EDISI GURU MODUL BAHASA MELAYU KERTAS 1 SPM 2020

Formula Aku Makan Cili Pedas (AMCP)

A – Apakah isi yang diberikan?
M – Mengapakah kamu berkata begitu? (Buktikan)
C – Contoh
P – Penegasan

PENDAHULUAN

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Belakangan ini,…
TOPIK Akhir-akhir ini,…
(tema) Dasawarsa ini,…
Marcapada,…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…

AYAT Persoalannya…
SIMPUL
(Tugasan)

ISI 1

JENIS PENANDA
AYAT WACANA
AYAT Pada pandangan
TOPIK saya ...
(tema) Salah satu...
Pertamanya…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…
CONTOH
Sebagai contoh …
AYAT Tamsilnya …
SIMPUL Misalnya …
(Penegasan) Tegasnya …

41

ISI 2

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Selain itu,...
TOPIK
(tema) Hal ini demikian
AYAT kerana…
HURAIAN Situasi ini kerana …
Buktikan? Sebagai contoh …
CONTOH Tamsilnya …
Misalnya …
AYAT Tegasnya …
SIMPUL
(Penegasan)

ISI 3 PENANDA
WACANA
JENIS Di samping itu ...
AYAT
AYAT Hal ini demikian
TOPIK kerana…
(tema) Situasi ini kerana …
AYAT
HURAIAN
Buktikan?

CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya ……..
AYAT Misalnya …...
SIMPUL
(Penegasan) Tegasnya …

42

ISI 4 PENANDA HURAIAN
WACANA HURAIAN
JENIS Seterusnya ...
AYAT Akhir sekali ...
AYAT
TOPIK Hal ini demikian
(tema) kerana…
AYAT Situasi ini kerana …
HURAIAN
Buktikan?

CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya …
Misalnya …

AYAT Tegasnya …

SIMPUL

(Penegasan)

PENUTUP

AYAT PENANDA
WACANA
AP Tuntasnya,...
(PANDANGAN)
Sehubungan
AC dengan itu,...
(CADANGAN)
Orang-orang tua
BI ada
(BAHASA berpesan,...
INDAH)
Dengan ini,...
AH
(HARAPAN)

43

SET 8
TEMA : PELESTARIAN BUDAYA WARISAN ( UNIT : 12 / TINGKATAN 5 )

Bahagian A
[30 markah]
[Masa dicadangkan : 45 minit]
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang usaha – usaha
mengekalkan permainan tradisional dalam kalangan masyarakat. Panjangnya
huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.

USAHA – USAHA MENGEKALKAN PERMAINAN TRADISIONAL

Menganjurkan Pertandingan Mempromosikan permainan
Permainan Tradisional di tradisional di media massa,
peringkat sekolah media elektronik dan media
sosial
Mengadakan Pameran
Permainan Tradisional di
Pusat Beli Belah seluruh
Negara

44

Formula Aku Makan Cili Pedas (AMCP)

A – Apakah isi yang diberikan?
M – Mengapakah kamu berkata begitu? (Buktikan)
C – Contoh
P – Penegasan

PENDAHULUAN

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Belakangan ini,…
TOPIK Akhir-akhir ini,…
(tema) Dasawarsa ini,…
Marcapada,…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…

AYAT Persoalannya…
SIMPUL
(Tugasan)

ISI 1

JENIS PENANDA
AYAT WACANA
AYAT Pada pandangan
TOPIK saya ...
(tema) Salah satu...
Pertamanya…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…
CONTOH
Sebagai contoh …
AYAT Tamsilnya …
SIMPUL Misalnya …
(Penegasan) Tegasnya …

45

ISI 2

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Selain itu,...
TOPIK
(tema) Hal ini demikian
AYAT kerana…
HURAIAN Situasi ini kerana …
Buktikan? Sebagai contoh …
CONTOH Tamsilnya …
Misalnya …
AYAT Tegasnya …
SIMPUL
(Penegasan)

ISI 3 PENANDA
WACANA
JENIS Di samping itu ...
AYAT
AYAT Hal ini demikian
TOPIK kerana…
(tema) Situasi ini kerana …
AYAT
HURAIAN
Buktikan?

CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya …
AYAT Misalnya …...
SIMPUL
(Penegasan) Tegasnya …

46

PENUTUP

AYAT PENANDA HURAIAN
WACANA
AP Tuntasnya,...
(PANDANGAN)
Sehubungan
AC dengan itu,...
(CADANGAN)
Orang-orang tua
BI ada
(BAHASA berpesan,...
INDAH)
Dengan ini,...
AH
(HARAPAN)

47

SET 9
TEMA : AMBANG REMAJA ( UNIT : 2 / TINGKATAN 4 )

Bahagian A
[30 markah]
[Masa dicadangkan : 45 minit]
Gambar rajah di bawah ini menunjukkan sebahagian daripada faktor kejayaan murid
dalam akademik.
Huraikan pendapat anda tentang faktor-faktor yang membawa kepada kejayaan
murid dalam akademik. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250
patah perkataan.

FAKTOR-FAKTOR KEJAYAAN MURID
DALAM AKADEMIK

Menghadiri Program Sekolah Mendapat Dorongan Keluarga

Memiliki Sikap Positif
48

Formula Aku Makan Cili Pedas (AMCP)

A – Apakah isi yang diberikan?
M – Mengapakah kamu berkata begitu? (Buktikan)
C – Contoh
P – Penegasan

PENDAHULUAN

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Belakangan ini,…
TOPIK Akhir-akhir ini,…
(tema) Dasawarsa ini,…
Marcapada,…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…

AYAT Persoalannya…
SIMPUL
(Tugasan)

ISI 1

JENIS PENANDA
AYAT WACANA
AYAT Pada pandangan
TOPIK saya ...
(tema) Salah satu...
Pertamanya…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…
CONTOH
Sebagai contoh …
AYAT Tamsilnya …
SIMPUL Misalnya …
(Penegasan) Tegasnya …

49

ISI 2

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Selain itu,...
TOPIK
(tema) Hal ini demikian
AYAT kerana…
HURAIAN Situasi ini kerana …
Buktikan? Sebagai contoh …
CONTOH Tamsilnya …
Misalnya …
AYAT Tegasnya …
SIMPUL
(Penegasan)

ISI 3 PENANDA
WACANA
JENIS Di samping itu ...
AYAT
AYAT Hal ini demikian
TOPIK kerana…
(tema) Situasi ini kerana …
AYAT
HURAIAN
Buktikan?

CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya ……..
AYAT Misalnya …...
SIMPUL
(Penegasan) Tegasnya …

50

PENUTUP

AYAT PENANDA HURAIAN
WACANA
AP Tuntasnya,...
(PANDANGAN)
Sehubungan
AC dengan itu,...
(CADANGAN)
Orang-orang tua
BI ada
(BAHASA berpesan,...
INDAH)
Dengan ini,...
AH
(HARAPAN)

51

SET 10
TEMA : RUMAH TERBUKA RAKYAT MALAYSIA ( UNIT : 1 / TINGKATAN 5 )

BAHAGIAN A
[30 markah]
[Masa dicadangkan:45 minit]
Gambar di bawah menunjukkan sebahagian daripada kepentingan rumah terbuka.
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan
rumah terbuka. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.

KEPENTINGAN RUMAH TERBUKA

Mengeratkan hubungan Mengekalkan perpaduan
kekeluargaan

Memahami budaya kaum lain
52

Formula Aku Makan Cili Pedas (AMCP)

A – Apakah isi yang diberikan?
M – Mengapakah kamu berkata begitu? (Buktikan)
C – Contoh
P – Penegasan

PENDAHULUAN

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Belakangan ini,…
TOPIK Akhir-akhir ini,…
(tema) Dasawarsa ini,…
Marcapada,…
AYAT
HURAIAN Hal ini demikian
Buktikan? kerana…

AYAT Persoalannya…
SIMPUL
(Tugasan)

ISI 1

JENIS ENANDA WACANA
AYAT

AYAT Pada pandangan
TOPIK
(tema) saya ...

Salah satu...
Pertamanya…

AYAT Hal ini demikian
HURAIAN kerana…
Buktikan?
CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya …
AYAT Misalnya …
SIMPUL Tegasnya …
(Penegasan)

53

ISI 2

JENIS PENANDA HURAIAN
AYAT WACANA HURAIAN
AYAT Selain itu,...
TOPIK
(tema) Hal ini demikian
AYAT kerana…
HURAIAN Situasi ini kerana …
Buktikan? Sebagai contoh …
CONTOH Tamsilnya …
Misalnya …
AYAT Tegasnya …
SIMPUL
(Penegasan)

ISI 3 PENANDA
WACANA
JENIS Di samping itu ...
AYAT
AYAT Hal ini demikian
TOPIK kerana…
(tema) Situasi ini kerana …
AYAT
HURAIAN
Buktikan?

CONTOH Sebagai contoh …
Tamsilnya …
AYAT Misalnya …
SIMPUL
(Penegasan) Tegasnya …

54

PENUTUP

AYAT PENANDA HURAIAN
WACANA
AP Tuntasnya,...
(PANDANGAN)
Sehubungan
AC dengan itu,...
(CADANGAN)
Orang-orang tua
BI ada
(BAHASA berpesan,...
INDAH)
Dengan ini,...
AH
(HARAPAN)

55

TEKNIK
MENJAWAB

SOALAN
BAHASA MELAYU

KERTAS 1
(1103/1)

BAHAGIAN B

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

PENGGUNAAN PENANDA WACANA DALAM KARANGAN

Penanda wacana ialah perkataan ataupun rangkaian perkataan yang berfungsi
mempertalikan sesuatu idea, hujah, dan pandangan seseorang semasa
menulis ataupun berucap. Seandainya sesuatu wacana berkenaan tidak
mempunyai penanda wacana yang tepat, akan menyebabkan seluruh
kandungan wacana berkenaan tidak mempunyai kesatuan dan perpautan yang
lengkap. Contoh penanda wacana seperti berikut:

Tambahan : dan, serta, lagi, tambahan lagi, tambahan pula, selanjutnya,
seterusnya, di samping

Urutan : pertama, kedua, seterusnya, selepas itu, kemudian, kemudian
daripada itu, akhirnya

Penyataan semula : iaitu, yakni, dengan kata lain, seperti yang diterangkan

Contoh : contohnya, seperti, ibarat, laksana, macam, umpama, bagai, bak kata,
sebagai

Rumusan : rumusannya, kesimpulannya, sebagai kesimpulan, akhir kata,
sebagai penyimpul kata

Tempat : berhampiran dengan, bersebelahan dengan, bertentangan dengan

Waktu : apabila, ketika, semasa, kemudian, selepas, pada mulanya, lama-
kelamaan, lambat-laun, akhirnya

Sebab dan kesan : oleh itu, sebab itu, justeru , fasal, lantaran, jadi, dengan itu

Bandingan : seperti juga, serupa dengan, sesuai dengan, sama juga dengan

Pertentangan : tetapi, sebaliknya, sungguhpun, walau bagaimanapun, namun
begitu, bertentangan dengan

Pengesahan : sebenarnya, sesungguhnya, sewajarnya, tentulah, pastilah,
sememangnya

Perenggan Pendahuluan

Dewasa ini...

Belakangan...

Kebelakangan ini...

Baru-baru ini...

Mutakhir ini...

Akhir-akhir ini...

Dalam era globalisasi...

Perenggan isi

Di samping itu...

70

Sehubungan dengan itu...
Jika diteliti dengan lebih mendalam...
Sehubungan...
Sebagai lanjutan daripada...
Bersangkutan dengan hal...
Berkaitan...
Bersangkutan...
Disingkapkan...
Diceritakan...
Tindakan yang diketengahkan di atas...
Walau bagaimanapun...
Bertitik tolak daripada kenyataan di atas...
Jika ditinjau daripada aspek ...pula,..

Perenggan Penutup
Hal ini demikian...
Akhirnya saya menegaskan bahawa...
Kesimpulannya...
Akhirnya...
Sebagai penutup...br> Konklusinya...
Akhirulkalam...
Tegasnya...
Pendek kata...
Daripada penerangan di atas jelaslah bahawa...
Menyedar hakikat di atas...
Di sini saya ingin tegaskan...

