3033018AN-แบบสมรรถนะประวัติศาสตร์สากล-ม4-6-[230109]

ธราดล รานรินทร์ ศุภลักษณ์ สาธิตนาถ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ประวัติศาสตร์สากล ม.4-6 ประวัติศาสตร์สากล กิจกรรม Active Learning เน้นลงมือปฏิบัติ เน้นพัฒนา ทักษะการคิดวิเคราะห เชื่อมโยงสู่ชีวิตประจำวัน ์ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสอดคล้องกับ ตัวชี้วัด มี ข้อสอบเน้นการคิดแนว O-NET พร้อม แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เสริมสร้าง ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ที่จำเป็นในการดำรงชีวิต บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จำกัด 142 ถนนตะนาว เขตพระนคร กรุงเทพมหานคร 10200 โทร. 0 2622 2999 (อัตโนมัติ 20 คู่สาย) www.aksorn.com อักษรเจริญทัศน์ อจท. ID Line: @aksornkrumattayom แบบฝึกสมรรถนะและการคิด เนน Active Learning แบบฝึกสมรรถนะและการคิด เฉลย เฉลย

ชื่อ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ชั้น ……………………………………………………………………… เลขที่ …………………………………………………………….. ประวัติศาสตรสากล แบบฝกสมรรถนะและการคิด กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ผูเรียบเรียง ธราดล รานรินทร ศุภลักษณ สาธิตนาถ คณะบรรณาธิการและผูตรวจ จิราภรณ นวลมี ฤดีมาส สุขพรสวรรค ทัศนีย สายันหกุลดิลก สุพัตรา เอาซุน รวิภา ศรีดาวเดือน 4-6 ม.4-6 ฉบับ เฉลย พิมพครั้งที่ 5 สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติ รหัสสินคา 3033018

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 100 แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 110 สารบัญ สถานการณสําคัญของโลกในคริสตศตวรรษที่ 21 กิจกรรม Warm Up 85 แบบฝกพัฒนาทักษะ 86 พัฒนาการคิดสูศตวรรษที่ 21 94 แบบทดสอบ 95 หนวยการเรียนรูที่ 5 85 เวลาและการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตรสากล กิจกรรม Warm Up 1 แบบฝกพัฒนาทักษะ 2 พัฒนาการคิดสูศตวรรษที่ 21 7 แบบทดสอบ 8 หนวยการเรียนรูที่ 1 1 อารยธรรมของโลกยุคโบราณ กิจกรรม Warm Up 27 แบบฝกพัฒนาทักษะ 28 พัฒนาการคิดสูศตวรรษที่ 21 48 แบบทดสอบ 50 หนวยการเรียนรูที่ 3 27 การสรางองคความรูใหมทางประวัติศาสตรสากล กิจกรรม Warm Up 13 แบบฝกพัฒนาทักษะ 14 พัฒนาการคิดสูศตวรรษที่ 21 21 แบบทดสอบ 22 หนวยการเรียนรูที่ 2 13 เหตุการณสําคัญทางประวัติศาสตร ที่มีผลตอโลกปจจุบัน กิจกรรม Warm Up 55 แบบฝกพัฒนาทักษะ 56 พัฒนาการคิดสูศตวรรษที่ 21 79 แบบทดสอบ 80 หนวยการเรียนรูที่ 4 55 ฉบับ เฉลย

มหาวิหารชาทร เกี่ยวกับประวั ติศาสตร ..................................................... อยูในยุคสมัย .......................................................................... สถูปสาญจี เกี่ยวกับประวั ติศาสตร ..................................................... อยูในยุคสมัย .......................................................................... หนวยการเรียนรูที่ 1 เวลาและการแบงยุคสมัย ทางประวั ติศาสตรสากล ดูภาพหลักฐานทางประวัติศาสตร แลวเติมขอความในชองวาง Warm Up µÑǪÕéÇÑ´: Ê 4.1 Á.4 - 6/1 อักษรกระดองเตา เกี่ยวกับประวั ติศาสตร ..................................................... อยูในยุคสมัย .......................................................................... ภาพควายไบซันในถํ้าลาสโกซ เกี่ยวกับประวั ติศาสตร ..................................................... อยูในยุคสมัย .......................................................................... ทัชมาฮาล เกี่ยวกับประวั ติศาสตร ..................................................... อยูในยุคสมัย .......................................................................... ฉบับ เฉลย ÂØâû ÂؤËÔ¹à¡‹Ò ¨Õ¹ ÊÁÑÂâºÃÒ³ ÂØâû ÊÁÑ¡ÅÒ§ ÍÔ¹à´Õ ÊÁÑÂâºÃÒ³ ÍÔ¹à´Õ ÊÁÑÂãËÁ‹ 1

แบบฝกที่ 1 อานขอความ ทําเครื่องหมาย ✓ หรือ ✗ ลงใน และแก ไข ใหถูกตอง คะแนนเต็ม 10 1. คริสตศักราช (ค.ศ.) เริ่มนับในปที่พระเยซู สิ้นพระชนม ไปแลว 1 ป เปนปที่ 1 หรือ ค.ศ. 1 2. คริสตศักราช (ค.ศ.) นิยมใชเปนมาตรฐาน มาตั้งแตสมัยแหงการขยายอํานาจของ จักรวรรดินิยมตะวันตก 3. สากลศักราช หรือ Common Era (C.E.) เกิดขึ้นจากความไมตองการอิงกับศาสนาใด ศาสนาหนึ่ง เพื่อความเปนสากล 4. จีนโบราณใชวิธีการนับเวลาในรอบปดวยการ ใชปฏิทินแบบสุริยคติ 5. การนับศักราชของจีนในสมัยราชวงศยึดตาม ปที่ขึ้นครองราชยของจักรพรรดิ 6. ปที่พระเจากนิษกะแหงราชวงศกุษาณะขึ้น ครองราชสมบัติ เปนการเริ่มตนการนับ ม.ศ. 7. การนับศักราชแบบรัชศกที่ญี่ปุนรับมาจากจีน ปจจุบันเลิกใช ไปแลว 8. ฮ.ศ. 1 เริ่มนับเมื่อทานนบีมุฮัมมัดอพยพจาก เมืองเมกกะไปยังเมืองเมดินะ 9. การนับศักราชโดยใชระบบจันทรคติเปนเกณฑ มักมีความคลาดเคลื่อน และไมตรงกัน 10. ปจจุบันอินเดียนิยมใชมหาศักราช (ม.ศ.) ในการนับศักราช ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ขอความที่แก ไข แบบฝก พัฒนาทักษะ ฉบับ เฉลย ¤ÃÔʵÈÑ¡ÃÒª (¤.È.) àÃÔèÁ¹Ñºã¹»‚·Õè¾ÃÐà«٠»ÃÐÊÙµÔ໚¹»‚·Õè 1 ËÃ×Í ¤.È. 1 ¨Õ¹âºÃҳ㪌 ÇÔ¸Õ¡ÒùѺàÇÅÒã¹Ãͺ»‚´ŒÇ ¡ÒÃ㪌»¯Ô·Ô¹áºº¨Ñ¹·Ã¤µÔ ¡ÒùѺÈÑ¡ÃҪẺÃѪȡ·ÕèÞÕè»Ø†¹ÃѺÁÒ ¨Ò¡¨Õ¹ »˜¨¨ØºÑ¹Âѧ¤§ãªŒÍÂÙ‹ »˜¨¨ØºÑ¹ÍÔ¹à´Õ¹ÔÂÁ㪌¤ÃÔʵÈÑ¡ÃÒª (¤.È.) µÒÁẺÊÒ¡Å ✗ ✗ ✗ ✗ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 2

การปฏิวัติวัฒนธรรมเกิดขึ้นในจีนระหวาง ค.ศ. 1966 - 1976 เปนการรณรงคของเหมา เจอตง เพื่อตอตาน ตัวแทนชนชั้นนายทุนและพวกลัทธิแกภายในพรรค เพื่อทําลายพันธะเกาในอดีต ที่เรียกวา “สี่เกา” คือ ประเพณีเกา วัฒนธรรมเกา ความคิดเกา และนิสัยเกา และเพื่อสรางประสบการณในการปฏิวัติใหแกเยาวชน โดยมี “ผูพิทักษแดง” (Red Guards) เปนผูดําเนินการ ปฏิวัติ อยางไรก็ดี เหตุการณนี้มีความซับซอนมาก ในเวลา แบบฝกที่ 2 อานบทความ แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 ที่มา: สารานุกรมประวัติศาสตรสากล สมัยใหม: เอเชีย เลม 2 อักษร C - D ฉบับราชบัณฑิตยสถาน ตอมาเหตุการณ ไดแสดงใหเห็นวา การดําเนินการปฏิวัติเปนการกําจัดคูแขงอํานาจทางการเมืองและการ แยงชิงอํานาจในพรรคคอมมิวนิสตจีน การปฏิวัติวัฒนธรรมกอใหเกิดความเสียหายอยางมากทั้งชีวิต และมรดกทางอารยธรรมของจีน จนเรียกวาเปน “สิบปที่สูญเสีย” 1. จากบทความขางตนเปนเรื่องราวเหตุการณ ใดในประวัติศาสตรสากล ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. เหตุการณนี้เกิดขึ้นในชวงเวลาใดในประวัติศาสตรสากล และหากเทียบศักราชเปน พ.ศ. จะตรงกับ พ.ศ. ใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. เหตุการณดังกลาวสงผลตอประเทศจีนอยางไร ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 4. การศึกษาเกี่ยวกับการนับและการเทียบศักราชมีความสําคัญอยางไร ตอการศึกษาประวัติศาสตร ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. 5. นักเรียนสามารถนําความรูเรื่องเวลาและศักราชไปปรับใช ในการดําเนิน ชีวิตไดอยางไร Tips & Tricks เรื่องเกี่ยวกับเวลาและยุคสมัย ทางประวัติศาสตรที่ออกขอสอบ O - NET สวนใหญจะเกี่ยวของกับ การเรียงลําดับเหตุการณ เชน ขอใดเรียงลําดับเวลาของยุค สมัยในสังคมตะวันตกไดถูกตอง เหตุการณใดไมไดเกิดขึ้นใน สมัยใหมตามการแบงสมัยใน ยุคประวัติศาสตรสากล ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย Ê‹§¼Å¡Ãзºã¹ËÅÒ´ŒÒ¹ ઋ¹ ´ŒÒ¹¡ÒÃàÁ×ͧ ·íÒãËŒÊÁÒªÔ¡ ¾ÃäáÅмٌ¹íÒÃдѺÊÙ§àÊÕªÕÇÔµ ËÃ×Ͷ١¶Í´ÍÍ¡¨Ò¡µíÒá˹‹§ ໚¹¨íҹǹÁÒ¡ ´ŒÒ¹àÈÃÉ°¡Ô¨ ¼Å¼ÅÔµ·Ò§ÍصÊÒË¡ÃÃÁáÅÐ à¡ÉµÃ¡ÃÃÁŴŧ Áô¡·Ò§ÇѲ¹¸ÃÃÁ¢Í§ªÒµÔ¶Ù¡·íÒÅÒ ·íÒãËŒÃٌNjÒà˵ءÒó·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵϵ‹Ò§ æ à¡Ô´¢Öé¹ã¹àÇÅÒ ËÃ×ͪ‹Ç§àÇÅÒã´ à˵ءÒó ã´à¡Ô´¡‹Í¹à¡Ô´ËÅѧ áÅÐà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§ÊÑÁ¾Ñ¹¸¡Ñ¹ Í‹ҧäà ª‹ÇÂãËŒÊдǡ㹡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¤Œ¹¤ÇŒÒ áÅÐà¡Ô´¤ÇÒÁࢌÒ㨵ç¡Ñ¹ ໚¹à˵ءÒó¡Òû¯ÔÇѵÔÇѲ¹¸ÃÃÁ·Õèà¡Ô´¢Öé¹ã¹¨Õ¹ÃÐËÇ‹Ò§ ¤.È. 1966 - 1976 ¡Òû¯ÔÇѵÔÇѲ¹¸ÃÃÁà¡Ô´¢Öé¹ÃÐËÇ‹Ò§ ¤.È. 1966 - 1976 ËÒ¡à·Õº໚¹ ¾.È. ¨ÐµÃ§¡Ñº ¾.È. 2509 - 2519 (แนวตอบ) ÊÒÁÒö¹íÒÁÒ»ÃѺ㪌䴌 ઋ¹ ËÒ¡µÔ´µÒÁ¢‹ÒÇÊÒõÒÁÊ×è͵‹Ò§ æ ·íÒãËŒ·ÃҺ䴌NjÒà˵ءÒó¹Ñé¹ æ à¡Ô´¢Öé¹àÁ×èÍã´ ¼‹Ò¹Áҹҹ෋Òã´ àÁ×èÍà·Õº¡Ñº»˜¨¨ØºÑ¹¨Ð·íÒãËŒàÃÒÇÔà¤ÃÒÐˏ¢ŒÍÁÙÅ¢‹ÒÇÊÒÃä´Œ´ÕÂÔ觢Öé¹ 3

2 สมัยประวั ติศาสตร แบบฝกที่ 3 อธิบายการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตรสากลตามประเด็นที่กําหนด แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 1 หลักเกณฑการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตรสากลมีความเหมือน หรือแตกตางไปจากการแบงยุคสมัยทาง ประวัติศาสตรไทยหรือไม อยางไร ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... โลกตะวันตก โลกตะวันตก โลกตะวันออก โลกตะวันออก จีน จีน อินเดีย อินเดีย ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. สมัยกอนประวั ติศาสตร ฉบับ เฉลย 1. ÂؤËÔ¹à¡‹Ò Á¹ØɏÂؤ¹ÕéÂѧ àËË͹ Å‹ÒÊѵǏ 㪌à¤Ã×èͧÁ×ÍËÔ¹ 2. ÂؤËÔ¹ãËÁ‹ Á¹ØɏࢌÒÊÙ‹Êѧ¤Á à¡ÉµÃ¡ÃÃÁ 3. ÂؤâÅËÐ Á¹Øɏ¹íÒâÅËзÕè á¢ç§áçÁÒ·íÒà¤Ã×èͧÁ×Í à¤Ã×èͧ㪌 1. ÊÁÑÂâºÃÒ³ ໚¹¡ÒÃÊÑè§ÊÁ ÍÒøÃÃÁÂÔè§ãËÞ‹¢Í§µÐÇѹµ¡ 2. ÊÁÑ¡ÅÒ§ ẋ§Â‹ÍÂä´Œ 3 ÃÐÂÐ àÇÅÒ áµ‹ÅЪ‹Ç§Áըشഋ¹·Ò§ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏᵡµ‹Ò§¡Ñ¹ 3. ÊÁÑÂãËÁ‹ ÁÕà˵ءÒóà¡Ô´¢Öé¹ ÁÒ¡ÁÒ ·íÒãˌẋ§Â‹ÍÂä´Œ ËÅÒÂÊÁÑ 4. ÊÁÑ»˜¨¨ØºÑ¹ ໚¹»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ËÇÁÊÁÑ â´ÂàÃÔèÁ¢Öé¹ËÅѧ ʧ¤ÃÒÁâÅ¡¤ÃÑ駷Õè 2 1. ÂؤËÔ¹à¡‹Ò Á¹Øɏ㪌ªÕÇԵẺ àËË͹ à¡çº¢Í§»†Ò Å‹ÒÊѵǏ 2. ÂؤËÔ¹¡ÅÒ§ 㪌ªÕÇÔµ¡Öè§àËË͹ ¡Ö觵Ñé§ËÅÑ¡áËÅ‹§¶ÒÇà 3. ÂؤËÔ¹ãËÁ‹ µÑé§ËÅÑ¡áËÅ‹§à»š¹ ªØÁª¹ ÃÙŒ¨Ñ¡à¾ÒлÅÙ¡ 4. ÂؤâÅËÐ ÃÙŒ¨Ñ¡¹íҷͧᴧ áÅÐÊíÒÃÔ´ÁÒ·íÒÀÒª¹Ðµ‹Ò§ æ 1. ÊÁÑÂâºÃÒ³ ໚¹ª‹Ç§àÇÅÒ¡Òà ÊÌҧÍÒøÃÃÁ áÅФÇÒÁ ÃØ‹§àÃ×ͧ·Ò§»ÃѪÞÒ 2. ÊÁѨѡÃÇÃÃ´Ô à»š¹ª‹Ç§·Õè ÃÇÁ໚¹¨Ñ¡ÃÇÃÃ´Ô ÁÕÃҪǧȏ »¡¤Ãͧ 3. ÊÁÑÂãËÁ‹ ÍíÒ¹Ò¨¨Õ¹µ¡µíèÒ áÅж١¤Ø¡¤ÒÁ¨Ò¡µÐÇѹµ¡ 4. ËÇÁÊÁÑ àÃÔèÁµÑé§áµ‹ÁÕ¡Òà à»ÅÕè¹á»Å§¡Òû¡¤Ãͧ¶Ö§ »˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕ¤ÇÒÁàËÁ×͹¡Ñ¹µÃ§·Õèẋ§Í͡໚¹ÊÁÑ¡‹Í¹»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏáÅÐÊÁÑ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ÊÁÑ¡‹Í¹ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏä·Â¡çÂѧẋ§Â‹ÍÂŧä»Íա໚¹ÂؤËÔ¹áÅÐÂؤâÅËРʋǹÊÁÑ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏä·ÂÁÕ·Ñé§áº‹§ µÒÁËÅÑ¡ÊÒ¡ÅáÅÐẋ§ã¹ÃٻẺÍ×è¹ æ ÍÕ¡ «Öè§ÁÕ¤ÇÒÁËÅÒ¡ËÅÒ¡NjһÃÐÇѵÔÈÒʵÏÊÒ¡Å ¹Í¡¨Ò¡¹Õé ÃÐÂÐàÇÅҢͧᵋÅÐÂؤÊÁÑ¡çà¡Ô´¢Öé¹äÁ‹¾ÃŒÍÁ¡Ñ¹ àÁ×èÍÁÕ¡ÒùíÒÁÒà·Õº¡Ñº»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏÊÒ¡Å 1. ÂؤËÔ¹à¡‹Ò Á¹Øɏà¡çº¢Í§»†Ò Å‹ÒÊѵǏ ÍÒÈÑÂÍ‹Ù㹶íéÒ 2. ÂؤËÔ¹¡ÅÒ§ Á¹ØɏÃÙŒ¨Ñ¡à¢Õ¹ ÀÒ¾º¹¼¹Ñ§¶íéÒ 3. ÂؤËÔ¹ãËÁ‹ 㪌à¤Ã×èͧÁ×ÍËÔ¹¢Ñ´·íÒ à¤Ã×èͧ»˜œ¹´Ô¹à¼Ò ÃÙŒ¨Ñ¡à¾ÒлÅÙ¡ 4. ÂؤâÅËÐ ÃÙŒ¨Ñ¡ãªŒ·Í§á´§ ÊíÒÃÔ´ áÅÐàËÅç¡ à»š¹ÂؤáË‹§¤ÇÒÁ ÃØ‹§àÃ×ͧ¢Í§ÍÔ¹à´ÕÂâºÃÒ³ 1. ÊÁÑÂâºÃÒ³ ÈÒʹҾÃÒËÁ³ - ÎÔ¹´Ù ¾Ãоط¸ÈÒʹҶ×Í ¡íÒà¹Ô´¢Öé¹ 2. ÊÁÑ¡ÅÒ§ ËÅѧÊÔé¹ÃҪǧȏ ¤Ø»µÐ ÍÔ¹à´Õ Âà¡Ô´¤ÇÒÁ ᵡá¡ 3. ÊÁÑÂãËÁ‹ ÃҪǧȏâÁ¡ØÅ¢Öé¹ÁÒÁÕ ÍíÒ¹Ò¨ ¨¹¶Ö§Íѧ¡ÄÉãËŒàÍ¡ÃÒª á¡‹ÍÔ¹à´Õ 4. ËÇÁÊÁÑ ËÅѧ䴌ÃѺàÍ¡ÃÒª¶Ö§ »˜¨¨ØºÑ¹ (แนวตอบ) 4

แบบฝกที่ 4 ดูภาพเหตุการณและหลักฐานทางประวัติศาสตร แลวเติมขอความ คะแนนเต็ม 10 1 4 3 2 5 สมัย ...................................................................................................... ความสําคัญ ..................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... สมัย ...................................................................................................... ความสําคัญ ..................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... สมัย ...................................................................................................... ความสําคัญ ..................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... สมัย ...................................................................................................... ความสําคัญ ..................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... สมัย ...................................................................................................... ความสําคัญ ..................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... เหตุการณ 11 กันยายน ค.ศ. 2001 หรือ “9/11” มารติน ลูเทอร ประกาศขอโตแยง 95 ประการ (The 95 Theses) การทําเครื่องมือเครื่องใชดวยโลหะ อักษรคูนิฟอรม หรืออักษรลิ่ม มหาวิหารชาทรในฝรั่งเศส ฉบับ เฉลย »˜¨¨ØºÑ¹ ໚¹¨Ø´àÃÔèÁµŒ¹¢Í§¡ÒâÂÒµÑǢͧ ¡Òá‹Í¡ÒÃÃŒÒÂÊÒ¡Åã¹»˜¨¨ØºÑ¹ ÂؤâÅËÐ áÊ´§ãËŒàË繶֧¤ÇÒÁ¡ŒÒÇ˹ŒÒã¹ ¡ÒÃÃÙŒ¨Ñ¡¹íÒâÅËзÕèÁÕ¤ÇÒÁá¢ç§áç ·¹·Ò¹ÁÒ·íÒ à¤Ã×èͧÁ×Íà¤Ã×èͧ㪌 ¶×Í䴌NjÒÁ¹ØɏÁÕ¤ÇÒÁà¨ÃÔÞ ¢Ñé¹ÍÒøÃÃÁ ¡ÅÒ§ ໚¹¼Å§Ò¹Ê¶Ò»˜µÂ¡ÃÃÁ·Ò§´ŒÒ¹ ¤ÃÔʵÈÒÊ¹Ò ÊÌҧ¢Öé¹µÒÁÈÔÅ»ÐẺ¡Í·Ô¡ áÅÐÂѧ䴌ÃѺ¡ÒâÖé¹·ÐàºÕ¹ãˌ໚¹Áô¡âÅ¡ ÍÕ¡´ŒÇ ãËÁ‹ ໚¹¡ÒûÃСÒÈâ¨ÁµÕ¤ÇÒÁàÊ×èÍÁ â·ÃÁ¢Í§½†Ò¤ҷÍÅÔ¡ «Öè§ä´Œ¡‹ÍãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁ ¢Ñ´áÂŒ§áÅШش»ÃСÒÂãËŒà¡Ô´¡Òû¯ÔÃÙ»ÈÒÊ¹Ò ¢Í§½†ÒÂâ»ÃàµÊáµ¹µ âºÃÒ³ áÊ´§¶Ö§¤ÇÒÁà¨ÃÔޢͧÁ¹Øɏ 㹡ÒÃÃÙŒ¨Ñ¡»ÃдÔÉ°µÑÇÍÑ¡ÉÃ㪌໚¹¤ÃÑé§áá ¢Í§âÅ¡ áÅÐÂѧ㪌໚¹à¡³±àÃÔèÁÊÁÑ»ÃÐÇѵÔÈÒʵϢͧâÅ¡µÐÇѹµ¡ÍÕ¡´ŒÇ (แนวตอบ) 5

แบบฝกที่ 5 อานตัวอยางการใชเวลาและยุคที่ปรากฏในหลักฐานทางประวัติศาสตรสากล บันทึกขอมูล แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 1. จากเหตุการณขางตนมีคําบงบอกการใชเวลา หรือยุคสมัยใด และเทียบไดกับสมัยใดในประวัติศาสตรไทย .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 2. เหตุการณนี้มีความสําคัญทางประวัติศาสตรอยางไร .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 1. จากเหตุการณขางตนมีคําบงบอกการใชเวลา หรือยุคสมัยใด และเทียบไดกับสมัยใดในประวั ติศาสตร ไทย .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 2. เหตุการณนี้มีความสําคัญทางประวั ติศาสตรอยางไร .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. การใชเวลาและยุคสมัยของโลกตะวันตก การใชเวลาและยุคของโลกตะวันออก ตัวอยาง ตัวอยาง 1 2 “สันนิบาตชาติเปนองคการระหวางประเทศ ซึ่งจัดตั้งขึ้นภายหลังการเกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 ใน ค.ศ. 1920 โดยมีจุดมุงหมายในการลดกําลังอาวุธและการแกไขขอพิพาทระหวางประเทศ เพื่อปองกันไมใหเกิด สงคราม และเพื่อธํารงรักษาสันติภาพ ตลอดจนเสริมสรางความรวมมือระหวางประเทศ…” ที่มา: สารานุกรมประวัติศาสตรสากลสมัยใหม: ยุโรป เลม 5 อักษร L - O ที่มา: หมิงสือลู - ชิงสือลู บันทึกเรื่องจริงแหงราชวงศหมิงและราชวงศชิง “…เดือน 8 ปที่ 20 แหงรัชศกหยงเลอ มหาขันทีเจิ้งเหอและคณะกลับจากการเดินทางไปทําหนาที่ ราชทูตยังบรรดารัฐตางแดน สยาม ซูเหมินตาลา และอาตัน ไดจัดสงราชทูตมาพรอมกับเหอ เพื่อถวาย สิ่งของพื้นเมืองเปนเครื่องราชบรรณาการ” ฉบับ เฉลย ¤.È. 1920 ËÃ×Í ¾.È. 2463 ËÒ¡à·Õº¡Ñº»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏä·Â¨ÐÍÂÙ‹ã¹ÊÁÑÂÃѵ¹â¡ÊÔ¹·Ã ã¹á¼‹¹´Ô¹¾ÃкҷÊÁà´ç¨¾ÃÐÁ§¡Ø®à¡ÅŒÒ਌ÒÍÂÙ‹ËÑÇ à´×͹ 8 »‚·Õè 20 áË‹§ÃѪȡË‹§àÅ‹Í â´Âà´×͹ 8 µÃ§¡Ñºà´×͹¡Ñ¹ÂÒ¹ »‚·Õè 20 áË‹§ÃѪȡ Ë‹§àÅ‹Í ¤×Í »‚·Õè¨Ñ¡Ã¾ÃôÔË‹§àÅ‹Í ¤ÃͧÃҪ໚¹»‚·Õè 20 «Ö觵ç¡Ñº ¤.È. 1422 ËÃ×Í ¾.È. 1965 ËÒ¡à·Õº¡Ñº»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏä·Â ¨ÐÍÂÙ‹ã¹ÊÁÑÂÊØ⢷ѵ͹»ÅÒ Êѹ¹ÔºÒµªÒµÔ໚¹Í§¤¡ÒÃÃÐËÇ‹Ò§»ÃÐà·Èͧ¤¡ÒÃáá·Õè¨Ñ´µÑ駢Öé¹à¾×èÍÃÑ¡ÉÒÊѹµÔÀÒ¾¢Í§âÅ¡ áÅФÇÒÁÁÑ蹤§ÃÐËÇ‹Ò§»ÃÐà·È ᵋäÁ‹»ÃÐʺ¼ÅÊíÒàÃç¨à·‹Ò·Õè¤Çà «Ö觤ÇÒÁÅŒÁàËÅǢͧÊѹ¹ÔºÒµªÒµÔ ä´Œ¶Ù¡¹íÒÁÒ㪌໚¹º·àÃÕ¹ãˌᡋÊË»ÃЪҪҵÔͧ¤¡ÒÃãËÁ‹«Öè§à¡Ô´¢Öé¹ã¹ÀÒÂËÅѧ ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§·Ò§·ÐàŢͧà¨Ôé§àËÍ «Öè§à»š¹¢Ñ¹·Õ¤¹Ê¹Ô·¢Í§¨Ñ¡Ã¾ÃÃ´Ô ¹Í¡¨Ò¡¨ÐáÊ´§ãËŒ àË繶֧áʹÂÒ¹ØÀÒ¾¢Í§¡Í§àÃ×ͨչãˌ໚¹·Õè»ÃШѡɏ价ÑèÇâÅ¡áÅŒÇ Âѧ䴌¹íÒ¤³Ð·Ùµ¾ÃŒÍÁ·Ñé§ à¤Ã×èͧÃÒªºÃóҡÒáÅѺÁÒ¶ÇÒ¨ѡþÃôÔÍÕ¡´ŒÇ (ตัวอยาง) 6

LearningEnvironments Professional Development Curriculum and Instruction Standards and Assessments TechnologySkills Skills Skills Life and Career LearningandInnovation Information,Media,an C d oreSubjects and 21st Century Themes อานขาว แลวตอบคําถาม 1. หลักฐานที่ขุดพบเปนชวงเวลาใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. หลักฐานที่ขุดพบจัดอยูในยุคใดของประวัติศาสตรสากล เพราะเหตุใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. หากขาวนี้ไมมีการระบุเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตรจะสงผลอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. เหตุการณที่ปรากฏในขาวมีความสําคัญอยางไรทางประวัติศาสตรสากล ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. ขาวนี้สงผลอยางไรตอปจจุบัน ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... เรียบเรียงจาก: http://www.tnnthailand.com/news_detail.php?id=148395&t=news บรรดานักโบราณคดีชาวอียิปตไดขุดพบสุสานของ ชางทองที่มีชื่อเสียงเมื่อกวา 3,000 ปกอน พรอมกับขุดพบ รูปปนมัมมีและเพชรพลอย นับเปนการคนพบครั้งใหญ ลาสุดใกลเมืองลักซอร แถบลุมแมนํ้าไนล โดยนายคาเลต อัลอนานี รัฐมนตรีกระทรวง โบราณคดีของอียิปตเปดเผยวา สุสานแหงนี้มีอายุยอน กลับไปในยุคอาณาจักรใหม หรือประมาณศตวรรษที่ 15 กอนคริสตกาล โดยภายในบริเวณที่ขุดนั้น ยังพบรูปปน ของชางทองอาเมเนมฮัตกับภรรยา พรอมดวยครอบครัวซึ่งกอนหนานี้เมื่อชวงตนปทางการอียิปตประกาศ พบสุสานของผูพิพากษายุคอาณาจักรใหม ในเมืองลักซอร และคณะนักโบราณคดีชาวสวีเดนยังไดพบสุสาน โบราณ 12 แหงใกลเมืองอัสวาน ซึ่งมีอายุเกาแกยอนกลับไปเกือบ 3,500 ปกอน สูศตวรรษที่21 พัฒนาการคิด ฉบับ เฉลย 3,000 »‚¡‹Í¹¤ÃÔʵÈÑ¡ÃÒª ÊÁÑÂÍҳҨѡÃãËÁ‹ ËÃ×Í»ÃÐÁҳȵÇÃÃÉ·Õè 15 ¡‹Í¹¤ÃÔʵ¡ÒÅ ÍÂÙ‹ã¹ÊÁÑÂâºÃÒ³ à¾ÃÒСÒâش¾ºÊØÊÒ¹âºÃÒ³áË‹§¹ÕéÁÕÍÒÂØäÁ‹µíèÒ¡Ç‹Ò 3,000 »‚ áÅÐÍÂً㹪‹Ç§ ÂؤÊÁÑÂÍҳҨѡÃãËÁ‹ ·íÒãËŒ¼ÙŒÍ‹Ò¹äÁ‹·ÃҺNjÒàÃ×èͧÃÒÇà˵ءÒó¹Õéà¡Ô´¢Öé¹àÁ×èÍã´ ÊÁÑÂã´ ËÃ×Íà¡Ô´¢Öé¹ÁÒáŌǹҹ෋Òã´ àÁ×èÍà·Õº¡Ñº»˜¨¨ØºÑ¹ ·íÒãËŒÂÒ¡µ‹Í¡Ò÷íÒ¤ÇÒÁࢌÒã¨àÃ×èͧÃÒÇà˵ءÒó·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ áÊ´§ãËŒàË繶֧¤ÇÒÁà¨ÃÔÞÃØ‹§àÃ×ͧ¢Í§ÍÒøÃÃÁÍÕÂÔ»µ âºÃÒ³àÁ×èÍËÅÒ¾ѹ»‚¡‹Í¹ â´Â੾ÒÐ ÊÁÑÂÍҳҨѡÃãËÁ‹·ÕèÍÕÂÔ»µá¼‹¢ÂÒÂÍíÒ¹Ò¨Í͡仡njҧ¢ÇÒ§ ¨¹ºÒ§¤ÃÑé§àÃÕÂ¡Ç‹Ò “ÊÁѨѡÃÇÃôԔ ·íÒãËŒ¹Ñ¡·‹Í§à·ÕèÂÇà´Ô¹·Ò§ÁÒà·ÕèÂǪÁâºÃҳʶҹ âºÃÒ³Çѵ¶Ø¢Í§ÍÕÂÔ»µÁÒ¡¢Öé¹ à»š¹¡Òê‹Ç ¡Ãе،¹àÈÃÉ°¡Ô¨·Ò§Ë¹Öè§ áÅзíÒãËŒ·ÑèÇâÅ¡»ÃШѡɏ¶Ö§¤ÇÒÁà¨ÃÔÞÃØ‹§àÃ×ͧ¢Í§ÍÕÂÔ»µ âºÃÒ³ (แนวตอบ) 7

1. เพราะเหตุใดจึงตองมีการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตร 1. เพราะตองการใหการคนควาเปนที่นาเชื่อถือ 2. เพราะตองการใหเกิดความเขาใจที่งายและตรงกัน 3. เพราะตองการแยกหัวขอการคนควาใหชัดเจนยิ่งขึ้น 4. เพราะตองการพิจารณาวาเหตุการณนั้นเปนประวัติศาสตรหรือไม 5. เพราะตองการใหเปนไปตามขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร 2. “แนวคิดชาตินิยมที่เกิดขึ้นในคริสตศตวรรษที่ 19 ไดกอใหเกิดผลกระทบตอพัฒนาการทางการเมืองใน ภาคพื้นทวีปยุโรป เพราะนําไปสูความตองการที่จะรวมดินแดนที่ประกอบดวยประชากรที่มีเชื้อชาติ ภาษา และวัฒนธรรมเดียวกันใหเปนประเทศขึ้น” จากขอความนี้เหตุการณดังกลาวอยู ในระหวางชวงเวลาใด 1. ค.ศ. 1700 - 1799 2. ค.ศ. 1701 - 1800 3. ค.ศ. 1800 - 1899 4. ค.ศ. 1801 - 1900 5. ค.ศ. 1900 - 1999 3. หากเทียบเวลาของเรื่องราวเหตุการณ ในขอ 2. เปนพุทธศักราช จะอยู ในชวงเวลาใด 1. พ.ศ. 2243 - 2342 2. พ.ศ. 2343 - 2442 3. พ.ศ. 2344 - 2443 4. พ.ศ. 2432 - 2531 5. พ.ศ. 2433 - 2532 4. เหตุการณ ในขอใดเปนจุดเริ่มตนของสมัยประวัติศาสตรตะวันตก 1. คริสโตเฟอร โคลัมบัส คนพบทวีปอเมริกา 2. จักรวรรดิไบแซนไทนถูกพวกเติรกเขายึดครอง 3. ชาวอียิปต โบราณประดิษฐอักษรภาพ หรือไฮโรกลิฟก 4. พระเจาฮัมมูราบีแหงบาบิโลเนียประกาศใชประมวลกฎหมายฮัมมูราบี 5. ชาวซูเมเรียในดินแดนเมโสโปเตเมียประดิษฐอักษรคูนิฟอรม หรืออักษรลิ่ม 5. เพราะเหตุใดการแบงยุคสมัยทางประวั ติศาสตร ในดินแดนตาง ๆ ของโลกจึงมีความแตกตางกัน 1. เพราะมีการใชศักราชแตกตางกัน 2. เพราะมีความเชื่อทางศาสนาแตกตางกัน 3. เพราะมีนักวิชาการที่มีความเห็นแตกตางกัน 4. เพราะมีพัฒนาการทางประวัติศาสตรแตกตางกัน 5. เพราะมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับประวัติศาสตรแตกตางกัน 1. 2. เพราะตองการใหเกิดความเขาใจที่งายและตรงกัน 3. เพราะตองการแยกหัวขอการคนควาใหชัดเจนยิ่งขึ้น 2. 3. ค.ศ. 1800 - 1899 4. ค.ศ. 1801 - 1900 3. 3. พ.ศ. 2344 - 2443 4. พ.ศ. 2432 - 2531 4. 5. ชาวซูเมเรียในดินแดนเมโสโปเตเมียประดิษฐอักษรคูนิฟอรม หรืออักษรลิ่ม 5. 4. เพราะมีพัฒนาการทางประวัติศาสตรแตกตางกัน 5. เพราะมีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับประวัติศาสตรแตกตางกัน ตอนที่ 1 เลือกคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเต็ม 20 หนวยการเรียนรูที่ แบบทดสอบ 1 ฉบับ เฉลย 8

6. “จากการขุดพบชุมชนโบราณแหงหนึ่งในประเทศแถบยุโรปพบวา มีเครื่องมือหินที่ไดรับการขัดแตงใหมี ความคม ผิวเรียบ และจับถนัดมือ อีกทั้งยังพบรองรอยของการเพาะปลูก และการตั้งถิ่นฐานอยูเปน ชุมชนอีกดวย” จากขอความนี้ชุมชนโบราณดังกลาวจัดอยูในยุคสมัยใดทางประวั ติศาสตร 1. ยุคหินเกา 2. ยุคหินกลาง 3. ยุคหินใหม 4. ยุคสําริด 5. ยุคเหล็ก 7. ขอใดคือพัฒนาการการดํารงชีวิตของมนุษยยุคหินใหมที่มีความแตกตางไปจากยุคหินเกา 1. รูจักสรางที่อยูอาศัย 2. รูจักใชประโยชนจากไฟ 3. มีการนําสัตวมาเปนอาหาร 4. ทําเครื่องมือเครื่องใชจากหิน 5. รูจักเพาะปลูกและอยูเปนชุมชน 8. การที่มนุษยตั้งถิ่นฐานเปนชุมชนอยางถาวรกอใหเกิดผลดี ในขอใดตามมา 1. มีการสรางสรรคผลงานศิลปะ 2. มีการติดตอคาขายกับชุมชนอื่น 3. มีการสรางกฎเกณฑ ในการปกครอง 4. มีพิธีกรรมและความเชื่อทางไสยศาสตร 5. มีการเพิ่มจํานวนของประชากรอยางรวดเร็ว 9. การลมสลายของจักรวรรดิโรมันตะวันตกมีความเกี่ยวของกับการแบงสมัยทางประวั ติศาสตรตะวันตก อยางไร 1. ชาติตะวันตกเริ่มเขาสูสมัยประวัติศาสตร 2. เริ่มมีการแบงยุคสมัยทางประวัติศาสตรเปนครั้งแรก 3. ประวัติศาสตรตะวันตกเปลี่ยนจากสมัยกลางเขาสูสมัยใหม 4. ประวัติศาสตรตะวันตกเปลี่ยนจากสมัยโบราณเขาสูสมัยกลาง 5. เปนการเริ่มสมัยประวัติศาสตรตะวันตกที่ใชเปนหลักมาจนถึงปจจุบัน 10. “อินเดียไดรับเอกราชจากอังกฤษใน ค.ศ. 1947 แตตองแยกออกเปน 2 ประเทศ คือ อินเดียกับปากีสถาน” จากขอความนี้หากเทียบเวลากับประวั ติศาสตรของโลกตะวันตกจะตรงกับเหตุการณ ในขอใด 1. เยอรมนียอมแพ ในสงครามโลกครั้งที่ 2 2. สหรัฐอเมริกาประกาศใชหลักการทรูแมน 3. กาลิเลโอ กาลิเลอิ ประดิษฐกลองโทรทรรศน 4. การปฏิวั ติอุตสาหกรรมเกิดขึ้นครั้งแรกที่อังกฤษ 5. เหตุการณลอบปลงพระชนมอารชดุก ฟรานซิส เฟอรดินานด 6. 3. ยุคหินใหม 4. ยุคสําริด 7. 5. รูจักเพาะปลูกและอยูเปนชุมชน 8. 3. มีการสรางกฎเกณฑ ในการปกครอง 4. มีพิธีกรรมและความเชื่อทางไสยศาสตร 9. 4. ประวัติศาสตรตะวันตกเปลี่ยนจากสมัยโบราณเขาสูสมัยกลาง 5. เปนการเริ่มสมัยประวัติศาสตรตะวันตกที่ใชเปนหลักมาจนถึงปจจุบัน 10. 2. ฉบับ เฉลย 9

11. เหตุการณสําคัญในประวั ติศาสตรตะวันตกขอใดเกิดขึ้นเปนลําดับแรก 1. การปฏิวัติครั้งใหญในฝรั่งเศส ค.ศ. 1789 2. สงครามครูเสดระหวางชาวคริสตกับชาวมุสลิม 3. ยุโรปแสวงหาอาณานิคมในคริสตศตวรรษที่ 16 4. ทศวรรษ 1960 สหภาพโซเวียตสงมนุษยออกไปโคจรรอบโลกในอวกาศ 5. สองทศวรรษหลังสงครามโลกครั้งที่ 2 เทคโนโลยีของโลกกาวหนาเปนอยางมาก 12. มรดกทางอารยธรรมของยุโรปสมัยกลางที่มีผลตอโลกตะวันตกในระยะยาวคือขอใด 1. การสํารวจทางทะเล 2. การปฏิวัติทางการคา 3. การเกิดมหาวิทยาลัย 4. การแสวงหาอาณานิคม 5. การปฏิวัติทางภูมิปญญา 13. ขอใดเปนผลกระทบของการปฏิวัติอุตสาหกรรมที่มีตอยุโรปดานสังคม 1. เกิดระบบนายทุน 2. เกิดโรงงานอุตสาหกรรม 3. มีความเหลื่อมลํ้าทางรายได 4. มีการพัฒนาเครื่องจักรในการผลิต 5. เกิดชุมชนแออัดและใชแรงงานเด็กกับผูหญิง 14. การปฏิวัติทางวิทยาศาสตรสงผลกระทบสําคัญตอมนุษย ในปจจุบันอยางไร 1. การไมสนใจศาสนา 2. การมีอิสระเสรีในการใชชีวิต 3. การพยายามเอาชนะธรรมชาติ 4. การมีสิทธิเสรีภาพที่เทาเทียมกัน 5. การคิดอยางมีเหตุผลและมีความเชื่อมั่นในตนเอง 15. “ ในสมัยจักรวรรดินิยมใหม เปนชวงเวลาที่ประเทศในยุโรปตางแขงขันกันแสวงหาอาณานิคมยังดินแดน ตาง ๆ” จากขอความนี้ขอใดเปนผลสําคัญที่เกิดขึ้นจากสมัยดังกลาว 1. เกิดการออกสํารวจทางทะเล 2. เกิดการเผยแผศาสนานําการคา 3. เกิดการรวมกลุมของบรรดานายทุน 4. เกิดการขยายอํานาจจนนําไปสูความขัดแยง 5. เกิดการผลิตสินคาในระบบโรงงานที่ ใชเครื่องจักร 11. 2. สงครามครูเสดระหวางชาวคริสตกับชาวมุสลิม 12. 3. การเกิดมหาวิทยาลัย 4. การแสวงหาอาณานิคม 13. 5. เกิดชุมชนแออัดและใชแรงงานเด็กกับผูหญิง 14. 5. การคิดอยางมีเหตุผลและมีความเชื่อมั่นในตนเอง 15. 4. เกิดการขยายอํานาจจนนําไปสูความขัดแยง ฉบับ เฉลย 10

16. เหตุการณ ในขอใดถือเปนจุดเริ่มตนของประวั ติศาสตรจีนสมัยจักรวรรดิ 1. การสถาปนาราชวงศชิงขึ้นปกครองประเทศ 2. การพายแพของจีนตออังกฤษในสงครามฝน 3. สมเด็จพระจักรพรรดิผูอี๋ หรือปูยี สละราชสมบัติ 4. หยวน ซื่อไข ดํารงตําแหนงประธานาธิบดีสาธารณรัฐจีน 5. จิ๋นซีฮองเตรวมแควนตาง ๆ เขาไวดวยกัน และเริ่มปกครองในระบอบจักรพรรดิ 17. หากธัญญาตองการศึกษายุคที่มีการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองการปกครองของจีนมากที่สุด เธอควรเลือก ศึกษาประวัติศาสตรสมัยใด 1. ประวัติศาสตรรวมสมัย 2. ประวัติศาสตรสมัยใหม 3. สมัยกอนประวัติศาสตร 4. ประวัติศาสตรสมัยโบราณ 5. ประวัติศาสตรสมัยจักรวรรดิ 18. การปฏิวัติโคนลมราชวงศชิงใน ค.ศ. 1911 เกิดจากปจจัยสําคัญหลายประการ ยกเวนขอใด 1. การคุกคามของตางชาติ 2. ความออนแอของราชวงศชิง 3. ความเสื่อมโทรมของสภาพสังคมจีน 4. อิทธิพลของตะวันตกตอปญญาชนจีน 5. การปฏิบัติตามแนวคิด “อาณัติแหงสวรรค” 19. หลักฐานทางประวั ติศาสตร ในขอใดที่แสดงใหเห็นถึงรองรอยความเจริญรุงเรืองของอารยธรรม ลุมแมนํ้าสินธุ 1. คัมภีรพระเวท 2. เสาจารึกของพระเจาอโศกมหาราช 3. มหากาพยมหาภารตะและรามายณะ 4. เครื่องมือหินที่พบในแควนมัธยประเทศ 5. เมืองโบราณโมเฮนโจ - ดาโรและฮารัปปา 20. “อินเดียเปนประเทศหนึ่งที่มีระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยที่มีเสถียรภาพ” จากขอความนี้มีความ สัมพันธกับขอใด 1. ความเครงครัดในศาสนาของประชากร 2. อังกฤษวางรากฐานไวเมื่อครั้งปกครองอินเดีย 3. ระบบวรรณะที่มีอิทธิพลในสังคมอินเดียไดเสื่อมลง 4. มหาตมา คานธี ผูนําในการเรียกรองเอกราชของอินเดียวางรากฐานไว 5. แนวคิดชาตินิยมทําใหเกิดการรวมตัวของชาวอินเดียเปนผูที่ไดทั้งฮินดู พุทธ และมุสลิม 16. 5. จิ๋นซีฮองเตรวมแควนตาง ๆ เขาไวดวยกัน และเริ่มปกครองในระบอบจักรพรรดิ 17. 1. ประวัติศาสตรรวมสมัย 2. ประวัติศาสตรสมัยใหม 18. 5. การปฏิบัติตามแนวคิด “อาณัติแหงสวรรค” 19. 5. เมืองโบราณโมเฮนโจ - ดาโรและฮารัปปา 20. 2. อังกฤษวางรากฐานไวเมื่อครั้งปกครองอินเดีย 3. ระบบวรรณะที่มีอิทธิพลในสังคมอินเดียไดเสื่อมลง ฉบับ เฉลย 11

1. ในฐานะที่นักเรียนศึกษาการนับศักราชมาแลว A.D. C.E. B.C. B.C.E. มีความแตกตางกันอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. การเทียบศักราชในประวัติศาสตรสากลใหเปนพุทธศักราช หรือ พ.ศ. มีวิธีการเทียบอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. เพราะเหตุใดการศึกษาพัฒนาการของมนุษยสมัยกอนประวัติศาสตรจึงตองอาศัยจากหลักฐานทาง โบราณคดีตาง ๆ มาประกอบ ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. ความเจริญของมนุษยขั้นอารยธรรมมีลักษณะอยางไร และแหลงอารยธรรมมักเกิดในบริเวณใดของโลก ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. จากการศึกษาเหตุการณทางประวัติศาสตรสากล นักเรียนคิดวายุคสมัยใดที่มีผลตอการเปลี่ยนแปลงของ โลกมากที่สุด เพราะเหตุใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... คะแนนเต็ม ตอนที่ 2 ตอบคําถามตอไปนี้ 10 ฉบับ เฉลย • A.D. ËÃ×Í ¤.È. ‹ÍÁÒ¨Ò¡ Anno Domini á»ÅÇ‹Ò »‚áË‹§¾ÃÐà¨ŒÒ à»š¹ÈÑ¡ÃÒª¢Í§¤ÃÔʵÈÒÊ¹Ò àÃÔèÁ¹Ñº»‚·Õè¾ÃÐà«ٻÃÐÊÙµÔ໚¹»‚·Õè 1 ËÃ×Í A.D. 1 • B.C. ËÃ×Í¡‹Í¹ ¤.È. ‹ÍÁÒ¨Ò¡ Before Christ á»ÅÇ‹Ò ¡‹Í¹¾ÃÐà«ٻÃÐÊÙµÔ • C.E. ËÃ×ÍÈÑ¡ÃҪËÇÁ ËÃ×ÍÊÒ¡ÅÈÑ¡ÃÒª ‹ÍÁÒ¨Ò¡ Common Era ໚¹ÈÑ¡ÃҪẺãËÁ‹·ÕèäÁ‹ÁÕ¤ÇÒÁÊÑÁ¾Ñ¹¸¡ÑºÈÒʹÒã´ æ 㪌àÃÕ¡᷹ ¤.È. ʋǹ B.C.E. ‹ÍÁÒ¨Ò¡ Before Common Era ËÃ×Í¡‹Í¹ÊÒ¡ÅÈÑ¡ÃÒª ÊÃØ»¡ç¤×Í B.C.E. = B.C. áÅÐ C.E. = A.D. ¡ÒÃà·ÕºÈÑ¡ÃҪ໚¹¾Ø·¸ÈÑ¡ÃÒª ÊÒÁÒöà·Õº䴌 ´Ñ§¹Õé ¤.È. + 543 = ¾.È. ¾.È. - 543 = ¤.È. Î.È. + 1122 = ¾.È. ¾.È. - 1122 = Î.È. Á.È. + 621 = ¾.È. ¾.È. - 621 = Á.È. à¾ÃÒÐÊÁÑ¡‹Í¹»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏÁÕÃÐÂÐàÇÅÒÂÒǹҹÁÒ¡¡Ç‹ÒÊÁÑ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ áÅоѲ¹Ò¡Òà ¢Í§Á¹Øɏ ã¹ÃÐÂÐáá æ ¨Ð໚¹àÃ×èͧ¡Òõ‹ÍÊÙŒà¾×èÍ¡ÒÃÍÂÙ‹ÃÍ´ ¡ÒþÖ觾ÒÍÒÈѸÃÃÁªÒµÔáÅÐ ÊÀÒ¾áÇ´ÅŒÍÁà¾×èÍ¡ÒôíÒçªÕ¾ ´Ñ§¹Ñé¹ ¡ÒÃÈÖ¡ÉҾѲ¹Ò¡ÒâͧÁ¹ØɏÊÁÑ¡‹Í¹»ÃÐÇѵÔÈÒʵϨ֧µŒÍ§ ÍÒÈÑÂËÅÑ¡°Ò¹·Õèà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§¡Ñº¡ÒôíÒçªÕ ÇÔµ·ÕèÂѧËŧàËÅ×ÍËͧÃÍÂãËŒàËç¹ÍÂÙ‹ ઋ¹ à¤Ã×èͧÁ×ÍËÔ¹ ÍÒÇظµ‹Ò§ æ à¤Ã×èͧ»ÃдѺ à¤Ã×èͧ»˜œ¹´Ô¹à¼Ò â¤Ã§¡Ãд١Á¹Øɏ ÀÒ¾ÇÒ´µÒÁ¼¹Ñ§¶íéÒ ÅѡɳФÇÒÁà¨ÃÔޢͧÁ¹Øɏ¢Ñé¹ÍÒøÃÃÁ ¨Ð»ÃСͺ´ŒÇÂͧ¤»ÃСͺÊíÒ¤ÑÞ 5 »ÃСÒà 䴌ᡋ ÁÕ¤ÇÒÁÊÒÁÒöáÅФÇÒÁªíÒ¹ÒÞ㹡ÒÃ㪌âÅËÐ ÁÕªØÁª¹ãËÞ‹ÃдѺàÁ×ͧ ÁÕ¡ÒèѴÃÐàºÕº ¡Òû¡¤Ãͧ ÁÕ¡ÒÃẋ§§Ò¹¡Ñ¹µÒÁÍÒªÕ¾ ÁÕ¡Ò÷íÒ»¯Ô·Ô¹ áÅÐÁÕ¡ÒÃ㪌µÑÇÍÑ¡Éà â´ÂáËÅ‹§ÍÒøÃÃÁ âºÃÒ³àÃÔèÁááÁÑ¡¡‹ÍµÑÇ¢Öé¹ã¹ºÃÔàdzÅØ‹ÁáÁ‹¹íéÒÊÒÂÊíÒ¤ÑÞ æ ઋ¹ ÅØ‹ÁáÁ‹¹íéÒä¹Å ã¹ÍÕÂÔ»µ ÅØ‹ÁáÁ‹¹íéÒ ËÇÒ§àËÍ ËÃ×ÍáÁ‹¹íéÒàËÅ×ͧ㹨չ áÅÐÅØ‹ÁáÁ‹¹íéÒÊÔ¹¸Øã¹àÍàªÕÂ㵌 ໚¹¡ÒÃÂÒ¡·Õè¨ÐÃкØÇ‹ÒÂؤã´Áռŵ‹Í¡ÒÃà»ÅÕè¹á»Å§¢Í§âÅ¡ÁÒ¡·ÕèÊØ´ à¾ÃÒÐäÁ‹Ç‹Ò¨ÐÂؤ㴠ÊÁÑÂã´ ¡çŌǹᵋʋ§¼Åµ‹Í¡ÒÃà»ÅÕè¹á»Å§¢Í§Á¹ØɪҵԷÑ駷ҧ´ŒÒ¹Êѧ¤Á àÈÃÉ°¡Ô¨ áÅСÒÃàÁ×ͧ ¢Í§âÅ¡ «Ö觾Ѳ¹Ò¡Ò÷ҧ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ã¹áµ‹ÅÐÂؤÊÁÑ¡çÁÕ¤ÇÒÁÊÑÁ¾Ñ¹¸ ¤ÇÒÁµ‹Íà¹×èͧ áÅФÇÒÁ à»ÅÕè¹á»Å§ÁÒâ´ÂµÅÍ´ äÁ‹ÊÒÁÒöá¡ÍÍ¡¨Ò¡¡Ñ¹ä´Œ ´Ñ§¤íÒ¡Å‹ÒÇ·ÕèÇ‹Ò “Í´Õµ¡íÒ˹´»˜¨¨ØºÑ¹ Í´ÕµãËŒº·àÃÕ¹¡Ñº»˜¨¨ØºÑ¹ áÅл˜¨¨ØºÑ¹Ê‹Í§·Ò§á¡‹Í¹Ò¤µ” (แนวตอบ) 12

