STRATEGI A+ SAINS Tingkatan 2

123 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 11.1.1 Answer the following questions. 1 Rajah menunjukkan sejenis alat teknologi yang digunakan untuk memerhatikan objek yang sangat jauh dari Bumi dan mengambil gambar objek yang terdapat di angkasa lepas dengan jelas. The diagram shows a type of technological device used to observe objects that are very far from Earth and to take clear images of objects in space. Apakah nama alat tersebut? TP 2 What is the name of the device? Teleskop angkasa Hubble/ Hubble space telescope 2 Namakan jenis galaksi di bawah dan berikan dua contoh bagi setiap jenis galaksi. TP 2 Name the types of galaxies below and give two examples for each type of galaxy. Gambar galaksi Image of Galaxies Jenis galaksi dan contoh Type of galaxy and examples (a) Jenis: Galaksi berpilin Type: Spiral galaxy Contoh: Andromeda dan Bima Sakti Examples: Andromeda and The Milky Way (b) Jenis: Galaksi Elips Type: Elliptical Galaxy Contoh: Ursa Mayor dan Messier 87 Examples: Ursa Mayor and Messier 87 (c) Jenis: Galaksi tidak seragam Type: Irregular Galaxy Contoh: Magellan kecil dan Magellan besar Examples: Small Magellanic Cloud and Large Magellanic Cloud 11.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Bab 11 Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta Stars and Galaxies in the Universe Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas Buku Teks: Halaman 238 – 249 Buku Teks: Halaman 240 – 244 Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta 11.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B11 4th.indd 123 20/9/2023 5:28:08 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

124 3 Gariskan jawapan yang betul. TP 2 Underline the correct answers. (a) Galaksi Bima Sakti ialah galaksi jenis (tidak seragam / berpilin) yang sederhana besar. The Milky Way galaxy is a medium large (irregular / spiral) galaxy. (b) Sistem suria terletak di (pinggir / tengah) salah satu cabang berpilin galaksi Bima Sakti. The solar system is located at the (edge / center) of one of the spiral arms of the Milky Way. (c) Galaksi Bima Sakti terdiri daripada lebih kurang 200 bilion bintang dan (Matahari / Bumi) ialah salah satu daripada bintang tersebut. The Milky Way galaxy consists of approximately 200 billion stars and the (Sun / Earth) is one of them. (d) Kebanyakan bintang tua terdapat di (pusat / lengan) galaksi Bima Sakti. Most old stars are found in the (centre / arm) of the Milky Way galaxy. (e) Kebanyakan bintang muda terletak di (pusat / lengan) galaksi Bima Sakti. Most new stars are found in the (centre / arm) of the Milky Way galaxy. 4 Lengkapkan peta alir yang berikut untuk menunjukkan proses kelahiran bintang. TP 2 Complete the following flow map to show the process of the birth of stars. Peta Alir i-THINK Habuk dan gas dalam nebula ditarik oleh daya tarikan graviti yang kuat lalu membentuk satu gumpalan The dust and gases in a nebula are pulled by a strong gravitational force and forms a cloud Gumpalan gas itu mengecut dan termampat membentuk satu teras The cloud of gas shrinks and compresses to form a core Suhu dan tekanan dalam teras menjadi terlalu tinggi menyebabkan tindak balas nuklear berlaku The temperature and pressure in the core become too high causes a nuclear reaction to take place Atom hidrogen bergabung untuk membentuk atom helium, lalu membebaskan banyak tenaga haba dan cahaya Hydrogen atoms fuse to form helium atoms, thus releases a huge amount of heat energy and light Teras itu mula bersinar dan satu bintang dilahirkan The core starts to shine and a star is born (a) (b) (c) (d) (e) 11.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B11 4th.indd 124 20/9/2023 5:28:09 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

125 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 11.1.2 Answer the following questions. 1 Bintang boleh dikelaskan berdasarkan ciri-ciri yang tertentu. Lengkapkan peta buih di bawah dengan ciri-ciri tersebut. TP 2 Stars can be classified based on certain characteristics. Complete the bubble map below with the characteristics. i-THINK Peta Buih Kecerahan Brightness Suhu Temperature Jarak Distance Saiz Size Warna Colour (a) (e) (d) (b) (c) Ciri-ciri untuk mengelaskan bintang Characteristics to classify stars 5 Proses kematian bintang bergantung pada saiz. Lengkapkan kitar hidup bintang yang berlainan saiz dalam setiap peta alir di bawah. TP 2 The process of the death of stars depends on their sizes. Complete the life cycles of different sizes of stars in each flow map below. Peta Alir i-THINK (a) Bintang sama saiz dengan Matahari Star similar size as the Sun Raksasa merah Red giant Lapisan luar tersebar ke angkasa Outer layer diffuses into space Kerdil putih White dwarf (b) Bintang 10 kali besar daripada Matahari Star 10 times bigger than the Sun Raksasa merah Red giant Super raksasa Supergiant Letupan supernova Supernova explosion Bintang neutron Neutron star (c) Bintang 100 kali besar daripada Matahari Star 100 times bigger than the Sun Raksasa merah Red giant Super raksasa Supergiant Letupan supernova Supernova explosion Lohong hitam Black hole 11.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 Buku Teks: Halaman 240 – 241 Bintang dan Galaksi dalam Alam Semesta 11.1 E-Soalan Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR untuk membuat latihan tambahan Bab 11. E-Soalan Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B11 4th.indd 125 20/9/2023 5:28:09 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

126 2 Namakan bintang berdasarkan penerangan yang diberi. TP 2 Name the stars based on the given descriptions. Bintang/Star Penerangan/Description Bintang neutron Neutron star Bintang yang paling kecil The smallest star Bintang kerdil putih White dwarf star Bintang yang sangat kecil iaitu lebih kecil daripada Matahari A very small star that is smaller than the Sun Bintang raksasa merah Red giant star Bintang yang beberapa puluh kali lebih besar daripada Matahari A star that is ten times bigger than the Sun Bintang super raksasa Supergiant star Bintang yang sangat besar iaitu lebih 100 kali lebih besar daripada Matahari A very big star that is more than 100 times bigger than the Sun 3 Tulis warna-warna bintang mengikut urutan menaik bagi suhu bintang. TP 2 Write the colours of the stars in ascending order of the star temperature. Merah Red Paling sejuk The coldest Paling panas The hottest Kuning Yellow Putih kebiruan Bluish-white Biru Blue 4 Isi tempat kosong dengan perkataan yang betul. TP 2 Fill in the blanks with the correct words. (a) Kecerahan suatu bintang bergantung pada saiz , jarak dari Bumi dan suhu permukaan bintang itu. The brightness of a star depends on its size , distance from Earth and surface temperature of the star. (b) Bintang yang paling cerah di langit ialah Sirius dan Rigel . The brightest stars in the sky are Sirius and Rigel . (c) Matahari ialah bintang yang paling hampir dengan Bumi dan kelihatan sangat cerah. The Sun is the closest star to the Earth and appears very bright. 11.1 Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TP 6 TP 6 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan. Divide a class into groups. 2 Setiap kumpulan perlu mencari dan mengumpul maklumat tentang persamaan dan perbezaan ciri-ciri bintang. Each group needs to find and gather information on the similarities and differences of the characteristics of stars. 3 Anda boleh melayari laman web yang berikut: You can surf the following websites: Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https:// astronomynow.com/ uk-skychart/ untuk maklumat tambahan mengenai bintang. Laman Web Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari http:// www.stellarium.org/ untuk maklumat tambahan mengenai ciri-ciri bintang. Laman Web 4 Buat risalah tentang ciri-ciri bintang berdasarkan maklumat yang dikumpul. Make a brochure of the characteristics of stars based on the information gathered. 5 Hantar risalah kepada guru. Hand in your brochure to the teacher. Aktiviti Projek Kumpulan PAK-21 PdPc SP 11.1.2 TP 6 KBAT Mencipta Laman Web Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B11 4th.indd 126 20/9/2023 5:28:10 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

