งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 147 ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน อัตราก าลังคน (Staff) - -ครูในโครงการ ควรเป็นครูที่มา จากโครงการผลิตครูสควค. -มีโครงการจ านวนมาก แต่มี ผู้ดูแลรับผิดชอบน้อย เมื่อมีการ จัดกิจกรรมต่อเนื่องกัน จึงท าให้ ดูแลนักเรียนได้ไม่ทั่วถึง รูปแบบการบริหารจัดการ (Style of management) - -การท างานไม่เป็นทีม โดยการ มอบหน้าที่ให้ผู้รับผิดชอบเกินไป ไม่ค่อยประสานงานหรือมีจิต อาสา -ขาดการปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มไลน์ โครงการ เช่นกิจกรรมที่ต้องขอ ความอนุเคราะห์ช่วยเหลือ คุณค่าร่วม (Share value) - -กิจกรรมสอนเสริมในวันเสาร์ นักเรียนในโครงการไม่ค่อยให้ ความร่วมมือเท่าที่ควร
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 148 วิเคราะห์ปัจจัยภายนอกห้องเรียนพิเศษ SMTE (C-PEST) ปัจจัยภายนอกกลุ่ม Opportunity โอกาส Threats อุปสรรค พฤติกรรมผู้บริโภค (Consumer behavior) -ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง -ครูในโครงรับภาระงานหลาย ฝ่ายในโรงเรียนท าให้ต้องท างาน เพิ่มขึ้นส่งผลให้ท างานไม่เสร็จ ตามก าหนด -การดูแลนักเรียนบางครั้งครูใน โครงติดภาระงานฝ่ายส่งผลอาจ เข้าดูแลนักเรียนไม่ทั่วถึง -นักเรียนบางส่วนขาดความ ตระหนักในหน้าที่และความ เข้าใจของกิจกรรมในโครงการ และไม่เห็นความส าคัญของ กิจกรรมที่จัดให้ เช่น กิจกรรม สอนเสริม นโยบาย (Political) - - สังคม (Social) -ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครอง -ได้รับการพัฒนาจากเครือข่าย ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและ สิ่งแวดล้อม อย่างต่อเนื่อง - ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Technology) - -
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 149 วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ ของห้องเรียนพิเศษ SMTE เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 วิสัยทัศน์ (Vision) พัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม ตาม ศักยภาพ เป็นบุคคลที่มีคุณภาพและมีส่วนร่วมในการพัฒนาสังคม พันธกิจ (Mission) จัดหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม 2. จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียน 3. ส่งเสริมการเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการกับหน่วยงานทุกระดับ 4. จัดกิจกรรมเสริมสร้างด้านคุณธรรม จริยธรรม สร้างจิตส านึกที่ดีให้ผู้เรียนเป็นคน ดี ด ารงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เป้าประสงค์(Goal) นักเรียนคิดเป็น ท าเป็น เรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการแก้ไขปัญหา สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ มีความเป็นเลิศทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม จัดการเรียนรู้ ได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ 3. ได้เข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ เผยแพร่กับหน่วยงานทุกระดับ 4. มีคุณธรรม จริยธรรมและจิตส านึกที่ดี นโยบาย / จุดเน้น ลงชื่อ..................................................หัวหน้ากลุ่มงานโครงการ SMTE (นางชนิกา ลุส าเร็จ)
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 150 การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกของห้องเรียนพิเศษ CS เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 การวิเคราะห์การประเมินความต้องการจ าเป็น (Need Assessment) จากหน่วยปฏิบัติ/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในโดยเทคนิคการ SWOT (SWOT Analysis) เพื่อน าข้อมูล พื้นฐานใน การวิเคราะห์มาก าหนดเป็นแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนลงไปสู่การปฏิบัติในระดับหน่วยงาน หัวหน้างาน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพจริงของการปฏิบัติงานมากที่สุด ดังนี้ วิเคราะห์ปัจจัยภายในห้องเรียนพิเศษ CS (7 Ss ) ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน ยุทธศาสตร์ / กลยุทธ์ (Strategy) - บุคลากรมีความรู้ความสามารถ หลากหลายทางด้านวิทยาการ คอมพิวเตอร์บุคลากรมีความรู้ ความสามารถหลากหลาย เป็น