มคอ.2
รายละเอยี ด
หลกั สูตรบรหิ ารธุรกิจบัณฑติ
สาขาวชิ าการตลาดดิจิทลั
(หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ.2562)
มคอ.2
คณะบรหิ ารธุรกิจ
มหาวทิ ยาลัยศรปี ทมุ บางเขน
วิทยาเขตชลบรุ ี และวทิ ยาเขตขอนแกน่
มคอ.2 1
รายละเอียดของหลักสูตร
หลักสตู รบรหิ ารธรุ กิจบัณฑติ
สาขาวชิ าการตลาดดจิ ทิ ลั
หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2562
หมวดท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไป
ชื่อสถาบนั อุดมศึกษา/วทิ ยาเขต มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ บางเขน วทิ ยาเขตชลบรุ ี และวิทยาเขตขอนแก่น
คณะ/สาขาวิชา คณะบริหารธรุ กจิ สาขาการตลาดดจิ ิทลั
1. ช่ือหลกั สูตร
ภาษาไทย : หลักสตู รบริหารธรุ กิจบณั ฑติ สาขาวิชาการตลาดดจิ ทิ ลั
ภาษาองั กฤษ : Bachelor of Business Administration Program in Digital Marketing
2. ช่อื ปริญญาและสาขาวิชา
ช่อื เต็ม (ไทย) : บริหารธรุ กจิ บัณฑติ (การตลาดดิจทิ ัล)
ช่ือย่อ (ไทย) : บธ.บ. (การตลาดดิจิทัล)
ชื่อเตม็ (อังกฤษ) : Bachelor of Business Administration (Digital Marketing)
ชื่อยอ่ (อังกฤษ) : B.B.A. (Digital Marketing)
3. วิชาเอก
ไมม่ ี
4. จำนวนหนว่ ยกิตทีเ่ รียนตลอดหลักสูตร
128 หนว่ ยกติ
5. รูปแบบของหลกั สตู ร
5.1 รปู แบบ
เป็นหลกั สูตรระดบั ปริญญาตรี ประเภทปรญิ ญาตรที างวิชาการ
5.2 ภาษาท่ใี ช้
การจดั การเรียนการสอนเป็นภาษาไทยและ/หรอื ภาษาอังกฤษและ/หรือภาษาจนี
5.3 การรบั เข้าศกึ ษา
รับนกั ศกึ ษาไทยหรือนักศึกษาต่างประเทศ
มคอ.2 2
5.4 ความรว่ มมอื กบั สถาบนั อ่ืน
เป็นหลักสูตรของสถาบนั โดยเฉพาะ
5.5 การใหป้ รญิ ญาแก่ผ้สู ำเร็จการศึกษา
ให้ปรญิ ญาเพียงสาขาวิชาเดยี ว
6. สถานภาพของหลกั สูตรและการพิจารณาอนุมตั /ิ เห็นชอบหลกั สตู ร
คร้งั ที่ 1 หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2562 (มคอ.2) เริม่ ใชห้ ลกั สูตรน้ี ตัง้ แต่ปกี ารศกึ ษา 2562
- คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาด ได้ให้ความเห็นชอบการ
ปรบั ปรุงหลักสตู ร โดยปรบั ชอ่ื สาขาวชิ าเปน็ การตลาดดจิ ิทลั เม่ือวนั ที่ 9 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2561
- สภาวชิ าการมหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ ไดใ้ หค้ วามเห็นชอบหลกั สตู ร ในการประชมุ ครง้ั ที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2561 เม่อื
วันที่ 18 ธนั วาคม 2561
- สภามหาวทิ ยาลัยศรปี ทุมได้อนมุ ัติการปรบั ปรงุ หลักสูตร ในการประชมุ คร้ังท่ี 1/2562 เมอ่ื วันท่ี 8 มกราคม
2562
ครั้งที่ 2 หลักสตู รเปลีย่ นแปลงผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร พ.ศ. 2562 (สมอ.08) เรม่ิ ใชห้ ลกั สตู รน้ี ตงั้ แต่ปี
การศึกษา 2562
- สภาวชิ าการมหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุมไดใ้ หค้ วามเห็นชอบหลกั สตู ร ในการประชุมคร้ังท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 เมือ่
วนั ที่ 20 สิงหาคม 2562
- สภามหาวิทยาลัยศรีปทุมได้อนุมัติการปรับปรุงหลักสูตร ในการประชุมครั้งที่ 5/2562 เมื่อวันที่ 10
กนั ยายน 2562
7. ความพรอ้ มในการเผยแพร่หลกั สตู รท่ีมีคุณภาพและมาตรฐาน
หลักสูตรจะได้รับการเผยแพร่ว่าเป็นหลักสูตรที่มีคุณภาพ และมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดับอดุ มศึกษา พ.ศ. 2552 ในปีการศกึ ษา 2564
8. อาชีพท่สี ามารถประกอบไดห้ ลงั สำเร็จการศกึ ษา
(1) เจ้าหน้าที่การตลาดอนิ เทอรเ์ นต็ (Internet Marketing Manager)
(2) เจา้ หน้าท่ีการตลาดบนเว็บไซต์(Internet Marketing Officer)
(3) เจ้าหนา้ ที่ส่ือสารส่ือสงั คมออนไลน์(Social Media Communications Officer)
(4) เจ้าหนา้ ทีว่ างแผนสอื่ ดิจิทัล(Digital Media Planner)
(5) นักวิเคราะห์การตลาด(Market analyst)
(6) เจา้ หน้าท่ลี ูกคา้ สมั พันธ์ (Customer Service/Support)
(7) ตัวแทนขาย(Sales Representative)
(8) เจ้าหนา้ ทวี่ ิจยั การตลาด (Marketing Researcher)
มคอ.2 3
(9) นักวางแผนการตลาด (Marketing Plan Creater)
(10) นักสร้างคอนเทนท์ (Content Creator)
(11) นกั วางแผนกลยุทธก์ ารสือ่ สารการตลาด ประชาสัมพันธ์ (PR Manager)
9. ชื่อเลขประจำตวั บัตรประชาชน ตำแหนง่ และคณุ วุฒิการศกึ ษาของอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสตู ร
มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม บางเขน
ลำดับ ช่ือ-สกุ ล / คณุ วุฒิการศกึ ษา กลุม่ วิชา สถาบนั ท่สี ำเรจ็ การศึกษา
เลขประจำตวั บัตรประชาชน (สาขาวิชา)/ปีท่ีสำเรจ็
1 อาจารย์กิ่งแก้ว พรอภิรกั ษสกุล บธ.ม., 2539 การตลาด มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม
3-1005-0270X-XX-X บธ.บ. (การตลาด), 2536 มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ
2 อาจารย์บรินดา ศลั ยวุฒิ กจ.ม. (การตลาด), 2548 มหาวทิ ยาลัยมหิดล
3-1101-0180 X-XX-X บธ.บ. (การจดั การ), 2545 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
3 อาจารย์รตั นตญิ า ฤทธโิ ชติ บธ.ม., 2545 การตลาด มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม
3-9305-0001x-xx-x บธ.บ. (การตลาด), 2539 มหาวิทยาลยั ศรีปทุม
4 อาจารย์สุเมธ สันติกลุ บธ.ม.(การตลาด), 2559 มหาวทิ ยาลยั ศรีนครนิ ทรวโิ รฒ
1-1014-0169x-xx-x บธ.บ. (การตลาด), 2555 มหาวิทยาลยั บรู พา
5 อาจารย์วรกัญญา สิริพิเดช วท.ม. (การตลาด), 2556 จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั
1-7399-0005 X-XX-X อ.บ. (ภาษาอังกฤษ), 2550 มหาวิทยาลยั ศิลปากร
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ วิทยาเขตชลบรุ ี
ลำดบั ชื่อ-สุกล / คณุ วุฒกิ ารศึกษา กลุ่มวิชา สถาบันทส่ี ำเรจ็ การศกึ ษา
เลขประจำตวั บตั รประชาชน (สาขาวิชา)/ปที ่ีสำเรจ็
1 อาจารย์ธรี ตุ ย์ กนกธร บธ.ม. (การตลาด), 2553 มหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทรวิโรฒ
3-2005-0034 X-XX-X บธ.บ.(การตลาด), 2546 มหาวิทยาลัยหอการคา้ ไทย
2 อาจารย์พงษภ์ ภิ ัทร์ ราษี บธ.ม.(การตลาด), 2556 มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง
3-5603-0019 X-XX-X บธ.บ.(การตลาด), 2546 มหาวิทยาลัยราชภฎั เชียงราย
3 อาจารย์ปยิ ภา แดงเดช บธ.ด., 2560 การตลาด มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ
1-8201-0005 X-XX-X บธ.ม., 2557 การตลาด มหาวทิ ยาลัยศรปี ทุม
บธ.บ. (การตลาด), 2555 มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ
4 อาจารย์จรี วรรณ ลอออรรถพงศ์ บธ.ม., 2549 การตลาด มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ
3-2002-0001 X-XX-X บธ.บ. (การตลาด), 2546 มหาวิทยาลยั ศรีปทุม
มคอ.2 4
ลำดับ ชื่อ-สกุ ล / คณุ วุฒกิ ารศึกษา กล่มุ วิชา สถาบนั ทีส่ ำเร็จการศึกษา
เลขประจำตวั บัตรประชาชน (สาขาวิชา)/ปที ี่สำเร็จ มหาวทิ ยาลัยหอการคา้ ไทย
มหาวทิ ยาลยั หอการคา้ ไทย
5 อาจารย์พลกฤษณ์ ไพรสานฑ์- บธ.ม. (บรหิ ารธุรกจิ ),
วณชิ กลุ 2542
3-1012-0061 X-XX-X บธ.บ. (การเงนิ และการ
ธนาคาร), 2538
มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ วิทยาเขตขอนแกน่
ลำดบั ชอื่ -สุกล / คณุ วุฒกิ ารศึกษา สถาบันทส่ี ำเร็จการศึกษา
เลขประจำตวั บัตรประชาชน (สาขาวิชา)/ปที ี่สำเรจ็
มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่
1 ว่าที่ ร.อ. ศรัณย์ อมาตยกุล บธ .ด.(การตลาด), 2561 มหาวิทยาลยั ขอนแกน่
3-1005-0253 X-XX-X ศศ .ม.(สงั คมวิทยาการพฒั นา),
2560 มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน่
บธ.ม. (การตลาด), 2554 สถาบันราชภัฏพระนคร
วท .บ.(วิทยาการคอมพวิ เตอร์),
2541 มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น
Assumption University,
2 อาจารย์สถริ ทศั นวัฒน บธ.ม. (การตลาด), 2555 Thailand
1-4099-0040 X-XX-X B.B.A. (Marketing), 2552 มหาวทิ ยาลยั ขอนแก่น
มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม่
3 อาจารย์ปรมนิ โพธิพฒั ไพบูลย์ บธ.ม. (การตลาด), 2560 มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่
มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่
1-4099-0072 X-XX-X บธ.บ. (การตลาด), 2556 มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น
มหาวิทยาลัยขอนแก่น
4 อาจารย์ณฐั กานต์ สงั ขะทรพั ย์ บธ.ม. (การตลาด), 2550
3-4007-0082 X-XX-X ศ.บ. (เศรษฐศาสตร์), 2547
5 อาจารย์อรณิช ก่ำเกลี้ยง บธ.ม. (การตลาด), 2559
1-4101-0022 X-XX-X ศศ.บ. (ภาษาองั กฤษธุรกจิ ), 2556
10. สถานที่จดั การเรยี นการสอน
จดั การเรยี นการสอนท่ี มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ บางเขน วทิ ยาเขตชลบุรี และวทิ ยาเขตขอนแกน่
11. สถานการณภ์ ายนอกหรือการพัฒนาท่ีจำเปน็ ตอ้ งนำมาพิจารณาในการวางแผนหลกั สตู ร
11.1 สถานการณห์ รอื การพัฒนาทางเศรษฐกจิ
ปัจจุบันรัฐบาลได้กำหนดทิศทางการพัฒนาประเทศโดยมุ่งเน้นการผลักดันทุกภาคส่วนให้เข้าสู่ยุค 4.0
คือการนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ เพื่อเพิ่มผลผลิตและพัฒนาศักยภาพของประเทศไทยให้
มคอ.2 5
ทัดเทียมนานาประเทศ โดยโลกกำลังเข้าสู่ยุคดิจิทัลอย่างเต็มรูปแบบ ภาคธุรกิจมีการปรับตัวเพื่อให้องกรค์อยู่
รอด รวมถึงการเกิดขน้ึ ของรูปแบบธุรกิจใหม่มีอย่ตู ลอดเวลาและรวดเร็ว การตลาดมีการเปลย่ี นแปลงรูปแบบอยู่
ตลอดเวลา เกดิ สนิ ค้าและบริการที่สร้างขึน้ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้บรโิ ภคโดยมี ระบบสารสนเทศและ
เทคโนโลยีเป็นเครื่องสนับสนุน ช่องทางการจัดจำหน่ายสินค้าที่หลากหลายไร้พรมแดนด้วยอินเตอร์เน็ต การ
เข้าถึงข้อมลู ของผบู้ รโิ ภคผ่านช่องทางหลากหลายและเฉาะบคุ คลมากข้นึ การปรบั นำองค์ความรูท้ างการตลาดมา
บูรณาการกับศาสตร์อื่นๆ รวมถึงทักษะในการปรับตัวในโลกที่กำลังหมุนอย่างรวดเร็ว ทักษะการวิเคราะห์
สรา้ งสรรค์ และวางแผนจึงเปน็ สืง่ สำคญั ทจี่ ะทำใหน้ ักการตลาด หนว่ ยงาน และองค์กรเตบิ โตอยา่ งยั่งยืน
11.2 สถานการณห์ รือการพัฒนาทางสงั คมและวฒั นธรรม
สังคมดิจิทัลกลายเป็นสังคมระดับโลก ซึ่งทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางด้านสังคม วัฒนธรรม และ
รปู แบบการใช้ชีวิตของคนทัง้ โลก ในแง่ของสังคม รปู แบบการใชช้ ีวิตของประชากรโลกได้เปล่ียนไปจากเดมิ เนื่อง
ด้วยเทคโนโลยี เกิดรูปแบบพฤติกรรมผู้บริโภคใหม่ เกิดเส้นทางของผู้บริโภคที่หลากหลาย และเฉพาะส่วนมาก
ขน้ึ วัฒนธรรมจะไม่ใช่วัฒนธรรมที่ถูกจำกัดอยู่ในสังคมหรือในบริบทของสังคมเดียวอีกต่อไป แต่วัฒนธรรมจะถูก
กระจายและถูกหล่อหลอมด้วยเทคโนโลยี จนกลายเป็นวัฒนธรรมระดับโลก สภาพสังคมท่เี ขา้ สู่วัยสูงอายุมากข้ึน
มีประชากรวัยเด็ก และวัยทำงานลดลง จึงเป็นเหตุสำคัญที่ทำให้แนวโน้มของรูปแบบของธุรกิจเปลี่ยนแปลงไป
การนำเทคโนโลยีต่างมาใช้ในการผลิตสินค้า การใช้ปัญญาประดิษฐ์ และวิถีชีวิตของประชากรที่เกี่ยวข้องกับ
โทรศัพท์มือถือและอินเทอร์เน็ต ดังนั้น บุคลากรในอนาคตควรได้รับความรู้มีองค์ประกอบโดยรวมในธุรกิจ
สามารถใช้เทคโนโลยีได้ดีและสามารถปรับตวั เข้ากับสภาพแวดล้อมในโลกาภิวัตน์ได้ดว้ ยศีลธรรมและคุณธรรมทีด่ ี
12. ผลกระทบจาก ขอ้ 11 ตอ่ การพัฒนาหลักสตู รและความเก่ยี วขอ้ งกับพันธกิจของสถาบนั
12.1 การพฒั นาหลักสูตร
เนื่องด้วยเศรษฐกิจ วัฒนธรรม สังคม และรูปแบบการใช้ชีวิตของคนที่เปลี่ยนแปลงไป จึงมีความ
จำเป็นต้องพัฒนาบัณฑิตที่มีความรู้ ความสามารถ มีทักษะที่เชี่ยวชาญในสาขาวิชาการตลาด บัณฑิตที่มีความรู้
ความสามารถและมีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาการตลาดเพื่อผลติ บัณฑิตทีส่ ามารถตอบสนองความต้องการของ
