แผนการเรียนรู้ดนตรี ภาคเรียนที่ 1

กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................

ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ดนตรีพื้นฐาน เรื่อง การสร้างสรรค์เสียงประกอบการเล่าเรื่องหรือแสดงละคร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 4. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่น ชม และประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน ตัวชี้วัด ศ 2.1 ป.5/7 ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ 2. สาระสำคัญ การเล่าเรื่องหรือแสดงละคร จำเป็นต้องสร้างสรรค์เสียงต่างๆ เพื่อให้เกิดความสมจริงและ สร้างอารมณ์ร่วมให้กับผู้ฟังหรือผู้ชม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1. อธิบายการใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการเล่าเรื่องหรือแสดงละครได้ (K) 2. แสดงการบรรเลงดนตรีที่ใช้บรรเลงประกอบการเล่าเรื่องหรือแสดงละครได้ (P) 3. มีความสนใจในด้านการเล่นดนตรีได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การสร้างสรรค์เสียงประกอบการเล่าเรื่อง 5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด

1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการจำแนกประเภท 5.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้(Inquiry Method : 5E) ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ (Engage) นักเรียนดูภาพ แล้วช่วยกันตอบคำถามเกี่ยวกับภาพว่า ควรใช้เพลงใดประกอบการเล่าเรื่องใน ภาพ และถ้าต้องแสดงบทบาทสมมุติ ผู้แสดงต้องใช้น้ำเสียงอย่างไร ขั้นที่ 2 สำรวจค้นหา (Explore) 1. นักเรียนช่วยกันอธิบายเกี่ยวกับการสร้างสรรค์เสียงต่างๆ ในการเล่าเรื่องหรือการแสดงละคร เพื่อให้เกิดความสมจริงตามความเข้าใจของตน 2. นักเรียนกลุ่มเดิมจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การสร้างสรรค์เสียง ประกอบการ เล่าเรื่อง หรือแสดงละคร จากหนังสือเรียน ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง การใช้เสียงพากย์ตัวละคร - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง การใช้เสียงดนตรีประกอบการเล่าเรื่อง หรือแสดงละคร ขั้นที่ 3 อธิบายความรู้(Explain) สมาชิกแต่ละคู่ผลัดกันเล่าความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาให้สมาชิกอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟัง แล้ว ร่วมกันสรุปหลักการสร้างสรรค์เสียงในการพากย์ตัวละครหรือแสดงละคร ขั้นที่ 4 ขยายความเข้าใจ (Expand) 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า การสร้างสรรค์เสียงประกอบการเล่าเรื่อง หรือ แสดงละคร มีประโยชน์อย่างไรบ้าง 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 3.4 เรื่อง การเล่านิทานประกอบเสียงดนตรี ขั้นที่ 5 ตรวจสอบผล (Evaluate) นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่านิทานประกอบเสียงดนตรีหน้าชั้นเรียน พร้อมส่งใบงานที่ 3.4

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 3) วีดีโอการแสดงนาฏศิลป์ 4) บัตรภาพ 5) ใบงานที่ 3.4 เรื่อง การเล่านิทานประกอบเสียงดนตรี 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - 9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 3.4 ใบงานที่ 3.4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการแสดงละคร ประกอบเสียงดนตรี แบบประเมินการแสดงละคร ประกอบเสียงดนตรี ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

บัตรภาพ

ใบงานที่ 3.4 การเล่าน ิ ทานประกอบเสี ยงดนตร ี ค าชี้แจง ให้นักเรียนเล่ำนิทำนสั้นๆ 1 เรื่อง โดยใช้เสียงดนตรีประกอบ แล้วบันทึกข้อมูล และออกมำ แสดง หน้ำชั้นเรียน (วาดภาพนิทาน) 1. นิทำนที่น ำมำเล่ำ คือ เรื่อง....................................................................................................... 2. มีเนื้อหำเกี่ยวกับ..................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. เสียงดนตรีที่น ำมำประกอบกำรเล่ำ มีลักษณะ ......................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)

การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการอ่านและเขียนโน้ตเพลงไทยและสากล 5 ระดับเสียง ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะประกอบการแสดง ละคร 2 การใช้เครื่องดนตรีบรรเลงทำนองประกอบการแสดง ละคร 3 การใช้เสียงดนตรีประกอบการแสดงละคร 4 การใช้เสียงพากย์ตัวละคร รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ 10 - 12 ดี 6 - 9 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 6 ปรับปรุง

แบบประเมิน การนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ดนตรีพื้นฐาน เรื่อง ประเพณีท้องถิ่นกับบทบาทดนตรีพื้นเมือง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 5. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ตัวชี้วัด ศ 2.2 ป.5/1 อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ 2. สาระสำคัญ ดนตรีมีความสัมพันธ์กับประเพณีในวัฒนธรรมต่างๆ โดยเฉพาะการมีส่วนร่วมในการทำ กิจกรรมต่างๆ ที่จัดขึ้นในงานประเพณี 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) อธิบายประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่นนั้นได้ (K) 2) ใช้บทเพลงในงานประเพณีได้ (P) 3) ใช้เครื่องดนตรีในแต่ละประเพณีได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การสร้างสรรค์เสียงประกอบการเล่าเรื่อง 5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการน าความรู้ไปใช้

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิดสี่สหาย ขั้น นำเข้าสู่บทเรียน นักเรียนดูภาพ แล้วครูถามนักเรียนว่า วงดนตรีในภาพ เป็นวงดนตรีพื้นเมืองของท้องถิ่นใด และ สังเกตจากอะไร ขั้น สอน 1. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ แล้วให้สมาชิกในกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ศึกษาความรู้เรื่อง ประเพณีท้องถิ่นกับบทบาทดนตรีพื้นเมือง จากหนังสือเรียน และห้องสมุด ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ - คู่ที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง ประเพณีท้องถิ่นภาคเหนือ - คู่ที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง ประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน 2. สมาชิกแต่ละคู่กลับกลุ่มเดิม (4 คน) แล้วนำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาอธิบายร่วมกันภายใน กลุ่มเกี่ยวกับบทบาทของดนตรีและเครื่องดนตรีที่ใช้ร่วมงานประเพณี 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มช่วยกันทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง งานประเพณีท้องถิ่นภาคเหนือและภาคอีสาน 4. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอใบงานที่ 4.1 หน้าชั้นเรียน เสร็จแล้วเก็บรวบรวมใบงานส่งครูตรวจ ขั้น สรุป นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับบทบาทของดนตรีที่มีต่องานประเพณีในท้องถิ่นภาคเหนือและ ภาคอีสาน 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) บัตรภาพ 3) ใบงานที่ 4.1 เรื่อง งานประเพณีท้องถิ่นภาคเหนือและภาคอีสาน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ -

9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วย การเรียนรู้ที่ 4 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน และรักความ เป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

ภาพที่ 1 บัตรภาพ

ใบงานที่ 4.1 งานประเพณ ี ท ้ องถ ิ่นภาคเหน ื อและภาคอ ีสาน ค าชี้แจง ให้นักเรียนติดภำพงำนประเพณีท้องถิ่นที่มีวงดนตรีเข้ำมำมีส่วนร่วมในงำน แล้วบันทึก ข้อมูล งานประเพณีท้องถิ่นภาคเหนือ (ติดภาพ) 1. จำกภำพ เป็นงำนประเพณี...................................................................................................... 2. บทบำทของดนตรีในงำนประเพณีนี้ คือ................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. เครื่องดนตรีที่ใช้ร่วมงำนประเพณี ได้แก่.................................................................................. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

งานประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน (ติดภาพ) 1. จำกภำพ เป็นงำนประเพณี...................................................................................................... 2. บทบำทของดนตรีในงำนประเพณีนี้ คือ................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. เครื่องดนตรีที่ใช้ร่วมงำนประเพณี ได้แก่.................................................................................. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