ผลดีต่อการจัดการศึกษา - มีการประสานความร่วมมือกับ มหาวิทยาลัย - การจัดหลักสูตรมีความทันสมัย และสอดคล้องกับการพัฒนา ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 - โครงสร้างองค์การ (Structure) - - ระบบองค์การ (System) - ครูรับผิดชอบงานพิเศษมาก เกินไป เป็นผลให้เวลา ในการเตรียมการสอนน้อย - ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในบาง วิชายังไม่เป็นที่น่าพอใจ ทักษะและประสบการณ์ (Skills) - ผู้ปกครองให้ความไว้วางใจและ มีความเชื่อมั่นใน โครงการ - อัตราก าลังคน (Staff) - - รูปแบบการบริหารจัดการ (Style of management) - มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพียงพอ -
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 151 ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน คุณค่าร่วม (Share value) - มีการประสานความร่วมมือกับ มหาวิทยาลัย - ผู้ปกครองให้ความไว้วางใจและ มีความเชื่อมั่นในโครงการ - มีการจัดกิจกรรมการส่งเสริมจิต สาธารณะทั้งในโรงเรียนและ ชุมชน - วิเคราะห์ปัจจัยภายนอกห้องเรียนพิเศษ CS (C-PEST) ปัจจัยภายนอกกลุ่ม Opportunity โอกาส Threats อุปสรรค พฤติกรรมผู้บริโภค (Consumer behavior) - มีแหล่งสืบค้นข้อมูล แหล่ง เรียนรู้นวัตกรรมและเทคโนโลยีที หลากหลาย - สภาพแวดล้อมเอื้ออ านวยต่อ การเรียนการสอน - มีสิ่งแวดล้อมที่มีสื่อยั่วยุเช่น ร้านเกมส์ การใช้โทรศัพท์มือถือ ท าให้นักเรียนมีความเสี่ยงในการ ด ารงชีวิตที่ดี นโยบาย (Political) - - งบประมาณในการจัดซื้อ อุปกรณ์ด้านเทคโนโลยีไม่ เพียงพอ สังคม (Social) - มีเวทีการแข่งขันที่หลากหลาย - ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Technology) - มีแหล่งสืบค้นข้อมูล แหล่ง เรียนรู้นวัตกรรมและ เทคโนโลยีที่หลากหลาย -
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 152 วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ ของห้องเรียนพิเศษ CS เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 วิสัยทัศน์(Vision) ห้องเรียนพิเศษวิทยาการคอมพิวเตอร์ มุ่งมั่น สร้างสรรค์ พัฒนาผู้เรียนให้มีกระบวนการคิดอย่างเป็น ระบบ พัฒนานวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างชาญฉลาด พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานสากล มีสุขภาพกาย และ สุขภาพจิต ที่สมบูรณ์ มีคุณธรรม จริยธรรม รักความเป็นไทยและรับผิดชอบต่อสังคม เป็นพลเมืองดิจิทัลที่มี คุณภาพ 2. ส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถ มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ 3. พัฒนาหลักสูตรเพื่อสนองต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล ให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถ ตาม มาตรฐานสากล สู่ความเป็นเลิศทางด้านเทคโนโลยีและวิชาการอย่างยั่งยืน 4. พัฒนาสื่อเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา เพื่อพัฒนาคุณภาพทางการศึกษา 5. พัฒนาแหล่งเรียนรู้และมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6. ประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และสร้างภาคีเครือข่าย เพื่อสนับสนุน การจัดการศึกษา เป้าประสงค์(Goal) 1. ผู้เรียนส าเร็จหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์และสามารถเข้าศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ใน หลักสูตรหรือสาขาวิชาที่สนใจได้ 2 ผู้เรียนมีทักษะการคิดเชิงค านวณ ทักษะการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ และใช้เทคโนโลยีอย่างชาญ ฉลาด 3. ผู้เรียนพัฒนานวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน และต่อยอดสู่ การประกอบอาชีพได้ 4. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ประกวดแข่งขัน เผยแพร่ผลงาน และเป็นที่ยอมรับใน ระดับประเทศ 5. ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ และร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก 6. มีระบบบริหารจัดการที่ดีและครูมีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการน าเอาเทคโนโลยีที่ทันสมัย มาช่วยสอนและมีการจัดการเรียนการสอนที่ยึดผู้เรียนเป็นส าคัญ นโยบาย / จุดเน้น 1. พัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ 2. จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีอย่างชาญฉลาด 3. ส่งเสริมผู้เรียนพัฒนานวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์ เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน และต่อยอดสู่ การประกอบอาชีพ 4. ส่งเสริมผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ประกวดแข่งขัน เผยแพร่ผลงานกับหน่วยภายนอก 5. ส่งเสริมผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรม จิตสาธารณะ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก ลงชื่อ..................................................หัวหน้ากลุ่มงานโครงการ CS (นายวิทูลย์ ดอนพรทัน)
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 153 การวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกของห้องเรียนพิเศษ CP เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 การวิเคราะห์การประเมินความต้องการจ าเป็น (Need Assessment) จากหน่วยปฏิบัติ/กลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในโดยเทคนิคการ SWOT (SWOT Analysis) เพื่อน าข้อมูล พื้นฐานใน การวิเคราะห์มาก าหนดเป็นแผนยุทธศาสตร์ของโรงเรียนลงไปสู่การปฏิบัติในระดับหน่วยงาน หัวหน้างาน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ที่สอดคล้องกับสภาพจริงของการปฏิบัติงานมากที่สุด ดังนี้ วิเคราะห์ปัจจัยภายในห้องเรียนพิเศษ CP (7 Ss ) ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน ยุทธศาสตร์ / กลยุทธ์ (Strategy) -โรงเรียนมีการก าหนดนโยบาย ได้ชัดเจน โดยการมีส่วนร่วม ของทุกฝ่ายและสามารถน ามา ปฏิบัติได้จริง - นโยบายของโรงเรียนส่งเสริม นักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถตามศักยภาพ - การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน มีสื่อเทคโนโลยีช่วยในการสอน เพียงพอต่อการเรียนการสอน ของครูและผู้เรียน - คณะกรรมการสถานศึกษา สมาคมครู ผู้ปกครอง ชุมชนมี ส่วนร่วมในการก าหนดนโยบาย และสอดคล้องกับการ ปฏิบัติงานของโรงเรียน - เนื่องด้วยสถานการณ์ไวรัสโคโรนา และเป็นช่วงเรียนออนไลน์ ท าให้ครู ไม่สามารถติดตามนักเรียนได้อย่าง ทั่วถึง ต้องอาศัยความร่วมมือจาก ผู้ปกครอง โครงสร้างองค์การ (Structure) -โครงสร้างการบริหารงานของ โรงเรียนเป็นอุปสรรคต่อการท างาน ของบุคลากรในโรงเรียน
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 154 ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน ระบบองค์การ (System) -มีหลักสูตรสถานศึกษาและมี สาระเพิ่มเติมอย่างหลากหลาย ตามความต้องการของนักเรียน - มีการจัดกิจกรรมการส่งเสริม จิตสาธารณะในโรงเรียน - มีการสนับสนุนระดม ทุนการศึกษา -โรงเรียนมีเว็ปไซต์ในการ เผยแพร่ผลงานข้อมูล ข่าวสาร และกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น -บุคลากรประสบปัญหาใน การบริหารจัดการภาระงาน เมื่อต้อง ปฏิบัติหน้าที่งานพิเศษอื่นๆ ในเวลา เดียวกัน ทักษะและประสบการณ์ (Skills) -บุคลากรมีความรู้ความสามารถ ประสบการณ์เหมาะสมกับการ ปฏิบัติงานตามหน้าที่ และ พร้อมรับความรู้ที่ทันสมัย -บุคลากรมีความสามารถในการ ใช้เทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน ในหน้าที่ ทั้งด้านการจัดการ เรียนการสอนและงานพิเศษ -ครูเรียนจบระดับปริญญาตรีทุก คน และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ - บุคลากรทุกคนมีความ ตระหนักรู้คุณค่าขององค์กรเห็น ประโยชน์ต่อส่วนรวมมากกว่า ประโยชน์ส่วนตน - ผู้บริหารและครูทุกคนได้รับ การยอมรับจากผู้ปกครองและ ชุมชนในการจัดการศึกษา - บุคลากรทุกคนมีความศรัทธา ในวิชาชีพครู - ไม่มีครูจีนเจ้าของภาษา (สถานการณ์ไวรัส COVID-19) - ครูมีภาระงานนอกเหนือจากการ สอนมาก อัตราก าลังคน (Staff) - บุคลากรมีความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ เหมาะสมกับการปฏิบัติงานตาม หน้าที่ และพร้อมรับความรู้ที่ ทันสมัย - บุคลากรมีความสามารถใน -จ านวนครูที่จบวิชาเอกภาษาจีนไม่ เพียงพอ - ไม่มีครูจีนเจ้าของภาษา (สถานการณ์ไวรัส COVID-19)
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 155 ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน การใช้เทคโนโลยีในการ ปฏิบัติงานในหน้าที่ ทั้งด้านการ จัดการเรียนการสอนและงาน พิเศษ -ครูเรียนจบระดับปริญญาตรีทุก คน และพัฒนาตนเองอยู่เสมอ รูปแบบการบริหารจัดการ (Style of management) - ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์สามารถ บริหารงานได้อย่างเป็นระบบ และบรรลุเป้าหมายการจัด การศึกษา - มีการวางแผนการปฏิบัติงาน อย่างเป็นระบบ ด าเนินงานตาม แผนและนิเทศก ากับติดตาม อย่างต่อเนื่องส่งผลให้การจัด การศึกษามีประสิทธิภาพ - โรงเรียนมีระบบสารสนเทศที่ เป็นปัจจุบันและมีประสิทธิภาพ - บุคลากรให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติงานเป็นอย่างดีตาม นโยบายของโรงเรียน -ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียมีส่วนร่วมใน การจัดการศึกษา -โรงเรียนจัดระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนที่มีเครือข่าย ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วม - ส่งเสริมให้บุคลากรพัฒนา ตนเองอย่างต่อเนื่องด้วยการ จัดท าแผนพัฒนาตนเอง ID PLAN เพื่อน ามาใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน - โรงเรียนมีการประสานงานกับ หน่วยงานอื่นในการพัฒนา โรงเรียนและได้รับความร่วมมือ เป็นอย่างดี
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 156 ปัจจัยภายในกลุ่ม Strengths จุดแข็ง Weakness จุดอ่อน คุณค่าร่วม (Share value) -กิจกรรมสอนเสริมในวันเสาร์ นักเรียนในโครงการ ไม่ให้ความ ร่วมมือเท่าที่ควร -งบประมาณในการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนและการพัฒนา ศักยภาพนักเรียนไม่เพียงพอ วิเคราะห์ปัจจัยภายนอกห้องเรียนพิเศษ CP (C-PEST) ปัจจัยภายนอกกลุ่ม Opportunity โอกาส Threats อุปสรรค พฤติกรรมผู้บริโภค (Consumer behavior) -โรงเรียนได้รับการยอมรับ จาก ภาครัฐและเอกชน โดยให้การ สนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียน อย่างต่อเนื่อง - ผู้ปกครองมีค่านิยมส่งบุตร หลานเข้าเรียนในโรงเรียนที่มี ชื่อเสียง -ชุมชนและหน่วยงานท้องถิ่น ร่วมกันอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น ส่งผลให้นักเรียนมีแหล่ง การศึกษา และท าให้นักเรียนมี แบบอย่างที่ดี -ผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็น ความส าคัญด้านการศึกษาและ ให้การส่งเสริมสนับสนุนนักเรียน ด้านการศึกษาเป็นอย่างดี -ผู้ปกครองบางส่วนขาดความรู้ ความเข้าใจในการเรียนการสอนและ ไม่มีเวลาดูแลบุตรหลานเท่าที่ควร เนื่องจากต้องท างาน - โรงเรียนอยู่ในแหล่งชุมชนที่มีภาวะ เสี่ยง - สถานการณ์ไวรัส (KOVID - 19) ก าลังระบาด
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 157 ปัจจัยภายนอกกลุ่ม Opportunity โอกาส Threats อุปสรรค นโยบาย (Political) -พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่ แก้ไขพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และกฎหมายการศึกษา -นโยบายของรัฐบาลสามารถเอื้อ ต่อการจัดการเรียนการสอน -องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นเห็น ความส าคัญของการศึกษา - รัฐบาลให้การสนับสนุน งบประมาณในการจัดการศึกษา - รัฐบาลจัดสรรงบประมาณ เรียนฟรี 15 ปีอย่างมีคุณภาพ เพื่อลดค่าใช้จ่ายของผู้ปกครอง -. รัฐบาลให้การส่งเสริมและ สนับสนุนนักเรียนที่ขาดโอกาส ทางการศึกษาและมีนโยบายที่ ช่วยเหลือทางด้านการศึกษา - นโยบายต้นสังกัดมีการก าหนด แนวทางการปฏิบัติงาน - นโยบายของรัฐบาลที่เปลี่ยนแปลง บ่อย ท าให้การการด าเนินงานต้อง ปรับเปลี่ยนตามรัฐบาลจึงขาดความ ต่อเนื่องในการพัฒนา - นโยบายการจัดสรรงบประมาณ รายหัวของรัฐบาลยังไม่เพียงพอกับ การบริหารจัดการภายในโรงเรียน สังคม (Social) -. เศรษฐกิจในชุมชนอยู่ในระดับ ดีเอื้อประโยชน์ในการพัฒนา การศึกษาของโรงเรียน -. เขตพื้นที่บริการเป็นชุมชนที่ สามารถพึ่งพาตนเองได้ -. สภาพเศรษฐกิจมีความ คล่องตัว ประชากรมีรายได้ท าให้ ส่งบุตรหลานเข้ามาเรียนในเมือง มากขึ้น -. ภาวะเศรษฐกิจถดถอยท าให้ ผู้ปกครองจ านวนหนึ่งไม่สามารถ สนับสนุนกิจกรรมของโรงเรียนได้ - ค่าครองชีพในท้องถิ่นสูง ประชากร มีรายได้ต่ า -. ผลกระทบจากสถานการณ์ไวรัส (KOVID - 19) ก าลังระบาด
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 158 ปัจจัยภายนอกกลุ่ม Opportunity โอกาส Threats อุปสรรค ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Technology) - ความก้าวหน้าทางด้าน เทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ต) ท าให้นักเรียนมี แหล่งสืบค้นข้อมูล แหล่งเรียนรู้ นวัตกรรมและเทคโนโลยี หลากหลายทั้งสถาบันการศึกษา และองค์กรเอกชนที่อยู่ใกล้ โรงเรียน ส่งผลให้นักเรียนเกิด ความรอบรู้และแสวงหาความรู้ ได้ด้วยตนเอง - การให้บริการสื่อเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ เพื่อการสืบค้น ข้อมูลแก่ครู นักเรียน สามารถ น านวัตกรรมและเทคโนโลยีมา ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ได้อย่าง คล่องแคล่ว -. มีความต้องการบริโภค เทคโนโลยี ส่งผลให้โรงเรียนต้อง ปรับหลักสูตรให้สอดคล้องกับ ความต้องการ - คอมพิวเตอร์มีราคาถูกลง ท า ให้ โรงเรียนสามารถจัดซื้อจัดหา มาใช้ในการจัดระบบสารสนเทศ ของโรงเรียนได้ - โรงเรียนตั้งอยู่ในเขตชุมชน เมืองท าให้มีความทันสมัยและ ความก้าวหน้าทางด้าน เทคโนโลยี -. ชุมชนขาดการควบคุมการ ให้บริการด้านเทคโนโลยี เช่น ร้าน อินเตอร์เน็ต เกมส์ ท าให้นักเรียน บางส่วนน าสื่อเทคโนโลยีไปใช้ในทาง ที่ผิด - ไม่มีมาตรการในการควบคุมการใช้ เครื่องมือสื่อสารในชั้นเรียน -. สัญญาณอินเตอร์เน็ตไม่เสถียร คุณภาพไม่ดี
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 159 วิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าประสงค์ ของห้องเรียนพิเศษ CP เพื่อจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ปีงบประมาณ 2565 - 2567 วิสัยทัศน์ (Vision) มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นก าลังของชาติให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มี จิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติ ที่จ าเป็นต่อการศึกษาต่อ การ ประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ บนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ พันธกิจ (Mission) จัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะส าคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่ก าหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยยึดหลักว่า ผู้เรียนมีความส าคัญที่สุด เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ยึดประโยชน์ที่เกิดกับ ผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความส าคัญทั้งความรู้ และคุณธรรม โดย ด าเนินการดังนี้ 1. จัดให้มีแหล่งการเรียนรู้ ศูนย์สื่อการเรียนรู้ ระบบสารสนเทศการเรียนรู้ และเครือข่ายการเรียนรู้ที่ มีประสิทธิภาพทั้งในสถานศึกษาและในชุมชน เพื่อการศึกษาค้นคว้าและการแลกเปลี่ยนประสบการณ์การ เรียนรู้ ระหว่างสถานศึกษา ท้องถิ่น ชุมชน สังคมโลก 2. จัดท าและจัดหาสื่อการเรียนรู้ส าหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน เสริมความรู้ให้ผู้สอน รวมทั้ง จัดหาสิ่งที่มีอยู่ในท้องถิ่นมาประยุกต์ใช้เป็นสื่อการเรียนรู้ 3. เลือกและใช้สื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคล้อง กับวิธีการ เรียนรู้ ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ และความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน16 4. ประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้ที่เลือกใช้อย่างเป็นระบบ 5. ศึกษาค้นคว้า วิจัย เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน 6. จัดให้มีการก ากับ ติดตาม ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพเกี่ยวกับสื่อและการใช้สื่อการเรียนรู้ เป็นระยะ ๆ และสม่ าเสมอ เป้าประสงค์ (Goal) 1. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและ ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี และมี ทักษะชีวิต 3. นักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกก าลังกาย 4. นักเรียนมีความรักชาติ มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การ ปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
งานแผนงานโรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 160 5. นักเรียนมีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะที่มุ่งท าประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข นโยบาย / จุดเน้น ลงชื่อ..................................................หัวหน้ากลุ่มงานโครงการ CP (นางสาวนภัสวรรณ วรรณวงศ์)
งานแผนงาน โรงเรียนอรุกูลนารี กลุ่มอ านวยการ หน้า 161