มคอ.2 นศ.บ.ภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล บางเขน ปป.2562 อว.รับทราบ วันที่ 14 ม.ค. 63

1

รายละเอยี ด
หลกั สตู รนเิ ทศศาสตรบัณฑติ

สาขาวิชาภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดิจทิ ัล
(หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ.2562)

มคอ.2
คณะนเิ ทศศาสตร์
มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ

2

รายละเอียดของหลักสตู ร
หลักสตู รนิเทศศาสตรบณั ฑิต
สาขาวชิ าภาพยนตร์และสื่อดิจิทลั
หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562

ช่อื สถาบนั อุดมศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ
วทิ ยาเขต/คณะ/ภาควิชา คณะนิเทศศาสตร์ สาขาภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ิทัล

หมวดท่ี 1 ข้อมลู ท่วั ไป

1. รหัสและชอ่ื หลกั สูตร

ภาษาไทย : หลักสูตรนเิ ทศศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาพยนตรแ์ ละสื่อดิจทิ ัล

ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Communication Arts Program in Film and Digital Media

2. ชอื่ ปรญิ ญาและสาขาวิชา
ชอ่ื เต็ม (ไทย) : นิเทศศาสตรบณั ฑิต (ภาพยนตร์และส่อื ดิจทิ ลั )
ชื่อยอ่ (ไทย) : นศ.บ. (ภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดิจิทัล)
ชือ่ เต็ม (องั กฤษ) : Bachelor of Communication Arts (Film and Digital Media)
ชอ่ื ยอ่ (อังกฤษ) : B.Com.Arts. (Film and Digital Media)

3. วชิ าเอก
ไม่มี

4. จานวนหนว่ ยกิตที่เรียนตลอดหลกั สตู ร
131 หนว่ ยกิต

5. รูปแบบของหลกั สตู ร
5.1 รูปแบบ
เป็นหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาตรี
5.2ภาษาทใี่ ช้
การเรยี นการสอนใช้ภาษาไทยและ/หรอื ภาษาอังกฤษ/หรือภาษาจนี
5.3 การรับเขา้ ศึกษา
รบั นกั ศึกษาไทยและนกั ศึกษาต่างชาติ

3

5.4 ความร่วมมอื กับสถาบันอ่นื
เปน็ หลักสตู รของสถาบนั โดยเฉพาะ

5.5 การให้ปริญญาแกผ่ ้สู าเรจ็ การศกึ ษา
ให้ปรญิ ญาเพียงสาขาวชิ าเดยี ว

6. สถานภาพของหลกั สูตรและการพจิ ารณาอนมุ ตั /ิ เหน็ ชอบหลักสตู ร
หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2562 เรมิ่ ใช้หลกั สูตรนี้ ตัง้ แตป่ ีการศกึ ษา 2562
- คณะกรรมการมาตรฐานหลักสตู รนิเทศศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าภาพยนตรแ์ ละสือ่ ดิจิทัลได้ให้ความเห็นชอบการ

ปรับปรงุ หลกั สตู ร เมอื่ วันท่ี 26 เดอื นพฤศจิกายน พ.ศ. 2561
- สภาวิชาการมหาวิทยาลัยศรีปทุมได้ให้ความเห็นชอบหลักสูตร ในการประชุม ครั้งท่ี 3 ปีการศึกษา 2561 เม่ือ

วนั ท่ี 18 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2561
- สภามหาวิทยาลัยศรีปทุมได้อนุมัติการปรับปรุงหลักสูตร ในการประชุมคร้ังท่ี 1/2562 เม่ือวันที่ 8 เดือน

มกราคม พ.ศ. 2562

7. ความพร้อมในการเผยแพร่หลกั สตู รที่มคี ณุ ภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรมคี วามพรอ้ มเผยแพรค่ ณุ ภาพและมาตรฐาน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติพ.ศ.

2552 ปกี ารศึกษา 2564

8. อาชีพท่ีสามารถประกอบไดห้ ลังสาเรจ็ การศึกษา
8.1. สรา้ งสรรค์การผลิตภาพยนตร์และสอื่ ดจิ ทิ ัล (Creative for Film Production and Digital Media)
8.2. ผผู้ ลติ ภาพยนตร์ (Film Producers) ผชู้ ว่ ยผูผ้ ลติ ภาพยนตร์ (Assistants to Film Producer)
8.3. ผกู้ ากับภาพยนตร์ (Film Directors) ผ้ชู ว่ ยผู้กากับภาพยนตร์ (Assistants to Film Director)
8.4. นกั เขยี นบทภาพยนตร์ และสอ่ื ดจิ ทิ ลั (Script Writers for Film Production and Digital Media)
8.5. ผู้กากับภาพ (Director of Photography)
8.6. ผู้กากับศิลป์ (Art Directors)
8.7. ช่างกลอ้ ง (Camera Operators)
8.8. ชา่ งตัดตอ่ (Editors)
8.9. ช่างตัดตอ่ เสียง (Sound Editors)
8.10. ผู้จัดการกองถ่าย (Production Manager)
8.11. ฝา่ ยการตลาดสาหรับภาพยนตร์และส่อื ดจิ ทิ ลั (Film and Digital Media Marketing)

4

9. ชือ่ เลขประจาตัวบัตรประชาชน ตาแหนง่ และคณุ วฒุ กิ ารศกึ ษา

9.1 อาจารยผ์ ูร้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร

อาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสตู รนิเทศศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาภาพยนตรแ์ ละส่อื ดจิ ทิ ลั

ลาดับ ชอื่ -สกลุ / คุณวุฒกิ ารศกึ ษา/ปีท่สี าเรจ็ สถาบันท่สี าเรจ็ การศึกษา
เลขประจาตวั บตั รประชาชน

1 อาจารย์กติ ิพงษ์ จีนะวงค์ -นศ.ม. (นเิ ทศศาสตร)์ , 2555 -มหาวิทยาลัยรงั สติ

3-1799-0011x-xx-x -นศ.บ. (ภาพยนตรแ์ ละวดี ีทศั น์),2559 -มหาวิทยาลยั สโุ ขทัยธรรมาธิราช

-วท.บ. (เทคโนโลยอี เิ ลคทรอนิกส)์ , 2541 -สถาบันราชภัฏพระนคร

2 อาจารย์ธรี ะพนั ธ์ ชนาพรรณ -ว.ม. (การส่ือสารภาครัฐและเอกชน), 2548 -มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์

3-1016-007x-xx-x -วท.บ. (เทคโนโลยกี ารถา่ ยภาพและ -สถาบันเทคโนโลยีราชมงคล

ภาพยนตร์), 2542

3 ดร.ธนัช คงเกรยี งไกร -ปร.ด. (นิเทศศาสตร์), 2561 -มหาวิทยาลยั รังสติ

1-10140021x-xx-x -ศศ.ม. (ภาษาองั กฤษเพื่อวชิ าชีพ), 2557 -มหาวทิ ยาลยั รังสิต

-นศ.ม. (ภาพยนตร์และวีดที ัศน)์ , 2548 -มหาวิทยาลัยรงั สติ

4 อาจารย์ชาญวิทย พรหม -ศศ.ม. (เทคโนโลยสี ื่อสารมวลชน),2552 -มหาวิทยาลัยรามคาแหง

พทิ กั ษ์ -นศ.ม. (วิทยุกระจายเสียงวิทยุโทรทศั น์ -มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพ

3-9001-0029x-xx-x และภาพยนตร)์ , 2549

5 อาจารย์จิตรเมธ ฉลองพันธ -นศ.ม. (นเิ ทศศาสตร์), 2552 -มหาวทิ ยาลัยรังสิต

รัตน์ -นศ.ม. (ภาพยนตรแ์ ละวดี ที ัศน)์ , 2547 -มหาวทิ ยาลัยรงั สติ

3-1009-0378x-xx-x

9.2 อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร

ลาดับ ช่ือ-สกลุ / คุณวุฒิการศึกษา/ปีทส่ี าเร็จ สถาบันท่ีสาเร็จการศึกษา
เลขประจาตวั บัตรประชาชน

1 ผศ.รฐั สภา แกน่ แก้ว -นศ.ม. (นเิ ทศศาสตร์พัฒนาการ), 2542 -จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย

3-10050041x-xx-x -นศ.บ. (วิทยุกระจายเสยี งและวทิ ยโุ ทรทัศน์), -มหาวทิ ยาลยั กรุงเทพ

2537

2 ผศ.นบั ทอง ทองใบ -นศ.ม. (วาทวทิ ยา), 2549 -จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั

3-3098-0031x-xx-x -ศศ.บ. (ส่ือสารมวลชน), 2541 -มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์

3 ผศ.บุญยนชุ สขุ ทาพจน์ -ค.อ.ม. (เทคโนโลยแี ละสือ่ สารการศึกษา), -มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอม

1-10004-0002x-xx-x 2550 เกล้าธนบรุ ี

-ค.อ.บ. (ครุศาสตรเ์ ทคโนโลยี), 2548 -มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอม

เกล้าธนบุรี

4 อาจารย์สันติ ธนลาภอนนั ต์ -นศ.ม. (ประชาสมั พันธแ์ ละส่ือสารองค์กร), -มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม

5

ลาดับ ช่อื -สกลุ / คณุ วฒุ ิการศึกษา/ปีทสี่ าเร็จ สถาบนั ท่ีสาเร็จการศกึ ษา
เลขประจาตัวบัตรประชาชน

1-5099-0065x-xx-x 2561

-นศ.บ. (วิทยกุ ระจายเสียงและวทิ ยโุ ทรทัศน์), -มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพ

2554

5 ผศ.วรรณี งามขจรกุลกิจ -ว.ม. (สอ่ื สารมวลชน), 2539 -มหาวทิ ยาลยั ธรรมศาสตร์

3-1004-0048x-xx-x -ว.บ. (วารสารศาสตร)์ , 2526 -มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร์

10. สถานทจ่ี ดั การเรยี นการสอน
จัดการเรียนการสอนท่ี มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม

11. สถานการณภ์ ายนอกหรือการพฒั นาทจี่ าเป็นต้องนามาพจิ ารณาในการวางแผนหลักสตู ร
11.1 สถานการณ์หรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจ
จากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) อยใู่ นห้วงเวลาของการปฏริ ปู

ประเทศเพื่อแก้ปัญหาพ้ืนฐานหลายด้านท่สี ั่งสมมานานทา่ มกลางสถานการณ์โลกท่เี ปลยี่ นแปลงรวดเรว็ และเช่ือมโยง
กนั ใกลช้ ดิ มากขึ้น การแข่งขันดา้ นเศรษฐกจิ จะเข้มข้นมากข้นึ สงั คมโลกจะมคี วามเช่ือมโยงใกลช้ ดิ กนั มากข้ึนเปน็
สภาพไรพ้ รมแดน การพฒั นาเทคโนโลยีจะมกี ารเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ และจะกระทบชีวิตความเปน็ อย่ใู นสังคม
และการดาเนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกิจอย่างมาก

สถานการณ์หรือการพัฒนาทางเศรษฐกิจสาหรับประเทศไทย ท่ีมีส่วนสาคัญในการสร้างหลักสูตรนิเทศศา
สตรบัณฑิต สาขาวิชาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล คือด้านการใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นทุนในการผลิตสินค้าซึ่งหมายถึง
การผลิตที่มีคุณภาพ ด้วยเล็งเห็นว่าศักยภาพที่แท้จริงของคนไทยคือความสามารถในการ คิดผลิต สร้างสรรค์
ภาพยนตร์และสื่อดิจิทัลและการมีทักษะฝีมือท่ีปรับประยุกต์ให้เข้ากับเทคโนโลยีที่เหมาะสม ผนวกกับการนาแนวคิด
เศรษฐกิจสร้างสรรค์ (Creative Economy) มาเปน็ แนวทางในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ จึงเป็นแรง
สง่ ในการขบั เคลอ่ื นการพฒั นาประเทศอย่างแทจ้ ริง

นอกจากนี้ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร ส่งผลต่อธุรกิจท้ังในระดับประเทศ
ภูมิภาค และท้องถ่ิน การเชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ทั้งทางด้านการค้า การลงทุน การขนส่ง การท่องเท่ียว การส่ือสาร มี
ความสาคญั กบั การประกอบธุรกจิ เทคโนโลยีการสื่อสารเป็นปัจจัยสาคัญประการหน่ึงในการเพ่ิมช่องทางการสื่อสารมี
ความหลากหลายมากข้ึน เช่น การส่ือสารผ่านทางส่ือดิจิทัล เคเบิล ดาวเทียม ส่ือออนไลน์ เป็นต้น ส่งผลให้เกิดการ
แข่งขันของผู้ประกอบการมากขึ้น เพ่ือเป็นการเตรียมทรัพยากรบุคคลให้สามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลง
ดังกล่าวและการปรับกระบวนการผลิตกาลังคนสายวิชาการและสายอาชีพให้มีประสิทธิภาพ หลักสูตร นิเทศศาสตร
บณั ฑติ สาขาวิชาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล จึงเตรียมกระบวนการเรียนรู้ยุคใหม่โดยเน้นความรอบรู้ท้ังภาคทฤษฏี และ
ปฏบิ ัติในการผลิตบัณฑติ ให้มคี ณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงคใ์ นวงการ

ในส่วนของแผนพัฒนามหาวิทยาลัยศรีปทุม ได้มีนโยบายปรับกระบวนการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา
ศักยภาพของผเู้ รยี นใหส้ ามารถแข่งขันไดท้ ้งั ทางดา้ นองค์ความรู้ ทกั ษะทางด้านภาษา รวมท้ังการเป็น e-University

6

รองรับการเรียนการสอนแบบ e-Learning มาช่วยเสริมการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อต่าง ๆ รวมท้ังสื่อ
อิเล็กทรอนิกส์ อีกท้ังยังมีระบบทดสอบผู้เรียนผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์การบริการ และการบริหารจัดการ เช่น การ
พัฒนาระบบโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีท่ีทันสมัย การพัฒนาทักษะของนักศึกษาให้มีความรู้ด้านการใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร (ICT) เพอื่ การบริการการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ

สาหรับหลกั สูตรสาขาวิชาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัลได้พัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัยเพื่อรองรับ และสอดคล้อง
กับการเปลีย่ นแปลงดังกล่าว รวมถึงรองรบั การพฒั นาเทคโนโลยีทางการสื่อสาร การขยายตัวของธุรกิจภาพยนตร์และ
สื่อดจิ ิทลั การพัฒนาหลักสูตรเพ่ือผลิตบคุ ลากรทม่ี ีความเช่ียวชาญในอาชีพ มีความเข้าใจในเทคโนโลยี และมีความคิด
สรา้ งสรรคใ์ นการผลิตงานจงึ เปน็ สง่ิ สาคัญและมคี วามจาเปน็ อยา่ งย่งิ

11.2 สถานการณ์หรอื การพัฒนาทางสังคมและวัฒนธรรม
ปัจจุบันความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร ส่งผลต่อธุรกิจท้ังในระดับประเทศ

ภมู ภิ าค และทอ้ งถิน่ การเชอ่ื มโยงข้อมูลต่าง ๆ ทัง้ ทางด้านการค้า การลงทุน การขนส่ง การท่องเท่ียว การสื่อสาร
มีความสาคัญกับการประกอบธรุ กิจ เทคโนโลยกี ารสื่อสารเป็นปัจจัยสาคัญประการหน่ึงในการเพิ่มช่องทางการสื่อสาร
มีความหลากหลายมากข้ึน ส่งผลให้เกิดการแข่งขันของผู้ประกอบการทางด้านการส่ือสารมากข้ึน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ในสาขาวิชาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล บุคลากรมีความจาเป็นต้องเข้าใจถึงเทคโนโลยีการสื่อสาร และเทคโนโลยีท่ี
เก่ียวกับภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดิจิทลั ในโลกยุคปจั จบุ นั เพราะนอกจากสภาวะการทเี่ ปล่ียนแปลงทางสงั คม และวัฒนธรรม
ไม่เพียงแต่ในด้านเสรีการค้า ยังส่งผลต่อการบริหารด้านภาษา ขนบธรรมเนียม ประเพณี และวัฒนธรรม ระหว่าง
ประเทศสมาชิกประชาคมอาเซียน โดยผ่านการแลกเปลี่ยนนักศึกษาและบุคลากรทางการศึกษา และเพื่อเป็นการ
เตรียมทรัพยากรบุคคลให้สามารถปรับตัวเข้ากับการเปล่ียนแปลงดังกล่าว และการปรับกระบวนการผลิตกาลังคน
สายวิชาการและสายอาชพี ให้มปี ระสิทธิภาพ คณะนเิ ทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม เห็นถึงความสาคัญดังกล่าว
จงึ ได้ดาเนนิ การเปดิ หลกั สูตรนิเทศศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดิจทิ ลั ขึ้น

ในหลักสูตรนิเทศศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล จัดเตรียมกระบวนการเรียนรู้ยุคใหม่
โดยเน้นความรอบรู้ทั้งภาคทฤษฏีและปฏิบัติ เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว รวมถึงการรองรับการ
พฒั นาเทคโนโลยีทางการสอื่ สาร การขยายตัวของธุรกิจภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล การพัฒนาหลักสูตรจึงมุ่งท่ีจะรองรับ
การขยายตัวของธุรกิจภาพยนตร์ และส่ือดิจิทัล ผลิตบุคลากรที่มีความเช่ียวชาญในอาชีพ มีความเข้าใจใน
เทคโนโลยี และมีความสร้างสรรค์ในการผลิตภาพยนตร์ และส่ือดิจิทัล มีความจาเป็นท่ีจะต้องเรียนรู้ และศึกษา
วัฒนธรรมท่ีแตกต่าง การส่ือสารข้ามวัฒนธรรม ระบบสื่อมวลชน และกระบวนการทางานของสื่อมวลชนจาก
ส่ือมวลชนในต่างประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สื่อมวลชนในประชาคมอาเซียน เพ่ือสามารถผลิตและสร้างสรรค์
ภาพยนตร์ และสื่อดิจทิ ัลไดเ้ ขา้ ถึงกลมุ่ เปา้ หมายท่ีมีความหลากหลายทางวัฒนธรรมมากขน้ึ

12. ผลกระทบจาก ข้อ 11 ต่อการพฒั นาหลักสตู รและความเกย่ี วขอ้ งกับพันธกิจของสถาบัน

12.1 การพฒั นาหลกั สูตร
“ประเทศไทย 4.0” เป็นความมงุ่ มัน่ ของรฐั บาล ที่ตอ้ งการปรับเปลี่ยนโครงสร้างเศรษฐกจิ ไปสู่ “Value

7

– Based Economy” หรือ “เศรษฐกิจท่ีขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม” โดยมีฐานคิดหลัก คือ เปลี่ยนจากการผลิตสินค้า
“โภคภณั ฑ”์ ไปสู่สินค้าเชิง “นวัตกรรม” เปล่ียนจากการขับเคลื่อนประเทศด้วยภาคอุตสาหกรรม ไปสู่การขับเคลื่อน
ด้วยเทคโนโลยี ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม เพ่ือให้รองรับการแข่งขันในระบบการค้าเสรี และความก้าวหน้า
ทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รวมถึงการเปล่ียนแปลงทางสังคมและวัฒนธรรม จาเป็นต้องผลิตบัณฑิตที่มี
ความพร้อมทางสายวิชาการและสายอาชีพให้มีประสิทธิภาพ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ยุคใหม่ โดยเน้นความรอบรู้ท้ังภาค
ทฤษฏแี ละปฏบิ ัติ มคี วามเชย่ี วชาญเฉพาะศาสตร์ และยังต้องมีความสามารถด้านทักษะในการส่ือสาร มีวิจารณญาณ
ในการเลือกและใช้ได้อย่างเหมาะสม การทางานเป็นหมู่คณะ การแก้ปัญหา การรับความเสี่ยง ความสร้างสรรค์ ความ
รับผิดชอบ การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ด้านการบริหารจัดการตนเอง และจริยธรรม สามารถนาหรือพัฒนาเทคโนโลยีที่
เหมาะสมไปใช้เปน็ ข้อได้เปรยี บหรือเป็นเครื่องมือทสี่ รา้ งความสามารถในกิจการธุรกิจ

ในส่วนของสาขาวิชาภาพยนตร์และสือ่ ดจิ ิทัล มกี ารพัฒนาหลกั สูตรโดยมรี ายละเอยี ด ดงั นี้
12.1.1 หลกั สตู รตอ้ งมีการปรับปรุง เปล่ยี นแปลง พฒั นาใหส้ อดคลอ้ งกับสถานการณ์ทางเศรษฐกจิ สังคม
และวัฒนธรรมท่ีเปล่ียนแปลง เช่น ต้องปรับปรุง และเสริมรายวิชาเกี่ยวกับการบูรณาการภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล
เพอื่ ให้สอดคลอ้ งกบั นโยบายเศรษฐกิจทีข่ ับเคลื่อนดว้ ยนวัตกรรม
12.1.2 หลกั สตู รมีการเสรมิ รายวชิ าที่เน้นความคิดสรา้ งสรรคท์ ี่จะช่วยสร้างความโดดเด่น และความ
แตกต่างให้กับภาพยนตร์ เพ่ือสอดคล้องกับแนวคิดการผลักดันเศรษฐกิจสร้างสรรค์ของประเทศ ตลอดจนกลยุทธ์
การตลาดทจ่ี ะสง่ เสริมให้ภาพยนตรม์ ภี าพลักษณท์ ี่ดี เพอ่ื รองรับการแขง่ ขนั ทางธรุ กจิ ทน่ี ับวันจะทวีความรุนแรงมากข้ึน
เชน่ รายวิชาการออกแบบ และสร้างสรรค์ การวางแผนงานในการผลติ
12.1.3 หลักสูตรส่งเสริมให้เกิดความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านมากขึ้น โดยเฉพาะเจ้าของกิจการ ผู้ผลิต
ภาพยนตร์ นักเขียนบท นักคอมพิวเตอร์กราฟิกในงานภาพยนตร์ เพ่ือรองรับการขยายตัวของธุรกิจภาพยนตร์ท่ีมี
แนวโน้มเพิ่มมากขึ้น ซึ่งก็ทาให้เกิดความต้องการผู้ปฏิบัติงานท่ีมีความรู้ความชานาญรอบด้าน และสามารถทางาน
เบด็ เสรจ็ ไดท้ กุ ตาแหน่งในคนคนเดยี วมากขน้ึ ดว้ ย
12.1.4 สร้างหลักสูตรให้มีมาตรฐานเป็นท่ียอมรับในระดับนานาชาติอย่างน้อยในระดับภูมิภาคอาเซียน
เพื่อรองรับการแลกเปลี่ยนทางการศึกษา อันเกิดจากการก่อต้ังประชาคมอาเซียนในอีก 5 ปีข้างหน้า รวมทั้งเพ่ือเพิ่ม
ศกั ยภาพของนักศึกษาใหส้ ามารถแข่งขนั ในสายงานภาพยนตรก์ ับประเทศประชาคมอาเซียนมากขึน้ ด้วย
12.1.5 หลักสูตรพัฒนาให้ผู้เรียนมีจรรยาบรรณในวิชาชีพ และมีความรับผิดชอบต่อสังคม เพ่ือเป็นส่วน
สาคัญของการปฏิรูปภาพยนตร์ ท่ีจะช่วยแก้ไขปัญหาความแตกแยกในสังคมไทย ตลอดจนช่วยส่งเสริมให้เด็ก และ
เยาวชนได้บริโภคภาพยนตร์ทีเ่ หมาะสม และเป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองได้
ความเกี่ยวข้องกับพนั ธกจิ ของสถาบัน
การพัฒนาหลักสตู รไดด้ าเนนิ การ ให้สอดคล้องกับวิสัยทศั น์ อัตลักษณ์ของมหาวิทยาลยั ท่เี นน้ เปน็
มหาวทิ ยาลยั ชั้นนา แหล่งสร้างมืออาชีพ โดดเด่นด้านวชิ าการ เทคโนโลยี และรับผดิ ชอบต่อสงั คม ในส่วนของอัตลักษณ์
ท่เี น้นความโดดเด่นด้าน ICT (Outstanding in ICT) และมีพนั ธกิจดงั นี้
1. การผลิตบณั ฑิตทม่ี ีคุณภาพ สอดคล้องกบั กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ปณธิ าน
อตั ลกั ษณ์ของมหาวิทยาลัยและรองรบั ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
2. การส่งเสริมและผลักดันการใหม้ ีผลงานวิจัย นวัตกรรม และผลงานทางวิชาการด้านวชิ าการ

8

3. การบริการทางวิชาการแกส่ ังคม สร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้
4. การปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมสบื สานศลิ ปวัฒนธรรมของไทย
5. การพฒั นาระบบบรหิ ารจัดการภายในใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ
6. การพัฒนาใหก้ ารประกนั คณุ ภาพการศึกษาเปน็ กลไกส่งเสริมกระบวนการทางานให้มีประสทิ ธิภาพ
ความสัมพันธก์ ับหลกั สตู รอน่ื ในสถาบนั
หลักสูตรนี้ มีความสมั พันธ์กบั หลักสตู รอืน่ ทีเ่ ปิดสอนในคณะ / ภาควชิ า อื่นของสถาบัน
13. หลักสตู รน้ี มีความสัมพันธก์ ับหลักสตู รอ่นื ทเี่ ปิดสอนในคณะ / ภาควชิ า อนื่ ของสถาบนั ดังนี้
13.1 กล่มุ วชิ า/รายวิชาในหลกั สตู รน้ีท่เี ปิดสอนโดยคณะ/ภาควชิ า/หลักสูตรอ่นื
กลุ่มรายวิชาท่ีนักศึกษาต้องไปเรียนในคณะ/หลักสูตรสาขาวิชาอื่น ประกอบด้วย รายวิชาในหมวดศึกษา
ท่ัวไป รายวิชาในกลุ่มภาษาตา่ งประเทศเพอ่ื งานอาชีพ และรายวชิ าในหมวดวชิ าเลือกเสรี
13.2 กลุ่มวชิ า/รายวิชาในหลกั สูตรทเ่ี ปดิ สอนให้ภาควชิ า/หลักสูตรอ่นื ต้องมาเรียน
รายวชิ าทเ่ี ปิดสอนในหลกั สตู รน้ี นักศึกษาตา่ งคณะกส็ ามารถเลือกเรยี นเป็นวิชาเลอื กเสรไี ด้
13.3 การบริหารจัดการ
(1) ประสานงานกับคณะต่างๆ ท่จี ัดรายวชิ าซ่ึงนักศึกษาในหลกั สตู รน้ตี ้องไปเรียน โดยต้องมีการวางแผน
ร่วมกนั ระหว่างผู้เก่ียวข้อง ต้ังแต่ผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนซ่ึงอยู่ต่างคณะ เพื่อกาหนดเนื้อหา และกลยุทธ์การสอน
ตลอดจนการวัดผล ประเมินผล ทัง้ นเ้ี พื่อให้นกั ศึกษาไดบ้ รรลุผลการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรนี้
(2) ประสานกับคณะต้นสังกัดของนักศึกษาที่มาเรียนรายวิชาของหลักสูตรน้ี เพื่อให้ทราบถึงผลการ
เรียนรู้ของนกั ศึกษาว่าสอดคล้องกับหลกั สูตรที่นักศึกษาเหล่านนั้ เรียนหรือไม่

9

หมวดท่ี 2 ขอ้ มูลเฉพาะของหลักสูตร

1. ปรชั ญา ความสาคัญ และวัตถปุ ระสงค์ของหลักสูตร
1.1 ปรชั ญา
สาขาวิชาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล ยืดถือปรัชญา “นักผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล ผู้เช่ียวชาญการตลาด

สร้างสรรคอ์ ย่างมอื อาชีพ ในยุคดิจิทัล” ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ความเช่ียวชาญทางการตลาด มีความคิดสร้างสรรค์ใน
การผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล อย่างมีความรับผิดชอบต่อสังคมรวมถึงก้าวทันเทคโนโลยีสารสนเทศสอดคล้องกับ
ความต้องการกาลังคนด้านการสอ่ื สารมวลชน ทงั้ ในระดับชาติ และระดับชมุ ชน

1.2 ความสาคัญ
การเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน ทั้งทางด้านเศรษฐกิจ สังคม และเทคโนโลยีสารสนเทศทาให้องค์ความรู้ ทักษะ

ความเชย่ี วชาญ ในการสือ่ สารเปลี่ยนแปลงไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งทางด้านภาพยนตรแ์ ละสื่อดิจิทัล นักสื่อสารมวลชน
จาเปน็ ต้องปรับตัวให้ทนั กบั การเปล่ียนแปลงขา้ งตน้

มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม จึงจัดให้มีหลักสูตรทางด้านภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล ซ่ึงเน้นให้ผู้เรียนสามารถออกแบบ
สร้างสรรค์ และผลิตภาพยนตร์ ให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้บริโภค นอกจากนั้นยังสนับสนุนการพัฒนาด้าน
ต่าง ๆ ให้กับนักศึกษา เช่น การร่วมมือกับหน่วยงานท้ังภายในและภายนอก รวมถึงความร่วมมือจากภาคเอกชน ใน
การสนับสนุนให้บัณฑิตมีคุณภาพด้วยการไปศึกษาดูงาน ฝึกงานวิชาสหกิจศึกษา ตลอดจนเชิญผู้ประกอบการที่มี
ชือ่ เสยี งและประสบการณ์สูงมาเป็นวิทยากรพเิ ศษ

1.3 วตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร
(1) ผลิตบัณฑิตให้มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ในการผลิตภาพยนตร์และสื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพ เหมาะสม

สอดคล้อง กับพฤติกรรมการบริโภคสือ่ และความต้องการเฉพาะของผ้รู ับสาร
(2) ผลติ บัณฑิตให้มคี วามรู้ความสามารถ และ ทกั ษะทางวิชาชีพในการผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล โดยเน้น

การฝึกปฏบิ ตั ิ
(3) ฝึกหัดและอบรมบัณฑิตให้มีทักษะครบกระบวนการผลิตภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล มีคุณธรรมจริยธรรม มี

จิตอาสา มีวนิ ัย และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสงั คมตามจรรยาบรรณวิชาชีพ
(4) ผลิตบัณฑิตให้มีทักษะการวิเคราะห์สถานการณ์ โดยประยุกต์ใช้ความรู้เหตุผลและวิจารณญาณอย่าง

เหมาะสมในการแก้ไขปัญหา หรืออุปสรรคตามสถานการณ์ สามารถพัฒนาตนเองท้ังด้านความรู้และทักษะวิชาชีพ
อยา่ งต่อเนื่อง

10

2. แผนพฒั นาปรบั ปรุง กลยุทธ์ หลักฐาน / ตวั บง่ ชี้
แผนการพฒั นา / เปลี่ยนแปลง

1. ปรับปรุงหลกั สูตรใหม้ มี าตรฐาน 1. ตดิ ตามประเมินหลกั สูตรอย่างสมา่ เสมอ 1.1 เอกสารปรบั ปรุงหลักสูตร

ตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รของสกอ. 1.2 รายงานผลการประเมนิ หลกั สูตร

2. ปรบั ปรุงหลกั สูตรให้ทันสมัย 2. ตดิ ตามประเมินผลความตอ้ งการของ 2.1 รายงานผลความพงึ พอใจของผูใ้ ช้

สอดคลอ้ งกับความกา้ วหนา้ ทาง ผ้ปู ระกอบการในอตุ สาหกรรมที่เกี่ยวข้องกบั บณั ฑติ

วชิ าการ ความต้องการของตลาด/ผใู้ ช้ สาขาวชิ าภาพยนตร์และส่ือดิจทิ ัลและปรับ 2.2 ความพึงพอใจในความรู้ความ

บณั ฑิต/การเปล่ียนแปลงทาง หลกั สตู รใหท้ นั ตอ่ การเปลีย่ นแปลงของ สามารถการใชเ้ ทคโนโลย/ี ทกั ษะการ

เทคโนโลยี เทคโนโลยี ทางานในระดบั ดี

3. พฒั นาบุคลากรด้านการเรยี นการ 3.1 อาจารยท์ ุกคนโดยเฉพาะอาจารยใ์ หมต่ อ้ ง 3.1.1 ความสามารถในการวัดและ

สอนและการบริการวชิ าการ เข้ารบั การฝกึ อบรมเกย่ี วกบั หลักสูตรการสอน ประเมนิ ผลของหลักสตู ร

รูปแบบตา่ งๆ และการวัดผล ประเมนิ ผล ทัง้ นี้ 3.1.2 ปรมิ าณงานบริการวชิ าการตอ่

เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถในการ อาจารย์ในหลักสูตร

ประเมินผลตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ทิ ่ีผสู้ อน

จะตอ้ งสามารถวดั

และประเมินผลได้เป็นอยา่ งดี

3.2 สนบั สนนุ อาจารยใ์ หท้ างานบรกิ ารวชิ าการ 3.2 รายงานผลประเมินความพงึ พอใจ

แกอ่ งค์กรภายนอก ของผใู้ ช้บริการวิชาการ

3.3 สง่ เสริมใหม้ ีการนาความร้ทู ง้ั จากภาคทฤษฎี 3.3 จานวนโครงการ/กจิ กรรมที่เป็น

และปฏบิ ตั ิ และงานวจิ ยั ไปใชจ้ ริงเพื่อทา ประโยชน์ต่อชมุ ชนและความบรรลุผล

ประโยชนใ์ หแ้ กช่ มุ ชน สาเรจ็

4. ปรบั ปรงุ วธิ ีการเรยี นการสอน 4.1 สนบั สนนุ ใหอ้ าจารย์มอบหมายงานในแต่ 4.1 จานวนรายวชิ าท่ีใช้งานผ่านระบบ

ละรายวชิ าผ่านระบบทางอิเลก็ ทรอนิกส์

(e-Learning)

5. ปรับปรงุ วิธีการวดั และประเมินผล 5.1 วิเคราะห์ขอ้ สอบ 5.1 ผลการวิเคราะหข์ ้อสอบ

5.2 วิเคราะห์ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของ 5.2 ผลวเิ คราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น

นกั ศึกษา ของนกั ศึกษา

6. ปรบั ปรุงปัจจยั สนบั สนนุ การเรยี น 6.1 สารวจความตอ้ งการของนกั ศกึ ษาและ 6.1 รายงานผลการสารวจ

การสอน ผสู้ อน

6.2 จัดหาและจดั สรรทุนเพอ่ื ปรบั ปรงุ ปจั จยั 6.2.1 จานวนเงนิ ทนุ

สนับสนนุ การเรยี นการสอนให้มคี วามทนั สมยั 6.2.2 จานวนเงนิ ค่าใชจ้ ่าย

และมีประสิทธภิ าพย่งิ ขึ้น 6.2.3 จานวนอปุ กรณ์/กจิ กรรม/

โครงการท่ีปรบั ปรงุ ปัจจยั สนบั สนนุ การ

เรยี นการสอน

11

หมวดท่ี 3 ระบบการจดั การศึกษา การดาเนนิ การ และโครงสรา้ งของหลักสูตร

1. ระบบการจัดการศกึ ษา
1.1 ระบบ
หลักสูตรนี้จัดการศึกษาระบบทวิภาค โดยหน่ึงปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาโดยมีระยะเวลา

การศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อหน่วยกิตและ/หรือ 8 สัปดาห์ ต่อภาคการศึกษาและอาจจัดภาคฤดูร้อนด้วยได้
ขอ้ กาหนดตา่ งๆ ให้เปน็ ไปตามข้อบังคับมหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ ว่าดว้ ยการศึกษาระดบั ปริญญาตรี (ภาคผนวก จ)

1.2 การจดั การศึกษาภาคฤดรู ้อน
อาจจัดให้มีภาคฤดูร้อนด้วย โดยมีระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อหน่วยกิตและ/หรือ 8

สปั ดาห์ ตอ่ ภาคการศึกษา ท้ังนี้ ระยะเวลาและจานวนหน่วยกิต มีสัดส่วนเทียบคียงกันได้กับการศึกษาภาคปกติ ส่วน
ข้อกาหนดต่างๆ ให้เปน็ ไปตามขอ้ บงั คับมหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ วา่ ดว้ ยการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี

1.3 การเทียบเคียงหนว่ ยกิตในระบบทวิภาค
ไมม่ ี

2. การดาเนินการหลักสูตร

2.1 วัน – เวลาในการดาเนินการเรียนการสอน

จัดการเรียนการสอนทง้ั ในและนอกเวลาราชการ

ภาคการศึกษาที่ 1 เดอื นสงิ หาคม - เดือนธนั วาคม

ภาคการศึกษาที่ 2 เดอื นมกราคม - เดอื นพฤษภาคม

ภาคฤดูร้อน เดือนมถิ ุนายน - เดือนกรกฎาคม

2.2 คณุ สมบตั ขิ องผเู้ ขา้ ศึกษา

(1) การเข้าศกึ ษา

- เป็นผู้สาเรจ็ การศกึ ษาไมต่ ่ากวา่ มธั ยมศกึ ษาตอนปลายหรือเทียบเท่า

- เปน็ ผูส้ าเรจ็ การศึกษาประกาศนียบัตรวชิ าชีพชนั้ สูงหรือเทยี บเท่า หรอื อนุปรญิ ญา
- เปน็ ไปตามข้อบังคบั มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุมวา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปรญิ ญาตรี
(2) การคดั เลอื กผเู้ ข้าศึกษา

- นกั เรียนทีเ่ ขา้ ศึกษาโดยระบบคดั เลอื กของสานักงานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา (สกอ.)
- นกั เรียนทีม่ หาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ เปน็ ผู้ดาเนินการคดั เลอื กเอง
- โดยคณาจารย์ประจาหลักสูตรด้วยวิธีการสอบข้อเขียน และ/หรือการสอบสัมภาษณ์รวมทั้ง
พิจารณาจากผลการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและคะแนนสอบโดยระบบคัดเลือกของสานักงานคณะกรรรม
การการอดุ มศกึ ษา (สกอ.)
2.3 ปัญหาของนกั ศึกษาแรกเขา้
ปัญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษา มาเป็นการเรียนที่มีรูปแบบแตกต่างไปจากเดิมที่
คุ้นเคย มีสังคมกว้างข้ึน ต้องดูแลตนเองมากขึ้น มีกิจกรรมทั้งการเรียนในห้องและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่นักศึกษา

12

ต้องสามารถจัดแบ่งเวลาให้เหมาะสม นอกจากนี้คือปัญหาด้านความรู้พ้ืนฐานทางคณิตศาสตร์และทักษะการใช้
ภาษาองั กฤษ ท้งั การเรียนในหอ้ งเรียนและการศึกษาจากตาราเรยี นที่เป็นภาษาอังกฤษ

2.4 กลยุทธ์ในการดาเนนิ การเพอื่ แก้ไขปญั หา / ขอ้ จากดั ของนักศกึ ษาในข้อ 2.3
(1) กลยุทธ์ในการดาเนินการเพ่ือแก้ไขปัญหานักศึกษาด้านการปรับตัว ทางสาขาวิชา ฯ จะจัดให้มีการดูแล

อย่างใกล้ชิดโดยอาจารย์ท่ีปรึกษา และนักศึกษารุ่นพ่ี พร้อมทั้งได้มีการจัดโครงการเสริมหลักสูตรท่ีเหมาะสมให้กับ
นักศกึ ษา

(2) กลยทุ ธใ์ นการแกไ้ ขปญั หาดา้ นพน้ื ฐานทางคณิตศาสตร์ จะมกี ารสอนเสรมิ ทักษะทางด้านคณิตศาสตร์
(3) กลยุทธ์ในการแก้ไขปัญหาด้านพ้ืนฐานทางภาษาอังกฤษ จะมีการเร่ิมสอดแทรกเน้ือหาท่ีเป็น
ภาษาอังกฤษเพิ่มมากข้นึ ตามลาดับช้นั ปีของนักศึกษา
2.5 แผนการรบั นักศึกษาและจานวนผสู้ าเร็จการศึกษาในระยะเวลา 5 ปี

จานวนนักศกึ ษา 2562 จานวนนักศกึ ษา (คน) 2566
300 มหาวิทยาลัยศรปี ทุม 300
ชัน้ ปีท่ี 1 2563 2564 2565 270
ชั้นปีท่ี 2 300 300 300 300 190
ชั้นปีท่ี 3 - 270 270 270 230
ชน้ั ปที ่ี 4 1,040
240 240 210
รวม 230
คาดวา่ จะจบการศึกษา
570 810 1,040
- - 210

2.6 งบประมาณตามแผน
งบประมาณค่าใช้จา่ ยตอ่ หัวต่อปี (สูงสุด) 87,500 บาท
งบประมาณค่าใชจ้ ่ายตลอดหลักสูตร 350,000 บาท

2.7 ระบบการศึกษา
แบบช้ันเรยี น ทง้ั นี้ในบางรายวิชาอาจมีการเรียนดว้ ยสอื่ อเิ ล็กทรอนิกส์ (e-Learning) เพ่มิ เติมได้ตามความ

เหมาะสม
2.8 การเทียบโอนหน่วยกติ รายวชิ าและการลงทะเบียนขา้ มมหาวิทยาลยั
เป็นไปตามขอ้ บงั คบั มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี

13

3. หลักสตู รและอาจารย์ผสู้ อน

3.1 หลักสตู ร

3.1.1 จานวนหน่วยกติ

ตลอดหลักสตู ร 131 หนว่ ยกติ

3.1.2 โครงสรา้ งหลักสตู ร

(1) หมวดวิชาศกึ ษาทั่วไป 30 หนว่ ยกติ

(2) หมวดวชิ าเฉพาะ 95 หน่วยกติ

(2.1) วชิ าแกน 28 หน่วยกิต

(2.2) วชิ าเอกบงั คบั 34 หนว่ ยกติ

(2.3) วิชาเอกเลือก 6 หน่วยกติ

(2.4) วชิ าโท/ศาสตร์อน่ื 27 หน่วยกิต

(3) หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หนว่ ยกิต

3.1.3 รายวิชา

ความหมายของรหัสวิชา

FDM รายวชิ าในหลักสูตรประกอบดว้ ย อักษรยอ่ 3 ตวั และเลขรหสั 3 ตัว โดยมคี วามหมาย

ดังน้ี

ตัวอกั ษร FDM xxx หมายถงึ ชอ่ื สาขาวิชาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล

(Film and Digital Media)

ตัวเลข มีความหมาย ดังน้ี

หลกั ร้อย หมายถงึ ชน้ั ปที ีค่ วรเรียน

หลกั สบิ หมายถงึ กล่มุ ประเภทวชิ า

หลักหนว่ ย หมายถงึ ลาดบั ในแตล่ ะกลมุ่

14

(1) หมวดวชิ าศกึ ษาท่ัวไป 30 หน่วยกิต

เลอื กจากรายวิชาท่ีกาหนดในหมวดวชิ าศึกษาทวั่ ไป มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม โดยได้รับความเหน็ ชอบ

จากคณะ

(2) หมวดวิชาเฉพาะ 95 หน่วยกิต

(2.1) วิชาแกน 28 หนว่ ยกิต

หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหสั วิชา ชอื่ วิชา หน่วยกิต

CMM147 ความคดิ สรา้ งสรรค์และการเล่าเร่อื ง 3(2-2-5)

(Creativity and Storytelling)

CMM148 การพดู เพื่อการส่ือสาร 3(2-2-5)

(Verbal Communication)

CMM149 การเขียนในยุคดิจิทัล 3(2-2-5)

(Writing in Digital Era)

CMM150 การสื่อสารด้วยภาพ 3(2-2-5)

(Visual Communication)

CMM151 คอมพิวเตอร์กราฟิก 3(2-2-5)

(Computer Graohic)

CMM200 บณั ฑิตในอดุ มคติทางดา้ นนิเทศศาสตร์ 1(0-2-1)

(Ideal Graduate in Communication Arts)

CMM256 การถ่ายภาพดิจิทัลเพ่ือการส่อื สาร 3(2-2-5)

(Digital Photography for Communication)

CMM261 โฆษณาประชาสมั พนั ธ์ดิจิทัล 3(3-0-6)

(Digital Advertising and Public Relations)

CMM262 ภาพยนตร์และวิทยุ-โทรทศั น์ดิจิทลั 3(3-0-6)

(Digital Film and Broadcasting)

CMM263 การสรา้ งแบรนดแ์ ละการตลาด 3(3-0-6)

(Branding and Marketing)

15

(2.2) วิชาเอกบงั คับ 34 หน่วยกิต

หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)

รหัสวชิ า ชอื่ วิชา หน่วยกติ

FDM201 การผลิตภาพยนตรแ์ ละส่ือดิจิทัล 1 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production 1)

FDM204 การกากบั ศลิ ปใ์ นภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Art Direction for Film)

FDM206 การตดั ต่อภาพยนตรเ์ บื้องต้น 3(2-2-5)

(Primary Editing for Film)

FDM208 เคร่อื งมอื อปุ กรณ์ผลติ ภาพยนตร์และส่ือดิจิทลั 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production Equipment)

FDM209 การเขยี นบทภาพยนตร์และการเล่าเร่ือง 3(2-2-5)

(Screenwriting and Storytelling for Film)

FDM302 การผลิตภาพยนตร์และส่ือดจิ ิทัล 2 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production 2)

FDM304 การตัดต่อภาพยนตร์ข้ันสูงและคอมพิวเตอรก์ ราฟิก 3(2-2-5)

สาหรบั การผลิตภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดิจทิ ลั

(Advance Film Editing and Computer graphics for Film

And Digital Media Production)

FDM313 เสยี งในงานภาพยนตร์และส่ือดิจทิ ลั 3(2-2-5)

(Sound for Film and Digital Media)

FDM448 การจดั ทาโครงงานภาพยนตร์และสอื่ ดจิ ทิ ลั 3(1-4-4)

(Film and Digital Media Project)

FDM498 เตรยี มสหกิจศกึ ษาสาหรับภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล 1(0-2-1)

(Film and Digital Media Pre-Cooperative Education)

FDM499 สหกิจศึกษาภาพยนตร์และส่ือดิจิทลั 6(0-40-0)

(Film and Digital Media Cooperative Education)

หมายเหตุ นักศึกษาท่ีไม่สามารถเรียนรายวิชา FDM499 สหกิจศึกษาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล ให้เลือกเรียนรายวิชา

ดงั ต่อไปนแี้ ทน โดยได้รับอนุมัติจากคณะ

รหัสวชิ า ชือ่ วิชา หน่วยกติ

FDM400 การฝกึ ปฏบิ ัติงานภาพยนตร์และสอ่ื ดจิ ิทัล 3(0-40-0)

(Film and Digital Media Professional Internship)

FDMxxx รายวชิ าเอกเลอื ก 3(x-x-x)

16

(2.3) วิชาเอกเลอื ก 6 หนว่ ยกิต

ให้นักศึกษาเลือกจากรายวิชาตอ่ ไปน้ี จานวนไมน่ ้อยกวา่ 6 หน่วยกติ ทง้ั น้ี ต้องไดร้ ับความ

เห็นชอบจากคณะ

หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาดว้ ยตนเอง

รหสั วชิ า ชื่อวิชา หนว่ ยกติ

FDM210 การจดั แสงสาหรบั งานภาพยนตร์และสอ่ื ดิจิทัล 3(2-2-5)

(Lighting for Film and Digital Media)

FDM211 การวางแผนการผลิตภาพยนตร์และสอื่ ดิจิทลั 3(3-0-6)

(Production Planning for Film and Digital Media)

FDM212 การถา่ ยภาพในสตดู โิ อสาหรบั งานภาพยนตร์และสอื่ ดิจิทลั 3(2-2-5)

(Studio Photography for Film and Digital Media)

FDM213 การสรา้ งสรรค์สอื่ ดจิ ิทลั เพื่อผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Creativity in Digital Media for Entrepreneur)

FDM214 การเขียนบทและการเล่าเรอ่ื งผลติ ส่ือดจิ ทิ ลั เพ่ือผ้ปู ระกอบการ 3(2-2-5)

(Script Writing and Storytelling for Entrepreneur)

FDM215 เคร่ืองมืออุปกรณผ์ ลติ ส่อื ดิจิทัลเพือ่ ผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Critical Equipment in Digital Media Production for

Entrepreneur)

FDM216 การผลิตสื่อดิจิทัลเพื่อผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media Production for Entrepreneur)

FDM217 การตัดต่อสือ่ ดจิ ทิ ัลเพื่อผูป้ ระกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media and Film Editing for Entrepreneur)

FDM303 การวเิ คราะห์และวจิ ารณภ์ าพยนตร์ 3(2-2-5)

(Film Analysis and Criticism)

FDM305 การบรหิ ารงานผลิตภาพยนตรแ์ ละกลยทุ ธ์สรา้ งสรรคใ์ นธรุ กิจบันเทิง 3(3-0-6)

(Film Producing Management and Creative Strategies for

Entertainment Business)

FDM306 การกากับภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Film Directing)

FDM307 การกากับภาพ 3(2-2-5)

(Cinematography)

FDM308 การออกแบบงานสรา้ งภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Production Designing for Film)

17

รหัสวชิ า ชือ่ วชิ า หนว่ ยกติ
FDM310 คอมพวิ เตอร์กราฟิกสาหรับผลติ ภาพยนตร์และสื่อดจิ ิทัลขั้นสงู 3(2-2-5)
(Advance Computer Graphics for Film and Digital Media
FDM311 Production) 3(0-6-3)
FDM312 ปฏิบัติการผลติ ภาพยนตร์ 3(2-2-5)
FDM403 (Practice in Film Production) 3(2-2-5)
WIL497 สุนทรยี ศาสตรแ์ ละศลิ ปะการสือ่ ความหมายในภาพยนตร์ 3(0-20-0)
WIL498 (Film Aesthetics and Semiotics) 3(0-20-0)
WIL499 สมั มนาภาพยนตร์และสื่อดิจิทลั 3(0-20-0)
(Film and Digital Media Seminar)
ฝึกประสบการณว์ ิชาชีพ 1
(Work Integrated Learning 1)
ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี 2
(Work Integrated Learning 2)
ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ 3
(Work Integrated Learning 3)

(2.4) กลุ่มวิชาโท/ศาสตรอ์ ื่น 27 หนว่ ยกิต

นักศกึ ษาเลอื กเรียนรายวิชาจากกล่มุ วชิ าโท หรอื วิชาเอก/วชิ าชีพ หรือวชิ าแกน/วชิ าชีพพื้นฐาน ของ

หลักสูตรท่ีเปิดสอนในระดับปรญิ ญาตรีของมหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม ท้งั น้ีต้องได้รับความเห็นชอบจากคณะ

3) หมวดวชิ าเลือกเสรี 6 หน่วยกติ

นักศึกษาเลือกจากรายวิชา ที่เปิดสอนในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยศรีปทุมท้ังหลักสูตร

ภาษาไทยและหลกั สตู รนานาชาติ ทัง้ นต้ี ้องได้รับความเห็นชอบจากคณะ

กลมุ่ วิชาโทสาหรบั นกั ศึกษาหลกั สตู รอน่ื

ให้เลือกเรยี นจากรายวิชาต่อไปน้ี

1. กลุ่มภาพยนตร์

หนว่ ยกิต(บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)

รหสั วชิ า ช่ือวิชา หน่วยกิต

FDM201 การผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทลั 1 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production 1)

FDM204 การกากบั ศลิ ปใ์ นภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Art Direction for Film)

FDM206 การตัดต่อภาพยนตรเ์ บื้องต้น 18
FDM208 (Primary Editing for Film)
FDM209 เครอื่ งมืออุปกรณผ์ ลิตภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ิทลั 3(2-2-5)
FDM212 (Introduction to Film and Digital Media Production Equipment) 3(2-2-5)
FDM303 การเขยี นบทภาพยนตร์และการเล่าเรอ่ื ง 3(2-2-5)
FDM305 (Screenwriting and Storytelling for Film) 3(2-2-5)
การถา่ ยภาพในสตูดโิ อสาหรบั งานภาพยนตร์และส่ือดิจิทลั 3(2-2-5)
(Studio Photography for Film and Digital Media) 3(3-0-6)
การวิเคราะห์และวจิ ารณ์ภาพยนตร์
(Film Analysis and Criticism)
การบริหารงานผลิตภาพยนตรแ์ ละกลยุทธส์ รา้ งสรรคใ์ นธรุ กจิ บนั เทงิ
(Film Producing Management and Creative Strategies for
Entertainment Business)

2. กล่มุ สอ่ื ดิจทิ ลั เพื่อผปู้ ระกอบการ

หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศกึ ษาด้วยตนเอง)

รหสั วชิ า ช่อื วิชา หน่วยกติ

FDM213 การสร้างสรรคส์ ่ือดิจิทลั เพ่ือผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Creativity in Digital Media for Entrepreneur)

FDM214 การเขยี นบทและการเลา่ เร่ืองเพื่อผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Script Writing and Storytelling for Entrepreneur)

FDM215 เครือ่ งมอื อุปกรณผ์ ลิตสอ่ื ดจิ ิทัลเพื่อผปู้ ระกอบการ 3(2-2-5)

(Critical Equipment in Digital Media Production for Entrepreneur)

FDM216 การผลติ สอื่ ดจิ ทิ ลั เพื่อผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media Production for Entrepreneur)

FDM217 การตัดต่อสอ่ื ดิจทิ ลั เพอื่ ผูป้ ระกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media and Film Editing for Entrepreneur

19

4.1.3 แสดงแผนการศกึ ษา

ปที 1่ี / ภาคการศกึ ษาที่1

รหสั วิชา ชอื่ วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)
CMM148
CMM151 การพดู เพื่อการสื่อสาร 3(2-2-5)
……….
………. คอมพิวเตอร์กราฟกิ 3(2-2-5)
……….
………. กลุ่มสาขาวชิ าคณิตศาสตร์และวทิ ยาศาสตร์ 2
……….
………. กลุ่มสาขาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 2
……….
กลมุ่ สาขาวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 2

กลมุ่ สาขาวิชาภาษาและการส่ือสาร 2

กลมุ่ สาขาวิชามนุษยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 2

กลุ่มสาขาวชิ ามนษุ ยศาสตร์และสังคมศาสตร์ 2

กลุม่ สาขาวชิ ามนษุ ยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 1

รวม 19 หน่วยกติ

ปที 1ี่ / ภาคการศึกษาที่2

รหสั วิชา ชือ่ วิชา หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
CMM147
CMM149 ความคิดสรา้ งสรรค์และการเล่าเรอ่ื ง 3(2-2-5)
CMM150
CMM256 การเขยี นในยุคดิจิทัล 3(2-2-5)
CMM262
………. การส่อื สารด้วยภาพ 3(2-2-5)
……….
การถ่ายภาพดิจทิ ัลเพื่อการสส่ื าร 3(2-2-5)

ภาพยนตร์และวทิ ยุ-โทรทัศน์ 3(3-0-6)

กลุม่ สาขาวชิ ามนุษยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ 2

กลุ่มสาขาวิชามนษุ ยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 2

รวม 19 หนว่ ยกิต

รวมหน่วยกติ ปที ่ี 1 38 หน่วยกติ
รวมหน่วยกติ สะสม 38 หน่วยกิต

20

ปีท่ี 2 / ภาคการศกึ ษาที่1

รหัสวิชา ชอื่ วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศกึ ษาด้วยตนเอง)
CMM261
CMM263 โฆษณาประชาสัมพันธด์ จิ ิทัล 3(3-0-6)
FDM208
FDM209 การสร้างแบรนดแ์ ละการตลาด 3(3-0-6)
CMM200
………. เครอ่ื งมอื อปุ กรณ์ผลติ ภาพยนตร์และสอื่ ดจิ ทิ ลั 3(2-2-5)
……….
………. การเขยี นบทภาพยนตรแ์ ละการเลา่ เร่อื ง 3(2-2-5)

บัณฑิตในอุดมคตทิ างดา้ นนเิ ทศศาสตร์ 1(0-2-1)

กล่มุ สาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร 2

กลมุ่ สาขาวิชามนษุ ยศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 2

กลุม่ วิชาโท/ศาสตร์อื่น 1 3

รวม 20 หนว่ ยกติ

ปีที่ 2 / ภาคการศึกษาที่ 2

รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
FDM201
FDM204 การผลติ ภาพยนตร์และสื่อดจิ ิทลั 1 3(2-2-5)
FDM206
………. การกากับศลิ ปใ์ นภาพยนตร์ 3(2-2-5)
……….
………. การตัดต่อภาพยนตร์เบื้องต้น 3(2-2-5)
……….
กลมุ่ สาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร 2

วิชาเลือกเสรี 1 3

กลมุ่ วชิ าโท/ศาสตร์อนื่ 2 3

กลุม่ วิชาโท/ศาสตรอ์ น่ื 3 3

รวม 20 หนว่ ยกิต

รวมหน่วยกิตปที ่ี 2 40 หน่วยกติ
รวมหน่วยกติ สะสม 78 หน่วยกิต

21

ปีที่3 / ภาคการศึกษาที่ 1

รหัสวิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศกึ ษาด้วยตนเอง)
FDM302
FDM313 การผลติ ภาพยนตรแ์ ละสื่อดิจิทัล 2 3(2-2-5)
……….
………. เสียงในงานภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ิทัล 3(2-2-5)
……….
………. วชิ าเอกเลอื ก 1 3
……….
กลมุ่ วชิ าโท/ศาสตร์อ่นื 4 3

กล่มุ วิชาโท/ศาสตร์อนื่ 5 3

กลมุ่ สาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร 2

วชิ าเลอื กเสรี 2 3

รวม 20 หน่วยกติ

ปที ี่3 / ภาคการศกึ ษาที่ 2

รหสั วชิ า ช่ือวิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
FDM304
การตัดต่อภาพยนตร์ข้ันสูงและคอมพวิ เตอร์ 3(2-2-5)
……….
………. กราฟิกสาหรบั การผลติ ภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ิทลั
……….
………. กลมุ่ สาขาวิชามนษุ ยศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ 1
……….
………. กลมุ่ สาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร 2
……….
วชิ าเอกเลอื ก 2 3

วิชาโท/ศาสตรอ์ นื่ 6 3

วิชาโท/ศาสตรอ์ ืน่ 7 3

วิชาโท/ศาสตรอ์ ื่น 8 3

วิชาโท/ศาสตร์อน่ื 9 3

รวม 21 หน่วยกติ

รวมหน่วยกิตปที ี่ 3 41 หนว่ ยกิต
รวมหน่วยกติ สะสม 119 หนว่ ยกิต

22

ปีท่ี4 / ภาคการศกึ ษาที่ 1

รหัสวิชา ชื่อวิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
FDM448
FDM498 การจดั ทาโครงงานภาพยนตร์และสือ่ ดจิ ทิ ัล 3(1-4-4)

………. เตรียมสหกิจศึกษาสาหรบั ภาพยนตรแ์ ละสื่อ 1(0-2-1)

ดจิ ิทลั

กลุ่มสาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร 2

รวม 6 หนว่ ยกิต

ปีที่4 / ภาคการศึกษาท่ี 2

รหสั วิชา ชอื่ วิชา หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
FDM499
สหกิจศึกษาภาพยนตรแ์ ละสื่อดิจทิ ลั 6(0-40-0)

รวม 6 หนว่ ยกติ

หมายเหตุ นักศึกษาท่ีไม่สามารถเรียนรายวิชา FDM499 สหกิจศึกษาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล ให้เลือกเรียนรายวิชา
ดงั ตอ่ ไปน้แี ทน โดยไดร้ บั อนมุ ตั ิจากคณะ

รหัสวชิ า ชื่อวิชา หน่วยกิต
FDM400 การฝกึ ปฏบิ ัตงิ านภาพยนตร์และสอื่ ดิจิทัล 3(0-40-0)
(Film and Digital Media Professional Internship)
FDMxxx วิชาเอกเลือก 3

รวมหน่วยกติ ปีท่ี 4 12 หน่วยกิต
รวมหน่วยกิตสะสม 131 หนว่ ยกติ

23

3.1.5 คาอธบิ ายรายวิชา

หมวดวชิ าเฉพาะ
กลมุ่ วิชาแกน

CMM147 ความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละการเลา่ เรอื่ ง 3(2-2-5)

(Creativity and Storytelling)

ความหมาย ลักษณะของความคิดสร้างสรรค์ การทางานของสมองซีกซ้าย-ขวา องค์ประกอบของ

ความคิดสร้างสรรค์ การสร้างแผนภูมิความคิด (Mind Map) เทคนิคพิเศษในการคิดสร้างสรรค์ การเช่ือมโยงและ

ผสมผสานความคดิ สร้างสรรค์กับคุณลักษณะของการเล่าเรื่อง ความคิดสร้างสรรค์กับการเล่าเรื่องผ่านส่ือดั้งเดิม เล่า

เรือ่ งผา่ นแพลตฟอร์มสื่อประเภทต่างๆ การฝึกปฏิบตั ิการคดิ สร้างสรรคแ์ ละการเลา่ เรอื่ ง

CMM148 การพูดเพอื่ การส่ือสาร 3(2-2-5)

(Verbal Communication)

องค์ประกอบของการพูด การวิเคราะห์ผู้ฟังและสถานการณ์ การจับสาระสาคัญและการวิเคราะห์

สาร การพูดเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆการพูดเพื่อโน้มน้าวใจ การพูดเพ่ือความบันเทิง การพูดรีวิวสินค้า การสัมภาษณ์

การพูดในงานนิเทศศาสตร์แขนงต่างๆ การใช้ส่ือและเทคโนโลยีประกอบการพูด การประเมินผลการพูด การฝึก

ปฏบิ ตั ิการพูดเพื่อการส่ือสาร

CMM149 การเขยี นในยุคดจิ ิทัล 3(2-2-5)

(Writing in Digital Era)

โครงสร้าง รูปแบบการเขียนการวางเค้าโครงเร่ือง การใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการเขียน การเขียน

ข่าว การใช้ส่อื สงั คมในการหาประเด็นขา่ ว การติดตามเหตกุ ารณใ์ นกระแสนิยมบนโลกออนไลน์และออฟไลน์การเขียน

บทความ การเขียนรวี วิ สินค้า จรรยาบรรณของนักเขียน การฝกึ ปฏบิ ัติการเขียนและเผยแพรผ่ า่ นส่ือสงั คมเครอื ข่าย

CMM150 การสื่อสารด้วยภาพ 3(2-2-5)

(Visual Communication)

หลักการ แนวคิด การสื่อสารด้วยภาพ การนาเสนอ การถ่ายทอดความคิด ข้อมูลสถิติต่างๆเป็น

ภาพกราฟิก มัลติมเี ดีย แผนทคี่ วามคดิ การประยุกต์ใช้ทักษะด้านการส่ือสาร การใช้เหตุผลความคิดสร้างสรรค์ในการ

ผลติ และเผยแพร่ภาพเพ่ือการสอื่ สาร การฝกึ ปฏิบัติการส่ือสารด้วยภาพ

24

CMM151 คอมพิวเตอร์กราฟิก 3(2-2-5)

(Computer Graphic)

พื้นฐานเบื้องต้นเก่ียวกับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ในการออกแบบและผลิตสื่อ องค์ประกอบในการ

ออกแบบ วิธีคิด ข้ันตอน เทคนิคการถ่ายทอดแนวความคิดเป็นรูปธรรม หลักการนาเสนอแนวคิดการออกแบบ

(Concept Board) การนาเสนออารมณ์ ความรู้สึกในการออกแบบ (Mood Board) การนาเสนอภาพเรื่องราวผ่าน

การออกแบบ(Storyboard) การออกแบบสื่อผสม ส่ือสิ่งพิมพ์สื่อออนไลน์การฝึกปฏิบัติใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ใน

การออกแบบ

CMM200 บัณฑิตในอุดมคติทางด้านนิเทศศาสตร์ 1(0-2-1)

(Ideal Graduate in Communication Arts)

วิธีการเรียนทางด้านนิเทศศาสตร์ให้มีประสิทธิภาพ การเตรียมตัวสู่อาชีพทางด้านนิเทศศาสตร์

โอกาสและแนวทางการประกอบวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ และความเป็นมืออาชีพตามคุณลักษณะบัณฑิตที่พึง

ประสงค์

CMM256 การถ่ายภาพดิจทิ ัลเพ่อื การสอื่ สาร 3(2-2-5)

(Digital Photography for Communication)

หลกั การและทฤษฎีการถา่ ยภาพ กล้องและอุปกรณก์ ารถา่ ยภาพดิจิทัล กระบวนการถา่ ยภาพ

และเทคนิคการถ่ายภาพ การควบคุมการใช้งานกล้องดิจิทัล การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การโอนข้อมูลและการ

จัดการแฟ้มข้อมูลภาพ การปรับแต่งภาพดิจิทัลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ การนาเสนอผลงาน การฝึกปฏิบัติการ

ถา่ ยภาพและการใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์

CMM261 โฆษณาประชาสัมพนั ธด์ ิจทิ ัล 3(3-0-6)

(Digital Advertising and Public Relations)

หลักการโฆษณาประชาสัมพันธ์ยุคดิจิทัล กระบวนการสร้างสรรค์งานโฆษณา กระบวนการวางแผน

งานประชาสัมพันธ์ วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย การเลือกใช้เครื่องมือการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ในยุคดิจิทัล

การจัดการช่ือเสียงขององค์กรและแบรนด์บนสื่อสงั คมเครอื ขา่ ย การวัดประสทิ ธภิ าพโฆษณาประชาสมั พนั ธ์

CMM262 ภาพยนตร์และวิทยุ-โทรทัศน์ 3(3-0-6)

(Film and Broadcasting)

วิวฒั นาการของภาพยนตร์ วทิ ยกุ ระจายเสียง วิทยุโทรทัศนไ์ ทยและตา่ งประเทศ ประเภท

รูปแบบของภาพยนตร์ วิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ บุคลากรและกระบวนการผลิตภาพยนตร์

วิทยุกระจายเสียงวิทยุโทรทัศน์ องค์กรที่ควบคุมดูแลอุตสาหกรรมภาพยนตร์และกิจการกระจายเสียงและกิจการ

โทรทัศน์ แนวคิดการผลิตเน้ือหาเพื่อส่ือภาพยนตร์ วิทยุกระจายเสียงวิทยุโทรทัศน์และส่ือภาพ เคล่ือนไหวใน

หลากหลายแพลตฟอร์ม

25

CMM263 การสรา้ งแบรนด์และการตลาด 3(3-0-6)

(Branding and Marketing)

ความหมาย องค์ประกอบ ความสาคัญ บทบาทหน้าที่ของแบรนด์ วิเคราะห์ปัจจัยภายในและปัจจัย

ภายนอก วิเคราะห์ผู้บริโภค ส่วนประสมทางการตลาด กลยุทธ์การตลาด กระบวนการวางแผนการตลาดเพ่ือสร้างแบ

รนด์ การสร้าง Personal Branding, Corporate Branding การจดั การสอื่ สารแบรนด์กับบริบทเศรษฐกจิ ดิจิทัล

กลมุ่ วิชาเอกบังคบั

FDM201 การผลติ ภาพยนตร์และส่อื ดิจิทัล 1 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production 1)

ความเขา้ ใจในศาสตรข์ องภาพยนตร์และสอ่ื ดิจทิ ัล ขั้นตอนในการผลติ ภาพยนตร์ การฝึกการเขียน

บทภาพยนตร์ การพัฒนาบทภาพยนตร์สู่การเตรยี มการผลิตภาพยนตร์ การออกแบ[การถ่ายทาภาพยนตร์ การ

วางแผน การแบ่งหนา้ ที่ความรบั ผิดชอบการปฏบิ ตั ิงาน การทางานเป็นทีม การผลิตภาพยนตรด์ ว้ ยอุปกรณ์เครื่องมือ

ถ่ายทาระบบดิจิทัล ผา่ นการผลิตโครงงานผลิตภาพยนตร์สัน้

FDM204 การกากับศิลปใ์ นภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Art Direction for Film)

เรียนรเู้ เละทาความเขา้ ใจยุคสมยั ของศลิ ปะ ทม่ี าของศิลปะเเขนงท่ี 7 ทฤษฎีภาพยนตร์ รูปเเบบ

วธิ ีการเล่าเรื่องเเละผลงานภาพยนตรใ์ นประเทศตา่ งๆ ความสาคัญของศิลปะในงานภาพยนตร์ หลักการกากบั ศิลป์

การออกแบบศิลปะและองค์ประกอบศิลปใ์ นงานภาพยนตร์ เรียนรู้การทางานเป็นระบบเเละเเบ่งหนา้ ทตี่ ามงานของ

ตนเอง การหาสถานที่ถา่ ยทาใหเ้ หมาะสมกบั ภาพยนตร์รวมไปถึงการจัดการกองถ่าย ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารออกแบบ การเลอื ก

วสั ดุ การจดั ฉาก การทาอุปกรณป์ ระกอบฉาก การแตง่ หน้า การออกแบบทรงผม การออกแบบเครื่องแต่งกาย การ

สรา้ งเทคนิคพเิ ศษ การจัดองคป์ ระกอบในฉาก

FDM206 การตัดตอ่ ภาพยนตร์เบื้องตน้ 3(2-2-5)

(Primary Editing for Film)

หลกั การ เหตุและผลเบ้ืองต้นของการตัดต่อภาพยนตร์ รายละเอียดอัตราส่วนและ เฟรมเลท

ประเภทของการตัดตอ่ ทสี่ าคัญสาหรับภาพยนตร์ การวางแผนงานเบื้องต้นก่อนการตัดตอ่ ภาพยนตร์ วิธใี ชง้ าน

เครื่องมอื อปุ กรณ์และโปรแกรมสาหรับการตดั ต่อภาพยนตร์ ฝกึ ตัดตอ่ ภาพยนตรโ์ ดยใชโ้ ปรแกรมคอมพวิ เตอร์

วิธีการปรับแต่งสภี าพเบื้องตน้ ผา่ นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ วิธีการปรับระดบั เสยี ง วธิ ีการแกไ้ ขปัญหาทเ่ี กดิ จากการ

ถ่ายทา ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารตัดตอ่ ตามบทภาพยนตร์ หรือ แผนภาพลาดับเรื่องราว

26

FDM 208 เครอ่ื งมืออปุ กรณ์ผลติ ภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดจิ ทิ ัล 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production Equipment)

เรยี นร้กู ารทางานของเครื่องมือและอุปกรณ์ทเี่ ก่ียวข้องกบั การผลติ ภาพยนตรแ์ ละส่ือดิจทิ ัล รูป

เเบบเเละประเภทของกล้องภาพยนตร์ สว่ นประกอบและกลไกการทางานของกลอ้ ง อุปกรณ์พเิ ศษเพ่ือเพิ่ม

ประสิทธิภาพให้กับการถ่ายทาภาพยนตร์ การเคล่ือนไหวของกล้องในลกั ษณะตา่ งๆ โดยใชอ้ ุปกรณ์เสริม ประเภท

ของเลนส์ ฟิลเตอร์ อปุ กรณ์จัดแสงในงานภาพยนตร์ รปู แบบของการจัดแสง ตาแหน่ง ทิศทางและหน้าที่ของไฟ

ภาพยนตร์ ระบบและอุปกรณ์ตดั ต่อลาดับภาพ ระบบและอุปกรณ์ในการบันทึกและตัดต่อเสียง ความปลอดภัยใน

การใชเ้ ครอื่ งมือ ตาแหน่งหนา้ ที่ของบุคลากรทเ่ี กี่ยวข้องกบั เครื่องมือและอุปกรณ์ในการถ่ายภาพยนตร์ ฝกึ

ปฏบิ ตั กิ ารใช้งานเครื่องมือและอปุ กรณ์ภาพยนตร์และส่ือดิจทิ ัล

FDM209 การเขยี นบทภาพยนตร์และการเลา่ เรื่อง 3(2-2-5)

(Screenwriting and Storytelling for Film)

การเลา่ เรอื่ งในงานภาพยนตร์ แนวความคิดหลกั ของเร่ือง โครงเรอ่ื ง โครงเร่ืองขยายตัวละครบท

สนทนา ฉากในบทภาพยนตร์ รปู แบบการเขยี นบทภาพยนตร์ การเลา่ เรอ่ื งแบบ 3 องก์ วธิ เี ขียนองก์ท่หี นึง่ องกส์ อง

องค์สาม การทบทวนและการเขยี นบทฉบบั ปรบั ปรุง แผนท่ีการลาดบั ความคิดสาหรับภาพยนตร์ วธิ ีเลา่ เรื่องใหม้ ี

ความบันเทงิ อยา่ งสรา้ งสรรค์ การสรา้ งและนาเสนอภาพตัวอยา่ งแนวคดิ การสร้างและนาเสนอภาพตวั อย่างแสดง

อารมณเ์ รื่อง การสร้างและนาเสนอภาพแสดงตัวอยา่ งเร่ืองราว การทาโครงการสาหรบั ภาพยนตร์

FDM302 การผลิตภาพยนตรแ์ ละสื่อดิจิทัล 2 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Production 2)

ความเข้าใจในรูปแบบการผลิตภาพยนตร์ การกาหนดองค์ประกอบภาพ การสรา้ งสรรค์ภาพเพ่ือ

สนบั สนนุ การเลา่ เร่อื ง องค์ประกอบการเคลอ่ื นไหวและการส่ือสารการแสดงในภาพยนตร์ การออกแบบ

องคป์ ระกอบแสงเงา องคป์ ระกอบการแสดง การใชห้ ลกั ทฤษฎีและหลกั วิชาการทางภาพยนตรอ์ อกแบบประกอบ

สร้างเปน็ ภาพยนตร์ ฝึกทักษะการจัดการ การทางานในกองถ่ายทาภาพยนตร์อยา่ งมืออาชีพ ผ่านการทาโครงงาน

ผลติ ภาพยนตรส์ น้ั

FDM304 การตัดตอ่ ภาพยนตร์ขั้นสงู และคอมพิวเตอรก์ ราฟิก 3(2-2-5)

สาหรับการผลิตภาพยนตรแ์ ละสือ่ ดิจิทลั

(Advance Film Editing and Computer graphics for Film and Digital Media

Production)

หลักการ เหตแุ ละผลเชงิ ลกึ ของการตัดตอ่ ภาพยนตร์ในแต่ละประเภท วธิ กี ารเล่าเร่อื งให้นา่ สน ใจ

โดยวิธกี ารตดั ต่อ การตดั ต่อเชงิ สร้างสรรค์ ความรู้ความเข้าใจในขน้ั ตอนการตัดตอ่ เชงิ วิชาชีพ ทฤษฎีศลิ ปะเร่ืองโทน

สี อารมณ์ ความหมาย การปรับแต่งสีภาพขนั้ สูงดว้ ยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ หลักการออกแบบด้านกราฟคิ สาหรับ

27

ภาพยนตรด์ ว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ฝกึ ปฏิบตั ิการใชโ้ ปรแกรมตัดต่อเชงิ สนับสนนุ และแก้ไขผลงาน ฝกึ ปฏิบัติการ
ตัดต่อตามบทภาพยนตร์ หรือ แผนภาพลาดับเรื่องราว หลกั การพูดเพ่ือสรา้ งความน่าเช่ือถือสาหรบั การตัดต่อเชงิ
วชิ าชพี

FDM313 เสียงในงานภาพยนตร์และสื่อดจิ ิทลั 3(2-2-5)

(Sound for Film and Digital Media)

ทฤษฎีเสียงเบื้องต้น เช่น พลังงานเสียง คลื่นเสียง แหล่งกาเนิดของเสียง และคุณสมบัติของเสียง

ประเภทของเสยี งในงานภาพยนตร์ทฤษฎี การฝึกใช้งานอุปกรณ์บันทึกเสียง รวมไปถึงวิธีใช้งานอุปกรณ์ปรับแต่งเสียง

หนา้ ที่ต่างๆของฝ่ายเสียงในงานภาพยนตร์ ทฤษฎีดนตรีเบื้องต้น รวมไปถึงการเขียนเพลงประกอบภาพยนตร์ ระบบ

เสียงในงานภาพยนตร์ต้ังแต่แรกเร่ิมจนถึงปัจจุบัน การพากย์เสียงในงานภาพยนตร์ การใช้โปรแกรมตัดต่อและ

บันทึกเสียงในระบบดิจิทัล การออกแบบเสียงดนตรีและเสียงประกอบโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ การผลิตเสียง

ประกอบในสตูดโิ อ การบูรณาการความรดู้ ้านเสยี งในงานภาพยนตร์ไปประยกุ ตใ์ ช้ในงานส่ือต่างๆ เช่น สื่อโทรทัศน์ สื่อ

วิทยแุ ละส่อื ดิจิทลั

FDM448 การจัดทาโครงงานภาพยนตรแ์ ละส่อื ดจิ ทิ ลั 3(1-4-4)

(Film and Digital Media Project)

การจัดทาโครงงานภาพยนตร์และส่ือดิจทิ ลั การทาช้นิ งานกลุ่มและเฉพาะบุคคล นาเสนอเค้าโครง

ภาพยนตร์ การเตรียมการผลติ ภาพยนตร์ การผลิตภาพยนตร์ วพิ ากษ์วิจารณแ์ นวคิดจากผู้ผลิตภาพยนตร์ในวงการ

FDM498 เตรียมสหกจิ ศกึ ษาสาหรบั ภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล 1(0-2-1)

(Film and Digital Media Pre-Cooperative Education)

หลกั การ แนวคิดเก่ียวกบั สหกิจศกึ ษา กระบวนการและขน้ั ตอนของสหกิจศึกษา ระเบยี บขอ้ บังคบั ที่

เก่ียวขอ้ งกับสหกิจศึกษา ความร้พู ื้นฐาน เทคนิคและการเตรยี มความพร้อมสาหรับการปฏบิ ตั งิ านในสถาน

ประกอบการ วิธีการทาโครงงาน รายงานสหกิจศกึ ษาท่เี กีย่ วขอ้ งกับวิชาชีพภาพยนตร์

FDM499 สหกจิ ศกึ ษาภาพยนตร์และสื่อดจิ ทิ ลั 6(0-40-0)

(Film and Digital Media Cooperative Education)

การปฏิบัติงานจริงท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาชีพ ณ สถานประกอบการ การทาโครงงานหรือรายงานท่ี

เก่ียวข้องกับวิชาชีพ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ

การทางานเป็นทีม มนุษยสัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการสื่อสาร ความรับผิดชอบ คุณธรรมและ

จริยธรรม

หมายเหตุ นกั ศกึ ษาที่ไม่สามารถเรยี นรายวิชา FDM499 สหกิจศึกษาภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล ให้เลือกเรียน
รายวชิ าดงั ต่อไปนี้แทน โดยไดร้ บั อนุมัติจากคณะ

28

1. FDM400การฝึกปฏบิ ัตงิ านภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ทิ ัล 3(0-40-0)

(Film and Digital Media Professional Intership)

ฝกึ ปฏบิ ัติงานกับสถานประกอบการหรอื หนว่ ยงานทางภาพยนตร์และสือ่ ดจิ ิทลั เพอื่ ใหเ้ ข้ากบั สภาพ

ของการปฏบิ ัติงานที่แท้จริง แนวทางแก้ไขปญั หาในสถานการณ์จริง ทง้ั นตี้ ้องอยภู่ ายใตก้ ารควบคุมและการประเมนิ ผล

ของสาขาวิชารว่ มกบั สถานประกอบการหรือหน่วยงานภายนอก

2. วิชาเอกเลือก1 รายวิชา 3 หน่วยกิต

กลมุ่ วิชาเอกเลือก

FDM210 การจดั แสงสาหรบั งานภาพยนตร์และสอ่ื ดิจทิ ัล 3(2-2-5)

(Lighting for Film and Digital Media)

เรียนรูเ้ เละเขา้ ใจถึงความสาคัญของการจดั เเสงในงานภาพยนตร์ การจดั เเสงภาพยนตรเ์ พอื่ สื่อถงึ

ประเภทของภาพยนตร์ การจัดเเสงเลยี นเเบบธรรมชาติ ลกั ษณะของเเสง เเสงเเขง็ เเสงนุ่ม ทิศทางของเเสง สีของเเสง

เพือ่ การสอ่ื อารมณใ์ หก้ บั งานภาพยนตร์ รปู เเบบของการจัดเเสงเเบบไฮคยี ์ เเละโลวค์ ีย์ ประเภทเเละหน้าที่ของเเสง ตา

เเหนง่ ความสาคัญของการจดั ไฟในงานภาพยนตร์ เเสงหลัก เเสงเสรมิ เเสงหลงั เเสงไฟในฉาก เเละไฟประกอบฉาก

รปู เเบบของโคมไฟในงานภาพยนตร์ โคมไฟเเบบมีเลนส์ เเละไม่มีเลนส์ โคมไฟประเภทเเสงเเข็ง โคมไฟประเภทเเส

งนมุ่ อปุ กรณค์ วบคุมพ้ืนท่ีของเเสง ขาตง้ั ไฟ อุณหภูมิสขี องเเสง เรยี นรูก้ ารจดั เเสงโดยฝกึ ปฏิบัตกิ ารใชอ้ ปุ กรณ์ตา่ งๆ

เพอื่ ออกเเบบเเละสรา้ งสรรค์ผลงานให้เหมาะสมกับฉากดังกลา่ วในภาพยนตร์

FDM211 การวางแผนการผลิตภาพยนตร์และส่ือดจิ ิทลั 3(3-0-6)

(Production Planning for Film and Digital Media)

การฝึกการวิเคราะห์ตีความบทภาพยนตร์ การสร้างเอกลักษณใ์ นงานภาพยนตร์ การเรียงลาดบั

ความสาคัญกระบวนการผลิตภาพยนตร์ การพจิ ารณาขั้นตอนการผลิตภาพยนตร์ การคาดการณ์และการลงพน้ื ที่

สารวจองค์ประกอบการผลิตภาพยนตร์ การติดต่อประสานงานเพื่อสนับสนนุ การผลติ ภาพยนตร์และการนาเสนอ

โครงงานภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดจิ ิทลั

FDM212 การถา่ ยภาพในสตูดิโอสาหรับงานภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดิจทิ ัล 3(2-2-5)

(Studio Photography for Film and Digital Media)

การถา่ ยภาพในสตูดโิ อ เพ่ือผลติ สื่อดจิ ทิ ลั ในลกั ษณะต่าง ๆ เช่น การถา่ ยภาพสนิ ค้าและบรรจุภณั ฑ์

การถา่ ยภาพบุคคลเพ่อื ประกอบการโฆษณา การถ่ายโปสเตอร์ ทง้ั ในและนอกสตดู โิ อ ศกึ ษาแนวคดิ วิเคราะห์ การ

วางแผน การออกแบบ การจัดองค์ประกอบภาพ และการจดั แสง การฝึกปฏิบัติการถ่ายภาพ การจัดแสงภายใน

Studio

29

FDM213 การสรา้ งสรรคส์ อ่ื ดจิ ทิ ลั เพ่ือผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Creativity in Digital Media for Entrepreneur)

แนวคิดและทฤษฎีการสรา้ งสรรค์ กระบวนการคดิ อย่างสร้างสรรค์และแนวทางปฏิบตั เิ กีย่ วกับกล

ยทุ ธก์ ารสรา้ งสรรค์สื่อดิจิทลั การฝกึ ปฏิบัตกิ ารสร้างสรรคส์ อ่ื ดิจทิ ลั ใหส้ อดคล้องกบั โจทยป์ ัญหาทางการตลาดและการ

โฆษณา การสร้างสรรค์งานบนฐานความถกู ต้องตามจรรยาบรรณและคานึงถงึ สิทธขิ องผู้บริโภค

FDM214 การเขียนบทและการเล่าเร่อื งผลติ สื่อดจิ ิทัลเพ่ือผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Script Writing and Storytelling for Entrepreneur)

รปู แบบการเขียนบท กระบวนการเขยี นบทและการเล่าเร่ือง แผนทก่ี ารลาดับความคิดสาหรับการ

ผลิตส่ือดิจทิ ัล การสร้างและนาเสนอภาพตวั อย่างแนวคิด การสร้างสรรค์บทจากโจทย์ทางการตลาด โฆษณาเชงิ กล

ยุทธ์ และการนาเสนอบท การฝึกปฏิบตั ิการเขยี นบท ให้สอดคล้องกับโจทย์ปญั หาทางการตลาดและการโฆษณา

การวิเคราะห์ลักษณะของขอ้ ความทเี่ ผยแพรใ่ นส่ือในยุคดิจิทลั การเขยี นบทและการเล่าเรอื่ ง บนฐานความถูกตอ้ งตาม

จรรยาบรรณ และคานึงถึงสทิ ธิของผู้บริโภค การปฎิบตั ิในการนาเสนอข้อความอย่างมอื อาชีพ

FDM215 เครอ่ื งมืออปุ กรณ์ผลติ ส่อื ดิจิทลั เพื่อผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Critical Equipment in Digital Media Production for Entrepreneur)

เรียนรกู้ ารทางานของเคร่ืองมือและอปุ กรณท์ เ่ี ก่ียวขอ้ งกบั การผลติ สอ่ื ดิจิทัล รปู เเบบเเละ

ประเภทของกล้อง ส่วนประกอบและกลไกการทางานของกล้อง อปุ กรณพ์ ิเศษเพ่ือเพมิ่ ประสิทธิภาพให้กบั การถ่าย

ทา การเคล่ือนไหวของกลอ้ งในลกั ษณะตา่ งๆ โดยใชอ้ ุปกรณ์เสริม ประเภทของเลนส์ ฟิลเตอร์ อุปกรณ์จัดแสง

รปู แบบของการจัดแสง ตาแหน่ง ทิศทางและหน้าที่ของไฟเพื่อสอ่ื ดิจิทลั ระบบและอปุ กรณต์ ดั ต่อลาดับภาพ

ระบบและอปุ กรณ์ในการบนั ทกึ และตัดตอ่ เสียง ความปลอดภัยในการใชเ้ ครื่องมอื ตาแหน่งหนา้ ทขี่ องบุคลากรท่ี

เกยี่ วขอ้ งกับเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ในการถา่ ย ฝกึ ปฏิบตั กิ ารใชง้ านเคร่ืองมือและอุปกรณ์เพือ่ ส่ือดิจิทัลเพ่อื

ผูป้ ระกอบการ

FDM216 การผลติ สอื่ ดิจทิ ัลเพ่อื ผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media Production for Entrepreneur)

ขัน้ ตอนในการผลิตสือ่ ดิจทิ ลั การฝึกการเขียนบท การพฒั นาบทสู่การเตรียมการผลติ สอ่ื ดจิ ิทลั การ

ออกแบบการถา่ ยทา การวางแผน การแบ่งหน้าที่ความรบั ผดิ ชอบการปฏิบตั งิ าน การทางานเปน็ ทมี การผลติ สื่อ

ดจิ ิทัล ดว้ ยอุปกรณเ์ ครอ่ื งมือถ่ายทาระบบดิจิทัล ผา่ นการผลติ โครงงานผลิตส่อื ดจิ ิทัลเพื่อผปู้ ระกอบการ

30

FDM217 การตดั ตอ่ สื่อดจิ ิทัลเพอื่ ผู้ประกอบการ 3(2-2-5)

(Digital Media and Film Editing for Entrepreneur)

หลักการ เหตุและผลเบ้ืองต้นของการตัดต่อส่ือดิจทิ ัล รายละเอยี ดอัตราสว่ นและ เฟรมเลทประเภท

ของการตัดต่อท่ีสาคัญสาหรบั สอ่ื ดจิ ทิ ลั การวางแผนงานเบอื้ งต้นก่อนการตดั ต่อส่ือดจิ ทิ ลั วธิ ใี ชง้ านเครือ่ งมือ อุปกรณ์

และโปรแกรมสาหรับการตัดต่อ ฝึกตัดตอ่ ภาพยนตรโ์ ดยใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ Adobe Premiere วิธกี าร

ปรับแตง่ สภี าพเบ้ืองต้นผ่านโปรแกรมคอมพิวเตอร์ วิธีการปรับระดบั เสยี ง วธิ ีการแก้ไขปญั หาทเ่ี กิดจากการถ่ายทา

ฝกึ ปฏบิ ตั ิการตัดต่อตามบท หรือ แผนภาพลาดบั เร่ืองราวสือ่ ดิจิทัลเพ่อื ผูป้ ระกอบการ

FDM303 การวิเคราะห์ และวิจารณภ์ าพยนตร์ 3(2-2-5)

(Film Analysis and Criticism)

ความหมายของการวิจารณ์ ประวัติการวิจารณ์ ประเภทการวจิ ารณ์ บทบาทหน้าทแ่ี ละคุณสมบัตนิ ัก

วจิ ารณ์ กระบวนการวิจารณ์ การแบ่งประเภทของภาพยนตร์(Genre) การวจิ ารณ์ตามทฤษฎีการเลา่ เรื่อง การวจิ ารณ์

ด้วยแนวคิดรปู แบบนยิ ม การวิจารณแ์ นวองิ บริบท การวจิ ารณ์ดว้ ยทฤษฎปี ระพันธกร การวิจารณ์ด้วยทฤษฎีสตรีนยิ ม

การวจิ ารณ์ตามแนวคดิ สนุ ทรียศาสตร์ แนวคิดการจัดระดบั ภาพยนตร์ (Rate) จรรยาบรรณของนกั ภาพยนตร์ ความ

เปล่ยี นแปลงของการวิจารณใ์ นปัจจุบนั

FDM305 การบริหารงานผลติ ภาพยนตร์และกลยทุ ธ์สร้างสรรคใ์ นธุรกจิ บันเทงิ 3(3-0-6)
(Film Producing Management and Creative Strategies for
Entertainment Business)
ความสาคัญของการบรหิ ารการผลติ ภาพยนตร์ เขา้ ใจในเร่ืองการคัดเลือกองค์ประกอบในการผลิต

ภาพยนตร์ การจัดการบุคลากร การวางแผนงานการผลิต การควบคุมทรัพยากร การกาหนดแผนงานในการ
ผลติ ภาพยนตร์ การออกแบบกลยุทธ์สู่การสรา้ งสรรค์โอกาสในธรุ กจิ ภาพยนตร์บันเทิงในยุคดิจิทัล การติดต่อเจรจา
การนาเสนอโครงการผลติ ภาพยนตร์ การสรรหาตลาดและแหล่งเงินทุนในการผลิตภาพยนตร์ ความเข้าใจในด้าน
กฎหมาย และจรรยาบรรณสาหรับธุรกจิ ภาพยนตร์และธรุ กจิ บันเทิง

FDM306 การกากับภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Film Directing)

ความสาคญั ของการกากบั ภาพยนตร์ บทบาท ขอบเขตหน้าทขี่ องผกู้ ากบั คณุ สมบัติพึงประสงค์

ของผกู้ ากบั ความรบั ผดิ ชอบ การเตรยี มงานการกากบั การตคี วามและการสร้างสรรค์จากบทภาพยนตร์ ข้ันตอน

การกากบั ภาพยนตร์ การฝึกทกั ษะการแกป้ ญั หาเฉพาะหน้าของผู้กากับ คุณธรรมจริยธรรมของการกากับภาพยนตร์

31

FDM307 การกากบั ภาพ 3(2-2-5)

(Cinematography)

เรียนรู้เเละทาความเข้าใจอปุ กรณ์ตา่ งๆ ของกระบวนการถ่ายทาภาพยนตร์ ศึกษาการวาง

องค์ประกอบภาพ การออกแบบภาพ เพื่อตอบสนองการเล่าเรือ่ งของผ้กู ากับภาพยนตร์ การจัดองค์ประกอบภาพเพอ่ื

ส่อื ความหมายในลกั ษณะต่างๆ การฝึกทักษะการจัดแสง การออกแบบและจัดแสง การใช้อปุ กรณใ์ นการจัดแสง

สามารถสร้างสรรค์เเละแก้ไขปญั หาเก่ียวกบั แสงในการถ่ายทาภาพยนตร์ ความสอดคล้องของการเคลื่อนไหวของ

นกั เเสดงเเละกลอ้ งถ่ายทาภาพยนตร์ เรยี นรกู้ ระบวนการถ่ายทาภาพยนตร์เเละสามารถทางานรว่ มกบั ทีมอื่นๆในกอง

ถ่ายทาภาพยนตร์

FDM308 การออกแบบงานสรา้ งภาพยนตร์ 3(2-2-5)

(Production Designing for film)

การออกแบบอารมณแ์ ละบรรยากาศในฉากของภาพยนตร์ ออกเเบบอุปกรณ์ประกอบฉาก การสร้าง

ฉากเพอ่ื ให้เหมาะสมกบั ตวั ละครหรอื ส่งิ ทบ่ี ทภาพยนตร์ไดก้ าหนดไว้ การออกเเบบเพื่อสนับสนุนความสมจรงิ ในฉากให้

สอดคลอ้ งกบั การเล่าเรอ่ื งในงานภาพยนตร์ รวมไปถึงเสือ้ ผ้า เครอ่ื งเเต่งกาย อปุ กรณป์ ระดบั ตบเเต่งตา่ งๆ เรียนรู้

กระบวนการถา่ ยทาภาพยนตร์เเละทางานร่วมกับทีมงานอื่นๆในกองถ่ายทาภาพยนตร์

FDM310 คอมพิวเตอรก์ ราฟิกสาหรับผลิตภาพยนตรแ์ ละสือ่ ดิจิทลั ข้ันสูง 3(2-2-5)

(Advance Computer Graphics for Film and Digital Media Production)

หลักการ เหตุและผลในงาน CGI (Computer Graphic) และ VFR สาหรับภาพยนตร์ หลกั การใช้

CGI และ VFR สาหรับงานผลติ ภาพยนตร์ กรณีศึกษาเทคนคิ การใช้ภาพ 2D และ 3D เพ่ือปรับ เปล่ยี นมุมภาพ เหตุ

และผลการใช้ Blue Screen และ Green Screen สาหรบั งานคอมพวิ เตอรก์ ราฟฟิค ลาดบั ขั้นตอนการปฏิบตั งิ าน

ในสว่ นของ CGI และ VFR ในขน้ั ตอนกอ่ นการถ่ายทา ขน้ั ตอนการถา่ ยทา ขน้ั ตอนถ่ายทา และขนั้ ตอนหลงั การถ่ายทา

การแก้ปัญหาสาหรบั งานกราฟฟิค การฝึกใช้เคร่ืองมือ อปุ กรณ์ และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ท่ีเกยี่ วข้องกบั การสร้าง

CGI และ VFR สาหรบั การผลติ ภาพยนตร์

FDM311 ปฏบิ ัติการผลติ ภาพยนตร์ 3(0-6-3)

(Practice in Film Production)

การฝึกกระบวนการผลติ และสรา้ งสรรคภ์ าพยนตรแ์ ละส่ือดิจิทัล การสรา้ งสรรคบ์ ทภาพยนตร์เพ่ือ

สังคม การวิเคราะหบ์ ริบทสภาพสังคมไทย เทคนิคการถ่ายทาภาพยนตรต์ ามสถานท่ีถ่ายทาจริง

การออกแบบงานสรา้ งภาพยนตร์ การเตรยี มงานสรา้ งภาพยนตร์ การวางแผนและมอบหมายหนา้ ที่

การนาเสนอโครงงาน การควบคุมและการติดตามผลการผลติ ภาพยนตร์ การนาเสนอและการประเมินผลการสร้าง

ผา่ นโครงงานผลิตภาพยนตรส์ ัน้

32

FDM312 สนุ ทรียศาสตรแ์ ละศลิ ปะการสื่อความหมายในภาพยนตร์ 3(3-0-6)

(Film Aesthetics and Semiotics)

ความหมายของสุนทรียศาสตร์ สุนทรียศาสตรเ์ ชิงพฤติกรรม องค์ประกอบของสนุ ทรยี ศาสตร์

สุนทรียศาสตรก์ บั ภาพยนตร์ ทฤษฎีเร่ืองความงาม ศิลปะกับอทิ ธิพลต่อสังคม ความหมายของสญั ญะ ทฤษฎสี ัญวทิ ยา

ประเภทของสญั ญะ องค์ประกอบของสญั ญะ ระบบสัญญะกับการเข้ารหัสในการส่ือสาร การวิเคราะห์รปู แบบ

ของสญั ญะในงานภาพยนตร์

FDM403 สัมมนาภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล 3(2-2-5)

(Film and Digital Media Seminar)

สัมมนาความเคลือ่ นไหวของวงการภาพยนตร์ วเิ คราะห์ปัญหา แนวโนม้ ของภาพยนตร์ เน้อื หาและ

แนวคดิ ที่เป็นผลสะท้อนมาจากสังคม วเิ คราะหป์ ฏิสมั พันธ์ระหวา่ งภาพยนตร์กับสงั คมผ่านกรณศี ึกษาจากภาพยนตร์

จริง

WIL481 ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี 1 3(0-20-0)

(Work Integrated Learning 1)

ปฏิบัตงิ าน ณ สถานประกอบการเพื่อเรียนรู้และบรู ณาการความคดิ และประสบการณว์ ชิ าชพี พร้อมๆ

กบั การรจู้ ักโลกและสังคมอยา่ งแทจ้ ริง

WIL482 ฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี 2 3(0-20-0)

(Work Integrated Learning 2)

ปฏิบตั ิงาน ณ สถานประกอบการเพ่ือเรยี นรู้และบูรณาการความคดิ และประสบการณ์วิชาชพี พร้อมๆ

กบั การรจู้ ักโลกและสังคมอยา่ งแท้จรงิ

WIL483 ฝกึ ประสบการณ์วิชาชพี 3 3(0-20-0)

(Work Integrated Learning 3)

ปฏิบตั งิ าน ณ สถานประกอบการเพ่ือเรียนรแู้ ละบรู ณาการความคดิ และประสบการณว์ ิชาชีพพร้อมๆ

กบั การรจู้ กั โลกและสงั คมอย่างแท้จริง

33

3.2 ช่ือ สกุล เลขประจาตัวบัตรประชาชน ตาแหนง่ และคณุ วฒุ ิของอาจารย์
3.2.1 อาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร
มหาวิทยาลัยศรีปทุม

ลาดบั ชอ่ื –สกลุ /เลขประจาตวั บตั ร คณุ วุฒิ สาขาวิชาเอก ตาแหน่ง ภาระการสอน ชม./ต่อปี
ที่ ลาดบั ประชาชน วชิ าการ การศึกษา

1 อาจารย์กติ ิพงษ์ จนี ะวงค์ นศ.ม. นิเทศศาสตร์ - 2562 2563 2564 2565

24 24 24 24

3-1799-0011x-xx-x นศบ. ภาพยนตร์และวดี ที ัศน์

วท.บ. เทคโนโลยเี ลคทรอนกิ ส์

2 อาจารย์ธีระพันธ์ ชนาพรรณ ว.ม. การส่ือสารภาครฐั และ - 18 18 18 18

3-1016-0007x-xx-x เอกชน

วท.บ. เทคโนโลยีการถ่ายภาพ

และภาพยนตร์

3 ดร.ธนัช คงเกรียงไกร ปร.ด. นเิ ทศศาสตร์ - 24 24 24 24
- 24 24 24 24
1-10140021x-xx-x ศศ.ม. ภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพ - 24 24 24 24

นศ.บ. ภาพยนตร์และวีดทิ ัศน์

4 อาจารย์ชาญวิทย พรหม ศศ.ม. เทคโนโลยีสอ่ื สารมวลชน

พทิ กั ษ์ นศ.บ. วิทยกุ ระจายเสียงวิทยุ

3-9001-0029x-xx-x โทรทัศนแ์ ละภาพยนตร์

5 อาจารย์จติ รเมธ ฉลองพนั ธ นศ.ม. นเิ ทศศาสตร์

รตั น์ นศ.บ. ภาพยนตรแ์ ละวีดีทัศน์

3-1009-0378x-xx-x

34

3.2.2 อาจารย์ประจาหลักสตู ร

ลาดบั ชอ่ื -สกุล/เลขประจาตัวบัตร คณุ วุฒิ สาขาวิชาเอก ตาแหน่ง ภาระการสอน
ที่ ประชาชน วชิ าการ ชม./ต่อปีการศึกษา
นิเทศศาสตร์พฒั นาการ
1 อาจารย์รัฐสภา แกน่ แก้ว นศ.ม. วทิ ยุกระจายเสียงและวทิ ยุ ผศ. 2562 2563 2564 2565
3-1005-0041x-xx-x นศ.บ. โทรทศั น์
วาทวิทยา 12 12 12 12
สอ่ื สารมวลชน
2 อาจารย์นบั ทอง ทองใบ นศ.ม. เทคโนโลยีและสอ่ื สาร ผศ. 18 18 18 18
3-3098-0031x-xx-x ศศ.บ. การศกึ ษา ผศ. 24 24 24 24
ค.อ.ม. ครศุ าสตรเ์ ทคโนโลยี
3 อาจารย์บญุ ยนชุ สขุ ทาพจน์ ประชาสัมพนั ธ์และส่อื สาร - 24 24 24 24
1-10004-0002x-xx-x ค.อ.บ. องค์กร
นศ.ม. วิทยุกระจายเสียงและวทิ ยุ
4 อาจารย์สนั ติ ธนลาภอนันต์ โทรทัศน์
1-5099-0065x-xx-x นศ.บ. สอ่ื สารมวลชน
วารสารศาสตร์
5 อาจารย์วรรณี งามขจรกุลกจิ ว.ม. ผศ. 18 18 18 18

3-1004-0048x-xx-x ว.บ.

4. องคป์ ระกอบเกย่ี วกับประสบการณ์ภาคสนาม (การฝกึ งาน หรอื สหกจิ ศกึ ษา)
จากผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้ใช้บัณฑิต มีความต้องการให้บัณฑิตมีประสบการณ์ในวิชาชีพก่อนเข้าสู่การ

ทางานจริง ดังนั้นในหลักสูตรจึงมีรายวิชาประสบการณ์ภาคสนาม เพื่อฝึกให้นักศึกษารู้จักการประยุกต์ใช้ความรู้ท่ี เรียน
มา มาใช้กับสภาพการทางานจริง และเพอื่ เปน็ การเตรยี มความพรอ้ มในทกุ ๆด้าน ก่อนออกไปทางานจริง

4.1. ผลการเรยี นร้ขู องประสบการณ์ภาคสนาม
ความคาดหวังในผลการเรียนรปู้ ระสบการณ์ภาคสนามของนกั ศึกษา มีดงั นี้
(1) ทักษะในการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการ ตลอดจนมีความเข้าใจในหลักการ ความจาเป็นในการ

เรยี นร้ทู ฤษฎมี ากยงิ่ ข้ึน
(2) บรู ณาการความรทู้ ่เี รียนมาเพื่อนาไปแก้ปญั หาทางภาพยนตรแ์ ละส่ือดจิ ิทลั
(3) มมี นษุ ยสัมพันธแ์ ละสามารถทางานร่วมกับผูอ้ ่นื ได้ดี
(4) มีระเบียบวินัย ตรงเวลา และเข้าใจวัฒนธรรมขององค์กร ตลอดจนสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถาน

ประกอบการได้
(5) มีความกลา้ ในการแสดงออก และนาความคดิ สรา้ งสรรค์ไปใชป้ ระโยชนใ์ นงานได้

35

4.2 ชว่ งเวลา
ชั้นปที ี่ 4

4.3 การจัดเวลาและตารางสอน
ชัน้ ปีท่ี 4 ภาคการศึกษาท่ี 2

5. ข้อกาหนดเกีย่ วกบั การทาโครงงานหรืองานวิจัย
ข้อกาหนดในการทาโครงงาน ต้องเป็นหัวข้อที่เก่ียวข้องกับการประยุกต์ใช้ความรู้ด้านการผลิตภาพยนตร์และ

ส่ือดิจิทัล เพื่อประโยชน์ในเชิงพาณิชย์ หรือเพ่ือพัฒนาสังคม ซ่ึงสามารถนาไปใช้งานได้จริง โดยต้องมีหลักฐานความ
รว่ มมือจากองค์กรวิชาชีพ หรือองค์กรสาธารณะประโยชน์อ้างอิงอย่างชัดเจน อาจทางานเป็นรายบุคคล หรือทางาน
เป็นกล่มุ และมีรายงานทต่ี ้องนาสง่ ตามรปู แบบและระยะเวลาท่หี ลักสตู รกาหนด อยา่ งเครง่ ครดั

5.1 คาอธิบายโดยย่อ
โครงงานภาพยนตร์และสื่อดิจิทัล ที่นักศึกษาสนใจ สามารถอธิบายทฤษฎีที่นามาใช้ในการทาโครงงาน

ประโยชนท์ ีจ่ ะไดร้ ับจากการทาโครงงาน มีขอบเขตโครงงานทสี่ ามารถทาเสร็จภายในระยะเวลาท่ีกาหนด
5.2 ผลการเรียนรู้
นักศึกษาสามารถทางานเป็นทีม มีความเช่ียวชาญในการใช้เคร่ืองมือ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ในการทา

โครงงาน โครงงานสามารถเปน็ ต้นแบบในการพฒั นาต่อได้
5.3 ช่วงเวลา
ภาคการศึกษาท่ี 1 ของช้ันปีท่ี 4
5.4 จานวนหนว่ ยกติ
3 หนว่ ยกติ
5.5 การเตรยี มการ
มีการกาหนดชั่วโมงการให้คาปรึกษา จัดทาบันทึกการให้คาปรึกษา ให้ข้อมูลข่าวสารเกี่ยวกับโครงงานทาง

เวบ็ ไซต์ และปรบั ปรุงใหท้ นั สมยั เสมอ
5.6 กระบวนการประเมนิ ผล
ขอ้ กาหนดในการทาโครงงาน ต้องเป็นหัวขอ้ ทเี่ ก่ยี วข้องกับการประยุกตใ์ ชค้ วามรดู้ า้ นการผลิตภาพยนตร์

และส่ือดิจิทลั เพ่ือประโยชนใ์ นเชิงพาณิชย์ หรือเพือ่ พัฒนาสังคม ซึ่งสามารถนาไปใช้ประโยชน์ จากองค์กรวิชาชีพ
หรอื องคก์ รสาธารณะประโยชน์ ทางานเปน็ กลุ่ม ประเมินผลจากความกา้ วหนา้ ในการทาโครงงาน ท่ีบนั ทึกในสมุดให้
คาปรกึ ษาโดยอาจารยท์ ่ปี รึกษา และประเมินผลจากรายงานท่ีไดก้ าหนดรปู แบบการนาเสนอตามระยะเวลา นาเสนอ
โปรแกรมและการทางานของระบบ โดยโครงงานดงั กล่าวต้องสามารถทางานได้ในขนั้ ต้น และการจดั สอบการนาเสนอ
ท่ีมอี าจารย์สอบไม่ตา่ กวา่ 3 คน

36

หมวดที่ 4 ผลการเรยี นรแู้ ละกลยุทธ์การสอนและการประเมินผล

1. การพัฒนาคณุ ลักษณะพิเศษของนักศกึ ษา

คณุ ลกั ษณะพเิ ศษ กลยุทธ์หรือกิจกรรมของนักศกึ ษา

มคี วามสามารถดา้ นการสือ่ สารท่โี ดดเดน่ - กาหนดให้มีรายวิชาที่สร้างให้นักศึกษาเกิดการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

ทางการสอื่ สาร ท้ังทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน และการนาเสนอผลงานให้

สอดคล้องกับกลมุ่ เป้าหมาย เพือ่ ใหบ้ รรลุวตั ถปุ ระสงค์

- มีกิจกรรมท่ีฝึกฝนให้นักศึกษาเกิดความชานาญ และความเช่ียวชาญใน

วิชาชีพผู้ผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทัลและสามารถนาเสนอผลงานบน

พน้ื ฐานของความรับผดิ ชอบต่อสังคมได้

- ฝึกทักษะทางการสื่อสารด้วยการหล่อหลอมกระบวนการคิด ผ่าน

กระบวนการวิเคราะห์ วิจัย สังเคราะห์ การเขียนบท กากับศิลป์ การผลิต

ฝึกปฏิบตั ิการ และการนาเสนอโดยการประมวลผลข้อมูลรอบด้าน

มคี วามใฝร่ ู้อยา่ งสม่าเสมอ และตอ่ เนอ่ื ง - สร้างค่านิยมการทางานแบบกลุ่ม ทีมงาน ท่ีมุ่งสู่ประโยชน์องค์รวมของ
งานและองค์กร ด้วยกิจกรรมและโจทย์ทางการ ตลาดกระตุ้นเจตคติที่ดีต่อ
มีบุคลิกภาพดี นา่ เช่อื ถอื วิชาชีพผู้ผลิตภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล โดยการสอดแทรกในการสอน
ปฎบิ ตั ติ ามจริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ รายวิชาต่างๆ อยา่ งต่อเน่อื ง
-กาหนดการสร้างทัศนคติท่ีดี และความรักในการทางานในสาขาวิชา
[[ ภาพยนตรแ์ ละสื่อดจิ ทิ ลั ใหก้ บั นักศึกษา
- พัฒนานักศึกษาด้วยกิจกรรมการสรา้ งบคุ ลิกภาพเฉพาะของผผู้ ลิต
ภาพยนตรแ์ ละส่ือดิจิทัล
-สร้างเวทีการแสดงออกถึงความสามารถและบุคลิกภาพของผู้ผลิต
ภาพยนตร์และส่อื ดิจิทัล
- มีรายวิชาท่ีสอดแทรกความรู้ด้านจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดจิ ทิ ัลใหก้ ับนักศกึ ษา
- มีกิจกรรมการฝึกทักษะการสร้างและนาเสนองานผลงานบนพ้ืนฐานของ
จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพรว่ มกบั หนว่ ยงานภายนอก

2. การพัฒนาผลการเรียนรูใ้ นแต่ละด้าน ไดแ้ ก่
2.1 การพฒั นาผลการเรียนรหู้ มวดศกึ ษาท่ัวไป
2.1.1 ด้านคณุ ธรรม
(1) มีคารวะธรรม ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ และกตญั ญู
(2) มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีความตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อบังคับของ

37

องค์กรและสงั คม
(3) มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อตนเอง สงั คม และสิ่งแวดล้อม
(4) มีความใฝร่ แู้ ละใฝ่เรียน
(5) เคารพและช่นื ชมงานศลิ ปวฒั นธรรมท้องถ่นิ และสากล

2.1.2 ด้านความรู้
(1) มคี วามรอบรู้ อยา่ งกวา้ งขวาง ตดิ ตามความก้าวหนา้ กา้ วทันการเปลย่ี นแปลง
(2) มคี วามสามารถในการเชือ่ มโยงและบรู ณาการศาสตรไ์ ปใชใ้ นการดาเนินชีวติ
(3) ตระหนกั ถึงงานวจิ ยั ในปจั จบุ ันทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ชวี ติ และสังคม
(4) มีความรู้และสามารถประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพ่ือการพัฒนา

อยา่ งยงั ยนื
2.1.3 ด้านทกั ษะทางปญั ญา
(1) สามารถในการคดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินผลอยา่ งเป็นระบบ
(2) สามารถคน้ หาข้อเท็จจริง ทาความเข้าใจ ประเมินข้อมูลจากหลักฐานได้ และนาข้อสรุป

มาใช้
(3) สามารถศกึ ษาวิเคราะหป์ ญั หาทซี่ บั ซ้อนและเสนอแนวทางแก้ไขที่สร้างสรรค์

2.1.4 ดา้ นทกั ษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ
(1) สามารถปรบั ตัวทางานรว่ มกับผู้อน่ื ท้ังในฐานะผนู้ าและสมาชกิ กลุ่ม
(2) สามารถวางแผนและรบั ผดิ ชอบในการเรยี นรู้และพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเน่ือง
(3) เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ตี ่อผอู้ ืน่ มีภาวะผนู้ าและผู้ตามท่ดี ี
(4) เคารพในคุณคา่ และศกั ด์ศิ รีของความเปน็ มนษุ ย์
(5) สามารถนาทักษะดา้ นพลานามัยและสุขศึกษามาใช้ในการดาเนินชวี ติ ได้อย่างสมบูรณ์

1.1.5 ทกั ษะในการวิเคราะห์เชงิ ตัวเลข การส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) มีความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และสถิติในการประมวล การแปลความหมาย การ

วิเคราะห์สถานการณ์ และการแนะนาประเด็นการแกไ้ ขปัญหาที่เก่ียวข้องอย่างถูกต้องและสรา้ งสรรค์
(2) สามารถสรุปประเด็น และส่ือสาร ท้ังการพูดและการเขียน และเลือกใช้รูปแบบการ

นาเสนอไดเ้ หมาะสมท้งั ภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ
(3) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการติดต่อส่ือสาร การเก็บรวบรวมข้อมูล การ

วิเคราะห์ และสงั เคราะหข์ อ้ มูลไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

2.2 การพฒั นาผลการเรยี นรตู้ ามหลกั สูตร
2.2.1 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม
2.2.1.1 ผลการเรยี นรูด้ า้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
นักศึกษาต้องมีคุณธรรม จริยธรรม สามารถจัดการปัญหาโดยใช้ดุลยพินิจทางค่านิยม ความรู้สึก

ของผอู้ น่ื จรรยาบรรณทางวชิ าชีพ และแสดงออกซ่ึงพฤติกรรมทางด้านคุณธรรม จริยธรรม เพื่อให้สามารถดาเนิน

38

ชีวิตร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมอย่างราบรื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม จาเป็นมีความรับผิดชอบต่อผลที่เกิดขึ้น
เช่นเดียวกับการประกอบอาชีพในสาขาอื่น ๆ อาจารย์ท่ีสอนในแต่ละวิชาต้องพยายามสอดแทรกเร่ืองที่เก่ียวกับส่ิง
ต่อไปนี้ทั้ง 6 ข้อ เพื่อให้นักศึกษาสามารถพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมไปพร้อมกับวิทยาการต่าง ๆ ที่ศึกษา รวมท้ัง
อาจารย์ต้องมคี ณุ สมบตั ดิ ้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมอย่างน้อย 4 ข้อตามท่รี ะบไุ ว้

(1) ตระหนกั ในคุณค่า คณุ ธรรม จริยธรรม ความเสียสละและความซื่อสตั ย์สุจริตตอ่ ตนเอง ผอู้ ื่นและ
สังคม

(2) เคารพในกฎระเบียบ มวี ินัย ตรงต่อเวลา และมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเอง ผูอ้ ่นื และสังคม
(3) เคารพสทิ ธแิ ละรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่ืน รวมทัง้ เคารพในคุณค่าและศักดศ์ิ รีของความเป็น
มนุษย์
(4) มีจรรยาบรรณทางวชิ าการ และวชิ าชีพทางนเิ ทศศาสตร์
อาจารย์ที่สอนตอ้ งจัดใหม้ ีการวัดมาตรฐานในดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมทุกภาคการศึกษา ซ่ึงไม่
จาเป็นต้องเป็นข้อสอบ อาจใชก้ ารสังเกตพฤติกรรมระหว่างทากิจกรรมท่ีกาหนด มีการกาหนดคะแนนในเร่อื งคุณธรรม
จรยิ ธรรมให้เปน็ สว่ นหนึง่ ของคะแนนความประพฤติของนักศึกษา นักศึกษาท่ีคะแนนความประพฤติ ไม่ผา่ นเกณฑ์ อาจ
ตอ้ งทากจิ กรรมเพ่ือสงั คมเพิ่มกอ่ นจบการศกึ ษา

2.2.1.2 กลยุทธ์การสอนทีใ่ ช้พัฒนาการเรยี นร้ดู า้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
กาหนดใหม้ วี ัฒนธรรมองค์กร เพื่อเปน็ การปลกู ฝังให้นกั ศกึ ษามรี ะเบยี บวินยั โดยเน้นการเข้าช้ันเรียน

ให้ตรงเวลา ตลอดจนการแต่งกายท่ีเป็นไปตามระเบียบของมหาวิทยาลัย นักศึกษาต้องมีความรับผิดชอบโดยในการ
ทางานกลุ่มนั้นต้องฝึกให้รู้หน้าท่ีของการเป็นผู้นากลุ่มและการเป็นสมาชิกกลุ่ม มีความซ่ือสัตย์โดยต้องไม่กระทาการ
ทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อื่น เป็นต้น นอกจากน้ีอาจารย์ผู้สอนทุกคนต้องสอดแทรกเรื่องคุณธรรม
จรยิ ธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทง้ั มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เช่น การยกย่องนักศึกษาที่ทาดี
ทาประโยชนแ์ กส่ ่วนรวม เสียสละ

2.2.1.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรยี นรดู้ า้ นคณุ ธรรม จริยธรรม
- ประเมนิ จากการตรงเวลาของนกั ศึกษาในการเข้าชัน้ เรียน การส่งงานตามกาหนดระยะเวลาท่ี

มอบหมาย และการรว่ มกจิ กรรม
- ประเมินจากการมวี ินยั และพร้อมเพรยี งของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสรมิ หลักสูตร
- ปริมาณการกระทาทุจริตในการสอบ
- ประเมินจากความรบั ผิดชอบในหน้าที่ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย

2.2.2 ดา้ นความรู้
2.2.2.1 ผลการเรียนรดู้ า้ นความรู้

นักศึกษาต้องมีความรู้เก่ียวกับสาขาวิชาที่ศึกษา นักศึกษาต้องรู้เพื่อใช้ประกอบอาชีพและช่วยพัฒนาสังคม
ดังน้ันมาตรฐานความรูต้ ้องครอบคลมุ สิ่งต่อไปนี้

39

(1) มีความรู้และความเข้าใจเก่ียวกับหลักการ และทฤษฎีที่สาคัญในเนื้อหาสาขาวิชา
นเิ ทศศาสตรอ์ ย่างกว้างขวาง เป็นระบบ เป็นสากล และทนั สมัยต่อสถานการณโ์ ลก

(2) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการบริหารจัดการ และสามารถบูรณาการความรู้ใน
ศาสตร์ตา่ งๆ ท่เี กย่ี วข้อง

(3) มีความรใู้ นการนาการวจิ ยั ไปประยุกต์ใช้ในงานนิเทศศาสตร์ และงานในสาขาวิชา
(4) มีความรู้ความเชี่ยวชาญเฉพาะทางในงานภาพยนตร์และส่ือดิจิทัล โดยเฉพาะ ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
ธรุ กจิ การตลาด และเทคโนโลยกี ารสอ่ื สารสมยั ใหม่
การทดสอบมาตรฐานน้ีสามารถทาได้โดยการทดสอบจากข้อสอบของแต่ละวิชาในชั้นเรียน ตลอด
ระยะเวลาทน่ี ักศึกษาอย่ใู นหลักสตู ร

2.2.2.2 กลยทุ ธก์ ารสอนท่ใี ช้พฒั นาการเรียนร้ดู ้านความรู้
ใช้การเรียนการสอนในหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นหลักการทางทฤษฎี และประยุกต์ทางปฎิบัติใน
สภาพแวดล้อมจริง โดยทันต่อการเปลี่ยนแปลงของวงการข่าวและการสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สาหรับส่ือภาพยนตร์
และส่อื ดิจิทลั ท้งั นี้ใหเ้ ป็นไปตามลักษณะของรายวิชาตลอดจนเน้ือหาสาระของรายวิชาน้ันๆ นอกจากนี้ควรจัดให้มี
การเรียนรู้จากสถานการณ์จริง โดยการศึกษาดูงานหรือเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ตรงมาเป็นวิทยากรพิเศษ
เฉพาะเรอื่ ง ตลอดจนการฝกึ ปฏิบัตงิ านในสถานประกอบการ

2.2.2.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ดา้ นความรู้
ประเมินจากผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนและการปฏบิ ตั ขิ องนักศกึ ษา ในดา้ นต่าง ๆ คอื
(1) การทดสอบยอ่ ย
(2) การสอบกลางภาคเรยี นและปลายภาคเรียน
(3) ประเมินจากรายงานทน่ี กั ศกึ ษาจดั ทา
(4) ประเมนิ จากโครงการทีน่ าเสนอ
(5) ประเมนิ จากการนาเสนอรายงานในชั้นเรียน
(6) ประเมินจากรายวชิ าสหกิจศกึ ษา
2.2.3 ด้านทักษะทางปัญญา
2.2.3.1 ผลการเรยี นรู้ด้านทักษะทางปญั ญา
นักศกึ ษาตอ้ งสามารถพฒั นาตนเองและประกอบวิชาชีพไดโ้ ดยพ่ึงตนเองได้เม่ือจบการศึกษาแล้ว ดังนั้น
นักศึกษาจาเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะทางปัญญาไปพร้อมกับคุณธรรม จริยธรรม และความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชา
การออกแบบส่อื สารออนไลน์ ในขณะทส่ี อนนักศึกษา อาจารยต์ อ้ งเนน้ ให้นักศึกษาคิดหาเหตุผล เข้าใจที่มาและสาเหตุ
ของปัญหา วิธีการแก้ปัญหารวมท้ังแนวคิดด้วยตนเอง ไม่สอนในลักษณะท่องจา นักศึกษาต้องมีคุณสมบัติต่าง ๆจาก
การสอนเพ่ือใหเ้ กิดทกั ษะทางปญั ญาดังนี้
(1) มีความคดิ ริเร่ิมสรา้ งสรรค์ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และเป็นระบบ
(2) สามารถสืบคน้ รวบรวม จัดระบบ และสรปุ ข้อมลู จากแหลง่ ขอ้ มลู ทหี่ ลากหลายได้
(3) สามารถวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และประเมินผลขอ้ มลู เพ่อื นาไปใชป้ ระโยชน์ในเชิงพาณิชย์ และเพ่ือ
ประโยชน์ทางสงั คม

40

(4) สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ ไปใช้ประโยชน์ในการฝึกประสบการณ์
ภาคสนาม และปฏิบัตงิ านจรงิ ตามสถานการณไ์ ดอ้ ย่างเหมาะสมและสรา้ สรรคโ์ ดยคานงึ ถึงผลกระทบจากการตัดสนิ ใจ

การวัดมาตรฐานในข้อน้ีสามารถทาได้โดยการออกข้อสอบที่ให้นักศึกษาแก้ปัญหา อธิบายแนวคิดของ
การแก้ปญั หา และวิธกี ารแก้ปัญหาโดยการประยุกต์ความรู้ท่ีเรียนมา หลีกเลี่ยงข้อสอบท่ีเป็นการเลือกคาตอบที่ถูกมา
คาตอบเดียวจากกลุม่ คาตอบทใ่ี หม้ า ไม่ควรมคี าถามเก่ยี วกบั นยิ ามตา่ ง ๆ

2.2.3.2 กลยุทธ์การสอนท่ใี ชใ้ นการพฒั นาการเรยี นรู้ดา้ นทักษะทางปญั ญา
(1) กรณศี ึกษาภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดจิ ทิ ัล
(2) การอภปิ รายกลุ่ม
(3) ให้นักศกึ ษามีโอกาสปฏบิ ัตจิ ริง

2.2.3.3 กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะทางปัญญา
ประเมนิ ตามสภาพจรงิ จากผลงาน และการปฏิบัติของนักศึกษา เช่น ประเมินจากการนาเสนอรายงาน

ในชั้นเรียน การทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบหรอื สมั ภาษณ์ เปน็ ตน้
2.2.4 ด้านทกั ษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลและความรับผดิ ชอบ
2.2.4.1 ผลการเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างตวั บคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
นกั ศกึ ษาต้องออกไปประกอบอาชีพซ่ึงส่วนใหญ่ต้องเก่ียวข้องกับคนที่ไม่รู้จักมาก่อน คนท่ีมาจากสถาบัน

อื่น ๆ และคนที่จะมาเปน็ ผบู้ ังคบั บัญชา หรือคนที่จะมาอยู่ใต้บงั คบั บัญชา ความสามารถทจ่ี ะปรับตัวให้เข้ากับกลุ่มคน
ต่าง ๆ เปน็ เรื่องจาเป็นอยา่ งย่ิง ดังนั้นอาจารย์ต้องสอดแทรกวิธีการท่ีเก่ียวข้องกับคุณสมบัติต่างๆ ต่อไปนี้ให้นักศึกษา
ระหวา่ งท่สี อนวชิ า หรอื อาจใหน้ ักศกึ ษาไปเรยี นวิชาทางด้านสงั คมศาสตร์ที่เก่ยี วกับคุณสมบัตติ า่ งๆ ดงั นี้

(1) สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดี ให้ความช่วยเหลือและอานวยความสะดวกแก่
การแก้ปัญหาสถานการณต์ า่ ง ๆ ในบทบาทของผ้นู า หรอื ในบทบาทของผูร้ ่วมทีมทางานได้

(2) สามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ กลุ่มคนที่หลากหลาย และวัฒนธรรมท่ีแตกต่างกัน เพื่อ
ใช้ในการปฏิบตั ิงานได้

(3) มีความรบั ผิดชอบต่อตนเอง ผู้อ่นื และวิชาชพี ต่องานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
คณุ สมบตั ติ ่างๆ นส้ี ามารถวัดระหวา่ งการทากจิ กรรรมร่วมกัน.

2.2.4.2 กลยุทธ์การสอนท่ใี ช้ในการพัฒนาการเรยี นรดู้ า้ นทักษะความสัมพันธร์ ะหว่าง
บุคคลและความรบั ผดิ ชอบ

ใช้การสอนท่ีมีการกาหนดกิจกรรมให้มีการทางานเป็นกลุ่ม การทางานที่ต้องประสานงานกับผู้อื่นข้าม
หลักสูตร หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น หรือผู้มีประสบการณ์ การฝึกฝนทักษะและเพ่ิมพูน
ประสบการณ์โดยใช้การเรยี นรจู้ ากโครงงาน รวมถึงการวิเคราะห์กรณศี กึ ษา และปัญหาต่างๆ

2.2.4.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้านทกั ษะความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคลและ
ความรบั ผิดชอบ

ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกของนักศึกษาในการนาเสนอรายงานกลุ่มในช้ันเรียน และสังเกต
จากพฤติกรรมที่แสดงออกในการร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ และความครบถ้วนชดั เจนตรงประเดน็ ของข้อมลู

41

2.2.5 ด้านทกั ษะในการวิเคราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
2.2.5.1 ผลการเรียนรู้ดา้ นทักษะในการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลข การสือ่ สาร และการใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) สามารถนาทกั ษะการวิเคราะห์เชงิ ปรมิ าณ มาใชใ้ นการบริหารงานนเิ ทศศาสตรไ์ ด้
(2) มีทักษะการส่ือสาร ท้ังการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การนาเสนอ และการสื่อความหมาย

ดว้ ยภาพ ใหส้ อดคลอ้ งกับกลุ่มเป้าหมายได้อย่างเหมาะสม
(3) มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือใช้ในการค้นคว้าหาข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล

ประมวลผล แปลความหมาย และการนาเสนอขอ้ มลู สารสนเทศ เพ่อื สรา้ งสรรค์งานทางดา้ นนิเทศศาสตร์
การวัดมาตรฐานนี้อาจทาได้ในระหว่างการสอน โดยอาจให้นักศึกษาแก้ปัญหา วิเคราะห์

ประสทิ ธภิ าพของวธิ ีแก้ปญั หา และให้นาเสนอแนวคิดของการแก้ปัญหา ผลการวิเคราะห์ประสิทธิภาพ ต่อนักศึกษาใน
ชั้นเรียน อาจมีการวิจารณใ์ นเชิงวิชาการระหวา่ งอาจารยแ์ ละกลมุ่ นกั ศกึ ษา

2.2.5.2 กลยุทธก์ ารสอนทีใ่ ชใ้ นการพฒั นาการเรียนรู้ดา้ นทักษะในการวเิ คราะห์เชิง
ตวั เลข การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ในรายวชิ าตา่ ง ๆ ให้นักศกึ ษาไดว้ เิ คราะห์สถานการณจ์ าลอง และสถานการณ์เสมอื น
จรงิ และนาเสนอการแก้ปัญหาทีเ่ หมาะสม เรียนรู้เทคนิคการประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการส่ือสารนาเสนอ
งานในหลากหลายสถานการณ์

2.2.5.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรูด้ ้านทักษะในการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การ
สอ่ื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ประเมินจากเทคนิคการนาเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือข้อมูล
สถิติ ผลงานวิจัยท่ีเกี่ยวข้อง รวมท้ังประเมินจากความสามารถในการอธิบาย ถึงข้อจากัด เหตุผลในการเลือกใช้
เคร่อื งมอื ต่างๆ การอภิปราย กรณศี ึกษาต่างๆ ท่มี กี ารนาเสนอต่อช้ันเรยี น

42

3. ผลการพัฒนาผลการเรยี นรู้
3.1 ผลการพฒั นาการเรยี นรู้ หมวดวิชาศึกษาทว่ั ไป (PLO)
PLO 1. มคี ณุ ธรรมจริยธรรมในการดาเนนิ ชีวิต บนพ้ืนฐานปรชั ญาเศรษฐกจิ
PLO 2. ตระหนักและสานกึ ในความเป็นไทย
PLO 3. มีความรอบรู้อย่างกว้างขวาง มีโลกทัศน์กว้างไกล เข้าใจและเห็นคุณค่าของตนเอง ผู้อ่ืน สังคม
ศลิ ปวฒั นธรรมและธรรมชาติ
PLO 4. มีทักษะการแสวงหาความรู้ตลอดชีวติ เพ่อื พฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง
PLO 5. มที ักษะการคดิ แบบองคร์ วม
PLO 6. มีจิตอาสาและสานกึ สาธารณะ เปน็ พลเมอื งท่ีมคี ณุ คา่ ของสงั คมไทยและสงั คมโลก
PLO 7. ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างร้เู ทา่ ทัน
PLO 8. ใช้ภาษาในการสอื่ สารอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

3.2 ผลการพัฒนาเรยี นรู้ตามหลักสูตร(PLO)
1. PLO1 สร้างสรรค์แนวความคดิ อย่างมอื อาชพี
2. PLO2 มีทักษะครบกระบวนการผลติ ภาพยนตร์และส่อื ดจิ ิทัล
3. PLO3 ผลิตภาพยนตร์และส่อื ดิจทิ ลั ไดอ้ ย่างมืออาชีพ

3.3 ผลการพฒั นาการเรียนรยู้ ่อยของหลักสูตร (SubPLO)
1. PLO1 สรา้ งสรรค์แนวความคดิ อย่างมอื อาชีพ
PLO1 Sub1 มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์สาหรับการนกั สอ่ื สารนิเทศศาสตร์
PLO1 Sub2 มคี วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการเขยี นบทภาพยนตร์และสื่อดิจทิ ลั
PLO1 Sub3 มคี วามคิดสร้างสรรค์ในการเล่าเร่ืองภาพยนตรแ์ ละสอื่ ดิจทิ ัล
PLO1 Sub4 มีการส่ือสารในการสร้างแรงบันดาลใจในความคิดสรา้ งสรรค์
2. PLO2 มที ักษะครบกระบวนการผลิตภาพยนตรแ์ ละส่ือดจิ ิทัล
PLO2 Sub1 มีทกั ษะการเขยี นเล่าเรอื่ งอยา่ งสร้างสรรค์
PLO2 Sub2 มีทกั ษะการพูดเชงิ นาเสนอผลงานเพื่องานนเิ ทศศาสตร์
PLO2 Sub3 มีทักษะการใช้โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ในการออกแบบและผลติ สอ่ื เพอ่ื งานนิเทศ

ศาสตร์
PLO2 Sub4 มีทกั ษะการตัดต่อภาพ ปรบั แตง่ ภาพ สี เสียง และเทคนคิ การเล่าเรอ่ื งอย่างมี

ประสทิ ธภิ าพ
PLO2 Sub5 มีทักษะการใชอ้ ปุ กรณ์บันทึกเสียง การเลือกใช้เสียงและการใช้โปรแกรม

คอมพิวเตอร์ในการตัดต่อเสียงภาพยนตรแ์ ละส่ือดิจิทัล
PLO2 Sub6 มีทกั ษะความรคู้ วามเข้าใจ หลักการข้ันพนื้ ฐาน แนวคดิ กระบวนการและขั้นตอน

ในการเตรยี มความพรอ้ มก่อนฝกึ ปฎิบตั ิงาน
3. PLO3 ผลติ ภาพยนตร์และส่อื ดิจิทัลได้อยา่ งมอื อาชีพ
PLO3 Sub1 สามารถถา่ ยทาและปรบั แตง่ ภาพใหส้ อดคล้องต่อการสื่อสาร

43

อยา่ งมืออาชพี PLO3 Sub2 สามารถเตรยี มงาน ถ่ายทา ปรบั แตง่ และเรียบเรยี งภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดจิ ิทัลได้
และส่ือดจิ ิทัล PLO3 Sub3 สามารถนาหลกั การทางศิลปะ สร้างสรรคภ์ าพลกั ษณเ์ พ่อื ใชใ้ นการผลติ ภาพยนตร์
ดจิ ิทลั ได้ถูกต้อง PLO3 Sub4 สามารถนาหลักการ ทฤษฎีทางภาพยนตร์มาประกอบสรา้ งเป็นภาพยนตรแ์ ละสื่อ
อยา่ งมืออาชพี PLO3 Sub5 สามารถนาความรู้ รวบรวมประยกุ ตเ์ พ่ือนามาสรา้ งภาพยนตร์และส่ือดจิ ิทัลได้

44

4. 3.4 แผนทีแ่ สดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรหู้ มวดวชิ าศึกษาท่วั ไป
5.  ความรบั ผิดชอบหลกั  ความรบั ผดิ ชอบรอง

หมวดวิชาศึกษาทว่ั ไป 1. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความสมั พนั ธร์ ะหว่าง 5 .ทกั ษะการ
ปญั ญา บคุ คลและความรับผิดชอบ วิเคราะห์เชงิ
PLO 1. มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการ ตวั เลขการ
ดาเนินชีวิต บนพ้ืนฐานปรัชญา (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (4) (5) ส่อื สารและ
เศรษฐกิจพอเพยี ง เทคโนโลยี
PLO 2. ตระหนักและสานกึ ในความ o oooooooooo สารสนเทศ
เป็นไทย
PLO 3. มคี วามรอบรู้อยา่ งกวา้ งขวาง มี oooooooooooo (1) (2) (3)
โลกทศั น์กวา้ งไกล เข้าใจและเห็น o ooooooooo
คณุ คา่ ของตนเอง ผู้อ่นื สังคม oo
ศิลปวฒั นธรรมและธรรมชาติ o ooooo o o
PLO 4. มที กั ษะการแสวงหาความรู้ oo
ตลอดชวี ติ เพอ่ื พัฒนาตนเองอย่าง o o o oo oo o o o o ooo
ต่อเนือ่ ง o ooooooooooooo
PLO 5. มที ักษะการคิดแบบองค์รวม 
PLO 6. มจี ิตอาสาและสานึกสาธารณะ
เปน็ พลเมอื งท่มี คี ณุ ค่าของสงั คมไทย 
ooo

45

5 .ทักษะการ

วเิ คราะหเ์ ชงิ

หมวดวชิ าศึกษาทั่วไป 1. คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความสมั พนั ธร์ ะหว่าง ตัวเลขการ
ปญั ญา บคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ ส่อื สารและ

เทคโนโลยี

สารสนเทศ

(1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3)

และสังคมโลก

PLO 7. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ ง o   o o  o o  o o o o o o o o  o 

รู้เท่าทัน

PLO 8. ใช้ภาษาในการสื่อสารอยา่ งมี o o o o o   o  o o o  o o o o o  

ประสิทธภิ าพ

46

3.5 แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบต่อผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร
 ความรบั ผิดชอบหลัก  ความรบั ผดิ ชอบรอง

Knowledge ID 1. คุณธรรมจรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทางปญั ญา 4. ทกั ษะความ 5. ทกั ษะการ
สัมพันธ์ระหวา่ ง วเิ คราะหเ์ ชิง
Program Learning Outcome 1234 12 3 4 1234 ตวั เลขการ
PLO1 สร้างสรรค์แนวความคดิ อยา่ งมืออาชพี บุคคล ส่อื สารและ
PLO2 มที ักษะครบกระบวนการผลิตภาพยนตรแ์ ละ    และความ เทคโนโลยี
สอื่ ดิจทิ ลั    รบั ผิดชอบ สารสนเทศ
PLO3 ผลติ ภาพยนตรแ์ ละสอ่ื ดิจทิ ัลได้อย่างมอื    123
อาชีพ 123







47

4. แผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนร้จู ากหลักสตู รสู่รายวิชา (Curriculum
mapping)
แสดงให้เห็นว่าแต่ละรายวิชาในหลักสูตรรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ในด้านใดบ้าง (สัมพันธ์กับการพัฒนา

ผลการเรียนรูแ้ ต่ละด้านตามขอ้ 2) โดยระบุว่าเป็นความรับผิดชอบหลักหรือความรับผิดชอบรองโดยท่ีผลการเรียนรู้
แตล่ ะข้อของด้านต่างๆในตารางมคี วามหมายดงั ต่อไปนี้

ด้านคุณธรรม จริยธรรม
(1) ตระหนักในคุณค่า คุณธรรม จริยธรรม ความเสยี สละ และความซื่อสตั ยส์ ุจริต ต่อตนเอง ผู้อื่น และสงั คม
(2) เคารพในกฎระเบยี บ มวี ินยั ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบตอ่ ตนเอง ผ้อู นื่ และสังคม
(3) เคารพสทิ ธแิ ละรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อ่นื รวมทัง้ เคารพในคุณค่าและศักดศ์ิ รีของความเปน็ มนุษย์
(4) มจี รรยาบรรณทางวิชาการ และวชิ าชีพทางนเิ ทศศาสตร์

ดา้ นความรู้
(1) มคี วามรแู้ ละความเข้าใจเก่ยี วกบั หลักการ และทฤษฎีท่สี าคัญในเนอื้ หาสาขาวชิ านิเทศศาสตร์อยา่ ง
กวา้ งขวาง เปน็ ระบบ เปน็ สากล และทนั สมยั ตอ่ สถานการณ์โลก
(2) มีความรู้และความเขา้ ใจเกย่ี วกับกระบวนการบริหารจัดการ และสามารถบูรณาการความรใู้ นศาสตร์
ตา่ งๆ ท่ีเก่ียวข้อง
(3) มีความร้ใู นการนาการวจิ ยั ไปประยุกต์ใช้ในงานนิเทศศาสตร์ และงานในสาขาวชิ า
(4) มีความรู้ ความเชยี่ วชาญเฉพาะทาง ในงานการออกแบบสื่อสารออนไลน์ โดยเฉพาะความรู้ท่เี กี่ยวข้อง
กบั ธุรกจิ การตลาด และเทคโนโลยีการส่อื สารสมัยใหม่

ด้านทกั ษะทางปญั ญา
(1) มคี วามคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ อย่างมีวิจารณญาณ และเป็นระบบ
(2) สามารถสบื ค้น รวบรวม จัดระบบ และสรปุ ข้อมูลจากแหล่งขอ้ มลู ทห่ี ลากหลายได้
(3) สามารถวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และประเมนิ ผลขอ้ มลู เพื่อนาไปใชป้ ระโยชน์ในเชงิ พาณิชย์ และเพ่ือ
ประโยชนท์ างสังคม
(4) สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ภาคทฤษฎี ภาคปฏิบัติ ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการฝกึ ประสบการณภ์ าคสนาม
และปฏิบัติงานจริงตามสถานการณ์ไดอ้ ย่างเหมาะสมและสรา้ งสรรคโ์ ดยคานึงถงึ ผลกระทบจากการตัดสนิ ใจ

48

ด้านทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลและความรับผดิ ชอบ
(1) สามารถทางานรว่ มกับผอู้ น่ื มีมนษุ ยสัมพันธ์ทดี่ ี ให้ความชว่ ยเหลือและอานวยความสะดวกแก่การ
แก้ปัญหาสถานการณต์ ่าง ๆ ในบทบาทของผูน้ าหรือในบทบาทของผู้รว่ มทีมทางานได้
(2) สามารถปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ กลมุ่ คนทีห่ ลากหลาย และวฒั นธรรมที่แตกต่างกนั เพอ่ื ใช้ในการ
ปฏบิ ัติงานได้
(3) มคี วามรับผิดชอบต่อตนเอง ผอู้ นื่ และวิชาชพี ตอ่ งานท่ีได้รับมอบหมาย คณุ สมบัติตา่ งๆ น้ี
สามารถวัดระหว่างการทากิจกรรมร่วมกนั

ดา้ นทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข การสื่อสารและการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) สามารถนาทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงปรมิ าณ มาใชใ้ นการบริหารงานนเิ ทศศาสตรไ์ ด้
(2) มที ักษะการส่อื สาร ท้งั การฟัง การพูด การอา่ น การเขียน การนาเสนอ และการสื่อความหมาย ด้วยภาพ
ใหส้ อดคล้องกบั กลมุ่ เปา้ หมายได้อย่างเหมาะสม
(3) มที ักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ ใช้ในการค้นคว้าหาข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูล
ประมวลผล แปลความหมาย และการนาเสนอข้อมลู สารสนเทศ เพื่อสรา้ งสรรคง์ านทางดา้ นนิเทศศาสตร์

49

3.6 แผนท่ีแสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบต่อผลการเรียนรู้จากหลกั สูตรสู่รายวิชา (Curriculum mapping)
 ความรับผดิ ชอบหลกั  ความรับผิดชอบรอง

รายวิชา 1.ด้านคุณธรรม 2.ด้านความรู้ 3. ดา้ นทกั ษะทาง 4. ดา้ นทกั ษะ 5. ด้านทักษะการ
จรยิ ธรรม ปัญญา ความสมั พันธ์ วิเคราะหเ์ ชงิ
ระหวา่ งบุคคล ตวั เลข การ
และความ สอ่ื สาร และการ
รบั ผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศ
CMM147 ความคดิ สรา้ งสรรค์และการเลา่ เรื่อง 123 4 123 4 1 2 3 4 1 2 3 123
CMM148 การพูดเพอ่ื การสอื่ สาร
CMM149 การเขียนในยุคดิจิทลั             
CMM150การสอ่ื สารดว้ ยภาพ            
CMM151 คอมพิวเตอร์กราฟิก             
CMM200 บัณฑติ ในอุดมคตทิ างด้านนเิ ทศศาสตร์            
CMM256 การถ่ายภาพดจิ ิทลั เพ่ือการสอ่ื สาร             
CMM261 โฆษณาประชาสัมพนั ธ์ดจิ ทิ ัล            
CMM262 ภาพยนตร์และวิทย-ุ โทรทศั น์ดิจทิ ลั             
CMM263 การสร้างแบรนด์และการตลาด            
            
           










50

รายวิชา 1.ดา้ นคณุ ธรรม 2.ด้านความรู้ 3. ด้านทักษะทาง 4. ดา้ นทักษะ 5. ดา้ นทกั ษะการ
จริยธรรม ปญั ญา ความสัมพันธ์ วเิ คราะห์เชงิ
FDM201 การผลติ ภาพยนตร์และส่ือดิจิทลั 1 123 4 ระหวา่ งบคุ คล ตวั เลข การ
FDM204 การกากับศลิ ป์ในภาพยนตร์ 123 4 1234 และความ สอื่ สาร และการ
FDM206 การตดั ต่อภาพยนตรเ์ บอ้ื งตน้   รบั ผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี
FDM208 เคร่ืองมอื อปุ กรณ์ผลติ ภาพยนตรแ์ ละสือ่ ดิจิทลั         สารสนเทศ
FDM209 การเขยี นบทภาพยนตรแ์ ละการเล่าเรื่อง         123 123
FDM210 การจดั แสงสาหรับงานภาพยนตร์และสื่อดิจทิ ัล        
FDM211 การวางแผนการผลิตภาพยนตร์และสื่อดิจิทลั          
FDM212 การถา่ ยภาพในสตดู โิ อสาหรับงานภาพยนตรแ์ ละสอ่ื         
ดจิ ิทลั          
FDM213 การสรา้ งสรรค์สอ่ื ดิจทิ ัลเพือ่ ผู้ประกอบการ       
FDM214 การเขยี นบทและการเลา่ เรอ่ื งเพอื่ ผปู้ ระกอบการ 
FDM215 เคร่ืองมืออปุ กรณผ์ ลิตสอื่ ดิจทิ ัลเพ่ือผ้ปู ระกอบการ 
FDM216 การผลิตส่อื ดิจทิ ลั เพ่ือผปู้ ระกอบการ  
FDM217 การตดั ตอ่ ส่ือดจิ ิทัลเพ่อื ผปู้ ระกอบการ 
FDM302 การผลิตภาพยนตร์และสือ่ ดจิ ทิ ลั 2 
FDM303 การวเิ คราะห์และวิจารณ์ภาพยนตร์




              

              
              
              
              
              
              
              