เอกสารประกอบการสอน เพลงข้ามถนน เนื้อร้อง ชิ้น ศิลปบรรเลง ท านอง ไม่ทราบนามผู้แต่ง อย่าเหม่อมอง ต้องดูข้างหน้า อีกซ้ายและขวา เมื่อจะข้ามถนน ถ้ายวดยานหลาย ก็ต้องอดใจทน อย่าตัดหน้ารถยนต์ ทุกๆ คนจงระวัง เอย มงแซะ มงแซะ แซะมง ตะลุ่ม ตุ้มมง (ซ ้า) โน้ตเพลงข้ามถนน – – – – – – – ม – – – – – ซ – ล – – – – – ร – ม – – – – – ซ – ล – – – – – ร – ม – – – ซ – – – ล – ด – ล – ซ – ด – – – ร – ม – ซ – – – – – ร – ม – – – ซ – – – ล – ด – ล – ซ – ด – – – ร – – – ม – ซ – ม – ร – ด – – – ล – ร – ด – – – ม – – – ร – ด – ล – ซ – ล มง แซะ มง แซะ แซะมง ตะลุ่ม ตุ้มมง หมายเหตุ : เพลงข้ามถนน ใช้ท านองเพลงฟ้อนเงี้ยว
ใบงานที่ 1.4 การอ่านและเข ี ยนโน ้ ตเพลงไทย ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนโน้ตเพลงไทยอย่างง่ายๆ 1 เพลง และฝึกอ่านตัวโน้ต โน้ตเพลง (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................
ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ดนตรีพื้นฐาน เรื่อง สัญลักษณ์ทางดนตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่น ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/3 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง 2. สาระสำคัญ สัญลักษณ์ทางดนตรี กุญแจประจำหลัก และเครื่องหมายกำหนดจังหวะ ต้องอ่าน เขียนให้ ถูกต้อง เป็นทักษะพื้นฐานสำคัญในการฝึกขับร้อง และบรรเลงเครื่องดนตรี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) อ่าน เขียน สัญลักษณ์ทางดนตรีได้ (K) 2) แสดงสื่ออารมณ์ในการฟังเสียงดนตรีได้ (P) 3) มีความสนใจในด้านการฝึกขับร้องและบรรเลงเครื่องดนตรีได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี
5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการเชื่อมโยง 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคเล่าเรื่องรอบวง ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูนำภาพสัญลักษณ์ทางดนตรี มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบตามประเด็นที่ครู กำหนด ดังนี้ - นักเรียนรู้จักสัญลักษณ์เหล่านี้หรือไม่ - สัญลักษณ์เหล่านี้มีชื่อเรียกทางดนตรีว่าอย่างไร 2. นักเรียนร่วมกันเฉลยคำตอบและอธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางดนตรี 3. นักเรียนตอบค ำถำมกระตุ้นควำมคิด ขั้นที่ 2 สอน นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางดนตรี จากหนังสือเรียนหรือบทเรียน ตาม หัวข้อที่กำหนด ดังนี้ 1) บรรทัด 5 เส้น 2) กุญแจประจำหลัก 3) เครื่องหมายกำหนดจังหวะ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 3. เมื่อสมาชิกแต่ละคนศึกษาความรู้เกี่ยวกับสัญลักษณ์ทางดนตรีตามหัวข้อที่กำหนดจนเข้าใจแล้ว ให้นักเรียนเข้ากลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) 4. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้สมาชิกคนอื่นๆ ภายในกลุ่มฟังทีละคน แบบเล่าเรื่องรอบวง และผลัดกันซักถามข้อสงสัย จนเกิดความเข้าใจที่ตรงกัน
5. ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายว่า บรรทัด 5 เส้น กุญแจประจำหลัก และเครื่องหมาย กำหนดจังหวะ มีความสำคัญต่อดนตรีสากลอย่างไร 6. ครูสุ่มนักเรียน 3 กลุ่ม อธิบายความสำคัญของบรรทัด 5 เส้น กุญแจประจำหลัก และ เครื่องหมายกำหนดจังหวะ ที่มีต่อดนตรีสากล หน้าชั้นเรียน พร้อมกับเขียนสัญลักษณ์เหล่านั้น บนกระดาน 7.ครูและเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง ขั้นที่ 3 สรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับลักษณะและความสำคัญของสัญลักษณ์ทางดนตรี 2. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มทำแบบฝึกกิจกรรม ข้อ 2-3 จาก แบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแล้วนำส่ง ครูตรวจ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.2 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 3) บัตรภาพ 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - 9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
ภาพบรรทัด 5 เส้น ภาพกุญแจประจ าหลัก (กุญแจซอล) ภาพเครื่องหมายก าหนดจังหวะ 2 4 4 4 3 4
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................
ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ดนตรีพื้นฐาน เรื่อง บันไดเสียง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่น ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/3 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล 5 ระดับเสียง 2. สาระสำคัญ บันไดเสียง เป็นเสียงดนตรีที่เรียงไว้ตามลำดับจากเสียงต่ำไปหาเสียงสูง หรือจากเสียงสูงลง มาหาเสียงต่ำ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) อ่านและเขียนตัวโน้ตสากลในบันไดเสียง 5 เสียงได้ (K) 2) อธิบายความหมายและประโยชน์ของบันไดเสียงได้ (P) 3) มีความสนใจในด้านการฝึกขับร้องและบรรเลงเครื่องดนตรีได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี - บันไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale - โน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง Pentatonic scale
5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 2) ทักษะการเชื่อมโยง 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ สาธิต ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูไล่เสียงดนตรีตามบันไดเสียง แล้วซักถามนักเรียนว่า นักเรียนรู้จักคำว่า บันไดเสียงหรือไม่ และมีความหมายว่าอย่างไร 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์และความหมายของบันไดเสียง 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 4. ครูติดโน้ตเพลงใครเกิดก่อน บนกระดาน แล้วถามนักเรียนว่า เพลงนี้มีสัญลักษณ์ทางดนตรี อะไรบ้าง 5. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะให้นักเรียนฝึกอ่านและเขียนโน้ตเพลงสากลในบันไดเสียง 5 เสียง ขั้นที่ 2 สาธิต 1. ครูสาธิตการอ่านและเขียนโน้ตเพลงใครเกิดก่อน ให้นักเรียนดูทีละวรรคอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียน สังเกตและจดจำ 2. นักเรียนแต่ละคนฝึกอ่านและเขียนโน้ตเพลงใครเกิดก่อน ลงในใบงานที่ 1.5 เรื่อง โน้ตเพลงใน บันไดเสียง 5 เสียง
ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต 1. นักเรียนร่วมกันสรุปหลักการอ่านและเขียนโน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง 2. นักเรียนร่วมกันอ่านโน้ตเพลงใครเกิดก่อน พร้อมกัน แล้วนำใบงานที่ 1.5 ส่งครู ขั้นที่ 3 สรุปการสาธิต 1. ครูวัดและประเมินผลนักเรียนจากการอ่านและเขียนโน้ตเพลงใครเกิดก่อน ในใบงานที่ 1.5 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.2 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) เอกสารประกอบการสอน 3) ใบงานที่ 1.5 เรื่อง โน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - 9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.5 ใบงานที่ 1.5 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการอ่านและเขียน โน้ตเพลงไทยและสากล 5 ระดับเสียง แบบประเมินการอ่านและ เขียนโน้ต เพลงไทยและ สากล 5 ระดับเสียง ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
ชิ้ นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ตอนที่ 1 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนโน้ตเพลงไทย 1 เพลง และฝึกอ่ำนตัวโน้ต โน้ตเพลง
ตอนที่ 2 ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนตัวโน้ตสำกลที่มี 5 ระดับเสียง มำ 1 เพลง และฝึกอ่ำนตัวโน้ต เพลง
เอกสารประกอบการสอน เพลงใครเกิดก่อน เนื้อร้อง ไม่ทราบนามผู้แต่ง ท านอง ไม่ทราบนามผู้แต่ง
ใบงานที่ 1.5 โน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนโน้ตเพลงใครเกิดก่อน ลงในบรรทัด 5 เส้น เพลงใครเกิดก่อน
ใบงานที่ 1.5 โน้ตเพลงในบันไดเสียง 5 เสียง ค าชี้แจง ให้นักเรียนเขียนโน้ตเพลงใครเกิดก่อน ลงในบรรทัด 5 เส้น เพลงใครเกิดก่อน
การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการอ่านและเขียนโน้ตเพลงไทยและสากล 5 ระดับเสียง ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การอ่านโน้ตเพลงไทย 2 การเขียนโน้ตเพลงไทย 3 การอ่านโน้ตเพลงสากล 5 ระดับเสียง 4 การเขียนโน้ตเพลงสากล 5 ระดับเสียง รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 6 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................
ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ขับขานเสียงเพลง เรื่อง ลักษณะเสียงขับร้องของคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่น ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/3 จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภท ต่างๆ 2. สาระสำคัญ เสียงขับร้องของคนจะมีความแตกต่างกันไปตามเพศ วัย และความสามารถเฉพาะบุคคล และเสียงของวงดนตรีแต่ละประเภทมีความแตกต่างกันตามลักษณะเสียงของเครื่องดนตรีที่นำมาใช้ ประกอบ เมื่อเสียงทั้งสองมาประกอบกันเป็นวงดนตรี จะทำให้บทเพลงมีความไพเราะที่แตกต่างกัน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) ระบุองค์ประกอบของดนตรีไทยและดนตรีสากลได้ (K 2) แสดงท่าทางการสื่ออารมณ์ได้ (P) 3) มีความสนใจในด้านการร้องเพลงได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ลักษณะของเสียงนักร้องกลุ่มต่างๆ - ลักษณะเสียงของวงดนตรีประเภทต่างๆ
5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการจำแนกประเภท 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิคคู่คิดสี่สหาย ขั้นที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนดูวีซีดีการแข่งขันร้องเพลง แล้วตั้งประเด็นคำถามถามนักเรียน 2. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับศิลปินที่นักเรียนชื่นชอบ แล้วครูและนักเรียนช่วยกันแยกลักษณะ เสียงของศิลปินแต่ละคน ตามเพศและวัย ให้ได้ 3 กลุ่ม 3. นักเรียนช่วยกันอธิบายว่า ลักษณะเสียงของศิลปินแต่ละคนจะมีลักษณะความแตกต่างกันไปตาม เพศและวัยอย่างไร ขั้นที่ 2 สอน 1. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะเสียงขับร้อง ของคน จากหนังสือเรียน จากนั้นร่วมกันสรุปสาระสำคัญ 3. นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง ลักษณะเสียงขับร้องของคน เมื่อทำเสร็จแล้ว ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง 4. นักเรียนแต่ละคู่นำความรู้ที่ได้จากการศึกษาและจากการทำใบงานที่ 2.1 มาเล่าให้เพื่อนกลุ่มเดิม (4 คน) ฟัง ผลัดกันซักถามข้อสงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน แล้วเลือก ผลงานที่ดีที่สุด เพื่อเตรียมนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน 5. ตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานในใบงานที่ 1.2 หน้าชั้นเรียน โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง ขั้นที่ 3 สรุป 1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะเสียงขับร้องของคน
8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.2 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) วีดีโอการแข่งขันร้องเพลง 3) ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ลักษณะเสียงขับร้องของคน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - 9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
ใบงานที่ 2.1 ลักษณะเสียงขับร้องของคน ค าชี้แจง ให้นักเรียนฟังเพลงจำกศิลปินที่ชื่นชอบ มำ 5 คน แล้วอภิปรำยถึงลักษณะเสียงของศิลปิน โดยบันทึกลงในตำรำง พร้อมกับเปรียบเทียบควำมแตกต่ำงลักษณะเสียง ชื่อเพลง ลกัษณะเสียงของศิลปิน ลกัษณะเสียงที่ได้ยิน ผู้ชาย ผ้หู ญิง เด็ก 1. 2. 3. 4. 5. เปรียบเทียบควำมแตกต่ำงลักษณะเสียงของศิลปิน ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
