63 19 Antara berikut, yang manakah definisi yang paling sesuai tentang ton warna? A Merujuk warna utama B Warna bersebelahan dalam roda warna C Campuran warna dengan penggenapnya D Nilai kecerahan dan kegelapan sesuatu warna 20 Maklumat di bawah tentang jenis warna. Warna yang tidak boleh dihasilkan dengan campuran warna lain Apakah jenis warna tersebut? A Warna tetier C Warna sekunder B Warna primer D Warna bertindak 21 Apakah jenis warna yang digunakan pada ruang hiasan dalaman di bawah? A Warna sejuk C Warna neutral B Warna primer D Warna penggenap 22 Bagaimanakah cara mewujudkan suasana harmoni pada Pusat Sumber Sekolah? I Perabot yang ringkas II Pencahayaan yang seimbang III Ulangan perabot yang sama bentuk IV Dinding dan perabot suhu warna yang sama A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 23 Apakah teknik yang digunakan bagi mewujudkan nilai harmoni pada karya catan di bawah? A Motif menonjolkan prinsip ruang B Nilai jalinan digunakan dengan seimbang C Unsur rupa dan bentuk pada arah yang sama D Kepelbagaian motif terhasil dari punca yang sama 24 Bagaimanakah prinsip harmoni wujud pada gambar di bawah? A Pengulangan rupa B Pengulangan ruang C Pengulangan bentuk D Pengulangan jalinan 25 Antara berikut, yang manakah kumpulan warna yang mempunyai nilai kontra? A Warna neutral C Warna harmoni B Warna sewarna D Warna penggenap 26 Apakah fungsi kontra berdasarkan gambar poster di bawah? A Menjelaskan unsur rupa B Memberi kelainan maklumat C Mewujudkan penegasan dan kepelbagaian D Menarik perhatian dan mesej menjadi berkesan 27 Pilih pernyataan yang berkaitan dengan kontra. A Air hujan mencurah ke bumi B Susunan kotak kasut di dalam almari C Burung-burung bangau di tengah sawah D Sebiji buah limau di atas selonggok buah rambutan 28 Apakah unsur penegasan yang ditekankan pada olahan gambar rajah di bawah? A Warna C Bentuk B Jalinan D Garisan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PPT 4th.indd 63 16/10/2023 2:51:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
64 BAHAGIAN B (20 markah) Arahan: Jawab semua soalan. 1 Pilih Bahasa Seni Visual yang betul berdasarkan pernyataan yang diberi.. [10 markah] Rupa Jalinan Warna Garisan Bentuk (a) Objek yang mempunyai struktur jisim dan isi padu. (b) Sifat permukaan sesuatu objek yang boleh dikesan melalui deria penglihatan atau sentuhan. (c) Cantuman satu siri titik yang bersambungan atau yang mempunyai jarak tertentu. (d) Pertemuan hujung sesuatu garisan dengan permulaannya. (e) Tindak balas cahaya ke atas sesuatu permukaan. 2 Isi tempat kosong dengan maklumat yang betul berdasarkan gambar di bawah. [5 markah] (a) Namakan jenis kraf : (b) Nama khas produk : (c) Bahan yang digunakan : (d) Tokoh yang terlibat : (e) Anugerah yang diperoleh : 3 Berikan definisi bagi setiap jenis warna di bawah. [5 markah] (a) Warna primer : (b) Warna sekunder : (c) Warna tertier : (d) Warna neutral : (e) Warna harmoni : Bentuk Jalinan Garisan Rupa Warna Anyaman Anyaman rombong Daun mengkuang Aminah Haji Amat Adiguru Kraf Anyaman Warna yang tidak boleh dihasilkan dengan cara campuran warna Warna yang dihasilkan daripada dua warna asas Warna dihasilkan daripada campuran satu warna asas dan satu warna sekunder Warna hitam, putih dan campuran kedua-keduanya, iaitu kelabu Warna terletak bersebelahan dalam roda warna 29 Antara berikut, yang manakah rekaan komunikasi visual yang mementingkan prinsip penegasan dalam penghasilannya? A Pembungkusan B Corak tikar getah C Motif jubin lantai D Kertas pembalut hadiah 30 Apakah teknik yang digunakan untuk menghasilkan unsur penegasan di sebelah? A Elemen yang kontra B Warna yang harmoni C Unsur rupa yang sama D Bentuk yang seimbang Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PPT 4th.indd 64 16/10/2023 2:51:35 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
65 Nyatakan unsur seni yang ditunjukkan pada gambar di bawah dan tulis pernyataan ringkas tentang bagaimana prinsip kepelbagaian diaplikasikan pada gambar tersebut. SP 1.2 TP 2 1 Unsur seni: Pernyataan: Warna Menunjukkan kepelbagaian warna 2 Unsur seni: Pernyataan: Jalinan dan ton warna Jalinan yang berbeza serta warna yang diolah pelbagai ton 3 Unsur seni: Pernyataan: Bentuk dan jalinan Menunjukkan gabungan bentuk dan jalinan yang berbeza 4 Unsur seni: Pernyataan: Bentuk dan saiz Menunjukkan kepelbagaian saiz dan bentuk serta susunan 5 Unsur seni: Pernyataan: Garisan Menunjukkan kepelbagaian garisan (garisan nipis, halus dan tebal) Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 116 Tajuk 11 Kepelbagaian Bidang: Bahasa Seni Visual Buku Teks: Halaman 115 – 123 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B11 3rd.indd 65 16/10/2023 2:46:33 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
66 Anda dikehendaki menghasilkan corak alas meja yang sesuai bagi kegunaan kelas. Pilih sama ada corak bermotif geometri atau organik. Pastikan lakaran corak dan warna yang digunakan dapat menunjukkan prinsip kepelbagaian. SP 2.1 TP 5 KBAT Mencipta CONTOH Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Soalan Subjektif Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 119 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B11 3rd.indd 66 16/10/2023 2:46:33 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
67 Hiaskan pasu bunga di bawah dengan lukisan jambangan bunga yang menunjukkan ciri kepelbagaian (jenis bunga, warna, jalinan dan bentuk). SP 2.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 119 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B11 3rd.indd 67 16/10/2023 2:46:33 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
