STRATEGI A+ GEOGRAFI Tingkatan 1

T ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN.BRBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI

Kandungan Nota Ekspres N1 – N16 Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P1 – P8 Rekod Prestasi Murid R1 – R5 Format Pentaksiran Geografi (23) R6 Bab 1 Arah 1 – 7 Bab 2 Kedudukan 8 – 15 Bab 3 Peta Lakar 16 – 21 Bab 4 Lakaran Peta Malaysia 22 – 27 Ujian Bulanan 1 (Bab 1 hingga Bab 4) 28 – 30 Bab 5 Bumi 31 – 36 Bab 6 Bentuk Muka Bumi 37 – 43 Bab 7 Saliran 44 – 49 Ujian Bulanan 2 (Bab 5 hingga Bab 7) 50 – 52 Bab 8 Penduduk di Malaysia 53 – 59 Bab 9 Petempatan di Malaysia 60 – 66 Bab 10 Bentuk Muka Bumi dan Saliran di Asia Tenggara 67 – 72 Bab 11 Penduduk dan Petempatan di Asia Tenggara 73 – 78 Ujian Bulanan 3 (Bab 8 hingga Bab 11) 79 – 81 Bab 12 Sumber Air 82 – 87 Bab 13 Sisa Domestik 88 – 93 Ujian Bulanan 4 (Bab 12 hingga Bab 13) 94 – 96 Strategi A+ Geog F1 Kandungan (F).indd 2 17/10/2023 8:23:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N1 1.1 Arah Mata Angin 1 Arah ialah hala tuju sesuatu tempat dari suatu tempat yang lain. 2 Terdapat lapan arah mata angin. Empat arah mata angin utama dan empat arah mata angin perantaraan. Arah Mata Angin Utama Arah Mata Angin Perantaraan (a) Utara (b) Timur (c) Selatan (d) Barat (a) Timur Laut (b) Tenggara (c) Barat Daya (d) Barat Laut 1.2 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Matahari 1 Arah dapat ditentukan menggunakan matahari sebagai panduan. 2 Langkah-langkah: (a) Berdiri menghadap matahari terbit. (b) Arah di hadapan anda ialah timur manakala arah di belakang anda ialah barat. (c) Depakan kedua-dua belah tangan anda. Tangan kiri anda menunjukkan arah utara dan tangan kanan menunjukkan arah selatan. Rajah 1.1 Menentukan arah menggunakan matahari Barat (Matahari terbenam) Timur (Matahari terbit) Selatan Utara 1.3 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas 1 Kompas terdiri daripada perumah, pemuka dan jarum. 2 Kompas dicipta untuk menentukan arah dengan tepat. 3 Jarum kompas sentiasa menunjuk arah utara kerana dipengaruhi tarikan magnet dari kutub utara bumi. 4 Jauhkan kompas daripada objek besi semasa menggunakannya bagi mendapatkan bacaan yang tepat. Foto 1.1 Kompas magnetik 5 Panduan mengorientasikan kompas magnetik: (a) Berdiri menghadap objek yang anda ingin ditentukan arah. (b) Letakkan kompas pada permukaan yang rata. Jauhi kompas daripada objek besi. (c) Orientasi kompas dengan memusingkan kompas secara perlahan-lahan sehingga jarum kompas menunjukkan arah utara. (d) Anda dapat menentukan arah objek tersebut berpandukan kompas. 1.4 Bearing Sudutan 1 Bearing ialah arah sesuatu objek atau lokasi dari satu titik rujukan yang dipilih. 2 Nilai bearing sudutan diukur dari 0° hingga 360° mengikut arah putaran jam. 3 Alat yang digunakan untuk mengukur bearing sudutan ialah kompas dan jangka sudut. 4 Kompas lebih sesuai untuk mengukur bearing di lapangan manakala jangka sudut (protraktor) digunakan untuk mengukur bearing di atas peta. NOTA EKSPRES Bab 1 Arah Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 1 17/10/2023 8:25:10 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N2 Rajah 1.2 Bearing sudutan Langkah-langkah Mengukur Bearing Sudutan Kurang daripada 180° Langkah 1 Barat laut 315° Timur laut 45° 135° Tenggara Barat 270° 225° Barat daya 90° Timur Utara 0° 180° Selatan Kampung Tok Ali Kampung Camar U S (a) Titik rujukan ialah Kampung Tok Ali. (b) Lukis garisan lurus dari Kampung Tok Ali ke Kampung Camar. Langkah 2 (a) Lukis tanda arah mata angin di titik rujukan, iaitu di Kampung Tok Ali. (b) Lukis dengan jelas garisan lurus utaraselatan melalui titik rujukan. (a) Letakkan jangka sudut secara tepat di titik rujukan, iaitu di Kampung Tok Ali. (b) Pastikan titik tengah jangka sudut bertindih dengan titik rujukan. (a) Ukur bearing dari utara mengikut arah pusingan jam. (b) Bacaan pada jangka sudut ialah 70°. (c) Oleh itu, bearing sudutan Kampung Camar dari Kampung Tok Ali ialah 70°. Kampung Layang Kampung Kurnia Langkah 2 (a) Lukis tanda arah mata angin di titik rujukan, iaitu di Kampung Layang. (b) Lukis garisan lurus utara-selatan melalui titik rujukan yang dikenal pasti. Kampung Layang Kampung Kurnia U S Langkah 3 (a) Letakkan jangka sudut di timur garisan utaraselatan. (b) Dapatkan bacaan 180°. Kampung Layang Kampung Kurnia U S 180° Kampung Tok Ali Langkah 490 0 160 170 180 150140130120110 100 80 70 60 50 40 30 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 100 110 120 130 140 150 160 170 180 Kampung Kurnia 130° U S Langkah 3 Langkah 4 90 0 180170160150140130120110100 80 70 60 50 40 30 0 10 10 20 30 40 50 60 70 80 100 110 120 130 140 150 160 170 180 U 70° Kampung Tok Ali Langkah-langkah Mengukur Bearing Sudutan Melebihi 180° Langkah 1 (a) Titik rujukan ialah Kampung Layang. (b) Lukis garisan lurus dari Kampung Layang ke Kampung Kurnia. (a) Untuk mengukur sudut melebihi 180°, letakkan jangka sudut di sebelah barat garisan utaraselatan. (b) Ukur sudut dari titik rujukan, iaitu Kampung Layang ke Kampung Kurnia. (c) Bearing sudutan Kampung Kurnia dari Kampung Layang ialah 180° + 130° = 310°. (d) Bearing sudutan Kampung Kurnia dari Kampung Layang ialah 310°. Kampung Tok Ali Kampung Camar Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 2 17/10/2023 8:25:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N3 Bab 2 Kedudukan 2.1 Kedudukan Relatif 1 Kedudukan relatif ditentukan dengan merujuk titik rujukan. Contohnya, arah di hadapan, belakang, kiri dan sebelah kanan titik rujukan. 2 Sekiranya titik rujukan ditukar atau diubah, kedudukan relatif juga akan berubah. Kedudukan Relatif di dalam Kelas Dalam Rajah 2.1, kedudukan relatif seperti berikut: Rajah 2.1 Kedudukan relatif dalam kelas 1 Suhada duduk di belakang Mazinah. 2 Jenas duduk di sebelah kiri Boon. 3 Karim duduk di hadapan Mansur. Cara Menentukan Kedudukan Relatif di Lapangan Rajah 2.2 Kedudukan relatif di lapangan 1 Pejabat pos menjadi titik rujukan: (a) Balai polis terletak di sebelah kiri pejabat pos. (b) Mahkamah terletak di belakang pejabat pos. Meja guru Papan tulis Johan Mazinah Beatrice Karim Raju Suhada Chee Leong Mansur Kamarul Hidayah Malik Shahrul Jenas Boon Rohaizi Bilong Mahkamah Pejabat pos Kampung Hulu Kampung Jati Balai polis Rumah rehat Tasik Permai Sekolah Hutan U 2.2 Latitud dan Longitud 1 Garisan latitud ialah garisan yang dilukis secara melintang atau mendatar pada glob atau peta atlas. 2 Latitud diberi nilai 0° hingga 90°U dan 0° hingga 90°S dari pusat bumi. 3 Lima garisan latitud utama, iaitu: 4 Garisan longitud ialah garisan yang dilukis secara menegak dari Kutub Utara ke Kutub Selatan. 5 Dua garisan longitud utama ialah: (a) Garisan Meridian Pangkal (GMP) atau dikenali Garisan Meridian Greenwich dengan nilai 0°. (b) Garisan Tarikh Antarabangsa dengan nilai 180° T/B. 6 GMP memisahkan timur dan barat glob. GTA memisahkan tarikh dan waktu. Cara Menentukan Kedudukan Berdasarkan Latitud dan Longitud 1 Kedudukan sesuatu tempat ditentukan dengan merujuk titik persilangan latitud dan longitud. 2 Latitud perlu dibaca terlebih dahulu kemudian diikuti longitud. 3 Berdasarkan Rajah 2.3, kedudukan latitud Bandar X ialah 50°U kerana terletak 50° dari latitud 0°. 4 Kedudukan longitud ialah 80°T kerana terletak 80° di sebelah timur Garisan Meridian Pangkal (0°). 5 Oleh itu, kedudukan Bandar X ialah 50°U 80°T. Rajah 2.3 Kedudukan Bandar X i-THINK Peta Pokok Garisan Latitud Garisan Artik Garisan Sartan Garisan Jadi Garisan Khatulistiwa Garisan Antartik Petunjuk: KU – Kutub Utara KS – Kutub Selatan KU KS 0° 80°T 50°U 0° Arah ke utara Arah ke timur Bandar X Garisan Meridian Pangkal Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 3 17/10/2023 8:25:14 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N4 Bab 3 Peta Lakar 3.1 Ciri-ciri Peta Lakar 1 Peta lakar ialah gambaran permukaan bumi yang dilukis dari pandangan atas. 2 Peta lakar mewakili kawasan yang luas dan menggambarkan ciri-ciri pandang darat fizikal dan budaya sesuatu kawasan serta menggunakan simbol atau singkatan perkataan. 3 Ciri-ciri peta lakar ialah: (a) Tajuk (c) Arah mata angin (e) Petunjuk (b) Pemidang peta (d) Simbol Simbol Kawasan Simbol Titik Simbol Garisan Singkatan Perkataan Pandang Darat Fizikal 1 Ciri semula jadi iaitu bentuk muka bumi, saliran dan tumbuh-tumbuhan semula jadi. 2 Hutan, nipah, rumput, kontur, gunung, tasik, paya, sungai, paya bakau. Pandang Darat Fizikal 1 Ciri semula jadi, iaitu bentuk muka bumi, saliran dan tumbuh-tumbuhan semula jadi. 2 Hutan, nipah, rumput, kontur, gunung, tasik, paya, sungai dan paya bakau. Pandang Darat Budaya 1 Ciri buatan manusia seperti corak petempatan, jenis pengangkutan dan aktiviti ekonomi yang dilakukan. 2 Petempatan, kilang, jalan raya, sawah padi, sekolah, jambatan dan pokok getah. Ikuti langkah berikut: 1 Menulis tajuk peta lakar serta lukis pemidang peta. 2 Masukkan arah mata angin. 3 Pilih simbol dan singkatan perkataan yang sesuai. 4 Lukis ciri geografi dengan menggunakan simbol dan singkatan perkataan yang sesuai. 5 Lukis petunjuk dengan mengikut format yang betul. Kotakkan simbol. P.P. – Pejabat Pos B.P. – Balai Polis Ldg. – Ladang Pdg. – Padang Sek. – Sekolah Tg. – Tanjung Kg. – Kampung Pt. – Parit Kelapa sawit Getah Kontur Paya bakau Kelapa Petempatan Masjid Kuil Tokong Gereja Sungai Jalan raya Landasan kereta api Jambatan Talian elektrik 3.2 Simbol-simbol dalam Peta Lakar 3.3 Pandang Darat Fizikal dan Pandang Darat Budaya 3.4 Langkah-langkah Melukis Peta Lakar Peta Alir i-THINK Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 4 17/10/2023 8:25:15 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N5 Negeri Ibu Negeri Perlis Kangar Kedah Alor Setar Pulau Pinang Georgetown Perak Ipoh Selangor Shah Alam Negeri Sembilan Seremban Melaka Bandaraya Melaka Johor Johor Bahru Pahang Kuantan Terengganu Kuala Terengganu Kelantan Kota Bharu Sabah Kota Kinabalu Sarawak Kuching Jadual 4.1 Senarai negeri dan ibu negeri di Malaysia Bab 4 Lakaran Peta Malaysia 4.1 Kedudukan Negeri-negeri di Malaysia 1 Malaysia ialah sebuah negara yang terletak di Asia Tenggara. 2 Semenanjung Malaysia bersempadan dengan negara Thailand di utara dan Singapura di selatan. 3 Sabah dan Sarawak terletak di Pulau Borneo yang bersempadan dengan Kalimantan (Indonesia) dan Brunei Darussalam. 4 Kedudukan negeri-negeri di Malaysia adalah seperti berikut: Kedudukan Ibu Negeri, Ibu Negara dan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan di Malaysia 4.2 1 Setiap negeri di Malaysia mempunyai ibu negeri masing-masing. 2 Ibu negeri memainkan peranan sebagai pusat pentadbiran bagi sesebuah negeri. 3 Kuala Lumpur telah diiktiraf sebagai ibu negara Malaysia pada tahun 1963. 4 Peranan sesebuah ibu negara ialah: (a) Pusat pentadbiran negara (b) Pusat perdagangan dan perniagaan (c) Kebudayaan dan kesenian (d) Urusan yang berkaitan dengan kewangan 5 Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan telah berpindah ke Wilayah Persekutuan Putrajaya pada tahun 2001. 6 Faktor pemindahan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan akibat kesesakan dan kepadatan di kawasan Kuala Lumpur. 7 Walau bagaimanapun, Kuala Lumpur masih kekal sebagai ibu negara Malaysia. 8 Putrajaya merupakan cetusan idea bekas Perdana Menteri Tun Dr. Mahathir Mohamad. Pada tahun 2001, Putrajaya menjadi wilayah persekutuan yang ketiga selepas Kuala Lumpur dan Labuan. 9 Jadual 4.1 menunjukkan senarai negeri dan ibu negeri di Malaysia. SARAWAK SABAH PAHANG JOHOR N. SEMBILAN SELANGOR MELAKA TERENGGANU KELANTAN PERAK P.PINANG Laut China Selatan Petunjuk: 3 2 1 1 2 3 W.P. Kuala Lumpur W.P. Putrajaya W.P. Labuan Sempadan Negeri Sempadan Antarabangsa PERLIS KEDAHH PAHANG JOHOR N. SEMBILAN SELANGOR MELAKA TERENGGANU KELANTAN PERAK P.PINANG PERLIS KEDAH SARAWAK SABAH Laut China Selatan Peta 4.1 Kedudukan negeri dan wilayah persekutuan di Malaysia Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 5 17/10/2023 8:25:16 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N6 Bab 5 Bumi 5.1 Sistem Fizikal Bumi 1 Bumi ialah planet yang berbentuk sfera. 71% daripada permukaan bumi terdiri daripada air dan 29% ialah daratan. 2 Komponen yang membentuk bumi terdiri daripada: (a) Atmosfera ialah lapisan udara yang menyelubungi bumi. Lapisan ini mengandungi pelbagai jenis gas, debu, habuk, asap dan wap air. (b) Hidrosfera meliputi semua bahagian air yang wujud di bumi. Merangkumi air laut, air tasik, air sungai, air bawah tanah, air paya dan litupan ais. (c) Litosfera ialah lapisan luar bumi yang merangkumi bahagian kerak bumi dan bahagian atas mantel. Mengandungi pelbagai jenis batuan dan mineral. (d) Biosfera ialah kawasan yang didiami oleh manusia, haiwan dan tumbuhan. Biosfera melibatkan bahagian kerak bumi dan atmosfera. 5.2 Struktur Bumi Rajah 5.1 Lapisan struktur bumi 1 Kerak bumi Lapisan yang paling keras dan pejal. Terdiri daripada dua lapisan, iaitu sial dan sima. 2 Mantel Terletak di bawah lapisan kerak bumi. Merangkumi dua pertiga jisim bumi. Bersifat pepejal tetapi lapisan luar bersifat separa cecair. 3 Teras bumi Lapisan yang paling dalam. Mengalami tekanan yang kuat dan suhu yang sangat tinggi. Terbahagi kepada dua lapisan, iaitu teras dalam dan teras luar. Kerak bumi Mantel Teras luar Teras dalam 5.3 Benua, Lautan, Laut Utama dan Selat 1 Benua merupakan daratan yang sangat luas di permukaan bumi. 2 Terdapat tujuh benua, iaitu: (a) Benua Asia (b) Benua Afrika (c) Benua Amerika Utara (d) Benua Amerika Selatan (e) Benua Antartika (f) Benua Eropah (g) Benua Australia 3 Lautan utama merangkumi: (a) Lautan Pasifik (b) Lautan Artik (c) Lautan Atlantik (d) Lautan Hindi (e) Lautan Selatan 4 Laut utama meliputi: (a) Laut China Selatan (b) Laut Sulu 5 Kawasan selat terbahagi kepada dua, iaitu Selat Melaka dan Selat Tebrau. 5.4 Kesan Pergerakan Kerak Bumi 1 Hanyutan benua Pencapahan atau pemisahan plat menyebabkan berlakunya perubahan kedudukan plat. Kedudukan benua pada masa sekarang ialah kesan daripada hanyutan benua. 2 Gunung lipat Tolakan dan himpitan dua plat dari arah bertentangan menyebabkan kerak bumi termampat seterusnya membentuk banjaran gunung lipat. 3 Gunung bongkah Terbentuk akibat pergerakan kerak bumi yang disebut gelinciran atau sesaran. Proses gelinciran berlaku di sempadan plat bumi di daratan atau lautan yang dipengaruhi daya tegangan atau mampatan. 4 Gempa bumi Kejadian ini berlaku apabila wujudnya daya tekanan akibat pertembungan dan himpitan antara plat. 5 Gunung berapi Terbentuk daripada pertembungan dua plat yang mewujudkan zon benam. Salah satu plat akan terjunam ke bawah seterusnya bertemu dengan lapisan mantel. Plat yang terangkat akan membentuk gunung dan rekahan. Cecair magma akan keluar memenuhi rekahan lalu membentuk gunung berapi. Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 6 17/10/2023 8:25:16 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N7 Bab 6 Bentuk Muka Bumi 6.1 Bentuk Muka Bumi di Malaysia 1 Tanah tinggi – ketinggian kawasan melebihi 180 m dari aras laut yang merangkumi banjaran gunung dan dataran tinggi. 2 Tanah pamah – kawasan yang rendah dan ketinggian tidak melebihi 180 m dari aras laut. 3 Pinggir laut – Malaysia mempunyai pinggir laut sepanjang 4 800 km. 4 Saliran – merujuk sungai dan tasik. Sungai berpunca dari kawasan tadahan hujan di tanah tinggi. Lokasi Pelbagai Bentuk Muka Bumi di Malaysia 6.2 Tanah Tinggi 1 Semenanjung Malaysia (a) Banjaran Titiwangsa, Banjaran Tahan dan Banjaran Benom. (b) Gunung tertinggi ialah Gunung Tahan (2 187 m). 2 Sabah (a) Banjaran Crocker, Banjaran Trus Madi, Banjaran Brassey. (b) Gunung Kinabalu (4 095 m) gunung tertinggi di Asia Tenggara. 3 Sarawak Banjaran Tama Abu, Pergunungan Iran, Pergunungan Hose, Banjaran Kapuas Hulu. Tanah Pamah 1 Semenanjung Malaysia – kawasan tanah pamah utama terletak Dataran Kedah-Perlis, Dataran Hulu Sungai Perak, Dataran Kelantan dan sebagainya. 2 Dataran di pantai timur Sabah lebih luas berbanding dengan pantai barat yang mempunyai tanah pamah yang agak sempit dan terputus-putus. 3 Dataran pantai barat Sarawak luas dan terdiri daripada tanih yang subur untuk kegiatan pertanian, pusat petempatan dan pentadbiran. 4 Delta Rajang membentuk lembangan yang luas di pantai barat Sarawak. Pinggir Laut 1 Kawasan pinggir laut yang panjang. Kedalaman laut di pesisiran pantai kurang 180 m. 2 Pinggir pantai Malaysia sepanjang kira-kira 4 800 km. 3 Bentuk muka bumi di pinggir laut seperti pulau, teluk, tanjung, tombolo dan sebagainya. Saliran 1 Sungai di Malaysia pendek, beraliran deras dan berlikuliku. 2 Sungai terpanjang di Malaysia ialah Sungai Rajang (563 km) diikuti Sungai Kinabatangan (560 km). Kepentingan Pelbagai Bentuk Muka Bumi di Malaysia 6.3 Tanah Tinggi 1 Pelancongan – pemandangan yang menarik dan suhu yang nyaman. 2 Pertanian – tanaman hawa sederhana seperti sayur, bunga dan buah-buahan. 3 Jana kuasa hidroelektrik – kawasan tadahan menerima hujan yang banyak dan sungai beraliran deras. Tanah Pamah 1 Petempatan – kawasan yang rata serta struktur tanah yang stabil. 2 Perindustrian dan perdagangan – dilengkapi kemudahan infrastruktur asas. 3 Perhubungan dan pengangkutan – jalan raya, landasan kereta api dan lapangan terbang dapat dibina. 4 Pertanian – padi ditanam di Dataran Kedah-Perlis, Dataran Kelantan dan Delta Rajang. Saliran 1 Sempadan antarabangsa antara Malaysia dengan Thailand, sempadan negeri bagi Perak dan Selangor. 2 Perhubungan dan pengangkutan – mengangkut kayu balak dari pedalaman. 3 Pengairan dan penjanaan hidroelektrik – sungai dan tasik di pedalaman diempang bagi menjana kuasa hidroelektrik. 4 Perikanan – penternakan dan penangkapan ikan. Pinggir Laut 1 Perikanan – kawasan perikanan utama seperti di Kuala Selangor dan Kuala Muda. 2 Pelancongan – pulau dan pantai yang menarik menjadi tumpuan pelancong. 3 Perlombongan – petroleum dan gas asli terletak di luar kawasan pesisir pantai Kelantan, Terengganu, Sabah dan Sarawak. 4 Pelabuhan – kawasan yang berteluk dan terlindung daripada tiupan angin kencang. Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 7 17/10/2023 8:25:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N8 Peringkat Hulu Sungai Peringkat Tengah Sungai Peringkat Hilir Sungai Lurah sempit berbentuk ‘V’ Lurah berbentuk ‘U’ Lurah semakin melebar dan cetek Jeram Susuh bukit berpanca Tasik ladam Air terjun Hakisan dan pemendapan sungai Kawasan delta Lubang periuk Likuan sungai Tetambak 7.1 Pandang Darat Fizikal Peringkat Aliran Sungai Kawasan tadahan Likuan sungai Air terjun Tasik ladam Delta Sungai Sungai Sungai Tetambak Aluvium Batuan keras Batuan lembut Jeram Susuh bukit berpanca Tasik ladam Air terjun Kolam air terjun Tebing tinggi sungai Pemendapan Delta Dataran mendap Sungai Dataran mendap Lubuk sungai Sungai Likuan sungai Tetambak Sungai Bab 7 Saliran Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 8 17/10/2023 8:25:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N9 Peta 7.1 Sungai di Malaysia Kepentingan Sungai Penjanaan kuasa hidroelektrik • Stesen jana kuasa hidroelektrik dibina kerana terdapat sungai-sungai yang beraliran deras di peringkat hulu. • Sebagai contoh, Empangan Pelagus dan Empangan Kenering. Sumber pengairan • Air sungai menjadi sumber pengairan utama bagi kegiatan penanaman padi. • Rancangan pengairan di Sungai Muda untuk penanaman padi di Dataran Kedah-Perlis. Kegunaan domestik Air sungai dijadikan sebagai sumber air untuk kegunaan domestik. Sempadan semula jadi • Sungai Bernam menjadi sempadan antara negeri Perak dan Selangor. • Sungai Golok menjadi sempadan antarabangsa di antara Malaysia dengan Thailand. Sumber protein Sungai membekalkan sumber ikan air tawar seperti ikan lampam, tilapia, patin, jelawat dan kelah. Pengangkutan dan perhubungan • Sungai dijadikan jalan perhubungan antara kawasan pedalaman dan bandar. • Sungai Rajang boleh dimuduki sehingga ke Kapit di pedalaman Sarawak. Rekreasi dan pelancongan Sungai yang berarus deras, cetek dan jernih sesuai dijadikan kawasan rekreasi. Kepentingan Tasik Kegunaan domestik Tasik membekalkan sumber air untuk kegunaan harian penduduk setempat. Rekreasi dan pelancongan Tasik yang mempunyai pemandangan yang menarik boleh dijadikan sebagai tempat rekreasi dan pelancongan. Penjanaan kuasa hidroelektrik Tasik dan sungai dijadikan sebagai tapak jana kuasa hidroelektrik kerana tasik mempunyai takungan air yang banyak. Sumber protein Tasik menjadi habitat semula jadi hidupan akuatik yang menjadi sumber ikan air tawar. U LAUT CHINA SELATAN LAUT SULU Tasik sik Kenyir Tasik Bera Sungai Baram Sungai Rajang Sungai Kinabatangan Loagan Bunut Tasik Chini sik Sungai Pahang Sungai Bernam Endau Sungai 7.2 Sungai dan Tasik Utama di Malaysia 7.3 Kepentingan Sungai dan Tasik di Malaysia Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 9 17/10/2023 8:25:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N10 Faktor Ekonomi 1 Kegiatan pertanian di Dataran Kedah-Perlis menjadikan kawasan tersebut berpenduduk padat. 2 Kegiatan perikanan seperti di Kuala Selangor menyebabkan penduduk padat di kawasan berkenaan. 3 Kawasan perindustrian di pusat bandar menyediakan banyak peluang pekerjaan. Justeru, ramai penduduk berhijrah dan tinggal di bandar. 4 Kegiatan perlombongan petroleum dan gas asli di Kerteh dan Miri menyebabkan kawasan tersebut menjadi tumpuan penduduk. Faktor Sosial 1 Kawasan yang mempunyai kemudahan infrastruktur yang lengkap dan kemudahan awam yang baik akan menjadi tumpuan penduduk. 2 Kawasan pendidikan seperti pusat pengajian tinggi seperti Universiti Kebangsaan Malaysia di Bandar Baru Bangi telah berkembang menjadi bandar. 3 Pembukaan pusat pendidikan menyebabkan wujudnya peluang pekerjaan seperti pensyarah, peniaga dan sebagainya. Faktor Dasar Kerajaan 1 Pembukaan bandar baharu seperti di Putrajaya telah menyebabkan penghijrahan dan pembangunan terancang. 2 Pewartaan hutan dan taman negara seperti Taman Negara Pahang, Taman Negara Pulau Pinang telah menyebabkan kawasan berkenaan berpenduduk jarang. 3 Pembukaan tanah rancangan seperti FELDA Sahabat di Sabah menyebabkan perpindahan penduduk ke kawasan berkenaan. Foto 8.1 Putrajaya dibangunkan sebagai pusat pentadbiran negara Bab 8 Penduduk di Malaysia 8.1 Taburan Penduduk di Malaysia 1 Taburan penduduk Malaysia tidak sekata. Kawasan Berpenduduk Padat • Penduduk melebihi 200 orang sekilometer persegi. • Menjadi tumpuan penduduk kerana kawasannya rata dan subur. • Kawasan bandar-bandar utama yang pelbagai kegiatan ekonomi. • Kuala Lumpur, Ipoh, Alor Setar, Kota Kinabalu dan Kuching. Kawasan Berpenduduk Sederhana • Penduduk antara 50 orang hingga 200 orang sekilometer persegi. • Penduduk tertumpu di kawasan pertanian, pesisir pantai dan bandar kecil atau pekan. • Tumpat, Dungun dan Felda Sahabat. Kawasan Berpenduduk Jarang • Penduduk kurang daripada 50 orang sekilometer persegi. • Meliputi kawasan yang berhutan tebal dan tanah tinggi. Melibatkan kawasan pedalaman dan bergunung-ganang. • Contohnya, Tasik Banding, Kuala Tahan dan Kapit. 8.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Taburan Penduduk Malaysia Faktor Fizikal 1 Tanah pamah yang rata menjadi tumpuan penduduk kerana sesuai untuk pelbagai aktiviti ekonomi dan kawasan petempatan. 2 Kawasan tanah tinggi kurang menjadi tumpuan penduduk akibat darjah ketersampaian yang rendah. Kawasan kediaman sukar dibina dan memerlukan kos yang tinggi kerana bentuk muka bumi yang tidak rata serta kasap. 3 Kawasan pinggir laut dan saliran yang bersaliran baik berpenduduk padat dan sederhana padat. Kepadatan penduduk dipengaruhi kegiatan ekonomi perikanan dan pertanian. Laman Web Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari http://www.pmo.gov.my/ dokumenattached/Dasar/05DASAR KEPENDUDUKAN MALAYSIA KE ARAH 70 JUTA PENDUDUK.pdf tentang Dasar Kependudukan Negara. Laman Web Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 10 17/10/2023 8:25:18 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N11 Petempatan Bandar • Jumlah penduduk melebihi 10 000 orang. • Mempunyai kemudahan asas yang pelbagai. • Kawasan kediaman berciri moden. • Kegiatan ekonomi utama: perindustrian, perniagaan, pembinaan, pentadbiran dan perkhidmatan. Petempatan Luar Bandar • Jumlah penduduk kurang daripada 10 000 orang. • Kemudahan asas yang minimum. • Kawasan kediaman sederhana dan berciri tradisional. • Kegiatan ekonomi terhad kepada sektor pertanian, perikanan dan penternakan. Bandar 1 Ekonomi (a) Bandar pelancongan (b) Bandar pelabuhan (c) Bandar perindustrian (d) Bandar perlombongan (e) Bandar teknologi maklumat 2 Sosial (a) Bandar satelit (b) Bandar diraja (c) Bandar pendidikan 3 Kerajaan/Governan (a) Bandar pertahanan Pola petempatan ialah corak atau reka bentuk susunan kawasan kediaman manusia di sesuatu tempat atau kawasan. (b) Bandar sempadan (c) Bandar pentadbiran Luar Bandar 1 Ekonomi Pelibatan penduduk dalam aktiviti pertanian, penternakan, perlombongan serta industri kecil dan sederhana yang menawarkan peluang pekerjaan. 2 Sosial Luar bandar mempunyai kemudahan sosial seperti rumah ibadat, klinik, pejabat pos, perkhidmatan telefon, bas dan teksi. 3 Kerajaan/Governan Terdapat kemudahan urusan pentadbiran seperti pejabat penghulu dan balai raya. 9.1 Jenis-jenis Petempatan di Malaysia Pola Petempatan Berselerak Berjajar Berpusat Berkelompok • Kebun kecil getah • Kebun sayur • Sawah padi • Sepanjang sungai • Pinggir pantai • Landasan kereta api • Persimpangan jalan • Bandar • Taman perumahan • Tanah Rancangan FELDA/FELCRA • Ladang kelapa sawit Sek. P.P P.D Sek. P.P P.D Sek. P.P P.D Sek. P.P P.D 9.2 Pola Petempatan di Malaysia i-THINK Peta Pokok Bab 9 Petempatan di Malaysia 9.3 Fungsi Petempatan Bandar dan Luar Bandar Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 11 17/10/2023 8:25:18 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N12 Tanah Tinggi 1 Tanah tinggi terdiri daripada banjaran gunung lipat muda dan banjaran gunung lipat tua. 2 Banjaran tinggi berpunca daripada Banjaran Himalaya di utara dan menganjur ke Asia Tenggara bermula di Banjaran Arakan Yoma, Myanmar. Tanah Pamah 1 Tanah pamah banyak terdapat di kawasan delta dan lembah sungai. 2 Kawasan subur dan sesuai untuk kegiatan pertanian. 3 Kawasan ini berpenduduk padat kerana petempatan dan jaringan perhubungan mudah dibina. Pinggir Laut 1 Semua negara mempunyai pinggir laut kecuali Laos. 2 Pinggir laut di Asia Tenggara cetek dan dikenali sebagai Pentas Benua atau Pentas Sunda. Gunung Berapi 1 Terdapat di Indonesia dan Filipina. 2 Di Indonesia, gunung berapi yang aktif ialah Gunung Merapi, Gunung Kerinci dan Gunung Krakatau. 3 Di Filipina Gunung Mayon dan Gunung Pinatubo yang masih aktif. Sungai Mekong 1 Sungai yang terpanjang di Asia Tenggara (4 880 km). 2 Kegunaan domestik. Lebih 90 juta penduduk menggunakan sungai ini. Sungai Irrawaddy 1 Sungai terpanjang di Myanmar (2 293 km). 2 Merupakan jalan perhubungan dan pengangkutan. Menam Chao Phraya 1 Sungai terpenting dan terpanjang di Thailand (372 km). 2 Jalan pengangkutan utama penduduk dan kayu balak. Tonle Sap 1 Tasik air tawar semula jadi yang terbesar di Asia Tenggara (2 569 km persegi). 2 Mengairi kawasan sawah padi serta perikanan air tawar. Danau Toba 1 Tasik vulkanik yang terbentuk akibat letusan gunung berapi kira-kira 73 ribu tahun yang lalu. 2 Tasik ini penting sebagai pusat pelancongan serta membekalkan sumber air untuk aktiviti pertanian. Peta 10.1 Negara di Asia Tenggara dan ibu negara Negara Ibu Negara Brunei Darussalam Bandar Seri Begawan Indonesia Jakarta Singapura Singapura Malaysia Kuala Lumpur Thailand Bangkok Kemboja Phnom Penh Vietnam Hanoi Myanmar Naypyidaw Laos Vientiane Filipina Manila Timor Leste Dili 10.2 Bentuk Muka Bumi di Asia Tenggara 10.3 Sungai dan Tasik Utama di Asia Tenggara 10.1 Negara-negara di Asia Tenggara Bab 10 Bentuk Muka Bumi dan Saliran di Asia Tenggara Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 12 17/10/2023 8:25:19 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N13 Peta 11.1 Taburan penduduk di Asia Tenggara 11.1 Taburan Penduduk di Asia Tenggara 1 Taburan penduduk merujuk sebaran penduduk di sesuatu kawasan di muka bumi. 2 Taburan penduduk di Asia Tenggara berbeza-beza mengikut kawasan. 3 Peta 11.1 menunjukkan taburan penduduk di Asia Tenggara. 4 Taburan penduduk Asia Tengara terbahagi kepada tiga, iaitu padat, sederhana dan jarang. Padat • Ibu negara dan bandar utama. • Sungai sebagai jalan perhubungan. • Delta dan lembangan subur. • Dataran pantai untuk perikanan. • Contohnya, pantai barat Semenanjung Malaysia, Pulau Jawa dan Bangkok. Sederhana • Kawasan pinggir bandar dan bandar baharu. • Kawasan yang menjalankan aktiviti perikanan berpenduduk sederhana. • Contohnya, pantai timur Semenanjung Malaysia dan pantai barat Sumatera. Jarang • Kawasan pedalaman yang mempunyai perhubungan yang terhad. • Kawasan pergunungan dan banjaran. • Kawasan berpaya dan berhutan tebal. • Contohnya, pedalaman Sabah dan Sarawak; kawasan berpaya di Sumatera Timur. 1 Ibu negara dan pusat pentadbiran (a) Kebanyakan bandar utama di Asia Tenggara berfungsi sebagai ibu negara dan pusat pentadbiran. (b) Contohnya, Bandar Seri Begawan, Jakarta dan Manila. 2 Pusat perdagangan Bandar utama menjadi pusat perniagaan, kegiatan import dan eksport, gedung beli-belah dan sebagainya. 3 Pusat pelancongan (a) Kedatangan pelancong setiap tahun untuk menikmati panorama setiap bandar. (b) Pelbagai aktiviti peringkat antarabangsa dan domestik diadakan di bandar utama. 4 Pusat perindustrian (a) Bandar utama juga menjadi bandar perindustrian. (b) Contohnya, Manila terdapat industri pemasangan kenderaan bermotor dan besi keluli. 5 Pusat perhubungan dan pengangkutan (a) Bandar utama menjadi hab pengangkutan seperti lapangan terbang, LRT dan stesen bas utama. (b) Contohnya, Kuala Lumpur terdapat KL Sentral, KLIA dan Jakarta terdapat Lapangan Terbang Antarabangsa Soekarno-Hatta. U • • • • • • • Naypyidaw • Vientiane Phnom Penh Laut China Selatan Bandar Seri Begawan Kuala Lumpur Singapura Jakarta Bangkok Hanoi • Manila Lautan Pasifik Laut Sulu Lautan Hindi Petunjuk Padat Sederhana Jarang • Ibu Negara Sempadan Antarabangsa Dili • 11.2 Fungsi-fungsi Petempatan Bandar Utama di Asia Tenggara Bab 11 Penduduk dan Petempatan di Asia Tenggara Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 13 17/10/2023 8:25:19 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N14 Bab 12 Sumber Air 12.1 Jenis-jenis Sumber Air 1 Malaysia mempunyai dua jenis sumber air, iaitu air permukaan dan air bawah tanah. 2 Secara umumnya, 97% sumber air negara adalah daripada air permukaan. Air Permukaan 1 Apabila hujan turun, air hujan akan mengalami beberapa proses hidrologi seperti intersepsi dan infiltrasi. 2 Air hujan akan mengalir di permukaan bumi sebagai air permukaan dan sampai ke sistem saliran seperti sungai, empangan dan tasik. Rajah 12.1 Proses kitaran air 3 Sungai menjadi sumber utama bagi kegunaan harian, industri dan sumber air untuk aktiviti pertanian. 4 Terdapat lebih kurang 150 lembangan sungai utama di Malaysia yang membekalkan sumber air mentah. Air Bawah Tanah 1 Air bawah tanah bermaksud air yang tersimpan dalam lapisan tanah atau batuan yang terletak di bawah permukaan bumi. 2 Menurut Institut Pengurusan Alam Sekitar dan Sumber Asli Universiti Teknologi Malaysia, Malaysia mempunyai kira-kira 5 000 bilion meter padu simpanan air. 3 Air bawah tanah yang diteroka di Malaysia hanya 3%. Awan Kepanasan (hujan) Perdurapan kordensasi Pemeluwapan Matahari Sejatan dari laut Laut Sejat peluhan tumbuh-tumbuhan Air Kembali ke laut Lapisan tak telap Air teresap ke dalam Tanah Akuifer Lapisan telap air Tasik Lapisan air permukaan Sungai 12.2 Punca Krisis Air di Malaysia 1 Penebangan hutan di kawasan tadahan air (a) Aktiviti pembalakan dan penerokaan hutan untuk aktiviti pertanian menyebabkan hakisan tanah giat berlaku. (b) Pemendapan dan hakisan cerun menjejaskan bekalan serta kualiti sumber air. 2 Fenomena cuaca (a) Krisis air di Malaysia disebabkan kemarau atau El Nino yang berlaku. (b) Fenomena El Nino pada tahun 2016 menyebabkan kemarau panjang di Semenanjung Malaysia. 3 Pembuangan sampah sarap ke dalam sungai (a) Sungai di Malaysia dicemari oleh sampah sarap dan sisa industri. (b) Menurut data yang dikeluarkan Jabatan Alam Sekitar pada tahun 2016, sebanyak 229 daripada 473 sungai di seluruh Malaysia tercemar. 4 Permintaan tinggi sektor perindustrian (a) Industri yang banyak menggunakan air ialah pemprosesan makanan, pembuatan dan penyaduran serta industri kimia. 5 Penggunaan baja kimia dan racun serangga (a) Penggunaan yang tidak mengikut piawaian dalam pertanian menyebabkan pencemaran sungai. (b) Baja kimia dan racun serangga dialirkan ke sungai melalui aliran air bawah tanah. 6 Peningkatan populasi penduduk Malaysia (a) Penduduk Malaysia dianggarkan seramai 35 juta orang menjelang tahun 2020. (b) Pertambahan penduduk menyebabkan peningkatan permintaan terhadap bekalan air bersih. 12.3 Kesan Krisis Air di Malaysia 1 Kekurangan bekalan air bersih (a) Air bersih dicatu atau dikawal apabila berlaku krisis air. (b) Krisis bekalan air mengganggu kegiatan harian penduduk dan kegiatan perindustrian. Rajah 12.2 Proses intersepsi dan infiltrasi Rajah 12.3 Krisis bekalan air bersih Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 14 17/10/2023 8:25:20 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N15 2 Kesan ke atas tanah (a) Tanah menjadi kering-kontang dan mengubah tekstur tanah. (b) Menjejaskan hasil pertanian dan pengeluaran negara. Foto 12.1 Tanah kering-kontang 3 Kepupusan flora dan fauna (a) Kesan pencemaran air kepada hidupan akuatik. (b) Menyebabkan ketidakseimbangan ekosistem. (c) Pencemaran air memberi kesan kepada hidupan akuatik. 4 Kemudaratan kepada manusia (a) Penyakit bawaan air boleh menular kepada manusia apabila bekalan air tercemar. (b) Contohnya, penyakit bawaan air ialah taun, demam dan leptospirosis. 12.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Krisis Air 1 Pemeliharaan dan pemuliharaan kawasan tadahan hujan (a) Hutan di kawasan tanah tinggi berperanan sebagai kawasan tadahan air hujan. (b) Penjagaan dan pengekalan kawasan tadahan air hujan penting untuk memastikan sumber air yang bersih. 2 Penguatkuasaan undang-undang (a) Pelaksanaan undang-undang berperanan untuk mengurangkan kesan krisis air. (b) Pemantauan perlu dilakukan secara berkala agar pengusaha industri tidak membuang sisa toksik dan bahan buangan kimia ke sungai. Rajah 12.4 Jabatan Alam Sekitar Malaysia (JAS) 3 Rawatan air kumbahan (a) Proses bahan pepejal yang diasingkan, kemudian dirawat , ditapis sebelum dilepaskan ke sungai. (b) Indah Water Konsortium (IWK) ditubuhkan pada 1994 untuk membangunkan dan menyelenggara sistem rawatan air kumbahan. 4 Meneroka air bawah tanah (a) Air bawah tanah di Malaysia mampu diekstrak sebanyak enam bilion meter padu setahun. (b) Pelaksanaan penerokaan air bawah tanah telah dijalankan di negeri Kelantan dan Selangor. 5 Kempen kesedaran terhadap alam sekitar (a) Kempen ini bertujuan untuk memberi kesedaran kepada masyarakat tentang penjagaan alam sekitar. (b) Kempen tentang pentingnya penjagaan alam sekitar perlu diberikan sejak peringkat awal bagi melahirkan generasi yang bertanggungjawab. Rajah 12.5 Kempen Cintailah Sungai Kita Laman Web Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari Imbas Kod QR atau layari https:// state.water.gov.my/wpkl/index.php/ms/component/content/ article/45-buletin/246-cintailah-sungai-kita tentang Kempen Cintai Sungai Kita. Laman Web Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 15 17/10/2023 8:25:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

N16 13.2 Sisa-sisa Domestik di Malaysia 1 Sisa yang terhasil dari kawasan perumahan. Sisa Pepejal Sisa Cecair (a) Kertas (b) Logam (c) Perabot (d) Sisa makanan (e) Kaca (f) Plastik (a) Kumbahan (b) Minyak masak (c) Bahan kimia 13.3 Kesan-kesan Pembuangan Sisa Domestik di Malaysia 1 Pencemaran (a) Pencemaran air – air sungai akan tercemar dan berbahaya kepada hidupan akuatik dan manusia. (b) Pencemaran udara – pembakaran sisa domestik di tapak pelupusan sampah akan mencemarkan udara. Hal ini menjejaskan kualiti udara. (c) Pencemaran bau – timbunan sampah akan menyebabkan bau busuk apabila dibiarkan lama. 2 Wabak penyakit (a) Timbunan sampah sarap menjadi tempat penularan wabak penyakit yang disebarkan oleh tikus, lipas dan lalat. (b) Contohnya, penyakit taun, malaria dan rotavirus. 3 Peningkatan kos penyelenggaraan (a) Semakin banyak jumlah sisa domestik maka kos penyelenggaraan akan terus meningkat. (b) Kos penyelenggaraan (tapak pelupusan, rawatan air tercemar dan sebagainya) diuruskan oleh Pihak Berkuasa Tempatan (PBT). 4 Banjir kilat (a) Banjir berlaku apabila aliran sungai atau longkang tersumbat atau tersekat yang disebabkan sikap Jenis Sisa Domestik Bahan Organik  (Terbiodegrasi)         • Kertas • Sisa makanan • Sisa kumuh dan tinja • Bahan fabrik/kasut/getah/kulit • Sisa kebun/taman • Plastik • Kaca/seramik • Tin aluminium/besi/logam lain • Sisa elektrik/barang elektrik kecil           Bahan Bukan Organik (Tidak terbiodegrasi) tidak bertanggungjawab penduduk terhadap pembuangan sisa domestik ke dalam sungai. (b) Apabila hujan lebat, jumlah air meningkat secara mendadak sehingga menyebabkan banjir kilat berlaku. 13.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Pembuangan Sisa Domestik 1 Amalan 3R (a) Kurangkan – mengurangkan apa-apa yang boleh menyebabkan sampah seperti penggunaan beg plastik dan bekas polisterina. (b) Guna semula – menggunakan semula bekas minuman, surat khabar, buku dan pakaian. (c) Kitar semula – menghasilkan barangan baharu daripada barangan terbuang seperti penghasilan baja kompos dan kraf tangan. 2 Penggunaan teknologi terkini seperti loji Waste to Energy (WtE) – mampu mengurangkan sisa yang dihantar ke tapak pelupusan sampah serta mengurangkan pencemaran bau. 3 Penguatkuasaan undang-undang – mengenakan denda dan hukuman yang lebih berat untuk memberi kesedaran kepada masyarakat. 4 Pendidikan – pendedahan tentang penjagaan alam sekitar kepada pengguna. Pelbagai aktiviti seperti kitar semula boleh dilaksanakan di sekolah. 5 Kempen – membabitkan pelbagai pihak dalam memberi kesedaran kepada masyarakat. Foto 13.1 Kejadian banjir kilat 13.1 Jenis-jenis Sisa Domestik Bab 13 Sisa Domestik i-THINK Peta Dakap Strategi A+ Geog F1 Nota Eks (F).indd 16 17/10/2023 8:25:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P1 Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid bahawa selain kompas atau alatan untuk menentukan arah, kaedah alternatif lain seperti melihat arah matahari terbit dan terbenam di lapangan boleh digunakan untuk menentukan arah sesuatu tempat. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, buku catatan Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Murid-murid akan bergerak ke kawasan lapang, seperti tapak perhimpunan atau padang sekolah. 3 Setiap kumpulan perlu mengenal pasti arah matahari terbit di kawasan sekolah anda. 4 Seorang murid yang dipilih dalam setiap kumpulan ditugaskan untuk berdiri tegak menghadap matahari terbit. 5 Kemudian, kenal pasti dan tentukan lapan arah mata angin yang telah anda pelajari dalam Bab 1. 6 Setiap kumpulan perlu membuat lakaran dalam kertas mahjong. 7 Persembahkan hasil kerja setiap kumpulan di hadapan kelas. Contoh 1.2 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Matahari 1.1.2 Menggunakan matahari sebagai panduan untuk menentukan arah mata angin. Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21 Aktiviti Kolaborasi/Collaboration Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 1 17/10/2023 8:26:37 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P2 Objektif Pembelajaran Menghasilkan lakaran peta Malaysia yang lengkap dengan sempadan negeri-negeri secara berkumpulan berdasarkan peta Malaysia yang sebenar. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, atlas, pen berwarna, kertas kadbod, pensel warna dan pembaris. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Setiap kumpulan perlu menyediakan atlas yang terdapat peta Malaysia yang lengkap. 3 Murid boleh mengaplikasi kaedah segi empat untuk melakar peta Malaysia. 4 Lakarkan peta Malaysia di atas kertas kadbod yang lengkap dengan nama negeri, ibu negeri, ibu negara dan wilayah persekutuan. 5 Setiap kumpulan perlu menampal hasil kerja yang telah siap dilukis pada dinding untuk dilihat oleh ahli kumpulan lain. 6 Setiap kumpulan perlu bergerak ke stesen kumpulan lain untuk bersoal jawab sehingga selesai. 7 Murid boleh menulis komen/penambahbaikan tentang hasil kerja kumpulan lain pada sticky note dan menampal pada hasil kerja tersebut. Contoh 4.3 Melakar Peta Malaysia 1.4.3 Melakar peta Malaysia yang lengkap dengan berpandukan peta sebenar. Aktiviti Lawatan ke Galeri/Gallery Walk Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 2 17/10/2023 8:26:38 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P3 Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid bahawa Malaysia mempunyai kawasan pinggir laut yang panjang dengan pelbagai bentuk muka bumi yang unik dan berpotensi untuk aktiviti ekopelancongan. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Gambar kawasan pinggir laut, plastisin, batu kecil, pokok kecil, pasir, plastik warna biru, papan polisterin, gam, bahan lain yang sesuai. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Ahli-ahli setiap kumpulan dikehendaki bekerjasama mengenal pasti bentuk muka bumi pinggir laut daripada sumber Internet, buku rujukan, majalah, surat khabar atau buku lain yang berkaitan. 3 Berdasarkan bahan rujukan, bina bentuk muka bumi tersebut menggunakan bahan-bahan pelaksanaan di atas papan polisterin/kadbod tebal. 4 Gunakan warna dan bahan-bahan seperti pasir dan pokok kecil untuk tujuan kemasan projek anda. 5 Namakan setiap bentuk muka bumi dengan menggunakan sticky note. 6 Murid perlu melaksanakan projek ini dalam masa 2 minggu. Setiap kumpulan digalakkan mengadakan perbincangan serta bertukar pandangan tentang projek tersebut. 7 Letakkan hasil kerja setiap kumpulan di sudut geografi di belakang kelas untuk dilihat oleh rakan-rakan lain dan dinilai oleh guru. Contoh Pantai Gua Gerbang Laut Batu Tunggul Tunggul Sisa 6.2 Lokasi Pelbagai Bentuk Muka Bumi di Malaysia 2.2.2 Menentukan lokasi pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. Aktiviti Kolaborasi/Collaboration Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 3 17/10/2023 8:26:38 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P4 Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid tentang lokasi sungai dan tasik utama di Malaysia. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, pen berwarna, kertas kadbod, pensel warna, buku teks dan buku rujukan. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Guru akan mengedarkan peta Malaysia yang kosong kepada setiap kumpulan. 3 Setiap kumpulan dikehendaki mengenal pasti sungai dan tasik utama di Malaysia. Lukis dan namakan. 4 Setiap ahli dalam kumpulan perlu mencari maklumat ringkas tentang sungai dan tasik tersebut. 5 Murid perlu mengambil giliran mencatatkan idea dan menyumbang secara aktif kepada kumpulan. 6 Setiap kumpulan perlu berdiri di hadapan kelas untuk sesi pembentangan dan soal jawab serta penilaian oleh guru geografi. Contoh 7.2 Sungai dan Tasik Utama di Malaysia 2.3.2 Mengenal pasti nama sungai dan tasik utama di atas peta Malaysia. Aktiviti Meja Bulat/Round Table Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 4 17/10/2023 8:26:38 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P5 Objektif Pembelajaran Memberi peluang kepada murid untuk mengenal pasti dan mengambil tahu tentang fungsi petempatan bandar di Malaysia dari segi ekonomi, sosial dan kerajaan/governan. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Alat tulis, buku catatan dan bahan rujukan. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Guru akan mengedarkan tugasan/soalan tentang fungsi petempatan bandar dari segi ekonomi, sosial dan kerajaan/governan. Contoh (a) Apakah peranan Kuala Lumpur terhadap sektor ekonomi negara? (b) Nyatakan fungsi bandar Shah Alam kepada aspek sosial penduduk. (c) Bagaimanakah Putrajaya memainkan fungsi terhadap governan/kerajaan? 3 Murid dikehendaki memikirkan hanya satu jenis fungsi yang diberi secara individu. 4 Setiap individu diberi masa selama 5 minit untuk menjawab soalan yang diberi. 5 Setelah itu, murid dikehendaki berbincang dengan rakan/pasangan. 6 Mereka perlu berkongsi maklumat/hasil perbincangan dengan pasangan lain/kumpulan/kelas. 7 Guru akan menilai hasil kerja setiap kumpulan. Petempatan bandar Petempatan luar bandar 9.3 Fungsi Petempatan Bandar dan Luar Bandar 3.2.3 Membezakan fungsi petempatan bandar dan luar bandar di Malaysia. Aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi/Think-Pair-Share Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 5 17/10/2023 8:26:39 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P6 Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid untuk mengenal pasti bandar utama di Asia Tenggara dari segi kedudukan, jumlah penduduk dan fungsi-fungsinya. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Komputer, perisian Microsoft Office PowerPoint buku catatan, buku teks, Internet, majalah dan surat khabar. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. Namakan kumpulan anda. 2 Setiap kumpulan dikehendaki mengumpul maklumat tentang lima buah bandar utama di Asia Tenggara. 3 Dapatkan maklumat tentang kedudukan bandar, jumlah penduduk dan fungsi setiap bandar tersebut. 4 Setiap kumpulan perlu membuat persembahan tentang satu bandar yang dipilih sahaja. 5 Gunakan perisian Microsoft Office PowerPoint untuk mempersembahkan hasil kerja anda. 6 Masukkan foto yang menarik supaya penerangan anda lebih menarik. 7 Persembahan hasil kerja setiap kumpulan di hadapan kelas. Asia Tenggara 11.2 Fungsi-fungsi Petempatan di Asia Tenggara 4.2.2 Menilai fungsi petempatan bandar utama di Asia Tenggara. • Lautan Pasik Lautan Hindi Laut China Selatan U Singapura Malaysia Kuala Lumpur Indonesia Jakarta Timor Leste Dili Brunei Darussalam Bandar Seri Begawan Filipina Manila Kemboja Phnom Penh Thailand Bangkok Laos Vientiane Vietnam Hanoi Myanmar Naypyidaw Aktiviti Persembahan/Presentations Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 6 17/10/2023 8:26:39 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P7 Objektif Pembelajaran Memberi pendedahan kepada murid dengan membuat perbincangan tentang kesan krisis air yang dialami di Malaysia. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Pen berwarna, buku catatan, kertas mahjong, pensel warna, bahan rujukan dan meja. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada dua hingga empat orang murid. 2 Guru akan mengagihkan bahan pelaksanaan aktiviti kepada setiap kumpulan. 3 Murid dikehendaki memikirkan topik tentang kesan krisis air di Malaysia secara individu. 4 Kemudian, murid dikehendaki membincangkan tajuk yang dipilih dengan rakan/pasangan dalam kumpulan masing-masing. 5 Isikan butiran perbincangan anda dengan menggunakan peta i-THINK yang sesuai. 6 Setiap kumpulan perlu berkongsi maklumat/hasil perbincangan dengan pasangan lain/kumpulan/di dalam kelas. 7 Guru menilai hasil kerja setiap kumpulan. Pengagihan bekalan air bersih 12.3 Kesan Krisis Air di Malaysia 5.1.3 Membincangkan kesan krisis air di Malaysia. Aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi/Think-Pair-Share Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 7 17/10/2023 8:26:40 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

P8 Objektif Pembelajaran Memberi peluang kepada murid untuk menunjukkan kefahaman atau penguasaan terhadap sesuatu topik yang diajar. Bahan yang Digunakan Bahan pelaksanaan aktiviti. Alatan Pen penanda, pen berwarna, kertas mahjong dan pensel warna. Langkah-langkah 1 Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang murid. 2 Guru akan mengagihkan bahan pelaksanaan aktiviti kepada setiap kumpulan. 3 Guru akan memberi setiap kumpulan soalan tugasan yang perlu dilaksanakan. Contoh 4 Setiap kumpulan diberi masa selama 20 minit untuk membincangkan jawapannya. 5 Setiap kumpulan perlu memilih peta i-THINK yang sesuai untuk mempersembahkan hasil kerja anda. 6 Kemudian, lukis peta i-THINK tersebut di atas kertas mahjong. 7 Setiap kumpulan perlu membentang hasil kerja setiap kumpulan di hadapan kelas untuk dinilai oleh guru anda. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertambahan sisa domestik di kawasan tempat tinggal murid 13.4 Langkah-langkah Mengurangkan Kesan Pembuangan Sisa Domestik 5.2.4 Menerangkan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik. Aktiviti Peta Minda/Mind Map Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP) Strategi A+ Geog F1 PAK 21 (F).indd 8 17/10/2023 8:26:40 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

R1 Bab Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TP Tafsiran Bab 1 Arah 1 Menunjukkan arah mata angin. 2 2 Mengenal pasti arah berpandukan matahari. 3 3 Mengorientasi kompas untuk menentukan arah dan mengenal pasti arah berpandukan matahari. 4 4 Mengukur bearing sudutan dengan menggunakan jangka sudut. 5 5 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di atas peta dengan menggunakan kompas dan jangka sudut. 6 6 Menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di persekitaran dengan menggunakan kompas dan jangka sudut. 7 1 Memberitahu maksud kedudukan relatif. 9 2 Menjelaskan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kedudukan relatif. 10 2 Menjelaskan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kedudukan relatif. 11 3 Mengenal pasti kedudukan relatif sesuatu tempat berdasarkan latitud dan longitud. 12 4 Mengesan kedudukan sesuatu tempat secara relatif dan berdasarkan latitud dan longitud. 13 5 Menentukan lokasi sesuatu tempat pada peta berdasarkan latitud dan longitud yang diberi dengan menggunakan atlas. 14 6 Mengabungkan pengetahuan dan kemahiran dalam menentukan kedudukan lokasi yang baharu secara relatif dan berdasarkan latitud dan longitud dengan menggunakan pelbagai media 15 Bab 2 Kedudukan Standard Prestasi TT Guru NAMA MURID : KELAS : NAMA GURU : Rekod Prestasi Murid Geografi KSSM Tingkatan 1 Pencapaian Bab 2 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+Geog F1 Rekod (F).indd 1 17/10/2023 8:28:40 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

R2 Bab Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TP Tafsiran 1 Menyatakan ciri-ciri peta lakar. 17 2 Memberi contoh simbol yang terdapat dalam peta lakar. 18 3 Mengenal pasti simbol pandang darat fizikal dan pandang darat budaya. 19 4 Melakar peta dengan ciri-ciri peta dan simbol yang lengkap. 20 5 6 • Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol pandang darat fizikal serta pandang darat budaya. • Melakar peta kawasan persekitaran sekolah yang lengkap dengan ciri-ciri peta, simbol pandang darat fizikal serta pandang darat budaya dan mempersembahkannya. 21 1 Menyatakan negeri-negeri dan wilayah persekutuan di Malaysia berdasarkan peta. 23 2 Mengenal pasti ibu negeri, ibu negara dan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan berdasarkan peta. 24 3 Melakar peta Malaysia tanpa melabel negerinegeri, wilayah persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan berpandukan peta sebenar. 25 4 Melakar peta Malaysia dan melabel negerinegeri dan wilayah persekutuan berpandukan peta sebenar. 26 5 6 • Melakar peta Malaysia dan melabel negerinegeri, wilayah persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan berpandukan peta sebenar. • Melakar peta Malaysia dan melabel negerinegeri, wilayah persekutuan, ibu negeri, ibu negara dan Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan yang lengkap berpandukan peta sebenar. 27 28 Bab 5 Bumi 1 Menamakan sistem fizikal dan struktur bumi. 32 2 Menjelaskan sistem fizikal dan struktur bumi. 33 4 Menerangkan kejadian kesan pergerakan kerak bumi di benua dan lautan. 34 5 Membincangkan kesan pergerakan kerak bumi di sesuatu kawasan. 35 Bab 3 Peta Lakar Bab 4 Lakaran Peta Malaysia Standard Prestasi TT Guru Ujian Bulanan 1 (Bab 1 hingga Bab 4) Pencapaian Bab 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+Geog F1 Rekod (F).indd 2 17/10/2023 8:28:40 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

R3 Bab Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TP Tafsiran 6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan menggunakan pelbagai media berkaitan tajuk bumi. 36 1 Menyatakan empat bentuk muka bumi di Malaysia. 38 2 Memberi contoh pelbagai bentuk muka bumi berdasarkan peta Malaysia. 39 2 40 3 Mengenal pasti kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 41 4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan bentuk muka bumi di Malaysia. 42 5 Membandingkan kepentingan antara pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 43 1 Menyenaraikan pandang darat fizikal di setiap peringkat aliran sungai. 45 2 Mengenal pasti nama dan lokasi sungai atau tasik utama berdasarkan peta Malaysia. 46 3 Menjelaskan kepentingan sungai atau tasik utama di Malaysia. 47 4 Menghuraikan dengan contoh kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia. 48 5 Membandingkan kepentingan sungai dan tasik utama di Malaysia. 49 Ujian Bulanan 2 (Bab 5 hingga Bab 7) 50 1 Menyatakan taburan penduduk di Malaysia. 54 2 Melabelkan taburan penduduk pada peta Malaysia. 55 3 Menjelaskan faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia. 56 4 Menerangkan dengan contoh faktor yang mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia. 57 5 Membandingkan faktor penduduk padat dan penduduk jarang di Malaysia. 58 6 Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kesan negatif taburan penduduk di kawasan setempat atau mana-mana kawasan di Malaysia. 59 Bab 6 Bentuk Muka Bumi • Memberi contoh pelbagai bentuk muka bumi berdasarkan peta Malaysia. • Mengenal pasti kepentingan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia. 3 Bab 7 Saliran Bab 8 Penduduk di Malaysia Pencapaian Bab 8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Standard Prestasi TT Guru Strategi A+Geog F1 Rekod (F).indd 3 17/10/2023 8:28:41 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

R4 Bab Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TP Tafsiran 1 Menyatakan jenis petempatan dan pola petempatan di Malaysia. 61 2 Memberi contoh jenis petempatan di Malaysia. 62 3 Menjelaskan dengan contoh jenis dan pola petempatan di Malaysia. 63 4 Menerangkan jenis dan pola petempatan serta membezakan fungsi petempatan bandar dan luar bandar di Malaysia. 64 5 Menjelaskan jenis, pola dan fungsi petempatan kawasan persekitaran masing-masing. 65 6 Mencadangkan idea petempatan lestari di kawasan persekitaran masing-masing pada masa hadapan. 66 1 2 • Menyatakan nama negara-negara di Asia Tenggara. • Melabel nama negara-negara di Asia Tenggara di atas peta. 68 3 Menjelaskan bentuk muka bumi, sungai dan tasik di Asia Tenggara. 69 4 Menjelaskan melalui contoh bentuk muka bumi, sungai dan tasik di Asia Tenggara. 70 5 Membandingkan bentuk muka bumi, sungai dan tasik antara dua buah negara di Asia Tenggara. 71 6 Menghasilkan karya kreatif dan menunjukkan keaslian dengan menggunakan pelbagai media berkaitan bentuk muka bumi, sungai dan tasik di salah sebuah negara di Asia Tenggara. 72 Bab 11 Penduduk dan Petempatan di Asia Tenggara 1 Menyatakan taburan penduduk di Asia Tenggara. 74 2 Melabelkan taburan penduduk di Asia Tenggara. 75 3 Menjelaskan dengan contoh taburan penduduk berdasarkan fungsi petempatan bandar utama mana-mana negara di Asia Tenggara. 76 4 Menghubung kait taburan penduduk dan fungsi petempatan bandar utama mana-mana negara di Asia Tenggara. 77 5 Membandingkan taburan penduduk dan fungsi petempatan bandar utama sekurang-kurangnya antara dua buah negara di Asia Tenggara. 78 Ujian Bulanan 3 (Bab 8 hingga Bab 11) 79 TT Guru Standard Prestasi Bab 9 Petempatan di Malaysia Bab 10 Bentuk Muka Bumi dan Saliran di Asia Tenggara Pencapaian Bab 9 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 10 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 11 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+Geog F1 Rekod (F).indd 4 17/10/2023 8:28:41 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

R5 Bab Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh TP Tafsiran Bab 12 Sumber Air 1 2 • Menyatakan jenis sumber air di Malaysia. • Menjelaskan jenis sumber air dan punca krisis air di Malaysia. 83 3 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air di Malaysia. 84 4 Menghuraikan dengan contoh jenis sumber air, punca dan kesan krisis air di Malaysia. 85 5 Menjelaskan jenis sumber air, punca dan kesan krisis air, serta mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kesan krisis air secara bijaksana di Malaysia. 86 6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi sebagai amalan penggunaan air secara bijaksana. 87 1 Menyatakan jenis dan contoh sisa domestik di Malaysia. 89 2 3 • Menjelaskan jenis dan contoh sisa domestik, serta kesan pembuangannya di Malaysia. • Menerangkan jenis, contoh sisa domestik dan kesan pembuangannya berserta contoh. 90 4 Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangannya berserta contoh dan menghuraikan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik secara berkesan. 91 5 Menerangkan jenis sisa domestik, kesan pembuangan dan langkah-langkah mengurangkan kesan pembuangan sisa domestik secara bijaksana di kawasan setempat. 92 6 Menghasilkan idea yang kreatif, inovatif dan boleh dicontohi sebagai amalan pengurusan sisa domestik secara bijaksana. 93 Ujian Bulanan 4 (Bab 12 hingga Bab 13) 94 TT Guru Standard Prestasi Bab 13 Sisa Domestik Pencapaian Bab 12 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Pencapaian Bab 13 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Strategi A+Geog F1 Rekod (F).indd 5 17/10/2023 8:28:41 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

1 1.1 Arah Mata Angin 1 Arah mata angin utama meliputi arah A selatan. B tenggara. C barat daya. D timur laut. 2 Apakah arah yang bertanda X? Rajah 1 A Utara B Timur C Selatan D Barat laut 3 Maklumat berikut berkaitan dengan arah mata angin. Arah mata angin ini terletak di antara arah selatan dan barat. Apakah arah mata angin tersebut? A Tenggara B Barat laut C Barat daya D Timur laut 1.2 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Matahari 4 Jika Haikal berdiri menghadap ke arah matahari terbit, tangan kiri Haikal menghala ke arah A barat. B utara. C timur. D selatan. Utara X 5 Maklumat di bawah berkaitan dengan cara menentukan arah menggunakan matahari. Parveen pulang dari sekolah akan menuju ke arah matahari terbenam. Apakah arah tersebut? A Barat B Utara C Timur D Selatan 1.3 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas 6 Apakah objek yang perlu dijauhi semasa menggunakan kompas magnetik? A Kayu B Pembaris C Buku catatan D Tiang bendera 7 Mengapakah jarum kompas magnetik sentiasa menunjuk ke arah utara? Foto 1 A Putaran bumi B Peredaran bumi C Tarikan magnet bumi D Pengaruh kerak bumi 1.4 Bearing Sudutan Soalan 8 hingga 10 berdasarkan Rajah 2. Rajah 2 8 Bearing sudutan masjid dari titik X ialah A 40° B 45° C 70° D 80° 9 Berapakah bearing sudutan sekolah dari titik X? A 100° B 110° C 210° D 225° 10 Antara berikut, yang manakah benar tentang bearing sudutan tempat-tempat di atas? I Kuil terletak 135° dari titik X II Balai polis terletak 270° dari titik X III Stesen minyak terletak 320° dari titik X IV Bearing sudutan hotel dari titik X ialah 80° A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV U X Stesen minyak Masjid Hotel Sekolah Kuil Balai polis Bab 1 Arah Tema: Kemahiran Geografi Buku Teks: Halaman 2 – 8 Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 1 17/10/2023 7:54:55 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

2 A Berdasarkan rajah di bawah, nyatakan empat arah mata angin utama. SP 1.1.1 TP 1 1 [Apa] Utara Buku Teks: Halaman 2 Arah Mata Angin 1.1 1.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3 [Apa] Selatan 4 [Apa] Barat 2 [Apa] Timur B Kenal pasti arah mata angin perantaraan di bawah. SP 1.1.1 TP 1 1 [Apa] Barat laut 3 [Apa] Barat daya 4 [Apa] Tenggara 2 [Apa] Timur laut E-Soalan U U Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk mendapat latihan tambahan 1. E-Soalan Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 2 17/10/2023 7:54:56 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

3 Kedudukan Arah Mata Angin Kedudukan Arah Mata Angin P [Apa] Utara T [Apa] Selatan Q [Apa] Timur laut U [Apa] Barat daya R [Apa] Timur V [Apa] Barat S [Apa] Tenggara W [Apa] Barat laut A Berdasarkan rajah di bawah, tentukan kedudukan arah mata angin menggunakan matahari. SP 1.1.2 TP 2 Buku Teks: Halaman 3 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Matahari 1.2 B Lengkapkan peta minda di bawah tentang cara menentukan kedudukan arah mata angin menggunakan matahari. SP 1.1.2 TP 2 Peta Alir i-THINK Anda berdiri menghadap ke arah matahari terbit, arah di hadapan anda ialah (1) manakala arah di belakang anda ialah (2) . timur barat Depakan kedua-dua belah tangan anda, tangan kiri anda menunjukkan arah (3) manakala tangan kanan anda menunjukkan arah (4) . utara selatan Andaikan anda berdiri membelakangi matahari terbit, arah di hadapan anda ialah (5) barat . Setelah tangan anda didepakan, arah sebelah kiri anda ialah (6) manakala arah di sebelah kanan anda ialah (7) . selatan utara 1.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 R T P V Q U S W Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 3 17/10/2023 7:54:56 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

