SPS Ting 4 Edisi Guru

3 Berdasarkan maklumat di 1, nyatakan jenis aloi yang digunakan dalam pembuatan barangan yang
diberikan. TP1
Based on the information in 1, state the types of alloys used in the manufacture of the given items.
(a) (b)

Bingkai gambar Piala Jambatan Badan kereta
Photo frame Trophy Bridge Body of a car

Piuter/Pewter Keluli/Steel

Alat muzik
Musical instrument

ILoyang/Brass
(c) (d)

DBadan kapal terbang Kunci Patung Pingat
Key Statue Medal
Body of an aeroplane
ADuralumin/Duralumin Gangsa/Bronze

(e) (f)

B✓ Ringan/Light Badan basikal lumba Duit syiling
Body of a racing bike Coins

SState the properties of alloys that enable them to be used widely. Kupronikel/Cupronickel

4 Tandakan ( ✓ ) ciri-ciri pada duralumin yang membolehkannya digunakan untuk membuat barangan di
3(e)./Tick ( ✓ ) the properties of duralumin which enable it to be used to make the products in 3(e). TP1
A6 Kaji pernyataan yang diberikan./Study the statements given.
✓ Kuat/Strong Mudah dibengkokkan/Easily bent

5 Nyatakan sifat pada aloi yang membolehkannya digunakan secara meluas. TP2
Sejenis aloi mengalirkan arus elektrik dalam keadaan tanpa sebarang rintangan (rintangan sifar).
keras
SAloi ini hanya akan berfungsi dengan baik pada suhu yang sangat rendah (dalam cecair nitrogen).
Aloi adalah lebih kuat , lebih , lebih berkilat dan tahan kakisan . BAB

Alloys are stronger , harder , more shiny and resistant to corrosion .

9

A type of alloy conducts electricity without any resistance (zero resistance). This alloy can only
function well at a very low temperature (in liquid nitrogen).

(a) Namakan aloi itu/Name the alloy. TP1
Superkonduktor/Superconductor

(b) Nyatakan dua bidang yang menggunakan superkonduktor. TP1
State two fields which use superconductor.
Pengangkutan dan perubatan/elektronik/Transportation and medicine/electronics

AKTIVITI HANDS-ON

Eksperimen Wajib 4 dan 5: Kekerasan logam tulen berbanding dengan aloinya dan ketahanan aloi terhadap kakisan (rujuk silang m.s. 170 – 173)
Compulsory Experiment 4 and 5: The hardness of alloys compared to pure metal and the resistance of an alloy to corrosion (cross-reference
pp. 170 – 173)

95

9.3 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
9.2 Kaca dan seramik
PBD
Kaca dan seramik Kontekstual

Glass and ceramic

Rajah di bawah menunjukkan barangan yang dibuat daripada kaca dan seramik.
The diagram below shows items made from glass and ceramic.

K/G S/C S/C K/G

Botol/Bottle Pasu/Vase Atap rumah/Roof tiles Tabung uji/Test tube

S/C S/C K/G
I1 Tuliskan barangan kaca ‘K’ dan seramik ‘S’ dalam petak pada rajah di atas. TP1K/G
Write glass ‘G’ and ceramic ‘C’ items in the boxes in the diagram above.
Mikrocip komputer2 Kaca dan seramik mengandungi sebatian silikon. Lengkapkan jadual tentang kaca dan seramik.Cermin mataGigi palsuLampu elektrik
Computer microchip Spectacles Dentures Electric bulb
DThe glass and ceramic contain silicon compounds. Complete the table about glass and ceramic. TP1
ATanah liatAluminium Pasir Oksigen Silikon
Aluminium Sand Oxygen Silicon
Clay

BJenis bahan

Types of substance
S(b) Seramik Silikat (aluminium silikat) Silika/Silikon dioksida Video
Ceramic Silicate (aluminium silicate) Silica/Silicon dioxide

9 A3 Nyatakan jenis kaca./State the types of glass. TP1SumberSebatian silikon Unsur-unsur
Source Silicon compound Elements

(a) Kaca Pasir Silika/Silikon dioksida Silikon, oksigen
Glass Sand Silica/Silicon dioxide Silicon, oxygen
Kaca soda kapur
BAB Tanah liat Silikat (aluminium silikat) Silikon, oksigen, aluminium
SSoda lime glass Clay Silicate (aluminium silicate) Silicon, oxygen, aluminium

Kaca plumbum Kaca silika terlakur Kaca borosilikat
Lead glass Fused silica glass Borosilicate glass

Jenis kaca Ciri-ciri Kegunaan
Type of glass Characteristic Uses
(a) Kaca silika terlakur Tahan haba dan bahan kimia
Fused silica glass Heat and chemicals resistance Kaca cermin mata
(b) Kaca soda kapur Takat lebur rendah dan mudah dibentuk Glasses of spectacles
Soda lime glass Low melting point and easily shaped Botol dan kaca tingkap
(c) Kaca borosilikat Sangat tahan haba dan bahan kimia Bottle and window glass
Borosilicate glass High heat and chemicals resistant Alatan memasak dan
tabung uji/Cooking utensils
(d) Kaca plumbum Sangat lutsinar dan indeks biasan tinggi and test tubes
Lead glass Very transparent and high refractive index Prisma dan barang perhiasan
Prisms and ornaments

96

9.4 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
9.3 Polimer PBD
KBAT
Monomer dan polimer Konstruktivisme

Monomer and polymers Pempolimeran
Polymerisation
1 (a) Lengkapkan petak tentang pempolimeran. TP1
Complete the boxes about polymerisation.

Polimer Penyahpolimeran Monomer
Polymer Depolymerisation Monomer

(iii) Pempolimeran
Polymerisation

IIstilah/Term(i) Monomer (iv) Penyahpolimeran (ii) Polimer
Monomer Depolymerisation Polymer
(i) Monomer
(unit kecil/smaller units) (unit besar/large units)
DMonomer
(b) Berdasarkan maklumat di 1(a), nyatakan istilah berpandukan maksudnya dalam jadual di bawah.
Based on the information in 1(a), state the terms based on their meanings in the table below. TP1
(ii) Polimer

APolymer
Maksud/Meaning
Molekul kecil yang bergabung untuk membentuk rantaian molekul
panjang
Small molecules which combine to form long chain molecules
(iii) Pempolimeran

BPolymerisation
Rantaian molekul panjang yang terdiri daripada molekul-molekul
kecil yang bersambungan
Long-chain molecules consisting of small interconnecting molecules
(iv) Penyahpolimeran Proses penguraian molekul polimer kepada monomer-monomernya

SDepolymerisation Decomposition process of polymer molecules to its monomers
Proses penggabungan molekul-molekul kecil untuk membentuk
rantaian molekul panjang
Combination process of small molecules to form long chain molecules
2 Satu aktiviti dijalankan untuk menyambungkan dan kemudiannya memutuskan rantai manik. Bina
BAB
Aanalogi bahan yang digunakan dan proses yang berlaku, dengan keadaan yang sebenar. 9

An activity is carried out to thread beads and then separate the chain of beads. Make analogies on the

Smaterials used and the processes that take place, with the actual situation. TP3/KBAT
Benang/Thread Proses Rantai panjang manik Proses Rantai manik terputus
Process Long-chain of beads Process Snapped bead chain

Manik/Bead

(a) Monomer (b) Pempolimeran (c) Polimer (d) Penyahpolimeran
Monomer Polymerisation Polymer Depolymerisation

97

3 Kelaskan polimer yang diberikan kepada polimer semula jadi dan polimer sintetik. Kemudian, berikan
maksud kedua-dua jenis polimer itu. TP1
Classify the polymers given as natural or synthetic polymers. Then, give the meanings of both types of polymers.

Nilon Kanji Polistirena Neoprena Perspeks Lemak
Nylon Starch Polystyrene Neoprene Perspex Fat
Protein Polietena Kapas Sutera Selulosa Getah asli
Protein Polythene Cotton wool Silk Cellulose Natural rubber

Jenis polimer
Type of polymer

Kanji/StarchPolimer semula jadi Polimer sintetik
Lemak/FatNatural polymer Synthetic polymer
Kapas/Cotton wool
Getah asli/Natural rubber

ISelulosa/Cellulose

Protein/Protein
Sutera/Silk
DMaksud Nilon/Nylon MESTI BACA!
Polistirena/Polystyrene
MeaningNeoprena/Neoprene Pempolimeran penambahan adalah
Perspeks/Perspex pempolimeran yang melibatkan
A(a) Polimer asli ialah polimer yang dihasilkan secara semulaPolietena/Polythenemonomer jenis sama dengan
jadi oleh hidupan./ Natural polymers are polymers produced pemecahan ikatan ganda dua
Bnaturally by living things. kepada ikatan tunggal.
(b) Polimer sintetik ialah polimer buatan manusia yang The addition polymerisation is
a polymerisation that involves
menggunakan bahan kimia./ Synthetic polymers are man-made monomers of the same type with the
polymers that use chemicals substances. breaking of a double bond into a
S4 Padankan polimer dengan monomernya. TP1 single bond.
Match the polymers with their monomers.
BAB9 APolimer semula
jadi
SNatural polymer Monomer Polimer sintetik
Monomer Synthetic polymer

(a) Protein Glukosa Etena Perspeks
Protein Glucose Ethene Perspex

(b) Kanji Asid amino Neoprena Polistirena
Starch Amino acid Neoprene Polystyrene

(c) Selulosa Isoprena Stirena Getah sintetik
Cellulose Isoprene Styrene Synthetic rubber

(d) Getah asli Glukosa Metil metakrilat Polietena
Natural rubber Glucose Methyl Polytene
methacrylate

98

9.5 EINKKSUPIREIRIMEN Ciri-ciri getah asli Tarikh:

KBAT Characteristics of natural rubber PBD
Penemuan

Inkuiri

Tujuan Mengkaji ciri-ciri getah asli
To study the characteristics of natural rubber

Bahan dan Gelang getah, penyepit, penunu Bunsen
Radas Rubber band, tongs, Bunsen burner

Prosedur Jalankan aktiviti-aktiviti yang berikut. Kemudian, rekodkan pemerhatian dan berikan
inferens anda.
Carry out the following activities. Then, record the observations and give your inferences.

Aktiviti Pemerhatian Inferens
1 Activity Observation Inference
Getah asli bersifat
IRegang dan lepaskan gelang Gelang getah meregang
apabila ditarik dan kenyal .
getah. Natural rubber is
Stretch and release a rubber kembali kepada
band. bentuk asal apabila elastic .
dilepaskan.
The rubber band Takat lebur getah
asli adalah
stretches when it is
pulled and goes back rendah .
to its original shape once The melting point of
released. natural rubber is
D2 Gelang getah melebur
APenunu Bunsen low .
BPanaskan gelang getah. Gelang dan menjadi melekit .
getah
Heat a rubber band.
S1 Tandakan ( ✓ ) ciri-ciri lain getah asli. TP1RubberThe rubber band melts
band and becomes sticky .

Bunsen burner
A✓
Analisis Kekuatan regangan yang tinggi BAB

S High tensile strength
Tick ( ✓ ) other characteristics of natural rubber.

Konduktor haba yang lemah Ketumpatan yang tinggi 9
Poor heat conductor High density

✓ Tidak mengkonduksikan elektrik
Does not conduct electricity

2 Namakan monomer bagi getah asli. TP1
Name the monomer of natural rubber.
Isoprena/Isoprene

3 Nyatakan definisi secara operasi bagi getah asli. TP3/KBAT
State the operational definition for natural rubber.
Getah asli ialah bahan yang bersifat kenyal dan menjadi melekit
apabila dipanaskan.
Natural rubber is a substance that is elastic and becomes sticky when
heated.

Kesimpulan Getah asli bersifat kenyal dan menjadi melekit apabila dipanaskan.
Natural rubber is elastic and becomes sticky when heated.

99

9.6 BEEKRSPPAENRDIMU EN Tindakan asid dan alkali ke atas lateks Tarikh:

KBAT The action of acid and alkali on latex PBD
Inkuiri

2004 BHG. C, S1 2009 BHG. A, S3

Tujuan Mengkaji tindakan asid dan alkali ke atas lateks
To study the action of acid and alkali on latex

Hipotesis Asid menggumpalkan lateks manakala alkali mencegah penggumpalan

lateks. coagulates latex while on alkali prevents latex coagulation.
Acid

Pemboleh
Ubah

IBahan dan

Radas

DProsedur
(a) yang dimanipulasikan/that is manipulated:
Asid dan alkali/Asid etanoik dan larutan ammonia
Acid and alkali/Ethanoic acid and ammonia solution

(b) yang bergerak balas/that responds:
Keadaan lateks/Penggumpalan lateks
The condition of the latex/The coagulation of latex

(c) yang dimalarkan/that is kept constant:
Isi padu lateks/Isi padu asid dan alkali
The volume of the latex/The volume of the acid and alkali

Lateks (susu getah), asid etanoik, larutan ammonia, rod kaca, bikar
Latex, ethanoic acid, ammonia solution, glass rod, beaker

Rod kaca
Glass rod
ALateks
BAB BLatex

Asid etanoik atau larutan ammonia
Ethanoic acid or ammonia solution

S1 Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
Set up the apparatus as shown in the diagram.
2 Masukkan lateks ke dalam dua buah bikar yang berlainan.

9 APut the latex into two separate beakers.
3 Tambahkan asid etanoik ke dalam satu bikar dan kacau campuran itu.
SAdd ethanoic acid into one of the beakers and stir the mixture.
4 Tambahkan larutan ammonia ke dalam bikar lain dan kacau campuran itu.
Add ammonia solution into the other beaker and stir the mixture.

5 Perhatikan keadaan lateks.
Observe the condition of the latex.

Pemerhatian Kandungan bikar Keadaan lateks
Contents of the beaker Condition of the latex

Lateks dan asid etanoik Menggumpal
Latex and ethanoic acid Coagulates

Lateks dan larutan ammonia Tidak menggumpal
Latex and ammonia solution Does not coagulate

100

Analisis 1 Namakan struktur X, Y dan Z./Name structures X, Y and Z. TP1

Molekul getah Cas negatif Membran protein
Rubber molecule Negative charge Protein membrane

(a) Cas negatif
Negative charge

(b) Membran protein
Protein membrane

Zarah getah (c) Molekul getah
Rubber molecule
Rubber particle

IZarah getah

Rubber particle
Lateks
Latex
2 Lengkapkan ruang untuk menerangkan tindakan asid ke atas lateks. TP2
Complete the spaces to explain the action of an acid on latex.

Berlanggar Bergabung Positif Menggumpal Negatif Pecah
Collide Combine Negative Break
DIon hidrogen dalam asid yang bercas Positively Coagulates

Asid/Acid (+)

AMolekul-molekul getah terlepas dan bergabung . Lateks menggumpal .
Band the membranes positif meneutralkan cas negatif

pada membran protein. Zarah-zarah getah berlanggar dan membran pecah .
3 Lengkapkan ruang untuk menerangkan tindakan alkali ke atas lateks. TP2

SComplete the spaces to explain the action of an alkali on latex.
The hydrogen ions in an acid which are positively charged neutralise the

negative charges on the protein membranes. The rubber particles collide
AZarah getah
break . The rubber molecules escape and combine .
Rubber particle
The latex coagulates .
S Lateks
Alkali/Alkali (–) Asid Dicegah BAB
Acid Prevented
Bakteria Negatif 9
Bacteria Negative

Latex

Larutan ammonia mengandungi ion-ion hidroksida yang bercas negatif yang

dapat meneutralkan asid yang dihasilkan oleh bakteria dalam lateks.

Lateks dicegah daripada tergumpal. negative

Ammonia solution contains hydroxide ions with charges, which
neutralise the acid produced by bacteria in the latex. The latex is
prevented from coagulation.

4 Berikan sebab mengapa lateks dalam keadaan semula jadi tidak menggumpal dengan serta
merta./Give a reason why latex in its natural state, does not coagulate immediately. TP2

Zarah-zarah getah saling menolak kerana mempunyai cas yang sama .

The rubber particles repel one another as they carry the same electrical

charge.

101

5 Ramalkan apa yang akan berlaku jika lateks dibiarkan semalaman. Berikan sebab.
Predict what will happen if latex is left overnight. Give a reason. TP2

Lateks menggumpal . Pertumbuhan dan pembiakan bakteria menghasilkan

asid yang dapat menggumpalkan lateks.

Latex coagulates . The growth and reproduction of bacteria produces

acid that coagulates the latex.

6 Tandakan ( ✓ ) bahan-bahan lain yang menggumpalkan lateks. Berikan satu inferens
kepada jawapan anda. TP2
Tick ( ✓ ) other substances that coagulate latex. Give one inference for your answer.

✓ Cuka ✓ Jus limau Larutan sabun
Vinegar Lime juice Soap solution

I✓Inferens: Cuka dan jus limau bersifat asid .
Inference: Vinegar
and lime juice are acidic .

7 Tandakan ( ✓ ) bahan-bahan lain yang dapat mencegah penggumpalan lateks. Berikan
D8 Nyatakan definisi secara operasi bagi penggumpalan lateks. TP3/KBAT
State the operational definition for the coagulation of latex.
satu inferens kepada jawapan anda. TP2
Tick ( ✓ ) other substances that can prevent the coagulation of latex. Give one inference
for your answer.

Larutan natrium hidroksida Jus limau Larutan sabun
Sodium hydroxide solution Lime juice Soap solution
A(a) Asid ✓
Acid

B(b) Alkali
Alkali
Inferens: Larutan natrium hidroksida dan larutan sabun bersifat alkali .
Inference: Sodium hydroxide solution and soap solution are alkaline .

9 Bulatkan jenis asid yang digunakan di ladang getah untuk menggumpalkan lateks. TP1

SCircle the type of acid used in rubber estates to coagulate latex.
Asid ialah bahan yang menggumpalkan lateks.
An acid is a substance that coagulates latex.

Alkali ialah bahan yang mencegah penggumpalan lateks.
An alkali is a substance that prevents the coagulation of latex.
9 A10 Bulatkan jenis alkali yang digunakan dalam industri getah untuk mencegah penggumpalan
BAB Slateks. TP1 Asid formik Asid etanoik Asid hidroklorik
Formic acid Ethanoic acid Hydrochloric acid

Circle the type of alkali used in rubber industries to prevent the coagulation of latex.

Larutan kalium hidroksida Larutan natrium hidroksida Larutan ammonia
Potassium hydroxide solution Sodium hydroxide solution Ammonia solution

Kesimpulan 1 Adakah hipotesis diterima?
Is the hypothesis accepted?
Ya/Yes

2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada eksperimen ini?
What conclusion can be made from this experiment?
Asid menggumpalkan lateks manakala alkali mencegah penggumpalan lateks.
An acid coagulates latex while an alkali prevents latex coagulation.

102

9.7 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Pemvulkanan getah Tarikh:

Vulcanisation of rubber PBD
Masteri

2000 BHG. B, S4, 2012 BHG. B, S8, 2017 BHG. B, S7(c)

Jawab soalan-soalan tentang proses pembuatan getah tervulkan daripada lateks.
Answer the questions on the process of making vulcanised rubber from latex.

Lateks Bahan P Getah tak tervulkan Proses Q Getah tervulkan
Latex Substance P (Getah tergumpal) Process Q Vulcanised rubber
Unvulcanised rubber
(Coagulated rubber)

1 Namakan bahan P./Name substance P. TP1
Asid etanoik (atau sebarang asid)/Ethanoic acid (or any acid)
3 Proses Q ialah proses pemanasan getah bersama sulfur. Apakah proses Q? TP1

IProcess Q is a process of heating rubber together with sulphur. What is process Q?

Pemvulkanan/Vulcanisation
2 Bagaimanakah getah tak tervulkan dapat ditukar kepada getah tervulkan? TP2
How can unvulcanised rubber be converted into vulcanised rubber?
Panaskan getah tak tervulkan bersama sulfur .
Heat unvulcanised rubber with sulphur .
DState what happens to the rubber molecules during process Q.
AThe rubber molecules are cross-linked by
4 Nyatakan apa yang terjadi kepada molekul-molekul getah semasa proses Q. TP2
5 Lukis dan labelkan rajah untuk menunjukkan

Bstruktur molekul getah tervulkan. TP2

Draw and label a diagram to show the structure

Sof vulcanised rubber molecules.
Molekul-molekul getah dirangkai silang oleh atom-atom sulfur . Rangkai silang ini menghalang

polimer-polimer getah daripada menggelongsor di atas satu dengan yang lain.

sulphur atoms. This cross linking prevents

rubber polymers from sliding over each other.

6 Tandakan ( ✓ ) objek-objek yang dibuat daripada getah tervulkan. TP1 SS Atom sulfur
Sulphur atom
ATick ( ✓ ) the objects made from vulcanised rubber. S Polimer getah
S7 Bandingkan getah tak tervulkan dengan getah tervulkan. TP2 S Rubber polymer

BAB
9
Belon ✓ Tayar kereta ✓ Tapak kasut Sarung tangan perubatan
Balloons Car tyres Shoe soles Medical gloves

Compare unvulcanised rubber and vulcanised rubber.

Lebih kuat Kurang kuat Lebih lembut Kurang kenyal
Stronger Less strong Softer Less elastic
Tidak tahan haba Lebih keras Tahan haba Lebih kenyal
Non-heat resistant Harder Heat-resistant More elastic

Getah tak tervulkan Getah tervulkan
Unvulcanised rubber Vulcanised rubber
Kurang kuat/Less strong Lebih kuat/Stronger
Lebih lembut/Softer Lebih keras/Harder
Kurang kenyal/Less elastic Lebih kenyal/More elastic
Tidak tahan haba/Non-heat resistant Tahan haba/Heat-resistant

103

9SPM PRAKTIS PENGUKUHAN

Kertas 1

Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.

1 Maklumat di bawah adalah C Merendahkan kekuatan 6 Suatu bahan mengandungi

tentang sejenis aloi. regangan bahan komponen utama silika.

The information below is about Decreases the tensile strength Apakah bahan itu?

an alloy. of the substance A substance contains silica as

• Ringan/Light D Menghalang atom-atom the main component. What is
• Digunakan untuk mem-

buat badan pesawat udara
Used for making the
bodies of aircraft
IBronze
tulen daripada mengge- the substance?
longsor dengan mudah A Aloi
Prevents the pure atoms from
sliding easily Alloy
B Kaca
KLON SPM 2011
D2 Campuran yang manakah Glass
Apakah aloi itu?membentuk gangsa? 4 Aloi yang manakah dipadankan C Seramik
Which mixture forms bronze? betul dengan kegunaannya?
What is the alloy?AA Kuprum dan timah Which alloy is correctly matched Ceramic
Copper and tin to its use? D Polimer
A Gangsa B DuraluminB Besi dan karbon
Iron and carbon Polymer
BC Timah dan aluminiumDuralumin
Tin and aluminium 7 Rajah 2 menunjukkan suatu
C KeluliD Kuprum dan zinkD Piuter proses pembentukan neoprena.
Copper and zinc Diagram 2 shows the formation
Steel Pewter Aloi Kegunaan of neoprene.
Alloy Uses
KLON SPM 2012,2015 Polietena → Etena
Polythene → Ethene
A Keluli Pingat
Steel Medal Rajah 2/Diagram 2

B Duralumin Landasan Apakah proses ini?
Duralumin kereta api What is this process?
Railway A Pempolimeran
tracks
SKLON SPM 2006/2008/2010 Polymerisation
3 Rajah 1 menunjukkan susunan C Gangsa Badan B Penghabluran
atom dalam suatu bahan. Bronze kenderaan
Body of Crystallisation
9 ADiagram1showsthearrangement vehicles C Penyahpolimeran
Sof atoms in a substance.
BAB D Loyang Alat muzik Depolymerisation
Brass Musical D Pemvulkanan
instruments
Vulcanisation
5 Antara sifat yang berikut,
yang manakah menunjukkan
bahawa keluli adalah lebih 8 Bahan yang manakah boleh
Atom X

baik daripada besi? mencegah penggumpalan lateks?

Which of the following properties Which substance prevents the

Rajah 1/Diagram 1 show that steel is better than iron? coagulation of latex?

Apakah fungsi atom X? I Lebih keras/Harder A Alkohol
What is the function of atom X? II Lebih mulur/More ductile Alcohol
A Mengurangkan ketumpatan III Lebih kuat/Stronger
IV Lebih tahan kakisan B Gliserol
bahan Glycerol
Decreases the density of the More resistant to corrosion
substance A I dan III/I and III C Asid etanoik
B Meningkatkan kekonduk- B I, II dan III/I, II and III Ethanoic acid
sian elektrik bahan C I, III dan IV/I, III and IV
Increases the electrical D I, II, III dan IV D Larutan ammonia
conductivity of the substance Ammonia solution
I, II, III and IV

104

Kertas 2 KLON SPM 2017 BHG. B, S7 (c) (i)&(ii)

Bahagian B/Section B
Arahan: Jawab semua soalan.
Instruction: Answer all the questions.

1 Rajah 1 menunjukkan aktiviti yang dijalankan ke atas lateks.
Diagram 1 shows an activity carried out on latex.

Lateks + Bahan X Getah tergumpal Proses Y Getah tervulkan
Latex Substance X Coagulated latex Process Y Vulcanised rubber

Rajah 1/Diagram 1

(a) Berikan satu contoh bahan X./Give one example of substance X. TP1 I[1 markah/1 mark]
Asid etanoik (sebarang asid)/Ethanoic acid (any acid)

[1 markah/1 mark]

(b) (i) Apakah proses Y?/What is process Y? TP1
Pemvulkanan/Vulcanisation
DSarung tangan perubatan

Medical gloves
[1 markah/1 mark]

(ii) Nyatakan bagaimana proses Y dijalankan./State how process Y is carried out. TP2
Panaskan getah tergumpal dengan sulfur./Heat the coagulated latex with sulphur.
A(d) Nyatakan satu bahan kimia yang boleh digunakan untuk mencegah penggumpalan lateks. TP1
State one chemical substance that can be used to prevent the coagulation of latex.
Larutan ammonia (sebarang alkali)/Ammonia solution (any alkali)
(c) Tandakan ( ✓ ) objek yang dibuat daripada getah tervulkan. TP1
Tick ( ✓ ) the objects made of vulcanised rubber.
B(e) Nyatakan satu kelebihan getah tervulkan berbanding dengan getah tak tervulkan. TP1
State one advantage of vulcanised rubber compared to unvulcanised rubber.✓Hos getahGelang getah
Lebih keras/Tahan haba/Lebih kenyal/Harder/Heat-resistant/More elasticRubber hosesRubber bands
[1 markah/1 mark]

S [1 markah/1 mark] [1 markah/1 mark]
Bahagian C/Section C
Arahan: Jawab semua soalan./Instruction: Answer all the questions.

A2 Kaji pernyataan di bawah/Study the statement below. TP6/KBAT
SBerbanding besi, keluli (aloi) adalah lebih tahan terhadap kakisan. Oleh itu, keluli (aloi) adalah pilihan BAB
9
KLON SPM 2005 BHG. C, S10

yang lebih baik dalam industri pembuatan./As compared to iron, steel (alloy) is more resistant to corrosion.

Therefore, steel (alloy) is a better option in manufacturing industry.

(a) Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas. [1 markah/1 mark]
Suggest one hypothesis to investigate the above statement.

(b) Anda dibekalkan dengan paku keluli, paku besi, larutan natrium klorida dan radas yang lain. Huraikan

satu eksperimen untuk menguji hipotesis anda berdasarkan kriteria-kriteria yang berikut:

You are given a steel nail, an iron nail, sodium chloride solution and other apparatus. Describe an experiment

to test your hypothesis based on the following criteria:

(i) Tujuan eksperimen/Aim of the experiment [1 markah/1 mark]

(ii) Mengenal pasti pemboleh ubah/Identification of variables [2 markah/2 marks]

(iii) Senarai bahan dan radas/List of materials and apparatus [1 markah/1 mark]

(iv) Prosedur/Procedure [4 markah/4 marks]

(v) Penjadualan data/Tabulation of data [1 markah/1 mark]

105

Bidang Pembelajaran TEMA 3 : Penerokaan Unsur dalam Alam

BAB 10 Kimia dalam Perubatan dan
Kesihatan

Chemicals in Medicine and Health

Konsep PENTING
IMPORTANT Concepts

Jenis-jenis perubatan

ITypes of medical treatment
KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN
CHEMICALS IN MEDICINE AND HEALTH
Perubatan tradisional
Radikal bebas Bahan antioksidan Produk kesihatan
DTraditional medicineFree radicals Antioxidant substances Health products

Perubatan moden Pembentukan radikal Tindakan bahan Bahan aktif dalam
Modern medicine bebas antioksidan ke atas produk kesihatan
Formation of free radikal bebas Active ingredients in
APerubatan komplementariradicals The action of health products
SASBComplementary medicineKesan radikal bebasantioxidants Penggunaan produk
terhadap kesihatan on free radicals kesihatan
manusia Faktor-faktor yang The use of health
The effects of free mempengaruhi products
radicals on human pengoksidaan makanan
health Factors affecting food
oxidation

APAKAH ITU KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN?
WHAT IS CHEMICALS IN MEDICINE AND HEALTH?
Kimia dalam bidang perubatan diperlukan untuk penemuan dan analisis perubatan, meningkatkan
keselamatan ubat dan meminimumkan ketoksikan. Semua ubat-ubatan adalah bahan kimia dan diperlukan
untuk kegunaan penjagaan kesihatan dan untuk meningkatkan kesihatan manusia.
Chemicals in medicine field is needed for the discovery and analysis of medicine, improving medicine
safety and minimising toxicity. All medicines are chemicals and they are required for healthcare uses and
for improving human health.

106

NOTA BESTARI

Perubatan Tradisional, Perubatan Moden dan Traditional Medicine, Modern Medicine and
Perubatan Komplementari Complementary Medicine

1. Perubatan tradisional ialah kaedah perubatan yang 1. Traditional medicine is a medical treatment that

menggunakan tumbuh-tumbuhan, haiwan dan bahan uses plants, animals and natural substances to treat

semula jadi untuk merawat penyakit. diseases.

2. Perubatan tradisional ini diwarisi dan diamalkan secara 2. Traditional medicine is inherited and practised from

turun temurun. generation to generation.

3. Perubatan moden ialah rawatan yang menggunakan 3. Modern medicine is a treatment that uses modern
teknologi moden dan bahan kimia sintetik untuk
merawat penyakit seperti penggunaan antibiotik dan technology and synthetic chemicals to treat diseases
radioterapi. such as using antibiotics and radiotherapy.
4. Perubatan komplementari ialah rawatan yang 4. Complementary medicine is a treatment that includes
merangkumi fizikal, mental dan emosi dan physical, mental and emotional and uses a variety
menggunakan pelbagai kaedah yang berasal daripada of methods derived from various cultural practices
pelbagai bentuk budaya yang diamalkan sejak zaman that have been practised since ancient times such as
purba seperti homeopati, akupunktur dan urutan homeopathy, acupuncture and traditional massage.

Itradisional. Free Radicals and Antioxidants

Radikal Bebas dan Bahan Antioksidan 1. Free radicals are atoms or molecules that have one or
more free electrons or are not paired at the outermost
1. Radikal bebas ialah atom atau molekul yang shell. Free radicals are less stable and usually perform
the oxidation reaction.
Dmempunyai satu atau lebih elektron bebas atau tidak
2. Free radicals are also produced by mental and physical
berpasangan pada petala luar. Radikal bebas adalah stress in the human body and external environmental
kurang stabil dan biasanya melakukan tindak balas factors such as smoking, pesticides, consuming alcohol
pengoksidaan. and pollution.

A2. Radikal bebas juga terhasil akibat tekanan mental dan 3. Free radicals destroy cell membranes, mitochondria
fizikal dalam badan manusia dan faktor persekitaran and DNA.
luar seperti merokok, racun perosak, mengambil
minuman beralkohol dan pencemaran. 4. An antioxidant is a substance that prevents other
substances such as free radicals from performing
B3. Radikal bebas merosakkan membran sel, mitokondria oxidising reactions that damage the cells.
dan DNA.
4. Bahan antioksidan ialah suatu bahan yang 5. Sources of antioxidants include vegetables, fruits,
cereals and supplements such as beta-carotene, lutein
menghalang bahan yang lain seperti radikal bebas vitamins C and E.

Sdaripada melakukan tindak balas pengoksidaan yang 6. Substances such as salt, sugar, lemon juice and sodium
carbonate can slow down the oxidation process in
merosakkan sel. food.
5. Sumber bahan antioksidan termasuklah sayur-sayuran,
BAB
buah-buahan, bijirin dan makanan tambahan seperti 10

Abeta-karotena, lutein, vitamin C dan E.

6. Bahan-bahan seperti garam, gula, jus lemon dan
natrium karbonat boleh melambatkan proses

Spengoksidaan dalam makanan.
Produk Kesihatan Health Products

1. Produk kesihatan merupakan bahan yang digunakan 1. Health products are the substances used for the
untuk tujuan mencegah, merawat atau mengurus
penyakit atau memelihara kesejahteraan fizikal dan purpose of preventing, treating or managing diseases
mental manusia.
or preserving the physical and mental well-being of
2. Contoh produk kesihatan termasuklah ubat-ubatan
dan makanan tambahan. humans.

3. Bahan aktif ialah komponen aktif secara biologi yang 2. Examples of health products include medicines and
memberikan kesan untuk mencapai tujuan produk
kesihatan yang dikehendaki. supplements.

3. Active ingredients are biologically active components

that give the effect of achieving the desired health

product goals.

Nota Grafik

107

10.1 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
10.1 Perubatan tradisional, perubatan moden dan perubatan komplementari
PBD
Perubatan tradisional, moden dan komplementari Kontekstual

Traditional, modern and complementary medicine

1 Bandingkan ciri-ciri perubatan tradisional dan moden. Tandakan ( ✓ ) jawapan yang betul. TP1
Compare characteristics of traditional and modern medicine. Mark ( ✓ ) the correct answers.

Jenis perubatan
Types of medical treatment

Tradisional/Traditional Moden/Modern
(a) Jenis rawatan
Type of treatment ✓ Diamalkan turun- Diamalkan turun-
temurun temurun
(b) Keberkesanan rawatan Traditionally practiced Traditionally practiced

IEffectiveness of treatment Teknologi moden ✓ Teknologi moden
Modern technology Modern technology
(c) Kos rawatan
Lebih cepat ✓ Lebih cepat
DTreatment cost Work faster Work faster
A(d) Pembuktian keberkesanan
✓ Lebih perlahan Lebih perlahan
Proof of effectiveness Work slower Work slower

B(e) Bahan yang digunakan ✓ Lebih rendah Lebih rendah
SSubstances used Lower Lower

Lebih tinggi ✓ Lebih tinggi
Higher Higher

Secara klinikal ✓ Secara klinikal
Clinically Clinically

Secara pengalaman Secara pengalaman
Experience Experience
2 Perubatan komplementari menggunakan produk semula jadi, senaman badan dan minda yang✓

Aberasal daripada pelbagai bentuk budaya sejak zaman-berzaman. Tandakan ( ✓ ) ciri-ciri perubatan✓Bahan semula jadiBahan semula jadi
Natural substances Natural substances
komplementari./Complementary medicine uses natural products, body exercises and mind that come from
Ubat sintetik ✓ Ubat sintetik
Sa variety of cultures throughout the ages. Mark ( ✓ ) characteristics of the complementary medicine. TP1Synthetic medicinesSynthetic medicines

BAB Tidak melibatkan pembedahan.
10 ✓ Does not involve surgery.

Melibatkan jahitan pada tubuh badan.
Involves stitches on the body.

Tidak boleh digunakan bersama rawatan moden.
It cannot be used with modern treatments.

✓ Tidak menggunakan ubat-ubatan teraputik.
Do not use therapeutic drugs.

Pembuktian keberkesanan secara klinikal.
Clinical proof of effectiveness.

✓ Tidak menggunakan bahan sintetik kimia.
Does not use synthetic chemical substances.

108

10.2 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Ubat-ubatan tradisional, moden dan komplementari Tarikh:

Traditional, modern and complementary medicines PBD
Kontekstual

1 Berdasarkan maklumat yang diberikan, nyatakan jenis rawatan moden, rawatan tradisional dan
rawatan komplementari./Based on the information given, state the types of modern medicine, traditional
medicine and complementary medicine. TP1

Antikulat/Anti-fungal Ubat sintetik/Synthetic drugs Antibiotik/Antibiotic
Laser/Laser Pembedahan/Surgery Radioterapi/Radiotherapy
Ginseng/Ginseng Bawang putih/Garlic Halia/Ginger

Rawatan tradisional/Traditional treatment

IBawang putih/Garlic

Merawat tekanan darah tinggi
Treat high blood pressure
(a) (b) (c)

DRawatan moden/Modern treatment
BAAntibiotik/Antibiotic Ginseng/Ginseng Halia/Ginger
SDihasilkan oleh kulat untuk Meningkatkan daya ketahanan Menyingkirkan angin daripada
badan/Increase the resistance of badan
membunuh bakteria. Contoh: the body Remove wind from the body
Penisilin dan streptomisin
(d) (e) (f)
AProduced by fungi to kill
Antikulat/Anti-fungal Ubat sintetik/Synthetic drugs
bacteria. Examples: Penicillin Merawat penyakit yang Ubat seperti parasetamol yang
disebabkan oleh kulat seperti disintesiskan di makmal
Sand streptomycin kurap dan panau Medicines such as paracetamol
Treat diseases caused by fungi which are synthesised in the
such as ringworm and tinea laboratory

(g) (h) (i) BAB
10

Laser/Laser Pembedahan/Surgery Radioterapi/Radiotherapy
Menyingkirkan lapisan luar Menyingkirkan tisu rosak Sinar gama digunakan untuk
permukaan kulit yang rosak atau membetulkan organ yang membunuh sel-sel kanser
untuk merawat parut/Remove rosak Gamma rays are used to kill
the outer layer of the damaged Remove damaged tissues or cancer cells
skin's surface to treat scars repair damaged organs

109

Akupunktur Homeopati Terapi herba Kiropraktik Meditasi Urutan tradisional
Acupuncture Homeopathy Herbal theraphy Chiropractic Meditation Traditional massage

Rawatan komplementari/Complementary treatment
(j) (k) (l)

Urutan tradisional Homeopati Akupunktur
Traditional massage Homeopathy Acupuncture
Merehatkan tisu dan Menguatkan keupayaan badan Melegakan kesakitan atau
mengurangkan kesakitan untuk melawan penyakit merawat penyakit
To relax the tissues and Strengthening the body's Relieve pain or treat diseases
decrease pain immunity to fight disease
(o)
(m) (n)
DIKiropraktik

Chiropractic

AAhli kiropraktor membetulkan

kedudukan tulang dengan
tangan untuk melegakan
kesakitan badan

BChiropractors correct the

position of the bones by hand
to relieve body aches
Meditasi Terapi herba
Meditation Herbal theraphy
Melatih perhatian dan Menggunakan tumbuhan yang
kesedaran, dan mencapai berkhasiat untuk mengubati
ketenangan mental dan emosi penyakit
To train attention and Uses plants with nutrients to
awareness, and achieve a cure diseases
mental and emotional calmness
S2 Nyatakan jenis ubat moden dalam peta dakap di bawah. TP1
State the types of modern medicine in the brace map below.
A(a) AnalgesikAntibiotik/AntibioticPsikoteraputik/Psychotherapeutic Analgesik/Analgesic
10 S Analgesics
BAB Mengurangkan kesakitan/Reduces pain
Contoh/Example: Parasetamol, aspirin dan kodeina

Paracetamol, aspirin and codeine

Merawat pesakit yang dijangkiti penyakit yang
disebabkan oleh bakteria. Contoh: Penisilin dan
Jenis ubat moden (b) Antibiotik streptomisin.
Types of modern Antibiotics Treat patients infected with diseases caused by
medicine bacteria. Example: Penicillin and streptomycin

(c) Psikoteraputik Merawat pesakit psikiatrik yang mengalami
Psychotherapeutic masalah mental.
Contoh: Stimulan, antipsikotik dan antidepresan
Treat psychiatric patients with mental problems.
Example: Stimulants, antipsychotics and
antidepressants

110

10.3 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Ubatan dari sumber semula jadi dan buatan manusia Tarikh:

KBAT Medicines from natural resources and man-made resources PBD
Kontekstual

1 (a) Amin mengambil vitamin C buatan manusia seperti yang 470 mg per biji/
ditunjukkan dalam rajah di sebelah kanan sebagai makanan per tablet
tambahan. Apakah tujuan tindakan Amin?/Amin takes the Ambil satu biji
man-made vitamin C as shown in the diagram on the right as setiap hari
a supplement. What is the purpose of the action of Amin? TP2 Take one tablet
Untuk meningkatkan keimunan badannya. daily
To boost his body's immunity

(b) Wajarkan pengambilan ubat buatan manusia iaitu vitamin C berbanding dengan ubat daripada
sumber semula jadi./Justify the consumption of man-made medicines i.e. vitamin C compared to
those from natural sources. TP4/KBAT

Melebihi/More than Air kencing/Urine Disingkirkan/Eliminated Makmal/Laboratory
Vitamin C buatan manusia dihasilkan di makmal dan dikomersialkan secara besar-besaran
untuk kegunaan ramai. Sebiji tablet vitamin C lazimnya mengandungi vitamin C yang melebihi
jumlah vitamin C yang diperlukan oleh badan. Vitamin C yang berlebihan akan disingkirkan
daripada badan melalui air kencing ./Man-made vitamin C is manufactured in the laboratory

Iand is widely commercialised for general use. One tablet of vitamin C usually contains more than

the amount of vitamin C that the body needs. Excess vitamin C tablet will be eliminated from
the body through the urine .
D2 Lengkapkan petikan tentang bahaya pengambilan ubat-ubatan tanpa pengawasan dan preskripsi
doktor./Complete the passages about the dangers of taking medicines without supervision and doctor's
prescription. TP2
ADoktor

Doctor
Patogen

BPathogens
Antibiotik seperti penisilin hanya boleh diambil atas pengawasan dan preskripsi doktor .PenisilinBurukDibunuh
Seseorang yang mempunyai alergi terhadap antibiotik tertentu mungkin akan menderita alergiPenicillinAdverseKilled
Antibiotik Alergi Ditetapkan
Syang boleh membawa kepada kesan buruk . Antibiotik yang diberikan oleh doktor perlu dimakanAntibioticAllergiesAllocated

dalam masa dan jumlah yang ditetapkan . Hal ini adalah untuk memastikan semua patogen BAB
penyakit itu telah dibunuh oleh antibiotik itu. Jika tidak, patogen yang masih hidup di dalam 10

Abadan akan membina ketahanan terhadap antibiotik tersebut. Maka, antibiotik yang sama tidak

dapat menyembuhkan penyakit yang sama pada masa akan datang./Antibiotics such as penicillin

Scan only be taken when prescribed and supervised by doctor ./A person who is allergic to a
certain antibiotic might suffer from allergies that could lead to adverse effects. An antibiotic given
by a doctor must be consumed based on the allocated time and quantity. This is to ensure that all
the pathogens causing the disease are killed
by the antibiotic. Otherwise, the surviving
pathogens will develop a resistance towards the antibiotic. Hence, the same antibiotic will not be
able to cure the same disease in the future.

3 Bulatkan kesan penyalahgunaan ubat-ubatan./Circle the effect of medicine abuse. TP1

Menyebabkan kematian/Causes death Menyebabkan ketagihan/Causes addiction

Menyebabkan kesan sampingan seperti alahan Menyebabkan pneumonia (radang peparu)
Causes side effects such as allergic Causes pneumonia

111

10.4 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
10.2 Radikal bebas
KBAT PBD
Radikal bebas STM

Free radicals

Kaji rajah di bawah tentang radikal bebas.
Study the diagram below about free radicals.

–– – –––– – –– –– + ––
++++++++ ++++++++ –– ++++++++ – – ++++++++ ––
––– –––
–– – – ––

Molekul oksigen Dua radikal bebas oksigen
Oxygen molecule Two oxygen free radicals
1 Apakah itu radikal bebas?/What is a free radicals? TP2
Atom atau molekul yang kekurangan satu elektron yang menjadikan atom atau molekul tersebutterbelah
split
Itidak stabil , reaktif dan cenderung untuk menyerang atom atau molekul lain.
Stabil/Stable Kurang stabil/Unstable
Atoms or molecules that lack one electron making the atoms or molecules unstable , reactive
and tend to attack another atom or molecule.
D2 Bagaimanakah radikal bebas boleh terdapat dalam badan? Pilih jawapan yang betul. TP2
How can free radicals be found in the body? Choose the correct answers.
Radikal bebas terhasil daripada proses (pengoksidaan, penguraian) iaitu proses (penerimaan, kehilangan)
Aelektron yang berlaku secara semula jadi di dalam badan. Tindak balas (tunggal, berantai) berlaku
untuk menghasilkan lebih banyak radikal bebas. Faktor (dalaman, luaran) seperti metabolisme dan
keradangan serta faktor (dalaman, luaran) seperti asap rokok, racun serangga, sisa toksik, minuman
beralkohol, pencemaran dan sinaran ultraungu menyebabkan terhasilnya radikal bebas di dalam
Bbadan. Tekanan mental dan fizikal juga menyebabkan terhasilnya radikal bebas.
Free radicals are produced by the process of (oxidation, decomposition) that is the process of (gaining,
losing) of electrons that occurs naturally in the body. The (single, chain) reaction occurs producing more
Sfree radicals. (Internal, External) factors such as metabolism and inflammation as well as (internal,
external) factors such as cigarette smoke, insecticide, toxic wastes, alcoholic drinks, pollution and
ultraviolet rays cause the production of free radicals in the body.
A3 Bagaimanakah radikal bebas bertindak pada sel badan? TP4/KBAT
How do free radicals act on body cells?
BAB SPenuaanBerpasangan Elektron Penyakit Kemusnahan Tekanan oksidatif
10 Aging
Pairs/Pair Electron Diseases Damage Oxidative stress

Elektron bebas cenderung untuk berpasangan. Oleh itu, radikal bebas akan bertindak pada bahagian
badan tertentu untuk mencari elektron lain yang dapat berpasangan dengannya. Keadaan ini
menyebabkan kemusnahan kepada sel, protein dan DNA dan menyebabkan penuaan dan
penyakit seperti penyakit kardiovaskular, katarak, kanser, diabetes dan asma. Sel-sel yang
dirosakkan oleh tindakan radikal bebas dikenali sebagai sel dengan tekanan oksidatif.
pair . Therefore, free radicals will act on certain body parts to seek
Free electrons tend to be in
out other electrons that can pair with them. This causes damage to cells, proteins and
DNA and cause aging and diseases such as cardiovascular, cataract, cancer, diabetes and
asthma. Cells damaged by the action of free radicals are known as cells with oxidative stress .

112

10.5 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
10.3 Bahan antioksidan
10.4 Produk kesihatan PBD
STM
Bahan antioksidan dan produk kesihatan

Antioxidants and health products

Kaji rajah di bawah tentang tindakan bahan antioksidan ke atas radikal bebas.
Study the diagram below about the action of antioxidants on free radicals.

- - - - - -- - --
- --
-- -

- --
-
-
- - - - - --
- - --

Bahan antioksidan Radikal bebas oksigen Atom oksigen yang neutral Video
Antioxidants Oxygen free radicals Neutral oxygen atom
Ibalas rantai radikal bebas./Antioxidants donate an
(a) Apakah itu bahan antioksidan?/What are antioxidants? TP2
Sebatian kimia yang dapat melambatkan atau menghentikan proses pengoksidaan dalam badan.
Chemical compounds that can slow down or stop the process of oxidation in the body.
D(i) Lobak merah, mangga, ubi keledek, lada merah dan
kuning (makanan berwarna merah, kuning dan jingga)
Carrot, mango, sweet potato, red and yellow peppers
A(food with red, yellow and orange colours)
(b) Bagaimanakah antioksidan bertindak ke atas radikal bebas? TP2
How do antioxidants act on free radicals?
elektron kepada radikal bebas dan menghentikan tindak
Bahan antioksidan menderma to free radicals and
electrons

stop the chain reaction of the free radicals.

(c) Padankan bahan-bahan antioksidan dalam makanan./Match the antioxidants in food. TP1
B(iii) Betik, jambu batu, tembikai, tomato, aprikot, oren
Papaya, guava, watermelon, tomato, apricot, orange Likopena
Lycopene
S(iv) Buah-buahan sitrus, bayam, kiwi, strawberi, jambu
Abatu, kubis, lada hijau, bijirin

Citrus fruits, spinach, kiwi, strawberries, guava,

Scabbage, green pepper, cereals
(ii) Bayam, kubis, brokoli (sayuran berdaun hijau) Vitamin E
Spinach, cabbage, broccoli (green leafy vegetables)

Beta karotena
Beta-carotene
Lutein
Lutein

(v) Minyak tumbuhan seperti minyak kelapa sawit dan BAB
10
minyak jagung, brokoli dan kekacang/Vegetable oils Vitamin C

like palm oil and corn oil, broccoli and legumes

(d) Setiap produk kesihatan mengandungi satu atau lebih bahan P. Bahan P adalah berkesan terhadap
penyembuhan atau pencegahan penyakit. Apakah bahan P? TP1
Each health product contains one or more ingredient P. The ingredient P are effective in the cure or
prevention of diseases. What is ingredient P?
Bahan aktif/An active ingredient

AKTIVITI HANDS-ON

Pembelajaran Berasaskan Projek (PBP) 3: Produk kesihatan dalam pasaran tempatan (rujuk silang m.s. 162)
Project-Based Learning (PBL) 3: Health products in local markets (cross reference p. 163)

113

10SPM PRAKTIS PENGUKUHAN

Kertas 1

Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.

1 Antara yang berikut, yang 4 Antara yang berikut, yang 7 Antara yang berikut, yang

manakah dapat digunakan manakah merupakan perubatan manakah merupakan sumber

sebagai antioksidan dalam komplementari?/Which of the radikal bebas di persekitaran?

makanan? following are complementary Which of the following are free

Which of the following can be medical treatment? radical sources in the environment?
used as an antioxidant for food? I Urutan tradisional I Sinaran Matahari
A Stimulan
Traditional massage Sunlight
Stimulant II Akupunktur II Pencemaran udara
B Penisilin
Acupuncture Air pollution
Penicillin III Sinar-X/X-ray III Merokok/Smoking
C Streptomisin IV Pembedahan IV Makanan tambahan

Streptomycin Surgery Supplement
D Asid askorbik A I dan II/I and II A I dan II/I and II
B I dan III/I and III B I dan III/I and III
IAscorbic acid C II dan IV/II and IV C II dan III/II and III
D I, II dan III/I, II and III D I, II dan III/I, II and III
2 Antara pernyataan berikut,
yang manakah benar tentang 5 Antara yang berikut, yang 8 Apakah yang menyebabkan
manakah fungsi ubat jenis penuaan dalam badan manusia?
Dantibiotik? psikiatrik? What causes aging in the human
Which of the following is the body?
Which of the following statements function of psychiatric medicine? A Radikal bebas
is true about antibiotics? A Mengurangkan rasa sakit Free radicals
A Diperoleh daripada sel Reduces the feeling of pain B Bahan antioksidan
B Mengurangkan rasa resah Antioxidants
Ahaiwan Reduces the feeling of anxiety C Anion/Anions
C Merawat penyakit disebab- D Bahan aktif dalam makanan
Obtained from animal cells kan bakteria tambahan
B Dapat membunuh virus Treats diseases that are Active substances in
caused by bacteria supplements
Can kill viruses D Merawat penyakit sendi
Treats joint diseases
BC Merupakan sejenis hormon
buatan 6 Apakah yang dimaksudkan
A type of synthetic hormone dengan sel dengan tekanan
oksidatif?/What is meant by
SD Merawat penyakit yang
disebabkan oleh bakteria
Treat diseases that are caused
by bacteria

A3 Rajah 1 menunjukkan dua
zarah oksigen.
SDiagram 1 shows two particles
9 Apakah tindakan larutan

garam ke atas hirisan epal?

What is the action of salt solution

BAB on a slice of apple?

A Menghentikan proses

10 of oxygen. cells with oxidative stress? mitosis pada epal

ee ee A Sel yang menerima elektron Stops the process of mitosis

Cells that receive electrons in the apple

B Sel yang menghasilkan B Mempercepatkan proses

e ee e e ee e tenaga pengoksidaan epal
ee Cells that produce energy Speed up the oxidation
Xe

Atom oksigen C Sel yang dirosakkan oleh process in the apple
Oxygen atom tindakan radikal bebas
Cells damaged by the action C Melambatkan proses
Rajah 1/Diagram 1
pengoksidaan epal

Apakah X?/What is X? of free radicals Slows down the oxidation
A Kation/A cation D Sel yang mempunyai tekanan process on the apple
B Anion/An anion D Menguraikan enzim dalam
C Radikal bebas/Free radical yang sangat tinggi epal/Decomposes the enzyme
D Ion/An Ion Cells that posses a very high in the apple
pressure

114

Kertas 2

Bahagian B/Section B
Arahan: Jawab semua soalan.
Instruction: Answer all the questions.

1 Rajah 1 menunjukkan satu eksperimen untuk mengenal pasti bahan antioksidan dan bahan bukan antioksidan.

Keputusan eksperimen selepas dua jam ditunjukkan dalam Rajah 1./Diagram 1 shows an experiment to identify

the antioxidant and non-antioxidant. The results of the experiment after two hours are shown in Diagram 1.

P Q (a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini./State
Air suling Jus lemon one hypothesis for this experiment. TP3/KBAT
Distilled water Lemon juice

Jus lemon boleh melambatkan proses

I(ii) Bergerak balas/Responds
pengoksidaan buah epal./Lemon juice can slow

bertukar perang putih down the oxidation process of apples.
turns brown white [1 markah/1 mark]

Rajah 1/Diagram 1
D(c) Cecair yang manakah ialah bahan antioksidan?/Which liquid is an antioxidant? TP2
Jus lemon/Lemon juice
[1 markah/1 mark]
(b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini./State the variables in this experiment. TP3/KBAT

(i) Dimanipulasikan/Manipulated: Jenis cecair/Type of liquid

: Perubahan warna hirisan epal/Colour changes on apple slices
A(d) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi bahan antioksidan. TP3/KBAT
(iii) Dimalarkan/ConstantBased on this experiment, state the operational definition of antioxidants.: Jenis epal/Type of apple
Bahan antioksidan ialah bahan yang melambatkan proses pengoksidaan buah epal.
[3 markah/3 marks]
Antioxidants are substances that slow down the oxidation process on apples.

B [1 markah/1 mark]
Bahagian C/Section C
[4 markah/4 marks]
SArahan: Jawab semua soalan.
BAB
Instruction: Answer all the questions. 10
2 (a) Nyatakan dua jenis perubatan dan dua jenis ubat-ubatan moden. TP2

AName two types of medicine and two types of modern medicine.

(b) Rajah 2 menunjukkan beberapa bahan antioksidan bagi manusia. TP4/KBAT

SDiagram 2 shows a few antioxidants for humans.
Vitamin C Bahan antioksidan Beta karotena/Beta carotene
Vitamin E Antioxidants

Rajah 2/Diagram 2

Kaji maklumat dalam Rajah 2 dan bina konsep bahan antioksidan. Jawapan anda hendaklah berdasarkan

aspek-aspek yang berikut:/Study the information in Diagram 2 and construct the concept of antioxidants.

Your answer should be based on the following aspects:

(i) Tuliskan maklumat daripada Rajah 2./Write down the information in Diagram 2.

(ii) Kenal pasti tiga ciri sepunya./Identify three common characteristics.

(iii) Berikan satu contoh lain bahan antioksidan./Give one other example of an antioxidant.

(iv) Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep bahan antioksidan.

Relate the common characteristics to construct the concept of antioxidants. [6 markah/6 marks]

115

TEMA 4 : Tenaga dan Kelestarian Hidup

Bidang Pembelajaran Daya dan Gerakan

BAB 11 Force and Motion

Konsep PENTING
IMPORTANT Concepts

Jarak dan sesaran Laju Halaju
Distance and displacement Speed Velocity
Contoh: Unit ukuran

IExample: Measuring unit
DPecutan Laju/Speed Halaju/Velocity

Acceleration
APecutan/Acceleration, = Jarak/Distance = Sesaran/Displacement
Masa/Time Masa/Time

Ba Jenis gerakan linear Graf gerakan linear
=SPecutan graviti dan jatuhv–uTypes of linear motion Linear motion graphs
t Contoh: Halaju seragam Contoh: Sesaran-masa dan
bebas dan tidak seragam halaju-masa
Gravitational acceleration Example: Uniform and Example: Displacement-time
non-uniform velocity and velocity-time
Aand free fall
Jisim dan inersia Kesan inersia
Objek dijatuhkan dari udaraMass and inertia Effects of inertia
Hubungan antara jisim dan Kesan inersia dalam
SObjects dropped from the inersia kehidupan harian
Relationship between mass Effects of inertia in daily
air and inertia life

APAKAH ITU DAYA DAN GERAKAN?
WHAT ARE FORCE AND MOTION?
Hukum Newton kedua menyatakan bahawa daya yang bertindak pada objek akan mengubah halajunya,
arahnya atau kedua-duanya. Sekiranya objek bergerak dari satu tempat ke tempat lain, objek itu dikatakan
melakukan gerakan. Daya menyebabkan suatu objek bergerak atau berhenti bergerak.
Newton's Second Law of Motion states that a force acting on an object will change its velocity, its direction
or both. If an object moves from one place to another, the object is said to have motion. Force causes an
object to move or to stop moving.

116

NOTA BESTARI

Gerakan Linear Linear Motion

1. Gerakan linear ialah gerakan suatu objek dalam 1. Linear motion is the motion of an object in a straight

lintasan yang lurus. Contoh-contoh gerakan linear ialah path. Examples of linear motion is a car moving along

gerakan kereta di atas lebuh raya lurus dan pelancaran a straight highway and rocket launches straight to the

roket secara tegak ke angkasa. space.

2. Jarak ialah jumlah panjang lintasan yang dilalui oleh 2. Distance is the total path length travelled by a moving

sesuatu objek yang bergerak. object.

3. Sesaran ialah jarak lintasan terpendek yang 3. Displacement is the shortest path distance connecting
ILaju
menyambungkan dua lokasi dalam satu arah tertentu. two locations in a specified direction.

Laju, Halaju dan Pecutan Speed, Velocity and Acceleration

1. Laju ialah kadar perubahan jarak atau perubahan jarak 1. Speed is the rate of change of distance or change in
per unit masa. distance per unit time.

2. Laju purata ialah kadar perubahan jumlah jarak yang 2. Average speed is the rate of change of total distance
dilalui. travelled.
DHalaju
= Jarak Laju purata = Jumlah jarak Speed = DiTstimanece Average speed = Total distance
Masa Jumlah masa Total time
APecutan, 3. Velocity is the rate of change of displacement in a
3. Halaju ialah kadar perubahan sesaran dalam arah
certain direction of motion.
gerakan yang tertentu.
Displacement
= Sesaran Velocity = Time
Masa
Pecutan Graviti 4. Acceleration is the rate of change of velocity or change
4. Pecutan ialah kadar perubahan halaju atau perubahan
1. Daya graviti Bumi ialah daya tarikan oleh Bumi yang in velocity per unit time.
halaju per unit masa.
Bbertindak ke atas sebarang objek yang berjisim. Unit Acceleration, a = Final velocity (v) – Initial velocity (u)
a = Halaju akhir (v) – Halaju awal masa (u) Time taken (t)
S.I. bagi daya graviti Bumi ialah newton (N).Masa yang diambil (t)
2. Pecutan graviti ialah pecutan yang dihasilkan oleh
Gravitational Acceleration
tindakan daya graviti Bumi ke atas objek yang berjisim.
1. Earth's gravitational force is the attraction of the
S 3. Unit S.I. bagi pecutan graviti ialah m s–2. Pecutan Earth acting on any mass of matter. S.I. unit for the
graviti di permukaan Bumi ialah 9.8 m s–2 atau gravitational force of the Earth is newton (N).
10 m s–2.
4. Jatuh bebas ialah kejatuhan suatu jasad yang 2. The gravitational acceleration is the acceleration
produced by the action of the Earth’s gravitational
Adipengaruhi oleh daya graviti Bumi sahaja. Jasad yang force on an object with a mass.

jatuh bebas bergerak dengan pecutan graviti, g. 3. S.I. unit for gravitational acceleration is m s–2. The
5. Bukan jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang gravitational acceleration on the Earth’s surface is
9.8 m s–2 or 10 m s–2.
Sdipengaruhi oleh daya graviti dan daya lain seperti daya
4. Free fall is the falling of a body that is influenced only
by the gravity of the Earth. The free fall body moves
with gravitational acceleration, g.

5. Non-free fall is the movement of a body influenced by

geseran, daya rintangan udara dan daya rintangan air. gravitational force and other forces such as frictional

force, air resistance force and water resistance force.

Inersia Inertia BAB
11
1. Inersia ialah sifat semula jadi sesuatu objek yang 1. Inertia is the natural state of an object that has mass
mempunyai jisim untuk menentang perubahan pada to resist changes in its original state, whether in
keadaan asalnya, sama ada sedang bergerak atau motion or at rest.
berkeadaan pegun.
2. Inertia is influenced by the mass of an object. The
2. Inersia dipengaruhi oleh jisim objek. Lebih besar jisim greater the mass of an object, the greater is its inertia.
suatu objek, lebih besar inersianya.

Nota Grafik

117

11.1 EINKKSUPIREIRIMEN Standard Kandungan Tarikh:
11.1 Gerakan linear
KBAT PBD
Jarak dan sesaran Penemuan

Distance and displacement Inkuiri

Tujuan Menunjukkan perbezaan antara jarak dengan sesaran di antara dua lokasi
To show the difference between distance and displacement between two locations

Bahan dan Peta, pembaris meter, benang
Radas Map, metre rule, thread

Prosedur Benang
Thread
PQ

0 cm 1 234 56 78 9 10
Rajah/Diagram (a)
1 Pilih sebatang sungai pada peta. Tandakan dua lokasi dengan P and Q.PQ Pembaris meter
QP Metre rule
Choose a river on the map. Mark two locations with P and Q.
2 Ukur panjang garis lengkung PQ pada peta dengan menggunakan benang dan pembaris

meter seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (a).

IMeasure the length of the curve PQ on the map by using a thread and a metre rule as

shown in Diagram (a).
3 Rekodkan bacaan yang diperoleh./Record the readings obtained.
4 Ulang langkah 2 hingga 3 sebanyak dua kali. Kemudian, hitung panjang purata garis

Dlengkung PQ.

Repeat steps 2 to 3 twice. Then, calculate the average length of the curve PQ.
APJarak BSesaran
Distance Displacement
S5 Ukur panjang garis lurus PQ pada peta dengan menggunakan pembaris meter sahaja
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah (b) dan rekodkan bacaan. Q
Measure the length of the straight line PQ on the map using the metre rule only as
shown in Diagram (b) and record the readings.Rajah/Diagram (b)

Keputusan A6 Ulang langkah 5 sebanyak dua kali. Kemudian, hitung panjang purata garis lurus PQ.
SRepeat step 5 twice. Then, calculate the average length of the straight line PQ.
BAB11 Jenis panjang 1 Panjang/Length
Types of length 2 3 Purata/Average

Panjang garis lengkung PQ (Jawapan murid/Student’s answer)
Length of curved line PQ
Panjang garis lurus PQ
Length of straight line PQ

118

Perbincangan 1 Antara panjang garis lengkung PQ dan panjang garis lurus PQ yang manakah
mewakili/Between the length of the curve PQ and the length of the straight line PQ,
which represents TP2
(a) jarak?/the distance?
Panjang garis lengkung PQ/Length of the curved line PQ
(b) sesaran?/displacement?
Panjang garis lurus PQ/Length of straight line PQ

2 Apakah unit ukuran (unit S.I.) bagi jarak dan sesaran? TP1
What are the measuring units (S.I. unit) of distance and displacement?
: Meter/Metre (m)
(a) Jarak/Distance
(b) Sesaran/Displacement : Meter/Metre (m)
DIPita pengukur
AMeasuring tape
3 Namakan alat pengukuran lain bagi jarak dan sesaran di bawah. TP1
Name other measurement tools of distance and displacement below.
Laser distance meter Distance measuring wheel Pita pengukur/Measuring tape

(a) (b) (c)

4 Selesaikan masalah numerikal tentang jarak dan sesaran. TP3/KBAT

BSolve the numerical problems about distance and displacement.
Seorang lelaki berjalan sejauh 100 m ke utara. Kemudian, dia berjalan 100 m ke baratLaser distance meterDistance measuring wheels
dan akhirnya 100 m ke selatan seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
SA100m
SA man walked 100 m to the north. Then, he walked 100 m to the west and finally

100 m to the south as shown in the diagram below. TP3/KBAT
U (a) Berapakah jarak yang dilalui oleh lelaki itu?
100 m 100 m What is the distance travelled by the man?
Jarak yang dilalui/Distance travelled
= 100 m + 100 m + 100 m
= 300 m

(b) Berapakah sesaran lelaki itu dari kedudukan
asalnya?
What is the displacement of the man from his
original position? BAB
Kedudukan asal Sesaran/Displacement = 100 m 11
Original position

Kesimpulan 1 Jarak ialah jumlah panjang lintasan yang dilalui oleh sesuatu objek yang

bergerak.
Distance
is the total path length travelled by a moving object.
2 Sesaran ialah jarak lintasan terpendek yang menyambungkan dua lokasi
dalam satu arah yang tertentu.
Displacement is the shortest path distance connecting two locations in a specified
direction.

119

11.2 IENKKSUPIREIRIMEN Standard Kandungan Tarikh:
11.1 Gerakan linear
KBAT PBD
Penentuan halaju dan pecutan objek Penemuan

Determination of speed and acceleration of an object Inkuiri

Tujuan Menentukan halaju dan pecutan objek 2001 BHG. A, S2 2004 & 2010 BHG. A, S3
menggunakan jangka masa detik
To determine the velocity and acceleration of an Galeri Info
object using a ticker timer
Halaju mempunyai arah manakala laju tidak
mempunyai arah.
Velocity has direction while speed does not.

Bahan dan Bongkah kayu, pita selofan, cakera kertas karbon, pita detik, bekalan kuasa A.U. (0 – 12 V),
Radas jangka masa detik, troli, papan kayu (atau landasan), wayar penyambung, pembaris meter
Prosedur Wooden block, cellophane tape, carbon paper disc, ticker tape, A.C. power supply (0 – 12 V),
ticker timer, trolley, wooden plank (or runway), connecting wire, metre rule
IA.U. Bongkah kayu
Pita detik Jangka masa detik PERINGATAN
A.C. Wooden blockTicker tapeTicker timer
Abaikan bahagian
Troli pita detik yang
Trolley mempunyai titik-titik
yang rapat.
Ignore parts of the
ticker tape containing
closely packed dots.
1 Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas. Landasan
Set up the apparatus as shown in the above diagram. Runway

D2 Lekatkan hujung pita detik pada troli dan tarik pita detik itu di bawah cakera kertas
karbon./Attach the end of the ticker tape to the trolley and pull the ticker tape under the
carbon paper disc.

A3 Hidupkan suis pada jangka masa detik dan tolak troli itu supaya bergerak menuruni
landasan dengan halaju yang bertambah.
Turn on the switch of the ticker timer and push the trolley down the runway with
increasing velocity.

B4 Pilih dan tandakan bermula dari hujung pita detik yang jelas yang paling dekat kepada
troli. Potong pita detik kepada 5 jalur dengan 5 detik setiap satu dan lekatkan sebelah
menyebelah dalam kertas graf yang disediakan.
(Jika ruang yang disediakan tidak mencukupi, lekatkan potongan pita detik di atas
Skertas graf dan lekatkan pada muka surat ini.)
Select and mark starting from the clear end of the ticker tape closest to the trolley. Cut
the ticker tape into 5 strips of 5 ticks each and paste them side by side on the graph
paper provided.
A(If the space provided is not enough, paste the ticker tape sections on a sheet of graph
paper and attach it on this page.)

S5 Hitungkan masa untuk 5 detik. Ukur panjang setiap jalur pita dan hitung halaju (laju)
troli menggunakan rumus yang berikut:
Calculate the time for 5 ticks. Measure the length of each strip and calculate the velocity
(speed) of the trolley by using the following formula:
BAB
11 Halaju/Velocity = Sesaran/Displacement = Panjang 5 detik/Length of 5 ticks
Masa/Time Masa untuk 5 detik/Time for 5 ticks

Galeri Info

• Satu detik ialah selang masa di antara dua titik pada pita.
A tick is the time interval between two points on the tape.
• Jangka masa detik melakukan 50 detik dalam 1 saat. Oleh itu, jangka masa detik melakukan
1
1 detik dalam masa 50 = 0.02 s.

The ticker timer makes 50 ticks in 1 second. Therefore, it takes 1 = 0.02 s to make 1 tick.
50

120

Keputusan Panjang pita detik/Length of ticker tape (cm)
10

Pengiraan/Calculation:
Masa untuk 5 detik/Time for 5 ticks
8 = 5 × 0.02 = 0.1 s

Jalur 1/Strip 1: = 4 cm = 40 cm s–1
Halaju/Velocity 0.1 s

6 Jalur 2/Strip 2: = 5 cm = 50 cm s–1
Halaju/Velocity 0.1 s

Jalur 3/Strip 3: = 6 cm = 60 cm s–1
Halaju/Velocity 0.1 s
I0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 Masa/Time (s)
4 Jalur 4/Strip 4: 7 cm
Halaju/Velocity 0.1 s
= = 70 cm s–1

D1 Nyatakan unit bagi halaju dan pecutan. TP12 Jalur 5/Strip 5: = 8 cm = 80 cm s–1
Halaju/Velocity 0.1 s

(Jawapan murid/Student’s answer)
A2 Berdasarkan pengiraan anda, hitungkan pecutan troli dengan menggunakan rumus:
Based on your calculation, calculate the acceleration of the trolley by using the formula:
TP3/KBAT
Analisis BPecutan/Acceleration =

State the units of velocity and acceleration.
(a) Halaju/Velocity: m s–1 m s–2
SPecutan/Acceleration (b) Pecutan/Acceleration:

A3 Kira laju purata bagi troli dalam masa 0.5 s dalam aktiviti ini. TP3/KBAT
Calculate the average speed of the trolley in 0.5 s in this activity.

S Galeri InfoLaju purata/Average speed
Halaju akhir/Final velocity – Halaju awal/Initial velocity
Masa yang diambil/Time taken

= 80 cm s–1 – 40 cm s–1
0.4 s

= 100 cm s–2

= 40 cm s–1 + 50 cm s–1 + 60 cm s–1 + 70 cm s–1 + 80 cm s–1 Laju purata troli
5s Jumlah laju
= 5
= 60 cm s–1
atau BAB
Atau/Or Jumlah panjang jalur
= Jumlah masa

4 cm + 5 cm + 6 cm + 7 cm + 8 cm = 60 cm s–1 = Jumlah jarak 11
0.5 s Jumlah masa

4 Apakah hubungan antara panjang pita detik dengan masa? Average speed
What is the relationship between the length of the ticker tape Total speed of trolley
and time? = 5
Apabila masa bertambah , panjang pita detik bertambah .
or
= Total length of tape
Total time

As the time increases , the length of the ticker tape = Total distance
increases . Total time

121

5 Berdasarkan graf, nyatakan jenis gerakan troli itu. TP2
Based on the graph, state the type of motion of the trolley.
Halaju troli bertambah atau troli memecut .
The velocity of the trolley increases or the trolley accelerates .

6 Ramalkan panjang pita detik yang ke-6 dalam aktiviti ini. TP2
Predict the length of the 6th ticker tape in this activity.
9 cm/Lebih daripada 8 cm/More than 8 cm (Jawapan murid/Student’s answer)

7 Satu troli membuat detik-detik seperti yang ditunjukkan di bawah. Hitung halaju troli
itu./A trolley makes the ticks as shown below. Calculate the velocity of the trolley. TP3/KBAT

Penyelesaian/Solution: 1
50
Arah gerakan Masa untuk 1 detik/Time for 1 tick = = 0.02 s
Direction of movement

Berkurang

IDecreases
Masa untuk 10 detik/Time for 10 ticks = 0.02 × 10
= 0.2 s
Jarak/Distance 0.15 m
0.15 m Halaju/Velocity = Masa/Time = 0.2 s = 0.75 m s–1

ADMasa

Time

BArah gerakan

Direction of movement

• Halaju seragam atau

Specutan sifar

Uniform velocity or

Azero acceleration
8 Berdasarkan pita detik yang diberikan, nyatakan jenis gerakan linear bagi troli itu.
Based on the ticker tapes given, state the types of motion linear of the trolley. TP2

Seragam Nyahpecutan Bertambah Pecutan Sifar
Uniform Decelerates Increases Acceleration Zero

(a) Panjang pita detik (b) Panjang pita detik (c) Panjang pita detik

Length of ticker tape (cm) Length of ticker tape (cm) Length of ticker tape (cm)

Masa Masa
Time Time
Arah gerakan Arah gerakan
Direction of movement Direction of movement

• Halaju bertambah • Halaju berkurang
secara seragam atau secara seragam atau
pecutan seragam nyahpecutan seragam
Velocity increases or Velocity decreases or
uniform acceleration uniform decelerates
9 Seorang murid mengayuh basikal sejauh 20 m dalam masa 4 saat. Berapakah laju

Sbasikal itu?/A student rides a bicycle for a distance of 20 m in 4 seconds. What is the
speed of the bicycle?

Laju/Speed = Jarak/Distance = 20 m = 5 m s–1 (m/s)
Masa/Time 4 s
BAB
10 Sebuah kereta bergerak dari keadaan pegun dan mencapai halaju 50 m s–1 dalam masa
2 saat. Hitung pecutan kereta tersebut.
11 A stationary car achieves a velocity of 50 m s–1 in 2 seconds. Calculate the acceleration
of the car.
Kesimpulan Halaju awal/Initial velocity: 0 m s–1
Pecutan/Acceleration

Halaju akhir/Final velocity: 50 m s–1 = 50 m s–1 – 0 m s–1 = 25 m s–2
2s

Objek melakukan pecutan jika halaju objek itu bertambah.
An object performs acceleration if the velocity of the object increases.

122

11.3 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
11.2 Graf gerakan linear
KBAT PBD
Graf sesaran-masa Masteri

Displacement-time graph

Jadual di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh seorang murid yang mengayuh basikal untuk
melakukan sesaran dalam suatu gerakan linear.
The table below shows the times taken for a cycling student to perform displacement in a linear motion.

Masa (s) 012345678
Time (s)

Sesaran (m) 0 2 4 4 4 4 4 4 0
Displacement (m)

1 Berdasarkan jadual di atas, lukiskan satu graf sesaran-masa yang dilakukan oleh basikal itu. TP3/KBAT
Based on the table above, draw a graph of displacement-time performed by the bicycle.
3
Sesaran (cm)
Displacement (cm)I2

5
4A
1 B
C Masa (s)

DO 1 2 3 4 5 6 7 8 Time (s)
A(a) Kecerunan adalah sifar. Oleh itu, halajunya adalah sifar.
The gradient is zero. Therefore, the velocity is zero.
B(b) Kecerunan adalah negatif dan seragam. Oleh itu, halajunya
adalah seragam.
The gradient is negative and uniform. Therefore, the velocity is
negative and uniform.
2 Nyatakan bahagian graf untuk mentafsirkan gerakan linear murid yang mengayuh basikal tersebut.
State the parts of the graph to interpret the linear motion of the cycling student. TP2
S(c) Kecerunan adalah positif dan seragam. Oleh itu, halajunya
adalah positif dan seragam. Keadaan rehat AB
The gradient is positive and uniform. Therefore, the velocity is Rest condition
positive and uniform.
A3 Berapakah sesaran basikal itu selepas 2 saat yang pertama? TP2 Bergerak sejauh 4 m BC
SWhat is the displacement of the bicycle for the first 2 seconds? Moves 4 m

Bergerak sejauh 4 m OA
Moves 4 m

4m

4 Kaji maklumat di bawah./Study the information below. TP3/KBAT BAB
Halaju/Velocity = Kecerunan graf sesaran-masa/The gradient of the displacement-time graph

Hitung halaju basikal itu./Calculate the velocity of the bicycle. 11

(a) Dari keadaan pegun hingga 2 saat. (b) Dari 7 saat hingga 8 saat.
From stationary condition to 2 seconds. From 7 seconds to 8 seconds.

Halaju/Velocity = (4 – 0) m Halaju/Velocity = (0 – 4) m
(2 – 0) s (8 – 7) s

= 2 m s–1 = – 4 m s–1

123

11.4 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Graf halaju-masa Tarikh:

KBAT Velocity-time graph PBD
Masteri

Jadual di bawah menunjukkan halaju kereta pada masa tertentu dalam suatu gerakan linear.
The table below shows the velocity of a car at certain times in a linear motion.

Masa (s) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Time (s) 0 7 15 15 15 20 25 19 12 6 0
Halaju (m s–1)
Velocity (m s–1)

(a) Berdasarkan jadual di atas, lukiskan satu graf halaju-masa yang dilakukan oleh kereta itu.
Based on the table above, draw a graph of velocity-time performed by the car. TP3/KBAT

Halaju (m s–1)
Velocity (m s–1)
30
25
20

I15

10
5

D0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
A(b) Tentukan halaju kereta pada masa 15 saat. TP2 Masa (s)
Determine the velocity of the car at 15 seconds. Time (s)
15 m s–1

B(c) Hitung sesaran yang dilalui oleh kereta itu. TP3/KBAT
Calculate the displacement travelled by the car.
Sesaran = luas di bawah graf halaju-masa
SDisplacement = area under velocity-time graph
ASesaran(i) Dari 0 hingga 10 saat (ii) Dari 10 saat hingga 20 saat
SDisplacementFrom 0 to 10 seconds From 10 seconds to 20 seconds
Sesaran = (20 – 10) s × 15 m s–1
= 1 × 10 s × 15 m s–1 Displacement = 150 m
2

= 75 m

BAB (d) Hitung pecutan kereta itu dari masa 30 saat hingga 50 saat. TP3/KBAT
Calculate the acceleration of the car from 30 seconds to 50 seconds.

Pecutan = kecerunan graf halaju-masa
11 Acceleration = gradient of velocity-time graph
Pecutan/Acceleration, a = v – u
t

= (0 – 25) m s–1
(50 – 30) s

= –1.25 m s–2 (nyahpecutan/deceleration)

124

11.5 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
11.3 Pecutan graviti dan jatuh bebas
KBAT PBD
Pecutan graviti dan jatuh bebas Masteri

Gravitational acceleration and free fall

Kaji rajah di bawah./Study the diagram below.

Video

2 (a) Objek yang jatuh di Bumi akan mengalami suatu pecutan. Pecutan ini dihasilkan oleh tindakan
daya di soalan 1 ke atas objek yang berjisim itu. Apakah pecutan itu? TP1

IObjects that fall on Earth will experience an acceleration. This acceleration is produced by the force

in question 1 acting on the object which has a mass. What is the acceleration?
Pecutan graviti, g/Gravitational acceleration, g
1 Semua objek yang mempunyai jisim di Bumi mengalami suatu daya tarikan yang bertindak ke arah
pusat Bumi. Namakan daya dan nyatakan unit S.I. daya itu. TP1
All objects with mass on Earth experience an attraction force that acts towards the centre of the Earth.
Name that force and state the S.I. unit of the force.
D(b) Apakah unit S.I. bagi pecutan di 2(a)?/What is the S.I. unit of the acceleration in 2(a)? TP1
m s–2
Daya/Force: Daya graviti Bumi/Earth's gravitational force Unit: Newton

(c) Bulatkan pecutan graviti, g yang dihasilkan oleh tindakan daya graviti Bumi ke atas objek yang

Aberjisim./Circle the gravitational acceleration produced by the action of the Earth's gravitational

force on the object which has a mass. TP1
B3 Lengkapkan petikan di bawah tentang jatuh bebas dan bukan jatuh bebas. TP2
Complete the passage about free fall and non-free fall.
S Kurang/Less5.0 m s–2 10 m s–2 8 m s–2
Jatuh bebas/Free fall
Bukan jatuh bebas/Non-free fall
Daya geseran/Frictional force

A Pecutan graviti/Gravitational acceleration
Vakum/Vacuum

S Jisim/Mass
Jatuh bebas ialah kejatuhan suatu jasad yang dipengaruhi oleh daya graviti Bumi sahaja. Jasad
itu mengalami pecutan graviti , g. Bukan jatuh bebas ialah gerakan suatu jasad yang dipengaruhi
oleh daya graviti dan daya lain seperti daya geseran , rintangan udara dan rintangan air. Jasad BAB
ini mengalami pecutan yang kurang daripada pecutan graviti, g. Objek yang jatuh bebas mempunyai
pecutan graviti yang sama tanpa mengira jisim . Jatuh bebas sebenarnya hanya berlaku dalam 11
keadaan vakum .
Free fall
is the falling of a body influenced only by the gravity of the Earth. The body experiences
the gravitational acceleration , g. Non-free fall is the movement of a body influenced by gravity
and other forces such as frictional force , air resistance and water resistance. These bodies have
accelerations less than the gravitational acceleration, g. Objects falling freely have the same acceleration
mass vacuum
of gravity regardless of . Free fall actually only occurs in a .

125

4 Tafsir graf gerakan untuk objek yang mengalami keadaan jatuh bebas. Pilih jawapan yang betul.
Interpret the motion graphs of objects experiencing free fall. Choose the correct answers.
(a) Melepaskan objek dari kawasan tinggi/Releasing an object from a high area TP3/KBAT

(i) Graf halaju-masa/Velocity-time graph

Halaju (m s–1) Halaju (berkurang , bertambah) secara seragam.
Velocity (m s–1) Kecerunan graf halaju-masa mewakili (sesaran ,
pecutan) yang dikenali sebagai (pecutan graviti ,
O Masa (s) sesaran seragam).
Time (s) The velocity (decreases , increases) uniformly. The
gradient of the velocity-time graph represents the
(displacement ,acceleration) known as the (gravitational
acceleration , uniform displacement).

(ii) Graf sesaran-masa/Displacement-time graph
Q

IP
Sesaran (cm) Sebaik sahaja objek dilepaskan, objek itu bergerak
Displacement (cm) dengan halaju (kecil , besar). Keadaan ini diwakili
oleh kecerunan yang (kecil , besar) iaitu (P , Q).

sesaran
masa
Once the object is released, it moves at a (low , high) velocity. This condition is represented byKecerunan==halaju

Da (small , big) gradient i.e. (P , Q).
Ketika jatuh bebas, objek bergerak dengan halaju
yang lebih (kecil , besar). Keadaan ini diwakili oleh
kecerunan yang lebih (kecil , besar) iaitu (P , Q).
During free falling, the object moves at a (lower, higher) velocity. This condition is represented

Aby a (smaller , bigger) gradient i.e. (P , Q).
0 Masa (s)
Time (s)

GradientB(i) Graf halaju-masa/Velocity-time graph=displacement=velocity
time

Halaju (m s–1)

SVelocity (m s–1)
(b) Melontarkan objek ke atas/Throws objects upwards TP3/KBAT

AO Masa (s) Halaju (berkurang , bertambah) secara seragam.
Time (s) Kecerunan adalah (positif , negatif). Pada ketinggian
(minimum , maksimum), halaju objek adalah sifar.
S(ii) Graf sesaran-masa/Displacement-time graph The velocity (decreases , increases) uniformly. The
gradient is (positive , negative). At (minimum ,
maximum) height, the velocity of the object is zero.

Sesaran (cm) Objek bergerak ke atas dengan halaju semakin
Displacement (cm) (berkurang , bertambah) iaitu R. Pada ketinggian

atau sesaran maksimum, halaju adalah (sifar ,
S maksimum). Objek akan (memecut , berhenti) buat
BAB seketika sebelum jatuh semula ke bawah iaitu S.
The object moves upward with (decreasing , increasing)
11 R velocity i.e. R. At maximum height or displacement,
velocity is (zero , maximum). The object will
(accelerate , stop) for a moment before falling back
0 Masa (s) downwards i.e. S.
Time (s)

AKTIVITI HANDS-ON

Eksperimen Wajib 6 & 7: Pecutan graviti Bumi, g dan keadaan jatuh bebas dan bukan jatuh bebas (rujuk silang m.s. 174 – 177)
Compulsory Experiment 6 & 7: The gravitational acceleration, g of Earth and conditions of free fall and non-free fall (cross-reference pp. 174 – 177)

126

11.6 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
11.4 Jisim dan Inersia
PBD
Inersia Penemuan

Inertia Inkuiri

2008 BHG. C, S12(b) 2015 BHG. C, S10

Jawab soalan di bawah tentang inersia.
Answer the questions below about inertia.

1 Apakah itu inersia? What is inertia? TP2
Inersia ialah kecenderungan suatu objek untuk mengekalkan keadaan asalnya dalam keadaan
pegun atau bergerak.
tendency maintain
Inertia is the of an object to its original state in stationary or
moving state.

I(a)
Duit syiling
Coin
Kad
DCard
2 Tandakan ( ✓ ) faktor yang mempengaruhi magnitud inersia. TP1
Tick ( ✓ ) the factor that affects the magnitude of inertia.

Halaju/Velocity ✓ Jisim/Mass Luas permukaan
Surface area

3 Berikan inferens bagi situasi dalam kehidupan harian yang menunjukkan kewujudan inersia.
Give inferences for the situations in everyday life that indicate the presence of inertia. TP1

Inferens/Inference:
ADuit syiling akan jatuh ke dalam gelas apabila kad ditarik. Inersia
duit syiling
The coin will fall into the glass when the card is pulled. mengekalkan kedudukan
Tarik asalnya.
(b) Pull The inertia of the
Gelas Gelas coin maintains its original
SBBrek di tekan Glass Glass Duit syiling position.
Brake is pressedCoin

Apabila kereta berhenti secara mendadak, pemandu akan Inferens/Inference:
Inersia
Aterhumban ke depan. cuba
mengekalkan gerakan
When the car stops abruptly, the driver will be thrown forward. pemandu ke hadapan.
S(c) The inertia attempts
to maintain the forward motion
of the driver.

BAB
11

Apabila buku di bahagian tengah ditarik keluar dengan cepat, buku lain akan jatuh ke bawah.
When the book in the middle is pulled out quickly, the other books will fall vertically.

Inferens/Inference:
Inersia
buku-buku di atas akan menentang perubahan keadaan pegunnya.
The inertia of the books above tend to resist the changes of their stationary state.

127

4 Tandakan ( ✓ ) contoh-contoh lain inersia dalam kehidupan harian. Kemudian, berikan sebab bagi
jawapan anda./Tick ( ✓ ) other examples of inertia in daily life. Then, give a reason for your answers. TP1

(a) ✓ (b) ✓ (c) ✓

Seorang pelajar tidak dapat Kapal terbang memerlukan Memutarkan payung
menolak sebuah kereta. landasan yang panjang untuk basah dengan laju untuk
A student is unable to push a berlepas dan mendarat. menjatuhkan titisan hujan
car. Aircrafts require a long daripadanya./Spinning the wet
runway for taking off and umbrella quickly to drop the
landing. raindrop from it.
Lori dengan muatan penuh
(d) ✓ (e) (f) ✓
Imengambil masa yang lebih

lama untuk berhenti.
A lorry with a full load takes a

Dlonger time to stop.
Timbul dan tenggelamnya Kapal besar perlu matikan
kapal selam di dalam laut. enjin beberapa kilometer
Floating and sinking of daripada pelabuhan.
submarines in the sea. Large ships need to turn off
the engine a few kilometers
away from the port.
Akeadaan asalnya./The larger the mass of an object, the greater the inertia to
Inferens/Inference:B5 Lengkapkan pernyataan tentang ciri-ciri keselamatan yang digunakan dalam kereta untuk
mengurangkan kesan negatif inersia. TP2jisim
Complete the statement on the safety features used in the car to reduce the negative effect of inertia.
Semakin besar sesuatu objek, semakin besar inersia untuk mengekalkan
Terhumban

SThrown
maintain its original position.

APenyandar kepalaInersia Penyandar kepala Tali pinggang keledar Beg udara
SHeadrestsInertia Headrests Seat belt Air bag

Beg udara
Air bag

Tali pinggang keledar
Seat belts

BAB Semasa perlanggaran, tali pinggang keledar dan beg udara dapat menghalang pemandu
11 daripada terhumban ke hadapan kerana inersia . Penyandar kepala juga dapat
mengurangkan kesan inersia. air bag prevent the driver from being

During a collision, the seat belt and the

thrown forward due to inertia . Headrests can also reduce the effect of inertia.

AKTIVITI HANDS-ON

Eksperimen Wajib 8: Hubungan antara jisim dan inersia (rujuk silang m.s. 178 – 179)
Compulsory Experiment 8: The relationship between mass and inertia (cross-reference pp. 178 – 179)

128

11SPM PRAKTIS PENGUKUHAN

Kertas 1

Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.

1 Seorang lelaki mengambil masa 4 Apakah yang dialami oleh 8 Rajah 2 menunjukkan carta

50 saat untuk berlari sejauh troli itu?/What does the trolley pita detik bagi gerakan sebuah

200 m. Berapakah kelajuannya? undergo? troli yang menuruni landasan.

A man takes 50 seconds to run A Melakukan pecutan Diagram 2 shows a chart of the

a distance of 200 m. What is his Accelerates ticker tapes for the movement of
Idari keadaan pegun dan men-
speed? a trolley down a runway.
Laju/Speed = Jarak/Distancecapai 80 ms-1 dalam masa 5 saat.
Masa/Time B Melakukan nyahpecutan Panjang pita detik (cm)
A 2.5 ms-1 B 4.0 ms-1 Decelerates Length of ticker tapes
C 10.0 ms-1 D 40.0 ms-1 12
C Bergerak dengan halaju
KLON SPM 2007/2008/2010/2013/2017/2018 seragam
Dstationary state and reaches Moves at a uniform velocity 10

80 ms-1 in 5 seconds. What is the D Bergerak dengan halaju 8
2 Sebuah kereta mula bergerak yang semakin perlahan
AHalaju akhir/Final velocity – Moves at a slowing velocity 6

5 Berapakah halaju troli itu? 4
What is the velocity of the trolley?
Berapakah pecutan kereta itu? (Masa diambil dalam saat = 2 Bilangan
bilangan detik/50; Halaju = 0 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 105 detik
A car starts moving from a jarak/masa) Number
A 16 ms–1 (Time taken in seconds = Rajah 2/Diagram 2 of ticks
number of ticks/50;
acceleration of the car?BC 62 ms–1 Velocity = distance/time) Apakah jenis gerakan yang
A 5 cm s–1 B 25 cm s–1 dilakukan oleh troli itu?
Pecutan/Acceleration C 50 cm s–1 D 75 cm s–1 What is the type of motion
3 Kipas siling elektrik akan terus performed by the trolley?
= Halaju awal/Initial velocity 6 Apakah faktor yang mem- A Halaju tidak seragam
Sbergerak dengan perlahanMasa/Time pengaruhi inersia suatu objek?
What factor affects the inertia of Non-uniform velocity
untuk seketika walaupunB 40 ms–1 an object? B Pecutan seragam
suis telah dimatikan. Hal iniD 85 ms–1 A Suhu/Temperature
disebabkan oleh/An electric B Halaju/Velocity Uniform acceleration
C Pecutan/Acceleration C Nyahpecutan seragam
Aceiling fan will continue to D Jisim/Mass
Uniform deceleration
move slowly for a while after it KLON SPM 2011 D Halaju berkurang secara se-
is switched off. This is due to
7 Apakah alat pengukuran ragam/The velocity decreases
SA tujah ke atas/upthrust yang boleh digunakan untuk uniformly

B momentum/momentum 9 Apakah jenis daya yang
mempengaruhi jatuh bebas
suatu objek?

C tekanan udara/air pressure mengukur panjang dan jarak? What is the force that affect the

D inersia/inertia What measurement tools can free fall of an object?

be used to measure length and I Daya rintangan udara BAB

KLON SPM 2004, 2008, 2012, 2018 distance? Air resistance force

Soalan 4 dan 5 adalah berdasarkan I Distance measuring wheels II Daya graviti 11
Rajah 1. II Laser distance meter Gravitational force
Questions 4 and 5 are based on III Tolok skru mikrometer
Diagram 1. III Daya elastik
Micrometer screw gauge Elastic force
IV Angkup vernier
IV Daya normal

Vernier calipers Normal force

A I dan II/I and II A I dan II/I and II

5 cm B I dan III/I and III B I dan III/I and III

C II dan III/II and III C II dan IV/II and IV

Rajah 1/Diagram 1 D I, II dan IV/I, II and IV D I, II dan III/I, II and III

129

Kertas 2

Bahagian B/Section B KLON SPM 2001, BHG. A, S2
Arahan: Jawab semua soalan.
Instruction: Answer all the questions.

1 Rajah 1 menunjukkan pita detik yang terlekat pada troli yang bergerak ke bawah di atas landasan.
Diagram 1 shows the ticker tape of the movement of a trolley down a runway.

Jalur/Strip Jalur/Strip Jalur/Strip Jalur/Strip Jalur/Strip
12 3 4 5

Arah gerakan/Direction of motion
Panjang/Length (cm) 1 2 3 4 5
Rajah 1/Diagram 1
I(a) Daripada data di atas, lukiskan satu histogram
untuk setiap bahagian pita detik pada kertas
graf di sebelah. TP3/KBAT
From the data above, draw a histogram for each
Dsection of ticker tape on the graph paper on the
right.
[1 markah/1 mark]
Jadual di bawah menunjukkan ukuran panjang bagi setiap 5 detik potongan.
The table below shows the measurement of each 5-tick section.

Jalur/Strip 12345 Panjang jalur (cm)
Length (cm)

(b) Nyatakan hubungan antara panjang pita detik dengan masa. TP2 5A0 1 2 3 4 5
4
BState the relationship between the length of the ticker tape and time. 3
2
Apabila masa bertambah, panjang pita detik turut bertambah. 1

SAs the time increases, the length of the ticker tape also increases. Jalur/Strip

(c) Daripada histogram di 1(a), nyatakan jenis pergerakan troli. TP2
From the histogram in 1(a), state the type of motion experienced by the trolley.

APecutan/Halaju bertambah secara seragam/Acceleration/Velocity increases uniformly.
S(d) Ramalkan panjang pita detik yang ke-6. TP2 [1 markah/1 mark]

[1 markah/1 mark]

Predict the length of the 6th ticker tape.

6 cm

BAB [1 markah/1 mark]

(e) Kirakan halaju awal dan halaju akhir bagi troli tersebut. Gunakan rumus: TP3/KBAT

11 Calculate the initial velocity and final velocity of the trolley. Use the formula:
Halaju/Velocity = Jarak/Distance
Masa/Time

(i) Halaju awal/Initial velocity (ii) Halaju akhir/Final velocity

= 1 cm = 10 cm s–1 = 5 cm = 50 cm s–1
0.1 s 0.1 s

[1 markah/1 mark]
130

(f) Hitungkan pecutan troli. Gunakan rumus: TP3/KBAT
Calculate the acceleration of the trolley. Use the formula:

Pecutan/Acceleration Pecutan/Acceleration = 50 – 10
0.1 × 4
= Halaju akhir/Final velocity – Halaju awal/Initial velocity
Masa/Time
= 40 = 100 cm s–2
0.4

[1 markah/1 mark]

Bahagian C/Section C

Arahan: Jawab semua soalan.

Instructions: Answer all the questions.
2 (a) Dalam kejadian banjir besar, bekalan makanan dan ubat-ubatan ada kalanya perlu dijatuhkan dari
udara. Biasanya bekalan tersebut akan mengalami kerosakan disebabkan oleh halaju yang tinggi semasa
mencecah permukaan Bumi. TP4/KBAT
In the event of a major flood, supplies of food and medicine are sometimes necessary to be dropped from the
air. The supply will usually be damaged due to the high velocity when it hits the surface of the Earth.
Dengan menggunakan prinsip kerja payung terjun, terangkan bagaimana kerosakan bekalan yang
dijatuhkan dari udara dapat dikurangkan. Penerangan anda mestilah mengandungi aspek yang berikut:

IUsing the principle of the working of a parachute, explain how the damage of the supplies dropped from the

air can be reduced. Your description must contain the following aspects:
(i) Kenal pasti masalah./Identify the problem.
(ii) Kaedah penyelesaian./Solution method.

D(iii) Jelaskan kaedah tersebut./Explain the method.
[4 markah/4 marks]

(b) Rajah 2 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan untuk mengkaji jatuh bebas objek dalam vakum.
Diagram 2 shows an activity carried out to study the free fall of objects in the vacuum. TP4/KBAT
ABulu burung

Birds feather

BVakum

Vacuum
SRajah 2/Diagram 2 Batu kecil
AKaji maklumat dalam Rajah 2 dan bina konsep jatuh bebas. Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-Small stone
Silinder
aspek yang berikut: Cylinder

SStudy the information in Diagram 2 and construct the concept of the free fall. Your answer should be based
on the following aspects:

(i) Tuliskan keputusan aktiviti daripada Rajah 2.

Write down the result in Diagram 2.

(ii) Kenal pasti dua ciri sepunya objek yang jatuh bebas. BAB

Identify two common characteristics of the objects which experience free fall. 11

(iii) Berikan satu contoh objek yang bukan jatuh bebas.

Give one example of an object that does not undergo free falling.

(iv) Hubung kaitkan ciri sepunya untuk membina konsep jatuh bebas.

Relate the common characteristics to construct the concept of free fall.

[6 markah/6 marks]

131

TEMA 4 : Tenaga dan Kelestarian Hidup

Bidang Pembelajaran Tenaga Nuklear

BAB12 Nuclear Energy

Konsep PENTING
IMPORTANT Concepts

Penggunaan tenaga nuklear
The use of nuclear energy
• Penjanaan tenaga elektrik

IGeneration of electrical energy
DTenaga nuklear
Adi Malaysia Penghasilan tenaga
nuklear
Nuclear energy in The production of
nuclear energy
BMalaysia • Pembelahan nukleus
ASImpak penggunaan tenaga nuklearTENAGA NUKLEAR
Impact of using nuclear energyNUCLEAR ENERGYdan pelakuran
• Senjata nuklear dan ujian nuklear nukleus
Nuclear fission and
S Nuclear weapons and nuclear tests nuclear fusion

APAKAH ITU TENAGA NUKLEAR?
WHAT IS NUCLEAR ENERGY?
Kuasa nuklear digunakan untuk memutarkan turbin stim untuk menjana tenaga elektrik. Apakah
sebenarnya kuasa nuklear? Tahukah anda kuasa nuklear merangkumi pembelahan nuklear, pereputan
nuklear dan pelakuran nuklear?
Nuclear power is used to turn steam turbines to produce electrical energy. What is actually nuclear
power? Did you know that nuclear power includes nuclear fission, nuclear decay and nuclear fusion?

132

NOTA BESTARI

Penggunaan Tenaga Nuklear The Use of Nuclear Energy

1. Stesen penjana kuasa nuklear beroperasi di 31 negara, 1. Nuclear power plants currently operate in 31 countries,

kebanyakannya di Eropah, Amerika Utara, Asia Timur most are in Europe, North America, East Asia and

dan Asia Selatan. South Asia.

2. Walaupun Malaysia tidak mempunyai stesen jana 2. Although Malaysia does not have a nuclear power

kuasa nuklear, Malaysia turut menggunakan tenaga station, it also uses nuclear energy. Nuclear medicine

nuklear. Ubat nuklear dan radioisotop merupakan and radioisotope is the result of a nuclear study used

hasil kajian nuklear yang digunakan dalam perubatan in modern medicine in hospitals.
moden di hospital.
3. Sinaran mengion daripada tenaga nuklear digunakan 3. Ionising radiation from nuclear energy is used in various
fields such as medicine, agriculture and industrial.
dalam pelbagai bidang seperti perubatan, pertanian
dan perindustrian. 4. Nuclear energy releases less greenhouse gases
4. Tenaga nuklear membebaskan sedikit gas rumah hijau compared to other sources of energy.
berbanding sumber tenaga yang lain.
The production of Nuclear Energy to Generate
Penghasilan Tenaga Nuklear untuk Menjana Tenaga Electrical Energy
Elektrik 1. Nuclear fission is a process in which an unstable

I1. Pembelahan nukleus ialah proses hentaman nukleus nucleus such as uranium-235, is bombarded with a
atom tidak stabil seperti uranium-235 dengan neutron high energy neutron.
bertenaga tinggi. 2. This unstable nucleus will split into two nuclei with the
2. Nukleus yang tidak stabil dipecahkan kepada dua release of neutrons and nuclear energy. The nuclear
energy will then be converted to heat energy and
Dnukleus lain dengan membebaskan neutron-neutron radioactive rays.
3. Nuclear fission takes place in the nuclear reactor.
dan tenaga nuklear. Tenaga nuklear kemudiannya 4. Nuclear fusion is a process of collision and combination
berubah kepada tenaga haba dan sinaran radioaktif. of two radioactive nuclei to form a more stable
3. Pembelahan nukleus berlaku di dalam reaktor nuklear. nucleus with the release of a large amount of energy.
5. Nuclear fusion only occurs naturally in the Sun.
A4. Pelakuran nukleus ialah proses perlanggaran
dan penggabungan dua nukleus radioaktif untuk Impact of Using Nuclear Energy
membentuk satu nukleus yang lebih stabil dengan 1. Nuclear energy is beneficial to us if it is used with great
membebaskan jumlah tenaga yang banyak.
care.
B5. Pelakuran nukleus hanya berlaku secara semula jadi 2. Nuclear energy is used to generate electricity
di dalam Matahari.
especially in countries that have a shortage of natural
Impak Penggunaan Tenaga Nuklear fuel resources.
3. Using nuclear energy in an uncontrolled manner will
S1. Tenaga nuklear mendatangkan manfaat kepada kita cause:
jika digunakan secara berhati-hati.
2. Tenaga nuklear digunakan untuk menjanakan elektrik

terutamanya bagi negara yang kekurangan sumber

Abahan api semula jadi.

3. Penggunaan tenaga nuklear secara tidak terkawal

Sakan menyebabkan:
(a) letupan dan pencemaran alam (a) explosions and environmental pollution

• Reaktor nuklear berdepan dengan risiko • N uclear reactors face the risk of explosion. If

letupan. Jika letupan berlaku, alam sekitar an explosion occurs, the environment will be

akan dicemari sinaran radioaktif. Pembuangan polluted with radioactive radiation. Disposal of

sisa bahan radioaktif dengan cara yang tidak radioactive wastes improperly can also cause

betul juga boleh menyebabkan pencemaran. pollution.

(b) penyalahgunaan bahan radioaktif untuk tujuan (b) misuse of radioactive substances for the purpose

peperangan of war BAB

• Bahan radioaktif dapat digunakan untuk • Radioactive substances can be used to make

membuat senjata nuklear atau bom atom bagi nuclear weapons or atomic bombs for the
tujuan peperangan. Hal ini akan mengancam
keamanan dunia. 12purpose of war. This will threaten world peace.

Nota Grafik

133

12.1 APEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
12.1 Penggunaan tenaga nuklear
12.2 Penghasilan tenaga nuklear PBD
STM
Penghasilan tenaga nuklear

The production of nuclear energy

2006 BHG. B, S6(a) – (c) 2007 BHG. B, S5(b) 2014 BHG. B, S6(b)

1 Rajah di bawah menunjukkan suatu proses yang berlaku dalam reaktor nuklear.
The diagram below shows a process that occurs in the nuclear reactor.

Zarah R
Particle R

P

Video
(a) Proses ini memecahkan satu nukleus radioaktif yang berat kepada dua atau lebih nukleus yang
lebih ringan dan lebih stabil disertai dengan pembebasan tenaga. Namakan proses ini. TP1Nukleus atom QTenaga S
This process breaks one heavy radioactive nucleus into two or more lighter and more stable nucleiNucleus of atom QEnergy S

Iaccompanied by energy release. Name this process.

Pembelahan nukleus/Nuclear fission
(b) Tindak balas di 1(a) akan berlaku secara berterusan. Apakah nama tindak balas ini? TP1
The reaction in 1(a) will occur continuously. What is the name of this reaction?

DTindak balas berantai/Chain reaction
AP: Neutron/Neutron
B(ii) Nyatakan satu kegunaan tenaga S./State one use of energy S. TP1
Menjana tenaga elektrik/To generate electrical energy
(c) Apakah zarah P dan atom Q?/What is particle P and atom Q? TP1
Atom Q: Uranium-235/Uranium-235
2 Rajah di bawah menunjukkan satu cara lain penghasilan tenaga nuklear.

SThe diagram below shows another method of production of nuclear energy.
(d) (i) Apakah tenaga S?/What is energy S? TP1
Tenaga nuklear/Tenaga haba/Nuclear energy/Heat energy

SADeuteriumTenaga nuklear (a) Proses ini menggabungkan dua nukleus radioaktif yang ringan
Nuclear energy untuk membentuk satu nukleus yang lebih berat disertai dengan
pembebasan tenaga. Namakan proses ini. TP1
Helium This process combines two light radioactive nuclei to form a heavier
nucleus accompanied by energy release. Name this process.
Neutron Pelakuran nukleus/Nuclear fusion

Tritium (b) Di manakah proses di 2(a) berlaku secara semula jadi? TP1
Dua isotop hidrogen bergabung Where does the process in 2(a) occur naturally?
Two isotopes of hydrogen combine Dalam Matahari/In the Sun

3 Malaysia tidak mempunyai stesen jana kuasa nuklear. Namun, Malaysia juga menggunakan tenaga
nuklear dalam bidang tertentu. Nyatakan bidang dan satu contoh kegunaan tenaga nuklear. TP2
Malaysia does not have a nuclear power station. However, Malaysia also uses nuclear energy in a certain
BAB field. State the field and one example of the use of nuclear energy.
12 Bidang perubatan . Sinaran gama
sel-sel kanser dalam rawatan daripada kobalt-60 digunakan untuk membunuh
radioterapi ./ Medical Gamma
field. rays from
cobalt-60 are used to kill cancer cells in radiotherapy treatment.

134

12.2 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga nuklear Tarikh:

The generation of electrical energy from nuclear energy PBD
STM

2007 BHG. B, S6(b) & (c) 2012 BHG. B, S7(b) 2014 BHG. B, S6(a)

Kaji rajah di bawah tentang penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga nuklear di loji nuklear.
Study the diagram below on the generation of electrical energy from nuclear energy in a nuclear plant.

Rod pengawal boron Stim terhasil Turbin stim
Boron control rod Steam produced Steam turbine
C
Air yang
amat panas
Ultra hot water B Dinamo D
Generator Dynamo
IReactor P stim
Moderator grafit Steam (Penjana elektrik
generator Electric generator)
Kondenser
A Condenser
Air
Water

Pam air/Water pump
DA Reaktor P Pam Loji nuklear
AReactor P Pump Nuclear plant

Pam
Pump
Reaktor P

Graphite moderator Air untuk menara penyejukan
Water for cooling tower

B1 Namakan reaktor P./Name reactor P. TP1panaskanB Air hasilkan Stim putarkan C Turbin
Reaktor nuklear/Nuclear reactorheat Water produces Steam spins Turbine

S2 Nyatakan unsur radioaktif yang digunakan dalam reaktor P. TP1 putarkan
State the radioactive element that is used in reactor P. spins
Uranium/Uranium
Tenaga elektrik hasilkan D Dinamo/Dynamo
A3 Namakan proses yang berlaku dalam reaktor P. TP1Electrical energyproduces (Penjana elektrik/Electric generator)
Name the process which takes place in reactor P.
SPembelahan nukleus/Nuclear fission
4 Lengkapkan peta alir untuk menunjukkan perubahan tenaga semasa penjanaan tenaga elektrik. TP2
Complete the flow map to show the energy changes during the generation of electrical energy.

Tenaga nuklear Tenaga haba Tenaga kinetik Tenaga elektrik BAB
Nuclear energy Heat energy Kinetic energy Electrical energy

5 Namakan sinaran yang dikeluarkan semasa penjanaan tenaga nuklear yang membawa kesan buruk 12
kepada kesihatan hidupan./Name the radiation emitted that give adverse effect to the health of living
things during the generation of nuclear energy. TP1
Sinaran radioaktif/Sinaran gama
Radioactive radiation/Gamma rays

135

12.3 PAEKRTBIIVNICTAI NGAN Standard Kandungan Tarikh:
12.3 Impak penggunaan tenaga nuklear
PBD
Impak penggunaan tenaga nuklear STM

Impact of using nuclear energy

Kaji gambar yang diberikan. Kemudian, baca petikan dan jawab soalan tentang impak penggunaan tenaga
nuklear./Study the picture given. Then, read the passage and answer the questions about the impact of
using nuclear energy.

MESTI BACA!

Pendedahan kepada sinaran radioaktif pada dos yang tertentu

bagi tempoh yang singkat akan menyebabkan kesan somatik

seperti loya, muntah, keguguran rambut, kurang selera makan,

cirit-birit, dan pendarahan dalaman. Pendedahan kepada

sinaran radioaktif pada dos yang tertentu bagi tempoh yang
lebih lama akan menyebabkan kesan genetik seperti mutasi sel,
kanser dan kecacatan kepada fetus.
Exposure to a certain dose of radioactive radiation over a short
period can cause somatic effects like nausea, vomiting, hair loss,
loss of appetite, diarrhoea and internal bleeding. Exposure to a
certain dose of radioactive radiation for a longer period can cause
genetic effects like cell mutation, cancer and deformities in foetus.
Amerika Syarikat meletupkan dua bom atom ke atas bandar Jepun di Hiroshima dan Nagasaki pada

I6 dan 9 Ogos 1945. Dua pengeboman itu membunuh antara 129,000 dan 226,000 orang, kebanyakannya

ialah orang awam, dan merupakan satu-satunya peperangan yang telah menggunakan senjata nuklear
dalam konflik bersenjata. Sesetengah negara juga menjalankan ujian nuklear.
The United States detonated two atomic bombs over the Japanese cities of Hiroshima and Nagasaki on

DAugust 6 and 9, 1945, respectively. The two bombings killed between 129,000 and 226,000 people, most of

whom were civilians, and remains the only war to have used nuclear weapons in armed conflict. Certain
countries also conducted nuclear tests.
A1 Daripada petikan di atas, nyatakan dua penyalahgunaan tenaga nuklear. TP2
From the above passage, state two misuses of nuclear energy.
B(a) Membuat senjata nuklear bagi tujuan
S(b)
Ujian nuklear/Nuclear tests Peperangan/War Senjata nuklear/Nuclear weapons
2 Selain menyebabkan kematian, tandakan ( ✓ ) impak penggunaan senjata nuklear kepada hidupan
peperangan .
Adan persekitaran.

In addition to causing death, tick ( ✓ ) the impact of using of nuclear weapons on life and the

Senvironment. TP1
Making nuclear weapons for war .

Ujian nuklear untuk menguji sejauh mana senjata nuklear berfungsi.

Nuclear tests to test how well nuclear weapons work.

✓ Membunuh sel-sel badan ✓ Mencemarkan alam sekitar
Kill body cells Pollute the environment

✓ Menyebabkan kanser Menyebabkan arteriosklerosis
Causes cancer Causes arteriosclerosis

Menyebabkan katarak ✓ Menyebabkan kecacatan fetus
Causes cataract Causes deformities in foetuses

BAB ✓ Menyebabkan mutasi Merendahkan pH air dan tanah
Causes mutation Lower the pH of water and soil

12 ✓ Menyebabkan leukimia ✓ Menyebabkan kemandulan
Causes leukaemia Causes sterility

✓ Merosakkan bangunan ✓ Meleburkan kulit
Destroy buildings Burn the skin

Video

136

12SPM PRAKTIS PENGUKUHAN

Kertas 1

Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.

1 Apakah kesan pendedahan 4 Rajah 1 menunjukkan proses 6 Antara yang berikut, yang

kepada sinaran radioaktif pembelahan nukleus yang manakah merupakan kegunaan

terhadap hidupan? berlaku di dalam reaktor utama tenaga nuklear?

What is the effect of exposure to nuklear./Diagram 1 shows the Which of the following is/are the

radioactive radiation on living process of nuclear fission which main use/uses of nuclear energy?
things?
A Menyebabkan mutasi pada occurs in a nuclear reactor. I Penulenan logam
Purification of metals
hidupan X
Causes mutation in living II Menjanakan tenaga elektrik
things Nukleus uranium Generating electrical energy
B Menyebabkan malnutrisi Uranium nucleus
Causes malnutrition III Mengekstrak logam dari-
C Menyebabkan serangan Rajah 1/Diagram 1 pada bijihnya
Extracting metal from its ore
Ijantung Apakah X?/What is X?
A Atom/Atom IV Mencegah kebocoran paip
Causes heart attacks B Proton/Proton bawah tanah
D Menyebabkan trombosis C Neutron/Neutron Preventing the leakage of
D Elektron/Electron underground water pipes
Causes thrombosis
KLON SPM 2018 A II
DKLON SPM 2003/2009/20011 B I dan II/I and II
5 Rajah 2 menunjukkan urutan C I dan IV/I and IV
2 Proses manakah yang berlaku perubahan tenaga yang berlaku D II dan III/II and III
di dalam reaktor nuklear untuk di stesen jana kuasa nuklear.
Diagram 2 shows the sequence 7 Di manakah proses pelakuran
Amenjana tenaga elektrik? of energy transformation which nukleus berlaku dalam alam
occurs in a nuclear power station. semula jadi?
Which process takes place in Where does the nuclear fusion
the nuclear reactor to generate Tenaga nuklear Tenaga X occur in nature?
electrical energy? Nuclear energy Energy X A Di dalam Bulan
In the Moon
BA Pembelahan nukleus Tenaga Tenaga Y B Di dalam Matahari
Nuclear fission elektrik Energy Y In the Sun
B Pereputan radioaktif Electrical C Di dalam pusat Bumi
energy In the centre of the Earth
SRadioactive decay D Di dalam kerak Bumi
In the crust of the Earth
C Pelakuran nukleus
Nuclear fusion

D Penguraian radioaktif

ARadioactive decomposition
KLON SPM 2014

S3 Antara bahan radioaktif
yang berikut, yang manakah Rajah 2/Diagram 2 8 Antara yang berikut, yang
dibedil dengan neutron dalam manakah merupakan penyalah-
reaktor nuklear?/Which of the Apakah yang diwakili oleh gunaan tenaga nuklear?
following radioactive substances tenaga X dan Y?/What do Which of the following is the
energies X and Y represent?

is bombarded by neutrons in a XY misuse of nuclear energy?

reactor? A Kinetik Haba A Radioterapi

A Karbon-14 Kinetic Heat Radiotherapy

Carbon-14 B Kimia Keupayaan B Ujian nuklear BAB
B Uranium-235 Chemical Potential Nuclear test 12

Uranium-235 C Kinetik Kimia C Mengawet makanan
C Iodin-131 Kinetic Chemical Preserving food

Iodine-131 D Menjana elektrik

D Kobalt-60 D Haba Kinetik Generating electricity

Cobalt-60 Heat Kinetic

137

Kertas 2

Bahagian B/Section B KLON SPM 2001, BHG. A, S2
Arahan: Jawab semua soalan.
Instruction: Answer all the questions.

1 Rajah 1 menunjukkan penjanaan tenaga elektrik Penjana elektrik
Electricity generator
oleh reaktor nuklear.

Diagram 1 shows the generation of electrical energy

from a nuclear reactor. Rod kawalan Stim C
(a) Apakah proses yang berlaku di peringkat A, Control rods Steam Turbin
stim
Steam
B dan C? TP2 A turbine Kondenser
What processes take place at stages A, B and C? Reaktor B Condenser
(i) Peringkat A/Stage A: Reactor
Pam
Tenaga nuklear terhasil. Air Pump
Water
Nuclear energy is produced.

(ii) Peringkat B/Stage B:
Tenaga nuklear berubah menjadi tenaga

haba yang mendidihkan air untuk
INuclear energy changes to heat energy that boils water to produce steam.Pam Pam
Pump Jana kuasa Pump

(iii) Peringkat C/Stage C: stim
Stim memutarkan turbin untuk menjana elektrik. Steam generator

DSteam rotates the turbine to generate electricity. Rajah 1/Diagram 1

menghasilkan stim.
(b) Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku semasa penjanaan tenaga elektrik. TP2
[3 markah/3 marks]
AState the energy changes that take place during the generation of electrical energy.

Tenaga nuklear → tenaga haba → tenaga kinetik → tenaga elektrik

BNuclear energy → heat energy → kinetic energy → electrical energy
(c) Berikan dua impak jika tenaga nuklear disalahgunakan. TP2
Give two impacts if nuclear energy is misused.

SMenyebabkan kematian dan pencemaran/kemusnahan pada bangunan.

Causes death and pollution/destruction to building
ABahagian C/Section C [1 markah/1 mark]

Arahan: Jawab semua soalan. [2 markah/2 marks]

SInstruction: Answer all the questions.
2 (a) Nyatakan dua proses yang boleh menghasilkan tenaga nuklear. Terangkan perbezaan. TP3/KBAT

Name two processes that can generate nuclear energy. Explain the differences. [4 markah/4 marks]

(b) Kebocoran radioaktif telah berlaku di sebuah reaktor nuklear akibat kecuaian pekerja. Terangkan

bagaimana masalah ini dapat diatasi. Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek yang berikut:

A radioactive leak occurred in a nuclear reactor due to the workers' carelessness. Explain how this problem

can be overcome. Your explanation should include the following aspects: TP4/KBAT

BAB (i) Mengenal pasti masalah./Identify the problem.

(ii) Cadangkan dua kaedah untuk mengesan kebocoran radioaktif.

12 Suggest two methods to detect radioactive leakage.
(iii) Nyatakan dua bahan yang boleh digunakan untuk membuat bekas simpanan bahan radioaktif.
State two materials that can be used to make a storage container for radioactive substances.

(iv) Jelaskan kaedah anda./Explain your method.

[6 markah/6 marks]

138

1REVISI EKSPRES

Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
Instruction: Answer the following questions.

1 Namakan peralatan perlindungan diri di bawah.

Name the personal protective equipments below.

(a) Melindungi tangan/Protect the hands: Sarung tangan/Gloves

(b) Melindungi mata/Protect the eyes: Gogal/Goggles

(c) Melindungi kaki/Protect the feet: Kasut bertutup/Closed shoes

(d) Melindungi pakaian/Protect clothing: Baju makmal/Lab coat
Penyiram kecemasan/Safety shower
(e) Membersihkan bahagian badan yang terkena bahan kimia:
Clean parts of the body exposed to chemical substances Pembilas mata/Eyewash

(f) Membilas dan mencuci mata yang terkena bahan kimia:
Rinse and wash the eye exposed to chemical substances
2 Tuliskan ‘Boleh’ bagi bahan-bahan yang boleh dibuang ke dalam singki.
Write ‘Can’ for materials that can be disposed of into the sinks. Boleh/Can
Boleh/Can
I(a) Logam berat seperti kadmium dan plumbum.
Heavy metals such as cadmium and lead. Boleh/Can

(b) Cecair atau larutan dengan kepekatan rendah.

DLiquids or solutions with a low concentration.

(c) Bahan dengan nilai pH lebih daripada 5.
Substances with a pH value of more than 5.

A(d) Bahan meruap seperti bromin.
Volatile substances such as bromine.

(e) Bahan dengan nilai pH kurang daripada 9.
Substances with a pH value of less than 9.
B3 Tandakan ( ✓ ) bahan sisa biologi./Mark ( ✓ ) the biological waste substances.
S4 Serbuk
A5 (a) Cecair mudah terbakar seperti petrol tidak boleh dipadamkan dengan pemadam api jenisGarpu✓Bilah skalpel✓Kertas tisu berdarahPinggan kertas
Fork Scalpel blade Bloody tissue paper Paper plate
SFlammable liquids like petrol cannot be extinguished by a
sulfur digunakan untuk menutupi tumpahan merkuri.

Sulphur powder is used to cover mercury spillage.

air .

water extinguisher.

(b) Selimut kebakaran boleh digunakan untuk memadamkan kebakaran kecil atau sederhana

yang sukar dipadamkan oleh air/A fire blanket can be used to extinguish small or moderate fires

that are difficult to extinguish with water.

6 Dengan menulis angka 1, 2, 3 dan 4, susun dengan betul langkah-langkah dalam penggunaan pemadam api.
By writing the numbers 1, 2, 3 and 4, arrange the steps in using a fire extinguisher correctly.

2341
139

2REVISI EKSPRES

Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
Instruction: Answer the following questions.

1 Bantuan resusitasi kardiopulmonari diberi kepada seseorang yang tidak bernafas, tiada denyutan

jantung dan tidak memberi respons terhadap rangsangan.

The aid of cardiopulmonary resuscitation is given to someone who is not breathing, no heartbeat and

does not respond to stimulus.

2 Berdasarkan rajah yang diberikan, terangkan secara ringkas langkah-langkah asas dalam bantuan resusitasi
kardiopulmonari. Pilih jawapan yang betul.
Based on the given diagram, explain briefly the basic steps in the aid of cardiopulmonary resuscitation. Choose
the correct answers.

A

IB
AD(a) Semasa bantuan resusitasi kardiopulmonari, (tekanan, pukulan) di bahagian dada diberikan untuk

mengepam darah (masuk ke, keluar dari) jantung untuk membolehkan (peredaran darah, respirasi sel)

Bberlaku.

During the aid of cardiopulmonary resuscitation, chest (compression, beating) is given to pump blood (to enter,
out of) the heart so that (blood circulation, cellular respiration) can occur.
(b) (Sedutan nafas, Hembusan udara) diberikan untuk mengisi peparu mangsa dengan udara untuk

Smembekalkan oksigen ke sel-sel badan.

(Inhalation of air, Blowing of air) is carried out to fill the victim's lungs with air to supply oxygen to the
body cells.

A3 Heimlich Manoeuvre ialah suatu prosedur pertolongan cemas untuk mengeluarkan objek
asing yang tersekat di dalam salur pernafasan di mana suatu tekanan kuat secara tiba-tiba dikenakan pada
Sbahagian abdomen, antara pinggang dan tulang rusuk.
Heimlich Manoeuvre is an emergency procedure for removing an obstruction caused by a foreign

object, from the respiratory tract in which a sudden strong pressure is applied on the abdomen, between the waist

and the rib cage.

140

3REVISI EKSPRES (d)

Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
Instruction: Answer the following questions.

1 Namakan jenis termometer./Name the types of thermometers.
(a) (b) (c)

(b) Jangkitan, senaman dan terdedah kepada keadaan panas yang melampau boleh menyebabkan suhu badanTermometer makmalTermometerTermometer rektalTermometer klinik
Laboratory inframerah Rectal thermometer Clinical thermometer
Imelebihi normal./Infection, exercise and exposure to extreme heat can cause the body temperature tothermometerInfrared thermometer

lebih rendah.

DHypothermia is a condition that occurs when the body temperature of someone drops to 36°C or lower.
2 (a) Suhu badan normal manusia ialah 36.9 ºC./The normal human body temperature is 36.9 ºC.

A✓exceed the normal reading.

(c) Hipotermia ialah satu keadaan yang berlaku apabila suhu badan seseorang turun menjadi 36°C atau

BPinggang

Waist
(d) Tandakan ( ✓ ) dua persekitaran yang mungkin menyebabkan keadaan di 2(c).

Tick ( ✓ ) two environments that may cause the situation in 2(c).
S4 Namakan tiga alat untuk mengukur tekanan darah./Name three devices for measuring blood pressure.
Sfigmomanometer, sfigmomanometer digital dan sfigmomanometer digital mobilMusim sejukDalam gua✓Di puncak gunung tinggi
Sphygmomanometer, digital sphygmomanometer and mobile digital sphygmomanometerWinterIn a caveOn high mountain peak

3 Bulatkan titik-titik nadi yang terdapat pada badan manusia./Circle the pulse points in the human body.
SA5 (a)
Bahu Leher Gelang tangan Belakang telinga Dekat buku lali
Shoulder Neck Wrist Back of the ear Near the ankle

Indeks Jisim Badan ialah suatu pengukuran jisim badan berbanding dengan ketinggian.
Body Mass Index is the measurement of body mass against height.

(b) (i) Seorang wanita mempunyai jisim badan 55 kg dan ketinggian 1.5 m. Hitung Indeks Jisim Badannya

(BMI) menggunakan rumus di bawah./A woman has a body mass of 55 kg and a height of 1.5 m.

Calculate the Body Mass Index, BMI using the formula below.

Rumus BMI = Jisim badan (kg) BMI formula = Body mass (kg)
(Ketinggian)2 (m2) (Height)2 (m2)

Rumus BMI = 55 = 24.4 kg m–2
BMI formula (1.5)2

(ii) Jika BMI bagi berat badan normal ialah antara 18.5 – 24.9, berikan ulasan terhadap BMI wanita
dalam 5(b)(i).
If the BMI for normal weight is between 18.5 – 24.9, comment on the BMI of the woman in 5(b(i).
Berat (jisim) badan wanita itu adalah normal.

The body weight (mass) of the woman is normal.

141

4REVISI EKSPRES

Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
Instruction: Answer the following questions.

1 Teknologi Hijau ialah teknologi yang menggunakan kaedah inovatif seperti sumber boleh baharu

untuk menghasilkan produk mesra alam supaya kesan negatif daripada aktiviti manusia dapat diminimumkan.

Green Technology is the technology that uses innovative methods such as utilising renewable resources

to produce environmentally friendly products so that the negative impact of human activities can be minimized.

2 Isu sosiosaintifik ialah isu sosial kontroversi yang dikaitkan dengan sains.

3 Cadangkan dua Teknologi Hijau dalam sektor tenaga yang boleh digunakan untuk mengatasi masalahSocio-scientific
pemanasan global.
Suggest two Green Technologies in the energy sector that can be used to overcome the problem of global warming.
(a) Guna solar terma
Use solar thermal

I(b) Guna lampu tenaga solar
Use solar energy lamps
issues are controversial social issues related to science.

4 Cadangkan dua Teknologi Hijau yang boleh digunakan untuk menangani isu sosiosaintifik dalam sektor

Dpengurusan sisa dan air sisa.

Suggest two Green Technologies that can be used to overcome socio-scientific issues in the waste and wastewater
management sector.
(a) Mengitar semula air

ARecycle water

(b) Guna air hujan
Use rainwater
B5 Cadangkan dua Teknologi Hijau untuk menangani isu sosiosaintifik dalam sektor pertanian.
Suggest two Green Technologies to overcome socio-scientific issues in the agricultural sector.
S(a) Penggunaan baja kompos
Using compost fertiliser
(b) Tenaga bio dari sisa pertanian dan najis haiwan
ABioenergy from agricultural waste and animal faeces
6 Cadangkan dua Teknologi Hijau untuk menangani isu sosiosaintifik dalam sektor pengangkutan.

SSuggest two Green Technologies to overcome socio-scientific issues in the transportation sector.
(a) Guna kereta tenaga solar

Use solar energy car

(b) Menggunakan bahan api bio untuk menggantikan petroleum
Using biofuel to replace petroleum

142

5&6REVISI EKSPRES

Arahan: Jawab soalan-soalan yang berikut.
Instruction: Answer the following questions.

1 Tuliskan peringkat-peringkat mitosis dan meiosis dalam urutan yang betul.
Write the stages of mitosis and meiosis in the correct sequence.
(a) Mitosis/Mitosis
Profasa/Prophase → Metafasa/Metaphase → Anafasa/Anaphase → Telofasa/Telophase

(b) Meiosis/Meiosis

Profasa I/Prophase I → Metafasa I/Metaphase I → Anafasa I/Anaphase I → Telofasa I/Telophase I →
Profasa II/Prophase II → Metafasa II/Metaphase II → Anafasa II/Anaphase II → Telofasa II/Telophase II
2 Pilih jawapan yang betul tentang mitosis dan meiosis./Choose the correct answers on mitosis and meiosis.
(a) Mitosis berlaku dalam (sel soma , sel pembiakan).
Mitosis takes place in (somatic cells , reproductive cells).

(b) Mitosis menghasilkan (sel-sel baharu , sel-sel pembiakan) untuk menggantikan tisu rosak.

IMitosis produces (new cells , reproductive cells) to replace damaged tissues.

(c) Meiosis terlibat dalam pembentukan (sel soma , sel pembiakan).

Meiosis is involved in the production of (somatic cells , reproductive cells).

D(d) Meiosis berlaku di dalam (testis , ovari , hati) manusia.
Meiosis takes place in the (testis , ovary , liver) of humans.
A3 Isi tempat kosong tentang meiosis./Fill in the blanks about meiosis.
Kromatid
Chromatid

BKromosom

Chromosome
4 Pilih jawapan yang betul tentang gen./Choose the correct answers on genes.(i) Proses/Process:
Pindah silang/Crossing over
S(a) Alel (dominan, resesif) adalah alel yang menunjukkan sifatnya apabila berpasangan dengan gen dominan
atau gen resesif./(Dominant, Recessive) alleles are alleles which show the characteristics when paired with a(ii) Menyebabkan/Results in:
dominant gene or a recessive gene. Variasi/Variation

A(b) Alel (dominan, resesif) adalah alel yang menunjukkan sifatnya apabila berpasangan dengan gen resesif.
(Dominant, Recessive) alleles are alleles which show the characteristics when paired with a recessive gene.

S(c) (Genotip, Fenotip) merujuk kepada maklumat genetik dalam suatu organisma.
(Genotype, Phenotype) refers to the genetic information in an organism.

(d) (Genotip, Fenotip) merujuk kepada ciri-ciri fizikal yang dipamerkan pada suatu organisma.

(Genotype, Phenotype) refers to the physical characteristics shown in an organism.

5 Lengkapkan jadual di bawah tentang pembentukan bayi lelaki dan perempuan.
Complete the table below on the formation of a baby boy and a baby girl.

Kromosom dalam Kromosom dalam Kromosom bagi zigot Jantina bayi yang
Chromosomes in Chromosomes in yang terbentuk terbentuk
Chromosome of zygote Gender of baby formed
Lelaki Perempuan Sperma Ovum formed
Male Female Sperm Ovum

44 + XY 44 + XX 22 + X 22 + X 44 + XX Bayi perempuan/Baby girl
22 + Y 22 + X 44 + XY Bayi lelaki/Baby boy

143

6 Seorang lelaki tinggi (Tt) berkahwin dengan seorang perempuan rendah (tt). Nyatakan proses X dan Y serta
lengkapkan rajah skema dan tentukan kebarangkalian mendapat anak tinggi dan anak rendah.
A tall man (Tt) married a short woman (tt). State processes X and Y and complete the schematic diagram and
determine the probability of getting a tall child and a short child.
(T: Alel dominan tinggi/Dominant allele for tall; t: Alel resesif rendah/Recessive allele for short)

Lelaki/Man Perempuan/Woman

Genotip induk Tt tt (a) Proses/Process X:
Parental genotypes X Meiosis/Meiosis

Gamet Tt t t (b) Proses/Process Y:
Gamete Persenyawaan/Fertilisation

I7 Lengkapkan mekanisme penentuan jantina anak di bawah.
Complete the mechanism of sex determination of an offspring below.
Y (c) Kemungkinan mendapat anak
Probability of getting a child that is
Genotip anak Tt Tt tt tt (i) tinggi/tall = 1/2 atau/or 50%
Offspring genotypes (ii) rendah/short = 1/2 atau/or 50%
Induk Tinggi Rendah Rendah
Fenotip anak Tinggi Tall Short Short
Offspring DParentsTall
phenotypes

AGenotip anak Bapa/Father Ibu/Mother
44 + XY 44 + XX
Offspring genotypes
GametBJantina anak 22 + X 22 + Y 22 + X 22 + X
Gamete
Sex of offspring
S8 Mutasi ialah perubahan secara spontan dan rawak pada struktur gen dan kromosom suatu organisma.44 + XX44 + XX44 + XY44 + XY
Mutation is a spontaneous and random change in the structure of the genes or chromosomes of an organism.
9 Lengkapkan jadual di bawah tentang mutasi./Complete the table below about mutation.LelakiLelaki
ASindrom Down/Down syndrome Perempuan Perempuan Male Male
SSindrom Turner/Turner syndrome
Female Female

Albinisme/Albinism
Buta warna/Colour blindness

Hemofilia/Haemophilia Sindrom Klinefelter/Klinefelter syndrome

Gen/Gene Mutasi/Mutation (45 + XY)
(45 + XX)
Contoh/Examples: Kromosom/Chromosome (44 + XXY)
(a) Albinisme/Albinism (44 + XO)
(b) Hemofilia/Haemophilia Contoh/Examples:
(c) Buta warna/Colour blindness (d) Sindrom Down/Down syndrome
(e) Sindrom Down/Down syndrome
(f) Sindrom Klinefelter/Klinefelter syndrome
(g) Sindrom Turner/Turner syndrome

144