Strategi A+ Ting 4 - Pend Moral

49 4 (a) Apabila anda berkeluarga sendiri, apakah gaya keibubapaan yang menjadi pilihan anda? Jelaskan. [10 Markah] (b) Ibu dan bapa pada masa kini suka memenuhi segala permintaan anak-anak dengan membelikan barangan mewah kerana tidak mahu mengecewakan perasaan anak-anak. Pada pendapat anda, apakah kesan gaya keibubapaan tersebut? KBAT Menilai [10 Markah] Soalan 5 berdasarkan ilustrasi di bawah. 5 (a) Institusi keluarga merupakan unit asas dalam pembentukan masyarakat. Setiap anggota keluarga perlu mempunyai sikap integriti demi kebahagiaan keluarga. Terangkan contoh amalan integriti dalam keluarga berdasarkan nilai universal yang anda pelajari. [10 Markah] (b) Jelaskan kesan perbuatan yang tidak berintegriti dalam keluarga. KBAT Menganalisis [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Setiap murid dalam sesebuah kumpulan dikehendaki menulis satu jawapan untuk soalan yang diberikan. • Dalam tempoh masa yang ditetapkan, semua murid dalam sesebuah kumpulan akan menunjukkan jawapan mereka secara serentak. • Setiap murid akan membetulkan dan mengukuhkan jawapan ahli-ahli lain dalam kumpulan tersebut. • Kemudian, jawapan tersebut akan dipersembahkan di hadapan kelas. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Ciri keluarga yang berintegriti. 2 Contoh integriti keluarga. 3 Kepentingan mengamalkan integriti keluarga. 4 Cara memupuk integriti keluarga. 5 Faktor yang menjejaskan integriti keluarga. 6 Kesan jika integriti keluarga terjejas. Aktiviti Showdown PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 49 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 50 Perlakuan Berperikemanusiaan  1 Membantu mangsa bencana alam  2 Memberikan perlindungan kepada haiwan  3 Membantu golongan gelandangan  4 Memberi sumbangan kepada orang miskin  5 Melayan pekerja dengan baik  6 Tidak melakukan penderaan  7 Mempunyai sikap empa� dan simpa�  8 Menyantuni Orang Kurang Upaya (OKU)  9 Memelihara dan memulihara alam sekitar 10 Membantu orang yang memerlukan Kepentingan Berperikemanusiaan Amalan Kesan Mewujudkan masyarakat yang priha� n dan penyayang • Komuni� saling berinteraksi dan mengambil berat antara satu sama lain • Flora dan fauna dihargai Mengukuhkan persepakatan dalam masyarakat • Masyarakat bersatu padu dan bermuafakat • Melahirkan sikap bekerjasama dan tolong-menolong Melahirkan masyarakat yang harmoni • Individu yang menerima bantuan berasa disayangi dan diambil peduli • Tidak bersikap iri ha� Keselamatan masyarakat terjamin • Kes jenayah dapat dikurangkan • Terhindar daripada perkara yang menyalahi undang-undang Kesan Pengabaian Sikap Berperikemanusiaan  1 Hilangnya maruah diri  2 Kebajikan warga tua terabai  3 Jurang komunikasi dan nilai kehidupan terjejas  4 Memen� ngkan diri sendiri dan materialis� k  5 Bebanan kos kepada kerajaan  6 Mengancam keselamatan dan kesihatan golongan terabai  7 Pegangan agama dan nilai moral goyah  8 Mengalami tekanan emosi dan jiwa  9 Menzalimi haiwan dan tumbuhan Cara Menunjukkan Sikap Berperikemanusiaan  1 Mangsa peperangan dan bencana alam – Menderma wang, makanan, pakaian dan ubat-ubatan  2 Golongan kurang berupaya – Memberi peluang kepada mereka untuk bekerja di syarikat, kilang dan pejabat  3 Majikan – Menyediakan pelbagai kemudahan kepada pekerja  4 Alam sekitar – Tidak melakukan sebarang kegiatan yang menjejaskan alam sekitar Unit 7 Berperikemanusiaan Membentuk Masyarakat Sejahtera Bidang 6: Jati Diri Moral Definisi Nilai • Kepercayaan kepada Tuhan: Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala ajaran berlandaskan pegangan agama atau kepercayaan masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. • Baik hati: Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara ikhlas. • Hemah � nggi: Beradab sopan dan berbudi peker� mulia. • Kasih sayang: Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada ha� yang ikhlas. • Berterima kasih: Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengik� rafan dan penghargaan. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Perikemanusiaan → 人道主义 • Maruah → 自尊；尊严 • Uji kaji → 研究 • Alam sekitar → 环境 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 50 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 51 [Apa] Sifat yang perlu ada pada manusia seperti simpati, bertimbang rasa, belas kasihan dan tolong-menolong Contoh Perlakuan Berperikemanusiaan 1 Berikan maksud perikemanusiaan. Buku Teks ms. 90 S.P 6.3.1 Mentakrifkan maksud perikemanusiaan. 2 Jelaskan perlakuan berperikemanusiaan untuk membentuk sebuah masyarakat sejahtera. Buku Teks ms. 90 S.P 6.3.2 Mengenal pasti perlakuan berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat. Perlakuan Berperikemanusiaan i-THINK Peta Buih (b) [Bagaimana] Menghormati dan membantu Orang Kurang Upaya dengan sopan dan ikhlas (b) (b) [Bagaimana] Membantu mangsa banjir (c) (b) [Bagaimana] Menjaga dan melindungi haiwan peliharaan (a) (b) [Bagaimana] Simpati dan empati terhadap kesusahan orang lain (d) TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 51 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

52 (a) [Mengapa] Anggota masyarakat akan bersatu padu dan bekerjasama (c) [Mengapa] Melahirkan masyarakat yang harmoni (b) [Mengapa] Menjamin keselamatan anggota masyarakat (d) [Mengapa] Mewujudkan masyarakat yang prihatin dan penyayang Kepentingan Berperikemanusiaan 3 Huraikan kepentingan sikap berperikemanusiaan dalam kehidupan bermasyarakat. Buku Teks ms. 91 S.P 6.3.3 Menghuraikan kepentingan berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat. S.P 6.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan sikap berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat. 4 Ramalkan kesan pengabaian sikap berperikemanusiaan yang menjejaskan kesejahteraan masyarakat. Buku Teks ms. 92 S.P 6.3.4 Meramalkan kesan pengabaian sikap berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat. S.P 6.3.6 Mengamalkan sikap berperikemanusiaan untuk kesejahteraan masyarakat dalam kehidupan harian. Kepentingan Berperikemanusiaan Kesan Pengabaian Sikap Berperikemanusiaan [Apa] Bersifat individualistik dan materialistik (b) [Apa] Mengalami tekanan jiwa dan emosi (e) [Apa] Mengancam keselamatan dan kesihatan golongan terabai (a) [Apa] Mencemarkan alam sekitar (f) [Apa] Maruah dan harga diri tercemar (c) [Apa] Kebajikan golongan Orang Kurang Upaya akan terabai (d) Kesan Pengabaian Sikap Berperikemanusiaan TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 52 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 53 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah. 1 Perbuatan pembuangan bayi merupakan tindakan yang tidak berperikemanusiaan. Kes ini berleluasa terutamanya dalam kalangan remaja. (a) Apakah perasaan anda apabila membaca berita kes pembuangan bayi? [Apa] Sedih/marah/seram/kecewa [Apa] Bayi mempunyai hak untuk hidup [Apa] Manusia tidak bersyukur atas anugerah Tuhan [2 Markah] (b) Walaupun kes pembuangan bayi diklasifi kasikan sebagai kes bunuh atau percubaan untuk membunuh, mengapakah sikap tidak berperikemanusiaan ini terus berlaku? KBAT Menilai [Mengapa] Pergaulan bebas/amalan seks bebas [Mengapa] Kurang didikan nilai moral dan ajaran agama [Mengapa] Pengaruh Internet/media cetak dan media elektronik [Mengapa] Pengaruh rakan sebaya [4 Markah] (c) Ramalkan dua kesan jika perbuatan tidak berperikemanusiaan ini tidak dapat dibendung. (i) [Apa] Maruah diri dan keluarga tercemar (ii) [Apa] Menjejaskan imej masyarakat [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 53 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

54 (d) Senaraikan dua peranan ibu dan bapa dalam menangani permasalahan ini. (i) [Bagaimana] Memantau tingkah laku anak-anak (ii) [Bagaimana] Didikan nilai murni dan ajaran agama sejak kecil [2 Markah] Soalan 2 berdasarkan maklumat di bawah. 2 (a) Apakah anda ingin menjadi seorang pemegang kad ‘Saya Sudah Berikrar’? Jelaskan jawapan anda. [Apa] Ya/Menyelamatkan nyawa orang yang memerlukan organ [Apa] Berbakti kepada masyarakat dan negara [2 Markah] (b) Mengapakah derma organ dianggap perbuatan yang mulia? [Mengapa] Seseorang dapat meneruskan kehidupan [Mengapa] Hidup dengan kualiti yang lebih baik [2 Markah] (c) Nyatakan dua contoh anda menghargai nyawa sendiri. (i) [Apa] Tidak terlibat dalam gejala sosial (ii) [Apa] Menjaga kesihatan diri [2 Markah] (d) Bilangan pesakit yang memerlukan organ semakin meningkat dari setahun ke setahun, namun bilangan penderma masih rendah. Jelaskan usaha kerajaan untuk mengatasi dilema ini. [Bagaimana] Mengadakan kempen secara berterusan [Bagaimana] Meningkatkan kesedaran kepada rakyat tentang kepentingan menderma organ [Bagaimana] Mengedar risalah [Bagaimana] Kesedaran pengguna jalan raya [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 54 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