127 1 Baca maklumat di bawah dan lengkapkan jadual berikutnya. SP 12.1.1 TP 3 HEBAT SAINS MODUL 17 Read the informations below and complete the following table. Unit astronomi (A.U.) ialah jarak purata di antara Bumi dengan Matahari, iaitu lebih kurang 93 juta batu atau 150 juta kilometer. Astronomical unit (A.U.) is the average distance between the Earth and the Sun, which is approximately 93 million miles or 150 million kilometres. 1 A.U. = 1.5 × 108 km Tahun cahaya (ly) pula ialah jarak yang dilalui oleh cahaya dalam masa setahun. Cahaya bergerak pada halaju 300 000 km setiap saat. Maka, cahaya boleh bergerak sejauh 9.5 × 1012 kilometer dalam setahun. Light years refers to the distance travelled by light in one year. Light moves at a velocity of 300 000 km every second. Therefore, light can move as far as 9.5 × 1012 kilometre in a year. 1 ly = 9.5 × 1012 km Hitung jarak planet-planet berikut dari Matahari dalam A.U. dan ly. Calculate the distance of the following planets from the Sun in A.U. and ly. Planet Planet Jarak dari Matahari (km) Distance from the Sun (km) Jarak dari Matahari (A.U.) Distance from the Sun (A.U.) Jarak dari Matahari (ly) Distance from the Sun (ly) (a) Utarid Mercury 5.79 × 107 0.39 6.1 × 10–6 (b) Zuhrah Venus 1.08 × 108 0.723 1.14 × 10–5 (c) Bumi Earth 1.50 × 108 1 1.58 × 10–5 (d) Marikh Mars 2.28 × 108 1.524 2.4 × 10–5 (e) Musytari Jupiter 7.78 × 108 5.2 8.19 × 10–5 (f) Zuhal Saturn 1.43 × 109 9.54 1.51 × 10–4 (g) Uranus Uranus 2.87 × 109 19.2 3.02 × 10–4 (h) Neptun Neptune 4.5 × 109 30.1 4.74 × 10-–4 12.1 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Bab 12 Sistem Suria Solar System Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas Buku Teks: Halaman 250 – 267 Buku Teks: Halaman 252 – 253 Sistem Suria 12.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B12 4th.indd 127 20/9/2023 5:28:41 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

128 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 12.1.2 Answer the following questions. 1 Labelkan planet-planet dalam sistem suria pada rajah di bawah. TP 1 Label the planets in the solar system on the diagram below. (a) Utarid/Mercury (e) Musytari/Jupiter (h) Neptun/Neptune (c) Bumi/Earth (b) Zuhrah/Venus (d) Marikh/Mars (f) Zuhal/Saturn (g) Uranus/Uranus 2 Padankan planet dengan pernyataan yang betul. TP 2 Match the planets with the correct statements. Planet Planet Pernyataan Statement (a) Marikh Mars Dikenali sebagai planet ‘rumah hijau’ Known as the ‘greenhouse’ planet (b) Utarid Mercury Mempunyai dua bulan, iaitu Phobos dan Demos Has two moons, Phobos and Demos (c) Musytari Jupiter Mempunyai sistem cecincin yang nipis dan gelap Has a ring system which is thin and dark (d) Zuhrah Venus Mengambil masa hampir 165 tahun untuk mengelilingi Matahari Takes almost 165 years to orbit the Sun (e) Bumi Earth Paling dekat dengan Matahari The closest planet to the Sun (f) Uranus Uranus Satu-satunya planet yang mempunyai hidupan The only planet with living things (g) Neptun Neptune Planet terbesar dalam sistem suria The largest planet in the solar system 12.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 2 Menguasai : TP 1 TP 2 Buku Teks: Halaman 254 – 257 Sistem Suria 12.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B12 4th.indd 128 20/9/2023 5:28:42 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

129 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 12.1.3 Answer the following questions. 1 Baca pernyataan di bawah. TP 4 Read the statement below. Semakin jauh sesebuah planet dengan Matahari, semakin rendah suhu permukaan planet itu. The farther a planet from the Sun, the lower the surface temperature of the planet. Walaupun begitu, Zuhrah yang terletak lebih jauh dari Matahari mempunyai suhu yang lebih tinggi daripada Utarid yang terletak lebih dekat dengan Matahari. Tandakan (3) pada pernyataan yang menerangkan fenomena ini dengan betul. KBAT Menganalisis Nevertheless, Venus which is located farther from the Sun has a higher temperature than Mercury which is located closer to the Sun. Mark ( / ) on the statement that correctly describes this phenomenon. Zuhrah tidak mempunyai lapisan atmosfera menyebabkan planet tersebut mendapat haba daripada keamatan cahaya Matahari yang tinggi. Venus has no atmospheric layer causing the planet to gain heat from the high intensity of the Sun’s light. Zuhrah mempunyai lapisan atmosfera yang kebanyakannya terdiri daripada gas karbon dioksida yang memerangkap banyak haba dan meningkatkan suhu permukaan planet itu. Venus has an atmospheric layer that consists mostly of carbon dioxide gas that traps a lot of heat and increases the planet’s surface temperature. 3 2 Lengkapkan pernyataan-pernyataan yang berikut untuk menunjukkan hubungan antara jisim dan ketumpatan dengan tarikan graviti planet. TP 4 Complete the following statements to show the relationship between mass and density and gravitational pull of the planets. (a) Tarikan graviti Utarid dan Marikh lebih rendah daripada tarikan graviti Bumi kerana The gravitational pull of Mercury and Mars is lower than that of Earth because jisim kedua-dua planet itu lebih rendah berbanding dengan Bumi/their masses are lower than Earth . (b) Tarikan graviti Zuhrah hampir sama dengan tarikan graviti Bumi kerana The gravitational pull of Venus is almost the same as the gravitational of Earth because planet itu mempunyai jisim yang hampir sama dengan jisim Bumi/its mass is almost the same as the mass of Earth . (c) Tarikan graviti Musytari lebih tinggi daripada tarikan graviti Bumi kerana The gravitational pull of Jupiter is higher than that of Earth because jisim planet itu sangat tinggi walaupun ketumpatan sangat rendah/its mass is extremely high although it has a very low density. 12.1 Belum Menguasai : TP 3 TP 4 Menguasai : TP 3 TP 4 Buku Teks: Halaman 258 – 260 Sistem Suria 12.1 1 Lakukan tugasan dalam kumpulan. Work in groups. 2 Cari maklumat dari pusat sumber dan Internet tentang ciri-ciri planet dalam sistem suria: Find information from the resource centre or the Internet about the characteristics of planets in the solar system: – Jarak dari Matahari – Bilangan bulan The distance from the Sun Number of moons – Diameter (km) – Kandungan utama atmosfera Diameter (km) Main atmospheric content – Ketumpatan (g cm–3) – Keadaan permukaan Density (g cm–3) Surface condition – Purata suhu permukaan (°C) Average surface temperature (°C) 3 Persembahkan semua maklumat dalam bentuk jadual pada kad manila atau kertas mahjong. Present all the information in a table on manila card or mahjong paper. Aktiviti Projek Kumpulan PAK-21 PdPc SP 12.1.2 TP 3 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B12 4th.indd 129 20/9/2023 5:28:42 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

