Cambridge IGCSE and International Certificate Spanish Foreign Language

6 Read the article. Answer the questions in English.

lQue es Facebook? i.Por que utilizar las redes
sociales?
Facebook es un s itio web de redes sociales. Fue creado
orig inalme nte pa ra estudiantes de la Universidad de La vida es mas a legre si se puede compa rtir y los
Harvard, pero ha s ido abie rto a cualquie r pe rsona que problemas parecen mas sencillos contados a otra
tenga una c ue nta de correo e lectr6nico. Los us uarios persona. Por eso principalmente se ha hecho tan
puede n pa rtici pa r en una o mas redes sociales e n popular e l uso de re des socia les como Facebook o
su e quivale nte espafiol, Tuenti. Ofrecen contactos
re la.ci6n con que tarn bie n s irven e n los negocios y es un foro
su s ituaci6n excele nte paira a nunciarse y asf, vende r. Ade mas, para
acade mica,
su lugar de muchas orga nizaciones
tralbajo o region
y empresas, es una
geografica.
mane ra de encontrar
informaci6n sobre
ti - as(
que iojo!
iNunca
sabes
quie n
te esta
observando!

c!Yque piensan Para mies I.a mejor
nuestros lectores?
manera de hacer nuevoJ
A mi madre le encanta amigoJ con quienes
Facebook porque es una puedo intercambiar
forma de localizar a amigos fotoJ y memajes. Tambien
con quienes perdio el Je pueden reunir penonru con
contacto. intereses comunes.

ldoya Hector

creo que Jon una No me interesa mucho la vida de otra
perdida de tiempo. gente - en realidad haydemmiado
Prefiero leer periodicoJ de ese tipo en la tele. No Je si quiero
que cualquiera Jepa a/go Jobre mi
y reviJtas y scbre todo, vida privada.
imi Kindle!
Antolin
Olinda
Oi de alguien que perdi.6 JU trabajo por war.Facebook
O What exactly is Facebook? en la oficina. Eso es Loef;;o. La gente deberi.a Jer
responsable y war esoJ medioJ en JUpropi.o tiempo.
0 Who is Facebook for? iNo se puede war Facebook en micole!
6 Name two advantages of social
Oscar
networking sites.
0 What is the m ajority opinion of the
0 Name two advantages of Facebook
readers? Are they for or against social
mentioned.
networking sites?

O From what these young people say,

how should Facebook and
equivalents be used responsibly?

Gente Joven Modulo

7 Lee esta informaci6n. Empareja las imagenes con la hora Progra,naci6n televisiva
Lunes el 24 de mayo
de los programas.

Ejemplo: a - 11.30

06:00 Noticias 2:4 horas
11:30 Entrevlsta
14:00 Oliver y Benji
(dibujo animado)
15:00 Piratas y c-0i:sarios
(ciencia-ficci6n)
15:55 El tiempo
16:00
La naturaleza en Africa
16:50 (documenfal)

17:SO Destilando amor
(telenovela)
., 18:20 La viuda de blanco
20:00 O'elfcula de suspense)
Millonario (concurso)
22:00 Futbol:
23:00 Copa de! Mundo
Siete v idas (comedia)
6pera desde Sydney

Sa @ lOue deciden ver estos j6venes? lPor que razones? Pon una

X en la casilla adecuada.

ab lPor que eligen esa idea? Da cuatro razones en espanol.

9 a Trabaja con tu pareja. Habla de lo que te gustaria ver en la tele.

Eje111plo: A: Me gustar{a ver una pelfcula esta tarde.
B: ;,Que tipo de pelfcula?
A: Es una peUcula de risa. Se llama Los Simpsons. Lo echan a /as cuatro.
B: La verdad es que no me apetece esa. Prefiero ver un programa de musica.
MTV intemacional, por ejemplo.
A: Vale. ;,A que hora es?
B: Empieza a /as cinco de la tarde.

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lQue opinas? GRAMATICA

a10 Lee lo siguiente. Decide si Negatives
las frases son positivas o negativas.
Escribe tus respuestas en la tabla. Negative statements are ones in which we say 'no' or deny
something or disagree.

No tengo /as entradas. I haven't got the tickets.

No voy nunca al cine.!Nunca voy al cine. I never go to
the cinema
Nomegust6
la pelicu/a Notice that a negative expression, with the exception of no,

meaning 'not', can consist of one word or two words, as in
the second example. When the negative is one word, it is
always placed before the verb. When the negative is two

words, no goes before the verb and the second word goes

after the verb.

Other important negative expressions are:

Anoche fui a ver El caballero oscuro: La no ... nada nothing
leyenda renace. La verdad es que no me gusto
no... nadie nobody
mucho la pelicula y habia gente que hablaba neither...nor
todo el rato - jCOsa que me molesta un no...m: ..ni no
mont6n! Para mi no era nada interesante. En
realidad no es mi tipo de entretenimiento, no... ninguno
1aunque tengo que admitir que el protagonista
no...tampoco neither
era superguapo! No se que pasaba en el cine, pero
Look at the reading text again and make a list of the
no se oia bien, ni siquiera la musica. jCreo que negative expressions you find.

tenian algun problemal En fin, la verdad es que
no creo que valga la pena.

1 La historia era increiblemente aburrida. l ---Positivas Negativas
2 El actor principal era muy guapo.
3 La musica era demasiado alta. Ejemplo: 2 El actor principal Ejemplo: 1 La histo;ia era
4 Fue bastante entretenida. ~ increfblemente abumda.
5 Valla la p ena verla. era muy guapo.
6 Habia muchas distracciones.
7 Las entradas eran muy caras.
8 Habia mucha acci6n.

9 Daba demasiado miedo para mi gusto.
10 Los efectos especiales eran fantasticos.
11 El paisaje era alucinante.
12 No era m i tipo de pelicula.

11 Recibes este mensaje With adjectives ending in -o or -a an easy way to add emphasis in

electr6nico. Escribe una respuesta. Spanish is to take offthe final vowel and add -fsimo/-fsima, as appropriate. For
example, bueno (good) becomes buenfsimo (very good); ma/a (bad) becomes
jHola! malfsima (very bad) etc. Most adjectives ending in other vowels,
l Que t e pareci6 la pel i. de anoche? or consonants, have to rely on the use of muy or mucho before them,
Estoy cteseando sober lo que piensas. for example, trabajador - muy trabajador (hardworking - very hardworking)
Hast a pront o. or emocionante - muy emocionante (moving/exciting - very moving/exciting.
Os ca r
Use some in your writing to make it more authentic.

Gente Joven Modulo

12a~ a Lee estas palabras iQue hay?

y despues lee la carta. iffola David!
Decide en cada caso que
palabra falta. Usa un ~cabo. de ver u?~ peticul~ _fantastica llamada flying Start y como me
diccionario para ayudarte.
,mpres,on6 much1s1mo, dec,d1 escribirte para contclrtelo.
Eje111plo: 1 - historia
Es la .- -<1.L_ de un mecclnico de coches de carrera. Le (2J
conducir y un dfa le hace caso el director del equipo - un tal /leron.

vender Heron es celoso y le da envidia el talento de Sabi asi que le mete
en un __(J_J - malo para impedir su exito. Pero Sabi es tan bueno
(1\eiOf que 9ana de todas f?r.mas. Se hace _ _<•_> - y Sana todo. Se enQmora
de una atafata 9uap,s1ma y se casa con ella.
proo\ef1\e5

nad\:s:~s h~~e un hombre casQdo y contento. Tiene una casa preciosa,
0 IJOS Y una carrera de ensueiio.
pe\iCUla
encsnta efl\OC••onentes __JL._.su .vida ideal se lransforma cuando tiene un accidente grave
que le deJa sin poder conducir mas. Ho tiene mcls remedio que (7J
todo Y mudarse a un barrio pobre.

equ\pO La pelicula trata. pri.ncipalmente de su pelea para conse9uir de nuevo
tod11 lo que perd16. ,Ho te voy Q contar c6mo _ _(8_J _ l
b Usa la carta para
E.s una • . (9/ ma9"T' 1ca que desde luego vale la pena ver.
ayudarte a escribir tu propia r,ene mus,ca preciosa y las escenas de las carreras de caches son
carta a un amigo contandole verdaderamente __..!!o_>_ . Me hlto reir y llorar.
sobre una pelicula que has
visto ultimamente. flying Sf~rf demuestra como es mejar enfrentarse 4 sus __..!!IJ no
hay que ,gnorar !as cosas esperando que se mejoren sin ningun esfierto.

Esa es la --.!!L pelicula que he visto este alio.

Par Favor, escribeme para contarme sabre la ultima pell que has visto.

8esos,

Luis

CULTURA

lYa sabes?

Guillermo del Toro es uno de los cineastas mas celebres de Mexico
que ha tenido mucho exito en el mundo del cine no hispanohablan.te
tambien.

Nacido el 9 de octubre de 1964, empez6 haciendo un aprendizaje
con el maquillista cinematografico, Dick Smith, pas6 casi una decada
supervisando el maquillaje cinematografico, y entonces form6 su
propia empresa.
Su exito cinematografico comenz6 en 1993 con su pelicula Cronos que gan6 nueve premios en Mexico.
Su primer exito conocido fuera de Mexico fue Mimie, (1997). Diez afios mas tarde, hizo la pelicula celebre
El laberinto del faunio (2006). F.sas peliculas muestran su interes por la fantasia, la ciencia ficci6n y lo
sobrenatural. A Guillermo le encanta usar espacios subterraneos, oscuros o encerrados, en sus peliculas.

Es, sin duda, una personalidad imprescindible en el panorama cultural espafiol e intemacional.
LConoces otras de sus peliculas? LC6mo se Haman? jHaz una investigaci6n!

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Visitando Correos

13 ~ Empareja lo que oyes con la imagen

apropiada.

Eje111plo: 1 - d

~----~ ~. ~ ""'. .a

R€05 ~WRR€05 ®... WR~' .:.::.

--

!!f!! ~
~~

I~ -

14a Trabaja con tu pareja. Practica los dialogos.

Te ayudaran las palabras en la caja.

EJemplo: A: Buenos dias sefior. ;,Que desea?
B: ;,Cuanto cuesta enviar una carta a Inglaterra, por favor?

A: Cuesta 58 centimos

B: Gracias. Quisiera dos sel/os de 58 centimos por favor.

A: Aquf tiene. ;,A/go mas?

B: Sf, un billete de la loteria de la Cruz Roja, por favor.

-LD6nde esta ...C. orreos? . por aqui/cerca de aqw? ~ i. -==:j

Hay un buz6n de correo un paquete. a Inglaterra? '
l Cua, nto cuesta
enviar una carta a Espana? =l
lPuedo '
mandar dinero a Cuba
Quisiera - un sello a Costa Rica
cambiar
compcar "" .

una tarjeta m6vil

Gente Joven Modulo

15a Lee este articulo de una revista espanola y contesta las preguntas. I

lEstas ench fado? Muy pocos compran y leen peri6dicos. Dicen que son
inc6modos y sucios y que otros medios son pre feribles.

Una cifra pequeiia usa otros medios de comunicaci6n,

l,Sabfas que hoy en dfa c inco de cada seis como hablar con el m6vi l y usarlo. Graciosamente, ninguno

'. j6venes tienen telefono m6viI? IY q ue admiti6 que no lee ni escucha las noticias en absoluto.

la mayorfa de ellos mandan unos 100

mensajes de texto por dfa!

Los que venden los m6viles justifican
esa ci fra diciendo que con la

tecnologia de ahora nuestra juventud
disfruta tambien del acceso a

Internet, con lo cual pueden
recibi r todo tipo de informaci6n

y enterarse de lo que esta
pasando en el mundo. Los
que estan en contra piensan
qu e son peligrosos - daiian

la salud, y tambien provocan atracos.
Sin hablar de como distraen a los chicos de sus

estudios y de lo que les c uestan a sus padres.

Marta, una joven entusiasta de Valladolid dice:- 'iYo soy Muchos de los chicos con quienes hablamos afirman
que saber lo que pasa es importante, pero que quieren
adicta! No puedo sobrevivi r ahora sin mi m6viI. Me hace un metodo rapido y facil - como hoy en dfa no hay
sentirme seg ura y asi mantengo contad o con mi familia tiempo para na.da - yen este respecto la temologfa
es una maravilla
y mis amigos. i.Por que estar sola?'
Un porcentaje muy pequeiio cree que hay demasiada
Internet Hicimos una encuesta para saber tecnologia y que se sienten controlados por el Gran
Hermano de Orwell. No importa si los odias o los crees
c6mo los j6venes prefie-ren impresci ndibles, los medios de comunicaci6n s iguen
desarrollandose y ya no hay excusa para no saber lo
enterarse de las noticias. qu e pasa en el mundo. Muchos estan de acuerdo con
Como se ve en que el mundo ahora es mucho mas pequeiio y asequible
el grafico, la mayorfa gracias a los logros de la tecnologfa
escucha las notic ias en
la tele, mientras l.Y t u? Tienes m6vil? lCuantas horas pasas al
dia hablando por telefono o mandando mensaj es?
224 consiguen esa l.Y usas Internet? i.Para que?

informaci6n de Internet Oueremos ofr lo que opinas tu. Mandanos un
correo electron ico explicandonos todo.
Sorprendentemente, mas

de 300 personas escuchan
la radio. lOuien ha dic ho que
la generaci6n de la radio ya no
existe?

OSe.gun el articulo, NUe ventajas tienen los b Ahora escribe un correo electr6nico

m6viles? Menciona dos ventajas. a la revista contestando todas las preguntas
del recuadro. No te olvides de dar razones de
a LQUe desventajas hay para algunos? tus opiniones y habitos.

Q LPor que muchos j6venes no leen peri6dicos? Sefior,
He leido su articulo en la revista Prima
0 LPor que et mundo parece mas peque.iio hoy dia? y quisiera comunicarle lo que pienso yo
0 LQue quiere el periodista que haga el lector? de los medios de comunicaci6n...

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3 lA quien admiras? ~ Practise using serand
tener to describe people
1 ~ Mira la lista de adjetivos siguientes. Pon
~ Practise talking about
cada uno en la categoria apropiada.
people I admire

~ Practise extended writing

[M Use adverbs and adjectives

~ Use the perfect tense
~ Use the superlative

lnteresante feo horrible trabaiador feQz
aburrldO !)Ueno estupendo nervioso cortes
antip{ltlco t\midO contento agradab\e
dlvertidO bonito simp8ticO
perezoso ernociOnante abierto Positlvo Negativo
orgullOS0 honesto trabajador
rnalo
1nteUgente 1

~a2 Trabaja en pareja. lC6mo es tu amigo/a?

i.Como es tu amigo? J.C6mo es tu amiga?

Creo que el amigo ideal Creo que Ja amiga ideal
es (no es)/esta (no esta)... es (no es)/esta (no esta)...

de buen humor de buen humoL................................ 0
de moda
-~--- -· ..._ ~_ ...__. relajado de moda...·-··--···-·--------------···-· O0
relajada......- .......................................................
abierto
honesto abierta..........-....................................................... 0
simpatico honesta......- ...............-····--·-----·-······-· 0
simpatica........................................................... O
pensativo
cariiioso pensativa._··--··-------..·---·----···-· O
bien educado cariiiosa................................................. ......... 0
bien educada........-------------···-· 0
perezoso
egoista perezosa····- ··-········-····-·-·····-·· ............. 0
tranquilo egoista.........- ..................................................._. 0
tranquila..- ..-..........-....·--··----·-......._. 0
un poco loco
menos hablador que yo ttn poco loca........................................... ... 0
tan inteligente como yo
menos habladora que yo__ ....... 0
tan inteligente como yo.............. O

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3 fa Trabaja con tu pareja. Pregunta y contesta las preguntas siguientes GRAMATICA

sobre la encuesta. Using adverbs

1 lC6mo es tu mejor amigo/a? You can use adverbs
2 Mi mejor amigo/a es un(a) chico/a... to tell you more about
3 lQue rasgos no te gustan en un amigo/a? verbs and adjectives.
4 No me gusta que mi amigo/a sea...
Match the Spanish words
4 Escribe un pequefio parrafo para describir a tu amigo/a ideal. Usa with the English ones:

estas frases para ayudarte. Lee primero los apuntes sobre la gramatica. muy quite
un poco less
Para m{ el/la amigo/a ideal seria... mas very
Prefiero un chico/una chica que sea.. . bastante a little bit
Lo que no me gusta de un chico/una cf1ica es... poco more
Me gustan los chicos/las chicas... menos not very
Me gustan los chicos/las chicas con el pelo... y ojos...

Make these sentences
more interesting by using
adverbs from the list above.

There could be more than

one answer.

Esta muy contento. Esta poco contenta. 1 Pablo es inteligente,

Es b astante perezoso. Es m as perezosa que... guapo y alto.

2 Marla es simpatica,
e<:iucada, pero tfmida.

3 Mi hermana menor
es egolsta, aburrida
y grosera.

4 Mi profesora preferida
es tranguila, carii'\osa
y simpatica.

5 Mi padre es estricto.
Me hace trabajar.

6 Mi profesora de dibujo es
joven. Tiene paciencia.

5 8 Trabaja con tu pareja. Describe un(a) amigo/a que tu GRAMATICA

pareja no conozca. Tu pareja tiene que adivinar si te gusta Mas•.• que,
menos•.. que
el/la amigo/a o no, y explicarte por que. and tan.•. como

Me gustan /os chicos

que sean mas intefigentes

que yo.

Me gustan fas chicas
que sean tan intefigentes

como yo.

Me gustan fas chicas

que sean menos

intefigentes que yo.

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6a 6;) Cada opinion describe una

de las cuatro personas famosas.

Empareja la opinion con la persona
correcta. Utiliza un diccionario, si es

necesano.

1 una actriz inglesa
2 una persona carismatica
3 una persona deportiva
4 una persona simpatica que ha

tenido mucho exito
5 una persona que tiene el pelo largo

y rubio
6 un(a) letrista
7 un(a) escritor(a)
8 una persona trabajadora
9 una persona esbelta que tiene ojos

verdes
10 una persona muy inteligente

b Escribe una carta de 100 palabras J. K. Rowling

a una de esta personas famosas: Bruno Mars

(I) Di que tu ambici6n es ser cantante, LENGUA CLAVE 'tc

actor/actriz, escritor(a) o deportista. -

(ii) Explicale por que tienes esta lA quien Admiro a... lC6mo es?
ambici6n. adn:iiras?

(iii) £scribe tus ideas sobre lo que implica Es muy/bastante/un poco/poco...
su profes.i6n. ...alto(a).
...delgado(a).
(iv) Preg(mtale su consejo sobre tus
posibilidades de exito. ···guapo(a).
... ritanico(a).
(&',JE,i! I l Tiene... ...esraanol(a).
...ir andes/esa.
Inte rjections ... norteamericano(a).

Interjections are short words or phrases that ...la piel oscura/clara/morena.
... pecas.
we utter when we want to express emotion. ...cara redonda/ancha/alargada.
...ojos azules/verdes/castaiios.
...barba.
...bigote.

It is sometimes difficult to pin down the exact iC6mo es su Es... ...simpatico(a).
meaning of these words, which can stand for personalidad? ...cariiioso(a).
different emotions. Here are some examples. ...divertido(a).
Tiene... ...facioso(a).
Emotion Spanish word/ Approximate ... ·sto(a).
meaning ...abierto(a).
. .p.h-ra-se ...rapido(a).
Astonishment, ;Anda! ;Vaya! (My) ...majo(a).
Goodness! ...trabajador(a).
surprise
Oh (dearJ! ...exito.
Anxiety ;Ayl ...merito.

Approval, ;Quebien! Great! LQue hace? Es... ...cantante.
;Caray! II ...escritor(a).
enthusiasm Good
heavens! ...deportista.
Surprise, ...futbolista.
indignation ...actor/actriz.

e

Gente Joven Modulo

7 a Habla con tu pareja de una persona Sa Escribe una lista de todos los adjetivos
a quien admiras.
que conoces para describir a una persona y
Ejemp lo:
A: iA quii n admiras? encuentra el contrario. Usa un diccionario si
B: A dmiro 11 mi padre. es necesano.
A : ,!C6mo es?
B: Es a lto y fuerte. Tiene el pelo rubio y corto, Adjetivo Contrario

la cara aJargada y la pie/ clara. alto

A: ,!C6mo es su personalidad? majo

B: Es majo y carifioso y en el campo es rtipido b " Escribe cinco frases sobre (a) una persona
y trabajador.
famosa a quien admiras y (b) una persona
A: ,!QUe hace? famosa que no te guste. Utiliza una conjunci6n
B: Es ingeniero.
A : 1Que bien! en cada frase.

Make your writing more interesting Ejemplo: Admiro a mi amigo Rubina porque es...
No me gusta X porque es...
Conjunctions are'joining' words that link parts of a sentence.
If you are writing about somebody famous, you could write: 9 Escribe un articulo sobre gente famosa que

te guste.

La princesa Kate es miembra de la familia real britdnica More about using adjectives
(profession). Es bastantea/ta, delgada, muy guapa y rica.
Tiene /os ojos castaiios ye/ pelo largo y moreno (looks). Adjectives agree in number and gender with the
Es simpatico, sonriente y muy trabajadora (personality). noun they are describing:
Es inglesa (nationality). Le encanta e/ deporte y le parece
divertido salir con sus amigos (likes and dislikes).

This will be the 'bones' of your description. Then make up masculine singular un chico majo (a lovely boy)

longer, more complex sentences using conjunctions. masculine plural ojos negros (black eyes)
feminine singu lar
The most common conjunctions are: una pie/ oscura
(a dark complexion)
y and

0 or feminine plural unas personas divertidas
(fun people)
pero but

ni... ni neither...nor In Spanish some adjectives are used with the verb ser

aunque although while others are used with tener:

cuando when Es guapo. He is good looking.

para que so that Es bastante alto. He is quite tall.

porque because Tiene e/ pe/o rubio. He/she tias blond hair.

si if, whether Tiene exito. He/She is successful.

Note that: Ser is used with nationality:

y becomes ebefore (h)i: Carlos eIsabel Carlos and Soy ing/es/esa. I am English.

Isabel Es irlandes/esa. He/She is Irish.

o becomes u before (h)o: setenta u ochenta seventy or

ei ghty Completa las frases siguientes con el verbo correcto:
1 Gabriel Garcia Marquez _ _ colombiano.
Use conjunctions to link words phrases and clauses: 2 Mi novio _ _ fuerte y delgado y _ _ los ojos

Es grande pero no es gordo. morenos.
3 Carlos Slim _ _ listo y _ _ mucho exito.
He is big but not fat. 4 Los chicos de Green Day _ _ exito porque ____

Me gusto porque es muy buen cantante. simpaticos.
5 Yo _ _ alto y un poco gordo.
I like him/her because he/ she is a very good singer.

Como es muy fuerte mete muchos go/es.

As he/ she is very strong, he/she scores lots of goals.

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10 g Escucha lo siguiente. lOuien es? l Maria, 11 I I Llena los espacios con los verbos entre

Suzi, Pili, Juan, Anabel o Pablo? parentesis en el perfecto.

Eje111plo: 1 - Maria 1 Tu padre y yo _ _ (hablar) con tu profesor.
2 En afios recientes muchas pelicu las excelentes
1 Le gusta la misma comida.
2 Tiene novia. _ _ (salir) de Latinoamerica.
3 Esta triste. 3 Y tu, lque le _ _ (decir)?
4 Tiene la misma edad que 4 Su padre _ _ (morir).
5 jYo no _ _ nada! (hacer)
su amiga. 6 Aquella canci6n _ _ (romper) records en
5 Se lleva muy bien con la
Argen tina.
persona que vive al !ado. 7 Yo le _ _ (mandar) muchos correos
6 Le gusta hacer deporte.
7 Comparte muchas cosas. electr6nicos pero el no _ _ (responder)
8 Cree que su amigo le ayuda. nunca.

GRAMATICA

The perfect tense

The perfect tense is used when you want to talk about a past event and connect it to the present. When you say 'He has

anived'. you are calling attention to both the fact that he arrived recently and that he is here now.

The perfect tense in Spanish is formed from the auxiliary verb haber and the past participle of the verb. This is the form of

the verb ending in -ado or -ido in regular verbs.

Formation of the perfect tense In regular verbs --.

hablar comer vivir

yo he hablado he com.ido he vivido

tu has hablado has comido has vivido

el/ella/usted ha hablado ha comido ha vivido

nosotros/as hemos hablado heinos comido hemos vivido

vosotros/as habeis hablado habeis comido habeis vivido

ellos/ellas/ustedes han hablado han comido han vivido

He hablado con el/a varias veces, pero no quiere decirme la verdad.

I've spoken to her several times, but she doesn't want to tell me the truth.

iHemos comido bien! We've eaten well.

Ha vivido en esta ciudad por muchos anos.

He's lived in this town for many years.

Irregular past participles

A number of verbs have irregular past participles. The most corpmon ones are:

abrir to open abierto opened decir to say dicho said
escribir to write escrito written hacer to do/make hecho done/made
puesto put
monr to die muerto dead poner to put visto seen
romper to break roto broken ver to see
volver to return vue/to returned

i,Que le han dicho? What have they said to him?
He escrito dos mensajes. I've written two messages.

lHas visto Cronos, de Guillermo de/ Toro? lHave you seen Guillermo del Toro's Crones?

Gente Joven Modulo

GRAMATICA fl12 Trabaja con tu pareja. Habla de 14 lOue dice Angel

The superlative tu mejor amigo/a. de la gente a quien admira?

The superlative is used to Mi mejor amigo/a se llama... La persona mas .importante
compare the most or the Es el chico/la chica mas... en mi vida es mi madre.
least. In English, we add Me encanta su...
-est to the adjective, for Tenemos los mismos gustos en... Sin ella no seria quien soy.
example the kindest, the Puedo fiarme de el/ella... Es cariftosa, simpatica y
richest, the happiest, or Para mi lo mas importante es... perdona muy facilmente.
we add the word 'most', Le quiero porque me ha
for example the most 13 ~ Lee lo que dice Francisco de su enseftado como ser una
beautiful. persona honrada. Tambien
hermano.
In Spanish, you use the esta mi padre. Dicen que
following construction: Admiro mucho a mi hermano mayor porque me parezco a el, pero
ellla/los es un experto de la informatica. Si tengo un
problema con mi ordenador o si se estropea, prefiero pensar que quieren
+ maslmenos Andres no tarda nada en recuperar los
+ noun + adjective. archivos o veneer a un pirata de informatica. decir que me parezco con
respecto a mi personalidad.
For example: Solo tiene 18 afios, pero es superlisto y repara Ha sido trabajador y honesto
cualquier fallo. durante toda la vida. Siempre
• El chico mas simpatico dice algo majo d e los demas.
de mi clase.
Tiene cuatro ordenadores en total, pero no Creo que los amigos son
The nicest boy in me deja usarlos porque no tengo exito con muy importantes. Conozco
my class. los ordenadores. jCon solo mirarlos consigo a mucha gente pero solo
borrar los archivos! jSiempre se me olvida mi tengo una a quien le
• La persona menos contrasefia! Lo mejor de Andres es que es muy considero una am.iga de
inteligente que tranquilo y explica bien las cosas. (fambien verdad. A Ana le conozco
conozco. me quema muchos CDs de musica popular! de toda la vida y es la unica
jNttnca he tenido suerte con los ordenadores! persona con quien puedo
The least intelligent hablar porque ella escucha.
person I know. Uso el ordenador para los estudios y es Es discreta y muy lista, pero
muy import.ante entender del 'disco duro', modesta. Con Ana puedes
NB: mejor - best; 'lector de disquettes' etc., pero soy un poco ser serio o relajado. Salimos
peor - worst. tonto porque siempre tengo algun problema. juntos bastante pero
jAndres es mi heroe! no importa si no nos
Write two sentences vemos durante un tiempo.
using the superlative a " lCuales de estos adjetivos describen Al juntarnos de nuevo todo
for the following set of sigue como antes. No hemos
pictures. Andres y Francisco? Rellena la tabla. reftido nunca.

\nte\\gente di\'llllrt\do generoso Contesta las preguntas.

8 n\\Piit\C0 an\\guo 8 gradecidO I Segun Angel, LC6mo es su
trabaiador madre?
-Ja\to desplstadO
aburr\dO rrancisoo 2 A Angel, NUe le ha
agradecido enseftado su madre?
1 . Andres
3 LC6mo es su padre?
J;-. inteligente 4 LPor que tiene una

b Haz una lista de los usos diferentes de relaci6n especial con Ana?
ser y tener en este articulo.
5 Cuando Angel y Ana se
E)emplo: ser - Es un experto.
tener - Tengo un problema. juntan de nuevo, Lque
pasa?

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~ Paper 1: listening

In the following listening task you hear a short advert for a new sports centre. In the first four questions you
have to fill in the gaps using what you hear in the recording.

Vas a oir un anuncio sobre un nuevo centro deportivo. Escuchalo con atenci6n y completa la ficha
en espafiol.

Centro daportivo Quintana [1]
[1]
1 Quintana: un .............................. centro deportivo. [1]
[1]
2 Tiene una piscina ......................... .
3 Hay vistas de un ...................................... natural precioso.
4 El restaurante es famoso por sus precios ......................................... .
[PAUSAJ
5 En el centro deportivo, ademas de hacer gimnasia, se puede:

[1 ]

B

6 Si te haces socio, te dan : (indica 2 respuestas)

[2]

[Total: 7]

Tips for success

• Use your time for reading the questions productively, to study the questions and the marks allocated.
• Make sure th at your answers are short and concise.
• Try to predict the words that fill the gaps from the question. For example, in question 4 think about what a restaurant

could be fam ous for.

Gente Jo'Ven Modulo

Paper 2: reading

This reading task tests your ability to pick out the main points and some details in a short text.

Lee este articulo.

lPOr qua no ~een los nlfios?

Ultimamente el hecho de que los niiios en edad escolar muestren una tendencia a no leer como
pasatiempo preocupa mucho a los expertos. Los resultados de encuestas recientes muestran las
siguientes razones que explican esta falta de interes por la lectura:
• Muchos escolares dicen que los libros que leen en el colegio no son interesantes.
• Los resultados de encuestas recientes muestran que los libros que los niiios leen en el

colegio no son interesantes.
• Parece ser que en su tiempo libre, los niiios estan demasiado ocupados con otras actividades.
• Los padres de hoy en dia leen poco a sus hijos.
• Las actividades informaticas atraen mas a los niiios.
• Los niiios copian las actividades que hacen sus amigos en vez de leer.
• Los libros son muy caros.

Completa cada frase con una palabra espal\ola elegida de la lista.

interesa alto bajo duele
anotar pueden prefieren suficiente
nunca copiar

1 A los niiios no les ..................... lo que leen en el colegio. [1]
2 Los niiios ..................... hacer otras cosas en su tiempo libre en vez de leer. [1]
3 Los padres no leen lo ..................... a sus hijos. [1]
4 Los niiios prefieren ..................... lo que hacen sus amigos. [1]
5 El precio de un libro es bastante ..................... . [1]
[Total: 5]

Points to remember

• In this task, for each gap that you have to fill, more than one word in the box makes sense grammatically, but only one
word fits the context of the text. Read the text carefully so that you are sure of the meaning.

• Try to predict from the questions which words in the box would logically fill the gap, e.g. in question 5 alto and bajo.

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~ Paper 3: speaking

In part 1 of the speaking exam you have to do two role plays, A and B. Below is a sample situation for role play B.

B
Estudiante: tu mismo/a
Profesor(a}: amigo/a espaiiol(a)

Has quedado con tu amigo/a espanol(a) para ir al cine, pero no puedes salir esta noche. Llamas a tu
amigo/a.

E (i) Saluda a tu amigo/a; y

(ii) Explicale por que llamas.
E Responde a lo que te pregunta.

E (i) Disculpate; y
(ii) Dile cuando te parece que puedes salir.

E (i) Dale las gracias; e
(ii) lnvftalo/a a salir.

E (i) Sugiere una actividad que quieres hacer; y
(ii) Dile por que.

• Task 2 in this role play is an unpredictable question. Listen carefully to what you are asked so that you can be sure
your answer is appropriate. When planning for this task, try to think of possible questions that you could be asked
in this situation.

~ Listen to a student carrying out the role play. The dialogue is given below.
p
E
P Es que tengo gue hacer clemasiaclos cleberes.
E Vale, no te preocupes. Me quedare en casa viendo la tele yo sola.
P Lo siento mucho, Sonia. 'Estoy libre el sabado que viene.
E iOue bien! iYo tambien estoy libre el sabado!
P Gracias, Sonia. lPodemos vernos el sabado entonces?
E iDe acuerdo! Pero, lque hacemos?
P El saoaclo es la fiesta cle cumP.leanos cle Borja.

Practise this possible dialogue with a partner. Now adapt the highlighted sections to create a different
response.
What questions would you ask a new friend about their free time and hobbies? Make up a dialogue of
your own and work with a partner to complete it.

Gente Jo'Ven Modulo

__., Paper 4: writing

In the task below, you have to write a list of eight items in Spanish, all related to the topic of sport.
1 Te gusta mucho hacer deporte. H az una lista de 8 deportes que te interesan en espaftol. [Total: 5]

f ~ tRJ -~- 1t

Ejemplo: futbol

Why did you choose these words that you did? Discuss this with your partner.

• When learning vocabulary, sort words into groups or categories. Using spider grams and mind maps can help you.
What other strategies could you use to help memorise words? Discuss this with your partner.

Now find at least 8 words to fit the following two categories. Write these words in a list: los medws de
comunicaci6n and pasatiempos.

Read through this next task carefully before you begin.

2 Acabas de pasar un fin de semana ·nolvidable. Escribe un correo electr6nico a tu amigo/a.

Menciona: l

(a) ad6nde fuiste This suggests it was a weekend to remember.
(b ) lo que hiciste Expressing your opinions is important here.

(c) que tal lo pasaste y por que This point refers to the future. Beware!

(d) lo que vas a hacer el r:1r6ximo fin de semana

Debes escribir 80-90 palabras en espaftol. [Total: 15]

Tips for success

• Remember you need to cover all the points listed in the task when you write your response.
• There are four points, so with a word limit of around 80 words, you need write about 20 words in response to

each point in the task.

Read your diary for the week below. Can you use this information to write your e-mail?

viernes deberes/televisi6n aburrido

Sabado ir con amigos al parque y al cine ~~~~~~~~--+

domingo divertido
semana que vi.ene
aunpfeaiios del abuelo - comida en su casa agradable

fiesta en casa de Jorge - pasar la noche aJH emocionante

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Sports and hobbies acompanar to accompany Media and communication
cerrar to close
el aJedrez chess chatear to chat los anunclos advertisements
el alplnlsmo mountain/rock climbing coger to catch; to take el articulo article
las artes marclale s martial arts crear to create los correos electronlcos e-mails
el atletlsmo athletics dar to give la entrevlsta interview
el badminton badminton decldlr to decide el lnformatlvo news pro gramme
el balle dance encontrar to find (el/ la) Internet internet
el baloncesto basket.ball entrar to enter los mensaJes de texto sms
el balonmano handball escapar to escape las notlclas news
el belsbol baseball escrl blr to write el ordenador computer
el blllar billiards escuchar to Ii sten (to) el perlodlco newspaper
el boxeo boxing esperar to wait la prensa press
el brlcolaJe do-it-yourself (DIY) estar to be el pres entador presenter
el buceo (scuba) diving hablar to speak, to talk la programaclon viewing guide
la caza hunting la publlcldad advertising
el clcllsmo cyclin g hacer to do/to make la radio radio
la coclna cooking lnteresarse por/en to be interested in el reportaJe report
correr running la revlsta magazine
la corrlda de toros bullfighting lnvltar to invite el tebeo comic
el criquet cricket lr to go el (telefono) movll mob ile phone
los dardos darts lr al clne/teatro to go to the cinema/ los tltulares headlines
el deporte sport
el entrenamlento exercise, training theatre Televison, radio and cinema
la equltaclon horse riding lr de excursion to go hiking; to go on a
la esgrlma fencing el actor actor
el esqui skiing trip el actor secundarlo supporting actor
el esqui acuatlco water-skiing lr de paseo to go for a walk la actrlz actress
el footing jogging Jugar (a) to play (a game) la banda sonora soundtrack
el futbol football leer to read la comedla comedy
la glmnasla gymmastics mandar to send
el golf golf navegar por/en Internet to surf the los concursos game shows
la halterofllla weightlifting
elhockey hockey internet los c redltos credits
la lnformatlca ICT poner to put la critlca de cine film review
la Jardlneria gardening practlcar to practise el director director
el karate karate reir to laugh el documental documentary
la lectura reading sallr to go out el drama drama
la lucha wrestling saltar to jump
ir en monopatin skateboarding ser to be la escena scene
la muslca music tener to have los efectos especlales special effects
la nataclcin swimming termlnar to finish la estrella de cine film star
el patlnaJe skating tlrar to throw los extras extras
la pesca fishing tocar to touch; to play an instrument el papel (de cine) role
el plragiilsmo canoeing utlllzar to use las peliculas de acclon action films
el rugby rug by vlsltar to visit las peliculas de amor/romantlcas
la television television
el tenls tennis Musical instruments romantic films
el tenls de mesa ping pong las peliculas de aventuras adventure
el tlro con arco archery el arpa harp
la vela sai Ii ng la bateria drumkit films
el volelbol volleyball la cornets cornet las peliculas de clencla flcclon science
el windsurf windsurfing la flauta flute
la gultarra guitar fiction films
Verbs el piano piano las peliculas de esplonaJe spy films
los platlllos cymbals las peliculas de guerra war f, lms
abrlr to open el saxofon saxophone las peliculas de terror horror films
aburrlrse to get bored el tambor drum las peliculas del Oeste Westerns
el teclado keyboard las peliculas hlstorlcas historical films
el trombon trombone las peliculas muslcales musicals
las peliculas pollciacas detective films
la trompeta trumpet el productor producer
el violin violin el programa programme
la voz voice los programas de deportes sports shows
el reparto cast

Gente Joven Modulo

los subtitulos subtitles famoso/a famous el polldeportlvo sports centre
el teledlarlo news fellz happy
la telenovela soap opera teo/a ugly el restaurante restaurant
el tlempo weather gracloso/a funny
grosero/a rude la taqullla ticket office
Opinions hablador/a chatty/talkative
honesto/a honest el teatro theatre
(No) Me gusta(n) I (don't) like lntellgente intelligent
Admire a I admire lnteresante interesting las tlendas shops
En ml opinion In my opinion Joven young
largo/a long Asking questions
Loque mas me gusta es The thing I like llsto/a clever
loco/a mad lA que hora nos vemos? At what time
best is maJo/a lovely shall we meet?
Me da(n) mledo I'm afraid of malo/a bad
Me entuslasma(n) I'm keen on nervloso/a nervous lA que hora empleza(n)/
Me fasclna(n) I'm fascinated by orgulloso/a proud termlna(n)...? At what time
Me hace(n) reir IVThey make(s) me pensatlvo/a thoughtful does/do... start/fini sh?
perezoso/a lazy
laugh simpatico/a kind lA qulen admlras? Who do you admire?
Me lmpreslona(n) I'm impressed by tonto/a stupid
Me lnteresa(n) I'm interested in tranqullo/a quiet lComo es? What is he/she/it like?
Me encanta(n) I love vleJo/a old lComo pasas tu tlempo llbre? How do
No aguanto I can't stand
Odlo I hate Places to go you spend your free time?
Preflero I prefer lCual es tu pasatlempo favorlto? What
la bole ra bowling alley
Adjectives el centre town centre is your favourite hobby?
el cine cinema
ablerto/a open el club club lCuanto cuesta(n)? How much does it/
aburrldo/a boring do they cost?
agradable agreeable el conclerto concert
antlcuado/a old-fashioned la dlscoteca dub; disco lD6nde esta? Where is (it)?
antlpatlco/a unkind la entrada entrance
bello/a beautiful el estadlo stadium lD6nde quedamos? Where shall we
blen educado/a well-brought-up el glmnaslo gym meet?
bueno/a good la parada de autobus bus stop
carlfioso/a loving el parq ue park lPractlcas algun deporte? Do you do
carlsmatlco/a charismatic el parque de atracclones amusement/ any sports?
contento/a content
corto/a short theme park lPor que? Why?
de buen humor in a good mood la plsclna swimming pool
de moda fashionable la plsta de patlnaJe ice rink lQue echan en el cine? What's on at the
deportlvo/a sporty la plsta de tenls tennis court cinema?
dlvertldo/a fun, amusing la playa beach
egoists selfish lQue oplnas? What's your opinion?
elegante smart
lQue ponen esta noche? What's on this
exltoso/a successful evening?

lOue te apetece hacer? What do you
feel like doing?

lQue quleres hacer? What do you want
to do?

lTe gusta(n)...? Do you like...?

Adverbs

bastante quite

mas more

menos less
muy very

tan as
un poco a bit

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Modulo

3

1 i.Que tal tu cole? Ii? Learn the different school subjects
2 Las practicas de trabajo Ii? Talk about daily routine
3 El f uturo Ii? Talk about school uniform
Ii? Use verbs expressing necessity and

obligation

~ Use pronouns

1 lOue tal tu cole?

a1a lOue estudias? Pon los dibujos en el orden a\l el espaiiol
correcto segun la lista siguiente. el dlseiio
Ejemplo: 1 - d
0 las matemlitlcas
1913 9 ITT 1066
a la muslca
1989 1665
0 el Ingles
1415 1492 166
a1!]1 1929 1588 Q el arte dramatlco

0 la hlstorla
0 la tecnologia
0 et aleman

~ las clenclas

ro\ll la rellg16n
el dlbuJo

~ el trances
~ la geografia

ro~ la lnformatlca
la educacl6n fislca

ab Habla con tu pareja.
lOue asignaturas te gustan mas?

&:Jc Cada una de las palabras

siguientes es una asignatura.

Adivina cual es cada una.

Ejemplo: 1 - espafwl

1 pasleofi 9 jubdio
2 narfsec 10 gtaeiconlo
3 lenaam 11 cacden6iu saffic
4 ticamsameta 12 lerin6ig
5 rosaitih 13 sienacci
6 grefogaaf 14 ficatamrino
7 samuci 15 sedifio
8 rate tamardcoi

El mundo del trabajo Modulo

Rellena los huecos 1-10 con las Sa ~ Escucha a dos j6venes
asignaturas que faltan.
hablando de sus colegios
Ejemplo: 1 - dibujo
y horarios. Lee las frases y
8:00 ingles geografia informatica tecnologia espai'lol decide si son verdaderas 0/)
(5) historia o falsas (F).
9:00 ciencias (2) (9)
(6) (8) E;emplo: 1 David tiene seis horas de
10:00 (1) ciencias matematicas clase al dfa. - F

11 :00 (3) ciencias informatica ingl es I David tiene seis horas de clase
geografia al dia.
11:30 espai'lol deporte ingl~s dibujo
12:30 matematicas 2 Maria va a casa para comer.
3 A David le gusta la informatica.
1:30 deporte (7) !ranees deporte 4 David y Maria estan en el rnismo

3:00 historia (4) espai'lol matematicas (10) afio de cole.
4:00 geografia 5 El recreo de Maria dura veinte

3 ~ Lee lo que dicen estos j6venes. minutos.
6 Las clases de David terrninan
Mira el horario. lA que dia se refieren?
a !as cinco.
- 7 Maria no tiene clases el jueves.
8 David no hace ninguna actividad
~Me encanta ertudi.aridiDmas y hoy itengo I.a oportunidad
despues de! colegio.
de estudiardos! & midia preferido, iporsupuesto!
' b ~ " Escucha otra vez. Rellena el
,
cuadro siguiente con la informaci6n
adecuada.

~Me gµsta trabajar con onJenadores y como hoy estudiamos ' - Ma ria David

esa asignatura dos veces iesgenial! Hora de empezar 9:00 8:45

el colegio -I -

~De veras nome gustan Las ci.enciasasique el uni.co dia que ' Hora de terminar ."
no fas tenemos es mi preferido.
~ el colegio . ,
-~ Numero de recreos
'I
.J5oymuydeportista y poresoel dia que tenemos dos clases ......... ' ' II
de esta asignatura es mi Favorito. ' '
Numero de clases '
\. por dia I
II
,,_La verdad esque no me gusta el colegi.o en absoluto. - -Actividades ~
Pero, como es eldia que no haygeografia- ila que odio! ,.
- tiene que sermipreferido. extracurriculares
r;
D6nde pasa la hora
:~ I
de comer
'~
4 a Trabaja con tu pareja. Habla de los dias Lo que hace dttrante los
escolares que mas te gustan y cuales no. recreos y las comidas '
lSabes explicar por que?
Cmso/aiio de! cole "
Mi dia preferido es...
Hoy tengo... Opinion de! cole .' ".
Una vez a la semana/dos veces a la semana

tenemos ...
Porque se me da(n) bien.. .
Aunque no me gusta/n.. .

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6 a Mira la tabla en la pagina anterior. CULTURA

Escribe una pregunta para cada frase La edrucaci 6n en los paises hispanlcos

y tu propia respuesta. En los paises hispanicos, el afio escolar dura
entre 9 y 10 meses y se divide, en general,
EJe111plo: ,:A que hora empieza el colegio? en trimestres o semestres, segun el pais: en
Mi colegio empieza a Las nueve menos cinco. Espana dura de septiembre a junio; en la
mayorfa de los paises de Hispanoamerica, de
ab Trabaja con tu pareja. Hazle una marzo a diciembre. En general, los alumnos
deben aprobar las asignaturas del afio antes
entrevista sobre su colegio. de pasar al siguiente.

7 t:Ja ~ Yesica y Martin estan hablando Los sistemas de educaci6n son diferentes
en los distintos paises hispanicos, pero
de su colegio. Encuentra lo que significan tambien hay semejanzas. En Espana, la
educad6n es obligatoria para todos los
las frases en negrita. Usa un diccionario nifios de entre 6 y 16 afios. Hay seis afios de
educaci6n primaria y cuatro de secundaria.
para ayudarte. El certificado de educaci6n secundaria, que
se obtiene a los 16 afios, se llama la ESO
f-t-·Q_u_e·_o_p_ln_a~r tu_' _de~/a~s c~_· _nc_ia~s, _Y.e_s_ic_a_?~~~~~~~~) (Educaci6n Secundaria Obligatoria). Luego
los alumnos que quieren seguir estudiando
,No Lasaguanto. Son muydifidles y el profesorno l a nivel superior pueden comenzar el
Ihace masque gritar. Bachillerato, que dura dos afios y prepara al
alumno para la universidad.
:,.:Martin, tienes una asignatura preferida - oun profesor l
preferido?

Me en.cantan Losidicmas. Saco buenas notas porque
miprofesor explica muy bien /as cosas.
Me ayuda mucho.

t Que piensas de la historia y la geografi.a, Yesica?

j No estan maL El Seiior Montoya enseiia bien, J

l pero nospone demasiados deberes. )
~l Ytu, que opinas, Martin?

Estoy de acuerdo con Yesica. Conridero que estas
asignaturas estan bien, pero que el profesor

nos hace escrihirdemasiado
yes en realidad bastante aburrido.

" lEntonces c:rees tu, Yesica, que nuestro cok es bueno?

Pues si. Nos hacen trabajar much.o y asi
aprobaremoslos examenes, que es lo importante.
Creo que tienes razon.

El mundo del trabajo Modulo

ab Trabaja con tu pareja. Haz preguntas sobre lo que estudia en el cole.
Contesta las preguntas de tu pareja.

lTe ~sta(n) el ingles? (No) me gusta(n)...
lQue te parece(n) la historia? Odio...
las matematicas? Me encanta(n)
Detesto...
el dibujo? No aguanto...
Se me da(n) bien/mal/muy mal
- -el(la) profesor(a) de ciencias/espafiol/fisica?
Grita mucho
Me ayuda
Ensefia/explica mdE bien
Nos hace trabajar emasiado
Nos pone demasiados deberes

I '

8 a ~ lCuales son las reglas del cole? Pon los dibujos en GRAMATICA

el orden correcto. Verbs expressing
necessity and obligation
Eje111plo: 1 - b
To express obligation or necessity
.!- ~....__"'-.,
n--,"'.-r·c::==:====~r -. ll '-- tener que + Infinitive can be used. For
-'
example:
L- -'
Para mantenerme en forma
b Escribe una lista de reglas para tu colegio. tengo que comer fas verduras.
To keep in shape I have to eat
iUsa tu imaginaci6n! vegetables.

Amparo tiene que hacer
sus deberes.
Amparo has to do her homework.

El/os tienen que comprar
un rega/o.
They have to buy a present.

Marla tiene un examen e/ tunes.
Ella tiene que estudiar.
Marla has a test on Monday.
She has to study.

Hay que + Infinitive is an alternative.

There is no subject, so the verb form
hay is always used:

Hay que coger un autobus.
It's necessary to take a bus.

Hay que estudiar mucho.
One must study a lot.

No es faci/ aprender espanol.
Hay que practicar mucho.
It isn't easy to )earn Spanish.
It's necessary to practise a lot.

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Los alumnos tienen la responsabilidad de conocer las t;}9a Lee el articulo y contesta las
reglas del colegio. Tienen que entender su importancia
y deben seguirlas todo el tiempo. Se aplican a todas las preguntas siguientes.
horas del colegio e incluso durante visitas escolares. Ademas,
deben ser seguidas durante actividades extraescolares. I ,Por que se pide la cooperaci6n de los
alumnos?
Para disminuir y quizas eliminar acontecimientos
desagradables la seguridad de alumnos y profesores es 2 ,Para que sirve el bloc que deben
imprescindible. Por eso se pide todo tipo de cooperaci6n. tener Ios alumnos?

Reglas generales Se prohibe 3 ,Por que es importante no perder
Cada alumno tiene objetos en el colegio?
que llevar consigo • Mentir, hacer trampa.
identificaci6n. copiar y hacer plagio. 4 ,o6nde esta permltido comer y beber?
Deben tener un bloc 5 ,Cuando esta prohibido el USO de}
para apuntes, bol~ rafos, • Vender objetos dentro
lapices y libros de texto del colegio sin el permiso telefono?
apropiados para cada del director.
clase. t::;ib Trabaja con tu pareja para decir
Hay que llevar el uniforme • Juegos de azar - con o
adecuado. sin recompensa monetaria lo que, en tu opinion, se debe y lo que
No se permite llevar gorra no se debe permitir en el cole.
o zapatillas - ni cascos • Chantaje.
ni MP3 etcetera. • El uso de MP3, televisores. E/emplo: En mi opini611 es importante...
El colegio no reconoce No creo que sea razonable...
ninguna responsabilidad telefonos m6viles, radios,
por objetos perdidos en ipods, j uegos electr6nicos 1Oa C Mira fos uniformes. Escribe fas
el colegio. y todo tipo de cosas
No se permiten cerillas semejantes. palabras en el orden correcto.
o mecheros. • Sacar comida de la
Demostrar respeto. cantina - solo se permite E/emplo: " - 1mas botas
Hay que ser cortes a comer y beber denlro
toda hora Los alumnos de la cantina unas bo\85 una cha""eta una carn\sa
tienen que tratar a otros • El chicle.
alumnos y a adultos con • Tirar misiles s61idos -
respeto. incluyendo bolas de nieve.
Hay que parar e • El uso de patines
identificarse en cualquier o monopatines.
momento si se lo pide • Traer y usar pistolas
un adulto. de agua.
• Actividades ilegales.
• El uso de telefonos
durante el horario escolar
sin el permiso explicito
de un adulto.

una telda vnos ca1cet\neS ••na\\\\aS
una corbata unas ,._
una carn1seta

una bluS8 un pa11tal6n unas rned\aS

El mundo del trabajo Modulo

ab lPuedes describir los uniformes 12a g Escucha esta informaci6n. Empareja cada articulo

con mas detalles? con el precio adecuado.

E}emplo: Este chico lleva un pantal6n Ejemplo: 1 a - 65€

largo y gris.

ca iAhora a ti! Describe tu

uniforme a tu pareja y escribe unas

frases sobre el.

GR...M,.ffll..A

Agreement of adjectives

Remember that nouns in Spanish are
masculine or feminine and adjectives
must agree in nu mber and gender with
the noun they are describing:

un panta/6n blanco
but una corbata blanca

unos ca/cetines blancos
but unas zapati/fas blancas

Adjectives of colour come after the
noun in Spanish. They have to agree
with the noun they are describing:

una camiseta ne9ra
a black t·shirt

unos pants/ones azu/es
some blue trousers

Make sure you change the adjective
endings where necessary!

11 a Q Lee el dialogo siguiente

y ponlo en el orden correcto. 12€ 56€ 28€

A: Muy bien. LQue talla usa? 65€ 15€ 44€
A: LY que color prefiere?
A: A ver...un momento...aqui tiene. ab Trabaja con tu pareja. Usa el dialogo de arriba.
B: Talla 38. Practica comprando las cosas en los dibujos y los precios
B: Gracias. siguientes.
A: Buenos dias. LEn que puedo servirle?
B: LCttanto cuestan? MEX$ ~ MEX$ - MEX$ -:::;7
B: Creo que azul marino. 500 190 ,__ 480
A: En la caja que esta alH al fondo.
B: LD6nde se paga? MEX$ MEX$ ..:;:::7 MEX$ ~
B: Quisiera unos pantalones por favor.
A: Cuestan 38€. 350 ~ 100 1020

b ~ Ahora escucha y corrige.

Cambridge IGCSE® Spanish • International Certificate in Spanish

La tienda del colegio

13a ~ Mira el dibujo. lOue compran? lCuanto pagan?

Eje111plo: 1 a - 2€

ab ~ Trabaja con tu pareja. Empareja los nombres de todos los

articulos con la imagen adecuada.

Ejemplo: boli - a

go"'8 cuademo

dicc1011ario \\bro

paQUete de ,pape\ ti\eras

rotu\adores . papel 1iQuido
p\u"'8
c;011\P8S

El mundo del trabajo Modulo

ac L ee estas conversaciones y practica con tu pareja para comprar

algo de la list a.

A: jHola! lQue desea? A: jHola! lQue quiere, sefiorita? A: jBuenos dias! lQue desea?
B: Quisiera un boligrafo
B: Quisiera unos rotuladores, B: Quisiera un dicdonario, por favor.
azul, por favor.
A: jAgui tiene! lAlgo mas? por favor. A: lDe que idioma?
B: No, nada mas, gracias.
A: jAqui tiene! LAlgo mas? B: Espafiol- ingles, por favor
lCuanto es?
A: Son 2€, por favor. B: No, nada mas, gradas. lCuanto A: Toma. lAlgo mas?

es? B: No, gracias LCuanto es?

A: Son 15€, por favor. A: Son 22€, por favor.

GRAMATICA

Pronouns

Pronouns are words that replace nouns. Singular Plura l

Subject pronouns generally appear before the verb. me me us I/OS
They explain who is doing the action. te you (informal)
~u (informal) le/lo OS
Si ngula r Plural m/it la them
le/lo/la them les/los
I yo we nosotros/as her/it you (formal) fas
you (informal) vosotros/as you (formal) les/los/las
they ellos
you (informal) tll they ellas
he/it el you (fonnal) ust.edes
el/a Indirect object pronouns also replace nouns
she/it that 'receive' the verb, but answer the question
you (formal ) usted 'to what?' or 'to whom?' with regard to what the subject of
the sentence is doing. For example:
Spanish uses a different word for 'you' according to
whether the relationship is: Voy a traer una: taza de cafe a mi mac/re.
• informal (talking to a young person or child or an adult Le voy a traer una taza de cafe.

you know well), or I'm going to bring my mother a cup of coffee.
• formal (talking to an adult you don't know well or a I'm going to bring a cup of coffee to her.

person who is in authority) Singu lar Plura l

You do not always need to use the subject pronouns, as to me me to us nos
the ending of the verb tells you who is speaking. Always to you (informal)
use them, however, to make things clear. For ex:ample: to hou (informal) te to them OS
to im/to her/to it le to you (formal)
1:./ tiene un gato. Yo tengo un J?erro. to you (formal) le les
Jes
He has a cat. I have a dog.
Object pronouns generally come before the verb
Direct object pronouns replace nouns that 'rec~ive' the but can also be placed at the end of some forms
verb. They answer the question 'what?' or 'who{m) ?' with of the verb, e.g. the infinitive. For example:
regard to what the subject of the sentence is doing. They
are often used to avoid repetition. For example: Tienes que enviarme una carta.
or Me tienes que enviar una carta.
Pedro compr6 un he/ado y se lo rega/6 a su madre.
You have to send me a letter.
Pedro bought an ice cream and gave it to his mother.

14 Sustituye las palabras subrayadas con el pronombre adecuado.

E;e111plo: Quiero comprar estos bolfgrafos. - Quiero comprarlos.

1 Voy a ver a mi madre esta tarde.
2 Hoy es el dfa de los examenes. Voy a Hamar a mi profesor.

3 He perdido mis gafas. LHas visto mis gafas?
4 Detesto la geograffa.
5 Quiero ve:r el partido de futbol mafiana.
6 Juan prefiere hablar espafiol.

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15a Empareja las frases y los dibujos. b ~ Escucha las conversaciones.

Eje111plo: 1 - d lOue han perdido? lCuando y d6nde?

,.He perdido mi tel.efono m6vil Creo que le perdien el Completa las casillas con la informaci6n

lpatiohace media hora. adecuada.

~He perdido micartera. La deje en la cantina ayer. l Que' ?. ~;Cuando? t D 6n de: _ _
Es roja y conten{a cuatro billetesde di.ez euros. el gimnasio
Ejemp/o: mochila esta mafiana
~Deje mis llaves en ellaboratorio esta maiiana.
Llashas enccntrado? 1

~He petdido mi bolsa ck deporter. Conti£ne mipantal6n ' ac w;} Trabaja con tu pareja.
corto, una camiseta y unas zapatillas. Creo que la deje Practica estos dos dialogos, a y b.
en elautobw.
A: LEn que puedo ayudarle?
B: He perdido mi. ..

a

"'LHasent:ontrado un estuche rojo?Contiene dos boligrafos, A: LD6nde la perdi6?
un lapizy una goma. No le he virto desde esta maiiana.
Creo que le deje en elau/a de matematicas. B: La perdi. ..

'j.:JBusco mi bicicleta. &taba en elalmacen durante el a

recreo, pero iahora no esta! Creoque me la han robado.

,~

A: LCuando la perdi6?

B: La perdi. ..

a

A: LQue contenia?
B: Contenfa...

0

A: LC6mo se llama?
B: Mellamo.....
A: Le informaremos si la encontremos.
B: Gracias.

El mundo del trabajo Modulo

2 Las practicas 1M Apply for a job
de trabajo
~ Learn aboutworkplace
1a ~ Copia estos titulos en tu cuaderno.
activities
Escucha lo que dice la chica. Rellena los
1M Use the imperfect and
detalles que faltan.
preterite tenses
Apellido: Belen
Nombre: 1M Give opinions
Fecha de nacimiento:
Edad: 2 Ouieres hacer practicas de trabajo.
Nacionalidad:
M~jor es asignatm·as: Lee los anuncios.

Pasatiempos favorit~: Anuncios de trabajo
D6nde quiere trabajar :
Por que: a lTe interesa la educaci6n?
Cualidades: Hay puestos en colegios de primaria
Ambiciones: y secundaria por esta region.

6b Trabaja con tu pareja. Haz las siguientes b lEstas buscando un trabajo en
informatica? Empresa de informatica
preguntas y contestalas. en centre ciudad busca empleados
temporales.
1 jHola! LC6mo te llamas?
2 LY cual es tu fecha de nacimiento? c lTe gustan los idiomas y viajar?
3 LY cuantos afios tienes? Considera hacer tus practicas de
4 Muy bien , y Lde d6nde eres? trabajo en una agenda de viajes.
5 Y LCuales son tus mejores asignaturas en el Hay muchas oportunidades.

colegio? d Si te interesa trabajar en el mundo
6 LTienes algunos pasatiempos o actividades? de la hostelena no busques mas.
7 LD6nde quieres hacer tus practicas de trabajo? Hay puestos en hoteles y pensiones
8 LPOr que? de este barrio.
9 Hablame de tus cualidades personales.
10 l Me puedes dar otra raz6n por tu elecci6n? e Si estas interesado en asuntos sociales
te ofrecemos la oportunidad de trabajar
c Complet a la solicitud de arriba para en hospitales y residencias de ancianos.

ti mismo. f Si te interesan los medics de
comuni,caci6n Radio X tiene el puesto
que buscas. Escribe inmediatamente.

a Oue anuncio te interesara si...

1 Eres bueno con los ordenadores.
2 Quieres ser recepcionista.

3 Quieres ser profesor(a).

4 Se te da bien la m(1sica.
5 Quieres ser medico.
6 Hablas frances y espafiol.

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b Lee la carta siguiente. 3 a ~ Escucha y lee. lOuien habla?
lA que anuncio se refiere?
Empareja los nombres con los dibujos.
fecha
E;emplo: Luci - b Hice miJpractiau
Muy senor mfo, detmbajoen
HicemiJ una tienda
Vi su anunc io en la revista practicar deanimaler
de febrero del colegio de
ofreciendo puestos para trabajoen
las practicas de trabajo. unbanco.
Me interesa mucho una carrera
en medicina y un puesto con Trabajeen
ustedes me vendria muy bien. una fablica
Seria una gran oportunidad.
de gall.et.as
En el colegio mis mejores deLbarrio.
asignaturas son las ciencias iUnrollo!
y la informatica. Tambien
se me dan bien los idiomas. Qb lOue mas dicen estos j6venes? Completa la tabla con

Soy un alumno honesto los detalles que faltan.
y trabajador. Tengo buen
sentido del humor y trabajo - I I I,cuando? Ti.Cuanto tiempo? . Horatio r Transporte
bien en equipo. E/emplo: Luci marzo tres semanas 9-5 cache

Creo que tengo las cualidades Pablo .r
que busca y le agradeceria
que me considerara para Suzi n r1 T
un puesto. .Juan ,.
' C '1
Le mando adjunto mi .~
curriculum y una carta ' =
de mi profesor.
Marta ~,l . . i. J
Muchas gracias.
"
Le saluda o.tentamente. Javier I~ LI
~ngelica Dorado.
l ac Trabaja con tu pareja. Usa la informaci6n de arriba. Practica
c " Escribe una carta preguntas y contestalas.

parecida solicitando un Ejemplo: Luci
puesto de los anunciados
en la pagina 7 1. Si prefieres, A: iDonde hiciste tus practicas
preparala para otro trabajo de trabajo?
de tu elecci6n.
B: Las hice en un banco.

A: iCuando /as hiciste?
B: Las hice en marzo.

A: iEI trabajo fue dif[cil?
B: No, lo pude hacer facilmente.

A: iTe gusto la experiencia?
B: No, no me gusto.

A: iPor que?
B: Porque me dieron un trabajo aburrido.

El mundo del trabajo Modulo

4a ~ Mira el ejemplo. Sigue el c6digo. Usa las imagenes para ayudarte

a escribir frases acerca de tus practicas de trabajo.

Ejemplo:

1 0 Mis practicas de trabajo duraron quince dfas.

I) Trabaje en una tienda de recuerdos.
Q Cada dia iba en autobus.

Q Empezaba a /as diez de la mafiana y terminaba a /as dos de la tarde.

O En mi opinion el trabajo era aburrido y no me gustaba nada.

2 G, Q, G, G, G
3 tl\, \I, G, G, G

4 II, II, t\1, Ill, G

- - - - - - - - - - 11.• -- - - - - - - - - , P.1,-- - - - - - - - - , tl\

una semana diez dras quince dlas tres semanas

DODD D
I• ~,1--- - - - - - - - ,,

1u11Q1t1NIUii

b Ahora escribe un pequef\o parrafo o una serie de frases sobre tus

propias practicas de trabajo.

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GRAMATICA

The imperfect and preterite tenses

The imperfect tense

Mir pradicasde trabajo duraron una Mir pradicas de trabajo duraron
semana. Trabaje en un rupermercado dos semanas. Trabaje en una
fabrica ycada di.a iba en bicicleta.
jycada di.a ibaa pie. Empezaba
Empezaba a I.as ocho de la
a I.as nue11e de la maiiana y maiiana y terminaba a I.as trer de

terminaba a I.as cinco de la tarde la tarde con dos dercansos al dia.
con un dercamo al mediodi.a. En mi En miopini.6nel trabajo era muy
facil y me gustaba mucho.
opinion el trabajo em poco intererante
yno me gustaha mucho.

The highlighted verbs in the text above are i n the imperfect tense. You met this tense in Module 1.
The imperfect tense is a past tense. It is used to describe what used to h.appen. For example:

Cada dfa iba en autobus. Every day I used to go by bus.
Empezaba a /as diez de la maiiana I used to start at 10 a.m.

It can also describe what was happening in the past. For example:

En mi opini6n, e/ trabajo era aburrido. In my opinion, the work was boring (whlle I was there).

The preterite tense

If the action happened at a particular time in the past, you need to use the preterite tense. For example:

El mes pasado trabaje en una tienda. Last month I worked in a shop. (the activity is finished)
In June las1 year I began to work in the restaurant.
En junio de/ aiio pasado empece a trabajar en e/ restaurante. Yesterday I finished work in the jeweller's.
Ayer termine e/ trabajo en e/ joyerfa.

l.Cual es el verbo correcto?
1 El mes pasado hlce/hacia mis practicas de trabajo en un restaurante.
2 Cada dia ful/lba en metro.
3 Nonnalmente empece/empezaba alas seis pero el lunes empece/empezaba alas siete.
4 En mi opini6n, trabajar en un h~ ital fue/era poco interesante.
5 La visita al hospital fue/era una experiencia inolvidable.
6 El trabajo fue/era repetitivo y no muy variado.
7 TrabaJe/trabaJaba en la cantina de un hospital.
8 El primer dia olvlde/olvldaba traer dinero para comprar comida.
9 Lo peor fue/era hacer el cafe.
10 El trabajo fue/era variado y no estuvo/estaba mal.

a5 Haz un dialogo con tu pareja. 6 g Escucha a estos dos j6venes. lOuien dice que?

Usa las preguntas para ayudarte. Escribe el nombre de la persona correcta en cada caso.

• lD6nde h iciste tus practicas de trabajo? Ejemplo: 1 Iba en bicicleta. Mari Carmen.
• l.Cuanto tiempo duraron los trabajos?
• l.Cuando empezabas los trabajos por 1 Iba en bicicleta.
2 Sus trabajos duraron quince dias.
la mafiana? 3 El trabajo era muy aburrido.
4 Trabaj6 en una tienda.
• l.Cuando terminabas por la tarde? 5 El dia era demasiado largo.
• lC6mo ibas al trabajo? 6 Le gusto el trabajo.
• lC6mo era el trabajo?

El mundo del trabajo Modulo

7 aa ~ Lee en el recuadro de al lado era aburrldo habia mucha varledad

lo que dice alguna genta sobre sus era lnteresante ml Jefe era antlpatlco

experiencias de trabajo. Decide cuales era filcll me llevaba blen con todos los demas
son negativas, cuales son positivas y cuales

no estaban mal.

b Busca mas comentarios que puedas
dar sobre tus practicas de trabajo.
Usa un diccionario para ayudarte.
Escribelos en la tabla tambien.

8 ~ Lee los siguientes parrafos. Mira la lista de abajo Hice mis practica s de t ra bajo
en una agencia de viaj es.
y escribe las palabras que faltan en cada hueco. f enia muchas oportunidades.
f or ejemplo:
tl tl !

fase dos semanas fraba j ar en una oficina estaba ~ )
t rabajando en una
bastante bien. f enia ctue y mucho mas. lo· uni co que I
peluctueria en el no me gustaba era mi jefe:
centro de la cuidad. !r.~M yrlirar.
Era muy interesante era un poco frfo y yo tenia que
lo que no me gustaba muc ho.
pero el trabajo era
Pero la oportunidad de
un poco repetitivo.
Cada dia te nia (\ue

para los clientes, - -""""=---' y cada dia.
y tambien
era, en mi opini6n, una
experiencia muy util.

18118r eI Pelo

t,acer eI cafe e\ectr6nicos
usar eI
escn.."..,r menSales ordenador

9 S Haz una encuesta entre tus compafieros 10 Escribe una carta a tu corresponsal acerca

de clase. Averigua donde hicieron sus de tus practicas de trabajo. iNo te olvides de
practicas de 1rabajo, que horario tenian que dar tus opiniones! Menciona lo siguiente.
hacer, y que opinan de sus experiencias.
Usa las siguientes preguntas. • d6nde trabajaste
• durante cuanto tiempo
• tD6nde hiciste tus practicas de trabajo? • c6mo llegabas al trabajo
• lQue tenfas que hacer? • las horas que trabajabas
• tTe gusto? tPor que (no)? • lo que tenfas que hacer

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Al telefono

11 a ~ Empareja las frases en negrita con sus equivalentes en ingles

de la lista de abajo. Utiliza un diccionario para ayudarte.

• phases • fears

• don't be distracted • don't worry

• file • company
• successful • arise

• abroad • call
• note • scares

Uamando por telefono

A pesar de que muchfsima gente hoy en dfa t iene telefono La llamada
m6vil, una gran cantidad de personas tienen problemas
con usar el telefono convencional en su lugar de trabajo. A A menudo lo mas diffcil es conseguir comunicar con la
mucha gente le causa ansiedad le incluso trauma! persona a quie n ll amas. Si contesta una operadora,
Cada empleado t iene que veneer sus tem ores y encontrar por ejemplo, ten a mano el numero de extension de la
una manera de superar esas preocupaciones. Si tienes persona y su nombre. Si hace falta, explfcale brevemente
problema con u sar el telefono, a lo mejor te ayudan los
consejos sigui entes. por que llamas. Se flexible con lo que dices y ante todo

muestrate trariquil o y bien ed ucado y habla despacio -
sobre todo si estas ll amando al ext ranjero.

Hacienda la Hamada La evaluaci6n

H acer un a llamada se puede dividir en tres f ases Apunta lo que pasa durante la llamada para tener
un a rchivo de los hechos. Si una llamada no ha sido
principales: demasiado exito sa, intenta decidir por que para evitarlo en
la preparaci6n el futuro. Manten un a actitud positiva y acuerdate de que
la Hamada : con la practica las ll amadas se hacen mas facil es.
la evaluaci6n
Recibiendo llamadas
La preparaci6n
Solo contesta !as llamadas cuando estas preparado.
Asegurate de a quien estas llamando. Apunta la raz6n
Aprende frases apropiadas que puedas usar al contestar.
de la ll amada y de lo que te quieres enterar y ten eso
Saluda a la persona qu e ll ama; da el nombre de tu
delante de ti antes de ll amar. Antes de hacer una llamada empresa y tu nombre y pregun ta en que puedes ayudarle.
superimportante practica con un colega. Eso fte ayudara a Si recibes la llamada en un sitio donde hay m.ucha gente o
relaj arte y a saber cuales pueden ser los problemas que ruido no t e distraigas - concentrate en la llamada. No te
surgen. Si tie,nes una li sta de llamadas ponlas en orden preocupes por los silencios - es bastante comun.
de dificultad c,on la que te parece la mas facil primero. Asf La personsi qye te llamsi si lo mej or p1,1eoe estar nerviosa
. tambien.
ganaras confianza antes de hacer la que mas te asusta.

No dejes para luego llamadas diffciles - eso solo servira
para hacerlo mas estresante todavfa

b .. Contesta las preguntas siguientes 6 lPor q ue es importante analizar las Hamadas
no exitosas?
1 ;_A que se refieren las tres fases principales?
2 ;_Por que es importante practicar con un colega 7 LC6mo es posible mejorar la habilidad de hacer
una llamada?
antes de hacer la Hamada?
3 ;_Por que no debes posponer llamadas diffciles? 8 lQue informaci6n debes dar al contestar una
Hamada?
4 Menciona tres adjetivos que describan la
9 LPor que no debes preocuparte par los
actitud que debes adoptar por telefono. silencios?
5 Segun el articulo, ;_que debes hacer si estas

Hamando al extranjero?

12a ~ Escucha y lee lo que dicen El mundo del trabajo Modulo

estas personas. a13 Trabaja con tu pareja. Practica esta conv-
ersaci6n. Osala como ejemplo para practicar
tus propias conversaciones.

Buenas tardes. Ofteina

Lo siento. No esta en este
memento. LQuiere dejar

unrecado?

Buenos diar. Rertaurante

Ti.a Miranda. iDigame!

( Quisiera hablar con
la. seiiora Orenes.

Esta al telefono.
LQuiere esperar?

Si, graciru.

b ~ Empareja el ingles con el espanol.

iDlga! iDigame! ~ . Thank you very much. Ej e111plo :
lPuedo hablar con .....? ~ Hello!
A: Dfgame. Arquitectos Lopez. iEn que puedo
Qulslera... Can I take a message?
servi:rle?
De parte de... He/She Isn't here. B: Oiga. Quisiera hablar con el sefior Albani,

Lo slento... Don't mention It/You're welcome. por favor.

Esta ocu ado/a... Would you llke to wait/hold on? A: iDe parte de quien?
B: Soy Conchita Gonzalez.
No esta. ul Ike. o. A: Desafortunadamente no esta aquf.

lPuedo coger un recado? Goodbye. B: iCuando volvera?
A: No estoy seguro. iQuiere dejar un mensaje?
lPuedo deJar un recado? Can I leave a message? B: Si. Pidele al sefior Albani que me llame a

Muchas raclas. On behalf of... las cuatro.
A: Por supuesto.
De nada. He/She Is on the P.hone. B: Muchas gracias. Hasta luego.

Esta al telefono. I'm sorry...

Can I speak to... ?

He/She Is busy.

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14 Lee el texto.

Las practicas • verdaderamente positiva para Ca A Empareja las expresiones
mf. Aprendf mucho. Cada dfa fue
en negrita con sus equivalentes
de trabajo diferente. Ayudaba a preparar las en ingles. Luego escoge tres de
comidas y jugaba con los niiios. las expresiones e inventa una frase
que muestre su uso en espafiol.
Los empleados eran majos y nos
E;emplo: hoy en dia - nowadays
Las practicas de trabajo ofrecen llevabamos muy bien. Creo que me
• nevertheless
amplias oportun idad es. gustarfa ser enfermera cuando deje • it's never too early
• I think I'd like to be
Hoy en dia no es suficiente con el colegio y esta experiencia me ha • I've always wanted to be
el tilulo para conseguir el trabajo ayudado a entender de lo que trata • most of the time
de tus sueiios. H ace falta tener este trabajo.' • before doing my work experience
• to be successful
experiencia y habilidades mas alla Enrique, 15 aiios. • you'll have to convince them
de lo academico. 'Siempre he querido ser mecanico
b Segun lo que dice el articulo,
H abras estudiado mucho y habras asf que tuve mucha suerte conseguir
indica si las frases siguientes son
aguantado mucho estres y cantidad hacer mis practicas en un garaje del verdaderas (V) o falsas (F). Si
son falsas, ascribe una frase en
de preocupaci6n para lograr tu barrio. Sin embargo la verdad es que espafiol para corregirlas.
plaza en la universidad. Ouerras me desilusione un poco porque no
1 Todos los chicos quieren
descansar un poco, disfrutar de la vida me dejaron trabajar en los vehfculos. trabajar en lo que hicieron
en sus practicas.
con tus nuevos amigos ademas de La mayoria del tiempo tenfa que
2 Todos piensan que la
estudiar para la carrera l.Pero que preparar el cafe o lavar los coches. experiencia fue util.

pasa despues de terminarla? A veces acompaiiaba a un mecanico 3 A Enrique lo que mas le gustaba
fue lavar los coches.
Ser licenciado no es todo. Cada si habfa una averfa, lo cual me
vez mas los empresarios quieren gustaba mucho. El horario estaba 4 Sus experiencias les han
mas. Quieren a individuos con bi@n. Emp€zaba alas nueve y ayudado a tomar decisiones
experiencia, y que sepan tratar con terminaba a las cuatro. Cree que hare con respecto a su futuro.
la gente. Ouieren a personas que otra cosa cuando deje el colegio. Ser
esten dispuestas a seguir mejorando mecanico es bastante duro.' 5 Les dejaban hacer todo tipo
de tareas.
su nivel profesional. Tendrils que Pablo, 16 aiios
'Pase tres semanas trabajando en 6 A Pablo le costaba ser agradable
convencerles que tu eres la persona una peluquerfa Fue una experiencia con los clientes.
valiosa y es lo que de verdad quiero
a quien buscan y que tienes las hacer cuando termine el colegio. c Escribe una contestaci6n
Antes de hacer mis practicas
cualidades adecuadas. Asf que a la revista dando tus ideas
y opiniones sobre tus propias
nunca es demasiado temprano practicas de trabajo. Menciona:
para conseguir experiencia en
• d6nde trabajaste
el mundo del trabajo. INunca es pensaba que era un trabajo facil, • durante cuanto tiempo
• que hiciste exactamente cada dia
t@mprano para @mpezar tu currfculum! pero no lo es. Hay que estar • si era una experiencia positiva

Hoy no es extraiio empezar un de pie todo el dfa, lo que cansa o negativa y por que
pequeiio trabajo durante los fines mucho. Algunos de los clientes • tu opinion sobre las practicas
de semana o las vacaciones a la son desagradables y hay que estar
edad de catoroe aiios. sonriente todo el rate - cosa que de trabajo en...

l Que piensa la gente? no en.cuentro facil. De todos modes
ahora se mucho mas y tengo una

Preguntamos a unos j6venes . buena idea de lo que tengo que hacer

acerca de su experiencia de trabajo. para tener exito en esta profesi6n.'

Lee lo que dijeron: l.H as hecho ya las practicas

Silvia, 14 aiios de trabajo? 06nde las hiciste?
'Trabaje en el departamento de
pediatrfa de un hospital cerca de l.Oue hiciste? l.C6mo fue?

Escribenos para contar tus

donde vivo. Fue una experiencia experiencias y opini ones.

El mundo del trabajo Modulo

3 El futuro 1M Talk about future [Plans
1M Use the future and
1 ~ Escucha para saber lo que piensa hacer esta gente y pon
condit ional tenses
las letras en el orden en que se mencionan.
Ejemplo: 1 - b 1M Use adverbs

GRAMATICA ..__ __ 2 lOue quieren hacer? Empareja las personas con

The immediate las frases correctas. Piensa en que persona del verbo
future
es apropiada en cada caso.
To form the immediate
tl Ana lque vas a hacer el aiio ~ue vlene?
future tense use ir + a.
voy a trabaJar en el banco.
The verb ir (to go)
is formed as follows: va eg I estudlando.
voy van a lr a lnglaterrra.
vas
lvals a hacer algo?
VB
' Juan y Susana, vamos a buscar un empleo.
vamos
3 a Pregunta a tus compai'ieros de clase lo que van a
vais
van hacer el afio que viene.

Efemplo: lQue vas a hacer el afio que viene?
El afio que viene voy a...

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4~ Escucha a estos j6venes hablando de su futuro. Rellena los huecos en las

frases siguientes con los verbes correctos.

Eje111plo: 1 - Buscare un trabajo.

GRAMATICA

The future tense

This verb tense is used when

talking about future actions:

'I will' and 'I shall'. For example:

Buscare un trabajo
I will look for a job

I __ un trabajo. Esta tarde hare mis deberes. This
2 __ mas. Quiero estudiar ciencias y disefio. afternoon I will do my homework
3 __ un afio y luego __ a estudiar.
4 __ un poco antes de empezar a trabajar. The future tense is formed by
5 __ como voluntaria en el extranjero.
6 __ un aprendizaje. Quiero ser mecanico. adding the following endings to
the infinitive (the part found in the
traoa\are . ouseare Todas estas palabras son verbos.
. t,are . dictionary):
lOue tienen en comun?
v1aiare (leSC8"sare ·e

estud1&re .,vowere -as

·a

·emos

-eis
·an

~- _____,.J

For example: estudiar (to study)

5 C;}~ Ahora escucha otra vez. Empareja cada persona con la estudiare JI will study
estudiaras
frase adecuada abajo. estudiara you will study
estudiaremos he/she will study
Quiere un puesto pagado. Eje111plo: 1 we will study
Quiere aprender mientras trabaje. estudiareis
Quiere conocer el mundo. estudiaran you will study
Seguira con sus estudios. they will study
Quiere unas vacaciones antes de estudiar.
No le importa el dinero. Remember where accents
are and are not necessary.

El mundo del trabajo Modulo

6a ~ Escucha y lee lo que dicen estos '1RI\MAJII.,.

j6venes sobre sus planes futures. H az una Verbs with irregular stems in the future

lista de todos los verbos en el future que Note that some verbs have irregular stems. For example:

encuentras.

hacer: hare, haras, hara, haremos, hareis, haran

Tengo pl.anes y suefios. Hay una diferencia entre Can you find the future stem for the following verbs?
Los dos, pero ei futuro no siempre es seguro.
decir querer tener
Primero, lo que sies seguro, es que me ire de/ poder saber va/er
colegio. Me gusta estar aqui, pero creo que poner safir venir
la gama de asignatums esaburrida. Seguire
7a ~ Lee lo que dice Alberto de sus
estudiando y quiero seringeniero. Despuesde
mis estudioJcogere un afio de descarnoy me planes para el future. Apunta todos los
ire de viaje. Hare algun trabajo voluntario -
verbos en el future.
con1truyendocarreterasy pozos
en Afri.ca oalgo asi. Mas tarde
huscare un trabajo mejorpagado.
En missuefios, elfuturo ideal para

mi es asi: comprare una casa
grandey mecasare.
Pero eltiempo decidira.
Yaveremos.

To ni, 17 afios

El afio que viene me quedare en elcole para lOue pienso hacer en el futuro? Pues, seg,uire
terminar mifestudioJ. Luego me ire a la
universidadyeJtudiare idiomas. Si es posible, estudiando hasta terminar la universidad y buscare
trabajare en el extmnjero, en Estados Unidos un trabajo. Por supuesto, cuando tenga exito mi
o en China. No estoysegura. grupo, viajare con ellos por todo el mundo. Me
Dentro de diez afios, en el
mundo de miJ suefios, tendre hare famoso y ltendre mucho dinerol Entonces
mipropia empresa. Sere ri.ca
yfamosa. iCasarme?Seque ayudare a la gente pobre en, por ejemplo, Africa.
nome casare - porlo menos Vere todos los sitios que me han interesado
dentro de Los pr6ximos diez durante muchos aiios, como Africa o Cuba. Mas
afios. adelante me imagino que conocere a mi media
naranja. Me casare porque creo en ello, y a lo mejor
A!na, 16 afios tendre algunos hijos. Si tengo suerte, disfrutare de
buena salud y ,sere felizl iY esto es todol
b Decide cuales de estas frases son verdaderas
b Ahora usa lo que dice Alberto para escribir
M y cuales son falsas (V). Si son falsas,
sobre lo que haras en el future.
escribe una frase en espanol para corregirlas.

Eje111plo: Toni va a seguir estudiando en el cole. F
- Toni se ira del colegio.

I Toni quiere estudiar asignaturas mas
interesantes que las del cole.

2 Toni quiere visitar otras partes del mundo.
3 A Toni no le importa ayudar a los demas.
4 Ana se va inmediatamente del cole.
5 Ana quiere viajar.
6 Para Ana un matrimonio es mas

importante que su carrera.

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La mayoria de la gente no consigue cumplir sus
suenos. Lee con lo que sonaban estas personas y lo All the verbs in bold are in the conditional tense.
What do they mean?
que les pas6.
Ines, 6 aiios rMarisol, 16 aiios

Me gustaria ser conductor Me gustaria ser

de trenes. Viviria en una azafata. Viajaria

casa pequefia cerca de la por todo el mundo

estaci6n y seria muy feliz. y hablaria muchos

idiomas diferentes.

Ines, 40 aiios Marisol, 22 aiios
Trabajo en una agencia
Soy dentista. Vivo en de viajes. Suefio con
vacaciones ex6ticos
un pequefio piso en pero no gano suficiente
el centro de la ciudad dinero de momenta.
con mi marido y mis
dos hijos.

Adalia, 12 aiios lco, 15 aiios
En mi mundo ideal tendria Me encanta cantar y
dos hijos - un chico y una bailar. Me enca11taria
chica. No trabajaria. Viviria ser famoso. Actuaria
en una casa del campo. en el teatro y
bailaria en todos los
Adalia, 35 aiios mejores espectaculos.
Tengo dos hijos. Trabajo en
una oficina en la ciudad. lco, 50 aiios
Estoy muy contenta pero Soy profesor de musica
no es lo que pensaba. en un colegio secundario.
Me encanta mi trabajo,
Moises, '1 a iios pero 1no es exactamente
Me encantaria ser piloto lo que tenia planeado!
o quizas piloto de un jQuizas un dia uno de mis
coche de carreras. Seria estudiantes sera famoso!
famoso y muy rico.
b Empareja el espanol con el ingles.
Moises, 26 afios
Soy mecanico. Trabajo para E/emplo: 1 - b
mi padre en un garaje y jes
genial! No es el futuro con que 0 Me gustaria ser. .. 0 I would be
ffl I would like to be...
sofiaba, pero la verdad es que OViviria
G I would be
es el mejor trabajo del mundo 0 Estaria
para mi y jeso me gusta! ~ I would live
O Viajaria
Q I would act
0 Hablaria
0 I would love to
O Tendria ffl I would have
ffl I would speak
0 No trabajada 8 I would not work
0 Actuaria 11 I would travel
0 Me encantaria

{t:l Seria

El mundo del trabajo Modulo

9a ~ Escucha los suefios deft GRAMATICA

estos j6venes. The conditional tense
Pon las actividades
en el orden en que The conditional is used when talking about events
se menc1onan. that would happen. For example:

Eje111plo: 1 - f Buscarfa un trabajo. I would look for a job.

t Comprar/amos una We would buy a house
casa en fas montaflas. in the mountains.
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The conditional tense of regular verbs is formed
by adding the following endings to the infinitive
(the part found in the dictionary):
-fa -famos
-fas -fais
-fa -fan

For example: estudiar (to study)

estudiarfa I would study
estudiarias you would s1udy
estudiarfa he/she would study
estudiariamos we would study
estudiarfais you would s1udy
they would study
estudiarfan

ab Mira la lista de actividades
de ensuefio. Trabaja en pareja.
Decide lo que te gustaria o lo que
no te gustaria hacer.

Ejemplo: comprar un coche de lujo
Comprar(a un cache de lujo./
No comprar(a un coche de lujo.

compr<1r un coche de lujo
visit<1r P.meric<1 del Sur

toc<1r un instrc.1mento
b<1il<1r en un escen<1rio

c<1nt<1r en publico
escribir un<1 obr<1 m<1estr<1
h<1bl<1r un idiom<1 nuevo

aprender <1 cocin<1r
mont<1r <1 c<1b<1llo
conocer a <1l9uien fQmoso

C Escribe tu lista. Empieza con lo mas
importante para ti.

10 ~ Escucha y lee lo que dice Manolo GR MATI1....

sobre un mundo perfecto. Irregular verbs in the future
and conditional tense

The following verbs are all irregular.
They form the conditional using the
future stem and not the infinitive.

Infinitive Future Condit io nal

decir dire dirfa
hacer /tare harfa
poder padre podria
poner pondre pondrfa
q11erer querre q11erria
saber sabre sabr{a
salir
saidre saldrfa
tener
ve11ir tendre tendrfa
vendre
vendria

Mi vida ideal lOue significan estos verbos?
Ourante mi vida ideal tendrfo muchas experiencias Usa un diccionario para ayudarte si hace falta.
emocionantes para contar a mis nietos. Querrfo
se9uir estudiando, asi por fin sabria mucho mas Remember there are many cognates.
que ahora acerca de mis asignaturas favoritas These are words which sound, mean or
- la historia y la literatura. Como t-endrfo are spelt similarly to English words.
un trabajo interesante, bien remunero.do y que For example:
valdria la pena, podria permitirme el lujo
de viajar mucho y conocer otras culturas. fot6grafo - photographer
Saldrfo con mis amigos todos los fines de semana veterinario - vet
o tes invitarfo a mi casa, que seria grande ingeniero - engineer
y bonita - muy lejos de los vecinos. i!'Ondria parque - park
mi mu.Sica favorita a todo volumen sin que nadie garaje - garage
se quejara! ffabria un cine y una pi.scina en el /e6n - lion
cebra - zebra
jardin. Vendria mi familia a visitarme tambien.
Me gustaria tener suficiente dinero para ayudarles. How many other examples do you know?
jMucho mcis tarde dirfo la gente que yo habfo
sido una persona inteUgente. generosa, simpatica 11 lC6mo seria tu vida ideal?
y divertida! No pido mucho, iiverdad!?
Escribe tu propio parrafo.
Manolo Montoso-S4nchez:, 16 anos
12 lCuantos trabajos, profesiones
Escribe una lista de todos los verbos
condicionales en el texto y lo que significan en y lugares de trabajo conoces en
ingles. Lee otra vez la gramatica que explica espafiol? Haz una lista asi:
c6mo formar el condicional e identifica cuales de
los verbos en tu lista son regulares y cuales no. Profesi6n/ Ingles --Ingles
Practica deletrearlos. traba~
scllool
;' profisor

El mundo del trabajo Modulo

13 Lee este articulo sobre las cualidades GRAMATICA

necesarias para realizar las ambiciones. I Adverbs

l,Que es lo que bace falta para lograr tus suenos? The words highlighted in the article are all adverbs.
Preguntamos a unos alumnos que se Adverbs t ell you how something is done.
e stan preparando para sus examenes They ofte.n end in - ly in English. For example:
que es Jo que les parece ese11cial carefully, exactly, well, clearly, fluently, logically.
para realizar sus ambicio11es.
Aquf estan los resultados: To form most adverbs in Spanish, first choose the
• U n 35% dice que lo adjective, make it feminine and then add - mente.

importante es estudiar y Feminine Adverb
repasar cui.dadosamente para
aprobar los examenes. Ad'ecti"e form En Jish

• Un 15% habla de c6mo hay que leer ciudadoso cuidadosa ci11dadosamente carefully

exactamen te !as instrucciones para contestar bien tranquilo tranquila tranq11ilamente quietly
!as preguntas en los examenes.
• La mayorfa de los alwnnos creen que al escribir facil facil easily
e s imprescindible expresarse cL'lramente.
• Con respecto a los examenes orales, un 37% dice Remember that some adjectives do not change
que lo mas impcrtante es hablar con solt.u r a. in the feminine fonn.
• Un 13% da importancia a tratar los problemas
de matematicas 16gicamente. When two adverbs appear together, the first one

you use does not have -mente. For example:

Para aprobar mis examenes estudie cuidadosa
y tranquilamente.
To pass my exams I worked carefully and calmly.

.. lComo los estudiantes logran mejor sus objetivos The following adverbs do not end Jn -mente:
en los examenes? lOue destrezas hacen falta?
bien Mi profesora de Ingles es muy buena,
Contesta las preguntas. enseiia muy bien.
My English teacher is very good,
1 LC6mo deberian repasar los temas? she teaches very well.
2 LC6mo deberian leer las instrucciones?
3 LC6mo deberian escribir? ma/ El trabajo esta muy ma/ escrito.
4 LC6mo deberian hablar? The work is very badly written.
5 LC6mo deberian tratar los problemas de
despacio No entiendo. iHabla mas despacio,
matematicas? por favor!
I don't understand. Speak more
14 ~ lOue adverbios conoces en espanol? slowly, please!

Haz una lista. The adverb 'quickly' has two forms:
rapido and rapidamente.
Ejemplo: cuidadosamente, con cuidado;
habilmente, con habilidad

15a ~ Cambia estos adjetivos a adverbios ab Trabaja con una pareja. Usando
adverbios, busca maneras de hacer
anadiendo '-mente'. lOue significan en ingles? iSe estas acciones.

perrnite usar un diccionario! Ejemplo: iC6mo se puede hablar bien espafiol?
Se puede hablar claramente.
Ejemplo: afortunado, afortunadamente - fortunately
• hablar bien espafiol
• afortunado • fatso • nuevo • trabajar
• agradable • feliz • perfecto • aprobar examenes
• jugar al futbol
• alegre • furioso • primero
• claro • igual • reciente
• correcto • lento • util
• Cortes • normal • verdadero

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~ Paper 1: listening

Vas a oir la opinion de cuatro j6venes sobre sus colegios. Escucha lo que dicen con atencion y escribe

una X en la casilla si la afirmaci6n es Verdad.
Hay que marcar solo 6 casillas (XXXXXX).

Vas a oir lo que dicen dos veces, pero antes tienes unos segundos para leer las afirmaciones.

Ana Verdad
(a) H ay que llevar uniforme en todos los colegios e institutos espafioles.
(b ) Si llegas tarde al colegio, te castigara el director. D
(c) La educaci6n es obligatoria hasta los dieciseis afios. D
D

Martin D
(d ) En su colegio no hay descansos.
(e) Prefiere las asignaturas practicas. D
(f) Participa en actividades fuera de las horas de clase. D

Carla D
(g ) Su colegio tiene muchas instalaciones deportivas. D
(h) Su colegio tiene piscina cubierta. D
(i) Tienen una pequefia granja.

Roque D
(j) Tiene buena relaci6n con todos sus profesores. D
D
(k ) En su colegio hay bastante disciplina.
(I) Los profesores tienen expectativas altas.

[Total: 6)

Points to remember

• This listening task requires good concentration to understand precisely what the speakers say.
• There are 12 statements made by four speakers, six of which are true.
• At least one of the speakers must make more than one true statement.
• Use the pause time wisely. Read all the statements before you begin.

El mun.do del traba)o Modulo

Paper 2: reading

This question type requires you to answer the questions in Spanish. Only single words or short phrases
are required.

The heading is important because it gives you a first clue about the

Ml vida escofar en Colombia content This text is about schools in Colombia.

Lee este correo electronico de tu amigo/a por Make sure you do this before you look at the questions.
correspondencia colombiano/a sobre su colegio Remember that you are not expected to understand every
y contesta a las preguntas en espafiol. word. Try picking out key points. What strategies can you use
to work out the meanings of less familiar words and phrases?

iHola Kirstie!

Gracias por tu correo. Me resulto muy interesante saber como es tu colegio. H ay aspectos parecidos a
la vida escolar aqui en Colombia, pero tambien hay diferencias.

Tu horario es mejor - nosotros empezamos el cole alas ocho y terminamos alas cinco.

Me dices que en tu pais se pueden elegir las asignaturas que quieres estudiar. Aqui es obligatorio
estudiar matematicas, espafiol, ingles, ciencias, geografia e historia. Los idiomas me parecen dificiles
porque no se me dan bien, asi que no los soporto.

iMe parece que teneis suerte de poder trabajar durante las vacaciones! Aqui no es posible porque vivimos

en el campo. Yo tengo que cuidar a mis hermanos cuando no tengo cole y mi amigo tiene que ayudar a sus
padres en su granja. iPor supuesto que no nos pagan, lo que me parece bastante injusto!

Me preguntas por las instalaciones y los clubs de mi cole. Tenemos unos edificios bonitos. Hay espacio
para todos y tenemos buenos laboratorios y una biblioteca muy grande.

Soy miembro del club de atletismo. Entreno tres veces a la semana y he ganado varias medallas.

Tengo que est udiar mucho este afio para aprobar mis examenes. Oespues pienso hacer las pruebas de
Estado para poder ir a la universidad. Ouiero ser contable.

l Y tu? lOue piensas hacer? Tips for success

Un abrazo, • The :skimming and scanning techniques you have just used are an effective
Lucas way to help you to find key information you need to answer the questions.

• Read through all the questions before you begin. Remember that they follow a
logical sequence, so the answer to the first question is at the start of the text.

1 lSobre que tema habia escrito Kirstie en su ultimo correo? [1]
[1]
2 lOue opina Lucas del dia escolar de K irstie? [1]
3 Respecto a lo que estudian, lque es diferente en Colombia, segun Lucas? [1]
4 lOue asignaturas no le gustan? [1]
5 lPor que? [1]
6 lOue hace Lucas durante las vacaciones? [1]
7 lPor que se queja? [1]
8 lOue piensa de las instalaciones de su colegio? [1]
9 lOue tal se le da el deporte? [1]
10 lOue quiere hacer en el futuro? [Total: 10]

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~ Paper 3: speaking

Presentation and discussion Tips for success

In the speaking exam you have to give a • Choose a topic that interests you, like the one we
presentation. Remember that you have to speak for have suggested below.
about 2 minutes on a subject of your choice, which
you prepare in advance. Then you answer questions • You may use a photo to help make your presentation
about your presentation. more interesting.

Here is an example of a topic you could choose. The • To time your presentation it is a good idea to read it
questions and short texts will help you develop your to a partner.
technique for making the presentation, working with
a partner. • Make sure you are well acquainted with the
vocabulary related to the topic you have chosen, so
that you can answer the follow-up questions.

School life

Aqui hay un imagen de un colegio. lC6mo contestarias estas

preguntas? • lOue asignaturas estudias?
• lC6mo es un dfa tfpico?
• lC6mo se /lama tu colegio?
• lOue tipo de colegio es?

• lCuantos alumnos hay?

~ Escucha la informaci6n sobre la vida escolar. Empareja cada comentario con el titulo

adecuado (A-D).

I IA las instalaciones B el horario IC los profesores ID sus planes futuros

Sample student answer

1 Empiezo el colegio a las ocho de la manana. H ay seis horas de clase al dia y cada clase dura [!]

cincuenta minutos. Tengo un recreo de media hora alas diez y entonces juego al futbol en el D

patio o charlo con mis companeros en el aula. Terminamos a las cinco de la tarde. D

2 Tengo profesores buenos y malos. El profesor de matematicas es muy severo, pero puede ser D
simpatico tambien. En mi opinion, la profesora de geografia ensena muy mal, grita todo
el tiempo y nos pone demasiados deberes.

3 Nuestro colegio es mixto. Tiene mil alumnos y unos ochenta profesores mas o menos. Esta

en el cent ro de la ciudad y es bastante moderno aunque ahora el edificio resulta demasiado

pequeno para tantos alumnos. Lo mejor es que hay buenas instalaciones, como aulas con
ordenadores y pizarras interactivas.

4 lOue estudiare el ano pr6ximo? No se que pasara en el futuro, pero pienso quedarme en el colegio

para terminar mis estudios. Ouiero ser profesora de ingles, asi que necesitare estudiar idiomas.

Now use the texts above to prepare a presentation of your own on the same topic. Read it out loud and
discuss it with your partner. Take care to:
• Put the different parts of the presentation in a logical order (e.g. it might be better to start with a

description of the school rather than with your daily timetable).

• Link the different parts of your presentation by using connectives such as: tambien (also), luego (then),
por lo tanto (so), porque (because), para que [+ subjunctive] (so that), cuando (when), mientras (while),
en mi opinion (in my opinion).

•w

~ mundo c:tet trebaJo Modulo

_ Paper 4: writing

Here is an example of a longer writing task, which requires you to know some set phrases for writing a
formal letter. See if you can tackle it. You need to write between 130 and 140 words.

Buscas empleo en un hotel para este verano. Escribe una carta al director para solicitar trabajo.
Menciona:
(a) el trabajo que buscas y por que
(b) tu experiencia laboral en este tipo de trabajo
(c) lo que quieres saber sobre el trabajo: por ejemplo horario, responsabilidades.
Debes escribir 130-140 palabras en espaiiol.

Points to remember

• Remember to cover each of the three points more or less equally. This will give you the best chance of covering all
of the points raised.

• As this task is a letter, make sure it is set out appropriately, as in the example below. Beware of making the kind of
errors that are explained in some of the marginal comments.

Sample student answer

Use a suitable greeting. Sevilla, 6 de_junio de 2013 Always include the date,
Decide whether your Muy sefior mio:
letter is formal or Me dirijo a usted i:ior pedirle informaci6n sobre las in the appropriate format.
informal. Informal letters posibilidades de hacer mi practicas de trabajo en su tienda.
and some formal ones Por and para are easy
start with Querido.. .. Entiendo que ha ayudado antes a otros alunmos de mi to confuse. Th is should
colegio, San Agustin de la Vega. be para. Check you
Agreement needed Estoy muy interesada en trabajar en su empresa y le understand when to use
here, so 'my' needs to mando aajunta informaci6n sobre mi experiencia laboral. which one.
Le saluda atentamente,
be plural : mis. 5a-l'ra Marc os Take care to check and
correct spelling (a/umnos).
Good use of reference Sofia Marcos
to accompanying This is an appropriate
ending for a formal letter.
paperwork/information. How might you finish a
letter to a friend? Discuss.

Now write your answer to the question as asked.

Points to remember

Follow this recipe for success.

• Start with a general greeting. You can begin a formal letter with Muy seiior/a mfo/a:... or Estimado/a seiior!a:...
• Set the context-for example, acabo de terminar mis examenes.
• For part (a) you must refer to the type of job you would like to do: Me gustarfa. Make sure you remember to say why.

• Link parts (a) and (b) together. Your work exp erience must be linked to the job you would like to do.

• Use part (c) as your conclusion. Remember to ask questions as well. For example, ask about dates, salary and
working conditions.

• End the letter with the appropriate formal ending as given in the example text.

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School subjects el chandal tracksuit la sllla chair
la chaqueta jacket las tlJeras scissors
las actlvldades extraescolares extra- el clntur6n belt
curricular activities la corbata tie Schools and buildings
la falda ski rt
el aleman German la gorra cap el/la alumno/a pupil
la blologia biology los guantes gloves el aula (f) classroom
las clenclas science las medlas tights la blblloteca Iibrary
las clenclas naturales natural sciences los pantalones trousers el campo de deportes sports field
la danza dance los pantalones cortos shorts el comedor dining room; canteen
los deportes sports la sudadera sweatshirt el/la director/a headteacher
el dlbuJo art el sueter jumper el edlflclo building
el dlsefio design el traJe de entrenamlento tracksuit la entrada entrance
la educacl6n civic.a PH SE los vaqueros jeans la escalera staircase, stairs
la educacl6n fislca PE el vestldo dress el estudlante student
el espaiiol Spanish el glmnaslo gymnasium
la fislca physics las zapatlllas de deporte trainers el guardarropa cloakroom
el trances French los zapatos shoes el laboratorlo laboratory
la geografia geography amarlllo/a yellow los lavabos toilets
la hlstorla history azul blue la oflclna office
la lnformiltlca ICT blanco/a white el paslllo corridor
el Ingles English grls grey el patio playground
el Italiano Italian marron brown el portero caretaker
el latin Latin morado/a purple el/la profesor/a, el/la profe teacher
la llteratura literature naranJa orange la sala de profesores s1aff room
las matematlcas maths negro/a black la secretarla secretary
la quimlca chemistry el taller workshop
la religion RE roJo/a red el teatro theatre
el teatro drama rosa pink el vestibulo hall
la tecnologia technology verde green
School types and qualifications
School timetables School equipment
aprender to learn
las aslgnaturas subjects la agenda diary aprobar un examen to 1pass an exam
el castlgo detenbion el boligrafo biro, ballpoint pen el coleglo, el cole (coll.) school
la clase class; lesson la calculadora calculator el coleglo de prlmarla primary school
los deberes homework la carpeta folder el coleglo de secundarla secondary
los dias days el compils compass
la hora time; houir la computadora (LA) computer school
la hora de comer lunch time el cuaderno exercise book el curso course; school year
el horarlo timetable el dlcclonarlo dictionary la escuela primary school
el recreo break el estuche penciI case estudlar to study
el trlmestre term la goma rubber el lnstltuto high school
las vacaclones holidays la grapadora stapler la llcenclatura degree
el lunes Monday el laplcero penciI el rendlmlento escolar school
el martes Tuesday el laplz penciI
el mlercoles Wednesday el laplz de color coloured pencil performance
el Jueves Thursday el llbro book repasar to revise
el Viernes Friday el maletin (Sp) briefcase suspender un examen to fail an exam
el silbado Saturdiay la mesa table la unlversldad university
el domlngo Sunday la mochlla backpack
el ordenador (Sp) computer Workplaces and activities
School uniform el pa pel paper
el pe.gam ento glue archiver to file
el abrlgo coat la pluma fountain pen barrer el suelo to sweep the floor
la blusa blouse el portafollo (LA) briefcase coger recados to take messages
las botas boots la regla ruler contestar el telefono to answer the
la bufanda scarf el rotulador felt-tip pen; marker pen
los calcetlnes socks phone
la camIsa shirt escrlblr to write
la camlseta T-sh,rt escrlblr correos electr6nlcos to send

e-mails

hablar con cllentes to talk to clients
hacer el cafe to make tihe coffee

E1 mundo de! traba)o Modulo

hacer las practlcas de trabaJo to do el/ la cartero/a postman/woman Future plans
work experience el/la cl entiflco/a scientist
el/la clruJano/a surgeon Es pero I hope to
lr a reunlones to go lo meetings el/la coclnero/a cook, chef lntento I try to
el/ la conductor/a driver
lavar el pelo to wash hair el/la dentlsta dentist Me apeteceria I'd like l o
el/la dependlente/ a shop assistant
repartlr el correo to deliver the post el/la electrlclsta electrician Me gustaria I'd like to
el/ la empleado/a employee
trabaJar en un/una... to work in/on a... el/ la enfermero/a nurse Qulero I want lo
el/la farmaceutlco/a pharmacist, chemist Oulslera I'd like to
usar el ordenador to work on the el/la fontanero/a plumber : Voy a I'm going to
el/la lngenlero/a engineer
computer el/ la marlnero/a sailor ! buscar un trabaJo to look for a job
la agencla de vlaJes travel agency et/la mecanlco/a mechanic
el banco bank e!/la medico/ a doctor cogerse un aiio sabatlco to take a year
la empress company el/la modelo model out
la fabrlca factory el/ la obrero/a labourer
el garaJe garage el/la oflclnlsta office worker estudlar to study
el hotel hotel el/la peluquero/a hairdresser
la oflclna office el/la perlodlsta journalist hacer un aprendlzaJe to do an
la peluqueria hairdresser's el/ la plloto pilot apprenticeship
el restaurante restaurant el/la pollcia policeman/woman
la tlenda shop el/la politico/a politician lr a la unlversldad to go to university
el/la recepclonlsta receptionist
Jobs and professions el/ la reportero/a reporter lr de vlaJe to go travelling
el/la tecnlco/a technician segulr estudlando to carry on studying
el/la abogado/a lawyer el/la torero/a bullfighter
el/la agrlcultor/a farmer el/la veterlnarlo/ a vet ser famoso/a to be famous
el albaiill (no feminine form) builder trabaJar como voluntarlo/a to work as a
el/la arqultecto/a architect
el/la asasor/a consultant volunteer
el/la auxlllar de vue lo flight attendant
el/la azafato/a flig hi attendant , Question words
el/la bombero/a firefighler
el/la caJ ero/a cashier i lOue? What?
el/la camarero/ a wailer/waitress
el/la cantante sing er lOulen/Oulenes? Who?
lCual/Cuales? Which?
lC6mo? How?
lCuando? When?

! lCuanto/a/os/as? How much/many?

' lPor que? Why?

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Modulo

4

1 El transporte ~ Talk abouttravelling around

2 De vacaciones !E' Compare types of transport

3 El tiempo y el medio ~ Use interrogatives

ambiente !E' Use prepositions

1 El transporte

lC6mo viajar? ab Trabaja con tu pareja. Habla de los

1a ~ Empareja las transportes que usas.

palabras con la Ejemplo: tC6mo viajas al colegio?
imagen adecuada.
Para ir al colegio siempre voy a pie.
Ejemplo: a - el cache
tC6mo viajas cuando tienes prisa?
~~ ...,. ) T Cuando t.engo prisa preflero ir en taxi.

• para ir al colegio • cuando tienes prisa
• para ir de vacaciones • para visitar la region
• para ir de compras • para salir con amigos
• cuando tienes • para salir con la familia
• cuando hace ma!
dinero
• para estar seguro

GC Escucha lo que dicen

estos j6venes de los

modos de transporte que
usan. lOue modos de
transporte menciona cada

persona?

(<eL.- 1

1 1 11

el ,utoous 1, o\cicleta el av\61\ a p\e

el autocar el cocne el fl\etro Angel

el tall\ \a fl\oto el tre" el oarco

0 Mario

El mundo es un paiiuelo

Escucha y lee lo que dicen estos j6venes acerca de cada metodo de
transporte. lOue piensan?

masE/emplo: metro = rapido - underground is quicker

Cree que es mas rapido viajar En. miopinion los autobuses & muy peligroso ira pie
alcentro en metro. son demasiado lentos.

lr en autocares muyinteresante fr en bicicleta er mas sanoy tambien
pero es caro. er prcictico.

~

Los trenes son inc6modosy sucios. fr en taxies facil perocuesta Viajar en coche dafia elambiente.
demasiado dinero.

b Usando la tabla para ayudarte, escribe tus opiniones de los diferentes

metodos de transporte.

Creo que ir en coc.he es muy barato C
En mi opinion a pie demasiado caro
Prefiero viajar bastante rapido
(No) me gusta lento
c6modo
. ''
inc6modo
' practico
sano

se~o
pe igroso

ac lEstas de acuerdo? Compara tus opiniones con las de tu pareja.

Eje111plo: A: En mi opinion ir en avi6n es peligroso. Tambien es demasiado caro. Prefiero viajar en cache.
B: No estoy de acuerdo. Me gusta viajar en avi6n. Aunque es caro, es muy rapido y practico.

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