. BHD. PENERBITDN. BHD. PENERBITSDN. BHD. PENERBDN. BHD. PENE
Modul Literasi dan Amali Sivik ML1 Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P1 Rekod Prestasi Murid R1 Format Peperiksaan SPM Pendidikan Moral R7 Nilai Universal Pendidikan Moral KSSM R8 Bab 1 Norma Masyarakat Pemangkin Kesejahteraan 1 Revisi Pantas 1 Praktis PBD 2 Praktis Berformat SPM 5 Bab 2 Peribadi Mulia Hiasan Diri 9 Revisi Pantas 9 Praktis PBD 10 Praktis Berformat SPM 13 Bab 3 Prinsip Keadilan dan Keprihatinan dalam Membuat Keputusan 17 Revisi Pantas 17 Praktis PBD 18 Praktis Berformat SPM 21 Bab 4 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika 25 Revisi Pantas 25 Praktis PBD 26 Praktis Berformat SPM 29 Bab 5 Mantap Integriti Mantaplah Jati Diri 33 Revisi Pantas 33 Praktis PBD 34 Praktis Berformat SPM 37 Bab 6 Keluarga Berintegriti Keluarga Disegani 41 Revisi Pantas 41 Praktis PBD 42 Praktis Berformat SPM 46 Bab 7 Berperikemanusiaan Membentuk Masyarakat Sejahtera 49 Revisi Pantas 49 Praktis PBD 51 Praktis Berformat SPM 53 Bab 8 Hak dan Tanggungjawab Warganegara 57 Revisi Pantas 57 Praktis PBD 58 Praktis Berformat SPM 61 Bab 9 Perpaduan Masyarakat Asas Kemakmuran Negara 65 Revisi Pantas 65 Praktis PBD 66 Praktis Berformat SPM 68 Bab 10 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika 72 Revisi Pantas 72 Praktis PBD 73 Praktis Berformat SPM 76 Bab 11 Keunikan Rakyat Malaysia 80 Revisi Pantas 80 Praktis PBD 81 Praktis Berformat SPM 84 Bab 12 Kedaulatan Negara Tanggungjawab Bersama 88 Revisi Pantas 88 Praktis PBD 89 Praktis Berformat SPM 92 Peperiksaan Akhir Tahun 96 Jawapan 103 Kandungan Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4 kandungan.indd 2 02/11/2023 2:11 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 1 Konsep Norma masyarakat merujuk perilaku atau � ndakan yang diterima sebagai amalan dalam sesuatu kelompok, komuni� atau budaya. Norma Masyarakat 1 Peraturan sosial yang dibentuk secara sedar atau � dak sedar tentang sesuatu perkara sehingga menjadi kebiasaan 2 Merangkumi perbuatan yang wajar dilakukan dan patut dihindari dalam kehidupan bermasyarakat 3 Amalan agama menjadi sebahagian daripada norma masyarakat 4 Tingkah laku yang dianggap wajar dan diterima oleh masyarakat 5 Akur dan dapat menyesuaikan diri dengan peraturan yang telah ditetapkan Contoh Norma Masyarakat 1 Memakai pakaian yang kemas dan sopan 2 Menghorma� orang yang lebih tua 3 Mengetuk pintu sebelum masuk ke bilik/rumah 4 Tidak berebut semasa menaiki bas Kepentingan Amalan Norma Masyarakat 1 Sebagai panduan ber� ngkah laku – masyarakat memahami dan mengamalkan � ngkah laku yang diterima masyarakat 2 Membentuk masyarakat yang teratur – � ndakan yang diambil sesuai dengan norma masyarakat 3 Sebagai ukuran ber� ngkah laku – amalan norma yang diakui dan diterima akan menjadi ukuran dalam sesebuah masyarakat 4 Membina masyarakat yang harmoni – � ngkah laku dan interaksi sosial yang baik dapat menghindari perselisihan faham Kesan Pengabaian Norma Masyarakat Kesan Huraian Bersikap individualis� k Membuat keputusan dan � ndakan yang mengutamakan kepen� ngan, keinginan dan per� mbangan diri sendiri sahaja Manusia kurang beradab • Bersikap kurang sopan semasa bergaul dengan orang lain • Menggunakan cara komunikasi melalui bahasa badan seper� berjalan sambil menghentak kaki Hubungan sosial terjejas • Generasi muda akan mengabaikan orang yang lebih tua. • Pergaulan antara lelaki dengan perempuan secara bebas Menjejaskan keharmonian masyarakat Tidak menghorma� agama, budaya dan kepercayaan kaum lain Unit 1 Norma Masyarakat Pemangkin Kesejahteraan Bidang 5: Insan Bermoral Definisi Nilai • Hormat: Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghorma� peraturan ins� tusi sosial. • Hemah � nggi: Beradab sopan dan berbudi peker� mulia. • Toleransi: Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain. • Kesederhanaan: Bersikap � dak keterlaluan dalam membuat per� mbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepen� ngan diri dan orang lain. • Kebebasan: Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang-undang. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Peraturan sosial → 社会规范 • Hedonisme → 享乐主义 • Individualistik → 个人主义的 • Bahasa badan → 身体语言或肢体语言 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 1 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 2 (a) Peraturan sosial [Apa] Peraturan yang dibentuk secara sedar atau tidak sedar tentang sesuatu perkara sehingga menjadi kebiasaan (b) Perbuatan wajar [Apa] Amalan norma masyarakat yang merangkumi perbuatan yang wajar dilakukan dan patut dihindari dalam kehidupan bermasyarakat (c) Amalan agama [Apa] Amalan agama menjadi sebahagian daripada norma masyarakat (d) Tingkah laku [Apa] Perbuatan yang dianggap wajar dan diterima dalam masyarakat 1 Berdasarkan kata kunci berikut, apakah yang boleh dikaitkan dengan norma masyarakat dalam konteks masyarakat di Malaysia? Buku Teks ms. 4 2 Tandakan (✓) pada pernyataan yang betul dan (✗) pada pernyataan yang salah tentang norma yang diamalkan dalam kehidupan bermasyarakat. Buku Teks ms. 5 (a) Kumar mengetuk pintu terlebih dahulu sebelum masuk ke dalam bilik pengetua. ✓ (b) Azfar tidak membantu rakannya yang terlibat dalam kemalangan jalan raya kelmarin. ✗ (c) Keluarga Lily meluangkan masa untuk makan malam bersama-sama pada setiap hari. ✓ (d) Sebagai warganegara Malaysia yang patriotik, kita perlulah menyambut bulan kemerdekaan negara dengan penuh rasa syukur. ✓ (e) Danial tidak duduk ketika makan di kantin sekolah. ✗ Norma Masyarakat S.P 5.1.1 Mentakrifkan maksud norma masyarakat. Contoh Norma Masyarakat S.P 5.1.2 Memberikan contoh norma masyarakat. TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 2 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
3 3 Nyatakan norma masyarakat dalam gambar di bawah. Buku Teks ms. 5 (a) [Apa] Menyambut hari istimewa dalam keluarga (b) [Apa] Membantu individu yang ditimpa kemalangan (c) [Apa] Bertegur sapa dengan rakan (d) [Apa] Membuang sampah ke dalam tong sampah 4 Huraikan kepentingan amalan norma masyarakat dalam kehidupan seharian. Buku Teks ms. 6 (a) Sebagai panduan bertingkah laku [Bagaimana] Individu memahami dan mengamalkan tingkah laku yang diterima masyarakat (b) Sebagai ukuran bertingkah laku [Bagaimana] Amalan norma yang diterima akan menjadi ukuran sesebuah masyarakat (c) Membina masyarakat yang harmoni [Bagaimana] Tidak menyentuh perkara sensitif yang boleh menyebabkan pertelingkahan kaum (d) Membentuk masyarakat yang teratur [Bagaimana] Keputusan dan tindakan yang diambil bertepatan dengan norma masyarakat TP TP Kepentingan Amalan Norma Masyarakat S.P 5.1.3 Menghuraikan kepentingan amalan norma masyarakat. S.P 5.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila mematuhi norma masyarakat. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 3 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
4 (a) Bersikap individualistik (i) [Mengapa] Keputusan dan tindakan berasaskan keinginan dan pertimbangan diri sendiri (ii) [Mengapa] Kurang melibatkan diri dalam aktiviti sosial (b) Manusia kurang beradab (i) [Mengapa] Cara berkomunikasi yang kurang sopan dalam kalangan remaja (ii) [Mengapa] Menggunakan bahasa badan/tindak balas yang kurang menyenangkan (c) Hubungan sosial terjejas (i) [Mengapa] Meminggirkan orang yang lebih tua (ii) [Mengapa] Pergaulan di luar batasan (d) Menjejaskan keharmonian masyarakat (i) [Mengapa] Mempersenda cara berpakaian orang lain (ii) [Mengapa] Tidak menghormati amalan beribadat kaum lain 5 Berdasarkan kata kunci berikut, apakah yang boleh dikaitkan dengan kesan pengabaian norma masyarakat dalam masyarakat di Malaysia? Buku Teks ms. 7 Kesan Pengabaian Norma Masyarakat S.P 5.1.4 Meramalkan kesan pengabaian norma masyarakat. S.P 5.1.6 Mengamalkan norma masyarakat dalam kehidupan harian. TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 4 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 5 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan perubahan norma masyarakat dahulu dan kini. Permainan dahulu Permainan kini 1 (a) Nyatakan norma masyarakat dahulu dan kini dalam gambar di atas. [Bagaimana] Kanak-kanak pada masa dahulu bermain bersama rakan-rakan berbanding dengan kanak-kanak sekarang bermain sendirian. [Bagaimana] Kanak-kanak pada masa dahulu gemar bermain di luar berbanding dengan kanak-kanak masa kini gemar bermain di dalam rumah menggunakan Internet. [4 Markah] (b) Senaraikan dua contoh permainan tradisional yang anda tahu. (i) Congkak / batu seremban (ii) Wau/ gasing [2 Markah] (c) Jelaskan empat kebaikan permainan tradisional dalam kalangan masyarakat Malaysia. (i) Mengeratkan hubungan keluarga/ masyarakat berbilang kaum (ii) Mengenali budaya sesuatu kaum (iii) Menyihatkan badan dan mencergaskan minda (iv) Memberikan keseronokan tanpa berbelanja besar [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 5 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
6 Soalan 2 berpandukan norma masyarakat berikut. 2 (a) Berikan maksud norma masyarakat. [Apa] Perilaku atau tindakan yang diterima sebagai amalan dalam sesuatu kelompok, komuniti atau budaya [2 Markah] (b) Berdasarkan situasi gambar di atas, jelaskan perasaan anda apabila melihat gambar tersebut. [Apa] Gembira / bangga [Bagaimana] Tingkah laku yang wajar dan diterima oleh masyarakat [Bagaimana] Membina kehidupan masyarakat yang harmoni [2 Markah] (c) Jelaskan tiga kebaikan amalan norma masyarakat dalam gambar di atas. (i) [Apa] Membina masyarakat yang beradab (ii) [Apa] Merapatkan hubungan sosial dalam masyarakat berbilang kaum (iii) [Apa] Mengambil kira kepentingan / keperluan orang lain [3 Markah] (d) Senaraikan kesan negatif sekiranya masyarakat Malaysia mengabaikan norma masyarakat. [Apa] Melahirkan masyarakat yang bersikap individualistik / mementingkan diri sendiri [Apa] Kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan [Apa] Manusia kurang beradab dalam perlakuan [3 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 6 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
7 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat berikut. Hedonisme Hiburan, bersuka ria, berpesta, konsert, gaya hidup bebas dan segalanya. Ikonnya terdiri daripada golongan artis, pelakon, bintang sukan dan selebriti. 3 Budaya hedonisme merupakan pegangan atau pandangan hidup yang mementingkan keseronokan atau kesenangan. Apakah peranan ibu bapa dalam menangani budaya hedonisme? Berikan pandangan anda. KBAT Menilai [10 Markah] Bahagian C 4 Gambar di bawah menunjukkan aktiviti rumah terbuka semasa perayaan. Amalan rumah terbuka semasa perayaan utama di negara kita dilihat dapat memperkukuh hubungan antara kaum di Malaysia. (a) Huraikan kebaikan amalan rumah terbuka dalam masyarakat yang berbilang kaum di Malaysia. [10 Markah] (b) Selain daripada penganjuran rumah terbuka, cadangkan langkah lain yang boleh dianjurkan untuk mengeratkan perpaduan dalam masyarakat di negara kita berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://www.hmetro.com. my/akademia/2019/09/497121/terap-elemen-harmonimetrotv untuk menerapkan elemen harmoni. Laman Web Laman Web Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 7 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
8 Soalan 5 berdasarkan maklumat berikut. Keluarga Encik Asri baru berpindah ke Taman Murni. Ketua Persatuan Penduduk Taman Murni menjemput Encik Asri menyertai aktiviti gotong-royong pada hujung minggu. Namun, Encik Asri menolak jemputan tersebut dengan alasan tidak mengenali penduduk taman dan tiada masa lapang. 5 (a) Wajarkah tindakan Encik Asri? Berikan alasan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menganalisis [10 Markah] (b) (i) Golongan remaja kurang melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan seperti amalan gotongroyong. Pada pendapat anda, mengapakah fenomena ini berlaku? [5 Markah] (ii) Cadangkan langkah menggalakkan golongan remaja melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan. [5 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid supaya membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada dua orang murid bagi setiap kumpulan. • Setiap kumpulan akan diberikan sekeping sampul surat yang mengandungi soalan yang berkaitan dengan norma masyarakat. • Setiap murid dalam satu kumpulan perlu menjawab soalan yang diberikan secara bergilir-gilir dalam bentuk lisan. • Guru akan mendengar jawapan yang diberikan oleh setiap murid. • Kemudian, guru akan membuat penilaian terhadap jawapan tersebut. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Contoh norma masyarakat. 2 Kepentingan amalan norma masyarakat. 3 Kesan pengabaian norma masyarakat. 4 Cara mengamalkan norma masyarakat. 5 Perubahan norma masyarakat dahulu dan kini. Aktiviti Rally Robin PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 8 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 9 Ciri Individu Berkeperibadian Mulia 1 Sabar dan tenang menghadapi kesukaran 2 Ikhlas dan jujur dalam � ndakan 3 Berpegang teguh pada nilai moral 4 Bersikap sederhana dalam pemikiran, pertuturan dan perlakuan 5 Melakukan kebaikan tanpa mengharapkan balasan 6 Berusaha bersungguh-sungguh Cara Mempraktikkan Keperibadian Mulia • Menjaga batasan pergaulan • Bersikap pemaaf dan berani mengaku kesilapan Diri • Menegur kesalahan rakan dengan cara yang baik • Memberi pertolongan dengan ikhlas Rakan sebaya • Mendapat sokongan daripada ibu bapa dalam kehidupan • Mengamalkan sikap bersederhana Keluarga • Membantu mangsa bencana • Melibatkan diri dalam program kemasyarakatan Masyarakat • Tidak menyebarkan fi tnah • Mengharumkan nama negara Negara Kepentingan Berkeperibadian Mulia 1 Sen� asa melakukan perkara posi� f 2 Disenangi oleh orang ramai 3 Dihorma� dan dipandang mulia 4 Memberi ketenangan jiwa kepada diri 5 Menjamin kebahagiaan dalam kehidupan 6 Menjadi teladan kepada masyarakat 7 Mencapai matlamat hidup yang diinginkan Perbandingan Tingkah Laku Berkeperibadian Mulia dengan Bukan Berkeperibadian Mulia Berkeperibadian Mulia Bukan Berkeperibadian Mulia Sanggup menghadapi cabaran Mudah berputus asa Sen� asa bersyukur Khianat dan bersangka buruk Berjimat cermat dalam perbelanjaan Tamak dan boros Bekerjasama dan saling membantu Pen� ngkan diri sendiri Amanah Tidak jujur Bersederhana dalam perlakuan Pemarah dan � dak sabar Unit 2 Peribadi Mulia Hiasan Diri Bidang 5: Insan Bermoral Definisi Nilai • Kepercayaan kepada Tuhan: Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau kepercayaan masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. • Hemah � nggi: Beradab sopan dan berbudi peker� mulia. • Harga diri: Berupaya menjaga maruah diri. • Kejujuran: Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam se� ap perlakuan. • Keberanian: Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Berkeperibadian → 具有……特质的 • Bersederhana → （思想）中庸的； （语言，行为）适度的 • Fitnah → 诽谤；中伤 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 9 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 10 Melintang (a) Berusaha bersungguh-sungguh untuk melakukan kebaikan. (b) Berpegang teguh pada nilai moral . (c) Sabar dan tenang ketika menghadapi kesukaran dalam kehidupan. Menegak (d) Ikhlas dan jujur dalam setiap tindakan . (e) Melakukan sesuatu kebaikan tanpa mengharapkan balasan . (f) Bersikap sederhana dalam pemikiran, pertuturan dan perlakuan. (a) B E R S U N G G U H - (f) S U N G G U H E (d) T D (b) N I L A I M O R A L E N R D H A (e) B A (c) K E S U K A R A N A L A N A S A N 1 Lengkapkan silang kata di bawah dengan jawapan yang betul. Buku Teks ms. 18 Ciri Individu Berkeperibadian Mulia S.P 5.2.1 Menyenaraikan ciri individu yang berkeperibadian mulia. TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 10 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
11 (a) Diri [Bagaimana] Menjaga batasan dalam pergaulan terutama antara lelaki dengan wanita (b) Keluarga [Bagaimana] Bersederhana dalam menyambut hari istimewa anggota keluarga supaya tidak membebankan keluarga (c) Rakan sebaya [Bagaimana] Memberikan pertolongan dengan ikhlas dan tidak memalukan rakan (d) Masyarakat [Bagaimana] Terlibat secara sukarela dalam program kemasyarakatan dan membantu orang yang sedang susah (e) Negara [Bagaimana] Mengharumkan nama negara di persada dunia 2 Huraikan cara mempraktikkan keperibadian mulia agar dapat meningkatkan kualiti hidup individu. Buku Teks ms. 19 S.P 5.2.2 Menghuraikan dengan contoh cara mempraktikkan keperibadian mulia. S.P 5.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan keperibadian mulia dalam kehidupan harian. Cara Mempraktikkan Keperibadian Mulia TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 11 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
12 Berkeperibadian Mulia Bukan Berkeperibadian Mulia (a) [Apa] Bersikap amanah dalam semua tingkah laku (b) [Apa] Bekerjasama dan saling membantu (c) [Apa] Sentiasa bersyukur (d) [Apa] Sederhana dalam pertuturan dan perlakuan (a) [Apa] Tamak dan boros (b) [Apa] Mudah berputus asa apabila menghadapi masalah (c) [Apa] Pemarah dan tidak sabar (d) [Apa] Mementingkan diri sendiri (a) [Mengapa] Dihormati dan dipandang mulia oleh orang lain (e) [Mengapa] Sentiasa melakukan perkara yang baik (b) [Mengapa] Menjadi suri teladan kepada orang lain (d) [Mengapa] Disukai oleh orang ramai (c) [Mengapa] Hidup dengan bahagia 3 Apakah kepentingan berkeperibadian mulia bagi seseorang individu? Buku Teks ms. 20 Kepentingan Berkeperibadian Mulia S.P 5.2.3 Memerihalkan kepentingan mempunyai keperibadian mulia. 4 Kenal pasti perbandingan berkeperibadian mulia dengan bukan berkeperibadian mulia. Buku Teks ms. 21 Perbandingan Tingkah Laku Berkeperibadian Mulia dengan Bukan Berkeperibadian Mulia S.P 5.2.4 Membanding beza keperibadian mulia dan bukan keperibadian mulia. S.P 5.2.6 Mengamalkan keperibadian mulia dalam kehidupan harian. TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 12 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 13 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan salah laku murid di sekolah. 1 (a) Keperibadian mulia merupakan sifat baik dan terpuji yang patut dimiliki oleh setiap individu. Senaraikan tiga ciri individu berkeperibadian mulia. (i) [Apa] Ikhlas dan jujur dalam tindakan (ii) [Apa] Bersikap sederhana dalam pemikiran, pertuturan dan tingkah laku (iii) [Apa] Berusaha bersungguh-sungguh untuk melakukan kebaikan tanpa mengharapkan balasan [3 Markah] (b) Sekiranya rakan anda terlibat dalam tingkah bukan berkeperibadian mulia, apakah tindakan anda untuk menanganinya? [Bagaimana] Menasihatinya untuk tidak melakukan salah laku tersebut [Bagaimana] Menjelaskan kesan buruk jika terus melakukan perbuatan tersebut [Bagaimana] Memberitahu ibu bapa tentang salah laku [3 Markah] (c) Terangkan cara anda mempraktikkan keperibadian mulia di sekolah. [Bagaimana] Bersopan santun dan berbudi bahasa [Bagaimana] Menghormati semua orang [Bagaimana] Tidak melakukan salah laku [Bagaimana] Membantu rakan-rakan yang memerlukan pertolongan [4 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari htt ps://www.youtube.com/ watch?v=Kt-d8ZRZzdM untuk maklumat tambahan mengenai peribadi mulia hiasan diri. Video Video Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 13 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
14 Soalan 2 berdasarkan sikap berperikemanusiaan terhadap haiwan. 2 (a) Jelaskan perasaan anda apabila melihat situasi di atas. [Apa] Gembira [Bagaimana] Individu menunjukkan sikap berkeperibadian mulia terhadap haiwan [Bagaimana] Individu mempamerkan sikap menyayangi haiwan [2 Markah] (b) Pada pendapat anda, apakah kepentingan sikap berkeperibadian mulia terhadap haiwan? KBAT Menganalisis [Apa] Menjamin kelangsungan hidup haiwan [Apa] Mengurangkan masalah haiwan terbiar [Apa] Kebajikan haiwan terpelihara [3 Markah] (c) Anjing liar yang sentiasa berkeliaran mengganggu ketenteraman penduduk apabila sering menyalak pada waktu malam sehingga menimbulkan keadaan yang tidak selesa dalam kalangan penduduk. Berikan cadangan anda untuk menyelesaikan masalah anjing liar tersebut di tempat awam. KBAT Mengaplikasi [Bagaimana] Menyediakan tempat perlindungan anjing liar [Bagaimana] Mengadakan program Kempen Anjing Angkat [Bagaimana] Mendenda individu yang tidak menjaga anjing peliharaan dengan baik [3 Markah] (d) Nyatakan dua ciri individu yang tidak berkeperibadian mulia. (i) [Bagaimana] Mudah putus asa apabila menghadapi cabaran (ii) [Bagaimana] Bersikap mementingkan diri sendiri [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 14 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
15 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan tokoh berikut. Mahatma Gandhi Nelson Mandela Tunku Abdul Rahman 3 (a) Apakah perasaan anda apabila menghayati pengorbanan tokoh tersebut dalam memperjuangkan kemerdekaan tanah air? [2 Markah] (b) Tokoh di atas telah memberikan sumbangan dan pengorbanan dalam mendapatkan kemerdekaan negara masing-masing. Nyatakan pengajaran yang boleh dicontohi daripada tokoh-tokoh di atas dalam usaha memperjuangkan kemerdekaan negara. KBAT Menganalisis [8 Markah] Bahagian C Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 15 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
16 Soalan 4 berdasarkan rajah di bawah. 4 Revolusi Perindustrian 4.0 membolehkan manusia menjalani kehidupan dengan lebih mudah. (a) Bagaimanakah generasi masa kini mengamalkan keperibadian mulia dalam mengatasi cabaran Revolusi Perindustrian 4.0? Berikan hujah anda. KBAT Menilai [10 Markah] (b) Justifi kasikan amalan nilai universal dapat membentuk individu berkeperibadian mulia dalam kehidupan harian. [10 Markah] Soalan 5 berpandukan maklumat di bawah. Peribadi mulia tidak berlaku secara semula jadi tetapi berpandukan ilmu dan amali yang berterusan sehingga menjadi insan yang bermoral dan terpuji. 5 (a) Jelaskan kepentingan sikap berkeperibadian mulia dalam kalangan masyarakat Malaysia. [10 Markah] (b) Bagaimanakah cara seseorang individu mengamalkan keperibadian mulia dalam kehidupan harian? Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Mengaplikasi [10 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://www.youtube. com/watch?v=oT-48-OPhQY untuk maklumat lanjut mengenai peribadi mulia hiasan diri. Video Tutorial Video Tutorial Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 16 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 17 Konsep 1 Prinsip keadilan – ukuran untuk membuat sesuatu keputusan yang berkaitan dengan dilema moral. 2 Prinsip kepriha� nan – ukuran untuk membuat sesuatu keputusan yang berkaitan dengan situasi berperikemanusiaan. Contoh Prinsip Keadilan dan Prinsip Keprihatinan 1 Prinsip keadilan Cara Contoh Tidak berat sebelah • Pemilihan calon • Pemberian ganjaran atau hukuman Layanan sama rata • Tanpa mengira status sosial dan sosioekonomi Menghorma� hak individu • Kemudahan Orang Kurang Upaya (OKU) Adil dalam mengagihkan sumbangan • Mangsa bencana • Orang yang memerlukan bantuan Bersikap rasional • Menganalisis situasi • Membuat per� mbangan moral 2 Prinsip kepriha� nan Cara Contoh Berperikemanusiaan Sikap simpa� kepada mangsa bencana Menunjukkan kasih sayang Menyayangi sesama insan Menjaga kebajikan Terlibat dalam ak� vi� sukarelawan Kepedulian Segera membantu orang yang memerlukan Pemurah Meluangkan masa untuk membantu orang lain Kepentingan Membuat Keputusan 1 Prinsip keadilan (a) Menjaga kepen� ngan semua pihak (b) Membela nasib golongan yang di� ndas 2 Prinsip kepriha� nan (a) Menjamin kehidupan masyarakat yang aman dan harmoni (b) Memas� kan semua lapisan masyarakat mendapat kepriha� nan yang sepatutnya Contoh Strategi Penyelesaian Konflik Mengenal pas� konfl ik Membuat per� mbangan moral Membuat keputusan dalam pemilihan prinsip Menjus� fi kasikan kewajaran dalam membuat keputusan Unit 3 Prinsip Keadilan dan Keprihatinan dalam Membuat Keputusan Bidang 5: Insan Bermoral Definisi Nilai • Rasional: Boleh berfi kir berdasarkan alasan atau buk� yang nyata dan dapat mengambil � ndakan yang wajar. • Kasih sayang: Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada ha� yang ikhlas. • Baik ha� : Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara ikhlas. • Kejujuran: Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam se� ap perlakuan. • Keberanian: Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Prinsip → 原则 • Keprihatinan → 关怀；关心 • Konflik → 冲突；争执；矛盾 • Menjustifikasikan → 证明 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 17 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 18 Prinsip Keadilan (a) Sikap dan tingkah laku individu dalam hubungan antara manusia untuk menegakkan kesaksamaan dengan keseimbangan dalam pemikiran, pertuturan, perasaan dan perlakuan. (b) Prinsip keadilan melibatkan pelbagai perbuatan adil terhadap diri sendiri dan orang lain. (c) Apabila sesuatu keputusan dibuat yang berkaitan dengan dilema moral , prinsip keadilan digunakan sebagai nilai asas. Prinsip Keprihatinan (a) Sebarang tingkah laku yang memberikan pertimbangan moral dalam melaksanakan peranan dan kewajipan terhadap orang lain . (b) Prinsip ini menjadikan individu lain mempertimbangkan kepentingan orang lain dalam situasi yang dihadapi. (c) Dalam membuat keputusan yang berkaitan dengan situasi berperikemanusiaan , biasanya prinsip keprihatinan akan digunakan sebagai asas ukuran . (a) [Apa] Bersikap tidak berat sebelah (b) [Apa] Layanan sama rata (c) [Apa] Menghormati hak individu (d) [Apa] Bersikap rasional Prinsip Keadilan (a) [Apa] Berperikemanusiaan (b) [Apa] Menunjukkan kasih sayang (c) [Apa] Kepedulian (d) [Apa] Pemurah Prinsip Keprihatinan 1 Senaraikan contoh prinsip keadilan dan keprihatinan. Buku Teks ms. 32 – 33 S.P 5.3.1 Menyenaraikan contoh prinsip keadilan dan keprihatinan dalam membuat keputusan. 2 Isi tempat kosong di bawah dengan pilihan jawapan yang diberi. Buku Teks ms. 32 – 33 hubungan asas ukuran kesaksamaan pertimbangan situasi dilema moral berperikemanusiaan adil orang lain Prinsip Keadilan dan Prinsip Keprihatinan TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 18 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
19 3 Huraikan kepentingan membuat keputusan berpandukan prinsip keadilan dan keprihatinan. Buku Teks ms. 34 S.P 5.3.2 Memerihalkan prinsip keadilan dan keprihatinan dalam membuat keputusan. S.P 5.3.3 Menghuraikan kepentingan membuat keputusan antara prinsip keadilan dan keprihatinan berdasarkan situasi. (a) [Apa] Mengenal pasti konfl ik atau permasalahan yang timbul (c) [Apa] Membuat keputusan dalam pemilihan prinsip keadilan atau prinsip keprihatinan (b) [Apa] Membuat pertimbangan moral (d) [Apa] Justifi kasi kewajaran dalam membuat keputusan 4 Kenal pasti strategi yang digunakan dalam penyelesaian konfl ik. Buku Teks ms. 34 Prinsip Keadilan (a) [Bagaimana] Tidak menjejaskan kepentingan orang lain (b) [Bagaimana] Menjaga hak kemanusiaan sejagat (c) [Bagaimana] Mengelakkan perselisihan faham (d) [Bagaimana] Membela nasib golongan yang tertindas Prinsip Keprihatinan (a) [Bagaimana] Mengelakkan diri daripada menjadi mangsa keadaan (b) [Bagaimana] Menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat (c) [Bagaimana] Semua lapisan masyarakat mendapat keprihatinan yang sewajarnya Kepentingan Membuat Keputusan Contoh Strategi Penyelesaian Konflik Peta Alir i-THINK TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 19 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
20 (a) Konfl ik [Apa] Membenarkan hukuman rotan terhadap murid yang melanggar peraturan sekolah (d) Justifi kasi keputusan [Apa] Memberi peluang kepada murid untuk mengubah sikap dan mematuhi peraturan sekolah (b) Pertimbangan moral (i) Prinsip keadilan [Bagaimana] Murid yang melanggar peraturan sekolah perlu dirotan (ii) Prinsip keprihatinan [Bagaimana] Murid yang melanggar peraturan sekolah tidak dirotan, diberi teguran dan nasihat (c) Pemilihan prinsip (i) Prinsip keadilan [Bagaimana] Memberi hukuman berbentuk kerja amal (ii) Prinsip keprihatinan [Bagaimana] Memberi peluang untuk mengubah sikap Kewajaran Hukuman Rotan di Sekolah 5 Kenal pasti keutamaan antara prinsip keadilan dan keprihatinan dalam melaksanakan hukuman rotan di sekolah. Buku Teks ms. 35 S.P 5.3.4 Menaakul keutamaan antara prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan dalam membuat pertimbangan. S.P 5.3.6 Mengambil tindakan yang wajar berdasarkan prinsip keadilan dan keprihatinan dalam kehidupan harian. Proses Pertimbangan Moral dalam Menyelesaikan Dilema Moral TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 20 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 21 Bahagian A Soalan 1 berkaitan dengan isu hukuman mati mandatori. (Sumber: Berita Harian,10 Jun 2022) (a) Apakah yang anda faham tentang prinsip keprihatinan? [Apa] Mempertimbangkan kepentingan orang lain dan situasi yang dihadapi [Apa] Membuat keputusan berdasarkan kriteria berperikemanusiaan [2 Markah] (b) Pada pendapat anda, mengapakah kerajaan mengambil tindakan memansuhkan hukuman mati mandatori? KBAT Menganalisis [Mengapa] Memelihara hak asasi individu untuk mendapatkan keadilan sewajarnya [Mengapa] Memberi peluang kepada pesalah untuk kembali ke pangkuan keluarga [Mengapa] Memberi peluang kepada pesalah untuk mengubah sikap dan memulakan kehidupan baharu [3 Markah] (c) Cadangkan tiga bentuk hukuman bagi menggantikan hukuman mati mandatori. KBAT Mencipta (i) [Apa] Penjara 40 tahun (ii) [Apa] Penjara seumur hidup (iii) [Apa] Sebatan 12 kali [3 Markah] (d) Apakah kesan pemansuhan hukuman mati mandatori kepada negara? [Apa] Peningkatan jenayah serius seperti pengedaran dadah [Apa] Perbelanjaan menjaga banduan di penjara akan meningkat [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 21 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
22 Soalan 2 berdasarkan situasi berikut. Seorang anggota polis trafi k telah menahan seorang lelaki yang bernama Raven. Raven telah memandu melebihi had laju yang ditetapkan. Setelah disoal siasat, anggota polis tersebut mendapati Raven memandu dengan laju kerana membawa anaknya yang sedang sakit tenat ke hospital. 2 (a) Berdasarkan situasi di atas, jelaskan tindakan pegawai polis trafi k berdasarkan prinsip keprihatinan. [Bagaimana] Polis trafi k berkenaan peka terhadap situasi yang dihadapi oleh Raven [Bagaimana] Membenarkan Raven membawa anaknya ke hospital [Bagaimana] Menunjukkan sikap simpati terhadap Raven [3 Markah] (b) Nyatakan tiga kepentingan prinsip keprihatinan dalam membuat keputusan. (i) [Apa] Memastikan semua lapisan masyarakat dapat keprihatinan yang sewajarnya (ii) [Apa] Mengelakkan diri daripada menjadi mangsa keadaan atau situasi (iii) [Apa] Menjamin keamanan dan keharmonian masyarakat terpelihara [2 Markah] (c) Sekiranya anda pemandu tersebut, patutkah anda merayu untuk dilepaskan daripada anggota polis trafi k berkenaan? Berikan justifi kasi anda. KBAT Menilai [Apa] Patut [Mengapa] Saya bukan melanggar peraturan jalan raya dengan sengaja [Mengapa] Anak saya sakit tenat dan memerlukan rawatan segera di hospital [Apa] Tidak patut [Mengapa] Perbuatan saya memandu melebihi had laju telah melanggar peraturan jalan raya [Mengapa] Saya akan mengaku bersalah [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 22 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
23 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat di bawah. Alia merupakan seorang murid tingkatan 5. Dia sering tidak hadir ke sekolah kerana terpaksa membantu ibunya berniaga pada waktu pagi setelah kematian ayahnya. Pihak sekolah mengambil tindakan tatatertib serta membuang sekolah ke atas Alia kerana tidak hadir untuk tempoh yang lama. 3 (a) Apakah perasaan anda setelah mengetahui nasib Alia? Jelaskan. KBAT Menilai [2 Markah] (b) Berdasarkan prinsip keprihatinan anda, cadangkan tindakan yang patut diambil oleh pihak sekolah terhadap Alia. KBAT Menganalisis [8 Markah] Bahagian C 4 Keldai dadah merujuk seseorang yang secara rela atau diperdaya untuk menjadi kurier, membawa dadah atau barang seludup ke negara lain. (Sumber: https://connetolove.blogspot.com/2012/11/keldai-dadah.html) (a) Berdasarkan petikan di atas, bincangkan kesan sekiranya wanita yang menjadi keldai dadah tersebut dibebaskan oleh mahkamah atas dasar keprihatinan. KBAT Menganalisis [10 Markah] (b) Pada pendapat anda, mengapakah golongan wanita sering menjadi mangsa penipuan? Jelaskan jawapan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menganalisis [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 23 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
24 Soalan 5 berdasarkan maklumat berikut. Shamiel bekerja sebagai pengurus jualan di sebuah syarikat antarabangsa. Dia telah menggunakan wang syarikat sebanyak RM200 ribu untuk perbelanjaan rawatan anaknya. Tindakannya telah diketahui oleh pihak majikannya. Majikan Shamiel mengambil tindakan dengan memecatnya walaupun Shamiel telah berkhidmat selama dua puluh tahun dan tidak mempunyai sebarang rekod salah laku terhadap syarikat tersebut. 5 (a) Wajarkah tindakan majikan Shamiel? Justifi kasikan jawapan anda berdasarkan prinsip keadilan atau prinsip keprihatinan. KBAT Menilai [10 Markah] (b) Sekiranya anda berada dalam situasi Shamiel, apakah tindakan yang perlu anda ambil untuk memenuhi kos rawatan perubatan anaknya? Jelaskan jawapan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menganalisis [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Murid perlu mencari idea secara bergilir-gilir. • Idea yang diperoleh akan dipersembahkan dalam bentuk peta pokok. • Setiap kumpulan akan dibekalkan dengan kertas dan pen penanda. • Murid akan diberikan masa untuk menyiapkan peta pokok tersebut. • Hasil dapatan akan dibentangkan di hadapan kelas melalui pilihan guru secara rawak. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Contoh prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan dalam proses membuat keputusan. 2 Perbezaan antara prinsip keadilan dengan prinsip keprihatinan dalam proses membuat keputusan. 3 Kepentingan membuat keputusan melalui prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan. 4 Kesan tidak mengamalkan prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan dalam membuat keputusan. 5 Cara mengamalkan prinsip keadilan dan prinsip keprihatinan dalam membuat keputusan. Aktiviti Rally Robin PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 24 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 25 Etika Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi 1 Berkomunikasi secara berhemah 2 Tidak menyebarkan maklumat palsu 3 Berintegri� dalam memberikan maklumat 4 Tidak menceroboh dan menyebarkan virus yang boleh melumpuhkan sistem 5 Tidak mengeksploitasi data peribadi pihak lain Kepentingan Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika 1 Meningkatkan kuali� pendidikan ‒ pengajaran dan pembelajaran lebih berinovasi 2 Mempelbagaikan perkhidmatan dalam talian ‒ perkhidmatan mesra pengguna 3 Meningkatkan hubungan sosial ‒ komunikasi secara maya dengan sesiapa sahaja 4 Menjana ekonomi ‒ menyediakan peluang perniagaan dan perkhidmatan 5 Perkongsian maklumat ‒ penyelidikan dan pembelajaran lebih sistema� k Contoh Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika 1 Penggunaan akaun e-mel (a) Merahsiakan nama pengguna dan kata laluan (b) Tidak memalsukan maklumat diri semasa penda� aran e-mel (c) Menggunakan e-mel dengan berhemah 2 Penggunaan pengiklanan (a) Mengiklankan barangan dan perkhidmatan (b) Peniaga perlu berintegri� kepada pengguna (c) Bersaing secara sihat 3 Memuat turun dan memuat naik (a) Mendapatkan kebenaran yang sah (b) Tidak memuat turun dan memuat naik bahan nega� f serta perisian � dak berlesen Kesan Pengabaian Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika • Menimbulkan fi tnah • Mengaibkan orang lain Ke� daktepatan maklumat • Terdedah kepada buli siber • Data peribadi digodam Isu keselamatan • Menjejaskan sistem komputer • Operasi organisasi lumpuh Serangan pelbagai virus • Mempengaruhi pemikiran • Gejala sosial meningkat Bahan berunsur nega� f • Pembaziran masa • Mengganggu tugas harian Ketagihan penggunaan Unit 4 Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika Bidang 5: Insan Bermoral Definisi Nilai • Rasional: Boleh berfi kir berdasarkan alasan atau buk� yang nyata dan dapat mengambil � ndakan yang wajar. • Kebebasan: Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang-undang. • Harga diri: Berupaya menjaga maruah diri. • Kesederhanaan: Bersikap � dak keterlaluan dalam membuat per� mbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepen� ngan diri dan orang lain. • Kerajinan: Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Propaganda → 宣传 • Beretika → 道德的 • Penggodaman → 入侵 (电脑系统) Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 25 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 26 (e) [Apa] Berintegriti dalam memberikan maklumat yang betul (d) [Apa] Tidak mengeksploitasi maklumat dan data peribadi pihak lain (a) [Apa] Tidak memuat naik bahan tanpa keizinan pemilik yang sah (b) [Apa] Tidak menyebarkan sebarang maklumat palsu atau diragui kesahihannya (c) [Apa] Tidak menceroboh dan menyebarkan virus yang boleh melumpuhkan sistem pihak lain (f) [Apa] Berkomunikasi secara berhemah dalam talian 1 Rajah di bawah menunjukkan perkembangan teknologi maklumat. Senaraikan etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Buku Teks ms. 46 S.P 5.4.1 Menyenaraikan etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Etika Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 26 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
27 (a) Meningkatkan kualiti pendidikan (i) [Bagaimana] Pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih berinovasi (ii) [Bagaimana] Menjimatkan masa dan wang (b) Mempelbagaikan perkhidmatan dalam talian (i) [Bagaimana] Perkhidmatan yang lebih mesra pengguna (ii) [Bagaimana] Pelbagai pilihan transaksi dalam talian (c) Meningkatkan hubungan sosial (i) [Bagaimana] Komunikasi secara maya dengan sesiapa sahaja di seluruh dunia (ii) [Bagaimana] Mewujudkan jaringan berasaskan bidang (d) Menjana ekonomi (i) [Bagaimana] Menyediakan peluang perniagaan dan perkhidmatan (ii) [Bagaimana] Barangan/produk dan perkhidmatan dapat dipromosikan dengan meluas 2 Jelaskan kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam kehidupan harian. Buku Teks ms. 47 3 Huraikan contoh penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Buku Teks ms. 48 S.P 5.4.2 Menjelaskan kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika. S.P 5.4.3 Menghuraikan dengan contoh cara penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika. S.P 5.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika. (a) [Apa] Merahsiakan nama pengguna dan kata laluan (b) [Apa] Tidak memalsukan maklumat diri (c) [Apa] Menggunakan e-mel dengan bijak Akaun E-mel (a) [Apa] Mengiklankan barangan dan perkhidmatan (b) [Apa] Berintegriti (tidak menipu pengguna) (c) [Apa] Bersaing secara sihat Pengiklanan (a) [Apa] Mendapatkan kebenaran daripada pemilik (b) [Apa] Tidak memuat naik bahan negatif (c) [Apa] Tidak memuat naik perisian tidak berlesen Memuat naik dan memuat turun Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Kepentingan Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika Contoh Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika i-THINK Peta Pokok TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 27 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
28 (a) Maklumat yang tidak tepat (i) [Mengapa] Memalukan orang lain (ii) [Mengapa] Menimbulkan fi tnah (b) Isu keselamatan (i) [Mengapa] Data peribadi boleh digodam oleh individu yang tidak berintegriti (ii) [Mengapa] Terdedah kepada ancaman buli siber (c) Serangan pelbagai virus (i) [Mengapa] Mengganggu penggunaan sistem komputer (ii) [Mengapa] Melumpuhkan sesebuah organisasi (d) Ketagihan penggunaan (i) [Mengapa] Pembaziran masa (ii) [Mengapa] Menjejaskan rutin harian bersama ahli keluarga S.P 5.4.4 Meramalkan kesan pengabaian penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika. S.P 5.4.6 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika dalam kehidupan harian. 4 Kenal pasti kesan pengabaian penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika. Buku Teks ms. 49 Kesan Pengabaian Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Secara Beretika TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 28 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 29 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah. HENTIKAN PORNOGRAFI Alex dituduh menyebarkan foto pornografi melalui laman sosial. Akibatnya, Alex dimarahi oleh ibu dan bapanya setelah memeriksa akaun anaknya. Alex berasa terkejut kerana dia tidak pernah melakukan perbuatan tersebut. Perbuatan itu berlaku di luar pengetahuannya. 1 (a) Jelaskan perasaan anda sekiranya berada dalam situasi Alex. [Apa] Sedih [Apa] Kerana tidak melakukan perbuatan tersebut [2 Markah] (b) Apakah perlakuan moral yang patut diamalkan oleh ibu bapa Alex untuk memastikan Alex menggunakan teknologi maklumat secara beretika? KBAT Mengaplikasi [Apa] Meminta Alex merahsiakan nama pengguna dan kata laluannya [Apa] Menasihati Alex supaya menggunakan laman sosial dengan berhati–hati [Apa] Mendidik Alex tentang isu-isu keselamatan dan risiko data peribadi digodam [2 Markah] (c) Jelaskan empat etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi yang patut Alex amalkan. (i) [Bagaimana] Memuat naik dan memuat turun maklumat dengan kebenaran yang sah (ii) [Bagaimana] Mendapat kepastian tentang kebenaran sesuatu maklumat (iii) [Bagaimana] Berkongsi secara sopan dalam talian (iv) [Bagaimana] Menggunakan e-mel dengan bijak dan berhati-hati [4 Markah] (d) Nyatakan kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika dalam kehidupan harian. [Mengapa] Menjimatkan masa dan wang dalam menyiapkan tugasan sekolah [Mengapa] Memudahkan hubungan sosial/komunikasi secara maya [Mengapa] Mesyuarat dan persidangan dilakukan secara telesidang [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 29 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
30 Soalan 2 berdasarkan gambar di bawah. 2 Aplikasi sosial mendapat sambutan yang memberansangkan terutamanya daripada generasi muda kerana penggunaan teknologi yang canggih dan mudah untuk digunakan. (a) Jelaskan nilai yang patut diamalkan oleh generasi muda semasa menggunakan aplikasi tersebut. [Apa] Nilai rasional/kesederhanaan [Apa] Generasi muda harus berfi kir kesan penggunaan aplikasi ini [Apa] Menjatuhkan maruah diri dan keluarga [2 Markah] (b) Pada pendapat anda, mengapakah generasi muda menggemari aplikasi tersebut? KBAT Menganalisis [Mengapa] Mengekspresikan perasaan [Mengapa] Berkongsi detik manis dalam media sosial [Mengapa] Mengeratkan hubungan silaturahim [2 Markah] (c) Jelaskan empat sebab penggunaan aplikasi sosial boleh menimbulkan kebimbangan dalam kalangan ibu bapa. KBAT Menganalisis (i) [Mengapa] Membahayakan keselamatan anak-anak (ii) [Mengapa] Meningkatkan bilangan kes pedofi lia (iii) [Mengapa] Ketagihan penggunaan gajet (iv) [Mengapa] Kurang melakukan aktiviti yang berfaedah [4 Markah] (d) Nyatakan kesan pengabaian penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika oleh generasi muda. [Apa] Perbuatan yang melanggar norma masyarakat mempengaruhi pemikiran generasi muda [Apa] Keselamatan diri terancam dan terdedah kepada buli siber [Apa] Membazirkan masa yang sepatutnya digunakan untuk bersama keluarga [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 30 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
31 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat di bawah. Hak cipta ialah hak eksklusif yang diberikan oleh undang-undang untuk tempoh masa tertentu kepada pencipta karya untuk mengawal penggunaan karya mereka. (Sumber: www.myipo.gov.my) 3 Terangkan langkah yang harus diambil oleh pencipta karya untuk memelihara hak cipta dalam era digital. KBAT Mengaplikasi [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan petikan akhbar berikut. (Sumber: Utusan Online, 4 Oktober 2020) Sejak kebelakangan ini, rakyat negara kita yang terdiri daripada pelbagai lapisan masyarakat menjadi mangsa penipuan Macau Scam. Pelbagai teknik digunakan oleh penjenayah untuk memperdaya orang ramai seperti melalui panggilan telefon yang menawarkan pinjaman, hadiah dan ada juga yang mengugut orang ramai dengan menyamar sebagai pihak berkuasa. 4 (a) Pada pendapat anda, apakah yang menyebabkan jenayah tanpa sempadan ini berlaku? Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menganalisis [10 Markah] (b) Jelaskan langkah yang perlu oleh diambil oleh ibu bapa untuk mengelakkan penyalahgunaan Internet oleh anak-anak di rumah. [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 31 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
32 Soalan 5 berpandukan ilustrasi di bawah. 5 (a) Jelaskan kebaikan teknologi maklumat dan komunikasi dalam bidang pendidikan. [10 Markah] (b) Bagaimanakah anda menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika semasa Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR)? Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Mengaplikasi [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada tiga orang murid bagi setiap kumpulan. • Setiap kumpulan akan diberikan soalan. • Setiap kumpulan perlu mencari maklumat yang berkaitan dengan soalan melalui laman sesawang. • Peta minda akan dibuat di atas kertas sebak selepas maklumat yang berkaitan dengan soalan dicari. • Setiap kumpulan akan menggunakan pen penanda yang berlainan warna untuk mewakili maklumat penting yang ditulis. • Ini akan memudahkan guru untuk mengenal pasti hasil kerja bagi setiap pelajar. • Pada akhir aktiviti ini, kertas sebak akan dihantar kepada guru untuk dibuat penilaian. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Etika yang perlu dipatuhi semasa menggunakan teknologi komunikasi dan maklumat. 2 Kebaikan jika individu mematuhi etika penggunaan teknologi komunikasi dan maklumat. 3 Cara individu menggunakan teknologi komunikasi dan maklumat secara beretika. 4 Kesan jika teknologi komunikasi dan maklumat tidak digunakan secara etika. Aktiviti Team, Word, Web PAK-21 Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://www.mcmc.gov. my/ms/about-us/our-responsibility tentang peranan Suruhajaya Komunikasi dan Mul� media Malaysia (SKMM). Laman Web Laman Web Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 32 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 33 Integriti Individu 1 Sifat ja� diri yang merangkumi kejujuran dan keikhlasan 2 Penghayatan dan pegangan teguh terhadap ciri dan nilai posi� f 3 Ketulusan dan keutuhan dalam se� ap perlakuan dan pemikiran Kepentingan Integriti Individu 1 Menjaga nama baik diri dan keluarga 2 Mengelakkan penyalahgunaan kuasa 3 Mendapatkan kepercayaan orang lain 4 Membentuk ja� diri bangsa 5 Mewujudkan pentadbiran yang lebih cekap 6 Melahirkan modal insan yang dapat mencurah bak� kepada negara Implikasi Perbuatan Individu Tidak Berintegriti Pihak Kesan Diri • Maruah diri tercemar • Bersikap individualis� k • Masa hadapan terjejas • Hilang kepercayaan orang lain Keluarga • Hubungan keluarga renggang • Imej keluarga tercemar • Disisihkan oleh anggota masyarakat Negara • Keamanan negara terjejas • Nama baik negara tercemar • Hilang kepercayaan dan keyakinan pelabur asing Penekanan Sikap Integriti Menurut Perspektif Agama Agama Kesan Islam “Wahai orang yang beriman! Janganlah kamu mengkhiana� Allah dan Rasul-Nya serta (janganlah) kamu mengkhiana� amanah kamu ke� ka kamu mengetahui (salahnya).” Buddha Tidak melakukan sebarang kejahatan tetapi mengamalkan semua nilai baik dan menyucikan niat ha� ialah ajaran agama Buddha. Hindu “Kebersihan badan dicapai daripada air, kesucian ha� dicapai dengan kebenaran.” Kris� an “Lebih baik miskin, namun melakukan apa yang benar, daripada kaya tetapi � dak jujur.” Sikh Bertakwa kepada Tuhan, mencari rezeki secara jujur dan berkongsi dengan mereka yang memerlukan merupakan prinsip hidup yang � dak ternilai. Unit 5 Mantap Integriti Mantaplah Jati Diri Bidang 6: Jati Diri Moral Definisi Nilai • Kepercayaan kepada Tuhan: Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau kepercayaan masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. • Kejujuran: Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam se� ap perlakuan. • Harga diri: Berupaya menjaga maruah diri. • Kerajinan: Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu. • Bertanggungjawab: Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Integriti → 诚信；正直；健全 • Modal insan → 人力资本 • Jati diri → 特性；个性 • Produktif → 富有成效的；具有生产力的 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 33 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 34 1 Jawab semua soalan berikut. Buku Teks ms. 62 (a) Berikan maksud integriti. [Apa] Integriti bermaksud menyeluruh, sempurna, tulen dan tidak berubah (b) Senaraikan ciri integriti individu dalam rajah di bawah. S.P 6.1.1 Mentakrifkan maksud integriti individu. (c) Integriti individu merupakan sifat utama yang dapat melahirkan ketulusan dalam setiap tingkah laku dan pemikiran. Integriti Individu (i) [Apa] Ketulusan dan keutuhan dalam setiap perlakuan dan pemikiran (ii) [Apa] Berpegang teguh kepada nilai positif (iii) [Apa] Sifat jati diri yang ikhlas dan jujur Integriti Individu i-THINK Peta Buih TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 34 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
35 Kepentingan Integriti Individu (a) [Mengapa] Menjamin hasil kerja yang berkualiti (f) [Mengapa] Mengelakkan penyalahgunaan kuasa (e) [Mengapa] Memelihara dan menjaga imej diri serta keluarga (b) [Mengapa] Mendapat kepercayaan dan keyakinan orang lain (c) [Mengapa] Melahirkan individu yang berpegang teguh kepada nilai murni (d) [Mengapa] Mewujudkan pentadbiran yang berkualiti dan cekap 2 Jelaskan kepentingan integriti dalam tingkah laku individu. Buku Teks ms. 63 S.P 6.1.2 Memerihalkan kepentingan integriti individu dalam setiap perlakuan. Kepentingan Integriti Individu TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 35 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