130 3 Graf menunjukkan bagaimana kelajuan planet beredar pada orbit (kelajuan mengorbit) bergantung pada masa yang diambil oleh planet itu untuk mengelilingi Matahari (tempoh mengorbit). Data merujuk empat planet yang terdekat dengan Matahari. TP 4 The graph shows how the speed of planet moves in its orbit (orbital speed) depends on the time it takes to orbit the Sun (orbital period). The data refers to the four planets nearest to the Sun. 50 A B C D 38 32 28 20 0 0.5 1.0 1.5 2.0 Tempoh mengorbit (tahun Bumi) Orbital period (year Earth) Kelajuan mengorbit (km s–1) Orbital speed (km s–1) (a) Tandakan (3) pada plot yang mewakili Bumi. Mark (3) the plot that represents Earth. A B C 3 D (b) Apakah hubungan antara kelajuan mengorbit bumi dengan tempoh mengorbit bagi planet? Gariskan jawapan yang betul. What is the relationship between the speed of orbiting the earth and the orbiting period of the planet? Underline the correct answer. Semakin ( berkurang / bertambah ) kelajuan planet mengorbit, semakin bertambah tempoh planet mengorbit. As the orbital speed ( decreases / increases ), the orbital period increases. (c) Semakin jauh sesebuah planet dari Matahari, semakin banyak masa yang diperlukan untuk planet itu mengelilingi Matahari. Jelaskan dengan mengisi tempat kosong. The farther a planet from the Sun, the more time it needs to orbit the Sun. Explain by filling in the blanks. Semakin jauh planet, semakin (i) besar orbit maka lebih (ii) banyak masa yang diperlukan untuk mengelilingi Matahari. The farther the planet, the (i) bigger the orbit so the (ii) more time is needed to orbit the Sun. 4 Gariskan jawapan yang betul. TP 1 Underline the correct answers. Semua planet berputar dari ( timur ke barat / barat ke timur ) kecuali Zuhrah yang berputar dari ( timur ke barat / barat ke timur ) dan Uranus yang berputar pada sisinya. All planets rotate from ( east to west / west to east ) except Venus which rotates from ( east to west / west to east ) and Uranus rotates on its side. 12.1 Belum Menguasai : TP 1 TP 4 Menguasai : TP 1 TP 4 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B12 4th.indd 130 20/9/2023 5:28:43 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

131 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan. Divide a class into a few groups. 2 Cari dan kumpulkan maklumat daripada Internet, pusat sumber, buku teks dan buku rujukan. Find and gather information from the Internet, resource centre, textbook and reference books. 3 Bincangkan contoh situasi hipotetikal yang berikut: Discuss the following examples of hypothetical situations: – Apakah yang akan berlaku sekiranya Bumi (a) berhenti berputar dan (b) berputar secara perlahan? What would happen if Earth (a) stops rotating and (b) rotates slower? – Mengapakah terdapat planet yang mempunyai dua bulan atau lebih? Why do some planets have two moons or more? – Bagaimanakah rupa bentuk dan keadaan Bumi jika diperhatikan dari Bulan? How are the appearance and condition of Earth when observed from the Moon? – Adakah Bumi mempunyai fasa jika diperhatikan dari Bulan? Does Earth have phases when observed from the Moon? 4 Bentangkan hasil perbincangan menggunakan persembahan multimedia. Present the outcome of discussion using a multimedia presentation. Aktiviti Projek Kumpulan PAK-21 PdPc STEM SP 12.1.4 TP 6 KBAT Menilai Jawab soalan yang berikut. SP 12.1.5 Answer the following question. 1 Tandakan (3) pada ciri-ciri Bumi yang menjadikan planet itu paling sesuai untuk hidupan. TP 4 Mark (3) on the characteristics of Earth that make the planet most suitable for living things. (a) Mempunyai tarikan graviti yang menarik objek supaya tidak melayang ke angkasa lepas. Has gravitational pull that attract objects so they do not float away into space. 3 (b) Mempunyai kandungan oksigen yang rendah untuk proses respirasi. Has low oxygen content for respiratory process. (c) Mempunyai air yang banyak untuk menjalankan proses-proses kehidupan. Has a lot of water to undergo life processes. 3 (d) Mempunyai julat suhu yang tidak sesuai, iaitu terlalu panas. Has unsuitable temperature range, which is too hot. (e) Mempunyai atmosfera yang melindungi permukaan daripada sinaran berbahaya. Has atmosphere to protect the surface from dangerous radiation. 3 12.1 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 261 Sistem Suria 12.1 Buku Teks: Halaman 261 Sistem Suria 12.1 Untuk tujuan pembelajaran Imbas kod QR atau layari https:// solarsystem.nasa.gov untuk mengetahui tentang bulan-bulan di planet dalam sistem suria. Laman Web 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan./Divide a class into a few groups. 2 Cari dan kumpulkan maklumat daripada Internet, pusat sumber, buku teks dan buku rujukan. Find and gather information from the Internet, resource centre, textbook and reference books. 3 Setiap kumpulan perlu:/Each group needs to: – memikirkan kemungkinan ada planet lain yang boleh menampung hidupan sekiranya Bumi kehabisan sumber think the possibility of other planets that can support life if Earth is running out resources – membincangkan peranan setiap individu dalam menguruskan alam dan kepentingan mengurangkan jejak ekologi discuss the role of each individual in managing nature and the importance of reducing ecological footprint 4 Bentangkan idea dan hasil perbincangan dalam bentuk persembahan multimedia. Present ideas and the outcome of discussion using a multimedia presentation. Aktiviti Projek Kumpulan PAK-21 PdPc STEM SP 12.1.5 TP 6 KBAT Menilai Laman Web Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B12 4th.indd 131 20/9/2023 5:28:43 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

132 Jawab soalan-soalan yang berikut. SP 13.1.1 Answer the following questions. 1 Padankan rajah di bawah dengan objek yang betul. Kemudian, lengkapkan penerangan tentang setiap objek. TP 3 Match the following diagram with the correct object. Then, complete the explanation about each object. Rajah Diagram Objek Object Penerangan Explanation (a) Komet Comet (i) Jasad kecil yang terbina daripada ais, gas dan debu beku . A small body made up of ice, gas and frozen dust . (ii) Bergerak mengelilingi Matahari mengikut orbitnya sendiri. Travels around the Sun in its own orbit . (b) Asteroid Asteroid (i) Batuan dan logam besar yang mengelilingi Matahari. Large rokcy body and metal that travels around the Sun. (ii) Membentuk jalur asteroid di antara planet Marikh dengan Musytari. Form an asteroid belt between the Mars and Jupiter planets. (c) Meteoroid Meteoroid (i) Serpihan batu dan logam kecil yang terapung dan bergerak di angkasa. A floating piece of small stone and metal that moves in space. 2 Tuliskan ‘Betul’ atau ‘Salah’ bagi pernyataan di bawah. TP 3 Write ‘True’ or ‘False’ on the statements below. Pernyataan Statement Betul / Salah True / False (a) Meteroid terbina daripada batuan dan logam seperti besi dan nikel. Meteoroid is made up of stones and metals such as iron and nickel. Betul True (b) Meteoroid berasal daripada serpihan asteroid dan komet. Meteoroid originates from fragments of asteroids and comets. Betul True (c) Suhu permukaan asteroid lebih kurang 0 ˚C The surface temperature of asteroid is about 0 °C. Salah False (d) Meteoroid yang memasuki atmosfera Bumi dan terbakar dipanggil meteorit. A meteoroid that enters the Earth’s atmosphere and burns is called meteorite. Salah False 13.1 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 Bab 13 Meteoroid, Asteroid, Komet Meteoroids, Asteroids, Comets Tema 4: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas Buku Teks: Halaman 268 – 278 Buku Teks: Halaman 270 – 272 Jasad Lain dalam Sistem Suria iaitu Meteoroid, Asteroid dan Komet 13.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B13 5th.indd 132 20/9/2023 5:29:22 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

133 3 Lengkapkan peta buih di bawah dengan ciri-ciri komet yang betul. TP 4 Complete the following bubble map with the correct characteristics of a comet. i-THINK Peta Buih (a) Terdiri daripada dua bahagian, iaitu (i) kepala dan (ii) ekor . Consists of two main parts, a (i) head and a (ii) tail . Ciri-ciri komet Characteristics of a comet (e) Terbina daripada (i) gas dan (ii) air yang membeku menjadi ais dan sedikit debu dan batuan. Comprises of (i) gas and (ii) water that freeze into ice, dust and rocky particles. (b) Panjang (i) ekor komet boleh mencecah sehingga 150 000 000 km. The length of the (i) tail of a comet can reach up to 150 000 000 km. (d) Bergerak dalam orbitnya sendiri yang berbentuk (i) elips . Moves in its own (i) elliptical orbit. (c) Bergerak dengan purata kelajuan (i) 10 km s–1 hingga 70 km s–1 . Travels at an average speed range of (i) 10 km s–1 to 70 km s–1 . 13.1 Belum Menguasai : TP 4 TP 5 Menguasai : TP 4 TP 5 1 Bahagikan kelas kepada beberapa kumpulan. Divide the class into several groups. 2 Setiap kumpulan perlu mencari maklumat dari pusat sumber dan Internet tentang meteoroid, asteroid dan komet. Each group needs to find information from the resource centre and Internet about meteoroids, asteroids and comets. 3 Bincangkan perkara yang berikut: Discuss the following: (a) persamaan dan perbezaan antara meteoroid, asteroid dan komet. the similarities and differences between meteoroids, asteroids, and comets. (b) keadaan Bumi jika berlaku perlanggaran meteoroid, asteroid dan komet dengan Bumi. the Earth’s condition if it is hit by a meteoroid, asteroid, and comet. 4 Persembahkan hasil dapatan kumpulan dalam bentuk penulisan kreatif yang mengandungi aspek-aspek berikut: Present the group findings in the form of creative writing which includes the following aspects: (a) Tajuk/Title (b) Objektif/Objective (c) Perbincangan/Discussion (d) Kesimpulan/Conclusion 5 Serahkan hasil kerja kumpulan kepada guru. Submit your group work to your teacher. Aktiviti Projek Kumpulan PAK-21 PdPc STEM SP 13.1.1 TP 5 Aktiviti PAK-21 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B13 5th.indd 133 20/9/2023 5:29:23 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

134 Jawab soalan-soalan tentang pergerakan meteoroid, asteroid dan komet yang berikut. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. SP 13.1.2 TP 4 Answer the following questions about the movement of meteoroids, asteroids and comets. Fill in the blanks with the correct amswers. (a) Keadaan meteoroid berubah-ubah semasa bergerak menghampiri Bumi dan diberi nama yang berbeza. Jelaskan bagaimana fenomena ini berlaku dan kesan pergerakan meteoroid kepada Bumi. The condition of meteoroidsis changing while moving towardsthe Earth and it is given different names. Explain how this phenomenon occurs and the effect of the movement of meteoroids on Earth. KBAT Menganalisis (i) Meteoroid yang memasuki atmosfera Bumi dikenali sebagai meteor . Meteoroids that enter the Earth’s atmosphere is called meteors . (ii) Geseran antara udara dengan meteor menghasilkan haba menyebabkannya terbakar dan menghasilkan coretan cahaya di langit. The friction between air and the meteors produces heat and cause them to burn and produce a streak of light in the sky. (iii) Pancuran meteor berlaku apabila banyak meteor memasuki atmosfera Bumi pada suatu masa. Meteors showers happen when many meteors enter the Earth’s atmosphere at the same time. (iv) Meteor yang tidak habis terbakar dan menghentam permukaan Bumi dikenali sebagai meteorit . The meteors that are not burn up completely and hit the Earth are known as meteorites . (v) Kawah terbentuk akibat hentaman tersebut. Craters formed because of the impact. (b) Asteroid dikatakan menjadi salah satu faktor kepupusan dinasour. Bagaimanakah perlanggaran antara asteroid dengan Bumi boleh mengakibatkan kepupusan sesuatu spesies? KBAT Menganalisis Asteroids are said to be one of the factors of extinction of dinosaurs. How the collision between asteroids and Earth could lead to the extinction of a species? (i) Perlanggaran dengan asteroid yang bersaiz besar boleh menyebabkan kemusnahan hidupan di Bumi. Collision with a large asteroid can cause the destrution of life on Earth. (ii) Hal ini kerana, kesan hentaman akan menghasilkan kepulan debu yang sangat tebal sehingga menghalang sinaran Matahari untuk sampai ke Bumi. This is because the impact would produce a very thick dust cloud which would block out sunlight from reaching the ground. (iii) Bumi menjadi gelap dan sejuk sehingga tumbuhan dan haiwan tidak dapat bertahan dan mati . The Earth becomes dark and cold until plants and animals cannot survive and die . (iv) Kemudian, apabila kepulan debu berkurang, gas-gas rumah hijau yang terhasil menyebabkan kenaikan suhu yang melampau yang melebihi paras sebelum hentaman. Later, when the dust is reduced, the resulting greeenhouse gases cause the rise of extreme temperature above the level before the impact. 13.1 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 Buku Teks: Halaman 272 – 274 Jasad Lain dalam Sistem Suria iaitu Meteoroid, Asteroid dan Komet 13.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B13 5th.indd 134 20/9/2023 5:29:23 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

135 Jawab soalan yang berikut. SP 13.1.3 Answer the following question. 1 Perlanggaran boleh berlaku antara asteroid dengan Bumi pada titik persilangan atau lintasan berhampiran orbit Bumi dan orbit asteroid. Salah satu cara yang boleh diambil untuk menyelamatkan Bumi ialah dengan menembak misil untuk meletupkan asteroid yang menghampiri Bumi. Wajarkan penggunaan cara ini untuk melindungi Bumi. TP 5 KBAT Menilai Collisions can happen between asteroids and Earth at the intersection point or path near the orbit of Earth and the orbit of the asteroids. One of the methods that can be done to save Earth is by shooting a missile to blow up the asteroids that come close to the Earth. Justify this method in protecting the Earth. Kebaikan:/Advantages: – sekiranya tepat, asteroid dipecahkan kepada serpihan kecil/If hit accurately, the asteroids are broken into small pieces – serpihan kecil ini akan terbakar semasa memasuki atmosfera Bumi These small pieces will burn out when entering the Earth’s atmosphere Keburukan:/Disadvantages: – tembakan mungkin tidak tepat mengenai asteroid/The shooting may not hit the asteroid accurately – Serpihan asteroid yang ditembak mungkin terkena pada satelit atau mengakibatkan kerosakan apabila menghentam Bumi/The fragments of asteroids may hit satellites or cause damages when reach Earth (c) (i) Semasa mengorbit Matahari, komet hanya boleh diperhatikan dalam suatu jangka masa yang tertentu sahaja. Berdasarkan pengetahuan anda tentang ciri-ciri komet, deduksikan pada peringkat manakah komet dilihat dari Bumi. Jelaskan dengan mengisi tempat kosong. KBAT Menilai While orbiting the Sun, comets can only be observed over a certain period of time. Based on your knowledge of the characteristics of the comet, deduct at what stage the comet is seen from the Earth. Explain by filling in the blanks. Komet hanya boleh dilihat dengan jelas dari Bumi semasa berada hampir dengan Matahari . Hal ini kerana, komet yang bersinar dan membentuk ekor yang panjang berpunca daripada Matahari. The comet can only be clearly seen from Earth when they get close to the Sun . This is because the comet shines and forms a long tail due to the Sun. (ii) Saintis mendapati kelajuan suatu komet berubah semasa mengorbit Matahari. Berdasarkan pengetahuan anda tentang orbit komet, jelaskan mengapa kelajuan komet itu berubah semasa mengorbit Matahari. KBAT Menilai Scientists found the speed of a comet changes while orbiting the Sun. Based on your knowledge of the comet’s orbit, explain why the comet’s speed changes while orbiting the Sun. Orbit komet yang berbentuk elips membolehkan komet berada sangat dekat dengan Matahari, kemudian berada jauh melepasi planet-panet . Kelajuan komet akan bertambah apabila mendekati Matahari kerana kekuatan tarikan graviti yang bertambah. The elliptical orbits of comets allows the comet to be very close to the Sun, then to be far away, beyond the planets . The speed of a comet will increase as it approaches the Sun due to the increased strength of gravitational pull . 13.1 Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 TP 5 TP 5 Buku Teks: Halaman 275 Jasad Lain dalam Sistem Suria iaitu Meteoroid, Asteroid dan Komet 13.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 B13 5th.indd 135 20/9/2023 5:29:23 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

136 Masa: 2 jam Time: 2 hours Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Haiwan manakah yang salah dipadankan dengan habitatnya? Which animal is wrongly matched with its habitat? A Hutan – harimau Jungle – tiger B Kolam – ikan lumba-lumba Pond – dolphin C Padang pasir – unta Desert – camel D Tundra – beruang kutub Tundra – polar bear 2 Sekumpulan gajah yang tinggal bersama membentuk suatu A group of elephants living together forms A populasi. C sistem. a population. a system. B komuniti. D ekosistem. a community. an ecosystem. 3 Maklumat di bawah ialah fungsi bagi suatu vitamin. The information below is the functions of a type of vitamin. • Mencegah rabun malam Prevents night-blindness • Menghalang kulit daripada menjadi kering Prevents skin from dryness Apakah vitamin itu? What is the vitamin? A Vitamin A C Vitamin C B Vitamin B D Vitamin D 4 Rajah 1 ialah carta palang yang menunjukkan nilai kalori bagi tiga jenis makanan. Diagram 1 is a bar chart showing the calorific values of three types of food. P Q R Makanan Food Nilai kalori (J g–1) Calorific value (J g–1) Rajah 1/Diagram 1 Apakah makanan yang diwakili oleh P, Q dan R? What are the foods represented by P, Q and R? Bahagian A [20 markah] P Q R A Gula Sugar Mentega Butter Jambu batu Guava B Ikan Fish Daging lembu Beef Salad Lettuce C Marjerin Margarine Kentang Potato Udang Prawn D Daging kambing Mutton Kopi Coffee Nasi Rice 5 Pernyataan manakah yang palsu? Which statement is false? A Penyakit taun disebabkan oleh bakteria Cholera is caused by bacteria B Penyakit kurap disebabkan oleh virus Ringworm is caused by virus C Penyakit denggi dibawa oleh vektor Dengue is transmitted through a vector D Sakit sendi ialah salah satu gejala denggi Joint pain is one of the symptoms for dengue 6 Bahan terampai yang mendap di dalam air The impurities dissolved in water I mengurangkan ketumpatan air. decrease the density of water. II meningkatkan takat didih air. raise the boiling point of water. III menurunkan takat beku air. lower the freezing point of water. IV meningkatkan takat beku air. raise the freezing point of water. A I dan II C III dan IV I and II III and IV B II dan III D I dan IV II and III I and IV 7 Jadual 1 menunjukkan nilai pH bagi empat larutan. Table 1 shows the pH values of four solutions. Larutan Solution J K L M Nilai pH pH value 1 4 7 8 Jadual 1/Table 1 Larutan manakah yang boleh dicampurkan untuk menghasilkan larutan garam? Which solution can be mixed to form a salt solution? Ujian Akhir Sesi Akademik 100 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 136 20/9/2023 5:38:28 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

137 I J dan K III K dan M J and K K and M II J dan M IV L dan M J and M L and M A I dan II C III dan IV I and II III and IV B II dan III D I dan IV II and III I and IV 8 Rajah 2 menunjukkan dua kompas, P dan Q diletakkan berdekatan dengan satu elektromagnet. Diagram 2 shows two compasses, P and Q are placed near an electromagnet. P Q Besi lembut Soft iron Dawai bertebat Insulated wire Rajah 2/Diagram 2 Arah manakah yang ditunjukkan oleh dua kompas itu? Which directions are shown by the two compasses? Kompas P Compass P Kompas Q Compass Q A B C D 9 Suis dalam litar yang ditunjukkan dalam Rajah 3 ditutup. The switch in the circuit shown in Diagram 3 is closed. Paku besi Iron nail Suis Switch Bateri Battery Dawai bertebat Insulated wire Rajah 3/Diagram 3 Paku besi akan menjadi The iron nail will become A transformer. C reostat. a transformer. a rheostat. B penebat. D elektromagnet. an insulator. an electromagnet. 10 Maklumat yang berikut adalah tentang suatu daya. The following information is about a force. Daya tujah yang bertindak pada suatu objek yang terapung di dalam suatu bendalir. The thrust force acting on an object that is floating on the surface of a fluid. Apakah daya itu? What is the force? A Daya graviti C Daya apungan Gravitational force Buoyant force B Daya elastik D Daya geseran Elastic force Frictional force 11 Rajah 4 menunjukkan dua peringkat dalam perubahan keadaan jirim. Diagram 4 shows two stages in the changes in states of matter. Pepejal Solid P Gas Q Gas Pepejal Solid Rajah 4/Diagram 4 Kenal pasti sama ada peringkat P dan Q menyerap atau membebaskan tenaga haba. Identify whether stages P and Q absorb or release heat energy. P Q A Membebaskan haba Releases heat Menyerap haba Absorbs heat B Menyerap haba Absorbs heat Membebaskan haba Releases heat C Membebaskan haba Releases heat Membebaskan haba Releases heat D Menyerap haba Absorbs heat Menyerap haba Absorbs heat 12 Secawan kopi O menyejuk dengan lebih cepat berbanding secawan kopi susu. Hal ini kerana kopi O A cup of black coffee cools faster than a cup of coffee with milk. This is because black coffee A memantulkan haba dengan lebih baik. reflects heat better. B memancarkan haba dengan lebih baik. radiates heat better. C mengkonduksi lebih banyak haba. conducts more heat. D kurang menyerap haba. absorbs less heat. 13 Cara manakah yang terbaik untuk mensterilkan botol susu bayi? Which way is the best for sterilising a baby milk bottle? A Meletakkan botol itu di bawah cahaya matahari selama sejam Placing it under sunlight for an hour B Membasuh botol itu dengan pembasmi kuman Washing it with a disinfectant C Mendidihkan botol itu di dalam air panas Boiling it in hot water D Memanaskan botol itu di atas api Heating it over a flame Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 137 20/9/2023 5:38:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

138 14 Sungai kita telah tercemar. Antara berikut, yang manakah mungkin menyebabkan jangkitan taun? Our rivers are polluted. Which of the following is most likely to cause an outbreak of cholera? A Kumbahan daripada rumah Sewage from the houses B Pestisid dalam pertanian Pesticides from agriculture C Sisa nuklear daripada industri Nuclear waste from industry D Sisa kimia daripada industri Chemical waste from industry 15 Makanan ditolak sepanjang salur pencernaan melalui proses yang dikenali sebagai Food is pushed along the alimentary canal by a process known as A osmosis. osmosis. B simbiosis. symbiosis. C peristalsis. peristalsis. D dialisis. dialysis. 16 Rajah 5 menunjukkan sebuah piramid nombor. Diagram 5 shows a pyramid of numbers. Tumbuhan Plants Belalang Grasshoppers Burung Birds Ular Snakes Rajah 5/Diagram 5 Apakah ciri-ciri yang ditunjukkan dalam piramid nombor itu? What is the characteristics shown in the pyramid of numbers? I Pemindahan tenaga daripada satu organisma kepada organisma yang lain The transferring of energy from one organism to another II Penurunan tenaga menuju ke puncak The decreasing of energy towards the apex III Peningkatan tenaga menuju ke puncak The increasing of energy towards the apex IV Penambahan bilangan organisma menuju ke puncak The increasing number of organisms towards the apex A I dan II I and II B II dan III II and III C III dan IV III and IV D I dan IV I and IV 17 Apakah kelebihan kawalan biologi? What is the advantage of biological control? A Mahal Expensive B Mesra alam Enviromentally friendly C Menjejaskan kesihatan manusia Affects humans’ health D Mengganggu keseimbangan ekosistem Disrupt the balance of ecosystem 18 Berikut ialah langkah-langkah yang kita boleh ambil untuk memulihara organisma hidup kecuali The following are the steps that we can take to conserve living organisms except A mengamalkan penanaman semula hutan. practising reforestation. B mengadakan hutan simpan. establishing national parks. C mengadakan pusat untuk membiak spesies terancam. establishing centres to reproduce endangered species. D menggunakan kaedah kawalan biologi. use biological control method. 19 Pestisid daripada pertanian boleh mencemarkan air. Antara berikut, yang manakah bukan kesan pestisid kepada manusia. Pesticides from agriculture can pollute water. Which of the following is not the effect of pesticides to humans? A Kanser Cancer B Kerosakan hati Liver damage C Penyakit Minamata Minamata disease D Kecacatan pada fetus Deformities in the foetus 20 Apakah kekurangan menggunakan penyulingan bagi membersihkan air minuman? What are the disadvantages of using distillation for purifying drinking water? I Penyulingan menggunakan banyak tenaga Distillation uses up a lot of energy II Penyulingan menyingkirkan garam mineral daripada air Distillation removes the mineral salts from water III Penyulingan tidak membunuh semua mikroorganisma di dalam air Distillation does not kill all microorganisms in the water II Penyulingan tidak menyingkirkan bahan terampai dan bendasing terlarut Distillation does not remove suspended and dissolved particles A I dan II I and II B II dan III II and III C III dan IV III and IV D I dan IV I and IV Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 138 20/9/2023 5:38:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

139 1 Rajah 1 menunjukkan empat jenis tumbuhan. Diagram 1 shows four types of plants. 3 3 Rajah 1/Diagram 1 (a) Tandakan (3) pada tumbuhan dikotiledon. Mark (3) on the dicotyledonous plants. [2 markah/marks] TP 1 (b) Gariskan jawapan yang betul bagi melengkapkan pernyataan di bawah. Underline the correct answers to complete the statement below. Tumbuhan dikotiledon mempunyai batang ( berkayu / tidak berkayu ) dan mempunyai jenis daun berurat ( selari / jejala ). The dicotyledonous plants have ( woody / non-woody ) stems and have leaves with ( parallel / network-like ) veins. [2 markah/marks] TP 1 2 Kelaskan penyakit yang berikut kepada penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit. Classify the following diseases to infectious diseases and non-infectious diseases. Kurap Ringworm Demam denggi Dengue fever Hipertensi Hypertension Kanser Cancer Tuberkulosis Tuberculosis Diabetes Diabetes Demam denggi Dengue fever Kurap Ringworm Tuberkulosis Tuberculosis Hipertensi Hypertension Kanser Cancer Diabetes Diabetes Penyakit berjangkit Infectious diseases Penyakit Diseases Penyakit tidak berjangkit Non-infectious diseases [4 markah/marks] TP 3 Bahagian B [20 markah] Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 139 20/9/2023 5:38:29 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

140 3 Rajah 3 menunjukkan gelombang bunyi yang dihasilkan oleh gendang dan seruling apabila dimainkan. Diagram 3 shows the sound waves produced when a drum and a flute are played. Memukul gendang Hitting a drum A = 1 cm t = 1 ms Meniup seruling Blowing a flute A = 1 cm t = 1 ms Rajah 3/Diagram 3 Berdasarkan Rajah 3, lengkapkan pernyataan di bawah menggunakan perkataan yang diberi dengan betul. Based on Diagram 3, complete the statements below by using the words given correctly. Kenyaringan Loudness Frekuensi Frequency Kelangsingan Pitch Amplitud Amplitude (a) Frekuensi seruling lebih tinggi daripada gendang. Maka, seruling mempunyai kelangsingan yang lebih tinggi daripada gendang. The frequency of the flute is higher than that of the drum. Therefore, the flute has a higher pitch than the drum. (b) Amplitud kedua-dua jenis gelombang adalah sama. Maka, gendang dan seruling mempunyai kenyaringan yang sama. The amplitude of both waves are the same. Therefore, the drum and the flute have the same loudness . [4 markah/marks] TP 3 4 Rajah 4 menunjukkan sebuah komet. Diagram 4 shows a comet. Kepala Head Ekor Tail Rajah 4/Diagram 4 (a) Labelkan komet itu menggunakan perkataan yang diberi. Label the comet using the words given. Kepala Head Ekor Tail [2 markah/marks] TP 1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 140 20/9/2023 5:38:30 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

141 (b) Padankan istilah-istilah yang berikut dengan maksudnya. Match the following terms with its meaning. Istilah Term Asteroid Asteroid Komet Comet Maksud Meaning Jasad kecil yang terdiri daripada ais dan debu yang bergerak mengelilingi Matahari A small celestial body composed of ice and dust that orbits around the Sun Serpihan batu dan logam yang bergerak di angkasa Chunks of rock and metal moving in space Serpihan batu dan logam yang besar beredar mengelilingi Matahari tetapi terlalu kecil untuk dianggap sebagai planet Large chunks of rock and metal orbiting the Sun but too small to be considered as a planet [2 markah/marks] TP 3 5 Rajah 5 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji elektrolisis air. Diagram 5 shows the apparatus set-up to study the electrolysis of water. P Q Anod Anode Air + asid sulfurik Water + sulphuric acid Katod Cathode Rajah 5/Diagram 5 (a) Nyatakan gas yang terhasil di State the gases produced at P : Hidrogen/Hydrogen Q: Oksigen/Oxygen [2 markah/marks] TP 1 (b) Terangkan ujian bagi menentukan jenis gas yang dinyatakan di 5(a). Explain the tests to determine the types of gas as stated in 5(a). P : Menggunakan kayu uji bernyala dan menghasilkan bunyi ‘pop’ Use a burning wooden splinter and will produce a ‘pop’ sound Q : Menggunakan kayu uji berbara dan akan menyala Use a glowing wooden splinter and will burn [2 markah/marks] TP 2 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 141 20/9/2023 5:38:30 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

142 1 Dalam ekosistem yang seimbang, organisma hidup berinteraksi antara satu sama lain. Rajah 1 menunjukkan dua contoh interaksi antara organisma. In a balanced ecosystem, living organisms interact with one another. Diagram 1 shows two examples of the interactions among organisms. Interaksi K Interaction K Interaksi L Interaction L Rajah 1/Diagram 1 (a) Namakan jenis interaksi yang wujud antara organisma dalam Rajah 1. Name the types of interactions that exist between organisms in Diagram 1. (i) Interaksi K: Parasitisme/Parasitism Interaction K (ii) Interaksi L: Mangsa-pemangsa/Prey-predator Interaction L [2 markah/marks] TP 1 (b) Jelaskan apa yang akan berlaku kepada perumah dalam interaksi K. Explain what will happen to the host in interaction K. Perumah menjadi lemah atau sakit yang teruk kerana cacing pita menghisap darah perumah. The host becomes weak or very sick because tapeworms suck the blood of the host. [2 markah/marks] TP 2 (c) Bincangkan sama ada interaksi K adalah sama dengan interaksi antara ikan remora dengan jerung. Discuss whether interaction K is the same as the interaction between remora fish and shark. Tidak sama kerana kedua-dua organisma dalam interaksi antara ikan remora dengan jerung tidak terancam. Not the same because both the organisms between remora fish and shark are not affected. [2 markah/marks] TP 2 (d) Pak Samad memilih untuk menggunakan konsep yang sama seperti interaksi L dengan memelihara ular untuk melindungi ladang kelapa sawitnya daripada serangan tikus. Wajarkan pilihan Pak Samad. KBAT Menilai Pak Samad chose to use the same concept as interaction L by keeping snakes to protect his palm oil plantation from rats. Justify Pak Samad’s choice. Kelebihan/Advantage: Lebih selamat dan mesra alam sekitar//Tidak mencemarkan alam sekitar Safer and environmentally friendly//Does not pollute the environment Kekurangan/Disadvantage: Mahal kerana ular perlu dilatih//Boleh membahayakan orang ramai Expensive because the snakes need to be well trained//Can cause harm to other people [2 markah/marks] TP 5 Bahagian C [60 markah] Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 142 20/9/2023 5:38:31 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

143 2 (a) Rajah 2.1 menunjukkan sebuah bekas berisi air yang mempunyai lubang pada kedudukan yang berbeza. Diagram 2.1 shows a container filled with water that has holes at different positions. (i) Pada Rajah 2.1, lukis aliran air yang keluar melalui lubang X. On Diagram 2.1, draw the water flowing out through hole X. [1 markah/mark] TP 1 (ii) Apakah yang menyebabkan air mengalir keluar daripada bekas melalui lubang-lubang seperti yang ditunjukkan dalam rajah? What causes the water to flow out of the container through holes as shown in the diagram? Tekanan air/Water pressure [1 markah/mark] TP 2 (b) Rajah 2.2 menunjukkan sistem pengairan bagi kawasan perumahan P, Q dan R. Diagram 2.2 shows an irrigation system for residential areas P, Q and R. Tangki air Water tank Kawasan perumahan Q Residential area Q Kawasan perumahan R Residential area R Kawasan perumahan P Residential area P Rajah 2.2/Diagram 2.2 (i) Bincangkan sebab tangki air perlu dibina pada kedudukan yang tinggi daripada kawasan perumahan. KBAT Menganalisis Discuss the reason why the water tank needs to be built at a higher location than residential areas. Tangki air dibina di kedudukan yang lebih tinggi supaya dapat menghasilkan tekanan air yang lebih tinggi untuk diagihkan ke semua kawasan perumahan. Hal ini dapat memastikan penduduk mendapat bekalan air dengan lebih cepat. The water tank is built at a higher location to produce higher water pressure to distribute the water to all residential areas. This will ensure that the residents will get the water supply faster. [2 markah/marks] TP 4 (ii) Antara kawasan perumahan P dan Q, yang manakah mendapat bekalan air pada tekanan yang lebih tinggi? Jelaskan. KBAT Menganalisis Between residential areas P and Q, which one gets water supply at a higher pressure? Explain. P kerana P berada pada kedudukan yang lebih rendah daripada Q di mana tekanan air di P adalah lebih tinggi. P because P is at a lower location than Q where the water pressure at P is higher. [2 markah/marks] TP 4 (iii)Penduduk di kawasan perumahan R sering menghadapi masalah kebocoran paip. Jelaskan mengapa perkara ini terjadi dan cadangkan cara untuk mengatasi masalah ini. KBAT Menilai Residents in residential area R always have pipes leakage problems. Explain why this thing happens and suggest a way to overcome this problem. Kawasan perumahan R terletak paling rendah maka mendapat bekalan air pada tekanan yang paling tinggi. Mereka perlu menggunakan saluran paip yang lebih tebal untuk mengelakkan kebocoran. Residential area R is located the lowest thus will receive water supply with the highest pressure. The residents need to use thicker pipes to prevent leakage. [2 markah/marks] TP 5 X Rajah 2.1/Diagram 2.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 143 20/9/2023 5:38:31 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

144 3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan struktur usus besar manusia. Diagram 3.1 shows the structure of the human large intestine. Nyatakan fungsi usus besar. State the function of the large intestine. Menyerap semula air Reabsorb water [1 markah/mark] TP 1 (b) (i) Seorang doktor memaklumkan kepada Hafiz bahawa dia menghidap sembelit. Terangkan apa itu sembelit dan nyatakan sebab bagi masalah tersebut. A doctor informs Hafiz that he is having constipation. Explain what constipation is and state the cause of the problem. Sembelit ialah masalah kesukaran membuang air besar kerana kekurangan pelawas dalam diet atau kurang minum air./ Constipation is the difficulty in defecation because lack of fibre in diet or drink less water. [2 markah/marks] TP 2 (ii) Cadangkan nasihat yang terbaik untuk Hafiz menghadapi masalah itu. Suggest the best advice for Hafiz to overcome the problem. – Minum air kosong dengan banyak Drink plenty of plain water – Makan buah-buahan dan sayur-sayuran dalam diet harian Take fruits and vegetables in daily diet [2 markah/marks] TP 2 (c) Pada suatu hari, Hafiz terlihat sekeping gambar kanak-kanak seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 3.2. One day, Hafiz saw a picture of a child as shown in Diagram 3.2. Rajah 3.2/Diagram 3.2 (i) Daripada artikel yang dibacanya, Hafiz mendapat tahu bahawa kebiasaannya kanak-kanak seperti itu hanya diberi makan bubur nasi. Jelaskan dengan ringkas tentang keadaan kanakkanak itu dan sebab dihidangkan dengan bubur nasi dalam diet mereka. KBAT Menganalisis From the article he reads, Hafiz finds that normally such children are fed only rice porridge. Briefly explain the condition of the children and why they are given rice porridge in their diet. Kanak-kanak seperti itu menghidapi penyakit kwasyiorkor. Bubur nasi yang lembut dan mengandungi banyak air mudah untuk dicernakan. Sistem pencernaan mereka tidak dapat berfungsi dengan baik jika diberi makanan pejal./ Such children are suffering from kwashiorkor. Rice porridge that soft and contains a lot of water is easy to digest. Their digestive system cannot function properly if they are given solid food. [3 markah/marks] TP 4 (ii) Nyatakan kelas makanan yang tidak mencukupi dalam gizi seseorang yang menghidap penyakit ini. Beri contoh. State the class of food which is insufficient in one’s diet that causes this disease. Give an example. Protein. Ikan//Telur//Daging Protein. Fish//Eggs//Meat [2 markah/marks] TP 2 Rajah 3.1/Diagram 3.1 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 144 20/9/2023 5:38:32 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

145 4 Rajah 4 menunjukkan pemandangan di sebuah rumah kampung yang mempunyai banyak air bertakung./Diagram 4 shows the view of a house in a village with a lot of stagnant water. (a) (i) Namakan penyakit yang akan menular sekiranya keadaan kampung itu tidak berubah. Jelaskan./Name the disease that will spread if the condition of the village does not change. Explain. Penyakit demam denggi. Hal ini kerana nyamuk Aedes yang merupakan vektor bagi demam denggi mudah membiak di dalam air bersih yang bertakung. Dengue fever. This is because Aedes mosquitoes which are the vectors of dengue easily breeding in clean stagnant water. [2 markah/marks] TP 2 (ii) Nyatakan dua gejala yang boleh dilihat pada pesakit yang menghidap penyakit ini. State two symptoms that can be seen on a patient who is suffering from this disease. Demam panas / Gusi berdarah / Ruam merah pada kulit / Sakit sendi High fever / Bleeding gums / Skin rash / Joint pain [2 markah/marks] TP 2 (b) Bolehkah penyakit di 4(a)(i) dirawat dengan suntikan vaksin? Jelaskan. Can the disease in 4(a)(i) be treated through vaccination? Explain. Tidak. Penyakit ini tidak boleh disembuhkan dengan merangsang sistem keimunan badan untuk menghasilkan antibodi./ No. This disease cannot be cured by stimulating the body immunity system to produce antibodies. [2 markah/marks] TP 2 (c) Wabak penyakit di 4(a)(i) telah menular dan menyebabkan satu kes kematian dan enam orang lagi menunjukkan gejala-gejala dijangkiti penyakit itu. Doktor membuat keputusan untuk melakukan kuarantin kepada pesakit-pesakit itu. Wajarkan tindakan doktor itu. The outbreak of the disease in 4(a)(i) has occurred and caused one death and six others showing symptoms of the disease. The doctor has decided to conduct a quarantine on the patients. Justify the doctor’s action. Tindakan yang betul. Hal ini kerana melalui kuarantin, penduduk yang belum dijangkiti dapat dilindungi kerana penularan penyakit dapat dicegah apabila tidak berhubung secara langsung dengan pesakit. The action is right. This is because through quarantine, the uninfected villagers can be protected because the transmission of the disease can be prevented when there is no direct interaction with the patients. [2 markah/marks] TP 5 (d) Sekiranya anda ialah salah seorang penduduk di kampung itu, cadangkan cara-cara untuk menghalang penularan penyakit tersebut. If you are one of the villagers, suggest ways to prevent the outbreak of the disease. – Mengadakan gotong-royong menghapuskan tempat pembiakan nyamuk Aedes Organise the gotong-royong to eliminate the breeding place of Aedes mosquitoes – Membuang bekas yang boleh menakung air/Throw away containers that can hold water [2 markah/marks] TP 5 5 Rajah 5.1 menunjukkan satu cara mengukus makanan. Diagram 5.1 shows one way of steaming food. P: Konduksi Conduction Q: Perolakan Convection Pemegang Handle Rajah 5.1/Diagram 5.1 (a) (i) Labelkan P dan Q dengan Sinaran, Perolakan atau Konduksi untuk menunjukkan cara pemindahan haba yang betul./Label P and Q with Radiation, Convection or Conduction to show the correct heat transfer method. [2 markah/marks] TP 1 Rajah 4/Diagram 4 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 145 20/9/2023 5:38:33 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

146 (ii) Nyatakan bahan yang sesuai bagi pemegang pengukus seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1. Jelaskan. State the suitable substance for the handle of the steamer as shown in Diagram 5.1. Explain. Plastik. Hal ini kerana plastik merupakan suatu penebat yang baik yang mampu menghalang haba daripada mengalir melaluinya./Plastic. This is because plastic is a good insulator that prevents heat from flowing through it. [2 markah/marks] TP 2 (b) Rajah 5.2 menunjukkan bagaimana ikan dimasak di dalam pengukus itu. Diagram 5.2 shows how a fish is cooked in the steamer. Terangkan bagaimana haba dipindahkan daripada air panas di dalam pengukus kepada ikan sehingga masak. Explain how heat is transferred from hot water in the steamer to the fish until it is cooked. Seluruh pengukus dipanaskan oleh stim yang dihasilkan. Bahagian luar ikan dipanaskan oleh stim melalui perolakan. Haba mengalir ke bahagian isi ikan melalui konduksi./The entire steamer is heated by the steam produced. The outer part of the fish is heated by steam through convection. Heat flows into the flesh of the fish through conduction. [3 markah/marks] TP 2 (c) Rajah 5.3 menunjukkan dua pengukus, P dan Q. Diagram 5.3 shows two steamers, P and Q. P Q Rajah 5.3/Diagram 5.3 Bincangkan pengukus yang lebih sesuai digunakan untuk menyediakan masakan dalam masa yang lebih singkat. Discuss which steamer is more suitable to prepare food in a shorter time. Q. Saiz bekas makanan yang lebih kecil akan memerlukan haba yang kurang untuk mendidihkan air, maka masa untuk menyediakan masakan menjadi lebih singkat. Q. The smaller size of the food compartment will need less heat to boil the water, therefore, the time to prepare food will be shorter. [3 markah/marks] TP 2 (d) Seorang pengeluar ingin menghasilkan periuk pengukus yang berwarna hitam. Bincangkan masa yang akan diambil untuk memasak suatu masakan. A manufacturer wants to manufacture steamers in black colour. Discuss the time taken to cook a dish. Masa yang diambil untuk memasak makanan akan menjadi singkat kerana permukaan hitam menyerap haba dengan baik./Time taken to cook a dish will be short because black surface absorbs heat better. [2 markah/marks] TP 2 6 Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk menyiasat faktor-faktor yang mempengaruhi kekuatan suatu elektromagnet. Diagram 6.1 shows the arrangement of apparatus to investigate the factors that influence the strength of an electromagnet. d.c. A 0.80 Ammeter Perintang boleh ubah Variable resistor Bekalan kuasa Power supply Elektromagnet Electromagnet Pemberat Weight Rajah 6.1/Diagram 6.1 Rajah 5.2/Diagram 5.2 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 146 20/9/2023 5:38:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

147 (a) Beri definisi elektromagnet./Give the definition of an electromagnet. Konduktor yang menjadi magnet apabila arus elektrik mengalir melaluinya. Conductor becomes magnet when electrical current flows through it. [1 markah/mark] TP 2 (b) Berdasarkan Rajah 6.1, sekumpulan murid ingin menyiasat tentang kekuatan elektromagnet dengan mengambil kira faktor-faktor yang berikut:/Based on Diagram 6.1, a group of students wants to investigate the strength of electromagnet by focusing on the following factors: • Arus, I yang mengalir melalui wayar/Current, I that flows through the wire • Bilangan lilitan wayar, n yang melilit sekeliling teras besi/Number of turns, n that wrapped around the iron core Keputusan dicatatkan dalam Jadual 1./The results are recorded in Table 1. Arus, I (A)/Current, I (A) Bilangan lilitan, n/Number of turns, n Pemberat (N)/Weight (N) 2.5 20 6.4 1.0 30 6.5 2.0 10 3.7 Jadual 1/Table 1 Berdasarkan Jadual 1, bincangkan sama ada kesimpulan tentang kesan arus, I dan bilangan lilitan wayar, n dengan kekuatan elektromagnet boleh dibuat atau tidak. Based on Table 1, discuss whether a conclusion about the effect of current, I and number of turns for the wire, n with the strength of an electromagnet can be made or not. Tidak boleh. Tiada pemboleh ubah yang dimalarkan untuk dibuat perbandingan. Cannot. No constant variables can be compared. [2 markah/marks] TP 2 (c) Kumpulan murid itu meneruskan penyiasatan dan keputusan yang diperoleh diplotkan dalam graf di bawah./The group of students continue with the investigation and the results obtained are plotted in the graph below. 0.0 0 2 4 6 8 10 12 14 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Arus (A)/Current (A) Berat (N)/Weight (N) n = n = n = 30 lilitan 30 turns 20 lilitan 20 turns 10 lilitan 10 turns (i) Berdasarkan graf di atas, bagaimanakah kita dapat memerhatikan kekuatan sesuatu elektromagnet? Based on the above graph, how can we observe the strength of an electromagnet? Melihat sebanyak mana pemberat boleh diangkat oleh elektromagnet/See how many weights can be lifted by the electromagnet [1 markah/mark] TP 2 (ii) Berdasarkan graf, nyatakan hubungan-hubungan yang boleh dibuat bagi eksperimen ini. Based on the graph, state the relationships that can be made for this experiment. 1. Semakin bertambah arus, semakin bertambah pemberat yang boleh diangkat oleh elektromagnet The more the current, the more the weights can be lifted by the electromagnet 2. Semakin bertambah bilangan lilitan dawai, semakin bertambah pemberat yang boleh diangkat oleh elektromagnet/The more the number of turns of coils, the more the weights can be lifted by the electromagnet [2 markah/marks] TP 3 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 147 20/9/2023 5:38:34 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B

148 (d) Rajah 6.2 menunjukkan litar bagi motor penghidup elektrik sebuah kereta. Diagram 6.2 shows a circuit for the electric starter motor of a car. 12 V M Pangsi/Pivot Suis geganti Relay switch Angker besi Iron armature Sesentuh Contacts Elektromagnet Electromagnet S Kunci Ignition key Motor Rajah 6.2/Diagram 6.2 Berdasarkan Rajah 6.2, terangkan bagaimana elektromagnet berfungsi untuk menghidupkan enjin kereta. Based on Diagram 6.2, explain how the electromagnet works to start the engine of the car. Apabila kunci kereta dihidupkan, suis litar akan tertutup. Litar menjadi lengkap. Elektromagnet akan berfungsi dan mempunyai sifat magnet. Hal ini menyebabkan dua titik sesentuh akan tertarik dan enjin kereta akan dihidupkan. When the ignition key is on, the switch of the circuit will be closed. The circuit is complete. Electromagnet will function and have the properties of a magnet. This causes the contacts to be attracted and the engine of the car will start. [3 markah/marks] TP 3 (e) Datuk Adi ialah seorang pengumpul duit syiling lama. Dia mempunyai pelbagai jenis duit syiling dari seluruh dunia. Menurutnya, terdapat syiling lama yang diperbuat daripada gangsa dan ada yang diperbuat daripada besi. Dia menyuruh Adi mengasingkan syiling-syiling tersebut dan menyusunnya./Adi’s grandfather is an old coin collector. He has various types of coins from around the world. According to him, there are old coins made of bronze and some made of iron. He asks Adi to separate the coins and arrange them accordingly. Bateri Battery Paku besi Iron nail Dawai berpenebat Insulated wire BATERI + Dengan menggunakan bahan-bahan di atas, reka sebuah elektromagnet ringkas untuk mengasingkan syiling-syiling itu dengan cepat dalam ruang di bawah. Terangkan rekaan anda. By using the above materials, design a simple electromagnet to separate the coins faster in the space below. Explain your design. KBAT Mencipta - + Penerangan: Explanation: Paku dililitkan dengan dawai dan disambungkan dengan bateri. Paku akan menjadi magnet sementara. Paku akan menarik semua syiling yang diperbuat daripada besi. Syiling yang diperbuat daripada gangsa tidak ditarik oleh paku. Nail is wound with wire and connected to the battery. The nail will become a temporary magnet. The nail attracts all coins made of iron. Coins made of bronze are not attracted by the nail. [3 markah/marks] TP 6 Strategi A+ Sains Tg 2 2023 UASA 5th.indd 148 20/9/2023 5:38:35 PM BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKTI SMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU BAKIT ILMU BAKTI SDN. BHD. PENERBIT ILMU B