Home sweet home

84

วิชาภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน แบบประเมินการพดู ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่อื ง Things in my living room รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ช่ือ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว นา้ํ เสยี ง

ประกอบการพูด

8 8 4 20

85

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชดั เจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

86

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรียนรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครัง้ ไมทาํ เลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



87

88



แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 8 89

กลมุ สาระการเรยี นรตู างประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my kitchen เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ช้ีวัด
ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองท่ีฟงและอานจากส่ือประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มที ักษะในการส่อื สารทางภาษา แลกเปล่ยี นขอมูล ขาวสาร ความคดิ เหน็ แสดงความรูสึก โดยใช

เทคโนโลยีและการจัดการทเ่ี หมาะสมเพอ่ื การเรียนรูตลอดชีวิต
ตวั ชวี้ ดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ัติตามคําสง่ั และคําขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคําสะกดคําอานกลุมคาํ ประโยคและบทพดู เขาจังหวะงาย ๆ ถกู ตองตาม
หลักการอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบุภาพ หรือสญั ลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคท่ีฟง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคาํ สัน้ ๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรสู ึกของตนเองเกีย่ วกับสงิ่ ตาง ๆใกลตัว หรอื กิจกรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสาํ คัญ
การเรียนรคู าํ ศัพท การใชประโยคในการส่ือสารและทํากิจกรรมตางๆ เก่ียวกับสงิ่ ของตางๆ ภายในบาน
ทาํ ใหผเู รยี นเห็นความสําคัญของการใชภาษาสื่อสารกับชวี ิตประจําวนั ได
3.จดุ ประสงคการเรียนรู
1.นกั เรียนสามารถฟง พูด อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเกีย่ วกับสิง่ ของภายในหองนอน
ไดอยางถกู ตอง (K)
2.นักเรียนสามารถถาม – ตอบเกีย่ วกบั ส่ิงของภายในหองนอนไดอยางถูกตอง (P)
3.นกั เรยี นมีเจตคติทดี่ ตี อการเรียนภาษาอังกฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

90

4.สาระการเรยี นรู/เนื้อหา
Vocabulary
Knife, sink, bottle, oven, teapot, spoon, bowl, cup, plate, fork, mortar, pestle
Structure
-Where is a ……………….…..? (สง่ิ ของ)
-It is in the ……………………… (ชื่อหอง)

5.สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต

6.คุณลักษณะที่พงึ ประสงค
1. มีวินัย
2. ใฝเรียนรู
3. มงุ มั่นในการทํางาน

7.กจิ กรรมการเรยี นรู
ขัน้ นํา (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนาํ ตนเองใหนักเรียนฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู ี้แจงจดุ ประสงคในการเรยี นเรือ่ งนี้ใหนกั เรียนทราบ
ขน้ั นําเสนอ (Presentation)
1.ครูเสนอคําศัพทโดยใช power point ใหนักเรียนดู สะกดและอานตามครู

Knife, sink, bottle, oven, teapot, spoon, bowl, cup, plate, fork, mortar,
pestle

2.ครูอานคําศพั ทพรอมบอกความหมายใหนักเรียนฟง 1 รอบและใหนักเรียนอานออกเสียงและบอก
ความหมายตาม

3.ครทู วนคําศัพทอกี หนึง่ ครัง้ เพือ่ ตรวจสอบวานักเรียนเขาใจความหมายคาํ ศพั ททุกคาํ

91

4.ครูสอนโครงสรางประโยค

-Where is a ……………….…..? (ส่ิงของ)

-It is in the ……………………… (ชอื่ หอง)

ข้ันฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรยี นจบั คสู นทนากับเพือ่ นตามโครงสรางประโยคทเี่ รยี นไปและเปล่ยี นคสู นทนาภายใน

เวลาทคี่ รูกําหนด (3-4 นาท)ี

2.ครสู มุ สนทนากับนักเรียน 3-4 คนเพ่ือมาสนทนากบั ครูตามโครงสรางประโยคทไี่ ดเรียนไป

3.ครใู หนักเรยี นทําใบงานท่ี 1 เปนการทบทวนความรจู ากคําศัพททีไ่ ดเรยี นไปตนชวั่ โมง

4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนักเรยี นไปฝกพูดเพม่ิ เติม

ขน้ั นําไปใช (Production)

1.ครแู จกใบงานที่ 2 ใหนกั เรียนกลับไปทาํ เปนการบานเพ่ือทบทวนบทเรยี น

ขน้ั สรุป (Wrap up)

1.ครแู ละนักเรยี นรวมกันสรปุ คาํ ศัพทและประโยคท่ีเกยี่ วกับของใชในครัว

8.ส่ือ/แหลงเรยี นรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวดั และประเมินผล

จุดประสงคการเรยี นรู วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑการวดั

1.นกั เรยี นสามารถอานออก ประเมนิ ทักษะการพดู การจบั คสู นทนากบั เพือ่ นใน ระดับคณุ ภาพที่กาํ หนด
เสยี งและบอกความหมาย ช้นั เรยี น 4 = ดีมาก
คาํ ศพั ทได (K) 3 = ดี
ใบงานที่ 1 และ 2 = พอใช
2.นกั เรียนสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานท่ี 2 1 = ควรปรับปรงุ
คําถามจากโครงสราง ใบงานที่ 2 นักเรียนมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ประโยคทเ่ี รยี นได (P) ระดบั ดีข้ึนไป
ระดบั คณุ ภาพที่กําหนด
4 = ดมี าก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรุง

3.นักเรยี นมีความมงุ มน่ั ใน สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตพฤตกิ รรม 92
การทํางาน (A)
นักเรียนมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดับดขี ้ึนไป
ระดบั คณุ ภาพทก่ี าํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรียนมีพฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดีขึน้ ไป

10.บันทกึ ผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- ปญหา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงช่ือ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 93

วิชาภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my kitchen เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 1 (Worksheet 1)

คําชี้แจง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรยี นและเขยี นระดบั คะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผูเรียน

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขท่ี ช่ือ-สกุล ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เน้อื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรียนท่ไี ด 6 คะแนนข้นึ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 94

วิชาภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอื่ ง Things in my kitchen เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

คําชีแ้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขยี นระดบั คะแนนของผเู รียนลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขที่ ชื่อ-สกุล ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เน้อื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงช่ือ..................................................ผูประเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรียนท่ีได 6 คะแนนขนึ้ ไปในการประเมินถือวาผานเกณฑการประเมิน

95

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน แบบประเมินการพูด ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรื่อง Things in my kitchen รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ช่ือ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถูกตอง คลองแคลว น้ําเสยี ง

ประกอบการพดู

8 8 4 20

96

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้าํ หนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสยี งคาํ / ความสําคญั 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถกู ตอง ประโยคได คําศพั ทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถกู ตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถูกตองเปน สือ่ สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสียงมเี สยี ง ขาดการออก พูดไดบางคํา 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนกั ในคํา/ เสียงเนนหนกั ทําใหสื่อ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเนอ่ื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พดู ตะกกุ พดู เปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชดั เจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอื่ สารได ยังพอส่อื สารได เพอื่ ทําให

การแสดง สือ่ สารไดไม
ทาทาง/ ชัดเจน
นํ้าเสยี ง พดู ดวยนาํ้ เสียง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมีทาทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตัดสิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

97

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค
คาํ ชแี้ จง : ทําเครือ่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทีเ่ กิดข้นึ จรงิ ในชั้นเรียน

รายการประเมนิ คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยันใฝเรยี นรู ดานความมงุ มั่นในการทํางาน

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ

เปน บางครงั้ ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้งั ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..................................................ผูประเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตัดสนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตาํ่ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



98

99



แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 9 100

กลมุ สาระการเรียนรูตางประเทศ รายวิชา ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ช่ัวโมง
เรอื่ ง House work เวลา 1 ช่ัวโมง

1.มาตรฐานการเรยี นรู/ตวั ชี้วัด
ต 1.1 เขาใจและตีความเร่ืองที่ฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคิดเหน็ อยางมเี หตผุ ล
ต 1.2 มีทักษะในการสอ่ื สารทางภาษา แลกเปลย่ี นขอมูล ขาวสาร ความคิดเห็นแสดงความรูสกึ โดยใช

เทคโนโลยแี ละการจัดการท่เี หมาะสมเพ่อื การเรียนรูตลอดชีวติ
ตวั ชวี้ ดั

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ิตามคาํ สงั่ และคาํ ขอรองที่ฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคาํ สะกดคําอานกลมุ คาํ ประโยคและบทพูดเขาจังหวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลือก ระบภุ าพ หรอื สญั ลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคทฟี่ ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคาํ ถามจากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคาํ สั้นๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบุคคลตามแบบท่ีฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทีฟ่ ง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรสู ึกของตนเองเก่ียวกบั สงิ่ ตาง ๆใกลตัว หรอื กจิ กรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสําคัญ
การเขาใจความหมายของคาํ ศัพท การใชประโยคในการสอ่ื สารสนทนา ถาม – ตอบ เกยี่ วกับสิ่งของ
ตลอดจนการแนะนําส่ิงของภายนอกบานทาํ ใหผูเรยี นเหน็ ความสําคัญของการใชภาษาส่อื สารในชีวติ ประจาํ วนั
3.จุดประสงคการเรยี นรู
1. นักเรียนสามารถฟง พูด อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเก่ยี วกับงานบานไดอยาง
ถกู ตอง (K)
2. นกั เรยี นสามารถถาม – ตอบเกีย่ วกับงานบานไดอยางถูกตอง (P)
3.นกั เรยี นมเี จตคติที่ดีตอการเรียนภาษาองั กฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

101

4.สาระการเรยี นร/ู เนือ้ หา
Vocabulary
make the bed, mop the floor, put back the toys, set the table, wash the clothes, water

the plants , clean the window, sweep the floor, take out the garbage, wash the dishes

Structure
-What housework does your father/ mother/sister/brother do?

-My father ……………………………………………..

-My mother ………………………………………….

5.สมรรถนะสาํ คัญของผูเรยี น
1. ความสามารถในการส่อื สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต

6.คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค
1. มีวินยั
2. ใฝเรียนรู
3. มุงมัน่ ในการทํางาน

7.กจิ กรรมการเรียนรู
ข้นั นํา (Warm up)
1.ครูทกั ทายและแนะนาํ ตนเองใหนกั เรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครชู แ้ี จงจุดประสงคในการเรยี นเรอ่ื งนี้ใหนกั เรยี นทราบ
ขน้ั นาํ เสนอ (Presentation)
1.ครูเสนอคําศัพทโดยใช power point ใหนักเรียนดู สะกดและอานตามครู

make the bed, mop the floor, put back the toys, set the table,
wash the clothes, water the plants , clean the window, sweep the

floor, take out the garbage, wash the dishes

102

2.ครูอานคําศพั ทพรอมบอกความหมายใหนักเรยี นฟง 1 รอบและใหนักเรียนอานออกเสยี งและบอก
ความหมายตาม

3.ครูทวนคําศัพทอกี หน่ึงคร้ังเพ่อื ตรวจสอบวานักเรยี นเขาใจความหมายคําศพั ททุกคํา
4.ครสู อนโครงสรางประโยค

-What housework does your father/ mother/sister/brother do?

-My father ……………………………………………..

-My mother ………………………………………….

