มคอ.2 วท.บ. เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ปป.2562 อว.บางเขน ว.ชลบุรี และว.ขอนแก่น พิจารณาว่าสอดคล้อง วันที่ 15 พ.ค. 63

มคอ.2 50

มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม (วิทยาเขตขอนแกน่ )

ลาดับ ชอ่ื -สกลุ /เลขประจาตวั บัตร คณุ วฒุ กิ ารศกึ ษา/ สถาบนั ภาระการสอน ชม./ตอ่ ปี
ที่ ประชาชน ปที ีส่ าเร็จ ท่ีสาเร็จการศกึ ษา การศกึ ษา

2562 2563 2564 2565

1 อาจารย์นครนิ ทร์ ปรีชา วท.ม. (วทิ ยาการคอมพวิ เตอร)์ , มหาวิทยาลยั มหาสารคาม 24 24 24 24

3-4201-0019x-xx-x 2560

วท.บ. (วทิ ยาการคอมพิวเตอร)์ , มหาวทิ ยาลยั รังสติ

2549

2 อาจารยว์ ลีพร จิตรพงษ์ วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ 24 24 24 24

3-9204-0034x-xx-x 2545

บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ), มหาวิทยาลัยศรีปทุม

2538

3 อาจารย์คงวฒุ ิ แสงกลา้ วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ 24 24 24 24

1-3501-0019x-xx-x 2561

วท.บ. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), มหาวิทยาลยั ภาค-

2557 ตะวันออกเฉยี งเหนือ

4 อาจารยส์ ริ ริ ัตน์ มชั ฌมิ าดลิ ก วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 18 18 18 18

3-1598-0003x-xx-x 2544

บธ.บ. (คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ), มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ

2539

5 อาจารยธ์ ีรภทั ร์ บุตรโคตร วท.ม. (การรับรจู้ ากระยะไกล มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น 24 24 24 24

1-4499-0013x-xx-x และระบบสารสนเทศ

ภมู ิศาสตร)์ , 2557

วท.บ. (วทิ ยาการคอมพิวเตอร)์ , มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่

2554

มคอ.2 51

3.2.2 อาจารยป์ ระจาหลกั สูตร
มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ (บางเขน)

ลาดบั ช่อื สกลุ /เลขประจาตวั บัตร คุณวุฒิการศึกษา/ สถาบัน ภาระการสอน ชม./ต่อปี
ที่ ประชาชน ปที ่ีสาเรจ็ ท่สี าเร็จการศกึ ษา การศกึ ษา

1 อาจารยอ์ ิศรา นาคะวิสุทธิ์ M.S.(Computer Science), Texas A&M University, 2562 2563 2564 2565
U.S.A. 18 18 18 18
3-1005-0273x-xx-x 2000 The University of Texas at
Arlington, U.S.A. 24 24 24 24
B.S.(Computer Science), สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม
เกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบงั 24 24 24 24
1998 มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร
มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 24 24 24 24
2 ผศ.มาสวรี ์ มาศดิศรโชติ วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ),
มหาวิทยาลยั ศรีปทุม 24 24 24 24
3-1202-0049x-xx-x 2541
มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี
วท.บ. (สถิติ), 2539 พระจอมเกล้าพระนครเหนือ
มหาวิทยาลัยศรปี ทุม
3 อาจารยพ์ มิ พว์ ิสาข์ ติ่งเคลือบ วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ),
Chulalongkorn University,
1-1014-9906x-xx-x 2560 Thailand

วท.บ. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ สถาบนั บัณฑติ พฒั นบริหาร
ศาสตร์
และการส่อื สาร), 2551 สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอม
เกลา้ ธนบรุ ี
4 อาจารย์บญุ ศริ ิ มะสนั วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ),

1-8099-0004x-xx-x 2558

วท.บ. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการสือ่ สาร), 2551

5 ผศ.ดร.ปรีชา ตงั้ เกรยี งกจิ Ph.D. (Computer Science)

3-1005-0117x-xx-x (International Program),

2012

วท.ม. (วทิ ยาการ

คอมพวิ เตอร์), 2545

วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา), 2532

มคอ.2 52

ลาดบั ชื่อสกลุ /เลขประจาตัวบตั ร คุณวฒุ ิการศกึ ษา/ สถาบัน ภาระการสอน ชม./ตอ่ ปี
ท่ี ประชาชน ปีที่สาเรจ็ ท่สี าเรจ็ การศึกษา การศกึ ษา

2562 2563 2564 2565

6 ดร.วรสรวง ดวงจนิ ดา ปร.ด. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม 24 24 24 24

3-1005-0327x-xx-x 2557

MTM (Information Systems Griffith University,

and Business Technology Australia

Management), 1997

MIT (Information Systems Queensland University of

and Data Communication), Technology, Australia

1996

บธ.บ. (คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ), 2535 มหาวทิ ยาลัยรังสิต

7 อาจารยจ์ ีระวรรณ วสิ ายอน วท.ม. (ระบบสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทมุ 24 24 24 24

3-1009-0390x-xx-x คอมพิวเตอร)์ , 2550

บธ.บ. (คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ), 2542 มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ

มคอ.2 53

มหาวิทยาลยั ศรีปทุม (วทิ ยาเขตชลบุร)ี

ลาดับ ชอ่ื -สกุล/เลขประจาตวั บตั ร คุณวฒุ ิการศึกษา/ สถาบนั ภาระการสอน ชม./ตอ่ ปี
ที่ ประชาชน ปที ีส่ าเร็จ ที่สาเรจ็ การศึกษา การศกึ ษา

2562 2563 2564 2565

1 อาจารย์จริ าภรณ์ ชมย้ิม วท.ม.(เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวิทยาลัยศรปี ทุม 21 21 21 21

3-2007-0077x-xx-x 2546

บธ.บ.(คอมพวิ เตอรธ์ รุ กิจ), มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม

2538

2 อาจารย์นงเยาว์ สอนจะโปะ วท.ม.(เทคโนโลยีสารสนเทศ), มหาวทิ ยาลยั วลัยลกั ษณ์ 30 30 30 30

3-2407-0008x-xx-x 2550

ค.บ.(คอมพวิ เตอรศ์ ึกษา), 2544 สถาบนั ราชภัฏจนั ทรเกษม

3 อาจารย์สิทธิพงษ์ พทุ ธวงษ์ วท.ม.(วิทยาการคอมพวิ เตอร์), มหาวทิ ยาลัยรงั สิต 30 30 30 30

1-4899-0000x-xx-x 2554

บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ), มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ

2549

4 ผศ.นรนิ ทร์ พนาวาส วท.ม. (วทิ ยาการโทรคมนาคม), มหาวทิ ยาลัยอสั สัมชญั 18 18 18 18

3-6708-0019x-xx-x 2546

วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพวิ เตอร)์ , มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ

2541

5 อาจารย์ศรทัศน์ อนิ ทรบตุ ร วท.ม. (วศิ วกรรมเครือขา่ ย), มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี 30 30 30 30

5-1006- 9904x-xx-x 2556 มหานคร

วท.บ. (วิทยาการคอมพิวเตอร)์ , มหาวทิ ยาลยั อบุ ลราชธานี

2546

มคอ.2 54

มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม (วิทยาเขตขอนแกน่ )

ลาดับ ช่ือ-สกุล/เลขประจาตวั บตั ร คุณวฒุ ิการศกึ ษา/ สถาบนั ภาระการสอน ชม./ตอ่ ปี
ที่ ประชาชน ปีท่สี าเร็จ ท่สี าเร็จการศึกษา การศึกษา

2562 2563 2564 2565

1 อาจารย์นครนิ ทร์ ปรีชา วท.ม. (วทิ ยาการคอมพวิ เตอร)์ , มหาวิทยาลยั มหาสารคาม 24 24 24 24

3-4201-0019x-xx-x 2560

วท.บ. (วทิ ยาการคอมพวิ เตอร)์ , มหาวิทยาลยั รังสติ

2549

2 อาจารยว์ ลพี ร จติ รพงษ์ วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม 24 24 24 24

3-9204-0034x-xx-x 2545

บธ.บ. (คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ), มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม

2538

3 อาจารย์คงวุฒิ แสงกลา้ วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ 24 24 24 24

1-3501-0019x-xx-x 2561

วท.บ. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), มหาวทิ ยาลยั ภาค

2557 ตะวันออกเฉยี งเหนอื

4 อาจารยส์ ริ ิรัตน์ มัชฌิมาดลิ ก วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ 18 18 18 18

3-1598-0003x-xx-x 2544

บธ.บ. (คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ), มหาวิทยาลยั ศรีปทุม

2539

5 อาจารยธ์ รี ภัทร์ บตุ รโคตร วท.ม. (การรับรูจ้ ากระยะไกล มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ 24 24 24 24

1-4499-0013x-xx-x และระบบสารสนเทศ

ภมู ิศาสตร์), 2557

วท.บ. (วิทยาการคอมพวิ เตอร์), มหาวิทยาลัยขอนแกน่

2554

4. องคป์ ระกอบเกยี่ วกบั ประสบการณภ์ าคสนาม (การฝกึ งาน หรอื สหกิจศึกษา)
จากผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้ใช้บัณฑิต มีความต้องการให้บัณฑิตมีประสบการณ์ในวิชาชีพก่อน

เข้าสู่การทางานจริง ดังน้ันในหลักสูตรจึงมีรายวิชาประสบการณ์ภาคสนาม เพ่ือฝึกให้นักศึกษารู้จักการ
ประยุกต์ใช้ความรู้ที่เรียนมา มาใช้กับสภาพการทางานจริง และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมในทุก ๆ ด้าน
กอ่ นออกไปทางานจริง

มคอ.2 55

4.1 ผลการเรียนรขู้ องประสบการณภ์ าคสนาม
ความคาดหวงั ในผลการเรียนรปู้ ระสบการณภ์ าคสนามของนกั ศกึ ษา มดี งั น้ี
(1) ทักษะในการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการ ตลอดจนมีความเข้าใจในหลักการ ความ

จาเปน็ ในการเรียนรู้ทฤษฎมี ากยิง่ ขึน้
(2) บูรณาการความรู้ท่ีเรียนมาเพื่อนาไปแก้ปัญหาทางธุรกิจโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็น

เครอ่ื งมอื ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
(3) มีมนษุ ยสมั พนั ธแ์ ละสามารถทางานร่วมกับผอู้ ื่นไดด้ ี
(4) มรี ะเบยี บวินัย ตรงเวลา และเขา้ ใจวฒั นธรรมขององคก์ ร ตลอดจนสามารถปรับตัวให้เข้ากบั

สถานประกอบการได้
(5) มีความกล้าในการแสดงออก และนาความคดิ สร้างสรรคไ์ ปใชป้ ระโยชนใ์ นงานได้

4.2 ช่วงเวลา
ภาคการศกึ ษาท่ี 2 ของช้ันปที ่ี 4

4.3 การจัดเวลาและตารางสอน
จัดเตม็ เวลาใน 1 ภาคการศึกษา

5. ข้อกาหนดเกี่ยวกบั การทาโครงงานหรืองานวจิ ัย
ข้อกาหนดในการทาโครงงาน ต้องเป็นหัวข้อท่ีเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านเทคโนโลยี

สารสนเทศและการส่ือสารในการวิเคราะห์ออกแบบและพัฒนาระบบได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีจานวนผู้
ร่วมโครงงาน 2-3 คน และมรี ายงานท่ีตอ้ งนาส่งตามรูปแบบและระยะเวลาทีห่ ลกั สตู รกาหนด

5.1 คาอธบิ ายโดยยอ่
หัวข้อวิชาโครงงานจะเป็นหัวข้อที่นักศึกษาสนใจสามารถศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมได้ สามารถแก้ไข

ปัญหา สามารถคิดวิเคราะห์ ออกแบบและพัฒนาได้โดยสามารถนาทฤษฎีมาประยุกต์ใช้ในการทาโครงงาน
ไดม้ ขี อบเขตโครงงานท่สี ามารถทาเสรจ็ ภายในระยะเวลาทีก่ าหนด

5.2 ผลการเรียนรู้
นักศึกษาสามารถทางานเป็นกลุ่ม สามารถปรับตัวทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ มีความสามารถในการ

สื่อสารด้วยภาษาเขียนและภาษาพูด มีความเช่ียวชาญในการใช้เครื่องมือ มีการประยุกต์ใช้ทฤษฏีในการทา
โครงงาน โครงงานสามารถเป็นต้นแบบในการพัฒนาตอ่ ได้

5.3 ช่วงเวลา
ภาคการศึกษาที่ 1-2 ของช้นั ปีที่ 4

5.4 จานวนหน่วยกิต
6 หนว่ ยกิต

มคอ.2 56

5.5 การเตรียมการ
มีการกาหนดช่ัวโมงการให้คาปรึกษา มีการให้คาปรึกษาให้ข้อมูลข่าวสารเก่ียวกับโครงงานทาง

เว็บไซต์ และปรับปรุงใหท้ นั สมยั เสมอ มีกระบวนการใหน้ ักศึกษารายงานความกา้ วหน้าปัญหาอุปสรรคอยา่ ง
ต่อเนือ่ งตลอดภาคการศกึ ษา อกี ทัง้ มตี วั อย่างโครงงานใหศ้ กึ ษา

