CHARACTER (SAHSIAH) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Character (Sahsiah) Belajar cara belajar Berkembang : Dengan bimbingan yang minima, murid boleh memilih topik mereka sendiri serta mereka bentuk projek yang menyediakan peluang yang baik untuk belajar apa yang mereka perlu Kecekalan, ketabahan, ketekunan, ketahanan Permulaan : Murid mula menunjukkan ciri-ciri kecekalan dan ketabahan tetapi cenderung berputus asa tanpa sokongan Pengaturan diri, tanggung jawab integriti Berkembang : Murid mula mengambil tanggung jawab terhadap pembelajaran sendiri samada sebagai seorang individu atau sebagai ahli kumpulan
CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Citizenship (Kewarganegaraan) Memahami nilai dan pandangan global yang pelbagai Bukti terhad : Murid cenderung melihat dunia dari perspektif mereka sendiri Menyelesaikan masalah dunia sebenar yang kurang jelas dan kompleks untuk manfaat semua Berkembang : Dengan bimbingan, murid belajar untuk memahami dan menghormati pandangan yang berbeza Minat yang tulen terhadap manusia dan kelestarian alam sekitar Berkembang : Murid mengambil kira konsep kepentingan alam sekitar dalam kelangsungan hidup dalam inkuiri dan penyelesaian yang dihasilkan Menyelesaikan masalah dunia sebenar yang kurang jelas dan kompleks untuk manfaat semua Permulaan : Keselesaan terhadap tugasan yang bersifat terbuka mula terbentuk
COLLABORATION (KOLABORATIF) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Collaboration (Kolaboratif) Saling bergantung dalam satu kumpulan Berkembang : Murid bersama-sama mengagihkan tugasan berdasarkan kelebihan dan kepakaran masingmasing Kemahiran interpersonal dan berkumpulann Bukti terhad : Murid membantu dan memberi sumbangan dalam penghasilan produk, tetapi kemahiran interpersonal dan bekerjasama masih tidak jelas terbukti Kemahiran sosial, emosi dan silang budaya Berkembang : Murid mempunyai kesedaran tentang diri dan asas kepada perspektif mereka Menguruskan dinamika dan cabaran Berkembang : Murid sedang membangunkan keupayaan untuk mengenal pasti asas kepada pandangan mereka sendiri dan juga pandangan orang lain Pemanfaatan Digital Bukti terhad : Murid menggunakan beberapa elemen digital asas yang tidak menyumbang secara signifikan kepada kualiti atau output kolaboratif
COMMUNICATION (KOMUNIKASI) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Communication (Komunikasi) Komunikasi yang koheren menggunakan pelbagai mod komunikasi Bukti terhad : Mereka cenderung menggunakan satu mod komunikasi sahaja (contohnya, bertulis, teks, lisan, visual) Komunikasi yang direka untuk audien khusus Berkembang : Murid membina pemahaman yang lebih mendalam terhadap pelbagai jenis audien yang perlu dihadap Refleksi terhadap proses pembelajaran untuk lebih membangunkan dan menambahbaik komunikasi Bukti terhad : Murid tidak jelas terhadap protokol untuk berkomunikasi antara satu sama lain, dan membiarkan proses komunikasi wujud secara semula jadi Pemanfaatan Digital Bukti terhad : Tidak banyak menyumbang kepada kualiti, jangkauan atau kepantasan komunikasi sama ada dalam kumpulan atau pun dengan audien
Showcase dijalankan di Astaka Titian Kasih untuk tatapan warga sekolah SMKDPB dan juga secara maya di YouTube
CREATIVITY (KREATIVITI) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Creativity (Kreativiti) Menyoal menggunakan soalan inkuiri yang tepat Bukti terhad : Murid akan melibatkan diri dengan topik, tetapi masih sukar untuk menjana soalan utama yang akan menjurus kepada penerokaan isu atau masalah sebenar Mengambilkira dan melaksanakan idea dan penyelesaian baharu Bukti terhad: Murid menggunakan cara penyelesaian sedia ada atau yang ditetapkan dan tidak mencuba cara penyelesaian baru Pemanfaatan Digital Permulaan : Murid menggunakan peluang pemanfaatan digital tetapi masih kurang mempamerkan kreativiti dalam penghasilan produk
CRITICAL THINKING (PEMIKIRAN KRITIS) Rubrik Pengesanan 6C Dimensi Sub Dimensi Critical Thinking (Pemikiran Kritis) Membuat perkaitan dan mengenal pasti pola Berkembang : Murid boleh membuat perkaitan antara idea yang signifikan, topik, soalan, isu dan proses pembelajaran serta pemikiran mereka dalam tugasan Pembinaan ilmu yang bermakna Permulaan : Murid mengalami pembelajaran bermakna berasaskan penerokaan terhadap pengetahuan yang mereka ada dan yakin terhadap suatu topik ke arah permulaan pembelajaran baharu Pembinaan ilmu secara kolaboratif Berkembang : Murid berfikir dan bekerjasama melalui pencetusan pemikiran baharu dan idea-idea asli yang lebih baik berbanding idea individu Menguji, membuat refleksi dan melaksanakan tindakan berasaskan idea dalam dunia sebenar Permulaan : Murid belajar berfikir tentang mengaplikasikan apa yang mereka pelajari dalam dunia sebenar, dengan bimbingan guru
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo, including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik Terima Kasih SELESAI TUGASAN 2
TUGASAN 3 SISTEM PENGURUSAN PEMBELAJARAN (LMS) PROJEK KMR ‘SMILE CLASS’ (KELAS PINTAR BERTEKNOLOGI HIJAU)
TS25 MODUL 6 SMKDPB (KEFAHAMAN MELALUI REKA BENTUK - KMR) Tugasan TS25 Modul 6 SMKDPB mengenai Projek KMR-PBL dengan Big Idea 'East or West, Going Green Is The Best' dan mengetengahkan Projek SMILE Class (Kelas Pintar Berteknologi Hijau).
QR CODE BOOK LINK https://anyflip.com/nnsmi/hpdd/ Rujukan melalui medium anyflip.com
QR CODE LESSON LINK Rujukan melalui medium blendspace.com https://www.blendspace.com/lessons/tOZMF9 RgMLj8zw/projek-kmr-ts25-modul-6-smk-datopenggawa-barat
QR CODE LESSON LINK Rujukan melalui platform youtube.com https://www.youtube.com/channel/ UCV6VBgNam64dDq92Bd-DBjw
LESSON LINK https://youtu.be/JHEQ2E_pqDw
LESSON LINK https://youtu.be/86UJ_yUcrBc
LESSON LINK https://youtu.be/LYi9iWocbuE
LESSON LINK https://youtu.be/uRi5Kkc6nYA
PROSES BIMBINGAN & PEMENTORAN SERTA BENGKEL PLC SEBELUM PELAKSANAAN TUGASAN MODUL 7 DTR SMKDPB
Latihan secara atas talian Modul 7 daripada Rakan Elit kepada GPK Pentadbiran dan Penyelaras TS25 mengenai pelaksanaan Modul 7 (Digital Tools and Resources) melalui medium Youtube Live pada 26 Julai 2022.
Bimbingan dan perkongsian idea Pn. Noorhidayati Bt Jamari (Penyelaras TS25) bersama Pn. Afzan Binti Othman (Penolong Penyelaras Modul 7) dan En. Farhan Azwan Bin Daud (Setiausaha Modul 7) pada 5 Disember 2022
Bimbingan dan pementoran oleh Rakan Elit Pn. Sabariah Bt Ismail kepada Pn. Noorhidayati Bt Jamari (Penyelaras TS25) pada 7 Disember 2022
PLC pelaksanaan Modul 7 oleh Penyelaras TS25 bersama ahli kumpulan Modul 7 pada 3 Januari 2023
NAMA AHLI : 1. TN. HJ. MD AZMI BIN MARKAM (PENYELARAS MODUL 7) 2. PN NOORHIDAYATI BINTI JAMARI (PENYELARAS TS25) 3. PN AFZAN BINTI OTHMAN (PEN. PENYELARAS MODUL 7) 4. EN M. FARHAN AZWAN BIN DAUD (SETIAUSAHA) 5. EN MOHD KHIDIR BIN IBRAHIM 6. EN RAZLAN BIN HAMIDON 7. PN MOHD EHSAN BIN MOHAMED SAAD 8. PN NORHASNITA BINTI ABD MALEK 9. PN NORHAFIZAH BINTI MANAN 10. PN FAUZIAH BINTI MAMAT 11. EN MOHD NASARUDIN BIN ABDULLAH 12. PN FARIZAH BINTI TUMIRAN 13. EN HEMANATHAN A/L GANDAPPAN
2. NAMA SEKOLAH : SMK. DATO’ PENGGAWA BARAT 3. KOD SEKOLAH : JEA6006 4. NAMA RAKAN ELIT : i. EN. MOHD RAFIE BIN M. KUNJAHAMAD ii. PN. SABAHRIAH BINTI ISMAIL MODUL BUKTI TUGASAN TANDAKAN 7 DIGITAL TOOLS & RESOURCES (DTR) PEDAGOGI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA 1 EMPAT ELEMEN MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN DI SMK DATO’ PENGGAWA BARAT 2 SENARAI SEMAK DIMENSI DAN SUBDIMENSI KOMPETENSI GLOBAL PEMBELAJARAN BERMAKNA (6C) 3 LMS PROJEK KMR SMKDPB (BLENDSPACE)