4 A Susun semula cara menentukan arah mata angin menggunakan kompas. SP 1.1.3 TP 3 Buku Teks: Halaman 4 – 5 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas 1.3 1.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 • Orientasikan kompas secara perlahan-lahan sehingga jarum menunjuk ke arah utara. • Berdiri menghadap objek yang anda ingin tentukan arah. • Baca arah mata angin pada permukaan kompas objek tersebut. • Letakkan kompas pada permukaan yang rata dan jauh daripada objek besi. • Halakan pandangan mata ke arah objek. 1 [Apa] Berdiri menghadap objek yang anda ingin tentukan arah 2 [Apa] Letakkan kompas pada permukaan yang rata dan jauh daripada objek besi 3 [Apa] Orientasikan kompas secara perlahan-lahan sehingga jarum menunjuk ke arah utara 4 [Apa] Halakan pandangan mata ke arah objek 5 [Apa] Baca arah mata angin pada permukaan kompas objek tersebut B Berdasarkan kompas yang telah diorientasikan, tentukan arah tempat-tempat dalam rajah di bawah. SP 1.1.3 TP 3 1 [Apa] Barat laut 5 [Apa] Tenggara 6 [Apa] Selatan 4 [Apa] Timur 8 [Apa] Barat 2 [Apa] Utara 7 [Apa] Barat daya 3 [Apa] Timur laut U Tugu Peringatan Dewan Tasik Pedu Sekolah Bukit Ceria Balai Bomba Hospital Hutan Simpan Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 4 17/10/2023 7:54:57 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

5 A Nyatakan bearing sudutan bagi arah mata angin di bawah. SP 1.1.4 TP 4 Buku Teks: Halaman 6 – 8 Bearing Sudutan 1.4 Arah Mata Angin Bearing Sudutan Arah Mata Angin Bearing Sudutan 1 Utara (U) [Apa] 0°/360° 5 Selatan (S) [Apa] 180° 2 Timur laut (TL) [Apa] 45° 6 Barat daya (BD) [Apa] 225° 3 Timur (T) [Apa] 90° 7 Barat (B) [Apa] 270° 4 Tenggara (Tg) [Apa] 135° 8 Barat laut (BL) [Apa] 315° B Tentukan bearing sudutan tempat berikut dengan menggunakan jangka sudut. Gunakan gelanggang badminton sebagai titik rujukan. SP 1.1.4 TP 4 KBAT Mengaplikasi 1.4 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Tempat Bearing Sudutan Tempat Bearing Sudutan 1 Rumah Alia [Apa] 35° 4 Kafeteria [Apa] 151° 2 Perpustakaan awam [Apa] 81° 5 Sekolah [Apa] 254° 3 Masjid [Apa] 109° 6 Hospital [Apa] 306° U KAFETARIA Rumah Alia Perpustakaan awam Masjid Kafeteria Sekolah Hospital Gelanggang Badminton Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 5 17/10/2023 7:54:57 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

6 1.3 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 1.4 Buku Teks: Halaman 4 – 8 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas 1.3 Bearing Sudutan 1.4 Berdasarkan peta di bawah, tentukan arah mata angin dan bearing sudutan tempat berikut dengan menggunakan kompas dan jangka sudut. SP 1.1.4 TP 5 KBAT Mengaplikasi Tempat Arah Bearing Sudutan 1 Rumah Aliff dari rumah Chong. [Apa] Timur laut [Apa] 78° 2 Masjid dari rumah Chong. [Apa] Tenggara [Apa] 139° 3 Balai polis dari rumah Aliff. [Apa] Barat daya [Apa] 210° 4 Masjid dari muzium. [Apa] Selatan [Apa] 190 ° 5 Pejabat pos dari muzium. [Apa] Barat [Apa] 265° 6 Pejabat pos dari Hotel Indah. [Apa] Barat daya [Apa] 207° 7 Sekolah dari Hotel Indah. [Apa] Barat [Apa] 270° 8 Hotel Indah dari muzium. [Apa] Barat laut [Apa] 295° Pejabat pos Sekolah Pejabat Pos Hotel Indah Rumah Aliff Muzium Rumah Chong U Balai Polis Masjid Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 6 17/10/2023 7:54:58 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

7 Buku Teks: Halaman 4 – 8 Cara Menentukan Arah Mata Angin Menggunakan Kompas 1.3 Bearing Sudutan 1.4 Murid dikehendaki menentukan arah dan bearing sudutan beberapa tempat di sekitar sekolah menggunakan kompas magnetik dan jangka sudut. SP 1.1.3 SP 1.1.4 TP 6 KBAT Mengaplikasi 1 Ibu bapa memberikan penerangan kepada anak-anak tentang: (a) Arah mata angin utama dan arah mata angin perantaraan. (b) Cara untuk menentukan arah mata angin menggunakan matahari. 2 Ibu bapa membincangkan punca bacaan kompas tidak tepat. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Tajuk Arah dan bearing sudutan beberapa tempat di persekitaran sekolah dari titik rujukan. Alatan Buku catatan, alat tulis, kertas A4, jangka sudut, kompas magnetik Langkah-langkah: 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang dalam satu kumpulan. 2 Pilih satu titik rujukan yang sesuai untuk dijadikan stesen dan tempat-tempat yang ingin ditentukan arah dan bearing sudutannya. 3 Pusingkan kompas magnetik secara perlahan-lahan sehingga jarum kompas menghala ke arah utara. 4 Halakan arah pandangan mata melalui pusat kompas ke arah tempat-tempat yang hendak ditentukan arah dan bearing sudutannya. 5 Baca arah dan bearing sudutan berpandukan kompas magnetik. 6 Lakarkan kedudukan tempat-tempat di atas kertas A4. 7 Dengan menggunakan jangka sudut tentukan bearing sudutan. 8 Lengkapkan maklumat yang diperoleh seperti dalam jadual di bawah. Contoh: Titik rujukan (tiang bendera di tapak perhimpunan sekolah) Tempat Arah dari Stesen Bearing Sudutan (°) Bilik guru Kantin Perpustakaan Gelanggang badminton Bilik kaunseling (Ruang boleh ditambah berdasarkan banyaknya tempat) Aktiviti PIB Video Tutorial Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: .................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR dan layari https://www.youtube.com/ watch?v=PxavNPnPZm4 tentang cara mengorientasi kompas. Video Tutorial Strategi A+ Geog F1 Bab 1 (F).indd 7 17/10/2023 7:54:58 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

8 2.1 Kedudukan Relatif Soalan 1 hingga 3 berdasarkan rajah di bawah. Rajah 1 1 Jika Hakif dijadikan titik rujukan, murid yang duduk di sebelah kiri Hakif ialah A Sue. B Khala. C Ethan. D Amsar. 2 Berdasarkan pernyataan di bawah, siapakah yang menjadi titik rujukan? Sue duduk di hadapan Azmi. Di sebelah kanan Azmi merupakan tempat duduk Khala. A Sue B Azmi C Hakif D Khala 3 Antara berikut, yang manakah berkaitan dengan kedudukan relatif murid Kelas 1 Zuhal? I Azmi duduk di hadapan Hakif II Amsar duduk di hadapan Lydia III Lydia duduk di sebelah kiri Ethan IV Khala duduk di sebelah kiri Hakif Asmar Hafiz Lydia Ethan Khala Azmi Hakif Sue A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 4 Kedudukan relatif sesebuah kawasan dapat ditentukan dengan merujuk A titik rujukan. B kos dan masa. C titik persilangan. D arah terbit matahari. 2.2 Latitud dan Longitud 5 Apakah garisan latitud yang dikaitkan dengan maklumat di bawah? 1 • Terletak pada latitud 66— °U 2 • Berada di hemisfera utara A Garisan Jadi B Garisan Artik C Garisan Sartan D Garisan Antartik 6 Rajah 2 menunjukkan garisan latitud utama. Rajah 2 Apakah garisan latitud X? A Garisan Jadi B Garisan Artik C Garisan Sartan D Garisan Khatulistiwa X Hemisfera Utara Hemisfera Selatan 0o 7 Rajah 3 menunjukkan garisan longitud. Rajah 3 Apakah ciri garisan longitud T? I Longitud 180°T dan 180°B II Longitud melalui bandar Greenwich III Bumi terbahagi kepada dua hemisfera IV Dinamakan Garisan Tarikh Antarabangsa (GTA) A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Soalan 8 dan 9 berdasarkan rajah di bawah. Rajah 4 8 Apakah longitud titik X berdasarkan rajah di atas? A 20°T B 50°B C 25°U D 75°S 9 Berdasarkan rajah di atas, apakah kedudukan titik Y? A 20°T 50°B B 25°U 20°T C 20°T 75°S D 75°S 20°T KU KS Garisan T 180o T/B KU 0o X Y 50o B 75o S 20o T 25o U KS Bab 2 Kedudukan Tema: Kemahiran Geografi Buku Teks: Halaman 14 – 20 Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 8 17/10/2023 7:57:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

9 Jawab semua soalan di bawah. SP 1.2.1 TP 1 1 Jawab soalan guru geografi di bawah. Buku Teks: Halaman 14– 15 Kedudukan Relatif 2.1 2.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 [Apa] Kedudukan sesuatu tempat atau objek dalam sesuatu kawasan [Apa] Kedudukan relatif ditentukan dengan merujuk titik rujukan 2 Nyatakan ciri kedudukan relatif berdasarkan pilihan jawapan di bawah. Hadapan Kiri Kedudukan Titik rujukan Kanan Belakang (a) Rujukan yang digunakan untuk menentukan kedudukan relatif tempat-tempat lain. [Apa] Titik rujukan (b) Empat cara digunakan untuk menyatakan kedudukan sesuatu tempat atau objek. (i) [Apa] Hadapan (ii) [Apa] Belakang (iii) [Apa] Kanan (iv) [Apa] Kiri (c) Lokasi sesuatu objek atau tempat dalam sesebuah kawasan. [Apa] Kedudukan Apakah yang dimaksudkan dengan kedudukan relatif? Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 9 17/10/2023 7:57:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

10 Kaji kedudukan murid dalam kelas di bawah. Kemudian, jawab semua soalan. SP 1.2.1 TP 2 Buku Teks: Halaman 14 – 15 Kedudukan Relatif 2.1 2.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 1 Andaikan Danish dijadikan sebagai titik rujukan: (a) Eric duduk di hadapan Danish. (b) Arisa duduk di belakang Danish. (c) Suresh duduk di sebelah kanan Danish. (d) Razif duduk di sebelah kiri Danish. Marcus Chong Siew Ping Nicholas Haikal Khairul Aishah Fatin Mala Roy Isma Arisa Alice Diney Lela Kavitha Suresh Danish David Eric Razif Lucas BadrulAizat Papan tulis Meja guru Kedudukan Murid Tingkatan 1 Cemerlang 2 Andaikan Alice dijadikan sebagai titik rujukan: (a) Lela duduk di hadapan Alice. (b) Roy duduk di sebelah kanan Alice. (c) Aishah duduk di belakang Alice. (d) Diney duduk di sebelah kiri Alice. Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 10 17/10/2023 7:57:25 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

11 Jawab soalan di bawah berdasarkan kedudukan rumah Shafiq dan kawasan sekitar. SP 1.2.1 TP 2 2.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Buku Teks: Halaman 14 – 15 Kedudukan Relatif 2.1 1 Sekiranya masjid dijadikan sebagai titik rujukan: (a) Dewan komuniti terletak di sebelah kanan masjid. (b) Rumah Khairil terletak di sebelah kiri masjid. (c) Rumah Alia terletak di hadapan masjid. (d) Sawah padi terletak di belakang masjid. 2 Sekiranya dewan komuniti dijadikan sebagai titik rujukan: (a) Masjid terletak di sebelah kiri dewan komuniti. (b) Pejabat pos terletak di sebelah kanan dewan komuniti. (c) Hutan Simpan Bukit Tanduk terletak di belakang dewan komuniti. (d) Rumah Shafiq terletak di hadapan dewan komuniti. 3 Jika pejabat pos dijadikan titik rujukan: (a) Tasik terletak di belakang pejabat pos. (b) Dewan komuniti terletak di sebelah kiri pejabat pos. 4 Jika rumah Alia dijadikan sebagai titik rujukan: (a) Rumah Syafiq terletak di sebelah kiri rumah Alia. (b) Masjid terletak di hadapan rumah Alia. Rumah Shafiq Rumah Alia Rumah Khairil Sawah padi Masjid Dewan Komuniti Hutan Simpan Bukit Tanduk Pejabat Pos E-Soalan Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk mendapat latihan tambahan 2. E-Soalan Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 11 17/10/2023 7:57:25 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

12 Kenal pasti kedudukan lokasi berdasarkan latitud dan longitud. SP 1.2.2 TP 3 KBAT Mengaplikasi Buku Teks: Halaman 19 Latitud dan Longitud 2.2 2.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 1 Dengan menggunakan aplikasi Google Earth, ibu bapa membimbing anakanak untuk: (a) Mengenal pasti kedudukan kawasan tempat tinggal serta bangunan lain di sekeliling kawasan tempat tinggal daripada pandangan atas. (b) Seterusnya, menghasilkan pelan kawasan tempat tinggal. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti PIB Video Tutorial 1 Kedudukan P: [Apa] 30°S 25°T 2 Kedudukan Q: [Apa] 20°S 30°T 3 Kedudukan R: [Apa] 15°U 55°T 4 Kedudukan S: [Apa] 35°U 75°B 5 Kedudukan T: [Apa] 80°S 85°B 6 Kedudukan U: [Apa] 65°S 58°B 25o T 30o S P 30o T 20o S Q S 75o B 35o U 15o U R 55o T T 85o B 80o S U 58o B 65o S 25o T 30o S P 30o T 20o S Q S 75o B 35o U 15o U R 55o T T 85o B 80o S U 58o B 65o S Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR dan layari https:// youtube.com/watch?v=2ps2alLlyDU tentang cara membaca latitud dan longitud. Video Tutorial Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 12 17/10/2023 7:57:25 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

13 Berdasarkan glob di bawah, nyatakan lokasi yang dinyatakan berdasarkan latitud dan longitud. SP 1.2.2 TP 4 KBAT Mengaplikasi Buku Teks: Halaman 19 Latitud dan Longitud 2.2 2.2 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 1 Nyatakan lokasi bandar L pada glob di atas. [Di mana] 80°U 40°B 2 Nyatakan bandar M pada glob di atas. [Di mana] 80°U 15°T 3 Apakah lokasi bandar N? [Di mana] 35°S 30°B 4 Apakah lokasi bandar O pada glob di atas? [Di mana] 35°S 15°T 5 Apakah lokasi bandar P pada glob di atas? [Di mana] 85°S 40°B 6 Nyatakan lokasi bandar Q pada glob di atas? [Di mana] 80°U 30°B 7 Apakah lokasi bandar R pada glob di atas? [Di mana] 60°S 15°T KU KS 80o U 35o S 60o S 85o S 30o B 40o B 15o T L Q M 0o 0o O R N P Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 13 17/10/2023 7:57:26 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

14 Nyatakan kedudukan bandar-bandar di bawah berdasarkan latitud dan longitud. SP 1.2.2 TP 5 KBAT Mengaplikasi Buku Teks: Halaman 19 Latitud dan Longitud 2.2 2.2 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Bandar Latitud Longitud Kedudukan 1 Alor Setar [Apa] 6°U [Apa] 100°T [Di mana] 6°U 100°T 2 Kuala Lumpur [Apa] 3°U [Apa] 101°T [Di mana] 3°U 101°T 3 Kuantan [Apa] 4°U [Apa] 103°T [Di mana] 4°U 103°T 4 Johor Bahru [Apa] 1°U [Apa] 103° [Di mana] 1°U 103°T 5 Kuching [Apa] 1°U [Apa] 110°T [Di mana] 1°U 110°T 6 Kota Kinabalu [Apa] 5°U [Apa] 116°T [Di mana] 5°U 116°T 7 Mukah [Apa] 2°U [Apa] 112°T [Di mana] 2°U 112°T 8 Bintulu [Apa] 3°U [Apa] 113°T [Di mana] 3°U 113°T 9 Miri [Apa] 4°U [Apa] 114°T [Di mana] 4°U 114°T 10 Tawau [Apa] 4°U [Apa] 118°T [Di mana] 4°U 118°T INDONESIA LAUT CHINA SELATAN LAUT SULU SINGAPURA Kuching Kuala Lumpur Kuantan Kota Kinabalu Alor Setar 100°T 105°T 110°T 115°T 120°T 10°U 5°U 0° 100°T 105°T 110°T 115°T 120°T 10°U 5°U 0° Johor Bahru Mukah Bintulu Miri Tawau U Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 14 17/10/2023 7:57:26 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

15 Buku Teks: Halaman 14 – 20 Kedudukan Relatif 2.1 Latitud dan Longitud 2.2 Aktiviti berkumpulan. SP 1.2.1 SP 1.2.2 TP 6 KBAT Mengaplikasi Tugasan: Murid dikehendaki menentukan kedudukan sesuatu lokasi relatif dan berdasarkan latitud dan longitud. Alatan: Alat tulis, buku catatan, kertas A4, kertas mahjong Langkah-langkah: 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan yang terdiri daripada empat hingga lima orang. 2 Setiap kumpulan dikekendaki mengenal pasti kedudukan bangunan di sekeliling kawasan sekolah anda dan rekod dalam bentuk jadual. 3 Kemudian lukis pelan sekolah anda menggunakan pelbagai media. 4 Berdasarkan pelan yang dilukis, tentukan satu titik rujukan dan nyatakan kedudukan relatif bangunan di sekeliling sekolah. Isi maklumat dalam jadual seperti contoh di bawah. 5 Kemudian, setiap kumpulan perlu melukis latitud dan longitud bayangan pada pelan sekolah anda dan kenal pasti kedudukan bangunan di sekeliling sekolah anda berdasarkan latitud dan longitud. 6 Bentangkan hasil dapatan setiap kumpulan pada waktu PdP untuk dinilai oleh guru geografi anda. Contoh jadual dan pelan sekolah: Lokasi Kedudukan Relatif Latitud dan Longitud 1 Kantin 2 Pondok pengawal 3 Bilik sukan Sekolah Menengah Kebangsaan Jinjang Kuala Lumpur Kantin Lama Dewan PIBG Kantin Baru Blok Perdana Rumah Pengakap Tempat Letak Kereta Pintu Besar Kantin Amanah Blok Bakti Blok Cekal Blok Ilmu Bilik Pertukaran Baju Gelanggang Tampar Gelanggang Tenis Gelanggang Bola Gelanggang Keranjang Bola Keranjang Tempat Letak Basikal Pintu Padang Sekolah Pintu P a d a n g S e k o l a h Pintu Utara Blok Gigih Blok Jasa Blok Damai Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ulasan: .................................................................................................................................................Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Geog F1 Bab 2 (F).indd 15 17/10/2023 7:57:26 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

16 3.1 Ciri-ciri Peta Lakar 1 Apakah yang dimaksudkan dengan peta lakar? A Kajian tentang bentuk muka bumi B Pemetaan yang terperinci tentang keadaan rupa bumi C Gambaran permukaan bumi yang dilukis dari tanah tinggi D Gambaran permukaan bumi yang dilukis dari pandangan atas 2 Apakah ciri yang digunakan untuk melukis peta lakar bagi menggantikan ciri sebenar di sesuatu kawasan? I Simbol II Petunjuk III Pemidang IV Singkatan perkataan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 3 Apakah ciri peta lakar yang dikaitkan dengan pernyataan di bawah? Garisan luar atau rangka peta lakar sebelum peta lakar dilukis A Tajuk B Simbol C Petunjuk D Pemidang 3.2 Simbol-simbol dalam Peta Lakar 4 Ciri yang manakah sesuai digambarkan menggunakan simbol titik? A Parit B Rumput C Jalan raya D Tanda aras 5 Simbol yang manakah berkaitan dengan simbol garisan? I III II IV A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 3.3 Pandang Darat Fizikal dan Pandang Darat Budaya 6 Foto di bawah menunjukkan pandang darat budaya. Foto 1 Apakah simbol pandang darat budaya tersebut? A C B D 7 Ciri yang manakah berkaitan dengan ciri pandang darat fizikal? I Paya II Rumput III Jalan raya IV Petempatan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 8 Apakah simbol yang berkaitan dengan ciri pandang darat budaya? A C B D 3.4 Langkah-langkah Melukis Peta Lakar 9 Apakah langkah pertama yang dilakukan semasa melukis peta lakar? A Lukis petunjuk B Lukis pemidang peta C Masukkan arah mata angin D Pilih singkatan perkataan yang sesuai 10 Langkah yang terakhir dalam proses menghasilkan sesebuah peta lakar ialah A menulis nama. B melukis petunjuk. C menulis tajuk peta lakar. D memilih simbol yang sesuai. Bab 3 Peta Lakar Tema: Kemahiran Geografi Buku Teks: Halaman 26 – 29 Strategi A+ Geog F1 Bab 3 (F).indd 16 17/10/2023 7:59:08 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

17 Buku Teks: Halaman 26 Ciri-ciri Peta Lakar 3.1 3.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Tajuk 1 [Apa] Pemidang A Apakah yang dimaksudkan dengan peta lakar? SP 1.3.1 TP 1 [Apa] Peta lakar ialah gambaran permukaan bumi yang dilukis dari pandangan atas Peta Lakar B Nyatakan ciri-ciri peta berdasarkan pilihan jawapan di bawah ini. SP 1.3.1 TP 1 Arah mata angin Pemidang Petunjuk Simbol 2 [Apa] Tajuk 3 [Apa] Arah mata angin 5 [Apa] Simbol 4 [Apa] Petunjuk Pekan Gong PETUNJUK Hosp. B.P. Sek. Bukit Padi Kontur Sungai Hutan Getah Masjid Petempatan Sekolah Hospital Balai Polis U Bt. Batu Sek. Sungai Buloh Kg. Mak Teh Kg. Bukit Kelulut Kg. Melor Hosp. Sek. B.P. Kg. Kelian Peta Lakar Pekan Gong Strategi A+ Geog F1 Bab 3 (F).indd 17 17/10/2023 7:59:09 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

18 3.2 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Buku Teks: Halaman 27 Simbol-simbol dalam Peta Lakar 3.2 A Lengkapkan peta minda di bawah dengan empat jenis simbol yang sering digunakan di dalam peta lakar. SP 1.3.2 TP 2 B Suaikan simbol dengan ciri-ciri yang diwakili dalam peta lakar. SP 1.3.2 TP 2 i-THINK Peta Buih 1 [Apa] Simbol kawasan 2 [Apa] Simbol titik 3 [Apa] Simbol garisan 4 [Apa] Singkatan perkataan Jenis Simbol Paya bakau Sungai Jalan raya Hospital Kelapa Kuil 1 2 3 4 5 6 hosp. Strategi A+ Geog F1 Bab 3 (F).indd 18 17/10/2023 7:59:09 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD

19 3.3 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Buku Teks: Halaman 28 Pandang Darat Fizikal dan Pandang Darat Budaya 3.3 A Terangkan maksud jenis pandang darat di bawah. SP 1.3.3 TP 3 1 Pandang darat fizikal (a) Maksud: [Apa] Ciri-ciri yang wujud secara semula jadi (b) Contoh: [Apa] Bentuk muka bumi, saliran, tumbuh-tumbuhan semula jadi 2 Pandang darat budaya (a) Maksud: [Apa] Ciri-ciri buatan manusia (b) Contoh: [Apa] Petempatan, pengangkutan, kegiatan ekonomi B Tulis (F) bagi simbol yang mewakili pandang darat fizikal dan (B) bagi simbol yang mewakili pandang darat budaya. SP 1.3.3 TP 3 1 B 7 B 2 F 8 B 3 B 9 F 4 F 10 F 5 F 11 B 6 B 12 F Strategi A+ Geog F1 Bab 3 (F).indd 19 17/10/2023 7:59:09 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD