Praktis Topikal Biologi T5

PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

Bab 9 Ekosistem 45 – 50 Ecosystem Bab 10 Kelestarian Alam Sekitar 51 – 56 Environmental Sustainability Bab 11 Pewarisan 57 – 63 Inheritance Bab 12 Variasi 64 – 69 Variation Bab 13 Teknologi Genetik 70 – 74 Genetic Technology Kertas Model SPM 75 – 92 Jawapan J1 – J20 Bab 1 Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan 1 – 6 Organisation of Plant Tissues and Growth Bab 2 Struktur dan Fungsi Daun 7 – 12 Leaf Structure and Function Bab 3 Nutrisi dalam Tumbuhan 13 – 18 Nutrition in Plants Bab 4 Pengangkutan dalam Tumbuhan 19 – 24 Transport in Plants Bab 5 Gerak Balas dalam Tumbuhan 25 – 29 Response in Plants Bab 6 Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga 30 – 35 Sexual Reproduction in Flowering Plants Bab 7 Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat 36 – 39 Adaptations of Plants in Di erent Habitats Bab 8 Biodiversiti 40 – 44 Biodiversity Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) No. 18, Jalan PJS 5/26, Taman Desaria, 46150 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan. Tel: 03-7783 3233, 7783 5233 Faks: 03-7783 7233 E-mel: [email protected] Laman web: www.penerbitilmubakti.com © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 Pertama kali diterbitkan 2023 ISBN 978-967-000-000-000 Cetakan: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semua hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh digunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik secara elektronik, mekanik, gambar, rakaman dan sebagainya, tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M). Penyunting: Farihah Hanani Ghazali Pereka kulit buku: Sarifuddin Yusof Pereka letak: Helen Wong Teks diset dalam Utopia 10/12 poin Dicetak di Malaysia oleh Yes Print & Pack Sdn. Bhd. KANDUNGAN Imbas dan Muat turun • Jawapan Kertas Model SPM PT SPM Bio-Kandungan (IFC).indd 1 28/02/2023 4:47 PM Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) No. 18, Jalan PJS 5/26, Taman Desaria, 46150 Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan. Tel: 03-7783 3233, 7783 5233 Faks: 03-7783 7233 Emel: [email protected] Laman web: www.penerbitilmubakti.com © Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 Pertama kali diterbitkan 2023 ISBN 978-629-7536-93-4 Cetakan: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semua hak cipta terpelihara. Sebarang bahagian dalam buku ini tidak boleh diterbitkan semula, disimpan dalam cara yang boleh digunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk atau cara, baik secara elektronik, mekanik, gambar, rakaman dan sebagainya, tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M). Penyunting: Farihah Hanani Ghazali Pereka kulit buku: Sarifuddin Yusof Pereka letak: Helen Wong Teks diset dalam Utopia 10 poin Dicetak di Malaysia oleh Bookmate Sdn. Bhd. • Jawapan Kertas Model SPM Imbas dan Muat turun PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

1 1.1 Organisasi Tisu Tumbuhan Organisation of Plant Tissues 1 Rajah 1 menunjukkan kedudukan tisu kekal di satu bahagian tumbuhan. Diagram 1 shows the positions of permanent tissues in a part of a plant. Tisu asas Tisu epidermis Ground tissue Epidermal tissue Tisu vaskular Vascular tissue Rajah 1 / Diagram 1 Di manakah bahagian ini berada? Where is this part located? A Akar / Root C Pucuk / Shoot B Daun / Leaf D Batang / Stem BT ms.4 2 Antara tisu berikut, yang manakah terlibat dalam fotosintesis? Which of the following tissues is involved in photosynthesis? A Tisu epidermis / Epidermis tissue B Tisu kolenkima / Colenchyme tissue C Tisu parenkima / Parenchyma tissue D Tisu sklerenkima / Sclerenchyma tissue BT ms.5 3 Antara tisu tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai dinding sel yang ditebalkan oleh lignin untuk memberi sokongan kepada tumbuhan? Which of the following plant tissues have ligni ed cell walls to provide support to the plant? I Parenkima / Parenchyma II Sklerenkima / Sclerenchyma III Kolenkima / Collenchyma IV Xilem / Xylem A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.5 4 Antara tisu berikut, yang manakah mengurangkan kehilangan air daripada tumbuhan? Which of the following tissues reduces the loss of water from plants? A Tisu meristem Meristematic tissues B Tisu epidermis Epidermal tissue C Tisu vaskular Vascular tissues D Tisu asas Ground tissues BT ms.5 5 Xilem merupakan tisu yang mengangkut air dan garam mineral daripada tanah ke daun. Antara ciri berikut, yang manakah benar bagi tisu xilem? Xylem is a tissue that transports water and mineral salt from the soil to the leaf. Which of the following characteristics are true about xylem tissues? I Terdiri daripada salur berongga yang memanjang dan bersambungan antara satu dengan lain dari akar ke daun Consists of hollow vessels that are elongated and connected to each other II Terdiri daripada sel meristem yang aktif membahagi untuk menambahkan ketinggian pokok. Consists of meristem cells that actively divide to increase the height of plants III Dinding sel diselaputi lignin  e cell wall contains lignin IV Terdiri daripada sel hidup yang belum mengalami pembezaan Consists of living cells that do not undergo di erentiation A I dan II I and II B I dan III I and III C II dan IV II and IV D III dan IV III and IV BT ms.5 Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Organisasi Tisu Tumbuhan dan Pertumbuhan Organisation of Plant Tissues and Growth BAB 1 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 1 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

2 6 Rajah 2 menunjukkan tiga jenis tisu asas dalam tumbuhan. Diagram 2 shows three di erent ground tissues in a plant. P Q R Rajah 2 / Diagram 2 Tisu manakah yang memberikan sifat keanjalan pada tumbuhan? Which tissue gives elasticity to a plant? A P B Q C R D P dan/and Q BT ms.5 1.2 Tisu Meristem dan Pertumbuhan Meristematic Tissues and Growth 7 Antara yang berikut, yang manakah merupakan tisu meristem? Which of the following is a meristematic tissue? A Kambium di dalam batang Cambium in the stem B Epidermis pucuk / Epidermis of the shoots C Tisu sklerenkima / Sclerenchyma tissue D Xilem / Xylem BT ms.6 8 Antara kaedah berikut, yang manakah boleh digunakan untuk menentukan usia tumbuhan saka? Which of the following methods can be used to determine the age of a perennial plant? A Mengukur lilitan batang Measuring the circumference of the stem B Mengira bilangan ranting Counting the number of branches C Mengukur diameter batang Measuring the diameter of the stem D Mengira bilangan gelang tahunan pada batang Counting the number of annual rings on the stem BT ms.12 9 Rajah 3.1 menunjukkan tiga jenis sel, X, Y dan Z yang boleh ditemui di akar. Diagram 3.1 shows three types of cells, X, Y and Z that can be found in a root. X Y Z Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Rajah 3.2 menunjukkan tiga zon pertumbuhan, K, L dan M dalam akar. Diagram 3.2 shows three zones of growth, K, L and M in a root. K L M Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan dengan betul sel-sel X, Y dan Z yang boleh ditemui di zon pertumbuhan K, L dan M? Which of the following shows correctly cells X, Y and Z that can be found at the growth zones K, L and M? K L M A X Y Z B Z X Y C X Z Y D Z Y X BT ms.8 10 Rajah 4 menunjukkan keratan rentas batang pokok durian. Diagram 4 shows the cross section of a durian tree stem. X Y Rajah 4 / Diagram 4 Antara yang berikut, yang manakah label yang tepat? Which of the following is the correct label? PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 2 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

3 X Y A Xilem primer Primary xylem Floem sekunder Secondary phloem B Xilem primer Primary xylem Xilem sekunder Secondary xylem C Xilem sekunder Secondary xylem Floem primer Primary phloem D Floem sekunder Secondary phloem Xilem sekunder Secondary xylem BT ms.11 11 Antara yang berikut, yang manakah tidak benar tentang perbezaan antara pertumbuhan primer dengan pertumbuhan sekunder dalam tumbuhan eudikot? Which of the following is not true about the di erences between primary growth and secondary growth in eudicots? Pertumbuhan primer Primary growth Pertumbuhan sekunder Secondary growth A Melibatkan meristem apeks Involves apical meristem Melibatkan meristem lateral Involves lateral meristem B Berlaku di seluruh tumbuhan sepanjang hayat Occurs all over the plant throughout its life Berlaku pada batang dan akar yang muda Occurs on young stems and roots C Pertumbuhan berlaku secara memanjang Growth occurs longitudinally Pertumbuhan berlaku secara jejari Growth occurs radially D Menambahkan kepanjangan batang dan akar Increases the length of stems and roots Meningkatkan ukur lilit batang dan akar Increases the circumference of stems and roots BT ms.15 1.3 Lengkung Pertumbuhan Growth Curves 12 Maklumat di bawah menunjukkan ciri-ciri bagi sejenis tumbuhan.  e information below shows the characteristics of a type of plant. • Mempunyai jangka hayat lebih daripada dua tahun Has a shelf life of more than two years • Tumbuhan matang menghasilkan biji benih untuk pembiakan Mature plants produce seeds for reproduction • Mempunyai struktur yang dapat beradaptasi dengan persekitaran Have a structure that can adapt to the environment Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai ciri-ciri yang dihuraikan di atas? Which of the following plants have the characteristics described above? A Pokok bunga raya, pokok durian, dan pokok kelapa Hibiscus plant, durian tree and coconut tree B Pokok pegaga, pokok rambutan, dan pokok jagung Pennywort plant, rambutan tree and corn plant C Pokok tembikai, pokok labu, dan pokok padi Watermelon plant, pumpkin plant and paddy plant D Pokok peria, pokok bunga balung ayam, dan pokok kubis Bitter gourd plant, silver cock’s comb plant and cabbage BT ms.18 13 Rajah 5 menunjukkan lengkung pertumbuhan bagi pokok bunga balung ayam. Diagram 5 shows the growth curve of a silver cock's comb plant. 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 0 10 20 30 40 50 Jisim kering (g) Dry mass (g) Masa (minggu) Time (weeks) Rajah 5 / Diagram 5 Antara tumbuhan berikut, yang manakah mempunyai lengkung pertumbuhan yang sama seperti pokok bunga balung ayam? Which of the following plants has the same growth curve as the silver cock’s comb plant? A Kubis / Cabbage B Rumput / Grass C Pokok labu / Pumpkin plant D Pokok tembikai / Watermelon plant BT ms.18 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 3 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

4 Bahagian A / Section A 1.1 Organisasi Tisu Tumbuhan / Organisation of Plant Tissues 1 Rajah 1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan eudikot. Diagram 1 shows the cross-section of an eudicot root. BT ms.4–5 (a) Namakan struktur yang berlabel P, Q dan R. Name the structures labelled P, Q and R. P: Q: R: [3 markah/marks] (b) Struktur R terdiri daripada dua jenis tisu, iaitu X dan Y yang terlibat dalam pengangkutan bahan-bahan di dalam tumbuhan. Namakan dua tisu itu. Structure R consists of two types of tissues, namely X and Y that are involved in the transport of substances in plants. Name the two tissues. X: Y: [2 markah/marks] (c) Lapisan paling luar pada batang, daun dan akar diliputi dengan bahan berlilin dan kalis air.  e outermost layers of the stems, leaves and roots are covered by a waxy and waterproof coating substance. (i) Namakan bahan itu. Name the substance. [1 markah/mark] (ii) Beri satu sebab mengapa tumbuhan memerlukan bahan yang dinyatakan di 1(c)(i). Give one reason why plants need the substance stated in 1(c)(i). [1 markah/mark] 1.2 Tisu Meristem dan Pertumbuhan / Meristematic Tissues and Growth 1.3 Lengkung Pertumbuhan / Growth Curves 2 Rajah 2.1 menunjukkan lengkung pertumbuhan sejenis tumbuhan. BT ms.19 Diagram 2.1 shows the growth curve of a type of plant. (a) (i) Berdasarkan Rajah 2.1, kenal pasti jenis tumbuhan tersebut. Based on Diagram 2.1, identify the type of plant. [1 markah/mark] Rajah 1 / Diagram 1 P Q R X Y 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 Ketinggian (meter) Height (metre) Masa (tahun) / Time (year) Pertumbuhan purata Average growth Rajah 2.1 / Diagram 2.1 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 4 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

5 (ii) Beri dua contoh tumbuhan yang mempunyai lengkung pertumbuhan seperti dalam Rajah 2.1. Give two examples of plants that have the growth curve as shown in Diagram 2.1. [2 markah/marks] (b) Rajah 2.2 menunjukkan keratan rentas sebatang pokok. BT ms.12 Diagram 2.2 shows the cross-section of a tree. (i) Berdasarkan Rajah 2.2, anggarkan usia pokok tersebut. Based on Diagram 2.2, estimate the age of the tree. [1 markah/mark] (ii) Jelaskan secara ringkas pembentukan gelang tahunan bagi pokok pada Rajah 2.2. Brie y explain the formation of annual rings for the tree in Diagram 2.2. [2 markah/marks] Bahagian B dan C / Section B and C 1.2 Tisu Meristem dan Pertumbuhan / Meristematic Tissues and Growth 3 Rajah 3 menunjukkan keratan membujur bagi tiga zon pertumbuhan pada hujung pucuk dalam tumbuhan eudikot. Diagram 3 shows the longitudinal section of three growth zones at a shoot tip of an eudicot plant. Zon/Zone I Zon/Zone II Zon/Zone III Tisu matang Matured tissue Rajah 3 / Diagram 3 (a) Nyatakan de nisi bagi pertumbuhan. BT ms.7 State the de nition of growth. [2 markah/marks] (b) Lukis perbezaan keadaan vakuol di dalam sel pada zon I dan zon II. KBAT Menganalisis BT ms.8 Draw the di erences of vacuole conditions inside the cell at zone I and zone II. Sel di zon I / Cell in zone I Sel di zon II / Cell in zone II [2 markah/marks] Rajah 2.2 / Diagram 2.2 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 5 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