68 Hasilkan sebuah karya seni yang kreatif menggunakan prinsip kepelbagaian melalui penerokaan media, proses dan teknik dengan memilih salah satu aktiviti di bawah. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta (a) Catan – Tema ‘Kepelbagaian flora’ (b) Poster – Tema ‘Budaya kita’ (c) Seni Kraf – Tema ‘Corak hiasan dinding’ Teliti foto-foto yang terdapat pada media seperti majalah dan akhbar terpakai. Potong gambar-gambar tersebut dan buat pengelasan kepada objek alam semula jadi, benda buatan manusia dan karya seni visual. SP 3.1, 4.1 TP 4 KBAT Menganalisis (a) Tampal foto mengikut pengelasan. (b) Buat catatan elemen yang mewujudkan kepelbagaian dalam foto tersebut. (c) Buat persembahan dengan memilih satu daripada foto tersebut di dalam kelas. 1 Aktiviti ini dilakukan dalam kumpulan. 2 Perhatikan pelbagai jenis reka bentuk pembungkusan di pasaran. 3 Kaji perbezaan yang terdapat pada reka bentuk pembungkusan dari segi reka bentuk, saiz, warna dan sebagainya. 4 Perbezaan tersebut dicatatkan di atas kertas. 5 Kertas tersebut diedarkan mengikut pusingan jam supaya setiap murid dapat menambah jawapan. Catan hiasan dinding CONTOH Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Simultaneous Roung Table PAK-21 PdPc Aktiviti Ekspresi Seni, Apresiasi Seni Buku Teks: Halaman 120 – 122 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 120 – 121 Projek Folio Kajian Masa Depan Aktiviti PAK-21 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B11 3rd.indd 68 16/10/2023 2:46:34 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
69 1 Nyatakan sama ada objek-objek di bawah mempunyai imbangan simetri atau imbangan tidak simetri. SP 1.2 TP 2 (a) Imbangan tidak simetri (b) Imbangan tidak simetri (c) Imbangan simetri (e) Imbangan simetri (d) Imbangan simetri (f) Imbangan simetri 2 Berikan maklumat yang sesuai berdasarkan gambar berikut. SP 1.2 – 1.3 TP 3 (b) Jenis imbangan yang diaplikasikan: Imbangan simetri (a) Jenis karya seni yang ditunjukkan: Wau (karya kraf) (c) Fungsi imbangan: Membolehkan wau terbang dengan stabil dan tinggi di langit Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 125 – 128 Tajuk 12 Imbangan Bidang: Bahasa Seni Visual Buku Teks: Halaman 124 – 134 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B12 3rd.indd 69 16/10/2023 2:47:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
70 Pilih satu tempat yang sesuai di persekitaran sekolah. Buat pemerhatian dan lakarkan objek imbangan simetri dan objek imbangan tidak simetri pada ruang yang disediakan. SP 2.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Objek – Imbangan simetri Objek – Imbangan tidak simetri CONTOH Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 130 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B12 3rd.indd 70 16/10/2023 2:47:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
71 Hasilkan lakaran sebuah wau bulan. Kemudian, reka hiasan corak pada wau bulan tersebut. Reka hias hendaklah menggunakan susunan corak dan warna yang mengaplikasikan imbangan simetri. SP 2.1 TP 4 KBAT Mengaplikasi CONTOH Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 130 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B12 3rd.indd 71 16/10/2023 2:47:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
72 Berdasarkan pengetahuan anda tentang prinsip imbangan, hasilkan sebuah karya yang mempunyai prinsip imbangan ini. Hasilkan sebuah arca stabil atau arca mobail. Gunakan media dan bahan pilihan sendiri serta teknik penghasilan yang sesuai. Pamerkan hasilan anda di dalam kelas semasa Tumpu Galeri. SP 3.1, 4.1 TP 6 KBAT Mencipta Buat kajian tentang reka bentuk kereta yang mempunyai ciri-ciri moden. Kemudian, hasilkan beberapa lakaran kereta yang mengaplikasikan prinsip imbangan simetri yang sesuai untuk digunakan pada masa hadapan. Lakaran hendaklah dibuat dari sudut pandangan hadapan. Rujuk gambar di bawah sebagai panduan. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta Arca stabil Bahan: Gelung kotak, rotan dan alat pemotong Teknik: Binaan Jenis imbangan: Imbangan tidak simetri Arca mobail Bahan: Kertas warna, benang, gunting dan hardboard Teknik: Asemblaj Jenis imbangan: Imbangan tidak simetri CONTOH Ekspresi Seni, Apresiasi Seni Buku Teks: Halaman 131 – 133 Projek Folio Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 131 – 132 Kajian Masa Depan Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B12 3rd.indd 72 16/10/2023 2:47:14 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
73 1 Pernyataan yang manakah berkaitan dengan warna tertier? A Olahan nilai sesuatu warna B Warna yang menimbulkan kesan pantulan C Campuran yang dihasilkan daripada dua warna asas D Campuran satu warna asas dengan satu warna sekunder 2 Apakah yang dimaksudkan dengan kroma warna? A Kumpulan warna yang memberi kesan garang B Warna yang memberikan kesan yang berbeza C Kumpulan warna yang memberi kesan yang damai D Nilai ukuran warna hasil campuran warna penggenap 3 Kesan harmoni dapat menimbulkan kesan . A takut dan cemas B aman dan damai C selesa dan tenang D tenang dan tenteram 4 Bagaimanakah prinsip harmoni digunakan dalam catan air di bawah? A Unsur rupa seimbang B Komposisi ruang perspektif C Bentuk sepadu dengan persekitaran D Penggunaan gubahan warna sewarna 5 Sekiranya anda ingin menggunakan warna bagi menunjukkan wujudnya harmoni, warna yang manakah menjadi pilihan? KBAT Mengaplikasi I Warna sewarna II Warna yang bersebelahan dalam roda warna III Warna yang bertentangan dalam roda warna IV Gabungan warna sejuk dan warna panas yang memberi pelbagai kesan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 6 Apakah yang berlaku jika prinsip harmoni sering diulang dalam susun atur ruang dalaman? A Menimbulkan kebosanan B Memberi nilai tumpuan C Menaikkan status ruang D Menghidupkan ruang 7 Mengapakah pasukan keselamatan mempunyai pakaian seragam yang harmoni dengan tumbuh-tumbuhan? KBAT Menilai A Menjaga tumbuh-tumbuhan B Menjamin perlindungan diri C Sesuai dengan alam persekitaran D Mudah melarikan diri daripada serangan musuh 8 Bagaimanakah sebuah karya seni dikatakan menunjukkan keharmonian? KBAT Menilai I Mempunyai rupa yang seimbang II Unsur rupa disusun dengan cermat III Pemilihan warna sejuk dan warna panas IV Pengulangan motif hanya di sebahagian ruangan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 9 Perhatikan alam sekeliling, ciri-ciri kontra wujud untuk tujuan . KBAT Menilai A memberikan kesan menarik, bervariasi dan hebat B menyampaikan mesej yang sama C mengelakkan penumpuan D mengindahkan suasana 10 Pernyataan yang manakah menggambarkan prinsip kontra? A Sekawan burung berterbangan menuju ke sebatang pokok B Ombak-ombak air laut yang bergerak menuju ke pantai C Seekor kambing berada dalam sekumpulan harimau D Sekotak buah epal di atas lantai 11 Apakah prinsip kontra yang ketara pada tembikar tersebut? Soalan Objektif Reviu Tajuk Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV2 3rd.indd 73 16/10/2023 2:52:36 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
74 A Kontra rupa C Kontra bentuk B Kontra ruang D Kontra jalinan 12 Dalam karya seni, lebih tinggi kadar kontra lebih jelas nilai . A harmoni C imbangan B kesatuan D penegasan 13 Sekumpulan kanak-kanak sedang bermain bola sepak di padang. Apakah objek yang menjadi penegasan dalam aktiviti tersebut? KBAT Menganalisis A Tiang gol B Bola sepak C Penjaga gol D Jersi yang dipakai 14 Bagaimanakah mewujudkan nilai penegasan pada ulangan rupa di bawah? A Semua rupa ditebalkan B Semua rupa diwarnakan C Warnakan separuh dari rupa tersebut D Warnakan merah pada salah satu rupa 15 Mengapakah poster di bawah amat memberi kesan dan dapat menarik perhatian? I Nilai keterbacaan II Komposisi yang seimbang III Menggunakan skema warna panas IV Warna berkontra dengan persekitaran A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 16 Pilih antara rekaan komunikasi visual di bawah yang mementingkan prinsip penegasan. A Pembungkusan B Corak tikar getah C Motif jubin lantai D Kertas pembalut hadiah 17 Antara berikut, pilih situasi yang dapat mewujudkan kesan kepelbagaian. A Sawah padi sedang menguning B Permukaan laut yang berombak C Flora dan fauna di dalam hutan D Dinding bangunan bercat warna panas 18 Apakah jenis kepelbagaian yang dapat ditunjukkan dengan jelas dalam gambar rajah di bawah? A Kepelbagaian rupa dan jalinan B Kepelbagaian ruang dan warna C Kepelbagaian garisan dan rupa D Kepelbagaian bentuk dan warna 19 Dari sudut seni visual, mengapakah kepelbagaian gaya dapat menarik perhatian? KBAT Menilai A Membosankan B Dapat tumpuan C Tidak membosankan D Menimbulkan kesan kontra 20 Motif reka corak yang seimbang akan dapat menimbulkan kesan . A garisan dan rupa B kontra dan penegasan C harmoni dan kesatuan D pertentangan dan kontra 21 Gambar rajah di bawah menunjukkan imbangan sebuah logo dari segi ____________. A jalinan C ruang B bentuk D rupa 22 Antara berikut, yang manakah menjelaskan tentang imbangan simetri? A Menimbulkan kesan kontra pada objek B Terdapat garisan paksi di tengah-tengah objek C Jalinan pada semua bahagian objek tidak sama D Terdapat ruang yang berbeza di kiri dan kanan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV2 3rd.indd 74 16/10/2023 2:52:37 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
75 1 Jawab soalan-soalan berikut berkenaan kontra. (a) Penggunaan prinsip harmoni dalam gubahan seni visual akan mewujudkan keselesaan kepada pemerhati. (b) Kesan kontra boleh diwujudkan jika kita menggunakan ciri-ciri yang bertentangan . (c) Kadar kontra yang lebih tinggi akan menghasilkan kesan penegasan yang lebih tinggi. (d) Kontra dalam seni anyaman boleh diwujudkan dengan cara olahan warna helaian daun yang berbeza. (e) Antara teknik penghasilan yang boleh diaplikasikan untuk menunjukkan kontra dalam rekaan ialah melalui perbezaan saiz, arah , rupa , bentuk dan sebagainya. 2 Senaraikan unsur seni yang menghasilkan kepelbagaian serta fungsi kepelbagaian berdasarkan rajah diberi. KBAT Menganalisis (a) Penggunaan unsur seni (i) (ii) (iii) (iv) (b) Tujuan atau fungsi kepelbagaian (i) (ii) (iii) (iv) Memberi fokus Menarik perhatian Mengelak kebosanan Memberi gaya dan variasi Kepelbagaian warna Kepelbagaian rupa dan saiz Kepelbagaian ton warna Kepelbagaian bentuk dan garisan Soalan Subjektif Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk latihan tambahan Tajuk 7–12. E-Soalan E-Soalan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV2 3rd.indd 75 16/10/2023 2:52:37 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
76 Garis jawapan yang betul bagi setiap pernyataan di bawah berdasarkan gambar yang diberikan. 1 Prinsip kesatuan diwujudkan apabila unsur-unsur seni diolah mengikut ( tema / bentuk ) yang sama. 2 Lakaran tersebut dihasilkan menggunakan pelbagai ( garisan / rupa ) yang seragam. 3 Pengulangan ( warna / jalinan ) dalam lakaran tersebut merupakan unsur utama yang mewujudkan kesatuan. 4 Penghasilan kesatuan dalam lakaran tersebut dapat memberi kesan ( kontra / menyeluruh ) yang lebih sempurna. 5 Fungsi utama kesatuan dalam lakaran tersebut adalah untuk ( mengelirukan / menarik ) perhatian orang ramai. 6 Teknik yang digunakan untuk menunjukkan kesatuan dalam lakaran tersebut ialah ( lukisan /catan ). Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 136 – 138 Tajuk 13 Kesatuan Bidang: Bahasa Seni Visual Buku Teks: Halaman 135 – 142 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 SP 1.2 TP 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B13 4th.indd 76 16/10/2023 2:47:44 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
77 Gunakan lembaran kerja di bawah ini. Kenal pasti ciri-ciri kesatuan yang terdapat pada objek yang diberi dan persembahkan hasil dapatan di dalam kelas. SP 2.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Ciri-ciri kesatuan: Ciri-ciri kesatuan: Ciri-ciri kesatuan: Ciri-ciri kesatuan: Objek alam semula jadi Kraf tradisional Objek buatan manusia Karya seni visual 1 3 2 4 Kesatuan melalui unsur bentuk, warna dan susun atur yang memberi kesan kedamaian Kesatuan daripada kepelbagaian bentuk dan saiz digabungkan untuk menaikkan nilai estetika Kesatuan melalui ulangan bentuk berlainan saiz digabungkan untuk kelihatan unik dan menarik Kesatuan melalui kepelbagaian elemen bentuk, warna dan ruang digabungkan dalam satu tema Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 139 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B13 4th.indd 77 16/10/2023 2:47:45 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
78 1 Hasilkan satu reka bentuk topeng hasil gabungan dua unsur. Contohnya, gabungan figura dengan flora atau flora dan fauna. Anda boleh menggunakan bahan seperti paper mache, mounting board dan warna poster serta peralatan lain. SP 3.1 TP 5 KBAT Mencipta 2 Susun beberapa alat tulis di atas meja. Dengan mengutamakan prinsip kesatuan, lukis alat tulis tersebut dengan menggunakan media pensel. SP 3.1 TP 5 KBAT Mencipta Topeng CONTOH Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 140 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B13 4th.indd 78 16/10/2023 2:47:45 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
79 1 Prinsip kesatuan boleh diwujudkan dengan menggabungkan beberapa unsur seni dan prinsip rekaan dalam sesebuah rekaan atau karya. Hasilkan beberapa catan bersaiz kecil dengan mengaplikasikan beberapa elemen tersebut dengan tema alam semula jadi. Pilih satu daripadanya dan buat pembingkaian. Pamerkan di dalam kelas. Ceritakan pengalaman anda semasa menghasilkan karya tersebut. SP 3.1, 4.1, 4.2, 4.3 TP 6 KBAT Mencipta 2 Prinsip rekaan dan unsur seni saling berkaitan. Dengan menggunakan bahan terbuang seperti kotak, tin minuman, botol, potongan kayu dan sebagainya, ciptakan sebuah binaan berupa arca yang memiliki ciri-ciri gabungan bentuk, saiz dan warna yang sesuai. Pamerkan binaan kepada umum. Buat pembentangan dengan menggunakan Bahasa Seni Visual kepada rakan-rakan. Ceritakan juga pengalaman anda semasa menyiapkan binaan itu. SP 3.1, 4.1, 4.2, 4.3 TP 6 KBAT Mencipta 1 Hasilkan beberapa lakaran kad menu bagi sebuah restoran yang baru dibuka. Kemudian, hasilkan satu model kad menu daripada mana-mana satu lakaran tersebut. Model kad menu yang dicipta hendaklah berbentuk tiga dimensi dan sesuai diletakkan di atas meja makan pelanggan. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta 2 Gambar di bawah menunjukkan satu reka bentuk basikal yang terkini. Anda diminta menghasilkan lakaran terbaharu sebuah basikal dengan mengubah suai reka bentuk tersebut. Buat sedikit catatan tentang spesifikasi dan kelebihan yang ada pada reka bentuk basikal ciptaan anda itu. SP 3.1 TP 6 KBAT Mencipta Catatan: Ekspresi Seni, Apresiasi Seni Buku Teks: Halaman 140 – 141 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 140 Projek Folio Kajian Masa Depan Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B13 4th.indd 79 16/10/2023 2:47:45 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
80 1 Unsur-unsur seni telah diaplikasikan dalam setiap aktiviti dalam gambar di bawah. Tentukan unsurunsur seni yang ditunjukkan pada gambar tersebut. Kemudian, kenal pasti sama ada wujud unsur irama dan pergerakan pada gambar tersebut. SP 1.2 TP 2 2 Berdasarkan pengetahuan dan pemerhatian anda, nyatakan beberapa ciri irama dan pergerakan. SP 1.2 TP 2 Ciri-ciri irama dan pergerakan (b) (d) (a) (c) Ketukan yang berulang pada gendang menghasilkan irama muzik Rekaan tangga yang berpusing memberikan kesan pergerakan (a) (i) Unsur seni: (ii) Irama dan pergerakan: Ada / Tiada Warna (b) (i) Unsur seni: (ii) Irama dan pergerakan: Ada / Tiada Garisan (c) (i) Unsur seni: (ii) Irama dan pergerakan: Ada / Tiada Bentuk Pengulangan rupa akan menghasilkan irama dan pergerakan Aliran air dari hulu ke muara sungai akan menghasilkan pergerakan Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 144 – 145 Tajuk 14 Irama dan Pergerakan Bidang: Bahasa Seni Visual Buku Teks: Halaman 143 – 163 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 i-THINK Peta Buih Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B14 3rd.indd 80 16/10/2023 2:48:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
81 Hasilkan satu karya kolaj daripada potongan kertas warna, majalah, surat khabar dan sebagainya. Karya yang dihasilkan hendaklah dapat menunjukkan prinsip irama dan pergerakan. Tampal hasil karya pada ruang yang disediakan. SP 1.2 TP 3 KBAT Mengaplikasi CONTOH Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Eksplorasi Seni Buku Teks: Halaman 147 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B14 3rd.indd 81 16/10/2023 2:48:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
82 1 Lakukan aktiviti berkarya dengan memberi penekanan kepada prinsip irama dan pergerakan. Gunakan kreativiti anda dalam menjana idea untuk menghasilkan karya tersebut. SP 3.1 TP 5 KBAT Mengaplikasi Contoh aktiviti – Seni Op Bahan dan alatan – Pembaris, pen, pensel, pen penanda dan kertas lukisan. CONTOH 2 Hasilkan sebuah corak teknik cetakan menggunakan sayur-sayuran atau ubi kentang. Rekaan yang dihasilkan mestilah menunjukkan prinsip irama dan pergerakan. SP 3.1 TP 5 KBAT Mencipta 1 Ilustrasi di bawah merupakan olahan unsur seni yang menunjukkan kesan irama dan pergerakan. Nyatakan teknik-teknik lain yang boleh digunakan untuk menghasilkan kesan yang serupa. SP 3.1 TP 4 2 Corak tradisional biasanya dihasilkan daripada ulangan rupa motif yang sama. Berdasarkan rupa motif yang diberikan, hasilkan lakaran semula motif tersebut dengan mengambil kira unsur irama dan pergerakan. SP 3.1 TP 4 KBAT Mencipta Seni Op Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 148 – 149 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 148 – 149 Projek Folio Kajian Masa Depan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B14 3rd.indd 82 16/10/2023 2:48:17 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
83 4 Tema: Alam semula jadi Mesej: Memelihara alam semula jadi ialah tanggungjawab bersama 5 Tema: Kraf tradisional Mesej: Tembikar merupakan salah satu daripada hasil kraf tangan masyarakat Melayu 3 Tema: Kehidupan masyarakat Mesej: Perniagaan ialah satu cara untuk memperoleh sumber kewangan 2 Tema: Budaya Mesej: Menggambarkan kehidupan pada zaman kanak-kanak 1 Tema: Kemasyarakatan Mesej: Pusat penjagaan kanak-kanak atau bayi Padankan tema dan mesej yang sesuai dengan gambar di bawah. SP 1.1 TP 2 Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 155 Tajuk 15 Tajuk dan Mesej Bidang: Pemikiran Seni Visual Buku Teks: Halaman 154 – 162 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B15 4th.indd 83 16/10/2023 2:48:44 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
84 1 Dengan berpandukan objek atau visual objek yang diberi oleh guru, lengkapkan jadual berikut tentang tajuk, mesej dan teknik. SP 3.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Karya Tajuk Mesej Teknik 2 Hasilkan sebuah lukisan menggunakan media kering pilihan sendiri dengan melihat situasi di persekitaran luar bilik darjah. Pilih objek tertentu untuk menyatakan tajuk serta mesej yang ingin anda sampaikan. SP 3.1 TP 3 KBAT Mencipta Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 159 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B15 4th.indd 84 16/10/2023 2:48:44 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
85 Hasilkan sebuah karya lukisan atau catan bertemakan makanan tradisional masyarakat tempatan. Karya anda hendaklah dapat menunjukkan salah satu makanan tradisional masyarakat tempatan. Tampal hasil karya anda pada ruang yang disediakan Tulis tajuk dan mesej yang sesuai pada bahagian bawah karya tersebut. SP 3.2 TP 6 KBAT Mencipta Tampal hasil karya anda di sini CONTOH Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 159 Aktiviti Amali Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B15 4th.indd 85 16/10/2023 2:48:44 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
86 1 Teliti tema-tema daripada beberapa buah catan atau lukisan yang terdapat dalam bilik pendidikan seni atau dalam buku-buku katalog pameran. Buat catatan berkaitan tema dan mesej yang ingin disampaikan melalui tema tersebut. Buat pembentangan dengan menggunakan Bahasa Seni Visual kepada rakan-rakan. SP 3.1 TP 5 KBAT Menganalisis 2 Tema dan mesej saling berkaitan. Dengan menggunakan beberapa buah karya pilihan sendiri, nyatakan jenis tema dan mesej-mesej yang terkandung melalui tema tersebut. Hasilan hendaklah ditampal dalam buku kajian berserta catatan. Pamerkan folio kepada umum. SP 3.1 TP 5 KBAT Menganalisis 3 Pilih beberapa karya pelukis tempatan. Buat salinan foto dan tampal di atas kad manila. Teliti dan buat kajian mengenai tema, tajuk dan mesej yang ingin disampaikan. Buat catatan dan perbentangan dengan bimbingan guru kepada umum. SP 3.1 TP 5 KBAT Menganalisis Rekaan label atau reka bentuk pembungkusan memainkan peranan penting bagi meningkatkan jualan sesuatu barangan. Kumpulkan beberapa reka bentuk label atau reka bentuk pembungkusan. Berikan pendapat anda sama ada mesej yang disampaikan menggunakan label atau reka bentuk pembungkusan jenis tersebut masih berkesan atau tidak berkesan. SP 3.1 TP 6 KBAT Menganalisis Reka bentuk pembungkusan CONTOH Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 159 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 159 Projek Folio Kajian Masa Depan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B15 4th.indd 86 16/10/2023 2:48:44 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
87 2 Teliti gambar berikut. Buat pengamatan tentang idea, motif serta konsep. Kemudian, catatkan maklumat dalam ruangan yang disediakan. SP 1.2 TP 2 1 2 Idea : Motif : Konsep: Idea : Motif : Konsep: 1 Isi tempat kosong dengan maklumat yang diberikan. SP 1.3 TP 2 unsur alam buah fikiran idea motif penerokaan (a) Lazimnya, sesebuah karya mengandungi motif, idea dan konsep. (b) Idea merupakan buah fikiran yang terbit hasil daripada pemerhatian, pengalaman dan sebagainya. (c) Motif merujuk hal benda yang diaplikasikan oleh pelukis. (d) Salah satu kaedah yang digunakan untuk pembentukan motif, idea dan konsep ialah penerokaan . (e) Biasanya, motif dalam seni ukiran tradisional Melayu merujuk unsur alam . Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 164 – 166 Tajuk 16 Motif, Idea dan Konsep Bidang: Pemikiran Seni Visual Buku Teks: Halaman 163 – 173 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Catan Alam benda Kehidupan nelayan Poster Figura Akibat najis dadah Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B16 4th.indd 87 16/10/2023 2:49:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
88 Aktiviti ini dilakukan secara berkumpulan. Setiap kumpulan memilih satu karya atau rekaan (seperti seni catan, seni kraf, seni arca dan sebagainya). Gunakan strategi ‘lihat, fikir dan tanya’. Catatkan perbincangan seperti jadual di bawah dalam buku nota. SP 2.2 TP 3 KBAT Mengaplikasi Lihat contoh berikut: 1 Kumpulkan beberapa bahan rekaan seni grafik seperti logo, simbol, iklan dan sebagainya. Tampalkan dalam buku skrap dan buat catatan berkaitan dengan idea, motif dan konsep. Kemudian, buat pembentangan kepada rakan-rakan. SP 3.1 TP 4 KBAT Menganalisis 2 Lukiskan sebuah lukisan yang menunjukkan satu aktiviti dalam kehidupan masyarakat tempatan. Lukisan anda hendaklah mengaplikasikan kesesuaian idea, motif dan dapat menyampaikan mesej kepada khalayak. SP 3.2 TP 6 KBAT Mencipta 3 Hasilkan sebuah karya seni visual (contoh – lukisan, catan, reka bentuk grafik, arca) pilihan sendiri yang bertemakan kehidupan. Karya hendaklah mengaplikasikan idea, motif dan konsep yang dapat menyampaikan mesej kepada masyarakat. Pamerkan hasil karya tersebut. SP 3.2, 4.1 TP 6 KBAT Mencipta Strategi Kaedah: Pemerhatian Saya lihat Pelbagai jenis tembikar Saya fikir Bagaimanakah ia dihasilkan? Saya tanya Siapakah yang mengusahakannya? Diusahakan oleh masyarakat Melayu Apakah bahan pembuatannya? Dihasilkan menggunakan tanah liat Apakah kegunaan tembikar? Menyimpan air minuman atau barang perhiasan Dari manakah idea ini diperoleh? Idea diperoleh melalui pemerhatian pelbagai motif dan bentuk yang terdapat pada buah labu Apakah sumber inspirasi yang menghasilkan bentuknya? Daripada sumber alam semula jadi Bagaimanakah teknik pembuatannya? Menggunakan teknik acuan dan picitan Adakah konsep konvensional pembuatannya boleh berubah menjadi konsep baharu? Boleh menjadi barang perhiasan rumah dan untuk komersial Belum Menguasai : TP 3 TP 4 TP 6 Menguasai : TP 3 TP 4 TP 6 Eksplorasi Seni, Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 167 – 168 Ekspresi Seni, Apresiasi Seni Buku Teks: Halaman 169 – 170 Aktiviti Amali Projek Folio Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B16 4th.indd 88 16/10/2023 2:49:12 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
89 Gambar di bawah menunjukkan gambar bunga raya dan motif bunga raya yang diolah berdasarkan gambar bunga tersebut. Hasilkan motif bunga yang menjadi pilihan anda. Buat sedikit catatan tentang kesesuaian motif itu digunakan dalam produk kraf tempatan. SP 3.2 TP 6 KBAT Mencipta Gambar bunga raya Olahan motif bunga raya Penggunaan motif bunga raya pada kraf tenunan songket Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 169 – 170 Kajian Masa Depan Buat apresiasi hasil karya di atas di hadapan ibu dan bapa anda. Kemudian, catat komen daripada mereka. Pelibatan Ibu Bapa PdPc Aktiviti Aktiviti PIB Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B16 4th.indd 89 16/10/2023 2:49:13 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
90 Berdasarkan gambar produk yang ditunjukkan, namakan bahan yang digunakan bagi produk tersebut. Anda juga diminta menamakan produk lain yang boleh dihasilkan dengan menggunakan bahan yang sama. SP 1.3 TP 1 Produk Bahan Produk lain yang sesuai 1 Majalah terpakai • Kotak barangan • Beg • Pasu bunga 2 Tayar kereta • Meja • Kerusi • Bakul barang 3 Kayu palet • Kerusi • Meja • Katil • Rak kasut 4 Tempurung kelapa • Senduk • Hiasan lampu • Bekas bunga 5 Perca kain • Beg • Sarung bantal • Sarung tilam • Alas kaki Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 175 – 176 Tajuk 17 Designomic Bidang: Pemikiran Seni Visual Buku Teks: Halaman 174 – 184 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 90 16/10/2023 2:49:49 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
91 Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan produk di bawah mempunyai ciri-ciri designomic. SP 1.1 – 1.3 TP 2 1 4 2 Selamat 3 Nilai komersial Nilai seni Ketahanan Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Soalan Subjektif Persepsi Seni Buku Teks: Halaman 175 – 176 Pemikiran Komputasional Peniskalaan i-THINK Peta Buih Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 91 16/10/2023 2:49:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
92 Kenal pasti bahan kitar semula seperti tin minuman atau botol plastik dan sebagainya. Bincangkan bagaimana bahan tersebut boleh ditranformasi menjadi produk kreatif dan berfungsi. Lakarkan proses penghasilan tersebut di ruang disediakan. SP 3.1 TP 3 KBAT Mengaplikasi Menggunakan bahan kitar semula Tin minuman Produk A Produk B Produk C CONTOH Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 180 – 181 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 92 16/10/2023 2:49:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
93 Anda ditunjukkan satu kraf tradisional, iaitu batik. Daripada kain batik tersebut, hasilkan satu contoh lukisan bagaimana anda boleh menghasilkan satu produk baharu berasaskan kain batik. Satu contoh diberi sebagai panduan kepada anda. Dengan menggunakan Bahasa Seni Visual, berikan pendapat anda tentang produk baharu tersebut. SP 3.2 TP 6 KBAT Mengaplikasi KBAT Mencipta Kain batik Produk baharu Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 180 – 181 Aktiviti Amali Belum Menguasai : TP 6 Menguasai : TP 6 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 93 16/10/2023 2:49:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
94 1 Pilih tiga produk yang berada di pasaran. Pastikan produk yang anda pilih mengaplikasikan designomic. Buatkan catatan bertulis tentang ciri-ciri designomic yang anda fikir terdapat pada produk tersebut. Gunakan pendekatan di bawah dalam menghuraikan pernyataan anda. SP 3.1 TP 4 KBAT Menganalisis (a) Jenis produk (b) Cara produk berfungsi (c) Elemen keaslian/Kekemasan (d) Kos produk 2 Gambar di bawah menunjukkan kraf tradisional seni tekat. Lakukan kajian untuk mengenal pasti produk baharu yang menggunakan teknik tekat. Cari gambar-gambar hasil seni tekat dimensi baharu daripada pelbagai sumber. Kemudian, tampalkan gambar-gambar tersebut dalam buku skrap. Buat sedikit catatan tentang cara penggunaan produk tersebut. Segala hasil kajian perlu dibukukan dalam bentuk buku skrap. SP 3.1 TP 4 KBAT Menganalisis Contoh produk seni tekat Belum Menguasai : TP 4 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 180 – 181 Projek Folio Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 94 16/10/2023 2:49:51 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
95 Gambar di bawah menunjukkan rekaan logo. Bersesuaian dengan perkembangan masa kini, buat pengubahsuaian pada logo tersebut. Pastikan logo baharu lebih menarik dan berkonsepkan tiga dimensi. SP 3.2 TP 6 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ekspresi Seni Buku Teks: Halaman 180 – 181 Aktiviti Amali Kajian Masa Depan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 B17 3rd.indd 95 16/10/2023 2:49:51 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
96 1 Rupa, jalinan dan warna yang harmoni serta kepelbagaian garisan yang diaplikasi pada batik bertujuan menimbulkan kesan . A keseimbangan B keseragaman C kedamaian D kesatuan 2 Pilih prinsip rekaan yang saling melengkapi. A Kontra dan harmoni B Harmoni dan kesatuan C Harmoni dan penegasan D Imbangan dan penegasan 3 Dalam sebuah karya catan, prinsip kesatuan dapat diwujudkan dengan cara . A mempelbagaikan objek atau imej B mengutamakan unsur-unsur kontra C membuat ulangan objek yang serupa D menggunakan media dan teknik yang sama 4 Bagaimanakah kesatuan diaplikasikan dalam catan di bawah? A Penumpuan pada satu titik fokus B Gabungan bentuk dan warna yang sempurna C Pelbagai elemen digabungkan dalam satu tema D Gabungan ruang hadapan tengah dan belakang 5 Pereka seni landskap akan mengaplikasikan prinsip kesatuan dalam rekaannya kerana prinsip tersebut dapat memberi perasaan . KBAT Menilai A sejuk B panas C marah D tenang 6 Apakah fungsi irama dan pergerakan? A Membuatkan hasil karya lebih berkesan B Mewujudkan nilai estetika pada hasil karya seni C Menimbulkan suasana yang tenteram dan selesa D Menjadikan karya lebih mudah difahami khalayak 7 Apakah teknik untuk menghasilkan irama dan pergerakan? A Penggunaan elemen yang kontra B Olahan unsur ruang antara objek C Penggunaan pelbagai bentuk yang pelbagai saiz D Penggunaan pelbagai warna yang berbeza dan kontra 8 Apakah teknik yang digunakan dalam menghasilkan prinsip irama dan pergerakan pada seni arca di bawah? A Olahan garisan B Olahan unsur rupa C Olahan unsur jalinan D Olahan unsur bentuk 9 Manakah antara berikut yang dapat menjelaskan prinsip irama dan pergerakan? A Ulangan rupa geometri B Olahan corak berpancar C Olahan bentuk geometri D Ulangan warna yang sama 10 Apakah yang dimaksudkan tajuk dalam sesebuah rekaan? A Jenis rekaan yang dihasilkan B Judul yang menjadi asas cerita C Prinsip rekaan dalam membuat karya D Ciri-ciri dalam sesuatu rekaan atau karya Soalan Objektif Reviu Tajuk Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV3 3rd.indd 96 16/10/2023 2:52:53 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
97 11 Salah sebuah karya seni halus bersifat tiga dimensi atau bentuk untuk menyampaikan mesej ialah . A cetakan C catan B fotografi D arca 12 Mesej berbanding tema dalam karya. A hanya mengenai satu tema B menyampaikan pelbagai tema C mengandungi lebih daripada satu maksud D mengandungi satu tema dan satu maksud 13 Sesebuah karya dalam sebuah pameran dianggap berjaya dan berkesan apabila . A pelawat dapat bertemu seniman B pelawat berjaya melihat semua karya C pelawat dapat memahami mesej dalam karya D pelawat mampu membeli karya yang dipamerkan 14 Apakah yang dimaksudkan dengan motif ? A Tujuan yang mendorong pereka menghasilkan karya B Buah fikiran yang tercetus hasil ransangan daripada pemerhatian C Gambaran pemikiran pengkarya terhadap idea yang diketengahkan D Gabungan tajuk dan mesej yang saling melengkapi untuk memberikan makna 15 Mengapakah teknik kontemporari menjadi kegemaran pengkarya pada masa ini? A Karya kelihatan kreatif dan inovatif B Kos penghasilan karya dapat dikurangkan C Memudahkan sesuatu tema karya difahami D Untuk memastikan karya mudah diterima peminat 16 Merujuk kraf ukiran kayu di bawah, apakah motif yang digunakan pada kraf tersebut? A Flora C Organik B Fauna D Geometri 17 Teknik yang menggabungkan sama ada alat atau pelbagai bahan dalam proses pembentukan sebuah karya seni Berdasarkan maklumat di atas, apakah jenis konsep yang dimaksudkan? A Konsep hibrid B Konsep tradisional C Konsep konvensional D Konsep gabungan media 18 Selain daripada reka bentuk, pengetahuan tentang diperlukan dalam penghasilan sesuatu produk untuk tujuan komersial. A sejarah bahan B kebolehpasaran C masyarakat setempat D kemampuan membeli 19 Selain dapat membantu dalam kehidupan, produk yang mengaplikasikan designomic perlu mempunyai nilai yang tersendiri. A rupa B warna C ruang D estetika 20 Selain unsur seni, apakah perkara yang jadi keutamaan designomic dalam karya seni halus? I Kos bahan II Kemahiran III Keunikan IV Kepelbagaian A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 21 Apakah kemungkinan yang difikirkan oleh seorang pereka dalam menghasilkan produk seperti gambar di bawah? KBAT Menilai A Jenis pelanggan B Keselamatan pengguna C Mengurangkan kos bahan D Memaksimumkan penggunaan ruang Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV3 3rd.indd 97 16/10/2023 2:52:54 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
98 1 Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. tenteram tema harmoni motif prinsip rekaan (a) Sesuatu rekaan seni yang baik saling mempunyai hubungan yang berkesan antara unsur seni dengan prinsip rekaan . (b) Kesatuan akan wujud dalam rekaan jika unsur-unsur di dalamnya mempunyai satu tema yang menyeluruh. (c) Kesatuan dalam benda alam semula jadi selalunya berhubung kait dengan harmoni alam. (d) Prinsip kesatuan dalam seni visual dapat menimbulkan perasaan yang tenteram . (e) Prinsip kesatuan dalam mencorak dapat dihasilkan melalui susunan motif yang diulang. 2 Lengkapkan tempat kosong pada pernyataan berikut. (a) Tajuk ialah judul dan fokus sesuatu karya untuk menggambarkan mesej akan disampaikan. (b) Mesej pula merujuk maksud tersurat atau tersirat yang terkandung dalam karya. (c) Aplikasi tajuk dan mesej menjadikan sesebuah rekaan lebih bermakna . (d) Hal benda ialah imej yang dipilih untuk mewakili tema. (e) Teknik konvensional ialah teknik yang tradisi . 3 Berikan tiga tujuan tajuk dan mesej dalam pengkaryaan. Tajuk dan mesej Tujuan (a) (b) (c) Karya lebih berfokus atau bertumpu Karya ada nilai keindahan Karya dapat menyampaikan mesej Soalan Subjektif i-THINK Peta Pokok E-Soalan Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk latihan tambahan Tajuk 13–17. E-Soalan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 RV3 3rd.indd 98 16/10/2023 2:52:54 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
99 BAHAGIAN A (30 markah) Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi tiap-tiap soalan. 1 Siapakah tokoh yang ada kaitan dengan penghasilan kraf tradisional di bawah? A Norhaiza Noordin B Aminah Haji Amat C Haji Abd. Rahman Long D Zamari @ Zamri Pandak 2 Apakah fungsi garisan berdasarkan gambar rajah di bawah? A Menghasilkan ton B Menghasilkan rupa C Menghasilkan ruang D Mewujudkan bentuk 3 Antara berikut, yang manakah merupakan rupa organik? A C B D 4 Antara berikut, teknik yang manakah dapat menghasilkan bentuk konkrit? I Kolaj III Lipatan II Catan IV Luakan A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 5 Antara berikut, yang manakah teknik yang digunakan bagi menghasilkan kesan jalinan di bawah? A Kolaj C Tiupan B Capan D Pualaman 6 Apakah fungsi jalinan berdasarkan gambar rajah di bawah? I Perlindungan II Nilai estetika III Kontra dengan alam IV Harmoni dengan alam A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Ujian Akhir Sesi Akademik 100 Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 99 16/10/2023 2:50:49 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
100 7 Antara berikut, yang manakah ilustrasi yang meninggalkan kesan ruang? A C B D 8 Manakah kedudukan titik lenyap bagi gambar rajah di bawah? A 1 C 3 B 2 D 4 9 Apakah jenis gubahan warna berdasarkan maklumat di bawah? Merupakan warna hitam, putih dan campuran antara warna kedua-duanya, iaitu kelabu A Warna neutral B Warna harmoni C Perspektif warna D Warna penggenap 10 Pilih pernyataan yang sesuai yang boleh digunakan pada karya catan di bawah. I Olahan warna harmoni II Menggunakan warna penggenap III Mewujudkan olahan ruang cetek IV Menggunakan kumpulan warna panas A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 11 Bagaimanakah prinsip harmoni wujud dalam olahan corak di bawah? A Ulangan unsur bentuk B Jarak antara bentuk sekata C Unsur ruang yang seimbang D Salinan motif ulangan yang sama 12 Pilih maklumat yang tepat tentang harmoni. A Kesan tindak balas cahaya ke atas sesuatu permukaan B Tindak balas tampak yang menyepadukan unsur-unsur C Sesuatu objek yang mempunyai struktur jisim dan isi padu D Jarak antara objek yang wujud dalam alam nyata dan karya seni 13 Apakah teknik penghasilan kontra yang digunakan pada gambar rajah di bawah? A Perbezaan rupa B Perbezaan warna C Perbezaan jalinan D Perbezaan bentuk 14 Apakah fungsi kontra dalam sebuah karya catan? I Meningkatkan nilai pelukis II Menaikkan harga karya III Memberi focus dan perhatian IV Mengelakkan kebosanan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 100 16/10/2023 2:50:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
101 15 Berdasarkan poster di bawah, bahagian manakah yang menunjukkan unsur penegasan? A B C D 16 Pilih pernyataan yang paling tepat tentang unsur penegasan. A Keseragaman dalam unsur seni B Kesepadanan dalam elemen seni rupa C Konsep pengulangan elemen seni visual D Imej yang lebih ketara berbanding yang lain 17 Antara berikut, pilih situasi yang dapat mewujudkan kesan kepelbagaian. A Hujan turun renyai-renyai B Flora dan fauna di dalam hutan C Permukaan laut yang berombak D Dinding bangunan bercat warna panas 18 Apakah kesan yang timbul daripada kepelbagaian yang wujud dalam karya di bawah? A Menimbulkan variasi B Menaikkan nilai karya C Menghasilkan titik fokus D Mewujudkan penumpuan 19 Apakah nama garisan yang membahagikan dua bahagian objek di bawah? A Garisan ufuk C Garisan perspektif B Garisan paksi D Garisan horizontal 20 Apakah jenis imbangan yang terdapat pada logo di bawah? A Susunan kontra B Imbangan simetri C Susunan penegasan D Imbangan tidak simetri 21 Bagaimanakah prinsip kesatuan diaplikasikan dalam ilustrasi di bawah? A Unsur seni yang berulang-ulang B Susun atur unsur seni yang seimbang C Unsur seni digunakan secara bertentangan D Gabungan pelbagai unsur seni dalam satu tema 22 Bagaimanakah prinsip kesatuan terhasil daripada corak di bawah? A Melalui rupa B Melalui ruang C Melalui bentuk D Melalui garisan 23 Bagaimanakah irama dan pergerakan dapat ditonjolkan dalam sesebuah karya seni? A Pengasingan unsur-unsur seni B Pengulangan unsur-unsur seni C Percanggahan unsur-unsur seni D Hanya satu unsur seni digunakan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 101 16/10/2023 2:50:50 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
102 24 Ilustrasi di bawah menunjukkan sebuah poster produk makanan. A B C D Bahagian manakah dapat menunjukkan nilai pergerakan yang paling hebat? 25 Apakah hal benda yang terdapat pada karya catan di bawah? A Unsur benda dalam catan: Matahari B Jenis media yang digunakan: Cat poster C Prinsip rekaan dalam catan: Pergerakan D Jenis warna yang digunakan: Warna panas 26 Mengapakah teknik kontemporari menjadi kegemaran pengkarya pada masa ini? A Karya kelihatan kreatif dan inovatif B Kos penghasilan karya dapat dikurangkan C Memudahkan sesuatu tema karya difahami D Untuk memastikan karya mudah diterima peminat 27 Apakah jenis motif bagi ukiran kayu di bawah? A Flora C Kosmos B Fauna D Geometri 28 Maklumat di bawah tentang sebuah karya catan. Menggunakan media cat minyak dengan sapuan berus yang teliti dan terkawal Maklumat tersebut tentang . A media C hal benda B bentuk D kandungan 29 Apakah ciri-ciri utama dalam penghasilan produk designomic? I Ketahanan II Keupayaan III Kebolehgunaan IV Kebolehpasaran A I dan II C II dan III B I dan IV D III dan IV 30 Apakah yang difikirkan oleh seorang pereka dalam menghasilkan produk seperti di bawah? A Kepelbagaian fungsi B Keselamatan pengguna C Mengurangkan kos bahan D Maksimumkan penggunaan ruang Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 102 16/10/2023 2:50:51 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
103 BAHAGIAN B (20 markah) Arahan: Jawab semua soalan. 1 Nyatakan prinsip rekaan yang terlibat dan berikan definisi ringkas bagi prinsip rekaan tersebut. [10 markah] Gambar Prinsip Rekaan Definisi Ringkas (a) (b) (c) (d) (e) Imbangan Kepelbagaian Irama dan pergerakan Penegasan Harmoni Kesamaan dan kesepadanan dari segi berat, kedudukan dan tumpuan. Cara menggabungkan elemen-elemen seni untuk menghasilkan hubungan yang kompleks dan rumit. Unsur-unsur seni yang berulang-ulang untuk menghasilkan pergerakan. Suatu penumpuan unsur seni atau imej yang kelihatan lebih ketara jika dibandingkan dengan yang lain. Penyatuan elemen-elemen rekaan yang sama dalam sesebuah gubahan secara tersusun, teratur dan bersesuaian. Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 103 16/10/2023 2:50:52 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
104 2 Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul berdasarkan ayat yang telah diberikan. [5 markah] Hal benda bermakna maksud tradisi judul (a) Mesej ialah maksud tersurat dan tersirat yang terkandung dalam sesebuah karya seni. (b) Tajuk ialah judul sesuatu karya untuk menggambarkan mesej yang ingin disampaikan. (c) Tujuan tajuk dan mesej dalam proses pembentukan karya adalah untuk menjadikan karya lebih bermakna . (d) Sesebuah karya seni visual dihasilkan melalui gabungan tiga komponen penting, iaitu hal benda , bentuk dan kandungan. (e) Teknik konvensional ialah proses pembentukan karya visual yang terikat dengan cara tradisi . 3 Nyatakan bahan yang digunakan bagi menghasilkan produk designomic di bawah. [5 markah] Produk Designomic Jenis Bahan (a) Kertas surat khabar (b) Botol plastik (c) Tempurung kelapa (d) Tayar kenderaan (e) Kayu palet Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 104 16/10/2023 2:50:52 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD
Catatan Strategi A+ P.Seni Visual Tk1 PAT 4th.indd 105 16/10/2023 2:50:52 PM BIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.ERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHDNERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDNPENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SD