55 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat berikut. Bantuan Ibu Tunggal Perubatan/Kesihatan • Peduli Sihat • Skim Rawatan Jantung Bantuan Kebajikan • Bantuan Am • Bantuan Orang Tua • Bantuan Kasih Ibu Smart Selangor (KISS) • Bantuan Sara Hidup • Bantuan Zakat Bantuan Perniagaan • Yayasan Tekun Nasional (TEKUN) • Amanah Ikhtiar Malaysia (AIM) • Program e-kasih • Majlis Amanah Rakyat (MARA) • Bantuan Zakat • Geran Pelancaran (GP) (jika OKU) • PERWANI • Bazar Wanita 1 Malaysia 3 Kerajaan telah menyediakan pelbagai jenis bantuan bagi meringankan beban ibu tunggal. Jelaskan kebaikan perlakuan berperikemanusiaan terhadap ibu tunggal dalam menjalani kehidupan seharian. [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah. Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 55 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

56 4 Tindakan pihak yang tidak bertanggungjawab yang membuang sisa toksik ke dalam sungai menjejaskan hidupan akuatik. Di samping itu, penduduk setempat turut mengalami masalah kesihatan sehingga ada yang dimasukkan ke hospital kerana mengalami kesukaran bernafas yang serius. (a) Pada pendapat anda, apakah kesan pencemaran sungai kepada hidupan sungai dan manusia? Huraikan pandangan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menilai [10 Markah] (b) Kenal pasti perlakuan berperikemanusiaan yang patut ada pada setiap anggota masyarakat bagi memulihara sungai daripada tercemar. [10 Markah] Soalan 5 berdasarkan maklumat di bawah. Golongan gelandangan merupakan kelompok masyarakat yang tiada tempat tinggal dan mereka biasanya berada di bandar-bandar besar seperti Kuala Lumpur. Kewujudan golongan ini disebabkan pelbagai faktor yang menghimpit dan mendesak, antaranya kemiskinan bandar, disisih keluarga, bekas banduan, gangguan mental dan penagih arak atau dadah. (Sumber: Sinar Harian, 18 Mei 2020) 5 (a) Pada pendapat anda, apakah punca kewujudan golongan gelandangan di negara kita? [10 Markah] (b) Bincangkan tindakan yang harus diambil oleh pihak kerajaan bagi mengatasi masalah gelandangan yang dilihat semakin meruncing. Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Mengaplikasi [10 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://manis.kpwkm.gov.my/ manis/#!/app/informasi/5 tentang perbezaan antara orang papa dengan gelandangan. Laman Web Laman Web Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 56 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 57 Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara Hak Tanggungjawab Perkara 5 (Kebebasan diri) Memelihara diri sendiri dan nyawa orang lain kecuali mengikut undang-undang Perkara 6 (Keabdian dan kerja paksa dilarang) Tidak menindas golongan pekerja dengan memberikan layanan adil kepada semua pihak Perkara 8 (Kesamarataan) Tidak bersikap diskriminasi kepada mana-mana pihak atas alasan kaum, agama dan jan� na Perkara 10 (Kebebasan bercakap, berhimpun dan berpersatuan) Mendapatkan kebenaran daripada pihak berkuasa sebelum mengadakan perhimpunan Perkara 13 (Hak terhadap harta) Bertanggungjawab untuk membuat pengisy� haran harta dan membayar cukai Kepentingan Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara Hak  1 Mewujudkan keamanan dan kemakmuran  2 Mengelakkan perselisihan faham antara kaum  3 Mengelakkan diskriminasi agama, bangsa, budaya dan bahasa  4 Menjamin kebebasan hak asasi Tanggungjawab  1 Melestarikan alam sekitar  2 Kese� aan yang � nggi terhadap negara  3 Memas� kan dasar kerajaan berjalan lancar  4 Melicinkan pentadbiran negara Kesan Pengabaian Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara Hak Tanggungjawab Diri • Tersisih daripada masyarakat • Dipandang rendah • Hilang hak asasi • Berlaku diskriminasi kepada diri Masyarakat • Perselisihan faham • Mengancam aspek keselamatan • Taraf hidup rakyat terjejas • Hidup � dak sejahtera Negara • Imej negara tercemar • Semangat patrio� k akan berkurang • Kestabilan negara tergugat • Pentadbiran negara kucar-kacir Batasan Hak sebagai Warganegara  1 Perkara 9 (Larangan buang negeri dan kebebasan bergerak)  2 Perkara 10 (Kebebasan bercakap, berhimpun dan berpersatuan)  3 Perkara 12 (Hak berkenaan dengan pendidikan) Unit 8 Hak dan Tanggungjawab Warganegara Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Definisi Nilai • Bertanggungjawab: Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. • Patrio� sme: Bangga dan taat se� a kepada raja dan negara. • Berterima kasih: Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengik� rafan dan penghargaan. • Kebebasan: Bebas melakukan sesuatu tertakluk kepada peraturan dan undang-undang. • Berdikari: Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Hak → 权力 • Melestarikan → 使永久；使不变 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 57 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 58 1 Nyatakan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara Malaysia. Buku Teks ms. 106 – 107 (a) Hak ialah kuasa melakukan sesuatu yang ditentukan oleh peraturan dan undang-undang negara (b) Tanggungjawab merupakan kesanggupan warganegara untuk melaksanakan tugas dan kewajipan dalam memelihara kedaulatan negara (c) Nyatakan tanggungjawab warganegara berpandukan (Perkara) berikut: S.P 7.1.1 Menyenaraikan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara berlandaskan Perlembagaan Malaysia. Perkara 5 Kebebasan diri (i) [Bagaimana] Menjaga nyawa diri sendiri dan orang lain kecuali mengikut undang-undang Perkara 6 Keabdian dan kerja paksa dilarang (ii) [Bagaimana] Tidak menindas golongan pekerja dengan memberikan layanan adil kepada semua pihak Perkara 13 Hak terhadap harta (iii) [Bagaimana] Bertanggungjawab membayar cukai dan mengisytiharkan harta yang dimiliki Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari htt p://termizi-mylife.blogspot. com/2010/10/perkara-13-hak-terhadap-harta.html tentang maklumat tambahan mengenai hak terhadap harta. Laman Web Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara Laman Web TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 58 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

59 (i) [Mengapa] Menjamin keamanan dan keselamatan (ii) [Mengapa] Mengelakkan perselisihan faham antara kaum (iii) [Mengapa] Menikmati keistimewaan yang diberikan oleh negara (a) Hak (i) [Mengapa] Memelihara alam sekitar (ii) [Mengapa] Melaksanakan tanggungjawab sebagai pengundi (iii) [Mengapa] Mematuhi peraturan dan undang- undang negara (b) Tanggungjawab (a) Hak diri (i) [Apa] Diasingkan daripada masyarakat (ii) [Apa] Dipandang rendah oleh masyarakat (c) Hak masyarakat (i) [Apa] Berlaku pertelingkahan dan perselisihan faham (ii) [Apa] Mengancam keselamatan dan keamanan negara (b) Tanggungjawab diri (i) [Apa] Penindasan berlaku kepada diri (ii) [Apa] Kehilangan hak asasi (d) Tanggungjawab masyarakat (i) [Apa] Hidup tidak aman (ii) [Apa] Taraf hidup terjejas 2 Jelaskan kepentingan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. Buku Teks ms. 108 3 Huraikan kesan tidak mempraktikkan atau mengabaikan hak dan tanggungjawab terhadap diri, masyarakat dan negara. Buku Teks ms. 109 S.P 7.1.2 Menghuraikan kepentingan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. S.P 7.1.3 Mencerakinkan kesan pengabaian hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. S.P 7.1.6 Mengamalkan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara dalam kehidupan harian. Kepentingan Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara Kesan Pengabaian Hak dan Tanggungjawab sebagai Warganegara TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 59 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

60 (e) Hak negara (i) [Apa] Imej negara tercemar (ii) [Apa] Semangat cinta akan negara pudar (f) Tanggungjawab negara (i) [Apa] Kestabilan negara terancam (ii) [Apa] Pentadbiran tidak terurus (a) Kad A: Tidak memiliki dokumen yang sah seperti sijil lahir dan kad pengenalan. Kesan: [Apa] Ditahan oleh pihak berkuasa semasa pemeriksaan keselamatan/tidak mendapat bantuan kesihatan dan perlindungan/tidak dapat meneruskan pendidikan dengan percuma (b) Kad B: Polis tidak memberikan kebenaran untuk pihak X mengadakan demonstrasi jalanan bagi menyuarakan perasaan tidak puas hati. Kesan: [Apa] Imej negara terpelihara/keamanan negara terjamin (c) Kad C: Penyebaran berita palsu di media sosial. Kesan: [Apa] Menimbulkan kekecohan dalam masyarakat/menggugat kestabilan negara/boleh disaman dan didakwa di mahkamah 4 Ramalkan batasan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara berdasarkan Kad A, Kad B dan Kad C. Buku Teks ms. 110 S.P 7.1.4 Merumuskan batasan hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. S.P 7.1.5 Mengekspresikan perasaan apabila mempunyai hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. Batasan Hak sebagai Warganegara TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 60 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 61 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah. Perlembagaan Malaysia memberi kebebasan terhadap rakyat untuk memilih wakil rakyat dalam membentuk kerajaan. 1 (a) Senaraikan tiga syarat kelayakan untuk mengundi dalam pilihan raya. (i) [Apa] Warganegara Malaysia (ii) [Apa] Berumur 21 tahun ke atas (iii) [Apa] Sempurna akal [3 Markah] (b) Apakah kriteria calon pemimpin yang layak dipilih untuk mewakili masyarakat? [Apa] Memilih pemimpin yang berwibawa [Apa] Memilih calon yang layak mewakili masyarakat [Apa] Membawa kemajuan kepada penduduk setempat dan negara [2 Markah] (c) James bekerja di sebuah syarikat antarabangsa di Kuala Lumpur. James memohon cuti daripada majikannya untuk balik ke kampung semasa pilihan raya negeri. Namun begitu, majikannya tidak meluluskan cuti. Apakah tindakan perlu diambil oleh James? Berikan alasan anda berdasarkan nilai universal. KBAT Menganalisis [Apa] Nilai kebebasan/bertanggungjawab/patriotisme [Bagaimana] Menjelaskan kepada majikan [Bagaimana] Menunaikan tanggungjawab sebagai warganegara [Bagaimana] Mengambil bahagian dalam proses pemilihan pemimpin [Bagaimana] Menunaikan tanggungjawab sebagai pengundi [4 Markah] (d) Namakan suruhanjaya yang mengendalikan proses pilihan raya di Malaysia. [Apa] Suruhanjaya Pilihan Raya Malaysia (SPR) [1 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 61 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