6 (c) Huraikan tiga zon pertumbuhan itu. BT ms.8 Describe the three growth zones. [6 markah/marks] (d) Pertumbuhan sekunder berlaku pada bahagian dalam tumbuhan yang telah melengkapkan pertumbuhan primer. Nyatakan perbezaan antara pertumbuhan primer dengan pertumbuhan sekunder serta huraikan kebaikan pertumbuhan sekunder kepada tumbuhan. Secondary growth occurs at a part in the plant that has completed primary growth. State the di erences between primary and secondary growths, and describe the bene ts of secondary growth to plants. KBAT Menganalisis BT ms.13–15 [10 markah/marks] 1.3 Lengkung Pertumbuhan / Growth Curves 4 (a) (i) Lukis bentuk lengkung pertumbuhan bagi satu tumbuhan dwimusim. Terangkan lukisan anda itu. KBAT Menganalisis BT ms.19 Draw the shape of the growth curve for a biennial plant. Explain your drawing. [5 markah/marks] (ii) Pertumbuhan tumbuhan boleh diukur menggunakan parameter seperti ketinggian pokok. Namun, parameter ini mempunyai kelemahan. Huraikan kelemahan parameter tersebut dan cadangkan satu parameter lain yang paling sesuai digunakan untuk mengukur pertumbuhan pada tumbuhan. Wajarkan jawapan anda. KBAT Menganalisis KBAT Mencipta BT ms.19–20 Plant growth can be measured using parameters such as height of plant. However, this parameter has its weaknesses. Describe the weaknesses of this parameter and suggest another parameter that is most suitable to be used to measure growth in plants. Justify your answer. [7 markah/marks] (b) Rajah 4 menunjukkan lengkung pertumbuhan sigmoid. Lengkung pertumbuhan ini dibahagikan kepada empat peringkat, iaitu P, Q, R dan S. BT ms.19 Diagram 4 shows a sigmoid growth curve.  is growth curve is divided into four stages, P, Q, R and S. Jism kering Dry mass Masa Time P Q R S Rajah 4 / Diagram 4 (i) Terangkan mengapa terdapat penurunan jisim pada peringkat awal pertumbuhan seperti yang ditunjukkan di P. Explain why there is a decrease in mass during the initial stage of growth as shown at P. [3 markah/marks] (ii) Terangkan bagaimana tumbuhan mengatasi masalah pengurangan jisim yang berlaku di P sehingga menyebabkan pertambahan jisim yang ketara seperti ditunjukkan di Q. Explain how plants overcome the problem of mass reduction that occurs at P that results in a signi cant increase in mass as shown at Q. [5 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 6 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

7 2.1 Struktur Daun / Structure of a Leaf 1 Maklumat berikut menerangkan tentang ciriciri struktur luaran daun hijau.  e following information describes the features of the external structure of a green leaf. • Berbentuk nipis dan leper  in and  at shaped • Permukaan berwarna hijau Green surface Kenal pasti bahagian daun tersebut. Identify the part of the leaf. A Urat daun / Veins B Kutikel / Cuticle C Lamina / Lamina D Petiol / Petiole BT ms.28 2 Antara yang berikut, yang manakah merupakan perbezaan antara sel pengawal dengan sel epidermis dalam daun? Which of the following are the di erences between guard cells and epidermal cells in the leaf? I Sel pengawal boleh mensintesis glukosa manakala sel epidermis tidak dapat berbuat demikian Guard cells can synthesise glucose while epidermal cells are unable to do so II Sel pengawal terletak di dalam lapisan meso l berspan manakala sel epidermis hanya terletak di permukaan bawah daun Guard cells are located in the spongy mesophyll layer while epidermal cells only located in the lower surface of leaf III Sel pengawal boleh berubah bentuk untuk mengawal atur kehilangan air manakala sel epidermis berfungsi untuk perlindungan Guard cells can change their shape to regulate the loss of water while epidermal cells have protective functions IV Sel pengawal mempunyai bentuk yang tidak tetap manakala sel epidermis berbentuk tetap Guard cells have irregular shape while epidermal cells have regular shape A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.29-30 2.2 Organ Utama Pertukaran Gas Main Organ for Gaseous Exchange 3 Apakah fungsi utama sel pengawal? What is the main function of guard cells? A Mengawal pengambilan air oleh tumbuhan Control water intake by plants B Mengawal kehilangan air daripada tumbuhan Control water loss from the plants C Mengawal pembukaan dan penutupan stoma Control the opening and closing of stomata D Mengawal pertukaran karbon dioksida dan oksigen Control the exchange of carbon dioxide and oxygen TP 2 BT ms.31 4 Rajah 1 menunjukkan keadaan stoma yang tertutup. Diagram 1 shows the condition of a closed stoma. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah yang akan berlaku jika stoma tertutup? What will happen when the stoma is closed? A Kadar pengambilan air dan penghasilan sisa akan menurun  e rate of water intake and waste production will decrease B Kadar respirasi dan kadar penyejatan air akan menurun  e rate of respiration and evaporation of water will decrease Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Struktur dan Fungsi Daun Leaf Structure and Function BAB 2 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 7 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

8 C Kadar fotosintesis dan jumlah oksigen yang dibebaskan akan menurun  e rate of photosynthesis and amount of oxygen released will decrease D Kadar transpirasi dan jumlah penghasilan karbon dioksida akan menurun  e rate of transpiration and amount of carbon dioxide intake will decrease TP 2 BT ms.31-32 5 Ion yang manakah terlibat dalam pengawalan pembukaan dan penutupan stoma? Which ion is involved in regulating the opening and closing of stomata? A Ion kalsium / Calcium ion B Ion klorida / Chloride ion C Ion natrium / Sodium ion D Ion kalium / Potassium ion BT ms.31 2.3 Organ Utama Transpirasi Main Organ for Transpiration 6 Kadar transpirasi boleh ditingkatkan jika potometer diletakkan di ...  e rate of transpiration can be increased if the potometer is placed in ... A padang terbuka. an open  eld. B bilik air. a bathroom. C rumah hijau. a greenhouse. D tempat teduh di bawah pokok. a shady area under a tree. TP 2 BT ms.37-39 7 Antara perubahan berikut, yang manakah mungkin mengurangkan kadar transpirasi? Which of the following changes would likely decrease the rate of transpiration? I Mengurangkan kelembapan udara Decreasing the air humidity II Mengurangkan pergerakan udara Decreasing the air movement III Meningkatkan zarah-zarah dalam udara Increasing the particles in the air IV Meletakkan tumbuhan di kawasan gelap sepenuhnya Placing the plant in the total darkness area A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.37 8 Antara yang berikut, yang manakah tidak mempengaruhi kadar transpirasi? Which of the following does not a ect the rate of transpiration? A Suhu Temperature B Keamatan cahaya Light intensity C Kelembapan relatif udara Relative humidity D Kepekatan karbon dioksida Carbon dioxide concentration TP 2 BT ms.37 9 Rajah 2 menunjukkan satu potometer digunakan untuk mengkaji kadar transpirasi tumbuhan. Masa yang diambil untuk gelembung udara bergerak dari P ke Q ialah 2 minit. Diagram 2 shows a potometer used to study the rate of transpiration of a plant.  e time taken for the air bubble to move from P to Q is 2 minutes. Ranting daun Leafy twig Q (18 cm) P (24 cm) Air Water Gelembung udara Air bubble Rajah 2 / Diagram 2 Berapakah kadar transpirasi ranting berdaun itu? What is the rate of transpiration of the leafy twig? A 6 mm s–1 C 15 cm min–1 B 30 mm min–1 D 0.5 cm s–1 BT ms.38–39 2.4 Organ Utama Fotosintesis Main Organ for Photosynthesis 10 Persamaan kimia berikut mewakili tindak balas yang berlaku semasa fotosintesis.  e following chemical equation represents the reaction that occurs during photosynthesis. 6CO2 M + N + Kloro l/Chlorophyll Cahaya matahari/Sunlight + K Tenaga Energy Kenal pasti K, M dan N. Identify K, M and N. PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 8 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

9 K M N A 6O2 6H2 O C6 H12O6 B C6 H12O6 6O2 6H2 O C 6H2 O C6 H12O6 6O2 D C6 H12O6 6O2 6H2 O BT ms.44 11 Rajah 3 menunjukkan keratan rentas daun. Diagram 3 shows the cross-section of a leaf. P Q R S Rajah 3 / Diagram 3 Struktur yang manakah terlibat dalam fotosintesis? Which structures are involved in photosynthesis? A P, Q, R dan S C P, Q dan S P, Q, R and S P, Q and S B P, R dan S D Q dan R P, R and S Q and R BT ms.41 12 Rajah 4 menunjukkan kesan suhu ke atas kadar fotosintesis. Diagram 4 shows the e ect of temperature on the rate of photosynthesis. Kadar fotosintesis Rate of photosynthesis 20 30 40 50 60 Suhu (o C) Temperature (o C) P Rajah 4 / Diagram 4 Antara yang berikut, yang manakah menyebabkan kadar fotosintesis menurun di sepanjang P? Which of the following causes the rate of photosynthesis to decrease along P? A Penurunan kepekatan karbon dioksida Decrease in the concentration of carbon dioxide B Peningkatan kepekatan oksigen Increase in the concentration of oxygen C Penurunan tindak balas enzim Decrease in the enzymatic reaction D Peningkatan keamatan cahaya matahari Increase in the intensity of sunlight TP 2 BT ms.47 2.5 Titik Pampasan / Compensation Point 13 Rajah 5 menunjukkan pengambilan dan pembebasan karbon dioksida oleh suatu tumbuhan dalam jangka masa tertentu. Diagram 5 shows the carbon dioxide uptake and released by a plant during a period of time. 10 20 30 40 50 60 P 8 6 4 2 0 –2 Keamatan cahaya Light intensity Pembebasan bersih CO2 Net CO2 release Pengambilan bersih CO2 Net CO2 uptake Rajah 5 / Diagram 5 Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan keadaan pada titik P dengan betul? Which of the following statements correctly describe the situation at point P? I Tumbuhan mula mengambil karbon dioksida untuk fotosintesis  e plant begins to take in carbon dioxide for photosynthesis II Tumbuhan tidak menjalankan respirasi pada peringkat ini  e plant does not carry out respiration at this stage III Tiada pengambilan dan pembebasan bersih karbon dioksida  ere is no net intake and release of carbon dioxide IV Oksigen yang dihasilkan daripada fotosintesis digunakan untuk respirasi sel Oxygen produced from photosynthesis is used for cellular respiration A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV TP 2 BT ms.52-53 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 9 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

10 Bahagian A / Section A 2.2 Organ Utama Pertukaran Gas / Main Organ for Gaseous Exchange 1 Rajah 1.1 menunjukkan salah satu struktur yang terdapat dalam daun. Diagram 1.1 shows one of the structure found in leaves. BT ms.31–32 (a) Namakan P dan sel Q. TP 1 Name P and cell Q. P : Sel Q / Cell Q: [2 markah/marks] (b) Terangkan fungsi sel Q. TP 2 Explain the function of cell Q. [2 markah/marks] (c) Terangkan peranan P untuk mengekalkan kandungan air dalam tumbuhan semasa kemarau yang panjang. TP 2 Explain the role of P in maintaining the water content in plants during a long drought. [2 markah/marks] (d) Rajah 1.2 menunjukkan struktur sel Q pada waktu siang dan waktu malam. Diagram 1.2 shows the structure of cell Q during the day and night. Siang/ Day Malam/ Night Sel Q Cell Q Rajah 1.2 / Diagram 1.2 Dengan merujuk pada Rajah 1.2, terangkan perbezaan keadaan sel Q pada waktu siang dan pada waktu malam. TP 4 By referring to Diagram 1.2, explain the di erence in the condition of cell Q during the day and night. [3 markah/marks] Rajah 1.1 / Diagram 1.1 Sel Q Cell Q P PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 10 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

11 Bahagian B dan C / Section B and C 2.3 Organ Utama Transpirasi / Main Organ for Transpiration 2 (a) Maklumat di bawah merupakan maksud bagi transpirasi yang dijalankan oleh kebanyakan tumbuhan.  e information below is the meaning of transpiration that is being carried out by most plants. Transpirasi ialah proses kehilangan wap air melalui stoma pada tumbuhan. Transpiration is a process of losing water vapour through the stomata of plants. Mengapakah kehilangan air secara transpirasi penting kepada tumbuhan? KBAT Menganalisis Why losing of water through transpiration is important to plants? [6 markah/marks] (b) Selain liang stoma, nyatakan dua bahagian lain pada tumbuhan yang membenarkan air dalam tumbuhan tersejat ke atmosfera. TP 1 BT ms.36 Besides stomatal pores, state two other parts of the plant that allow water inside it to evaporate into the atmosphere. [2 markah/marks] (c) Bagaimanakah pencemaran udara boleh mengurangkan kadar transpirasi tumbuhan? TP 2 BT ms.37 How can air pollution reduce the rate of transpiration in plants? [2 markah/marks] (d) Rajah 2 menunjukkan satu potometer yang digunakan untuk mengukur kadar transpirasi. Diagram 2 shows a potometer that is used to measure the rate of transpiration. Ranting berdaun Leafy twig Tiub kapilari Capillary tube Gelembung gas Gas bubble Air Water Rajah 2 / Diagram 2 Pergerakan gelembung udara dalam tiub kapilari dalam Rajah 2 menunjukkan bahawa transpirasi sedang berlaku. Terangkan faktor persekitaran yang boleh mempengaruhi pergerakan gelembung udara itu. TP 2 BT ms.37  e movement of an air bubble in the capillary tube in Diagram 2 indicates that transpiration is taking place. Explain the environmental factors that can a ect the movement of the air bubble. [10 markah/marks] TP 4 BT ms.36 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 11 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

12 2.2 Organ Utama Pertukaran Gas / Main Organ for Gaseous Exchange 2.4 Organ Utama Fotosintesis / Main Organ for Photosynthesis 3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan satu daripada pokok-pokok di suatu ladang berkeadaan layu pada waktu siang. Diagram 3.1 shows one of the plants in a farm that is wilting during the day. (i) Berdasarkan Rajah 3.1, lukis keadaan sel pengawal pada permukaan daun pokok itu. Beri penerangan secara ringkas tentang lukisan anda itu. BT ms.35 Based on Diagram 3.1, draw the condition of the guard cells on the surface of the leaf of the plants. Give a brief explanation about your drawing. [5 markah/marks] (ii) Pemilik ladang ingin mengatasi masalah kelayuan itu. Cadangkan satu kaedah bagaimana beliau dapat mengembalikan kesegahan sel-sel pokok tersebut. Huraikan bagaimana tumbuhan itu kembali segah. KBAT Menganalisis TP 4 BT ms.35  e owner of the farm wants to solve the wilting problem. Suggest one method of how he can restore the turgidity of the plant cells. Describe how the plants can become turgid again. [7 markah/marks] (b) Rajah 3.2 menunjukkan dua pokok yang sama jenis dan usia ditanam di dalam pasu dan diletakkan di tempat yang berbeza. Selepas seminggu, pokok yang berada di luar rumah hidup lebih subur berbanding dengan pokok yang berada di dalam rumah. Diagram 3.2 shows two potted plants of the same type and age placed in di erent places. After a week, the plant that is placed outside the house grows healthily than the plant placed inside the house. Di luar rumah Outside the house Di dalam rumah Inside the house Rajah 3.2 / Diagram 3.2 (i) Terangkan bagaimana kehadiran cahaya membantu tumbuhan untuk tumbuh lebih subur. Explain how the presence of light helps plants to grow healthily. TP 2 BT ms.44 [3 markah/marks] (ii) Negara yang mengalami empat musim mendapat taburan cahaya matahari tidak sekata yang menyebabkan suhu persekitaran turut berubah-ubah. Cadangkan cara-cara bagaimana tumbuhan dapat kekal hidup di negara empat musim tanpa melibatkan kos yang tinggi. Countries with four seasons get uneven distribution of sunlight that cause surrounding temperature to  uctuate. Suggest ways in which plants can survive in four-season countries without incurring high cost. KBAT Menganalisis [5 markah/marks] Rajah 3.1 / Diagram 3.1 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 12 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

13 3.1 Nutrien Tak Organik Utama Main Inorganic Nutrients 1 Maklumat berikut menunjukkan kesan kekurangan makronutrien dalam tumbuhan.  e following information shows the e ects of macronutrient de ciency in plants. • Daun mengalami klorosis khususnya pada daun matang Leaves experience chlorosis, especially on mature leaves • Proses sintesis protein terjejas  e process of protein synthesis is a ected • Pertumbuhan terbantut Stunted growth Apakah makronutrien tersebut? What is the macronutrient? A Magnesium / Magnesium B Nitrogen / Nitrogen C Fosforus / Phosphorus D Sulfur / Sulphur BT ms.61 2 Apakah fungsi klorin dalam tumbuhan? What is the function of chlorine in plants? A Penting dalam keseimbangan tekanan osmosis sel dan tindak balas fotosintesis Important in the balance of cell osmotic pressure and photosynthetic reactions B Terlibat dalam metabolisme nitrogen dan fotosintesis Involved in nitrogen metabolism and photosynthesis C Bertindak sebagai kofaktor dalam sintesis kloro l Acts as a cofactor in the synthesis of chlorophyll D Mengaktifkan enzim-enzim fotosintesis Activate photosynthetic enzymes BT ms.62 3 Antara nutrien berikut, yang manakah diambil oleh tumbuhan dari tanah untuk mensintesis protein? Which of the following nutrients is taken by the plants from the soil to synthesise protein? A Hidrogen / Hydrogen B Karbon / Carbon C Oksigen / Oxygen D Kalium / Potassium BT ms.61 4 Antara yang berikut, yang manakah merupakan kesan kekurangan nutrien yang betul dalam tumbuhan? Which of the following is the correct e ect of de ciency of nutrient in plants? Nutrien Nutrients Kesan kekurangan E ect of de ciency I Magnesium Magnesium Daun bercuping Lobed leaves II Kalsium Calcium Daun terherot dan bercuping Leaves become distorted and lobed III Sulfur Sulphur Bintik merah pada permukaan daun Red spots on leaf surfaces IV Fosforus Phosphorus Klorosis Chlorosis A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.61 5 Kekurangan nutrien yang manakah boleh menyebabkan klorosis pada tumbuhan? Which of the following nutrients de ciency can cause chlorosis in plants? I Karbon / Carbon II Fosforus / Phosphorus III Ferum / Iron IV Nitrogen / Nitrogen A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.61–62 Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Nutrisi dalam Tumbuhan Nutrition in Plants BAB 3 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 13 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

14 3.2 Organ Pengambilan Air dan Garam Mineral Organ for Water and Mineral Salts Uptake 6 Rajah 1 menunjukkan rambut akar di antara butir-butir tanah. Diagram 1 shows a root hair in between soil particles. Air Water Rambut akar Root hair Butir tanah Soil particle Epidermis akar Epidermis of root Rajah 1 / Diagram 1 Dengan membandingkan sel rambut akar dengan sel epidermis, struktur yang manakah menjadikan rambut akar lebih cekap dalam pengambilan air? By comparing the root hair cell with an epidermal cell, which of the following structures make the root hair more e cient in taking up water? I Sitoplasma yang padat Dense cytoplasm II Dinding sel yang tebal dan telap  ick and permeable cell wall III Luas permukaan yang besar Large surface area IV Vakuol besar Large vacuole A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.66 7 Antara yang berikut, yang manakah fungsi utama akar pada tumbuhan? Which of the following is the main function of plant roots? A Melonggarkan struktur tanah supaya udara dapat masuk di antara butir-butir pasir Loosen the soil structure so that air can enter between the sand particles B Menyingkirkan bahan buangan daripada daun-daun Eliminate waste products from the leaves C Memberi sokongan dan menyerap air dan garam mineral dari tanah Provide support and absorb water and mineral salts from the soil D Mengumpul cahaya matahari untuk fotosintesis Collect sunlight for photosynthesis BT ms.65 3.3 Kepelbagaian dalam Nutrisi Tumbuhan Diversity in Plant Nutrition 8 Antara pasangan berikut, yang manakah dipadankan dengan betul? Which of the following pairs is correctly matched? Tumbuhan Plant Tabiat nutrisi Mode of nutrition A Pokok getah Rubber tree Epi t Epiphytic B Periuk kera Pitcher plant Karnivor Carnivorous C Paku pakis langsuir Bird's nest fern Parasit Parasitic D Pokok dedalu Mistletoe Sapro t Saprophytic BT ms.68–69 9 Jenis tumbuhan yang manakah akan memerangkap serangga untuk mencerna dan menyerap nutriennya? Which type of plants will ingest insects to digest and absorb their nutrient? A Tumbuhan autotrof Autotrophic plants B Tumbuhan karnivor Carnivorous plants C Tumbuhan parasit Parasitic plants D Tumbuhan epi t Epiphytic plants BT ms.69 10 Antara yang berikut, penyesuaian nutrisi yang manakah adalah betul bagi Ra esia sp.? Which of the following is the correct nutritional adaptation for Ra esia sp.? A Epi t Epiphytic B Parasit Parasitic C Sapro t Saprophytic D Karnivor Carnivorous BT ms.68 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 14 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

15 Bahagian A / Section A 3.1 Nutrien Tak Organik Utama / Main Inorganic Nutrients 1 Rajah 1 menunjukkan radas yang digunakan untuk mengkaji keperluan nutrien tumbuhan. BT ms.63–64 Diagram 1 shows the apparatus used to investigate the nutritional requirement of a plant. Anak pokok Seedling Kapas Cotton wool Larutan kultur Culture solution Bekas kaca Glass case Rajah 1 / Diagram 1 Larutan kultur terdiri daripada garam mineral seperti dalam Jadual 1.  e culture solution is made up of the mineral salts as in Table 1. Nutrien Nutrient Kuantiti Quantity Kalsium nitrat / Calcium nitrate 0.2 g/250 ml Kalium nitrat / Potassium nitrate 0.05 g/250 ml Kalium hidrogen fosfat / Potassium hydrogen phosphate 0.05 g/250 ml Kalsium sulfat / Calcium sulphate 0.05 g/250 ml Ferum(II) fosfat / Ferum(II) phosphate Surih / Trace Jadual 1 / Table 1 (a) (i) Ramalkan keadaan daun anak pokok pada akhir eksperimen. KBAT Menganalisis Predict the appearance of the leaves of the seedling at the end of the experiment. [1 markah/mark] (ii) Berdasarkan jawapan anda di 1(a)(i), apakah unsur yang kurang dalam larutan kultur sehingga menyebabkan keadaan ini? Based on your answer in 1(a)(i), what element is lacking in the culture solution that causes this appearance? [1 markah/mark] (iii) Namakan satu unsur lain yang menghasilkan kesan yang serupa sekiranya berlaku kekurangan nutrien tersebut. Name one other element which could produce a similar result if that nutrient is de cient. [1 markah/mark] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 15 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

16 (iv) Cadangkan satu garam mineral yang boleh ditambahkan ke dalam larutan kultur itu untuk menjadikannya lengkap. KBAT Menganalisis Suggest one mineral salt that can be added to the culture solution to make it complete. [1 markah/mark] (b) Cadangkan dua cara agar radas berfungsi dengan lebih berkesan dan terangkan mengapa pengubahsuaian ini diperlukan bagi setiap cara itu. KBAT Menganalisis Suggest two ways to make the apparatus work more e ectively and explain why this modi cation is necessary in each way. [4 markah/marks] (c) Namakan satu komponen tanah yang biasanya membekalkan makronutrien dan mikronutrien yang mencukupi kepada tumbuhan. Name a soil component which would normally supply su cient macronutrients and micronutrients to plants. [1 markah/mark] 3.2 Organ Pengambilan Air dan Garam Mineral / Organ for Water and Mineral Salts Uptake 2 Rajah 2 menunjukkan sel P tumbuh melalui butir-butir tanah dan sel Q pada tumbuhan akuatik yang tumbuh di dalam kolam. Sel P dan sel Q diadaptasi daripada sel-sel epidermis akar. BT ms.65–67 Diagram 2 shows cell P growing through the soil particles and another cell Q of an aquatic plant growing in a pond. Cell P and cell Q are adapted from root epidermal cells. Air Water W W Butir tanah Soil particle Sel P Cell P Sel Q Cell Q Rajah 2 / Diagram 2 (a) Kedua-dua sel P dan Q mempunyai struktur W. Namakan struktur W. Both cells P and Q have structure W. Name structure W. [1 markah/mark] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 16 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

17 (b) Terangkan perbezaan bentuk W pada sel P dan sel Q. Explain the di erence of shapes W in cell P and cell Q. (i) Sel P / Cell P: (ii) Sel Q / Cell Q: [2 markah/marks] (c) (i) Nyatakan dua bahan yang masuk ke dalam struktur W dan terangkan kegunaan bahan itu. State two substances that enter structure W and explain their uses. [2 markah/marks] (ii) Bagaimanakah bahan-bahan yang dinyatakan di 2(c)(i) memasuki struktur W? Huraikan jawapan anda. KBAT Menganalisis How do these substances that are stated in 2(c)(i) enter structure W? Elaborate your answers. [3 markah/marks] (d) Lukis keadaan sel P jika terlalu banyak baja ditambahkan ke dalam tanah. KBAT Menganalisis Draw the condition of cell P if too much fertiliser is added to the soil. [1 markah/mark] Bahagian B dan C / Section B and C 3.3 Kepelbagaian dalam Nutrisi Tumbuhan / Diversity in Plant Nutrition 3 (a) Beri maksud nutrisi. BT ms.68 Give the meaning of nutrition. [3 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 17 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