ใบงานที่ 2.1 ลักษณะเสียงขับร้องของคน ค าชี้แจง ให้นักเรียนฟังเพลงจำกศิลปินที่ชื่นชอบ มำ 5 คน แล้วอภิปรำยถึงลักษณะเสียงของศิลปิน โดยบันทึกลงในตำรำง พร้อมกับเปรียบเทียบควำมแตกต่ำงลักษณะเสียง ชื่อเพลง ลกัษณะเสียงของศิลปิน ลกัษณะเสียงที่ได้ยิน ผู้ชาย ผ้หู ญิง เด็ก 1. ร่มสีเทา ✓ เสียงทุ้มใหญ่ 2. เรียงความเรื่องแม่ ✓ เสียงเล็กแหลม 3. ที่รัก ✓ เสียงทุ้มใหญ่ 4. นิดนึง ✓ เสียงแหลมสูง 5. ยิ่งรู้จัก ยิ่งรักเธอ ✓ เสียงแหลมสูง เปรียบเทียบควำมแตกต่ำงลักษณะเสียงของศิลปิน เสียงขับร้องของศิลปินแต่ละคนจะมีความแตกต่างกันไปตามเพศและวัย ดังนี้ - เสียงร้องของศิลปินเด็ก จะมีเสียงเล็กแหลม ให้ความรู้สึกสดชื่น สดใส บริสุทธิ์ - เสียงร้องของศิลปินชาย จะมีเสียงทุ้มใหญ่ ให้ความรู้สึกอบอุ่น นุ่มนวล - เสียงร้องของศิลปินหญิง จะมีเสียงแหลมสูง ให้ความรู้สึกสดใส ร่าเริง (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) (ตัวอย่าง)
การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการอ่านและเขียนโน้ตเพลงไทยและสากล 5 ระดับเสียง ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 6 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความมี วินัย ความมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความคิดเห็น การแสดง ความคิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................
ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................
แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ขับขานเสียงเพลง เรื่อง ลักษณะของเสียงวงดนตรีไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ 2.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่น ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/2 จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภท ต่างๆ 2. สาระสำคัญ องค์ประกอบทางดนตรีช่วยในการถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึก และความหมายของเพลงให้ ผู้ฟังรับรู้ได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) อธิบายการจำแนกของเสียงเครื่องดนตรีในวงได้ (K 2) การถ่ายทอดอารมณ์ของเสียงดนตรีที่ได้ยินได้ (P) 3) มีความสนใจในการเล่นดนตรีได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง การสื่ออารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบดนตรี - จังหวะกับอารมณ์ของบทเพลง - ทำนองกับอารมณ์ของบทเพลง
5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการระบุ 1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. นักเรียนดูบัตรภาพวงดนตรีไทยประเภทต่างๆ 2. นักเรียนจับกลุ่ม 5 คนช่วยกันสังเกตและเขียนชื่อเครื่องดนตรีที่ปรากฏในวงดนตรีไทยแต่ละ ประเภท ลงในกระดาษขนาด A4 ที่ครูแจกให้ 3. สุ่มนักเรียนแต่ละกลุ่มตอบคำถามตามที่กำหนด โดยครูและเพื่อนกลุ่มอื่นร่วมกันตรวจสอบความ ถูกต้อง ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore) สมาชิกแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่กันในการศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะของเสียงวงดนตรีไทย จาก หนังสือเรียน ในประเด็นที่กำหนด ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้(Explain) 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้เพื่อนในกลุ่มฟัง ผลัดกันซักถามข้อ สงสัยและอธิบายจนทุกคนมีความเข้าใจชัดเจนตรงกัน 2. นักเรียนช่วยกันอธิบายความรู้เกี่ยวกับวงดนตรีไทย และลักษณะของเสียงวงดนตรีไทย