Home sweet home

42

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรยี น

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



43

44



แผนการจัดการเรียนรูท่ี 4 45

กลุมสาระการเรียนรตู างประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอ่ื ง All the room in my house เวลา 1 ชั่วโมง

1.มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด
ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ีฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทักษะในการสอื่ สารทางภาษา แลกเปลี่ยนขอมูล ขาวสาร ความคิดเห็นแสดงความรสู ึก โดยใช

เทคโนโลยแี ละการจัดการท่เี หมาะสมเพื่อการเรียนรูตลอดชวี ิต
ตวั ช้วี ดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบัตติ ามคําส่ังและคําขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคําสะกดคําอานกลุมคาํ ประโยคและบทพดู เขาจงั หวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลอื ก ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคทฟ่ี ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พดู โตตอบดวยคาํ สน้ั ๆ งายๆ ในการสื่อสารระหวางบคุ คลตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรูสึกของตนเองเกีย่ วกบั ส่งิ ตาง ๆใกลตัว หรอื กิจกรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสาํ คัญ
การเรยี นรูคาํ ศัพทเกย่ี วกบั หองตาง ๆ ภายในบานและสิ่งของภายในบาน การใชภาษาส่ือสารกับบุคคลใน
ครอบครวั และบุคคลอนื่ ทาํ ใหผเู รยี นเห็นความสําคญั ของการนาํ ไปใชในชีวิตประจาํ วันได
3.จดุ ประสงคการเรยี นรู
1นักเรยี นสามารถฟง พดู อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเกยี่ วกับหองตางๆ ภายในบานได
อยางถูกตอง. (K)
2.นกั เรยี นสามารถถาม – ตอบเกยี่ วกับการหองตาง ๆ ภายในบานไดอยางถูกตอง (P)
3.นกั เรยี นมีเจตคติทีด่ ตี อการเรยี นภาษาอังกฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

46

4.สาระการเรียนรู/เน้อื หา
Vocabulary
Bedroom, bathroom, kitchen, living room, den, downstairs, hall, upstairs
Structure
-What is it?
It is a ………………

5.สมรรถนะสําคัญของผเู รียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ

6.คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค
1. มวี ินยั
2. ใฝเรยี นรู
3. มงุ มนั่ ในการทํางาน

7.กจิ กรรมการเรียนรู
ขนั้ นํา (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนาํ ตนเองใหนักเรียนฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู แี้ จงจุดประสงคในการเรยี นเร่อื งนใ้ี หนักเรยี นทราบ
ข้ันนําเสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคาํ ศัพทโดยใช power point ใหนักเรยี นดู สะกดและอานตามครู
Bedroom, bathroom, kitchen, living room, den, downstairs, hall, upstairs
2.ครูอานคาํ ศัพทพรอมบอกความหมายใหนักเรยี นฟง 1 รอบและใหนกั เรียนอานออกเสียงและบอก

ความหมายตาม
3.ครทู วนคาํ ศัพทอีกหนง่ึ ครั้งเพอ่ื ตรวจสอบวานักเรยี นเขาใจความหมายคาํ ศพั ททุกคํา

47

4.ครูสอนโครงสรางประโยค
-What is it?
It is a ………………

5.ครอู ธิบายพรอมยกตัวอยางประกอบและใหนกั เรียนออกเสยี งประโยคตาม
A : What is it?
B : It is a bedroom.

ขน้ั ฝก (Practice)
1.ครูใหนักเรียนจับคูสนทนากับเพ่อื นตามโครงสรางประโยคท่เี รยี นไปและเปล่ยี นคสู นทนาภายใน

เวลาท่คี รูกาํ หนด (3-4 นาท)ี
2.ครสู ุมสนทนากับนักเรยี น 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากับครูตามโครงสรางประโยคทีไ่ ดเรยี นไป
3.ครูใหนกั เรยี นทําใบงานที่ 1 เปนการทบทวนความรจู ากคําศัพททีไ่ ดเรียนไปตนช่ัวโมง
4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนักเรยี นไปฝกพูดเพมิ่ เติม

ขัน้ นาํ ไปใช (Production)
1.ครูแจกใบงานท่ี 2 ใหนกั เรียนกลับไปทาํ เปนการบานเพื่อทบทวนบทเรยี น

