โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 แผนกประถมศึกษา โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566-2568
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 งานบ้าน -การกวาดพื้นและถู พื้น -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติการกวาดพื้น และถูพื้น มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอก วิธีการและประโยชน์ของ การทำงานเพื่อช่วยเหลือ ตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน -การกวาดบ้าน เป็นการทำงาน เพื่อช่วยเหลือ ครอบครัว โดย จะต้องคำนึงถึง ประโยชน์และ ความปลอดภัย ในการทำงาน -การกวาดบ้าน และการถูบ้าน เป็นการทำงาน เพื่อช่วยเหลือ ครอบครัว โดย จะต้องคำนึงถึง ประโยชน์และ ความปลอดภัย ในการทำงาน 1 (ส.1) 1 (ส.2) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการทำงานอย่าง เหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัวอย่าง ปลอดภัย ความปลอดภัยใน การทำงาน งานบ้าน -การล้างแก้วและ ล้างชาม มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการ ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ -การล้างแก้วน้ำ และ จานชามเป็นการ ทำงานเพื่อช่วยเหลือ ครอบครัว โดย จะต้องคำนึงถึง ประโยชน์และความ ปลอดภัยในการ ทำงาน 1 (ส.3) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติการล้างแก้ว น้ำและจานชาม มีคุณธรรม และลักษณะ นิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอก วิธีการแลประโยชน์ของการ ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน การทำงานอย่างเหมาะสม กับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3ทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัวอย่างปลอดภัย -การล้างแก้วน้ำ และจานชามเป็น การทำงานเพื่อ ช่วยเหลือ ครอบครัว โดย จะต้องคำนึงถึง ประโยชน์และ ความปลอดภัย ในการทำงาน 1 (ส.4)
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 งานบ้าน -การจัดเก็บเสื้อผ้า และเครื่องแต่งกาย -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติงาน การพับ เสื้อ กางเกง ถุงเท้า ผ้าเช็ดตัว มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการ ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะ นิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอก วิธีการและประโยชน์ ของการทำงาน เ พื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว -การจัดเก็บเสื้อผ้าที่ สวมใส่แล้วเป็นการ ทำงานที่นักเรียน สามารถทำได้ด้วย ตนเองตามขั้นตอน โดยจะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยใน การทำงาน -การจัดเก็บเครื่อง แต่งกายเป็นการ ทำงานที่นักเรียน สามารถทำได้ด้วย ตนเองตามขั้นตอน โดยจะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยใน การทำงาน 1 (ส.5) 1 (ส.6) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน การทำงานอย่างเหมาะสม กับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อ ช ่ ว ย เ ห ล ื อ ต น เ อ ง แ ล ะ ครอบครัวอย่างปลอดภัย งานบ้าน -การจัดวางและการ เก็บรองเท้า มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลังงานทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว -การจัดเก็บ รองเท้าใส่แล้ว เป็นการทำงานที่ นักเรียนสามารถ ทำได้ด้วยตนเอง ตามขั้นตอน โดย จะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัย ในการทำงาน 1 (ส.7) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติงาน การจัด วางและการเก็บ รองเท้า ตัวชี้วัด ป.2/1 บอก วิธีการและประโยชน์ ของการทำงาน เ พื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการทำงานอย่าง เหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัวอย่าง ปลอดภัย -การจัดเก็บรองเท้า เป็นการทำงานที่ นักเรียนสามารถทำ ได้ด้วยตนเองตาม ขั้นตอน โดยจะต้อง คำนึงถึงความ ปลอดภัยในการ ทำงาน 1 (ส.8)
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 งานบ้าน -อุปกรณ์และ ขั้นตอนการซัก ถุงเท้า -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติงาน เกี่ยวกับการซัก ถุงเท้า มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิด สร้างสรรค์ มีทักษะ กระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการ แก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะ นิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกใน การใช้พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิต และครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการ และประโยชน์ของการทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงาน อย่างเหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัว อย่างปลอดภัย -การใส่ถุงเท้า การทำความ สะอาดถุงเท้า และการจัดเก็บ นักเรียนสามารถ ทำได้ด้วยตนเอง ตามขั้นตอน โดย จะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัย ในการทำงาน -การใส่ถุงเท้า การทำความ สะอาดถุงเท้า และการจัดเก็บ นักเรียนสามารถ ทำได้ด้วยตนเอง ตามขั้นตอน โดย จะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัย ในการทำงาน 1 (ส.9) 1 (ส.10) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 งานบ้าน -อุปกรณ์ที่ใช้ใน การประกอบ อาหาร -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติงานการจัด โต๊ะรับประทาน อาหาร มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการ ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะ นิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอก วิธีการและประโยชน์ ของการทำงาน เ พื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการทำงานอย่าง -อุปกรณ์ที่ใช้ในการ ประกอบอาหาร จะต้องเลือกใช้ให้ ถูกต้อง เหมาะสม เพื่อช่วยให้เกิดความ ปลอดภัยในการ ทำงาน -การจัดโต๊ะอาหาร เป็นงานบริการใน บ้านที่ช่วยสร้าง บรรยากาศและ ความสัมพันธ์ที่ดีของ สมาชิกในครอบครัว ซึ่งเป็นงานที่นักเรียน สามารถปฏิบัติได้ 1 (ส.11) 1 (ส.12) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน เหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัวอย่างปลอดภัย 1 งานบ้าน -ผลไม้ของไทย -นักเรียนลงมือ ปฏิบัติการล้างผลไม้ และการ ทำอาหาร ว่าง ตำผลไม้ มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการ และประโยชน์ของการ ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว -การเตรียม อาหารประเภท ผักและผลไม้เป็น การทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว โดยจะต้อง คำนึงถึงความ ปลอดภัยในการ ทำงาน -การเตรียม อาหารประเภท ผักและผลไม้เป็น การทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว 1 (ส.13) 1 (ส.14) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการทำงานอย่าง เหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัวอย่าง ปลอดภัย โดยจะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยใน การทำงาน 1 งานบ้าน -เรียนรู้เรื่องผัก ชนิดต่างๆ มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการ ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงาน ร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณ นิสัยในการทำงาน มี จิตสำนึกในการใช้ -การเตรียมอาหาร ประเภทผักและ ผลไม้เป็นการทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว โดย จะต้องคำนึงถึงความ ปลอดภัยในการ ทำงาน 1 (ส.15) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน -นักเรียนลงมือการ ล้างผัก และทำสลัด ผัก พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน การทำงานอย่างเหมาะสม กับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัวอย่างปลอดภัย -ผัก เป็น ส่วนประกอบ หลักของสลัดที่ ให้คาร์โบไฮเดรท วิตามิน และ เกลือแร่ต่างๆ เพื่อให้ได้ สารอาหารและ พลังงานอย่าง ครบถ้วน 1 (ส.16) 1 งานบ้าน -ขนมไทยชนิดต่างๆ และการจัดขนมไทย มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหา ความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ -ขนมไทยมี กรรมวิธีทำหลาย วิธีตามที่เสนอมา ข้างต้น ครูควร จัดประสบการณ์ ให้เด็กอย่าง หลากหลาย 1 (ส.17) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับ ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน -การจัดแจกันแบบ ต่างๆ พลังงาน ทรัพยากรและ สิ่งแวดล้อม เพื่อการ ดำรงชีวิตและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการทำงานอย่าง เหมาะสมกับงานและ ประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัวอย่าง ปลอดภัย -การจัดแจกันดอกไม้ ที่ช่วยทำให้บ้านน่า อยู่ ไม่ว่าจะนำไปวาง ตามมุมห้อง หรือบน โต๊ะไหนๆ ก็สร้าง ความสดชื่นได้ และ ยังสามารถสร้าง ความประทับใจ ให้แก่เพื่อนบ้านที่มา เยี่ยม 1 (ส.18) 2 งานเกษตร -เครื่องมือเกษตร เกี่ยวกับงานดิน -เครื่องมือเกษตร เกี่ยวกับงานพืช มาตรฐานที่ ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มี ความคิดสร้างสรรค์ มี ทักษะกระบวนการ ทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา -การใช้เครื่องมือ เกษตรเกี่ยวกับงาน ดินจะต้องใช้อย่างถูก วิธีให้เหมาะสมกับ งาน เพื่อให้ประหยัด และปลอดภัย การใช้ เครื่องมือเกษตร เกี่ยวกับงานพืช จะต้องใช้อย่างถูกวิธี 1 (ส.19) 10
โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน -พันธุ์พืชที่ควรรู้จัก ร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการ ทำงาน ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการ และประโยชน์ของการ ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง และครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือใน การทำงานอย่างเหมาะสม กับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อ ช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัวอย่างปลอดภัย ให้เหมาะสมกับ งาน เพื่อให้ ประหยัดและ ปลอดภัย -พันธุ์พืชต่างๆ สามารถแบ่ง ออกเป็นไม้ดอก ไม้ประดับ และ ผักสวนครัว 1 (ส.20) สอบปลายภาคเรียนที่ 1 (ส.20) 20 คะแนน รวมภาคเรียนที่ 1 20 100
สัปดาห์ที่ 1 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การกวาดบ้านเป็นการทำงานเพื่อช่วยเหลือครอบครัว โดยจะต้องคำนึงถึงประโยชน์และความปลอดภัย ในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมาย ขั้นตอนการกวาดบ้านได้ถูกวิธี(K) ภาคเรียนที่ ……1…/….…... ชื่อผู้สอน ….…………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง การกวาดพื้นและถูพื้น
2. นักเรียนกวาดบ้านได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าที่และทำกิจกรรมร่วมกับสมาชิกในบ้าน (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว เช่น - การกวาดบ้าน 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยใน การทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. นักเรียนเคยทำงานบ้านอะไรบ้าง ที่เป็นการช่วยเหลือตนเองและครอบครัว (พิจารณาตามคำตอบ ของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2.ไม้กวาดทางมะพร้าวมีด้ามและไม้กวาดทางมะพร้าวเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร (ไม้กวาด ทางมะพร้าวมีด้ามมีลักษณะเหมือนกับไม้กวาดทางมะพร้าว แต่มีไม้รวกหรือไม้ไผ่เสียบไว้ตรงกลางของ ทางมะพร้าวที่นำมามัดรวมกัน เพื่อใช้เป็นด้ามจับ) ขั้นสำรวจค้นหา 1. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การทำงานบ้านเพื่อช่วยเหลือครอบครัว : กวาดบ้าน จากหนังสือ เรียน มาล่วงหน้า คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการทำงานบ้านเพื่อแบ่งเบาภาระของพ่อแม่ 3. ครูให้นักเรียนดูเครื่องมือที่ใช้กวาดบ้าน แล้วให้นักเรียนอธิบายลักษณะการใช้งาน ดังนี้ 1) ไม้กวาดดอกหญ้า 2) ไม้กวาดทางมะพร้าว 3) ไม้กวาดทางมะพร้าวมีด้าม 4) ที่ตักผง 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 2 5. ครูกวาดบ้านให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียน สังเกตและจดจำได้อย่างถูกต้อง ดังนี้ 1) การกวาดพื้นไม้ พื้นกระเบื้อง 2) การกวาดพื้นซีเมนต์ที่มีน้ำขัง 3) การกวาดพื้นนอกบ้าน ขั้นขยายความเข้าใจ 1.คุณครูสรุปให้นักเรียนฟังเรื่องการกวาพื้นถูพื้น 2.นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง การกวาดบ้านเป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูในชั่วโมงถัดไป 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) ตรวจใบงานที่ 1.1 ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป
ทักษะ/ กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) เครื่องมือที่ใช้กวาดบ้าน 3) ใบงานที่ 1.1 เรื่อง การกวาดบ้าน 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
ใบงานที่ 1.1 การกวาดบ้าน คำชี้แจง ให้นักเรียนดูภาพ แล้วพิจารณาว่า การกระทำของเด็กในภาพเป็นการกระทำที่เหมาะสมหรือ ไม่เหมาะสม เพราะเหตุใด 1. 2. 3. 4. เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ
ใบงานที่ 1.1 การกวาดบ้าน คำชี้แจง ให้นักเรียนดูภาพ แล้วพิจารณาว่า การกระทำของเด็กในภาพเป็นการกระทำที่เหมาะสมหรือ ไม่เหมาะสม เพราะเหตุใด 1. 2. 3. 4. เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ พื้นปูนซีเมนต์มีลักษณะแข็งจึงควรใช้ไม้กวาดทางมะพร้าวมีด้าม กวาดพื้น ซึ่งจะท าให้กวาดได้สะดวกและไม่ต้องออกแรงมาก เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ จะท าให้ไม้กวาดดอกหญ้าเปียกและใช้งานได้ไม่ดี ดังนั้นจึงควรใช้ ไม้กวาดดอกหญ้ากวาดเฉพาะพื้นที่แห้ง เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ เมื่อใช้ไม้กวาดดอกหญ้าเสร็จแล้วควรท าความสะอาด โดยเคาะเศษผง ออกให้หมด แล้วจัดเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ พื้นซีเมนต์ที่มีน ้าขังควรใช้ไม้กวาดทางมะพร้าวกวาดน ้าที่พื้น โดยกวาดให้ขนานกับพื้น และกวาดเบาๆ ไปในทิศทางเดียวกัน ✓ ✓ ✓ ✓
สัปดาห์ที่ 2 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/2 ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การกวาดบ้านและการถูบ้าน เป็นการทำงานเพื่อช่วยเหลือครอบครัว โดยจะต้องคำนึงถึงประโยชน์และ ความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ……1…/…………... ชื่อผู้สอน ….……………………………………………. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง นักเรียนลงมือปฏิบัติการกวาดพื้นและถูพื้น
1. อธิบายความหมาย ขั้นตอนการกวาดพื้นและถูพื้นได้ถูกวิธี(K) 2. นักเรียนกวาดพื้นและถูพื้นได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าที่และทำกิจกรรมร่วมกับสมาชิกในบ้าน (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1)การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว เช่น - การกวาดบ้าน -ถูบ้าน 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยใน การทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ - ทำไมจึงต้องกวาดบ้านทุกวัน (เพราะในอากาศมีฝุ่นละอองอยู่มากมาย ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้เกิดโรค ภูมิแพ้ได้) - ทำไมเราต้องถูบ้าน (เพราะจะทำให้บ้านสะอาดมากยิ่งขึ้น) ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนแต่ละคนทบทวนลำดับขั้นตอนการกวาดบ้าน แล้วฝึกกวาดบ้านตามแบบอย่างที่ครูทำให้ดู โดยครู คอยสังเกตการณ์อย่างใกล้ชิด และเน้นย้ำให้นักเรียนตระหนักถึงความปลอดภัยในการทำงาน 2. นักเรียนตรวจสอบความถูกต้อง และความเรียบร้อยของผลงานถ้ามีข้อบกพร่องให้หาแนวทางปรับปรุง แก้ไข คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
3. ให้นักเรียนถูบ้านตามขั้นตอน 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 4. นักเรียนแต่ละคนกวาดบ้านและถูบ้านด้วยตนเอง โดยไม่มีแบบอย่าง โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นขยายความเข้าใจ 1. ให้นักเรียนช่วยกันสรุปเรื่อง การกวาดบ้านและถูบ้านแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน 2. นักเรียนแต่ละคนกวาดบ้านและถูบ้าน ที่บ้านของตนเอง เพื่อให้เกิดความชำนาญ แล้วรายงานผลต่อครู เป็นระยะๆ 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความ เข้าใจ (K) สังเกตการถูพื้นของนักเรียน - ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/ กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป
7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) เครื่องมืออุปกรณ์ที่ใช้ถูบ้าน 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 3 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การล้างแก้วน้ำ และจานชามเป็นการทำงานเพื่อช่วยเหลือครอบครัว โดยจะต้องคำนึงถึงประโยชน์และ ความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบาย ขั้นตอนการล้างแก้วน้ำ และจานชามได้ถูกวิธี(K) ภาคเรียนที่ ……1…/…2563……... ชื่อผู้สอน ….……………………………………………. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง การล้างแก้วและล้างชาม