62 Soalan 2 berdasarkan situasi di bawah. 2 (a) Pekerja melancarkan mogok apabila majikan gagal melindungi hak dan kebajikan mereka berdasarkan Akta Kerja 1955. Terangkan dua jenis perlindungan pekerja mengikut Akta Kerja 1955. (i) [Apa] Pembayaran gaji [Bagaimana] Membayar gaji yang berpatutan (ii) [Apa] Cuti tahunan [Bagaimana] Berhak mendapat cuti tahunan berbayar [4 Markah] (b) Pada pendapat anda, wajarkah setiap pekerja mendapat perlindungan daripada kerajaan? Berikan justifi kasi anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. KBAT Menilai [Apa] Nilai bertanggungjawab [Bagaimana] Menjaga kebajikan pekerja [Apa] Nilai berterima kasih [Bagaimana] Menghargai pengorbanan pekerja [3 Markah] (c) Nyatakan tiga kesan terhadap majikan jika pekerja melancarkan mogok. (i) [Apa] Produktiviti terjejas (ii) [Apa] Imej majikan tercemar (iii) [Apa] Perniagaan mengalami kemerosotan [3 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 62 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

63 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat berikut. Perkara 10 Tiap-tiap warganegara mempunyai hak kepada kebebasan bercakap dan bersuara. 3 Berdasarkan (Perkara 10) Perlembagaan Malaysia, setiap warganegara mempunyai kebebasan untuk mengeluarkan pendapat. Namun begitu, kebebasan ada batasan yang perlu dipatuhi agar kesejahteraan rakyat kekal terjamin. Berikan pendapat anda. KBAT Menilai [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan maklumat berikut. Datin Paduka (Dr.) Mother A. Mangalam • Dikenali sebagai “Mother Mangalam”. • Presiden, The Pure Life Society yang ditubuhkan pada 1949 bersama-sama dengan Swami Satyananda untuk melindungi hak anak-anak yatim. • The Pure life Society merupakan rumah kebajikan bukan kerajaan yang pertama di Malaysia yang memberikan harapan kepada lebih 2 000 orang anak yatim tanpa mengira kaum. • Beliau menerima pelbagai anugerah atas jasa dan tanggungjawab yang menjaga kebajikan golongan yang memerlukan. (Sumber: Buku Teks Pendidikan Moral KSSM Ting 4, Muka surat 118) 4 (a) Jelaskan nilai universal yang boleh dicontohi daripada Datin Paduka (Dr.) Mother A. Mangalam untuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab. [10 Markah] (b) Bagaimanakah pengorbanan Datin Paduka (Dr.) Mother A. Mangalam memberikan inspirasi kepada rakyat Malaysia untuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab? [10 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://www.youtube.com/ watch?v=ePczt-ZLEHs untuk maklumat lanjut tentang hak pekerja dalam Akta Kerja 1955 Video Tutorial Video Tutorial Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 63 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

64 Soalan 5 berdasarkan gambar berikut. 5 (a) Hari Orang Kurang Upaya sedunia disambut setiap tahun untuk menghargai dan mengiktiraf sumbangan Orang Kurang Upaya. Jelaskan peranan masyarakat dalam membantu Orang Kurang Upaya menjalani kehidupan harian seperti insan lain. Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] (b) Berdasarkan Hak Orang Kurang Upaya 1975, huraikan usaha kerajaan dalam membantu Orang Kurang Upaya untuk menyediakan kemudahan hidup. [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Sebuah fail akan diberikan kepada setiap kumpulan. Fail tersebut mempunyai soalan atau masalah untuk dibincangkan. • Selepas perbincangan selama 10 hingga 15 minit, jawapan akan dimasukkan semula ke dalam fail dan fail itu akan diberikan kepada kumpulan lain. • Setiap kumpulan yang mendapat fail baharu daripada kumpulan lain akan membaca soalan dan jawapan yang ada dalam fail tersebut akan dibincang dan ditambah baik. • Setelah setiap kumpulan memberi respon kepada 2 atau 3 Traveling File, soalan dan jawapan yang diperoleh akan dibincangkan dalam kelas. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Contoh undang-undang yang dapat menjamin kedaulatan negara. 2 Kepentingan undang-undang dalam menjamin kedaulatan negara. 3 Cara undang-undang menjamin kedaulatan negara. 4 Peranan masyarakat, badan kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam menjamin kedaulatan negara. Aktiviti Traveling File PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 64 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 65 Contoh Amalan Perpaduan  1 Keselamatan penduduk – rondaan di kawasan kediaman  2 Ak� vi� patrio� k – menyambut bulan kemerdekaan/ mengibarkan Jalur Gemilang  3 Sukan – melibatkan pelbagai kaum dalam sesuatu acara sukan  4 Ak� vi� kesukarelawanan – membantu mangsa bencana/khidmat komuni�  5 Majlis keramaian – menghadiri rumah terbuka/ menghorma� budaya dan adat resam  6 Kelestarian alam – memelihara dan memulihara alam sekitar Agensi Kerajaan yang Berperanan Memupuk Semangat Perpaduan Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional (Jabatan Perdana Menteri) • Mendidik masyarakat cinta akan perpaduan • Memelihara dan meningkatkan hubungan kaum • Menjalankan wacana perpaduan dan kajian perhubungan kaum • Melaksanakan langkah intervensi dalam hal ehwal perpaduan negara • Menyediakan syor kepada kerajaan Rukun Tetangga • Meningkatkan dan mengukuhkan semangat kejiranan dalam masyarakat • Mengambil langkah pencegahan ak� vi� jenayah dan bencana • Menerima dan melaporkan maklumat kepada pengarah • Perantara pendamaian yang melibatkan perselisihan dan per� kaian dalam masyarakat Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara • Memulihara, mengekal, mengembang dan menyemarak seni budaya warisan bangsa • Meningkatkan kesejahteraan dan perpaduan bangsa dengan elemen seni budaya • Penglibatan penggiat seni dalam ekonomi • Menyokong pertumbuhan pelancongan negara Jabatan Penerangan Malaysia Meningkatkan kefahaman, sokongan, keyakinan dan penglibatan masyarakat terhadap dasar dan program kerajaan ke arah pembinaan negara bangsa bermaklumat, progresif, berintegri� serta bersatu Kepentingan Amalan Perpaduan dalam Masyarakat Majmuk  1 Meningkatkan keyakinan pelabur asing  2 Pelbagai kemudahan awam yang berkuali�  3 Mengukuhkan ekonomi negara  4 Rakyat dapat hidup dalam suasana harmoni  5 Mengekalkan kedaulatan dan keselamatan negara Cabaran dalam Membentuk Amalan Perpaduan  1 Penyebaran maklumat palsu dan nega� f  2 Penguasaan bahasa kebangsaan yang lemah  3 Kurang menerima, menghorma� dan mengurus  4 Kurangnya pemahaman agama dan kebudayaan kaum lain Unit 9 Perpaduan Masyarakat Asas Kemakmuran Negara Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Definisi Nilai • Toleransi: Bertolak ansur, sabar dan mengawal diri demi kesejahteraan hidup diri dan orang lain. • Kerjasama: Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua. • Baik ha� : Kepekaan terhadap keperluan dan kebajikan diri dan orang lain dengan memberi bantuan serta sokongan moral secara ikhlas. • Hormat: Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghorma� peraturan ins� tusi sosial. • Kasih sayang: Kepekaan dan perasaan cinta yang lahir daripada ha� yang ikhlas. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Identiti → 特征；身份 • Tuntutan → 要求；争取；维护 • Prasangka → 偏见；成见；猜疑 • Memecahbelahkan → 使分裂 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 65 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 66 (a) [Apa] Bergaul mesra dengan rakan daripada pelbagai bangsa (b) [Apa] Menghadiri majlis rumah terbuka semasa musim perayaan sebagai tanda menghormati budaya dan adat (c) [Apa] Pelibatan pelbagai kaum dalam acara sukan Contoh Amalan Perpaduan 1 Nyatakan contoh amalan yang mengeratkan perpaduan dalam masyarakat di Malaysia. Buku Teks ms. 122 S.P 7.2.1 Memberikan contoh amalan perpaduan dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. 2 Jelaskan peranan agensi yang berkaitan dengan gambar di bawah. Buku Teks ms. 123 S.P 7.2.2 Mengenal pasti peranan agensi yang memupuk semangat perpaduan dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. (a) [Apa] Menjalankan aktiviti yang mengukuhkan perpaduan dan semangat kejiranan (b) [Apa] Menjaga keselamatan dan keamanan hidup dalam kalangan anggota masyarakat (c) [Apa] Mengambil langkah yang perlu atau wajar untuk membolehkan pemastautin melindungi diri daripada aktiviti jenayah Contoh Amalan Perpaduan Agensi Kerajaan yang Berperanan untuk Memupuk Semangat Perpaduan TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 66 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

67 Cabaran Membentuk Amalan Perpaduan (a) [Bagaimana] Isu perkauman dibangkitkan (b) [Bagaimana] Penyebaran maklumat yang tidak benar di media sosial (c) [Bagaimana] Kurang menghormati agama, kepercayaan dan budaya kaum lain (d) [Bagaimana] Lemah dalam bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan di Malaysia 3 Senaraikan kepentingan amalan perpaduan dalam masyarakat majmuk. Buku Teks ms. 124 S.P 7.2.3 Menjelaskan kepentingan amalan perpaduan dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. S.P 7.2.6 Mengamalkan hidup bersatu padu dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa dalam kehidupan harian. 4 Ramalkan cabaran dalam membentuk amalan perpaduan dalam masyarakat majmuk. Buku Teks ms. 125 S.P 7.2.4 Menghuraikan cabaran dalam membentuk amalan perpaduan masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. S.P 7.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila mengamalkan perpaduan dalam masyarakat yang berbeza agama, bangsa, budaya dan bahasa. Kepentingan Perpaduan dalam Masyarakat Majmuk (a) [Mengapa] Mengukuhkan ekonomi negara (b) [Mengapa] Rakyat hidup dalam suasana harmoni (d) [Mengapa] Meningkatkan pelaburan modal asing (c) [Mengapa] Rakyat dapat menikmati pelbagai kemudahan yang berkualiti Kepentingan Amalan Perpaduan dalam Masyarakat Majmuk Cabaran dalam Membentuk Amalan Perpaduan i-THINK Peta Buih TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 67 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 68 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan ilustrasi berikut. 1 (a) Jelaskan perasaan anda, apabila melihat rakyat Malaysia yang berbilang bangsa mewakili pasukan negara di peringkat antarabangsa dan mencapai kejayaan yang membanggakan. [Apa] Gembira/bangga [Apa] Mengeratkan perpaduan kaum [Apa] Kejayaan turut dirasai oleh masyarakat Malaysia tanpa mengira kaum [2 Markah] (b) Anda sedang menyaksikan perlawanan bola sepak antara pasukan luar negara kesukaan anda dengan pasukan negara. Pasukan yang manakah anda sokong? Berikan alasan anda. KBAT Menilai [Apa] Pasukan negara, Harimau Malaya [Apa] Bangga dengan pasukan negara bertanding bersama pasukan luar negara [Apa] Semangat kesukanan yang tinggi [Apa] Semangat cinta akan negara [3 Markah] (c) Jelaskan peranan sukan dalam membentuk perpaduan kaum di negara kita. [Bagaimana] Mengeratkan hubungan antara kaum [Bagaimana] Rakyat memberikan sokongan kepada atlet negara [Bagaimana] Melahirkan semangat kekitaan dalam sesuatu pasukan [Bagaimana] Menyebarkan rasa kasih sayang [3 Markah] (d) Senaraikan dua nilai yang diamalkan oleh atlet negara semasa bertanding di peringkat antarabangsa. (i) [Apa] Nilai patriotisme (ii) [Apa] Nilai berterima kasih [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 68 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

69 Soalan 2 berdasarkan situasi di bawah. 2 Masyarakat majmuk di negara kita terdiri daripada pelbagai kaum, budaya, agama, tradisi dan bahasa yang menjadikan negara kita unik di mata dunia. (a) Apakah perasaan anda apabila dapat menjayakan aktiviti kebudayaan di atas? [Apa] Gembira [Apa] Mengenali tradisi dan budaya kaum lain [Apa] Mendapat pengalaman yang berharga [2 Markah] (b) Nyatakan kebaikan yang diperoleh apabila mengetahui dan mempelajari budaya kaum lain. [Apa] Mengeratkan perpaduan kaum [Apa] Memahami budaya kaum lain [Apa] Mengelakkan syak wasangka [2 Markah] (c) Huraikan empat kepentingan amalan perpaduan dalam masyarakat majmuk. (i) [Mengapa] Merapatkan hubungan persahabatan antara kaum (ii) [Mengapa] Rakyat hidup dalam suasana harmoni (iii) [Mengapa] Mengekalkan kedaulatan dan keselamatan negara (iv) [Mengapa] Memupuk semangat patriotik antara berbilang kaum [4 Markah] (d) Nyatakan cabaran memupuk perpaduan kaum di negara kita. [Apa] Isu perkauman sentiasa diungkit [Apa] Kurang menghormati agama, kepercayaan dan budaya kaum lain [Apa] Kelemahan dalam menguasai bahasa kebangsaan yang merumitkan komunikasi [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 69 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

70 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat di bawah. Aktiviti gotongroyong Acara rumah terbuka semasa perayaan Kempen perpaduan melalui media massa Memahami dan menghayati sejarah negara SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN 3 Malaysia terdiri daripada masyarakat berbilang kaum. Justeru, perpaduan memainkan peranan penting dalam membina negara yang harmoni dan maju. Bagaimanakah anda memainkan peranan dalam membentuk perpaduan di peringkat sekolah? [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan situasi di bawah. 4 (a) Bincangkan peranan sukan dalam membentuk perpaduan dalam kalangan masyarakat pelbagai kaum. Jawapan anda hendaklah berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] (b) Penularan isu sensitif di media sosial boleh mengancam hubungan harmoni antara kaum. Jelaskan cabaran yang dihadapi dalam memupuk perpaduan kaum di negara kita. KBAT Menganalisis [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 70 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

71 Soalan 5 berdasarkan gambar di bawah. SELAMAT MENYAMBUT HARI KEMERDEKAAN 5 (a) Perpaduan kaum memperkukuh semangat patriotisme. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini? Justifi kasikan. KBAT Menilai [10 Markah] (b) Bincangkan kepentingan nilai kerjasama dalam masyarakat majmuk. [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada dua orang murid bagi setiap kumpulan. • Setiap kumpulan akan diberikan soalan yang berlainan tetapi berkaitan dengan perpaduan rakyat Malaysia. • Setiap kumpulan akan membincangkan soalan yang diperoleh dan menulis jawapan dalam bentuk lakaran grafi k. • Setiap kumpulan perlu bergerak ke kumpulan lain untuk menilai jawapan kumpulan tersebut. • Setiap kumpulan boleh membuat komen terhadap jawapan kumpulan lain dengan menggunakan pen warna yang berbeza. • Guru akan memantau aktiviti ini dan menilai hasil kerja bagi setiap kumpulan. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Bukti perpaduan di Malaysia. 2 Kepentingan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia. 3 Cabaran untuk mengekalkan perpaduan kaum. 4 Kesan jika rakyat Malaysia tidak bersatu padu. 5 Langkah pelbagai pihak untuk mengukuhkan perpaduan kaum. Aktiviti Timed Pair Share dan Rotating Review PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 71 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 72 Cara Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika  1 Menentukan kedudukan kewangan yang dimiliki – merancang perbelanjaan berdasarkan wang yang dimiliki  2 Mengenal pas� dan membuat anggaran perbelanjaan – mengkategorikan se� ap barangan berasaskan keperluan dan kehendak  3 Membeli barangan secara tunai, kad debit atau kad kredit – bayaran tunai atau kad debit mengelak daripada berhutang (kad kredit)  4 Mendisiplinkan diri ke� ka berbelanja – berbelanja mengikut kemampuan  5 Tidak terpengaruh dengan jualan murah atau jualan dalam talian – membuat peneli� an harga, membeli barangan yang dirancang sahaja  6 Mendokumentasikan perbelanjaan – mencatat perbelanjaan dan menyimpan resit Kepentingan Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika  1 Menjamin masa hadapan – persediaan untuk menyambung pelajaran  2 Mengelakkan pembaziran – membeli mengikut perancangan dan berjimat cermat  3 Rujukan perbelanjaan akan datang – membuat anggaran yang lebih baik serta penambahbaikkan dalam pengurusan perbelanjaan  4 Mengelakkan diri daripada di� pu – menjadi pengguna bijak yang peka terhadap harga dan kuali� produk  5 Mengurangkan bebanan hutang – memupuk sikap menghargai wang dan berdisiplin ke� ka berbelanja Kesan Pengurusan Perbelanjaan tidak Beretika Pihak Kesan Diri • Masalah kewangan • Bebanan hutang yang � nggi • Disenaraihitamkan oleh bank • Mufl is dan tekanan perasaan Keluarga • Menanggung bebanan hutang • Menjejaskan perbelanjaan lain • Hubungan kekeluargaan terjejas • Peningkatan perbelanjaan Masyarakat • Persaingan yang � dak sihat dalam berbelanja • Kuasa beli yang � dak sewajarnya • Tabiat boros dan membazir Negara • Kadar infl asi meningkat • Meningkatkan kadar barangan import • Pertambahan kadar keberhutangan rakyat • Kos pelupusan barang buangan meningkat Unit 10 Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Definisi Nilai • Kesederhanaan: Bersikap � dak keterlaluan dalam membuat per� mbangan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepen� ngan diri dan orang lain. • Bertanggungjawab: Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. • Berdikari: Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. • Rasional: Boleh berfi kir berdasarkan alasan atau buk� yang nyata dan dapat mengambil � ndakan yang wajar. • Kejujuran: Bercakap benar, bersikap amanah dan ikhlas dalam se� ap perlakuan. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Kad debit → 借记卡；转账卡 • Muflis → 破产 • Boros → 挥霍的；奢侈的 • Kadar inflasi → 通货膨胀率 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 72 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 73 Maksud Perbelanjaan Secara Beretika (a) Tidak mudah terpengaruh dengan jualan murah atau jualan dalam talian (i) [Bagaimana] Membeli barangan atau perkhidmatan yang diperlukan sahaja (ii) [Bagaimana] Berfi kir dahulu sebelum membeli sesuatu barangan (b) Merekod perbelanjaan (i) [Bagaimana] Membuat catatan perbelanjaan bagi setiap barangan dan perkhidmatan (ii) [Bagaimana] Merancang perbelanjaan untuk setiap barangan dan perkhidmatan (c) Berdisiplin ketika berbelanja (i) [Bagaimana] Mengelakkan diri daripada membeli barangan berjenama jika tidak mampu (ii) [Bagaimana] Berbelanja mengikut kemampuan diri (d) Membeli barangan secara tunai, kad debit atau kad kredit (i) [Bagaimana] Membeli barangan secara tunai atau kad debit (ii) [Bagaimana] Mengelakkan diri daripada berhutang 1 Berikan takrifan maksud perbelanjaan secara beretika. Buku Teks ms. 138 S.P 7.3.1 Memberi maksud perbelanjaan beretika. 2 Jelaskan cara pengurusan perbelanjaan secara beretika. Buku Teks ms. 138 – 139 S.P 7.3.2 Menjelaskan cara menguruskan perbelanjaan secara beretika. [Apa] Perbelanjaan secara beretika bermaksud cara berbelanja dan menguruskan wang secara berhemah untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan dalam kehidupan harian Cara Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 73 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

74 Hak Pengguna • Hak untuk mendapatkan keperluan asas • Hak untuk mendapatkan keselamatan • Hak untuk mendapatkan maklumat • Hak untuk membuat pilihan • Hak untuk bersuara • Hak untuk mendapatkan ganti rugi • Hak untuk mendapatkan pendidikan pengguna • Hak untuk mendapatkan alam sekitar yang sihat dan selamat (a) Menjamin masa hadapan (i) [Mengapa] Menjamin pembiayaan pendidikan untuk masa depan (ii) [Mengapa] Menabung untuk waktu kecemasan (b) Mengurangkan bebanan hutang (i) [Mengapa] Berdisiplin ketika berbelanja (ii) [Mengapa] Mengelakkan diri daripada bebanan hutang yang banyak (c) Mengelakkan pembaziran (i) [Mengapa] Membeli mengikut perancangan (ii) [Mengapa] Bersikap berjimat cermat (d) Mengelakkan diri daripada ditipu (i) [Mengapa] Mempunyai pendidikan kepenggunaan (ii) [Mengapa] Membuat perbandingan harga sebelum membeli 3 Huraikan kepentingan pengurusan perbelanjaan secara beretika agar kesejahteraan hidup dapat diperoleh. Buku Teks ms. 140 S.P 7.3.3 Menghuraikan kepentingan pengurusan perbelanjaan secara beretika untuk kesejahteraan hidup. S.P 7.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila menguruskan perbelanjaan secara beretika. Kepentingan Pengurusan Perbelanjaan Secara Beretika TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 74 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

75 (i) [Apa] Menghadapi masalah kewangan (ii) [Apa] Menghadapi masalah bebanan hutang yang banyak (a) Diri (i) [Apa] Menjejaskan hubungan kekeluargaan (ii) [Apa] Anggota keluarga terpaksa berkongsi menanggung bebanan hutang (b) Keluarga (i) [Apa] Melahirkan masyarakat yang boros berbelanja (ii) [Apa] Melahirkan persaingan yang tidak sihat ketika membeli (c) Masyarakat (i) [Apa] Peningkatan kadar infl asi (ii) [Apa] Meningkatkan kadar keberhutangan masyarakat (d) Negara 4 Ramalkan kesan pengurusan perbelanjaan tidak beretika terhadap diri, keluarga, masyarakat dan negara. Buku Teks ms. 141 S.P 7.3.4 Meramalkan kesan perbelanjaan tidak beretika kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara. S.P 7.3.6 Mengamalkan pengurusan perbelanjaan secara beretika dalam kehidupan harian. Kesan Pengurusan Perbelanjaan Tidak Beretika TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 75 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 76 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan keratan akhbar berikut. (Sumber: Sinar Harian, 16 Disember 2020) 1 (a) Mengapakah isu muflis berlaku dalam kalangan masyarakat? Jelaskan. [Mengapa] Berbelanja melebihi kemampuan [Mengapa] Gagal membayar pinjaman [Mengapa] Sikap boros ketika berbelanja [Mengapa] Gaya hidup mewah [3 Markah] (b) Cadangkan empat usaha yang perlu dilakukan oleh individu bagi menangani isu muflis. (i) [Bagaimana] Membuat perancangan perbelanjaan dengan teratur (ii) [Bagaimana] Menerapkan pendidikan kewangan (iii) [Bagaimana] Berbelanja mengikut kemampuan (iv) [Bagaimana] Mendisiplinkan diri ketika berbelanja [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 76 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

77 (c) Bagaimanakah anda mengamalkan pengurusan perbelanjaan secara beretika dalam kehidupan harian? KBAT Menganalisis [Bagaimana] Mengenal pasti jumlah wang yang dimiliki sebelum berbelanja [Bagaimana] Mencatat semua perbelanjaan yang telah dibuat [Bagaimana] Merancang semua perbelanjaan [Bagaimana] Mendisiplinkan diri ketika berbelanja [3 Markah] Soalan 2 berdasarkan maklumat di bawah. Encik Ranjit baru bekerja sebagai seorang jurutera pembinaan. Walaupun pendapatannya lumayan, tetapi masih tidak mencukupi untuk membayar hutang kereta, rumah dan pinjaman pendidikan. Hal ini demikian kerana beliau sering menghabiskan wangnya dengan membeli barangan berjenama dan berhibur bersama-sama rakan pada hujung minggu. 2 (a) Jelaskan cara pengurusan kewangan yang harus diamalkan oleh Encik Ranjit. (i) [Apa] Merancang perbelanjaan berdasarkan wang yang dimiliki [Bagaimana] Berbelanja mengikut kemampuan (ii) [Apa] Membuat catatan perbelanjaan [Bagaimana] Perbelanjaan dapat dilihat dan dirujuk semula [4 Markah] (b) Sekiranya anda merupakan kawan baik Encik Ranjit, bagaimanakah anda akan membantu Encik Ranjit menguruskan perbelanjaannya? KBAT Menilai [Bagaimana] Menasihat Encik Ranjit supaya berjimat cermat [Bagaimana] Mengelakkan diri daripada membeli barangan yang berjenama [Bagaimana] Menjelaskan kepentingan membuat anggaran perbelanjaan [3 Markah] (c) Ramalkan tiga kesan jika Encik Ranjit tidak menguruskan kewangannya secara beretika. (i) [Apa] Menghadapi masalah kewangan (ii) [Apa] Boleh bankrap / mufl is (iii) [Apa] Mengalami tekanan perasaan [3 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 77 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

78 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat di bawah. Keperluan • Sesuatu yang diperlukan untuk meneruskan kehidupan dengan sempurna • Contohnya: makanan, tempat tinggal dan pakaian Kehendak • Sesuatu yang ingin dimiliki • Contohnya: telefon, barang perhiasan dan alat permainan 3 Perkara yang perlu diambil kira oleh pengguna semasa berbelanja ialah tujuan pembelian sama ada untuk memenuhi keperluan atau kehendak. Jelaskan sikap yang perlu diamalkan oleh pengguna yang beretika ketika berbelanja. [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan ilustrasi di bawah. 4 Dewasa ini, penggunaan kad kredit telah menjadi satu keperluan dan kebiasaan dalam kehidupan masyarakat. Penggunaan kad kredit lebih banyak mendatangkan keburukan berbanding dengan kebaikan. (a) Adakah anda bersetuju dengan pernyataan tersebut? Berikan alasan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] (b) Pada era globalisasi, iklan memainkan peranan besar dan pengaruh yang ketara dalam kehidupan masyarakat. Pelbagai cara digunakan untuk mempromosikan barangan dan perkhidmatan kepada pengguna. Ramalkan kesan buruk iklan kepada pengguna. KBAT Menganalisis [10 Markah] Untuk tujuan pembelajaran Imbas Kod QR atau layari htt ps://www.youtube. com/watch?v=VPucyMnREj8 untuk maklumat lanjut berkaitan kad kredit. Video Tutorial Video Tutorial Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 78 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

79 Soalan 5 berdasarkan gambar di bawah. 5 Perbelanjaan secara beretika bermaksud cara wang dibelanjakan dan diuruskan dengan mengambil kira keperluan, kewangan dan kemampuan untuk mendapatkan sesuatu barang atau perkhidmatan. (a) Huraikan cara individu menguruskan perbelanjaan secara beretika. [10 Markah] (b) Jelaskan kepentingan pengurusan perbelanjaan secara beretika berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Seorang murid akan menjadi penemu duga dan seorang lagi akan ditemu duga. • Dua orang murid tersebut akan bertukar peranan. • Setiap murid akan berkongsi pengalaman semasa menjalani temu duga dengan ahli kumpulan yang lain. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Cara menguruskan perbelanjaan secara beretika. 2 Kepentingan individu menguruskan perbelanjaan secara beretika. 3 Faktor yang menyebabkan individu tidak berbelanja secara beretika. 4 Kesan jika individu tidak berbelanja secara beretika. Aktiviti Three Step Interview PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 79 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 80 Keunikan Rakyat Malaysia Kaum Melayu  1 Bahasa – Melayu  2 Perayaan – Hari Raya Aidilfi tri, Hari Raya Aidiladha Kaum Cina  1 Bahasa – Mandarin, Hakka, Kantonis, Hokkien, Hainan, Fuzhou, Teochew  2 Perayaan – Tahun Baharu Cina, Cap Goh Mei, Dong Zhi Kaum India  1 Bahasa – Tamil, Telugu, Malayalam  2 Perayaan – Deepavali, Thaipusam Kaum Kadazandusun  1 Bahasa – Kadazandusun  2 Perayaan – Pesta Kaamatan, Pesta Moginakan Nunuk Ragang Kaum Iban  1 Bahasa – Iban  2 Perayaan – Gawai Dayak, Gawai Antu, Gawai Batu Kaum Punjabi  1 Bahasa – Punjabi  2 Perayaan – Hari Vesakhi Kepentingan Keunikan Rakyat Malaysia  1 Mengukuhkan perpaduan rakyat Malaysia  2 Mengukuhkan kestabilan poli� k dan ekonomi negara  3 Melahirkan generasi baharu yang mengekalkan kepelbagaian budaya  4 Mengekalkan keseimbangan antara kemajuan negara dengan warisan kebudayaan  5 Menjadi kebanggaan negara Cabaran Keunikan Rakyat Malaysia  1 Cabaran bahasa – komunikasi antara kaum terjejas  2 Cabaran budaya luar – ja� diri dan budaya sesuatu kaum terhakis  3 Cabaran sosial – taksub terhadap kebudayaan sendiri  4 Polarisasi kaum – wujud sikap perkauman Strategi Mengekalkan Keunikan Rakyat Malaysia Pihak Langkah Diri • Menerima dan menghorma� keunikan semua kaum • Tidak memandang rendah adat dan kepercayaan kaum lain • Mengamalkan adat dan budaya dalam kehidupan harian Ibu bapa • Mengamalkan adat dan budaya • Mendidik anak-anak untuk menerima kepelbagaian budaya • Menyertai ak� vi� kebudayaan bersama keluarga Kerajaan • Ak� vi� kesenian dan kebudayaan • Memartabatkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan • Mewujudkan muzium mini kesenian dan kebudayaan Unit 11 Keunikan Rakyat Malaysia Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Definisi Nilai • Patrio� sme: Bangga dan taat se� a kepada raja dan negara. • Kerajinan: Usaha yang berterusan, bersungguh-sungguh dan berdedikasi dalam melakukan sesuatu. • Berdikari: Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. • Keberanian: Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. • Berterima kasih: Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengik� rafan dan penghargaan. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Keunikan → 独特的 • Memartabatkan → 提高地位 • Kerohanian → 精神；灵性；心灵 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 80 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 81 1 Nyatakan bahasa dan perayaan yang disambut oleh kaum berikut. Buku Teks ms. 152 S.P 7.4.1 Menyenaraikan keunikan rakyat Malaysia dari segi agama, bangsa, budaya dan bahasa. (a) Melayu (i) Bahasa : [Apa] Melayu (ii) Perayaan : [Apa] Hari Raya Aidilfi tri/ Hari Raya Aidiladha (b) Cina (i) Bahasa : [Apa] Mandarin/ Hakka/ Kantonis/ Hokkien/ Hainan/ Fuzhou/ Teochew (ii) Perayaan : [Apa] Tahun Baharu Cina/ Cap Goh Mei/ Dong Zhi (c) India (i) Bahasa : [Apa] Malayalam/ Telugu/Tamil (ii) Perayaan : [Apa] Deepavali/ Thaipusam (d) Iban (i) Bahasa : [Apa] Iban (ii) Perayaan : [Apa] Gawai Dayak/ Gawai Antu/ Gawai Batu (e) Kadazandusun (i) Bahasa : [Apa] Kadazandusun (ii) Perayaan : [Apa] Pesta Kaamatan/ Pesta Moginakan Nunuk Ragang Keunikan Rakyat Malaysia TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 81 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

82 (i) [Mengapa] Memelihara jati diri (ii) [Mengapa] Meningkatkan persefahaman antara kaum (d) Mengekalkan keseimbangan antara kemajuan negara dengan warisan kebudayaan (i) [Mengapa] Menarik kemasukan pelancong asing (ii) [Mengapa] Menggalakkan kemasukan pelabur asing (b) Mengukuhkan kestabilan politik dan ekonomi negara (i) [Mengapa] Mencerminkan identiti negara (ii) [Mengapa] Meningkatkan imej negara (a) Menjadi kebanggaan negara (i) [Mengapa] Rakyat hidup bersatu padu (ii) [Mengapa] Menerima persamaan dan perbezaan budaya (c) Mengukuhkan perpaduan rakyat Malaysia Kepentingan Keunikan Rakyat Malaysia 2 Jelaskan kepentingan keunikan rakyat Malaysia. Buku Teks ms. 153 S.P 7.4.2 Menjelaskan kepentingan keunikan rakyat Malaysia. Kepentingan Keunikan Rakyat Malaysia TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 82 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

83 (a) Diri (i) [Apa] Menghormati keunikan semua kaum (ii) [Apa] Tidak memandang rendah agama, kepercayaan dan budaya kaum lain (b) Ibu bapa (i) [Apa] Mengamalkan adat dan budaya dalam keluarga (ii) [Apa] Mendidik anak-anak menerima budaya kaum lain (c) Kerajaan (i) [Apa] Menambah aktiviti kebudayaan dalam kokurikulum (ii) [Apa] Memartabatkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan (a) Polarisasi kaum [Bagaimana] Kewujudan sikap perkauman berpunca daripada sikap tidak menghormati perbezaan agama, budaya, bangsa dan bahasa (b) Cabaran budaya luar [Bagaimana] Mudah dipengaruhi oleh budaya negatif dari luar (c) Cabaran bahasa [Bagaimana] Penggunaan pelbagai bahasa yang menyukarkan komunikasi (d) Cabaran sosial [Bagaimana] Mementingkan kebudayaan sendiri 3 Huraikan cabaran untuk mempertahankan keunikan rakyat Malaysia. Buku Teks ms. 154 S.P 7.4.3 Menghuraikan cabaran keunikan rakyat Malaysia. S.P 7.4.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengekalkan keunikan rakyat Malaysia. 4 Kenal pasti strategi mengekalkan keunikan rakyat Malaysia terhadap diri, ibu bapa dan kerajaan. Buku Teks ms. 155 S.P 7.4.4 Merancang strategi untuk mengekalkan keunikan rakyat Malaysia. S.P 7.4.6 Mempraktikkan amalan mengekalkan keunikan rakyat Malaysia dalam kehidupan harian. Cabaran Keunikan Rakyat Malaysia Strategi Mengekalkan Keunikan Rakyat Malaysia TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 83 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 84 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan permainan tradisional di Malaysia. 1 (a) Jelaskan perasaan anda apabila dijemput untuk menyertai acara permainan tradisional. [Apa] Gembira/bangga/seronok [Apa] Menyihatkan badan [Apa] Meneruskan warisan budaya bangsa [2 Markah] (b) Jelaskan cara memupuk minat dalam kalangan generasi muda terhadap permainan tradisional. KBAT Mengaplikasi [Bagaimana] Ibu bapa mendedahkan permainan tradisional kepada anak-anak sejak kecil [Bagaimana] Pihak penganjur daripada agensi kerajaan boleh menganjurkan pertandingan permainan tradisional [Bagaimana] Ibu bapa memberikan permainan tradisional sebagai hadiah kepada anak-anak [Bagaimana] Pihak sekolah menerapkan aktiviti/acara permainan tradisional dalam aktiviti kokurikulum sekolah [4 Markah] (c) Bandingkan kelebihan permainan tradisional berbanding dengan permainan dalam talian. KBAT Menganalisis [Apa] Mempunyai kesenian dan keharmonian rakyat [Apa] Aktiviti berkumpulan [Apa] Pemain mempunyai minat yang sama [Apa] Berkongsi tenaga, masa dan idea [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 84 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

85 Soalan 2 berpandukan makanan tradisi masyarakat Malaysia. 2 (a) Jelaskan keunikan rakyat Malaysia berdasarkan gambar di atas. [Apa] Dapat menikmati keenakan pelbagai makanan tradisi masyarakat Malaysia [Apa] Membentuk keharmonian kaum [2 Markah] (b) Bagaimanakah anda mengekalkan keunikan rakyat Malaysia dalam kehidupan harian? [Bagaimana] Mengamalkan adat dan budaya dalam kehidupan harian [Bagaimana] Menghormati adat dan amalan kepercayaan kaum lain [Bagaimana] Tidak memandang rendah/ mempersendakan adat dan tradisi kaum lain [2 Markah] (c) Nyatakan dua cara mengekalkan makanan tradisi dalam keluarga anda. (i) [Mengapa] Tradisi dan budaya patut dikekalkan seiring zaman moden (iii) [Mengapa] Mewarisi resipi tradisi keluarga sejak turun-temurun [2 Markah] (d) Generasi masa kini gemar makan makanan segera. Bincangkan peranan ibu bapa dalam memastikan anak-anak menggemari makanan tradisi keluarga masing-masing. KBAT Mengaplikasi [Bagaimana] Mendedahkan anak-anak kepada makanan tradisi [Bagaimana] Memasak makanan tradisi bersama-sama anak-anak [Bagaimana] Ibu bapa menjadi suri teladan [Bagaimana] Membeli makanan tradisi untuk anak-anak [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 85 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

86 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat berikut. Festival Tarian Tradisional Malaysia 2023 3 Setiap individu perlu mengenali dan menerima keunikan masyarakat Malaysia agar keharmonian dan keamanan negara terjamin. Jelaskan kebaikan yang diperoleh daripada keunikan rakyat Malaysia. [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan situasi di bawah. 4 (a) Nilai toleransi memainkan peranan penting dalam memelihara keunikan masyarakat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai etnik, budaya, agama, bahasa, adat resam dan tradisi. Apakah yang akan berlaku jika rakyat mengabaikan nilai tolerasi dalam kehidupan bermasyarakat? [10 Markah] (b) Setiap kaum mempunyai amalan tradisi dan budaya unik yang diamalkan secara turun-temurun. Pada pendapat anda, bagaimanakah masyarakat dapat mengekalkan keunikan rakyat Malaysia? Huraikan jawapan anda berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 86 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

87 Soalan 5 berdasarkan gambar di bawah. 5 (a) Kepelbagaian agama, budaya dan tradisi masyarakat majmuk di Malaysia perlu dipertahankan dalam mengekalkan keunikan. Oleh itu, generasi muda perlu menyedari kepentingan keunikan rakyat Malaysia. Jelaskan cabaran keunikan rakyat Malaysia. [10 Markah] (b) Semua pihak berperanan dalam mengekalkan keunikan masyarakat Malaysia. Bagaimanakah seseorang individu dapat mengekalkan keunikan ini? KBAT Menganalisis [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Setiap kumpulan perlu melantik seorang ketua dan bahan akan diberikan. • Setiap kumpulan akan mendapat tajuk yang berlainan. • Ketua kumpulan perlu mengawal perbincangan berdasarkan tajuk yang diperoleh. • Setiap kumpulan akan diberi masa selama 10 minit untuk berbincang dan menulis hasil perbincangan dalam bentuk peta pemikiran i-THINK. • Tiga orang ahli daripada setiap kumpulan akan bergerak ke kumpulan lain untuk melihat hasil kerja mereka. • Seorang ahli daripada setiap kumpulan perlu berada di kumpulan sendiri bagi menyambut kedatangan ahli kumpulan lain. • Ahli tersebut perlu membentangkan hasil perbincangan kumpulan sendiri kepada kumpulan lain. • Setelah selesai, murid-murid perlu berada di kumpulan sendiri dan begitulah seterusnya. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Contoh keunikan rakyat Malaysia daripada aspek agama, bangsa, budaya dan bahasa. 2 Kepentingan keunikan rakyat Malaysia. 3 Cabaran yang dihadapi dalam usaha mengekalkan keunikan rakyat Malaysia. 4 Kesan jika keunikan rakyat Malaysia semakin terpinggir. 5 Strategi untuk mengekalkan keunikan rakyat Malaysia. Aktiviti Three Stray One Stay PAK-21 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari htt ps://www.youtube.com/ watch?v=1x6-WJ1jj0s tentang jenis-jenis perayaan kaum di Malaysia. Video Video Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 87 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Revisi Pantas 88 Ciri Negara Berdaulat Ciri Huraian Merdeka • Tiada campur tangan daripada negara luar • Pentadbiran kerajaan sendiri Beriden� � nasional • Bendera rasmi, jata negara, lagu kebangsaan • Prinsip Rukun Negara • Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Bermaruah dan berwibawa • Kuasa poli� k yang stabil • Warganegara yang berkuali� • Ekonomi yang mantap Berstruktur pemerintahan sendiri • Terbahagi kepada perundangan, kehakiman dan ekseku� f • Mengamalkan pemerintahan Raja Berperlembagaan dan sistem demokrasi berparlimen Bebas daripada pengaruh luar • Keamanan dan keselamatan rakyat terpelihara • Keunikan budaya dikekalkan Kepentingan Mempertahankan Kedaulatan Negara  1 Mengekalkan kemerdekaan negara ‒ sistem pemerintahan yang stabil  2 Maruah negara terpelihara ‒ � dak terpengaruh dengan anasir subversif  3 Mengekalkan kestabilan poli� k ‒ pemerintahan mengikut acuan sendiri  4 Mengukuhkan perpaduan dan keharmonian rakyat Malaysia ‒ memberikan sumbangan kepada pembangunan negara  5 Meningkatkan semangat patrio� k ‒ cinta dan se� a kepada raja dan negara Cabaran Mengekalkan Kedaulatan Negara  1 Penularan berita yang menggugat kedaulatan negara  2 Taraf ekonomi dan sosial yang � dak seimbang dalam kalangan rakyat  3 Generasi muda yang kurang semangat patrio� k terhadap negara  4 Tindakan kuasa besar yang mencabar kedaulatan negara  5 Rakyat kurang ja� diri dan mudah terpedaya dengan hasutan dalam dan luar negara Kesan Pengabaian Tanggungjawab Mempertahankan Kedaulatan Negara  1 Tradisi dan norma masyarakat semakin dilupakan – rakyat mengagungkan budaya luar  2 Perpaduan dan keharmonian terjejas – rakyat saling bermusuhan  3 Ak� vi� ekonomi negara terbantut – pembangunan negara terjejas  4 Ke� dakstabilan poli� k negara – sistem pemerintahan tergugat  5 Campur tangan kuasa luar – negara � dak aman Unit 12 Kedaulatan Negara Tanggungjawab Bersama Bidang 7: Moral dan Kenegaraan Definisi Nilai • Patrio� sme: Bangga dan taat se� a kepada raja dan negara. • Bertanggungjawab: Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna. • Hormat: Menghargai dan memuliakan seseorang serta menghorma� peraturan ins� tusi sosial. • Keberanian: Kesanggupan untuk menghadapi cabaran dengan yakin dan tabah. • Kerjasama: Melakukan sesuatu bersama-sama untuk kebaikan semua. Bahasa Melayu Bahasa Cina • Penularan → 散播；散布 • Anasir luar → 外来分子；外来势力 • Informasi ekstrem → 极端信息或内容 Terjemahan Kata Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 88 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis PBD 89 Ciri-ciri Negara Berdaulat Beridentiti nasional (a) [Apa] Mempunyai lambang kebesaran negara (b) [Apa] Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Merdeka (a) [Apa] Negara yang merdeka dan bebas daripada belenggu kuasa luar (b) [Apa] Mempunyai pentadbiran sendiri untuk mentadbir dan mengurus negara Bermaruah dan berwibawa (a) [Apa] Perpaduan kaum terjamin (b) [Apa] Mempunyai kestabilan politik yang stabil Berstruktur pemerintahan sendiri (a) [Apa] Kemajuan ekonomi yang mantap (b) [Apa] Mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen (a) [Apa] Bebas daripada cengkaman penjajahan (b) [Apa] Berupaya menguruskan hal ehwal negara dengan bebas tanpa campur tangan negara lain Maksud Negara Berdaulat 1 Apakah yang dimaksudkan dengan negara berdaulat? Buku Teks ms. 168 – 169 S.P 7.5.1 Menyenaraikan ciri negara berdaulat. 2 Nyatakan ciri-ciri negara berdaulat. Buku Teks ms. 168 – 169 Ciri Negara Berdaulat TP TP i-THINK Peta Dakap Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 89 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

90 Cabaran Mengekalkan Kedaulatan Negara (e) [Mengapa] Memupuk semangat patriotik (b) [Mengapa] Maruah dan imej negara terpelihara (a) [Mengapa] Mengukuhkan perpaduan dan keharmonian rakyat Malaysia (d) [Mengapa] Kemerdekaan dan kedaulatan negara sentiasa terpelihara (c) [Mengapa] Mengekalkan kestabilan politik 3 Huraikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Buku Teks ms. 170 S.P 7.5.2 Menghuraikan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara. Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari htt ps://www.malaysia. gov.my/portal/content/30120?language=my tentang sejarah ringkas kemerdekaan negara. Laman Web Kepentingan Mempertahankan Kedaulatan Negara TP Laman Web Kepentingan Mempertahankan Kedaulatan Negara Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 90 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

91 (a) [Bagaimana] Penularan berita palsu yang boleh menggugat kedaulatan negara (b) [Bagaimana] Rakyat mudah terpengaruh dengan hasutan dalam dan luar negara (d) [Bagaimana] Generasi muda masa kini kurang semangat cinta akan negara (c) [Bagaimana] Jurang perbezaan ekonomi dan sosial Cabaran Mengekalkan Kedaulatan Negara Kesan Pengabaian Tanggungjawab Mempertahankan Kedaulatan Negara (a) [Apa] Perpaduan kaum terjejas (c) [Apa] Pembangunan negara terjejas (e) [Apa] Ketidakstabilan politik negara (b) [Apa] Masyarakat mengagungkan budaya luar (d) [Apa] Campur tangan kuasa luar 4 Ramalkan cabaran mengekalkan kedaulatan negara. Buku Teks ms. 171 S.P 7.5.3 Meramalkan cabaran dalam mengekalkan kedaulatan negara. S.P 7.5.5 Mengekspresikan perasaan apabila menjalankan tanggungjawab untuk mempertahankan kedaulatan negara. 5 Huraikan kesan pengabaian tanggungjawab mempertahankan kedaulatan negara. Buku Teks ms. 171 S.P 7.5.4 Menaakul kesan pengabaian tanggungjawab mempertahankan kedaulatan negara. S.P 7.5.6 Melibatkan diri dalam aktiviti bagi mengekalkan kedaulatan negara. Cabaran Mengekalkan Kedaulatan Negara Kesan Pengabaian Tanggungjawab Mempertahankan Kedaulatan Negara TP TP Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 91 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

Praktis Berformat SPM 92 Bahagian A Soalan 1 berdasarkan maklumat di bawah. 1 (a) Apakah perasaan anda apabila melafazkan prinsip-prinsip Rukun Negara semasa perhimpunan rasmi di sekolah? [Apa] Bangga/gembira/sayang [Apa] Hidup dalam negara yang aman dan damai [Apa] Mengamalkan prinsip-prinsip rukun negara dalam kehidupan harian [2 Markah] (b) Bagaimanakah anda mengamalkan prinsip kedaulatan undang-undang dalam kehidupan harian? (i) [Bagaimana] Tidak menyentuh isu-isu sensitif (ii) [Bagaimana] Menggunakan bahasa Melayu dalam komunikasi (iii) [Bagaimana] Menghormati agama dan kepercayaan (iv) [Bagaimana] Menerima, mematuhi dan mempertahankan Perlembagaan Malaysia [4 Markah] (c) Rukun Negara sebagai nadi perpaduan negara. Bersetujukah anda? Berikan justifi kasi anda berdasarkan satu nilai universal. KBAT Menganalisis [Apa] Setuju [Apa] Nilai patriotisme/hormat/kerjasama/bertanggungjawab [Bagaimana] Membentuk panduan dalam pembentukan masyarakat bersatu padu [Bagaimana] Melahirkan semangat cinta akan negara [Bagaimana] Mematuhi perlembagaan negara untuk mengelakkan huru-hara atau pergaduhan kaum [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 92 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