ขัน้ ฝก (Practice)

1.ครูใหนักเรยี นจับคูสนทนากับเพ่อื นตามโครงสรางประโยคทเ่ี รยี นไปและเปลยี่ นคสู นทนาภายใน

เวลาท่คี รูกาํ หนด (3-4 นาท)ี

2.ครสู ุมสนทนากับนักเรียน 3-4 คนเพื่อมาสนทนากบั ครตู ามโครงสรางประโยคท่ีไดเรยี นไป

3.ครใู หนักเรียนทําใบงานที่ 1 เปนการทบทวนความรจู ากคําศพั ทที่ไดเรียนไปตนชั่วโมง

4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนกั เรยี นไปฝกพูดเพม่ิ เติม

ข้ันนําไปใช (Production)

1.ครแู จกใบงานที่ 2 ใหนักเรียนกลบั ไปทําเปนการบานเพื่อทบทวนบทเรียน

ขัน้ สรปุ (Wrap up)

1.ครแู ละนกั เรยี นรวมกันสรปุ คําศัพทและประโยคท่ีเกีย่ วกับงานบาน

8.ส่อื /แหลงเรียนรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานที่ 2

9.การวดั และประเมนิ ผล

จดุ ประสงคการเรียนรู วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑการวัด

1.นกั เรยี นสามารถอานออก ประเมนิ ทักษะการพูด การจับคสู นทนากบั เพ่ือนใน ระดบั คณุ ภาพทกี่ ําหนด
เสยี งและบอกความหมาย ชัน้ เรียน 4 = ดมี าก
คาํ ศัพทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง

2.นกั เรียนสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานที่ 1 และ 103
คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานท่ี 2 ใบงานที่ 2
ประโยคทีเ่ รียนได (P) นกั เรียนมีพฤติกรรมผานเกณฑ
แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับดขี ้ึนไป
3.นักเรียนมีความมุงม่ันใน สงั เกตพฤตกิ รรม ระดับคณุ ภาพที่กาํ หนด
การทํางาน (A) 4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมผานเกณฑ
ระดับดขี นึ้ ไป
ระดับคณุ ภาพทีก่ าํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรุง
นกั เรียนมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดขี นึ้ ไป

10.บันทกึ ผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
- ปญหา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงชือ่ ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 104

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ช่วั โมง
เรอื่ ง House work เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 1 (Worksheet 1)

คาํ ชีแ้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขยี นระดับคะแนนของผเู รยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขท่ี ชือ่ -สกลุ ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนื้อหา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผปู ระเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรยี นทไ่ี ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 105

วิชาภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ช่วั โมง
เรอื่ ง House work เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานท่ี 2 (Worksheet 2)

คาํ ชีแ้ จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนักเรยี นและเขยี นระดับคะแนนของผเู รยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรงุ

เลขท่ี ชือ่ -สกลุ ความถูกตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนื้อหา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผปู ระเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นกั เรยี นทไ่ี ด 6 คะแนนขึ้นไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

106

วชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน แบบประเมนิ การพูด ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เรอ่ื ง House work รายการประเมนิ เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ช่ือ - สกลุ ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถกู ตอง คลองแคลว นํา้ เสียง

ประกอบการพูด

8 8 4 20

107

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเด็นการ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 น้ําหนกั / คะแนนรวม
ประเมิน ออกเสียง 32 ออกเสยี งคํา/ ความสาํ คัญ 8
คาํ ศัพทและ ออกเสียง ออกเสยี ง ประโยคผดิ
ความถูกตอง ประโยคได คําศพั ทและ คาํ ศัพทและ หลักการออก 2 8
ถูกตองตาม ประโยคได ประโยคได เสียงทําให 4
ความ หลกั ถกู ตองตาม ถกู ตองเปน สอ่ื สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสยี ง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสียงเนน เสยี งมีเสยี ง ขาดการออก พดู ไดบางคาํ 1
การแสดง หนกั ในคาํ / เนนหนักในคํา/ เสยี งเนนหนกั ทําใหสือ่ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นํา้ เสยี ง สมบรู ณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเน่ือง
การพดู ไมตดิ ขัด พูดตะกกุ พูดเปนคาํ ๆ พูดไดนอยมาก
พดู ชัดเจน ตะกกั บาง แต หยดุ เปนชวงๆ
ทําใหสอ่ื สารได ยงั พอส่ือสารได เพอ่ื ทาํ ให

การแสดง ส่ือสารไดไม
ทาทาง/ ชดั เจน
น้ําเสียง พดู ดวยนํ้าเสยี ง พูดเหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพดู บทบรรยาย ธรรมชาตขิ าด
แตไมมที าทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตดั สิน

ระดับคณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

108

แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค
คําชี้แจง : ทําเคร่อื งหมาย ลงในชองที่ตรงกบั พฤตกิ รรมของนกั เรียนทเ่ี กิดข้นึ จริงในชั้นเรยี น

รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยนั ใฝเรยี นรู ดานความมุงม่ันในการทํางาน

เลขที่ ชอ่ื -สกุล

เปน บางคร้งั ไมทําเลย เปนประจํา บางคร้ัง ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดบั คุณภาพ ลงชื่อ..................................................ผปู ระเมนิ
ดมี าก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตดั สิน
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมผี ลประเมนิ ขอใดตา่ํ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดต่ํากวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมีผลประเมินขอใดตา่ํ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



109

110



แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 10 111

กลุมสาระการเรยี นรูตางประเทศ รายวชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปที่ 3
หนวยการเรียนรู Home sweet home เวลา 10 ช่ัวโมง
เรอ่ื ง Outside house เวลา 1 ชั่วโมง

1.มาตรฐานการเรยี นรู/ตัวช้ีวัด
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟงและอานจากสื่อประเภทตาง ๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยางมีเหตผุ ล
ต 1.2 มีทกั ษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปล่ยี นขอมูล ขาวสาร ความคดิ เห็นแสดงความรูสึก โดยใช

เทคโนโลยีและการจดั การท่เี หมาะสมเพอ่ื การเรียนรตู ลอดชีวติ
ตัวช้ีวัด

ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ิตามคาํ สั่งและคาํ ขอรองท่ีฟงหรืออาน
ต 1.1 ป.3/2 อานออกเสยี งคําสะกดคําอานกลมุ คําประโยคและบทพูดเขาจงั หวะงาย ๆ ถูกตองตาม
หลกั การอาน
ต1.1 ป.3/3 เลอื ก ระบภุ าพ หรอื สัญลกั ษณตรงตามความหมายของกลุมคาํ และประโยคทฟี่ ง
ต1.1 ป.3/4 ตอบคําถามจากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงายๆได
ต 1.2 ป.3/1 พูดโตตอบดวยคาํ สนั้ ๆ งายๆ ในการส่ือสารระหวางบคุ คลตามแบบที่ฟง
ต 1.2 ป.3/3 บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟี่ ง
ต 1.2 ป.3/5 บอกความรูสึกของตนเองเก่ียวกับสงิ่ ตาง ๆใกลตัว หรือกิจกรรมตาง ๆตามแบบที่ฟง
2.สาระสําคัญ
การเรยี นรูคําศัพท การใชประโยคในการสื่อสารและทํากิจกรรมตางๆ เกยี่ วกบั สง่ิ ของตางๆ ภายในบาน
ทําใหผเู รียนเห็นความสาํ คัญของการใชภาษาสือ่ สารกบั ชีวติ ประจาํ วันได
3.จดุ ประสงคการเรยี นรู
1.นกั เรียนสามารถฟง พูด อานและบอกความหมายของคําศัพท ประโยคเกี่ยวกับสิ่งของภายในหองนอน
ไดอยางถกู ตอง (K)
2.นกั เรยี นสามารถถาม – ตอบเก่ียวกับสงิ่ ของภายในหองนอนไดอยางถกู ตอง (P)
3.นกั เรยี นมีเจตคติทีด่ ตี อการเรียนภาษาองั กฤษ และมีความกลาแสดงออก (A)

112

4.สาระการเรยี นร/ู เนอ้ื หา
Vocabulary
Antenna, back door, chimney, front door, front yard; lawn, garage, mailbox, porch, roof,

screen, screen door
Structure
-What is it?

-It is a ……………………..

5.สมรรถนะสาํ คัญของผูเรียน
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ

6.คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค
1. มวี นิ ัย
2. ใฝเรียนรู
3. มงุ มั่นในการทาํ งาน

7.กิจกรรมการเรียนรู
ขัน้ นํา (Warm up)
1.ครูทักทายและแนะนําตนเองใหนักเรยี นฟง โดยใชประโยค
Good morning, everyone. How are you today? My name is Siyaphas. You can call me

teacher Eye. I’m your English teacher. Nice to meet you.
2.ครูชีแ้ จงจุดประสงคในการเรียนเรอื่ งนใ้ี หนกั เรียนทราบ
ข้นั นาํ เสนอ (Presentation)
1.ครูเสนอคาํ ศัพทโดยใช power point ใหนักเรียนดู สะกดและอานตามครู

Antenna, back door, chimney, front door, front yard; lawn, garage,
mailbox, porch, roof, screen, screen door

113

2.ครูอานคําศัพทพรอมบอกความหมายใหนกั เรยี นฟง 1 รอบและใหนกั เรยี นอานออกเสียงและบอก

ความหมายตาม

3.ครูทวนคาํ ศัพทอีกหนง่ึ ครงั้ เพื่อตรวจสอบวานักเรียนเขาใจความหมายคาํ ศพั ททุกคาํ

4.ครสู อนโครงสรางประโยค

-What is it?

-It is a ……………………..

ขัน้ ฝก (Practice)

1.ครใู หนกั เรยี นจับคสู นทนากับเพื่อนตามโครงสรางประโยคทเี่ รยี นไปและเปลี่ยนคสู นทนาภายใน

เวลาทคี่ รูกําหนด (3-4 นาท)ี

2.ครูสมุ สนทนากับนักเรียน 3-4 คนเพื่อมาสนทนากบั ครูตามโครงสรางประโยคทไี่ ดเรียนไป

3.ครูใหนกั เรียนทําใบงานที่ 1 เปนการทบทวนความรูจากคําศพั ททไ่ี ดเรยี นไปตนช่ัวโมง

4.ครเู ฉลยใบงานท่ี 1 และใหนกั เรียนไปฝกพดู เพมิ่ เติม

ขน้ั นาํ ไปใช (Production)

1.ครูแจกใบงานที่ 2 ใหนักเรียนกลบั ไปทาํ เปนการบานเพื่อทบทวนบทเรียน

ขน้ั สรปุ (Wrap up)

1.ครแู ละนกั เรยี นรวมกนั สรปุ คาํ ศัพทและประโยคที่เกย่ี วกับของขางนอกตัวบาน

8.สื่อ/แหลงเรยี นรู

1.PowerPoint

2.ใบงานที่ 1

3.ใบงานท่ี 2

9.การวัดและประเมินผล

จุดประสงคการเรียนรู วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑการวดั
1.นักเรยี นสามารถอานออก ประเมนิ ทกั ษะการพูด การจับคูสนทนากบั เพอ่ื นใน ระดบั คณุ ภาพทกี่ ําหนด
เสียงและบอกความหมาย ชัน้ เรยี น 4 = ดมี าก
คําศพั ทได (K) 3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรงุ
นักเรียนมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดบั ดีขึ้นไป

2.นักเรียนสามารถตอบ ตรวจใบงานท่ี 1 และ ใบงานท่ี 1 และ 114
คาํ ถามจากโครงสราง ใบงานท่ี 2 ใบงานท่ี 2
ประโยคท่ีเรียนได (P) ระดบั คณุ ภาพท่ีกําหนด
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม 4 = ดมี าก
3.นักเรยี นมีความมุงมั่นใน สงั เกตพฤติกรรม 3 = ดี
การทาํ งาน (A) 2 = พอใช
1 = ควรปรบั ปรงุ
นักเรียนมพี ฤติกรรมผานเกณฑ
ระดับดีขนึ้ ไป
ระดับคณุ ภาพทก่ี าํ หนด
4 = ดีมาก
3 = ดี
2 = พอใช
1 = ควรปรับปรุง
นกั เรยี นมีพฤติกรรมผานเกณฑ
ระดับดีข้ึนไป

10.บนั ทึกผลหลังการสอน
- ผลการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……..
..………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………

- ปญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

- ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข
………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………

ลงช่ือ..................................................ผูสอน
(…………………….………………..……)

แบบประเมนิ ผลงาน 115

วชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ช่วั โมง
เร่ือง Outside house เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 1 (Worksheet 1)

คําช้แี จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ชอ่ื -สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนอ้ื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผปู ระเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรยี นท่ไี ด 6 คะแนนข้ึนไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

แบบประเมนิ ผลงาน 116

วชิ าภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ช่วั โมง
เร่ือง Outside house เวลา 1 ชั่วโมง
ใบงานที่ 2 (Worksheet 2)

คําช้แี จง : ใหผสู อนตรวจใบงานของนกั เรียนและเขยี นระดับคะแนนของผเู รยี นลงในตารางใหตรงกบั ความสามารถของผเู รยี น

เกณฑการใหคะแนน : 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ควรปรับปรุง

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ ความถกู ตองของ การสงงานตรงตอ รวมคะแนน การประเมนิ

เนอ้ื หา เวลา ผาน ไมผาน

ลงชอ่ื ..................................................ผปู ระเมิน
(........................................................)

หมายเหตุ
นักเรยี นท่ไี ด 6 คะแนนข้ึนไปในการประเมนิ ถอื วาผานเกณฑการประเมิน

117

วชิ าภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน แบบประเมินการพดู ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
หนวยการเรยี นรู Home sweet home เวลา 10 ชั่วโมง
เร่อื ง Outside house รายการประเมิน เวลา 1 ชวั่ โมง

เลขที่ ชื่อ - สกุล ความ ความ การแสดงทาทาง/ รวมคะแนน
ถกู ตอง คลองแคลว น้ําเสยี ง

ประกอบการพูด

8 8 4 20

118

เกณฑการใหคะแนนการพูด

ประเดน็ การ 4 เกณฑการใหคะแนน 1 นํ้าหนกั / คะแนนรวม
ประเมนิ ออกเสยี ง 32 ออกเสียงคาํ / ความสําคัญ 8
คาํ ศัพทและ ออกเสยี ง ออกเสียง ประโยคผดิ
ความถูกตอง ประโยคได คาํ ศัพทและ คําศัพทและ หลักการออก 2 8
ถูกตองตาม ประโยคได ประโยคได เสยี งทําให 4
ความ หลัก ถูกตองตาม ถูกตองเปน สอ่ื สารไมได 2 20
คลองแคลว การออกเสียง หลกั การออก สวนใหญ
ออกเสยี งเนน เสยี งมีเสยี ง ขาดการออก พูดไดบางคาํ 1
การแสดง หนักในคาํ / เนนหนักในคาํ / เสียงเนนหนัก ทําใหส่ือ 5
ทาทาง/ ประโยคอยาง ประโยคเปน ความหมาย
นาํ้ เสียง สมบูรณ สวนใหญ ไมได
ประกอบ พูดตอเน่อื ง
การพดู ไมตดิ ขดั พูดตะกุก พูดเปนคาํ ๆ พดู ไดนอยมาก
พูดชัดเจน ตะกกั บาง แต หยุดเปนชวงๆ
ทาํ ใหสื่อสารได ยงั พอสือ่ สารได เพือ่ ทําให

การแสดง สอ่ื สารไดไม
ทาทาง/ ชดั เจน
นํ้าเสียง พูดดวยนาํ้ เสยี ง พดู เหมือนอาน
ประกอบ เหมาะสมกบั ไมเปน
การพูด บทบรรยาย ธรรมชาติขาด
แตไมมที าทาง ความนาสนใจ
ประกอบ
รวม

เกณฑการตดั สิน

ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ
คะแนนรวม 20-16 คะแนน 11-15 คะแนน 6-10 คะแนน 0-5 คะแนน

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค

119

คาํ ช้แี จง : ทําเครอื่ งหมาย ลงในชองที่ตรงกับพฤตกิ รรมของนกั เรียนที่เกดิ ขน้ึ จริงในช้ันเรียน

รายการประเมิน คะแนนรวม ระดบั คุณภาพ

ดานขยนั ใฝเรยี นรู ดานความมุงมัน่ ในการทํางาน

เลขท่ี ชื่อ-สกุล

เปน บางครัง้ ไมทําเลย เปนประจํา บางครั้ง ไมทําเลย
ประจาํ (2) (1) (3) (2) (1)
(3)

ระดบั คุณภาพ ลงชือ่ ..................................................ผปู ระเมนิ
ดีมาก (........................................................)
ดี
ผาน เกณฑการประเมิน
ไมผาน
เกณฑการตดั สนิ
ไดคะแนนระหวาง 8-9 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตา่ํ กวา 2
ไดคะแนนระหวาง 6-7 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตํ่ากวา 0
ไดคะแนนระหวาง 4-5 คะแนน และไมมีผลประเมนิ ขอใดตา่ํ กวา 0

ไดคะแนนระหวาง 1-3



120

121

122

ภาคผนวก

123

แบบประเมนิ หนวยการเรียนรู
กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาตางประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ

ช่อื หนวยการเรยี นรู Home sweet home ระดับชั้น ประถมศึกษาปท่ี 3 เวลา 10 ช่วั โมง

คาํ ช้แี จง โปรดเขียนเคร่ืองหมาย ลงในชองที่ตรงกับระดบั การปฏบิ ตั ิ

ระดับการประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคลอง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมากที่สุด

3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมาก

2 หมายถึง มคี วามสอดคลอง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอย

1 หมายถึง มีความสอดคลอง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอยท่ีสุด

รายการประเมนิ ระดบั การปฏบิ ตั ิ 1
432

1. ช่ือหนวยการเรียนรกู ะทดั รดั นาสนใจ แสดงถงึ เนอื้ หาท่ีชดั เจน และ

ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ

2. มาตรฐานการเรยี นรู / ตวั ช้วี ัด สมรรถนะสําคญั ของนกั เรยี น และ คุณลักษณะ

อนั พงึ ประสงค มีความเชื่อมโยงกนั อยางเหมาะสม

3. ความสอดคลองของสาระสําคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู / ตัวช้วี ดั

สาระสําคญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู และกจิ กรรม

การเรยี นรู

4. ความเช่ือมโยงสมั พนั ธกันระหวางชือ่ หนวยการเรยี นรู มาตรฐานการเรยี นรู /

ตวั ช้วี ัด สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรูและกิจกรรมการเรยี นรู

5. กจิ กรรมการเรียนรูสอดคลองกบั สาระการเรียนรู มาตรฐานการเรยี นรู /

ตวั ชี้วดั

6. กจิ กรรมการเรยี นรมู ีความครอบคลุมในการพัฒนาผเู รียนใหมคี วามรู

ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่ีสาํ คญั ของผูเรยี นและคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค

7. กิจกรรมการเรียนรูมคี วามเหมาะสม สามารถนําผเู รียนไปสูการสรางชน้ิ งาน

หรอื ภาระงานได

8. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลองกบั มาตรฐาน การ

เรยี นรู / ตวั ชวี้ ัด

9. ประเดน็ และหลกั เกณฑการประเมินสามารถสะทอนคณุ ภาพผูเรยี น ตาม

มาตรฐานการเรียนรู / ตวั ชว้ี ดั

10. สื่อการเรยี นรใู นแตละกจิ กรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและ

นําไปประยุกตใชไดจรงิ

รวม / สรปุ ผล ……………..

124

ขอคิดเหน็ /ขอเสนอแนะ................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………….............................................
…………………………………………………………………………………………………………….............................................

ลงช่อื ....................................................อาจารยผปู ระเมนิ
(.......................................................)

อาจารยโรงเรียน.....................................................................