ถาม ตอบ หนวยการเรียนรูที่ 2 การสรางองคความรู ใหม ทางประวั ติศาสตรสากล ฝกตั้งคําถามและตอบคําถามจากภาพที่กําหนดให µÑǪÕéÇÑ´: Ê 4.1 Á.4 - 6/2 Warm Up .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. 1 2 3 1 2 3 คําใบ: อาวเพิรล ฉบับ เฉลย ·íÒãËŒ·ÃÒºà¡ÕèÂǡѺà˵ءÒó¤ÇÒÁ ¢Ñ´áÂŒ§µ‹Ò§ æ ·Õèà¡Ô´¢Öé¹ã¹ª‹Ç§ ʧ¤ÃÒÁâÅ¡¤ÃÑ駷Õè 2 ÀÒ¾¹ÕéÊÒÁÒö㪌໚¹ËÅÑ¡°Ò¹·Ò§ »ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ䴌ËÃ×ÍäÁ‹ Í‹ҧäà ËÒ¡µŒÍ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà˵ءÒó ã¹ÀÒ¾ µŒÍ§ãªŒËÅÑ¡°Ò¹·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ã´ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒà˵ءÒó ã¹ÀÒ¾ ¨Ð·íÒãˌ䴌ÃѺ»ÃÐ⪹Í‹ҧäà ¹íÒÁÒ㪌䴌 à¹×èͧ¨Ò¡à»š¹ÀÒ¾¶‹Ò¨ҡ à˵ءÒó·Õèà¡Ô´¢Ö鹨ÃÔ§ ˹ѧÊ×Í·ÕèÁÕà¹×éÍËÒà¡ÕèÂǡѺʧ¤ÃÒÁâÅ¡ ¤ÃÑ駷Õè 2 ºÑ¹·Ö¡¤íÒãËŒÊÑÁÀÒɳ¢Í§ ·ËÒÃʧ¤ÃÒÁâÅ¡¤ÃÑ駷Õè 2 13

แบบฝกที่ 1 อานขาว แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 แบบฝก พัฒนาทักษะ 1. จากขาวตองการนําเสนอในเรื่องใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. จากขาวมีสิ่งใดที่แสดงใหเห็นถึงการศึกษาเรื่องราวที่เกิดขึ้นโดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. นักเรียนคิดวาวิธีการทางประวัติศาสตรมีประโยชนตอการศึกษาเรื่องราวที่เกิดขึ้นอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. หากตองการศึกษาเรื่องราวจากขาวขางตน นักเรียนจะตั้งประเด็นในการศึกษาวาอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. นักเรียนไดรับความรูเกี่ยวกับประวัติศาสตรสากลจากขาวขางตนอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... เรียบเรียงจาก: https://www.silpa-mag.com/club/news/article_2816 ¾º¡Ãд١ “ªÒǨչ” ã¹ “Å͹´Í¹âºÃÒ³” ´Ô¹á´¹µÐÇѹµ¡ÊØ´¢Í§ “ÍҳҨѡÃâÃÁѹ” จากรายงานของ The Times สื่ออังกฤษ ระบุวา มีการคนพบโครงกระดูกในยานเสื่อมโทรมและยากจน ริมฝงแมนํ้าเทมส ซึ่งในยุคโรมันรูจักกันในชื่อ “ลอนดีนิอุม” (Londinium) ปจจุบัน คือ สวนหนึ่งของกรุงลอนดอน อังกฤษ โดยโครงกระดูกที่พบแสดงใหเห็นวาพื้นที่แหงนี้มีคนตางถิ่นที่มาจากดินแดนตะวันออกสุดอยางจีน อาศัยอยูดวย พื้นที่ดังกลาวในยุคโรมันถือเปนสวนที่อยูหางไกลจากความเจริญมาก ๆ นักโบราณคดีจึงมองวา การพบรางของชาวจีนในดินแดนแหงนี้เปนเรื่องที่นาประหลาดใจ ดวยหลักฐานรวมสมัยอันเปนลายลักษณ อักษรก็ไมเคยกลาวถึงชาวจีนในดินแดนแหงนี้ ทําใหเรื่องนี้เปนปริศนาที่นาติดตาม ฉบับ เฉลย ¡Òâش¤Œ¹¾ºâ¤Ã§¡Ãд١¢Í§ªÒǨչã¹Íѧ¡ÄÉ ã¹ºÃÔàdz¾×é¹·Õè·Õè ã¹Í´Õµà¤Â໚¹·ÕèµÑ駢ͧ ÍҳҨѡÃâÃÁѹ «Ö觴ԹᴹáË‹§¹ÕéäÁ‹à¤Â»ÃÒ¡¯ËÅÑ¡°Ò¹à¡ÕèÂǡѺ¡ÒÃࢌÒÁÒÍÂÙ‹ÍÒÈÑ¢ͧªÒǨչÁÒ¡‹Í¹ ¡ÒÃÊ׺¤Œ¹ËÅÑ¡°Ò¹Ã‹ÇÁÊÁÑ·Õè໚¹ÅÒÂÅѡɳÍÑ¡ÉÃã¹ÂؤâÃÁѹ à¾×è͵ÃǨÊͺNjÒ㹪‹Ç§àÇÅÒ ´Ñ§¡Å‹ÒÇä´ŒÁÕ¡ÅØ‹Á¤¹µ‹Ò§¶Ôè¹à¢ŒÒÁÒÍÒÈÑÂÍÂً㹴ԹᴹËÃ×ÍäÁ‹ ·íÒãËŒà¡Ô´¡ÒÃÈÖ¡ÉÒàÃ×èͧÃÒÇ·Õèà¡Ô´¢Öé¹Í‹ҧ໚¹Ãкº ÊÒÁÒö͸ԺÒ¢ŒÍà·ç¨¨ÃÔ§·Õèà¡Ô´¢Öé¹ä´ŒÍ‹ҧ ÁÕËÅѡࡳ± áÅÐ໚¹»ÃÐ⪹ÊíÒËÃѺ¼ÙŒ·Õèʹã¨ã¹¡ÒùíÒ¢ŒÍÊÃØ»·Õèä´Œä»ÈÖ¡ÉÒµ‹ÍÂÍ´ ¡ÒÃࢌÒÁÒµÑ駶Ôè¹°Ò¹áÅСÒôíÒçªÕÇÔµ¢Í§¤¹µ‹Ò§¶Ôè¹ã¹Å͹´Í¹âºÃÒ³ ¾×é¹·Õèʋǹ˹Ö觢ͧÍѧ¡ÄÉã¹»˜¨¨ØºÑ¹ ã¹Í´Õµà¤Â໚¹·ÕèµÑ駢ͧÍҳҨѡÃâÃÁѹ ÁÕªÒǨչࢌÒÁÒÍÒÈÑÂÍÂÙ‹ «Öè§ÊзŒÍ¹ãËŒàËç¹Ç‹ÒÁÕ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§¨Ò¡âÅ¡µÐÇѹÍÍ¡ä»ÂѧâÅ¡µÐÇѹµ¡áÅŒÇ (แนวตอบ) 14

แบบฝกที่ 2 ยกตัวอยางการปฏิบัติที่ตรงกับขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร พรอมอธิบายเหตุผลประกอบ คะแนนเต็ม 10 การปฏิบัติ ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... เหตุผล ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... การปฏิบัติ ........................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... เหตุผล ................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... การปฏิบัติ .................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. เหตุผล .......................................................... ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. การปฏิบัติ .................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. เหตุผล .......................................................... ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. การปฏิบัติ .................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. เหตุผล .......................................................... ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ............................................................................. ขั้นตอนที่ 1 การกําหนดหัวเรื่อง ที่จะศึกษา ขั้นตอนที่ 2 การรวบรวม หลักฐาน ขั้นตอนที่ 3 การประเมินคุณคา ของหลักฐาน ขั้นตอนที่ 4 การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล ขั้นตอนที่ 5 การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ ฉบับ เฉลย µŒÍ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒàÃ×èͧÃÒÇà¡ÕèÂǡѺ¡ÒÃà´Ô¹·Ò§ÊíÒÃǨâÅ¡¢Í§ ¤ÃÔÊâµà¿ÍÏ â¤ÅÑÁºÑÊ à¾ÃÒÐà¡Ô´¤ÇÒÁʧÊÑÂà¡ÕèÂǡѺáç¨Ù§ã¨·Õè·íÒãËŒ¤ÃÔÊâµà¿ÍÏ â¤ÅÑÁºÑÊ ÍÍ¡à´Ô¹·Ò§à¾×èÍÊíÒÃǨâÅ¡ ¨¹¤Œ¹¾º·ÇÕ»ÍàÁÃÔ¡Ò Í¸ÔºÒÂà˵ءÒó·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏÍ‹ҧÁÕÃкº ໚¹àËµØ à»š¹¼Å ¾ÃŒÍÁ¹íÒàʹͼ‹Ò¹Ê×è͵‹Ò§ æ ãËŒÁÕ¤ÇÒÁ¹‹Òʹã¨ÁÒ¡ÂÔ觢Öé¹ à¾ÃÒÐ໚¹¡ÒùíÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèä´Œ¨Ò¡¡ÒÃÊ׺¤Œ¹ÁÒàÃÕºàÃÕ§áÅÐ ¹íÒàʹÍâ´Â㪌ÈÔŻзҧÀÒÉÒ㹡ÒÃ͸ԺÒ¢ŒÍÁÙÅÍ‹ҧ໚¹Ãкº áÅÐÁÕ¤ÇÒÁ໚¹à˵Ø໚¹¼Å Ê׺¤Œ¹¢ŒÍÁÙŨҡ áËÅ‹§¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒµ‹Ò§ æ ઋ¹ ˹ѧÊ×Í º·¤ÇÒÁ àÇçºä«µ ÀҾ¹µÃ ÊÒä´Õ à¾ÃÒÐ໚¹¡ÒÃÊ׺¤Œ¹ ¢ŒÍÁÙÅáÅÐËÒËÅÑ¡°Ò¹·ÕèÁÕ¤ÇÒÁ à¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§¡ÑºËÑÇ¢ŒÍ·Õ赌ͧ¡Òà ¨ÐÈÖ¡ÉÒ ¾Ô¨ÒóÒËÅÑ¡°Ò¹ ·ÕèÊ׺¤Œ¹ÁÒÇ‹Òà¢Õ¹¢Öé¹àÁ×èÍã´ ã¤Ã໚¹¼ÙŒà¢Õ¹ áÅÐËÅÑ¡°Ò¹ÁÕ ¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×ÍÁÒ¡¹ŒÍÂà¾Õ§㴠à¾ÃÒÐËÅÑ¡°Ò¹·Õèä´ŒÁÒ ÍÒ¨äÁ‹ÁÕ¤ÇÒÁà¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§ ËÃ×Í à¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§·Ò§ÍŒÍÁ ·íÒãËŒ¢ŒÍÁÙÅ ¢Ò´¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×Í ¨Ö§µŒÍ§ »ÃÐàÁÔ¹¤Ø³¤‹Ò¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×Í ¢Í§ËÅÑ¡°Ò¹¡‹Í¹ ¹íÒËÅÑ¡°Ò¹·ÕèÊ׺¤Œ¹ ·Ñé§ËÁ´ÁÒ·íÒ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏ Êѧà¤ÃÒÐˏNjÒãËŒ¢ŒÍÁÙÅã¹´ŒÒ¹ã´ ¨Ò¡¹Ñ鹨֧¹íÒÁҨѴËÁÇ´ËÁÙ‹ãËŒ ໚¹ÃÐàºÕºàÃÕºÌÍ à¾ÃÒÐàÁ×è͵ÃǨÊͺ ¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×ͧ͢ËÅÑ¡°Ò¹áÅŒÇ ¤ÇùíÒËÅÑ¡°Ò¹ÁÒÇÔà¤ÃÒÐˏ Êѧà¤ÃÒÐˏNjÒãËŒ¢ŒÍÁÙÅ´ŒÒ¹ã´ áŌǨ֧¨Ñ´ËÁÇ´ËÁÙ‹¢Í§¢ŒÍÁÙÅ (ตัวอยาง) 15

แบบฝกที่ 3 วิเคราะหความแตกตางของแหลงรวบรวมหลักฐานทางประวัติศาสตรลงใน ตาราง แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 ประเด็นในการวิเคราะห หลักฐานปฐมภูมิ หลักฐานทุติยภูมิ ลักษณะของหลักฐาน ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... หลักฐานที่เปน ลายลักษณอักษร ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... หลักฐานที่ไมเปน ลายลักษณอักษร ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... ................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... แหลงรวบรวมหลักฐานทางประวั ติศาสตร 1. สิ่งใดที่ทําใหหลักฐานปฐมภูมิและหลักฐานทุติยภูมิมีความแตกตางกัน ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. หากตองการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตรควรเลือกศึกษาจากหลักฐานใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. นอกจากการคนหาขอมูลจากหลักฐานทั้ง 2 ประเภทแลว ยังสามารถคนหาไดจากหลักฐานใดอีกหรือไม ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. นักเรียนไดรับประโยชนอยางไรจากการคนควาขอมูลจากแหลงรวบรวมหลักฐานทางประวัติศาสตร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย ËÅÑ¡°Ò¹·Õè·íÒ¢Öé¹ÀÒÂËÅѧ¨Ò¡ à˵ءÒó·Õèà¡Ô´¢Öé¹ «Öè§ÍҨ໚¹ §Ò¹à¢Õ¹·Ñ駷ÕèµÕ¾ÔÁ¾áÅÐÂѧäÁ‹ä´Œ µÕ¾ÔÁ¾ ˹ѧÊ×Í µíÒÃÒ ÇÔ·ÂÒ¹Ô¾¹¸ º·¤ÇÒÁã¹ÇÒÃÊÒà ˹ѧÊ×;ÔÁ¾ àÍ¡ÊÒÃàʹÍ㹧ҹÊÑÁÁ¹Ò ªÕÇ»ÃÐÇÑµÔ ÏÅÏ ÀҾ¹µÃ ÇÃó¡ÃÃÁ ËÅÑ¡°Ò¹ âʵ·Ñȹµ‹Ò§ æ ઋ¹ ÀÒ¾¶‹Ò ¡ÃШ¡ ©ÒÂÀÒ¾¹Ôè§ á¼¹·Õè Ἃ¹àÊÕ§ ᶺºÑ¹·Ö¡àÊÕ§ ËÅÑ¡°Ò¹·Õèà¡Ô´¢Öé¹ã¹ª‹Ç§·Õè µŒÍ§¡ÒÃÈÖ¡ÉÒáÅÐ¨Ñ ´·íÒ¢Öé¹ â´ÂºØ¤¤Å·ÕèÃÙŒàËç¹ ËÃ×ÍÍÂًËÇÁã¹ à˵ءÒó¹Ñé¹ æ ºÑ¹·Ö¡¢Í§¼ÙŒàËç¹à˵ءÒó ¨´ËÁÒ ºÑ¹·Ö¡¤ÇÒÁ·Ã§¨íÒ àÍ¡ÊÒÃÃÒª¡Òõ‹Ò§ æ ˹ѧÊ×;ÔÁ¾ ÇÃó¡ÃÃÁ ÏÅÏ ¿ÍÊ«ÔÅ â¤Ã§¡Ãд١Á¹Øɏ à¤Ã×èͧÁ×Íà¤Ã×èͧ㪌 §Ò¹ÈÔŻРâºÃҳʶҹ âºÃÒ³Çѵ¶Ø ÃÙ»¶‹Ò ÍÒÇظ àËÃÕÂÞ áʵÁ»Š ÏÅÏ ª‹Ç§àÇÅÒ㹡ÒèѴ·íÒËÅÑ¡°Ò¹ à¹×èͧ¨Ò¡ËÅÑ¡°Ò¹»°ÁÀÙÁÔ¼ÙŒ¨Ñ´·íÒä´Œ¨Ñ´·íÒ¢Öé¹ã¹ª‹Ç§·Õèà¡Ô´ à˵ءÒó¹Ñ鹨ÃÔ§ æ ʋǹËÅÑ¡°Ò¹·ØµÔÂÀÙÁÔ¼ÙŒ¨Ñ´·íÒä´Œ¨Ñ´·íÒ¢Öé¹ÀÒÂËÅѧ·Õèà˵ءÒó¹Ñé¹à¡Ô´¢Öé¹áÅŒÇ ¤ÇÃàÅ×Í¡ÈÖ¡ÉÒ¨Ò¡ËÅÑ¡°Ò¹·Ñé§ 2 »ÃÐàÀ· ¾ÃŒÍÁ·Ñ駹íÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèä´ŒÃѺÁÒ·íÒ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏ Êѧà¤ÃÒÐˏ áÅШѴËÁÇ´ËÁÙ‹¢ŒÍÁÙÅãˌ໚¹Ãкº à¾×èÍãˌ䴌ÃѺ¤ÇÒÁ¶Ù¡µŒÍ§ ªÑ´à¨¹¢Í§¢ŒÍÁÙÅ ÊÒÁÒö¤Œ¹ËÒä´Œ¨Ò¡ËÅÑ¡°Ò¹µµÔÂÀÙÁÔ «Öè§à»š¹ËÅÑ¡°Ò¹·Õèà¢Õ¹ ËÃ×ÍÃǺÃÇÁ¢Ö鹨ҡ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ËÅÑ¡°Ò¹»°ÁÀÙÁÔáÅзصÔÂÀÙÁÔ àª‹¹ ÊÒÃҹءÃÁ ˹ѧÊ×ÍàÃÕ¹ º·¤ÇÒÁ·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ·íÒãˌ䴌ÃѺ¢ŒÍÁÙÅ·ÕèÁÕ¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×Í ÁÕ¤ÇÒÁ¶Ù¡µŒÍ§ áÅÐ໚¹¨ÃÔ§ã¹àÃ×èͧÃÒǵ‹Ò§ æ ·Õ赌ͧ¡Òà ÈÖ¡ÉÒ ·íÒãˌࢌÒã¨à˵ءÒ󏵋ҧ æ ·Õèà¡Ô´¢Öé¹ä´ŒÍ‹ҧªÑ´à¨¹ (แนวตอบ) 16

แบบฝกที่ 4 อานสถานการณ แลวตอบคําถามตอไปนี้ คะแนนเต็ม 15 การวิพากษวิธีภายนอก การวิพากษวิธีภายใน ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... การประเมินคุณคาหลักฐาน ลอวเรนซสนใจศึกษาเกี่ยวกับความลับใตพีระมิด เมื่อเธอทราบขาววามีการคนพบพีระมิดใหมในประเทศ อียิปต เธอจึงออกเดินทางไปสํารวจกับคณะเดินทาง พีระมิดที่ไปสํารวจนี้เปนพีระมิดเกาแกมีอายุมากกวา 3,500 ป ภายในพีระมิดลอวเรนซพบสิ่งที่นาสนใจ คือ กระดาษปาปรุสเกาแกที่บันทึกเรื่องคําสาปฟาโรห ดวยตัวอักษรภาษาโรมันเอาไวโดยบาทหลวงทานหนึ่ง สันนิษฐานวาเปนผูรับหนาที่ทํามัมมี่ของฟาโรห ขอมูล ที่ปรากฏในกระดาษปาปรุสเปนขอมูลใหม เธอจึงประเมินคุณคาหลักฐานกอนนําไปบอกผูอื่น จากการประเมินคุณคาหลักฐานลอวเรนซจึงตัดสินใจไดวา ควรนําหลักฐานไปมอบใหคณะสํารวจ ไมควรนําหลักฐานไปมอบใหคณะสํารวจ เพราะ .................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย (แนวตอบ) ËÅÑ¡°Ò¹·Õ辺 ¤×Í »Ò»ÃØÊ «Öè§à»š¹¡ÃдÒÉ ·Õè¹ÔÂÁ㪌ã¹ÊÁÑÂÍÕÂÔ»µâºÃÒ³ ᵋ¡Òúѹ·Ö¡´ŒÇ µÑÇÍÑ¡ÉÃÀÒÉÒâÃÁѹáÅмٌºÑ¹·Ö¡¤×ͺҷËÅǧ ໚¹ÊÔ觷ÕèäÁ‹¹‹Ò໚¹ä»ä´Œ à¾ÃÒÐÊÁÑÂÍÕÂÔ»µâºÃÒ³ ¹ÔÂÁà¢Õ¹µÑÇÍÑ¡ÉÃäÎâáÅÔ¿¡áÅйѡºÇªµÒÁ ¤ÇÒÁàª×èͧ͢ªÒÇÍÕÂÔ»µ¡çäÁ‹ãª‹ºÒ·ËÅǧàËÁ×͹ ¤ÇÒÁàª×èÍ·Ò§¤ÃÔʵÈÒÊ¹Ò àÇÅÒ㹡ÒÃÊÌҧ¾ÕÃÐÁÔ´Êѹ¹ÔÉ°Ò¹Ç‹Ò ÁÒ¡¡Ç‹Ò 3,500 »‚ ᵋµÑÇÍÑ¡ÉÃâÃÁѹࢌÒÁÒã¹ ÍÕÂÔ»µËÅѧ¨Ò¡¹Ñé¹ ËÅÑ¡°Ò¹ªÔé¹¹Õé¨Ö§ÍÒ¨à¢Õ¹¢Öé¹ ã¹ÊÁÑ·Õè¨Ñ¡ÃÇÃôÔâÃÁѹࢌÒÂÖ´¤ÃͧÍÕÂÔ»µ áÅÐ ¼ÙŒºÑ¹·Ö¡¤×ͺҷËÅǧ «Öè§äÁ‹ÊÒÁÒöÃкØ䴌NjÒ໚¹ ¼ÙŒã´ ·íÒãËŒËÅÑ¡°Ò¹¢Ò´¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×Í ¤íҵͺ¢Öé¹ÍÂÙ‹¡Ñº¹Ñ¡àÃÕ¹ ¤ÃÙ¾Ô¨ÒóҨҡ¡ÒÃãËŒà˵ؼŻÃСͺ ઋ¹ ¹Ñ¡àÃÕ¹µÍºÇ‹Ò¤ÇùíÒ ËÅÑ¡°Ò¹ä»ÁͺãËŒ¤³ÐÊíÒÃǨ à¾ÃÒÐÍÒ¨¨ÐÁÕ»ÃÐ⪹ 㹡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ËÃ×ÍÍÒ¨µÍºÇ‹ÒäÁ‹¤ÇùíÒËÅÑ¡°Ò¹ ä»ÁͺãËŒ¤³ÐÊíÒÃǨ à¾ÃÒÐ໚¹ËÅÑ¡°Ò¹·ÕèäÁ‹¹‹Òàª×èͶ×Í ÍÒ¨¡‹ÍãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁÊѺʹ ᵋ¤ÃÙ¤ÇêÕéá¹ÐãËŒ ¹Ñ¡àÃÕ¹àËç¹Ç‹ÒËÅÑ¡°Ò¹·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ·Ø¡ªÔé¹ÅŒÇ¹ÁÕ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÑÞµ‹Í¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ·Ñé§ÊÔé¹ 17

ชื่อหลักฐาน หนังสือ A Study of History ผลงานของอารโนลด ทอยนบี ใชศึกษาประวัติศาสตรสากลสมัย .............................................................................................. ความสําคัญของหลักฐาน ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ชื่อหลักฐาน หนังสือ The Republic ผลงานของเพลโต ใชศึกษาประวัติศาสตรสากลสมัย .............................................................................................. ความสําคัญของหลักฐาน ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ชื่อหลักฐานประกาศ The 95 Theses ผลงานของมารติน ลูเทอร ใชศึกษาประวัติศาสตรสากลสมัย .............................................................................................. ความสําคัญของหลักฐาน ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ชื่อหลักฐานมหากฎบัตร (Magna Carta) ใชศึกษาประวัติศาสตรสากลสมัย .............................................................................................. ความสําคัญของหลักฐาน ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ชื่อหลักฐานอาสนวิหารฟลอเรนซ (Florence Cathedral) ใชศึกษาประวัติศาสตรสากลสมัย .............................................................................................. ความสําคัญของหลักฐาน ............................................................................................................... ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. แบบฝกที่ 5 ดูภาพหลักฐานทางประวัติศาสตร แลวบันทึกขอมูล คะแนนเต็ม 10 1 2 3 4 5 ฉบับ เฉลย »˜¨¨ØºÑ¹ ໚¹§Ò¹à¢Õ¹·ÕèÈÖ¡ÉÒà¡ÕèÂǡѺ¤ÇÒÁà¨ÃÔÞÃØ‹§àÃ×ͧ áÅФÇÒÁàÊ×èÍÁâ·ÃÁ¢Í§Êѧ¤Áã¹Í´Õµ âºÃÒ³ ໚¹§Ò¹à¢Õ¹·ÕèÊзŒÍ¹ãËŒàË繶֧¤ÇÒÁ¤Ô´àÃ×èͧ ÃÑ°ã¹ÍØ´Á¤µÔ·Õ褹ÁÕ¡ÒÃẋ§§Ò¹¡Ñ¹·íÒáÅÐÃÑ°µŒÍ§ÁÕ¤ÇÒÁÂصԸÃÃÁ ãËÁ‹ ໚¹§Ò¹à¢Õ¹·Õè¡Å‹ÒǶ֧¡ÒûÃгÒÁ¡ÒâÒ ãºä¶‹ºÒ»áÅСÒáÃзíÒÍ×è¹ æ ·ÕèäÁ‹¶Ù¡µŒÍ§¢Í§¾ÃÐÊѹµÐ»Ò»Ò ¡ÅÒ§ ໚¹ËÅÑ¡°Ò¹·ÕèáÊ´§¶Ö§¡ÒèíÒ¡Ñ´ÍíÒ¹Ò¨¢Í§ ¾ÃÐÁËÒ¡ÉѵÃԏ ã¹Íѧ¡ÄÉäÁ‹ãˌ㪌ÍíҹҨ͋ҧäÁ‹à»š¹¸ÃÃÁ â´Â੾ÒÐ àÃ×èͧ¡ÒÃàÃÕ¡à¡çºÀÒÉÕ ¡ÅÒ§ ໚¹ËÅÑ¡°Ò¹·ÕèáÊ´§¶Ö§¤ÇÒÁà¨ÃÔÞÃØ‹§àÃ×ͧ ·Ò§´ŒÒ¹ÈÔÅ»ÇÔ·ÂÒ¡Òà â´ÂãËŒ¤ÇÒÁÃÙŒ·Ò§´ŒÒ¹»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏÈÔŻРÊÁÑÂàÃÍà¹Ê«Í§Ê 18

แบบฝกที่ 6 วิเคราะหบทความ โดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 1. จากบทความขางตนควรกําหนดประเด็นที่จะศึกษาเรื่องนี้วาอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. หลักฐานทางประวัติศาสตร ใดเหมาะสําหรับนํามาใช ในการศึกษาเรื่องราวดังกลาว ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. วิธีการตรวจสอบความนาเชื่อถือของหลักฐานที่นํามาใชศึกษาสามารถทําไดอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. จากการศึกษาบทความขางตน นักเรียนคิดวาเหตุการณที่เกิดขึ้นสงผลตอชาวเยอรมันอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. นักเรียนไดรับความรูเกี่ยวกับประวัติศาสตรสากลจากบทความขางตนอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... เรียบเรียงจาก : คัททิยากร ศศิธรามาศ. “พระเจาชารลเลอรมาญในสมัยนาซี1933-1945”. วารสารประวัติศาสตร. หนา 34 “…นอกจากการสรางอนุสาวรียแฮรมานน รัฐบาลยังคงพยายามปลุกความรูสึกรักชาติของประชาชน ผานบทเพลงที่มีจังหวะเราใจ มีเนื้อหาปลุกใจใหประชาชนรักชาติ และรวมกันปกปองประเทศชาติ โดยตัวอยาง ที่ชัดเจนในกรณีนี้ ไดแก บทเพลง Die Wacht am Rhein (ยืนยามแมนํ้าไรน) ผลงานของ มักซ ชเนกเคนบักเกอร (Max Schneckenburger) นักประพันธชื่อดังชาวเยอรมัน ที่มีเนื้อหากระตุนใหชาวเยอรมันรักชาติและ รวมกันปกปองประเทศชาติ โดยรวมกันเปนหูเปนตาไมปองกันใหศัตรูขามผานแมนํ้าไรน ซึ่งถือเปนพรมแดน ทางทิศตะวันตกของเยอรมนีมาได เปนที่สังเกตวาเชนเดียวกับในกรณีของการสรางอนุสาวรียแฮรมานน ที่มีประชาชนทั่วไปรวมบริจาคเงินเปนจํานวนมาก เพลง Die Wacht am Rhein ก็ไดรับเสียงตอบรับจาก ประชาชนเปนอยางดี จึงทําใหเพลงไดรับความนิยมในเวลาอันรวดเร็ว โดยเฉพาะในชวง 1 - 2 ปหลังจาก การกอตั้งจักรวรรดิเยอรมัน” ฉบับ เฉลย ÇÔ¸Õ¡ÒÃÊÌҧ¤ÇÒÁÃÙŒÊÖ¡ÃÑ¡ªÒµÔ¢Í§ªÒÇàÂÍÃÁѹ¼‹Ò¹º·à¾Å§ à¹×éÍà¾Å§ Die Wacht am Rhein §Ò¹à¢Õ¹ º·ÇÔà¤ÃÒÐˏµ‹Ò§ æ ÃǺÃÇÁËÅÑ¡°Ò¹ãˌ䴌ÁÒ¡·ÕèÊØ´ ¨Ò¡¹Ñé¹¹íÒÁÒÇԾҡɏÇÔ¸ÕÀÒ¹͡áÅÐÇԾҡɏ ÇÔ¸ÕÀÒÂã¹ à¾×èÍãËŒ ÊÒÁÒö¹íÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèàª×èͶ×Íä´Œ¨Ò¡ËÅÑ¡°Ò¹ÁÒ·íÒ¡ÒÃÇÔà¤ÃÒÐˏáÅШѴËÁÇ´ËÁÙ‹àÃ×èͧÃÒÇÍÕ¡¤ÃÑé§ Ê‹§¼ÅãËŒªÒÇàÂÍÃÁѹà¡Ô´¤ÇÒÁÃÙŒÊÖ¡ÃÑ¡ªÒµÔ Ëǧá˹ áÅеŒÍ§¡Òû¡»‡Í§ÃÑ¡ÉÒ»ÃÐà·ÈªÒµÔ ãˌ໚¹»ƒ¡á¼‹¹ ·íÒãËŒ·ÃÒº¶Ö§ÇÔ¸Õ¡ÒÃÊÌҧ¤ÇÒÁÃÙŒÊÖ¡ÃÑ¡ªÒµÔ¼‹Ò¹º·à¾Å§·ÕèÁÕà¹×éÍËÒ»Åء㨠(แนวตอบ) 19

แบบฝกที่ 7 วิเคราะหหลักฐานทางประวัติศาสตรที่กําหนด และนําตัวอักษร A - J มาเติม ลงในชองวางใหมีความสัมพันธกัน คะแนนเต็ม 10 A The Politics ผลงานของอริสโตเติล B The Persian Wars ผลงานของเฮโรโดตุส C Europe Since 1815 ผลงานของกอรดอน เคร็ก D History of the Franks ผลงานของบาทหลวงเกรกอรี่แหงเมืองตูร E ภาพวาด “การนําเครื่องจักรไอนํ้ามาใชยกถานหิน” F The History of the Peloponnesian War ผลงานของ ธูซิดิดีส G การประกาศสิทธิพื้นฐาน หรือสิทธิตามธรรมชาติของมนุษยชน H คําประกาศอิสรภาพของสหรัฐอเมริกา (Declaration of Independence) I ภาพวาด “การเสนอรางคําประกาศอิสรภาพของชาวอาณานิคมตอสภาคองเกรส” J การกอตั้งอาณาจักร โดยการรวบรวมอํานาจทางการเมืองใหเปนเอกภาพในดินแดนกอล สิ้นสุดการเปนอาณานิคม อังกฤษของสหรัฐอเมริกา ...................................................................... อิทธิพลของ อารยธรรมกรีก ที่มีผลตอโลกปจจุบัน ............................................................... ผลที่เกิดขึ้นตอมนุษยชาติ จากการปฏิวัติอุตสาหกรรม ............................................................... การกอตั้งอาณาจักรของ ชาวแฟรงกในสมัยกลาง ......................................................... ฉบับ เฉลย G, H, I C, E A, B, F D, J 20

Learning Environments Professional Development Curriculum and Instruction Standards andAssessments TechnologySkills Skills Skills Life and Career LearningandInnovation Information,Media,an C d oreSubjects and 21st Century Themes ติดภาพ สูศตวรรษที่21 พัฒนาการคิด ศึกษาเหตุการณทางประวัติศาสตรสากลตามความสนใจ 1 เหตุการณ โดยใชวิธีการทางประวัติศาสตร ติดภาพ และบันทึกขอมูล 1. การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... 2. การรวบรวมหลักฐาน .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... 3. การประเมินคุณคาของหลักฐาน .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... 4. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... 5. การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย ¡Òû¯ÔÇѵÔÃÑÊà«Õ (Russian Revolution) à´×͹µØÅÒ¤Á ¤.È. 1917 áÅмšÃзº·Õèà¡Ô´¢Öé¹µ‹Í ÃÑÊà«Õ ËÅÑ¡°Ò¹»°ÁÀÙÁÔ àª‹¹ ÀÒ¾¶‹Ò ˹ѧÊ×;ÔÁ¾ ºÑ¹·Ö¡¢Í§¼ÙŒ·ÕèÍÂÙ‹ã¹à˵ءÒó ËÅÑ¡°Ò¹·ØµÔÂÀÙÁÔ àª‹¹ ˹ѧÊ×Íà¡ÕèÂǡѺ¡ÒõդÇÒÁ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ¡Òû¯ÔÇѵÔÃÑÊà«Õ ÀҾ¹µÃ ÊÒä´Õ ÊÒÁÒö»ÃÐàÁԹ䴌ËÅÒÂÇÔ¸Õ àª‹¹ ¡ÒûÃÐàÁÔ¹¤Ø³¤‹Ò¢Í§ºÑ¹·Ö¡¢Í§¼ÙŒ·ÕèÍÂÙ‹ã¹à˵ءÒó â´ÂµŒÍ§ µÃǨÊͺÅѡɳТͧÊÔ觷ÕèºÑ¹·Ö¡Ç‹Ò ã¹Âؤ¹Ñé¹ÁÕ¡ÒÃ㪌ÇÑÊ´ØẺ¹ÕéËÃ×ÍäÁ‹ ÊÔ觷ÕèºÑ¹·Ö¡¹Ñé¹à¢Õ¹¢Öé¹àͧ¨Ò¡ ¡ÒþºàËç¹ ËÃ×Í¿˜§ÁÒ¨Ò¡ºØ¤¤ÅÍ×è¹ÍÕ¡·Í´Ë¹Öè§ ¹íÒËÅÑ¡°Ò¹·Õ輋ҹ¡ÒõÃǨÊͺáÅŒÇÇ‹ÒÁÕ¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×Í ãËŒ¢ŒÍÁÙÅ·Õè໚¹¨ÃÔ§ÁÒÇÔà¤ÃÒÐˏNjÒãËŒ ¢ŒÍÁÙÅ·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ã¹àÃ×èͧ㴠¨Ò¡¹Ñ鹨֧¹íÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèä´ŒÁҨѴËÁÇ´ËÁÙ‹ãˌ໚¹Ãкº ઋ¹ ÊÒà赯 ¢Í§¡Òû¯ÔÇÑµÔ ÅѡɳСÒôíÒà¹Ô¹¡Òû¯ÔÇÑµÔ ¼Å·Õèà¡Ô´¢Ö鹨ҡ¡Òû¯ÔÇÑµÔ ¡Òû¯ÔÇѵÔÃÑÊà«Õ (Russian Revolution) à´×͹µØÅÒ¤Á ¤.È. 1917 ÁÕÊÒà˵ØÁÒ¨Ò¡¡Ò÷Õè »ÃЪҪ¹äÁ‹¾Í㨫ÒϹÔâ¤ÅÑÊ·Õè 2 ·Õè¹íÒÃÑÊà«ÕÂࢌÒËÇÁúã¹Ê§¤ÃÒÁâÅ¡¤ÃÑ駷Õè 1 Ê‹§¼ÅãËŒ»ÃÐà·È ¢Ò´á¤Å¹ÍÒËÒà ¨¹·íÒãËŒÇÅÒ´ÔÁÕÏ àŹԹ ËÑÇ˹ŒÒ¾ÃäºÍÅàªÇÔ¤ÂÖ´ÍíÒ¹Ò¨ ໚¹¼ÅãËŒÃҪǧȏ âÃÁҹͿ ËÁ´ÊÔé¹ÍíҹҨŧ ÃÑÊà«ÕÂä´Œà»ÅÕè¹á»Å§¡Òû¡¤Ãͧ¨Ò¡ÃкͺÊÁºÙóÒÞÒÊÔ·¸ÔÃҪÁÒ໚¹Ãкͺ ¤ÍÁÁÔǹÔʵá·¹ (ตัวอยาง) 21

1. ขอใดกลาวถึงประโยชนของวิธีการทางประวัติศาสตร ไดถูกตองมากที่สุด 1. ชวยใหทํานายอนาคตไดอยางแมนยํา 2. ชวยใหรวบรวมขอมูลดานประวัติศาสตรไดจํานวนมาก 3. ชวยใหเกิดความสะดวกในการนําเสนอขอมูลดานประวัติศาสตร 4. ชวยใหเกิดองคความรูทางประวัติศาสตรในดานที่ยังไมมีผูศึกษา 5. ชวยใหเขาใจประวัติศาสตรไดงายขึ้น โดยใชขอมูลเพียงเล็กนอย 2. เพราะเหตุใดจึงตองศึกษาหลักฐานทางประวัติศาสตรดวยความระมัดระวัง 1. เพราะหลักฐานมีอายุมาก อาจชํารุดไดงาย 2. เพราะหลักฐานสรางขึ้นในชวงเวลาที่แตกตางกัน 3. เพราะหลักฐานสรางขึ้นจากจุดประสงคที่แตกตางกัน 4. เพราะหลักฐานถูกสรางขึ้นจากบุคคลที่มาจากคนละวัฒนธรรม 5. เพราะหลักฐานบางชิ้นอาจมีการทําขึ้นใหม หรือแตงเติมในภายหลัง 3. ผลดีที่เกิดขึ้นจากการนําหลักฐานชั้นตนมาใชในการศึกษาคนควาทางประวั ติศาสตรตรงกับขอใด 1. สืบคนและนํามาใชไดงาย 2. ภาษาที่ใช ไมตองอาศัยการตีความ 3. สะทอนสภาพทางสังคมในยุคนั้นไดดี 4. เนื้อหาที่บันทึกมีความเปนกลางมากที่สุด 5. มีหลักฐานที่เปนลายลักษณอักษรจํานวนมาก 4. หลักฐานทางประวัติศาสตร ในขอใดแตกตางจากขออื่น 1. สารคดีสงครามโลกครั้งที่ 2 2. มหากฎบัตร (Magna Carta) 3. สารานุกรมประเทศในทวีปยุโรป 4. หนังสือแปลชุดนวทัศน เลมที่ 46 ปญหาเรื่องจักรวรรดินิยม 5. เอกสารรวบรวมคําบรรยายเกี่ยวกับการปฏิรูปศาสนา ผลงานของมารติน ลูเทอร 5. “นิวศึกษางานสถาปตยกรรมของโบสถคาทอลิกในอารเจนตินา โดยเขาตีความวาผลงานชิ้นนี้อาจไดรับ อิทธิพลมาจากงานสถาปตยกรรมของสเปน” จากขอความนี้สอดคลองกับวิธีการทางประวัติศาสตร ในขั้นตอนใดมากที่สุด 1. การรวบรวมหลักฐาน 2. การกําหนดหัวเรื่องที่จะศึกษา 3. การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ 4. การประเมินคุณคาของหลักฐาน 5. การวิเคราะห สังเคราะห และจัดหมวดหมูขอมูล 1. ขอใดกลาวถึงประโยชนของวิธีการทางประวัติศาสตร ไดถูกตองมากที่สุด 4. ชวยใหเกิดองคความรูทางประวัติศาสตรในดานที่ยังไมมีผูศึกษา 2. เพราะเหตุใดจึงตองศึกษาหลักฐานทางประวัติศาสตรดวยความระมัดระวัง 5. เพราะหลักฐานบางชิ้นอาจมีการทําขึ้นใหม หรือแตงเติมในภายหลัง 3. ผลดีที่เกิดขึ้นจากการนําหลักฐานชั้นตนมาใชในการศึกษาคนควาทางประวั ติศาสตรตรงกับขอใด 3. สะทอนสภาพทางสังคมในยุคนั้นไดดี 4. เนื้อหาที่บันทึกมีความเปนกลางมากที่สุด 4. หลักฐานทางประวัติศาสตร ในขอใดแตกตางจากขออื่น 2. มหากฎบัตร (Magna Carta) 5. “นิวศึกษางานสถาปตยกรรมของโบสถคาทอลิกในอารเจนตินา โดยเขาตีความวาผลงานชิ้นนี้อาจไดรับ 3. การเรียบเรียง หรือการนําเสนอ 4. การประเมินคุณคาของหลักฐาน ตอนที่ 1 เลือกคําตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว คะแนนเต็ม 20 หนวยการเรียนรูที่ แบบทดสอบ 2 ฉบับ เฉลย 22

6. การกําหนดหัวเรื่องที่ศึกษาควรคํานึงสิ่งใดเปนลําดับแรก 1. ระยะเวลาของเรื่องที่จะศึกษา 2. ความงายของการคนหาหลักฐาน 3. ความสนใจของคนในสังคมขณะนั้น 4. ความสนใจของตนตอเรื่องที่จะศึกษา 5. ความสะดวกในการสืบคนหาหลักฐาน 7. ขณะทําการวิเคราะหหลักฐานทางประวัติศาสตรควรระมัดระวังในเรื่องใดมากที่สุด 1. การจัดหมวดหมูประเภทของหลักฐาน 2. การใชความรูสึกสวนตัวที่มากจนเกินไป 3. การใชจินตนาการในการวิเคราะหหลักฐาน 4 การนําหลักฐานหลายชิ้นมาใช ในการวิเคราะห 5. การจดบันทึกผลการวิเคราะหดวยคําศัพทเฉพาะ 8. บุคคลในขอใดแสดงถึงการประยุกต ใชวิธีการศึกษาทางประวัติศาสตรไดอยางถูกตอง 1. นํ้าพูดจายกยองผูอื่นอยูเสมอ 2. ไนนชอบสะสมภาพตั๋วภาพยนตร 3. นัทชวนเพื่อน ๆ เขาชมพิพิธภัณฑ ในวันหยุด 4. นภซักถามถึงที่มาของชื่อหมูบานที่เดินทางไปทองเที่ยว 5. แนนรับซื้อและรับบริจาคของเกาจากคนในหมูบานที่อาศัยอยู 9. ขอใดไมสัมพันธกัน 1. Feudal Society ผลงานของมารก บล็อก = หลักฐานทางประวัติศาสตรสมัยใหม 2. History of the Franks ผลงานของบาทหลวงเกรกอรี = หลักฐานทางประวัติศาสตรสมัยกลาง 3. The History of the Peloponnesian War ผลงานของ ธูซิดิดีส = หลักฐานทางประวัติศาสตรสมัย โบราณ 4. The Decline and Fall of the Roman Empire ผลงานของเอ็ดเวิรด กิบบอน = หลักฐานทาง ประวัติศาสตรสมัยใหม 5. Civilization and Capitalism, 15th - 18th Century ผลงานของเฟอรนานด โบรเดล = หลักฐานทาง ประวัติศาสตรสมัยกลาง 10. หากตองการนํามหากาพยอีเลียดและโอดิสซีย ผลงานของโฮเมอร มาใชเปนหลักฐานในการศึกษา ประวัติศาสตรควรนํามาใชศึกษาในเรื่องใดจึงจะเหมาะสม 1. การรวมเยอรมนี 2. ประวัติศาสตร กรีก 3. ประวัติศาสตรสหรัฐอเมริกา 4. สงครามรอยประหวางอังกฤษกับฝรั่งเศส 5. พระราชประวัติของจักรพรรดินโปเลียนที่ 1 6. การกําหนดหัวเรื่องที่ศึกษาควรคํานึงสิ่งใดเปนลําดับแรก 3. ความสนใจของคนในสังคมขณะนั้น 4. ความสนใจของตนตอเรื่องที่จะศึกษา 7. ขณะทําการวิเคราะหหลักฐานทางประวัติศาสตรควรระมัดระวังในเรื่องใดมากที่สุด 2. การใชความรูสึกสวนตัวที่มากจนเกินไป 8. บุคคลในขอใดแสดงถึงการประยุกต ใชวิธีการศึกษาทางประวัติศาสตรไดอยางถูกตอง 4. นภซักถามถึงที่มาของชื่อหมูบานที่เดินทางไปทองเที่ยว 9. ขอใดไมสัมพันธกัน 5. Civilization and Capitalism, 15 10. หากตองการนํามหากาพยอีเลียดและโอดิสซีย ผลงานของโฮเมอร มาใชเปนหลักฐานในการศึกษา 1. การรวมเยอรมนี 2. ประวัติศาสตร กรีก ฉบับ เฉลย 23

11. หากตองการศึกษาแนวคิดในการเขียนประวัติศาสตรของสกุลอันนาล ควรเลือกศึกษาจากหลักฐานทาง ประวัติศาสตรในขอใด 1. The Prince 2. The Persian Wars 3. A Study of History 4. The Historian’s Craft 5. Modern World History 12. วิธีการประเมินคุณคาของหลักฐานที่ถูกตองมีลักษณะตรงตามขอใด 1. หนังสือวรรณกรรมกรีกเชื่อถือได เพราะไดรับความนิยมจากคนทั่วโลก 2. ภาพยนตรเรื่อง Alexander ไมนาเชื่อถือ เพราะเปนหลักฐานที่ไมเปนลายลักษณอักษร 3. เทปบันทึกการรายงานขาวเหตุการณ 9/11 เชื่อถือได เพราะเปนเหตุการณที่ผานมาไมนาน 4. จิตรกรรมฝาผนังที่ถํ้าลาสโกซเชื่อถือได เพราะแสดงถึงวิธีการวาดภาพของมนุษย ในยุคหินเกา 5. บันทึกของแอนน แฟรงก ไมนาเชื่อถือ เพราะผูบันทึกเปนเด็กจึงขาดการไตรตรองในการบันทึก 13. ขอใดกลาวถึงหลักฐานทางประวัติศาสตรไดถูกตอง 1. หลักฐานชั้นตนที่เปนลายลักษณอักษร เปนหลักฐานที่มีความนาเชื่อถือมากที่สุด 2. หลักฐานชั้นตนมีความจําเปนตองวิพากษวิธีภายนอกที่ละเอียดกวาหลักฐานชั้นรอง 3. หลักฐานชั้นรองเกิดจากการเรียบเรียงขึ้นมาภายหลัง จึงมีความนาเชื่อถือมากกวาหลักฐานชั้นตน 4. หลักฐานชั้นรองประเภทวิทยานิพนธมีความนาเชื่อถือนอย เพราะเปนการศึกษาประวัติศาสตรที่ ปรับเปลี่ยนเนื้อหาตามสภาพสังคม 5. หลักฐานชั้นตนที่ไมเปนลายลักษณอักษร ตองอาศัยหลักฐานชั้นรองที่เปนลายลักษณอักษรมาประกอบ ในการศึกษา แตไมจําเปนตองวิพากษวิธีภายใน 14. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามขั้นตอนสุดทายของวิธีการทางประวัติศาสตรไดอยางเหมาะสม 1. โซจําแนกหลักฐานทางประวัติศาสตรอยางมีระบบ 2. ซอใสแหลงอางอิงที่ไมไดนํามาใชจริงในการคนควา 3. แซมประเมินความเชี่ยวชาญของผูที่จัดทําหลักฐาน 4. ซิมเรียบเรียงขอมูลการนําเสนอใหเหมาะสมกับกลุมผูฟง 5. ซายนนําเสนอขอมูลดวยความเปนกลางอยางเปนเหตุเปนผล 15. หลักฐานทางประวัติศาสตรขอใดสามารถเปนไดทั้งหลักฐานชั้นตนและหลักฐานชั้นรอง 1. โบราณวัตถุ 2. สนธิสัญญา 3. หนังสือพิมพ 4. อนุทินสวนตัว 5. โครงกระดูกมนุษย 11. หากตองการศึกษาแนวคิดในการเขียนประวัติศาสตรของสกุลอันนาล ควรเลือกศึกษาจากหลักฐานทาง 4. The Historian’s Craft 12. วิธีการประเมินคุณคาของหลักฐานที่ถูกตองมีลักษณะตรงตามขอใด 4. จิตรกรรมฝาผนังที่ถํ้าลาสโกซเชื่อถือได เพราะแสดงถึงวิธีการวาดภาพของมนุษย ในยุคหินเกา 13. ขอใดกลาวถึงหลักฐานทางประวัติศาสตรไดถูกตอง 1. หลักฐานชั้นตนที่เปนลายลักษณอักษร เปนหลักฐานที่มีความนาเชื่อถือมากที่สุด 14. บุคคลในขอใดปฏิบัติตนตามขั้นตอนสุดทายของวิธีการทางประวัติศาสตรไดอยางเหมาะสม 5. ซายนนําเสนอขอมูลดวยความเปนกลางอยางเปนเหตุเปนผล 15. หลักฐานทางประวัติศาสตรขอใดสามารถเปนไดทั้งหลักฐานชั้นตนและหลักฐานชั้นรอง 3. หนังสือพิมพ 4. อนุทินสวนตัว ฉบับ เฉลย 24

