125 13 Rajah 6 menunjukkan seorang lelaki menolak sebuah kereta dengan daya 200 N dari titik P ke titik Q. Diagram 6 shows a man pushing a car with a force of 200 N from point P to point Q. 2 m Q P Rajah 6 / Diagram 6 Hitung kerja yang dilakukan oleh lelaki itu. Calculate the work done by the man. A 100 J C 300 J B 200 J D 400 J 14 Rajah 7 menunjukkan panjang suatu spring sebelum dan selepas satu beban seberat 20 N diletakkan di atasnya. Diagram 7 shows the length of a spring before and after a load of 20 N is placed on it. 30 cm 20 N 25 cm Rajah 7 / Diagram 7 Hitung tenaga keupayaan kenyal yang dipunyai oleh spring yang termampat itu. Calculate the elastic potential energy possessed by the compressed spring. A 50 J C 0.5 J B 1.0 J D 0.1 J 15 Apakah kegunaan radium dalam bidang perubatan? What is the use of radium in medicine? A Merawat kanser / Treats cancer B Merawat kecacatan otot / Treats muscle defects C Menghasilkan ubat bius / Produces anesthetics D Menghasilkan ubat penahan sakit Produces painkillers 16 Atom P mempunyai 25 elektron. Atom ini telah kehilangan 2 elektron dan membentuk ion P. Apakah cas pada ion P? Atom P has 25 electrons. This atom loses 2 electrons and forms ion P. What is the charge on ion P? A Negatif 2 / Negative 2 C Neutral / Neutral B Positif 2 / Positive 2 D Sifar / Zero 17 Fenomena yang manakah berlaku di permukaan Matahari? Which phenomenon occurs on the surface of the Sun? A Granul / Granules B Ribut radiasi suria / Solar radiation storms C Ribut geomagnetik / Geomagnetic storms D Lingkaran Van Allen / Van Allen Belt 18 Apakah yang dimaksudkan dengan cuaca angkasa lepas? What is meant by space weather? A Fenomena yang berlaku di semua bintang di alam semesta The phenomena that occur in all the stars in the universe B Fenomena yang berlaku di permukaan Bumi dan angkasa lepas The phenomena that occur on the surface of the Earth and outer space C Fenomena yang berlaku di permukaan Matahari dan angkasa lepas The phenomena that occur on the surface of the Sun and outer space D Fenomena yang berlaku di permukaan Matahari sehingga mempengaruhi Bumi The phenomena that occur on the surface of the Sun thus affecting the Earth 19 Rajah 8 menunjukkan alat pertama dicipta untuk mencerap objek di angkasa lepas. Diagram 8 shows the first device invented to observe objects in the outer space. Rajah 8 / Diagram 8 Apakah nama alat itu dan siapakah yang menciptanya? What is the name of the device and who created it? Alat Device Tokoh Figure A Teropong bintang Star binoculars Edmund Halley B Satelit mikro Micro satellite William Herschel C Jam angkasa Space clock Hans Lippershey D Teleskop Telescope Galileo Galilei 20 Antara yang berikut, yang manakah aplikasi teknologi penderiaan jauh? Which of the following is an application of remote sensing technology? A Alat komunikasi yang menghubungkan dua kawasan paling jauh di atas permukaan Bumi A communication device that connects two farthest regions on the Earth’s surface Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 125 17/10/2023 4:52:15 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
126 B Alat yang dihantar ke angkasa lepas bagi merekod aktiviti Matahari yang boleh menjejaskan Bumi A device sent to outer space to record solar activity that can affect the Earth C Alat peninjau kawasan yang lebih luas daripada spektrum mata manusia tanpa berada di kawasan tersebut A survey device that is wider than the spectrum of the human eyes without being in the area D Alat komunikasi yang digunakan untuk menghubungkan orang yang berada di permukaan Bumi dan di angkasa lepas A communication tool used to connect people on the Earth’s surface and in outer space Bahagian B [20 markah/marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Rajah 1 menunjukkan struktur respirasi pada seekor belalang. Diagram 1 shows the respiratory structure of a grasshopper. Namakan struktur respirasi berdasarkan setiap fungsi di bawah. Name the respiratory structure based on each function below. Struktur respirasi Respiratory structure Fungsi Function (i) Spirakel / Spiracle Liang seni yang membenarkan udara masuk dan keluar dari trakea. Tiny pore that allows air to enter and leave the trachea. (ii) Trakeol / Tracheole Salur yang membawa gas respirasi ke sel-sel bagi proses pertukaran gas. A channel that carries respiratory gases to the cells for the process of gaseous exchange. [2 markah/marks] TP 1 (b) Lengkapkan peta buih di bawah tentang ciri-ciri trakeol. Complete the bubble map below on the characteristics of tracheoles. Luas permukaan yang besar Large surface area Ciri-ciri trakeol Characteristics of tracheoles (ii) Dinding yang lembap Moist wall (i) Dinding yang nipis Thin wall [2 markah/marks] TP 1 2 Unsur atau sebatian pepejal yang terdapat di dalam kerak Bumi dikenali sebagai mineral. Solid elements or compounds found in the Earth’s crust are known as minerals. (a) Antara yang berikut, yang manakah unsur? Tandakan (✓) pada kotak yang disediakan. Which of the following are elements? Tick (✓) the boxes provided. Bauksit Bauxite Timah Tin ✓ Magnesium Magnesium ✓ Kasiterit Cassiterite [2 markah/marks] TP 1 Trakeol Tracheole Spirakel Spiracle Rajah 1 / Diagram 1 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 126 17/10/2023 4:52:15 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
127 (b) Padankan setiap sebatian dengan unsur-unsur yang membentuknya. Match each compound to the elements that make it up. Sebatian / Compound Unsur-unsur / Elements (i) Hematit / Hematite Ferum dan oksigen / Iron and oxygen Magnesium dan oksigen / Magnesium and oxygen (ii) Galena / Galena Plumbum dan sulfur / Lead and sulphur [2 markah/marks] TP 1 3 (a) Padankan setiap rajah dengan jenis transformer yang betul. Match each diagram to the correct type of transformer. (i) Gegelung primer Primary coil Gegelung sekunder Secondary coil Gegelung primer Primary coil Gegelung sekunder Secondary coil Transformer injak turun Step-down transformer Transformer injak naik Step-up transformer (ii) [2 markah/marks] TP 1 (b) Rajah 2 menunjukkan dua bahagian pada palam 3-pin yang tidak dilabel. Lengkapkan Rajah 2. Diagram 2 shows two parts of a 3-pin plug which are not labelled. Complete Diagram 2. Dawai neutral Neutral wire Fius Fuse (ii) (i) Dawai hidup / Live wire Dawai bumi / Earth wire Rajah 2 / Diagram 2 [2 markah/marks] TP 1 4 (a) Zarah subatom terbahagi kepada tiga jenis, iaitu proton, elektron dan neutron. Labelkan zarah subatom pada Rajah 3 berdasarkan casnya. Subatomic particles are divided into three types, namely protons, electrons and neutrons. Label the subatomic particles in Diagram 3 based on their charge. Proton / Proton (ii) Cas: Positif Charge: Positive Elektron / Electron (i) Cas: Negatif Charge: Negative Neutron / Neutron Cas: Neutral Charge: Neutral Rajah 3 / Diagram 3 [2 markah/marks] TP 1 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 127 17/10/2023 4:52:15 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
128 (b) Tandakan (✓) pada pernyataan yang benar dan (✗) pada pernyataan yang salah tentang ion positif. Mark (✓) for the true statement and (✗) for the false statement about positive ions. (i) Ion positif ialah atom yang menerima elektron daripada atom lain. Positive ions are atoms that receive electrons from another atom. ✗ (ii) Ion positif dikenali juga sebagai kation. Positive ions are also known as cations. ✓ [2 markah/marks] TP 1 5 Rajah 4 menunjukkan dua model Sistem Suria, iaitu model geosentrik dan model heliosentrik. Diagram 4 shows two Solar System models, namely the geocentric model and the heliocentric model. (a) Berdasarkan Rajah 4, namakan model yang dibina oleh ahli astronomi di bawah. Based on Diagram 4, name the model built by the astronomers below. (i) Copernicus : Model heliosentrik / Heliocentric model (ii) Ptolemy : Model geosentrik / Geocentric model [2 markah/marks] TP 1 (b) Garis jawapan yang betul tentang model Sistem Suria yang dibina oleh Kepler. Underline the correct answers about the Solar System model built by Kepler. (i) Orbit dalam Sistem Suria berbentuk (elips / bulatan). The orbits in the Solar System are (elliptical / circular). (ii) Pusat Sistem Suria ialah (Matahari / Bumi). The centre of the Solar System is the (Sun / Earth). [2 markah/marks] TP 2 BAHAGIAN C [60 markah/marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 6 (a) Rajah 5.1 menunjukkan Razif dan Anita yang sedang berjoging di sebuah taman semasa pandemik Covid-19. Diagram 5.1 shows Razif and Anita jogging in a park during the Covid-19 pandemic. Anita Razif Rajah 5.1 / Diagram 5.1 (i) Pada pendapat anda, individu yang manakah berjoging dengan cara yang betul? Terangkan jawapan anda. In your opinion, which individual jogs the right way? Explain your answer. Anita. Dia tidak memakai pelitup muka. Pertukaran gas semasa berlari dapat berlaku dengan sempurna. Anita. She did not wear a face mask. Gaseous exchange during running can occur perfectly. [3 markah/marks] TP 2 Model geosentrik Geocentric model Model heliosentrik Heliocentric model Rajah 4 / Diagram 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 128 17/10/2023 4:52:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
129 (ii) Razif ingin mengelakkan dirinya daripada dijangkiti Covid-19, lalu dia memakai pelitup muka yang tebal dan diperbuat daripada bahan plastik. Huraikan kesan pemakaian pelitup muka itu terhadap pertukaran karbon dioksida di alveolus. KBAT Menganalisis Razif wanted to prevent himself from being infected with Covid-19, so he wore a thick face mask made of plastic. Describe the effect of wearing the face mask on the exchange of carbon dioxide in the alveoli. Karbon dioksida berkumpul di dalam pelitup hidung dan mulut semasa hembusan nafas. Udara sedutan di dalam alveolus mengandungi kepekatan karbon dioksida lebih tinggi berbanding dengan kepekatan karbon dioksida di dalam kapilari darah. Karbon dioksida meresap ke dalam kapilari darah dan dibawa ke sel-sel badan. Carbon dioxide accumulates in the mask during exhalation. The inhaled air in the alveoli contains a higher concentration of carbon dioxide compared to the concentration of carbon dioxide in the blood capillaries. Carbon dioxide diffuses into the blood capillaries and is transported to the body cells. [3 markah/marks] TP 4 (b) Rajah 5.2 menunjukkan pertukaran gas respirasi, iaitu oksigen dan karbon dioksida, antara alveolus dengan kapilari darah. Diagram 5.2 shows the exchange of respiratory gases, i.e. oxygen and carbon dioxide, between an alveolus and a blood capillary. Nyatakan dua adaptasi struktur alveolus yang mempengaruhi kecekapan pertukaran gas respirasi itu. State two adaptations of the alveolar structure that affect the efficiency in the exchange of respiratory gases. Dinding alveolus yang nipis / Dinding alveolus yang lembap / Luas permukaan yang besar / Jaringan kapilari darah yang padat Thin wall of alveolus / Moist wall of alveolus / Large surface area / Compact network of blood capillaries [2 markah/marks] TP 2 7 (a) Rajah 6.1 menunjukkan perbuatan yang dilakukan oleh dua individu, P dan Q. Diagram 6.1 shows the actions of two individuals, P and Q. Berdasarkan Rajah 6.1, jelaskan perbuatan individu P dan individu Q berdasarkan kerja yang dilakukan. Based on Diagram 6.1, explain the actions of individuals P and Q based on the work done. Individu P tidak melakukan kerja kerana tiada sesaran. Individu Q melakukan kerja kerana terdapat sesaran pada tangannya. Individual P did not do any work because there is no displacement. Work is done by individual Q because there is displacement on his hand. [2 markah/marks] TP 2 (b) Rajah 6.2 menunjukkan Amira sedang menarik troli yang berisi buku seberat 10 kg sejauh 4 meter. Diagram 6.2 shows Amira pulling a trolley filled with books weighing 10 kg at a distance of 4 metres. (i) Berdasarkan Rajah 6.2, nyatakan arah daya yang bertindak pada troli itu. Based on Diagram 6.2, state the direction of force acting on the trolley. Mendatar / Horizontal [1 markah/mark] TP 1 Oksigen Oxygen Karbon dioksida Carbon dioxide Rajah 5.2 / Diagram 5.2 Rajah 6.1 / Diagram 6.1 P Q 10 kg 4 m Rajah 6.2 / Diagram 6.2 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 129 17/10/2023 4:52:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
130 (ii) Nyatakan rumus untuk mengira kerja yang dilakukan. State the formula for calculating the work done. Kerja yang dilakukan, W = Daya (F) × Sesaran (s) Work done (W) = Force (F) × Displacement (s) [1 markah/mark] TP 1 (iii)Berapakah kerja yang dilakukan oleh Amira? (Anggapkan daya graviti yang bertindak ke atas objek berjisim 1 kg ialah 10 N) How much work is done by Amira? (Assume gravitational force acting on an object of mass 1 kg is 10 N) Kerja / Work = (10 × 10) N × 4 m = 400 J [2 markah/marks] TP 3 (iv) Amira telah menambah beberapa buah buku seberat 5 kg di atas troli itu. Dia menarik troli itu sejauh 4 meter. Adakah kerja yang dilakukan oleh Amira sama dengan kerja yang dilakukan di 7(b)(iii)? Jelaskan jawapan anda. Amira has added some books weighing 5 kg into the trolley. She pulled the trolley over a distance of 4 metres. Is the work done by Amira the same as the work done in 7(b)(iii)? Explain your answer. Tidak sama. Daya (berat) semakin bertambah akan mempengaruhi jumlah kerja yang dilakukan. Not the same. The increasing force (weight) will affect the amount of work done. [2 markah/marks] TP 3 8 Rajah 7 menunjukkan keratan rentas kepala manusia. Diagram 7 shows a cross-section of a human head. Sel deria bau (reseptor bau) Sensory cells for smell (smell receptors) Rongga hidung Nasal cavity P: Q: Rajah 7 / Diagram 7 (a) Namakan struktur yang berlabel P dan Q dalam Rajah 7. / Name the structures labelled P and Q in Diagram 7. [2 markah/marks] TP 1 (b) Hidung merupakan organ deria bau. / The nose is the sensory organ of smell. (i) Apakah rangsangan bagi organ deria bau? / What is the stimulus for the sensory organ of smell? Bahan kimia / Chemical substances [1 markah/mark] TP 1 (ii) Huraikan bagaimana manusia dapat mengenal pasti pelbagai jenis bau. KBAT Menganalisis Describe how humans can identify different types of smells. Bahan kimia masuk ke dalam rongga hidung dan melarut di dalam lapisan mukus pada permukaan sel deria bau (reseptor bau). Sel deria bau dirangsang untuk menghasilkan impuls saraf dan kemudiannya dihantar ke otak untuk mengenal pasti jenis bau itu. Chemical substances enter the nasal cavity and dissolve in the mucus layer on the surface of sensory cells for smell (smell receptors). Sensory cells for smell are stimulated to produce nerve impulses and then sent to the brain to identify the type of smell. [2 markah/marks] TP 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 130 17/10/2023 4:52:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
131 (c) Seorang budak lelaki berasa makanan yang dimakannya kurang sedap apabila terdapat pengumpulan banyak mukus di dalam rongga hidungnya. A boy feels that the food he consumes is less tasty when there is an accumulation of a lot of mucus in his nasal cavity. (i) Huraikan bagaimana deria bau boleh mempengaruhi deria rasa seseorang. KBAT Menganalisis Describe how the sense of smell of a person can affect the sense of taste. Kedua-dua deria bau dan deria rasa bekerjasama dalam meningkatkan deria rasa. Pengumpulan mukus yang tebal menghalang sel deria bau (reseptor bau) mengesan bahan kimia yang terdapat di dalam rongga hidung. Apabila deria bau tidak dapat digunakan, hanya deria rasa dirangsang untuk mengesan rasa. Both the senses of smell and taste work together in enhancing the sense of taste. The thick accumulation of mucus prevents the sensory cells for smell (smell receptors) from detecting chemical substances found in the nasal cavity. When the sense of smell cannot be used, only the sense of taste is stimulated to detect taste. [3 markah/marks] TP 4 (ii) Kenal pasti keadaan yang dihidapi oleh budak lelaki itu berdasarkan kesan yang dijelaskan di 8(c). Identify the condition faced by the boy based on the effect explained in 8(c). Selesema / Cold [1 markah/mark] TP 2 (iii)Namakan satu bahan yang dihasilkan di dalam mulut yang membantu melarutkan bahan kimia dalam makanan. Name one substance produced in the mouth that helps dissolve chemical substances in food. Air liur / Saliva [1 markah/mark] TP 1 9 Cuaca angkasa lepas ialah suatu fenomena yang berlaku pada permukaan Matahari dan di angkasa lepas. Space weather refers to a phenomenon that occur on the surface of the Sun and in outer space. (a) Namakan satu fenomena yang berlaku / Name one phenomenon that occurs (i) di permukaan Matahari / on the surface of the Sun: Nyalaan suria / Semarak suria (prominen) / Tompok Matahari / Lentingan jisim korona Solar flares / Prominence / Sunspots / Coronal mass ejections (ii) di angkasa lepas / in outer space: Angin suria / Ribut pancaran suria / Ribut geomagnet Solar winds / Solar radiation storms / Geomagnetic storms [2 markah/marks] TP 2 (b) Rajah 8 menunjukkan tiga kesan gangguan terhadap sistem di Bumi kesan daripada cuaca angkasa lepas. Diagram 8 shows three effects of disturbances on the systems on Earth as a result of space weather. R S T Rajah 8 / Diagram 8 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 131 17/10/2023 4:52:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
132 (i) Nyatakan jenis sistem berdasarkan Rajah 8. State the types of systems based on Diagram 8. R : Sistem telekomunikasi /Telecommunication system S : Sistem navigasi / Navigation system T : Sistem grid kuasa / Power grid system [3 markah/marks] TP 1 (ii) Nyatakan satu kesan gangguan terhadap setiap sistem yang dinyatakan di 9(b)(i). State one effect of the disturbances on each system stated in 9(b)(i). R : Tiada isyarat radio atau televisyen / No radio or television signal S : Ralat dalam sistem tunjuk arah kapal / Error in ship navigation system T : Gangguan bekalan elektrik / Disruption in electrical supply [3 markah/marks] TP 2 (c) Aurora ialah pemandangan indah di langit kutub utara dan selatan yang juga dikaitkan dengan cuaca angkasa lepas kesan daripada aktiviti di Matahari. Aurora is a beautiful sight in the sky at the north and south poles that is also associated with space weather resulting from the activity of the Sun. (i) Namakan fenomena yang menyebabkan berlakunya aurora. Name the phenomenon that causes the aurora. Angin suria / Solar wind [1 markah/mark] TP 1 (ii) Berdasarkan pendapat anda, nyatakan kesan ekonomi daripada pembentukan aurora tersebut. Based on your opinion, state the economic effect of the formation of the aurora. Memajukan industri pelancongan / Develops the tourism industry [1 markah/mark] TP 2 10 Rajah 9 menunjukkan satu pokok di dalam pasu yang diletakkan di dalam rumah. Diagram 9 shows a potted plant placed inside the house. (a) Nyatakan bahagian tumbuhan yang menunjukkan State the part of the plant that shows (i) geotropisme positif / positive geotropism: Akar / Roots (ii) fototropisme positif / positive phototropism: Pucuk / Shoots (iii)hidrotropisme positif / positive hydrotropism: Akar / Roots [3 markah/marks] TP 1 (b) Nyatakan jenis gerak balas yang ditunjukkan oleh tumbuhan berdasarkan jawapan anda di 10(a). State the type of responses shown by the plant based on your answers in 10(a). Tropisme / Tropism [1 markah/mark] TP 2 (c) Apakah kepentingan jenis gerak balas yang dinyatakan di 10(b) kepada tumbuhan? What is the importance of the type of responses stated in 10(b) to plants? Tumbuhan dapat bergerak balas terhadap rangsangan seperti cahaya, graviti dan air untuk menjamin kelestarian dan kemandirian tumbuhan. / Plants are able to respond towards stimuli such as light, gravity and water to ensure their sustainability and survival. [1 markah/mark] TP 2 Rajah 9 / Diagram 9 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 132 17/10/2023 4:52:16 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
133 (d) Huraikan bagaimana membuatkan batang pokok dalam Rajah 9 membengkok ke arah kiri dengan menggunakan bahan-bahan berikut. KBAT Menganalisis Describe how to make the stem of the plant in Diagram 9 bends to the left by using the following materials. • Kotak hitam bersaiz besar / Large black box • Gunting / Scissors Bukaan Opening Kotak hitam Black box – Buat bukaan di bahagian kiri kotak dengan menggunakan gunting. Make an opening on the left side of the box using scissors. – Cahaya sehala dari arah kiri menyebabkan pucuk dan batang tumbuhan membengkok ke arah kiri bagi mendapatkan sumber cahaya. Unilateral light from the left causes the shoot and stem of the plant to bend to the left to obtain light source. [3 markah/marks] TP 4 (e) Terdapat sesetengah tumbuhan menunjukkan gerak balas positif terhadap sentuhan. There are some plants that show a positive response towards touch. (i) Namakan gerak balas itu. Name the response. Tigmotropisme / Thigmotrophism [1 markah/mark] TP 1 (ii) Akar menunjukkan gerak balas yang negatif terhadap sentuhan. Bincangkan. KBAT Mengaplikasi Roots show a negative response towards touch. Discuss it. – Akar bertumbuh lebih jauh ke dalam tanah. / The roots grow deeper into the soil. – Akar mengelak sebarang objek yang menghalangnya. / The roots avoid any objects that block them. – Supaya akar dapat mencari sumber air. / So that the roots can find a source of water. [3 markah/marks] TP 3 11 Rajah 10.1 menunjukkan keratan rentas satu organ pada tumbuhan yang merupakan tempat utama berlakunya proses transpirasi. Diagram 10.1 shows the cross section of an organ in a plant, which is the main place where transpiration takes place. (a) (i) Namakan organ yang ditunjukkan dalam Rajah 10.1. Name the organ shown in Diagram 10.1. Daun / Leaf [1 markah/mark] TP 1 (ii) X ialah stoma, iaitu struktur yang membenarkan wap air meresap keluar semasa transpirasi. Labelkan X pada Rajah 10.1. X is the stoma, which is the structure that allows water vapour to diffuse out during transpiration. Label X in Diagram 10.1. [1 markah/mark] TP 2 X Rajah 10.1 / Diagram 10.1 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 133 17/10/2023 4:52:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
134 (b) Sekumpulan murid ingin mengkaji kesan pergerakan udara terhadap kadar transpirasi. Mereka telah menyediakan dua set radas yang sama seperti ditunjukkan dalam Rajah 10.2. A group of students wanted to study the effect of air movement on the rate of transpiration. They have prepared two sets of the same apparatus as shown in Diagram 10.2. (i) Set radas pertama (dilabel A) diletakkan di bawah kipas yang berputar laju. Cadangkan tempat yang sesuai untuk meletakkan set radas kedua (set B). Wajarkan cadangan anda. The first set of apparatus (labelled A) is placed under a fast-rotating fan. Suggest a suitable place to put the second set of apparatus (labelled B). Justify your suggestion. Di dalam bilik tanpa kipas. Pergerakan udara lebih perlahan In a room without fan. The air movement is slower [2 markah/marks] TP 3 (ii) Selepas satu jam, penimbang elektronik dalam Set A menunjukkan pengurangan jisim sebanyak 35 g. Ramalkan pengurangan jisim pada penimbang elektronik bagi Set B. Terangkan jawapan anda. KBAT Menganalisis After one hour, the electronic balance in Set A showed a 35 g decrease in mass. Predict the decrease in mass shown by the electronic balance for Set B. Explain your answer. Kurang daripada 35 g / 2 – 10 g / Less than 35 g / 2 – 5 g Pergerakan udara lebih perlahan / Tiada pergerakan udara. Kadar transpirasi menjadi lebih lambat menyebabkan lebih sedikit air yang tersejat. / The air movement is slower / No air movement. Rate of transpiration becomes lower, causing less water to evaporate. [3 markah/marks] TP 4 (c) Pokok kaktus yang hidup di kawasan tandus seperti gurun mempunyai daun terubah suai berbentuk duri. Nyatakan kepentingan ciri tersebut. Cactus plants that inhabit barren areas such as deserts have modified leaves shaped like thorns. State the importance of the feature. Luas permukaan setiap daun berkurang / Bilangan stoma berkurang. Kadar transpirasi menjadi rendah. The surface area of each leaf decreases / The number of stomata decreases. Rate of transpiration becomes low. [2 markah/marks] TP 2 (d) Rajah 10.3 menunjukkan sebatang pokok keembung dengan bunga berwarna putih yang direndam dalam larutan dakwat biru. Setelah dua puluh minit, pisau digunakan untuk melakukan keratan rentas batang. Diagram 10.3 shows a balsam plant with white flower soaked in a blue ink solution. After twenty minutes, a blade is used to make a cross section of the stem. (i) Lorek tisu yang akan diwarnakan biru pada keratan rentas batang di bawah. Shade the tissue that will be stained blue on the cross-section of the stem below. [1 markah/mark] TP 2 (ii) Berdasarkan jawapan di 11(d)(i), terangkan pemerhatian anda. Based on the answer in 11(d)(i), explain your observation. Tisu berlorek itu ialah xilem. Larutan dakwat biru meresap dari akar ke daun melalui batang bagi menggantikan air yang hilang semasa transpirasi. The shaded tissues are xylem. The blue ink solution diffuses from the roots to the leaves through the stem to replace the water lost during transpiration. [2 markah/marks] TP 3 Kapas Cotton Lapisan minyak Oil layer Pokok keembung Balsam plant Rajah 10.2 / Diagram 10.2 Larutan dakwat biru Blue ink solution Pokok keembung Balsam plant Rajah 10.3 / Diagram 10.3 Rajah 10.4 / Diagram 10.4 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 134 17/10/2023 4:52:17 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA