แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ ปี 2560

สรุปการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ (พฤกษศาสตร์) ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2560
กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ รหัสวชิ า อ30206 รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร

ความเห็นของคณะกรรมการวชิ าการ
1. หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
 เปน็ แผนที่เนน้ นกั เรยี นเป็นสำคัญ โดยใหน้ กั เรียนมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม
 เป็นแผนท่ีบูรณาการกบั โครงการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
 เปน็ แผนท่ีบรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
 ใช้สอนได้
 อนื่ ๆ

ลงชอ่ื
(นางสมใจ นามกระโทก)

................/................../................

2. รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
 ใช้บูรณาการ...............รายวิชา
 ใช้สอนได้

ลงชอ่ื
(นายภูมภิ ัทร ลอยเจริญ)

................/................../................

3. ผู้อำนวยการโรงเรียน
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื
(นางสาวจงกล เดชปั้น)
................/................../................

คำนำ

แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร (อ ๓๐๒๐๖) บรู ณาการงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียนและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไดจ้ ัดทำขึน้ เพอื่ ใหน้ กั เรียนได้ใช้ความรู้
ความสามารถและทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ในการศึกษาหาความรู้ทางวิทยาศาสตรจ์ ากพชื ศึกษาใน
โรงเรยี นหนองบัว คอื ตน้ อมุ้ นอ้ ง ซ่งึ เปน็ การบูรณาการการจดั การเรยี นรูพ้ ชื ทอ้ งถิ่นของอำเภอหนองบัว
จังหวดั นครสวรรค์

แผนการจัดการเรยี นรฉู้ บบั น้ี มีองคป์ ระกอบดงั น้ี คำนำ สารบัญ โครงการกลมุ่ สาระการเรียนรู้
โครงการครผู สู้ อน ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคล้องหลกั สูตรแกนกลางกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจดั การเรียนรู้บรู ณาการ ภาพกิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ ผลงานนักเรยี น รายงานผลการเรยี นรูแ้ ละ
แบบประเมินความพงึ พอใจตอ่ การจัดการเรยี นรู้ โดยผสู้ อนมีการวางแผนดำเนินการดงั น้ี

๑. เขียนโครงการบูรณาการ
๒.เขยี นแผนการจดั การเรยี นรู้ กำหนดส่ือ อปุ กรณ์ ใบงานและแหล่งเรยี นรู้
๔. จดั ทำและเตรยี มส่ือ อุปกรณ์ ใบงาน แบบประเมนิ และประสานการใชห้ ้องแหลง่ เรียนรู้
๔. ดำเนนิ การจัดการเรียนร้ตู ามแผนการจดั การเรียนรู้
๕. รายงานผลการจดั การเรียนรู้
ขา้ พเจา้ หวงั วา่ แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สาร บูรณาการงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียนและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งฉบบั น้ี คงมปี ระโยชนต์ ่อนักเรียนทจี่ ะไดน้ ำไปใช้
ในการศึกษาทบทวนความรู้ด้วยตนเองทัง้ ท่ีโรงเรียนและท่บี ้าน และบคุ คลอืน่ ๆ ที่ไดศ้ กึ ษา เพื่อนำไปใช้ใช้เปน็
แนวทางในการจดั ทำแผนการจัดการเรียนรใู้ นเรอื่ งตา่ งๆ ตอ่ ไป
ข้าพเจา้ ตอ้ งขอขอบคุณ นางสมใจ นามกระโทก หวั หนา้ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน และหัวหนา้
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ นายภมู ิภทั ร ลอยเจริญ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กลุม่ บรหิ ารงาน
วชิ าการท่ชี ว่ ยให้คำปรึกษา คำแนะนำการช่วยเหลือและนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ ที่
รว่ มมอื ในการดำเนินการครัง้ น้ีจนสำเร็จลุลว่ งด้วยดี

ลงช่ือ
(นางสาวอรรถพร ศรีดี)

……………/……………………./…………….

สารบัญ หนา้
ก
คำนำ
สารบญั ข
โครงการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 1
โครงการของครูผสู้ อนวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 11
คำอธบิ ายรายวชิ า
การวเิ คราะห์หลกั สตู รงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น 19
วิเคราะห์ความสอดคล้องกับหลกั สตู รแกนกลางฯ 21
โครงสรา้ งรายวชิ า
ผังมโนทศั น์ 22
แผนการจดั การเรยี นรู้ 23
27
ใบความรู้
ใบงาน 29
เกณฑ์การประเมนิ 39
แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้
ตารางสรปุ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ งกับงานสวนพฤกษศาสตร์ 41
ภาคผนวก 48
ผลงานนักเรียน 77
ภาพกิจกรรม
79

โครงการกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาต่างประเทศ

งาน/โครงการประกอบแผนปฏิบตั ิการประจำปี ๒๕๖๐
โรงเรยี นหนองบัว อำเภอหนองบวั จงั หวัดนครสวรรค์ สงั กดั สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๔๒

งาน/กลุ่มสาระภาษาตา่ งประเทศสังกัดกลมุ่ บริหารงานวชิ าการงาน/โครงการท่ี ๑

๑. ชือ่ โครงการ การจัดทำแผนการจัดการเรียนรบู้ รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนของกล่มุ สาระการ
เรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
๒. สนองนโยบาย/จุดเนน้ /มาตรฐาน

๒.๑ กลยุทธ์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ขอ้ ที่ ๑ เสรมิ สร้างความเขม้ แข็งใหก้ ับ
การพัฒนาผู้เรยี นอยา่ งมีคณุ ภาพ

๒.๓ จดุ เน้น ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
จุดเน้นท่ี ๒ ดา้ นครูและบุคลากรทางการศกึ ษา

๒.๕ แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียน
แผนงานหลักที่ ๒ พัฒนากระบวนการบริหารจดั การศกึ ษา
กลยุทธท์ ่ี ๑ พัฒนาประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการ

๒.๖ มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาโรงเรยี นหนองบวั
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั

ตวั บ่งชที้ ่ี ๑ การมีกระบวนการเรยี นการสอนท่ีสร้างโอกาสให้ผู้เรยี นทกุ คนมสี ่วนร่วม
๓. ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสมใจ นามกระโทก และคณะครูกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
๔. ลกั ษณะงาน/โครงการ ต่อเน่ือง
๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ ๑ พฤษภาคม ๒๕59 – ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๖๐
๖. หลกั การและเหตผุ ล

ตามท่ีสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงมีพระราชดำรบิ างประการเกย่ี วกบั การ
อนุรักษ์พันธกุ รรมพืช ซงึ่ มีใจความดังตอ่ ไปน้ี “การสอนและอบรมให้เดก็ มจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์พชื พรรณน้นั
ควรใช้วธิ ีการปลกู ฝงั ให้เด็กเห็นความงดงาม ความสนใจ และเกิดความปิติทจ่ี ะทำการศึกษาและอนุรกั ษ์พืช
พรรณต่อไป การใหว้ ิธสี อน การอบรมและใหค้ วามรูส้ ึกกลวั ว่า หากไม่อนรุ กั ษแ์ ลว้ จะเกิดผลเสยี เกิดอนั ตรายแก่
ตนเอง จะทำให้เด็กเกดิ ความเครยี ดซงึ่ จะเปน็ ผลเสยี แก่ประเทศในระยะยาว”จากพระราชดำริและพระ
ราโชวาทของสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารใี นเร่อื งของสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ซง่ึ มี
ความสอดคลอ้ งกับงานปกติในเรอ่ื งของการเรียนการสอน และในเรือ่ งของการปฏริ ปู การศกึ ษา ซึ่งเนน้ ให้
นกั เรยี นเป็นศนู ย์กลาง ดงั น้นั ทางโรงเรียนจึงไดม้ กี ารประชมุ หารือ และเห็นพอ้ งต้องกันที่จะสนองราชดำริ
ดำเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น อันเน่ืองมาจากพระราชดำริ

ซง่ึ โรงเรยี นหนองบวั สมัครเข้าเปน็ สมาชิกงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น โครงการอนรุ กั ษพ์ นั ธกุ รรม
พืชอนั เน่ืองมาจากพระราชดำริในปีการศึกษา ๒๕๓๙ โดยมีวัตถุประสงค์เพอ่ื สร้างความเข้าใจเหน็ ความสำคญั
ของพันธกุ รรมพชื โดยมีการจัดระบบขอ้ มลู พันธุกรรมพืชและจัดกิจกรรมที่เกีย่ วข้องกับการอนุรักษพ์ รรณพืช
โดยใหค้ รู นกั เรียนและบุคลากรมีสว่ นร่วมในการคดิ และปฏบิ ตั ิ สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น
ในด้านผ้เู รียน คือผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มคี วามสามารถ มีทักษะในการ
ทำงาน รักการทำงาน ทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นได้ ด้านผู้บริหาร คอื มีภาวะผนู้ ำ และมคี วามสามารถในการบรหิ าร
จัดการ ดา้ นครู มีความสามารถ ในการจัดการเรยี นการสอนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ดงั นนั้ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศจงึ ไดจ้ ดั ทำโครงการแผนการจดั การเรียนรู้บรู ณาการงาน
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนขน้ึ เปน็ แนวทางในการดำเนินงานตามวัตถุประสงคข์ องงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรยี น เพื่อให้นกั เรียนได้ตะหนกั ถงึ ความสำคัญและเหน็ คุณคา่ ของการอนุรักษพ์ นั ธุกรรมพืช รวมถงึ พฒั นา
ความสามารถในการจัดการเรยี นร้ขู องครผู ู้สอน ตลอดจนส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมอีกทางหนงึ่ ดว้ ย

๗. วตั ถปุ ระสงค์
๗.๑.๑ เพือ่ ให้ครูกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศมแี ผนการจดั การเรยี นการสอนที่

บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
๗.๑.๒ เพือ่ พฒั นาการบริหารการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของกล่มุ สาระภาษาตา่ งประเทศ

อยา่ งเป็นระบบ
๗.๑.๓ เพอ่ื พฒั นาการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั โดยบูรณาการกับงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียนและมีความเข้าใจเกย่ี วกบั ๕ องคป์ ระกอบ
๗.๑.๔ เพือ่ สร้างจิตสำนึกและเหน็ คุณค่าของการอนรุ ักษพ์ นั ธกุ รรมพืช พฒั นาคณุ ธรรม

จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๘. เป้าหมาย

๘.๑ เชงิ ปริมาณ
๘.๑.๑ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศมีแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ครบถว้ นจำนวน 12 คน
๘.๑.๒ ครูกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศมีแผนการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียน ครบทุกระดับชั้น รอ้ ยละ ๑๐๐

๘.๒ เชงิ คณุ ภาพ
๘.๒.๑ ครกู ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศมแี ผนการจดั การเรียนรูบ้ ูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรยี นครบถว้ น ในระดับดีเยี่ยม
๘.๒.๒ ครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมแี ผนการจัดการเรียนรบู้ ูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียน ครบทุกระดับช้นั อยู่ในระดับดเี ย่ยี ม

๙. วธิ ดี ำเนินการ
๙.๑ขั้นเตรียมการ (P)
๙.๑.๑ ประชมุ วางแผนคณะทำงานเพอ่ื ชแี้ จงวัตถุประสงค์ของโครงการงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน
๙.๑.๒ ศึกษานโยบายของโรงเรยี น มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา และอืน่ ๆท่ีเกี่ยวข้อง เชน่
ผลการประเมินของ สมศ. รอบท่ี ๓ และผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
๙.๑.๓ ศึกษาผลการดำเนินงานตามงาน/โครงการในรอบปที ีผ่ า่ นมา
๙.๑.๔ ศึกษาบริบท ขอ้ มลู แวดล้อมและสภาพความเป็นไปไดใ้ นการพัฒนาโครงการให้บรรลุ
เป้าหมาย
๙.๑.๕ จดั ทำและเสนอโครงการตามลำดับสายงาน
๙.๒ขั้นดำเนินการ (D)

๙.๒.๑ ประชมุ ครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศเกย่ี วกบั การจัดทำแผนการจดั การ
เรยี นร้บู ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

๙.๒.๒ อบรมการวเิ คราะหห์ ลกั สตู รความสอดคล้องงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนกบั
หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

๙.๒.๓ อบรมการเขียนแผนการสอนให้สอดคล้องกับหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน
พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ในกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ

๙.๒.๔ คณะครกู ลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการ
งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

๙.๒.๕ หัวหน้ากลุ่มสาระฯทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรยี นของคณะครูในกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

๙.๒.๖ คณะครูในกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศนำแผนการจดั การเรยี นรบู้ รู ณาการ
งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับนักเรียนตามรายวิชาทต่ี นเอง
รบั ผดิ ชอบ

๙.๒.๗ หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศติดตาม นเิ ทศการจัดการเรยี นรบู้ ูรณา
การงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

๙.๒.๘ คณะครูในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศทำการประเมนิ ผลการใช้แผนการ
จัดการเรยี นรบู้ รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

๙.๒.9 คณะครใู นกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศทำการสรุปผลการใช้แผนการจัดการ

เรยี นรบู้ รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

๙.๓ ขั้นตดิ ตามประเมนิ ผล(C)

๙.๓.๑ หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศและคณะผบู้ รหิ ารตดิ ตามนเิ ทศการจัดการเรยี น
การสอนของครใู นกล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนละ ๒ ครงั้

๙.๓.๒ หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศให้คำแนะนำแผนการจัดการ
เรียนการสอนของครูในกลุม่ สาระการเรียนรู้

๙.๔ ข้นั สรุปและประเมินผล (A)
๙.๔.๑ ประเมนิ โครงการ
๙.๔.๒ รายงานโครงการ
- รายงานผลการดำเนนิ การ งานโครงการการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการ งานสวน

พฤกษศาสตรโ์ รงเรียนของกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
๙.๔.๓ จัดทำเอกสารเผยแพร่ต่อสาธารณชน

วธิ ีดำเนนิ การ/กจิ กรรมยอ่ ยแผนการดำเนนิ งาน งบประมาณแต่ละกจิ กรรม ปีการศึกษา ๒๕๖๐

ที่ งบประมาณ รายรบั กิจกรรม รายจา่ ย

๑ การจดั ทำแผนการ ๑,๐๐๐ ๑. ประชุมครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ๑,๐๐๐
จดั การเรียนรบู้ ูรณา
การงานสวน เกย่ี วกับการจัดทำแผนการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการงานสวน
พฤกษศาสตร์
โรงเรียนของกลมุ่ พฤกษศาสตร์โรงเรียน
สาระการเรยี นรู้ ๒. อบรมการวเิ คราะหห์ ลกั สูตรความสอดคล้องงานสวน
ภาษาต่างประเทศ
พฤกษศาสตร์โรงเรยี นกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั
พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

๓. อบรมการเขยี นแผนการสอนใหส้ อดคล้องกับหลกั สูตร

แกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ในกลุ่ม

สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ
๔. คณะครูกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศจดั ทำ

แผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
๕. หวั หนา้ กลุ่มสาระฯทำการตรวจสอบแผนการจัดการ

เรยี นรบู้ ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนของคณะครูใน

กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ
๖. คณะครูในกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศนำ

แผนการจดั การเรยี นรู้บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
ไปจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนใหก้ ับนกั เรยี นตามรายวิชาที่
ตนเองรับผิดชอบ

๗. หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศตดิ ตาม

นเิ ทศการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

โรงเรยี นของคณะครใู นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
๘. คณะครูในกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศทำการ

ประเมินผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

9. คณะครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศทำการ

ส รุ ป ผ ล ก า ร ใช้ แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ บู ร ณ า ก า ร ง า น ส ว น

พฤกษศาสตร์โรงเรียน

รวม ๑,๐๐๐ รวม ๑,๐๐๐

๑๐. ปฏิทนิ การปฏิบัตงิ าน

กจิ กรรม พ.ศ.๒๕๖๐ พ.ศ.๒๕๖๑

พ.ค ม.ิ ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค. ก.พ. ม.ี ค.

๑. ประชุมครกู ล่มุ สาระการเรียนรู้

ภาษาตา่ งประเทศเกย่ี วกับการจัดทำ

แผนการจดั การเรียนรู้บูรณาการงาน

สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

๒. อบรมการวเิ คราะห์หลักสูตร

ความสอดคลอ้ งงานสวนพฤกษศาสตร์

โรงเรยี นกับหลักสตู รแกนกลาง

การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช

๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

๓. อบรมการเขียนแผนการสอนให้

สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตรแกนกลาง

การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช

๒๕๕๑ ในกลุม่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ

๔. คณะครกู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาต่างประเทศจัดทำแผนการ

จัดการเรยี นร้บู ูรณาการงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียน

๕. หัวหน้ากลมุ่ สาระฯทำการ

ตรวจสอบแผนการจดั การเรียนรบู้ รู ณา

การงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นของ

คณะครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาต่างประเทศ

๖. คณะครูในกล่มุ สาระการเรยี นรู้

ภาษาต่างประเทศนำแผนการจัดการ

เรียนร้บู ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

โรงเรยี น ไปจดั กจิ กรรมการเรยี นการ

สอนใหก้ บั นกั เรียนตามรายวชิ าที่

ตนเองรับผดิ ชอบ

๗. หัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศติดตาม นิเทศการ

จัดการเรยี นรูบ้ รู ณาการงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียนของคณะครใู น

กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
๘. คณะครูในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศทำการประเมินผล
การใช้แผนการจัดการเรยี นร้บู ูรณาการ
งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น

9. คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศทำการสรุปผลการใช้

แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงาน

สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

๑๑.งบประมาณดำเนนิ งาน เงนิ อุดหนุน เงินนอกงบประมาณ
(บาท)
หมวดเงิน เงนิ บริจาค ระดมทรัพยากร
งบบุคลากร(ค่าวิทยากร) - (บาท) (บาท)
งบดำเนนิ การ(,วัสดุ,อปุ กรณ์,เอกสาร) ๑,๐๐๐
งบลงทุน(คา่ ครุภัณฑ,์ ทีด่ นิ และส่งิ กอ่ สร้าง) --
-
รวม - -
สรุป งาน/โครงการนี้ใชเ้ งนิ ทงั้ สน้ิ - -
๑,๐๐๐
๑,๐๐๐

๑๒. การวดั ผลและประเมินผล วธิ วี ดั และประเมนิ ผล เคร่อื งมือ เกณฑ์

เป้าหมาย การบนั ทกึ การสง่ แผน แบบบันทึกการสง่ แผน รอ้ ยละ ๑๐๐
เชงิ ปริมาณ การจัดการเรยี นรูข้ อง การจัดการเรยี นรขู้ องกลุ่มสาระ
1. ครูกล่มุ สาระการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
ภาษาต่างประเทศมแี ผนการ ภาษาต่างประเทศ
จดั การเรยี นรู้บูรณาการงาน
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
ครบถ้วนจำนวน 12 คน

2. ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ การสำรวจการสง่ แผน แบบสำรวจการส่งแผน รอ้ ยละ ๑๐๐
ภาษาต่างประเทศมีแผนการ การจัดการเรียนรู้ของ การจัดการเรยี นรขู้ องกล่มุ สาระ
จดั การเรียนรบู้ รู ณาการงาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภาษาต่างประเทศ
ครบทุกระดับชั้น แบบบนั ทึกการสง่ แผน ระดบั ดีเยยี่ ม
การบนั ทกึ การส่งแผน การจดั การเรียนรขู้ องกลุ่มสาระ
เชงิ คุณภาพ การจัดการเรียนร้ขู อง การเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ
1. ครูกลมุ่ สาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาต่างประเทศมแี ผนการ ภาษาต่างประเทศ
จัดการเรยี นรู้บรู ณาการงาน
สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
ครบถ้วน

๒. ครูกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ภาษาตา่ งประเทศมแี ผนการ
จดั การเรียนรู้บูรณาการงาน
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ครบทุกระดบั ชน้ั

๑๓. บญั ชีรายละเอียดและวัสดุครภุ ณั ฑ์ประกอบงาน/โครงการ

๑๓.๑ กิจกรรมย่อยที่ ๑ โครงการบรู ณาการงานสวนโครงการบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

โรงเรียน ของกลมุ่ การเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ

ชอ่ื แผนงาน พัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี น

งาน/กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาตา่ งประเทศ สังกดั กลุม่ บริหารงานวิชาการ

รายละเอียดวสั ดุและครภุ ัณฑ์ทีจ่ ะจัดซ้อื

ลำดบั รายการ จำนวน ราคา/ รวมเงนิ

ท่ี (หนว่ ย) หนว่ ย งบบุคลากร งบดำเนนิ การ งบลงทนุ

๑ แฟม้ ๑๒ อนั ๕๕ - ๖๖๐ -

๒ ไส้แฟ้ม ๑๒ หอ่ ๒๐ - ๒๔๐ -

๓ กระดาษ A4 ๑ รีม ๑๐๐ - ๑๐๐ -

รวมทง้ั สนิ้ - ๑,๐๐๐ -

หมายเหตุ :ขอถัวจา่ ยตามรายการทจ่ี ่ายจรงิ
ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ

๑. นางสมใจ นามกระโทก หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

๒. คณะครูกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

๑๔. ผลท่ีคาดวา่ จะไดร้ บั
เม่อื ดำเนนิ กิจกรรมครบถ้วนในโครงการแล้ว คาดวา่ ผลท่ีจะเกดิ จากการดำเนินโครงการนคี้ ือ
๑๔.๑ นกั เรียนทุกคนทีเ่ รยี นในรายวิชาภาษาตา่ งประเทศมีความรคู้ วามเข้าใจในงานสวน

พฤกษศาสตร์โรงเรียน
๑๔.๒ ครูทุกคนในกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ มีความรู้ความเขา้ ใจในการทำ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนทค่ี ุณภาพและนำไปใช้สอนได้จรงิ
๑๔.๓ ครกู ลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศมีการบรหิ ารจดั การการเขยี นแผนการจดั การ

เรยี นรูท้ บ่ี รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนท่ีคุณภาพ

๑๔.๔ โรงเรียนมแี ผนการจัดการเรียนรู้ทีบ่ ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนทีค่ ุณภาพ
และสามารถนำไปเผยแพรส่ ู่สาธารณชนได้

ลงชือ่ .....................................................ผู้เสนอโครงการ
( นางสมใจ นามกระโทก)

ตำแหนง่ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ
………../………../………..

ลงช่อื .....................................................ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
(นายภูมภิ ทั ร ลอยเจรญิ )

ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น กลุม่ บริหารงานวชิ าการ
………../………../………..

ลงช่ือ.....................................................ผ้อู นมุ ัติโครงการ
(นางสาวจงกล เดชปนั้ )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรยี นหนองบวั
………../………../………..

โครงการครผู ้สู อน

งาน/โครงการประกอบแผนปฏิบัติการประจำปี ๒๕๖๐
โรงเรยี นหนองบวั อำเภอหนองบวั จงั หวัดนครสวรรค์ สังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๔๒

งาน/กลมุ่ สาระภาษาต่างประเทศสังกัดกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการงาน/โครงการท่ี ๑

๑. ช่ือโครงการ การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนของกลมุ่ สาระการ
เรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
๒. สนองนโยบาย/จุดเนน้ /มาตรฐาน

๒.๑ กลยุทธ์ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ข้อท่ี ๑ เสรมิ สรา้ งความเข้มแขง็ ให้กับการพัฒนาผเู้ รียนอย่างมีคุณภาพ

๒.๓ จดุ เนน้ ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
จุดเน้นท่ี ๒ ดา้ นครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

๒.๖ มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนหนองบวั
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

ตัวบ่งชที้ ี่ ๑ การมีกระบวนการเรียนการสอนทสี่ รา้ งโอกาสให้ผู้เรียนทกุ คนมีสว่ นร่วม
๓. ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางสาวอรรถพร ศรีดี
๔. ลกั ษณะงาน/โครงการ ใหม่
๕. ระยะเวลาดำเนนิ การ สงิ หาคม – ธันวาคม ๒๕๖๐
๖. หลักการและเหตผุ ล

ในการเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษส่วนใหญ่มักอยู่ในห้องเรยี นสี่เหลี่ยม เน้นการสอนโดยการ

บรรยายของครผู ู้สอน ซงึ่ บางครงั้ พบว่าการจดั การเรยี นการสอบแบบนี้ไม่ได้ส่งผลดตี ่อผูเ้ รยี นเสมอไป เนื่องจาก

เป็นการป้อนข้อมูลจากครูผู้สอนเพียงด้านเดียว นักเรียนขาดการใช้ความคิดสร้างสรรค์ ขาดการคิดวิเคราะห์

และสังเคราะห์ข้อมูล แต่กับเป็นการเน้นการท่องจำ หรือบรรยากาศในชั้นเรียนไม่เหมาะสมกับการเรียนการ

สอนในเนื้อหาน้ันๆ ดังเช่นการเรยี นในเน้อื หาเรื่อง Locality plant จะเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญควรเน้นใช้ผ้เู รียน

เกดิ การเรยี นร้ทู ่ีอสิ ระ เกิดการใช้ความรู้ภาษาอังกฤษควบคู่กับการใช้ความคิดทีส่ รา้ งสรรค์ จงึ จัดการเรยี นการ

สอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ เร่ือง Locality plant บรู ณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน โดยให้ผู้เรยี น

ได้มีส่วนร่วมในการเรียนการสอน นักเรียนสามารถศึกษาพรรณไม้ในเขตพ้ืนท่ีศึกษาได้อย่างอิสระ ตามความ

สนใจของผเู้ รียน อีกทัง้ ยังเป็นการสนองพระราชดำริ สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาสยามบรมราชกมุ ารี ทที่ รงให้

จดั ตั้งงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน เพื่อใช้เป็นส่ือในการสรา้ งจิตสำนึกให้เยาวชนได้เข้าใจถึงความสำคญั และ

ประโยชน์ของพันธกุ รรมพืช รู้จักหวงแหน ร้จู กั การนำไปใชป้ ระโยชนอ์ ยา่ งยง่ั ยนื

ดังนน้ั กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศจึงไดจ้ ัดทำโครงการแผนการจดั การเรียนรบู้ รู ณาการงาน
สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนข้ึนเปน็ แนวทางในการดำเนินงานตามวัตถปุ ระสงคข์ องงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน เพื่อใหน้ กั เรียนไดต้ ะหนกั ถงึ ความสำคัญและเห็นคุณค่าของการอนรุ ักษ์พันธกุ รรมพชื รวมถงึ พัฒนา
ความสามารถในการจัดการเรียนร้ขู องครูผสู้ อน ตลอดจนส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ดังนน้ั ข้าพเจา้ จงึ ไดจ้ ัดทำ
โครงการการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรบู้ ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้
ภาษาตา่ งประเทศ

๗. วัตถปุ ระสงค์
๗.๑ เพื่อใหน้ กั เรียนสามารถบรู ณาการกบั รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ในการ

อนุรกั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อมอยา่ งเปน็ รปู ธรรม

๗.2 เพือ่ พัฒนาการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนรายวิชาภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารทเี่ น้น
ผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

๘. เปา้ หมาย
๘.๑ เชงิ ปริมาณ
๘.๑.๑ นกั เรียนเข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรรู้ ายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอื่ สาร บูรณาการ
กบั งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นครบถว้ นทั้งระดบั ชน้ั รอ้ ยละ 60

๘.๑.๒ นักเรียนไดเ้ รียนรรู้ ปู แบบการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนรายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่ือ
การสอื่ สาร บรู ณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นที่หลากหลาย

๘.๒ เชิงคุณภาพ

๘.๒.๑ นักเรยี นเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นร้รู ายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร บรู ณาการ
กบั งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนครบถว้ นทง้ั ระดบั ชนั้ ในระดบั ดี

๘.๒.๒ นกั เรียนได้เรียนรรู้ ปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนรายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื
การสื่อสาร บรู ณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นที่หลากหลาย ในระดับดี

๙. วธิ ีดำเนินการ
๙.๑ขน้ั เตรียมการ (P)
๙.๑.๑ วางแผนการทำงานเพ่ือจดั ทำ โครงการการจัดเรยี นการสอนในรายวิชาภาษาองั กฤษ
พืน้ ฐานบูรณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
๙.๑.๒ ศึกษานโยบายของโรงเรยี น มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา และอืน่ ๆทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง เชน่
ผลการประเมินของ สมศ. รอบท่ี ๓และผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
๙.๑.๓ ศึกษาผลการดำเนนิ งานตามงาน/โครงการในรอบปที ่ผี ่านมา
๙.๑.๔ ศกึ ษาบริบท ข้อมลู แวดล้อมและสภาพความเป็นไปไดใ้ นการพัฒนาโครงการให้บรรลุ
เปา้ หมาย
๙.๑.๕จดั ทำ และเสนอโครงการตามลำดบั สายงาน
๙.๒ ขน้ั ดำเนนิ การ (D)
๙.๒.๑ ประชุมคณะครกู ลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศเกยี่ วกับการจัดทำแผนการ
จัดการเรยี นรบู้ รู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
๙.๒.๒ ดำเนินการเขียนแผนการจัดการเรียนรูบ้ ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนของ

ตนเอง

๙.๒.๓ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตรวจสอบความถูกต้องของแผนการ
จัดการเรียนรบู้ ูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

๙.๒.๔ ครูนำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารบูรณาการงานสวน
พฤกษศาสตรโ์ รงเรียนไปจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหก้ บั นกั เรียน

๙.๒.๕ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศติดตามนิเทศการจดั การเรียนรู้
๙.๒.๖ ครูประเมินผลการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
ของตนเอง
๙.๒.๗ สรุปรายงานการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามโครงการงานสวนพฤกษศาสตร์
โรงเรียน
๙.๓ ขั้นตดิ ตามประเมนิ ผล(C)
๙.๓.๑ หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศและคณะผู้บริหารติดตามนเิ ทศการ
จัดการเรยี นการสอนบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนของครูในรายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การ
สอ่ื สาร ภาคเรยี นละ ๒ คร้งั
๙.๔ ข้ันสรุปและประเมินผล (A)
๙.๓.๑ ประเมนิ โครงการ
๙.๓.๒ รายงานโครงการ
รายงานผลการดำเนนิ การ งานโครงการการจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้บูรณาการงานสวน
พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ

๙.๓.๓ จดั ทำเอกสารเผยแพร่ตอ่ สาธารณชน

๑๐. ปฏทิ นิ การปฏิบตั งิ าน

กจิ กรรม พ.ศ.๒๕๖๐ พ.ศ.๒๕๖๑

พ.ค มิ.ย ก.ค ส.ค ก.ย ต.ค พ.ย ธ.ค ม.ค. ก.พ. ม.ี ค.

๑)ประชุมคณะครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาตา่ งประเทศเก่ยี วกับการจดั ทำ

แผนการจดั การเรียนรู้บูรณาการงาน

สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

๒)วิเคราะหห์ ลกั สูตรความสอดคล้อง
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นกับ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้
พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ของกลุม่
สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

๓)จดั ทำแผนการสอนในรายวิชา
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐานบูรณาการงาน
สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น เรอื่ ง
Locality plant

๔)นำแผนการสอนฯ บรู ณาการงาน
สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน เร่อื ง
Locality plant เสนอต่อหัวหนา้ กลมุ่
สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ เพ่อื
พจิ ารณา ตรวจสอบความถูกต้อง

๕)นำแผนการสอนฯ บูรณาการงาน
สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เรื่อง

Locality plant ไปใชส้ อน

๖) รับการนิเทศ ตดิ ตามการใช้
แผนการจดั การเรยี นรู้บูรณาการงาน
สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนจากหวั หน้า
กล่มุ สาระฯ

๗) ทำการสรุปผลการใช้แผนการ

จัดการเรียนร้บู ูรณาการงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรียน

๑๑.งบประมาณดำเนินงาน เงินอดุ หนนุ เงินนอกงบประมาณ
(บาท) เงนิ บริจาค(บาท) ระดมทรัพยากร
หมวดเงิน
- (บาท)
งบบคุ ลากร(ค่าวิทยากร) 83
งบดำเนนิ การ(,วสั ดุ,อปุ กรณ์,เอกสาร) - --
งบลงทนุ (ค่าครภุ ัณฑ,์ ทดี่ นิ และส่งิ กอ่ สร้าง)
--
รวม --
สรุป งาน/โครงการนใี้ ช้เงินทัง้ สิน้ 83

83

๑๒. การวัดผลและประเมนิ ผล

เป้าหมาย วธิ ีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์
เชิงปริมาณ
นกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมการ การเช็คชือ่ นักเรียน/ แบบบันทึกการเขา้ เรยี นรายวิชา ร้อยละ 60
การประเมนิ การเข้ารว่ ม ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร /
เรยี นรู้รายวชิ าภาษาอังกฤษ
กจิ กรรม แบบประเมินการเข้ารว่ มกิจกรรม
เพอื่ การสือ่ สาร บูรณาการกับ

งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น

ครบถ้วนทัง้ ระดบั ช้ัน

นกั เรยี นได้เรียนรูร้ ูปแบบการ แบบสอบถาม/แบบประเมนิ รอ้ ยละ 60
จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ความพงึ พอใจ
รายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การ การสงั เกต/การสอบถาม
ส่ือสาร บูรณาการกับงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรยี นที่
หลากหลาย

เชงิ คุณภาพ

นกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมการ ระดับดี
เรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษ
เพื่อการสอ่ื สาร บูรณาการกับ การเชค็ ช่อื นักเรียน/ แบบบนั ทกึ การเข้าเรยี นรายวิชา
งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร /
การประเมินการเขา้ ร่วม
กิจกรรม แบบประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม

ครบถ้วนทง้ั ระดบั ช้ัน ระดบั ดี

นักเรียนได้เรียนรูร้ ปู แบบการ การสงั เกต/การสอบถาม แบบสอบถาม/แบบประเมนิ
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ความพึงพอใจ
รายวิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื การ
สอื่ สาร บรู ณาการกับงานสวน
พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นที่
หลากหลาย ในระดบั ดี

๑๓. บญั ชีรายละเอียดและวสั ดุครภุ ัณฑ์ประกอบงาน/โครงการ
๑๓.๑ กจิ กรรมย่อยท่ี ๑ โครงการบรู ณาการงานสวนโครงการบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

โรงเรยี นของกลมุ่ การเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
ชอ่ื แผนงาน พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น

งาน/กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ สงั กดั กลุ่มบริหารงานวิชาการ

รายละเอียดวสั ดแุ ละครภุ ัณฑ์ทีจ่ ะจัดซือ้

ลำดบั รายการ จำนวน ราคา/ รวมเงิน หมายเหตุ
ท่ี (หน่วย) หน่วย งบอดุ หนนุ งบสำรองจา่ ย
นำเงนิ ในงบอุดหนุนจำนวน
1 ไสแ้ ฟ้ม 2 ห่อ ๒๐ 40 - 83 บาท มาใชใ้ นการจัดทำ
2 สีไม้ 2 กลอ่ ง 21.50 43 - แผนการจัดการเรียนร้บู รู ณา
83 - การงานสวนพฤกษศาสตร์
รวมทง้ั ส้นิ --
โรงเรียน

หมายเหตุ : ขอถวั จ่ายตามรายการที่จา่ ยจริง
ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวอรรถพร ศรดี ี

๑๔. ผลทีค่ าดว่าจะได้รบั
เมื่อดำเนนิ กจิ กรรมครบถว้ นในโครงการแล้ว คาดว่าผลท่ีจะเกดิ จากการดำเนนิ โครงการน้ีคือ
๑๔.๑ นักเรียนทุกคนที่เรยี นในรายวิชาภาษาต่างประเทศมีความรคู้ วามเข้าใจในงานสวน
พฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
๑๔.๒ ครทู ุกคนในกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ มีความรู้ความเขา้ ใจในการทำ
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนท่ีคุณภาพและนำไปใชส้ อนไดจ้ รงิ
๑๔.๓ ครกู ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีการบรหิ ารจัดการการเขียนแผนการจดั การ
เรยี นรทู้ ี่บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นทีค่ ณุ ภาพ
๑๔.๔ โรงเรียนมีแผนการจดั การเรียนรู้ที่บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนทคี่ ุณภาพ
และสามารถนำไปเผยแพรส่ สู่ าธารณชนได้

ลงชื่อ.....................................................ผเู้ สนอโครงการ
( นางสาวอรรถพร ศรีดี )
ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย
………../………../………..

ลงชื่อ.....................................................ผู้เหน็ ชอบโครงการ
( นางสมใจ นามกระโทก)

ตำแหนง่ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ
………../………../………..

ลงชอ่ื .....................................................ผเู้ ห็นชอบโครงการ
(นายภมู ภิ ัทร ลอยเจริญ)

ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
………../………../………..

ลงชื่อ.....................................................ผูอ้ นุมตั โิ ครงการ
(นางสาวจงกล เดชปั้น)

ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนหนองบวั
………../………../………..

คำอธบิ ายรายวชิ า

คำอธบิ ายรายวชิ า

รหัสวชิ า อ30206 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6

เวลา 40 ชว่ั โมง/จำนวน 1 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2

คำอธิบายรายวชิ า

ปฏบิ ัติตามคำแนะนำในคูม่ ือการใชง้ านต่างๆ คำช้ีแจง คำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ่ ังและอา่ น
อา่ นออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครส้ันถูกต้องตามหลกั การอ่าน อธิบายและ
เขียนประโยคและขอ้ ความสัมพนั ธก์ ับสื่อทไ่ี มใ่ ช่ความเรียงรปู แบบต่างๆ ท่ีอา่ น รวมทง้ั ระบแุ ละเขียนสอ่ื ทีไ่ ม่ใช่
ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพนั ธ์กบั ประโยคและข้อความทีฟ่ งั หรอื อา่ น จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะห์ความ สรุป
ความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟงั และอ่านเรื่องที่เปน็ สารคดีและบนั เทิงคดี พร้อมท้ังให้เหตุผล
และยกตัวอยา่ งประกอบ

สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์
ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจและส่ือสารอย่างตอ่ เนื่องและเหมาะสม เลือกและใช้คำขอร้อง คำ
ชแ้ี จง คำอธบิ าย และให้คำแนะนำ พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและใหค้ วามชว่ ยเหลือ ตอบรับ
และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลือในสถานการณ์จำลองหรอื สถานการณจ์ ริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อ
ขอและใหข้ อ้ มูล บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทียบ และแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับเรอื่ ง/ประเดน็ /ข่าว/เหตกุ ารณ์
ทฟี่ งั และอา่ นอยา่ งเหมาะสม พดู และเขียนบรรยายความรู้สกึ และแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเรอื่ ง
ตา่ งๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล

พูดและเขียนนำเสนอขอ้ มูลเกยี่ วกับตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ เรื่องและประเดน็ ต่างๆ
ตามความสนใจ พดู และเขียนสรปุ ใจความสำคญั แกน่ สาระทไี่ ด้จากการวิเคราะหเ์ รอื่ ง กจิ กรรม ขา่ ว
เหตกุ ารณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับกจิ กรรม ประสบการณ์
และเหตุการณ์ ท้ังในทอ้ งถน่ิ สงั คม และโลก พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

เลอื กใชภ้ าษา น้ำเสียง และกิริยาทา่ ทางเหมาะกบั ระดับของบคุ คล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม
มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ีชวี ิต ความคดิ ความเช่ือ และท่ีมาของ
ขนบธรรมเนยี มและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้ารว่ ม แนะนำ และจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม
อย่างเหมาะสม

อธบิ าย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งโครงสร้างประโยค ขอ้ ความ สำนวน คำพงั เพย สุภาษิต และ
บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย วิเคราะห/์ อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งวถิ ชี วี ิต
ความเช่อื และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างมีเหตุผล

คน้ ควา้ /สบื ค้น บันทึก สรุป และแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ข้อมูลทเี่ ก่ียวขอ้ งกับกลุ่มสาระการ
เรียนร้อู ่ืน จากแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆ และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น

ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่เี กิดข้ึนในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน
และสังคม

ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /ค้นควา้ รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากสื่อ
และแหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ ข้อมลู ข่าวสาร ของ
โรงเรียน ชุมชน และท้องถ่นิ /ประเทศชาติ เป็นภาษาต่างประเทศ

มที กั ษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อา่ น-เขยี น) ส่อื สารตามหวั เรอ่ื งเกีย่ วกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สิง่ แวดล้อม อาหาร เครอ่ื งดมื่ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล เวลาว่างและนันทนาการ
สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทางท่องเท่ยี ว การบรกิ าร
สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภายในวงคำศพั ทป์ ระมาณ ๓,๖๐๐-๓,๗๕๐ คำ (คำศพั ทท์ ่ีมี
ระดบั การใชแ้ ตกต่างกนั )

ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสอื่ ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ ในการสนทนา ทัง้ ท่ีเป็น
ทางการและไม่เป็นทางการ

รหสั ตัวชี้วัด
ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, ม.4-6/5
ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3
ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
ต 3.1 ม.4-6/1
ต 4.1 ม.4-6/1
ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2
รวมทง้ั หมด 21 ตวั ชว้ี ัด

การวิเคราะหห์ ลกั สตู รงานสวน
พฤกษศาสตร์โรงเรยี น

การวิเคราะห์หลักสูตรสาระแกนกลางกบั ๕
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ า ภาษาอ

ครผู สู้ อน นางส

องคป์ ระกอบที่ ๓ องค์ประกอบที่ ๔

ปีการ ลำดับการเรยี นรทู้ ี่ ลำดบั การเรยี นรู้ท่ี

ศกึ ษา ๑ ๒ ๑ ๒ ๒.๓ ๓ ๔ ๕ ๖
๒.๑ ๒.๒ ๔.๑ ๔.๒

๒๕๕๙

๒๕๖๐ ✓ ✓✓

รวม ๑ ๑

๕ องค์ประกอบ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
องั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6

สาวอรรถพร ศรดี ี

องค์ประกอบที่ ๕

ลำดับการเรียนรทู้ ่ี

๖.๑ ๖ ๗ ๑ ๒ ๓ ๔
๖.๒ ๖.๓ ๖.๔ ๑.๑ ๑.๒ ๒.๑ ๒.๒ ๓.๑ ๓.๒ ๓.๓

✓✓ ✓
๑๑ ๑

วเิ คราะห์ความสอดคลอ้ งกับ
หลกั สูตรแกนกลางฯ

การวเิ คราะหค์ วามสอดคล้อง หลกั สูตรแกน

เชอื่ มโยงงานสวนพ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือส

ตัวช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง

สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตีความเรื่องทฟ่ี ังและอ่านจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสด

ตวั ช้วี ัด ต ๑.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามคำแนะนำในค่มู ือการใชง้ านต่างๆ คำชีแ้ จ

ต ๑.1 ม.4-6/4 จบั ใจความสำคญั วิเคราะห์ความสรุปความ ตคี วาม

เหตผุ ล และยกตัวอยา่ งประกอบ

ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้

ต ๑.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามคำแนะนำ ๑. คำศัพท์เก่ียวกบั สว่ นตา่ งๆของต้นอุม้ น้อง

ในคมู่ อื การใช้งานตา่ งๆ คำช้ีแจง เช่น plant, stem, leaf, rootstocks,
คำอธบิ าย และคำบรรยายท่ีฟงั และ pollen,
อา่ น ๒. คำศพั ท์เกี่ยวข้องกับต้นอมุ้ นอ้ ง เชน่
Utilize seasons, leaf litter, single-leaf,
ต ๑.1 ม.4-6/4จบั ใจความสำคญั tropical herb, Potential for use etc.
๓. ประโยชน์ของต้นอ้มุ นอ้ ง
วเิ คราะหค์ วามสรุปความ ตีความ

และแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั

และอ่านเรอ่ื งท่เี ปน็ สารคดี และบันเทิง

คดพี ร้อมทั้งใหเ้ หตุผล และยกตัวอย่าง

ประกอบ

นกลาง การศึกษาขน้ั พื้นฐานพทุ ธศักราช ๒๕๕๑
พฤกษศาสตร์โรงเรียน

สาร ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6 ครผู สู้ อน นางสาวอรรถพร ศรีดี

ดงความคิดเห็น อย่างมเี หตุผล

จง คำอธิบาย และคำบรรยายทีฟ่ ังและอา่ น
และแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั และอ่านเร่อื งท่ีเปน็ สารคดี และบนั เทิงคดีพรอ้ มทง้ั ให้

งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน หมายเหตุ
องค์ประกอบท่ี 3 การศกึ ษาขอ้ มูลด้านต่างๆ

ลำดับการเรียนร้ทู ี่ ๓.๒ การศกึ ษาพรรณไม้ทส่ี นใจ (ใบความร้เู รอ่ื ง

What’s Oumnong?)

องคป์ ระกอบท่ี 4 การรายงานผลการเรยี นรู้

ลำดับการเรยี นร้ทู ี่ 4.2 คัดแยกสาระสำคญั และจดั ใหเ้ ปน็ หมวดหมู่ (mind

mapping)
ลำดับการเรยี นรู้ท่ี 6.1 เอกสาร (mind mapping, food recipe)

ลำดับการเรียนรู้ที่ 6.3 ศลิ ปะ (ภาพวาด, VDO how to make my dish)

องค์ประกอบที่ ๕ การนำสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี นบูรณาการสู่การเรยี น

การสอน
ลำดบั การเรยี นรู้ท่ี ๑.๒ การจดั เก็บผลการเรยี นรู้ (ชน้ิ งานที่ 1-6)

โครงสรา้ งรายวชิ า

โครงสร้างรายวิชา

รายวชิ า ภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สาร รหสั วชิ า อ30206

ระดับ  มัธยมศึกษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก
(ชั่วโมง) คะแนน
ท่ี เรียนรู้ ตัวช้ีวัด

ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4- Fuction: To know and learn 10 25

๕ It’s Time for 6/2, ม.4-6/3, ม.4- about world International
Celebration 6/4 holidays & festivals, celebration
ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4- & greetings.

6/2, ม.4-6/3, ม.4- Vocabulary: ghost, dress up,

6/4, ม.4-6/5 candies, pumpkin, mask, funeral,

ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4- gingerbread , eggnog , mistletoe,
6/2, ม.4-6/3 north pole, candy canes,
celebration, nativity , chimney ,
ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-
6/2, ม.4-6/3 decoration , friendship , sack,
carol singers, stocking, tree

ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4- ornaments, holly, sleigh, wreath,

6/2 Santa Claus, jingle bells,

ต 3.1 ม.4-6/1 snowman, reindeer

ต 4.1 ม.4-6/1 Phrases:

ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4- Wish you luck = ขอใหค้ ณุ โชคดี
6/2 stay happy = มีความสขุ เข้าไว้

Grammar:

- Comparison of adjectives/
adverbs/ Contrast : but,

although, however, in spite
of…/ Logical connectives เช่น
caused by/ followed by/

consist of. etc.
- Modal verb : should/ ought

to/ need/ have to/ must+
verb ที่เปน็ infinitive without to
เช่น You should have it after

meal. (Active Voice)/The
doses must be divided.

(Passive Voice)

ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4- Fuction: To talk about 10 25
10 25
๖ International 6/2, ม.4-6/3, ม.4- travelling, natural, How to
culture & 6/4 protect the environment

Environment ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4- Vocabulary: reservation,

6/2, ม.4-6/3, ม.4- leaflets, fill in, manicure,

6/4, ม.4-6/5 pedicure, stones massage,

ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4- missing, exhausted, locomotives,
6/2, ม.4-6/3 unbelievable, stuck,

ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4- accommodation, cosy, indeed,
6/2, ม.4-6/3 downhill, jump on, Botanical,

trunk, root, leave, flower,

ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4- benefit, parts, recipe, summarize

6/2 Phrases:

ต 3.1 ม.4-6/1 put feet up = พักผอ่ น

ต 4.1 ม.4-6/1 that sounds nice = ฟงั ดูดีจงั

ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4- I’m all set to go = ฉันพรอ้ มแล้ว
6/2 I can hardly speak = (เหนื่อยมาก)

แทบจะพดู ไมไ่ หว

I’ve got a long way to go = อีก
ไกลกว่าจะถึง

catch the train = ขึ้นรถไฟ

Grammar:

- Question tags

- Interjection

- Yes/No question

- Wh questions

ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4- Fuction: To talk about

๗ If you love 6/2, ม.4-6/3, ม.4- biography of important person
me, stay with 6/4 To present the biography of

me. ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4- favorite person in the interesting

6/2, ม.4-6/3, ม.4- way

6/4, ม.4-6/5 Vocabulary: father, dad,

ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4- mother, mom, daughter,

6/2, ม.4-6/3 brother, older brother, younger

brother, sister, sblings, husband,

ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4- wife, uncle, cousin, nephew,

6/2, ม.4-6/3 niece, stepson, stepdaughter,

ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4- barber, cook, dancer, dentist,
6/2 guitarist, farmer, lawyer, soldier,
student, teacher, etc.
ต 3.1 ม.4-6/1
Grammar:
ต 4.1 ม.4-6/1
- Direct/Indirect Speech
ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4- - คำสันธาน )conjunction (and/
6/2
but/ or/ so/ not only…but

also/ both…and/ as well as/

after/ because etc.

- ตัวเชอื่ ม )connective words(

เชน่ First,… Second,… Third,…

Fourth,… Next,… Then,…

Finally,… etc.

ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4- Fuction: To talk about many 10 25

๘ Once upon a 6/2, ม.4-6/3, ม.4- kind of sport and hobbies
dream 6/4 To explain about the favorite

ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4- hobby and give reasons

6/2, ม.4-6/3, ม.4- Vocabulary: baseball,
6/4, ม.4-6/5 basketball, bowling, football,

ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4- golf, rugby, table tennis, tennis,

6/2, ม.4-6/3 volleyball, deer, fox, giraffe,

ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4- kangaroo, lion, monkey, wolf,
6/2, ม.4-6/3 shark, squid, starfish

ต 2.2 ม.4-6/1, ม.4- Grammar:

6/2 การใช้

ต 3.1 ม.4-6/1 skimming/scanning/guessing/con
text clue ประโยคท่ใี ชใ้ นการแสดง
ต 4.1 ม.4-6/1 ความคิดเหน็ การใหเ้ หตผุ ล และการ

ต 4.2 ม.4-6/1, ม.4- ยกตัวอย่าง เชน่
6/2 I believe…/ I agree with… but…/

Well, I must say…/ What do you

think of /about…?/I think/don’t

think…?/ What’s your opinion

about…?/ In my opinion…/

- if clauses
- so…that/such…that
- too to…/enough to…
- on the other hand,…
- other )s)/another/the other (s)
- คำสันธาน )conjunctions(
because/and/so/but/
however/because of/due
to/owing to etc.
- Infinitive pronouns : some,

any, someone, anyone,
everyone, one, ones etc.
- Tenses : present
simple/present continuous/
present perfect/past
simple/future tense etc.
- Simple sentence/Compound
sentence/Complex sentence

รวมตลอดปี/ภาค 40 100
**คิดนำ้ หนัก/คะแนนตามตวั ช้วี ัด

ผังมโนทัศน์การบูรณาการ
งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ผงั มโนทัศน์ การบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ
วชิ า ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร รหัสวชิ า อ30206

ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 หนว่ ยการเรยี น จำนวน 40 ชั่วโมง/ภาคเรยี น

Unit 5 It’s Time for Worksheet for Unit 6 International culture
Celebration M.6: English for & Environment
communication
Fuction: To know and learn Lesson plan: Locality plant
about world International (แผนบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์
holidays & festivals, celebration โรงเรยี น) Fuction: To talk about
& greetings. travelling, natural, How to protect the

Unit 7 If you love me, stay environment
with me.
Unit 8 Once upon a
Fuction: To talk about biography dream
of important person
To present the biography of Fuction: To talk about many
favorite person in the interesting kind of sport and hobbies
way To explain about the favorite
hobby and give reasons

ผงั มโนทัศน์ การบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ
วิชา ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร รหัสวชิ า อ30206

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 1 หน่วยการเรยี น จำนวน 40 ช่วั โมง/ภาคเรยี น

Topic: Special holiday Topic: Locality plant

★ Past simple Tense ★Vocabularies of parts of the tree
★ Vocabularies of places ★The information of Oumnong tree
★ Adjective of emotions ★Notification 1 What’s Oumnong?
★ Antonym ★Worksheet 1 Topic: ตน้ อมุ้ นอ้ ง
★Worksheet ๒ Topic: Oumnong Story
★Worksheet ๓ Topic: Benefit parts of
Oumnong tree
★Worksheet ๔ Topic: Mind mapping of
Oumnong tree
★Worksheet ๕ Topic: Oumnong recipe
★Worksheet ๖ Topic: How to make my dish

Unit 6 International
culture &

Environment

Topic: protect the environment Topic: Pandas

★ Ways to save the environment ★Subject verb agreement
★ Vocabularies of environment ★ Story of animals
★ Future simple Tense ★ Past simple Tense
★ Past Continuous Tense
★Modal verbs

แผนการจดั การเรียนรู้

แผนการจดั การเรยี นรู้บรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 เรือ่ ง Locality plant

รายวิชา ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6
เวลา 2 ชม.
รหสั วชิ า อ ๓0206 ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๐
โรงเรียนหนองบวั
ผู้สอน นางสาวอรรถพร ศรดี ี

๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอ่ื งทีฟ่ งั และอา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็

อย่างมเี หตุผล

ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้

ต ๑.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามคำแนะนำในคู่มือการใชง้ านต่างๆ คำชีแ้ จง คำอธิบาย และคำบรรยายที่ฟงั

และอ่าน

ต ๑.1 ม.4-6/4 จบั ใจความสำคญั วเิ คราะหค์ วามสรปุ ความ ตคี วาม และแสดงความคิดเหน็ จากการฟงั

และอ่านเร่ืองทีเ่ ปน็ สารคดี และบนั เทงิ คดีพร้อมท้ังให้เหตผุ ล และยกตัวอย่างประกอบ

๒. สาระสำคญั (ความคดิ รวบยอด)
คำศัพท์เก่ียวกับส่วนต่างๆ ของพืชศึกษาและคำศัพทท์ ีเ่ กีย่ วขอ้ งกับพชื ศึกษา (ต้นอมุ้ นอ้ ง), ประโยคของต้น

อมุ้ นอ้ ง

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

3.๑ นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ที่เป็นส่วนประกอบต่างๆ ของต้นอ้มุ นอ้ งได้ (Knowledge)

3.๒ นักเรยี นสรุปความรู้ของพืชศกึ ษาโดยใช้คำศัพท์ภาษาองั กฤษได้ (Practice)

3.๓ นกั เรยี นเหน็ คุณค่าของตน้ อุม้ น้องทเี่ ปน็ พืชศึกษาในโรงเรียน (Attitude)

4. สาระการเรยี นรู้
4.๑ สาระการเรยี นรู้
รายวชิ าท่สี อน

๑. คำศัพท์เกยี่ วกับส่วนตา่ งๆของตน้ อุ้มนอ้ ง เช่น plant, stem, leaf, rootstocks, pollen,

๒. คำศพั ท์เกี่ยวขอ้ งกับตน้ อ้มุ นอ้ ง เชน่ Utilize seasons, leaf litter, single-leaf, tropical herb,

Potential for use etc.

๓. ประโยชน์ของตน้ อมุ้ นอ้ ง

4.2 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ( ) ๕. อยู่อย่างพอเพียง
(✓) ๖. มุ่งมน่ั ในการทำงาน
( ) ๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
(✓) ๒. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ

( ) ๓. มวี ินัย ( ) ๗. รกั ความเป็นไทย
(✓) ๔. ใฝ่เรียนรู้ ( ) ๘. มจี ิตสาธารณะ

4.3 สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
(✓) ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร

(✓) ๒. ความสามารถในการคิด
( ) ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
( ) ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
( ) ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
4.4 ค่านยิ ม ๑๒ ประการ
( ) ๑. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
(✓) ๒. ซือ่ สัตย์ เสียสละ อดทน มอี ุดมการณ์ในส่งิ ทดี่ งี ามเพ่ือสว่ นรวม
( ) ๓. กตญั ญพู ่อแม่ ผูป้ กครอง ครบู าอาจารย์
(✓) ๔. ใฝ่หาความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นทง้ั ทางตรงและทางอ้อม
( ) ๕. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
( ) ๖. มศี ีลธรรม รกั ษาความซ่ือสตั ย์ หวงั ดีต่อผู้อื่นเผอ่ื แผ่และแบง่ ปนั
( ) ๗. เข้าใจเรียนรกู้ ารเปน็ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

พระประมขุ ที่ถกู ต้อง
( ) ๘. มีระเบยี บวินยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรู้จักเคารพผู้ใหญ่
( ) ๙. มีสติรู้ตวั รู้คิดรู้ทำรปู้ ฏบิ ัตติ ามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จ

พระเจ้าอยู่หวั
( ) ๑๐. รูจ้ ักดำรงตน โดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงฯ
( ) ๑๑. มีความเขม้ แขง็ ท้ังกายและใจ
( ) ๑๒. คำนงึ ถึงประโยชน์ส่วนรวม และของชาตมิ ากกว่าประโยชนข์ องตนเอง

5. ภาระงาน(สะทอ้ นการจัดกิจกรรม)

Mind mapping of Oumnong tree

Food recipe

VDO: How to make Oumnong dish

๖. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

จดุ ประสงค์ วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื เกณฑ์

ดา้ นความรู้ (Knowledge) - ตรวจใบงาน/ช้นิ งาน - แบบตรวจใบงานที่ ๑ ผู้เรยี นได้คะแนนจากการ

นกั เรยี นบอกความหมายของ - ตรวจบนั ทกึ พฤติกรรม เร่อื ง ต้นอมุ้ น้อง บนั ทึกพฤติกรรมการปฏิบตั ิ
คำศพั ท์ทเี่ ป็นสว่ นประกอบ การปฏิบตั กิ ิจกรรม - แบบตรวจใบงานที่ ๒ กิจกรรมอยใู่ นระดับ ๒ ถงึ จะ

ต่างๆ ของตน้ อ้มุ น้องได้ เรอ่ื ง Oumnong Story ผา่ นเกณฑ์ หรอื รอ้ ยละ ๖๐
(Knowledge)
- แบบตรวจใบงานท่ี ๓ ข้ึนไป

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ เร่ือง Benefit parts of ผ้เู รียนได้คะแนนจากการทำ
(Process) ชิ้นงานอยใู่ นระดบั 2 ถึงจะ
นักเรยี นสรปุ ความรู้ของพชื Oumnong tree ผา่ นเกณฑ์หรอื รอ้ ยละ ๖๐
ศึกษาโดยใช้คำศัพท์ - แบบตรวจใบงานท่ี ๔
ภาษาอังกฤษได้ (Practice) ขึ้นไป
เรื่อง Mind mapping of
Oumnong tree
- แบบตรวจใบงานที่ ๕

เรื่อง Oumnong recipe
- แบบตรวจใบงานที่ ๖

เรอ่ื ง How to make my
dish

ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและ - สงั เกตคุณลักษณะอันพงึ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ผเู้ รยี นได้คะแนนจากการ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึง

(Attitude) - สังเกตและประเมนิ - แบบประเมนิ สมรรถนะ ประสงค์, การประเมิน
สมรรถนะสำคัญผู้เรยี น,
นกั เรยี นเห็นคณุ คา่ ของต้นอุ้ม สมรรถนะสำคญั ผู้เรียน สำคญั ผเู้ รยี น

นอ้ งทเ่ี ป็นพชื ศึกษาในโรงเรียน - สงั เกตพฤตกิ รรมนักเรียน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พฤติกรรมการทำงานกลุ่มอยู่
ในระดับ ๒ ถึงจะผ่านเกณฑ์
(Attitude) นักเรียน
หรือรอ้ ยละ ๖๐ ขนึ้ ไป

๗. กิจกรรมการจัดการเรียนรู้
ใชร้ ปู แบบการสอนแบบ 3P2W
วิธสี อนโดยการจัดการเรียนรแู้ บบรว่ มมือ : เทคนิคคู่คิด
ชว่ั โมงที่ 1 แผนบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
ข้ันนำเข้าส่บู ทเรยี น (Warm up)
- ครชู ีแ้ จงจดุ ประสงค์และเนื้อหาท่จี ะเรียนให้ผเู้ รยี นทราบวา่ ในบทเรียนน้ีผู้เรยี นจะได้ศกึ ษาเก่ียวกับพชื

ศกึ ษาจากบริเวณพืน้ ทศ่ี ึกษาพรรณไมใ้ นโรงเรยี นหนองบัว
- ครูตั้งคำถามกระตุ้นผูเ้ รยี นใหเ้ กดิ กระบวนการคดิ เช่น
- In your opinion, what kind of plant you like the most? Why?
- Do you know, what plant that grow up only in Nongbua Nakhonsawan?
- Do you think plants are important to Earth? Why?

- Why do we have to protect and take care plants in our society?
- If you can plant any kind of plants, what is it?
- If you can create you own product, what will you do?
ขน้ั นำเสนอ (Presentation)
- ครูนำเสนอและใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาใบความรู้เร่อื ง What’s Oumnong? ที่มเี นื้อหาเกีย่ วกบั พชื ศึกษาใน
โรงเรียน
ขน้ั ฝกึ (Practice)
- ครนู ำผู้เรียนสำรวจคำศพั ทใ์ นใบความร้แู ละนำเสนอคำศัพท์สำคญั ที่จำเป็นตอ่ การศึกษาเนื้อหา เช่น
คำศัพท์เกยี่ วกบั ส่วนต่างๆ ของพชื , สิง่ ทม่ี ีความจำเป็นต่อการเจรญิ เติบโตของพชื , ประโยชน์ของส่วนตา่ งๆ
ของพืช
- จากนน้ั ครพู ดู คยุ กับผู้เรยี นถึงหน้าทตี่ ่างๆ ของพชื วา่ จากการทีย่ ังไมไ่ ดอ้ ่านเนือ้ หาในใบความรู้ คาดเดาวา่
ส่วนตา่ งๆ ของพืชทีจ่ ะทำการศกึ ษาจะสามารถใช้ทำอะไรไดบ้ า้ ง มีประโยชน์อยา่ งไร
- ถ้าคำศพั ท์คำใดท่ีนกั เรียนไมท่ ราบความหมาย สามารถเปดิ พจนานุกรมหรือใช้โปรแกรมในโทรศัพท์มอื ถอื
เพื่อค้นหาความหมายคำศพั ท์ได้
ขั้นนำไปใช้ (Production)
- ผู้เรียนจับคู่กบั เพื่อนๆ ในชั้นเรียนและชว่ ยกนั ศกึ ษาใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ต้นอุม้ นอ้ ง ซึ่งเป็นการจัดการข้อมูล
ของพชื ศึกษาใหเ้ ป็นหมวดหมู่ โดยใช้คำศัพทท์ ี่ศึกษามาแลว้ จากใบความรูเ้ รื่อง What’s Oumnong? มาช่วยในการ
แตง่ ประโยคและจัดเรยี งข้อมูลใหอ้ ยู่ในรูปแบบใหม่ นา่ สนใจ และน่าอา่ นมากข้ึนโดยให้เวลา 15-20 นาที
- ผูเ้ รยี นสามารถเปดิ พจนานกุ รมหรือใช้โปรแกรมในโทรศัพทม์ ือถือเพอื่ ค้นหาความหมายคำศัพท์ได้
- ครสู ังเกตและบนั ทกึ พฤติกรรมการทำกจิ กรรมของนักเรยี นในชัน้ เรยี น
ขน้ั สรปุ (Wrap up)
- เมอื่ ครบเวลาทีก่ ำหนด ให้ผู้เรียนทุกคู่ส่งตวั แทนออกมานำเสนอชนิ้ งานหน้าชน้ั เรยี น
- ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปข้อมลู ของพชื ศกึ ษาจากใบงานรว่ มกัน

ชว่ั โมงท่ี 2 แผนบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น (Warm up)
- ครูทบทวนเน้ือหาเกี่ยวกับคำศพั ท์สว่ นประกอบต่างๆ ของพืชศึกษาและชน้ิ งานทไี่ ด้ทำไปในชว่ั โมงทีแ่ ล้ว
- ครตู ัง้ คำถามกระตุ้นผเู้ รียนให้เกดิ กระบวนการคิด เชน่

- Which season that Oumnong usually grows up?
- Do you think Oumnong is important in Nongbua? Why?
- Why do we have to study about Oumnong tree?
ขน้ั นำเสนอ (Presentation)
- ครูนำเสนอคลิปวดิ ีโอรายการทงุ่ แสงตะวันจากเวบ็ ไซต์ www.youtube.com
ขัน้ ฝึก (Practice) และขนั้ นำไปใช้ (Production)

- ครูให้ผเู้ รยี นได้ดูรายการท่งุ แสงตะวนั จากเว็บไซต์ www.youtube.com เพอื่ ศกึ ษาขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตน้ อุ้ม
นอ้ ง และตอบคำถามในใบงานที่ 2 เร่อื ง Oumnong Story
- ถ้าคำศพั ท์คำใดท่ีนักเรียนไม่ทราบความหมาย สามารถเปิดพจนานกุ รมหรือใชโ้ ปรแกรมในโทรศัพทม์ อื ถือ
เพ่อื คน้ หาความหมายคำศัพท์ได้
ขั้นสรปุ (Wrap up)
- เมื่อครบเวลาที่กำหนด ครูสุ่มนกั เรียนออกมานำเสนอช้ินงานหนา้ ชนั้ เรียนวา่ นักเรยี นเขียนคำตอบลงในใบ
งานวา่ อย่างไรบา้ ง
- ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรปุ ข้อมลู ของพืชศกึ ษาจากใบงานและการดูคลปิ วิดโี อร่วมกัน

ชว่ั โมงท่ี 3 แผนบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น Warm up

- ครูทบทวนเน้ือหาและขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตน้ อมุ้ น้องทไ่ี ดด้ จู ากคลิปวดิ โี อในเว็บไซตใ์ นชว่ั โมงที่แลว้
และต้งั คำถามกระตุ้นผู้เรยี นใหเ้ กดิ กระบวนการคิด เชน่

- Do you remember, what you should do if you want to plant Oumnong tree?
- Do you remember, which season that Oumnong usually grows up?
- Do you remember, how to take care Oumnong tree?
ขน้ั นำเสนอ (Presentation)
- ครูนำเสนอตวั อยา่ งชนิ้ งานซง่ึ เป็นการจำแนกประโยชน์ของกล้วยออกเป็นส่วนๆ เชน่
leave 1. we can use it to decorate Kratong for Loi Kratong day.
fruit 1. we can use it to make Thai sweet like Gluay Buad chee.
เพือ่ เป็นตวั อย่างในการทำใบงาน

ขั้นฝกึ (Practice) และขั้นนำไปใช้ (Production)
- ครูอธบิ ายเนอื้ หาในใบงานที่ ๓ เรอ่ื ง Benefit parts of Oumnong tree ซ่งึ ให้นกั เรียนเชอ่ื มโยง
ความรูเ้ ดิมจากการดูคลิปวดิ โี อและได้ขอ้ มลู ของต้นอุม้ นอ้ งมาชวั่ โมงท่ีแลว้ ให้นำมาจำแนกข้อมูลประโยชนข์ องสว่ น
ตา่ งๆ ของตน้ อุ้มน้องและเขยี นอธบิ ายส้ันๆ และใบงานที่ ๔ เรือ่ ง Mind mapping of Oumnong tree ให้นำ
ข้อมลู จากใบงานท่ี 3 มาเขียนสรปุ ข้อมูลให้อยู่ในรปู แบบของ mind mapping
- ถา้ นกั เรียนตอ้ งการใช้คำศัพท์แต่ไม่ทราบว่าเขียนอย่างไร นกั เรียนสามารถเปดิ พจนานกุ รมหรอื ใช้
โปรแกรมในโทรศัพท์มอื ถือเพือ่ ค้นหาวธิ กี ารเขียนได้
ขั้นสรปุ (Wrap up)
- เมื่อครบเวลาทก่ี ำหนด ครูสมุ่ นกั เรยี นออกมานำเสนอชิ้นงานหน้าช้นั เรียน
- ครแู ละผู้เรียนรว่ มกันสรปุ ขอ้ มลู ของพืชศึกษาจากใบงานรว่ มกนั

ชั่วโมงที่ 4 แผนบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน

ข้ันนำเข้าส่บู ทเรียน Warm up
- ครูทบทวนเนื้อหาและขอ้ มูลเก่ียวกับตน้ อุ้มนอ้ งทไี่ ดด้ ูจากคลิปวดิ โี อในเวบ็ ไซตใ์ นชว่ั โมงทแี่ ล้ว

และต้งั คำถามกระตุน้ ผูเ้ รียนให้เกดิ กระบวนการคิด เชน่
- Have you ever cook?
- What kind of food that you usually cook for your family?

ขัน้ นำเสนอ (Presentation)
- ครนู ำเสนอตัวอยา่ งชน้ิ งานซึง่ เปน็ การออกแบบเมนอู าหารและวิธีการทำอาหารเชน่

และนำเสนอคำศัพทท์ เ่ี ก่ียวกับกับการทำใบงานเช่น recipe, ingredient, first, second, third, then,
after that, finally, boil, fried, heat, chopped, peel etc.
เพือ่ เป็นตัวอย่างในการทำใบงาน

ขั้นฝกึ (Practice) และขั้นนำไปใช้ (Production)
- ผู้เรียนจับคกู่ ับเพื่อนๆ ในช้ันเรียนและชว่ ยกันศึกษาเนื้อหาในใบงานท่ี ๕ เร่ือง Oumnong recipe ซึ่ง
ให้นกั เรียนออกแบบเมนอู าหารทีน่ ำพชื ศกึ ษา(ตน้ อ้มุ น้อง) มาทำเป็นอาหาร พร้อมตกแต่งให้สวยงาม น่าสนใจ
- ถ้านักเรียนต้องการใช้คำศัพท์แต่ไมท่ ราบว่าเขยี นอยา่ งไร นกั เรียนสามารถเปิดพจนานกุ รมหรอื ใช้
โปรแกรมในโทรศัพทม์ อื ถือเพื่อคน้ หาวิธีการเขยี นได้
ขั้นสรุป (Wrap up)
- เมื่อครบเวลาทกี่ ำหนด ให้ผู้เรียนทกุ คู่สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอชิ้นงานหน้าชัน้ เรียน
- ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สรุปข้อมลู ของพชื ศึกษาและคำศัพทท์ ไี่ ด้เรยี นจากใบงานรว่ มกัน

ชว่ั โมงที่ 5 แผนบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น
ขั้นนำเข้าส่บู ทเรยี น Warm up
- ครูทบทวนคำศัพท์เกีย่ วกบั ขัน้ ตอนและวธิ กี ารทำอาหารท่ไี ด้เรยี นไปในชว่ั โมงทีแ่ ลว้ เช่น recipe,
ingredient, first, second, third, then, after that, finally, boil, fried, heat, chopped, peel etc.
ขั้นนำเสนอ (Presentation)
- ครนู ำเสนอคลิปวดิ โี อการทำอาหารตวั อย่างจากรายการ Master chef เพอื่ ให้นกั เรยี นศึกษาวธิ ีการพูด
เข้ารายการ การเว้นจังหวะการหายใจ การอา่ นขั้นตอนทำอาหารที่สละสลวย

- ครูนำเสนอตวั อยา่ งการเขยี นสคลปิ การทำอาหารแกผ่ ูเ้ รยี นเพอ่ื เป็นตัวอย่างในการทำใบงาน
ข้ันฝกึ (Practice) และขั้นนำไปใช้ (Production)
- ครชู ้ีแจงใหน้ กั เรยี นทราบว่านักเรียนจะต้องนำสคลิปที่ทำการรา่ งคำพดู และไดร้ บั การตรวจเรียบร้อยไปทำ
การถา่ ยทำเป็นวดิ ีโอ โดยหน้าทพ่ี ิธีกร ผู้ร่วมรายการและหน้าทต่ี ่างๆ ในการถา่ ยทำให้นักเรียนและเพื่อนๆ ในกลุ่ม
ทำการแบ่งหนา้ ที่กนั เอง
- ผู้เรยี นจับกล่มุ กลุ่มละ 5-6 คนและช่วยกนั ทำการรา่ งแบบสคลปิ คำพูดรายการอาหารออกมา เพื่อ
นำไปถ่ายทำเป็นวิดโี อต่อไป
- นกั เรียนสามารถคน้ หาตวั อย่างคลิปวดิ โี อทน่ี กั เรยี นสนใจหรอื ดูเป็นตวั อย่างได้ และสามารถเปิด
พจนานุกรมหรอื ใช้โปรแกรมในโทรศพั ท์มือถอื เพ่ือค้นหาวธิ กี ารเขียนได้
ข้นั สรปุ (Wrap up)
- เมอ่ื ครบเวลาสง่ งานทีก่ ำหนด ใหผ้ ู้เรยี นทุกกลมุ่ สง่ งานให้ตรงเวลา
- ครูทำการตรวจสอบความถกู ตอ้ งในวิดีโอทำอาหารของนักเรยี นและใหค้ ะแนนตามเกณฑ์ของแบบตรวจ
ชน้ิ งานนักเรยี น

๘. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
๘.๑ สื่อการเรียนรู้ (ให้ผ้เู รยี นศกึ ษาข้อมูลเพ่ิมเติมนอกเวลา)
๘.๑.๑ หนงั สอื แบบฝกึ หัด Worksheet English for communication M.6
๘.๑.๒ คลิปวิดโี อประกอบบทเรียนจากwww.youtube.com
๘.๒ แหลง่ เรยี นรู้ (ใหผ้ ู้เรียนศึกษาขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ นอกเวลา)
๘.๒.๑ แหล่งข้อมูลสารสนเทศ
http://www.rspg.or.th/botanical_school
๘.๒.๒ แหลง่ ข้อมลู จากในโรงเรยี น
หอ้ งสมดุ โรงเรียน
หอ้ งสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนหนองบวั
๘.๒.๓ แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน
-พน้ื ที่ศกึ ษาพรรณไม้ในโรงเรยี นหนองบัว

๙. บนั ทกึ หลังแผนการสอน
๙.๑ ดา้ นความรู้

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๙.๒ ด้านทกั ษะของผู้เรยี น
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๙.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๙.๔ ด้านสมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรียน
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ปัญหา/อุปสรรค
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางแกไ้ ข
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ชอ่ื …………………………………………..
(นางสาวอรรถพร ศรดี ี )

ความคิดเหน็ ของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื …………………………………………..
(นางสมใจ นามกระโทก)

ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ …………………………………………..
( นายภมู ิภทั ร ลอยเจรญิ )

ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

Notification sheet 1 (ใบความร้ทู ี่ 1 )
Topic: What’s Oumnong?