เล่มรายงาน อุษณีย์คำนำสารบัญ

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรยี นรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 1

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย

คPำRนำEFACESUA
N
E
E

คำนำ C
H
ตามทสี่ ำนักงาน ก.ค.ศ. ได้กำหนดหลกั เกณฑแ์ ละวิธีการเตรียมความพร้อมและพัฒนา A
อย่างเข้ม ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.7/ว.19 ลงวันที่ 25 ตุลาคม 2561 N
โดยกำหนดให้ผู้ที่ได้รับการบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาใน T
ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย เตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ระหว่างปฏิบัติราชการในตำแหน่งครู A
ผชู้ ่วยเปน็ เวลาสองปี นับแต่วันเขา้ ปฏิบตั ิราชการก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครู ตามหลักสูตร W
ท่ี ก.ค.ศ. กำหนด U
T
บัดนี้ ข้าพเจ้า นางสาวอุษณีย์ จันทาวุฒิ ได้รับการบรรจแุ ละแตง่ ตัง้ เข้ารับราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ในตำแหน่งครูผู้ช่วย ณ โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์
2563 ครบเป็นเวลาสองปี จึงได้จัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานตามหลักเกณฑ์ที่สำนักงาน
ก.ค.ศ. กำหนด ประกอบด้วย องค์ประกอบที่ 1 การปฏิบัติตน และองค์ประกอบที่ 2 การ
ปฏบิ ตั ิงาน

ขอขอบพระคุณ ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องที่มีส่วน
ช่วยเหลือ สนับสนุน ให้การดำเนินงานของข้าพเจ้าในรอบ 2 ปี ที่ผ่านมาประสบผลสำเร็จ
ด้วยดีและหวังว่าเอกสารเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาทั้งตัวข้าพเจ้า นักเรียน และ
สถานศกึ ษาตอ่ ไป

นางสาวอษุ ณยี ์ จันทาวฒุ ิ
ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

โรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน 2

สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ U
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ่วย S
A
CสำOรบNัญTENT N
E
01 Profile หน้าท่ี E
ประวัติส่วนตวั 1
C
H
A
N
T
A
W
U
T

02 Education 1
ประวตั ิการศึกษา

03 Working Experience 1
ประสบการณ์ทำงาน 3

04 Skills
การปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารสอน

05 4หนา้ ท่ีพิเศษ/งานอืน่ ๆ ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 3

สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ U
การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย S
A
CสำOรบNัญTENT N
E
หนา้ ท่ี E

06 รายงานการปฏบิ ัติงาน 12 C
องคป์ ระกอบท่ี 1 ดา้ นการปฏบิ ัตติ น H
A
N
T
A
W
U
T

07 รายงานการปฏบิ ตั ิงาน 26
องค์ประกอบที่ 2 ดา้ นการปฏบิ ัติงาน

08 ภาคผนวก 37
เอกสารอ้างอิง 49
113
09 ภาคผนวก
คำสั่งการปฏิบตั ิงาน

10 ภาคผนวก
ภาพกจิ กรรม

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 4

สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

รายงานการประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ U
ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน S
A
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 N
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน E
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร E
C
-------------------------------------------- H
A
1. ข้อมูลผขู้ อรบั การประเมนิ N
T
ช่ือ นางสาวอษุ ณีย์ ช่อื สกุล จนั ทาวุฒิ A
W
สญั ชาติ ไทย เช้ือชาติ ไทย ศาสนา พุทธ U
T
เกดิ วันที่ 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 253๔
1
คุณวฒุ ิ ครุศาสตรบัณฑิต วิชาเอก เทคโนโลยีสารสนเทศและสอ่ื สารการศึกษา

ท่ีอยู่ภูมิลำเนาเลขท่ี 3/6 หมู่ที่ 9 ถนน - ซอย - ตำบล พระแทน่

อำเภอ ทา่ มะกา จังหวัด กาญจนบรุ ี รหัสไปรษณีย์ ๗1130

โทรศพั ท์ 08-5615-2928 E-mail : [email protected]

ชือ่ บิดา นายสมเดช จันทาวฒุ ิ อาชีพ รับราชการครู

ช่ือมารดา นางอนงค์ จนั ทาวฒุ ิ อาชพี รับราชการครู

ชอื่ คสู่ มรส นายอภเิ ชษฐ์ ซาเสน อาชีพ พนงั งานเอกชน

เรมิ่ รับราชการตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ไดร้ บั เงนิ เดอื น ๑7,23๐ บาท

เม่ือวนั ท่ี 14 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๖3

สถานศึกษา โรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน

สงั กัด สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2

สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

2. ประวัติการศึกษา

2.1 ระดับประถมศึกษา
โรงเรยี นเขมภัทรศ์ กึ ษา สำนักงานการศกึ ษาเอกชน

ตำบลท่ามะกา อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี รหัสไปรษณีย์ ๗1130
2.2 ระดับมธั ยมศึกษาต้น

โรงเรยี นทา่ มะกาวทิ ยาคม สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๘

หมู่ 4 ตำบลทา่ มะกา อำเภอทา่ มะกา จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหัสไปรษณยี ์ ๗1130
2.3 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

โรงเรยี นร่มเกล้า กาญจนบุรี สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๘
หมู่ 6 ตำบลลน่ิ ถ่ิน อำเภอทองผาภมู ิ จังหวัดกาญจนบุรี ๗1180
2.4 ระดับอุดมศกึ ษา

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั กาญจนบรุ ี
ต.หนองบวั อ.เมอื ง จ.กาญจนบรุ ี ๗๑๐๐๐

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษามธั ยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผูช้ ว่ ย

3. ประวตั ิการรับราชการ/การทำงาน U
รับราชการ ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย (14 กุมภาพนั ธ์ 2563 - ปจั จุบัน) S
โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 A
N
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ E
E
4. ประวตั กิ ารลาราชการ ลากจิ รายการลา ลาเขา้ รับ ลาศึกษาตอ่ ขาดราชการ
การตรวจ C
พ.ศ. ลาป่วย ครง้ั วนั ลาคลอด/ ครง้ั วนั คร้งั วัน H
-- ลาอปุ สมบท เลือก ---- A
ครัง้ วนั 11 ครั้ง วัน ---- N
2563 - - -- ครั้ง วนั -- ---- T
2564 - - 11 -- -- 0000 A
2565 - - -- -- W
รวม 0 0 -- 00 U
00 T

5. ประวัติการไดร้ ับเครอื่ งราชอสิ รยิ าภรณ์

วัน เดือน ปี ชนั้ ประกาศในราชกจิ จานุเบกษา หลกั ฐานอา้ งองิ
ท่ีพระราชทาน เลขท่ี ตอนที่ หนา้ ลงวันท่ี

- - - -- - -

6. ประวัติการประชุมทางวิชาการ/สัมมนา/ฝกึ อบรม/ศึกษาดงู าน

ลำดบั ชื่อหลกั สูตร/โครงการ/กิจกรรม วัน/เดอื น/ปี หน่วยงาน
ท่ี
กศจ.กรุงเทพมหานคร
1. การประชุมเชิงปฏบิ ตั กิ ารดา้ นการบรหิ ารงาน วันที่ 14 ก.พ.
สำนักงานเขตพืน้ ที่
บคุ คล ใหก้ ับขา้ ราชการครุและบคุ ลากร 2563 การศึกษามัธยมศกึ ษา

ทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครผุ ชู้ ่วย เขต ๒
โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์
2. การประชุมช้ีแจงแนวทางการรับนักเรยี น วนั ท่ี 18 ก.พ.
สมโภชบางเขน
ออนไลนด์ ้วยระบบอนิ เทอร์เน็ต (Online) 2563

3. การพฒั นากระบวนการจัดการเรียนการสอน วันที่ 12 – 13
และพฒั นาวิชาชีพเพ่อื ประกอบการขอมหี รือ ม.ี ค. 2563
เล่อื นวิทยฐานะตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.
ว.20/21/22 ลว. 5 กรกฎาคม 2560

โรงเรยี นรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 2

สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

ลำดับ ชอื่ หลกั สูตร/โครงการ/กิจกรรม วนั /เดอื น/ปี หนว่ ยงาน U
ท่ี S
วันที่ 27 – 29 สำนักงานเขตพื้นท่ี A
4. อบรมพฒั นาสมรรถนะทางวิชาชพี ครู ในการ มิ.ย. 2563 การศกึ ษามัธยมศกึ ษา N
E
จัดการเรียนรู้ ยดุ 4.0 รนุ่ ที่ 3 เขต ๒ E
โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์ C
5. การจดั อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารออนไลน์ วนั ที่ 13 ตลุ าคม H
สมโภชบางเขน A
"หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารประเมินตำแหน่งและ 2564 N
T
วิทยฐานะขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการ A
W
ศกึ ษาตำแหน่งครู และการจัดทำขอ้ ตกลงใน U
T
การพฒั นางาน (Performance Agreement
3
:PA) สู่ความก้าวหน้าในวิชาชีพ"

7. ประวตั ดิ ้านการเป็นวทิ ยากร/กรรมการตัดสนิ

ลำดับ ชือ่ หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม/หัวข้อ วนั เดือน ปี หน่วยงานทเี่ ชิญ
ท่ี
วนั ท่ี ๘ - ๑๕ ก.พ. โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์
1. โครงการอบรมการใช้ Google Classroom ๒๕๖๔ สมโภชยบางเขน

เพ่อื การจดั การเรยี นการสอนในระบบ

ออนไลน์

8. ประวตั ิดา้ นภาระงานสอน ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1/6
ปีการศึกษา 2563 (ภาคเรยี นที่ 1) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1/7,1/8,1/9
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4/8
- รายวิชา วทิ ยาการคำนวณและการออกแบบ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/8
- รายวิชา MICROSOFT OFFICE ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/7
- รายวิชา พมิ พด์ ดี ไทยเบ้ีองตน้ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 6/7
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
- รายวชิ า ออกแบบระบบปฏิบตั ิการ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/7
- รายวชิ า ผลิตส่อื มัลตมิ ีเดีย ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/7

- รายวชิ า ธุรกจิ บนเวบ็ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/1,1/2,1/3,1/4
- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2/7,2/8
- กจิ กรรม ชุมนมุ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4/6,4/7,4/8
ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4/8
- ครปู ระจำชน้ั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1
ปีการศึกษา 2563 (ภาคเรียนที่ 2) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/7
ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1/7
- รายวชิ า MICROSOFT OFFICE
- รายวิชา วิทยาการคำนวณ
- รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี

- รายวชิ า พมิ พ์ดีดอังกฤษเบือ้ งต้น
- กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี

- กิจกรรม ชมุ นุม
- ครปู ระจำชน้ั

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน

สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

ปกี ารศึกษา 2564 (ภาคเรียนท่ี 1) U
- รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณและการออกแบบ
- รายวชิ า MICROSOFT OFFICE S
- รายวชิ า กราฟกิ เบื้องตน้
- รายวชิ า ธรุ กิจบนเวบ็ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/6A
- กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี N
- กิจกรรม ชมุ นุม ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1/7,1/8,1/9,1/10 E
- ครปู ระจำช้ัน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/1,4/2,4/3 E

ปกี ารศึกษา 2564 (ภาคเรยี นท่ี 2) ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 6/7
- รายวิชา MICROSOFT OFFICE
- รายวิชา วิทยาการคำนวณและการออกแบบ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 C
- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี
- กจิ กรรม ชุมนมุ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/2 H
- ครปู ระจำช้นั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑/๒ A
N

T

A

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/6W
U
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/7,1/8,1/9,1/10 T
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/2

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1/2

9. การปฏบิ ัตงิ านทไี่ ด้รบั มอบหมาย/หนา้ ท่พี ิเศษ
ข้าพเจ้า นางสาวอุษณีย์ จันทาวุฒิ ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 ได้รับ
มอบหมายจาก ทา่ นผู้อำนวยการผจญ โพธิราช ให้ปฏบิ ัติหนา้ ทใี่ นสถานศกึ ษา ท้งั ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน

และงานพิเศษอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมายโดยการปฏิบัติงานยึดหลักการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับศิษย์ ให้
คำปรึกษา แก่นักเรียนในฐานะผู้รับบริการอย่างเท่าเทียมกัน รับผิดชอบต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
สอนผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ความสามารถ พัฒนาทักษะอยา่ งรอบด้าน ตรงตามมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้

ตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ ตลอดจนสมรรถนะสำคญั และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผู้เรยี น บนพ้ืนฐานความ
เช่อื ทว่ี ่า “ผู้เรียนทุกคน สามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองได้ตามศักยภาพของแต่ละบุคคลและธรรมชาติ ของช่วง

วัย” คัดเลือก สรรหา รูปแบบการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนมีสว่ นร่วมในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน รวมทงั้ ออกแบบและ ใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการจัด
กิจกรรมการสอนและสนบั สนุนงานดา้ นต่าง ๆ ของทางโรงเรยี นอย่างเปน็ ระบบ

นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่งานพิเศษตามระเบียบ สำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ. 2552 หมวด 1 หน้าที่และการบริหารงาน

ของ สถานศึกษา โดยมีรายละเอียดดังน้ี

1. งานจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

มหี นา้ ท่แี ละความรบั ผดิ ชอบในการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมสี ่วนร่วมใน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรยี น พัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามความเหมาะสมของ

ช่วงวัย และบริบทของสถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหนา้ ที่ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ
สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยมีรายละเอยี ด
ดังนี้

โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 4

สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน U
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย S
A
ปกี ารศกึ ษา 2563 (ภาคเรยี นที่ 1) รวมทัง้ หมด 21 คาบ ดงั นี้ N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

ปกี ารศกึ ษา 2563 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1/6
- รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณและการออกแบบ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/7,1/8,1/9
- รายวิชา MICROSOFT OFFICE
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4/8
- รายวชิ า พิมพด์ ดี ไทยเบ้อี งต้น ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/8
- รายวิชา ออกแบบระบบปฏิบัตกิ าร
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/7
- รายวชิ า ผลิตส่อื มัลตมิ ีเดีย ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6/7
- รายวิชา ธรุ กจิ บนเว็บ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1
- กิจกรรมลูกเสอื - เนตรนารี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/7
- กิจกรรม ชุมนมุ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/7
- ครูประจำชัน้

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 5

สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน U
การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครูผชู้ ว่ ย S
A
ปกี ารศกึ ษา 2563 (ภาคเรยี นที่ 2) รวมท้ังหมด 21 คาบ ดงั นี้ N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

ปีการศึกษา 2563 (ภาคเรียนที่ 2) ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 1/1,1/2,1/3,1/4
- รายวิชา MICROSOFT OFFICE ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2/7,2/8
- รายวิชา วิทยาการคำนวณ
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4/6,4/7,4/8
- รายวิชา การออกแบบและเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4/8
- รายวชิ า พมิ พด์ ีดอังกฤษเบอ้ื งตน้
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
- กิจกรรมลูกเสือ - เนตรนารี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/7
- กจิ กรรม ชุมนมุ ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1/7
- ครูประจำชัน้

โรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน 6

สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ U
การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย S
A
ปกี ารศกึ ษา 2564 (ภาคเรียนที่ 1) รวมทั้งหมด 25 คาบ ดงั นี้ N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

ปกี ารศกึ ษา 2564 (ภาคเรียนที่ 1) ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1/1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/6
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1/7,1/8,1/9,1/10
- รายวชิ า วทิ ยาการคำนวณและการออกแบบ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4/1,4/2,4/3
- รายวชิ า MICROSOFT OFFICE
- รายวชิ า กราฟกิ เบอ้ื งต้น ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 6/7
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1
- รายวิชา ธรุ กิจบนเว็บ
- กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/2
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1/2
- กจิ กรรม ชุมนุม
- ครูประจำช้ัน

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 7

สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน U
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย S
A
ปีการศึกษา 2564 (ภาคเรียนที่ 2) รวมทงั้ หมด 20 คาบ ดังน.้ี N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

ปีการศกึ ษา 2564 (ภาคเรียนท่ี 1) ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1/1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/6
- รายวิชา MICROSOFT OFFICE ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/7,1/8,1/9,1/10
- รายวชิ าวทิ ยาการคำนวณและการออกแบบ
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1
- กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/2
- กิจกรรม ชมุ นมุ
ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/2
- ครปู ระจำชน้ั

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน 8

สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ U
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย S
A
มีหน้าทแ่ี ละความรับผดิ ชอบเก่ียวกับการจัดการเรยี นการสอน การสง่ เสริมการเรียนรู้ พฒั นาผ้เู รียน N
ปฏบิ ัติงานตรวจสอบพัสดขุ องสถานศึกษา พฒั นาตนเองและวชิ าชพี ประสานความร่วมมือกบั ผู้ปกครอง บุคคล E
ในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อรว่ มกันพฒั นาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพและ E
ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ีอนื่ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมาย โดยมลี ักษณะงานทีป่ ฏบิ ตั ิดงั นีค้ อื
C
๑) ปฏบิ ัติงานเกีย่ วกบั การจัดการเรยี นการสอนและส่งเสริมการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน H
ด้วยวธิ กี ารทห่ี ลากหลายโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั A
N
๒) จดั อบรมสัง่ สอน และจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรยี นให้มคี ณุ ลกั ษณะทพ่ี ่ึงประสงค์ T
๓) ปฏิบตั ิงานตรวจสอบพัสดขุ องสถานศกึ ษา A
๔) ปฏบิ ัตงิ านเกีย่ วกบั การจัดระบบดูแลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น W
๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกนั U
พฒั นาผเู้ รยี นตามศกั ยภาพ T
๖) ทำนุบำรุง สง่ เสรมิ ศลิ ปวัฒนธรรม แหลง่ เรียนรู้และภูมปิ ัญญาท้องถิน่
๗) ศึกษาวเิ คราะห์ วิจัย และประเมนิ พัฒนาการของผเู้ รยี นเพื่อนำมาพฒั นาการเรยี นการสอน
ใหม้ ปี ระสิทธภิ าพย่ิงข้ึน

ซงึ่ มีขอ้ ปฏิบัตติ นดงั ตอ่ ไปน้ี
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและปฏบิ ตั ิตนอย่างเคร่งครดั
๒. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สุจรติ ยตุ ิธรรม และจรงิ ใจ
๓. มที ักษะและเทคนิคในการถ่ายทอดวชิ าความรู้ให้แก่ผู้เรยี นอยา่ งเต็มกำลังและ

ความสามารถ
๔. ไม่ดดุ ่า กลา่ วคำหยาบคาย ข่มขดู่ ถู ูกหรอื เหยียดหยามผ้เู รียนท้งั ต่อหน้า

และลบั หลงั
๕. ใช้ถ้อยคำและวาจาทสี่ ขุ ภาพเรยี บรอ้ ยแกผ่ ู้เรียนอยา่ งเสมอต้นเสมอปลาย
๖. ไมเ่ ลอื กผู้เรียน เพราะจะทำให้ผ้เู รียนเกดิ ความรู้สกึ ทีไ่ ม่ดี
๗. ตรวจเชค็ อปุ กรณก์ ารสอนก่อนสอนทกุ ครงั้
๘. ไม่ควรใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความร้สู กึ ทอ้ แท้ หดหูใ่ จ วิตกกงั วลขณะกำลงั เรียนหรอื

เรยี นจบแลว้
๙. ไม่ละลาบละลว้ งเรอื่ งส่วนตัวของผู้เรยี นขณะทำการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเกี้ยวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกนิ

อำนาจหน้าทใ่ี นการสอนของครทู ดี่ ีท่ีพึงมีตอ่ ผู้เรียน
๑๑. ห้ามครูผู้ใดทำการล่วงเกินผเู้ รียนขณะกำลงั สอนหรือชว่ ยเกินขอบเขตของครู

ทพี่ ึงกระทำ
๑๒. หา้ มครูสูบบหุ รี่ ดมื่ สุรา เปดิ วิทยุดังเกนิ ไปขณะทำการสอน
๑๓. ครผู ูส้ อนไมส่ มควรใช้โทรศัพท์โดยไม่จำเปน็ ขณะสอน

โรงเรยี นรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 9

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามัธยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

๑๔. เปน็ ผู้ท่ีตรงตอ่ เวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรบั ผิดชอบ ไมโ่ กหกและรจู้ กั แยกแยะ U
ว่า สงิ่ ใดควรกระทำ ส่ิงใดไมค่ วรกระทำบนพ้ืนฐานของความถูกตอ้ งและศีลธรรมอนั ดงี าน S
A
๑๕. ทำงานดว้ ยความรักงาน จะทำงานด้วยความสนกุ และมีความสขุ กับการทำงาน N
มีสมาธิในการทำงานไมเ่ ครยี ดและวติ กกงั วลจนเกนิ ไป E
E
๑๖. ครตู อ้ งรักศักดิ์ศรแี ละเกยี รติของความเป็นครู
๑๗. ร่วมมือรว่ มใจกนั ทำงานเพือ่ สร้างภาพพจนท์ ด่ี ีใหแ้ กต่ นเองและสำนักงาน C
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่นื มี H
สัมพนั ธภาพท่ดี ี ร้จู กั เอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมน้ำใจ A
๑๙. หลกี เลย่ี งอบายมขุ ยาเสพติด การพนนั สง่ิ ไม่ดที ้ังปวง N
๒๐. พยายามทำหนา้ ท่ขี องตนใหด้ ที สี่ ดุ รู้จักแกไ้ ข ปรบั ปรงุ และพฒั นาตนเองอยเู่ สมอ T
A
๒. งานครทู ปี่ รึกษา W
ข้าพเจ้า นางสาวอุษณีย์ จันทาวุฒิ ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ U
T
เทคโนโลยี โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน สงั กัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากรุงเทพมหานคร
เขต 2 ซงึ่ มีหน้าทด่ี งั นี้

๒.๑ การดแู ลและแกไ้ ขปัญหาความประพฤตนิ ักเรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ของนักเรียนที่สอนในห้องเรียน โดย
ทำการศึกษาพฤติกรรมของนกั เรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรยี น หากนักเรยี น
เกิดปญั หาก็จะเรียกนกั เรียนมาให้คำปรกึ ษาและชว่ ยเหลือปัญหาท่ีเกดิ ขนึ้ ให้กบั นกั เรียนตอ่ ไป

๒.๒ การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น
ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนกั เรียนกรอกกรอกประวัตินักเรียน เพื่อทำ
การเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่างๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านต่างๆครูสามารถที่จะทราบ
รายละเอียดของนักเรียนรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกเยี่ยมบ้าน
นักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างโรงเรียนกับบ้าน และยังเป็นการเก็บประวัติด้าน
ครอบครัวของนักเรยี นอกี ด้วย

๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทำกจิ กรรมภาคเชา้
ข้าพเจ้าทำการดูแลควบคุมแถวและการทำกิจกรรมภาคเช้าโดยเป็นครูที่ปรึกษา ในตอนเช้าก็จะลงไป
ปฏิบัติหน้าที่ทำกิจกรรม Homeroom กับนักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุที่เกิดขึ้นกบั
นกั เรียนแตล่ ะคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือและให้คำปรกึ ษาอย่างทันทว่ งทีและเป็นการสร้างความสัมพันธ์ท่ี
ดรี ะหว่างครกู ับนกั เรยี น
การควบคุมแถวในการทำกจิ กรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถวในการทำกิจกรรมภาคเช้า
ของนักเรียนในที่ปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกลช้ ิดและปล่อยให้นักเรยี นน้ันปฏบิ ัติเอง เพื่อสร้างความมีระเบียบ
วินัยให้เกิดขึ้นกบั นักเรียน หากนักเรียนคนใดไมใ่ หค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ัติกิจกรรมดงั กล่าวก็จะเรียกนกั เรียน

โรงเรียนรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน 10

สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามัธยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน U
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย S
A
มาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความสำคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหนา้ เสาธงและใหท้ ำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์เพื่อ N
ปรบั เปลยี่ นพฤตกิ รรมที่ไม่พงึ ประสงคต์ อ่ ไป E
E
๓. งานหนา้ ท่พี เิ ศษ
ข้าพเจ้า นางสาวอุษณีย์ จันทาวุฒิ ตำแหน่งครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ C
H
เทคโนโลยีโรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร A
เขต 2 โดยไดร้ บั มอบหมายหนา้ ท่พี ิเศษ โดยมีหน้าท่ีดงั น้ี N
T
ปกี ารศึกษา 2563 (ภาคเรียนที่ 1) A
- หัวหน้างานโสตทัศนศกึ ษา W
- หวั หนา้ งานสารสนเทศกลุม่ บริหารวชิ าการ U
- หัวหนา้ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลย)ี T
- เจ้าหน้าท่สี ำนักงานวชิ าการ
- งานอืน่ ๆ ตามทไี่ ดร้ บั มอบหมายจากผ้บู ังคบั บัญชา

ปีการศกึ ษา 2563 (ภาคเรียนท่ี 2)
- หวั หน้างานโสตทัศนศึกษา
- หัวหน้าหลักสูตรกลุม่ สาระการเรียนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)
- งานอนื่ ๆ ตามทีไ่ ดร้ บั มอบหมายจากผู้บังคับบัญชา

ปกี ารศกึ ษา 2564 (ภาคเรยี นที่ 1)
- หวั หนา้ งานโสตทัศนศึกษา
- หวั หน้าหลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลย)ี
- งานอ่ืนๆ ตามทไ่ี ด้รับมอบหมายจากผ้บู งั คบั บญั ชา

ปกี ารศกึ ษา 2564 (ภาคเรยี นท่ี 2)
- หวั หน้างานโสตทัศนศกึ ษา
- หวั หน้าหลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (เทคโนโลยี)
- กรรมการงานเครือข่าย
- งานอ่นื ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมายจากผู้บังคบั บญั ชา

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน 11

สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย

รายงานการปฏิบตั งิ าน U
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย S
โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2 A
N
สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร E
E
องคป์ ระกอบท่ี 1 ด้านการปฏบิ ตั ิตน
C
รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอ้างอิง H
A
1. วินัยและการรักษาวินัย N
T
๑.๑ การแสดงออกทาง - แสดงออกทั้ง ทางก าย วาจาและอ า ร ม ณ์ - รายงานการประเมนิ A
W
อารมณ์ กริ ยิ า ทา่ ทางและ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ เพื่อเป็นแบบอย่าง ความพงึ พอใจ U
T
พดู สอื่ สารไดเ้ หมาะสม ในการปฏิบตั ติ นขน้ั ต้นกบั ผ้เู รยี น ทีม่ ีตอ่ การจัดการเรยี นรู้

กับกาลเทศะต่อผูเ้ รยี น - สามารถส่ือสารเพ่ือถ่ายทอดขอ้ มลู ทางด้านวิชาการ - ประมวลภาพกจิ กรรม

การสอนและการติดต่อสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ - สังเกตพฤตกิ รรม

เพื่อสร้างความเข้าใจที่ตรงกันระหว่างครูและ

นกั เรยี น

- ยดึ หลกั คำสอนทางพระพทุ ธศาสนา

ในการดำรงชีวิต โดยสวดมนต์และเข้าร่วมพิธีกรรม

ทางศาสนาเพ่ือให้สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเอง

ได้เปน็ อย่างดี

๑.๒ การแสดงออก - แสดงออกทั้งทางอารมณ์ กิริยาท่าทางและการพูด - ประมวลภาพกจิ กรรม
ทางอารมณ์ กิริยาท่าทาง สื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา - สังเกตพฤตกิ รรม

และพดู ส่อื สาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ๆ
ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ โดยปฏิบัติตนอย่างมสี ัมมาคารวะ ออ่ นนอ้ มถอ่ มตน
ต่อผบู้ ังคบั บญั ชา - เชื่อฟัง ยอมรับและปฏิบัติตามคำสั่งของ

เพ่อื นรว่ มงาน ผปู้ กครอง ผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เพื่อตอบสนอง
และบคุ คลอื่น ประโยชนข์ องทางราชการ

- พูดคุย ติดต่อสื่อสารโดยแสดงออกต่อผู้ร่วมงาน
ผู้ปกครองและบุคคลอื่น ๆ ด้วยความเต็มใจและ
เหมาะกับกาละเทศะ

- ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี
ใ ห ้ ค ว า ม ช ่ ว ย เ ห ล ื อ เ พ ื ่ อ น ร ่ ว ม ง า น โ ด ย ไ ม ่ ห วั ง

ผลประโยชน์
- เคารพผู้อาวุโสกว่าและให้เกียรติเพื่อนร่วมงาน
ตลอดจนจัดการเรียนการสอนที่สอดแทรกคุณธรรม

จรยิ ธรรมให้แกน่ กั เรียนอย่างสม่ำเสมอ

โรงเรียนรตั นโกสินทรส์ มโภชบางเขน 12

สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผชู้ ่วย

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง U
S
๑.๓ การมเี จตคติเชิงบวก - ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมเพื่อการเป็น - รายงานการเข้าร่วม A
กบั ประเทศชาติ N
ครูที่ดีประกอบด้วยคุณงามความดี มีจิตสำนึก กจิ กรรม/ประชุม/อบรม E
E
ในการประกอบอาชีพ รับผิดชอบต่อสังคม - ประมวลภาพกิจกรรม
C
เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ - สงั เกตพฤติกรรม H
A
และเพือ่ เป็นกำลงั สำคัญในการขับเคล่อื นและ พฒั นา N
T
ประเทศชาตใิ หม้ ีความเจรญิ กา้ วหนา้ ต่อไป A
W
- มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนาและ U
T
พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ

ประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข

- เข้าร่วมการอบรมที่สนับสนุนเจตคติทางบวกกับ

ประเทศชาติดว้ ยความเต็มใจ

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ - รักษาวินัยในการเป็นข้าราชการที่ดีทั้งในและ - แฟ้มพัฒนาบคุ ลากร
ระเบียบ หลกั เกณฑ์ นอกเวลาราชการใน ด้านการครองตน เช่น - บญั ชีลงเวลาปฏบิ ัติงาน
ทเ่ี ก่ียวข้องกบั ความเปน็ การแต่งกาย ความประพฤติ ด้านการครองคน เช่น - ประมวลภาพกิจกรรม

ข้าราชการ การดูแลเอาใจใส่ผู้รับบริการ มีความมุ่งมั่น - สังเกตพฤติกรรม
ในการทำงาน รับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

อย่างเตม็ ความสามารถ
- ไมข่ าดราชการและมาปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ดี ้วยความเต็มใจ
ตามวันเวลาราชการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อรักษา

ผลประโยชน์ของทางราชการ

๑.๕ การปฏบิ ตั ิตามกฎ - รักษาวินัยที่เป็นข้อ ห้ามและ ข้อปฏิ บั ติ - คำสั่งโรงเรยี น
ระเบยี บ หลกั เกณฑ์ อย่างเคร่งครัดอยู่เสมอโดยศึกษาพระราชบัญญัติ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั ความเป็น ระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา - สงั เกตพฤติกรรม
ข้าราชการครู เพื่อเตือนตนมิให้กระทำความผิดทางวินัยราชการ
- เอาใจใส่นักเรียน มีความมุ่งมั่นในการสอน

และปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเต็มใจเพื่อพัฒนา
การศกึ ษาตอ่ ไป

๑.๖ การปฏิบตั ติ าม - ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด - แบบลงทะเบียน
กฎหมาย
- ปลูกจิตสำนึกภายในใจตนเองและหมั่นเตือนสติ ขอใชส้ ิทธิ์เลอื กต้ัง

ตนเองให้ปฏิบตั ิตามกฎกฎหมาย นอกเขต

- ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย - ประมวลภาพกิจกรรม

โดยใช้สิทธิ์เลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร - สังเกตพฤตกิ รรม

ตามกฎหมาย

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 13

สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามัธยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง U
S
2. คณุ ธรรม จริยธรรม - ปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม เพื่อการเป็น - คำสง่ั โรงเรียน A
๒.๑ การปฏิบัติตน N
ตามหลักศาสนาทนี่ บั ถือ ครทู ป่ี ระกอบไปดว้ ยคณุ งามความดี ยดึ หลกั - ประมวลภาพกิจกรรม E
อยา่ งเครง่ ครดั E
พรหมวหิ าร 4 ในการสอน - สงั เกตพฤตกิ รรม C
H
ข้อท่ี 1 มเี มตตาตอ่ ศิษย์มคี วามรักสทิ ธ์ิ A
N
ปรารถนาจะใหจ้ ติ เป็นสุข T
A
ข้อท่ี 2 มีความกรณุ าตอ่ ศิษย์ช่วยเหลือ W
U
ให้คำแนะนำอบรมส่ังสอนให้ศิษย์ T

ประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสมและ 14

อยู่รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้อยา่ งมคี วามสขุ

ขอ้ ท่ี 3 มมี ทุ ิตาจิต คือ มีความยินดีเสมอ

เมื่อศิษยไ์ ด้ดีพร้อมกล่าวยกยอ่ งชมเชย

และให้กำลงั ใจในความสามารถของเขา

ข้อท่ี 4 มีอุเบกขา คอื มีความพยายามวางเฉย

ต่อพฤตกิ รรมกา้ วร้าวที่แสดงออกมา

โดยไม่ตงั้ ใจคือจะไม่โกรธตอบ

แต่จะพยายามอบรมสงั่ สอนเพอ่ื ให้

ผู้เรียนมีพฤติกรรมทีด่ ีข้นึ

๒.๒ การเขา้ รว่ ม ส่งเสริม - ดำรงตนตามหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา - คำสง่ั โรงเรียน
สนบั สนนุ ศาสนกจิ เข้าร่วมและปฏิบัติตามกิจกรรมทางศาสนา - ประมวลภาพกจิ กรรม
ของศาสนาทนี่ บั ถือ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ตลอดจนค่านิยม - สังเกตพฤตกิ รรม

อย่างสม่ำเสมอ ของสังคมอยู่เสมอ อาทิ เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ
ทางศาสนา สนับสนุนแรงกายและทุนทรัพย์

เพ่ือทำนบุ ำรุงศาสนาอยู่เสมอ
- ยดึ มั่นในหลักคำสอนของศาสนาท่ีนับถอื
- เคารพสิทธเิ สรีภาพและการแสดงออกทางศาสนา

- ยึดถอื ผลประโยชน์ส่วนรวม เคารพในความคิดเห็น
ของผู้อื่น หมั่นสวดมนต์ทำสมาธิและแผ่เมตตา

ในกจิ กรรมและพิธกี รรมทางศาสนา
- เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญทางศาสนา เช่น
วันวิสาขบูชา วันมาฆบูชา วันอาสาฬหบูชา

วันเขา้ พรรษา เปน็ ต้น

๒.๓ การเห็นความสำคัญ - ให้ความสำคัญกับการเข้าร่วมการส่งเสริมและ - คำสง่ั โรงเรยี น
เขา้ ร่วม ส่งเสริม สนบั สนุน สนับสนุนกิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ทางประเพณี - ประมวลภาพกิจกรรม
เคารพกจิ กรรมท่แี สดงถึง วฒั นธรรมและศาสนาที่ท้องถนิ่ และชมุ ชนจัดขน้ึ - สงั เกตพฤติกรรม

โรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามัธยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอ้างองิ U
S
จารีตประเพณี วัฒนธรรม - นำผู้เรียนเข้าร่วมเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของทาง A
N
ท้องถิ่นหรอื ชมุ ชน ชุมชน เพือ่ อนรุ กั ษ์ประเพณแี ละวัฒนธรรม E
E
๒.๔ การเห็นความสำคญั - ให้ความร่วมมือในการพัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน - คำสงั่ โรงเรียน
C
เขา้ รว่ ม ส่งเสริม สนบั สนนุ กิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีและวัฒนธรรม - ประมวลภาพกิจกรรม H
A
กจิ กรรมทแี่ สดงถึงจารตี ของชาตดิ ้วยความเต็มใจทกุ ครง้ั - สงั เกตพฤติกรรม N
T
ประเพณี วัฒนธรรม - มีความสามาร ถใน การ ปร ับตัว ให้เข ้า กั บ A
W
ของชาติ ขนบธรรมเนียม ประเพณี วัฒนธรรมของชาติ U
T
โดยเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ เช่น วันพ่อแห่งชาติ

วันแม่แห่งชาติและยังปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดี

ของสังคมในการอนุรกั ษ์ ประเพณี วัฒนธรรม ศิลปะ

ภมู ิปัญญาและสิง่ แวดลอ้ ม

- ร ัก ษาผลปร ะ โ ยชน ์ขอ ง ส่ว น ร ว ม ยึดมั่น

ตามขนบธรรมเนยี มประเพณขี องสังคมและของชาติ

๒.๕ การมจี ิตบรกิ าร - มีความเต็มใจในการให้บริการแก่ผู้รับบริการ - บนั ทกึ การใหค้ ำปรึกษา
และจิตสาธารณะ
เพื่อบริการชุมชนและสังคม ให้ข้อเสนอแนะ - หนังสอื เชญิ วิทยากร

และใหค้ ำปรึกษากับผ้รู บั บริการดว้ ยความเตม็ ใจ - หนังสอื ขอบคณุ

- เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสาเพื่อพัฒนาชุมชนและ วิทยากร

สังคม สอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนในชุมชน - รายงานผล

โดยไม่คิดค่าใช้จ่าย มีจิตอาสาในการร่วมงาน การปฏิบตั ิงานการเปน็

และกจิ กรรมของทางชุมชน วิทยากร/ถา่ ยทอความรู้

- เสียสละเวลาเป็นวิทยากรเพื่อให้ความรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ในสาขาวิชาต่าง ๆ ที่ตนเองมีความสามารถ - สงั เกตพฤตกิ รรม

โดยไม่คิดคา่ ใช้จา่ ย

๒.๖ การตอ่ ตา้ น - ไม่สนับสนุนการกระทำของบุคคลหรือกลุ่มบุคคล - รายงานการเข้ารว่ ม
การกระทำของบุคคล
หรอื กลุ่มบุคคลที่ส่งผล ที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือส่งผลกระทบ กจิ กรรม/ประชมุ /อบรม

ต่อความมนั่ คงของชาติ เชงิ ลบตอ่ สังคมโดยรวม - ประมวลภาพกจิ กรรม
หรอื ผลกระทบเชงิ ลบ
- เข้าร่วมกิจกรรมปลูกจิตสำนึกที่ดีต่อความมั่นคง - สงั เกตพฤตกิ รรม
ต่อสงั คมโดยรวม
ของชาติและสงั คม

- ไม่เข้าร่วมการชุมนุมที่มีผลต่อการขัดแย้งของคน

หรือกลุ่มบุคคล ที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ

หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

และเปน็ กลางทางการเมือง

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 15

สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างองิ U
S
3. จรรยาบรรณวิชาชพี - เข้ารับการอบรม สัมมนา ประชุมทางวิชาการ - วฒุ ิบัตร/เกยี รติบตั ร A
๓.๑ การพฒั นาวิชาชพี N
และบุคลกิ ภาพ อย่างสม่ำเสมอ เพื่อนำความรู้และประสบการณ์ - หนงั สอื ไปราชการ E
อยา่ งต่อเน่ือง E
ที่ได้รับจากการเข้าร่วมกิจกรรมมาพัฒนาตนเอง - คำสงั่ โรงเรียน C
H
พัฒนาผู้เรียนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ - คำส่งั ภายนอก A
N
ตลอดจนพัฒนากระบวนการปฏิบัติงาน ให้มี สถานศึกษา T
A
ประสิทธิภาพ เกดิ ประโยชนส์ งู สดุ กับผรู้ ับบริการและ - รายงานการเข้าร่วม W
U
ผู้รว่ มบรกิ ารตอ่ ไป กิจกรรม/ประชุม/อบรม T

- สืบค้นข้อมูลข่าวสารที่ทันต่อเหตุการณ์ - ประมวลภาพกจิ กรรม 16

จากแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ห้องสมุด - สังเกตพฤติกรรม

อินเทอร์เน็ต เอกสารทางวิชาการ งานวจิ ัยที่เก่ียวขอ้ ง

กบั การจัดการเรียนรแู้ ละการปฏิบัติงานทางวชิ าชพี

๓.๒ การมีวสิ ยั ทัศน์ - มีความมุ่งมั่น ตั้งใจในการปรับตัวให้เท่าทัน - แผนการจดั การเรยี นรู้

รู้และเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตาม ต่อการเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม - แฟ้ม/เอกสาร/คู่มอื
ความเปล่ยี นแปลง
ด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ และการเมืองของไทยและนานาชาติในปัจจุบัน ทเี่ กี่ยวขอ้ ง

สังคม การเมืองของไทย เพื่อปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนให้เท่าทัน - วุฒิบตั ร/เกียรตบิ ัตร
และนานาชาติ ในปัจจุบนั
ต่อยคุ สมัย - รายงานการเข้ารว่ ม

- มีทักษะในการเรียนรู้งานใหม่ๆ พัฒนาตนเองและ กิจกรรม/ประชมุ /อบรม

รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนการสอนอยู่เสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม

- พยายามให้ศึกษาค้นคว้าเพื่อพัฒนาตนเอง ติดตาม - สังเกตพฤตกิ รรม

ข่าวสารและเข้ารับการอบรมการใช้เทคนิคใหม่ ๆ

เพื่อนำมาใช้ในการปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้

เพื่อให้ผู้เรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ความสามารถ

มีทักษะ ประสบการณ์และทันต่อเหตุการณ์

การเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ของไทย และนานาชาติ

ในปัจจุบัน และสามารถนำความรู้ที่ได้รับนั้นไป

พฒั นาสงั คม ชมุ ชนและประเทศต่อไป

๓.๓ การไม่อาศัยวชิ าชีพ - ไม่ปฏิบัติตนและไม่สนับสนุนการแสวงหา - หนงั สอื ขอบคุณ
แสวงหาผลประโยชน์
ผลประโยชน์ในระบบการศกึ ษาและระบบราชการ วิทยากร
ทไี่ มถ่ ูกตอ้ ง
- เห็นคุณค่าและความสำคัญของการเป็นครูที่ดี - รายงานผลการ

อยู่เสมอโดยมีความรักและศรัทธาในวชิ าชพี ครู ปฏบิ ตั ิงานการเป็น

- กระทำตนให้เป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง วทิ ยากร/ถา่ ยทอความรู้

และทางออ้ ม - ประมวลภาพกิจกรรม

- ปฏิบัติตนเป็นจิตอาสาและใช้ความรู้ทางวิชาชีพ - สงั เกตพฤติกรรม

เพ่อื สร้างประโยชน์ใหก้ บั สงั คมโดยไมค่ ดิ ค่าใชจ้ า่ ย

โรงเรียนรตั นโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอา้ งองิ U
S
๓.๔ การมงุ่ มนั่ - มุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง พัฒนาความรู้และ - รายงานการจัด A
ต่อการพฒั นาความรู้ N
ความสามารถของผ้เู รียน ความสามารถเพื่อนำความรู้ ความสามารถที่มี การเรยี นรู้นอก E
E
ไปใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มทักษะ หอ้ งเรยี น/ C
H
และประสบการณใ์ ห้กับผู้เรยี นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ใช้แหลง่ เรียนรู้ A
N
- เข้าร่วมการอบรมสัมมนาที่เกีย่ วข้องกับการพฒั นา - แผนการจัดการเรยี นรู้ T
A
คณุ ภาพและยกระดับความรคู้ วามสามารถผู้เรียน - วุฒบิ ัตร/เกยี รติบตั ร W
U
- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายให้สอดคล้อง - ประมวลภาพกจิ กรรม T

กับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน - สงั เกตพฤตกิ รรม 17

เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน

ไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพ

๓.๕ การใหค้ วามสำคญั ต่อ - เข้าร่วมการประชุม การอบรมความรู้ที่เกี่ยวข้อง - บันทึกการประชุม

การเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ กบั วชิ าชีพครู - ใบประกอบวชิ าชีพครู

สนบั สนนุ กจิ กรรม - ตระหนักถึงความสำคัญของวชิ าชีพครู - ใบปริญญาทาง

ทเี่ ก่ียวข้องกับวชิ าชีพครู - เปน็ ผมู้ ีคณุ ลกั ษณะตามขอ้ กำหนดมาตรฐานวิชาชีพ การศกึ ษา

อยา่ งสมำ่ เสมอ ครู คือ อายุไม่ต่ำกว่า 20 ปี มีวุฒิปริญญาทาง - รายงานการเข้ารว่ ม

การศกึ ษาและผ่านการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

ไม่น้อยกว่า 1 ปี ตลอดจนผ่านการประเมินการสอน - วุฒิบตั ร/เกียรติบตั ร

และไดร้ ับใบประกอบวิชาชพี ครู - ประมวลภาพกจิ กรรม

- เข้าร่วมการประชุมของโรงเรียน/กลุ่มสาระ/ฝ่าย - สงั เกตพฤติกรรม

และการประชุมอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย

อย่างสมำ่ เสมอ

๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใส่ - ให้ความรัก ความเมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ - บนั ทึกการให้คำปรึกษา

ชว่ ยเหลือ สง่ เสริม สง่ เสริม สนับสนุน ให้คำปรกึ ษาและให้บริการผู้เรียน - ประมวลภาพกิจกรรม
สนบั สนุน ใหบ้ รกิ าร ทุกคนด้วยความเสมอภาค ปฏิบัติตนต่อผู้เรียน - สังเกตพฤติกรรม
ผเู้ รียนทุกคน โดยปราศจาก อคติ 4
ด้วยความเสมอภาค
- มีความเป็นธรรมในการตัดสินปัญหาที่เกิดขึ้น
โดยดูแลและปฏิบัติต่อผู้เรียนด้วยความสุภาพ

ไมน่ ำปจั จยั อ่ืนมาแบง่ แยก
- ปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอดความรู้ และ
ทักษะที่จำเป็นให้กับผู้เรียนทุกคนด้วยความเต็มใจ

โดยไม่ปดิ บงั หรือพยายามหาประโยชน์ส่วนตวั

๓.๗ การประพฤติ - ปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีใหก้ ับผเู้ รียน - รายงานการเผยแพร่
ปฏิบัติตนเป็นท่ยี อมรับ
ของผูเ้ รยี น ผู้บรหิ าร - เป็นผู้พร้อมด้วยวิชาการ ความรู้จนได้รับ เอกสาร/ผลงานวชิ าการ

การยอมรับจากผู้เรียนและเพื่อนร่วมงาน

โรงเรยี นรตั นโกสินทรส์ มโภชบางเขน

สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลักฐานอา้ งอิง U
S
เพื่อนร่วมงาน ผูป้ กครอง โดยเผยแพร่และแบ่งปันความรู้/เอกสาร/ผลงาน - รายงานการประเมิน A
และชมุ ชน N
วชิ าการใหก้ ับผู้ร่วมงาน ชมุ ชนและสังคม ความพึงพอใจ E
E
- ประพฤติ ปฏิบัติตน วางตนอย่างเหมาะสม ทมี่ ีต่อการจดั การเรยี นรู้ C
H
เพอื่ ให้เป็นทย่ี อมรบั ของผปู้ กครองและผบู้ รหิ าร - ประมวลภาพกจิ กรรม A
N
- ดำรงตนด้วยความสุภาพ อ่อนโยน สำรวม - สงั เกตพฤตกิ รรม T
A
ในกริ ยิ ามารยาทและการแสดงออกดว้ ยปยิ วาจา W
U
- แตง่ กายสะอาดเรียบรอ้ ยและถูกกาลเทศะ T

๓.๘ การไมป่ ฏบิ ัตติ น - ปฏิบัติตนและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อ - บันทกึ การให้คำปรึกษา 18
ทีส่ ่งผลเชงิ ลบต่อกาย
ปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมใหผ้ เู้ รียนมีความรกั - ประมวลภาพกจิ กรรม
และใจของผู้เรียน
และสนใจในการเรยี นรู้ - สังเกตพฤติกรรม

- ให้คำปรึกษากับผเู้ รยี นในด้านต่างๆ

ดว้ ยความเตม็ ใจ ใชก้ ารเสริมแรงเพ่อื ใหผ้ เู้ รยี น

เกิดพฤติกรรมท่พี งึ ประสงคแ์ ละใช้หลักจติ วทิ ยา

ในการโน้มน้าวจิตใจของผู้เรียนให้พร้อมด้วยความรู้

และคณุ ธรรม

๓.๙ การทำงานกับผอู้ ่นื ได้ - ปฏิบัติงานกับผู้อื่นอย่างเต็มความสามารถ - รายงานการเป็นผนู้ ำ

โดยยึดหลักความสามัคคี โดยยึดหลักประชาธิปไตยและความสามัคคีเกื้อกูล ในกระบวนการ PLC

เก้อื กลู ซ่งึ กนั และกัน ซึง่ กันและกนั - บนั ทึกการใหค้ ำปรกึ ษา

- เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานเป็นทีมและ - รายงานผลการ

ทำงานรว่ มกับผอู้ ่นื ได้ ปฏิบตั ิงานการเป็น

- ปฏิบตั ิงานตามท่ไี ดร้ ับมอบหมายดว้ ยความเต็มใจ วทิ ยากร/ถา่ ยทอความรู้

- สร้างขวญั กำลังใจในการทำงานใหก้ บั เพ่ือนร่วมงาน - คำสัง่ โรงเรยี น

อยู่เสมอ - ประมวลภาพกิจกรรม

- สังเกตพฤติกรรม

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ - จัดกิจกรรมการสอนในวิชาภาษาอังกฤษ - บนั ทึกกิจกรรม
ความสามารถทม่ี อี ยู่
โดยบูรณาการสอดแทรกการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม HOMEROOM
นำใหเ้ กิดความ
เปลี่ยนแปลง ภมู ิปญั ญา และสง่ิ แวดล้อมใหผ้ เู้ รียน - แผนการจัดการเรยี นรู้

ในทางพัฒนาให้กับผเู้ รียน - ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ - แผนการจัดการเรยี นรู้
โรงเรียน หรือชมุ ชน
และพัฒนาสิ่งแวดล้อมโดยรักษาผลประโยชน์ บรู ณาการหลกั ปรัชญา
ในดา้ นใดด้านหน่งึ
(ด้านการอนรุ ักษ์ ของส่วนรวมร่วมกัน ช่วยกันรักษาความสะอาด เศรษฐกจิ พอเพียง
ศลิ ปวัฒนธรรม
โดยทิ้งขยะให้ถูกที่ ไม่ฉีกสมุดหนังสือ ปิดไฟฟ้า - ประมวลภาพกิจกรรม
ภูมปิ ญั ญา
ปิดพัดลม ปิดน้ำประชาทุกครั้งที่ใช้เสร็จ ไม่ขีดเขียน - สังเกตพฤตกิ รรม

ฝาผนัง โต๊ะเก้าอี้ในโรงเรียน หรือสวนสาธารณะ

ไม่เด็ดดอกไม่ใบไม้ หากนักเรียนทำความผิด

โรงเรยี นรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย

รายการประเมิน ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลักฐานอ้างองิ U
และสง่ิ แวดล้อม) S
จะใช้การว่ากล่าวตักเตือนและชี้แนะให้เห็นถึงข้อดี A
๓.๑๑ การยดึ มนั่ และข้อเสียของการกระทำ เมื่อนักเรียนได้รับ N
ในการปกครอง การปลูกฝังบ่อยๆ จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง E
ระบอบประชาธิปไตย และเห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อมจนติดเป็นนิสัย E
อนั มพี ระมหากษัตริย์ เป็นการแสดงถึงการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
ทรงเป็นประมุข และใช้ทรัพยากรอย่างค้มุ คา่ C
H
- มีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา - รายงานการเข้ารว่ ม A
N
พระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครองระบอบ กิจกรรม/ประชมุ /อบรม T
A
ประชาธิปไตยโดยมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข - บนั ทกึ กิจกรรม W
U
- ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของสังคม ปลูกฝัง HOMEROOM T

ให้ผู้เรยี นมีจติ อาสา มุ่งมน่ั ในการทำงาน และยึดหลัก - ประมวลภาพกิจกรรม

ประชาธปิ ไตยในการดำรงชีวติ - สงั เกตพฤตกิ รรม

- เข้าร่วมการอบรมที่ส่งเสริมและปลูกฝังการยึดม่ัน

ในการปกครองระ บอ บประ ชาธ ิปไ ตยอ ั น มี

พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 19

สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ัติ หลกั ฐานอ้างอิง U
S
4. การดำรงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง A
N
๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจ - มคี วามรูค้ วามเข้าใจเก่ียวกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจ - บนั ทึกขอ้ ความ E
E
เกี่ยวกับ หลกั ปรัชญาของ พอเพียง โดยน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ขออนุมัติจดั กระบวนการ C
H
เศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั เพ่ือสรา้ งความผาสกุ เรยี นรบู้ รู ณาการตาม A
N
ให้กบั ตนเองและครอบครวั หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ T
A
พอเพียง W
U
- ประมวลภาพกิจกรรม T

- สังเกตพฤตกิ รรม 20

๔.๒ มีการนาํ หลกั ปรชั ญา - ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - แผนการจัดการเรยี นรู้
ของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ไปปรบั ประยกุ ต์ใช้ ในการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนโดยจัดทำ บูรณาการหลักปรัชญา

กบั การจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ในห้องเรยี น
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญ - บนั ทึกกิจกรรม

และเข้าถึงการดำรงตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ HOMEROOM

พอเพยี งมากขนึ้ - ประมวลภาพกิจกรรม

- ส่งเสริมให้นักเรียนยึดหลักความพอประมาณ - สงั เกตพฤติกรรม

มีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันในชีวิต น้อมนำกระแส

พระราชดำรัสของรัชกาลที่ 9 มาใช้ในการจัด

การเรียนรู้ทั้งภายในและนอกห้องเรียน สนับสนุน

ผู้เรียนใหป้ ระหยดั อดออม ใช้ทรพั ยากรอย่างคมุ้ ค่า

๔.๓ มกี ารนําหลกั ปรัชญา - นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ - ประมวลภาพกจิ กรรม
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง กับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย ใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ - สงั เกตพฤตกิ รรม
ไปปรับประยุกตใ์ ช้ อยา่ งจำกัดใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพสูงสุด

กับภารกิจ - บริหารจัดการภารกิจให้ประสบความสำเร็จ
ท่ีไดร้ ับมอบหมายอื่น โดยใช้ทรัพยากรอย่างค้มุ คา่

- มีการวางแผนในการดำเนินงานในการป้องกัน
แก้ไขและพฒั นาอยา่ งย่งั ยนื

๔.๔ มกี ารนำหลกั ปรชั ญา - ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ประมวลภาพกิจกรรม
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยยึดหลักความพอเพียง ความพอประมาณ - สงั เกตพฤติกรรม
ไปปรับประยกุ ตใ์ ช้ ความมีเหตุผลและมภี มู คิ ุ้มกันทีด่ ใี นชวี ติ
กบั การดำรงชวี ติ

ของตนเอง

๔.๕ เปน็ แบบอยา่ ง - ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีกับลูกศิษย์ -วฒุ บิ ัตร/เกียรติบตั ร
ในการนําหลกั ปรชั ญา ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดมั่นในหลักปรัชญา - ประมวลภาพกจิ กรรม

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน

สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลักฐานอา้ งองิ U
S
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนิน ชีวิ ต - สังเกตพฤติกรรม A
ไปปรับ ประยกุ ต์ใช้ N
กบั ภารกจิ ตา่ งๆ โดยใฝร่ ้ใู ฝ่เรียนและใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเน่อื ง E
หรือการดำรงชวี ติ ของตน E
- ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
C
กับงานด้านต่างๆที่ตนได้รับมอบหมาย เพื่อให้งาน H
A
มีประสทิ ธภิ าพและบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ทตี่ งั้ ไว้ N
T
A
W
U
T

โรงเรยี นรตั นโกสินทรส์ มโภชบางเขน 21

สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง U
S
5. จติ วิญญาณความเป็นครู A
N
๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลา - ปฏิบัตหิ น้าที่ตามที่ไดร้ ับมอบหมายด้วยความเต็มรู้ - บนั ทึกการเขา้ สอน E
E
และสอนเต็มเวลา เต็มใจ เต็มเวลา เต็มคนและเตม็ พลัง - ประมวลภาพกจิ กรรม C
H
- เอาใจใส่ตอ่ การปฏิบตั ิหนา้ ที่ของตนอย่างสม่ำเสมอ - สังเกตพฤติกรรม A
N
โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดทำและ T
A
จัดเตรียมสื่อการจัดการเรียนรู้ เพื่อเน้นผู้เรียน W
U
เป็นสำคัญ ไม่ละทิ้งและทอดทิ้งหน้าที่การสอน T

มีการปรับปรงุ และพฒั นางานอยูเ่ สมอ 22

๕.๒ การตระหนกั - พ ัฒ น าคว ามร ู้ ค ว า ม สา ม าร ถข อ ง ต น เ อ ง - รายงานการเข้ารว่ ม
ในความรแู้ ละทกั ษะ ให้มีความรู้รอบและรู้ลึกในสิ่งที่ต้องการถ่ายทอด กิจกรรม/ประชุม/อบรม
ทีถ่ ูกตอ้ งรวมถงึ สิง่ ทีด่ ี ๆ ให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้ที่ถูกต้อง - ประมวลภาพกจิ กรรม

ให้กับผ้เู รียน และครบถ้วนเพื่อนำไปประยุกต์ใช้และดำรงชีวิต - สังเกตพฤติกรรม
ในอนาคตตอ่ ไป

๕.๓ การสรา้ ง - จัดการศึกษาและจัดกระบวนการเรียนรู้ - แผนการจดั การเรียนรู้

ความเสมอภาค ใ ห ้ ก ั บ ผ ู ้ เ ร ี ย น ท ุ ก ค น ด ้ ว ย ค ว า มเ ป ็น ธ ร ร ม - รายงานการออกแบบ
เปน็ ธรรมกับผเู้ รยี นทกุ คน โดยลดช่องว่างและความแตกต่างระหว่างบุคคล เครอ่ื งมอื การวัดและ
ของผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และ ประเมินผล

เขา้ ถึงการศึกษาดว้ ยความเสมอภาคและเทา่ เทยี ม - ประมวลภาพกจิ กรรม
- สังเกตพฤติกรรม

๕.๔ การรูจ้ กั ให้อภัย - ปฏิบัติหน้าที่ในการช่วยเหลือ ส่งเสริมและ - บนั ทึกการใหค้ ำปรกึ ษา
ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ
สง่ เสริม สนับสนุน สนับสนุนผูเ้ รียนให้ประสบความสำเรจ็ ตามศักยภาพ - บันทกึ การสอน
ให้ผ้เู รียน
ประสบความสำเรจ็ ของตนเอง ซอ่ มเสริม
ตามศักยภาพ ความสนใจ
- ให้อภัยหากผู้เรียนทำความผิด โดยใช้การว่ากล่าว - ประมวลภาพกิจกรรม
หรือความต้งั ใจ
ตักเตือน เสริมแรงและลงโทษอย่างเหมาะสม - สังเกตพฤตกิ รรม

โดยปราศจากอคติ 4 ดังนี้

1. ปราศจากฉนั ทาคติ คือ

ความลำเอียงเพราะชอบพอ

2. ปราศจากโทสาคติ คือ

ความลำเอยี งเพราะโกรธหรือชงิ ชัง

3. ปราศจากโมหาคติ คอื

ความลำเอยี งเพราะหลง หรอื

ความลำเอยี งเพราะความเขลา

4. ปราศจากภยาคติ คอื

ความลำเอยี งเพราะกลัว

โรงเรียนรตั นโกสินทรส์ มโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลกั ฐานอ้างอิง U
S
๕.๕ การเปน็ ทีพ่ งึ่ ให้กับ - เสียสละเวลาส่วนตัวในการให้คำปรึกษาและ - บนั ทกึ การให้คำปรกึ ษา A
ผเู้ รยี น ได้ตลอดเวลา N
ให้ความช่วยเหลือกับผู้เรียนที่ประสบปัญหาต่างๆ - ประมวลภาพกิจกรรม E
E
ให้กำลังใจและคอยให้คำแนะนำ ชี้แนะแนวทาง - สงั เกตพฤตกิ รรม
C
ในการแก้ไขปัญหาประกอบการตัดสนิ ใจอยู่เสมอ H
A
๕.๖ การจัดกิจกรรม - ปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณความเป็นครู - รายงานการจัด N
ส่งเสริมการใฝร่ ู้ คน้ หา T
ยึดมั่นในอุดมการณ์ทางวิชาชีพและปฏิบัติตน การเรยี นร้นู อก A
สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด W
ปลกู ฝังและ เปน็ แบบอยา่ งที่ดีของผู้เรียน หอ้ งเรยี น/ U
เปน็ แบบอย่างทด่ี ี T
- จัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ค้นหา ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้
ของผเู้ รยี น
ส ร ้ า ง ส ร ร ค์ ท ั ้ ง ภ า ย ใ น แ ล ะ น อ ก ห ้ อ ง เร ียน - แผนการจดั การเรียนรู้

เพื่อส่งเสริมทกั ษะการคดิ วเิ คราะหแ์ ละการใฝ่เรยี นรู้ - ประมวลภาพกจิ กรรม

ตลอดชีวิตให้กับผู้เรียน - สงั เกตพฤติกรรม

๕.๗ การทุม่ เทเสยี สละ - อุทิศเวลาให้กับทางราชการในการปฏิบัติหน้าท่ี - สื่อการจัดการเรยี นรู้
ในการจัดการเรยี นรู้
ให้กบั ผูเ้ รียน งานสอนทง้ั ในเวลาและนอกเวลาราชการ เพือ่ พัฒนา - บันทกึ การสอน

ใหผ้ ้เู รยี นมีความรคู้ วามสามารถ ซ่อมเสริม

- เสียสละเวลาและทุนทรัพย์ส่วนตนในการจัดทำสือ่ - ประมวลภาพกิจกรรม

ก าร เร ียน ร ู้ เพ ื่อ ให้ผู้ เร ียน ไ ด้ร ับ ค ว า ม รู้ - สงั เกตพฤติกรรม

เตม็ ตามศักยภาพของตนเอง

- จัดการสอนซ่อมเสริมให้กับผู้เรียนที่ไม่เข้าใจ

เนื้อหาวิชาเพื่อพัฒนาความเข้าใจและพัฒนา

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นให้กบั ผู้เรยี นดงั กล่าว

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 23

สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏบิ ตั ิ หลกั ฐานอา้ งอิง U
S
6. จิตสำนึกความรบั ผดิ ชอบในวิชาชีพครู A
N
๖.๑ การมเี จตคติเชิงบวก - มคี วามรัก ความศรทั ธาในวิชาชพี ครูโดยกระทำตน - รายงานการเข้ารว่ ม E
E
กับวิชาชพี ครู และปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ทั้งทางตรง กจิ กรรม/ประชุม/อบรม
C
และทางออ้ ม - ประมวลภาพกจิ กรรม H
A
- มุ่งมั่นในการปฏิบัติหน้าที่และให้บริการผู้เรียน - สังเกตพฤติกรรม N
T
ผู้ปกครองและผู้ร่วมวิชาชีพในฐานะผู้รับบริการ A
W
อย่างเท่าเทียมตลอดจนไม่สร้างความเสื่อมเสีย U
T
ให้กับทางราชการ

- พัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ เพื่อเป็นกำลัง

สำคญั ในการพัฒนาและขบั เคลอ่ื นประเทศต่อไป

๖.๒ การม่งุ มัน่ ทมุ่ เท - มุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ - สอื่ การจัดการเรียนรู้

ในการสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาวิชาชีพและความรู้ความสามารถของ - รายงานการใช้
นวตั กรรมใหมๆ่
ผ้เู รยี นให้เป็นที่ยอมรบั ของสังคมอยเู่ สมอ เทคโนโลยีในการจัด
เพ่อื ให้เกดิ การพัฒนา
วิชาชีพและให้สงั คม - จัดทำสื่อการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ การศึกษาและ
ยอมรบั
ของผเู้ รียนอย่างรอบดา้ นและหลากหลาย สอดคล้อง ดำเนินงานสถานศกึ ษา

กับความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคล - ประมวลภาพกจิ กรรม

ของผเู้ รียนแตล่ ะระดับและแต่ละช่วงวัย - สงั เกตพฤติกรรม

๖.๓ ประพฤติปฏบิ ตั ิตน - ประพฤติ ปฏิบัติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม - ประมวลภาพกิจกรรม
ในการรักษาภาพลกั ษณ์ และองค์กรวิชาชพี มีจติ สาธารณะ มีความรบั ผิดชอบ - สงั เกตพฤติกรรม
ในวชิ าชีพ
ต่อสังคมและต่อวิชาชีพโดยไม่หวังผลประโยชน์
ส่วนตัวและส่งิ ตอบแทนอืน่ ใด
- ยึดหลักคุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

เพอื่ ยึดเหน่ยี วจติ ใจในการปฏิบตั ิงานและปฏิบตั ิตน

๖.๔ การปกป้อง ปอ้ งกัน - ปกป้อง ป้องกันให้คำปรึกษา ให้ความรู้กับผู้ร่วม - บนั ทึกการใหค้ ำปรกึ ษา

มใิ ห้ผู้ร่วมวชิ าชีพประพฤติ วิชาชีพในการประพฤติปฏิบัติตนให้เกิดภาพลักษณ์ - ประมวลภาพกิจกรรม

ปฏิบตั ใิ นทางที่จะเกิด เชิงบวกตอ่ วชิ าชพี เพือ่ เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีกับสงั คม - สังเกตพฤติกรรม

ภาพลักษณ์เชิงลบ - ปฏิบัตติ ามจรรยาบรรณวิชาชพี ครอู ยา่ งเคร่งครัด

ต่อวชิ าชีพ

๖.๕ การจัดกจิ กรรม - จัดกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมส่งเสริม - แผนการจดั การเรียนรู้
ส่งเสรมิ การใฝ่รู้ ค้นหา
สรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอด ศักยภาพที่มีคุณภาพ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียน - รายงานการออกแบบ

ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอย่าง เปน็ ผู้ทีม่ คี วามรู้ ความสามารถ เครอ่ื งมือการวัดและ

ประเมินผล

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน 24

สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครูผู้ชว่ ย

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบัติ หลกั ฐานอา้ งองิ U
S
ท่ีดขี องเพือ่ นร่วมงาน - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และ แผนการจัดการ - รายงานผล A
และสงั คม N
เรียนรู้ทีส่ ่งเสรมิ ความคิดสร้างสรรค์ โดยเน้นผู้เรียน การปฏิบตั ิงานการเป็น E
E
เปน็ สำคัญ วทิ ยากร/ถ่ายทอความรู้
C
- มีกระบวนการวัดและประเมินผลท่ีหลากหลาย - ประมวลภาพกิจกรรม H
A
สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ - สงั เกตพฤติกรรม N
T
- เป็นผู้นำทางวิชาการและให้คำปรึกษา A
W
ด้านงานวชิ าการกับเพ่อื นร่วมงานอย่เู สมอ U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทรส์ มโภชบางเขน 25

สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

รายงานการปฏิบัตงิ าน U
การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย S
โรงเรียนรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 A
N
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร E
-------------------------------------------------------- E
C
องคป์ ระกอบที่ 2 ดา้ นการปฏิบัติงาน H
A
รายการประเมิน ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอา้ งอิง N
T
1. การจดั การเรียนการสอน A
W
๑.๑ การนำผล - นำผลการวิเคราะห์มาตรฐานการ เร ียน รู้ - หลกั สูตรกลมุ่ สาระ U
T
การวิเคราะห์หลกั สูตร และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา - หลกั สูตรรายวชิ า
26
มาตรฐานการเรียนรู้ ขัน้ พื้นฐานและหลกั สตู รสถานศกึ ษามาจัดทำรายวิชา - แผนการจัดการเรียนรู้

และตวั ช้วี ัด และออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ -รายงานการใช้หลักสูตร

หรอื ผลการเรียนรู้ - จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียน สถานศกึ ษา

มาใช้ในการจัดทำรายวิชา เป็นสำคัญตามกระบวนการ ACTIVE LEARNING - ประมวลภาพกจิ กรรม

และออกแบบ - ออกแบบหน่วยการเรียนรู้และจัดทำรายวิชา - สังเกตพฤตกิ รรม

หนว่ ยการเรียนรู้ ใหค้ รอบคลุมและสอดคลอ้ งกบั ตวั ช้วี ัดและมาตรฐาน

การจัดการเรียนรอู้ ย่างเหมาะสม

๑.๒ การออกแบบ - ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน - โครงการ/กิจกรรม

การจัดการเรยี นรู้ และรูปแบบการสอนที่หลากหลาย เน้นการปฏิบัติ ท่ีเกี่ยวขอ้ ง

โดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคญั และสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการจัดการเรียนรู้ - รายงานโครงการ

เพ่ือใหผ้ ้เู รียน มีความรู้ - ส่งเสริมทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะห์ - รายงานการจัด

ทักษะ คณุ ลกั ษณะ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและ คิดอย่างมี การเรียนรู้

ประจำวชิ า วจิ ารณญาณ - หลักสูตรกลมุ่ สามระ

คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ - บูร ณาก าร คว า มร ู ้ และ ท ัก ษะ ด ้าน ต ่ า ง ๆ การเรยี นรู้

และสมรรถนะทสี่ ำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - หลกั สูตรรายวิชา

ตามหลักสตู ร และมีสมรรถนะที่สำคัญ 5 ด้านตามหลักสูตร - แผนการจัดการเรียนรู้

แกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน - ใบงาน/ใบความรู้

- ใหผ้ ู้เรียนมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการวดั ประเมินผล - ประมวลภาพกิจกรรม

- จัดกิจกรรม/โครงการเพื่อพัฒนาและส่งเสริม - สงั เกตพฤตกิ รรม

คุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์

และสมรรถนะทีส่ ำคัญตามหลักสูตร

๑.๓ การจัดกจิ กรรม - ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย - แผนการจัดการเรยี นรู้

การเรยี นรู้ อำนวย ส่งผลให้ผเู้ รียนได้รับการพัฒนาตรงตามวัตถุประสงค์ - ใบงาน/ใบความรู้

ความสะดวกในการเรยี นรู้ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์

โรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษามัธยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย

รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐานอ้างองิ U
S
และสง่ เสริมการเรยี นรู้ ป ร ะ ย ุ ก ต ์ ร ิ เ ร ิ ่ ม ไ ด ้ เ ห ม า ะ ส ม ต า ม วั ย แ ล ะ - รายงานผลกิจกรรม A
ดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลาย N
โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั ตามความต้องการของผเู้ รียนและชุมชน นักเรยี น ชุมนมุ การละคร E
E
- รับฟังความคิดเห็นของผู้เรียนเพื่อพัฒนาและ - รายงานผล C
H
ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนร้อู ยู่เสมอ การดำเนินงาน A
N
- ออกแบบการวัดประเมินผลหลากหลายด้าน ตามนโยบาย “ลดเวลา T
A
สอดคล้องกับความต้องการและแตกต่างระหว่าง เรียน เพ่มิ เวลาร้”ู W
U
บุคคลของผ้เู รียน มกี ารประเมนิ ตามสภาพจริง - วจิ ัยในช้ันเรยี น T

- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ช่วยพัฒนาและส่งเสริม - รายงานการประเมนิ 27

ผู้เรียนให้เกิดการ เรียนรู้หลาก หลาย ด้าน ความพงึ พอใจ

ตามความต้องการและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ที่มีตอ่ การจดั การเรยี นรู้

โดยจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียน - รายงานการออกแบบ

ได้ลงมอื ทำและปฏิบตั ิจริง เครื่องมือการวัดและ

- จัดกิจกรรมในคาบชุมนุมและคาบลดเวลาเรียน- ประเมินผล

เพิ่มเวลารู้ โดยเน้นทักษะที่สำคัญในศตวรรษที่ 21 - สื่อการจัดการเรียนรู้

เน้นการใช้ทักษะชีวิต การเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ - งานนำเสนอ

ด้วยตนเอง สนับสนุนการเรียนรู้ตลอดชีวิต และการ - ประมวลภาพกิจกรรม

ประยุกต์ใชค้ วามรสู้ ู่การปฏบิ ตั ิในชวี ิตจริง - สังเกตพฤตกิ รรม

๑.๔ การเลือกและ - ออกแบบและเลอื กใช้สอ่ื เทคโนโลยี - รายงานการใช้
ใช้สอ่ื เทคโนโลยีและ
ในการจดั กระบวนการเรยี นรูเ้ พอ่ื ใหน้ ักเรียนบรรลุ เทคโนโลยีในการจัด
แหล่งเรียนรทู้ ส่ี อดคลอ้ ง
กับกิจกรรมการเรยี นรู้ ตามจุดประสงค์ที่ตงั้ ไว้ สอดคล้องกบั กิจกรรม การศกึ ษาและ

การเรยี นรู้ในแต่ละช่ัวโมง ดำเนินงานสถานศกึ ษา

- ออกแบบและใช้ APPLICATION/PLATFORM - รายงานการใช้

ที่หลากหลายเพอ่ื กระต้นุ ความสนใจของผ้เู รยี น แหล่งเรียนรู้

- ใชร้ ะบบเช็คชอ่ื จากการประยกุ ตใ์ ช้แอปพลิเคช่ัน นอกห้องเรียน

PLICKERS เพ่อื ลดระยะเวลาการเช็คชือ่ - แผนการจัดการเรยี นรู้

ในการเขา้ ช้ันเรียนของผูเ้ รียนและเพิ่มเวลา - ส่ือการเรียนรู้

ในการจัดการเรียนรใู้ ห้มากขนึ้ - งานนำเสนอ

- ใช้แอปพลเิ คชั่น ZIPGRADE ในการออกแบบและ - สอ่ื วีดิทัศน์

ตรวจกระดาษคำตอบแบบเลือกตอบในการสอบ - QR CODE

กลางภาคและปลายภาคเรยี น เพื่อลดระยะเวลาการ - AR CODE

ตรวจกระดาษคำตอบ เพมิ่ ความแม่นยำในการเก็บ - APPLICATION

คะแนน วเิ คราะหผ์ ลคะแนน และช่วยในการรวบรวม - ประมวลภาพกิจกรรม

หลักฐานอยา่ งเปน็ ระบบ นอกจากน้นั ยงั ใชเ้ คร่ืองมือ - สงั เกตพฤติกรรม

แอพพลเิ คชั่นและใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย

เพือ่ เพ่มิ ประสิทธภิ าพในการจดั การเรยี นรู้

และลดระยะเวลาในการดำเนินงานดา้ นตา่ ง ๆ

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน

สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย

รายการประเมิน ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐานอา้ งอิง U
S
- ใชแ้ อปพลิเคชัน่ แพลตฟอร์ม และอุปกรณ์ A
ทางเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรูแ้ ละดำเนนิ งาน N
ในสถานศกึ ษา ดังนี้ E
E
1. GOOGLE DRIVE - จดั การงานด้านเอกสาร C
H
อย่างเปน็ ระบบ A
2. GOOGLE FORM - ตอบแบบประเมิน N
T
ความพึงพอใจและทำแบบสอบถามออนไลน์ A
W
3. GOOGLE DOCS - ดำเนนิ งานด้านเอกสาร U
ออนไลน์อยา่ งเปน็ ระบบ T

4. GOOGLE.COM - คน้ หาแหล่งการเรียนร/ู้ ข้อมูล/ 28
รปู ภาพ/สือ่ การจดั การเรียนรู้

5. PLICKERS - เชค็ ชอ่ื /ตอบแบบทดสอบ

โดยใช้ AR CODE แสกนจากโทรศพั ท์
6. ZIPGRADE - สรา้ ง/ออกแบบ/

ตรวจกระดาษคำตอบโดยการแสกนจากโทรศัพท์
7. KAHOOT! - สร้าง/ตอบแบบทดสอบออนไลน์

แบบเรียลไทม์

8. FLINGA.FI - กระดานระดมความคิดออนไลน์
แบบเรยี ลไทม์

9. WIX - ออกแบบเว็บไซต์
10. RANDOM UX - สมุ่ ตัวเลข/รายชือ่ นกั เรยี น
11. WHEELOFNAMES - สุ่มตวั เลข/รายชื่อ

นกั เรยี นแบบวงล้อ
12. TRANSLATE - แปลภาษา

13. MICROSOFT OFFICE - ออกแบบ/จัดการงาน
ดา้ นเอกสารและนำเสนองานนำเสนอ

14. QRCODE MONKEY - ออกแบบ/
จดั การ QR CODE

15. CS SCANNER – สแกนงานเอกสาร

จากโทรศัพทม์ อื ถอื
16. TEAM VIEWER - เช่อื มต่อคอมพวิ เตอร์/

โทรศพั ท์มอื ถอื จากการควบคมุ ระยะไกล

17. YOUTUBE - ค้นหาและนำเสนอวีดีทศั น์เพื่อ
การเรยี นรู้

18. QUICK - ตัดตอ่ วีดีทัศน์เพ่ือการนำเสนอ
19. GOOGLE MAIL - ตดิ ต่อ/ส่ือสารด้วยจดหมาย
อเิ ล็กทรอนกิ ส์

โรงเรยี นรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครูผูช้ ่วย

รายการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐานอ้างอิง U
S
20. SMARTPHONE/TABLET – เพ่ืออำนวย A
ความสะดวกในการจดั การเรียนรู้ N
* หมายเหต:ุ รวมถงึ แอปพลเิ คชัน่ แพลตฟอรม์ E
อุปกรณแ์ ละสอ่ื เทคโนโลยีอนื่ ๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง E
กบั การจดั การเรยี นรู้และการดำเนนิ งาน
ในสถานศกึ ษา C
H
๑.๕ การวัดและประเมนิ - ออกแบบและใช้วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้ A
N
ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ที่หลากหลายสอดคล้องกับเนื้อหาวิชา และ - บนั ทกึ หลังสอน T
A
ที่หลากหลาย เหมาะสม ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน - รายงานการออกแบบ W
U
และสอดคลอ้ งกับตัวชี้วัด - วัดและประเมินผลการเรียนรู้สอดคล้องกับ เครอ่ื งมือการวัดและ T

และจุดประสงค์การเรยี นรู้ มาตรฐาน ตัวชีว้ ัดและจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ประเมนิ ผล

- มกี ารวดั และประเมินผลตามสภาพจริง - แผนการจัดการเรยี นรู้

- มีการวัดและประเมินผลของกระบวนการทำงาน - ประมวลภาพกจิ กรรม

เป็นกลุ่ม การนำเสนอผลงานโดยวัดประเมินผล - สงั เกตพฤตกิ รรม

ให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21

และการศกึ ษา 4.0 รวมทง้ั ACTIVE LEARNING

๑.๖ คณุ ภาพผเู้ รยี น ไดแ้ ก่ - ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - แบบแสดงผลการ
๑) ผลสมั ฤทธิ์
ในรายวิชาและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีขึ้น พัฒนาคณุ ลกั ษณะอันพึง
ทางวิชาการของผเู้ รียน
๒) คุณลักษณะ สอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้ที่สอดแทรกทั้งด้าน ประสงค์: ปพ.4

ท่พี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน วชิ าการและคุณธรรมจรยิ ธรรม - แบบแสดงผลการ

พฒั นาคณุ ภาพของ

ผ้เู รยี น/คณุ ภาพผู้เรียน

รายบคุ คล: ปพ.6/ปพ. 6

- ประมวลภาพกิจกรรม

- สงั เกตพฤตกิ รรม

โรงเรียนรตั นโกสินทรส์ มโภชบางเขน 29

สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ว่ ย

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอ้างอิง U
S
2. การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน A
N
๒.๑ การจัดบรรยากาศ - จัดบรรยากาศการเรียนรู้ให้เอื้อต่อการเรียนรู้ของ - สือ่ การจดั การเรียนรู้ E
E
ทสี่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ ผู้เรียนโดยออกแบบห้องเรียนทีใ่ ห้ผู้เรียนรูส้ ึกอบอนุ่ - รายงานการใช้ C
H
กระบวนการคิด ท้าทาย สามารถใช้แหล่งเรียนรู้ในการพัฒนาตนเอง แหลง่ เรียนรู้ A
N
ทกั ษะชวี ิต ไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกห้องเรยี น T
A
และพฒั นาผูเ้ รยี น - เลือกใช้แหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเนื้อหาวิชา - ประมวลภาพกิจกรรม W
U
เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุตามจุดประ สงค์ที่ตั้งไว้ - สังเกตบรรยากาศ T

ไดง้ ่ายขน้ึ โดยผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเอง และเขา้ ถงึ ในชั้นเรียน 30

แหลง่ เรียนรไู้ ดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

- ออกแบบและจัดบรรยากาศชั้นเรียนให้สะอาด

นา่ เรยี นอย่เู สมอ

- มีการใช้แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อสร้าง

แรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับนักเรียนและยังช่วย

เพมิ่ ศักยภาพในการเรยี นรขู้ องผ้เู รยี นอีกดว้ ย

- มีความยดื หยนุ่ ในการจัดหอ้ งเรียน มปี ้ายนิเทศหรือ

ส ื ่ อ ก า ร เ ร ี ย น ก า ร ส อ น ห ร ื อ ม ุ ม ว ิ ช า ก า ร ส ำ ห รั บ

การศกึ ษา คน้ คว้าท่ีเป็นปจั จบุ นั

- สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนช่วยเหลือเก้อื กูลกัน มีปฏิสัมพันธ์

ท่ีดรี ะหว่างครูกบั ผ้เู รียนและระหว่างผเู้ รยี นกับผเู้ รียน

- ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนและ

มีความสุขโดยได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง และทัน

เหตุการณ์

๒.๒ การดำเนนิ การ - มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยเริ่มจาก - บันทึกการใหค้ ำปรกึ ษา

ตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื กระบวนการให้คำปรึกษากับผู้เรียนที่มีปัญหา - รายงานการวิเคราะห์

ผู้เรยี น โดยมกี ารศกึ ษา หรือต้องการได้รับคำปรึกษา ทั้งในเรื่องส่วนตัว ผเู้ รียนรายบคุ คล

และ รวบรวมขอ้ มูลผเู้ รียน และเรอ่ื งการเรียน - ประมวลภาพกจิ กรรม

รายบคุ คล เพ่อื แก้ปัญหา - ศึกษาและสำรวจพฤติกรรมของผู้เรียนเป็น - สังเกตพฤติกรรม

และพฒั นาผู้เรียน รายบุคคลเพื่อช่วยในการออกแบบกิจกรรม

การเรียนร้ทู สี่ ามารถเขา้ ถึงความต้องการ

ของผ้เู รียนได้

๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย - ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้น ในใจ - แผนการจัดการเรียนรู้
ให้ผูเ้ รยี น มคี ุณธรรม ของผู้เรียนโดยปลูกฝังและสอดแทรกคุณธรรม - บันทกึ กิจกรรม
จริยธรรม คุณลกั ษณะ จรยิ ธรรมในกิจกรรมการจดั การเรียนรู้อยเู่ สมอ HOMEROOM

อนั พึงประสงค์ - ประมวลภาพกิจกรรม
และค่านยิ มท่ีดีงาม - สังเกตพฤติกรรม

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน

สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

รายการประเมิน ผลการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอา้ งอิง U
S
- ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียน A
ในช่วงเข้าแถวช่วงพักกลางวันและในโอกาสต่างๆ N
อยา่ งเหมาะสม E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 31

สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

รายการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน หลกั ฐานอ้างองิ U
3. การพฒั นาตนเอง S
๓.๑ การพฒั นาตนเอง - ห ม ั ่ น ศ ึ ก ษ า แ ล ะ พ ั ฒ น า ต น เ อ ง อ ย ู ่ เ ส ม อ - รายงาน A
เพ่อื ให้มีความรู้ โดยการเข้าร่วมกิจกรรม การฝึกอบรมหรือกิจกรรม การขบั เคลื่อน N
ความสามารถ ทกั ษะ E
ดว้ ยวธิ ีการต่างๆ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งภายในและ กระบวนการชุมชน E
อยา่ งเหมาะสม ภายนอกโรงเรียนอย่างต่อเน่อื ง เข้าร่วมการจดั อบรม การเรยี นรูท้ างวิชาชพี
C
๓.๒ การมสี ว่ นร่วม สัมมนา ทัง้ ของภาครฐั และเอกชนอยา่ งต่อเนื่อง (PLC) H
ในชมุ ชนการเรยี นรู้ - คำส่งั โรงเรียน A
ทางวชิ าชพี - รายงาน N
T
การเขา้ ร่วมกจิ กรรม/ A
ประชุม/อบรม W
U
- วุฒิบตั ร/เกยี รติบตั ร T
- ประมวลภาพกจิ กรรม
- สงั เกตพฤติกรรม

- เป็นผู้นำในการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชน - รายงาน

การเรียนรู้ทางวิชาชีพหรือ PLC กับโรงเรียน การขบั เคล่ือน

ในเครือข่ายการศึกษา และนำผลการประชุมมาปรับ กระบวนการชุมชน

ใชใ้ ห้สอดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรียน การเรยี นรู้ทางวิชาชีพ

- ให้คำปรกึ ษาในการจัดกจิ กรรมและจัดทำเอกสาร ที่ (PLC)

เกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ - บันทกึ ขอ้ ความ

ทางวิชาชีพให้กับเพื่อนร่วมงาน เพื่อเป็นแนวทาง ขอจดั ตงั้ กล่มุ PLC

ในการพัฒนางานวิชาการอย่างมีคุณภาพ และเป็น - แฟม้ พฒั นาบุคลากร

ระบบ - รายงานการเผยแพร่

- เผยแพ ร ่ผลง าน ว ิชาก าร ที่ เก ี่ยว ข้ อ ง กั บ เอกสาร/ผลงานวิชาการ

การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ - รายงานผล

กบั เพ่ือนร่วมงานและคุณครูต่างโรงเรียน การปฏิบตั ิงาน

การเปน็ วิทยากร/

ถา่ ยทอความรู้

- ประมวลภาพกจิ กรรม

- สังเกตพฤตกิ รรม

โรงเรียนรัตนโกสินทรส์ มโภชบางเขน 32

สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

รายการประเมิน ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐานอ้างองิ U
4. การทำงานเปน็ ทีม S
๔.๑ หลักการ - ปรับตวั เข้ากับบุคคลอื่นหรือแสดงบทบาทผู้นำและ - คำสงั่ โรงเรียน A
ทำงานเป็นทีม N
ผูต้ ามได้อย่างเหมาะสม มที ักษะในการบรหิ ารจดั การ - ประมวลภาพกิจกรรม E
๔.๒ การพฒั นาทมี งาน E
ในการทำงานร่วมกับบุคคลหรือคณะบุคคล - สังเกตพฤติกรรม
C
ในหน่วยงานของตนและต่างหน่วยงาน ได้อย่างมี - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู H
A
ประสิทธภิ าพในทุกสถานการณ์ นักเรยี น ผ้บู ริหาร N
T
- ใหเ้ กยี รติ ยกยอ่ ง ชมเชยและให้กำลงั ใจ A
W
เพอื่ นรว่ มงานอย่เู สมอ U
T
- ยึดหลกั การทำงานเปน็ ทมี ทส่ี ำคญั ดังนี้

1.สมาชกิ ในทมี จะต้องมีการตอบรบั และยอมรับ

ผลสะท้อนหรอื การตอบรบั จากสมาชิกอ่ืนๆ

2.การทำงานเป็นทีมต้องมีความเต็มใจ

มีการเตรยี มตวั เตรยี มใจ

3.การทำงานเป็นทีมตอ้ งมกี ารรวบรวม

ความคดิ เห็นของสมาชิกในทมี

4.การทำงานจะต้องสนบั สนุนเกอ้ื กลู ซง่ึ กนั

และกัน

5.ผู้นำเปน็ ปจั จยั ทส่ี ำคญั ประการหนง่ึ

ทีจ่ ะทำให้เหน็ วา่ ทีมจะดำเนนิ ไปลกั ษณะใด

ผูน้ ำจะต้องเป็นตวั อย่างท่ดี ใี ห้กบั สมาชิก

- ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ สนับสนุน เสริมแรง - รายงาน

ใหก้ ำลงั ใจกบั เพื่อนร่วมงานอยูเ่ สมอ ผลการปฏบิ ัตงิ าน

- ให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาทีมงานในการทำงานด้าน การเปน็ วทิ ยากร/

ต่างๆ ดว้ ยความเต็มใจและเต็มความสามารถ ถา่ ยทอความรู้

- ศึกษาหาความรู้อยู่เสมอ เพื่อนำแนวทางการ - รายงาน

ดำเนินงานใหม่ ๆ ขยายผลต่อยังทีมงาน เพื่อพัฒนา การเขา้ ร่วมกจิ กรรม/

ประสทิ ธภิ าพการทำงานและพฒั นาทมี งาน ประชุม/อบรม

- จัดทำบันทึกการประชุม เพื่อนำความรู้/ข้อมูล/ - บันทึกการประชมุ

ผลการประชุมมาดำเนินงานและพัฒนาผลงาน/ - คำสง่ั โรงเรียน

ทีมงานให้สามารถดำเนินงานให้บรรลุตาม - บนั ทึกการใหค้ ำปรกึ ษา

วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้อย่างมีประสิทธิภาพ และเป็น - ประมวลภาพกิจกรรม

ระบบ - สังเกตพฤติกรรม

โรงเรยี นรตั นโกสนิ ทรส์ มโภชบางเขน 33

สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

รายการประเมิน ผลการปฏิบัติงาน หลักฐานอา้ งอิง U
S
5. งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสถานศกึ ษา A
N
มคี วามรู้ความเข้าใจ - หมั่นศึกษา หาความรู้ ทำความเข้าใจเกี่ยวกับ - แผนพัฒนา E
E
ภาระงานของสถานศึกษา ภาระงานของสถานศึกษาท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั งานบริหาร การศกึ ษาแห่งชาติ
C
เก่ียวกบั งานบริหารทว่ั ไป ทั่วไป งานวิชาการ งานกิจการนักเรียนรวมทั้งงาน - หลกั สูตรสถานศึกษา H
A
หรืองานบรหิ ารวิชาการ บริหารงบประมาณ - หลกั สูตร N
T
หรอื งานกิจการนกั เรยี น - มีส่วนร่วมในการปฏิบัตงิ านตามที่ได้รับมอบหมาย กลุ่มสาระการเรียนรู้ A
W
หรอื งานบริหาร อยา่ งเตม็ ศักยภาพ - เอกสารงาน U
T
งบประมาณ - ปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายปกครองหรืองานกิจการนักเรียน งบประมาณสถานศกึ ษา

หรอื งานบรหิ ารทรพั ยากร ตามคำส่ังโรงเรยี น - เอกสารการบริหารงาน

บคุ คล และมสี ่วนร่วม - ปฏบิ ัติหน้าที่ในการปอ้ งกันแก้ไขและส่งเสรมิ งาน สถานศึกษา

ปฏิบัติงาน ในหน้าทข่ี องตนเองอยา่ งเหมาะสม - คู่มือปฏบิ ัติงานพสั ดุ

ท่ีไดร้ ับมอบหมาย - จัดทำเอกสาร/คู่มือในการบริหาร/ดำเนินงาน ใน - ค่มู ือการเขียนหนงั สอื

ไดอ้ ย่างเหมาะสม สถานศึกษาดา้ นตา่ งๆ ราชการ

- คูม่ ือ/

เอกสารท่เี กีย่ วขอ้ ง

- คำสงั่ โรงเรยี น

- ประมวลภาพกจิ กรรม

- สังเกตพฤติกรรม

โรงเรยี นรัตนโกสินทรส์ มโภชบางเขน 34

สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามัธยมDศdกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

รายการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐานอ้างอิง U
S
6. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี A
N
สามารถใช้ภาษา - สามารถใช้ทักษะทางภาษาในการแก้ไขปัญหาใน - รายงานการใช้ E
E
และเทคโนโลยี การติดต่อสื่อสาร เจรจาต่อรองได้อย่างมี เทคโนโลยีในการจัด
C
ในการปฏิบตั ิงาน ประสทิ ธิภาพ การศกึ ษาและ H
A
ตามหนา้ ท่ี - สามารถนำเทคโนโลยมี าใช้ในการปฏบิ ัติหน้าท่ีและ ดำเนินงานสถานศึกษา N
T
และความรับผิดชอบ เพิ่มประสิทธิภาพของงานที่ได้รับมอบหมาย ให้มี - วฒุ ิบัตร/เกียรติบัตร A
W
ประสิทธิภาพสูงขน้ึ และลดระยะเวลา ในการทำงาน - รายงานการเข้าร่วม U
T
ได้มากขน้ึ กจิ กรรม/ประชุม/อบรม

- ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้บังคับบัญชาในการใช้ - สอื่ การเรียนรู้

เทคโนโลยีในการจัดการศึกษา ดำเนินงาน - งานนำเสนอ

และบริหารงานอย่างเหมาะสมทั้งภายใน และ - สอ่ื วีดทิ ัศน์

ภายนอกสถานศึกษา - QR CODE

- มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีหลากหลายด้าน - APPLICATION

ใ น ก า ร บ ร ิ ห า ร จ ั ด ก า ร แ ล ะ ด ำ เ น ิ น ง า น - ประมวลภาพกิจกรรม

ทไี่ ด้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธภิ าพ - สังเกตพฤตกิ รรม

- มีภาวะผู้นำในการสร้างสรรค์การใช้ภาษา

และเทคโนโลยีดิจิทัล

- เข้าร่วมการอบรมเพือ่ พัฒนาความรู้ ความสามารถ

ในการใช้ทักษะภาษาภาษาไทยและ

ภาษาต่างประเทศอย่างมีคณุ ภาพ

โรงเรียนรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน 35

สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมDศdกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

ภาคผนวก

โรงเรยี นรตั นโกสินทร์สมโภชบางเขน 36

สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมิน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

เอกสารอา้ งอิง

โรงเรยี นรัตนโกสนิ ทร์สมโภชบางเขน 37

สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมDศdึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 38

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 39

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 40

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 41

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 42

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 43

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 44

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 45

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2

รายงานการประเมนิ
การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย

U
S
A
N
E
E

C
H
A
N
T
A
W
U
T

โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางเขน 46

สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมDศdึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 2
The Secondary Educational Service Area Office Bangkok 2