STRATEGI A+ SAINS Tingkatan 3

75 (b) Berdasarkan data dalam Jadual 1, nyatakan jenis tindak balas sama ada tindak balas endotermik atau eksotermik dan jelaskan jawapan anda. Based on the data in Table 1, state the type of reaction whether it is an endothermic or exothermic reaction and explain your answer. Tindak balas / Reaction X : Tindak balas eksotermik / Exothermic reaction Penerangan / Explanation : Suhu akhir campuran tindak balas meningkat dan membebaskan haba ke persekitaran yang menyebabkan bikar berasa panas apabila disentuh. The final temperature of the reaction mixture rises and releases heat to the environment that causes the beaker feel hot to the touch [3 markah/marks] TP 2 Tindak balas / Reaction Y : Tindak balas endotermik / Endothermic reaction Penerangan / Explanation : Suhu akhir campuran tindak balas menurun dan haba diserap dari persekitaran yang menyebabkan bikar berasa sejuk apabila disentuh. / The final temperature of the reaction mixture decreases and heat is absorbed from the environment that causes the beaker to feel cold to the touch. [3 markah/marks] TP 2 (c) Ali hendak membuat pek sejuk segera sendiri. Apakah bahan kimia yang sesuai digunakan untuk membuat pek sejuk itu? Wajarkan jawapan anda. KBAT Mengaplikasi Ali wants to make his own instant cooling pack. What chemical is appropriate to use to make the cooling pack? Justify your answer. Garam ammonium boleh bertindak sebagai agen penyejuk kerana ia boleh menyerap haba dari udara dan mengubahnya menjadi bahan yang sejuk apabila disentuh. Ammonium salts can act as a cooling agent because they can absorb heat from the air and turn it into a substance that is cool to the touch. [2 markah/marks] TP 3 (d) Dengan menggunakan bahan-bahan dalam Rajah 6, terangkan cara menghasilkan satu pek panas segera. / By using the materials in Diagram 6, explain how to make an instant hot pack. KBAT Mencipta Kalsium klorida Calcium chloride Beg plastik ‘zip lock’ besar dan kecil Big and small zip lock bags Air Water Rajah 6 / Diagram 6 (i) Satu cawan air dimasukkan ke dalam beg plastik kecil One cup of water is put in a small plastic bag. (ii) Satu spatula kalsium klorida dimasukkan ke dalam beg plastik yang berisi air. One spatula of calcium chloride is put into the plastic bag that filled with water. (iii)Tutup beg plastik kecil dan masukkan ke dalam beg plastik besar. . Close the small plastic bag and put it in a large plastic bag. . [2 markah/marks] TP 6 Strategi A+ Sains Tkt 3-PPT 4th.indd 75 17/10/2023 3:48:09 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

76 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.1.1 Answer the following questions. 1 Lengkapkan peta pokok di bawah. TP 1 HEBAT SAINS MODUL 19 Complete the tree map below. Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.1.2 Answer the following questions. 1 Namakan penjana elektrik di bawah, lengkapkan penerangan bagi setiap penjana elektrik dan tulis perubahan tenaga yang terlibat. TP 2 TP 3 HEBAT SAINS MODUL 22 Name the electric generators below, complete the description for each electric generator and write the energy changes involved. Penjana elektrik Electric generator Perubahan tenaga Energy changes (a) Empangan Dam Turbin Turbine Menara elektrik Electrical tower Dinamo Dynamo Air Water Penjana elektrik (i) hidro (i) Hydro electric generator Penerangan / Explanation: (ii) Air dari empangan mengalir dan (iii) memutarkan turbin. (ii) Water flows from the dam and (iii) rotates the turbine. Perubahan tenaga / Energy change: (iv) Tenaga keupayaan → tenaga kinetik → tenaga elektrik (iv) Potential energy → kinetic energy → electrical energy Boleh baharu / Renewable Tidak boleh baharu / Non-renewable Sumber tenaga / Energy resources Definisi / Definition : Bekalan sumber tidak terhad dan dapat diganti dalam masa yang singkat The supply of sources is not limited and can be replenished in a short period of time Contoh / Examples : Tenaga hidro, ombak, solar, pasang surut, angin, biojisim, geoterma Hydro energy, wave, solar, tidal, wind, biomass, geothermal Definisi / Definition : Bekalan sumber adalah terhad dan akan habis satu hari nanti The supply of sources is limited and will be used up some day Contoh / Examples : Tenaga nuklear, arang batu, gas asli, petroleum Nuclear energy, coal, natural gas, petroleum Bab 6 Elektrik dan Kemagnetan Electricity and Magnetism Tema 3: Tenaga dan Kelestarian Hidup Buku Teks: Halaman 160 – 207 Buku Teks: Halaman 162 – 176 Penjanaan Tenaga Elektrik 6.1 Buku Teks: Halaman 162 – 176 Penjanaan Tenaga Elektrik 6.1 i-THINK Peta Pokok 6.1 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 (a) (b) Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 76 17/10/2023 4:16:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

77 (b) Penapis udara Air filter Pemampat Compressor Kebuk pembakaran Combustion chamber Turbin Turbine Dinamo Dynamo Palam pencucuh Spark plug Motor Motor Penjana elektrik (i) turbin gas (i) Gas turbine electric generator Penerangan / Explanation: Campuran (ii) udara dan gas (iii) dimampatkan dan kemudiannya (iv) dibakar . Campuran gas mengembang dan memutarkan turbin. The mixture of (ii) air and gas is (iii) compressed and (iv) burnt . The gas mixture expands and rotates the turbine. Perubahan tenaga / Energy change: (v) Tenaga kimia → tenaga haba → tenaga kinetik → tenaga elektrik (v) Chemical energy → heat energy → kinetic energy → electrical energy (c) Penjana elektrik (i) terma (i) Thermal electric generator Penerangan / Explanation: (ii) Arang batu dan (iii) gas asli digunakan untuk mendidihkan air. (iv) Stim yang panas memutarkan turbin. (ii) Coal and (iii) natural gas are used to boil water. The hot (iv) steam rotates the turbine. Perubahan tenaga / Energy change: (v) Tenaga kimia → tenaga haba → tenaga kinetik → tenaga elektrik (v) Chemical energy → heat energy → kinetic energy → electrical energy Dandang Boiler Bahan api Fuel Air Water Pam / Pump Air panas Hot water Air sungai River water Stim Steam Turbin Turbine Dinamo Dynamo Kondenser Condenser 2 Nyatakan perubahan tenaga yang terlibat bagi penjanaan tenaga elektrik daripada tenaga solar. TP 1 State the energy change that involved in the generation of electrical energy from solar energy. Tenaga cahaya → Tenaga haba → Tenaga kinetik → Tenaga elektrik Light energy → Heat energy → Kinetic energy → Electrical energy 3 Mengapakah kerajaan menggalakkan penggunaan tenaga solar? TP 2 Why does the government encourage the use of solar energy? 1. Penggunaan tenaga solar adalah bebas pencemaran dan tidak menyebabkan pembebasan gas rumah hijau. Solar energy is pollution free and causes no emission of greenhouse gases. 2. Mengurangkan kebergantungan kepada bahan api fosil. Reduces the dependence on fossil fuels. 3. Tenaga solar ialah tenaga boleh baharu. Maka, kita tidak akan kehabisan tenaga solar. Solar energy is a renewable energy source. So, we will not be run out of solar energy. 4 Terangkan masalah yang dihadapi untuk membina stesen jana kuasa solar. TP 3 Explain the problems faced to build a solar power station. [Apa] Memerlukan kawasan lapang yang sangat luas [Mengapa] kerana jumlah cahaya matahari yang tiba di permukaan Bumi tidak tetap dan bergantung pada lokasi, hari, tahun dan keadaan cuaca. [What] Requires a very large open space [Why] because the amount of sunlight that reaches the surface of the Earth is not fixed and depends on the location, day, year and weather conditions. 6.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 77 17/10/2023 4:16:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

78 Jawab soalan berikut. SP 6.1.3 Answer the following question. 1 (a) Rajah di bawah menunjukkan dua bentuk graf yang dihasilkan oleh osiloskop sinar katod. Nyatakan jenis arus yang diwakili oleh setiap graf di bawah. TP 1 The diagram below shows two form of graph produced by the cathode ray oscilloscope. State the type of current represented by each graph below. Graf P / Graph P Voltan / Voltage Masa Time Graf Q / Graph Q Voltan / Voltage Masa Time P: Arus ulang-alik / Alternating current Q: Arus terus / Direct current (b) Banding dan bezakan arus P dan Q. TP 4 KBAT Menganalisis Compare and contrast current P and current Q. Persamaan / Similarities: 1. Menghasilkan kesan pemanasan / Produces a warming effect 2. Menghasilkan elektromagnet / Produces electromagnet Perbezaan / Differences: 1. Arah arus Q adalah tetap, manakala arah arus P berubah-ubah. The direction of current in Q is fixed while the direction of current in P reverses periodically. 2. Frekuensi Q ialah sifar, manakala P mempunyai frekuensi 50 Hz. The frequency of Q is zero, whereas P has frequency 50 Hz. (c) Beri dua contoh alat yang menggunakan arus Q. TP 3 Give two examples of devices that use current Q. 1. Lampu suluh / Torch light 2. Kalkulator / Calculator 6.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 3 TP 4 Menguasai : TP 1 TP 3 TP 4 Buku Teks: Halaman 162 – 176 Penjanaan Tenaga Elektrik 6.1 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari http://www.youtube.com/ watch?v=20Vb6hlLQSg untuk menonton video tentang penjanaan dan pengagihan tenaga elektrik. Video Video Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 78 17/10/2023 4:16:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

79 Jawab soalan berikut. / Answer the following question. SP 6.1.4 1 Anda telah membuat kajian lapangan tentang bekalan elektrik di sebuah kawasan pedalaman. Penduduk di kawasan tersebut kerap mengalami masalah terputus bekalan elektrik. Berdekatan kawasan tersebut terdapat sebuah air terjun. Anda diminta membina sebuah model penjana elektrik yang sesuai bagi menyelesaikan masalah penduduk kawasan tersebut. Anda dibekalkan dengan bahan-bahan berikut. HEBAT SAINS MODUL 22 You have conducted a field study on electrical supply in a remote area. Residents in the area often experience power cuts. Near the area there is a waterfall. You are asked to construct a suitable electric generator model to solve the problem faced by the residents in the area. You are provided with the following materials. Sudu plastik Plastic spoons Motor 12 V A.T 12 V D.C motor Lampu LED LED light Wayar dan klip buaya Wires and crocodile clips Polistirena Polystyrene (a) Lukis dan labelkan model dalam ruang di bawah. TP 6 KBAT Mencipta Draw and label the model in the space below. Sudu plastik Plastic spoons Polistirena Polystyrene Motor 12 VA.T 12 VD.C motor Lampu LED LED light Wayar dan klip buaya Wires and crocodile clips (b) Terangkan bagaimana model di 1(a) berfungsi. / Explain how the model in 1(a) works. TP 4 KBAT Menganalisis [Bagaimana] Sudu plastik bertindak sebagai turbin. Apabila air yang deras mengalir pada sudu, sudu akan berputar. Putaran sudu menyebabkan motor berputar dan menjana tenaga elektrik. Seterusnya, menyalakan lampu LED. [How] The plastic spoons act as a turbine. When fast flowing water flows over the spoons, the spoons will rotate. The rotation of the spoons causes the motor to rotate and generates electricity. Thus, lights up the LED light. Buku Teks: Halaman 162 – 176 Penjanaan Tenaga Elektrik 6.1 10.2 Belum Menguasai : TP 4 TP 6 Menguasai : TP 4 TP 6 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 79 17/10/2023 4:16:01 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

80 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.2.2 Answer the following questions. 1 Label transformer di bawah dengan menggunakan perkataan-perkataan berikut. TP 2 Label the transformer below using the following words. Voltan output Gegelung primer Gegelung sekunder Voltan input Output voltage Primary coil Secondary coil Input voltage Teras besi lembut Soft iron core Gegelung primer Primary coil (a) Gegelung sekunder Secondary coil (b) Voltan input Input voltage (d) Voltan output Output voltage (c) a.u a.c 2 Lengkapkan jadual di bawah. TP 3 TP 4 Complete the table below. Jenis transformer: Type of transformer: (a) Transformer injak naik Step-up transformer (b) Transformer injak turun Step-down transformer Penjelasan Description (c) Mempunyai bilangan lilitan gegelung sekunder yang lebih banyak daripada bilangan lilitan gegelung primer Has greater number of turns on the secondary coil than the primary coil (d) Mempunyai bilangan lilitan gegelung sekunder yang sedikit daripada bilangan lilitan gegelung primer Has fewer number of turns on the secondary coil than the primary coil Fungsi Function (e) Untuk menaikkan voltan output To increase the output voltage (f) Untuk menurunkan voltan output To reduce the output voltage Alat elektrik yang menggunakan transformer ini Electrical appliances that use this transformer (g) Peti sejuk Refrigerator Mesin basuh Washing machine (h) Komputer riba Laptop Pencukur elektrik Electric shaver Buku Teks: Halaman 162 – 176 Transformer 6.2 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.bbc. co.uk/bitesize/guides/znsn8xs/revision/1 untuk mengetahui lebih lanjut tentang transformer. Laman Web 6.2 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 TP 4 Menguasai : TP 2 TP 3 TP 4 Laman Web Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 80 17/10/2023 4:16:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

81 Selesaikan masalah-masalah yang berikut. SP 6.2.3 TP 5 Solve the following problems. 1 Sebuah transformer mempunyai 20 lilitan gegelung primer, 40 lilitan gegelung sekunder dan dibekalkan voltan input sebanyak 12 V. Hitung voltan output bagi transformer tersebut. A transformer has 20 turns of the primary coils, 40 turns of the secondary coils and the input voltage is 12 V. Calculate the output voltage of the transformer. Bilangan lilitan gegelung primer Number of turns of primary coil Bilangan lilitan gegelung sekunder Number of turns of secondary coil = Voltan input gegelung primer Input voltage of primary coil Voltan output gegelung sekunder Output voltage of secondary coil Voltan output gegelung sekunder Output voltage of secondary coil = 40 20 × 12 V = 24 V 2 Sebuah transformer mempunyai 500 lilitan pada gegelung primer dan 25 lilitan pada gegelung sekunder. Tentukan voltan primer jika voltan sekunder ialah 12 V. A transformer has 500 turns of the primary coils and 25 turns of the secondary coils. Determine the primary voltage if the secondary voltage is 12 V. 3 Jika voltan input dan output sebuah transformer masing-masing ialah 240 V dan 80 V, hitung bilangan lilitan pada gegelung sekunder jika gegelung primer ada 60 lilitan. If the input voltage and output voltage of a transformer is 240 V and 80 V respectively, calculate the number of turns of secondary coil if the primary coil has 60 turns. Bilangan lilitan gegelung primer Number of turns of primary coil Bilangan lilitan gegelung sekunder Number of turns of secondary coil = Voltan input gegelung primer Input voltage of primary coil Voltan output gegelung sekunder Output voltage of secondary coil Voltan input gegelung primer Input voltage of primary coil = 500 25 × 12 V = 240 V Bilangan lilitan gegelung primer Number of turns of primary coil Bilangan lilitan gegelung sekunder Number of turns of secondary coil = Voltan input gegelung primer Input voltage of primary coil Voltan output gegelung sekunder Output voltage of secondary coil Bilangan lilitan gegelung sekunder Number of turns of secondary coil = 80 V 240 V × 60 = 20 lilitan / turns Buku Teks: Halaman 177 – 183 Transformer 6.2 6.2 Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 81 17/10/2023 4:16:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

82 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.3.1 Answer the following questions. 1 (a) Lengkapkan sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik di bawah dengan perkataan yang diberi. TP 1 Complete the electricity transmission and distribution system below with the words given. Pencawang bahagian Branch substation Lapangan suis Switch zone Rangkaian Grid Nasional National Grid Network (b) Berdasarkan rajah di atas, tentukan jenis transformer bagi T1, T2, T3, T4 dan T5. TP 2 Based on the diagram above, determine the type of transformer for T1, T2, T3, T4 and T5. T1 Transformer injak naik / Step-up transformer T2 Transformer injak turun / Step-down transformer T3 Transformer injak turun / Step-down transformer T4 Transformer injak turun / Step-down transformer T5 Transformer injak turun / Step-down transformer Industri ringan Light industries Rumah Home T4 T1 T2 11 kV 132 kV T3 Industri berat Heavy industries Bandar Town T5 250 kV atau 500 kV 250 kV or 500 kV Stesen jana kuasa Power station Lapangan suis Switch zone Rangkaian Grid Nasional National Grid Network Pencawang bahagian Branch substation Pencawang bahagian Branch substation 415 V 33 kV 11 kV 240 V (i) (ii) (iii) Buku Teks: Halaman 184 – 193 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik 6.3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 82 17/10/2023 4:16:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

83 2 Nyatakan fungsi komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik. TP 2 State the function of the components in the electricity transmission and distribution systems. Komponen Component Fungsi Functions (a) Pencawang bahagian Branch substation Menurunkan voltan arus untuk dihantar ke industri ringan To decrease the voltage of the current supplied to light industries (b) Rangkaian Grid Nasional National Grid Network Memastikan bekalan elektrik dihantar secara berterusan kepada pengguna To ensure electricity supply is transmitted continuously to consumers (c) Pencawang masuk utama Main substation Menurunkan voltan arus untuk dihantar ke industri berat To reduce the voltage of the current supplied to heavy industries (d) Stesen jana kuasa Power station Menghasilkan arus ulang-alik dengan voltan 11 kV Produces alternating current with the voltage of 11 kV (e) Transformer injak naik Step-up transformer Menaikkan voltan arus untuk dihantar ke Rangkaian Grid Nasional To increase the voltage of the current to be channelled to the National Grid Network 3 Rajah di bawah menunjukkan pemandangan di satu kawasan penempatan. The diagram below shows the scenery in a residential area. Pemaju bertindak mengosongkan tanah di bahagian bawah kabel elektrik tersebut. Wajarkan tindakan itu. TP 5 KBAT Menilai The developer empties the land below the electric cables. Justify the action. 1. [Mengapa] Mencegah renjatan elektrik [Why] To prevent electric shock 2. Mengelakkan gangguan telekomunikasi To avoid telecommunication disturbances 3. Mencegah gangguan terhadap skrin komputer To prevent disturbance on computer screens 4. Mencegah gangguan siaran radio dan televisyen To prevent radio and television broadcast interference 6.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 5 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 5 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 83 17/10/2023 4:16:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

84 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.3.2 Answer the following questions. 1 Rajah di bawah menunjukkan sistem pendawaian elektrik di rumah. Label rajah di bawah menggunakan perkataan-perkataan yang diberi. TP 1 The diagram below shows the electrical wiring system at homes. Label the diagram below using the words given. Dawai bumi Pemutus litar Dawai hidup Earth wire Circuit breakers Live wire Meter elektrik Dawai neutral Fius utama Suis utama Electric meter Neutral wire Main fuse Main switch 2 Namakan dua jenis pendawaian di dalam bangunan dan nyatakan nilai voltan yang dibekalkan dalam setiap jenis pendawaian. TP 2 Name two types of wiring in buildings and state the supplied voltage value in each type of wiring. Jenis pendawaian Types of wiring Voltan yang dibekalkan (V) Supplied voltage (V) (a) Pendawaian satu fasa Single-phase wiring (c) 240 V (b) Pendawaian tiga fasa Three-phase wiring (d) 415 V 3 (a) Label komponen yang terdapat dalam palam elektrik di bawah. TP 1 Label the components in the electrical plug below. Dawai neutral Neutral wire Fius Fuse Dawai hidup Live wire Dawai bumi Earth wire (i) (iii) (ii) (iv) kWh Suis Switch Mentol Bulb Soket Socket Kabel bekalan sesalur Main supply cable Pemutus litar Circuit breakers Suis utama Main switch Dawai bumi Earth wire Dawai neutral Neutral wire Dawai hidup Live wire Fius utama Main fuse Meter elektrik Electric meter (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) Buku Teks: Halaman 184 – 193 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik 6.3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 84 17/10/2023 4:16:02 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

85 (b) Nyatakan warna dan fungsi komponen berikut. TP 2 State the colours and functions of the following components. Komponen Components Warna Colour Fungsi Function Fius Fuse (i) Untuk memutuskan litar apabila arus elektrik yang berlebihan mengalir melaluinya yang melebihi nilai fius itu To break the circuit when too much current flow through it, which exceeds the fuse rating Dawai bumi Earth wire (ii) Jalur hijau dan kuning Green and yellow stripes (iii) Membawa arus yang bocor ke tanah/Bumi Carries a leakage current to the ground/Earth Dawai neutral Neutral wire (iv) Biru Blue (v) Membawa arus elektrik berlebihan dari perkakas elektrik kembali ke bekalan sesalur Carries excessive electric current from the electrical appliance back to the mains supply Dawai hidup Live wire (vi) Perang Brown (vii) Membawa arus elektrik ke perkakas elektrik Carries electric current to the electrical appliance 4 Rajah di bawah menunjukkan suatu alat yang dijual di pasaran. Terangkan keperluan menggunakan alat yang ditunjukkan. TP 3 The diagram below shows a device sold in the market. Explain the need of using the device shown. UK EUROPE USA/AUS [Mengapa] Terdapat pelbagai jenis soket yang digunakan di negara-negara berlainan di seluruh dunia. Alat ini terdiri daripada beberapa jenis pin palam yang sesuai dengan soket masing-masing. Alat ini memudahkan kita menggunakan palam yang bersesuaian ketika berada di negara-negara yang berlainan. [Why] There are several different sockets used in different countries across the world. The device shown consists of several types of plug pins that are compatible with their respective sockets. The device helps us to use the appropriate plug while we are in different countries. 6.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 85 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

86 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.3.3 Answer the following questions. 1 Namakan komponen-komponen elektrik yang berikut. TP 1 Name the following electrical components. (a) Fius katrij / Catridge fuse (b) Fius wayar / Wire fuse 2 Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. TP 2 Fill in the blanks with the correct words. Fius berfungsi untuk (a) memutuskan litar. Apabila arus (b) berlebihan mengalir melalui fius tersebut, wayar di dalam fius akan (c) melebur . Fius mencegah kerosakan alat elektrik akibat arus yang (d) berlebihan . Fuse is used to (a) break a circuit. When (b) excessive current flows through the fuse, the wire inside the fuse will (c) melt . Fuse prevents electrical appliances from damage due to (d) excessive current. 3 Hitung nilai arus dan nyatakan nilai fius yang sesuai untuk setiap alat elektrik berikut. TP 3 Calculate the current value and state the suitable fuse rating for each of the following electrical appliance. Peralatan elektrik Electrical appliance Voltan (V) Voltage (V) Kuasa (W) Power (W) Arus (A) Current (A) Fius yang sesuai (A) Suitable fuse (A) Periuk nasi / Rice cooker 240 450 (a) 1.88 (b) 2 Radio / Radio 240 2 000 (c) 8.33 (d) 10 Seterika / Iron 240 1 000 (e) 4.17 (f) 5 4 Nyatakan fungsi bagi setiap alat keselamatan berikut. TP 3 State the function of each of the following safety devices. Alat keselamatan Safety devices Fungsi Function (a) Dawai bumi Earth wire Untuk membawa arus yang bocor ke Bumi To carry leakage current to the Earth (b) Pengalir kilat Lightning conductor Untuk menyediakan laluan rintangan rendah ke tanah yang boleh digunakan untuk mengkonduksikan arus elektrik yang besar apabila panahan kilat berlaku To provide a low-resistance path to the ground that can be used to conduct enormous electric current when a lightning strikes (c) Pemutus Litar Miniatur (MCB) Miniature Circuit Breaker (MCB) Untuk memutuskan litar elektrik dan melindunginya daripada kerosakan yang disebabkan oleh arus berlebihan, biasanya disebabkan oleh beban atau litar pintas To break the electrical circuit and protect it from damage caused by excessive current, normally caused by overload or short circuit (d) Pemutus Litar Bumi (ELCB) Earth Leakage Circuit Breaker (ELCB) Untuk mengesan voltan sesat yang kecil pada penutup logam peralatan elektrik, dan memutuskan litar jika voltan berbahaya dikesan To detect small stray voltages on the metal cover of electrical appliances, and breaks the circuit if a dangerous voltage is detected Buku Teks: Halaman 184 – 193 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik 6.3 6.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 86 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

87 Jawab soalan-soalan berikut. SP 6.3.4 Answer the following questions. 1 Nyatakan maksud litar pintas. TP 1 State the meaning of short circuit. Litar pintas ialah sambungan berintangan sangat rendah antara dua titik yang berbeza voltan dalam litar elektrik secara tidak sengaja. Ia mengakibatkan lebihan arus elektrik mengalir melaluinya. Short circuit is a low resistance connection between two points of different voltages in an electric circuit, which occur unintentionally. It causes excessive current to flow through the circuit. 2 Beri empat punca berlakunya litar pintas. TP 2 Give four causes of short circuits. – [Mengapa] Penebat wayar elektrik yang sudah terkoyak atau reput / [Why] Electrical wires with torn or broken insulators – Haiwan perosak yang menggigit wayar elektrik / Household pests that bite electrical wires – Alat elektrik yang lama atau rosak / Old or damaged electrical appliances – Litar dengan sambungan longgar / Circuits with loose connections 3 Semasa menggunakan elektrik, kita terdedah kepada kemalangan akibat kejutan elektrik. Oleh itu, beberapa langkah perlu diambil semasa mengendalikan elektrik. Nyatakan tiga langkah keselamatan semasa menggunakan elektrik. TP 2 When using electricity, we are exposed to accidents due to electric shock. Therefore, some steps should be taken when handling electricity. State three safety measures when using electricity. – Elakkan air pada setiap masa apabila bekerja dengan elektrik. / Avoid water at all times when working with electricity. – Jangan sekali-kali menggunakan peralatan elektrik dengan wayar atau palam yang pecah dan rosak. Never use electrical appliances with damaged or exposed wires and broken plugs. – Matikan suis utama apabila melakukan kerja-kerja pembaikan. / Turn off the main switch when doing repair works. 4 Rajah di sebelah menunjukkan seorang lelaki terkena kejutan elektrik. Nyatakan langkah-langkah yang perlu diambil untuk menyelamatkan mangsa kejutan elektrik. TP 2 The diagram on the right shows a man got an electric shock. State the steps that need to be taken to safe the electric shock victim. 1 [Apa] Matikan sumber elektrik utama sebelum menyentuh mangsa [What] Turn off the main electrical source before touching the victim 2 Tarik mangsa menjauhi sumber elektrik dengan menggunakan penebat seperti kayu Pull the victim away from the electrical source by using insulator such as wood 3 Baringkan mangsa dalam kedudukan yang sesuai untuk memudahkan pernafasan Lay the victim in the appropriate position to facilitate respiration 4 Lakukan CPR jika mangsa sukar bernafas / Perform CPR if the victim has trouble breathing 5 Hubungi ambulans / Call the ambulance Buku Teks: Halaman 184 – 193 Penghantaran dan Pengagihan Tenaga Elektrik 6.3 6.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 87 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

88 Jawab soalan-soalan berikut. Answer the following questions. 1 Beri maksud kecekapan tenaga. SP 6.4.1 TP 1 Give the meaning of energy efficiency. Kecekapan tenaga merujuk penggunaan tenaga yang cermat, berhemat dan bijaksana. Energy efficiency refers to the careful, prudent and wise use of energy. 2 Rajah di bawah menunjukkan sejenis label yang ditampal pada sesetengah peralatan elektrik. The diagram below shows a type of label that is pasted on some electrical appliances. SP 6.4.1 Lebih Banyak Bintang Lebih Jimat Tenaga More Stars More Energy Saving Kelengkapan Elektrik No. Model 5 PENGGUNAAN TENAGA ENERGY CONSUMPTION Penggunaan Tenaga Purata Setahun Average Energy Consumption Per Year 450 kWj kWh This Product Is 25% More Energy Efficient Than An Average Product Penggunaan Tenaga Produk Ini Adalah 25% Lebih Cekap Daripada Produk Biasa www.st.gov.my (a) Namakan jabatan yang bertanggungjawab mengeluarkan label tersebut. TP 1 Name the department that is responsible for producing the label. Suruhanjaya Tenaga / Energy Commission (b) Nyatakan tujuan label tersebut dikeluarkan. TP 2 State the purpose of the labels being issued. [Apa] Memberi maklumat yang lebih terperinci bagi membantu pengguna memilih barang elektrik yang cekap tenaga. [What] Provides more detailed information to help consumers to choose energy efficient electrical goods. 3 Beri dua contoh teknologi yang mengaplikasikan konsep kecekapan tenaga. SP 6.4.2 TP 2 Give two examples of technologies that apply the concept of energy efficiency. 1. Mentol LED / LED bulb 2. Alat elektrik inverter / Inverter electrical appliances Buku Teks: Halaman 195 – 202 Pengiraan Kos Penggunaan Elektrik 6.4 6.4 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 88 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

89 Jawab soalan-soalan berikut. Answer the following questions. 1 Jadual di bawah menunjukkan maklumat berkaitan beberapa peralatan elektrik. Lengkapkan jadual di bawah. SP 6.4.3 TP 3 The table below shows information on some electrical appliances. Complete the table below. Peralatan elektrik Electrical appliances Kuasa Power (W) Voltan Voltage (V) Arus diperlukan Current required (A) Pembakar roti Bread toaster (a) 960 240 4 Komputer Computer (b) 120 240 0.50 Radio Radio (c) 60 240 0.25 Pengering rambut Hair dryer 300 240 (d) 1.25 Cerek elektrik Electric kettle 1 600 240 (e) 6.67 2 (a) Jadual di bawah menunjukkan penggunaan beberapa peralatan elektrik setiap hari di rumah Encik Rahim. Hitung penggunaan tenaga bagi setiap peralatan elektrik dalam jadual. Tunjukkan langkah pengiraan anda. SP 6.4.4 TP 3 The table below shows the usage of some electrical appliances every day at Mr. Rahim’s house. Calculate the energy consumption of each electrical appliance in the table. Show your calculations. Peralatan elektrik Electrical appliances Bilangan Number Kuasa Power (W) Masa penggunaan setiap hari (j) Time used per day (h) Penggunaan tenaga (kWj) Energy consumption (kWh) (i) Peti sejuk Refrigerator 1 100 24 = 1 × 0.1 kw × 24 j / h = 2.4 kWj / kWh (ii) Pendingin udara Air conditioner 2 2 000 8 = 2 × 2 kw × 8 j / h = 32 kWj / kWh (iii)Mentol filamen Filament bulb 5 60 6 = 5 × 0.06 kw × 6 j / h = 1.8 kWj / kWh (iv) Televisyen Television 1 100 6 = 1 × 0.1 kw × 6 j / h = 0.6 kWj/ kWh (v) Seterika Iron 1 1 200 1 = 1 × 1.2 × 1 j / h = 1.2 kWj / kWh Buku Teks: Halaman 195 – 202 Pengiraan Kos Penggunaan Elektrik 6.4 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 89 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

90 (b) Hitung jumlah kos penggunaan elektrik yang perlu dibayar oleh Encik Rahim dalam bulan April bagi kesemua alat elektrik tersebut berdasarkan kadar tarif berikut. TP 4 KBAT Menganalisis Calculate the total cost of electricity consumption need to be paid by Mr Rahim in April for all the electrical appliances based on the following tariff rates. Tarif (per bulan) Tariff (per month) Kos per unit Cost per unit 200 unit pertama First 200 units 20 sen Unit tambahan Additional units 30 sen Jumlah tenaga elektrik yang digunakan sebulan Total electricity used a month = (2.4 + 32 + 1.8 + 0.6 + 1.2) kWj / kWh = 38 kWj / kWh × 30 = 1 140 kWj / kWh Kos tenaga elektrik sebulan Cost of electricity in a month = (200 × RM0.20) + (940 × RM0.30) = RM40 + RM282 = RM322 (c) Pada bulan Jun, Encik Rahim telah menukarkan kesemua mentol filamen di rumahnya kepada mentol LED 18 W. Terangkan kesan tindakan Encik Rahim terhadap kos penggunaan tenaga elektrik yang ditanggung olehnya. Tunjukkan pengiraan untuk membuktikan jawapan anda. TP 5 KBAT Menilai In June, Mr. Rahim changed all the filament bulbs at his home to the 18 W LED bulbs. Explain the effect of Encik Rahim’s action on the cost of electricity consumption. Show calculations to prove your answer. Kos penggunaan mentol filamen selama sebulan The cost of using filament bulbs for a month = 5 × 0.06 × 6 × 30 × RM0.20 = RM10.80 Kos penggunaan mentol LED selama sebulan The cost of using LED bulbs for a month = 5 × 0.018 × 6 × 30 × RM0.20 = RM3.24 Encik Rahim telah mengurangkan kos penggunaan tenaga elektrik sebanyak RM10.80 – RM3.24 = RM7.56 pada bulan Jun. Mentol LED menggunakan kuasa yang lebih kecil menyebabkan penggunaan tenaga elektrik berkurang. Encik Rahim has reduced the cost of electricity consumption by RM10.80 – RM3.24 = RM7.56 in June. LED bulbs use lesser power, resulting in lower power consumption. 6.4 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 TP 5 Menguasai : TP 3 TP 4 TP 5 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 90 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

91 Jawab soalan berikut. SP 6.4.6 Answer the following question. 1 Lengkapkan peta bulatan di bawah untuk menunjukkan kaedah penjimatan penggunaan tenaga elektrik. TP 2 Complete the circle map below to show the method of saving electricity consumption. Perpustakaan Library Internet Internet Buku teks Textbook Majalah Magazine Kaedah penjimatan penggunaan tenaga elektrik Method of saving electricity consumption Cabut palam peralatan elektrik daripada soket apabila tidak digunakan Unplug electrical appliances from the sockets when not in use Gunakan peralatan elektrik cekap tenaga Use energy-efficient electrical appliances Tetapkan suhu penyaman udara pada 24 °C – 26 °C Set the air conditioning temperature at 24 °C – 26 °C Basuh pakaian dalam muatan yang penuh Wash clothes only in full loads Menyeterika pakaian dengan banyak sekali gus Ironing many clothes at one time Jangan membuka pintu peti sejuk terlalu kerap Do not open the refrigerator door too often Tutup suis apabila tidak digunakan Turn off the switch when not in use (e) (d) (c) (f) (b) (g) (a) 6.4 Belum Menguasai : TP 2 TP 6 Menguasai : TP 2 TP 6 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 i-THINK Peta Bulatan Buku Teks: Halaman 195 – 202 Pengiraan Kos Penggunaan Elektrik 6.4 1 Jalankan aktiviti dalam kumpulan yang terdiri daripada 5 orang murid. / Conduct activity in groups of 5 students. 2 Setiap kumpulan diminta membuat persembahan multimedia tentang konsep bangunan hijau. Setiap kumpulan juga diminta membuat inovasi satu bangunan hijau. Antara perkara yang perlu diberi penekanan termasuk: Each group is required to do multimedia presentation about the concept of green building. Each group is also required to do innovation in green building. The things that need to be emphasised include: (a) kecekapan tenaga / energy efficiency (b) penjualan tenaga / power sales (c) penggunaan peralatan yang mempunyai label cekap tenaga / the use of appliances that have energy efficient rating labels 3 Seorang ahli daripada setiap kumpulan diminta membuat pembentangan menggunakan Microsoft PowerPoint. Setiap pembentangan mestilah mengandungi aspek-aspek berikut: A member of each group is asked to make a presentation using Microsoft PowerPoint. Each presentation must include the following aspects: (a) Tajuk / Title (c) Perbincangan / Discussion (b) Objektif / Objective (d) Kesimpulan / Conclusion Aktiviti STEAM Pembelajaran Berasaskan Projek PAK-21 PdPc TP 6 KBAT Mencipta Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 6 4th.indd 91 17/10/2023 4:16:03 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

92 Jawab soalan-soalan berikut. SP 7.1.1 Answer the following questions. 1 Lengkapkan pernyataan di bawah dengan perkataan yang betul. TP 1 Complete the statements below with the correct words. (a) Kerja dilakukan apabila suatu objek (i) disesarkan melalui suatu jarak dalam arah (ii) daya yang dikenakan pada objek itu. Work is done when an object is (i) displaced through a distance in the direction of (ii) force imposed on the object. (b) Kerja ialah suatu kuantiti skalar . Work is a scalar quantity. (c) Tenaga sebanyak 1 Joule telah digunakan apabila daya (i) 1 Newton digunakan untuk menggerakkan objek sejauh (ii) 1 meter dalam arah daya. Energy of 1 Joule has been used when (i) 1 Newton force is used to move an object through a distance of (ii) 1 metre in the direction of the force. (d) Unit S.I. bagi kerja ialah Joule (J) . The S.I. unit for work is Joule (J) . 2 Tandakan (✓) bagi aktiviti yang menunjukkan kerja dilakukan. TP 2 Mark (✓) for activities that show work is done. (a) (b) (c) (d) ✓ ✓ 3 Hitung kerja yang dilakukan bagi setiap yang berikut. TP 3 Calculate the work done for each of the following. (a) Satu objek telah ditolak dengan daya 20 N sejauh 10 m. One object was pushed with 20 N force at a distance of 10 m. 20 N 10 m Kerja= Daya × Sesaran Work = Force × Displacement = 20 N × 10 m = 200 N m = 200 J Bab 7 Tenaga dan Kuasa Energy and Power Tema 3: Tenaga dan Kelestarian Hidup Buku Teks: Halaman 208 – 229 Buku Teks: Halaman 210 – 215 Kerja, Tenaga dan Kuasa 7.1 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 92 17/10/2023 4:18:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

93 (b) Satu objek telah ditarik setinggi 5 m dari lantai dengan daya 30 N. An object was pulled up 5 m above the floor with 30 N force. 5 m 30 N Kerja = Daya × Sesaran Work = Force × Displacement = 30 N × 5 m = 150 N m = 150 J (c) Sebuah bongkah ditolak dengan daya 200 N menaiki permukaan condong seperti dalam rajah di bawah. A block is pushed with 200 N force on a slanting surface as shown below. 200 N 3 m 4 m s2 = 32 + 42 s2 = 9 + 16 s2 = 25 s = 5 m Kerja = Daya × Sesaran Work = Force × Displacement = 200 N × 5 m = 1 000 N m = 1 000 J 7.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk menjawab latihan tambahan Bab 7. E-Soalan E-Soalan Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 93 17/10/2023 4:18:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

94 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.1.2 Answer the following questions. 1 Nyatakan maksud kuasa. TP 1 State the meaning of power. Kuasa ialah kadar melakukan kerja Power is the rate of doing work. 2 Unit S.I. bagi kuasa ialah Watt (W) . TP 1 The S.I. unit for power is Watt (W) . 3 Sebuah lif dengan penumpang mempunyai jisim 1 000 kg. Lif itu bergerak setinggi 40 meter dalam masa 25 saat. Hitung kuasa lif tersebut. TP 3 An elevator with passengers weighs 1 000 kg. The elevator moves up 40 meter in 25 seconds. Calculate the power of the elevator. Kuasa = Kerja Masa Power = Work Time Kuasa / Power = 1 000 kg × 10 N kg–1 × 40 m 25 s = 10 000 N × 40 m 25 s = 16 000 W 4 Seorang lelaki seberat 75 kg menaiki tangga seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah. Dia mengambil masa selama 10 saat untuk sampai ke puncak tangga tersebut. TP 3 A man weighing 75 kg climbs up the stairs as shown in the diagram below. He takes 10 seconds to get to the top of the stairs. 2.2 m 3.0 m (a) Hitung kerja yang dilakukan. Calculate the work done. Kerja = Daya × Sesaran Work = Force × Displacement = (75 kg × 10 N kg–1) × 2.2 m = 750 N × 2.2 m = 1 650 J Buku Teks: Halaman 210 – 215 Kerja, Tenaga dan Kuasa 7.1 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 94 17/10/2023 4:18:18 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

95 (b) Hitung kuasa yang dihasilkan oleh lelaki itu. Calculate the power generated by the man. Kuasa = Kerja Masa Power = Work Time Kuasa / Power = 1 650 J 10 S = 165 W 5 Satu pertandingan larian 100 m telah diadakan di Sekolah Menengah Seri Bahagia. Jadual berikut menunjukkan maklumat setiap peserta dan kuasa yang dihasilkan oleh mereka. TP 4 A 100-metre running competition was held at Seri Bahagia Secondary School. The following table shows the information of each participant and the power generated by them. Peserta Participant Jisim peserta Mass of participant (kg) Kerja Work (J) Kuasa Power (W) Masa Time (s) Arif 58 (a) 58 000 4 500 (g) 12.89 Johan 52 (b) 52 000 4 200 (h) 12.38 Samuel 54 (c) 54 000 4 650 (i) 11.61 Jason 52 (d) 52 000 4 400 (j) 11.82 Ramesh 60 (e) 60 000 4 300 (k) 13.95 Zahid 55 (f) 55 000 4 650 (l) 11.83 (a) Lengkapkan jadual di atas. Complete the table above. (b) Berdasarkan jadual di atas, siapakah pemenang bagi pertandingan larian tersebut? Terangkan jawapan anda. KBAT Menganalisis Based on the table above, who is the winner of the running competition? Explain your answer. Samuel. [Mengapa] Masa yang diambil paling pendek. Samuel. [Why] The time taken is the shortest. (c) Siapakah yang menghasilkan tenaga yang paling banyak? Jelaskan jawapan anda. KBAT Menganalisis Who generates the most energy? Explain your answer. Ramesh. [Mengapa] Kerja yang dilakukan adalah paling besar. Ramesh. [Why] The work done is the greatest. 7.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 3 TP4 Menguasai : TP 1 TP 3 TP 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 95 17/10/2023 4:18:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

96 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.2.1 Answer the following questions. 1 Nyatakan maksud tenaga keupayaan graviti. TP 1 State the meaning of gravitational potential energy. Tenaga yang disimpan dalam objek disebabkan ketinggiannya dari permukaan Bumi. Energy stored in objects due to their heights from the surface of the Earth. 2 Perhatikan rajah di sebelah. Observe the diagram on the right. (a) Nyatakan tenaga yang dimiliki oleh kelapa K. TP 2 State the energy possessed by coconut K. Tenaga keupayaan graviti / Gravitational potential energy (b) Hitung tenaga keupayaan graviti yang tersimpan di dalam buah kelapa K yang berjisim 2.0 kg. Dianggarkan pecutan graviti adalah 10 m s–2. TP 3 Calculate the gravitational potential energy stored in coconut K weighing 2.0 kg. The estimated acceleration of gravity is 10 m s–2. Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) = 2.0 kg × 10 m s–2 × 5.5 m = 110 J 3 Rajah di bawah menunjukkan sebiji bola tenis yang melantun di atas lantai. The diagram below shows a tennis ball bouncing on the floor. J L M N (a) Berdasarkan rajah di atas, pada titik manakah tenaga keupayaan graviti adalah… TP 2 Based on the diagram above, at which point the gravitational potential energy is … (i) minimum / minimum : J (ii) maksimum / maximum : L (b) Terangkan jawapan anda di 3(a). TP 4 KBAT Menganalisis Explain your answers in 3(a). J berada pada jarak yang paling dekat dari permukaan Bumi, manakala L berada pada jarak paling jauh dari permukaan Bumi. Dalam keadaan ini, jisim bola dan pecutan graviti adalah malar. J is at the nearest distance from the surface of the Earth while L is at the furthest distance from the surface of the Earth. In this condition, the mass of the ball and the acceleration of gravity are constant. 5.5 m Kelapa K Coconut K Buku Teks: Halaman 216 – 221 Tenaga Keupayaan dan Tenaga Kinetik 7.2 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://justenergy.com/ blog/potential-and-kinetic-energy-explained/ untuk mengetahui tentang perbezaan tenaga keupayaan dan tenaga kinetik. Laman Web Laman Web Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 96 17/10/2023 4:18:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

97 4 Sebuah troli berisi beg ditolak di sepanjang cerun seperti ditunjukkan dalam rajah di bawah. Jisim troli termasuk muatan ialah 45 kg. Hitung tenaga keupayaan graviti apabila troli itu sampai ke puncak cerun. Diberi, pecutan graviti ialah 10 m s–2. TP 3 KBAT Mengaplikasi A trolley loaded with bags is pushed along the slope as shown in the diagram below. The mass of the trolley and the load is 45 kg. Calculate the gravitational potential energy when the trolley reaches the top of the slope. Given that the acceleration of gravity is 10 m s–2. 10 m 6 m Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) = 45 kg × 10 m s–2 × 6 m = 2 700 J = 2.7 kJ 5 Sebuah kren mengangkat beban berjisim 80 kg setinggi 12 m. Hitung tenaga keupayaan graviti yang diperoleh beban tersebut. (g = 10 m s–2 atau N/kg). TP 3 KBAT Mengaplikasi A crane lifts a load of mass 80 kg for a height of 12 m. Calculate the gravitational potential energy gained by the load. (g = 10 m s–2 or N/kg). Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) = 80 kg × 10 m s–2 × 12 m = 9 600 J = 9.6 kJ 6 Sebuah kotak berjisim 1 500 g diangkat ke atas rak dari lantai. Tenaga keupayaan graviti yang diperoleh kotak tersebut ialah 75 J. Hitung ketinggian rak tersebut. (g = 10 m s–2 atau N/kg). TP 3 KBAT Mengaplikasi A box with a mass of 1 500 g is lifted onto a rack from the floor. The gravitational potential energy gained by the box is 75 J. Calculate the height of the rack. (g = 10 m s–2 or N/kg). Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) 75 J = 1.5 kg × 10 m s–2 × h Ketinggian / Height (h) = 75 J 1.5 kg × 10 m s–2 = 5 m 7.2 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 97 17/10/2023 4:18:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

98 Pemberat Weight 250 g 10 cm 7 cm 200 g Pemberat Weight 5 cm 9 cm x 5 N Pemberat Weight 250 g 10 cm 7 cm 200 g Pemberat Weight 5 cm 9 cm x 5 N Buku Teks: Halaman 216 – 221 Tenaga Keupayaan dan Tenaga Kinetik 7.2 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.2.2 Answer the following questions. 1 Hitung tenaga keupayaan kenyal bagi spring dalam situasi di bawah. TP 3 Calculate the elastic potential energy of the spring in the situations below. Situasi Situation Penyelesaian Solution (a) Tenaga keupayaan kenyal (EP) = 1 2 Fx Elastic potential energy (Ep) = 1 2 × 2.5 N × 0.03 m = 0.0375 J (b) Tenaga keupayaan kenyal (Ep) = 1 2 Fx Elastic potential energy (Ep) = 1 2 × 2 N × 0.04 m = 0.04 J 2 Berdasarkan rajah di bawah, hitung nilai x sekiranya tenaga keupayaan kenyal bagi spring ialah 0.125 J. Based on the diagram below, calculate the value of x if the elastic potential energy of the spring is 0.125 J. TP 3 Pemberat Weight 250 g 10 cm 7 cm 200 g Pemberat Weight 5 cm 9 cm x 5 N Tenaga keupayaan kenyal / Elastic potential energy (Ep) = 1 2 Fx x = Tenaga keupayaan kenyal × 2 F x = Elastic potential energy × 2 F = 0.125 J × 2 5 N = 0.05 m 7.2 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 98 17/10/2023 4:18:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

99 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.2.3 Answer the following questions. 1 Rajah di bawah menunjukkan seekor helang berjisim 4.8 kg yang sedang terbang. Hitung tenaga kinetik yang dimiliki helang tersebut. TP 3 The diagram below shows an eagle weighing 4.8 kg flying. Calculate the kinetic energy possessed by the eagle. 30 m s–1 Tenaga kinetik / Kinetic energy = 1 2 mv2 = 1 2 × 4.8 kg × (30 m s–1)2 = 1 2 × 4.8 × 900 = 2 160 J = 2.16 kJ 2 Hitung tenaga kinetik seorang atlet berjisim 55 kg yang berlari pada halaju 10 m s–1. TP 3 Calculate the kinetic energy of an athlete who weighs 55 kg running at the velocity of 10 m s–1. Tenaga kinetik / Kinetic energy = 1 2 mv2 Tenaga kinetik / Kinetic energy = 1 2 × 55 kg × (10 m s–1)2 = 1 2 × 55 × 100 = 2 750 J = 2.75 kJ 3 Rajah di bawah menunjukkan seorang pelontar peluru sedang melontarkan peluru yang berjisim 6 kg. The diagram below shows a shot putter throwing a shot with a mass of 6 kg. P Q (a) Nyatakan perbezaan tenaga kinetik di titik P dan titik Q. TP 2 State the difference in kinetic energy at point P and point Q. [Apa] Q mempunyai tenaga kinetik yang lebih besar daripada P [What] Q has a higher kinetic energy than P (b) Hitung tenaga kinetik peluru di titik Q sekiranya halaju peluru tersebut ialah 15 m s–1. TP 3 Calculate the kinetic energy of the shot at point Q if the velocity of the shot is 15 m s–1. Tenaga kinetik = 1 2 mv2 Kinetic energy = 1 2 mv2 = 1 2 × 6 kg × (15 m s–1)2 = 1 2 × 6 × 225 = 675 J Buku Teks: Halaman 216 – 221 Tenaga Keupayaan dan Tenaga Kinetik 7.2 7.2 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 99 17/10/2023 4:18:19 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

100 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.3.1 Answer the following questions. 1 Apakah yang dinyatakan oleh prinsip keabadian tenaga? TP 1 What is stated by the principle of energy conservation? Tenaga tidak boleh dicipta atau dimusnahkan tetapi boleh berubah dari suatu bentuk ke bentuk yang lain. Jumlah tenaga adalah malar. Energy cannot be created or destroyed but may change from one form to another. The total energy is constant. 2 Nyatakan apa yang berlaku kepada tenaga sekiranya kerja dilakukan berubah. TP 1 State what will happen to energy if work done is changed. Tenaga akan berubah. / Energy will change. 3 Rajah di bawah menunjukkan ayunan sebuah bandul. P, Q, R dan S ialah kedudukan bandul tersebut semasa ayunan. The diagram below shows a swinging pendulum. P, Q, R and S are the positions of the pendulum during the swing. Q P R S Ep = 6 J Ek = 0 J Ep = 0 J Ek = 6 J Ep = 4 J Ek = 2 J Ep = 6 J Ek = 0 J (a) Tentukan tenaga kinetik dan tenaga keupayaan dalam ladung di kedudukan P, Q dan S jika tenaga keupayaan di titik R ialah 4 J dan tenaga kinetik ialah 2 J. TP 2 Determine the kinetic energy and potential energy in the pendulum at positions P, Q and S if the potential energy at point R is 4 J and the kinetic energy is 2 J. (b) Nyatakan pada kedudukan mana ladung mempunyai… TP 2 State at which position the pendulum has… (i) tenaga keupayaan paling rendah the lowest potential energy P (ii) tenaga kinetik paling rendah the lowest kinetic energy Q dan /and S Buku Teks: Halaman 222 – 226 Prinsip Keabadian Tenaga 7.3 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=KT6y1kn_xeU untuk menonton video tentang prinsip keabadian tenaga. Video Video Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 100 17/10/2023 4:18:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

101 4 Rajah bawah menunjukkan sebiji bola 500 g dijatuhkan dari ketinggian 40 m. The diagram below shows a ball weighing 500 g is dropped from a height of 40 m. S v = 20 m s-1 20 m 40 m R (a) Hitung tenaga keupayaan graviti bola di kedudukan R. TP 3 Calculate the gravitational potential energy of the ball at position R. Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) = 0.5 kg × 10 m s–2 × 40 m = 200 J (b) (i) Hitung tenaga keupayaan graviti bola di kedudukan S. TP 3 Calculate the gravitational potential energy of the ball at position S. Tenaga keupayaan graviti = jisim (m) × pecutan graviti (g) × ketinggian (h) Gravitational potential energy = mass (m) × acceleration of gravity (g) × height (h) = 0.5 kg × 10 m s–2 × 20 m = 100 J (ii) Hitung tenaga kinetik bola di kedudukan S. TP 3 Calculate the kinetic energy of the ball at position S. Tenaga kinetik /Kinetic energy = 1 2 mv2 = 1 2 × 0.5 kg × (20 m s–1)2 = 100 J 7.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 101 17/10/2023 4:18:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

102 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 7.3.2 Answer the following questions. 1 Rajah di bawah menunjukkan sebuah troli yang bergerak di atas satu landasan dari titik J ke titik M. The diagram below shows a trolley moving down a ramp from point J to point M. J K L M 4 m 8 m Aras tanah Ground level (a) Nyatakan pada titik mana tenaga keupayaan graviti dan tenaga kinetik adalah maksimum. TP 3 State at which points the gravitational potential energy and kinetic energy are maximum. (i) Tenaga keupayaan graviti maksimum. Maximum gravitational potential energy. Titik J / Point J (ii) Tenaga kinetik maksimum. Maximum kinetic energy. Titik L / Point L (b) Terangkan perubahan tenaga keupayaan graviti dan tenaga kinetik yang berlaku apabila troli menuruni landasan dari titik J ke titik K. TP 4 KBAT Menganalisis Explain the change of gravitational potential energy and kinetic energy that occurs when the trolley moves down the ramp from point J to point K. [Apa] Tenaga keupayaan graviti berkurang kerana ketinggian berkurang manakala tenaga kinetik bertambah. Semasa troli menuruni landasan, tenaga keupayaan graviti semakin hilang dan ditukar kepada tenaga kinetik. [What] The gravitational potential energy decreases as the height decreases while the kinetic energy increases. As the trolley moves down the ramp, the gravitational potential energy decreases and is converted to kinetic energy. (c) Terangkan perubahan tenaga keupayaan graviti dan tenaga kinetik yang berlaku apabila troli mendaki landasan dari titik L ke titik M. TP 4 KBAT Menganalisis Explain the change of gravitational potential energy and kinetic energy that occurs when the trolley moves up the ramp from point L to point M. [Apa] Tenaga keupayaan graviti bertambah kerana ketinggian bertambah manakala tenaga kinetik berkurang. Semasa mendaki landasan, tenaga kinetik semakin hilang dan ditukar kepada tenaga keupayaan graviti. [What] The gravitational potential energy increases as the height increases while the kinetic energy decreases. As the trolley moves up the ramp, kinetic energy decreases and is converted to gravitational potential energy. Buku Teks: Halaman 222 – 226 Prinsip Keabadian Tenaga 7.3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 102 17/10/2023 4:18:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

103 (d) Ramalkan tenaga keupayaan graviti dan tenaga kinetik yang dimiliki troli tersebut pada kedudukan M jika tenaga kinetik troli di titik L ialah 400 J. Dengan menggunakan prinsip keabadian tenaga, terangkan jawapan anda. TP 5 KBAT Menilai Predict the gravitational potential energy and the kinetic energy of the trolley at position M if the kinetic energy of the trolley at point L is 400 J. By using the principle of energy conservation, explain your answer. Tenaga keupayaan graviti / Gravitational potential energy: 200 J Tenaga kinetik / Kinetic energy : 200 J Penerangan / Explanation: Mengikut prinsip keabadian tenaga, jumlah tenaga dalam troli di semua titik adalah malar. Di titik L, tenaga keupayaan graviti adalah 0 J kerana berada pada ketinggian aras tanah manakala tenaga kinetiknya adalah 400 J. Di titik M, jumlah tenaga masih kekal 400 J. Semasa mendaki landasan, troli telah kehilangan 200 J tenaga kinetiknya di titik M kerana tenaga kinetik ditukarkan kepada tenaga keupayaan graviti. Apabila troli berada di titik M iaitu separuh daripada ketinggian titik J, tenaga keupayaan yang dimiliki oleh troli di titik M adalah separuh daripada di titik J, iaitu 200 J. Tenaga kinetik yang tinggal pada troli di titik M adalah 200 J. According to the principle of energy conservation, the total amount of energy in the trolley at all points is constant. At point L, the gravitational potential energy is 0 J because it is at the ground level while its kinetic energy is 400 J. At point M, the total energy is still 400 J. As the trolley moves up the ramp, it loses 200 J kinetic energy at point M because the kinetic energy is converted to gravitational potential energy. When the trolley is at point M which is half the height of point J, the potential energy of the trolley at point M is half of point J, which is 200 J. The remaining kinetic energy of the trolley at point M is 200 J. 2 Sebiji bola 400 g dilambung secara menegak ke atas dengan halaju 20 m s–1. A 400 g ball is thrown vertically upwards with a velocity of 20 m s–1. (a) Hitung tenaga keupayaan graviti maksimum yang diterima bola itu. TP 3 KBAT Mengaplikasi Calculate the maximum gravitational potential energy gained by the ball. Tenaga keupayaan graviti maksimum yang diterima = Kehilangan tenaga kinetik maksimum Maximum gravitational energy gained Maximum kinetic energy loss mgh = 1 2 mv2 = 1 2 × 0.4 kg × (20 m s–1)2 = 80 J (b) Hitung ketinggian maksimum yang dicapai oleh bola itu. Dianggarkan pecutan graviti ialah 10 m s–2. TP 3 KBAT Mengaplikasi Calculate the maximum height reached by the ball. The estimated acceleration of gravity is 10 m s–2. Tenaga keupayaan graviti maksimum yang diterima = Kehilangan tenaga kinetik maksimum Maximum gravitational energy gained Maximum kinetic energy loss mgh = 1 2 mv2 0.4 kg × 10 m s–2 × h = 80 J h = 80 0.4 × 10 h = 20 m 7.3 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 TP 5 Menguasai : TP 3 TP 4 TP 5 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 7 3rd.indd 103 17/10/2023 4:18:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

104 1 Antara pasangan berikut, yang manakah merupakan komponen penting untuk menjana arus elektrik dalam generator? Which of the following pairs is an important component of generating electric current in a generator? A Ammeter dan galvanometer Ammeter and galvanometer B Solenoid dan magnet Solenoid and magnet C Galvanometer dan magnet Galvanometer and magnet D Ammeter dan solenoid Ammeter and solenoid 2 Rajah 1 menunjukkan sebuah stesen jana kuasa elektrik. Diagram 1 shows an electric power station. Empangan Dam Turbin / Turbine Dinamo Dynamo Air Water Rajah 1 / Diagram 1 Apakah perubahan tenaga yang terlibat dalam stesen jana kuasa dalam Rajah 1? What is the energy change involved in the power station in Diagram 1? A Tenaga kinetik → Tenaga kimia → Tenaga elektrik Kinetic energy → Chemical energy → Electrical energy B Tenaga kimia → Tenaga keupayaan → Tenaga elektrik Chemical energy → Potential energy → Electrical energy C Tenaga keupayaan → Tenaga kinetik → Tenaga elektrik Potential energy → Kinetic energy → Electrical energy D Tenaga elektrik → Tenaga keupayaan → Tenaga kimia Electrical energy → Potential energy → Chemical energy 3 Rajah 2 menunjukkan simbol sebuah transformer. Diagram 2 shows a symbol of a transformer. + – 240 V 60 lilitan 60 turns 20 lilitan 20 turns Rajah 2 / Diagram 2 Hitung voltan output yang dihasilkan oleh transformer tersebut. Calculate the output voltage produced by the transformer. Bilangan lilitan gegelung primer Number of turns in primary coils Bilangan lilitan gegelung sekunder Number of turns in secondary coils = Voltan input Input voltage Voltan output Output voltage A 2.5 V C 480 V B 80 V D 1 440 V 4 Rajah 3 menunjukkan palam tiga pin. Diagram 3 shows a three-pin plug. P Rajah 3 / Diagram 3 Apakah fungsi P? What is the function of P? A Untuk memutuskan litar Disconnects the circuit B Membawa arus yang bocor ke Bumi Carries a leakage current to the ground C Membawa arus elektrik ke perkakas elektrik Carries electric current to the electrical appliance D Membawa arus elektrik berlebihan dari perkakas elektrik kembali ke bekalan sesalur Carries excessive electric current from the electrical appliance back to the mains supply 5 Rajah 4 menunjukkan suatu iklan ketuhar elektrik. Diagram 4 shows an advertisement of an electric oven. 1 250 W 240 V Rajah 4 / Diagram 4 Jawab semua soalan. / Answer all questions. Bahagian A Ujian Bulanan 2 (Bab 6 – Bab 7) Strategi A+ Sains Tkt 3-Ujian Bln 2 4th.indd 104 17/10/2023 3:57:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

105 Fius yang manakah sesuai bagi ketuhar tersebut? Which fuse is suitable for the oven? Arus = Kuasa Voltan Current = Power Voltage A 3 A C 10 A B 5 A D 13 A 6 Antara aktiviti berikut, yang manakah melibatkan kerja yang dilakukan? Which of the following activities involves work done? A Seorang bayi sedang menangis A baby crying B Seorang ibu yang sedang menyusukan bayi A mother breastfeeding a baby C Seorang kanak-kanak lelaki berlari menaiki tangga A boy running up the stairs D Seorang dewasa sedang memegang sebakul buah mangga An adult holding a basket filled with mangoes 7 Rajah 5 menunjukkan seorang pekerja sedang mengangkat suatu beban seberat 30 kg. Diagram 5 shows a worker lifting a weight of 30 kg. 70 cm Rajah 5 / Diagram 5 Hitung kerja yang dilakukan oleh pekerja tersebut. Calculate the work done by the worker. Kerja = Daya × Sesaran Work = Force × Displacement A 21 J C 210 J B 100 J D 1 000 J 8 Rajah 6 menunjukkan seorang wanita memasuki sebuah lif. Diagram 6 shows a woman entering an elevator. Wanita/Woman Q 60 kg 80 kg 50 kg Rajah 6 / Diagram 6 Apabila wanita Q memasuki lif, lif tersebut bergerak ke atas setinggi 30 m dengan tenaga keupayaan graviti 75 000 J. Berapakah jisim wanita Q, dalam kg? When woman Q enters the elevator, the elevator moves up 30 m with 75 000 J gravitational potential energy. What is the mass of woman Q, in kg? Tenaga keupayaan graviti = mgh Gravitational potential energy = mgh (Daya graviti / Gravitational force = 10 m s–2) A 55 C 65 B 60 D 70 9 Rajah 7 menunjukkan seorang murid melontar bola keranjang ke dalam jaring. Diagram 7 shows a student throwing a basketball into the net. A C B D Rajah 7 / Diagram 7 Pada kedudukan manakah, A, B, C atau D tenaga kinetik adalah maksimum? At which position, A, B, C or D the kinetic energy is maximum? 10 Jadual 1 menunjukkan maklumat tentang empat orang murid yang menaiki sebuah tangga dengan ketinggian 3 m. Table 1 shows the information about four students who walk up the stairs of 3 m high. Murid Students Jisim badan (kg) Body mass (kg) Masa untuk sampai ke puncak (s) Time to get to the top (s) Ahmad 80 15 Jamal 60 12 Ramesh 50 10 Joshua 70 15 Jadual 1 / Table 1 Siapakah yang mempunyai kuasa paling besar? Who has the greatest power? Kuasa = Kerja yang dilakukan Masa Power = Work done Time A Ahmad B Jamal C Ramesh D Joshua Strategi A+ Sains Tkt 3-Ujian Bln 2 4th.indd 105 17/10/2023 3:57:20 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

106 Bahagian B 1 (a) Rajah 1 menunjukkan sebuah palam tiga-pin. Diagram 1 shows a three-pin plug. Tandakan (✓) bagi dua komponen keselamatan dalam Rajah 1. Mark (✓) for the two security components in Diagram 1. [2 markah/marks] TP 1 (b) Garis perkataan yang betul. Underline the correct words. (i) Fius ( katrij / wayar ) lazimnya digunakan sebagai fius utama. ( Cartridge / Wire) fuse is usually used as the main fuse. (ii) Fius yang digunakan mempunyai nilai yang lebih ( tinggi / rendah ) sedikit daripada nilai arus. The fuse used has a slightly ( higher / lower ) value than the current value. [2 markah/marks] TP 2 2 (a) Rajah 2 menunjukkan perubahan tenaga yang berlaku di stesen jana kuasa elektrik. Diagram 2 shows the energy changes that occur at an electric power station. Tenaga kimia → Tenaga haba → Tenaga kinetik → Tenaga elektrik Chemical energy → Thermal energy → Kinetic energy → Electrical energy Rajah 2 / Diagram 2 Tandakan (✓) dua stesen jana kuasa elektrik yang mengalami perubahan tenaga seperti dalam rajah di atas. Mark (✓) two electric power stations that experience energy changes as shown in the diagram above. (i) Stesen jana kuasa hidroelektrik / Hydroelectric power station (ii) Stesen jana kuasa menggunakan nuklear / Power station using nuclear (iii) Stesen jana kuasa terma / Thermal power station ✓ (iv) Stesen jana kuasa menggunakan biojisim / Power station using biomass ✓ [2 markah/marks] TP 2 (b) Rajah 3 menunjukkan sebuah alat elektronik. Diagram 3 shows an electronic device. POSITION VOLT VAR. POSITION TIME VAR. LEVEL INPUT VOLTS/DIV. TIME/DIV. DC AC POWER ON OFF Rajah 3 / Diagram 3 ✓ ✓ Rajah 1 / Diagram 1 Strategi A+ Sains Tkt 3-Ujian Bln 2 4th.indd 106 17/10/2023 3:57:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

107 Tulis ‘Benar’ bagi pernyataan yang betul dan ‘Palsu’ bagi pernyataan yang salah mengenai alat di atas. Write ‘True’ for the correct statement and ‘False’ for the incorrect statement about the device above. Pernyataan Statements Benar atau Palsu True or False (i) Boleh menunjukkan arah arus Can show the direction of current Benar True (ii) Boleh menunjukkan nilai rintangan Can show the value of resistance Palsu False (iii)Boleh menunjukkan perbezaan graf arus terus dan arus ulang alik Can show the difference between direct current and alternating current graphs Benar True [2 markah/marks] TP 2 Bahagian C 1 Rajah 1 menunjukkan label cekap tenaga yang ditampal pada dua buah kipas meja yang berbeza model, iaitu P dan Q. Diagram 1 shows energy efficiency labels pasted on two table fans of different models, P and Q. P Q Lebih Banyak Bintang Lebih Jimat Tenaga More Stars More Energy Saving Kipas Meja Model P 5 PENGGUNAAN TENAGA ENERGY CONSUMPTION Penggunaan Tenaga Purata Setahun Average Energy Consumption Per Year 171kWj kWh This Product Is 25% More Energy Efficient Than An Average Product Penggunaan Tenaga Produk Ini Adalah 25% Lebih Cekap Daripada Produk Biasa Diuji Mengikut / Tested According to ISOB561,1994 www.st.gov.my Lebih Banyak Bintang Lebih Jimat Tenaga More Stars More Energy Saving Kipas Meja Model Q 3 PENGGUNAAN TENAGA ENERGY CONSUMPTION Penggunaan Tenaga Purata Setahun Average Energy Consumption Per Year 221kWj kWh This Product Is 25% More Energy Efficient Than An Average Product Penggunaan Tenaga Produk Ini Adalah 25% Lebih Cekap Daripada Produk Biasa Diuji Mengikut / Tested According to ISOB561,1994 www.st.gov.my Rajah 1 / Diagram 1 (a) Pada pendapat anda, model kipas meja yang manakah lebih sesuai digunakan supaya boleh menjimatkan kos penggunaan elektrik? Jelaskan. KBAT Menilai In your opinion, which model of table fan is more suitable to be used in order to save electricity consumption cost? Explain. [Apa] Model P. [Mengapa] Penggunaan tenaga purata setahun lebih kecil. Model P dilabel 5 bintang yang menunjukkkan lebih menjimatkan tenaga berbanding dengan model Q yang hanya 3 bintang. [What] Model P. [Why] The average energy consumption per year is smaller. Model P is labelled 5 stars, which indicates more energy saving than model Q that is labelled 3 stars only. [3 markah/marks] TP 5 (b) Sekiranya anda membeli sebuah kipas meja model P dan dua buah kipas meja model Q, kira kos penggunaan elektrik bagi kesemua kipas tersebut dalam tempoh satu tahun. Diberi, kos seunit tenaga elektrik ialah RM0.35. KBAT Menganalisis If you buy one desk fan of model P and two table fans of model Q, calculate the cost of electricity consumption of the fans in a year. Given, the cost per unit electricity is RM0.35. Kos penggunaan tenaga elektrik Cost of electricity consumption = (171 + (2 × 221)) × RM0.35 = RM214.55 [3 markah/marks] TP 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-Ujian Bln 2 4th.indd 107 17/10/2023 3:57:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

108 (c) Nyatakan dua fungsi pelabelan kecekapan tenaga. State two functions of energy efficiency labelling. – [Apa] Mendidik dan meningkatkan kesedaran pengguna tentang penggunaan tenaga bagi alat elektrik [What] Educates and increases consumers’ awareness regarding the use of energy for electrical appliances – Mempromosikan alat elektrik cekap tenaga Promotes energy efficient electrical appliances [2 markah/marks] TP 1 2 Rajah 2 menunjukkan dua orang lelaki, P dan Q yang sedang menolak dua bebola logam. Diagram 2 shows two men, P and Q pushing two metal balls. P Q 500 N 500 N 100 kg 6 m 5 s Tiada pergerakan No movement 300 kg Rajah 2 / Diagram 2 (a) Tentukan kerja yang dilakukan oleh lelaki P dan lelaki Q. KBAT Mengaplikasi Determine the work done by man P and man Q. Lelaki P / Man P : Kerja = Daya × Sesaran Work Force × Displacement = (500 + 3 000) × 0 = 0 J [2 markah/marks] TP 3 Lelaki Q / Man Q : Kerja = Daya × Sesaran Work Force × Displacement = (500 + 1 000) × 6 = 9 000 J [2 markah/marks] TP 3 (b) Hitung kuasa yang dijana oleh lelaki Q untuk menolak bebola logam tersebut. KBAT Mengaplikasi Calculate the power generated by man Q to push the metal ball. Kuasa/Power = Kerja/Work Masa/Time = 9 000 J 5 s = 1 800 W [2 markah/marks] TP 3 (c) Apakah perubahan yang berlaku kepada kuasa yang dijana jika masa untuk menolak bebola tersebut bertambah? What are the changes that occur to the power generated if the time to push the ball is increased? Berkurang / Decreases [1 markah/mark] TP 3 (d) Nyatakan hubungan antara kerja yang dilakukan dengan kuasa yang dijana jika masa adalah malar. State the relationship between the work done and the power generated if the time is constant. Semakin besar kerja yang dilakukan, semakin besar kuasa yang dijana. / The greater the work done, the greater the power generated. [1 markah/mark] TP 2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Ujian Bln 2 4th.indd 108 17/10/2023 3:57:21 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

109 Jawab soalan-soalan berikut. Answer the following questions. 1 Namakan tokoh-tokoh yang terlibat dalam penemuan keradioaktifan yang berikut. SP 8.1.1 TP 1 Name the figures involved in the following radioactivity discoveries. Penemuan keradioaktifan Radioactivity discoveries Tokoh terlibat Figure involved (a) Penemuan sinar-X X-ray discovery Wilhelm Conrad Roentgen (b) Menghasilkan sinar-X daripada uranium Produced X-rays from uranium Henri Becquerel (c) Mengasingkan polonium dan radium daripada uranium Separated polonium and radium from uranium Marie Curie dan / and Pierre Curie 2 Nyatakan maksud bagi istilah berikut. SP 8.1.1 TP 1 State the meaning of the following terms. Istilah Terms Maksud Meaning (a) Bahan radioaktif Radioactive substance Bahan radioaktif ialah bahan yang mempunyai nukleus yang tidak stabil. Radioactive substance is a substance with unstable nucleus. (b) Keradioaktifan Radioactivity Proses pereputan suatu nukleus yang tidak stabil secara spontan dengan memancarkan sinaran radioaktif. The spontaneous decomposition process of an unstable nucleus by transmitting radioactive radiation. 3 Rajah di bawah menunjukkan satu kaedah yang digunakan untuk melihat runut yang dihasilkan oleh bahan radioaktif. SP 8.1.2 The diagram below shows a method used to view the tracks produced by a radioactive substance. Sumber radioaktif Radioactive source Pepejal karbon dioksida Solid carbon dioxide Plat logam hitam Black metal plate Kepingan kain felt direndam dalam alkohol campur air Felt sheet is soaked in water mixed with alcohol Tudung perspeks Perspex cover Cahaya Light Span Sponge Bab 8 Keradioaktifan Radioactivity Tema 3: Tenaga dan Kelestarian Hidup Buku Teks: Halaman 230 – 255 Buku Teks: Halaman 232 – 237 Sejarah Penemuan Keradioaktifan 8.1 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 109 17/10/2023 3:41:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

110 (a) Namakan kaedah yang ditunjukkan dalam rajah di atas. TP 2 Name the method shown in the diagram above. Kebuk awan / Cloud chamber (b) Rajah di bawah menunjukkan runut yang dihasilkan oleh bahan radioaktif, P, Q dan R. The diagram below shows the tracks produced by radioactive substances, P, Q and R. Namakan zarah-zarah yang menghasilkan runut di bawah dan nyatakan ciri-ciri runut tersebut. Name the particles that produce the tracks below and state the characteristics of the track. TP 2 P: Beta / Beta Ciri-ciri runut: Characteristics of track: 1. Kurang padat / Less compact 2. Tidak lurus / Not straight Q: Alfa / Alpha Ciri-ciri runut: Characteristics of track: 1. Padat / Compact 2. Lurus / Straight R: Gama / Gamma Ciri-ciri runut: Characteristics of track: 1. Pendek / Short 2. Berselerak / Messy 4 Namakan dua bahan radioaktif. TP 2 Name two radioactive substances. Uranium-235 / Plutonium / Radium / Thorium-232 / Karbon-14 / Radon-222 Uranium-235 / Plutonium / Radium / Thorium-232 / Carbon-14 / Radon-222 5 Nyatakan dua unit yang digunakan untuk mengukur keradioaktifan. TP 2 State two units used to measure radioactivity. Becquerel (Bq) dan/and Curie (Ci). 8.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 6 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 6 1 Jalankan aktiviti dalam kumpulan yang terdiri daripada 5 orang murid. Conduct activity in groups of 5 students. 2 Setiap kumpulan diminta membina sebuah kebuk awan untuk melihat runut yang dihasilkan oleh bahan radioaktif. Each group is required to build a cloud chamber to watch tracks produced by radioactive substances. 3 Seorang ahli daripada setiap kumpulan diminta membuat pembentangan. Ahli kumpulan lain mendengar dan menyoal hasil kumpulan lain. A member of each group is asked to make a presentation. Members of other groups listen and question the ideas presented by other groups. Aktiviti TP 6 Projek Kumpulan PAK-21 PdPc KBAT Mencipta Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube.com/ watch?v=EVF4H7B6PsM untuk menonton video tentang cara membina kebuk awan dan cara menggunakannya. Video Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=400xfGmSlqQ untuk menonton video tentang membina kebuk awan. Video Aktiviti PAK-21 Video Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 110 17/10/2023 3:41:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

111 Jawab soalan-soalan di bawah. SP 8.2.1 Answer the questions below. 1 Rajah di bawah menunjukkan struktur atom suatu unsur. The diagram below shows the atomic structure of an element. (a) Label struktur atom dalam rajah di bawah. TP 2 Label the structure of the atom in the diagram below. R : Elektron / Electron Q : Proton / Proton P : Neutron / Neutron (b) Nyatakan cas bagi zarah subatom P, Q dan R. TP 1 State the charge for subatomic particles P, Q and R. P: Neutral / Neutral Q: Positif / Positive R: Negatif / Negative 2 Jadual di bawah menunjukkan zarah subatom bagi isotop hidrogen. The table below shows the subatomic particles of the hydrogen isotopes. Isotop Isotope Bilangan proton Number of proton Bilangan neutron Number of neutron Deuterium 1 2 Tritium 1 3 Berdasarkan jadual di atas, lukis dan label isotop hidrogen tersebut di dalam ruang yang disediakan. Based on the table above, draw and label the hydrogen isotopes in the space provided. TP 2 (a) Proton Elektron/Electron Neutron Proton Elektron/Electron Neutron (b) Proton Elektron/Electron Neutron Proton Elektron/Electron Neutron Deuterium Tritium 8.2 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Buku Teks: Halaman 238 – 246 Atom dan Nukleus 8.2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 111 17/10/2023 3:41:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

112 Jawab soalan-soalan di bawah. SP 8.2.2 Answer the questions below. 1 Natrium ialah bahan logam, manakala klorin ialah bahan bukan logam. Natrium bertindak balas dengan klorin membentuk sebatian ion, natrium klorida. Sodium is a metal, whereas chlorine is a non-metal. Sodium reacts with chlorine to form an ionic compound, sodium chloride. (a) Rajah di bawah menunjukkan tindak balas yang berlaku pada atom natrium. The diagram below shows the reaction that occurs on sodium atom. Na + e- Na Atom natrium, Na Sodium atom, Na Ion natrium, Na+ Sodium ion, Na+ Terangkan proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas. TP 4 KBAT Menganalisis Explain the process shown in the diagram above. [Bagaimana] Atom natrium mengandungi 11 elektron. Atom natrium mendermakan satu elektron dan membentuk ion natrium, Na+ . [How] Sodium atom contains 11 electrons. Sodium atom donates one electron and form a sodium ion, Na+. (b) Rajah di bawah menunjukkan tindak balas yang berlaku pada atom klorin. The diagram below shows the reaction that occurs on chlorine atom. Cl + e– Cl Atom klorin, Cl Chlorine atom, Cl Ion klorin, Cl– Chlorine ion, Cl– Terangkan proses yang ditunjukkan dalam rajah di atas. TP 4 KBAT Menganalisis Explain the process shown in the diagram above. [Bagaimana] Atom klorin mengandungi 17 elektron. Atom klorin menerima satu elektron dan membentuk ion klorin, Cl– . [How] A chlorine atom contains 17 electrons. Chlorine atom receives one electron and form a chlorine ion, Cl – . (c) Kenal pasti ion positif dan ion negatif bagi sebatian ion berikut. TP 2 Identify positive and negative ions for the following ionic compounds. Sebatian Compounds Ion positif Positive ion Ion negatif Negative ion (i) Magnesium oksida / Magnesium oxide Magnesium / Magnesium Oksigen / Oxygen (ii) Kalsium nitrat / Calcium nitrate Kalsium / Calcium Nitrogen / Nitrogen (iii)Plumbum bromida / Lead bromide Plumbum / Lead Bromin / Bromine Buku Teks: Halaman 238 – 246 Atom dan Nukleus 8.2 8.2 Belum Menguasai : TP 2 TP 4 Menguasai : TP 2 TP 4 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 112 17/10/2023 3:41:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

113 Jawab soalan-soalan berikut. Answer the following questions. 1 Lengkapkan pernyataan berikut menggunakan perkataan yang diberi. SP 8.3.1 TP 1 Complete the following statements using the words given. Elektron Electron Jirim Matter Tenaga Energy Getaran Vibrations Sinaran mengion menyebabkan pengionan apabila sinaran berinteraksi dengan (a) jirim . Pengionan berlaku apabila zarah mempunyai (b) tenaga yang cukup untuk membebaskan satu (c) elektron daripada atom. Sinaran tidak mengion merujuk tindak balas tenaga yang tidak dapat membebaskan elektron daripada atom namun menghasilkan (d) getaran . Ionising radiation causes ionisation when the radiation interacts with (a) matter . Ionisation occurs when a particle has enough (b) energy to release one (c) electron from an atom. Non-ionising radiation refers to the energy reaction that cannot remove electrons from an atom but produces (d) vibrations . 2 Kenal pasti sama ada sinaran berikut merupakan sinaran mengion atau sinaran tidak mengion. Identify whether is the following radiations ionising or non-ionising radiation. SP 8.3.2 TP 2 Sinaran Radiation Sinaran mengion atau sinaran tidak mengion Ionising radiation or non-ionising radiation (a) Ultraungu / Ultra violet Sinaran mengion / Ionising radiation (b) Sinar-X / X-Ray Sinaran mengion / Ionising radiation (c) Gelombang mikro / Microwave Sinaran tidak mengion / Non-ionising radiation (d) Inframerah / Infrared Sinaran tidak mengion / Non-ionising radiation 3 Lengkapkan jadual berikut untuk membezakan ketiga-tiga jenis sinaran mengion. Complete the following table to differentiate the three types of ionising radiations. TP 3 KBAT Mengaplikasi Jenis / Types Sifat / Properties Sinaran / Radiation Alfa (α)/Alpha (α) Beta (β)/Beta (β) Gama (γ)/Gamma (γ) Jenis zarah Types of particles (a) Nukleus helium Helium nucleus (b) Elektron Electron (c) Gelombang elektromagnet Electromagnetic wave Jenis cas Types of charge (d) Positif Positive (e) Negatif Negative (f) Neutral Neutral Kuasa penembusan Penetration power (g) Lemah Weak (h) Kuat Strong (i) Paling kuat Strongest Kuasa pengionan Ionising power (j) Tinggi High (k) Sederhana Medium (l) Rendah Low Kesan medan magnet Impact of magnetic field (m) Terpesong dengan magnitud kecil Deflected with small magnitude (n) Terpesong dengan magnitud besar Deflected with large magnitude (o) Tidak terpesong Not deflected Kelajuan Speed (p) Perlahan Slow (q) Laju Fast (r) Sangat laju Very fast Buku Teks: Halaman 240 – 246 Sinaran Mengion dan Sinaran Tidak Mengion 8.3 8.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 113 17/10/2023 3:41:27 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

114 Jawab soalan-soalan di bawah. / Answer the questions below. 1 Sinaran mengion dalam alam sekitar berlaku secara semula jadi dan juga melalui aktiviti manusia. Beri contoh sumber sinaran mengion semula jadi dan sumber sinaran mengion buatan manusia. Ionising radiations in the environment occur naturally and also through human activities. Give examples of natural sources of ionising radiation and man-made sources of ionising radiation. SP 8.3.3 TP 2 (a) Sumber sinaran mengion semula jadi Natural sources of ionising radiation (b) Sumber sinaran mengion buatan manusia Man-made sources of ionising radiation (i) Sinaran matahari Sunlight (i) Kemalangan nuklear Nuclear accidents (ii) Sinaran kosmik Cosmic rays (ii) Ujian nuklear Nuclear tests (iii) Sinaran latar belakang Background radiations (iii) Penghasilan radioisotop The production of radioisotopes (iv) Unsur nadir bumi Rare-earth elements (iv) Pendedahan kepada sinaran semasa perubatan Medical exposure to radiations 2 Nyatakan unit pengukuran dos sinaran latar belakang. SP 8.3.3 TP 1 State the unit of measurement for background radiation dose. mikroSievert/jam (µSv/j) / microSievert/hour (µSv/h) 3 Nyatakan paras sinaran yang berbahaya kepada manusia. SP 8.3.3 TP 2 State the level of radiation that is harmful to humans. Lebih daripada 0.2 µSv/j / More than 0.2 µSv/h 4 Rajah di sebelah menunjukkan satu simbol yang ditampal pada pintu bilik pengimejan sinar-X. The diagram on the right shows a symbol pasted on the door of X-ray imaging room. (a) Seorang wanita hamil mengabaikan simbol tersebut. Dia meneruskan prosedur pengimejan menggunakan sinar-X. Wajarkan tindakan yang dilakukan oleh wanita tersebut. SP 8.3.4 TP 5 KBAT Menilai A pregnant woman ignores the symbol. She continues the imaging procedure using X-rays. Justify the action taken by the woman. Sinar-X merupakan sinar mengion. Ia boleh menembusi badan manusia. Sinar-X boleh merosakkan sel badan dan sel otak fetus. / X-ray is an ionising ray. It can penetrate the human body. X-ray can damage foetus’s body cells and brain cells. (b) Nyatakan dua langkah keselamatan yang perlu diambil oleh seorang jururadiografi untuk mengelakkan risiko kesihatan semasa bekerja. SP 8.3.4 TP 1 State two safety precautions that a radiographer should take to avoid health risks while working. – [Bagaimana] Meninggalkan bilik atau berdiri di belakang perisai pelindung seperti tirai yang direka untuk menghalang sinaran. [How] Leave the room or stand behind a protective shield such as a curtain, that is designed to keep out radiation. – Memakai peranti perisai seperti apron, sarung tangan, cermin mata dan topeng plumbum. Wear shielding devices such as lead aprons, gloves, goggles and masks. Sila maklumkan kepada pegawai bertugas, sekiranya anda mengandung Please inform the officer incharged, if you are pregnant Buku Teks: Halaman 240 – 246 Sinaran Mengion dan Sinaran Tidak Mengion 8.3 8.3 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 5 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 5 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 114 17/10/2023 3:41:28 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

115 Jawab soalan-soalan di bawah. / Answer the questions below. 1 Suaikan radioisotop berikut dengan kegunaan masing-masing. SP 8.4.1 TP 3 Match the following radioisotopes with their respective uses. Radioisotop Radioisotopes Kegunaan Uses (a) Uranium Uranium Untuk membuat bom To make a bomb (b) Kobalt-60 Cobalt-60 Untuk menjana kuasa elektrik To generate electricity (c) Plutonium Plutonium Untuk membunuh sel kanser To kill cancer cells (d) Karbon-14 Carbon-14 Untuk mengesan kebocoran paip To detect pipe leakage (e) Iodin-131 Iodine-131 Untuk memeriksa keadaan kelenjar tiroid To check the state of the thyroid gland (f) Fosforus-32 Phosphorus-32 Untuk menentukan usia artifak purba To determine the age of ancient artifacts (g) Natrium-24 Sodium-24 Untuk mengkaji keberkesanan penyerapan baja To investigate the effectiveness of fertiliser absorption 2 Pada bulan Mac 2011, Fukushima Daiichi, Jepun telah dilanda gempa bumi dan tsunami yang sangat dahsyat sehingga memusnahkan stesen jana kuasa nuklear. Beberapa letupan telah berlaku di stesen tersebut. In March 2011, Fukushima Daiichi, Japan was hit by a devastating earthquake and tsunami that destroyed a nuclear power plant. There were explosions erupted in the plant. Nyatakan risiko jangka pendek dan jangka panjang yang dihadapi oleh penduduk berhampiran kawasan tersebut sekiranya masalah ini tidak ditangani dengan segera. SP 8.4.2 TP 2 State the short-term risks and long-term risks faced by the residents that live near the area if the problem is not addressed immediately. Risiko jangka pendek / Short term risk: [Apa] Cirit-birit, loya, muntah, keguguran rambut, hilang selera makan, pendarahan dalaman [What] Diarrhoea, nausea, vomiting, hair loss, loss of appetite, internal bleeding Risiko jangka panjang / Long term risk: Mutasi, kanser, leukemia, kecacatan kelahiran / Mutation, cancer, leukaemia, birth defects 3 Tandakan (✓) bagi pernyataan yang betul dan (✗) bagi pernyataan yang salah. SP 8.4.2 TP 2 Mark (✓) for the correct statement and (✗) for the wrong statement. (a) Bahan radioaktif biasanya disimpan di dalam bekas plumbum tebal dan dikelilingi oleh konkrit tebal. Radioactive substances are usually stored in thick lead containers surrounded by thick concrete. ✓ (b) Sisa bahan radioaktif biasanya dibuang di kawasan hutan yang jauh dari kawasan kediaman manusia. Radioactive wastes are usually dumped in forest areas far away from human resident areas. ✗ Buku Teks: Halaman 247 – 250 Kegunaan Sinaran Radioaktif 8.4 8.4 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 8 3rd.indd 115 17/10/2023 3:41:28 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

116 Jawab soalan-soalan berikut. SP 9.1.1 Answer the following questions. 1 Label struktur Matahari dalam rajah di bawah menggunakan perkataan yang diberi. TP 2 Label the structure of the Sun in the diagram below using the words given. Fotosfera Photosphere Teras Core Korona Corona Zon perolakan Convection zone Zon radiasi Radiation zone Kromosfera Chromosphere 2 Label fenomena pada permukaan Matahari dalam rajah di bawah dengan menggunakan perkataan berikut. TP 2 Label the phenomena on the surface of the Sun in the diagram below using the following words. Granul Granule Semarak suria Solar prominence Nyalaan suria Solar flare Tompok Matahari Sunspot Korona Corona Kromosfera Chromosphere Fotosfera Photosphere Zon perolakan Convection zone Zon radiasi Radiation zone Teras Core (a) (b) (c) (d) (e) (f) Granul Granule Nyalaan suria Solar flare Tompok Matahari Sunspot Semarak suria Solar prominence (a) (b) (c) (d) Bab 9 Cuaca Angkasa Lepas Space Weather Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas Buku Teks: Halaman 256 – 267 Buku Teks: Halaman 258 – 262 Aktiviti Matahari yang Memberi Kesan kepada Bumi 9.1 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube.com/ watch?v=h9lXEml7x-w untuk menonton video tutorial tentang aktiviti Matahari yang memberi kesan kepada Bumi. Video Tutorial Video Tutorial 9.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 9 3rd.indd 116 17/10/2023 3:42:54 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

117 Jawab soalan-soalan berikut. / Answer the following questions. SP 9.1.2 1 (a) Mengapakah tompok Matahari lebih gelap berbanding dengan kawasan di sekelilingnya? TP 1 Why are the sunspots darker than the area around them? Suhu tompok Matahari lebih rendah berbanding dengan suhu di kawasan sekelilingnya. The temperature of the sunspots is lower than the temperature of the surrounding area. (b) Nyatakan dua perbezaan semarak suria dan nyalaan suria. TP 2 State two differences between solar prominences and solar flares. 1. Semarak suria boleh bertahan selama beberapa bulan, manakala nyalaan suria hanya bertahan selama beberapa minit atau beberapa jam sahaja. Solar prominence can last for several months while solar flares can last only for a few minutes or a few hours. 2. Letusan semarak suria boleh mencapai sejauh beribu batu, manakala letusan nyalaan suria boleh mencapai sejauh beratus batu sahaja. The solar prominence explosion can reach as far as thousand miles while the eruption of solar flares can only reach hundreds of miles. 2 Nyatakan maksud magnetosfera Bumi. / State the meaning of the Earth’s magnetosphere. TP 1 Ruang yang mengelilingi Bumi di mana zarah-zarah bercas dimanipulasi atau dipengaruhi oleh medan magnet Bumi. The space surrounding the Earth where charged particles are manipulated or influenced by the Earth’s magnetic field. 3 Nyatakan bentuk magnetosfera Bumi. / State the shape of the Earth’s magnetosphere. TP 1 Berbentuk seperti titisan air mata, dengan “ekor” yang panjang menjauhi Matahari. Its shape is like a teardrop, with a long “tail” extending away from the Sun. 4 Kehadiran magnetosfera memberi kesan kepada alam sekitar dan kehidupan manusia serta haiwan di Bumi. Jelaskan bagaimana magnetosfera Bumi mempengaruhi keadaan berikut. TP 3 KBAT Mengaplikasi The presence of magnetosphere affects the environment and the life of humans and animals on Earth. Describe how the Earth’s magnetosphere affects the following conditions: (a) Fungsi kompas / Compass function Kompas terdiri daripada jarum logam kecil yang termagnet sendiri dan boleh berputar bebas ke mana-mana arah. Jarum kompas sejajar dengan arah medan magnet Bumi dan menunjuk arah utara-selatan. Sebaik sahaja anda tahu di mana arah utara, anda boleh mengetahui arah lain. A compass consists of a small magnetised metal needle which can spin freely in any direction. The compass needle aligns with the Earth’s magnetic field direction and points to north-south direction. Once you know where the north is, you can figure out any other directions. (b) Pembentukan aurora / Formation of aurora Aurora terbentuk apabila zarah yang dipancarkan dari Matahari ketika nyalaan suria menembusi magnetosfera Bumi dan berlanggar dengan atom dan molekul di atmosfera Bumi. Perlanggaran ini mengeluarkan cahaya yang menyebabkan langit kelihatan berwarna-warni. The aurora is formed when charged particles emitted from the Sun during a solar flare penetrate the Earth’s magnetosphere and collide with atoms and molecules in the atmosphere. These collisions give off light that cause the sky to appear colourful. 9.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 Buku Teks: Halaman 258 – 262 Aktiviti Matahari yang Memberi Kesan kepada Bumi 9.1 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 9 3rd.indd 117 17/10/2023 3:42:54 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

118 Jawab soalan-soalan berikut. SP 9.2.1 Answer the following questions. 1 Graf di bawah menunjukkan hubungan antara perubahan suhu Bumi, kepekatan gas karbon dioksida dan bilangan tompok Matahari daripada tahun 1860 sehingga tahun 2000. The graph below shows the relationship between the changes in the Earth’s temperature, the concentration of carbon dioxide gas and the number of sunspots from the year 1860 to 2000. Suhu Temperature Karbon dioksida Carbon dioxide Tompok Matahari Sunspot 0.4 0.2 0.0 -0.2 -0.4 -0.6 150 100 50 400 380 360 340 320 300 280 Bilangan tompok Matahari The number of sunspot 0 1860 1880 1900 1920 1940 1960 1980 2000 Perubahan suhu Bumi (°C) Changes in the Earth’s temperature (°C) Kepekatan karbon dioksida (ppm) Concentration of carbon dioxide (ppm) (a) Pada pendapat anda, adakah suhu Bumi dipengaruhi sepenuhnya oleh bilangan tompok Matahari? Terangkan jawapan anda. TP 5 KBAT Menilai In your opinion, is the Earth’s temperature fully affected by the number of sunspots? Explain your answer. Tidak. [Mengapa] Bermula pada tahun 1860, suhu Bumi menunjukkan peningkatan sedangkan bilangan tompok Matahari berkurang. Suhu Bumi meningkat dipengaruhi oleh kepekatan karbon dioksida yang semakin meningkat. Hal ini disebabkan oleh aktiviti manusia seperti pembakaran bahan api fosil dan penebangan hutan. No. [Why] Starting from year 1860, the Earth’s temperature increased while the number of sunspots decreased. The increase in the temperature of the Earth is influenced by the increase in the concentration of carbon dioxide. This is caused by human activities such as burning of fossil fuels and deforestation. (b) Berdasarkan jawapan anda di (a), cadangkan tindakan yang boleh diambil oleh manusia untuk mengurangkan peningkatan suhu Bumi. TP 4 KBAT Menganalisis Based on your answer in (a), suggest actions that can be taken by humans to minimise the rising of the Earth’s temperature. – [Apa] Mengurangkan pelepasan gas karbon dioksida dengan mengurangkan pembakaran terbuka dan mengurangkan penggunaan bahan api fosil. / [What] Reduces the emissions of carbon dioxide by reducing open burning and reducing fossil fuel consumption. – Mengurangkan kandungan karbon dioksida dalam udara dengan menanam semula pokok dan mengawal penebangan hutan. / Reduces the content of carbon dioxide in the air by replanting trees and controlling deforestation. Buku Teks: Halaman 263 – 264 Cuaca Angkasa Lepas 9.2 9.3 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 Menguasai : TP 4 TP 5 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Video Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www. youtube.com/watch?v=HJfy8acFaOg untuk menonton video tentang cuaca angkasa dan aurora Bumi. Video Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 9 3rd.indd 118 17/10/2023 3:42:54 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

