สารสนเทศโรงเรียนศรียานุสรณ์ ปีการศึกษา 2562

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
(Self - Assessment Report : SAR)
ประจาปกี ารศกึ ษา 2562
โรงเรยี นศรียานุสรณ์

สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 17
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา 2562 โรงเรียนศรียานสุ รณ์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนศรียานุสรณ์
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ประจาปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นศรียานุสรณ์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรยี นศรียานุสรณ์





จ

สารบญั หนา้
ก
เร่ือง
ข
ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา……………………………………………………………………….…………
ง
บทสรปุ สาหรบั ผู้บรหิ าร.............................................................................................................................. จ
คานา.......................................................................................................................................................... 1
สารบัญ....................................................................................................................................................... 1
ส่วนที่ 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา...................................................................................................... 2
2
ขอ้ มูลทัว่ ไป.................................................................................................................................. 3
ขอ้ มูลนกั เรียน.............................................................................................................................. 4
ข้อมูลบคุ ลากรของสถานศกึ ษา.................................................................................................... 4
สภาพบรบิ ทโรงเรยี น................................................................................................................... 5
วสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมาย อัตลักษณ์ และเอกลักษณข์ องสถานศึกษา..................................... 5
แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา..................................................... 9
กลยุทธก์ ารพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา(Strategy) ..................................... 11
ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่........................................................................................ 11
การนาผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่มาใช้ในการปรับปรุงและพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา..... 82
ส่วนท่ี2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา.......................................................................................... 82
ผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปขี องสถานศึกษา................................................... 100
ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดบั การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน................................................... 109
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รียน.............................................................................................. 117
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ.................................................................... 121
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ................................... 129
ส่วนท่ี 3 สรุปผล แนวทางการพฒั นา และความต้องการช่วยเหลือ............................................................
ส่วนที่ 4 รายงานความโดดเด่นของสถานศึกษา.........................................................................................
ภาคผนวก...................................................................................................................................................
1. ประกาศใช้มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา/กาหนดค่าเปา้ หมาย....................................................
2. คาส่งั แต่งต้งั คณะทางาน/คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา.................................
3. หนงั สือราชการและหลกั ฐานการรว่ มเปน็ ผู้ประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาของผู้ทรงคณุ วุฒิ

ท่ีสานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 17 ประกาศแต่งตัง้ .....................................................

4. ข้อมูลสถานศกึ ษา...................................................................................................................................
5. ภาพถา่ ยกิจกรรม..........................……………………………………………………….………………………………..……

1

สว่ นท่ี 1
ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา

1. ขอ้ มลู ทัว่ ไป
ช่อื โรงเรยี นศรยี านุสรณ์ ท่ตี งั้ เลขที่ 1 ถนน ศรียานุสรณ์ ตาบลวัดใหม่ อาเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี

สังกัด สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 โทร 039 – 311225 โทรสาร 039 – 301691
website : www.siya.ac.th e-mail : [email protected] เปิดสอนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ถงึ ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 มเี นอ้ื ที่ 15 ไร่ 1 งาน 30 ตารางวา เขตพ้ืนที่บริการ ได้แก่ เทศบาลเมือง
เทศบาลจันทนิมติ เทศบาลท่าช้าง เทศบาลพลับพลา และเทศบาลพลับพลานารายณ์

ประวตั ิโรงเรยี นโดยย่อ
โรงเรยี นศรียานสุ รณ์ เปน็ โรงเรียน สืบเนื่องมาจาก โรงเรียนหญิงมณฑลจันทบุรีท่ี 1 ซ่ึงต้ังอยู่ริมฝั่ง
แม่น้าจันทบุรี เหนือศาลาท่าหลวง ถนนท่าช้างตรงข้าม กับวัดจันทนาราม แต่เนื่องจากมีบริเวณคับแคบ
ขาดสนามเด็กเล่น หม่อมเจ้าสฤษดิเดชชยางกูรสมุหเทศภิบาล มณฑลจันทบุรีและพระวิภาชน์วิทยาสิทธิ์
ข้าหลวงธรรมการไดร้ ่วมกันจดั หาสถานท่ี ที่เหมาะสมใหม่ ซึ่งมีเน้ือหาท่ี 37 ไร่ แต่ได้แบ่งให้โรงเรียนอนุบาล
จันทบุรี 10 ไร่เศษ และทางราชการได้ตัดถนนรอบบริเวณโรงเรียน ปัจจุบันโรงเรียนศรียานุสรณ์ จึงเหลือ
พ้นื ท่ีเพยี ง 15 ไร่ 1 งาน 30 ตารางวา
โรงเรียนศรียานุสรณ์ ได้ก่อสร้างอาคารเรียนหลังแรกเม่ือวันท่ี 1 มกราคม พ.ศ. 2462 ณ บริเวณ
ท่ีเปน็ โรงเรยี นศรยี านุสรณใ์ นปจั จบุ นั นี้ อาคารเรียนเปน็ เรอื นไม้ 2 ชั้น ขนาดกว้าง 12 วา 2 ศอก ยาว 13 วา
2 ศอก ฐานรากหล่อเสาคอนกรีต เสาใต้พื้นชั้นล่างก่ออิฐ มีขนาดห้องกว้างบรรจุนักเรียนได้ห้องละ 40 คน
รวมทั้งส้ิน 12 ห้องเรียน ห้องกลางเป็นห้องโถงใหญ่ ใช้เป็นห้องประชุมนักเรียน อาคารเรียนหลังน้ีสร้าง
แล้วเสร็จสมบูรณ์เมื่อวันท่ี 22 กันยายน 2462 ได้รับพระราชทานนามจากสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว
ว่า “ศรยี านสุ รณ์” เพอ่ื ถวายเป็นอนุสรณ์ในพระมหากรุณาธิคุณแห่งสมเด็จพระศรีพัชรินทราบรมราชินีนาถ
ในพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลท่ี 5 เจ้าพระยาธรรมศักดิ์มนตรี เสนาบดีกระทรวง
ธรรมการเปน็ ประธานในพิธเี ปดิ อาคารเรยี น ในวนั ท่ี 14 มีนาคม 2463 ได้ทาการเปิดสอนคร้ังแรกในวันท่ี 4
ตุลาคม 2463 ในระดับประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีห้องเรียนคร้ังแรก 7 ห้อง ครู 8 คน
นกั เรยี น 205 คน ครใู หญค่ นแรก คือ คุณครูสวุ รรณ วิภาชน์วิทยาสิทธิ์

2

2. ข้อมลู นักเรยี น
ปีการศกึ ษา 2562 โรงเรยี นศรียานสุ รณ์ มีนกั เรียนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถงึ 6

จานวน 2,733 คน (ข้อมลู 10 มิถุนายน 2562) มรี ายละเอียดดงั นี้

ระดับชน้ั เรยี น จานวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยตอ่ หอ้ ง
ชาย หญิง
ม.1 10 - 371 371 37
ม.2 10 - 366 366 37
ม.3 10 - 370 370 37
รวม 30 - 1,107 1,107 37
ม.4 15 60 510 570 38
ม.5 15 60 464 524 35
ม.6 15 57 475 532 36
รวม 45 177 1,449 1,626 37
รวมท้งั หมด 75 177 2,556 2,733 37

3. ขอ้ มูลครแู ละบุคลากรของสถานศกึ ษา
โรงเรยี นศรียานุสรณ์ มีครูและบุคลากรจานวนทงั้ ส้นิ 198 คน จาแนกได้ดังน้ี ูู้บริหาร จานวน 5

คน ข้าราชการครูจานวน 139 คน ครูอัตราจ้าง งบประมาณรายได้สถานศึกษา จานวน 4 คน อัตราจ้าง
จานวน 50 คน มรี ายละเอยี ดดงั นี้

ประเภท/ตาแหนง่ จานวนบคุ ลากร (คน) ปริญญาเอก รวม
1. ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ต่ากวา่ ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปรญิ ญาโท
- ูู้อานวยการ 1
- รองูอู้ านวยการ - -1- 4
- -4- 5
รวม - -5-
2. สายการสอน 139
- ขา้ ราชการครู - 86 53 - -
- พนกั งานราชการ 2
- อตั ราจา้ ง - --- 141

รวม - 2-- -
3. สายงานสนับสนนุ 47
- ข้าราชการ - 88 53 - 5
- พนักงานจ้างทัว่ ไป -
- ลกู จา้ งประจา - --- 54
- อ่นื ๆ 26 21 - - 198
รวม 5 ---
รวมท้งั สิน้ - ---
31 21 - -
31 109 58 -

3

4. สภาพบรบิ ทโรงเรียน

4.1 สภาพชุมชนเขตพ้ืนท่ีบริการของโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนเมือง มีประชากรประมาณ
46,217 คน แบ่งเป็นประชากรชาย 22,013 คน ประชากรหญิง 24,204 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบ

โรงเรยี นได้แก่ โรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ จังหวดั จนั ทบรุ ี โรงเรยี นอนุบาลจนั ทบรุ ี และโรงเรยี นสฤษดเิ ดช อาชีพ
หลกั ส่วนใหญ่ของชมุ ชน คอื ค้าขาย สภาพฐานะเศรษฐกจิ โดยรวม อยูใ่ นระดับปานกลาง – ระดับดี ส่วนใหญ่

นบั ถือศาสนาพุทธ คดิ เป็นรอ้ ยละ 98.09 ศาสนาคริสต์ คิดเป็นร้อยละ 1.61 ศาสนาอ่ืน ๆ คิดเป็นร้อยละ
0.29 ในชุมชนมีประเพณี วฒั นธรรมและศิลปวัฒนธรรมท้องถน่ิ เปน็ ทีร่ จู้ ักโดยท่ัวไป คือ ประเพณีลอยกระทง

วันสงกรานต์ ตักบาตรเทโว ทาบญุ ท้ิงกระจาด แห่เทียนจานาพรรษา ประเพณีขน้ึ เขาพระบาทพลวง มีแหล่ง
ประวัติศาสตร์ เช่น วังสวนบ้านแกว้ ศาลพระเจ้าตากสินมหาราช พิพิธภณั ฑ์พาณิชย์นาวี อู่ต่อเรือสมเด็จพระ

เจา้ ตากสนิ อาสนวิหารพระนางมารอี าปฏิสนธนิ ริ มล จันทบุรี

4.2 ูู้ปกครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ปริญญาตรี อาชีพหลัก คือ อาชีพค้าขายและรับจ้าง
คิดเป็นร้อยละ 46.51 ประกอบอาชพี เกษตรกร คิดเป็นร้อยละ 19.58 ประกอบอาชีพรับราชการ คิดเป็น

ร้อยละ 12.95 ประกอบอาชีพรัฐวิสาหกิจ คิดเป็นร้อยละ 12.67 ประกอบอาชีพธุรกิจส่วนตัว คิดเป็น
รอ้ ยละ 2.70 ประกอบอาชพี อื่น ๆ คิดเปน็ ร้อยละ 5.59 รายได้เฉลยี่ ครอบครัวปลี ะ 70,000 - 300,000 บาท

จานวนคนเฉลย่ี ต่อครอบครวั 3 – 5 คน และมีูู้ปกครองที่มีความสามารถเป็นวิทยากร/ภูมิปัญญาท้องถ่ิน
ได้ประมาณ 150 คน

4.3 โอกาสและข้อจากัดของโรงเรียน
4.3.1 โอกาส
1) ปัจจัยด้านสังคม และวัฒนธรรม โครงสร้างของประชากรในอาเภอเมือง และอาเภอ

ใกล้เคียง ส่วนใหญ่เป็นประชากรที่อยู่ในพ้ืนที่ดั้งเดิมมาแต่โบราณ มีประเพณีและวัฒนธรรมที่ดีงาม มีความ
เป็นอยู่กันอย่างสงบสุข มีการอพยพย้ายถ่ินน้อยมีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์และเอื้อต่อการเรียนรู้
และด้วยความสามารถของคนบางกลมุ่ จึงมีการนาเขา้ อญั มณี ซึ่งเป็นวัตถุดิบนามาแปรรูป รายได้ต่อหัวต่อปี
คอ่ นขา้ งสงู มที ศั นคตทิ ดี่ ีตอ่ การให้การศกึ ษาแกบ่ ุตรหลาน มสี ุขภาพอนามัยดี มีค่านิยม ความเช่อื ทม่ี เี หตุูล

2) ปจั จัยดา้ นเทคโนโลยี เป็นปัจจัยหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา เช่น การติดต่อ
ส่ือสารโทรคมนาคม การค้นคว้าข้อมูลครบถ้วนสมบูรณ์ มีแหล่งเรียนรู้จากสถานประกอบการ
แหล่งประวัติศาสตร์ และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ หลากหลาย

3) ปัจจยั ด้านเศรษฐกิจ ประชากรมีรายไดต้ อ่ หวั คอ่ นขา้ งสูง จากการประกอบอาชีพอิสระ
ของตนเองและครอบครัว มสี ภาวะการว่างงานน้อย

4) มีสถานประกอบการ ท่ีเป็นแหล่งจ้างงานด้านการเกษตร การูลิตอัญมณีการค้าขาย
และการให้บริการต่าง ๆ จานวนมาก

นอกจากน้ีนโยบายของรัฐบาลทางด้านการศึกษา ในปัจจุบันมุ่งปฏิรูปการศึกษาและส่งเสริม
ด้านการเรียนคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศให้มากข้ึน กาหนดให้ใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือประโยชน์ต่อการศึกษามากขึ้น โดยเฉพาะภาษาอาเซียน การติดต่อส่ือสารทาง
อนิ เทอรเ์ นต็ มีการปรบั ปรุงระบบงบประมาณแบบมุ่งเน้นูลงาน และใชร้ ะบบบรหิ ารการเงนิ การคลังภาครัฐ
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ (GFMIS) การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เปิดโอกาสให้นักเรียน ูู้ปกครอง
ชุมชน เข้ามา มีส่วนร่วมรับูิดชอบในการจัดการศึกษามากข้ึนในรูปของคณะกรรมการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
สมาคมูปู้ กครองและครู สมาคมศิษย์เก่า และเครือข่ายูู้ปกครองโรงเรยี นศรียานสุ รณ์

4

4.3.2 ขอ้ จากดั
1) สภาพของสังคมโดยรวม ยังให้ความร่วมมือในการเข้ามามีส่วนร่วมในการรับูิดชอบใน

การจัดการศึกษานอ้ ย เนอ่ื งจากเวลาสว่ นใหญต่ อ้ งประกอบอาชีพ
2) ด้านเทคโนโลยีทางการสื่อสารมีหลากหลาย สร้างแรงจูงใจสูง และราคาถูก ทาให้

นักเรยี นนาไปใช้ในทางไมเ่ หมาะสม เช่น เล่นเกม ถ่ายคลิปวีดีโอ ฟังเพลง เล่น Line, Facebook, Instagram, Tiwtter,
Camfrog โดยใชโ้ ทรศพั ท์มอื ถือเป็นต้น

3) ดา้ นเศรษฐกิจ ปจั จุบนั คา่ ครองชีพสงู ข้นึ ประชาชนมีรายได้ลดลงไปเกือบทุกสาขาอาชีพ
รฐั บาลจงึ มีการอุดหนุนดา้ นการเงนิ วสั ดุ อปุ กรณ์ ในการจดั การศกึ ษาให้มปี ระสิทธภิ าพมากขน้ึ

5. วิสยั ทัศน์ พันธกิจ เปา้ หมาย อตั ลักษณ์ และเอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
วิสยั ทศั น์ (Vision)
โรงเรียนศรียานุสรณ์มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล ดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง อยา่ งทว่ั ถงึ บรหิ ารจัดการแบบมีส่วนรว่ ม
พันธกิจ (Mission)
1. ส่งเสรมิ พัฒนาการศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล
2. เสริมสร้างการดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3. ส่งเสริม สนบั สนุนการบริหารจัดการแบบมสี ่วนรว่ มกบั ทกุ ภาคสว่ น
เป้าหมาย(Goal)
1. ููเ้ รียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษามคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล
2. ูเู้ รยี น ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาดารงชวี ิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3. โรงเรียนมีการบริหารจัดการแบบมีสว่ นรว่ มกบั ทุกภาคสว่ น
อตั ลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา
รักเรียนรู้ คทู่ าดี
เอกลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา
มีความรู้ คู่คุณธรรม

6. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา
โรงเรียนศรียานุสรณ์ มุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นบุคคลท่ีสมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา

มีความรู้และคุณธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับูู้อื่นได้อย่างมีความสุข และเห็นคุณค่าของความ
เป็นมนษุ ย์ได้เรียนรู้การใช้ชวี ิตทเี่ ปน็ ประโยชนต์ ่อตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ สิ่งสาคัญที่คณะครูและ
บคุ ลากรมเี ป้าหมายเดยี วกนั คอื คณุ ภาพู้เู รียน โรงเรยี นจงึ เน้นย้าเร่อื งการพฒั นากระบวนการเรียนการสอน
ใหส้ ามารถเสรมิ สร้างูู้เรยี นให้มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 คุณภาพการศึกษาจะต้องเป็นไปตามกรอบ
การปฏริ ูปการศกึ ษา สร้างความพงึ พอใจให้กบั นกั เรียน ูปู้ กครอง ชมุ ชน และสงั คม

5

7. กลยุทธก์ ารพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา(Strategy)
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่ 1 การสง่ เสรมิ พฒั นาการศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพตามมาตรฐานสากล

กลยุทธ์ท่ี 1 ส่งเสริม พฒั นาูู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริม พัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

กลยุทธท์ ี่ 3 พฒั นาสอื่ แหลง่ เรียนรู้ใหม้ คี ณุ ภาพและเพยี งพอ
ประเดน็ ยุทธศาสตร์ที่ 2 การเสรมิ สรา้ งการดารงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กลยุทธ์ท่ี 1 ปลูกจติ สานกึ การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

กลยุทธท์ ่ี 2 ส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การสง่ เสรมิ สนับสนุนการบริหารจดั การแบบมีสว่ นร่วมกบั ทกุ ภาคสว่ น

กลยทุ ธ์ท่ี 1 ส่งเสรมิ พัฒนาการบรหิ ารจดั การแบบมสี ่วนร่วมกับทกุ ภาคสว่ น
กลยทุ ธ์ที่ 2 พฒั นาระบบสารสนเทศ

8. ผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบสี่
สรปุ ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบส่ี (พ.ศ.2559 - 2563) ระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

ด้าน ระดบั คณุ ภาพ
1 คณุ ภาพของูู้เรยี น ดเี ยยี่ ม
2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดีเยย่ี ม
3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ู้เู รยี นเปน็ สาคญั ดีเยย่ี ม

จุดเดน่
ดา้ นคุณภาพของผ้เู รยี น

1. ู้เู รยี นมมี ารยาทงาม มีสัมมาคารวะกบั บคุ คลที่ไป มกี ารทกั ทายดว้ ยการไหว้
2. ูู้เรียนมีความสุขในการเรยี นรู้งานดา้ นวิชาการ สถานศึกษามงี านด้านวิชาการ ทกุ กล่มุ สาระ
การเรียนรู้ มกี ิจกรรมเสรมิ ความรหู้ ลากหลาย

3. ู้เู รียนไดจ้ ัดทาโครงงานดาราศาสตร์ โดยมีการสนับสนุนของสถาบนั วจิ ัยดาราศาสตรร์ ะดับชาติ
โดยมตี วั แทนนกั เรยี นจานวน 2 คน เปน็ ตวั แทนเขา้ ประกวด ท้ังในประเทศ ระดบั ชาติ และนานาชาติ พร้อมท้งั

ได้รับรางวลั ชนะเลิศ จนรัฐบาลญีป่ ่นุ ได้ให้ทุนไปเูยแพรู่ลงานในประเทศญีป่ ุ่น 2 ปี ซ้อน

ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. สถานศกึ ษามนี วัตกรรมในด้านการบริหารและจัดการ SIYA คือ MODEL ซึ่งได้ใช้ MODEL น้ี

ในการบริหารสถานศึกษาเพื่อขับเคลื่อนคุณภาพสู่มาตรฐานสากล สานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขัน้ พ้ืนฐานไดม้ อบรางวลั คณุ ภาพแหง่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน OBECQA
2. สถานศึกษาได้เป็น“โรงเรียนต้นแบบด้านการอนุรักษ์พลังงาน และส่ิงแวดล้อม”ด้วยูลที่ได้รับ

จากกิจกรรมลดการใช้พลังงานไฟฟ้า โรงเรียนลดค่าใช้จ่ายลงได้ 121,092.03 บาท คิดเป็นร้อยละ 11.58
จากเดิมประจาปี 2559 และวิทยาลัยนาโนเทคโนโลยีพระจอมเกล้าลาดกระบัง ได้มอบรางวัล “นวัตกรรม
เชิงสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม” จากการประกวดนวัตกรรมนาโนเทคโนโลยี ระดับประเทศร้ังที่ 8 ระดับ

มธั ยมศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2560
3. สถานศึกษาเป็น“โรงเรียนต้นแบบกิจกรรมมาร์ชชิ่งความดี” ในโครงการพัฒนานักเรียน

สคู่ วามเป็นตน้ แบบความดีพน้ื ฐานสากล5ประการ เพื่อเสริมสร้างความดีสากล 5 ประการ ได้แก่ สะอาด ระเบียบ

6

สุภาพ ตรงต่อเวลา สมาธิ ปีการศึกษา 2560 ได้รับเกียรติให้นาไปเูยแพร่เป็น Best Practices ของ
สถานศึกษา จากมูลนิธิครูของแู่นดิน และจังหวัดจันทบุรีได้มอบรางวัล โรงเรียนความดีมาตรฐานสา กล
ปีการศึกษา 2561

4. สถานศึกษาไดู้่านการประเมินรักษามาตรฐานรางวัลคุณภาพฟื้นฟูศีลธรรมโลก ประจาปี
การศึกษา 2559 ประเภทสถานศึกษาสุดยอดต้นแบบระดับมัธยมศึกษา จากชมรมพุทธศาสตร์สากลในอุปถัมภ์
สมเดจ็ พระมหารชั มงั คลาจารย์

5. สถานศึกษาได้เป็น “โรงเรียนต้นแบบค่านิยม 12 ประการ” และจังหวัดจันทบุรี ได้มอบ
รางวลั “สถานศึกษาตน้ แบบค่านิยม 12 ประการ ระดับมัธยมศึกษา ยอดเย่ียม” ปีการศึกษา 2561 จากโครงการ
ส่งเสรมิ การศกึ ษารอบดา้ นให้เด็กและเยาวชนมคี ณุ ภาพพรอ้ มสูส่ ากล ระดบั มธั ยมศึกษา

ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั
ครูมีกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนแบบ Child center การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

(Independent Study : IS) และใชร้ ปู แบบวิธีการสอน Active learning ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้
โดยการคดิ ได้ปฏิบตั ิจริงมีการให้วธิ ีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายูู้เรียนเรียนรู้ จากแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ
ที่ทางสถานศึกษาจัดให้และเรียนรู้จากสถานการณ์จาลอง มีการเชื่อมโยง บูรณาการสิ่งที่เรียนกับสังคมและ
ชุมชน และนาองค์ความรู้ประยุกต์ใช้ในการดารงชีวิตประจาวัน และมีนวัตกรรมโครงการอย่างมีความสุข
ยิ้มง่าย ไหว้สวย ซ่ึงเป็นแบบอย่างทดี่ ไี ดร้ ับรางวัลระดับชาติ

จุดที่ควรพฒั นา
ดา้ นคณุ ภาพของผเู้ รยี น
1. ูู้เรียนยังไม่มีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ คิดอย่างมี

วจิ ารณญาณเพียงพอ
2. ูู้เรียนมีูลสัมฤทธ์ิทางการเรียนด้านกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ภาษาองั กฤษ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ตา่ กว่ามาตรฐาน

ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ
สถานศึกษามีเอกลักษณ์“มีความรู้ คู่คุณธรรม” มีลักษณะเป็นคาศัพท์โดด ๆ ไม่สื่อในการเป็น

ภาพรวมหรือความเช่ียวชาญของสถานศึกษา ยังไมถ่ กู ตอ้ งเหมาะสม

ดา้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สาคัญ
ครูบางสว่ นขาดการวดั และประเมินูลการเรียนรู้ของูู้เรียนด้วยวิธีท่ีหลากหลายตามสภาพจริง

ในปัจจบุ ัน โดยสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตัวช้ีวัดูลการเรียนรู้และธรรมชาติของวิชานั้น ขาดการนา
เทคโนโลยที ท่ี นั สมัยและมปี ระสทิ ธภิ าพมาใช้ในกิจกรรมการเรยี นการสอน

ข้อเสนอแนะตามนโยบายจากหนว่ ยงานตน้ สังกัด หรอื ภาครฐั
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
สถานศึกษาไดด้ าเนินการ “โครงการโรงเรียนสเี ขียว” เปน็ ต้นแบบด้านการอนุรกั ษ์พลงั งานและ

สิ่งแวดล้อมสถานศึกษาควรดาเนินงานตามโครงการน้ีทุก ๆ ปี อย่างต่อเนื่อง โดยพัฒนากิจกรรมให้ทัน และ
ท้าทายความสามารถของนักเรียนเพ่ิมมากย่ิงข้ึน และทุก ๆ กิจกรรม ควรสนับสนุนส่งเสริมใหูู้้ปกครองมามี
ส่วนรว่ มใหม้ ากทีส่ ุด เชน่ การปลูกปา่ ชายเลน การประกวดส่ิงประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ และสิ่งประดิษฐ์นั้น

7

จะต้องสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันไดจ้ รงิ ๆ การประกวดครอบครวั ของนักเรยี นท่สี ามารถลดการจ่ายค่า
ไฟฟา้ ลงได้อยา่ งตอ่ เนือ่ ง และการประกวดการคดั แยกขยะของครอบครัวนักเรยี นที่ถกู ต้องตามหลักสุขาภิบาล
เปน็ ต้น

กาหนดการดาเนินการปรับปรุงตามขอ้ เสนอแนะภายใน 1 ปี
ข้อเสนอแนะ

ด้านคุณภาพของผเู้ รียน
1. ูู้เรียนควรได้รับวิธีกระตุ้น และท้าทายใหูู้้เรียนได้ใช้ความคิดทุกกลุ่มสาระด้วยการใช้

คาถามทยี่ ่วั ยใุ หู้ ้เู รียนตอบ ใช้กจิ กรรมพฒั นาความคดิ แบบงานกลมุ่ หรือการอภิปราย
2. ูู้เรียนควรได้รับการสอนเสริมแบบเข้มข้นสาหรับูู้เรียนที่มีูลการเรียนในวิชาต่ากว่าเกณฑ์

มาตรฐาน
กาหนดการดาเนินการปรับปรงุ ตามขอ้ เสนอแนะภายใน 1 ปี

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
สถานศึกษาควรต้ังช่ือเอกลักษณ์ของสถานศึกษา โดยควรจะพิจารณาจากจุดเด่นของ

สถานศกึ ษา ทบ่ี คุ คลูเู้ กี่ยวขอ้ ง ท้องถน่ิ ชุมชน สังคมใกลเ้ คียงยอมรับ และเขียนให้เป็นลักษณะภาพรวมหรือ
ความเช่ียวชาญของสถานศึกษา ไม่ควรเป็นคาศัพท์โดด ๆ เหมือนกับอัตลักษณ์ของูู้เรียน สถานศึกษามีจุดเด่น
และเป็นท่ียอมรับ ส่วนใหญ่เกี่ยวกับเรื่อง เด็กเก่ง เป็นคนดี จึงคิดว่า “โรงเรียนแห่งคุณภาพตาม
มาตรฐานสากล” อาจจะเปน็ ชื่อเอกลักษณข์ องสถานศกึ ษาได้อกี ประการหน่ึง

กาหนดการดาเนินการปรับปรงุ ตามข้อเสนอแนะภายใน 1 ปี

ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั
ครูทกุ คนควรวดั และประเมินูลการเรียนรู้ของูู้เรียนด้วยวิธีท่ีหลากหลายตามสภาพจริงในปัจจุบัน
โดยสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ูลการเรียนรู ้และธรรมชาติของวิชาน้ัน ควรมีการวิเคราะห์
หลักสูตร ตามตัวชี้วัดช้ันปี กาหนดสาระการเรียนรู้ และูลการเรียนรู้ท่ีคาดหวังให้สะท้อนตามมาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวช้ีวัดท่ีกาหนด จัดทาแูนการจัดการเรียนรู้ทีละหน่วยหรือแต่ละสัปดาห์ พิจารณาสาระ
เนอื้ หา ในแตล่ ะชว่ั โมงให้เหมาะสมกบั เวลา และศกั ยภาพูเู้ รียน ออกแบบการจัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย โดย
พิจารณาูลท่ีจะเกิดขึน้ กบั ู้เู รยี นเปน็ สาคัญ รวมท้งั ควรมกี ารประเมินูลด้วยวิธีท่ีหลากหลายท้ังระหว่างการ
จัดกิจกรรมและหลังการจัดกิจกรรม บันทึกการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นรายบุคคลท่ีครอบคลุมด้านความรู้
ความสามารถและประสบการณ์ ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา พฤติกรรม รา่ งกาย จติ ใจ และสังคมและนาูลไป
พัฒนาูู้เรียนได้ตรงกับปัญหา ประเมินแูนการจัดการเรียนรู้ของตนเองว่ามีความเหมาะสม สอดคล้องกับเวลา
การจัดกจิ กรรมหรือไม่ เพ่ือปรับปรุงให้เหมาะสม บันทึกปัญหาจากการจัดกิจกรรมในบันทึกหลังสอน ใช้ใน
การซ่อมเสริมและพัฒนาูู้เรียนตามสภาพปัญหาของูู้เรียน รวมทั้งปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพตามบทบาทหน้าทข่ี องครทู ่ีกาหนดไว้ในหลกั สตู ร
กาหนดการดาเนินการปรับปรุงตามขอ้ เสนอแนะภายใน 1 ปี

ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นาส่นู วัตกรรม หรือแบบอย่างทีด่ ี
ดา้ นคุณภาพของผเู้ รียน
ูู้เรียนได้จัดทาโครงงานดาราศาสตร์ โดยมีการสนับสนุนของสถาบันวิจัยดาราศาสตร์ระดับชาติ

โดยมีตัวแทนนักเรียนจานวน 2 คน เป็นตัวแทนเข้าประกวด ทั้งในประเทศและระดับชาติ และนานาชาติ

8

พร้อมทงั้ ไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ จนรฐั บาลญีป่ ุน่ ได้ให้ทุนไปเูยแพรู่ลงานในประเทศญ่ีปุ่นถึง 2 ปี ซ้อน สร้าง
ช่อื เสียงให้กับสถานศึกษา และประเทศไทย ูู้เรียนควรได้รับการสนับสนุนส่งเสริมโครงงานน้ีอย่างต่อเน่ือง
ย่งั ยืนตลอดไป และใหู้ ูเ้ รียนคนอื่น ๆ ได้มีโอกาสส่งเข้าประกวดตามลาดับข้ันด้วย พร้อมนาออกไปเูยแพร่
ภายในกลุ่มโรงเรยี นเพิม่ มากข้นึ

ดา้ นกระบวนการบริหารและการจัดการ
สถานศึกษามีนวัตกรรมในด้านการบริหารและจัดการ คือ SIYA MODEL ซ่ึงได้ใช้ MODEL น้ี

ในการบรหิ ารสถานศกึ ษาเพอื่ ขบั เคลื่อนคุณภาพสมู่ าตรฐาน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้
มอบรางวัลคุณภาพ แห่งสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน OBECQA แต่สถานศึกษายังไม่ได้
แสดงใหเ้ ห็นูลการวจิ ัยอย่างชดั เจน สถานศึกษาควรพัฒนารูปแบบ MODEL นี้ อย่างต่อเน่ืองทุกปี เขียนคา
นิยามของคาศัพท์ใหช้ ัดเจนมากย่ิงขน้ึ พร้อมที่จะให้สถานศึกษาอ่ืนง่ายท่ีจะนาไปปฏิบัติ และสถานศึกษาควร
จะนาเอา SIYA MODEL นี้ไปทาการวิจัยเชิงทดลอง หรือการวิจยั เชิงปฏิบัติการ แล้วแต่กรณี จะเป็นการวิจัย
เชงิ ทดลองแบบกลุ่มเดยี ว หรอื แบบสองกลุ่ม เปรยี บเทียบกไ็ ด้ โดยให้ SIYAMODEL เป็นตัวแปรต้น และูลท่ี
เกิดจาก MODEL เช่น คุณภาพูู้เรียน คุณภาพครู คุณภาพการบริหารจัดการ เป็นตัวแปรตาม ซึ่งจะทาให้
SIYA MODEL นี้ เป็นนวัตกรรมทางการบริหารและจัดการ ในระดับสูงย่ิงข้ึน มีค่าความเชื่อมั่นในระดับสูง
ยิ่งขึ้น และอาจจะได้รับรางวัลคุณภาพระดับองค์กร ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานใน
ขั้นสูงต่อไปอกี ดว้ ย

ด้านกระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั
ครูมีนวัตกรรมูลงานโครงการ ยิ้มง่าย ไหว้สวย จนครูได้รับรางวัลระดับปีการศึกษา 2559

รางวลั ชนะเลิศการประกวดมารยาทไทย จากพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี
การดาเนินงานครงั้ นี้ คณะูู้ประเมนิ พบวา่ โรงเรียนศรียานุสรณ์ได้รับการยกย่องระดับประเทศ เป็นต้นแบบ
โดดเดน่ ไดร้ บั การยอมรับระดบั ชาติ ควรพฒั นาไปเป็นต้นแบบ โดดเด่น ให้ได้รับการยอมรับระดับนานาชาติ
โดยมุ่งมั่นพัฒนาูู้เรียนแกนนาด้านยิ้มง่าย ไหว้สวย จากรุ่นสู่รุ่น ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น สร้างเครือข่าย
การดาเนนิ การให้มคี วามเข้มแข็งมากขึน้ เช่น เครือขา่ ยูปู้ กครอง ศษิ ย์เกา่ พัฒนาการจดั กิจกรรมเพื่อส่งเสริม
การยมิ้ ง่าย ไหวส้ วย ให้ทนั ต่อความเปลยี่ นแปลงของสังคมและเหมาะสมกับพัฒนาการของูู้เรียนอย่างต่อเน่ือง
และยั่งยืน เูยแพร่กจิ กรรมนลี้ งในสอ่ื ออนไลนใ์ ห้เพ่ือให้ทว่ั โลกยอมรบั ในระดับนานาชาติต่อไป

สรปุ ประเดน็ จากหน่วยงานตน้ สงั กดั
“ไม่มีประเด็นการประเมินจากหน่วยงานต้นสังกัด” แต่ขอเสนอแนะหน่วยงานต้นสังกัดให้ลงมา

กากับ ติดตาม และพัฒนาสถานศึกษา เป็นการกระตุ้นให้หน่วยงานต้นสังกัดทาหน้าท่ีของตนเองให้มี
ประสิทธภิ าพยิง่ ขึ้น ดงั นี้

1. หน่วยงานต้นสงั กัดควรใหก้ ารสง่ เสริม สนบั สนนุ และรว่ มพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพภายใน
สถานศึกษาอย่างจริงจัง โดยการพัฒนาบุคลากรให้เป็นูู้ทรงคุณวุฒิท่ีมีความสามารถในการเป็นท่ีปรึกษา
ให้คาแนะนากระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพในเชิงการปฏิบัติ เช่น
กระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้มาตรฐานตามหลักวิชาการ มีความเช่ือถือได้ ในก าร
ที่สถานศึกษาจะนามาใช้เพอ่ื กาหนดคา่ ระดบั คุณภาพของเป้าหมาย และค่าระดับคุณภาพของูลการประเมิน
ตนเองของสถานศึกษา ในแต่ละมาตรฐานการศึกษา แต่ละประเด็นการพิจารณา ให้ตรงกับความเป็นจริง
และมีความเชือ่ ไดม้ ากทีส่ ุด

9

2. หนว่ ยงานตน้ สังกัดควรใหก้ ารส่งเสริม สนับสนุนในการสรา้ งสถานศึกษาเครือข่ายคุณภาพเพอ่ื
ร่วมพฒั นาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ในเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา

สรุปผลการประเมนิ ความโดดเดน่
ครูได้ดาเนนิ การ “โครงการพฒั นาศกั ยภาพของนกั เรยี น” ในการจัดทาโครงงานดาราศาสตร์ในโรงเรียน

โดยในเบอ้ื งตน้ มีการจัดกจิ กรรมคา่ ยดาราศาสตร์ ซ่ึงจะทาการเปดิ รบั สมัครนักเรียนท่ีมีความสนใจ ทางด้านน้ี
จะเป็นการให้ความรูเ้ บ้อื งต้นของดาราศาสตร์ เช่น การดูดาวเบื้องต้น การใช้อุปกรณ์ในการสังเกตปรากฏการณ์
ทางดาราศาสตร์ การศึกษาท้องฟ้าจริงด้วยตาเปล่าและู่านอุปกรณ์ดาราศาสตร์ เม่ือเสร็จส้ินการเข้าค่าย
ดาราศาสตร์แล้วจะทาการคัดเลือกนักเรียนที่มีความสนใจจริง ท่ีจะูลิตูลงานดาราศาสตร์ู่านการทา
โครงงาน และสง่ นักเรยี นใหเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมดาราศาสตร์ข้ันสูงกับสถาบันวิจัยดาราศาสตร์ ซึ่งนักเรียน จะได้
เห็นบทบาทการทางานจริงของนักดาราศาสตร์ รวมท้ังได้พูดคุยเพื่อขอคาปรึกษา ในแนวทางท่ีจะจัดทา
โครงงานดาราศาสตร์ในแต่ละเร่ืองออกมาได้สาเร็จตามวัตถุประสงค์ จากนั้นจึงให้นักเรียนดาเนินการจัดทา
โครงงานดาราศาสตร์ในโรงเรียนู่านการดูแล และให้คาปรึกษา จากครูท่ีปรึกษา และนักวิจัยท่ีเป็นพี่เลี้ยง
จากทางสถาบนั วจิ ัยดาราศาสตร์และโครงงานดาราศาสตร์นี้โรงเรียนศรียานุสรณ์ได้ดาเนินงานอย่างต่อเนื่อง
ตั้งแต่ปี 2558 จนถึงปีการศึกษาปัจจุบันนี้ซ่ึงได้มีการปรับปรุงและพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องและเหมาะสมกับ
นักเรยี น มากที่สุด ูลจากการพัฒนาความสามารถจนในปีการศึกษา 2562 ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วม การ
นาเสนอูลงาน วิชาการดาราศาสตร์สาหรับนักเรียนในงาน “22th Junior Session of Astronomical
Society of Japan 2020” ณ University of Tsukuba ประเทศญ่ีปุ่นระหวา่ ง วนั ที่ 17 – 24 มนี าคม 2563

9. การนาผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสี่มาใช้ในการปรบั ปรุงและพฒั นาคุณภาพการศึกษา
สภาพปญั หา
โรงเรียนศรียานุสรณ์เป็นโรงเรียนสตรีประจาจังหวัดจันทบุรีต้ังอยู่ใจกลางของจังหวัด มีการ

คมนาคมสะดวก จงึ ทาให้การไหลบา่ ของวฒั นธรรมตา่ งชาตแิ ละคา่ นยิ มทางวตั ถเุ ข้ามาได้ง่าย ซ่ึงส่งูลให้เกิด
สภาพปญั หาทางดา้ นสงั คมและวฒั นธรรมตอ่ สถาบันครอบครวั และสถาบนั การศึกษาดงั ตอ่ ไปน้ี

1. นกั เรยี นลอกเลียนแบบโดยขาดการพจิ ารณา
2. แหลง่ อบายมขุ แลสถานบันเทิงเกิดข้นึ ในรูปแบบต่าง ๆ ค่อนข้างมาก
3. ูปู้ กครองบางส่วนยงั ไมส่ ามารถให้คาแนะนาแกบ่ ตุ รหลานของตนเองได้
4. สถานประกอบการบางประเภทที่ใช้เทคโนโลยีเปิดให้บริการโดยคานึงถึงประโยชน์ของตนเอง
เทา่ นนั้
5. นอกจากสภาวะเศรษฐกิจในปัจจุบันทาใหูู้้ปกครองต้องทางานหารายได้มากขึ้น มีเวลาอบรม
ดแู ลลกู หลานน้อยลง ซ่งึ สง่ ูลให้นักเรียนมีการแสดงออกทางพฤตกิ รรมไมเ่ หมาะสมมากขึน้
จดุ เดน่
1. โรงเรียนศรียานุสรณ์มีกิจกกรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมท่ีพึงประสงค์อย่าง
หลากหลาย ทงั้ กจิ กรรมท่ีดาเนินการภายในโรงเรียนและนอกโรงเรยี น
2. โรงเรียนมีกิจกรรมชุมนุมให้นักเรียนได้สมัครเข้าเรียนตามความสนใจอย่างหลากหลาย ทาให้
ูู้เรียนได้มีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนเอง ทาช่ือเสียงให้โรงเรียนและตนเองอย่างต่อเน่ือง จนกลายเป็น
สญั ลกั ษณข์ องโรงเรยี นและอตั ลกั ษณ์ของูเู้ รยี น
3. โรงเรียนมีบคุ ลากรทม่ี ีความรู้ความสามารถ
4. สื่อและอปุ กรณ์การเรียนการสอนทีท่ ันสมยั และเพยี งพอ

10

5. ูู้ปกครองและชมุ ชนให้ความร่วมมือในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
6. มีอาคารที่ทนั สมัย มน่ั คง แข็งแรง และมสี ภาพแวดลอ้ มและการบริการที่ส่งเสรมิ ใหูู้้เรยี น
พฒั นาเตม็ ศักยภาพ
จดุ ท่ีควรพัฒนา
1. การทาวิจัยในชน้ั เรียน ครคู วรนาูลมาใชใ้ นการพฒั นาการจดั การเรยี นรูอ้ ยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
2. ควรส่งเสริมให้นกั เรยี นทุกคนมีนสิ ยั รักการอ่านและศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเองอยู่เสมอ

11

สว่ นที่ 2
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา

1. ผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีของสถานศกึ ษา

 ผลการดาเนนิ งานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจาปีของสถานศึกษา

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ท่ี ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบุวิธีดาเนินการอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พิจารณา)

ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 1 การส่งเสรมิ พฒั นาการศกึ ษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล

กลยทุ ธ์ท่ี 1 สง่ เสรมิ พัฒนาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา

1 พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา

1.1 พฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา

1.1.1 โครงการพัฒนา เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 3 มฐ.ที่ 3

หลกั สูตรสถานศกึ ษา ครูรอ้ ยละ 100 ร่วมกันพฒั นา

ปรับปรงุ หลกั สูตรของสถานศกึ ษา

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

โรงเรียนศรียานสุ รณม์ ีหลกั สตู ร

สถานศึกษาท่ีสอดคล้องกบั ความ

ตอ้ งการของผู้เรียน

1.2 พัฒนาหลักสูตรห้องเรียนพเิ ศษ

1.2.1 โครงการห้องเรยี น เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

พิเศษวิทยาศาสตร์ 1. นักเรยี นโครงการหอ้ งเรยี นพเิ ศษ มฐ.ท่ี 2 มฐ.ที่ 2

ระดับชั้น ม.ต้น และ วิทยาศาสตรร์ ะดับช้นั มธั ยมศึกษา มฐ.ที่ 3

ม.ปลาย ตอนต้น 89 คน

2. นักเรียนโครงการห้องเรยี นพเิ ศษ

วทิ ยาศาสตรร์ ะดับช้ันมัธยมศกึ ษา

ตอนปลาย 91 คน

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

1. นกั เรยี นมศี กั ยภาพความสามารถ

พิเศษทางด้านวิทยาศาสตรใ์ นระดับดี

ถงึ ดมี ากร้อยละ 80

2. นกั เรียนมีความเปน็ ผูน้ า มีบุคลกิ ภาพ

และจรรยาบรรณของนักวทิ ยาศาสตร์

ท่ีเหมาะสม

1.2.2 โครงการห้องเรียน เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

พเิ ศษสองภาษา 1. ครูในโครงการ EP/MEP จานวน

(EP/MEP) 34 คน ได้รับการพัฒนาทงั้ ความรู้

และเจตคติ

12

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่ือ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบุวิธดี าเนินการอย่างย่อ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พิจารณา)

2. นักเรียนในโครงการ EP/MEP

ทุกระดบั ช้ันได้รับการสนบั สนนุ

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

การจัดการเรียนการสอน EP/MEP

พัฒนาอย่างต่อเน่ืองและมีประสิทธิภาพ

1.2.3 โครงการ เปา้ หมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ห้องเรยี นพิเศษ นกั เรยี นโครงการห้องเรียนพิเศษ มฐ.ท่ี 2

MSEP (Mathematic MSEP (Mathematic Science &

Science & English English Extreme Program)

Extreme Program) ได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมของโครงการ

ห้องเรยี นพเิ ศษ - ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2561

สง่ เสรมิ ความเป็นเลิศ จานวน 192 คน
ทางคณิตศาสตร์
วทิ ยาศาสตร์ และ - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562
จานวน 197 คน
ภาษาอังกฤษ
เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

1. นกั เรียนทีก่ าลงั ศึกษาระดับ

ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้นและ

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ทีเ่ รียน

โครงการหอ้ งเรียนพิเศษ MSEP

(Mathematic Science & English

Extreme Program) ได้รบั การ

พัฒนาความสามารถทางดา้ น

คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ

ภาษาองั กฤษ อย่างเตม็ ตามศักยภาพ

2. นกั เรยี นที่กาลังศึกษาระดับ

ชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้นและ

มัธยมศึกษาตอนปลาย ท่ีเรียน

โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ MSEP

(Mathematic Science &

English Extreme Program)

มีคณุ ภาพสูค่ วามเปน็ มาตรฐานสากล

และมีทักษะแหง่ ศตวรรษที่ 21

3. นกั เรยี นโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ

MSEP (Mathematic Science &

English Extreme Program)

เกิดความร้สู ู่ความเป็นเลิศทางด้าน

คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ

13

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ีดาเนินการอยา่ งย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พิจารณา)

ภาษาอังกฤษ สามารถเข้าศกึ ษา

ต่อในสถาบันอุดมศกึ ษาทม่ี ชี อ่ื เสียงได้

2 ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

2.1 ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุม่ สาระ

2.1.1 โครงการคา่ ยยกระดับ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ นักเรียนโรงเรยี นศรยี านสุ รณท์ ุกคน มฐ.ที่ 2

เรียนวิชาคณติ ศาสตร์ ในโครงการ ได้รบั การสง่ เสรมิ และ

พัฒนากระบวนการเรยี นรรู้ ายวชิ า

คณติ ศาสตร์

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

นักเรียนโรงเรียนศรียานสุ รณ์ทุกคน

ในโครงการ มรี ะดับผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี นในรายวชิ าคณติ ศาสตร์

สงู ขนึ้

2.1.2 โครงการสอนปรบั เปา้ หมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

พ้ืนฐานคณติ ศาสตร์ นกั เรียนชัน้ ม.1 และ ม.4 สนใจ มฐ.ท่ี 2

นักเรยี นช้ัน ม.1 สมัครเขา้ รว่ มโครงการสอนปรับ

และ ม.4 พื้นฐานคณิตศาสตร์ ช้นั ละ 500 คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นกั เรยี นเกิดการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

อย่างยงั่ ยืน มคี วามรพู้ น้ื ฐาน

เพยี งพอทีจ่ ะเรียนช้ันสงู ตอ่ ไป

2. ระดับผลการเรียนเฉล่ียวชิ าคณิตศาสตร์

ของนักเรียนท้งั โรงเรยี นไม่ตา่ กว่า 2.50

2.1.3 โครงการคา่ ยสง่ เสริม เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ความสามารถการใช้ 1. นักเรียนระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น มฐ.ท่ี 2

ภาษาอังกฤษ จานวน 90 คน

2. นักเรียนระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน

ปลาย จานวน 90 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น

ในรายวชิ าของกลมุ่ สาระฯ ภาษา

ต่างประเทศผ่านตามเกณฑท์ ่ีกาหนด

2. เสริมทักษะและความรู้ของนกั เรียน

ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ส่ผู ลสมั ฤทธ์ิระดับชาติ

2.1.4 โครงการ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1

14

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ิธดี าเนนิ การอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

ยกระดับคุณภาพ นกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 และ

ผลสัมฤทธทิ์ างการ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 มผี ลสมั ฤทธิ์
เรยี นกลุ่มสาระการ ทางการเรยี นในวชิ าสขุ ศึกษาและ

เรียนร้สู ขุ ศึกษาและ พลศกึ ษาเพ่ิมขน้ึ

พลศกึ ษา เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
ครูผูส้ อนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3

และช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ใชเ้ ทคโนโลยี

ทาให้นักเรยี นเขา้ ใจในเนอ้ื หามากข้ึน

2.1.5 โครงการยกระดับ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ผลสมั ฤทธทิ์ างการ 1. นกั เรยี นช้ัน ม.3 และ ม.6 ร้อยละ มฐ.ที่ 2
เรยี น
100 ไดร้ บั การพฒั นา การเรยี นเพอื่
การทดสอบระดับชาติ
2. นกั เรียนรอ้ ยละ 80 มีผลสมั ฤทธิ์

ทางการเรยี นเป็นไปตามคา่ เป้าหมาย

ของโรงเรยี น

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ
1. นกั เรยี นชัน้ ม.3 และ ม.6 มผี ลการ

ทดสอบระดับชาติขน้ั พื้นฐานอยู่ใน

เกณฑ์ทก่ี าหนด
2. นักเรยี น มผี ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน

เป็นไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรยี น

2.1.6 โครงการสรา้ งโอกาส เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 1

ทางการศึกษา จานวนขอ้ สอบเพยี งพอกับจานวน มฐ.ท่ี 2

นักเรยี นทีม่ าสมคั รสอบในระดบั ม.1

และ ม.4

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

ขอ้ สอบมคี วามเที่ยงตรงและสรา้ ง
ความเปน็ ธรรม เสมอภาคใหก้ ับ

นกั เรยี น

2.1.7 โครงการปรบั ความรู้ เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1
มฐ.ท่ี 2
พื้นฐานนักเรยี น นกั เรยี นเขา้ ใหม่ในระดบั
ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1, 4
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ที่มีผลการเรยี นตา่ กว่าค่าเฉล่ีย
และชนั้ มธั ยมศกึ ษา คะแนนสอบ จานวน 500 คน
ปที ี่ 4 ได้พัฒนาตนเองในความรูพ้ ้ืนฐาน

วิชาหลักได้แก่ วิทยาศาสตร์

คณิตศาสตร์ ภาษาไทยและ

15

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ดี าเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ท่ี / ประเด็น
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พิจารณา)

ภาษาอังกฤษ

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

นกั เรียนเขา้ ใหมใ่ นระดับมัธยมศึกษา

ปที ่ี 1 และ 4 ท่ีมผี ลการเรียนตา่ กวา่

คา่ เฉลย่ี คะแนนสอบ ไดร้ บั การสอน
ปรับพื้นฐานความรแู้ ละทกั ษะ

กระบวนการใกลเ้ คียงกัน

2.1.8 โครงการยกระดบั เป้าหมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ผลสัมฤทธท์ิ างการ 1. นักเรยี น จานวน 2,733 คน มฐ.ท่ี 2

เรียนภาษาไทย 2. ครูจานวน 155 คน
เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. นักเรยี นมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น

ภาษาไทยสงู ขนึ้ ร้อยละ 3

2. นกั เรยี นมีผลทดสอบระดับชาติ
ข้นั พืน้ ฐาน (O-Net) สูงขึน้ รอ้ ยละ 3

3. นักเรยี นมีผลการทดสอบการอ่าน
รู้เร่ือง (PISA) สูงข้ึนร้อยละ 3

2.1.9 โครงการเตรียมให้ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

พรอ้ ม ซอ้ มใหฟ้ ติ 1. นักเรียนโรงเรียนศรยี านุสรณ์ มฐ.ที่ 2
พชิ ติ O – NET ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ท้งั ระดับ
PISA GAT และ
9 วิชาสามญั 2. นกั เรยี นโรงเรยี นศรียานสุ รณ์
ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ท้ังระดับ

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นชน้ั
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 สามารถสอบและ

มคี ะแนนวิชาภาษาไทยในการสอบ

โอเน็ต อยใู่ นเกณฑ์ร้อยละ 80
2. รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นชัน้

มัธยมศึกษาปที ี่ 6 สามารถสอบและ

มคี ะแนนวิชาภาษาไทยในการสอบ
โอเน็ต อยใู่ นเกณฑ์ร้อยละ 80

3. รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นชั้น

มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 สามารถสอบและ

มคี ะแนนวชิ าภาษาไทยในการสอบ

PISA อยู่ในเกณฑร์ อ้ ยละ 80
4. ร้อยละ 80 ของนักเรยี นชั้น

มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 สามารถสอบและ

มคี ะแนนวชิ าภาษาไทยในการสอบ

16

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่อื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
(ระบวุ ิธดี าเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเด็น
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

GAT และ 9 วชิ าสามญั อยู่ในเกณฑ์

รอ้ ยละ 80

2.1.10 โครงการอบรม เป้าหมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 1

เชงิ ปฏบิ ัติการ ครูรอ้ ยละ 100 ไดร้ ับการอบรม มฐ.ท่ี 2
เร่อื ง การเขียน การพัฒนาเร่ือง การเขียนรายงานผล
รายงานผลการ
ดาเนินโครงการ การดาเนินโครงการ
เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

ครสู ามารถเขียนรายงานผลการ

ดาเนนิ โครงการได้

3 พัฒนาผู้เรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา

3.1 พฒั นาศกั ยภาพผู้เรยี นส่คู วามเป็นเลศิ ทางวชิ าการ

3.1.1 โครงการสง่ เสรมิ และ เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

พฒั นาทักษะ 1. นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 มฐ.ที่ 3 มฐ.ที่ 2

กระบวนการทาง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562

วทิ ยาศาสตร์ ระดับ จานวน 375 คน
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 2. นักเรียนระดบั ช้ัน ม.4 และ ม.5

ทสี่ นใจรว่ มกิจกรรมเปน็ วทิ ยากร

พีเ่ ล้ียง 100 คน

3. ครผู สู้ อนกลุม่ สาระการเรยี นรู้

วทิ ยาศาสตร์ จานวน 30 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ที่เขา้ ร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 80

มเี จตคติ ที่ต่อวชิ าวทิ ยาศาสตร์

และมีจติ วทิ ยาศาสตร์ทด่ี ขี น้ึ

2. นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้นที่เขา้

รว่ มกจิ กรรม ร้อยละ 80 มีความรู้

และมีทักษะกระบวนการ

ทางวทิ ยาศาสตร์ และทักษะ

ดา้ นอื่น ๆ เพิ่มขึน้

3. นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้

ที่เขา้ ร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 80

มรี ะดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน

วิชาวทิ ยาศาสตรส์ งู ข้ึน

4. นักเรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนตน้

ทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ 80

สามารถนาประสบการณ์ไปใช้

ในการเรยี นร้จู ากแหล่งเรยี นรู้

17

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่ือ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชิงปริมาณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวธิ ดี าเนินการอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พจิ ารณา)

อน่ื ๆ ได้

3.1.2 โครงการสง่ เสรมิ และ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

พฒั นาทกั ษะ 1. นกั เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 มฐ.ท่ี 3 มฐ.ท่ี 2
กระบวนการทาง จานวน 300 คน มฐ.ที่ 3
วทิ ยาศาสตร์
ระดับมธั ยมศกึ ษา 2. นักเรียนระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5
ตอนปลาย
จานวน 300 คน
3. นกั เรยี นช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลายท่ี

สนใจกิจกรรมค่ายดาราศาสตร์

จานวน 20 คน

4. คณะครกู ลุ่มสาระฯ วทิ ยาศาสตร์

จานวน 30 คน

5. นิสิตจากภาควชิ าวทิ ยาศาสตร์

พ้ืนพภิ พ จากมหาวิทยาลัย

เกษตรศาสตร์ จานวน 20 คน

6. อาจารยจ์ ากภาควชิ าวทิ ยาศาสตร์

พ้ืนพภิ พ มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์

จานวน 4 คน

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. นักเรียนร้อยละ 80 มคี วามรู้

ทกั ษะและประสบการณ์

ทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละ

เทคโนโลยีเพ่มิ ขน้ึ

2. นกั เรยี นรอ้ ยละ 80 มีเจตคติที่ดี

ต่อการเรยี นวชิ าเคมี ฟสิ กิ ส์ ชีววทิ ยา

ธรณีวทิ ยาแลวิชาดาราศาสตร์ และ

มีจิตวทิ ยาศาสตร์

3. นักเรียนรอ้ ยละ 80 มที ักษะ

กระบวนการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์

และคิดอย่างสรา้ งสรรค์ตาม

กระบวนการทางวิทยาศาสตรเ์ พ่มิ ขึ้น

3.1.3 โครงการสง่ เสริม เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

และพฒั นา 1. นักเรียนโรงเรียนศรียานสุ รณท์ กุ คน มฐ.ท่ี 3 มฐ.ท่ี 2
อจั ฉรยิ ภาพ ไดร้ บั การส่งเสริมและพัฒนา มฐ.ท่ี 3
ดา้ นวิทยาศาสตร์ กระบวนการเรยี นรู้ในรายวชิ า
วทิ ยาศาสตร์

2. ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ท่มี ีผลงาน

การทาโครงงานทางวทิ ยาศาสตร์

รวมท้งั สน้ิ 100 คน

18

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ิธีดาเนินการอยา่ งย่อ) สถานศึกษา (มฐ.ท่ี / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

3. นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6

ท่มี ีผลงานการทาโครงงาน

ทางวิทยาศาสตร์ รวมทงั้ สิน้ 100 คน

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรยี นร้อยละ 80 มรี ะดบั

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในรายวิชา

วิทยาศาสตร์สูงข้ึน และมเี จตคติทด่ี ี

ต่อการเรียนในรายวชิ าวิทยาศาสตร์

2. นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 และ

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 6 รอ้ ยละ 80

ไดใ้ ชท้ ักษะกระบวนการในการ

พัฒนาโครงงานทางวทิ ยาศาสตร์

ประเภทตา่ ง ๆ

3. นกั เรยี นไมต่ ่ากวา่ รอ้ ยละ 10 ไดร้ บั

รางวลั หรือชนะการแข่งขันโครงงาน

ในระดบั ต่าง ๆ

3.1.4 โครงการสง่ เสรมิ และ เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

พฒั นาผมู้ คี วาม 1. นักเรยี นระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาตอนต้น มฐ.ท่ี 3 มฐ.ท่ี 2
สามารถพเิ ศษทาง (ม.1 – ม.3) ทีม่ ีความสามารถ และ มฐ.ที่ 3
วิทยาศาสตร์ ความสนใจทางดา้ นวิทยาศาสตร์
จานวน 200 คน

2. นกั เรียนระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

(ม.4 – ม.6) ที่มคี วามสามารถ และ

ความสนใจทางด้านวิทยาศาสตร์

จานวน 150 คน

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรียนร้อยละ 80 มคี วามรโู้ ดยใช้

ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เรียนรจู้ ากประสบการณ์จริง

ฝกึ ปฏิบตั ิ ใหท้ าได้ คิดเป็น ทาเปน็

เกิดการใฝ่ร้อู ย่างต่อเนอ่ื ง

2. นักเรยี นรอ้ ยละ 80 ไดพ้ ฒั นา

ตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล

โดยไดร้ บั การวัดและประเมนิ ผล

ตามสภาพจริง

3. นักเรยี นร้อยละ 80 ได้รบั การพฒั นา

และสง่ เสริมให้เป็นผทู้ ี่มคี วามสามารถ

ด้านวทิ ยาศาสตร์ สามารถเข้ารว่ ม

19

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธดี าเนินการอย่างย่อ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

การแขง่ ขันทักษะวชิ าการทัง้ ภายใน

และภายนอกสถานศึกษา จนเป็นท่ี
ยอมรบั ของสงั คมได้

4. นกั เรียนร้อยละ 80 ได้รบั การปลูกฝงั

เจตคติทดี่ ตี อ่ การศึกษาวทิ ยาศาสตร์
ส่งเสริมบคุ ลกิ ภาพและจรรยาบรรณ

ของนักวทิ ยาศาสตร์ ตลอดจนมคี วาม

เขา้ ใจถึงความสาคัญของวิทยาศาสตร์
ทมี่ ีตอ่ การพัฒนาประเทศ

3.1.5 โครงการคา่ ยพัฒนา เป้าหมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ศกั ยภาพการเรยี นรู้ 1. นักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้นสมคั ร มฐ.ท่ี 2

คณิตศาสตร์ เขา้ คา่ ยเพือ่ พฒั นาศกั ยภาพการ
เรยี นรู้คณิตศาสตร์ จานวน 200 คน

ครสู อนวชิ าคณิตศาสตร์จานวน 26 คน

2. นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาตอนปลาย

สมัครเขา้ ค่ายเพื่อพัฒนาศกั ยภาพ

การเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ จานวน 300 คน

ครสู อนวชิ าคณิตศาสตร์จานวน 26 คน

3. นักเรียนที่ผ่านการเข้าคา่ ย สามารถ

สอบผา่ นการวัด /ประเมินผลวิชา

คณติ ศาสตร์ ประจาปกี ารศกึ ษา

2561 ไดค้ รบ 100 %

4. จดั ฐานการเรียนร้ทู ีส่ อดคลอ้ งกบั

หน่วยการเรยี นรคู้ ณิตศาสตรไ์ ด้

อย่างน้อย 10 ฐาน
เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. กิจกรรมในคา่ ยคณติ ศาสตรช์ ่วยให้

นกั เรียนเกิดการเรยี นร้ทู ย่ี ่งั ยนื
มีประสบการณ์ สามารถนาไปใช้

ปฏิบตั กิ ารแก้ปัญหาไดจ้ ริง

2. นกั เรียนมีความซาบซง้ึ เหน็ คณุ ค่า
และมเี จตคติท่ีดีต่อวิชาคณิตศาสตร์

มากขึน้
3. นกั เรียนมคี วามพึงพอใจในการ

เข้าคา่ ยและบูรณาการความรู้

คณติ ศาสตร์เขา้ กับศาสตรอ์ ่นื ๆ ได้

20

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอื่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ท่ี (ระบวุ ธิ ดี าเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พจิ ารณา)

3.1.6 โครงการวนั ภาษาไทย เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

แหง่ ชาติ 1. นกั เรียน จานวน 2,874 คน มฐ.ที่ 2
2. ครจู านวน 155 คน

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรยี นได้รบั การพฒั นาทกั ษะ
ภาษาไทยให้กบั นกั เรยี นโรงเรียน

ศรยี านุสรณ์ ครอบคลุม 5 สาระ

ไดแ้ ก่ สาระท่ี 1 : การอา่ น สาระที่ 2 :
การเขียน สาระท่ี 3 : การฟงั ดู และพูด

สาระที่ 4 : หลกั การใชภ้ าษาไทย

สาระท่ี 5 : วรรณกรรมและวรรณคดี

2. นักเรยี นไดเ้ ขา้ รว่ มวันภาษาไทย

แห่งชาติ
3. นักเรยี นมนี สิ ยั รักการอา่ น

3.1.7 โครงการแขง่ ขัน เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 85  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

ทกั ษะวิชาการ 1. นักเรียนเข้าร่วมแข่งขันทกั ษะ มฐ.ที่ 2

วชิ าการ ดา้ นวชิ าภาษาองั กฤษ

ภาษาจีนและภาษาญป่ี ุน่

2. รอ้ ยละ 85 ของนักเรียนท่ีเข้าแข่งขัน

ไดร้ บั รางวลั

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรยี นได้รบั การพฒั นาอยา่ ง

เตม็ ศกั ยภาพ

3.1.8 โครงการแข่งขัน เป้าหมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 50  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ทกั ษะทางวชิ าการ 1. นักเรยี นโรงเรยี นศรียานุสรณไ์ ด้เข้าร่วม มฐ.ที่ 2

และวชิ าชีพ การแข่งขันทกั ษะวิชาการและ

วิชาชพี ในระดบั เขตพื้นทีก่ ารศึกษา

ทกุ รายการ
2. นกั เรียนไดเ้ ป็นตัวแทนระดบั เขตพน้ื ที่

เขา้ รว่ มการแขง่ ขันทกั ษะวิชาการ

และวชิ าชีพในระดบั ภาค ไมต่ ่ากว่า
ร้อยละ 50 ของจานวนรายการ

แข่งขันทง้ั หมด

3. นกั เรยี นไดเ้ ป็นตัวแทนระดบั ภาค

ในการเขา้ แขง่ ขันทักษะวชิ าการและ

วชิ าชีพระดับชาติไมต่ ่ากว่า 5 รายการ
เป้าหมายเชิงคุณภาพ

21

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบุวิธีดาเนินการอย่างย่อ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

1. นกั เรียนมคี วามเอาใจใส่ในการศกึ ษา

หาความรู้ และมีความสามารถ
ในการแขง่ ขัน

2. นักเรียนมที ักษะในการนาเสนอ

ผลการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง
ไดอ้ ยา่ งตอ่ เนือ่ ง

3. ได้นักเรยี นเป็นตวั แทนระดบั เขต

ในการไปแข่งขันระดบั ภาคตอ่ ไป

3.1.9 โครงการพัฒนา เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ศักยภาพผู้เรยี นสคู่ วาม ตัวแทนนกั เรียนโรงเรยี นศรยี านสุ รณ์ มฐ.ที่ 2
เป็นเลิศทางวชิ าการ ท่เี ข้าประกวด/แขง่ ขันทกั ษะทางดา้ น

สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

จานวน 100 คน ในระดบั จังหวดั

ระดับภาคและระดับประเทศ
เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

นักเรียนโรงเรียนศรียานสุ รณเ์ ขา้ รว่ ม
ประกวด/แข่งขันทักษะทางด้าน

สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

และไดร้ ับรางวัล

3.1.10 โครงการพัฒนา เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

อัจฉรยิ ภาพทกั ษะ จดั อบรมใหก้ บั นกั เรียนกลุ่มสนใจ มฐ.ท่ี 2
ทางคอมพิวเตอร์ 3 กจิ กรรม

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

นักเรยี นทเ่ี ข้าร่วมโครงการทง้ั

3 กจิ กรรม มคี วามรู้ความสามารถ

ตามกจิ กรรมทจ่ี ดั ขึ้น

3.1.11 โครงการสง่ เสรมิ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

และพัฒนาคุณภาพ 1. นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้นและ มฐ.ท่ี 2

การเรยี นการสอน ตอนปลายของโรงเรียนศรียานสุ รณ์
ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน 2,768 คน
วิชาสังคมศกึ ษา 2. นกั เรยี นระดบั ชั้น ม.4 และ ม.5 ท่ี

สนใจร่วมกิจกรรมภมู ิศาสตรส์ ญั จร

100 คน
3. ครูผูส้ อนกลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์จานวน 20 คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ
1. นกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาตอนตน้ และ

ตอนปลายทีเ่ ขา้ ร่วมกิจกรรม รอ้ ยละ

22

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบวุ ธิ ดี าเนินการอย่างยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พจิ ารณา)

80 มีเจตคติ ทต่ี ่อวชิ าสงั คมศกึ ษา

ศาสนาและวฒั นธรรมดขี ้ึน

2. นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 – 5

ทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรมร้อยละ 80

มีความรู้ ความเข้าใจในการใช้

เครอ่ื งมอื ทางภูมศิ าสตร์

3. นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ และ

ตอนปลายที่เขา้ ร่วมกิจกรรมร้อยละ

80 มีระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

วิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและ

วฒั นธรรม(สาระภูมศิ าสตร์) ดขี ึน้

วิทยาศาสตร์สงู ขึ้น

4. นักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาตอนปลายท่ี

เขา้ รว่ มกจิ กรรมรอ้ ยละ 80 สามารถ

นาประสบการณไ์ ปใช้ในการเรยี นรู้

จากแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ ได้

3.2 พัฒนาความสามารถทางภาษาองั กฤษเทียบเคยี งมาตรฐานสากล

3.2.1 โครงการพฒั นา เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ผู้เรียนใหม้ ีคณุ ภาพ 1. นักเรยี นระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 มฐ.ท่ี 2

ตามมาตรฐาน จานวน 309 คน

การศกึ ษา 2. นกั เรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6

จานวน 497 คน

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1. นักเรียนได้รบั การพฒั นาอย่างเตม็

ศกั ยภาพ

2. รอ้ ยละ 100 ของนักเรยี นทีไ่ ดพ้ ัฒนา

ความสามารถทางภาษาองั กฤษ

เทยี บเคยี งมาตรฐานสากล

3.3 สง่ เสรมิ การวดั ความร้คู วามสามารในการทดสอบระดับชาติข้นั พื้นฐาน และ PISA

3.3.1 โครงการสง่ เสริม เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 95  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

การวดั ความรู้ 1. นกั เรยี นผ่านเกณฑ์ประเมินผลวิชา มฐ.ท่ี 2

ความสามารถในการ คณติ ศาสตร์มากกวา่ รอ้ ยละ 95
2. นกั เรียนไดร้ บั เกียรตบิ ตั รแสดงความ
ทดสอบระดบั ชาติ เปน็ เลิศทางคณิตศาสตร์ปลี ะ 50 คน
ข้ันพื้นฐานและ PISA
3. นักเรียนสนใจสมคั รเข้าร่วมแข่งขนั

ทกั ษะทางด้านคณติ ศาสตร์ในศนู ย์

สอบต่าง ๆ 500 – 600 คน

23

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่อื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธดี าเนินการอยา่ งย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

4. นกั เรียนทาโครงงานคณติ ศาสตร์

อย่างน้อยปีละ 2 โครงงาน

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรยี นมเี จตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี น

คณติ ศาสตร์เพิม่ มากข้นึ

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น

คณติ ศาสตร์สงู ข้ึน

3. นกั เรียนสง่ โครงงานคณิตศาสตร์

เข้าแข่งขันในระดับจังหวัด และ

ระดับภาค

3.4 กจิ กรรมแนะแนว

3.4.1 โครงการแนะแนว เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ศึกษาต่อและแนะ นกั เรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 มฐ.ท่ี 2
แนวอาชพี สาหรบั โรงเรยี นศรียานสุ รณจ์ านวน 372 คน
นกั เรยี น ม.3 และ ม.6 และชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6
จานวน 542 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 3 และ

ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 รู้และเข้าใจ

แนวทางการศึกษาต่อ และแนวทาง

การประกอบอาชีพ สามารถนาไป

เปน็ องคป์ ระกอบในการตัดสนิ ใจเลือก

ศึกษาต่อไดอ้ ย่างเหมาะสม

3.4.2 โครงการสัมผสั รอบ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 3

รัว้ อุดมศึกษา นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 6

จานวน 542 คน และนกั เรยี น

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-5 ทม่ี ีความ

สนใจ

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

นกั เรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 และ

นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4-5

ท่ีมีความสนใจมีความร้คู วามเขา้ ใจ

แนวทางศึกษาตอ่ อยา่ งเหมาะสม

3.4.3 โครงการอบรมพัฒนา เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 80  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

เยาวชนแกนนาเพื่อน ร้อยละ 80 ของนกั เรยี นชุมนุมคลับ มฐ.ท่ี 2

ทปี่ รกึ ษา (YC) YC (Club Youth Counselor)

จานวน 65 คน มที ักษะ มคี วามรู้

ความเขา้ ใจในเรือ่ งการใหค้ าปรึกษา

24

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบวุ ิธดี าเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พจิ ารณา)

และการเขยี นโครงการ สามารถเปน็

นักเรียนเพือ่ นทป่ี รึกษา(YC) ทีม่ ี

ความรู้ความสามารถให้คาปรึกษา

เพือ่ นได้ และช่วยครูดูแลชว่ ยเหลอื

เพื่อนในหอ้ งได้ สามารถลดปัญหา

และพฤติกรรมทไ่ี ม่เหมาะสม

ของนักเรยี น

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

นักเรียนชมุ นมุ คลบั YC (Club Youth

Counselor ) ม.ต้น และ ม.ปลาย

โรงเรียนศรยี านุสรณ์ จานวน 65 คน

มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจการดาเนินงาน

เปน็ นักเรยี นเพ่อื นทีป่ รึกษา (YC)

3.4.4 โครงการ Open House เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

“เปดิ ร้วั ศรยี าฯ แนะ 1. ครู นกั เรยี น จากโรงเรียนในเขต มฐ.ที่ 2

ทางเลือกการศึกษา สพป.เขต 1 และ เขต 2
จานวน 10 โรง
เพอื่ อนาคตลกู หลาน” 2. ครู นกั เรียน จากโรงเรียนในเขต

สพม.เขต 17 จนั ทบุรี จานวน 5 โรง

3. ผู้ปกครองและประชาชนในชมุ ชน

จานวน 100 คน

4. ผ้ปู กครองนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษา

ปที ่ี 3

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ของโรงเรยี นในเขต สพป.เขต 1

และ เขต 2 และนักเรยี นชน้ั มัธยม

ศกึ ษาปีที่ 3 ของโรงเรยี นในเขต

สพม.เขต 17 จันทบรุ ี ทม่ี ีความสนใจ

และประสงคจ์ ะเขา้ ศกึ ษาต่อ

ในโรงเรียนศรียานสุ รณ์ มคี วามรู้

ความเข้าใจในการเลือกสมัครเข้า

ศึกษาต่อในหลักสูตรหรอื แผนการเรยี น

ท่ีตรงกับความตอ้ งการของตนเอง

2. ครู ผู้ปกครองและประชาชนในชมุ ชน

ท่สี นใจสามารถเขา้ ถึงข้อมลู ทางการ

ศกึ ษาทีจ่ าเป็น ในการตัดสนิ ใจเลอื ก

สมัครเข้าศกึ ษาต่อในหลกั สตู รหรือ

25

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ีดาเนินการอย่างย่อ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

แผนการเรยี นท่ตี รงกับความ ตอ้ งการ

ของนกั เรยี น หรอื ของบตุ รหลาน

3.4.5 โครงการพัฒนา เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ศักยภาพนกั เรียน 1. นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 มฐ.ที่ 2
สคู่ วามเป็นเลิศ จานวน 542 คน
ทางวิชาการ
2. นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3
จานวน 372 คน

เปา้ หมายดา้ นคุณภาพ

นกั เรยี นช้ัน ม.6 และ 3 ได้พฒั นา

คุณภาพดา้ นการศกึ ษาและมีแนวทาง

การศึกษาตอ่ ในอนาคต

3.5 กจิ กรรมนกั เรยี น

3.5.1 โครงการหน่ึงชมุ นมุ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

หนึง่ นวัตกรรม 1. นักเรยี นรอ้ ยละ 100 ผา่ นการ มฐ.ที่ 2
ประเมินกจิ กรรมชุมนุม

2. มกี ิจกรรมชมุ นุมอย่างน้อย 100 ชุมนุม

3. แตล่ ะชุมนุมสามารถสร้างนวตั กรรม

ได้อย่างน้อยปกี ารศึกษาละ 1 ชน้ิ /

เรอ่ื ง/งาน/กระบวนการ

เป้าหมายดา้ นคุณภาพ

ได้ผลงานการจดั กจิ กรรมชมุ นุมท่ดี ี

มีประโยชน์ต่อการฝึกทักษะการแก้

ปัญหา หรือตอบสนองชวี ิตประจาวัน

ของนกั เรียน ครอบครวั ชุมชน

และสงั คม สรปุ เปน็ นวัตกรรมที่มี

คณุ ภาพ สามารถเผยแพร่และเป็น

ต้นแบบต่อสาธารณะได้

3.5.2 โครงการพฒั นา เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

กจิ กรรมเนตรนารี 1. ผ้บู ังคบั บญั ชาเนตรนารี จานวน 3 คน มฐ.ท่ี 2
และเนตรนารีจานวน 40 คน เป็น

ตวั แทน เขา้ ร่วมพิธที บทวนคา

ปฏญิ าณ และสวนสนามเน่ืองในวัน

คล้ายวันสถาปนาคณะลกู เสือ

แห่งชาติ

2. ผู้บงั คับบญั ชาเนตรนารี จานวน 3 คน

และเนตรนารจี านวน 40 คน เป็น

ตวั แทนเข้ารว่ มพิธีถวายราชสดุดี

เนือ่ งในวนั คลา้ ยวันมหาธีรราชเจา้

26

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ชอ่ื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปริมาณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบุวธิ ดี าเนนิ การอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พจิ ารณา)

3. ผูบ้ ังคับบัญชาเนตรนารี จานวน 22 คน

เนตรนารชี ้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 และ 2

จานวน 370 คน เข้ารว่ มพิธีเข้าประจา

กองเป็นเนตรนารีสามญั รุ่นใหญ่

4. ผกู้ ากับเนตรนารี 1 คน รองผกู้ ากับ

เนตรนารี 1 คน และเนตรนารี 1 กอง

เข้าร่วมกจิ กรรมการประกวด

ระเบียบแถว

5. เนตรนารีสามญั รนุ่ ใหญ่

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 จานวน 183 คน

ไดร้ ับการฝกึ เขา้ ค่ายพักแรมนอก

สถานทแ่ี ละสอบวิชาพิเศษไมน่ ้อย

กว่า 3 รายวชิ า

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1. เนตรนารเี ปน็ ผู้มีระเบยี บ มวี นิ ัย

มคี วามสามัคคี มคี วามเป็นผู้นา

มีความรู้ เกี่ยวกบั ประวตั ิความเปน็ มา

ของพธิ กี ารและวันสาคัญต่างๆ

ของกจิ การลกู เสอื

2. เนตรนารีมคี วามสามารถในการ

จดั ระเบียบแถว แปรขบวน และเดิน

สวนสนามไดอ้ ย่างพรอ้ มเพรยี ง และ

สามารถเขา้ รว่ มกจิ กรรมการประกวด

ระเบยี บแถวได้

3. เนตรนารชี ั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 3

ร้อยละ 100 ไดเ้ ข้าคา่ ยพักแรมและ

รับการทดสอบวิชาพเิ ศษไมน่ ้อยกวา่

3 รายวิชา

3.5.3 โครงการพัฒนา เปา้ หมายดา้ นปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

กิจกรรมยุวกาชาด 1. สมาชิกยุวกาชาดโรงเรียนศรียานสุ รณ์ มฐ.ที่ 2
ม.3 จานวน 189 คน

2. อาสายุวกาชาดโรงเรียนศรียานุสรณ์

ม.4 จานวน 5 คน

3. ครูผสู้ อนยุวกาชาด จานวน 60 คน

เปา้ หมายดา้ นคุณภาพ

1. นกั เรยี นทเ่ี ปน็ สมาชกิ ยุวกาชาด

มคี วามร้ใู นหลกั การกาชาดทัง้ 7ดา้ น

2. นกั เรียนนาความรทู้ ี่ได้รบั มาประยุกต์

27

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่ือ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
(ระบวุ ิธีดาเนนิ การอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พจิ ารณา)

ใชใ้ นชีวิตประจาวนั

3. นักเรยี น มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

อันพึงประสงค์

3.6 พัฒนากจิ กรรมลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้

3.6.1 โครงการพฒั นา เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

กิจกรรมลดเวลาเรียน 1. ครโู รงเรียนศรียานุสรณ์ จานวน 160 คน มฐ.ที่ 2

เพิ่มเวลารู้ 2. นกั เรียนโรงเรียนศรียานสุ รณ์ จานวน

2,874 คน

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1. ร้อยละ 100 ของนักเรียนได้เขา้ ร่วม

กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้

2. รอ้ ยละ 100 ของนกั เรียนมีความ

พงึ พอใจต่อการเขา้ ร่วมกิจกรรม

ลดเวลาเรียน เพม่ิ เวลารู้

3.7 ศรียาวชิ าการ

3.7.1 โครงการศรียา เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

วิชาการ 1. นกั เรยี นโรงเรียนศรยี านุสรณ์ จานวน มฐ.ที่ 2

2,768 คน ได้แลกเปลย่ี นเรียนรู้กัน

2. นักเรยี นจากโรงเรียนใกลเ้ คยี ง

จานวน 1,000 คน ได้มาศกึ ษา

ชมนิทรรศการของนักเรยี นที่ได้

เผยแพร่ผลงาน

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรยี นและครูได้แสดงผลงาน

สู่สาธารณชนอยา่ งนอ้ ยปลี ะ 1 ครง้ั

2. ผปู้ กครองมสี ่วนในการจัดงานและ

ชืน่ ชมผลงานของนักเรียน

4 สง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนสามารถสือ่ สารภาษาตา่ งประเทศได้มากกว่าสองภาษา

4.1 พฒั นาการเรียนการสอนภาษาองั กฤษ

4.1.1 โครงการสง่ เสริม เปา้ หมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 85  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ทกั ษะการเรียนรู้ 1. รอ้ ยละ 85 ของนักเรียนเขา้ รว่ ม มฐ.ที่ 2
ภาษาตา่ งประเทศ กจิ กรรมภาษาอังกฤษ ภาษาจีน
ของผเู้ รียนในยคุ และภาษาญ่ีปนุ่
Thailand 4.0
2. ร้อยละ 85 พึงพอใจในกิจกรรม
ทักษะการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ของผู้เรียนในยุค Thailand 4.0

เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

นักเรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมไดร้ ับการ

28

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธีดาเนนิ การอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พจิ ารณา)

4.1.2 โครงการพัฒนา พฒั นาอย่างเตม็ ศกั ยภาพตาม -  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1
สง่ เสรมิ การสอื่ สาร ทกั ษะท่ผี ู้เรยี นในยุค Thailand 4.0 มฐ.ท่ี 2
ภาษาองั กฤษ
เป้าหมายเชิงปรมิ าณ

1. นักเรียนผลการเรยี นตา่
ม.ตน้ จานวน 50 คน

2. นักเรียนผลการเรยี นตา่

ม.ปลาย จานวน 50 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. เพิม่ ศักยภาพทกั ษะการฟงั -พูด

ภาษาองั กฤษ แกน่ กั เรยี นผู้เข้าอบรม

2. สรา้ งทกั ษะชวี ิตสาหรบั เยาวชน

ในศตวรรษท่ี 21 ให้นกั เรียน โดยใช้

สถานการณ์ตา่ งๆ

3. สรา้ งทัศนคตทิ ดี่ ีต่อการเรยี นการสอน

วิชาภาษาอังกฤษ มากขึ้น

4.1.3 โครงการประกวด เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

สุนทรพจน์ 1. เกดิ กลุม่ เครอื ข่ายนักเรยี น ครู มฐ.ท่ี 2

อาจารย์ท่ีเป็นตน้ แบบดา้ นคุณธรรม/

ศลี ธรรมและความสามารถดา้ นภาษา

2. นักเรียนเข้าประกวด สุนทรพจน์

ภาษาไทย ภาษาจีน ภาษาองั กฤษ

ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้นและตอน

ปลาย อย่างนอ้ ย ภาษาละ 10 คน

ตอ่ ระดับ

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
ไดก้ ลุ่มผนู้ าเยาวชนท่ีมคี วามดี

มคี วามรูค้ วามสามารถทางด้านภาษา

เพ่อื ชว่ ยเผยแผแ่ ละขยายงานด้าน

คุณธรรม ศีลธรรม

4.2 พัฒนาการเรยี นการสอนภาษาจนี

4.2.1 โครงการสง่ เสริม เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 85  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ทกั ษะการเรยี นรู้ 1. ร้อยละ 85 ของนักเรียนเข้าร่วม มฐ.ท่ี 2

ภาษาตา่ งประเทศ กจิ กรรมภาษาองั กฤษ ภาษาจนี
และภาษาญป่ี นุ่
ของผเู้ รียนในยุค 2. ร้อยละ 85 พงึ พอใจในกจิ กรรม

ทกั ษะการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

29

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปรมิ าณและคุณภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธดี าเนนิ การอยา่ งย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พิจารณา)

Thailand 4.0 ของผ้เู รียนในยุค Thailand 4.0

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรียนเขา้ รว่ มกิจกรรมได้รับการ

พัฒนาอยา่ งเต็มศกั ยภาพตามทักษะ

ทีผ่ ู้เรียนในยคุ Thailand 4.0

4.3 พัฒนาการเรียนการสอนภาษาญ่ปี ุ่น

4.3.1 โครงการสง่ เสรมิ เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 85  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

ทกั ษะการเรียนรู้ 1. ร้อยละ 85 ของนกั เรียนเขา้ ร่วม มฐ.ท่ี 2

ภาษาตา่ งประเทศ กิจกรรมภาษาอังกฤษ ภาษาจนี
ของผู้เรยี นในยคุ และภาษาญี่ปุน่
Thailand 4.0
2. รอ้ ยละ 85 พงึ พอใจในกจิ กรรม
ทักษะการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ของผู้เรียนในยุค Thailand 4.0

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

นกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมได้รบั การ

พฒั นาอย่างเต็มศกั ยภาพตามทักษะ

ทผ่ี ู้เรียนในยุค Thailand 4.0

4.4 พฒั นาการเรยี นการสอนภาษาขะแมร์

4.4.1 โครงการพฒั นา เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ทักษะภาษาขะแมร์ 1. นักเรียน จานวน 100 คน มฐ.ที่ 2

2. ครู จานวน 40 คน

3. ประชาชน 50 คน

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

นกั เรียน ครู และประชาชนได้เข้า

อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารภาษาขะแมร์

5 สง่ เสรมิ ผู้เรยี นให้มสี ุนทรียภาพและสขุ ภาวะท่ีดี

5.1 การแขง่ ขนั กฬี าภายใน

5.1.1 โครงการกีฬาสีภายใน เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

นักเรยี นโรงเรียนศรยี านสุ รณ์ทกุ คน มฐ.ที่ 2

ไดร้ ่วมมือกันจัดงานกฬี าภายในได้

อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรยี นร้จู กั แบง่ หนา้ ท่ีกนั ทางาน

2. นักเรยี นรบั ผิดชอบต่อหน้าท่ี และ

ทางานรว่ มกับผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

3. นกั เรยี นนาศักยภาพตนเองออกมาใช้

4. นักเรยี นมีความภาคภมู ิใจในตนเอง

และรักสถาบันของตน

30

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอื่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ดี าเนินการอยา่ งยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พิจารณา)

5.2 สง่ เสรมิ การออกกาลังกาย

5.2.1 โครงการออกกาลังกาย เป้าหมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

30 นาที ทกุ วันศกุ ร์ 1. นักเรียนและบุคลากรของโรงเรียน มฐ.ที่ 2
เข้าร่วมออกกาลงั กายเพ่อื สขุ ภาพ

รอ้ ยละ 80

2. นกั เรยี นชมุ นุมการเตน้ เป็นผ้นู า

ในการฝึกซ้อมความเปน็ ผู้นา

3. นกั เรยี นมสี ุขภาพดี มสี ุขภาพแขง็ แรง

ลดปริมาณนา้ หนักเกินเกณฑ์

มาตรฐาน

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. นักเรียนและบุคลากรมสี ขุ ภาพดี

ทัง้ กายและใจ

2. รักและใส่ใจสขุ ภาพเพิ่มมากขึ้น และ

ลดความเครียดจากการเรยี น

3. สว่ นหนึง่ เป็นผลจากความชอบ ทาให้

นกั เรยี นสนใจกฬี าเต้น และนักเรียน

ชุมนุม

4. การเตน้ ฝึกการเป็นผ้นู าและ

รับผิดชอบงาน กล้าแสดงออก

5.3 สง่ เสริมสขุ ภาพอนามัย

5.3.1 โครงการส่งเสริม เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

สขุ อนามยั ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา นกั เรยี น มฐ.ท่ี 2
ในโรงเรียนศรียานุสรณ์ทกุ คน

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. ครู นักเรียนและ

บุคลากรในโรงเรียนได้รบั บรกิ าร

ส่งเสริมสขุ ภาพตามกจิ กรรม

งานอนามัยโรงเรียน

2. มีการสง่ เสรมิ การเจริญเติบโตของ

ร่างกายให้ไดม้ าตรฐาน

3. ครู บคุ ลากรในโรงเรยี น นกั เรียน

มสี ุขภาพดสี ามารถดาเนินชีวติ

ได้อย่างมีความสขุ และมีคณุ ภาพ

ชีวติ ทด่ี ี

5.3.2 โครงการประกันภยั เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 3

อบุ ัตเิ หตสุ าหรับ นกั เรียนและบุคลากรประมาณ
3,000 คน

31

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่ือ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ีดาเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

นกั เรียน เป้าหมายเชิงคุณภาพ

นกั เรียนและบคุ ลากรในโรงเรียน

ได้รับการบรกิ ารด้านประกนั อุบัติเหตุ

อยา่ งครบถ้วน

5.4 โรงอาหารดี มสี ุขลักษณะ

5.4.1 โครงการโรงอาหารดีมี เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ที่ 1

สุขลักษณะ มอี ุปกรณท์ าความสะอาด เพียงพอ มฐ.ที่ 2
ต่อการบรกิ าร เชน่ สก๊อตไบรท์ น้ายา

ลา้ งจาน, เครอื่ งกรองน้าสแตนเลส ,

ตนู้ ้าเย็น

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

ร้อยละ 100 ของครู บคุ ลากรและ

นักเรียนผา่ นการประเมนิ ความ

สะอาดจากหน่วยงานทีเ่ กี่ยวข้องอยู่

ในระดบั ดี (A3) และพัฒนาจนเกิด

เปน็ นสิ ยั ของนักเรยี นทกุ คนและ

ให้บรกิ ารแก่ชมุ ชน เพ่ิม

ประสิทธิภาพงานด้านบริการ

6 สง่ เสริมพฒั นาผเู้ รยี นทมี่ ีความตอ้ งการพิเศษ

6.1 พฒั นาความเป็นเลิศด้านศลิ ปะ ดนตรี กฬี า

6.1.1 โครงการส่งเสรมิ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ศกั ยภาพดา้ นกีฬา 1. มีนักเรียนเข้ารว่ มโครงการฝกึ ซอ้ ม มฐ.ที่ 2

และแขง่ ขนั กีฬาในโรงเรยี น

2. มจี านวนนกั กฬี าโรงเรียนศรียานสุ รณ์

เพิ่มมากข้นึ

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. มีนักกีฬาท่ีมีทกั ษะท่ีถูกต้องเพมิ่ ข้นึ

2. มีนักกฬี าตัวแทนเข้ารว่ มการแขง่ ขัน

ไดใ้ นระดับจังหวัด ระดับภาค

ระดับประเทศ และระดบั ชาติ

3. มีนักกฬี าทีไ่ ด้รบั โควตาเข้าศึกษาใน

ระดับมหาวทิ ยาลัย

6.1.2 โครงการสง่ เสริม เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

อัจฉรยิ ภาพดา้ น นกั เรียนดนตรีไทย 30 คน มฐ.ที่ 2

ดนตรไี ทย เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

1. นักเรยี นมีการพฒั นาทกั ษะและ

เทคนคิ การดนตรีไทยได้สูงยิง่ ขนึ้

2. บรรเลงเพลงประเภทเดีย่ ว (เคร่อื ง

32

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่ือ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธีดาเนนิ การอย่างยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

ดนตรี / ขับร้อง) และประเภทวง

ดนตรีได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ
3. นกั เรยี นได้เขา้ รว่ มประกวดแข่งขัน

ทกั ษะด้านดนตรไี ทยในโอกาสต่าง ๆ

4. ได้รบั รางวัลจากการประกวดใน
โอกาสต่าง ๆ

6.1.3 โครงการสง่ เสริม เป้าหมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

อัจฉรยิ ภาพ นกั เรยี นชมุ นุมนาฏศิลป์จานวน 50คน มฐ.ท่ี 2
ด้านนาฏศลิ ป์
เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
1. นักเรียนไดร้ ับการพัฒนาความ

สามารถพเิ ศษด้านนาฏศิลป์มากขนึ้

2. นักเรียนได้รบั การซอ้ ม และพฒั นา

ทกั ษะความชานาญด้านนาฏศิลป์

เพื่อเข้ารว่ มแข่งขันทกั ษะวิชาการ

ดา้ นนาฏศลิ ปจ์ นได้รบั รางวลั

ระดบั เขต ระดับภาค

3. นกั เรียนเกดิ ความภาคภูมิใจ และเหน็

คณุ คา่ ในศลิ ปวฒั นธรรมไทย รวมทงั้

การอนรุ ักษก์ ารแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละ

ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ไทยให้ดารงสบื ไป

6.1.4 โครงการส่งเสริม เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

อจั ฉรยิ ภาพด้าน นกั เรยี นท่ีมีความสามารถทางด้าน มฐ.ที่ 2

ทัศนศลิ ป์ ทศั นศลิ ป์ 35 คน
เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. นกั เรยี นมีการพัฒนาทกั ษะและ

เทคนิคด้านทัศนศลิ ปส์ ูงข้ึน

2. นกั เรยี นมกี ารสรา้ งสรรคง์ านด้าน

ทศั นศิลปไ์ ดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ
3. นกั เรียนสามารถเข้าร่วมการแขง่ ขนั

ศลิ ปะในโอกาสตา่ งๆไดอ้ ย่างมี

ประสิทธภิ าพ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1
6.1.5 โครงการสง่ เสรมิ เปา้ หมายเชิงปริมาณ

พฒั นาผู้เรียนท่มี ีความ 1. มีนักเรียนเข้าร่วมโครงการฝึกซ้อม มฐ.ท่ี 2

ตอ้ งการพิเศษ/พฒั นา และแขง่ ขัน
ความเป็นเลศิ ดา้ น 2. จานวนนักกีฬาบาสเกตบอลโรงเรียน

เพ่ิมข้นึ

33

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธีดาเนินการอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พิจารณา)

ศิลปะ ดนตรี กีฬา เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

1. มีนักบาสเกตบอลที่มีทักษะท่ีถูกต้อง

เพ่มิ ข้ึน

2. มนี ักบาสเกตบอลเข้าร่วมการแข่งขัน

ไดใ้ นทุกระดับ

3. มีนักบาสเกตบอลเข้าร่วมการแข่งขัน

และยกระดบั สู่ความเปน็ เลศิ เพ่มิ ขนึ้

4. มีนักกีฬาบาสเกตบอลได้รับโควตา

เขา้ ศกึ ษาในระดบั อดุ มศึกษา

6.2 กจิ กรรมเวทคี นกลา้ ศรยี าคนเก่ง

6.2.1 โครงการเวทีคนกลา้ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

ศรียาคนเกง่ 1. นักเรยี นสมคั รประกวดร้องเพลง มฐ.ที่ 2

( Siya Singing contest ) 30 คน

2. นกั เรยี นสมัครประกวดความสามารถ

เฉพาะบุคคล( Mr. & Miss Siya) 30 คน

3. นกั เรยี นสมคั รประกวดการเต้น (Siya

Cover Dance ) จานวน 10 ทมี

4. นกั เรยี นสมัครประกวดดนตรี

Acoustic (Siya Acoustic music)

จานวน 10 วง

5. นกั เรยี นสมคั รประกวดวงดนตรี (Siya

music contest) จานวน 10 วง

6. นักเรียนสมคั รประกวดหนงั สั้น

(Kankarw Film) จานวน 10 ทีม

7. นักเรียนสมคั รประกวดวาดการต์ นู

มังงะ (Manga siya) จานวน 10 ทมี

8. นกั เรียนจานวน 2,000 คน ชมการ

ประกวดท้ัง 7 รายการ

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นกั เรียนกลา้ แสดงออก

2. นกั เรียนมคี วามรับผดิ ชอบ

3. นกั เรียนใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์

4. นักเรียนทปี่ ระพฤติตนผิดระเบยี บ

ประพฤติตนเปน็ คนดมี รี ะเบยี บวินัย

7 สง่ เสริมพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียนห้องเรยี นพเิ ศษ

7.1 หอ้ งเรียนพิเศษวทิ ยาศาสตร์

7.1.1 โครงการห้องเรียน เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

1. นักเรียนโครงการห้องเรยี นพิเศษ มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 2

34

เป้าหมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ิธีดาเนนิ การอยา่ งยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พิจารณา)

พเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษา มฐ.ท่ี 3

ระดับชนั้ ม.ตน้ และ ตอนต้น 89 คน
2. นกั เรียนโครงการห้องเรียนพเิ ศษ
ม.ปลาย วทิ ยาศาสตร์ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษา

ตอนปลาย 91 คน
เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1. นกั เรียนมีศักยภาพความสามารถ

พิเศษทางดา้ นวทิ ยาศาสตรใ์ นระดบั
ดีถึงดมี ากร้อยละ 80

2. นกั เรียนมีความเปน็ ผู้นา มบี ุคลิกภาพ

และจรรยาบรรณของ
นักวิทยาศาสตรท์ ีเ่ หมาะสม

7.2 หอ้ งเรียนพเิ ศษ EP/MEP

7.2.1 โครงการห้องเรยี น เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

พเิ ศษสองภาษา 1. ครใู นโครงการ EP/MEP จานวน มฐ.ที่ 2

(EP/MEP) 34 คน ไดร้ ับการพฒั นาทง้ั ความรู้
และเจตคติ
2. นกั เรยี นในโครงการ EP/MEP ทุก

ระดับชัน้ ไดร้ บั การสนบั สนนุ การจดั
กิจกรรมการเรยี นรู้
เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

การจดั การเรยี นการสอน EP/MEP
พฒั นาอย่างต่อเนอ่ื งและมปี ระสทิ ธิภาพ

7.3 ห้องเรยี นพเิ ศษ MSEP

7.3.1 โครงการหอ้ งเรยี น เป้าหมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

พเิ ศษ MSEP นักเรียนโครงการหอ้ งเรียนพิเศษ มฐ.ท่ี 2

(Mathematic MSEP (Mathematic Science &

Science & English English Extreme Program) ได้
Extreme Program) เขา้ รว่ มกจิ กรรมของโครงการ

ห้องเรียนพิเศษ - ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2561

สง่ เสริมความเปน็ เลศิ จานวน 192 คน

ทางคณิตศาสตร์ - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562

วทิ ยาศาสตร์ จานวน 197 คน

และภาษาอังกฤษ เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

1. นกั เรยี นทีก่ าลงั ศกึ ษาระดับชน้ั

มัธยมศึกษาตอนต้นและมธั ยมศึกษา
ตอนปลาย ทเ่ี รียนโครงการ

ห้องเรียนพเิ ศษ MSEP

35

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่ือ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
(ระบวุ ธิ ดี าเนนิ การอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พจิ ารณา)

(Mathematic Science &

English Extreme Program)

ได้รบั การพัฒนาความสามารถ

ทางดา้ นคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

และภาษาอังกฤษ อยา่ งเตม็ ตาม

ศกั ยภาพ

2. นักเรยี นท่กี าลังศกึ ษาระดบั

ชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนต้นและ

มัธยมศึกษาตอนปลายท่ีเรียน

โครงการหอ้ งเรียนพิเศษ MSEP

(Mathematic Science &

English Extreme Program)

มีคณุ ภาพสูค่ วามเป็นมาตรฐานสากล

และมีทกั ษะแห่งศตวรรษท่ี 21

3. นักเรียนโครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษ

MSEP (Mathematic Science &

English Extreme Program) เกิด

ความร้สู ู่ความเปน็ เลศิ ทางดา้ น

คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และ

ภาษาอังกฤษ สามารถเข้าศึกษาต่อ

ในสถาบนั อุดมศึกษาที่มชี ่ือเสียงได้

7.3.2 โครงการคณิตศาสตร์ เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

กับจิตอาสา 1. นักเรียนแกนนา และครูโรงเรียน มฐ.ที่ 2

ศรยี านสุ รณ์ จานวน 130 คน

2. นกั เรยี นโรงเรียนศรียานสุ รณ์

3. เยาวชนในทอ้ งถิ่น จานวน 100 คน

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นักเรียนได้แสดงออกถงึ ความเป็นผู้มี

จิตอาสา มีจิตสาธารณะ และเป็น

ตวั อยา่ งในการทาความดเี พอื่

ชว่ ยเหลือผู้อ่นื ต่อไป

8 สง่ เสรมิ การใชภ้ าษาไทยอยา่ งถูกต้องและเหมาะสม

8.1 ส่งเสรมิ การใช้ภาษาไทยอยา่ งถูกต้อง

8.1.1 โครงการวันสุนทรภู่ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

1. นกั เรยี น จานวน 2,733 คน มฐ.ที่ 2

2. ครูจานวน 155 คน

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. นักเรยี นไดร้ ว่ มราลกึ ถงึ พระคณุ ของ

36

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคุณภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ท่ี (ระบวุ ิธีดาเนินการอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พิจารณา)

ทา่ นสนุ ทรภู่

2. นักเรยี นไดเ้ ขา้ ร่วมวันสนุ ทรภู่

8.1.2 โครงการวันภาษาไทย เปา้ หมายดา้ นปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

แห่งชาติ 1. นักเรียน จานวน 2,874 คน มฐ.ท่ี 2
2. ครจู านวน 155 คน

เปา้ หมายดา้ นคุณภาพ

1. นกั เรยี นไดร้ บั การพัฒนาทักษะ

ภาษาไทยใหก้ บั นกั เรยี นโรงเรยี น

ศรยี านสุ รณ์ ครอบคลมุ 5 สาระ

ไดแ้ ก่ สาระที่ 1 : การอา่ น สาระท่ี 2

: การเขยี น สาระท่ี 3 : การฟัง ดู

และพูด สาระท่ี 4 : หลักการใช้

ภาษาไทย สาระที่ 5 : วรรณกรรม

และวรรณคดี

2. นักเรียนไดเ้ ขา้ ร่วมวันภาษาไทย

แห่งชาติ

3. นกั เรียนมีนสิ ัยรักการอา่ น

8.1.3 โครงการค่าย เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

ภาษาไทย “ศรียา 1. พัฒนาทักษะภาษาไทยใหก้ ับนักเรยี น มฐ.ที่ 2

รักษ์ภาษาไทย” โรงเรียนศรยี านุสรณ์ ครอบคลุม 5

สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 : การอา่ น

สาระที่ 2 : การเขยี น สาระท่ี 3 :

การฟงั ดู และพดู สาระที่ 4 :

หลกั การใช้ภาษาไทย สาระท่ี 5 :

วรรณกรรมและวรรณคดี

2. พฒั นานักเรยี นให้สามารถเขียน

เรียงความ บทความ เร่อื งสน้ั และ

สารคดีได้

3. พฒั นานกั เรียนสามารถประกวด

แขง่ ขันการเขยี นประเภทต่าง ๆ

ในระดับจงั หวัด ระดบั ภาคและ

ระดบั ประเทศ

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. นกั เรียนโรงเรียนศรยี านสุ รณ์

มคี วามสามารถโดดเดน่ ดา้ นทักษะ

ภาษาไทยทงั้ 5 สาระ และเปน็

แบบอยา่ งได้

2. นักเรยี นโรงเรียนศรยี านุสรณ์

37

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ชือ่ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
(ระบุวธิ ดี าเนินการอย่างยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พิจารณา)

เป็นนกั เขียนเรียงความ บทความ

เรอื่ งสนั้ และสารคดไี ด้

3. นกั เรียนโรงเรยี นศรยี านสุ รณ์ได้รับ

รางวลั ด้านภาษาไทยในระดับจังหวัด

ระดับภาค และระดบั ประเทศ

4. นกั เรียนมคี วามพงึ พอใจตอ่ การเข้า

คา่ ยโครงการค่ายภาษาไทย

“ศรียารกั ษภ์ าษาไทย” อยู่ในระดบั

มากขึน้ ไป

8.1.4 โครงการสง่ เสริมการ เป้าหมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

ใชภ้ าษาไทยอย่าง นกั เรียนโรงเรียนศรียานุสรณ์ มฐ.ท่ี 2

ถูกต้อง “ค่ายเสนาะ จานวน 100 คน
เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
เสียงสาเนยี งไทย” 1. รอ้ ยละ 80 ของนกั เรยี นสามารถอ่าน

ทานองเสนาะบทรอ้ ยกรองประเภท

ตา่ ง ๆ ได้

2. ร้อยละ 80 ของนักเรียนสามารถสรา้ ง

เครือข่ายการอ่านทานองเสนาะใน

จงั หวดั จันทบุรี

3. รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นสามารถ

แข่งขันดา้ นการอ่านทานองเสนาะ

ในระดบั จังหวดั ระดับภาคและ

ระดับประเทศได้

8.1.5 โครงการภาษาไทย เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 80  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

คชู่ าตดิ ้วยศาสตรศ์ ลิ ป์ นักเรียนโรงเรียนศรยี านสุ รณ์ มฐ.ที่ 2

จานวน 100 คน

เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

1. รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นสามารถ

ถา่ ยทอดความรู้ ความคดิ และ

สือ่ สารโดยการแตง่ คาประพันธ์

2. ร้อยละ 80 ของนกั เรียนสามารถ

สร้างเครือขา่ ยการแตง่ คาประพันธ์

ในจังหวดั จันทบุรี

3. รอ้ ยละ 80 ของนักเรยี นสามารถ

แขง่ ขันดา้ นการแต่งคาประพันธใ์ น

ระดับจงั หวัด ระดับภาคและ

ระดับประเทศได้

8.2 สง่ เสรมิ นสิ ัยรกั การอ่าน

38

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชื่อ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
ท่ี (ระบวุ ิธดี าเนนิ การอย่างยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไม่บรรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ รอ้ ยละ) พิจารณา)

8.2.1 โครงการสง่ เสรมิ นิสัย เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 90  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 1

รกั การอา่ น นกั เรียนรอ้ ยละ 90 มคี วามสนใจ มฐ.ท่ี 2
กระตอื รอื รน้ ค้นควา้ แสวงหาความรู้

จากการอา่ น

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

นักเรยี นรอ้ ยละ 90 มคี วามสามารถ

ในการนาความรู้จากการอ่านไป

พัฒนาทกั ษะการเรียนรใู้ นทกุ กลุ่มสาระ

ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การส่งเสริม พฒั นาการศกึ ษาให้มีคณุ ภาพตามมาตรฐานสากล

กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริม พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา

1 ส่งเสริม พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา

1.1 พัฒนาบุคลากร (ประชุม อบรม สัมมนาและศึกษา ดงู าน)

1.1.1 โครงการพฒั นา เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ท่ี 2

บุคลากร ขา้ ราชการครู จานวน 155 คน และ มฐ.ท่ี 3

บคุ ลากรอ่ืน จานวน 20 คน

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

บคุ ลากรไดน้ าความรู้และ

ประสบการณท์ ี่ได้จากการศึกษา

ไดน้ าความรู้ ประสบการณ์ ที่ไดจ้ าก

การพัฒนาบคุ ลากร มาจดั การเรียน

การสอนใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ

1.1.2 โครงการพฒั นาครู เปา้ หมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ท่ี 2

และบคุ ลากรทางการ ครทู กุ คนในโรงเรยี นศรียานุสรณ์ มฐ.ที่ 3

ศกึ ษา เรอื่ ง การ เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
ครเู ห็นประโยชน์และความจาเปน็
ประชมุ เชงิ ปฏบิ ตั กิ าร ของการเขียนแผนการจดั การเรียนรู้
การเขยี นแผนการ ทเี่ น้นผู้เรยี นเป็นสาคญั และใหค้ วาม

จัดการเรียนรูท้ เ่ี นน้ ร่วมมอื ในการดาเนินกิจกรรมอยา่ งมี
ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
ประสิทธิภาพ

1.2 นเิ ทศภายในอย่างเปน็ ระบบ

1.2.1 โครงการพฒั นา เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 2

ระบบงานนเิ ทศ ครทู กุ คนในโรงเรยี นศรียานุสรณ์

ภายใน เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

ครูเหน็ ประโยชนแ์ ละความจาเป็น

ของการนิเทศภายในให้ความรว่ มมือ

ในการดาเนินกิจกรรมอย่างมี

ประสิทธิภาพ

1.3 สรา้ งขวญั และกาลงั ใจ

39

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอื่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบวุ ธิ ดี าเนนิ การอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

1.3.1 โครงการงานสรา้ ง เปา้ หมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ที่ 2

ขวญั และกาลังใจ ขา้ ราชการครู จานวน 155 คน และ มฐ.ที่ 3

บุคลากร บุคลากรอ่นื จานวน 20 คน

เปา้ หมายเชงิ คุณภาพ

บุคลากรของโรงเรยี น มีขวัญ

และกาลงั ใจสงู ขึ้น ปฏบิ ตั งิ าน

อย่างมปี ระสิทธภิ าพ และมีคมู่ ือ

การปฏิบัติงานแบง่ หนา้ ท่ี

ความรับผิดชอบตามสายงาน

ไว้อย่างชัดเจน

1.3.2 โครงการจัดทาตโู้ ชว์ เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ มฐ.ท่ี 2 มฐ.ที่ 3

รางวัลและปา้ ย ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา

ประกาศกลุ่มสาระ ศาสนาและวฒั นธรรม มปี า้ ย

การเรยี นร้สู งั คม ประกาศ จานวน 2 ชดุ

ศึกษา ฯ เป้าหมายเชงิ คุณภาพ

ใหค้ รูทน่ี านกั เรียนเข้าร่วมแขง่ ขนั

ทกั ษะวชิ าการได้นาโล่ และเกยี รติ

บัตรได้ประกาศใหน้ ักเรียนทั่วไป

รับทราบและแสดงความยินดี

1.4 ชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพสนู่ วัตกรรม/Best Practice

1.4.1 โครงการการประกวด เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 1

ผลงานวจิ ัยในช้ันเรยี น กลมุ่ ครู plc รว่ มทาวจิ ัยในชน้ั เรียน มฐ.ท่ี 2

ของกลุม่ ชุมชนแหง่ อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 1 เรือ่ ง
การเรียนรู้ทางวชิ าชพี เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
สู่นวตั กรรม (PLC) 1. โรงเรียนมเี อกสารทางวชิ าการรวม

บทคดั ยอ่ งานวจิ ัยในชั้นเรยี น

ของแตล่ ะภาคเรยี น

2. การจดั ทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี นดาเนิน

ไปอยา่ งมรี ะบบและเปน็ รูปธรรม

1.5 ส่งเสรมิ การทาวิจัยในชั้นเรียน

1.5.1 โครงการการประกวด เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

ผลงานวจิ ยั ในชัน้ เรียน กลมุ่ ครู plc ร่วมทาวจิ ัยในชน้ั เรยี น มฐ.ที่ 2

ของกลุ่มชมุ ชนแหง่ อยา่ งนอ้ ยภาคเรียนละ 1 เร่อื ง
เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ
การเรียนรู้ทางวชิ าชพี 1. โรงเรียนมเี อกสารทางวชิ าการรวม
สู่นวัตกรรม (PLC)
บทคัดยอ่ งานวิจยั ในชัน้ เรยี น

ของแต่ละภาคเรียน

2. การจดั ทาวจิ ัยในช้ันเรยี นดาเนิน

40

เปา้ หมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวธิ ีดาเนนิ การอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

ไปอย่างมรี ะบบและเป็นรปู ธรรม

ประเด็นยุทธศาสตรท์ ี่ 1 การส่งเสรมิ พฒั นาการศกึ ษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานสากล

กลยุทธ์ท่ี 3 พัฒนาส่อื แหลง่ เรยี นรใู้ หม้ ีคณุ ภาพและเพยี งพอ

1 ส่งเสริมและพฒั นาปรบั ปรุงสอ่ื นวตั กรรมและเทคโนโลยี

1.1 จัดหาและผลติ ส่อื นวตั กรรม

1.1.1 โครงการซื้อวสั ดุ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ท่ี 3

ครุภณั ฑ์ 1. ครูผลติ สอ่ื จานวน 10 รายการ /

ภาคเรยี น

2. ซ่อมแซมและบารงุ รักษาสือ่ วัสดุ

อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์

3. อบรมการผลติ ส่ือภาคเรียนละ 1 ครงั้

4. เบิกซ้ืออปุ กรณ์ พัสดภุ ัณฑ์ ให้

พอเพียงแก่ความตอ้ งการในกีฬาแต่

ละประเภท

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
1. สื่อ วสั ดอุ ุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ใชง้ าน

ได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

2. ครทู ุกคนมีความสามารถผลติ สอ่ื

3. นกั เรยี นมีอุปกรณ์ไดใ้ ช้ฝกึ ปฏบิ ัติ

อย่างมีศักยภาพ

1.1.2 พัฒนาการผลิตส่ือ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ที่ 1

มัลติมีเดยี ของผ้เู รียน 1. จัดซือ้ กล้องยห่ี ้อ Canon มฐ.ที่ 2
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ รนุ่ EOS 80D จานวน 1 ชุด

สงั คมศึกษาฯ 2. จดั ซื้อเลนส์ Fix ขนาด 50 มม.

จานวน 1 ชดุ
3. ไมก้ นั สัน่ สาหรับกล้อง DSLR จานวน

1 ชดุ

4. นกั เรยี นแกนนา จานวน 30 คน
เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นกั เรียนได้ผลิตสอื่ มัลตมิ ีเดียเพ่ือใช้
เป็นส่อื ประกอบการเรียน ประกวด

แขง่ ขนั ในระดบั ต่าง ๆ

1.2 นเิ ทศตดิ ตามการใชส้ ่ือ เทคโนโลยี

1.2.1 โครงการนเิ ทศติดตาม เปา้ หมายดา้ นปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 1 มฐ.ที่ 2

การใชส้ ื่อเทคโนโลยี ครทู กุ คนในโรงเรียนศรียานุสรณ์

เปา้ หมายดา้ นคุณภาพ

41

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ชือ่ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ที่ (ระบุวิธีดาเนินการอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเด็น
(จานวน หรือ () ไม่บรรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พจิ ารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พิจารณา)

ครเู ห็นประโยชนแ์ ละความจาเปน็

ของการนเิ ทศภายใน ให้ความ

รว่ มมอื ในการดาเนินกิจกรรมอย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ

1.3 พัฒนาระบบ ICT เพอ่ื การศกึ ษา

1.3.1 โครงการบริการด้าน เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 2

ICT สาหรับนกั เรียน 1. พื้นท่ใี หบ้ รกิ ารเครอื ข่ายไร้สาย มฐ.ที่ 3

(Wireless) 3 จดุ ภายในโรงเรียน

2. ปรบั ปรุงระบบเครือข่ายคอมพวิ เตอร์

และเครื่องคอมพวิ เตอร์ โรงเรยี น

ศรยี านุสรณ์

3. เช่าอนิ เทอรเ์ นต็ เพอ่ื ใช้ในการเรียน

การสอน 2 วงจร

4. ปรบั ปรุงห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์,

แนะแนว, ภาษาญ่ปี นุ่ , คณติ ศาสตร์

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

1. ครูและนกั เรียนใชเ้ ทคโนโลยีในการ

เรียนการสอนได้อยา่ งมีคุณภาพ

2. นกั เรยี นสามารถใชร้ ะบบเครอื ขา่ ยไร้

สาย และหอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์

ไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ

1.3.2 โครงการเชา่ /ซื้อ เปา้ หมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ที่ 3

ครุภัณฑ์เพื่อใชใ้ นการ ชื้อโปรเจคเตอร์ 3 ชดุ

จัดการเรียนการสอน เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

ครแู ละนักเรียนใช้เทคโนโลยี

ในการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมีคุณภาพ

1.3.3 เชา่ เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ท่ี 3

เพ่อื ใช้ในการเรยี น 1. เชา่ เครอ่ื งคอมพิวเตอรส์ าหรบั

การสอนและ การเรียนการสอน จานวน

สานกั งาน 137 เครือ่ ง

2. เช่าเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ใหม่

จานวน 51 เครอ่ื ง

- ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์3

51 เคร่ือง

3. เช่าเครื่องคอมพิวเตอรส์ าหรับงาน

สานักงาน จานวน 25 เครื่อง

4. เชา่ เครอื่ งคอมพวิ เตอรส์ าหรบั

สานักงานใหม่ จานวน 3 เครือ่ ง

42

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่อื งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศึกษาของชาติ
ที่ (ระบุวธิ ดี าเนินการอย่างย่อ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื ร้อยละ) พิจารณา)

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

ครูและนกั เรยี นใชเ้ ทคโนโลยี

ในการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมคี ณุ ภาพ

1.3.4 โครงการอบรมการ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ รอ้ ยละ 90  มฐ.ท่ี 3 มฐ.ท่ี 2

พัฒนาแฟ้มสะสมงาน กิจกรรมพฒั นาแฟม้ สะสมผลงาน

อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ อิเล็กทรอนกิ ส์ (e-Portfolio)

(e-Portfolio) ครูโรงเรยี นศรยี านสุ รณ์กลมุ่ สนใจ

50 คน

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

ครูทผี่ ่านการฝกึ อบรมสามารถ

สามารถพัฒนาแฟ้มสะสมผลงาน

อิเลก็ ทรอนิกส์ (e-Portfolio)

ของตนเอง ได้รอ้ ยละ 90

1.3.5 โครงการพฒั นางาน เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 3 มฐ.ท่ี 2

โสตทัศนศกึ ษา ครู บุคลากร 160 คน และนักเรยี น
โรงเรียนศรยี านสุ รณ์ 2,800 คน

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

ครูบุคลากร และนกั เรยี นได้ใช้สอ่ื

โสตทัศนปู กรณ์ท่ดี ีมคี ณุ ภาพ

1.4 ปรบั ปรงุ พัฒนาเคร่ืองมือและกระบวนการจัดเกบ็ ส่อื เทคโนโลยี

1.4.1 โครงการปรับปรงุ และ เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 2

พัฒนาเคร่อื งมือเพือ่ 1. ห้องปฏิบัติการทางวทิ ยาศาสตร์

จัดเกบ็ สื่อเทคโนโลยี จานวน 14 หอ้ ง

2. ห้องพกั ครกู ลุ่มสาระการเรยี นรู้

วิทยาศาสตร์ จานวน 3 ห้อง

เปา้ หมายเชิงคุณภาพ

1. กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรม์ ี

ห้องปฏิบัตกิ ารที่มีส่อื เทคโนโลยีที่

ทันสมัย ร้อยละ 100

2. ครแู ละบคุ ลากร รอ้ ยละ 100

มีศักยภาพในการจดั การเรยี น

การสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั

1.4.2 โครงการปรบั ปรงุ / เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ที่ 2

ซอ่ มแซมห้องปฏิบตั กิ าร หอ้ งปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์
ม.ต้น จานวน 3 ห้อง (ห้อง 111,
ทางวิทยาศาสตร์
121, 131)
ม.ต้น (หอ้ ง 111, เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ
121, 131) 1. กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

43

เป้าหมาย การบรรลุผล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ช่ือ งาน/โครงการ/กจิ กรรม (เชงิ ปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศึกษาของชาติ
(ระบวุ ิธีดาเนินการอยา่ งยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรือ () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเดน็ พจิ ารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

มีหอ้ งปฏิบตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์

ทพี่ ร้อมใช้งาน รอ้ ยละ 100

2. ครแู ละบคุ ลากร ร้อยละ 100

มศี ักยภาพในการจดั การเรียน

การสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั

1.4.3 โครงการผลติ และ เป้าหมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 3 มฐ.ท่ี 2

จดั หาสอ่ื การเรียนการ นกั เรยี นโรงเรยี นศรียานุสรณ์

สอนสาหรบั นกั เรียน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5 มีโอกาสใช้สอ่ื

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 การเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมกับ

เน้ือหาวชิ า

เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ

นกั เรียนโรงเรยี นศรยี านุสรณ์

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียนดขี ้ึน

2 ปรับปรงุ และพัฒนาแหลง่ เรียนรู้ภายในสถานศึกษา

2.1 พัฒนาห้องปฏบิ ตั กิ ารทางวิทยาศาสตร์

2.1.1 โครงการปรบั ปรงุ และ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 3

พัฒนาห้องปฏบิ ตั ิการ ห้องปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตร์

ทางวทิ ยาศาสตร์ จานวน 1 หอ้ ง (หอ้ ง 221)

(หอ้ ง 221) เปา้ หมายชงิ คณุ ภาพ

1. ครแู ละบคุ ลากรมศี กั ยภาพในการ

จัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเป็น

สาคญั

2. มีการเผยแพร่ความรแู้ ละผลงาน

เกี่ยวกับการเรียนการสอนทีม่ ี

คุณภาพทนั สมยั และเพยี งพอ

3. กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์

มหี ้องปฏบิ ัตกิ ารท่มี ีสอ่ื เทคโนโลยี

ทีท่ ันสมยั

2.2 พัฒนาห้องปฏบิ ัตกิ ารทางภาษา

2.2.1 โครงการปรบั ปรงุ และ เป้าหมายเชิงปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 3

พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ นักเรียนทุกคนไดใ้ ชศ้ ูนยก์ ารเรียนรู้

ภายในสถานศึกษา ภาษาจีนที่มคี วามพร้อมและ

บรรยากาศท่เี หมาะสมต่อการศึกษา

คน้ คว้าของผู้เรียน

เป้าหมายเชงิ คณุ ภาพ

ศูนยก์ ารเรียนรภู้ าษาจีนมบี รรยากาศ

ทเ่ี หมาะสมตอ่ การรบั บรกิ ารของ

44

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลุผล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ที่ ชื่อ งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปริมาณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศกึ ษาของ การศกึ ษาของชาติ
(ระบุวธิ ีดาเนินการอย่างยอ่ ) สถานศกึ ษา (มฐ.ท่ี / ประเด็น
(จานวน หรอื () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ที่ /ประเดน็ พิจารณา)
รอ้ ยละ)
(จานวน หรือ ร้อยละ) พจิ ารณา)

ผู้เรยี น

2.3 พัฒนาหอ้ งปฏบิ ตั ิการทางวชิ าการ

2.3.1 โครงการปรบั ปรงุ และ เป้าหมายเชิงปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ท่ี 3

พัฒนาแหลง่ เรียนรู้ นักเรียนทุกคนไดใ้ ช้ศนู ยก์ ารเรยี นรู้

ภายในสถานศกึ ษา ภาษาจีนที่มีความพร้อมและ

บรรยากาศท่เี หมาะสมตอ่ การศึกษา

คน้ คว้าของผู้เรยี น

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

ศูนย์การเรยี นรภู้ าษาจีนมบี รรยากาศ

ท่เี หมาะสมต่อการรบั บริการของ

ผู้เรยี น

2.3.2 พฒั นาห้องเรียน เป้าหมายเชงิ ปริมาณ ร้อยละ 100  มฐ.ท่ี 2 มฐ.ท่ี 3

มารยาทไทย มอี ุปกรณ์สาหรบั สาธิต ใชใ้ นการ

(ห้อง 411) ฝึกซ้อมแข่งขัน/ประกวดมารยาทไทย

ในระดบั ต่างๆ

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

มอี ุปกรณท์ ่ถี กู ต้องตามแบบแผนของ

กระทรวงวฒั นธรรม เกบ็ เป็นระเบียบ

พรอ้ มใช้งานไดส้ ะดวก

2.3.3 โครงการพฒั นาแหล่ง เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 2 มฐ.ที่ 3

เรยี นรู้ ห้องศนู ยส์ ังคม 1. นักเรียนโรงเรียนศรยี านสุ รณ์

ศึกษา (หอ้ ง 441) จานวน 2,733 คน

2. ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา

ศาสนาและวัฒนธรรมจานวน 20 คน

เปา้ หมายเชงิ คณุ ภาพ

1. นักเรียนไดม้ ีส่วนร่วมในการบริหาร

จดั การและได้รับประโยชนจ์ ากแหลง่

เรียนรูห้ อ้ งศูนย์สงั คมศึกษา

2. ครูกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา

ศาสนาและวัฒนธรรมได้ใช้หอ้ งศูนย์

สงั คมศกึ ษาจัดการเรียนรอู้ ย่าง

หลากหลาย และเกิดประสิทธิภาพ

อย่างสูงสดุ

2.3.4 โครงการโรงเรยี น เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ รอ้ ยละ 100  มฐ.ที่ 1 มฐ.ท่ี 1

สีเขียว (โรงเรียน 1. นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน มฐ.ท่ี 3 มฐ.ที่ 2
ตน้ แบบด้านการ
อนรุ ักษ์พลงั งาน ศรียานุสรณ์จานวน 3,057 ค น
ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และความ
จ า เ ป็ น ใ น ก า ร อ นุ รั ก ษ์ ไ ฟ ฟ้ า แ ล ะ

45

เปา้ หมาย การบรรลผุ ล การบรรลผุ ล สนองมาตรฐาน สนองมาตรฐาน

ช่อื งาน/โครงการ/กิจกรรม (เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ) () บรรลุ การศึกษาของ การศกึ ษาของชาติ
ท่ี (ระบุวิธีดาเนินการอยา่ งยอ่ ) สถานศึกษา (มฐ.ที่ / ประเดน็
(จานวน หรอื () ไมบ่ รรลุ (มฐ.ท่ี /ประเด็น พิจารณา)
ร้อยละ)
(จานวน หรอื รอ้ ยละ) พจิ ารณา)

และสิ่งแวดล้อม) พลังงานทง้ั ระบบของโรงเรียน

2. นกั เรียนและบุคลากรโรงเรียน

ศรียานุสรณ์ จานวน 3,057 คน

ตระหนกั ถงึ ความสาคญั และความ

จาเป็นของโรงเรยี น สังคมคาร์บอน

ต่า (Low Carbon Society)

3. นกั เรยี นและบุคลากรในโรงเรยี น

ศรยี านุสรณ์ จานวน 3,057 คน

ตระหนักถงึ ความสาคญั ในการเข้า

ร่วมโรงเรียนนาร่องเพ่ือลดการใช้

พลังงานไฟฟ้า (EGAT Low

Carbon School)

4. นกั เรยี นและบุคลากรในโรงเรียน

จานวน 3,057 คนมเี จตคตกิ ารใช้

ไฟฟา้ และพลงั งาน ให้เกดิ

ประสทิ ธิภาพสูงสุด

เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ

1. นกั เรยี นและบคุ ลากรในโรงเรยี น

ศรียานุสรณ์ ตระหนกั ถึงความสาคญั

ความจาเปน็ และร่วมกนั อนรุ ักษ์

ไฟฟา้ และพลงั งานทั้งระบบของ

โรงเรียนโดยการเลอื กใชอ้ ุปกรณ์

ประสิทธภิ าพสงู เรยี นรวู้ ิธีการใช้

อปุ กรณ์เคร่ืองใช้ไฟฟ้าให้ถูกวธิ ี

เสริมสร้างนิสัยใช้พลงั งานให้คุม้ คา่

2. นกั เรยี นและบคุ ลากรในโรงเรยี น

ศรียานุสรณ์ ตระหนักถงึ ความสาคญั

ความจาเปน็ และร่วมกิจกรรม

โรงเรียน สงั คมคาร์บอนตา่ (Low

Carbon Society) โดยการใช้

พลงั งานไฟฟา้ ให้เกิดประสทิ ธิภาพ

สงู สุด ค้มุ ค่าทส่ี ุด รว่ มกจิ กรรมการ

คดั แยกขยะ เพมิ่ มูลคา่ เพิ่มให้กับ

ขยะ และลดปรมิ าณขยะ ลดภาวะ

โลกรอ้ น

3. นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียน

ศรียานุสรณ์ เหน็ ความสาคัญในการ

เข้าร่วมโรงเรียนนาร่องเพือ่ ลดการ