แผนพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา ระยะ 3 ปี (2565-2567)

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 47 3. ด้านคุณภาพ 3.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จ าเป็นของโลกในศตวรรษที่ 21 อย่าง ครบถ้วน เป็นคนดี มีวินัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 3.2 พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ การคิดขั้นสูง นวัตกรรม วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาต่างประเทศ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน และการเลือกศึกษาต่อเพื่อการมีงานท า 3.3 ปรับหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ ที่เน้นการพัฒนาสมรรถนะหลักที่จ าเป็นในแต่ละระดับจัดกระบวนการ เรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง รวมทั้งส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่สร้างสมดุลทุกด้านส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาพหุปัญญา พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลผู้เรียนทุกระดับ 3.4 พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรฐาน สมรรถนะ มีทักษะในการปฏิบัติหน้าที่ได้ดี มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมีการพัฒนาตนเองทางวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่อง รวมทั้งมีจิตวิญญาณความเป็นครู 4. ด้านประสิทธิภาพ 4.1 พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนบนฐานข้อมูลสารสนเทศที่ ถูกต้อง ทันสมัย และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 4.2 พัฒนาโรงเรียนมัธยมดีสี่มุมเมือง โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนที่สามารถด ารงอยู่ได้ อย่างมีคุณภาพ (Stand Alone) ให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 4.3 บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ที่มีจ านวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 น้อยกว่า 20 คน ให้ ได้รับการศึกษาอย่างมีคุณภาพ สอดคล้องกับนโยบายโรงเรียนคุณภาพชุมชน 4.4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะ และสถานศึกษาที่ตั้งในพื้นที่ลักษณะ พิเศษ 4.5 สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการเพิ่ม ความคล่องตัวในการ บริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4.6 เพิ่มประสิทธิภาพการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑0. ยุทธศาสตร์ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ข. ยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เป้าหมายระดับภาคหลุดพ้นจากความยากจนสู่เป้าหมาย การพึ่งตนเอง เป้าหมาย 1. จ านวนคนจนลดลง และมีการกระจายรายได้ที่เหมาะสม 2. มูลค่าการลงทุนในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดนเพิ่มขึ้น 3. เมืองศูนย์กลางของจังหวัดเป็นเมืองน่าอยู่ส าหรับคนทุกกลุ่มในสังคมเพิ่มขึ้น

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 48 4. พื้นที่ป่าต้นน้ าเพิ่มขึ้น 5. ปริมาณการกักเก็บน้ าและพัฒนาแหล่งน้ าใหม่เพิ่มขึ้น 6. คุณภาพสิ่งแวดล้อมดีขึ้น ตัวชี้วัด 1. สัดส่วนคนจนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2. สัมประสิทธิ์การกระจายรายได้ 3. มูลค่าการลงทุนภาครัฐและภาคเอกชน ในพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดน 4. จ านวนเมืองศูนย์กลางของจังหวัดที่ได้รับการพัฒนาเป็นเมืองน่าอยู่ 5. จ านวนพื้นที่ป่าต้นน้ า 6. สัดส่วนพื้นที่ชลประทานและพื้นที่รับประโยชน์ของระบบชลประทาน 7. ร้อยละของปริมาณขยะที่ได้รับการก าจัดอย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ จุดเน้นการพัฒนา ข. ๑. ด้านความมั่งคง มิติบูรณาการ (Agenda) ข. ๑.๑ สนับสนุนการจัดการปัญหาแรงงานต่างด้าวและการค้ามนุษย์ (๑.๓.๓) ส่งเสริมการบริหาร จัดการแรงงานต่างด้าว อย่างมีประสิทธิภาพ ตรวจสอบ ควบคุม จัดระบบการจ้างแรงงาน ต่างด้าวให้ท างานถูกต้องตามกฎหมาย จัดระเบียบพื้นที่ รวมทั้ง สวัสดิการต่าง ๆ ตามเกณฑ์พื้นฐานและแนวทางขั้นพื้นฐานในการดูแลแรงงานข้ามชาติ ข. ๑.๒ สนับสนุนการป้องกัน ปราบปราม และบ าบัดรักษาผู้ติดยาเสพติด เร่งรัดการบังคับใช้กฎหมายอย่างเคร่งครัดตาม แนวชายแดนที่เป็นพื้นที่เสียงและในกลุ่มจังหวัดที่มีอัตราคดี ยาเสพติดสูง ได้แก่ กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ๒ กลุ่มจังหวัดภาค ตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ๒ และกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ๑ รวมถึงเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน และให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการป้องกันแก้ไขปัญหายาเสพติดและการลักลอบน าเข้าส่งออกสินค้าผิดกฎหมาย มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๑.๓ สนับสนุนการพัฒนาระบบการเตรียมความพร้อมแห่งชาติและระบบบริหารจัดการภัยพิบัติ (๑.๖.๑) สนับสนุนการ ป้องกัน แก้ไข และเตรียมความพร้อมเพื่อรองรับการเกิดภัยพิบัติ ทางธรรมชาติ อาทิ ภัยแล้ง อุทกภัย และภัยพิบัติอื่น ข. ๑.๔ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อจัดการปัญหาการหลบหนีเข้าเมืองของประชากรจากประเทศเพื่อนบ้าน อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นระบบ ข. ๑.๕ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อด ารงสภาพความพร้อมในการป้องกันประเทศ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 49 ข ๒. ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขันประเทศ มิติพื้นที่ (Area) ข. ๒.๑ พัฒนาพื้นที่ทุ่งกุลาร้องไห้ในพื้นที่จังหวัดยโสธร สุรินทร์ ร้อยเอ็ด มหาสารคาม ศรีสะเกษ ให้เป็นแหล่งผลิตข้าวหอมมะลิคุณภาพสูง รวมทั้งพื้นที่ที่มีศักยภาพอื่น ๆ โดยปรับกระบวนการผลิตให้อยู่ภายใต้ มาตรฐานเกษตรปลอดภัย พัฒนาห่วงโซ่เกษตรอินทรีย์ให้ครอบคลุมทุกขั้นตอนการผลิต พร้อมทั้งขยายพื้นที่เกษตรอินทรีย์ โดย สนับสนุนให้มีการพัฒนาระบบที่สมาชิกกลุ่มผลิตและชุมชนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบกันเอง สนับสนุนการวิจัยและพัฒนา นวัตกรรมใหม่ ๆ ให้ตอบสนองตลาดสินค้าเพื่อสุขภาพและการส่งออกจัดตั้งกองทุนเกษตรอินทรีย์ ส่งเสริมตลาด สีเขียวในชุมชน และท้องถิ่น พร้อมทั้งส่งเสริมเกษตรกรและกลุ่มเกษตรกรจ าหน่ายสินค้าผ่านช่องทางพาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งภายในประเทศและ ต่างประเทศ (๒.๗.๒.๑) ข. ๒.๒ ส่งเสริมการปรับเปลี่ยนไปสู่สินค้าเกษตรชนิดใหม่ตามศักยภาพของพื้นที่ โดยส่งเสริมการปลูกพืชผัก ผลไม้ ไม้ดอก ในพื้นที่จังหวัดเลย หนองคาย บึงกาฬ นครพนม ศรีสะเกษ และอุบลราชธานี รวมทั้งส่งเสริมการเลี้ยงโคเนื้อคุณภาพสูงในพื้นที่ จังหวัดสกลนคร มุกดาหาร นครพนม และโคนมในพื้นที่ จังหวัดนครราชสีมา และอุบลราชธานี (๒.๗.๒.๒) ข. ๒.๓ สนับสนุนเกษตรกรและสถาบันเกษตรกรให้พึ่งตนเองได้ น าร่องในจังหวัดอ านาจเจริญ กาฬสินธุ์ และขอนแก่น โดย สนับสนุนการรวมกลุ่มเกษตรกร และพัฒนาเครือข่ายวิสาหกิจชุมชนหรือ สหกรณ์การเกษตรให้เข้มแข็ง ส่งเสริมการออมและการ เข้าถึงแหล่งเงินทุนพัฒนาเกษตรกรรุ่นใหม่ให้เป็น มืออาชีพ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎีใหม่ โครงการ ๑ ไร่ ๑ แสน และ เกษตรแปลงใหญ่ ส่งเสริม การเรียนรู้จากกลุ่มเกษตรที่ประสบความส าเร็จให้เป็นต้นแบบ รวมทั้งส่งเสริม ตลาด สินค้าเกษตรในท้องถิ่น และตลาดอิเล็กทรอนิกส์อย่างทั่วถึง (๒.๗.๒.๓) ข. ๒.๔ พัฒนาให้นครราชสีมาเป็นศูนย์กลางอุตสาหกรรมเกษตรแปรรูปและอาหารแบบครบวงจรโดยสนับสนุนและส่งเสริม การวิจัยและพัฒนา เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันภาคอุตสาหกรรม และภาคอาหารตลอดจนการสร้างเครือข่ายระหว่าง ภาคเอกชน สถาบันการศึกษา และภาคราชการ เพื่อก่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ข้อมูลเทคโนโลยี นวัตกรรม ในการแปรรูป สินค้าเกษตรและอาหาร ให้เป็นผลิตภัณฑ์ส าเร็จรูปที่มีมูลค่าสูงและตรงตามความต้องการของตลาด (๒.๗.๒.๔) ข. ๒.๕ ยกระดับมาตรฐานสินค้ากลุ่มผ้าไหม ผ้าฝ้าย ผ้าย้อมคราม และส่งเสริมพื้นที่ที่มีศักยภาพให้ก้าวไปสู่การเป็น ศูนย์กลางแฟชั่นในระดับภูมิภาค อาทิ ขอนแก่น นครราชสีมา สุรินทร์ และสกลนคร ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพสินค้า การ ออกแบบ และตราสัญลักษณ์ พัฒนาเทคโนโลยีและงานศึกษาวิจัย สร้างนวัตกรรมเพิ่มมูลค่า พร้อมทั้งพัฒนาและยกระดับ ผลิตภัณฑ์ชุมชนอื่น ๆ โดยยกระดับผู้ประกอบการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างวิสาหกิจชุมชน วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อม กับ ภาคอุตสาหกรรม และส่งเสริมการจับคู่ธุรกิจ เพื่อสร้างโอกาสทางธุรกิจ (๒.๗.๒.๕) ข. ๒.๖ ส่งเสริมอุตสาหกรรมขนาดย่อมผลิตสินค้าอุปโภคบริโภคในพื้นที่เชื่อมโยงระเบียงเศรษฐกิจ จังหวัดขัยภูมิ ขอนแก่น กาฬสินธุ์ ร้อยเอ็ด มุกดาหาร เพื่อการส่งออกสู่ประเทศเพื่อนบ้านโดย เน้นอุตสาหกรรมสีเขียวและการใช้วัตถุดิบในพื้นที่ (๒.๗.๒.๖) ข. ๒.๗ เพิ่มศักยภาพการผลิตพลังงานทดแทนในพื้นที่กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง และตอนล่าง โดยให้ ความส าคัญกับความสมดุลระหว่างพืชอาหารและพืชพลังงานโดยส่งเสริมให้ เกษตรกรปลูกพืชพลังงานในพื้นที่ที่เหมาะสม ส่งเสริม การผลิตพลังงานทดแทนด้วยเทคโนโลยีที่ ใช้งานได้ง่ายจากพลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานชีวภาพและชีวมวล ทั้งในภาค การ ผลิตชุมชนและท้องถิ่นให้มากขึ้น (๒.๗.๒.๗)

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 50 ข. ๒.๘ ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงประเพณีวัฒนธรรมในทุกพื้นที่ ท่องเที่ยวอารยธรรมขอมในพื้นที่กลุ่มจังหวัดภาค ตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ท่องเที่ยววัฒนธรรมลุ่มน้ าโขงและสุขภาพในกลุ่ม จังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ท่องเที่ยว ยุคก่อนประวัติศาสตร์ในจังหวัดอุดรธานี ขอนแก่น กาฬสินธุ์ ท่องเที่ยวเชิงกีฬาในพื้นที่จังหวัดบุรีรัมย์ ศรีสะเกษ นครราชสีมา ท่องเที่ยว ธรรมชาติในจังหวัดชัยภูมิ เลย นครราชสีมา อุบลราชธานี โดยเพิ่มนวัตกรรมการบริการ ท่องเที่ยวที่มีความหลากหลาย ตอบสนองกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาแหล่งท่องเที่ยวให้ได้มาตรฐาน ส่งเสริมกิจกรรมการท่องเที่ยว เพื่อให้สามารถท่องเที่ยวได้ทั้งปี รวมทั้งพัฒนาเส้นทางการ ท่องเที่ยวที่เชื่อมโยงในลักษณะเครือข่าย เพื่อกระจายนักท่องเที่ยวจากเมืองหลักไปสู่เมืองรอง ชุมชนและ ท้องถิ่น (๒.๗.๒.๘) ข. ๒.๙ พัฒนาเส้นทางเชื่อมโยงแหล่งท่องเที่ยวกับประเทศเพื่อนบ้าน อาทิ สี่เหลี่ยมวัฒนธรรมล้านช้าง เลย -อุดรธานี - หนองบัวล าภู - หนองคาย -สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว โดยเร่ง พัฒนาเส้นทางการท่องเที่ยวแบบเชื่อมโยงพื้นที่ และ เชื่อมโยง กิจกรรมการท่องเที่ยวระหว่าง ภาคเอกชนกับชุมชนและท้องถิ่น ทั้งในประเทศและประเทศเพื่อนบ้านที่สอดคล้องกับความ ต้องการของนักท่องเที่ยว (๒.๗.๒.๙) ข. ๒.๑๐ พัฒนาเมืองขอนแก่นและเมืองนครราชสีมาให้เป็นเมืองศูนย์กลาง การค้า การลงทุนการบริการสุขภาพและ ศูนย์กลางการศึกษา โดยพัฒนาและปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐาน เชื่อมโยงกับระบบโครงสร้างพื้นฐานหลักที่เชื่อมโยงระหว่างภาค เร่งรัดพัฒนาระบบขนส่ง พร้อมทั้งส่งเสริมระบบขนส่งสาธารณะในเมืองให้เชื่อมโยงระหว่างเมืองและระบบขนส่งอื่น และรักษา ความสมดุลของระบบนิเวศ ข. ๒.๑๑ พัฒนาพื้นที่รอบสถานีขนส่งระบบรางในเมืองที่มีศักยภาพที่ส าคัญ อาทิ เมืองหนองคายและบริเวณเมืองชายแดน ที่มีศักยภาพ รวมทั้งบริเวณใกล้พื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษชายแดน อาทิ เมืองนครพนม เมืองบึงกาฬ โดยสนับสนุนให้มีการจัดท า โครงการน าร่องที่ใช้แนวทางการจัดรูปที่ดินการผังเมืองควบคู่กับการพัฒนาเมืองแบบประหยัดพลังงาน ข. ๒.๑๒ พัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดนมุกดาหาร ให้เป็นประตู และศูนย์การค้า การท่องเที่ยว และการลงทุน เชื่อมโยงกับเขตเศรษฐกิจพิเศษ สะหวัน-เซโน สาธารณรัฐประชาธิปไตย ประชาชนลาวสู่ท่าเรือน้ าลึกดานัง สาธารณรัฐสังคมนิยม เวียดนาม โดยส่งเสริมและอ านวย ความสะดวกการลงทุนในพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษชายแดน ให้สิทธิประโยชน์ในระดับ เหมาะสมเพื่อจูงใจให้เกิดการลงทุน เพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการของศูนย์บริการเบ็ดเสร็จ ในพื้นที่ พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและ ด่านชายแดน พัฒนาเมืองชายแดนให้สามารถรองรับ การพัฒนา และก าหนดการใช้ประโยชน์พื้นที่เพื่อรองรับกิจกรรมเป้าหมายและ กิจกรรมที่ เกี่ยวข้อง สนับสนุนและยกระดับการพัฒนากิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดส้อม และสอดคล้องกับศักยภาพ ของพื้นที่ส่งเสริมให้ภาคประชาชนและภาคีการพัฒนามีส่วนร่วม และได้รับประโยชน์จากการพัฒนา บริหารจัดการด้านสาธารณสุข แรงงาน และความมั่นคง ข. ๒.๑๓ พัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดนนครพนม ให้เป็นประตู และศูนย์การค้า การท่องเที่ยวและการลงทุน เชื่อมโยงสู่ภาคกลางของสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวสู่ท่าเรือน ้าลึก หวุ่งอ๋าง จังหวัดฮาติงห์ สาธารณรัฐสังคมนิยม เวียดนาม และสาธารณรัฐประชาชนจีนตอนใต้ โดยส่งเสริมและอ านวยความสะดวกการลงทุนในพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ชายแดน ให้ สิทธิประโยชน์ในระดับเหมาะสมเพื่อจูงใจให้เกิดการลงทุน พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและ ด่านชายแดน พัฒนาเมือง ชายแดนให้สามารถรองรับการพัฒนา ก าหนดการใช้ประโยชน์ พื้นที่เพื่อรองรับกิจกรรมเป้าหมายและกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง สนับสนุน และยกระดับการพัฒนากิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมและสอดคล้องกับศักยภาพของพื้นที่ ส่งเสริมให้ภาค ประชาชนและภาคีการพัฒนาที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม และได้รับประโยชน์จากการพัฒนา บริหารจัดการด้านสาธารณสุข แรงงาน และความมั่นคง

