ก แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา พ.ศ. 2566 โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2
ข ประกาศโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เรื่อง ประกาศใช้แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา พ.ศ. 2566 ด้วย โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา พ.ศ. 2566 ของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางในการพัฒนาการศึกษา โดยได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) .ในคราวประชุม ครั้งที่ 3/2566 เมื่อวันที่ 15 พฤษภาคม 2566 ดังนั้น โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา)จีงประกาศใช้แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา พ.ศ. 2566 เพื่อใช้เป็นกรอบทิศทางในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน บ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ต่อไป จึงประกาศให้ทราบโดยทั่วกัน ประกาศ ณ วันที่ 15 พฤษภาคม 2566 (ลงชื่อ) …………………………………………… ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา)
ค ความเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้พิจารณา แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 ของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา)แล้ว เห็นชอบ ในหลักการ แนวทาง และวิธีการจัดท าโครงการ/กิจกรรมของโรงเรียน มีความสอดคล้องกับตัวชี้วัดและ เป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา)โดยให้ปฏิบัติตามระเบียบของทางราชการ สืบต่อไป (นายวิชิต วินิจมงคลสิน) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) 15 /พ.ค. /2566
ง ค าน า แผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 ได้จัดท าขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นเครื่องมือ และเป็นแนวทางการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เป็นแผนปฏิบัติการ ที่มีความชัดเจน ครอบคลุม และสอดคล้องกับกลยุทธ์ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 – 2570 และแผนปฏิบัติการประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 เพื่อให้บุคลากรโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปา สามัคคีวิทยา) สามารถด าเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพและบรรลุตามเป้าหมายที่ก าหนด ขอขอบคุณบุคลากรทุกท่านที่ให้ข้อมูลในการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 โรงเรียนหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนปฏิบัติการเล่มนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการบริหารงานของโรงเรียนเพื่อ ขับเคลื่อนให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ก าหนดไว้ และส่งผลต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้ได้คุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาต่อไป โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) 15 พฤษภาคม 2566
จ สารบัญ หน้า ส่วนที่ 1 บทน า ………………………………………………………………………………………………………….. 6 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา …………………………………………………………….. 28 ส่วนที่ 3 รายละเอียดของแผนงาน โครงการ และประมาณการงบประมาณ ………………………. 34 ส่วนที่ 4 แผนการด าเนินโครงการ กิจกรรม …………………………………………………………………… 39 ส่วนที่ 5 การก ากับ ติดตาม และประเมินผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปี …… 51 ภาคผนวก 1. ค าสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการจัดท าแผน ……………………………………………………………………….. 62 2. ส าเนาบันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาในการเห็นชอบ ……………………………….. 64 3. บันทึกขอนุมัติด าเนินงานตามโครงการ ………………………………………………………………………… 67 4. รายละเอียดโครงการ ………………………………………………………………………………………………… 69 5. รูปภาพกิจกรรมขั้นตอนการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา/การประชุมคณะกรรมการ 127 6.แนบส าเนารายงานประเภทเงินคงเหลือประจ าวัน ณ วันที่ 31 มีนาคม 2566 …………………… 128
1 ส่วนที่1 บทน า 1.ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เดิมชื่อ“โรงเรียนประชาบาลต าบลม่วงไข่ 1 วัดบ้าน นาเหมือง” โดยหลวงนิคมพรรณาเขต นายอ าเภอพรรณานิคม เป็นผู้จัดตั้งโรงเรียนขึ้น เมื่อ พ.ศ. 2461 พ.ศ.2481 นายช่วง วงศ์กาฬสินธุ์ ครูใหญ่ ย้ายสถานศึกษาจากศาลาการเปรียญวัดบ้านนาเหมืองมาตั้ง ที่สี่แยกบ้านพังโคน มีราษฎร 6 คน มอบที่ดินให้และก่อสร้างโรงเรียนจากเงินบ ารุงการศึกษาพร้อมเงินสมทบ จากชาวบ้าน สร้างเป็นอาคารเรียนถาวรและเปลี่ยนชื่อโรงเรียนใหม่ว่า “โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคี วิทยา) พ.ศ.2500 นายแสง บุษบงค์ เป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) และย้ายโรงเรียน จากสี่แยกบ้านพังโคน ไปตั้งที่บริเวณที่ดินกสิกรรมของโรงเรียน โดยสร้างเป็นอาคารหลายหลัง มีห้องสมุดและ โรงฝึกงาน โดยใช้เงินงบประมาณจากเงินรายได้แผ่นดิน พ.ศ.2505 นายบุณย์เพ็ง อินทร์ค าน้อย เป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2507 นายนภดล ศรสุราษฎร์ เป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2518 นายบุณย์เพ็ง อินทร์ค าน้อย เป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) และนายชาญชัย สรรพโส เป็นผู้ช่วยครูใหญ่โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2528 นายชาญชัย สรรพโส เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) และแต่งตั้งนายวิโรจน์ โพธิ์ศรี เป็นผู้ช่วยผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2544 นายสมจิต ปะกิระเนย์ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2551 นายสมศักดิ์ นรัฐกิจ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พ.ศ.2552 โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้เป็นโรงเรียนน าร่องการใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พ.ศ.2553 โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้รับการรับรองเป็นต้นแบบโรงเรียนในฝัน เมื่อวันที่ 26 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2553 พ.ศ.2556 นายพรชัย อ ามุกคะ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) 31 ต.ค. 2562 นายไพรวัลย์ ชินโณ เป็นผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) 2 สภาพทั่วไป 2.1 ที่ตั้งและสภาพทางภูมิศาสตร์ โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ ที่ตั้งอยู่บ้านเลขที่ 624 หมู่ 9 ถนนพังโคน-บึงกาฬ ต าบลพังโคน อ าเภอพังโคน จังหวัดสกลนคร รหัสไปรษณีย์ 47160 ตั้งอยู่บนที่ ราชพัสดุเลขที่ สน. 139 นส.3 ก เลขที่ 106 เนื้อที่ 15 ไร่ – งาน หมายเลขโทรศัพท์042 - 771120 E-mail : jumpasamukkee@thaimail Website : www.pkjschool.com สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2
2
3
4 อาณาเขต ทิศเหนือ ทางสาธารณประโยชน์ ระยะ 106 เมตร ทิศใต้ ที่มีการครอบครอง ระยะ 111.284 เมตร ทิศตะวันออก ทางหลวง สายพังโคน – วานรนิวาส ระยะ 217.464 เมตร ทิศตะวันนตก ที่มีการครอบครอง ระยะ 232.352 เมตร 2.2 เขตพื้นที่บริการ โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) มีเขตพื้นที่บริการ จ านวน 3 หมู่บ้าน ดังนี้ 1. บ้านพังโคน หมู่ 1 2. บ้านพังโคน หมู่ 8 3. บ้านพังโคน หมู่ 9 2.3 ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะภูมิประเทศโดยทั่วไปของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พื้นที่เป็นที่ราบสูง มีสภาพเป็น ชุมชนเมือง พื้นที่โดยรอบมีล าห้วยนาโพธิ์ ห้วยเสียว และล าห้วยแก เหมาะส าหับการท าเกษตรกรรม 2.4 การคมนาคม การเดินทางมายังโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) มีความสะดวกมาก เนื่องจากสามารถเดินทาง มาได้ด้วยรถยนต์โดยสารประจ าทาง หรือรถยนต์ส่วนตัว ส าหรับการเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียน มาโดยรถรับจ้างเหมาประจ าเดือน รถยนต์ส่วนตัว รถจักรยานยนต์ หรือเดินเท้า
5 2.5 สภาพเศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม อาชีพหลักของประชาชน คือ เกษตรกรรม ท านา ท าไร่ ท าสวน ซึ่งพืชเศรษฐกิจหลักที่ส าคัญ ได้แก่ ข้าว รองลงมาคือ การค้าขาย มีการจัดงานประเพณีที่เป็นวัฒนธรรมสืยทอดกันมาเป็นเวลาอันยาวนาน ซึ่งสะท้อนให้ เห็นถึงวิถีชีวิตความเป็นอยู่ด้านวัฒนธรรมและสังคมของชุมชน เช่น งานประเพณีบุญบ้งไฟ เซิ้งผีโขน 2.6 สาธารณสุข ในเขตบริการของโรงเรียนพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) มีจ านวนสถานบริการด้านการแพทย์ และ สาธารณสุขดังนี้ โรงพยาบาล 1 แห่ง คลินิกทุกประเภท 15 แห่ง 2.7. แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา ตารางที่ 1 แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา แหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา 1.ห้องสมุด 1.เขื่อนน้ าอูน 2.สวนประดู่ 2.วัดศรีจอมธาตุ 3.โรงอาหาร 3.วัดป่าศรีจ าปาชนบท 4.ห้องดนตรี 4.โรงพยาบาลพังโคน 5.สวนสมุนไพร 5.สถานีต าราจพังโคน 6.สนามเด็กเล่น 6.ที่ว่าการอ าเภอพังโคน 7.แปลงสาธิตเกษตร 7.สวนสุขภาพ เทศบาลต าบลพังโคน 8.ห้องคอมพิวเตอร์/อินเตอร์เน็ต สืบค้นข้อมูล 8.มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตสกลนคร แหล่งที่มา : ข้อมูลวัฒนธรรมอ าเภอพังโคน ณ วันที่ 1 เมษายน 2566 ตารางที่ 2 แสดงข้อมูลปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้ทรงคุณวุฒิ ให้ความรู้แก่ครูและนักเรียน ในปีการศึกษา 2565 ล าดับที่ ชื่อ-สกุล เรื่อง/สาระที่ให้ความรู้ หมายเหตุ 1 นายเกรียงศักดิ์ วรสุทธิ์ การใช้น้ าประปาอย่างประหยัด 2 นางสุวรรณพร เสาฝั้น การใช้รถใช้ถนนอย่างปลอดภัย 3 นายวรพนธ์ กุละนาม การป้องกันและรักษาความปลอดภัย จากเครื่องใช้ไฟฟ้าในบ้าน 4 ร.ค.อ.ชุคิพงษ์ ชนชี การป้องกันการแพร่ระบาดยาเสพติด ในสถานศึกษา 5 นายพล ทองประทุม การเล่นกีฬาวอลลเลย์บอล 6 นายวรเกียรติ สัพโส การเล่นกีฬาฟุตบอล
6 3. ข้อมูลพื้นฐานทางการศึกษา 3.1 ข้อมูลนักเรียน ตารางที่ 3 จ านวนนักเรียน ห้องเรียน จ าแนกรายชั้น เพศ ปีการศึกษา 2566 (ใช้ข้อมูล 2/2565 ณ 10 พ.ย. 2565) จ านวนนักเรียน ห้องเรียน จ าแนกรายชั้น เพศ ปีการศึกษา 2566 ล าดับที่ ชั้น จ านวนนักเรียน ห้องเรียน ชาย หญิง รวม 1 อนุบาล 2 26 26 52 3 2 อนุบาล 3 38 47 85 3 รวมก่อนประถมศึกษา 64 73 137 6 3 ประถมศึกษาปีที่ 1 47 66 113 4 4 ประถมศึกษาปีที่ 2 57 61 118 4 5 ประถมศึกษาปีที่ 3 71 64 135 4 6 ประถมศึกษาปีที่ 4 64 70 134 4 7 ประถมศึกษาปีที่ 5 71 77 148 4 8 ประถมศึกษาปีที่ 6 68 75 143 4 รวมประถมศึกษา 378 413 791 24 รวมทั้งสิ้น 442 486 928 30 แหล่งที่มา: ข้อมูลตามโปรแกรม DMC ณ 10 พฤศจิกายน 2565 3.2 ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตารางที่ 4 แสดงข้อมูลข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ที่ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง วุฒิ การศึกษา วิชาเอก ภาระงานสอนเฉลี่ย ของครู 1 คนแต่ละ สาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 1 นายไพรวัลย์ ชินโณ ผอ.ร.ร. ค.ม. การบริหารการศึกษา 5 2 นายอรุณรุ่ง โตพัน รอง ผอ.ร.ร. ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 5 3 นายวิพัฒน์ จันทร์หล้า รอง ผอ.ร.ร. ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 5 4 นายพล ทองประทุม ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 5 นางเรือนใจ อินทร์อ่อน ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 6 นางวิภาพร อินทร์ค าน้อย ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 25 7 นางฐิตาภรณ์ ธนูพราน กศ.ม. การวิจัยการศึกษา 21 8 นางสาวสุวจี สุวรรณชัยรบ ค.บ. บรรณารักษ์ศาสตร์ 21 9 นายไชยา ศรีสร้อย ค.ม. การบริหารการศึกษา 18 10 นายทองเพชร การุญ ค.ม. การบริหารการศึกษา 21
7 ตารางที่ 4 แสดงข้อมูลข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (ต่อ) ที่ ชื่อ-สกุล ต าแหน่ง วุฒิ การศึกษา วิชาเอก ภาระงานสอนเฉลี่ย ของครู 1 คนแต่ละ สาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) 11 นางศลิษา สัตถาผล ครู ศษ.ม. การวัดและประเมินผล 21 12 นางพิฌญาธารณ์ วงศิริวรกุล ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 13 นางกาญจนา บุตรบรรเทิง ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 14 นางวิภารัตน์ พลเยี่ยม ครู กศ.ม. หลักสูตรและการสอน 21 15 นางวรรณี มายูร ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 16 นางรุจิลักษณ์ สุวรรณชัยรบ ครู ค.บ. ภาษาไทย 21 17 นางนภาภรณ์ พละศักดิ์ ครู ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน 21 18 นางไมตรี นิสวงศ์ ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 19 นางเนตรชนก อ่อนสุระทุม ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 20 นางวลัยพร เกษมสานต์ ครู ค.ม. หลักสูตรและการสอน 21 21 นางขวัญสุดา คชพล ครู ค.บ. ประถมศึกษา 21 22 นางวรนุช การุญ ครู กศ.ม. การบริหารการศึกษา 21 23 นางละอองแก้ว แก้วทอง ครู ค.ม. หลักสูตรและการสอน 21 24 นายสาทิตย์ วงศ์มีแก้ว ครู ค.ม. การบริหารการศึกษา 18 25 นางสาวอรพรรณ ทนุจันทร์ ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 18 26 นางสาวอุไรวรรณ ทนุจันทร์ ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 18 27 นายอภิศักดิ์ อ่อนพฤกษ์ภูมิ ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 21 28 นางสาววิจิตรา ชาเรืองเดช ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 25 29 นางสมสุนีย์ นามละคร ครู ค.บ. การศึกษาปฐมวัย 25 30 นางสาวสุวรรณา โฉมจุ้ย ครู ค.ม. หลักสูตรและการสอน 21 31 นางสาวสันสนีย์ ไชยหาทัพ ครู ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ 21 32 นางสาวปรียาฉัตร สนธิรักษ์ ครู วท.บ. เคมี 21 33 นางวรางคณา ผิวหูม ครู ค.บ. ภาษาไทย 21 34 นางสาวเจนจิรา ศรีส้มป่อย ครู ค.บ. การศึกษาปฐมวัย 25 35 นางโสรญา เคนพุทธา ครู กศ.บ. การศึกษาปฐมวัย 25 36 นางศิวพร สิทธิพา ครู ค.บ. คณิตศาสตร์ 21 37 นางสาวรัตติยา สมผล ครู ค.บ. คณิตศาสตร์ 21 38 นางสาวมะลิวัลย์ พันทะ ครู ค.บ. คณิตศาสตร์ 21 39 นางสาวณัฐกานต์ ลีทุม ครู ค.บ. คณิตศาสตร์ 21 40 นางพรปรียา อัคพิน ครู ค.บ. ภาษาอังกฤษ 21 41 นางสาวสุนิสา เพริศแก้ว ครูผู้ช่วย ค.บ. การศึกษาปฐมวัย 25 แหล่งที่มา: ข้อมูล โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามคคีวิทยา) ณ วันที่ 1 เมษายน 2566
8 ตารางที่ 5 แสดงจ านวนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประเภท ต าแหน่ง วิทยฐานะ ปริญญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี ต่ ากว่า ปริญญาตรี รวมทั้งสิ้น ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ ช ญ รวม 1. บริหาร ผู้อ านวยการ เชี่ยวชาญ ช านาญการพิเศษ 1 1 1 ช านาญการ รอง ผู้อ านวยการ เชี่ยวชาญ ช านาญการพิเศษ 2 2 2 ช านาญการ ไม่มีวิทยฐานะ 2. ครู ครู เชี่ยวชาญ ช านาญการพิเศษ 4 16 3 4 19 23 ช านาญการ 1 2 1 2 3 ไม่มีวิทยฐานะ 1 10 11 11 ครูผู้ช่วย 1 1 1 3. บุคลากร ทางการศึกษา ลูกจ้างประจ า พนักงานราชการ ลูกจ้างชั่วคราว 5 8 5 8 13 รวมทั้งสิ้น 8 19 5 22 13 41 54 แหล่งที่มา: ข้อมูลโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ณ วันที่ 1 เมษายน 2566 3.3 ข้อมูล ครุภัณฑ์ที่ดิน และสิ่งก่อสร้าง ตารางที่ 6 แสดงข้อมูลครุภัณฑ์ที่ดิน และสิ่งก่อสร้าง รายการ จ านวน จ านวน ขาด/ เกิน สภาพการใช้งาน (ที่มี) (ควรมี) ดี พอใช้ ทรุด โทรม รอรื้อ ถอน 1. ครุภัณฑ์ 1.1 คอมพิวเตอร์ (เครื่อง) 30 30 15 15 1.2 เครื่องพิมพ์ 10 10 10 1.3 เครื่องถ่ายเอกสาร 1 1 1 2. อาคารเรียน (หลัง) 2.1 อาคาร 105/26 จ านวน 4 ห้องเรียน 1 1 1 2.2 อาคาร 105/26 จ านวน 5 ห้องเรียน 1 1 1 2.3 อาคาร 2/28 จ านวน 18 ห้องเรียน 1 1 1
9 ตารางที่ 6 แสดงข้อมูลครุภัณฑ์ที่ดิน และสิ่งก่อสร้าง (ต่อ) รายการ จ านวน จ านวน ขาด/ เกิน สภาพการใช้งาน (ที่มี) (ควรมี) ดี พอใช้ ทรุด โทรม รอรื้อ ถอน 3. อาคารประกอบ 3.1 โรงอาหาร (หลัง) 1 1 0 3.2 ห้องส้วม (ที่) 34 34 3.3 บ้านพักครู (หลัง) 3 3 0 3 3.4 อาคารฝึกงาน (หลัง) 1 -1 4. อื่นๆ (โปรดระบุ ) แหล่งที่มา: ข้อมูลโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ณ วันที่ 1 เมษายน 2566
10 4. โครงสร้างการบริหารงาน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เป็นหน่วยงานภายใต้การก ากับดูแลของส านักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามกฎกระทรวงก าหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการกระจายอ านาจการบริหารและการจัด การศึกษา พ.ศ. 2550 มีการบริหารและการจัดการศึกษาตามที่กฎหมายก าหนด รายละเอียดดัง แผนภูมิ 1 ดังนี้ แผนภูมิ โครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียน นายไพรวัลย์ ชินโณ ผู้อ านวยการโรงเรียน นายอรุณรุ่ง โตพัน รองผู้อ านวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน การบริหารงานวิชาการ ชาการ การบริหารงานงบประมาณ การบริหารงานบุคคล ลาร การบริหารงานทั่วไป นางศลิษา สัตถาผล นางวรรณี มายูร นางวรนุช การุญ นางสาวศิวพร สิทธิพา นางฐิตาภรณ์ ธนูพราน นางวลัยพร เกษมสานต์ นางเนตรชนก อ่อนสุระทุม นางไมตรี นิสวงศ์ นางสมสุนีย์ นามละคร นางสาววิจิตรา ชาเรืองเดช นางสาวสุรีพร สีแดงเดช นายพล ทองประทุม นางสาวอรพรรณ ทนุจันทร์ นางนภาภรณ์ พละศักดิ์ นางรุจิลักษณ์ สุวรรณชัยรบ นายสาทิตย์ วงค์มีแก้ว นางสันสนีย์ ไชยหาทัพ นางสาวสุวรรณา โฉมจุ้ย นางสาวเจนจิรา ศรีส้มป่อย นางสาวพรปรียา อัคพิน นางสาวสุนิสา เพริศแก้ว นางสาวขวัญลดา ชินโณ นายทองเพชร การุญ นางเรือนใจ อินทร์อ่อน นางวิภารัตน์ พลเยี่ยม นางละอองแก้ว แก้วทอง นางสาวณัฐกานต์ ลีทุม นางสาวสุวจี สุวรรณชัยรบ นางรุจิลักษณ์ สุวรรณชัยรบ นางสาวมะลิวัลย์ พันทะ นางโสรญา เคนพุทธา นายอดิเทพ แก่นจันทร์ นายวรเกียรติ สัพโส นายไชยา ศรีสร้อย นางพิฌญาธารณ์ วงศิริวรกุล นางสาววิภาพร อินทร์ค าน้อย นางชวัญสุดา คชพล นายอภิศักดิ์ อ่อนพฤกษ์ภูมิ นางสาวปรียาฉัตร สนธิรักษ์ นางสาวรัตติยา สมผล นางสาวสุพรรษา ค ามีมิตร นายวีระศักดิ์ พิจารณ์ นายอดิศักดิ์ แก้วค าแสน นายจ ารัส ค าสอน นายภูมัย อินทร์ค าน้อย นายกิตติศักดิ์ วงค์กาฬสินธุ์ นายวิพัฒน์ จันทร์หล้า รองผู้อ านวยการโรงเรียน
11 5. ผลการด าเนินงาน 5.1 ด้านสิทธิและโอกาสทางการศึกษา 5.1.1 อัตราการเข้าเรียน ในปีการศึกษา 2565 ประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการ จ านวน 667 คน เข้าเรียนในระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน จ านวน 398 คน คิดเป็นร้อยละ 59.67 รายละเอียดดังตารางที่ 7 ตารางที่ 7 แสดงจ านวนประชากรวัยเรียน กลุ่มอายุ 3 – 11 ปี ที่เข้าศึกษาในระดับก่อนประถมศึกษา ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2565 กลุ่มอายุ ประชากร เข้าเรียน คิดเป็นร้อยละ ในเขต นอกเขต ในเขต นอกเขต อายุ 3 – 5 ปี ระดับก่อนประถมศึกษา 137 42 95 30.66 69.34 อายุ 6-11 ปี ระดับประถมศึกษา 791 356 435 45.01 54.99 แหล่งที่มา : ข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ณ วันที่ 1 เมษายน 2566 ในปีการศึกษา 2565 เด็กด้อยโอกาส และเด็กพิการเรียนรวมเข้าเรียน จ านวน 71 คน โดยเข้าเรียน ในระดับประถมศึกษา มากที่สุด รายละเอียดดังตารางที่ 8 ตารางที่ 8 แสดงจ านวนเด็กด้อยโอกาส และเด็กพิการเรียนรวม จ าแนกตามระดับการศึกษา ระดับ เด็กด้อยโอกาส เด็กพิการเรียนรวม ก่อนประถมศึกษา - - ประถมศึกษา 43 71 แหล่งที่มา : ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ปีการศึกษา 2565 5.1.2 อัตราการจบการศึกษา ปีการศึกษา 2565 มีนักเรียนในสังกัดจบหลักสูตร จ านวน … คน รายละเอียดดังตารางที่ 9 ตารางที่ 9 แสดงจ านวนนักเรียนจบการศึกษาตามหลักสูตร ในปีการศึกษา 2565 จ าแนกตามระดับการศึกษา ระดับการศึกษา จ านวนนักเรียน ต้นปีการศึกษา ออกกลางคัน ไม่จบการศึกษา จบการศึกษา ร้อยละ ก่อนประถมศึกษา 86 - - 86 100 ประถมศึกษา 143 - - 143 100 แหล่งที่มา : ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ปีการศึกษา 2565
12 5.2 ด้านคุณภาพการศึกษา 5.2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ระดับสถานศึกษา ตารางที่ 10 แสดงจ านวนนักเรียนนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ในปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จ านวน นักเรียน รายวิชา(พื้นฐาน) เฉลี่ย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ ป.1 114 78.95 77.19 86.84 81.58 85.09 74.56 99.12 99.12 100 86.94 ป.2 120 85.83 78.33 65.83 85.00 90.83 53.33 100 100 100 84.35 ป.3 140 60.71 35.00 48.57 69.29 22.86 33.57 99.29 99.29 99.29 63.10 ป.4 132 63.16 58.65 38.35 25.76 54.55 33.33 100 100 56.06 58.87 ป.5 147 68.17 70.75 38.10 49.66 41.50 76.87 100 100 99.32 71.66 ป.6 143 67.13 34.97 79.72 82.52 90.21 37.76 99.30 100 98.60 76.69 รวม 796 73.60 หมายเหตุ นักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 73.60 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ ประวัติศาสตร์ ภาษาอังกฤษ สุขศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชีพฯ เฉลี่ย รายวิชา(พื้นฐาน) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ระดับสถานศึกษาแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขี้นไป ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม
13 5.2.2 ผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 -2565 ตารางที่ 11 แสดงผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2563 -2565 สาระการเรียนรู้ ระดับโรงเรียน / ปีการศึกษา 2563 2564 2565 ภาษาไทย 60.03 61.24 58.28 ภาษาอังกฤษ 44.22 44.26 37.47 คณิตศาสตร์ 28.81 37.70 26.68 วิทยาศาสตร์ 41.00 40.67 41.69 รวม 176.04 183.87 164.12 เฉลี่ย 43.52 45.97 41.03 0 50 100 150 200 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวม เฉลี่ย ผลทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2563 -2565 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565
14 5.2.3 ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ตารางที่ 12 แสดงผลประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ความสามารถ ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2563 2564 2565 ด้านคณิตศาสตร์ 35.03 37.37 49.96 ด้านภาษาไทย 43.19 47.38 58.48 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 39.11 42.37 54.22 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2565 ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2563 ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2565
15 5.2.4 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) ความสามารถ ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2563 2564 2565 การอ่านออกเสียง 73.61 72.54 85.09 การอ่านรู้เรื่อง 67.89 71.48 85.79 รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน 70.75 71.38 85.44 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวมความสามารถทั้ง 2 ด้าน ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (RT) ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2563 ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียน/ ปีการศึกษา 2565
16 5.3 ด้านประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ 5.3.1 ผลการรับรองการประเมินคุณภาพภายนอก ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย ตารางที่ 14 แสดงผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย มาตรฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ดี มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดี สรุปผลการประเมินในภาพรวมระดับปฐมวัย จากผลการด าเนินงานโครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) จัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซึ่งผลการประเมินสรุปว่า ได้ระดับ ดี ทั้งนี้ เพราะ คณะผู้ประเมินได้ท าการประเมิน SAR และไม่ได้ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม เนื่องจากภายใต้ สถานการณ์ COVID – 19 มีการแพร่ระบาดในโรงเรียนและพื้นที่บริการสูง ไม่ปลอดภัยในการตรวจเยี่ยยม ในพื้นที่ ผู้ประเมินจึงไม่พบหลักฐานเชิงประจักษ์ที่มีนอกเหนือจากการบรรยายระบุไว้ใน SAR ของโรงเรียน 5.3.2 ผลการรับรองการประเมินคุณภาพภายนอก ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐาน ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ดี มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดี สรุปผลการประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากผลการด าเนินงานโครงการ และกิจกรรมต่างๆ ส่งผลให้โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) จัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซึ่งผลการประเมินสรุปว่า ได้ระดับ ดี ทั้งนี้ เพราะ คณะผู้ประเมินได้ท าการประเมิน SAR และไม่ได้ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม เนื่องจากภายใต้ สถานการณ์ COVID – 19 มีการแพร่ระบาดในโรงเรียนและพื้นที่บริการสูง ไม่ปลอดภัยในการตรวจเยี่ยยม ในพื้นที่ ผู้ประเมินจึงไม่พบหลักฐานเชิงประจักษ์ที่มีนอกเหนือจากการบรรยายระบุไว้ใน SAR ของโรงเรียน
17 6. ผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา (รอบปีที่ผ่านมา) 6.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน ระดับ คุณภาพ แปลผล มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก 5 ยอดเยี่ยม 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัย ของตนเองได้ 5 ยอดเยี่ยม 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ 5 ยอดเยี่ยม 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม 5 ยอดเยี่ยม 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหา ความรู้ได้ 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 5 ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น 5 ยอดเยี่ยม 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน 5 ยอดเยี่ยม 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและพียงพอ 5 ยอดเยี่ยม 2.5 ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ 5 ยอดเยี่ยม 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ 5 ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 5 ยอดเยี่ยม 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข 5 ยอดเยี่ยม 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย 5 ยอดเยี่ยม 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลการประเมินพัฒนาการเด็ก ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 5 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก จุดเด่น 1. เด็กมีน้ าหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์ สมวัย ร่างกายแข็งแรง เคลื่อนไหว ได้อย่างคล่องแคล่ว กล้ามเนื้อ ใหญ่และกล้ามเนื้อเล็ก ประสาทสัมพันธ์กันดี 2. เด็กมีอารมณ์ จิตใจสามารถแสดงออกทางอารมณ์ ได้อย่างเหมาะสมกับกาละเทศ มีความรู้สึกที่ดี ต่อตนเองและผู้อื่น 3. เด็กมีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง มีบัญชีเงินฝากออมทรัพย์กับธนาคาร ออมสิน มีวินัยในตนเองรักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและอนุรักษ์สิ่งที่เป็นสาธารณะสมบัติส่วนรวม 4. เด็กมีความกล้าแสดงออกทั้งภาษา ภาษาท่าทางค าพูด การปฏิบัติสัมพันธ์ใช้ภาษาและได้เหมาะสม กับวัย
18 จุดที่ควรพัฒนา 1. สื่อที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย ได้แก่ 2. สนามเด็กเล่น อุปกรณ์ เครื่องเล่นสนามช ารุด ทรุดโทรม บางอย่าง แตกหัก มีสภาพที่ไม่ปลอดภัย ควรได้รับการปรับปรุง และจัดหามาเพิ่มเติม 3. สื่อที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ สังคมและสติปัญญาได้ 4. สื่อตามมุมประสบการณ์ เช่น บล็อกไม้ บล็อกรูปทรงต่างๆ มุมบทบาทสมมติศิลปะสร้างสรรค์ ในภาพรวมค่อนข้างน้อยที่มีก็ช ารุด หมดอายุการใช้งาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเด่น 1. มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น 2. มีหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ปี 2560 3. ครูมีวุฒิการศึกษา จบการศึกษาปริญญาตรี ครบชั้นเรียน 4. ครูได้พัฒนาตนเองคือเข้ารับการอบรมพัฒนาคูปองครู เพื่อให้ครูได้พัฒนาศักยภาพที่จะน ามาจัด ประสบการณ์ส าหรับเด็กและเพื่อเพิ่มสมรรถนะในการประกอบวิชาชีพระดับสูงต่อไป 5. จัดมุมประสบการณ์อย่างน้อย 4 มุม 6. ใช้สื่อและเทคโนโลยี และเครือข่ายอินเตอร์เน็ตในการท ากิจกรรม 7. โรงเรียนเข้าโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยถึงปัจจุบันได้รับตรา พระราชทาน จัดการเรียนรู้ผู้เรียนเป็นส าคัญ เน้นการปฏิบัติสู่เด็กนักเรียน 8. ประชุมผู้ปกครอง 9. กิจกรรมวันแม่ จุดที่ควรพัฒนา ด้านที่ควรพัฒนาหรือข้อก าหนดในเรื่องสื่อตามมุมประสบการณ์และสื่อในกิจกรรมกลางแจ้งที่ช ารุด และ ซ่อมแซมให้ใช้ในการงานได้และมีความปลอดภัยกับนักเรียน มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ จุดเด่น 1. นักเรียนเข้าโครงการนักวิทยาศาสตร์น้อย 2. ครูรู้จักเด็กเป็นรายบุคคล 3. ครูมีการจัดประสบการณ์ที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์เดิม ให้เด็กมีโอกาสเลือกท ากิจกรรมอิสระ ตามความต้องการ 4. จัดแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เด็กได้เลือกเล่น เรียนรู้ ลงมือและสร้างองค์ความรู้ 5. ครูจัดห้องสะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่แสดงผลงานเด็ก พื้นที่ส าหรับมุมประสบการณ์และ ครูใช้สื่อ ห้องเรียนมีป้ายนิเทศ มีสื่อและเทคโนโลยี มีคอมพิวเตอร์ ทีวี สื่อของเล่นที่กระตุ้นให้คิดและหาค าตอบ 6. ครูประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรมและกิจวัตรประจ าวันด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย ไม่ใช้แบบทดสอบ วิเคราะห์ผล การประเมินพัฒนาการเด็ก โดยผู้แกครองและผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม และน าผล การประเมินไปพัฒนาเด็กและแลกเปลี่ยนเรียนรู้
19 จุดควรพัฒนา ได้รับงบประมาณในการพัฒนาไม่เพียงพอเท่าที่ควร จึงไม่เต็มที่กับการจัดหาวัสดุอุปกรณ์ในการทดลอง หรือพัฒนาการเรียนรู้ให้ครบทุกๆ ด้าน 6.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2565 มาตรฐาน ระดับ คุณภาพ แปลผล มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 5 ยอดเยี่ยม 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 5 ยอดเยี่ยม 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 5 ยอดเยี่ยม 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และ พันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 5 ยอดเยี่ยม 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 5 ยอดเยี่ยม 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 5 ยอดเยี่ยม 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 5 ยอดเยี่ยม 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ อย่างมีคุณภาพ 5 ยอดเยี่ยม 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ 5 ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 5 ยอดเยี่ยม 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถ น าไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 5 ยอดเยี่ยม 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 5 ยอดเยี่ยม 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 5 ยอดเยี่ยม 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 5 ยอดเยี่ยม 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 5 ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา 5 ยอดเยี่ยม
20 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน จุดเด่น ผู้เรียนอ่านหนังสือออกและอ่านคล่อง รวมทั้งสามารถเขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนอยู่ในระดับดีเยี่ยม มีคะแนน เฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษของนักเรียน สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยทั้งระดับจังหวัด ระดับสังกัด สพฐ. และ สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ผู้เรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้ าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัย จนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเรื่อง ความมีวินัย เคารพกฎ กติกา มารยาทของสังคม จุดควรพัฒนา ผู้เรียนในระดับชั้น ป.1 - ป.3 ยังต้องเร่งพัฒนาด้านการน าเสนอ การอภิปราย และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อย่างสมเหตุสมผล และต้องพัฒนาทักษะการแก้บัญหาตามสถานการณ์ ได้อย่างเหมาะสม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเด่น โรงเรียนมีการบริหารและการจัดการอย่างเป็นระบบ โรงเรียนได้ใช้เทคนิคการประชุม ที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุมระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพื่อให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย ที่ชัดเจน มีการปรับแผน พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปี ที่สอดคล้อง กับผลการจัดการศึกษา สภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ที่มุ่งเน้นการพัฒนา ให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ครูผู้สอนสามารถ จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการด าเนินการนิเทศ ก ากับ ติดตาม ประเมินผล การด าเนินงาน และจัดท ารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียน ได้ใช้กระบวนวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นฐานในการวางแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา จุดควรพัฒนา 1. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองไต้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียน 2. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวช้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดขอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพ การจัดการศึกษา มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ จุดเด่น 1. ครูตั้งใจ มุ่งมั่นในการพัฒนาการสอน 2. ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง 3. ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 4. ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้โดยการคิด ได้ปฏิบัติจริงด้วยวิธีการและแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย 5. คณะกรรมการวิจัย ตรวจประเมินผลงานวิจัยในขึ้นเรียนของครูทุกคน พร้อมทั้ง ให้ค าแนะน าที่ครู สามารถพัฒนาต่อยอดได้เป็นอย่างดี จุดควรพัฒนา 1. ควรน าภูมิปัญญาท้องถิ่นมามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ 2. ควรให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพื่อนักเรียนน าไปใช้พัฒนาตน
21 7. ผลการวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา (SWOT) การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) 1.ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 1.1 สังคมวัฒนธรรม (S) โอกาส อุปสรรค 1.ชุมชนให้ความร่วมมือต่อการพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน 2.ชุมชนมีการอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมและ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 3.ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย 4.ชุมชนมีความคาดหวังให้บุตรหลานได้เรียน ในโรงเรียนที่มีคุณภาพ 5.ชุมชนมีกิจกรรมแนวคิดเรื่องเศรษฐกิจพอเพียง 1.สภาพครอบครัวแตกแยก ท าให้บุตรหลาน ขาดความอบอุ่น 2.ชุมชนปัญหายาเสพติดที่เพิ่มขึ้น 3.พฤติกรรมของคนในชุมชนส่วนหนึ่งไม่ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน 1.2 เทคโนโลยี (T) โอกาส อุปสรรค 1.ชุมชนมีความเจริญก้าวหน้าของเครือข่าย การเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ต 2.ชุมชนมีการเทคโนโลยีมีบทบาทในชีวิตประจ าวัน มากขึ้น 1.ชุมชนให้ผู้เรียนได้รับสื่อที่ไม่เหมาะสม 1.3 เศรษฐกิจ (E) โอกาส อุปสรรค 1.ผู้ปกครองมีภาระหนี้สินมาก 1.4 การเมืองและกฎหมาย (P) โอกาส อุปสรรค 1.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ให้ท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 2.นโยบายการกระจายอ านาจท าให้โรงเรียน มีความคล่องตัว 3.โรงเรียนได้บริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงาน
22 2.ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 2.1 ด้านโครงสร้างและนโยบาย (S1) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.โรงเรียนมีโครงสร้างการบริหารงานเอื้อต่อการ พัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.โรงเรียนให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดนโยบาย และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน 3.โรงเรียนมีการสื่อสารภายในและระหว่างหน่วยงาน ทั่วถึงผู้เกี่ยวข้อง 2.2 ด้านการบริการและผลผลิต (S2) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.นักเรียนมีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา 2.นักเรียนได้รับการบริการระบบสาธารณูปโภค ที่เพียงพอ 3.นักเรียนได้รับการบริการอาหารกลางวันและ สุขอนามัยที่ทั่วถึง 4.โรงเรียนมีบริเวณที่สะอาด ร่มรื่นและความเป็น ระเบียบ 1.โรงเรียนน าภูมิปัญญาท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้ ในจัดการเรียนการสอนน้อย 2.นักเรียนส่วนใหญ่ไม่มีจิตส านึกและการปฏิบัติ ที่เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม 3.นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และวิจารณญาณยังไม่สร้างสรรค์ 2.3 ด้านบุคลากร (M1) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.โรงเรียนมีครูและบุคลากรเพียงพอ 2.ครูทุกคนจิตวิญาณความเป็นครู 1.บุคลากรมีภาระหนี้สินมาก 2.ครูจัดท าวิจัยในชั้นเรียนน้อย 2.4 ด้านการเงิน (M2) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.โรงเรียนมีการใช้จ่ายงบประมาณตรงตาม วัตถุประสงค์และเป็นไปตามแผน 2.โรงเรียนมีความสามารถในการระดมเงินสนับสนุน การจัดการศึกษาขององค์กรต่างๆ และชุมชน
23 2.5 ด้านวัสดุอุปกรณ์ (M3) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.โรงเรียนมีสื่อ วัสดุ ครุภัณฑ์ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีที่เอื้อต่อการเรียนไม่เพียงพอ 2.โรงเรียนขาดแคลนอาคารเรียนและสถานเด็ก เล่น 3.ครูและบุคลากรขาดการดูแลรักษาสื่อ วัสดุ ครุภัณฑ์และอาคารสถานที 2.6 ด้านบริหารจัดการ (M4) จุดแข็ง จุดอ่อน 1.ผู้บริหารใช้ข้อมูลสารสนเทศที่เชื่อถือได้ในการ บริหารจัดการ 2.โรงเรียนมีแผนพัฒนาคุณภาพ/แผนปฏิบัติการ 3.ผู้บริหารด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการ 4.โรงเรียนมีการบันทึก การรายงานผล การประเมินผลและประชาสัมพันธ์เผยแพร่ 5.ผู้บริหารได้น าข้อมูลและผลการประเมินไปใช้ ในการตัดสินใจและปรับปรุงงาน 6.ผู้บริหารให้การส่งเสริมพัฒนาครูและบุคลากร 7.โดรงเรียนเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กร ภาครัฐและเอกชนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ และพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน 1.ผู้บริหารนิเทศ ก ากับ ติดตามและประเมินผล ไม่ต่อเนื่อง 2.โรงเรียนจัดยังไม่มีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาที่ดี
24 สรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 ปัจจัยภายนอก น้ าหนัก คะแนนเฉลี่ย น้ าหนักคะแนนเฉลี่ย สรุปผล โอกาส อุปสรรค โอกาส อุปสรรค การวิเคราะห์ สังคมวัฒนธรรม(S) 0.50 2.55 -0.96 1.28 -0.48 0.80 เทคโนโลยี(T) 0.20 2.74 -1.03 0.55 -0.21 0.34 เศรษฐกิจ (E) 0.10 0 -3.50 0 -0.35 -0.35 การเมืองและกฎหมาย(P) 0.20 2.95 0 0.59 0 0.59 รวม 1.00 2.42 -1.04 1.38 จากตางรางสรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พบว่า มีโอกาสที่ระดับคะแนน 2.42 และมีอุปสรรคที่ระดับคะแนน 1.04 ถือว่ามีโอกาสมากกว่าอุปสรรค เท่ากับ 1.38 กล่าวคือ ชุมชนให้ความร่วมมือในการสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนอย่างดี สรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 ปัจจัยภายใน น้ าหนัก คะแนนเฉลี่ย น้ าหนักคะแนนเฉลี่ย สรุปผล จุดแข็ง จุดอ่อน จุดแข็ง จุดอ่อน การวิเคราะห์ โครงสร้างและนโยบาย(S1) 0.15 4.32 0 0.65 0 0.65 ผลผลิตและการบริการ(S2) 0.25 2.24 -1.27 0.56 -0.32 0.24 บุคลากร (M1) 0.18 2.03 -1.66 0.37 -0.30 0.07 การเงิน(M2) 0.12 3.59 0 0.43 0 0.43 วัสดุอุปกรณ์(M3) 0.10 0 -3.26 0 -0.33 -0.33 บริหารจัดการ(M4) 0.20 2.83 -0.68 0.57 -0.14 0.43 รวม 1.00 2.58 -1.09 1.49 จากตารางสรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) พบว่า โรงเรียนมีจุดแข็งที่ระดับคะแนน 2.58 และมีจุดอ่อนที่ระดับคะแนน 1.09 ถือว่ามีจุดแข็งมากกว่า จุดอ่อน เท่ากับ 1.49 กล่าวคือ มีการบริหารจัดการเอื้อให้บุคลากรจัดกระบวนการเรียนการสอนเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญได้อย่างเต็มศักยภาพ มีโครงสร้างและนโยบายที่การกระจายอ านาจที่ชัดเจน องค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการสนับสนุนทรัพยากร
25 สรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 สภาพแวดล้อมภายนอก สภาพแวดล้อมภายใน ปัจจัย สรุปผลการ วิเคราะห์ ปัจจัย สรุปผลการ วิเคราะห์ การเมืองและกฎหมาย (P) 0.59 โครงสร้างและนโยบาย (S1) 0.65 สังคมวัฒนธรรม (S) 0.80 ผลผลิตและการบริการ (S2) 0.24 เทคโนโลยี(T) 0.34 บุคลากร (M1) 0.07 เศรษฐกิจ (E) -0.35 การเงิน (M2) 0.43 วัสดุอุปกรณ์(M3) -0.33 บริหารจัดการ (M4) 0.43 สรุปปัจจัยภายนอก 1.38 สรุปปัจจัยภายใน 1.49 จากผลการศึกษาสถานภาพโรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 ด้านสภาพแวดล้อมภายนอก พบว่าโรงเรียนมีโอกาสมากกว่าอุปสรรค กล่าวคือ ชุมชนให้ความร่วมมือสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนเป็นอย่างดี ส่วนสภาพแวดล้อมภายใน พบว่า มีจุดแข็งมากกว่าจุดอ่อน กล่าวคือมีการบริหารจัดการเอื้อให้บุคลากรจัดกระบวนการเรียนการสอนเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญได้เต็มตามศักยภาพ กล่าวโดยรวมสถานภาพของโรงเรียนมีปัจจัยเกื้อหนุนเป็นส่วนใหญ่ มีสถานภาพ ที่เข้มแข็ง พร้อมที่จะพัฒนาขยายการบริหารต่อไป
26 กราฟแสดงสถานภาพขององค์กร โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 โอกาส ( O ) + เอื้อและแข็ง 6 5 4 2.59 3 2 จุดแข็ง ( S ) + 1 จุดอ่อน(W) - 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 4.32 1 3.26 2 3 เฉลี่ยภายนอก 1.38 3.50 4 เฉลี่ยภายใน 1.49 5 6 อุปสรรค ( T ) -
27 ตารางสังเคราะห์ความสัมพันธ์ ระหว่างภายนอก – ภายใน กับสถานภาพองค์กรที่ประเมินได้ เพื่อก าหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ก าหนดผลผลิตหลัก ก าหนดกลยุทธ์และก าหนดตัวชี้วัดสภาพ ความส าเร็จ S1S M2S M4S S2S M1S S M3S S1P M2P M4P S2P M1P P M3P S1T M2T M4T S2T M1T T M3T S1 M2 M4 S2 M1 M3 S1E M2E M4E S2E M1E E M3E W S W S T O
28 ส่วนที่ 2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา 1. วิสัยทัศน์ โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่ความเป็นเลิศตามมาตรฐานชาติ 2. พันธกิจ 2.1 พัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองดีของชาติและเป็นพลโลกที่ดี 2.2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ตามมาตรฐานชาติ มีคุณธรรม จริยธรรมและ จิตสาธารณะ 2.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ และคิดสร้างสรรค์ 2.4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนมีความเป็นเลิศในทักษะสื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษ 2.5.ส่งเสริมให้นักเรียนด ารงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.6 จัดกิจกรรมการเพื่อพัฒนาสุขพลานามัย ให้เป็นคนที่สมบูรณ์แข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจ 2.7 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนของครู อิงมาตรฐานหลักสูตร 2.8 ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อ เทคโนโลยี(ICT) และนวัตกรรม ในการจัดการเรียนรู้ 2.9 พัฒนาระบบบริหารและจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.10 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่ส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 2.11 เสริมสร้างสภาพแวดล้อมที่อบอุ่น ปลอดภัยและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2.12 ปรับปรุงพัฒนาสื่อ เทคโนโลยี(ICT) ให้เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ 2.13 ส่งเสริมให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและด ารงไว้ซึ่งความเป็นไทย 3. เป้าหมาย 3.1 นักเรียนมีความรักในสถาบันพระมหากษัตริย์ และยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้องและเป็นพลเมืองดีของชาติ 3.2 นักเรียนมีความรู้ได้มาตรฐานชาติ มีคุณธรรม จริยธรรมและจิตสาธารณะ 3.3 นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณ และคิดสร้างสรรค์ 3.4 นักเรียนสามารถสื่อสารสองภาษาในชีวิตประจ าวันได้ 3.5 นักเรียนด ารงตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม 3.6 นักเรียนมีศักยภาพในการแข่งขันระดับชาติ 3.7 นักเรียนได้พัฒนาศักยภาพรายบุคคลเพิ่มขึ้น 3.8 หลักสูตรสถานศึกษาส่งเสริมศักยภาพผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21 3.9 ครูทุกคนใช้สื่อ เทคโนโลยี(ICT) และนวัตกรรม ในการจัดการเรียนรู้ 3.10 ผู้บริหารใช้ระบบบริหารและจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.11 โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและปลอดภัย 3.12 มีสื่อและเทคโนโลยี(ICT) ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ 3.13 ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและด ารงไว้ซึ่งความเป็นไทย
29 4. อัตลักษณ์ของโรงเรียน วินัยดี มีระเบียบ กล้าแสดงออก 5. เอกลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนสะอาด บรรยากาศวิชาการ 6. กลยุทธ์ เป้าหมาย โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรมและฝ่ายที่รับผิดชอบ ปีการศึกษา 2566 กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของ โครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.นักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถน าไปใช้ ในชีวิตประจ าวัน และเกิดความพร้อม พื้นฐานในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โครงการพังโคนจ าปา น าพาสู่อาเซียน 1.นักเรียนมีพัฒนาการทักษะ การสื่อสารภาษาอังกฤษ สามารถน าไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ น.ส.พรปรียา อัคพิน 1.นักเรียนมีทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ เพิ่มขึ้น 2.นักเรียนมีความพึงพอใจในวิชา ภาษาอังกฤษ โครงการเสริม ประสบการณ์การใช้ ภาษาอังกฤษ (เรียนฟรี 15 ปี) 1.ร้อยละของนักเรียนได้เข้า ร่วมกิจกรรมฝึก ประสบการณ์การใช้ ภาษาอังกฤษ นางเนตรชนก อ่อนสุระทุม 1.นักเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ (NT / O-NET) สูงขึ้น โครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1.ร้อยละของนักเรียนที่มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงขึ้น 2.ร้อยละของนักเรียน ที่มีผลการทดสอบระดับชาติ NT / O-NET ผ่านเกณฑ์ นางวรนุช การุญ 1.นักเรียนทุกคนที่ได้เป็นตัวแทนใน การคัดเลือกมีความเป็นอัจฉริยภาพ ตรงตามศักยภาพ ของนักเรียน 2.นักเรียนทุกคนได้รู้และค้นพบ ความสามารถของตนเอง โครงการส่งเสริม ความเป็นเลิศทาง วิชาการ 1.ผลการคัดเลือกนักเรียนที่มี ความเป็นอัจฉริยภาพ ตรง ตามศักยภาพของนักเรียน 2.ผลการแข่งขันทักษะทาง วิชาการของนักเรียน นางศลิษา สัตถาผล
30 กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรมความส านึกในความเป็นชาติไทย เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.นักเรียนรู้จักใช้สิทธิ เสรีภาพ ความเสมอภาค และหน้าที่ของตนเอง 2.นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแล ปกครองและร่วมกิจกรรมต่างๆ โครงการเสริมสร้าง วินัยและ ประชาธิปไตยใน โรงเรียน 1.ร้อยละของนักเรียนที่มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามที่ ก าหนด 2.ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วม โครงการมีความเข้าใจ ในกิจกรรม เลือกตั้งสภานักเรียนทุกคน นายวีระศักดิ์ พิจารณ์ 1.นักเรียนได้แสดงออกซึ่งความรัก ความผูกพันระหว่างเพื่อน และ แสดงออกด้านความกตัญญูกตเวทีต่อ คุณครูและผู้มีพระคุณ 2.นักเรียนมีจิตส านึกที่ดีในการสร้าง ความรักความผูกพันระหว่างเพื่อน ครู และสถาบัน โครงการปัจฉิม นิเทศ 1.ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วม กิจกรรมโครงการ 2.นักเรียนมีความรักความผูกพัน ระหว่างเพื่อน ครู และสถาบัน นางศลิษา สัตถาผล 1.นักเรียนมีความรู้และทราบถึง ความส าคัญของวันส าคัญ 2.นักเรียนมีความรู้แบบบูรณาการและ ได้ร่วมปฏิบัติกิจกรรมในวันส าคัญ โครงการวันส าคัญ 1.ร้อยละของนักเรียนที่มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่ก าหนด 2.ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วม โครงการ นางนภาภรณ์ พละศักดิ์ 1.นักเรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดี ตามที่สถานศึกษาก าหนด 2.นักเรียนปฏิบัติตนตามมารยาทไทย ได้ตามกาลเทศะ โครงการโรงเรียน คุณธรรม 1.ร้อยละของนักเรียนที่สามารถ ปฏิบัติตนตามมารยาทไทยได้ตาม กาลเทศะ นายทองเพชร การุญ 1.นักเรียนสามารถลด คัดแยกขยะและ น าขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่อย่าง ถูกวิธี 2.นักเรียนให้ความร่วมมือในกิจกรรม โรงเรียนปลอดขยะ 3.โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ร่มรื่น สวยงาม ปลอดขยะและมีบรรยากาศเอ ต่อการเรียนรู้ 4.นักเรียนมีความรับผิดชอบมีระเบียบ วินัยและมีความซื่อสัตย์สุจริต โครงการโรงเรียน ปลอดขยะ(Zero Waste) 1.ร้อยละนักเรียนสามารถลด คัดแยกขยะและน าขยะกลับมาใช้ ประโยชน์อย่างถูกวิธี 2.ร้อยละนักเรียนให้ความร่วมมือ ในกิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ 3.โรงเรียนมีสภาพแวดล้อม ที่ร่ม รื่น สวยงาม ปลอดขยะและมี บรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ 4.ร้อยละนักเรียนมีความ รับผิดชอบมีระเบียบวินัยและมี ความซื่อสัตย์สุจริต นายทองเพชร การุญ
31 กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.นักเรียนร้อยละ 70 มีการวางแผน จัดการด้านการเงินได้อย่างเหมาะสม กับวัย 2.นักเรียนมีวินัยในการใช้จ่ายเงินทุก คนมีวินัยในการใช้จ่ายเงิน โครงการเด็กดีมีเงิน ออม 1.ร้อยละของนักเรียนที่มีการ วางแผนจัดการด้านการเงิน ได้อย่างเหมาะสมกับวัย 2.ร้อยของนักเรียนมีวินัยในการใช้ จ่ายเงินทุกคนมีวินัยในการใช้ จ่ายเงิน นางเรือนใจ อินทร์อ่อน กลยุทธ์ที่ 4 ประกันโอกาสทางการศึกษาทุกระดับ เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.โรงเรียนสามารถแก้ปัญหานักเรียน และแนะน าในด้านการศึกษา, พฤติกรรม,และการอาชีพ โครงการพัฒนา ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1.ร้อยละของนักเรียนที่มี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตามที่ก าหนด 2.ร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วม โครงการ นางเรือนใจ อินทร์อ่อน 1.จ านวนนักเรียนที่มีภาวะทุพ โภชนาการลดลง 2.นักเรียนได้รับประทานอาหารใน ปริมาณที่เพียงพอและถูกหลัก โภชนาการ โครงการอาหาร กลางวัน 1.ร้อยละของนักเรียนได้รับ ประทานอาหารกลางวัน 2.ร้อยละของนักเรียนมีสุขภาพ อนามัยได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน นางรุจิลักษณ์ สุวรรณชัยรบ 1.นักเรียนได้รับอาหารเสริม(นม) โรงเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 2.นักเรียนมีความพึงพอใจ ในโครงการ อาหารเสริม(นม) โรงเรียนกว่าไม่น้อย กว่า ร้อยละ 90 โครงการอาหาร เสริม(นม)โรงเรียน 1.สังเกตการร่วมกิจกรรม ของนักเรียน 2.สอบถามความพึงพอใจ นางขวัญสุดา คชพล 1.นักเรียนรู้จักดูแลแสะใส่ใจสุขภาพ อนามัย 2.นักเรียนมีความรู้ในการดูแลสุขภาพ อนามัยของตนเอง โครงการพัฒนา สุขภาพอนามัย นักเรียน 1.ร้อยละของนักเรียนที่รู้จักดูแล แสะใส่ใจสุขภาพอนามัย 2.ร้อยละของนักเรียนนักเรียนมี ความรู้ในการดูแลสุขภาพอนามัย ของตนเอง นางขวัญสุดา คชพล
32 กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษาทุกคน ให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีคุณภาพ เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในโรงเรียนทั้งหมดร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาจากการเข้าร่วม กิจกรรมในโครงการ 2.ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาสามารถปฏิบัติงานในหน้าที่อย่าง มีประสิทธิภาพและถูกต้องตาม ระเบียบของทางราชการ โครงการพัฒนา ผู้บริหาร ครูและ บุคลากรทางการ ศึกษา 1.ร้อยละของผู้บริหาร ครูและ บุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน ที่ได้รับการพัฒนาจากการเข้าร่วม โครงการ 2.ร้อยละของผู้บริหาร ครูและ บุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียน ที่มีความพึงพอใจในระดับดีขึ้นไป จากการเข้าร่วมกิจกรรมใน โครงการ นางวรรณี มายูร กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางหลักธรรมาภิบาล เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของโครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนให้ มีประสิทธิภาพ มากยิ่งขึ้น โครงการจัดจ้าง บุคลากร 1.โรงเรียนมีการประเมิน ผลการปฏิบัติงาน ลูกจ้างชั่วคราว นายทองเพชร การุญ 1.นักเรียนทุกคนโรงเรียนบ้านพังโคน (จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้รับค่าใช้จ่าย หนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน เครื่องแบบนักเรียนและกิจกรรมพัฒนา โครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมี คุณภาพ 1.ร้อยละจ านวนนักเรียนโรงเรียน บ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ที่ได้รับค่าใช้จ่ายการหนังสือเรียน อุปกรณ์การเรียน เครื่องแบบ นักเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นางรุจิลักษณ์ สุวรรณชัยรบ โครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมี คุณภาพ โครงการประกัน คุณภาพภายใน สถานศึกษา 1.โรงเรียนให้ได้มาตรฐานระดับดี มากขึ้นไป นางไมตรี นิสวงศ์ 1.มีแผนปฏิบัติการประจ าปี เป็นเครื่องมือในการบริหารจัด การศึกษา ได้สอดคล้องกับความ ต้องการของพื้นที่และนโยบายของ หน่วยเหนืออย่างมีประสิทธิภาพ โครงการจัดท า แผนปฏิบัติการ ประจ าปี 1.โรงเรียนบริหารจัดการ งบประมาณด าเนินการ ตามแผนปฏิบัติการ น.ส.พรปรียา อัคพิน
33 กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของท้องถิ่นในการจัดการศึกษา เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของ โครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.ผู้ปกครองและชุมชนอย่างน้อยร้อย ละ 80 ให้ความร่วมมือมาร่วมประชุม 2.ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ให้ความ ร่วมมือในการจัดการศึกษาดีขึ้น โครงการปฐมนิเทศ นักเรียนและ ผู้ปกครองนักเรียน ประจ าปี 1.ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ให้ความร่วมมือในการจัด การศึกษาดีขึ้น นางพิฌญาธารณ์ วงศิริวรกุล 1.คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน มีความรู้และปฏิบัติหน้าที่ ตามที่ระเบียบก าหนด 2.คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน มีส่วนร่วมและรับผิดชอบต่อ การจัดการศึกษาของโรงเรียน โครงการประชุม คณะกรรมการ สถานศึกษา 1.จ านวนกรรมการ สถานศึกษาที่มีส่วนร่วม ก ากับ ติดตาม ดูแลและขับเคลื่อน การด าเนินงานของ สถานศึกษาให้บรรลุผลส าเร็จ ตามเป้าหมาย 2.จ านวนคณะกรรมการ สถานศึกษาที่มีส่วนร่วม และรับผิดชอบต่อผล การ จัดการศึกษาของโรงเรียน นางพิฌญาธารณ์ วงศิริวรกุล กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนาวัสดุ ครุภัณฑ์และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้มีประสิทธิภาพ เป้าหมาย (ตามแผนพัฒนาฯ) โครงการ กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จของ โครงการ กิจกรรม ฝ่ายที่ รับผิดชอบ 1.โรงเรียนมีสื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่มี คุณภาพ และพอเพียงในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน 2.ครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถผลิต พัฒนา ปรับปรุง สื่อวัสดุ อุปกรณ์และนวัตกรรมการเรียนรู้ ให้มี ประสิทธิภาพได้ โครงการส่งเสริม การผลิตสื่อการ เรียนการสอน 1.โรงเรียนมีสื่อ วัสดุอุปกรณ์ ที่มีคุณภาพ และพอเพียงในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน 2.ร้อยละของผู้เกี่ยวข้องและผู้มี ส่วนร่วมทุกฝ่าย มีความพึงพอใจ ในระดับดีขึ้นไป นางศลิษา สัตถาผล 1.อาคารเรียน อาคารประกอบ ของโรงเรียนได้รับการซ่อมแซมอาคาร เรียน โครงการโรงเรียน ไฉไล ปลอดภัย มี คุณภาพ 1.โรงเรียนมีอาคารเรียน อาคาร ประกอบที่สมบูรณ์ดี และ ปลอดภัย นายไชยา ศรีสร้อย 1.โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคี วิทยา) มีงบประมาณค่าสาธารณูปโภค ที่เพยงพอ 2.โรงเรียนมีสาธารณูปโภคที่เอื้อต่อ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา อย่างต่อเนื่อง โครงการพัฒนา ระบบสาธารณูปโภค 1.โรงเรียนมีการใช้จ่ายค่า สาธารณูปโภคตามที่วางแผน งบประมาณ น.ส.อรพรรณ ทนุจันทร์
34 ส่วนที่ 3 รายละเอียดของแผนงาน โครงการ/กิจกรรม และประมาณการงบประมาณ ในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านพังโคน(จ าปาสามัคคีวิทยา) ได้จัดท าประมาณการงบประมาณ ตามจ านวนนักเรียน จ านวนเงิน 8,796,465 บาท เพื่อด าเนินงานให้สอดคล้องกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ และจุดเน้นของโรงเรียนและหน่วยงานต้นสังกัดดังนี้ 1. ประมาณการงบประมาณที่คาดว่าจะได้รับ ในปีการศึกษา 2566 ตาราง 16 แสดงงบประมาณที่คาดว่าจะได้รับ ในปีการศึกษา 2566 (จ าแนกตามจ านวนนักเรียน) ที่ รายการ จ านวน นักเรียน 10 พ.ย. 65 อัตราต่อ ภาค เรียน/คน ประมาณการ รายรับภาค เรียน 1/66 (1) อัตราต่อ ภาค เรียน/คน ประมาณการ รายรับ 2/66 (2) เงินที่เหลือจาก ปี กศ.2565 (31 มี.ค.66) (3) รวม งบประมาณ (1)+(2)+(3) 1 ค่าจัดการเรียนการสอน (รายหัว) ก่อนประถม 154 867 133,518 867 133,518 - 267,036 ประถมศึกษา 788 969 763,572 969 763,572 - 1,527,144 รวมค่าจัดการเรียนการสอน(รายหัว) 897,090 897,090 1,794,180 2 ค่าหนังสือเรียน ก่อนประถม 154 200 30,800 30,800 ประถมศึกษาปีที่1 113 656 74,128 74,128 ประถมศึกษาปีที่ 2 119 650 77,350 77,350 ประถมศึกษาปีที่ 3 126 653 82,278 82,278 ประถมศึกษาปีที่ 4 149 707 105,343 105,343 ประถมศึกษาปีที่ 5 135 846 114,210 114,210 ประถมศึกษาปีที่ 6 146 859 125,414 125,414 รวมค่าหนังสือเรียนทั้งสิ้น 609,523 609,523 3 ค่าอุปกรณ์การเรียน ก่อนประถม 154 145 22,330 145 22,330 44,660 ประถมศึกษา 788 220 173,360 220 173,360 346,720 รวมค่าอุปกรณ์การเรียน 195,690 195,690 391,380 4 ค่าเครื่องแบบนักเรียน ก่อนประถม 154 325 50,500 50,500 ประถมศึกษา 788 400 315,200 315,200 รวมค่าเครื่องแบบ นร. 365,250 365,250
35 ตาราง 16 แสดงงบประมาณที่คาดว่าจะได้รับ ในปีการศึกษา 2566 (ต่อ) ที่ รายการ จ านวน นักเรียน 10 พ.ย. 65 อัตราต่อ ภาค เรียน/คน ประมาณการ รายรับภาคเรียน 1/66 (1) อัตราต่อ ภาค เรียน/คน ประมาณการ รายรับ 2/66 (2) เงินที่เหลือจาก ปี กศ.2565 (31 มี.ค.66) (3) รวม งบประมาณ (1)+(2)+(3) 5 ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ก่อนประถม 154 219 33,726 219 33,726 67,452 ประถมศึกษา 788 245 193,060 245 193,060 386,120 รวมค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 226,786 225,998 453,572 6 เงินรายได้อื่นๆ 1. อาหารกลางวัน 942 22 2,072,400 2,072,400 4,144,800 2. ปัจจัยพื้นฐาน น.ร.ยากจน ประถม 3. เงินรายได้สถานศึกษา (บริจาค/ผ้าป่า) 497,760 497,760 4. เงินอุดหนุนจาก ผู้ปกครองนักเรียน ตามโครงการพังโคนจ าปา น าพาสู่อาเซียน 270,000 270,000 540,000 รวมรายได้อื่นๆ รวมรายได้ทั้งสิ้น 2,342,400 2,840,160 5,182,560 รวมเงินรายได้ทั้งหมด ที่ต้องปรากฏในแผนปฏิบัติการ ประจ าปีการศึกษา พ.ศ. 2566 4,636,739 4,159,726 8,796,465
36 2. สรุปงบประมาณที่คาดว่าจะได้รับส าหรับการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 ตาราง 17 สรุปงบประมาณที่คาดว่าจะได้รับ ส าหรับการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 จ าแนกตามประเภทอุดหนุน ที่ รายการ งบประมาณ 1 ค่าจัดการเรียนการสอน (รายหัว) 1,794,180 1.1 งบบริหารงานวิชาการ ร้อยละ 70% 1,255,926 1.2 งบบริหารทั่วไป ร้อยละ 20% 358,836 1.3 งบส ารองจ่าย ร้อยละ 10% 179,418 2 ค่าหนังสือเรียน 609,523 3 ค่าเครื่องแบบนักเรียน 365,250 4 ค่าอุปกรณ์การเรียน 391,380 5 ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 453,572 5.1 วิชาการ 208,572 5.2 ลูกเสือ-เนตรนารี/อบรมคุณธรรมจริยธรรม 60,000 5.3 ทัศนศึกษา 150,000 5.4 จัดการเรียนการสอน ICT 5,000 5.5 ค่าใช้จ่ายในการจัดการเรียนการสอนช่วงสถานการณ์โควิด 30,000 6 เงินรายได้อื่นๆ เงินระดม /เงินบริจาค/เงินค่าเช่าอาคารพาณิชย์ 497,760 เงินอุดหนุนจาก อปท. อาหารกลางวัน 4,144,800 เงินอุดหนุนจากผู้ปกครองนักเรียน โครงการพังโคนจ าปาน าพาสู่อาเซียน 540,000 รวมทั้งสิ้น 8,796,465
37 3. การจัดสรรงบประมาณสู่โครงการ ตาราง 18 สรุปงบประมาณตามโครงการจ าแนกตามประเภทเงินอุดหนุน ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) หมายเหตุ 1. เงินอุดหนุนรายหัว 1,794,180 ก. โครงการด้านบริหารงานวิชาการ (งปม. 70%) 1,255,926 1 โครงการเสริมประสบการณ์การใช้ภาษาอังกฤษ 10,000 2 โครงการเสริมสร้างวินัยและประชาธิปไตยในสถานศึกษา 3,000 3 โครงการปัจฉิมนิเทศ 7,000 4 โครงการวันส าคัญ 50,000 5 โครงการรงเรียนปลอดขยะ(Zero Waste) 5,000 โครงการเด็กดีมีเงินออม 6 โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 10,000 7 โครงการพัฒนาสุขภาพอนามัยนักเรียน 50,000 8 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 20,000 9 โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 10,000 10 โครงการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี 1,000 11 โครงการปฐมนิเทศนิเทศผู้ปกครองนักเรียน 5,000 12 โครงการประชุมกรรมการสถานศึกษา 5,000 13 โครงการส่งเสริมการผลิตสื่อและนวัตกรรม 317,926 14 โครงการพัฒนาระบบสาธารณูปโภค 500,000 15 โครงการจ้างครูอัตราจ้าง 162,000 ข. โครงการด้านบริหารงานทั่วไป (งปม.20%) 358,836 16 โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม 358,836 ค.งบส ารองจ่าย (งปม.10%) 179,418 17 โครงการศึกษา ดูงาน 179,418 ยอดยกไป 1,794,180
38 ตาราง 18 สรุปงบประมาณตามโครงการจ าแนกตามประเภทเงินอุดหนุน (ต่อ) ที่ โครงการ งบประมาณ (บาท) หมายเหตุ ยอดยกมา 1,794,180 2. เงินอุดหนุนตามโครงการ/กิจกรรม ที่งบประมาณ มีวัตถุประสงค์เฉพาะ 2.1 โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา 1,819,725 18 1) โครงการจัดซื้อหนังสือเรียน 609,523 19 2) โครงการจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน 391,380 20 3) โครงการจัดซื้อเครื่องแบบนักเรียน 365,250 4) ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน 453,572 4.1 วิชาการ 21 1) โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 30,000 22 2) โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ 208,572 23 4.2 ลูกเสือ-เนตรนารี/อบรมคุณธรรมจริยธรรม 24 1) โครงการเดินทางไกล เข้าค่ายพักแรม 30,000 25 2) โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 30,000 4.3 ทัศนศึกษา 26 1) โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 150,000 4.4 จัดการเรียนการสอน ICT 27 1) โครงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ 5,000 4.5 การจัดการเรียนการสอนช่วงสถานการณ์โควิด 30,000 2.2 เงินอุดหนุน จาก อปท.หน่วยงานรัฐอื่น 28 1) โครงการอาหารกลางวัน 4,144,800 29 2) โครงการอาหารเสริม(นม)โรงเรียน 2.3 เงินอุดหนุน จาก ผู้ปกครองนักเรียน 30 1) โครงการพังโคนจ าปาน าพาสู่อาเซียน 540,000 2.4 เงินอุดหนุน จากรายได้สถานศึกษาค่าเช่าอาคารพาณิชย์ 1) โครงการจ้างครูอัตราจ้าง 497,760 รวมงบประมาณทั้งสิ้น 8,796,465
39 ส่วนที่ 4 แผนการด าเนินโครงการ กิจกรรม 1. โครงการ กิจกรรม และงบประมาณ จ าแนกตามโครงสร้างการบริหารงานของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงก าหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอ านาจการบริหารและจัดการศึกษา พ.ศ. 2550 ตาราง 19 โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ จ าแนกตามโครงสร้างการบริหาร 4 ด้าน โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ด าเนินการ ผู้รับผิดชอบ โครงการ ระบุแหล่ง งบประมาณ งบบริหารทั่วไป 20% 1,759,293 1. โครงการอาหารกลางวัน 1,759,293 ตลอดปี รุจิลักษณ์ งบท้องถิ่น งบวิชาการ 70% 6,157,525 1.ด้านการบริหารงานวิชาการ 1.1 โครงการพังโคนจ าปาน าพาสู่อาเซียน 1) กิจกรรมจ้างครูชาวต่างชาติ 540,000 ตลอดปี พรปรียา ผู้ปกครอง นร, 1.3 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 1) กิจกรรม O-NET 2) กิจกรรม NT 3) กิจกรรม RT 10,000 10,000 10,000 ม.ค.-ก.พ.67 ก.พ.2567 ตลอดปี รวรนุช วิภารัตน์ รุจิลักษณ์ อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว อัดหนุนรายหัว 1.4 โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทาง วิชาการ 1) กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น ตามจุดเน้น สพป.สกลนคร เขต 2 2) กิจกรรมส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ 208,572 ตลอดปี ตลอดปี ศลิษา อุดหนุนรายหัว (งบกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน) 1.5 โครงการวันส าคัญ 1) กิจกรรมไหว้ครู 2) กิจกรรมวันสุนทรภู่ 3) กิจกรรมวันภาษาไทย 4) วันเข้าพรรษา 5) กิจกรรมวันแม่แห่งชาติ 6) กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ 7,000 7,000 7,000 13,000 8,000 8,000 มิ.ย 2566 มิ.ย.2566 ก.ค.2566 ก.ค.2566 ส.ค.2566 ส.ค.2566 นภาภรณ์ นภาภรณ์ วรรณี พิฌญาธารณ์ นภาภรณ์ ปรียาฉัตร อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว อุดหนุนรายหัว ยอดยกไป 2,587,865
40 ตาราง 19 โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ จ าแนกตามโครงสร้างการบริหาร 4 ด้าน(ต่อ) โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ด าเนินการ ผู้รับผิดชอบ โครงการ ระบุแหล่ง งบประมาณ ยอดยกมา 2,587,865 1.6 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ 5,000 ตลอดปี ทองเพชร อุดหนุนรายหัว 1.7 โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 10,000 ไมตรี 1.8 โครงการพัฒนาสุขภาพอนามัยนักเรียน 50,000 ตลอดปี ขวัญสุดา อุดหนุนรายหัว 1.9 โครงการเสริมสร้างวินัยและ ประชาธิปไตย ในสถานศึกษา 3,000 ก.พ.66 วีระศักดิ์ อุดหนุนรายหัว 1.10 โครงการปัจฉิมนิเทศ 7,000 มี.ค.67 ศลิษา อุดหนุนรายหัว 1.11 โครงการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 10,000 ตลอดปี ไมตรี อุดหนุนรายหัว 1.12 โครงการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี 1,000 เม.ย.66 พรปรียา อุดหนุนรายหัว 1.13 โครงการเดินทางไกล เข้าค่ายพักแรม 30,000 ม.ค.67 ไชยา อุดหนุนรายหัว 1.14 โครงการโรงเรียนคุณธรรม 30,000 พ.ย.66 ทองเพชร อุดหนุนรายหัว 1.15 โครงการเสริมประสบการณ์การใช้ ภาษาอังกฤษ 1) กิจกรรมวันคริสต์มาส 10,000 พ.ย.66 เนตรชนก อุดหนุนรายหัว 1.16 โครงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ 5,000 ตลอดปี อุดหนุนรายหัว 1.17 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 109,531 ธ.ค.66 ไชยา อุดหนุนรายหัว 1.18 โครงการจัดซื้อหนังสือเรียน 609,523 ก.พ.66 รุจิลักษณ์ อุดหนุนรายหัว 1.19 โครงการจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน 391,380 พ.ค.,พ.ย.66 รุจิลักษณ์ อุดหนุนรายหัว 1.20 โครงการจัดซื้อเครื่องแบบนักเรียน 365,250 พ.ค.66 รุจิลักษณ์ อุดหนุนรายหัว 1.21 โครงการส่งเสริมการผลิตสื่อ และนวัตกรรม 317,926 ตลอดปี ศลิษา อุดหนุนรายหัว 1.22 โครงการพัฒนาระบบสาธารณูปโภค 600,000 ตลอดปี อรพรรณ อุดหนุนรายหัว 2.ด้านการบริหารงบประมาณ 2.1 โครงการปรับปรุงอาคารสถานที่ 1) กิจกรรมปรับปรุงอาคารเรียน อาคาร ประกอบ และสภาพแวดล้อมอื่นๆ 358,836 ตลอดปี ไชยา อุดหนุนรายหัว ยอดยกไป 5,501,311
41 ตาราง 19 โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ จ าแนกตามโครงสร้างการบริหาร 4 ด้าน(ต่อ) โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ระยะเวลา ด าเนินการ ผู้รับผิดชอบ โครงการ ระบุแหล่ง งบประมาณ ยอดยกมา 5,501,311 3.ด้านการบริหารงานบุคคล 3.1 โครงการพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา 1) ประชุม อบรม สัมมนา 20,000 ตลอดปี วรรณี อุดหนุนรายหัว 4. ด้านบริหารงานทั่วไป 4.1 โครงการประชุมกรรมการสถานศึกษา 1) กิจกรรมประชุมกรรมการสถานศึกษา 5,000 ตลอดปี พิฌญาธารณ์ อุดหนุนรายหัว 4.2 โครงการปฐมนิเทศนิเทศผู้ปกครอง นักเรียน 1) กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 5,000 พ.ค.,พ.ย.66 พิฌญาธารณ์ อุดหนุนรายหัว 4.3 โครงการอาหารกลางวัน 2,385,507 ตลอดปี รุจิลักษณ์ งบท้องถิ่น งบส ารองจ่าย 10% 879,647 1. โครงการจ้างครูอัตราจ้าง 1) กิจกรรมจ้างครู 659,760 ตลอดปี ทองเพชร รายได้ 2..โครงการศึกษา ดูงาน 179,418 ก.ย.66 ทองเพชร อุดหนุนรายหัว 3. โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 40,469 ธ.ค.66 ไชยา อุดหนุนรายหัว รวมทั้งสิ้น 8,796,465
42 2. โครงการ กิจกรรม และงบประมาณ จ าแนกตามกลยุทธ์ ตาราง 20 รายชื่อโครงการ งบประมาณ และผู้รับผิดชอบโครงการ จ าแนกตามกลยุทธ์ ที่ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ กลยุทธ์ที่1 พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา 1 โครงการพังโคนจ าปาน าพาสู่อาเซียน 540,000 พรปรียา 2 โครงการเสริมประสบการณ์การใช้ ภาษาอังกฤษ 10,000 เนตรชนก 3 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 30,000 วรนุช 4 โครงการส่งเสริมกิจกรรมวิชาการ 208,572 ศลิษา กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรมความส านึกในความเป็นชาติไทย 5 โครงการเสริมสร้างวินัยและประชาธิปไตย ในสถานศึกษา 3,000 วีระศักดิ์ 6 โครงการเดินทางไกล เข้าค่ายพักแรม 30,000 ไชยา 7 โครงการโรงเรียนคุณธรรม 30,000 ทองเพชร 8 โครงการปัจฉิมนิเทศ 7,000 ศลิษา 9 โครงการวันส าคัญ 50,000 นภาภรณ์ กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมการจัดการศึกษาตามหลักของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 10 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ 5,000 ทองเพชร กลยุทธ์ที่ 4 ประกันโอกาสทางการศึกษาทุกระดับ 11 โครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 10,000 ไมตรี 12 โครงการอาหารกลางวัน 4,144,800 รุจิลักษณ์ 13 โครงการอาหารเสริม(นม)โรงเรียน ขวัญสุดา 14 โครงการพัฒนาสุขภาพอนามัยนักเรียน 50,000 ขวัญสุดา 15 โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ 150,000 ไชยา
43 ตาราง 20 รายชื่อโครงการ งบประมาณ และผู้รับผิดชอบโครงการ จ าแนกตามกลยุทธ์(ต่อ) ที่ โครงการ/กิจกรรม งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ หมายเหตุ กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา ทุกคน ให้สามารถจัดการเรียน การสอนได้อย่างมีคุณภาพ 16 โครงการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน 20,000 วรรณี 17 โครงการจ้างครูอัตราจ้าง 659,760 ทองเพชร กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาประสิทธิภาพ การบริหารจัดการศึกษาตามแนวทางหลักธรรมาภิบาล 18 โครงการจัดซื้อหนังสือเรียน 609,523 รุจิรักษณ์ 19 โครงการจัดซื้อเครื่องแต่งกาย 365,250 รุจิลักษณ์ 20 โครงการจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน 391,380 รุจิลักษณ์ 21 โครงการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 10,000 ไมตรี 22 โครงการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี 1,000 พรปรียา 23 โครงการศึกษา ดูงาน 179,418 ไชยา 24 โครงการพัฒนาระบบสาธารณูปโภค 600,000 อรพรรณ กลยุทธ์ที่ 7 ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของท้องถิ่นในการจัดการศึกษา 25 โครงการปฐมนิเทศนิเทศผู้ปกครอง นักเรียน 5,000 พิฌญาธารณ์ 26 โครงการประชุมกรรมการสถานศึกษา 5,000 พิฌญาธารณ์ กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนาวัสดุ ครุภัณฑ์และระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ให้มีประสิทธิภาพ 27 โครงการส่งเสริมการผลิตสื่อและ นวัตกรรม 317,926 ศลิษา 28 โครงการพัฒนาอาคารสถานที่ 358,836 ไชยา 29 โครงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ 5,000 สาทิตย์ รวมงบประมาณทั้งสิ้น 8,796,465
แผนภูมิที่ 2 สรุปงบประมาณตามแผนป เงินปัจจัยพื้นฐาน ...........................บาท ค่าหนังสือเรียน 609,532 บาท ค่าเครื่องแบบนักเรียน 365,250 บาท ค่าจัดการเรียนการสอน 1,794,180 บาท ค่าอุปกรณ์การเรียน 391,380 บาท ค่ากิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 452,784 บาท งบบ 1,75 6,1 งบ 87 เงินอุดหนุน (โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการ จัดการศึกษาตั้งแต่ระรับอนุบาลจน จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน) 3,613,905 บาท เงินนอกงบประมาณ (จากส่วนราชการอื่น, เงินบริจาค) 5,182,560 บาท
44 ปฏิบัติการประจ าปีการศึกษา 2566 บริหารทั่วไป (20%) 59,293 บาท งบวิชาการ (70%) 157,525 บาท บส ารองจ่าย (10% ) 79,647 บาท วิชาการ 1,759,293 บาท งานงบประมาณ 358,836 บาท งบบริหารงานบุคคล 20,000 บาท งานบริหารงานทั่วไป 2,395,507 บาท จ านวน 22 โครงการ จ านวน 1 โครงการ จ านวน 1 โครงการ จ านวน 3 โครงการ โครงการ 1 โครงการ จ านวน 1,759,293 บาท โครงการ 3 โครงการ จ านวน 879,647 บาท