119 Jawab soalan-soalan berikut. SP 10.1.1 Answer the following questions. 1 Suaikan ahli astronomi berikut dengan sumbangannya dalam bidang astronomi. TP 1 Match the following astronomers with their contributions in astronomy. Ahli astronomi Astronomers Sumbangan Contributions (a) Nicolaus Copernicus Menemukan Hukum Graviti. Discovered the Law of Gravity. (b) Claudius Ptolemy Mencipta teleskop untuk memerhati angkasa lepas. Created a telescope to observe space. (c) Johannes Kepler Membuktikan planet mengorbit Matahari dalam bentuk elips. Proved that planets orbiting the Sun in elliptical form. (d) Galileo Galilei Menyatakan bahawa Bumi berputar pada paksinya sambil berputar mengelilingi Matahari. Stated that the Earth rotates on its axis while revolving around the Sun. (e) Isaac Newton Bumi merupakan pusat Alam Semesta dan Matahari, bulan, bintang serta planet lain mengelilingi Bumi. The Earth is the center of the Universe and the Sun, moon, stars and other planets revolved around the Earth. 2 Rajah di bawah menunjukkan dua buah model Sistem Suria yang dicipta oleh ahli astronomi pada zaman dahulu. Namakan ahli astronomi yang mencipta model tersebut. TP 2 The diagram below shows two Solar System models created by astronomers in ancient times. Name the astronomers who created the model. Zuhal/Saturn Bintang tak terhingga/Infinite stars Musytari/Jupiter Marikh/ Marikh/Mars Matahari/ Matahari/Sun Zuhrah/Venus Utarid/ Utarid/Mercury Bulan/Moon Bumi Earth Zuhal/Saturn Bintang yang jauh dan tidak bergerak Distant motionless stars Musytari/Jupiter Marikh/ Marikh/Mars Bulan/Moon Bumi/Earth Utarid/ Utarid/Mercury Zuhrah/Venus Sun Matahari Zuhal/Saturn Bintang tak terhingga/Infinite stars Musytari/Jupiter Marikh/ Marikh/Mars Matahari/ Matahari/Sun Zuhrah/Venus Utarid/ Utarid/Mercury Bulan/Moon Bumi Earth Zuhal/Saturn Bintang yang jauh dan tidak bergerak Distant motionless stars Musytari/Jupiter Marikh/ Marikh/Mars Bulan/Moon Bumi/Earth Utarid/ Utarid/Mercury Zuhrah/Venus Sun Matahari Claudius Ptolemy Nicolaus Copernicus (a) (b) Bab 10 Penerokaan Angkasa Lepas Space Exploration Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas Buku Teks: Halaman 268 – 280 Buku Teks: Halaman 270 – 271 Perkembangan dalam Astronomi 10.1 10.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 10 4th.indd 119 17/10/2023 3:43:54 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

120 Jawab soalan-soalan berikut. SP 10.2.1 Answer the following questions. 1 (a) Namakan angkasawan pertama yang mengorbit Bumi dengan kapal angkasa. TP 1 Name the first astronaut that orbited the Earth in the spacecraft. Yuri Gagarin (b) Namakan angkasawan pertama yang menjejakkan kaki ke Bulan. TP 1 Name the first astronaut to set foot on the Moon. Neil Armstrong 2 Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat teknologi angkasa. Namakan alat tersebut dan nyatakan fungsinya. TP 2 The diagram below shows some space technology devices. Name the devices and state their functions. Alat teknologi angkasa Space technology device Nama dan fungsi Name and function (a) Teleskop Hubble / Hubble telescope Untuk memerhati objek yang sangat jauh dari Bumi. To observe objects that are very far from the Earth. (b) Stesen angkasa / Space station Tempat angkasawan menjalankan kajian saintifik di angkasa lepas. A place where astronauts conduct scientific research in space. (c) Satelit / Satellite Digunakan dalam bidang komunikasi dan pemantauan. Used in the field of communication and monitoring. (d) Prob angkasa / Space probe Menghantar data dan imej ke Bumi. Sends data and images to the Earth. (e) Kapal angkasa ulang-alik / Space shuttle Membawa angkasawan dan menghantar barang keperluan ke stesen angkasa lepas. Carries astronauts and ships their belongings to the space station. Buku Teks: Halaman 273 – 275 Perkembangan dan Teknologi dalam Penerokaan Angkasa Lepas 10.2 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 10 4th.indd 120 17/10/2023 3:43:55 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

121 3 Lengkapkan pernyataan berikut. TP 3 Complete the following statements. (a) Satelit navigasi membantu pelayaran dan penerbangan semasa kawalan trafik udara. Navigation satellite aids in cruises and flights during air traffic control. (b) Satelit tentera / pertahanan membantu meningkatkan keselamatan dan pertahanan negara. Military / Defence satellite helps to increase national security and defence. (c) Satelit meteorologi / cuaca digunakan untuk memantau perubahan cuaca dan meramal keadaan cuaca. Meteorology / Weather satellite is used to monitor weather changes and forecast weather conditions. (d) Satelit penderiaan jauh digunakan dalam pemantauan perubahan muka bumi dan ekosistem serta bencana alam. Remote sensing satellite is used for monitoring the changes in terrain and ecosystem and also natural disasters. 4 (a) Sebuah syarikat perladangan kelapa sawit ingin membuka tanah untuk penanaman kelapa sawit. Nyatakan teknologi angkasa lepas yang boleh membantu syarikat tersebut meneroka tanah yang bersesuaian. Terangkan jawapan anda. TP 5 KBAT Menilai An oil palm plantation company wants to open land for oil palm plantation. State the space technology that can help the company explore a suitable land. Explain your answer. [Apa] Menggunakan penderiaan jauh. [Mengapa] Penderiaan jauh boleh mengesan bentuk muka bumi, jenis tanah, tanah yang bermasalah, saliran, kandungan air dalam tanah dan kelembapan udara. Data ini membantu syarikat tersebut membuat keputusan sama ada kawasan tersebut sesuai untuk penanaman kelapa sawit tanpa perlu mengambil sampel daripada kawasan tersebut. [What] Using remote sensing. [Why] Remote sensing can detect terrain, soil type, problematic soil, drainage, soil moisture content and air humidity. This data helps the company to decide whether the area is suitable for oil palm plantation without having to take samples from the area. (b) Nyatakan maksud penderiaan jauh. TP 1 State the meaning of remote sensing. Kajian mengenai keadaan Bumi dari angkasa lepas / A study of the Earth’s condition from the space (c) Namakan agensi yang bertanggungjawab ke atas penderiaan jauh di Malaysia. TP 1 Name the agency in Malaysia that is responsible for remote sensing. Agensi Remote Sensing Malaysia (ARSM) Malaysian Remote Sensing Agency (MRSA) 10.2 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 TP 5 Menguasai : TP 1 TP 2 TP 3 TP 5 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https://www.youtube. com/watch?v=sBI3MIbzIBA untuk menonton video tentang penderiaan jauh (remote sensing). Video Video Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR untuk menjawab soalan tambahan Bab 10. E-Soalan E-Soalan Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 10 4th.indd 121 17/10/2023 3:43:55 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

122 2 Nyatakan tiga kebaikan dan tiga keburukan penerokaan angkasa lepas. SP 10.2.2 TP 2 State three advantages and three disadvantages of space exploration. (a) Kebaikan Advantages (b) Keburukan Disadvantages (i) Memberi peluang pekerjaan dalam bidang penerokaan angkasa lepas. Provides job opportunities in the field of space exploration. (i) Membahayakan nyawa angkasawan. Endangers the lives of astronauts. (ii) Membenarkan manusia memahami lebih lanjut tentang Alam Semesta. Allows people to know more about the Universe. (ii) Menyebabkan pencemaran di angkasa lepas. Causes pollution in space. (iii) Banyak reka cipta terhasil daripada penyelidikan angkasa. Many inventions are resulted from space research. (iii) Kos perbelanjaan untuk program angkasa adalah tinggi. The cost of funding space program is high. Jawab soalan-soalan berikut. Answer the following questions. 1 Lengkapkan peta buih di bawah. SP 10.2.1 TP 3 Complete the bubble map below. [Apa] Mengesan pencemaran [What] Detects pollution (b) Mengesan pembalakan haram Detects illegal logging (c) Kepentingan penderiaan jauh The importance of remote sensing Untuk mengesan dan mendapatkan lokasi sumber semula jadi To detect and locate natural resources (a) Mengesan tumpahan minyak Detects oil spills (d) Mengesan bencana alam Detects natural disasters (e) Mengesan perubahan dalam ekosistem Detects the changes in ecosystem (f) Buku Teks: Halaman 273 – 275 Perkembangan dan Teknologi dalam Penerokaan Angkasa Lepas 10.2 i-THINK Peta Buih 10.2 Belum Menguasai : TP 2 TP 3 Menguasai : TP 2 TP 3 Ulasan: ................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .................................... TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Strategi A+ Sains Tkt 3-Bab 10 4th.indd 122 17/10/2023 3:43:56 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

123 Bahagian A [20 markah/marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Rajah 1 menunjukkan bahagian-bahagian telinga manusia. Diagram 1 shows the parts of the human ear. Osikel / Ossicles Rajah 1 / Diagram 1 Apakah fungsi osikel? What is the function of ossicles? A Mentafsirkan impuls saraf Interpret nerve impulses B Menguatkan getaran bunyi Amplify sound vibrations C Mengumpul gelombang bunyi Collect sound waves D Menukarkan getaran bunyi kepada impuls saraf Convert sound vibrations into nerve impulses 2 Rajah 2 menunjukkan garis lateral yang terdapat pada badan seekor ikan. Diagram 2 shows a lateral line found on the body of a fish. Garis lateral / Lateral line Rajah 2 / Diagram 2 Apakah fungsi garis lateral itu? What is the function of the lateral line? A Merembeskan racun Secretes poison B Mengesan rangsangan Detects stimuli C Mengeluarkan feromon Produces pheromone D Menghasilkan medan elektrik Produces electric field 3 Berikut menunjukkan laluan udara semasa penghembusan nafas. The following shows the pathway of air during exhalation. Alveolus → P → Bronkus → Trakea → Q Alveolus → P → Bronchus → Trachea → Q Apakah P dan Q? / What are P and Q? P Q A Larinks Larynx Hidung Nose B Farinks Pharynx Larinks Larynx C Bronkiol Bronchiole Hidung Nose D Hidung Nose Bronkiol Bronchiole 4 Antara sel berikut, yang manakah mengawal pembukaan liang stoma? Which of the following cells controls the opening of the stomatal pore? A Sel pengawal Guard cell B Sel epidermis Epidermal cell C Sel mesofil palisad Palisade mesophyll cell D Sel mesofil berspan Spongy mesophyll cell 5 Rajah 3 menunjukkan keratan membujur jantung manusia. Diagram 3 shows the longitudinal section of the human heart. X Rajah 3 / Diagram 3 Apakah ciri struktur X? What is the characteristic of structure X? Ujian Akhir Sesi Akademik 100 Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 123 17/10/2023 4:52:14 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

124 A Mempunyai ruang paling kecil Has the smallest chamber B Mempunyai dinding yang kurang berotot Has a less muscular wall C Mempunyai dinding berotot yang paling tebal Has the thickest muscular wall D Mempunyai dinding berotot yang paling nipis Has the thinnest muscular wall 6 Rajah 4 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan. Diagram 4 shows a cross-section of a plant stem. P R S Q Rajah 4 / Diagram 4 Struktur yang manakah merupakan tisu pengangkut dalam tumbuhan? Which structures are the transport tissues in the plant? A P dan Q / P and Q C P dan R / P and R B Q dan R / Q and R D R dan S / R and S 7 Antara gabungan unsur berikut, yang manakah membentuk bauksit? Which of the following combinations of elements forms bauxite? A Aluminium dan karbon Aluminium and carbon B Aluminium dan oksigen Aluminium and oxygen C Aluminium dan hidrogen Aluminium and hydrogen D Aluminium, oksigen dan karbon Aluminium, oxygen and carbon 8 Rajah 5 menunjukkan pengekstrakan sejenis logam daripada bijihnya, iaitu X, di dalam relau bagas. Diagram 5 shows the extraction of a type of metal from its ore, X, in a blast furnace. Udara panas Hot air Timah lebur Molten tin Udara panas Hot air Sanga Slag Gas relau Furnace gases X, arang kok dan batu kapur X, coke and limestone Rajah 5 / Diagram 5 Apakah X? / What is X? A Timah karbonat / Tin carbonate B Logam timah / Tin metal C Timah oksida / Tin oxide D Serbuk timah / Tin powder 9 Permukaan luar sebuah bikar yang mengandungi air menjadi sejuk selepas ammonium klorida dilarutkan di dalamnya. Apakah tindak balas yang berlaku? The outer surface of a beaker containing water becomes cold after ammonium chloride is dissolved in it. What is the reaction that occurred? A Peneutralan / Neutralisation B Penyesaran / Displacement C Eksotermik / Exothermic D Endotermik / Endothermic 10 Apakah yang berlaku kepada bacaan termometer selepas natrium hidrogen karbonat dilarutkan ke dalam asid hidroklorik? What happens to the thermometer reading after sodium hydrogen carbonate is dissolved in hydrochloric acid? A Menurun / Drops B Meningkat / Rises C Tidak berubah / No changes D Menurun dan kemudian menaik Drops and then rises 11 Antara rajah berikut, yang manakah menghasilkan arus aruhan? In which of the following diagrams, induced current is produced? A C G Solenoid Solenoid G Solenoid Solenoid Magnet pegun Static magnet G G Dawai penyambung Connecting wire Magnet pegun Static magnet Dawai penyambung digerakkan Connecting wire is moved B D 12 Satu peralatan elektrik dilabelkan 240 V, 800W. Nilai arus dihitung dengan menggunakan rumus berikut. An electrical appliance is rated 240 V, 800 W. The value of current is calculated by using the following formula. Arus/ Current (A) = Kuasa / Power (W) Voltan / Voltage (V) Apakah nilai fius yang paling sesuai digunakan pada peralatan elektrik itu? What is the most suitable value of fuse that can be used in the electrical appliance? A 1 A C 5 A B 3 A D 13 A Strategi A+ Sains Tkt 3-UASA 4th.indd 124 17/10/2023 4:52:15 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SDMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA