82 ตารางที่ 13 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขึ้นพื้นฐาน (O-NET) เปรียบเทียบ ปีการศึกษา 2564 และ 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้น/กลุ่มสาระ ปีการศึกษา เพิ่ม/ลด 2564 2565 ภาษาไทย 56.17 59.13 + 2.96 ภาษาอังกฤษ 45.94 41.57 - 4.37 คณิตศาสตร์ 41.19 33.08 - 8.11 วิทยาศาสตร์ 38.31 43.94 + 0.34 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้น/กลุ่มสาระ ปีการศึกษา เพิ่ม/ลด 2564 2565 ภาษาไทย 55.43 57.27 + 1.84 ภาษาอังกฤษ 31.33 33.45 + 2.12 คณิตศาสตร์ 25.63 26.22 + 0.59 วิทยาศาสตร์ 33.10 35.38 + 2.28 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชั้น/กลุ่มสาระ ปีการศึกษา เพิ่ม/ลด 2564 2565 ภาษาไทย 50.65 48.28 - 2.37 สังคมศึกษา 38.78 34.75 - 4.03 ภาษาอังกฤษ 26.83 24.08 - 2.75 คณิตศาสตร์ 23.42 23.78 + 0.36 วิทยาศาสตร์ 30.37 29.52 - 0.85
83 ตารางที่ 14 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) เปรียบเทียบปีการศึกษา 2564 และ 2565 ระดับชั้น/สาระวิชา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดสอบ ทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ประถมศึกษา การประกอบอาชีพ 41.94 47.20 การพัฒนาสังคม 45.74 41.29 ความรู้พื้นฐาน 43.34 41.97 ทักษะการดำเนินชีวิต 46.92 47.82 ทักษะการเรียนรู้ 35.41 40.82 ค่าเฉลี่ยประถมศึกษา 42.67 43.83 มัธยมศึกษาตอนต้น การประกอบอาชีพ 38.07 44.36 การพัฒนาสังคม 36.39 39.02 ความรู้พื้นฐาน 34.70 39.06 ทักษะการดำเนินชีวิต 43.27 42.24 ทักษะการเรียนรู้ 39.46 38.80 ค่าเฉลี่ยมัธยมศึกษาตอนต้น 38.38 40.69 มัธยมศึกษาตอนปลาย การประกอบอาชีพ 36.81 39.16 การพัฒนาสังคม 32.22 35.06 ความรู้พื้นฐาน 30.94 32.89 ทักษะการดำเนินชีวิต 37.80 42.93 ทักษะการเรียนรู้ 32.06 28.98 ค่าเฉลี่ยมัธยมศึกษาตอนปลาย 33.97 35.80
84 ตารางที่ 15 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-Net) เปรียบเทียบปีการศึกษา 2564 และ ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น/วิชา ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V-Net) ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) 511 สมรรถนะที่จำเป็นในการเข้าสู่อาชีพ (1-6) 49.31 48.69 512 สมรรถนะภาษาอังกฤษ (7) 26.75 33.70 514 สมรรถนะเทคโนโลยีดิจิทัล (8) 41.96 32.42 ค่าเฉลี่ย ปวช. 42.59 40.52 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ทักษะภาษาและการสื่อสาร - - ทักษะการคิดและการแก้ปัญหา - - ทักษะทางสังคมและการดำรงชีวิต - - ทักษะการจัดการงานอาชีพ - - ค่าเฉลี่ย ปวส. - -
85 ส่วนที่4 สาระสำคัญของแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 (งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) เดือนตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา ตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 มาตรา 9 การบริหารราชการเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ต่อภารกิจของรัฐให้ส่วนราชการปฏิบัติดังต่อไปนี้(1) ก่อนจะดำเนินการ ตามภารกิจใดส่วนราชการต้องจัดทำแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า (2) การกำหนดแผนปฏิบัติราชการ ของส่วนราชการตาม (1) ต้องมีรายละเอียดของขั้นตอนระยะเวลาและงบประมาณที่จะต้องใช้ในการดำเนินการ ของแต่ละขั้นตอนเป้าหมายของภารกิจผลสัมฤทธิ์ของภารกิจและตัวชี้วัดความสำเร็จของภารกิจและมาตรา 16 ให้ส่วนราชการจัดทำแผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการนั้นโดยจัดทำเป็นแผนสี่ปีซึ่งจะต้องสอดคล้อง กับแผนการบริหารราชการแผ่นดินและในวรรค2 ในแต่ละปีงบประมาณให้ส่วนราชการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษา โดยให้ระบุสาระสำคัญเกี่ยวกับนโยบายการปฏิบัติราชการของส่วนราชการเป้าหมายและผลสัมฤทธิ์ของงาน รวมทั้งประมาณการรายได้และรายจ่ายและทรัพยากรอื่นที่จะต้องใช้เสนอต่อรัฐมนตรีเพื่อให้ความเห็นชอบนั้น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยาได้จัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567(งบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) เดือนตุลาคม 2566 - พฤษภาคม 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด พะเยา โดยมีรายละเอียดดังนี้ วิสัยทัศน์ “บูรณาการจัดการศึกษา ผู้เรียนมีคุณภาพ มีความสุข รู้เท่าทันโลกยุคใหม่ ภูมิใจในวิถีล้านนา” พันธกิจ 1. พัฒนาการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณภาพ คุณธรรม จริยธรรม ความสุข รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ และภูมิใจในวิถีล้านนา 2. สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เท่าเทียม เหมาะสมตามศักยภาพและช่วงวัย ของผู้เรียนอย่างยั่งยืน 3. ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาสมรรถนะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพ เท่าทัน การเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ 4. ส่งเสริม สนับสนุน การสร้างผลงานวิจัย เทคโนโลยีนวัตกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษารองรับโลกยุคใหม่ 5. ส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. บริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการทุกระดับ ทุกพื้นที่ ด้วยกลไกเครือข่ายทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ
86 ค่านิยม P-STRONG P = Phayao Provincial Education Office : สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา S = Service Mind : จิตมุ่งบริการ T = Team : การทำงานเป็นทีม R = Responsibility : ความรับผิดชอบ O = Ongoing : ไม่หยุดยั้ง N = Network : เครือข่ายความร่วมมือ G = Goal : เป้าหมาย “สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา เป็นองค์กรที่เข้มแข็ง บุคลากรมีจิตมุ่งบริการ ทำงานเป็นทีม มีความรับผิดชอบ มีเครือข่ายความร่วมมือจากทุกภาคส่วน พัฒนาการศึกษาของจังหวัดไปสู่เป้าหมายอย่างไม่หยุดยั้ง” ประเด็นยุทธศาสตร์ 1. พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของประเทศ 2. พัฒนากำลังคนเพื่อรองรับความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3. พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ 4. สร้างโอกาสความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา 5. ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการที่เป็นเลิศเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ เป้าประสงค์รวม 1. ผู้เรียนได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความสุข รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลก ยุคใหม่และภูมิใจในวิถีล้านนา 2. ผู้เรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เสมอภาคและเท่าเทียม 3. ข้าราชการ ครู บุคลากรทางการศึกษามีคุณภาพ และสมรรถนะที่ส่งผลต่อการพัฒนาผู้เรียน ให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ 4. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีผลงานวิจัย เทคโนโลยีนวัตกรรม เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษารองรับโลกยุคใหม่ ที่เชื่อมโยงและบูรณาการการปฏิบัติงานของหน่วยงานที่มี ประสิทธิภาพ 5. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมีการส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อม 6. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยามีการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการอย่างมีประสิทธิภาพ
87 เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์ 1. ผู้เรียนได้รับการศึกษาและการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและทักษะที่จำเป็นกับการเสริมสร้างความมั่นคง ของประเทศ 2. ผู้เรียนมีสมรรถนะและองค์ความรู้ และทักษะอาชีพที่สนับสนุนการแข่งขันของประเทศ 3. ผู้เรียนมีคุณภาพ ความสุข ทักษะ และคุณลักษณะที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้ในโลกยุคใหม่ 4. ครู และบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะเท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ 5. ผู้เรียนได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เสมอภาคและเท่าเทียมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย 6. หน่วยงานและสถานศึกษามีการส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 7. หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มีประสิทธิภาพด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ตอบสนองความต้องการ ของผู้รับบริการได้อย่างสะดวก รวดเร็ว โปร่งใส 8. บูรณาการความร่วมมือหน่วยงานภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ
กลยุทธ์/ตัวชี้วัดและค่าเป้าประเด็นยุทธศาสตร์/ เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้าง ความมั่นคงของประเทศ เป้าประสงค์ : ผู้เรียนได้รับการศึกษา และการเรียนรู้ที่มีคุณภาพและทักษะที่จำเป็น กับการเสริมสร้างความมั่นคงของประเทศ 1. ปลูกฝังค่านิยมและหลักคิดที่ถูกต้อง ของผู้เรียนเพื่อธำรงไว้ซึ่งสถาบันหลักของชาติตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเป็นประมุข 2. พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการกป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด หรือภัยคุกคามรูปแบบใหม่ ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากำลังคนเพื่อรองรับความสามารถ ในการแข่งขันของประเทศ เป้าประสงค์: ผู้เรียนมีสมรรถนะองค์ความรู้ และทักษะอาชีพที่สนับสนุนการแข่งขัน ของประเทศ 3.พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ องค์ความรู้และ ทักษะจำเป็นเพื่อการพัฒนาอาชีพและยกระดับคุณภาพชีวิต
88 าหมายรายประเด็นยุทธศาสตร์ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ ย์ 1. ร้อยละของหน่วยงาน/สถานศึกษาสังกัดสำนักงาน ปลัดกระทรวงศึกษาธิการจัดกิจกรรมส่งเสริมความรักและ การธำรงรักษาสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ร้อยละ 100 กลุ่มลูกเสือฯ การ 2. ร้อยละของผู้เรียนที่ได้รับการสร้างภูมิคุ้มกันจากภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ (ยาเสพติด, ภัยไซเบอร์, ภัยพิบัติธรรมชาติ, โรคอุบัติ ใหม่ ฯลฯ) (สช.,สกก., กสภ.,ศทก.) ร้อยละ 80 กลุ่มพัฒนา การศึกษา บ 3. ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดอาชีวศึกษาของรัฐที่มี หลักสูตรต่อเนื่องเชื่อมโยงการศึกษาขั้นพื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและอุดมศึกษาแบบบูรณาการในระดับพื้นที่ ร้อยละ 100 กลุ่มนิเทศฯ 4. สัดส่วนผู้เรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ประเภทอาชีวศึกษา ต่อสามัญศึกษา 40 : 60 กลุ่มนิเทศฯ
ประเด็นยุทธศาสตร์/ เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ให้มีคุณภาพ เป้าประสงค์: 3.1 ผู้เรียนมีคุณภาพ ความสุข ทักษะ และ คุณลักษณะที่เหมาะสมต่อการเรียนรู้ในโลก ยุคใหม่ 4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ และ พัฒนาศักยภาพตามพหุปัญญาผ่านการเรียนรู้ ในรูปแบบที่หลากหลายรองรับโลกยุคใหม่ 5. สร้างและพัฒนา แพลตฟอร์มการเรียนรู้ ให้ครอบคลุมหลักสูตรและการจัดการเรียน การสอน 6. บูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม ความปลอดภัยของผู้เรียนและความเป็นพลเมืองตื่นรู้ 3.2 ครู และบุคลากรทางการศึกษา มีคุณภาพและสมรรถนะเท่าทัน การเปลี่ยนแปลงในโลกยุคใหม่ 7. ยกระดับคุณภาพและสมรรถนะครูและ บุคลากรทางการศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การปฏิบัติงาน 8. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษ9. ส่งเสริมและพัฒนาการวิจัย นวัตกรรม ทางการบริหารและพัฒนาการศึกษาที่มีคุณภา
89 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ 5. ร้อยละของนักเรียนที่ผ่านการประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ระดับดีขึ้นไป (สช.) 6. ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดมีการใช้แพลตฟอร์ม เพื่อการศึกษาและการบริหารจัดการ (สช.) 7. ร้อยละของสถานศึกษามีการจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพ วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น เพื่อผู้เรียนได้เห็นคุณค่าและ มีความภาคภูมิใจในวิถีล้านนา (สช.) ร้อยละ 90 ร้อยละ 100 ร้อยละ 100 กลุ่มนิเทศฯ กลุ่มเอกชน กลุ่มเอกชน ษา พ 8. ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ผ่าน การพัฒนาทักษะ/สมรรถนะที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในโลกยุคใหม่ 9. ร้อยละของบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (DPA) ให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น 10. ร้อยละของกลุ่มเป้าหมายมีผลงานวิจัยนวัตกรรม/ เทคโนโลยี/องค์ความรู้/สิ่งประดิษฐ์ ที่สามารถนำไปใช้ ประโยชน์ ในการพัฒนาการศึกษา สังคม หรือสร้าง มูลค่าเพิ่มเชิงเศรษฐกิจ ร้อยละ 85 ร้อยละ 100 ร้อยละ 80 กลุ่มบุคคล กลุ่มบุคคล กลุ่มนิเทศฯ
ประเด็นยุทธศาสตร์/ เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ ยุทธศาสตร์ที่4 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษา เป้าประสงค์: ผู้เรียนได้รับโอกาส ทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เสมอภาค และเท่าเทียมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย 10. สร้างและเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้ผู้เรียสามารถเข้าถึงการศึกษาอย่างทั่วถึงเสมอภาค และเท่าเทียม 11. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสม ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน เป้าประสงค์: หน่วยงานและสถานศึกษา มีการส่งเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตร กับสิ่งแวดล้อม 12. สร้างความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนรู้คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมด้วย รูปแบบที่หลากหลาย ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการที่เป็นเลิศ เพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ เป้าประสงค์: 6.1 หน่วยงานมีระบบการบริหารจัดการที่มี ประสิทธิภาพด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลตอบสนอง ความต้องการของผู้รับบริการได้อย่างสะดวก รวดเร็วและโปร่งใส 13. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการให้ เท่าทันการเปลี่ยนแปลง 14. ส่งเสริมและพัฒนาการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาประยุกต์ใช้ในการบริหารราชการและบริการ ประชาชน
90 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ ยน 11. ร้อยละของเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันที่กลับเข้าสู่ ระบบการศึกษา 12. ร้อยละนักเรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาสทางการ ศึกษาได้รับโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาและการ พัฒนาสมรรถภาพหรือบริการทางการศึกษาที่เหมาะสมตาม ความต้องการจำเป็น (สช.) 13. อัตราการเข้าเรียนต่อในระดับอุดมศึกษา (สช.) ร้อยละ 70 ร้อยละ 100 ร้อยละ 62 กลุ่มพัฒนา การศึกษา กลุ่มพัฒนา การศึกษา กลุ่มพัฒนา การศึกษา นัก 14.ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดที่ดำเนินโครงการหรือกิจกรรมเกี่ยวกับการสร้างเสริม คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (สช.) 15. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษาที่น้อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอน ร้อยละ 100 ร้อยละ 100 กลุ่มลูกเสือฯ กลุ่มลูกเสือฯ 16. ผลคะแนนประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานทางการศึกษาจังหวัดพะเยา อยู่ในระดับตามเกณฑ์ ITA (Integrity & Transparency Assessment) 17. ร้อยละของการใช้จ่ายงบประมาณในการขับเคลื่อน นโยบายการศึกษาสู่การปฏิบัติในระดับพื้นที่ (ศธภ./ศธจ.) 18. ร้อยละของหน่วยงานและสถานศึกษาที่พัฒนา กระบวนงาน/ระบบบริหารจัดการสู่องค์กรดิจิทัล (สช.) ร้อยละ 90 ร้อยละ100 ร้อยละ 85 กลุ่มบุคคล กลุ่มนโยบายและ แผน กลุ่มอำนวยการ
ประเด็นยุทธศาสตร์/ เป้าประสงค์รายประเด็นยุทธศาสตร์ กลยุทธ์ 6.2 บูรณาการความร่วมมือหน่วยงาน ภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา อย่างมีคุณภาพ 15. พัฒนาระบบฐานข้อมูลด้านการศึกษาให้เป็นเอกภาพเป็นปัจจุบันและเชื่อมโยงกันในทุกพื้นที่ทุกระดับ 6.4 ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา อื่นมีสมรรถนะเท่าทันการเปลี่ยนแปลงในโลก ยุคใหม่ 16. พัฒนาระบบการบริหารงานบุคคล ของข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษาอื่น เพื่อยกระดับขีดสมรรถนะให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของโลกยุคใหม่
91 ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย ผู้รับผิดชอบ น ที่ 19. จำนวนฐานข้อมูลที่สามารถเชื่อมโยง และแลกเปลี่ยน รวมทั้งใช้ประโยชน์ร่วมกันระหว่างหน่วยงาน 11 ฐานข้อมูล กลุ่มนโยบาย และแผน 20. ร้อยละของบุคลากรภาครัฐที่มีการเพิ่มพูนความรู้ ในการพัฒนาตนเองเพื่อการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ ร้อยละ 85 กลุ่มบุคคล
โครงการและงบประมาณตามแผนปฏิบัติร(งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2566 ไปพลางก่อน) เดือนต1. ตารางสรุปโครงการ/กิจกรรม ประเด็นยุทธศาสตร์ 1 พัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของประเทศกลยุทธ์ 1. ปลูกฝังค่านิยมและหลักคิดที่ถูกต้องของผู้เรียนเพื่อธำรงไว้ซึ่งสถาบันโครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย งบประมาณ1) โครงการสร้าง และส่งเสริมความ เป็นพลเมืองดีตาม รอยพระยุคลบาท ด้านการศึกษาสู่การ ปฏิบัติ -บรรยายพิเศษพระ ราชกรณียกิจ พระมหากษัตริย์ ของราชวงศ์จักรี - เพื่อส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้ศึกษา เรียนรู้ และมี ทัศนคติที่ดีต่อ สถาบัน พระมหากษัตริย์และ บ้านเมือง รวมทั้ง พระราชกรณียกิจ ของบูรพกษัตริย์ไทย และพระมหา กรุณาธิคุณที่มี - นักเรียนโรงเรียน พินิตประสาธน์ ครู เจ้าหน้าที่และ วิทยากร จำนวน 230 คน ได้รับ ความรู้ และมี ทัศนคติที่ดีต่อ สถาบัน พระมหากษัตริย์และ บ้านเมือง - ร้อยละ 100 ของ สถานศึกษา ที่จัดการเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้าง ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับสถาบันหลัก ของชาติ ยึดมั่นในการ ปกครองระบอบ ประชาธิปไตย 10
92 ราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ตุลาคม 2566 พฤษภาคม 2567 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดพะเยา ศ นหลักของชาติ ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 แผนความมั่นคง นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 00,000 สป.ศธ กลุ่ม ลูกเสือ ฯ 1 1 12 1 8 3 1 1 1 1
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณจักรี เพื่อน้อมรำลึก ถึงพระมหา กรุณาธิคุณ.แบ่งกลุ่มผู้เข้าร่วม อบรมเรียนรู้พระ กรณียกิจเพื่อน้อม รำลึกถึงพระมหา กรุณาธิคุณ-การประกวดคลิป วีดีโอในหัวข้อ “เยาวชนคนดี มีจิตอาสา”, “จิตอาสารักษ์บ้าน รักษ์ถิ่น” ต่อประชาชนคนไทย-เพื่อส่งเสริมให้ ผู้เรียนมีความรู้และ สามารถน้อมนำพระ บรมราโชบายด้าน การศึกษาไป ประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ มีโอกาสทำหน้าที่ เป็นพลเมืองดี มี พื้นฐานชีวิตที่มั่นคง และมีคุณธรรม ส่งผลให้เกิดการ พัฒนา ได้เรียนรู้ถึงนวัตวิถี ของท้องถิ่นและ ชุมชน อันมี พระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข
93 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 แผนความมั่นคง นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณอย่างยั่งยืนตาม บริบทในพื้นที่ตนเอง -เพื่อส่งเสริมให้ ผู้เรียน ได้เรียนรู้ ถึงนวัตวิถีของ ท้องถิ่นและชุมชน มีจิตสำนึกรักและ ภูมิใจในท้องถิ่น ชุมชนของตนเอง 2. พัฒนากลไกบูรณาการระบบบริหารจัดการการป้องกันและแก้ไขปั - ไม่มี
94 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา ปัญหายาเสพติดหรือภัยคุกคามรูปแบบใหม่
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณรวมงบประมาณประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 100,0ประเด็นยุทธศาสตร์ 2 พัฒนากำลังคนเพื่อรองรับความสามารถในการแข่งขันของปรกลยุทธ์ 4. พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะ องค์ความรู้และทักษะจำเป็นเพื่อการพัฒ - ไม่มี
95 (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 000 ระเทศ ฒนาอาชีพและยกระดับคุณภาพชีวิต
ประเด็นยุทธศาสตร์ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ กลยุทธ์ 4. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้ และพัฒนาศักยภาพตามพหุปัญโครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณ1) การพัฒนา เครือข่ายความ ร่วมมือในการจัด การศึกษาปฐมวัย ในระดับพื้นที่ -ทบทวนภารกิจ เครือข่ายปฐมวัย จังหวัดพะเยา จัดอบรมสร้าง ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการพัฒนา นวัตกรรมและการ เป็นแบบอย่าง -เพื่อส่งเสริม สนับสนุน และ พัฒนา สถานพัฒนา เด็กปฐมวัย รวมทั้ง ผู้ปฏิบัติงานด้านการ จัดการศึกษาปฐมวัย ให้มีความรู้ความ เข้าใจและมีคุณภาพ ตามมาตรฐานสถาน พัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ - สถานศึกษา มี มาตรฐานในการจัด การศึกษา รวมทั้ง ผู้ปฏิบัติงานด้านการ จัดการศึกษาปฐมวัย มีความรู้ความเข้าใจ และมีคุณภาพตาม มาตรฐานสถาน พัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ -สถานศึกษา/สถาน พัฒนาเด็กปฐมวัย รวมทั้งผู้ปฏิบัติงาน ด้านการจัด การศึกษาปฐมวัย ร้อยละ80 มีความรู้ ความเข้าใจและมี คุณภาพตาม มาตรฐานสถาน พัฒนาเด็กปฐมวัย แห่งชาติ พ.ศ. 2561 40
96 ญญาผ่านการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลายรองรับโลกยุคใหม่ งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 0,000 สป.ศธ กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล 3 11 12 12 3 3 3 3 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณในการจัดการศึกษา ปฐมวัย -การนิเทศ ติดตาม เพื่อเตรียมความ พร้อมสำหรับ นำเสนอผลงาน ด้าน การจัดการศึกษา ปฐมวัย -ขั้นกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และคัดเลือก Best Practices -สรุป รายงานผล -เพื่อพัฒนา เครือข่ายขับเคลื่อน การพัฒนาการจัด การศึกษาปฐมวัยใน ระดับพื้นที่ อย่าง บูรณาการทุกภาค ส่วน โดยสอดคล้อง ตามบริบทของพื้นที่ การปรับเปลี่ยน ระบบการเรียนรู้ สำหรับศตวรรษที่ 21 -สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัดมี เครือข่ายในการจัด การศึกษาปฐมวัยใน ระดับพื้นที่ -จังหวัดพะเยามี เครือข่าย ความ ร่วมมือในการพัฒนา คุณภาพการจัด การศึกษาในระดับ ปฐมวัยผ่าน กระบวนการนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล จำนวน อย่างน้อย 3 เครือข่าย
97 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณ2) โครงการส่งเสริม เวทีและประชาคม เพื่อการจัดทำ รูปแบบและการ พัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและ อุดมศึกษา- พัฒนารูปแบบการ พัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ - เพื่อให้มีหลักสูตร การศึกษาขั้น พื้นฐานที่มีความ เชื่อมโยงการจัดการ เรียนรู้ในระดับ การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาที่ สอดคล้องกับบริบท ของพื้นที่ของจังหวัด พะเยาและภูมิภาค- เพื่อเพิ่มจำนวน ผู้เรียนสายอาชีพให้ สูงขึ้น - พัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษา และ อุดมศึกษา จำนวน 1 หลักสูตร- สร้างรูปแบบหรือ แนวทาง การ พัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาในระดับ จังหวัด - จำนวนหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษา และ อุดมศึกษา (1 หลักสูตร) - จำนวนรูปแบบ หรือแนวทางการ พัฒนาหลักสูตร ต่อเนื่องเชื่อมโยง การศึกษาขั้น พื้นฐานกับ อาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาในระดับ จังหวัด 50
98 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 0,000 สป.ศธ กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล 3 12 12 21 3 3 3 3 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณอาชีวศึกษาและ อุดมศึกษาในระดับ จังหวัดและระดับ ภาค - สัดส่วนผู้เรียนสาย สามัญต่อสายอาชีพ เท่ากับ 50:50 - จำนวนแนวทาง การจัดการศึกษา เพื่ออาชีพในระดับ จังหวัด รวมงบประมาณประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 90,05. สร้างและพัฒนา แพลตฟอร์มการเรียนรู้ให้ครอบคลุมหลักสูตรและก - ไม่มี -
99 (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 000 การจัดการเรียนการสอน
6. บูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม ความปโครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณ1) โครงการส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม แกนนำเยาวชนใน จังหวัดพะเยา -การอบรม การ สร้างความรู้ความ เข้าใจ -การนิเทศ ติดตาม ผลการดำเนิน โครงการ 1. เพื่อให้แกนนำ เยาวชนเป็นผู้นำ กิจกรรมการปลูกฝัง ค ุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ จ ร ิ ย ธ ร ร ม แ ล ะ เสริมสร้างค่านิยม ความซื่อสัตย์สุจริต 2. เพื่อส่งเสริมการ สร้างจิตสำนึกและ สร้างความตระหนัก ใ น ก า ร ป ร ะ พ ฤ ติ ปฏิบัติตนเองของ นักเรียน แกนนำ เยาวชน -นักเรียนในจังหวัด พะเยา จำนวน 200 คน ได้รับการอบรม ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ทำให้มี ความรู้ มีทักษะชีวิต และมีคุณธรรม เป็น แกนนำเยาวชนและ สามารถถ่ายทอดให้ เพื่อนนักเรียนได้ -หน่วยงานทางการ ศึกษา ในจังหวัด พะเยา 1. นักเรียนจาก สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่ารศึกษา มัธยมศึกษาพะเยา จำนวน 50 คน 2. นักเรียนจาก สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพะเยา เขต 1 จำนวน 50 คน 10
100 ปลอดภัยของผู้เรียนและความเป็นพลเมืองตื่นรู้ งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 00,000 ม.พะเยา กลุ่มส่งเสริม สถานศึกษา เอกชน 3 11 12 22 3 3 3 3 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณ3. เพื่อปลุกจิตสำนึก การต่อต้านการทุจริต และต่อต้านยาเสพ ติดทุกประเภท จำนวน 3 แห่ง (สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา มัธยมศึกษาพะเยา, สำนักงานเขต พื้นที่ารศึกษา ประถมศึกษาพะเยา เขต 1, กลุ่มโรงเรียน เอกชนในสังกัด สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา) มีนักเรียนที่ ได้รับการอบรมและ สามารถเป็นแกนนำ เยาวชนที่สามารถ ถ่ายทอดให้เพื่อน นักเรียนร่วมสถาบัน ได้ 3 นักเรียนจากสังกัด กลุ่มโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา จำนวน 100 คน
101 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา
7. ยกระดับคุณภาพและสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อเพิ่มประโครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย งบประมาณ1) โครงการ เสริมสร้างศักยภาพ บุคลากรใน สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 - กิจกรรมที่ 1 : เสริมสร้างทักษะการ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล การอบรมเชิงปฏิบัติ การระบบสำนักงาน จิทัล (MOE Digital Office : MOE DO) 3.1 เพื่อสร้างความรู้ ให้บุคลากรสามารถ ปรับตัวให้เท่าทันกับ การเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยี มีความพร้อมที่จะ ปรับเปลี่ยนเป็น รัฐบาลดิจิทัลและ สามารถนำ เทคโนโลยีดิจิทัลมา ใช้ในการปฏิบัติงาน 4.1 บุคลากรใน สำนักงานศึกษาธิการ จังหวัดพะเยา ได้รับ ความรู้ด้านเทคโนโลยี ดิจิทัล จำนวน 40 คน 4.2 บุคลากรใน สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา ได้รับการ พัฒนาสมรรถนะ หลัก ด้านการมุ่ง ผลสัมฤทธิ์ จำนวน 40 คน -ร้อยละ 85 ของบุคลากรใน สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา ได้รับการ ส่งเสริม สนับสนุน ให้เข้ารับการพัฒนา เสริมสร้างศักยภาพ ตามที่โครงการ กำหนด 25
102 ะสิทธิภาพการปฏิบัติงาน งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 5,400 สป.ศธ กลุ่ม บริหารงาน บุคคล 6 20 13 21 6 6 6 6 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย งบประมาณ2. การอบรมพัฒนา ทักษะด้านเทคโนโลยี ดิจิทัล กิจกรรมที่ 2 : การอบรมเพื่อพัฒนา ทักษะการพัฒนางาน ประจำสู่งาน วิจัย R2R (Routine to Research) กิจกรรมที่ 3 : การ สร้างขวัญ กำลังใจ และส่งเสริม ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลการ ปฏิบัติงานของ บุคลากร 3.2 เพื่อส่งเสริมให้ บุคลากรสามารถนำ ความรู้ ประสบการณ์และ ทักษะ ที่ได้รับการ พัฒนามาใช้ในการ ปฏิบัติงาน 3.3 เพื่อเสริมสร้าง ขวัญ กำลังใจและ ความก้าวหน้าของ บุคลากรใน สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา
103 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา
8. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินวิทยฐานะครูและบุคลา - 9. ส่งเสริม และพัฒนาการวิจัย นวัตกรรมทางการบริหารและพัฒนาการศึกษโครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย งบประมาณ1) โครงการ Innovation for Thai Education (IFTE) นวัตกรรม การศึกษา เพื่อ พัฒนาการศึกษา จังหวัดพะเยา ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 256 -ขั้นเตรียมการ -สร้างความรู้ความ เข้าใจ -นิเทศ ติดตามผล - เพื่อส่งเสริม สนับสนุน พัฒนา นวัตกรรมการ บริหารจัดการ การ จัดการเรียนรู้ การ นิเทศ ติดตามและ ประเมินผล - เพื่อสร้างเครือข่าย ความร่วมมือในการ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา - มีนวัตกรรมการ บริหารจัดการ หรือ การจัดการเรียนรู้ หรือการนิเทศ การศึกษา ที่ ยกระดับคุณภาพ และประสิทธิภาพ การจัดการศึกษา - มีเครือข่ายความ ร่วมมือในการพัฒนา คุณภาพการศึกษา ระดับจังหวัดพะเยา 1) ร้อยละ 80 ของ กลุ่ม เป้าหมายที่เข้า ร่วมโครงการมี นวัตกรรมการ บริหารจัดการ การ จัดการเรียนรู้ หรือ การนิเทศการศึกษา ที่สามารถยกระดับ คุณภาพและ ประสิทธิภาพการจัด การศึกษา 50
104 ากรทางการศึกษา ไม่มี ษาที่มีคุณภาพ งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 0,000 สป.ศธ กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล 3 12 12 21 3 3 3 3 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย งบประมาณ-ประกวดคัดเลือก นวัตกรรมที่มีผลการ ปฏิบัติที่ดี -สรุป รายงานผล -จังหวัดพะเยามี รูปแบบ/แนว ทางการพัฒนา นวัตกรรมการ บริหารจัดการ การ จัดการเรียนรู้ และนิเทศการศึกษา ที่สามารถนำไปใช้ใน การพัฒนาได้จริงใน ระดับพื้นที่ 2)จังหวัดพะเยามี เครือข่ายความร่วมมือ ในการบูรณาการ พัฒนาคุณภาพ การศึกษาตามบริบท ของพื้นที่อย่างน้อย 5 เครือข่าย
105 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย 2) โครงการ ขับเคลื่อน การยกระดับคุณภาพ การศึกษาและ ประสิทธิภาพการศึกษา จังหวัดโดยผ่านกลไก ของ กศจ. -พัฒนาตัวชี้วัดศึกษา ตามบริบทพื้นที่จังหวัด พะเยา-พัฒนาแนวทางการ ดำเนินงานยกระดับ คุณภาพการศึกษาตาม บริบทพื้นที่จังหวัด พะเยา -เพื่อพัฒนาตัวชี้วัด คุณภาพการศึกษา โดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา-เพื่อพัฒนาแนว ทางการยกระดับ คุณภาพการศึกษา โดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา -มีตัวชี้วัดคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงาน ทางการศึกษาใน จังหวัดพะเยา-มีแนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา 1.มีตัวชี้วัดคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา 2.มีแนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา จำนวน 1 แนวทาง
106 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 60,300 สป.ศธ กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ประเมินผล 3 12 12 21 3 3 3 3 3
โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่า เป้าหมาย -พัฒนาความสามารถ ของครูตามแนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาตามบริบท พื้นที่จังหวัดพะเยา -เพื่อพัฒนาครูตาม แนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา -ครูมีความรู้และ ความสามารถของ ตามแนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยา 3.ครูร้อยละ 80 ที่ เข้าร่วมโครงการมี ความรู้และ ความสามารถตาม แนวทางการ ยกระดับคุณภาพ การศึกษาโดยผ่าน กระบวนการมีส่วน ร่วมและบูรณาการ ของหน่วยงานทาง การศึกษาในจังหวัด พะเยาผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด รวมงบประมาณประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3
107 งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 225,700
ประเด็นยุทธศาสตร์4 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษากลยุทธ์ 10. สร้างและเพิ่มโอกาสทางการศึกษาให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงการศึกษ - ไม่มี 11. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมาะสม - ไม่มี ประเด็นยุทธศาสตร์ 5ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒกลยุทธ์ที่ 12. สร้างความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักรู้คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับ - ไม่มี
108 า ษาอย่างทั่วถึงเสมอภาคและเท่าเทียม นาที่ยั่งยืน บสิ่งแวดล้อมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย
ประเด็นยุทธศาสตร์ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการที่เป็นเลิศเพื่อสนับสนุนการจัดการศึกษาทกลยุทธ์ 13. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการให้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง โครงการ กิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ตัวชี้วัดและค่าเป้าหมาย งบประมาณ1) โครงการจัดทำ แผนพัฒนา การศึกษา จังหวัด พะเยา -ประชุมจัดทำ แผนปฏิบัติราชการ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา ครั้งที่ 1/2566 เพื่อให้สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยามีแผนพัฒนา การศึกษาของ จังหวัดพะเยา และ ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา สำหรับเป็น กรอบแนวทางใน การดำเนินงานตาม ภารกิจ นโยบาย และเป้าหมายที่ กำหนดไว้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ 1) สำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา มีแผนพัฒนา การศึกษา แผนปฏิบัติราชการ ประจำปี ของ จังหวัดพะเยา และ ของสำนักงาน ศึกษาธิการจังหวัด พะเยา เป็นกรอบ แนวทางในการ ดำเนินงานตาม ภารกิจ นโยบาย - ร้อยละของ โครงการตามแผน แต่ละระดับที่ สามารถขับเคลื่อน นโยบายของ กระทรวงศึกษาธิกา ร และจังหวัด บรรลุ วัตถุประสงค์ (ร้อย ละ 90) 20
109 ที่มีคุณภาพ งบประมาณ (หน่วย : บาท) แหล่งงบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ความสอดคล้องกับแผน 3 ระดับ ยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท แผนฯ 13 นโยบาลรัฐบาล แผนการศึกษาชาติ แผนกระทรวงศึกษา แผน สป. แผนพัฒน์ พะเยา แผน ปี 67 พะเยา 0,200 สป.ศธ กลุ่มนโยบาย และแผน 6 20 13 18 6 6 6 6 6