ใบงานที่ 4.1 งานประเพณ ี ท ้ องถ ิ่นภาคเหน ื อและภาคอ ีสาน ค าชี้แจง ให้นักเรียนติดภำพงำนประเพณีท้องถิ่นที่มีวงดนตรีเข้ำมำมีส่วนร่วมในงำน แล้วบันทึก ข้อมูล งานประเพณีท้องถิ่นภาคเหนือ 1. จำกภำพ เป็นงำนประเพณี......กลองสะบัดชัย......................................................................... 2. บทบำทของดนตรีในงำนประเพณีนี้ คือ................................................................................... ...ใช้ดนตรีบรรเลงในงำน เพื่อท ำให้เกิดควำมสนุกสนำน........................................................................ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. เครื่องดนตรีที่ใช้ร่วมงำนประเพณี ได้แก่.................................................................................. ......เช่น กลองสะบัดชัย ซึง สะล้อ เป็นต้น............................................................................................ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) (ตัวอย่าง)

งานประเพณีท้องถิ่นภาคอีสาน 1.จำกภำพ เป็นงำนประเพณี......กำรเซิ้งบุญบั้งไฟ.............................................................................. 2. บทบำทของดนตรีในงำนประเพณีนี้ คือ................................................................................... ...1) ใช้ดนตรีบรรเลงในงำน เพื่อท ำให้เกิดควำมสนุกสนำน................................................................ 2) ใช้ประกอบพิธีบำงอย่ำงตำมประเพณีแต่ละท้องถิ่น เช่น ขณะแห่บั้งไฟ............................................ .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. เครื่องดนตรีที่ใช้ร่วมงำนประเพณี ได้แก่.................................................................................. ......เช่น แคน โปงลำง โหวด พิณ เป็นต้น............................................................................................ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) (ตัวอย่าง)

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม ชื่อกลุ่ม ชั้น . คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่องที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................

ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 ดนตรีพื้นฐาน เรื่อง คุณค่าของดนตรีจากวัฒนธรรมต่างๆ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันที่ ..................................................................... เวลา 1 ชั่วโมง ผู้สอน นายชนม์ชนก บัวโฮง 1. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ศ ๒.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของดนตรีที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล ตัวชี้วัด ศ 2.2 ป.5/2 อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน 2. สาระสำคัญ ดนตรีที่มาจากแหล่งวัฒนธรรมต่างๆ มีคุณค่าในด้านสังคมและประวัติศาสตร์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (เชิงพฤติกรรม) 1) อธิบายคุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกันได้ (K) 2) ใช้ดนตรีเพลงในงานประเพณีได้ (P) 3) ใช้ดรตรีจากแหล่งวัฒนธรรมทางประวัติศาสตร์ได้ (A) 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • คุณค่าของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรม - คุณค่าทางสังคม - คุณค่าทางประวัติศาสตร์

5. สมรรถนะสำคัญ 5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 5.2 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสำรวจ 2) ทักษะการเชื่อมโยง 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการสร้างความตระหนัก ขั้นที่ 1 สังเกต นักเรียนดูการแสดงดนตรีไทยจากวีซีดี แล้วถามนักเรียนว่า การแสดงดนตรีไทย สะท้อนให้เห็นถึง สิ่งใด ขั้นที่ 2 วิเคราะห์วิจารณ์ 1. นักเรียนช่วยกันอธิบายเกี่ยวกับคุณค่าของงานดนตรีตามความเข้าใจของตน 2. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนที่นั่งข้างๆ แล้วให้แต่ละคู่ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง คุณค่าของดนตรีจาก แหล่งวัฒนธรรมต่างๆ จากหนังสือเรียน ดังนี้ - คนที่ 1 ศึกษาความรู้เรื่อง คุณค่าทางสังคม - คนที่ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง คุณค่าทางประวัติศาสตร์ (สมาชิกอีกคู่ซึ่งอยู่ในกลุ่มเดียวกันก็ปฏิบัติเช่นเดียวกัน) 3. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้สมาชิกที่เป็นคู่ฟัง แล้วร่วมกันสรุป สาระสำคัญ 4. สมาชิกแต่ละคู่นำภาพการแสดงดนตรีไทย 1 การแสดง มาวิเคราะห์คุณค่าของงานดนตรีตาม ประเด็น ที่กำหนดในใบงานที่ 4.2 เรื่อง คุณค่าของงานดนตรีไทย 5. สมาชิกแต่ละคู่นำเสนอใบงานที่ 4.2 หน้าชั้นเรียน เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันวิจารณ์ผลการวิเคราะห์ ในใบงาน ขั้นที่ 3 สรุป นักเรียนทั้งห้องร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับคุณค่าของงานดนตรีไทยทางสังคมและประวัติศาสตร์ ครูตรวจสอบความถูกต้อง

