หลักสูตรประถม กศน.อำเภอท่ายาง

95

คาอธิบายรายวชิ าบงั คบั
และ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าบงั คบั
ระดับประถมศึกษา

96

คาอธิบายรายวชิ า พค11001 คณติ ศาสตร์ จานวน 3 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเก่ียวกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั จานวนและการดาเนินการ เศษส่วน ทศนิยม และร้อยละ การวดั

เรขาคณิต สถิติและความน่าจะเป็นเบ้ืองตน้

ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกย่ี วกบั เรื่องดังต่อไปนี้
จานวนและการดาเนินการ การอา่ นและเขยี นตวั เลขแทนจานวน การเขียนในรูปการกระจาย

การเปรียบเทียบจานวน การเรียงลาดบั การประมาณคา่ สมบตั ิของจานวน การบวก ลบ คูณ หาร การแก้
โจทยป์ ัญหาตามสถานการณ์และตวั ประกอบของจานวนนบั

เศษส่วน การอ่านและเขยี นเศษส่วน การเปรียบเทียบเศษส่วน การบวก ลบ คูณ หาร และการแก้
โจทยป์ ัญหาตามสถานการณ์

ทศนยิ ม การอา่ นและเขยี นทศนิยม การเขียนในรูปการกระจาย การเปรียบเทยี บทศนิยม การเรียง ลาดบั
การประมาณค่า ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งทศนิยมกบั เศษส่วน การบวก ลบ คูณ หาร และการแกโ้ จทยป์ ัญหาตาม
สถานการณ์

ร้อยละ ความหมายของร้อยละและการใชส้ ัญลกั ษณ์เปอร์เซ็นต์ (%) ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง เศษส่วน
ทศนิยม และร้อยละ โจทยป์ ัญหา การคูณ หาร (บญั ญตั ิไตรยางศ์) และการประยกุ ต์

การวัด การวดั ความยาวและระยะทาง การชง่ั การตวง การหาพ้ืนที่ ปริมาตรและความจุ ทิศและ
แผนผงั เงิน เวลา อุณหภมู ิ การคาดคะเน ที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

เรขาคณติ ชนิดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ลูกบาศก์ การประดิษฐร์ ูปเรขาคณิตสองมิติหรือสามมิติ
สถิติ การเก็บรวบรวมขอ้ มูล การจาแนกขอ้ มูลโดยการสงั เกตและการสารวจ การอ่านและเขยี น
แผนภูมิรูปภาพ แผนภมู ิแท่ง เปรียบเทียบกราฟเสน้ และแผนภูมิรูปวงกลม
ความน่าจะเป็ นเบื้องต้น โอกาสและเหตุการณ์ที่จะเกิดข้ึนแน่นอนหรืออาจจะเกิดข้นึ หรืออาจจะไม่
เกิดข้นึ หรือเป็นไปไมไ่ ด้

97

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
จดั ประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจาวนั ใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ โดยการปฏิบตั ิจริง

ทดลอง สรุป รายงาน เพื่อพฒั นาทกั ษะ/กระบวนการในการคดิ คานวณ การแกป้ ัญหา การใหเ้ หตผุ ล การส่ือ
ความหมายทางคณิตศาสตร์และนาประสบการณ์ดา้ นความรู้ ความคดิ ทกั ษะกระบวนการที่ไดไ้ ปใชใ้ นการ
เรียนรู้ส่ิงต่างๆ และใชใ้ นชีวิตประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมท้งั เห็นคณุ คา่ และมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์
สามารถทางานอยา่ งเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ และมีความเช่ือมน่ั
ในตนเอง

การวัดและประเมินผล
ใชว้ ธิ ีการท่ีหลากหลายตามสภาพความเป็นจริงใหส้ อดคลอ้ งกบั เน้ือหาและทกั ษะท่ีตอ้ งการวดั

98

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า พค11001 คณติ ศาสตร์ จานวน 3 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้นื ฐานเกี่ยวกบั คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่ หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)
1. จานวนและการ 1. อ่านและเขียนตวั เลขแทน 1. การอ่านและเขียนตวั เลข
ดาเนินการ (16) .5
จานวนได้ แทนจานวน
.5
2. บอกค่าประจาหลกั และคา่ ของ 2. ค่าประจาหลกั และคา่ ของ
1
ตวั เลขได้ ตวั เลข 1
1
3. เขยี นจานวนในรูปการกระจายได้ 3. การเขียนในรูปการกระจาย 2

4. เปรียบเทียบจานวนได้ 4. การเรียงลาดบั จานวน 3

5. ประมาณคา่ เป็นจานวนเตม็ ได้ 5. การประมาณคา่ 1

6. นาความรู้และสมบตั ิเกี่ยวกบั 6. สมบตั ิของจานวนนบั และ 1

จานวนนบั และศนู ยไ์ ปใชไ้ ด้ ศูนย์ และการนาไป ใชใ้ น 2

การแกป้ ัญหา

7. บวก ลบ คณู หาร จานวนนบั 7. การบวก ลบ คณู หารและ

ได้ การแกป้ ัญหา

8. หาตวั ประกอบของจานวนนบั 8. ตวั ประกอบของจานวนนบั

ได้ และการหาตวั ประกอบ

9. บอกจานวนเฉพาะและตวั 9. จานวนเฉพาะและตวั

ประกอบเฉพาะได้ ประกอบเฉพาะ

10. แยกตวั ประกอบของจานวน 10. การแยกตวั ประกอบ

นบั ได้

99

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
2. เศษส่วน (18) (ช่ัวโมง)
11. หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของ 11. ห.ร.ม. และ ค.ร.น.
3. ทศนิยม (18) จานวนนบั ท่ีกาหนดใหไ้ ด้ 3
1. ความหมาย ลกั ษณะของ 1
1. บอกความหมาย ลกั ษณะและ เศษส่วน และการอา่ น
อา่ นเศษส่วนได้ เศษส่วน 1

2. เขียนเศษส่วนใหอ้ ยใู่ นรูป 2. การเขยี นเศษส่วนให้อยู่ 2
เศษส่วนอยา่ งต่า จานวนคละ ในรูปเศษส่วนอยา่ งต่า 4
และเศษเกินได้ จานวนคละ และเศษเกิน
3
3. เปรียบเทียบและเรียงลาดบั 3. การเปรียบเทียบเศษส่วน
เศษส่วนได้ 3
4. การบวก ลบ เศษส่วนและ
4. บวก ลบ เศษส่วนและนา โจทยป์ ัญหา 4
ความรู้เกี่ยวกบั เศษส่วนไปใช้
แกโ้ จทยป์ ัญหาได้ 5. การคูณเศษส่วนและโจทย์ 1
ปัญหา 1
5. คูณเศษส่วนและนาความรู้
เก่ียวกบั การคูณเศษส่วนไปใช้ 6. การหารเศษส่วนและโจทย์
แกโ้ จทยป์ ัญหาได้ ปัญหา

6. หารเศษส่วนและนาความรู้ 7. การบวก ลบ คณู หาร
เก่ียวกบั การหารเศษส่วน เศษส่วนระคน และโจทย์
ไปใชแ้ กโ้ จทยป์ ัญหาได้ ปัญหา

7. บวก ลบ คูณ หาร เศษส่วน 1. ความหมายของทศนิยม
และนาความรู้ไปใชแ้ กโ้ จทย์ การเขยี นและการอา่ น
ปัญหาได้
2. คา่ ประจาหลกั และคา่ ของ
1. เขยี นและอา่ นทศนิยมได้ ตวั เลขในแต่ละหลกั ของ
ทศนิยม
2. บอกคา่ ประจาหลกั และค่าของ
ตวั เลขในแต่ละหลกั ของ
ทศนิยมได้

100

ที่ หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

3. เขยี นทศนิยมในรูปการกระจาย 3. การเขยี นทศนิยมในรูป 1

ได้ การกระจาย

4. เปรียบเทียบและเรียงลาดบั 4. การเปรียบเทียบและ 1

ทศนิยมได้ เรียงลาดบั ทศนิยม

5. แปลงทศนิยมใหอ้ ยใู่ นรูป 5. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 4

เศษส่วน และแปลงเศษส่วน ทศนิยมและเศษส่วน 2
3
จานวนนบั ใหอ้ ยใู่ นรูปทศนิยม 5
1
ได้ 3
7
6. ประมาณค่าทศนิยมหน่ึง 6. การประมาณค่าใกลเ้ คียง

ตาแหน่ง สองตาแหน่ง ทศนิยม

และสามตาแหน่งได้

7. บวก ลบ ทศนิยม และนา 7. การบวก ลบ ทศนิยม และ

ความรู้ไปใชแ้ กโ้ จทยป์ ัญหาได้ โจทยป์ ัญหา

8. คูณ หาร ทศนิยมและนาความรู้ 8. การคูณ หาร ทศนิยมและ

ไปใชแ้ กโ้ จทยป์ ัญหาได้ โจทยป์ ัญหา

4. ร้อยละ (11) 1. เขียนเศษส่วนท่ีมีตวั ส่วนเป็น 1. ความหมายของร้อยละ
5. การวดั (40)
100 ใหอ้ ยใู่ นรูปร้อยละ และใช้

สญั ลกั ษณ์เปอร์เซ็นต์ (%) ได้

2. หาค่าเศษส่วน และเขียนร้อยละ 2. ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง

หรือเปอร์เซ็นตใ์ หอ้ ยใู่ นรูป เศษส่วนและร้อยละ

เศษส่วนได้

3. แกโ้ จทยป์ ัญหาการคูณ การหาร 3. โจทยป์ ัญหา การคณู การ

(บญั ญตั ิไตรยางศ)์ ของจานวน หาร (บญั ญตั ิไตรยางศ)์

นบั และนาไปประยกุ ตใ์ ชไ้ ด้ และการประยกุ ต์

การวดั ความยาวและระยะทาง

101

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชี้วัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

1. วดั ความยาว ความสูง และ 1. การวดั ความยาว และ 1

ระยะทาง โดยใชเ้ คร่ืองมือท่ี ระยะทาง

เป็ นมาตรฐานได้

2. เลือกเครื่องวดั และหน่วยวดั 2. การเลือกเคร่ืองวดั และ 1

ความยาว ความสูง และ หน่วยวดั ความยาว

ระยะทางท่ีเป็ นมาตรฐาน ความสูง หรือระยะทาง

ใหเ้ หมาะสมกบั ส่ิงท่ีจะวดั ได้ ท่ีเหมาะสม

3. เปล่ียนหน่วยวดั ความยาว 3. การเปลี่ยนหน่วยการวดั 1

ความสูง หรือระยะทางจาก

หน่วยใหญ่เป็นหน่วยยอ่ ย

และจากหน่วยยอ่ ยเป็นหน่วย

ใหญไ่ ด้

4. หาความยาว ความสูง หรือ 4. มาตราส่วน 1

ระยะทางจริงจากรูปท่ีย่อส่วน

เมื่อกาหนดมาตราส่วนใหไ้ ด้

5. แกโ้ จทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั การวดั 5. โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั การวดั 2

ความยาว ความสูง และ ความยาว ความสูง และ

ระยะทางได้ ระยะทาง

การชงั่ และการตวง

1. เลือกหน่วยการชงั่ การตวง ที่ 1. เลือกหน่วยการชง่ั การตวง 2

เป็นมาตรฐานใหเ้ หมาะสมกบั ท่ีเป็นมาตรฐานให้

สิ่งที่จะชงั่ และตวงได้ เหมาะสม

2. เปลี่ยนหน่วยการชงั่ การตวงได้ 2. เปลี่ยนหน่วยการชง่ั การตวง 3

การหาพ้นื ท่ี

1. หาพ้นื ท่ีและความยาวรอบรูป 1. หาพ้ืนท่ีและความยาวรอบ 3

ของรูปเรขาคณิตได้ รูปของรูปเรขาคณิต

2. แกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั การหา 2. โจทยป์ ัญหาของการหา 3

102

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

พ้นื ท่ีของรูปเรขาคณิตได้ พ้นื ท่ีของรูปเรขาคณิต

ปริมาตรและความจุ

1. หาปริมาตรและความจุของ 1. การหาปริมาตรและความจุ 3

ทรงสี่เหล่ียมมุมฉากและ ของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก

แกป้ ัญหาได้ และการแกป้ ัญหา

2. บอกความสมั พนั ธ์ ระหวา่ ง 2. ความสัมพนั ธ์ ระหวา่ ง 3

หน่วยของปริมาตร หรือหน่วย หน่วยของปริมาตร หรือ

ของความจุได้ หน่วยของความจุ

ทิศและแผนผงั

1. บอกชื่อและทิศทางของทิศ 1. การบอกช่ือและทิศทาง 1

ท้งั แปดได้ ของทิศท้งั แปด

2. อ่าน เขยี นแผนผงั แสดง 2. การอ่าน เขียนแผนผงั 2

ตาแหน่งของสิ่งตา่ งๆ และ แสดงตาแหน่งของ

แผนผงั แสดงการเดินทางโดย สิ่งต่างๆ และแผนผงั

ใชม้ าตราส่วนได้ แสดงการเดินทางโดย

ใช้ มาตราส่วน

เงิน

1. เขียนและอ่านจานวนเงินโดยใช้ 1. การเขยี นและการอา่ น 1

จุดทศนิยมกาหนดหน่วยจานวน จานวนเงิน

เตม็ และเศษของหน่วย ได้

2. เปรียบเทียบจานวนเงินและ 2. การเปรียบเทียบจานวนเงิน 2

แลกเงินได้ และแลกเปลี่ยนเงินตรา

3. แกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั เงินได้ 3. การแกโ้ จทยป์ ัญหา 1

เก่ียวกบั เงิน

4. อา่ นและเขยี นบนั ทึกรายรับ- 4. การอา่ นและบนั ทึก 1

รายจ่ายได้ รายรับ-รายจ่าย

อุณหภูมิ

103

ท่ี หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน
6. เรขาคณิต (5) (ชั่วโมง)
1. การวดั อุณหภูมิเป็นองศาฟาเรน 1. การวดั อณุ หภมู ิเป็นองศา
1
ไฮต์ และองศาเซลเซียสได้ ฟาเรนไฮต์ และองศา
1
2. เปลี่ยนหน่วยการวดั อุณหภมู ิได้ เซลเซียส 1

เวลา 2. การเปลี่ยนหน่วยการวดั 1

1. บอก เขยี นและอ่านเวลาจาก 1

หนา้ ปัดนาฬิกาไดโ้ ดยใชจ้ ุด 1. บอกและเขียนเวลาจาก 2
2
ทศนิยมกาหนดหน่วยชวั่ โมง หนา้ ปัดนาฬิกา
1
และนาทีได้ 1
3
2. อ่านบนั ทึกเวลา และบนั ทึก

กิจกรรมหรือเหตกุ ารณ์ต่างๆ 2. การอา่ นตารางเวลา และ

โดยระบเุ วลาได้ การบนั ทึกเหตุการณ์หรือ

3. เปล่ียนหน่วยเวลาจากหน่วย กิจกรรม

ใหญเ่ ป็นหน่วยยอ่ ยและจาก 3. ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง

หน่วยยอ่ ยเป็นหน่วยใหญ่ได้ หน่วยเวลา

4. แกโ้ จทยป์ ัญหาเก่ียวกบั เวลาได้

การคาดคะเน 4. การแกป้ ัญหาเกี่ยวกบั เวลา

1. คาดคะเนเกี่ยวกบั ความยาว

พ้ืนที่ ปริมาตร ความจุ น้าหนกั 1. การคาดคะเนเกี่ยวกบั

และเวลาได้ ความยาวพ้นื ที่ ปริมาตร

ความจุ น้าหนกั และเวลา

1. จาแนกชนิดของรูปเรขาคณิต 1. ชนิดของรูปเรขาคณิตสอง

สองมิติและสามมิติได้ มิติและสามมิติ

2. เขา้ ใจลกั ษณะของลกู บาศก์ 2. ลูกบาศก์

และนาไปใชไ้ ด้

3. เขียนรูปเรขาคณิตสองมิติ 3. การประดิษฐ์รูปเรขาคณิต

และประดิษฐร์ ูปเรขาคณิต สองมิติ หรือสามมิติ

สามมิติได้

104

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน
7. สถิติ (10) (ชั่วโมง)
1. เกบ็ รวบรวมขอ้ มูลเพือ่ ตอบ 1. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
8. ความน่าจะเป็น 3
เบ้ืองตน้ (2) คาถามโดยใชก้ ารสังเกต การ การจาแนกขอ้ มูลโดยการ
3
สารวจ และการทดลองได้ สงั เกต และการสารวจ
2
2. อ่านและเขยี นแผนภมู ิรูปภาพ 2. การอา่ น การเขียนและ 2
2
และแผนภูมิแทง่ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบแผนภมู ิ

ได้ รูปภาพ และแผนภมู ิแทง่

3. อ่านและเขียนกราฟเสน้ ได้ 3. การอา่ นและการเขียน

กราฟเส้น

4. อ่านและเขยี นแผนภูมิรูป 4. การอา่ นแผนภมู ิรูปวงกลม

วงกลมได้

1. อภิปรายเหตกุ ารณ์เพื่อสร้าง 1. โอกาสและเหตุการณ์ท่ีจะ

ความคุน้ เคยกบั คาที่มี เกิดข้ึนแน่นอนหรืออาจจะ

ความหมายเช่นเดียวกบั คาวา่ เกิดข้ึน หรืออาจจะไม่

“แน่นอน” “อาจจะเกิดข้นึ เกิดข้นึ หรือเป็นไปไมไ่ ด้

หรือไม่เกิดข้ึน” “เป็นไปไม่ได”้

และรู้จกั ใชค้ าเหลา่ น้ีได้

105

วชิ าวทิ ยาศาสตร์

106

สาระความรู้พืน้ ฐาน

วทิ ยาศาสตร์
สาระความรู้พ้ืนฐาน เป็นสาระเก่ียวกบั ภาษาและการสื่อสาร คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเก่ียวกบั ภาษาและการส่ือสาร
มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจ และทกั ษะพ้ืนฐานเกี่ยวกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

เป้าหมายการเรียนรู้
1. เขา้ ใจกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยสี ่ิงมีชีวติ และสิ่งแวดลอ้ ม สารเพื่อชีวิต แรง

และพลงั งานเพือ่ ชีวิต ดาราศาสตร์เพื่อชีวิต
2. ยอมรับและเห็นคุณค่าของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยใี นการดาเนินชีวิต

107

3. มีความสามารถตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการตดั สินใจนาความรู้ไปใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับและผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั

108

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั และผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง

มาตรฐานที่ 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจและทกั ษะพ้นื ฐานเกี่ยวกบั คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทค่ี าดหวงั

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

มีความรู้ ความเขา้ ใจและเห็นคุณคา่ เก่ียวกบั กระบวนการ 1. ใชค้ วามรู้และกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ใน

ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ส่ิงมีชีวิตระบบนิเวศ การดารงชีวิตไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในชุมชนและ 2. จาแนกส่ิงมีชีวิตในแหลง่ ที่อยู่ อธิบายความสมั พนั ธ์
ทอ้ งถิ่น สาร แรง พลงั งานกระบวนการเปล่ียนแปลง ของกล่มุ ส่ิงมีชีวิตในระบบนิเวศ ความสัมพนั ธ์ระหวา่ ง
ของโลกและดาราศาสตร์มีจิตวิทยาศาสตร์และนา สภาพแวดลอ้ มกบั การดารงชีวติ ของส่ิงมีชีวิต ในชุมชน

ความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดาเนินชีวิต และทอ้ งถิ่น

3.อธิบายความหมายประเภทของทรัพยากรธรรมชาติ

การใชแ้ ละการดูแลรักษาทรัพยากรธรรมชาติและ

ส่ิงแวดลอ้ มในชุมชนและทอ้ งถิ่นได้

109
4.อธิบายเกี่ยวกบั ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ และ
การพยากรณ์ทางอากาศ
5. อธิบายเก่ียวกบั สมบตั ิของสาร การแยกสารใน
ชีวิตประจาวนั และการเลือกใชส้ ารไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
เหมาะสมและปลอดภยั
6. อธิบายเกี่ยวกบั ประเภทของแรง ผลท่ีเกิดจากการ
กระทาของแรง ความดนั แรงลอยตวั แรงดึงดูดของโลก
แรงเสียดทาน และการนาไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั
7. อธิบายเกี่ยวกบั พลงั งานในชีวิตประจาวนั
8. อธิบาย ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดวงอาทิตย์ โลก และ
ดวงจนั ทร์ได้

คาอธิบายรายวชิ าบังคบั
และ

110

รายละเอยี ดคาอธบิ ายรายวชิ าบงั คบั
ระดบั ประถมศึกษา

รายวิชาบังคับ
สาระความรู้พืน้ ฐาน

มาตรฐานท่ี ประถมศึกษา
2.2
รหัสรายวชิ า รายวชิ า หน่วยกติ
3
พว 11001 วทิ ยาศาสตร์ 3

รวม

111

คาอธิบายรายวิชา พว11001 วทิ ยาศาสตร์ จานวน 3 หน่วยกติ
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
มีความรู้ ความเขา้ ใจและเห็นคุณค่าเก่ียวกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิตระบบนิเวศ

ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ มในชุมชนและทอ้ งถ่ิน สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลกและดารา
ศาสตร์ มีจิตวทิ ยาศาสตร์และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดาเนินชีวิต
ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกย่ี วกบั เรื่องต่อไปนี้

1. กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี
ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ทกั ษะ

กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี และโครงงานวิทยาศาสตร์
2. ส่ิงมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
สิ่งมีชีวติ ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ มและการอนุรักษ์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
3. สารเพ่ือชีวิต

112

สมบตั ิของสาร การแยกสาร สารในชีวิตประจาวนั การเลือกซ้ือและการเลือกใช้ได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสมและปลอดภยั

4. แรงและพลงั งานเพ่ือชีวิต
แรงและการเคลื่อนที่ของแรง พลงั งานในชีวิตประจาวนั และการอนุรักษพ์ ลงั งาน

5. ดาราศาสตร์เพื่อชีวิต
ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดวงอาทิตย์ โลก และดวงจนั ทร์

เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนเกิดความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ และทกั ษะ มีความสามารถในการตดั สินใจ
นาความรู้ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
ให้ผเู้ รียน ศึกษา คน้ ควา้ สารวจ ตรวจสอบ ทดลอง จาแนก อธิบาย อภิปราย นาเสนอดว้ ยการจดั

กระบวนการเรียนรู้ดว้ ยการพบกลุ่ม การสอนเสริม การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง การรายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้
ประสบการณ์ตรงโดยใชส้ ถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ และประสบการณ์จากผูเ้ รียน

การวดั และประเมินผล
ประเมินจากการสงั เกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทกั ษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วน

ร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมินการนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวนั

113

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า พว11001 วิทยาศาสตร์ จานวน 3 หน่วยกติ
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเขา้ ใจและเห็นคุณค่าเกี่ยวกบั กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมีชีวิตระบบนิเวศ

ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มในชุมชนและทอ้ งถิ่น สาร แรง พลงั งาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก และ

ดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์และนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดาเนินชีวิต

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

1. กระบวนการทาง 1. อธิบายธรรมชาติและ 1.ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ 3

วิทยาศาสตร์ และ ความสาคญั ของวทิ ยาศาสตร์ 1.1 ความหมายและ

เทคโนโลยี และเทคโนโลยไี ด้ ความสาคญั ของวิทยาศาสตร์

1.1 กระบวนการทาง 2. อธิบายกระบวนการทาง 1.2 กระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์ และ วทิ ยาศาสตร์ได้ วทิ ยาศาสตร์

114

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
เทคโนโลยี (ชั่วโมง)
3. นาความรู้ และกระบวนการ 1.2.1 วิธีการทาง
ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ วทิ ยาศาสตร์ 5 ข้นั
แกป้ ัญหาต่างๆ ได้
4. เลือกใชเ้ ทคโนโลยไี ดอ้ ยา่ ง 1.2.2 ทกั ษะกระบวนการ
เหมาะสม ทางวิทยาศาสตร์ 13 ทกั ษะ
5. ใชอ้ ปุ กรณ์ทางวิทยาศาสตร์
บางชนิดได้ 1.2.3 เจตคติทาง
6. เกิดเจตคติทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 6 ลกั ษณะ
7. มีจิตวิทยาศาสตร์
1.2.4 จิตวิทยาศาสตร์
2. เทคโนโลยี

2.1 ความหมายและ
ความสาคญั

2.2 เทคโนโลยกี บั ชีวิต
3. อุปกรณ์วทิ ยาศาสตร์

3.1 ประเภท
3.2 วธิ ีใชอ้ ุปกรณ์

1.2 โครงงาน 1. อธิบายประเภท การเลือก 1. ประเภทของโครงงาน 2
วทิ ยาศาสตร์ หวั ขอ้ วิธีดาเนินการ และการ 2. การเลือกหวั ขอ้ โครงงาน
นาเสนอโครงงานได้ 3. การเขียนโครงงาน
2. สิ่งมีชีวิตและ 2. นาความรู้เก่ียวกบั 4. การวางแผน และการทา
สิ่งแวดลอ้ ม กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ โครงงาน
2.1 ส่ิงมีชีวิต และโครงงานไปใชไ้ ด้ 5. การนาเสนอโครงงาน
3. เกิดกระบวนการกลมุ่

1. บอกลกั ษณะและการจดั กลุ่ม 1. ลกั ษณะและการจดั กลมุ่ ของ 20

ของส่ิงมีชีวติ ในทอ้ งถิ่น สิ่งมีชีวติ

115

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
2.2 ระบบนิเวศ (ช่ัวโมง)
2. อธิบายเก่ียวกบั ประเภทของ 2. พชื
10
พืช ลกั ษณะภายนอกและหนา้ ที่ 2.1 ประเภทของพชื

ของราก ลาตน้ ใบ ดอก และผล 2.2 ลกั ษณะภายนอกของ

ของพชื ทอ้ งถิ่นที่เหมาะสมต่อ ส่วนประกอบตา่ งๆ ของพืช

การดารงชีวิตในส่ิงแวดลอ้ มที่ 2.3 หนา้ ท่ีของส่วนประกอบ

แตกต่างกนั ได้ ของพืช

3. อธิบายเกี่ยวกบั ปัจจยั ที่จาเป็น 2.4 ปัจจยั ที่จาเป็นต่อการ

ตอ่ การดารงชีวิตของพืชได้ ดารงชีวิตของพชื

4. อธิบายวธิ ีการขยายพนั ธุ์พืช 2.5 การขยายพนั ธุ์พชื

ดว้ ยวิธีการต่างๆ ได้ 2.6 พืชในทอ้ งถ่ิน

5. จาแนกพชื ในทอ้ งถิ่นได้ 3. สตั ว์

6. อธิบายเก่ียวกบั ประเภท 3.1 การแบง่ ประเภทของ

โครงสร้าง และหนา้ ที่ของสัตว์ สตั ว์

ทอ้ งถิ่นท่ีเหมาะสมต่อการ 3.2 โครงสร้างและหนา้ ที่

ดารงชีวิตในส่ิงแวดลอ้ มที่ ของอวยั วะของสัตว์

แตกตา่ งกนั ได้ 3.3 ปัจจยั ที่จาเป็นต่อการ

7. อธิบายเก่ียวกบั ปัจจยั ที่จาเป็น เจริญเติบโตของสัตว์

ตอ่ การดารงชีวิตของสัตวแ์ ละ 3.4 การขยายพนั ธุส์ ัตว์

การนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ได้

8.อธิบายการขยายพนั ธุ์สตั ว์ และ

นาความรู้ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้

1.อธิบายความสมั พนั ธข์ องกล่มุ 1. ความเป็นอยขู่ องสิ่งมีชีวิตใน

ส่ิงมีชีวิตต่างๆ กบั ภาพแวดลอ้ ม ทอ้ งถิ่น

ได้ 1.1 แหล่งที่อยอู่ าศยั

1.2 ความสมั พนั ธ์ของ

ส่ิงมีชีวติ กบั สิ่งมีชีวิต

1.3 ความสัมพนั ธข์ องกลุม่

116

ที่ หวั เรื่อง ตวั ชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
สิ่งมีชีวิต กบั สภาพแวดลอ้ ม
10
2. อธิบายความสัมพนั ธ์ของ 2. ห่วงโซ่อาหาร

สิ่งมีชีวติ ในห่วงโซ่อาหารได้ 2.1 ความสมั พนั ธข์ อง

ส่ิงมีชีวิตในห่วงโซ่อาหาร

2.2การถ่ายทอดพลงั งานจาก

ผผู้ ลิตสู่ผบู้ ริโภค

3. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่าง 3. ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ ง

สภาพแวดลอ้ มในทอ้ งถ่ินกบั สภาพแวดลอ้ มกบั การ

การดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิตได้ ดารงชีวิตของสิ่งมีชีวิต

3.1 สภาพแวดลอ้ มที่

เหมาะสมของส่ิงมีชีวติ

ในแตล่ ะแหล่งท่ีอยู่

3.2 ความสามารถในการ

ปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั ส่ิงแวดลอ้ ม

2.3 ทรัพยากร 1. อธิบายความหมาย และ 1. ทรัพยากรธรรมชาติ

ธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม ประเภทของ 1.1 ความหมายและประเภท

และการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ 1.2 การใชท้ รัพยากร

2. อธิบายเกี่ยวกบั การใช้ ธรรมชาติในทอ้ งถ่ิน

ทรัพยากรธรรมชาติผลกระทบ 1.3 ผลกระทบจากการใช้

และการดูแลรักษา ทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถ่ิน

ทรัพยากรธรรมชาติได้ 1.4 การดูแลรักษา

3. อธิบายความหมาย และ 2. ส่ิงแวดลอ้ ม

ประเภทของส่ิงแวดลอ้ มได้ 2.1 ความหมายและประเภท

4. อธิบาย การเปล่ียนแปลง 2.2 การเปลี่ยนแปลง

สิ่งแวดลอ้ มในทอ้ งถ่ินและ ส่ิงแวดลอ้ มในทอ้ งถ่ิน

เสนอแนวทางป้องกนั และ 2.3 การป้องกนั และแกไ้ ข

แกไ้ ขได้ ปัญหาส่ิงแวดลอ้ มในทอ้ งถิ่น

117

ท่ี หัวเร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
2.4 ปรากฏการณ์ทาง 1. อธิบายการเกิดเมฆ หมอก 2.4 สภาวะโลกร้อน
ธรรมชาติ น้าคา้ ง ฝน และลูกเห็บได้ สาเหตุและผลกระทบ 5
2. บอกสภาพอากาศของ การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา
3. สารเพอื่ ชีวิต ทอ้ งถิ่นได้ โลกร้อน 10
3.1 สารและสมบตั ิ 1.การเกิดปรากฏการณ์ทาง
ของสาร ธรรมชาติ 10

3.2 การแยกสาร 1.1 เมฆ
1.2 หมอก
1.3 น้าคา้ ง
1.4 ฝน
1.5 ลกู เห็บ
1.6 กรณีศึกษาน้าคา้ งแขง็
สาเหตแุ ละผลกระทบ
2. การรายงานสภาพอากาศของ
ทอ้ งถ่ิน

1. อธิบายความหมาย 1. ความหมายและความสาคญั

ความสาคญั และความจาเป็นใน 2. สมบตั ิทว่ั ไปของสาร

การใชส้ ารได้ 3. สถานะของสาร

2. อธิบายสมบตั ิทว่ั ไปของสาร 4. การจดั เรียงอนุภาคของสาร

ได้ 5. ปัจจยั ที่มีผลต่อการเปลี่ยน

3. จาแนกสารโดยใชส้ ถานะ สถานะของสาร

และการจดั เรียงอนุภาคได้

4. อธิบายปัจจยั ท่ีมีผลต่อการ

เปลี่ยนสถานะของสารได้

1. อธิบายวธิ ีการและ 1. การแยกสาร

กระบวนการแยกสารได้ 1.1 การกรองแบบ ตา่ ง ๆ

118

ท่ี หัวเร่ือง ตัวชีว้ ดั เนื้อหา จานวน
2. เลือกใชว้ ิธีการแยกสารที่ (ชั่วโมง)
3.3 สารใน เหมาะสม และนามาใชไ้ ด้ 1.2 การกลน่ั
ชีวติ ประจาวนั 1.3 การระเหย 15
1. อธิบายสมบตั ิของสารท่ี 1.4 การตกตะกอน
นามาใชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้ 1.5 การตกผลึก
2. อธิบายการเขา้ สู่ร่างกายของสารได้ 1.6 การกลน่ั ลาดบั ส่วน
3. จาแนกประเภทของสารและ 1.7 การระเหิดหรือการระเหย
ผลิตภณั ฑท์ ี่พบในชีวิตประจาวนั แหง้
ได้ 1.8 โครมาโตกราฟี
4. อธิบายวิธีการใชส้ ารใน 2. การแยกสารที่ใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั บางชนิดและ ชีวติ ประจาวนั
ผลกระทบที่เกิดตอ่ ชีวิตและ 1. สมบตั ิของสารท่ีใชใ้ น
ส่ิงแวดลอ้ มได้ ชีวติ ประจาวนั
5. อธิบายหลกั การเลือกซ้ือและ 2. การเขา้ สู่ร่างกายของสาร
เลือกใชส้ ารได้ 3. ประเภทของสารที่พบใน
6. เลือกซ้ือและเลือกใชส้ ารได้ ชีวิตประจาวนั
ถกู ตอ้ ง และเหมาะสม 4. สาร และผลิตภณั ฑข์ องสาร
ที่ใชใ้ นชีวิตประจาวนั

4.1 สารทาความสะอาด
4.2 สารทางการเกษตร
4.3 ยารักษาโรค
4.4 สารปรุงแตง่ และ
สารปนเป้ื อน
4.5 ผลิตภณั ฑเ์ สริม
ความงาม
5. ผลกระทบท่ีเกิดจากการใช้
สารต่อชีวิตและส่ิงแวดลอ้ ม
6. การเลือกซ้ือ และการเลือก

119

ที่ หวั เรื่อง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
ใชส้ าร (ชั่วโมง)
4. แรงและพลงั งาน
เพื่อชีวติ 1. อธิบายความหมาย ประเภท 1. ความหมาย หน่วย และ 15
4.1 แรงและการ ของแรง ผลที่เกิดจากการกระทา ประเภทของแรง
เคล่ือนที่ของแรง ของแรง ความดนั แรงลอยตวั 2. ผลของแรงท่ีกระทาต่อวตั ถุ
แรงดึงดูดของโลก และแรง และประโยชน์ของแรง
เสียดทานได้ 3. ความดนั
2. การนาแรงและการเคล่ือนที่
ของแรงไปใชป้ ระโยชน์ใน 3.1 ความหมาย
ชีวติ ประจาวนั ได้ 3.2 ความดนั ของของเหลว
3.3ความดนั ของอากาศ
3.4 แรงลอยตวั
4. แรงดึงดูดของโลกความหมาย
ประโยชนแ์ ละโทษของแรงดึงดูด
ของโลก
5. แรงเสียดทาน
5.1 ความหมาย ประโยชน์
และโทษของแรงเสียดทาน
5.1 การนาแรงเสียดทานไปใช้
ในชีวิตประจาวนั

4.2 พลงั งานใน 1. อธิบายและบอกถึงประเภท 1. พลงั งาน และประเภทของ 15
ชีวิตประจาวนั และ ของพลงั งานท่ีเกี่ยวขอ้ งใน พลงั งานที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั
การอนุรักษพ์ ลงั งาน ชีวติ ประจาวนั ได้ 2 .พลงั งานไฟฟ้า
2. อธิบายวิธีการใชไ้ ฟฟ้าใน
บา้ น และต่อวงจรไฟฟ้าอยา่ ง 2.1 แหล่งกาเนิด
งา่ ยได้ 2.2 การเปล่ียนรูป
2.3 ไฟฟ้าในบา้ นวงจรไฟฟ้า

120

ที่ หวั เร่ือง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
5. ดาราศาสตร์เพื่อชีวติ 3. บอกวิธีการประหยดั และ อยา่ งง่าย
ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง 5
ดวงอาทิตย์ โลก และ อนุรักษพ์ ลงั งานไฟฟ้าได้ 2.5 ความปลอดภยั ในการใช้
ดวงจนั ทร์
4. บอกคณุ สมบตั ิของแสงและ ไฟฟ้าในครัวเรือน

อธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติ 2.6 การประหยดั และอนุรักษ์

จากแสงได้ พลงั งานไฟฟ้า

5. บอกคณุ สมบตั ิของเสียงและ 3. พลงั งานแสง

การป้องกนั มลภาวะของเสียงได้ 3.1 แหลง่ กาเนิดแสง

6. บอกคุณสมบตั ิและชนิดของ 3.2 สมบตั ิของแสง

พลงั งานทดแทนในชีวิตประจา 3.3 ปรากฏการณ์ธรรมชาติ

วนั ของแสง

4. พลงั งานเสียง

4.1 การเกิด และสมบตั ิของ

เสียง

4.2 ความดงั และอนั ตรายท่ี

เกิดจากเสียง

1. อธิบายอิทธิพลของดวง 1. การเกิดกลางวนั กลางคนื

อาทิตย์ และดวงจนั ทร์ที่มีผลตอ่ 2. การเกิดขา้ งข้ึน ขา้ งแรม

การเกิดปรากฏการณ์ทางดารา 3. การเกิดสุริยปุ ราคา และ

ศาสตร์บนโลก และการ จนั ทรุปราคา

นาไปใชป้ ระโยชน์ได้ 4. การเกิดฤดูกาล

5. การเกิดลมบก ลมทะเล

121

สาระการประกอบอาชีพ

3. สาระการประกอบอาชีพ
เป้าหมายการเรียนรู้
ระดบั ประถมศึกษา

การงานอาชีพ

122

1. อธิบายความหมาย ความสาคญั วิเคราะห์ลกั ษณะงาน ขอบข่ายการงานอาชีพในชุมชนประเทศ
และโลก เพ่อื การเขา้ สู่อาชีพ

2. อธิบายเหตปุ ัจจยั ความจาเป็นในการตดั สินใจเลือกอาชีพท่ีเหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเอง
3.ยอมรับและเห็นคณุ คา่ ในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือก
4. ปฏิบตั ิการวเิ คราะห์ตดั สินใจเลือกอาชีพ
ทักษะในอาชีพ
1. ระบผุ ลิตภณั ฑ์ หาตลาด จดั การทุน จดั ข้นั ตอนการผลิตและระบบการจดั การเพื่อการเขา้ สู่อาชีพ
2. ยอมรับการเห็นคุณคา่ ในการฝึกทกั ษะการเขา้ สู่อาชีพ
3. ปฏิบตั ิการวเิ คราะหท์ กั ษะในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือก
จัดการในอาชีพ
1. เขา้ ใจการจดั ทาแผนธุรกิจ การจดั การทรัพยากรดาเนินงาน การจดั การความเสี่ยง การจดั การ
การผลิต การจดั การการขาย การจดั การการตลาด และการขบั เคล่ือนสร้างธุรกิจ
2.ยอมรับและเห็นคุณคา่ ในการจดั การเขา้ สู่ธุรกิจอยา่ งมีคุณธรรม
3. ปฏิบตั ิการจดั ทาแผนงานและโครงการเขา้ สู่การสร้างธุรกิจได้
พฒั นาอาชีพ
1. อธิบายศกั ยภาพธุรกิจ การตลาด การผลิต/บริการ แผนธุรกิจ เพ่อื สร้างระบบเศรษฐกิจใหม้ ีอยมู่ ี
กิน
2.ยอมรับ และเห็นคณุ คา่ ในการพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน
3. ปฏิบตั ิการทาแผนและโครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน

123

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั และผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับและผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั

มาตรฐานท่ี 3.1 มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติท่ีดีในงานอาชีพ มองเห็นช่องทาง และตดั สินใจประกอบ
อาชีพไดต้ ามความตอ้ งการ และศกั ยภาพของตนเอง

124

ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั วเิ คราะห์ลกั ษณะ

วเิ คราะห์ ลกั ษณะงาน ขอบข่ายงานอาชีพใน งาน ขอบขา่ ยการงานอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ

ชุมชน สงั คม ประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั และโลก เพือ่ การเขา้ สู่อาชีพได้

ศกั ยภาพของตนเพ่ือการเขา้ สู่อาชีพ 2. อธิบายเหตปุ ัจจยั ความจาเป็นในการตดั สินใจเลือก

อาชีพที่เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนได้

3. ยอมรับและเห็นคณุ ค่าในอาชีพที่ตดั สินใจเลือก

4. ปฏิบตั ิการวเิ คราะห์ตดั สินใจเลือกอาชีพได้

มาตรฐานท่ี 3.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือก

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจทกั ษะในอาชีพท่ีตดั สินใจ 1. อธิบายทกั ษะที่เกี่ยวกบั กระบวนการผลิต

เลือกบนพ้นื ฐานความรู้ กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดที่ใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี ใน

กระบวนการตลาด ที่ใชน้ วตั กรรม เทคโนโลยที ่ี อาชีพที่ตดั สินใจเลือกได้

เหมาะสม 2. ยอมรับและเห็นคณุ คา่ ในการฝึกทกั ษะการเขา้ สู่

อาชีพ

3. ปฏิบตั ิการวิเคราะหท์ กั ษะในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือก

มาตรฐานที่ 3.3 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการจดั การอาชีพอยา่ งมีคณุ ธรรม
ระดบั ประถมศึกษา

125

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ทาแผนงาน 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั ของการจดั การ

และโครงการธุรกิจ เขา้ สู่ตลาดการแขง่ ขนั ตาม อาชีพได้

แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพอ่ื การมีอยู่ 2. ดาเนินการจดั ทาแผนธุรกิจดา้ นการจดั การการผลิต

มีกิน หรือการบริการ และดา้ นการจดั การการตลาด และ

การขบั เคลื่อนธุรกิจ ตามแนวคดิ ปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงได้

3. ยอมรับและเห็นคุณคา่ ในการจดั การเขา้ สู่ธุรกิจ

อยา่ งมีคณุ ธรรม

4. ปฏิบตั ิการจดั ทาแผนและโครงการเขา้ สู่อาชีพได้

มาตรฐานท่ี 3.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในการพฒั นาอาชีพใหม้ ีความมน่ั คง

ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง

มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชีพใหม้ ี 1. อธิบายความหมาย ความสาคญั ความจาเป็นใน

ผลิตภณั ฑห์ รืองานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพยี งต่อ การพฒั นาอาชีพใหม้ ีผลิตภณั ฑห์ รืองานบริการ

การดารงชีวติ สร้างรายไดพ้ อเพยี งต่อการดารงชีวติ

2. วิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ การตลาด การผลิตหรือ

การบริการ แผนธุรกิจ เพื่อสร้างธุรกิจใหม้ ีอยมู่ ีกิน

3. ยอมรับและเห็นคุณคา่ ในการพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยู่

มีกิน

4. ปฏิบตั ิการทาแผนและโครงการพฒั นาอาชีพให้

มีอยมู่ ีกิน

รายวิชาบงั คับ
สาระการประกอบอาชีพ

มาตรฐานท่ี รหัสรายวิชา ระดับประถมศึกษา 126
อช11001 รายวิชา
3.1 หน่วยกติ
3.2 อช11002 ช่องทางการเขา้ สู่อาชีพ 2
3.3 4
3.4 อช11003 ทกั ษะการประกอบอาชีพ 2
รวม 8
พฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน

127

คาอธิบายรายวชิ า
และ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าบงั คบั
ระดับประถมศึกษา

คาอธิบายรายวชิ า อช11001 ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ จานวน 2 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

128

มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติท่ีดีในงานอาชีพ วิเคราะห์ลกั ษณะงาน ขอบข่ายงานอาชีพในชุมชน
สังคม ประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเพือ่ การเขา้ สู่อาชีพ

ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกย่ี วกบั ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ ดังนี้ คือ
ความหมาย ความสาคญั และความจาเป็นของการประกอบอาชีพ วิเคราะห์ลกั ษณะขอบข่ายการงาน

อาชีพ กระบวนการทางาน การบริหารจดั การของอาชีพต่างๆ ในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก เพ่ือการเขา้
สู่อาชีพจากการงานอาชีพ ดงั น้ี

งานบ้าน เป็ นการวิเคราะห์เกี่ยวกบั งานบ้านและชีวิตความเป็ นอยู่ในบ้าน ผา้ และเคร่ืองแต่งกาย
อาหารและโภชนาการ โดยเนน้ การแกป้ ัญหาในการทางาน มีความรับผิดชอบ สะอาด มีระเบียบ ประหยดั
อดออม อนุรักษพ์ ลงั งานและสิ่งแวดลอ้ ม เพ่อื นาไปสู่การสร้างงานอาชีพ

งานเกษตร เป็ นการวิเคราะห์เก่ียวกบั การปลูกพืช เล้ียงสัตว์ และการประมง ตามกระบวนการผลิต
และการจดั การผลผลิต มีการใชเ้ ทคโนโลยเี พื่อการเพิ่มผลผลิต ปลูกฝังความรับผดิ ชอบ การอนุรักษพ์ ลงั งาน
และส่ิงแวดลอ้ มเพอื่ นาไปสู่การสร้างงานอาชีพ

งานช่ าง เป็ นการวิเคราะห์เก่ียวกับการทางานตามกระบวนการของงานช่าง ซ่ึงประกอบด้วย
การบารุงรักษา การติดต้งั การประกอบ การซ่อมและการผลิตเพอื่ นาไปสู่การสร้างอาชีพ

งานประดิษฐ์ เป็นการวิเคราะห์เก่ียวกบั การทางานดา้ นการประดิษฐ์สิ่งของ เคร่ืองใชท้ ี่เนน้ ความคิด
สร้างสรรค์ โดยเนน้ ความประณีต สวยงามตามกระบวนการงานประดิษฐ์และเทคโนโลยี การอนุรักษ์และ
สืบสานศิลปวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ตามภูมิปัญญาท้องถ่ินและสากล เพ่ือนาไปสู่การสร้าง
งานอาชีพ

งานธุรกิจ เป็ นการวิเคราะห์งานหรือกิจกรรมที่เป็ นการนาเอาทรัพยากรต่างๆ มาใช้ร่วมกนั หรือ
เปลี่ยนสภาพเพื่อท่ีจะก่อให้เกิดคุณค่าที่สูงกวา่ เดิม โดยท่ีผูซ้ ่ึงเป็นเจา้ ของหรือผูจ้ ดั การหวงั วา่ สิ่งที่ตนทาน้นั
จะยงั่ ยืน และเจริญก้าวหน้าต่อไปในอนาคต โดยในงานหรือกิจกรรมทางธุรกิจจะกล่าวถึงงานการตลาด
งานการผลิตหรือบริการ งานการเงินและบญั ชี และงานทรัพยากรมนุษย์

ความหมาย ความจาเป็ นในการมองเห็นช่องทางในการเขา้ สู่อาชีพในชุมชน สังคม ที่เหมาะสมกบั
ตนเอง วิเคราะห์ความเป็ นไปไดต้ ่างๆ ไดแ้ ก่ การลงทุน การตลาด กระบวนการผลิต การขนส่ง การบรรจุ
หีบห่อ การแปรรูป และผลกระทบต่อชุมชนและสิ่งแวดลอ้ ม ความรู้ความสามารถของตนเองต่ออาชีพน้นั ๆ
การลาดบั ความสาคญั ของอาชีพที่มีความเป็นไปได้ เพื่อนาขอ้ มูลที่วิเคราะห์ไวน้ าไปปรึกษาผรู้ ู้ การตดั สินใจ
เลือกอาชีพท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง โดยวิเคราะห์ความพร้อมของตนเอง ความตอ้ งการของตลาด เทคนิคความรู้
ทกั ษะในอาชีพ และความรับผิดชอบตอ่ สังคม ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม

129

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
เน้นการสารวจอาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ และโลก แลว้ นามาวิเคราะห์ จดั กลุ่มอาชีพ รวมท้งั

แลกเปล่ียนเรียนรู้ซ่ึงกันและกนั แลว้ สรุปเป็ นองค์ความรู้ดา้ นอาชีพของชุมชน แลว้ นาขอ้ มูลมาวิเคราะห์
ตดั สินใจเขา้ สู่อาชีพท่ีเหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเองได้

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมินจากสภาพจริง ผลงานปฏิบัติ สังเกตความสนใจ ความร่วมมือในกระบวนการเรีย นรู้

ความรับผดิ ชอบในการปฏิบตั ิงาน

130

คาอธิบายรายวชิ า อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชีพ จานวน 4 หน่วยกติ
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ
1. มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะในอาชีพที่ตัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิต

กระบวนการตลาด ท่ีใชน้ วตั กรรม เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม
2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธุรกิจ เขา้ สู่ตลาดการแข่งขนั ตาม

แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพ่อื การมีอยมู่ ีกิน

ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกยี่ วกบั ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ ดงั นี้ คือ
ความจาเป็ นในการฝึ กทักษะอาชีพ กระบวนการผลิต กระบวนการการตลาด ที่ใช้นวตั กรรม

เทคโนโลยี ความหมาย ความสาคญั ของการจดั การอาชีพ และระบบการจดั การเพื่อการเขา้ สู่อาชีพท่ีตดั สินใจ
เลือก แหล่งเรียนรู้ในการฝึ ก การตัดสินใจลือกแหล่งและวิธีการฝึ ก การบันทึกรายงานการฝึ กทักษะ
การประกอบอาชีพ

การทาแผนธุรกิจ แผนธุรกิจเป็ นแผนแม่บทในการประกอบอาชีพของทุกคนในครอบครัว ชุมชน
ซ่ึงเป็ นกระบวนการในการระดมความคิดจากการวิเคราะห์ชุมชนที่กาหนดดว้ ยวิสัยทศั น์ พนั ธกิจ รายได้
ค่านิยมของชุมชน ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อสู่การมีอยมู่ ีกินเป็ นผลสาเร็จ โดยกาหนด
เป้าหมายและกลยทุ ธ์การดาเนินงานท่ีจะดาเนินการไปตามแผนธุรกิจ

การจัดการการผลิตหรือการบริการ เป็ นการจัดการเก่ียวกับการควบคุมคุณภาพ การลดต้นทุน
การผลิตหรือการบริการ

การจัดการการต ลาด เป็ น การน าผล ผลิ ต เข้าสู่ ต ล าด ซ่ึ งดาเนิ น ก ารโดยการโฆ ษ ณ า
การประชาสมั พนั ธ์ การจดั ทาขอ้ มูลฐานลูกคา้ และการกระจายสินคา้ ใหถ้ ึงลูกคา้

ปฏบิ ัตกิ าร จดั ทาแผนงานและโครงการเขา้ สู่ธุรกิจ

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
สารวจ วิเคราะห์ทกั ษะท่ีตอ้ งการฝึ ก แหล่งฝึ กและวิธีการฝึ ก กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ี

ใช้ นวตั กรรม เทคโนโลยี การถอดบทเรียน การสร้างความพร้อมในการประกอบอาชีพ
เป็ นการศึกษาปฏิบัติจริงดว้ ยการทาแผนธุรกิจของชุมชน หรือของผูเ้ รียนตามแนวคิดปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง การจดั การผลิต การจดั การการตลาด อาจสร้างสถานการณ์จาลองข้ึนมา เพื่อฝึกปฏิบตั ิและ

131

นาแผนปฏิบตั ิการต่าง ๆ เขา้ สู่วิถีชีวิต หรือดาเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพ่ือผเู้ รียนจะเกิดความรู้ ความสามารถ
ในการบริหารจดั การธุรกิจอยา่ งแทจ้ ริง

การวัดและประเมนิ ผล
ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจัดทาแผน และโครงการ

ประกอบอาชีพ

132

คาอธิบายรายวชิ า อช11003 พฒั นาอาชีพให้มอี ยู่มีกนิ จานวน 2 หน่วยกติ
ระดับประถมศึกษา

.
มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชีพใหม้ ีผลิตภณั ฑ์ หรืองานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพียงต่อการ
ดารงชีวติ

ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกยี่ วกบั การพฒั นาอาชีพเพยี งพอต่อการดารงชีวิต ดังนคี้ ือ
ความหมาย ความสาคญั ความจาเป็นในการพฒั นาอาชีพ
ศักยภาพธุรกิจตนเอง ชุมชน ความจาเป็นและคุณค่าของการวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ การวิเคราะห์

ตาแหน่งธุรกิจ (ระยะเริ่มตน้ ระยะสร้างตวั ระยะทรงตวั ระยะตกต่าหรือสูงข้ึน) การวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ
บนเส้นทางของเวลา

การจัดทาแผนพัฒนาการตลาด การกาหนดทิศทางการตลาด กาหนดเป้าหมายการตลาด การกาหนด
กลยทุ ธ์สู่เป้าหมายบนพ้ืนฐานศกั ยภาพธุรกิจท่ีเป็นอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กาหนดกิจกรรมแผนการพฒั นาการ
ตลาด

การจัดทาแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ การกาหนดคุณภาพผลผลิตหรือการบริการ การ
วิเคราะห์ทุนปัจจยั การผลิตหรือการบริการ การกาหนดเป้าหมายการผลิต/บริการ การกาหนดแผนกิจกรรม
พฒั นาระบบการผลิตหรือการบริการ

การพฒั นาธุรกจิ เชิงรุก ความจาเป็นและคณุ ค่าของธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเขา้ สู่ความตอ้ งการ
แทจ้ ริงของผบู้ ริโภค รูปลกั ษณ์คณุ ภาพใหมเ่ พ่มิ ช่องทางการเขา้ ถึงลกู คา้

ปฏบิ ตั ิการ จดั ทาแผน และโครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน

การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
เป็นการศึกษาปฏิบตั ิจริงดว้ ยการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจ การจดั ทาแผนพฒั นาการตลาด การจดั ทา

แผนพฒั นาการผลิตหรือการบริการ อาจสร้างสถานการณ์จาลองข้ึนมาหรือพาไปศึกษาของจริง เพ่อื ฝึก
ปฏิบตั ิและนาแผนปฏิบตั ิการต่าง ๆ เขา้ สู่วิถีชีวติ หรือดาเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพอ่ื ผเู้ รียนเกิดการเรียนรู้
สามารถพฒั นาอาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน

การวดั และประเมนิ ผล

133

ประเมินจากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรียนรู้ การจดั ทาแผน และโครงการพฒั นา
อาชีพใหม้ ีอยู่ มีกิน

134

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ า อช11001 ช่องทางการเข้าสู่อาชีพ จานวน 2 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ

มีความรู้ ความเขา้ ใจ และเจตคติที่ดีในงานอาชีพ วิเคราะหล์ กั ษณะงาน ขอบขา่ ยงานอาชีพในชุมชน

สังคม ประเทศ และโลกที่เหมาะสมกบั ศกั ยภาพของตนเพ่อื การเขา้ สู่อาชีพ

ที่ หัวเร่ือง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)

1. การงานอาชีพ 1.อธิบายความสาคญั และความ 1.ความสาคญั และความจาเป็น 50

จาเป็นในการประกอบอาชีพได้ ในการประกอบอาชีพ

2.อธิบาย วเิ คราะหล์ กั ษณะ 2.งานอาชีพในชุมชน สงั คม

ขอบข่ายกระบวนการผลิตงาน ประเทศ และโลก

อาชีพในชุมชน สังคม ประเทศ - งานบา้ น

และโลก - งานเกษตร

- งานช่าง

- งานประดิษฐ์

- งานธุรกิจ

ฯลฯ

3.อธิบายการจดั การอาชีพใน 3.การจดั การงานอาชีพในชุมชน

ชุมชน สงั คม ประเทศ และโลก สังคม ประเทศ และโลก

3.1 การจดั การการผลิต

- การวางแผน

- การจดั ทาโครงการ

- การใชว้ สั ดุอุปกรณ์

- การใชแ้ รงงาน

- การใชส้ ถานท่ี

- การใชท้ นุ

ฯลฯ

135

ที่ หวั เร่ือง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)
2. ช่องทางการเขา้ สู่ 4.อธิบายคณุ ธรรม จริยธรรม ใน 3.2 การจดั การการตลาด
อาชีพ การทางานอาชีพ - การกาหนดทิศทางการตลาด 20
- การหาความตอ้ งการของ
5.อธิบายการอนุรักษพ์ ลงั งาน ตลาด
และสิ่งแวดลอ้ มในการทางาน - การขนส่ง
อาชีพในชุมชน สงั คม ประเทศ - การขาย
และโลก - การกาหนดราคาขาย
1.อธิบายความจาเป็ นในการ - การทาบญั ชีประเภทต่างๆ
มองเห็นช่องทางในการ
ประกอบอาชีพไดอ้ ยา่ ง ฯลฯ
เหมาะสมกบั ตนเอง 4.คุณธรรม จริยธรรม
2.ศึกษาอาชีพในชุมชน สังคม - ความรับผิดชอบ
- การประหยดั
- การอดออม
- ความสะอาด
- ความประณีต
- ความขยนั
- ความซื่อสัตย์

ฯลฯ
5.การอนุรักษพ์ ลงั งาน และ
สิ่งแวดลอ้ มในการทางานอาชีพ
ในชุมชน สังคม ประเทศ และ
โลก
1.ความจาเป็ นในการมองเห็น
ช่องทางการประกอบอาชีพ

2.ความเป็นไปไดใ้ นการเขา้ สู่

136

ที่ หัวเรื่อง ตวั ชีว้ ดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
3. การตดั สินใจเลือก ประเทศ และโลก เพ่อื วิเคราะห์ อาชีพ
อาชีพ 10
ความเป็นไปไดใ้ นการเขา้ สู่ - การลงทนุ

อาชีพของตน - การตลาด

- กระบวนการผลิต

- การขนส่ง

- การบรรจุหีบห่อ

- การแปรรูป

- ผลกระทบต่อชุมชน และ

สภาพแวดลอ้ ม

- ความรู้ความสามารถ

ฯลฯ

3.ลาดบั อาชีพโดยพจิ ารณาความ 3.การลาดบั อาชีพและเหตุผล

เป็นไปไดข้ องอาชีพ จานวน

3 อาชีพ พร้อมท้งั ใหเ้ หตุผลใน

การลาดบั อาชีพที่เลือก

1.ตดั สินใจเลือกอาชีพได้ 1.การตดั สินใจเลือกอาชีพ

เหมาะสมกบั ตนเอง - ความพร้อม

- ความตอ้ งการของตลาด

- ความรู้ ทกั ษะและเทคนิค

ต่างๆ

- ทรัพยากรธรรมชาติ และ

สิ่งแวดลอ้ ม

- สถานท่ี

- แรงงาน

- เงินทุน

ฯลฯ

137

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชา อช11002 ทกั ษะการประกอบอาชีพ จานวน 4 หน่วยกติ
ระดับประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

1. มีความรู้ ความเขา้ ใจทกั ษะในอาชีพท่ีตดั สินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู้ กระบวนการผลิต

กระบวนการตลาด ท่ีใชน้ วตั กรรม/เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม

2. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถจดั ทาแผนงานและโครงการธุรกิจ เขา้ สู่ตลาดการแข่งขนั ตาม

แนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ การมีอยมู่ ีกิน

ท่ี หวั เร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)

1. ทกั ษะในการเขา้ สู่ 1.อธิบาย ความจาเป็นในการฝึก 1.ความจาเป็นในการฝึก 80

อาชีพ ทกั ษะอาชีพ กระบวนการผลิต ทกั ษะอาชีพ กระบวนการ

กระบวนการตลาดท่ีใช้ ผลิตกระบวนการตลาดที่ใช้

นวตั กรรม เทคโนโลยี นวตั กรรม เทคโนโลยี

2. อธิบาย ความหมาย 2. ความหมาย ความสาคญั

ความสาคญั ของการจดั การอาชีพ ของการจดั การอาชีพ

และระบบการจดั การ เพื่อการเขา้

สู่อาชีพ

3.สารวจแหล่งเรียนรู้ และ 3.แหล่งเรียนรู้ และสถานท่ี

สถานท่ีฝึกทกั ษะเพ่อื การเขา้ สู่ ฝึกอาชีพ

อาชีพ

4.วางแผนในการฝึกทกั ษะอาชีพ 4.การวางแผนโดยกาหนดสิ่ง

ตา่ งๆดงั น้ี

- ความรู้และทกั ษะท่ีตอ้ ง

ฝึ ก

- วิธีการฝึก

- แหล่งฝึก

- วนั เวลาในการฝึก

ฯลฯ

138

ที่ หัวเร่ือง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)

5.ฝึกทกั ษะอาชีพตามแผนที่ 5.การฝึกทกั ษะอาชีพ

กาหนดไวไ้ ดโ้ ดยมีการบนั ทึก - การจดบนั ทึก

ข้นั ตอนการฝึกทุกข้นั ตอน - ปัญหาและการแกป้ ัญหา

- ขอ้ เสนอแนะ

ฯลฯ

2. การทาแผนธุรกิจ 1.วเิ คราะห์ชุมชนโดยการระดม 1.การวิเคราะห์ชุมชน 15

เพ่ือการเขา้ สู่อาชีพ ความคิดเห็นของคนในชุมชน - จุดแขง็

และกาหนดวิสยั ทศั น์ พนั ธกิจ - จุดออ่ น

รายได้ ค่านิยมของชุมชน - โอกาส

เป้าหมาย และกลยทุ ธ์ - อุปสรรค

ตามแนวคิดปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง

2.วางแผนปฏิบตั ิการ 2. การกาหนดวิสยั ทศั น์

พนั ธกิจ รายได้ คา่ นิยม

เป้าหมาย และกลยทุ ธ์ ในการ

กาหนดแผนธุรกิจของชุมชน

3.การวางแผนปฏิบตั ิการ

3. การจดั การการผลิต 1.จดั การเกี่ยวกบั การควบคุม 1.การจดั การเกี่ยวกบั การ 15

หรือการบริการ คุณภาพ ควบคมุ คณุ ภาพ

2.อธิบายวธิ ีการใชน้ วตั กรรม 2.การใชน้ วตั กรรม

เทคโนโลยใี นการผลิต เทคโนโลยใี นการผลิต

3.อธิบายข้นั ตอนการลดตน้ ทุน 3.การลดตน้ ทุนการผลิตหรือ

การผลิตหรือการบริการ การบริการ

4.จดั ทาแผนการจดั การการผลิต 4.การจดั ทาแผนการจดั การ

หรือการบริการ การผลิตหรือการบริการ

4. การจดั การการตลาด 1.จดั การการตลาดเพื่อนาผลผลิต 1.การจดั การการตลาด 15

เขา้ สู่ตลาด - การโฆษณา

139

ท่ี หวั เรื่อง ตัวชี้วัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)
- การประชาสัมพนั ธ์
20
- การวิจยั ตลาด
15
- การส่งเสริมการขาย

- การทาขอ้ มูลฐานลูกคา้

- การกระจายสินคา้

2.จดั ทาแผนการจดั การการตลาด 2.การจดั ทาแผนการจดั การ

การตลาด

5. การขบั เคลื่อนสร้าง 1.วิเคราะห์ความเป็นไปไดข้ อง 1.การวิเคราะห์ความเป็นไป

ธุรกิจ เพื่อเขา้ สู่อาชีพ แผนปฏิบตั ิการ ไดข้ องแผนปฏิบตั ิการ

2.พฒั นาแผนปฏิบตั ิการ 2.การพฒั นาแผนปฏิบตั ิการ

3.อธิบายข้นั ตอนการขบั เคลื่อน 3.ข้นั ตอนการขบั เคล่ือนการ

สร้างธุรกิจ สร้างธุรกิจ

4.อธิบายปัญหา อุปสรรค และ 4.ปัญหา อปุ สรรค และ

แนวทางแกไ้ ขที่เกิดจากการ แนวทางแกไ้ ข

ขบั เคล่ือนธุรกิจ

6. โครงการเขา้ สู่อาชีพ 1.อธิบายความสาคญั ของการทา 1.ความสาคญั ของการทา

โครงการประกอบอาชีพ โครงการ ประกอบอาชีพ

2.เขยี นโครงการ 2.ข้นั ตอนการเขียนโครงการ

3.เขียนแผนปฏิบตั ิการ 3.การเขยี นแผนปฏิบตั ิการ

4.ตรวจสอบโครงการไดถ้ กู ตอ้ ง 4.การตรวจสอบโครงการ

และเหมาะสม

140

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวิชา อช11003 พฒั นาอาชีพให้มีอยู่มกี นิ จานวน 2 หน่วยกติ
ระดบั ประถมศึกษา

มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั

มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพฒั นาอาชีพให้มีผลิตภณั ฑห์ รืองานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพียงต่อการ

ดารงชีวติ

ที่ หวั เร่ือง ตัวชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ชั่วโมง)

1. ศกั ยภาพธุรกิจ 1.อธิบายความหมาย ความสาคญั 1.ความหมาย ความสาคญั 20

และความจาเป็นของการพฒั นา ความจาเป็นในการพฒั นาอาชีพ

อาชีพเพื่อการมีอยมู่ ีกิน

2. อธิบายความจาเป็น และคุณค่า 2.ความจาเป็น และคณุ คา่ ของ

ของการวิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจ การวิเคราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจ

3.วิเคราะห์ตาแหน่งธุรกิจในระยะ 3.การวิเคราะหต์ าแหน่งธุรกิจ

ต่าง ๆ - ระยะเร่ิมตน้

- ระยะสร้างตวั

- ระยะทรงตวั

- ระยะตกต่าหรือสูงข้นึ

4.วิเคราะห์ศกั ยภาพธุรกิจบน 4.การวเิ คราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจ
เสน้ ทางของเวลา บนเส้นทางของเวลา

2. การจดั ทาแผนพฒั นา 1.กาหนดทิศทางการตลาด 1.การกาหนดทิศทางการตลาด 15

การตลาด 2.กาหนดเป้าหมาย การตลาด 2.การกาหนดเป้าหมาย

การตลาด

3.กาหนดกลยทุ ธส์ ู่เป้าหมาย 3.การกาหนดกลยทุ ธส์ ู่

เป้าหมาย

4.วเิ คราะหก์ ลยทุ ธ์ 4.การวิเคราะห์กลยทุ ธ์

5.กาหนดกิจกรรมและแผนการ 5.กิจกรรมและแผนการ

พฒั นาการตลาด พฒั นาการตลาด

141

ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชี้วดั เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

3. การจดั ทาแผนพฒั นา 1. อธิบายการกาหนดคุณภาพ 1.การกาหนดคณุ ภาพการผลิต 15

การผลิตหรือการ ผลผลิตหรือการบริการ หรือการบริการ

บริการ 2.วิเคราะห์ทุนปัจจยั การผลิตหรือ 2.การวิเคราะห์ทุนปัจจยั การ

การบริการ ผลิตหรือการบริการ

3.กาหนดเป้าหมายการผลิตหรือ 3.การกาหนดเป้าหมายการผลิต

การบริการ หรือการบริการ

4.กาหนดแผนกิจกรรมการผลิต 4.การกาหนดแผนกิจกรรม

การผลิต

5.พฒั นาระบบการผลิตหรือการ 5.การพฒั นาระบบการผลิตหรือ

บริการ การบริการ

4. การพฒั นาธุรกิจเชิง 1.อธิบายความจาเป็น และคณุ ค่า 1.ความจาเป็น และคณุ ค่าของ 15

รุก ของธุรกิจเชิงรุก ธุรกิจเชิงรุก

2.อธิบายการแทรกความนิยมเขา้ สู่ 2.การแทรกความนิยมเขา้ สู่

ความตอ้ งการของผบู้ ริโภคไดอ้ ยา่ ง ความตอ้ งการของผบู้ ริโภค

แทจ้ ริง

3.อธิบายการสร้างรูปลกั ษณ์ 3.การสร้างรูปลกั ษณ์คุณภาพ

คุณภาพสินคา้ ใหม่ สินคา้ ใหม่

4.อธิบายการพฒั นาอาชีพใหม้ ีความ 4.การพฒั นาอาชีพใหม้ ีความ

มนั่ คง มนั่ คง (พออยู่ พอกิน มีรายได)้

5. โครงการพฒั นา 1.วิเคราะหค์ วามเป็นไปไดข้ องแผน 1.การวเิ คราะห์ความเป็นไปได้ 15

อาชีพใหม้ ีอยมู่ ีกิน ต่างๆ ของแผนต่างๆ

2.เขียนโครงการการพฒั นาอาชีพ 2.การเขยี นโครงการการพฒั นา

อาชีพ

3.ตรวจสอบความเป็นไปไดข้ อง 3.การตรวจสอบความเป็นไปได้

โครงการพฒั นาอาชีพ ของโครงการ

4.ปรับปรุงโครงการพฒั นาอาชีพ 4.การปรับปรุงแกไ้ ขโครงการ

พฒั นาอาชีพ

142

ที่ หัวเร่ือง ตัวชีว้ ัด เนื้อหา จานวน
(ช่ัวโมง)

คาอธิบายรายวชิ า
และ

รายละเอยี ดคาอธิบายรายวชิ าเลือก
ระดับประถมศึกษา

143

คาอธบิ ายรายวิชาเลือก
สาระการประกอบอาชีพ

มาตรฐานท่ี รหัสรายวชิ า ระดบั ประถมศึกษา หน่วยกติ
1. อช12001 รายวชิ า 3
3
การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ
รวม

144

คาอธิบายรายวิชา อช12001 การพฒั นาแผนและโครงการอาชีพ
สาระการประกอบอาชีพ ระดับประถมศึกษา
จานวน 3 หน่วยกติ ( 120 ชั่วโมง)

มาตรฐานที่ 3.4 มีความรู้ ความเขา้ ใจในการศึกษาอาชีพให้มีความมน่ั คง

ศึกษาและฝึ กทกั ษะเกยี่ วกบั เร่ืองต่อไปนี้
ศึกษา วิเคราะห์แผนและโครงการพฒั นาอาชีพให้มีอยู่ มีกิน ทบทวนองคค์ วามรู้ในอาชีพ ทกั ษะใน

อาชีพที่ตอ้ งฝึ กเพิ่มเติม วิเคราะห์ผลิตภณั ฑท์ ้งั ดา้ นความตอ้ งการ และคุณภาพ ระบบการจดั การดา้ นการผลิต
การจดั การดา้ นการตลาด ระบบการบญั ชี ประเมินผลการประกอบอาชีพ พฒั นาแผนปฏิบตั ิการเพ่ือพฒั นา
อาชีพใหส้ ามารถมีอยู่ มีกิน มีรายได้

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้
เนน้ การศึกษา วิเคราะห์การพฒั นาแผนและโครงการพฒั นาอาชีพเพื่อให้มีอยู่ มีกิน มีรายได้ พอเพียง

ตอ่ การดารงชีวิต

การวดั และประเมินผล
ประเมินจากแผนและโครงการพฒั นาอาชีพที่ไดร้ ับการพฒั นาจากการปฏิบตั ิการศึกษา วิเคราะห์

เพื่อใหม้ ีอยู่ มีกิน มีรายไดพ้ อเพยี งต่อการดารงชีวติ