ขน้ั สรปุ (Wrap up)
1.ครูและนกั เรียนรวมกนั สรุปคําศัพทและประโยคทเี่ กีย่ วกับของใชในบาน

8.ส่ือ/แหลงเรยี นรู
1.PowerPoint
2.ใบงานท่ี 1
3.ใบงานที่ 2

9.การวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เคร่ืองมือ เกณฑการวดั
ประเมินทกั ษะการพูด การจับคสู นทนากับเพ่อื นใน ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
จุดประสงคการเรียนรู ชนั้ เรียน 4 = ดมี าก
1.นกั เรียนสามารถอานออก 3 = ดี
เสยี งและบอกความหมาย 2 = พอใช
คําศพั ทได (K) 1 = ควรปรบั ปรงุ
นักเรียนมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดีขึ้นไป

2.นักเรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานที่ 1 และ ใบงานท่ี 1 และ 48
คําถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 ใบงานท่ี 2
ประโยคท่เี รียนได (P) ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
แบบสงั เกตพฤติกรรม 4 = ดีมาก
3.นกั เรียนมคี วามมงุ ม่นั ใน สงั เกตพฤติกรรม 3 = ดี
การทาํ งาน (A) 2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดขี ึน้ ไป
ระดับคณุ ภาพทก่ี าํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรงุ
นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี ึ้นไป

10.บนั ทกึ ผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงช่ือ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 49

วิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่ือง All the room in my house เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 1 (Worksheet 1)

คาํ ช้ีแจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรยี นและเขียนระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขที่ ช่ือ-สกลุ ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรยี นทีไ่ ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 50

วิชาภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่ือง All the room in my house เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

คาํ ช้ีแจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรยี นและเขียนระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขที่ ช่ือ-สกลุ ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงช่ือ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรยี นทีไ่ ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

51

วชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน แบบประเมินการพดู ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอ่ื ง All the room in my house รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขท่ี ชื่อ - สกลุ ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว น้ําเสยี ง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

52

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

53

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



54

55



แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 56

กลมุ สาระการเรียนรูตางประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ช่ัวโมง
เร่อื ง Things in my bedroom เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรียนรู/ตวั ชี้วัด
ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องทฟ่ี งและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมเี หตุผล
ต 1.2 มีทกั ษะในการส่ือสารทางภาษา แลกเปล่ียนขอมลู ขาวสาร ความคิดเหน็ แสดงความรูสึก โดยใช

เทคโนโลยีและการจดั การทเ่ี หมาะสมเพ่อื การเรียนรูตลอดชีวติ
ตัวช้ีวดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ติ ามคําส่งั และคําขอรองที่ฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคาํ สะกดคําอานกลุมคําประโยคและบทพูดเขาจังหวะงาย ๆ ถกู ตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบุภาพ หรือสัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคําและประโยคทฟ่ี ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรือนิทานงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคําสนั้ ๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรสู ึกของตนเองเกี่ยวกับสงิ่ ตาง ๆใกลตัว หรือกิจกรรมตาง ๆตามแบบท่ีฟง
2.สาระสาํ คัญ
การเรยี นรคู าํ ศัพทเก่ียวกับสิง่ ของตาง ๆ ภายในบานและสงิ่ ของภายในหองนอน การใชภาษาส่อื สารกบั
บุคคลในครอบครวั และบุคคลอ่นื ทาํ ใหผูเรยี นเหน็ ความสําคัญของการนําไปใชในชีวิตประจําวันได
3.จดุ ประสงคการเรยี นรู
1.นักเรยี นสามารถฟง พดู อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเก่ยี วกับสิ่งของภายในหองนอน
ไดอยางถูกตอง (K)
2.นักเรียนสามารถถาม – ตอบเกย่ี วกบั ส่ิงของภายในหองนอนไดอยางถกู ตอง (P)
3.นักเรยี นมีเจตคติทด่ี ตี อการเรียนภาษาอังกฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

57

4.สาระการเรยี นรู/เนอื้ หา
Vocabulary
Bed, pillow, blanket, sheet, night stand, lamp, closet, clothes hanger, dresser
Structure
-How many …………. are there in your bedroom?
There are ………..in the bedroom

5.สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ

6.คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค
1. มีวนิ ัย
2. ใฝเรียนรู
3. มุงมน่ั ในการทาํ งาน

7.กิจกรรมการเรียนรู
ข้ันนาํ (Warm up)
1.ครูทักทายและแนะนําตนเองใหนกั เรียนฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครูชแ้ี จงจดุ ประสงคในการเรียนเรือ่ งนี้ใหนักเรยี นทราบ
ขน้ั นําเสนอ (Presentation)
1.ครูเสนอคําศัพทโดยใช power point ใหนักเรยี นดู สะกดและอานตามครู

Bed, pillow, blanket, sheet, night stand, lamp, closet, clothes hanger, dresser

2.ครูอานคําศัพทพรอมบอกความหมายใหนกั เรยี นฟง 1 รอบและใหนักเรยี นอานออกเสียงและบอก
ความหมายตาม

3.ครูทวนคําศัพทอกี หน่งึ คร้งั เพอ่ื ตรวจสอบวานักเรยี นเขาใจความหมายคําศพั ททุกคาํ

58

4.ครสู อนโครงสรางประโยค

-How many …………. are there in your bedroom?

There are ……….. in the bedroom

5.ครูอธบิ ายพรอมยกตวั อยางประกอบและใหนักเรยี นออกเสยี งประโยคตาม

A : How many pillows are there in your bedroom?

B : There are 4 pillows in the bedroom

ขั้นฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรยี นจบั คสู นทนากับเพ่อื นตามโครงสรางประโยคที่เรียนไปและเปล่ยี นคสู นทนาภายใน

เวลาท่คี รูกําหนด (3-4 นาที)

2.ครสู มุ สนทนากบั นักเรยี น 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากบั ครตู ามโครงสรางประโยคทีไ่ ดเรยี นไป

3.ครูใหนกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศพั ททไ่ี ดเรยี นไปตนช่ัวโมง

4.ครเู ฉลยใบงานที่ 1 และใหนกั เรยี นไปฝกพดู เพิม่ เติม

ขั้นนาํ ไปใช (Production)

1.ครูแจกใบงานที่ 2 ใหนกั เรียนกลับไปทําเปนการบานเพ่ือทบทวนบทเรียน

ขนั้ สรุป (Wrap up)

1.ครแู ละนักเรียนรวมกันสรุปคาํ ศัพทและประโยคท่เี ก่ียวกับของใชในหองนอน

8.สอื่ /แหลงเรยี นรู

1.PowerPoint

2.ใบงานท่ี 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวัดและประเมินผล

จุดประสงคการเรียนรู วิธกี าร เคร่อื งมอื เกณฑการวดั
1.นักเรียนสามารถอานออก ประเมินทกั ษะการพดู การจับคูสนทนากับเพอ่ื นใน ระดับคณุ ภาพที่กําหนด
เสียงและบอกความหมาย ช้นั เรยี น 4 = ดีมาก
คาํ ศพั ทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี น้ึ ไป

2.นักเรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานที่ 1 และ 59
คําถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 ใบงานที่ 2
ประโยคท่ีเรยี นได (P) ระดับคณุ ภาพทีก่ ําหนด
แบบสังเกตพฤตกิ รรม 4 = ดีมาก
3.นักเรียนมีความมงุ มั่นใน สังเกตพฤติกรรม 3 = ดี
การทาํ งาน (A) 2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดบั ดีข้ึนไป
ระดบั คณุ ภาพทกี่ ําหนด
4 = ดมี าก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดขี น้ึ ไป

10.บันทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงชื่อ..................................................ผสู อน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 60

วิชาภาษาองั กฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my bedroom เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 1 (Worksheet 1)

คําชีแ้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขยี นระดบั คะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขที่ ช่ือ-สกุล ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เน้อื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชื่อ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนท่ไี ด 6 คะแนนขึน้ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 61

วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my bedroom เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

คําชีแ้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขยี นระดบั คะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขที่ ชอื่ -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เน้อื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผปู ระเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนท่ีได 6 คะแนนขน้ึ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

