มคอ.2 วศ.บ. วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ มศป. ปป.2562 อว.รับทราบ 27 มี.ค. 63

50

5. ทกั ษะการ

3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพันธ์ วเิ คราะห์ เชงิ
ปัญญา
2. ความรู้ ระหวา่ งบคุ คล ตัวเลขการสื่อสาร

และความรับผิดชอบ และเทคโนโลยี

สารสนเทศ

3 456 7123 4 1 234 5 6 1 2 3 4

     

      

        

         

       

            1.

     

      

      
 
       

มคอ.2

รายวชิ า 1. คุณธรรม จริยธรรม

123456 7 1 2

CPE467 การออกแบบระบบในซพิ    

CPE468 การส่ือสารในระบบสมองกลฝงั ตัว  
CPE421 คอมพวิ เตอร์กราฟิกส์ประยุกต์
CPE422 การประมวลภาพแบบดจิ ทิ ัล   
CPE447 ระบบการรบั ภาพด้วยเคร่อื ง
  

  

CPE416 สถาปัตยกรรมคอมพวิ เตอร์และ   
ระบบปฏิบตั ิการระดบั สูง 
  
CPE405ระบบปฏบิ ตั กิ ารสาหรับสมองกลฝงั ตวั

CPE417 สถาปัตยกรรมระบบคลาวด์   

CPE461 การประเมินสมรรถนะของระบบ  
คอมพิวเตอร์ 

CPE472 คอมพิวเตอร์ศาสตร์ประเภททนต่อ 
ความผิดพร่อง

CPE486 การออกแบบระบบเครอื ขา่ ย การตดิ ตั้ง  

และกรณีศกึ ษา 1

51

5. ทักษะการ

3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพันธ์ วเิ คราะห์ เชงิ
ปัญญา
2. ความรู้ ระหวา่ งบคุ คล ตวั เลขการสอ่ื สาร

และความรบั ผิดชอบ และเทคโนโลยี

สารสนเทศ

3 456 7123 4 1 234 5 6 1 2 3 4

         

       

     

     

     

      
 
     
 
      

    

      

      

มคอ.2 52

5. ทกั ษะการ

3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพันธ์ วเิ คราะห์ เชิง
ปัญญา
รายวิชา 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ ระหว่างบุคคล ตัวเลขการส่อื สาร

และความรับผิดชอบ และเทคโนโลยี

สารสนเทศ

12345 6 7 1 2 3 456 7123 4 1 234 5 6 1 2 3 4

CPE487 การออกแบบระบบเครอื ข่าย การตดิ ต้ัง           
     
และกรณีศึกษา 2     

CPE489 การออกแบบระบบเครอื ขา่ ย การติดต้งั     

และกรณีศึกษา 3

CPE451 โปรแกรมประยุกต์ 1   

CPE452 โปรแกรมประยุกต์ 2          

CPE453 โปรแกรมประยุกต์ 3          

CPE495 หัวข้อพเิ ศษในด้าน        
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 1
       
CPE496 หัวขอ้ พิเศษในดา้ น
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 2           

EEG360 การออกแบบระบบหุ่นยนต์

EEG361 อนิ เตอร์เฟสและการสอ่ื สาร          
คอมพวิ เตอร์   
      
EEG362 ระบบควบคุมหนุ่ ยนต์

EEG462 วิทยาการห่นุ ยนตใ์ นภาคอตุ สาหกรรม           

มคอ.2 53

5. ทักษะการ

3. ทักษะทาง 4. ทักษะความสัมพนั ธ์ วิเคราะห์ เชงิ
ปญั ญา
รายวิชา 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ ระหว่างบคุ คล ตวั เลขการสอ่ื สาร
EEG465 อลั กอริทึมของหุน่ ยนต์
และความรับผิดชอบ และเทคโนโลยี

สารสนเทศ

12345 6 7 1 2 3 456 7123 4 1 234 5 6 1 2 3 4

         

AEG304 เทคโนโลยียานยนต์ไฟฟ้า          
AEG305 เทคโนโลยีบริการยานยนต์      
     

AEG362 ระบบรองรับน้าหนักและส่งกาลัง         

AEG365 ไฟฟา้ และอเิ ล็กทรอนิกสย์ านยนต์                

AEG452 หนว่ ยควบคุมอเิ ลคทรอนิคส์ของยาน          
ยนต์        
  
AEG461 เทคโนโลยยี านยนต์ตจิ ิตอล

WIL331การบูรณาการการเรียนกบั การทางาน1              

WIL431 การบูรณาการการเรียนกบั การทางา 2              
       
WIL481 ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ 1        

WIL482 ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ 2 

มคอ.2 55

หมวดที่ 5 หลักเกณฑ์ในการประเมินผลนกั ศกึ ษา

1. กฎระเบียบหรือหลักเกณฑ์ ในการให้ระดับคะแนน (เกรด)
การวัดผลและการสาเร็จการศึกษาเปน็ ไปตามระเบยี บมหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ ว่าดว้ ยการศึกษาระดับปริญญาตรี

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธ์ขิ องนักศกึ ษา

2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้ขณะนักศกึ ษายงั ไมส่ าเร็จการศกึ ษา
กาหนดระบบการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นส่วนหน่ึงของระบบการประกันคุณภาพ

ภายในของสถาบันอุดมศึกษาท่ีจะต้องทาความเข้าใจตรงกันทั้งสถาบัน และนาไปดาเนินการจนบรรลุผลสัมฤทธิ์ ซ่ึงผู้
ประเมนิ ภายนอกจะต้องสามารถตรวจสอบได้

การทวนสอบในระดับรายวชิ า โดยให้นักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดับรายวชิ า มีคณะกรรมการ
ผทู้ รงคุณวุฒิภายนอกพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบใหเ้ ป็นไปตามแผนการสอน

การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทาได้โดยมีระบบประกันคุณภาพภายในสถาบันอุดมศึกษาดาเนนิ การ
ทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้และรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นร้หู ลงั จากนักศึกษาสาเร็จการศกึ ษา
การกาหนดกลวิธีการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักศึกษา เน้นการทาวิจัยสัมฤทธิผลของ การ

ประกอบอาชีพของบัณฑิตที่ทาอย่างต่อเนื่องและนาผลวิจัยที่ได้ย้อนกลับมา ปรับปรุงกระบวนการการเรียนการ สอน
และหลักสูตรแบบครบวงจร รวมทั้งการประเมินคุณภาพของหลักสูตรและหน่วยงานโดยองค์กรระดับสากล โดยการ
วจิ ัยอาจจะดาเนนิ การดงั ตัวอยา่ งตอ่ ไปน้ี

(1) ภาวะการณ์ได้งานทาของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแต่ละรุ่นที่จบการศึกษา ในด้านของระยะเวลา
ในการหางานทา ความเหน็ ต่อความรู้ ความสามารถ ความม่ันใจของบัณฑิตในการประกอบการงานอาชีพ

(2) การตรวจสอบจากผู้ประกอบการ โดยการขอเข้าสัมภาษณ์ หรือ การแบบส่งแบบสอบถาม เพ่ือประเมิน
ความพึงพอใจในบัณฑิตที่จบการศึกษาและเข้าทางานในสถานประกอบการนั้นๆ ในคาบระยะเวลาต่างๆ เช่น ปีท่ี 5
เปน็ ต้น

(3) การประเมินตาแหนง่ และหรอื ความก้าวหนา้ ในสายงานของบณั ฑิต
(4) การประเมินจากสถานศึกษาอ่ืน โดยการส่งแบบสอบถาม หรือสอบถามเมื่อมีโอกาสในระดับความพึง
พอใจในด้านความรู้ความพร้อมและสมบัติด้านอ่ืนๆของบัณฑิตจะจบการศึกษาและเข้าศึกษา เพ่ือปริญญาท่ีสูงข้ึน ใน
สถานศกึ ษาน้ัน ๆ
(5) การประเมินจากบัณฑิตที่ไปประกอบอาชีพ ในด้านความพร้อมและความรู้จากสาขาวิชาท่ีเรียน รวมท้ัง
สาขาอ่ืน ๆ ท่ีกาหนดในหลักสูตร ที่เกี่ยวเน่ืองกับการประกอบอาชีพของบัณฑิต รวมท้ังเปิดโอกาสให้ เสนอข้อคิดเห็น
ในการปรับหลักสูตรให้ดีย่งิ ขน้ึ ดว้ ย
(6) ความเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกท่ีมาประเมินหลักสูตร หรือเป็นอาจารย์พิเศษ ต่อความพร้อมของ
นกั ศกึ ษาในการเรียน และสมบัตอิ ื่นๆ ที่เกยี่ วขอ้ งกบั กระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาองค์ความรู้ของนักศึกษา
(7) ผลงานของนักศึกษาท่ีวัดเป็นรูปธรรมได้ อาทิ (ก)จานวนโครงงานที่ผู้ประกอบการนาไปใช้ต่อยอด, (ข)
จานวนรางวัลทางสังคมและวิชาชพี , (ค) จานวนกิจกรรมความรบั ผิดชอบต่อสังคมและประเทศชาติ

มคอ.2 56

3. เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร

ระดับปรญิ ญาตรี
(1) เรียนครบตามจานวนหน่วยกิตที่กาหนดไว้ในหลักสูตร ได้ระดับแต้มคะแนนเฉล่ียสะสมข้ันต่า 2.00

(จากระบบ 4 ระดับคะแนน)
(2) ผา่ นการสอบวดั มาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามขอ้ กาหนดมหาวิทยาลัย

ระดับอนปุ ริญญา
(1) สอบไล่ได้ครบทุกลักษณะวิชาหลักสูตรปริญญาตรี และได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตลอด

หลักสูตรต่ากว่าเกณฑ์การสาเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี แต่ไม่ต่ากว่า 1.75 หรือสอบได้ครบทุกลักษณะวิชาตาม
โครงสร้างหลักสูตรระดับอนุปริญญาตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรโดยมีจานวนหน่วยกิตไม่น้อยกว่า 90 หน่วยกิต
ใชเ้ วลาศึกษาไม่เกิน 6 ปีการศึกษา

(2) ผา่ นการสอบวดั มาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามขอ้ กาหนดมหาวทิ ยาลัย

หมวดท่ี 6 การพัฒนาคณาจารย์

1. การเตรียมการสาหรบั อาจารย์ใหม่
มีการปฐมนิเทศแนะแนวอาจารย์ใหม่ ให้มีความรู้และเข้าใจนโยบายของมหาวิทยาลัย คณะและหลักสูตรที่สอน

โดยสาระประกอบด้วย
(1) บทบาทหนา้ ทขี่ องอาจารยใ์ นพันธกจิ ของมหาวิทยาลัย
(2) สิทธผิ ลประโยชนข์ องอาจารยแ์ ละกฎระเบียบต่างๆ
(3) หลักสูตรการจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมต่างๆ ของหลักสูตรสาขาวิชาและมีอาจารย์ท่ีมี

ประสบการณ์เป็นอาจารย์พี่เล้ียงโดยมีหน้าท่ีให้คาแนะนาและการปรึกษาเพื่อเรียนรู้และปรับตัวเองเข้าสู่การเป็น
อาจารย์ในสาขาวิชาฯมีการนิเทศการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติท่ีต้องสอนและมีการปร ะเมินและติดตาม
ความก้าวหน้าในการปฏบิ ตั งิ านของอาจารย์ใหม่

2. การพฒั นาความรแู้ ละทักษะให้แกค่ ณาจารย์
2.1 การพฒั นาทกั ษะการจัดการเรยี นการสอน การวดั และการประเมินผล
(1) ส่งเสริมอาจารย์ให้มีการเพ่ิมพูนความรู้ สร้างเสริมประสบการณ์เพ่ือส่งเสริมการสอนและการวิจัยอย่าง

ต่อเนื่องโดยผ่านการทาวิจัยสายตรงในสาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์เป็นอันดับแรก มีการสนับสนุนด้านการศึกษา
ต่อ ฝึกอบรม ดูงานทางวิชาการ และวิชาชีพในองค์กรต่างๆ การประชุมทางวิชาการทั้งในประเทศและ/หรือ
ต่างประเทศ หรอื การลาเพอ่ื เพม่ิ พนู ประสบการณ์

(2) การเพมิ่ พูนทักษะการจดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ ผลใหท้ ันสมยั
2.2 การพฒั นาวิชาการและวิชาชีพด้านอืน่ ๆ

(1) การมีสว่ นร่วมในกจิ กรรมบริการวชิ าการแก่ชุมชนทีเ่ ก่ียวข้องกบั การพัฒนาความรทู้ างวิชาการหรือวิชาชีพ
และคุณธรรม

(2) มกี ารกระตุ้นอาจารย์ทาผลงานทางวิชาการหรือวิชาชีพตามสายงานท่เี ชยี่ วชาญหรอื ท่สี นใจ

มคอ.2 57

(3) ส่งเสริมการทาวจิ ัยสรา้ งองค์ความรู้ใหมเ่ ป็นหลักและเพ่ือพัฒนาการเรยี นการสอนและมีความเช่ยี วชาญใน
สาขาวชิ าชีพ

หมวดท่ี 7 การประกนั คณุ ภาพหลกั สตู ร

1. การกากับมาตรฐาน
1.1 มีการบริหารจดั การหลกั สตู รให้เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รที่ประกาศใชแ้ ละเป็นไปตามกรอบ

มาตรฐานคณุ วุฒิ ระดับปริญญาตรี สาขาคอมพวิ เตอร์ ตลอดระยะเวลาท่มี ีการจดั การเรียนการสอนในหลักสตู ร
1.2 มีการพัฒนาและการประเมนิ หลักสูตรตามรอบระยะเวลาทก่ี าหนด (มคอ.7) และนาข้อมูลทไ่ี ด้ไปปรบั ปรงุ

พฒั นาหลักสูตรเป็นระยะ ๆ อยา่ งน้อยทกุ 5 ปี
1.3 มีการดาเนนิ งานตามตัวบง่ ช้ีผลการดาเนนิ งานของหลักสูตร ดงั น้ี
(1) กาหนดให้อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพ่ือวางแผนติด ตาม และ

ทบทวนการดาเนินงานหลักสตู ร
(2) มรี ายละเอยี ดของหลักสตู รตามแบบ มคอ.2 ทสี่ อดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับปริญญาตรี

สาขาคอมพิวเตอร์
(3) มรี ายละเอียดของรายวิชา และ/หรือรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม ตามแบบ มคอ.3

และ/หรือ มคอ.4 อยา่ งน้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาให้ครบทุกวิชา
(4) มีการรายงานผลการดาเนินการ ของรายวิชาและ/หรือรายงานผลการดาเนินการของ

ประสบการณ์ ภาคสนาม ตามแบบ มคอ. 5 และ/หรือ มคอ. 6 ภายใน 30 วันหลงั จากส้ินสุดภาคการศึกษาที่เปิดสอน
ใหค้ รบทุกราย วชิ า

(5) มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วันหลังส้ินสุด
ปีการศกึ ษา

2. บณั ฑิต

จัดให้มีระบบกลไกในกระบวนการเรียนการสอนที่เอ้ือให้บัณฑิตเกิดการเรียนรู้และมีคุณภาพตามมาตรฐาน
ของผลการเรียนรู้ โดยมกี ารติดตามคณุ ภาพบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษาแห่งชาติ หรือมาตรฐาน
ผลการเรียนรู้ โดยพิจารณาจากผลลัพท์การเรียนรู้ ผลการสารวจความพึงพอใจขอผู้ใช้บัณฑิตและภาวะ การมีงานทา
การประกอบอาชีพอิสระ ตลอดจนการมีโอกาสได้ศกึ ษาต่อในระดับท่สี งู ขน้ึ

3. นกั ศึกษา

3.1 มีกระบวนการรับนักศึกษาที่เหมาะสม โดยมีการกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาและเกณฑ์การคัดเลือก
ไวช้ ดั เจน

3.2 มีการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาให้แก่นักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมในการเรียน การปรับตวั
และสามารถสาเรจ็ การศึกษา ไดต้ ามระยะเวลาของหลักสูตร

3.3 มกี ารจดั กิจกรรมในรูปแบบต่างๆ เพ่ือเสริมสรา้ งทักษะ ความรู้ ความสามารถ และศกั ยภาพแกน่ ักศึกษา
3.4 มกี ารแต่งตงั้ อาจารย์ทปี่ รึกษาเพื่อให้คาปรกึ ษาทางด้านวชิ าการ กิจกรรม โดยมกี ารกาหนดชวั่ โมง ในการ
ให้คาปรึกษา (Office Hours) เพ่ือให้นักศึกษาสามารถเข้าปรึกษาได้ และยังมีการให้คาปรึกษาผ่านช่อง ทางอื่นๆ อีก
หลากหลาย เพ่ือความสะดวกของนกั ศกึ ษา เชน่ โทรศพั ท์ อีเมล์ ฯลฯ

มคอ.2 58

3.5 มีระบบสารสนเทศท่ีนักศึกษาสามารถตรวจสอบข้อมูลการเรียนสถานภาพของนักศึกษา เพ่ือเป็นข้อมูล
สาหรบั การวางแผนการเรยี น

3.6 มีการสารวจข้อมลู การคงอยู่ของนกั ศกึ ษา อตั ราการสาเร็จการศึกษา เพ่ือประเมนิ ผลการดาเนินงาน
3.7 มรี ะบบการจดั การข้อร้องเรยี นของนักศึกษาท่ีมีประสิทธภิ าพ

4. อาจารย์
4.1 มกี ลไกการรับอาจารย์ใหม่ทส่ี อดคล้องกบั ระเบียบ/ข้อบงั คับ ของมหาวทิ ยาลัย
4.2 มีระบบการบริหาร และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ท่ีเหมาะสม และสอดคล้องกับวิสัยทัศน์

และนโยบายของมหาวิทยาลยั และแนวทางของหลักสูตร
4.3 มรี ะบบการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ เพื่อให้อาจารยม์ ีความรู้ความเช่ียวชาญในสาขาวิชา และมีความก้าว

หน้าใน การผลติ ผลงานทางวชิ าการอยา่ งตอ่ เนือ่ ง
4.4 มีการสารวจขอ้ มูลอาจารย์ การคงอยูข่ องอาจารย์ เพ่อื เป็นข้อมูลในการดาเนนิ งานในสว่ นทเ่ี กยี่ วข้อง

5. หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมินผู้เรียน
5.1 มีกระบวนการออกแบบ/ปรับปรุงหลักสูตร และรายวิชาให้มีความทันสมัย และได้มาตรฐานตามเกณฑ์

วิชาการ/วชิ าชีพ สอดคล้องกับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
5.2 มีการวางแผนการเปิดรายวิชาในแต่ละภาคการศึกษาให้สอดคล้องตามแผนการเรียน เพ่ือให้นักศึกษา

สามารถสาเรจ็ การศกึ ษาได้ตามระยะเวลาของหลักสูตร
5.3 มีการกาหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยคานึงถึงความรู้ความสามารถ และความเชี่ยวชาญ และมี

การกากับ ตดิ ตาม รวมท้ังมกี ารตรวจสอบการจดั ทารายละเอยี ดของรายวิชา (มคอ.3 มคอ.4)
5.4 มีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา ประจาภาคการศึกษา ด้วยวิธีการประเมิน

ทีห่ ลากหลาย และจดั ทารายงานผลการจดั การเรียนการสอน มคอ.5 และ/หรือ มคอ.6 และ มคอ.7

6. สิ่งสนบั สนนุ การเรียนรู้
มีการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ทั้งความพร้อมทางกายภาพ ทางด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี

และดา้ นส่ิงอานวยความสะดวกหรือทรัพยากรท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา อาทเิ ช่น มีการจัดซ้ือตารา ส่ือการเรียนการ
สอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดุอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ท่ีเหมาะสมอย่างเพียงพอต่อการจัดการเรียน การสอน รวมท้ังมีระบบ
สารสนเทศเช่น ระบบการสืบค้นผ่านฐานข้อมูลผลงานทาง วิชาการออนไลน์ที่ส่งเสริมให้นักศึกษา สามารถเข้าถึง
แหล่งขอ้ มูลท่ีจาเป็นต่อการเรียนรู้ เปน็ ตน้

มคอ.2 59

7. ตวั บ่งชผี้ ลการดาเนนิ งาน (Key Performance Indicators)

ดัชนีบ่งช้ผี ลการดาเนินงาน ปีท่ี 1 ปีที่ 2 ปที ่ี 3 ปีที่ 4 ปที ี่ 5

(1) อาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตรอย่างนอ้ ยร้อยละ 80 มีสว่ นรว่ มใน     
การประชุมเพ่อื วางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนินงานหลักสตู ร

(2) มรี ายละเอียดของหลกั สูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่สี อดคล้องกับกรอบ     
มาตรฐานคุณวฒุ ิแห่งชาติ และมาตรฐานคุณวุฒิระดบั ปรญิ ญาตรีสาขา

วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ พ.ศ.2552

(3) มีรายละเอยี ดของรายวิชา และรายละเอียดของประสบการณ์ 
ภาคสนาม (ถา้ มี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่างน้อยกอ่ นการ

เปดิ สอนในแตล่ ะภาคการศกึ ษาใหค้ รบทุกรายวิชา

(4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวชิ า ตามแบบ มคอ.5และ 
มคอ.6 ภายใน 30วัน หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาทเ่ี ปิดสอนใหค้ รบทุก

รายวิชา

(5) จดั ทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 
ภายใน 60วัน หลงั สนิ้ สดุ ปีการศึกษา

(6) มกี ารทวนสอบผลสัมฤทธข์ิ องนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้     
ทีก่ าหนดในมคอ.3 และ มคอ.4 อยา่ งน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาที่

เปิดสอนในแตล่ ะปีการศกึ ษา

(7) มีการพัฒนาและปรับปรงุ การเรียนการสอน กลยทุ ธ์การสอนหรอื 
ประเมนิ ผลการเรียนรจู้ ากผลการประเมนิ การดาเนินงานท่ีรายงานใน

มคอ. 7 ปีทแ่ี ล้ว

(8) อาจารย์ใหมท่ ุกคน (ถา้ มี) ได้รับการปฐมนเิ ทศหรือแนะนาดา้ นการ     
เรยี นการสอน

(9) อาจารยป์ ระจาหลักสูตรทกุ คนไดร้ บั การพัฒนาทางวชิ าการ และ/     
หรอื วชิ าชพี อยา่ งน้อยปลี ะ 1 ครัง้

(10) บุคลากรสนบั สนนุ การเรยี นการสอน (ถ้ามี) ได้รับการพฒั นาทาง     
วิชาการ และ/หรือ วิชาชีพอย่างน้อยรอ้ ยละ 50 ต่อปี

(11) ระดบั ความพงึ พอใจของนกั ศึกษาปสี ดุ ท้าย/บณั ฑิตใหม่ต่อ 
คุณภาพหลักสตู ร เฉลย่ี ไม่น้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

(12) ระดบั ความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ัณฑติ ที่มีต่อบณั ฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่ 
นอ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายตัวบ่งชี้ทั้งหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเน่ือง 4 ปีการศึกษาเพื่อติดตาม การ

ดาเนินการตาม TQF ต่อไป ทั้งน้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1–5 และอย่างน้อยร้อยละ 80

ของตัวบ่งชผ้ี ลการดาเนนิ งานท่รี ะบไุ ว้ในแต่ละปี

มคอ.2 60

หมวดท่ี 8 กระบวนการการประเมินและปรบั ปรุงหลกั สตู ร

ควรคานึงถึงประเด็นต่างๆ ในหมวด 1–7 และเช่ือมโยงสู่การประเมินการจัดการ เรียนการสอนในประเด็น
สาคัญ ๆ ท่ีสะท้อนถึงคุณภาพของบัณฑิตท่ีคาดหวังโดยประเด็นเหล่าน้ีจะถูกนามาใช้ในการประเมินคุณภาพ และ
มาตรฐาน ของหลกั สูตรเพือ่ รับรองมาตรฐาน

1. การประเมินประสิทธผิ ลของการสอน
1.1 การประเมนิ กลยุทธ์การสอน
กระบวนการท่ีจะใช้ในการประเมินและปรับปรุงยุทธศาสตร์ที่วางแผนไว้ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนนั้น

พิจารณา จากตัวผู้เรียนโดยอาจารย์ผู้สอนจะต้องประเมินผู้เรียนในทุกๆ หัวข้อ ว่ามีความเข้าใจหรือไม่โดยอาจ
ประเมิน จากการทดสอบย่อยการสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษาการอภปิ รายโตต้ อบจากนักศึกษาการตอบคาถามของ
นักศึกษาในช้ันเรียนซึ่งเม่ือรวบรวมข้อมูลจากที่กล่าวข้างต้นแล้วก็ควรจะสามารถประเมินเบื้ องต้นได้ว่าผู้เรียนมีความ
เข้าใจหรือไม่หากวิธีการที่ใช้ไม่สามารถทาให้ผู้เรียนเข้าใจได้ก็จะต้องมีการปรับเปล่ียนวิธีสอน การทดสอบกลางภาคเรียน
และปลายภาคเรียนจะสามารถชไ้ี ดว้ ่าผู้เรยี นมีความเขา้ ใจหรือไม่ในเน้ือหาที่ได้สอนไปหากพบว่ามปี ัญหาก็จะต้องมีการ
ดาเนินการวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาการเรียนการสอนในโอกาสตอ่ ไป

1.2 การประเมนิ ทักษะของอาจารยใ์ นการใชแ้ ผนกลยทุ ธก์ ารสอน
ให้นักศึกษาได้มีการประเมินผลการสอนของอาจารย์ในทุกด้านท้ังด้านทักษะกลยุทธ์การสอนการตรงต่อ

เวลาการชแ้ี จงเป้าหมายวัตถปุ ระสงคร์ ายวิชาชี้แจงเกณฑ์การประเมนิ ผลรายวชิ าและการใช้สอื่ การสอนในทกุ รายวิชา

2. การประเมินหลกั สตู รในภาพรวม
2.1 ประเมนิ จากนักศึกษาและศิษยเ์ ก่า
ดาเนินการประเมินจากนักศึกษาโดยติดตามจากผลการทาวิทยานิพนธ์ซ่ึงอาจารย์สามารถประเมินผลการ

ทางานได้ต้ังแต่ เร่ิมต้นกระบวนการจนถึงขั้นตอนการนาเสนอเป็นรายบุคคล และสาหรับศิษย์เก่านั้นจะประเมินโดย
ใชแ้ บบสอบถามหรืออาจจะจัดประชุมศิษย์เก่าตามโอกาสทเ่ี หมาะสม

2.2 ประเมนิ จากนายจ้างหรือสถานประกอบการ
ดาเนนิ การโดยการสมั ภาษณจ์ ากสถานประกอบการ หรอื ใช้วธิ ีการส่งแบบสอบถามไปยงั ผ้ใู ช้บณั ฑติ

3. การประเมนิ ผลการดาเนินงานตามท่กี าหนดในรายละเอียดหลกั สูตร
ประเมินผลการดาเนินงานของหลักสูตรตามตัวบ่งชี้ผลการดาเนินงานที่ระบุไว้ในหมวด 7 ข้อ 7 โดยคณะกรรม

การประเมินคุณภาพภายใน หรือ คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตร ที่มหาวิทยาลัยแต่งตั้ง อันประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิ
ภายนอกในสาขาวชิ าจานวน 2 -3 คน และคณบดี รวมทั้งหวั หนา้ สาขาวชิ า

4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรบั ปรุง
รวบรวมข้อมูลจากผลการประเมินเพ่ือวิเคราะห์ จะทาให้ทราบปัญหาของการบริหารหลักสูตรทั้งในภาพรวม

และในแต่ละรายวิชา กรณีท่ีพบปัญหาของรายวิชาจะสามารถดาเนินการปรับปรุงรายวิชานั้น ๆ ได้ทันที ซึ่งจะเป็นการ
ปรับปรุงย่อย ซึ่งในการปรับปรุงยอ่ ยควรทาได้ตลอดเวลาที่พบปัญหา สาหรับการปรับปรุงหลักสูตรทั้งฉบับ จะกระทาทุก
5 ปี ทั้งนี้เพอ่ื ให้หลักสตู รมีความทนั สมยั และสอดคล้องกับความต้องการของผใู้ ช้บัณฑิต และตลาดแรงงาน

มคอ.2 61

เอกสารแนบ
1. ภาคผนวก ก ขอ้ มลู เก่ยี วกับตาราและผลงานทางวชิ าการของอาจารยป์ ระจาหลกั สูตร
2. ภาคผนวก ข ตารางเปรยี บเทียบการปรับปรุงหลักสูตร
3. ภาคผนวก ค ตารางเปรียบเทียบรายวชิ าตามข้อกาหนดมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับปริญญาตรี สาขาคอมพวิ เตอร์
4. ภาคผนวก ง รายวชิ าหมวดศกึ ษาทวั่ ไป
5. ภาคผนวก จ ข้อบงั คบั มหาวิทยาลัยศรปี ทุมวา่ ดว้ ยการศึกษาระดบั ปริญญาตรี
6. ภาคผนวก ฉ คาสงั่ แตง่ ตงั้ กรรมการมาตรฐานหลกั สูตร
7. ภาคผนวก ช การพจิ ารณาของกรรมการมาตรฐานหลกั สตู ร

มคอ.2 62

ภาคผนวก ก

ขอ้ มลู เก่ียวกบั ตาราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ประจาหลกั สตู รวิศวกรรมศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม

ลาดบั ชอื่ -นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลกั สตู รอ่นื

1. ดร.สรุ ชยั ทองแก้ว บทความทางวิชาการ CPE100 เทคโนโลยรี ะบบ

3-2009-0013X-XX-X - ณัฐวุฒิ กอแก้วปฐมกุล, ธนพฒั น์ เดน่ ไกรรักษ์, กฤชบพ์ ทั ธ์ สกุลชนิ สีห์, ผนิ แกว้ ฉัตรมณี, สมองกลฝังตัวเบื้องตน้
อาจารย์สาขาวิชาวศิ วกรรม สรุ ชัย ทองแกว้ . “ระบบวิเคราะหก์ จิ วัตรประจาวนั สาหรบั ผ้สงู อาย.” (2561). รายงาน
คอมพิวเตอร์ สืบเนอ่ื ง (Proceedings) การประชุมวิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวทิ ยาลยั CPE121 การเขยี นโปรแกรม
- Ph.D. (Communications and ศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2018). ครั้งที่ 13 มหาวิทยาลยั เชิงวตั ถุ
Integrated Systems), Tokyo
ศรปี ทมุ . หนา้ 2186-2194. CPE214 โครงสร้าง

Institute of Technology, 2015 - วรพฤกษ์ คงเจริญ, วรี วัฒน์ แย้มโสม, นนั ทวฒั น์ ฮาบละคร,จโิ รจน์ จริตควร, สุรชยั สถาปตั ยกรรมคอมพวิ เตอร์

- M.Eng.(Microelectronics), ทองแก้ว. “ระบบควบคมุ การใหน้ ้าให้ปยุ๋ สาหรบั การทาสวนกลว้ ยหอมทอง.” (2561) . CPE466 การพฒั นา
Asian Institute of Technology, รายงานสบื เนือ่ ง (Proceedings) การประชุมวิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ
2004 มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2018). ครัง้ ท่ี 13. อปุ กรณ์
CPE467 การออกแบบ
- วศ.บ.(วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์), มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ . หน้า 2297-2306. ระบบในชีพ
มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ , 2543 - Surachai Thongkaew, Chirot Charitkhuan. “IoT for Energy Saving of CPE468 การสื่อสารใน
Split-Type Air Conditioner by Controlling Supply Air and Area Temperature"
2018. Proceeding of The International Computer Science and Engineering ระบบสมองกลฝงั ตวั
Conference (ICSEC2018). The 22nd. Chiang Mai, Thailand. p.173-176.

- สรุ ชยั ทองแก้ว, จโิ รจน์ จรติ ควร, สลั ยุทธ์ สวา่ งวรรณ. “ระบบสมองกลฝังตัวเพื่อ

การประหยัดพลงั งานเครื่องปรบั อากาศแบบแยกส่วนโดยการควบคมุ ความเยน็ สะสม

ลมของลมจา่ ยออก.” (2560). รายงานสบื เนื่อง (Proceedings) การประชุมวชิ าการ

ทางวศิ วกรรมไฟฟ้า(EECON 41). ครง้ั ที่ 41. อุบลราชธานี. หนา้ 166-169 (CP12).

- วีรยุทธ แก้วเกษ, จิโรจน์ จรติ ควร, สุรชยั ทองแกว้ . “ระบบ IOT และฐานขอ้ มลู

สาหรับการทดสอบปัจจยั การเจริญเติบโตของพชื .” (2560). รายงานสืบเนอ่ื ง

(Proceedings) การประชุมวชิ าการระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัย

มคอ.2 63

ลาดับ ชอ่ื -นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลักสตู รอน่ื

ศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2017). คร้ังที่ 12. มหาวิทยาลัย

ศรีปทุม. หน้า 2207-2261.

- ดนุภทั ร พานวงศ์, ธนวฒั น์ สมบรู ณ์, ผิน ฉัตรแก้วมณี, สุรชัย ทองแก้ว. “อินเทอรเ์ น็ต

ออฟติงสเ์ พ่ือประหยัดพลังงานของหลอดไฟแอลอดี ี.” (2559). รายงานสบื เน่ือง

(Proceedings) การประชุมวชิ าการระดบั ชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม

(Sripatum University Conference 2016). ครั้งที่ 11. มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม.

หนา้ 1134-1345.

- วชริ า กนั หนองขาม, ศรนิ ภัสร์ จลุ เชาวน์, ไพวรรณ มะละ, จิโรจน์ จริตควร, สรุ ชยั

ทองแกว้ . “เตยี งลมอจั ฉรยิ ะเพ่ือลดการเกดิ โรคแผลกดทบั .” (2559). รายงานสบื เนอื่ ง

(Proceedings) การประชมุ วิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ

(Sripatum University Conference 2016). ครัง้ ท่ี 11. มหาวิทยาลยั ศรีปทุม.

หน้า 1407-1461.

2. ดร.ผนิ ฉตั รแก้วมณี บทความทางวชิ าการ CPE103 พื้นฐานการ

3-1024-0077X-XX-X - ปณธิ าน วงศส์ งค์, เตชิต ตติยาพิศาล, สหวสั ส์ ทรพั ย์เจริญกลู , สรุ ชยั ทองแกว้ , ผนิ เขยี นโปรแกรม
อาจารยส์ าขาวิชาวิศวกรรม ฉัตรแกว้ มณ.ี “โปรแกรมควบคุมสไลดผ์ า่ ตดั ด้วยการตรวจจบั การเคลอื่ นไหวของมอื .”
คอมพิวเตอร์ (2561). รายงานสบื เน่ือง (Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดบั ชาติและ CPE113 โครงสรา้ งข้อมูล
- Ph.D. (Computer Science), นานาชาติ มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2018). การออกแบบข้ันตอนวธิ ี
Asian Institute of Technology,
คร้ังที่ 13. มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ . หน้า 2247-2255. CPE406 ระบบปฏิบัตกิ าร

2013 - ผิน ฉตั รแกว้ มณี, สุพฒั ตรา เกษราพงศ,์ วนายุทธ์ แสนเงนิ . “อินเตอรเ์ น็ตของทกุ สรรพสงิ่ และการปฏบิ ตั กิ าร

-วศ.ม. (วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร)์ , สาหรบั ระบบบนั ทกึ อณุ หภูมิอตั โนมตั ิ.” (2560). รายงานสืบเน่อื ง (Proceedings) CPE407 เครือข่ายส่ือสาร
มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์, 2544 การประชมุ วิชาการทางวิศวกรรมไฟฟา้ (EECON 41). คร้งั ที่ 41. อุบลราชธานี.
-วศ.บ.(วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร)์ , หน้า 153-157 (CP09). คอมพิวเตอร์
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ , 2540 - ผนิ ฉัตรแก้วมณี,นิมติ ร ทกั ษวทิ ยาพงศ์. “อนิ เตอร์เน็ตของทุกสรรพส่ิงสาหรบั โรง CPE421 คอมพวิ เตอร์
เพาะเหด็ อจัฉรยิ ะ.”(2560). รายงานสืบเน่อื ง (Proceedings) การประชุมวิชาการ กราฟิกส์ประยกุ ต์

มคอ.2 64
ลาดับ ช่อื -นามสกลุ
ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

ระดบั ชาติและนานาชาติ มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม (Sripatum University Conference หลกั สตู รน้ี หลกั สตู รอืน่
2017). คร้ังที่ 12. มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ . หนา้ 2147-2156.
- บญุ ญาภา หรรษากานต์,จักรพงษ์ จันทร์ ประทกั ษ์,นิมิตร ทกั ษวทิ ยาพงศ,์ ผนิ ฉัตร CPE422 การประมวล
แก้วมณี. “อินเตอร์เน็ตทุกสรรพสิง่ สาหรับถงั ขยะอจัฉรยิ ะ.”(2560). รายงานสบื เน่ือง
(Proceedings) การประชมุ วชิ าการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ ภาพแบบดจิ ิทัล
(Sripatum University Conference 2017). ครงั้ ที่ 12. มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม. หน้า 2217-
2225. CPE447 ระบบการรับ
- นิพิชญ์ นธิ ิสภุ า, เมธสั ชจู ิตอธคิ ม, ประภาพร โปธาคา, นมิ ิตร ทักษวิทยาพงศ์,
ผนิ ฉตั รแก้วมณ.ี “อนิ เตอรเ์ น็ตในทกุ สรรพสิ่งสาหรับระบบนบั ทกึ การด้นิ ของทารก ภาพดว้ ยเครือ่ ง
ในครรภ์.” (2559). รายงานสบื เนื่อง (Proceedings) การประชุมวิชาการ
ระดับชาตแิ ละนานาชาติ มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม (Sripatum University
Conference 2015). ครงั้ ที่ 11. มหาวิทยาลัยศรปี ทุม. หนา้ 1417-1427.

3. อาจารย์นมิ ิตร ทักษวทิ ยาพงศ์ บทความทางวชิ าการ CPE243 การออกแบบ

3-1706-0007X-XX-X - ดุสติ า สตี าชัย, เชดิ ศกั ดิ์ ดงบงั , ธรี พงษ์ คงประเสริฐ, สุรชยั ทองแก้ว, นมิ ิตร ทกั ษ ระบบดจิ ทิ ลั
อาจารย์สาขาวชิ าวศิ วกรรม วทิ ยาพงศ.์ “อินเทอรเ์ นต็ ของทกุ สรรพสงิ่ สาหรบั ตรวจสอบสุขภาพจติ กล่มุ เสี่ยงภาวะ CPE345 ระบบสมองกล
คอมพิวเตอร์ โรคซึมเศรา้ .” (2561). รายงานสบื เน่อื ง (Proceedings) การประชุมวิชาการระดบั ชาติ ฝังตวั 1
- วศ.บ.(วิศวกรรมคอมพิวเตอร)์ , และนานาชาติ มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2018). CPE346 ระบบสมองกล
คร้งั ท่ี 13. มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม. หน้า 2195-2204. ฝังตวั 2
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ , 2548
- นิมติ ร ทกั ษวิทยาพงศ์, กนั ยารัตน์ ศรวี ิสทิยกลุ , กฤษณ์ ไชยวงศ์. “อนิ เตอร์เนต็ ของ CPE468 การส่ือสารใน
- M.Eng.(Microelectronics), ทกุ สรรพส่งิ สาหรับระบบเพม่ิ ประสิทธิภาพผลผลิตและประหยดั พลงั งานสาหรบั ฟารม์ ระบบสมองกลฝงั ตวั
Asian Institute of Technology, กล้วยหอมทอง.” (2561). รายงานสบื เนอ่ื ง (Proceedings) การประชุมวิชาการ CPE461 การประเมนิ
ระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ (Sripatum University Conference สมรรถนะของ ระบบ
2013 2018).. ครั้งที่ 13. มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม. หนา้ 2236-2246.
คอมพวิ เตอร์

มคอ.2 65

ลาดับ ชื่อ-นามสกุล ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสตู รน้ี หลกั สตู รอ่นื

- กนกพนธ์นลิ สวสั ดิว์ รากรถาวร, ผนิ ฉัตรแกว้ มณี, นิมติ ร ทักษวิทยาพงศ์. “ระบบ CPE472 คอมพวิ เตอร์
ลานจอดรถอัจฉรยิ ะ.” (2560). รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมวชิ าการ ศาสตร์ประเภททน ต่อ
ระดับชาตแิ ละนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม (Sripatum University Conference ความผดิ พร่อง
2017). ครัง้ ที่ 12. มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ . หนา้ 2198-2206.

- ณฐั ชากร คายอด, ปรญิ ญา แสนจนั ทร์, มนสั นันท์ หรงั่ ย้มิ , สรุ ชยั ทองแกว้ , นิมิตร

ทกั ษวทิ ยาพงศ์. “การวเิ คราะห์ความอบั ชนื้ เพอ่ื เปลย่ี นการใชง้ านของผา้ ออ้ มสาเรจ็ รปู

สาหรบั ผสู้ งู อาย.ุ ” (2559). รายงานสบื เนอ่ื งจากการประชมุ วชิ าการระดับชาตแิ ละ

นานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ (Sripatum University Conference 2015). ครง้ั ที่ 11.

มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ . หนา้ 1428-1437.

4. อาจารย์จิโรจน์ จรติ ควร บทความทางวิชาการ CPE122โปรแกรม

3-1399-0000X-XX-X - นพรุจ เย็นใจ, นริ ันตก์ าล ศริ ิสขุ ชยั ถาวร, ปราณี นามมงุ , จโิ รจน์ จรติ ควร. “ระบบ ประยกุ ต์สาหรับวิศวกรรม
ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์สาขาวชิ า วิเคราะห์ขอ้ มลู สาหรับห้องอจั ฉริยะ.” (2561). รายงานสบื เน่อื ง (Proceedings)
จากการประชุมวิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ (Sripatum CPE212 การวเิ คราะห์
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ University Conference 2017). ครั้งที่ 13. มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ . หนา้ 2227-2235. วงจรไฟฟา้ สาหรับ
- M.Eng. (Microelectronics),
Asian Institute of Technology, - สุรชยั ทองแก้ว, จโิ รจน์ จริตควร, สัลยุทธ์ สวา่ งวรรณ. “ระบบสมองกลฝงั ตัวเพอ่ื การ วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์
2002 ประหยดั พลังงานเครอ่ื งปรับอากาศแบบแยกสว่ นโดยการควบคมุ ความเยน็ สะสมลม CPE213 อิเล็กทรอนิกส์

- วศ.บ. (วิศวกรรมไฟฟ้า), มหาวิทยาลยั ของลมจา่ ยออก.” (2560). รายงานสบื เน่อื ง (Proceedings) จากการประชุมวิชาการ สาหรบั วิศวกรรม
ศรปี ทุม, 2543 ทางวศิ วกรรมไฟฟา้ (EECON 41). ครงั้ ท่ี 41. อุบลราชธาน.ี หนา้ 166-169 (CP12). คอมพวิ เตอร์

- กฤษฎา พรหมมา, ลักษมี เหมนรากร, สุรชยั ทองแกว้ , จโิ รจน์ จริตควร. “อนิ เตอร์เนต็ CPE464 การออกแบบ
ทกุ สรรพสงิ่ สาหรับการควบคุมประสทิ ธภิ าพของยาโดยการตรวจสอบอุณหภูม.ิ ” (2560). และพัฒนาวงจรวี
รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) จากการประชุมวชิ าการระดับชาติและนานาชาติ
มหาวิทยาลัยศรีปทมุ (Sripatum University Conference 2016). ครง้ั ท่ี 12. มหาวทิ ยาลยั แอลเอสไอ1
CPE467 การออกแบบ
ศรปี ทุม. หนา้ 2297-2306.

ระบบในชิพ

มคอ.2 66

ลาดับ ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลกั สตู รอ่ืน

- มานพ เกษประดษิ ฐ์, พิชัย แนวด,ี สรุ ชัย ทองแก้ว, จโิ รจน์ จริตควร. “ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ ใน

ทุกสรรพสิ่งสาหรับควบคมุ นา้ ในนาข้าว.” (2559). รายงานสืบเน่อื ง (Proceedings)

จากการประชมุ วชิ าการระดับชาติและนานาชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ (Sripatum

University Conference 2015). ครงั้ ท่ี 11. มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ . หนา้ 1602-

1612.

- Surachai Thongkaew, Chirot Charitkhuan. “IoT for Energy Saving of Split-Type

Air Conditioner by Controlling Supply Air and Area Temperature" (2018).Proceeding

of the International Computer Science and Engineering Conference
(ICSEC2018). The 22nd. Chiang Mai, Thailand. p.173-176.

- Chirot Charitkhuan. “Development of Parallel Delta Robot System

Controller based on Raspberry Pi and FPGA" (2015). Proceeding of the

2nd International Conference on Advanced Engineering Technology.
The 2nd. Incheon National University, South Korea. p.698-704.

5. อาจารย์ทนิ ภัทร บริรกั ษ์ บทความทางวขิ าการ CPE302 วศิ วกรรม

1-1004-0005X-XX-X - ทินภทั ร บริรกั ษ์, ธนา สขุ วาร,ี วารณุ ี บัวศรี และกาญจนา หาญณรงค์. “การเปรียบเทยี บ ซอฟตแ์ วร์

อาจารย์สาขาวชิ าวศิ วกรรม เครอื่ งมอื สาหรบั การวิเคราะหข์ ้อมูลบก๊ิ ดาต้า.” (2559). รายงานสืบเนื่องจาก CPE305 ระบบ
คอมพวิ เตอร์ (Proceedings) การประชมุ วิชาการระดบั ชาตแิ ละนานาชาติ มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม ฐานขอ้ มูล
- วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), (Sripatum University Conference 2015). ครง้ั ที่ 11. มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม. CPE214 โครงสรา้ ง
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม, 2561 หนา้ 1749-1758. สถาปัตยกรรม
- วศ.บ. (วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์), คอมพวิ เตอร์
มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ , 2548 CPE417 สถาปัตยกรรม

ระบบคลาวด์

มคอ.2 67
ลาดบั ชือ่ -นามสกุล
ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลกั สตู รนี้ หลกั สตู รอ่นื

CPE461 การประเมิน

สมรรถนะของ ระบบ

คอมพิวเตอร์

มคอ.2 70

ภาคผนวก ข
ตารางเปรยี บเทียบการปรบั ปรุงหลกั สูตร
รายละเอียดการปรับปรุงหลักสูตรวศิ วกรรมศาสตรบณั ฑิต สาขาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์

หลกั สตู รปรบั ปรุง 2559 (เดิม) หน่วยกิต หลกั สตู รที่ปรับปรุง 2562 (ใหม่) หน่วยกติ หมายเหตุ
140 หน่วยกติ 30 135 หนว่ ยกิต 30
คงเดิม
1.หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 104 1. หมวดวิชาศกึ ษาท่ัวไป 99 รายละเอยี ดวชิ า
1.1 กลมุ่ สาขาวิชามนษุ ยศาสตร์และ 32 1.1 กล่มุ สาขาวิชามนษุ ยศาสตรแ์ ละ 30
สงั คมศาสตร์ สงั คมศาสตร์ 1(0-2-1) เปน็ ไปตาม
1.2 กลมุ่ สาขาวิชาภาษาและการ 3(3-0-6) 1.2 กลุ่มสาขาวชิ าภาษาและการ 3(3-0-6) หลกั สตู รหมวด
1(0-3-1) ส่อื สาร วชิ าศึกษาทั่วไป
สือ่ สาร 3(3-0-6) 1.3 กลุม่ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์และ 3(2-3-5) มหาวทิ ยาลยั
1.3 กล่มุ สาขาวชิ าคณติ ศาสตร์และ 1(0-3-1)
วิทยาศาสตร์ 3(2-3-5) ศรปี ทุม
วทิ ยาศาสตร์ 3(3-0-6) 2. หมวดวชิ าเฉพาะ 2(1-2-3) ลดลง
2. หมวดวชิ าเฉพาะ 1(0-3-1) 2(1-2-3) ลดลง
2.1 วิชาพน้ื ฐานวิชาชพี 3(3-0-6) รายวิชาใหม่
2.1 วิชาพ้นื ฐานวิชาชพี 2(1-2-3) CSC199 เปิดโลกทัศนส์ ูเ่ สน้ ทางอาชีพ 3(3-0-6)
2(1-2-3) ทางด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 3(3-0-6) ย้ายกล่มุ จาก
CHM100 เคมีท่วั ไป 3(3-0-6) CPE100 เทคโนโลยรี ะบบสมองกลฝัง วชิ าชพี บังคบั
CHM110 ปฏบิ ตั กิ ารเคมีทั่วไป 3(3-0-6) ตวั เบ้อื งต้น
CPE101 พน้ื ฐานการเขยี นโปรแกรม 3(3-0-6) ยกเลิก
CPE102 ปฏบิ ัติการพื้นฐานการ CPE103 พื้นฐานการเขียนโปรแกรม ยกเลกิ
เขยี นโปรแกรม ยกเลกิ
CPE113 โครงสรา้ งขอ้ มลู การออกแบบ ยกเลกิ
CPE111 โครงสร้างข้อมูลและ ขั้นตอนวธิ ี
ออกแบบ ข้นั ตอนวิธี CPE121 การเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ รายวชิ าใหม่
CPE112 ปฏิบตั ิการโครงสรา้ ขอ้ มูล CPE122 โปรแกรมประยุกตส์ าหรับ ยกเลิก
และออกแบบ ขน้ั ตอนวิธี
วศิ วกรรม ยกเลิก
CPE121 การเขยี นโปรแกรมเชิงวัตถุ MAT115 แคลคูลสั สาหรบั วิศวกร 1
CPE122 โปรแกรมประยุกตส์ าหรบั MAT116 แคลคูลสั สาหรบั วศิ วกร 2 รายวชิ าใหม่
MAT231 คณติ ศาสตรไ์ ม่ต่อเนือ่ ง
วิศวกรรม คงเดมิ
MAT115 แคลคูลัสสาหรบั วิศวกร 1 คงเดมิ
MAT116 แคลคูลัสสาหรบั วิศวกร 2
MAT231 คณิตศาสตร์ไมต่ อ่ เนอื่ ง คงเดมิ
คงเดมิ
คงเดิม

มคอ.2 71

หลักสตู รปรับปรงุ 2559 (เดิม) หน่วยกติ หลกั สูตรที่ปรบั ปรงุ 2562 (ใหม่) หนว่ ยกิต หมายเหตุ
140 หนว่ ยกิต 135 หน่วยกติ
3(3-0-6) คงเดิม
MAT320 ความน่าจะเป็นและสถติ ิ 3(3-0-6) MAT320 ความนา่ จะเป็นและสถิติ 3(3-0-6) คงเดมิ
PHY111 ฟิสกิ ส์1 3(3-0-6) PHY111 ฟิสิกส์1 1(0-3-1) คงเดมิ
PHY121 ปฏบิ ตั ิการฟสิ ิกส์1 1(0-3-1) PHY121 ปฏิบัติการฟิสกิ ส์1
36 ลดลง
2.2 วิชาชีพบังคบั 57 2.2 วิชาชีพบังคับ ยกเลิก
CSC200 บัณฑิตในอดุ มคติทางด้าน 1(0-2-1)
เทคโนโลยสี ารสนเทศ ยา้ ยกล่มุ ไปวิชา
CPE100 เทคโนโลยีระบบสมองกลฝัง 3(3-0-6) พื้นฐานวชิ าชีพ
ตวั เบ้ืองตน้
CPE211 โครงสร้างและสถาปตั ยกรรม 3(3-0-6) ยกเลิก
คอมพวิ เตอร์
CPE212 การวเิ คราะหว์ งจรไฟฟา้ 3(3-0-6) CPE212 การวิเคราะหว์ งจรไฟฟ้า 3(3-0-6) คงเดมิ
สาหรับวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ สาหรบั วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์
CPE213 อิเล็กทรอนิกสส์ าหรับ 3(3-0-6) คงเดมิ
วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 3(3-0-6) CPE213 อเิ ลก็ ทรอนิกส์สาหรับ
วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3(2-3-5) รายวิชาใหม่
CPE241 การออกแบบระบบดจิ ิทลั CPE214 โครงสร้างสถาปัตยกรรม
CPE242 ปฏบิ ตั กิ ารการออกแบบ คอมพิวเตอร์ ยกเลกิ
ระบบดจิ ทิ ลั ยกเลกิ
3(3-0-6)
CPE301วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ 1(0-3-1) 3(2-3-5) รายวิชาใหม่
3(2-3-5)
CPE303 ระบบฐานข้อมลู CPE243 การออกแบบระบบดจิ ิทลั ยกเลกิ
CPE304ปฏบิ ตั ิการระบบฐานข้อมลู 3(3-0-6) 3(2-3-5) รายวชิ าใหม่

CPE302 วศิ วกรรมซอฟตแ์ วร์ ยกเลกิ
3(3-0-6) ยกเลกิ
1(0-3-1) รายวิชาใหม่

CPE305 ระบบฐานข้อมูล

CPE313 ปฏิบัตกิ ารถาปตั ยกรรม 1(0-3-1) 3(2-3-5) ยกเลกิ
คอมพิวเตอร์
3(3-0-6) ยกเลิก
CPE341 ระบบสมองกลฝังตัว 1 1(0-3-1) ยกเลิก
CPE342 ปฏิบัติการระบบสมองกล
ฝงั ตวั 1 CPE345 ระบบสมองกลฝังตวั 1 รายวชิ าใหม่
3(3-0-6) ยกเลิก
CPE343 ระบบสมองกลฝังตวั 2 1(0-3-1) ยกเลิก
CPE344 ปฏิบัติการระบบสมองกล
ฝงั ตวั 2

มคอ.2 72

หลกั สตู รปรบั ปรุง 2559 (เดิม) หนว่ ยกติ หลกั สูตรท่ีปรบั ปรงุ 2562 (ใหม่) หน่วยกิต หมายเหตุ
140 หน่วยกติ 135 หน่วยกติ 3(2-3-5)
ยกเลกิ
CPE403 ระบบปฏิบัตกิ าร 3(3-0-6) รายวิชาใหม่
CPE406ระบบปฏบิ ัติการและการ
ปฏิบัติการ

CPE404 เครือขา่ ยส่ือสาร 3(3-0-6) ยกเลิก
คอมพิวเตอร์
CPE407 เครือข่ายส่ือสารคอมพวิ เตอร์ 3(2-3-5) รายวชิ าใหม่
CPE405 ระบบปฏิบตั กิ ารสาหรบั 3(2-3-5) ย้ายไปกลุ่มวิชาชีพ
สมองกลฝังตวั 3(2-3-5)
CPE464 การออกแบบและพัฒนา 3(2-3-5) 3(2-3-5) เลอื ก
วงจร วีแอลเอสไอ 1 ยา้ ยไปกลมุ่ วิชาชีพ
CPE408 เตรยี มสหกิจศึกษาวิศวกรรม
CPE486 การออกแบบระบบเครอื ข่าย คอมพวิ เตอร์ เลอื ก
การตดิ ต้งั และกรณีศึกษา 1 3(2-3-5) รายวชิ าใหม่
CPE498 เตรียมสหกจิ ศกึ ษา
วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ 3(1-4-4) CPE498 เตรยี มสหกจิ ศกึ ษา ย้ายไปกลุม่ วชิ าชีพ
CPE499 สหกจิ ศึกษาวศิ วกรรม วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ เลอื ก
คอมพิวเตอร์
หมายเหตุ : นกั ศึกษาทไี่ มส่ ามารถ 6(0-40-0) CPE499 สหกจิ ศึกษาวศิ วกรรม 3(1-4-4) คงเดิม
เรียนรายวชิ า CPE498 เตรียมสหกจิ คอมพวิ เตอร์
ศึกษาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ และ หมายเหตุ : นักศึกษาที่ไม่สามารถ 6(0-40-0) คงเดิม
CPE499 สหกจิ ศึกษาวศิ วกรรม เรยี นรายวชิ า CPE498 เตรยี มสหกจิ
คอมพิวเตอร์ได้ ใหเ้ ลือกเรยี นรายวชิ า ศกึ ษาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ และ คงเดมิ
ดงั ตอ่ ไปน้แี ทน โดยไดร้ ับอนมุ ัติจาก CPE499 สหกจิ ศกึ ษาวศิ วกรรม
คณะ คอมพวิ เตอร์ได้ ให้เลือกเรียนรายวชิ า 3(0-35-0) คงเดิม
CPE390 การฝึกงานวิศวกรรม ดงั ต่อไปนแ้ี ทน โดยไดร้ ับอนมุ ัติจาก
คอมพวิ เตอร์ คณะ 3(0-9-3) คงเดมิ
CPE491 การเตรยี มโครงงาน
วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์ 3(0-35-0) CPE390 การฝกึ งานวิศวกรรม 3(0-9-3) คงเดมิ
CPE492 โครงงานวศิ วกรรม คอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ 15 คงเดมิ
2.3 วิชาชีพเลือก 3(0-9-3) CPE491 การเตรียมโครงงาน 3(2-3-5) รายวิชาใหม่
วิศวกรรมคอมพวิ เตอร์
CPE442 วทิ ยาการหุน่ ยนต์ 3(2-3-5) ยกเลกิ
CPE464 การออกแบบและพัฒนา 3(0-9-3) CPE492 โครงงานวิศวกรรม ยา้ ยจากกลุม่
วงจรวแี อลเอสไอ1 คอมพวิ เตอร์ วชิ าชพี บงั คับ

15 2.3 วิชาชพี เลือก
CPE346 ระบบสมองกลฝงั ตัว 2

3(3-0-6)
3(2-3-5) CPE464 การออกแบบและพัฒนา

วงจรวีแอลเอสไอ1

มคอ.2 73

หลักสูตรปรบั ปรงุ 2559 (เดิม) หนว่ ยกติ หลกั สูตรที่ปรับปรุง 2562 (ใหม่) หนว่ ยกติ หมายเหตุ
140 หนว่ ยกิต 135 หน่วยกติ
3(2-3-5) 3(2-3-5) คงเดิม
CPE465 การออกแบบและพัฒนา CPE465 การออกแบบและพัฒนา
วงจรวแี อลเอสไอ2 3(2-3-5) วงจรวีแอลเอสไอ2 3(2-3-5) คงเดิม
CPE466 การพัฒนาอุปกรณ์ 3(2-3-5) CPE466 การพฒั นาอุปกรณ์ 3(2-3-5) คงเดิม
CPE467 การออกแบบระบบในชิพ 3(2-3-5) CPE467 การออกแบบระบบในชิพ 3(2-3-5) คงเดิม
CPE468 การสื่อสารในระบบสมอง CPE468 การสื่อสารในระบบสมอง
กลฝังตวั 3(2-3-5) กลฝงั ตัว 3(2-3-5) คงเดิม
CPE421 คอมพิวเตอร์กราฟิกส์ CPE421 คอมพิวเตอร์กราฟิกส์
ประยกุ ต์ 3(3-0-6) ประยุกต์ 3(2-3-5) ปรบั รปู แบบการ
CPE422 การประมวลภาพแบบดิจิทัล CPE422 การประมวลภาพแบบดิจิทลั เรยี น

CPE447 ระบบการรบั ภาพด้วยเครื่อง 3(3-0-6) CPE447 ระบบการรับภาพด้วยเคร่ือง 3(2-3-5) ปรับรูปแบบการ
เรยี น
CPE416 สถาปตั ยกรรมคอมพิว 3(3-0-6) CPE405 ระบบปฏิบตั ิการสาหรบั สมอง 3(3-0-6)
เตอรแ์ ละระบบปฏิบตั ิการระดบั สงู กลฝงั ตวั รายวชิ าใหม่
CPE417 สถาปัตยกรรมระบบคลาวด์ 3(3-0-6) CPE416 สถาปัตยกรรมคอมพิว 3(3-0-6)
CPE461 การประเมินสมรรถนะของ 3(3-0-6) เตอร์และระบบปฏิบัติการระดับสงู คงเดิม
ระบบคอมพวิ เตอร์ CPE417 สถาปตั ยกรรมระบบคลาวด์ 3(3-0-6)
CPE472 คอมพิวเตอร์ศาสตร์ 3(3-0-6) 3(3-0-6) คงเดิม
ประเภททนต่อความผิดพร่อง CPE461 การประเมินสมรรถนะของ คงเดมิ
3(2-3-5) ระบบคอมพวิ เตอร์ 3(3-0-6)
CPE487 การออกแบบระบบ CPE472 คอมพิวเตอร์ศาสตร์ คงเดมิ
เครอื ข่ายการตดิ ต้ังและกรณีศึกษา 2 3(2-3-5) ประเภททนต่อความผิดพร่อง 3(2-3-5)
CPE489 การออกแบบระบบ CPE486 การออกแบบระบบเครอื ข่าย ย้ายจากกลุ่ม
เครือข่ายการติดตั้งและกรณีศึกษา 3 3(2-3-5) การติดตั้งและกรณศี ึกษา 1 3(2-3-5) วชิ าชพี บังคับ
CPE451 โปรแกรมประยุกต์ 1 3(2-3-5) CPE487 การออกแบบระบบ
CPE452 โปรแกรมประยุกต์ 2 3(2-3-5) เครอื ข่ายการตดิ ตั้งและกรณีศึกษา 2 3(2-3-5) คงเดมิ
CPE453 โปรแกรมประยุกต์ 3 3(3-0-6) CPE489 การออกแบบระบบ
ICT493 นวัตกรรมเทคโนโลยี 3(3-0-6) เครอื ข่ายการติดตั้งและกรณีศึกษา 3 3(2-3-5) คงเดมิ
BCS478 ผปู้ ระกอบการเทคโนโลยี CPE451 โปรแกรมประยุกต์ 1 3(2-3-5)
สารสนเทศ CPE452 โปรแกรมประยุกต์ 2 3(2-3-5) คงเดมิ
CPE495หัวข้อพิเศษในด้าน CPE453 โปรแกรมประยุกต์ 3 คงเดมิ
วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์1 คงเดมิ
CPE496หวั ข้อพิเศษในดา้ น 3(3-0-6) CPE495หัวข้อพิเศษในดา้ น 3(3-0-6) ยกเลกิ
วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์1 3(3-0-6) ยกเลิก

3(3-0-6) CPE496หวั ข้อพเิ ศษในดา้ น คงเดมิ

คงเดิม

มคอ.2 74

หลักสูตรปรบั ปรงุ 2559 (เดิม) หนว่ ยกิต หลักสูตรท่ีปรบั ปรงุ 2562 (ใหม่) หนว่ ยกติ หมายเหตุ

140 หนว่ ยกิต 135 หน่วยกติ รายวชิ าใหม่
รายวิชาใหม่
วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์2 วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์2
รายวิชาใหม่
EEG360 การออกแบบระบบหนุ่ ยนต์ 3(3-0-6) รายวชิ าใหม่

EEG361 อนิ เตอรเ์ ฟสและการสอ่ื สาร 3(3-0-6) รายวชิ าใหม่
รายวิชาใหม่
คอมพวิ เตอร์ รายวิชาใหม่
รายวิชาใหม่
EEG362 ระบบควบคมุ ห่นุ ยนต์ 3(3-0-6)
รายวชิ าใหม่
EEG462 วิทยาการหุน่ ยนต์ใน 3(3-0-6)
รายวิชาใหม่
ภาคอุตสาหกรรม
รายวชิ าใหม่
EEG465 อัลกอริทึมของหุ่นยนต์ 3(3-0-6) รายวิชาใหม่

AEG304 เทคโนโลยยี านยนต์ไฟฟ้า 3(2-3-5) รายวิชาใหม่

AEG305 เทคโนโลยีบริการยานยนต์ 3(2-3-5) รายวชิ าใหม่
รายวิชาใหม่
AEG362 ระบบรองรับน้าหนักและสง่ 3(2-3-5) เพ่มิ วิชาโท/วิชา
เฉพาะใหม่
กาลัง
คงเดิม
AEG365 ไฟฟ้าและอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 3(2-3-5)

ยานยนต์

AEG452 หนว่ ยควบคมุ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3(2-3-5)

ของยานยนต์

AEG461 เทคโนโลยียานยนต์ดิจิตอล 3(2-3-5)

WIL331การบรู ณาการการเรยี นกบั 3(0-20-0)

การทางาน 1

WIL431การบรู ณาการการเรยี นกบั 3(0-20-0)

การทางาน 2

WIL481 ฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพ 1 6(0-40-0)

WIL482 ฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 2 6(0-40-0)

2.4 วิชาโท/วิชาเฉพาะ 15

นักศกึ ษาเลอื กเรียนรายวิชาจากวิชา

โท/วชิ าเฉพาะ หรอื วชิ าเอก/วิชาชีพ

หรอื วิชาแกน/วชิ าชพี พ้นื ฐาน ของ

หลกั สตู รท่ีเปิดสอนในระดบั ปริญญาตรี

ของมหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม ท้งั นี้ตอ้ ง

ไดร้ บั ความเห็นชอบจากคณะ

3. วิชาเลือกเสรี 6 3. วิชาเลือกเสรี 6

นกั ศึกษาเลือกจากรายวชิ า ทีเ่ ปดิ สอน นักศึกษาเลือกจากรายวิชา ทีเ่ ปิดสอน

ในระดบั ปรญิ ญาตรขี องมหาวิทยาลัย ในระดับปรญิ ญาตรีของมหาวิทยาลัย

ศรปี ทุมทั้งหลักสูตรภาษาไทยและ ศรีปทมุ ทัง้ หลักสตู รภาษาไทยและ

หลกั สูตรนานาชาติ ท้ังนต้ี อ้ งได้รบั หลักสตู รนานาชาติ ทั้งนีต้ อ้ งไดร้ บั ความ

ความเห็นชอบจากคณะ เห็นชอบจากคณะ

มคอ.2 75
หมายเหตุ
หลักสตู รปรบั ปรงุ 2559 (เดิม) หน่วยกิต หลักสูตรท่ีปรับปรุง 2562 (ใหม่) หนว่ ยกิต

140 หน่วยกติ 135 หน่วยกติ

ภาคผนวก ค

ตารางเปรยี บเทยี บรายวิชาตามข้อกาหนดมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับปริญญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์

ลาดบั องค์ความรู้ขนั้ ตา่ ตามกรอบมาตรฐาน รายวิชาของหลักสตู ร

1 Programming Fundamentals CPE103 พืน้ ฐานการเขียนโปรแกรม
o Programming Paradigms CPE113 โครงสรา้ งข้อมูลการออกแบบ
o Programming Constructs ข้นั ตอนวิธี

o Algorithms and Problem-solving CPE121 การเขียนโปรแกรมเชิงวตั ถุ
o Recursion
o Event Driven and Concurrent

Programming
o Object-oriented Programming
o Using API

2 Computer Mathematics MAT231 คณิตศาสตร์ไม่ต่อเนอ่ื ง
o Functions, Relations and Sets MAT320 ความนา่ จะเป็นและสถติ ิ
o Basic Logic
o Proof Techniques
o Basics of Counting
o Graphs and Trees
o Discrete Probability
o Recursion
o Continuous Probability
o Expectation
o Sampling Distribution
o Stochastic Processes
o Estimation
o Hypothesis Tests
o Correlation and Rrgression

มคอ.2 76

ภาคผนวก ค

ตารางเปรยี บเทยี บรายวิชาตามขอ้ กาหนดมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั ปริญญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์

ลาดบั องค์ความรู้ขัน้ ต่าตามกรอบมาตรฐาน รายวิชาของหลักสูตร

3 Electronic CPE212 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าสาหรับ

o Electronic Properties of Materials วศิ วกรรมคอมพิวเตอร์

o Interfacing Logic Families and CPE213 อเิ ลก็ ทรอนิกสส์ าหรับวศิ วกรรม

Standard Buses คอมพวิ เตอร์

o Diodes and Diode Circuits

o Operational Amplifiers

o MOS Transistors and Biasing

o Circuit Modeling and Simulation

o MOS Logic Families

o Data Conversion Circuits

o Bipolar Transistors and Logic Families

o Electronic Voltage and Current

Sources

o Design Parameters and Issues

o Amplifier Design

o Storage Elements

Integrated Circuit Building Blocks

4 Digital Logic CPE243 การออกแบบระบบดิจิทัล
o Switching Theory
o Digital Systems Design
o Combinational Logic Circuits
o Modeling and Simulation
o Modular Design of Combinational
Circuits
o Formal Verification
o Memory Elements
o Fault Models and Testing
o Sequential Logic Circuits

Design for Testability

มคอ.2 77

ภาคผนวก ค

ตารางเปรยี บเทยี บรายวิชาตามขอ้ กาหนดมาตรฐานคุณวุฒิระดบั ปริญญาตรี สาขาคอมพวิ เตอร์

ลาดบั องค์ความรู้ขัน้ ตา่ ตามกรอบมาตรฐาน รายวิชาของหลกั สตู ร

5 Data Structures and Algorithms CPE113 โครงสร้างข้อมลู การออกแบบ

o Basic Algorithmic Analysis ขนั้ ตอนวิธี
o Computing Algorithms
o Linked List, Queues, Stacks

o Distributed Algorithms
o Binary Tree, B-Tree, Heap
o Algorithmic Complexity

o Algorithmic Strategies
Basic Computability Theory

6 Computer Architecture and Organization CPE214 โครงสร้างสถาปตั ยกรรม
o Fundamentals of Computer คอมพิวเตอร์
o Processor Systems Design
o Computer Arithmetic CPE406 ระบบปฏิบตั ิการและการปฏบิ ัติการ
o Organization of the CPU
o Memory System Organization and
Architecture
o Performance
o Interfacing and Communication
o Distributed System Models
o Device Subsystems

Performance Enhancements

7 Operating Systems
o Design Principles
o Memory Management
o Concurrency
o Device Management
o Scheduling and Dispatch
o Security and Protection
o File systems

System Performance Evaluation

มคอ.2 78

ภาคผนวก ค

ตารางเปรยี บเทียบรายวิชาตามขอ้ กาหนดมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดับปริญญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์

ลาดบั องค์ความรู้ขั้นต่าตามกรอบมาตรฐาน รายวชิ าของหลกั สูตร

8 Database Systems CPE305 ระบบฐานขอ้ มลู

o Database Systems
o Relational Database Design
o Data Modeling

o Transaction Processing
o Relational Databases
o Distributed Databases

o Database Query Languages
Physical Database Design

9 Software Engineering CPE302 วิศวกรรมซอฟต์แวร์

o Software Processes

o Software Tools and Environments

o Software Requirements and

Specifications

o Language Translation

o Software Design

o Software Project Management

o Software Testing and Validation

o Software Fault Tolerance

Software Evolution

10 Computer Networks CPE407 เครือข่ายส่ือสารคอมพิวเตอร์

o Communications Network Architecture

o Wireless and Mobile Computing

o Communications Network Protocols

o Performance Evaluation

o Local and Wide Area Networks

o Data Communications

o Client-server Computing

o Network Management

o Data Security and Integrity

Compression and Decompression

มคอ.2 79
ตารางเปรยี บเทยี บรายวิชาตามขอ้ กาหนดมาตรฐานคุณวุฒิระดบั ปริญญาตรี สาขาวิชาวศิ วกรรมคอมพิวเตอร์

รายวชิ า ประเด็น ้ดานองค์การและระบบสารสนเทศ
เทคโนโลยีเ ื่พองานประยุกต์
เทคโนโลยีและวิธีการทางซอฟต์แวร์
โครงสร้างพื้นฐานของระบบ
ฮาร์ดแวร์และสถา ัปตยกรรมคอมพิวเตอร์

CPE212 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้าสาหรับวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ 3

CPE213 อิเลก็ ทรอนกิ สส์ าหรบั วศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 3

CPE214 โครงสรา้ งสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ 3

CPE243 การออกแบบระบบดจิ ิทลั 3

CPE302 วิศวกรรมซอฟตแ์ วร์ 3

CPE305 ระบบฐานข้อมลู 3

CPE345 ระบบสมองกลฝังตัว 1 3

CPE406 ระบบปฏิบัตกิ าร 3

CPE407 เครือข่ายสือ่ สารคอมพิวเตอร์ 3

CPE408 การวิเคราะห์ข้อมลู ขนาดใหญ่และปัญญาประดษิ ฐ์ 3

CPE498 เตรียมสหกจิ ศกึ ษาวศิ วกรรมคอมพวิ เตอร์ 3

CPE499 สหกจิ ศกึ ษาวิศวกรรมคอมพวิ เตอร์ 6

จานวนหนว่ ยกิตรวม - 3 12 12 12

มคอ.2 73

ภาคผนวก ง
ขอ้ บังคบั มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุมว่าดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี

มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ

SRIPATUM UNIVERSITY

รายละเอยี ด
รายวิชาหมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป

1

รายละเอยี ดรายวิชาหมวดวิชาศึกษาท่ัวไป

1. กลมุ่ สาขาวิชามนษุ ยศาสตรแ์ ละสัมคมศาสตร์ 30 หนว่ ยกติ
2. กล่มุ สาขาวชิ าภาษาและการสอ่ื สาร
3. กลุ่มสาขาวิชาคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์

1. กลมุ่ สาขาวชิ ามนุษยศาสตรแ์ ละสัมคมศาสตร์

1.1 กลุ่มวชิ ามนษุ ยศาสตร์

รหัสวิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกิต
BUS101 2(2-0-4)
ธรุ กจิ เบอ้ื งตน้ สำหรับคนยุคดิจิทัล 2(2-0-4)
BUS102 (Introductory Business for Digital Generation) 2(2-0-4)
ทักษะกำรเปน็ ผปู้ ระกอบกำรท่ปี ระสบควำมสำเรจ็ 1(0-2-1)
HUM120 (Skills of A Successful Entrepreneur) 2(2-0-4)
ทกั ษะกำรเรยี นรูส้ ู่ควำมเป็นบัณฑติ ในอุดมคติ 2(2-0-4)
(Learning Skills for the Ideal Graduate) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
HUM121 ห้องสมดุ กับทักษะกำรรูส้ ำรสนเทศ 2(2-0-4)
(Library and Information Literacy Skills) 1(1-0-2)
1(1-0-2)
HUM122 หลักปรัชญำและศำสนำ
(Principle of Philosophy and Religion)

HUM123 ตรรกศำสตรเ์ บ้ืองตน้
(Introduction to Logic)

HUM124 พระพุทธศำสนำเพ่ือพฒั นำชวี ิตและสังคม
(Buddhism for Life and Social Development)

HUM125 มนุษย์กับสนุ ทรียศำสตร์
(Man and Aesthetics)

HUM126 กำรพัฒนำควำมคิดสร้ำงสรรค์
(Creative Thinking Development)

HUM127 กำรตำมรอยเบือ้ งพระยุคลบำท
(Following the Teachings and Ways of His Majesty the King)

HUM128 สมำธเิ พื่อพฒั นำชวี ิต
(Meditation for Life Development)

2

รหัสวิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกติ
HUM129 1(1-0-2)
ศลิ ปะวิจกั ษณ์
HUM130 (Art Appreciation) 1(1-0-2)

HUM311 กำรพฒั นำตนเอง 1(0-2-1)
HUM410 (Personal Delvelopment) 1(0-2-1)
HUM411 1(0-2-1)
บณั ฑิตในอุดมคติ 1
(Ideal Graduate 1) หนว่ ยกิต
3(3-0-6)
กำรเตรยี มควำมพร้อมสกู่ ำรทำงำนในโลกสงั คม 3(3-0-6)
(Preparation for Global Employment) 3(3-0-6)
บณั ฑิตในอุดมคติ 2 2(2-0-4)
(Ideal Graduate 2) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
1.2 กล่มุ วชิ าสังคมศาสตร์ 2(2-0-4)
2(2-0-4)
รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา 2(2-0-4)
2(2-0-4)
GEC102 ไทยศึกษำ 3(3-0-6)

(Thai Studies)

GEC111 สงั คมและวฒั นธรรมเชงิ เปรยี บเทียบ

(Comparative Society and Cultures)

GEC112 จติ วิทยำท่ัวไป

(General Psychology)

SOC105 เศรษฐกจิ พอเพยี งเพอ่ื กำรพัฒนำทีย่ ัง่ ยนื

(Sufficiency Economy for Sustainable Development)

SOC106 สงั คมวิทยำโลกำภิวตั น์

(Sociology of Globalization)

SOC107 จิตวทิ ยำ และกำรเสรมิ สร้ำงภำวะผู้นำยคุ ใหม่

(Psychology and Empowerment of Modern Leadership)

SOC109 กำรเมืองและกำรปกครอง

(Politics and Government)

SOC110 เอเชียในโลกยุคใหม่

(Asia in the Modern World)

SOC112 มนุษย์กับอำรยธรรม

(Man and Civilization)

SOC113 ควำมรเู้ บ้อื งตน้ ทำงกฎหมำย

(Introduction to Law)

SOC114 เศรษฐศำสตร์เบื้องต้น

(Introduction to Economics)

3

รหัสวชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต
SOC115 1(0-2-1)
SOC116 พหุวัฒนธรรม 1(0-2-1)
SOC117 (Multiculturalism) 2(2-0-4)
SOC118 2(2-0-4)
SOC119 ภัยพบิ ัติและกำรเตรียมควำมพร้อม 2(2-0-4)
SOC120 (Disaster and Preparedness) 3(3-0-6)
SOC121 3(3-0-6)
SOC122 กำรศกึ ษำเพือ่ สร้ำงควำมเป็นพลเมอื ง 2(2-0-4)
SOC123 (Civic Education) 2(2-0-4)

SOC124 กฎหมำยในชวี ิตประจำวนั 2(2-0-4)
SOC125 (Essential Laws for Life) 1(1-0-2)
SOC126 1(1-0-2)
SOC127 เศรษฐศำสตร์บูรณำกำรเพอื่ เศรษฐกิจสร้ำงสรรค์ 2(2-0-4)
SOC128 (Integrated Economics for creative Economy) 1(1-0-2)
SOC129 2(2-0-4)
SOC130 กำรพฒั นำควำมมน่ั คงแห่งชำติ 1(1-0-2)
SOC131 (National Security Development) 1(1-0-2)

วิทยำกำรทหำร
(Military Science)

อำเซยี นศึกษำ
(ASEAN Studies)

ควำมเป็นพลเมืองโลกบนพ้ืนฐำนปรชั ญำของเศรษฐกิจ
พอเพียง
(Global Citizenship Based on Sufficiency Economy)
นเิ วศวฒั นธรรม
(Cultural Ecology)

กำรคดิ เพื่อชวี ิตทส่ี มบูรณ์
(Creative ideas for Perfect life)
ควำมรบั ผิดชอบต่อสังคม
(Social Responsibility Management)

หลกั นติ ิธรรมและกฎหมำยเบื้องตน้
(Rule of law)
กำรสรำ้ งสมดุลทำงชีวิตและสังคม
(Social and life Balance)

กำรเป็นพลเมืองโลก
(Global Citizen)

ผูป้ ระกอบกำรทำงสงั คม
(Social Enterprise)

ภำวะผู้นำ
(Leadership)

4

รหสั วิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกิต
SOC132 1(1-0-2)
กำรบรหิ ำรองคก์ รและควำมร่วมมือ
SOC133 (Teams and Organizations) 1(1-0-2)

SOC136 กำรทำงำนเป็นทมี 2(2-0-4)
(Collaborative)

กำรรเู้ ท่ำทนั สื่อในยุคดิจทิ ลั
(Digital Literacy)

กลมุ่ วชิ าพลศึกษา สขุ ภาพและนนั ทนาการ

รหัสวชิ า ชอื่ วิชา หนว่ ยกติ
1(0-2-1)
PHR100 สขุ ภำพและกำรออกกำลังกำย 1(0-2-1)
1(0-2-1)
(Health and Exercise) 1(0-2-1)
1(0-2-1)
PHR101 หมำกล้อม 1(0-2-1)
2(1-2-3)
(Go)

PHR102 กอลฟ์

(Golf)

PHR103 แบดมินตนั

(Badminton)

PHR118 กำรออกกำลังกำยเพ่ือสขุ ภำพดว้ ยกำรฝึกยกนำ้ หนัก

(Exercise for Health with Weight Training)

PHR119 กำรเสริมสร้ำงสขุ ภำพโดยภมู ิปญั ญำตะวนั ออก

(Eastern Wisdom for Health)

PHR120 ศิลปะกำรขับรอ้ งและกำรแสดงในโลกยุคใหม่

(Art of Singing and Performance in the Modern

World)

2. กลุ่มสาขาวิชาภาษาและการส่ือสาร

รหัสวิชา ช่ือวิชา หนว่ ยกติ
2(2-0-4)
BUR101 ภำษำพมำ่ เพื่อกำรส่ือสำร
2(2-0-4)
(Burmese for Communication)
2(2-0-4)
CAM101 ภำษำเขมรเพ่ือกำรสอ่ื สำร
2(2-0-4)
(Khmer for Communication)

CHN101 ภำษำจีนเพ่ือกำรส่ือสำร

(Chinese for Communication)

CHN111 สนทนำภำษำจีนในชวี ิตประจำวนั

(Chinese Conversation In Everyday Life)

รหสั วชิ า ช่ือวิชา 5
CHN112
CHN210 ภำษำจนี เบือ้ งต้นเพ่ืองำนอำชีพ หนว่ ยกติ
CHN312 (Basic Chinese for Careers) 2(2-0-4)
CHN313 2(2-0-4)
CHN324 กำรอำ่ นภำษำจนี 3(3-0-6)
COM101 (Chinese Reading) 3(3-0-6)
COM103 2(2-0-4)
COM111 ภำษำจนี เพ่ือเตรียมพร้อมสกู่ ำรทำงำน 2(2-0-4)
COM112 (Chinese for Working Preparation) 1(1-0-2)
COM201 1(1-0-2)
COM203 ภำษำจนี เบ้อื งตน้ เพื่อกำรนำเสนอ 1(1-0-2)
ENG111 (Basic Chinese for Presentation) 2(2-0-4)
ENG112 2(2-0-4)
ENG113 กำรเขยี นภำษำจีน 2(1-2-3)
ENG114 (Chinese Writing) 2(1-2-3)
ENG115 2(1-2-3)
ENG116 กำรสอ่ื สำรทำงวฒั นธรรม 2(1-2-3)
ENG208 (Culture Communication) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
กำรสอ่ื สำรในทส่ี ำธำรณะ 3(3-0-6)
(Public Speaking)

เทคนิคกำรนำเสนอ 1
(Visual Presentation 1)

เทคนิคกำรนำเสนอ 2
(Visual Presentation 2)

ทักษะกำรเจรจำ
(Negotiation Skills)

เทคนคิ กำรเล่ำเรอื่ ง
(Storytelling)

ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรสื่อสำรประจำวนั
(Everyday English)

ภำษำองั กฤษเพื่อกำรส่ือสำรในสงั คม
(Social English)

ภำษำองั กฤษเพ่ือกำรส่ือสำรในชีวติ ประจำวัน
(English for Daily Communication)

ภำษำอังกฤษเพ่ือกำรส่อื สำรในสงั คมและสถำนประกอบกำร
(English for Social and Workplace Communication)

ทักษะกำรอ่ำนเบื้องตน้
(Basic Reading Skills)

บรู ณำกำรกำรอ่ำนและกำรเขียน
(Integrated Reading and Writing)

ทักษะกำรอ่ำนและเขียนภำษำองั กฤษเพ่อื อำชีพ
(English Reading and Writing Skills for Careers)

รหสั วิชา ชอ่ื วิชา 6
ENG209
ENG213 ทักษะกำรนำเสนอภำษำองั กฤษเพ่ืออำชีพ หน่วยกิต
ENG305 (English Presentation Skills for Careers) 3(3-0-6)
ENG306 2(1-2-3)
ENG324 คำศัพท์และทักษะกำรอำ่ น 2(2-0-4)
ENG333 (Vocabulary and Reading Skills) 2(2-0-4)
ENG334 2(1-2-3)
ENG339 คำศัพท์และทักษะกำรอ่ำนภำษำองั กฤษ 2(2-0-4)
GEC121 (English Vocabulary and Reading Skills) 2(2-0-4)
GEC122 2(2-0-4)
GEC223 ทกั ษะกำรเขียนและไวยำกรณ์ภำษำอังกฤษ 3-(2-2-5)
IND101 (English Grammar and Writing) 3(2-2-5)
JPN101 3(2-2-5)
LAO101 ทักษะกำรเขียนและไวยำกรณ์ 2(2-0-4)
PIL101 (Grammar and Writing Skills) 2(2-0-4)
THI115 2(2-0-4)
THI116 กำรฟังและกำรพดู เพื่อชวี ติ ประจำวัน 2(2-0-4)
THI117 (Everyday Listening and Speaking) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
กำรฟังและกำรพดู เพื่ออำชีพ 2(2-0-4)
(Listening and Speaking for Careers)

ภำษำองั กฤษเพ่ือกำรเตรียมพรอ้ มสงู่ ำนอำชพี
(English for Career Preparation)

ภำษำอังกฤษข้นั พน้ื ฐำน
(Fundamental English)

ภำษำองั กฤษระดบั ปำนกลำง
(Intermediate English)

ภำษำอังกฤษขน้ั สูง
(Advanced English)

ภำษำอนิ โดนเี ซียเพื่อกำรสือ่ สำร
(Bahasa Indonesia for Communication)

ภำษำญี่ปนุ่ เพ่ือกำรสอื่ สำร
(Japanese for Communication)

ภำษำลำวเพอื่ กำรส่ือสำร
(Lao for Communication)

ภำษำฟลิ ปิ ปโิ นเพ่ือกำรส่ือสำร
(Pilipino for Communication)

ภำษำไทยเพื่อกำรสื่อสำร
(Thai Language for Communication)

ภำษำไทยกับกำรนำเสนอ
(Thai Language for Presentation)

ภำษำไทยเพอื่ กิจธุระ
(Thai Language for Specific Purposes)

7

รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต
THI118 2(2-0-4)
THI119 กำรอ่ำนและกำรเขยี นเชิงวิชำกำร 3(3-0-6)
THI120 (Academic Reading and Writing) 2(2-0-4)

VIE101 กำรใชภ้ ำษำไทยเชงิ สรำ้ งสรรค์และปฏิบตั กิ ำรในงำนอำชีพ 2(2-0-4)
(Creative and Practical Thai Language at Work)

ภำษำไทยเพ่อื กำรส่ือสำรและกำรนำเสนอ
(Thai Language for Communication and
Presentation)

ภำษำเวียดนำมเพ่ือกำรส่อื สำร
(Vietnamese for Communication)

3. กลุม่ สาขาวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์

3.1 กลมุ่ วิชาคณิตศาสตร์

รหัสวชิ า ช่ือวิชา หนว่ ยกิต
2(1-2-3)
BCS114 กำรใชเ้ ทคโนโลยีในสังคมดจิ ิทัล 1(0-2-1)
3(2-2-5)
(Using Technology in Digital Society) 3(3-0-6)
2(1-2-3)
BCS115 กำรประยุกตใ์ ช้คอมพิวเตอรแ์ ละวทิ ยำกำรสำรสนเทศ 2(1-2-3)
2(2-0-4)
(Using Computer and Information Technology) 2(2-0-4)
2(1-2-3)
BCS116 ควำมรเู้ บือ้ งต้นของเทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรประยกุ ต์ใช้งำน 3(2-2-5)
3(3-0-6)
(Introduction to Information Technology and Applications)

BCS117 อนิ เทอรเ์ นต็ กับสังคม

(Internet and Society)

BCS118 เทคโนโลยสี ำรสนเทศเพื่ออำชีพ และ กำรทำงำน

(Information Technology for Career and Work)

BCS119 ส่อื สังคมเพ่ือกำรสอ่ื สำรยุคใหม่

(Social Media for Modern Communication)

BCS124 กำรประยุกตใ์ ช้ส่ือดิจิทลั

(Basic Digital Media Design)

BCS125 ปญั ญำประดิษฐแ์ ละ IOTs

(Artificial Intelligent and IOTs)

BCS217 กำรใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office

(Using Application Programs for Microsoft Office)

GEC101 เครอ่ื งมอื เพ่ืองำนดิจิทัล

(Tools for Accessing Digital Works)

GEC131 คณติ ศำสตร์ระดับมหำวทิ ยำลัย

(University Mathematics)

รหัสวิชา ช่ือวิชา 8
GEC132 หนว่ ยกติ
GEC133 กำรใช้คอมพิวเตอร์ในทำงธุรกิจ 3(2-2-5)
MAT141 (Use of Computers in Business) 3(3-0-6)
MAT142 2(2-0-4)
MAT143 สถติ เิ บอื้ งตน้ 2(2-0-4)
MAT144 (Introduction to Statistics) 2(2-0-4)
MAT145 3(3-0-6)
MAT154 คณติ ศำสตร์และสถติ ิในชวี ิตประจำวัน 3(3-0-6)
MAT155 (Mathematics and Statistics in Daily Life) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
คณติ ศำสตร์ทั่วไป
(General Mathematics) หน่วยกิต
2(2-0-4)
สถิตทิ ว่ั ไป 2(2-0-4)
(General Statistics) 3(3-0-6)
2(2-0-4)
คณิตศำสตร์ประยุกต์ 2(2-0-4)
(Applied Mathematics) 3(3-0-6)
2(2-0-4)
คณิตศำสตร์และสถิติเพ่ือพฒั นำอำชีพ
(Mathematics and Statistics for Career Development)

ทักษะกำรคดิ ทำงคณิตศำสตร์
(Mathematics Thinking Skills)

คณติ ศำสตร์และสถติ ิทัว่ ไป
(General Mathematics and Statistics)

3.2 กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ชือ่ วิชา

GSC150 วิทยำศำสตร์ เทคโนโลยีในสงั คมยุคใหม่

(Science and Technology on Modern Society)

GSC151 ชีวติ และสภำพแวดล้อมในโลกแห่งกำรเปลยี่ นแปลง

(Man and Environment in a Changing World)

GSC152 ชวี ิตกับวทิ ยำศำสตรก์ ำยภำพ

(Life and Physical Science)

GSC153 ชีวติ กบั พลงั งำน

(Life and Energy)

GSC154 วทิ ยำศำสตร์และสภำพแวดล้อมในโลกแหง่ กำรเปล่ยี นแปลง

(Science and Environment in a Changing World)

GSC155 วิทยำศำสตร์เทคโนโลยกี ำรบิน

(Science and Aviation Technology)

GSC156 ส่ือประสมพืน้ ฐำน

(Fundamental of Multimedia)

รหัสวิชา ช่อื วิชา 9
GSC157
กำรคิดเชงิ วพิ ำกษ์และกำรแก้ไขปัญหำ หน่วยกิต
GSC158 (Critical Thinking and Problem Solving) 2(2-0-4)
2(2-0-4)
GSC159 แนวคดิ สมยั ใหม่ 2(2-0-4)
(Modern Mindset) 1(1-0-2)
GSC160 2(2-0-4)
นวัตกรรมกำรขับเคลื่อนองคก์ ร
GSC161 (Innovation Driven Enterprise)

กำรออกแบบสรำ้ งสรรค์เพ่ือกำรทำงำน
(Creative for Work)

สเตม็ ศึกษำและทักษะนวัตกรรม
(STEM Education and Innovative Skills)

มาตรฐานผลการเรยี นรู้ ของหมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป

1. ด้านคุณธรรม
(1) มีคำรวะธรรม ซื่อสัตย์สจุ รติ และกตัญญู
(2) มีวินัย มีควำมรับผิดชอบ มีควำมตรงต่อเวลำ ปฏบิ ัติตำมกฎระเบียบและข้อบังคับขององค์กรและ
สังคม
(3) มีจติ สำธำรณะ รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง สังคม และสง่ิ แวดลอ้ ม
(4) มคี วำมใฝ่ร้แู ละใฝ่เรียน
(5) เคำรพและชืน่ ชมงำนศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถิ่นและสำกล

2. ดา้ นความรู้
(1) มคี วำมรอบรู้ อยำ่ งกว้ำงขวำง ตดิ ตำมควำมกำ้ วหน้ำ ก้ำวทนั กำรเปลย่ี นแปลง
(2) มีควำมสำมำรถในกำรเช่ือมโยงและบูรณำกำรศำสตรไ์ ปใช้ในกำรดำเนินชวี ิต
(3) ตระหนกั ถงึ งำนวจิ ยั ในปจั จุบนั ท่เี กี่ยวขอ้ งกับชวี ติ และสังคม
(4) มีควำมรแู้ ละสำมำรถประยุกตใ์ ชค้ วำมรทู้ ำงวทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยีเพือ่ กำรพฒั นำอย่ำงยังยืน

3. ด้านทักษะทางปญั ญา
(1) สำมำรถในกำรคดิ วเิ ครำะห์ สังเครำะห์ และประเมินผลอย่ำงเป็นระบบ
(2) สำมำรถคน้ หำข้อเท็จจริง ทำควำมเข้ำใจ ประเมนิ ขอ้ มลู จำกหลักฐำนได้ และนำข้อสรุปมำใช้
(3) สำมำรถศกึ ษำวเิ ครำะหป์ ัญหำทีซ่ บั ซ้อนและเสนอแนวทำงแก้ไขทีส่ ร้ำงสรรค์

4. ด้านทักษะความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบ
(1) สำมำรถปรับตัวทำงำนรว่ มกบั ผูอ้ ื่นทั้งในฐำนะผูน้ ำและสมำชิกกล่มุ
(2) สำมำรถวำงแผนและรบั ผิดชอบในกำรเรียนรูแ้ ละพฒั นำตนเองอยำ่ งต่อเน่ือง
(3) เป็นแบบอยำ่ งท่ดี ตี อ่ ผูอ้ ่ืน มภี ำวะผู้นำและผู้ตำมที่ดี
(4) เคำรพในคณุ ค่ำและศกั ดิ์ศรขี องควำมเปน็ มนษุ ย์
(5) สำมำรถนำทกั ษะดำ้ นพลำนำมยั และสขุ ศึกษำมำใช้ในกำรดำเนนิ ชีวิตไดอ้ ย่ำงสมบรู ณ์

10

5. ทักษะในการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
(1) มีควำมรู้พื้นฐำนทำงคณิตศำสตร์และสถิติในกำรประมวล กำรแปลควำมหมำย กำรวิเครำะห์
สถำนกำรณ์ และกำรแนะนำประเด็นกำรแก้ไขปัญหำท่เี กยี่ วข้องอย่ำงถกู ต้องและสรำ้ งสรรค์
(2) สำมำรถสรุปประเด็น และสื่อสำร ท้ังกำรพูดและกำรเขียน และเลือกใช้รูปแบบกำรนำเสนอได้
เหมำะสมทง้ั ภำษำไทยและภำษำต่ำงประเทศ
(3) สำมำรถใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศในกำรติดต่อส่ือสำร กำรเก็บรวบรวมขอ้ มูล กำรวิเครำะห์ และ
สังเครำะห์ข้อมูลได้อย่ำงมปี ระสิทธภิ ำพ

คาอธิบายรายละเอยี ดรายวชิ า

1. กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์

1.1 กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์

BUS101 ธรุ กจิ เบ้ืองตน้ สาหรับคนยคุ ดิจทิ ลั 2(2-0-4)

(Introductory Business for Digital Generation)

ภำพรวมและแนวโน้มของธรุ กิจยคุ ดิจิทัล กำรเตรียมตวั เปน็ ผู้ประกอบกำร กำรจัดตั้งธุรกิจ

กฎหมำยธุรกิจ กำรจดั กำรกำรเงินของธุรกจิ เกดิ ใหม่ แนวคิดกำรออกแบบและกำรตัง้ รำคำผลิตภณั ฑ์ กำรตลำด

ออนไลน์ ควำมเขำ้ ใจในกำรบรหิ ำรจัดกำรของธรุ กิจสมยั ใหม่ กำรผลติ สนิ คำ้ และบริกำรท่ีมีคุณภำพ กำรบรหิ ำร

จัดกำรโดยใช้ขอ้ มูลทำงบัญชี จรยิ ธรรมและควำมรับผิดชอบตอ่ สงั คม

BUS102 ทักษะการเปน็ ผู้ประกอบการที่ประสบความสาเรจ็ 2(2-0-4)

(Introductory Business for Digital Generation)

เรียนรู้บริบทของผู้ประกอบกำร คุณลักษณะและกระบวนกำรทำงควำมคิดของ

ผู้ประกอบกำรท่ีประสบควำมสำเร็จแหล่งที่มำของควำมคิดสร้ำงสรรค์และนวัตกรรมทำงธุรกิจ กำรแสวงหำ

ไอเดียและโอกำสทำงธุรกิจ ตัวอย่ำงผู้ประกอบกำรท่ีเป็นที่รู้จักและกำรสร้ำงแรงบันดำลใจให้เกิดควำมสำเร็จ

กำรร้จู กั และเข้ำใจตนเองของผปู้ ระกอบกำร

HUM120 ทกั ษะการเรยี นร้สู ู่ความเปน็ บัณฑติ ในอุดมคติ 2(2-0-4)

(Learning Skills for the Ideal Graduate)

กำรพัฒนำควำมคิดสร้ำงสรรค์ กำรพัฒนำตนเองเพ่ือควำมสำเร็จอย่ำงมีคุณธรรมและ

จริยธรรม กำรปรับตัว กำรวำงแผนกำรเรียนในระดับอุดมศึกษำ ควำมรู้และนวัตกรรมกำรเรียนรู้ยุคใหม่

ทกั ษะชวี ิต กำรฝึกสมำธเิ พื่อพฒั นำกำรเรยี นรู้และพัฒนำคุณภำพชีวิต

HUM121 ห้องสมุดกับทักษะการรสู้ ารสนเทศ 1(0-2-1)

(Library and Information Literacy Skills)

หอ้ งสมุดและแหล่งเรียนรู้ ประเภทของข้อมูลสำรสนเทศรูปแบบต่ำงๆ เคร่ืองมือและ

วิธีกำรใช้เคร่อื งมือในกำรสืบค้นข้อมูลสำรสนเทศ กำรวิเครำะห์และกำรกำหนดควำมต้องกำรสำรสนเทศ กำร

11

เลือกแหล่งสำรสนเทศ กลยุทธ์กำรคน้ และทักษะกำรค้นสำรสนเทศ กำรประเมินคุณค่ำของสำรสนเทศ กำร
วิเครำะหแ์ ละสงั เครำะห์สำรสนเทศ กำรเรียบเรียงและนำเสนอสำรสนเทศในรปู แบบตำ่ งๆ

HUM122 หลักปรชั ญาและศาสนา 2(2-0-4)

(Principle of Philosophy and Religion)

กำเนิดและพัฒนำกำรของปรัชญำและศำสนำ ประวัติและแนวคิดของปรัชญำยุคต่ำง ๆ

และศำสนำสำคัญๆ ควำมเช่ือและหลักธรรมสำคัญของศำสนำต่ำงๆ ปัญหำสำคัญทำงปรัชญำ สำขำต่ำงๆ

ของปรัชญำ ตลอดจน แนวคิดปรัชญำตะวันออกและปรัชญำตะวันตกที่สำคัญ ปรัชญำและศำสนำของไทย

กำรนำหลกั ปรชั ญำและศำสนำมำประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

HUM123 ตรรกศาสตร์เบอ้ื งต้น 2(2-0-4)

(Introduction to Logic)

ตรรกวิทยำและขอบเขตของตรรกวิทยำ กำรใช้เหตุผลแบบอุปนัยและนิรนัย กำรอ้ำงเหตผุ ล

แบบนิรนัยท่ีสำคัญ หลักเกณฑ์และควำมสมเหตุสมผลในกำรอ้ำงเหตุผล ข้อบกพร่องในกำรอ้ำงเหตุผล

(Fallacy) วเิ ครำะห์กำรอ้ำงเหตผุ ลในภำษำท่ีใชป้ ระจำวนั กำรจับประเดน็ เพือ่ กำรวิจำรณ์

HUM124 พระพุทธศาสนาเพอ่ื พัฒนาชวี ติ และสังคม 2(2-0-4)

(Buddhism for Life and Social Development)

ประวัติและควำมเป็นมำของพระพุทธศำสนำ หลักพุทธธรรม วรรณกรรมพทุ ธศำสนำที่

สำคัญ วิธีคิดตำมนัยพุทธธรรม บทบำทของพระพุทธศำสนำในสังคมปัจจุบัน กำรปฏิบัติสมำธิวิปัสสนำ

กิจวัตรและกำรปฏิบัติตนของชำวพุทธ กำรนำพุทธธรรมไปประยุกต์ใช้ในกำรดำเนินชีวิต รวมทั้งกำร

ประยกุ ตห์ ลักพุทธธรรมเพ่อื กำรพฒั นำเศรษฐกิจ สงั คม กำรเมืองและสิง่ แวดลอ้ ม

HUM125 มนุษย์กับสุนทรยี ศาสตร์ 2(2-0-4)

(Man and Aesthetics)

สนุ ทรียศำสตรข์ ้นั พ้ืนฐำนและควำมสัมพันธร์ ะหว่ำงมนุษย์กับกำรสรำ้ งสรรค์ในดำ้ น

ทศั นศิลป์ ดนตรแี ละนำฏศลิ ป์ ควำมช่นื ชมในศิลปะ คณุ คำ่ ควำมงำมของศลิ ปะสำขำต่ำง ๆ

HUM126 การพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ 2(2-0-4)

(Creative Thinking Development)

ควำมหมำยและควำมสำคญั ของควำมคิดสรำ้ งสรรค์ กระบวนกำรของควำมคิดสร้ำงสรรค์

เทคนคิ และกำรสง่ เสรมิ ควำมคดิ สรำ้ งสรรค์ เพ่ือกำรดำเนินชวี ิต

HUM127 การตามรอยเบ้ืองพระยคุ ลบาท 1(1-0-2)

(Following the Teachings and Ways of His Majesty the King)

เรียนรู้และปฏิบัติตำมแนวทำงกระแสพระรำชดำรัสในด้ำนต่ำงๆ สำมำรถนำแนวทำง

ดงั กล่ำวมำพฒั นำคุณภำพชีวิตและเสริมสร้ำงคุณธรรมจริยธรรมให้ปรำกฏเป็นรปู ธรรมทช่ี ัดเจนอยำ่ งย่ังยืน

12

HUM128 สมาธิเพือ่ พัฒนาชวี ิต 1(1-0-2)

(Meditation for Life Development)

ควำมหมำยของกำรทำสมำธิ จุดประสงค์ วิธีกำร ข้ันตอน จุดเร่ิมต้นของกำรทำสมำธิ

ลักษณะของกำรบริกรรมและกำรทำสมำธิ ประโยชน์ของสมำธิ ลักษณะอำกำรต่อต้ำนสมำธิ และกำรนำสมำธิไปใช้

ในชีวิตประจำวัน สมำธิกับกำรเรียนและกำรงำน ลักษณะ ขั้นตอน คุณสมบัติ ประโยชน์ของฌำนและญำณ ส่ิงที่

ควรรู้เรอ่ื งวปิ ัสสนำ ควำมแตกตำ่ งระหว่ำงสมถะกับวิปัสสนำ แผนผงั สมถะกับวปิ สั สนำ ชำวโลกกับวิปสั สนำ

HUM129 ศลิ ปะวจิ ักษณ์ 2(2-0-4)

(Art Appreciation)

ควำมหมำยของศิลปะและสิ่งจรรโลงใจ รวมถึงควำมเข้ำใจในคุณค่ำและควำมหมำยของ

ศิลปะที่มีผลต่อเจตคติของมนุษย์ กำรสร้ำงกำรรับรู้เชิงสุนทรียะต่องำนศิลปะและส่ิงต่ำงๆ มุมมองในกำร

วิพำกษ์วจิ ำรณ์งำนศิลปะ กำรสะทอ้ นภำพของรสนิยมด้ำนควำมงำมในแตล่ ะวฒั นธรรม

HUM130 การพัฒนาตนเอง 1(1-0-2)

(Personal Delvelopment)

แนวคิดและทฤษฎีในกำรพัฒนำตนเอง ทักษะและแนวทำงกำรพัฒนำตนเองอย่ำงมี

ประสิทธิภำพ กำรพัฒนำตนเองในอำชีพ กำรคิด ทัศนคติ และกำรวำงแผนเพ่ือกำรพัฒนำตนเอง กำรฝึก

ปฏิบัติกำรพัฒนำตนเองไปสู่ควำมสำเร็จ กำรหำแนวทำงท่ีตนเองถนัด กำรนำส่ิงที่ตนเองชอบมำต่อยอดเป็น

อำชพี

HUM311 บณั ฑติ ในอดุ มคติ 1 1(0-2-1)

(Ideal Graduate 1)

กำรเข้ำร่วมกิจกรรมเชิงบูรณำกำรที่มุ่งสู่ควำมเป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ เน้ นกำรปฏิบัติ

กจิ กรรมเสริมหลกั สตู ร กิจกรรมกำรเรียนรเู้ พื่อก้ำวสู่มอื อำชีพ อันจะก่อให้เกิดพัฒนำกำรสู่ควำมเป็นมืออำชีพ

ตำมคุณลกั ษณะบัณฑิต ที่สอดคลอ้ งกับปรัชญำและปณิธำนของมหำวทิ ยำลัย

HUM410 การเตรียมพร้อมสู่การทางานในโลกสงั คม 1(0-2-1)

(Preparation for Global Employment)

คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ขององค์กำร วัฒนธรรมองค์กำร กำรปรับตัวและสร้ำง

สัมพันธภำพในกำรทำงำน กำรสื่อสำรท่ีมีประสิทธิภำพ บุคลิกภำพ กำรคิดเชิงบวก ควำมฉลำดด้ำนอำรมณ์

ควำมรบั ผดิ ชอบ คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ กำรสมัครงำน กำรเขียนประวตั ิแนะนำตวั และ

กำรจัดทำแฟ้มผลงำนเทคนคิ กำรสมั ภำษณ์งำน วธิ ีกำรหำงำนและเลอื กสถำนทที่ ำงำน

HUM411 บณั ฑติ ในอดุ มคติ 2 1(0-2-1)

(Ideal Graduate 2)

กำรเข้ำร่วมกิจกรรมเชิงบูรณำกำรท่ีมุ่งสู่ควำมเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เน้นกำรปฏิบัติ

กจิ กรรมเสริมหลักสูตร เพอื่ เตรียมควำมพร้อมสำหรับกำรประกอบอำชีพ อันจะก่อใหเ้ กิดพัฒนำกำรสู่ควำม

เป็นมอื อำชีพ ตำมคุณลักษณะบัณฑิต ท่ีสอดคล้องกบั ปรชั ญำและปณธิ ำนของมหำวทิ ยำลยั

13

1.2 กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์

GEC102 ไทยศกึ ษา 3(3-0-6)

(Thai Studies)

วิถีชีวิตของไทยโดยท่ัวไปตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ลักษณะของควำมเป็นไทยทำงด้ำนงำน

ศิลปะ วัฒนธรรม ศำสนำ วรรณกรรม เศรษฐกิจและกำรเมือง สภำพและปัญหำทำงสังคมไทยปัจจุบัน

แนวโน้มของสังคมไทยในอนำคต

GEC111 สังคมและวัฒนธรรมเชงิ เปรียบเทียบ 3(3-0-6)

(Comparative Society and Cultures)

ควำมแตกต่ำงและควำมคล้ำยคลึงกันในโครงสร้ำงและประวัติศำสตร์ของแนวคิดและ

รปู แบบกำรส่ือสำรในวฒั นธรรมที่แตกตำ่ งกัน ปจั จัยทสี่ ่งผลกระทบต่อวิธีกำรสอื่ สำรและควำมเข้ำใจกนั

GEC112 จติ วิทยาทว่ั ไป 3(3-0-6)

(Preparation Psychology)

วิทยำศำสตร์ที่เก่ียวกับพฤติกรรมและกระบวนกำรทำงจิตวิทยำสมัยใหม่ หลักกำรและทฤษฎี

เกี่ยวกับควำมซับซ้อนของพฤติกรรมมนุษย์ พัฒนำกำรในวัยต่ำงๆ ควำมรู้สึกและอำรมณ์ แรงจูงใจ บุคลิกภำพ

และควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคลสุขภำพจิตและกำรปรับตัว มนุษย์สัมพันธ์เพ่ือเป็นพ้ืนฐำนในกำรเข้ำใจพฤติกรรม

ของมนษุ ย์ กำรนำจติ วิทยำไปใช้ในกำรดำเนนิ ชวี ิตอยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ

SOC105 เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการพัฒนาท่ีย่ังยนื 2(2-0-4)

(Sufficiency Economy for Sustainable Development)

ควำมหมำย ควำมเป็นมำของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อ

นำไปสู่กำรพัฒนำท่ียั่งยืน วิถีชีวิตไทยตำมรอยเบ้ืองพระยุคลบำท กำรประยุกต์ใช้กับเศรษฐกิจและสังคมไทย

ตัวอยำ่ งโครงกำรอันเนือ่ งมำจำกพระรำชดำริ

SOC106 สงั คมวิทยาโลกาภวิ ตั น์ 2(2-0-4)
(Sociology of Globalization)

วิธีกำรเบื้องต้นทำงสังคมวิทยำ โครงสร้ำงของสังคมมนุษย์ กำรจัดระเบียบทำงสังคม
สถำบันสังคม กำรจัดระดับช้ันทำงสังคม กำรเปล่ียนแปลงทำงสังคมและวัฒนธรรมในยุคโลกำภิวัตน์
แนวควำมคิดเรื่องกำรพัฒนำท่ีย่ังยืน กระบวนทัศนใ์ หม่ในกำรวิเครำะหส์ ังคม ปัญหำสังคมท่ีสำคัญ ๆ ในปัจจุบัน
โดยเน้นปัญหำของสงั คมไทย

SOC107 จติ วิทยา และการเสรมิ สร้างภาวะผูน้ ายคุ ใหม่ 2(2-0-4)

(Psychology and Empowerment of Modern Leadership)

หลักจิตวิทยำแห่งกำรเป็นผู้นำสำหรับโลกยุคใหม่ ทักษะแห่งควำมเป็นผู้นำในโลกยุคใหม่

กำรทำงำนเป็นทีมและวัฒนธรรมของทีม กำรพัฒนำและเสริมสร้ำงบุคลกิ ภำพ มนุษยสัมพนั ธ์ วัฒนธรรมไทย
และวัฒนธรรมสำกล

14

SOC109 การเมอื งและการปกครอง 2(2-0-4)

(Politics and Government)

กำรเมืองกำรปกครองในโลกยุคปัจจุบัน โครงสร้ำงและกระบวนกำรทำงกำรเมืองไทย

วิวัฒนำกำรกำรเมืองกำรปกครองของไทย พลวัตของกำรเมืองไทยกับผลกระทบทำงด้ำนเศรษฐกิจ สังคม

และวัฒนธรรม ระบบพรรคกำรเมือง กำรเลือกตั้ง กำรปกครองส่วนท้องถ่ิน กำรกำหนดนโยบำยสำธำรณะ

กำรเมืองภำคพลเมือง หลกั ธรรมำภิบำล ปญั หำและแนวโน้มของกำรเมืองกำรปกครองไทยในปัจจบุ ัน

SOC110 เอเชยี ในโลกยุคใหม่ 2(2-0-4)

(Asia in the Modern World)

ลักษณะพ้ืนฐำนของเอเชีย พัฒนำกำรทำงกำรเมืองกำรปกครอง เศรษฐกิจ สังคม

ศิลปวัฒนธรรม ควำมสัมพันธ์และอิทธิพลของเอเชีย โดยเฉพำะจีน อินเดีย และญี่ปุ่น กำรเปลี่ยนแปลงทำง

เศรษฐกิจและสังคมของเอเชยี และผลกระทบท่ีมีต่อโลกและต่อสังคมไทยในปัจจบุ ัน ตลอดจนแนวโนม้ ของเอเชียใน

อนำคต

SOC112 มนษุ ย์กับอารยธรรม 2(2-0-4)

(Man and Civilization)

ประวัติศำสตร์ของมนุษยชำติเกี่ยวกับวฒั นธรรม อำรยธรรม ต้ังแต่สมัยก่อนอำรยะจนถงึ สมัย

มีอำรยะท่ีปรำกฏในประเทศไทยและภูมิภำคต่ำงๆ ของโลกท้ังด้ำนเทคโนโลยี ศิลปวิทยำกำรและปรัชญำควำมเชื่อ

ต่ำง ๆ

SOC113 ความร้เู บ้อื งต้นทางกฎหมาย 2(2-0-4)
(Introduction to Law)

ควำมหมำย ลกั ษณะและโครงร่ำงของกฎหมำยโดยทัว่ ไป ควำมสำคัญของกฎหมำยตอ่
บุคคลและสงั คม ประเภทและท่ีมำของกฎหมำย หลักทั่วไปอ่ืนๆ ของกฎหมำย หลักกฎหมำยที่เกี่ยวข้องกบั
ชีวิตประจำวัน

SOC114 เศรษฐศาสตร์เบอื้ งต้น 3(3-0-6)

(Introduction to Economics)

แนวคิดและหลักกำรเบื้องต้นในกำรดำเนินกิจกรรมทำงเศรษฐกิจของสังคมท้ังทำงจุลภำค

และมหภำค ซึ่งประกอบด้วย อุปสงค์ อุปทำน พฤติกรรมของผู้บริโภค พฤติกรรมของผู้ผลิต พฤติกรรมกำร

ผลิต กำรกำหนดรำคำในตลำดแบบต่ำง ๆ รำยได้ประชำชำติ กำรเงินและกำรธนำคำร เงินเฟ้อ เงินฝืด กำร

คลังรัฐบำล กำรค้ำระหว่ำงประเทศ กำรเปล่ียนแปลงและกำรพัฒนำเศรษฐกิจท้ังภำยในและภำยนอกประเทศ

ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนกำรใช้นโยบำยทำงเศรษฐกิจ เพื่อใหเ้ กดิ ควำมเจรญิ ก้ำวหน้ำแกป่ ระเทศ

SOC115 พหวุ ัฒนธรรม 1(0-2-1)

(Multiculturalism)

วัฒนธรรมและควำมหลำกหลำยทำงวัฒนธรรม วัฒนธรรมกับวิถีชีวิตของมนุษย์

วัฒนธรรมตะวันตก วัฒนธรรมตะวันออก กำรติดต่อส่ือสำรระหว่ำงวัฒนธรรม กำรเตรียมพร้อมเพ่ือกำร

15

ทำงำนในวัฒนธรรมที่แตกต่ำง วัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมอำเซียน กำรเปลี่ยนแปลงทำงสงั คมและกระแส
โลกำภิวัตนก์ ับผลกระทบทำงวัฒนธรรม

SOC116 ภัยพิบตั ิและการเตรียมความพร้อม 1(0-2-1)

(Disaster and Preparedness)

สำเหตุและผลกระทบของกำรเกดิ ภยั พิบัติ ปัจจยั ทีม่ ีผลต่อกำรเกิดภัยพิบตั ิ ควำมเส่ียงจำก

ภยั พิบตั ิ กำรเพิ่มควำมปลอดภยั ในชีวิตและทรพั ย์สินและกำรป้องกนั ตนเองจำกภยั พิบตั ิต่ำง ๆ กำรช่วยชีวิตและ

กำรปฐมพยำบำลเบื้องต้นเมอ่ื ต้องเผชญิ ภยั พิบัติ

SOC117 การศกึ ษาเพ่ือสรา้ งความเป็นพลเมือง 2(2-0-4)

(Civic Education)

บทบำทหน้ำที่ของควำมเป็นพลเมืองที่ดีทั้งในระดับท้องถิ่นและในระดับโลก แสวงหำ

ควำมตอ้ งกำรของควำมสมำนฉันท์ กลมกลืนให้เกดิ ขึน้ ในสังคม ร่วมสรรคส์ ร้ำงสังคมแห่งควำมพอเพยี ง ควำม

เท่ำเทียม และควำมสมำนฉันท์ สำมำรถดำรงตนในสังคมที่มีพลวัตรแห่งกำรเลี่ยนแปลงสูงอย่ำงมีคุณภำพ ใช้

คุณธรรมทำงศำสนำสร้ำงสตแิ ละควำมสำมคั คีให้เกดิ ขึ้นในสังคมอย่ำงยง่ั ยนื

SOC118 กฎหมายในชวี ิตประจาวนั 2(-2-0-4)

(Essential Laws for Life)

หลักกำรเก่ียวกับสิทธิและหน้ำท่ีพื้นฐำนของประชำชนตำมบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญ

กฎหมำยที่เก่ียวข้องกับกำรประกอบธุรกิจ กฎหมำยหุ้นส่วนบริษัท เอกเทศสัญญำ กฎหมำยทรัพย์สินทำง

ปัญญำ กฎหมำยที่เก่ียวข้องกับเทคโนโลยีสำรสนเทศ กฎหมำยธุรกรรมพำณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ กำรกระทำ

ควำมผิดเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์

SOC119 เศรษฐศาสตร์บรู ณาการเพอื่ เศรษฐกจิ สรา้ งสรรค์ 2(2-0-4)

(Integrated Economics for creative Economy)

หลักกำรทำงเศรษฐศำสตร์และเศรษฐกิจยุคโลกำภิวัฒน์ ระบบเศรษฐกิจ กำรทำงำนของกลไก

รำคำ ลักษณะของตลำดสินค้ำ เคร่ืองชี้วัดภำวะทำงเศรษฐกิจท่ีสำคัญ ปัญหำเศรษฐกิจและนโยบำยในกำรแก้ไข

โครงสร้ำงและภำวะเศรษฐกิจไทยเศรษฐศำสตร์เพี่อชีวิตประจำวันและธุรกิจ ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจ

ระหวำ่ งประเทศ เศรษฐกจิ สร้ำงสรรค์

SOC120 การพัฒนาความมัน่ คงแห่งชาติ 3(3-0-6)

(National Security Development)

องค์ประกอบควำมม่ันคงแห่งชำติที่สำคัญ วิวัฒนำกำรด้ำนควำมม่ันคงของชำติไทย ควำม

มั่นคงแห่งชำติ ยุทธศำสตร์ชำติและกำลังอำนำจแห่งชำติ บทบำทของกองทัพไทยในกำรพัฒนำประเทศ ปรัญญำ

เศรษฐกจิ พอเพียงกับกำรพัฒนำควำมมั่นคงแห่งชำติ

16

SOC121 วทิ ยาการทหาร 3(3-0-6)

(Military Science)

วิวัฒนำกำรทำงกำรทหำรและควำมสัมพันธ์ระหวำ่ งพลเรือนและทหำร ยุทธศำสตร์ชำติ กำลัง

อำนำจแห่งชำติ ภำรกิจ กำรจัดกำร และกำรดำเนินกำรทำงทหำรกองทัพบก กองทัพเรือ กองทัพอำกำศ กำร

จัดฝ่ำยอำนวยกำรทำงทหำร บทบำทของพลเรือนในกำรป้องกันประเทศ กำลังสำรอง พัฒนำกำรเทคโนโลยี

ทำงทหำร

SOC122 อาเซียนศกึ ษา 2(2-0-4)

(ASEAN Studies)

พฒั นำกำรของอำเซียน โอกำส ผลกระทบ และควำมรว่ มมือระหวำ่ งประชำคมอำเซียนใน

3 เสำหลักด้ำนควำมม่ันคง ด้ำนเศรษฐกิจ ด้ำนสังคมและวัฒนธรรม ประโยชน์ท่ีไทยจะได้รับ ส่ิงท่ีควรปฏิบัติ

และไม่ควรปฏบิ ตั ิตำมวิถชี ีวติ ควำมเป็นพลเมืองอำเซียน

SOC123 ความเป็นพลเมอื งโลกบนพ้นื ฐานปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2(2-0-4)

(Global Citizenship Based On Sufficiency Economy)

กำรศึกษำเพื่อควำมเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก พลเมืองไทยในโลกยุคดิจิทัล

พลมืองกับกำรพัฒนำทยี่ ่ังยืนตำมแนวทำงประเทศไทย 4.0 หลักและแนวทำงกำรปฏิบตั ิตนบนพ้ืนฐำนปรัชญำ

ของเศรษฐกิจพอเพียง กำรสร้ำงวินยั และคณุ ธรรมจำเปน็ สำหรบั พลเมืองตน่ื รู้ในศตวรรษท่ี 21

SOC124 นิเวศวัฒนธรรม 2(2-0-4)

(Cultural Ecology)

ควำมเข้ำใจสภำพแวดล้อมทำงธรรมชำติหรือสภำพแวดล้อมสร้ำงสรรค์ในรูปแบบต่ำงๆ

ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงมนุษย์กับสภำพแวดล้อมในเชิงภูมิศำสตร์ ทรัพยำกร ภูมิอำกำศ เทคโนโลยี และกำร

ปรับตัวของมนุษย์กับสภำพแวดล้อม กำรปรับสภำพแวดล้อมเพ่อื รบั ใชค้ วำมตอ้ งกำรของมนุษย์ จนหล่อหลอม

ให้เกดิ วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี คตชิ น ระบบคุณค่ำ และควำมเชอื่

SOC125 การคดิ เพอื่ ชวี ิตท่ีสมบรู ณ์ 1(1-0-2)

(Creative for life)

แนวคิดกระตุ้นให้เกิดควำมคิดสร้ำงสรรค์ในชีวิต กำรสร้ำงแนวคิดสร้ำงสรรค์เพื่อสร้ำง

โอกำสใหม่ๆ กำรสร้ำงแนวคิดสู่ควำมสำเร็จ กำรบริหำรจัดกำรคนเก่งเชิงกลยุทธ์ กำรทำงำนเชิงรุกอย่ำง

สรำ้ งสรรค์ กำรใช้ควำมคดิ สรำ้ งสรรค์เพ่ือสรำ้ งนวตั กรรม กำรสรำ้ งทักษะให้มคี วำมหลำกหลำย

SOC126 ความรับผดิ ชอบต่อสงั คม 1(1-0-2)

(Social Responsibility Management)

แนวคดิ และทฤษฎเี กี่ยวกบั ควำมรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม บทบำท หน้ำท่ี และควำมรบั ผดิ ชอบของ

องค์กรที่มีต่อสงั คม ปลูกฝงั กำรคิด ทศั นคตใิ นกำรทำกิจกรรมเพื่อสงั คม กำรสร้ำงภำพลกั ษณอ์ งค์กร กำรพฒั นำ

และวำงแผนเชงิ นโยบำยทม่ี ีควำมรบั ผิดชอบต่อสังคม

17

SOC127 หลักนติ ธิ รรมและกฎหมายเบ้อื งต้น 2(2-0-4)

(Rule of law)

หลักเกณฑ์พื้นฐำนของกฎหมำยโดยท่ัวไป ควำมรู้ทั่วไปเกี่ยวกบั กฎหมำยทีม่ ีควำมสัมพันธ์

และจำเป็นต้องใช้ในชีวิตประจำวัน กำรแยกประเภทของกฎหมำย ขอบเขตท่ีกฎหมำยบงั คับใช้ ศัพทก์ ฎหมำย

ท่ีควรรู้ ควำมรู้ทั่วไปเก่ียวกับกฎหมำยที่มีควำมสัมพันธ์และจำเป็นต้องใช้ใน หลักสิทธิและเสรีภำพข้ันพื้นฐำน

ตำม กฎหมำยรัฐธรรมนญู

SOC128 การสรา้ งสมดุลทางชีวติ และสังคม 1(1-0-2)

(Social and Life Balance)

ควำมสำคัญและควำมหมำยของชีวิต กำรสร้ำงควำมรู้สึกภูมิใจในตนเอง กำรปรับตัวและ

จัดกำรปัญหำ ทักษะกำรปฏิเสธและตอบรับในสถำนกำรณ์ต่ำงๆ กำรบริหำรจัดกำรเวลำเพ่ือสมดุลในชีวิต กำรคิด

เชงิ บวก กำรวำงแผนกำรใช้ชีวติ อย่ำงสมดุล กำรออกแบบอนำคต กำรจัดกจิ กรรมเพอ่ื พัฒนำสงั คม

SOC129 การเป็นพลเมอื งโลก 2(2-0-4)

(Global Citizen)

กำรเป็นพลเม่ือที่มีคุณค่ำในสังคมโลก สิทธิและหน้ำที่ของพลเมือง ควำมภำคภูมิใจในกำร

เปน็ พลเมืองโลก คุณค่ำของควำมเหมือนและควำมแตกต่ำงควำมหลำกหลำยในวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ ภูมิปญั ญำ

ท้องถ่ิน ควำมเท่ำเทียมในศักดิ์ศรีของควำมเป็นมนุษย์ คุณค่ำและเอกลักษณ์ท่ีดีงำมของโลก กำรมีจิตอำสำ

และสำนึกสำธำรณะประโยชน์

SOC130 ผูป้ ระกอบการทางสังคม 1(1-0-2)

(Social Enterprise)

แนวคิดกำรเป็นผู้ประกอบกำรเพื่อสังคม กำรวำงเป้ำหมำยกำรทำธุรกิจเพื่อสังคม กำร

สร้ำงสรรค์นวัตกรรมเพ่ือกำรพัฒนำสังคม กำรบริหำรจัดกำรองค์กรทำงสังคม กำรบริหำรควำมสัมพันธ์

ปลูกฝงั จิตสำธำรณะ กำรรเิ ริม่ ใน

SOC131 ภาวะผ้นู า 1(1-0-2)

(Leadership)

ทฤษฎีและแนวคิดกำรเป็นผู้นำ หลักกำรกระจำยอำนำจ กำรสร้ำงอิทธิพลของผู้นำ กำร

สร้ำงแรงจูงใจคุณลักษณะของผู้นำ กำรตัดสินใจ กำรบริหำรจัดกำรองค์กรภำยใต้สถำนกำรณ์วิกฤต ผู้นำตำม

สถำนกำรณ์ และจรยิ ธรรมของผูน้ ำ

SOC132 การบริหารองค์กรและความร่วมมอื 1(1-0-2)

(Teams and Organizations)

ทฤษฎีและแนวคิดเก่ียวกับกำรบริหำรจัดกำร หลักกำรตลำด เศรษฐศำสตร์เบ้ืองต้นเพื่อ

กำรบรหิ ำรจัดกำรองค์กร กำรบรหิ ำรทรพั ยำกรมนุษย์ กลยุทธ์กำรสร้ำงควำมสัมพันธ์กบั ผู้อ่ืน หลักกำรบริหำร

18

ควำมสัมพันธ์ ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงประเทศ กำรสร้ำงควำมร่วมมือระหว่ำงผู้ร่วมงำน กำรสร้ำงปฏิสัมพันธ์ท่ี
ต่อในองคก์ ร

SOC133 การทางานเปน็ ทีม 1(1-0-2)

(Collaborative)

กำรพัฒนำทักษะกำรเป็นผู้นำกลุ่ม กำรสร้ำงแรงจูงใจในกำรทำงำนเป็นทีม กำรจัดกำร

ควำมขัดแย้งภำยในกลุม่ กำรสร้ำงควำมสัมพนั ธ์ในทีม ควำมรว่ มมือในกำรทำงำน กำรส่งเสริมกำรเรยี นรู้ เทคนิค

กำรทำงำน เป็นทีมให้เกิดประสิทธิภำพ ตัวอย่ำงควำมสำเร็จของกำรทำงำนเป็นทีม กำรทำงำนในสถำน

ประกอบกำร กจิ กรรมเสริมทักษะในกำรทำงำนเปน็ ทมี

SOC134 ทกั ษะการเป็นผู้ประกอบการทป่ี ระสบความสาเรจ็ 2(2-0-4)

(Skills of a Successful Entrepreneur)

บริบทของผู้ประกอบกำร คุณลักษณะและกระบวนกำรทำงควำมคิดของผู้ประกอบกำรท่ี

ประสบควำมสำเรจ็ แหล่งทีม่ ำของควำมคดิ สร้ำงสรรค์และนวัตกรรมทำงธุรกิจ กำรแสวงหำไอเดียและโอกำสทำง

ธุรกิจ ตัวอย่ำงผู้ประกอบกำรที่เป็นท่ีรู้จักและสร้ำงแรงบนั ดำลใจให้เกิดควำมสำเร็จ กำรรู้จักและเข้ำใจตนเอง

ของผปู้ ระกอบกำร

SOC135 ความเปน็ พลเมืองโลกบนพ้ืนฐานปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2(2-0-4)

(Global Citizenship Based on Sufficiency Economy)

กำรศึกษำเพื่อควำมเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก พลเมืองไทยในโลกยุคดิจิทัล

พลเมอื งกับกำรพัฒนำทยี่ ั่งยนื ตำมแนวทำงประเทศไทย 4.0 หลักและแนวทำงกำรปฏิบัตติ นบนพื้นฐำนปรัชญำ

ของเศรษฐกจิ พอเพียง กำรสร้ำงวนิ ยั และคุณธรรมจำเปน็ สำหรบั พลเมอื งตื่นรใู้ นศตวรรษท่ี 21

SOC136 การรเู้ ท่าทนั สอ่ื ในยุคดิจทิ ลั 2(2-0-4)

(Digital Literacy)

กำรรู้เท่ำทันสื่อใหม่เพ่ือพัฒนำตนเองให้มีคุณภำพชีวิตท่ีดีในสังคมยุคดิจิทัล กำรใช้ชีวิต

อย่ำงมีควำมรับผิดชอบต่อสังคมวัฒนธรรมดิจิทัล กำรใช้ประโยชน์จำกระบบดิจิทัลอย่ำงสร้ำงสรรค์ มำรยำท

ในกำรเข้ำสังคมออนไลน์ กำรเคำรพสิทธิเสรีภำพของตนเองและผู้อื่นในกำรใช้อินเทอร์เน็ต พื้นฐำนทั่วไปของ

กฎหมำยด้ำนดจิ ทิ ลั

1.3 กลุ่มวิชาพลศกึ ษา สุขภาพและนันทนาการ

PHR100 สุขภาพและการออกกาลงั กาย 1(0-2-1)

(Health and Exercise)

หลักเบื้องต้นในกำรบริหำรสุขภำพและกำรออกกำลังกำยในชีวิตประจำวัน หลักและวิธีกำร

เลือกกีฬำให้เหมำะสมกับศักยภำพของแต่ละบุคคล ธรรมชำติของกำรพักผ่อน นันทนำกำร คุณภำพของชีวิต

19

กำรบริหำรควำมเครียด กำรปอ้ งกนั โรคภัยไข้เจ็บและอุบัตเิ หตุ กำรจดั กจิ กรรมเพือ่ เสริมสร้ำงสัมพันธภำพที่ดี
กบั ครอบครวั เพอื่ น และสงั คม กำรนำทกั ษะดำ้ นกีฬำมำพฒั นำบุคลกิ ภำพและเสรมิ สร้ำงภำวะผูน้ ำ

PHR101 หมากล้อม 1(0-2-1)

(Go)

ควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ียวกับหมำกล้อม กฎ กติกำ มำรยำท ทักษะทำงปัญญำ 11 ประกำร

บัญญัติ 10 ประกำร เทคนิคในกำรเลน่ หมำกล้อมแบบต่ำง ๆ กำรแก้ปัญหำระหว่ำงเกม คุณค่ำของหมำก

ลอ้ มและกำรนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน

PHR102 กอลฟ์ 1(0-2-1)

(Golf)

ประวัติควำมเป็นมำ ลักษณะอุปกรณ์และสนำม กำรฝึกทักษะเบ้ืองต้น ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ

และเทคนคิ ต่ำง ๆ ของกำรเล่น กำรฝกึ มำรยำทในกำรเปน็ ผ้เู ลน่ และผูช้ ม กำรบำรงุ รักษำอปุ กรณ์

PHR103 แบดมินตนั 1(0-2-1)

(Badminton)

ควำมสำคัญและควำมเปน็ มำของกฬี ำแบดมินตัน หลักกำร วธิ ีกำร และทักษะพ้ืนฐำนใน

กำรเลน่ แบดมินตนั กฎกติกำและมำรยำทในกำรเลน่ และกำรแขง่ ขัน

PHR118 การออกกาลังกายเพ่ือสุขภาพดว้ ยการฝึกยกน้าหนกั 1(0-2-1)

(Exercise for Health with Weight Training)

ทฤษฎีและหลักวิธีกำรปฏิบัติในกำรออกกำลังกำยเพื่อสุขภำพด้วยกำรฝึกยกน้ำหนักข้ัน

พื้นฐำน เทคนคิ กำรเคล่ือนไหวในกำรยกน้ำหนกั ในแตล่ ะท่ำ กำรพิจำรณำเลือกใช้อุปกรณ์เคร่ืองมือในกำรออก

กำลังกำยด้วยกำรฝึกยกน้ำหนัก กำรจัดโปรแกรมและกำรประเมินผลโปรแกรมกำรออกกำลังกำยด้วยกำรฝึก

ยกน้ำหนัก

PHR119 การเสรมิ สร้างสุขภาพโดยภูมิปัญญาตะวนั ออก 1(0-2-1)

(Eastern Wisdom for Health)

กำรบริหำรดุลยภำพแห่งร่ำงกำยและจิตใจตำมแนวคิดตะวันออก กำรบริหำรสุขภำพแบบ

องค์รวม วิถีชีวิตแบบธรรมชำติบำบัด กำรฝึกกำลังภำยนอกและภำยใน กำรบริหำรร่ำงกำยและจิตใจตำม

วิถแี หง่ ตะวนั ออก โดยเฉพำะกำรบริหำรสุขภำพตำมวิถีแหง่ เต๋ำ

PHR120 ศิลปะการขับร้องและการแสดงในโลกยคุ ใหม่ 2(1-2-3)

(Art of Singing and Performance in the Modern World)

หลักกำรและวิธีกำรเบื้องต้นในกำรขับร้องและกำรแสดง องค์ประกอบแห่งกำรขับร้องและ

กำรแสดง ทักษะพื้นฐำนในกำรขับร้องและแสดง

20

2. กลุ่มวิชาภาษาและการส่ือสาร

BUR101 ภาษาพมา่ เพอ่ื การส่ือสาร 2(2-0-4)

(Burmese for Communication)

เสริมสร้ำงทักษะพื้นฐำนด้ำนกำรฟัง พูด อ่ำน เขียนภำษำพม่ำในระดบั ต้น เพื่อให้สำมำรถ

สื่อสำรในชีวิตประจำวนั ได้

CAM101 ภาษาเขมรเพ่ือการสอ่ื สาร 2(2-0-4)

(Khmer for Communication)

เสริมสรำ้ งทกั ษะพืน้ ฐำนด้ำนกำรฟัง พดู อำ่ น เขียนภำษำเขมรในระดบั ตน้ เพื่อให้

สำมำรถส่ือสำรในชวี ิตประจำวนั ได้

CHN101 ภาษาจนี เพือ่ การส่อื สาร 2(2-0-4)

(Chinese for Communication)

เสรมิ สร้ำงทักษะพืน้ ฐำนด้ำนกำรฟงั พดู อ่ำน เขียนภำษำจีนในระดบั ต้น เพื่อให้สำมำรถ

สื่อสำรในชวี ิตประจำวนั ได้

CHN111 สนทนาภาษาจีนในชวี ิตประจาวัน 2(2-0-4)

(Chinese Conversation in Everyday)

กำรออกเสียงสัทอักษรจีน คำศัพท์ วลี และรูปแบบประโยคพื้นฐำนท่ีใช้ในกำรส่ือสำร

กำรทกั ทำย กำรกลำ่ วลำ กำรขอบคุณ กำรขอโทษ

CHN112 ภาษาจีนเบือ้ งตน้ เพื่องานอาชีพ 2(2-0-4)

(Basic Chinese for Careers)

คำศัพท์ วลแี ละรูปประโยคทีใ่ ชใ้ นงำนอำชพี กำรสนทนำทำงโทรศพั ท์ กำรขอข้อมูล

กำรนดั หมำย กำรรบั ฝำกข้อควำม

CHN210 การอา่ นภาษาจีน 2(2-0-4)

(Chinese Reading)

เทคนิคกำรอำ่ นข้อควำม งำนเขยี นขนำดสน้ั ประกำศอยำ่ งง่ำย จดหมำย และกำรอ่ำน

เพ่ือจบั ใจ ควำมสำคญั

CHN312 ภาษาจนี เพื่อเตรียมพรอ้ มสูก่ ารทางาน 3(3-0-6)

(Chinese for Working Preparation)

กำรใชภ้ ำษำจีนในกำรกำรเขยี นจดหมำยสมคั รงำน กำรเขยี นประวัตเิ พื่อสมัครงำน กำร

สัมภำษณง์ ำน กำรกรอกใบสมคั รงำนออนไลน์ เรียนรูเ้ อกสำรสำคัญในกำรทำงำน