MODUL MAS REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT) MENENGAH

Standard Pembelajaran :
4.1.1 Menyenaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk

1. a) Senaraikan peranan lakaran dalam reka bentuk.
i. _________________________________________
ii. _________________________________________
iii. _________________________________________
iv. _________________________________________
v. _________________________________________

b) Senaraikan jenis-jenis lakaran.

i. _________________________________________
ii. _________________________________________
iii. _________________________________________
iv. _________________________________________
v. _________________________________________
vi. _________________________________________
vii. _________________________________________

(Buku teks muka surat 69 - 75)

Jawapan :
1) Peranan lakaran dalam reka bentuk

a) Mempercepatkan pembangunan konsep

51

b) Asas komposisi untuk ilustrasi
c) Medium komunikasi pelanggan
d) Eksplorasi visual
e) Penyelesaian perincian visual

2) Jenis-jenis lakaran
a) Lakaran peripadi atau contengan
b) Lakaran penerokaan
c) Lakaran teknikal
d) Lakaran perkembnagan idea
e) Lakaran persembahan
f) Lakaran digital

RBT BAB 4.0: LAKARAN STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 4.1 LAKARAN PIKTORIAL

Standard Pembelajaran :
4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial

52

1. Isikan ruang kosong yang disediakan dengan pilihan
jawapan yang diberikan.
Lakaran Oblik
Lakaran Isometrik
Lakaran Perspektif

2. Isikan ruang kosong yang disediakan dengan pilihan
jawapan yang diberikan.
53

Rendering
Kesan cahaya dan bayang

(Buku teks muka surat 75 - 91)

Jawapan : 2)
1)
A
B B
A
C

54

RBT BAB 4.0: LAKARAN STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 4.1 LAKARAN PIKTORIAL

Standard Pembelajaran :
4.1.3 Menghasilkan lakaran asas produk dalam bentuk 3D berdasarkan 2D.

1. Berdasarkan lakaran 2D di atas, hasilkan lakaran produk
dalam bentuk 3D

Jawapan : (Buku teks muka surat 192)
55

RBT BAB 4.0: LAKARAN STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 4.1 LAKARAN PIKTORIAL

Standard Pembelajaran :
4.1.4 Memilih lakaran produk terbaik berdasarkan elemen reka bentuk

1. Berdasarkan jadual di bawah, buat analisis bagi setiap
lakaran produk berdasarkan elemen reka bentuk.

Elemen Lakaran 1 Lakaran 2 Lakaran 3
Reka
Bentuk
Garisan

Warna

Bentuk

Tekstur (Buku teks muka surat 94)
Saiz

Ruang

56

Jawapan :

Elemen Lakaran 1 Lakaran 2 Lakaran 3
Reka Kurang
bentuk garisan Banyak Garisan
Garisan garisan kasar
Merah dijadikan
Warna (warna panas) Ungu corak
(warna Kombinasi
Bentuk kubah sejuk) warna panas
Tekstur kubah dan sejuk
Saiz kubah
Ruang
Sederhana licin kasar
licin
sederhana Sederhana kecil
besar
Besar antara Kecil antara Kecil dalam
garisan garisan petak

57

RBT BAB 4.0: LAKARAN STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 4.1 LAKARAN PIKTORIAL

Standard Pembelajaran :
4.1.5 Menilai maklumat yang ada pada lakaran yang dipilih
.

1. Berdasarkan lakaran pada 4.1.4, tentukan lakaran yang
dipilih dan isi maklumatnya pada jadual di bawah.

Maklumat yang ada pada lakaran produk yang diplih
Bahan yang
digunakan

Penyambungan yang
digunakan

Jenis kemasan (Buku teks muka surat 96)
produk

Fungsi produk

Elemen yang
digunakan

Jawapan :

Maklumat yang ada pada lakaran produk yang diplih

Bahan yang Kain felt lembut

digunakan

Penyambungan yang Menggunakan jahitan mesin

digunakan

Jenis kemasan Butang kecil di atas kepala

produk

Fungsi produk Menutupi kepala

Elemen yang Garisan, warna, bentuk, ruang,

digunakan saiz, dan tekstur.

* Jawapan berdasarkan pilihan pelajar

58

RBT BAB 4.0: LAKARAN STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 4.1 LAKARAN PIKTORIAL

Standard Pembelajaran :
4.1.6 Mencadangkan penambahbaikan ke atas lakaran yang dipilih.

1. Menghasilkan penambahbaikan ke atas lakaran yang
dipilih.

(Buku teks muka surat 97)

Jawapan :

* Jawapan berdasarkan pilihan pelajar
59

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.1 Mentakrifkan sistem fertigasi

1. Nyatakan maksud sistem fertigasi Definisi sistem fertigasi
Sistem fertigasi ialah sistem
__________________________________________________ pengeluaran tanaman yang
__________________________________________________ menggunakan sistem pengairan
__________________________________________________ pembajaan yang rapi. Larutan
__________________________________________________ baja dalam air dibekalkan ke zon
__________________________________________________ pengakaran secara serentak
dengan menggunakan sistem
pengairan

__________________________________________________

Jawapan :
Pengeluaran tanaman yang menggunakan sistem
pengairan dan pembajaan yang rapi.

60

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.2 Mengenal pasti komponen utama fertigasi dalam penyediaan reka bentuk

1. Nyatakan 3 komponen utama yang terdapat dalam a) Komponen utama ini
sistem fertigasi terdiri daripada sumber,
i. ______________________________________ medium, dan alur keluar
(outlet). Sumber ialah
ii. ______________________________________ tempat simpanan bekalan
nutrient dan medium ialah
iii. ______________________________________ laluan penyampaian
nutrient. Alur keluar ialah
2. Isikan ruang kosong yang disediakan dengan pilihan tempat keluaran nutrient
jawapan yang diberikan. ke tanaman

Komponen sistem b) Komponen sistem
fertigasi komersial fertigasi komersial :
1. Tangka nutrien
Keperluan asas 2. Pam air
3. Set penitis ( dripper ),
Penyataan Jawapan tiub mikro dan nipple
Larutan stok baja. 4. Penapis
5. Alat pengatur masa
Pam air 6. Paip ladang ( bahan
penyambungan)
Alat pengatur masa
c) Keperluan Asas :
Alat Pengukur 1. Tangka larutan baja
2. Larutan stok baja
Biji benih 3. Media tanaman
4. Biji benih
Jawapan soalan 2 : 5. Alat pengukur
1. Sumber
2. Medium d) Bekalan elektrik
3. Alur keluar e) Sumber air

Jawapan soalan 3 : (Buku teks muka surat 108
B - 111)
A
A
B
B

61

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.3 Menghasilkan lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi

1. Lakaran reka bentuk fertigasi dapat dihasilkan Teknik jejari
berdasarkan teknik penyusunan jejari dan teknik Teknik amat ringkas dan mudah
penyusunan gegelang. dipasang. Namun berkemungkinan
larutan baja tidak sampai ke
(a) Nyatakan ciri-ciri kedua-dua teknik diruang yang penghujung bekas tanaman
sekiranya tekanan rendah
disediakan

Jejari Gegelang

(b) Di ruang yang disediakan. Lukiskan contoh lakaran
2D Teknik penyusunan sistem fertigasi

Jejari Gegelang Teknik gegelang
Teknik ini mengagihkan air baja
secara seimbang pada semua bekas
tanaman. Sekiranya mana-mana
bekas tanaman ditanggalkan, aliran
air tetap akan mengalir dan tidak
menjejaskan keseluruhan sistem.

62

Jawapan : Gegelang
a) Teknik ini mengagihkan
air baja secara seimbang
Jejari pada semua bekas
Teknik amat ringkas dan tanaman
mudah dipasang

b) Gegelang
Jejari

63

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.4 Menganalisis elemen reka bentuk dalam sistem fertigasi.

1. Berdasarkan lakaran yang telah anda Elemen reka bentuk
lakarkan, nyatakan elemen yang terdapat 1.Garisan
pada lakaran tersebut. 2.Rupa
3. Bentuk
i. _____________________________ 4. Tekstur
5. Saiz
ii. _____________________________ 6. Warna
7. Ruang
iii. _____________________________ Elemen reka bentuk fertigasi

iv. _____________________________ (Buku Teks muka surat 122)

v. _____________________________

Jawapan :
Rupa, Bentuk, Warna, Ruang, Saiz

64

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.5 Menilai lakaran reka bentuk baharu sistem fertigasi.

1. Huraikan 2 kriteria yang perlu ada dalam
membuat lakaran reka bentuk fertigasi :
i. ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

ii. ____________________________ (Buku Teks muka surat 124)
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Jawapan :

1. Kecenderungan inovasi, kreativiti dan
keaslian reka bentuk
2. Kandungan unsur simbolik, emosi,
estetika dan penampilan

65

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.1 REKA BENTUK SISTEM
FERTIGASI

Standard Pembelajaran :
5.1.6 Membina mock-up atau model struktur reka bentuk baharu sistem fertigasi

1. Nyatakan langkah – langkah pemasangan Langkah-langkah pemasangan
sistem fertigasi. sistem fertigasi:
1. Menyediakan lakaran reka
Langkah Penerangan
1. bentuk sistem fertigasi
2. Pemotongan paip poli
2. 3. Membuat lubang untuk nipple

3. pada paip tertier.
4. Penyediaan set penitis
4. 5. Penyambungan paip tertier pada

5. set penitis
6. Penyambungan paip tertier
6.
kepada paip sekunder
7. 7. Pemasangan injap penahan

8. pada paip utama
8. Melengkapkan pemasangan

paip tertier
9. Penyambungan saluran air

keluar ke pam air dengan tiub
lut sinar dan paip poli.
10. Memasukkan pam air ke dalam
tangki nutrien.
11. Pemasangan pam air pada alat
pengatur masa (timer)
12. Melengkapkan penyambungan
sistem pengairan pada tangki.

9.

10.

11.

12.

66

Jawapan : Langkah 7
Pemasangan injap penahan pada paip
Langkah 1 utama
Menyediakan lakaran reka bentuk sistem Langkah 8
fertigasi Melengkapkan pemasangan paip tertier
Langkah 2 Langkah 9
Pemotongan paip poli Penyambungan saluran air keluar ke pam
Langkah 3 air dengan tiub lutsinar dan paip poli
Membuat lubang untuk nipple pada paip Langkah 10
tertier Memasukkan pam air ke dalam tangka
Langkah 4 nutrient
Penyediaan penitis Langkah 11
Pemasangan pam air pada alat pengatur
Langkah 5 masa
Penyambungan paip tertier pada set
penitis Langkah 12
Langkah 6 Melengkapkan penyambungan sistem
Penyambungan paip tertier pada paip pengairan pada tangki
sekunder

Contoh-contoh hasil pelajar
Penghasilan mock-up fertigasi dari bahan terbuang

67

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen.

1. Nyatakan maksud reka bentuk fesyen. NOTA

__________________________________ A. Definisi reka bentuk
__________________________________ Reka bentuk merupakan proses
__________________________________ menterjemah idea dan kreativiti bagi
__________________________________ menghasilkan sesuatu produk.
__________________________________ Penghasilan suatu reka bentuk perlu
__________________________________ dibuat dengan teliti bagi memastikan
__________________________________ produk yang dihasilkan mempunyai
__________________________________ nilai estetika serta memenuhi
__________________________________ keperluan pengguna.

Jawapan : B. Definisi Fesyen
Fesyen Merujuk kepada gaya atau
Bidang seni yang mengaplikasikan idea pada sesuatu reka stail serta tingkah laku yang diterima
bentuk atau rekaan pakaian atau aksesori. Menekankan dan menjadi popular pada satu-satu
aplikasi konsep, prinsip, dan elemen reka bentuk serta masa. Fesyen merujuk kepada apa-
estetika atau keindahan semula jadi dalam rekaan apa sahaja yang berkaitan dengan
perkembangan trend semasa dan
terdahulu dalam bidang reka bentuk
pakaian, aksesori, dan kelengkapan
rumah tangga. Fesyen mencerminkan
budaya dan simbolik kepada inovasi
dalam sesuatu masyarakat.

C. Definisi reka bentuk dan fesyen
Merupakan suatu proses atau bidang
seni yang mengaplikasikan idea pada
sesuatu reka bentuk atau rekaan
pakaian atau aksesori. Reka bentuk
fesyen menekankan aplikasi konsep,
prinsip, dan elemen reka bentuk serta
estetika atau keindahan semula jadi
dalam rekaan.

68

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran : A. PAKAIAN
5.2.2 Jenis Reka Bentuk Fesyen
Ditakrifkan sebagai penutup
1. Isikan jenis reka bentuk fesyen beserta contoh dalam peta kepada badan dan anggota badan
pokok di bawah. seperti tangan, kaki dan kepala.
Jenis reka bentuk pakaian adalah
JENIS REKA BENTUK FESYEN seperti seluar, baju-t, skirt, blaus,
kemeja, baju kurung, dan
tudung.

B. AKSESORI

Merujuk kepada benda yang
dipakai oleh individu sebagai
perhiasan atau tambahan kepada
pakaian. Contoh aksesori adalah
seperti topi, tali pinggang,
sarung tangan, beg, kasut, jam
dan skaf.

Jawapan :

JENIS REKA BENTUK FESYEN

Pakaian Aksesori

-Penutup kepada -Benda yang
badan dan dipakai oleh
anggota badan individu sebagai
hiasan tambahan
( tangan, kaki,
kepala) -topi,tali
pinggang,
-seluar, blaus, beg,kasut jamdan
kemeja skaf

69

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.3 Mengenal Pasti Teknik Cantuman Dan Penggunaan Alatan Dalam Proses

Penyediaan Reka Bentuk Fesyen

1. Lengkapkan gambarajah di bawah : Teknik cantuman
a)Teknik Cantuman 1. Kaedah jahitan
2. Kaedah sulaman
3. Kaedah tampalan
4. Kaedah lain

Cantuman

b) Lengkapkan jadual alatan dan fungsi di
bawah

i. Alatan mengukur

Alatan Fungsi

70

ii. Alatan mendraf Fungsi
Alatan

iii. Alatan memotong Fungsi
Alatan

71

iv. Alatan menanda Fungsi
Alatan

v. Alatan menjahit Fungsi
Alatan

72

vi. Alatan lain Fungsi
Alatan

(Buku teks muka surat 140 -141

Jawapan :

Alatan mengukur

Pembaris Membuat garisan lurus, mengukur
dan menanda

Pita Mengukur dengan tepat pada
Pengukur bahagian melengkung seperti
mengambil ukuran badan

Alatan mendraf

Pembaris Membuat dan membentuk garisan
melengkung melengkung untuk mendraf pola
atau ubahsuai pola
Pembaris Membuat garisan lurus – sudut
Sesiku L tepat
Memastikan ira lurus selari dengan
ira serong

73

Alatan memotong

Gunting Menggunting kertas
Kertas
Gunting Menggunting fabrik
Fabrik
Menggunting benang dan lubang
Kacip/ butang
Snipper Menggunting bahagian kecil dan
sempit
Penetas Membuka jahitan yang tersilap dan
menebuk lubang butang

Alatan menanda

Pensel Menanda, menulis dan
tukang membuat garisan penanda
jahit pada kertas dan fabrik

Kapur Menanda garisan pemadan
penanda dan memindahkan garis
tanda pola pada fabrik

Roda Memindahkan garis
surih& pemadan ke fabrik,
Kertas memindahkan tanda dan
karbon garis pada fabrik
Jarum Menyemat pola pada fabrik
peniti Menetapkan kepingan
fabrik sebelum menjahit

74

Alatan menjahit

Jidal Disarungkan di jari tengah untuk
mengelakkan jari tercucuk jarum
Jarum jahit Menjahit bahagian tertentu pada
tangan fabrik menggunakan tangan

Mesin Jahitan lurus dan cantuman
Jahit kepingan fabrik

Mesin Menjahit hiasan sulaman
sulaman

Alatan lain

Tweezer Untuk memasukkan benang ke
dalam lubang jarum
Pistol Untuk mencairkan rod perekat
perekat panas semasa mengglu
panas

Pengokot Untuk mencantum kepingan
atau stapler kertas

Pita Untuk mencantum atau
selofon melekat

75

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.4 Menghasilkan Dua Lakaran Reka Bentuk Fesyen

1. Lakarkan reka bentuk fesyen dan labelkan elemen
( garisan, bentuk atau warna) serta jenis bahan
berpandukan pilihan dalam nota yang diberi.

a.) LAKARAN 2D .................................................

LAKA (Buku teks muka surat 142 - 143)
RAN
3D
............
............
............
............
.

b)

76

Jawapan :
LAKARAN 2D Seluar

LAKARAN 3D seluar

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN

77

TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.5 Menganalisis Elemen Dalam Reka Bentuk Fesyen

1. Lengkapkan jadual di bawah 1. Bentuk

Elemen Penerangan

2. Garisan

3. Warna
78

Putih- melambangkan kesucian
Merah jambu & ungu – Melambangkan
kasih sayang
Biru – Melancar dan memudahkan
komunikasi
Kuning & jingga – Memantulkan tenaga
Hijau – melambangkan ketenangan
Merah – Membangkitkan aura keberanian
Hitam – Lebih kuat dan berkeyakinan

4. Tekstur

i. Lembut – Penekanan kepada bentuk
badan menampakkan ciri
kelembutan.

ii. Berkilat – Memantulkan cahaya, lebih
elegen

iii.Kasar – Lebih lasak dan ranggi
iv.Legap – Menyerap cahaya, kesan

kecil kepada si pemakai

(Buku teks muka surat 144-148)

Jawapan : Penerangan
Elemen Bentuk segi empat atau tubular
Bentuk jam pasir atau hour glass
Bentuk Bentuk segi tiga terbalik
Garisan
Bentuk segi tiga
Warna Menegak – memberi kesan
panjang atau langsing
Mendatar – memberi kesan lebar
atau gembal
Menyerong – memberi kesan
rendah atau tinggi
Putih – melambangkan kesucian
Merah jambu& ungu –
melambangkan kasih sayang
Biru – Melancar dan
memudahkan komunikasi
Kuning & jingga – memantulkan
tenaga

Hijau – Melambangkan
ketenangan

79

Tekstur Merah – Membangkitkan aura
keberanian

Hitam – Lebih kuat dan
berkeyakinan

Lembut -bentuk badan
menampakkan ciri kelembutan
Berkilat – Memantulkan
cahaya,lebih elegen
Kasar – Lebih lasak dan ranggi

Legap – menyerap cahaya, kesan
kecil kepada si pemakai

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.6 Membincangkan Jenis Bahan Dalam Reka Bentuk Fesyen Berdasarkan Lakaran

1. Isikan jenis bahan beserta penerangan ringkas pada jadual yang
disediakan

1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.
80

10. 11. 12.

13.

Jawapan :

1. Fabrik 2.Benang 3.Fabrik felt

-kapas -pelbagai jenis, -bahan asas untuk
-denim kualiti, warna membuat hiasan
-drill dan saiz seperti, bunga
-satin pada beg, pakaian
-lycra kanak-kanak

4.Kancing 5.Butang hiasan 6.Lapik dalam

-untuk merapat, -dibuat -untuk
mencantum dan daripada mengeraskan,
menutup bahan mengukuhkan
-melekatkan plastik, kayu atau melapis
bahan pada dan benang bahagian tertentu
pakaian -hiasan
tambahan
pada aksesori

7.Pita perekat 8.Dawai 9.Getah
-aluminium
-Pita gelung aloi -Pelbagai saiz dan
halus dan lembut,halus, ketebalan
bersirat senang -getah rambut,
-untuk menutup dibentuk ikatan kepala
dan -untuk
mencantum membuat
aksesori
seperti
kerongsang,
pin rambut

81

RBT BAB 5.0: APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 1 5.2: REKA BENTUK FESYEN

Standard Pembelajaran :
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk fesyen berdasarkan lakaran yang dipilh

1. Lengkapkan carta alir di bawah berpandukan nota yang
diberi.

Pemilihan
tema

Tinjauaan (Buku teks muka surat 153)
dan

penyelidikan

Penjanaan
idea

Pembinaan
mock-up
projek

Pengujian dan
penambahbaikan

82

Jawapan : - Berdasarkan alam semula
jadi, sejarah, budayasetempat,
Pemilihan kehidupan, teknologi dan muzik
tema semasa

Tinjauaan - Gambaran awal reka bentuk
dan - Membuat analisis

penyelidikan perbandingan (elemen, tema,
fungsi, inovasi)

Penjanaan -Lakaran idea
idea -Kenalpasti elemen dan

Pembinaan keunikan produk yang ingin
mock-up dibangunkan
projek
-Untuk melihat bentuk sebenar
Pengujian dan rekaan yang telah dibuat
penambahbaikan
-Untuk melihat sebarang

kelemahan / kekurangan
-Membuat penambahbaikan

untuk hasil yang baik

83

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.1 PENGENALPASTIAN
MASALAH

Standard Pembelajaran :
1.1.1 Mengenal pasti masalah :

i. Bukan inventif
ii. Inventif
1. Nyatakan maksud masalah bukan inventif.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

2. Nyatakan maksud masalah inventif.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

(Buku teks muka surat 3)

Jawapan :

1. Masalah bukan inventif merupakan masalah yang tidak
mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambaikan
dilakukan.

2. Masalah inventif ialah masalah yang mempunyai kesan
sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.

(Buku teks muka surat 4)
84

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.1 PENGENALPASTIAN
MASALAH

Standard Pembelajaran :
1.1.2 Menerangkan proses penyelesaian masalah bukan inventif dan inventif.

1. Lengkapkan carta alir proses penyelesaian masalah bukan Penyelesaian masalah
inventif di bawah : bukan inventif
Langkah pertama
Mengenal masalah yang
dihadapi.

Langkah ke dua
Menyenaraikan pilihan yang
ada untuk menyelesaikan
masalah.

Langkah ke tiga
Membuat pilihan yang sesuai
daripada senarai pilihan yang
ada.

2. Lengkapkan proses kerja penyelesaian masalah inventif di Langkah ke empat
bawah : Melaksanakan pilihan yang
telah dibuat.

Langkah ke lima
Membuat penilaian sama ada
pilihan tersebut berjaya atau
sebaliknya.

Jika sebaliknya, rujuk semula
langkah ke dua dan jalan
penyelesaian yang ada dan
cubalah membuat pilihan
yang lain pula.

(Buku teks muka surat 6)
85

Jawapan :
1. Carta alir proses penyelesaian masalah bukan inventif.

(Buku teks muka surat 5)
2. Proses kerja penyelesaian masalah inventif

(Buku teks muka surat 6)

86

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.2 : ANALISIS FUNGSI

Standard Pembelajaran :
1.2.1 Membuat hubungkait antara produk dengan objek dari segi fungsinya.

1. Rajah di bawah menunjukkan sebuah meja berkaki kayu yang Produk

diletakkan buku diatasnya. Sebuah sistem yang mempunyai

satu atau lebih komponen

Fungsi (tindakan)
Tindakan sesebuah produk untuk
merubah objek sasaran

Objek (penerima kesan)
Pengguna produk

a) Tuliskan hubung kait antara produk dengan objek dari
segi fungsinya dengan melengkapkan jadual di bawah.

Produk Fungsi Objek

(Buku teks muka surat 9)

Jawapan : Fungsi Objek
1 a) memegang buku

Produk

meja

87

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.2 : ANALISIS FUNGSI

Standard Pembelajaran :
1.2.2 Melukis model fungsi

1. Rajah di bawah menunjukkan lukisan model fungsi bagi sebuah Lukisan Model Fungsi :
meja bermasalah.

BC
(Buku teks muka surat 10)

A
Berdasarkan rajah di atas, nyatakAan A, B dan C

A) ______________________________________________
B) ______________________________________________
C) ______________________________________________

(Buku teks muka surat 11)

Jawapan:
1.

A) Skru
B) Kaki meja
C) Buku

88

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.2 : ANALISIS FUNGSI

Standard Pembelajaran :
1.2.3 Membina model fungsi dengan menggunakan garisan interaksi

1. Situasi bagi satu masalah dapat digambarkan melalui garisan
interaksi. Lengkapkan jadual di bawah dengan maksud garisan
interaksi yang digunakan untuk sesuatu masalah.

Garisan Maksud
Berguna

(Buku teks muka surat 11)

Jawapan:
1.

Garisan Maksud

Berguna

Berguna tetapi
tidak mencukupi
Berguna tetapi
berlebihan
bermasalah

89

2. Tujuan analisis berantai punca dan kesan adalah untuk Jenis dan contoh halangan
memahami dan mengesahkan rantaian punca dan kesan bagi
sesuatu masalah. Berikan contoh halangan yang mungkin
berlaku dari jenis halangan semula jadi, sifat asas objek, serta
sains dan fizik.

a) Semula jadi (Buku teks muka surat 12)
b) Sifat asas objek
c) Sains dan fizik

Jawapan: Panas, hujan, kelembapan
2. Kebolehan manusia
Momentum, graviti
a) Semula jadi
b) Sifat asas objek
c) Sains dan fizik

3. Rajah di bawah menunjukkan sebuah meja yang dipenuhi
buku berada dalam keadaan yang tidak stabil.

(Buku teks muka surat 13)

a) Berikan dua punca meja itu tidak stabil?

i. ___________________________________________
ii. ___________________________________________

b) Pada pendapat anda, apakah cara yang terbaik untuk
memastikan meja tersebut berada dalam keadaan stabil?

______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

90

Jawapan:
a) i. Skru kaki meja longgar

ii. Kaki meja patah
iii. Skru kaki meja berkarat
b) Menukar / menggantikan skru yang berkarat kepada skru
yang baru.
Menukarkan kaki meja yang patah.

91

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.3 : PERCANGGAHAN FIZIKAL

Standard Pembelajaran :
1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.

1. Pernyataan di bawah merupakan situasi yang dihadapi oleh Ali Masalah bukan inventif
ketika menyelesaikan masalah meja belajar yang tidak stabil Masalah yang tidak mempunyai
kesan sampingan akibat daripada
“Ali membuat pengubahsuaian meja yang tidak kukuh kerja-kerja penambahbaikan.
dengan menggantikan kaki meja tersebut dengan
besi.masalah baru timbul apabila meja itu menjadi Masalah inventif
berat dan sukar dialih” Masalah yang mempunyai kesan
sampingan apabila usaha
a)Nyatakan jenis masalah yang dihadapi oleh Ali penambahbaikan berlaku.
_______________________________________________

b) Berdasarkan jawapan di (a) adakah percanggahan berlaku Penentuan kaedah penyelesaian
pada masa yang sama? masalah inventif secara
_______________________________________________ pemisahan
digunakan untuk menentukan
c ) Berdasarkan kaedah pemisahan yang dipilih di 1(b), tandakan pilihan sama ada kaedah
(√ ) bagi kaedah pemisahan yang terlibat pada ruang yang pemisahan ruang atau kaedah
disediakan. pemisahan masa

_______________________________________________ 2 prinsip inventif
i. Kaedah pemisahan ruang
ii. Kaedah pemisahan masa

Jawapan Cadangan prinsip inventif bagi
pemisahan masa
(a) Masalah inventif i. Pembahagian
(b) Tidak ii. Pegestrakan
(c) Masa iii. Kualiti setempat
iv. Penyarangan
v. Filem nipis dan cangkerang

boleh lentur
vi. Pengantara
vii. Tidak simetri

92

d) Lengkapkan jadual prinsip inventif bagi kaedah pemisahan itu pada ruang yang disediakan.

Cadangan Prinsip Penerangan Konsep Contoh
Inventif

Jawapan

c)

Cadangan Penerangan Konsep Contoh
Prinsip
Inventif

Kedinamikan a) Memecahkan satu objek A- Kaki meja jenis boleh ditanggalkan
kepada bahagian kecil yang daripada cantuman dengan muka meja
boleh bergerak yang menggunakan konsep ikatan skru
boleh pasang buka.
b) Mengubah sesuatu bahagian
objek daripada tidak B- Memasang roda pada hujung kaki meja
bergerak kepada bahagian agar mudah digerakkan.
yang bergerak dan
sebaliknya

93

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.3 : PERCANGGAHAN FIZIKAL

Standard Pembelajaran :
1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif.

1. Berikut adalah jenis kaedah pemisahan bagi mengenal pasti Jika percanggahan fizikal
masalah inventif. berlaku pada masa yang sama,
maka kaedah pemisahan ruang
Pemisahan Ruang dipilih.
Pemisahan Masa Jika percanggahan fizikal
berlaku pada masa yang
Tuliskan kaedah itu dengan situasi dengan menulis pemisahan berlainan , maka kaedah
masa atau pemisahan ruang pada petak yang disediakan. pemilihan masa dipilih.

Kerusi perlu tinggi untuk murid yang
tinggi dan perlu rendah untuk murid
yang rendah.

Khemah perlu besar semasa digunakan
dan perlu kecil masa disimpan.

Alat pengukur perlu pendek untuk
Menyukat lebar dan perlu panjang untuk
menyukat jarak.

Jawapan

Kerusi perlu tinggi untuk murid yang
tinggi dan perlu rendah untuk murid Pemisahan ruang

yang rendah.

Khemah perlu besar semasa digunakan Pemisahan masa
dan perlu kecil masa disimpan.

Alat pengukur perlu pendek untuk Pemisahan masa
menyukat lebar dan perlu panjang
untuk menyukat jarak.

94

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.3 : PERCANGGAHAN FIZIKAL

Standard Pembelajaran :
1.3.3 Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk berdasarkan pemilihan

prinsip inventif.

(Buku teks muka surat 16 - 17)

AB

1. Berdasarkan rajah di atas cawan A sukar dipegang kerana
panas dan cawan B mudah dipegang kerana pemegang cawan
sejuk.

Lengkapkan soalan di bawah dengan cadangan perubahan reka
bentuk yang sesuai

Cadangan perubahan Reka Bentuk

Prinsip Inventif yang Cadangan perubahan reka bentuk
dipilih

Jawapan
1.

Cadangan perubahan Reka Bentuk

Prinsip Inventif yang Cadangan perubahan reka
dipilih bentuk
Pengantara Menggunakan objek
atau proses pengantara

95

RBT BAB 1.0: PENYELESAIAN MASALAH SECARA STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 INVENTIF 1.3 : PERCANGGAHAN FIZIKAL

Standard Pembelajaran :
1.3.4 Menghasilkan lakaran produk berfokuskan bahagian yang mempunyai masalah
inventif.

1. Gambar rajah di bawah menunjukkan sebuah meja yang tidak stabil dengan
bebanan yang berat.

Lakarkan semula produk di atas dengan berfokuskan bahagian yang
mempunyai masalah inventif. Labelkan lakaran kamu.

96

Jawapan
97

RBT BAB 2.0 : APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 2.1 : TEKNOLOGI PEMBUATAN

Standard Pembelajaran :
2.1.1 Mengenalpasti teknologi pembuatan produk

1. Apakah definisi teknologi pembuatan produk?

____________________________________________________ Teknologi pembuatan
____________________________________________________ Satu kaedah menghasilkan
____________________________________________________ produk samaada menggunakan
alatan tangan atau mesin

____________________________________________________ Kaedah konvensional
Menggunakan teknologi yang
2. Nyatakan dua kaedah dalam teknologi pembuatan produk. asas dan biasanya dikendalikan
oleh individu dengan
i. __________________________ menggunakan tangan,. Jenis
ii. __________________________ produk yang dihasilkan terhad
dan memerlukan amsa yang
lama untuk disiapkan

3. Senaraikan lima produk yang dihasilkan menggunakan teknologi Keadah moden
pembuatan. Kaedah yang menjimatkan
kos, masa dan bahan dengan
i. __________________________ menggunakan mesin
ii. __________________________ menggantikan alatan tangan.
iii. __________________________ Pembinaan lebih cepat dan
iv. __________________________ tepat
v. __________________________

4. Nyatakan kelebihan menggunakan kaedah moden dalam
teknologi pembuatan produk.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Jawapan
1. Satu kaedah menghasilkan produk sama ada menggunakan
alatan tangan atau mesin
2. i. Kaedah konvensional
ii Kaedah moden
3. i. berus gigi

98

ii baju
iii gelang
iv mesin basuh
v jam tangan

lain-ain jawapan diterima

4. Kaedah moden dapat menjimatkan masa, kos dan bahan.
Pembinaan produk lebih cepat dan tepat tanpa membazirkan
tenaga dan masa.

RBT BAB 2.0 : APLIKASI TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN
TINGKATAN 2 2.1 : TEKNOLOGI PEMBUATAN

Standard Pembelajaran :
2.1.2 Menghuraikan Proses Pembuatan Produk Berdasarkan Teknologi Pembuatan

Konvensional Dengan Pembuatan Moden

1. Nyatakan maksud proses pembuatan produk. Proses pembuatan produk
Satu kaedah dan teknik tentang
___________________________________________________ sumber tenaga kerja, mesin,dan
___________________________________________________ bahan yang akan diubahuntuk
___________________________________________________ menghasilkan produk siap
___________________________________________________
Carta alir proses pembuatan

2. Lukiskan carta alir dalam proses pembuatan.

(Buku teks muka surat 26)

99

3. Terangkan proses pembuatan menggunakan kaedah Proses pembuatan
konvensional serta 2 contohnya. menggunakan kaedah
konvensional
____________________________________________ Menggunakan tangan sebagai
____________________________________________ sumber tenaga untuk
____________________________________________ menggerakkan peralatan
____________________________________________
____________________________________________ Contoh kaedah konvensional
____________________________________________ Memutar skru menggunakan
____________________________________________ pemutar skru; meratakan
permukaan kayu menggunakan
4. Terangkan proses pembuatan menggunakan kaedah ketam kayu; memotong kayu
moden serta 2 contohnya. menggunakan gergaji puting;
mengecat menggunakn berus cat
____________________________________________
____________________________________________ Proses pembuatan
____________________________________________ menggunakan kaedah moden
Menggunakan mesin untuk
100 menghasilkan produk

Contoh kaedah moden
Memutar skru menggunakan
pemutar skru tanpa wayar;
meratakan permukaan kayu
menggunakan mesin pelelas;
memotong kayu menggunakan
mesin gergaji; mengecat
menggunakn penyembur