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.5 2) วีซีดีการแสดงดนตรีไทย 3) ใบงานที่ 4.2 เรื่อง คุณค่าของงานดนตรีไทย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - 9. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วย การเรียนรู้ที่ 4 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงานที่ 4.2 ใบงานที่ 4.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทำงาน และ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์

ใบงานที่ 4.2 คณ ุ ค่าของงานดนตร ีไทย ค าชี้แจง ให้นักเรียนติดภำพกำรแสดงดนตรีไทย 1 กำรแสดง แล้ววิเครำะห์คุณค่ำของงำนดนตรีไทย ตำมประเด็นที่ก ำหนด (ติดภาพ) 1. ชื่อกำรแสดง........................................................................................................................... 2. กำรแสดงในภำพ เป็นกำรแสดงของภำค.................................................................................. 3.กำรแสดงดนตรีในภำพมีคุณค่ำ ดังนี้ • ด้ำนสังคม ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... • ด้ำนประวัติศำสตร์ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

ใบงานที่ 7.1 คณ ุ ค่าของงานดนตร ีไทย ค าชี้แจง ให้นักเรียนติดภำพกำรแสดงดนตรีไทย 1 กำรแสดง แล้ววิเครำะห์คุณค่ำของงำนดนตรีไทย ตำมประเด็นที่ก ำหนด 1. ชื่อกำรแสดง......กลองสะบัดชัย................................................................................................ 2. กำรแสดงในภำพ เป็นกำรแสดงของภำค.........ภำคเหนือ.......................................................... 3.กำรแสดงดนตรีในภำพมีคุณค่ำ ดังนี้ • ด้ำนสังคม ..................1) ใช้บรรเลงประกอบในงำนประเพณี............................................................................... .................. 2) ช่วยขัดเกลำจิตใจของคนในสังคมให้เกิดควำมอ่อนโยน…………………………………. ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... • ด้ำนประวัติศำสตร์ ..................1) เป็นภูมิปัญญำท้องถิ่นของคนในภำคเหนือ................................................................... .................. 2) แสดงควำมเป็นเอกลักษณ์ทำงวัฒนธรรมที่มีมำตั้งแต่อดีต………………………………. ........................................................................................................................................................... (พิจารณาตามค าตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) (ตัวอย่าง)

แบบสังเกตพฤติกรรม การทำงานรายบุคคล ชื่อกลุ่ม ชั้น . คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติ และบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจในการ ทำงานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับ สถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่ หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 สนใจเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยี ต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้ อย่างเหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติ และสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ......................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง

กิจกรรมเสนอแนะ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ..........................................ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ สาขาดนตรีศึกษา ............/.................../................ บันทึกความเห็นของผู้ตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว มีความเห็น ดังนี้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ นักเรียน และการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับ เนื้อหาและ วัยของผู้เรียน สามารถใช้ในการดำเนินการจัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ ........................................... ครูพี่เลี้ยง (นายจักรกฤษณ์ มหาวิจิตร) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ .............../.............../..................

ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ควรปรับปรุง เนื่องจาก....................................... สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชื่อ.............................................................. (นางศิริกัญญา คำดวง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหมากแข้ง .............../.............../.................. บันทึกผลหลังสอน ๑. ผลการสอน/ผลการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านความรู้ (K) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการความรู้ (P) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยม (A) ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน/แนวความคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๑+ ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................

2. ปัญหา/อุปสรรค และข้อค้นพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................................ (นายชนม์ชนก บัวโฮง) นักศึกษาฝึกประสบการณ์ .............../.............../.................