มคอ.2 วศ.บ. วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มศป. ปป.2562 อว.รับทราบ 27 มี.ค. 63

มคอ.2 1

รายละเอียด
หลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต

สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์
(หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2562)

มคอ.2

คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ

มคอ.2 2

รายละเอียดของหลกั สูตร
หลักสูตรวศิ วกรรมศาสตรบัณฑติ
สาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562

ชอ่ื สถาบนั อุดมศึกษา/วิทยาเขต มหาวิทยาลยั ศรีปทุม
คณะ/สาขาวชิ า คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ/สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์

หมวดท่ี 1 ข้อมลู ท่วั ไป
1. รหัสและชื่อหลกั สูตร

ภาษาไทย : หลกั สูตรวศิ วกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์
ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Engineering Program in Computer Engineering

2. ช่อื ปริญญาและสาขาวิชา
ช่ือเต็ม (ไทย) : วิศวกรรมศาสตรบัณฑิต (วิศวกรรมคอมพวิ เตอร)์
ชื่อยอ่ (ไทย) : วศ.บ. (วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์)
ชื่อเต็ม (อังกฤษ) : Bachelor of Engineering (Computer Engineering)
ชื่อยอ่ (อังกฤษ) : B.Eng. (Computer Engineering)

3. วชิ าเอก
ไมม่ ี

4. จานวนหนว่ ยกิตท่เี รยี นตลอดหลักสูตร
135 หน่วยกิต

5. รูปแบบของหลกั สูตร
5.1 รปู แบบ
เป็นหลกั สตู รระดับปรญิ ญาตรี ประเภทปรญิ ญาตรีทางวิชาการ
5.2ภาษาทใ่ี ช้
การจัดการเรยี นการสอนใช้ภาษาไทย และ/หรือภาษาอังกฤษ และ/หรือภาษาจนี
5.3การรบั เขา้ ศกึ ษา
รบั นักศึกษาไทยหรือนกั ศึกษาตา่ งประเทศ

5.4 ความรว่ มมือกบั สถาบันอืน่
เป็นหลักสูตรของสถาบนั โดยเฉพาะ

5.5 การให้ปรญิ ญาแก่ผู้สาเรจ็ การศึกษา
ใหป้ ริญญาเพยี งสาขาวิชาเดยี ว

มคอ.2 3

6. สถานภาพของหลกั สูตรและการพจิ ารณาอนุมตั /ิ เหน็ ชอบหลักสูตร
หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2562 เริม่ ใชห้ ลกั สูตรน้ี ต้งั แตป่ ีการศกึ ษา 2562
- คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ได้ให้ความเห็นชอบ

การปรับปรงุ หลกั สตู ร/หลักสูตรและการเปดิ สอนเม่ือวนั ที่ 26 เดอื น กันยายน พ.ศ.2561
- คณะกรรมการสภาวิชาการมหาวิทยาลัยศรีปทุมได้ให้ความเห็นชอบหลักสูตร ในการประชุม ครั้งท่ี 4

ปกี ารศึกษา 2561 เม่อื วันที่ 12 เดอื น กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2562
- คณะกรรมการสภามหาวิทยาลยั ศรปี ทุมได้อนุมัติการปรบั ปรงุ หลกั สตู ร ในการประชมุ คร้งั ท่ี 2/2562 เมอ่ื วนั ท่ี

11 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2562

7. ความพรอ้ มในการเผยแพรห่ ลกั สูตรที่มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรจะได้รับการเผยแพร่ว่าเป็นหลักสูตรที่มีคุณภาพและมาตรฐานวุฒิระดับ ปริญญาตรี สาขา

คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2552 ปกี ารศึกษา 2564

8. อาชพี ทส่ี ามารถประกอบได้หลงั สาเรจ็ การศึกษา
8.1 วิศวกรคอมพวิ เตอร์
8.2 นักพัฒนาระบบสมองกลฝงั ตัวและ Internet of Things
8.3 นกั เขียนโปรแกรมหรือผพู้ ัฒนาซอฟตแ์ วร์
8.4 ผู้ดแู ลระบบเครือขา่ ยและเคร่ืองแม่ข่าย
8.5 ผจู้ ดั การโครงการทางดา้ นวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์หรือเทคโนโลยสี ารสสนเทศ
8.6 ตาแหนง่ งานอ่ืนๆ ทมี่ ีการใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละเทคโนโลยสี ารสนเทศ

9. ชอื่ เลขประจาตัวบตั รประชาชน ตาแหนง่ และคุณวฒุ ิการศกึ ษาของอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลักสตู ร

9.1 อาจารย์ผู้รับผดิ ชอบหลกั สูตร

ชื่อ-สกุล/ คณุ วุฒกิ ารศกึ ษา/ปีทส่ี าเรจ็ สถาบันทสี่ าเร็จการศกึ ษา
ลาดบั เลขประจาตวั บตั รประชาชน

1 ดร.สรุ ชยั ทองแก้ว Ph.D. (Communications and Tokyo Institute of Technology, Japan

3-2009-0013X-XX-X Integrated Systems), 2015

Asian Institute of Technology,

M.Eng.(Microelectronics), 2004 Thailand

มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม

วศ.บ.(วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์), 2543

2 ดร.ผนิ ฉัตรแกว้ มณี Ph.D. (Computer Science), 2013 Asian Institute of Technology,

3-1024-0077X-XX-X Thailand

วศ.ม. (วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์), 2544 มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

วศ.บ.(วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์), 2540 มหาวิทยาลัยศรปี ทุม

3 อาจารรย์นมิ ิตร ทักษวทิ ยาพงศ์ M.Eng.(Microelectronics), 2013 Asian Institute of Technology,

3-1706-0007X-XX-X Thailand

วศ.บ.(วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร)์ , 2548 มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ

มคอ.2 4

ชื่อ-สกุล/ คณุ วุฒกิ ารศกึ ษา/ปีทีส่ าเร็จ สถาบันทสี่ าเร็จการศกึ ษา
ลาดบั เลขประจาตวั บตั รประชาชน
M.Eng.(Microelectronics), 2002 Asian Institute of Technology,
4 ผศ.จโิ รจน์ จริตควร Thailand
3-1399-0000X-XX-X วศ.บ.(วิศวกรรมไฟฟา้ ), 2543 มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ
วท.ม (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), 2561 มหาวิทยาลัยศรีปทุม
5 อาจารย์ทินภัทร บริรักษ์ วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์), 2548 มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม
1-1004-0005X-XX-X

10. สถานทจี่ ดั การเรยี นการสอน
จัดการเรยี นการสอนท่ี มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม

11. สถานการณ์ภายนอกหรือการพัฒนาทีจ่ าเป็นต้องนามาพิจารณาในการวางแผนหลักสูตร
11.1 สถานการณห์ รือการพฒั นาทางเศรษฐกิจ
ประเทศไทย 4.0 เป็นวสิ ัยทศั น์เชิงนโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศไทย มีความสาคัญในการขับ

เคล่ือนปฏิรูปประเทศในด้านต่างๆ เพ่ือเป็นการปรับแก้จัดระบบปรับทิศทางและสร้างหนทางพัฒนา ประเทศให้
เจริญ โดยนโยบายจะทาการมุ่งเน้นในการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกิจของประเทศไปสู่ เศรษฐกิจท่ีขับเคลื่อน
ด้วยนวัตกรรม (Value–Based Economy) โดยอาศัยหลักการการขับเคล่ือน เศรษฐกิจของประเทศด้วยนวัตกรรม
ซ่ึงจะเป็นการพัฒนาวิทยาการ ความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม วิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และการวิจัยและพัฒนาแลว้
ต่อยอดในกลมุ่ เทคโนโลยีและอุตสาหกรรมเปา้ หมาย ท่ีประกอบไปด้วย 1. กลุม่ อาหารเกษตรและเทคโนโลยี ชวี ภาพ
2. กลุ่มสาธารณสุข สุขภาพ และเทคโนโลยีทางการแพทย์ 3. กลุ่มเครื่องมือ อุปกรณ์อัจฉริยะ หุ่นยนต์ และระบบ
เครื่องกลท่ีใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์ 4. กลุ่มดิจิตอลเทคโนโลยีอินเตอร์เน็ตที่เช่ือมต่อและบังคับอุปกรณ์ต่างๆ
ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีสมองกลฝัง 5. กลุ่มอุตสาหกรรมสร้างสรรค์ วัฒนธรรม และบริการที่มีมูลค่าสูง
เป็นต้น จะเห็นได้ว่าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เป็นส่วนประกอบหน่ึงท่ีมีความ สาคัญอย่างมากในการพัฒนาเศรษฐกิจ
ของประเทศไปสู่เศรษฐกจิ ท่ีขับเคลื่อนด้วยนวตั กรรมในอนาคตโดยเฉพาะการต่อยอดความรู้ไปสนู่ วัตกรรม ทางด้าน
หุ่นยนต์และระบบเคร่ืองกลท่ีใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์ปัญญาประดิษฐ์เทคโนโลยีสมองกลฝังและเทคโนโลยีอินเตอร์
เน็ต เป็นต้น ดังนั้น การเตรียมความพร้อมบุคลากรทางด้านวศิ วกรรมคอมพิวเตอรจ์ านวนมาก ที่มีคุณภาพมีความรู้
ทั้งด้านทฤษฏีและปฏิบัติท่ีสามารถทางานได้ สามารถพัฒนาขีดความสามารถในการแข่งขันทั้งภายในประเทศ และ
นานาชาตไิ ด้ จงึ เป็นการตอบสนองกบั นโยบายการพฒั นาเศรษฐกิจของประเทศท่ีจะเกดิ ขึ้นในอนาคตได้

คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม เล็งเห็นถึงปัญหาด้านการศึกษาดังกล่าว จึงได้เร่งพัฒนา
หลักสูตรวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ เพื่อผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่สนับสนุนกลุ่มเทคโนโลยีและอุตสาหกรรมเป้าหมาย
ประกอบกับความร่วมมือกับภาคเอกชนอย่างใกล้ชิดในการสนับสนุนให้บัณฑิตมีทักษะชีวิตด้านดิจิทัลเพ่ือรองรับ
เทคโนโลยีที่เปล่ียนแปลงไป การศึกษาดูงาน ฝึกงานวิชาสหกิจศึกษา ฝึกปฏิบัติงานในสภาพจริง โดยจัดการเรียน
การสอนร่วมกับหน่วยงานภายนอก ท้ังภาคเอกชน ภาคอุตส าหกรรม และภาคธุรกิจ โดยใช้ Work
IntegratedLearning (WIL) ตลอดจนเชิญผู้ประกอบการท่ีมีประสบการณ์สูงมาร่วมเป็นอาจารย์ประจา อาจารย์
พิเศษ และวิทยากรบรรยายพิเศษ บัณฑิตพันธ์ุใหม่จะได้รับการพัฒนาในทุกด้านท้ังวิชาการและวิชาชีพ รวมถึงการ
เสริมสร้างการเรียนรู้ในเชิงปฏิบัติงานในสถานประกอบการจริง เพื่อให้แน่ใจว่าบณั ฑิตสามารถปฏิบตั ิงานได้จริงเมอื่
สาเร็จการศึกษา รวมถึงจะได้รับการพัฒนาทักษะและความรู้ในการปฏิบัติงานวชิ าชพี ท่ีเปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ
วชิ าชพี และกรอบคณุ วุฒแิ หง่ ชาติ

มคอ.2 5

11.2 สถานการณ์หรอื การพัฒนาทางสงั คมและวฒั นธรรม
สถานการณ์หรือการพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรม ที่จาเป็นในการวางแผนหลักสูตรได้คานึงถึงการ

เปลี่ยนแปลงด้านสังคม ซ่ึงเป็นทั้งโอกาสและภัยคุกคามต่อประเทศไทย จึงนับเป็นโอกาสในการนาเทคโนโลยี
สารสนเทศมาสนับสนุนการพัฒนาภูมิปัญญาท้องถ่ินของไทย และนามาสร้างมูลค่าเพ่ิมซ่ึงจะเป็นสินทรัพย์ ทาง
ปัญญาท่ีสร้างมูลค่าทางเศรษฐกิจได้ แต่ในอีกด้านก็จะเป็นภัยคุกคามในเรื่องการเคล่ือนย้ายแรงงานท่ีมีฝีมือ และ
ทักษะไปสปู่ ระเทศที่มีผลตอบแทนสงู กว่าขณะเดยี วกันการใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ชว่ ยในการแพรข่ ยายของข้อมูล ขา่ วสารท่ี
ไร้พรมแดนทาให้การดูแลและป้องกันเด็กและวัยรุ่นจากค่านิยมท่ีไม่พึงประสงค์เป็นไปอย่างลาบากมากข้ึน
จงึ จาเป็นต้องให้ความรู้ทักษะและจริยธรรมท่ีถูกต้องในการใช้คอมพวิ เตอรใ์ นกล่มุ วยั กาลังศึกษา การสง่ เสรมิ การ ใช้
คอมพิวเตอร์เป็นกลไกด้านหน่ึงของการขับเคลื่อนกระบวนการพัฒนาทุกข้ันตอนท่ีต้องใช้ “ความรอบรู้” ในการ
พัฒนาด้านต่างๆ ด้วยความรอบคอบและเป็นไปตามลาดับข้ันตอน สอดคล้องกับวิถีชีวิตของสังคมไทยรวมท้ังการ
เสริมสร้างศีลธรรมและสานึกใน คุณธรรมจริยธรรมในการปฏิบัติหน้าท่ีและดาเนินชีวิตด้วยความเพียรอันจะเป็น
ภูมคิ มุ้ กนั ในตวั ทด่ี ใี ห้ พร้อมเผชิญการเปล่ยี นแปลงทีเ่ กดิ ขนึ้ ทง้ั ในระดบั ครอบครวั ชุมชน สังคมและประเทศชาติ

12. ผลกระทบจาก ขอ้ 11ตอ่ การพฒั นาหลักสูตรและความเกี่ยวขอ้ งกับพันธกจิ ของสถาบนั

12.1 การพัฒนาหลักสตู ร
การพัฒนาและเสริมสร้างองค์ความรู้สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์น้ี พัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองความ

ต้องการในการผลิตบุคลากรที่มีความรู้ความชานาญทางสาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ เพ่ือรองรับนโยบาย การ
พัฒนาเศรษฐกิจของประเทศไทยในอนาคตการพัฒนาเทคโนโลยีของประเทศจะเป็นการสร้าง ศักยภาพให้ประเทศ
สามารถพงึ่ พาตนเองทางเทคโนโลยี โดยเนน้ การสร้างองค์ความรูใ้ หม่เทคโนโลยที างดา้ นการเชื่อมโยงข้อมูล ข่าวสาร
เทคโนโลยที างดา้ นการออกแบบกระบวนการผลติ การปรับปรุงคุณภาพ การควบคมุ คณุ ภาพผลติ ภัณฑ์และ สามารถ
ประยุกตห์ รอื บูรณาการเทคโนโลยีด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ได้อย่างหลากหลายเช่นด้านการผลิตระบบสมองกลฝัง
ตวั และ Interner of Things

12.2 ความเกีย่ วขอ้ งกับพนั ธกิจของสถาบนั
ผลกระทบจากสถานการณ์ภายนอกในการพัฒนาหลักสูตร จึงจาเป็นต้องพัฒนาหลักสูตรในเชิงรุกที่มี

ศักยภาพและสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามวิวัฒนาการของวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ และรองรับการแข่งขันทางธุรกิจ
คอมพิวเตอร์ทั้งในประเทศไทยและต่างประเทศโดยการผลติ บุคลากรทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ จาเป็นต้องมีความ
พร้อมทจ่ี ะปฏิบตั ิงานได้ทนั ทีและมีศักยภาพสูงในการพัฒนาตนเองใหเ้ ข้ากบั ลักษณะงานทั้งด้านวชิ าการและวิชาชีพ
ซึ่งเป็นไปตามนโยบายและวิสัยทศั นข์ องมหาวิทยาลยั ศรปี ทุม

13. หลกั สูตรนี้มีความสมั พนั ธก์ บั หลักสูตรอ่ืน ทเ่ี ปิดสอนในคณะ / สาขาวชิ า อื่นของสถาบัน ดังนี้
13.1 กล่มุ วชิ า/รายวิชาในหลักสูตรน้ีทีเ่ ปิดสอนโดยคณะ/สาขาวชิ า/หลักสูตรอนื่
กลุ่มรายวิชาท่ีนักศึกษาต้องไปเรียนในคณะ/หลักสูตรสาขาวิชาอื่น ประกอบด้วย รายวิชาในหมวด

ศกึ ษาทวั่ ไป รายวิชาในกลุ่มภาษาตา่ งประเทศเพ่ืองานอาชพี และรายวิชาในหมวดวิชาเลอื กเสรี
13.2 กลุ่มวชิ า/รายวิชาในหลกั สูตรท่ีเปดิ สอนให้สาขาวชิ า/หลกั สูตรอืน่ ต้องมาเรยี น
รายวิชาทเี่ ปดิ สอนในหลกั สูตรน้ี นักศกึ ษาตา่ งคณะกส็ ามารถเลือกเรียนเปน็ วิชาเลอื กเสรีได้
13.3 การบรหิ ารจดั การ

มคอ.2 6

(1) ประสานงานกับคณะต่างๆท่ีจัดรายวิชาซ่ึงนักศึกษาในหลักสูตรน้ีต้องไปเรียนโดยต้องมี การ
วางแผนร่วมกันระหว่างผู้เก่ียวข้องตั้งแต่ผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนซ่ึงอยู่ต่างคณะเพ่ือกาหนดเนื้อหา และกลยุทธ์
การสอน ตลอดจนการวัดผล ประเมินผล ทั้งนี้เพอื่ ใหน้ ักศกึ ษา ได้บรรลุผลการเรยี นรู้ตามหลกั สตู รน้ี

(2) ประสานกับคณะต้นสังกัดของนักศึกษาที่มาเรียนรายวิชาของหลักสูตรน้ี เพ่ือให้ทราบถึงผลการ
เรยี นรขู้ องนกั ศึกษาว่าสอดคล้องกับหลกั สตู รทน่ี ักศึกษาเหลา่ น้นั เรยี นหรือไม่

หมวดท2ี่ ขอ้ มูลเฉพาะของหลักสตู ร

1. ปรัชญา ความสาคัญ และวัตถุประสงคข์ องหลักสตู ร
1.1 ปรัชญา
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์เป็นสาขาวิชาท่ีมุ่งจัดการศึกษาให้บัณฑิตเป็นผู้มีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับ

เทคโนโลยีทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ระบบสมองกลฝังตัวและ Interner of Things ครอบคลุมเนื้อหาท้ังส่วน
ฮาร์ดแวร์ (Hardware) ส่วนชุดคาส่ังของคอมพิวเตอร์ (Sotfware) การเช่ือมต่อข้อมูลแบบโครงข่าย
(Connectectivity) การนาข้อมูลมาวิเคราะห์ (Data Analyitics) และการทาให้ระบบมีความเป็นอัจฉริยะ
(Intelligent) ประกอบด้วยการออกแบบการวิเคราะห์และการนาระบบคอมพิวเตอร์ไปใช้งานให้เกิดผล โดยเน้นอยู่
ท่ีการศึกษาถึงระบบสมองกลฝังตัวและ Interner of Things หลักสูตรที่พัฒนาขึ้นจากแนวของมาตรฐานสากลดา้ น
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ท่ีจัดทาโดย IEEE Computer Society และ Association for Computing Machinery
(ACM) โดยให้ปรับโครงสร้างและเน้ือหาวิชาให้สอดคล้องกับความต้องการของประเทศไทย เพือ่ ท่นี ักศึกษาสามารถ
นาไปประยกุ ต์กับวิชาชีพทางด้านนี้อย่างแท้จริง

หลักสูตรวิศวกรรมศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มีวัตถุประสงค์เพ่ือผลิตวิศวกรที่มี
ความรู้และปัญญา ท่ีสามารถประกอบอาชีพทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ได้อย่างมีประสิทธิผล การศึกษาจะเน้นท้ัง
ทางด้านทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เพ่ือให้บัณฑิตมีความรู้ นาไปสู่การวิเคราะห์วิจยั ปัญหาทางวิศวกรรมอย่างถูกต้อง มี
แนวคิด หลักการ และการประยุกต์ทางด้านเทคนิคต่าง ๆ ที่จะนาไปใช้ในการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ มีการ
ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมน้อยท่ีสุด นอกเหนือจากความรู้ทางด้านวิชาการ และ
วิชาชีพแล้ว บัณฑิตทุกคนยังจะได้รับการอบรมให้เป็นผูม้ ีคุณธรรม จริยธรรม ความซื่อสัตย์สุจรติ ความมานะอดทน
และมมี นุษยสมั พนั ธท์ ี่ดี เพื่อเปน็ พ้นื ฐานในการประกอบอาชีพ

1.2 ความสาคญั
สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพวิ เตอรเ์ ป็นศาสตรท์ ่ีเกี่ยวข้องกบั เทคโนโลยีและวิทยาศาสตรโ์ ดยตรงจงึ เปน็ สาขา

หนึง่ ทมี่ ีความสาคญั ต่ออนาคตของการพฒั นาทางเศรษฐกจิ ของประเทศไทยทก่ี าลงั มงุ่ เน้นไปสูเ่ ศรษฐกิจท่ขี ับเคล่ือน
ได้ด้วยนวัตกรรมเพ่ือให้การจัดการการผลิต และการบริการต่างๆทางด้านเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตอุปกรณ์อัจฉริยะ
หนุ่ ยนต์ ปญั ญาประดิษฐเ์ ทคโนโลยสี มองกลฝังตวั และ Interner of Things ควบคมุ เปน็ ไปดว้ ยความ รวดเร็วถูกต้อง
แม่นยาและมีประสิทธิภาพทาให้ต้องมีการพัฒนาองค์ความรู้ ทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์อย่างต่อเน่ือง ทั้งนี้
เพื่อให้เกิดความรู้และสามารถบูรณาการความรู้ด้าน วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ให้เข้ากับสาขาอ่ืน ๆ อย่างลงตัว เพื่อ
ผลติ บัณฑิตที่มีคุณภาพ

มคอ.2 7

1.3 วตั ถุประสงค์ของหลกั สูตร
(1) ผลติ บณั ฑิตท่มี ีความคดิ ริเร่ิมในการแก้ปัญหาทง้ั ในสถานการณ์สว่ นบุคคลและของกลุ่มโดยแสดงออก

ซง่ึ ภาวะผนู้ าในการแสวงหาทางเลือกใหมท่ ่เี หมาะสมไปปฏิบัติได้
(2) ผลิตบัณฑิตทม่ี สี ว่ นรว่ มในการติดตามพฒั นาการในด้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ให้ทนั สมยั และเพิ่มพนู

ความร้คู วามเข้าใจของตนเองเสมอ
(3) ผลิตบัณฑิตท่ีมีความรู้พ้ืนฐานทางวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ เพื่อป้อนตลาดแรงงานภาคอุตสาหกรรม

ราชการและเอกชน
(4) เพ่ือผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ความสามารถด้านการวจิ ัย และมีศักยภาพในการศึกษาขั้นสูงต่อไปฝึกหดั

และอบรมบัณฑิตให้เป็นผู้มีวินัย ความคิด และการทางานอย่างมีระบบเพียบพร้อมด้วย คุณธรรม จริยธรรมให้
บรกิ ารทางวิชาการสาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอรแ์ กส่ งั คม

2. แผนพัฒนาปรับปรงุ

แผนการพัฒนา / เปลยี่ นแปลง กลยทุ ธ์ หลักฐาน / ตัวบ่งชี้

1.ปรับปรงุ หลักสตู รให้มีมาตรฐานตาม 1. ตดิ ตามประเมินหลกั สตู รอย่าง 1.1 เอกสารปรับปรงุ หลักสูตร
เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรของสกอ. สมา่ เสมอ 1.2 รายงานผลการประเมินหลักสตู ร

2.ปรับปรุงหลกั สตู รใหท้ นั สมัย 2. ติดตามประเมินผลความต้องการของ 2.1 รายงานผลความพงึ พอใจของ
สอดคลอ้ งกับความกา้ วหนา้ ทางวชิ าการ ผ้ปู ระกอบการในอตุ สาหกรรมท่เี กย่ี วขอ้ ง ผใู้ ช้บณั ฑติ
ความต้องการของตลาด/ผใู้ ช้บัณฑติ /การ กบั สาขาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ และ 2.2 ความพึงพอใจในความรู้ความ
เปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี ปรบั หลกั สตู ร ให้ทันต่อการเปลย่ี นแปลง สามารถการใช้เทคโนโลยี/ทักษะการ
ของเทคโนโลยี ทางานในระดบั ดี

3. พัฒนาบุคลากรดา้ นการเรียนการ 3.1อาจารย์ทุกคนโดยเฉพาะอาจารย์ 3.1.1 ความสามารถในการวัดและ
สอน และการบริการวชิ าการ ใหม่ ต้องเขา้ รบั การฝึกอบรมเกี่ยวกบั ประเมนิ ผลของหลกั สูตร
หลกั สตู ร การสอนรปู แบบต่างๆ และ 3.1.2 ปริมาณงานบริการวิชาการ
การวัดผล ประเมินผล ท้ังนเี้ พื่อใหม้ ี ตอ่ อาจารย์ในหลักสตู ร
ความรู้ ความ สามารถในการประเมินผล
ตามกรอบ มาตรฐานคุณวุฒทิ ่ีผ้สู อน 3.2 รายงานผลประเมนิ ความพึง
จะต้อง สามารถ วัด และประเมินผลได้ พอใจ ของผูใ้ ช้บริการวิชาการ
เปน็ อยา่ งดี 3.3 จานวนโครงการ/กจิ กรรมท่ีเป็น
3.2 สนับสนุนอาจารย์ให้ทางานบรกิ าร ประโยชน์ตอ่ ชมุ ชนและความ
วิชาการแกอ่ งค์กรภายนอก บรรลผุ ลสาเรจ็
3.3 สง่ เสรมิ ใหม้ ีการนาความรทู้ ัง้ จาก
ภาคทฤษฎีและปฏิบตั ิ และงานวจิ ยั ไปใช้
จรงิ เพอ่ื ทาประโยชนใ์ หแ้ ก่ชมุ ชน

4. ปรับปรงุ วธิ กี ารเรียนการสอน 4.1 สนับสนุนให้อาจารย์มอบหมายงาน 4.1 จานวนรายวิชาที่ใช้งานผา่ น

ใน แต่ละรายวิชาผ่านระบบทาง ระบบ

อิเลก็ ทรอนิกส์ (e-Learning)

มคอ.2 8

แผนการพฒั นา / เปล่ียนแปลง กลยุทธ์ หลกั ฐาน / ตวั บ่งชี้
5. ปรบั ปรุงวิธกี ารวดั และประเมินผล 5.1 ผลการวเิ คราะหข์ ้อสอบ
5.1 วิเคราะหข์ ้อสอบ 5.2 ผลวิเคราะห์ผลสมั ฤทธิท์ างการ
6. ปรับปรุงปจั จยั สนับสนนุ การเรียน 5.2 วิเคราะห์ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน เรยี นของนักศึกษา
การสอน ของนักศึกษา 6.1 รายงานผลการสารวจ

6.1 สารวจความต้องการของนักศึกษา 6.2.1 จานวนเงนิ ทนุ
และผสู้ อน 6.2.2 จานวนเงนิ คา่ ใช้จา่ ย
6.2 จดั หาและจดั สรรทนุ เพ่อื ปรบั ปรงุ 6.2.3 จานวนอุปกรณ/์ กจิ กรรม/
ปจั จยั สนับสนุนการเรียนการสอนให้มี โครงการทปี่ รับปรุงปัจจัยสนับสนนุ
ความทนั สมยั และมปี ระสิทธภิ าพย่ิงข้ึน การเรยี นการสอน

หมวดที่ 3 ระบบการจัดการศกึ ษา การดาเนินการและโครงสรา้ งของหลักสตู ร

1. ระบบการจดั การศึกษา
1.1 ระบบ
หลักสูตรนี้จัดการศึกษาระบบทวิภาคโดยหนึ่งปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาโดยมีระยะเวลา

การศกึ ษาไม่นอ้ ยกวา่ 15 ชัว่ โมงต่อหนว่ ยกติ และ/หรือ 15 สปั ดาห์ตอ่ ภาคการศึกษา และอาจจัดภาคฤดูรอ้ นด้วยได้
ข้อกาหนด ต่างๆ ให้เป็นไปตามข้อบงั คบั มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ ว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญาตรี (ภาคผนวก ง)

1.2 การจดั การศกึ ษาภาคฤดูรอ้ น
อาจจัดภาคฤดรู ้อนด้วย โดยมีระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ชวั่ โมงต่อหนว่ ยกิต และ/หรอื 8 สัปดาห์ ต่อภาค
การศึกษา ทง้ั นี้ ระยะเวลาและจานวนหนว่ ยกิต มีสดั สว่ นเทียบเคียงกันไดก้ ับการศึกษาภาคปกติ สว่ นข้อกาหนดตา่ งๆ
ให้เป็นไปตามขอ้ บงั คบั มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุมวา่ ด้วยการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี
1.3 การเทยี บเคยี งหน่วยกติ ในระบบทวิภาค

ไม่มี

2. การดาเนินการหลักสตู ร

2.1 วัน – เวลาในการดาเนนิ การเรยี นการสอน

จดั การเรียนการสอนท้งั ในและนอกเวลาราชการ

ภาคการศึกษาที่ 1 เดือนสงิ หาคม - เดือนธันวาคม

ภาคการศึกษาที่ 2 เดอื นมกราคม - เดือนพฤษภาคม

ภาคฤดูร้อน เดอื นมถิ นุ ายน - เดอื นกรกฎาคม

2.2 คณุ สมบตั ิของผูเ้ ข้าศึกษา
(1) การเข้ารับศกึ ษา
- เปน็ ผู้สาเร็จการศกึ ษาไม่ตา่ กว่ามัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทยี บเทา่

- เปน็ ผูส้ าเรจ็ การศึกษาประกาศนยี บตั รวิชาชีพช้นั สงู หรือเทียบเท่า หรอื อนุปรญิ ญา
- เปน็ ไปตามข้อบังคับมหาวทิ ยาลยั ศรีปทุมว่าด้วยการศกึ ษาระดับปริญญาตรี

มคอ.2 9

(2) การคดั เลอื กผเู้ ขา้ ศกึ ษา

- นกั เรียนท่เี ขา้ ศึกษาโดยระบบคัดเลอื กของสานกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (สกอ.)
- นกั เรยี นทมี่ หาวิทยาลยั ศรีปทุมเปน็ ผู้ดาเนนิ การคดั เลือกเอง

- โดยคณาจารยป์ ระจาหลักสูตรด้วยวธิ ีการสอบข้อเขียน และ/หรือการสอบสัมภาษณร์ วมทัง้ พจิ ารณา
จากผลการศึกษาระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลายและคะแนนสอบโดยระบบคดั เลอื กของสานกั งานคณะกรรรมการการ
อดุ มศึกษา (สกอ.)

2.3 ปัญหาของนักศกึ ษาแรกเข้า
ปัญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษา มาเป็นการเรียนท่ีมีรูปแบบแตกต่างไปจากเดิม ที่

คุ้นเคย มีสังคมกว้างข้ึนต้องดูแลตนเองมากขึ้น มีกิจกรรมท้ังการเรียนในห้องและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่นักศึกษา

ต้องสามารถจัดแบ่งเวลาให้เหมาะสมนอกจากนี้คือปัญหาด้านความรู้พ้ืนฐานทางคณิตศาสตร์และทักษะการใช้
ภาษาอังกฤษทง้ั การเรียนในหอ้ งเรียนและการศกึ ษาจากตาราเรยี นทเ่ี ป็นภาษาอังกฤษ

2.4 กลยุทธ์ในการดาเนนิ การเพอ่ื แกไ้ ขปัญหา / ข้อจากัดของนกั ศึกษาในขอ้ 2.3

(1) กลยุทธ์ในการดาเนินการเพ่ือแก้ไขปัญหานักศึกษาด้านการปรับตวั ทางสาขาวิชาฯ จะจัดให้มีการดูแล
อย่างใกล้ชิดโดยอาจารย์ท่ีปรึกษา และนักศึกษารุ่นพี่พร้อมท้ังได้มีการจัดโครงการเสริมหลักสูตรที่เหมาะสม ให้กับ
นักศึกษา

(2) กลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหาด้านพื้นฐานทางคณิตศาสตร์จะมีการสอนเสริมทักษะทางด้านคณิตศาสตร์
(3) กลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหาด้านพื้นฐานทางภาษาอังกฤษจะมีการเริ่มสอดแทรกเน้ือหาท่ีเป็น
ภาษาองั กฤษเพม่ิ มากข้นึ ตามลาดบั ชัน้ ปีของนักศึกษา

2.5 แผนการรับนกั ศึกษาและจานวนผ้สู าเรจ็ การศกึ ษาในระยะเวลา 5 ปี

จานวนนักศกึ ษา 2562 จานวนนักศกึ ษา (คน) 2566
2563 2564 2565

ชัน้ ปีที่ 1 120 120 120 120 120

ชน้ั ปที ่ี 2 100 100 100 100

ช้นั ปที ี่ 3 90 90 90

ชัน้ ปีที่ 4 80 80

รวม 120 220 310 390 390

คาดว่าจะจบการศึกษา - - - 80 80

2.6 งบประมาณตามแผน
งบประมาณคา่ ใช้จ่ายตอ่ หวั ต่อปี (สูงสุด) 80,000 บาท

งบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายตลอดหลักสูตร 320,000 บาท
2.7 ระบบการศึกษา

แบบชั้นเรียน ท้ังน้ีในบางรายวิชาอาจมีการเรียนดว้ ยสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning) เพ่มิ เติมได้ตามความ

เหมาะสม
2.8 การเทียบโอนหนว่ ยกิตรายวชิ าและการลงทะเบียนข้ามมหาวิทยาลยั
เป็นไปตามขอ้ บังคบั มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ ว่าดว้ ยการศกึ ษาระดับปริญญาตรี

มคอ.2 10

3. หลักสตู รและอาจารยผ์ สู้ อน

3.1 หลักสตู ร

3.1.1 จานวนหน่วยกติ

ตลอดหลกั สตู ร135หนว่ ยกติ

3.1.2 โครงสร้างหลกั สูตร

(1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป 30 หนว่ ยกิต
99 หน่วยกิต
(2) หมวดวิชาเฉพาะ
หน่วยกิต
(2.1) วิชาพ้ืนฐานวชิ าชพี 30 หนว่ ยกิต
หนว่ ยกติ
(2.2) กลุ่มวชิ าเทคโนโลยเี พื่องานประยกุ ต์ 3 หนว่ ยกติ
หนว่ ยกิต
(2.3) กลุม่ วิชาเทคโนโลยีและวิธกี ารทางซอฟต์แวร์ 12 หนว่ ยกิต
หน่วยกิต
(2.4) กลุ่มวิชาโครงสรา้ งพน้ื ฐานของระบบ 12 6 หน่วยกติ

(2.5) กลมุ่ วชิ าฮาร์ดแวรแ์ ละสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ 12

(2.6) วิชาเลอื ก 15

(2.7) วิชาโท/วิชาเฉพาะ 15

(3) หมวดวิชาเลือกเสรี

3.2 รายวชิ า
ความหมายของรหัสวชิ า
วชิ า CPExxx
CPE หมายถงึ สาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ (Computer Engineering)
EEG หมายถึง รายวชิ าสาขาวิชาวศิ วกรรมไฟฟ้า (Electrical Engineering)
AEG หมายถึง รายวชิ าวิศวกรรมยานยนต์ (Automotive Engineering)

ตวั เลข มีความหมาย ดงั นี้

หลักร้อย หมายถงึ ช้นั ปที ี่ควรเรียน
หลักสิบ หมายถงึ กลุม่ ประเภทวิชา
หลักหน่วย หมายถึง ลาดบั วชิ าในแต่ละกลมุ่

(1) หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป 30 หนว่ ยกติ

เลือกรายละเอียดวิชาที่กาหนดในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยศรีปทุมหรือโดยได้รับความ

เห็นชอบจากคณะ

(2) หมวดวิชาเฉพาะ 99 หนว่ ยกติ
(2.1) วิชาพนื้ ฐานวิชาชพี 30 หน่วยกิต

รหสั วิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
CSC199 ชื่อวิชา หนว่ ยกิต
เปิดโลกทศั น์สู่เสน้ ทางอาชีพทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1(0-2-1)
(Open up Career Path in Information Technology )

มคอ.2 11

รหสั วิชา ชื่อวิชา หนว่ ยกติ
CPE100 เทคโนโลยรี ะบบสมองกลฝงั ตัวเบือ้ งตน้ 3(3-0-6)
CPE103 (Introduction to Embedded System) 3(2-3-5)
CPE113 3(2-3-5)
CPE121 พื้นฐานการเขยี นโปรแกรม 2(1-2-3)
CPE122 (Fundamental of Programmingand) 2(1-2-3)
MAT115 โครงสร้างข้อมูลการออกแบบขน้ั ตอนวธิ ี 3(3-0-6)
MAT116 (Data Structure Algorithmsand) 3(3-0-6)
MAT231 3(3-0-6)
MAT320 การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ 3(3-0-6)
PHY111 (Object Oriented Programming) 3(3-0-6)
PHY121 1(0-3-1)
โปรแกรมประยุกตส์ าหรบั วศิ วกรรม
(Application Programing for Engineering)

แคลคูลัสสาหรบั วศิ วกร 1
(Calculus for Engineer 1)
แคลคลู สั สาหรับวศิ วกร 2
(Calculus for Engineer 2)

คณติ ศาสตร์ไม่ต่อเน่ือง
(Discete Mathematics)
ความนา่ จะเป็นและสถติ ิ
(Probability and Statistics)

ฟสิ ิกส์1
(Physics 1)
ปฏิบตั กิ ารฟสิ กิ ส์1
(Physics Laboratory 1)

(2.2) กลุ่มวิชาเทคโนโลยีเพื่องานประยุกต์ 3 หนว่ ยกติ

หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหสั วชิ า ช่อื วิชา หนว่ ยกิต

CPE498 เตรยี มสหกจิ ศกึ ษาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(1-4-4)

(Computer Engineering Pre-Cooperative Education)

(2.3) กลุ่มวิชาเทคโนโลยีและวิธกี ารทางซอฟตแ์ วร์ 12 หน่วยกิต

หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต

CPE302 วศิ วกรรมซอฟตแ์ วร์ 3(2-3-5)

(Software Engineering)

CPE305 ระบบฐานข้อมลู 3(2-3-5)

(Database System)

CPE345 ระบบสมองกลฝังตวั 1 3)2-3-5(

มคอ.2 12

รหัสวิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกติ
CPE408 (Embedded System 1) 3(2-3-5)

การวิเคราะห์ขอ้ มลู ขนาดใหญ่และปัญญาประดษิ ฐ์
(Big Data Analytics and Artificial Intelligence)

(2.4) กลุ่มวิชาโครงสรา้ งพ้ืนฐานของระบบ 12 หน่วยกติ

หน่วยกิต(บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต

CPE406 ระบบปฏิบัติการ 3(2-3-5)

(Operating Systems)

CPE407 เครือข่ายส่ือสารคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5)

(Computer Communication Networks)

CPE499 สหกจิ ศกึ ษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 6(0-40-0)

(Computer Engineering Cooperative Education)

(2.5) กลุ่มวิชาฮารด์ แวรแ์ ละสถาปัตยกรรมคอมพวิ เตอร์ 12 หนว่ ยกติ

หนว่ ยกิต(บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)

รหสั วิชา ชื่อวิชา หนว่ ยกิต

CPE212 การวิเคราะหว์ งจรไฟฟ้าสาหรับวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(3-0-6)

(Electrical Circuit Analysis for Computer

Engineering )

CPE213 อิเลก็ ทรอนิกสส์ าหรับวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)

(Electronics for Computer Engineering )

CPE214 โครงสรา้ งสถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5)

(Computer Architecture Organization)

CPE243 การออกแบบระบบดิจิทลั 3(2-3-5)

(Digital System Design)

หมายเหตุ : นักศึกษาที่ไม่สามารถเรียนรายวิชา CPE498 เตรียมสหกิจศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ และ
CPE499 สหกิจศกึ ษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ได้ ให้เลือกเรียนรายวิชาดังต่อไปนแี้ ทน โดยไดร้ ับอนุมัตจิ ากคณะ

มคอ.2 13

หน่วยกิต(บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต
CPE390
การฝึกงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-35-0)
CPE491
(Computer Engineering Internship)
CPE492
การเตรียมโครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-9-3)

(Computer Engineering Project Preparation)

โครงงานวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(0-9-3)

(Computer Engineering Project)

(2.6) วชิ าชีพเลือก 15 หน่วยกติ

นักศึกษาเลอื กจากรายวิชาต่อไปนจี้ านวนไมน่ ้อยกว่า15 หนว่ ยกติ โดยไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะ

- กลมุ่ ฮาร์ดแวร์

หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหสั วชิ า ช่ือวิชา หน่วยกติ

CPE346 ระบบสมองกลฝังตัว 2 3(2-3-5)

(Embedded System 2)

CPE464 การออกแบบและพฒั นาวงจรวแี อลเอสไอ 1 3(2-3-5)

(VLSI Design and Development 1)

CPE465 การออกแบบและพัฒนาวงจรวแี อลเอสไอ 2 3(2-3-5)

(VLSI Design and Development 2)

CPE466 การพฒั นาอปุ กรณ์ 3(2-3-5)

(Devices Development)

CPE467 การออกแบบระบบในชิพ 3(2-3-5)

(Design of System on Chip)

CPE468 การสอ่ื สารในระบบสมองกลฝังตัว 3(2-3-5)

(Embedded Communication System)

- กลมุ่ ประมวลภาพและระบบปฏบิ ตั กิ าร

รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หนว่ ยกติ
3(2-3-5)
CPE421 คอมพวิ เตอร์กราฟกิ สป์ ระยุกต์
3(2-3-5)
(Apply Computer Graphics)
3(2-3-5)
CPE422 การประมวลภาพแบบดจิ ิทลั
3(2-3-5)
(Digital Image Processing)

CPE447 ระบบการรับภาพด้วยเคร่อื ง

(Machine Visions)

CPE405 ระบบปฏบิ ัตกิ ารสาหรับสมองกลฝังตัว

(Operating System for Embedded)

มคอ.2 14

รหัสวิชา ชอื่ วิชา หน่วยกติ
CPE416 3(3-0-6)
สถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์และระบบปฏิบตั ิการระดับสูง
(Advanced Computer Architecture and Operating
Systems)

- กลุ่มเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์และเครอื ขา่ ย

รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกติ
3(3-0-6)
CPE417 สถาปัตยกรรมระบบคลาวด์ 3(3-0-6)
3(3-0-6)
(Cloud Architecture System) 3(2-3-5)
3(2-3-5)
CPE461 การประเมนิ สมรรถนะของระบบคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5)

(Computer System Performance System Evaluation)

CPE472 คอมพิวเตอร์ศาสตร์ประเภททนต่อความผดิ พรอ่ ง

(Fault Tolerant Computing)

CPE486 การออกแบบระบบเครอื ขา่ ยการติดตง้ั และกรณีศึกษา 1

(Network Design, Implementation and Case Study 1)

CPE487 การออกแบบระบบเครือข่ายการตดิ ตง้ั และกรณศี ึกษา 2

(Network Design, Implementation and Case Study 2)

CPE489 การออกแบบระบบเครอื ข่ายการตดิ ต้งั และกรณศี ึกษา 3

(Network Design, Implementation and Case Study 3)

- กลุม่ การเขียนโปรแกรมและหวั ข้อพิเศษในด้านคอมพิวเตอร์ศาสตร์

รหสั วชิ า ช่ือวิชา หนว่ ยกติ
3(2-3-5)
CPE451 โปรแกรมประยุกต์ 1
3(2-3-5)
(Applied Programming 1)

CPE452 โปรแกรมประยุกต์ 2

(Applied Programming 2)

CPE453 โปรแกรมประยุกต์ 3 3(2-3-5)
CPE495 (Applied Programming 3) 3(3-0-6)
CPE496 3(3-0-6)
หัวขอ้ พเิ ศษในด้านวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์1
(Special Topics in Computer Engineering 1)

หวั ข้อพิเศษในด้านวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์2
(Special Topics in Computer Engineering 2)

- กลุม่ ระบบหุน่ ยนต์และการควบคมุ อัตโนมตั ิ

รหัสวิชา ชือ่ วิชา หน่วยกิต
3(3-0-6)
EEG360 การออกแบบระบบหนุ่ ยนต์

(Robotic System Design)

มคอ.2 15

รหสั วิชา ชื่อวิชา หน่วยกิต
EEG361 อินเตอรเ์ ฟสและการสื่อสารคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)
(Computer Interfacing and Communication)
EEG362 3(3-0-6)
ระบบควบคุมหุน่ ยนต์
EEG462 (Robot Control System) 3(3-0-6)
วทิ ยาการหนุ่ ยนต์ในภาคอตุ สาหกรรม
EEG465 (Robotics in Industry) 3(3-0-6)

อัลกอริทมึ ของหนุ่ ยนต์
(Algorithm of Robot)

- กลุ่มรถไฟฟ้า

รหสั วิชา ช่ือวิชา หน่วยกติ
3(2-3-5)
AEG304 เทคโนโลยยี านยนตไ์ ฟฟา้ 3(2-3-5)
3(2-3-5)
(Electric Vehicle Technology) 3(2-3-5)
3(2-3-5)
AEG305 เทคโนโลยีบริการยานยนต์ 3(6-0-3)

(Automotive Service Technology)

AEG362 ระบบรองรับน้าหนกั และส่งกาลัง

(Automotive Suspension and Power Trains System)

AEG365 ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกส์ยานยนต์

(Automotive Electrical and Electronics System)

AEG452 หน่วยควบคมุ อเิ ล็กทรอนิกส์ของยานยนต์

(Electronics Controlled Unit for Automotive)

AEG461 เทคโนโลยียานยนต์ตจิ ิตอล

(Digital Automotive Technology)

- กลมุ่ ฝึกประสบการณ์วชิ าชีพ

รหสั วชิ า ชอื่ วิชา หนว่ ยกิต
3(0-20-0)
WIL331 การบูรณาการการเรียนกบั การทางาน 1
3(0-20-0)
(Work integrated Learning 1)
6(0-40-0)
WIL431 การบรู ณาการการเรียนกบั การทางาน 2
6(0-40-0)
(Work integrated Learning 2)

WIL481 ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี 1

(Work Integrated Learning 1)

WIL482 ฝึกประสบการณ์วิชาชพี 2

(Work Integrated Learning 2)

มคอ.2 16

(2.7) วิชาโท/วชิ าเฉพาะ 15 หนว่ ยกิต

นักศึกษาเลือกเรยี นรายวชิ าจากวชิ าโท/วิชาเฉพาะ หรือวชิ าเอก/วิชาชีพ หรอื วิชาแกน/

วชิ าชีพพ้นื ฐาน ของหลักสูตรทเ่ี ปดิ สอนในระดบั ปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยศรีปทุม ทัง้ นต้ี อ้ งได้รับความเห็นชอบ

จากคณะ

3) หมวดวิชาเลือกเสรี 6 หน่วยกิต

นักศึกษาเลือกจากรายวิชา ท่ีเปิดสอนในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยศรีปทุมทั้งหลักสูตร

ภาษาไทยและหลกั สตู รนานาชาติ ทงั้ นตี้ ้องได้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะ

มคอ.2 17

3.1.4 แสดงแผนการศึกษา

ปีท1่ี / ภาคการศกึ ษาท่ี1

รหัสวิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)
3(3-0-6)
CPE100 เทคโนโลยีระบบสมองกลฝงั ตัวเบื้องต้น 3(2-3-5)
CPE103 พน้ื ฐานการเขยี นโปรแกรม 3(3-0-6)
MAT115 แคลคูลัสสาหรับวศิ วกร 1
CSC199 เปิดโลกทศั นส์ ู่เส้นทางอาชีพทางดา้ นเทคโนโลยี 1(0-2-1)
สารสนเทศ 2
กล่มุ สาขาวิชาภาษาและการส่ือสาร 4
กลุม่ สาขาวิชามนษุ ย์ศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 4
กลมุ่ สาขาวิชาคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์
รวม 20 หนว่ ยกติ

ปีท1ี่ / ภาคการศกึ ษาท่ี2

รหสั วิชา ช่อื วิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

CPE113 โครงสร้างข้อมูลการออกแบบขนั้ ตอนวิธี 3(2-3-5)
CPE122 โปรแกรมประยุกต์สาหรบั วศิ วกรรม 2(1-2-3)
CPE121 การเขียนโปรแกรมเชงิ วตั ถุ 2(1-2-3)
MAT116 แคลคูลัสสาหรบั วศิ วกร 2 3(3-0-6)
MAT231 คณติ ศาสตร์ไม่ต่อเน่ือง 3(3-0-6)
PHY111 ฟิสิกส์ 1 3(3-0-6)
PHY121 ปฏิบตั กิ ารฟิสกิ ส์ 1 1(0-3-1)
กลุม่ สาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร
กลุม่ สาขาวิชาคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ 2
2

รวม 21 หน่วยกิต

รวมหน่วยกติ ปีท่ี 1 41 หน่วยกติ
รวมหน่วยกิตสะสม 41 หน่วยกติ

มคอ.2 18

ปที 2ี่ / ภาคการศกึ ษาท่ี1

รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)
CPE212
การวเิ คราะห์วงจรไฟฟ้าสาหรับวศิ วกรรม 3(3-0-6)
CPE243 คอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)
การออกแบบระบบดิจิทลั
กลมุ่ สาขาวชิ าภาษาและการสื่อสาร 2
กลมุ่ สาขาวชิ ามนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ 2
กลมุ่ สาขาวชิ าคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 2
วิชาโท/วิชาเฉพาะ 3
วิชาเลอื กเสรี 1 3
รวม 21 หนว่ ยกติ

ปที 2ี่ / ภาคการศึกษาท่ี2

รหสั วิชา ชื่อวิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

CPE214 โครงสรา้ งสถาปตั ยกรรมคอมพิวเตอร์ 3(2-3-5)
CPE213 อเิ ล็กทรอนิกสส์ าหรับวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(3-0-6)
CPE302 วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ 3(2-3-5)
MAT320 ความน่าจะเป็นและสถิติ 3(3-0-6)
กลุ่มสาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร
กลุ่มสาขาวิชามนษุ ย์ศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 2
กลุ่มสาขาวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ 2
วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ 2
3

รวม 21 หน่วยกิต

รวมหน่วยกติ ปีที่ 1 42 หน่วยกิต
รวมหน่วยกิตสะสม 83 หน่วยกิต

มคอ.2 19

ปที 3ี่ / ภาคการศกึ ษาท่ี1

รหสั วชิ า ช่อื วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

CPE345 ระบบสมองกลฝังตัว 1 3(2-3-5)
CPE305 ระบบฐานข้อมูล 3(2-3-5)
CSC406 ระบบปฏบิ ัติการ 3(2-3-5)
กลมุ่ สาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร
กลุม่ สาขาวชิ ามนษุ ย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ 2
วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ 2
6

รวม 19 หนว่ ยกติ

ปีท3่ี / ภาคการศึกษาท่ี2

รหัสวชิ า ชือ่ วิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)
3(2-3-5)
CPE407 เครอื ข่ายส่อื สารคอมพวิ เตอร์
CPE408 การวิเคราะห์ขอ้ มูลขนาดใหญ่และ 3(2-3-5)
ปัญญาประดิษฐ์ 3
วิชาโท/วชิ าเฉพาะ 3
วชิ าชีพ-เลอื ก 1 3
วิชาชพี -เลอื ก 2
รวม 15 หน่วยกติ

รวมหน่วยกิตปีท่ี 1 34 หน่วยกิต
รวมหน่วยกิตสะสม 127 หนว่ ยกิต

มคอ.2 20

ปีท4่ี / ภาคการศกึ ษาท่ี1

รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)
CPE498
เตรยี มสหกิจศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(1-4-4)
วชิ าชพี -เลือก 3 3
วชิ าชีพ-เลือก 4 3
วิชาชพี -เลอื ก 5 3

รวม 12 หนว่ ยกิต

ปีท4ี่ / ภาคการศึกษาที่2

รหสั วชิ า ช่ือวิชา หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
6(0-40-0)
CPE499 CPE499 สหกจิ ศึกษาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์
รวม 6 หนว่ ยกติ

หมายเหตุ นักศึกษาที่ไม่สามารถเรียนรายวิชา CPE498 เตรียมสหกิจศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ และ CPE499
สหกจิ ศึกษาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ ให้เลือกเรียนรายวิชาดงั ตอ่ ไปนแ้ี ทน โดยไดร้ ับอนมุ ัติจากคณะ

หนว่ ยกิต(บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)

รหสั วิชา ชอ่ื วิชา หน่วยกติ
CPE390
การฝกึ งานวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-35-0)
CPE491
(Computer Engineering Internship)
CPE492
การเตรยี มโครงงานวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(0-9-3)

(Computer Engineering Project Preparation)

โครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-9-3)

(Computer Engineering Project)

รวมหน่วยกติ ปที ี่ 4 18 หน่วยกติ
รวมหน่วยกติ สะสม 135 หน่วยกติ

มคอ.2 21

3.1.5 คาอธบิ ายรายวิชา

หมวดวิชาเฉพาะ 99 หนว่ ยกิต
วชิ าพืน้ ฐานวิชาชพี 30 หนว่ ยกิต

CSC199 เปิดโลกทศั น์สเู่ ส้นทางอาชีพทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1(0-2-1)

(Open up Career Path in Information Technology )

แนวโน้มอาชีพกับความต้องการของตลาด โอกาสและแนวทางการประกอบอาชีพ การเตรียมตัว

ก้าวสู่อาชีพ ความเปน็ มอื อาชพี ตามคณุ ลกั ษณะบัณฑิตท่ีพึงประสงค์ จรรยาบรรณวิชาชพี

CPE100 เทคโนโลยรี ะบบสมองกลฝังตัวเบ้ืองตน้ 3(3-0-6)

(Introduction to Embedded System)

ภาพรวมของเทคโนโลยรี ะบบสมองกลฝังตวั สว่ นประกอบของระบบสมองกลฝังตวั อปุ กรณ์อินพุท

อุปกรณ์เอาท์พตุ โครงสร้างพื้นฐานของโปรแกรมควบคมุ เครอื ข่ายการส่ือสารขอ้ มลู โปรแกรมแอปพลิเคช่ัน ในการ

พัฒนาฮาร์ดแวร์และการพัฒนาซอฟต์แวร์ ศึกษารูปแบบภาษาที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมท่ีเก่ียวข้องกับวิชาชีพทาง

ระบบ สมองกลฝังตัว เชน่ ภาษาแอสเซมบล้ี ภาษาซี กรณศี ึกษาการประยุกตใ์ ช้กับเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น Internet

of Things

CPE103 พืน้ ฐานการเขยี นโปรแกรม 3(2-3-5)

(Fundamental of Programming)

ความรู้เบ้ืองต้นเกี่ยวกับชนิดข้อมูลท่ีเป็นตัวเลขตัวอักษรตรรกะ ตรรกะแบบบูลีนเลขคณิต

คอมพิวเตอร์ ข้ันตอนวิธีการแก้ปัญหาแบบลาดับ แบบตัดสินใจ แบบวนซ้า การเขียนส่วนย่อยของโปรแกรม การ

เรียกซ้า เรียนรู้คาสั่งพื้นฐานของโปรแกรมภาษาระดับสูง เช่น ภาษาซี เป็นหลัก การวิเคราะห์ วางข้ันตอนในการ

เขียนโปรแกรมท่ีจะใช้งานรวมทั้งกาหนดข้ันตอนการทดสอบโปรแกรมการกันผิดพลาด พัฒนา ทักษะการเขียน

โปรแกรมท่ีสอดคล้องกับเนอื้ หารายวชิ า

CPE113 โครงสร้างขอ้ มูลการออกแบบขั้นตอนวธิ ี 3(2-3-5)

(Data Structure Algorithms)

ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับโครงสร้างข้อมูล วิธีการใช้ รายการ แถวลาดับ การเรียงทับซ้อน การเรียง

ลาดับ ต้นไม้ การค้นหากราฟการจัดการไฟล์ การวิเคราะห์ทฤษฎีของข้ันตอนวิธี การเลือกโครงสร้างข้อมูลท่ี

เหมาะสม ข้ันตอนวิธีเรียกซ้า การวิเคราะห์ช้ันความซับซ้อนของการเรียงลาดับและการค้นหา วิเคราะห์ความ

ต้องการเน้ือท่ี และเวลาการ คานวณได้และการตัดสินได้ ขั้นตอนวิธีแบบขนาน เน้นการสร้างความเข้าใจโดย

ยกตัวอย่าง ประกอบการเรียนการสอนในทุกหัวข้อท่ีสอน โดยใช้คาส่ังภาษาฯ ที่เรียนใน CPE103 เป็นหลักในการ

ประยุกต์ ใช้งานขององค์ความรู้ข้างต้นในมิติต่างๆ ทั้งในด้านเชิงพาณิชย์และด้านวิศวกรรมพัฒนาทักษะการเขียน

โปรแกรมที่ สอดคล้องกับเน้ือหารายวิชา กรณีศึกษาการประยุกต์ใช้โครงสร้างข้อมูลและข้ันตอนวิธีกับเทคโนโลยี

ดิจทิ ัล เชน่ Blockchain

CPE121 การเขยี นโปรแกรมเชิงวตั ถุ 2(1-2-3)

มคอ.2 22

(Object Oriented Programming)
ความรู้พนื้ ฐานการออกแบบ พฒั นาซอฟตแ์ วร์เชงิ วัตถบุ น platform ของ C# หรือ C++ การนาไป
ประยุกต์ใช้งานโดยเน้ือหาเป็นโครงสร้างโปรแกรมในภาษาเชิงวัตถุ ความหมายของวัตถุและกลุ่มของวัตถุ
คุณลักษณะ และพฤติกรรมของวัตถุกลุ่มของวัตถุพ้ืนฐานและคุณสมบัติเชิงวัตถุ เช่น การสืบทอดโครงสร้างแบบ
นามธรรม การนา เอา ส่วนประกอบของซอฟต์แวร์กลับมาใช้อีกการสร้างและจัดการโครงสร้างข้อมูลพลวัตรวมทั้ง
ตวั อยา่ งการประยกุ ต์ ใชง้ านในด้านพาณิชย์และวิศวกรรม

CPE122 โปรแกรมประยกุ ตส์ าหรบั วศิ วกรรม 2(1-2-3)

(Application Programming for Engineering)

ความรู้จากโปรแกรมประยุกต์ด้านวิศวกรรมในมิติตา่ งๆเพื่อให้ผูเ้ รียนได้ทราบถึงแนวทางในการนา

องค์ความรู้ที่จะศึกษาในหลักสูตรมาประยุกต์ใชง้ านในด้านต่างๆการแสดงการประยุกต์ ใช้งานต่างๆ ข้างต้นจะผ่าน

ทาง engineering development tools หลายๆ ชนิดท่ีใช้อยู่ในวงการวิศวกรรมในด้านต่างๆ ท่ีเก่ียวข้องเช่น

Matlab, Simulink, Embedded development tool กรณีศึกษาการประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีดิจิทัล เช่น

Internet of Things

MAT115 แคลคูลสั สาหรับวศิ วกร 1 3(3-0-6)

(Calculus for Engineer 1)

ตรีโกณมิติและการประยุกต์เวกเตอร์ในสองและสามมิติ พีชคณิตของเวคเตอร์ ลิมิตและความ

ต่อเน่ือง อนุพันธ์และการประยุกต์ใช้อนุพันธ์ ปริพันธ์และการประยุกต์ใช้ปริพันธ์ ค่าเฉล่ียของฟังก์ชัน เทคนิคการ

หาปริพนั ธ์ การหาปริพันธต์ ามเสน้ การหาปรพิ ันธ์ไม่ตรงแบบ

MAT116 แคลคูลัสสาหรับวิศวกร 2 3(3-0-6)

(Calculus for Engineer 2)

วิชาบังคบั ก่อน :MAT115 คณิตศาสตรว์ ิศวกรรม 1

อนุพันธ์ย่อยของฟังก์ชันหลายตัวแปร กฎลูกโซ่ อนุพันธ์ย่อยอันดับสูง การหาอัตราการเปลี่ยน

แปลงของฟังก์ชันหลายตัวแปร พิกัดเชิงขั้ว การหาปริพันธ์หลายชั้นในระบบพิกัดเชงิ ขั้ว การหาลิมิตโดยกฎโลปิตาล

ลาดับและอนุกรม อนุกรมอนันต์ การลเู่ ข้าและล่อู อกของอนกุ รมอนนั ต์ อนุกรมกาลังและอนุกรมเทยเ์ ลอร์ อนุกรมฟู

ริเยรเ์ บอ้ื งตน้ การหาปรพิ นั ธ์เชิงตวั เลข สมการเชงิ อนพุ ันธ์เบอื้ งต้น

MAT231 คณติ ศาสตร์ไมต่ อ่ เน่อื ง 3(3-0-6)

(Discrete Mathematics)

ทฤษฎีกราฟ ต้นไม้ และการค้นหาโดยต้นไม้ทวิภาควิธีของปริมและ ไดสค์ตรา ตรรกศาสตร์ และ

การ พิสูจน์ พีชคณิตแบบบูลและวงจรตรรก พีชคณิตของเซ็ตและสายอักขระ กลุ่ม และกลุ่มย่อย แบบชนิดของ

ขอ้ มูลท่ีเปน็ โครงสรา้ งพชี คณติ ความสัมพนั ธ์สมมลู และการแบง่ กนั้ สมการผลต่าง และฟังก์ชันปรากฏซ้า

มคอ.2 23

MAT320 ความน่าจะเปน็ และสถิติ 3(3-0-6)

(Probability and Statistics)

วิธีการทางสถิติ ที่ใช้งานวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ สถิติเชิงบรรยาย การแจกแจงแบบต่อ

เน่ืองและแบบไม่ต่อเนื่อง ทฤษฎีความน่าจะเป็น ตัวแปรสุ่มเดยี่ วและร่วม ฟังก์ชันของตัวแปร ความน่าจะเป็น แบบ

เง่ือนไข การกระจาย แบบปกติ แบบทวินาม แบบปัวซอง แบบเอกซ์โพเนนเชียล สถิติเชิงอนุมานที่เกี่ยวกับ การ

ทดสอบสมมุติฐาน การประมาณค่า การสุ่มตัวอย่าง การวิเคราะห์แบบถดถอย การทดสอบความเช่ื อถือได้ การ

ออกแบบทดลองอย่างงา่ ย กรณศี กึ ษาการประยกุ ต์ใช้กับเทคโนโลยีดิจทิ ัล เชน่ ปญั ญาประดิษฐ์

PHY111 ฟิสกิ ส์ 1 3(3-0-6)

(Physics 1)

วชิ าบังคบั ก่อนหรือลงรว่ ม : MAT115 คณิตศาสตร์วิศวกรรม 1

วัดและระบบหน่วยเอสไอ ปริมาณเวกเตอร์ จลน์พลศาสตร์ของอนุภาค พลศาสตร์ของอนุภาค

งานและพลังงาน โมเมนตัม การเคลื่อนท่ีของระบบอนุภาค การหมุนของวัตถุแข็งเกร็ง การเคล่ือนที่แบบแกว่งกวัด

ความโน้มถว่ ง สมดุลสถิตของวัตถุแข็งเกร็งและสภาพยืดหยนุ่ กลศาสตรข์ องไหล คลน่ื กล ความรอ้ นและทฤษฎีจลน์

ของแกส๊ อุณหพลศาสตร์

PHY121 ปฏบิ ัติการฟสิ ิกส์ 1 1(0-3-1)

(Physics Laboratory 1)

วิชาบังคับกอ่ นหรือลงรว่ ม : PHY111 ฟิสกิ ส์ 1

หรอื ไดร้ บั ความเหน็ ชอบจากคณะเจา้ ของวชิ า

ทาการทดลองทสี่ อดคล้องกับเนื้อหาของวิชา PHY111 ฟสิ ิกส์ 1

กล่มุ วิชาชีพบังคบั 39 หน่วยกิต

CPE212 การวิเคราะหว์ งจรไฟฟ้าสาหรบั วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)

(Electrical Circuit Analysis for Computer Engineering )

หลักการพื้นฐานตัวแปรของวงจรไฟฟ้าและข้อมูลขององค์ประกอบท่ีเกี่ยวข้อง กฎของโอห์ม กฎ

ของเคอร์ชอฟฟ์ โครงสร้างวงจรแบบโหนดและแบบลูป วงจรแบบอนุกรรมและแบบขนาน กฎการแบ่งแรงดันและ

กระแส ทฤษฎีการทับซ้อน ทฤษฎีของเทวินินและนอร์ตัน ตัวเก็บประจุ วงจรอาร์ซี ตัวเหนี่ยวนา วงจ รอาร์แอล

วงจรอาร์แอลซีและเรโซแนนท์ ความต้านทานและมุมเฟสของวงจรอาร์แอลซี แหล่งจ่ายไฟฟ้าแบบต่างๆ ท่ีให้

กระแสตรงและกระแสสลับ หลักการแปลงแหล่งจ่ายไฟฟ้าเป็นระดับต่างๆ เพื่อใช้งานศึกษารายละเอียดของข้อมูล

ต่างๆ ที่เก่ียวข้องเช่น ข้อมูลใน data sheet ของอุปกรณ์พ้ืนฐานข้างต้น รวมทั้งตัวอย่างการนาไปประยุกต์ใช้กับ

เทคโนโลยีดิจทิ ัล เชน่ Internet of Things

CPE213 อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์สาหรับวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)
(Electronics for Computer Engineering )

มคอ.2 24

คุณลักษณะทางกายภาพ ทางไฟฟ้านิยามการวัดและระบบการวัดหน่วยการวัดและมาตรฐานการ
วัดความคลาดเคล่อื นของอปุ กรณ์อิเล็กทรอนิกส์พื้นฐานตา่ งๆเชน่ ไดโอดทรานซสิ เตอร์แบบ BJT และแบบ FET ออป
แอมป์การวิเคราะห์ และออกแบบวงจร อิเล็กทรอนิกส์ พ้ืนฐานวงจรประยุกต์ใช้งานไดโอด ในวงจรจ่ายกาลัง
วงจรขยายแอนะล็อกวงจรออปแอมป์ ศึกษาเกี่ยวกับอุปกรณ์และเคร่ืองมือวัดทางไฟฟ้าเช่น เซ็นเซอร์และทรานดิว
เซอร์ การออกแบบและวิเคราะห์ทางเครื่องมือวัดทางไฟฟ้าขั้นพ้ืนฐาน รวมทั้งการนาอุปกรณ์ ต่างๆ ข้างต้นไป
ประยุกต์ใช้งานกับวงจรดจิ ิทัลลอจิกพื้นฐาน รวมทง้ั ตัวอย่างการนาไปประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีดิจิทลั เช่น Internet
of Things

CPE214 โครงสรา้ งสถาปัตยกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5)

(Computer Architecture Organization)

สถาปัตยกรรมและโครงสร้างพื้นฐานของตัวประมวลผลที่ทันสมัย การออกแบบและเขียน

ชุดคาสั่งภาษาแอสเซมบลี ระบบตัวเลขที่ใช้แทนข้อมูล โครงสร้างระบบ หลักการทางาน หน่วยประมวลผล

กลาง หน่วยควบคุมการทางาน หน่วยความจาหลัก หน่วยความจาสารอง อุปกรณ์อินพุต เอาต์พุต การ

ติดต่อสื่อสารข้อมูลของคอมพิวเตอร์ แนะนาสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์แบบขนานและแบบลดขนาดจานวน

คาส่ัง พื้นฐานของระบบปฏิบัติการ เช่น การขัดจังหวะประสานมัลติโปรแกรมมิ่ง เทคนิค หน่วยความจาเสมือน

ปฏิบตั ิการท่เี กี่ยวขอ้ งกับโครงสร้างและสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์

CPE243 การออกแบบระบบดจิ ิทลั 3(2-3-5)

(Digital System Design)

หลกั การพืน้ ฐานของระบบดจิ ทิ ัลกบั ระบบแอนะล็อกระบบเชิงเลขและรหสั แบบตา่ งๆ พีชคณิตบูลีน

คุณสมบัติเฉพาะตัวข้อกาหนดและการนาวงจรดิจิทัลแบบต่างๆ มาใช้งานโดยเน้นการนาข้อมูลใน data sheet ของ

ผู้ผลิตมาให้ผู้เรียนใช้งาน เช่น มาตรฐานการรับและจ่ายกระแส เวลาที่ใช้ในการทางานการใช้พลังงาน ในสถานะ

ตา่ งๆ ข้อจากดั ในการใช้งาน ฯลฯ หลกั การและ การออกแบบวงจรตรรกเชิงผสมและเชิงลาดบั การออกแบบรีจสิ เตอร์

การออกแบบสว่ นคานวณพื้นฐานของคอมพวิ เตอรแ์ ละส่วนสัญญาณควบคมุ ท่เี กี่ยวข้อง ฯลฯ ใชค้ อมพวิ เตอร์ชว่ ยออก

แบบทดสอบและการประยุกตใ์ ช้งานขั้นพืน้ ฐานตา่ งๆปฏบิ ัติการท่ีเกี่ยวขอ้ งกับการออกแบบระบบดิจิทลั

CPE302 วศิ วกรรมซอฟต์แวร์ 3(2-3-5)

(Software Engineering)

การออกแบบชุดคาสั่งขนาดใหญ่ วงจรชีวิตของส่วนชุดคาส่ัง ข้อกาหนด ความต้องการ การทวน

สอบ การตรวจสอบความสมเหตุสมผล การออกแบบวิธีเชิงวัตถุ วิธีวางข้อกาหนด การทวนสอบและการตรวจสอบ

ความสมเหตุสมผล การแก้จุดบกพร่อง การเขียนโปรแกรมให้อ่านรู้เรื่อง การประกันคุณภาพ เครื่องมือ สร้าง

ต้นแบบ การควบคุมรุ่น การพิจารณาความต้องการของผู้ใช้ข้ันสุดท้าย มาตรฐานสากล การเขียนเอกสาร

ประกอบการสร้างสว่ นชุดคาส่งั การบรหิ ารและการจัดการโครงการ การบริหารระบบงานบารงุ รกั ษา การเขียนคู่มือ

สาหรบั ผู้ใช้และคมู่ อื ทางเทคนิค การส่งมอบซอฟต์แวร์ทรัพย์สินทางปญั ญาและประเดน็ ทางกฎหมาย

CPE305 ระบบฐานข้อมลู 3(2-3-5)
(Database System)

มคอ.2 25

ตัวแบบและระเบียบวิธีการร่วมสมัย การจัดเก็บและการค้นคืนข้อสารสนเทศเก็บในอุปกรณ์
จัดเก็บข้อมูล (ทั้งที่อยู่ภายในระบบคอมพิวเตอร์และท่ีเป็น mobile) มุมมองของข้อมูล ตัวเชื่อมประสานกับผู้ใช้
คาส่ังประยุกต์ ฐานข้อมูลแบบเชิงช้ัน แบบข่ายงาน แบบเชิงสัมพันธ์ และแบบเชิงวัตถุ ชนิดของภาษาสอบถาม
พจนานุกรมข้อมูล กรณีศึกษาเกี่ยวกับภาษาฐานข้อมูลมาตรฐาน เช่น SQL ฯลฯ หลักการต่างๆ เก่ียวกับการอ่าน
เขียนข้อมูล การรักษาความม่ันคงปลอดภัยของข้อมูล การสารองข้อมูล การกู้ข้อมูล การรักษาความถูกต้อง ความ
เชื่อถือได้ ความคงสภาพของข้อมูลเน้น ตัวอย่างการติดต่อกับฐานข้อมูลและการนาข้อมูลข้างต้นไปประยุกต์ใช้กับ
ภาษาซีอย่างเป็นรูปธรรมปฏิบัติการท่ีเก่ียวข้องกับระบบฐานข้อมูลรวมทั้งการนาไปประยุกต์ใช้กับเทคโนโลยีดิจิทัล
เช่น Colund

CPE345 ระบบสมองกลฝังตวั 1 3(2-3-5)

(Embedded System 1)

สถาปัตยกรรมไมโครฯ ที่ทันสมัยตัวหนึ่ง (ในส่วนของฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์) รวมท้ังการ

ออกแบบระบบสมองกลฝังตัวแนวทางใหมโ่ ดยละเอยี ดในสว่ นของโครงสร้าง การทางาน การขัดจงั หวะ การควบคุม

การทางานของวงจรและพอร์ตการออกแบบ การอินเตอร์เฟสเข้ากับอุปกรณ์พ้ืนฐานภายนอก ฯลฯ หลักการ

ทางานของระบบสมองกลฝังตัวขั้นพื้นฐาน ความสัมพันธ์ระหว่างระบบไมโครฯ และระบบสมองกลฝังตัว การ

วิเคราะห์และทดสอบอุปกรณ์ท่ีนามาใช้งานในระบบสมองกลฝังตัวขั้นพื้นฐาน การเขียนโปรแกรม ควบคุม การ

ทางานด้วยภาษาคอมพิวเตอรท์ ่ีเหมาะสม เช่น ภาษาแอสเซมบลี ภาษาซี ฯลฯปฏิบัติการที่เกี่ยวข้องกับระบบสมอง

กลฝงั ตวั รวมทัง้ ตัวอยา่ งการนาไปประยุกตใ์ ช้กับเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เช่น Internet of Things

CPE406 ระบบปฏบิ ัติการและการปฏิบตั ิการ 3(2-3-5)

(Operating Systems)

โครงสร้างและส่วนประกอบของระบบปฏิบัติการ หลักการพ้ืนฐานของระบบปฏิบัติการ การ

ทางานทีละโปรแกรมและการทางานพร้อมกันหลายโปรแกรม ระบบการแบ่งเวลา การจัดการทรัพยากรของระบบ

หน่วยความจา ซีพียู (โปรเซสเซอร์) อุปกรณ์ไอโอ ฐานข้อมูล แฟ้มข้อมูล อะเรย์ของข้อมูล ปัญหาพ้ืนฐาน การ

จังหวะประสานงาน การขดั จังหวะ การรอคา้ ง ภาวะอดอยาก ภาวะพรอ้ มกัน การกาหนดลาดบั ชิ้นงาน การจัดแบ่ง

และการเข้าถึงหน่วยความจาแบบต่างๆ เช่น หน่วยความจายืดต่อ (Extended memory) หน่วยความจาเสมือน

(virtual memory) ปัญหารักษาความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัว การทางานแบบขนานท้ังแบบแน่นและแบบ

หลวม ระบบงานสายท่อ การทางานในระบบข่ายงาน ระบบหลายหน่วยทางาน เน้นตัวอย่างการนาหลักการต่างๆ

ข้างต้นไปใช้งานท่ีเช่ือมโยงกับการใช้งานจริงบนระบบสมองกลฝังตัวที่ใช้ในเชิงพาณิชย์ ปฏิบัติการท่ีเกี่ยวข้องกับ

ระบบปฏิบัติการการนาไปประยกุ ต์ใชก้ ับเทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เช่น Internet of Things

CPE407 เครอื ข่ายสื่อสารคอมพิวเตอร์ 3(2-3-5)

(Computer Communication Networks)

สถาปัตยกรรมของเครือข่ายที่เป็นมาตรฐานสากล ข้ันตอนพิธีการสื่อสารแบบต่างๆ ในระดับต่างๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับ communication device driver layer หลักการการสื่อสารข้อมูล อุปกรณ์สาหรับ

เครือข่ายสื่อสารท้ังท่ีใช้สายและไร้สายที่ทันกับเทคโนโลยีท่ีก้าวกระโดดอย่างในปัจจุบัน การเช่ือมโยงข้อมูล การ

สวิตช์และจัดเส้นทาง เครือข่ายบริเวณเฉพาะท่ีและบริเวณกว้าง ความมั่นคงของข้อมูล หลักการป้องกันการโจมตี

ของไวรัสบนระบบเครือข่าย การออกแบบใช้งาน การใช้เครื่องมือวัดสมรรถภาพ การปรับแต่งเครือข่าย การ

มคอ.2 26

เปรียบเทียบสถาปัตยกรรมของเครือข่ายแบบต่างๆ กับระบบดั้งเดิมที่ใช้เคร่ืองใหญ่และแบ่งกันใช้เวลาปฏิบัติการที่
เกี่ยวข้องกบั เครือข่ายสอ่ื สารการนาไปประยกุ ต์ใช้กับเทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เช่น Internet of Things

CPE408 การวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่และปัญญาประดิษฐ์ 3(2-3-5)

(Big Data Analytics and Artificial Intelligence)

แนวคิดข้อมูลขนาดใหญ่ แพลตฟอร์มพ้ืนฐาน โมเดลข้อมูลขนาดใหญ่และวิธีการจัดเก็บ การ

นาเสนอข้อมูลขนาดใหญ่ด้วยภาพ แนวคิดและหลักการพื้นฐานของปัญญาประดิษฐ์ การเรียนรู้ของเครื่องเทคนิค

การจาแนกข้อมูลเช่นเทคนิคต้นไม้ตัดสินใจ เบยส์ โครงข่ายประสาทเทียม เป็นต้น การสกัดและเลือกคุณลักษณะ

การแบง่ กล่มุ ขอ้ มลู และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทางปญั ญาประดิษฐ์

CPE498 เตรยี มสหกจิ ศกึ ษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(1-4-4)

(Computer Engineering Pre-Cooperative Education)

หลักการและแนวคิดเกี่ยวกับสหกิจศึกษา กระบวนการและขั้นตอนของสหกิจศึกษา ระเบียบ

ขอ้ บงั คบั ที่เกย่ี วขอ้ งกบั สหกิจศกึ ษา ความรูพ้ ืน้ ฐาน เทคนิคและการเตรียมความพรอ้ มสาหรบั การปฏิบัตงิ านในสถาน

ประกอบการวิธีการทาโครงงานและรายงานท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพ เตรียมโครงงาน กาหนดหัวข้อ ลักษณะและ

รายละเอยี ดของโครงงานสหกจิ ศกึ ษาทต่ี ้องออกปฏิบตั ิงาน

CPE499 สหกิจศกึ ษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 6(0-40-0)

(Computer Engineering Cooperative Education)

วชิ าบังคบั กอ่ น : CPE498 เตรียมสหกจิ ศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์

หรอื ไดร้ ับความเหน็ ชอบจากคณะเจา้ ของวชิ า

การปฏิบัติงานท่ีเก่ียวข้องกับวิชาชีพ ณ สถานประกอบการ การทาโครงงานหรือรายงานท่ี

เก่ยี วข้องกบั วิชาชพี ซ่ึงมีประโยชน์ ทัง้ ตอ่ นกั ศกึ ษาและสถานประกอบการ การจดั การและการวางแผน วจิ ารณญาณ

และการตัดสินใจการแก้ไขปัญหาวัฒนธรรมองค์การการทางานเป็นทีม มนุษยสัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว

ทกั ษะการส่ือสาร ความรับผิดชอบ คณุ ธรรมและจริยธรรม

CPE491 การเตรยี มโครงงานวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(0-9-3)

(Computer Engineering Project Preparation)

แนะนาวิธีการออกแบบส่วนเคร่ืองและส่วนชุดคาส่ังของคอมพิวเตอร์ นักศึกษาตั้งกลุ่มทางาน

เขียนและเสนอความตอ้ งการโดยใชห้ ลักการทเี่ ปน็ มาตรฐานสากลเชน่ CMMI ฯลฯ กาหนดรายละเอยี ดของโครงงาน

ออกแบบสาหรับสร้างในวิชา CPE492 สัมมนาการนิยามความต้องการของโครงงาน การพิจารณาหาความสาคัญ

ของความต้องการ เทคนิคการจัดลาดับ การประเมินค่าใช้จ่ายโครงงานและระยะเวลาที่ใช้ การควบคุมการ

ดาเนินงานโดยใช้เทคนิคทางคอมพิวเตอร์ การบริหารโครงงานและประเมนิ ผล

CPE492 โครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-9-3)
(Computer Engineering Project)

มคอ.2 27

วิชาบงั คบั กอ่ น : CPE491 การเตรยี มโครงงานวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์
หรือได้รับความเหน็ ชอบจากคณะเจ้าของวชิ า

กลุ่มทางานของนักศึกษา ออกแบบ สร้างต้นแบบทดสอบ เขียนเอกสารออกแบบ สาหรับระบบที่
ได้เสนอไวใ้ นวชิ า CPE491 นักศกึ ษาเสนอผลงานของตนเองท้งั ในรูปของรายงานและปากเปลา่

CPE390 การฝึกงานคอมพิวเตอร์ 3(0-35-0)

(Computer Engineering Internship)

นกั ศึกษาทุกคนต้องฝึกงานในภาคฤดูรอ้ นระหว่างชัน้ ปีท่ี 3 และปที ่ี 4 เป็นเวลาไมน่ ้อยกวา่ 7

สปั ดาหต์ ดิ ตอ่ กัน โดยท่นี กั ศึกษาต้องทาบนั ทึกประจาวันและรายงานสรุปการฝึกงานส่งหลังจากการฝึกงานดว้ ย

วชิ าชพี เลือก 15 หน่วยกติ

CPE346 ระบบสมองกลฝังตวั 2 3(2-3-5)

(Embedded System 2)

สร้างระบบสมองกลฝังตัวโดยใช้ตัวไมโครฯในรายวิชา CPE341 (รวมท้ังองค์ความรู้ต่างๆ) มาเป็น

หลักในการทางานร่วมกับฮาร์ดแวร์ภายนอกอื่นๆ ท่ีเกี่ยวข้อง โดยใช้โปรแกรม software development tool(s)

เชิงพาณิชย์ท่ีเหมาะสม เน้นเทคโนโลยี Internet of Things (IOT) ฯลฯ สร้างเอกสารและโปรแกรมทดสอบระบบ

สมองกลฝังตัวที่สร้างขึ้น รวมทั้งการทดสอบระบบสมองกลฝังตัวข้างต้นในสภาวะแวดล้อมท่ีคล้ายกับความเป็นจรงิ

สร้างหรอื ประกอบระบบสมองกลฝงั ตวั ท่เี ปน็ เชงิ พาณิชย์ในสภาวะแวดล้อมขา้ งต้น แสดงการเปรียบเทียบการทางาน

ของระบบทั้งสองในส่วนของการพัฒนาทั้งด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ สรุปเป็นข้อดีข้อเสีย และข้อกาหนดท่ี

เก่ียวข้องในการสรา้ งระบบสมองกลฝังตวั ท่ตี อ้ งการใชง้ าน

CPE416 สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอรแ์ ละระบบปฏบิ ตั กิ ารระดบั สูง 3(3-0-6)

(Advanced Computer Architecture and Operating Systems)

สถาปัตยกรรมและระบบปฏิบัติการทางเลือกและวัตถุประสงค์พิเศษสถาปัตยกรรมแบบขนาน

ขั้นตอนวิธีแบบขนานระบบปฏิบัติการแบบกระจายสถาปัตยกรรมวัตถุประสงค์พิเศษที่พัฒนาสาหรับใช้ในการ

ประมวลสัญญาณ

CPE417 สถาปัตยกรรมระบบคลาวด์ 3(3-0-6)

(Cloud Architecture System)

โครงสร้างสถาปัตยกรรมด้านฮาร์ดแวร์ของระบบคลาวด์โครงสรา้ งของระบบปฏิบตั ิการของระบบ

คลาวด์ การคานวณและความม่ันคงปลอดภัยของระบบคลาวด์ การรองรับผู้ใช้งานของระบบฯ ในมิติต่างๆ การ

ควบคมุ ดแู ลและบริหารจดั การระบบ การใช้ applications บนระบบการทาระบบเสมือน (Virtualization) ไฮเปอร์

วิชัน (Hypervision) ขั้นตอนการติดต่อส่ือสารบนระบบคลาวด์ การติดต้ังระบบและการนาไปประยุกต์ใช้กับ

เทคโนโลยีดิจิทัล เช่น Cloud

CPE421 คอมพิวเตอร์กราฟกิ ส์ประยุกต์ 3(2-3-5)
(Apply Computer Graphics)

มคอ.2 28

ขั้นตอนพ้ืนฐานในการนาเอาคอมพิวเตอร์มาใช้ในงานคอมพิวเตอร์กราฟิกส์ การเตรียมการ การ
ออกแบบ และนาเสนอใช้งาน ทฤษฎีท่ีเก่ียวข้องในการสร้างภาพกราฟิกส์ ทฤษฎีการใช้สี การจัดองค์ประกอบของ
ภาพในงานกราฟกิ ส์ และการประยุกตใ์ ช้โปรแกรมในการสรา้ งงานกราฟิกส์

CPE422 การประมวลภาพแบบดจิ ทิ ัล 3(2-3-5)

(Digital Image Processing)

พื้นฐานของภาพดิจิทัล การแปลงภาพ การปรับปรุงภาพให้ดีข้ึนการทาใหัภาพดีดังเดิม การลด

ขนาดข้อมูลดิจิทัลของภาพ ศึกษาข้ันตอนวิธี อุปกรณ์และการปฏิบัติการท่ีเกี่ยวข้องกับการประมวลภาพแบบดิจิทัล

การประยกุ ตใ์ ชง้ านกับเทคโนโลยีดจิ ทิ ัล เชน่ ปัญญาประดษิ ฐ์

CPE447 ระบบการรบั ภาพดว้ ยเครื่อง 3(2-3-5)

(Machine Vision)

หลักการข้ันพื้นฐานเก่ียวกับการรับภาพด้วยคอมพิวเตอร์จุดเร่ิมต้นของภาพท่ีรับ (edge

detection) การแบ่ง image(image segmentation) stereoscopic vision การเคลื่อนที่ (motion) ของภาพ

การสร้างภาพจากข้อมูลท่ีมีอยู่ (shape reconstruction) การแยกส่วนท่ีต้องการจาก image การจดจาภาพท่ี

ได้รับเพ่ือการเปรียบเทียบ มีโครงงานที่เก่ียวกับการหา algorithm ท่ีเหมาะสมเพ่ือใช้ในการวิเคราะห์ภาพ

กรณศี กึ ษาการและการปฏบิ ตั ิการที่เก่ียวข้องกับการประยกุ ต์ใช้กบั เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เชน่ ปัญญาประดิษฐ์

CPE451 โปรแกรมประยุกต์ 1 3(2-3-5)
(Applied Program Language 1)
การเขยี นชุดคาส่ังภาษาคอมพิวเตอร์ที่ทนั สมยั กาหนดโดยสาขาวิชาฯ

CPE452 โปรแกรมประยุกต์ 2 3(2-3-5)
(Applied Program Language 2)
การเขียนชดุ คาสั่งภาษาคอมพวิ เตอรท์ ี่ทนั สมยั กาหนดโดยสาขาวิชาฯ

CPE453 โปรแกรมประยกุ ต์ 3 3(2-3-5)
(Applied Program Language 3)
การเขียนชดุ คาส่งั ภาษาคอมพิวเตอร์ท่ีทนั สมัยกาหนดโดยสาขาวชิ าฯ

CPE461 การประเมนิ สมรรถนะของระบบคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)

(Computer System Performance System Evaluation)

การหาค่าสมรรถนะเปรียบเทียบของคอมพิวเตอร์ท่ีมีสถาปัตยกรรมแตกต่างกันความสามารถของ

สถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ในการทางานที่กาหนดให้วิธีการจาลองสถานการณ์ในการทานายสมร รถนะของ

โปรแกรมควบคมุ ระบบและระบบคอมพวิ เตอร์

มคอ.2 29

CPE464 การออกแบบและพฒั นาวงจรวแี อลเอสไอ 1 3(2-3-5)

(VLSI Design and Development 1)

เทคโนโลยีของการสรา้ งวงจรรวมทรานซสิ เตอร์ NMOSและCMOSอินเวอรเ์ ตอร์ทรานซสิ เตอร์ผ่าน

uperbuffer การออกแบบโดยใช้ programmable devices ท่ีเหมาะสมเช่นASIC, FPGA (Field Programmable

Gate Array) ฯลฯโครงสร้าง ข้อจากัดและคุณสมบัติของ programmable devices ข้างต้นอย่างละเอียด การ

ออกแบบโดยใช้เทคโนโลยกี ารสร้างวงจรรวมด้วยโปรแกรมภาษา VHDL การใชโ้ ปรแกรม VHDL Compiler รวมทั้ง

เคร่ืองมือต่างๆ ที่ใช้ร่วมกับ VHDL Compiler ข้อจากัดและกฎเกณฑ์การออกแบบโดยใช้โปรแกรมภาษา VHDL

เป็นหลกั ในการออกแบบวงจรซบั ซ้อน วงจร Combinational หรือ Sequential การวางตาแหนง่ ไอซี การแบ่งส่วน

การวางตาแหน่งและขน้ั ตอนวิธีค้นข้อมูลการใชโ้ ปรแกรมช่วยในการออกแบบอัตโนมัติ การ simulate และประเมิน

ประสิทธิภาพของวงจรท่ีสร้างขึ้นภายใต้ข้อกาหนดต่างๆ การถ่ายโอนข้อมูลที่ได้จากโปรแกรม VHDL ที่สร้างขึ้นเขา้

ไปใน programmable devices ขา้ งตน้

CPE465 การออกแบบและพัฒนาวงจรวีแอลเอสไอ 2 3(2-3-5)

(VLSI Design and Development 2)

เทคโนโลยีและแนวโน้มในการสร้างวงจรวีแอลเอสไอขนาดใหญ่โดยละเอียด การออกแบบโดยใช้

programmable devices ท่ีเหมาะสมเช่น FPGA ฯลฯ การใช้โปรแกรม VHDL Compiler และเคร่ืองมือต่างๆ ที่

ใชร้ ว่ มกบั VHDL Compiler เพ่อื สร้างข้อมูลเกยี่ วกับฮาร์ดแวร์ทีต่ ้องการ การออกแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็กของ

ตัวประมวลผลท่ีเป็นริสก์หรือซิสก์ หน่วยความจา วงจร I/O พ้ืนฐาน วงจร Datapath และวงจรที่ทาหน้าท่ีเฉพาะ

อยา่ ง (customized circuit) ฯลฯ การใช้เคร่ืองมอื ช่วยการสงั เคราะห์และจาลองวงจรขนาดใหญ่มาก ประมาณการ

การหนว่ งเวลา การสรา้ งตน้ แบบวงจรรวมฮาร์ดแวร์ขนาดใหญ่อย่างรวดเร็ว การตรวจสอบ การวเิ คราะห์ปัญหาและ

ขีดความสามารถของ วงจรที่ออกแบบ การแก้ไขปัญหา การปรับปรุงวงจร มีการรวมนักศึกษาเป็นกลุ่มเพื่อทา

โครงงานประจาวิชา

CPE466 การพัฒนาอุปกรณ์ 3(2-3-5)

(Devices Development)

แนวโน้มของวีแอลเอสไอ (VLSI) เทคโนโลยีท่ีจะเกิดข้ึนในอนาคตแนวทางและข้ันตอนท่ีเป็น

มาตรฐานในการสร้างวงจรวีแอลเอสไอตามข้อกาหนดของลูกค้า ข้อกาหนดท้ังในด้านฮาร์ดแวร์และซอฟแวร์ของ

วงจรที่ลูกค้าต้องการออกแบบวงจรที่ต้องใช้ร่วมกับวงจรท่ีออกแบบการตรวจสอบวิเคราะห์ แนวทางและเหตุผลใน

การปรับเปล่ียนข้อกาหนดของวงจรข้างต้น การแก้ไขปัญหา การปรับปรุงวงจร ฯลฯ การออกแบบที่ใช้

Programmable devices ท่ีเหมาะสมเช่น FPGA ฯลฯ ทาหน้าท่ีเป็นฮาร์ดแวร์ การใช้โปรแกรม VHDL Compiler

และเคร่ืองมือต่างๆ ท่ีใช้ร่วมกับ VHDL Compiler เป็นหลักในการสร้างข้อมูลเก่ียวกับฮาร์ดแวร์ที่ต้องการ มีการ

รวมนกั ศึกษาเป็นกลมุ่ เพอื่ ทาโครงงานประจาวิชา

CPE467 การออกแบบระบบในซิพ 3(2-3-5)

(Design of System on Chip)

แนวโน้มของวีแอลเอสไอ เทคโนโลยีและการส่ือสาร เครื่องมือสื่อสาร เช่น mobile phone

อุปกรณ์พวก PDAs เคร่ือง labtops และอุปกรณ์อ่ืนๆ ที่ใช้เทคโนโลยีข้างต้น หลักการและแนวคิดของ System

on Chip เทคโนโลยี การออกแบบและสร้างวงจรส่วนประกอบต่างๆ รอบ microprocessor core ท่ีกาหนดหรือ

มคอ.2 30

รอบ microprocessor core ท่ีสร้างขึ้นมาใหม่ ตัวอย่างของวงจรส่วนประกอบข้างต้นเช่น memory hierarchy
หน่วยความจาท่ีเป็น caches ระบบการบริหารจัดการหน่วยความจา (memory management system) บัสท่ีมี
อยู่ภายในซิฟ (on-chip buses) การทดสอบแก้ไขบนซิฟ (on-chip debug) และการทดสอบในข้ันตอนการผลิต
(production test) ฯลฯ ระบบปฏิบัติการสาหรับ System on Chip ตัวอย่างของอุปกรณ์ต่างๆ ท่ีใช้ System on
Chip เทคโนโลยี การเขียนโปรแกรมที่ทางานใน System on Chip เทคโนโลยี มีการรวมนักศึกษาเป็นกลุ่มเพ่ือทา
โครงงาน

CPE468 การสือ่ สารในระบบสมองกลฝังตวั 3(2-3-5)

(Embedded System Communication)

หลกั การ มาตรฐานสากล IEEE แนวทางการสื่อสารต่างๆ ท่ีเน้นการใช้ protocol (ทง้ั ในสว่ นของ

ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์) ข้อดีข้อเสียและข้อจากัดต่างๆ ของ protocol ที่เลือกใช้ ตลอดจนถึงภาวะ error

recovery ฯลฯ ในระบบสมองกลฝงั ตวั ทใี่ ช้กันอย่างแพร่หลายในมติ ิต่างๆ การส่อื สารท้งั ที่เป็นแบบ point to point

การสื่อสารแบบระบบเครือข่ายแบบ master slave การส่ือสารแบบ one-wire, I2C, SPI, CAN, Wifi, XBee ฯลฯ

เน้นผเู้ รยี นนาองคค์ วามรูท้ ไี่ ด้ไปดาเนนิ การใหเ้ ป็นรูปธรรมในหอ้ งปฏบิ ตั ิการ

CPE472 คอมพิวเตอรศ์ าสตรป์ ระเภททนต่อความผดิ พร่อง 3(3-0-6)

(Fault Tolerant Computing)

คอมพิวเตอร์ศาสตร์ประเภททนต่อความผิดพร่อง ทฤษฎีคอมพิวเตอร์ศาสตร์ประเภททนต่อ

ความผดิ พร่อง ความผิดพร่องและกลไกความขดั ข้อง การทดสอบและการวินิจฉัย การออกแบบสว่ นอุปกรณช์ นิดทน

ตอ่ ความผดิ พร่อง สถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์ที่ทนต่อความผิดพร่อง ศกึ ษาระเบยี บวิธีการทนต่อความผิดพร่องส่วน

อปุ กรณ์ และส่วนชุดคาสงั่ การวดั การทนต่อความผดิ พรอ่ ง และกรณศี กึ ษา

CPE486 การออกแบบระบบเครอื ข่าย การติดต้งั และกรณีศกึ ษา 1 3(2-3-5)

(Network Design, Implementation andCase Study 1)

ฮารด์ แวร์พ้นื ฐานทางดา้ น Network,digital bandwidth ววิ ฒั นาการ ISO network OSI layers

OSI models และ TCP/IP models หลักการของระบบ LAN (Local Area Network) อุปกรณ์ตา่ งๆ ท่ีใช้ในระบบ

LAN คุณสมบัติต่างๆ ของสัญญาณท่ีใช้ในการสื่อสาร ข้อดีข้อเสียของสายสัญญาณแบบต่างๆ การติดต้ังและการ

ทดสอบ ข้อกาหนดของเครือข่ายที่ต้องการออกแบบ การสร้างเอกสารประกอบการออกแบบเครอื ข่าย การวางสาย

การกาหนด IP Addresses, protocols ที่ใช้ใน layers ต่างๆ ทั้ง 7 layers ระบบ WANs และ Routers ซึ่งรวมถึง

โครงสรา้ ง การเรม่ิ ต้น การกาหนดหนา้ ท่กี ารทางานของ routers พรอ้ มกับตวั อยา่ งเครือข่ายต่างๆ ที่ไดส้ ร้างข้ึน

CPE487 การออกแบบระบบเครือขา่ ย การตดิ ตง้ั และกรณีศึกษา 2 3(2-3-5)

(Network Design, Implementation and Case Study 2)

ทบทวนและเพ่ิมเติมในละเอียดเก่ียวกับ OSI layers, routing, LAN Switching, VLANs การ

ออกแบบระบบ LAN เช่น routing protocols, Point-to-Point Protocol, ACL (Access Control List), Novell

IPX, WANs (Wide Area Networks), ISDN (Integrated Services Digital Network) ศึกษาTCP/IP โดยละเอียด

คาส่ังพื้นฐานในระบบเครือข่ายเช่นคาส่ัง ping ใน telnet คาสั่ง trace ฯลฯ โครงสร้างของระบบเครือข่าย

ฮารด์ แวรแ์ ละสายสญั ญาณทใี่ ชข้ อ้ ดขี ้อเสยี ของอุปกรณ์ต่างๆแนวโน้มด้านเทคโนโลยีของระบบเครือขา่ ยในอนาคต

มคอ.2 31

CPE489 การออกแบบระบบเครอื ข่าย การตดิ ต้ังและกรณศี ึกษา 3 3(2-3-5)

(Network Design, Implementation and Case Study 3)

กรณีศึกษาเกี่ยวกับเครือข่ายต่างๆ เป็นรายกรณีไปเครือข่ายขั้นพื้นฐาน เครือข่ายในระดับสูง

เครือข่ายเฉพาะทางเช่น 3G WiMAX ฯลฯ วิวัฒนาการของเครือข่ายจดุ อ่อน จุดแข็ง การบริหารจัดการเครือข่ายใน

รูปแบบตา่ งๆ กนั รายละเอยี ดของเทคโนโลยเี ครือขา่ ยและแนวโนม้ ดา้ นเทคโนโลยขี องระบบเครือข่ายในอนาคต

CPE495 หวั ขอ้ พิเศษในดา้ นวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 1 3(3-0-6)
(Special Topics inComputer Engineering 1)
เนื้อหาวิชาบรรยายพิเศษ โดยจะมีการประกาศรายละเอียดล่วงหน้า

CPE496 หัวข้อพเิ ศษในด้านวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 2 3(3-0-6)
(Special Topics inComputer Engineering 2)
เนอื้ หาวชิ าบรรยายพเิ ศษ โดยจะมกี ารประกาศรายละเอียดล่วงหน้า

EEG360 การออกแบบระบบห่นุ ยนต์ 3(3-0-6)

(Robotic System Design)

วิชาบงั คับกอ่ น:ไมม่ ี

ศึกษาหลักการทางานของหุ่นยนต์แขนกล หุ่นยนต์เคลื่อนที่ หุ่นยนต์ทางานเฉพาะทาง ประเภท

การใช้งานของหุ่นยนต์ในภาคอุตสาหกรรมก่ึงอัตโนมัติและอัตโนมัติการออกแบบทางกลระบบต้นกาลังขับเคล่ือน

ระบบพลังงานหุ่นยนต์ ระบบการตรวจรู้ ระบบไฟฟ้าอิเล็กทรอนิกส์ ระบบควบคุม และการออกแบบโปรแกรม

คอมพิวเตอร์

EEG361 อินเตอร์เฟสและการสอื่ สารคอมพิวเตอร์ 3(3-0-6)

(Computer Interfacing and Communication)

วชิ าบงั คบั กอ่ น : EEG223 ดิจติ อลและระบบสมองกลฝังตัวสาหรบั อตุ สาหกรรม

หรอื ได้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะเจา้ ของวิชา

การอินเตอร์เฟสระบบคอมพิวเตอร์กับอุปกรณ์ต่างๆ เช่น เซนเซอร์ และอุปกรณ์ส่งกาลัง

(Actuators) หลักการสื่อสารมาตราฐานการสื่อสารข้อมูล (Protocol) เช่น Modbus, RS485/422 ระบบเครือข่าย

การสือ่ สารแบบไร้สายและแบบมกี ารเชอื่ มต่อโดยใชส้ าย ระบบท่ีทาการอนิ เตอร์เฟสรว่ มกับเทคโนโลยอี ินเตอร์เน็ตที่

เช่ือมอุปกรณ์และเคร่ืองมือต่างๆ (Internet of Things) ระบบป้องกันความปลอดภัยในเครือข่าย เช่น password,

pincode เปน็ ต้น

EEG362 ระบบควบคุมหุน่ ยนต์ 3(3-0-6)
(Robot Control System)
วชิ าบงั คบั ก่อน : EEG 301 ระบบควบคุม

หรอื ไดร้ บั ความเห็นชอบจากคณะเจ้าของวชิ า

มคอ.2 32

พื้นฐานการเคลื่อนท่ีแบบจลศาสตร์และพลศาสตร์ ระบบควบคุมตาแหน่ง ความเร็ว แรงบิด
กระแสป้อนกลับ ด้วยตัวควบคุม เช่น PID control, Fuzzy Control, Hybrid-control ระบบควบคุมต้นกาลัง
(Actuator) ท่ีใชง้ านในภาคอตุ สาหกรรม

EEG462 วิทยาการหุ่นยนต์ในภาคอุตสาหกรรม 3(3-0-6)

(Robotics in Industry)

วชิ าบังคับกอ่ นหรือลงร่วม: ไม่มี

หุ่นยนต์และการทางานของหุ่นยนต์มาตราฐานแบบต่างๆ เปรียบเทียบหุ่นยนต์ท่ีมีใช้ใน

ภาคอุตสาหกรรม การออกแบบ องค์ประกอบและระบบย่อยของหุ่นยนต์ การควบคุมหุ่นยนต์ การแปลงพิกัด

ตาแหน่ง ระบบควบคุมป้อนกลับแบบดิจิทัลและอนาล็อก ขอบเขตการทางาน ข้อกาจัด ข้อดีข้อเสียของหุ่นยนต์แต่

ละชนดิ ระบบควบคมุ การทางานของหุ่นยนต์แบบตา่ งๆ การใชค้ อมพิวเตอร์ควบคุมการทางานของห่นุ ยนต์

EEG465 อลั กอริทมึ ของห่นุ ยนต์ 3(3-0-6)

(Robotics in Industry)

วชิ าบังคับกอ่ นหรือลงร่วม: EGR205 โปรแกรมคอมพวิ เตอรส์ าหรับวิศวกร

หรอื ไดร้ ับความเห็นชอบจากคณะเจ้าของวชิ า

การเรยี นรู้กระบวนการรบั รกู้ ารคิดการปฏิบตั ิของระบบหุ่นยนต์ วธิ กี ารและการประยกุ ต์ของระบบ

Knowledge-base เช่น ระบบ Fuzzy logic, neural networks,data matching ระบบห่นุ ยนต์สาหรับการ

ตัดสินใจดว้ ยตนเอง แนวคิดสาหรับปญั ญาประดิษฐ์หุ่นยนต์

AEG304 เทคโนโลยียานยนต์ไฟฟา้ 3(2-3-5)

(Electric Vehicle Technology)

เทคโนโลยยี านยนต์ไฟฟา้ ยานยนต์ไฮบริด เทคโนโลยีเซลล์เชือ้ เพลิง เทคโนโลยีแบตเตอรี่ ตวั

เกบ็ ประจุไฟฟา้ ความจสุ งู เครื่องประจุแบตเตอรี่ อิเล็กทรอนกิ สก์ าลังและระบบขับเคลื่อน แบบจาลองและการ

วเิ คราะห์สมรรถนะของยานยนตไ์ ฟฟา้ มาตรฐานความปลอดภัยของยานยนต์ไฟฟ้า

AEG305 เทคโนโลยีบริการยานยนต์ 3(2-3-5)

(Automotive Service Technology)

ทฤษฎีและปฏิบัตงิ านบรกิ ารยานยนต์ เทคโนโลยกี ารวัดและเคร่ืองมือวัด การวเิ คราะหแ์ ละซ่อม

บารงุ ทางด้านระบบโครงสรา้ งและสว่ นประกอบของระบบยานยนต์ การบรหิ ารจัดการทางด้านการซ่อมบารุงยานยนต์

AEG362 ระบบรองรับน้าหนักและส่งกาลัง 3(2-3-5)

(Automotive Suspension and Power Trains System)

ทฤษฎแี ละปฏิบัติการเก่ียวกับระบบส่งกาลงั ระบบคลัทช์เกยี ร์และเฟืองท้าย ระบบบังคับเล้ียว มุมล้อ

ระบบการรองรับน้าหนัก ระบบเบรค ลอ้ และยาง ระบบควบคุมอัตโนมตั ิและเทคโนโลยสี าหรบั ยานยนตส์ มยั ใหม่

AEG365 ไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนกิ สย์ านยนต์ 3(2-3-5)
(Automotive Electrical and Electronics System)

มคอ.2 33

ทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ เกี่ยวกบั ระบบไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนิกสใ์ นยานยนต์ ไดนาโม แบตเตอร่ี
วงจรไฟฟ้ายานยนต์ ระบบจุดระเบิด ระบบประจุไฟ ระบบแสงสว่าง ระบบอานวยความสะดวกและความ
ปลอดภัย

AEG452 หน่วยควบคุมอิเลก็ ทรอนกิ ส์ของยานยนต์ 3(2-3-5)

(Electronics Controlled Unit for Automotive)

โครงสร้างสถาปัตยกรรมไมโครคอนโทรเลอร์และตัวประมวลผลสัญญาณดิจิตอลสาหรับหน่วย

ควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สาหรับยานยนต์ การโปรแกรมด้วยซอฟท์แวร์ การควบคุมและการเชื่อมต่ออุปกรณ์ภายนอก

การตรวจวัดทางไฟฟ้า การพัฒนาระบบควบคุมแบบป้อนกลับ ระบบตรวจวัดด้วยเซนเซอร์และทรานสดิวเซอร์ใน

งานยานยนต์ การส่อื สารขอ้ มลู การควบคุมการทางานของยานยนต์ และความปลอดภยั

AEG461 เทคโนโลยยี านยนตด์ จิ ิตอล 3(3-0-6)

(Digital Automotive Technology)

ระบบเซ็นเซอร์ ระบบการส่ือสาร ระบบนาทาง ระบบการเรียนรู้และการรับรู้ของเครื่องจักร การ

ควบคุมและระบบอัตโนมัติผ่านระบบส่ือสารสมัยใหม่ อินเตอร์เน็ทประสานสรรพสิ่ง ไอโอที (IoT) ฐานข้อมูลขนาดใหญ่

สมองกลอัจฉรยิ ะ cyber security ระบบยานยนตไ์ ร้คนขับ

WIL331 การบูรณาการการเรยี นกบั การทางาน 1 3(0-20-0)

(Work integrated Learning 1)

การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทาโครงงานหรือรายงานที่เก่ียวข้องกับวิชาชีพซ่ึงมี

ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ การ
แก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทางานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการสื่อสาร

ความรับผิดชอบ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม

WIL431 การบูรณาการการเรยี นกบั การทางาน 2 3(0-20-0)

(Work integrated Learning 2)

การปฏิบัติงานที่เก่ียวข้องกับวิชาชีพ การทาโครงงานหรือรายงานที่เก่ียวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี

ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ การ
แก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทางานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการส่ือสาร

ความรับผดิ ชอบ คุณธรรมและจริยธรรม

WIL481 ฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 1 6(0-40-0)

(Work Integrated Learning 1)

ปฏิบัติงาน ณ สถานประกอบการเพ่ือเรียนรู้และบูรณาการความคิดและประสบการณ์วิชาชีพ

พรอ้ มๆ กับการรจู้ กั โลกและสังคมอย่างแท้จริง

มคอ.2 34

WIL482 ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 2 6(0-40-0)

(Work Integrated Learning 2)

ปฏิบตั ิงาน ณ สถานประกอบการเพ่ือเพ่ิมทกั ษะและประสบการณ์ท่ีเปน็ ประโยชนแ์ ก่การ

ประกอบอาชีพเพื่อให้ผู้ปฏบิ ตั ิงานมคี วามรู้ความเขา้ ใจในองค์กรที่ตนเองปฏบิ ตั ิงานได้อย่างแทจ้ รงิ

หมายเหตุ : เงอ่ื นไขรายวิชาบังคบั ก่อน อาจพจิ ารณายกเว้นได้ตามความเหมาะสม ข้นึ อยู่กับการพจิ ารณาของ

มคอ.2 35

2.3 ชื่อ สกุล เลขประจาตัวบตั รประชาชน ตาแหนง่ และคณุ วฒุ ิของอาจารย์

3.2.1 อาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลกั สูตร

ลาดบั ช่ือ-สกุล/เลขประจาตัว คณุ วฒุ ิ สาขาวชิ าเอก ตาแหน่ ภาระการสอน ช.ม./ต่อปี
บัตร ประชาชน ง การศึกษา

วชิ าการ 2562 2563 2564 2565

1 ดร.สรุ ชัย ทองแก้ว Ph.D. (Communications and 24 24 24 24

3-2009-0013X-XX-X Integrated Systems)

M.Eng. (Microelectronics)

วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพิวเตอร)์

2 ดร.ผนิ ฉัตรแก้วมณี Ph.D. (Computer Science) 24 24 24 24

3-1024-0077X-XX-X วศ.ม. (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์)

วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพิวเตอร์)

3 นายนิมิตร ทักษวิทยาพงศ์ M.Eng. (Microelectronics) 24 24 24 24

3-1706-0007X-XX-X วศ.บ. (วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์)

4 นายจิโรจน์ จริตควร M.Eng. (Microelectronics) ผศ. 24 24 24 24

3-1399-0000X-XX-X วศ.บ. (วศิ วกรรมไฟฟ้า)

5 นายทินภทั ร บรริ ักษ์ วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ) 24 24 24 24

1-1004-0005X-XX-X วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพวิ เตอร)์

4. องค์ประกอบเกยี่ วกบั ประสบการณ์ภาคสนาม (การฝกึ งานหรอื สหกจิ ศกึ ษา)

จากผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้ใชบ้ ัณฑติ มีความต้องการให้บัณฑิตมีประสบการณ์ในวิชาชพี ก่อนเข้าสู่
การ ทางานจริงดังนั้นในหลักสูตรจึงมีรายวิชาประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อฝึกให้นักศึกษารู้จักการประยุกต์ใช้ความรู้ที่
เรยี นมา มาใช้กบั สภาพการทางานจรงิ และเพื่อเป็นการเตรียมความพรอ้ มในทุกๆ ด้าน ก่อนออกไปทางานจริง

4.1 ผลการเรยี นร้ขู องประสบการณภ์ าคสนาม
ความคาดหวังในผลการเรยี นรปู้ ระสบการณ์ภาคสนามของนกั ศกึ ษา มดี งั นี้
(1) ทักษะในการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการตลอดจนมคี วามเข้าใจในหลักการความจาเป็นในการ

เรยี นรู้ ทฤษฎมี ากยง่ิ ขนึ้
(2) บูรณาการความร้ทู เี่ รยี นมาเพื่อนาไปแกป้ ัญหาทางระบบวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ได้
(3) มีมนุษยสมั พนั ธแ์ ละสามารถทางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้ดี
(4) มีระเบียบวินัยตรงเวลาและเข้าใจวัฒนธรรมขององค์กรตลอดจนสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถาน

ประกอบการได้
(5) มีความกลา้ ในการแสดงออก และนาความคดิ สรา้ งสรรค์ไปใช้ประโยชนใ์ นงานได้

4.2 ช่วงเวลา
ภาคการศกึ ษาที่ 2 ของนกั ศึกษาชั้นปที ี่ 4

4.3 การจัดเวลาและตารางสอน

ภาคการศึกษาท่ี 2

มคอ.2 36

5. ขอ้ กาหนดเก่ียวกับการทาโครงงานหรืองานวจิ ัย
ข้อกาหนดในการทาโครงงานเป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านคอมพิวเตอร์มา

ประยุกต์ใช้ ในการวิเคราะห์ออกแบบและพัฒนาระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีจานวนผู้ร่วมโครงงาน 2-3 คน
และมีราย งานท่ตี ้องนาสง่ ตามรูปแบบและระยะเวลาทห่ี ลักสูตรกาหนด

5.1 คาอธบิ ายโดยย่อ
หัวข้อวิชาโครงงาน จะเป็นหัวข้อที่นักศึกษาสนใจ สามารถศึกษาค้นคว้าเพ่ิมเติมได้ สามารถแก้ไขปัญหา

สามารถคิดวิเคราะห์ออกแบบและพฒั นาได้โดยสามารถนาทฤษฎีมาประยุกตใ์ ช้ในการทาโครงงานได้มีขอบเขตโครง
งานทส่ี ามารถทาเสร็จภายในระยะเวลาที่กาหนด

5.2 ผลการเรยี นรู้
นักศึกษาสามารถทางานเป็นกลุ่มสามารถปรับตัวทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีความสามารถในการสื่อสารด้วย

ภาษาเขียนและภาษาพูดมคี วามเชย่ี วชาญในการใชเ้ ครื่องมือมีการประยุกต์ใชท้ ฤษฏีในการทาโครงงานและโครงงาน
สามารถเป็นตน้ แบบในการพัฒนาตอ่ ได้

5.3 ช่วงเวลา
ภาคการศึกษาที่ 1-2 ของชั้นปที ่ี 4

5.4 จานวนหนว่ ยกติ
6 หนว่ ยกิต

5.5 การเตรยี มการ
มกี ารกาหนดชว่ั โมงการใหค้ าปรึกษา มกี ารใหค้ าปรกึ ษาใหข้ ้อมูลขา่ วสารเก่ียวกับโครงงานทางเวบ็ ไซต์ และ

ปรับปรุงให้ทันสมัยเสมอมีกระบวนการให้นักศึกษารายงานความก้าวหน้าปัญหาอุปสรรคอย่างต่อเนื่องตลอดภาค
การศกึ ษา อกี ทงั้ มีตวั อยา่ งโครงงานให้ศกึ ษา

5.6 กระบวนการประเมนิ ผล
ประเมินผลจากรายงานความก้าวหน้าในการทาโครงงานมีหนังสือโครงงาน ท่ีตรวจสอบโดยอาจารย์ท่ี

ปรึกษามีการประเมินผลจากผลสาเร็จของโครงงานโดยโครงงานดังกล่าว ต้องสามารถทางานได้ในเบ้ืองต้นและการ
จัดสอบการนาเสนอ ทม่ี อี าจารยส์ อบไมต่ า่ กวา่ 3 คน

มคอ.2 37

หมวดท่ี 4 ผลการเรยี นรแู้ ละกลยทุ ธก์ ารสอนและการประเมนิ ผล
1. การพัฒนาคุณลกั ษณะพเิ ศษของนกั ศกึ ษา

คณุ ลักษณะพเิ ศษ กลยทุ ธ์หรือกิจกรรมของนักศกึ ษา

1. มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมถ่อมตนและทาหนา้ ทเี่ ปน็ ส่งเสริมและสอดแทรกให้นักศึกษามีจรรยาบรรณในวิชาชีพเคารพ

พล เมอื งดรี บั ผดิ ชอบต่อตนเองวชิ าชีพและสังคม ในสิทธิทางปัญญาและข้อมูลส่วนบุคคลการใช้เทคโนโลยีในการ

พัฒนาสังคมที่ถูกต้องนอกจากนี้อาจมีการจัดค่ายพัฒนาชุมชน

เพอื่ ให้นกั ศกึ ษามโี อกาสประยกุ ต์หรือเผยแพรค่ วามรู้ท่ีได้ศึกษามา

2. มีความรู้พื้นฐานในศาสตร์ที่เก่ียวข้องท้ังภาค รายวิชาบังคับของหลักสูตรต้องปูพ้ืนฐานของศาสตร์และสร้างความ

ทฤษฎีและภาคปฎิบัติอยู่ในเกณฑ์ดีสามารถประยุกต์ เชื่อมโยงระหว่างภาคทฤษฎีและปฏิบัติมีปฏิบัติการ แบบฝึกหัด

ได้อยา่ งเหมาะสมในการประกอบวิชาชพี และศกึ ษาต่อ โครงงานและกรณีศึกษาให้นักศึกษาเข้าใจการประยุกต์องค์ความรู้

ใน ระดบั สงู กับปญั หาจริง

3. มีความรทู้ ันสมัยใฝ่รแู้ ละมีความสามารถพัฒนา รายวิชาเลือกที่เปิดสอนต้องต่อยอดความรู้พ้ืนฐานในภาคบังคับ

ความรเู้ พอ่ื พฒั นาตนเองพัฒนางานและพัฒนาสงั คม และ ปรับตามวิวัฒนาการของศาสตร์มีโจทย์ปัญหาที่ท้าทายให้

นักศีกษา คน้ ควา้ หาความรู้ในการพัฒนาศกั ยภาพ

4. คดิ เปน็ ทาเปน็ และเลอื กวิธกี ารแก้ปญั หาได้ ทุกรายวชิ าตอ้ งมีโจทย์ปัญหา แบบฝึกหัด หรอื โครงงาน ใหน้ กั ศึกษา

อยา่ ง เป็นระบบและเหมาะสม ได้ฝกึ คดิ ฝกึ ปฏิบตั ิ ฝึกแกป้ ญั หา แทนการท่องจา

5. มีความสามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนมีทักษะการ โจทย์ปัญหาและโครงงานของรายวิชาต่าง ๆ ควรจัดแบบ

บรหิ ารจัดการและทางานเป็นหมคู่ ณะ คณะทางาน แทนท่ีจะเป็นแบบงานเด่ียวเพ่ือส่งเสริมให้นักศึกษาได้

ฝกึ ฝนการทา งานเป็นหมคู่ ณะ

6. รู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและสามารถ ตอ้ งมีการมอบหมายงานให้นักศกึ ษาไดส้ ืบคน้ ข้อมูลรวบรวมความรู้

ติดต่อสอื่ สารกับผอู้ ่ืนได้เป็นอยา่ งดี ทน่ี อกเหนือจากท่ีได้นาเสนอในช้นั เรียนและเผยแพรค่ วามรู้ทไี่ ด้

ระหว่างนกั ศึกษาดว้ ยกัน หรือให้กับผสู้ นใจภายนอก

7. มีความสามารถในการใช้ภาษาไทยและภาษา มีระบบเพื่อสื่อสารแลกเปล่ียนความคิดเห็นในหมู่นักศึกษาหรือ

ตา่ งประเทศในการสือ่ สารและใชเ้ ทคโนโลยีไดด้ ี บุคคลภายนอกท่ีส่งเสริมให้เกิดการแสวงหาความรู้ท่ีทันสมัย การ

เผยแพร่ การถามตอบ และการแลกเปล่ยี นความรู้

8. มีความสามารถวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา ต้องมีวิชาบูรณาการองค์ความรู้ที่ได้ศึกษามา เช่น วิชาในการ

ติดต้ังและปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ให้ตรงตามข้อ วิเคราะห์ ออกแบบพัฒนาติดต้ังโครงงานวิศวกรรม และปรับปรุง

กาหนด ระบบ คอมพิวเตอร์ตามขอ้ กาหนดของโจทยป์ ญั หาที่ได้รับ

[[

2. การพัฒนาผลการเรยี นรู้ในแตล่ ะดา้ น
2.1 ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
2.1.1 ผลการเรียนรู้ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม
นักศึกษาต้องมีคุณธรรมจริยธรรม เพ่ือให้สามารถดาเนินชีวิตร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมอย่างราบรื่น

และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมนอกจากน้ันคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ท่ีเก่ียวข้องกับ ความม่ันคงของประเทศความ

มคอ.2 38

ปลอดภยั ในชวี ิตความสาเร็จทางธรุ กิจผู้พัฒนาและ/หรือผปู้ ระยุกต์โปรแกรมจาเป็นมีความรับผิดชอบต่อผลที่เกิดข้ึน
เช่นเดียวกับการประกอบอาชีพในสาขาอ่ืนๆ อาจารย์ที่สอนในแต่ละวิชาต้องพยายามสอดแทรกเร่ืองที่เกี่ยวกับส่ิง
ต่อไปน้ีทั้ง7ข้อเพ่ือให้นักศึกษาสามารถพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมไปพร้อมกับวิทยาการต่างๆที่ ศึกษารวมทั้ง
อาจารยต์ อ้ งมคี ณุ สมบตั ิด้านคณุ ธรรมและจริยธรรม 7 ข้อตามทรี่ ะบไุ ว้

(1) ตระหนักในคุณคา่ และคุณธรรม จรยิ ธรรม เสยี สละ และซื่อสตั ย์สจุ ริต
(2) มวี นิ ัย ตรงตอ่ เวลา และความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง วชิ าชพี และสงั คม
(3) มภี าวะความเปน็ ผู้นาและผู้ตามสามารถทางานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและลาดับ
ความสาคญั
(4) เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นรวมท้ังเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็น
มนุษย์
(5) เคารพกฎระเบยี บและข้อบงั คับตา่ งๆ ขององคก์ รและสังคม
(6) สามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบจากการใช้คอมพิวเตอร์ต่อบุคคลองคก์ รและสงั คม
(7) มจี รรยาบรรณทางวิชาการและวิชาชพี
2.1.2 กลยุทธ์การสอนทใ่ี ช้พัฒนาการเรยี นรดู้ า้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
กาหนดให้มีวัฒนธรรมองค์กรเพื่อเป็นการปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดยเน้นการเข้าช้ัน
เรียนให้ตรงเวลาตลอดจนการแตง่ กายทีเ่ ป็นไปตามระเบยี บของสถาบันฯ นกั ศึกษาต้องมีความรบั ผิดชอบ โดยในการ
ทางานกลุ่มนั้นต้องฝึกให้รู้หน้าที่ของการเป็นผู้นากลุ่ม และการเป็นสมาชิกกลุ่มมีความซ่ือสัตย์โดยต้อง ไม่กระทา
การทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อ่ืนเป็นต้น นอกจากน้ีอาจารย์ผู้สอนทุกคนต้องสอดแทรก เรื่อง
คุณธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมท้ังมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เช่น การยกย่อง
นกั ศึกษาท่ีทาดี ทาประโยชน์แกส่ ่วนรวม เสียสละ
2.1.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนร้ดู า้ นคุณธรรม จริยธรรม
(1) ประเมนิ จากการตรงเวลาของนกั ศึกษาในการเข้าช้นั เรยี น การส่งงานตามกาหนดระยะ เวลาที่
มอบหมาย และการร่วมกิจกรรม
(2) ประเมินจากการมีวินัยและความพร้อมเพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริม
หลกั สตู ร
(3) ปรมิ าณการกระทาทุจริตในการสอบ
(4) ประเมนิ จากความรับผิดชอบในหน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย

2.2 ดา้ นความรู้
2.2.1 ผลการเรยี นรูด้ ้านความรู้
นักศึกษาต้องมีความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาท่ีศึกษาในสาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์มีคุณธรรม

จริยธรรมและความรู้เกี่ยวกับสาขาวชิ าวิศวกรรมคอมพิวเตอร์จะเป็นส่งิ ที่นักศึกษาใชป้ ระกอบอาชีพและช่วยพัฒนา
สงั คม ดงั น้ันมาตรฐานความรู้ตอ้ งครอบคลมุ ส่ิงต่อไปนี้

(1) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีท่ีสาคัญในเนื้อหาสาขาวิชาวิศวกรรม
คอมพิวเตอร์

(2) สามารถวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและอธิบายความต้องการต่างๆ ที่กาหนด รวมทั้งประยุกต์
ความรู้ ทักษะ และการใช้เคร่ืองมอื ท่ีเหมาะสมกบั การแก้ไขปัญหาทางด้านวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์

มคอ.2 39

(3) สามารถวิเคราะห์ ออกแบบ สร้างฮารด์แวร์ ติดตั้ง ทดสอบ ปรับปรุงและประเมินระบบ
องคป์ ระกอบตา่ งๆ ของหรือระบบคอมพิวเตอรใ์ ห้ตรงตามข้อกาหนด

(4) สามารถตดิ ตามความกา้ วหน้า ทางวิชาการและววิ ัฒนาการทางวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ รวมท้งั
การนาไปประยุกต์ใช้ใหเ้ กิดประโยชน์อยา่ งแท้จริง

(5) รู้เข้าใจและสนใจพัฒนาความรู้ ความชานาญทางวิศวกรรมคอมพวิ เตอรอ์ ย่างต่อเนื่อง
(6) มีประสบการณ์ในการพฒั นาและประยุกตฮ์ ารด์ แวรแ์ ละซอฟตแ์ วร์ทีใ่ ชง้ านได้จรงิ
(7) สามารถบูรณาการความรู้ในสาขาวิชาท่ีศึกษาฯ กับความรู้ในศาสตร์อื่นๆ ท่ีเก่ียวข้อง
การทดสอบมาตรฐานนี้สามารถทาได้ โดยการทดสอบจากข้อสอบของแต่ละวิชาในชั้นเรียนตลอดระยะเวลาท่ี
นกั ศึกษาอยใู่ นหลกั สตู ร
2.2.2 กลยุทธก์ ารสอนทใ่ี ช้พฒั นาการเรียนรูด้ ้านความรู้
ใช้การสอนในหลากหลายรูปแบบโดยเน้นหลกั การทางทฤษฎีและประยุกตใ์ ช้ทางปฎบิ ัตใิ นสภาพ
แวดล้อมจริงโดยทันตอ่ การเปลีย่ นแปลงทางเทคโนโลยีทั้งน้ีใหเ้ ป็นไปตามลักษณะของรายวิชาตลอดจนเนอ้ื หาสาระ
ของรายวิชาน้ันๆนอกจากน้ีควรจัดให้มีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริง โดยการศึกษาดูงานหรือเชิญผู้เช่ียวชาญท่ีมี
ประสบการณต์ รงมาเปน็ วทิ ยากรพิเศษเฉพาะเรื่อง ตลอดจนฝกึ ปฏิบัตงิ านในสถานประกอบการ
2.2.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนร้ดู ้านความรู้
ประเมินจากผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นและการปฏิบตั ขิ องนักศึกษา ในดา้ นต่าง ๆ คอื
(1) การทดสอบย่อย
(2) การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรยี น
(3) ประเมนิ จากรายงานทีน่ กั ศกึ ษาจดั ทา
(4) ประเมินจากแผนธุรกจิ หรอื โครงการทน่ี าเสนอ
(5) ประเมินจากการนาเสนอรายงานในช้นั เรยี น
(6) ประเมนิ จากวิชาสหกิจศึกษา

2.3 ดา้ นทกั ษะทางปัญญา
2.3.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นทักษะทางปญั ญา
นักศกึ ษาตอ้ งสามารถพัฒนาตนเองและประกอบวชิ าชีพได้โดยพึ่งตนเองได้เมื่อสาเร็จการศึกษาใน

สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ ดังน้ันนักศึกษาจาเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะทางปัญญาควบคู่ไปกับคุณธรรม
จริยธรรม รวมทั้งความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ในขณะที่สอนนักศึกษา อาจารย์ต้องเน้นให้
นักศึกษาคิดหาเหตุผล เข้าใจท่ีมาและสาเหตุของปัญหา วิธีการแก้ปัญหารวมท้ังแนวคิดด้วยตนเอง ไม่สอนใน
ลกั ษณะทอ่ งจา นกั ศกึ ษาตอ้ งมีคณุ สมบัตติ ่างๆ จากการสอนเพ่อื ใหเ้ กิดทักษะทางปัญญาดังนี้

(1) คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณทเี่ ปน็ เหตุเปน็ ผลและเปน็ ระบบ
(2) สามารถสืบค้น ตีความ และประเมินข้อมูลทางวิศวกรรมฯ ท่ีเก่ียวข้อง เพ่ือใช้ในการแก้ไข
ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์
(3) สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเดน็ ปัญหาและความต้องการของผู้ใช้
(4) สามารถประยุกต์ความรู้และทักษะกับการแก้ไขปัญหาทางด้านวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ได้
อย่างเหมาะสม
2.3.2 กลยุทธ์การสอนทใี่ ช้ในการพัฒนาการเรยี นรูด้ ้านทักษะทางปัญญา
(1) กรณีศึกษาทางการประยุกตใ์ ช้คอมพวิ เตอร์

มคอ.2 40

(2) การอภิปรายกลุ่ม
(3) ให้นักศกึ ษามโี อกาสปฏิบัตจิ รงิ
2.3.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนร้ดู ้านทักษะทางปัญญา
กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรดู้ ้านทักษะทางปัญญานีส้ ามารถทาได้โดย การออกข้อสอบทีใ่ ห้
นกั ศกึ ษาแก้ปญั หาอธิบายแนวคดิ ของการแก้ปญั หาและวิธีการแกป้ ัญหาโดยการประยุกต์ความรู้ที่เรียนมาหลีกเลี่ยง
ขอ้ สอบทีเ่ ปน็ การเลือกคาตอบท่ถี ูกมาคาตอบเดียวจากกล่มุ คาตอบท่ีใหม้ าไม่ควรมีคาถามเกี่ยวกบั นยิ ามต่าง ๆ
ประเมินตามสภาพจริงจากผลงานและการปฏิบัติของนักศึกษาเช่นประเมินจากการนาเสนอราย
งานในชัน้ เรียน การทดสอบโดยใช้แบบทดสอบหรือสมั ภาษณ์ เป็นตน้

2.4 ด้านทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรบั ผิดชอบ
2.4.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านทกั ษะความสมั พันธร์ ะหว่างตัวบุคคลและความรับผิดชอบ
นักศึกษาต้องออกไปประกอบอาชีพซึ่งส่วนใหญ่ต้องเก่ียวข้องกับคนที่ไม่รู้จักมาก่อนคนท่ีมาจาก

สถาบันอ่ืนๆและคนที่จะมาเป็นผู้บังคับบัญชาหรือคนท่ีจะมาอยู่ใต้บังคับบัญชาความสามารถที่จะปรับตัวให้เข้ากับ
กลุ่มคนต่างๆ เป็นเร่ืองจาเป็นอย่างยิ่งดังนน้ั อาจารยต์ ้องสอดแทรกวธิ ีการท่ีเกี่ยวข้องกับคุณสมบัติต่างๆ ต่อไปน้ี ให้
นกั ศกึ ษาระหวา่ งที่สอนวิชาหรอื อาจใหน้ กั ศกึ ษาไปเรยี นวิชาทางดา้ นสงั คมศาสตร์ทเ่ี กยี่ วกบั คุณสมบัตติ ่าง ๆ ดงั น้ี

(1) สามารถส่ือสารกับกลุ่มคนหลากหลายและสามารถสนทนาทั้งภาษาไทยและภาษาต่าง
ประเทศอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

(2) สามารถให้ความชว่ ยเหลือและอานวยความสะดวกแกก่ ารแกป้ ญั หาสถานการณต์ า่ งๆ ในกล่มุ
ทง้ั ในบทบาทของผนู้ า หรอื ในบทบาทของผู้รว่ มทีมทางาน

(3) สามารถใช้ความรใู้ นศาสตรม์ าชนี้ าสงั คมในประเดน็ ทีเ่ หมาะสม
(4) มีความรับผิดชอบในการกระทาของตนเองและรบั ผดิ ชอบงานในกลุ่ม
(5) สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้ง
แสดงจุดยืนอยา่ งพอเหมาะท้งั ของตนเองและของกลุ่ม
(6) มีความรับผิดชอบการพัฒนาการเรียนรู้ทัง้ ของตนเองและทางวิชาชีพอยา่ งตอ่ เน่ือง
2.4.2 กลยุทธก์ ารสอนที่ใชใ้ นการพัฒนาการเรียนรู้ดา้ นทกั ษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คลและความ
รับผิดชอบ
ใช้การสอนที่มีการกาหนดกิจกรรมให้มีการทางานเป็นกลุ่ม การทางานที่ต้องประสานงานกับผู้อนื่
ข้ามหลักสูตร หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอ่ืน หรือผู้มีประสบการณ์โดยมีความคาดหวังในผล
การเรียนร้ดู า้ นทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งตวั บุคคลและความสามารถในการรับผิดชอบ ดงั นี้
(1) สามารถทางานกบั ผูอ้ ืน่ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
(2) มีความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
(3) สามารถปรับตวั เขา้ กับสถานการณแ์ ละวฒั นธรรมองคก์ รที่ไปปฏบิ ตั งิ านไดเ้ ป็นอยา่ งดี
(4) มมี นุษยสัมพนั ธท์ ่ดี ีกบั ผูร้ ่วมงานในองค์กรและกบั บุคคลทัว่ ไป
(5) มภี าวะผู้นา
2.4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ดา้ นทักษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกของนักศึกษาในการนาเสนอรายงานกลุ่มในชั้นเรียน
และสงั เกตจากพฤตกิ รรมท่ีแสดงออกในการร่วมกจิ กรรมต่างๆ และความครบถว้ นชดั เจนตรงประเดน็ ของข้อมลู ท่ีได้

2.5 ดา้ นทักษะในการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ

มคอ.2 41

2.5.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ

นักศึกษาต้องมีทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การส่ือสารและเทคโนโลยสี ารสนเทศ ขน้ั ต่า ดงั น้ี
(1) มีทักษะสามารถประยุกต์ความรู้ทางด้านความคิด และการใช้เทคโนโลยีต่าง เพื่อนามา
สร้างสรรค์ผลงานทด่ี ีขึ้น
(2) สามารถแนะนาประเด็นการแก้ไขปัญหาโดยใชส้ ารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดงสถิติ
ประยุกตต์ ่อปัญหาที่เก่ียวข้องอยา่ งสร้างสรรค์
(3) สามารถส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพท้ังปากเปล่าและการเขียน เลือกใช้รูปแบบของสื่อการ
นาเสนออยา่ งเหมาะสม
(4) สามารถใช้สารสนเทศและเทคโนโลยีสอื่ สารอย่างเหมาะสมและสร้างสรรค์
2.5.2 กลยทุ ธก์ ารสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนร้ดู ้านทกั ษะในการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การสือ่ สาร
และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์และการสื่ อสารนี้อาจทา
ได้ในระหว่างการสอนโดยอาจให้นักศึกษาแก้ปัญหาวิเคราะห์ประสิทธิภาพของวิธีแก้ปัญหา และให้นาเสนอแนวคดิ
ของการแก้ปัญหาผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพต่อนักศึกษาในช้ันเรียน อาจมีการวิจารณ์ในเชิงวิชาการระหว่าง
อาจารย์และกลุ่มนักศกึ ษา
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาต่างๆให้นักศึกษาได้วิเคราะห์สถานการณ์ จาลองสถานการณ์
เสมือนจริงและนาเสนอการแก้ปัญหาท่ีเหมาะสมเรียนรู้เทคนิคการประยุกต์ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ในหลากหลาย
สถานการณ์
2.5.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะในการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) ประเมินจากเทคนิคการนาเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เคร่ืองมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
หรอื คณิตศาสตร์และสถิติ ทเี่ กยี่ วข้อง
(2) ประเมินจากความสามารถในการอธิบาย ถึงข้อจากัด เหตุผลในการเลือกใช้เคร่ืองมือต่างๆ
การอภิปราย กรณศี ึกษาต่างๆ ที่มกี ารนาเสนอต่อช้ันเรยี น

3. พัฒนาผลการเรียนรู้
3.1 ผลการเรยี นรตู้ ามหลักสูตร
1. PLO1 เชื่อมโยงเทคโนโลยอี ินเทอร์เน็ตของ สรรพสิ่งกับศาสตร์อ่ืนอย่างสร้างสรรค์เพ่ือตอบสนอง
โลกแห่งการเปลี่ยนแปลง
2. PLO2 ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยอี นิ เทอรเ์ น็ตของสรรพส่งิ รว่ มกับเทคโนโลยีทที่ นั สมยั
3. PLO3 แบ่งปนั ความรทู้ างด้านเทคโนโลยีอินเทอร์เนต็ ของสรรพสิ่งส่สู ังคม
3.2 ผลการพฒั นาการเรยี นร้ยู ่อยของหลักสูตร (SubPLO)
1. PLO1 เช่ือมโยงเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิงกับศาสตร์อ่ืนอย่างสร้างสรรค์เพื่อตอบสนองโลก
แห่งการเปลีย่ นแปลง
PLO1 Sub1: อธิบายการออกแบบฮารด์ แวรข์ องอนิ เทอร์เนต็ ของสรรพสง่ิ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
PLO1 Sub2: อธิบายการออกแบบซอฟตแ์ วร์ของอนิ เทอร์เนต็ ของสรรพส่งิ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

มคอ.2 42

PLO1 Sub3: อธิบายการออกแบบการเช่ือมต่อระบบอินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิงอย่างมี
ประสิทธภิ าพ

2. PLO2 ประยกุ ต์ใช้เทคโนโลยีอินเทอรเ์ นต็ ของสรรพสิง่ ร่วมกบั เทคโนโลยีท่ที ันสมยั
PLO2 Sub1: อธิบายการวิเคราะห์และวางแผนงานการใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง
สาหรับองคก์ รอยา่ งมีประสิทธภิ าพ
PLO2 Sub2: เสนอการวิเคราะห์ระบบเพอ่ื ปรบั ปรุงการใชง้ านเทคโนโลยีอนิ เทอร์เน็ตของสรรพส่ิง
สาหรับองคก์ รอย่างมปี ระสิทธภิ าพ
PLO2 Sub3: ประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิงกับการปฏิบัติงาน
ภายในองคก์ รได้อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

3. PLO3 แสดงออกถึงการแบง่ ปันความรทู้ างเทคโนโลยสี ารสนเทศสู่สงั คมอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
PLO3 Sub1: สร้างการแบ่งปันความรู้ทางเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพส่ิงสู่สังคมอย่างมี
จรรยาบรรณ
PLO3 Sub2: สร้างการแบ่งปันความรู้ทางเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่งสู่สังคมอย่างถูก
กฎหมาย
PLO3 Sub3: สร้างการแบ่งปนั ความร้ทู างเทคโนโลยอี ินเทอรเ์ น็ตของสรรพสิ่งสสู่ งั คมโดยวิเคราะห์
ถึงผลกระทบอย่างรอบดา้ น

มคอ.2 3.3 แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผ
Knowledge ID
 ความรบั ผิดชอบหลัก

1. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ความ

Program Learning 1 2 3 4 5 6 7 12 3 4
Outcome

เชอ่ื มโยงเทคโนโลยี

อนิ เทอรเ์ น็ตของ สรรพส่งิ กับ

ศาสตร์อนื่ อย่างสรา้ งสรรคเ์ พ่ือ         

ตอบสนองโลกแหง่ การ

เปลี่ยนแปลง

ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยี

อนิ เทอร์เนต็ ของสรรพสง่ิ     

รว่ มกับเทคโนโลยที ท่ี นั สมัย

แบ่งปันความรู้ทางดา้ น

เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตของ  

สรรพส่ิงสสู่ งั คม

47

ผิดชอบต่อผลการเรียนร้ตู ามหลกั สตู ร 4. ทักษะความ 5. ทักษะการ
สัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คล วิเคราะห์เชงิ
ก o ความรับผิดชอบรอง และความรบั ผิดชอบ ตวั เลขการสอื่ สาร
มรู้ 3. ทักษะทาง และเทคโนโลยี
สารสนเทศ
ปญั ญา
1234
5671234123456

    

   

    

มคอ.2

3.4 แผนท่แี สดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบต่อผลการเรีย
 ความรับผิดชอบหลกั o

รายวชิ า 1. คุณธรรม จริยธรรม

123456 7 1 2

CSC199 เปิดโลกทัศนส์ เู่ สน้ ทางอาชีพทางด้าน   

เทคโนโลยสี ารสนเทศ

CPE100 เทคโนโลยรี ะบบสมองกลฝงั ตัวเบื้องต้น       

CPE103 พ้ืนฐานการเขียนโปรแกรม   

CPE113 โครงสรา้ งข้อมูลการออกแบบขนั้ ตอน   

วธิ ี

CPE121 การเขยี นโปรแกรมเชิงวตั ถุ   

CPE122 โปรแกรมประยุกต์สาหรับวศิ วกรรม       

MAT115 แคลคลู สั สาหรบั วิศวกร 1    

MAT116 แคลคูลัสสาหรบั วิศวกร 2   

MAT231 คณิตศาสตร์ไม่ต่อเนือ่ ง   

48

ยนรจู้ ากหลกั สตู รสรู่ ายวชิ า (Curriculum mapping)
ความรับผดิ ชอบรอง

2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ 5. ทกั ษะการ
ปัญญา ระหวา่ งบคุ คล วเิ คราะห์ เชงิ
และความรับผดิ ชอบ ตัวเลขการสื่อสาร
และเทคโนโลยี
3 456 7123 4 1 234 5 6 สารสนเทศ

1 234

      

      
 
  

    

     
      
    
    
    

มคอ.2

รายวชิ า 1. คุณธรรม จรยิ ธรรม

123456 7 1 2

MAT320 ความนา่ จะเป็นและสถติ ิ    

PHY111 ฟิสกิ ส์ 1     

PHY121 ปฏิบัตกิ ารฟิสกิ ส์1   

CPE212 การวเิ คราะหว์ งจรไฟฟา้ สาหรับ   
วิศวกรรม คอมพิวเตอร์

CPE213 อเิ ล็กทรอนกิ ส์สาหรับวศิ วกรรม   
คอมพวิ เตอร์

CPE214 โครงสรา้ งสถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์       

CPE243 การออกแบบระบบดจิ ิทัล     

CPE302 วิศวกรรมซอฟต์แวร์  

CPE305 ระบบฐานข้อมูล   

CPE345 ระบบสมองกลฝังตวั 1  

CPE390 การฝึกงานวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์       

CPE406 ระบบปฏิบัตกิ ารและการปฏบิ ัติการ    

49

5. ทกั ษะการ

3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พนั ธ์ วิเคราะห์ เชิง
ปญั ญา
2. ความรู้ ระหวา่ งบุคคล ตัวเลขการส่อื สาร

และความรับผดิ ชอบ และเทคโนโลยี

สารสนเทศ

3 456 7123 4 1 234 5 6 1 2 3 4



     

     

      

      
    
 
  
    
 
   
  
   

   

    

  

มคอ.2

รายวิชา 1. คุณธรรม จริยธรรม

CPE407 เครือข่ายส่ือสารคอมพวิ เตอร์ 123456 7 1 2

CPE408 การวิเคราะหข์ ้อมูลขนาดใหญแ่ ละ    
ปัญญาประดิษฐ์
   
CPE491 การเตรยี มโครงงานวศิ วกรรม
คอมพิวเตอร์   
CPE492โครงงานวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
  
CPE498 เตรียมสหกจิ ศึกษาวิศวกรรม
คอมพวิ เตอร์     
CPE499 สหกิจศึกษาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์
  
CPE346 ระบบสมองกลฝังตัว 2   

CPE464 การออกแบบและพฒั นาวงจร วี   
แอลเอสไอ 1
  
CPE465 การออกแบบและพฒั นาวงจร วี    
แอลเอสไอ 2

CPE466 การพัฒนาอุปกรณ์