62

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพูด ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my bedroom รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ชื่อ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว น้ําเสยี ง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

63

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทาํ ใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พูดไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

64

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



65

66



แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 67

กลุมสาระการเรียนรตู างประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my bathroom เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชี้วดั
ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องท่ฟี งและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิ เห็น อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทกั ษะในการส่อื สารทางภาษา แลกเปล่ยี นขอมลู ขาวสาร ความคดิ เห็นแสดงความรูสึก โดยใช

เทคโนโลยีและการจัดการทเ่ี หมาะสมเพ่ือการเรียนรูตลอดชวี ติ
ตัวชีว้ ดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบตั ิตามคาํ สงั่ และคําขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคําสะกดคําอานกลุมคําประโยคและบทพูดเขาจงั หวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลักการอาน
ต1.1 ป.3/3 เลอื ก ระบภุ าพ หรือสญั ลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคําและประโยคท่ีฟง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคาํ ถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พดู โตตอบดวยคําส้นั ๆ งายๆ ในการสื่อสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟี่ ง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรสู ึกของตนเองเกีย่ วกับสง่ิ ตาง ๆใกลตวั หรอื กิจกรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสําคัญ
การเรียนรคู าํ ศัพท การใชประโยคในการส่ือสารและทํากิจกรรมตางๆ เกยี่ วกับสิ่งของตางๆ ภายในบาน
ทําใหผเู รียนเห็นความสําคัญของการใชภาษาสื่อสารกับชวี ิตประจาํ วนั ได
3.จุดประสงคการเรยี นรู
1.นักเรยี นสามารถฟง พูด อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเกย่ี วกับสิง่ ของภายในหองนอน
ไดอยางถกู ตอง (K)
2.นักเรยี นสามารถถาม – ตอบเกีย่ วกบั ส่ิงของภายในหองนอนไดอยางถกู ตอง (P)
3.นักเรียนมเี จตคติทดี่ ีตอการเรยี นภาษาอังกฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

68

4.สาระการเรียนร/ู เน้อื หา
Vocabulary
Toilet paper, towel, bathtub, shampoo, shower, powder, soap, hair dryer,
bath mat, toothbrush, toothpaste
Preposition
In, on, at, under, above, near, next to
Structure
Where is/are …………… in the bathroom?
It’s …………. (preposition) the hair dryer

5.สมรรถนะสําคญั ของผูเรียน
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ

6.คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค
1. มวี ินัย
2. ใฝเรียนรู
3. มุงมั่นในการทํางาน

7.กิจกรรมการเรยี นรู
ขน้ั นํา (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนาํ ตนเองใหนักเรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครูชแี้ จงจดุ ประสงคในการเรียนเรือ่ งนใี้ หนักเรยี นทราบ
ขน้ั นําเสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคาํ ศัพทโดยใช power point ใหนักเรียนดู สะกดและอานตามครู

Toilet paper, towel, bathtub, shampoo, shower, powder, soap, hair dryer,

bath mat, toothbrush, toothpaste

69

2.ครูอานคาํ ศพั ทพรอมบอกความหมายใหนกั เรียนฟง 1 รอบและใหนกั เรยี นอานออกเสยี งและบอก

ความหมายตาม

3.ครทู วนคําศัพทอกี หน่ึงคร้งั เพ่ือตรวจสอบวานักเรียนเขาใจความหมายคาํ ศพั ททุกคํา

4.ครสู อนโครงสรางประโยค

Where is/are …………… in the bathroom?

It’s …………. (preposition) the hair dryer

5.ครูอธบิ ายพรอมยกตวั อยางประกอบและใหนกั เรียนออกเสยี งประโยคตาม

A : Where is toothpaste in the bathroom?

B : It’s next to the hair dryer

ขนั้ ฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรียนจับคสู นทนากับเพอื่ นตามโครงสรางประโยคทีเ่ รยี นไปและเปล่ียนคสู นทนาภายใน

เวลาทคี่ รูกาํ หนด (3-4 นาท)ี

2.ครสู มุ สนทนากบั นักเรียน 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากับครตู ามโครงสรางประโยคทีไ่ ดเรียนไป

3.ครใู หนกั เรียนทาํ ใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรจู ากคําศัพททไ่ี ดเรยี นไปตนชวั่ โมง

4.ครูเฉลยใบงานท่ี 1 และใหนกั เรยี นไปฝกพูดเพมิ่ เติม

ขน้ั นําไปใช (Production)

1.ครูแจกใบงานที่ 2 ใหนกั เรยี นกลบั ไปทําเปนการบานเพื่อทบทวนบทเรียน

ข้ันสรปุ (Wrap up)

1.ครแู ละนกั เรยี นรวมกนั สรปุ คําศัพทและประโยคทีเ่ ก่ยี วกับของใชในหองนํ้า

8.สื่อ/แหลงเรียนรู

1.PowerPoint

2.ใบงานท่ี 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงคการเรียนรู วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑการวดั

1.นักเรยี นสามารถอานออก ประเมินทกั ษะการพดู การจับคสู นทนากบั เพ่อื นใน ระดับคณุ ภาพที่กาํ หนด
เสยี งและบอกความหมาย ช้ันเรียน 4 = ดมี าก
คําศพั ทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช

2.นักเรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานที่ 1 และ ใบงานท่ี 1 และ 70
คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานท่ี 2 ใบงานที่ 2
ประโยคทีเ่ รียนได (P) 1 = ควรปรบั ปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม นักเรยี นมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
3.นกั เรยี นมีความมงุ มัน่ ใน สังเกตพฤติกรรม ระดบั ดขี ้นึ ไป
การทาํ งาน (A) ระดับคณุ ภาพทีก่ าํ หนด
4 = ดมี าก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นกั เรยี นมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี ึ้นไป
ระดบั คณุ ภาพทกี่ าํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นักเรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดขี น้ึ ไป

10.บันทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงชือ่ ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 71

วิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my bathroom เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 1 (Worksheet 1)

คาํ ชี้แจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขียนระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ชอื่ -สกุล ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนทีไ่ ด 6 คะแนนขน้ึ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 72

วิชาภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my bathroom เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 2 (Worksheet 2)

คาํ ชี้แจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรยี นและเขียนระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ช่อื -สกลุ ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรยี นทไ่ี ด 6 คะแนนขนึ้ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

73

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพูด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my bathroom รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ช่ือ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว นา้ํ เสียง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

74

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

75

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทาํ เลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



76

77



แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 78

กลุมสาระการเรียนรูตางประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรือ่ ง Things in my living room เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวชี้วดั
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเรื่องทีฟ่ งและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทักษะในการสือ่ สารทางภาษา แลกเปล่ียนขอมลู ขาวสาร ความคดิ เห็นแสดงความรูสึก โดยใช

เทคโนโลยแี ละการจัดการทีเ่ หมาะสมเพอื่ การเรยี นรตู ลอดชวี ติ
ตวั ชี้วดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ัตติ ามคาํ ส่ังและคําขอรองที่ฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคาํ สะกดคาํ อานกลุมคําประโยคและบทพูดเขาจังหวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลอื ก ระบภุ าพ หรอื สัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคําและประโยคทฟ่ี ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคําสน้ั ๆ งายๆ ในการสื่อสารระหวางบุคคลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรสู ึกของตนเองเกีย่ วกบั สิ่งตาง ๆใกลตัว หรอื กิจกรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสาํ คญั
การเรียนรูคาํ ศัพท การใชประโยคในการสื่อสารและทาํ กจิ กรรมตาง ๆ เก่ยี วกับส่งิ ของตาง ๆ ภายในบาน
ทําใหผเู รยี นเหน็ ความสาํ คัญของการใชภาษาส่อื สารกบั ชีวติ ประจาํ วนั ได
3.จดุ ประสงคการเรียนรู
1.นักเรียนสามารถฟง พูด อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเกีย่ วกับสิ่งของภายในหองนอน
ไดอยางถูกตอง (K)
2.นักเรียนสามารถถาม – ตอบเกย่ี วกบั สง่ิ ของภายในหองนอนไดอยางถูกตอง (P)
3.นกั เรียนมเี จตคติทด่ี ตี อการเรยี นภาษาองั กฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

79

4.สาระการเรยี นรู/เน้อื หา
Vocabulary
Television, sofa, picture, carpet, chair, chest of drawers, rug, telephone, cushion,
armchair, table
Structure
There is a/an + คาํ นามเอกพจน + in the living room.
There is a/an ………… in the living room.