16. การรวบรวมขอมูลจากหลักฐานชั้นรองกอนหลักฐานชั้นตนมีประโยชนอยางไร 1. ชวยใหประเมินความนาเชื่อถือของหลักฐานไดงายขึ้น 2. ชวยใหเกิดความสะดวกในการจัดหมวดหมูของหลักฐานชั้นรอง 3. ชวยใหวิเคราะหขอเท็จจริงของเรื่องที่ศึกษาไดสมบูรณมากที่สุด 4. ชวยใหทราบหลักฐานอื่น ๆ ที่จะนํามาใช ในการศึกษาประวัติศาสตรมากขึ้น 5. ชวยใหเขาใจขอจํากัดของการนําหลักฐานชั้นรองมาใช ในการศึกษาประวัติศาสตรมากขึ้น 17. ขอใดกลาวถึงความสําคัญของการนําขอมูลมาจัดหมวดหมูตามลําดับไดอยางถูกตอง 1. ทําใหขอบเขตของประเด็นที่ศึกษาแคบลง 2. ทําใหปรับเปลี่ยนขอมูลและวิธีการนําเสนอไดงายขึ้น 3. ทําใหสามารถนําเสนอขอมูลทางประวัติศาสตร ไดหลากหลายรูปแบบ 4. ทําใหการตีความขอมูลทางประวัติศาสตรเกิดความครบถวนทุกขั้นตอน 5. ทําใหเห็นภาพความเชื่อมโยงของเหตุการณทางประวัติศาสตรอยางชัดเจน 18. การประเมินคุณคาของหลักฐานในขอใดไมใชการวิพากษวิธีภายใน 1. การตรวจสอบรูปลักษณของหลักฐาน 2. การตรวจสอบภูมิหลังของผูจัดทําหลักฐาน 3. การเปรียบเทียบชวงเวลาของการเกิดเหตุการณ 4. การเปรียบเทียบลักษณะสํานวนที่อยู ในหลักฐาน 5. การตรวจสอบชื่อสถานที่ที่ปรากฏอยู ในหลักฐาน 19. การที่นักประวัติศาสตรแตละทานมีแนวคิดที่แตกตางกันกอใหเกิดผลตอหลักฐานอยางไร 1. ทําให ไดขอสรุปเกี่ยวกับขอเท็จจริงในหลักฐานที่เร็วขึ้น 2. ทําใหหลักฐานชิ้นเดียวกันมีขอคิดเห็นที่แตกตางกันออกไป 3. ทําใหขอมูลที่ไดจากหลักฐานเกิดความคลาดเคลื่อนจากความเปนจริง 4. ทําใหตองมีการเพิ่มขั้นตอนในการตีความหลักฐานที่มากขึ้นไปจากเดิม 5. ทําใหไดขอมูลจากหลักฐานที่ไมครบถวน และสงผลใหตองมีการปรับเปลี่ยนขอบเขตการศึกษา 20. บุคคลในขอใดเหมาะสมที่จะเปนนักประวัติศาสตรมากที่สุด 1. แพนวิเคราะหหลักฐานอยางเปนกลาง 2. พลอยวิเคราะหหลักฐานไดเนื้อหามากกวาผูอื่น 3. เพชรวิเคราะหหลักฐานที่สนับสนุนแนวคิดของตน 4. พิงกวิเคราะหหลักฐานชิ้นใหมที่ยังไมเคยมีผูศึกษามากอน 5. พิชญวิเคราะหหลักฐานใหสอดคลองกับความคิดของคนในยุคปจจุบัน 16. การรวบรวมขอมูลจากหลักฐานชั้นรองกอนหลักฐานชั้นตนมีประโยชนอยางไร 4. ชวยใหทราบหลักฐานอื่น ๆ ที่จะนํามาใช ในการศึกษาประวัติศาสตรมากขึ้น 17. ขอใดกลาวถึงความสําคัญของการนําขอมูลมาจัดหมวดหมูตามลําดับไดอยางถูกตอง 5. ทําใหเห็นภาพความเชื่อมโยงของเหตุการณทางประวัติศาสตรอยางชัดเจน 18. การประเมินคุณคาของหลักฐานในขอใดไมใชการวิพากษวิธีภายใน 1. การตรวจสอบรูปลักษณของหลักฐาน 19. การที่นักประวัติศาสตรแตละทานมีแนวคิดที่แตกตางกันกอใหเกิดผลตอหลักฐานอยางไร 2. ทําใหหลักฐานชิ้นเดียวกันมีขอคิดเห็นที่แตกตางกันออกไป 20. บุคคลในขอใดเหมาะสมที่จะเปนนักประวัติศาสตรมากที่สุด 1. แพนวิเคราะหหลักฐานอยางเปนกลาง ฉบับ เฉลย 25

1. ประวัติศาสตรสามารถเปลี่ยนแปลงไดหรือไม เพราะเหตุใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. วิธีการกําหนดหัวเรื่องในการศึกษาประวัติศาสตรที่เหมาะสมควรปฏิบัติอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. หลักฐานทางประวัติศาสตรมีความสําคัญตอการศึกษาประวัติศาสตรอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. หากตองการประเมินคุณคาของหลักฐานทางประวัติศาสตรสามารถทําไดอยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. คุณคาของผลงานทางดานประวัติศาสตรแตละชิ้นจะขึ้นอยูกับองคประกอบใด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... คะแนนเต็ม ตอนที่ 2 ตอบคําถามตอไปนี้ 10 ฉบับ เฉลย ÊÒÁÒöà»ÅÕè¹á»Å§ä´Œ à¾ÃÒлÃÐÇѵÔÈÒʵÏ໚¹ÇÔªÒ·ÕèÁÕ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ¤Œ¹¤ÇŒÒ¤ÇÒÁÃÙŒ ãËÁ‹æ ÍÂÙ‹àÊÁÍ áÅÐàÁ×èÍÁÕ¡ÒõÑ駤íÒ¶ÒÁ ËÃ×ͤŒ¹¾ºËÅÑ¡°Ò¹ªÔé¹ãËÁ‹¢Öé¹ÁÒ ¡ç¨Ðà¡Ô´¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ã¹»ÃÐà´ç¹àËÅ‹Ò¹Ñé¹ áÅзíÒãˌ䴌ÃѺ¤íÒ͸ԺÒÂà¡ÕèÂǡѺ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ·Õè¼ÙŒ¤¹à¤ÂÃѺÃÙŒÁÒ¡‹Í¹ã¹»ÃÐà´ç¹ ·Õèà»ÅÕè¹á»Å§ä»¨Ò¡à´ÔÁ ¤ÇÃàÅ×Í¡»ÃÐà´ç¹·Õèµ¹àͧÁÕ¤ÇÒÁʹ㨵ŒÍ§¡Ò÷Õè¨ÐÈÖ¡ÉÒ â´Â¢Ñé¹ááÍÒ¨¡íÒ˹´»ÃÐà´ç¹änj͋ҧ ¡ÇŒÒ§ æ ¡‹Í¹ áŌǨ֧¤‹Í æ Å´»ÃÐà´ç¹ã¹¡ÒÃÈÖ¡ÉÒãˌ᤺ŧ à¾×èÍãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁªÑ´à¨¹ã¹¢Íºà¢µ¢Í§ »ÃÐà´ç¹·Õè¨ÐÈÖ¡ÉÒ ÃÇÁ¶Ö§ËÒ¡ËÅÑ¡°Ò¹·Õè¨Ð¹íÒÁÒ㪌ÈÖ¡ÉÒÁÕ¨íҹǹ¹ŒÍ ËÃ×Íàª×èͶ×Íä´ŒÂÒ¡ ¡çÊÒÁÒö »ÃѺà»ÅÕè¹»ÃÐà´ç¹ãËŒÁÕ¤ÇÒÁàËÁÒÐÊÁä´Œ ໚¹à¤Ã×èͧÁ×Í·Õè㪌㹡Ò䌹¤ÇŒÒàÃ×èͧÃÒÇ·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ à¾×èÍãˌ䴌ÃѺ·ÃÒº¢ŒÍÁÙÅ·Õè ã¡ÅŒà¤Õ§ ¡Ñº¤ÇÒÁ໚¹¨ÃÔ§ÁÒ¡·ÕèÊØ´ â´Â¨ÐµŒÍ§¹íÒÁÒ¼‹Ò¹ÇÔ¸Õ¡Ò÷ҧ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ à¾×èÍ»ÃÐàÁÔ¹¤Ø³¤‹Ò¢Í§ ËÅÑ¡°Ò¹ ¨Ò¡¹Ñ鹨֧¹íÒ¢ŒÍÁÙÅ·Õèä´Œ¨Ò¡ËÅÑ¡°Ò¹ÁÒÇÔà¤ÃÒÐˏ Êѧà¤ÃÒÐˏ áÅШѴËÁÇ´ËÁÙ‹ãˌ໚¹Ãкº ÊÒÁÒö·íÒä´Œ 2 ÇÔ¸Õ ¤×Í ¡ÒÃÇԾҡɏÇÔ¸ÕÀÒ¹͡ ໚¹¡ÒþԨÒóÒÊÀÒ¾ÀÒ¹͡¢Í§ËÅÑ¡°Ò¹ Ç‹Ò໚¹ÊÔ觷Õèà¡Ô´¢Ö鹵ç¡ÑºÂؤ¢Í§»ÃÐà´ç¹·Õè¨ÐÈÖ¡ÉÒËÃ×ÍäÁ‹ áÅСÒÃÇԾҡɏ ÇÔ¸ÕÀÒÂ㹠໚¹¡ÒþԨÒÃ³Ò ¢ŒÍÁÙÅã¹ËÅÑ¡°Ò¹Ç‹ÒãËŒ¢ŒÍÁÙÅã´ ÁÕ¤ÇÒÁ¹‹Òàª×èͶ×ÍÁÒ¡¹ŒÍÂà¾Õ§㴠ઋ¹ µÑǺؤ¤Å·ÕèÃкØã¹ËÅÑ¡°Ò¹ ÁÕÍÂÙ‹¨ÃÔ§ã¹Âؤ¹Ñé¹ËÃ×ÍäÁ‹ ¤Ø³¤‹Ò¢Í§¼Å§Ò¹¢Öé¹ÍÂÙ‹¡ÑºËÅÒÂͧ¤»ÃСͺ ઋ¹ »ÃÐà´ç¹·ÕèÈÖ¡ÉÒµŒÍ§à»š¹àÃ×èͧ·ÕèäÁ‹à¤ÂÁÕ ¼ÙŒÈÖ¡ÉÒÁÒ¡‹Í¹ ÁÕ¡ÒÃ㪌ËÅÑ¡°Ò¹ãËÁ‹ ÁÕ¡ÒõդÇÒÁ¢ŒÍÁÙÅ·Õèᵡµ‹Ò§ä»¨Ò¡à´ÔÁ ¢ŒÍÊÃØ»·Õèä´Œ¨Ò¡ ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ໚¹¡ÒâÂÒÂͧ¤¤ÇÒÁÃÙŒ·Õèà¾ÔèÁ¢Öé¹ (แนวตอบ) 26

หนวยการเรียนรูที่ 3 อารยธรรมของโลกยุคโบราณ ดูภาพ แลวจําแนกวามีความเกี่ยวของกับอารยธรรมใดจาก 6 อารยธรรมสําคัญของโลกในยุคโบราณ Warm Up µÑǪÕéÇÑ´: Ê 4.2 Á.4 - 6/1 สวนลอยแหงบาบิโลน (Hanging Gardens of Babylon) ถํ้าผาหลงเหมิน (Longmen Caves) วิหารพารเธนอน (Parthenon) นักบวชแหงโมเฮนโจ - ดาโร (The Priest - King) สะพานสงนํ้า (Aqueduct) หุบเขากษัตริย (Valley of the Kings) โคลอสเซียม วิหารอาบูซิมเบล (Colosseum) (Abu Simbel) เจดียพุทธคยา (Bodhgaya) ซิกกูแรตแหงเมืองอูร (Ziggurat) 1 5 2 3 4 9 10 7 8 6 อารยธรรมเมโสโปเตเมีย ภาพที่ .................................. อารยธรรมอียิปต ภาพที่ .................................. อารยธรรมกรีก ภาพที่ .................................. อารยธรรมโรมัน ภาพที่ .................................. อารยธรรมลุมแมนํ้าเหลือง ภาพที่ .................................. อารยธรรมลุมแมนํ้าสินธุ ภาพที่ .................................. ฉบับ เฉลย 3, 10 7, 8 2 6, 9 1 4, 5 27

คะแนนเต็ม 10 แบบฝก พัฒนาทักษะ 1. อารยธรรมเมโสโปเตเมียเกิดขึ้นในบริเวณที่ราบลุมระหวางแมนํ้าสําคัญ 2 สาย ไดแก แมนํ้าไทกริสและ แมนํ้ายูเฟรทีส ปจจุบันพื้นที่สวนใหญของอารยธรรมนี้อยูในอิรัก 2. อาณาจักรซูเมเรียเปนอาณาจักรแรกในประวัติศาสตรของอารยธรรมเมโสโปเตเมีย ซึ่งมีความเกาแก กวาอาณาจักรอียิปต 3. ซูเมเรียเปนอาณาจักรขนาดใหญ มีเมืองหลวงชื่อ “ซูเมอร” ซึ่งเปนศูนยกลางการปกครองที่มีอํานาจ สูงสุด 4. อักษรคูนิฟอรม หรืออักษรลิ่ม เกิดจากการใชไมแหลมกดลงบนแผนดินเหนียว จากนั้นจึงนําไป ตากแดด หรือนําไปอบดวยความรอน 5. ชาวซูเมเรียไดประดิษฐคิดคนระบบ “ลอและเพลา” และรูจักการใชมาเทียมรถลาก ซึ่งทําใหไดเปรียบ ในระหวางการทําศึกสงคราม 6. ประมวลกฎหมายฮัมมูราบีของชาวบาบิโลนจะยึดหลักการที่วา “ตาตอตา ฟนตอฟน” และจะเนน การลงโทษอยางรุนแรง 7. ประมวลกฎหมายฮัมมูราบีไมใหความสําคัญกับสิทธิสตรี เชน ผูชายมีสิทธิเฆี่ยนตีผูหญิงได ซึ่งประมวลกฎหมายนี้ไดกลายเปนตนแบบของกฎหมายอินเดียในเวลาตอมา 8. อาณาจักรบาบิโลนเกาลมสลายและถูกทําลายลงโดยกองทัพของชาวฮิตไตต เพราะชาวฮิตไตต เปนชนกลุมแรก ๆ ของโลกที่สามารถหลอมเหล็กขึ้นมาใชงาน และสรางเปนอาวุธตาง ๆ ได 9. อาณาจักรอัสซีเรียเปนอาณาจักรที่เชิดชูกษัตริยของตนซึ่งเปนนักบวช ภายหลังถูกทําลายลงโดย กองทัพฮิตไตตเชนเดียวกับอาณาจักรซูเมเรีย 10. อาณาจักรบาบิโลนใหม หรืออาณาจักรคาลเดีย มีผลงานการกอสรางที่สําคัญ คือ “สวนลอย บาบิโลน” ขอความที่ไมถูกตอง ไดแก ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... แบบฝกที่ 1 อานขอความ ทําเครื่องหมาย ✓ หนาขอที่ถูก ทําเครื่องหมาย ✗ หนาขอที่ผิดลงใน และแก ไขขอความใหถูกตอง ฉบับ เฉลย ¢ŒÍ 3. ÅѡɳСÒû¡¤Ãͧ¢Í§ªÒÇ«ÙàÁàÃÕÂ໚¹áºº¹¤ÃÃÑ° ÁÕ»ÃÐÁÒ³ 12 ¹¤ÃÃÑ° ᵋÅй¤ÃÃÑ°µ‹Ò§ »¡¤Ãͧµ¹àͧáÅе‹Ò§à»š¹ÍÔÊÃе‹Í¡Ñ¹ ¹¤ÃÃÑ°ÊíÒ¤ÑÞ àª‹¹ ÍÙÃØ¡ ÍÙÏ àÍÃÔ´Ù ¢ŒÍ 5. ªÒÇ«ÙàÁàÃÕÂä´Œ»ÃСͺŌÍáÅÐà¾ÅҡѺà¡ÇÕ¹áÅÐöÈÖ¡à·ÕÂÁÅÒ Ê‹Ç¹Ã¶ÈÖ¡à·ÕÂÁÁŒÒ໚¹¢Í§ÎԵ䵵 ¢ŒÍ 7. »ÃÐÁÇÅ¡®ËÁÒÂÎÑÁÁÙÃÒºÕ ãËŒ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÑޡѺÊÔ·¸ÔʵÃÕ â´ÂãËŒâÍ¡ÒʼٌËÞÔ§ÊÒÁÒö¿‡Í§ËÂ‹Ò ÊÒÁÕä´Œ ¢ŒÍ 9. ÍҳҨѡÃÍÑÊ«ÕàÃÕÂ໚¹ÍҳҨѡ÷ÕèàªÔ´ªÙ¡ÉѵÃԏ¢Í§µ¹«Öè§à»š¹¹Ñ¡ÃºáÅйѡŋҼٌ¡ÅŒÒËÒÞ áµ‹ ÀÒÂËÅѧÍҳҨѡùÕé¶Ù¡·íÒÅÒÂŧâ´Â¡Í§·Ñ¾¢Í§ÃҪǧȏ ãËÁ‹¢Í§ªÒǺҺÔ⏠¤×Í ¾Ç¡¤ÒÅà´Õ¹ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✗ ✗ ✗ ✗ (แนวตอบ) 28

แบบฝกที่ 2 อานขอความ จากนั้นวิเคราะหภูมิปญญาในอารยธรรมเมโสโปเตเมียวา กอใหเกิดประโยชนตอมนุษยชาติอยางไร คะแนนเต็ม 10 1. “ชาวซูเมเรียประดิษฐคันไถที่ทําจากโลหะสําริด ซึ่งเกิดจากการนําแรดีบุกมาผสมกับทองแดง นอกจากนี้ ยังนําวัวคูมาเทียมคันไถ ซึ่งนับเปนครั้งแรกที่มีการใชแรงงานสัตวมาทุนแรงของมนุษย” ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. “ชาวซูเมเรียประดิษฐตัวอักษรขึ้นเปนครั้งแรกของโลก เรียกวา “อักษรคูนิฟอรม” หรือ “อักษรลิ่ม” โดยในระยะแรกมีลักษณะเปนอักษรภาพ ตอมาจึงมีการใชสัญลักษณตาง ๆ แทนคํา หรือขอความ” ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. “ชาวซูเมเรียประดิษฐวงลอที่ประกอบติดกับเพลา เพื่อนํามาใชกับเกวียนและรถศึก ซึ่งจะชวยใหนักรบที่อยู บนรถศึกสามารถใชอาวุธไดอยางมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น” ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4. “อาณาจักรบาบิโลนมีประมวลกฎหมายฮัมมูราบี ใชหลักแบบตาตอตา ฟนตอฟน คือ ลงโทษผูกระทําผิด ดวยการกระทําอยางเดียวกัน และใหสิทธิแกสตรีมากมาย เชน สตรีสามารถฟองหยาสามีได” ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5. “อาณาจักรคาลเดียมีการนําหลักดาราศาสตรมาประยุกตใชในชีวิตประจําวัน โดยแบง 1 สัปดาหออกเปน 7 วัน นอกจากนี้ ยังมีการคํานวณการเกิดสุริยุปราคา รวมถึงเวลาโคจรของดวงอาทิตยในรอบปอีกดวย” ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย ·íÒãËŒÁ¹ØɏÊÒÁÒö·íÒà¡ÉµÃ¡ÃÃÁä´Œ´Õ¢Öé¹ ÁռżÅÔµ·Ò§¡ÒÃà¡ÉµÃ໚¹¨íҹǹÁÒ¡ «Öè§Ê‹§¼Å ·íÒãËŒªØÁª¹àÁ×ͧÁÕ¡ÒÃàµÔºâµ¢Öé¹à»š¹ÃÑ°¢¹Ò´ãËÞ‹ä´Œ ·íÒãËŒÁ¹ØɏÁÕµÑÇÍÑ¡ÉÃ㪌ÊíÒËÃѺ¡Òúѹ·Ö¡àÃ×èͧÃÒÇ ËÃ×Íà˵ءÒ󏵋ҧ æ áÅÐ㪌ÊíÒËÃѺ¡ÒõԴµ‹Í Ê×èÍÊÒö֧¡Ñ¹ã¹ÃÐËÇ‹Ò§ÃÐÂзҧä¡Å æ ä´Œ ·íÒãËŒÁ¹ØɏÁÕ¤ÇÒÁÊдǡʺÒÂ㹡ÒÃà´Ô¹·Ò§ ÊÒÁÒöà´Ô¹·Ò§ä´Œã¹ÃÐÂÐä¡Å áÅкÃ÷ءÊÔ觢ͧ 令ŒÒ¢ÒÂáÅ¡à»ÅÕè¹䴌ÁÒ¡¢Öé¹ ¹Ñºà»š¹¨Ø´àÃÔèÁµŒ¹ã¹¡ÒÃÊÌҧ¶¹¹ã¹àÇÅÒµ‹ÍÁÒ ¹Í¡¨Ò¡¹Õé Âѧª‹ÇÂãËŒ à¡Ô´¡ÒâÂÒÂÍíÒ¹Ò¨´ŒÇ¡ͧ·Ñ¾Ã¶ÁŒÒÈÖ¡ÍÕ¡´ŒÇ ·íÒãËŒÁ¹ØɏÃÙŒ¨Ñ¡ÇÔ¸Õ¡ÒèѴÃкº¡®ËÁÒÂãˌ໚¹»ÃÐÁÇÅ·ÕèªÑ´à¨¹ §‹Òµ‹Í¡ÒùíÒä»ãªŒà¾×è͵ѴÊÔ¹ ¤´Õ¤ÇÒÁµ‹Ò§ æ ·íÒãËŒà¡Ô´¤ÇÒÁ໚¹ÃÐàºÕºÇÔ¹ÑÂáÅÐà¡Ô´¤ÇÒÁÂصԸÃÃÁ¢Öé¹ÀÒÂã¹Êѧ¤Á ¹Í¡¨Ò¡¹Õé Âѧª‹ÇÂÊ‹§àÊÃÔÁÊÔ·¸ÔáÅФÇÒÁàÊÁÍÀÒ¤ÃÐËÇ‹Ò§à¾ÈªÒÂáÅÐà¾ÈËÞÔ§ÍÕ¡´ŒÇ ·íÒãËŒÁ¹ØɏÁÕ¡ÒÃ㪌ÃкºÊÒ¡Å·Ò§»¯Ô·Ô¹ã¹¡ÒÃẋ§ 1 ÊÑ»´ÒˏÍ͡໚¹ 7 Çѹ áÅÐÂѧ¹íÒ¤ÇÒÁÃÙŒ ã¹àÃ×èͧ¢Í§ÊØÃÔÂØ»ÃÒ¤Ò ÃÇÁ·Ñé§àÇÅÒ¡ÒÃ⤨âͧ´Ç§ÍҷԵ ã¹Ãͺ»‚ÁÒ¡íÒ˹´Ä´Ù¡ÒÅ㹡Ò÷íÒ à¡ÉµÃ¡ÃÃÁ áÅСíÒ˹´à·È¡Òŵ‹Ò§ æ 䴌͋ҧªÑ´à¨¹ (แนวตอบ) 29

แบบฝกที่ 3 ดูภาพ แลววิเคราะหวาแตละภาพปรากฏในสมัยอาณาจักรใดของอารยธรรม เมโสโปเตเมีย และมีความสําคัญอยางไร คะแนนเต็ม 10 อาณาจักร ............................................................................................................................................. ความสําคัญ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... อาณาจักร ............................................................................................................................................. ความสําคัญ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... อาณาจักร ............................................................................................................................................. ความสําคัญ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... อาณาจักร ............................................................................................................................................. ความสําคัญ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... อาณาจักร ............................................................................................................................................. ความสําคัญ ........................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... หนากากสําริดของกษัตริย ประติมากรรมลามาสสุ เสาศิลาจารึกประมวล กฎหมายฮัมมูราบี ประตูอิชตาร ซิกกูแรต 1 2 3 4 5 ฉบับ เฉลย ÍѤ¤Òà´Õ¹ ໚¹Ë¹ŒÒ¡Ò¡ÊíÒÃÔ´ÁÕÍÒÂØ»ÃÐÁÒ³ 2,000 »‚¡‹Í¹ ¤ÃÔʵÈÑ¡ÃÒª Êѹ¹ÔɰҹNjÒ໚¹¢Í§¡ÉѵÃԏ«Òϡ͹áË‹§ÍѤ¤Ñ´ ¼ÙŒ¹íҷѾÍѤ¤Òà´Õ¹¾ÔªÔµ«ÙàÁàÃÕ â´Â¨ÐÊÇÁãÊ‹µÍ¹Í͡ú à¾×èÍ ¢‹Á¢ÇÑÞ¢ŒÒÈÖ¡ «ÙàÁàÃÕ ʶһ˜µÂ¡ÃÃÁ¢¹Ò´ãËÞ‹ ÁÕÅѡɳФŌÒÂÀÙà¢Ò ¶Ù¡ÊÌҧ¢Öé¹ à¾×è͹íÒÁÒ㪌»ÃСͺ¾Ô¸Õ¡ÃÃÁ·Ò§ÈÒÊ¹Ò ºÇ§ÊÃǧ áÅеԴµ‹Í ÃÐËÇ‹Ò§Á¹Øɏ¡Ñºà·¾à¨ŒÒ ÁÕ·Ò§à´Ô¹ 3 ½˜›§·ÕèÅÒ´ªÑ¹ ໚¹ºÑ¹ä´ÊÙ§ à¾×èÍ¢Öé¹ÊÙ‹ÊÃǧÊÇÃä ÍÑÊ«ÕàÃÕ »ÃеÔÁÒ¡ÃÃÁ¹Ù¹ÊÙ§ÃÙ»ÇÑÇÁÕ»‚¡ÁÕÈÕÃÉÐ໚¹Á¹Øɏ ÁÕ ¤ÇÒÁÊÙ§¶Ö§ 16 ¿Øµ µÑ駢¹Òº«ŒÒ¢ÇÒÍÂً˹ŒÒ«Ò¡¾ÃÐÃÒªÇѧ¢Í§¾ÃÐà¨ŒÒ «Òϡ͹·Õè 2 â´Â¨Ð·íÒ˹ŒÒ·ÕèཇҾÃÐÃÒªÇѧ Êѹ¹ÔɰҹNjÒä´ŒÃѺ ÍÔ·¸Ô¾ÅÁÒ¨Ò¡Ê¿§«¢Í§ÍÕÂÔ»µ ºÒºÔâÅ¹à¡‹Ò àÊÒÈÔÅÒ¨ÒÃÖ¡»ÃÐÁÇÅ¡®ËÁÒÂÎÑÁÁÙÃÒºÕ ¶×Í໚¹ËÅÑ¡°Ò¹ ·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ·ÕèÁÕ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÑÞ ·Ñé§ã¹´ŒÒ¹¹ÔµÔÈÒʵÏáÅÐÈÔŻРà¾ÃÒж×Í໚¹¨ÒÃÖ¡¡®ËÁÒ©ºÑºáá¢Í§âÅ¡·ÕèÂÖ´ËÅÑ¡µÒµ‹ÍµÒ ¿˜¹µ‹Í¿˜¹ ºÒºÔâŹãËÁ‹ (¤ÒÅà´ÕÂ) »ÃеٷҧࢌҾÃÐÃÒªÇѧ¢Í§¾ÃÐ਌Ò๺٤Ѵ๫«ÒÏ·Õè 2 à¾×èͶÇÒÂá¡‹à·ÇÕ»ÃШíÒàÁ×ͧ ÊÌҧ¨Ò¡ÍÔ°à¤Å×ͺÊÕ ÁÕ¡ÒÃá¡ÐÊÅÑ¡ÀÒ¾ ÊѵǏµ‹Ò§ æ »ÃдѺÍÂÙ‹·ÑèÇ仵ÅÍ´¨¹¡íÒᾧ·Ò§à´Ô¹à¢ŒÒÇѧ (แนวตอบ) 30

