เอกสารงานทวิภาคี

ตราสถานศึกษา

บทพิจารณาความผิด และพจิ ารณาโทษของผเู้ รียนทกี่ ระทำ� ความผดิ
หรือขอยา้ ยสถานประกอบการในระหวา่ งออกฝกึ อาชีพ

๑. กรณีผูเ้ รยี นกระท�ำความผดิ ทต่ี อ้ งพจิ ารณาโทษใหร้ ะงับการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ
เมอ่ื ผเู้ รยี นกระท�ำความผดิ ในภาคเรยี นทอี่ อกฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ ท�ำใหถ้ กู สง่ ตวั กลบั
หรือเป็นเหตใุ ห้วิทยาลัยต้องขอรับผู้เรียนกลบั จากสถานประกอบการ งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคจี ะตั้งคณะ
กรรมการสอบสวนเพอ่ื หาข้อเทจ็ จริงของสาเหตทุ ีถ่ กู ส่งตัวกลบั หรือวิทยาลัยขอรบั ตัวกลบั ประกอบดว้ ย ครนู ิ
เทศก์ ครูทปี่ รึกษา หวั หน้าแผนกวชิ า หวั หน้างานอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี และรองผูอ้ �ำนวยการฝ่ายวชิ าการ
และระงบั การฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการของผเู้ รยี นชว่ั คราวเปน็ เวลา ๑ สปั ดาห์ เมอ่ื คณะกรรมการพจิ ารณา
โทษแล้ว ผู้เรียนมีความผดิ จริง เนอ่ื งจากเหตตุ ่อไปนี้
๒.๑ ผู้เรียนไม่ปฏิบัติตามสัญญาการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ ให้ระงับการฝึกอาชีพใน
สถานประกอบการเป็นระยะเวลาอยา่ งน้อย ๑ ภาคเรียน
๒.๒ ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานประกอบการและสถานศึกษา ให้ระงับการฝึกอาชีพ
ในสถานประกอบการเป็นระยะเวลาอยา่ งนอ้ ย ๑ ภาคเรยี น
๒.๓ กระท�ำความผิดร้ายแรง ได้แก่ ความผิดด้านชู้สาว ลักขโมยทรัพย์สิน ก่อการทะเลาะ
วิวาทและความผดิ เกย่ี วกับสารเสพติด ทง้ั ในสถานประกอบการและสถานศึกษาใหร้ ะงบั การฝึกอาชพี ในสถาน
ประกอบการตลอดหลกั สตู ร
๒.๔ ไมป่ ฏบิ ตั งิ านดว้ ยความเตม็ ใจ เตม็ ความสามารถ ตามค�ำสงั่ ขาดความเสียสละ ไมเ่ คารพ
เชือ่ ฟังครูหรอื ผคู้ วบคมุ การฝกึ อาชพี ให้ระงับการฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการเป็นระยะเวลา ๑ ภาคเรยี น
๒. สร้างความเสียหายให้กับสถานศึกษา และสถานประกอบการให้ระงับการฝึกอาชีพในสถาน
ประกอบการเปน็ ระยะเวลา ๑ ภาคเรียน
๓. สร้างความแตกแยกในหมู่คณะในสถานประกอบการหรือสถานศึกษา ให้ระงับการฝึกอาชีพใน
สถานประกอบการเปน็ ระยะเวลา ๑ ภาคเรียน
๔. มปี ญั หาเรอื่ งสขุ ภาพหรอื เกดิ อบุ ตั เิ หตรุ า้ ยแรงตอ้ งใชร้ ะยะเวลาในการรกั ษาเปน็ เวลานาน ใหร้ ะงบั
การฝึกอาชีพในสถานประกอบการเปน็ ระยะเวลา ๑ ภาคเรยี น หรือจนกว่าจะไดร้ ับการรักษา จนสามารถออก
ฝึกอาชพี ได้

แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 93
เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒. กรณีผู้เรยี นกระท�ำความผิด แตต่ ้องการย้ายสถานทีฝ่ ึกอาชพี ในระหว่างภาคเรยี น
เม่ือผู้เรียนได้กระท�ำความผิด แต่ต้องการย้ายสถานที่ฝึกอาชีพในระหว่างภาคเรียน ให้ผู้เรียน
ปฏิบัติ ดงั นี้
๑. ผู้เรียนยื่นค�ำร้องขอย้ายสถานประกอบการท่ีฝึกอาชีพ และรอฟังผลการพิจารณาจาก
คณะกรรมการสอบสวน ระหวา่ งน้ใี หผ้ ู้เรียนฝกึ อาชีพในสถานประกอบการเดิมไปก่อน
๒. งานอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคจี ะตง้ั คณะกรรมการสอบสวนเพอื่ หาขอ้ เทจ็ จรงิ ของสาเหตทุ ่ี
ตอ้ งการยา้ ยสถานประกอบการทฝ่ี กึ อาชพี ประกอบดว้ ยครนู เิ ทศก์ ครทู ป่ี รกึ ษา หวั หนา้ แผนกวชิ า หวั หนา้ งาน
อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคีและรองผอู้ �ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
๓. คณะกรรมการพิจารณาโทษแลว้ พบวา่
๓.๑ ผเู้ รยี นมคี วามจำ� เปน็ จรงิ และมเี หตอุ นั สมควร ตามทผี่ เู้ รยี นยน่ื ค�ำรอ้ งขอยา้ ยสถาน
ประกอบการท่ฝี ึกอาชีพ งานอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคจี ะด�ำเนนิ การตามท่ีผู้เรียนยืน่ ประสงคท์ ันที
๓.๒ ผู้เรียนมีความจ�ำเป็นจริง แต่ไม่มีเหตุอันสมควรที่จะย้ายสถานประกอบการที่
ฝึกอาชีพทันที ตามท่ีผู้เรียนยื่นค�ำร้องขอย้ายสถานประกอบการที่ฝึกอาชีพ งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจะ
ไมอ่ นุญาตใหด้ �ำเนินการตามท่ผี เู้ รียนยน่ื ความประสงค์ทนั ที แต่ชะลอการยา้ ยสถานประกอบการท่ีฝึกอาชีพไว้
๑ ภาคเรยี น และอนญุ าตย้ายสถานประกอบการทีฝ่ กึ อาชีพในภาคเรยี นตอ่ ไป
๓.๓ ผู้เรียนไม่มีความจ�ำเป็นจริงและไม่มีเหตุอันสมควรที่จะย้ายสถานประกอบการที่
ฝึกอาชีพทันที ตามท่ีผู้เรียนยื่นค�ำร้องขอย้ายสถานประกอบการที่ฝึกอาชีพ งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีจะ
ไม่อนุญาตให้ด�ำเนินการตามที่ผ้เู รยี นย่ืนความประสงค์

ลงชื่อ.....................................................
(................................................)
ผอู้ ำ� นวยการสถานศึกษา

94 แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตราสถานศกึ ษา

สมุดบนั ทึกการฝึกอาชีพ

ช่อื – สกลุ ..................................................................................... รหสั ประจ�ำตัว.....................................
ระดับชนั้ / กลุ่ม ................................................................... สาขางาน......................................................
สถานศกึ ษา................................................................................................................................................
สถานประกอบการ......................................................................................................................................
ทีต่ ั้งสถานประกอบการ ..............................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
โทรศัพท์ ..................................................................... โทรสาร ..............................................................

แนวทางปฏิบัตกิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 95
เรือ่ งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

คาแนะนาในการเขยี นรายงาน

๑. ผ้เู รยี นทกุ คนมีหน้าทีจ่ ะต้องจัดทารายงานดว้ ยตนเองอย่างสม่าเสมอ โดยครฝู ึกจะเป็นผู้ตรวจสอบ
๒. สมุดบันทึกการฝึกอาชีพนี้มีไว้สาหรับบันทึกส่ิงที่ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากการฝึกอาชีพ ซึ่งทาให้ทราบถึง

ความก้าวหน้าของผเู้ รียนเอง
๓. สมุดบันทึกการฝึกอาชีพเล่มน้ีเป็นส่วนสาคัญส่วนหนึ่งระหว่างสถานประกอบการ สถานศึกษาและผู้ปกครองท่ี

แสดงภาพพจนข์ องการฝึกอาชพี และสามารถนามาเปรียบเทียบกับโครงสรา้ งหลักสตู รท่ีได้กาหนดไว้ก่อนหน้าน้ี
ได้ดว้ ย
๔. สมุดบันทึกการฝึกอาชีพจะต้องได้รับการตรวจและลงนามจากครูฝึกและครูนิเทศก์หรือผู้ที่เก่ียวข้องทุกครั้ง ใน
การเขยี นรายงานจะต้องเขยี นอย่างตอ่ เน่ือง
๕. สมุดบันทึกการฝึกอาชีพจะต้องนาไปมอบให้คณะกรรมการประเมินผล เพื่อตรวจสอบการฝึกอาชีพตาม
หลักสูตรในการสอบมาตรฐานฝีมือ น่ันหมายความว่า สมุดบันทึกการฝึกอาชีพจะมีผลต่อการสอบด้วยเช่นกัน
และนอกจากนี้ยงั ใชเ้ ปน็ พื้นฐานในการพจิ ารณาเพื่อสมัครทางานในวิชาชพี น้นั ๆอีกดว้ ย

การเขียนรายงานประจาวนั

ให้เขียนรายงานประจาวันเป็นประโยคกะทัดรัดแต่ได้ใจความ ในวันที่มีการเรียนทฤษฎีให้เขียนช่ือรายวิชาท่ี
เรียนลงไปตามตวั อยา่ งภาคผนวก ส่วนกรณที ่เี ปน็ วันหยุดหรอื ลากิจ ลาปวุ ย จะตอ้ งลงบนั ทกึ ไปด้วย

การเขยี นสรปุ รายงานประจาสปั ดาห์

เป็นการบา้ นทีต่ ้องบนั ทึกงานท่ีได้ผ่านการฝึก รวมทั้งการเรียนในสถานประกอบการโดยจะแยกเขียนเป็นแต่ละ
วัน การเขยี นรายงานจะตอ้ งสะอาด ชัดเจน อ่านงา่ ย

การเขียนสรปุ รายงานการฝกึ อาชีพ

ความสาคัญของการเขียนรายงานการฝึกอาชีพคือการแสดงรายละเอียดของข้อมูลการฝึกอาชีพด้วยภาพถ่าย
หรอื ภาพสเกต็ การทางาน วสั ดุ เคร่ืองมอื และเคร่อื งจกั ร ทีใ่ ชใ้ นการปฏิบัตงิ าน ในกรณีท่ีการนาข้อมูล ชิ้นงาน หรือภาพ
ประกอบการฝึกอาชีพ บนั ทกึ ลงสมดุ รายงานต้องไดร้ บั อนุญาตจากสถานประกอบการและไม่ละเมิดลิขสทิ ธิ์

96 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ิศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

หลักการเขยี นแผนท่ี
๑. ควรเรมิ่ ต้นการเขียนแผนทเ่ี ส้นทางจากท่พี ักไปยังสถานประกอบการ โดยระบุสถานท่ีสาคัญๆ ซึง่ สังเกตงา่ ย
หรือใชโ้ ปรแกรมแผนที่ (google map)

ประวตั ผิ เู้ รยี น

สโตทชทถ่ือาต่ี รบาสั้งศนเลถลพั ท.า.ขทน.ี่อ.ท..์ปย...่ี....ู่รใ....ก..ะ..๑...ล.ก..บ๐.๒...้เ.อ..๒.คา..../.บ.ง.ยี.๓..-.ส.ก..๒ง......าา....แ๒.ย.ร....ล.......๒....ะ........ส..๓....ห..ทัง....๓..เม...า.ก....๓ู่ทม...ต.....าี่...ไ....ก...ด.......แ..ง้อ.....ล.่า..า...๔ย.ว.้.เ....ภ.ร...ค...อ.ว....ือ..ย.....................จต........า..ร......กป..อ......ห.ด.ั.ั๊.มก........น./.น......ซ...อ้..า.....อ..ม.ง......ย.พ..น.ั..........ร..........้.า..ป......ว......อ...ต........ย.ท.........ถ.ู่............า.........ว...........ร.................๕..........................จ........ัง........ห............ว........ดั.....ถ..........น..........น.....................ช..............ล...........บ..........ถ....ุ.ร........นี..............น..............ส..............า........ย............อ...........ย...........สู่..............บ..............า........ย......................................................
ชือ่ ผเู้ รยี น เขา้ รับการฝกึ อาชีพ
1. ………นน…าา……ยย…สส……มม……ชห…า…ม…ยา……ย…………เ…ยข…มิ้ม้……แแ…ป…ข…้ นง็…………….….…สสาาขขาางงาานน........................................ย.ย...า..า.น..น....ย..ย..น..น....ต..ต...์..์.......................................ร.ระะดดบั บั ...........ป..ป....ว..ว..ช..ช.......๒.๒.................
2.
43.….……น…น…า…าง…ง…สส…า…า…วว…สส……มม……ใท…จ…ร…ง…ส……ุด…ส…อ…่วอ……ยน……ห……ว.…า.…นสาสขาาขงาางนาน............................................บค.....ญอ.ั....ม..ช....พี.....ิว.....เ..ต.....อ.....ร....์ธ....ุร.....ก.....ิจ........ร..ะรดะดบั บั..........ป....ป.ว.....ชว....ช....๒......๒............
5.………………………………………….…สาขางาน.......................................................ระดับ......................

แนวทางปฏบิ ัติการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 97
เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ประวตั ิผ้ฝู ึกอาชีพ
๑. ช่ือ - สกลุ ....................................................ระดบั ช้นั ................กลุ่ม..........รหสั ประจาตวั ...................................

วนั เดือน ปี เกดิ ...........................อาย.ุ ...........ปี สูง...................เซนติเมตร นา้ หนัก..................กก.
สญั ชาต.ิ ...............เชื้อชาติ..............ศาสนา............โรคประจาตัว....................................................................................
ยาท่ีแพ้...................................................กล่มุ เลือด........................โทรศพั ท.์ ..................................................................
๒. ภมู ลิ าเนาเดิม..................................................................................................................................................................
................................................................................................................................ ...........................................................
๓. ทอ่ี ย่ปู จั จุบนั ....................................................................................................................................................................
เพอ่ื นทสี่ นิทช่ือ.............................ท่อี ย.ู่ ..............................................................................................................................
............................................................................................................................. ..............................................................
๔.ชอ่ื บดิ า..................................................อาย.ุ ...............ปี อาชีพ.....................................................................................
ชอ่ื มารดา..............................................อาย.ุ ...............ปี อาชีพ..........................................................................................
ทีอ่ ยบู่ ดิ า - มารดา...............................................................................................................................................................
......................................................................................................................................... ....................................................
๕.ชอื่ ผู้ปกครอง ในขณะศึกษาอยู่ ช่ือ - สกุล ....................................................................................................................
เกยี่ วข้องเป็น...............ท่อี ยู่................................................................................................................................................
.........................................................................................โทรศพั ท์............................ .........................................................
๖.คะแนนเฉล่ยี สะสมถงึ ภาคเรียนสุดท้าย............................................................................................................................
๗.ความสามารถพเิ ศษ ๑................................................................................................................................................

๒........................................................................................... ....................................................
๓...............................................................................................................................................
๘.บคุ คลใกล้ชดิ ทตี่ ิดต่อได้ ช่ือ - สกลุ ...............................................................................................................................
อาชพี ..................................ทีอ่ ยู/่ ทีท่ างาน.........................................................................................................................
....................................................... .......................................................................................................... .........................
โทรศพั ท.์ ...........................................................................................................................................................................
๙.ครูทีป่ รึกษาชอื่ ...............................................................................................................................................................
ครนู ิเทศกช์ ือ่ ....................................................................................................................................................................

98 แนวทางปฏิบัตกิ ารจดั การอาชวี ศิ กึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ ง แบบบนั ทกึ คุณธรรม / จรยิ ธรรม

วนั เดือน ปี คณุ ธรรม/จรยิ ธรรม บันทึกพฤตกิ รรม ระดับพฤตกิ รรม ลายมือชอื่ ผู้
ดี พอใช้ ปรับปรงุ รับรอง
๓๒ ๑

๒๒/๕/๕๘ การแตง่ กายสะอาดถูก ทรงผมถกู ระเบียบ ครสู มศรี
สุขอนามัย เสอื้ ผา้ สะอาด
ครรู ะเบยี บ
๒๕/๕/๕๘ อนรุ กั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม ประหยดั พลังงาน

๒๙/๕/๕๘ วิถีชีวิตประชาธิปไตย เลอื กต้ังตวั แทนผู้เรยี น ครจู รรยา

๑๒/๖/๕๘ ประหยัดอดออม เ ลื อ ก ใ ช้ ข อ ง ใ ช้ อ ย่ า ง ครูมารยาท
๒๖/๖/๕๘ ปฏิบัติตามหลกั ศาสนา ประหยัด ครูมนัส

รวมกจิ กรรมวันสาคัญ

๔/๗/๕๘ มารยาทแบบไทย มีสัมมาคารวะ คุณปราณี

๑๘/๗/๕๘ การมีวนิ ยั จราจร สวมหมวกกันนอ๊ ค พ่อสมรักษ์

๗/๘/๕๘ การตรงต่อเวลา มาเรยี นตรงเวลา ครวู ินยั

๒๔/๘/๕๘ เขา้ แถวรับบรกิ าร เขา้ แถวซือ้ อาหาร ปูานิภา

๔/๙/๕๘ ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ รกั ษาทรพั ย์สินราชการ รองฯสมปอง

๒๐/๙/๕๘ ไมย่ ุ่งเกย่ี วกับยาเสพตดิ ไมส่ บู บุหร่ี ครมู านะ

รวม ๒๑ ๘

ความคดิ เหน็ / ข้อเสนอแนะเพ่มิ เตมิ ของอาจารย์ทปี่ รึกษา ......................................................................................
ร..ว...ม..ค..ะ...แ..น...น..ค...ุณ...ธ..ร..ร..ม..../...จ..ร..ยิ..ธ...ร..ร..ม.............................................................คค...ะะ..แแ..นน...นน..รร. .ว้อ..มย..ล.....ะ........................................๒๘..........๘๙................................เ...ป.....อ...ค.ร.ะ.์เ.ซแ..น็.น..ตน. ์

ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน

หมายเหตุเกณฑก์ ารผ่านการประเมนิ คะแนนรวม ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป

ลงชอื่ ....................................................ครูทปี่ รึกษา / ครูฝกึ
(..............................................)

แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 99
เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อย่างรายงานการฝึกอาชพี

ทชือ่อี่ ย–ู่ .ส...ก.๑.ุล.๓......ห......ม.....ู่..น๘.....า...ต.ย....ข...ใ...ย.น...น.ั..เ..ม....ื.อ....ง........อ........เ..ม..ท..ือ..า....งง....า....นจ.......ส......ม....ุท......ร....ป......ร....า..ก......า....ร........๑...ช๐..้ัน.๒.....๘..ป....๐..ว....ช.......๒.......ส..า..ข..า..ง..า..น..............................ช.....่า...ง....ก.....ล.....โ....ร....ง....ง....า....น............
............................................................................................................. โทรศัพท์ ...............๑..๒....๓...๔...๕...๖...๗...๘...๙....
โรคประจาตัว ...................ภ..มู...ิแ..พ...้.......................................... ยาที่แพ้ ............ย..า..แ..ก..แ.้ ..พก้ ลมุ่ เลื อด ............A.........
ระยะเวลาฝกึ ....๒....๒...ส..ิ.ง..ห..า..ค...ม....๒....๕...๕...๘......................................... ถึง ..............๑..๕.....ก..นั...ย..า..ย.น....๒...๕...๕...๘...................
ช่อื ผปู้ กครอง ......น..า..ย..อ...ด..ท...น.............ท...า..ง..า.น............................................... เก่ยี วขอ้ ง ........บ...ิด..า.............................
ช่อื ครูนเิ ทศก์การฝึก ................อ...ส...ุจ..ร..ิต..................ป..ล...อ..ด...ภ..ยั....................................................... ...................

แผนการฝกึ ในสถานประกอบการ สารบญั สัปดาหท์ ีฝ่ ึก รายการ
ภาคเรยี นที่ ๑/๒๕๕๘ จากหน้า ถงึ หน้า
วันท่ีฝกึ
๑.งานกลึงขึ้นรปู เรม่ิ ต้น ส้นิ สุด
๒.งานกลึงเรยี ว
๓.งานกลึงเกลยี วสามเหลีย่ ม ๒๒/๕/๕๘ ๒๓/๕/๕๘ ๑-๕ ๑ ๑๐
๔.งานเจาะรู ๒๖/๖/๕๘ ๗/๗/๕๘ ๖-๗ ๑๑ ๑๒
๕.งานทาเกลียวด้วยมอื ๑๐/๗/๕๘ ๒๑/๗/๕๘ ๘-๙ ๑๓ ๑๕
๖.งานประกอบช้นิ งาน ๒๔/๗/๕๘ ๔/๘/๕๘ ๑๐-๑๒ ๑๖ ๑๗
๗.งานบารุงรกั ษาเคร่ืองจักร ๗/๘/๕๘ ๑๘/๘/๕๘ ๑๓-๑๔ ๑๘ ๒๒
๒๑/๘/๕๘ ๓๑/๘/๕๘ ๑๕-๑๖ ๒๓ ๒๕
๔/๙/๕๘ ๑๔/๙/๕๘ ๑๗-๑๘ ๒๖ ๓๐

100 แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ งใบลงเวลาการฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ

วทิ ยาลัย.........................................................................

ช่ือสถานประกอบการ............................................................................................................................. .......
ที่ตั้ง.................................................................................................................... ............................................
โทรศพั ท์......................................โทรสาร......................................E-mail………………………………
ระยะเวลาการฝกึ งาน ตั้งแต่ วันท่.ี ...........................................ถึง วนั ท่ี....................................................
ชอ่ื – สกลุ ผ้เู รยี น.......................................................................................................................
ระดับ / แผนก.......................................................กล่มุ ท่ี.............................................................. ................

วัน / เดือน / ปี เวลาเข้า ลายเซน็ เวลากลบั ลายเซน็ ลายเซน็ ผู้ควบคุม หมายเหตุ
ฝึกงาน ผฝู้ ึกอาชีพ ผฝู้ ึกอาชพี

รวมวันฝึกอาชีพ ในสถานประกอบการ...........วนั ...........ช่ัวโมง
ลาปวุ ย............. วัน ลากจิ .......... วันมาสาย...........คร้งั
หมายเหตุผู้เรียนที่ฝึกอาชีพในสถานประกอบการ ต้องลงเวลาเข้าฝึกอาชีพและเวลากลับจากการฝึกอาชีพในสถาน
ประกอบการทกุ ครงั้ ให้ตรงกบั ความจรงิ ในกรณีที่ผู้เรยี น ลาปุวย ๓ วนั ตอ้ งแนบใบรับรองแพทย์มาพร้อมใบลาด้วย

แนวทางปฏิบัตกิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 101
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่างรายงานการฝึกงานสัปดาหท์ ี่....๑..........

วัน เดือน ปที ีฝ่ ึก จาก....๒...๒..../.๕.../.๕....๘..................ถงึ ......๒...๖.../.๕.../.๕....๘.................ภาคเรียนท่ี...............
หนว่ ยงานทฝ่ี ึก...........บ...ร..ิษ...ทั.....ต..วั..อ...ย..า่..ง....จ..า..ก..ดั........................................................................

วนั รายงานการทางาน จานวนชวั่ โมง รวม ตรงกบั แผนทีก่ ารฝกึ ท่ี
จันทร์ เรยี นในวทิ ยาลัย ๐๘.๐๐ – ๑๖.๐๐ ๗ -
องั คาร งานกลงึ ขนึ้ รปู ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑
พธุ งานกลึงขึน้ รูป ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑
พฤหัสบดี งานกลงึ ข้ึนรูป ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑
ศกุ ร์ เรยี นในวิทยาลยั ๐๘.๐๐ – ๑๖.๐๐ ๗ -
เสาร์ งานกลึงเรียว ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๒

รายละเอยี ดงานท่ีทา

ใหเ้ ขียนรายละเอียดดงั ต่อไปน้ี

๑.แบบงานท่ีปฏิบตั ิงาน
๒.เครืองมือและอุปกรณ์
๓.ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ
๔.สมรรถนะวชิ าชีพ
๕.ขอ้ ควรระวงั

ลายมือช่ือผูเ้ รยี น ลายมือชื่ออาจารยท์ ี่ปรึกษา ลายมือช่อื ครฝู ึก
ลายเซน็ ...................................... ลายเซ็น...................................... ลายเซ็น......................................
ชอ่ื –สกลุ ..................................... ช่อื –สกุล ..................................... ชือ่ –สกลุ .....................................

หมายเหตุบนั ทึกสปั ดาห์ที่ ๑ ถงึ สปั ดาหท์ ่ี ๑๘

102 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่างบนั ทกึ การฝึกอาชพี

สัปดาหท์ .่ี .....๑............ต้ังแต่วันที.่ ......๑...๑...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม...๒....๕...๕...๘..................ถึงวันท่ี.......๑...๖...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม...๒....๕...๕...๘............

รายละเอยี ดของงานท่ปี ฏิบตั ิ ลจเเววาาลลนกาาิจวเอ.ขน.อ.า้..ก..ท.......า......ง....ห..า......นม........า..๘๐..๑..-..ย..๘....๗..เ.......ห..๐.....๐...ต.๐....๐....ุ................ช.......ว่ั.......โ....ม........ง...
วนั จันทรท์ ี.่ ........๑..๑....พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม....๒....๕...๕...๘........................................................ ลาปว่ ย................-.....................
................อฟต........ิเรล....ล....ว....ูอ็ก....จ....อ....ทเ....ชเ....รร....็ค....อส........รน....เ....ซะ....ิก....บน....ส....บ....ต....์ ....เแช์....พ....ส....น....อ่ื ....งิด....ป....ส....ปร....ว....ระ....า่....ะ....หง....ห....ย....เ....ปยด....ั ....ดัล....พ........ี่ยลเ....ป....น....งั ....ลหง........่ียา....ล....นน....อ........บ....ด....ล....ัฟ........ล....ล....า....ูอ....ส....อ....ต....เ....ร....เ์ ....ปส........็น....เ....ซ....ช....น....น........ต....ิด........์บโ............ดลั........ยล........ใา........ชส........ห้....ต........ล์........อ........ด..............................................
..................................................................................................................... (ลงชื่อ)....................................
ลจเเววาาลลนกาาิจวเอ.ขน.อ.า้..ก..ท....(...คา....ร..ง.ูฝ.....าึก..../..น.ผ.....ู้ค......ว....๐..บ.๘๑.-....๘ค...๗...ุม.......ก..๐.....า๐....๐.ร...๐.ฝ......ึ.ก.....).ช........่ัว......โ....ม........ง...
..ว....ัน..กแ..อ..บา..งั..ร..บค..ต..เ..าอ่ด....รวล..ท..ง..ต...ี่จ..า.้ ...ร......ม๑..เ...พ...๒อ....ื่อ..เ...ต...นพ....อ...า..ฤ.ร..ไ...ษ.์ไ..ป....ภฟ...ใ.....า.ฟช...ค...้ ..ง้า...ม.า.....3.น...๒...เ..ก.ฟ.....๕.บั...ส.....๕เ...ค......โ๘ร......ด่ื อ......ย.ง.....ก.จ......กาั.....ร.ร.....ต.......่อ......แ........บ.......บ........ส.......ต........า....ร......์แ........ล......ะ.......ก......า.....ร......ต.......อ่ ........................................
.....................................................................................................................
.................................................................................................................... ลาปว่ ย.................-....................
................................................................................................................... (ลงช่ือ)....................................
เเววลลาาเอขอา้ กท.(.คา.ร.งูฝ..าึก./.นผ..ู้ค..๐.ว...บ๑.๘..ค.๗..ุม...๐.ก....า.๐๐.ร..ฝ.๐..ึ.ก..).....................
..ว....ัน..กช..พ..าา....รรธุ ..ุ..บดท....เา...่ี ส...ร...ีย..ุ.ง...ห...๑ร......ัก๓า......ยษ......พ..า....เ..ฤ.ค......ษร......ื่ ภอ.........งา...ค..จ......ก.ัม......ร...๒......ต.....๕.ร......ว...๕...จ......๘ด........ู.ส......า......ย......ไ......ฟ........ฟ....้...า.........เ...ป......ล.........ี่ย......น......ส.........า......ย......ก......ร......ณ.........ีส.........า...ย......ไ......ฟ........................................... จานวน...............๘............ชัว่ โมง
..................................................................................................................... ลากิจ.................-.......................
..................................................................................................................... (ลลางปช่วื่อย)................................-..........................................
.................................................................................................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคุมการฝึก)

แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 103
เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

.ว.ก.ัน..าพ.ร..ฤบ..ห.า..รัส.ุง.บ.ร..ดัก..ีท.ษ..ี.่ า....เ..ค..๑..ร...๔.่ือ....ง..พ..ป....ฤร..ร..าษ..ับ..ย..ภอ....ลา..า..ะคก....เม..าอ..ศ..ีย....๒.ดโ....ด.ข๕....ยอ..๕..ถ..ง..อ๘ง....าด....น..ฟ....ทิ ล....ี่ป..เ..ต..ฏ..อ..ิบ..ร....ัต์อ....ิ..อ....ก....ม......า..ล......า้ ..ง....ท......า.............................. เวลาเขา้ ทางาหนม.า.๐.ย.๘.เ.ห...๐.ต.๐.ุ...............
เวลาออก.............๑..๗....๐...๐.............
..ค...ว..า.ม...ส..ะ..อ...า.ด....ส..่ว..น...ใ..ห..ญ...่ฟ...ิ ล..เ.ต...อ..ร..์ส...ก..ป...ร..ก..ข..า..ด..ค..ว...า.ม...ด..ูแ..ล....ถ...า้ .เ.ค...ร.ื่.อ..ง..ร..ับ........... จานวน...............๘............ชว่ั โมง
......แอ.........ลา...ก...ะ......าเ...ชศ......ื่อ...ไ...ม...ม......ปเ่...ย...ิ ...ดน็......ร...อ...อ...า...ย...จ...ร...เ...ปั่ว......็น.........เ...พ.........ร...า......ะ......เ...ก......ิ...ด......ร......อ......ย......ร......ั่ว......ต......อ...้ ......ง......ท......า......ก......า......ร......เ...ต......ิม.........ส......า......ร......ท......า......ค......ว......า......ม.........เ...ย...น...็ ..................... ล(ลลาางกปชจิ่วื่อ.ย.)..............................................-...-................................................................
(ครูฝกึ /ผู้ควบคมุ การฝึก)
ว...นั ..ศ...กุ ..ร..ท์เ.ด..ี่..ิน.....ว....ง....จ....๑ร....ค๕.....ว...พ.บ.....ฤค....ษุ.ม.....ภพ....า.้นื...ค..ฐ..ม...า...น.๒.......๕......๕......๘..................................................................................................................... เวลาเข้าทางาน..๐..๘....๐..๐................
...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ข...า้ .ม...อ..เ.ต..อ...ร.์.๑...เ.ฟ...ส...๒...๒....๐...v................................... ลจลเวาาาลนกปาจิ ว่วอ.นย.อ....ก.......................................................๘-....๑..........๗.................๐.........๐.............ช.....่วั ....โ...ม.....ง..
.................................................................................................................... (ลงช่ือ)................-......................
...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ข...า้ .ม...อ..เ.ต..อ...ร.์..๓..เ.ฟ...ส....๓...๘...๐...v................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคุมการฝึก)
...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ม...น...p..o..w...e..r..s.u..p..p..l.y....ร..ะ..บ...บ..ไ..ฟ...๑..เ.ฟ...ส.....๓...เ.ฟ..ส............
วันเสารท์ .่ี ...๑...๖...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม....๒....๕...๕...๘............................................................... เลจลเววาาาลลนกปาาจิว่วเอ.ขนย.อ..้า..ก...ท..........า........ง........า........น....๐....-๘.....๑.๘..........๗...........๐...........๐.๐...........๐..............................ช..........ว่ั........โ......ม..........ง....
................................................................................
....................................
........ก....า....ร....ป....ร....ะ....ก......อ....บ......ต....คู้....อ....น......โ....ท......ร....ล....ไ....ฟ......ฟ....้ า........โ....ด....ย....ก......า..ร....เ..ด....ิ..น....ท......่อ....ไ....ฟ......ฟ....้ ..า..เ..ข.....า.้ ..ม......อ....เ..ต....อ.....ร...์............................
....๑....เ.ฟ...ส...๒...๒....๐...v...แ..ล..ะ...๓....เ.ฟ...ส....๓...๘..๐....v............................................................ .........................-.........................
.................................................................................................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคมุ การฝึก)

104 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชวี ศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตรา
สถานศกึ ษา

แฟม้ สะสมผลงานผเู้ รยี น
(PORTFOLIO)

ชื่อ – สกลุ ..................................................................................... รหสั ประจำ� ตวั .....................................
ระดบั ชั้น / กลุ่ม ................................................................... สาขางาน......................................................
สถานศกึ ษา................................................................................................................................................
สถานประกอบการ......................................................................................................................................
ทีต่ ้ังสถานประกอบการ ..............................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
โทรศัพท์ ..................................................................... โทรสาร ..............................................................

แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 105
เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ ง แฟม้ สะสมงาน
ผลงาน/ภาระงานเดน่

ชือ่ ผลงาน/ภาระงาน....................................................................................................................................................
วนั /เดือน/ปี...................................................................................................................................................................
สถานท่ี...........................................................................................................................................................................
ลักษณะของผลงาน/ภาระงาน...................................................................................................................................

ภาพประกอบ ภาพประกอบ

ข้าพเจา้ มีความคิดเหน็ วา่ แฟูมสะสมผลงาน ดงั น้ี
คณุ ภาพงาน...................................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

ความภูมใิ จในผลงานที่ทา..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการทาแฟูมสะสมงาน..........................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

อปุ สรรคหรอื ปัญหาในการทาแฟมู สะสมงาน........................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะของผเู้ รียน ในการจดั ทาแฟูมสะสมผลงาน................................................................................

.........................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ .........................................................ผเู้ รยี นเจา้ ของผลงาน

()

ผ้รู บั รอง ลงช่ือ........................................................ครูประจาวชิ า/ครนู เิ ทศก์
ลงช่ือ.................................................ครฝู กึ
()
()

106 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวิศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

กิจกรรมที่ ๑ แบบรายงานการเขา้ รว่ มกจิ กรรมในสถานประกอบการ

๑. ลกั ษณะของกิจกรรม
( ) ๑.เสรมิ สร้างบุคลกิ ภาพและความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม ( ) ๒.เสรมิ สร้างสุขภาพ/กีฬา/นนั ทนาการ
( ) ๓.พัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรม ( ) ๔.ส่งเสริมศาสนา/ศลิ ปะ/วัฒนธรรม
( ) ๕.อนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อม
( ) ๖.พฒั นามาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวชิ าชพี
( ) ๗.สง่ เสรมิ ความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์ ( ) ๘.สง่ เสรมิ การเรียนรู้แบบบรู ณาการ
( ) ๙.พัฒนาความรูค้ วามสามารถทางวิชาการ ( ) ๑๐.พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีมาตรฐานสูส่ ากล
( ) ๑๑.อ่ืนๆ......................................................................................................................................
๒. ช่อื กิจกรรม.................................................................................................................. ...................
๓. วนั /เวลา/สถานท่ี ............................................................................................................ .................
๔. บทบาทและการมีสว่ นร่วม........................................................................................................ ............
...............................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

ภาพประกอบ ภาพประกอบ

ลงชอื่ ..................................................... ผรู้ ายงาน ลงชื่อ.................................................. ผรู้ ับรอง/ครูฝึก
(................................................) (................................................)

แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 107
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อย่าง สมุดบนั ทึกความดีและจิตอาสา

ช่อื – สกลุ ผู้เรียน............................................................................. รหสั ประจาตัว.....................................
ระดับชนั้ / กลมุ่ ................................................................... สาขางาน ......................................................
สถานศกึ ษา...................................................................................................................................................

ตวั อยา่ ง แบบบนั ทกึ ความดี

วัน เดือน ปี รายงานบันทึกความดี (จิตอาสา) ผูร้ ับรอง

ซง่ึ อาจจะระบุ ขอบเขตของพฤตกิ รรมทต่ี ้องการพัฒนาหรือความดีทท่ี ่คี วรกระทา เช่น
 การชว่ ยเหลือครู
 การช่วยเหลอื เพื่อน
 การชว่ ยเหลอื งานของสถานศึกษา
 การชว่ ยเหลือชมุ ชน ฯลฯ

กิจกรรม เปิดกว้างตอ่ การทาความดีโดยท่ัวไปของผู้เรียน โดยผู้สอนสามารถสังเกตและจาแนกพฤติกรรมเพื่อตรวจสอบ
ประเมินผ้เู รียนไดโ้ ดยไม่ยากนกั

108 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๑. ข้อก�ำหนดการนเิ ทศ

๑๑. ขอ้ ก�ำหนดในการนิเทศ

๑๑.๑ การไปนเิ ทศผเู้ รยี นในสถานประกอบการตามแผนการฝกึ โดยแบง่ เปน็ สองกรณี คอื

๑๑.๑.๑ การนเิ ทศในประเทศ ใหค้ รนู เิ ทศกไ์ ปนเิ ทศในสถานประกอบการ แหง่ ละ
ไมน่ อ้ ยกวา่ สามครั้งตอ่ ภาคเรียน
๑๑.๑.๒ กรณรี ว่ มมือจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคกี ับตา่ งประเทศ การนิเทศ
อาจอาจแบ่งออกเปน็ สามวธิ ี ดงั นี้

(๑) ให้ครูนเิ ทศก์ไปนเิ ทศอย่างนอ้ ยหนงึ่ ครั้งตอ่ ภาคเรียน

(๒) ให้ภาคเี ครอื ขา่ ยในตา่ งประเทศเปน็ ผู้นิเทศแทนต่อภาคเรยี น
(๓) ใหใ้ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการนเิ ทศตา่ งประเทศอยา่ งสมำ่� เสมอ

๑๑.๒ การไปนเิ ทศการฝกึ อาชพี ใหเ้ ปน็ ไปตามแผนการฝกึ ทจี่ ดั ท�ำขนึ้ หากการฝกึ อาชพี ไม่
ครบถว้ นสถานศกึ ษาตอ้ งจัดการฝกึ อาชีพใหเ้ ปน็ ไปตามจดุ ประสงคส์ าขาวชิ า

๑๑.๓ ครูนิเทศก์ต้องผ่านการอบรมการนิเทศการฝึกอาชีพจากส�ำนักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศกึ ษาหรือผไู้ ดร้ บั มอบหมาย

๑๑.๔ ชว่ั โมงนเิ ทศการฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการใหค้ ดิ เปน็ เวลาชว่ั โมงสอนปกติ หาก
ช่ัวโมงสอนเกินภาระงานที่ก�ำหนดสามารถเบกิ คา่ สอนเกินภาระงานได้ตามระเบียบของทางราชการ

๑๑.๕ การเดินทางไปนิเทศให้เบิกค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการได้ตามระเบียบของ
กระทรวงการคลัง

วตั ถุประสงคข์ องการนเิ ทศผเู้ รียน

๑. เพอ่ื สรา้ งขวญั ก�ำลงั ใจให้ผู้เรียน ในการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ
๒. เพือ่ ติดตามและประเมินความก้าวหน้าของการฝึกอาชพี ของผเู้ รยี น ตลอดจนปรบั วิธีการสอนงาน
ใหเ้ หมาะสมโดยคำ� นงึ ถงึ พน้ื ความรู้ ความสามารถของผเู้ รยี นตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและความ
ถกู ต้องตามมาตรฐานวชิ าชพี ก�ำหนด
๓. เพ่ือวัดและประเมินผลการปฏิบัติงาน ให้คำ� ปรึกษาและช่วยเหลือ ในประเด็นท่ีเกี่ยวข้องกับการ
ปฏบิ ตั งิ านและการปรับตัวเพอ่ื ใหก้ ารฝึกอาชีพของผู้เรยี นบรรลุประสงค์
๔. เพอื่ แลกเปลยี่ นขอ้ คดิ เหน็ เกยี่ วกบั ผลการด�ำเนนิ งานการจดั การอาชวี ศกึ ษากบั สถานประกอบการ
๕. เพ่ือรวบรวมข้อมูลสถานประกอบการและนำ� มาประเมินผลเพื่อปรับปรุงการด�ำเนินงานทวิภาคี
ของสถานศกึ ษา

แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 109
เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

คุณสมบัติของครูนิเทศก์
๑. มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในวิชาชพี
๒. มบี ุคลิกภาพและมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
๓. มีความคิดเชงิ บวกในการปฏิบัติงานรว่ มกนั กับสถานประกอบการ
๔. มที กั ษะการส่ือสารการคดิ วิเคราะห์และสงั เคราะห์ เพ่ือให้งานบรรลวุ ตั ถปุ ระสงคข์ องทุกฝา่ ย
๕. มีความรบั ผิดชอบและขยนั หม่นั เพยี รต่อในหน้าท่ี
๖. มคี วามตรงตอ่ เวลา และบริการด้วยความรวดเรว็
๗. รกั ษาความลับของผูเ้ รียนทวิภาคีและสถานประกอบการท่จี ะเกิดความเสยี หาย

หนา้ ที่ของครูนเิ ทศก์
๑. จดั ทำ� แผนการฝกึ อาชพี รว่ มกบั ครูฝกึ
๒. ใหค้ �ำแนะนำ� ปรกึ ษาและแกไ้ ขปญั หาทเ่ี กิดขึ้นในสถานประกอบการ
๓. ให้ค�ำปรกึ ษาในการสอนงานและการประเมนิ ผลแก่ครฝู กึ
๔. นิเทศตดิ ตามความก้าวหนา้ ของผเู้ รียนในสถานประกอบการ
๕. ดูแล ติดตามการฝึกอาชีพใหเ้ ปน็ ไปตามแผนการฝกึ
๖. รวบรวมขอ้ มลู ที่ไดจ้ ากการนเิ ทศเสนอสถานศึกษาเพอื่ ร่วมกันแก้ไขปัญหา
๗. ตรวจสมดุ บันทึกการฝกึ อาชีพ
๘. รวบรวมแบบประเมินผลการฝกึ อาชพี และสรปุ การประเมินการฝกึ อาชีพ
๙. ส่งผลการเรียนรายวิชาทสี่ ง่ ผ้เู รยี นฝกึ อาชีพ ตามระเบยี บสถานศกึ ษา
๑๐. รายงานผลการนิเทศตามล�ำดบั ชน้ั

ระเบยี บการนิเทศ
๑. ครนู ิเทศกต์ อ้ งได้รบั การฝกึ อบรมเรื่องการนิเทศการฝึกอาชีพจาก ส�ำนกั งานคณะกรรมการการ

อาชีวศกึ ษาหรอื วทิ ยาลยั ต้นสังกดั

๒. เมื่อชั่วโมงในการออกปฏิบัติการนิเทศและรายงานผลการนิเทศเสร็จสิ้นแล้วครูนิเทศก์สามารถ
นำ� มาใชเ้ ปน็ เวลาสอนตามตารางสอนปกตแิ ละเบกิ คา่ ใชจ้ า่ ยในการเดนิ ทางไปราชการไดต้ ามระเบยี บทกี่ ระทรวง
การคลงั ก�ำหนด

แผนการนิเทศ
ครนู ิเทศกแ์ ละครฝู กึ รว่ มกนั ประชมุ วางแผนเพอ่ื จดั ท�ำแผนการนิเทศในแตล่ ะภาคเรยี นโดยก�ำหนดให้

ผเู้ รยี นได้รบั การตดิ ตามจากครใู นสถานศึกษาอยา่ งนอ้ ย ๓ ครัง้ ตอ่ ภาคเรยี น

110 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ขน้ั ตอนการนเิ ทศการฝึกอาชพี

๑. ครนู เิ ทศกจ์ ดั ทำ� แผนการนเิ ทศตลอดภาคเรยี นตามขอ้ ตกลงรว่ มกบั ครฝู กึ กำ� หนดปฏทิ นิ การนเิ ทศ
รว่ มกับสถานประกอบการ

๒. ครนู เิ ทศกเ์ สนอรา่ งแผนการนเิ ทศ ผา่ นหวั หนา้ สาขางาน หวั หนา้ งานอาชวี ศกึ ษาระบบ ทวภิ าคแี ละ
รองผอู้ �ำนวยการฝา่ ยวิทยาลัย (วชิ าการ)

๓. รองผู้อ�ำนวยการวิทยาลัยฝ่ายวิชาการ หัวหน้าสาขางาน หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
หัวหน้าพัสดุ ประชุมปรับแผนการนิเทศของครูฝึกแต่ละสาขางานท่ีออกสถานประกอบการใกล้กันให้ไปนิเทศ
ร่วมกัน เพอ่ื ประหยดั ทรัพยากร

๔. ผอู้ �ำนวยการสถานศกึ ษาอนมุ ตั แิ ผนการนิเทศ
๕. ครนู ิเทศกแ์ จ้งแผนการนิเทศไปยังผคู้ วบคุมการฝกึ และครฝู ึกทราบ
๖. ผู้เกี่ยวข้องเตรยี มความพรอ้ มของเอกสารและยานพาหนะในการนเิ ทศ
๗. ครนู ิเทศก์นเิ ทศและรายงานผลการนิเทศ
๘. หากผลการฝกึ อาชพี ของผเู้ รยี นไมค่ รบถว้ นตามแผนการฝกึ ทจ่ี ดั ท�ำขนึ้ ใหค้ รผู สู้ อนจดั สอนเสรมิ
และฝึกทกั ษะเพมิ่ เติมใหก้ บั ผเู้ รียน

รายงานผลการนิเทศ
ใหค้ รนู เิ ทศกร์ ายงานผลการนเิ ทศผเู้ รยี นฝกึ อาชพี พรอ้ มประเมนิ ผลการนเิ ทศ และหากพบพฤตกิ รรมท่ี

ไมพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ใหค้ รนู เิ ทศกร์ ายงานใหค้ รทู ปี่ รกึ ษาทราบเพอื่ รว่ มกนั ชว่ ยเหลอื ปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรม
จรรยาบรรณวิชาชพี

แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 111
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอยา่ ง ต2ัว0อย่าง 20

เรือ่ ง ใหเ้ครอื่รทูง าหในหา้ค้ ทรน่ีทู เิาทหศนก้าาทรนี่ ฝคเิึกาทสอศัง่ากวชาทิพี รยทปฝคาี่ฏึกาล..สอบิ .ัย.่ังา.ัต..ว.ช.ริ..ทิ.ีพ.า...ย.ย.ทป...า.ว.ี่ฏ..ล..ิช...บิ...ยั.า.....ัต....../...ิร.......า...ฝ.....ย....กึ......ว.../อ...ชิ......า.....า..ช..........พี/............ข.ฝ........อกึ........ง./.อ...น...า.....ัก.ช.......เ.ีพ...ร.....ข.ีย......อน......ง...นน...ักัก..เศ..ร.ึก.ยี .ษ.น..าในนกั สศถกึ าษนาปใรนะสกถอาบนกปารระกอบการ
.แค.ลร. .ู ะ.ท. .าป.ห.ว/นส..แค.้า...ลร.เท..ขู.พะ.่ีตท..อ.ื่ อ.า่ า.ปง..งหใ.น.ว/ห.นๆัสก..้..ก้า.เ..ดเทร..าข..พงัียีต่.ร.อน..่ืนอ่าฝ..งี้ ด.งใึ กน.นห.าๆัอก.ักเ้.กเน.าศดร.าชิ.นึงักีย.รีนพ.ษไนฝ.ี้ปดปาึ กนอาฏอ(ักเตยิ บนาศ่าาัชิตนึกมงี พิ รษไมแปาีปผาปยอนฏร(วตยกะิ บิ ช่าาาสั ตมรางิ ทิ รเมแรธ/าีผปียิ ภยนฝรนาวกึะกรพิ ชาสะอตราิบทาเรบรธช/งียิปภี พตฝนกาาใึ กรพตนมะอิแตสวบาลั ตรถบชะงถาปี ทพตุนปกวาใปรติภนมะริแาสวสะลคั ตถงกีะ)ถาคทอุนป์ ขแวบปรผอิภกะนรงาาสหะกครงกวีล)ตคิชัอก์าขแาบสมตผอู ตก่านหงรางหกลรวัลๆกตวิชั กสิาปทาสู ตมตรยู ตระ่าหารงจลลราััๆยกะภวขสดิาปทอูั ตบครยแเระารตปจียลร่ งาวันยะตภชทขด้ั งา.ี่อั บคแเรตปีย่ งวนตชทั้ ง.่ี
ม๑ีห. นคณ้าทะี่ ๑ก๑๑๑๑ใม๑หร.....ีห๕.๑๒๓๔รค้ นคมาณ้ากป…....ทาร....…ะ....รกึี่....๑ก๑๑๑๑....…ใอ....ษห....ร.........า…๕๑๒๓๔....าร้ค....น....ม…า....วว....กป…....…ิน....ย........าร....…....จิ…....ก....รกึ........ฉ....…....า…อ....ษ........ัย....ร....า…....…....า........น....ส....…....…....ว....ปว....่งั........…....นิ…ก....รย................ิจะ…า....…ก............รกฉ........า……............อยั....ร....เ....……....พ....บ........ส........….่ือด....ป่งั........…ใ้วกร....หหผรรร....ยะา....…อออ....ู้อ้กัวรก....…....งงงหาา....อ....ผผผเรน…....นพบ....อู้อู้้อูท....วา้.่อืดาาาายงใ้วนนนงกาหหผรรรยาวววนาอออ้อู้กนัวยยยรองงงหาาขกกกาผผผนรนอาาาชู้อ้อูู้อทวรรรง้าวีาาาายวววคงศนนนงกาทิิททิณกึาวววนายยยนษะยยยรอาาาขกกกกาาลลลรอราาาชยััยยั ะรรรรงวี((มบวววคฝฝ(ศฝิททิิทกณบาาุุกึ าุ ยยายยยทษะยรวพาาาวกาแฝลลลิชฒัภิรรผาุยััยัยาะรายนนก((มบคฝฝ(ตงาาฝกีบาาุุาก่าราุ ยยานง)ทิจยรวพ)กวๆแฝชิ ฒัิภาผุาาเรายนนปก)คตงาา็นกปกีกกาก่ารไรรนรรรง)ิจปรระรร)กดๆมมมมธา้วกกากกเรยนาปาาา)ครรกรร็นกปกกกวลแรไรรรรารรปะลรระมรรมเะดมมมลมธเกผว้รกกาขกกาู้ชยียนาาาาารว่บครรนกรรยวรลแรกุ เา้อระลลามยมเะรขลเกผราขา้ชูียนาร่วบุกนยารุกเร้อลายรขานุการ
๒มในหี.สนถคา้๒าณทน.๑ะ่ีป๒มใก-----รนค๒๒๒๒๒ีหร.ปใจะปจณสห.....รนัดก๑๑๑๑๑รดัถรคม้บะปะา้อ๒ก.....าะณก๕๑๒๓๔กรสทฐบนา.ชากิ๑รมาะ่ีรกปุรามรนนปก----า-ดรรค.....ม๒๒๒๒๒งหิเ.....รรรปใจเะป.....จทาณากกห..........รเะาดัก๑๑๑๑๑.....รเัดพนศร.....าม่ยีชบ้นะแ.....ปะอก.....ช....ก.ร่อืะวกมุ๕๑๒๔๓.....กรนิสฐบน.....าจี้แกับคช.....าิกชรมาง.....รกจดัวบัว.....แุรามรีแ้นนา.....ปงาา.....ททดรเผ.....มจน.....งรหอิเ.....รรม.....เ.....ทานา....า.าะงกก.....เะก.....าเ.....เแพแ.น....เศงก.....าขีย่ช....ส.นบแ..........นผชป....ก.รื่อววา้.....มุา.....นิีย.....น.....จี้แนิชวกใับ....ค.รร.....ช.....บจง.....ทจ.....ดัตวาบัวัก.....แบ.....้แีา....แ.ท.....งแา่า.....ทาทเาผ.....จน.....ลรป....อ.ถี่งมล....ง......รนา.....าะง....ะ.กก.....ูกระเ.....นแแ.....ๆเงกแข....ส.าบุสตง.....ิเนผปนว้า.....ราททแถยี....อ้.คคคครนชิวใ.....วจรร.....บาศงีเ่จกอรรรรท.....ปตาัดักกบ.....นตแทผูููู้.....งแไา่ฏาก่ียา.....รปลผป....ข.ู้ฝี่ถงลง.....รวาิบง....ะ.ู้อกรปูกรกึะ.....นขรกๆัตแะาาุสตทงอัอ้ญเิันนขินกรททแถ้อางาคคคครอวจอวหกาชศแงีเ่กอรรรรปงัดกยบนตับผาผููููีพ้สงไฏก่ยีกกรปผกนตขถฝู้ วาิบางาาอู้ปา่รกปาึกขรรกรตัรนะารางทอวัอ้ญันทฝิขนปกระทิางาึก่ีอนฝๆอรกวหกชแยองะกัึกยบอบัผาีพาสากทเกรบกลกนตถรชอาาี่เาดาัยียปา่กพีาบยรกรรน้ว(นรางวใวกฝ่ีทฝยยปนระชิิทาุากึน่ีนวฝๆรกสรายยอะักกักึก/อถ/วาสากฝทศเรัาบบลิชรชถอานกึึก่ีเดัยายีกพีาบยกงปษกว้(นนาวใากฝ่ียรายานศนชิราุาะอนรวสึกราฝแยก)อักก/ถษ/ึกวกอสกฝศัาบาชิ่คบถอกกกปกฝนึกึกใากราหกากึรรรรงปรษกนนู าาารรรร้นะชปราาศิเรนมมมมรธักีะพทอฏรขกึฝกกกกาแเก)อิศบอรปษนึาาาากกอกยีงัตรารรรกฏค่บอนกนกกปกฝใแิแรริหบกาึกรรรัรกรลลรูนนารรรร้นัะชเปตมะะรเิรักมมมมธักีิพทฏผเรกียขศลกกกกาเูช้าิศบนาอรปนกึขาาาาร่วยยีงัตษรรรรกาฏนยนนวแิแนาริบเกัักิชลลทรลุกนศัเตมะะราขรากั กึาิผเรกรี/ยาศลบษชู้ฝนานากึขาร่วึยกุกษานยาวอนาเกัริชทลุากศราขชาึการ/าีพบษฝนาึุกกาอราชีพ

/2.2 คณ/ะ2ก.ร2รมคกณาะรก…ร.รมการ….