18 (b) Rajah 3.1 menunjukkan orkid liar pada sebatang pokok besar. BT ms.68 Diagram 3.1 shows a wild orchid on a big tree. Rajah 3.1 / Diagram 3.1 (i) Terangkan bagaimana orkid itu memperoleh nutrien. Explain how the orchid gets the nutrients. [4 markah/marks] (ii) Aminah mengalihkan orkid ini ke tanah di bawah pokok besar itu supaya orkid dapat menyerap air daripada tanah. Adakah tindakan Aminah ini wajar? Huraikan pendapat anda. Aminah moves the orchid to the ground under the big tree so that it can absorb water from the ground. Is Aminah’s action justi ed? Explain your opinions. KBAT Menganalisis [4 markah/marks] (c) Rajah 3.2 menunjukkan contoh tumbuhan karnivor dan tumbuhan parasit. Diagram 3.2 shows an example of carnivorous plant and parasitic plant. Tumbuhan karnivor (perangkap lalat Venus)/Carnivorous plant (Venus  y trap) Tumbuhan parasit (bunga pakma)/Parasitic plant (Ra esia sp.) Serangga Insect Perangkap lalat Venus terbuka Venus  y trap opens Perangkap lalat Venus tertutup Venus  y trap closes Bunga pakma Ra esia sp. Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Terangkan perbezaan antara tumbuhan karnivor dengan tumbuhan parasit serta berikan satu contoh lain bagi setiap kategori itu. BT ms.68–69 Explain the di erences between carnivorous plant and parasitic plant and give another example for each of those categories. [10 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 18 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

19 4.1 Tisu Vaskular / Vascular Tissues 1 Rajah 1 menunjukkan keratan rentas satu tisu vaskular dalam tumbuhan. Diagram 1 shows the cross-section of a vascular tissue in plants. X Rajah 1 / Diagram 1 Antara yang berikut, yang manakah ialah ciri bagi X? Which of the following is a characteristic of X? A Dinding mengalami penebalan lignin yang tidak sekata  e walls undergo uneven lignin thickening B Terletak bersebelahan dengan sel rakan Located next to a companion cell C Mempunyai plat tapis berliang Has sieve plate with pores D Merupakan sel hidup It is a living cell BT ms.77 2 Rajah 2 menunjukkan struktur  oem. Diagram 2 shows a structure of phloem. X Y Z Rajah 2/ Diagram 2 Apakah X, Y dan Z? What is X, Y and Z? X Y Z A Sel rakan Companion cell Plat tapis Sieve plate Tiub tapis Sieve tube B Sel rakan Companion cell Tiub tapis Sieve tube Plat tapis Sieve plate C Plat tapis Sieve plate Tiub tapis Sieve tube Sel rakan Companion cell D Tiub tapis Sieve tube Plat tapis Sieve plate Sel rakan Companion cell BT ms.78 3 Satu pokok keembung dengan akarnya dicelupkan ke dalam larutan eosin untuk menyiasat tisu yang bertanggungjawab mengangkut air di dalam tumbuhan. Bahagian manakah pada keratan akar, A, B, C dan D, akan berwarna merah selepas aktiviti itu? A whole balsam plant with its roots is dipped into eosin solution to investigate the tissues responsible for transporting water in plants. Which part of root sections, A, B, C or D, will be stained red after the activity? A B C D BT ms.76 4 Antara yang berikut, yang manakah penerangan terbaik tentang  oem? Which of the following is the best description about phloem? A Tiub tunggal yang panjang dan berongga It is a single long and hollow tube B Terbina daripada aliran sap tumbuhan It is made of a  ow of plant sap C Terdiri daripada sel-sel hidup yang melapisi lumen yang dihubungkan oleh plat tapis It consists of a series of living cells lining along a lumen connected by sieve plates Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Pengangkutan dalam Tumbuhan Transport in Plants BAB 4 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 19 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

20 D Terdiri daripada sel-sel mati berongga yang membawa gula terlarut It consists of a series of dead hollow cells that carries dissolved sugar BT ms.78 5 Jenis tisu yang manakah membantu tumbuhan bersaiz besar mengangkut air dan nutrien? Which type of tissues helps large-sized plants to transport water and nutrients? A Tisu meristem / Meristematic tissue B Tisu epidermis / Epidermal tissue C Tisu asas / Ground tissue D Tisu vaskular / Vascular tissue BT ms.76 4.2 Pengangkutan Air dan Garam Mineral Transport of Water and Mineral Salts 6 Daya yang manakah menyebabkan air dan mineral bergerak ke atas di dalam batang? Which forces cause water and minerals to move upwards inside the stem? A Tekanan turgor dan tekanan hidrostatik Turgor pressure and hydrostatic pressure B Tarikan transpirasi dan tarikan graviti Transpirational pull and gravitational pull C Tekanan akar, tindakan kapilari dan tarikan transpirasi Root pressure, capillary action and transpirational pull D Tekanan hidrostatik, tekanan akar dan tindakan kapilari Hydrostatic pressure, root pressure and capillary action BT ms.79 7 Apakah itu gutasi? What is guttation? A Apabila tumbuhan mati akibat air berlebihan di dalam tisu / When a plant dies due to excessive water in its tissues B Apabila tumbuhan layu akibat kekurangan air di dalam tisu / When a plant wilts due to lack of water in its tissues C Apabila tumbuhan mengeluarkan air berlebihan secara titisan melalui liang khas pada hujung daun / When a plant excretes excessive water in droplets through the special pores at the edges of leaves D Apabila tumbuhan melakukan transpirasi dengan menyingkirkan wap dan titisan air When a plant carries out transpiration by discharging both water vapours and droplets BT ms.84 4.3 Translokasi / Translocation 8 Rajah 3 menunjukkan gegelang kulit kayu dikeluarkan daripada batang satu tumbuhan dikotiledon. Diagram 3 shows a ring of bark is removed from the stem of a dicotyledonous plant. Rajah 3 / Diagram 3 Antara yang berikut, yang manakah mewakili keputusan eksperimen selepas dua minggu? Which of the following represents the result of the experiment after two weeks? A C B D BT ms.88 9 Bagaimanakah air membantu menggerakkan bahan di sepanjang  oem? How does water help in moving substances along the phloem? A Air melarutkan bahan berbentuk pepejal untuk membolehkannya mengalir dalam  oem. Water dissolves solid substances, allowing them to  ow in the phloem. B Air memasuki  oem untuk mewujudkan tekanan hidrostatik untuk menggerakkan bahan. Water enters the phloem to create hydrostatic pressure to move substances. C Air tersejat ke atmosfera sehingga mewujudkan ruang untuk bahan bergerak di dalam  oem. Water evaporates into the atmosphere, creating spaces for substances to move in the phloem. D Tekanan akar memberikan daya sedutan untuk menarik air ke  oem. Root pressure exerts suction force to attract water into the phloem. BT ms.87 10 Apakah itu translokasi? What is translocation? A Pengangkutan air dan mineral dalam tisu xilem /  e transport of water and minerals in the xylem tissues PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 20 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

21 B Pengangkutan air dan mineral dalam tisu  oem /  e transport of water and minerals in the phloem tissues C Pengangkutan sukrosa dan asid amino dalam tisu xilem /  e transport of sucrose and amino acids in the xylem tissues D Pengangkutan sukrosa dan asid amino dalam tisu  oem /  e transport of sucrose and amino acids in the phloem tissues BT ms.86 11 Rajah 4 menunjukkan laluan translokasi. Diagram 4 shows the translocation path. Xilem Xylem Floem Phloem Sel daun Leaf cell Air Water Air Water Organ penyimpanan makanan Food storage organ Sukrosa Sucrose Rajah 4 / Diagram 4 Faktor yang manakah menyebabkan keupayaan air di dalam tiub tapis berdekatan dengan organ penyimpanan makanan menjadi rendah? Which factor causes the water potential in the sieve tubes near the food storage organs to be low? A Sukrosa ditukarkan kepada kanji Sucrose is converted into starch B Glukosa cepat digunakan untuk membebaskan tenaga Glucose is quickly utilised to release energy C Air keluar dari sap  oem ke salur xilem Water passes out from the phloem sap to the xylem vessels D Sebahagian besar air mengalir dari xilem ke  oem / Large amount of water passes from the xylem into the phloem BT ms.87 12 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang pengangkutan gula di dalam tumbuhan? Which of the following are true about transportation of sugar in plants? I Daripada daun ke organ penyimpanan From leaves to storage organs II Daripada pucuk ke batang From shoots to stem III Daripada buah ke daun From fruits to leaves IV Daripada akar ke pucuk From roots to shoots A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.87 4.4 Fitoremediasi / Phytoremediation 13 Rajah 5.1 menunjukkan satu eksperimen untuk menunjukkan  toremediasi dengan menanam keladi bunting di dalam air yang tercemar dengan kromium. Diagram 5.1 shows an experiment to demonstrate phytoremediation by growing water hyacinth in the chromium-contaminated water. Rajah 5.1 / Diagram 5.1 Rajah 5.2 menunjukkan keputusan yang diperoleh selepas dua minggu. Diagram 5.2 shows the result obtained after two weeks. Kandungan kromium di dalam air Chromium content in water Hari 0 5 10 15 Day Rajah 5.2 / Diagram 5.2 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada eksperimen tersebut? What conclusion can be drawn from the experiment? A Air itu subur untuk pertumbuhan tumbuhan /  e water is fertile for plant growth B Keladi bunting dapat bertumbuh dengan subur dalam air yang tercemar dengan kromium / Water hyacinth can grow healthily in chromium-contaminated water C Keladi bunting menyerap kromium di dalam air yang tercemar itu / Water hyacinth absorbed chromium in the contaminated water D Keadaan air selepas dua minggu sesuai untuk ikan hidup / Water condition after two weeks is ideal for  sh to live BT ms.91 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 21 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

22 Bahagian A / Section A 4.1 Tisu Vaskular / Vascular Tissues 4.3 Translokasi / Translocation 1 Rajah 1.1 menunjukkan keratan rentas batang tumbuhan eudikot. BT ms.76–77 Diagram 1.1 shows the stem cross-section of an eudicot plant. P Q Rajah 1.1 / Diagram 1.1 (a) (i) Namakan P dan Q. Name P and Q. [2 markah/marks] (ii) Tisu Q terlibat dalam pengangkutan air dan garam mineral. Terangkan satu ciri penyesuaian tisu Q bagi menjalankan fungsinya dengan cekap. Tissue Q is involved in water and mineral salts transportation. Explain one adaptation of tissue Q to perform its function e ciently. [3 markah/marks] (b) Rajah 1.2 menunjukkan kesan mengeluarkan sebahagian kulit kayu daripada batang pokok. BT ms.88 Diagram 1.2 shows the e ect of removing a part of woody bark from a stem. selepas dua minggu after two weeks Rajah 1.2 / Diagram 1.2 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 22 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

23 (i) Nyatakan jenis pengangkutan yang terlibat dalam Rajah 1.2. State the type of transport involved in Diagram 1.2. [1 markah/mark] (ii) Nyatakan nama dan fungsi tisu yang telah dikeluarkan daripada batang pokok itu. State the name and function of the tissue removed from the stem. [2 markah/marks] 4.2 Pengangkutan Air dan Garam Mineral Transport of Water and Mineral Salts 2 Rajah 2 menunjukkan susunan radas suatu eksperimen untuk menunjukkan gutasi pada tumbuhan di dalam pasu. BT ms.84–85 Diagram 2 shows the apparatus set-up of an experiment to show guttation in a potted plant. Ke mesin penyedut To aspirator machine Titisan air Water droplet Pasu Pot Rajah 2 / Diagram 2 (a) Cadangkan satu tumbuhan kebun berpasu yang sesuai untuk eksperimen ini. Suggest one potted garden plant suitable for this experiment. KBAT Menganalisis [1 markah/mark] (b) Tumbuhan itu disiram dengan banyak. Kemudian, di manakah eksperimen ini mesti dijalankan?  e plant is copiously watered.  en, where must the experiment be carried out? [1 markah/mark] (c) Selepas tiga jam, ramalkan apa yang akan diperhatikan. KBAT Menganalisis After three hours, predict what will be observed. [2 markah/marks] (d) Apakah keadaan yang mendorong berlakunya gutasi? What are the conditions in favour of the occurrence of guttation? [2 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 23 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

24 Bahagian B dan C / Section B and C 4.2 Pengangkutan Air dan Garam Mineral / Transport of Water and Mineral Salts 4.4 Fitoremediasi / Phytoremediation 3 (a) Rajah 3 menunjukkan pengangkutan air dan garam mineral dari dalam tanah ke batang dan daun. Diagram 3 shows the transportation of water and mineral salts from the soil to the stem and leaves. Daun Leaf Pergerakan air Water movement Air Water Rambut akar Root hair Salur xilem (batang) Xylem vessel (stem) Butir tanah Soil particle Rajah 3 / Diagram 3 (i) Huraikan proses pergerakan air dari dalam tanah ke salur xilem berdasarkan keupayaan air. Describe the process of water movement from the soil to the xylem vessels based on the water potential. BT ms.80 [4 markah/marks] (ii) Terangkan tiga proses yang diperlukan untuk pengangkutan air melalui batang. Nyatakan satu persamaan proses-proses ini. BT ms.79 Explain three processes necessary for the transport of water through the stem. State one similarity of these processes. [4 markah/marks] (b) (i) Terangkan secara ringkas tentang  toremediasi dan nyatakan satu kegunaannya. Explain brie y about phytoremediation and state one of its uses. BT ms.89–90 [2 markah/marks] (ii) Kaji pernyataan di bawah. Study the statement below. Walaupun  toremediasi ialah kaedah yang ‘menjimatkan kos’, tetapi tiada bukti yang menunjukkan kawasan yang tercemar itu telah pulih sepenuhnya dan dapat ditebus guna semula. Although phytoremediation is a ‘cost-e ective’ method, but there is no evidence to suggest that the contaminated area has fully recovered and can be used again. Bincangkan pernyataan berdasarkan pemahaman anda tentang kelebihan dan kelemahan  toremediasi. KBAT Mengaplikasi BT ms.89–90 Discuss the statement based on your comprehension on the advantages and disadvantages of phytoremediation. [10 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 1-4.indd 24 01/03/2023 4:25 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

25 5.1 Jenis Gerak Balas Types of Response 1 Antara yang berikut, yang manakah ciri yang betul tentang gerak balas tropisme dalam tumbuhan? Which of the following is the correct characteristic of tropism responses in plants? A Gerak balas adalah berbalik  e reaction is reversed B Gerak balas adalah perlahan dan tidak jelas Reactions are slow and unclear C Pertumbuhan ke arah rangsangan dikenali sebagai tropisme negatif Growth in the direction of stimulation is known as negative tropism D Arah gerak balas pertumbuhan tidak bergantung pada arah rangsangan  e direction of the growth response is independent on the direction of the stimulus BT ms.99 2 Rajah 1 menunjukkan pokok semalu. Diagram 1 shows a Mimosa plant. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah jenis tindak balas yang ditunjukkan oleh pokok semalu? What is the type of response shown by the mimosa plant? A Fotonasti / Photonasty B Tigmonasti /  igmonasty C Seimonasti / Seimonasty D Termonasti /  ermonasty BT ms.101 3 Rajah 2 menunjukkan dua keadaan tumbuhan pada waktu siang dan waktu malam. Diagram 2 shows two conditions of a plant during the day and night. Siang/Day Malam/Night Rajah 2 / Diagram 2 Jenis gerak balas manakah ditunjukkan oleh tumbuhan dalam Rajah 2? Which type of response is shown by the plant in Diagram 2? A Fotonasti Photonasty B Tigmonasti  igmonasty C Seimonasti Seimonasty D Termonasti  ermonasty BT ms.101 5.2 Fitohormon Phytohormone 4 Antara hormon berikut, yang manakah membantu dalam pertumbuhan akar bagi keratan batang? Which of the following hormones would promote the growth of roots at the end of stem cuttings? A Asid absisik Abscisic acid B Sitokinin Cytokinins C Giberelin Gibberellins D Auksin Auxins BT ms.103 Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Gerak Balas dalam Tumbuhan Response in Plants BAB 5 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 25 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

26 5 Bagaimanakah auksin membuatkan pucuk tumbuhan menunjukkan fototropisme positif? How does auxin make the shoots of a plant to show a positive phototropism? A Auksin dileraikan apabila tumbuhan didedahkan kepada cahaya berkeamatan tinggi / Auxin disintegrated when the plant is exposed to high intensity of light B Auksin bertambah pada bahagian batang yang terkena cahaya untuk merangsang pembahagian sel Auxin increases on the bright side of the stem to promote cell division C Auksin berkumpul di bahagian batang yang teduh untuk memanjangkan sel-sel Auxin accumulates on the shaded side of the stem to elongate the cells D Auksin dimusnahkan sepenuhnya di bahagian batang yang teduh tetapi bertambah di bahagian batang yang terkena cahaya Auxin is totally destroyed on the shaded side but increases on the bright side of the stem BT ms.105 6 Rajah 3 menunjukkan suatu eksperimen untuk menyiasat kesan auksin ke atas pertumbuhan koleoptil jagung. Diagram 3 shows an experiment to investigate the e ect of auxin on the growth of a maize coleoptile. Hujung koleoptil jagung telah dibuang  e tip of the maize coleoptile is removed Blok agar dengan auksin Jelly block with auxin Rajah 3 / Diagram 3 Apakah gerak balas koleoptil itu di akhir eksperimen? What is the response of the coleoptile at the end of the experiment? A Koleoptil tidak tumbuh Coleoptile does not grow B Koleoptil tumbuh dan bengkok ke kanan ke arah cahaya Coleoptile grows and bends to the right towards the light C Koleoptil tumbuh dan bengkok ke kiri menjauhi cahaya Coleoptile grows and bends to the left away from the light D Koleoptil tumbuh ke atas Coleoptile grows upwards BT ms.104 5.3 Aplikasi Fitohormon dalam Pertanian Application of Phytohormones in Agriculture 7 Seorang penjual buah meletakkan beberapa pisang masak yang telah rosak berdekatan dengan pisang yang belum masak. Apakah tujuan penjual itu melakukan sedemikian? A fruit seller puts a few rotten ripe bananas close to unripe bananas. What is his purpose of doing so? A Untuk mencegah serangga menyerang pisang yang belum masak To prevent insects from attacking the unripe bananas B Untuk mengelakkan tikus daripada makan pisang yang belum masak To prevent rats from eating the unripe bananas C Untuk menghasilkan lebih banyak gas etilena untuk pisang yang belum masak To produce more ethylene gas for the unripe bananas D Untuk menghalang pisang yang belum masak daripada cepat masak To prevent the unripe bananas from ripening too fast BT ms.107 8 Antara kaedah berikut, yang manakah digunakan oleh petani untuk menghasilkan tomato tanpa biji? Which of the following methods is used by farmers to produce seedless tomatoes? A Menyuntik tumbuhan dengan sebatian radioaktif Injecting plants with radioactive compounds B Menyemburkan hormon tertentu pada bunga Spraying certain hormones on  owers C Membiakkan pokok tomato daripada keratan batang Propagating tomato plants from stem cuttings D Menanam pokok tomato di dalam larutan mineral khas Growing tomato plants in special mineral solutions BT ms.107 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 26 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

27 Bahagian A / Section A 5.1 Jenis Gerak Balas / Types of Response 5.2 Fitohormon / Phytohormone 1 Rajah 1 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap suatu rangsangan. Diagram 1 shows an experiment to study the response of a plant towards a stimulus. BT ms.100–105 Rajah 1 / Diagram 1 (a) Kenal pasti rangsangan dan gerak balas yang ditunjukkan oleh tumbuhan itu. Identify the stimulus and response shown by the plant. (i) Rangsangan / Stimulus: (ii) Gerak balas / Response: [2 markah/marks] (b) Terangkan satu kelebihan gerak balas yang dinyatakan di 1(a)(ii) kepada tumbuhan. Explain one advantage of the response stated in 1(a)(ii) to the plant. [1 markah/mark] (c) Gerak balas yang ditunjukkan dalam Rajah 1 disebabkan oleh sejenis hormon.  e response shown in Diagram 1 is caused by a type of hormone. (i) Namakan hormon itu. Name the hormone. [1 markah/mark] (ii) Terangkan bagaimana hormon yang dinyatakan di 1(c)(i) membantu pucuk tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan dan nyatakan kesannya. Explain how the hormone stated in 1(c)(i) helps the plant shoots to respond towards the stimulus and state its e ect. [3 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 27 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

28 Bahagian B dan C / Section B and C 5.1 Jenis Gerak Balas / Types of Response 5.3 Aplikasi Fitohormon dalam Pertanian / Application of Phytohormones in Agriculture 2 (a) Satu tumbuhan di dalam pasu menunjukkan gerak balas fototropisme dan geotropisme yang positif seperti dalam Rajah 2. A potted plant showing positive responses of phototropism and geotropism as in Diagram 2. Pucuk Shoot Akar Root Rajah 2 / Diagram 2 (i) Bezakan antara fototropisme dengan geotropisme. KBAT Mengaplikasi BT ms.105–106 Di erentiate between phototropism and geotropism. [5 markah/marks] (ii) Berdasarkan Rajah 2, terangkan bagaimana batang tumbuhan itu membengkok dan tumbuh ke atas. BT ms.105 Based on Diagram 2, explain how the stem of the plant bends and grows upwards. [5 markah/marks] (b) (i) Kaji pernyataan di bawah. Study the statement below. Penggunaan etilena dan asid absisik memberikan kesan positif dan negatif kepada sektor pertanian kita.  e application of ethylene and abscisic acid gives both positive and negative impacts to our agriculture sector. Wajarkan pernyataan di atas. KBAT Mencipta BT ms.107 Justify the above statement. [4 markah/marks] (ii) Semasa makan buah-buahan seperti jambu batu, anggur dan tembikai, kita sebagai pengguna berharap buah-buahan ini tidak mengandungi biji. Andaikan anda ialah ahli  siologi tumbuhan, bagaimanakah anda menasihatkan para petani untuk menghasilkan buah tanpa biji? BT ms.107 While eating fruits such as guava, grapes and watermelon, we as a consumer wish these fruits are seedless. Suppose you are a plant physiologist, how do you advise the farmers to produce seedless fruits? [6 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 28 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

29 5.2 Fitohormon / Phytohormone 3 (a) Terdapat biji benih tertentu yang tidak bercambah walaupun persekitaran sekeliling adalah baik untuk pertumbuhan tumbuhan. Biji benih kekal dorman.  ere are certain seeds which fail to germinate although the surrounding environment is favourable for plant growth.  ey remain dormant. (i) Apakah yang dimaksudkan dengan kedormanan biji benih? BT ms.103 What is meant by seed dormancy? [2 markah/marks] (ii) Terangkan kaedah untuk mengatasi kedormanan biji benih. BT ms.103 Describe the methods to overcome the seed dormancy. [4 markah/marks] (b) Terdapat beberapa  tohormon yang dihasilkan oleh tumbuhan, iaitu sitokinin, etilena, giberelin dan asid absisik. Nyatakan fungsi utama setiap  tohormon ini. BT ms.103  ere are a few phytohormones produced by plants, namely cytokinin, ethylene, gibberellin and abscisic acid. State the major function of each phytohormone. [4 markah/marks] (c) Beberapa eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan auksin terhadap gerak balas pertumbuhan tumbuhan seperti ditunjukkan dalam Rajah 3. Kesemua radas didedahkan kepada cahaya sehala. Some experiments are conducted to study the e ects of auxin on growth responses of plants as shown in Diagram 3. All apparatus are exposed to unilateral light. Cahaya sehala Unilateral light Penutup aluminium Aluminium cap Blok agar-agar Agar block Kepingan mika Mica sheet A B C D E Koleoptil Coleoptile Rajah 3 / Diagram 3 A: Koleoptil didedahkan kepada cahaya sehala Coleoptile is exposed to unilateral light B: Hujung koleoptil ditutupi dengan penutup aluminium Tip of coleoptile is covered with aluminium cap C: Hujung koleoptil dipotong dan dibuang Tip of coleoptile is cut and removed D: Hujung koleoptil dipisahkan oleh blok agar-agar Tip of coleoptile is separated by agar block E: Kepingan mika dimasukkan sebahagian ke dalam koleoptil di bahagian teduh Mica sheet is inserted partially into coleoptile on the shaded side Tuliskan pemerhatian dan kesimpulan bagi setiap eksperimen. BT ms.105 Write the observation and conclusion for each experiment. [10 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 29 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

30 6.1 Struktur Bunga / Structure of a Flower 1 Rajah 1 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga. Diagram 1 shows the longitudinal section of a  ower. R Q P Rajah 1 / Diagram 1 Bahagian bunga yang manakah merupakan anter dan ovul? Which parts of the  ower are anther and ovule? Anter Anther Ovul Ovule A P Q B Q R C R Q D Q P BT ms.114 2 Antara yang berikut, yang manakah bukan struktur dalam organ pembiakan tumbuhan? Which of the following are not the structures of the plant reproductive organs? A Anter dan  lamen Anther and  lament B Stigma dan stil Stigma and style C Ovari dan ovul Ovary and ovule D Sepal dan petal Sepal and petal BT ms.114 3 Pernyataan yang manakah benar tentang bunga biseks? Which of the following statements is true about a bisexual  ower? A Bunga yang terdiri daripada karpel sahaja A  ower that consists of carpel only B Bunga yang terdiri daripada stamen sahaja A  ower that consists of stamen only C Bunga yang terdiri daripada kedua-dua karpel dan stamen A  ower that consists of both carpel and stamen D Bunga yang terdiri daripada sepal dan petal A  ower that consists of sepal and petal BT ms.114 6.2 Pembentukan Debunga dan Pundi Embrio Development of Pollen Grains and Embryo Sac 4 Antara yang berikut, yang manakah sel-sel haploid? Which of the following are haploid cells? A Nuselus dan sel antipodal Nucellus and antipodal cells B Sel antipodal dan sel telur Antipodal cells and egg cell C Sel antipodal dan sel induk megaspora Antipodal cells and megaspore mother cell D Nuselus dan nukleus endosperma Nucellus and endosperm nucleus BT ms.119 5 Ovul melekat pada plasenta oleh satu tangkai yang disebut sebagai ... An ovule attaches to the placenta by a stalk which is called ... A integumen. integument. B nuselus. nucellus. C mikropil. micropyle. D funikel. funicle. BT ms.119 Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Pembiakan Seks dalam Tumbuhan Berbunga Sexual Reproduction in Flowering Plants BAB 6 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 30 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

31 6 Rajah 2 menunjukkan peringkat pembentukan satu debunga. Diagram 2 shows the stages in the formation of a pollen. W X Tetrad Tetrad Sel induk mikrospora Microspore mother cell Sel penjana Generative cell Nukleus tiub Tube nucleus Rajah 2 / Diagram 2 Apakah proses yang berlaku semasa peringkat W dan peringkat X? What are the processes that take place during stages W and X? W X A Mitosis Meiosis B Meiosis Mitosis C Mitosis Mitosis D Meiosis Meiosis BT ms.116–117 6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan Pollination and Fertilisation 7 Rajah 3 menunjukkan dua bunga daripada spesies yang sama. Diagram 3 shows two  owers of the same species. Q P S R Rajah 3 / Diagram 3 Anak panah yang manakah akan menghasilkan pendebungaan? Which arrows will result in pollination? A P, Q, R dan S / P, Q, R and S B Q dan R sahaja / Q and R only C R dan S sahaja / R and S only D S dan Q sahaja / S and Q only BT ms.120–121 8 Pernyataan yang manakah paling tepat menggambarkan persenyawaan ganda dua? Which statement is the most accurate to describe double fertilisation? A Gabungan dua gamet jantan dengan dua sel telur Fusion of two male gametes with two egg cells B Gabungan dua gamet jantan dengan sel telur dan nukleus kutub Fusion of two male gametes with egg cell and polar nuclei C Gabungan dua gamet jantan, iaitu satu mensenyawakan sel telur dan satu lagi bergabung dengan sel sinergid Fusion of two male gametes; one fertilises an egg cell while the other fuses with synergid cells D Gabungan dua gamet jantan, iaitu satu mensenyawakan sel telur dan satu lagi bergabung dengan nukleus kutub Fusion of two male gametes; one fertilises an egg cell while the other fuses with polar nuclei BT ms.123 9 Antara yang berikut, yang manakah mewakili gameto t betina dalam angiosperma? Which of the following represents the female gametophyte in angiosperms? A Sel sinergid Synergid cells B Embrio Embryo C Endosperma Endosperm D Pundi embrio Embryo sac BT ms.119 10 Dalam pundi embrio, sel manakah yang akan merosot setelah persenyawaan? In an embryo sac, what are the cells that will degenerate after fertilisation? A Sel sinergid dan nukleus endosperma Synergid cells and endosperm nucleus B Sel sinergid dan sel antipodal Synergid and antipodal cells C Sel antipodal dan nukleus endosperma Antipodal cells and endosperm nucleus D Sel telur dan sel antipodal Egg and antipodal cells BT ms.123 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 31 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

32 11 Mengapakah persenyawaan ganda dua penting kepada angiosperma? Why is double fertilisation important to angiosperms? A Maklumat genetik dapat diturunkan ke generasi seterusnya untuk memastikan kemandirian spesies Genetic information can be passed down to the next generation to ensure the survival of the species B Biji benih berkualiti tinggi dapat dihasilkan untuk tujuan komersial High quality seeds can be produced for commercial purposes C Angiosperma dapat membiak dengan cepat dan banyak Angiosperms can reproduce quickly and abundantly D Angiosperma menghasilkan buah sebagai sumber makanan haiwan dan manusia Angiosperms produce fruits as a food source for animals and humans BT ms.124 6.4 Perkembangan Biji Benih dan Buah Development of Seeds and Fruits 12 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang pembentukan endosperma di dalam biji benih? Which of the following statements are true about the formation of endosperm in a seed? I Endosperma membentuk embrio utama bagi biji benih Endosperm forms the primary embryo of a seed II Semua bahagian ovul berkembang menjadi endosperma All parts of an ovule develop into an endosperm III Gamet debunga kedua bergabung dengan dua nukleus kutub untuk membentuk nukleus endosperma yang triploid  e second pollen gamete fuses with two polar nuclei forming a triploid endosperm nucleus IV Nukleus endosperma triploid berkembang menjadi tisu penyimpan makanan  e triploid endosperm nucleus develops into a nutritive tissue A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.125 13 Rajah 4 menunjukkan struktur embrio selepas proses persenyawaan ganda dua. Diagram 4 shows the structure of an embryo after the process of double fertilisation. P Q R S Rajah 4 / Diagram 4 Antara struktur berikut, yang manakah dilabel dengan betul? Which of the following structures is labelled correctly? A P – Plumul / Plumule B Q – Endosperma / Endosperm C R – Radikel / Radicle D S – Kotiledon / Cotyledon BT ms.125 14 Istilah yang manakah merujuk kepada lapisan paling luar dinding ovari selepas berkembang menjadi buah? Which term refers to the outermost layer of the ovary wall after developing into fruit? A Endokarpa / Endocarp B Eksokarpa / Exocarp C Mesokarpa / Mesocarp D Pedunkel / Peduncle BT ms.125 6.5 Kepentingan Biji Benih untuk Kemandirian Importance of Seeds for Survival 15 Ciri yang manakah membolehkan biji benih dapat disimpan dalam jangka masa yang lama tanpa mengalami kerosakan? Which characteristic allows seeds to be stored for a long time without damage? A Ringan Light B Mempunyai tisu berspan Have spongy tissues C Diselaputi struktur testa yang kuat, keras dan kalis air Covered with a strong, hard and waterproof testa D Menghasilkan bau dan rasa yang tidak menyenangkan Produce unpleasant smell and taste BT ms.126 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 32 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

33 Bahagian A / Section A 6.1 Struktur Bunga / Structure of a Flower 6.4 Perkembangan Biji Benih dan Buah / Development of Seeds and Fruits 6.5 Kepentingan Biji Benih untuk Kemandirian / Importance of Seeds for Survival 1 Rajah 1 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga kacang pis. Diagram 1 shows the longitudinal section of a pea  ower. P Q Rajah 1 / Diagram 1 (a) Kenal pasti bahagian bunga yang dilabel P dan Q. BT ms.114 Identify the parts of the  ower labelled P and Q. (i) P: (ii) Q: [2 markah/marks] (b) P dan Q membentuk sejenis organ pembiakan. Nama dan nyatakan fungsi organ pembiakan itu. P and Q form a type of reproductive organ. Name and state the function of the reproductive organ. BT ms.114–115 [2 markah/marks] (c) (i) Namakan bahagian yang akan berkembang menjadi biji benih jika persenyawaan ganda dua berlaku. BT ms.125 Name the part that will grow into seeds if double fertilisation occurs. [1 markah/mark] (ii) Mengapakah biji benih penting untuk sesetengah tumbuhan? BT ms.128 Why are seeds important to some plants? [2 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 33 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

34 6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan / Pollination and Fertilisation 2 Rajah 2 menunjukkan proses pembiakan yang berlaku pada tumbuhan secara pendebungaan sendiri dan pendebungaan silang. BT ms.120–121 Diagram 2 shows the reproduction processes that take place in plants through self-pollination and crosspollination. Debunga Pollen Debunga Pollen Pendebungaan sendiri Self-pollination Pendebungaan silang Cross-pollination Rajah 2 / Diagram 2 (a) Apakah itu pendebungaan? What is pollination? [1 markah/mark] (b) Apakah bahagian pembiakan jantan dan betina pada bunga? What are the male and female reproductive parts of a  ower? (i) Bahagian pembiakan jantan / Male reproductive part: (ii) Bahagian pembiakan betina / Female reproductive part: [2 markah/marks] (c) Terangkan perbezaan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan silang. Explain the di erences between self-pollination and cross-pollination. [3 markah/marks] (d) Mengapakah pendebungaan silang lebih baik daripada pendebungaan sendiri? Why is cross-pollination better than self-pollination? [1 markah/mark] (e) Bagaimanakah tumbuhan akuatik yang terendam sepenuhnya mengalami pendebungaan? How do completely submerged aquatic plants undergo pollination? [2 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 34 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

35 Bahagian B dan C / Section B and C 6.2 Pembentukan Debunga dan Pundi Embrio / Development of Pollen Grains and Embryo 6.3 Pendebungaan dan Persenyawaan / Pollination and Fertilisation 3 (a) Rajah 3.1 menunjukkan keratan rentas anter. Anter ialah bahagian bunga yang menghasilkan debunga. Diagram 3.1 shows the cross-section of an anther. Anther is the part of the  ower that produces pollen grains. Filamen Filament Pundi debunga Pollen sac Sel induk mikrospora Microspore mother cell Tapetum Tapetum Rajah 3.1 / Diagram 3.1 Terangkan proses yang berlaku di dalam pundi debunga. BT ms.116–117 Explain the process that takes place in the pollen sac. [2 markah/marks] (b) Ovul ialah struktur bunga yang terbentuk di dalam karpel dan terdiri daripada nuselus, integumen, mikropil dan funikel. Ovule is a  ower structure formed in the carpel and consists of the nucellus, integument, micropyle and funicle. (i) Nyatakan fungsi nuselus, integumen, mikropil dan funikel. BT ms.119 State the functions of nucellus, integument, micropyle and funicle. [4 markah/marks] (ii) Terangkan pembentukan pundi embrio di dalam ovul. BT ms.119 Explain the formation of the embryo sac inside the ovule. [4 markah/marks] (c) Rajah 3.2 menunjukkan keadaan ovul dan ovari yang matang sebelum dan selepas persenyawaan ganda dua. Diagram 3.2 shows the condition of mature ovule and ovary before and after double fertilisation. Sebelum Before Selepas After Persenyawan ganda dua Double fertilisation Debunga Pollen Nukleus kutub Polar nucleus Rajah 3.2 / Diagram 3.2 Terangkan proses yang berlaku semasa persenyawaan ganda dua. BT ms.123 Explain the process that occurs during double fertilisation. [10 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 35 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

36 7.1 Penyesuaian Tumbuhan Adaptation of Plants 1 Tumbuhan xero t tinggal di kawasan dengan bekalan air terhad seperti gurun. Apakah adaptasi tumbuhan xero t? Xerophytes live in a condition with limited water supply such as the desert. What is the adaptation of xerophytes? A Pertumbuhan akar sedikit Poor root growth B Bilangan stoma yang banyak A large number of stomata C Daun diubah suai menjadi duri Leaves are modi ed into thorns D Ruang udara yang besar pada batang Large air spaces in the stem BT ms.137–138 2 Adaptasi manakah yang terdapat pada pokok bakau untuk hidup dalam keadaan air bertakung? Which adaptations is found on mangrove trees to survive in water logged condition? A Tekanan osmotik yang tinggi pada sel akar High osmotic pressure of the root cells B Hidatod pada permukaan daun Hydathodes on the surface of the leaves C Pneumatofor halus dan tegak  in and vertical pneumatophores D Daun tebal dan sukulen  ick and succulent leaves BT ms.136 3 Rajah 1 menunjukkan pokok kaktus yang boleh hidup di kawasan yang kering dan panas. Diagram 1 shows cactus plants which can live in dry and hot environment. Rajah 1 / Diagram 1 Bagaimanakah daun dan akar tumbuhan tersebut membantu dalam kelangsungan hidup di persekitaran yang panas dan kering? How does the leaves and stem help this plant to survive in a hot and dry environment? I Mempunyai daun berbentuk duri Has thorn-shaped leaves II Mempunyai akar yang panjang dan meluas untuk menyerap air Has long and widespread roots to absorb water III Mempunyai daun besar Has large leaves IV Mempunyai jumlah stoma yang banyak pada daun dan batang Has high density of stomata on the leaves and stem A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.137 4 Rajah 2 menunjukkan tumbuhan akuatik. Diagram 2 shows aquatic plants. Rajah 2 / Diagram 2 Antara yang berikut, yang manakah ciri-ciri penyesuaian tumbuhan akuatik? Which of the following are the adaptations of aquatic plants? I Batangnya terdiri daripada tisu tebal dan sukulen yang dapat menyimpan air  e stem consists of thick and succulent tissues that can store water II Daunnya nipis dan kecil untuk mengurangkan rintangan aliran air  e leaves are thin and small to reduce water  ow resistance Tema 1: Fisiologi Tumbuhan Berbunga Penyesuaian Tumbuhan pada Habitat Adaptations of Plants in Di erent Habitats BAB 7 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 36 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