ตลาดแรงงานทั้งในประเทศ และต่างประเทศได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการแข่งขันเพื่อให้ได้งานทำตรงกับสาขาที่
เรยี น ไดเ้ งนิ เดอื นเป็นไปตามเกณฑ์และได้งานทำภายใน 1ปี หลังจากจบการศกึ ษา อีกท้ังเป็นการสรา้ งอัตลักษณ์
ของบัณฑิตสาขาวิชาการตลาดที่มุ่งให้เป็นนักการตลาดมืออาชีพที่มีความคิดสร้างสรรค์ มีความเชี่ยวชาญ
สามารถปรับตัวเชิงรุก สามารถสร้างความได้เปรียบและเพิ่มศักยภาพทางการแข่งขันในตลาดแรงงานรวมทั้งมี
คุณธรรม จริยธรรมในวิชาชีพ และมีจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อสังคมซึ่งเป็นไปตามนโยบายและวิสัยทัศน์ของ
มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ
ความเกี่ยวข้องกับพนั ธกิจของสถาบนั
จากยุทธศาสตร์ของประเทศในการมุ่งสู่นโยบายการพัฒนาประเทศยุค 4.0 ก่อให้เกิดผลกระทบต่อพฤติกรรมท่ี
เปลย่ี นแปลงไปของสงั คมไทย ดงั น้ันบุคลากรทม่ี ีความรู้ครอบคลุมในดา้ นการตลาดจึงมีความสำคัญเพ่ือก่อให้เกิด
ประโยชน์ต่อส่วนรวมโดยคำนึงถึงความรู้ทางด้านวิชาการ ความชำนาญทางด้านเทคโนโลยี คุณธรรมและ
จริยธรรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรในการพัฒนาบุคลากรทางด้านการตลาด ที่สอดคล้องกับพันธกิจของ
มคอ.2 6
มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ ในหวั ข้อที่มุง่ ส่คู วามเป็นเลศิ ทางดา้ นการผลิตบัณฑิต เพอ่ื รองรบั ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน
และการมงุ่ สร้างบณั ฑิตทเ่ี ก่งและดี เพอื่ การพัฒนาประเทศและสังคม
ความสัมพันธ์กบั หลักสูตรอืน่ ในสถาบัน
ไมม่ ี
13. หลักสูตรนี้ มคี วามสัมพันธก์ บั หลกั สตู รอ่นื ทีเ่ ปิดสอนในคณะ/สาขาวชิ าอนื่ ของสถาบัน ดงั น้ี
13.1 กลุ่มวิชา/รายวิชาในหลักสูตรนท้ี เี่ ปดิ สอนโดยคณะ/สาขาวชิ า/หลักสตู รอน่ื
กลุ่มรายวิชาที่นักศึกษาต้องไปเรียนในคณะ/หลักสูตรสาขาวิชาอื่น ประกอบด้วยรายวิชาในหมวด
ศึกษาท่วั ไป รายวิชาในกลมุ่ ภาษาต่างประเทศเพ่อื งานอาชีพ และรายวชิ าในหมวดวิชาเลือกเสรี
13.2 กลุ่มวิชา/รายวิชาในหลกั สตู รทีเ่ ปดิ สอนใหส้ าขาวิชา/หลักสูตรอนื่ ต้องมาเรยี น
รายวชิ าทีเ่ ปดิ สอนในหลักสตู รนี้ นักศึกษาต่างคณะก็สามารถเลอื กเรียนเป็นวิชาเลอื กเสรีได้
13.3 การบริหารจดั การ
(1) ประสานงานกับคณะต่างๆ ที่จัดรายวิชาซึ่งนักศึกษาในหลักสูตรนี้ต้องไปเรียน โดยต้องมีการ
วางแผนรว่ มกัน ระหว่างผู้เกี่ยวข้อง ตั้งแต่ผูบ้ ริหารและอาจารย์ผู้สอนซึ่งอยู่ต่างคณะ เพื่อกำหนดเนื้อหา และกล
ยทุ ธ์การสอน ตลอดจนการวดั ผล ประเมินผล ทงั้ น้ีเพือ่ ใหน้ กั ศึกษาได้บรรลผุ ลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรนี้
(2) ประสานกับคณะต้นสังกัดของนักศึกษาที่มาเรียนรายวชิ าของหลักสูตรนี้ เพ่ือใหท้ ราบถึงผลการ
เรยี นรขู้ องนักศึกษาวา่ สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรทนี่ ักศึกษาเหลา่ น้นั เรียนหรือไม่
หมวดท2ี่ ขอ้ มลู เฉพาะของหลกั สูตร
1. ปรัชญา ความสำคัญ และวัตถปุ ระสงคข์ องหลักสูตร
1.1 ปรชั ญา
สาขาวชิ าการตลาดดจิ ิทัลมุ่งผลิตบัณฑติ ที่มีศักยภาพในการปฏบิ ัติงานด้านการตลาดท่ีเปน็ ความต้องการ
ของสังคมและประเทศโดยจะเน้นมุ่งการพัฒนาบัณฑิตให้มีความเชี่ยวชาญเชิงปฏิบัติการสามารถนำความรู้มา
ประยุกต์อย่างมีคุณภาพตามลักษณะงานและสามารถปรบั ปรุงตนเองให้ก้าวหนา้ ทันต่อพัฒนาการทางเทคโนโลยี
รวมทั้งปลูกฝังความมีระเบียบวินัย คุณธรรม ความสำนึกในจริยธรรมและความรับผิดชอบต่อหน้าที่และสังคม
เพอื่ ใหส้ าขาวชิ าการตลาดดจิ ิทลั ผลติ บณั ฑติ ใหส้ อดคลอ้ งกับความต้องการกำลงั คนด้านการตลาดของประเทศ
1.2 ความสำคญั
จากยุทธศาสตร์ของประเทศในการมุ่งสู่นโยบายการพัฒนาประเทศยุค 4.0 ก่อให้เกิดผลกระทบต่อ
พฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปของสังคมไทย ดังนั้นบุคลากรที่มีความรู้ครอบคลุมในด้านการตลาดจึงมีความสำคญั
เพื่อก่อให้เกิดประโยชน์ต่อส่วนรวมโดยคำนึงถึงความรู้ทางด้านวิชาการ ความชำนาญทางด้านเทคโนโลยี
คุณธรรมและจริยธรรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรในการพัฒนาบุคลากรทางด้านการตลาด ที่สอดคล้องกับ
พันธกิจของมหาวิทยาลัยศรีปทุมในหัวข้อที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศทางด้านการผลิตบัณฑิต เพื่อรองรับประชาคม
เศรษฐกิจอาเซยี นและการมงุ่ สรา้ งบณั ฑติ ที่เกง่ และดี เพือ่ การพฒั นาประเทศและสงั คม
มคอ.2 7
หลักสูตรการตลาดดจิ ิทัลเป็นหลกั สตู รทเ่ี น้นให้ผ้เู รียนมีคุณลักษณะและสมรรถนะ ด้านการพฒั นาความรู้
และทกั ษะ ดา้ นการประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื สนบั สนนุ กิจกรรมทางการตลาด ตรงกับความต้องการ
ของตลาดแรงงาน นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงานและให้มีศักยภาพใน
การแข่งขนั ระดบั ภมู ภิ าค รวมถงึ สง่ เสริมใหเ้ กดิ เครอื ข่าย ความรว่ มมือภาครฐั และเอกชน ด้านการบริการวิชาการ
1.3 วตั ถุประสงค์ของหลกั สตู ร
เพ่อื ให้บัณฑิตทสี่ ำเรจ็ การศึกษาในหลักสูตรมลี กั ษณะดงั น้ี
(1) ผลิตบณั ฑิตที่มีความคิดริเรมิ่ ในการปฏบิ ตั ิงานและแก้ปัญหาด้านการตลาดดิจททิ ัล อกี ทั้งสามารถ
นำเสนอข้อโต้แย้งทั้งในสถานการณ์ส่วนบุคคลและของกลุ่มโดยแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำในการแสวงหาทางเลือก
ใหมท่ ี่เหมาะสมไปปฏิบัติได้
(2) ผลิตบัณฑิตที่สามารถประยุกต์มีความเข้าใจอันถ่องแท้ในทฤษฎีและระเบียบวิธีการศึกษาค้นควา้ ใน
สาขาวิชาการตลาดดจิ ทิ ลั เพ่อื ใช้ในการแกป้ ัญหาและข้อโตแ้ ย้งในสถานการณ์อน่ื ๆ
(3) ผลิตบัณฑิตที่สามารถพิจารณาตรวจสอบปัญหาที่ซับซอ้ นและแสวงหาและเสนอแนะแนวทางในการ
แก้ปญั หาทางวิชาการหรือวชิ าชพี ในสาขาวิชาการตลาดดิจทิ ลั ได้อย่างสรา้ งสรรค์
(4) ผลิตบัณฑิตที่มีส่วนร่วมในการติดตามพัฒนาการทางด้านการตลาดและเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจของ
ตนเองเสมอ
(5) ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ที่ครอบคลุมสอดคล้อง และเป็นระบบ ตลอดถึงความเข้าใจในทฤษฎีและ
หลกั การทางการตลาดเพื่อป้อนตลาดแรงงานภาคอตุ สาหกรรม ราชการ และเอกชน
(6) ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ความเข้าใจอย่างลกึ ซึ้งในผลงานวิจัยในสาขาวิชาการตลาดดิจิทัลและสามารถ
ในการแปลความหมาย การวเิ คราะหป์ ระเมนิ ความสำคัญของการวิจยั ในการขยายองค์ความร้ใู นสาขาวิชาความสามารถ
ด้านการวจิ ัยและมศี กั ยภาพในการศกึ ษาขั้นสงู ต่อไป
(7) ฝึกหัดและอบรมบัณฑิตให้เป็นผู้มีวินัย ความคิด และการทำงานอย่างมีระบบเพียบพร้อมด้วยคุณธรรม
จริยธรรม
(8) ให้บริการทางวชิ าการทางการตลาดแก่สังคม
(9) ผลิตบัณฑติ ทปี่ ระสงค์จะศึกษาต่อในระดับสงู ขน้ึ สามารถศกึ ษาตอ่ ท้งั ในประเทศและต่างประเทศได้
แผนพฒั นาปรับปรงุ กลยุทธ์ หลกั ฐาน / ตวั บง่ ช้ี
แผนการพฒั นา /เปลยี่ นแปลง 1. ติดตามการประเมินหลักสูตรอย่าง 1.1 เอกสารการปรับปรุงหลักสตู ร
1. ปรับปรุงหลักสูตรใหม้ ี สม่ำเสมอ 1.2 รายงานผลการประเมนิ
มาตรฐานตามเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร
หลกั สูตรของ สกอ. 2. ตดิ ตามประเมนิ ผลความต้องการ 2.1 รายงานผลความพึงพอใจของ
2. ปรบั ปรงุ หลกั สูตรใหท้ นั สมัย ของผปู้ ระกอบการในอุตสาหกรรมที่ ผูใ้ ชบ้ ณั ฑิต
สอดคลอ้ งกับความกา้ วหนา้ ทาง เก่ียวขอ้ งกับสาขาวชิ าการตลาดดิจิทัล
วิชาการ ความต้องการของ
มคอ.2 8
แผนการพฒั นา /เปลย่ี นแปลง กลยุทธ์ หลักฐาน / ตัวบง่ ชี้
ตลาด/ผู้ใช้บัณฑติ / การ
เปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี และปรับหลักสตู รให้ทันต่อการ 2.2 ความพงึ พอใจในความรู้ความ
3.พฒั นาบคุ ลากรดา้ นการเรยี น
การสอนและการบริการวชิ าการ เปลยี่ นแปลงของเทคโนโลยี สามารถการใชเ้ ทคโนโลย/ี ทกั ษะ
4. ปรบั ปรุงวิธกี ารเรียนการสอน การทำงานในระดับดี
5. ปรับปรงุ วธิ กี ารวดั และ
ประเมินผล 3.1 อาจารย์ทุกคนโดยเฉพาะอาจารย์ 3.1.1 ความสามารถในการวดั และ
6. ปรับปรุงปัจจัยสนบั สนุนการ
เรยี นการสอน ใหมต่ ้องเข้ารบั การฝึกอบรมเก่ียวกับ ประเมนิ ผลของหลักสูตร
หลกั สตู รการสอนรปู แบบตา่ งๆ และ 3.1.2 ปริมาณงานบริการวชิ าการ
การวดั ผล ประเมินผล ท้ังน้เี พื่อให้มี ต่ออาจารย์ในหลักสตู ร
ความรู้ ความสามารถในการ 3.2 รายงานผลประเมนิ ความพึง
ประเมินผลตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิ พอใจของผใู้ ชบ้ รกิ ารวชิ าการ
ทผ่ี สู้ อนจะต้องสามารถวดั และ 3.3 จำนวนโครงการ/กจิ กรรมที่
ประเมนิ ผลได้เป็นอยา่ งดี เป็นประโยชนต์ ่อชุมชนและความ
3.2 สนบั สนนุ อาจารยใ์ ห้ทำงานบรกิ าร บรรลผุ ลสำเร็จ
วิชาการแกอ่ งคก์ รภายนอก
3.3 ส่งเสริมให้มกี ารนำความร้ทู ้งั จาก
ภาคทฤษฎแี ละปฏิบัติ และงานวิจัยไป
ใช้จรงิ เพ่ือทำประโยชนใ์ ห้แก่ชุมชน
4.1 สนบั สนุนใหอ้ าจารย์มอบหมาย 4.1 จำนวนรายวชิ าท่ีใช้งานผ่าน
งานในแต่ละรายวิชาผา่ นระบบทาง ระบบ
อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (e-Learning)
5.1 วิเคราะห์ข้อสอบ 5.1 ผลการวิเคราะห์ข้อสอบ
5.2 วิเคราะห์ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น 5.2 ผลวิเคราะห์ผลสมั ฤทธ์ิทางการ
ของนักศึกษา เรยี นของนักศึกษา
6.1 สำรวจความตอ้ งการของนักศกึ ษา 6.1 รายงานผลการสำรวจ
และผู้สอน
6.2 จัดหาและจัดสรรทนุ เพื่อปรับปรงุ 6.2.1 จำนวนเงนิ ทุน
ปัจจัยสนับสนุนการเรียนการสอนใหม้ ี 6.2.2 จำนวนเงนิ คา่ ใชจ้ ่าย
ความทนั สมยั และมีประสิทธิภาพยิ่งข้นึ 6.2.3 จำนวนอุปกรณ/์ กิจกรรม/
โครงการท่ีปรับปรุงปจั จยั สนับสนุน
การเรียนการสอน
มคอ.2 9
หมวดท่ี 3 ระบบการจัดการศกึ ษา การดำเนินการและโครงสร้างของหลักสตู ร
1. ระบบการจดั การศกึ ษา
1.1 ระบบ
หลักสูตรนี้จัดการศึกษาระบบทวิภาค โดยหนึ่งปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาโดยมี
ระยะเวลาการศึกษาไม่นอ้ ยกวา่ 15 ช่วั โมงตอ่ หนว่ ยกติ และ/หรอื 15 สปั ดาห์ ต่อภาคการศึกษา และอาจจดั ภาค
ฤดูร้อนด้วยได้ ส่วนข้อกำหนดตา่ งๆ ให้เป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยศรีปทุมว่าด้วยการศึกษาระดับปริญญา
ตรี
1.2 การจดั การศึกษาภาคฤดรู อ้ น
มีภาคฤดูร้อนด้วย โดยมีระยะเวลาการศึกษาไม่น้อยกว่า 15 ชั่วโมงต่อหน่วยกิต และ/หรือ 8 สัปดาห์
ต่อภาคการศึกษา ทั้งนี้ ระยะเวลาและจำนวนหน่วยกิต มีสัดส่วนเทียบเคียงกันได้กับการศึกษาภาคปกติ ส่วนข้อ
กำหนดตา่ งๆ ใหเ้ ป็นไปตามข้อบังคับมหาวิทยาลัยศรปี ทุมวา่ ดว้ ยการศึกษาระดับปริญญาตรี
1.3 การเทยี บเคยี งหน่วยกิตในระบบทวภิ าค
ไมม่ ี
2. การดำเนนิ การหลักสตู ร
2.1 วัน – เวลาในการดำเนินการเรยี นการสอน
จัดการเรียนการสอนท้งั ในและนอกเวลาราชการ
ภาคการศึกษาท่ี 1 เดือนสงิ หาคม - เดือนธนั วาคม
ภาคการศึกษาท่ี 2 เดือนมกราคม - เดือนพฤษภาคม
ภาคฤดรู ้อน เดอื นมิถนุ ายน - เดือนกรกฎาคม
2.2 คณุ สมบัตขิ องผเู้ ขา้ ศกึ ษา
(1) การเข้าศกึ ษา
- เป็นผู้สำเร็จการศกึ ษาไม่ต่ำกว่ามัธยมศกึ ษาตอนปลายหรือเทียบเท่า
- เปน็ ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สงู หรือเทยี บเท่า หรอื อนปุ ริญญา
- เปน็ ไปตามข้อบงั คบั มหาวิทยาลยั ศรปี ทมุ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดบั ปริญญาตรี
(2) การคดั เลือกผเู้ ข้าศึกษา
- นกั เรียนทีเ่ ข้าศกึ ษาโดยระบบคัดเลอื กของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)
- นักเรียนที่มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ เปน็ ผู้ดำเนินการคดั เลือกเอง
- โดยคณาจารย์ประจำหลักสูตรด้วยวิธีการสอบข้อเขียนและ/หรือการสอบสัมภาษณ์รวมท้ัง
พิจารณาจากผลการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและคะแนนสอบโดยระบบคัดเลือกของสำนักงานคณะ
กรรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.)
2.3 ปัญหาของนกั ศกึ ษาแรกเข้า
ปัญหาการปรับตัวจากการเรียนในระดับมัธยมศึกษา มาเป็นการเรียนที่มีรูปแบบแตกต่างไปจากเดิมท่ี
คุ้นเคย มีสังคมกว้างขึ้น ต้องดูแลตนเองมากขึ้น มีกิจกรรมทั้งการเรียนในห้องและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่
มคอ.2 10
นักศกึ ษาตอ้ งสามารถจดั แบ่งเวลาให้เหมาะสมนอกจากน้ีคือปญั หาดา้ นความรู้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์และทักษะ
การใช้ภาษาองั กฤษท้ังการเรยี นในห้องเรยี นและการศึกษาจากตำราเรียนทเี่ ปน็ ภาษาองั กฤษ
2.4 กลยทุ ธ์ในการดำเนินการเพอ่ื แกไ้ ขปัญหา / ข้อจำกัดของนักศึกษาในขอ้ 2.3
(1) กลยุทธใ์ นการดำเนนิ การเพื่อแกไ้ ขปัญหานกั ศึกษาดา้ นการปรับตวั ทางสาขาวชิ า ฯ จะจัดให้
มีการดูแลอย่างใกล้ชิดโดยอาจารย์ที่ปรึกษา และนักศึกษารุ่นพ่ีพร้อมทั้งได้มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่
เหมาะสมให้กบั นักศกึ ษา
(2) กลยทุ ธใ์ นการแก้ไขปญั หาดา้ นพ้ืนฐานทางคณติ ศาสตร์จะมีการสอนเสริมทักษะทางดา้ น
คณิตศาสตร์
(3) กลยุทธ์ในการแกไ้ ขปัญหาด้านพน้ื ฐานทางภาษาอังกฤษจะมีการเริ่มสอดแทรกเน้ือหาทเ่ี ป็น
ภาษาองั กฤษเพิม่ มากขึ้นตามลำดบั ช้ันปีของนักศึกษา
2.5 แผนการรับนักศึกษาและจำนวนผูส้ ำเร็จการศกึ ษาในระยะเวลา 5 ปี
จำนวนนักศกึ ษา (คน)
จำนวนนกั ศึกษา มศป. (บางเขน) มศป. (วิทยาเขตชลบุร)ี มศป. (วิทยาเขตขอนแกน่ )
2562 2563 2564 2565 2566 2562 2563 2564 2565 2566 2562 2563 2564 2565 2566
ชั้นปที ่ี 1 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125 125
ช้นั ปที ่ี 2 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
ช้นั ปที ี่ 3 95 95 95 95 95 95 95 95 95
ชัน้ ปที ่ี 4 90 90 90 90 90 90
รวม 125 225 320 410 410 125 225 320 410 410 125 225 320 410 410
คาดว่าจะจบการศึกษา - - - 90 90 - - - 90 90 - - - 90 90
แผนการรับนกั ศกึ ษาและจำนวนผ้สู ำเรจ็ การศึกษาในระยะเวลา 5 ปี รวม 3 วิทยาเขต
จำนวนนักศกึ ษา จำนวนนักศกึ ษา (คน)
2562 2563 2564 2565 2566
ชนั้ ปที ่ี 1 375 375 375 375 375
ชน้ั ปีที่ 2 300 300 300 300
ชน้ั ปที ่ี 3 285 285 285
ชนั้ ปที ี่ 4 270 270
รวม 375 675 960 1,230 1,230
คาดว่าจะจบการศึกษา - - - 270 270
2.6 งบประมาณตามแผน
งบประมาณคา่ ใช้จ่ายตอ่ หัวต่อปี (สงู สุด) 69,800 บาท
งบประมาณคา่ ใชจ้ ่ายตลอดหลกั สตู ร 279,200 บาท
2.7 ระบบการศึกษา
แบบชน้ั เรียน ท้งั น้ใี นบางรายวิชาอาจมีการเรียนดว้ ยส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ (e-Learning) เพ่มิ เติมได้ตาม
ความเหมาะสม
มคอ.2 11
2.8 การเทียบโอนหนว่ ยกิตรายวชิ าและการลงทะเบียนข้ามมหาวทิ ยาลยั
เปน็ ไปตามขอ้ บังคบั มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ วา่ ดว้ ยการศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี
3. หลกั สูตรและอาจารยผ์ ู้สอน
3.1 หลักสูตร
3.1.1 จำนวนหน่วยกิต
ตลอดหลกั สูตร 128 หน่วยกิต
3.1.2 โครงสร้างหลักสูตร
(1) หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป 30 หนว่ ยกิต
(2) หมวดวิชาเฉพาะ 92 หน่วยกิต
(2.1) วชิ าแกน 31 หน่วยกติ
(2.2) วชิ าเอกบงั คับ 31 หนว่ ยกิต
(2.3) วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ
(เลือกเรียนวชิ าโท/วิชาเฉพาะ จำนวน 2 กลมุ่ กลุ่มละ 15 หน่วยกิต)
2.3.1 วิชาโท/วชิ าเฉพาะ 1 15 หนว่ ยกติ
2.3.2 วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ 2 15 หน่วยกิต
(3) หมวดวิชาเลอื กเสรี 6 หนว่ ยกติ
3.1.3 รายวชิ า
ความหมายของรหสั วิชา
รายวิชาในหลกั สูตรประกอบด้วย อกั ษรย่อ 3 ตวั และเลขรหสั 3 ตวั โดยมีความหมาย ดังนี้
MKT หมายถึงสาขาวิชาการการตลาดดจิ ทิ ลั (Digital Marketing)
ตวั อกั ษร BUS หมายถงึ รายวิชาแกน
ตวั อักษร LSM หมายถงึ รายวิชาแกน
ตัวอักษร MKT หมายถึง รายวิชาแกน
ตัวอกั ษร ECO หมายถึง รายวิชาแกน
ตัวอักษร MKT หมายถึง รายวิชาเอกบังคับ สาขาวิชาการตลาดดิจิทลั
ตวั เลข มคี วามหมาย ดงั น้ี
หลกั รอ้ ย หมายถึง ชน้ั ปีทีค่ วรเรียน
หลกั สบิ หมายถงึ กลุม่ ประเภทวชิ า
หลักหนว่ ย หมายถึง ลำดับวชิ าในแตล่ ะกล่มุ
(1) หมวดวิชาศกึ ษาทวั่ ไป 30 หน่วยกิต
เลือกจากรายวิชาที่กำหนดในหมวดวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยศรีปทุม โดยได้รับความเห็นชอบ
จากคณะ
มคอ.2 12
(2) หมวดวชิ าเฉพาะ 92 หนว่ ยกิต
2. 1 วิชาแกน
31 หนว่ ยกิต
หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
รหัสวชิ า ชอื่ วิชา หน่วยกติ
BUS111
BUS199 การจดั การและการเปลย่ี นผา่ นทางธรุ กิจ 3(3-0-6)
BUS204
BUS226 (Management and Business Transformation)
BUS238
BUS311 เปดิ โลกทัศน์สเู่ ส้นทางอาชพี ทางดา้ นบรหิ ารธุรกิจ 1(0-2-1)
BUS331
BUS402 (Open Up Career Path In Business Administration)
ECO113
LSM205 การจดั การข้อมลู สารสนเทศทางธุรกิจ 3(3-0-6)
MKT210
(Business Information Management)
กฎหมายและภาษีอากรสำหรบั ธุรกิจ 3(3-0-6)
(Law and Tax for Business)
ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารทางธรุ กจิ 3(3-0-6)
(English for Business Communication)
บัญชแี ละการเงนิ สำหรับธรุ กิจ 3(3-0-6)
(Accounting and Finance for Business)
การเปน็ ผปู้ ระกอบการและการสร้างธุรกิจใหม่ 3(3-0-6)
(Entrepreneurship and New Venture Creation)
การจดั การเชงิ กลยทุ ธแ์ ละแผนธรุ กจิ 3(3-0-6)
(Strategic Management and Business Plan)
หลกั เศรษฐศาสตร์ 3(3-0-6)
(Principles of Economics)
การจัดการโลจิสติกสแ์ ละโซ่อุปทาน 3(3-0-6)
(Logistics and Supply Chain Management)
หลักการตลาด 3(3-0-6)
(Principles of Marketing)
2.2 วิชาเอกบังคับ 31 หน่วยกิต
รหสั วชิ า ชื่อวิชา หน่วยกติ
3(3-0-6)
MKT212 เสน้ ทางของผบู้ รโิ ภคในยุคดิจิทลั
3(3-0-6)
(Customer Journey Management)
MKT301 การสื่อสารและการตลาดดจิ ิทัล
(Communication and Digital Marketing)
มคอ.2 13
รหสั วิชา ชือ่ วิชา หนว่ ยกติ
MKT321 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดจิ ทิ ัล 3(3-0-6)
MKT322 (Digital Analytics) 3(3-0-6)
MKT323 การเปลย่ี นแปลงดา้ นดิจิทลั 3(3-0-6)
MKT324 (Digital Transformation) 3(3-0-6)
MKT453 แบรนดเ์ มเนจเมน้ ท์ 3(3-0-6)
MKT468 (Brand Management) 3(3-0-6)
MKT498 กลยุทธก์ ารตลาดดิจทิ ลั 1(0-2-1)
MKT499 (Digital Marketing Strategy) 6(0-40-0)
การจัดการชอ่ งทางการตลาด
(Marketing Channels Management)
คอนเทนต์มาร์เก็ตตงิ้
(Content Marketing)
เตรียมสหกจิ ศึกษาทางการตลาด
(Digital Marketing Pre-Co-operative Education)
สหกิจศกึ ษาทางการตลาด
(Digital Marketing Co-operative Education)
หมายเหตุ : นักศึกษาท่ไี ม่สามารถเรียนรายวชิ า MKT499 สหกจิ ศกึ ษาทางการตลาด ได้ ให้เรยี นรายวชิ า
ดังตอ่ ไปน้ี โดยได้รับอนมุ ตั ิจากคณะ
รหัสวิชา ชอื่ วิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
MKT488 หวั ข้อพเิ ศษในด้านการตลาดดจิ ทิ ลั 1 หนว่ ยกติ
MKT489 (Special Topic in Digital Marketing I) 3(3-0-6)
WIL331 หวั ขอ้ พิเศษในด้านการตลาดดจิ ทิ ลั 2
WIL361 (Special Topic in Digital Marketing II) 3(3-0-6)
WIL431 การบรู ณาการการเรยี นกับการทำงาน 1
WIL461 (Work integrated Learning 1) 3(0-20-0)
การบรู ณาการการเรยี นกบั การทำงาน 3
(Work integrated Learning 3) 6(0-40-0)
การบรู ณาการการเรียนกับการทำงาน 2
(Work integrated Learning 2) 3(0-20-0)
การบูรณาการการเรียนกับการทํางาน 4
(Work integrated Learning 4) 6(0-40-0)
มคอ.2 14
รหัสวิชา ชอ่ื วิชา หน่วยกติ
WIL462 การบูรณาการการเรยี นกบั การทำงาน 5 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 5)
2.3วชิ าโท/วิชาเฉพาะ
(เลือกเรียนวชิ าโท/วชิ าเฉพาะ จำนวน 2 กลุ่ม กลมุ่ ละ 15 หน่วยกติ )
2.3.1 วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ 1 15 หน่วยกิต
2.3.2 วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ 2 15 หนว่ ยกิต
นักศึกษาเลือกเรียนรายวิชาจากวิชาโท/วิชาเฉพาะ หรือวิชาเอก/วิชาชีพ หรือวิชาแกน/วิชาชีพพื้นฐาน
ของหลักสูตรที่เปิดสอนในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยศรีปทุม จำนวน 2 กลุ่ม ทั้งนี้ต้องได้รับความ
เห็นชอบจากคณะ
(4) หมวดวิชาเลอื กเสรี 6 หนว่ ยกติ
นกั ศกึ ษาเลอื กจากรายวชิ าท่เี ปิดสอนในระดบั ปรญิ ญาตรีของมหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ ทงั้ หลักสตู ร
ภาษาไทยและหลักสูตรนานาชาติ ท้ังนีต้ อ้ งได้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะ
กลมุ่ วิชาโทสำหรบั นักศึกษาหลักสูตรอนื่ ให้เลือกเรียนจากรายวิชาตอ่ ไปน้ี
หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
รหสั วิชา ชือ่ วิชา หน่วยกิต
MKT391 การออกแบบเนอื้ หาและนวตั กรรมสร้างสรรคท์ างสอื่ ดิจิทลั 3(3-0-6)
(Content Creation and Creative Digital Inovation)
MKT392 การจดั การโฆษณาและส่ือโฆษณาทางดจิ ทิ ัล 3(3-0-6)
(Digital Marekting Advertisement and Media)
MKT393 การเข้าใจพฤติกรรมผบู้ รโิ ภคยุคดิจิทัล 3(3-0-6)
(Digital Consumers’ Insight)
MKT394 การตลาดผา่ นสือ่ สงั คมออนไลน์ 3(3-0-6)
(Social Media Marketing)
MKT395 เครือ่ งมือและเทคนคิ การตลาดดิจิทลั 3(3-0-6)
(Digital marketing tools and Techniques)
มคอ.2 15
4.1.3 แสดงแผนการศึกษา
ปที 1ี่ / ภาคการศกึ ษาท่ี1
รหัสวชิ า ชือ่ วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ตั ิ-ศึกษาด้วยตนเอง)
BUS111 การจัดการและการเปล่ียนผา่ นทางธรุ กจิ 3(3-0-6)
………… กลมุ่ สาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร 2
………… กลมุ่ สาขาวชิ ามนุษย์ศาสตรแ์ ละสังคมศาสตร์ 7
………… กลุม่ สาขาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ 6
รวม 18 หน่วยกิต
ปีท1่ี / ภาคการศกึ ษาท่ี2
รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
LSM205 การจดั การโลจสิ ติกส์และโซ่อุปทาน 3(3-0-6)
BUS204 การจดั การขอ้ มูลสารสนเทศทางธุรกิจ 3(3-0-6)
ECO113 หลักเศรษฐศาสตร์ 3(3-0-6)
………… กลมุ่ สาขาวิชาภาษาและการสื่อสาร 4
………… กล่มุ สาขาวิชามนษุ ย์ศาสตร์และสงั คมศาสตร์ 2
………… กลุ่มสาขาวิชาคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ 2
รวม 17 หน่วยกติ
ปที 1ี่ / ภาคการศึกษาฤดูร้อน
รหสั วชิ า ชอื่ วิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
MKT210 หลักการตลาด 3(3-0-6)
………… กลมุ่ สาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร 2
รวม 5 หน่วยกติ
รวมหน่วยกติ ปที ่ี 1 40 หน่วยกิต
รวมหน่วยกิตสะสม 40 หนว่ ยกิต
ปที ่ี 2 / ภาคการศกึ ษาที่1
รหสั วิชา ชอ่ื วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)
BUS199 เปิดโลกทศั นส์ ูเ่ ส้นทางอาชพี ทางดา้ นบรหิ ารธรุ กิจ 1(0-2-1)
BUS226 กฎหมายธรุ กิจและภาษีอากร 3(3-0-6)
MKT212 เส้นทางของผบู้ ริโภคในยุคดจิ ิทัล 3(3-0-6)
………… วชิ าโท/วิชาเฉพาะ1 3(3-0-6)
………… เลือกเสรี 1 3(3-0-6)
………… กลุ่มสาขาวชิ าภาษาและการส่ือสาร 2
รวม 15 หนว่ ยกิต
มคอ.2 16
ปที ่ี 2 / ภาคการศกึ ษาที่2
รหสั วชิ า ชอ่ื วิชา หน่วยกิต (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศึกษาดว้ ยตนเอง)
BUS238 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารทางธุรกิจ 3(3-0-6)
BUS311 บญั ชแี ละการเงนิ สำหรับธุรกจิ 3(3-0-6)
MKT321 การวเิ คราะห์ข้อมูลดจิ ทิ ลั 3(3-0-6)
………… วชิ าโท/วิชาเฉพาะ2 3(3-0-6)
………… วชิ าโท/วิชาเฉพาะ3 3(3-0-6)
………… เลือกเสรี 2 3(3-0-6)
รวม 18 หน่วยกติ
รวมหน่วยกิตปที ่ี 2 33 หนว่ ยกติ
รวมหน่วยกิตสะสม 73 หนว่ ยกิต
ปีท่ี 3 / ภาคการศึกษาท่ี1
รหัสวิชา ชือ่ วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศกึ ษาด้วยตนเอง)
MKT322 การเปล่ยี นแปลงด้านดจิ ิทัล 3(3-0-6)
MKT323 แบรนดเ์ มเนจเมน้ ท์ 3(3-0-6)
……….. วิชาโท/วชิ าเฉพาะ4 3(3-0-6)
……….. วชิ าโท/วชิ าเฉพาะ5 3(3-0-6)
………… วิชาโท/วชิ าเฉพาะ6 3(3-0-6)
………… กลุม่ สาขาวชิ าภาษาและการส่อื สาร 2
………… กลมุ่ สาขาวชิ ามนษุ ย์ศาสตรแ์ ละสงั คมศาสตร์ 1
รวม 18 หน่วยกติ
ปที ่ี 3 / ภาคการศกึ ษาท่ี 2
รหสั วชิ า ชื่อวิชา หน่วยกติ (บรรยาย-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)
BUS331 การเปน็ ผู้ประกอบการและการสรา้ งธุรกิจใหม่ 3(3-0-6)
BUS402 การจัดการเชิงกลยทุ ธแ์ ละแผนธุรกจิ 3(3-0-6)
MKT453 การจัดการชอ่ งทางการตลาด 3(3-0-6)
………… วิชาโท/วิชาเฉพาะ7 3(3-0-6)
………… วิชาโท/วชิ าเฉพาะ8 3(3-0-6)
รวม 15 หนว่ ยกิต
รวมหน่วยกติ ปที ี่ 3 33 หน่วยกติ
รวมหน่วยกิตสะสม 106 หนว่ ยกิต
มคอ.2 17
ปที ่ี 4 / ภาคการศึกษาที่ 1
รหสั วิชา ช่อื วิชา หนว่ ยกติ (บรรยาย-ปฏบิ ัติ-ศกึ ษาดว้ ยตนเอง)
MKT301 การสื่อสารและการตลาดดจิ ิทัล 3(3-0-6)
MKT324 กลยทุ ธก์ ารกตลลยาุทดธดก์ จิ าทิ รัลสร้างสรรค์และบูรณาการช่องทางการส่อื สารการตลาด 3(3-0-6)
MKT468 คอนเทนตม์ กาลรย์เกทุ ็ตธก์ตาิง้ รตลาดและการวางแผนการตลาด 3(3-0-6)
BUS498 เตรียมสหกจิ ศึกษาทางการตลาด 1(0-2-1)
………… วิชาโท/วชิ าเฉพาะ9 3(3-0-6)
………… วิชาโท/วิชาเฉพาะ10 3(3-0-6)
รวม 16 หน่วยกิต
ปีท่ี 4 / ภาคการศกึ ษาท่ี 2
รหสั วชิ า ช่อื วิชา หนว่ ยกิต (บรรยาย-ปฏิบตั ิ-ศกึ ษาด้วยตนเอง)
MKT499 สหกิจศึกษาทางการตลาด 6(0-40-0)
รวม 6 หน่วยกิต
รวมหน่วยกิตปที ่ี 4 22 หน่วยกิต
รวมหน่วยกติ สะสม 128 หนว่ ยกิต
หมายเหตุ : นกั ศึกษาที่ไมส่ ามารถเรยี นรายวชิ า MKT499 สหกจิ ศึกษาทางการตลาดได้ ให้เรยี นรายวิชา
ดังตอ่ ไปน้ี โดยได้รับอนมุ ัตจิ ากคณะ
รหสั วิชา ชอื่ วิชา หนว่ ยกติ
MKT488 หวั ข้อพิเศษในด้านการตลาดดิจทิ ลั 1 3(3-0-6)
(Special Topic in Digital Marketing I)
MKT489 หวั ข้อพิเศษในด้านการตลาดดจิ ทิ ัล 2 3(3-0-6)
(Special Topic in Digital Marketing II)
WIL331 การบรู ณาการการเรยี นกบั การทำงาน 1 3(0-20-0)
(Work integrated Learning 1)
WIL361 การบรู ณาการการเรยี นกับการทำงาน 3 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 3)
WIL431 การบูรณาการการเรยี นกบั การทำงาน 2 3(0-20-0)
(Work integrated Learning 2)
WIL461 การบรู ณาการการเรยี นกบั การทาํ งาน 4 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 4)
WIL462 การบรู ณาการการเรียนกับการทำงาน 5 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 5)
มคอ.2 18
3.1.5 คำอธบิ ายรายวิชา 92 หน่วยกติ
หมวดวิชาเฉพาะ 31 หนว่ ยกิต
วิชาแกน
BUS111 การจัดการและการเปล่ยี นผ่านทางธุรกิจธรุ กิจ 3(3-0-6)
(Management and Business Transformation)
การจัดองค์การที่เน้นลูกค้าเป็นศูนย์กลางและร่วมสร้างคุณค่าให้ลูกค้า ภาวะผู้นำเพื่อการ
เปลี่ยนผา่ นธรุ กิจ การจัดการทรัพยากรมนุษย์ การติดต่อสื่อสารธุรกิจ การควบคุมการดำเนินงานด้วยเทคโนโลยี
ดิจิทัล วิวัฒนาการการจัดการธุรกิจ การจัดการการเปล่ียนแปลง การปรับเปลี่ยนรูปแบบธุรกิจและกระบวนการ
ทำงานด้วยดิจิทัล แนวทางการปรับเปลี่ยนธุรกกิจ การสร้างคุณค่าทางธุรกิจ รูปแบบธุรกิจในยุคดิจิทัลที่เน้น
บริการ ลักษณะของการเปล่ียนผ่านทางธรุ กจิ ผลกระทบของการเปลี่ยนผ่านธุรกิจต่ออุตสาหกรรม ตัวอย่างและ
กรณศี กึ ษาธรุ กิจสมัยใหม่
BUS199 เปดิ โลกทัศนส์ ูเ่ ส้นทางอาชพี ทางด้านบริหารธรุ กจิ 1(0-2-1)
(Open Up Career Path In Business Administration)
วิธีการเรียนทางดา้ นบรหิ ารธุรกิจให้มีประสิทธภิ าพ การเตรียมตัวสู่อาชพี ทางด้านบริหารธุรกจิ
โอกาสและแนวทางการประกอบวิชาชีพ จรรยาบรรณวิชาชีพ ความเป็นมืออาชีพตามคุณลักษณะบัณฑิตที่พึง
ประสงค์
BUS204 การจดั การข้อมูลสารสนเทศทางธุรกิจ 3(3-0-6)
(Business Information Management)
ข้อมูลและสารสนเทศทางธุรกิจ ระบบสารสนเทศในองค์การธุรกิจ การบริหารฐานข้อมูล
แหล่งที่มาของข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบธุรกิจอัจฉริยะเพื่อสนับสนุนการตัดสินใจเชิงธุรกิจ การแก้ปัญหา และการ
ดำเนนิ งานทางธุรกิจ การวเิ คราะหเ์ ชิงคาดการณ์ วทิ ยาการข้อมูล เพือ่ กำหนดหนว่ ยวัด สำหรบั คาดการณ์ผลลัพธ์
ที่อาจเกิดข้ึนได้ การใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเพือ่ บริหารหว่ งโซ่คุณคา่ สมัยใหม่ การใช้ข้อมลู เพือ่ เพิม่ มูลค่าสินค้าและ
บริการ
BUS226 กฎหมายธุรกจิ และภาษอี ากร 3(3-0-6)
(Business Law and Taxation)
การจัดตั้งนิติบุคคล การทำนิติกรรมและสัญญาที่จำเป็นสำหรับธุรกิจ กฎหมายแรงงาน
กฎหมายประกันสังคม กฎหมายทรัพย์สินทางปัญญา การจดทะเบียนเครื่องหมายการค้า กฎหมายธุรกิจดิจิทัล
พรบ. คอมพวิ เตอร์ กฎหมายการค้าระหว่างประเทศ ภาษเี งินไดบ้ ุคคลธรรมดา ภาษเี งินได้นติ ิบุคคล การคำนวณ
การยนื่ แบบผ่านระบบออนไลน์ การใช้โปรแกรมคำนวณภาษี ภาษหี กั ณ ทจี่ ่าย ภาษมี ูลคา่ เพ่ิม ภาษีธุรกิจดิจิทัล
ภาษีธุรกิจเฉพาะ อากรแสตมป์ ภาษีศุลกากร ภาษีสรรพสามิตและภาษีบำรุงท้องที่ ประเด็นภาษีที่สัมพันธ์กับ
รายการคา้ ระหวา่ งประเทศ
มคอ.2 19
BUS238 ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสารทางธรุ กิจ 3(3-0-6)
(English for Business Communication)
การฟังและการอ่านสื่อทางธุรกิจ การสนทนาในเชิงธุรกิจ การอ่านงานเขียนเชิงธุรกิจและ
เศรษฐกิจจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ การอ่านข้อมูลจากสถิติ ตาราง ภาพและแผนภูมิ การจับ
ประเด็นสำคัญ รูปแบบการเขียนทางธุรกิจ วัฒนธรรมและธรรมเนียมปฏิบัติในการสื่อสารทางธุรกิจ การเตรียม
ข้อมูลเพื่อการแสดงความคดิ เห็น วิธกี ารและขน้ั ตอนในการนำเสนอ
BUS311 บญั ชีและการเงนิ สำหรบั ธุรกจิ 3(3-0-6)
(Accounting and Finance for Business)
การบัญชีและความสำคัญของข้อมูลทางบัญชีในการบริหารธุรกิจ วงจรการบัญชีและแนวคิด
การบันทึกบัญชี งบการเงิน การอ่านและการวิเคราะห์งบการเงิน การวางแผนกำไรโดยใช้ความสัมพันธ์ระหว่าง
ต้นทุน ปริมาณ และกำไร ความเสี่ยงและอัตราผลตอบแทน มูลค่าของเงินตามเวลา ตลาดการเงินและส ถาบัน
การเงินสนิ ทรัพย์ทางการเงนิ การจดั หาเงนิ ทนุ ตน้ ทนุ ของเงินทนุ โครงสรา้ งเงินทนุ ที่เหมาะสม การจดั การเงินทุน
หมุนเวยี น การวางแผนทางการเงิน การลงทนุ ในสินทรัพย์ระยะยาว นโยบายเงนิ ปนั ผลและนวัตกรรมทางการเงิน
BUS331 การเปน็ ผู้ประกอบการ 3(3-0-6)
(Enterpreneurship)
การมองหาโอกาสทางธุรกิจ รูปแบบการเป็นเจ้าของธุรกิจ การจัดตั้งธุรกิจ ผู้ร่วมลงทุน แหล่ง
ทุน การทำการตลาด การทำบัญชี การบริหารเงิน การจัดการความเสี่ยง การเติบโตของธุรกิจ การปรับใช้
เทคโนโลยีสำหรบั ธรุ กจิ ทรัพย์สินทางปัญญา ปรัชญาและจริยธรรมของผู้ประกอบการ การออกจากธรุ กิจ
BUS402 การจดั การเชงิ กลยทุ ธ์และแผนธุรกจิ 3(3-0-6)
(Strategic Management and Business Plan)
การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม โอกาส และข้อจำกัดของอุตสาหกรรม ความได้เปรียบเชิงการ
แข่งขนั การกำหนดประเภทของกลยุทธ์ แนวคิดการรว่ มสรา้ งคุณคา่ และเนน้ แก้ปัญหาใหล้ ูกค้า การนำกลยุทธ์ไป
ปฏิบตั ิ การประเมินกลยุทธ์ การจดั ทำแผนยทุ ธศาสตรอ์ งคก์ ร ความร่วมมือกบั พนั ธมติ รธรุ กจิ และการแบ่งปันการ
ใช้ทรัพยากร กลยุทธ์ทีเ่ ปลี่ยนจากการแข่งขนั มาเป็นการร่วมมือกัน การวิเคราะห์ความเปน็ ไปได้ในการประกอบ
ธรุ กจิ จดั ทำและนำเสนอแผนธุรกจิ การจดั ทำ Business Model Canvas และ Lean Canvas
ECO113 หลกั เศรษฐศาสตร์ 3(3-0-6)
(Principles of Economics)
แนวคิดทางเศรษฐศาสตร์ การวิเคราะห์อุปสงค์และอุปทานทางธุรกิจ การผลิตและต้นทุนการ
ผลิตทางธุรกิจ รายรบั กำไร และจุดคมุ้ ทุนทางธรุ กจิ โครงสร้างทางการตลาด ตลาดแขง่ ขันสมบูรณ์ ตลาดแข่งขัน
ไมส่ มบรู ณ์ ทฤษฎีเกมทางธรุ กิจ รายได้ประชาชาติ ดลุ บญั ชีเดินสะพดั การแก้ไขดุลการชำระเงินขาดดลุ นโยบาย
มคอ.2 20
การเงินและการคลังที่ใช้ในการแก้ไขภาวะเงินเฟ้อและภาวะเงินฝืด ระบบเงินอิเล็กทรอนิกส์ ผลกระทบของการ
เปลี่ยนแปลงค่าเงินตราหรืออัตราแลกเปลี่ยนต่อการค้าระหว่างประเทศ การศึกษากรณีที่ส่งผลกระทบต่อภาวะ
เศรษฐกิจของไทย
LSM205 การจดั การโลจสิ ตกิ ส์และโซ่อปุ ทาน 3(3-0-6)
(Logistics and Supply Chain Management)
บทบาทโลจิสติกส์และโซ่อุปทานต่อพลวัตโลกที่เปลี่ยนแปลง การจัดการการไหลทางกายภาพ
ข้อมลู และการเงนิ องค์ประกอบและกจิ กรรมโลจสิ ตกิ ส์ การจัดซ้ือและจดั หา การจดั สนิ คา้ คงคลังและคลังสินค้า
กระบวนการผลิต การบรรจุและบรรจุภัณฑ์ การขนส่งและการกระจายสินค้า เทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการ
จัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทานที่มุ่งเน้นบริการลูกค้าในลักษณะมองเห็นการเคลื่อนไหวของสินค้าและโปร่งใส
หลักการและแนวคิดการจัดการโซ่อุปทานแบบลีนการจัดการโลจิสติกส์เพื่อสิ่งแวดล้อม การจัดการโซ่ความเย็น
การจดั การความรว่ มมอื ในโซอ่ ปุ ทาน
MKT210 หลกั การตลาด 3(3-0-6)
(Principles of Marketing)
แนวคิดพื้นฐานและหน้าที่ทางการตลาด สภาพแวดล้อมทางการตลาด เมกะเทรนด์ ระบบ
ข้อมูลทางการตลาด การวิจัยการตลาด ข้อมูลขนาดใหญ่ เส้นทางผู้บริโภค ตัวตนของลูกค้า พฤติกรรมผู้บริโภค
ความแตกต่างระหว่างการตลาดที่เน้นตัวสินค้ากับการตลาดที่เน้นการบริการและการสร้างคุณค่าให้ลูกค้า การ
แบ่งส่วนตลาด การเลือกตลาดเป้าหมาย การวางตำแหน่งผลิตภัณฑ์ การบริหารผลิตภัณฑ์ การตั้งราคา ช่อง
ทางการจัดจำหน่ายและการกระจายสินค้า การสื่อสารทางการตลาด ความแตกต่างในเชิงการตลาดระหว่างการ
มุ่งปดิ การขาย กับการสร้างความสัมพนั ธก์ ับลกู ค้า จดุ สัมผัสของลกู ค้า จริยธรรมทางการตลาด
วชิ าเอกบงั คบั 31 หนว่ ยกิต
MKT212 เส้นทางของผู้บริโภคในยุคดิจทิ ลั 3(3-0-6)
(Customer Journey Management)
แนวคิดพฤติกรรมของผู้บริโภค การวิเคราะห์พฤติกรรมการซื้อและพฤติกรรมการใช้ของ
ผู้บริโภค การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและปัจจัยภายนอกที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมผู้บริโภค การวิเคราะห์
กระบวนการตัดสินใจซื้อ แบบจำลองพฤติกรรมผู้บริโภค การวิเคราะห์ผลการวิจัยพฤติกรรมผู้บริโภค
การวิเคราะห์แนวทางในการคุ้มครองผู้บริโภค เส้นทางของผู้บริโภค ความพึงพอใจและประสบการณ์ผ่าน
ดิจิทัลทัชพอยท์ จริยธรรมทางการตลาด
MKT301 การสอื่ สารและการตลาดดิจทิ ลั 3(3-0-6)
(Communication and Digital Marketing)
เครื่องมือการตลาดดิจิทัล แนวคิดและบทบาทของเทคโนโลยีและสื่อดิจิทัล รูปแบบและการ
เลือกใช้สื่อดิจิทัล การพัฒนาของสื่อดิจิทัล กลยุทธ์ในการทำ Search Engine Optimization กลยุทธ์ในการ
มคอ.2 21
โฆษณาและการวัดประสิทธิภาพของโฆษณา กลยุทธ์การตลาดโดยใช้ Smart Phone การจัดการการตลาดบน
สังคมออนไลน์ การวิเคราะห์พฤติกรรมผู้บริโภคในโลกออนไลน์ การวิเคราะห์แผนการตลาดดิจิทัลและ
ผลตอบแทน การจัดการขอ้ ร้องเรียนของลูกคา้ การบรหิ ารความสัมพนั ธล์ ูกค้าทางการตลาดดิจิทัล จรรยาบรรณ
ดา้ นการตลาดดจิ ทิ ลั
MKT321 การวิเคราะหข์ ้อมลู ดิจิทัล 3(3-0-6)
(Digital Analytics)
การค้นหาข้อมูล การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลภายใต้สภาพแวดล้อมทางการตลาด
เมกะเทรนด์ที่เกี่ยวข้องกับการตลาด การเลือกและวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ วิเคราะห์พฤติกรรมผู้บริโ ภค
ออนไลน์ที่มตี อ่ เว็บไซต์ และสื่อโซเชยี ลมีเดีย Paid/Owned และ Earned Media เทคนิคการปรบั ใชแ้ ละวัดผล
การใช้เครื่องมือ Google Analytics Facebook Insights Ads Manager Social Listening และ Chatbots
บทบาทของการวิจัยตลาด กระบวนการวิจัยการตลาด การกำหนดปัญหาและการกำหนดเค้าโครงการวิจัย
การตลาด แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการวิจัย สเกลที่ใช้วัด ทัศนคติ ขั้นตอนและเทคนิคการเลือกตัวอย่าง การกำหนด
ขนาดตัวอย่าง การออกแบบสอบถาม การวิเคราะห์และการแปลความหมายข้อมูล การสรุปผล การอภิปราย
ผลการวิจัย การนำเสนองานวิจัย การประยุกต์ใชผ้ ลการวิจยั กบั ธุรกิจ จรรยาบรรณนักวจิ ัยการตลาด
MKT322 การเปลี่ยนแปลงดา้ นดจิ ทิ ลั 3(3-0-6)
(Digital Transformation)
การเปลี่ยนแปลงด้านธุรกิจ การปรับเปลี่ยนองค์กร ระบบการทำงาน วิธีการสื่อสารทั้งภายใน
และภายนอก แนวโน้มและความเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมทางการตลาดดิจิทัล กรณีศึกษาของธุรกิจท่ี
ประสบความสำเรจ็ จากการเปลีย่ นแปลง จรรยาบรรณดา้ นการเปล่ยี นแปลง
MKT323 แบรนดเ์ มเนจเมน้ ท์ 3(3-0-6)
(Brand Management)
การสร้างแบรนด์และกลยุทธ์ในการสร้างแบรนด์ การใช้ประโยชน์และการรักษาแบรนด์ วงจร
ชีวิตผลิตภัณฑ์ การวางตำแหน่งแบรนด์และการรักษาตำแหน่งของแบรนด์ กลยุทธ์การตลาดที่มีผลกระทบต่อ
การสรา้ งแบรนด์ การตลาดโดยใช้เน้อื หา การเล่าเรื่องอย่างสรา้ งสรรค์
MKT324 กลยุทธก์ ารตลาดดจิ ทิ ัล 3(3-0-6)
(Digital Marketing Strategy)
การวางแผนกลยุทธ์การตลาดโดยใช้เครื่องมือ เทคโนโลยี นวัตกรรมทางการตลาดดิจิทัล
การสร้างสรรค์ประสบการณ์ในการตลาดดิจิทลั ผูบ้ รโิ ภคยุคใหม่ อิทธิพลของผูบ้ รโิ ภคยุคใหม่ต่อกลยุทธ์การตลาด
ดิจิทัล จรรยาบรรณในการสื่อสารการตลาด ผู้รับสารเป้าหมาย สารหลัก กลยุทธ์ของแคมเปญสื่อสารการตลาด
ช่องทางการปฏสิ ัมพนั ธข์ องตราสนิ คา้ การสรา้ งสรรคแ์ ละบรู ณาการเพื่อการสอ่ื สารการตลาด
มคอ.2 22
MKT453 การจดั การชอ่ งทางการตลาด 3(3-0-6)
(Marketing Channels Management)
การบริโภคข้อมลู ข่าวสารจากโซเชียลมเี ดยี การใชโ้ ซเซียลมีเดียเพื่อเข้าถงึ ผู้บรโิ ภค ความ
แตกต่างของสอื่ รูปแบบเดิมและรูปแบบใหม่ การควบคมุ ความร้สู ึกและความคิดของผบู้ รโิ ภคท้ังด้านบวกและด้าน
ลบ การจัดโครงสร้างช่องทางการจัดจำหน่าย การวางแผน การตัดสินใจเลือกช่องทางการจัดจำหน่ายออนไลน์
และออฟไลน์ การคัดเลือกคนกลาง บทบาทหน้าที่ของคนกลาง กิจกรรมที่ช่วยสนับสนุนการจัดจำหน่าย การ
คลังสินค้า การบริหารสินค้าคงคลัง ระบบการขนส่ง การบรรจุภัณฑ์ เทคโนโลยีที่ช่วยสนับสนุนการกระจาย
ผลติ ภณั ฑ์ จริยธรรมทางการตลาด
MKT468 คอนเทนต์มาร์เก็ตต้ิง 3(3-0-6)
(Content Marketing)
พื้นฐานของการสื่อสาร การเล่าเรื่องเชิงสร้างสรรค์ การผลิตชิ้นงานสำหรับการโฆษณาในสื่อ
ดิจิทลั ดิจิทัลแพลตฟอร์ม การจัดการแบรนด์และตราสินค้า พฤตกิ รรมผู้บริโภคในยคุ ดจิ ิทลั วิธีออกแบบเร่ืองเล่า
และแคมแปญ กรณีศึกษาท่ปี ระสบความสำเร็จ
MKT498 เตรยี มสหกิจศกึ ษาทางการตลาด 1(0-2-1)
(Marketing Pre-Co-operative Education)
หลักการและแนวคิดเกี่ยวกับสหกิจศึกษา กระบวนการและขั้นตอนของสหกิจศึกษา ระเบียบ
ข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับสหกิจศึกษา ความรู้พื้นฐาน เทคนิคและการเตรียมความพร้อมสำหรับการปฏิบัติงานใน
สถานประกอบการ วิธกี ารทำโครงงานและรายงานสหกิจศึกษาท่ีเก่ยี วข้องกบั วิชาชพี ทางการตลาด
MKT499 สหกจิ ศกึ ษาทางการตลาด 6(0-40-0)
(Marketing Co-operative Education)
(สถานภาพบังคบั : เรียนวิชาเอกเลือกมาแล้วไมต่ ำ่ กว่า15 หน่วยกติ )
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ ณ สถานประกอบการ การทำโครงงานหรือรายงานท่ี
เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมีประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน
วิจารณญาณและการตัดสินใจ การแก้ไขปญั หา วฒั นธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนษุ ยสัมพนั ธ์ บุคลิกภาพ
และการวางตัว ทกั ษะการสื่อสาร ความรับผิดชอบ คณุ ธรรมและจริยธรรม
หมายเหตุ นักศึกษาที่ไม่สามารถเรียนรายวิชา MKT499 สหกจิ ศกึ ษาทางการตลาดได้ ใหเ้ รียนรายวิชาดังต่อไปน้ี
โดยไดร้ ับอนุมตั ิจากคณะ
MKT488 หัวข้อพิเศษในด้านการตลาดดจิ ิทัล 1 3(3-0-6)
(Special Topic in Business I)
หัวข้อพิเศษซึ่งเป็นหัวข้อที่น่าสนใจในปัจจุบันทางด้านการตลาดดิจิทัลโดยจะมีการประกาศ
รายละเอียด ตามความเห็นชอบจากสาขาวิชา
มคอ.2 23
MKT489 หวั ข้อพิเศษในด้านการตลาดดจิ ทิ ลั 2 3(3-0-6)
(Special Topic in Business II)
หัวข้อพิเศษซึ่งเป็นหัวข้อที่น่าสนใจในปัจจุบันทางด้านการตลาดดิจิทัลโดยจะมีการประกาศ
รายละเอียด ตามความเห็นชอบจากสาขาวิชา
WIL331 การบรู ณาการการเรยี นกับการทำงาน 1 3(0-20-0)
(Work integrated Learning 1)
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทำโครงงานหรือรายงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี
ประโยชนท์ ง้ั ตอ่ นักศกึ ษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตดั สินใจ การ
แก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการสื่อสาร
ความรับผดิ ชอบ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
WIL361 การบรู ณาการการเรียนกบั การทำงาน 3 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 3)
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทำโครงงานหรือรายงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี
ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ
การแก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการ
สอ่ื สาร ความรบั ผิดชอบ คุณธรรมและจริยธรรม
WIL431 การบูรณาการการเรียนกบั การทำงาน 2 3(0-20-0)
(Work integrated Learning 2)
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทำโครงงานหรือรายงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี
ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ
การแก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการ
สอ่ื สาร ความรบั ผิดชอบ คุณธรรมและจรยิ ธรรม
WIL461 การบรู ณาการการเรยี นกับการทำงาน 4 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 4)
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทำโครงงานหรือรายงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี
ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ
การแก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการ
สือ่ สาร ความรับผิดชอบ คณุ ธรรมและจริยธรรม
มคอ.2 24
WIL462 การบรู ณาการการเรยี นกบั การทำงาน 5 6(0-40-0)
(Work integrated Learning 5)
การปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพ การทำโครงงานหรือรายงานที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพซึ่งมี
ประโยชน์ทั้งต่อนักศึกษาและสถานประกอบการ การจัดการและการวางแผน วิจารณญาณและการตัดสินใจ
การแก้ไขปัญหา วัฒนธรรมองค์การ การทำงานเป็นทีม มนุษย์สัมพันธ์ บุคลิกภาพและการวางตัว ทักษะการ
ส่ือสาร ความรับผดิ ชอบ คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม
วชิ าโทสำหรับนกั ศกึ ษาหลักสูตรอนื่ 15 หน่วยกิต
MKT391 การออกแบบเน้ือหาและนวัตกรรมสรา้ งสรรคท์ างสื่อดิจิทัล 3(3-0-6)
(Content Creation and Creative Digital Inovation)
พื้นฐานการสื่อสาร การเล่าเรื่องเชิงสร้างสรรค์ การเล่าเรื่องผ่านช่องทางการสื่อสาร วิธีการ
ออกแบบเรื่องราวและแคมเปญ การจดั การแบรนดแ์ ละตราสินค้าเบื้องตน้ กรณศี กึ ษาการตลาดผ่านการเล่าเรื่อง
เครอ่ื งมือการสร้างเนื้อหา เทคโนโลยแี ละอุปกรณ์ท่ใี ช้ในการเล่าเร่ือง
MKT392 การจัดการโฆษณาและส่ือโฆษณาทางดจิ ทิ ลั 3(3-0-6)
(Digital Marketing Advertisement and Media)
ประเภทของโฆษณา การสื่อความคิดด้วยภาพและวีดีทัศน์ ช่องทางการสื่อสารการโฆษณา
กลยุทย์การโฆษณาผ่านส่ือสังคมออนไลน์ การวัดผลและการประเมินผล จรรยาบรรณการโฆษณา เทคโนโลยีใน
การโฆษณา
MKT393 การเขา้ ใจพฤติกรรมผบู้ รโิ ภคยุคดิจิทลั 3(3-0-6)
(Digital Consumers’ Insight)
แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัล จุดเด่นของเทคโนโลยีดิจิทัล อิทธิพลของเทคโนโลยี
ดิจิทัลต่อความเปลี่ยนแปลงทางสังคมและพฤติกรรมผู้บริโภค อิทธิพลของผู้บริโภคต่อการกำหนดกลยุทธ์
การตลาดในยุคเทคโนโลยีดจิ ิทัล จรรยาบรรณทางการตลาดในการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัล พฤติกรรม
ผู้บริโภค การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมผู้บริโภคยุคดิจิทัล กระบวนการตัดสินใจซื้อของผู้บริโภคในพื้นที่สื่อดิจิทัล
การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยดี จิ ิทลั การหา Insight ของผูบ้ รโิ ภค
MKT394 การตลาดผ่านสอ่ื สงั คมออนไลน์ 3(3-0-6)
(Social Media Marketing)
การตลาดผ่านสื่อสังคมออนไลน์ บทบาทของสื่อสังคมออนไลน์ที่ ช่องทางการตลาดผ่านส่ือ
สังคมออนไลน์ พฤติกรรมผู้บริโภคที่มีต่อสื่อสังคมออนไลน์ การติดตามข่าวสาร การมีส่วนร่วมบนสื่อสังคม
ออนไลน์ การออกแบบช่องทางการจัดจำหน่ายในสื่อสังคมออนไลน์ เทคนิคการนำเสนอข้อมูลและการ
ตอบสนองกับสมาชิกในสื่อสังคมออนไลน์ การจัดการข้อมูลที่ไม่พึงประสงค์ กฏระเบียบ ข้อบังคับของการทำ
ธรุ กิจออนไลน์ จรรยาบรรณทางการตลาดในเครอื ข่ายสังคม
มคอ.2 25
MKT395 เครือ่ งมอื และเทคนิคการตลาดดิจิทลั 3(3-0-6)
(Digital marketing tools and Techniques)
เครื่องมือการทำการตลาดผ่านสื่อออนไลน์ เทคนิคในการจัดทำ Website และ Landing Page
การติดต่อสื่อสารกับลูกค้าผ่าน e-Mail Marketing การประชาสัมพันธ์ออนไลน์ การตลาดผ่านเนื้อหา การ
ใช้ Search Engine Optimization การตลาดผ่านสื่อสังคมออนไลน์ การใช้ Online Video&Viral และ
การตลาดบนอปุ กรณ์เคลื่อนท่ี จรรยาบรรณทางการตลาดดิจทิ ลั
หมายเหตุ : เงอ่ื นไขรายวชิ าบังคับก่อน อาจพิจารณายกเวน้ ได้ตามความเหมาะสม ข้นึ อยูก่ บั ความเห็นชอบจากคณะ
เจา้ ของวชิ า
3.2 ชื่อ สกุล เลขประจำตัวบตั รประชาชน ตำแหนง่ และคณุ วุฒขิ องอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู รและ
อาจารยป์ ระจำหลักสูตร
มหาวิทยาลัยศรีปทุม (บางเขน)
ลำดบั ชื่อ-สกุ ล / คุณวุฒกิ ารศกึ ษา กลมุ่ วชิ า สถาบนั ทสี่ ำเร็จ ภาระการสอน (ชม./สปั ดาห)์
เลขประจำตัวบตั รประชาชน (สาขาวชิ า)/ปที ่ีสำเร็จ การศกึ ษา (ตอ่ ปกี ารศึกษา)
2562 2563 2564 2565
1 อาจารย์กิง่ แกว้ บธ.ม., 2539 การตลาด มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ 24 24 24 24
พรอภิรกั ษสกลุ บธ.บ. (การตลาด), 2536 มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ
3-1005-0270X-XX-X
2 อาจารย์บรินดา ศัลยวฒุ ิ กจ.ม. (การตลาด), 2548 มหาวิทยาลยั มหดิ ล 18 18 18 18
3-1101-0180 X-XX-X บธ.บ. (การจัดการ), 2545 มหาวิทยาลยั เกษตร
ศาสตร์
3 อาจารยร์ ตั นตญิ า ฤทธโิ ชติ บธ.ม., 2545 การตลาด มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ 24 24 24 24
3-9305-0001x-xx-x บธ.บ. (การตลาด), 2539 มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม
4 อาจารยส์ เุ มธ สนั ตกิ ลุ บธ.ม.(การตลาด), 2559 มหาวิทยาลยั ศรีนครนิ ทร- 24 24 24 24
1-1014-0169x-xx-x
บธ.บ. (การตลาด), 2555 วโิ รฒ
5 อาจารย์วรกญั ญา สริ ิพเิ ดช วท.ม. (การตลาด), 2556
1-7399-0005 X-XX-X มหาวิทยาลยั บรู พา
อ.บ. (ภาษาองั กฤษ),
2550 จฬุ าลงกรณ์ 24 24 24 24
มหาวิทยาลยั
มหาวทิ ยาลยั ศลิ ปากร
มคอ.2 26
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ (วทิ ยาเขตชลบุรี)
ลำดับ ชอื่ -สุกล / คุณวุฒกิ ารศกึ ษา กลมุ่ วชิ า สถาบันทส่ี ำเรจ็ ภาระการสอน (ชม./สัปดาห์)
การศึกษา (ต่อปีการศกึ ษา)
เลขประจำตัวบตั รประชาชน (สาขาวชิ า)/ปีที่สำเรจ็ การตลาด
การตลาด มหาวิทยาลยั ศรีนครินทร- 2562 2563 2564 2565
1 อาจารยธ์ รี ตุ ย์ กนกธร บธ.ม. (การตลาด), 2553 การตลาด วิโรฒ
3-2005-0034 X-XX-X บธ.บ.(การตลาด), 2546 มหาวทิ ยาลยั 24 24 24 24
หอการค้าไทย
2 อาจารยพ์ งษภ์ ิภัทร์ ราศี บธ.ม.(การตลาด), 2556 มหาวิทยาลยั 24 24 24 24
3-5603-0019 X-XX-X บธ.บ.(การตลาด), 2546
รามคำแหง 24 24 24 24
3 อาจารย์ปยิ ภา แดงเดช บธ.ด., 2560
มหาวิทยาลยั ราชภฎั 18 18 18 18
1-8201-0005 X-XX-X บธ.ม., 2557 เชียงราย 24 24 24 24
บธ.บ. (การตลาด), 2555 มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทุม
มหาวทิ ยาลยั ศรีปทมุ
4 อาจารย์จรี วรรณ ลอออรรถพงศ์ บธ.ม., 2549 มหาวิทยาลยั ศรีปทุม
มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม
3-2002-0001 X-XX-X บธ.บ. (การตลาด), 2546 มหาวิทยาลยั ศรปี ทุม
5 อาจารยพ์ ลกฤษณ์ ไพรสานฑ์- บธ.ม. (บริหารธรุ กจิ ), มหาวิทยาลยั
หอการค้าไทย
วณิชกุล 2542 มหาวิทยาลยั
3-1012-0061 X-XX-X บธ.บ. (การเงนิ และการ หอการคา้ ไทย
ธนาคาร), 2538
มหาวิทยาลยั ศรีปทมุ (วิทยาเขตขอนแก่น)
ลำดับ ชื่อ-สุกล / คณุ วุฒกิ ารศึกษา กล่มุ วชิ า สถาบนั ทสี่ ำเรจ็ ภาระการสอน (ชม./สัปดาห)์
การศกึ ษา (ต่อปีการศึกษา)
เลขประจำตวั บตั รประชาชน (สาขาวชิ า)/ปที ่ีสำเรจ็
มหาวิทยาลยั ขอนแก่น 2562 2563 2564 2565
1 ว่าท่ี ร.อ. ศรณั ย์ อมาตยกลุ บธ .ด.(การตลาด), 2561 มหาวิทยาลยั ขอนแก่น
24 24 24 24
3-1005-0253 X-XX-X ศศ .ม.(สงั คมวทิ ยาการ
พฒั นา), 2560
บธ.ม. (การตลาด), 2554 มหาวิทยาลยั ขอนแก่น
สถาบนั ราชภฏั พระ-
วท .บ.(วทิ ยาการ นคร
มหาวิทยาลยั ขอนแก่น 24 24 24 24
คอมพวิ เตอร์), 2541 Assumption
University,
2 อาจารยส์ ถริ ทัศนวฒั น บธ.ม. (การตลาด), 2555 Thailand
มหาวิทยาลยั ขอนแกน่ 18 18 18 18
1-4099-0040 X-XX-X B.B.A. (Marketing), มหาวิทยาลยั เชียงใหม่
2552
3 อาจารยป์ รมนิ โพธิพฒั ไพบลู ย์ บธ.ม. (การตลาด), 2560
1-4099-0072 X-XX-X บธ.บ. (การตลาด), 2556
มคอ.2 27
ลำดบั ชือ่ -สุกล / คณุ วฒุ ิการศกึ ษา กล่มุ วชิ า สถาบันทสี่ ำเรจ็ ภาระการสอน (ชม./สัปดาห์)
เลขประจำตวั บัตรประชาชน (สาขาวชิ า)/ปที ีส่ ำเร็จ การศึกษา (ต่อปีการศึกษา)
4 อาจารยณ์ ฐั กานต์ สงั ขะทรัพย์ บธ.ม. (การตลาด), 2550 มหาวิทยาลยั ขอนแก่น 2562 2563 2564 2565
3-4007-0082 X-XX-X ศ.บ. (เศรษฐศาสตร์), มหาวิทยาลยั ขอนแกน่
2547 24 24 24 24
5 อาจารย์อรณชิ ก่ำเกล้ียง บธ.ม. (การตลาด), 2559
1-4101-0022 X-XX-X ศศ.บ. (ภาษาอังกฤษธรุ กจิ ), มหาวิทยาลยั ขอนแก่น 24 24 24 24
2556 มหาวิทยาลยั ขอนแกน่
4. องคป์ ระกอบเกี่ยวกับประสบการณ์ภาคสนาม (การฝกึ งาน หรอื สหกิจศึกษา)
จากผลการประเมินความพึงพอใจจากผู้ใช้บัณฑิต มีความต้องการให้บัณฑิตมีประสบการณ์ในวิชาชีพ
กอ่ นเขา้ สู่การทำงานจรงิ ดงั นั้นในหลกั สตู รจึงมีรายวชิ าประสบการณภ์ าคสนามอยู่ในกลมุ่ วชิ าเอกบังคบั
4.1 ผลการเรียนรูข้ องประสบการณภ์ าคสนาม
ความคาดหวังในผลการเรยี นร้ปู ระสบการณภ์ าคสนามของนกั ศึกษา มีดังน้ี
(1) ทักษะในการปฏิบัติงานจากสถานประกอบการตลอดจนมีความเข้าใจในหลักการ ความจำเป็นใน
การเรียนรทู้ ฤษฎมี ากยงิ่ ข้นึ
(2) บูรณาการความร้ทู ีเ่ รยี นมาเพือ่ นำไปปฏิบตั งิ านจรงิ ได้อยา่ งเหมาะสม
(3) มีมนษุ ยสัมพนั ธแ์ ละสามารถทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่นไดด้ ี
(4) มีระเบียบวินัยตรงเวลาและเข้าใจวัฒนธรรมขององค์กรตลอดจนสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถาน
ประกอบการได้
(5) มคี วามกลา้ ในการแสดงออก และนำความคดิ สร้างสรรค์ไปใช้ประโยชนใ์ นงานได้
4.2 ชว่ งเวลา
ภาคการศึกษาท่ี 2 ของช้นั ปที ี่ 4
4.3 การจดั เวลาและตารางสอน
จัดเต็มเวลาใน 1 ภาคการศกึ ษา
5. ข้อกำหนดเกย่ี วกบั การทำโครงงานหรืองานวิจัย
ไม่มี
มคอ.2 28
หมวดที่ 4 ผลการเรียนรู้และกลยทุ ธ์การสอนและการประเมนิ ผล
1. การพฒั นาคณุ ลักษณะพิเศษของนักศึกษา
คุณลกั ษณะพเิ ศษ กลยทุ ธห์ รือกิจกรรมของนักศึกษา
(1) มีคุณธรรม จริยธรรม ถ่อมตนและทำหน้าที่เป็น การสอดแทรกในวชิ าเรยี นทีเ่ กี่ยวข้องกบั จรยิ ธรรม
พลเมืองดี รับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง วิชาชีพและสังคม จรรยาบรรณวิชาชพี เช่น การใชส้ ินคา้ มีลขิ สทิ ธ์ิ ไม่
ลอกเลียนแบบผลงานผู้อืน่ การประกอบวิชาชีพ
ที่คำนงึ ถึงผลกระทบต่อสงั คม
(2) มคี วามรู้พ้ืนฐานในศาสตรท์ ี่เก่ียวข้องทง้ั ภาคทฤษฎี การมอบหมายงานในวิชาท่ีต้องอาศัยความรู้ทางทฤษฎีท่ี
และภาคปฏบิ ตั ิอยู่ในเกณฑ์ดี สามารถประยุกต์ได้อยา่ ง เกี่ยวขอ้ งมาประกอบการดำเนินงาน
เหมาะสมในการประกอบวิชาชพี และศึกษาต่อในระดับสูง
(3) มีความรู้ทันสมัย ใฝ่รู้ และมคี วามสามารถพฒั นา การทำกิจกรรมท่ีแสดงออกถงึ ความคิดสรา้ งสรรค์ เชน่
ความรู้ เพ่ือพัฒนาตนเอง พัฒอาจารย์านและพฒั นาสงั คม การนำเสนอธุรกิจแนวใหม่ หรือการประยุกต์ใชโ้ ปรแกรม
สำเร็จรปู ในการทำงาน
(4) คดิ เปน็ ทำเปน็ และเลอื กวธิ ีการแก้ปัญหาได้อย่าง การมอบหมายงานท่เี ปน็ การทำกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร
เปน็ ระบบและเหมาะสม โดยประยุกตค์ วามรูจ้ ากภาคทฤษฎีท่ตี ้องมีการจัดสรร
งาน คน และเวลา
(5) มีความสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น มีทักษะการ การทำงานเปน็ ทีมในวิชาตา่ งๆ เชน่ วิชาสัมมนา
บริหารจัดการและทำงานเป็นหมู่คณะ สาขาวชิ า
(6) รู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและสามารถ การมอบหมายงานท่ตี อ้ งศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง และ
ตดิ ต่อสอื่ สารกับผู้อ่ืนได้เป็นอยา่ งดี การนำเสนอผลงานท่ีได้ศึกษา
(7) มีความสามารถในการใช้ภาษาไทยและ การทำกิจกรรมท่ีมีการส่ือสารท้ังภาษาไทย และ
ภาษาต่างประเทศในการส่อื สารและใชเ้ ทคโนโลยีได้ดี ภาษาตา่ งประเทศโดยใช้เทคโนโลยี เชน่ การสง่
ข้อความทางธุรกจิ ผา่ นไปรษณยี อ์ ิเล็กทรอนิกส์
(8) มีความสามารถวิเคราะห์ ออกแบบ พัฒนา ติดต้ัง มอบหมายงานทต่ี ้องมีการวเิ คราะหร์ ะบบ มาใช้ให้
และปรับปรงุ ระบบการดำเนินธุรกิจให้ตรงตามขอ้ กำหนด เหมาะสมกบั งาน โดยใชก้ รณีศึกษาจากสถาน
ประกอบการจรงิ
[
2. การพัฒนาผลการเรยี นรูใ้ นแต่ละดา้ น ได้แก่
2.1 การพัฒนาผลการเรียนรู้หมวดศึกษาทั่วไป
2.1.1 ดา้ นคุณธรรม
(1) มีคารวะธรรม ซื่อสัตย์สจุ ริต และกตญั ญู
(2) มีวนิ ัย มีความรับผดิ ชอบ มีความตรงต่อเวลา ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบและข้อบังคับของ
องค์กรและสงั คม
มคอ.2 29
(3) มีจิตสาธารณะ รบั ผดิ ชอบต่อตนเอง สังคม และสงิ่ แวดล้อม
(4) มคี วามใฝร่ ูแ้ ละใฝเ่ รยี น
(5) เคารพและช่ืนชมงานศิลปวฒั นธรรมท้องถ่ินและสากล
2.1.2 ด้านความรู้
(1) มีความรอบรู้ อยา่ งกวา้ งขวาง ติดตามความก้าวหนา้ ก้าวทันการเปลยี่ นแปลง
(2) มคี วามสามารถในการเช่อื มโยงและบูรณาการศาสตร์ไปใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ
(3) ตระหนกั ถึงงานวจิ ยั ในปัจจุบันท่ีเกี่ยวข้องกับชีวิตและสังคม
(4) มคี วามรแู้ ละสามารถประยกุ ต์ใชค้ วามรทู้ างวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี พื่อการพัฒนา
อย่างยังยนื
2.1.3 ดา้ นทกั ษะทางปัญญา
(1) สามารถในการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และประเมนิ ผลอยา่ งเป็นระบบ
(2) สามารถค้นหาข้อเท็จจริง ทำความเข้าใจ ประเมนิ ข้อมลู จากหลกั ฐานได้ และนำข้อสรุปมาใช้
(3) สามารถศึกษาวเิ คราะห์ปัญหาที่ซบั ซ้อนและเสนอแนวทางแกไ้ ขที่สรา้ งสรรค์
2.1.4 ดา้ นทกั ษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ
(1) สามารถปรบั ตัวทำงานร่วมกบั ผอู้ นื่ ทง้ั ในฐานะผนู้ ำและสมาชิกกลุ่ม
(2) สามารถวางแผนและรับผดิ ชอบในการเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง
(3) เป็นแบบอยา่ งที่ดีต่อผู้อน่ื มีภาวะผนู้ ำและผู้ตามท่ีดี
(4) เคารพในคณุ ค่าและศกั ด์ิศรีของความเปน็ มนษุ ย์
(5) สามารถนำทักษะด้านพลานามยั และสุขศึกษามาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวติ ได้อย่างสมบูรณ์
2.1.5 ทักษะในการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
(1) มีความรพู้ ้นื ฐานทางคณติ ศาสตรแ์ ละสถติ ิในการประมวล การแปลความหมาย การ
วิเคราะห์สถานการณ์ และการแนะนำประเด็นการแก้ไขปัญหาที่เกยี่ วข้องอยา่ งถูกต้องและสรา้ งสรรค์
(2) สามารถสรุปประเด็น และสือ่ สาร ทัง้ การพูดและการเขียน และเลอื กใชร้ ูปแบบการ
นำเสนอไดเ้ หมาะสมทั้งภาษาไทยและภาษาตา่ งประเทศ
(3) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการติดต่อสือ่ สาร การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู การวเิ คราะห์
และสงั เคราะห์ข้อมูลได้อย่างมีประสิทธภิ าพ
2.2 การพฒั นาผลการเรียนรตู้ ามหลกั สูตร
2.2.1 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม
2.2.1.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านคุณธรรม จริยธรรม
นักศึกษาต้องสามารถจัดการปัญหา มีคุณธรรมและจริยธรรมในวิชาชีพ เพื่อให้สามารถ
ดำเนินชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคมอย่างราบรื่น และเป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อาจารย์ที่สอนในแต่ละวิชาต้อง
พยายามสอดแทรกเรื่องที่เกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้ เพื่อให้นักศึกษาสามารถพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมไปพร้อมกับ
วทิ ยาการต่างๆ ทศี่ กึ ษา รวมทั้งอาจารยต์ ้องมีคณุ สมบตั ิด้านคุณธรรม จริยธรรมอยา่ งนอ้ ยตามที่ระบุไว้
มคอ.2 30
(1) ตระหนักในคุณค่าและคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เสยี สละ และซื่อสัตย์สจุ รติ
(2) มีวินัย ตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี เข้าใจผู้อื่น
เข้าใจโลก
(3) มีภาวะความเป็นผู้นำและผู้ตาม สามารถทำงานเป็นทีมและสามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและ
ลำดับความสำคัญ
(4) เคารพสิทธแิ ละรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อนื่ รวมท้ังเคารพในคุณค่าและศักด์ิศรขี องความเป็น
มนษุ ย์
(5) เคารพกฎระเบียบและข้อบงั คบั ต่าง ๆ ขององค์กรและสงั คม
(6) มีจรรยาบรรณทางวิชาการและวชิ าชพี
2.2.1.2 กลยุทธก์ ารสอนที่ใช้พัฒนาการเรียนร้ดู ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม
กำหนดให้มีวัฒนธรรมองค์กร เพื่อเป็นการปลูกฝงั ให้นักศึกษามีระเบียบวนิ ัย โดยเน้นการเขา้
ช้ันเรียนให้ตรงเวลา ตลอดจนการแต่งกายท่ีเป็นไปตามระเบียบของสถาบันฯนักศึกษาต้องมีความรับผิดชอบโดย
ในการทำงานกลุ่มน้ัน ต้องฝึกใหร้ ู้หน้าท่ีของการเปน็ ผู้นำกลุ่มและการเป็นสมาชกิ กลมุ่ มีความซ่ือสัตย์โดยต้องไม่
กระทำการทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของผู้อื่น เป็นต้น นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอนทุกคนต้องสอดแทรก
เรื่องคุณธรรม จริยธรรมในการสอนทุกรายวิชา รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมเช่น การยก
ย่องนกั ศกึ ษาทท่ี ำดี ทำประโยชน์แก่สว่ นรวม เสยี สละ
2.2.1.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรียนร้ดู ้านคุณธรรม จรยิ ธรรม
(1) ประเมนิ จากการตรงเวลาของนักศกึ ษาในการเขา้ ช้ันเรยี นการสง่ งานตาม
กำหนดระยะเวลาท่มี อบหมาย และการร่วมกิจกรรม
(2) ประเมนิ จากการเข้าร่วมกิจกรรมเสรมิ หลักสูตรของนกั ศึกษา
(3) ปริมาณจากการกระทำทุจรติ ในการสอบและการสง่ งาน
(4) ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าท่ที ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
2.2.2 ดา้ นความรู้
2.2.2.1 ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้
นักศึกษาต้องมีความรู้ และความเข้าใจในองค์ความรู้ต่างๆ ในสาขาวิชาการตลาดอย่าง
กว้างขวางและเป็นระบบ และความรู้ที่เกี่ยวกับสาขาวิชาที่ศึกษานั้นต้องเป็นสิ่งที่นักศึกษาต้องรู้เพื่อใช้ประกอบ
อาชีพและช่วยพัฒนาสังคมตระหนักถึงงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาและการต่อยอดองค์ความรู้ ดังนั้ น
มาตรฐานความร้ตู อ้ งครอบคลมุ ส่ิงต่อไปนี้
(1) มีความรู้และความเข้าใจในองค์ความรู้ หลักการและทฤษฎีที่สำคัญในเนื้อหาของสาขาวิชา
การตลาดดจิ ทิ ลั
(2) มคี วามเชี่ยวชาญในการใช้คอมพิวเตอร์ซอฟตแ์ วร์ตา่ งๆท่ีเกี่ยวขอ้ ง เพ่ือการสร้างสรรค์
ผลงานทมี่ ีคุณภาพ
(3) สามารถวเิ คราะห์ปญั หา เข้าใจและอธิบายถึงภาพรวมการทำงาน รวมทัง้ การประยุกต์ใช้
ความรู้ ทกั ษะ และการใชเ้ ทคโนโลยี ทีเ่ หมาะสมกับการแก้ไขปัญหา
มคอ.2 31
(4) มีความรู้ในแนวกว้างของสาขาวิชาการตลาด เพื่อให้เล็งเห็น และเท่าทันกับการ
เปล่ยี นแปลงขององค์ความรู้ทเ่ี กีย่ วข้อง
(5) สามารถบรู ณาการความรู้ในสาขาวิชาการตลาดกบั ความรู้ในศาสตร์อนื่ ๆ ไดอ้ ย่างดี
2.2.2.2 กลยุทธก์ ารสอนทีใ่ ช้พัฒนาการเรียนรดู้ ้านความรู้
ใช้การสอนในหลากหลายรูปแบบ โดยเน้นหลักการทางทฤษฎี และประยุกต์ใช้ทางปฏิบัติใน
สภาพแวดล้อมจริง เช่น การวิเคราะห์กรณีศึกษา การวิจัย วิเคราะห์แผนการตลาด ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ทางเทคโนโลยี ทั้งนี้ให้เป็นไปตามลกั ษณะของรายวิชาตลอดจนเนื้อหาสาระของรายวิชานั้นๆ นอกจากนี้ควรจดั
ให้มีการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงโดยการศึกษาดูงานหรือเชญิ ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ตรงมาเป็นวิทยากร
พิเศษเฉพาะเร่อื งตลอดจนฝกึ ปฏิบตั ิงานในสถานประกอบการ
2.2.2.3 กลยุทธ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ดา้ นความรู้
ประเมินจากผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นและการปฏิบัติของนักศึกษา ในดา้ นตา่ ง ๆ คือ
(1) การทดสอบย่อย
(2) การสอบกลางภาคเรยี นหรอื ปลายภาคเรียน
(3) ประเมินจากรายงานทนี่ ักศึกษาจดั ทำ
(4) ประเมนิ จากการนำเสนอรายงานในช้ันเรียน
(5) ประเมินจากรายงานของผู้ประกอบการท่รี บั นกั ศึกษาไปฝกึ งาน
2.2.3 ด้านทกั ษะทางปัญญา
2.2.3.1 ผลการเรียนรดู้ ้านทักษะทางปญั ญา
นักศึกษาต้องสามารถค้นหาความจริงทำความเข้าใจ สามารถประเมินและใช้ข้อมูลในการ
แก้ปัญหาด้วยตนเอง การพัฒนาตนเองและประกอบวิชาชีพโดยพึ่งตนเองได้เมื่อจบการศึกษาแล้ว ดังนั้น
นักศึกษาจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาทักษะทางปัญญาไปพร้อมกับคุณธรรม จริยธรรม และความรู้เกี่ยวกับ
สาขาวิชาที่ศึกษา ในขณะที่สอนนักศึกษา อาจารย์ต้องเน้นให้นักศึกษาคิดหาเหตุผล เข้าใจที่มาและสาเหตุของ
ปัญหา วิธีการแก้ปัญหารวมทั้งแนวคิดด้วยตนเอง ไม่สอนในลักษณะท่องจำ นักศึกษาต้องมีคุณสมบัติต่างๆจาก
การสอนเพอื่ ให้เกดิ ทกั ษะทางปัญญาดงั น้ี
(1) คิดอย่างมีวิจารณญาณและอย่างเป็นระบบเพื่อสามารถวางแผนการทำงานและแก้ปัญหา
เฉพาะหนา้ ไดอ้ ย่างดี
(2) สามารถสืบค้น ตีความ และใช้ความรู้ทางทฤษฎี เพื่อการคิดวิเคราะห์และนำมาใช้ในทาง
ปฏิบัติได้อยา่ งสร้างสรรค์
(3) สามารถรวบรวม ศกึ ษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็นปญั หาและความต้องการ
(4) สามารถประยุกตค์ วามรแู้ ละทักษะทางด้านวชิ าชีพกับการแก้ไขปญั หาได้อย่างเหมาะสม
2.2.3.2 กลยทุ ธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาการเรยี นรูด้ ้านทักษะทางปญั ญา
การสอนโดยใช้กรณีศึกษาท้ังงานบุคคลและงานกลุ่ม ในงานวิชาท่ตี ้องการฝึกฝนให้นักศึกษามี
ทักษะทางปัญญาตลอดจน การอภิปรายกลุ่มในประเด็นที่สำคัญๆ ทันสถานการณ์ และให้นักศึกษามีโอกาส
ปฏบิ ตั ิจริง
มคอ.2 32
2.2.3.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรียนร้ดู ้านทักษะทางปัญญา
(1) การสอบแบบทดสอบอัตนัย ข้อสอบที่ให้นักศึกษาแก้ปัญหา อธิบายแนวคิดของการ
แกป้ ัญหา และวธิ ีการแกป้ ญั หาโดยการประยุกตค์ วามร้ทู ีเ่ รียนมา
(2) ประเมินได้จากการวางแผนการทำงาน การนำเสนองาน การแก้ไขปญั หา
2.2.4 ทักษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ
2.2.4.1 ผลการเรียนรดู้ า้ นทักษะความสมั พนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ
นักศึกษาต้องออกไปประกอบอาชีพซึ่งส่วนใหญ่ต้องเกี่ยวข้องกับคนที่ไม่รู้จักมาก่อน คนที่มา
จากสถาบนั อ่ืน ๆ และคนทจ่ี ะมาเป็นผูบ้ ังคบั บญั ชา หรือคนที่จะมาอยู่ใต้บังคับบัญชา ความสามารถที่จะปรับตัว
ให้เข้ากับกลุ่มคนต่าง ๆเปน็ เรือ่ งจำเป็นอย่างยิ่ง ดงั น้นั อาจารยต์ ้องสอดแทรกวิธีการท่ีเก่ียวข้องกับคุณสมบัติต่าง
ๆต่อไปนใี้ หน้ ักศกึ ษาระหว่างทีส่ อนในรายวชิ าต่างๆ
(1) สามารถสื่อสารกับกลุ่มคนหลากหลายและสามารถสนท นาทั้งภาษาไทยและ
ภาษาตา่ งประเทศอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
(2) สามารถให้ความช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกแก่การแก้ปัญหาสถานการณ์ต่าง ๆใน
กลมุ่ ท้งั ในบทบาทของผูน้ ำ หรือในบทบาทของผู้ร่วมทีมทำงาน
(3) สามารถใช้องค์ความรใู้ นศาสตร์ท่ศี ึกษามาชีน้ ำสงั คมในประเด็นที่เหมาะสม
(4) มคี วามรับผดิ ชอบในการกระทำของตนเองและรับผดิ ชอบงานในกลุ่ม
(5) สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดงประเด็นในการแก้ไขสถานการณ์ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม พร้อมทั้ง
แสดงจดุ ยนื อย่างพอเหมาะท้งั ของตนเองและของกลมุ่
(6) มีความรบั ผดิ ชอบการพฒั นาการเรยี นรูท้ ง้ั ของตนเองและทางวชิ าชีพอยา่ งตอ่ เนื่อง
2.2.4.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรยี นรู้ดา้ นทักษะความสัมพันธร์ ะหว่างบุคคล
และความรับผิดชอบ
ใชก้ ารสอนทมี่ ีการกำหนดกิจกรรมให้มีการทำงานเป็นกลมุ่ การทำงานทตี่ ้องประสานงานกับผู้อ่ืนท้ัง
ในสาขาวิชาเดียวกันหรือตา่ งหลกั สตู ร หรอื ต้องค้นคว้าหาข้อมลู จากการสมั ภาษณบ์ ุคคลอ่นื หรอื ผู้มปี ระสบการณ์
โดยมคี วามคาดหวังในผลการเรียนรดู้ ้านทักษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างตัวบุคคลและความสามารถในการรับผิดชอบ
ดังน้ี
(1) สามารถทำงานกบั ผู้อ่ืนไดเ้ ปน็ อย่างดี
(2) มีความรบั ผดิ ชอบต่องานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
(3) สามารถปรบั ตวั เข้ากับสถานการณแ์ ละวฒั นธรรมองค์กรที่ไปปฏบิ ตั ิงานไดเ้ ปน็ อยา่ งดี
(4) มมี นษุ ยส์ ัมพนั ธ์ทีด่ กี ับผู้รว่ มงานในองคก์ รและกบั บคุ คลทัว่ ไป
(5) มภี าวะผูน้ ำ
2.2.4.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนร้ดู า้ นทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคลและความ
รับผดิ ชอบ
(1) ประเมินจากพฤติกรรมและการแสดงออกของนักศึกษาในการนำเสนอรายงานกลุ่มในช้ัน
เรยี น
มคอ.2 33
(2) และสังเกตจากพฤติกรรมท่แี สดงออกในการรว่ มกิจกรรมตา่ ง ๆและจากการทำงานร่วมกัน
2.2.5 ดา้ นทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
2.2.5.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านทกั ษะในการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การสือ่ สาร และการใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ
นกั ศกึ ษาต้องมที ักษะการวิเคราะห์เชิงตวั เลข การสอ่ื สารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ข้นั ต่ำดังนี้
(1) มที ักษะสามารถศึกษาและทำความเข้าใจต่อประเดน็ ปัญหา สามารถประยุกตค์ วามรู้ทางดา้ น
ความคดิ และการใช้เทคโนโลยีต่างๆเพื่อนำมาสร้างสรรคผ์ ลงานท่ดี ขี นึ้
(2) สามารถแนะนำประเดน็ การแก้ไขปัญหาโดยใช้สารสนเทศทางคณติ ศาสตรห์ รอื การแสดงสถติ ิ
ประยกุ ตต์ ่อปญั หาที่เกย่ี วข้องอยา่ งสรา้ งสรรค์
(3) สามารถสื่อสารอย่างมีประสทิ ธิภาพทัง้ ปากเปลา่ และการเขียน เลือกใช้รปู แบบของสื่อการ
นำเสนออยา่ งเหมาะสม
(4) สามารถใชส้ ารสนเทศและเทคโนโลยีสือ่ สารอยา่ งเหมาะสมและสร้างสรรค์
2.2.5.2 กลยุทธ์การสอนที่ใช้ในการพัฒนาผลการเรยี นร้ดู า้ นทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตัวเลข
การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
กลยุทธก์ ารสอนท่ใี ช้ในการพัฒนาการเรยี นรดู้ า้ นทักษะในการวิเคราะห์และการส่ือสารนอ้ี าจทำได้
ในระหวา่ งการสอน โดยอาจให้นักศึกษาแก้ปัญหา วเิ คราะห์ประสทิ ธิภาพของวธิ ีแก้ปญั หา และให้นำเสนอแนวคิด
ของการแก้ปญั หา ผลการวเิ คราะห์ประสิทธิภาพ ตอ่ นักศกึ ษาในช้ันเรียน อาจมีการวจิ ารณ์ในเชิงวชิ าการระหวา่ ง
อาจารย์และกลมุ่ นักศึกษา
2.2.5.3 กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรยี นรดู้ ้านทักษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การส่อื สาร
และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
(1) ประเมนิ จากเทคนิคการนำเสนอโดยใชท้ ฤษฎี การเลอื กใชเ้ ครื่องมือทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ
คณิตศาสตรแ์ ละสถติ ิทเ่ี ก่ียวข้องมาพฒั นาธรุ กจิ และการจัดการตลาดสมัยใหม่
(2) ประเมินจากความสามารถในการอธิบาย สื่อสารถึงแนวความคิดการดำเนินธุรกิจ ข้อจำกัด
เหตุผลในการเลือกใช้ระบบการจัดการ และเทคโนโลยี กรณีศึกษาต่างๆที่มีการนำเสนอต่อ
ช้นั เรียนความครบถว้ นชดั เจนตรงประเด็น
3. พัฒนาผลการเรียนรู้
3.1 ผลการพัฒนาการเรยี นรู้ หมวดวิชาศึกษาทว่ั ไป (PLO)
PLO 1. มีคุณธรรมจริยธรรมในการดำเนนิ ชีวติ บนพ้นื ฐานปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง
PLO 2. ตระหนักและสำนึกในความเป็นไทย
PLO 3. มีความรอบรู้อยา่ งกวา้ งขวาง มโี ลกทัศน์กว้างไกล เข้าใจและเห็นคุณค่าของตนเอง ผ้อู น่ื สังคม
ศลิ ปวฒั นธรรมและธรรมชาติ
PLO 4. มที ักษะการแสวงหาความร้ตู ลอดชีวิต เพื่อพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนอื่ ง
PLO 5. มที กั ษะการคดิ แบบองคร์ วม
มคอ.2 34
PLO 6. มจี ติ อาสาและสำนึกสาธารณะ เป็นพลเมืองทม่ี ีคุณคา่ ของสังคมไทยและสังคมโลก
PLO 7. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างรู้เท่าทัน
PLO 8. ใช้ภาษาในการสื่อสารอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
3.2 ผลการพัฒนาการเรียนรตู้ ามหลกั สตู ร (PLO)
1. PLO บูรณาการศาสตร์ของการตลาดเข้ากับศาสตร์อื่นๆ อย่างมืออาชีพ เพื่อตอบสนองต่อการ
เปลี่ยนแปลงของโลกธุรกจิ
2. PLO สร้างสรรค์แผนการตลาดและกลยุทธ์การตลาดให้สอดคล้องต่อการทำธุรกิจสมัยใหม่และการ
เปลย่ี นแปลงของโลกธุรกจิ
3. PLO แสดงออกถึงคุณธรรม จรยิ ธรรมตอ่ วิชาชีพของตนเองอย่างเหมาะสม
3.3 ผลการพัฒนาการเรียนร้ยู อ่ ยของหลักสูตร (SubPLO)
1. PLO1บูรณาการศาสตร์ของการตลาดเข้ากับศาสตร์อื่นๆ อย่างมืออาชีพ เพื่อตอบสนองต่อการ
เปล่ียนแปลงของโลกธุรกจิ
1.1 PLO1Sub1 รแู้ ละเขา้ ใจศาสตรต์ า่ งๆ ของการบริหารธรุ กจิ อยา่ งถกู ตอ้ ง
1.2 PLO1Sub2 วิเคราะห์และประเมินกลยุทธ์ของศาสตร์ต่างๆในการบริหารธุรกิจได้อย่าง
เหมาะสม
1.3 PLO1Sub3 ผสมผสานศาสตร์ตา่ งๆของการบริหารธรุ กิจไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
1.4 PLO1Sub4 สร้างสรรค์และบูรณาการแผนการตลาดเข้ากับศาสตร์ต่างๆในการ
บรหิ ารธุรกิจไดอ้ ยา่ งเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ธรุ กิจในสภาวะปจั จบุ ันได้
2. PLO สร้างสรรค์แผนการตลาดและกลยุทธ์การตลาดให้สอดคล้องต่อการทำธุรกิจสมัยใหม่และ
การเปลีย่ นแปลงของโลกธุรกิจ
2.1 PLO2Sub1 รู้ เข้าใจ วิเคราะห์และปรับใช้เครื่องมือทางการตลาดได้อย่างสอดคล้องกับ
ธุรกจิ ในศาสตรต์ า่ งๆในการเปน็ ผปู้ ระกอบการอยา่ งถกู ต้อง
2.2 PLO2Sub2 บูรณาการเครื่องมือทางการตลาดและสภาพแวดล้อมทางการตลาดเพ่ือ
วิเคราะหแ์ ผนการตลาดในสภาวการณป์ ัจจบุ นั ไดส้ อดคลอ้ งกับสถานการณป์ ัจจุบัน
2.3 PLO2Sub3 ออกแบบและสร้างแผนการตลาดที่เหมาะสมกับธุรกิจ โดยสอดคล้องกับ
สถานการณ์ปจั จุบันได้
2.4 PLO2Sub4 ปรับปรุงและพัฒนาแผนการตลาดให้สอดรับกับโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงได้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ
3. PLO3 แสดงออกถงึ คณุ ธรรม จริยธรรมตอ่ วชิ าชพี ของตนเองอยา่ งเหมาะสม
3.1 PLO3Sub1 อธิบายถึงหลกั จรรยาบรรณวิชาชพี ทางการตลาดได้อยา่ งถกู ต้อง
3.2 PLO3Sub2 วพิ ากษเ์ หตกุ ารณ์ธุรกจิ ท่ีเกี่ยวกบั คุณธรรม จริยธรรม และหลักธรรมาภิบาล
3.3 PLO3Sub3 แสดงออกถึงความตระหนักในความสำคัญของข้อกำหนดด้านจริยธรรมและ
สงั คมในกิจกรรมทางธุรกิจอยา่ งเหมาะสม
มคอ.2 37
3.4 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรหู้ มวดวชิ าศึกษาทั่วไป
• ความรับผดิ ชอบหลกั ความรับผิดชอบรอง
หมวดวิชาศึกษาทวั่ ไป 1. คณุ ธรรมจริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทกั ษะความสมั พันธร์ ะหว่าง 5. ทักษะการ
ปญั ญา บคุ คลและความรบั ผิดชอบ วเิ คราะห์เชิงตัวเลข
(1) (2) (3) (4) (5) (1) (2) (3) (4) (1) (2) (3) (1) (2) (3) (4) (5) การสอื่ สารและ
เทคโนโลยี
PLO 1. มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการดำเนนิ ชีวิต บน • • • • o o • o o o o o o o o o • สารสนเทศ
พื้นฐานปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
(1) (2) (3)
PLO 2. ตระหนักและสำนึกในความเปน็ ไทย •o•o•oooo•ooooo•o •oo
PLO 3. มีความรอบรอู้ ย่างกวา้ งขวาง มีโลกทศั น์ o o o •••o •o o o o•o• o• o•o
กว้างไกล เข้าใจและเห็นคณุ ค่าของตนเอง ผอู้ นื่ ooo
สงั คม ศิลปวฒั นธรรมและธรรมชาติ •••
PLO 4. มีทักษะการแสวงหาความรู้ตลอดชวี ติ เพื่อ o • o • o • o • • • • • o • o o o •••
พฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง ooo
PLO 5. มที กั ษะการคิดแบบองค์รวม o•• o o o• o o•••o o o o o •o•
o••
PLO 6. มจี ิตอาสาและสำนึกสาธารณะ เป็น oo•ooooooooo•oo•o
พลเมอื งท่ีมคี ณุ ค่าของสังคมไทยและสังคมโลก
PLO 7. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งรู้เท่าทัน o•• o o•o o•o o o o o o o o
PLO 8. ใชภ้ าษาในการสื่อสารอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ o o o o o • • o • o o o • o o o o
มคอ.2 38
3.5 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรูข้ องหลกั สตู ร
• ความรับผิดชอบหลกั ความรบั ผดิ ชอบรอง
Knowledge ID 1. คณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความ 5. ทักษะการ
ปญั ญา สัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล วิเคราะห์เชิงตวั เลข
Program Learning Outcome และความรับผิดชอบ
บรู ณาการศาสตรข์ องการตลาดเข้ากบั 1 2 3 4 5 6 1 23 4 5 1 2 3 4 การส่อื สารและ
ศาสตรอ์ ่ืนๆ อย่างมืออาชพี เพ่อื 123456 เทคโนโลยี
ตอบสนองตอ่ การเปลย่ี นแปลงของ • • • •• o• • •• สารสนเทศ
โลกธุรกจิ
สร้างสรรค์แผนการตลาดและกลยุทธ์ •• •• • o • • •• • 1234
การตลาดให้สอดคล้องต่อการทำธุรกิจ ••o
สมยั ใหมแ่ ละการเปลี่ยนแปลงของโลก •o o o o• o o ••o ooo• •
ธรุ กจิ •o
แสดงออกถึงคุณธรรม จริยธรรมต่อ
วิชาชีพของตนเองอย่างเหมาะสม •
มคอ.2 39
3.6 แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผิดชอบต่อผลการเรียนรู้จากหลักสตู รสู่รายวชิ า (Curriculum mapping)
• ความรบั ผิดชอบหลกั ความรับผิดชอบรอง
5. ทกั ษะการ
รายวิชา 1. คณุ ธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทกั ษะทาง 4. ทักษะความสมั พนั ธ์ วเิ คราะห์เชิง
ปัญญา ระหวา่ งบุคคล ตัวเลข การสอ่ื สาร
วิชาแกน
BUS111 การจดั การและการเปลี่ยนผ่านทางธุรกจิ และความรับผิดชอบ และเทคโนโลยี
BUS199 เปิดโลกทศั นส์ ่เู ส้นทางอาชีพทางด้าน
บริหารธรุ กิจ สารสนเทศ
BUS204 การจัดการข้อมูลสารสนเทศทางธุรกจิ
BUS226 กฎหมายธุรกิจและภาษอี ากร 1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 23 4 5 6 1 2 3 4
BUS238 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สารทางธุรกิจ
BUS311 บัญชแี ละการเงนิ สำหรบั ธรุ กิจ • oo o o o • o o o o o • o o • o o o o o o o o •
BUS331 การเปน็ ผูป้ ระกอบการ
BUS402 การจดั การเชิงกลยุทธ์และแผนธุรกจิ o• o o o•o•o o• o o • o
ECO113 หลักเศรษฐศาสตร์
LSM205 การจัดการโลจิสติกสแ์ ละโซอ่ ุปทาน o •oo• ooo•o •o o o•
• oo o o o • o o o • o ooo• •oo o
• oo o o o o o • o • o o • o o o o o o •
o oo o o •• o o o•oo oo•o o • o o
•o o o • o• • o •o
o o• o o • o o o o • o o o • o o o o o o • o
• oo o o o • o o o o • o ooo• •oo
o• • o oo• • oo • o o
มคอ.2 40
รายวชิ า 5. ทักษะการ
MKT210 หลักการตลาด 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทักษะความสัมพนั ธ์ วเิ คราะห์เชิง
วชิ าเอกบังคับ ปัญญา ระหวา่ งบุคคล ตวั เลข การสือ่ สาร
MKT212 เสน้ ทางของผ้บู รโิ ภคในยคุ ดจิ ิทัล
MKT301 การสอื่ สารและการตลาดดจิ ทิ ลั และความรบั ผิดชอบ และเทคโนโลยี
MKT321 การวเิ คราะหข์ ้อมูลดิจิทลั
MKT322 การเปลีย่ นแปลงด้านดิจิทลั สารสนเทศ
MKT323 แบรนด์เมเนจเม้นท์
MKT324 กลยทุ ธก์ ารตลาดดิจิทลั 1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 23 4 5 6 1 2 3 4
MKT453 การจัดการช่องทางการตลาด
MKT468 คอนเทนตม์ ารเ์ กต็ ต้ิง • oo •ooo •o •ooo •o
MKT499 สหกิจศกึ ษาทางการตลาด
MKT498 เตรยี มสหกจิ ศึกษาทางการตลาด •o o •o • o • oo o •
MKT488 หัวข้อพิเศษในด้านการตลาดดจิ ิทัล 1
MKT489 หวั ขอ้ พเิ ศษในดา้ นการตลาดดิจทิ ลั 2 o •o o• o • •o • o
WIL331 การบรู ณาการการเรียนกบั การทำงาน 1
oo • o• o o• • o o• •
o• o o•• o• • o• • o•
o •o o ••o oo• oo •
o oo•oo •oo o• •• o •
•• o •• o• • •
• oo • • o• • • •• o
o• • o o o
ooo••o o •ooo o• • o o o
ooo••o o •ooo
• oo • • •• o
o• • •
มคอ.2 41
5. ทักษะการ
รายวิชา 1. คุณธรรม จริยธรรม 2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ วิเคราะห์เชิง
ปญั ญา ระหว่างบคุ คล ตวั เลข การสื่อสาร
WIL361การบูรณาการการเรียนกบั การทำงาน 3
WIL431การบรู ณาการการเรยี นกบั การทำงาน 2 และความรบั ผิดชอบ และเทคโนโลยี
WIL461 การบรู ณาการการเรียนกบั การทํางาน 4
WIL462การบูรณาการการเรยี นกบั การทำงาน 5 สารสนเทศ
วิชาโท สำหรับนักศึกษาหลักสตู รอื่น
MKT 391การออกแบบเน้ือหาและนวตั กรรมสร้างสรรค์ 1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 23 4 5 6 1 2 3 4
ทางสอื่ ดิจิทัล
MKT392 การจัดการโฆษณาและส่ือโฆษณาทางดิจทิ ลั • oo • • o• • • • • o
MKT393 การเข้าใจพฤตกิ รรมผบู้ ริโภคยุคดิจิทลั
MKT394 การตลาดผ่านสอื่ สงั คมออนไลน์ • oo • • o• • • • • o
MKT395 เครื่องมือและเทคนิคการตลาดดจิ ิทัล
• oo • • o• • • • • o
• oo • • o• • • • • o
o• o o • • o • • o • • o •
o •o ••o oo o•o • •oo •o
o
•
• o• •• o o• o• •
•o • •o o
มคอ.2 42
หมวดท่ี 5 หลักเกณฑใ์ นการประเมินผลนักศึกษา
1. กฎระเบียบหรอื หลักเกณฑ์ ในการใหร้ ะดบั คะแนน (เกรด)
การวดั ผลและการสำเรจ็ การศึกษาเปน็ ไปตามระเบยี บมหาวิทยาลยั ศรปี ทุมวา่ ดว้ ยการศึกษาระดับปริญญาตรี
2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธิ์ของนกั ศึกษา
2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นร้ขู ณะนักศึกษายงั ไม่สำเรจ็ การศึกษา
ให้กำหนดระบบการทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิการเรยี นร้ขู องนกั ศึกษาเปน็ สว่ นหนึง่ ของระบบการประกัน
คุณภาพภายในของสถาบนั อุดมศึกษาที่จะต้องทำความเข้าใจตรงกันท้งั สถาบนั และนำไปดำเนนิ การจนบรรลุผล
สมั ฤทธ์ิ ซ่งึ ผปู้ ระเมินภายนอกจะต้องสามารถตรวจสอบได้
การทวนสอบในระดับรายวชิ าควรให้นักศึกษาประเมินการเรียนการสอนในระดับรายวิชา มีคณะกรรมการ
ผูท้ รงคณุ วฒุ ิภายนอกพิจารณาความเหมาะสมของขอ้ สอบให้เป็นไปตามแผนการสอน
การทวนสอบในระดับหลักสูตรสามารถทำได้โดยมรี ะบบประกันคุณภาพภายในสถาบันอุดมศกึ ษา
ดำเนนิ การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรแู้ ละรายงานผล
2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นร้หู ลงั จากนักศกึ ษาสำเรจ็ การศึกษา
การกำหนดกลวิธกี ารทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรขู้ องนกั ศกึ ษา ควรเน้นการทำวิจยั สัมฤทธผิ ลของ
การประกอบอาชีพของบัณฑิต ท่ีทำอยา่ งต่อเน่อื งและนำผลวจิ ัยท่ไี ดย้ อ้ นกลบั มาปรบั ปรุงกระบวนการการเรียน
การสอน และหลักสูตรแบบครบวงจร รวมทง้ั การประเมนิ คุณภาพของหลักสูตรและหนว่ ยงานโดยองค์กรระดบั
สากล โดยการวิจยั อาจจะทำดำเนินการดงั ตวั อย่างต่อไปนี้
(1) ภาวะการได้งานทำของบัณฑิต ประเมินจากบัณฑิตแต่ละรุ่นที่จบการศึกษา ในด้านของ
ระยะเวลาในการหางานทำ ความเห็นต่อความรู้ ความสามารถ ความมั่นใจของบัณฑิตในการประกอบการงาน
อาชพี
(2) การประเมนิ ตำแหน่ง และหรือความก้าวหนา้ ในสายงานของบณั ฑิต
(3) การประเมินจากสถานศึกษาอื่น โดยการส่งแบบสอบถาม หรือ สอบถามเมื่อมีโอกาสใน
ระดับความพึงพอใจในด้านความรู้ ความพร้อม และสมบัติด้านอื่น ๆ ของบัณฑิตจะจบการศึกษาและเข้าศึกษา
เพอื่ ปรญิ ญาที่สูงขน้ึ ในสถานศกึ ษาน้ันๆ
(4) ความพึงพอใจของผู้ใชบ้ ัณฑิตหรืออาจารย์จ้าง พรอ้ มกับเปิดโอกาสให้มีข้อเสนอแนะต่อส่ิง
ท่คี าดหวังหรือต้องการจากหลกั สูตรในการนำไปใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ านในสถานประกอบการ
(5) ความเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิภายนอก ที่มาประเมินหลักสูตร หรือ เป็นอาจารย์พิเศษต่อ
ความพร้อมของนกั ศึกษาในการเรียนและสมบตั ิอนื่ ๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกบั กระบวนการเรยี นรู้และการพฒั นาองค์ความรู้
ของนักศกึ ษา
(6) ผลงานของนกั ศกึ ษาที่วัดเป็นรูปธรรมได้ซ่งึ อาทิ
- จำนวนผลงานท่ีไดร้ ับการยอมรบั
มคอ.2 43
- จำนวนรางวัลทางสงั คมและวชิ าชพี
- จำนวนกจิ กรรมการกุศลเพือ่ สงั คมและประเทศชาติ
- จำนวนกิจกรรมอาสาสมคั รในองค์กรที่ทำประโยชนต์ ่อสังคม
3. เกณฑก์ ารสำเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร
ระดับปริญญาตรี
1) เรียนครบตามจำนวนหนว่ ยกติ ทีก่ ำหนดไว้ในหลักสูตรไดร้ ะดบั แตม้ คะแนนเฉลย่ี สะสมขน้ั ตำ่
2.00 จากระบบ4 ระดับคะแนน
2) ผ่านการสอบวัดมาตรฐานความรู้(Exit Exam) ตามข้อกำหนดมหาวทิ ยาลัย
ระดับอนปุ ริญญา
1) สอบได้ครบทุกลักษณะวชิ าตามหลักสูตรปรญิ ญาตรโี ดยมีคะแนนเฉลี่ยสะสมต่ำกวา่ เกณฑ์
การสำเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาตรีแต่ไมต่ ่ำกว่า 1.75 หรอื สอบไดค้ รบทุกลกั ษณะวชิ าตามโครงสรา้ งหลักสูตร
ระดบั อนุปริญญาตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รโดยมีจำนวนหน่วยกิตไม่น้อยกว่า 90 หนว่ ยกิตใช้เวลาศึกษาไม่เกนิ 6
ปกี ารศึกษา
2) ผ่านการสอบวดั มาตรฐานความรู้ (Exit Exam) ตามขอ้ กำหนดมหาวทิ ยาลัย
หมวดที่ 6 การพัฒนาคณาจารย์
1. การเตรยี มการสำหรบั อาจารย์ใหม่
มีการปฐมนิเทศแนะแนวอาจารย์ใหม่ ให้มีความรูแ้ ละเขา้ ใจนโยบายของมหาวิทยาลัย คณะและหลกั สตู รที่
สอน โดยสาระประกอบด้วย
(1) บทบาทหน้าที่ของอาจารย์ในพันธกจิ ของมหาวิทยาลัย
(2) สทิ ธิผลประโยชน์ของอาจารย์และกฎระเบียบตา่ งๆ
(3) หลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน และกจิ กรรมต่างๆ ของหลักสตู รสาขาวิชา
และมีอาจารยท์ ีม่ ีประสบการณเ์ ปน็ อาจารย์พเ่ี ลี้ยงโดยมีหน้าท่ใี หค้ ำแนะนำและการปรกึ ษาเพ่ือเรียนรู้
และปรับตวั เองเขา้ สู่การเปน็ อาจารยใ์ นสาขาวชิ าฯ มกี ารนิเทศการสอนท้ังภาคทฤษฎแี ละภาคปฏบิ ัติท่ตี ้อง
สอนและมีการประเมนิ และติดตามความก้าวหน้าในการปฏบิ ัตงิ านของอาจารย์ใหม่
2. การพัฒนาความร้แู ละทกั ษะให้แกค่ ณาจารย์
2.1 การพัฒนาทกั ษะการจัดการเรยี นการสอน การวัดและการประเมนิ ผล
(1) ส่งเสริมอาจารย์ให้มีการเพิ่มพูนความรู้ สร้างเสริมประสบการณ์เพื่อสง่ เสริมการสอนและการ
วิจัยอย่างต่อเนื่องโดยผ่านการทำวิจัยสายตรงในสาขาวิชาการตลาดดิจิทัลเป็นอันดับแรก มีการสนับสนุนด้าน
การศึกษาตอ่ ฝกึ อบรม ดงู านทางวิชาการและวชิ าชพี ในองค์กรต่าง ๆ การประชมุ ทางวิชาการท้งั ในประเทศและ/
หรือต่างประเทศ หรือการลาเพ่อื เพม่ิ พูนประสบการณ์
(2) การเพ่ิมพูนทกั ษะการจัดการเรยี นการสอนและการประเมนิ ผลใหท้ ันสมัย
มคอ.2 44
2.2 การพัฒนาวิชาการและวชิ าชีพดา้ นอืน่ ๆ
(1) การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมบรกิ ารวิชาการแกช่ ุมชนท่เี กี่ยวขอ้ งกับการพฒั นาความรู้ทาง
วชิ าการหรอื วิชาชีพ และคุณธรรม
(2) มกี ารกระตนุ้ อาจารยท์ ำผลงานทางวิชาการหรือวชิ าชีพตามสายงานท่เี ช่ียวชาญหรือที่
สนใจ
(3) สง่ เสริมการทำวจิ ัยสร้างองค์ความรู้ใหมเ่ ปน็ หลักและเพ่ือพัฒนาการเรียนการสอนและมี
ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชพี
หมวดที่ 7 การประกันคณุ ภาพหลกั สตู ร
1. การกำกบั มาตรฐาน
1.1 มีการบริหารจัดการหลักสูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรที่ประกาศใช้และเป็นไปตาม
กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแหง่ ชาติ ตลอดระยะเวลาท่ีมีการจัดการเรียนการสอนในหลักสูตร
1.2 มีการพัฒนาและการประเมินหลักสูตรตามรอบระยะเวลาที่กำหนด (มคอ.7) และนำข้อมูลที่ได้ไป
ปรบั ปรงุ พฒั นาหลักสูตรเป็นระยะ ๆ อย่างน้อยทกุ 5 ปี
1.3 มีการดำเนนิ งานตามตวั บง่ ชผ้ี ลการดำเนนิ งานของหลักสูตร ดังนี้
1) กำหนดให้อาจารย์ผู้รับผิดชอบอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการประชุมเพื่อวางแผน
ตดิ ตามและทบทวนการดำเนนิ งานหลักสูตร
2) มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ
ระดบั อดุ มศึกษาแห่งชาติ
3) มีรายละเอียดของรายวิชา และ/หรือรายละเอียดของประสบการณ์ภาคสนาม ตาม
แบบ มคอ.3 และ/หรอื มคอ.4 อยา่ งนอ้ ยก่อนการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาใหค้ รบทุกวชิ า
4) มีการรายงานผลการดำเนินการของรายวิชาและ/หรือรายงานผลการดำเนินการของ
ประสบการณภ์ าคสนาม ตามแบบ มคอ. 5 และ/หรือ มคอ. 6 ภายใน 30 วันหลงั จากสิน้ สุดภาคการศึกษาที่เปิด
สอนใหค้ รบทุกรายวิชา
5) มกี ารจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ การของหลกั สตู รตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วันหลังสิ้นสดุ
ปีการศึกษา
2. บณั ฑิต
จัดใหม้ รี ะบบกลไกในกระบวนการเรียนการสอนทีเ่ อื้อใหบ้ ัณฑติ เกิดการเรยี นรูแ้ ละมีคุณภาพตาม
มาตรฐานของผลการเรยี นรู้ โดยมกี ารติดตามคุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒริ ะดบั อุดมศึกษา
แห่งชาติหรอื มาตรฐานผลการเรียนรู้ โดยพจิ ารณาจากผลลัพทก์ ารเรยี นรู้ ผลการสำรวจความพงึ พอใจขอผู้ใช้
บณั ฑิตและภาวะการมีงานทำ การประกอบอาชีพอสิ ระ ตลอดจนการมีโอกาสไดศ้ ึกษาต่อในระดับท่สี งู ขึ้น
มคอ.2 45
3. นกั ศึกษา
3.1 มีกระบวนการรบั นกั ศกึ ษาทเี่ หมาะสม โดยมีการกำหนดคุณสมบัตขิ องนกั ศึกษาและเกณฑ์การ
คัดเลือกไว้ชัดเจน
3.2 มีการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาให้แกน่ ักศึกษา เพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมในการเรียน การ
ปรบั ตัว และสามารถสำเรจ็ การศกึ ษา ไดต้ ามระยะเวลาของหลักสตู ร
3.3 มีการจดั กจิ กรรมในรูปแบบต่างๆ เพื่อเสรมิ สร้างทักษะ ความรู้ ความสามารถ และศักยภาพแก่
นกั ศกึ ษา
3.4 มกี ารแต่งตัง้ อาจารยท์ ่ีปรึกษาเพ่อื ใหค้ ำปรกึ ษาทางด้านวิชาการ กจิ กรรม โดยมีการกำหนดชวั่ โมงใน
การให้คำปรึกษา (Office Hours) เพือ่ ให้นักศกึ ษาสามารถเขา้ ปรกึ ษาได้ และยังมีการให้คำปรกึ ษาผา่ นช่องทาง
อน่ื ๆ อีกหลากหลาย เพื่อความสะดวกของนักศึกษา เชน่ โทรศพั ท์ อีเมล์ ฯลฯ
3.5 มีระบบสารสนเทศทนี่ ักศึกษาสามารถตรวจสอบข้อมลู การเรียน สถานภาพของนักศึกษา เพ่ือเปน็
ข้อมลู สำหรับการวางแผนการเรียน
3.6 มีการสำรวจข้อมูลการคงอยู่ของนักศึกษา อตั ราการสำเรจ็ การศึกษา เพ่ือประเมนิ ผลการดำเนินงาน
3.7 มีระบบการจัดการข้อร้องเรยี นของนักศึกษาที่มีประสิทธภิ าพ
4. อาจารย์
4.1 มกี ลไกการรบั อาจารยใ์ หม่ที่สอดคล้องกบั ระเบยี บ/ข้อบงั คับ ของมหาวิทยาลัย
4.2 มีระบบการบรหิ าร และระบบการสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารยท์ ี่เหมาะสม และสอดคล้องกับ
วสิ ัยทศั น์ และนโยบายของมหาวทิ ยาลยั และแนวทางของหลกั สูตร
4.3 มรี ะบบการพัฒนาคุณภาพอาจารย์ เพื่อให้อาจารยม์ ีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวชิ า และมี
ความก้าวหน้าในการผลิตผลงานทางวิชาการอย่างต่อเน่อื ง
4.4 มกี ารสำรวจขอ้ มลู อาจารย์ การคงอยู่ของอาจารย์ เพ่อื เป็นขอ้ มูลในการดำเนนิ งานในส่วนที่
เก่ยี วข้อง
5. หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น
5.1 มีกระบวนการออกแบบ/ปรับปรุงหลักสูตร และรายวิชาให้มีความทันสมัย และได้มาตรฐานตาม
เกณฑว์ ชิ าการ/วิชาชีพ สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน
5.2 มีการวางแผนการเปิดรายวิชาในแต่ละภาคการศึกษาให้สอดคล้องตามแผนการเรียน เพื่อให้
นักศกึ ษาสามารถสำเรจ็ การศกึ ษาได้ตามระยะเวลาของหลักสูตร
5.3 มีการกำหนดอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยคำนึงถึงความรู้ความสามารถ และความเชี่ยวชาญ
และมกี ารกำกับ ตดิ ตาม รวมทงั้ มกี ารตรวจสอบการจัดทำรายละเอยี ดของรายวชิ า (มคอ.3 มคอ.4)
5.4 มีการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในแต่ละรายวิชา ประจำภาคการศึกษา ด้วยวิธีการ
ประเมินทห่ี ลากหลาย และจัดทำรายงานผลการจัดการเรยี นการสอน มคอ.5 และ/หรือ มคอ.6 และ มคอ.7
มคอ.2 46
6. สงิ่ สนบั สนุนการเรียนรู้
มีการเตรียมความพร้อมเกี่ยวกับสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ ทั้งความพร้อมทางกายภาพ ทางด้านอุปกรณ์
เทคโนโลยีและด้านสิ่งอำนวยความสะดวกหรือทรัพยากรที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา อาทิเช่น มีการจัดซื้อตำรา
ส่อื การเรียนการสอน โสตทัศนปู กรณ์ และวสั ดอุ ุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ที่เหมาะสมอย่างเพียงพอ ตอ่ การจัดการเรียนการ
สอน รวมทง้ั มีระบบสารสนเทศ เช่น ระบบการสืบค้นผา่ นฐานข้อมลู ผลงานทางวชิ าการออนไลนท์ ส่ี ่งเสริมใหน้ ักศึกษา
สามารถเข้าถงึ แหล่งข้อมูลทจ่ี ำเป็นต่อการเรยี นรู้ เปน็ ต้น
7. ตัวบ่งชีผ้ ลการดำเนินงาน(Key Performance Indicators)
ตวั บ่งช้ผี ลการดำเนนิ งาน ปที ี่ 1 ปีท่ี 2 ปีท3่ิ ปที ี่ 4 ปีที่ 5
1. ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสตู รอย่างน้อยรอ้ ยละ 80 มีส่วนร่วมในการ ✓ ✓✓✓✓
ประชมุ เพ่ือวางแผน ติดตามและทบทวนการดำเนนิ การของ
หลกั สตู ร
2. มรี ายละเอยี ดของหลักสตู รตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
มาตรฐานคุณวุฒแิ หง่ ชาติ
3. มรี ายละเอียดของรายวชิ า และรายละเอียดของประสบการณ์ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
ภาคสนาม (ถา้ มี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ. 4 อย่างน้อยก่อนการ
เปิดสอนในแต่ละภาคการศกึ ษาใหค้ รบทุกรายวชิ า
4.จดั ทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา ตามแบบ มคอ. 5 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
และ มคอ. 6ภายใน 30 วนั หลงั สิน้ สดุ ภาคการศึกษาทีเ่ ปิดสอนให้
ครบทุกรายวิชา
5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสตู รตามแบบ มคอ. 7 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
ภายใน 60 วัน หลงั สน้ิ สุดปีการศึกษา
6. มีการทวนสอบผลสมั ฤทธ์ิของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
เรยี นรู้ทกี่ ำหนดใน มคอ. 3อย่างนอ้ ยร้อยละ 25 ของรายวชิ าทีเ่ ปดิ
สอนในแต่ละปกี ารศกึ ษา
7. มกี ารพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอน กลยทุ ธ์การสอนหรอื ✓✓✓✓
ประเมนิ ผลการเรียนรู้จากผลการประเมนิ การดำเนินงานที่รายงานใน
มคอ. 7 ปีทแ่ี ล้ว
8. อาจารย์ใหม่ทุกคน (ถ้ามี) ได้รับการปฐมนเิ ทศหรือแนะนำดา้ น ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
การเรียนการสอน
9. อาจารย์ประจำหลักสตู รทุกคนไดร้ ับการพัฒนาทางวิชาการ และ/ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
หรือ วชิ าชพี อย่างน้อยปลี ะ 1 ครง้ั
มคอ.2 47
ตวั บง่ ช้ีผลการดำเนินงาน ปที ่ี 1 ปที ่ี 2 ปที 3่ิ ปีท่ี 4 ปที ี่ 5
10.บุคลากรสนบั สนนุ การเรียนการสอน (ถ้าม)ี ได้รับการพัฒนาทาง ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
วิชาการ และ/หรอื วิชาชพี อย่างนอ้ ยร้อยละ 50 ต่อปี
11. ระดบั ความพึงพอใจของนกั ศึกษาปสี ดุ ท้าย/บัณฑิตใหมต่ ่อ ✓✓
คณุ ภาพหลกั สตู ร เฉลยี่ ไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0
12. ระดบั ความพึงพอใจของผใู้ ช้บณั ฑติ ท่ีมีต่อบัณฑิตใหม่เฉลีย่ ไม่ ✓
นอ้ ยกวา่ 3.5 จากคะแนนเตม็ 0.5
ผลการดำเนินการบรรลตุ ามเปา้ หมายตวั บ่งช้ีทง้ั หมด อยใู่ นเกณฑ์ดตี อ่ เน่ือง 4 ปี การศกึ ษา เพ่ือติดตาม
การดำเนินการตาม TQF ต่อไป ท้งั นเี้ กณฑ์การประเมินผ่าน คือ มกี ารดำเนนิ งานตามข้อ 1-5และ อย่างนอ้ ย
รอ้ ยละ 80 ของตวั บ่งช้ผี ลการดำเนินงานที่ระบไุ ว้ในแตล่ ะปี
หมวดที่ 8 การประเมินและปรบั ปรงุ การดำเนนิ การของหลักสูตร
ควรคำนึงถึงประเด็นต่าง ๆ ในหมวด 1 – 7 และเชื่อมโยงสู่การประเมินการจัดการเรียนการสอนใน
ประเด็นสำคัญ ๆ ที่สะท้อนถึงคุณภาพของบัณฑิตที่คาดหวังโดยประเด็นเหล่านี้จะถูกนำมาใช้ในการประเมิน
คณุ ภาพและมาตรฐานของหลกั สตู รเพอื่ รับรองมาตรฐาน
1. การประเมินประสิทธิผลของการสอน
1.1 การประเมินกลยุทธก์ ารสอน
กระบวนการที่จะใช้ในการประเมินและปรับปรุงยุทธศาสตร์ที่วางแผนไว้เพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
นั้น พิจารณาจากตัวผู้เรียน โดยอาจารย์ผู้สอนจะต้องประเมินผู้เรียนในทุกๆ หัวข้อ ว่ามีความเข้าใจหรือไม่
โดยอาจประเมินจากการทดสอบย่อย การสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา การอภิปรายโต้ตอบจากนักศึกษา
การตอบคำถามของนักศึกษาในชั้นเรียน ซึ่งเมื่อรวบรวมข้อมูลจากที่กล่าวข้างต้นแล้ว ก็ควรจะสามารถ
ประเมินเบื้องต้นได้ว่า ผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่ หากวิธีการที่ใช้ไม่สามารถทำให้ผูเ้ รียนเข้าใจได้ ก็จะต้องมี
การปรบั เปลีย่ นวธิ ีสอน การทดสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรยี น จะสามารถชี้ได้ว่าผู้เรียนมีความเข้าใจ
หรือไม่ในเนื้อหาที่ได้สอนไป หากพบว่ามีปัญหาก็จะต้องมีการดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนใน
โอกาสต่อไป
1.2 การประเมนิ ทักษะของอาจารย์ในการใชแ้ ผนกลยุทธ์การสอน
ให้นกั ศึกษาได้มีการประเมนิ ผลการสอนของอาจารยใ์ นทุกด้านท้งั ดา้ นทักษะกลยุทธ์การสอนการตรงตอ่
เวลาการช้แี จงเปา้ หมายวตั ถุประสงคร์ ายวิชาชแี้ จงเกณฑก์ ารประเมินผลรายวชิ าและการใช้ส่อื การสอนในทกุ
รายวิชา
มคอ.2 48
2. การประเมินหลกั สตู รในภาพรวม
2.1 ประเมินจากนกั ศกึ ษาและศิษยเ์ กา่
ดำเนินการประเมินจากนักศึกษาปัจจุบันด้วยแบบสอบถาม และสำหรับศิษย์เก่านั้นจะประเมินโดยใช้
แบบสอบถามหรอื อาจจะจัดประชมุ ศษิ ย์เก่าตามโอกาสท่ีเหมาะสม
2.2 ประเมินจากอาจารยจ์ ้างหรือสถานประกอบการ
ดำเนินการโดยการสัมภาษณจ์ ากสถานประกอบการ หรือใชว้ ธิ ีการส่งแบบสอบถามไปยังผู้ใช้บัณฑติ
3. การประเมนิ ผลการดำเนินงานตามรายละเอียดหลักสูตร
ประเมินผลการดำเนินงานของหลักสูตรตามตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ระบุไว้ในหมวด 7 ข้อ 7 โดย
คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน หรอื คณะกรรมการมาตรฐานหลักสูตร ทีม่ หาวทิ ยาลัยแต่งตั้งอันประกอบด้วย
ผ้ทู รงคณุ วุฒิภายในสาขาวิชาจำนวน 2-3 คน และคณบดี รวมทัง้ หวั หน้าสาขาวิชา
4. กระบวนการทบทวนผลการประเมินวางแผนปรบั ปรงุ หลกั สูตร และแผนกลยทุ ธ์การสอน
รวบรวมข้อมูลจากผลการประเมินเพื่อวิเคราะห์ จะทำให้ทราบปัญหาของการบริหารหลักสูตรทั้งใน
ภาพรวม และในแต่ละรายวิชา กรณีท่ีพบปัญหาของรายวชิ าจะสามารถดำเนนิ การปรบั ปรุงรายวิชานน้ั ๆ ได้ทนั ที
ซึ่งจะเป็นการปรับปรุงย่อย ซึง่ ในการปรับปรงุ ย่อยควรทำได้ตลอดเวลาที่พบปญั หา สำหรับการปรับปรุงหลักสูตร
ทั้งฉบับ จะกระทำทุก 5 ปี ทั้งนี้เพื่อให้หลักสูตรมีความทันสมัยและสอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต
และตลาดแรงงาน
เอกสารแนบ
1. ภาคผนวก ก ข้อมูลเก่ยี วกับตำราและผลงานทางวิชาการของอาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบหลักสตู ร
2. ภาคผนวก ข ตารางเปรยี บเทียบการปรับปรงุ หลักสตู ร
3. ภาคผนวก ค รายวชิ าหมวดวิชาศกึ ษาท่วั ไป
4. ภาคผนวก ง ข้อบังคับมหาวทิ ยาลัยศรปี ทุมว่าดว้ ยการศึกษาระดบั ปริญญาตรี
5. ภาคผนวก จ คำสงั่ แต่งต้ังกรรมการมาตรฐานหลกั สูตร
6. ภาคผนวก ฉ การพจิ ารณาของกรรมการมาตรฐานหลักสูตร
มคอ.2 50
ภาคผนวก ก
ขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตำราและผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรบริหารธุรกิจบณั ฑิต สาขาวิชาการตลาดดจิ ทิ ัล
มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
ลำดบั ช่ือ-นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน
หลกั สตู รนี้ หลักสูตรอ่นื
1. อาจารย์กง่ิ แกว้ พรอภริ กั ษสกุล บทความวิจัย MKT210 หลกั การตลาด
3-1005-0270 X-XX-X - กงิ่ แก้ว พรอภิรกั ษสกลุ . (2560). ปจั จยั ทส่ี ง่ ผลต่อประสทิ ธิภาพในการปฏบิ ัติงาน MKT212 เส้นทางของ
อาจารยส์ าขาวิชาการตลาดดิจทิ ลั พนักงานขายของบริษทั ยา ในประเทศไทย. รายงานสืบเน่ือง (Proceedings) ผ้บู รโิ ภคในยคุ ดิจทิ ัล
-บธ.ม. (กลมุ่ วชิ าการตลาด), มหาวทิ ยาลยั ศรปี ทมุ การประชุมวิชาการระดับชาตริ ะดับชาติและนานาชาติ ประจำปี 2560,. วนั ที่ MKT301 การสอ่ื สารและ
,2539 29 มถิ ุนายน 2560. หน้า 388–394. การตลาดดิจทิ ลั
-บธ.บ. (การตลาด)มหาวทิ ยาลัยศรีปทมุ , 2536 MKT498 เตรียมสหกจิ
ศึกษาทางการตลาด
MKT499 สหกิจศกึ ษา
ทางการตลาด
มคอ.2 51
ลำดับ ชอ่ื -นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน
2. อาจารย์บรินดา ศลั ยวุฒิ หลกั สตู รนี้ หลกั สตู รอื่น
3-1101-0180 X-XX-X
อาจารย์สาขาวิชาการตลาดดิจิทัล บทความวจิ ยั MKT301 การสอื่ สารและ
-กจ.ม.(การตลาด) มหาวิทยาลัยมหิดล, 2548
-บธ.บ.(การจดั การ) มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร,์ - บรนิ ดา ศัลยวุฒิ. (2560). ปัจจยั การมสี ่วนร่วมของผบู้ รโิ ภคในกระบวนการ การตลาดดิจิทัล
2545
ตัดสินใจซื้อคูปองสว่ นลดผ่านเว็บไซตป์ ระเภทเดล่ีดีล ของผบู้ รโิ ภคในเขต MKT321 การวเิ คราะห์
กรุงเทพ มหานคร. รายงานสืบเนอื่ ง( Proceedings) การประชุมวิชาการ ขอ้ มลู ดจิ ิทลั
ระดับชาติระดับชาติและนานาชาติ ประจำปี 2560,. วนั ที่ 29 มถิ ุนายน 2560. MKT322 การ
หนา้ 441–449. เปลีย่ นแปลงดา้ นดิจิทลั
MKT488 หัวข้อพิเศษใน
ด้านการตลาดดจิ ทิ ัล 1
MKT489 หวั ขอ้ พเิ ศษใน
ด้านการตลาดดิจิทัล 2
มคอ.2 52
ลำดบั ชื่อ-นามสกุล ผลงานทางวิชาการ ภาระงานสอน
หลักสูตรนี้ หลักสตู รอนื่
3. นางสาวรตั นตญิ า ฤทธิโชติ บทความวิชาการ MKT210 หลกั การตลาด
3-9305-0001 X-XX-X -ดร.ณัฐธยาน์ ตรีผลา, รตั นตญิ า ฤทธิโชติ และสุจิตรา สมานญาต.ิ (2562) MKT301 การส่ือสารและ
อาจารยส์ าขาวิชาการตลาดดิจทิ ลั การจดั การเรียนร้แู บบรับใช้สงั คมผา่ นโครงงานด้านความรับผิดชอบต่อสงั คม. การตลาดดจิ ิทัล
- บธ.ม. (กลมุ่ วชิ าการตลาด) มหาวิทยาลัยศรีปทุม Exhibition In Teaching & Learning 2019 เรอื่ งนวัตกรรมการสอน MKT499 สหกิจศกึ ษาทาง
, 2545 และการเรยี นรู้อยา่ งสรา้ งสรรค์ มหาวทิ ยาลัยศรีปทุม, วนั ท่ี 31 กรกฎาคม การตลาด
- บธ.บ. (การตลาด) มหาวิทยาลัยศรีปทุม, 2539 2562 หนา้ 194-213 MKT498 เตรียมสหกิจ
ศึกษาทางการตลาด
MKT488 หัวข้อพเิ ศษใน
ด้านการตลาดดจิ ิทัล 1
4. นายสุเมธ สันติกลุ บทความวิจัย MKT210 หลกั การตลาด
1-1014-0169 X-XX-X -สเุ มธ สนั ตกิ ลุ และพภสั สรณ์ แช่มศักดิ์สทิ ธิ.์ (2562). ปัจจัยท่ีมผี ลต่อการ MKT323 แบรนดเ์ มเนจ
อาจารย์สาขาวชิ าการตลาดดิจิทัล ตดั สินใจซอื้ เวยโ์ ปรตีน WWL ของผทู้ ่ีออกกำลงั กายเป็นประจำในเขต เมน้ ท์
- บธ.ม. (การตลาด) มหาวิทยาลัย กรงุ เทพมหานคร. รายงานสืบเนื่อง(Proceedings) การประชุมวิชาการ MKT324 กลยทุ ธ์การตลาด
ศรนี ครนิ ทรวิโรฒ, 2559 ระดบั ชาติระดบั ชาติ การจัดการในยุคเทคโนโลยีนำการเปล่ียนแปลง ดิจิทลั
-บธ.บ. (การตลาด) มหาวทิ ยาลยั บรู พา, 2555 วทิ ยาลัยนวัตกรรมการจัดการ มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล MKT453 การจัดการ
รัตนโกสินทร์, วนั ท่ี 26 เมษายน 2562, หนา้ 893-899. ชอ่ งทางการตลาด
MKT468 คอนเทนต์มาร์
เกต็ ติง้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Home
Explore
มคอ.2 บธ.บ. การตลาดดิจิทัล บางเขน ชลบุรี ขอนแก่น ปป.2562 อว.พิจารณาว่าสอดคล้อง วันที่ 23 ก.พ. 63
View in Fullscreen
มคอ.2 บธ.บ. การตลาดดิจิทัล บางเขน ชลบุรี ขอนแก่น ปป.2562 อว.พิจารณาว่าสอดคล้อง วันที่ 23 ก.พ. 63
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search