5.6 กระบวนการประเมนิ ผล

ประเมินผลจากรายงานความก้าวหน้าในการทาโครงงาน มหี นงั สือโครงงานท่ีตรวจสอบโดยอาจารย์

ท่ีปรึกษา มกี ารประเมนิ ผลจากผลสาเรจ็ ของโครงงาน โดยโครงงานดงั กล่าวตอ้ งสามารถทางานได้ในเบื้องต้น

และการจัดสอบการนาเสนอ ทีม่ อี าจารย์สอบไมต่ ่ากวา่ 3 คน

หมวดที่ 4 ผลการเรยี นรู้ กลยุทธก์ ารสอนและการประเมนิ ผล

1. การพฒั นาคุณลักษณะพเิ ศษของนักศึกษา

คณุ ลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธห์ รอื กจิ กรรมของนักศกึ ษา

1. มคี ณุ ธรรมจรยิ ธรรมถอ่ มตนและทาหน้าทเ่ี ป็น ส่งเสริมและสอดแทรกให้นักศึกษามีจรรยาบรรณในวิชาชีพ

พลเมืองดรี บั ผิดชอบตอ่ ตนเองวิชาชีพและสังคม เคารพในสิทธิทางปัญญาและข้อมูลส่วนบุคคล การใช้

เทคโนโลยใี นการพัฒนาสงั คมท่ีถูกต้อง

2. มีความรพู้ ้ืนฐานในศาสตรท์ เ่ี ก่ียวข้องท้ัง รายวิชาบังคับของหลักสูตรต้องปูพื้นฐานของศาสตร์และ

ภาคทฤษฎีและภาคปฎิบัติอยู่ในเกณฑ์ดีสามารถ สร้างความเชื่อมโยงระหว่างภาคทฤษฎีและปฏิบัติ มี

ประยุกต์ได้อย่างเหมาะสมในการประกอบวิชาชีพ ปฏบิ ตั ิการ แบบฝึกหดั โครงงาน และกรณีศึกษาใหน้ ักศกึ ษา

และศกึ ษาต่อในระดบั สูง เข้าใจการประยกุ ต์องคค์ วามรู้กับปญั หาจรงิ

3. มคี วามรู้ทันสมัยใฝ่รแู้ ละมีความสามารถ รายวิชาเลือกที่เปิดสอนต้องต่อยอดความรู้พ้ืนฐานในภาค

พัฒนาความรู้เพ่ือพัฒนาตนเองพัฒนางานและ บังคับ และปรับตามวิวัฒนาการของศาสตร์ มีโจทย์ปญั หาท่ี

พฒั นาสังคม ทา้ ทายให้นักศีกษาค้นคว้าหาความรู้ในการพัฒนาศักยภาพ

4. คดิ เปน็ ทาเป็นและเลอื กวธิ กี ารแก้ปญั หาได้ ทุกรายวิชาต้องมีโจทย์ปัญหา แบบฝึกหัด หรือโครงงาน ให้

อย่างเป็นระบบและเหมาะสม นักศึกษาได้ฝึกคิด ฝกึ ปฏบิ ตั ิ ฝึกแก้ปญั หา แทนการท่องจา

5. มีความสามารถทางานร่วมกบั ผู้อื่นมีทกั ษะการ โจทย์ปญั หาและโครงงานของรายวชิ าต่าง ๆ ควรจัดแบบ

บริหารจดั การและทางานเป็นหมูค่ ณะ คณะทางาน แทนทจ่ี ะเป็นแบบงานเดย่ี ว เพอื่ สง่ เสรมิ ให้

นักศกึ ษาได้ฝกึ ฝนการทางานเปน็ หมคู่ ณะ

6. รูจ้ กั แสวงหาความรู้ด้วยตนเองและสามารถ ตอ้ งมีการมอบหมายงานใหน้ ักศกึ ษาไดส้ บื ค้นขอ้ มลู รวบรวม

ติดตอ่ ส่อื สารกับผอู้ ่นื ไดเ้ ป็นอย่างดี ความรู้ทนี่ อกเหนือจากทไ่ี ด้นาเสนอในช้ันเรียน และเผยแพร่

ความรทู้ ่ีไดร้ ะหวา่ งนักศกึ ษาด้วยกัน หรอื ใหก้ ับผู้สนใจ

ภายนอก

มคอ.2 57

คุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธห์ รอื กจิ กรรมของนกั ศกึ ษา

7. มีความสามารถในการใช้ภาษาไทยและ มีระบบเพื่อส่ือสารแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในหมู่นักศึกษา

ภาษาตา่ งประเทศในการสือ่ สารและใชเ้ ทคโนโลยี หรือบุคคลภายนอกที่ส่งเสริมให้เกิดการแสวงหาความรู้ท่ี

ได้ดี ทันสมัย การเผยแพร่ การถามตอบ และการแลกเปล่ียน

ความรู้

8. มีความสามารถวิเคราะห์ ออกแบบ พฒั นา ต้องมีวิชาท่ีบูรณาการองค์ความรู้ท่ีได้ศึกษามา (เช่น วิชา

ติดต้ัง และปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ให้ตรงตาม โครงงานเทคโนโลยีสารสนเทศ) ในการวิเคราะห์ ออกแบบ

ข้อกาหนด พัฒนาติดต้ังและปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ตามข้อกาหนด

ของโจทยป์ ัญหาท่ไี ดร้ ับ

2. การพัฒนาผลการเรียนรู้ในแตล่ ะดา้ น
2.1 การพฒั นาผลการเรียนรู้หมวดศึกษาทว่ั ไป

2.1.1 ดา้ นคณุ ธรรม
(1) มคี ารวะธรรม ซือ่ สัตย์สุจรติ และกตญั ญู
(2) มีวินัย มีความรับผิดชอบ มีความตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามกฎระเบียบและข้อบังคับของ

องคก์ รและสังคม
(3) มีจติ สาธารณะ รับผิดชอบตอ่ ตนเอง สงั คม และสง่ิ แวดล้อม
(4) มคี วามใฝร่ ู้และใฝ่เรยี น
(5) เคารพและชนื่ ชมงานศิลปวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ และสากล

2.1.2 ด้านความรู้
(1) มคี วามรอบรู้ อย่างกวา้ งขวาง ติดตามความกา้ วหน้า กา้ วทนั การเปลยี่ นแปลง
(2) มีความสามารถในการเชอื่ มโยงและบรู ณาการศาสตรไ์ ปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ
(3) ตระหนกั ถงึ งานวิจยั ในปจั จุบนั ท่ีเก่ยี วข้องกบั ชีวิตและสังคม
(4) มคี วามรู้และสามารถประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ทางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีเพอื่ การพัฒนาอย่าง

ยง่ั ยนื
2.1.3 ดา้ นทักษะทางปัญญา
(1) สามารถในการคิดวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และประเมินผลอยา่ งเป็นระบบ
(2) สามารถค้นหาข้อเทจ็ จรงิ ทาความเข้าใจ ประเมนิ ข้อมูลจากหลักฐานได้ และนาขอ้ สรุปมาใช้
(3) สามารถศึกษาวเิ คราะหป์ ญั หาทซ่ี บั ซอ้ นและเสนอแนวทางแกไ้ ขท่ีสร้างสรรค์

มคอ.2 58

2.1.4 ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผดิ ชอบ
(1) สามารถปรบั ตัวทางานร่วมกับผ้อู น่ื ท้งั ในฐานะผ้นู าและสมาชิกกลมุ่
(2) สามารถวางแผนและรับผดิ ชอบในการเรียนรู้และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเน่อื ง
(3) เป็นแบบอยา่ งที่ดตี ่อผูอ้ นื่ มภี าวะผนู้ าและผู้ตามทด่ี ี
(4) เคารพในคุณค่าและศกั ดศ์ิ รีของความเป็นมนุษย์
(5) สามารถนาทักษะดา้ นพลานามัยและสุขศึกษามาใชใ้ นการดาเนนิ ชีวิตได้อย่างสมบูรณ์

2.1.5 ทกั ษะในการวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
(1) มีความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และสถิติในการประมวล การแปลความหมาย การ

วเิ คราะห์สถานการณ์ และการแนะนาประเดน็ การแกไ้ ขปญั หาทีเ่ ก่ียวขอ้ งอย่างถูกตอ้ งและสร้างสรรค์
(2) สามารถสรุปประเด็น และสื่อสาร ท้ังการพูดและการเขียน และเลือกใช้รูปแบบการ

นาเสนอได้เหมาะสมท้ังภาษาไทยและภาษาต่างประเทศ
(3) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการตดิ ตอ่ ส่ือสาร การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์

และสงั เคราะหข์ อ้ มูลไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ
2.2 การพฒั นาผลการเรยี นรตู้ ามหลักสตู ร
2.2.1 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
2.2.1.1 ผลการเรยี นรดู้ า้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
นักศึกษาต้องมีคุณธรรม จริยธรรมเพื่อให้สามารถดาเนินชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่าง

ราบรื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม นอกจากน้ันคอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ท่ีเกี่ยวข้องกับความมั่นคงของ
ประเทศ ความปลอดภัยในชีวิต ความสาเร็จทางธุรกิจ ผู้พัฒนาและ/หรือผู้ประยุกต์โปรแกรมจาเป็นมีความ
รับผิดชอบต่อผลท่ีเกิดข้ึนเช่นเดียวกับการประกอบอาชีพในสาขาอ่ืนๆ อาจารย์ท่ีสอนในแต่ละวิชาต้อง
พยายามสอดแทรกเรื่องท่ีเก่ียวกับส่ิงตอ่ ไปนี้ท้ัง 7 ข้อ เพ่ือให้นักศึกษาสามารถพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมไป
พร้อมกับวิทยาการต่าง ๆ ท่ีศึกษา รวมทั้งอาจารย์ต้องมีคุณสมบัติด้านคุณธรรม จริยธรรมอย่างน้อย 7 ข้อ
ตามทรี่ ะบุไว้

(1) ตระหนกั ในคณุ คา่ และคุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซ่ือสัตย์สุจรติ
(2) มวี นิ ัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม
(3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ตาม สามารถทางานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง
และลาดบั ความสาคัญ
(4) เคารพสิทธิและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรีของ
ความเปน็ มนษุ ย์
(5) เคารพกฎระเบียบและข้อบังคับตา่ ง ๆ ขององคก์ รและสงั คม
(6) สามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบจากการใช้คอมพวิ เตอรต์ อ่ บุคคลองค์กรและสงั คม
(7) มจี รรยาบรรณทางวชิ าการและวชิ าชพี

มคอ.2 59

2.2.1.2 กลยุทธก์ ารสอนท่ใี ชพ้ ฒั นาการเรียนรดู้ ้านคุณธรรม จริยธรรม
กาหนดให้มีวัฒนธรรมองค์กร เพื่อเป็นการปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดยเน้นการ
เข้าชั้นเรียนให้ตรงเวลาตลอดจนการแต่งกายที่เป็นไปตามระเบียบของมหาวิทยาลัย นักศึกษาต้องมีความ
รับผิดชอบโดยในการทางานกลุ่มนั้นตอ้ งฝึกให้รู้หน้าที่ของการเป็นผู้นากลุ่มและการเป็นสมาชิกกลุ่ม มีความ
ซ่ือสัตย์โดยตอ้ งไม่กระทาการทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อ่ืน เป็นต้น นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอน
ทุกคนต้องสอดแทรกเร่ืองคุณธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมส่งเสริม
คณุ ธรรม จริยธรรม เช่น การยกย่องนักศึกษาท่ที าดี ทาประโยชน์แก่ส่วนรวม เสียสละ
2.2.1.3 กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
(1) ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษาในการเข้าช้ันเรียน การส่งงานตามกาหนด
ระยะเวลาท่มี อบหมาย และการร่วมกิจกรรม
(2) ประเมินจากการมีวินัยและพร้อมเพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริม
หลักสตู ร
(3) ปรมิ าณการกระทาทุจรติ ในการสอบ
(4) ประเมนิ จากความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ท่ที ี่ได้รับมอบหมาย
2.2.2 ด้านความรู้
2.2.2.1 ผลการเรียนรู้ด้านความรู้
นักศกึ ษาตอ้ งมีความรเู้ ก่ยี วกับสาขาวชิ าทศ่ี ึกษาในสาขาคอมพิวเตอร์ มีคณุ ธรรม จริยธรรม
และความรู้เก่ียวกับสาขาวิชาที่ศึกษานั้นต้องเป็นส่ิงท่ีนักศึกษาต้องรู้เพ่ือใช้ประกอบอาชีพและช่วยพัฒนา
สังคม ดงั นน้ั มาตรฐานความรตู้ ้องครอบคลุมสงิ่ ตอ่ ไปนี้
(1) มีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและทฤษฎีท่ีสาคัญในเน้ือหาสาขาวิชาที่
ศึกษา
(2) สามารถวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและอธิบายความต้องการทางคอมพิวเตอร์ รวมท้ัง
ประยุกตค์ วามรู้ ทักษะและการใชเ้ ครอื่ งมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา
(3) สามารถวิเคราะห์ ออกแบบ ติดตัง้ ปรับปรุงและ/หรือประเมินระบบองค์ประกอบต่าง
ๆ ของระบบคอมพิวเตอร์ใหต้ รงตามข้อกาหนด
(4) สามารถติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการและวิวัฒนาการคอมพิวเตอร์ รวมทั้งการ
นาไปประยุกต์
(5) รู้ เข้าใจและสนใจพฒั นาความรู้ ความชานาญทางคอมพิวเตอรอ์ ยา่ งตอ่ เนื่อง
(6) มีความรู้ในแนวกว้างของสาขาวิชาที่ศึกษาเพื่อให้เล็งเห็นการเปลี่ยนแปลง และเข้าใจ
ผลกระทบของเทคโนโลยใี หม่ ๆทเ่ี กย่ี วขอ้ ง
(7) มปี ระสบการณใ์ นการพัฒนาและ/หรอื การประยุกต์ซอฟต์แวร์ท่ใี ชง้ านไดจ้ รงิ
(8) สามารถบรู ณาการความร้ใู นสาขาวิชาทีศ่ กึ ษากับความรใู้ นศาสตร์อื่น ๆ ที่เก่ยี วขอ้ ง

