T ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN.BRBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI
Nota Ekspres N1 – N22 Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P1 – P8 Rekod Prestasi Murid R1 – R6 Tajuk 1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia 1 – 8 Tajuk 2 Garisan 9 – 14 Tajuk 3 Rupa 15 – 19 Tajuk 4 Bentuk 20 – 25 Tajuk 5 Jalinan 26 – 32 Tajuk 6 Ruang 33 – 37 Reviu Tajuk 38 – 40 Tajuk 7 Warna 41 – 46 Tajuk 8 Harmoni 47 – 50 Tajuk 9 Kontra 51 – 54 Tajuk 10 Penegasan 55 – 60 Pentaksiran Pertengahan Tahun 61 – 64 Tajuk 11 Kepelbagaian 65 – 68 Tajuk 12 Imbangan 69 – 72 Reviu Tajuk 73 – 75 Tajuk 13 Kesatuan 76 – 79 Tajuk 14 Irama dan Pergerakan 80 – 82 Tajuk 15 Tajuk dan Mesej 83 – 86 Tajuk 16 Motif, Idea dan Konsep 87 – 89 Tajuk 17 Designomic 90 – 95 Reviu Tajuk 96 – 98 Ujian Akhir Sesi Akademik 99 – 104 Kandungan 4 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Kand 2nd.indd 2 16/10/2023 2:34:47 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N1 Persepsi Seni Sejarah dan Perkembangan Seni Halus 1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia merujuk Sejarah Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka. Ia bermula sejak tahun 1920-an dan urutannya seperti di bawah. Tahun 1950-an dan 1960-an Tahun 1952, Majlis Kesenian ditubuhkan dengan bantuan kerajaan. Peter Harris, Penguasa Seni di Kementerian Pendidikan telah memperkenalkan estetik dan teknik seni lukis. Pada tahun 1960, Special Teachers Training Institute (STTI) ditubuhkan. Tahun 1930-an dan 1940-an Banyak dipengaruhi oleh Akademi Seni Halus Nanyang. Mereka menggabungkan konsep Barat dan Timur dalam karya. Tahun 1920-an Sejarah bermula dengan penubuhan Penang Impressionist Society. Aktiviti ini dipelopori oleh dua tokoh utama, iaitu Yong Mun Seng dan Abdullah Ariff. Maktab Perguruan Sultan Idris, Tanjung Malim ditubuhkan pada tahun 1922. Antara kursus yang diajar di maktab ini ialah Lukisan dan Pertukangan Tangan. Perkembangan Seni Lukis dan Seni Reka Seni Kraf 1 Keluaran artistik yang mempunyai daya tarikan kebudayaan atau tradisional. 2 Seni kraf terbahagi kepada dua jenis, iaitu kraf tradisional dan kraf moden. 3 Antara jenis kraf tradisional ialah ukiran kayu, manakala kraf moden ialah kraf manik. 4 Adiguru Kraf merujuk seseorang yang diberi pengiktirafan oleh kerajaan Malaysia sebagai seorang tokoh dan memberikan sumbangan besar dalam mengembangkan seni kraf negara. 5 Antara tokoh ialah Haji Abdul Rahman Long, Hajah Habibah Zikri, Aminah Haji Amat dan Ishak Kassim. 6 Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia membantu memajukan industri kraf tanah air. Seni Reka 1 Seni yang menggabungkan seni dan sains untuk tujuan komersial (seni perdagangan, iaitu menggunakan kaedah artistik dalam menyampaikan maklumat. 2 Bidang-bidang yang terlibat dalam seni reka ialah seni reka grafik, seni reka perindustrian, seni reka tekstil, seni reka fesyen dan sebagainya. 3 Bidang-bidang seni grafik termasuklah reka bentuk korporat, reka bentuk penerbitan, reka bentuk pembungkusan, reka bentuk pengiklanan, reka bentuk multimedia, animasi dan laman sesawang. 4 Antara tokoh utama ialah Zulkifli Haron, Jimmy Choo, Haji Hashim Hassan dan Lim Kok Wing. 2 Antara tokoh seni halus ialah Abdullah Ariff, Yong Mun Sen, Anthony Lau dan Ramlan Abdullah. NOTA EKSPRES Tajuk 1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia i-THINK Peta Alir 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 1 16/10/2023 2:32:20 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N2 1 Garisan ialah kesan titik bergerak yang dihasilkan menggunakan sesuatu alat atau media yang bermula dari satu titik permulaan merentasi sesuatu kawasan. 2 Jenis garisan merujuk sifat-sifat fizikal sesuatu garisan seperti halus, kasar, pendek, tebal dan putus-putus. 3 Garisan terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. Garisan pada alam semula jadi Titisan hujan, urat daun, akar tumbuhan, urat kayu Garisan pada objek buatan manusia Bangunan, roda kenderaan, perabot, tiang lampu Garisan pada karya seni visual Anyaman tikar, corak batik, ukiran kayu 4 Fungsi-fungsi garisan adalah seperti berikut: Fungsi Keterangan Menghasilkan rupa Terhasil daripada pertemuan dua hujung garisan Mewujudkan bentuk Gabungan garisan yang pelbagai menghasilkan bentuk tertentu Menghasilkan nilai ton Garisan yang disusun rapat-rapat menghasilkan ton gelap, manakala garisan yang jarang-jarang menimbulkan ton cerah Mewujudkan ruang Terhasil daripada garisan yang berlainan saiz, jarak dan intensiti Menghasilkan jalinan Melalui kepelbagaian ragam garisan pada permukaan sesuatu objek Menghasilkan motif Terhasil daripada reka corak garisan yang dibuat berulang-ulang 5 Contoh garisan: Garisan pada alam semula jadi Garisan pada objek buatan manusia Garisan pada karya seni visual Garisan menghasilkan jalinan Garisan menghasilkan ruang Garisan menghasilkan ton Tajuk 2 Garisan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 2 16/10/2023 2:32:23 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N3 1 Rupa ialah hasil pertemuan penghujung sesuatu garisan dengan permulaannya yang bersifat dua dimensi. 2 Rupa terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. Rupa pada alam semula jadi Bayang-bayang, rama-rama, harimau bintang Rupa pada objek buatan manusia Pembalut hadiah, corak baju, corak tikar getah Rupa pada karya seni visual Batik lukis, karya lukisan, karya catan 3 Rupa terdiri daripada dua jenis, iaitu: (a) Rupa geometri – sempadan yang tepat, bersudut atau melengkung dan menggunakan alat geometri. (b) Rupa organik – tiada sempadan tepat, tiada bersudut, direka secara spontan. 4 Rupa mempunyai pelbagai fungsi: (a) Menghasilkan bentuk huruf (muka taip). (b) Menghasilkan lambang atau logo dengan meringkaskan imej. (c) Olahan rupa boleh menghasilkan corak dan motif (corak yang berulang). 5 Rupa boleh diolah secara positif dan negatif: (a) Rupa positif – objek yang terletak di dalam satu kawasan tertentu. (b) Rupa negatif – ruang di sekeliling rupa objek tersebut. 6 Rupa boleh diolah untuk menghasilkan logo dan simbol. 7 Teknik menghasilkan rupa seperti teknik lipatan dan guntingan, stensilan, kolaj, cetakan, hard-edge dan capan. Rupa pada alam semula jadi Rupa pada objek buatan manusia Rupa geometri Rupa organik Tajuk 3 Rupa Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 3 16/10/2023 2:32:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N4 Rupa pada karya seni visual Rupa menghasilkan corak Rupa menghasilkan logo Rupa positif Rupa negatif 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 4 16/10/2023 2:32:25 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N5 1 Bentuk ialah objek yang mempunyai struktur jisim, luas, tinggi dan isi padu serta mempunyai lebih daripada satu permukaan yang boleh dilihat dari semua arah. 2 Sebagai contoh, bentuk kuboid mempunyai enam satah, piramid lima satah dan silinder tiga satah. 3 Bentuk terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. Bentuk pada alam semula jadi Batu, binatang, buah-buahan Bentuk pada objek buatan manusia Rumah, kereta, basikal, cawan Bentuk pada karya seni visual Arca, tembikar, ukiran kayu 4 Terdapat dua jenis bentuk, iaitu: (a) Bentuk konkrit – bentuk sebenar yang bersifat tiga dimensi. Ia dapat dilihat, dirasa dan disentuh daripada pelbagai sudut (pokok, batu, kereta dan arca). (b) Bentuk ilusi – imej yang tidak dapat disentuh. Hanya boleh dilihat seperti lukisan, catan dan hasilan dalam bidang reka bentuk grafik (logo, poster, papan iklan dan sebagainya). 5 Penggunaan unsur-unsur seni yang lain dapat digunakan bagi menghasilkan bentuk seperti garisan, jalinan, rupa, ruang dan warna. 6 Teknik menghasilkan bentuk konkrit ialah luakan, anyaman, lipatan dan ukiran, manakala teknik menghasilkan bentuk ilusi ialah teknik gurisan, kolaj dan ton warna. Bentuk pada objek alam semula jadi Bentuk pada objek buatan manusia Bentuk pada karya seni visual Bentuk geometri Bentuk konkrit (sebenar) Bentuk ilusi (lukisan) Anyaman Lipatan Luakan 7 Teknik menghasilkan bentuk konkrit: Tajuk 4 Bentuk Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 5 16/10/2023 2:32:26 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N6 1 Jalinan ialah sifat permukaan sesuatu benda yang boleh dikesan secara penglihatan dan sentuhan. 2 Jalinan boleh mempunyai sifat licin, halus, lembut, kesat, tajam, berduri dan sebagainya. 3 Jalinan terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. Jalinan pada alam semula jadi Kulit pokok, permukaan pasir, bulu binatang Jalinan pada objek buatan manusia Alas kaki, tayar kenderaan, sarung tangan Jalinan pada karya seni visual Tikar mengkuang, seni tekat, karya catan 4 Jalinan terbahagi kepada dua jenis, iaitu: (a) Jalinan sentuh – kesan di atas permukaan yang dapat dirasai dengan deria sentuh. Contohnya, kulit pokok, kulit buah durian, alas kaki, jalan raya dan sebagainya. (b) Jalinan tampak – kesan yang hanya dapat dilihat tetapi tidak dapat dirasai secara sentuhan. Contohnya kulit tembikai, kulit timun, corak pembalut hadiah dan sebagainya. 5 Jalinan pada objek semula jadi dan buatan manusia mempunyai fungsi tertentu seperti: (a) Keselamatan dan penyamaran – kulit iguana menyerupai tumbuhan di sekelilingnya. (b) Cengkaman – corak pada tayar kenderaan memberi kestabilan. (c) Hiasan dan estetika – jalinan corak pada tekstil (baju, kain, tudung) menarik perhatian orang lain terhadap pemakainya. Jalinan pada alam semula jadi Jalinan pada objek buatan manusia Jalinan pada karya seni visual Tajuk 5 Jalinan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 6 16/10/2023 2:32:27 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N7 Teknik pualaman Teknik anyaman Teknik kolaj 6 Teknik penghasilan jalinan adalah seperti teknik capan, teknik tiupan, teknik kolaj, teknik pualaman, teknik ikat dan celup dan teknik ukiran. 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 7 16/10/2023 2:32:27 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N8 1 Ruang ialah kawasan kosong di sekeliling objek, jarak antara dua objek atau rongga dalam sesuatu objek. 2 Ruang terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. Ruang pada alam semula jadi Kawasan pantai, tepi tasik, di dalam gua Ruang pada objek buatan manusia Dalam rumah, dalam bilik darjah, di dalam bas Ruang pada karya seni visual Karya arca, karya catan, karya cetakan 3 Terdapat dua jenis ruang, iaitu: i-THINK Peta Pokok • Ruang yang terdapat dalam karya seni visual seperti catan, lukisan batik dan rekaan grafik • Terdapat tiga jenis ruang dalam ruang ilusi, iaitu ruang dalam, ruang cetek dan ruang rata • Ruang nyata yang terdapat di persekitaran kita • Terbahagi kepada ruang terbuka seperti kawasan sawah padi, kawasan tepi pantai dan sebagainya • Manakala ruang tertutup seperti ruang bilik tidur, ruang pejabat dan sebagainya Jenis Ruang Ruang fizikal Ruang ilusi 4 Ruang dapat mempengaruhi saiz, jarak dan warna berdasarkan jarak tertentu. (a) Saiz semakin mengecil jika objek dilihat dari jauh. (b) Jarak kelihatan jauh dari hadapan jika objek dilihat dari jauh. (c) Warna semakin pudar jika objek dilihat semakin jauh. 5 Pada karya seni visual, ruang dapat dihasilkan melalui teknik perubahan saiz, imej terang dan kabur, tindanan, perbezaan warna, bayang-bayang dan sebagainya. Ruang pada alam semula jadi Ruang pada objek buatan manusia Ruang pada karya seni visual Tajuk 6 Ruang Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 8 16/10/2023 2:32:28 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N9 Ruang dalam Titik lenyap ruang tertutup Ruang cetek Ruang rata Perspektif satu titik lenyap Perspektif dua titik lenyap 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 9 16/10/2023 2:32:29 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N10 1 Warna dihasilkan melalui tindak balas cahaya ke atas sesuatu permukaan atau objek. 2 Warna terdapat pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni visual. 3 Tiga kumpulan warna utama adalah seperti berikut: i-THINK Peta Dakap Warna Kumpulan Asas Warna primer • Dikenali juga sebagai warna utama • Tidak boleh dihasilkan melalui campuran warna lain • Terdiri daripada warna merah, biru dan kuning Warna sekunder • Dihasilkan daripada campuran dua warna asas • Terdiri daripada warna jingga, hijau dan ungu • Dihasilkan daripada campuran satu warna asas dan satu warna sekunder • Memberi kesan lembut serta dapat mengurangkan kehebatan warna asas dan warna sekunder Warna tertier 4 Gubahan warna berfungsi untuk menghasilkan karya yang menarik dan berkesan. (a) Nilai warna • Ton warna – nilai warna daripada gelap kepada terang menggunakan campuran putih atau hitam • Kroma warna – nilai ukuran warna daripada campuran warna penggenap • Warna neutral – warna hitam, putih dan campuran kedua-duanya (kelabu) (b) Gubahan warna • Warna sewarna/monokrom – warna sama dengan pelbagai ton • Warna harmoni – warna yang bersebelahan dalam roda warna • Warna penggenap – warna yang bertentangan dalam roda warna (c) Suhu warna • Warna panas – kumpulan warna yang memberi kesan terang dan garang • Warna sejuk – kumpulan warna yang memberi kesan tenang dan damai (d) Warna bertindak • Warna yang memberikan kesan pantulan berbeza apabila bergabung dengan latar yang berlainan, iaitu warna bertindak positif dan warna bertindak negatif (e) Perspektif warna • Warna yang berubah mengikut suasana dan jarak 5 Fungsi warna: (a) Menimbulkan bentuk (b) Menimbulkan ruang (c) Sebagai penyamaran (d) Menimbulkan mood, meluahkan emosi dan perasaan (e) Menghasilkan jalinan (f) Representasi daripada alam semula jadi (g) Sebagai simbolisme yang memberi makna tertentu Tajuk 7 Warna Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 10 16/10/2023 2:32:29 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N11 Petunjuk: P – Prima Merah, biru dan kuning S – Sekunder Ungu, hijau dan jingga T – Tertier Warna neutral Warna sewarna/monokrom (keluarga warna biru) 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 11 16/10/2023 2:32:29 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N12 1 Harmoni terhasil apabila unsur-unsur seni yang tertentu disusun atau diolah berulang-ulang. 2 Harmoni memberikan kesan visual yang menarik, keseragaman, keselesaan dan ketenangan dalam rekaan. 3 Kesan harmoni dalam alam sekitar menggabungkan unsur warna, garisan, jalinan, bentuk, ruang dan rupa. Misalnya, pokok-pokok dan tumbuhan berbunga di kawasan taman. Objek alam semula jadi • Tumbuhan menghijau di hutan dan bunga-bungaan berwarna-warni di taman rekreasi mewujudkan kesan ketenangan • Kesepaduan jenis, warna dan bentuk hidupan laut yang harmoni dengan persekitarannya Objek buatan manusia • Deretan rupa bentuk dan saiz rumah yang seragam di taman perumahan • Bentuk-bentuk tin atau botol-botol minuman yang tersusun rapi di rak Karya seni visual • Catan yang mengaplikasi warna-warna yang harmoni memberi kesan visual yang menarik pada khalayak • Rekaan sebuah arca asemblaj yang menggabungkan jenis bahan yang sama Kraf tradisional • Susunan corak-corak rupa dan warna yang seragam pada hasil batik dan anyaman • Ukiran dan olahan bentuk-bentuk motif yang seragam terdapat pada ukiran kayu Seni komunikasi • Rekaan logo dan simbol yang mengaplikasi elemen rupa dan warna mengikut tema yang sesuai untuk menyampai mesej kepada orang ramai • Rupa huruf yang sama terdapat pada papan iklan memberi kesan keterbacaan kepada orang ramai Harmoni pada alam semula jadi Harmoni pada objek buatan manusia Harmoni pada karya seni visual Tajuk 8 Harmoni Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 12 16/10/2023 2:32:30 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N13 Harmoni pada seni tekat mewujudkan keseimbangan, motif, warna dan susunan gubahan Harmoni pada kraf anyaman mewujudkan nilai estetika Harmoni pada karya lukisan menerusi gabungan hal benda 4 Teknik penghasilan harmoni: (a) Pengulangan motif yang sama (b) Susunan unsur rupa dan bentuk yang menghala arah yang sama (c) Susunan huruf contohnya dalam reka bentuk poster (d) Penggunaan warna dalam karya seni (e) Susunan unsur rupa dalam kedudukan seimbang 5 Antara fungsi harmoni ialah: 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 13 16/10/2023 2:32:30 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N14 1 Kontra terhasil jika terdapat unsur-unsur seni atau sebarang elemen yang bertentangan atau berlawanan keadaannya dalam rekaan atau karya. 2 Kontra boleh wujud secara semula jadi pada objek alam semula jadi atau melalui pengolahan unsur-unsur dalam karya. 3 Tujuan kontra ialah memfokuskan pandangan, memberi penegasan, mewujudkan variasi serta mengelakkan kebosanan dalam rekaan. 4 Kontra bentuk, rupa, warna, garisan, jalinan dan ruang memberikan kesan menarik dan hebat pada objek di persekitaran kita. 5 Kontra dapat diaplikasikan dalam gubahan simbol, logo, poster atau sebarang rekaan melalui teknik penghasilan, jenis bahan dan media, saiz atau sebarang elemen yang berbeza. 6 Kontra jalinan, bahan, olahan corak dalam hasilan kraf memberi kesan paling menarik. Misalnya, corak batik dan bentuk kraf tembikar. 7 Dalam sesebuah rekaan, kontra berkait rapat dengan penegasan, iaitu semakin tinggi kadar kontra, maka semakin jelas penegasan atau fokus yang dapat menarik khalayak. 8 Fungsi kontra dalam karya seni visual: (a) Menimbulkan kesan penegasan dalam karya (b) Mewujudkan perbezaan dan menarik perhatian (c) Menarik perhatian supaya mesej dapat disampaikan dengan lebih berkesan 9 Kontra boleh dihasilkan dengan beberapa teknik seperti menghasilkan perbezaan dari segi saiz, jalinan, sifat garisan, rupa, bentuk, arah dan warna. Kontra warna dan jalinan Kontra warna Kontra memberi fokus dan mesej menjadi lebih berkesan Kontra memberi penegasan dan menarik perhatian Kontra rupa dan warna Kontra bentuk, saiz dan warna Tajuk 9 Kontra Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 14 16/10/2023 2:32:31 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N15 1 Elemen yang menjadi tumpuan (fokus) oleh unsur-unsur seni yang lebih ketara dalam sesebuah karya seni atau rekaan. 2 Contoh: (a) Penegasan bentuk seperti binaan sebuah bangunan tinggi di tengah bandar akan menjadi tumpuan orang ramai. (b) Penegasan warna seperti beberapa kuntum bunga berwarna merah lebih menarik dan jelas berbanding daun yang hijau. (c) Penegasan garisan dan jalinan dalam lukisan akan menjadikan objek dilukis dengan jelas. (d) Penegasan rupa seperti pada corak pakaian menjadikan ia lebih menarik. (e) Penegasan ruang seperti sebuah taman di kawasan lapang akan menjadikan suasana menarik. (f) Penegasan bentuk, corak, warna dan fungsi pada rekaan baharu dapat memberi nilai estetika terhadap hasil kraf tradisional. 3 Fungsi penegasan dalam karya: (a) Menarik perhatian (b) Menjadi fokus dan tumpuan (c) Memberi kesan penegasan (d) Menyampaikan mesej lebih berkesan (e) Mengelakkan kebosanan (f) Memberikan kesan yang menarik (g) Mewujudkan variasi dalam karya (h) Memberi nilai estetika pada karya 4 Teknik penghasilan penegasan: (a) Pengasingan elemen penegasan (b) Kejelasan atau kekaburan objek (c) Penggunaan elemen yang kontra (d) Penegasan di pusat garisan grid (e) Perbezaan tipografi Mengelakkan kebosanan Menimbulkan tumpuan dan fokus Bertujuan menarik perhatian Penegasan pada alam semula jadi Penegasan pada karya seni visual Penegasan pada objek buatan manusia Tajuk 10 Penegasan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 15 16/10/2023 2:32:31 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N16 1 Gabungan pelbagai unsur seni dan prinsip rekaan untuk menghasilkan hubungan yang kompleks dan rumit. 2 Ciri-ciri kepelbagaian dalam gubahan: (a) Penggunaan unsur seni yang pelbagai garisan, bentuk, rupa, ruang, jalinan dan warna. (b) Penggunaan pelbagai gaya, nilai dan idea yang berbeza. (c) Mengaplikasi pelbagai variasi dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan 3 Fungsi kepelbagaian dalam karya seni: (a) Mengelakkan kebosanan (b) Menarik perhatian ramai pada karya (c) Memberikan fokus kepada sesuatu karya (d) Mewujudkan variasi dan tenaga kepada karya (e) Memberikan kesan tindak balas visual (cita rasa) yang tertentu 4 Teknik penghasilan kepelbagaian, contoh: (a) Kepelbagaian asas seni reka. Contoh – menggunakan pelbagai jenis dan kesan jalinan dalam karya. (b) Kepelbagaian bentuk. Contoh – gabungan pelbagai bentuk dan saiz dalam rekaan. (c) Kepelbagaian corak dan warna. Contoh – menggunakan rupa corak dan pelbagai warna. (d) Kepelbagaian media dan bahan dalam menghasilkan gubahan. (e) Kepelbagaian aliran atau gaya dalam karya. Kepelbagaian warna, bentuk dan saiz hidupan di Safari Kepelbagaian garisan dan jalinan pada karya cetakan Kepelbagaian rupa, warna dan jalinan pada hasil kraf batik Kepelbagaian rupa, saiz, bentuk dan warna memberi variasi dan mengelakkan kebosanan Tajuk 11 Kepelbagaian Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 16 16/10/2023 2:32:32 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N17 1 Kesamaan dan kesepadanan dari segi berat, kedudukan dan tumpuan dalam menghasilkan karya. 2 Terbahagi kepada dua jenis, iaitu: (a) Imbangan simetri – apabila unsur seni digunakan secara saksama menggunakan garisan axis (paksi) di tengah-tengah sebuah karya. (b) Imbangan tidak simetri – jika unsur-unsur seni digunakan tidak sepadan dalam karya. 3 Imbangan boleh dilihat pada objek alam semula jadi, objek buatan manusia atau karya seni. 4 Imbangan dapat mewujudkan suasana yang harmoni, stabil dan kukuh dalam sesuatu gubahan selain dapat menghasilkan variasi dan menarik perhatian. Contoh: (a) Imbangan simetri pada rupa bentuk dan saiz seekor rama-rama membolehkannya terbang seimbang dan selesa di udara. (b) Imbangan tidak simetri unsur jalinan dan saiz pada bentuk batu-batu menimbulkan variasi, kesan kontra serta penegasan coraknya yang menarik. (c) Imbangan yang terdapat reka bentuk bangunan menggambarkan keadaan kukuh, kelihatan harmoni dan stabil. (d) Susunan corak dan motif pada kraf batik dan tenunan berfungsi untuk mewujudkan nilai estetika dan sebagainya. Prinsip asas imbangan 5 Teknik penghasilan imbangan dalam rekaan, misalnya: (a) Menggunakan garisan satu paksi pada bahagian kiri ke kanan (b) Menggunakan garisan beberapa paksi bahagian atas ke bawah (c) Menggunakan garisan berpenjuru (d) Menggunakan beberapa garisan paksi dalam satu gubahan Imbangan simetri Imbangan tidak simetri Imbangan simetri pada alam semula jadi Imbangan simetri pada objek buatan manusia Imbangan tidak simetri pada karya seni visual Tajuk 12 Imbangan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 17 16/10/2023 2:32:34 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N18 1 Kesatuan ialah hubungan antara unsur seni yang membantu dalam menghasilkan karya seni visual. 2 Ciri-ciri kesatuan, antaranya: (a) Semua elemen yang diaplikasikan menjadi satu idea (b) Apabila elemen-elemen unsur seni dan prinsip rekaan digabungkan dalam rekaan (c) Menggunakan atau mengulang rupa motif yang sama dalam mencorak (d) Tajuk dan mesej yang sama 3 Contoh fungsi kesatuan: (a) Mewujudkan suasana tenteram dalam karya (b) Memberikan rasa harmoni, teratur dan sempurna dalam karya (c) Idea yang disampaikan lebih tersusun dan mudah difahami (d) Memberi kesan tindak balas visual yang tertentu (e) Menyerlahkan keindahan atau nilai estetika dalam sesuatu kawasan (f) Olahan unsur seni dan prinsip rekaan yang digabungkan saling melengkapi dalam karya seni (g) Menarik perhatian orang ramai terhadap karya Kesatuan unsur jalinan, warna dan bentuk pada objek alam semula jadi memberi kesan kedamaian Kesatuan susunan bentuk pada objek buatan manusia dapat menarik perhatian orang ramai Kesatuan motif berulang dan tersusun serta gabungan warna memberi nilai estetika pada kraf batik 4 Prinsip kesatuan dalam seni visual dapat dihasilkan melalui teknik-teknik berikut: Kesatuan melalui rupa Kesatuan melalui bentuk Kesatuan melalui motif Tajuk 13 Kesatuan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 18 16/10/2023 2:32:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N19 1 Pergerakan merujuk keadaan bergetar, beralun dan bergegar yang ditunjukkan oleh unsur-unsur seni atau elemen tertentu yang berulang-ulang. 2 Keadaan elemen yang berulang serta teratur akan menghasilkan irama. 3 Ciri-ciri irama dan pergerakan: (a) Ketukan yang berulang-ulang pada sebuah gendang akan menghasilkan irama muzik (b) Aliran air yang dari hulu sungai ke muara menghasilkan pergerakan air yang berterusan (c) Pengulangan rupa akan mewujudkan kesan irama dan pergerakan dalam rekaan corak (d) Rekaan tangga yang berpusing menaiki bangunan akan memberi kesan pergerakan 4 Fungsi irama dan pergerakan: (a) Menimbulkan kesan dinamik dalam sesebuah karya (b) Memberi kesan lebih hidup, berkesan dan realistik terhadap gubahan (c) Menimbulkan kesan tindak balas tertentu kepada pandangan mata (d) Memberi kesan lebih pelbagai dalam rekaan (e) Memberikan daya tarikan lebih menarik dalam rekaan Prinsip pergerakan menjadikan karya lebih bertenaga Pergerakan ikan di permukaan air Prinsip pergerakan memberi kesan aksi dan emosi Prinsip ulangan hasilkan pergerakan Pergerakan melalui olahan motif memberi kesan visual yang menarik Pergerakan dari reka bentuk beralun Tajuk 14 Irama dan Pergerakan Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 19 16/10/2023 2:32:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N20 1 Tajuk merupakan judul atau fokus sesuatu karya atau rekaan yang menggambarkan mesej. 2 Mesej merupakan makna atau maksud tersurat dan tersirat dalam sesebuah karya atau rekaan. Tajuk: Pengantin Perempuan Iban Mesej: Memelihara adat istiadat perkahwinan kaum Pengantin Perempuan Iban, 1963 oleh Hoessein Enas 3 Tujuan tajuk dan mesej dalam karya: (a) Mampu memberi mesej atau maklumat tertentu (b) Menjadikan karya atau rekaan lebih bermakna (c) Memberi nilai keindahan pada karya (d) Memberi rangsangan terhadap sesuatu perkara (e) Menarik tumpuan khalayak pada karya (f) Mempelbagaikan aktiviti dalam merancang proses berkarya dan sebagainya (g) Menentukan motif atau elemen, bahan, teknik serta jenis karya yang akan dihasilkan 4 Teknik atau kaedah mencipta sesuatu karya: (a) Teknik konvensional – proses pembentukan hasil karya yang terikat dengan proses atau cara tradisional (b) Teknik kontemporari – proses yang lebih kreatif serta inovatif Teknik konvensional Karya cetakan kayu atas kertas Teknik kontemporari Karya cetakan mono dan kolaj Tajuk 15 Tajuk dan Mesej Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 20 16/10/2023 2:32:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N21 1 Motif merupakan sesuatu sebab yang menjadi pendorong seorang pengkarya untuk menghasilkan sebuah karya. 2 Idea merupakan buah fikiran yang tercetus hasil rangsangan melalui pemerhatian, pengalaman, perbincangan atau perkembangan dunia semasa. 3 Konsep dalam seni halus merupakan idea yang terbentuk hasil gabungan nilai yang dihayati menerusi alam sekeliling. 4 Tujuan aplikasi motif, idea dan konsep dalam karya: (a) Motif – untuk disesuaikan dengan idea dan konsep. Dalam seni kraf pula sebagai hiasan dan fungsi dalam sesuatu produk. (b) Idea – memudahkan pengkarya menetapkan objektif, tujuan dan menentukan sesuatu tema. (c) Konsep – memberi gambaran atau luahan perasaan pengkarya terhadap idea yang ingin diketengahkan. 5 Motif dalam seni kraf merujuk unsur alam seperti gaya organik atau geometri. Pemerhatian terhadap alam sekeliling menjadi satu sumber inspirasi. Sumber inspirasi motif: Flora Fauna Geometri Kosmos 6 Seni kraf menggunakan kaedah gubahan motif yang diilhamkan melalui pemerhatian terhadap alam sekeliling. 7 Kaedah pembentukan konsep dipengaruhi oleh faktor seperti pengalaman, pendidikan, perkembangan semasa dunia seni dan persekitaran. 8 Proses perkembangan motif, idea dan konsep boleh menggunakan sumber seperti Internet, bahan rujukan, pemerhatian dan sebagainya. Tajuk 16 Motif, Idea dan Konsep Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 21 16/10/2023 2:32:36 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
N22 1 Gabungan perkataan design dan economic. Designomic mempunyai ciri-ciri kebolehgunaan dan kebolehpasaran pada rekaan produk atau karya seni. 2 Tujuan aplikasi designomic pada produk: (a) Memperlihatkan daya tarikan yang tinggi (b) Ciri-ciri kelainan dan unik bagi tujuan keusahawanan (c) Mempunyai daya tarikan dan fungsi tersendiri (d) Meningkatkan kualiti rekaan (e) Memenuhi kualiti kehidupan pengguna secara menyeluruh 3 Kaedah pembentukan dan proses perkembangan designomic: (a) Berbeza-beza antara seni halus, seni reka dan seni kraf (b) Dalam seni halus, kaedah merujuk kemahiran, keunikan dan aplikasi asas seni reka (unsur seni dan prinsip rekaan) (c) Dalam seni reka, kaedah berteraskan teknologi dan pemikiran baharu (d) Dalam seni kraf – fokus pada kraf dimensi baharu yang kreatif dan menarik 4 Rekaan dan karya yang sempurna meningkatkan designomic Contoh rekaan perabot bercirikan designomic Tajuk 17 Designomic Persepsi Seni 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Nota 4th.indd 22 16/10/2023 2:32:37 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P1 Aktiviti Menghasilkan Doodle Art berdasarkan perkataan yang diberi (MERDEKA). Alatan dan bahan Pensel, pensel warna, pen penanda, pen magic dan kertas lukisan. Langkah-langkah 1 Murid duduk dalam kumpulan kecil dengan alatan dan bahan yang lengkap. 2 Guru memberi perkataan (MERDEKA) dan menunjukkan contoh Doodle Art. 3 Murid dalam kumpulan bersama berbincang mencari idea dan lakaran. 4 Murid dalam kumpulan bersama menghasilkan karya Doodle Art. 5 Seorang murid daripada setiap kumpulan berperanan memberi penerangan terhadap hasil kerja kumpulannya. 6 Setiap kumpulan akan bergerak bagi melihat hasil karya kumpulan lain. Guru berperanan mewujudkan perkongsian dan sesi soal jawab pada masa tersebut. Contoh Doodle Art Contoh gambar yang sesuai menghiasi Doodle Art Perkataan bagi Doodle Art MERDEKA Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21 Tajuk 2 Garisan Contoh Aktiviti Gallery Walk 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 1 16/10/2023 2:30:18 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P2 Aktiviti Menghasilkan bentuk dengan menggunakan pelbagai jenis garisan. Alatan dan bahan Pensel, pensel warna, pen penanda, pen magic dan kertas lukisan. Langkah-langkah 1 Guru memberi maklumat tentang bentuk dan menunjukkan contoh bentuk-bentuk ilusi. 2 Dalam beberapa minit setiap murid akan menjalankan aktiviti: (a) Menentukan objek yang ingin dilakar. (b) Menghasilkan lakaran bentuk ilusi dengan media kering. 3 Setiap murid akan berpasangan dan membincangkan idea lakaran yang dihasilkan. 4 Mereka perlu menghasilkan dua lakaran bentuk dengan teknik lukisan yang dipelajari. 5 Salah seorang daripada ahli kumpulan akan membentangkan hasil lukisan tersebut. 6 Guru akan menganalisis dan menilai hasil kerja selepas sesi perbincangan tersebut. Infomasi tentang bentuk Menentukan objek yang dilukis Lukisan dengan teknik tertentu Ulas dan bincang Lukisan teknik silang pangkah Lukisan teknik contengan Lukisan teknik titik Contoh lukisan yang dihasilkan Garisan selari Garisan silang pangkah Contengan Titik Ringkasan aktiviti Teknik melukis Tajuk 4 Bentuk Contoh Aktiviti Think-Pair-Share 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 2 16/10/2023 2:30:19 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P3 Aktiviti Menghasilkan lukisan landskap dengan satu titik lenyap. Alatan dan bahan Kertas lukisan, pembaris, pensel atau pensel warna. Langkah-langkah 1 Murid didedahkan dengan beberapa lukisan perspektif. 2 Guru menunjukkan proses menghasilkan landskap satu titik lenyap. 3 Murid menghasilkan lukisan landskap. 4 Guru akan memilih secara rawak murid yang akan membuat pembentangan hasil aktiviti yang dijalankan. 5 Murid yang terpilih boleh membuat pembentangan dengan panduan seperti di bawah: (a) Menunjukkan hasil kerja (b) Sumber idea (c) Proses penghasilan 6 Guru perlu menggalakkan suasana sesi soal jawab semasa pembentangan. Proses menghasilkan lukisan landskap satu titik lenyap: 1 Menghasilkan garisan perspektif 2 Menghasilkan lakaran 3 Memasukkan ton dan bayang kaki langit kaki langit titik lenyap Tajuk 6 Ruang Contoh Aktiviti Pembentangan Hasil Sendiri 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 3 16/10/2023 2:30:21 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P4 Tajuk 7 Warna Contoh Aktiviti Pembentangan Hasil Sendiri Aktiviti Menghasilkan catan landskap dengan menggunakan warna monokrom. Alatan dan bahan Kertas lukisan, berus, warna poster dan bekas mewarna. Langkah-langkah 1 Murid didedahkan dengan beberapa catan warna monokrom. 2 Guru menunjukkan proses menghasilkan catan monokrom. 3 Murid menghasilkan lakaran dan seterusnya catan monokrom. 4 Guru akan memilih secara rawak murid untuk membuat pembentangan hasil aktiviti dijalankan. 5 Murid yang terpilih boleh membuat pembentangan dengan panduan seperti di bawah: (a) Menunjukkan hasil kerja (b) Warna yang dipilih (c) Proses penghasilan karya 6 Guru perlu menggalakkan suasana sesi soal jawab semasa pembentangan. Contoh satu siri warna monokrom yang dipilih: Proses menghasilkan catan monokrom: 3 Contoh karya yang dihasilkan 1 Menghasilkan lakaran 2 Menentukan kawasan sebagai panduan 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 4 16/10/2023 2:30:21 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P5 Aktiviti Menghasilkan corak harmoni dengan warna poster. Alatan dan bahan Kertas tebal, gunting, pensel, berus dan warna poster. Langkah-langkah 1 Murid dibahagikan dalam beberapa kumpulan. 2 Guru memberi penerangan tentang penghasilan corak harmoni. 3 Murid dalam kumpulan menghasilkan lakaran yang sesuai untuk dijadikan motif. 4 Murid menghasilkan motif ulangan dengan kaedah menekap corak. 5 Murid mewarnakan corak menggunakan warna poster. 6 Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat kumpulan lain. 7 Murid daripada kumpulan lain akan memberikan komen tentang hasil kerja kumpulan yang lain pada sticker note dan menampal pada hasil kerja tersebut. Proses menghasilkan corak harmoni: 1 Menghasilkan dan memotong 2 Motif yang sedia untuk ditekap pada kertas lukisan Motif harmoni yang terhasil gunting lipat bahagian ini Tajuk 8 Harmoni Contoh Aktiviti Gallery Walk 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 5 16/10/2023 2:30:21 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P6 Aktiviti Menyenaraikan objek yang mempunyai imbangan simetri dan imbangan tidak simetri di sekolah. Alatan dan bahan Kamera atau telefon bimbit, LCD dan komputer. Langkah-langkah 1 Guru memberi penerangan semula tentang konsep imbangan. 2 Murid dibahagikan dalam kumpulan. 3 Setiap kumpulan ditugaskan mengambil gambar yang mempunyai imbangan simetri dan tidak simetri yang berada di dalam kawasan sekolah. 4 Selesai sesi mengambil gambar, murid perlu menyusun dan mengedit menggunakan komputer. 5 Wakil setiap kumpulan akan memberi penerangan berdasarkan gambar yang diambil menggunakan paparan LCD. 6 Ahli kumpulan lain digalakkan menyoal ahli kumpulan yang membuat pembentangan. Mengambil gambar Memilih dan mengedit gambar Sesi pembentangan Ulas dan bincang Contoh gambar yang mempunyai imbangan simetri di sekolah Contoh gambar yang mempunyai imbangan tidak simetri di sekolah Ringkasan aktiviti Contoh Aktiviti Three Stray, One Stay Tajuk 12 Imbangan 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 6 16/10/2023 2:30:22 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P7 Contoh Aktiviti Gallery Walk Tajuk 14 Irama dan Pergerakan Aktiviti Menghasilkan arca binaan bahan kayu yang bertemakan irama dan pergerakan. Alatan dan Bahan Kayu, gam, pisau, gergaji kecil dan alat tulis. Langkah-langkah 1 Murid telah bersedia dengan lakaran dan bahan yang diperlukan. 2 Guru memberikan panduan cara menghasilkan arca binaan. 3 Murid menghasilkan arca binaan bertemakan irama dan pergerakan. 4 Setiap karya yang telah siap akan dipamerkan di ruang galeri bilik seni. 5 Murid akan bergerak bagi melihat hasil karya yang dipamerkan. 6 Guru berperanan mewujudkan perkongsian dan sesi soal jawab pada masa tersebut. Ringkasan aktiviti Lakaran arca Memilih dan mengubah suai lakaran Penghasilan arca binaan Ulas dan bincang Proses menghasilkan arca: Contoh arca berkonsepkan irama dan pergerakan: Contoh arca binaan daripada kayu Contoh lakaran Arca binaan 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 7 16/10/2023 2:30:22 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
P8 Contoh Aktiviti Gallery Walk Tajuk 17 Designomic Aktiviti Menghasilkan bekas pensel yang mempunyai ciri-ciri designomic. Alatan dan bahan Barangan terpakai yang bersesuaian, gunting, pisau, gam, benang dan sebagainya. Langkah-langkah 1 Murid duduk dalam kumpulan kecil bersama alatan yang telah dimaklumkan pada mereka pada sesi pembelajaran minggu lepas. 2 Setiap kumpulan akan memilih antara mereka lakaran reka bentuk yang terbaik untuk dijadikan bekas pensel. 3 Proses menghasilkan bekas pensel dengan guru sebagai pemudah cara. 4 Semua produk yang telah siap akan dipamerkan pada satu tempat yang telah ditetapkan. 5 Seorang murid daripada setiap kumpulan berperanan memberi penerangan terhadap hasil produk kumpulannya. 6 Setiap kumpulan akan bergerak bagi melihat hasil produk kumpulan lain. Guru berperanan mewujudkan perkongsian dan sesi soal jawab pada masa tersebut. Ringkasan aktiviti Proses menghasilkan bekas pensel: Contoh lakaran Bekas pensel Contoh produk bekas pensel Memilih lakaran Menghasilkan produk berdasarkan lakaran Sesi pembentangan produk Ulas dan bincang 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Akt PAK-21 3rd.indd 8 16/10/2023 2:30:24 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R1 NAMA MURID : KELAS : NAMA GURU : Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Tajuk 1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia 1 Mengidentifikasikan sejarah perkembangan, tokoh dan sumbangan serta peranan Institusi Seni Visual di Malaysia 1 2 Menginterpretasikan sejarah perkembangan,tokoh dan sumbangan serta peranan Institusi Seni Visual di Malaysia 2 2 Menginterpretasikan sejarah perkembangan,tokoh dan sumbangan serta peranan Institusi Seni Visual di Malaysia 3 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan menghasilkan dokumentasi Perkembangan Seni Lukis di Malaysia melalui penggunaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 4 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan menghasilkan dokumentasi Perkembangan Seni Lukis di Malaysia melalui penggunaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 5 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi dokumentasi Perkembangan Seni Visual di Malaysia melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 6 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan dokumentasi perkembangan Seni Visual di Malaysia dalam penghasilan karya 7 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 8 Pencapaian Tajuk 1 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 2 Garisan 1 Mengidentifikasikan unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 9 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 10 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 11 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur garisan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 12 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur garisan dalam penghasilan karya 13 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 14 Pendidikan Seni Visual KSSM Tingkatan 1 Rekod Prestasi Murid 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 1 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R2 Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Pencapaian Tajuk 2 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 3 Rupa 1 Mengidentifikasikan unsur rupa pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 15 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi rupa pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 16 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa dalam penghasilan karya 17 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur rupa pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 18 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur rupa dalam penghasilan karya 19 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 19 Pencapaian Tajuk 3 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 4 Bentuk 1 Mengidentifikasikan unsur bentuk pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 20 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi unsur bentuk pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 21 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur bentuk pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 22 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur bentuk dalam penghasilan karya 23 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur bentuk dalam penghasilan karya 24 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 25 Pencapaian Tajuk 4 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 5 Jalinan 1 Mengidentifikasikan unsur jalinan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 26 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi jalinan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 27 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi jalinan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 28 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur jalinan pada alam semula jadi,objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 28 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan dalam penghasilan karya 29 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 2 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R3 Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 30 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi unsur jalinan melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 31 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur jalinan dalam penghasilan karya 32 Pencapaian Tajuk 5 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 6 Ruang 1 Mengidentifikasikan unsur ruang pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 33 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi unsur ruang pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 34 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan unsur ruang pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 35 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 36 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur ruang dalam penghasilan karya 37 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 37 Pencapaian Tajuk 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 7 Warna 1 Mengidentifikasikan unsur warna pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 41 2 Menginterpretasikan jenis dan fungsi warna pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 42 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi unsur warna melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 43 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan unsur warna dalam penghasilan karya 44 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 45 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 46 Pencapaian Tajuk 7 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 8 Harmoni 1 Mengidentifikasikan prinsip harmoni pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 47 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip harmoni pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 48 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 3 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R4 Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi prinsip harmoni melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 49 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi prinsip harmoni melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 50 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip harmoni dalam penghasilan karya 50 Pencapaian Tajuk 8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 9 Kontra 1 Mengidentifikasikan prinsip kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 51 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip kontra pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 52 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 53 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 53 Pencapaian Tajuk 9 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 10 Penegasan 1 Mengidentifikasikan prinsip penegasan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 55 2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi penegasan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 56 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip penegasan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 57 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip penegasan dalam penghasilan karya 58 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 59 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip rekaan dalam penghasilan karya 60 Pencapaian Tajuk 10 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 11 Kepelbagaian 2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi prinsip kepelbagaian pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 65 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kepelbagaian dalam penghasilan karya 66 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip kepelbagaian pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 67 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 4 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R5 Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi prinsip kepelbagaian melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 68 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 68 Pencapaian Tajuk 11 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 12 Imbangan 2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi prinsip imbangan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 69 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip imbangan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 69 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip imbangan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 70 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 71 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 72 Pencapaian Tajuk 12 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 13 Kesatuan 1 Mengidentifikasikan prinsip kesatuan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 76 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip kesatuan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 77 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip kesatuan dalam penghasilan karya 78 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 79 Pencapaian Tajuk 13 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 14 Irama dan Pergerakan 2 Menginterpretasikan ciri dan fungsi irama dan pergerakan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni 80 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan prinsip irama dan pergerakan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni melalui penggunaan media, proses dan teknik 81 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi prinsip irama dan pergerakan melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 82 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan prinsip irama dan pergerakan dalam penghasilan karya 82 Pencapaian Tajuk 14 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 5 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
R6 Tajuk Standard Prestasi Halaman Pencapaian (Menguasai/ Belum Menguasai) Tarikh Tandatangan TP Tafsiran Guru Tajuk 15 Tajuk dan Mesej 2 Menginterpretasikan tajuk dan mesej dalam proses pembentukan karya 83 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan aplikasi tajuk dan mesej dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 84 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 85 5 Menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan penerokaan aplikasi tajuk dan mesej dalam proses pembentukan karya 86 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 86 Pencapaian Tajuk 15 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 16 Motif, Idea dan Konsep 2 Menginterpretasikan motif, idea dan konsep dalam pembentukan karya 87 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses dan teknik 88 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi motif, idea dan konsep dalam proses pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 88 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apreasiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 88 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 89 Pencapaian Tajuk 16 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 Tajuk 17 Designomic 1 Mengidentifikasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya 90 2 Menginterpretasikan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya 91 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman untuk membuat eksperimentasi serta penerokaan aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya melalui penggunaan media, proses dan teknik 92 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 93 4 Menganalisis dan memanipulasi hasil eksperimentasi aplikasi designomic dalam proses pembentukan karya melalui penerokaan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya 94 6 Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual 95 Pencapaian Tajuk 17 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 Rekod 3rd.indd 6 16/10/2023 2:33:05 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
1 Suaikan nama tokoh yang tepat berdasarkan karya yang ditunjukkan di bawah. SP 1.1 TP 1 1 Juhari Said 2 Anthony Lau 3 Ibrahim Hussein 4 Juhari Said 5 Zulkifli Yusof 6 Chuah Thean Teng 7 Anthony Lau 8 Redza Piyadasa 9 Abdullah Ariff Tajuk 1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia Bidang: Sejarah dan Apreasi Seni Visual Buku Teks: Halaman 2 - 6 Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 3 – 5 Aktiviti PAK-21 Aktiviti Peta i-Think PAK-21 PdPc 1 Nyatakan tiga bidang seni visual yang berkembang secara berperingkat-peringkat di Malaysia. 2 Nyatakan tiga tokoh yang terlibat dalam ketiga-tiga bidang tersebut. Buat catatan dalam bentuk peta i-THINK. Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 1 16/10/2023 2:36:11 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
2 Lengkapkan rajah berikut tentang sumbangan tokoh seni reka dan seni kraf di bawah. SP 1.1 TP 2 Tokoh Infomasi dan Sumbangan 1 Nama: Zulkifli Haron Sumbangan: • Tokoh reka bentuk teknologi • Pereka cipta peralatan berteknologi dalam pelbagai sektor • Pernah menerima anugerah Guinness Effort Award 1989 dan Anugerah Belia Selangor Darul Ehsan 1996 2 Nama: Zamari @ Zamri Pandak Sumbangan: • Tokoh kraf tradisional tembikar • Berpengetahuan luas dalam teknik penghasilan tembikar. • Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Labu Sayong pada tahun 2007 3 Nama: Jimmy Choo Sumbangan: • Tokoh reka bentuk fesyen (kasut) • Mendapat anugerah gelaran ‘Profesor’ daripada University of the Arts, London atas sumbangannya dalam bidang fesyen. • Mendapat anugerah Order of the British Empire (Knighthood) daripada Queen Elizabeth II 4 Nama: Aminah Haji Amat Sumbangan: • Tokoh kraf tradisional anyaman • Mengajar sekitar Melaka tentang anyaman rombong • Dianugerahi sebagai Adiguru Kraf Anyaman Rombong pada tahun 1988 Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 12 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 2 16/10/2023 2:36:11 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
3 Perhatikan gambar kraf di bawah. Berikan maklumat ringkas tentang kraf tersebut pada ruang yang disediakan. Nyatakan juga sebab kraf tangan tersebut sangat unik dan istimewa. SP 1.1.3 TP 2 1 Jenis kraf: Ukiran kayu 2 Tokoh yang terlibat: Haji Abd. Rahman Long 3 Bahan dan peralatan: (a) Pahat (b) Tukul (c) Pisau wali (d) Ketam kayu 4 Keistimewaan kraf tersebut: (a) Kehalusan ukiran dengan corak tumbuhan menjalar (b) Terdapat pada rumah, perabot dan peralatan domestik Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 10 – 12 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 3 16/10/2023 2:36:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
4 1 Aktiviti ini dilakukan secara berkumpulan. Setiap kumpulan menghasilkan dokumentasi perkembangan seni visual di Malaysia daripada pelbagai sumber. Guru menyediakan pelbagai bahan untuk kajian murid (majalah, buku rujukan, bahan Internet dan sebagainya). SP 3.1 TP 3 2 Aktiviti ini dilakukan secara berkumpulan. Setiap kumpulan mendapatkan maklumat berkaitan dua tokoh dan karya seni visual tanah air daripada sumber sedia ada atau Pusat Sumber. Buat catatan hasil dapatan dalam buku nota. SP 3.1 TP 3 CONTOH Tokoh pilihan dan gambar Catatan Biodata: Bidang: Sumbangan: Contoh karya: Biodata: Bidang: Sumbangan: Contoh karya: 3 Aktiviti dilakukan secara individu atau berpasangan. Berdasarkan kefahaman anda mengenai sejarah dan perkembangan seni visual, hasilkan sebuah dokumentasi seni visual di Malaysia dalam penghasilan karya. Dokumentasi hendaklah berbentuk salah satu yang berikut. SP 3.1 TP 3 (a) Poster (b) Lembaran (c) Risalah (d) Artist Book (e) Persembahan multimedia (f) Peta pemikiran Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 14 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 4 16/10/2023 2:36:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
5 Tampal gambar proses penghasilan anyaman di sini Tampal gambar hasil karya di sini Anda ditunjukkan tiga jenis motif (kelarai) bagi kraf anyaman. Berdasarkan contoh yang diberi, hasilkan satu motif anyaman ciptaan anda. Kemudian, tunjukkan beberapa proses penghasilan anyaman tersebut dengan mengambil gambar dan menampal gambar itu di ruang yang disediakan. Tampalkan juga hasil karya anda di ruang yang disediakan. Kemudian, namakan motif anyaman tersebut dan mengapa anda memilih nama itu. SP 3.1 TP 3 KBAT Mencipta Nama motif dan sebab memilih nama itu: Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 15 – 17 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 5 16/10/2023 2:36:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
6 Berdasarkan hasil karya di bawah, buat peniruan salah satu karya tersebut di ruang yang disediakan. SP 3.1 TP 4 KBAT Mengaplikasi Karya Dzulkifli Buyong Karya Syed Ahmad Jamal Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 15 – 17 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 6 16/10/2023 2:36:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
7 Anda ditunjukkan satu contoh watak animasi. Berdasarkan contoh tersebut, hasilkan satu watak animasi ciptaan sendiri. Animasi tersebut hendaklah dapat menunjukkan identiti Malaysia. SP 3.1 TP 5 KBAT Mencipta Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 15 – 17 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 7 16/10/2023 2:36:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
8 Kumpulkan beberapa keping gambar yang dapat menunjukkan kenderaan moden pada masa sekarang. Contoh gambar adalah seperti di bawah. Berdasarkan gambar berkenaan, lakarkan sebuah kenderaan untuk kegunaan masa hadapan. Buat jadual perbandingan tentang kelebihan kenderaan masa hadapan tersebut dengan kenderaan masa kini. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta Gambar di bawah menunjukkan sebuah kerusi kanak-kanak. Hasilkan sebuah lagi lakaran baharu yang dapat menunjukkan sebuah kerusi yang lebih menarik perhatian kanak-kanak pada masa hadapan. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta CONTOH Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 15 – 17 Projek Folio Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 15 – 17 Kajian Masa Depan Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 1 Aktiviti ini dilakukan secara berkumpulan. 2 Setiap kumpulan menghasilkan sebuah karya seni visual menggunakan bahan atau media campuran proses dan teknik pilihan sendiri yang sesuai. 3 Buat apresiasi berpandukan Bahasa Seni Visual di dalam kelas. Aktiviti Team Project PAK-21 PdPc Aktiviti PAK-21 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B1 4th.indd 8 16/10/2023 2:36:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
9 1 Aktiviti boleh dilakukan secara berpasangan. Teliti beberapa objek yang ada di persekitaran anda. Jelaskan jenis garisan yang terdapat pada objek-objek tersebut serta fungsinya. Buat catatan dalam bentuk peta i-THINK. SP 1.2–1.3 TP 1 Sarang labah-labah Jenis garisan: Garisan beralun dan berpancar Fungsi: Memerangkap mangsa Lakaran contoh garisan: 2 Nyatakan sifat atau kesan garisan pada karya atau gambar yang berikut. SP 1.2 TP 2 (a) (b) (c) (d) Garisan selari Garisan berlingkar Garisan menghasilkan bentuk Garisan menghasilkan ilusi jalinan CONTOH Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 23 – 24 Tajuk 2 Garisan Bidang: Bahasa Seni Visual Buku Teks: Halaman 2 – 6 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B2 2nd.indd 9 16/10/2023 2:39:48 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
10 Jelaskan unsur seni dan fungsi garisan berdasarkan gambar yang diberi. SP 1.3 TP 2 Garisan Unsur Seni dan Fungsi 1 (a) Unsur seni : (b) Fungsi garisan : Garisan menghasilkan jalinan Garisan 2 (a) Unsur seni : (b) Fungsi garisan : Garisan menghasilkan ruang Ruang 3 (a) Unsur seni : (b) Fungsi garisan : Garisan menimbulkan rupa dan corak Rupa 4 (a) Unsur seni : (b) Fungsi garisan : Garisan menimbulkan ilusi bentuk, ilusi cahaya dan bayang Bentuk Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 23 – 25 Pemikiran Komputasional Pengecaman Corak Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B2 2nd.indd 10 16/10/2023 2:39:49 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
11 Aktiviti ini dilakukan secara individu melalui Kembara Visual di luar bilik darjah. Anda dikehendaki membuat pemerhatian terhadap objek di persekitaran kawasan sekolah. Kemudian, nyatakan jenis garisan yang terdapat pada objek tersebut. Hasilkan lukisan berdasarkan objek tersebut. Pamerkan karya anda dan ceritakan pengalaman dalam penghasilan karya tersebut berpandukan unsur garisan. SP 2.1 TP 3 Lakaran Contoh CONTOH Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 27 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B2 2nd.indd 11 16/10/2023 2:39:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
12 Contoh garisan yang boleh digunakan Dengan menggunakan media kering, masukkan garisan yang sesuai pada lakaran di bawah supaya menjadi lukisan yang lengkap dan menarik. SP 2.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 27 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B2 2nd.indd 12 16/10/2023 2:39:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD