2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ขนมไทยมีกรรมวิธีทำหลายวิธีตามที่เสนอมาข้างต้น ครูควรจัดประสบการณ์ให้เด็กอย่างหลากหลายจึงต้อง ใช้เวลาดังนั้น หากจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็นแบบบูรณาการหรือแบบโครงการ ควรใช้เวลายืดหยุ่นได้ จนกว่าเด็กจะหมดความสนใจ แต่ควรให้เด็กได้มีโอกาสเรียนรู้การทำขนมไทยหลายๆ วิธี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายขนมไทยชนิดต่างๆได้(K) ภาคเรียนที่ ……1…/…….……... ชื่อผู้สอน ….…………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง ขนมไทยชนิดต่างๆ และการจัดขนมไทย
2. สามารถทำขนมไทยอย่างง่ายได้(A) 3. นักเรียนเรียนรู้ประโยชน์ของการทำขนมไทย(P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เช่นขนมไทย 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1 .คุณครูถาม-ตอบนักเรียนเรื่องขนมไทย ที่นักเรียนรู้จักหรือนักเรียนเคยรับประทาน 2. มีภาพขนมไทยเป็นตัวอย่างพร้อมคำอธิบาย อย่างเช่น ขนมชั้น ขนมเปียกปูน ขนมโค ขั้นสำรวจค้นหา 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามที่ได้จัดเอาไว้ 2. ให้นักเรียนจัดเตรียมอุปกรณ์ในการทำขนมไทย 3. คุณครูและนักเรียนช่วยกันทำขนมไทย จัดใส่จานตกแต่งให้เรียบร้อย 4. คุณครูสังเกตพฤติกรรมในการเรียนของนักเรียนเป็นรายกลุ่ม ประเมินการให้คะแนน คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสรุป ขั้นสอน
ขั้นขยายความเข้าใจ 1. ให้นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงความคิดให้การเรียนเรื่องการทำขนมไทย 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) การสังเกต แบบสังเกต (ประเมินตามสภาพ จริง) ทักษะ/กระบวนการ (P) ประเมินการนำเสนอ ผลงาน แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) ภาพขนมไทย 3) อุปกรณ์การทำขนมไทย 7.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 18 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การจัดแจกันดอกไม้ ที่ช่วยทำให้บ้านน่าอยู่ ไม่ว่าจะนำไปวางตามมุมห้อง หรือบนโต๊ะไหนๆ ก็สร้างความสด ชื่นได้ และยังสามารถสร้างความประทับใจให้แก่เพื่อนบ้านหรือญาติพี่น้องที่มาเยี่ยม ช่วยสร้างบรรยากาศการ พูดคุย การทานอาหารร่วมโต๊ะให้ดูมีชีวิตชีวา ราบรื่นมากยิ่งขึ้นด้วย 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ ภาคเรียนที่ ……1…/……..……... ชื่อผู้สอน ….…………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่1 งานบ้าน เรื่อง การจัดแจกันแบบต่างๆ
1. อธิบายดอกไท้ในการจัดแจกัน(K) 2. นักเรียนสามรถจัดแจกันอย่างง่ายได้(A) 3. นักเรียนเรียนรู้ประโยชน์ของการจัดแจกัน(P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 1) การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว เช่นการจัดแจกัน 2) ความปลอดภัยเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1 .คุณครูถาม-ตอบนักเรียนเรื่องการจัดแจกัน บนโต๊ะอาหาร 2. มีภาพการจัดแจกันดอกไม้รูปแบบต่างๆเป็นตัวอย่างพร้อมคำอธิบาย ขั้นสำรวจค้นหา 1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มตามที่ได้จัดเอาไว้ 2. ให้นักเรียนจัดเตรียมอุปกรณ์ในการจัดแจกันดอกไม้ 3. คุณครูและนักเรียนช่วยกันจัดแจกันดอกไม้ให้สวยงาม 4. คุณครูสังเกตพฤติกรรมในการเรียนของนักเรียนเป็นรายกลุ่ม ประเมินการให้คะแนน คาบที่1 ขั้นนำ ขั้นสอน
ขั้นขยายความเข้าใจ 1. ให้นักเรียนส่งตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาแสดงความคิดให้การเรียนเรื่องการจัดแจกันและการวางแจกันบน โต๊ะต่างๆ 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) การสังเกต แบบสังเกต (ประเมินตามสภาพ จริง) ทักษะ/ กระบวนการ (P) ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่น ในการทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 2) ภาพแจกันดอกไม้ 3) ดอกไม้ แจกัน ใบไม้ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ ขั้นสรุป
1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
สัปดาห์ที่ 19 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การใช้เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินจะต้องใช้อย่างถูกวิธีให้เหมาะสมกับงาน เพื่อให้ประหยัดและ ปลอดภัย การใช้เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืชจะต้องใช้อย่างถูกวิธีให้เหมาะสมกับงาน เพื่อให้ประหยัดและ ปลอดภัย ภาคเรียนที่ ……1…/…………... ชื่อผู้สอน ….…………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่2 งานเกษตร เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช
3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินได้อย่างถูกต้อง(K) 2. อธิบายวิธีการใช้เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืชได้อย่างถูกต้อง(A) 3 ใช้เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืชและงานดินได้อย่างถูกต้อง (A) 4. นักเรียนเรียนรู้ประโยชน์จากการใช้เครื่องมือการเกษตร(P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสม กับงาน ช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน แล้วตั้งประเด็นคำถามถามนักเรียน เช่น - เครื่องมือเกษตรในภาพเป็นเครื่องมือเกษตรชนิดใด คาบที่1 ขั้นนำ
- เครื่องมือเกษตรในภาพใช้ทำอะไร - นักเรียนเคยใช้เครื่องมือเกษตรในภาพหรือไม่ และมี วิธีการใช้อย่างไร 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของเครื่องมือเกษตร 4. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช ขั้นสำรวจค้นหา 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน โดยเรียงตามลำดับ เลขที่ แล้วร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน 4. เมื่อทำใบงานที่ 4.1 เสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง ถ้ามีข้อบกพร่องให้ช่วยกันปรับปรุง แก้ไข จากนั้นนำส่งครูตรวจ 5. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสำรวจเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืชที่มีอยู่ในโรงเรียน แล้วบันทึกข้อมูลลงในสมุด ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ 1) ชื่อเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช 2) วิธีการใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช ขั้นขยายความเข้าใจ ขั้นสรุป ขั้นสอน
1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และ อธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 4.2 เรื่อง การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน เสร็จแล้วนำส่ง ครูตรวจ 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันเขียนสรุปความรู้เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช เป็นผังมโนทัศน์ โดยครู เป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง 6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) ตรวจใบงานที่ 4.1 ตรวจใบงานที่ 4.2 ตรวจใบงานที่ 4.3 ใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.2 ใบงานที่ 4.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ทักษะ/กระบวนการ (P) ประเมินการนำเสนอ ผลงาน แบบประเมินการ นำเสนอผลงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 บัตรภาพ 2) ใบงานที่ 4.1 เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน
3)ใบงานที่ 4.2 เรื่อง การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน 4)ใบงานที่ 4.3 เรื่อง เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน 2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
ภาพที่ 1 ภาพที่ 2 ภาพที่ 3 ภาพที่ 4 ภาพที่ 5 ภาพที่ 6 ภาพที่ 7 บัตรภาพ
ใบงานที่ 4.1 เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีดอกไม้ที่เป็นเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน กรรไกรตดักิ่ง เสียม ปุ้งกี๋ บัวรดน ้ำ พลั ่ว สำยยำง มีด ช้อนปลูก ส้อมพรวน ครำด กรรไกรตัดหญ้ำ จอบ มีดดำยหญ้ำ
ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกวิธีการใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินที่ปรากฏในดอกไม้ เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน วิธีการใช้งาน
ใบงานที่ 4.1 เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน ตอนที่ 1 คำชี้แจง ให้นักเรียนระบายสีดอกไม้ที่เป็นเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน กรรไกรตดักิ่ง เสียม ปุ้งกี๋ บัวรดน ้ำ พลั ่ว สำยยำง มีด ช้อนปลูก ส้อมพรวน ครำด กรรไกรตัดหญ้ำ จอบ มีดดำยหญ้ำ
ตอนที่ 2 คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกวิธีการใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินที่ปรากฏในดอกไม้ เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน วิธีการใช้งาน 1. เสียม 2. พลั่ว 3. ปุ้งกี๋ 4. ส้อมพรวน 5. ช้อนปลูก 6. คราด 7. จอบ ใช้ขุดหลุม ขุดดิน และพรวนดิน ใช้ตักดิน ตักปุ๋ย คลุกเคล้าดินและปุ๋ย ใช้ใส่ปุ๋ย ใส่ดิน ใช้พรวนดิน ใช้ย้ายต้นกล้า ตักดิน และตักปุ๋ย ใช้เกลี่ยดิน คราดเศษหญ้า และเศษใบไม้ ใช้ขุดดิน พรวนดิน ถากหญ้า และดายหญ้า
ใบงานที่ 4.2 การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกว่า การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินที่กำหนดให้เหมาะสมหรือไม่เหมาะสม พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล 6. ลมใช้ส้อมพรวนขุดดินบริเวณหน้าบ้าน เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 7. วายุใช้ช้อนปลูกย้ายต้นกล้าไปปลูกหลังบ้าน เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 8. มารุตใช้คราดคราดเศษหญ้าและเศษใบไม้ไปทิ้ง เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 9. ชลใช้จอบดายหญ้าที่ขึ้นรกบริเวณแปลงเกษตร เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 10. อาโปใช้ปุ้งกี๋ใส่ดินไปปลูกต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 11. ธารใช้พลั่วเกลี่ยดินบริเวณโคนต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 12. ภูมิใช้ช้อนปลูกตักปุ๋ยไปใส่ต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ 13. พสุใช้เสียมพรวนดินรอบๆ แปลงผัก เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ
ใบงานที่ 4.2 การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดิน คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกว่า การใช้งานเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานดินที่กำหนดให้เหมาะสมหรือไม่เหมาะสม พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล 1. ลมใช้ส้อมพรวนขุดดินบริเวณหน้าบ้าน เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ ส้อมพรวนใช้พรวนดิน 2. วายุใช้ช้อนปลูกย้ายต้นกล้าไปปลูกหลังบ้าน เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ ช้อนปลูกใช้ย้ายต้นกล้า ตักดิน และตักปุ๋ย 3. มารุตใช้คราดคราดเศษหญ้าและเศษใบไม้ไปทิ้ง เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ คราดใช้เกลี่ยดิน คราดเศษหญ้า และเศษใบไม้ 4. ชลใช้จอบดายหญ้าที่ขึ้นรกบริเวณแปลงเกษตร เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ จอบใช้ขุดดิน พรวนดิน ถากหญ้า และดายหญ้า 5. อาโปใช้ปุ้งกี๋ใส่ดินไปปลูกต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ ปุ้งกี๋ใช้ใส่ปุ๋ย และใส่ดิน 6. ธารใช้พลั่วเกลี่ยดินบริเวณโคนต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ พลั่วใช้ตักดิน ตักปุ๋ย คลุกเคล้าดินและปุ๋ย 7. ภูมิใช้ช้อนปลูกตักปุ๋ยไปใส่ต้นไม้ เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ ช้อนปลูกใช้ย้ายต้นกล้า ตักดิน และตักปุ๋ย 8. พสุใช้เสียมพรวนดินรอบๆ แปลงผัก เหมาะสม ไม่เหมาะสม เพราะ เสียมใช้ขุดหลุม ขุดดิน และพรวนดิน ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
ใบงานที่ 4.3 เครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช คำชี้แจง ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ภาพเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับงานพืช ชื่อ และการใช้งานให้ถูกต้อง 1. 2. 3. 4. กรรไกรตัดหญ้า ใช้รดน ้าต้นไม้ที่มีขนาดเล็ก 5. กรรไกรตัดกิ่ง ใช้ตัดหญ้า ตัดแต่งหญ้า หรือ ต้นไม้ที่มีลักษณะเป็นพุ่ม บัวรดน ้า สายยาง มีดดายหญ้า ใช้ตัดกิ่งไม้ขนาดเล็ก หรือตัดก้านดอกไม้ ใช้ดายหญ้า หรือลิดกิ่งไม้ ใช้รดน ้าต้นไม้ที่มีขนาดใหญ่
สัปดาห์ที่ 20 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนการจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ง 1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการ จัดการทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ลักษณะนิสัยในการทำงานมีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและ ครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกวิธีการและประโยชน์ของการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ตัวชี้วัด ป.2/3 ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัวอย่างปลอดภัย 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด พันธุ์พืชต่างๆ สามารถแบ่งออกเป็นไม้ดอก ไม้ประดับ และผักสวนครัว 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายประเภทของพันธุ์พืชต่างๆ ได้อย่างถูกต้อง (K) 2. เพาะเมล็ดในกระบะเพาะได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน(A) ภาคเรียนที่ ……1…/…………... ชื่อผู้สอน ….…………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่2 งานเกษตร เรื่อง พันธุ์พืชที่ควรรู้จัก