แบบฝกที่ 4 วิเคราะหขอความ จากนั้นนําตัวอักษร A - J มาเติมลงในชองวางใหสัมพันธ กับยุคสมัยที่กําหนด คะแนนเต็ม 10 A เกิดสงครามระหวางอาณาจักรอียิปตบนและ อาณาจักรอียิปตลาง กระทั่งเมเนสประมุขแหง อียิปตลางสามารถรวบรวมแผนดินใหเปนปกแผน ทรงสถาปนาพระองคขึ้นเปนฟาโรหพระองคแรก แหงราชวงศที่หนึ่งของอียิปตโบราณ B เหลาฟาโรหนิยมสรางวิหารสุสานรวมกัน หรืออยู บริเวณใกล ๆ กัน แถบหมูหุบเขาทางทิศตะวันตก ของแมนํ้าไนล เปนเหตุใหเรียกบริเวณพื้นที่แถบ นี้วา “หุบเขากษัตริย” โดยมีวิหารสุสานที่ยิ่งใหญ อลังการหลายแหง เชน วิหารสุสานราชินีฮัตเซบสุต และวิหารสุสานฟาโรหรามเสสที่ 2 C สถาปตยกรรม “สุสานหนาผา” ไวสําหรับเก็บพระศพ ฟาโรห เปนการเจาะหนาผาเขาไปเปนอุโมงค โดย มีการวางผังเชนเดียวกับภายในพีระมิดทุกประการ แตประหยัดเวลา กําลังคน และทรัพยากรมากกวา การสรางพีระมิดมาก D มีการกอสรางรูปสลักหินขนาดใหญที่มีศีรษะ เปนคน และลําตัวเปนสิงโตในทาหมอบ เรียกวา “สฟงส” ไวเฝาพิทักษคุมครองสุสานฟาโรหที่เมือง กิเซห E กรีกกรีธาทัพเขาปกครองอียิปต และสถาปนา เมืองหลวงใหมชื่อวา “อะเล็กซานเดรีย” พรอมทั้ง สถาปนาราชวงศอียิปตภายใตการปกครองกรีก เรียกวา “ราชวงศปโตเลมี” สมัยราชวงศตน F ยุคแหงความสับสนวุนวายตลอดระยะเวลารวม 700 ป ที่แทบหาความสงบสุขไมได เนื่องจาก ขุนนางและเจาเมืองแข็งขอ เกิดการรบและเกิด การกบฏขึ้นหลายครั้ง ทั้งยังมีศึกระหวางพวก อารยันกับบาบิโลน และถูกชนเผาฮิกซอสรุกราน อีกดวย G เกิดวิทยาการใหมที่อียิปตไมเคยรูมากอน เชน การใชมาศึก การสรางรถศึก และอาวุธที่ทําจาก โลหะ ทําใหอียิปตพลิกฟนกลับมาสูความรุงเรือง ทั้งทางศิลปวิทยาการและการทหารอีกครั้ง H อียิปตตกอยูภายใตการปกครองของจักรวรรดิ โรมันอยางยาวนาน จนกระทั่งจักรวรรดิโรมันลม สลาย กองทัพมุสลิมเขายึดครองอียิปตทั้งหมด ถือเปนการดับสูญของอาณาจักรอียิปตโบราณ นับแตนั้นมา I เกิดการพัฒนาระบบตัวอักษรภาพที่เรียกวา “ไฮโรกลิฟก” หรือ “สัญลักษณศักดิ์สิทธิ์” ซึ่งมี ลักษณะเปนอักษรภาพจารึกในแผนศิลา หรือฝา ผนังหินขนาดใหญ J เกิดการสรางพีระมิดขึ้นเปนครั้งแรก และมี พีระมิดเกิดขึ้นมากกวา 20 แหง รวมทั้งหมู พีระมิดแหงกิเซหที่มีชื่อเสียง โดยยุคนี้ถือเปน ยุคของการสรางพีระมิดอยางแทจริง 1 2 สมัยอาณาจักรเกา 3 สมัยอาณาจักรกลาง 4 สมัยอาณาจักรใหม 5 สมัยอาณาจักรสุดทาย .................................................... .................................................... .................................................... .................................................... .................................................... ฉบับ เฉลย A, I D, J C, F B, G E, H 31

ปฏิทินของอียิปตโบราณ แบบฝกที่ 5 ดูภาพ แลวเขียนอธิบายวาแตละภาพแสดงถึงภูมิปญญาในดานใด เปนประโยชนตอพัฒนาการของมนุษยชาติอยางไร คะแนนเต็ม 10 1 การทํามัมมี่ 4 3 2 5 ภูมิปญญาดาน .............................................................................. ประโยชน ........................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ภูมิปญญาดาน .............................................................................. ประโยชน ........................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ภูมิปญญาดาน .............................................................................. ประโยชน ........................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ภูมิปญญาดาน .............................................................................. ประโยชน ........................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ภูมิปญญาดาน .............................................................................. ประโยชน ........................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... หมูพีระมิดแหงเมืองกิเซห อักษรภาพไฮโรกลิฟก คัมภีรมรณะ ฉบับ เฉลย ÈÒÊ¹Ò ¤Ø³¸ÃÃÁ áÅШÃÔ¸ÃÃÁ ·íÒãˌ䴌àÃÕ¹ÃÙŒ¶Ö§¡ÒÃà¤ÒþºÙªÒµ‹Í ¤ÇÒÁ´Õ ¤ÇÒÁàª×èÍàÃ×èͧâÅ¡ËÅѧ¤ÇÒÁµÒ·íÒãËŒ ¤¹ËÇÒ´¡ÅÑǵ‹ÍÊÔ觷ÕèÍÒ¨µŒÍ§¾ºà¨ÍËÅѧàÊÕ ªÕÇÔµ áÅоÂÒÂÒÁ·íÒ¤ÇÒÁ´Õ¢³Ð·ÕèÂѧÁÕ ªÕÇÔµÍÂÙ‹ ʶһ˜µÂ¡ÃÃÁ¡Òá‹ÍÊÌҧ ·íÒãˌ䴌àÃÕ¹ÃÙŒ¶Ö§ËÅÑ¡¡Ò÷ҧ ʶһ˜µÂ¡ÃÃÁ㹡ÒÃÊÌҧ¼Å§Ò¹·ÕèÁÕ â¤Ã§ÊÌҧ ¢¹Ò´ãËÞ‹¢Í§ÊÔ觡‹ÍÊÌҧµ‹Ò§ æ ¡ÒÃᾷáÅСÒèѴ¡ÒÃȾ ·íÒãˌ䴌àÃÕ¹ÃÙŒ¶Ö§¤ÇÒÁÃÙŒ·Ò§¡ÒÃᾷ â´Â੾ÒÐÍ‹ҧÂÔè§ ¤×Í ¤ÇÒÁÃÙŒ·Ò§´ŒÒ¹ªÕÇÇÔ·ÂÒ áÅÐÇÔ¸Õ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒÊÀҾȾãËŒ¤§ÍÂÙ‹â´ÂäÁ‹à¹‹Ò ໄ›Í ´ÒÃÒÈÒʵÏáÅÐÃкº»¯Ô·Ô¹ ·íÒãˌ䴌àÃÕ¹ÃÙŒà¡ÕèÂǡѺàÃ×èͧ¡ÒÃ⤨à ¢Í§âÅ¡Ãͺ´Ç§ÍҷԵ ´ÒÃÒÈÒʵÏ Çѹ àÇÅÒ áÅÐÄ´Ù¡ÒÅ ÍÑ¡ÉÃÈÒʵÏáÅСÒÃÊ×èÍÊÒà ·íÒãËŒÁÕÍÑ¡Éõ‹Ò§ æ à¾×è͹íÒÁÒ㪌㹠¡ÒÃÊ×èÍÊÒà ·Ñé§ÂѧÊÒÁÒö¨ÒÃÖ¡àÃ×èͧÃÒǵ‹Ò§ æ à¾×èÍ໚¹»ÃÐ⪹µ‹Í¡ÒÃÈÖ¡ÉÒä´Œã¹Í¹Ò¤µ (แนวตอบ) 32

แบบฝกที่ 6 ศึกษาพัฒนาการดานสถาปตยกรรมการสรางสุสานของอารยธรรมอียิปต โบราณ จากนั้นนําหมายเลข 1 - 6 มาเติมลงใน ใหสัมพันธกัน แลว ตอบคําถาม คะแนนเต็ม 15 1 มาสตาบา 2 สุสานหนาผา 3 หุบเขากษัตริย 4 พีระมิดยอดเบี่ยง 5 พีระมิดขั้นบันได 6 หมูพีระมิดแหงเมืองกิเซห 1. เพราะเหตุใดพีระมิดยอดเบี่ยงจึงไมสามารถทํามุมที่เทากันตั้งแตสวนฐานไปจนถึงยอดไดเชนเดียวกับ หมูพีระมิดแหงเมืองกิเซห ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. เพราะเหตุใดในยุคหลังชาวอียิปตจึงไมนิยมสรางพีระมิด ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 3. เพราะเหตุใดชาวอียิปตจึงใหความสําคัญกับการสรางสุสานมาก ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย (เกณฑการใหคะแนน เติมคําใหขอละ 1 คะแนน ตอบคําถามใหขอละ 3 คะแนน) à¾ÃÒоÕÃÐÁÔ´ÂÍ´àºÕè§ÁÕͧÈÒ·ÕèÅÒ´ªÑ¹à¡Ô¹ä» â¤Ã§ÊÌҧ¨Ö§à¡Ô´¡ÒÃÂغµÑÇáÅÐàÃÔèÁ¾Ñ§·ÅÒÂŧ ¡ÒÃá¡Œ»˜ÞËҴѧ¡Å‹ÒǨ֧µŒÍ§ÊÌҧʋǹÂÍ´ãËŒ·íÒÁØÁµ‹Ò§ä»¨Ò¡Ê‹Ç¹°Ò¹ ´ŒÇÂà˵عÕé¨Ö§·íÒãËŒ äÁ‹ÊÒÁÒö·íÒÂʹ䴌ઋ¹à´ÕÂǡѺÁËÒ¾ÕÃÐÁÔ´áË‹§àÁ×ͧ¡Ôà«Ëä´Œ à¾ÃÒСÒÃÊÌҧ¾ÕÃÐÁԴ㪌àÇÅÒ¹Ò¹ ÊÔé¹à»Å×ͧ·Ñé§áç§Ò¹·ÒÊáÅзÃѾÂҡèíҹǹÁËÒÈÒÅ ¹Í¡¨Ò¡¹Õé ÂѧäÁ‹ÊÒÁÒö»‡Í§¡Ñ¹â¨Ã»ÅŒ¹ÊØÊҹ䴌 ·íÒãËŒ ã¹ÂؤËÅѧªÒÇÍÕÂÔ»µ¨Ö§¹ÔÂÁ¢Ø´à¨ÒÐÊØÊÒ¹ ÃҪǧȏࢌÒä»ã¹Ë¹ŒÒ¼Ò·ÕèàÃÕÂ¡Ç‹Ò “ÊØÊҹ˹ŒÒ¼Ò” áÅÐÁÕ¡ÒÃÊÌҧÊØÊÒ¹Â×è¹ÍÍ¡ÁÒ㹺ÃÔàdzã¡ÅŒà¤Õ§¡Ñ¹ àÃÕÂ¡Ç‹Ò “Ëغà¢Ò¡ÉѵÃԏ” à¾ÃÒЪÒÇÍÕÂÔ»µâºÃÒ³ÁÕ¤ÇÒÁàª×èÍÍ‹ҧà¤Ã‹§¤ÃÑ´à¡ÕèÂǡѺâÅ¡ËÅѧ¤ÇÒÁµÒÂáÅСÒÿ„œ¹¤×¹ªÕ¾ ´Ñ§·Õè»ÃÒ¡¯à»š¹ËÅÑ¡°Ò¹·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏÍÂً㹤ÑÁÀÕÏÁóР«Öè§à»š¹¤ÑÁÀÕÏ·ÕèÇ‹Ò´ŒÇ¤ÇÒÁÃÙŒ·Ò§´ŒÒ¹ âËÃÒÈÒʵÏ ´ÒÃÒÈÒʵÏ áÅÐÈÒÊ¹Ò 1 6 5 2 4 3 (แนวตอบ) 33

แบบฝกที่ 7 เติมคําลงในชองวางใหถูกตอง คะแนนเต็ม 10 1 พระราชวัง ……………………………….. เปนพระราชวังสําคัญในสมัยอารยธรรมมิโนนบนเกาะครีต เปนสถานที่ สําหรับบริหารราชการและประกอบพระราชพิธีสําคัญตาง ๆ 2 ลักษณะบานเมืองในอารยธรรมไมซินี มีลักษณะที่แตกตางไปจากอารยธรรมมิโนนบนเกาะครีต เนื่องจาก มีการสราง ……………………………….. ไวเพื่อปองกันการรุกรานของขาศึก 3 มหากาพยเรื่อง ……………………………….. เปนเรื่องราวของวีรชนในสงครามโทรจัน ซึ่งเปนสงครามใหญที่ กองทัพของบรรดาชาวกรีกมากมายหลายหัวเมืองรวบรวมกองทัพ เพื่อบุกไปตีกรุงทรอยจนไดรับชัยชนะ 4 อารยธรรม ……………………………….. เปนอารยธรรมกรีกโบราณในยุคคลาสสิก ซึ่งยุคนี้ไดมีนครรัฐกรีกที่สําคัญ เกิดขึ้นอยางมากมาย เชน เอเธนส สปารตา แตก็ยังคงอยูในวัฒนธรรมกรีกเหมือนกัน 5 ยุค ……………………………….. เปนยุคที่บรรดาหัวเมืองกรีกตกอยูใตอํานาจของอาณาจักรมาซิโดเนียของพระเจา อะเล็กซานเดอรมหาราช ซึ่งทรงนําทัพขยายอํานาจไปจนถึงอียิปต เมโสโปเตเมีย เปอรเซีย และอินเดีย 6 สตรีชาวครีตันไดรับการยกยองใหทัดเทียมเทากับบุรุษ ซึ่งจะเห็นไดจากการเคารพบูชาเทพีที่สําคัญ คือ ……………………………….. ซึ่งตอมาไดกลายเปนตนแบบของการสรางเทพีอะธีนา ดีมิเตอร และอะโฟรไดต 7 อารยธรรมไมซินีสามารถพบไดทั่วไปในคาบสมุทร ……………………………….. ซึ่งเปนคาบสมุทรสําคัญทางตอนใต ของแผนดินใหญกรีซ มีเมืองสําคัญตั้งอยูมากมาย เชน เมืองสปารตา 8 มหากาพยเรื่อง ……………………………….. เปนภาคตอจากเหตุการณของวีรชนในสงครามโทรจัน เปนเรื่อง ราวหลังจากที่ชาวกรีกบุกไปตีกรุงทรอยจนไดรับชัยชนะ และตองผจญภัยตาง ๆ จนกวาที่จะกลับถึง แผนดินกรีซได 9 ในชวงอารยธรรมกรีกยุคคลาสสิกนั้น นครรัฐเอเธนสมีการสราง ……………………………….. ขึ้นบนเนินสูง ของเมือง ซึ่งเปนเสมือนปอมปราการในการดูแลเมืองยามเกิดสงคราม 10 เมื่อพระเจาอะเล็กซานเดอรมหาราชทรงนําทัพขยายดินแดนไปถึงอียิปตโบราณ มีการสรางเมือง ……………………………….. ขึ้นที่ปากแมนํ้าไนล เพื่อเชิดชูพระองค และเปนศูนยกลางการคาและวัฒนธรรม อีกดวย ฉบับ เฉลย ¤¹ÍÊ«ØÊ »‡ÍÁ»ÃÒ¡Òà ÍÔàÅÕ´ àÎàŹ àÎàŹÔʵԡ à·¾ÁÒÃ´Ò à¾âž͹¹Õ«ÑÊ âÍ´ÔʫՏ ÍÐâ¤Ãâ¾ÅÔÊ ÍÐàÅç¡«Ò¹à´ÃÕ 34

แบบฝกที่ 8 วิเคราะหขอมูลเกี่ยวกับอารยธรรมกรีกโบราณในชอง A วาไดสงอิทธิพลตอ ภูมิปญญาในดานตาง ๆ ของอารยธรรมกรีกโบราณในชอง B ในลักษณะใด คะแนนเต็ม 15 อารยธรรมมิโนนเกิดขึ้นที่เกาะครีตในทะเล อีเจียน ซึ่งเปนสวนหนึ่งของทะเลเมดิเตอรเรเนียน มีสภาพภูมิอากาศที่เหมาะตอการปลูกพืชจําพวก องุน มะกอก ฯลฯ นอกจากนี้ ภูมิประเทศยังมีสภาพ ที่เหมาะสมตอการเปนทาเรืออีกดวย อารยธรรมไมซินีตั้งอยูทั่วไปในคาบสมุทร เพโลพอนนีซัสของกรีก จากสภาพของภูมิประเทศ ทําใหแตละชุมชนถูกตัดขาดออกจากกัน แตละ ชุมชนจะมีปอมปราการของตนเอง เมื่อมีขาศึกเขามา รุกรานก็สามารถเขามาหลบภัยได อารยธรรมกรีกในสมัยคลาสสิก ชาวกรีกไดจัดตั้ง นครรัฐ หรือโพลิสขึ้นมากมาย โดยแตละนครรัฐ จะมีอิสระจากกัน ประชาชนมีหนาที่รับผิดชอบตอ นครรัฐของตน ชาวครีตันมีบทบาทสําคัญในการเดินเรือ เพื่อทํา การคาขายกับดินแดนตาง ๆ สินคาสงออกที่สําคัญ คือ นํ้ามันมะกอกและไวน โดยรัฐอาณาจักรบน เกาะครีตจะเปนผูผูกขาดทางการคาและควบคุมดูแล การคาเอง ชาวไมซิเนียนมีความชํานาญในการรบและการ เดินเรือเพื่อคาขายสินคาไปยังที่ตาง ๆ สามารถขยาย ดินแดนไปทั่วฝงตะวันออกของทะเลเมดิเตอรเรเนียน และสามารถโจมตีกรุงทรอยของชาวโทรจัน ซึ่งเปน คูแขงทางการคาไดสําเร็จ ชาวกรีกตางเดินทางไปทั่วทะเลเมดิเตอรเรเนียน เพื่อมองหาดินแดนและกอตั้งอาณานิคมทางการคา แตยังคงมีความผูกพันกับนครรัฐแม โดยแตละนครรัฐ จะมีการจัดกิจกรรมรวมกัน เชน การแขงกีฬาโอลิมปก ชอง A ชอง B ชอง A ชอง B ชอง A ชอง B อิทธิพลที่สงตอกัน.................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... อิทธิพลที่สงตอกัน.................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... อิทธิพลที่สงตอกัน.................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย ¨Ò¡ª‹Í§ A ¡Ò÷Õè¡ÃÕ¡ÁÕ¹¤ÃÃÑ°ÁÒ¡ ·íÒãËŒÁÕ¡ÒâÂÒµÑÇ·Ò§ÇѲ¹¸ÃÃÁ«Ö觡ѹáÅСѹ价ÑèÇ ´Ñ§ª‹Í§ B áÅÐÂѧÁÕÇÔ¸Õ¼Ù¡ÊÑÁ¾Ñ¹¸ÃÐËÇ‹Ò§¹¤ÃÃÑ°´ŒÇ¡ÒÃᢋ§¢Ñ¹¡ÕÌÒâÍÅÔÁ»¡ÍÕ¡´ŒÇ ¨Ò¡¤ÇÒÁÍØ´ÁÊÁºÙó¢Í§·ÃѾÂҡøÃÃÁªÒµÔ㹪‹Í§ A ·íÒãËŒªÒÇà¡ÒФÃÕµ¹íÒÁÒ ¾Ñ²¹Òà¾×èÍÊÌҧÁÙŤ‹Òá¡‹µ¹ä´Œ´Ñ§ª‹Í§ B â´Â¹íÒÁС͡ÁÒá»ÃÃٻ໚¹¹íéÒÁѹÁС͡ ¹íÒͧ؋¹ÁÒá»ÃÃÙ» ໚¹äǹ áÅÐ㪌¤ÇÒÁªíÒ¹ÒÞ·Ò§¡ÒÃà´Ô¹àÃ×ÍÁÒ¼Ù¡¢Ò´¡ÒäŒÒ·Ò§·ÐàÅä´ŒÍÕ¡´ŒÇ ¨Ò¡ª‹Í§ A ªÒÇäÁ«Ôà¹Õ¹µŒÍ§à¼ªÔÞÀÑÂʧ¤ÃÒÁ ¨Ö§µŒÍ§ÁÕ¡ÒÃÇҧἹ¡ÒÃúáÅСÒà »‡Í§¡Ñ¹µ¹àͧãËŒ»ÅÍ´ÀÑ ¨Ö§·íÒãËŒÁÕ¡ÒûÃÐÂØ¡µ 㪌·Ñ¡ÉйÑé¹ã¹àÃ×èͧ¢Í§¡ÒâÂÒÂÍíÒ¹Ò¨·Ò§¡ÒäŒÒ ´Ñ§ª‹Í§ B ¨¹ä´Œ¼Å»ÃÐ⪹¨Ò¡¡ÒäŒÒ·Ò§·ÐàÅÁÒ¡¢Öé¹ (แนวตอบ) 35

แบบฝกที่ 9 ศึกษาประวัติบุคคลสําคัญของกรีกจากภาพที่กําหนดตามความสนใจ 1 ทาน พรอมบันทึกขอมูล คะแนนเต็ม 10 บันทึกศิลปกรรมตะวันตกจากหลายแหงตางยอมรับตรงกันวา “กรีก” เปนแมแบบของอารยธรรมตะวันตก และเปนชนชาติที่สรางสรรคศิลปวิทยาการที่ยิ่งใหญไวใหแกมวลมนุษยชาติในหลาย ๆ ดาน ซึ่งยังคงมีอิทธิพล มาจนถึงปจจุบัน โดยมีบุคคลสําคัญหลายทานที่กอใหเกิดสิ่งเหลานั้น เชน อริสโตเติล (Aristotle) อารคิมีดีส (Archimedes) พีทาโกรัส (Pythagorus) ฮิปโปเครตีส (Hippocrates) ประวัติบุคคลสําคัญ ……………………………………………………………………………………. ความสําคัญ .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ผลงานที่โดดเดน ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ประวัติโดยยอ .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ฉบับ เฉลย (ตัวอยาง) ÎÔ»â»à¤ÃµÕÊ (Hippocrates) ä´ŒÃѺ¡Òá‹ͧãˌ໚¹ “ºÔ´ÒáË‹§¡ÒÃᾷ µÐÇѹµ¡” à¹×èͧ¨Ò¡à»š¹á¾·Â¤¹áá·Õ軯Ôàʸ ÃٻẺ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒẺࡋҷÕèàª×èÍÇ‹Ò¡ÒÃà¨çº»†Ç ໚¹¡Òö١ŧâ·Éâ´Â¾ÃÐà¨ŒÒ µŒÍ§ÃÑ¡ÉÒ´ŒÇ ¾Ô¸Õ¡ÃÃÁ ᵋ¡ÅѺàËç¹Ç‹Òà¡Ô´¨Ò¡ÊÒà˵طҧ ¸ÃÃÁªÒµÔ áÅÐä´Œ·íÒ¡ÒÃÈÖ¡ÉÒ ¤Œ¹¤ÇŒÒ ¹íÒÇÔ¸Õ ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒâäẺãËÁ‹ÁÒ㪌¨ÃÔ§áÅÐà¼Âá¾Ã‹ ¤×Í ÇÔ¹Ô¨©Ñ¶֧ÊÒà˵طÕè·íÒãËŒà¡Ô´â䡋͹áŌǨ֧·íÒ¡Òà ÃÑ¡ÉÒ «Öè§à»š¹ÇÔ¸Õ·Õè㪌¡Ñ¹ÁÒ¨¹¶Ö§»˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕÍÂÙ‹´ŒÇ¡ѹËÅÒ¼ŧҹ ઋ¹ ¡‹ÍµÑé§âçàÃÕ¹Ê͹ÇÔªÒᾷ¢Öé¹·Õèà¡ÒФÍÊ ¨Ñ´·íÒÃÐàºÕ¹ºÑ¹·Ö¡ÍÒ¡Òà áÅлÃÐÇѵԢͧ¤¹ä¢Œ ¤íÒÊѵÊÒºÒ¹¢Í§ÎÔ»â»à¤ÃµÕÊ㹨ÃÃÂÒºÃóᾷ µíÒÃÒᾷ·Õèà¡ÕèÂǡѺ¡Òà ÃÑ¡ÉÒâä´ŒÇÂÇÔ¸Õ¡Òõ‹Ò§ æ ÇÔ¸Õ¡ÒÃ㪌ÂÒ ÇÔ¸Õ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒºÒ´á¼Å ¡Ãд١ËÑ¡ áÅÐÇÔ¸Õ¡Òü‹ÒµÑ´ ÃÇÁ件֧ÇÔ¸Õ ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒÊØ¢ÀÒ¾ãËŒá¢ç§áç ʋǹãËދ໚¹ÊÔ觷Õèà¢ÒºÑ¹·Ö¡¨Ò¡¼ÙŒ»†Ç·Õèà¢Ò·íÒ¡ÒÃÃÑ¡ÉÒàͧ à¡Ô´àÁ×èÍ»ÃÐÁÒ³ 460 »‚¡‹Í¹¤ÃÔʵÈÑ¡ÃÒª ã¹µÃСÙÅàÍʤÅÕ»àÍ´·ÕèÁÕª×èÍàÊÕ§㹡ÒÃÃÑ¡ÉÒ ¾ÂÒºÒÅ à¢Òä´ŒÈÖ¡ÉÒÇÔªÒᾷ¾×é¹°Ò¹¨Ò¡ºÔ´Ò áÅÐËÁ;ÃÐÍÕ¡ËÅÒ¤¹ ´ŒÇ¤ÇÒÁà©ÅÕÂÇ©ÅÒ´ ºÔ´Ò¨Ö§Ê‹§à¢Òä»àÃÕ¹¡Ñºà´âÁ¤ÃÔµØÊ ¹Ñ¡»ÃѪÞÒ àÁ¸Õ·ÕèÁÕ¤ÇÒÁÃÙŒ ¤ÇÒÁÊÒÁÒöÁÒ¡ã¹Âؤ¹Ñé¹ µ‹ÍÁÒà¢Òä´ŒÍÍ¡à´Ô¹·Ò§·‹Í§à·ÕèÂÇ áÅÐáÊǧËÒ ¤ÇÒÁÃÙŒµÒÁàÁ×ͧµ‹Ò§ æ àÁ×èÍ¡ÅѺÁÒà¢Ò䴌ແ´ ʶҹ¾ÂÒºÒÅáÅеÑé§âçàÃÕ¹ᾷ¢Öé¹à¾×èÍÃÑ¡ÉÒ ¼ÙŒ»†ÇÂáÅÐÊ͹ÇÔªÒᾷἹãËÁ‹ãˌᡋàÂÒǪ¹·Õè µŒÍ§¡ÒÃ໚¹á¾·Â ã¹Í¹Ò¤µ 36

ลักษณะเดนของอารยธรรมกรีก ลักษณะเดนของอารยธรรมโรมัน แบบฝกที่ 10 ศึกษาประวัติศาสตรอารยธรรมกรีกกับอารยธรรมโรมัน จําแนกความแตกตาง ของทั้ง 2 อารยธรรม จากนั้นอานบทความ แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... จากบทความนี้แสดงใหเห็นถึงความแตกตางระหวางวัฒนธรรมกรีกและวัฒนธรรมโรมันอยางไร ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... “วัฒนธรรมกรีกและวัฒนธรรมโรมันมีความคลายคลึงกันมาก ชาวโรมันเรียนรู วิธีการสรางสรรคทางดานศิลปวัฒนธรรมตาง ๆ จากชาวกรีก และถึงแมผลงาน ของชาวโรมันจะออนดอยกวาในเชิงจินตนาการ แตก็มีความเฉลียวฉลาดในการ ดัดแปลงและสรางนวัตกรรมใหมีความสอดคลองกับความตองการของพวกเขา ชาวโรมันไมใชตนแบบของความคิดที่เปนนามธรรม ไมใชตนคิดของวิชาปรัชญา หรือสรางงานวรรณกรรมที่ยิ่งใหญ หรือคนพบงานทางดานวิทยาศาสตร แตชาว โรมันก็ประสบความสําเร็จในการจัดระบบการปกครองจักรวรรดิที่ครั้งหนึ่งเคย ยิ่งใหญที่สุดในโลก” ฉบับ เฉลย ¡‹ͧºÙªÒã¹ËÅÑ¡¢Í§à˵ؼŠÂÖ´ÁÑè¹ã¹¤ÇÒÁ ໚¹ÍØ´Á¤µÔ àÃÕ¡Ìͧ¤ÇÒÁÃÙŒÊ֡ʋǹµÑÇ áÅÐ àÊÃÕÀҾʋǹºØ¤¤Å ໚¹¹Ñ¡·ÄÉ®ÕáÅÐÈÔÅ»¹·Õè »ÃÒ´à»Ã×èͧ ÃÑ¡ÉÒ¡®ÃÐàºÕº ࢌÁ§Ç´àÃ×èͧ¤ÇÒÁÂصԸÃÃÁ ÁÕ¤ÇÒÁàª×èÍÁÑè¹áÅÐà¤Òþã¹ÍíÒ¹Ò¨ ʹ㨠áÅÐãËŒ ¤ÇÒÁÊíÒ¤ÑÞ´ŒÒ¹¹ÔµÔ¸ÃÃÁÈÒʵÏáÅзÄɮշҧ ÃÑ°ÈÒʵÏ ¨Ò¡º·¤ÇÒÁ¢ŒÒ§µŒ¹ÍÒ¨¡Å‹ÒÇä´ŒÇ‹Ò “ªÒÇ¡Ãա໚¹¹Ñ¡¤Ô´ ªÒÇâÃÁѹ໚¹¹Ñ¡»¯ÔºÑµÔ” â´Âà˵ؼŷÕè ÇѲ¹¸ÃÃÁ¡ÃÕ¡áÅÐÇѲ¹¸ÃÃÁâÃÁѹÁÕ¤ÇÒÁ¤ÅŒÒ¤ÅÖ§¡Ñ¹ÁÒ¡ ໚¹à¾ÃÒÐËÅѧ¨Ò¡·ÕèâÃÁѹÊÒÁÒöÂÖ´¤Ãͧ ¡ÃÕ¡ä´ŒÊíÒàÃç¨ ªÒÇâÃÁѹäÁ‹ä´Œ·íÒÅÒÂÇѲ¹¸ÃÃÁ´Ñé§à´ÔÁ¢Í§¡ÃÕ¡ ᵋ¡ÅѺÂÍÁÃѺáÅÐÅÍ¡àÅÕ¹Ẻ¡ÃÕ¡ á·º·Ø¡´ŒÒ¹ ᵋ䴌ÁÕ¡ÒôѴá»Å§ »Ãاᵋ§ áÅÐà¾ÔèÁàµÔÁ ¨¹¡ÅÒÂ໚¹ÍÕ¡ÃٻẺ˹Ö觷ÕèÁÕàÍ¡Åѡɳ ¢Í§âÃÁѹàͧ µÑÇÍ‹ҧ·ÕèàËç¹ä´ŒªÑ´ ઋ¹ ʶһ˜µÂ¡ÃÃÁµ‹Ò§ æ ·ÕèËŧàËÅ×ÍÍÂÙ‹ áÊ´§ãËŒàËç¹Ç‹ÒªÒÇ¡ÃÕ¡ ¹ÔÂÁÊÌҧÊÔ觷Õè໚¹ÍØ´Á¤µÔ àÃÕº§‹Ò áÅÐÊǧÒÁ ઋ¹ ÇÔËÒþÒÏู͹㹡ÃاàÍูʏ ã¹¢³Ð·Õè ªÒÇâÃÁѹ«Öè§ÃѺàÍÒÃٻẺáÅФÇÒÁÃÙŒ·Ò§´ŒÒ¹Ê¶Ò»˜µÂ¡ÃÃÁ¢Í§¡ÃÕ¡ÁÒ¹Ñé¹ ÁÑ¡ÊÌҧÊÔ觷ÕèÂÔè§ãËÞ‹ÍÅѧ¡Òà ᵋ໚¹»ÃÐ⪹ 㪌Ê͵‹ÍÁÇŪ¹ÁÒ¡¡Ç‹Ò ઋ¹ âçÍÒº¹íéÒÊÒ¸ÒóРʹÒÁ¡ÕÌÒ Èٹ¡ÅÒ§»ÃЪҤÁ (แนวตอบ) (เกณฑการใหคะแนน จําแนกความแตกตาง ใหขอละ 2.5 คะแนน ตอบคําถามให 5 คะแนน) 37

แบบฝกที่ 11 ศึกษาประวัติศาสตรอารยธรรมโรมัน สรุปประเด็นสําคัญ พรอมบันทึกขอมูล คะแนนเต็ม 10 สมัยสาธารณรัฐ สมัยจักรวรรดิ ศาสนา ................................................................................................ ................................................................................................................... รูปแบบการปกครอง ................................................................. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... เหตุการณสําคัญ ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ศาสนา ................................................................................................ ................................................................................................................... รูปแบบการปกครอง ................................................................. ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... เหตุการณสําคัญ ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... ฉบับ เฉลย ºÙªÒà·¾à¨ŒÒ (ÍÔ·¸Ô¾Å¡ÃÕ¡) ã¹ÃÐÂÐáỡ¤Ãͧ㹠Ãкͺ¡ÉѵÃԏ (ÍÔÁ¾ÔàÃÕÂÁ) â´ÂÁÕÊÀÒ«Õ๵ ËÃ×ÍÊÀҢع¹Ò§à»š¹·Õè»ÃÖ¡ÉÒ µ‹ÍÁÒã¹ÃÐÂÐ ËÅѧ䴌ÁÕ¡Òû¡¤ÃͧẺÊÒ¸ÒóÃÑ° â´Â ẋ§ÍíÒ¹Ò¨¡Òû¡¤ÃͧÍ͡໚¹ 3 ½†Ò 䴌ᡋ ÇزÔÊÀÒ ÊÀÒÊÒÁÑÞ áÅФ³Ð¡§ÊØÅ 1. ¤ÇÒÁ¢Ñ´áÂŒ§ÃÐËÇ‹Ò§à¾ÅàºÕ¹ (ÃÒÉ®Ã) áÅоҷÃÕàªÕ¹ (ª¹ªÑé¹»¡¤Ãͧ) 2. ¡ÒÃàÃÕ¡ÌͧÊÔ·¸Ô·Ò§¡ÒÃàÁ×ͧ¢Í§¾Ç¡ à¾ÅàºÕ¹ 3. ¡ÒÃÍÍ¡¡®ËÁÒÂÊÔºÊͧⵍР4. ¡Ò÷íÒʧ¤ÃÒÁ¾ÔǹԤ 5. ¡ÒÃúª¹Ð¤ÒÏ෨ ¢ÂÒÂÍíÒ¹Ò¨¤Ãͺ¤Ãͧ áÅм١¢Ò´¡ÒäŒÒã¹á¶º·ÐàÅàÁ´ÔàµÍÏàÃà¹Õ¹ ºÙªÒ෾਌ÒáÅÐÈÒʹҤÃÔʵ »¡¤Ãͧã¹Ãкͺ¨Ñ¡ÃÇÃÃ´Ô (ÊÁºÙóÒÞÒÊÔ·¸ÔÃҪ) â´ÂÁըѡþÃôÔ໚¹ »ÃÐÁØ¢ 1. ¡ÒÃÊÌҧ¶¹¹à¾×èÍÅíÒàÅÕ§ÊÔ¹¤ŒÒáÅзËÒà 2. ¾ÅàÁ×ͧÀÒÂ㵌¡Òû¡¤Ãͧ¢Í§¨Ñ¡ÃÇÃÃ´Ô âÃÁѹ¾Ù´ÀÒÉÒà´ÕÂǡѹ·Ñé§ËÁ´ (ÀÒÉÒ ÅеԹ) 3. »ÃÐʺ»˜ÞËÒàÈÃÉ°¡Ô¨ Êѧ¤Á áÅСÒâѴáÂŒ§ ÀÒÂã¹ à¡Ô´à»š¹Ê§¤ÃÒÁ¡ÅÒ§àÁ×ͧ·ÑèÇ ¨Ñ¡ÃÇÃÃ´Ô 4. ¡ÒÃẋ§¨Ñ¡ÃÇÃôÔâÃÁѹÍ͡໚¹µÐÇѹÍÍ¡ áÅеÐÇѹµ¡ 5. ¡ÒÃà¼ÂἋÈÒʹҤÃÔʵ 6. ¡ÒÃʶһ¹ÒàÁ×ͧËÅǧáË‹§ãËÁ‹·Õè äºá«¹ä·¹ (¡Ãا¤Í¹Êáµ¹µÔâ¹à»Å) 7. ¡ÒÃÃØ¡ÃÒ¹¢Í§¾Ç¡Í¹Òê¹ 8. ¡ÒÃÅ‹ÁÊÅÒ¢ͧ¨Ñ¡ÃÇÃôÔâÃÁѹµÐÇѹµ¡ (แนวตอบ) 38

แบบฝกที่ 12 ดูภาพ วิเคราะหและเขียนอธิบายวาสถานที่และสิ่งของเหลานี้ ไดรับอิทธิพล มาจากอารยธรรมโรมันโบราณอยางไร คะแนนเต็ม 10 .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 1 2 3 4 5 สนามกีฬาขนาดใหญ เหรียญกษาปณ ระบบทอสงนํ้าประปา สนามแขงรถ โรงอาบนํ้าสาธารณะ ฉบับ เฉลย ÁÕ¡ÒÃÊÌҧʹÒÁ¡ÕÌÒ¢¹Ò´ãËÞ‹ ¾ÃŒÍÁ¡ÑºÍѲ¨Ñ¹·Ã ·ÕèÊÒÁÒöÃͧÃѺ¼ÙŒªÁ䴌໚¹¨íҹǹÁÒ¡ÍÂÙ‹ËÅÒÂáË‹§ ઋ¹ â¤ÅÍÊà«ÕÂÁáË‹§¡ÃاâÃÁ «Ö觶×Í໚¹µŒ¹áºº¢Í§Ê¹ÒÁ¡ÕÌÒ ¢¹Ò´ãËÞ‹ã¹»˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕ¡ÒÃÊÌҧʹÒÁᢋ§Ã¶ÁŒÒ¢¹Ò´ãËÞ‹ àÃÕÂ¡Ç‹Ò “à«Í¤ÑÊ áÁ¡«ÔÁÑÊ” «Öè§ÁÕÅÙ‹ÇÔè§à»š¹ÃÐÂзҧÂÒÇ ¾ÃŒÍÁ¡ÑºÍѲ¨Ñ¹·Ã·Õè ÊÒÁÒöÃͧÃѺ¼ÙŒªÁ䴌໚¹¨íҹǹÁÒ¡ «Ö觶×Í໚¹µŒ¹áºº¢Í§ ʹÒÁᢋ§Ã¶ã¹»˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕ¡ÒÃÊÌҧàËÃÕÂÞ¡ÉÒ»³änj㪌ã¹Ãкºà§Ô¹µÃÒÁҵðҹ ¢Í§¨Ñ¡ÃÇÃÃ´Ô â´Â¹ÔÂÁÊÅÑ¡ÀÒ¾¨Ñ¡Ã¾ÃôÔâÃÁѹᵋÅÐ ¾ÃÐͧ¤äÇŒã¹àËÃÕÂÞ «Ö觸ÃÃÁà¹ÕÂÁ¡ÒÃÊÅÑ¡ÀÒ¾¼ÙŒ¹íÒäÇŒº¹ àËÃÕÂÞ´ŒÒ¹Ë¹Öè§Âѧ¤§ÁÕÍÂÙ‹ÁÒ¨¹¶Ö§»˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕ¡ÒÃÊÌҧÃкº·‹ÍÊ‹§¹íéÒÊÐÍÒ´¨Ò¡áËÅ‹§¹íéÒº¹ÀÙà¢Ò ࢌÒÊÙ‹µÑÇàÁ×ͧ â´ÂÁÕ¡ÒÃÇÑ´ÃдѺáÅÐÊÌҧÊоҹʋ§¹íéÒ ÃÐËÇ‹Ò§·Ò§ÁÒ¡ÁÒ «Ö觶×Í໚¹µŒ¹áºº¢Í§Ãкº¹íéÒ»ÃÐ»Ò ã¹»˜¨¨ØºÑ¹ ÁÕ¡ÒÃÊÌҧâçÍÒº¹íéÒÊÒ¸ÒóÐã¹·Ø¡àÁ×ͧ «Öè§âçÍÒº¹íéÒ ºÒ§áË‹§¡çÁÕ¤ÇÒÁÂÔè§ãËÞ‹ÍÅѧ¡ÒÃÁÒ¡ ઋ¹ âçÍÒº¹íéÒ ¤ÒÃÒ¤ÑÅÅÒ ÇѲ¹¸ÃÃÁâçÍÒº¹íéÒ¹ÕéÂѧ¤§Ê‹§¼ÅÁÒ¨¹¶Ö§ »˜¨¨ØºÑ¹ (แนวตอบ) 39

แบบฝกที่ 13 เติมคําในชองวาง แลวนําหมายเลข 1 - 10 มาจัดเรียงลําดับเหตุการณ ใหม ใหถูกตองตามลําดับประวัติศาสตรจีน คะแนนเต็ม 10 1 เมื่อราชวงศโจวไดขึ้นครองอํานาจ ไดเกิดความเชื่อเรื่อง …………………………………….. ซึ่งเปนแนวคิดที่เชื่อวา จักรพรรดิตองปกครองบานเมืองใหสงบสุข หากปกครองไมดีสวรรคจะเพิกถอนอาณัติ และใหผูที่มี คุณธรรมและมีความสามารถมากกวามาตั้งราชวงศใหมขึ้นปกครองแทน 2 เสนทางสายไหม เปนเสนทางที่เชื่อมการติดตอคาขายและการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหวางจีนกับ โลกตะวันตก ถูกบุกเบิกโดย …………………………………….. ขุนนางจีนคนสําคัญในสมัยราชวงศฮั่น 3 …………………………………….. เปนวัฒนธรรมที่มีความเจริญมากในยุคแรกของจีน และมีการขุดพบหลักฐานการ สรางเครื่องปนดินเผาลายเขียนสีขึ้นดวย 4 ปลายสมัยราชวงศโจว จีนแตกแยกออกเปนหลายแควน และเกิดลัทธิความเชื่อขึ้นหลายลัทธิ เชน …………………………………….. เนนสอนเรื่องคุณธรรม จริยธรรม การปฏิบัติตนตามสถานภาพใหเหมาะสม …………………………………….. เนนการปฏิบัติตนตามวิถีธรรมชาติ ใชชีวิตอยางสันโดษ สํารวม และสมถะ 5 …………………………………….. ผูนํากองทัพชาวมองโกลที่สามารถบุกเขายึดครองแผนดินจีน และไดมีการกอตั้ง ราชวงศหยวนขึ้นมาใหม 6 ชวงปลายสมัย ………………………………………………… อารยธรรมจากตะวันตกทางดานการเมืองการปกครองและ ระบอบประชาธิปไตย มีอิทธิพลทําใหเกิดการปฏิวัติลมลางระบอบจักรพรรดิลงไปในที่สุด 7 …………………………………….. เปนวัฒนธรรมในยุคโลหะสําริด มีการอยูรวมกันเปนชุมชนใหญ โดยจะมีกําแพง ลอมรอบไวทุกดาน 8 ปลายสมัยราชวงศฮั่น จีนเกิดการแตกแยกภายในอาณาจักรอยางรุนแรง กลายเปน ………………………………….. และในชวงแตกแยกนี้เอง พระพุทธศาสนานิกายมหายานที่มาจากอินเดียก็เจริญรุงเรืองมากขึ้นในจีน 9 สมัยราชวงศถัง อารยธรรมจีนไดเจริญรุงเรืองขึ้นเปนอยางมากจนถือเปนยุคทอง โดย …………………………….. ……………………………….. ซึ่งเปนนครหลวงสมัยราชวงศถังนั้นไดชื่อวาเปนศูนยกลางของโลกยุคนั้นเลยทีเดียว 10 สมัยราชวงศฉิน ภายใตอํานาจเบ็ดเสร็จของ ………………………………………………. เปนยุคที่มีการสรางกําแพง เมืองจีนอันยิ่งใหญขึ้น เพื่อเปนเสนแบงระหวางคนจีนกับชนกลุมนอยที่อยูนอกกําแพง การเรียงลําดับเหตุการณทางประวัติศาสตร ฉบับ เฉลย ÍҳѵÔáË‹§ÊÇÃä ¨Ò§àªÕ¹ ÇѲ¹¸ÃÃÁËÂÒ§àªÒ ÅÑ·¸Ô¢§¨×êÍ ÅÑ·¸ÔàµŽÒ ¡ØºäÅ¢‹Ò¹ ÃҪǧȏ ªÔ§ (ÃҪǧȏáÁ¹¨Ù) ÇѲ¹¸ÃÃÁËŧ«Ò¹ ÊÁÑÂÊÒÁ¡¡ ¹¤ÃËÅǧ ©Ò§ÍÒ¹ («ÕÍÒ¹) ©Ô¹Ê×èÍËǧµÕé (¨Ô빫Õ΋ͧൌ) 3 7 1 4 10 2 8 9 5 6 40

แบบฝกที่ 14 วิเคราะหบทความ แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 5 ที่มา: https://pookkymaneerat.wordpress.com/ ¡íÒᾧàÁ×ͧ¨Õ¹ การกอสรางกําแพงเมืองจีนเริ่มขึ้นตั้งแตศตวรรษที่ 9 กอนคริสตศักราช ผูปกครองจีนในสมัยนั้นไดสราง กําแพงเมืองเชื่อมปอมและปอมไฟสัญญาณแจงเหตุในเขตชายแดนเขาไวดวยกัน เพื่อปองกันการรุกราน จากชนชาติสวนนอยในภาคเหนือ ตอมาเกิดความแตกแยก เจาผูครองแควนตาง ๆ จึงสรางกําแพงเมือง ตามเทือกเขาในเขตชายแดนเพื่อปองกันฝายตรงขาม กระทั่งป 221 กอนคริสตศักราช จักรพรรดิจิ๋นซี ไดรวมจีนเขาเปนเอกภาพและไดเชื่อมกําแพงเมืองในแควนตาง ๆ เขาดวยกัน เพื่อปองกันการรุกรานจาก ชนกลุมนอยในมองโกเลีย กําแพงเมืองจีนในสมัยนั้นมีระยะทางยาวกวา 5,000 กิโลเมตร หลังจากนั้นผูปกครอง จีนในสมัยราชวงศฮั่นไดสรางกําแพงเมืองจีนตอจนมีระยะทางยาวกวา 10,000 กิโลเมตร ในชวงระยะเวลา กวา 2,000 ป ผูปกครองจีนในสมัยตาง ๆ ตางก็สรางและตอเติมกําแพงเมืองมากบางนอยบาง โดยรวมแลว มีระยะทางยาวกวา 50,000 กิโลเมตร เมื่อเวลาผานไปกําแพงเมืองจีนสวนตาง ๆ ก็ชํารุดทรุดโทรมไป มากตามกาลเวลา ทั้งยังขาดการดูแลรักษา กําแพงเมืองจีนที่เปนที่รูจักกันในปจจุบัน จึงหมายถึงกําแพง เมืองจีนที่สรางขึ้นในสมัยราชวงศหมิง โดยมีระยะทาง ประมาณ 7,300 กิโลเมตร ใน ค.ศ. 1987 กําแพงเมืองจีน ไดรับคัดเลือกใหเปนมรดกโลกในฐานะที่เปนสัญลักษณของ ประชาชาติจีน และถือวาเปน 1 ใน 7 สิ่งมหัศจรรยของโลก โดยเปนสิ่งกอสรางเพื่อใชทางการทหารที่มีขนาดใหญที่สุดและ ใชเวลาสรางนานที่สุดในโลกสมัยโบราณ 1. นอกจากกําแพงเมืองจีนจะเปนกําแพงที่ถูกสรางขึ้นเพื่อใชปองกันขาศึกแลว กําแพงเมืองจีนยังมีประโยชน ในดานอื่นๆ อีกหรือไม อยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. จากการศึกษาประวัติศาสตรจีน นักเรียนคิดวาการกอสรางกําแพงเมืองจีนชวยปองกันการรุกรานจากขาศึก ไดจริงหรือไม อยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย (เกณฑการใหคะแนน ใหขอละ 2.5 คะแนน) à¹×èͧ¨Ò¡ÁÕÃÐÂзҧÂÒÇÁÒ¡áÅÐä´Œàª×èÍÁ»‡ÍÁµ‹Ò§ æ ࢌÒäÇŒ´ŒÇ¡ѹ »‡ÍÁàËÅ‹Ò¹Õé¨Ö§à»š¹·Ñ駷Õèà¡çº ÍÒÇظ ÍÒËÒà ·Õè¾Ñ¡ ·Õè¡íҺѧ¢Í§·ËÒà º¹»‡ÍÁÊÒÁÒö¨Ø´ä¿ÊÑÞÞÒ³à¾×èÍᨌ§à˵ةءà©Ô¹Ê‹§¢‹ÒÇä»Âѧ ·ÑèÇ»ÃÐà·Èä´Œ ¹Í¡¨Ò¡¹Õé ÂѧÊÒÁÒö㪌໚¹àÊŒ¹·Ò§¡ÒäÁ¹Ò¤ÁáÅСÒâ¹Ê‹§ã¹àÊŒ¹·Ò§·Øáѹ´ÒÃä´Œ ¡íÒᾧàÁ×ͧ¨Õ¹ÍÒ¨ÊÒÁÒö»‡Í§¡Ñ¹¢ŒÒÈÖ¡¨Ò¡ÀÒ¹͡䴌 ᵋäÁ‹ÍÒ¨»‡Í§¡Ñ¹¢ŒÒÈÖ¡¨Ò¡ÀÒÂã¹ ä´Œ ઋ¹ ¡ÒÃࢌÒÂÖ´¤ÃͧÍíÒ¹Ò¨¢Í§Áͧâ¡ÅáÅÐáÁ¹¨Ù·Ñé§ 2 ¤ÃÑé§ à¡Ô´¢Ö鹨ҡ¤ÇÒÁ͋͹áͧ͢ÃҪǧȏ ·Õ軡¤Ãͧ¨Õ¹ã¹¢³Ð¹Ñé¹ ¾Ç¡à¢Ò㪌âÍ¡ÒÊã¹¢³Ð·Õèà¡Ô´¡º¯ÀÒÂã¹áÅÐࢌÒÂ×´¤Ãͧ¨Õ¹ â´ÂÁÕ¡Òà µ‹ÍµŒÒ¹·Õ蹌ÍÂÁÒ¡ (แนวตอบ) 41

แบบฝกที่ 15 อานขอความ นําตัวอักษร A - J มาเติมลงในชองวางใหสัมพันธกัน แลว เรียงลําดับเหตุการณตามประวัติศาสตร คะแนนเต็ม 10 A เมื่อรัฐบาลอังกฤษเขาปกครองอินเดีย ไดมีการ ยกเลิกประเพณีที่ลาหลัง รวมถึงมีการสรางทาง รถไฟขึ้นอีกหลายสาย B อารยธรรมในยุคโลหะดั้งเดิมถูกสรางขึ้นโดย ชนเผาทฺรวิฑเดียน (Dravidian) หรือพวกทมิฬ ซึ่ง อยูมากอนชนผิวขาว C พระเจาอักบารมหาราช หรือ “จักรพรรดิอักบาร” เปนผูที่ทรงมีขันติธรรมและใหความเทาเทียมกัน ในการนับถือศาสนา D พระเจาจันทรคุปตไดกอตั้งราชวงศแรกของ อินเดียขึ้น จักรพรรดิองคสําคัญของราชวงศ คือ พระเจาอโศกมหาราช ในระยะแรกไดขยายดินแดน ใหกวางใหญ ตอมาไดทํานุบํารุงพระพุทธศาสนา จนมีความเจริญรุงเรือง E พระเวทเปนคัมภีรของชาวอารยัน ประกอบดวย ฤคเวท ยชุรเวท สามเวท และอาถรรพเวท เทพเจาที่สําคัญของศาสนาพราหมณ - ฮินดู เชน พระศิวะ พระวิษณุ พระพรหม สมัยอารยธรรมลุมแมนํ้าสินธุ ................................................. สมัยพระเวท หรือมหากาพย .................................................. สมัยที่ชาวมุสลิมเขาปกครองอินเดีย ................................. สมัยที่จักรวรรดิอังกฤษเขาปกครองอินเดีย .................. สมัยราชวงศเมารยะ ..................................................................... F ชาวอารยันที่บุกรุกเขามาในอินเดียมีลักษณะ ผิวขาว จมูกโดง รูปรางสูงใหญ เมื่อชาวอารยัน ไดเขายึดครองอินเดียไดแลวก็กดชนพื้นเมือง ลงเปนทาส และทําใหเกิด “ระบบวรรณะ” ขึ้น G ชนพื้นเมืองในลุมแมนํ้าสินธุมีลักษณะผิวดําเขม รูปรางสันทัด เชื่อกันวาพวกเขาสรางเมือง โบราณโมเฮนโจ - ดาโร และฮารัปปาขึ้น แตก็ ไมไดมีบันทึกไวอยางชัดเจน H มหากาพยเรื่อง “มหาภารตะ” กลาวถึงมหา สงครามที่ทุงกุรุเกษตรของ 2 ราชวงศเผากุรุ ที่มีความขัดแยงกัน สวนเรื่อง “รามายณะ” กลาวถึงการทําสงครามระหวางฝายลิงกับฝาย ยักษ I ราชวงศ โมกุลเปนราชวงศอิสลามที่ไดปกครอง อินเดีย ผลงานสถาปตยกรรมที่มีความงดงาม มากและเกิดขึ้นในสมัยราชวงศนี้ คือ ทัชมาฮัล J ภายหลังที่ราชวงศ โมกุลหมดอํานาจลง รัฐบาล อังกฤษไดแตงตั้งขาหลวงใหญ หรืออุปราชจาก อังกฤษเขามาปกครองอินเดีย การเรียงลําดับเหตุการณทางประวัติศาสตร ฉบับ เฉลย B, G E, F, H C, I A, J D B G F E H D C I J A 42

แบบฝกที่ 16 ดูภาพ และวิเคราะหวาภาพดังกลาวมีความเกี่ยวของกับอารยธรรมอินเดีย อยางไร หากขาดสิ่งเหลานี้จะสงผลอยางไร คะแนนเต็ม 10 พระพุทธรูปคันธาระ 1 มหากาพยรามายณะ 4 3 2 5 .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... คัมภีรพระเวท ทัชมาฮัล ตัวเลขฮินดู - อารบิก ฉบับ เฉลย ·íÒãËŒ¢Ò´ËÅÑ¡¤íÒÊ͹áÅФÇÒÁÃÙŒ·Ò§ ÈÒÊ¹Ò ¢Ò´à·ÇµíÒ¹Ò¹áÅоԸաÃÃÁµ‹Ò§ æ Íѹ ໚¹·ÕèÁҢͧÈÒʹҾÃÒËÁ³ - ÎÔ¹´Ù ·íÒãËŒ¢Ò´ÇÃó¤´ÕÊíÒ¤ÑÞ «Öè§ÁÕÍÔ·¸Ô¾Åä»·ÑèÇ ·Ñé§ÍÔ¹à´Õ àÍàªÕÂ㵌 áÅÐàÍàªÕµÐÇѹÍÍ¡à©Õ§㵌 ÃÇÁ¶Ö§¢Ò´ÇÃó¡ÃÃÁáÅÐÈÔÅ»¡ÃÃÁµ‹Ò§ æ ·Õè à¡ÕèÂÇ¢ŒÍ§¡ÑºÁËҡҾàÃ×èͧ¹Õé ·íÒãËŒ¢Ò´µŒ¹áºº¢Í§§Ò¹»ÃеÔÁÒ¡ÃÃÁ ÃÙ»à¤Òþ㹷ҧ¾Ãоط¸ÈÒÊ¹Ò «Öè§ÁÕÍÔ·¸Ô¾Å¡Ñº ¾Ãоط¸ÈÒʹҷÑèÇ·Ñé§àÍàªÕÂ㵌 àÍàªÕµÐÇѹÍÍ¡ áÅÐàÍàªÕµÐÇѹÍÍ¡à©Õ§㵌 ·íÒãËŒ¢Ò´Ê¶Ò»˜µÂ¡ÃÃÁ·ÕèáÊ´§¶Ö§ÍÔ·¸Ô¾Å ¢Í§ÈÒʹÒÍÔÊÅÒÁ·ÕèÁÒ¨Ò¡à»ÍÏà«ÕÂã¹ÍÔ¹à´Õ áÅТҴʶҹ·Õ跋ͧà·ÕèÂÇÊíÒ¤ÑÞ·Õè·íÒÃÒÂä´Œ ¨íҹǹÁËÒÈÒŨҡ¹Ñ¡·‹Í§à·ÕèÂǨíҹǹÁÒ¡ ·ÑèÇâÅ¡ ·íÒãËŒ¤ÇÒÁÃÙŒ·Ò§´ŒÒ¹¤³ÔµÈÒʵÏ¢Ò´¤ÇÒÁ ໚¹ÊÒ¡Å Ê‹§¼Å¡Ãзºµ‹Í¡ÒÃÊ×èÍÊÒôŒÇ µÑÇàÅ¢¢Í§¤¹·ÑèÇâÅ¡ ÍÒ¨·íÒãËŒ¢ŒÍÁÙŵ‹Ò§ æ à¡Ô´ ¤ÇÒÁ¼Ô´¾ÅÒ´ËÃ×ͤÅÒ´à¤Å×è͹䴌 (แนวตอบ) 43

แบบฝกที่ 17 อานขอความ วิเคราะหวาเปนการบรรยายถึงสถานที่ใดและอยูในอารยธรรมใด คะแนนเต็ม 10 1 สนามกีฬาที่จุคนไดประมาณ 50,000 คน มีการ แสดงที่โดดเดน คือ การตอสูของเหลากลาดิเอเตอร สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 3 มหาวิหารอียิปตขนาดใหญ ถูกสรางขึ้นเพื่อใชบูชา เทพเจาอะมอน - เร มีความยาวประมาณ 400 เมตร สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 5 พระเจดียที่สรางขึ้นในบริเวณตนพระศรีมหาโพธิ์ ที่เจาชายสิทธัตถะทรงตรัสรูเปนพระพุทธเจา สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 7 สุสานขนาดมหึมา 3 แหงของฟาโรห 3 พระองค มีรูปแกะสลักสฟงสขนาดใหญดานหนา สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 9 สนามแขงรถมาที่รองรับคนได 150,000 คน แขงขัน กันวันละ 24 รอบ ผูชนะจะถือวาเปนวีรบุรุษ สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 2 อภิมหาสุสานของจักรพรรดิผูทรงอํานาจ มีขบวน แถวทหารทําจากดินเผาตั้งวางอยูเคียงขางมากมาย สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 4 พระราชวังสูงหลายชั้น สรางโดยพระเจาเนบูคัด เนซซารที่ 2 แตละชั้นปลูกตนไมนานาพันธุ สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 6 เมืองปอมปราการแหงเอเธนส ตั้งอยูบนเนินสูง มีวิหารสําหรับการบูชาเทพเจาตาง ๆ สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 8 แนวกําแพงขนาดใหญและยาวที่สุดในโลก ใชระยะ เวลาในการสรางทั้งหมดรวม 2,000 ป สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... 10 สถาปตยกรรมขนาดใหญของชาวซูเมเรีย แหง เมืองอูร มีลักษณะคลายภูเขาที่สรางขึ้นจากอิฐ สถานที่ .............................................................................................. อารยธรรม ....................................................................................... ฉบับ เฉลย «Ô¡¡ÙáõáË‹§àÁ×ͧÍÙÏ àÁâÊâ»àµàÁÕ â¤ÅÍÊà«ÕÂÁ âÃÁѹ ÊØÊÒ¹¢Í§¨Ñ¡Ã¾ÃôԩԹÊ×èÍËǧµÕé ¨Õ¹ ÁËÒÇÔËÒäÒϹѡ ÍÕÂÔ»µ âºÃÒ³ ÊǹÅÍÂáË‹§ºÒºÔ⏠àÁâÊâ»àµàÁÕ ਴Տ¾Ø·¸¤ÂÒ ÍÔ¹à´Õ ÍÐâ¤Ãâ¾ÅÔÊáË‹§àÍูʏ ¡ÃÕ¡ ËÁÙ‹¾ÕÃÐÁÔ´áË‹§àÁ×ͧ¡Ôà«Ë ÍÕÂÔ»µ âºÃÒ³ ¡íÒᾧàÁ×ͧ¨Õ¹ ¨Õ¹ à«ÍϤÑÊ áÁ¡«ÔÁÑÊ âÃÁѹ (แนวตอบ) 44

แบบฝกที่ 18 อานขอความเกี่ยวกับการติดตอระหวางโลกตะวันออกกับโลกตะวันตก และอิทธิพลทางอารยธรรมที่มีตอกัน พรอมทั้งแกไขขอมูลใหถูกตอง คะแนนเต็ม 10 Tips & Tricks การติดตอระหวางโลกตะวันออก กับโลกตะวันตกสงผลใหเกิด การแลกเปลี่ยนอารยธรรมซึ่ง กันและกันในขอสอบ O - NET จึง เนนประเด็นเกี่ยวกับ อารยธรรม ที่เปนผูริเริ่ม การคิดคน ประดิษฐกรรม และอารยธรรม ที่เปนฝายไดรับการสืบทอดภูมิ ปญญานั้นๆ 1 3 4 5 อิทธิพลทางประติมากรรมของกรีกโบราณเขามา ถึงอินเดียไดก็เพราะวากองทัพของพระเจาอโศก มหาราชแหงราชวงศเมารยะของอินเดียโบราณ นั้นบุกโจมตีขยายดินแดนไปจนถึงกรีกโบราณ แก ไขขอมูล ................................................................................. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... มารโค โปโล แมทัพชาวเวนิส ซึ่งอยูในประเทศ อิตาลีปจจุบัน เปนผูที่เคยขยายดินแดนไปทาง ตะวันออก โดยยกกองทัพไปบุกรุกถึงเขตแดน ของราชสํานักจีนในสมัยพระจักรพรรดิกุบไลขาน แก ไขขอมูล ................................................................................. ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ............................................................................................................... ความตองการขนแกะและขาวสาลีของชาวยุโรป เปนแรงผลักดันใหชาวยุโรปพัฒนาระบบการเดินเรือ จนกระทั่งเดินทางมาถึงทวีปเอเชียเพื่อคาขาย และนําสินคาจากโลกตะวันออกกลับไปยังยุโรป แก ไขขอมูล ....................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ระบบตัวเลขฮินดูอารบิก เปนระบบตัวเลขที่ชาวยุโรปคิดคนขึ้นตอมามีชาวอาหรับในตะวันออกกลางนําไป ใชกันอยางแพรหลาย และในที่สุดก็แพรกระจายเขาไปสูอินเดียและดินแดนตาง ๆ ในทวีปเอเชีย เข็มทิศถูกคิดคนโดยชาวยุโรป เดิมถูกนํามาใช ในพิธีกรรมตาง ๆ ทาง คริสตศาสนา จากนั้นชาวอาหรับในตะวันออกกลางไดนําไปใชกอน ที่จะแพรหลายเขาสูทวีปเอเชียไปจนถึงดินแดนทางตะวันออกไกล แก ไขขอมูล ............................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 2 แก ไขขอมูล .............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ฉบับ เฉลย ÃкºµÑÇàÅ¢ÎÔ¹´ÙÍÒúԡ ໚¹ÃкºµÑÇàÅ¢·ÕèªÒÇÍÔ¹à´Õ ¤Ô´¤Œ¹¢Öé¹ µ‹ÍÁÒªÒÇÍÒËÃѺ㹵ÐÇѹÍÍ¡¡Åҧ䴌¹íÒä»ãªŒ¡‹Í¹·Õè¨Ð á¾Ã‹ËÅÒÂࢌÒÊÙ‹·ÇÕ»ÂØâûã¹àÇÅÒµ‹ÍÁÒ à¢çÁ·Ôȶ١¤Ô´¤Œ¹¢Ö鹤ÃÑé§ááâ´ÂªÒǨչ à´ÔÁà¤Â 㪌 ã¹¾Ô¸Õ¡ÃÃÁáÅСÒ÷íÒ¹Òµ‹Ò§ æ ¨Ò¡¹Ñ鹪ÒÇÍÒËÃѺ㹠µÐÇѹÍÍ¡¡ÅÒ§¨Ö§¹íÒä»ãªŒ¡‹Í¹·Õè¨Ðá¾Ã‹ËÅÒÂࢌÒÊÙ‹·ÇÕ»ÂØâû ÍÔ·¸Ô¾Å·Ò§»ÃеÔÁÒ¡ÃÃÁ¢Í§ ¡ÃÕ¡âºÃҳࢌÒÁÒ¶Ö§ÍÔ¹à´ÕÂä´Œ¡çà¾ÃÒÐÁҡѺ ¡Í§·Ñ¾¢Í§¾ÃÐ਌ÒÍÐàÅç¡«Ò¹à´ÍÏÁËÒÃÒª ·Õè¹íҷѾࢌÒÁҺءÃØ¡¶Ö§ÍÔ¹à´Õ ÁÒÏ⤠â»âŠ໚¹¾‹Í¤ŒÒªÒÇàǹÔÊ «Öè§ÍÂÙ‹ã¹»ÃÐà·ÈÍÔµÒÅÕ»˜¨¨ØºÑ¹ à¤Âà´Ô¹·Ò§ä» ¤ŒÒ¢Ò¶֧¨Õ¹ áÅÐࢌÒÃѺÃÒª¡ÒÃã¹ÃÒªÊíҹѡ¨Õ¹ ã¹ÊÁѾÃШѡþÃôԡغäÅ¢‹Ò¹ ¤ÇÒÁµŒÍ§¡ÒÃà¤Ã×èͧà·ÈáÅоÃÔ¡ä·Â¢Í§ªÒÇÂØâû ໚¹áç¼ÅÑ¡´Ñ¹ãËŒªÒÇÂØâû¾Ñ²¹Ò Ãкº¡ÒÃà´Ô¹àÃ×Í ¨¹à´Ô¹·Ò§ÁÒ¶Ö§·ÇÕ»àÍàªÕ à¾×èͤŒÒ¢ÒÂáÅйíÒÊÔ¹¤ŒÒàËÅ‹Ò¹Õé¡ÅÑºä» (แนวตอบ) 45

แบบฝกที่ 19 สืบคนขอมูลเกี่ยวกับ 7 สิ่งมหัศจรรยของโลกยุคโบราณตามความสนใจ 1 แหง พรอมบันทึกขอมูล คะแนนเต็ม 10 สถานที่ ........................................................................................................................................................................................................................................... ที่ตั้ง ................................................................................................................................................................................................................................................... สภาพปจจุบัน ........................................................................................................................................................................................................................... รายละเอียด ................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... เหตุผลที่สนใจ ............................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................... ประภาคารฟาโรสแหง อะเล็กซานเดรีย : อียิปต เทวรูปโคโลสซุสแหง เกาะโรดส : กรีซ กรีซ ตุรกี อิรัก อียิปต หมูพีระมิดแหง กิเซห : อียิปต เทวรูปซุสแหง โอลิมเปย : กรีซ วิหารอารเทมิส : ตุรกี สวนลอยแหง บาบิโลน : อิรัก สุสานแหง ฮาลิคารนัสซัส : ตุรกี ฉบับ เฉลย ÊǹÅÍÂáË‹§ºÒºÔ⏠(The Hanging Gardens of Babylon ) àÁ×ͧÁÒÎÒÇÕÅ (¡ÅÒ§·ÐàÅ·ÃÒ ¡Ãاạᴴ ÍÔÃÑ¡) äÁ‹ËŧàËÅ×Í«Ò¡ ÊÌҧâ´Â¾ÃÐ਌Ò๺٤Ѵ๫«ÒÏ·Õè 2 à¾×èÍ໚¹ÍØ·ÂÒ¹¾Ñ¡¼‹Í¹¢Í§¾ÃÐÁàËÊÕ áÅÐà¾×èͺÃÃà·Ò ¤ÇÒÁ¤Ô´¶Ö§ºŒÒ¹à¡Ô´¢Í§¾Ãйҧ·ÕèÁմʏ ÊǹáË‹§¹ÕéÁÕ¾×é¹·Õè¡Ç‹Ò 400 µÒÃÒ§¿Øµ â´Â¡‹Í໚¹à¹Ô¹ÊÙ§«ŒÍ¹¡Ñ¹ ËÅÒÂ æ ªÑé¹ «Öè§ÊÙ§¶Ö§ 328 ¿Øµ ÅŒÍÁÃͺ´ŒÇ¡íÒᾧá¢ç§á¡Ã‹§Ë¹Ò¶Ö§ 23 ¿Øµ ᵋÅЪÑ鹨ÐÊÌҧÊÔè§ÍíҹǠ¤ÇÒÁÊдǡáÅлÅÙ¡´Í¡äÁŒ ¾×ª¾Ñ¹¸Øµ‹Ò§ æ änj໚¹¨íҹǹÁÒ¡ ÃÇÁ·Ñé§äÁŒ´Í¡áÅÐäÁŒàÅ×éͺѹ䴷Õè¾Ò ¢Öé¹ä»ÊÙ‹Êǹ·íÒ¨Ò¡ËԹ͋͹ ¢ŒÒ§ãµŒºÑ¹ä´ÁÕ«ØŒÁ¤ÍÂÃѺ¹íéÒ˹ѡ ¢ŒÒ§º¹à©ÅÕ§¢Í§ÊǹÁնѧ¹íéÒ·Õè¤ÍÂËÅ‹ÍàÅÕé§ ¹íéÒ¾Ø ¹íéÒµ¡ áÅÐÊÒ¹íéÒµ‹Ò§ æ º¹ÊǹáË‹§¹Õé â´Â¨ÐÊÙº¹íéÒ¢Öé¹ÁÒ¨Ò¡áÁ‹¹íéÒÂÙà¿Ã·ÕÊ´ŒÇÂÇÔ¸Õ¡Òêѡ¹íéÒ¨Ò¡ ´ŒÒ¹Å‹Ò§¢Öé¹ä»·ÕèªÑ鹺¹ÊØ´áÅлŋÍÂãËŒäËÅŧÁÒÊÙ‹ªÑé¹µ‹Ò§ æ ÀÒÂËÅѧ¨Ò¡¾ÃÐ਌Ò๺٤Ѵ๫«ÒÏÊÔé¹¾ÃЪ¹Á ŧ䴌 22 »‚ ÍҳҨѡÃáË‹§¹Õé¡çµ¡à»š¹¢Í§¨Ñ¡Ã¾ÃôÔä«ÃÑÊÁËÒÃÒªáË‹§à»ÍÏàªÕ Êѹ¹ÔɰҹNjÒÊǹÅÍÂáË‹§¹Õé ÍÂÙ‹¤Ù‹àÁ×ͧÁÒ¨¹¶Ö§ÈµÇÃÃÉ·Õè 3 ¡‹Í¹¤ÃÔʵ¡ÒÅ à¾ÃÒÐ໚¹Ê¶Ò»˜µÂ¡ÃÃÁ·ÕèËŧàËÅ×ÍËͧÃÍ¢ͧËÅÑ¡°Ò¹·Ò§»ÃÐÇѵÔÈÒʵϹŒÍ·ÕèÊØ´ ¨¹ËÅÒ¤¹àª×èÍÇ‹ÒÊǹÅÍÂáË‹§¹Õé໚¹à¾Õ§àÃ×èͧàÅ‹Òã¹µíÒ¹Ò¹ ᵋ¡ç໚¹·Õ蹋Òʹã¨Ç‹ÒËÒ¡ÁѹäÁ‹ÁÕÍÂÙ‹¨ÃÔ§ à˵Ø㴹ѡ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÏ ã¹Âؤµ‹ÍÁÒ¨Ö§µŒÍ§àÊÕÂàÇÅÒ͸ԺÒ¼ŧҹªÔé¹àÍ¡ÍѹࡋÒá¡‹¹Õé áÅСÒ䌹ËÒ ¤ÇÒÁ¨ÃÔ§à¡ÕèÂǡѺÊǹÊÍÂáË‹§¹Õé¡çÂѧ¤§´íÒà¹Ô¹ÍÂÙ‹ÁÒ¨¹¶Ö§»˜¨¨ØºÑ¹ (ตัวอยาง) 46

ยุโรป อินเดีย จีน ชวา อาระเบีย อียิปต เปอรเซีย แอฟริกา เอเชีย มหาสมุทรอินเดีย มหาสมุทร แปซิฟก ทะเลเมดิเตอรเรเน�ยน ยุโรป อินเดีย จีน ชวา อาระเบีย อียิปต เปอรเซีย แอฟริกา เอเชีย มหาสมุทรอินเดีย มหาสมุทร แปซิฟก ทะเลเมดิเตอรเรเน�ยน แบบฝกที่ 20 ดูภาพแผนที่เสนทางการคาของโลกสมัยโบราณ แลวตอบคําถาม คะแนนเต็ม 10 1. จากภาพแผนที่แสดงเสนทางการคาสมัยโบราณ เสนสีสม........................................................................................................................................................................................................................ ความสําคัญ ....................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... เสนสีเขียว ................................................................................................................................................................................................................... ความสําคัญ ....................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... 2. จากภาพแผนที่แสดงใหเห็นวาสยามและชาติตะวันตกมีการติดตอคาขายกันผานเสนทางใด อยางไร ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................... ฉบับ เฉลย àÊŒ¹·Ò§à¤Ã×èͧà·È â´Ââ»ÃµØà¡Ê໚¹ªÒǵÐÇѹµ¡ªÒµÔáá·ÕèࢌÒÁÒÂѧÊÂÒÁã¹ÊÁÑÂÍÂظÂÒ â´Ââ»ÃµØà¡ÊÁÕ¹âºÒÂ㹡ÒâÂÒÂÍÔ·¸Ô¾Å·Ò§¡ÒäŒÒã¹àÍàªÕµÐÇѹÍÍ¡à©Õ§㵌 áÅзíÒ¡Òà ÂÖ´¤ÃͧÁÐÅÐ¡Ò «Öè§ÊÂÒÁ͌ҧNjÒ໚¹Ë¹Öè§ã¹»ÃÐà·ÈÃÒª¢Í§ÊÂÒÁ Ê‹§¼ÅãËŒâ»ÃµØà¡ÊµŒÍ§·íÒ¡Òà à¨ÃÔÞÊÑÁ¾Ñ¹¸äÁµÃաѺÊÂÒÁ áÅÐä´ŒÁÕ¡ÒõԴµ‹Í¤ŒÒ¢Ò¡ѹ¹Ñº¨Ò¡¹Ñé¹à»š¹µŒ¹ÁÒ àÊŒ¹·Ò§ÊÒÂäËÁ àÊŒ¹·Ò§¡ÒäŒÒ¢Ò·ҧº¡ ã¹ÊÁÑÂâºÃÒ³¼ÙŒ¤¹¨Ò¡¨Õ¹¨Ð¹íÒÊÔ¹¤ŒÒ令ŒÒ¢ÒÂÂѧµÐÇѹµ¡ ÊÔ¹¤ŒÒ¨Ð¶Ù¡¢Òµ‹Í໚¹·Í´ æ 仾ÌÍÁ¡Ñº¢ºÇ¹¤ÒÃÒÇÒ¹¨¹¡ÃзÑ觶֧¡ÃاâÃÁ áÅÐàÁ×èÍà´Ô¹·Ò§¡ÅѺ ÊÔ¹¤ŒÒ·Ò§µÐÇѹµ¡¡ç¨Ð¶Ù¡¹íÒࢌÒÊÙ‹¨Õ¹´ŒÇÂàÊŒ¹·Ò§ÊÒÂäËÁ ÈÔÅ»ÇѲ¹¸ÃÃÁ¶Ù¡¶‹Ò·ʹʋ§µ‹ÍÁÒ·Ñé§ Êͧ¿Ò¡ÍÒøÃÃÁ¨¹à¡Ô´¡ÒüÊÁ¼ÊÒ¹¾Ñ²¹Ò¢Í§âÅ¡µÐÇѹµ¡áÅÐâÅ¡µÐÇѹÍÍ¡ ʋǹª×èÍ “àÊŒ¹·Ò§ ÊÒÂäËÁ” ໚¹à¾Õ§¹ÒÁÊÁÁµÔ·Õè¹Ñ¡ÀÙÁÔÈÒʵϪÒÇàÂÍÃÁѹ໚¹¼ÙŒµÑ駢Öé¹ àÊŒ¹·Ò§à¤Ã×èͧà·È àÊŒ¹·Ò§¡ÒäŒÒ¢Ò·ҧ·ÐàÅ â´Â¡ÒÃÊíÒÃǨ·Ò§·ÐàŢͧªÒǵÐÇѹµ¡·Õèà´Ô¹·Ò§à¢ŒÒÁÒ áÊǧËÒáËÅ‹§à¤Ã×èͧà·ÈáÅоÃÔ¡ä·Â¨Ò¡âÅ¡µÐÇѹÍÍ¡ â´Â¹Ñ¡à´Ô¹àÃ×ͪÒÇâ»ÃµØà¡Ê ª×èÍÇ‹Ò “ÇÒÊâ¡ ´Ò ¡ÒÁÒ” ä´Œà´Ô¹·Ò§ÁÒÂѧËÁÙ‹à¡ÒÐÍÔ¹à´ÕµÐÇѹÍÍ¡ ÀÒÂËÅѧàÊŒ¹·Ò§¡ÒÃà´Ô¹àÃ×͹Õéä´Œ¡ÅÒÂ໚¹àÊŒ¹ ·Ò§Ë¹Öè§ã¹¡ÒÃࢌÒÁÒáÊǧËÒÍÒ³Ò¹Ô¤Áã¹àÍàªÕ´ŒÇ (แนวตอบ) (เกณฑการใหคะแนน ขอที่ 1. ให 6 คะแนน ขอที่ 2. ให 4 คะแนน) 47