37 III Mempunyai akar tunjang panjang yang dapat menjangkau jauh ke dalam sumber air bawah tanah Have long taproot that can reach deep into underground water sources IV Batang mempunyai rongga berisi udara yang besar untuk pertukaran gas  e stem has large air- lled cavities for gaseous exchange A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.136–137 5 Satu tumbuhan mempunyai kutikel berlilin, daun yang kurang dan bilangan stoma yang sedikit. Apakah jenis tumbuhan tersebut? A plant has a waxy cuticle, reduced leaves and reduced number of stomata. What type of plant could this be? A Hidro t / Hydrophytes B Halo t / Halophytes C Meso t / Mesophytes D Xero t / Xerophytes BT ms.137–138 6 Maklumat di bawah menerangkan ciri-ciri sejenis tumbuhan.  e information below describes the characteristics of a plant. • Mempunyai daun yang lebar dan nipis Has wide and thin leaves • Mempunyai kutikel berlilin yang tebal di setiap daun Has a thick waxy cuticle on each leaf • Berkas vaskular terbentuk dengan baik Vascular bundles are well developed • Stoma yang banyak di bahagian bawah daun Greater number of stomata on the undersides of leaves Apakah pengelasan tumbuhan di atas? What is the classi cation of the plant above? A Meso t / Mesophytes B Xero t / Xerophytes C Hidro t / Hydrophytes D Halo t / Halophytes BT ms.135 7 Mengapakah halo t dan xero t mempunyai stoma yang terbenam? Why do halophytes and xerophytes have sunken stomata? A Untuk meningkatkan kadar pertukaran gas To increase the rate of gas exchange B Untuk mengurangkan kadar transpirasi To reduce the rate of transpiration C Untuk meningkatkan kadar fotosintesis To increase the rate of photosynthesis D Untuk mengurangkan kadar penyerapan air To reduce the rate of water absorption BT ms.136–138 8 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang kadar transpirasi pada tumbuhan xero t? Which of the following is true about the rate of transpiration in xerophytes? A Tumbuhan xero t mempunyai kadar transpirasi yang lebih rendah daripada tumbuhan hidro t Xerophytes have lower rate of transpiration than hydrophytes B Tumbuhan xero t mempunyai kadar transpirasi yang sama seperti tumbuhan meso t Xerophytes have equal rate of transpiration as mesophytes C Tumbuhan xero t mempunyai kadar transpirasi yang lebih tinggi daripada tumbuhan meso t Xerophytes have higher rate of transpiration than mesophytes D Transpirasi tidak berlaku pada tumbuhan xero t Transpiration does not occur in xerophytes BT ms.137–138 9 Rajah 3 menunjukkan habitat tumbuhan halo t. Diagram 3 shows the habitat of halophytes. Rajah 3 / Diagram 3 Halo t hidup di persekitaran yang ... Halophytes live in an environment that is ... A berasid. / acidic. B beralkali. / alkaline. C berpasir. / sandy. D masin. / salty. BT ms.136 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 37 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

38 Bahagian A / Section A 7.1 Penyesuaian Tumbuhan / Adaptation of Plants 1 Rajah 1 menunjukkan beberapa contoh tumbuhan xero t. Diagram 1 shows some examples of xerophytes. BT ms.137–138 (a) Apakah itu tumbuhan xero t? / What is xerophyte? [1 markah/mark] (b) Kebanyakan tumbuhan xero t boleh ditemui di persekitaran padang pasir. Namun, terdapat tumbuhan yang hidup di kawasan bukit pasir berhampiran pesisir pantai turut mempunyai penyesuaian tumbuhan xero t. Mengapa? Most xerophytes are found in desert environments. However, sand dune plants near the seashore also have xerophytic adaptations. Why? KBAT Menganalisis [2 markah/marks] (c) Jelaskan berdasarkan konsep keupayaan air, mengapa tumbuhan yang hidup di persekitaran air masin menghadapi kesukaran menyerap air walaupun terdapat air di sekitar akarnya. Explain based on the concept of water potential, why salt marsh plants have di culty absorbing water even though they have plenty of water around their roots. KBAT Menganalisis [3 markah/marks] (d) Jelaskan mengapa tumbuhan dalam cuaca sejuk menghadapi kesukaran mendapatkan air daripada tanah, terutamanya ketika musim salji. Explain why plants in cold climate have di culty getting water from the soil, particularly in winter. [2 markah/marks] Bahagian B dan C / Section B and C 7.1 Penyesuaian Tumbuhan / Adaptation of Plants 2 (a) Tumbuhan xero t tumbuh di kawasan dengan bekalan air yang terhad seperti gurun, manakala tumbuhan hidro t tumbuh di persekitaran yang berair. / Xerophytes grow in conditions with limited water supply such as the desert, while hydrophytes grow in aquatic environment. Beri satu contoh bagi setiap tumbuhan xero t dan tumbuhan hidro t. BT ms.135 Give one example of each xerophyte and hydrophyte. [2 markah/marks] (b) Seorang murid bersiar-siar di sebuah taman. Di taman itu, terdapat tumbuhan aloe vera ditanam di kawasan kering yang jauh dari sumber air, manakala di kolam ikan terdapat beberapa pokok teratai hidup di atas permukaan air. / A student walks around the park. In the park, there are aloe vera plants that grow in a dry area which is away from water source, while in the  sh pond there are some water lily plants on the surface of the water. Rajah 1 / Diagram 1 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 38 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

39 (i) Bincangkan bagaimana tumbuhan aloe vera diadaptasikan untuk hidup di habitat itu. Discuss how aloe vera plants are adapted to survive in the habitat. BT ms.137–138 [4 markah/marks] (ii) Bincangkan ciri penyesuaian pokok teratai untuk hidup di habitat itu. BT ms.136–137 Discuss the adaptive features of water lily plants to survive in the habitat. [4 markah/marks] (c) Rajah 2 menunjukkan pokok pisang. Diagram 2 shows banana plants. (i) Apakah pengelasan pokok pisang berdasarkan habitatnya? What is the classi cation of banana plants based on their habitat? BT ms.135 [1 markah/mark] (ii) Beri tiga ciri habitat bagi pengelasan yang dinyatakan di 2(c)(i). Give three habitat features for the classi cation stated in 2(c)(i). BT ms.135 [3 markah/marks] (iii) Sepohon daripada pokok pisang itu kemudian dipindahkan ke kawasan berpaya yang mengandungi kandungan garam yang tinggi. Ramalkan apa yang akan terjadi kepada pokok pisang itu. One of the banana plants is then transferred to a swampy area with a high salt content. Predict what will happen to the banana plant. KBAT Menganalisis BT ms.135–136 [1 markah/mark] (iv) Huraikan ketiadaan struktur khas pada daun dan akar yang menyebabkan kesan seperti dinyatakan di 2(c)(iii). KBAT Menganalisis BT ms.135–136 Describe the absence of special structures on the leaves and roots that causes the e ect stated in 2(c)(iii). [5 markah/marks] 3 (a) Tumbuhan halo t boleh dijumpai di habitat yang mengandungi kepekatan garam yang tinggi dan kandungan oksigen yang rendah. Halophytes can be found in a habitat with high concentration of salt and low oxygen content. (i) Terangkan masalah-masalah yang dihadapi oleh tumbuhan halo t di habitatnya. BT ms.136 Explain the problems faced by halophytes in their habitat. [5 markah/marks] (ii) Berdasarkan jawapan anda di 3(a)(i), terangkan bagaimana tumbuhan halo t mengatasi masalah tersebut. Based on your answers in 3(a)(i), explain how halophytes overcome the problems. KBAT Menganalisis BT ms.136 [5 markah/marks] (b) Xero t ialah tumbuhan yang menyesuaikan diri untuk hidup dalam keadaan yang sangat kering, manakala halo t ialah tumbuhan yang mampu menyesuaikan diri dengan keadaan masin. Persekitaran yang kering dan masin ini menyebabkan hidupan seperti tumbuhan boleh kehilangan air dengan sangat banyak. Xerophytes are plants that are adapted to grow in very dry conditions, while halophytes are plants that can tolerate salty conditions.  ese dry and salty environments can cause living things like plants to lose a lot of water. (i) Bagaimanakah tumbuhan boleh kehilangan air? Terangkan kesan kehilangan air kepada tumbuhan. How can plants lose water? Explain the e ects of water loss to plants. [3 markah/marks] (ii) Jelaskan strategi yang digunakan oleh xero t untuk mengurangkan kehilangan air. Explain the strategies used by xerophytes to reduce water loss. BT ms.137–138 [7 markah/marks] Rajah 2 / Diagram 2 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 39 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

40 8.1 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma Classi cation System and Naming of Organisms 1 Apakah itu taksonomi? What is taxonomy? A Pelbagai spesies tumbuhan dan haiwan yang saling berinteraksi antara satu sama lain Diverse varieties of plants and animals that interact with each other B Kajian sistematik mengenai pengecaman, penamaan dan pengelasan organisma Systematic study about identi cation, naming and classi cation of organisms C Bilangan organisma pada setiap aras hierarki  e number of organisms in each level of hierarchy D Virus, bakteria, protozoa, fungi dan alga mikroskopik hanya dapat dilihat dengan jelas di bawah mikroskop Viruses, bacteria, protozoa, fungi and microscopic algae can only be seen under the microscope BT ms.144 2 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang urutan hierarki pengelasan organisma? Which of the following is true about the hierarchical order of classi cation of organisms? A Kelas ➝ Order ➝ Famili ➝ Genus ➝ Spesies Class ➝ Order ➝ Family ➝ Genus ➝ Species B Order ➝ Kelas ➝ Famili ➝ Genus ➝ Spesies Order ➝ Class ➝ Family ➝ Genus ➝ Species C Filum ➝ Order ➝ Famili ➝ Kelas ➝ Spesies Phylum ➝ Order ➝ Family ➝ Class ➝ Species D Kelas ➝ Order ➝ Famili ➝ Spesies ➝ Genus Class ➝ Order ➝ Family ➝ Species ➝ Genus BT ms.149 3 Antara yang berikut, yang manakah tidak termasuk dalam enam alam utama? Which of the following does not belong to the six main kingdoms? A Protista / Protista B Plantae / Plantae C Virus / Virus D Eubacteria / Eubacteria BT ms.145 4 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang hierarki taksonomi? Which of the following is correct about taxonomic hierarchy? A Organisma yang berbeza dalam order akan berada dalam kelas yang berbeza. Di erent organisms within an order may belong to di erent classes. B Organisma yang berbeza dalam kelas yang sama merupakan dari famili yang sama. Di erent organisms within a class are from the same family. C Order ialah takson dalam suatu kelas dan terdiri daripada beberapa famili. Order is a taxon within a class and it consists of several families. D Takson yang paling besar ialah  lum.  e broadest taxon is phylum. BT ms.148 5 Jadual 1 menunjukkan peringkat hierarki dan takson bagi beruang. Table 1 shows the hierarchy and taxon for bear. Hierarki / Hierarchy Takson / Taxon I Alam / Kingdom II Filum / Phylum III Kelas / Class IV Order / Order (a) Chordata (b) Mammalia (c) Animalia (d) Carnivora Jadual 1 / Table 1 Pengelasan yang manakah benar? Which classi cation is correct? I II III IV A (c) (a) (b) (d) B (c) (b) (a) (d) C (c) (d) (a) (b) D (c) (a) (d) (b) BT ms.149 Tema 2: Ekosistem dan Kelestarian Alam Sekitar Biodiversiti Biodiversity BAB 8 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 40 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

41 8.2 Biodiversiti / Biodiversity 6 Antara yang berikut, yang manakah sebab pemeliharaan dan pemuliharaan biodiversiti perlu dilaksanakan? Which of the following are the reasons why preservation and conservation of biodiversity should be implemented? I Untuk membekalkan lebih banyak sumber bahan api To supply more sources of fuels II Untuk mengekalkan ekosistem yang seimbang To maintain a balanced ecosystem III Untuk memastikan aktiviti manusia sentiasa berjalan dengan lancar To ensure human activities always run smoothly IV Untuk memastikan sumber bekalan di Bumi sentiasa ada untuk keperluan manusia To ensure that the source of supply on Earth is always available for human needs A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.154 7 Rajah 1 menunjukkan pokok  logeni bagi sebilangan karnivor. Diagram 1 shows a phylogenetic tree of some carnivores. A B1 C1 C2 C3 C4 Harimau/Tiger Bajer/Badger Memerang/Otter Musang/Fox Anjing/Dog B2 B3 Rajah 1 / Diagram 1 Inferens yang manakah benar tentang pokok  logeni ini? Which inferences are true about this phylogenetic tree? I Anjing dan harimau dalam kelas yang berbeza  e dog and tiger are in di erent classes II Bajer dan memerang dalam order yang sama  e badger and otter belong to the same order III Harimau dan memerang tidak berkongsi leluhur yang sama  e tiger and otter do not share a common ancestor IV Musang dan anjing berkongsi bahagian pertama pada nama sainti k  e fox and dog share the  rst part of scienti c name A I dan II / I and II B I dan III / I and III C II dan IV / II and IV D III dan IV / III and IV BT ms.153–154 8.3 Mikroorganisma dan Virus Microorganisms and Viruses 8 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang virus? Which of the following is true about viruses? A Virus ialah organisma hidup Virus is a living organism B Virus tidak boleh diasingkan atau dihablurkan Virus cannot be puri ed or crystallised C Virus boleh dilihat di bawah mikroskop cahaya Virus can be seen under light microscope D Virus tidak dapat hidup atau membiak di luar perumah Virus cannot survive or reproduce on its own outside the host BT ms.158 9 Rajah 2 menunjukkan sebahagian daripada kitar nitrogen. Diagram 2 shows a part of nitrogen cycle. Ammonium Ammonium Nitrat Nitrates Nitrit Nitrites P Q Rajah 2 / Diagram 2 Antara yang berikut, yang manakah mewakili mikroorganisma P dan Q? Which of the following represent microorganisms P and Q? P Q A Nostoc sp. Nitrosomonas sp. B Nostoc sp. Nitrobacter sp. C Rhizobium sp. Nitrosomonas sp. D Nitrosomonas sp. Nitrobacter sp. BT ms.159 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 41 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