3 ใช้อุปกรณ์ในการเพาะเมล็ดในกระบะเพาะได้อย่างเหมาะสมกับงานและประหยัด (P) 4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือให้เหมาะสม กับงาน ช่วยให้ประหยัดและปลอดภัย เช่น - การเพาะเมล็ด พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา 5. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นกระตุ้นความสนใจ 1. ครูให้นักเรียนดูพันธุ์พืชต่างๆ เช่น ดาวเรือง ผักชี คะน้า มะลิ ผักบุ้ง และปาล์ม เป็นต้น แล้วตั้ง ประเด็นคำถามถามนักเรียน เช่น - พันธุ์พืชต่างๆ ที่ครูนำมาให้ดูคือพันธุ์พืชอะไร - พันธุ์พืชนั้นๆ จัดเป็นไม้ดอก ไม้ประดับ หรือผักสวนครัว พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลของการจัด ประเภท 2. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นเลือกหัวหน้ากลุ่ม แล้วแบ่งหน้าที่ความ รับผิดชอบให้สมาชิก 3. ครูจัดเตรียมเมล็ดพันธุ์พืช และอุปกรณ์ที่ใช้ในการเพาะเมล็ด ในกระบะเพาะ เพื่อใช้ในการ สาธิตการเพาะเมล็ดในกระบะเพาะ คาบที่1 ขั้นนำ
ขั้นสำรวจค้นหา 1.สมาชิกแต่ละกลุ่มตอบคำถามในใบงานที่ 5.1 ตามที่ได้วางแผนไว้ แล้วทบทวนความถูกต้อง 2. ครูให้สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การเพาะเมล็ดในกระบะ เพาะจากหนังสือเรียน หรือเอกสารประกอบการสอนมาล่วงหน้า 3. ครูให้นักเรียนสังเกตอุปกรณ์ที่ใช้ในการเพาะเมล็ด ในกระบะเพาะ จากนั้นเปรียบเทียบกับการเพาะเมล็ด ที่ได้เรียนมาแล้วว่ามีสิ่งใดที่แตกต่างกันบ้าง และนักเรียนรู้จักหรือไม่ แล้วให้นักเรียนที่รู้จักอธิบายให้เพื่อนฟัง 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 5. ครูเพาะเมล็ดในกระบะเพาะให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง พร้อมอธิบายประกอบทีละขั้นตอนอย่างละเอียด เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ชัดเจน 6. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันเพาะเมล็ดในกระบะเพาะตามที่ครูสาธิต ถ้ามีข้อสงสัยหรือข้อบกพร่องให้ขอ ความช่วยเหลือจากครู 7. ครูตรวจสอบความถูกต้องของการเพาะเมล็ดในกระบะเพาะของนักเรียนแต่ละกลุ่ม และให้ข้อเสนอแนะ เพิ่มเติม ขั้นขยายความเข้าใจ 1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันอภิปรายคำตอบในใบงานที่ 5.1 ของตนเองให้เพื่อนในกลุ่มฟัง แล้วให้เพื่อนใน กลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปการเพาะเมล็ดในกระบะเพาะ โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบาย เพิ่มเติม ขั้นสรุป ขั้นสอน
6. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) ตรวจแบบทดสอบก่อน เรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 แบบทดสอบก่อน เรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 5 (ประเมินตามสภาพ จริง) ทักษะ/กระบวนการ (P) ตรวจใบงานที่ 5.1 ใบงานที่ 5.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ คุณลักษณะนิสัย (A) สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการ ทำงาน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 7.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.2 3) พันธุ์พืช 4) ใบงานที่ 5.1 เรื่อง พันธุ์พืชที่ควรรู้จัก 5) เมล็ดพันธุ์พืช 6) อุปกรณ์ที่ใช้ในการเพาะเมล็ดในกระบะเพาะ 7.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องเรียน
2) ห้องสมุด 3) อินเทอร์เน็ต 8. กิจกรรมเสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ (...........................................................) (...........................................................) ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร (...........................................................)
ใบงานที่ 5.1 พันธุ์พืชที่ควรรู้จัก คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกประเภทของพันธุ์พืชที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
ใบงานที่ 5.1 พันธุ์พืชที่ควรรู้จัก คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกประเภทของพันธุ์พืชที่กำหนดให้ถูกต้อง 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ไม้ดอก ไม้ประดับ ผักสวนครัว ผักสวนครัว ไม้ดอก ไม้ประดับ ผักสวนครัว ไม้ประดับ ไม้ดอก