แผนการจัดการเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัด เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์ในการวัด และประเมิน ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มีวินัย 5. ใฝ่เรียนรู้ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน - สังเกตพฤติกรรม - แบบการสังเกต พฤติกรรม - ผ่านเกณฑ์ในระดับ คุณภาพดี 8. บันทึกผลหลังการสอน

8.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.2 ปัญหาอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8.3 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………………………….……………... (นางสาววรรณิสา ร้อยกรอง) ครูผู้สอน 9. ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้/หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ......................................... (นางพรรณปพร นนทธิ) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ลงชื่อ........................................... ลงชื่อ........................................ (.......................................) (นายละเอียด จันไทย) ผู้นิเทศการสอน รองผู้บริหารกลุ่มงานวิชาการ ลงชื่อ................................................................ (นางสาวจันทร์เพ็ญ ทรัพย์ประชา) ผู้อำนวยการโรงเรียนสวรรค์อนันต์วิทยา แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน

คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องพฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก คุณภาพ 3 คะแนน ดี 2 คะแนน พอใช้ 1 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ…………..…………………….ผู้สังเกต (………………………….…………….) …………/…………/………… แบบประเมินใบกิจกรรม ชื่อ-สกุล พฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออก ซื่อสัตย์ รวม สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน

คำชี้แจง ให้ผู้บันทึกทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องคะแนนตามความคิดเห็นของตน คุณภาพ 9 - 10 คะแนน ดีมาก 7 - 8 คะแนน ดี 5 - 6 คะแนน พอใช้ ต่ำกว่า 5 คะแนน ปรับปรุง ลงชื่อ……………………………….ผู้ประเมิน (……………………………….) …………/…………/……….. เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรม เลขที่ นักเรียนสามารถเขียนตอบ คำถามได้ นักเรียนมีความคิด สร้างสรรค์ นักเรียนส่งใบกิจกรรม ตามเวลาที่กำหนด รวม 4 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

กิจกรรม 4.3 สร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยชุดคิท รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1. นักเรียนสามารถ เขียนตอบคำถามได้ นักเรียนสามารถ เขียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง ชัดเจน สมบูรณ์ นักเรียนสามารถ เขียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง นักเรียนสามารถ เขียนตอบคำถามได้ ถูกต้อง บางส่วน นักเรียนสามารถ เขียนตอบคำถามได้ ถูกต้องเป็นส่วน น้อย 2. นักเรียนมี ความคิดสร้างสรรค์ นักเรียนสามารถทำ ใกิจกรรมออกมาได้ น่าสนใจ อ่านแล้ว เข้าใจง่าย ชัดเจน นักเรียนสามารถทำ กิจกรรมออกมาได้ น่าสนใจ นักเรียนสามารถทำ กิจกรรมออกมาได้ 3. นักเรียนส่งงาน ตามเวลาที่กำหนด นักเรียนส่งงานตาม เวลาที่กำหนด นักเรียนส่งงานช้า กว่าเวลาที่กำหนด 1-7 วัน นักเรียนส่งงานช้า กว่าเวลาที่กำหนด ตั้งแต่7 วัน เป็นต้น ไป

จุดประสงค์ของกิจกรรม - เพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงานด้วยการเลือกชุดคิท วิธีทำกิจกรรม ➢ ให้นักเรียนเลือกชุดคิทที่กำหนดให้ต่อไปนี้ เพียง 1 ชุด

➢ แล้วนำมาฝึกบัดกรีเชื่อมต่อวงจร สร้างสรรค์ชิ้นงานตามวงจรที่กำหนดให้ คำถาม 13. ชุดคิทที่เลือก คือ...............................................………………มีอุปกรณ์หรือชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์ที่ใช้ใน การบัดกรีวงจร ดังนี้…………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….................................... 14. การตรวจสอบความถูกต้องและสมบูรณ์ของการบัดกรีชิ้นงาน ทำได้โดย................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….................................... 15. ให้นักเรียนสรุปหลักการในการเลือกชุดคิทมาฝึกบัดกรีเชื่อมต่อวงจร ……………………………………………………………………………………………………………….................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………....................................…………………… ………………………………………………………………………………………….................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………....................................