42 Bahagian A / Section A 8.1 Sistem Pengelasan dan Penamaan Organisma / Classi cation System and Naming of Organisms 8.3 Mikroorganisma dan Virus / Microorganisms and Viruses 1 Jadual 1 menunjukkan hieraki taksonomi bagi seekor Harimau Malaya. Table 1 shows the taxonomy hierarchy of the Malayan Tiger. (a) (i) Berdasarkan Jadual 1, nyatakan nama sainti k bagi Harimau Malaya. BT ms.149 Based on Table 1, state the scienti c name for the Malayan Tiger. [1 markah/mark] (ii) Berdasarkan Jadual 1, namakan X. BT ms.149 Based on Table 1, name X. [1 markah/mark] (iii) Berdasarkan jawapan anda di 1(a), jelaskan sistem tatanama binomial yang diperkenalkan oleh Carolus Linnaeus untuk pemberian nama sainti k kepada organisma. BT ms.148 Based on your answer in 1(a), explain the binomial nomenclature system which was introduced by Carolus Linnaeus to give scienti c name to an organism. [3 markah/marks] (b) Rajah 1 menunjukkan sejenis kulat pada batang pokok yang mereput. Diagram 1 shows fungi on a rotting tree trunk. Rajah 1 / Diagram 1 Terangkan peranan kulat sapro t dalam membantu keseimbangan biodiversiti alam. BT ms.160 Explain the role of saprophytic fungi in helping to balance natural biodiversity. [3 markah/marks] Aras Level Taksonomi Taxonomy Alam / Kingdom X Filum / Phylum Chordata Kelas / Class Mamalia/Mammalia Order / Order Carnivora Famili / Family Felidae Genus / Genus Panthera Spesies / Species Tigris PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 42 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

43 8.3 Mikroorganisma dan Virus / Microorganisms and Viruses 2 Maklumat di bawah menunjukkan penyakit-penyakit yang direkodkan di Malaysia. BT ms.162–163  e information below shows diseases that are recorded in Malaysia. Diabetes Diabetes Selesema In uenza Hipertensi Hypertension Penginfarkan miokardium Myocardiac infarction Kencing tikus Leptospirosis Zika Zika Kanser Cancer Kolera Cholera (a) (i) Lengkapkan carta berikut mengenai pengelasan penyakit. Complete the following chart about the classi cation of diseases. Kumpulan 1 / Group 1 Kumpulan 2 / Group 2 Penyakit / Disease [2 markah/marks] (ii) Nyatakan ciri yang anda gunakan untuk membuat pengelasan di 2(a)(i). State the characteristic that you used to make the classi cation in 2(a)(i). [1 markah/mark] (b) Berdasarkan pengelasan di 2(a)(i), nyatakan satu penyakit yang disebabkan oleh faktor berikut. Based on the classi cation in 2(a)(i), state one disease caused by the following factors. (i) Kulat / Fungi: (ii) Bakteria / Bacteria: [2 markah/marks] (c) Demam denggi merupakan penyakit berjangkit yang boleh membawa maut. Dengue fever is a deadly contagious disease. (i) Namakan patogen dan vektor bagi penyakit ini. Name the pathogen and vector for this disease. [2 markah/marks] (ii) Terangkan bagaimana penyakit ini boleh disebarkan antara individu. Explain how this disease can spread between individuals. [2 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 43 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

44 Bahagian B dan C / Section B and C 8.3 Mikroorganisma dan Virus / Microorganisms and Viruses 3 (a) Pengurai seperti bakteria boleh dijumpai di dalam ekosistem. Decomposer such as bacteria can be found in the ecosystems. Terangkan satu kesan jika tiada bakteria dalam ekosistem kita. BT ms.160 Explain an e ect if there are no bacteria in our ecosystems. [2 markah/marks] (b) Rajah 2.1 menunjukkan hidupan di suatu ekosistem kolam yang terlibat dalam kitar nitrogen. Diagram 2.1 shows the living things that live in a pond ecosystem which are involved in the nitrogen cycle. Rajah 2.1 / Diagram 2.1 (i) Kenal pasti hidupan lain yang terlibat dalam kitar nitrogen tetapi tidak ditunjukkan dalam Rajah 2.1. BT ms.159 Identify the other living things that are involved in the nitrogen cycle but are not shown in Diagram 2.1. [4 markah/marks] (ii) Terangkan proses yang menyebabkan penambahan dan pengurangan nitrat di dalam air dan tanah. BT ms.159 Explain the processes that cause the addition and reduction of nitrates in water and soil. [4 markah/marks] (c) Rajah 2.2 menunjukkan ringkasan kitar nitrogen. Diagram 2.2 shows a summary of the nitrogen cycle. Tumbuhan dan haiwan Plants and animals Pengurai Decomposer Ion P Ion P Bakteria X Bacteria X Bakteria Y Bacteria Y Tumbuhan yang hidup Living plants Haiwan yang hidup Living animals Mati Dead diserap oleh is absorbed by dimakan oleh are eaten by Proses G Process G Proses H Process H Ion Q Proses I Ion Q Process I Ion R Ion R Rajah 2.2 / Diagram 2.2 Huraikan bagaimana nitrogen ditukar kepada protein yang terdapat pada tisu haiwan. Explain how nitrogen is converted into proteins found in animal tissues. KBAT Menganalisis BT ms.159 [10 markah/marks] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 5-8.indd 44 01/03/2023 2:21 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

45 9.1 Komuniti dan Ekosistem Community and Ecosystem 1 Antara pernyataan berikut, yang manakah merujuk kepada populasi? Which of the following statements refers to population? A Satu kumpulan organisma yang mempunyai ciri-ciri yang sama dan boleh membiak antara satu sama lain A group of organisms with similar characteristics and capable of interbreeding B Beberapa organisma yang tinggal di tempat yang sama dan memainkan peranan yang sama Several organisms that occupy the same place and play the same role C Satu kumpulan organisma daripada spesies yang sama tinggal di habitat yang sama A group of organisms of the same species living in the same habitat D Beberapa spesies yang berlainan yang tinggal di habitat yang sama Several di erent species living in the same habitat BT ms.171 2 Antara yang berikut, yang manakah merupakan komponen biosis yang terdapat dalam ekosistem? Which of the following is a biosis component found in an ecosystem? A Keamatan cahaya / Light intensity B Pengeluar / Producer C Topogra / Topography D Nilai pH / pH value BT ms.172 3 Rajah 1 menunjukkan sejenis organisma. Diagram 1 shows a type of organism. Rajah 1 / Diagram 1 Apakah tabiat nutrisi yang dijalankan oleh organisma tersebut? What is the nutritional habit of the organism? A Memperoleh nutrien daripada bahan organik yang mati dan mereput Gain its nutrients from dead and decaying organic substances B Mensintesis makanan sendiri melalui proses fotosintesis Synthesise its own food via the process of photosynthesis C Memakan bahan organik pepejal yang kemudian dicernakan dan diserap ke dalam badan Eating solid organic substances which are then digested and absorbed into the body D Menyerap nutrien daripada perumah Absorb nutrients from the hosts BT ms.176 4 Rajah 2 menunjukkan satu siratan makanan. Diagram 2 shows a food web. S R Q T P Pengeluar/Producer Rajah 2 / Diagram 2 Organisma yang manakah berada pada aras trof yang sama? Which organisms are located at the same trophic level? A P dan / and R C R dan / and T B Q dan / and T D S dan / and T BT ms.178 5 Pokok bakau mempunyai ciri khas seperti biji benih vivipariti. Apakah kepentingan ciri khas ini? Mangrove trees have a special feature such as viviparous seeds. What is the importance of this special feature? Tema 2: Ekosistem dan Kelestarian Alam Sekitar Ekosistem Ecosystem BAB 9 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 9-13.indd 45 01/03/2023 2:29 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

46 A Membekalkan air kepada anak benih Supplying water to the seedling B Mendapatkan cengkaman yang kukuh pada tanah Securing a stable grasp to the soil C Melindungi anak benih daripada habitat air masin Protecting the seedling from the saline habitat D Memastikan kejayaan persenyawaan untuk membentuk biji benih Ensuring a successful fertilisation to form seed BT ms.187 6 Rajah 3 menunjukkan interaksi antara pokok kekacang dengan nodul akar yang mengandungi bakteria. Diagram 3 shows an interaction between a leguminous plant and root nodules containing bacteria. Rajah 3 / Diagram 3 Apakah jenis interaksi ini? What is the type of interaction? A Mutualisme / Mutualism B Parasitisme / Parasitism C Sapro tisme / Saprophytism D Komensalisme / Commensalism BT ms.182 7 Rajah 4 menunjukkan satu rantai makanan. Diagram 4 shows a food chain. Belalang Grasshopper Ular Snake Burung Bird Rajah 4 / Diagram 4 Belalang mempunyai 20 kJ tenaga. Berapakah jumlah tenaga yang dapat dipindahkan kepada ular?  e grasshopper has 20 kJ energy. What is the amount of energy that could be transferred to the snake? A 20 J C 20 kJ B 200 J D 200 kJ BT ms.181 9.2 Ekologi Populasi / Population Ecology 8 Rajah 5 menunjukkan lima kuadrat dilitupi dengan Mimosa pudica di suatu padang sekolah. Diagram 5 shows  ve quadrats covered with Mimosa pudica at a school  eld. 0.4 m2 1 m 0.2 m2 0.1 m2 0.6 m2 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 1 m 0.2 m2 Rajah 5 / Diagram 5 Berapakah peratus litupan Mimosa pudica? What is the coverage percentage of Mimosa pudica? A 20% B 45% C 50% D 95% BT ms.192–193 9 Jadual 1 menunjukkan bilangan tangkapan katak melalui kaedah tangkap-tanda-lepastangkap semula. Table 1 shows the number of frogs caught by capture-mark-release-recapture method. Tangkapan pertama First capture Tangkapan kedua Second capture Mewakili 10 ekor katak Represents 10 frogs Mewakili 10 ekor katak bertanda Represents 10 marked frogs Jadual 1 / Table 1 Anggarkan saiz populasi katak. Estimate the population size of frog. A 11 katak 11 frogs B 60 katak 60 frogs C 80 katak 80 frogs D 240 katak 240 frogs BT ms.194 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 9-13.indd 46 01/03/2023 2:29 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

47 Bahagian A / Section A 9.1 Komuniti dan Ekosistem / Community and Ecosystem 1 (a) Rajah 1.1 menunjukkan interaksi antara komponen biosis dengan abiosis dalam satu ekosistem. Diagram 1.1 shows an interaction between biotic and abiotic components in an ecosystem. (i) Nyatakan dua komponen biosis dan dua komponen abiosis yang terdapat dalam ekosistem tersebut. State two biotic components and two abiotic components in the ecosystem. BT ms.172–175 Komponen biosis / Biotic component: Komponen abiosis / Abiotic component: [2 markah/marks] (ii) Berdasarkan Rajah 1.1, bina satu siratan makanan yang mengandungi sekurang-kurangnya dua rantai makanan. BT ms.178–179 Based on Diagram 1.1, construct a food web containing at least two food chains. [2 markah/marks] (b) Rajah 1.2 menunjukkan satu contoh aliran tenaga dalam satu ekosistem. Diagram 1.2 shows an example of energy  ow in an ecosystem. Pengeluar Producers Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Tenaga hilang Energy loss Organisma P Organism P Organisma Q Organism Q Organisma R Organism R 500 kJ 4500 kJ 450 kJ 45 kJ X: ...........kJ Y: ...........kJ Rajah 1.2 / Diagram 1.2 (i) Kehilangan tenaga pada setiap aras trof ialah 90%. Energy loss at each trophic level is 90%. Lengkapkan Rajah 1.2 dengan mengira jumlah tenaga yang dipindahkan ke organisma Q dan organisma R. BT ms.181 Complete Diagram 1.2 by calculating the amount of energy transferred to organism Q and organism R. [2 markah/marks] Rajah 1.1 / Diagram 1.1 PT SPM Bio Tkt 5-Bab 9-13.indd 47 01/03/2023 2:29 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.

48 (ii) Terangkan apa yang berlaku kepada 90% tenaga yang tidak dipindahkan daripada satu organisma ke organisma lain. BT ms.181 Explain what happens to the 90% energy that is not transferred from one organism to the next organism. [2 markah/marks] 9.2 Ekologi Populasi / Population Ecology 2 Satu kajian tentang populasi tikus di ladang kelapa sawit telah dijalankan. Pada hari pertama, sejumlah 100 ekor tikus ditangkap dengan menggunakan perangkap tikus. Tikus tersebut ditanda dan kemudian dilepaskan semula. Selepas dua minggu, perangkap tersebut digunakan semula dan 140 ekor tikus ditangkap. Sebanyak 40 daripada 140 ekor tikus yang ditangkap adalah bertanda. BT ms.194–195 A study on rat population in an oil palm plantation was carried out. On the  rst day, a total of 100 rats were caught with rat traps.  e rats were marked and then released. After two weeks, the traps were used again and 140 rats were caught. 40 out of the 140 rats caught were marked. (a) Namakan teknik yang digunakan dalam kajian ini. Name the technique used in this study. [1 markah/mark] (b) (i) Cadangkan satu bahan yang sesuai digunakan untuk menanda tikus. KBAT Menganalisis Suggest a suitable material which can be used to mark the rats. [1 markah/mark] (ii) Beri dua alasan bagi jawapan anda di 2(b)(i). Give two reasons for your answer in 2(b)(i). [2 markah/marks] (c) Kira saiz populasi tikus di ladang kelapa sawit tersebut. Calculate the population size of rat in the oil palm plantation. [2 markah/marks] (d) (i) Tikus merupakan haiwan perosak di ladang kelapa sawit. Bagaimanakah populasi tikus dapat dikawal? Rats are pests at oil palm plantations. How can the population of rats be controlled? [1 markah/mark] PT SPM Bio Tkt 5-Bab 9-13.indd 48 01/03/2023 2:29 PM PENERBIT ILMU BAKTI SDN. BHD.