112 แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒.๒ คณะกรรมการฝา่ ยนเิ ทศนกั เรยี น นกั ศกึ ษา ประกอบด้วย
๒.๒.๑ หวั หนา้ แผนกวิชาทุกแผนก ประธานกรรมการ
๒.๒.๒ ครูผูส้ อนรายวชิ าสถานศึกษาส่งนักศึกษาฝึกทกั ษะอาชีพในสถานประกอบการ
กรรมการ

มหี นา้ ที่ – พิจารณาสถานประกอบการทเี่ หมาะสมกบั สาขาวชิ าชพี ร่วมกบั แผนกวชิ า
- ประสานงานกับสถานประกอบการเก่ียวกบั รายการฝึกและวธิ กี ารประเมนิ
- ให้ความรู้ภาคทฤษฎีและฝึกปฏิบัติงานตามที่รับผิดชอบแก่นักเรียน นักศึกษาในหัวข้อที่จาเป็น

ก่อนออกฝกึ ภาคปฏบิ ตั ิในสถานประกอบการ
- จดั ทาแผนการนเิ ทศติดตามประเมนิ ผลการฝกึ ในสถานประกอบการรว่ มกับครนู ิเทศแตล่ ะแผนกวิชา
- นเิ ทศติดตามผลและประเมนิ ผลการฝกึ อาชพี รว่ มกบั สถานประกอบการ
- รายงานการนิเทศเสนอต่อผู้อานวยการวิทยาลัยผา่ นงานอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี หลังจากนเิ ทศ ๑ วัน
- จัดทาปฏทิ นิ การนิเทศเสนอวทิ ยาลัย ผา่ นงานอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ภายในวันท่ี ....................
- จัดสอนเสริมความรเู้ พ่ิมเตมิ ให้กับนักเรยี น นกั ศกึ ษา
- จดั สอบเพ่อื ประเมนิ ผลการเรยี นรู้จากสถานประกอบการแตล่ ะรายวชิ า
- เม่อื นักศึกษาเสร็จสน้ิ ตามกาหนดใหค้ รนู เิ ทศประจารายวชิ า / ฝึกอาชีพประเมินผล โดยใช้แบบบันทึกผลการ

เรยี นตามระเบยี บของวิทยาลัย

๒.๓ คณะกรรมประเมินผล ประกอบดว้ ย
๒.๓.๑ .................................... รองผู้อานวยการ ประธานกรรมการ
(ฝุายแผนงานและความร่วมมือ)
๒.๓.๒ .................................... ครู กรรมการ
๒.๓.๓ .................................... ครู กรรมการ
๒.๓.๔ .................................... หวั หน้างานวิจยั กรรมการและเลขานกุ าร
๒.๓.๕ .................................... ครู กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร
มหี นา้ ที่ - ออกแบบสอบถาม
- ประสานงานกับครนู เิ ทศในการแจกและเก็บแบบสอบถาม
- วิเคราะห์ขอ้ มูล สรุปผลและจัดทารปู เลม่ จานวน ๕ เล่ม (ตามแบบวจิ ัย ๕ บท)

ให้ผู้ท่ีได้รับแต่งต้ังปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด เพื่อให้เกิดผลดีต่อการจัด
การเรียนการสอนและให้มีสิทธิ์เบิกค่าพาหนะในการเดินทางไปนิเทศนักเรียน นักศึกษาฝึกปฏิบัติ
ในสถานประกอบการได้ตามสิทธิ์

ทง้ั นต้ี ัง้ แต่.....................................................เปน็ ต้น

สงั่ ณ วนั ที่ ..............................................................

(..................................................) 113
ผ้อู านวยการวทิ ยาลยั ..............................

แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

114

แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนการนเิ ทศ/ปฏิทินการนเิ ทศติดตามผลการฝึกอาชพี รายวิชา ตวั อย่าง 21
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗ เรียนที่….....๑...........ปกี ารศกึ ษา........๒๕๕๘...............

ระดับ....ปวช.........สาขาวิชา........เครื่องกล........สาขางาน....ยานยนต์....
ชือ่ ครูนิเทศ........นายวนิ ยั ............ขยันดี............................................

ครงั้ ท่อี อกนเิ ทศ ครั้งที่ ๔ ชื่อสถานประกอบการ ทต่ี ้ัง / โทรศัพท์ จานวน พาหนะในการเดินทาง หมายเหตุ
ครงั้ ท่ี ๑ ครัง้ ที่ ๒ คร้ังที่ ๓ ๒๕ ส.ค.๕๙ บรษิ ัทฮอนด้า ประเทศไทยจากัด โทร........... ผเู้ รยี น รถวิทยาลัย รถยนตส์ ว่ นตัว อืน่ ๆ
๙ คน
๒ พ.ค.๕๘ ๑๒ มิ.ย.๕๙ ๑๐ ก.ค.๕๙ กค๘๑๓๕

หมายเหตุ กรณใี ช้รถวิทยาลยั ครนู ิเทศกต์ ดิ ต่อจองรถตามระเบียบปฏิบตั ิของวทิ ยาลยั ทห่ี ้องพัสดุ
ลงชอ่ื ....................................................ครูฝกึ ในสถานประกอบการ ลงชอ่ื .....................................................ครูนเิ ทศก์
(.........................................................) (.........................................................)

ลงชือ่ ....................................................รองผอู้ านวยการวทิ ยาลัย(ฝุายวชิ าการ) ลงช่ือ.....................................................ผ้อู านวยการวิทยาลัย
(.........................................................) (.........................................................)

ตวั อย่าง 2ต2ัวอยา่ ง 22

ประจาวนั ท.่ี .ป..ร..ะ..จ..า..รวเาดันวยอื ทิทนงี.่ ย.า....น.า....ล.ก....ัย.า....….รร.เ.านด.….ว.ยือเิ.ิท.ท…นง..ยา..ศ…..น..าฝ..…..ลก..กึ..ัย..…า..ง..…ร..า...น..น…....ิเพ..ท…...ศ.ศ…...ฝ..…....กึ....….ง.....า.....น....พ.....ศ.............................
ชจลชร●.ข.กป....ข.ะ...าอื่ื่อ.า้งาญั....อ้...ชนหพ.ร-ส....ห...เสแ.น่อื(วว...เถส.....จ.กาก.น.า่กั....าน......ทา้.ุลง....ป้.นเ......อ..(รเ.....่พี..นญั..วป.....คยีแ........บ....ลา..ร..รหนน..........ย.า..ะ.ูน.......าะ.ค....ชจลชร●..ขกป.....,ก.น.........ข.ิเ...น.....ะ...ร..าอ่ื่ือ..้า.ง.าทัญ........อ..ัก....้อ........านู.ช.นหจพ...ร..-ส.........ศ....บ.ศ....หง...เส....แ.น.ื่อา(.เิ...ว.ว...เถ..ส........ส...ท...ก.ึก.จ....กกาก.......น.า่ัก.........าน.............า....าทษ้าศ.......ลุงส....ป้.....น.เ............ว..อ....ร.(ร.เ..........่ีพ..าถ.......นญั......วป.....)....ท.คยีแ.............ท......า.......บ....ล..า......ร........รหนน...ไี่........น.....่ไี........ย....า...ปะ.......นู......ด.......าะ.......ค......ป........,.....ก..น......น......ิเ...น..้ร...........ร...........ร.ท..........อ......กั.....ับ....ิเ.......านูช.....จ.....ะ.........ท.ถ.....ศ...บ.......ศ.....ง....ก....ว่ั..า.....เิ...ก........งึ....ศ.......ส....ทก.กึ........ก.โ.า................อ................…ม....า.....า.รษ....ศ.......ส............บ...........ว.........รนง.............…......าถ......................ก)...ท)............ิเ......ท........า.......….......ท.....า...........ไี่...........น.........่ีไ.............รป.........….ศ......ด....................ป.......................น...........ร้...…...................ร......................ับ....ิเ.......ช..........ะ..…...ท...ถ........................ก.....ั่ว...จ.....ก.........งึ......ศ…....................โ.า....า.........อ.............…...ม...........ร…......น................บ..................นง.........…..........ว.....…..............ก....).........ใ..เิ........น.......…........ท.....…น.า.......................................ร....…...ศ..ร................จ................โ.....า...............….......ท.ะ.............ย.............................ป.......…ร........ว...................ป..........จศ....ฏ......ิช........…...................ร.า......ัพ.........บิา..................…..นะ.....................ท.....ัต..............ค...จ.......ว....…...................์ติ.....ใ.....า.น....น..................…น.........น...แ....................................ร.........ผ..ต.....จ.............โ.......า...............น..า.ท...ะ.............ย..................ม..........ปก......ร.......ว...................ป...แ......วศ....ฏ......ชิ.......................น..ิชร......ัพ.......ิบา...ร.............ร.....ะ.....า....ว........ะ...ท.....ตั....ะ.........ค...จ.ล....ท..........บ........ล....์.ดต.ิ.............า..น.ง........า.............บ..ง....บั..น.....แ.ช...........ง...........(ช...................ผ..่อืต..แ........................อื่.....................น..ก.า......(...................................ม............ป้..ก.............................................แ.........ว..ญั...........................................น..ิช.......................ร.......ห.......ร...............า......ว.....ส......ะ.............ะ.โ...ป......ปา.........ล.....ท..........ปถ...บ...........ล.....ด...............ก.....น..ว..ง..........า........า.......ร.บ.....ง....ับ...........ช...ช.ต.......ง..ัก.......น........(.ดช...........................อื่...แ.......ิ...........เ............ป่อื..ป..................ร............ก.........(............................ร.....รยี.......................ป้............................ะ.....ะ........น...............................ัญ.................ก.......ท........................................................น...อ.........ห.......บั.................................ส....ท................บ..กั..โ....ป.....ปา.....ต........................ป.ถ...ป.............ว.........ศ....ก..........ก......รน..ว.......................า.....ิภ....ร.ว................ึก.....า..า....ช.ต.........กั........น...........ด...ส............า....ร........ษ............ิ.............เ...........ป...ป.......ค................ร................า................................ร....ี.รยี.....................................ะ...ะ.....น...............................ก....ท....................................น....อ.........บั.......................ท..........)บ.ัก..........ต.................ป........ว.....ศ....ก.....)..ร.................ิภ..ว..........ึก.า.า.................ส......า.ร.....ษ.....................ค..............า..................ี.......................................)........)...
ชคื่อรั้งสตลถหอ่งาัวชไนปหือ่ ปนน.๑๒(.ร..เิ้า..ะ..ท..แชค..ก..ศ.ผอ่ื.ร.อ....วน.งั้..ส..บ...นัต...ลก.ถ...ห.ก...อ่ทง.ว.า....า..วัช.ไ.่ีน.ชิ.....ร..ปห.่ือ....าป...ท...น.น.....๑๒(......ร..ี่จ.......เิา้.......ะ....ท..ะ.....แ........ก.....ไ...ศ..ผ.......ป.อ..........ว....น...........บ..น...ัน.........ก...........เก.ิ.......ท.....ท.ว...........า........ี่...ิช....ศ.......ร..............า........คท...........................)ร.่จี..................ัง้....ะ.............ต........ไ............ป่อ.........เ..........ด..ไ..น.........ป........อื..เ.ิ...........ท...น................ศ........................ค....................)ร.............้ัง............ต.............่อ......เ.......ด.ไ......ป.....ือ...........น..........................ล..............ง...........ช...............่ือ.................(..................….........โโ.......ท.…ท.....ห.......ร.ร.…....ัว...........ล....ห….............ง....น....…....ช...........้า......อ่ื…พ......ง...........(...า........ศ.......น.…..…..........โ.โ....ท..…ท..….ท......ห...ว.....ร.…ร.….....ัวภิ..............…..ห…......า...............น.…ค..…................ี..้า...…...….พ.......ง..........…....า........ศ........น….............).......ท...…..............ว.......….......ิภ.............….......า..............…ค................ี....…..................…....................)................................................
รลองชงผ่ือ(…อู้ ..…า..น.…..ว.….ย..…ก.รล..อาง…..รชง.….วผอื่(..…ทิ …้อู ....ย.…า.…...น.า.….…..ลว...….ย…ัย....(….ก.….ฝ...า…..าุ…..ร..ย…..ว…..ว..ิท…..…ชิ ...ย.….า.....า.ก.)…..ล.า.ย…ั .ร.(.)….ฝ..ุา…..ย.….ว..…ชิ ...า....ก). าร) ลผง้อู ชาือ่(น.....ว....ย....ก......า....ร..ล.ว.ผ..ง..ทิูอ้..ช..ยา..ื่อ.(.น..า......ล...ว.....…..ัยย......…ก….........า……......ร...……..ว.......ทิ……......ย...……......า...……..ล......……ัย…....….….…)....….….…...……...……...……...……...……...…)...….

แนวทางปฏบิ ัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 115
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ ง 23ตวั อย่าง 23

ตัวอย่าง แบบตคัวาอขยอา่ เบง กิ แคบา่ บนคา้ ามขันอรเถบกกิ าครา่ เนดนิ้ามทนัางรไถปกนาิเรทเดศินนทักาศงไกึ ปษนาเิ ฝทึกศอนาชักีพศกึในษสาถฝากึ นอปารชะพี กใอนบสกถารนประกอบการ

เรยี น ผูอ้ านเวรยี กนารวทิผ้อูยานลัยวย...ก..า..ร..ว..ิท...ย..า..ล..ัย..................................................

ข้าพเจ้านาย/นขา้างพ/นเจาา้ งนสายว/.…น…าง…/น…า…ง…สา…ว….……………..…...…...…...…...…...….………..ข...อ..ร..ับ...ร..อ..ง..ว…่า…ไดข้เอดรินับทราองงไปว่านไิเดทเ้ ศดนิ ักทศางึกไษปานฝเิ กึทงศานนักใศนกึ รษาายฝวกึชิ งาาน ในรายวชิ า
........................................................ร..ห...ัส..ว..ิช...า..........ร..ห...สั..ว...ชิ ..า.........ร..ะ..ด...บั ..ช...ั้น...........ร..ะ..ด..บั.กชลัน้ มุ่ .ท...่ี.............กลุ่มที่.............
ตามเส้นทางทต่ีปารมาเกสฏ้นใทนาแงผทนี่ปทร่ีปากรฏะกในอแบผเมน่ือทวี่ปันรทะี่.ก.…อ…บเ…ม.ื่อ...วเัดนือทนี่..……….…..….เด.…ือ…น….….……พ….ศ…….………………..………พ..แศล…ะ…ใน…ช…่ว…งเ…ว.ลแาลดะังใกนลช่าววงรเวถลยานดตัง์ขกอลง่าทวารงถยนต์ของทาง
ราชการตดิ ภารกาชิจกราชรตกิดารภอาื่นรกจิจึงรมาคี ชวกาามรจอา่ืนเปจ็นงึ ตมอ้คี งวใาชมร้ จถาสเปว่ น็ ตัวอ้ งแใลชะ้รขถอสอว่ นตญุ วั าตแเลบะิกขคอ่าอนนา้ ุญมันาตรเถบทกิ ั้งคสา่้นิ น…้า…มัน…ร…ถ…ท.้งั.สบิ้นา…ท………….. บาท
วนั เดอื น ปี วัน เดอื น ปี จาก จาก ถึง ถงึ รวมระยะทาง(รกวมม.)ระยะทหามงา(กยมเห.)ตุ หมายเหตุ

รวมระยะทางทรวง้ั สมิน้ระยะทางทงั้ สิ้น
(รถยนต์ กิโลเม(รตถรยลนะต๔์ ก.๐ิโล๐เมบตารทล/ะรถ๔จ.๐กั ร๐ยาบนายทน/รตถ์ กจกัิโลรเยมาตนรยลนะต๑์ ก.๕ิโล๐เมบตารทละตา๑ม.๕มต๐ทิ บี่ปารทะชตุมาคมณมตะทิกร่ปี รรมะกชาุมรคบณรหิะการสรมถกานารศบึกรษหิ าา)รสถานศึกษา)

เพอ่ื โปรดอนญุ เาพต่อื โปรดอนญุ าต

ลงช่อื ……….....ล..ง..ช..่ือ...…...………….…...…...…...…...…...….…..…ผู้เ…บ…ิก…………..ผเู้ บิก
(………………....(.…...…...…...…...………….…...…...…...…...…....)………………….)
……/………/…………/………/……
ลงชอื่ ……………ล.ง..ช...่ือ..…..……………...…...…...….…………………… ลงช่ือ……………ล…งช…่อื ..…...…...…...…...…...…...…….…...…...…...…..........……………
(.....................(...............................)......................) (.....................(..................................)......................)
หวั หนา้ งานทวหภิ ัวาหคนี ้างานทวภิ าคี รองผ้อู านวยกราอรวงิทผอู้ยานลัยวย...ก..า..ร..ว..ทิ...ย..า..ล..ัย................................
………/………/………………/………/……… ………/………/………………/………/………
 อนญุ าต  อนญุ าต
ลงชือ่ …………..ล..ง..ช..อ่ื...…...…...…...…....…...…...…...…...…...…...…....…………………..
(.....................(........................................)......................)
ผอู้ านวยการวิทผอู้ยานลัยวย...ก..า..ร..ว..ิท...ย..า..ล..ยั.....................................
………/………/…………..…/………/……..
จ่ายบตั รเติมนจา้ ม่ายันบแัตลร้วเตลิม่ นทา้ี่…ม…นั …แ…ลว้เลเลขม่ ทท…ี่ ี่…………………เลขท…ี่ ……… ไดร้ ับบัตรเตมิ นไดา้ ร้มับนั บแตัลร้วเ..ต…มิ .น...า้..ม..นั...แ..ล...้ว..….……..…...…...…..........…………….
เม่อื ……/……../เ…มอื่……. …/……../……. ลงชอ่ื .…..........ล..ง..ช..ือ่....…......................…...…...…...…...…...….......……………….
ลงชือ่ ……........ล..ง..ช..่อื...…...….…..…...…...…...…...…...…...….…………….…………………. (…..................(..….....…...…....................…...…....…...…...…....)............……….)
(......................(....................................)......................) ........../.........../........./...... ....../..............
รองผู้อานวยกราอรวงทิผ้อูยานลยัวย...ก..า..ร..ว..ิท...ย..า..ล..ยั........................................

116 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่าง 24ตวั อยา่ ง 24

แบบนเิ ทศตดิแตบาบมนปเิ รทะศเตมิดนิ ตผาลมกปารระฝเกึ มอนิ าผชลีพกขาอรงฝผกึ ู้เอราียชนพี ของผู้เรยี น
ความรว่ มมือครวะาหมวร่าว่ งมวปมิทรือยะราจะลาหัยเดว..ือ่า..งน..ว.ป...ทิ..ร...ย.ะ....าจ....ลา....ัยเ...ด.......อื......น.......................................ก.......ับ.......บ.........ร......ิษ.......ทั.........................ก......บั.........บ........ร.....ิษ........ัท..................................................................................................................................

ชอื่ ................ช..่อื..................................น...า..ม..ส...ก..ลุ..............น...า..ม..ส...ก..ลุ........................................................ สถติ ิการฝึกอสาชถติพี กิ ารฝึกอาชีพ
แผนกวชิ า.....แ..ผ..น...ก..ว..ิช...า.....................ร..ะ..ด...ับ........................ร..ะ.ชดน้ั ับ..............................ช. ัน้ .......ร..ะ..ย..ะ..เ..วลาทปี่ รระะยเะมเนิวตลาั้งแทตป่ี ว่รนัะทเม่.ี .นิ ..ต..เ้ังดแือตน่ว.ัน..ท...ี.่...........เ.ดพอื.ศน.......................พ.ศ..........
ภาคเรยี นที่...ภ..า..ค...เ.ร..ยี..น...ท....ี่ ............/......................................./....................... ถึงวนั ท่.ี ........ถ..ึง..วเดันือทน.่ี ........................เ.ด...ือ..น............................พ.....ศ..............................พ. .ศ...............
ฝกึ ปฏบิ ัติอาชฝพี ึกรปะฏหบิ วตั ่าิองวาันชทีพี่.ร..ะ..ห..ว.เา่ดงือวนนั .ท...ี่................เ.ด..พอื น.ศ........................พ.ศ( ....)..ส..า. ย......(......)..สคารย้ัง..............ค(ร้งั ) ขาดงาน( ....)....ข..า.วดนั งาน...........วนั
ถึงวนั ที่.........ถ..ึง.เวดนั ือทนี่........................เ.ด...อื ..น..........................พ.....ศ..............................พ.. .ศ...........(.....) ลาปวุ ย..(.....)..ลวันาปวุ ย.........ว(ัน ) ลากจิ ...(.....)....ล..า..กวิจนั ................วัน
วนั ท่ีประเมินว..ัน...ท..ีป่...ร..ะ..เ..ม..นิ..........................................................................................................................................
คาช้ีแจง โปรคดาทชาีแ้ เคจรง่ือโงปหรมดาทยาเครื่อลงงหในมชาย่องทเ่ี หลน็ งวในา่ ตชรอ่ งงกทับ่เี หค็นวาวม่าตเปร็นงกจับรงิคมวาากมทเป่ีสน็ุดจริงมากทีส่ ุด
ลาดบั ลาดับ คะแนนทไี่ ด้ คะแนนทไ่ี ด้
ท่ี ที่ หัวข้อที่ประเหมัวินข้อท่ีประเมนิ ดมี าก (๔ดีด)(มี ๕า)กพ(อ๓ใ)ช(๔ด้ ี) ปรพ(ับ(๒อ๓ป)ใ)รชุง้ ป(ไ๑มร(ผ่)บั ๒่าป)นรงุ ไม่ผ่าน
(๕) (๑)
สว่ นที่ 1 ปรสะ่วเมนนิ ทผ่ี 1ลงปานระเมินผลงาน
๑ ปริมาณ๑งานทป่ีทรามิ ตารณงตงาานมทเป่ีทาู าหตมรางยตทามีก่ เาปหูานหดมไาวย้ ทกี่ าหนดไว้
๒ คณุ ภา๒พงานทคท่ีณุ าภไดาพต้ างมานมทาตที่ ราฐไดาน้ตามมาตรฐาน
๓ ความร๓คู้ วามเคขว้าาใมจรเกูค้ ่ียววากมบัเขง้าาในจทเก่ไี ด่ยี ้รวับกับมองาบนหทมไ่ี าดยร้ ับมอบหมาย
๔ ความเ๔อาใจใสคต่ว่อามงาเอนาทใี่ไจดใ้รสบัต่ ม่อองาบนหทม่ีไาดย้รบั มอบหมาย
๕ การปฏ๕บิ ตั ิงากนาเสรปร็จฏสบิ ้ินตั ติงาามนกเสารห็จนสดนิ้ เวตลามากาหนดเวลา
๖ การบา๖รุงรักษกาาเรคบราื่อรงงุมรือักเษคารเ่ือคงรใื่อชง้แมลือะเทครรัพื่อยงใ์สชนิ ้แขลอะงทอรงัพคย์ก์สรนิ ขององค์กร
๗ การเช๗อื่ ฟังปฏกิบารตั เิคชา่ือแฟนังะปนฏาิบแตั ลคิะารแวนมะถนึงกาาแรลคะวรบวคมุมถงึอกาารรมคณว์บคมุ อารมณ์
๘ ความส๘ามารถคใวนากมาสราเมรียารนถรใูแ้ นลกะาพรฒัเรนียานตรนู้แลเอะงพัฒนาตนเอง
๙ สขุ ภาพ๙ทั่วไปสในขุ ภกาารพปทฏ่วั บิไปตั ใิงนากนารปฏิบัติงาน
๑๐ การให๑ค้๐วามรก่วามรมใหอื ้คกวบั าอมงรคว่ ก์ มรมแือลกะับกอารงรคบัก์ ฟรแงั คละวากมารครดิ บั เหฟน็ ังคผวู้อา่ืนมคดิ เห็นผู้อนื่
คะแนนท่ไี ด้ คะแนนทไี่ ด้
คะแนนรวม คะแนนรวม

แนวทางปฏิบัตกิ ารจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 117
เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ลาดับ คะแนนท่ีได้
ที่ หวั ข้อท่ีประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ไมผ่ า่ น
สว่ นที่ ๒ ดา้ นกิจนสิ ัยอุตสาหกรรม (๕) (๔) (๓) (๒) (๑)
๑ ความซื่อสตั ย์
๒ ความรบั ผิดชอบ
๓ ความมีวินยั
๔ ความขยันและอดทน
๕ ความประหยัด
๖ การทางานเปน็ ทมี
๗ ความคิดสร้างสรรค์
๘ ใฝุเรยี นรู้
๙ ความปลอดภัย
คะแนนท่ีได้
คะแนนรวม

ความคดิ เหน็ เพิม่ เติม/ข้อแนะนา
................................................................................................................................................................... .........................
............................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ....................................................
(...............................................)
ครูนเิ ทศก/์ ครูฝึก (ผูป้ ระเมิน)

118 แนวทางปฏบิ ัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอยา่ ตงวั ๒อ5ยา่ ง ๒5

ควาแมบร่วบคมปวมราือแะมเรบรมะ่วบนิหมปผวมรล่าอืะงกเร…มาะริน…หฝผว…ึกล่า…องกา……าชร……พีฝ……ึกข……ออางก…ชนบั …ีพกั บ…เขรร…ิษอียงกนทั นับ..นัก.บ.กัเ.รร.ศ.ษิีย..ึก.นัท.ษ....น.า....ัก....ศ......กึ ....ษ......า..................................................................................
สลสส่ว่ววา่ 11111ด143579268นนน24031ับทททท่่ีีี่ 231่ี สสสลคปปป่ว่ว่าวา11111กรกผคปคกทคมควบด342965781นนนรรรชฝถภแชว่3024ิเ1ลาาาววววคีกัราับะะะคทททผึงอ่ืกึี้แามรรราาาารมิงวษวเเเคนปท.รจี่่ี่ีตรแมมมมมมมามงุ.านัา321.าะเกงฏักรี่.นตรรขเมสนนนอืริิณิ.ทะใอว.กัคบิษงยีู้ม่งโย.ากรนดดดปปปห่ี..ิชคงปตาาษ.กนตั.มู้าคกปทครวบผคคมกกีัคน.บัก.าา้า้้าารรรแใ์วช.คถแฝภช.่อรงิาทสว่าเิ.า.ลาาาววววณุคีจักราน.นนนาอ.ะะะ.าคดลผึงา่อืกึแี้ว.ายเเ.อมร.ง่ิ่ี.รรราาาา.ริมงใรว.ษว.วเเเคม.นทงทคค.ทคนป.ะารภเจ.แ.ถสรแตด.มมมมมมมามงุ.สา.ดนั.าคล.ก.รเมาระเ.กท่ีุณว.ากงกฏั.กัวรา.นใต่ตร.ทขรเขมส.นนนือริิณิ.ืออ่ื.ทะาก์่อืะ.า.เใน.อสว.าาักพดษาบิ.ษง.ียู้.คอ่มง่โย.า้ากรนนนธห.ดดดส.ร.ห่.ีรง.ชิครงมา.ปตไา.กษ.ลค.กนตั.รมใู้งา.ะี.คัน.รป.ับม.แวกา.ดาาา้้้าแา.ม.แ์ใท.ว.คจ..า่อรรอื่อ้าว.ิงาท.สแา/...าร.่าุณรจน..อื.ลนนนาฏอ้...ก.าดลราาเู้.ว.า.ผนยงเา.เ.อ.มร.วง่ิล่ี.มแ...กใร..(.ว.ะเคม.นทงรเหคทค..ป้บิท.งะา.ภเม..แัน.ถสลดท...คแะร.ล.ส.ด.คีย่ล.ย.ถก.คคคารเ.มร.2.มก่ทีณุว.ากัตญัั..จ.ซวาใท..ต่ยี.งทคขร.ลีไ่ะ.อื่อื..น.วะาก์อื่.อใ.า.เะะะน..สา.าา.พดด.ษิตา0.่อืร.า่อื.คี่.น่อ..นา้วะเ.หน.นธหก.ส.ร..รย.งด.แแแมร..มา.ไ.สกยิ..ลนคหน้ร.าส.รใ.งาง.ะไ.รรรร.รป.ม.ส.แับาวาด..แ.ม้ว.นนนทร..จ..คัรบมาร.ม่อืธใ.อ้าวา.ม./ัตแ/ู้แ..วั.ววว/ร่าร.ใ.า.อื.ลฏ้ย..บั.กชง.รจ็(า.เู้ม.นนนา.ผนง.ราะ..ก.น่ขมมวลเ.ยม.แลขมมม..ขล.ก..(า.ะเ..ครเห้แ.้ปบิส..งฟต..ม.รสแ.นั.3ฎอ้ลทรรร..คกอแ.ะรเ์.ล.ะงนาอ้..ี่ยย.ถ.คคคา...2วลดมียมรก.าตัญั.จ.ซ.วววนังใท..ยีงงคราบรวลพ.ไ่ีะ0...นท.ทว.อใะานะะะ.มือ.ะา.ส.ลุค.ด.เิต0ื่อรามมมรอื่.ะี่.นิช..น.นวะเ.ห.หกั.ฒกมด.ย(.ด.แแแ่ีมไ.ปี่.ชน.ท.เสลย.วิ.นหน้ร.ทา.ส.เ.งาา.คไร.ดรรร.ปส.ับ.า.บั.ี่ยรม.อบว้นนน่ร...า2.ค.ัรระบม.รมนธใ..)ามช/ัต.าแู้.วั.ววว/.ะ.ใ.้ร.าอูพาย.วับ..ชงงา.ม.็จ(.ะัพีมย.นนน.ระ.ก.นข่.งม.0าีพเ.ย.ลข.แมมมบัขล.ท.หา..ก.บย..ค้แ.ส.เ.ฟต.ค.ารส.บแ..ต.3ฎยอ้รรร.ศกอ.เ์.ะ.งมน.นาท้อ..มเ่ี.ับ.ม..วลนคดีย.มรก.าิด.ห.ควววนงัใน..ส์.ง.าบรวพ..0.นิทท..ี่เนอะานแ.าม.อืะสส.อุลค.ไ.เเมมมน็.รร.ะะ.ินชิเน...หั..ฒกมหดด.ย(บี่ไ.ป่ีลชน.ท.อ.ิง่เลบ..วยี.ทแ.เ.ว.า.คข..ด).ป.บั..ีย่รมท.เ้อบ่น็..ะ..หงา2.ระร.น.า่น.)แชน..าส...อะ.้.ร.อูพ.าว...งา.มก่ี.ะไ.ัตพีผย..ม...งล.0าีพพชพ.แับน.ทง.ห.ด.ก.บย..เริคร..า.้อูบ.ตยา.ะศัน้อ...ม..นทมตีเ่.้กับมง..ยิ.นคศ.ิด.ย่ืนหคน..ส์..ป)..ง.กิน...ี่เิดนอา.แาา..สอ.ไ..เ.น็.รคะ.ิน.เ.ล..บัห..หด.ย.มบล...องิ่บ..ยี..แ.ว..ก์ข..อ)..ค...ทเ้นา็น..ะ..หง...่านแ.น.ส..รอ...ดว.ร...กี่.ไ.ด.ตผ..ม..ลพช.พาน..ง.ย.ดภ..ิรร..ไ้อู.ามะ.น้ัอ..ตา้กวงัย.ิยศยื่น.ปเ).งทก้.ิดาป.า...ค..ลับห..ม็น....์ก.อ.ค.นา..จ...ร.ดว.ร.ร.ด...า.ย.ภิง...ไ.ม.มาวยั เาท้ปกน็ ทจีส่ รดุดงิ มมี าา(ถ(รกกะงึทวย))่สี(นัะ5ดลสุดเทวาา)มี่ี.ปยล..า.า.((รถวุ ..ก.ท.ะยึง....วยป.่ี..)).(.เนั.ะร5ดด.สล.เทะค.ือวาา)ี.เว.่ี(รนปยล.ม4.นั้งั.า..วุิน...).ท..ย...ต...ป.่ี...งั้..เ...รดแด....ะค.อืต.ี..เว(รพน.ว่ม.4นั้งั.ัน..นิอ..).ท.ค.ตใ....่ี.ชะ.ง้ัส.....แพแ.้.ถ..(ต..น.ติ.3.ศ.พ.ว่ ิก..น..).นั..(.าอ.เ(.ท.ท.ดรค.ใ..ี่ไ.ฝ.่ีือ.ชะ.)ส.ด..).กึ.นพแ.้ถ.ล.้ขงป(..น.ติา..3าศา..รกกิ..นนด...)บั.จ.ิ.(า.งเ(.ท..ด.ราป.....ี่ไ.ฝนือ...)รด..).กึ.พน...ลุง..้ขงป......า.ศาา.ว(.ร.ก.นด2.ัน....บัจิ...ง..)....า.ป..ว...น...นั.ร...พ...งุ.......ศว.(ไ.2.ัน.ม.....).่ผ..ว.่า.ัน..น. (ไ1ม)่ผ่าน (1)
หข้อมเาสยนเหอตแหขนุ้อมโเะปาสยรน..เด.หอ.ป.ตแ..ร.นุ .ะโ.ะ.ปท..ร.ับ...ด..ต...ป..ร...ร.า...ะ.ข....ท.อ....ับง....ส.ต....ถ.ร...า.า...น.ข.....อป....ง.ร...ส.ะ....ถก....า.อ...น..บ....ป.ก....ร.า...ะ.ร...ก.....อ.....บ.....ก.....า....ร.........ล.....ง...ช.....อ่ื.........(.............ล.........ง.......ช..........่ือ................(..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................)...ส.........ถ.........า........น..........ป...........ร....).ส.ะ....ถก....า.อ...น..บ...ป...ก...ร.า...ะ.ร...ก....(.อ.ผ....บ.ู้ป.....กร....าะ....ร.เ..ม....(.นิ.ผ....).ู้ป.....ร....ะ.....เ..ม...นิ...).........

แนวทางปฏบิ ัติการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 119
เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๒. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นและ
การสำ� เรจ็ การศกึ ษา

๑๒.๑ ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและประเมินผล
การเรยี นตามหลักสูตรแตล่ ะระดบั

๑๒.๒ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ให้ด�ำเนินการอย่างเป็นระบบและใช้วิธีการ
ประเมนิ อยา่ งหลากหลายตามสภาพจรงิ สอดคลอ้ งกบั จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู รและกจิ กรรมการเรยี นการสอน
การฝึกอาชพี โดยค�ำนงึ ถงึ พฒั นาการของผเู้ รียนและสมรรถนะท่ีตอ้ งการ

การวดั ผลตามสภาพจริง
การวัดและประเมินผลเป็นส่ิงส�ำคัญในระบบการจัดการเรียนการสอนเพราะเป็นสิ่งสะท้อนให้เห็น

ถึงข้อบกพร่องจุดเด่นจุดด้อยของการจัดการเรียนการสอนว่าเป็นอย่างไรจึงเป็นกิจกรรมที่จ�ำเป็นผลการวัดจะ
ถูกใช้มาเป็นข้อมูลในการตัดสินใจที่จะกระท�ำหรือไม่กระท�ำบางอย่างซึ่งส่งผลต่อผู้เรียนทั้งในปัจจุบันและใน
อนาคตถึงแม้การตัดสินใจในบางคร้ังของครูผู้สอนอาจจะมีความผิดพลาดอาจจะไม่ส่งผลในทันทีทันใดก็ตาม
ครูผู้สอนก็ควรจะมีการวัดและประเมินอย่างเป็นระบบแบบแผนใช้เทคนิควิธีการที่ถูกต้องตามหลักวิชามีวิธี
การที่จะรวบรวมรายละเอยี ดตา่ งๆเก่ยี วกับผู้เรียนด้วยเคร่อื งมอื ทมี่ คี วามหลากหลายเพือ่ นำ� มาปรบั ปรุงพฒั นา
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีส่ อดคลอ้ งกับจดุ มุ่งหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

การวัดผล (Measurement) เป็นกระบวนการในการก�ำหนดตวั เลขหรอื ปริมาณใหก้ ับสิง่ ใดส่งิ หนง่ึ
อย่างมีกฎเกณฑ์โดยใช้เคร่ืองมือเช่นการใช้แบบทดสอบของครูเพื่อวัดความสามารถทางสมองของเด็กใช้ตลับ
เมตรวัดความยาวของต้นไม้เป็นตน้ การวดั ผลต้องอาศยั องคป์ ระกอบทีส่ �ำคัญ ๓ ส่วนคือ

๑. ส่งิ ท่ีต้องการจะวัดว่าต้องการวดั อะไรในสถานการณเ์ ช่นไร
๒. เครือ่ งมือทใี่ ช้วัดเชน่ แบบทดสอบแบบสอบถามการสังเกตสมั ภาษณ์เป็นต้น
๓. ข้อมูลท่ีได้เช่นคะแนนสอบความสงู ความยาวพฤติกรรมที่วัดได้เปน็ ตน้

120 แนวทางปฏิบตั กิ ารจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

การประเมนิ ผล (Evaluation) เปน็ กระบวนการตดั สนิ ใจหรอื ตคี า่ ทไี่ ดจ้ ากการวดั ผลโดยอาศยั เกณฑ์
การประเมนิ ผลมีองคป์ ระกอบทีส่ ำ� คญั ๓ ส่วนคือ

๑. ขอ้ มูลทไ่ี ดจ้ ากการวัด เช่นคะแนนความสงู ความยาวท่วี ัดได้เป็นต้น
๒. เกณฑ์เป็นคะแนนจดุ ตัดหรือบรรทดั ฐานทผ่ี ปู้ ระเมินต้งั ไว้
๓. การตดั สินตคี ่าตีความหมายเชน่ การระบวุ า่ เกง่ ออ่ นสอบตกสูงตำ่� ส้ันยาวเปน็ ตน้
การประเมิน (Assessment) เป็นค�ำทมี่ ีความหมายกว้างขวางกวา่ คำ� อืน่ ๆที่กล่าวมา เปน็ ค�ำท่ีนำ� มา
ใช้ในการประเมินผลแนวใหม่ซึ่งหมายถึงกระบวนการรวบรวมและเรียบเรียงข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ
สำ� หรับใชใ้ นการตดั สินใจเก่ยี วกบั ผเู้ รียน
การจดั การอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคเี ปน็ การจดั การศกึ ษาทเ่ี กดิ จากขอ้ ตกลงระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา
หรือสถาบันกับสถานประกอบการโดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหน่ึงในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันและเรียน
ภาคปฏบิ ตั ใิ นสถานประกอบการ รฐั วิสาหกิจหรือหนว่ ยงานของรัฐ เพือ่ ให้ผ้สู �ำเร็จการศึกษามคี ณุ ภาพในดา้ น
คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ ดา้ นสมรรถนะหลกั และสมรรถนะทว่ั ไปและดา้ นสมรรถนะวชิ าชพี ตามกรอบมาตรฐาน
คุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติซ่ึงมีการวัดและประเมินผลเพื่อมุ่งพัฒนาให้ผู้ส�ำเร็จการศึกษาเป็นผู้มีความรู้ความ
เข้าใจมีทักษะมีคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและกิจนิสัยท่ีเหมาะสม ปฏิบัติงานได้จริงปฏิบัติงานที่
ใช้เทคนิคในการท�ำงาน จัดการและพัฒนาตนเองและท�ำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ปฏิบัติงานหรือ
ประกอบอาชีพอสิ ระไดต้ ามมาตรฐานการศึกษาวิชาชพี และมาตรฐานสมรรถนะของสาขาวชิ าน้นั ๆ โดยให้เป็น
ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั การศกึ ษาและประเมนิ ผลการเรยี นตามหลกั สตู รแตล่ ะระดบั
อยา่ งเป็นระบบและมงุ่ เน้นการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ

การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
การวัดประเมินตามสภาพจริงเป็นกระบวนการที่สามารถประเมินผลการเรียนรู้ทักษะกระบวนการ

เจตคตขิ องผเู้ รยี น ทต่ี อ้ งอาศยั วธิ กี ารเครอื่ งมอื และผปู้ ระเมนิ ทห่ี ลากหลาย เปน็ การประเมนิ ความรคู้ วามคดิ ขน้ั
สงู ท่ีมคี วามซับซ้อน มากขึน้ อย่างครอบคลมุ รวมถึงการวัดและประเมนิ ทกั ษะการทำ� งาน ความสามารถในการ
แก้ปัญหาและการแสดงออกที่เกิดจากการปฏิบัติในสภาพจริงอยู่บนพื้นฐานของเหตุการณ์จริงในชีวิตจริงวัด
และประเมนิ การพฒั นาการของผเู้ รยี นทป่ี รากฏใหเ้ หน็ ทงั้ ในและนอกหอ้ งเรยี นโดยมผี เู้ กย่ี วขอ้ งในการประเมนิ
หลายฝา่ ยและเกิดขน้ึ ไดใ้ นทุกบรบิ ทเทา่ ทจ่ี ะเปน็ ไปไดร้ วมท้งั เป็นการประเมนิ ทมี่ ีลกั ษณะแบบไมเ่ ป็นทางการ

ดังนั้นการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงต้องอาศัยข้อมูลการประเมินจากการปฏิบัติภาระงานท่ีมี
ความหมายและสอดคล้องกบั สภาพทเี่ ปน็ จริง (Authentic tasks) ครผู ้สู อนจำ� เปน็ ตอ้ งมีความยดื หยุ่นในการ
วัดและประเมินสูง โดยตอ้ งให้โอกาสแกผ่ เู้ รยี นไดแ้ สดงศกั ยภาพของตนเองออกมาอยา่ งหลากหลายและเตม็ ท่ี
แลว้ ประเมนิ ผเู้ รยี นใหค้ รอบคลมุ ทกุ ดา้ นทงั้ แรงจงู ใจเจตคติ และปฏกิ ริ ยิ าทางจติ พสิ ยั ซง่ึ อาจจะตอ้ งพจิ ารณาจาก
ผลงานหรือตัวอย่างผลงาน (Exhibits) จากแฟ้มสะสมงาน (Portfolios) และการปฏิบตั จิ ริง

แนวทางปฏบิ ตั ิการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 121
เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

จากความหมายและหลกั การของการวดั และประเมนิ ตามสภาพจรงิ ทตี่ อ้ งอาศยั ทงั้ วธิ กี ารเครอื่ งมอื และ
ผปู้ ระเมนิ ทหี่ ลากหลายดงั กลา่ ว ครผู สู้ อนควรเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั สง่ิ หรอื ขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการประเมนิ ซงึ่ อาจใช้
วธิ กี ารทหี่ ลากหลายประกอบกนั ในการวดั และประเมนิ ผเู้ รยี น เกบ็ ขอ้ มลู เพอื่ ใหส้ ามารถประเมนิ ผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ ง
รอบคอบครอบคลมุ ศักยภาพของผู้เรยี นและเป็นส่งิ ทีจ่ ะต้องปฏบิ ัติควบค่ไู ปกบั การจัดการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกับ
หลักการและวัตถุประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีท่ีมุ่งเน้นผลิตผู้ส�ำเร็จการศึกษาระดับฝีมือ
ระดบั เทคนคิ และระดบั เทคโนโลยโี ดยกำ� หนดใหก้ ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรใู้ หด้ ำ� เนนิ การอยา่ งเปน็ ระบบ
และใช้วิธีการประเมินอย่างหลากหลายตามสภาพจริงสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรและกิจกรรมการ
เรยี นการสอนการฝกึ อาชพี โดยคำ� นงึ ถงึ พฒั นาการของผเู้ รยี นและสมรรถนะทต่ี อ้ งการ ดงั นน้ั การนำ� หลกั การของ
การวดั และประเมนิ สภาพจรงิ มาใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี
จงึ ควรเปน็ การประเมนิ ทเี่ นน้ ใหผ้ เู้ รยี นปฏบิ ตั ซิ ง่ึ เปน็ สถานการณจ์ รงิ หรอื อาจใชส้ ถานการณจ์ �ำลองทพ่ี ยายามให้
เหมือนจริงมากที่สุด โดยอาจจะให้ผู้เรียนไปปฏิบัตินอกห้องเรียน สถานท่ีฝึกประสบการณ์หรือการฝึกอาชีพ
ในสถานประกอบการแล้วประเมินจากการปฏิบัติงานจากผลการฝึกปฏิบัติงานหรือเก็บผลงานไว้ โดยอาจจะ
เกบ็ ไว้ในแฟม้ สะสมงานแล้วน�ำมาใหค้ รูประเมินภายหลัง สถานการณท์ ่ปี ระเมินควรเปน็ สถานการณ์ทป่ี ระเมนิ
ผเู้ รยี นไดห้ ลายมติ เิ ชน่ ทกั ษะความรคู้ วามสามารถการคดิ และคณุ ลกั ษณะตา่ งๆ วธิ กี ารทใี่ ชป้ ระกอบการประเมนิ
ตามสภาพจริงควรมีหลากหลายประกอบกัน เช่น การสงั เกต การสัมภาษณ์ การตรวจงานการรายงานตนเอง
(แบบไมเ่ ป็นทางการ) ของผู้เรยี นของครูฝึกหรือผทู้ ีเ่ กย่ี วข้อง จากการบันทึกจากผูท้ ่เี ก่ียวขอ้ งการใช้แบบตรวจ
ผลงานหรือชิ้นงานที่เกิดจากการปฏิบัติจริงและจากบันทึกการเรียนรู้ของผู้เรียนร่วมด้วยก็จะท�ำให้การวัดและ
ประเมนิ ผลไดค้ รอบคลมุ ยงิ่ ขนึ้ เพอื่ ใหไ้ ดข้ อ้ มลู ผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการพฒั นาผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพตอ่ ไป

แนวทางการวัดและประเมินผลตามสภาพจริงในการจัดอาชีวศึกษาทวิภาคีท่ีส�ำคัญจ�ำแนกตาม
แหล่งขอ้ มลู หรอื สิง่ ท่ีจะวดั และประเมนิ มีดังนี้

๑. การประเมินจากการปฏิบัติงาน เป็นการประเมินการปฏิบัติในสภาพจริงที่สามารถใช้ในการ
ประเมินได้ทั้งในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนและการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ เป็นการประเมิน
การปฏิบตั งิ านของผู้เรยี น ซึ่งสามารถประเมนิ ได้ตง้ั แตก่ ่อนการมีการปฏบิ ัติเช่นประเมินความพร้อมของผู้เรียน
ประเมินการเตรียมความพร้อมของผู้เรียนประเมินระหว่างการปฏิบัติงานเช่นประเมินจากท่วงท่าทักษะการ
ปฏบิ ตั งิ านทกั ษะการแกป้ ญั หาความถกู ตอ้ งในการปฏบิ ตั งิ านตามขน้ั ตอนเปน็ ตน้ นอกจากนยี้ งั สามารถประเมนิ
ผลทเี่ กดิ ขนึ้ จากการปฏบิ ตั งิ านของผเู้ รยี นซงึ่ อาจออกมาเปน็ ชนิ้ งานหรอื ผลของการปฏบิ ตั งิ านตามเกณฑท์ ผี่ สู้ อน
ต้ังขึน้ ก็ได้

เครอ่ื งมอื ทใี่ ชใ้ นการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน เมอื่ มวี ธิ กี ารประเมนิ ทหี่ ลากหลายแลว้ เครอ่ื งมอื ทจ่ี ะ
ใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผลกต็ ้องหลากหลายและสอดคลอ้ งกบั วิธกี ารด้วย ทีน่ ิยมส่วนใหญจ่ ะเปน็ แบบสังเกต
พฤติกรรมการปฏิบัติงานแบบบันทกึ การปฏบิ ัติงาน แบบสัมภาษณ์ แบบตรวจสอบรายการ แบบวัดทักษะการ
แกป้ ัญหาเปน็ ตน้

ผปู้ ระเมนิ การปฏบิ ตั งิ านนอกเหนอื จากครผู สู้ อนแลว้ ยงั สามารถใหผ้ ทู้ เี่ กยี่ วขอ้ งรว่ มเปน็ ผปู้ ระเมนิ
ไดด้ ว้ ย เชน่ ผเู้ รยี นดว้ ยกนั เองครฝู กึ ครนู เิ ทศก์ เจา้ ของสถานประกอบการ ลกู คา้ หรอื อน่ื ๆทเ่ี กย่ี วขอ้ งจะทำ� ใหไ้ ด้
ขอ้ มูลท่ีหลากหลายเปน็ ประโยชนต์ ่อการพฒั นาผเู้ รยี นไดต้ อ่ ไป

122 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒. การประเมนิ จากผลงาน/ชน้ิ งาน เปน็ การประเมนิ ความสามารถของผเู้ รยี นจากผลงานชนิ้ งานท่ี
ผู้เรียนจัดทำ� ข้ึนตามท่ีครูกำ� หนดให้เช่นส่ิงประดิษฐ์นวัตกรรมโครงงานซ่ึงควรมีวิธีการประเมินอย่างครอบคลุม
ตั้งแต่ก่อนจะท�ำผลงานหรือช้ินงานระหว่างการด�ำเนินการและหลังการด�ำเนินการท่ีได้ผลงานหรือช้ินงาน
เรยี บร้อยแล้ว

เคร่ืองมือท่ีใช้ในการประเมินเนื่องจากมีวิธีการท่ีครอบครอบดังนั้นเครื่องมือที่ใช้ในประเมิน คือ
กอ่ นจะทำ� ผลงานเครอื่ งมอื ไดแ้ กแ่ บบประเมนิ ความพรอ้ มแบบส�ำรวจความพรอ้ มกอ่ นการด�ำเนนิ การจดั ทำ� ชนิ้
งานหรอื ผลงานขนั้ ระหวา่ งการด�ำเนนิ การเชน่ แบบประเมนิ ความกา้ วหนา้ แบบส�ำรวจการดำ� เนนิ การแบบบนั ทกึ
การด�ำเนนิ การแบบสังเกตแบบสัมภาษณ์แบบทดสอบเป็นต้น

ผู้ประเมินผู้เรียนสามารถประเมินโดยตนเองเพื่อนครูผู้สอนครูฝึกครูนิเทศก์หรือผู้ปกครองหรือ
ผู้เกย่ี วข้องอนื่ ๆจะท�ำให้ได้ข้อมูลทีห่ ลากหลายเป็นประโยชนต์ ่อการพัฒนาผูเ้ รียนได้ตอ่ ไป

๓. ประเมินจากการนาเสนอผลงานเป็นการประเมินความรู้ความสามารถทักษะกระบวนการรวม
ถงึ คณุ ลกั ษณะทพี่ ง่ึ ประสงคข์ องผเู้ รยี นไดซ้ ง่ึ อาจมวี ธิ กี ารทหี่ ลากหลายเชน่ การน�ำเสนอหนา้ ชน้ั เรยี นการนำ� เสนอ
ปากเปลา่ กบั ครผู สู้ อนการนำ� เสนอในเวทกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารนาเสนอเปน็ รปู เลม่ รายงานการนาเสนอโดย
การจดั นทิ รรศการเป็นตน้

เครอ่ื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการประเมนิ เชน่ แบบสมั ภาษณ์ แบบสงั เกต แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม แบบประเมนิ
การนำ� เสนอในรปู แบบต่างๆ

ผู้ประเมินสามารถใช้ผู้ประเมินที่หลากหลายได้เช่นกันประกอบด้วยผู้เรียนด้วยกันเอง ครูผู้สอน
ครฝู กึ ครูนิเทศกเ์ จ้าของสถานประกอบการ ลกู ค้าผทู้ เ่ี กยี่ วข้องอนื่ ๆ

แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 123
เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๔. ประเมินจากแฟม้ สะสมผลงาน เปน็ การประเมนิ การเรียนรขู้ องผูเ้ รยี นโดยมุ่งทจี่ ะพัฒนาผู้เรียน
มากกวา่ การตดั สนิ ได-้ ตกด-ี เลวแตจ่ ะเนน้ การวจิ ารณผ์ ลงานวา่ ม“ี ขอ้ ดหี รอื ขอ้ ดอ้ ยทค่ี วรปรบั ปรงุ แกไ้ ขอะไรบา้ ง”
ซง่ึ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การพฒั นาผลงานใหก้ า้ วหนา้ มากกวา่ การประเมนิ เพอ่ื ตดั สนิ ผลการเรยี นเพยี งอยา่ งเดยี ว
ซึ่งสามารถประเมินได้ต้ังแต่การเรียนรู้ของผู้เรียนทักษะการปฏิบัติงานและความรู้สึกนึกคิดหรือเจตคติของ
ผู้เรยี นได้

เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วย แบบประเมินผลงาน แบบบันทึกการเรียนรู้ แบบ
สะท้อนคดิ (Refection) แบบสัมภาษณ์เป็นตน้

ผู้ประเมิน เช่น การประเมินตนเองของผู้เรียนเพ่ือตรวจสอบผลงานของตนเองหาข้อบกพร่อง
และการปรับปรุงการประเมินของครูเป็นการประเมินชิ้นงานตามเกณฑ์คุณภาพท่ีกำ� หนดและการตรวจสอบ
แฟ้มสะสมผลงานโดยพิจารณาว่า ผู้เรียนคิดและท�ำเองหรือไม่กระบวนการมีคุณภาพเพิ่มขึ้นหรือไม่ปฏิบัติได้
จริงหรือไม่มีการจดั การทมี่ ีประสิทธิภาพหรอื ไม่และเปน็ ผลตอ่ การพัฒนาผ้เู รียนเพยี งใด

๕. ประเมนิ จากการทดสอบ เปน็ การประเมินเพื่อหาค�ำตอบว่าผูเ้ รยี นมีความก้าวหนา้ ท้งั ดา้ นความ
รูท้ กั ษะกระบวนการ คณุ ธรรมจริยธรรม และค่านยิ มอนั พึงประสงค์ ซง่ึ เกิดจาการจดั การเรยี นรูห้ รือไมเ่ พยี งใด
โดยใชเ้ ครอื่ งมอื ประเมนิ อยา่ งหลากหลายเหมาะสมกบั ระดบั พฤตกิ รรมหรอื ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั ตามหลกั สตู ร
และสอดคล้องกับลักษณะของสิ่งทีป่ ระเมนิ

เครอ่ื งมอื เชน่ แบบทดสอบอตั นยั แบบทดสอบแบบเตมิ คำ� และตอบสนั้ ๆ แบบทดสอบแบบเลอื ก
ตอบแบบทดสอบแบบถกู ผดิ และจบั คูซ่ ่งึ เปน็ เครื่องมือประเมินท่ีมีบทบาทมากในการประเมินระดับหอ้ งเรียน
สามารถประเมินได้ทั้งองค์ความรู้และความรู้ที่เป็นกระบวนการต่างๆซึ่งคุณภาพของการประเมินขึ้นอยู่กับ
คณุ ภาพของเครื่องมอื ผลจากการประเมินจะมคี ุณค่าเมื่อน�ำผลมาใชป้ ระกอบกบั การประเมนิ วธิ ีอื่นๆ

ผู้ประเมินในการประเมินโดยการทดสอบส่วนใหญ่จะเป็นบทบาทของครูผู้สอนเป็นส่วนใหญ่ซ่ึง
อาจจะมีครคู รฝู ึกครนู เิ ทศกห์ รอื ผทู้ ี่เกย่ี วข้องอ่นื ๆเจ้าของสถานประกอบการลกู คา้ รว่ มประเมินดว้ ยก็ได้

๖. ประเมนิ จากรอ่ งรอยหลกั ฐานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง เปน็ การประเมนิ จากรอ่ งรอยหลกั ฐานอน่ื ๆทเี่ กยี่ วขอ้ ง
ซง่ึ สามารถนำ� มาประกอบการพจิ ารณาในการตดั สนิ ผลหรอื นำ� มาพฒั นาผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งยตุ ธิ รรมและครอบคลมุ
มากยงิ่ ขนึ้ เชน่ การเขา้ เรยี นอยา่ งสมำ�่ เสมอการสง่ แบบฝกึ หดั หรอื สง่ งานตามกำ� หนดเวลา การปฏบิ ตั งิ านทไี่ ดร้ บั
มอบหมายความสามารถในการแกป้ ญั หาการประสานงานการใหค้ วามรว่ มมือรวมถึงการแสดงออกของผูเ้ รียน
ในสถานการณ์ต่างๆเคร่ืองมือที่ใช้ในการประเมินร่องรอยหลักฐานที่เกี่ยวข้องนี้อาจจะใช้ในลักษณะปลายเปิด
กไ็ ด้ เช่น แบบบันทกึ พฤติกรรมแบบสงั เกตปลายเปดิ แบบสัมภาษณป์ ลายเปดิ เปน็ ตน้

ผปู้ ระเมนิ นอกเหนอื จากครผู สู้ อนแลว้ ผทู้ เี่ กย่ี วขอ้ งอน่ื ๆกส็ ามารถเปน็ ผปู้ ระเมนิ ไดด้ ว้ ยเชน่ ผเู้ รยี น
ดว้ ยกนั เองครผู ู้สอนครฝู ึกครนู เิ ทศก์ ผูป้ กครอง เจ้าของสถานประกอบการ ลกู คา้ เปน็ ต้น

124 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

การวัดและประเมินตามสภาพจริงเปน็ รูปแบบทีม่ ีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกับการจดั การเรียน
การสอนอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี อยา่ งไรกต็ ามในการดำ� เนนิ การตอ้ งคำ� นงึ ถงึ หลกั การในการวดั ประเมนิ ผลตามสภาพ
จรงิ วา่ เปน็ การประเมนิ เพอ่ื พฒั นาเปน็ เปา้ หมายหลกั ดงั นน้ั การเลอื กวธิ กี ารและเครอื่ งมอื ในการวดั และประเมนิ
ตอ้ งมกี ระบวนการทีเ่ ปน็ ระบบและถกู ต้องเทีย่ งตรงกบั ส่งิ ทีต่ อ้ งการวดั ตามเปา้ หมายของหลกั สูตร

กระบวนการขัน้ ตอนการวดั และประเมนิ ผลการจัดอาชวี ศึกษาทวิภาคี
การวดั และประเมินผลการจดั อาชวี ศึกษาทวิภาคี เปน็ การประเมินความสามารถที่แท้จริงของผู้เรยี น

