รายงานการเรียนการสอนออนไลน์

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
ิ
ู้
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พุธ ที่ 6 มกราคม 2563

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

ี่
คาบเรียนที่ 1-2 (8.30-10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/2
การจัดการเรียนรู้เรื่อง ของแข็งและของไหล (แรงตึงผิว)
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียน และพยายามเปิดกล้องโต้ตอบ

คำถามระหว่างเรียน ฝึกให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในเอกสารประกอบการเรียน
ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

ั
- ทำแบบทดสอบ 6 ข้อ และทำข้อสอบเข้ามหาลย จำนวน 2 ข้อ และทำการบ้าน 10 ข้อ

สื่อการเรียนร ู้
- เอกสารประกอบการเรียน

https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA

%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0
%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8

%99?authuser=0

















ผลการจัดการเรียนการสอน
- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัด และเรียนรู้เกี่ยวกับแรงตึงผิวของของเหลวต่างชนิดกัน

ปัญหา/อุปสรรค

- นักเรียนไม่ค่อยตอบคำถามไม่มีการโต้ตอบ ในเวลาครูถาม
แนวทางแก้ไข

ื่
- พยายามให้นักเรียนเปิดกล้องตลอดเวลาขณะเรียน เรียกชอ และให้คะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนที่ตอบ
คำถาม ทบทวน ถามย้ำบ่อยๆ เพื่อให้นักเรียนโต้ตอบในการเรียนเยอะขึ้น

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พุธ ที่ 6 มกราคม 2563

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 6-7 (12.40-14.20) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/1
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง ของแข็งและของไหล (พลศาสตร์ของไหล)
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียน

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล
- ของไหลในอุดมคต ิ

- สมการความต่อเนื่อง

- สมการของแบร์นูลล ี่

- การประยุกต์ใช้สมการของแบร์นูลล ี่

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำการบ้านท้ายบทเรื่องของไหล จำนวน 20 ข้อ และเตรียมเอกสารการเรียนในบทที่ 18

สื่อการเรียนร ู้
- เอกสารประกอบการเรียน

https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA

%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0
%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8

%99?authuser=0

















ผลการจัดการเรียนการสอน
- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องพลศาสตร์ของไหล

ปัญหา/อุปสรรค

่
- การเขียนอธิบายผานโปรแกรม Google Meet ขาดความเสถียร ทำให้การเรียนการสอนไม่สมูท มีการ
สะดุดบ้างในการสอน มีการโต้ตอบกันน้อย

แนวทางแก้ไข

ุ
ี่
- เรียกชื่อ เรียกเลขท ให้คะแนนพิเศษ และให้เปิดกล้องคยกัน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พฤหัสบด ที่ 7 มกราคม 2564
ี
วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22102

ี่
คาบเรียนที่ 1-2 (08.30 – 10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 2/6


การจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องกลอย่างง่าย

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้
สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนและให้นักเรียนตอบคำถามและทำ

ึ
แบบฝกหัด เรื่องการทดลองปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานศํกย์โน้มถ่วง และพลังงานจลน์ โดยเปิดวีดีโอการทดลองให้
นักเรียนดู และตอบคำถามในเอกสารประกอบการเรียน

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ให้นักเรียนเขียนคำในช่องว่างให้ถูกต้องเกี่ยวกับการทดลองปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์และพลังงาน

ศักย์โน้มถ่วง

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน และ Power Point
- วีดีโอประกอบการสอน

ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานศักย์โน้มถ่วง

https://www.youtube.com/watch?v=P4LU3TvxnDk&feature=emb_title
ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์

https://www.youtube.com/watch?v=KGmpxFFAsuA&feature=emb_title
ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้เห็นวิธีการทดลอง ปัจจัยทมีผลต่อพลงงานศักย์คือ มวลของวัตถุ และความสูง ได้รู้จักการ
ี่
ั
เปรียบเทียบความสงของวัตถุและมวล และปัจจัยที่มีผลตอพลังงานจลน์คือมวลและความเร็วของวัตถุ
่
ู
ปัญหา/อุปสรรค
- นักเรียนเข้าเรียนน้อย แต่นักเรียนที่เข้าเรียนก็ช่วยกันตอบคำถามได้ดีมาก

แนวทางแก้ไข

- แจ้งครูประจำชั้นในการติดตามนักเรียนเข้าเรียน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
ิ
ู้
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
-------------------------------------------------------------------
ี
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พฤหัสบด ที่ 7 มกราคม 2564
วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 7-8 (13.30 – 15.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/2
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง ของแข็งและของไหล (พลศาสตร์ของไหล)

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียน

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล
- ของไหลในอุดมคต ิ

- สมการความต่อเนื่อง

- สมการของแบร์นูลล ี่

- การประยุกต์ใช้สมการของแบร์นูลล ี่

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำการบ้านท้ายบทเรื่องของไหล จำนวน 20 ข้อ และเตรียมเอกสารการเรียนในบทที่ 18

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน
https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA

%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0

%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8
%99/%E0%B8%9F%E0%B8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-4-%E0%B8%A7-

30204?authuser=0#h.m5q7dztk2m66




















ผลการจัดการเรียนการสอน
- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องพลศาสตร์ของไหล

ปัญหา/อุปสรรค

่
- การเขียนอธิบายผานโปรแกรม Google Meet ขาดความเสถียร ทำให้การเรียนการสอนไม่สมูท มีการ
สะดุดบ้างในการสอน มีการโต้ตอบกันน้อย
แนวทางแก้ไข

- เรียกชื่อ เรียกเลขท ให้คะแนนพิเศษ และให้เปิดกล้องคุยกัน
ี่

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
ู้
ิ
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน ศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2564

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 1-2 (08.30 – 10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/3
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง ของแข็งและของไหล (พลศาสตร์ของไหล)

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียน

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล
- ของไหลในอุดมคต ิ

- สมการความต่อเนื่อง

- สมการของแบร์นูลล ี่

- การประยุกต์ใช้สมการของแบร์นูลล ี่

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำการบ้านท้ายบทเรื่องของไหล จำนวน 20 ข้อ และเตรียมเอกสารการเรียนในบทที่ 18

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน
https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA

%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0

%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8
%99/%E0%B8%9F%E0%B8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-4-%E0%B8%A7-

30204?authuser=0#h.m5q7dztk2m66




















ผลการจัดการเรียนการสอน
- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องพลศาสตร์ของไหล

ปัญหา/อุปสรรค

่
- การเขียนอธิบายผานโปรแกรม Google Meet ขาดความเสถียร ทำให้การเรียนการสอนไม่สมูท มีการ
สะดุดบ้างในการสอน มีการโต้ตอบกันน้อย
แนวทางแก้ไข

ี่
- เรียกชื่อ เรียกเลขท ให้คะแนนพิเศษ และให้เปิดกล้องคุยกัน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน ศุกร์ ที่ 8 มกราคม 2564

วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22102

คาบเรียนที่ 7 (13.30 – 14.20) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 2/6
ี่


การจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องกลอย่างง่าย

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้
สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนและให้นักเรียนตอบคำถาม สรุป

เนื้อหาการเรียน เรื่องเครื่องกลอย่างง่าย และกฎการอนุรักษ์พลังงาน

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

- ให้นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้เป็นมายแมป และเตรียมสอบเก็บคะแนนในสัปดาห์หน้า

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน และ Power Point
เรื่องเครื่องกลอย่างง่าย

https://drive.google.com/drive/folders/1ZDoTuoC7rCuyBuGy_jUZMIaGPc9r24Jb?fbclid=IwAR2ARu

dv_TXmc1zrikMWm1FyN1eZhJ0H7Irt-CPR2ppy_5zlm1waRkuD3mc
เรื่องพลังงานกลและกฎการอนุรักษ์พลังงาน

https://drive.google.com/drive/folders/1FkfTLIMXjm1ZjTBxhb5pzzDW8Bagqbih?fbclid=IwAR2eXlz
b8EQJ4H4qCHrLqCuOA-HlgUXoCOV62gTHBjrFTTXcqxOOn0HXbEc



ผลการจัดการเรียนการสอน
- นักเรียนได้เห็นวิธีการทดลอง ปัจจัยทมีผลต่อพลงงานศักย์คือ มวลของวัตถุ และความสูง ได้รู้จักการ
ี่
ั
เปรียบเทียบความสูงของวัตถุและมวล และปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์คือมวลและความเร็วของวัตถุ

ปัญหา/อุปสรรค

- นักเรียนเข้าเรียนน้อย แต่นักเรียนที่เข้าเรียนก็ช่วยกันตอบคำถามได้ดีมาก
แนวทางแก้ไข

- แจ้งครูประจำชั้นในการติดตามนักเรียนเข้าเรียน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน จันทร์ ที่ 11 มกราคม 2564

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 3-4 (10.10-11.50) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/3
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง ของแข็งและของไหล (พลศาสตร์ของไหล)
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียน

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล
- ของไหลในอุดมคต ิ

- สมการความต่อเนื่อง

- สมการของแบร์นูลล ี่

- การประยุกต์ใช้สมการของแบร์นูลล ี่

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
ทำแบบฝึกหัดท้ายบท 7 ข้อ และข้อสอบเข้ามหาลัย 10 ข้อ

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน
https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA

%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0

%B8%9A%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8
%99?authuser=0

















ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องพลศาสตร์ของไหล
ปัญหา/อุปสรรค

- นักเรียนไม่ค่อยทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง เพราะไม่ค่อยทำแบบฝึกหัดด้วยตนเอง

แนวทางแก้ไข
- ทำเป็นตัวอย่างให้ดู และให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในข้อที่คล้ายกัน และสอบถามคำตอบทีละคน และให้

ถ่ายรูปส่งงาน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน อังคาร ที่ 12 มกราคม 2564

วิชา ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 23204

คาบเรียนที่ 1-2 (8.30-10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 3/10
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง อ่านแผนที่ดาว และการวัดมุมของดาวโดยใช้มือ

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet โดยเปิดกล้องสอบถามตอบโตกับนักเรียนตลอดเวลา พา

นักเรียนฝึกทำแผนที่ดาวอย่างง่าย และส่งในงานแบบฝึกหัดให้ดูกลมดาวในแผนทตามวันและเวลาทกำหนด
ุ่
ี่
ี่
ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
ี่
- ส่งแผนทดาวที่ทำถ่ายรูปเช็คชื่อ และสั่งการบ้านเป็นใบกิจกรรมและตอบคำถามเกี่ยวกับแผนที่ดาว

สื่อการเรียนร ู้
- Powerpoint การทำแผนที่ดาว และการอ่านค่าของแผนที่ดาว

- วีดีโอการใช้แผนที่ดาว https://www.youtube.com/watch?v=GBu1Y7l_9AE&t=414s











































ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนไดทำแผนที่ดาวด้วยตนอง ตามเอกสารทส่งให้ ไดฝึกใช้แผนที่ดาวตามวันเวลาที่กำหนด และ
้
้
ี่
ใช้ได้จริง
ปัญหา/อุปสรรค

ั
- นักเรียนไม่ค่อยเข้าใจตัวอย่างในการทำ และการใช้กล้องในการถ่ายไม่ค่อยชด ทำให้เป็นอุปสรรค์ในการ
ี่
ทำแผนทดูดาว และมีนักเรียนบางส่วนไม่ยอกปริ้นเอกสารมาทำงาน
แนวทางแก้ไข

- ครูพยายามอธิบายหลายๆรอบ เปิดโอกาสให้ถาม และหักคะแนนนักเรียนที่ไม่ส่งใบงาน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ู้
ิ
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน อังคาร ที่ 12 มกราคม 2564

วิชา O-net รหัสวิชา -

คาบเรียนที่ 3 (10.10 - 11.00) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/10
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนแบบโปรเจคไทล ์

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำแบบฝึกหัด 3 ข้อ และเฉลยท้ายคาบ

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน






























ผลการจัดการเรียนการสอน
้
- นักเรียนไดความรู้ และแนวข้อสอบโอเนตเรื่องการเคลื่อนทแบบโปรเจคไทล ์
ี่
ปัญหา/อุปสรรค

- นักเรียนยังไม่เข้าในการเรียนการสอน เข้าเรียนน้อย

แนวทางแก้ไข
็
- ส่งรายชื่อนักเรียนที่ไม่เข้าเรียนลงในกลุ่ม และเชคชื่อนักเรียน พยายามบอกให้ตามเพื่อนเข้าเรียน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน อังคาร ที่ 12 มกราคม 2564

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

ี่
คาบเรียนที่ 6-7 (12.40 - 14.20) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/1


การจัดการเรียนรู้เรื่อง บทที่ 18 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้
สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนรื่อง

- ทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล ์

- การทดลองของเฮิร์ตซ์

- สเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

์
- ทำแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล และการทดลองของเฮิร์ตซ์ จำนวน 8 ข้อ
และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหลกไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ
็

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน
https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B
8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B
8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8%99/%E0%B8%9F%E0%B
8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-5-%E0%B8%A7-30205?authuser=0





















ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล และการทดลองของเฮิร์ตซ์
์
จำนวน 8 ข้อ และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ

ปัญหา/อุปสรรค

- อุปสรรค์การใช้กฎมือขวา และการสะท้อนกลับด้านของกล้องวีดีโอ
แนวทางแก้ไข

ู
- เปิดสื่อในวีดีโอให้นักเรียนดประกอบกับการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนได้เห็นตัวอย่าง และเข้าใจมากขึ้น

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ู้
ิ
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พุธ ที่ 13 มกราคม 2563

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

ี่
คาบเรียนที่ 1-2 (8.30-10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/2

การจัดการเรียนรู้เรื่อง บทที่ 18 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้
สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนรื่อง

- ทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล ์

- การทดลองของเฮิร์ตซ์

- สเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล์ และการทดลองของเฮิร์ตซ์ จำนวน 8 ข้อ

และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหลกไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ
็

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน

https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B
8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B
8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8%99/%E0%B8%9F%E0%B
8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-5-%E0%B8%A7-30205?authuser=0





















ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล์ และการทดลองของเฮิร์ตซ์

จำนวน 8 ข้อ และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ
ปัญหา/อุปสรรค

- อุปสรรค์การใช้กฎมือขวา และการสะท้อนกลับด้านของกล้องวีดีโอ

แนวทางแก้ไข
- เปิดสื่อในวีดีโอให้นักเรียนดูประกอบกับการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนได้เห็นตัวอย่าง และเข้าใจมากขึ้น

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ู้
ิ
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พุธ ที่ 13 มกราคม 2563

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 6-7 (12.40-14.20) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/1
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง บทที่ 18 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนรื่อง
- ทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล ์

- การทดลองของเฮิร์ตซ์

- สเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

- ทำการบ้านท้ายบทเรื่องคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 20 ข้อ

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน

https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B
8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B
8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8%99/%E0%B8%9F%E0%B
8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-5-%E0%B8%A7-30205?authuser=0





















ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล์ และการทดลองของเฮิร์ตซ์

จำนวน 8 ข้อ และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ
ปัญหา/อุปสรรค

- อุปสรรค์การใช้กฎมือขวา และการสะท้อนกลับด้านของกล้องวีดีโอ

แนวทางแก้ไข
- เปิดสื่อในวีดีโอให้นักเรียนดูประกอบกับการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนได้เห็นตัวอย่าง และเข้าใจมากขึ้น

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พฤหัสบด ที่ 14 มกราคม 2564
ี
วิชา วิทยาศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ว 22102

คาบเรียนที่ 1-2 (08.30 – 10.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 2/6
ี่


การจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องกลอย่างง่าย

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้


สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนและให้นักเรียนตอบคำถามและทำ

แบบฝึกหัด เรื่องการทดลองปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานศํกย์โน้มถ่วง และพลังงานจลน์ โดยเปิดวีดีโอการทดลองให้

นักเรียนดู และตอบคำถามในเอกสารประกอบการเรียน

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ให้นักเรียนทำแผนผังความคิด สรุปความรู้เรื่อง พลังงานจลน์ และพลังงานศักย์ยืดหยุ่น

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน และ Power Point
- วีดีโอประกอบการสอน

ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานศักย์โน้มถ่วง

https://www.youtube.com/watch?v=P4LU3TvxnDk&feature=emb_title
ปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์

https://www.youtube.com/watch?v=KGmpxFFAsuA&feature=emb_title
ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้เห็นวิธีการทดลอง ปัจจัยทมีผลต่อพลงงานศักย์คือ มวลของวัตถุ และความสูง ได้รู้จักการ
ี่
ั
เปรียบเทียบความสูงของวัตถุและมวล และปัจจัยที่มีผลต่อพลังงานจลน์คือมวลและความเร็วของวัตถุ

ปัญหา/อุปสรรค
- นักเรียนเข้าเรียนน้อย แต่นักเรียนที่เข้าเรียนก็ช่วยกันตอบคำถามได้ดีมาก

แนวทางแก้ไข

- แจ้งครูประจำชั้นในการติดตามนักเรียนเข้าเรียน

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ
จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)

กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ิ
ู้
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน พฤหัสบดี ที่ 14 มกราคม 2564

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205
คาบเรียนที่ 7-8 (13.30 – 15.10) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/2
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง บทที่ 18 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

เรียนเรื่องพลศาสตร์ของไหล
สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนรื่อง

- ทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล ์

- การทดลองของเฮิร์ตซ์

- สเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน
- ทำการบ้านท้ายบทเรื่องคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 20 ข้อ

สื่อการเรียนร ู้

- เอกสารประกอบการเรียน
https://sites.google.com/str.ac.th/itthipong/%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%AA%E0%B
8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%9A%E0%B
8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8%99/%E0%B8%9F%E0%B
8%AA%E0%B8%81%E0%B8%AA-5-%E0%B8%A7-30205?authuser=0





















ผลการจัดการเรียนการสอน

- นักเรียนได้ฝึกทำแบบฝึกหัดเรื่องทฤษฎีคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าของแมกซ์เวลล์ และการทดลองของเฮิร์ตซ์
จำนวน 8 ข้อ และทำแบบทดสอบเรื่องสเปตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า จำนวน 5 ข้อ

ปัญหา/อุปสรรค

- อุปสรรค์การใช้กฎมือขวา และการสะท้อนกลับด้านของกล้องวีดีโอ
แนวทางแก้ไข

- เปิดสื่อในวีดีโอให้นักเรียนดูประกอบกับการอธิบาย เพื่อให้นักเรียนได้เห็นตัวอย่าง และเข้าใจมากขึ้น

รายงานการเช็คการเข้าเรียนของนักเรียน



รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ในช่วงการปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ

จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID -19)
กลุ่มสาระการเรียนรวทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ู้
ิ
-------------------------------------------------------------------
ชื่อครูผู้สอน นายอิทธิพงศ์ พ่ออามาตย์ วันที่สอน จันทร์ ที่ 18 มกราคม 2564

วิชา ฟิสิกส์ 5 รหัสวิชา ว 30205

คาบเรียนที่ 3-4 (10.10-11.50) ชั้น มัธยมศึกษาปีท 6/3
ี่
การจัดการเรียนรู้เรื่อง โพลาไรเซชันของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
รูปแบบ/วิธีการจัดการเรียนร ู้

สอน online โดยใช้โปรแกรม Google Meet แชร์สกรีนขึ้นให้นักเรียนโดยเปิดวีดีโอการทดลองควบคู่กับ

้
้
การสอนไปด้วย และทำแบบทดสอบทายบท โดยการใชการคำนวณสมการด้วยกฎของมาลัส ค่าแอมพลิจูดของ
สนามแม่เหล็กและคาความเข้มแสงที่ผานแผ่นโพลารอยด์
่
่
เรียนเรื่องโพลาไรเซชันของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
- โพลาไรเซชันโดยวิธีดูดกลืนแสง

- โพลาไรเซชันโดยการสะท้อน

- โพลาไรเซชันโดยการหักเห
- โพลาไรเซชันโดยการกระเจิง

ภาระงาน : ชั้นงาน/การแสดงออกของผู้เรียน

ทำแบบฝึกหัดท้ายบท 7 ข้อ และข้อสอบเข้ามหาลัย 10 ข้อ