รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา 2563 กศน.อ

65

นินงาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ข้นึ
ปฏิบตั ิ และด้าน จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไี่ ด้ ระดับ
ามเกณฑ์การจบ คณุ ภาพ
คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ส่งผลให้
สถานศึกษามีผลการประเมนิ ตนเองอยู่ )0
ในระดับ ยอดเยี่ยม
- หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เนื่อง
- จานวนผ้เู รียนการศึกษาต่อเน่ืองเปน็
รายหลกั สตู ร
- ขอ้ มลู จานวนผู้เรยี นการศึกษา
ต่อเนอื่ งเปน็ รายหลกั สตู ร
- บนั ทกึ รายงานผลการดาเนินงานการ
จัดการศึกษาต่อเนื่อง
- ภาพกจิ กรรม

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.2 ผู้จบหลักสตู รการศึกษาต่อเน่ือง 20 กศน.อาเภอศรสี าโรง มีการติดตาม

สามารถนาความรทู้ ่ีได้ไปใช้ การศึกษาต่อเน่ือง ซึ่งพิจารณาจากผ

หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐานค่านยิ มรว่ ม การศึกษาต่อเนื่องทุกรปู แบบที่สามา

ของสังคม ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการดาเน

เหมาะสมบนฐานความอดทน มงุ่ ม่ันใ

ส่งิ หนึ่ง มีความพอเพียง มีส่วนร่วมร

ร่วมกับผอู้ ื่นได้เปน็ อย่างดี โดยใช้

-แบบตดิ ตามผู้เรยี นหลังจบหลักสูต

ตอ่ เน่อื ง

-แบบรายงานผลการจดั การศึกษาต

-การรายงานผลการดาเนนิ งานในร

DMIS ควบคู่ไปกบั การตดิ ตามโดยก

พฤติกรรม การสอบถาม การสัมภา

การเขา้ ร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ กับชมุ ชน

66

นนิ งาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดข้ึน
มผู้จบหลักสูตร จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดับ
ผู้จบหลักสตู ร คณุ ภาพ
ารถนาความร้ทู ่ี กศน.อาเภอศรสี าโรง มีการติดตามจบ
นินชวี ติ ได้อย่าง หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องโดยใช้ 18.00 ยอด
ในการทาสิ่งใด เคร่ืองมือจัดเก็บข้อมูลแบบต่างๆ และ
รบั ผิดชอบทางาน สามารถพจิ ารณาตามเกณฑ์การจบ เย่ียม
หลักสูตรได้ดังนี้
ตรการศึกษา -ผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาต่อเน่ืองด้าน )1
การพัฒนาอาชีพท่ีสามารถนาความรูท้ ่ี
ต่อเน่อื ง ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ในการประกอบ
ระบบฐานข้อมลู อาชีพ หรือพฒั นาอาชีพได้บนฐาน
การสงั เกต ค่านิยมรว่ มของสังคม ได้ 676 คน จาก
าษณ์ และจาก ผู้จบหลกั สตู รทั้งหมด 795 คน
น คิดเปน็ รอ้ ยละ 85
-ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องด้าน
การพฒั นาทักษะชีวิตท่ีสามารถนา
ความรทู้ ี่ได้ไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจาวนั บนฐานคา่ นิยมร่วมของ
สงั คม ได้ 792 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100
เช่นโครงการ/กิจกรรมสง่ เสริมสขุ ภาวะ
อนามัยหา่ งไกลโรคตดิ เช้ือ ผ้เู รยี น

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

67

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ

และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึ้น คะแนนที่ได้ ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ

สามารถปฏบิ ตั ิตวั ได้ถกู ต้องและมี

ทกั ษะการทาหนา้ กากอนามัยได้ครบ

ท้ัง 22 คน

-ผจู้ บหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องด้าน

การพฒั นาสังคมและชุมชน ท่ีสามารถนา

ความรู้ไปใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อการ

พัฒนาสังคมและชุมชน โดยยึดหลัก )2

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้ 394

คน จากผู้จบหลักสูตรท้งั หมด 464 คน

คดิ เปน็ รอ้ ยละ 85 ส่งผลให้สถานศึกษา

มผี ลการประเมินตนเองอยู่

ในระดับ ยอดเย่ียม โดยมีหลกั ฐาน

ร่องรอยดังนี้

-โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน

-โครงการการศึกษาเพื่อพฒั นาทกั ษะ

ชวี ิต

-โครงการการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม

และชมุ ชน

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

68

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดข้ึน ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กดิ ขึ้น
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนที่ได้ ระดับ
คุณภาพ
-โครงการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ
พอเพียง )3
- แบบประเมนิ การจัดการศกึ ษา
ตอ่ เนอ่ื ง
- ทะเบียนผจู้ บหลกั สูตรการจดั
การศกึ ษาต่อเนือ่ ง
- แบบติดตามผู้เรยี นหลังจบหลกั สตู ร
การศึกษาต่อเน่อื ง
- แบบรายงานผลการจดั การศึกษา
ต่อเนอื่ ง
- บนั ทกึ รายงานผลการดาเนนิ งานการ
จดั การศกึ ษาต่อเนือ่ ง
- ขอ้ มลู จากระบบฐานข้อมูลเพอื่ การ
บรหิ ารจัดการ (DMIS)

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

1.3 ผ้จู บหลักสตู รการศึกษาต่อเนื่อง 20 สถานศึกษามีการตดิ ตามผู้จบหลักส

ทน่ี าความรู้ไปใชจ้ นเหน็ เป็น ตอ่ เน่ือง ซึ่งพิจารณาจากผจู้ บหลกั สูต

ประจักษ์หรือตัวอย่างทดี่ ี ตอ่ เน่ืองตั้งแต่ 6 ชัว่ โมงข้ึนไป ท่มี ีกา

การเข้ารบั การศึกษาต่อเนื่องของสถา

สาหรับตนเอง ครอบครวั หรือชุมชน

การดาเนินงานปรากฏให้เหน็ เปน็ ประ

ทัง้ ที่เป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม โดย

-แบบติดตามผ้เู รียนหลงั จบหลกั สตู

ต่อเนื่อง

-แบบรายงานผลการจดั การศึกษาต

-การรายงานผลการดาเนินงานในร

DMIS

- แบบเก็บผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อ

ความรู้ไปใช้จนเหน็ เป็นประจักษห์ รือ

สถานศกึ ษาได้ดาเนินการเก็บขอ้ มลู

ควบคไู่ ปกับการติดตามโดยการสงั เ

การสอบถาม การสัมภาษณ์ และจา

กจิ กรรมต่างๆ กบั ชมุ ชน

69

นินงาน ผลการดาเนนิ งานทีเ่ กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขนึ้
สูตรการศกึ ษา จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั
ตรการศึกษา คุณภาพ
ารนาความรู้จาก -สถานศึกษามีจานวนผจู้ บหลกั สตู ร
านศึกษาไปใช้ การศกึ ษาต่อเนือ่ งท่ีมผี ลการ 16.00 ดเี ลิศ
น จนกระทั่งมีผล ดาเนินงานทเ่ี ห็นเป็นประจักษ์ในพนื้ ท่ี
ระจักษ์ในพนื้ ที่ หรือเปน็ ตวั อย่างทด่ี ี ส่งผลให้ )4
ยใช้ สถานศึกษามีผลการประเมนิ ตนเองอยู่
ตรการศึกษา ในระดับ ดเี ลศิ เป็นไปตามค่า
เปา้ หมายที่สถานศกึ ษากาหนด
ต่อเน่อื ง จานวน 103 คน จากค่าเป้าหมายทีต่ ้ัง
ระบบฐานข้อมลู ไว้ 98 คน ดงั น้ี
1.นางสาวประเทือง อยลู่ บั
อเนื่องที่นา ผจู้ บหลักสตู รการทาตะกรา้ เชือกฟาง
อตวั อย่างทด่ี ี สามารถมีรายได้ ต่อยอดอาชีพเดมิ
ลตามแบบเกบ็ สามารถถ่ายทอดความรู้ได้ มี
เกตพฤตกิ รรม ความสามารถในการบรหิ ารจัดการ
ากการเข้ารว่ ม และได้รับรางวัล/การเชดิ ชเู กียรติ จาก
สานักงานพฒั นาชุมชนอาเภอศรีสาโรง
2.นางอาพร รตั น์บา้ นด่าน
ผจู้ บหลักสูตร การทาพริกแกง
สามารถมรี ายไดจ้ ากการทาพรกิ แกง

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

70

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขึ้น ผลการประเมินคุณภาพ

และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขนึ้ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คุณภาพ

ขาย มกี ารจดบันทึก รายรบั รายจ่าย

และสามารถถ่ายทอดความรู้ได้

3.นางจาเนยี ร สวนดอน

ผจู้ บหลักสตู รการทาไม้กวาดดอกหญ้า

สามารถทาขายมรี ายไดแ้ ละสามารถ

ถา่ ยทอดความรู้ได้ ทัง้ ยังเป็นแบบอย่าง

ท่ีดใี นดา้ นการประกอบอาชพี มีความ )5

ขยนั อดทน

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วธิ ีการดาเนินง
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพ 20

การจดั การเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเน่อื ง

2.1 หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนื่อง 4 กศน.อาเภอศรสี าโรง มกี ารสารวจค

มคี ุณภาพ ต้องการของผู้เรียนผูร้ ับบรกิ าร โดย

ประชาคม การประชมุ ร่วมกบั ประช

หนว่ ยงานภาคเี ครือขา่ ยทัง้ ภาครัฐแ

เอกชน ก่อนจัดทาหลกั สตู ร และมกี

จดั ทาหลักสูตร โดยมีเนอื้ หาท่ีสอดค

สภาพปัญหา และความตอ้ งการขอ

กลมุ่ เป้าหมาย มีความสอดคล้องก

นโยบายของต้นสงั กดั ประกอบไปด

หลกั สตู รทง้ั 5 ด้านกลุม่ อาชีพ ได้แ

1.ดา้ นกลุ่มอาชีพพาณชิ ยกรรมและ

2.ด้านกลุม่ อาชีพเฉพาะทาง

3.ดา้ นกลมุ่ อาชีพความคดิ สร้างสรร

4.ดา้ นกล่มุ อาชีพอุตสาหกรรม

5.ด้านกลุ่มอาชีพด้านเกษตรกรรม

-สถานศึกษาได้เสนอหลักสูตรการศ

ตอ่ เน่ืองตอ่ คณะกรรมการสถานศึก

71

งาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กิดขึ้น
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดับ
คณุ ภาพ

ความ จากการสารวจความต้องการของผ้เู รียน 4.00 ยอด

ยใชเ้ วที ผู้รับบริการ โดยใชเ้ วทปี ระชาคม การประชุม เย่ียม

ชาชน รว่ มกบั ประชาชน หน่วยงานภาคเี ครอื ข่ายทงั้

และ ภาครัฐและเอกชน สถานศึกษาจึงไดท้ ราบ

การ ปัญหาและความต้องการผู้เรยี นผู้รบั บริการ )6

คล้องกับ จึงนาไปส่กู ารจดั ทาหลักสตู รทีค่ รอบคลมุ ทัง้

อง 5 ดา้ น จานวน 108 หลักสตู ร ดงั นี้

กบั 1.ด้านกลุ่มอาชีพพาณชิ ยกรรมและบริการ

ด้วย จานวน 21 หลกั สูตร

แก่ 2.ด้านกลมุ่ อาชีพเฉพาะทาง

ะบรกิ าร จานวน 15 หลกั สตู ร

3.ด้านกล่มุ อาชีพความคิดสร้างสรรค์

รค์ จานวน 4) หลกั สตู ร

4.ดา้ นกลมุ่ อาชีพอุตสาหกรรม

จานวน 1 หลกั สูตร

ศกึ ษา 5.ดา้ นกลมุ่ อาชีพดา้ นเกษตรกรรม

กษา จานวน 24 หลักสตู ร

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินง
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

เห็นชอบและผบู้ รหิ ารสถานศึกษาอ
หลักสูตร เมื่อผา่ นการอนุมตั ิและกา
เหน็ ชอบจึงนาหลกั สตู รไปดาเนินกา
กระบวนการเรยี นรู้ทุกหลักสูตร
-สถานศกึ ษามกี ารทบทวนหลักสตู ร
นาไปใช้ และนาผลการทบทวนไปพ
ปรบั ปรงุ หลักสูตรเพื่อนาไปใชใ้ นกา
กระบวนการเรียนรู้ในการจัดการศกึ
ต่อเนือ่ งในครง้ั ต่อไป
-สถานศกึ ษามีการประเมินความพ
จากกลุ่มเปา้ หมายทุกหลกั สูตร

72

งาน ผลการดาเนนิ งานทเ่ี กดิ ขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ

อนุมัตใิ ช้ และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกิดขน้ึ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั
าร จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คณุ ภาพ
ารจดั
โดยหลกั สูตรท้งั 108 หลักสตู ร ได้ผ่านการ
รกอ่ น
พัฒนา เหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาและ
ารจัด
กษา ผ่านการอนมุ ัติการใช้หลักสูตรจากผูบ้ ริหาร

พงึ พอใจ สถานศึกษาทุกหลกั สูตร เม่ือผ่านการอนมุ ัติ

และการเห็นชอบจงึ นาหลกั สูตรไปดาเนนิ การ

จัดกระบวนการเรยี นรู้ทกุ หลักสตู ร ))

สถานศึกษามีการทบทวนหลักสตู รทั้งก่อน

และหลงั การจัดกระบวนการเรยี นรู้ เพอ่ื เปน็

แนวทางในการปรับปรุง พัฒนา หลักสตู ร

การศึกษาต่อเนือ่ งตอ่ ไป

-สถานศึกษามกี ารประเมนิ ความพงึ พอใจจาก

กลมุ่ เป้าหมายทุกหลักสตู ร

ส่งผลให้สถานศึกษามผี ลการประเมินตนเอง

อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเนนิ งาน
ประเด็นการพจิ ารณา
(คะแนน) ของสถานศึกษา

2.2 วทิ ยากรการศึกษาต่อเนื่อง 4 กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้มีการสารว
มคี วามรู้ ความสามารถ คดั เลือกวทิ ยากร ในพ้นื ที่ของตนเอ
หรือประสบการณ์ตรงตามหลักสตู ร และพน้ื ที่ใกล้เคียง หรอื ภูมิปัญญา
การศึกษาต่อเนื่อง ในดา้ นตา่ งๆที่มีความรู้ ความสามา
หรอื ประสบการณ์ทเ่ี หมาะสม
สอดคล้องกบั หลักสตู รการศึกษา
ต่อเนื่อง วิทยากรทุกคนรว่ มกับครู
กศน.ตาบลทกุ ตาบล รว่ มกนั จัดทา
แผนการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสม
สอดคลอ้ งกับหลกั สตู ร มีการกาหน
และคดั เลือกสื่อการเรยี นร้ทู ่สี อดคล
กับเน้ือหาและผ้เู รียน ในการจดั
กิจกรรมวทิ ยากรทุกคนมีการวดั แล
ประเมนิ ผลการเรียนรู้ของผ้เู รียนทง้ั
กอ่ นเรยี น ระหว่างเรยี นและหลังกา
เรยี นรู้ให้เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ขอ
หลกั สูตร

73

น ผลการดาเนินงานที่เกดิ ขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ไี ด้ ระดับ
คณุ ภาพ

วจ/ -จากการท่ี กศน.อาเภอศรีสาโรง ไดด้ าเนนิ การ 4.00 ยอด

อง สารวจ/คดั เลือกวิทยากรการศึกษาต่อเนื่อง ทาให้ เย่ียม

ไดว้ ทิ ยากร ที่มคี วามรู้ ความสามารถหรือ

ารถ ประสบการณ์ทีเ่ หมาะสม สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตร

ทกุ ท่านทุกหลักสูตร

-สถานศึกษาไดจ้ ัดกจิ กรรมการอบรมพัฒนาวิทยากร

การศึกษาต่อเน่ือง จานวน 65 คน ครอบคลุมท้ัง 5 )8

ด้าน ส่งผลให้ได้วิทยากรทีม่ ีความสามารถในการ

จดั กิจกรรมการเรียนรู้ไดต้ รงตามวัตถปุ ระสงค์ของ

นด หลกั สตู รสามารถจัดทาแผนและคัดเลือกส่ือการ

ล้อง เรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมอีกท้ังยังสามารถวัดและ

ประเมินผลการเรยี นรู้ได้สอดคล้องการจุดมุง่ หมาย

ละ ของหลักสตู ร เช่นวิทยากรหลักสูตรการทา

ง ดอกไม้จันทน์ หลกั สูตรประติมากรรมปนู ปน้ั

าร หลักสูตรการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง

อง จากผลการดาเนินงานดังกล่าวส่งผลใหส้ ถานศึกษา

มผี ลการประเมินตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเนนิ
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.3 สือ่ ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้ 4 กศน.อาเภอศรีสาโรง มกี ารจัดหาส
เหมาะสมกับหลักสูตร กล่าวคอื สถ
การจัดทาสอื่ และสรรหาแหล่งเรยี น
ปญั ญาท้องถ่นิ ทีมีอยู่ในพน้ื ท่ีเป็นฐา
จดั การเรยี นรู้ สอื่ วสั ดุอปุ กรณ์ไดร้ บั
วิทยากร หรอื ผูเ้ รยี นในชมุ ชน ได้จา
จากงบประมาณของสถานศึกษา แ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ มาใช้ในการจ
ทีส่ อดคล้องกับจุดมุง่ หมายหรือวตั ถ
ของหลกั สตู รและตรงตามความตอ้ ง
กลุ่มเปา้ หมาย สถานศึกษามีการจัด
ทาเนียบสื่อ ทาเนียบภูมิปัญญา ทา
รู้
- สถานศึกษามีการทบทวนตรวจสอ
ประเมินคุณภาพของสื่อเทคโนโลยสี
แหล่งเรยี นร้แู ละภูมปิ ัญญาท้องถ่ินใ
สภาพพรอ้ มใช้และเปน็ ปัจจบุ ัน

74

นงาน ผลการดาเนินงานทีเ่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้ึน
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คะแนนที่ได้ ระดบั
คุณภาพ

สือ่ ที่ กศน.อาเภอศรีสาโรง ได้มีการรวบรวมส่ือ 3.20 ดเี ลิศ

ถานศึกษามี ของจริงจากทุกตาบลมารวบรวมไวท้ ี่

นรู้ ภมู ิ กศน.อาเภอ จานวน 13 ชิ้น

านการ จาก 13 ตาบล

บจาก -สถานศึกษาได้มีการจดั ทาทาเนยี บแหลง่

ากการจัดซ้ือ เรยี นรู้ ภูมิปญั ญาท้องถิ่น โดยแบ่งเปน็

และใช้ -ทาเนยี บแหลง่ เรียนรจู้ านวน 106 แห่ง )9

จัดกิจกรรม -ทาเนยี บภมู ิปัญญา จานวน 95 คน

ถุประสงค์ จากการดาเนินงานดงั กลา่ วสถานศึกษาได้

งการของ ดาเนนิ การทบทวนตรวจสอบ และประเมิน

ดทา คุณภาพของสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ

าเนยี บแหลง่ แหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ใหอ้ ยู่ใน

สภาพพร้อมใชแ้ ละเป็นปัจจบุ ัน สามารถ

อบหรอื เข้าถงึ แหล่งขอ้ มูลได้ในทกุ ท่ี ทกุ เวลา ดว้ ย

สารสนเทศ คิวอาร์โคด้ จากผลการดาเนินงานดังกลา่ ว

ใหอ้ ยู่ใน ส่งผลใหส้ ถานศึกษามีผลการประเมินตนเอง

อยู่ในระดับ ดเี ลศิ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.4 การวัดและประเมนิ ผลผ้เู รียน 4 -กศน.อาเภอศรีสาโรง มีการวัดและ
การศึกษาต่อเน่ือง เรยี นรทู้ สี่ อดคล้องตามวัตถปุ ระสงค
หลักสตู รทง้ั ก่อน ระหว่างและหลัง
ตามหลักสตู รมีการตรวจสอบคณุ ภา
วดั ผลและประเมินผลการเรียนรขู้ อ
โดยเคร่อื งมือที่จดั หา จดั ทา หรอื พ
แบบการศึกษาต่อเน่ือง และนาผลจ
ไปพัฒนาการจดั กระบวนการจัดกา

75

นินงาน ผลการดาเนนิ งานที่เกิดขึ้น ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทเี่ กดิ ขนึ้
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั
คุณภาพ

ะประเมนิ ผลการ -กศน.อาเภอศรีสาโรง วดั ผลและ 3.20 ดเี ลิศ

ค์ของแต่ละ ประเมนิ ผลผู้เรียนการศึกษาต่อเนือ่ ง

งการจัดกจิ กรรม สอดคล้องตามวตั ถุประสงค์ของแตล่ ะ

าพเครอ่ื งมอื หลกั สตู รทั้ง กอ่ น ระหวา่ งและหลงั การ

องกลมุ่ เป้าหมาย จดั กิจกรรมตามหลกั สตู รจานวน

พฒั นาขนึ้ ตาม 2,4)) คน เพื่อปรับปรุง แกไ้ ข พัฒนา 80

จากการประเมนิ ต่อไป

ารเรยี นรตู้ อ่ ไป -ผเู้ รยี นทเี่ ขา้ ร่วมกิจกรรมโครงการ

ได้รับการวดั ผลและประเมนิ ผลท้งั กอ่ น

ระหวา่ ง และหลังการจดั กจิ กรรม

เปน็ ไปตามเกณฑ์หลักสตู ร จุดมงุ่ หมาย

หรือวัตถุประสงค์ของหลกั สูตรท่ี

กาหนดไว้โดยใช้แบบประเมนิ ความพงึ

พอใจ จานวน 2,477 คน จากผลการ

ดาเนินงานดังกล่าวส่งผลให้สถานศึกษา

มีผลการประเมินตนเอง

อยู่ในระดับ ดีเลศิ

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนนิ
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.5 การจดั กระบวนการเรียนรู้ 4 กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้ดาเนินการ
การศึกษาต่อเนอ่ื งที่มีคุณภาพ ข้อมูลความต้องการของผ้เู รยี นและ
ผรู้ บั บรกิ ารเพ่ือนาข้อมลู ดังกลา่ วมา
แผนปฏิบัติการประจาปี แผนการป
และจดั ทาหลักสูตรในรูปแบบฝึกอบ
ชนั้ เรียนวชิ าชีพ พฒั นาอาชพี ระยะ
เปน็ ไปตามความต้องการ ซ่ึงในแต่ล
ได้ผ่านความเห็นชอบจากคณะกรร
สถานศกึ ษาก่อนนาไปดาเนินงานตา
วัตถปุ ระสงคใ์ นแต่ละหลักสูตรและ
ท่มี ีการดาเนินงานนน้ั ไดม้ กี ารนเิ ทศ
จากหนว่ ยงานต้นสงั กัด เมื่อเสร็จสิน้
ดาเนินงานแลว้ ได้ทาการสรุปผลกา
ดาเนินงานทกุ โครงการ/กิจกรรมเพ
พฒั นาปรับปรุงแก้ไขในครงั้ ต่อไป

รวมคะแนน 70

76

นงาน ผลการดาเนินงานท่ีเกดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานทีเ่ กิดขนึ้
คะแนนท่ีได้ ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ

รสารวจ กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้ดาเนินการสารวจ 4.00 ยอด

ะ ข้อมลู ความต้องการของผเู้ รยี นและ เยยี่ ม

าจดั ทา ผ้รู ับบรกิ ารโดยการลงพืน้ ท่ขี องครู กศน.

ปฏิบัติงาน ตาบลทกุ ตาบลและจากการเข้าร่วมประชุม

บรม แบบ ประชาคม การประชมุ จัดทาแผนพฒั นา

ะสั้น ให้ หมบู่ า้ น และนาข้อมูลความต้องการท่ไี ด้มา

ละหลักสตู ร จัดทาแผนการจดั กิจกรรมการศกึ ษา 81

รมการ ตอ่ เนือ่ ง โดยไดผ้ า่ นการอนมุ ัติแผนการจดั

าม กิจกรรมจากผบู้ รหิ ารสถานศึกษาการ

ะในระหว่าง ดาเนนิ งานตามโครงการดังกล่าวส่งผลใหม้ ี

ศตดิ ตาม ผู้เรียนและผู้รับบริการจานวนทง้ั ส้นิ 2,477

นการ คน ซึ่งจากการสารวจความพึงพอใจต่อการ

าร จัดกจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ืองของ กศน.

พ่ือนาผลไป อาเภอศรสี าโรง อยูใ่ นระดับดีขนึ้ ไป จานวน

2,105 คน คิดเป็นร้อยละ 85

อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม

62.40

7862

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของ
ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ือง มีคะแนนรวมเท่ากับ 44.00 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเย่ียม และในมาตรฐานที่ 2
คณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้การศึกษาต่อเนื่อง มคี ะแนนรวมเทา่ กับ 18.40 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเย่ยี ม

ซ่งึ จากผลการประเมินคุณภาพการศกึ ษาตอ่ เน่ือง พบว่า สถานศกึ ษามจี ุดเด่น และจดุ ท่ีควรพัฒนา ดงั นี้
จดุ เด่น

1. กศน.อาเภอศรสี าโรง มสี ง่ เสริมหรือสนับสนุนให้ผู้เรียนการศึกษาต่อเน่ืองนาความรู้ที่ไดร้ ับไปใช้พัฒนา
ตนเองจนเห็นเป็นท่ีประจักษ์หรือเป็นตัวอย่างท่ีดีให้มากขึ้น โดยการประชาสัมพันธ์ผ่านช่องทางต่างๆ ให้มากขึ้น เน้น
การพัฒนาผลิตภัณฑ์และการค้าออนไลน์

2. กศน.อาเภอศรีสาโรง ดาเนินการจัดหา จดั ทา หรือพฒั นาหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง ทุกหลกั สูตร ที่มี
องค์ประกอบสาคัญครบถ้วน ประกอบด้วย ความเป็นมา จุดมุ่งหมายหรือวัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย ระยะเวลา
โครงสร้างหลักสูตร ส่ือการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล และเกณฑ์การจบหลักสูตร อย่างชัดเจนและหลักสูตร
การศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตร ผ่านการพิจารณาให้คณะกรรมการสถานศึกษาให้ความเห็นชอบ และผ่านการอนุมัติใช้
โดยผู้บริหารสถานศึกษาก่อนนาไปใช้จัดกระบวนการเรียนรใู้ ห้กบั กลุ่มเปา้ หมาย

3. กศน.อาเภอศรสี าโรง มีการดาเนินการสรรหาวิทยากรในพ้ืนท่ตี าบลและพื้นท่ีใกล้เคียง หรอื ภูมิปัญญา
ในด้านต่างๆที่มีความสามารถตรงตามหลักสูตรและมีการจัดอบรมให้ความรู้กับวิทยากรการศึกษาต่อเนื่องในการ
ถา่ ยทอดและการจัดกระบวนการเรยี นรู้ การจดั ทาแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื และสรรหาแหล่งเรยี นรู้ ร่วมกันกับ
ครูท่ีสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายหรือวัตถุประสงค์ของหลักสูตร มีการใช้ทรัพยากรในชุมชนเป็นสื่อในการจัดกระบวนการ
อย่างคุ้มค่าและส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศมาเป็นส่วนหน่ึงของการจัดกระบวนการเรียนรู้ มีการนิเทศติดตาม
การจัดกระบวนการเรียนรู้ของวิทยากรด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้านการใช้สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ด้านการวัดผล
ประเมนิ ผลอย่างต่อเนื่อง

4. กลุ่มเป้าหมายการศึกษาต่อเนื่องของ กศน.อาเภอศรีสาโรง สามารถเข้าร่วมกระบวนการจัดการเรียนรู้
ได้ทุกเพศทุกช่วยวัยตามความต้องการและเป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ของแต่ละ
หลักสูตร มีการวัดและประเมินผลทั้งทางด้านทักษะการปฏิบัติ และด้านองค์ความรู้ กลุ่มเป้าหมายจบการศึกษาตาม
หลกั สูตรตามเกณฑ์การจบหลกั สูตรในแต่ละหลักสูตรไดจ้ านวนร้อยละ 100 ในทกุ หลกั สตู ร

5. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีการติดตามการจัดกระบวนการเรียนรู้ทุกกิจกรรม มีการติดตามผู้จบหลักสูตร
การศึกษาต่อเนื่อง ด้านการพัฒนาอาชีพ ด้านการพัฒนาทักษะชีวิต และด้านการพัฒนาสังคมและชุมชน ที่สามารถนา
ความรู้ที่ได้ไปใช้ โดยการผ่านแบบติดตามผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องแล้วนาผลท่ีได้มาสรุปผลการติดตามผลและรายงาน มี
การทบทวน หรือตรวจสอบ หรอื ประเมินการใช้หลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองทุกหลักสูตร

8737

จดุ ท่ีควรพฒั นา
1. สถานศึกษาควรนาผลการวดั และประเมินผลผู้เรียนไปใช้ในการพัฒนากระบวนการจัดการเรยี นรู้
2. สถานศึกษาควรนาผลการทบทวน ตรวจสอบ หรือประเมินคุณภาพไปใช้ในการพัฒนาสื่อให้ครบ

ทกุ หลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน่ือง

ผลการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย (เฉพาะมาตรฐานที่ 1 คุณภ
การศกึ ษาตามอธั ยาศัย)

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วธิ กี ารดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพ 50
ของผ้รู ับบริการการศึกษา
ตามอัธยาศัย 50 กศน.อาเภอศรสี าโรง ไดม้ ีการดาเน
1.1 ผรู้ บั บริการมคี วามรู้ โครงการ/กจิ กรรมการส่งเสริมการอ
หรือทกั ษะ หรือประสบการณ์ 2563 และกจิ กรรมการเรยี นรู้ในรปู
สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ของ หลากหลาย โดยใชส้ อื่ ส่ิงพิมพ์และเ
โครงการหรือกจิ กรรมการศึกษา สอดคล้องกบั นโยบายและจดุ เน้นส
ตามอัธยาศัย ปงี บประมาณ 2563 มกี ารสารวจค
ของผู้รบั บริการ จัดทาแผนงานโคร
เนื่องจากในปี 2563 มสี ถานการณ์โ
จึงเน้นการใช้เทคโนโลยี จดั กิจกรรม
ออนไลนแ์ ละมกี ารรายงานผล ใหเ้ ป
ดาเนนิ การตามกระบวนการทา PD
เครือข่ายมสี ว่ นร่วมในการจัดร่วมวา
ส่ือวสั ดุ อุปกรณ์ สถานที่ คน ในกา
ดาเนนิ การจดั โครงการ/กิจกรรมตา

78

ภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย และมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัด

นินงาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขนึ้
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ
คุณภาพ

นินการจัด การจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 43.95 ยอด
เย่ียม
อ่าน ประจาปี อาเภอศรีสาโรง เน้นการจดั กิจกรรมใน 84

ปแบบที่ รูปแบบเชงิ รุกทาใหผ้ รู้ ับบริการมี

เทคโนโลยีดิจิทลั ความรู้ ทกั ษะ และประสบการณ์

สานกั งาน กศน. สอดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงค์ เนื้อหาทัน

ความต้องการ ตอ่ เหตกุ ารณ์ ขยายวงกว้างอยา่ งท่วั ถงึ

รงการ/กิจกรรม สง่ ผลให้มผี รู้ ับบริการจานวน 16,461

โควิด-19 คน จากผลการดาเนนิ งานดงั กลา่ ว

มผ่านชอ่ งทาง สถานศกึ ษาจงึ มผี ลการประเมินตนเอง

ปน็ ปัจจุบนั อยใู่ นระดับ ยอดเยี่ยม มขี ้อมูล

DCA และภาคี ร่องรอย หลกั ฐานสอดคล้องกับ

างแผน ร่วมใช้ ประเดน็ ดงั นี้

ารจัดกจิ กรรมสง่ 1. แผนปฏิบัติการประจาปี 2563

ามแผนท่ีกาหนด

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

ไว้ มีการประเมินโครงการ/กจิ กรรม
ประเมินความพึงพอใจ ในการร่วมก
รายงานสรปุ ผลการดาเนินงานฯ ให
บัญชาทราบ และนามาเปน็ แนวทา
พัฒนาการดาเนินการดาเนินโครงก
คร้งั ต่อไป

79

นินงาน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และร่องรอย หลักฐานท่เี กิดขึน้
ม โดยแบบ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ีได้ ระดบั
กิจกรรม จดั ทา 2. โครงการ/กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น คณุ ภาพ
หก้ บั บังคับ ประจาปี 2563
างในการ 3. ข้อมลู จานวนผรู้ ับบรกิ าร
การ/กจิ กรรม 4. ขอ้ มูลสารสนเทศ ช้นิ งาน หรือ
ผลงาน
5. รายงานผลการจดั โครงการ/ 85
กิจกรรม
6. ภาพถ่าย

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพ 20

การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย

2.1 การกาหนดโครงการ 5 กศน.อาเภอศรีสาโรง ไดม้ ีการวางแ

หรือกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และจดั โครงการ/กจิ กรรม ประจาป

ทส่ี อดคล้องกับสภาพบริบท ความต

ของกล่มุ เปา้ หมาย พร้อมภาคีเครือ

ในการวางแผน ออกแบบ โครงการ

ทีเ่ ป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาคุณภ

สอดคล้องกับสภาพบรบิ ท ความตอ้

กลุ่มเปา้ หมายและสถานการณป์ จั จ

กลมุ่ เปา้ หมายในการดาเนนิ การโคร

กจิ กรรม ดว้ ยการระดมความคิดขอ

ทุกฝ่าย คือ ผ้บู ริหาร ครู กศน.ตาบ

บรรณารักษ์ เพื่อรว่ มแสดงความคิด

กลุ่มเปา้ หมาย การดาเนินการจดั โ

กจิ กรรม จากนั้น ศึกษาความตอ้ งก

ของกล่มุ เปา้ หมาย ดว้ ยวิธีการสัมภ

ศกึ ษาข้อมูลจากสื่อสารสนเทศ เพื่อ

ในการจดั ทาแผนการปฏบิ ตั งิ านปร

80

นนิ งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขน้ึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทเ่ี กิดขึ้น
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด้ ระดบั
คุณภาพ

แผน กาหนด กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้กาหนด 5.00 ยอดเยยี่ ม

ปี 2563 โครงการ/กิจกรรมการศึกษาตาม

ต้องการ อธั ยาศัยให้ตรงกบั ความต้องการของ

อข่ายมสี ว่ นร่วม ผู้รับบริการ สอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์

ร/กิจกรรม ของโครงการ/กิจกรรม จากผลการ

ภาพชวี ติ และ ดาเนินงาน ส่งผลให้สถานศึกษามีผล

องการของ การประเมนิ ตนเอง อยใู่ นระดับ 86

จบุ ัน วเิ คราะห์ ยอดเยี่ยม มีข้อมูลรอ่ งรอย หลักฐาน

รงการจัด สอดคล้องกบั ประเด็น ดังนี้

องผู้เกี่ยวข้อง 1. แบบสารวจความตอ้ งการในการจดั

บล ครู ศรช. กจิ กรรม

ดเหน็ กาหนด 2. แผนปฏิบตั ิการ ประจาปี 2563

โครงการ/ 3. โครงการ/กิจกรรม สง่ เสริมการอา่ น

การ ความสนใจ ประจาปี 2563

ภาษณ์ และ 4. บันทกึ ข้อความรายงาน

อนาข้อมลู มาใช้ 5. รายงานผลการจดั โครงการ/

ระจาปี และ กจิ กรรม

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธกี ารดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ดาเนินการจดั โครงการ/กิจกรรมตา
ทารายงานสรุปผลการจัดโครงการ/
ต่อผู้บงั คบั บัญชา และนาผลท่ีได้จา
การดาเนนิ งาน มาปรับปรุงพัฒนาใ
ถัดไป

81

นินงาน ผลการดาเนินงานทเ่ี กิดขึ้น ผลการประเมนิ คณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ
คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คณุ ภาพ

ามแผนท่ีกาหนด 6. ภาพถา่ ย

/กจิ กรรมเสนอ

ากการสรปุ ผล

ในปงี บประมาณ

8)

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนัก กระบวนการ/วธิ ีการดาเน
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมีความรู้ 5 กศน.อาเภอศรีสาโรง ดาเนนิ การพฒั
ความสามารถในการจัดกิจกรรม ในด้านคุณภาพของผูจ้ ดั กิจกรรมกา
การศึกษาตามอัธยาศัย อัธยาศยั โดยมีการประชมุ วางแผน
ช้ีแจงนโยบาย จดุ เนน้ ในการจัดกิจ
การศกึ ษาตามอธั ยาศยั จัดทาโครงก
บุคลากร ส่งเสรมิ ใหบ้ คุ ลากรศึกษา
เทคโนโลยสี ารสนเทศ สง่ บุคลากรเ
กับหนว่ ยงานท้งั ในและนอกสังกัด ก
โครงการคลังความรู้ กศน.เพ่ือพฒั น
: Thailand Knowledge Portal (
การสร้างบทเรยี นออนไลน์ด้วย Go
บคุ ลากรนาความรู้ทไ่ี ด้รบั จากการพ
พัฒนาตนเองไปใช้ในการจดั โครงกา
การศึกษาตามอธั ยาศัย สถานศกึ ษา
ติดตาม ผู้จัดโครงการ/กจิ กรรม เพ
ปรับปรงุ คุณภาพผูจ้ ดั โครงการ/กิจก
ให้สอดคล้องกับความต้องการของผ
โดยการสนทนากล่มุ การประชุมปร
และจากการการสรุปรายงานผลกา

82

นินงาน ผลการดาเนินงานที่เกิดขนึ้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานท่ีเกดิ ขึน้
ฒนาบุคลากร จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั
ารศึกษาตาม คุณภาพ
นการดาเนินงาน กศน.อาเภอศรีสาโรง ไดด้ าเนินการ
จกรรม พัฒนาบคุ ลากร ในดา้ นคุณภาพของ 4.42 ยอดเยยี่ ม
การพฒั นา ผู้จดั กิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย
าเรียนรูจ้ ากสอื่ ให้สอดคล้องกับสถานการณป์ ัจจบุ นั 88
เข้ารบั การอบรม และตรงกับความต้องการของ
กศน. เช่น ผูร้ บั บริการ จากผลการดาเนินงาน
นาคณุ ภาพชวี ติ สง่ ผลใหส้ ถานศึกษามีผลการประเมิน
(TKP) , อบรม ตนเอง อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม มขี ้อมูล
oogle Sites ร่องรอย หลักฐานสอดคล้องกับ
พฒั นาและการ ประเด็น ดงั น้ี
าร/กจิ กรรม 1. แผนปฏิบัติการ ประจาปี 2563
ามีการทบทวน 2. โครงการ/กิจกรรม พฒั นาบคุ ลากร
พ่อื พัฒนาและ ประจาปี 2563
กรรม 3.รายงานผลการเข้ารบั การพัฒนาดา้ น
ผ้รู บั บรกิ าร การจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั หรือ
ระจาเดอื น เกยี รติบตั ร วฒุ บิ ัตร ใบผ่านการอบรม
ารปฏบิ ัตงิ าน 4. หนงั สือเชญิ การเข้าร่วมโครงการ
การพฒั นาด้านการจดั การศึกษาตาม

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเน
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

นาผลทีไ่ ด้ใชใ้ นการปรบั ปรงุ กระบว
กิจกรรมของผูจ้ ดั โครงการ/กิจกรรม

83

นนิ งาน ผลการดาเนนิ งานท่เี กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ขึน้
วนการจัด จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดบั
ม ครั้งต่อไป คุณภาพ
อธั ยาศัย หนังสือขอบคุณการเขา้ รว่ ม
กจิ กรรม เชน่ โครงการวันเด็กแห่งชาติ 89
5. คาสัง่ แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ
โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย
6. บุคลากรนาความรทู้ ี่ไดร้ ับจากการ
พฒั นาและการพฒั นาตนเอง ไปใช้
ในการจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย
เช่น เวบ็ ไซต์ กศน.ตาบล, เวบ็ ไซต์
หอ้ งสมุดฯ, กิจกรรมตอบคาถาม
ออนไลน์, สร้าง e-book หนังสือเล่ม
เล็ก, สรา้ งชุดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน
สุภาษิต คาพงั เพย สานวนไทย
(ให้บรกิ ารบนเว็บไซต)์
7. ภาพถ่าย

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ งา
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

2.3 สอื่ หรือนวตั กรรม และ 5 กศน.อาเภอศรีสาโรง มกี ารสารวจค
สภาพแวดล้อมท่เี อื้อตอ่ การจัด ต้องการสื่อ จัดหาสื่อ นวัตกรรม แล
การศึกษาตามอธั ยาศยั สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ การเรียนรู้
วางแผนการดาเนินงานและการจดั
กิจกรรมใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ
ปจั จบุ ัน โดยการประชมุ วางแผนกา
โครงการ/กิจกรรม พจิ ารณาสื่อ
นวตั กรรม ให้เหมาะสมตรงความตอ้
ของกลุม่ เปา้ หมายผู้รับบริการ สอด
กับนโยบายการจดั การศึกษาตามอธั
และดาเนินงานตามแผนการจัดโคร
กิจกรรม โดยเนน้ การมีส่วนรว่ มขอ
ผู้รับบริการ ผู้รว่ มกจิ กรรมเป็นสาค
เม่อื เสรจ็ สิ้น โครงการ/กิจกรรม สร
รายงานผลการดาเนิน ปัญหา อปุ ส
ในการดาเนนิ งานเพ่ือนามาปรับปร
ดาเนนิ งานในคร้ังต่อไป

84

าน ผลการดาเนนิ งานท่ีเกดิ ขึน้ ผลการประเมินคุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่เี กิดขน้ึ
คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจริง คุณภาพ

ความ กศน.อาเภอศรสี าโรง ไดร้ ับสื่อ นวตั กรรม 4.00 ดเี ลิศ

ละจัด สภาพแวดลอ้ ม ภมู ปิ ญั ญา แหลง่ เรียนรู้ ให้

นามา เหมาะสมกับสถานการณใ์ นปัจจบุ นั เพื่อจดั

ด การศกึ ษาตามอธั ยาศัย จากผลการดาเนินงาน

ณ์ใน ส่งผลให้สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ ตนเอง

ารจัด อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ มขี ้อมลู ร่องรอย หลกั ฐาน 90

สอดคล้องกบั ประเดน็ ดงั นี้

องการ 1. แบบสารวจสื่อ นวัตกรรม แหลง่ เรียนรู้ ภมู ิ

ดคล้อง ปัญญา

ธยาศยั 2. แผนปฏิบตั กิ าร ประจาปี 2563

รงการ/ 3. โครงการ/กิจกรรม สง่ เสริมการอา่ น ประจาปี

อง 2563

คญั 4. บันทึกข้อความรายงาน/สรุปเล่มรายงาน

รปุ 5. ภาพถ่าย

สรรค

รงุ การ

มาตรฐาน/ คา่ นา้ หนัก กระบวนการ/วธิ กี ารดาเนินงา
ประเด็นการพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

2.4 ผรู้ ับบริการมีความพึงพอใจ 5 กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้มีการศกึ ษ
ต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องการของผู้รบั บริการ/ผูร้ ว่ มกิจก
ภายใต้นโยบายและมาตรการควบค
นาผลจากการศึกษามาประชุมวาง
แผนการดาเนนิ งาน เพื่อจดั ทาแผน
ดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรมตา
ทก่ี าหนดได้ เมื่อเสร็จสน้ิ โครงการ/
กจิ กรรม ประเมินความพึงพอใจต่อ
โครงการ/กิจกรรม ประจาปี 2563 ท
โครงการ สรปุ รายงานผลการดาเนิน
ปัญหา อุปสรรค ในการดาเนินงาน
นามาปรับปรงุ การดาเนินงานในคร
ต่อไป

รวมคะแนน 70

85

าน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กดิ ขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลกั ฐานทีเ่ กดิ ข้นึ
ษาความ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทไ่ี ด้ ระดับ
กรรม คณุ ภาพ
คมุ โรค กศน.อาเภอศรสี าโรง ไดด้ าเนินการศกึ ษาความ
ต้องการของผู้รบั บริการ/ผรู้ ่วมกิจกรรม ภายใต้ 4.74 ยอดเยย่ี ม
นและ นโยบายและมาตรการควบคุมโรค เพ่ือจัด
ามแผน การศกึ ษาตามอัธยาศัย จากผลการดาเนนิ งาน 91
/ ส่งผลให้สถานศกึ ษามีผลการประเมนิ ตนเอง
อการจัด อยู่ในระดบั ยอดเย่ียม
ทกุ มีข้อมูลร่องรอย หลักฐานสอดคล้องกบั ประเด็น
นงาน ดงั น้ี
น เพอื่ 1. แบบประเมินความพึงพอใจโครงการ/
รง้ั กิจกรรม 2 แบบ คอื ในรปู แบบเอกสารกระดาษ
และ โดยใช้เทคโนโลยี google form ตามความ
สะดวกของผใู้ ช้บรกิ ารแต่ละบุคคล
2. แผนปฏบิ ัติการ ประจาปี 2563
3. โครงการ/กจิ กรรม สง่ เสรมิ การอา่ น ประจาปี
2563
4. บันทกึ ข้อความรายงาน/สรปุ เลม่ รายงาน
5. ภาพถา่ ย

62.11

8962

จากการประเมินตนเองของสถานศึกษาตามอัธยาศัย ในมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้รับบริการการศึกษา
ตามอัธยาศัย มีคะแนนรวมเท่ากับ 43.95 คะแนน อยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม และในมาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัด
การศกึ ษาตามอัธยาศัย มคี ะแนนรวมเท่ากบั 18.16 คะแนน อย่ใู นระดบั ยอดเย่ยี ม

ซง่ึ จากผลการประเมินคณุ ภาพการศึกษาตามอัธยาศัย พบวา่ สถานศึกษามจี ดุ เด่น และจุดทค่ี วรพฒั นา ดงั น้ี
จดุ เด่น

1. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีโครงการ/กิจกรรมท่ีสอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน
สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 และนโยบาย กศน. WOW เป็นแนวทางท่ีทาให้ผู้เรียนสามารถ
แสวงหาความรดู้ ้วยตนเองที่มปี ระสทิ ธิภาพ และกิจกรรมตา่ งๆ ซึ่งจดั ทง้ั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

2. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีกิจกรรมตอบคาถามออนไลน์, สร้าง e-book หนังสือเล่มเล็ก, สร้างชุด
กิจกรรมส่งเสริมการอ่านสุภาษิต คาพังเพย สานวนไทย (ให้บริการบนเว็บไซต์), สร้างเว็บไซต์ห้องสมุดฯ, จัด
สภาพแวดลอ้ มของหอ้ งสมดุ ให้มสี อ่ื และคอมพวิ เตอรส์ าหรบั ใหบ้ ริการ

3. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีคอมพิวเตอร์และระบบอินเตอร์เน็ตให้บริการสืบค้นข้อมูล ค้นคว้าหา
ความรทู้ างอินเตอรเ์ นต็

4. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีการจดั ทาขอ้ มูลพนื้ ฐานหรือทาเนยี บแหล่งเรยี นรแู้ ละภูมิปญั ญา มีหนงั สือ
สื่อการเรียนรู้และ สารสนเทศที่หลากหลาย ที่มีการให้บริการหนังสือ และส่ือการเรียนรู้สู่ชุมชน เช่น กศน.ตาบล
บ้านหนงั สอื ชุมชน จดุ บริการนง่ั ทีไ่ หน อา่ นทีน่ ่ัน

5. กศน.อาเภอศรีสาโรง มีการจัดสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้จัดพื้นท่ีในการให้บริการเป็น
สดั สว่ นมสี ่ิงอานวยความสะดวกในการใหบ้ รกิ าร

จุดท่ีควรพฒั นา
1. สถานศึกษาควรมีการออกแบบกิจกรรมท่ีออกให้บริการในพ้ืนท่ีชุมชนให้มากข้ึน เพ่ิมจุดบริการการ

อา่ น เนื่องจากหอ้ งสมดุ อยู่ไกลจากแหล่งชมุ ชน จึงทาให้ผู้ใช้บริการเข้ามาใชบ้ ริการ ณ ทหี่ อ้ งสมุดไม่มาก
2. สถานศึกษาควรมีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เอ้ือต่อการเรียนรู้กระตุ้นและเชิญชวนให้อยากเรียนรู้

รวมถึงการเผยแพร่กิจกรรมต่างๆของสถานศึกษา
3. สถานศึกษาควรส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้จัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีการนาความรทู้ ่ีได้รับจาก

การพฒั นาศักยภาพหรือมีการนาความรทู้ ่ีได้รับจากการพฒั นาตนเองไปใชใ้ นการจัดการศึกษาตามอัธยาศยั เพิ่มขึน้

ผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา (มาตรฐานที่ 3 ซ
ทัง้ การจดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง และกา

มาตรฐาน/ ค่านา้ หนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ ง
ประเด็นการพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 3 คณุ ภาพ 30

การบริหารจดั การของสถานศึกษา

3.1 การบรหิ ารจดั การของ 3 กศน.อาเภอศรสี าโรง มกี ารบริหารง

สถานศึกษาทเี่ น้นการมีสว่ นรว่ ม การมสี ว่ นร่วม โดยผบู้ ริหารและบุค

ทกุ คนมสี ่วนรว่ มในการวิเคราะห์ S

องค์กรของสถานศึกษาและกาหนด

วิสัยทัศน์ พันธกจิ อัตลักษณ์ มาตร

การศกึ ษาของสถานศึกษา แผนพัฒ

คุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบตั ิก

ประจาปขี องสถานศกึ ษาให้สอดคล

บริบทของสถานศึกษา มกี ารจดั ทา

แตง่ ต้งั การมอบหมายงานให้บุคลาก

ปฏิบัตงิ านในหนา้ ทีต่ ามกลุม่ งานโค

การบริหารงาน มีการใช้ข้อมูลความ

ของชุมชน ทองถน่ิ หรือผู้รับบริการ

จัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีของสถานศ

87

ซ่ึงเป็นมาตรฐานการศึกษา ท่ีสามารถใช้ผลการประเมินคุณภาพร่วมกันได้

ารศกึ ษาตามอธั ยาศยั )

งาน ผลการดาเนินงานทเี่ กดิ ขึน้ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานที่เกดิ ขน้ึ
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คะแนนท่ีได้ ระดับ
คุณภาพ

งานทีเ่ น้น กศน.อาเภอศรสี าโรง มกี ารบริหารงานท่เี นน้ 3.00 ยอดเยย่ี ม
คลากร การมสี ่วนร่วมของบคุ ลากร คณะกรรมการ
SWOT สถานศกึ ษา และภาคีเครอื ข่าย ในการจัด 93
ดเป้าหมาย การศึกษา กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและ
รฐาน ประเมินผลในการจัดกจิ กรรมการศกึ ษานอก
ฒนา ระบบ เชน่
การ งานการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน จัดการเรียน
ล้องกับ รปู แบบ 1 ศนู ย์ 2 ระบบ โดยพัฒนาการ
าคาสัง่ จดั การเรียนรรู้ ว่ มกับกับโรงเรียนไอเวิร์ล
กร ผเู้ รยี นสามารถเรียนรไู้ ด้ทกุ ท่ีทกุ เวลา ส่งผล
ครงสรา้ ง ให้สถานศกึ ษามีผลสัมฤทธ์ิสูงกว่าคา่
มต้องการ เปา้ หมายทีต่ ้งั ไว้ 1) รายวชิ า คดิ เปน็ รอ้ ยละ
รในการ 81.95 และผลคะแนนเฉลยี่ ของการสอบ
าและ (N-NET) ของสถานศึกษาในทุกสาระทุก
ศึกษาและ

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ ง
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ไดรับคาปรึกษา ขอเสนอแนะความ
จากคณะกรรมการสถานศึกษา มกี
กจิ กรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัติก
ประจาปีของสถานศกึ ษา ร่วมกับภ
เครือข่ายท้ังภายในและภายนอกดงั
1.งานการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
-รว่ มวางแผนประสานงานและดาเน
จดั การเรยี นรรู้ ูปแบบ 1 ศนู ย์ 2 ระ
(รูปแบบออนไลน์และออฟไลน)์ กับ
ไอเวริ ์ล
- ร่วมวัดและประเมนิ ผลยกระดับผ
ทางการศกึ ษา มกี ารวางแผนประส
สนามสอบ เชน่ สอบปลายภาคเรีย
ทดสอบการศึกษาระดับชาติ (N-NE
2. งานการศึกษาต่อเนื่อง
- สารวจความตอ้ งการของกลุ่มเปา้
จัดเวทีประชาคม ทาแผนร่วมกับชมุ
ประสานวทิ ยากรท่ีเกีย่ วข้อง จัดทา

88

งาน ผลการดาเนนิ งานทเี่ กิดขึน้ ผลการประเมนิ คุณภาพ
และร่องรอย หลักฐานที่เกิดขน้ึ
มเหน็ ชอบ จากการดาเนนิ งานตามสภาพจริง คะแนนท่ไี ด้ ระดบั
การจดั คุณภาพ
การ ระดบั เปรียบเทียบกบั คา่ คะแนนเฉล่ียระดบั
าคี ประเทศ พบว่าคะแนนเฉล่ยี สถานศึกษา 94
งนี้ สูงกว่า คะแนนเฉล่ียระดับประเทศ 2.)1
คะแนน หรือร้อยละ 6.58
นินการ งานการศึกษาต่อเน่ือง สถานศึกษาได้พฒั นา
ะบบ หลักสตู รร่วมกับวิทยากร ภาคีเครือข่าย
บโรงเรียน สง่ ผลให้สถานศึกษามีหลักสูตรทห่ี ลากหลาย
มมี าตรฐาน สอดคลอ้ งกับบริบทและตรงตาม
ผลสัมฤทธ์ิ ความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย จานวน
สานงานจัด 108 หลกั สูตร
ยน, งานการศึกษาตามอัธยาศัย สถานศกึ ษา
ET) รว่ มกับเครอื ขา่ ยจดั กิจกรรมบ้านหนังสอื
ชมุ ชน ห้องสมดุ ชาวตลาด หอ้ งสมดุ
าหมาย ประชาชนดิจิทัล มีความทนั สมัย มีสื่อและ
มชน บรกิ ารท่ตี อบสนองความต้องการของ
าหลกั สตู ร ประชาชนในพนื้ ท่ีอยา่ งทว่ั ถงึ ประชาชนเกิด
ความพึงพอใจ จากการประเมินตนเองของ
สถานศึกษา อยใู่ นระดับ ยอดเย่ยี ม มีข้อมูล

มาตรฐาน/ คา่ น้าหนัก กระบวนการ/วิธีการดาเนนิ ง
ประเดน็ การพิจารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

ท่สี อดคล้องความตอ้ งการของกลุม่ ผ
ผรู้ บั บรกิ าร
3. งานการศึกษาตามอัธยาศยั
- ประสานการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ก
ตลอดจนมีการตดิ ตามผลการดาเนิน
และการมีสว่ นร่วมในการนิเทศภาย
อาสาสมคั ร นาสรปุ ข้อมูลและรายง
การดาเนนิ การจัดกจิ กรรมของ กศน
คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคเี คร
และเผยแพร่ข้อมลู ขา่ วสารประชาส
สาธารณชนอยา่ งทว่ั ถงึ และต่อเนอื่ ง

89

งาน ผลการดาเนินงานท่เี กดิ ข้ึน ผลการประเมนิ คุณภาพ
และรอ่ งรอย หลักฐานท่ีเกิดขนึ้
คะแนนท่ีได้ ระดบั
จากการดาเนินงานตามสภาพจรงิ คุณภาพ

ผู้เรียน รอ่ งรอย หลกั ฐานสอดคล้องกับประเดน็ การ

พจิ ารณา ดังน้ี

1.แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี

การอ่าน 2.แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

นงาน 3.สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี 2563

ยในของครู 4.รายงานการประชุมประจาเดอื น

งานผล 5.รายงานแบบสารวจขอ้ มูล

น. ต่อ 6.รายงานการประเมนิ ตนเองของ 95

รือขา่ ย สถานศึกษา

สัมพันธส์ ู่ ).โครงการ/กิจกรรม ประจาปี 2563

ง 8.คาสัง่ แตง่ ตงั้ การมอบหมายงานให้บคุ ลากร

ปฏบิ ัติงานในหน้าท่ี

มาตรฐาน/ ค่าน้าหนกั กระบวนการ/วิธีการดาเนินง
ประเดน็ การพจิ ารณา (คะแนน) ของสถานศึกษา

3.2 ระบบการประกันคณุ ภาพ 4 กศน.อาเภอศรสี าโรง ได้ดาเนินงาน
การศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษ
เป็นไปตามมาตรฐานการศกึ ษาตาม
มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ
การศกึ ษาตามอัธยาศัย โดยผู้บรหิ า
สถานศกึ ษาและบุคลากรของ กศน
ศรสี าโรง ยึดหลักการทางานแบบว
เดมมิ่ง PDCA มกี ารประชุมวางแผน
และดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาคณุ
การศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจาป
สอดคลอ้ งกับบริบทของสถานศึกษา
จดั ทาคาสัง่ แต่งตง้ั คณะทางานใหท้ า
มาตรฐานและประเดน็ การพจิ ารณา
จัดประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ
ตลอดจนมีการนิเทศ ติดตาม ตรวจ
ระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถ
อย่างต่อเน่ือง และจัดทารายงานกา
คณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษ
เสนอต่อคณะกรรมการสถานศกึ ษา

90

งาน ผลการดาเนินงานที่เกดิ ข้นึ ผลการประเมินคณุ ภาพ
และร่องรอย หลกั ฐานที่เกิดขน้ึ
จากการดาเนนิ งานตามสภาพจรงิ คะแนนทีไ่ ด้ ระดบั
คุณภาพ

นตาม กศน.อาเภอศรสี าโรง ไดใ้ ช้ระบบประกัน 3.20 ดเี ลิศ

ษาให้ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา

ม ทาใหส้ ถานศึกษามกี ารทางานที่เป็นระบบ

ะ และมคี ุณภาพตรงตามมาตรฐานการศึกษา

าร ของสถานศกึ ษา ทราบความก้าวหนา้

น.อาเภอ สามารถตรวจสอบได้ เกดิ ความเชื่อมน่ั และ

งจร เปน็ ท่ยี อมรับของสาธารณชน ตลอดจน 96

นจัดทา หนว่ ยงานที่เกี่ยวข้องเกิดความภาคภมู ิใจ

ณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา

ปี ให้ อยใู่ นระดบั ดเี ลิศ มีขอ้ มลู ร่องรอย หลักฐาน

า มีการ สอดคล้องกับประเด็นการพจิ ารณา ดังนี้

างานตาม 1.แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี

าทชี่ ดั เจน 2.แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

กษา 3.สรปุ ผลการดาเนนิ งานประจาปี 2563

จสอบ 4.รายงานการประชุมประจาเดือน

ถานศกึ ษา 5.ระบบบริหารและสารสนเทศของ

ารประกัน สถานศกึ ษา

ษาทกุ ปี 6.รายงานการประเมินตนเองของ

า สถานศกึ ษาประจาปี 2563