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 51 ข. ๒.๑๔ พัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจพิเศษชายแดนหนองคาย ให้เป็นประตู และศูนย์การค้า การท่องเที่ยว และการลงทุน เชื่อมโยงสู่แขวงเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวโดย ส่งเสริมและอ านวยความสะดวกการลงทุนในพื้นที่เขต พัฒนาเศรษฐกิจพิเศษชายแดน ให้สิทธิประโยชน์ในระดับเหมาะสมเพื่อจูงใจให้เกิดการลงทุน พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและด่าน ชายแดน รวมทั้งพัฒนาเมืองชายแดนให้สามารถรองรับการพัฒนา สนับสนุนและยกระดับการพัฒนากิจกรรมทางเศรษฐกิจที่เป็น มิตรกับสิ่งแวดล้อมและสอดคล้องกับศักยภาพของพื้นที่ ส่งเสริมให้ภาคประชาชนและภาคีการพัฒนาที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม และได้รับประโยชน์จากการพัฒนา บริหารจัดการด้านสาธารณสุข แรงงาน และความมั่นคง มิติบูรณาการ (Agenda) ข. ๒.๑5 สนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมศักยภาพ (๒.๒.๑) โดยมุ่งเน้นพัฒนาอุตสาหกรรมเป้าหมาย ด้านเกษตรแปรรูป พลังงานทดแทน และอิเล็กทรอนิกส์อัจฉริยะ เพื่อเพิ่มมูลค่าและยกระดับผลิตภัณฑ์ โดยน าเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ใน กระบวนการผลิต ส่งเสริมการเพิ่มผลิตภาพ และยกระดับมาตรฐานของผลิตภัณฑ์ รวมทั้งสร้างนิคมอุตสาหกรรมอุดรธานี เพื่อ รองรับ อุตสาหกรรม ๔ ด้าน (ด้านยานยนต์ อิเล็กทรอนิกส์ เหล็ก ยางพาราขั้นปลาย และวัสดุก่อสร้าง) ข. ๒.๑๖ สนับสนุนการสร้างรายได้จากการท่องเที่ยวและบริการ (๒.๒.๒) ดังนี้ ๑) ส่งเสริมการท่องเที่ยวเชิงธรรมชาติตามแนวชายฝังแม่น้ าโขง ๗ จังหวัด (เลย หนองคาย บึงกาฬ นครพนม มุกดาหาร อ านาจเจริญ และอุบลราชธานี) โดยพัฒนาเป็นจุดหมายการท่องเที่ยวแห่งใหม่ด้านการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม ที่มีอัตลักษณ์ และการท่องเที่ยวเชิงธรรมชาติจากความหลากหลายของทรัพยากรการท่องเที่ยวของแต่ละจังหวัดเพิ่มศักยภาพในการพัฒนาเป็น ประตูสู่การท่องเที่ยวเชื่อมโยงเศรษฐกิจประเทศเพื่อนบ้านสู่ภูมิภาคต่าง ๆ เพื่อสร้างรายได้แก่ชุมชนผ่าน โครงการ OTOP Village ๒) พัฒนาเส้นทางการท่องเที่ยว อาทิ ถนน ทางจักรยาน ให้มีความต่อเนื่องเชื่อมโยงกันโดยน าร่องในจังหวัดหนองคาย บึง กาฬ นครพนม และมุกดาหาร ๓) พัฒนาการท่องเที่ยวเพื่อการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ อาทิ พิพิธภัณฑ์ไดโนเสาร์ในจังหวัดขอนแก่น กาฬสินธุ์ หนองบัวล าภู ข. ๒.๑๗ สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพการผลิตภาคการเกษตร (๒.๒.๓) ดังนี้ ๑) ส่งเสริมการเกษตรแบบแปลงใหญ่ในพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ได้แก่ ข้าวหอมมะลิ พืชผัก ผลไม้ ไม้ดอก โคเนื้อ โคนม และหม่อนไหม ๒) ส่งเสริมการพัฒนาสายพันธุ์และการเลี้ยงโคเนื้อไทยไปสู่การผลิต เพื่อโคที่มีคุณภาพและมูลค่าสูง อาทิ เนื้อวัวโคราชวา กิว เนื้อวัวสุรินทร์วากิว ๓) ส่งเสริมการปรับเปลี่ยนพื้นที่ที่ไม่เหมาะสมตามแผนที่เกษตร (Agri-Map) เพื่อการบริหารจัดการเชิงรุก โดยเฉพาะพื้นที่ ที่ไม่เหมาะสมในการปลูกข้าวไปท าเกษตรที่เหมาะสมหรือ เกษตรกรรมทางเลือก ๔) เร่งรัดการจัดสรรที่ดินท ากินในเขตปฏิรูปที่ดินให้เกษตรกรที่ไม่มีที่ดินท ากินหรือมีที่ดินท ากิน ไม่เพียงพอ ส าหรับ พื้นที่ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือที่ยังไม่จัดสรร จ านวน ๒.๔ ล้านไร่ ๕) ขับเคลื่อนเกษตรอินทรีย์และพัฒนา นวัตกรรมการแปรรูปสินค้าเกษตร ในจังหวัดยโสธร สนับสนุนเทคโนโลยีพลังงาน ทดแทนเพื่อใช้ในการบริหารจัดการน้ าเพื่อการเกษตร ได้แก่ ระบบสูบน้ าพลังงานแสงอาทิตย์ เพื่อลดต้นทุนการผลิตในภาคเกษตร ส่งเสริมและขยายผล เทคโนโลยีพลังงานเพื่อแปรรูปผลผลิตทางการเกษตร ได้แก่ โรงอบแห้งพลังงานแสงอาทิตย์ เตาประสิทธิภาพ สูง เพื่อเพิ่มรายได้ให้เกษตร

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 52 ๖) สนับสนุนจังหวัดกาฬสินธุ์ให้เป็นโครงการน าร่อง Rice City เพื่อด าเนินการให้ครบวงจร ๗) ส่งเสริมการปลูกและแปรรูปยางพารา ในพื้นที่กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ๑ (จังหวัดบึงกาฬ อุดรธานี และหนองคาย) ๘) ส่งเสริมการปลูกพืชสมุนไพรในพื้นที่จังหวัดสกลนคร นครราชสีมา และชัยภูมิ ข. ๒.๑๘ สนับสนุนการพัฒนาผู้ประกอบการและเศรษฐกิจชุมชน และพัฒนา SMEs สู่สากล (๒.๓.๒) มุ่งเน้นการพัฒนา ผลิตภัณฑ์ OTOP ให้มีมูลค่าเพิ่มขึ้นและมีอัตลักษณ์ที่โดดเด่นเชื่อมโยงกับ วัฒนธรรมในพื้นที่ ยกระดับอุตสาหกรรมสิ่งทอด้วยการ ใช้เทคโนโลยี ยกระดับผลิตภัณฑ์ให้มี มาตรฐาน รวมทั้งเพิ่มช่องทางการตลาดส าหรับสินค้า OTOP และกิจการ SMEs โดยส่งเสริม การท่องเที่ยวชุมชน ข. ๒.๑๙ สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษ (๒.๔.๑) ดังนี้ ๑) สนับสนุนการแปลงแผนและผังพัฒนาสู่การปฏิบัติ รวมทั้งการให้บริการด้านข้อมูลที่จ าเป็นแก่ นักลงทุน และการ ประชาสัมพันธ์เพื่อส่งเสริมการลงทุน และเพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับประชาชนในพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษมุกดาหาร เขต เศรษฐกิจพิเศษหนองคาย และเขตเศรษฐกิจพิเศษนครพนม ๒) เร่งรัดการพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านเศรษฐกิจและการให้บริการ ด้านสังคมและความมั่นคง ด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และด้านคมนาคม รวมทั้งเพิ่มประสิทธิภาพของด่านศุลกากรพรมแดนมุกดาหาร ต าบลบางทรายใหญ่ อ าเภอเมืองมุกดาหาร จังหวัดมุกดาหาร ด่านศุลกากรหนองคาย ต าบลหนองกอมเกาะ อ าเภอเมืองหนองคาย จังหวัดหนองคาย และ ด่านศุลกากรนครพนม ต าบลอาจสามารถ อ าเภอเมืองนครพนม จังหวัดนครพนม เพื่อรองรับกิจกรรมทางเศรษฐกิจในพื้นที่เขต เศรษฐกิจพิเศษ ให้มีความสมดุลทั้งในมิติการพัฒนาเศรษฐกิจ การพัฒนาสังคม รวมถึงสาธารณสุขชายแดน สนับสนุนการเฝ้าระวัง ป้องกัน ควบคุมโรคติดต่อ โรคอุบัติใหม่ และภัย สุขภาพที่เชื่อมโยงกับเขตเศรษฐกิจพิเศษ การรักษาคุณภาพทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม และสนับสนุนการเป็นประตูเชื่อมโยงการค้า ๓) สนับสนุนการจัดระบบแรงงานต่างด้าวในพื้นที่เขตเศรษฐกิจพิเศษมุกดาหารเขตเศรษฐกิจพิเศษหนองคาย และเขต เศรษฐกิจพิเศษนครพนม ให้สามารถเข้ามาท างาน แบบไป -กลับ อย่างถูกกฎหมาย พัฒนาฝีมือแรงงาน บริหารจัดการด้านความ มั่นคงและจัดระบบตรวจคนเข้าเมืองที่มีประสิทธิภาพ ข. ๒.๒๐ สนับสนุนการพัฒนาด้านคมนาคมและระบบโลจิสติกส์ (๒.๕.๑) พัฒนาระบบขนส่งสาธารณะ โดยเฉพาะระบบราง ในการรองรับการขยายตัวของเมืองที่มีประชากรมากกว่า ๑ ล้านคน อาทิ ขอนแก่น นครราชสีมา เพื่อลดความแออัดของเมืองหลัก ข. ๒.๒๑ สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัยและนวัตกรรม (๒.๕.๔)ดังนี้ ๑) พัฒนาเมืองศูนย์กลางการศึกษาในจังหวัดขอนแก่น นครราชสีมา มหาสารคาม และอุบลราชธานี ๒) สร้างและพัฒนาอุทยานวิทยาศาสตร์ภาคตะวันออกเฉียงเหนือเพิ่มเติม เพื่อขยายการเข้าถึง การใช้เทคโนโลยีและ นวัตกรรมให้ครอบคลุมทั้งภาค ๓) พัฒนาเกษตรกรด้วยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม (Inno-Agri) เพื่อพัฒนาเกษตรกรให้เป็น Smart Farmer และส่งเสริมการท าเกษตรกรรมสมัยใหม่ให้เหมาะสมกับพื้นที่ ๔) สนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีและนวัตกรรม (Innovation and Technology Assistance Program : ITAP) โครงการ Start Up และโครงการยกระดับโอท็อป (OTOP Upgrade)

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 53 5) พัฒนาโครงสร้ างพื้นฐานและบริ การด้ านแสงชินโครตรอน เพื่ อสนับสนุ นการพัฒนาประเทศ ด้านอาหาร เกษตร อุตสาหกรรม และบริหารทางการแพทย์ มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๒.๒๒ สนับสนุนการพัฒนาและยกระดับผลิตภาพแรงงาน (๒.๓.๑) ดังนี้ ๑) ยกระดับแรงงานภาคอุตสาหกรรมให้มีความรู้ทางด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม เพื่อสนับสนุนอุตสาหกรรมที่เป็นฐาน รายได้ใหม่ อาทิ อุตสาหกรรมอิเล็กทรอนิกส์ ๒) ยกระดับการศึกษาของแรงงานในระดับอาชีวศึกษา และระดับอุดมศึกษา เพื่อพัฒนา คุณภาพให้สอดคล้องกับความ ต้องการของตลาด ส่งเสริมให้มีผู้สนใจเห็นความส าคัญ และประโยชน์การศึกษาระดับวิชาชีพขั้นสูงและอาชีวศึกษา ส่งเสริมความ ร่วมมือ ด้านการจัดการเรียนการสอนระหว่างสถานศึกษากับภาคเอกชน และหน่วยงาน ในต่างประเทศในการจัดการเรียนการสอน ระบบทวิภาคี ทวิศึกษาและทวิวุฒิ เพื่อเปิดโอกาสและสร้างทางเลือกต่าง ๆ ที่เหมาะสมให้แก่ผู้เรียน ๓) เร่งรัดการบริหารจัดการเพื่อผลักดันแรงงานให้เข้าสู่ระบบประกันสังคมอย่างทั่วถึง ข. ๒.๒.๓ สนับสนุนการพัฒนาความเชื่อมโยงกับภูมิภาคและเศรษฐกิจโลก สร้างความเป็นหุ้นส่วนกับนานาประเทศ (๒.๖.๑) ส่งเสริมความร่วมมือทั้งระดับอนุภูมิภาค ภูมิภาค และนานาประเทศอาทิความร่วมมืออนุภาคลุ่มแม่น้ าโขง (GMS) ทั้งใน ด้านเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม รวมถึงด้านการขนส่งและคมนาคม เพื่อก่อให้เกิดผลดีต่อการค้า การลงทุน และการท่องเที่ยว ข. ๒.๒๔ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อพัฒนาสนามบินขอนแก่นและสนามบินบุรีรัมย์ ให้สามารถรองรับ ผู้โดยสารได้เพิ่มขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพและได้มาตรฐานสากล ข. ๒.๒5 สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อ ๑) พัฒนาคุณภาพของผู้ประกอบการท่องเที่ยว จัดระเบียบและขึ้นทะเบียนมัคคุเทศก์ ก ากับ ดูแลการใช้แรงงานต่างด้าว ในธุรกิจบริการที่เกี่ยวเนื่องกับการท่องเที่ยว รวมถึงอ านวยความสะดวกและรักษาความปลอดภัยให้แก่นักท่องเที่ยว ๒) พัฒนาการจัดเก็บข้อมูลสถิติด้านการท่องเที่ยวของหน่วยงานในภูมิภาคให้สามารถ เชื่อมโยงข้อมูลและบูรณาการกัน เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาการท่องเที่ยวอย่างยั่งยืน ข. ๒.๒๖ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อ ๑) พัฒนาการเชื่อมต่อทางหลวงแผ่นดินให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ตามความต้องการของประชาชนอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และปลอดภัย ๒) ซ่อมบ ารุงเส้นทางคมนาคมหลักของภาคที่ได้รับความเสียหายจากภัยพิบัติทาง ธรรมชาติและการขนส่งสินค้าให้ สามารถใช้ประโยชน์ได้อย่างเต็มประสิทธิภาพ ข. ๒.๒๗ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อตรวจสอบการให้บริการรถโดยสารสาธารณะพัฒนามาตรฐานการ ให้บริการของผู้ขับรถโดยสารสาธารณะทุกประเภท เข้มงวด ในการตรวจสอบและลงโทษผู้กระท าผิดซ้ าซาก หรือความผิดร้ายแรงที่ ส่งผลกระทบต่อความปลอดภัย เพื่อสร้างมาตรฐานการให้บริการที่มีคุณภาพ และส่งเสริมภาพลักษณ์ ที่ดีของประเทศ ข. ๒.๒๘ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อยกระดับความปลอดภัยระบบขนส่งสาธารณะทางน้ า อบรมความรู้ให้กับ ผู้ควบคุมเรือและเจ้าหน้าที่ประจ าเรือ ตลอดจนตรวจสอบ ความปลอดภัยของท่าเทียบเรือ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 54 ข. ๓. ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน มิติพื้นที่ (Area) ข. ๓.๑ พัฒนาระบบป้องกันและควบคุมโรคเฉพาะกลิ่น แก้ปัญหาโรคพยาธิใบไม้ตับในพื้นที่เสี่ยง อาทิ จังหวัดขอนแก่น ร้อยเอ็ด อุดรธานี โดยรณรงค์กระตุ้นการเรียนรู้ในการป้องกัน โรคพยาธิใบไม้ตับให้แก่ประชาชนทั้งในชุมชนและเยาวชนใน สถานศึกษา ปรับเปลี่ยน พฤติกรรมและค่านิยมในการบริโภคอาหารปรุงสุก ก าจัดสิ่งปฏิกูลจากชุมชนบริเวณ รอบแหล่งน้ าอย่าง ถูกหลักสุขาภิบาล (๓.๖.๑.๑) มิติบูรณาการ (Agenda) ข. ๓.๒ สนับสนุนการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ให้มีคุณภาพเท่าเทียมและทั่วถึง (๓.๒.๑) ดังนี้ ๑) สร้างเสริมหลักสูตร กระบวนการเรียน การสอน การวัดผลและประเมินผลสัมฤทธิ์ ทางการศึกษาในระดับชั้น มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา และพัฒนา ครูผู้สอน เพื่อให้สามารถจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนมีทักษะการคิด วิเคราะห์ ในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ภาษาไทยและสังคมศึกษา ๒) ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาปรับปรุงหลักสูตร คุณภาพอาจารย์ผู้สอน ตลอดจน กระบวนการเรียน การสอนให้มี คุณภาพและได้มาตรฐานสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ และสังคมของภาค เพื่อตอบสนองความต้องการภาคการผลิต บริการ การตลาด และทันกับความก้าวหน้าของเทคโนโลยี ๓) สนับสนุนการด าเนินงานมหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาการศึกษาให้ลงสู่ท้องถิ่น ตามพระราโชบายของสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บรินทรเทพยวรางกูร มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๓.๓ สนับสนุนการสร้างเสริมให้คนมีสุขภาวะที่ดี (๓.๔.๑) ดังนี้ ๑) เร่งรัดและส่งเสริมการบริหารจัดการด้านสาธารณสุขทั้งด้านการกระจายบุคลากร ทางการแพทย์เพื่อขยายโอกาสการ เข้าถึงบริการทางด้านสาธารณสุขอย่างทั่วถึง เพื่อให้ประชาชนได้รับบริการด้านสาธารณสุขอย่างเท่าเทียม ไม่กระจุกตัวแต่เฉพาะ ใน เมืองส าคัญ โดยเฉพาะในกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนล่าง ๒ กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ๒ และกลุ่ม จังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ๑ ๒) ส่งเสริมการป้องกันรักษาโรคไม่ติดต่อที่ป้องกันได้ อาทิ โรคเบาหวาน โรคความดัน โลหิต โรคหัวใจ โรคเนื้องอกร้าย (รวมมะเร็ง) และโรคหลอดเลือดในสมอง ในกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนกลาง โดยเฉพาะในพื้นที่จังหวัดขอนแก่น ๓) ส่งเสริมการรณรงค์ลดอัตราการเสียชีวิตของมารดาจากการตั้งครรภ์ โดยเฉพาะในพื้นที่จังหวัดกาฬสินธุ์ สกลนคร และ ลดอัตราการเสียชีวิตของทารก โดยเฉพาะในพื้นที่จังหวัดขอนแก่น สกลนครและอุบลราชธานี ๔) ส่งเสริมหน่วยบริการทางการแพทย์ปฐมภูมิ (Primary Care Cluster) อย่างกว้างขวาง เพื่อลด ความแออัดและให้ ประชาชนเข้าถึงบริการทางการแพทย์ได้มากขึ้น ข. ๓.๔ สนับสนุนการสร้างความอยู่ดีมีสุขของครอบครัวไทย(๓.๕.๑)สร้างความเข้มแข็งให้กับสถาบันทางสังคม อาทิ สถาบันครอบครัว สถาบันศาสนา เพื่อเป็นเครื่องยึดเหนี่ยวทางใจ ให้คนในชุมชนต่อสู้กับปัญหาชีวิต ซึ่งน าไปสู่การลดปัญหาการฆ่า ตัวตาย โดยเฉพาะ ในพื้นที่จังหวัดเลย มุกดาหาร นครราชสีมาและศรีสะเกษ รวมทั้งลดปัญหาการค้า และการเสพยาเสพติด ข. ๓.๕ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อส่งเสริมให้บริการและถ่ายทอดองค์ความรู้ ทางวิชาการ ที่เหมาะสมกับแต่ ละชุมชน เพื่อการพัฒนาอาชีพสร้างรายได้และคุณภาพชีวิตที่ดี รวมถึงส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมให้กับบุคลากรทางการศึกษา

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 55 ข. ๓.๖ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อเร่งรัดการด าเนินมาตรการควบคุมคุณภาพ สถานพยาบาล ข. ๔. ด้านการแก้ไขปัญหาความยากจน ลดความเหลื่อมล้ า และสร้างการเติบโตจากภายใน มิติบูรณาการ (Agenda) ข. ๔.๑ สนับสนุนการสร้างความเสมอภาคเพื่อรองรับสังคมผู้สูงอายุ (๔.๓.๑) ดังนี้ ๑) พัฒนาระบบการดูแลผู้สูงอายุระยะยาวส าหรับผู้สูงอายุที่มีภาวะพึ่งพิง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน รวมทั้งแก้ไข ปัญหาเรื่องการขาดแคลนผู้ดูแลผู้สูงอายุ ตลอดจนสนับสนุนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในการจัดบริการด้านสวัสดิการให้กับ ผู้สูงอายุ ๒) เร่งส่งเสริมการบริหารจัดการสวัสดิการที่ช่วยสนับสนุนฐานะทางการเงิน ตลอดจนบริการขั้นพื้นฐานสอดคล้องและ เพียงพอต่อความต้องการของผู้สูงอายุ ๓) ปรับปรุงสภาพแวดล้อม สถานที่ และสิ่งอ านวยความสะดวก ส าหรับรองรับผู้สูงอายุในชุมชน มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๔.๒ สนับสนุนการสร้างความมั่นคงและการลดความเหลื่อมล้ าทางด้านเศรษฐกิจและสังคม (๔.๑.๑) ดังนี้ ๑) ส่งเสริมการด าเนินชีวิตของประชาชนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อลดภาวะหนี้สินในครัวเรือนของภาค ตะวันออกเฉียงเหนือที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศ และส่งเสริมการออมและการเข้าถึงแหล่งเงินทุนของเกษตรกร และ ผู้ประกอบการ ตลอดจนผลักดันให้ประชาชนเข้าถึงสวัสดิการภาครัฐอย่างทั่วถึง ๒) ส่งเสริมการปรับปรุงสิ่งอ านวยความสะดวกภายในเมือง และชุมชนตามหลักการออกแบบโดยค านึงถึงการใช้งานที่ คุ้มค่าและสะดวก ปลอดภัย เป็นธรรมและทั่วถึงส าหรับคนทุกกลุ่ม (Universal Design) ข. ๔.๓ สนับสนุนการด าเนินภารกิจพื้นฐานเพื่อ ๑) จัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุเพื่อเสริมสร้างการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ผู้สูงอายุ เสริมสร้างสุขภาพที่ดี ของผู้สูงอายุทั้งด้านร่างกายและจิตใจ ส่งเสริมให้ผู้สูงอายุ สร้างสรรค์ประโยชน์แก่ชุมชนและสังคม สร้างคุณค่าทางภูมิปัญญาของ ผู้สูงอายุให้เป็นที่ประจักษ์และยอมรับ ๒) บริหารจัดการระบบฐานข้อมูลสารสนเทศส าหรับผู้สูงอายุ ข. ๕. ด้านการจัดการน้ าและสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืน มิติพื้นที่ (Area) ข. ๕.๑ พัฒนาแหล่งน้ าเดิมและแหล่งน้ าธรรมชาติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการกักเก็บ โดยการปรับปรุง อ่างเก็บน้ า หนอง และฝายที่มีอยู่เดิม และพัฒนาแหล่งน้ าธรรมชาติให้สามารถเพิ่มปริมาณ การกักเก็บในพื้นที่กลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนกลาง กลุ่มภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนล่าง ๑ และตอนล่าง ๒ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ปลูกพืชเศรษฐกิจที่ส าคัญของภาค (๕.๗.๒.๑) ข. ๕.๒ พัฒนาแหล่งน้ าใหม่ในพื้นที่ลุ่มแม่น้ าเลย แม่น้ าชี แม่น้ ามูล และสร้างแหล่งกักเก็บ (แก้มลิง) อ่างเก็บน้ า ฝาย แหล่งน้ าขนาดเล็กในพื้นที่ที่เหมาะสมและในพื้นที่การเกษตร โดยจัดหาพื้นที่ เพื่อพัฒนาแหล่งน้ า พัฒนาระบบส่งน้ าและการ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 56 กระจายน้ าให้น าไปใช้ประโยชน์ในช่วงฤดูแล้ง รวมทั้งพัฒนาแหล่งน้ าใต้ดินตามความเหมาะสมของพื้นที่โดยไม่ให้เกิดผลกระทบจาก ดินเค็ม (๕.๗.๒.๒) ข. ๕.๓ ฟื้นฟูทรัพยากรป่าไม้ให้คงความอุดมสมบูรณ์และรักษาความหลากหลายทางชีวภาพในพื้นที่ป่าต้นน้ าของจังหวัด เลย อุดรธานี สกลนคร ชัยภูมิ นครราชสีมา โดยก าหนดและท าเครื่องหมาย แนวเขตพื้นที่ป่าอนุรักษ์และพื้นที่ป่านอกเขตอนุรักษ์ ให้ชัดเจน เน้นให้ประชาชนมีส่วนร่วม ในการฟื้นฟู ปลูกป่า และป่องกัน การบุกรุก เพื่อรักษาพื้นที่ป่าต้นน้ า และป้องกันการชะล้าง พังทลายของดิน อนุรักษ์พื้นที่ชุ่มน้ า ตลอดจนส่งเสริมป่าชุมชน เพื่อให้เกิดการใช้ประโยชน์จากป่าไม้อย่างยั่งยืน (๕.๗.๒.๓) มิติบูรณาการ (Agenda) ข. ๕.๔ สนับสนุนการบริหารจัดการทรัพยากรน้ า (๕.๒.๑) ดังนี้ ๑) เพิ่มพื้นที่ชลประทานโดยการจัดหาแหล่งน้ าขนาดใหญ่ -กลาง ตามศักยภาพของลุ่มน้ า จัดระบบการผันน้ าระหว่างอ่าง เก็บน้ าในลักษณะอ่าวพวง ก่อสร้างแหล่งน้ าไร่นา นอกเขตชลประทาน กระจายแหล่งน้ าและเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการน้ า โดยใช้ศักยภาพจากแม่น้ าโขง ๒) พัฒนาองค์ความรู้ด้านการบริหารจัดการน้ าในชุมชนตามเกษตรทฤษฎีใหม่สู่การปฏิบัติ ๓) ปรับปรุงทางน้ า ทางผันน้ า พื้นที่รับน้ านอง พื้นที่แก้มลิง เพื่อแก้ไขปัญหาและเตรียม ความพร้อมในการรับมือกับ ปัญหาอุทกภัย ข. ๕.๕ สนับสนุนการพัฒนาเมืองอุตสาหกรรมเชิงนิเวศและการจัดการมลพิษและสิ่งแวดล้อม (๕.๔.๑) เร่งรัดให้มีการ บริหารจัดการแก้ไขปัญหาขยะอย่างเป็นระบบโดยการรณรงค์สนับสนุนและประชาสัมพันธ์ให้ประชาชนมีจิตส านึกในการคัดแยก ขยะตามประเภท ตั้งแต่ต้นทาง สามารถน ากลับมาใช้ได้อย่างคุ้มค่า และก าจัดอย่างถูกต้องตามหลักวิชาการ มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๕.๖ สนับสนุนการจัดระบบอนุรักษ์ ฟื้นฟู และป้องกันการท าลายทรัพยากรธรรมชาติ (๕.๑.๑) ดังนี้ ๑) รักษาความอุดมสมบูรณ์ของหน้าดิน และฟื้นฟูคุณภาพดินให้เหมาะสมต่อการใช้ประโยชน์ด้านการเกษตร รวมถึงใช้ ประโยชน์จากที่ดินให้ถูกต้องตามศักยภาพ ๒) บริหารจัดการที่ดินราชพัสดุซึ่งยังไม่ได้ท าประโยชน์เพื่อเพิ่มโอกาสเกษตรกรยากจนให้มีที่ดินท ากิน ข. ๕.๗ สนับสนุนการพัฒนาและใช้พลังงานที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (๕.๓.๑) ส่งเสริมงานวิจัยพลังงานทดแทนตามบริบท ของพื้นที่ ข. ๕.๘ สนับสนุนการจัดการผลจากการเปลี่ยนแปลงสภาวะภูมิอากาศ (๕.๕.๑) เพิ่มประสิทธิภาพการเตรียมความพร้อม เพื่อรองรับผลกระทบอันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในระยะยาว อาทิ สร้างเขื่อนกันคลื่น-กันตลิ่ง ขุดลอกร่องน้ า ข. ๖. ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ มิติบูรณาการ (Agenda)

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 57 ข. ๖.๑ สนับสนุนการพัฒนาระบบการให้บริการประชาชนของหน่วยงานภาครัฐ (๖.๖.๑) ดังนี้ ๑) ส่งเสริมและอ านวยความสะดวกในการลงทุน เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารของศูนย์บริการเบ็ดเสร็จภายในพื้นที่เพื่อ พัฒนาพื้นที่เศรษฐกิจใหม่บริเวณชายแดนภาคตะวันออกเฉียงเหนือให้เป็นประตูสู่เศรษฐกิจเชื่อมโยงประเทศเพื่อนบ้าน ได้แก่ มุกดาหาร นครพนม และหนองคาย ๒) เพิ่มประสิทธิภาพการให้บริการภาครัฐ โดยจัดให้มีช่องทางการให้บริการที่สะดวก ทันสมัย เข้าถึงง่าย ลด ขั้นตอน ระยะเวลาและการใช้เอกสาร อาทิ การให้บริการด้าน E-Border Pass มิติกระทรวง/หน่วยงาน (Function) ข. ๖.๒ สนับสนุนการบริหารจัดการรายได้และรายจ่ายภาครัฐ (๖.๗.๑) พัฒนาและเพิ่มประสิทธิภาพ การบริหารจัดการ ด่านศุลกากรท่าลี่ ด่านศุลกากรเชียงคาน จังหวัดเลย และด่านศุลกากร บึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ รวมทั้งด่านศุลกากรและเขตการค้า ชายแดนในจังหวัดสุรินทร์ บุรีรัมย์ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณพ.ศ 2565 ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณพ.ศ 2565 เนื่องจากในห้วงสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 covid-19 ซึ่งท าให้ทุกคนต้องปรับเปลี่ยนชีวิต ให้เข้ากับวิถีชีวิตใหม่หรือ New Normal จึงมีความจ าเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการเงินการให้มีความปลอดภัยทั้งต่อ ตัวผู้เรียนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไปตามความเรียบร้อยจึงประกาศนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2565 ดังนี้ หลักการตามนโยบาย 1.สร้างความเชื่อมั่นไว้วางใจให้กับสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เรียนและประชาชนโดยให้ทุกหน่วยงานน า รูปแบบการท างานโดยบูรณาการการท างานร่วมกันและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความโปร่งใสความรับผิดชอบความเป็น อันหนึ่งอันเดียวกัน 2.สนับสนุนให้ผู้ปฏิบัติงานทุกคนด าเนินการตามภารกิจด้วยความรับผิดชอบต่อตนเององค์กรประชาชนและ ประเทศชาติโดยให้ความส าคัญกับการประสานความร่วมมือทุกท่านส่วนกลไกการรับฟังความคิดเห็นมาประกอบการ ด าเนินงานที่เป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพทางการศึกษา 3.ด าเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่ได้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แล้วเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2564 โดยมุ่งเน้นผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการศึกษาที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนและประชาชนอย่างมี นัยยะส าคัญ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 58 นโยบายและจุดเน้นประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย 1.1 วิ่งสร้างสถานศึกษาปลอดภัยเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคมและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม่ และภัยอื่นๆโดยมีการวางมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่นักเรียนครูและบุคลากรทางการศึกษาในรูปแบบต่างๆเช่น จัดโครงการโรงเรียน sandbox หรือจัดกิจกรรม Safi School success จัดให้มีการฉีดวัคซีนเพื่อป้องกันโรคติดต่อการ จัดความรุนแรงเกี่ยวกับร่างกายจิตใจและเพศ 1.2เร่งพัฒนาบรรจุตัวชี้วัดเรื่องความปลอดภัยให้อยู่ในเกณฑ์มาตรฐานของสถานศึกษาและหน่วยงานทุก ระดับ 1.3เร่งพัฒนาให้หน่วยงานด้านความปลอดภัยที่มีโครงสร้างและกรอบก าลังอัตราอย่างชัดเจนในทุกส่วน ราชการของกระทรวงศึกษาธิการ 2.การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1เร่งจัดท าและพัฒนากรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานหลักสูตรฐานสมรรถนะ 2.2จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสมรรถนะแบบผู้เรียนสร้างความรู้ด้วยตนเองมุ่งเน้นกระบวนการเรียนรู้แบบถักทอ ความรู้ทักษะคุณลักษณะผู้เรียนเข้าด้วยกันด้วยการลงมือปฏิบัติจริง Active Learning มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจ และเรียนรู้อย่างมีความสุขและพัฒนาความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์รวมทั้งการพัฒนาระบบการวัดและประเมินผลเชิง สมรรถนะ 2.3พัฒนาช่องทางการเรียนรู้ผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลายและมีแพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะที่ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้สื่อการสอนคุณภาพสูงและการประเมินและพัฒนาผู้เรียนเพื่อส่งเสริม การเรียนรู้รายบุคคล ส าหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย 2.4พัฒนาการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมให้มีความทันสมัยสอดรับกับวิถี ใหม่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและการเสริมสร้างวิถีชีวิตความเป็น พลเมืองที่เข้มแข็ง 2.5ส่งเสริมให้ความรู้ทางด้านการเงินและการออม ให้กับผู้เรียนโดยบูรณาการการท างานร่วมกับหน่วยงานที่ เกี่ยวข้องเช่นกองทุนการออมแห่งชาติกอช. ธนาคารกรุงศรีอยุธยาธนาคารออมสินผ่านโครงการต่างๆเช่นโครงการ สถานศึกษาส่งเสริมวินัยการออมกับ กอช.โครงการธนาคารโรงเรียนและการเผยแพร่สื่อแอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงิน 2.6พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาและหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบโมเดลแบบโมดูล ที่มีการบูรณาการวิชา สามัญและวิชาชีพในชุดวิชาชีพเดียวกันเชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบนอกระบบและระบบทวิภาคีรวมทั้ง การจัดการเรียนรู้แบบต่อเนื่องเพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่าง เข้มข้นเพื่อการมีงานท า 2.7ศึกษาวิจัยถอดบทเรียนความส าเร็จในการจัดและพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาของสถานศึกษา ในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเพื่อเป็นแนวทางให้หน่วยงานสถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้องน าไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสม 3.การสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 59 3.1ด าเนินการส ารวจและติดตามเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันเพื่อน าเข้าสู่ระบบการศึกษาโดยเฉพาะ การศึกษาภาคบังคับ 3.2ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคนเข้าสู่ระบบการศึกษาเพื่อรับการพัฒนาอย่าง รอบด้านมีคุณภาพตามศักยภาพตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบโดยบูรณาการร่วมงานกับทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 3.3มุ่งแก้ปัญหาคนพิการในวัยเรียนที่ไม่ได้รับการศึกษาเข้าสู่ระบบการศึกษาโดยก าหนดต าแหน่งปักหมุดบ้าน เด็กพิการทั่วประเทศ 3.4ให้ความช่วยเหลือโรงเรียนห่างไกลกันดารได้โอกาสเรียนรู้ในยุคโควิดโดยการสร้างความพร้อมในด้าน ดิจิทัลและด้านอื่นๆ 3.5ส่งเสริมและสนับสนุนความร่วมมือและการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงานองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน ชุมชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสถาบันสังคมอื่น 4.การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 4 .1ขับเคลื่อนศูนย์ความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษา excellent Center และส่งเสริมการผลิตก าลังคนที่ตอบ โจทย์การพัฒนาประเทศ 4.2ส่งเสริมสนับสนุนให้มีการฝึกอบรมอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดความสนใจโดยการ Le skill up skill New Skill เพื่อให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นพร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพในรูปแบบที่หลากหลายให้ ครอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายรวมทั้งผู้สูงอายุที่มีความสนใจโดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง 4.3จัดตั้งศูนย์ให้ค าปรึกษาจัดตั้งธุรกิจศูนย์ startup ภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการและ พัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษาเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาผู้ประกอบการด้านอาชีพทั้งผู้เรียนอาชีวศึกษา และประชาชนทั่วไปโดยเชื่อมโยงกับ กศน.และสถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชนที่สอดคล้องกับการประกอบ อาชีพในวิถีชีวิตรูปแบบใหม่ 4.4พัฒนาแอพพลิเคชั่นเพื่อสนับสนุนช่างพัน R อาชีวะซ่อมทั่วไทยโดยการน าร่องผ่านการให้บริการของศูนย์ ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน fix it Center จ านวน 110 ให้ครอบคลุมการให้บริการแก่ประชาชน 5.การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษา 5.1พัฒนาหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่ Performance Appraisa pa โดยใช้ระบบการประเมิน ต าแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2พัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลโดยการจัดท ากรอบระดับสมรรถนะดิจิทัล ส าหรับครูและ บุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับอาชีวศึกษา 5.3ด าเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบควบคู่กับการให้ความรู้ด้านการ วางแผนและการสร้างวินัยด้านการเงินและการออม 6.การพัฒนาระบบราชการและบริการภาครัฐยุคดิจิทัล

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 60 6.1พัฒนาระบบสารสนเทศโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัยในการจัดระบบทะเบียนประวัติของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ 6.2ปรับปรุงแนวทางการสร้างสรรค์เงินค่าเครื่องแบบนักเรียนและอุปกรณ์การเรียนผ่านแอพพลิเคชั่นเป๋าตัง ของกรมบัญชีกลางไปสู่ผู้ปกครองโดยตรง 7.การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ จัดท ากฎหมายล าดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติควบคู่กับ การสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนให้รับทราบจากทวด หลักการตามนโยบายประจ าปีงบประมาณ 2566 ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่องนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณพ.ศ 2566 เนื่องจากในห้วงสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 covid-19 ซึ่งท าให้ทุกคนต้องปรับเปลี่ยนชีวิต ให้เข้ากับวิถีชีวิตใหม่หรือ New Normal จึงมีความจ าเป็นต้องปรับเปลี่ยนรูปแบบการเงินการให้มีความปลอดภัยทั้งต่อ ตัวผู้เรียนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไปตามความเรียบร้อยจึงประกาศนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ 2566 ดังนี้ หลักการตามนโยบาย 1.สร้างความเชื่อมั่นไว้วางใจให้กับสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้เรียนและประชาชนโดยให้ทุกหน่วยงานน า รูปแบบการท างานโดยบูรณาการการท างานร่วมกันและปฏิบัติหน้าที่ด้วยความโปร่งใสความรับผิดชอบความเป็น อันหนึ่งอันเดียวกัน 2.สนับสนุนให้ผู้ปฏิบัติงานทุกคนด าเนินการตามภารกิจด้วยความรับผิดชอบต่อตนเององค์กรประชาชนและ ประเทศชาติโดยให้ความส าคัญกับการประสานความร่วมมือทุกท่านส่วนกลไกการรับฟังความคิดเห็นมาประกอบการ ด าเนินงานที่เป็นประโยชน์ต่อการยกระดับคุณภาพทางการศึกษา 3.ด าเนินการตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่ได้ประกาศและแถลงนโยบายไว้แล้วเมื่อวันที่ 25 มิถุนายน 2564 โดยมุ่งเน้นผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงการศึกษาที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้เรียนและประชาชนอย่างมีนัยยะ ส าคัญ นโยบายและจุดเน้นประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1.การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย 1.1เร่งสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาเพื่อเพิ่มความเชื่อมั่นของสังคมและป้องกันจากภัยคุกคามในชีวิต รูปแบบใหม่และภัยอื่นๆโดยมีการด าเนินตามแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยให้แก่ผู้เรียนครูและบุคลากรใน รูปแบบต่างๆอย่างเข้มข้นรวมทั้งด าเนินการศึกษาวิเคราะห์วิจัยติดตามประเมินผลการด าเนินการแสวงหาสถานศึกษาที่ ด าเนินการได้ดีเยี่ยมเพื่อปรับปรุงพัฒนาและขยายผลต่อไป 1.2หนึ่งปลูกฝังทัศนคติพฤติกรรมและองค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องโดยบูรณาการอยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้และสร้างภูมิคุ้มกันควบคู่กับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ในเชิงบวกและสร้างสรรค์พร้อมทั้งหา แนวทางวิธีการปกป้องคุ้มครองต่อสถานการณ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนครูและบุคลากรทางการศึกษา

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 61 1.3เสริมสร้างการรับรู้ความเข้าใจความตระหนักและส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึงประสงค์ด้าน สิ่งแวดล้อมรวมทั้งการปรับตัวรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศที่จะเกิดขึ้นในอนาคต 1.4เร่งพัฒนาบทบาทและภารกิจของหน่วยงานด้านความปลอดภัยที่มีอยู่ในทุกหน่วยงานในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการให้ด าเนินการอย่างคล่องตัวและมีประสิทธิภาพ 2.การยกระดับคุณภาพการศึกษา 2.1ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาน าหลักสูตรมาตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบเพื่อสร้าง สมรรถนะที่ส าคัญจ าเป็นส าหรับศตวรรษที่ 21 ให้แก่ผู้เรียน 2.2จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ค้นพบพรสวรรค์ความสามารถความสนใจความถนัดในอาชีพของตนเองด้วยการ เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงทั้งในห้องเรียนสถานประกอบการรวมทั้งการเรียนรู้ผ่านแพลตฟอร์มและห้องดิจิทัลให้ ค าปรึกษาแนะน า 2.3 พัฒนาและบูรณาการกระบวนการจัดการเรียนรู้และวัดประเมินผลฐานสมรรถนะสู่การปฏิบัติในชั้นเรียน เพื่อสร้างความฉลาดรู้ด้านการอ่านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสร้างตรรกะความคิดแบบเป็นเหตุเป็นผลให้กับผู้เรียน ไทยสามารถแข่งขันได้กับนานาชาติ 2.4พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์ส าหรับผู้เรียนทุกช่วงวัยเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่สังคม ดิจิทัลในโลกยุคใหม่ 2.5 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมืองและศีลธรรมให้มีความทันสมัย น่าสนใจเหมาะสมกับวัยของผู้เรียนควบคู่ไปกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นและการเสริมสร้างวิถีชีวิตของความ เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง 2.6 หลักการเรียนรู้ตามความสามารถความสนใจรายบุคคลของผู้เรียนผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์มที่หลากหลาย และแพลตฟอร์มการเรียนรู้อัจฉริยะที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรู้สื่อการสอนคุณภาพสูงรวมทั้งมี การประเมินและพัฒนาผู้เรียน 2.7ส่งเสริมการให้ความรู้และทักษะด้านการเงินและการออมให้กับผู้เรียนโดยบูรณาการการท างานร่วมกับ หน่วยงานที่เกี่ยวข้องเช่นกระทรวงการคลังกองทุนการออมแห่งชาติธนาคารกรุงศรีอยุธยาธนาคารออมสิน สหกรณ์ผ่านกระบวนการเรียนรู้โครงการและกิจกรรมต่างๆและการเผยแพร่สื่อแอนิเมชันรอบรู้เรื่องเงินรวมทั้งส่งเสริม ให้เกิดการลงทุนเชิงพาณิชย์เพื่อให้เกิดผลตอบแทนที่สูงขึ้น 2.8 ปรับปรุงศูนย์วิทยาศาสตร์และศูนย์การเรียนรู้ที่มีรูปลักษณ์ที่ทันสมัยสวยงามร่มรื่นจูงใจให้เข้าไปใช้ บริการโดยมีมุมค้นหาความรู้ด้านเทคโนโลยีทันสมัยมุมจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์คิดวิเคราะห์ผู้เรียนหรือกลุ่มผู้เรียน และการร่วมกิจกรรมกับครอบครัวหรือจัดเป็นฐานการเรียนรู้ด้านต่างๆที่ผู้เรียนและประชาชนสามารถมาลงทะเบียน เข้าร่วมกิจกรรมและได้รับเอกสารรับรองการเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อน าไปใช้ประโยชน์ในส่วนที่เกี่ยวข้องหรือสะสมหน่วย การเรียนรู้ Credit Bank รวมทั้งมีบริเวณพักผ่อนที่มีลักษณะในบ้านสวนกาแฟเพื่อการเรียนรู้เป็นต้น 2.9 ส่งเสริมสนับสนุนการศึกษาให้มีการน าผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวางแผนการ พัฒนาการจัดการเรียนการสอน 2.10 พัฒนาการประเมินคุณภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 62 3 การสร้างโอกาสความเสมอภาคและความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย 3.1 พัฒนาระบบสารสนเทศของนักเรียนเป็นรายบุคคลเพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการส่งต่อไปยังสถานศึกษาใน ระดับที่สูงขึ้นโดยเฉพาะระดับการศึกษาภาคบังคับเพื่อป้องกันเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน 3.2 ส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไปทุกคนเข้าสู่ระบบการศึกษาเพื่อรับการพัฒนา อย่างรอบด้านมีคุณภาพตามศักยภาพตามวัยและต่อเนื่องอย่างเป็นระบบโดยบูรณาการร่วมงานกับทุกหน่วยงานที่ เกี่ยวข้อง 3.3 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษและกลุ่มเปราะบางรวมทั้ง กลุ่ม ในการเข้าถึงการศึกษาการเรียนรู้และการฝึกอาชีพอย่างเท่าเทียม 3.4 พัฒนาระบบการสนับสนุนการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยครอบครัวและการเรียนรู้ที่บ้านเป็นหลัก 4.การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน 4.1พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษาและหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบมีการบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพใน วิชาชีพเดียวกันเชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษาทั้งในระบบนอกระบบและระบบทวิภาคีรวมทั้งการจัดการเรียนรู้ แบบต่อเนื่องเพื่อสะสมหน่วยการเรียนรู้ Credit Bank ร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอย่าง เข้มข้นเพื่อการมีงานท า 4.2 ขับเคลื่อนการผลิตและพัฒนาก าลังพลตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติและยกระดับสมรรถนะก าลังพลตาม กรอบคุณวุฒิอ้างอิงอาเซียนและมาตรฐานสากลรวมทั้งขับเคลื่อนความเป็นเลิศทางการอาชีวศึกษาโดยการร่วมมือกับ ภาคเอกชนและสถานประกอบการในการผลิตก าลังคนที่ตอบโจทย์การพัฒนาประเทศ 4.3 พัฒนาสมรรถนะอาชีพที่สอดคล้องกับความถนัดความสนใจโดยการ New Skill เพื่อให้ทุก กลุ่มเป้าหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นพร้อมทั้งสร้างช่องทางอาชีพและรูปแบบหลากหลายให้ครอบคลุมผู้เรียนทุก กลุ่มเป้าหมายรวมทั้งผู้สูงอายุโดยมีการบูรณาการความร่วมมือระหว่างหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 4.4 ส่งเสริมการพัฒนาแบบทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษาตามสมรรถนะที่จ าเป็นในการเข้า สู่อาชีพและการน าผลการทดสอบไปใช้คัดเลือกเข้าท างานศึกษาต่อขอรับประกาศนียบัตรมาตรฐานสมรรถนะโดยใช้ ดิจิทัลการขอรับวุฒิบัตรวัฒนภาษาอังกฤษ 4.5 จัดตั้งศูนย์ให้ค าปรึกษาการจัดตั้งธุรกิจศูนย์สตาร์ทอัพภายใต้ศูนย์พัฒนาอาชีพและการเป็นผู้ประกอบการ และพัฒนาศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชีวศึกษาเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาผู้ประกอบการด้านอาชีพทั้งผู้เรียน อาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไปโดยเชื่อมโยงกับสถานประกอบการทั้งภาครัฐและเอกชนที่สอดคล้องกับการประกอบ อาชีพในวิถีชีวิตรูปแบบใหม่ 4.6เพิ่มบทบาทการอาชีวศึกษาในการสร้างและพัฒนาผู้ประกอบการและก าหนดแรงงานในภาคเกษตรกร โดยเฉพาะกลุ่มเกษตรกรอัจฉริยะและกลุ่มยุวเกษตรกรอัจฉริยะที่สามารถรองรับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ได้ 4.7ส่งเสริมและสนับสนุนการผลิตและพัฒนาก าลังคนทุกช่วงวัยเพื่อการมีงานท าโดยบูรณาการความร่วมมือ ในการจัดการศึกษาร่วมกับหน่วยงานองค์กรทั้งภาครัฐเอกชนชุมชนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและสถาบันสังคมอื่น

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 63 4.8พัฒนาหลักสูตรอาชีพส าหรับกลุ่มเป้าหมายผู้อยู่นอกระบบโรงเรียนและประชาชนที่สอดคล้องกับ มาตรฐานอาชีพเพื่อการเข้าสู่การรองรับสมรรถนะและได้รับคุณวุฒิวิชาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติรวมทั้งสามารถน า ผลการเรียนรู้และประมวลประสบการณ์เทียบโอนเข้าสู่การสะสมหน่วยการเรียนรู้ได้ 5.การส่งเสริมวิชาชีพครูและบุคลากรทางการศึกษาและบุคคลสังกัดกระทรวงศึกษา 5.1ส่งเสริมสนับสนุนการด าเนินการตามหลักเกณฑ์การประเมินวิทยฐานะแนวใหม่โดยใช้ระบบการประเมิน ต าแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาระบบดิจิตอล Comment 5.2 ส่งเสริมสนับสนุนการด าเนินการพัฒนาสมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบระดับสมรรถนะ ดิจิทัลส าหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับอาชีวศึกษา 5.3พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการเรียนรู้การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่าน แพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้การประกอบอาชีพและการด าเนินชีวิตของผู้เรียนได้ ตามความเหมาะสมและความถนัดของแต่ละบุคคล 5.4ความสามารถของราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาให้มีสมรรถนะที่สอดคล้องและเหมาะสมกับการ เปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต 5.5 เร่งรัดการด าเนินการแก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบควบคู่กับการให้ความรู้ ด้านการวางแผนและการสร้างวินัยด้านการเงินและการออม 6. การพัฒนาระบบราชการและบริการภาครัฐยุคดิจิทัล 6.1ขับเคลื่อนการพัฒนาระบบราชการ 4.0 ด้วยนวัตกรรมและการน าเทคโนโลยีดิจิทัลมาเป็นกลไกหลักใน การด าเนินงานและเชื่อมโยงและแบ่งปันข้อมูลการส่งเสริมความร่วมมือบูรณาการกับภาคส่วนต่างๆทั้งภายในและ ภายนอก 6.2ปรับปรุงประสิทธิภาพของเครือข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศให้สามารถใช้งานเครือข่ายสื่อสารข้อมูลเชื่อมโยง หน่วยงานภาครัฐได้อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความต้องการของประชาชน ได้ในทุกเวลาทุกสถานที่ทุกปกรณ์และทุกช่องทาง 6.3ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษาโดยยึดหลักความจ าเป็นและใช้พื้นที่ เป็นฐานที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเป็นส าคัญ 6.4น าเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในระบบการคัดเลือกข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในต าแหน่งและ สายงานต่างๆ 6.5ส่งเสริมสนับสนุนการด าเนินงานของส่วนราชการให้เป็นไปตามกลไกการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการด าเนินงานของภาครัฐ 7. การขับเคลื่อนกฎหมายและการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ เร่งรัดการด าเนินการจัดท ากฎหมายล าดับรองและแผนการศึกษาแห่งชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติควบคู่กับการสร้างการรับรู้ให้กับประชาชนได้รับทราบอย่างทั่วถึง มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 64 มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีจ านวน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ รายละเอียดแต่ละมาตรฐาน มีดังนี้ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1) มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดค านวณ 2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก้ปัญหา 3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 6) มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษาก าหนด 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 2.1 มีเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษาก าหนดชัดเจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ด าเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 65 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและ การจัดการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียน 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 66 ส่วนที่ 3 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป้าหมายของการพัฒนา และยุทธศาสตร์การ พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาโรงเรียนอนุกูลนารี ปีงบประมาณ พ.ศ.2565-2567 วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนอนุกูลนารีเป็นโรงเรียนเป็นองค์กรชั้นน า มีระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ เป็นศูนย์การ เรียนรู้วิทยาศาสตร์พลังสิบ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลกบนพื้นฐานความเป็นไทยวิถีใหม่ โดยการมีส่วน ร่วมของชุมชนและมีสมรรถนะที่ยั่งยืนในศตวรรษที่ 21 พันธกิจ (Mission) 1 .ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่ ศักยภาพความเป็นพลโลก 2. ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีความรู้สูงกว่ามาตรฐานระดับชาติ สามารถ แข่งขันในระดับประเทศและนานาชาติก้าวสู่มาตรฐานสากล 3. จัดกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยพัฒนาหลักสูตรใช้สื่อและเทคโนโลยีหลากหลายเพื่อพัฒนาผู้เรียนมุ่งสู่ มาตรฐานสากล เป็นศูนย์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์พลังสิบ และมีสมรรถนะที่ยั่งยืนในศตวรรษที่ 21 4. จัดบรรยากาศให้บริการแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาเพื่อจัดการเรียนรู้ โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน 5. ส่งเสริมและสนับสนุนพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน อาชีพ CEFR สามารถจัดการเรียนการสอนได้เทียบเคียงมาตรฐานสากล 6. สร้างเครือข่าย โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ ทุกด้านให้มีความพร้อม เพียงพอ และเหมาะสมต่อการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐานสากล 7. สนับสนุนส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์อันดีงาม 8. พัฒนาระบบบริหารจัดการเชิงคุณภาพบนพื้นฐานหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอพียง

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 67 เป้าประสงค์(Goal) 1.สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ พอพียงสู่ศักยภาพความเป็นพลโลก 2.สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีความรู้สูงกว่ามาตรฐานระดับชาติ สามารถแข่งขันในระดับประเทศและนานาชาติก้าวสู่มาตรฐานสากล 3. สถานศึกษาจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยพัฒนาหลักสูตร ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่หลากหลาย เป็นศูนย์ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์พลังสิบ เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานระดับสากล 4. สถานศึกษาจัดบรรยากาศ ให้บริการแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษาเพื่อ การจัดการเรียนรู้โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน 5.สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ CEFR สามารถจัดการเรียนการสอนได้เทียบเคียงมาตรฐานสากล 6.สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกประเทศส่งเสริมการมีส่วน ร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์อันดีงาม 7.นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา สามารถปรับตัวและ ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมไทย ประชาคมอาเซียน และสังคมโลกได้อย่างมีความสุข ยุทธศาสตร์การพัฒนา (Strategies) เพื่อให้การบริหารโรงเรียนอนุกูลนารีเป็นไปอย่างมีระบบ เกิดความต่อเนื่อง และมีความชัดเจน จึงก าหนด ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนอนุกูลนารีในช่วงระยะเวลา 3 ปี (พ.ศ. 2565 – 2567) ดังต่อไปนี้ ด้านคุณภาพนักเรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัดการศึกษาพัฒนาความรู้ ความสามารถและศักยภาพนักเรียนสู่ความเป็นมาตรฐานสากล มีมาตรการ ดังนี้ 1.1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการทดสอบระดับชาติ(คะแนนการสอบ O-NET) ระดับ ม.3 และ ม. 6 ให้มีคะแนนเฉลี่ยมากกว่า ร้อยละ 50 และให้สูงกว่าระดับชาติ อย่างน้อย ร้อยละ 5 ทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ 1.2 เพิ่มศักยภาพในการแข่งขันและพัฒนาความเป็นเลิศ (Excellence ) ด้านวิทยาศาสตร์ด้านคณิตศาสตร์ ด้านเทคโนโลยี และด้านภาษา 1.3 พัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก (World Citizen) ตามมาตรฐานสากล

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 68 1.4 พัฒนานักเรียนให้เป็นคนไทยยุคใหม่ ที่มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ สามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง รักการอ่าน รัก การศึกษาค้นคว้า และแสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่อง 1.5 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และมีความรู้และ ทักษะพื้นฐาน ในการใช้ภาษาต่างประเทศที่ 2 คือ ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น และ ภาษาเกาหลี (อาเซียน + 3) 1.6 พัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการเรียนรู้ 1.7 พัฒนานักเรียนให้มีทักษะการคิดและการปฏิบัติ มีความสามารถในการแก้ปัญหา มีความคิด ริเริ่ม สร้างสรรค์ สามารถคิดค้น ออกแบบพัฒนาชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรม โดยใช้เครื่องมือเทคโนโลยีที่เหมาะสม ตาม แนวทางจัดการศึกษาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1.8 พัฒนานักเรียนให้มีทักษะการวางแผน การจัดการ การท างานเป็นทีม และเห็นช่องทางสร้าง งานอาชีพใน ระบบเศรษฐกิจยุคใหม่ (New Economy) ยุทธศาสตร์ที่ 2 การปลูกฝัง สร้างเสริม คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนเพื่อสร้าง จิตส านึกความเป็นคนไทย ความเป็นประชากรอาเซียน และความเป็นพลโลก มีมาตรการ ดังนี้ 2.1 กวดขัน ปลูกฝัง สร้างเสริมระเบียบวินัยเพื่อให้นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบแบบ แผนของ โรงเรียนและกฎกติกาของสังคม มีจิตส านึกที่ดี มีจิตสาธารณะ มีวัฒนธรรมประชาธิปไตย 2.2 ปลูกฝัง สร้างเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และมีคุณลักษณะ ตามที่ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2560 ก าหนด 2.3 พัฒนานักเรียนให้เป็นสมาชิกที่เข้มแข็งของประชาคมอาเซียนและ มีจิตวิญาณของความเป็น ประชากร อาเซียน (ASEAN People) 2.4 พัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะการด ารงชีวิตและมีจิตส านึกของความ เป็นพล โลก (World Citizen) 2.5 พัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนานักเรียนด้านสุขภาพและสุนทรียภาพ ด้วยดนตรี กีฬา ศิลปะ และ วัฒนธรรม มีมาตรการ ดังนี้ 3.1 ส่งเสริมและพัฒนานักเรียนให้ออกก าลังกายและเล่นกีฬา เพื่อให้มีสุขภาพ และสมรรถภาพ ทางกาย ตาม เกณฑ์ รวมทั้งรู้จักดูแลตนเองให้มีความปลอดภัย 3.2 พัฒนานักเรียนให้มีสุนทรียภาพด้านศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ วรรณศิลป์ และนันทนาการ 3.3 พัฒนานักเรียนให้มีทักษะชีวิต สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมและวัฒนธรรม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุข 3.4 ป้องกัน แก้ไขปัญหาและสร้างภูมิคุ้มกันการใช้สิ่งเสพติด และอบายมุข ทุกประเภท

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 69 ยุทธศาสตร์ที่ 4 การพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียน และกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้เทียบเคียงได้กับ มาตรฐานสากล มีมาตรการ ดังนี้ 4.1 พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรที่ เทียบเคียงหลักสูตรมาตรฐานสากล (World-Class Standard Curriculum ) เพื่อตอบสนองต่อความถนัด ความสนใจและศักยภาพตามความต้องการของผู้เรียนและ ชุมชน 4.2 พัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นความสามารถของนักเรียนเป็นรายบุคคล และส่งเสริมให้นักเรียน สามารถพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ 4.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้กลุ่มสาระการเรียนรู้และครูผู้สอนใช้หนังสือ ต าราเรียนและสื่อที่มีคุณภาพ ระดับมาตรฐานสากล พัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะและประสบการณ์ให้ครูจัดการเรียนการสอน ตามแนวทาง วิทยาศาสตร์พลังสิบ พัฒนาการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการที่หลากหลาย รายงานความก้าวหน้าให้นักเรียนเพื่อ น าไปใช้ในการปรับปรุง พัฒนานักเรียนและการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมสนับสนุนการศึกษา ค้นคว้า วิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ ยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาการบริหารจัดการที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศและความเป็นสากล มีมาตรการ ดังนี้ 5.1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการที่ดี (Good Governance) ตามแนวทางการกระจายอ านาจ และ การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา บุคลากรภายในโรงเรียน ชุมชน และทุกภาคส่วน ในการบริหารจัด การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (SBM) 5.2 พัฒนาระบบประกันคุณภาพให้มีความเข้มแข็ง จนสร้างวัฒนธรรมคุณภาพสามารถ ขับเคลื่อนให้ โรงเรียนเกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน 5.3 พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศที่ครบถ้วน ทันสมัยและเป็นปัจจุบัน เพียงพอต่อการตัดสินใจ 5.4 พัฒนาระบบการวางแผน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการบริหารโรงเรียนให้เกิดประสิทธิผล และมี ประสิทธิภาพ 5.5 พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้เทคนิคการบริหารยุคใหม่ เพื่อพัฒนาให้ได้คุณภาพ และน า โรงเรียนสู่การเป็นมาตรฐานสากล

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 70 5.6 ส่งเสริม พัฒนามาตรฐานโรงเรียนเพื่อยกระดับคุณภาพและพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ ให้สอดคล้อง กับแนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่21 5.7 บริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพที่ได้รับการรับรองจากองค์กรมาตรฐานสากลระดับโลก มีระบบ การจัดการความรู้(KM) และการสร้างนวัตกรรมเผยแพร่ ทั้งในประเทศ และต่างประเทศ น าวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) มาใช้ในการบริหารจัดการครอบคลุมภารกิจทุกด้านของโรงเรียน ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนาผู้บริหารและครูให้เป็นมืออาชีพ มีความเป็นผู้น าทางวิชาการมาตรฐานสากล มีมาตรการ ดังนี้ 6.1 พัฒนาคณะผู้บริหาร และคณะกรรมการบริหารโรงเรียนให้มีความเป็นมืออาชีพ มีคุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพและมีความรู้ความสามารถในการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ มีความเป็นผู้น าทาง วิชาการ (Academic Leadership) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีในการสื่อสารและการบริหารจัดการ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารมีประสบการณ์อบรม ทดสอบ CEFR ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัด การศึกษาทั้งในประเทศ และต่างประเทศ 6.2 สรรหา และจูงใจ ครูเก่ง ครูดี ทั้งครูชาวไทยและชาวต่างประเทศ ที่มีใจรักในวิชาชีพครูเข้ามา ปฏิบัติหน้าที่สอนให้มีจ านวนเพียงพอ และสอนตรงตามสาขาวิชา 6.3 พัฒนาครู ให้มีความรู้ความสามารถ มีความเชี่ยวชาญจัดการเรียนการสอน มีจรรยาบรรณ ทาง วิชาชีพเหมาะสมกับการเป็นครูยุคใหม่ 6.4 พัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพและสร้างขวัญก าลังใจ เพื่อจูงใจให้ครูเสียสละและทุ่มเท การปฏิบัติหน้าที่ 6.5 พัฒนาครูให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร ใช้หนังสือ ต าราเรียนและสื่อที่เป็น ภาษาต่างประเทศในการจัดการเรียนการสอน ใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (ICT) ในการจัดการเรียนการสอน การ และ ประเมินผล และการเผยแพร่ผลงาน ทั้งระบบออนไลน์ (online) และออฟไลน์ (offline) ยุทธศาสตร์ที่ 7 การพัฒนาประสิทธิภาพการใช้งบประมาณ และการระดมทรัพยากร มีมาตรการ ดังนี้ 7.1 จัดหางบประมาณให้เพียงพอ ส าหรับการบริหารจัดการและการจัดการเรียนการสอน ได้ อย่างคล่องตัวตามสภาพความต้องการและความจ าเป็นเพื่อพัฒนาคุณภาพสู่ความเป็นเลิศ ส าหรับเป็นโรงเรียน คุณภาพชั้นน าของประเทศ 7.2 พัฒนาระบบการบริหารจัดการ งบประมาณ สินทรัพย์อย่างโปร่งใสตรวจสอบได้ และเกิด ประสิทธิภาพสูงสุด มีระบบควบคุมภายใน และ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล พัฒนาการใช้จ่ายงบประมาณโครงการเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ ให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 71 ยุทธศาสตร์ที่ 8 การพัฒนาด้านสื่อการเรียนการสอน เทคโนโลยีสารสนเทศ(ICT) และแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ มี มาตรการ ดังนี้ 8.1 พัฒนาบรรยากาศ สภาพแวดล้อมทางวิชาการ และพัฒนาห้องเรียนอิเล็กทรอนิกส์มัลติมีเดีย (Electronic Multi - Media Classroom) ห้องทดลอง ห้องปฏิบัติการและมีอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัย ให้เอื้อต่อ การเรียนรู้ตามโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบและโครงการอื่นๆ 8.2 ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับการเรียนการสอน สามารถเชื่อมโยง เครือข่ายอินเตอร์เน็ตแบบความเร็วสูงเชื่อมโยงครอบคลุมทุกพื้นที่ ของโรงเรียนเพื่อการเรียนรู้และสืบค้นข้อมูล ได้ รวดเร็ว ช่วยให้บุคคลทุกคนศึกษาหาความรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา 8.3 โรงเรียนมีห้องสมุด แหล่งเรียนรู้ ศูนย์วิทยบริการ (Resource Center) ที่มีสภาพแวดล้อม บรรยากาศเอื้อต่อการใช้บริการ มีสื่อที่พอเพียงเหมาะสมทันสมัย มีกิจกรรมที่ส่งเสริม การอ่านการเรียนรู้ และการ ค้นคว้าอย่างหลากหลาย ยุทธศาสตร์ที่ 9 การพัฒนาด้านอาคาร สถานที่ บรรยากาศสิ่งแวดล้อม และสิ่งอ านวยความสะดวกที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ มีมาตรการ ดังนี้ 9.1 พัฒนาสภาพแวดล้อมทางกายภาพ ได้แก่ ภูมิทัศน์ อาคารเรียน ห้องเรียน ครุภัณฑ์ และวัสดุ อุปกรณ์ต่าง ๆ ให้มีบรรยากาศร่มรื่น สดชื่น สวยงาม สะอาด เป็นระเบียบ สะดวกสบาย ถูกสุขลักษณะ และมีความ ปลอดภัย 9.2 พัฒนาสภาพแวดล้อมทางการบริหารการจัดการ เพื่อให้เกิดบรรยากาศที่ดี ก าหนดนโยบาย ให้ บุคลากรในโรงเรียนมีส่วนร่วม มีการน าข้อมูลจากการส ารวจสภาพปัจจุบันมาก าหนดเป็นนโยบายในการ แก้ปัญหา และพัฒนางานของโรงเรียน การมอบหมายงานหรือการสั่งการเป็นไปตามสายการบังคับบัญชา ชัดเจน เหมาะสมกับ ความสามารถ ไม่เกินก าลัง ก ากับติดตามดูแล ช่วยเหลือ ยกย่องชมเชย มีการสร้างขวัญ ก าลังใจ จัดสวัสดิการ มีความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ช่วยเหลือเกื้อกูลกันของบุคลากร มีความยิ้มแย้มแจ่มใส เป็นมิตร ต่อกัน รักใคร่กลมเกลียวกัน และ ส าเร็จลงด้วยความร่วมมือร่วมใจของบุคลากรทุกฝ่าย ยุทธศาสตร์ที่ 10 การสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนและเครือข่ายความร่วมมือเพื่อส่งเสริมและ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา มีมาตรการ ดังนี้ 10.1 สนับสนุนให้ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ผู้น าชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้อง อื่น ๆ เห็นความส าคัญ และมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 10.2 สนับสนุนให้คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษามี ส่วนร่วมในการบริหารจัดการอย่างเป็น ระบบและเกิดประสิทธิผลกับผู้เรียนเป็นส าคัญ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 72 10.3 สร้างเครือข่ายสนับสนุนจากสถาบันอุดมศึกษาและองค์กรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐ และ เอกชน ทั้งในประเทศและต่างประเทศ กลยุทธ์ (Strategy) กลยุทธ์โรงเรียนอนุกูลนารี (พ.ศ. 2565– 2567) กลยุทธ์ของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับประเด็นยุทธศาสตร์การพัฒนาของส านักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้แก่ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยี และวิทยาศาสตร์พลังสิบ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองเต็มศักยภาพสู่ความเป็นเลิศทาง วิชาการ กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความส านึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นผู้น าทางวิชาการ มีสมรรถนะทางวิชาชีพ มีจิต วิญญาณความเป็นครู มีทักษะการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามแนวทางวิทยาศาสตร์พลังสิบ ผ่านการทดสอบ CEFR เหมาะสมกับศตวรรษ ที่ 21 กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาระบบการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล และ การมีส่วนร่วมจาก ทุกภาคส่วนในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาสู่การเป็นองค์กรชั้นน า กลยุทธ์ที่ 5 สร้างและพัฒนาห้องเรียนคุณภาพแหล่งเรียนรู้สื่อการเรียนการสอนระบบ เทคโนโลยีเพื่อการ เรียนรู้ ภูมิทัศน์และสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม สะอาด ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้เพื่อ ตอบสนองความต้องการของ ผู้เรียน เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 6 สนับสนุนส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์อันดีงาม พัฒนาเครือข่ายทั้งในและต่างประเทศร่วมแลกเปลี่ยนเพื่อยกระดับการจัดการศึกษาสู่มาตรฐานสากล

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 73 ประเด็นยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระบบการจัดการเรียนรู้ (งานบริการวิชาการ) การจัดระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน (งานกิจการนักเรียน) ระบบการบริการ (งานบริหารทั่วไป) การจัดระบบผู้บริหาร จัดการ (งานอ านวยการ) ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัด การศึกษาพัฒนาความรู้ ความสามารถและ ศักยภาพนักเรียนสู่ความ เป็นมาตรฐานสากล ยุทธศาสตร์ที่ 2 การปลูกฝัง สร้างเสริม คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียน เพื่อสร้างจิตส านึกความเป็น คนไทย ความเป็นประชากร อาเซียน และความเป็นพล โลก ยุทธศาสตร์ที่ 3 การ พัฒนานักเรียนด้านสุขภาพ และสุนทรียภาพ ด้วย ดนตรี กีฬา ศิลปะ และ วัฒนธรรม ยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาการบริหารจัดการ ที่มุ่งสู่ความเป็นเลิศและ ความเป็นสากล ยุทธศาสตร์ที่ 4 การ พัฒนาหลักสูตรของ โรงเรียน และกระบวนการ จัดการเรียนการสอนให้ เทียบเคียงได้กับ มาตรฐานสากล ยุทธศาสตร์ที่ 2 การปลูกฝัง สร้างเสริม คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียน เพื่อสร้างจิตส านึกความเป็น คนไทย ความเป็นประชากร อาเซียน และความเป็นพล โลก ยุทธศาสตร์ที่ 5 การ พัฒนาการบริหารจัดการที่ มุ่งสู่ความเป็นเลิศและ ความเป็นสากล ยุทธศาสตร์ที่ 6 การพัฒนา ผู้บริหารและครูให้เป็นมือ อาชีพ มีความเป็นผู้น าทาง วิชาการมาตรฐานสากล ยุทธศาสตร์ที่ 6 การ พัฒนาผู้บริหารและครูให้ เป็นมืออาชีพ มีความเป็น ผู้น าทางวิชาการ มาตรฐานสากล ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนา นักเรียนด้านสุขภาพและ สุนทรียภาพ ด้วยดนตรี กีฬา ศิลปะ และ วัฒนธรรม ยุทธศาสตร์ที่ 9 การ พัฒนาด้านอาคาร สถานที่ บรรยากาศสิ่งแวดล้อม และสิ่งอ านวยความสะดวก ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ยุทธศาสตร์ที่ 7 การพัฒนา ประสิทธิภาพการใช้ งบประมาณ และการระดม ทรัพยากร ยุทธศาสตร์ที่ 8 การ พัฒนาด้านสื่อการเรียนการ สอน เทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) และแหล่ง เรียนรู้ยุค ใหม่ ยุทธศาสตร์ที่ 10 การสร้าง ความสัมพันธ์กับชุมชนและ เครือข่ายความร่วมมือเพื่อ ส่งเสริมและ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 10 การ สร้างความสัมพันธ์กับ ชุมชนและเครือข่ายความ ร่วมมือเพื่อส่งเสริมและ พัฒนาคุณภาพการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 10 การสร้าง ความสัมพันธ์กับชุมชนและ เครือข่ายความร่วมมือเพื่อ ส่งเสริมและ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 74 เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ ตามกลยุทธ์ ตารางแสดง กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ระดับแผนงาน เป้าหมายและตัวชี้วัดและกรอบเวลา กระบวนการวัดผลการด าเนินการ โรงเรียนอนุกูลนารีได้ก าหนดตัวชี้วัด ผลการด าเนินการส าคัญเพื่อใช้ติดตามผลลัพธ์และประสิทธิผลของ แผนปฏิบัติการ จ านวน 64 ตัวชี้ ชี้วัดครอบคลุมตามกลยุทธ์ทั้ง 10 กลยุทธ์ มีรายละเอียดดังนี้ ตารางแสดงประเด็นกลยุทธ์ วัตถุประสงค์หลักตัวชี้วัดตามเป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ ประเด็นกลยุทธ์ วัตถุประสงค์หลัก ตัวชี้วัดตามวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ด้านคุณภาพนักเรียน ยุทธศาสตร์ที่ 1 จัดการศึกษา พัฒนาความรู้ ความสามารถและ ศักยภาพนักเรียนสู่ ความเป็น มาตรฐานสากล วัตถุประสงค์ (Goal) 1.นักเรียนมีความรู้ สูงกว่ามาตราฐาน ระดับชาติสามารถ แข่งขันได้ทั้งระดับ อาเซียนและก้าวสู่ มาตราฐานสากล 1.1 ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ในการทดสอบ ระดับชาติ(คะแนน สอบ ONET) ระดับ ม.3 และ ม.6 ให้ มีคะแนน เฉลี่ยมากกว่า ร้อย ละ 50 และให้สูงกว่า ระดับชาติ อย่างน้อย ร้อยละ 5 ทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ 1.1.1 คะแนนเฉลี่ยผลการสอบO-Net ระดับ ม.3-6 (คะแนน เฉลี่ยเต็ม) 1.1.2 คะแนนเฉลี่ยผลการสอบO-Net ระดับ ม.3-6 สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยระดับชาติ 1.1.3 คะแนนเฉลี่ยผลการสอบO-Net ระดับ ม.3-6 อยู่ใน ระดับดีขึ้นไป 1.2 เพิ่มศักยภาพในการ แข่งขันและ พัฒนาความเป็น เลิศ (Excellence ) ในทุก กลุ่มสาระการเรียนรู้ และเน้น ด้าน วิทยาศาสตร์ ด้าน คณิตศาสตร์ ด้าน เทคโนโลยี สารสนเทศ และด้านภาษา 1.2.1 นักเรียนได้รับรางวัลชนะเลิศในการแข่งขัน ความเป็น เลิศในระดับสถาบันอุดมศึกษา ระดับภาค (รางวัลเหรียญทอง) ระดับชาติ และ ระดับนานาชาติ( จ านวนรายการ/ปีการศึกษา) 1.2.2 นักเรียนเข้าศึกษาต่อในสถาบันอุดมศึกษาชั้น น าทั้งใน ประเทศและต่างประเทศ 1.3 พัฒนานักเรียนให้มี ศักยภาพเป็นพลโลก(World Citizen) ตามมาตรฐานสากล 1.3.1 นักเรียนมีผลการทดสอบระดับนานาชาติ 1.4 พัฒนานักเรียนให้เป็นคน ไทยยุคใหม่ ที่มีนิสัยใฝ่เรียนรู้ สามารถเรียนรู้ด้วย ตนเอง รัก การอ่าน และการศึกษา ค้นคว้า โดยใฃ้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการ แสวงหา ความรู้อย่างต่อเนื่อง 1.4.1 นักเรียนระดับ ม.3 และ ม.6 สามารถตั้งค าถาม ตั้งสมมุติฐาน และศึกษา ค้นคว้าอิสระด้วยตนเอง หา 1.4.1 นักเรียนระดับ ม.3 และ ม.6 สามารถตั้งค าถาม ตั้ง สมมุติฐาน และศึกษาค้นคว้าอิสระด้วยตนเอง หาค าตอบและ สรุปองค์ความรู้ได้ และใช้สื่อที่ เหมาะสมได้ทั้งภาษาไทยและ อังกฤษเพื่อการเรียนรู้ได้

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 75 ค าตอบและสรุปองค์ความรู้ได้ และใช้สื่อที่มีมาตรฐาน 1.5 พัฒนานักเรียนให้มี ความสามารถใน การใช้ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และมีความรู้และทักษะ พื้นฐานในการใช้ ภาษาต่างประเทศที่ 2 คือ ภาษาจีน ภาษาญี่ปุ่น และ ภาษาเกาหลี (อาเซียน+3) 1.5.1 นักเรียนสามารถสื่อสารภาษาอังกฤษกับ ชาวต่างชาติได้ 1.5.2 นักเรียนมีโอกาสได้เรียนภาษาต่างประเทศ ที่สอง (จีน– ญี่ปุ่น–เกาหลี) เป็นพื้นฐานในการสื่อสาร 1.6 พัฒนานักเรียนให้มี ทักษะการคิดและ การปฏิบัติ ความสามารถในการแก้ปัญหา มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถคิดค้น ออกแบบ พัฒนาชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรม โดยใช้เครื่องมือ เทคโนโลยีที่เหมาะสม 1.6.1 นักเรียนสามารถประยุกต์องค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเองไปสู่การปฏิบัติหรือน าไปใช้เพื่อประโยชน์แก่ สังคม 1.7 พัฒนานักเรียนให้มี ทักษะการวางแผน การ จัดการ การท างานเป็นทีม และเห็น ช่องทางสร้างงาน อาชีพในระบบเศรษฐกิจ ยุค ใหม่ (New Economy) 1.7.1 นักเรียนได้จัดกิจกรรมและน าเสนอผลงาน ร่วมกันใน กลุ่มประเทศ ASEAN 1.7.2 นักเรียนมีโครงงานส่งเข้าแข่งขัน ระดับภูมิภาค และระดับประเทศ ยุทธ์ศาสตร์ที่ 2 การปลูกฝัง สร้าง เสริม คุณธรรม จริยธรรมและ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของนักเรียน เพื่อสร้าง จิตส านึก ของความเป็นไทย ความเป็นประชากร อาเฃียน และความ เป็นพลโลก วัตถุประสงค์ (Goal) 1. นักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม 2.1 กวดขัน ปลูกฝัง สร้าง เสริมระเบียบ วินัยเพื่อให้ นักเรียนประพฤติปฏิบัติตน อยู่ในระเบียบแบบแผนของ โรงเรียน และ กฎกติกาของ สังคม 2.1.1 นักเรียนประพฤติตนอยู่ในระเบียบแบบแผน ของ โรงเรียนและกฎกติกาของสังคม 2.2 ปลูกฝัง สร้างเสริมให้ นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์และมี คุณลักษณะตามที่หลักสูตร แกนกลาง การศึกษาขั้น พื้นฐาน พ.ศ. 2560 ก าหนด 2.2.1 นักเรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะ อันพึง ประสงค์ที่ โรงเรียนก าหนด 2.3 พัฒนานักเรียนให้เป็น สมาชิกที่ เข้มแข็งของ ประชาคมอาเซียนและ มีจิตวิ 2.3.1 นักเรียน มีความรู้เกี่ยวกับ ตระหนักและ ภาคภูมิใจใน ฐานะที่เป็นสมาชิกของอาเซียน 2.3.2 นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม ประชุม แลกเปลี่ยน

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 76 และคุณลักษณะ อัน พึงประสงค์ตาม หลักสูตร การศึกษา ขั้นพื้นฐาน มีจิต วิญญาณความเป็น อาเซียน(ASEAN People) และ คุณลักษณะความเป็น พลเมืองโลก (World Citizen) ญาณของความเป็นชาว อาเซียน (ASEAN People) น าเสนอ เผยแพร่ผลงาน เกี่ยวกับการ แก้ปัญหาและพัฒนา อาเซียน 2.4 พัฒนานักเรียนให้มี คุณลักษณะมีทักษะ การ ด ารงชีวิตและมีจิตส านึกของ ความเป็น พลโลก (World Citizen) 2.4.1 นักเรียนสามารถสื่อสารได้อย่างน้อย 2 ภาษา คือ ภาษาอังกฤษ และภาษาอาเซียน+3 อีก 1 ภาษา 2.4.2 นักเรียน มีการประดิษฐ์สร้างสรรค์ ออกแบบ โครงการและ กิจกรรม สื่อสาร น าเสนอ เผยแพร่ และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่ เสนอแนวคิดสาธารณะประโยชน์ร่วมกับนักเรียนนานาชาติ 2.5 พัฒนาระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนให้มีความ เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ 2.5.1 นักเรียน รู้จักความสนใจ ความถนัด ความสามารถ จุดเด่น จุดด้อยของตนเอง สามารถ แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และพัฒนาตนเอง ได้ตามศักยภาพและสามารถ ปรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 2.5.2 โรงเรียนสามารถแก้ปัญหาและควบคุมจ านวน นักเรียน กลุ่มเสี่ยง และกลุ่มที่มีปัญหาทั้งโรงเรียนได ยุทธ์ศาสตร์ที่ 3 พัฒนานักเรียนด้าน สุขภาพ สุนทรียภาพ ด้วยดนตรีกีฬา ศิลปะ และวัฒนธรรม วัตถุประสงค์ (Goal) 1.นักเรียนมีสุขภาพ กายและ สุขภาพจิตที่ ดี มีสุนทรียภาพ ทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา สามารถปรับตัว และด ารงชีวิต 3.1 ส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนให้ออก ก าลังกายและ เล่นกีฬา เพื่อให้มีสุขภาพ และ สมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ์รวมทั้งรู้จักดูแลตนเอง ให้มีความปลอดภัย 3.1.1 นักเรียน มีน้ าหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน (กรม อนามัย) สามารถป้องกัน ดูแลสุขภาพตนเองได้ร่าเริง แจ่มใสมี มนุษย์สัมพันธ์ และปรับตัวได้มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตและสุข ลักษะนิสัยที่ดี 3.2 พัฒนานักเรียนให้มี สุนทรียภาพ ด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา และนันทนาการ 3.2.1 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น และ ประเพณีไทย กิจกรรมดนตรี/นาฏศิลป์3.2.2 นักเรียนเข้าร่วม กิจกรรมกีฬา/และนันทนาการ 3.3 พัฒนานักเรียนให้มี ทักษะชีวิตสามารถ ในการ ปรับตัวเข้ากับสังคม อยู่ ร่วมกับผู้อื่น ได้อย่างมี ความสุข 3.3.1 นักเรียนมีทักษะชีวิต สามารถในการปรับตัวเข้า 3.3.1 นักเรียนมีทักษะชีวิต สามารถในการปรับตัวเข้า กับ สังคม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 3.4 ป้องกัน แก้ไขปัญหาและ สร้างภูมิคุ้มกัน การใช้สิ่งเสพ ติด และอบายมุขทุกประเภท 3.4.1 นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับอันตราย จากสาร เสพติด ไม่ใช้สารเสพติด รวมทั้งและไม่แสวงหา ผลประโยชน์ จากสิ่งเสพติด ยุทธ์ศาสตร์ที่ 4 พัฒนาหลักสูตร และ กระบวนการ จัดการเรียน การสอน ให้ เทียบเคียง มาตรฐานสากล วัตถุประสงค์ (Goal) 4.1 พัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา หลักสูตร อาเซียนศึกษา (ASEAN Curriculum) และหลักสูตรที่ เทียบเคียงได้หลักสูตร มาตรฐานสากล (WorldClass Standard Curriculum ) เพื่อตอบสนอง 4.1.1 หลักสูตรและการเรียนการสอนสร้างความ พร้อมให้กับ นักเรียนเพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียน และ เทียบเคียงได้กับ หลักสูตรมาตรฐานสากล 4.1.2 เปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติม/กิจกรรมที่ส่งเสริม ความเป็น เลิศ ตอบสนองความถนัดและพัฒนา ศักยภาพของนักเรียน

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 77 1.โรงเรียนพัฒนา หลักสูตรและ กระบวนการจัดการ เรียน การสอนให้ เทียบเคียง มาตรฐานสากล ความต้องการของนักเรียน และชุมชน 4.2 พัฒนาการเรียนการสอน ที่เน้นความ สามารถของ นักเรียนเป็นรายบุคคล และ ส่งเสริมให้นักเรียน สามารถพัฒนาตนเอง ได้ตาม ธรรมชาติและเต็มตาม ศักยภาพ 4.2.1 จัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ด้วย ภาษาอังกฤษ การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง (Independent Study : IS และมีระบบการวัดและ ประเมินผลแบบ มาตรฐานสากล 4.3 ส่งเสริม สนับสนุนให้กลุ่ม สาระการ เรียนรู้และครูผู้สอน ใช้หนังสือ ต าราเรียน สื่อที่มี คุณภาพระดับมาตรฐานสากล 4.3.1 ครูใช้หนังสือ ต ารา และสื่อที่เป็นภาษาต่าง ประเทศใน การจัดการเรียนการสอน ที่มีมาตรฐาน เทียบเคียง มาตรฐานสากล 4.4 พัฒนาความรู้ ความสามารถ ทักษะ และ ประสบการณ์ให้ครูจัดการ เรียนการ สอนเทียบเคียง มาตรฐานสากล 4.4.1 ครูมีความรู้ ความสามารถและความความ เชี่ยวชาญ ผ่านการประเมินในระดับชาติและใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการ สื่อสาร 4.5 พัฒนาการวัดและ ประเมินผลด้วยวิธีการที่ หลากหลาย มีการรายงานผล เพื่อ น าไปใช้ในการปรับปรุง พัฒนาการเรียนรู้และ พัฒนาการจัดการเรียน การ สอนของครู 4.5.1 ครูสามารถใช้เทคโนโลยี ในการจัดการเรียน การสอน การวัดและประเมินผล 4.6ส่งเสริมสนับสนุน การศึกษา ค้นคว้า วิจัย เพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาการ จัดการ เรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียน เป็นส าคัญ 4.6.1 ครูได้ศึกษาดูงานและเข้าร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยน เรียนรู้กับนานาชาติมีผลงานวิจัย โครงงาน บทความ หรือเป็น วิทยากร ยุทธ์ศาสตร์ที่ 5 พัฒนาการบริหาร จัดการ ที่มุ่งสู่ความ เป็นเลิศและ ความ เป็นสากล วัตถุประสงค์(Goal) โรงเรียนมีการบริหาร จัดการ เทียบเคียง 5.1พัฒนาระบบการบริหาร จัดการที่ดี(Good Governance) ตามแนวทาง การ กระจายอ านาจ การมี ส่วนร่วมของคณะ กรรมการ สถานศึกษาบุคลากรภายใน โรงเรียน ชุมชนและทุกภาค ส่วนในการ บริหารจัด การศึกษาโดยโรงเรียนเป็น 5.1.1 จัดประชุม กิจกรรมพัฒนาคณะกรรมการ สถานศึกษา ขั้นพื้นฐานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อให้มีส่วน ร่วมในแก้ปัญหาพัฒนาโรงเรียน

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 78 มาตรฐานสากล ฐาน 5.2 พัฒนาระบบประกัน คุณภาพให้มีความเข้มแข็ง จนสร้างวัฒนธรรมคุณภาพ สามารถขับเคลื่อนให้โรงเรียน เกิดการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน 5.2.1 พัฒนาการบริหารจัดการตามระบบคุณภาพ เพื่อให้ ได้รับรางวัลในระดับ สพฐ . ระดับชาติ และ ระดับสากล 5.3 พัฒนาระบบข้อมูล สารสนเทศให้ครบถ้วน ทันสมัย เป็นปัจจุบัน เพียงพอ และสะดวกต่อการเรียกใช้ 5.3.1 ผู้ใช้ข้อมูลสารสนเทศให้ครบถ้วน ทันสมัย เป็น ปัจจุบัน เพียงพอและสะดวกต่อการเรียกใช้ 5.4 พัฒนาระบบการวางแผน เพื่อใช้เป็น เครื่องมือในการ บริหารโรงเรียนให้เกิด ประสิทธิผล และมี ประสิทธิภาพ 5.4.1 ประชุมสัมมนาเพื่อวางแผน 5.4.2 ประชุมสัมมนาเพื่อก ากับติดตามแผน 5.4.3 ประชุมสัมมนาเพื่อประเมินแผน 5.5 พัฒนาระบบการบริหาร จัดการโดยใช้เทคนิคการ บริหารยุคใหม่ เพื่อพัฒนาให้ ได้คุณภาพและน าโรงเรียนสู่ มาตรฐาน สากล 5.5.1 น าเทคนิคการบริหาร ยุคใหม่ เพื่อพัฒนา โรงเรียน - Benchmarking (BMK) และBalance Scorecard (BSC 5.6 ส่งเสริม พัฒนาการ บริหารจัดการด้วย ระบบ คุณภาพที่ได้รับการรับรอง จากองค์กร มาตรฐานสากล ระดับโลก (Knowledge Management) และการ สร้างนวัตกรรม เผยแพร่ ทั้ง ในประเทศและต่างประเทศ (Best Practices) มาใช้ในการ บริหาร จัดการครอบคลุม ภารกิจทุกด้านของ โรงเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพสู่ความ เป็น เลิศ สอดคล้องกับแนว ทางการปฏิรูป การศึกษาใน ทศวรรษที่สอง 5.6.1 มีการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพที่ ได้รับการ รับรองจากองค์กรมาตรฐานสากลระดับโลก โดยใช้เกณฑ์ Thailand Quality Award (TQA) ยุทธ์ศาสตร์ที่ 6 พัฒนาผู้บริหารและ ครูให้เป็น มืออาชีพ มีความเป็นผู้น าทาง 6.1 พัฒนาผู้บริหารโรงเรียน ให้มีความเป็น มืออาชีพ มี คุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ และมีความรู้ความสามารถใน 6.1.1 คณะผู้บริหารโรงเรียนมีความเป็นมืออาชีพ มีคุณธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ และมีความรู้ความสามารถในการบริหาร จัดการด้วยระบบคุณภาพ มีความเป็นผู้น าทางวิชาการ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 79 วิชาการ เพื่อก้าวสู่ ประชาคม อาเซียน และมาตรฐานสากล วัตถุประสงค์ (Goal) โรงเรียนมีการบริหาร จัดการ เทียบเคียง มาตรฐานสากล การบริหาร จัดการด้วยระบบ คุณภาพ มีความเป็นผู้น า ทาง วิชาการ (Academic Leadership) 6.2 พัฒนาและส่งเสริม ผู้บริหารโรงเรียน ให้มี ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีในการสื่อสารและ การบริหารจัดการ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศในการ สื่อสาร มีประสบการณ์อบรม ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยน เรียนรู้ในการจัดการศึกษา นานาชาติ มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้การ บริหารจัดการทั้ง ในประเทศและ ต่างประเทศมี วิสัยทัศน์และสามารถน า โรงเรียนสู่การเป็น มาตรฐานสากล 6.2.1 คณะผู้บริหารมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีใน การสื่อสาร การบริหารจัดการ สามารถ ใช้ภาษาต่างประเทศใน การสื่อสาร มีประสบการณ์อบรม ศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยน เรียนรู้ในการจัด การศึกษานานาชาติ การบริหารจัดการทั้งใน ประเทศ และต่างประเทศ มีวิสัยทัศน์และสามารถน าโรงเรียน สู่การเป็นมาตรฐานสากล 6.3 สรรหา และจูงใจครูเก่ง ดี ทั้งครูชาว ไทยและชาว ต่างประเทศ ที่ มีจิตวิญญาณ ความเป็นครูเข้า มา ปฏิบัติหน้าที่สอนให้มีจ านวน เพียงพอ และตรงตาม สาขาวิชา 6.3.1 โรงเรียนมีครูชาวไทยและชาวต่างชาติจ านวน เพียงพอ และตรงตามวิชาเอก 6.4 ส่งเสริมพัฒนาครู ให้มี คุณธรรม จรรยาบรรณทาง วิชาชีพ มีความรู้ ความสามารถทางด้าน วิชาการ และการ จัดการเรียน ได้อย่างเหมาะสม 6.4.1ครูมีคุณธรรม จรรยาบรรณทางวิชาชีพ ความรู้ ความสามารถทางด้านวิชาการ และการจัดการเรียน การสอน ได้อย่างเหมาะสม 6.5 พัฒนาความก้าวหน้าใน วิชาชีพและ สร้างขวัญก าลังใจ เพื่อจูงใจให้ครูเสียสละ และ ทุ่มเทการปฏิบัติหน้าที่ 6.5.1 ครูมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ และมีขวัญ ก าลังใจ เพื่อ เสียสละและทุ่มเทในการปฏิบัติหน้าที่ 6.6 พัฒนาครูให้สามารถใช้ ภาษาต่าง ประเทศในการ 6.6.1 ครูสามารถใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสาร

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 80 สื่อสาร ใช้หนังสือ ต าราเรียน และสื่อที่เป็น ภาษาต่างประเทศในการจัด การเรียน ใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศใน การจัดการ เรียนการสอน การวัดและ ประเมินผล การเผยแพร่ ผลงาน ทั้งระบบ ออนไลน์ และออฟไลน์ สามารถ แลกเปลี่ยน เรียนรู้ ประสบการณ์ ในการจัดการ เรียนการ สอนกับนานาชาติ เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ ประชาคมอาเซียน และ มาตรฐานสากล 6.7 เร่งรัด พัฒนาและ ส่งเสริมครูให้ผลิตน า ผลงาน การวิจัยสื่อ นวัตกรรม โครงงาน หนังสือ บทความ มาพัฒนาการเรียน การสอน อย่างหลากหลายและต่อเนื่อง 6.7.1 ครูมีการสร้างและพัฒนาผลงานทางวิชาการ ประเภทใด ประเภทหนึ่ง ยุทธ์ศาสตร์ที่ 7 พัฒนาประสิทธิภาพ การใช้ งบประมาณ และการ ระดมทรัพยากร วัตถุประสงค์ (Goal) โรงเรียนมี งบประมาณ เพียงพอ ส าหรับการพัฒนา คุณภาพเพื่อสร้าง ความเป็น เลิศ และ เป็นโรงเรียน คุณภาพ ชั้นน าของประเทศ ให้สามารถแข่งขันได้ ใน ประชาคม อาเซียนและ ยกระดับสู่ มาตรฐานสากล 7.1 จัดหางบประมาณให้ เพียงพอ ส าหรับการ บริหาร จัดการและการจัดการเรียน การสอน ตามสภาพความ ต้องการจ าเป็นเพื่อพัฒนา คุณภาพสู่ความเป็นเลิศ 7.1.1 โรงเรียนมีงบประมาณส าหรับการบริหารจัดการ และ การจัดการเรียนการสอน เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง 7.2 ระดมทรัพยากรจาก หน่วยงานองค์กร ภาครัฐ เอกชนและทุกภาคส่วน เพื่อ เอื้อ ต่อการพัฒนา โรงเรียนสู่ ความเป็นเลิศ ให้สามารถ แข่งขันได้ในประชาคม อาเซียน และยกระดับสู่ มาตรฐานสากล 7.2.1 โรงเรียนระดมทรัพยากรจากทุกภาคส่วนมา สนับสนุน การบริหารจัดการและการจัดการเรียน การสอน 7.3 พัฒนาระบบการบริหาร จัดการ งบ ประมาณ สินทรัพย์อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้เกิด ประสิทธิภาพ มีระบบควบคุม 7.3.1 การบริหารงบประมาณเป็นไปตามแผนปฏิบัติการ ประจ าปีโดยโรงเรียนมีการก ากับติดตามและ รายงานการใช้ งบประมาณ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 81 ภายใน และ บริหารจัดการ ตามหลักธรรมาภิบาล 7.4 พัฒนาการใช้จ่าย งบประมาณ โครงการเรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ ให้เกิด ประสิทธิภาพสูงสุด 7.4.1 ก ากับติดตามและรายงานการใช้งบประมาณ โครงการ เรียนฟรี 15 ปี ยุทธ์ศาสตร์ที่ 8 พัฒนาด้านสื่อการ เรียน การสอน เทคโนโลยี สารสนเทศ (ICT) และแหล่งเรียนรู้ยุค ใหม่ วัตถุประสงค์ (Goal) โรงเรียนมีสื่อ การเรียน การสอน เทคโนโลยี สารสนเทศ (ICT) และแหล่ง เรียนรู้ที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ 8.1 พัฒนาห้องเรียน ICT ห้องทดลอง ห้องปฏิบัติการ และมีอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ ทันสมัย ให้เอื้อต่อ การเรียนรู้ 8.1.1 จัดท าห้องเรียน ให้เป็นห้องเรียน ICT และ ห้องปฏิบัติการต่าง ๆ ให้ทันสมัย 8.2 ส่งเสริมการใช้แหล่ง เรียนรู้ เทคโนโลยีที่เหมาะสม กับการเรียนการสอน สามารถ เชื่อมโยงเครือข่าย อินเตอร์เน็ตแบบความเร็ว สูง เชื่อมโยงครอบคลุมทุกพื้นที่ ของโรงเรียน เพื่อการเรียนรู้ และสืบค้นข้อมูลได้รวดเร็ว สามารถศึกษาหาความรู้ได้ทุก ที่ ทุกเวลา 8.2.1 ติดตั้งเครือข่ายอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงให้เชื่อมโยง ครอบคลุมทุกพื้นที่ของโรงเรียน 8.3พัฒนาห้องสมุด ศูนย์วิทย บริการ สถานที่ออกก าลังกาย สนามกีฬา และแหล่ง เรียนรู้ อื่นๆ อย่างหลากหลาย เพียงพอ เหมาะสม ทันสมัย มี บรรยากาศสภาพ แวดล้อมที่ เอื้อต่อการใช้บริการ ส่งเสริม การ อ่าน การเรียนรู้ และการ ค้นคว้า 8.3.1 ห้องสมุดมีหนังสือต าราอย่างเพียงพอส าหรับ นักเรียน (สัดส่วนนักเรียน /จ านวนหนังสือ) มีคอมพิวเตอร์เพื่อการ สืบค้นอย่างเพียงพอ (สัดส่วน คอมพิวเตอร์ 1 เครื่อง /จ านวน นักเรียน) ยุทธ์ศาสตร์ที่ 9 การพัฒนาด้าน อาคาร สถานที่ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และสิ่ง อ านวย ความสะดวก ที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ วัตถุประสงค์ (Goal) โรงเรียนมีอาคาร สถานที่สิ่ง อ านวยความสะดวก 9.1 พัฒนาสภาพแวดล้อม ทางกายภาพ ได้แก่ ภูมิทัศน์ อาคารเรียน อาคาร ประกอบ ห้องเรียน ห้องประกอบ ครุภัณฑ์และวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ให้มีบรรยากาศร่ม รื่น สด ชื่น สวยงาม สะอาด เป็น ระเบียบ สะดวกสบาย ถูก สุขลักษณะ และมีความ ปลอดภัย 9.1.1 ห้องเรียนมั่นคง ปลอดภัย มีโต๊ะ เก้าอี้ครบถ้วน พร้อม ติดตั้งเครื่องปรับอากาศ 9.1.2 ภูมิทัศน์หน้าอาคารร่มรื่น สวยงามมีที่นั่ง พักผ่อน เพียงพอ ปราศจากขยะและสิ่งปฏิกูล 9.1.3 ห้องน้ าห้องส้วมนักเรียนและครูสะอาดและมีจ านวน เพียงพอ 9.1.4 โรงเรียนมีห้องประชุมและโรงอาหารที่ทันสมัย

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 82 เพียงพอ บรรยากาศ และ สิ่งแวดล้อม ที่ สะอาด ร่มรื่น สวยงาม 9.2 พัฒนาสภาพแวดล้อม ทางวิชาการ ทั้งในและนอก ห้องเรียน ตลอดจนการจัด บริการเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ทางวิชาการ ต่าง ๆ ให้มี บรรยากาศที่มีชีวิตชีวาน่า เรียนรู้ 9.2.1 ห้องเรียนมีอุปกรณ์ ICT เหมาะสมกับการเรียน การ สอน 9.3 พัฒนาสภาพแวดล้อม ทางการบริหาร การจัดการ เพื่อให้เกิดบรรยากาศที่ดี โดย ให้บุคลากรในโรงเรียนและผู้มี ส่วนได้ส่วน เสีย มีส่วนร่วมคิด ร่วมท า ร่วมรับผิดชอบ 9.3.1 บุคลากรในโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์เก่า และผู้มี ส่วนเกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมและมีความพึงพอใจ ในการบริหาร จัดการโรงเรียน มีความสะดวกสบายใน การติดต่อประสานงาน ยุทธ์ศาสตร์ที่ 10 การสร้าง ความสัมพันธ์ กับ ชุมชนและ เครือข่ายความ ร่วมมือ เพื่อส่งเสริม และ พัฒนาคุณภาพ การศึกษา วัตถุประสงค์ (Goal) โรงเรียนมีเครือข่าย ความ ร่วมมือทั้งใน ประเทศและ ต่างประเทศ เพื่อ ระดมสรรพ ก าลัง จากองค์กรต่างๆทุก ภาค ส่วน เพื่อ ร่วมมือกัน ส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 10.1 สนับสนุนให้ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ผู้น า ชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น และผู้ที่ มี ส่วนเกี่ยวข้องอื่น ๆ เห็น ความส าคัญและ มีส่วนร่วม ในการพัฒนาการศึกษา 10.1.1 สมาคมผู้ปกครองและครู ศิษย์เก่า จัด กิจกรรม สนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียน 10.2 สนับสนุนให้ผู้ปกครอง ศิษย์เก่า ผู้น าชุมชน องค์กร ปกครองส่วนท้องถิ่น คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานและผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องอื่นๆเห็นความส าคัญ สนับสนุนให้มีส่วนร่วมในการ บริหารจัดการ อย่างเป็น ระบบและเกิดประสิทธิผลกับ ผู้เรียนเป็นส าคัญ 10.2.1 จัดการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน การประชุมสัมมนา และศึกษาดูงาน ร่วมกับสมาคมศิษย์เก่า สมาคมศิษย์เก่า และสมาคม ผู้ปกครองและครอง 10.3 สร้างภาคีเครือข่ายร่วม พัฒนา คุณภาพการศึกษา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของ นักเรียน ครู ทั้งในระดับ ท้องถิ่น ระดับประเทศ และ ระหว่างประเทศ 10.3.1 โรงเรียนมีเครือข่ายร่วมพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับท้องถิ่น ระดับประเทศ และ ระหว่างประเทศ 10.4 สร้างเครือข่าย สนับสนุนจากสถาบัน อุดมศึกษาและองค์กรอื่น ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนทั้งใน ประเทศและต่างประเทศ 10.4.1 โรงเรียนมีเครือข่ายสนับสนุนจากสถาบัน อุดมศึกษา และองค์กรอื่น ๆ ทั้งภาครัฐ และเอกชน ทั้งในประเทศและ ต่างประเทศ

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 83 ส่วนที่ 4 แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม/ ปีงบประมาณ 2565-2567 แผนกลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียนอนุกูลนารี (พ.ศ.2565-2567) กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาตามหลักสูตรและส่งเสริมความสามารถด้านเทคโนโลยี และ วิทยาศาสตร์พลังสิบ เพื่อเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองเต็มศักยภาพสู่ความเป็นเลิศทาง วิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป้าประสงค์ ข้อ 1.นักเรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ มีความรู้สูงกว่ามาตรฐานระดับชาติ สามารถแข่งขัน ในระดับประเทศและนานาชาติก้าวสู่มาตรฐานสากล ที่ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 1. กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์- คณิตศาสตร์ Math Day 1. นักเรียนทุกคนได้เข้าร่วม กิจกรรมสัปดาห์วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์Math Day - 85 90 100 2 ศูนย์คลินิครักษ์คณิต 1.นักเรียนที่มีผลการเรียน ทางคณิตศาสตร์ต่ ากว่าเกณฑ์ ได้รับการพัฒนา 30 85 90 95 3 ค่ายพัฒนาศักยภาพทางคณิต ศาสตร๋ 1.นักเรียนกล้าแสดงออกใน การจัดกิจกรรมทาง คณิตศาสตร์ - 85 90 95 4 กิจกรรมส่งเสริมนักเรียนเข้า ร่วมแข่งขัน A-Math และ Sudokuอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ คิดเลขเร็ว Bideg 1.เพื่อคัดเลือกตัวแทน นักเรียนเข้าแข่งขันใน กิจกรรมวิชาการ ในระดับ ต่างๆและงานศิลปหัตถกรรม นักเรียน และกีฬาอาเซียน - 85 90 95 5 กิจกรรมส่งเสริมนักเรียนเข้า ร่วมแข่งขันการสอบเพรชยอด มงกุฎ โอลิมปิกวิชาการ นานาชาติ 1. นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขัน ทักษะแข่งขันด้าน คณิตศาสตร์ระดับต่างๆได้ 2.เพื่อส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนที่มีความสามารถ พิเศษทางคณิตศาสตร์ - 85 90 95 6 ส่งเสริมโครงงานและการ แข่งขันโครงงานทางด้าน คณิตศาสตร์ 1.นักเรียนได้พัฒนากิจกรรม การเรียนรู้และส่งเสริมการท า โครงงานคณิตศาสตร์ได้ 10 85 90 95 7 กิจกรรมทดสอบความเป็นเลิศ ทางด้านคณิตศาสตร์ 1.เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์ - 85 90 100

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 84 ที่ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 สูงขึ้น 8 ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีในรายการต่างๆ 1.นักเรียนได้รับพัฒนาและ ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียน ทางวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีได้ 2.นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขัน ทักษะทางวิชา การในระดับ ต่างๆได้ 60 85 90 95 9 2 ส่งเสริมการท าโครงงานและ การแข่งโครงงานวิทยาศาสตร์ใน รายการต่างๆ 1.นักเรียนได้พัฒนากิจกรรม การเรียนรู้และส่งเสริมการท า โครงงานวิทยาศาสตร์ได้ 60 85 90 95 10 5 การทดสอบวัดความรู้ทางวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.นักเรียนร่วมทดสอบความรู้ ด้านวิทย์ฯ ระดับม.ต้นและ ม.ปลาย ได้ - 85 90 95 11 ส่งเสริมการแข่งขันทักษะทาง ภาษาไทย 1.นักเรียนมีผลงานระดับภาค และระดับประเทศอย่างน้อย 1 รายการ 10 85 90 95 12 ส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมการ แข่งขันทักษะวิชาการสังคม ศึกษา 1.เพื่อให้นักเรียนมีทักษะทาง สังคม ส่งเสริมให้มี ความสามารถเข้าร่วมการ แข่งขัน - 85 90 95 13 พัฒนาศักยภาพนักเรียนเพื่อการ แข่งขันทักษะทางภาษาอังกฤษ 1.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา ทักษะการใช้ ภาษาต่างประเทศต่างๆ อย่าง เต็มที่ 2. เพื่อให้ผู้เรียนมีขวัญ ก าลังใจในและมีความพร้อม ในการแข่งขันทักษะทาง ภาษาและการแสดง ความสามารถทางด้าน ภาษาต่างประเทศ ในเวทีการ แข่งขันระดับต่าง 10 85 90 95 14 พัฒนาศักยภาพทาง วิทยาศาสตร์ ม.1 และ ม.4 1.เพื่อส่งเสริมนักเรียนให้ ได้รับการพัฒนาความรู้และ ทักษะวิทยาศาสตร์อย่างเต็ม ตามศักยภาพ 10 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 85 ที่ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 15 ส่งเสริมศักยภาพ ม.1 - ม.6 สอบโอลิมปิกวิชาการ ค่ายที่ 1 สอบ CEFR สอบ TEDET 1 เพื่อส่งเสริมความสามารถ ทางวิชาการให้แก่นักเรียนใน รายวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และเทคโนโลยี 2 เพื่อน าความรู้ที่ได้ไปใช้ใน ห้องเรียนและการสอบแข่งขัน ทางวิชาการระดับชาติและ นานาชาติ รายการต่าง ๆ - 85 90 95 16 การแข่งขันฟิสิกส์สัประยุทธ์ 1. ส่งเสริมนักเรียนได้รับการ พัฒนาความรู้และการ แก้ปัญหาทางฟิสิกส์ 10 85 90 95 17 ส่งเสริมทักษาภาษาอังกฤษและ ทดสอบ CEFR , Toefl , tedet และโอลิมปิก 1 เพื่อส่งเสริมนักเรียนให้ ได้รับการพัฒนาความรู้และ ทักษะอย่างเต็มตามศักยภาพ 2 เพื่อส่งเสริมนักเรียนได้มี โอกาสแสดงออกถึงความรู้ ความสามารถในรูปแบบและ วิธีการต่าง ๆ - 85 90 95 18 กิจกรรมเตรียมความพร้อมใน การสอบข้อสอบ 7 วิชาสามัญ ข้อสอบ Gat-pat ข้อสอบ ONET ข้อสอบเพชรยอดมงกุฎ ข้อสอบคณิตศาสตร์นานาชาติ ข้อสอบโอลิมปิควิชาการ และ ข้อสอบแข่งขันทักษะทาง วิชาการในรายการต่างๆ 1.เพื่อส่งเสริมนักเรียนให้มี ความรู้ ความสามารถและมี ทักษะการเรียนรู้ที่เน้นการคิด วิเคราะห์ 2.คิดริเริ่มสร้างสรรค์ ประยุกต์ใช้ความรู้และ แก้ปัญหาซึ่งส่งผลต่อการ พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียน 10 85 90 95 19 การทดสอบเพื่อพัฒนาศักยภาพ ผู้เรียนด้านภาษาอังกฤษ 1. เพื่อส่งเสริมนักเรียนให้ ได้รับการพัฒนาความรู้และ ทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ อย่างเต็มศักยภาพ 2. เพื่อส่งเสริมนักเรียนได้เข้า ร่วมทดสอบทักษะและความรู้ ด้านภาษาอังกฤษจากการ สอบ CEFR - 85 90 95 20 กิจกรรมสอนเสริมศักยภาพ 1.เพื่อสนับสนุนส่งเสริม 10 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 86 ที่ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ม.1 – ม.6 ศักยภาพผู้เรียน และส่งเสริม การจัดการเรียนการสอน เป้าประสงค์ ข้อ 3. ผู้เรียนมีความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารได้สองภาษา มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้เป็นพลโลกและมีคุณลักษณะของเยาวชนในศตวรรษที่ 21 ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 21 พัฒนาศักยภาพนักเรียนเพื่อการ แข่งขันทักษะทางภาษา (Cross word) 1.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะ การใช้ภาษาต่างประเทศต่างๆ อย่างเต็มที่หลักสูตรทางด้าน สมรรถนะสู่อาชีพ 10 85 90 95 22 พัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน ภาษาต่างประเทศที่สอง 1.เพื่อพัฒนาสื่อที่ใช้ในการ ฝึกซ้อมและแข่งขันทักษะทาง ภาษาต่างประเทศ 10 85 90 95 23 ส่งเสริมและพัฒนาทักษะ ภาษาต่างประเทศ 1.เพื่อให้นักเรียนได้บูรณาการ ความรู้จากการเรียนรู้กับครู เจ้าของภาษาผ่านการจัด กิจกรรม และสามารถถ่ายทอด ความรู้แก่ผู้อื่นได้ 10 85 90 95 24 อบรมเสริมศักยภาพนักเรียน MEP (ติวสอบ CEFR, TOELF JUNIOR, วิทย์, คณิต) 1. เพื่อพัฒนาผลการทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) ของ ผู้เรียน 2. เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนและพัฒนาการจากผลการ สอบวัดระดับชาติ 10 85 90 95 24 พัฒนาสมรรถนะนักเรียนมุ่งสู่ อาชีพ 1.นักเรียนได้รับการจัดการ เรียนการสอนเสริมหลักสูตร ทางด้านสมรรถนะสู่อาชีพ - 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 87 กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ความส านึกในความเป็นชาติไทยและวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ความรับผิดชอบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม เป้าประสงค์ ข้อ 2. สถานศึกษาส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม แนวปรัชญาเศรษฐกิจพอพียงสู่ศักยภาพความเป็นพลโลก (World Citizen) ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 26 กิจกรรมคุณธรรมจริยธรรม 1.นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา วิชาการ นอกเหนือการเรียนปกติ 20 85 90 95 26 1.รณรงค์วันต่อต้าน ยาเสพติด และวันงดสูบบุหรี่โลก 2.กิจกรรมโรงเรียนปลอดยาเสพติด 1.เป็นแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา ในการน าไปพัฒนาและสร้างระบบ การป้องกันและแก้ไขปัญหายา เสพติด อบายมุข ปัจจัยเสี่ยงรอบ สถานศึกษา ในทุกพื้นที่เพื่อลด ปัญหาแพร่ระบาดของยาเสพติด และอบายมุขในสถานศึกษา2. เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมการ ด าเนินงานป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติดและอบายมุขให้มี ความเข้มแข็งและยั่งยืน 10 85 90 95 27 1 โครงการขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. 2 กิจกรรมเฟื่องฟ้าชูช่อ 3 โครงการเสริมสร้างบุคลิกภาพ “อนุกูลนารีคนดีที่สง่างาม” 1.เพื่อจัดกิจกรรมเกี่ยวกับวัน ส าคัญทางพระพุทธศาสนา 10 85 90 95 28 พัฒนาทักษะวิชาการและการ บริหารจัดการสู่โรงเรียนต้นแบบ สภานักเรียนที่ยั่งยืน เพื่อให้ได้สมาชิกสภานักเรียน ตาม ธรรมนูญโรงเรียนอนุกูลนารี ว่า ด้วยสภานักเรียน พ.ศ.2564 2. เพื่อจัดอบรมให้ความรู้และฝึก ทักษะการท าหน้าที่ขององค์กร นักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ 29 พัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 1. เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนให้เข้มแข็ง บุคลากร โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและ หน่วยงานภายนอกมีส่วนร่วมใน การด าเนินงาน 2. เพื่อให้นักเรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือและส่งเสริมพัฒนาอย่าง ทั่วถึงเต็มตามศักยภาพ มีความ สมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา 50 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 88 ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 30 ค่ายพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม 1. ร้อยละ 100 ของนักเรียน ที่ เข้าร่วมโครงการมี คุณลักษณะตามอัตลักษณ์ โรงเรียน มีอุดมการณ์รักชาติ จงรักภักดีต่อสถาบัน พระมหากษัตริย์ มีจริยธรรม ที่ดี งาม 2.. ร้อยละ 80ของนักเรียน ที่ เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจ ในระดับมากขึ้นไป 50 85 90 95 กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนาครูให้เป็นผู้น าทางวิชาการ มีสมรรถนะทางวิชาชีพ มีจิต วิญญาณความเป็นครูมี ทักษะการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย ตามแนวทางวิทยาศาสตร์พลังสิบ ผ่านการทดสอบ CEFR เหมาะสมกับ ศตวรรษที่ 21 เป้าประสงค์ ข้อ 3. สถานศึกษาจัดกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยพัฒนาหลักสูตร ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่ หลากหลาย เป็นศูนย์การเรียนรู้วิทยาศาสตร์พลังสิบ เพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่มาตรฐานระดับสากล เป้าประสงค์ ข้อ5. สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคคลากรทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน วิชาชีพ CEFR สามารถจัดการเรียนการสอนได้เทียบเคียงมาตรฐานสากล ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 31 เสริมสร้างพัฒนาครูบุคลากร เสริมศักภาพพัฒนาครูสู่ครูมือ อาชีพ 1. ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ร้อยละ 80 ได้น าความรู้ ทักษะและประสบการณ์ที่ได้จาก การได้เข้าร่วมอบรมและ ประชุมสัมมนาและศึกษาดูงาน น ามาพัฒนากระบวนการจัด การศึกษาของโรงเรียนให้มี ประสิทธิภาพ 20 85 90 95 32 การพัฒนาระบบงานบุคคล 1. ระบบงานบุคคลมีคุณภาพ และประสิทธิภาพ 20 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 89 33 การพัฒนาระบบงานบุคคล 1. ระบบงานบุคคลมีคุณภาพ และประสิทธิภาพ 20 85 90 95 กลยุทธ์ที่ 5 สร้างและพัฒนาห้องเรียนคุณภาพแหล่งเรียนรู้สื่อการเรียนการสอนระบบ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ภูมิทัศน์และสิ่งแวดล้อมที่สวยงาม สะอาด ปลอดภัยและเอื้อต่อการเรียนรู้เพื่อ ตอบสนองความต้องการของ ผู้เรียน เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ เป้าประสงค์ ข้อ 4. สถานศึกษาจัดบรรยากาศ ให้บริการแหล่งเรียนรู้และส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ ภายนอกสถานศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน เป้าประสงค์ข้อ 6.สถานศึกษามีภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนาการจัดการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกประเทศ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์อันดีงาม ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 34 พัฒนางานอาคารสถานที่และ สิ่งแวดล้อม มีอาคารเรียนที่เหมาะสม สะอาด แข็งแรง มั่นคง สวนหย่อมร่มรื่น สวยงามเอื้อต่อการเป็นแหล่ง เรียนรู้นักเรียนและบุคลากรมี ความพึงพอใจในระดับมาก 50 60 70 80 35 1. กิจกรรมโรงเรียนปลอดขยะ 1. นักเรียนและครูโรงเรียนอนุ 100 เป็นสมาชิกศูนย์บริหาร จัดการขยะ 2. นักเรียนทุกห้องเรียนมีบัญชี ฝากขยะรีไซเคิล 3. ครูและนักเรียนเข้าร่วมจัด นิทรรศการที่เกิดจากการบริหาร จัดการขยะด้วยขบวนการ 5R 60 % 50 60 70 80 36 พัฒนางานอาคารสถานที่และ สิ่งแวดล้อม มีอาคารเรียนที่เหมาะสม สะอาด แข็งแรง มั่นคง สวนหย่อมร่มรื่น สวยงามเอื้อต่อการเป็นแหล่ง เรียนรู้นักเรียนและบุคลากรมี ความพึงพอใจในระดับมาก 50 60 70 80

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 90 กลยุทธ์ที่ 6 สนับสนุนส่งเสริมการมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดการศึกษาและสร้างความสัมพันธ์อันดีงามพัฒนา เครือข่ายทั้งในและต่างประเทศร่วมแลกเปลี่ยนเพื่อยกระดับการจัดการศึกษาสู่มาตรฐานสากล เป้าประสงค์ ข้อ 7.นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพทางด้านศิลปะ ดนตรี กีฬา สามารถปรับตัวและ ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมไทย ประชาคมอาเซียน และสังคมโลกได้อย่างมีความสุข ที่ งาน/กิจกรรม ตัวชี้วัดความส าเร็จ เป้าหมาย 2564 เปรียบเทียบ 2565 2566 2567 37 เชียร์ลีดดิ้ง ANR 1.นักเรียนและบุคลากรในโรงเรียนได้ มีส่วนร่วมในการท ากิจกรรมในงาน มหกรรมรวมพล TO BE NUMBER ONE 2. นักเรียนและบุคลากรได้แดสงออก ในสิ่งที่ดีงาม สร้างสรรค์ และ เหมาะสม 30 85 90 95 38 พัฒนาความเป็นเลิศทางด้าน ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 1. ร้อยละ 98 ของนักเรียนได้มีความชื่นชม ในดนตรี และสามารถสร้างสรรค์งานดนตรี ได้ 2. เข้าร่วมการประกวดกิจกรรมทางด้าน ดนตรีและนาฏศิลป์กับหน่วยงานอื่นๆอย่าง น้อยภาคเรียนละ 4 ครั้ง 3. มีห้องปฏิบัติการทางด้านดนตรี-นาฏศิลป์ 50 85 90 95

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 91 ส่วนที่ 5 การบริหารแผนสู่การปฏิบัติ/การควบคุม/ก ากับติดตาม แนวทางการบริหารแผนกลยุทธ์สู่การปฏิบัติและการติดตามประเมินผล การน าแผนสู่การปฏิบัติและการติดตามประเมินผล 1. การน าแผนสู่การปฏิบัติ การน าแผนพัฒนาโรงเรียนไปสู่การปฏิบัตินับเป็นขั้นตอนที่ส าคัญมาก เพราะเป็นความสามารถที่จะ ผลักดันการท างานของกลไกที่ส าคัญทั้งหมด ให้สามารถบรรลุผลลัพธ์ตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ การด าเนินงานจะเกิดผล อย่างมีประสิทธิภาพจ าเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องผลักดันให้มีการปรับเปลี่ยนแนวคิด ค่านิยม เป้ามาย รวมถึงวิธีและ กระบวนการท างาน การน าแผนไปสู่การปฏิบัติจะต้องท าให้หน่วยงานยอมรับแนวทาง แผนงาน โครงงานนั้น และพร้อมที่ น าแนวทางนั้นไปด าเนินการได้อย่างเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม และวิธีการปฏิบัติงานของตน ดังนั้น จึงจ าเป็นต้องมีการ ระดมก าลัง แสวงหาการสนับสนุน เพื่อให้เกิดการปฏิบัติและสร้างความเป็นปึกแผ่นให้เกิดขึ้นเพื่อให้ผู้เกี่ยวข้องมี ความรู้สึกเป็นเจ้าของและมีส่วนร่วม ดังนั้น เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ และเป้าหมายของการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาจึงก าหนดแนวทางการน าแผนไปสู่การปฏิบัติ โดยสังเขป ดังนี้ 1)ผู้บริหารโรงเรียนผลักดันให้มีการด าเนินงานตามแผนอย่างมีประสิทธิภาพ และสม่ าเสมอ 2) โรงเรียนจัดท าแผนระยะกลางและจัดท าแผนปฏิบัติการ และด าเนินการตามแผน มี การก ากับติดตาม ประเมินคุณภาพ ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ประสบผลส าเร็จตามที่มุ่งหวังไว้ 3) เร่งรัดให้หน่วยงานด าเนินงาน เพื่อเผยแพร่และเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสาระส าคัญ ของแผนให้ครูและบุคลากรที่เกี่ยวข้องได้ทราบ มีส่วนร่วมและให้การสนับสนุนอย่างกว้างขวาง เพื่อให้การน าแผนสู่การ ปฏิบัติ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพเกิดความเป็นปึกแผ่นต่อเนื่อง 4) มีการก าหนดภารกิจความรับผิดชอบให้ชัดเจนเพื่อความสอดคล้องกับแผนงาน และแผน อัตราก าลัง และขจัดความซ้ าซ้อนของงาน 5) วางแนวปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความคล่องตัวและชัดเจนแก่ผู้ปฏิบัติและผู้เกี่ยวข้อง รวมทั้งลดขั้นตอน ในการปฏิบัติงานเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 6) พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษาให้มีความแม่นย าและเป็นปัจจุบัน และสามารถ ให้บริการได้ตรงกับความต้องการและทันต่อการเปลี่ยนแปลง 7) พัฒนาระบบการก ากับติดตาม และการประเมินผล ที่มุ่งเน้นประเมินเพื่อการพัฒนาและปรับปรุง การด าเนินงาน โดยมีการพัฒนาตัวชี้วัดผลส าเร็จการด าเนินงานทั้งในด้านปริมาณ คุณภาพระยะเวลาในการประเมิน ผู้ประเมิน และแนวทางในการเก็บรวบรวมข้อมูล

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 92 2. การติดตามและประเมินผล หลังจากที่โรงเรียนได้ปฏิบัติด าเนินการตามแผนยุทธศาสตร์นี้แล้ว จ าเป็นต้องมีการก ากับติดตาม และ ประเมินผล เพื่อให้ทราบผลและความก้าวหน้าในการปฏิบัติงาน ว่าจะสามารถบรรลุวัตถุประสงค์ที่ก าหนดในเวลาที่ ก าหนดไว้หรือไม่ โดยการติดตามประเมินผล จะวัดจากจุดมุ่งหมายหลัก โดยสรุปได้ดังนี้ 1) มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีบุคลิกภาพที่เป็นผู้น า มีคุณธรรม สังคมยกย่องและให้การยอมรับ มีทักษะใน การเรียนรู้ด้านวิชาการ รับผิดชอบต่อสังคม มีส านึกในความเป็นไทย รู้จักด ารงชีวิตอย่างมีคุณค่ามีสุขภาพที่ดี 2) มุ่งพัฒนาระบบและบุคลากรฝ่ายบริหารให้เป็นมืออาชีพ เพื่อสนองความต้องการของสังคมทาง วิชาการ โดยเน้นคุณภาพระดับสากล และสามารถปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์แก่ผู้เรียนและให้บุคลากรทุกคน ได้รับการพัฒนาความสามารถอย่างต่อเนื่อง โดยสามารถด ารงไว้ซึ่งจรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ 3) มุ่งเน้นการจัดการศึกษาที่มีอิสระ และคล่องตัวในการบริหารจัดการ เพื่อให้สามารถสร้าง มาตรฐานการบริการให้เป็นที่พึงพอใจของผู้ใช้บริการ โดยการประเมินผลมีกระบวนการอย่างคร่าวๆ ดังนี้ (1) โรงเรียนสร้างกระบวนการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง และสร้างเครือข่าย เชื่อมโยงเป็นระบบเดียวกัน เพื่อสามารถเอื้อประโยชน์ร่วมกันได้ใน ทุกหน่วยงาน โดยจัดท าเกณฑ์ชี้วัดความส าเร็จของแผนตามวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้ให้เป็นรูปธรรม (2) ประชาสัมพันธ์เผยแพร่ผลงานให้บุคลากรทราบอย่างต่อเนื่อง (3) มีการปรับปรุงแผนเพื่อให้สอดคล้องกับสภาพการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป (4) สร้างมาตรการเร่งรัด หากมีโครงการที่ด าเนินกรช้ากว่าที่ก าหนด และตรวจสอบคุณภาพอย่างใกล้ชิด และสม่ าเสมอ

งานแผนงาน โรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 93

งานแผนงาน โรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 94

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 95 ส่วนที่ 1 การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกของกลุ่มบริหารในโรงเรียน เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565- 2567 โดยกลุ่มบริหาร การวิเคราะห์กลุ่มบริหารภายในโรงเรียนเป็นการแปลงแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนลงไปสู่การปฏิบัติใน ระดับหน่วยงานหัวหน้างานครูและบุคลากรทางการศึกษาภายในกลุ่มบริหารนั้นด้วยการคิดวิเคราะห์ เทคนิค SWOT (SWOT Analysis) โดยการวิเคราะห์ปัจจัยภายในกลุ่มบริหารใช้หลัก 7 Ss วิเคราะห์จุด แข็งจุดอ่อนและวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกกลุ่มบริหาร(ภายในโรงเรียน)ใช้หลัก C-PEST วิเคราะห์โอกาส และภาวะคุกคามตามแนวคิดของ MC Kensaey

งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 96 การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกของกลุ่มอ านวยการ เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 การวิเคราะห์การประเมินความต้องการจ าเป็น (Need Assessment) จากหน่วยปฏิบัติ/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในโดยเทคนิคการ SWOT (SWOT Analysis) เพื่อน าข้อมูล พื้นฐานใน การวิเคราะห์มาก าหนดเป็นแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนลงไปสู่การปฏิบัติในระดับหน่วยงาน หัวหน้างาน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพจริงของการปฏิบัติงานมากที่สุด ดังนี้ วิเคราะห์ปัจจัยภายในกลุ่มอ านวยการ(7 Ss ) ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน ยุทธศาสตร์ / กลยุทธ์ (Strategy) -มีการจัดท ากลยุทธ์ที่ชัดเจน สามารถปฏิบัติได้ - บุคลากรขาดการให้ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์ - กลุ่มงานขาดการน าผลการประเมินมาปรับปรุงและ พัฒนางานที่ต่อเนื่อง โครงสร้างองค์การ (Structure) -มีโครงสร้างการบริหารงานของกลุ่ม งานที่ชัดเจน - ขาดคู่มือการปฏิบัติงาน ที่ชัดเจน ระบบองค์การ (System) -ครูมีความรู้ความสามารถและพร้อม ที่จะพัฒนางาน อย่างเต็มที่และเต็ม ศักยภาพ - ขาดบุคลากรที่ปฏิบัติงานในหน้าที่ประจ า เนื่องจากภาระงานมีจ านวนมาก บุคลากรที่มีอยู่ ปฏิบัติงานไม่ครอบคลุมเนื้อหาที่ควรปฏิบัติ ทักษะและประสบการณ์ (Skills) -บุคลากรมีความรู้ทักษะการ ปฏิบัติงานและมีประสบการณ์ ในงาน ที่รับผิดชอบ -ครูและบุคลากรขาดการอบรมพัฒนางานที่ต่อเนื่อง เนื่องจากมีระเบียบใหม่ๆให้ปฏิบัติตามอยู่เสมอ รูปแบบการบริหารจัดการ (Style of management) -การบริหารเน้นการบริหารแบบมีส่วน ร่วม - ขั้นตอนการท างานต้องปฏิบัติให้เป็นไปตาม ระเบียบ ท าให้เกิดความล่าช้า บางงานไม่เป็นไปตาม แผนปฏิบัติงานที่วางไว้ คุณค่าร่วม (Share value) -กลุ่มงานปฏิบัติงานเพื่อสนองนโยบาย และแผนการปฏิบัติงานของโรงเรียน - บางกิจกรรมไม่เป็นไปตามแผน และปฏิทินการ ปฏิบัติงานที่วางไว้