93 Soalan 2 berdasarkan maklumat di bawah menunjukkan pencerobohan nelayan asing di perairan negara. Negara Rugi Berbilion Akibat Pencerobohan Nelayan Asing KUALA TERENGGANU: Pencerobohan nelayan asing yang mencuri hasil laut negara menyebabkan Malaysia mengalami kerugian sekurang-kurangnya RM4 bilion setahun. Menteri Dalam Negeri, Datuk Seri Hamzah Zainuddin berkata, hasil risikan Agensi Penguatkuasaan Maritim Malaysia (Maritim Malaysia) mendapati terdapat 8 000 bot nelayan asing Vietnam dikesan melakukan aktiviti perikanan di perairan negara. Beliau berkata, tindakan pemilik bot tempatan menggunakan hampir 90 peratus kru warga asing menjadi antara faktor pencerobohan bot nelayan asing terus berleluasa walaupun penguatkuasaan berterusan dilakukan. (Sumber: Berita Harian Online, 29 Jun 2021) 2 (a) Bagaimanakah isu di atas boleh menggugat kedaulatan negara? Jelaskan. [Bagaimana] Pencerobohan nelayan asing akan menjejaskan sumber pendapatan nelayan tempatan [Bagaimana] Mengancam keselamatan nelayan tempatan dan negara [Bagaimana] Pencurian hasil laut negara untuk dibawa ke negara asal mereka [Bagaimana] Negara mengalami kerugian dan taraf ekonomi nelayan tempatan merosot [3 Markah] (b) Huraikan dua nilai yang harus diamalkan oleh kerajaan dalam menangani isu pencerobohan nelayan asing di perairan negara. (i) [Apa] Nilai bertanggungjawab [Bagaimana] Kerajaan harus menguatkuasakan undang-undang yang lebih tegas (ii) [Apa] Nilai kerjasama [Bagaimana] Kerajaan mengadakan perjanjian dengan negara jiran untuk menangani isu ini [4 Markah] (c) Selain pencerobohan sempadan, senaraikan contoh isu yang menggugat kedaulatan negara. [Apa] Ancaman daripada puak pengganas [Apa] Kebanjiran pendatang asing tanpa izin [Apa] Isu kemasukan pelarian [Apa] Aktiviti penyeludupan berleluasa [3 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 93 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

94 Bahagian B Soalan 3 berdasarkan maklumat berikut. Isu-isu yang Menggugat Kedaulatan Negara • Aktiviti penyeludupan • Pencerobohan perairan negara • Kebanjiran golongan Pendatang Asing Tanpa Izin (PATI) • Pelarian • Globalisasi 3 Huraikan langkah yang perlu diamalkan oleh kerajaan dalam menangani isu-isu di atas untuk memelihara kedaulatan dan kesejahteraan negara. [10 Markah] Bahagian C Soalan 4 berdasarkan maklumat di bawah. (Sumber: Sinar Harian, 22 September 2020) 4 Peristiwa pencerohohan Lahad Datu oleh pengganas Sulu pada tahun 2013 telah meninggalkan sejarah hitam buat Malaysia apabila perwira negara gugur mempertahankan kedaulatan negara. (a) Peristiwa di atas menggugat kedaulatan negara kita. Bincangkan peristiwa tersebut berdasarkan nilai universal yang dipelajari. [10 Markah] (b) Sebagai generasi muda, apakah langkah anda mempertahankan kedaulatan negara? [10 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 94 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

95 Soalan 5 berdasarkan peristiwa di bawah. 5 Usaha mempertahankan dan mengekalkan kedaulatan negara menjadi tanggungjawab setiap warganegara bersama-sama dengan kerajaan. (a) Malaysia merupakan sebuah negara yang berdaulat dan bebas menentukan hala tuju negara mengikut Perlembagaan Malaysia. Huraikan ciri-ciri negara Malaysia yang berdaulat. [10 Markah] (b) Ramalkan kesan sekiranya rakyat tidak mengamalkan semangat patriotik dalam memelihara kedaulatan negara. KBAT Menganalisis [10 Markah] Arahan untuk menjalankan aktiviti: • Guru memberi arahan kepada murid untuk membentuk sebuah kumpulan yang terdiri daripada empat orang murid bagi setiap kumpulan. • Sebuah fail akan diberikan kepada setiap kumpulan. Fail tersebut mempunyai soalan atau masalah untuk dibincangkan. • Selepas perbincangan selama 10 hingga 15 minit, jawapan akan dimasukkan semula ke dalam fail dan fail itu akan diberikan kepada kumpulan lain. • Setiap kumpulan yang mendapat fail baharu daripada kumpulan lain akan membaca soalan dan jawapan yang ada dalam fail tersebut akan dibincang dan ditambah baik. • Setelah setiap kumpulan memberi respons kepada 2 atau 3 Traveling File, soalan dan jawapan yang diperoleh akan dibincangkan dalam kelas. Cadangan soalan yang diberikan: 1 Contoh undang-undang yang dapat menjamin kedaulatan negara. 2 Kepentingan undang-undang dalam menjamin kedaulatan negara. 3 Cara undang-undang menjamin kedaulatan negara. 4 Peranan masyarakat, badan kerajaan dan badan bukan kerajaan dalam menjamin kedaulatan negara. Aktiviti Traveling File PAK-21 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4.indd 95 02/11/2023 2:07 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

96 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN Bahagian A [50 Markah] Jawab semua soalan. Soalan 1 berdasarkan pernyataan berikut. Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi semakin meluas dalam pelbagai bidang di negara kita seperti pendidikan, perbankan, pengangkutan, perniagaan dan perubatan. 1 (a) Berdasarkan pernyataan di atas, senaraikan tiga etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. (i) Tidak memuat naik sebarang bahan dalam pelbagai bentuk tanpa keizinan pemilik sah (ii) Berkomunikasi secara sopan dalam talian (ii) Tidak menyebarkan virus yang boleh melumpuhkan sesuatu sistem yang dimiliki oleh pihak luar [3 Markah] (b) Huraikan kepentingan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi secara beretika dalam menjana ekonomi negara. Menyediakan peluang perniagaan dan perkhidmatan secara talian Barangan / perkhidmatan boleh dipromosikan dengan meluas Penjualan dan pembelian boleh dibuat dalam talian [3 Markah] (c) Pengabaian dalam mematuhi etika penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi akan mengundang pelbagai masalah. Nyatakan kesan penularan berita palsu. (i) Negara Keselamatan negara terancam Menjejaskan keyakinan pelabur asing Menjejaskan imej negara [2 Markah] (ii) Masyarakat Ketenteraman awam terjejas Pengguna media sosial akan dikenakan tindakan undang-undang Menimbulkan kegelisahan dalam kalangan masyarakat [2 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4 PAT.indd 96 02/11/2023 2:16 PM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

97 Soalan 2 berdasarkan maklumat di bawah. Integer ialah perkataan Latin bagi integriti yang bermaksud menyeluruh, sempurna, tulen dan tidak berubah. 2 (a) Berdasarkan konsep di atas, apakah yang anda faham tentang integriti individu. Sifat jati diri yang merangkumi kejujuran dan keikhlasan Ketulusan dalam setiap pemikiran dan perlakuan Mempunyai ciri-ciri / nilai positif dalam diri [3 Markah] (b) Jelaskan tiga kepentingan integriti individu dalam memelihara tingkah laku diri dalam setiap tindakan yang diambil. (i) Mendapat kepercayaan dan keyakinan orang lain (ii) Menjamin hasil kerja yang berkualiti (iii) Memelihara imej keluarga [3 Markah] (c) Ravi seorang murid yang baik dan rajin. Dia sentiasa membantu rakan-rakannya dalam pelajaran. Pada suatu hari, rakan baiknya, Mira ingin meniru tugasan kerja kursus yang telah diberi oleh guru mereka. Hal ini kerana, Mira kerap tidak hadir ke sekolah disebabkan oleh masalah kesihatan. Apakah tindakan yang patut diambil oleh Ravi? F1 Ravi tidak patut membenarkan Mira meniru tugasannya F2 Perbuatan meniru merupakan perlakuan yang tidak berintegriti F3 Orang lain/ guru akan kehilangan kepercayaan dan keyakinan terhadap Ravi dan Mira F4 Menjatuhkan imej diri F5 Ravi boleh membimbing Mira menyiapkan tugasan pada waktu lapang [4 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4 PAT.indd 97 06/11/2023 9:27 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA

98 Soalan 3 berdasarkan petikan akhbar di bawah. Penderaan kanak-kanak adalah satu pencabulan atau pelanggaran yang serius terhadap hak kanakkanak untuk berkembang dalam keadaan sihat dan bermaruah. Di samping itu juga, hal ini secara tidak langsung boleh menyebabkan risiko kesihatan mental pada masa hadapan. 3 (a) Jelaskan perlakuan berkeperibadian yang patut ada pada setiap individu bagi mengelakkan penderaan kanak-kanak daripada terus berlaku. Sikap bekerjasama dalam menjaga dan menyayangi kanak-kanak Menyediakan keperluan asas dan memelihara hak setiap kanak-kanak Anggota masyarakat saling berinteraksi dan mengambil berat antara satu sama lain Melaporkan kejadian penderaan kanak-kanak kepada pihak berkuasa [4 Markah] (b) Pada pendapat anda, mengapakah penderaan kanak-kanak masih berlaku walaupun sudah ada hukuman yang berat? Masalah kewangan / ekonomi keluarga Tekanan di tempat kerja Kurang ilmu keibubapaan / krisis keluarga [2 Markah] (c) Cadangkan tiga cara untuk meningkatkan kesedaran sikap berperikemanusiaan dalam kalangan masyarakat. (i) Mengadakan kempen amalan nilai moral melalui media massa (ii) Badan kerajaan dan badan bukan kerajaan mengadakan program/ aktiviti kemanusiaan (iii) Menerapkan pendidikan sikap berperikemanusiaan sejak di bangku sekolah [3 Markah] (d) Namakan satu akta yang dikuatkuasakan oleh kerajaan untuk melindungi kanak-kanak. Akta Kanak-Kanak 2001 Akta Keganasan Rumah Tangga 1994 [1 Markah] Strategi A+ Pendidikan Moral Ting4 PAT.indd 98 06/11/2023 9:27 AM U BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI MU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTIILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BA