มคอ.2 60

2.2.2.2 กลยทุ ธก์ ารสอนทใี่ ชพ้ ฒั นาการเรยี นรู้ด้านความรู้
ใช้การสอนในหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นหลักการทางทฤษฎี และประยุกต์ใช้ทางปฎิบัติ
ในสภาพแวดล้อมจริง โดยทันต่อการเปล่ียนแปลงทางเทคโนโลยี ทั้งน้ีให้เป็นไปตามลักษณะของรายวิชา
ตลอดจนเนอื้ หาสาระของรายวชิ าน้ัน ๆ นอกจากน้คี วรจดั ให้มกี ารเรียนรู้จากสถานการณจ์ ริงโดยการศกึ ษาดู
งานหรือเชิญผู้เช่ียวชาญที่มีประสบการณ์ตรงมาเป็นวิทยากรพิเศษเฉพาะเรื่องตลอดจนฝึกปฏิบัติงานใน
สถานประกอบการ
2.2.2.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้
ประเมินจากผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนและการปฏิบัติของนักศึกษาในด้านต่าง ๆ คือ
(1) การทดสอบยอ่ ย
(2) การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน
(3) ประเมนิ จากรายงานทีน่ กั ศกึ ษาจัดทา
(4) ประเมนิ จากแผนธรุ กจิ หรือโครงการที่นาเสนอ
(5) ประเมินจากการนาเสนอรายงานในช้ันเรยี น
(6) ประเมนิ จากรายวชิ าสหกิจศกึ ษา

2.2.3 ด้านทักษะทางปญั ญา
2.2.3.1 ผลการเรยี นรู้ดา้ นทกั ษะทางปัญญา
นักศึกษาต้องสามารถพัฒนาตนเองและประกอบวิชาชีพได้โดยพ่ึงตนเองได้เมื่อจบ

การศึกษาแล้ว ดังนั้นนักศึกษาจาเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะทางปัญญาไปพร้อมกับคุณธรรม จริยธรรม
และความรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาที่ศึกษาในขณะที่สอนนักศึกษา อาจารย์ต้องเน้นให้นักศึกษาคิดหาเหตุผล
เข้าใจที่มาและสาเหตุของปัญหา วิธีการแก้ปัญหารวมทั้งแนวคิดด้วยตนเอง ไม่สอนในลักษณะท่องจา
นักศกึ ษาต้องมคี ณุ สมบตั ติ า่ ง ๆ จากการสอนเพ่อื ใหเ้ กดิ ทักษะทางปัญญาดังน้ี

(1) คิดอย่างมวี ิจารณญาณและอย่างเป็นระบบ
(2) สามารถสืบค้น ตีความ และประเมินสารสนเทศ เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหาอย่าง
สรา้ งสรรค์
(3) สามารถรวบรวม ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสรุปประเด็นปญั หาและความตอ้ งการ
(4) สามารถประยุกต์ความรู้และทักษะกับการแก้ไขปัญหาทางคอมพิวเตอร์ได้อย่าง
เหมาะสม
2.2.3.2 กลยทุ ธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา
(1) กรณศี กึ ษาทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
(2) การอภิปรายกลุ่ม
(3) ให้นักศกึ ษามโี อกาสปฏิบัตจิ รงิ

มคอ.2 61

2.2.3.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนรูด้ า้ นทกั ษะทางปญั ญา
กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะทางปัญญา น้ีสามารถทาได้โดยการออก
ข้อสอบท่ีให้นักศึกษาแก้ปัญหา อธิบายแนวคิดของการแก้ปัญหา และวิธีการแก้ปัญหาโดยการประยุกต์
ความรู้ท่ีเรียนมา หลีกเลี่ยงข้อสอบท่ีเป็นการเลือกคาตอบที่ถูกมาคาตอบเดียวจากกลุ่มคาตอบท่ีให้มา ไม่
ควรมีคาถามเกย่ี วกับนิยามตา่ ง ๆ
ประเมินตามสภาพจริงจากผลงาน และการปฏิบัติของนักศึกษา เช่น ประเมินจากการ
นาเสนอรายงานในช้นั เรียน การทดสอบโดยใชแ้ บบทดสอบหรอื สมั ภาษณ์ เปน็ ต้น

2.2.4 ด้านทกั ษะความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรับผิดชอบ
2.2.4.1 ผลการเรียนร้ดู ้านทกั ษะความสัมพันธ์ระหว่างตวั บุคคลและความรบั ผิดชอบ
นักศึกษาต้องออกไปประกอบอาชีพซ่ึงส่วนใหญ่ต้องเกี่ยวข้องกับคนท่ีไม่รู้จักมาก่อน คน

ที่มาจากสถาบันอ่ืน ๆ และคนท่ีจะมาเป็นผู้บังคับบัญชา หรือคนท่ีจะมาอยู่ใต้บังคับบัญชา ความสามารถที่
จะปรับตัวให้เข้ากับกลุ่มคนต่าง ๆ เป็นเรื่องจาเป็นอย่างย่ิง ดังนั้นอาจารย์ต้องสอดแทรกวิธีการที่เก่ียวข้อง
กับคุณสมบัติต่าง ๆ ต่อไปน้ีให้นักศึกษาระหว่างท่ีสอนวิชา หรืออาจให้นักศึกษาไปเรียนวิชาทางด้าน
สงั คมศาสตร์ท่ีเกย่ี วกบั คณุ สมบตั ิต่าง ๆ ดงั น้ี

(1) สามารถส่ือสารท้ังภาษาไทยและภาษาต่างประเทศกับกลุ่มคนหลากหลายอย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

(2) สามารถให้ความช่วยเหลือและอานวยความสะดวกแก่การแก้ปัญหาสถานการณ์ต่างๆ
ทั้งในบทบาทของผู้นา หรือในบทบาทของผรู้ ่วมทีมทางาน

(3) สามารถใชค้ วามรูใ้ นศาสตร์มาชี้นาสงั คมในประเด็นท่ีเหมาะสม
(4) มีความรบั ผิดชอบในการกระทาของตนเองและรบั ผิดชอบงานในกลมุ่
(5) สามารถเป็นผู้ริเร่ิมแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม
พร้อมท้ังแสดงจุดยืนอย่างพอเหมาะทงั้ ของตนเองและของกลุ่ม
(6) มีความรับผิดชอบการพัฒนาการเรียนรู้ท้ังของตนเองและทางวชิ าชีพอยา่ งต่อเนื่อง
2.2.4.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง
บุคคลและความรับผิดชอบ
ใช้การสอนที่มีการกาหนดกิจกรรมให้มีการทางานเปน็ กลุ่ม การทางานท่ีต้องประสานงาน
กับผู้อื่น ข้ามหลักสูตร หรือต้องค้นคว้าหาข้อมูลจากการสัมภาษณ์บุคคลอื่น หรือผู้มีประสบการณ์ โดยมี
ความคาดหวงั ในผลการเรียนรู้ดา้ นทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งตัวบุคคลและความสามารถในการรับผิดชอบ
ดังนี้
(1) สามารถทางานกับผอู้ ่นื ได้เป็นอยา่ งดี
(2) มีความรบั ผิดชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย

มคอ.2 62

(3) สามารถปรบั ตวั เข้ากบั สถานการณ์และวฒั นธรรมองคก์ รท่ีไปปฏิบตั ิงานไดเ้ ปน็ อย่างดี
(4) มีมนษุ ยสัมพนั ธท์ ด่ี กี ับผู้รว่ มงานในองคก์ รและกับบคุ คลท่ัวไป
(5) มีภาวะผนู้ า
2.2.4.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ
ความรบั ผดิ ชอบ
ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกของนักศึกษาในการนาเสนอรายงานกลุ่มในช้ัน
เรยี น และสงั เกตจากพฤตกิ รรมทแี่ สดงออกในการร่วมกิจกรรมตา่ ง ๆ และความครบถ้วนชดั เจนตรงประเด็น
ของข้อมูลท่ไี ด้

2.2.5 ด้านทกั ษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
2.2.5.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศ
นักศึกษาต้องมีทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสารและเทคโนโลยีสารสนเทศ ขั้นต่า

ดังนี้
(1) มีทักษะในการใช้เครื่องมือท่ีจาเป็นท่ีมีอยู่ในปัจจุบันต่อการทางานที่เกี่ยวกับ

คอมพิวเตอร์
(2) สามารถแนะนาประเด็นการแก้ไขปัญหาโดยใช้สารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการ

แสดงสถิตปิ ระยกุ ต์ตอ่ ปญั หาทเี่ กีย่ วขอ้ งอยา่ งสร้างสรรค์
(3) สามารถส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งปากเปล่าและการเขียน พร้อมท้ังเลือกใช้

รปู แบบของส่ือการนาเสนออยา่ งเหมาะสม
(4) สามารถใช้เทคโนโลยสี อ่ื สารอย่างเหมาะสม
2.2.5.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิง

ตัวเลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์และการส่ือสารนี้

อาจทาได้ในระหวา่ งการสอน โดยอาจให้นักศึกษาแก้ปัญหา วเิ คราะห์ประสิทธภิ าพของวธิ ีแก้ปัญหา และให้
นาเสนอแนวคดิ ของการแก้ปัญหา ผลการวิเคราะหป์ ระสิทธิภาพต่อนักศกึ ษาในชั้นเรยี น อาจมกี ารวิจารณ์ใน
เชิงวชิ าการระหว่างอาจารยแ์ ละกลุม่ นักศึกษา

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชาต่าง ๆ ให้นักศึกษาได้วิเคราะห์สถานการณ์จาลอง และ
สถานการณ์เสมือนจริง และนาเสนอการแก้ปัญหาท่ีเหมาะสม เรียนรู้เทคนิคการประยุกต์เทคโนโลยี
สารสนเทศในหลากหลายสถานการณ์

มคอ.2 63

2.2.5.3 กลยุทธ์การประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ
สอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

(1) ประเมินจากเทคนิคการนาเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เคร่ืองมือทางเทคโนโลยี
สารสนเทศ หรือคณติ ศาสตร์และสถิติที่เก่ียวขอ้ ง

(2) ประเมินจากความสามารถในการอธิบายถึงข้อจากัด เหตุผลในการเลือกใช้เคร่ืองมือ
ตา่ ง ๆ การอภิปรายกรณศี กึ ษาตา่ ง ๆ ทม่ี ีการนาเสนอต่อชั้นเรียน

3. ผลการพฒั นาผลการเรยี นรู้
3.1 ผลการพัฒนาการเรียนรู้ หมวดศึกษาท่วั ไป (PLO)
PLO 1. มคี ุณธรรมจริยธรรมในการดาเนนิ ชวี ติ บนพ้ืนฐานปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
PLO 2. ตระหนกั และสานึกในความเปน็ ไทย
PLO 3. มีความรอบรู้อย่างกว้างขวาง มีโลกทัศน์กว้างไกล เข้าใจและเห็นคุณค่าของตนเอง

ผอู้ ื่น สังคม ศลิ ปวัฒนธรรมและธรรมชาติ
PLO 4. มีทักษะการแสวงหาความรู้ตลอดชวี ติ เพ่อื พัฒนาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง
PLO 5. มีทกั ษะการคดิ แบบองคร์ วม
PLO 6. มจี ิตอาสาและสานึกสาธารณะ เป็นพลเมืองที่มีคณุ ค่าของสงั คมไทยและสงั คมโลก
PLO 7. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งรู้เท่าทนั
PLO 8. ใช้ภาษาในการส่ือสารอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

3.2 ผลการพัฒนาการเรียนร้ตู ามหลกั สูตร (PLO)
1. PLO1 แสดงออกถึงความรใู้ นการออกแบบระบบสารสนเทศเพอื่ องค์กรไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
2. PLO2 ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้อยา่ งมอื อาชีพเพ่ือบริหารจดั การเทคโนโลยสี ารสนเทศภายในองค์กรได้

อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
3. PLO3 แสดงออกถงึ การแบ่งปนั ความรทู้ างเทคโนโลยีสารสนเทศสสู่ งั คมอย่างมีประสทิ ธิภาพ

3.3 ผลการพัฒนาการเรียนรยู้ อ่ ยของหลกั สูตร (SubPLO)
1. PLO1 แสดงออกถึงความร้ใู นการออกแบบระบบสารสนเทศเพือ่ องคก์ รได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
PLO1 Sub1: อธิบายการออกแบบระบบสารสนเทศทางด้านเครือข่ายคอมพิวเตอร์อย่างมี
ประสทิ ธิภาพ
PLO1 Sub2: อธิบายการออกแบบระบบสารสนเทศทางด้านระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
PLO1 Sub3: อธิบายการออกแบบระบบสารสนเทศทางด้านระบบซอฟต์แวร์อย่างมี
ประสทิ ธภิ าพ

มคอ.2 64

2. PLO2 ประยุกตใ์ ช้ความร้อู ยา่ งมอื อาชพี เพอ่ื บรหิ ารจดั การเทคโนโลยสี ารสนเทศภายในองค์กรได้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ

PLO2 Sub1: อธิบายการวิเคราะห์และวางแผนงานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับ
องคก์ รอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

PLO2 Sub2: เสนอการวิเคราะห์ระบบเพ่ือปรับปรุงการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับ
องค์กรอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

PLO2 Sub3: ประยุกต์ใช้ความรู้ทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศกับการปฏิบัติงานภายใน
องคก์ รได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
3. PLO3 แสดงออกถึงการแบง่ ปันความร้ทู างเทคโนโลยสี ารสนเทศส่สู งั คมอยา่ งมีประสิทธิภาพ

PLO3 Sub1: สรา้ งการแบง่ ปนั ความร้ทู างเทคโนโลยีสารสนเทศส่สู งั คมอยา่ งมจี รรยาบรรณ
PLO3 Sub2: สร้างการแบ่งปนั ความรู้ทางเทคโนโลยสี ารสนเทศสู่สังคมอย่างถกู กฎหมาย
PLO3 Sub3: สร้างการแบ่งปันความรู้ทางเทคโนโลยีสารสนเทศสู่สังคมโดยวิเคราะห์ถึง
ผลกระทบอยา่ งรอบด้าน

มคอ.2 65

3.4 แผนที่แสดงการกระจายความรับผดิ ชอบต่อผลการเรียนร้หู มวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป

 ความรบั ผิดชอบหลกั o ความรับผดิ ชอบรอง

หมวดวิชาศึกษาทวั่ ไป 1. ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม 2. ดา้ นความรู้ 3. ดา้ นทักษะทาง 4. ดา้ นทกั ษะความสัมพันธ์ 5. ด้านทกั ษะการ
ปัญญา ระหวา่ งบคุ คลและความ วิเคราะห์เชงิ

รบั ผิดชอบ ตวั เลขการสื่อสาร
และเทคโนโลยี
(1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (4) (5) สารสนเทศ
(1) (2) (3)
PLO1. มีคุณธรรมจริยธรรมในการ
oo
ดาเนนิ ชวี ิต บนพื้นฐานปรัชญา ooooooooooo
เศรษฐกจิ พอเพยี ง oo

PLO2. ตระหนกั และสานกึ ในความ oooooooooooo ooo
เปน็ ไทย

PLO3. มคี วามรอบรู้อยา่ งกวา้ งขวาง

มโี ลกทศั นก์ วา้ งไกล เขา้ ใจและเห็น oooooooooo
คณุ คา่ ของตนเอง ผ้อู ่ืน สังคม

ศลิ ปวฒั นธรรมและธรรมชาติ

PLO4. มที กั ษะการแสวงหาความรู้

ตลอดชวี ติ เพ่ือพฒั นาตนเองอยา่ ง oooooooo
ต่อเน่ือง

PLO5. มีทกั ษะการคิดแบบองค์รวม o   o o o  o o    o o o o o

มคอ.2 1. ด้านคุณธรรมจริยธรรม 2. ด้านความรู้ 3. ด้านทกั ษะทาง 4. ด้านทกั ษะความสัมพันธ์ 66
ปญั ญา ระหวา่ งบุคคลและความ
หมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป (1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) 5. ดา้ นทักษะการ
oooo oooo (1) (2) (3) รับผดิ ชอบ วเิ คราะหเ์ ชงิ
PLO6. มีจิตอาสาและสานึก ooo oo ooo
สาธารณะ เปน็ พลเมืองท่ีมีคุณคา่ ของ ooooo o (1) (2) (3) (4) (5) ตวั เลขการสื่อสาร
สังคมไทยและสังคมโลก ooo และเทคโนโลยี
PLO7. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ooo ooo สารสนเทศ
รูเ้ ท่าทัน (1) (2) (3)
PLO8. ใช้ภาษาในการส่ือสารอย่างมี ooooo
ประสิทธิภาพ ooo
oooo
o

o

มคอ.2 67
3.5 แผนท่ีแสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการเรยี นรู้ตามหลักสูตร

 ความรับผิดชอบหลัก  ความรบั ผิดชอบรอง

5. ทกั ษะการ

Knowledge ID 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความสมั พนั ธ์ วเิ คราะห์เชิง
ปญั ญา ระหวา่ งบคุ คล ตัวเลข การ
ส่ือสาร และการ
และความรับผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ

Program Learning Outcome 12 34567123456781 234123456123 4
ของหลักสูตร

PLO1 แสดงออกถงึ ความรู้ในการออกแบบระบบ o o o   o o o o o o
สารสนเทศเพอื่ องคก์ รได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

PLO2 ประยุกต์ใชค้ วามรอู้ ย่างมืออาชพี เพื่อ

บรหิ ารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศภายใน o  o  o o o o o o

องคก์ รไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

PLO3 แสดงออกถึงการแบ่งปันความร้ทู าง

เทคโนโลยีสารสนเทศสูส่ ังคมอยา่ งมี  o o o o o o  o o   o o 

ประสทิ ธิภาพ

มคอ.2 68
3.6 แผนท่ีแสดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบต่อผลการเรยี นรจู้ ากหลักสูตรสูร่ ายวิชา (Curriculum mapping)

 ความรับผิดชอบหลัก  ความรบั ผดิ ชอบรอง

5. ทกั ษะการ

รายวชิ า 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พนั ธ์ วิเคราะหเ์ ชิง
ปัญญา ระหว่างบุคคล ตัวเลข การ
ICT102 พน้ื ฐานการเขียนโปรแกรม สอื่ สาร และการ
เชงิ วัตถุ และความรับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี
ICT104 เทคโนโลยโี ครงสร้างข้อมลู และข้ันตอนวิธี
ICT112 กฎหมายและจรยิ ธรรมในดา้ นเทคโนโลยี สารสนเทศ
สารสนเทศ
ICT114 คณติ ศาสตร์ดจิ ิทลั 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT218 เทคโนโลยดี ิจทิ ลั
ICT327 เทคโนโลยรี ะบบฐานข้อมลู o  o o o o   o o o o   o o o   o   o
MAT119 คณติ ศาสตร์และสถิติสาหรบั เทคโนโลยี
สารสนเทศ o  o o o o   o o o o   o o o   o   o

o  oo o  oo oo o

ooo oooo  o   o
 ooo o o
o o  o
ooo ooo o
 o o o

o  o o   

มคอ.2 69

5. ทักษะการ

รายวชิ า 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พันธ์ วเิ คราะห์เชงิ
ปญั ญา ระหว่างบุคคล ตวั เลข การ
ส่อื สาร และการ
และความรบั ผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศ

1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234

ICT199 เปดิ โลกทัศนส์ เู่ สน้ ทางอาชีพทางด้าน o o  o o o o o o oo o o
เทคโนโลยีสารสนเทศ

ICT203 นวตั กรรมการเขยี นชุดคาสั่งบนอุปกรณโ์ มบาย 1 o  o o o o   o o o o   o  o  o  o 

ICT219 เทคโนโลยีปญั ญาประดิษฐ์  ooo o o o o  o

ICT220 เทคโนโลยบี กิ๊ ดาตา้  ooo o o oo  o o

ICT306 การบรหิ ารจดั การสารสนเทศและความมั่นคง  o  o o  o o  oo o o 

ICT308 การตอบสนองระหว่างมนุษยแ์ ละคอมพิวเตอร์  o   o   o o  oo o o

ICT309 การบริหารฐานขอ้ มลู ooo ooo  o ooo ooo o
 oooo   oo  
ICT310 เทคโนโลยีการประกันขอ้ มลู สารสนเทศและ
ความม่นั คง

ICT311 การบรู ณาการการเขียนโปรแกรมและ  oo oo o oo o  
เทคโนโลยี

ICT312 สถาปตั ยกรรมและการบรู ณาการ o o o o o o   

ICT314 ระบบและเทคโนโลยเี ว็บ  oo o o  ooo   

มคอ.2 70

รายวิชา 5. ทักษะการ

ICT315 ระบบปฏบิ ตั ิการเชงิ พาณชิ ยร์ ะดับพ้ืนฐาน 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พันธ์ วเิ คราะห์เชงิ
ICT316 เทคโนโลยีเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์และระบบ ปัญญา ระหวา่ งบุคคล ตัวเลข การ
ประมวลผลกลมุ่ เมฆ ส่ือสาร และการ
ICT317 การออกแบบระบบเครอื ข่าย การติดตัง้ และ และความรับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี
กรณศี กึ ษา
ICT401 การบรหิ ารและการบารงุ รักษาระบบ สารสนเทศ
ICT498 เตรียมสหกจิ ศกึ ษาเทคโนโลยสี ารสนเทศและ
การสอ่ื สาร 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT499 สหกิจศกึ ษาเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร o o oo o ooo o  oo 
ICT390 การฝกึ งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ICT491 การเตรยี มโครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ o o oo  o o o o  oo 
ICT492 โครงงานเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ICT113 นวตั กรรมการพัฒนาโมบายแอพพลิเคชัน 1 o o ooo oo o  oo 
oo  
oo o o oo o o
o o
oooo o

ooo o o oo 

ooo o o  ooo o o

ooooo o oo o o o 
o
oooo o o o o 

oooo oooo ooo o

มคอ.2 71

รายวิชา 5. ทกั ษะการ

ICT201 นวตั กรรมการพฒั นาโมบายแอพพลิเคชนั 2 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความสมั พันธ์ วิเคราะห์เชิง
ICT202 นวตั กรรมการพัฒนาเวบ็ เซอรว์ ิส ปญั ญา ระหว่างบคุ คล ตัวเลข การ
ICT204 นวตั กรรมการเขียนชดุ คาส่ังบนอปุ กรณ์โมบาย 2 สอ่ื สาร และการ
ICT205 นวัตกรรมการออกแบบการตอ่ ประสานของ และความรับผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี
ผใู้ ช้สาหรบั อุปกรณ์โมบาย
ICT206 นวัตกรรมการพัฒนาเฟรมเวอรค์ สาหรบั การ สารสนเทศ
พฒั นาโมบายแอพพลิเคชนั
ICT207 หัวขอ้ พิเศษในดา้ นการใชน้ วตั กรรมพฒั นาโม 1234567123456 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
บายแอพพลิเคชัน oooo oooo
ICT208 การสร้างสอื่ ดจิ ิทลั oooo oooo  o o o
ICT209 การสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหว 2 มติ ิ บน oooo oooo
คอมพวิ เตอร์  o o o
ICT210 การสร้างสอื่ วีดทิ ัศนแ์ ละการผลติ เสียง oooo oooo
 o o o

 o o o

oooo oooo  o o o

oooo oooo  o o o
o o oo o  o oo 
 o  o o
oo o 

oo  o ooo oo ooo o

มคอ.2 72

รายวิชา 5. ทักษะการ

ICT211 การสร้างภาพเคลื่อนไหว 3 มิติ เบ้ืองตน้ 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พันธ์ วิเคราะหเ์ ชงิ
ICT212 การสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหว 3 มติ ิ ข้ันสูง ปญั ญา ระหว่างบคุ คล ตัวเลข การ
ICT213 การพฒั นาสื่อการสอนมัลติมเี ดยี สอ่ื สาร และการ
ICT214 การสรา้ งสอ่ื ส่ิงพิมพ์ดจิ ิทลั และความรับผิดชอบ ใช้เทคโนโลยี
ICT215 การพฒั นาเกม
ICT216 หวั ข้อพเิ ศษด้านเทคโนโลยีมัลติมีเดยี 1 สารสนเทศ
ICT217 หวั ขอ้ พิเศษดา้ นเทคโนโลยีมลั ติมเี ดีย 2
ICT318 การใหบ้ ริการระบบคลาวดเ์ พ่อื งานธุรกิจ 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT319 การตดิ ตั้งและการปรบั แตง่ ระบบคลาวด์
ICT416 การจดั การธุรกิจดิจิทัลสมัยใหม่ o  o  o o o o 
ICT417 การวเิ คราะห์ข้อมูลเชงิ ธุรกจิ 
ICT418 คลงั ขอ้ มูลและการทาเหมอื งข้อมลู สาหรับ o  o  o o  o
ธรุ กจิ o
oo o oo o  oo o
o
o  o oo o  oo

o o  oo oo o 

oo ooo o o o o o

oo ooo o o o o o

 ooo o o o o  o

 ooo o o o o  o

ooo  o  ooo

o    o   o  o

 o  o    o

มคอ.2 73

รายวชิ า 5. ทักษะการ

ICT419 ข่าวกรองธรุ กิจ 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทักษะความสมั พนั ธ์ วเิ คราะหเ์ ชงิ
ICT420 การวิเคราะห์และการจนิ ตทศั น์ขอ้ มลู ขนาด ปัญญา ระหว่างบคุ คล ตัวเลข การ
ใหญ่ สอื่ สาร และการ
ICT423 การวิเคราะหข์ อ้ มลู ทางธุรกิจเชงิ ทานาย และความรับผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี
ICT424 การวิเคราะหเ์ นอ้ื หาสอ่ื สังคม
ICT425 เครอื่ งมือและการเขยี นโปรแกรมสาหรับการ สารสนเทศ
วิเคราะหข์ อ้ มลู
ICT426 หัวข้อพเิ ศษในด้านการวเิ คราะห์ข้อมูล 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT429 ระบบปฏบิ ตั กิ ารเชิงพาณชิ ยส์ าหรบั การ
บรหิ ารระบบและความปลอดภัย o    
ICT439 ระบบปฏิบตั ิการเชิงพาณิชยส์ าหรบั การ
บริหารเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอรแ์ ละความปลอดภยั   
ICT440 ระบบปฏิบัติการเชิงพาณชิ ยส์ าหรบั การ
บรหิ ารความปลอดภยั ระดบั สากล  o   o  

o    o   o  o

  

o o o o  
o o ooo 
oooo o 

o o ooo oooo o  

o o oooo oooo o  o

มคอ.2 74

รายวิชา 5. ทักษะการ

ICT460 การวิเคราะห์และออกแบบระบบเทคโนโลยี 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพันธ์ วเิ คราะหเ์ ชิง
สารสนเทศ ปญั ญา ระหวา่ งบคุ คล ตวั เลข การ
ICT465 การบริหารความมน่ั คงของสารสนเทศ สอื่ สาร และการ
ICT468 อาชญกรรมไซเบอร์ และความรบั ผิดชอบ ใชเ้ ทคโนโลยี
ICT470 การเจาะระบบและทดสอบความมั่นคง
ปลอดภัยระดับสากล สารสนเทศ
ICT476 หวั ข้อพิเศษในด้านความม่ันคงทาง
ไซเบอร์ 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT477 เทคโนโลยีบลอ็ กเชน
ICT478 การบริหารและบารงุ รกั ษาระบบคลาวด์ oo  o oo  
ICT480 การโปรแกรมบนเครอื ข่าย
ICT483 การบรหิ ารระบบเครอื ขา่ ย  oo o o o o 
o o o  o o o oooo  o

o o o  o o o oooo  o

o o o  o o o oooo  o

 ooo o o o o  o
o
 ooo o o o o 

o o  ooo  oo 

o o ooooo oo o 

มคอ.2 75

รายวชิ า 5. ทกั ษะการ

ICT487 เทคโนโลยีไอโอที 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพันธ์ วเิ คราะหเ์ ชงิ
ICT494 การแกไ้ ขปัญหาระบบคลาวด์ ปญั ญา ระหว่างบุคคล ตวั เลข การ
ICT495 หัวข้อพเิ ศษในดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 สอื่ สาร และการ
ICT496 หัวข้อพเิ ศษในดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2 และความรับผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี
WIL481 ฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ 1
WIL482 ฝึกประสบการณ์วชิ าชพี 2 สารสนเทศ
ICT320 กระบวนการคดิ เชิงสรา้ งสรรค์
ICT321 พาณชิ ยกรรมเทคโนโลยี 1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234
ICT322 การวางแผนและพฒั นาผลิตภัณฑ์
ICT323 การเป็นผปู้ ระกอบการและสรา้ งธรุ กจิ ใหม่  oooo o o o  o
ICT324 หวั ขอ้ พเิ ศษในด้านนวตั กรรม
 oooo o o o  o

 oo o o o  

 o o o o  

oooo o o o  

ooo o o o o  

ooo o o ooo o o
ooo o o ooo o o
ooo o o ooo o o
ooo o o ooo o o
ooo o o ooo o o

มคอ.2 76

รายวชิ า 5. ทักษะการ

ICT325 การจดั นวัตกรรมในองค์กร 1. คุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พันธ์ วเิ คราะห์เชงิ
ICT326 การประยุกตเ์ ทคโนโลยปี ัญญาประดิษฐ์ ปัญญา ระหว่างบคุ คล ตวั เลข การ
ICT456 การประยุกต์เทคโนโลยีบลอ๊ คเชน ส่ือสาร และการ
ICT457 การประยุกตเ์ ทคโนโลยคี ลาวด์ และความรบั ผดิ ชอบ ใช้เทคโนโลยี
ICT458 การประยกุ ตเ์ ทคโนโลยบี ิก๊ ดาตา้
ICT459 การประยกุ ตเ์ ทคโนโลยไี อโอที สารสนเทศ

1 2 3 4 5 67 1 2 3 4 5 6 78 1 2 3 4 1 2 3 4 5 61234

ooo o o ooo o o

 ooo o o o o o  o

 ooo o o o o o  o

 ooo o o o o o  o

 ooo o o o o o  o

 ooo o o o o o  o

มคอ.2 77

หมวดท่ี 5 หลกั เกณฑใ์ นการประเมนิ ผลนักศกึ ษา

1. กฎระเบียบหรอื หลกั เกณฑ์ ในการให้ระดบั คะแนน (เกรด)
การวัดผลและการสาเร็จการศึกษาเป็นไปตามระเบียบมหาวิทยาลัยศรีปทุมว่าด้วยการศึกษา

ระดับปรญิ ญาตรี

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธขิ์ องนกั ศึกษา
2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรูข้ ณะนกั ศกึ ษายังไมส่ าเรจ็ การศกึ ษา
กาหนดให้ระบบการทวนสอบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนักศึกษาเป็นส่วนหน่ึงของระบบการ

ประกนั คณุ ภาพภายในของมหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม
การทวนสอบในระดับรายวิชาให้นักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดับรายวิชา มี

คณะกรรมการพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้เป็นไปตามแผนการสอน มีการประเมินข้อสอบ
โดยผูท้ รงคณุ วฒุ ิภายนอก

การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทาได้โดยมีระบบประกันคุณภาพภายในมหาวิทยาลัย
ศรปี ทมุ ดาเนินการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรแู้ ละรายงานผล

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้หลังจากนกั ศกึ ษาสาเร็จการศกึ ษา
การกาหนดกลวิธีการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ควรเน้นการทาวิจัย

สัมฤทธิผลของการประกอบอาชีพของบัณฑิต ท่ีทาอย่างต่อเน่ืองและนาผลวิจัยที่ได้ย้อนกลับมา
ปรับปรุงกระบวนการการเรียนการสอน และหลักสูตรแบบครบวงจร รวมท้ังการประเมินคุณภาพของ
หลกั สูตรและหนว่ ยงานโดยองค์กรระดบั สากล โดยการวิจยั อาจจะดาเนนิ การดังตวั อยา่ งตอ่ ไปนี้

(1) ภาวะการณ์ได้งานทาของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแต่ละรุ่นท่ีจบการศึกษา ในด้าน
ของระยะเวลาในการหางานทา ความเห็นต่อความรู้ ความสามารถ ความม่ันใจของบัณฑิตในการ
ประกอบการงานอาชีพ

(2) การตรวจสอบจากผู้ประกอบการ โดยการขอเข้าสัมภาษณ์ หรือ การแบบส่ง
แบบสอบถาม เพื่อประเมินความพึงพอใจในบัณฑิตท่ีจบการศึกษาและเข้าทางานในสถาน
ประกอบการนัน้ ๆ ในคาบระยะเวลาต่างๆ เช่น ปที ่ี 5 เปน็ ต้น

(3) การประเมนิ ตาแหน่ง และหรือความกา้ วหน้าในสายงานของบัณฑิต
(4) การประเมินจากสถานศึกษาอ่ืน โดยการส่งแบบสอบถาม หรือสอบถามเมื่อมีโอกาสใน
ระดับความพงึ พอใจในดา้ นความรู้ ความพร้อม และสมบัติดา้ นอื่น ๆ ของบัณฑิตจะจบการศึกษาและ
เข้าศกึ ษาเพื่อปรญิ ญาทส่ี งู ขึน้ ในสถานศกึ ษานน้ั ๆ
(5) การประเมินจากบณั ฑิตที่ไปประกอบอาชพี ในด้านความพร้อมและความรู้จากสาขาวิชา
ทเ่ี รียน รวมท้ังสาขาอ่นื ๆ ทีก่ าหนดในหลกั สตู ร ท่ีเกี่ยวเนือ่ งกบั การประกอบอาชีพของบณั ฑิต รวมทั้ง
เปดิ โอกาสใหเ้ สนอขอ้ คิดเหน็ ในการปรบั หลักสูตรให้ดียง่ิ ข้นึ ดว้ ย

มคอ.2 78

(6) ความเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกท่ีมาประเมินหลักสูตร หรือ เป็นอาจารย์พิเศษ ต่อ
ความพร้อมของนักศึกษาในการเรียน และคุณสมบัติอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการเรียนรู้และการ
พฒั นาองคค์ วามร้ขู องนักศกึ ษา

(7) ผลงานของนักศึกษาที่วัดเป็นรูปธรรมได้ อาทิ (ก) จานวนโครงงานท่ีผู้ประกอบการ
นาไปใช้ต่อยอด, (ข) จานวนรางวัลทางสังคมและวิชาชีพ, (ค) จานวนกิจกรรมความรับผิดชอบต่อ
สงั คมและประเทศชาติ
3. เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตร

ระดบั ปรญิ ญาตรี
1) เรียนครบตามจานวนหน่วยกิตที่กาหนดไว้ในหลักสูตรได้ระดับแต้มคะแนนเฉล่ียสะสมขั้นต่า
2.00 (จากระบบ 4 ระดับคะแนน)
2) ผา่ นการสอบวัดมาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามขอ้ กาหนดมหาวทิ ยาลัย
ระดับอนุปริญญา
1) สอบไล่ได้ครบทุกลักษณะวิชาหลักสูตรปริญญาตรี และได้แต้มระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม
ตลอดหลักสูตรต่ากวา่ เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี แต่ไม่ตา่ กว่า 1.75 หรือสอบได้ครบทุก
ลักษณะวิชาตามโครงสร้างหลกั สูตรระดับอนุปรญิ ญาตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู รโดยมีจานวนหน่วย
กิตไม่นอ้ ยกวา่ 90 หน่วยกติ ใช้เวลาศกึ ษาไม่เกิน 6 ปีการศกึ ษา
2) ผ่านการสอบวัดมาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามข้อกาหนดมหาวทิ ยาลยั

หมวดท่ี 6 การพัฒนาคณาจารย์

1. การเตรียมการสาหรบั อาจารย์ใหม่
มีการปฐมนิเทศแนะแนวอาจารย์ใหม่ ให้มีความรู้และเข้าใจนโยบายของมหาวิทยาลัยคณะและ

หลักสตู รทส่ี อน โดยสาระประกอบด้วย
(1) บทบาทหน้าที่ของอาจารยใ์ นพันธกจิ ของมหาวิทยาลยั
(2) สทิ ธิผลประโยชนข์ องอาจารย์ และกฎระเบยี บต่าง ๆ
(3) หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน และกิจกรรมตา่ ง ๆ ของหลักสูตรสาขาวชิ าและมอี าจารย์

ท่ีมีประสบการณ์เป็นอาจารย์พี่เลี้ยง โดยมีหน้าท่ีให้คาแนะนาและการปรึกษาเพื่อเรียนรู้และปรับตัว
เองเข้าสู่การเป็นอาจารย์ในสาขาวิชาฯ มีการนิเทศการสอนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่ต้องสอน
และมีการประเมินและตดิ ตามความกา้ วหน้าในการปฏิบตั งิ านของอาจารยใ์ หม่

มคอ.2 79

2. การพัฒนาความรู้และทกั ษะให้แกค่ ณาจารย์
2.1 การพฒั นาทกั ษะการจัดการเรียนการสอน การวดั และการประเมนิ ผล
(1) ส่งเสริมอาจารยใ์ ห้มีการเพ่ิมพนู ความรู้ สร้างเสริมประสบการณเ์ พ่อื สง่ เสริมการสอนและ

การวิจัยอย่างต่อเนื่อง โดยผ่านการทาวิจัยสายตรงในสาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
เป็นอนั ดบั แรก การสนับสนนุ ดา้ นการศกึ ษาต่อ ฝึกอบรม ดงู านทางวิชาการและวิชาชพี ในองคก์ รต่างๆ
การประชุมทางวชิ าการทั้งในประเทศและ/หรอื ต่างประเทศ หรอื การลาเพ่อื เพ่มิ พูนประสบการณ์

(2) การเพม่ิ พูนทกั ษะการจดั การเรยี นการสอนและการประเมนิ ผลให้ทนั สมัย
2.2 การพัฒนาวชิ าการและวชิ าชีพดา้ นอ่นื ๆ

(1) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมบริการวิชาการแก่ชุมชนที่เก่ียวข้องกับการพัฒนาความรู้ทาง
วิชาการหรือวชิ าชีพ และคณุ ธรรม

(2) มกี ารกระตุ้นอาจารยท์ าผลงานทางวิชาการหรอื วิชาชพี ตามสายงานท่ีเชี่ยวชาญหรือที่สนใจ
(3) ส่งเสริมการทาวิจัยสร้างองค์ความรู้ใหม่เป็นหลักและเพื่อพฒั นาการเรียนการสอนและมี
ความเช่ยี วชาญในสาขาวชิ าชพี

หมวดที่ 7 การประกนั คุณภาพหลักสูตร

1. การกากบั มาตรฐาน
1.1 มีการบริหารจัดการหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรท่ีประกาศใช้และ

เปน็ ไปตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับปริญญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์ ตลอดระยะเวลาทมี่ กี ารจัดการ
เรยี นการสอนในหลักสตู ร

1.2 มีการพัฒนาและการประเมินหลักสูตรตามรอบระยะเวลาท่ีกาหนด (มคอ.7) และนา
ข้อมลู ที่ไดไ้ ปปรบั ปรุงพัฒนาหลกั สูตรเปน็ ระยะ ๆ อย่างน้อยทุก 5 ปี

1.3 มกี ารดาเนนิ งานตามตัวบง่ ชผี้ ลการดาเนนิ งานของหลักสตู ร ดังนี้
1) กาหนดให้อาจารยผ์ ูร้ ับผดิ ชอบอย่างน้อยร้อยละ 80 มสี ่วนร่วมในการประชมุ เพ่อื วางแผน

ตดิ ตามและทบทวนการดาเนินงานหลักสตู ร
2) มีรายละเอยี ดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ท่ีสอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับ

อดุ มศึกษาแหง่ ชาตแิ ละ/หรือมาตรฐานคุณวุฒริ ะดับปริญญาตรี สาขาคอมพวิ เตอร์
3) มีรายละเอียดของรายวิชาและ/หรือรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม ตาม

แบบ มคอ.3 และ/หรอื มคอ.4 อย่างน้อยกอ่ นการเปดิ สอนในแต่ละภาคการศกึ ษาให้ครบทุกวิชา
4) มีการรายงานผลการดาเนินการของรายวิชาและ/หรือรายงานผลการดาเนินการของ

ประสบการณ์ภาคสนามตามแบบ มคอ.5 และ/หรือ มคอ.6 ภายใน 30 วันหลังจากสิ้นสุดภาค
การศกึ ษาที่เปิดสอนให้ครบทกุ รายวชิ า

มคอ.2 80

5) มีการจัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสูตรตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วัน
หลงั ส้นิ สดุ ปกี ารศกึ ษา

2. บณั ฑติ
จัดให้มีระบบกลไกในกระบวนการเรียนการสอนท่ีเอื้อให้บัณฑิตเกิดการเรียนรู้และมีคุณภาพ

ตามมาตรฐานของผลการเรียนรู้ โดยมีการติดตามคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติหรือมาตรฐานผลการเรียนรู้ โดยพิจารณาจากผลลัพธ์การเรียนรู้ ผลการ
สารวจความพึงพอใจขอผู้ใช้บัณฑิตและภาวะการมีงานทา การประกอบอาชีพอิสระ ตลอดจนการมี
โอกาสได้ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่สูงข้ึน

3. นักศกึ ษา
3.1 มีกระบวนการรับนักศึกษาท่ีเหมาะสม โดยมีการกาหนดคุณสมบัติของนักศึกษาและ

เกณฑก์ ารคัดเลือกไว้ชัดเจน
3.2 มีการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาให้แก่นักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมในการ

เรยี น การปรบั ตวั และสามารถสาเร็จการศกึ ษา ได้ตามระยะเวลาของหลักสูตร
3.3 มีการจัดกิจกรรมในรูปแบบต่างๆ เพ่ือเสริมสร้างทักษะ ความรู้ ความสามารถ และ

ศักยภาพแกน่ กั ศกึ ษา
3.4 มีการแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาเพ่ือให้คาปรึกษาทางด้านวิชาการ กิจกรรม โดยมีการกาหนด

ชั่วโมงในการให้คาปรึกษา (Office Hours) เพ่ือให้นักศึกษาสามารถเข้าปรึกษาได้ และยังมีการให้
คาปรกึ ษาผา่ นช่องทางอืน่ ๆ อกี หลากหลาย เพื่อความสะดวกของนักศึกษา เชน่ โทรศพั ท์ อเี มลล์ ฯลฯ

3.5 มีระบบสารสนเทศที่นักศึกษาสามารถตรวจสอบข้อมูลการเรียน สถานภาพของ
นกั ศกึ ษา เพื่อเปน็ ขอ้ มลู สาหรับการวางแผนการเรยี น

3.6 มีการสารวจข้อมูลการคงอยู่ของนักศึกษา อัตราการสาเร็จการศึกษา เพื่อประเมินผลการ
ดาเนินงาน

3.7 มีระบบการจัดการขอ้ ร้องเรียนของนักศึกษาทม่ี ปี ระสิทธภิ าพ

4. อาจารย์
4.1 มกี ลไกการรบั อาจารย์ใหมท่ ่ีสอดคล้องกบั ระเบยี บ/ขอ้ บงั คบั ของมหาวิทยาลัย
4.2 มีระบบการบริหาร และระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ที่เหมาะสม และ

สอดคล้องกบั วิสยั ทัศน์ และนโยบายของมหาวิทยาลัย และแนวทางของหลักสูตร
4.3 มีระบบการพฒั นาคุณภาพอาจารย์ เพ่ือให้อาจารย์มีความรู้ความเช่ียวชาญในสาขาวิชา

และมคี วามก้าวหน้าในการผลติ ผลงานทางวิชาการอยา่ งต่อเนื่อง

มคอ.2 81

4.4 มีการสารวจข้อมูลอาจารย์ อัตราการคงอยู่ของอาจารย์ เพื่อเป็นข้อมูลในการ
ดาเนนิ งานในสว่ นทีเ่ กี่ยวขอ้ ง

5. หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผูเ้ รยี น
5.1 มีกระบวนการออกแบบ/ปรับปรุงหลักสูตร และรายวิชาให้มีความทันสมัย และได้

มาตรฐานตามเกณฑว์ ชิ าการ/วิชาชีพ สอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
5.2 มีการวางแผนการเปิดรายวิชาในแต่ละภาคการศึกษาให้สอดคล้องตามแผนการเรียน

เพ่ือให้นักศกึ ษาสามารถสาเร็จการศึกษาได้ตามระยะเวลาของหลกั สตู ร
5.3 มีการกาหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยคานึงถึงความรู้ความสามารถ และความ

เชีย่ วชาญ และมีการกากับ ตดิ ตาม รวมท้ังมีการตรวจสอบการจัดทารายละเอียดของรายวชิ า (มคอ.3
มคอ.4)

5.4 มีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา ประจาภาคการศึกษา ด้วย
วิธีการประเมินทห่ี ลากหลาย และจัดทารายงานผลการจัดการเรียนการสอน มคอ.5 และ/หรือ มคอ.6
และ มคอ.7

6. สิง่ สนบั สนุนการเรียนรู้
มีการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ ท้ังความพร้อมทางกายภาพ ทางด้าน

อุปกรณ์เทคโนโลยีและด้านส่ิงอานวยความสะดวกหรือทรัพยากรที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา อาทิ
เช่น มีการจัดซ้ือตารา สื่อการเรียนการสอน โสตทัศนูปกรณ์ และวัสดุอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ท่ีเหมาะสม
อย่างเพียงพอ ตอ่ การจัดการเรียนการสอน รวมท้งั มีระบบสารสนเทศ เชน่ ระบบการสืบคน้ ผา่ นฐานขอ้ มลู
ผลงานทางวิชาการออนไลนท์ ่ีสง่ เสริมใหน้ กั ศึกษาสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลท่ีจาเป็นตอ่ การเรียนรู้ เปน็ ตน้

7. ตัวบง่ ช้ีผลการดาเนินงาน (Key Performance Indicators)

ดัชนีบ่งช้ีผลการดาเนินงาน ปีที่ 1 ปที ี่ 2 ปีที่ 3 ปที ่ี 4 ปที ่ี 5

(1) ผู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรอยา่ งน้อยรอ้ ยละ 80 มสี ่วนร่วมในการ 
ประชุมเพ่อื วางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนนิ งานหลักสตู ร

(2) มีรายละเอยี ดของหลกั สูตร ตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับ 

กรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั ปรญิ ญาตรี สาขาคอมพิวเตอร์ พ.ศ. 2552

(3) มรี ายละเอยี ดของรายวชิ า และรายละเอยี ดของประสบการณ์ 
ภาคสนาม (ถ้าม)ี ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยา่ งน้อยก่อนการ

เปิดสอนในแตล่ ะภาคการศึกษาใหค้ รบทกุ รายวิชา

มคอ.2 82

ดชั นีบ่งชผ้ี ลการดาเนนิ งาน ปที ่ี 1 ปที ี่ 2 ปีที่ 3 ปีท่ี 4 ปีท่ี 5

(4) จดั ทารายงานผลการดาเนนิ การของรายวชิ า ตามแบบ มคอ.5 และ 
มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลงั ส้นิ สดุ ภาคการศึกษาทเ่ี ปิดสอนใหค้ รบทกุ

รายวิชา

(5) จัดทารายงานผลการดาเนินการของหลักสตู ร ตามแบบ มคอ.7 
ภายใน 60 วัน หลังสิน้ สุดปีการศกึ ษา

(6) มกี ารทวนสอบผลสมั ฤทธขิ์ องนกั ศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้     
ทีก่ าหนดในมคอ. 3 และ 4 อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 25 ของรายวชิ าทเ่ี ปิด

สอนในแต่ละปกี ารศกึ ษา

(7) มกี ารพฒั นาและปรบั ปรงุ การเรียนการสอน กลยุทธก์ ารสอนหรือ 
ประเมนิ ผลการเรยี นรูจ้ ากผลการประเมินการดาเนินงานที่รายงานใน

มคอ.7 ปที แ่ี ลว้

(8) อาจารย์ใหมท่ ุกคน (ถา้ มี) ไดร้ บั การปฐมนิเทศหรือแนะนาดา้ นการ     
เรียนการสอน

(9) อาจารยป์ ระจาหลักสูตรทกุ คนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/     
หรือ วชิ าชพี อย่างนอ้ ยปีละ 1 ครั้ง

(10) บคุ ลากรสนบั สนนุ การเรียนการสอน (ถ้าม)ี ได้รบั การพฒั นาทาง     
วิชาการ และ/หรือ วิชาชีพอย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 50 ต่อปี

(11) ระดับความพงึ พอใจของนกั ศึกษาปีสดุ ท้าย/บัณฑติ ใหมต่ อ่ 
คุณภาพหลกั สตู ร เฉล่ียไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเตม็ 5.0

(12) ระดบั ความพึงพอใจของผใู้ ช้บัณฑติ ที่มีตอ่ บณั ฑติ ใหม่ เฉลี่ยไม่ 
น้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0

ผลการดาเนนิ การบรรลตุ ามเป้าหมายตัวบ่งชท้ี ั้งหมดอยู่ในเกณฑ์ดตี ่อเนื่อง 4 ปีการศกึ ษาเพ่ือ
ตดิ ตามการดาเนินการตาม TQF ต่อไป ทั้งน้ีเกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1–5
และอยา่ งน้อยรอ้ ยละ 80 ของตัวบง่ ช้ีผลการดาเนินงานทีร่ ะบไุ ว้ในแตล่ ะปี

มคอ.2 83

หมวดท่ี 8 กระบวนการการประเมินและปรบั ปรงุ หลักสูตร
ควรคานึงถึงประเด็นต่าง ๆ ในหมวด 1 - 7 และเชื่อมโยงสู่การประเมินการจัดการเรียนการ
สอนในประเด็นสาคัญ ๆ ท่ีสะท้อนถึงคุณภาพของบัณฑิตที่คาดหวังโดยประเด็นเหล่าน้ีจะถูกนามาใช้
ในการประเมนิ คณุ ภาพและมาตรฐานของหลักสูตรเพอ่ื รบั รองมาตรฐาน

1. การประเมนิ ประสิทธิผลของการสอน
1.1 การประเมินกลยทุ ธ์การสอน
กระบวนการที่จะใชใ้ นการประเมินและปรับปรุงยุทธศาสตร์ท่ีวางแผนไว้เพ่อื พัฒนาการเรียน

การสอนน้ัน พิจารณาจากตัวผู้เรียน โดยอาจารย์ผู้สอนจะต้องประเมินผู้เรียนในทุก ๆ หัวข้อ ว่ามี
ความเข้าใจหรือไม่ โดยอาจประเมินจากการทดสอบย่อย การสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา การ
อภิปรายโต้ตอบจากนักศึกษา การตอบคาถามของนักศึกษาในชั้นเรียน ซึ่งเมื่อรวบรวมข้อมูลจากที่
กล่าวข้างต้นแล้ว ก็ควรจะสามารถประเมินเบ้ืองต้นได้ว่า ผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่ หากวิธีการที่ใช้
ไม่สามารถทาให้ผ้เู รียนเข้าใจได้ ก็จะตอ้ งมีการปรับเปล่ียนวธิ ีสอน

การทดสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียน จะสามารถช้ไี ด้ว่าผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่
ในเนื้อหาที่ได้สอนไป หากพบวา่ มีปญั หาก็จะต้องมีการดาเนินการวิจัยเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนใน
โอกาสตอ่ ไป

1.2 การประเมินทักษะของอาจารยใ์ นการใช้แผนกลยุทธก์ ารสอน
ให้นักศึกษาได้มีการประเมินผลการสอนของอาจารย์ในทุกด้านท้ังด้านทักษะกลยุทธ์การสอน

การตรงต่อเวลา การช้แี จงเปา้ หมาย วัตถุประสงค์รายวชิ า ชแี้ จงเกณฑ์การประเมินผลรายวิชาและ
การใชส้ ่อื การสอนในทกุ รายวชิ า
2. การประเมินหลักสูตรในภาพรวม

2.1 ประเมินจากนักศึกษาและศิษยเ์ กา่
ดาเนินการประเมินจากนักศึกษาปัจจุบันด้วยแบบสอบถาม และสาหรับศิษย์เก่านั้นจะ

ประเมนิ โดยใช้แบบสอบถามหรืออาจจะจัดประชุมศษิ ยเ์ ก่าตามโอกาสทีเ่ หมาะสม
2.2 ประเมินจากนายจา้ งหรือสถานประกอบการ
ดาเนินการโดยการสัมภาษณ์จากสถานประกอบการ หรือใชว้ ิธกี ารส่งแบบสอบถามไปยังผู้ใช้

บณั ฑติ
3. การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอยี ดหลักสตู ร

ประเมินผลการดาเนินงานของหลักสูตรตามตัวบ่งช้ีผลการดาเนินงานที่ระบุไว้ในหมวด 7 ข้อ 7
โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน หรือ คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตร ท่ีมหาวิทยาลัย
แต่งต้ัง อันประกอบด้วย ผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกในสาขาวิชาจานวน 2- 3 คน และคณบดี รวมท้ัง
หัวหนา้ สาขาวชิ า

มคอ.2 84

4. การทบทวนผลการประเมนิ และวางแผนปรบั ปรงุ
รวบรวมข้อมูลจากผลการประเมินเพ่ือวิเคราะห์ จะทาให้ทราบปัญหาของการบริหารหลักสูตรทั้งใน

ภาพรวม และในแต่ละรายวชิ า กรณีที่พบปัญหาของรายวชิ าจะสามารถดาเนินการปรับปรุงรายวิชาน้นั ๆ ได้
ทันทีซ่ึงจะเป็นการปรับปรุงย่อย ซึ่งในการปรับปรุงย่อยควรทาได้ตลอดเวลาที่พบปัญหา สาหรับการ
ปรับปรุงหลักสูตรทั้งฉบับ จะกระทาทุก 5 ปี ท้ังน้ีเพื่อให้หลักสูตรมีความทันสมัยและสอดคล้องกับความ
ตอ้ งการของผู้ใช้บัณฑิตและตลาดแรงงาน

เอกสารแนบ
1. ภาคผนวก ก ข้อมลู เก่ียวกบั ตาราและผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลักสตู ร
และอาขจารยป์ ระจาหลักสตู ร
2. ภาคผนวก ข ตารางเปรยี บเทียบการปรับปรงุ หลกั สูตร
3. ภาคผนวด ค ตารางเปรียบเทียบรายวชิ าตามข้อกาหนดมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับปรญิ ญาตรี
สาขาคอมพวิ เตอร์
4. ภาคผนวก ง รายวิชาหมวดศึกษาทั่วไป
5. ภาคผนวก จ ขอ้ บงั คับมหาวิทยาลยั ศรีปทมุ วา่ ดว้ ยการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี
6. ภาคผนวก ฉ คาส่งั แต่งตัง้ กรรมการมาตรฐานหลกั สตู ร
7. ภาคผนวก ช การพิจารณาของกรรมการมาตรฐานหลกั สูตร

มคอ.2 85

ภาคผนวก ก

ขอ้ มูลเกี่ยวกับตาราและผลงานทางวชิ าการของอาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร

มหาวทิ ยาลยั ศรีปทุม บางเขน

ลาดบั ชอื่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สตู รน้ี หลกั สตู รอน่ื

1 อาจารยอ์ ศิ รา นาคะวสิ ทุ ธิ์ บทความทางวชิ าการ ICT306 การบรหิ ารจัดการ

3-1005-0273x-xx-x - Isara Nakavisute and Nongyao Sornjapo. (2018) Proposal of สารสนเทศและความม่นั คง

อาจารยส์ าขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ Simulation and Gaming (S&G) Model for Natural Disaster ICT311 การบรู ณาการการ

และการส่อื สาร Management. Proceeding of 49th ISAGA Conference เขียนโปรแกรมและ

- M.S. (Computer Science) Texas "Active Learning and Neo-Simulation & Gaming: Sharing เทคโนโลยี
A&M University, U.S.A., 2000 Wisdom". July 9-13. Thailand, p.870-874. ICT465 การบริหารความ

- B.S. (Computer Science) The มั่นคงของสารสนเทศ

University of Texas at Arlington, ICT317 การออกแบบระบบ

U.S.A., 1998 เครอื ข่าย การตดิ ต้งั และ

กรณศี กึ ษา

ICT476 หัวข้อพิเศษในด้าน

ความม่งั คงทางไซเบอร์

มคอ.2 86

ลาดับ ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลกั สูตรอื่น

2 อาจารยม์ าสวีร์ มาศดิศรโชติ บทความทางวชิ าการ ICT327 เทคโนโลยรี ะบบ

3-1202-0049x-xx-x - เทพฤทธ์ิ บัณฑติ วัฒนาวงศ,์ ชาลี วรกลุ พพิ ฒั น์ และมาสวรี ์ มาศดศิ รโชติ. ฐานข้อมูล

ผชู้ ่วยศาสตราจารย์สาขาวิชา (2560). การสารวจผูใ้ หบ้ รกิ ารโครงสรา้ งพนื้ ฐาน คลาวด์ในประเทศไทย. ICT218 เทคโนโลยดี ิจิทลั

เทคโนโลยสี ารสนเทศ วารสารวทิ ยาศาสตร์ มศว, ปที ่ี 33 ฉบับท่ี 1, เดือนมิถุนายน, หนา้ 175- ICT112 กฎหมายและ
- วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), 190.
จริยธรรมในด้านเทคโนโลยี

สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณ สารสนเทศ

ทหาร ลาดกระบัง, 2541 ICT495 หวั ขอ้ พเิ ศษในด้าน

- วท.บ. (สถิติ), มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร, เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1

2539 ICT496 หวั ขอ้ พเิ ศษในด้าน

เทคโนโลยีสารสนเทศ 2

มคอ.2 87
ลาดบั
3 ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

อาจารยพ์ ิมพ์วสิ าข์ ตง่ิ เคลือบ บทความวจิ ยั หลักสตู รนี้ หลักสตู รอน่ื
1-1014-9906x-xx-x
อาจารย์สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ - พิมพว์ ิสาข์ ตงิ่ เคลือบ. (2558). การนาระบบสารสนเทศภูมิศาสตร์เปน็ เคร่ืองมอื ICT218 เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั
และการสอื่ สาร ในการเฝ้าระวงั การระบาดของโรคระบาดสัตว.์ " รายงานสืบเน่ือง
- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), (Proceedings) การประชุมวชิ าการระดับชาติ มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ ครัง้ ที่ ICT112 กฎหมายและจรยิ ธรรม
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2560 10, วนั ท่ี 22 ธนั วาคม 2558, มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม, หน้า 1473-1481.
- วท.บ. (เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ ในด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ
ส่ือสาร), มหาวิทยาลัยศรีปทมุ , 2551
ICT308 การตอบสนอง

ร ะ ห ว่ า ง ม นุ ษ ย์ แ ล ะ

คอมพิวเตอร์

ICT401 การบรหิ ารและการ

บารงุ รักษาระบบ

ICT495 หัวข้อพิเศษในด้าน

เทคโนโลยีสารสนเทศ 1

มคอ.2 88

ลาดับ ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสตู รน้ี หลกั สูตรอื่น

4 อาจารยบ์ ญุ ศริ ิ มะสัน บทความวจิ ัย ICT218 เทคโนโลยีดจิ ิทลั

1-8099-0004x-xx-x - บุญศริ ิ มะสนั . (2560). การออกแบบมุมมองขอ้ มูลเพ่อื พัฒนาระบบ ICT112 กฎหมายและ

อาจารย์สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ รายงานหลายมติ ิของสานักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาต.ิ รายงาน จริยธรรมในด้านเทคโนโลยี

และการสอ่ื สาร สืบเนอ่ื ง (Proceedings) การประชุมวชิ าการ ภายใตแ้ นวคดิ สารสนเทศ

- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), “Innovation and Creativity for Thailand 4.0” ICT308 การตอบสนอง

มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้า มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา คร้ังท่ี 2, วันที่ 31 ระหวา่ งมนษุ ยแ์ ละ

พระนครเหนือ, 2558 สงิ หาคม - 1 กนั ยายน 2560, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วทิ ยาเขต คอมพวิ เตอร์

- วท.บ. (เทคโนโลยสี ารสนเทศและการ ศรีราชา, หน้า 10-18. ICT314 ระบบและ

ส่ือสาร), มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ , 2551 เทคโนโลยีเว็บ

ICT495 หวั ข้อพเิ ศษในด้าน

เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1

มคอ.2 89

ลาดับ ชอ่ื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลกั สูตรนี้ หลกั สูตรอื่น

5 ดร.ปรีชา ตงั้ เกรยี งกจิ บทความวิจยั ICT306 การบริหารจัดการ
สารสนเทศและความม่ันคง
3-1005-0117x-xx-x - ปรชี า ตงั้ เกรียงกจิ . (2561). การใชต้ าแหนง่ 2 ตาแหนง่ ในการพิสูจน์ ICT311 การบรู ณาการการ
เขยี นโปรแกรมและ
ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์สาขาวิชา ตัวตนโดยใช้สญั ญาณคลื่นสมองชว่ งเดลต้า. Journal of เทคโนโลยี
ICT465 การบริหารความ
เทคโนโลยีสารสนเทศ Information Science and Technology. Vol 8, No.1, Jan- ม่ันคงของสารสนเทศ

-Ph.D. (Computer Science Jun. หน้า 26-34.

International Program),

Chulalongkorn University, Thailand,

2012

-วท.ม. (วิทยาการคอมพิวเตอร์),

สถาบันบัณฑิตพัฒนบรหิ ารศาสตร์

,2545

-วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา), สถาบันเทคโนโลยี

พระจอมเกล้าธนบุรี, 2532

มคอ.2 90

ข้อมูลเกยี่ วกับตาราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ผูร้ ับผดิ ชอบหลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบัณฑิต สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร

มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ วทิ ยาเขตชลบรุ ี

ลาดบั ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลกั สตู รอน่ื

1 อาจารยจ์ ริ าภรณ์ ชมยม้ิ บทความทางวชิ าการ ICT218 เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั BCS414 การวเิ คราะห์

3-2007-0077x-xx-x - จริ าภรณ์ ชมยิ้ม ปณั ฑช์ ณชิ เพง่ ผล ณพชั ร์วดี แสงบญุ นา หงษท์ อง ICT199 เปดิ โลกทัศน์สู่ และออกแบบระบบ

อาจารยส์ าขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศ เศรษฐชยั ชัยสนทิ และวชิราพรรณ แกว้ ประพนั ธ์. (2558). วิวัฒนาการ เส้นทางอาชพี ทางดา้ น

และการสอื่ สาร และแนวโนม้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ. วารสารวชิ าการศรีปทุม ชลบรุ ,ี เทคโนโลยีสารสนเทศ

- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ) ปีท่ี 12 ฉบับท่ี 1, เดือนกรกฎาคม-กันยายน, หนา้ 36-43. ICT401 การบรหิ ารและการ

มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ , 2546 - ปณั ฑ์ชณชิ เพ่งผล จิราภรณ์ ชมยิ้ม ณพชั ร์วดี แสงบญุ นา หงษท์ อง บารุงรกั ษาระบบ

- บธ.บ. (คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ) เศรษฐชยั ชยั สนิท และประพนั ธ์ จันทรด์ ี. (2558). หลกั การใช้เทคโนโลยี ICT460 การวิเคราะห์และ

มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ , 2538 สารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรียนการสอนทางวชิ าอาชพี . ออกแบบระบบเทคโนโลยี

วารสารวชิ าการศรีปทมุ ชลบุรี, ปีท่ี 12 ฉบบั ท่ี 1, เดือนกรกฎาคม - สารสนเทศ

กนั ยายน, หนา้ 44-52. ICT498 เตรียมสหกิจศกึ ษา

เทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การสอ่ื สาร

มคอ.2 91

ลาดับ ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

2 อาจารย์นงเยาว์ สอนจะโปะ บทความวิชาการ หลักสูตรนี้ หลักสตู รอื่น
3-2407-0008 x-xx-x
อาจารย์สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศ - นงเยาว์ สอนจะโปะ. (2561). รปู แบบการจาแนกกลมุ่ ข้อความภาษาไทย ICT112 กฎหมายและจรยิ ธรรม BCS133 การเขยี น
และการสือ่ สาร แบบอตั โนมัติ โดยใชก้ ารเรียนรู้ของเครือ่ ง (Machine Learning) ดว้ ย
- วท.ม. (การจดั การเทคโนโลยี เทคนคิ Unsupervised Learning รว่ มกับการประมวลผลภาษาธรรมชาติ ในด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ โปรแกรมบนเวบ็ ธุรกจิ
สารสนเทศ) มหาวทิ ยาลยั วลยั ลกั ษณ,์ (Natural Language Processing). วารสารวิชาการศรปี ทมุ ชลบรุ ี.
2550 ปีท่ี 14 ฉบับที่ 4, เดอื นเมษายน – มิถุนายน, หนา้ 95-106. ICT310 เทคโนโลยีในการ
- ค.บ. (คอมพิวเตอรศ์ ึกษา)
สถาบนั ราชภฏั จนั ทรเกษม, 2544 ประกนั ขอ้ มลู สารสนเทศและ

ความม่ันคง

ICT311 การบรู ณาการการ

เขยี นโปรแกรมและ

เทคโนโลยี

ICT315 ระบบปฏิบตั ิการเชงิ

พาณชิ ยร์ ะดับพนื้ ฐาน

ICT498 เตรยี มสหกจิ ศกึ ษา

เทคโนโลยีสารสนเทศและ

การส่ือสาร

มคอ.2 92

ลาดบั ชื่อ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

3 อาจารยส์ ทิ ธิพงษ์ พุทธวงษ์ หลักสูตรน้ี หลกั สูตรอื่น
1-4899-0000x-xx-x
อาจารย์ บทความทางวชิ าการ ICT327 เทคโนโลยรี ะบบ
สาขาวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การส่อื สาร - นภิ าพร ทรัพย์ศรศี ภุ ชัย, สทิ ธพิ งษ์ พทุ ธวงษ์, ศรทัศน์ อนิ ทรบตุ ร และ ฐานขอ้ มลู
- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ)
มหาวทิ ยาลัยรงั สติ , 2554 นเิ วศ จิระวิชิตชัย. (2560). ระบบบรหิ ารจดั การองคค์ วามร้อู งค์กร ICT309 การบรหิ าร
- บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ )
มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม, 2549 ของการประปาส่วนภูมภิ าค. วารสารวิชาการมหาวทิ ยาลัยธนบรุ .ี ปที ่ี ฐานขอ้ มลู

11 ฉบบั ท่ี 24, เดอื นมกราคม – เมษายน, หนา้ 65-73. ICT310 เทคโนโลยีในการ

ประกนั ข้อมลู สารสนเทศ

และความมัน่ คง

ICT316 เทคโนโลยี

เครือข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละ

ระบบประมวลผลกลมุ่ เมฆ

ICT317 การออกแบบ

ระบบเครือข่าย การติดตัง้

และกรณศี กึ ษา

มคอ.2 93

ลาดับ ชือ่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

4 อาจารยน์ รินทร์ พนาวาส บทความทางวชิ าการ หลักสูตรน้ี หลกั สูตรอื่น
3-6708-0019x-xx-x - Narin Panawas. (2018). Thai Sentiment Analysis on Social
ผชู้ ่วยศาสตราจารย์สาขาวชิ า Media Using Majority Voting-Based Ensemble Method. ICT310 เทคโนโลยีในการ
เทคโนโลยีสารสนเทศ วารสารวิชาการศรปี ทุม วทิ ยาเขตชลบรุ ี. ปที ่ี 15 ฉบบั ท่ี 1, เดอื น
- วท.ม. (วทิ ยาการโทรคมนาคม) กรกฎาคม-กนั ยายน, หน้า 51-67. ประกันขอ้ มูลสารสนเทศ
มหาวิทยาลัย อสั สัมชัญ, 2546
- วศ.บ. (วิศวกรรมคอมพวิ เตอร)์ และความมั่นคง
มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม, 2541
ICT316 เทคโนโลยี

เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละ

ระบบประมวลผลกลุ่มเมฆ

ICT317 การออกแบบ

ระบบเครือขา่ ย การติดตั้ง

และกรณีศึกษา

ICT465 การบริหารความ

มัน่ คงของสารสนเทศ

ICT470 การเจาะระบบ

และทดสอบความมัน่ คง

ปลอดภยั ระดบั สากล

มคอ.2 94

ลาดับ ชือ่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

5 อาจารยศ์ รทศั น์ อินทรบตุ ร บทความวชิ าการ หลกั สูตรนี้ หลกั สูตรอ่นื
5-1006-9904x-xx-x - ศรทศั น์ อินทรบุตร และ วรพล รกั เจยี ม. (2562). การพฒั นาส่อื
อาจารยส์ าขาวิชาเทคโนโลยี แบบมปี ฏสิ มั พนั ธเ์ พ่ือการเรยี นร้เู รอ่ื งประชาคมอาเซียน. วารสาร ICT316 เทคโนโลยี
สารสนเทศและการสือ่ สาร วชิ าการศรปี ทมุ ชลบรุ ี. ปที ี่ 15 ฉบบั ท่ี 3, เดือนมกราคม-มนี าคม,
- วท.ม.(วศิ วกรรมเครือข่าย) หน้า 284-296. เครอื ข่ายคอมพวิ เตอรแ์ ละ
มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีมหานคร,
2556 ระบบประมวลผลกลมุ่ เมฆ
- วท.บ.(วิทยาการคอมพวิ เตอร)์
มหาวทิ ยาลยั อบุ ลราชธานี , 2546 ICT317 การออกแบบ

ระบบเครือข่าย การตดิ ตั้ง

และกรณศี ึกษา

ICT465 การบรหิ ารความ

ม่นั คงของสารสนเทศ

ICT470 การเจาะระบบ

และทดสอบความมัน่ คง

ปลอดภยั ระดับสากล

ICT483 การบริหารระบบ

เครือข่าย

มคอ.2 95

ขอ้ มูลเก่ยี วกับตาราและผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู รวทิ ยาศาสตรบณั ฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร

มหาวิทยาลัยศรปี ทมุ วทิ ยาเขตขอนแกน่

ลาดับ ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

หลักสตู รนี้ หลกั สตู รอนื่

1 อาจารยน์ ครนิ ทร์ ปรีชา บทความวิชาการ ICT112 กฏหมายและ

3-4201-0019x-xx-x - ธีรภัทร์ บุตรโคตร และ นครินทร์ ปรีชา. (2562). ระบบสารสนเทศการ จริยธรรมในดา้ น

อาจารย์สาขาวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศ จัดเก็บเอกสารราชการ สานักงานจังหวัดขอนแก่น, วารสารวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการส่อื สาร และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภฎั มหาสารคาม. ปที ี่ 2 ฉบับที่ 1 เดอื น ICT311 การบรู ณาการ

- วท.ม. (วิทยาการคอมพิวเตอร์), มกราคม, หนา้ 7-13. การเขยี นโปรแกรมและ

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2560 เทคโนโลยี

- วท.บ. (วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์), ICT314 ระบบและ

มหาวทิ ยาลัยรงั สิต, 2549 เทคโนโลยเี วบ็

ICT317 การออกแบบ

ระบบเครือข่าย การติดตัง้

และกรณศี ึกษา

ICT401 การบรหิ ารและ

การบารุงรักษาระบบ

มคอ.2 96

ลาดับ ชอื่ -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

2 อาจารยว์ ลพี ร จติ รพงษ์ หลกั สตู รน้ี หลักสตู รอ่นื
3-9204-0034x-xx-x
อาจารย์สาขาวิชาเทคโนโลยี บทความวจิ ัย ICT218 เทคโนโลยดี จิ ทิ ัล
สารสนเทศและการสอ่ื สาร
- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), - ปราลี มณีรัตน์, วลีพร จิตรพงษ์ และนันทพร เศรษฐทัตต์. (2559). ICT112 กฎหมายและ
มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ , 2545
- บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ ), กรณีศึกษากระบวนการค้นหาความรู้โดยใช้ซอฟต์แวร์เหมืองข้อมูล. จรยิ ธรรมในด้านเทคโนโลยี
มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม, 2538
รายงานสืบเนื่อง (Proceedings) การประชุมวิชาการระดับชาติ และ สารสนเทศ

นานาชาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ครั้งที่ 11, วันที่ 21 ธันวาคม 2559, ICT308 การตอบสนอง

มหาวิทยาลัยศรปี ทุม, หนา้ 475 - 484. ร ะ ห ว่ า ง ม นุ ษ ย์ แ ล ะ

คอมพิวเตอร์

ICT401 การบรหิ ารและ

การบารงุ รักษาระบบ

ICT495 หัวขอ้ พเิ ศษใน

ดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ1

มคอ.2 97

ลาดบั ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลักสูตรนี้ หลกั สตู รอ่ืน

3 อาจารยค์ งวุฒิ แสงกล้า บทความวชิ าการ ICT218 เทคโนโลยีดจิ ิทลั

1-3501-0019x-xx-x - ธนภัทร กุหลาบทิพย์ และ คงวุฒิ แสงกล้า. (2561). การพัฒนาระบบ ICT112 กฎหมายและ

อาจารยส์ าขาวิชาเทคโนโลยี ลางานออนไลน์ของสหกรณ์ออมทรัพย์ขอนแก่น จากัด. วารสาร จริยธรรมในดา้ นเทคโนโลยี

สารสนเทศและการสอ่ื สาร วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม. ปีท่ี 1 สารสนเทศ

- วท.ม. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ), ฉบับที่ 2 เดอื นกรกฎาคม-ธันวาคม, หน้า 61-70. ICT308 การตอบสนอง

มหาวิทยาลยั ขอนแก่น, 2561 ระหว่างมนุษยแ์ ละ

- วท.บ. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), คอมพิวเตอร์

มหาวิทยาลยั ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ICT314 ระบบและ

, 2557 เทคโนโลยเี ว็บ

ICT495 หวั ข้อพเิ ศษใน

ดา้ นเทคโนโลยีสารสนเทศ

มคอ.2 98

ลาดบั ช่อื -นามสกลุ ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน

หลกั สตู รนี้ หลักสตู รอนื่

4 อาจารยส์ ริ ริ ตั น์ มัชฌิมาดลิ ก บทความวชิ าการ - ICT199 เปิดโลกทัศน์สู่

3-1598-0003x-xx-x - ชัยพทั ธ์ คงสมลาภ สุรศักดิ์ มังสิงห์ และสิริรัตน์ มัชฌิมาดิลก. (2558). เส้นทางอาชพี ทางด้าน

อาจารย์สาขาวชิ าเทคโนโลยี ระบบจัดการข้อมูลและรายงานผลการดาเนินการจัดซื้อจัดจ้าง : เทคโนโลยสี ารสนเทศ

สารสนเทศและการสื่อสาร กรณีศึกษาแผนกจัดหาศูนย์อุตสาหการสรรพาวธุ กรมสรรพาวุธทหารบก. - ICT112 กฎหมายและ

- วท.ม. (เทคโนโลยีสารสนเทศ), รายงานสืบเน่ือง (Proceedings) การประชุมวิชาการระดับชาติ และ จรยิ ธรรมในด้าน

มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์, 2544 นานาชาติ มหาวิทยาลัยศรีปทุม ครั้งที่ 10, วันที่ 22 ธันวาคม 2558, เทคโนโลยีสารสนเทศ

- บธ.บ. (คอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ), มหาวทิ ยาลัย ศรีปทมุ , หน้า 1443 -1455. - ICT483 การบริหาร
มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม, 2539 ระบบเครอื ขา่ ย

มคอ.2 99

ลาดับ ช่ือ-นามสกลุ ผลงานทางวชิ าการ ภาระงานสอน

5 อาจารยธ์ รี ภัทร์ บุตรโคตร หลักสตู รนี้ หลกั สูตรอ่นื
1-4499-0013x-xx-x
อาจารยส์ าขาวิชาเทคโนโลยี บทความวชิ าการ ICT306 การบริหาร
สารสนเทศและการสื่อสาร
- วท.ม. (การรบั รจู้ ากระยะไกลและ - ธีรภัทร์ บุตรโคตร และ นครินทร์ ปรีชา. (2562). ระบบสารสนเทศการ จดั การสารสนเทศและ
ระบบสารสนเทศภมู ศิ าสตร์),
มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น, 2557 จัดเก็บเอกสารราชการ สานักงานจังหวัดขอนแก่น, วารสารวิทยาศาสตร์ ความม่ันคง
- วท.บ. (วทิ ยาการคอมพิวเตอร์),
มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่ , 2554 และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม. ปีท่ี 2 ฉบับที่ 1 เดือน ICT311 การบรู ณาการ

มกราคม, หนา้ 7-13. การเขียนโปรแกรมและ

เทคโนโลยี

ICT465 การบริหารความ

มัน่ คงของสารสนเทศ

ICT317 การออกแบบ

ระบบเครือข่าย การติดตั้ง

และกรณีศึกษา

ICT476 หวั ข้อพิเศษใน

ด้านความมง่ั คงทางไซ

เบอร์