71

LAIN-LAIN PENANDA WACANA
Pada hakikatnya / Sesungguhnya,...
Sebenarnya, / Pada hakikatnya,...
Dengan kata lain /Dengan erti kata yang lain...
Maksudnya di sini...
Hal ini bermakna...
Oleh sebab itu/ lantaran itu...
Walhal/Oleh hal yang demikian...
Sedangkan / Pada hal...
Meskipun/Sungguhpun...
Walaupun / sekalipun...
Ekoran daripada / Akibatnya...
Rentetan daripada/ lanjutan itu...
Dalam konteks ini/Dalam hubungan ini...
Hal ini bertepatan /bersesuaian dengan...
Hal ini memang sejajar dengan...
Situasi ini seolah-olah mengambarkan...
Tidak syak lagi/ Tidak dapat tidak...
Namun begitu...
Lebih-lebih lagi...
Tambahan pula...
Justeru...
Oleh hal yang demikian...
Sungguhpun demikian..

72

BAHAGIAN B : KARANGAN RESPONS TERBUKA (100 Markah)
PERINCIAN PEMARKAHAN
Cara Pemeriksaan
1. Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan pada peringkat dan

kriteria yang ditetapkan.
2. Jika karangan

a. Kurang daripada 350 patah perkataan, periksa seperti biasa.
b. Terlalu panjang - periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan.
3. Cara menanda kesalahan isi, ejaan dan tanda baca:
( ) = Kesalahan isi /fakta

_= Kesalahan bahasa, rangkai kata dan perkataan
/ = Kesalahan ejaan dan huruf besar ( nama khas )
// = Kesalahan ejaan yang berulang

= Kesalahan tanda baca

73

KRITERIA PENSKORAN BAHAGIAN B

PERINGKAT MARKAH KRITERIA
CEMERLANG 80 – 100
(90 – 100)  penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan
(80 – 89) tepat

 penggunaan pelbagai ayat majmuk yang
gramatis

 ejaan dan tanda baca betul

 laras bahasa sesuai dengan tugasan

 penggunaan kosa kata luas dan tepat

 idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan
dengan jelas dan matang, disertakan dengan
contoh yang sesuai

 pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai

 wacana lengkap dan terdapat kesinambungan

 idea yang jelas antara perenggan - penggunaan
unsur bahasa bervariasi

 gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa
dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa,
pantun, cogan kata atau frasa

KEPUJIAN 66 – 79  penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat-
(73 – 79) penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis
(66 – 72) tetapi terdapat kesalahan yang minimum
ejaan dan tanda baca betul

 laras bahasa sesuai dengan tugasan

 penggunaan kosa kata luas dan tepat

 idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan
dengan jelas dan matang, disertakan dengan
contoh yang sesuai

 pengolahan menarik dan berkesan serta
pemerengganan sesuai

 wacana lengkap dan terdapat kesinambungan

 idea yang jelas antara perenggan - penggunaan
unsur bahasa bervariasi

 gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan seperti
peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa

74

BAIK 51 – 65  penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai -
MEMUASKAN (58 -65) penggunaan pelbagai ayat majmuk gramatis
(51 – 57)  tetapi terdapat kesalahan yang minimum -
 penggunaan kosa kata umum

 laras bahasa sesuai mengikut tugasan

idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi
36 – 50  masih jelas dan contoh masih sesuai
(43 – 50)  wacana masih lengkap
(36 – 42)
 penggunaan unsur bahasa masih bervariasi -
 gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan kurang
 berkesan
 penggunaan pelbagai jenis kata terhad

ayat kurang gramatis
ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat
kesalahan yang minimum
laras bahasa kurang sesuai

idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi
kurang jelas dan contoh kurang sesuai
wacana masih/kurang lengkap

penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi –
gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan
bahasa dan penggunaan ungkapan kurang
berkesan

KURANG 21 – 35  penggunaan kata kurang tepat
MEMUASKAN (28 – 35) 
(21 – 27) ayat tidak gramatis tetapi masih difahami
 terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang
ketara
 idea masih relevan/idea bercampur aduk
 dan huraian tidak jelas/tidak berkembang dan
contoh tidak sesuai
 pengolahan tidak menarik

wacana tidak lengkap dan binaan perenggan
tidak seimbang
Unsur bahasa tidak bervariasi/lemah

gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah

75

PENCAPAIAN 01 – 20  keseluruhan karangan menunjukkan penggunaan
MINIMUM (11 – 20)
(01 – 10)  kata dan ayat yang tidak gramatis

 kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara -
idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas/tidak

 berkembang dan contoh tidak sesuai

 pengolahan tidak menarik

 wacana tidak lengkap dan binaan perenggan
tidak seimbang dan tidak sesuai

 gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan
penggunaan ungkapan lemah serta tidak menarik

 keseluruhan karangan sukar/tidak difahami

76

SOALAN 1

Soalan 1 biasanya akan diuji dalam pelbagai bentuk. Antaranya bentuk
keperihalan, perbincangan dan karangan berformat.
Analisis soalan 1 yang pernah ditanya dalam soalan Bahasa Melayu
Kertas 1 SPM.

ANALISIS KEHENDAK SOALAN

Sebelum murid menulis karangan dimensi diri / individu, murid haruslah
menganalisis soalan dan mengenal pasti:

i. Tema
ii. Tugasan soalan
iii. Dimensi

CONTOH SOALAN DIMENSI DIRI / INDIVIDU

Unit 7 Biolembangan: Buku Teks Tingkatan 5

1.Sikap generasi muda yang kurang memberi perhatian dalam bidang Tema
pertanian seperti aktiviti penanaman dan penternakan, aktiviti
perniagaan berasaskan pertanian dan sebagainya amat
membimbangkan

Nyatakan pendapat anda tentang punca-punca generasi muda
mempunyai sikap tersebut.

Diri/Individu Tugasan soalan

Unit 10 Warisan Bangsa: Buku Teks Tingkatan 4

2. Sebagai seorang murid yang cinta akan budaya warisan
bangsa, anda telah menyampaikan ceramah kepada murid-murid
sempena program Minggu Budaya di sekolah anda. Tajuk
ceramah anda ialah Kepentingan Amalan Berbudi Bahasa

Tugasan soalan Tema

Tulis teks ceramah anda selengkapnya.

Diri/Individu

77

Unit 2 Ambang Remaja: Buku Teks Tingkatan 4

3. Kejayaan seseorang bermula daripada impian dan cita-cita. Tema

Sebagai remaja yang berwawasan, jelaskan usaha-usaha yang anda
lakukan dalam memastikan impian tersebut menjadi kenyataan.

Tugasan soalan Diri/Individu

CALON POTENSI DAN HARAPAN

TOPIK DALAM BUKU TEKS BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
ANALISIS SOALAN DI BAWAH

i. Senario Masyarakat Kita (Buku Teks m.s. 1)

Masyarakat berbilang kaum yang tinggal di negara kita hidup dalam
keadaan aman dan harmoni.
Berikan pendapat anda tentang usaha-usaha untuk mengekalkan keadaan
tersebut.

Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
…………………………………………………………………………………

ii. Ambang Remaja (Buku Teks m.s. 23)

Sebagai seorang remaja, anda juga merupakan seorang belia yang mempunyai
peranan yang penting untuk membangunkan negara ini.
Ulas pernyataan di atas.
Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
………………………………………………………………………………….................

78

iii. Melestarikan Alam Sekitar (Buku Teks m.s. 100)
Pelbagai usaha telah diambil oleh pihak kerajaan dan Pertubuhan Bukan
Kerajaan (NGO) untuk memberi kesedaran kepada golongan remaja mengatasi
masalah pencemaran alam namun masih kurang berkesan.

Jelaskan pendapat anda tentang pernyataan tersebut.

Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
…………………………………………………………………………………

iv. Riadah (Buku Teks m.s. 127)
Aktiviti memancing ikan semakin diminati oleh sesetengah anggota masyarakat
pada masa ini.
Huraikan faedah-faedah yang diperoleh daripada aktiviti terebut.

Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
…………………………………………………………………………………

v. Generasi Kita (Buku Teks m.s. 156)
Remaja pada hari ini perlu diberikan pendidikan yang sempurna kerana
mereka merupakan generasi yang akan memimpin negara pada masa depan.
Ulas pernyataan di atas.

Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
…………………………………………………………………………………

79

vi. Gaya Hidup Sihat (Buku Teks m.s. 180)
Sebagai seorang wartawan majalah sekolah anda, anda dikehendaki menulis
rencana yang bertajuk “Budaya Makanan Segera dalam Kalangan Masyarakat”
untuk dimuatkan dalam majalah sekolah anda.

Tulis rencana itu selengkapnya.

Tema :
……………………………………………………………………………………………..
Tugasan soalan :
…………………………………………………………………………………

KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN SOALAN 1, BAHAGIAN B.
Mengesan dan mengenal pasti kandungan atau perkara yang perlu ditulis
dalam setiap perenggan.

SET 1

Seorang rakan anda telah terlibat dengan gejala sosial yang serius sehingga
rakan anda itu mengabaikan pelajaran.
Huraikan usaha-usaha yang dapat anda lakukan untuk membantu rakan anda itu.

Cadangan Idea:
1. Saya akan menasihatinya supaya tidak menjerumuskan diri dalam

kancah gejala sosial.
2. Saya juga akan berjumpa dengan kedua-dua ibu bapa rakan saya itu

dan memberitahu mereka tentang pembabitan rakan saya dalam gejala
sosial.
3. Saya akan mengajak rakan saya untuk berjumpa dengan guru kaunseling
untuk menghadiri sesi bimbingan dan kaunseling.
4. Saya juga akan mengajak rakan saya itu menyertai program-program yang
berfaedah.
5. Saya juga akan sentiasa membantu rakan saya dalam pelajaran.

80

PERENGGAN PENDAHULUAN
Dalam perenggan pendahuluan murid perlu menjelaskan fokus yang
terkandung dalam soalan.
Fokus dalam soalan yang perlu dijelaskan ialah:
Seorang rakan anda
terlibat dengan gejala sosial yang serius
mengabaikan pelajaran.

Pada akhir perenggan pendahuluan murid perlu menyatakan:
- usaha-usaha yang dapat anda lakukan untuk membantu rakan anda

CONTOH PERENGGAN PENDAHULUAN
Baru-baru ini, seorang rakan sekelas saya telah terlibat dengan gejala sosial yang
serius. Rakan saya itu kerap ponteng kelas, terlibat dengan vandalisme dan sering
tidak hadir ke sekolah. Sebenarnya rakan saya ini seorang pelajar yang cemerlang
dalam akademik dan kokurikulum. Namun, guru-guru di sekolah berasa hairan
kerana sejak akhir-akhir ini rakan saya itu sering mengabaikan pelajarannya.
Sebagai seorang sahabat, saya bertanggungjawab untuk membantu rakan saya itu
supaya dia insaf bak kata pepatah sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan. Saya
berharap usaha-usaha yang saya lakukan itu akan menyedarkan rakan saya
tentang tanggungjawabnya sebagai seorang remaja dan sebagai seorang pelajar.
Persoalannya, apakah usaha-usaha yang dapat saya lakukan untuk membantu
rakan saya?

81

Berdasarkan contoh perenggan pendahuluan, nyatakan
Fokus dalam soalan yang perlu dijelaskan ialah:
- Seorang rakan anda
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
- terlibat dengan gejala sosial yang serius
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
- mengabaikan pelajaran.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Pada akhir perenggan pendahuluan murid perlu menyatakan:
- usaha-usaha yang dapat anda lakukan untuk membantu rakan anda
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

82

PERENGGAN ISI 1
Dalam perenggan isi 1, murid mesti menulis tentang

Penanda wacana
tugasan soalan
Isi
Contoh
Huraian
Penegasan

CONTOH PERENGGAN ISI 1

Usaha pertama yang saya lakukan untuk membantu rakan saya itu ialah saya
akan menasihatinya supaya tidak menjerumuskan diri dalam kancah gejala
sosial. Saya akan mengingatkan sahabat saya itu tentang akibat sekiranya rakan
saya itu terlibat dengan gejala sosial. Saya akan menyedarkan rakan saya akan
tanggungjawabnya sebagai seorang anak agar tidak menghampakan harapan ibu
bapanya. Rakan saya perlu sedar bahawa dia pernah mencapai kecemerlangan
dalam akademik dan pernah menerima anugerah pelajar terbaik PT3. Saya
berharap nasihat-nasihat saya itu dapat menyedarkan rakan saya dan dia akan
berubah sikap serta insaf akan kesalahan yang dilakukannya sebelum nasi menjadi
bubur. Dengan nasihat tersebut, saya berharap rakan saya menyesal pada
kemudian hari kerana sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna.

Penanda wacana: Usaha pertama

tugasan soalan: saya lakukan untuk membantu rakan saya

Isi: saya akan menasihatinya supaya tidak menjerumuskan diri dalam
kancah gejala sosial.

Contoh: -Saya akan mengingatkan sahabat saya
-Saya akan menyedarkan rakan saya

- Huraian: -Rakan saya perlu sedar bahawa dia pernah mencapai
kecemerlangan dalam akademik
-dapat menyedarkan rakan saya dan dia akan berubah
sikap serta insaf

- Penegasan: Dengan nasihat tersebut, saya berharap rakan saya
menyesal pada kemudian hari

83

CONTOH PERENGGAN ISI 2

Berdasarkan contoh perenggan isi 2, lengkapkan maklumat penting yang terdapat
dalam perenggan tersebut.

Selain itu, saya juga akan berjumpa dengan kedua-dua ibu bapa rakan saya
itu dan memberitahu mereka tentang pembabitan rakan saya dalam gejala
sosial. Saya berbuat demikian kerana kemungkinan ibu bapa rakan saya itu tidak
tahu tentang penglibatan anak mereka dalam kegiatan yang tidak sihat di sekolah.
Saya berharap ibu bapa rakan saya itu dapat mengambil berat tentang masalah yang
dihadapi oleh anak mereka. Besar kemungkinan faktor kekurangan kasih sayang
daripada kedua-dua ibu bapa yang menyebabkan rakan saya terjebak dalam gejala
sosial. Apabila ibu bapa rakan saya sudah mengetahui masalah anak mereka, saya
berharap ibu bapa rakan saya dapat memberikan sepenuh perhatian dan kasih
sayang terhadap rakan saya itu. Ibu bapa rakan saya mungkin akan lebih
bertanggungjawab dan mengadakan perbincangan dengan anak mereka untuk
mengetahui masalah- masalah yang dihadapinya. Jelaslah, tanggungjawab saya
untuk memberitahu ibu bapa rakan saya itu diharap dapat membantu rakan saya
untuk kembali ke pangkal jalan

- Penanda wacana: ……………………………………………………

- tugasan soalan: ………………………………………………………………….

- Isi: …………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..
Contoh:
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Huraian:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

Penegasan:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

84

CONTOH PERENGGAN ISI 3

Berdasarkan contoh perenggan isi 3, lengkapkan maklumat penting yang terdapat
dalam perenggan tersebut.

Di samping itu, saya akan mengajak rakan saya untuk berjumpa dengan
guru kaunseling untuk menghadiri sesi bimbingan dan kaunseling. Saya akan
memberitahu guru kaunseling tentang penglibatan rakan saya dalam gejala sosial.
Saya berharap guru kaunseling dapat membimbing rakan saya dan menasihatinya
supaya berubah sikap. Sesi kaunseling ini amat penting kerana menerusi sesi
kaunseling, rakan saya itu akan sedar dan insaf tentang perbuatannya yang salah
selama ini. Rakan saya juga dapat mengenali identiti diri dan motivasi untuk berubah
apabila guru kaunseling memberi nasihat dan dorongan kepada rakan saya itu. Saya
juga berharap rakan saya dapat membina keyakinan diri dan menyedari betapa
pentingnya pembinaan sahsiah diri dan akhlak dalam kalangan remaja sebagai
benteng supaya tidak mudah terpengaruh oleh rakan sebaya yang tidak sihat.
Tegasnya, menerusi sesi kaunseling ini rakan saya sebagai remaja dapat menginsafi
dan menyedari peranannya sebagai remaja yang mewarisi kepimpinan negara pada
masa hadapan. Hujatul Islam Imam Al-Ghazali dalam bukunya Ihya‟ Ulumuddin
mengatakan bahawa sekiranya kita ingin melihat masa depan remaja maka lihatlah
pada diri remajanya. Seandainya baik diri remaja, maka baiklah masa depan negara.
Sebaliknya, jika buruk diri remaja maka buruklah masa depan negara.

Penanda wacana:
………………………………………………………………….

- tugasan soalan: ………………………………………………………………….

- Isi: …………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..
Contoh:
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………
Huraian:
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

Penegasan:
…………………………………………………………………………

85

Berdasarkan isi 4 yang diberikan, lengkapkan perenggan isi 4.
ISI: saya juga akan mengajak rakan saya itu menyertai program-program yang
berfaedah.

Seterusnya,………………………………………………………………………….….
………………………………………………………………………………………………
Saya akan membawa rakan saya menghadiri ....................................................
...............................................................Sebagai contoh, saya akan mengajak rakan
saya menghadiri………………………………………………………...............................
…………………………………………………………Menerusi majlis yang dihadiri itu,
saya berharap rakan saya akan..............................................................................
Hasil daripada pergaulan dengan rakan-rakan yang baik dalam majlis-majlis tersebut
juga, rakan saya itu dapat
............................................................................................................................. ...........
...........................................……………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………….....
Jelasnya, rakan saya itu tidak akan mudah terpengaruh oleh ajakan rakan sebaya
yang tidak baik apabila menyertai ..........................................................................dan
dia juga tahu menghargai masa kerana masa itu emas.

86

PERENGGAN PENUTUP.

Berdasarkan perbincangan di atas, dapatlah disimpulkan bahawa usaha
membantu rakan yang terlibat dalam gejala sosial adalah sesuatu yang murni dan
perlu diteruskan. Saya berharap usaha yang saya lakukan ini dapat membantu rakan
saya supaya tidak melibatkan diri dalam gejala sosial. Saya juga berharap rakan saya
benar-benar insaf dan bertanggungjawab terhadap masa hadapannya kerana sesal
dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna. Rakan saya perlu ingat bahawa
sekiranya dia tidak berubah, tidak ada sesiapa pun yang akan membantunya untuk
berubah. Sebagai remaja, rakan saya perlu mempunyai jati diri agar tidak mudah
dipengaruh oleh ajakan rakan sebaya yang tidak baik. Tegasnya, rakan saya perlu
berusaha gigih untuk mencapai kecemerlangan kerana pepatah mengatakan rajin
dan usaha tangga kejayaan dan yang bulat tidak datang bergolek, yang pipih tidak
datang melayang.
Dalam perenggan penutup, terdapat beberapa perkara penting yang perlu
dinyatakan oleh murid

Ayat tugasan (berkaitan dengan soalan)
Ayat harapan
Ayat cadangan

Ayat tugasan (berkaitan dengan soalan)
usaha membantu rakan yang terlibat dalam gejala sosial adalah sesuatu
yang murni dan perlu diteruskan

Ayat harapan
-berharap usaha yang saya lakukan ini dapat membantu rakan saya supaya
tidak melibatkan diri dalam gejala sosial
- Saya juga berharap rakan saya benar-benar insaf dan bertanggungjawab
terhadap masa hadapan

Ayat Cadangan
Sebagai remaja, rakan saya perlu mempunyai jati diri agar tidak mudah
dipengaruh oleh ajakan rakan sebaya yang tidak baik

87

SET 2

Berdasarkan soalan di bawah dan isi yang dinyatakan, buat satu karangan yang
lengkap berdasarkan panduan yang telah diberikan di atas.

Setiap orang ingin akan kawasan petempatan yang terancang untuk tinggal
bersama-sama keluarga tersayang.
Jelaskan ciri-ciri sebuah petempatan yang menjadi idaman anda sekeluarga.

Cadangan Idea
1. Petempatan yang selesa
2. Petempatan yang tersusun
3. Petempatan yang bersih dan ceria
4. Petempatan yang mempunyai kemudahan infrastruktur dan kemudahan lain
5. Petempatan yang mempunyai jiran-jiran yang ramah dan mesra

PERENGGAN PENDAHULUAN
Dalam perenggan pendahuluan murid perlu menjelaskan fokus yang
terkandung dalam soalan.
Fokus dalam soalan yang perlu dijelaskan ialah:
- ………………………………………………………….
- …………………………………………………………..
- ………………………………………………………...

Pada akhir perenggan pendahuluan murid perlu menyatakan:
- …………………………………………………………………………..

88

PERENGGAN PENDAHULUAN LENGKAP

PERENGGAN ISI 1
Dalam perenggan isi 1, murid mesti menulis tentang

- Penanda wacana: ……………………………………………………..
- tugasan soalan: ……………………………………………………………
- Isi: Petempatan yang selesa
-
- Contoh: -…………………………………………………………………….

-………………………………………………………………………
- Huraian: -

……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
- Penegasan:
……………………………………………………………………………

89

PERENGGAN ISI 1 LENGKAP

PERENGGAN ISI 2

- Penanda wacana: ………………………………………………………………….

- tugasan soalan: ………………………………………………………………….

1. Isi: Petempatan yang tersusun

- Contoh:
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

- Huraian:
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

- Penegasan: …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

90