ในทุกด้านตามท่ีหลักสูตรก�ำหนดโดยมีลักษณะของการประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริงจึงต้องมีการด�ำเนิน
การอยา่ งเป็นขนั้ ตอนดังนี้

แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 125
เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

แผนผังกระบแวผนนกผาังกรรขะบั้นวตนอกนารกาขรั้นวตดั อแนลกะาปรวรดัะแเมละินปผรละเกมาินรผจลดั กการาจรัดอกาาชรวีอาศชกึ ีวษศากึ รษะาบทวบิภทาวคภิี าคี

ความรู้
(Knowledge)

วิเคราะห์ วิเคราะห์การ - การปฏิบตั งิ าน กาหนด กาหนดวิธกี าร
หลักสตู ร เรียนร้กู าหนด (Performance) พฤตกิ รรมบ่งช้ี เคร่อื งมือท่จี ะ
เพอ่ื กาหนด จุดประสงคก์ าร - ทกั ษะ ตัวบง่ ช้ี ของ ใช้ในการวัด
หน่วยการ กระบวนการ คณุ ลกั ษณะที่ และกาหนดผทู้ ี่
จัดการ เรยี นรู้ (Process) ต้องการวดั หรอื จะวัดและ
เรียนรู้ คุณลักษณะหรอื - ผลงาน/ช้นิ งาน สิง่ ทต่ี อ้ งการวดั ประเมนิ ผล
สิ่งที่ตอ้ งการให้
เกดิ ขึน้ กบั ผู้เรยี น

บคุ ลิกภาพ กาหนดเกณฑ์
(Performance) การใหค้ ะแนน
(Rubric) และ
เจตคติ เกณฑ์การ
ตดั สิน

ดาเนินการวดั และประเมนิ ผลการจัดการอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคตี ามสภาพจรงิ

ผลการวดั และประเมนิ ผลการจดั การอาชีวศกึ ษาทวภิ าคีตามสภาพ
จริง

ความรู้ - การปฏบิ ัตงิ าน บุคลกิ ภาพ
(Knowledge) (Performance) (Performance)
- ทักษะ
กระบวนการ เจตคติ
(Process)
- ผลงาน/ชิน้ งาน

126 แนวทางปฏิบัตกิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๓. การประกันคณุ ภาพผู้สำ� เร็จการศกึ ษา

การประกนั คณุ ภาพ หมายถงึ การสรา้ งมาตรฐานคุณภาพการบรหิ ารจดั การและด�ำเนินกจิ กรรมตาม
มาตรฐานการจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี เพอ่ื ใหผ้ สู้ �ำเรจ็ การศกึ ษามคี ณุ ภาพ ตรงตามความตอ้ งการของตลาด
แรงงานและสถานประกอบการมีความพึงพอใจในศักยภาพของผูส้ �ำเร็จการศกึ ษา

การประกนั คุณภาพหลักสูตร หมายถงึ การประเมินผล และตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพมาตรฐานการ
จดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคขี องสถานศกึ ษา ดา้ นผสู้ ำ� เรจ็ การศกึ ษา ดา้ นการบรหิ ารหลกั สตู ร ดา้ นทรพั ยากร
การจัดอาชีวศกึ ษา ด้านสมรรถนะรายวชิ า

การประกันคุณภาพผู้ส�ำเร็จการศึกษา หมายถึง การประเมินผล และติดตามตรวจสอบคุณภาพ
มาตรฐานการจัดอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคีของสถานศกึ ษา ดา้ นทักษะและความสามารถในการปฏิบัตงิ าน
ดา้ นความพึงพอใจของสถานประกอบการ

๑๓.๑. การประกนั คณุ ภาพหลกั สูตร
๑.๑ ดา้ นการพัฒนาหลกั สูตรรายวิชา

ตวั ชว้ี ดั
ระดับคุณภาพในการพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะรายวชิ าท่ีสอดคลอ้ ง
กบั ความต้องการของสถานประกอบการ

๑.๒ ด้านการบริหารหลักสตู ร

ตัวชี้วดั
๑.๒.๑ ระดับคุณภาพในการจัดทำ� แผนการเรยี น
๑.๒.๒ ระดบั คณุ ภาพในการจัดทำ� แผนการฝึก
๑.๒.๓ ระดบั คณุ ภาพในการจัดการเรียนการสอน
๑.๒.๔ ระดบั คณุ ภาพในการวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริง
๑.๒.๕ ระดับคณุ ภาพภายในการฝกึ อาชพี

๑.๓ ด้านทรพั ยากรการจัดการอาชีวศกึ ษา

ตัวชวี้ ัด
๑.๓.๑ ระดับคณุ ภาพในการบริหารจดั การวัสดุ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์ และพ้นื ที่
๑.๓.๒ ระดับคณุ ภาพการพัฒนาบุคลากร

แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 127
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑.๔ ดา้ นคุณภาพผู้สำ� เรจ็ การศึกษา

ตวั ชี้วัด
๑.๔.๑ ร้อยละของผเู้ รยี นทผี่ ่านเกณฑ์การทดสอบมาตรฐานวิชาชพี ของสถานศกึ ษา
และหน่วยงานภายนอก
๑.๔.๒ ร้อยละของผู้สำ� เรจ็ การศึกษาระบบทวิภาคีทไ่ี ดง้ านทำ� หรอื ประกอบอาชพี อสิ ระ

๑๓.๒. คุณภาพผูส้ �ำเรจ็ การศึกษา

๒.๑ ดา้ นทกั ษะและความสามารถในการปฏบิ ัติงาน

ตวั ชี้วดั
๒.๑.๑ รอ้ ยละของผ้เู รยี นชัน้ ปีสดุ ทา้ ยท่ีมีคณุ ลักษณะตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิวิชาชีพ (VQ)
๒.๑.๒ ร้อยละของผเู้ รยี นท่ีผา่ นเกณฑ์การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริง

๒.๒ ดา้ นความพงึ พอใจของสถานประกอบการ
ตัวชว้ี ัด
ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการท่มี ตี อ่ คุณภาพของผสู้ �ำเร็จการศึกษา

มาตรฐาน ตัวชว้ี ดั

๑.๑ ดา้ นการพัฒนาหลักสตู รรายวิชา ระดบั คุณภาพในการพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะรายวิชาที่
สอดคล้องกบั ความต้องการของสถานประกอบการ

๑.๒ ดา้ นการบริหารหลักสูตร ๑.๒.๑ ระดับคุณภาพในการจดั ทำ�แผนการเรยี น
๑. คุณภาพหลกั สตู ร ๑.๒.๒ ระดับคุณภาพในการจดั ทำ�แผนการฝึก
๑.๒.๓ ระดับคณุ ภาพในการจัดการเรียนการสอน
๑.๓ ดา้ นทรัพยากรการจัดอาชวี ศึกษา ๑.๒.๔ ระดบั คุณภาพในการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
๑.๓.๑ ระดบั คณุ ภาพในการบริหารจัดการวสั ดุ อุปกรณ์ ครภุ ัณฑ์
และพ้นื ที่

๑.๔ ดา้ นคณุ ภาพผู้สำ�เร็จการศึกษา ๑.๔.๑ ร้อยละของผเู้ รียนท่ีผา่ นเกณฑ์การทดสอบมาตรฐานวิชาชพี
ของสถานศึกษาและหนว่ ยงานภายนอก
๑.๔.๒ รอ้ ยละของผ้สู ำ�เรจ็ การศกึ ษาระบบทวภิ าคีทีไ่ ดง้ านทำ�
หรือประกอบอาชีพอสิ ระ

๒.๑ ดา้ นทกั ษะและความสามารถในการปฏบิ ตั ิงาน ๒.๑.๑ ร้อยละของผูเ้ รียนช้ันปีสดุ ท้ายท่ีมีคณุ ลกั ษณะตามกรอบ
มาตรฐานคุณวฒุ ิวชิ าชพี (VQ)
๒.๑.๒ รอ้ ยละของผเู้ รียนทีผ่ า่ นเกณฑ์การวัดและประเมนิ
๒. คณุ ภาพผูส้ ำ�เร็จ ผลตามสภาพจริง
การศกึ ษา
๒.๒ ด้านความพงึ พอใจของสถานประกอบการ ระดบั ความพึงพอใจของสถานประกอบการท่ีมีตอ่ คณุ ภาพ
ของผู้สำ�เร็จการศกึ ษา

128 แนวทางปฏิบตั กิ ารจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ
เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๔. การจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าครี ะหวา่ ง
สถานศกึ ษาและสถานประกอบการในต่างประเทศ

การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคมี กี ารพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอื่ ง มสี ถานประกอบการใหค้ วามรว่ มมอื
กบั สถานศกึ ษา ซงึ่ ปจั จบุ นั นปี้ ระเทศไทยและนานาประเทศอยใู่ นยคุ ของโลกไรพ้ รมแดน ดว้ ยเหตนุ สี้ ถานประกอบ
การในต่างประเทศซึ่งมีความต้องการก�ำลังคนในสาขาวิชาชีพที่ตรงกับท่ีสถานศึกษาเปิดการเรียนการสอน
ดงั นน้ั การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคจี งึ มกี ารขยายตวั ออกสปู่ ระเทศตา่ งๆ อาทเิ ชน่ การจดั การอาชวี ศกึ ษา
ระบบทวิภาคี สาขาวิชาพืชศาสตร์ร่วมกับประเทศอิสราเอล สาขาวิชาสัตวศาสตร์ ร่วมกับประเทศเดนมาร์ก
สาขาวิชาชา่ งไฟฟ้ารว่ มกบั ประเทศญีป่ ่นุ เป็นต้น

แนวทางปฏิบัตกิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 129
เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

สถานศกึ ษา/สถาบัน การสารวจความพรอ้ ม สถานประกอบการ
ประสานงานระหว่างประเทศ

การลงนามบันทึกความร่วมมอื (MOU)

การจัดแผนการเรียนตลอดหลกั สูตรการจดั แผนการเรยี น/แผนการฝกึ อาชพี

การประชาสัมพันธ์ ขน้ั ตอนการดาเนนิ การจัดการอาชวี ศกึ ษา
ระบบทวิภาคีระหวา่ งสถานศึกษาและสถาน
การคดั เลอื กนกั เรียน
ประกอบการในต่างประเทศ
การทาสัญญาฝกึ อาชพี
การปฐมนิเทศผเู้ รยี นและผู้ปกครอง

การเตรยี มเอกสารเพือ่ การเดินทาง

การเตรียมครูและผเู้ รยี นกอ่ นการเดนิ ทาง

- ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ - ความพร้อมด้านทักษะวชิ าชีพ
- ความพรอ้ มด้านภาษาองั กฤษหรอื ภาษาของประเทศน้นั ๆ - ศึกษาวฒั นธรรมของประเทศนนั้ ๆ

การเรยี นในสถานศึกษา การฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ
การจัดการเรยี นการสอน การฝกึ อาชพี ในต่างประเทศ
การวัดผลประเมินผล การนเิ ทศการฝึกอาชีพ

การวดั ผลและการประเมินผลการฝกึ อาชพี ในตา่ งประเทศ

สาเรจ็ การศกึ ษา

การสรุปผลการดาเนินงานและรายงานประจาปี

130 แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑. การสำ� รวจความพร้อม
ภายในสถานศึกษา
- ดา้ นบคุ ลากรทางการศึกษา
- ด้านระบบงานตามสาขาวิชาชีพ
- ด้านห้องเรยี น อุปกรณ์การเรียน
- สถานท่ีทัศนศกึ ษา ดูงาน
- งบประมาณ
สถานประกอบการ
- มคี วามเหมาะสมกบั การจดั อาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี
- มคี รูฝกึ
- มีสถานท่ีฝกึ อาชีพตรงตามสาขาวชิ าชีพ
- สถานทท่ี ศั นศึกษาและดูงาน
๒. การประสานงานระหวา่ งประเทศ (การวเิ ทศสัมพันธ)์
- ความพร้อมของประเทศทท่ี �ำความร่วมมอื
- ความพร้อมของสถานประกอบการผ่านหนว่ ยงานของคู่สัญญา
- การกำ� หนดวนั เวลาเข้าออกประเทศค่สู ัญญา (ระยะเวลาทนี่ ักศึกษาอยูใ่ นประเทศนน้ั ๆ)
๓. การลงนามบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความร่วมมอื (MOU)
- การตดิ ตอ่ ประสานงานกับหน่วยงาน/สถานประกอบการ
- หาขอ้ ตกลงรว่ มกันเพ่ือที่จะลงนามบนั ทึกขอ้ ตกลงความร่วมมอื
- แตง่ ต้งั คณะกรรมการด�ำเนินงานการลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ
- ลงนามในบันทึกขอ้ ตกลงความร่วมมอื ตามสถานทที่ ีก่ ำ� หนด
- เก็บรักษาบันทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือแหง่ ละ ๑ ฉบับ
๔. การจัดท�ำแผนการเรียนตลอดหลกั สตู ร (จดั แผนการเรยี น/แผนการฝกึ อาชีพ)
- สถานศึกษาและสถานประกอบการหารือรว่ มกนั
- เขียนโครงการจดั การอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคีร่วมกับต่างประเทศ
- ก�ำหนดรายวิชาใหส้ อดคล้องกบั การฝึกอาชพี ของนักศึกษา
- จดั ท�ำแผนการเรียนการฝึกตลอดหลักสูตรโดยมุ่งเน้นสมรรถนะ
๕. การประชาสมั พนั ธ์
- ทำ� หนงั สือแจ้งสถานศึกษาเปา้ หมาย
- ประกาศผ่านสื่อ อนิ เตอร์เนท็
- ตดิ ปา้ ยประกาศ
- การแนะแนวการศึกษาโดยร่นุ พ่ที ีไ่ ดม้ ีโอกาสกลบั ไปยังสถานศึกษาเดมิ
- การจดั แสดงผลงานต่างๆ เพอื่ ประชาสัมพันธ์

แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 131
เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๖. การคดั เลือกนักศกึ ษา
- การทดสอบสมรรถนะดา้ นร่างกายและจติ ใจ
- การตรวจโรค
- ทดสอบให้ปฏิบตั ิงานจริง
- การทดสอบ การสมั ภาษณ์ เพ่ือใหเ้ ปน็ ไปตามความตอ้ งการหรือขอ้ ตกลงของท้งั สองฝา่ ย
๗. การท�ำสัญญาการฝกึ อาชพี
- การจดั ทำ� สัญญาการฝึกอาชพี ใหด้ �ำเนินการเชน่ เดียวกับการฝึกอาชีพในประเทศ
- นักศกึ ษาทอี่ ายตุ ำ่� กว่า ๒๐ ปีบริบรู ณ์ ตอ้ งมีหนังสอื ยนิ ยอมให้เดินทางไปตา่ งประเทศ
๘. การปฐมนิเทศผเู้ รยี นและผ้ปู กครอง
- สรา้ งความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การฝึกอาชีพให้ผเู้ รยี นและผ้ปู กครองทราบ
- แจง้ ผู้เรียนและผ้ปู กครองเกีย่ วกับสัญญาการฝกึ อาชพี คา่ ตอบแทน และค่าใชจ้ ่ายทตี่ ้องจ่าย
กอ่ นการเดนิ ทาง
๙. การเตรียมเอกสารก่อนการเดินทาง
- เอกสารในการผอ่ นผันการเกณฑ์ทหาร
- เอกสารตรวจประวตั ิอาชญากรรมเพ่อื สง่ ตำ� รวจสันตบิ าล
- เอกสารการตรวจสุขภาพ
- เอกสารการยืน่ ขอ VISA และหนังสอื เดนิ ทาง (PASSPORT)
- หนังสือขออนุญาตส�ำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เพ่ือน�ำนักศกึ ษาไปฝกึ อาชีพ
ในตา่ งประเทศ
๑๐. การเตรียมครูและผเู้ รียน
- ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจติ ใจ
- ความพรอ้ มดา้ นทักษะวิชาชีพ
- ความพรอ้ มดา้ นภาษาอังกฤษหรือภาษาของประเทศน้ันๆ
- ศึกษาวฒั นธรรมของประเทศนน้ั ๆ
- ระเบียบวินัยในการท�ำงาน
๑๑. การเรียนในสถานศึกษา
- เรียนตามรายวิชาพ้นื ฐานทักษะชวี ติ และวิชาชพี พน้ื ฐาน
- ฝึกทกั ษะฝมี ือเฉพาะดา้ นท่ีมกี ารก�ำหนดร่วมกันระหวา่ งทง้ั สองฝา่ ย
๑๒. การฝกึ อาชพี การเรยี นในสถานประกอบการ
- การฝกึ อาชพี ในตา่ งประเทศตามลกั ษณะงานทีส่ ถานศกึ ษาและสถานประกอบการจัดไวใ้ น
แผนการฝึก
- สถานประกอบการรายงานผลการฝึกอาชพี มายงั สถานศึกษา

132 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๓. การนิเทศการฝึกอาชพี
- ใหค้ รนู เิ ทศกไ์ ปนิเทศอยา่ งนอ้ ยหน่ึงคร้ังตอ่ ภาคเรียน
- ใหภ้ าคเี ครือขา่ ยในตา่ งประเทศเปน็ ผ้นู เิ ทศต่อภาคเรยี นแทน
- ใหใ้ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนิเทศตา่ งประเทศอยา่ งสมำ่� เสมอ
๑๔. การวัดผลประเมินผล
- เปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ
- วดั ผลและประเมินผลตามสภาพจริง

การเตรยี มเอกสาร ๔ ชดุ
๔ ชดุ
เอกสารในการผอ่ นผันการเกณฑท์ หาร ๔ ชดุ
๑. สำ� เนาทะเบียนบา้ น จำ� นวน ๔ ชุด
๒. สำ� เนาบัตรประชาชน จ�ำนวน ๔ ชุด
๓. ส.ด. ๙ จำ� นวน ๔ ชุด
๔. หมายเรยี กเขา้ รบั ราชการทหาร จำ� นวน ๔ ชดุ
๕. ส�ำเนาหนังสือเดนิ ทาง (PASSPORT) จ�ำนวน ๔ ชุด
๖. ส�ำเนา VISA จำ� นวน
๗. สำ� เนาหนงั สอื รบั รองจากสถานทตู จ�ำนวน
๘. สำ� เนาโครงการจัดการเรยี นการสอนระบบ จำ� นวน

ทวิภาคี ระหวา่ งประเทศ ๑ ชุด
๑ ชุด
เอกสารตรวจประวตั อิ าชญากรรมเพอื่ ส่งสันตบิ าล ๑ ชดุ
๑. สำ� เนาทะเบียนบ้าน จ�ำนวน ๑ ชดุ
๒. ส�ำเนาบัตรประชาชน จ�ำนวน ๑ ชุด
๓. ส.ด.๙ ส.ด.๘ จำ� นวน ๑ ชดุ
๔. หลักฐานการเปลี่ยนช่อื -สกลุ (ถ้าม)ี จ�ำนวน ๑ ชุด
๕. สำ� เนาหนงั สือเดนิ ทาง (PASSPORT) จำ� นวน ๑ ชดุ
๖. รปู ถ่ายขนาด ๑ น้วิ จำ� นวน ๑ ชุด
๑ โหล
เอกสารการตรวจสุขภาพ ๒ ชดุ
๑. รูปถ่ายขนาด ๑ นิว้ จำ� นวน ๒ ชุด
๒. ส�ำเนาหนังสือเดนิ ทาง (PASSPORT) จำ� นวน
๓. สำ� เนาบตั รประชาชน จำ� นวน

เอกสารการขอ VISA
๑. รปู ถ่ายขนาดตามทร่ี ะบุของประเทศนน้ั ๆ จ�ำนวน
๒. ส�ำเนาหนังสือเดนิ ทาง (PASSPORT) จำ� นวน
๓. สำ� เนาบตั รประชาชน จำ� นวน

แนวทางปฏิบัตกิ ารจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 133
เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

134 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

บรรณานกุ รม

กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ๒๕๔๒. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของคุรุ
สภา,๒๕๔๔.

กรงุ เทพฯ : พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ สบื คน้ เมอ่ื วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖ ,จาก http://
www.moe.go.th/main๒/plan/p-r-b๔๒-๐๑.htm

กรงุ เทพฯ : พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาการอาชีวศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๑ สืบคน้ เม่อื วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖,จาก
http://www.vec.go.th/Portals/๐/Doc/Low/vec_law_๒.pdf

กรงุ เทพฯ : ประวตั กิ ารจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี สบื คน้ เมอ่ื วนั ที่ ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖, จากhttp://www๒.
cvc.ac.th/moodle/file.php/๑/dual.pdf

วิทยา ใจวถิ ี : http:witya.nsdv.go.th/main/attachments/๐๗๕_๒๐๑๓witayauthentic.pdf
ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ ลงวันที่ ๑๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๗ เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบ

ทวิภาคี. ราชกจิ านเุ บกษา เล่มที่ ๑๓๑ ตอนพิเศษ ๒๓๙ ง วันท่ี ๒๔ พฤศจกิ ายน ๒๕๕7.

แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 135
เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

136 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ภาคผนวก

แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 137
เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

138 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ
เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

คำ�สงั่ สำ�นักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
ท่ี ๑๕๖๓ /๒๕๕๘

เร่ือง แต่งตัง้ คณะกรรมการดำ�เนินงานจัดทำ�แนวปฏบิ ตั ิการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี
ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ ง มาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี

พระราชบญั ญัตอิ าชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๘ กำ�หนดใหส้ ถานศึกษาอาชีวศกึ ษา มุ่งเนน้ การจดั การอาชวี ศกึ ษา
ระบบทวิภาคีเป็นสำ�คัญ กระทรวงศึกษาธิการฯ จึงได้มีประกาศลงวันที่ ๑๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๗ เรื่องมาตรฐานการจัดการ
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เล่ม ๑๓๑ ตอนพเิ ศษ ๒๓๙ ง วันท่ี ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๗ ดังน้นั เพอ่ื
ให้เกิดความเข้าใจตรงกันและมีความชัดเจนในแนวทางและวิธีปฏิบัติ สำ�นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงเห็นสมควร
ใหจ้ ัดทำ�แนวปฏิบัติการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี เพ่ือให้สถานศึกษาและสถานประกอบการนำ�ไปใช้เป็นแนวทางในการ
จัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี และให้ครู อาจารย์ นักเรียน นกั ศกึ ษา ตลอดจนผปู้ กครอง มีความรคู้ วามเข้าใจแนวปฏบิ ตั ิใน
การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พรอ้ มทจ่ี ะใหค้ วามรว่ มมอื และสนบั สนนุ การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามมาตรฐาน
ท่กี ระทรวงศึกษาธิการประกาศ

ดงั นนั้ เพอ่ื ใหก้ ารดำ�เนนิ การจดั ทำ�แนวปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคบี รรลเุ ปา้ หมายจงึ แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ
จดั ทำ�แนวปฏิบตั กิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีฯ ประกอบดว้ ยบุคคลที่ดำ�รงตำ�แหนง่ และมรี ายนามดงั ต่อไปน้ี

๑. คณะกรรมการทป่ี รกึ ษา
๑.๑ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา
๑.๒ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายอกนิษฐ์ คลงั แสง)
๑.๓ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายวณชิ ย์ อ่วมศร)ี
๑.๔ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา (นายชาญเวช บญุ ประเดมิ )
๑.๕ ผู้ชว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายบญุ ส่ง จำ�ปาโพธ)์ิ
๑.๖ ทป่ี รกึ ษาดา้ นนโยบายและแผนการอาชวี ศกึ ษา (นายเจ่ียง วงศส์ วสั ด์ิสรุ ิยะ)
๑.๗ ทีป่ รกึ ษาด้านมาตรฐานอาชวี ศกึ ษา เกษตรกรรมและประมง (นายสิทธศิ ักดิ์ รัตนพาณิชย)์
๑.๘ ทีป่ รึกษาดา้ นมาตรฐานอาชวี ศึกษา ชา่ งอุตสาหกรรม (นายประชาคม จันทรชิต)
๑.๙ ที่ปรกึ ษาด้านมาตรฐานอาชวี ศกึ ษา ธรุ กจิ และบรกิ าร (นายสนิ เธาว์ ชัยสวสั ด์)ิ

๒. คณะอำ�นวยการ ประธานกรรมการ
๒.๑ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (นายอกนิษฐ์ คลงั แสง) รองประธานกรรมการ
๒.๒ นายสุรตั น์ จนั่ แย้ม ทปี่ รกึ ษาพเิ ศษสำ�นักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
๒.๓ ผูอ้ ำ�นวยการสำ�นักงานอำ�นวยการ กรรมการ
๒.๔ ผอู้ ำ�นวยการสำ�นกั ความรว่ มมอื กรรมการ
๒.๕ ผู้อำ�นวยการสำ�นกั นโยบายและแผนการอาชีวศกึ ษา กรรมการ
๒.๖ ผู้อำ�นวยการสำ�นกั พัฒนาสมรรถนะครแู ละบุคลากรอาชวี ศกึ ษา กรรมการ

แนวทางปฏบิ ัติการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 139
เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒.๗ ผอู้ ำ�นวยการสำ�นกั มาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวชิ าชพี กรรมการ
๒.๘ ผู้อำ�นวยการสำ�นกั วิจัยและพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กรรมการ
๒.๙ ผ้อู ำ�นวยการสำ�นกั ตดิ ตามและประเมินผลการอาชวี ศกึ ษา กรรมการ
๒.๑๐ หวั หนา้ กลมุ่ พฒั นาระบบบรหิ าร กรรมการ
๒.๑๑ หัวหนา้ หน่วยตรวจสอบภายใน กรรมการ
๒.๑๒ หัวหน้าหนว่ ยศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ
๒.๑๓ ผู้อำ�นวยการศนู ยพ์ ฒั นา สง่ เสริม ประสานงานกจิ การนกั ศกึ ษาและกิจการพเิ ศษ กรรมการ
๒.๑๔ ผ้อู ำ�นวยศูนยพ์ ฒั นาการศึกษาเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต ้ กรรมการ
๒.๑๕ ผอู้ ำ�นวยการศูนยเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศและกำ�ลงั คนอาชวี ศกึ ษา กรรมการ
๒.๑๖ ผอู้ ำ�นวยการศูนย์ประสานงานสถาบันการอาชีวศกึ ษา กรรมการ
๒.๑๗ ผอู้ ำ�นวยการศูนย์ประสานอาชีวศึกษาระหวา่ งประเทศ กรรมการ
๒.๑๘ นายไชยนันท์ แสงเมฆา ผู้อำ�นวยการวิทยาลัยเทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการและเลขานุการ
๒.๑๙ นายกมล ชุ่มเจริญ ผู้อำ�นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบา้ นคา่ ย กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานุการ
๒.๒๐ นายประจวบ แกว้ เขยี ว ผอู้ ำ�นวยการวิทยาลยั สารพดั ชา่ งสระบุรี กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร
๒.๒๑ นางรงุ่ นภา จิตตป์ ระสงค์ นกั วิชาการศึกษา ชำ�นาญการ กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานกุ าร
รักษาการในตำ�แหน่ง นักวิชาการศึกษา ชำ�นาญการพิเศษ

คณะกรรมการมหี นา้ ที่ กำ�หนดรอบและขอบเขตแนวทางการดำ�เนนิ งาน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดำ�เนนิ งาน และประสาน
งานกบั หนว่ ยงานที่เก่ยี วข้อง และใหค้ ำ�ปรกึ ษาแนะนำ� แก้ไขปญั หาเพ่ือใหก้ ารดำ�เนินงานบรรลตุ ามวัตถุประสงค์ เปา้ หมาย
๓.๑ นายไชยนนั ท์ แสงเมฆา ผ้อู ำ�นวยการววิ ทยาลัยเทคนิคชลบุรี ประธานกรรมการ
๓.๒ นายกมล ชมุ่ เจริญ ผู้อำ�นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบา้ นคา่ ย รองประธานคณะกรรมการ
๓.๓ นางผอ่ งพรรณ จรัสจินดารัตน์ ผู้อำ�นวยการศนู ย์ส่งเสริมและพัฒนาอาชีวศึกษาภาคตะวนั ออก
และกรุงเทพมหานคร กรรมการ
๓.๔ นายจุรนิ ทร์ มิลนิ ทสูตร ผ้อู ำ�นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคนครปฐม กรรมการ
๓.๕ นายวทิ ติ ร่นุ ประพนั ธ์ ผูอ้ ำ�นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคธญั บุร ี กรรมการ
๓.๖ นายศริ ิ จันบำ�รุง ผ้อู ำ�นวยการวิทยาลยั เทคนิคนครนายก กรรมการ
๓.๗ นายสรุ ยิ ะ จิตรพไิ ลเลิศ ผู้อำ�นวยการเทคนคิ จุฬาภรณ์ (ลาดขวาง) กรรมการ
๓.๘ นายทองอาบ บญุ อาจ ผอู้ ำ�นวยการวทิ ยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีกาญจนบุรี กรรมการ
๓.๙ นายชาตชิ าย เกตุพรหม ผูอ้ ำ�นวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีรอ้ ยเอ็ด กรรมการ
๓.๑๐ นายธนกร ไชยกุล ผู้อำ�นวยการวทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาอุบลราชธาน ี กรรมการ
๓.๑๑ นายชาญทนงค์ บญุ รักษา ผู้อำ�นวยการวิทยาลยั เทคนิคอบุ ลราชธาน ี กรรมการ
๓.๑๒ นายประทปี จุฬาเลศิ ผูอ้ ำ�นวยการวทิ ยาลัยการอาชีพบางแกว้ ฟา้ (หลวงพ่อเปน่ิ อปุ ถัมภ)์ กรรมการ
๓.๑๓ จ่าสบิ เอกสมพร ชทู อง ผูอ้ ำ�นวยการวทิ ยาลัยการอาชีพกาญจนาภเิ ษกหนองจอก กรรมการ
๓.๑๔ นางสาวฉนั ทนา โพธคิ รปู ระเสรฐิ ผอู้ ำ�นวยการวิทยาลัยเกษตรและ กรรมการ
เทคโนโลยศี นู ยศ์ ิลปาชพี บางไทร
๓.๑๕ นางสาวจงสถาพร ดาวเรือง ผอู้ ำ�นวยการวทิ ยาลยั ศลิ ปหตั ถกรรมกรงุ เทพ กรรมการ

140 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ิศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๓.๑๖ นางสาวเพน็ ใจ ชัยวงศ์ รองผอู้ ำ� นวยการวิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาอุบลราชธานี กรรมการ
๓.๑๗ นางนติ ยา กลมกลง้ิ รองผ้อู �ำนวยการวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาชลบรุ ี กรรมการ
๓.๑๘ นายบณั ฑิต ออกแมน รองผูอ้ �ำนวยการวิทยาลยั การอาชีพชัยบาดาล กรรมการ
๓.๑๙ นายยทุ ธนา ออ่ นสม้ กฤษ รองผอู้ �ำนวยการวิทยาลัยเทคนิคจฬุ าภรณ์ (ลาดขวาง) กรรมการ
๓.๒๐ นายประเสรฐิ แก้วแจ่ม รองผอู้ �ำนวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ นครปฐม กรรมการ
๓.๒๑ นางสาวคณัสนนั ท์พรรณ ผลท�ำมีบุญ รองผ้อู �ำนวยการวทิ ยาลัยการอาชีพพนมสารคาม กรรมการ
๓.๒๒ นางสาวจิตราวรรณ บุตรราช รองผู้อ�ำนวยการวทิ ยาลัยการอาชพี กาญจนาภิเษกหนองจอก กรรมการ
๓.๒๓ นางสาวปราณี รตั นมาลากร วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาขอนแก่น กรรมการ
๓.๒๔ นางกรี ตยา มาศดิตถ ์ ศกึ ษานิเทศกช์ �ำนาญการพิเศษ กรรมการ
๓.๒๕ นางสดุ สาย ศรีศักดา ศูนย์สง่ เสรมิ และพัฒนาอาชวี ศกึ ษาภาคเหนอื กรรมการ
๓.๒๖ นางปรีดา ตันวิพัฒน์ ศนู ยส์ ่งเสริมและพฒั นาอาชีวศึกษาภาคใต ้ กรรมการ
๓.๒๘ นางอัชฌพร อังกนิ ันท ์ วทิ ยาลัยอาชวี ศกึ ษาอดุ รธานี กรรมการ
๓.๒๙ นางสาวศศมิ า กานยะคามิน วิทยาลัยอาชีวศึกษาฉะเชงิ เทรา กรรมการ
๓.๓๐ นางจินตนา ยงทัศนยี ์ วิทยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการ
๓.๓๑ นางสุมาลี ผอ่ งผวิ วทิ ยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการ
๓.๓๒ นายสทุ ธิกร สมทรง วิทยาลัยเทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการ
๓.๓๓ นายพลภัทร เลาหสูต วิทยาลัยการอาชีพบางแก้วฟา้ กรรมการ
๓.๓๔ นายบรรเจิด แย้มกลน่ิ วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง กรรมการ
๓.๓๕ นายกรพี ล ศิริบุญสุข วทิ ยาลยั สารพัดชา่ งสมทุ รปราการ กรรมการ
๓.๓๖ นางจิดาภา ตยานนั ท์ วทิ ยาลัยเทคนิคสมุทรปราการ กรรมการ
๓.๓๗ นางสาวอมรัตน์ กองยอด วทิ ยาลยั เทคนิคกาญจนาภิเษกสมุทรปราการ กรรมการ
๓.๓๘ นายยศพนธ์ อินทรจันทร์ วทิ ยาลยั เทคนคิ บา้ นคา่ ย กรรมการ
๓.๓๙ นายกติ ตศิ กั ดิ์ หว่ งมติ ร วิทยาลยั เทคนคิ บา้ นคา่ ย กรรมการ
๓.๔๐ นางสาวภทั ราภรณ์ สายวิจติ ร วิทยาลยั เทคนคิ มาบตาพดุ กรรมการ
๓.๔๑ นางสาวตลบั ฉลาดแพทย์ วทิ ยาลยั อาชวี ศึกษานครปฐม กรรมการ
๓.๔๒ นางเพญ็ ศรี วงศแ์ สนเจริญด ี วทิ ยาลยั เทคนคิ สมุทรสาคร กรรมการ
๓.๔๓ นางสาวปิญนนั ท์ วณชิ ชากร คณะทำ� งานศนู ย์อาชีวศกึ ษาทวภิ าค ี กรรมการ
๓.๔๔ นายยศพล อนุสรณว์ ิโรจน์ คณะท�ำงานศนู ย์อาชวี ศกึ ษาทวิภาคี กรรมการ
๓.๔๕ นายภาณุพงศ์ ลิมปนะวงศานนท์ คณะทำ� งานศนู ยอ์ าชีวศึกษาทวภิ าค ี กรรมการ
๓.๔๖ นายสถิต สมศรโี ย ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ
๓.๔๗ นายสภุ ชัย ศรีนวล ครชู ำ� นาญการ วิทยาลัยเทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการและเลขานกุ าร
๓.๔๘ นายทฐิ ินันท์ ทุมมา ครูชำ� นาญการ วิทยาลยั เทคนิคนครนายก กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ
๓.๔๙ นายคฑาวุธ เทพยศ ครูช�ำนาญการ วิทยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการและผูช้ ่วยเลขานกุ าร

มหี นา้ ที่ ดำ� เนนิ การจดั ทำ� ปรบั ปรงุ แนวปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี สำ� นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา และจดั ทำ� สอื่ ประกอบการบรรยาย
จัดท�ำต้นฉบับ เพ่ือใช้เป็นแนวทางในการดำ� เนินการให้แก่สถานศึกษาในสังกัด สำ� นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ
สถานประกอบการ รวมถึงหนว่ ยงานต่างๆ

แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 141
เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๔. คณะกรรมการบรรณาธกิ ารกจิ ผอู้ ำ�นวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บา้ นคา่ ย ประธานกรรมการ
๔.๑ นายกมล ชุม่ เจริญ ผู้อำ�นวยการวิทยาลัยการอาชพี บางแก้วฟา้ รองประธานกรรมการ
๔.๒ นายประทีป จฬุ าเลศิ (หลวงพ่อเปิ่นอุปถมั ภ)์
วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง กรรมการ
๔.๓ นายบรรเจิด แยม้ กลนิ่ วิทยาลัยอาชวี ศึกษานครปฐม กรรมการ
๔.๔ นางสาวตลับ ฉลาดแพทย ์ วิทยาลยั การอาชพี บางปะกง กรรมการ
๔.๕ นายวิรชั เหลอื งอนุศาสตร์ ผทู้ รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ
๔.๖ นายสถติ สมศรีโย วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษาฉะเชงิ เทรา กรรมการและเลขานกุ าร
๔.๗ นางสาวศศิมา กานยะคามิน วิทยาลยั เทคนคิ สมทุรสาคร กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร
๔.๘ นางเพญ็ ศรี วงศแ์ สนเจริญด ี

มหี นา้ ที่ ดำ�เนนิ การตรวจสอบความถกู ตอ้ งตน้ ฉบบั พสิ จู นอ์ กั ษร ตรวจสอบภาษา การสอื่ ความทถ่ี กู ตอ้ ง กะทดั รดั
ครอบคลมุ การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี

ทัง้ น้ี ต้ังแตบ่ ดั น้เี ปน็ ต้นไป

สง่ั ณ วันท่ี ๓ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๕๘

(นายอกนิษฐ์ คลังแสง)
รองเลขาธิการ ปฏิบัตริ าชการแทน
เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

142 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