36 (a) Diri (i) [Apa] Menjatuhkan imej diri (ii) [Apa] Menghilangkan kepercayaan dan keyakinan orang lain (b) Keluarga (i) [Apa] Hubungan kekeluargaan menjadi renggang (ii) [Apa] Mencemarkan imej keluarga (c) Masyarakat (i) [Apa] Berlaku pergolakan dalam masyarakat (ii) [Apa] Disisih dan dipulau oleh masyarakat (d) Negara (i) [Apa] Menjatuhkan imej negara di mata dunia (ii) [Apa] Menjejaskan pertumbuhan ekonomi Implikasi Perbuatan Individu Tidak Berintegriti Saya beragama (a) Islam . Ajaran agama saya menekankan kepentingan hidup berintegriti untuk membentuk imej dan jati diri yang mulia. Ajaran agama saya (b) sangat menekankan integriti dalam diri individu . Contoh perlakuan berdasarkan ajaran agama saya ialah (c) melarang sekeras-kerasnya perbuatan rasuah . Rakan saya beragama (d) Buddha . Agamanya mengajar supaya (e) melakukan kebaikan sesama manusia . Contoh perlakuan yang diseru oleh agama rakan saya ialah (f) mengamalkan nilai baik dan menyucikan niat hati . 3 Nyatakan implikasi perbuatan individu tidak berintegriti terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. Buku Teks ms. 64 Implikasi Perbuatan Individu Tidak Berintegriti S.P 6.1.3 Merumuskan implikasi perbuatan individu yang tidak berintegriti. S.P 6.1.6 Mengamalkan integriti individu dalam kehidupan harian. 4 Bagaimanakah cara melaksanakan tanggungjawab dengan berintegriti seperti yang dituntut oleh agama dan kepercayaan anda? Buku Teks ms. 65 S.P 6.1.4 Membahaskan cara individu melaksanakan tanggungjawab yang berintegriti seperti dituntut oleh agama atau kepercayaan. S.P 6.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan integriti individu. [Mana-mana jawapan murid yang munasabah diterima] Penekanan Sikap Integriti Menurut Perspektif Agama TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 36 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 37 Bahagian A Soalan 1 berpandukan situasi berikut. 1 (a) Pernahkah anda berbohong kepada ibu dan bapa atau rakan anda? Apakah perasaan anda sekiranya melakukan perbuatan tersebut? [Apa] Ya/Takut kerana telah melakukan perbuatan yang dosa [Apa] Tidak/Gembira kerana menghormati ibu bapa [2 Markah] (b) Senaraikan dua kesan sekiranya anda berbohong kepada ibu bapa. (i) [Apa] Tidak akan dipercayai oleh ibu bapa (ii) [Apa] Merenggangkan hubungan kekeluargaan [2 Markah] (c) Nyatakan dua kepentingan integriti individu untuk memelihara nilai moral dalam diri setiap tindakan yang diambil. (i) [Mengapa] Mendapat keyakinan dan kepercayaan orang lain (ii) [Mengapa] Memelihara dan menjaga imej diri dan keluarga [2 Markah] (d) Bagaimanakah ajaran agama dapat memupuk sikap integriti dalam diri seseorang? KBAT Menganalisis [Bagaimana] Bersikap jujur dan amanah [Bagaimana] Melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan baik [Bagaimana] Mengakui kesilapan diri [Bagaimana] Memohon maaf dan tidak melakukan perbuatan tersebut [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 37 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
38 Soalan 2 berdasarkan situasi di bawah. Perbuatan meniru dalam peperiksaan merupakan satu tindakan yang tidak berintegriti. Pelbagai cara digunakan oleh murid untuk meniru dalam peperiksaan. 2 (a) Apakah perasaan anda apabila rakan yang meniru memperoleh keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan? Jelaskan. [Apa] Marah/sedih [Apa] Tindakan tidak berintegriti [Apa] Perbuatan yang tidak jujur [2 Markah] (b) Huraikan dua nilai universal yang patut diamalkan oleh murid untuk mengelakkan diri daripada meniru dalam peperiksaan. (i) [Apa] Nilai bertanggungjawab/kejujuran/harga diri [Bagaimana] Membuat persediaan awal (ii) [Apa] Nilai kerajinan [Bagaimana] Mengulang kaji setiap masa [4 Markah] (c) Jelaskan implikasi perbuatan meniru dalam peperiksaan dalam kalangan murid. KBAT Menilai [Apa] Keputusan peperiksaan dibatalkan [Apa] Imej diri tercemar [Apa] Melanggar peraturan dan undang-undang [2 Markah] (d) Nyatakan dua cara untuk mengelakkan murid meniru dalam peperiksaan. (i) [Bagaimana] Memiliki keyakinan diri (ii) [Bagaimana] Membuat jadual ulang kaji dan mematuhinya [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 38 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
39 Bahagian B Soalan 3 berkaitan dengan maklumat berikut. Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, plagiarisme bermaksud mencedok kata-kata, idea dan lainlain daripada karya orang lain dan menggunakannya sebagai karya sendiri. (Sumber: https://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=plagiarisme) 3 Dalam pendidikan, plagiarisme yang berlaku dalam kalangan pelajar universiti boleh membawa kepada hukuman yang berat seperti dibuang atau digantung daripada universiti. Pada pendapat anda, apakah langkah menangani perbuatan plagiarisme dalam kalangan pelajar universiti? KBAT Menganalisis [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan situasi berikut. Rasuah merupakan satu jenayah kolar putih yang melibatkan penerimaan atau pemberian suapan sebagai upah atau dorongan untuk seseorang individu melakukan atau tidak melakukan sesuatu perbuatan yang berkaitan dengan tugas rasmi. 4 (a) Jelaskan langkah yang diambil oleh kerajaan dalam mencegah penjawat awam daripada terlibat dalam jenayah kolar putih. KBAT Mengaplikasi [10 Markah] (b) Huraikan implikasi amalan rasuah dalam kalangan penjawat awam terhadap negara. Berikan jawapan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 39 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
40 Soalan 5 berdasarkan maklumat di bawah. Leena memegang jawatan sebagai Bendahari Kelab Pencinta Alam di sekolahnya. Dia merupakan seorang yang amanah dalam mengutip dan menyimpan yuran kelab. Suatu hari, ibu Leena terlibat dalam kemalangan. Keluarga Leena tidak mampu untuk membiayai kos rawatan ibunya. Akibat keadaan terdesak, Leena menggunakan duit kelab untuk membayar kos rawatan. Setelah mendapat wang daripada insurans perlindungan ibunya, Leena memulangkan sebahagian wang tersebut. 5 (a) Patutkah tindakan Leena? Berikan justifi kasi anda berdasarkan penaakulan moral. KBAT Menganalisis [10 Markah] (b) (i) Huraikan implikasi perbuatan tidak berintegriti oleh seseorang individu terhadap diri dan masyarakat. [5 Markah] (ii) Integriti harus dipupuk dalam diri setiap individu bagi melahirkan insan yang amanah dan jujur dalam setiap perlakuan. Huraikan kepentingan integriti individu dalam kehidupan harian. [5 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada lima orang murid bagi setiap kumpulan. • Murid dikehendaki mencari bahan untuk aktiviti yang akan dijalankan pada kelas seterusnya. • Apabila tibanya kelas tersebut pada hari yang lain, murid akan dibekalkan dengan kertas sebak, pen penanda dan kertas kecil untuk mencatatkan komen. • Murid perlu melukis peta minda berdasarkan tajuk yang diberikan oleh guru. • Peta minda yang dilukis akan ditampal pada meja supaya dapat dilihat oleh kumpulan lain. • Guru akan mengarahkan murid-murid dalam sesebuah kumpulan untuk bergerak melihat hasil kerja rakan-rakan lain. • Kumpulan asal perlu menyediakan pen dan kertas di atas meja sendiri supaya kumpulan lain yang datang dapat menulis komen bagi mengukuhkan hasil kerja mereka. • Setelah kembali ke kumpulan asal, murid-murid akan menceritakan hasil pembelajaran yang diperoleh melalui aktiviti ini. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Kepentingan integriti individu dalam kehidupan. 2 Contoh-contoh perbuatan individu yang tidak berintegriti. 3 Faktor-faktor yang menjejaskan integriti individu. 4 Kesan jika individu tidak mengamalkan integriti. 5 Cara memupuk integriti individu. 6 Langkah pelbagai pihak untuk menyelesaikan masalah integriti individu. Aktiviti Gallery Tour PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 40 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Revisi Pantas 41 Ciri Integriti Keluarga 1 Amanah 2 Penyayang 3 Hubungan erat 4 Bertanggungjawab 5 Saling menghorma� Contoh Integriti Keluarga 1 Menjadikan pegangan agama sebagai asas yang kukuh dalam pembinaan keluarga 2 Menjaga kerahsiaan keluarga 3 Melaksanakan tugas dan tanggungjawab sebagai suami, isteri dan anak-anak 4 Menunjukkan teladan yang baik kepada anggota keluarga 5 Memupuk perasaan kasih sayang dan hubungan yang baik dalam keluarga 6 Mendidik anak-anak untuk menyayangi, menghorma� dan menjaga warga tua Cara Memupuk Integriti Keluarga 1 Memberikan penghargaan kepada anggota keluarga – meraikan hari is� mewa dalam keluarga atau meraih kejayaan 2 Memberikan layanan adil terhadap anggota keluarga – � dak pilih kasih serta bersabar dengan karenah anggota keluarga 3 Menyayangi dan menghorma� anggota keluarga – mendengar pendapat anggota keluarga 4 Mempunyai kemahiran keibubapaan yang baik – menjadi teladan kepada anak-anak dan meluangkan masa berkuali� bersama keluarga Implikasi Perbuatan Tidak Berintegriti terhadap Anggota Keluarga 1 Kerosakan akhlak dalam kalangan anggota keluarga – menjatuhkan imej keluarga 2 Anggota keluarga terlibat dalam gejala sosial – penyalahgunaan dadah dan gejala lari dari rumah 3 Keruntuhan ins� tusi kekeluargaan – berlaku penceraian serta perpecahan dalam keluarga 4 Rumah tangga porak-peranda – keluarga � dak harmoni dan prestasi diri terjejas 5 Diskriminasi dalam keluarga – perselisihan faham dalam keluarga dan amalan pilih kasih dalam keluarga Amalan Integriti dalam Keluarga 1 Saling menyayangi sesama anggota keluarga – menghorma� anggota keluarga yang lebih tua 2 Mendidik anggota keluarga dengan ajaran agama atau kepercayaan – melakukan amalan keagamaan dan kepercayaan bersama-sama anggota keluarga 3 Memas� kan penglibatan warga tua dalam se� ap ak� vi� keluarga – membawa warga tua bersama-sama semasa melancong 4 Menunjukkan perlakuan mulia – menangani urusan dan masalah dalam keluarga dengan jujur dan adil Unit 6 Keluarga Berintegriti Keluarga Disegani Bidang 6: Jati Diri Moral Definisi Nilai • Kasih sayang: Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada ha� yang ikhlas. • Hormat: Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghorma� peraturan ins� tusi sosial. • Toleransi: Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain. • Kerjasama: Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua. • Harga diri: Berupaya menjaga maruah diri. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Diskriminasi → 歧视；不公待遇 • Renggang → 疏离的 • Porak-peranda → 离散的；分散的 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 41 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis PBD 42 [Apa] Pembinaan keluarga yang bahagia, utuh dan penyayang berdasarkan nilai murni. Maksud Integriti Keluarga (a) [Apa] Ahli keluarga yang penyayang (d) [Apa] Melaksanakan tugas dengan amanah (b) [Apa] Saling menghormati antara satu sama lain (f) [Apa] Bertanggungjawab terhadap apa yang dilakukan (c) [Apa] Mempunyai hubungan yang rapat antara ahli keluarga (e) [Apa] Pegangan agama yang kuat Ciri Integriti Keluarga 1 Apakah yang dimaksudkan dengan integriti keluarga? Buku Teks ms. 76 S.P 6.2.1 Menyenaraikan ciri integriti keluarga. 2 Senaraikan ciri integriti keluarga. Buku Teks ms. 76 Ciri Integriti Keluarga TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 42 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
43 3 Jelaskan integriti keluarga terhadap kehidupan harian. Buku Teks ms. 76 – 77 S.P 6.2.2 Menjelaskan dengan contoh integriti keluarga. Pegangan agama sebagai asas yang kukuh dalam pembinaan keluarga (i) [Bagaimana] Ibu bapa memberikan didikan agama (ii) [Bagaimana] Mengamalkan ajaran agama dalam kehidupan (a) Menjaga rahsia keluarga (i) [Bagaimana] Tidak menceritakan masalah keluarga kepada orang lain (ii) [Bagaimana] Menjaga maruah keluarga (b) Melaksanakan tugas dan tanggungjawab bersama (i) [Bagaimana] Anggota keluarga melaksanakan tugas masing–masing (ii) [Bagaimana] Saling membantu dengan ikhlas (c) Memupuk perasaan kasih sayang dan hubungan baik dalam keluarga (i) [Bagaimana] Ibu bapa meluangkan masa dengan anak-anak (ii) [Bagaimana] Tidak menyimpan perasaan dendam (d) Mendidik anak-anak untuk menyayangi, menjaga dan menghormati warga tua (i) [Bagaimana] Menghormati warga tua dalam keluarga (ii) [Bagaimana] Menjaga kebajikan dan keperluan warga tua (e) Contoh Integriti Keluarga TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 43 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
44 (a) [Apa] Keruntuhan institusi keluarga (c) [Apa] Menjatuhkan imej keluarga akibat perbuatan tidak berintegriti (e) [Apa] Keharmonian rumah tangga terjejas (b) [Apa] Berlaku pertelingkahan dan pilih kasih dalam keluarga (d) [Apa] Peningkatan gejala sosial Implikasi Perbuatan Tidak Berintegriti 4 Huraikan cara memupuk integriti dalam kalangan anggota keluarga. Buku Teks ms. 77 (a) Menghargai anggota keluarga (i) [Bagaimana] Memberi penghargaan kepada ahli keluarga yang mengamalkan integriti dalam keluarga (ii) [Bagaimana] Meraikan hari istimewa bersama ahli keluarga (b) Melayan anggota keluarga dengan adil (i) [Bagaimana] Ibu bapa menjadi suri teladan yang baik (ii) [Bagaimana] Memberikan ganjaran tanpa pilih kasih (c) Menyayangi dan menghormati anggota keluarga (i) [Bagaimana] Ibu bapa dan anggota keluarga saling menyayangi antara satu sama lain (ii) [Bagaimana] Mengelakkan pertelingkahan dan perselisihan faham antara anggota keluarga S.P 6.2.3 Mecerakinkan cara memupuk integriti keluarga. 5 Ramalkan implikasi perbuatan tidak berintegriti terhadap keluarga. Buku Teks ms. 78 S.P 6.2.4 Meramalkan implikasi perbuatan yang tidak berintegriti terhadap keluarga. Cara Memupuk Integriti Keluarga Implikasi Perbuatan Tidak Berintegriti terhadap Anggota Keluarga TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 44 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
45 6 Jelaskan amalan integriti yang perlu sentiasa dipupuk dalam kalangan anggota keluarga. Buku Teks ms. 79 S.P 6.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan integriti keluarga. S.P 6.2.6 Mengamalkan integriti keluarga demi keharmonian hidup. Amalan Integriti dalam Keluarga TP (a) Saling menyayangi antara anggota keluarga (i) [Apa] Menghormati anggota keluarga yang lebih tua (ii) [Apa] Menyelesaikan permasalah yang berlaku secara aman dan diplomasi (b) Memberikan didikan agama dan kepercayaan (i) [Apa] Membimbing anggota keluarga beribadah (ii) [Apa] Melaksanakan amalan keagamaan secara bersama (c) Menunjukkan perilaku mulia (i) [Apa] Menjaga kerahsiaan dalam keluarga (ii) [Apa] Jujur dan adil dalam memberikan ganjaran mahupun hukuman (d) Memastikan penglibatan warga tua dalam aktiviti keluarga (i) [Apa] Menerima pandangan dan nasihat warga tua (ii) [Apa] Menyambut hari penting bersama warga tua Amalan Integriti dalam Keluarga Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 45 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
Praktis Berformat SPM 46 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah. 1 (a) Nyatakan perasaan anda apabila melihat ilustrasi di atas. [Apa] Gembira/bangga/bersyukur [Apa] Melahirkan dan membesarkan saya [Apa] Mendapat pahala apabila menjaga ibu bapa [2 Markah] (b) Amalan nilai toleransi dan kerjasama dapat mengelakkan konfl ik dalam keluarga. Setujukah anda dengan pernyataan tersebut? KBAT Menganalisis [Apa] Setuju [Apa] Sabar dan mengawal emosi [Apa] Berkomunikasi dengan sopan [3 Markah] (c) Jelaskan kepentingan menyambut hari istimewa dalam keluarga anda. [Mengapa] Mengeratkan hubungan kekeluargaan [Mengapa] Menunjukkan rasa penghargaan [Mengapa] Meluangkan masa bersama [2 Markah] (d) Nyatakan tiga langkah memupuk integriti dalam kalangan ahli keluarga. (i) [Bagaimana] Memberi layanan adil terhadap ahli keluarga (ii) [Bagaimana] Memberikan penghargaan atau ganjaran (iii) [Bagaimana] Menyayangi dan menghormati anggota keluarga [3 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 46 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
47 Soalan 2 berdasarkan ilustrasi di bawah. 2 (a) Jelaskan dua nilai yang perlu diamalkan oleh anggota keluarga dalam mewujudkan keluarga yang bahagia. (i) [Apa] Nilai hormat [Bagaimana] Anak-anak perlu menghargai jasa dan pengorbanan ibu bapa (ii) [Apa] Nilai kasih sayang [Bagaimana] Anggota keluarga perlu menyayangi antara satu sama lain [4 Markah] (b) Nyatakan dua peranan ibu bapa dalam memupuk integriti keluarga. (i) [Bagaimana] Memberi ganjaran dan layanan yang adil (ii) [Bagaimana] Menjadi suri teladan yang baik [2 Markah] (c) Bincangkan amalan integriti yang perlu dipupuk dalam kalangan anggota masyarakat supaya tingkah laku yang mulia dapat dibentuk untuk mewujudkan keluarga yang bahagia. [Bagaimana] Memberikan didikan moral dan ajaran agama sejak kecil [Bagaimana] Melakukan amalan agama bersama-sama anggota keluarga [Bagaimana] Menyayangi dan mengasihi [Bagaimana] Menghormati anggota keluarga yang lebih tua [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 47 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA
48 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan situasi berikut. 3 Konfl ik rumah tangga antara suami isteri menjejaskan kebahagian anak-anak. Konfl ik yang pelbagai dan tidak ditangani dengan bijak memberi kesan negatif kepada emosi anak-anak. Apakah perasaan anda jika ibu dan bapa anda sering bertengkar? Jelaskan cara anggota keluarga dapat membantu mengatasi konfl ik dalam keluarga. KBAT Menganalisis [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan maklumat berikut. Tidak bertolak Masalah ansur kewangan Tiada kerjaya Cemburu Perbezaan pendapat Tiga Jenis Gaya Keibubapaan Gaya keibubapaan autoritatif Ibu bapa autoritatif bersifat tegas, namun sedia mendengar pandangan anak-anak. Gaya keibubapaan autoritarian Ibu bapa autoritarian bersifat tegas, tidak bertolak ansur dan mengenakan kawalan yang ketat. Gaya keibubapaan permisif Ibu bapa memberikan kebebasan sepenuhnya kepada anak-anak tanpa ada kawalan. (Sumber: https://pt.slideshare.net/arshaqaxman/rmk-peranan-keluarga) Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 48 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA