SENI BUDAYA KELAS 7 BS

. Refleksi

enari tidak han a dituntut ke a uan ri adi an aik
teta i u a ke a uan elakukan ker a sa a den an te an.
enari u a dituntut untuk salin en hor ati en har ai
santun serta eduli den an lin kun an. alin er a i
en ala an dan ke a uan den an te an eru akan salah
satu kun i ke erhasilan era akan tari. Pen ha atan akna
tari u a en a arkan kita untuk rendah hati tidak so on
serta ens ukuri atas se ala e erian uhan.
elan utn a lakukan enilaian diri den an e eri an ka
ada rentan an tertera ada kolo . atau D.

Setelah mempelaj ari pengetahuan dan A BCD Skor
melaksanakan gerak tari berdasarkan 71 85 56 70 < 55
ruang, w aktu, dan tenaga sesuai iringan, 86
saya memiliki kemampuan sebagai berikut. 100

1. e aha i en ertian tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an.

2. e aha i lan kah lan kah dan teknik
erak tari erdasarkan ruan aktu dan
tena a sesuai irin an.

3. en er akan tu as tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an den an er a a diri.

4. en er akan tu as tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an den an disi lin.

5. en er akan tu as tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an den an usaha keras.

6. en er akan tu as tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an sesuai ketentuan.

7. en har ai keindahan tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an se a ai anu erah uhan
an ahakuasa.

8. en har ai kar a tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an an sa a hasilkan.

9. en har ai kar a tentan erak tari
erdasarkan ruan aktu dan tena a
sesuai irin an an dihasilkan te an.

u lah

Seni Budaya 91

A ktiv itas Mengo m unikasikan
1. a u telah elakukan akti itas e ela aran ertun ukan tari erdasarkan

hitun an dan irin an.
2. uatlah tulisan tentan ertun ukan tari an di a akan oleh kelo ok lain.
3. ulisan aksi u 50 kata dan erdasarkan hasil en a atan erak an

dilakukan oleh salah satu kelo ok.
4. ulisan e erikan kritik an e an un sehin a ka u dan te an

en etahui kele ahan dan kekuran an. elan utn a ka u akan da at
elakukan ertun ukan tari le ih aik la i.

92 Kelas VII SMP/MTs

SENI TEATER

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Bab Meragakan
A d egan F ragm en
7

Peta Kompetensi Pembelajaran

Teknik Bermain
Fragmen

O lah Tubuh O lah Rasa O lah Suara

Teknik D asar Akting

Pada Bab 7 sis a dihara kan da at en a resiasi dan erkreasi
seni teater aitu

1. en identifikasi er a ai teknik dasar er ain aktin teater
2. endeskri sikan teknik dasar er ain aktin teater erdasarkan olah

tu uh olah suara dan olah rasa
3. elakukan teknik dasar aktin teater erdasarkan olah tu uh olah suara

dan olah rasa
4. en asosiasi teknik dasar aktin teater erdasarkan olah tu uh olah

suara dan olah rasa den an sika dan kehidu an sosial uda a di
as arakat dan

5. en o unikasikan ena ilan teknik dasar er ain aktin teater er dasar
kan olah tu uh olah suara dan olah rasa se ara lisan atau tertulis.

94 Kelas VII SMP/MTs

ati a ar di a ah ini den an saksa a lalu a a lah ertan aan erikut.
1. akah ka u ernah elihat e entasan dra a
2. akah ka u ernah er ain dra a
3. a ai ana kira kira aktin u ika ka u er ain dra a
4. a ai ana enda at u den an elihat a ar ertun ukan teater erikut

u er Dok. eater anah ir u er doku entasi eater anah ir
Gambar 7.1 Pe entasan alin undan Gambar 7.2 Pe entasan i un as

A ktiv itas Mengam ati

1. a u da at en a ati ertun ukan teater dari su er lain se erti inter
net enonton ertun ukan elalui D dan su er ela ar lainn a.

2. a u da at en a ati ertun ukan teater an erke an di daerah
u na un ka u u a da at en a ati ertun ukan teater dari daerah

lain.

Seni Budaya 95

Aktivitas Menanyakan

etelah en a ati ertun ukan teater dari su er lain se erti internet
enonton ertun ukan elalui D dan su er ela ar lainn a. a u da at
elakukan diskusi den an te an.
1. entuklah kelo ok diskusi dua sa ai e at oran .
2. Diskusikan ertun ukan teater an kalian lihat isaln a en enai

olah tu uh olah okal dan olah rasa.
3. ntuk e udahkan en atat hasil diskusi unakanlah ta el an tersedia.
4. a u da at ena ahkan kolo sesuai den an ke utuhan

Format D iskusi Hasil Pengamatan Pertunj uk Teater

a a an ota ........................................................
a a ertun ukan teater an dia ati ........................................................
Hari tan al en a atan ........................................................

No. Aspek yang diamati U raian hasil pengamatan
1. eknik lah u uh

2. eknik lah okal

3. eknik lah Rasa

Aktivitas Mengasosiasi

1. etelah ka u erdiskusi erdasarkan hasil en a ati ertun ukan teater dari
er a ai su er a alah konse teknik aktin .

2. a u da at e erka a den an en ari ateri dari su er ela ar lainn a.

96 Kelas VII SMP/MTs

A . Pengertian F ragm en

Fra en eru akan u likan atau etikan se uah erita lakon an di entas
kan aik di atas an un au un di de an kelas. Fra en serin u a dise ut se
uah e entasan teater den an durasi an sin kat. Pe entasann a han a e era a
ade an inti den an alan erita sederhana. Fra en da at di adikan se a ai entas
sederhana ada se uah ertun ukan teater. Pertun ukan teater iasan a en una
kan naskah dra a an uku an an den an an ak a ak au un ade an. ah
se elu e ainkan naskah teater an an an dan uku ru it se a ai latihan

er ulaan da at e ainkan u likan ade an an dia il dari se uah naskah
teater an sudah ada atau un e uat naskah sendiri. e itu un e entasann a
tidak erlu di atas an un teater an iasa di akai oleh ru ru teater. uku

entaskan ra en kalian di de an kelas.
a itu seni teater ari kita telusuri en ertian teater. eater erasal dari kata

Theatron unani an artin a te at ertun ukan ada an en artikan edun
ertun ukan ada u a an en artikan an un stage . Dala arti luas teater

adalah se ala tontonon an di ertun ukan di de an oran an ak. edan kan arti
se it teater adalah kisah hidu anusia an dita ilkan di atas entas disaksi
kan oleh enonton. edia un ka an di unakan aitu er aka an erak dan laku
aktin den an atau tan a dekorasi didasarkan ada konse naskah an len ka
den an diirin i ilustrasi usik n an ian au un erakan.
Pena ilan ra en an harus didukun oleh ke a uan dala eraktin .
Dala seni teater dikenal den an e era a teknik dasar aktin se erti an akan
di ahas erikut ini.

B . Teknik D asar A kting Teater

Istilah aktin asti sudah tidak asin .
ran serin dikatakan eraktin kalau
elakukan tin kah laku an er eda

dari iasan a atau ertin kah laku e
nirukan tin kah laku oran lain. a se
enarn a an di aksud den an aktin

ktin adalah er u udan eran sesuai
den an karakter an diin inkan oleh
naskah dan sutradara aik se ara fisik

au un sikis. Peran an di ainkan
oleh aktor se utan o uler a i e eran
teater harus sesuai tuntutan tokoh ila

erle ihan isa en a ki atkan ov er u er Dok. e dik ud
ac ting atau aktin n a erle ihan. u a Gambar 7.3 atihan dasar aktin teater
an an sa ai under ac ting kekuatan
aktin n a kuran .

Seni Budaya 97

Dari ana odal aktin terse
ut odal aktin adalah en ala an
hidu sehari hari aik en ala an diri
sendiri au un en ala an oran lain
an dita ilkan ke ali di de an
enonton. ntuk ena ilkan ak
tin an aik di erlukan latihan an
tekun dan disi lin. atihan itu eli uti
olah tu uh olah okal dan olah rasa.

1. O lah Tubuh

u uh eru akan ele en dasar
dala er ain teater. u uh en adi
usat erhatian enonton saat seoran
aktor teater di atas an un . u uh
e ru akan ahasa si ol dan is arat
dala er ain teater. u uh elalui estur
en er inkan karakter atau atak tokoh
an sedan di erankan. Fleksi il i tas
erak tu uh eru akan ke a uan
dasar an harus dikuasai oleh e ain
teater. atihan olah tu uh diarah kan untuk u er Dok. e dik ud
endukun ke a uan e ain dala Gambar 7.4 atihan olah tu uh
e u udkan aktin an aik.

Hal uta a an

harus dilakukan ada

latihan olah tu uh adalah

elakukan latiha n dala

kondisi u ar se ar

dan e n e nan k an.

uat se ua latihan

se erti er ainan an

d i l a k u k a n d e n a n

e ira. ulai den an

ere an kan sel uruh

ersendian dan otot

tu uh. ulai dari a ian

ke ala sa ai a ian

kaki. tau isa di alik

dari kaki sa ai ke ala. u er Dok. e dik ud

Gambar 7.5 atihan olah tu uh

98 Kelas VII SMP/MTs

a. a ian e ala
ontoh latihan ada a ian ke ala erdasarkan etun uk erikut ini.

u er Dok. e dik ud akukanlah erakan
ke ala ke kiri ke kanan
Gambar 7.6 atihan a ian ke ala se ara teratur setelah itu
er utar enuh ke udian
er anti arah se alikn a.

akukan se ara erulan
sa ai dirasakan uku .
E ek an akan terasa
rin an otot a ian ke ala.

. a ian an an
atihan ada tan an ditu ukan untuk en olah ersendian kekuatan otot

dan kelenturan otot tan an. Pen olahan erak tan an le ih er ariasi karena
da at dilakukan ke se ala arah.
an an da at dilakukan
lurus ke atas ke sa in
ke de an e utar tela ak
tan an elentikkan ari
ari tan an serta erakan
lainn a.

u er Dok. e dik ud

Gambar 7.7 atihan a ian tan an

. a ian adan

a ian adan eli uti a ian erut dada dan un un . Pen olahan keti a

a ian adan ini e iliki eran entin a i seoran e ain teater karena

eru akan a ian an e erikan e ek ada sika tu uh eran.

atihan an dilakukan

ada a ian adan ini da at

dilakukan en erakkan dan

elenturkan adan ke de an

den an e un kuk ke

e lakan den an enekuk

ada a ian erut sehin a

tu uh elen kun k e u er Dok. e dik ud
elakan .
Gambar 7.8 atihan a ian tan an

Seni Budaya 99

d. a ian Pin ul
a ian in ul u a entin untuk diolah a ar erakan tu uh le ih lentur dan

fleksi el. Pada a ian in ul erakan tu uh da at dilakukan ke sa in ke de an
dan e un kuk.

u er Dok. e dik ud Rasakan a ian a ian
torso u en adi erat
Gambar 7.9 atihan a ian in ul atau en adi rin an.

Rasakan er erakan
a ian in ul dan
torso u en adi isa
er erak e as.

e. a ian aki
aki e iliki eran entin . ekuatan kaki erlu dilatih sehin a kita da at

teta te ak erdiri di atas an un . erdiri di atas satu kaki eru akan salah satu
latihan kesei an an tu uh.
atihkan er a ai ose den an tu uan ada kaki. e erti ose ohon an
kokoh en ulan tin i atu karan an enahan o ak dan er a ai ose
den an ersonifikasi ala .

2. O lah Suara

eoran e ain teater harus e iliki ke a uan en olah suara an aik.
uara eru akan aktor entin karena se a ai en a ai esan ke ada enonton.

Pen uasaan intonasi diksi artikulasi. etia kata an diu a kan harus elas
dan a ar sesuai den an tuntutan karakter tokoh an di erankan. eoran aktor

erlu latihan olah suara den an taha an taha an tertentu. atihan olah suara da
at dilakukan den an en u a kan kata okal se erti a i u e o sesuai den an
entuk ulut. ah sekaran o alah erlatih entuk ulut dala en u a an
huru okal a i u e o.

entuk ulut aktu entuk ulut aktu entuk ulut aktu
en u a kan a se erti en u a kan i se erti en u a kan e se erti
a a a a na a dada kata kiki lili siri i i dede tere tele lele.

u er Dok. e dik ud u er Dok. e dik ud u er Dok. e dik ud

Gambar 7.10 entuk ulut Gambar 7.11 entuk ulut Gambar 7.12 entuk ulut
aktu en u a kan aktu en u a kan I aktu en u a kan E

100 Kelas VII SMP/MTs

entuk ulut aktu en u a kan u entuk ulut aktu en u a kan o
isaln a ada kata kuku duku lu u isaln a ada kata toko o o ono
susu uru. oto soto.

u er Dok. e dik ud u er Dok. e dik ud

Gambar 7.13 entuk ulut aktu en Gambar 7.14 entuk ulut aktu en
u a kan u a kan

Dala latihan olah suara teruta a an erhu un an den an e a a naskah
atau uisi erlu di erhatikan u a tekanan kata i a kali at te o dan ira a.
a. ekanan kata tekanan ada kata tertentu an erlu diton olkan dala suatu
kali at untuk suatu ke entin an.
ontoh erikut ini an di aris a ahi adalah kata an erlu enda atkan
enekanan. Penekanan kata dari kali at untuk enon olkan isi erasaan dan
ikiran dari kali at itu.
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
• e uluh tahun an lalu dia ter arin .
. i a kali at eru akan usaha atau teknik en hidu kan kali at den an
antuan e osi suara.
atihkan kata ”a a den an erasaan an er eda eda.
sedih a
e ira a
arah a
en i a
alas a
airah a
en hara a
dan seterusn a.
. e o dan ira a
e o dan ira a adalah en olahan suara den an e erhatikan dina
ika artin a suara an dihasilkan tidak onoton teta i er ariasi. atihan
en u a k an kata dan kali at den an er a ai ira a an er eda e at
la at te as dan enda u da u.

Seni Budaya 101

a alah uisi erikut den an te o dan ira a erdina ika.

A ku I ngin B eb ek

ar a ose Ri al anua ar a aufik Is ail

ku in in se erti elan e ek ka i er un i k ek k ek k ek
ter an en e ara ke ne ri ne ri ek k ek k ek.
an auh.
Pa i hari ereka er un i k ek k ek
ku in in se erti tri an k ek.
en ela sa udra ke lu uk lu uk
an dala . ore hari ereka er un i k ek k ek
k ek.
ku ela ar il u keuletan dari a ah
di sa ah. Dua uluh ekor an akn a e ek an
ka i elihara.
ku ela ar il u keta ahan dari i u Di ke un an er a ar a u
di ru ah. sederhana.
Dedak ru ut dan a un akanann a
ku in in se erti ki an
erlari kian ke ari ke le ah ir an an ak su a a ereka an an
le ah an ura . daha a.

ku in in ela ar dari unun Pa i hari ereka er un i k ek k ek
a ai ana erenun . k ek.
ku in in ela ar dari o ak
a ai ana er erak. ore hari ereka er un i k ek k ek
k ek.

elurn a ka i ku ulkan sore dan a i
e uluh sa ai li a elas utir hasil
n a tia hari.
e sun ai ke il ereka ka i a a
sekali sekali.
u a a e ek itu erenan renan er
senan hati.

Pa i hari ereka er un i k ek k ek
k ek.

ore hari ereka er un i k ek k ek
k ek.

102 Kelas VII SMP/MTs

3. O lah Rasa

ktin ada dasarn a ena ilkan keindahan dan ketera ilan seoran
aktor dala e u udkan er a ai ikiran e osi erasaan dan sosok eran an
sedan di ainkan sesuai den an karakter. ktor harus e iliki ke a uan un
tuk en adi seseoran an ukan dirin a sendiri. entu hal itu isa ter adi kalau

a u erkonsentrasi en olah rasa dan e osi. ntuk itu seoran e ain teater
erlu erlatih konsentrasi erasaan dan e osi den an latihan olah rasa.
a. atihan onsentrasi
atihan konsentrasi adalah latihan e usatkan ikiran kita ada suatu o ek
sesuai den an tu uan. isaln a ikiran okus ada ha alan naskah la an ain
dan ada er ainan di atas an un . Pikirann a tidak ter a i den an er a ai
hal an lain.
akukan latihan er ainan kosentrasi dua oran erhada an satu oran
ditu askan untuk dia tan a e osi se entara ka an u erusaha en oda
sekuat tena a ahkan sa ai la ann a terta a. akukan se alikn a atau er
ainan konsentrasi e andan enda tertentu tan a oleh i ara se entara
te an lain ti a ti a en an u den an un i un ian atau en a ak i ara
dan en a ak er i ter odakah alau asih ter oda asih elu konsentrasi
o a la i den an er ainan an lain.

. atihan I a inasi
atihan i a inasi adalah latihan en olah da a kha al u seolah olah hal

itu ter adi saat ini dan ka u rasakan. atihan ini isa dilakukan sendiri sendiri
atau eri a inasi ersa a. akukan er ainan i a inasi isaln a ka u er
i a inasi er i er etualan an ke hutan elantara endaki un ak an tin i

enuruni uran an ura dan erte u den an er a ai inatan aik an
inak au un an uas. ene ukan u a er a ai situasi se erti air ter un
an en e arkan ohon an tu an kehu anan atau un erasakan u
nun an akan eletus.
Pada saat latihan ka u isa enentukan suasana suasana an er eda. e
hin a i a inasi ka u en adi era a . a u isa enentukan suasana den an
er a ai situasi se erti saat kota kota di laut dan di sa ah. akukanlah er

ainan i a inasi ini den an te an te an u asti en enan kan.

. atihan In atan E osi
atihan ini adalah latihan en in at in at la i er a ai e osi an ernah

ka u ala i atau un ernah elihat oran lain den an e osin a. e erti eli
hat oran sedih e ira arah ke e a ra u ra u utus asa ke elian lu u
terta a ter ahak ahak dan er a ai e osi lainn a. e udian e osi e osi itu
dita ilkan satu ersatu saat latihan sehin a akan ta ak dala eks resi

a ah dan tu uh. In at in at dan ta ilkanlah salah satu e osi terse ut dan
te an u akan elihat eks resi u den an enarik. ari la i entuk entuk
atau uat sendiri er ainan er ainan tentan konsentrasi i a inasi dan
in atan e osi sehin a latihan teater u en adi kreati u a en enan kan.

Seni Budaya 103

akukanlah e era a eks resi a ah erikut u a den an ahasa tu uh den an
konsentrasi i a inasi dan in atan e osi.

u er Dok. e dik ud

Gambar 7.15 er a ai eks resi
A ktiv itas Mengo m unikasikan

1. uat tulisan tentan ertun ukan teater an di a akan oleh kelo ok lain.
2. ulisan aksi u 50 kata dan erdasarkan hasil en a atan an dilakukan

oleh salah satu kelo ok.
3. ulisan e erikan kritik an e an un sehin a ka u dan te an

en et ah ui kele ahan dan kekuran an sehin a da at elakukan ertun uk
an teater le ih aik la i

104 Kelas VII SMP/MTs

C . U j i Ko m petensi

1. i Pena ilan
erikan enilaian se ara er antian den an en unakan ta el erikut ini

Penilaian er ain se ara kelo ok

Skor
Penilaian

No. Aspek yang dinilai A BC D

86-100 71-85 56-70 < 55

1. Dapat mengucapkan suku
kata berakhir fonem U

2. Dapat mengucapkan suku
kata berakhir fonem A

K eterangan
. ika da at en u a kan suku kata erakhir one den an san at aik.
. ika da at en u a kan suku kata erakhir one den an aik.
. ika da at en u a kan suku kata erakhir one den an uku aik.
D. ika da at en u a kan suku kata erakhir one den an kuran aik.

D . Rangkum an

eoran e ain teater entin untuk e iliki ke a uan teknik dasar aktin
teater. da ti a ke a uan dala teknik dasar aktin teater aitu 1 olah tu uh
2 olah suara dan 3 olah rasa. eti a ke a uan terse ut eru akan satu ke
satuan utuh.
lah tu uh er un si untuk fleksi ilitas erak sehin a e ain da at elaku
kan ahasa tu uh den an aik. lah suara er un si a ar e ain e iliki ke a
uan intonasi dan artikulasi se ara aik. lah rasa er un si a ar e ain a u
e usatkan ikiran dan e ainkan da a kha al dan e osin a untuk en ha ati
karakter tokoh an di ainkan.

. Refleksi

er ain teater tidak han a en e an kan ke a uan en adi seoran aktor
atau e ain teta i u a erlatih dan ela ar e u uk ke erdasan er ikir ker a sa a
disi lin tan un a a dan en har ai oran lain.

Seni Budaya 105

Bab Menul is
N askah F ragm en
8

Peta Kompetensi Pembelajaran

Menulis Naskah
Fragmen

denti kasi Naskah D rama
Penulisan Naskah Bertema Alam

Menulis Naskah

Pada pelajaran Bab 8, siswa diharapkan dapat mengapresiasi dan berekspresi
fragmen, yaitu:

1. en identifikasi lan kah lan kah teknik enulis naskah ra en;
2. endeskri sikan lan kah lan kah teknik enulis naskah ra en;
3. melakukan eksplorasi tokoh dan watak dalam menulis naskah fragmen;
4. melakukan penampilan membaca naskah drama untuk fragmen; serta
5. mengomunikasikan penampilan membaca naskah drama untuk fragmen

baik secara lisan atau tertulis.

106 Kelas VII SMP/MTs

Amati gambar berikut dengan saksama!
1. Apakah kamu pernah membaca naskah ?
2. Apakah kamu pernah membaca naskah cerpen?
3. Apakah perbedaan antara naskah cerpen dan drama ?

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 8.1 Proses latihan teater, membaca Gambar 8.2 Proses latihan teater, mem
naskah awal baca naskah lanjutan

Aktivitas Menanyakan

Setelah mengamati pertunjukan teater dan membaca naskah teater dari sumber
lain seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar
lainnya, kamu dapat melakukan diskusi dengan teman.

1. Bentuklah kelompok diskusi dua sampai empat orang.
2. Pilihlah seorang moderator dan seorang sekretaris untuk mencatat hasil diskusi.
3. Untuk memudahkan mencatat hasil diskusi gunakanlah tabel yang tersedia,

kamu dapat menambahkan kolom sesuai dengan kebutuhan.

Format iskusi asil Pengamatan denti kasi Penulisasn askah

Nama anggota : ...........................................................................

Judul naskah yang diamati : ...........................................................................

Hari/tanggal pengamatan : ...........................................................................

No. Aspek yang diam ati Uraian h asil pengam at an
1. T okoh d an P erw atakan
2. L atar atau S etting
3 . A l ur cerita

Aktivitas Mengeksplorasi

1. Setelah kamu berdiskusi berdasarkan hasil mengamati pertunjukan atau mem
baca naskah teater melalui pertunjukan teater dari berbagai sumber sekarang
cobalah mengeksplorasi bunyi melalui bermain rekorder dan pianika.

2. Kamu dapat mengeksplorasi tokoh serta perwatakan sesuai dengan naskah
yang ditulis.

Seni Budaya 107

Aktivitas Mengamati

1. Kamu dapat mengamati pertunjukan teater bertema alam dari sumber lain
seperti internet, menonton pertunjukan melalui VCD, dan sumber belajar
lainnya.

2. Kamu dapat mengamati pertunjukan teater anak, remaja atau tradisional
melalui sumber belajar lain.

A . Teknik Menul is N askah F ragm en

Dasar lakon dra a adalah konflik anusia. onflik adalah ertentan an an
terjadi antara satu tokoh dengan tokoh lainnya, baik yang bersifat pertentangan
atin au un fisik.

eluruh er alanan dra a di i ai oleh konflik tokoh tokohn a. aik itu tokoh
utama yang disebut tokoh protagonis, maupun tokoh yang bertentangan dengan
tokoh utama, pelawan arus cerita
(tokoh penentang). Tokoh penen
tang disebut tokoh antagonis.
Naskah merupakan salah satu
bahan untuk bermain teater.
arakter dan tokoh se ua ter
tulis di dalam naskah. Alur cerita
atau plot tertulis dengan jelas
pada sebuah naskah, sehingga
memudahkan bagi pemain dan
sutradara untuk menafsirkan watak
yang diinginkan pengarang.
Kalau kamu akan menulis
naskah dra a se aikn a en
iku ti lan kah lan kah e n u sun (Sumber: Dok. Kemdikbud)
an naskah drama. Dengan demikian, Gambar 8.3 Proses latihan teater, membuat
semua yang ingin dibangun, baik adegan
plot atau jalan cerita, karakter
tokoh latar dialo dan e
ristiwa (setting) dapat tersusun
dengan baik. Berikut beberapa langkah dalam menulis naskah drama.

a. Menentukan Tema
Tema merupakan langkah awal dalam menyusun naskah drama. Tema meru

pakan ide dasar dari keseluruhan naskah. Pesan pengarang yang ingin disam
paikan, akan diketahui melalui tema. Pengarang dapat menentukan tema cerita
seperti persahabatan, kasih sayang, kepahlawanan, pengorbanan, ketulusan, dan
perjuangan.

108 Kelas VII SMP/MTs

b. Menentukan Alur Cerita (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Alur adalah jalan cerita dari tema yang Gambar 8.4 Pementasan ” Bumi di

sudah dipilih. Alur merupakan rangkaian an an nak nak
cerita yang disusun dari awal sampai akhir
sehingga terbentuk cerita yang jelas dan utuh.

aha en usunan alur akan terlihat asalah
masalah yang terjadi, seperti tempat kejadian
eristi a tokoh tokoh an en isi erita. aik
tokoh uta a au un tokoh tokoh enentan
u a tokoh tokoh lain se a ai endukun erita.

c. Menyusun Adegan
Setelah rangkaian cerita didapat dengan

utuh dilan utkan den an en usun ade an
adegan yang akan ditampilkan dalam setiap
babak. Setiap adegan cerita, akan diketahui
urutan tokoh tokoh an akan ta il. e itu
pun dalam adegan dipilih peristiwa atau
kejadian mulai tahap pengenalan sampai
kejadian paling menarik sebagai puncak.

d. Membuat D ialog- D ialog Tokoh (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Drama berbeda dengan karya sastra yang Gambar 8.5 Pementasan ” Bumi di

lain. Perbedaan yang paling mencolok adalah an an nak nak
di an un eru a dialo dialo antartokoh.
Pada saat e uat dialo dialo tia tokoh ini (Sumber: Dok. Kemdikbud)
ka u harus en esuaikan den an karakter Gambar 8.6 Pementasan ” Malin
istik tokoh yang dibuat, misalnya tokoh orang Kundang”
tua tentu bahasa dan tingkah lakunya berbeda
dengan anak sekolah. Dialog tokoh ini juga
di tentukan oleh latar belakang lingkungan

asin asin . ran dari daerah er eda
gaya bahasanya dengan orang dari perkotaan
dan lingkungan lain. Dialek atau gaya bahasa
tiap tokoh yang berasal dari tiap suku bangsa
juga akan berbeda dan mempunyai keunikan

asin asin . Hal an de ikian se aikn a
da at ter a ar ada naskah se ara kese
luruhan, sehingga naskah drama menjadi
unik dan menarik untuk dimainkan dalam
pertunjukan teater.

Seni Budaya 109

B . C upl ikan N askah y ang B isa Kal ian Mainkan

Cuplikan adegan naskah Panj i Semirang

Panji Inu Kertapati dan seluruh pasukan dari Kerajaan Kuripan di persilakan me
masuki sebuah gapura yang terbuat dari kayu. Setelah melewati gapura, Panji
Inu Kertapati dan anak buahnya dibawa ke sebuah ruangan cukup luas. Rombongan
dari era aan ahuri an di a u den an aneka akanan uah uahan dan inu .
Mereka pun makan bersama.

Panji Semirang : Dengan cara begini, aku ingin membuktikan pada
kalian semua bahwa aku dan anak buahku bukanlah
Pan i Inu erta ati gerombolan perampok.

a i e er a ain a . alian tern ata oran oran
Panji Semirang an aik. eri a kasih atas a uann a. o on
Panji Inu Kertapati ngomong apa nama kerajaan ini?
Pan i e iran : Kerajaan Asamarantaka.
: Apa makna dari nama itu?
sa arantaka artin a s ara an era i a i.
ran an as aran a terlalu era i a i isa di akar
Panji Inu Kertapati rasa isi dan dengki.
: Apa maksud dengan kata api asmara, rasa iri
den ki dan as ara era i a i itu
Panji Semirang : Sebelum kulanjutkan, ” Apakah Raden ingat tentang
perasaan Ajeng Asih kepada Raden? ”
Pan i Inu erta ati itu enurutku itu a ar. Dia kan saudara iparku,
jadi wajar jika dia cinta padaku hanya sebagai
Panji Semirang saudara.”
: Sebenarnya wajar, tetapi Raden harus ingat. ” Api
Panji Inu Kertapati asmara membuatnya tega. Api asmara membuat
seseorang menjadi jahat luar biasa.” (Bersenandung)
Panji Semirang : Aku pernah mendengar syair semacam itu, tetapi
” Siapa yang mengucapkannya ya? ”
: W ajar kalau Raden lupa. Banyak orang yang
Panji Inu Kertapati en u a kan kata kata itu.
: Y a kamu benar. Dari mana kamu tahu Ajeng Asih
Panji Semirang cinta padaku?
: Raden, aku ini Raja. Aku mempunyai kenalan
di ana ana ter asuk en sih.
Panji Inu Kertapati : Kamu kenal Candra Kirana juga?
Panji Semirang : Aku sangat tahu Candra Kirana. Dia itu cantik
jelita. Bukan begitu Raden?
Panji Inu Kertapati : Apakah Panji Semirang kenal dengan Candra
Kirana?

110 Kelas VII SMP/MTs

Panji Semirang : Iya aku kenal. Siapa yang tidak mengenal Candra

Kirana.

Panji Inu Kertapati : Apakah kisanak pernah bertemu dengannya?

Panji Semirang : Pernah, dulu sering bertemu. Tetapi sekarang

tidak lagi. Dengan Ajeng Asih pun aku sering bertemu

Panji Inu Kertapati : Jadi kisanak kenal dengan Ajeng Asih dan Candra

Kirana?

Panji Semirang : Iya aku mengenalnya.

Panji Inu Kertapati : Bagaimana pendapatmu dengan Ajeng Asih?

Panji semirang : Ajeng Asih itu jahat!

Panji Inu Kertpati : Jahat?

Pan i Inu erta ati en a ati a ah lelaki itu lekat lekat. Pan i se iran

senyum dan menunduk malu. Panji Inu Kertapati merasa pernah melihat se

nyuman itu)

Panji Semirang : Y a, Ajeng Asih itu jahat.

Pan i Inu erta ati an an e fitnah Pan i e iran . e en etahuan ku

Ajeng Asih itu baik.

Panji Semirang : Baik kepada siapa? kepada Raden? Tentu saja ia kan

baik kepada Raden karena ia suka kepada Raden.

Panji Inu Kertapati : Tidak mungkin Ajeng Asih suka padaku.

Aku kan tunangannya Candra Kirana.

Panji Semirang : Raden akan tahu sendiri nanti.

Panji Inu Kertapati : Baiklah Panji Semirang, terima kasih atas jamuan

yang telah diberikan. Kami akan melanjutkan

perjalanan kami.

Pan i dan Ro on an O U T

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 8.7 Pementasan ” Panji Semirang” Gambar 8.8 Pementasan ” Panji Semirang”

Seni Budaya 111

(uS m ber: Dok. Kemdikbud) (Sum ber: Dok. Kemdikbud)

Gambar 8.9 Pementasan ” Panji Semirang” Gambar 8. 10 Pementasan ” Panji Semirang”

C . U j i Ko m petensi

1. U j i Penampilan
1. Uji kompetensi menulis naskah drama

Tulislah naskah drama singkat (1 babak) dengan tema bebas
Aspek yang dinilai: (mohon dilihat pada rev iew rubrik
penilaian)

Skor Penilaian

No. Aspek yang dinilai A BC D
86- 100 < 55
1. Tema Naskah 71- 85 56- 70
2. Susunan Adegan
3. Penyusunan dialog
4. Keterbacaan

2. U j i Sikap
Uraikan pendapatmu secara singkat dan jelas pada setiap
pertanyaan berikut ini!
a. Mengapa seni teater kurang berkembang?
b. Bagaimana caranya agar seni teater bisa berkembang?

3. U j i Pengetahuan
Jawablah dengan singkat soal berikut ini!
a. Jelaskan dua judul pementasan fragmen!
b. Jelaskan fungsi naskah pada pertunjukan fragmen!

112 Kelas VII SMP/MTs

D . Rangkum an

Penulisan naskah dra a erlu dilakukan elalui taha an
taha an tert entu. aha an taha an ini er un si untuk
memudahkan penulis naskah dalam membangun cerita.
Naskah pada pementasan teater memiliki peran penting
karena memuat semua aspek baik alur cerita, karakter tokoh,
jumlah tokoh, tema serta latar tempat peristiwa. Setiap pemain
teater wajib membaca isi keseluruhan naskah drama sehingga
memahami dan mengetahui alur cerita sehingga memudahkan
dalam melakukan interpretasi pesan naskah.
Indonesia juga memiliki kekayaan seni teater tradisional
yang saat sekarang ini masih tumbuh dan berkembang.
Kebiasaan dalam seni tradisi tidak membuat naskah drama
pada teater sehingga banyak keunikan dan kekayaan dari seni
teater tradisi itu tidak sampai pada kita dan hilang. Sudah saatnya
ka u se a ai enerus teater tradisi di daerah asin asin
ela ar enuliskan dra a dra a di daerah u en adi se
buah naskah. Dengan demikian, kekayaan teater tradisi kita
akan terus abadi.

. Refleksi

Naskah drama merupakan hal penting karena memuat semua
alur cerita dan karakter tokoh. Bagaimana pendapatmu
setelah membaca contoh naskah drama berjudul ” Berguru
di e eri u u u u ilai nilai esan oral a a an da at
dipetik dari cerita tersebut? Tuliskan dengan singkat
pendapatmu!

A ktiv itas Mengo m unikasikan

1. Buat tulisan tentang pertunjukkan teater yang dibawakan oleh kelompok lain.
2. Tulisan maksimum 50 kata dan berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan

oleh salah satu kelompok.
3. Tulisan memberikan kritik yang membangun sehingga kamu dan teman

mengetahui kelemahan dan kekurangan. Selanjutnya, kamu akan dapat
melakukan pertunjukan teater lebih baik lagi.

Seni Budaya 113

Mengenal To ko h Teater

rifin . oer an le ih dikenal den an na a sin katan ri n
Noer adalah sutradara teater dan fil Indonesia terke uka dan ter ahal
pada masanya. Sutradara kelahiran Cirebon, 10 Maret 1941, ini beberapa
kali e enan kan Piala itra untuk en har aan fil ter aik dan enulis
skenario ter aik. ri in enin al di akarta 28 ei 1995. rifin a at terkenal
le at fil kontro ersial an disutradarain a Pen khianatan G30 P I
(1984). Film ini diwajibkan oleh pemerintah Presiden Republik Indonesia
edua 1966 1988 rde aru untuk di utar di se ua stasiun tele isi setia
tahun ada tan al 30 e te er untuk e erin ati insiden Gerakan
30 September 1965.

rifin . oer anak kedua oha
mad Adnan, ini telah memulai kiprahnya
dalam dunia seni sejak kecil. Sejak masih
duduk di bangku SMP, ia telah bermi
nat ada seni. rifin ena atkan D
di Taman Siswa, Cirebon, SMP Pendiri
Muhammadiyah 1912 Muhammadiyah,
Cirebon. Kemudian lanjut ke SMA Negeri
Cirebon, tetapi tidak selesai, lalu masuk
SMA Jurnalistik, Solo. Setelah itu, ia
kuliah di Fakultas Sosial Politik Univer Sumber : https: //id.wikipedia.org/wiki/
sitas Cokroaminoto, Y ogyakarta (1967) erkas rifin oer.
dan I nternational W riting Program,
Universitas Iowa, AS (1972).
Ketika masih duduk di SMP dan SMA, ia telah mengarang cerpen dan
puisi, lalu mengirimkannya ke majalah mingguan yang terbit di Cirebon
dan Bandung. Sajak pertamanya, Langgar Purwodiningratan, mengenai
masjid tempat ia bertafakur. Semasa sekolah ia bergabung dengan Ling
karan Drama Rendra, dan menjadi anggota Himpunan Sastrawan Raja
asunanan urakarta 1893 1939 urakarta. Di sini ia ene ukan latar
belakang teaternya yang kuat.

114 Kelas VII SMP/MTs

Naskah karyanya L ampu N eon, atau N enek Terc inta, telah memenang
kan sayembara teater Muslim, 1967. Kemudian saat kuliah di Universitas
Cokroaminato, ia bergabung dengan teater Muslim pimpinan Mohammad
Diponegoro. Lalu, ia hijrah ke Jakarta.

Di tengah minat dan impiannya sebagai seniman, ia sempat meniti ka
rer sebagai Manajer Personalia Y ayasan Dana Bantuan Haji Indonesia dan
wartawan H arian Pelopor Baru.

Lalu tahun 1968, ia mendirikan eater et il dan erhasil e entas
kan erita don en an se erti ern an i. entan oran oran an
tere as en o et ela ur oran oran kolon dan se a ain a. en u
atkan protes sosial yang transendental, tetapi kocak, dan religius.
askah naskahn a enarik inat ara teatera an dari enerasi an
le ih uda sehin a kar an a an ak di entaskan di ana ana. ar a
karyanya telah memberi sumbangan yang besar bagi perkembangan seni

eran di Indonesia. ar a kar a tulisn a eru a naskah lakon an ke
mudian disutradarainya dan dipentaskan oleh Teater Ketjil yang dipimpin
nya, menunjukkan eksistensinya sebagai salah seorang pencetus bentuk
teater modern Indonesia.
eatern a akra den an u lik. Ia e asukkan unsur unsur lenon
stambul, boneka (marionet), wayang kulit maupun golek, dan melodi pesisir.
Menurut Penyair Legendaris Indonesia penyair Ketua Lembaga Pendidikan
dan esenian akarta 1973 1977 aufi Is ail rifin adalah e ela
kaum miskin.
akon lakonn a antara lain Kapai- Kapai (1970), Tengul (1973),
Madekur dan Tarkeni (1974), U mang- U mang (1976), dan S andek Pemuda
Pekerj a 1979 . akon a ai a ai di ainkan oran dala ahasa In
gris dan Belanda di AS, Belgia, dan Australia. Pada 1984, ia menulis lakon
Dalam Bayangan Tuhan atawa I nterogasi.

Kemudian, ia berkiprah dalam dunia layar perak sebagai sutradara.
e at fil Pe eran ia din atakan se a ai enulis skenario ter aik di
F estiv al F ilm A sia 19 7 2, dan mendapat piala The G olden H arv est. rifin
kembali tampil sebagai penulis skenario terbaik untuk R io A nakku, dan
Melawan Badai dala Festi al utradara fil Indonesia 1978. Ia eraih
Piala Citra.

Seni Budaya 115

ri in mengaku otodidak di idan sine ato rafi.Ia ulai en entuh ka era
ketika i oh e uat fil Kugapai C intamu 1976. rifin erasa
kan bahwa pengalaman banyak menyutradarai teater, ternyata, merupakan
dasar an san at erlu untuk fil .
Film perdananya S uc i S ang Primadona (1977), melahirkan pendatang
baru Joice Erna, yang memenangkan Piala Citra sebagai Aktris Terbaik FFI
1978. Film ini, menurut Volker Schloendorf sutradara Die Blec htrommel,
pemenang Palme d’ oro Festival Cannes 1979 dari Jerman, ” Menampilkan
sosok a ah rak at Indonesia tan a edak. rifin er at en a ati te atn a
berpijak.’ ’

en usul fil fil n a Petualang- Petualang, H armonikaku, dan Y uyun,
Pasien R umah S akit J iwa, juga Matahari- Matahari. Belakangan, S erangan
F aj ar dinilai FFI 1982 se a ai Fil er aik. edan Pen khianatan G 30
P I fil n a terlaris an di uluki su erin ra box-office. e at fil ini la i
la i rifin eraih Piala itra se a ai Penulis kenario er aik 1985. e
udian rifin en ara fil Dj akarta 1989 . etahun ke udian fil n a
Taksi ada FFI 1990 ter ilih se a ai fil ter aik eraih ena iala itra.

* * * TokohIndonesia.Com (Ensiklopedi Tokoh Indonesia)

u er htt .tokohindonesia. o io rafi arti le 285 ensiklo edi 775 sutradara fil 30 s ki

116 Kelas VII SMP/MTs

SENI RUPA

(Sumber: Dok. Kemdikbud)

Bab Menerapkan
Ragam H ias pad a
9 B ah an Tekstil

Peta Kompetensi Pembelajaran

Penerapan
Ragam Hias pada

Bahan Tekstil

Je nis dan Sif at Je nis dan Bahan Teknik
Bahan Tekstil Pew arna

Pengertian
Ragam Hias Tekstil

Pada Bab 9 eserta didik dihara kan da at en a resiasi dan
erkreasi seni ru a aitu

1. en identifikasi teknik enera an ra a hias ada edia tekstil;
2. endeskri sikan teknik enera an ra a hias ada edia tekstil;
3. en eks resikan diri elalui enera an ra a hias flora auna dan

eo et ris ada edia tekstil; serta
4. en o unikasikan hasil kar a enera an ra a hias flora auna dan

eo etris ada edia tekstil se ara lisan au un tulisan.

118 Kelas VII SMP/MTs

eindahan ra a hias nusantara telah ditera kan di ha ir se ua
sendi kehidu an anusia. Ra a hias tidak han a terda at ada an unan ru ah
tin al eralatan ru ah tan a sen ata tradisional teta i u a terda at ada tekstil.
Perke an an dan ertu uhan ra a hias ada enda tekstil san at esat karena

en ikuti mode dan trend an ter adi. Ra a hias ada tekstil telah ditera kan
se ak la a elalui akaian akaian adat an ada di Indonesia. Perhatikan ra a
hias ada tekstil elalui a ar a ar di a ah ini

12

34

56

Setelah kamu mengamati gambar di atas, j aw ablah beberapa pertanyaan
berikut ini.

1. eknik a a sa a an da at di unakan dala e uat ra a hias ada ahan
tekstil

2. a un si ra a hias ada ahan tekstil

Seni Budaya 119

u as
er atilah ontoh a ar di atas dan erikan enda at u

No. Teknik Bahan
Gambar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. a u da at en a ati a ar ra a hias ada ahan tekstil dari su er lain
se erti internet enonton ertun ukan elalui D dan su er ela ar lainn a.

2. a u da at en a ati kera a an dan keunikan ra a hias ada ahan tekstil
yang berkembang di daerahmu. Kamu juga dapat mengamati ragam hias pada
ahan tekstil dari daerah lain.

Aktivitas Berdiskusi

etelah ka u en isi kolo tentan kera a an dan keunikan ra a hias
terse ut diskusikanlah den an te an te an dan isilah kolo di a ah ini

Format D iskusi Hasil Pengamatan Ragam Hias

a a an ota

a a ra a hias an dia ati

Hari tan al en a atan

No. Aspek yang D iamati U raian Hasil Pengamatan
1. enis ra a hias

2. edia a ar ra a hias

3. eknik en a ar ra a
hias

120 Kelas VII SMP/MTs

A . Penerapan Ragam H ias pad a B ah an Tekstil

Penera an ra a hias flora auna
dan eo etris ada ahan tekstil an ak
di u ai di er a ai daerah di Indonesia.
Penera an ra a hias ada ahan tekstil
da at dilakukan den an ara e atik

enenun e ordir en ula dan
elukis. ahan tekstil di uat den an
en alin enan akan dan lun si den an
era a ola alinan. e uat ahan tekstil
bisa dilakukan baik dengan alat tenun tradisional
au un odern.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.1 Jalinan tenunan

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.2 Batik pesisir dengan ciri Gambar 9.3 Batik parang yang
khas pada pengembangan ora serta warna- menunjukkan pengulangan pola

warna yang cerah

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.4 Batik pesisir dengan Gambar 9.5 Keraton dengan ciri khas
ciri khas pada pengembangan ora
batik
Seni Budaya 121

Gam(Sbuamr b9e.7r:ADloakt .teKneumndtirkabduisdi)onal

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.6 Desain alat tenun tradisional

B . J enis d an Sif at B ah an Tekstil

enis tekstil da at diketahui dari er edaan enis
enan dan er ukaan teksturn a. enan di uat dari
ahan ala atau ahan uatan. enan katun di uat

dari ka as. enan sutera di uat dari serat an erasal
dari ke o on ulat sutera. ain ol di uat dari ulu
do a. ahan enan uatan isaln a dakron polyester
dan nilon di unakan untuk e uat tekstil den an enis
tertentu. ahan enan an lain isaln a serat a el dan
serat ra i di unakan untuk roduk tekstil lain se erti
tas dan akra e.
enis enis ahan tekstil ini e iliki si at an er

eda eda se a ai erikut.
a. atun e iliki si at en era air udah kusut

lentur dan da at disetrika dala te eratur anas
an tin i.
. ol e iliki si at san at lentur tidak udah kusut
da at enahan anas a a ila di anaskan en adi
le ih lunak.
. utera e iliki si at le ut li in erkila lentur
dan kuat. ahan sutera an ak en era air dan
e iliki rasa se uk a a ila di unakan.
d. ekstil dari ahan polyester dan nilon e iliki si at
tidak tahan anas tidak udah kusut tidak erlu
disetrika kuat dan ika di u i e at kerin .

122 Kelas VII SMP/MTs

C . J enis d an B ah an Pew arna Tekstil (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.8 Pewarna tekstil
ahan tekstil da at di eri
arna aik dari ahan e arna
ala i au un uatan. asin
asin ahan e arna ini e iliki
si at dan enis an er eda eda.
Pe arna ala dihasilkan dari
ekstrak akar akaran daun uah
kulit ka u dan ka u. Pe arna
ala i isaln a so a dan kesu a.
Pe arna uatan sintetis di uat
dari ahan ki ia isaln a na tol
dan indi osol. enis e arna
na tol di unakan den an
teknik elu sedan kan e arna
indi osol da at di unakan den an
teknik elu atau olet lukis .
ahan e arna uatan e iliki
si at tidak udah luntur dan
tahan terhada sinar atahari.
e alikn a e arna ala i
e iliki si at udah luntur dan
udah udar karena tidak tahan
terhada sinar atahari.

Seni Budaya 123

D . Teknik Menggam b ar Ragam H ias pad a B ah an Tekstil

Penera an ra a hias ada ahan tekstil dilakukan
den an teknik an er eda eda isaln a sula atik
sa lon tenun ikat ordir dan son ket. Penera an ra a
hias ada ahan tekstil isaln a dilakukan ada kaos
o lon . aos o lon di uat dari ahan an en era
at. ahan e arnaan an di unakan isaln a at tekstil
atau at sa lon den an alat kuas.

erikut ini ontoh enera an ra a hias ada roduk
kaos o lon den an teknik en a ar.
1. ia kan a ar ran an an ra a hias di atas kertas.
2. ia kan kaos o lon er arna utih dan erilah alas

dari ahan karton atau tri leks di dala n a a ar e
n e atan tidak akan te us ke elakan .
3. Pindah a ar ran an an ra a hias ke er ukaan
kaos den an ensil.
4. elesaikan a ar ran an an den an enera kan

arna arna an enarik den an alat kuas.
5. erin kan hasil a ar ra a hias den an hair dryer

atau di e ur.

entuk ra a hias da at dia likasikan ada edia
tekstil salah satun a adalah den an en unakan teknik

en a ar. en a ar ada ahan tekstil kaos
en adi ilihan an isa dilakukan. Pe arnaan isa
dilakukan den an en unakan at tekstil atau at
sa lon. Proses e uatann a da at en unakan kuas
dan di eri a uran eraneka arna.

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.9 kaos polos putih Gambar 9.10 Cat tekstil

124 Kelas VII SMP/MTs

en a ar den an ahan tekstil kaos eli uti
e era a taha an erikut.
1. uatlah sketsa ra a hias an sudah di ilih.
2. Gunakan ka u tri lek atau karton te al se a ai alas

kaos dan letakkan di dala n a a ar tidak te us
ke elakan .
3. erilah arna ada ra a hias.
4. erin kan hasil a ar ada sinar atahari atau
unakan en erin ra ut hair dryer .

12 3

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 9.11 Ragam hias pada kaos

Setelah membaca konsep penerapan ragam hias
pada bahan tekstil, kerj akan tugas berikut!!

uatlah e era a kesi ulan dari enera an ra a
hias ada ahan tekstil an terkait den an
a. en ertian ahan tekstil;
. enis enis ahan e arna tekstil; dan
. er a ai teknik untuk enera kan ra a hias ada

ahan tekstil.

Seni Budaya 125

E . U j i Ko m petensi

Pengetahuan
1. elaskan ti a teknik enera an ra a hias di

atas ahan tekstil
2. elaskan ti a an aat enera an ra a hias di

atas ahan tekstil
K eterampilan

uatlah ra a hias ada kain erukuran 20 30
den an en unakan ensil atau s idol arna.

F . Rangkum an

ahan tekstil sekaran ini en ala i erk e an an
esat. eknik an di unakan u a en ikuti erk e
an an a an. ahan tekstil sekaran ini tidak han a
dilakukan den an en unakan teknik atik tenun
sula atau un ordir.

Ra a hias ada ahan tekstil an ak di en aruhi
oleh kehidu an sosial as arakat endukun n a. e ua
hasil ahan den an en unakan tekstil an e eda
kan han a teknik atau ara e uatann a sa a.

G. Refleksi

ahan tekstil di kehidu an as arakat Indonesia
tidak terle as dari ke utuhan u a ara adat teruta a
kain tradisional. ain ini eru akan a ian dari
u a ara dala kehidu an anusia. etia adat e iliki
kain se a ai a ian dari u a ara. elestarian ahan
tekstil teruta a atik tenun dan se enisn a eru akan
tan un a a ersa a.

126 Kelas VII SMP/MTs

elan utn a lakukan enilaian diri den an e eri an ka ada rentan an
tertera ada kolo . atau D.

Setelah mempelaj ari pengetahuan dan melak- A B C D

sanakan praktik menerapkan ragam hias pada 71- 56- < Skor
bahan tekstil, saya memiliki kemampuan sebagai 86-

berikut. 100 85 70 55

1. e aha i en ertian tentan enera an
ra a hias ada ahan tekstil.

2. e aha i lan kah lan kah dan teknik
enera an ra a hias ada ahan tekstil.

3. en er akan tu as enera kan ra a hias
ada ahan tekstil den an er a a diri.

4. en er akan tu as enera kan ra a hias
ada ahan tekstil den an disi lin.

5. en er akan tu as enera kan ra a hias
ada ahan tekstil den an usaha keras.

6. en er akan tu as enera kan ra a hias
ada ahan tekstil sesuai den an ketentuan.

7. en har ai keindahan enera an ra a hias
ada ahan tekstil se a ai anu erah uhan
an ahakuasa.

8. en har ai enera an ra a hias ada
ahan tekstil an sa a hasilkan.

9. en har ai enera an ra a hias ada
ahan tekstil an dihasilkan te an.

u lah

A ktiv itas Mengo m unikasikan

1. a u telah elakukan akti itas e ela aran en a ar ra a hias ada
ahan tekstil.

2. uat uraian tentan teknik e erian arna ra a hias ada ahan tekstil kaos .
3. erikan enda at u tentan kele ihan dan kekuran an en a ar ra a

hias ada ahan tekstil.
4. Presentasikan kar a ra a hias ahan tekstil u ke ada te an te an.

Seni Budaya 127

Bab Menerapkan
Ragam H ias pad a
10 B ah an Kay u

Peta Kompetensi Pembelajaran

Penerapan Ragam Hias
pada Bahan Kayu

Teknik Menggambar Teknik Melukis Ragam Hias
Ragam Hias U kiran di Atas Bahan K ayu

Pengertian Ragam Hias
pada Bahan K ayu

Pada Bab 10 sis a dihara kan da at en a resiasi dan erkreasi
seni ru a aitu

1. en identifikasi keunikan era a enera an ra a hias ada ahan
ka u

2. endeskri sikan keunikan era a enera an ra a hias ada ahan
ka u

3. en eks resikan diri elalui enera an ra a hias flora auna dan
atau eo etris ada ahan ka u dan

4. en o unikasikan hasil kar a enera an ra a hias flora auna dan
atau eo etris ada ahan ka u se ara lisan.

128 Kelas VII SMP/MTs

Ra a hias selain ditera kan ada tekstil da at di u ai u a ada ahan ka u.
etia etnis di Indonesia e iliki ra a hias ada ka u se erti ada kursi te at
tidur e a dan enda ka u lainn a. Fun si ra a hias tidak han a untuk ena ah
keindahan atau estetika teta i u a e iliki si ol atau akna. Perhatikan dan a ati
a ar a ar ra a hias ada ka u di a ah ini.

12

34

56

Setelah kamu mengamati gambar di atas, j aw ablah beberapa pertanyaan
berikut.

1. Di ana da at ka u u ai entuk ra a hias ada ahan ka u
2. enis ra a hias a a sa a an terda at ada ahan ka u

Seni Budaya 129

1. a u da at en a ati ra a hias ada ahan ka u
dari su er lain se erti internet D dan su er
ela ar lainn a.

2. a u da at en a ati ra a hias ada ahan ka u
an erke an di daerah u. a u u a da at
en a ati ra a hias ada ahan tekstil dari daerah
lain.

No. Teknik Bahan Fungsi
Gambar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Format Lembar D iskusi

etelah ka u en isi kolo tentan ra a hias terse ut diskusikanlah
den an te an te an dan isilah kolo erikut ini

Format D iskusi Hasil Pengamatan Ragam Hias

a a an ota
a a ra a hias an dia ati
Hari tan al en a atan

No. Aspek yang D iamati U raian Hasil Pengamatan
1. Jenis ra a hias
2. Media gambar ra a hias

3. Teknik menggambar ra a hias

130 Kelas VII SMP/MTs

A . Penerapan Ragam H ias pad a B ah an Kay u

(Sumber: Dok. Kemdikbud) e ak asa la au ka u di unakan untuk
Gambar 10.1bRaahgaanmkhaiyaus pada tembok e uat era ot ru ah tan a isaln a

kursi le ari dan eti dan a ian an unan
isaln a tian intu dan endela . an ak

era ot ka u atau a ian an unan terse ut
di eri sentuhan ra a hias. oti hias an
di unakan eru a oti tu uhan inatan
fi urati dan eo etris atau a un an dari

oti oti terse ut. Penera an ra a hias
ada ahan ka u dilakukan den an teknik
en ukir atau teknik en a ar elukis
atau a un an dari keduan a.
elain di unakan se a ai hiasan ada ra a hias
ada enda enda terse ut an u a e iliki
nilai si olis terkait den an ke er a aan atau
a a a. e era a daerah di Indonesia se erti
a a u atra ali antan ali ula esi
dan Pa ua e iliki ra a hias an khas ada
ahan ka u.

B . C o nto h Penerapan Ragam H ias

Ra a hias ditera kan ada er uka
an ahan ka u an er entuk idan dua
dan ti a di ensi. Penera an ra a hias ada
ahan ka u ini dilakukan den an en a ar
atau en ukir. Penera an ra a hias ada
ahan ka u u a terda at ada enda enda
seni kera inan daerah se erti ta en dan
to en . Ra a hias ini diker akan den an ara
di a ar ke udian di eri arna.

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 10.2baRhaagnamkahyiuas pada pilar

Seni Budaya 131

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 10.3TRoaragjaam hias ukiran Gambar 10K.a4liRmaagnamtanhias ukiran

Penera an ra a hias ada ahan ka u da at
dike an kan ada enda atau aran aran
kera inan daerah se erti ta en dan to en . Ra a
hias diker akan den an ara di a ar dan di eri arna.

(Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud) (Sumber: Dok. Kemdikbud)
GambarP1ap0.u5aTameng GambKaarli1m0a.6ntTaanmeng Gambar 10.7 Topeng Yogya

C . Teknik Penerapan Ragam H ias pad a B ah an Kay u

Penera an ra a hias ada ahan ka u da at
di lakukan den an ara en ukir dan en a ar

elukis atau a un an keduan a. en ukir dala hal
ini adalah e entuk ton olan dan ekun an er entuk
ra a hias tertentu ada er ukaan ka u den an

en unakan alat ahat.

1. Alat untuk Mengukir Ragam Hias di Atas Bahan (Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gamkabyaurd1a0t.a8r P(perampaunk)aan
K ayu
lat uta a untuk en ukir adalah ahat dan e ukul.

a. Pahat

da dua enis ata ahat aitu ata ahat
endatar dan ata ahat elen kun . Pen u

naan ahat harus disesuaikan den an entuk
ra a hias an akan diukir.

132 Kelas VII SMP/MTs

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 10.9 Jenis mata pahat mendatar dan
melengkung

da e at enis ahat aitu se erti erikut.

1) Pahat K uku ( Pahat Penguku)
entuk Pahat ini er entuk len kun se erti kuku

anusia.
Fun si Pahat en uku di unakan untuk en er ak an

a ian an len kun elin kar e entuk
e un ekun ikal dan e ahan aris
au un e ahan c awen.

2) Pahat Lurus ( Pahat Penyilat)
entuk Pahat ini er entuk lurus.
Fun si Pahat lurus di unakan untuk en er ak an

a ian an lurus atau rata. Pahat ini u a
da at di unakan untuk e uat dasaran dan

e uat siku siku te i ukiran den an dasaran.

3) Pahat Lengkung Setengah Bulatan ( Pahat K ol)
entuk ata ahat kol er entuk e len kun elahan

seten ah ulatan.
Fun si ntuk en er akan a ian a ian ekun

an tidak da at diker akan dan an ahat kuku.

4) Pahat Miring ( Pahat Pengot)
entuk ata ahat en ot er entuk irin erun in

dan ta a se elah.
Fun si ntuk e ersihkan ada sudut sela

sela ukiran dan eraut a ian a ian an
di erlukan.

Seni Budaya 133

b. Pemukul

lat e ukul an di unakan dala
ke iatan en ukir u u n a ter uat
dari ka u eski un ada u a an en
unakan alu esi dan atu.

a

(Sumber: Dok. Kemdikbud)
Gambar 10p.1a0luJeknaiysup;acl)ub: aat)upalu besi; b)

(Sumber: Dok. Kemdikbud) 2. Menggambar Ragam Hias U kiran
Gambpaerr1m0u.1k1aaSnkektasyaurabgaatmanghaians pada
entuk ka u ada an eru a atan
(Sumber: Dok. Kemdikbud) dan ada u a an er entuk a an. a u
gGamambabrapr a1d0a.1k2ayPuerbmatuaknagaann an ak enisn a. da ka u an e iliki
serat halus dan ada an kasar. en ukir
ka u harus e erlihatkan alur seratn a.

e elu ka u diukir terle ih dahulu harus
di uatkan a ar ra a hiasn a.
e uat torehan ada ka u den an

en unakan ra a hias tertentu e
ru akan akti itas dala en ukir. e elu

en ukir se aikn a ka u harus en enal
terle ih dahulu alat dan ahan serta rosedur
ker an a. e iatan en ukir ada ahan
ka u e iliki rosedur se a ai erikut.
a. en ia kan alat dan ahan en a ar

ra a hias ukiran.
. e ilih entuk ra a hias se a ai o ek

erkar a.
. e uat sketsa ra a hias ada ahan

ka u.
d. e erikan arna ada hasil a ar.

134 Kelas VII SMP/MTs

3. Melukis Ragam Hias di Atas Bahan K ayu
a u ada dasarn a da at di eri arna den an

er a ai a a at isaln a at in ak atau at
akrilik. leh karena itu roduk dari ahan ka u
da at di eri hiasan ra a hias den an teknik

elukis. erikut adalah ontoh elukis ra a hias
ada roduk dari ahan ka u.

a. en ia kan ahan dan alat elukis at akrilik
at te ok kuas dan alet .

. en ia kan ahan ka u a an ka u .
. e uat ran an an a ar ra a hias ada

kertas.
d. e indahkan a ar ran an an ada er uk a

an ahan ka u.
e. enera kan at untuk en elesaikan a ar

ra a hias.
. e erikan la isan ernis atau at trans aran

ada er ukaan ka u.

Setelah membaca 12 3
(Sumber: Dok. Kemdikbud)
ragam hias pada
Gambar 10.13 Talenan kayu
bahan kayu,

selesaikan tugas

berikut.

uliskan e era a
teknik untuk

enera kan
ra a hias ada

ahan ka u dan
elaskan alat a a
an di unakan
serta taha an ara
e uatann a.

Seni Budaya 135

Mengenal To ko h Seni Rupa
Widayat eru akan salah satu tokoh seni ru a Indonesia an
lahir di utoar o a a en ah 1919. ariern a se a ai elukis er ula di
andun den an elukis e andan an ala er orak mooi- I ndie untuk
ara elan on . e erti ke an akan e uda ketika asa er erakan
ke erdekaan ia ikut dala arisan kau er erakan. eahlian
elukisn a tersalurkan dala e uatan oster oster ro a anda
anti elanda. etelah asa er olakan itu ia asuk kade i eni Ru a
Indonesia an aru didirikan di o akarta. Ia lulus ada tahun 1954
lalu en a ar di akade i terse ut sa ai asa ensiun di tahun 1988. Ia
ernah erkese atan en un un i e an untuk e ela ari enataan
ta an dan e uatan kera ik sela a dua tahun 1960 1962.
ar a ida at adalah ontoh en a aian ari urna orak
dekorati dala seni ru a odern Indonesia. Ia en olah kekuatan
enataan ra a hias an sun uh teliti se erti an terlihat dala
tradisi hiasan atik dan seni ukir tradisional dan e adukann a
den an konse ko osisi dan itarasa arna odern. arenan a
kar a kar an a ernah di uluki se a ai lukisan er orak dekorati
a is .
Dala er alanan karern a se a ai elukis ia an ak en hasilkan
kar a den an er a ai edia dan teknis se erti eni Grafis dan
era ik. ida at e eroleh se u lah en har aan A nugerah S eni
dari Pemerintah R I , 1972 H adiah U tama dalam Biennale S eni L ukis
I ndonesia I 1974 en har aan Biennale Y ogyakarta 1986 L empad
Prize dari an ar De ata Indonesia 1987 A S E A N A rt A ward 1993 dan
en har aan Budaya U pa Pradana dari Pemda J ateng 1994.

136 Kelas VII SMP/MTs

. Refleksi

eindahan an dita ilkan elalui ahan ka u
da at e uat kita en har ai kar a seni an telah
dihasilkan oleh tan an tan an tera il. ahan ka u tidak
han a en hadirkan nilai estetika teta i u a da at

e eri kesan terhada keka aan flora dan auna di
Indonesia. Ra a hias an ter ahat ada ahan ka u
u a e iliki akna dan un si dala kehidu an sosial
uda a as arakat endukun n a.

D . U j i Ko m petensi

Pengetahuan
1. elaskan ti a teknik enera an ra a hias

ada ahan ka u
2. elaskan ti a an aat enera an ra a hias

ada ahan ka u
K eterampilan

uatlah enera an ra a hias ada ka u
talenan sandal ka u kota ka u as ak ka u
dan se enisn a

E . Rangkum an

a u eru akan aterial an da at di u ai
di sekitar kita. a u tidak han a se a ai ahan
an unan dan u a se a ai ka u akar teta i da at
di adikan aran seni. etia daerah di Indonesia

e iliki sentra ahan ka u. ntuk e uat kar a
dari ahan ka u da at en unakan er a ai a a
teknik. da den an ara diukir dilukis dan di u ut.

etia teknik an di unakan akan en hasilkan
kar a seni an er eda eda. Den an teknik ukir

en hasilkan ahan ka u an e iliki tekstur
elas sedan kan den an ara dilukis en hasilkan
tekstur halus.

Seni Budaya 137

elan utn a lakukan enilaian diri den an e eri an ka ada rentan
an tertera ada kolo . atau D.

Setelah mempelaj ari pengetahuan dan me- A B CD

laksanakan praktik menerapkan ragam hias Skor
pada bahan kayu, saya memiliki kemampuan
86 100 71 85 56 70 < 55
sebagai berikut.

1. e aha i en ertian tentan enera an
ra a hias ada ahan ka u.

2. e aha i lan kah lan kah dan teknik
enera an ra a hias ada ahan ka u.

3. en er akan tu as tentan teknik enera an
ra a hias ada ahan ka u den an er a a
diri.

4. en er akan tu as tentan teknik enera an
ra a hias ada ahan ka u den an disi lin.

5. en er akan tu as tentan teknik enera an
ra a hias ada ahan ka u den an usaha
keras.

6. en er akan tu as tentan teknik enera an
ra a hias ada ahan ka u sesuai den an
ketentuan.

7. en har ai keindahan kar a enera an ra a
hias ada ahan ka u se a ai anu erah uhan
an ahakuasa.

8. en har ai kar a enera an ra a hias ada
ahan ka u an sa a hasilkan.

9. en har ai kar a enera an ra a hias ada
ahan ka u an dihasilkan te an.

u lah

A ktiv itas Mengo m unikasikan

1. a u telah elakukan akti itas e ela aran en a ar ra a hias ada
ahan ka u.

2. uatlah tulisan tentan hasil a ar an telah ka u uat
3. uatlah kli in tentan a ar ra a hias ada ahan ka u. erikan

en elasan dari setia a arn a

138 Kelas VII SMP/MTs

SENI MUSIK

Bab Meny any i d engan
L eb ih Satu Suara
11

Peta Kompetensi Pembelajaran
Bernyanyi Banyak Suara

V okal Grup dan Paduan Berlatih Lagu K anon dan
Suara Teknik V okal

Teknik Bernyanyi

Pada Bab 11 sis a dihara kan da at en a resiasi dan erkreasi
seni usik aitu

1. en identifikasi entuk entuk okal ru ;
2. endeskri sikan entuk entuk okal ru ;
3. ena ilkan la u la u dala entuk okal ru ; dan
4. en o unikasikan ena ilan okal ru se ara lisan dan tertulis.

140 Kelas VII SMP/MTs