2. ล้างแก้วน้ำ และจานชามได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าที่และทำกิจกรรมร่วมกับสมาชิกในบ้าน (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว เช่น- การล้างจาน 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการ ทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ ทำไมจึงต้องล้างแก้วน้ำก่อนล้างจานชาม(เพราะแก้วน้ำสกปรกน้อยกว่าจานชาม ถ้าหากล้างจานชาม ก่อนแก้วน้ำหรือล้างพร้อมกันจะทำให้คราบมันหรือคราบสกปรกจากจานชามมาติดแก้วน้ำซึ่งจะทำความสะอาด ได้ยาก) ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การทำงานบ้านเพื่อช่วยเหลือครอบครัว : ล้างแก้วน้ำ และจาน ชาม จากหนังสือเรียน มาล่วงหน้า คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการล้างภาชนะหลังจากรับประทานอาหารเสร็จแล้ว 4. ครูล้างแก้วน้ำ และจานชามให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่างพร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้ นักเรียนสังเกตและจดจำได้อย่างถูกต้อง ขั้นขยายความเข้าใจ 1.คุณครูสรุปให้นักเรียนฟังเรื่องการล้างแก้ว ล้างจานชามให้นักเรียนฟังอีกครั้ง 2.นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.2 เรื่อง การล้างแก้วน้ำ และจานชาม เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูใน สัปดาห์ถัดไปแล้วนำส่งครูในชั่วโมงถัดไป 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.2 ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป
7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) แก้วน้ำ และจานชาม 3) เครื่องมือที่ใช้ล้างแก้วน้ำ และจานชาม 4) ใบงานที่ 1.2 เรื่อง การล้างแก้วน้ำ และจานชาม 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
ใบงานที่ 1.2 การล้างแก้วน้ำ และจานชาม ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนใส่หมายเลข 1-4 ลงใน เพื่อเรียงลำดับขั้นตอนการล้างแก้วน้ำ แล้วเขียนอธิบาย แต่ละขั้นตอนให้ถูกต้อง
ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนใส่หมายเลข 1-3 ลงใน เพื่อเรียงลำดับขั้นตอนการล้างจานชาม แล้วเขียนอธิบาย แต่ละขั้นตอนให้ถูกต้อง
ใบงานที่ 1.2 การล้างแก้วน้ำ และจานชาม ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนใส่หมายเลข 1-4 ลงใน เพื่อเรียงลำดับขั้นตอนการล้างแก้วน้ำ แล้วเขียนอธิบาย แต่ละขั้นตอนให้ถูกต้อง ผึ่งแก้วน ้าให้แห้ง โดยคว ่าแก้วน ้าไว้บนตะแกรง ผสมน ้ายาล้างจานกับน ้า แล้วใช้ฟองน ้าถูแก้วน ้าด้านใน ด้านนอก และขอบแก้ว ล้างแก้วน ้าด้วยน ้าสะอาด จนหมดคราบและกลิ่น เมื่อแก้วน ้าแห้งแล้ว จึงจัดเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย 3 1 2 4
ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนใส่หมายเลข 1-3 ลงใน เพื่อเรียงลำดับขั้นตอนการล้างจานชาม แล้วเขียนอธิบาย แต่ละขั้นตอนให้ถูกต้อง ผสมน ้ายาล้างจานกับน ้าในกะละมัง แล้วใช้ฟองน ้าถูจานชามให้ทั ่ว ทั้งด้านหน้าและด้านหลัง จากนั้นล้างจานชามด้วยน ้าสะอาด จนหมดคราบ และกลิ่น กวาดเศษอาหารลงในถังขยะ แล้วล้างจานชามด้วยน ้าเปล่า 1 ครั้ง เพื่อล้างเศษอาหาร และคราบไขมันออกก่อน ผึ่งจานชามให้แห้งก่อน โดยวางเรียงหรือคว ่าบนตะแกรง จากนั้นจัดเก็บ เข้าที่ให้เรียบร้อย 2 3 1
สัปดาห์ที่ 4 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การล้างแก้วน้ำ และจานชามเป็นการทำงานเพื่อช่วยเหลือครอบครัว โดยจะต้องคำนึงถึงประโยชน์และ ความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบาย ขั้นตอนการล้างแก้วน้ำ และจานชามได้ถูกวิธี(K) ภาคเรียนที่ ……1…/…….……... ชื่อผู้สอน ….……………………………………………. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง นักเรียนลงมือปฏิบัติการล้างแก้วน้ำและจานชาม
2. ล้างแก้วน้ำ และจานชามได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าที่และทำกิจกรรมร่วมกับสมาชิกในบ้าน (P) 4. สาระการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. เมื่อใดที่นักเรียนควรเปลี่ยนฟองน้ำที่ใช้ล้างแก้วน้ำและจานชาม(เมื่อฟองน้ำเริ่มเปื่อย หรือเปลี่ยนอย่าง น้อยเดือนละ 1 ครั้ง) 2. ทำไมเมื่อใช้ฟองน้ำล้างจานชามเสร็จเรียบร้อยแล้วต้องบิดให้แห้ง(เพราะความเปียกชื้นจะทำให้ฟองน้ำ เปื่อยยุ่ยและเป็นที่สะสมของเชื้อโรค) ขั้นสำรวจค้นหา 1. สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันทบทวนลำดับขั้นตอนการล้างแก้วน้ำ และจาน ชาม จากนั้นฝึกล้างแก้วน้ำ และจานชามตามแบบอย่างที่ครูทำให้ดู โดยครูคอยสังเกตการณ์อย่างใกล้ชิด ให้ ความช่วยเหลือและเน้นย้ำให้นักเรียนตระหนักถึงความปลอดภัยในการทำงาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เช่น - การล้างจาน - การล้างแก้วน้ำ 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการ ทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง และความเรียบร้อยของผลงาน 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันล้างแก้วน้ำ และจานชาม โดยไม่มีแบบอย่าง โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นขยายความเข้าใจ 1. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 1.2 เรื่อง การล้างแก้วน้ำ และจานชาม เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูใน สัปดาห์ถัดไป 2. นักเรียนแต่ละคนล้างแก้วน้ำ และจานชามที่บ้านของตนเองเพื่อให้เกิดความชำนาญ แล้วรายงานผล ต่อครูเป็นระยะๆ 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) ตรวจใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.2 ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีจิตสาธารณะ แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป
7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) แก้วน้ำ และจานชาม 3) เครื่องมือที่ใช้ล้างแก้วน้ำ และจานชาม 4) ใบงานที่ 1.2 เรื่อง การล้างแก้วน้ำ และจานชาม 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 5 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การจัดเก็บเสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วเป็นการทำงานที่นักเรียนสามารถทำได้ด้วยตนเองตามขั้นตอน โดยจะต้อง คำนึงถึงความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการจัดเก็บเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายได้K) ภาคเรียนที่ ……1…/…………... ชื่อผู้สอน ….……………………………………………. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง การจัดเก็บเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกาย
2. จัดเก็บเสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าของตนเองที่ได้ถูกต้อง (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว เช่น - เก็บเสื้อผ้า 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยใน การทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ตั้งคำถามเพราะเหตุใด การจัดเก็บเสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วจึงต้องผึ่งไว้ที่ราวตากผ้าก่อนนำไปซัก (เพราะ เสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วจะมีเหงื่อ ทำให้เปียกชื้นและเป็นที่สะสมของเชื้อโรค) ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การจัดเก็บเสื้อผ้า ที่สวมใส่แล้ว จากหนังสือเรียนมาล่วงหน้า 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะจัดเก็บเสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
4. ครูจัดเก็บเสื้อผ้าที่สวมใส่แล้วให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกต และจดจำได้อย่างถูกต้อง แล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยเพิ่มเติม ขั้นขยายความเข้าใจ 1. คุณครูและนักเรียนช่วยกันแสดงความคิด การจัดเก็บเสื้อ การดูแลรักษาเสื้อผ้าอย่างถูกต้อง 2. ให้นักเรียนทำกิจกรรมการสำรวจตนเองเกี่ยวกับการจัดเก็บเสื้อผ้า 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ขั้นสรุป
7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) เสื้อผ้า 3) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บเสื้อผ้า 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 6 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การจัดเก็บเครื่องแต่งกายเป็นการทำงานที่นักเรียนสามารถทำได้ด้วยตนเองตามขั้นตอน โดยจะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการจัดเก็บเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายได้K) ภาคเรียนที่ ……1…/…2563……... ชื่อผู้สอน ….……………………………………………. กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง นักเรียนลงมือปฏิบัติงาน การพับเสื้อ กางเกง ถุงเท้า ผ้าเช็ดตัว
2. จัดเก็บเครื่องแต่งกายได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าของตนเองที่ได้ถูกต้อง (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ครูจัดเตรียมเครื่องแต่งกายและเครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บเครื่องแต่งกาย เพื่อใช้ในการสาธิตการ จัดเก็บเครื่องแต่งกาย 2.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด การจัดเก็บเสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายของตนเองให้เป็นระเบียบจะ ช่วยลดภาระงานในบ้านได้อย่างไร ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะสาธิตการจัดเก็บเครื่องแต่งกายให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง เพื่อให้นักเรียน เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
3. ครูสาธิตการจัดเก็บเครื่องแต่งกาย พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนสังเกตและ จดจำได้อย่างถูกต้อง 4. ครูให้สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันจัดเก็บเครื่องแต่งกายตามที่ครูสาธิต โดยครู เป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นขยายความเข้าใจ 1.สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การจัดเก็บเครื่องแต่งกาย จากหนังสือเรียน หรือบทเรียน เพื่อ สรุปวิธีการจัดเก็บเครื่องแต่งกาย โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 2. นักเรียนแต่ละคนทำใบงานที่ 2.2 เรื่อง การจัดเก็บเครื่องแต่งกาย เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูในวันถัดไป 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 4. ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการจัดเก็บเครื่องแต่งกาย และการทำใบงานที่ 2.2 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความ เข้าใจ (K) ตรวจใบงานที่ 2.2 ใบงานที่ 2.2 ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/ กระบวนการ (P) ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ขั้นสรุป
7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) เครื่องแต่งกาย 3) เครื่องมือที่ใช้ในการจัดเก็บเครื่องแต่งกาย 4) ใบงานที่ 2.2 เรื่อง การจัดเก็บเครื่องแต่งกาย 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
ใบงานที่ 2.2 การจัดเก็บเครื่องแต่งกาย คำชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายการจัดเก็บเครื่องแต่งกายที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. เข็มขัด 2. โบผูกผม และกิ๊บติดผม 3. ถุงเท้า 4. รองเท้า
ใบงานที่ 2.2 การจัดเก็บเครื่องแต่งกาย คำชี้แจง ให้นักเรียนอธิบายการจัดเก็บเครื่องแต่งกายที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. เข็มขัด ควรพาดไว้ที่ราว แขวนไว้ที่ขอ หรือม้วนเก็บไว้ในกล่องหรือลิ้นชักให้เรียบร้อย 2. โบผูกผม และกิ๊บติดผม ควรจัดแยกประเภท แล้วจัดเก็บใส่กล่อง หรือใส่ลิ้นชักให้เรียบร้อย 3. ถุงเท้า นำมาจัดเก็บเข้าคู่กัน แล้วนำมาพับซ้อนกันให้เป็นระเบียบ 4. รองเท้า ให้จัดเรียงไว้เป็นคู่ๆ แล้วเก็บไว้ในที่เก็บรองเท้าหรือชั้นวางรองเท้า
สัปดาห์ที่ 7 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การจัดเก็บรองเท้าใส่แล้วเป็นการทำงานที่นักเรียนสามารถทำได้ด้วยตนเองตามขั้นตอน โดยจะต้องคำนึงถึง ความปลอดภัยในการทำงาน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายการจัดเก็บรองเท้าได้K) 2. จัดเก็บรองเท้าได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) 3. ปฏิบัติตนตามหน้าของตนเองที่ได้ถูกต้อง (P) ภาคเรียนที่ ……1…/………..……... ชื่อผู้สอน ….………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง การจัดวางและการเก็บรองเท้า
4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ ครอบครัว เช่น - เก็บรองเท้า 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยใน การทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1.ตั้งคำถามเพราะเหตุใด การจัดเก็บรองเท้าที่ให้ถูกวิธี ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง การจัดเก็บรองเท้าที่ใส่แล้ว จากหนังสือเรียนมาล่วงหน้า 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะจัดเก็บรองเท้าที่ใส่แล้วให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง 4. ครูจัดเก็บรองเท้าที่ใส่แล้วให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้ นักเรียนสังเกต และจดจำได้อย่างถูกต้อง แล้วเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยเพิ่มเติม คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
ขั้นขยายความเข้าใจ 1. คุณครูและนักเรียนช่วยกันแสดงความคิด การจัดเก็บรองเท้า การดูแลรักษารองเท้าอย่างถูกต้อง 2. ให้นักเรียนทำกิจกรรมการสำรวจตนเองเกี่ยวกับการจัดเก็บรองเท้า 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การ ประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ ทักษะ/ กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 ขั้นสรุป
2) รองเท้า 3) ชั้นวางรองเท้า กล่องใส่รองเท้า 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)