5.สมรรถนะสําคัญของผเู รยี น
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

6.คุณลักษณะท่ีพึงประสงค
1. มีวินัย
2. ใฝเรียนรู
3. มุงมัน่ ในการทาํ งาน

7.กจิ กรรมการเรยี นรู
ขัน้ นาํ (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนําตนเองใหนักเรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครูช้ีแจงจดุ ประสงคในการเรียนเรือ่ งนีใ้ หนกั เรียนทราบ
ขน้ั นําเสนอ (Presentation)
1.ครเู สนอคําศัพทโดยใช power point ใหนักเรยี นดู สะกดและอานตามครู
Television, sofa, picture, carpet, chair, chest of drawers, rug, telephone, cushion,
armchair, table
2.ครูอานคาํ ศัพทพรอมบอกความหมายใหนกั เรยี นฟง 1 รอบและใหนกั เรยี นอานออกเสียงและบอก
ความหมายตาม
3.ครทู วนคําศัพทอีกหน่ึงครงั้ เพื่อตรวจสอบวานักเรยี นเขาใจความหมายคําศพั ททุกคํา

80

4.ครสู อนโครงสรางประโยค

There is a/an + คํานามเอกพจน + in the living room.

There is a/an ………… in the living room.

5.ครูอธบิ ายพรอมยกตัวอยางประกอบและใหนกั เรยี นออกเสียงประโยคตาม

There is a television in the living room.

ขั้นฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรยี นจบั คูสนทนากับเพื่อนตามโครงสรางประโยคทเี่ รียนไปและเปล่ยี นคสู นทนาภายใน

เวลาทค่ี รูกําหนด (3-4 นาที)

2.ครูสมุ สนทนากบั นักเรียน 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากบั ครูตามโครงสรางประโยคทีไ่ ดเรยี นไป

3.ครูใหนกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศพั ทที่ไดเรียนไปตนช่ัวโมง

4.ครูเฉลยใบงานท่ี 1 และใหนักเรียนไปฝกพดู เพม่ิ เติม

ขัน้ นําไปใช (Production)

1.ครแู จกใบงานท่ี 2 ใหนกั เรียนกลบั ไปทาํ เปนการบานเพ่ือทบทวนบทเรียน

ขัน้ สรุป (Wrap up)

1.ครูและนกั เรยี นรวมกันสรปุ คาํ ศัพทและประโยคที่เกย่ี วกับของใชในหองน้ํา

8.ส่อื /แหลงเรยี นรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงคการเรยี นรู วธิ ีการ เครอ่ื งมอื เกณฑการวดั
1.นกั เรยี นสามารถอานออก ประเมินทกั ษะการพดู การจับคูสนทนากบั เพอ่ื นใน ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
เสียงและบอกความหมาย ชน้ั เรียน 4 = ดมี าก
คําศัพทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรียนมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดีขนึ้ ไป

2.นกั เรยี นสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานท่ี 1 และ 81
คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 ใบงานที่ 2
ประโยคทเ่ี รียนได (P) ระดับคณุ ภาพทก่ี ําหนด
แบบสังเกตพฤตกิ รรม 4 = ดีมาก
3.นกั เรียนมคี วามมุงมนั่ ใน สังเกตพฤติกรรม 3 = ดี
การทํางาน (A) 2 = พอใช
1 = ควรปรับปรุง
นกั เรียนมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดขี ้นึ ไป
ระดับคณุ ภาพท่ีกาํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นักเรียนมีพฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี ้ึนไป

10.บันทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงชือ่ ..................................................ผสู อน
(…………………….………………..……)

แบบประเมินผลงาน 82

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my living room เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 1 (Worksheet 1)

คาํ ชแี้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ช่อื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนทีไ่ ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมินผลงาน 83

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอ่ื ง Things in my living room เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

คาํ ชแี้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ช่อื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนือ้ หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรียนทีไ่ ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน