Portofolio Biologi Diah Eka D XI IPA 2

b. Saraf spinal terdiri dari 31 pasang saraf yang berasal dari sumsum
tulang belakang.

 Fungsi Sistem Saraf Tepi (SST) yaitu :
a. Menghubungkan otak dan sumsum tulang belakang ke seluruh
tubuh dan lingkungan eksternal.

 Pengelompokan Sistem Saraf Tepi (SST) berdasarkan implus terbagi
menjadi :
a. Sistem Saraf Tepi (SST) berdasarkan arah implusnya :
1. Divisi aferen (membawa informasi dari reseptor ke SSP).
2. Divisi eferan (membawa intruksi dari SSP ke organ
efektor).
b. Sistem Saraf Tepi (SST) berdasarkan strukturnya :
1. Sistem saraf somatik terdiri dari saraf yang terhubung ke
kulit dan otot serta berperan dalam gerakan sadar.
2. Sistem saraf otonom terdiri dari saraf yang
menghubungkan SSP ke organ dalam seperti jantung,
lambung, dan usus. Serta berfungsi mengatur gerakan
bawah sadar.

151

BAB X
SISTEM REPRODUKSI

A. JURNAL BELAJAR

“Jurnal Belajar Biologi 1 (Pertemuan 1)”
Proses pembelajaran biologi pertemuan hari ini tanggal 4 Mei 2021, Bu Puspa mengawali pembelajaran
pertama pada bab baru yaitu tentang Sistem Reproduksi. Pada pukul 08.14 Bu Puspa memberikan link meet,
hari ini cuacanya kurang baik sehingga sinyal di tempat kami kurang bagus. Pertemuan pagi ini di mulai
dengan doa yang dipimpin oleh Hisyam xi ipa 1, lalu dilanjutkan dengan informasi mengenai materi
ulangan semester, kemudian Bu Puspa juga menginformasikan kepada siswa siswi yang nilai ulangan
biologi nya belum masuk kemungkinan akan diadakan ulangan ulang pada hari Jum’at. Setelah itu, Bu
Puspa memulai pembelajaran materi sistem reproduksi dengan menjelaskan organ reproduksi pria , kelenjar
reproduksi pria, hormon kelamin pria, dan spermatogenesis. Selain itu Bu Puspa juga menyinggung
mengenai masturbasi, dan hal lain yang berkenaan dengan edukasi tentang seks. Materi selanjutnya yang
dibahas yaitu mengenai sistem reproduksi wanita seperti organ reproduksi, hormon kelamin wanita,
oogenesis, dan siklus menstruasi. Ada beberapa tambahan yang dijelaskan oleh Ibu Puspa seperti
bagaimana wanita bisa mengalami kehamilan dan juga penjelasan mengenai air susu ibu yang spesial.
Sebelum ditutup bu puspa meminta kita untuk men-screenshot layar pertemuan hari ini untuk dimasukkan
ke jurnal belajar.
Kesan pada pembelajaran kali ini adalah menyenangkan dan menarik karena kami membahas tentang
sistem resproduksi yang merupakan materi yang harus kami ketahui lebih detail mengenai diri kami. Serta,
ilmu yang didapat hari ini pasti akan sangat berguna sampai kami dewasa.
Pesan pada pembelajaran kali ini adalah tetap disiplin dan mengerjakan sesuai intruksi guru walaupun
kadang terasa malas, tetapi kita harus semangat untuk terus belajar serta tidak menunda-nunda dalam
mengerjakan tugas yang diberikan. Tetap jaga kesehatan dan tetap menerapkan 3M.

152

SCREENSHOT SAAT MENGIKUTI PEMBELAJARAN DARING

B. TUGAS-TUGAS

-

153

BAB XI
SISTEM PERTAHANAN TUBUH

A. JURNAL BELAJAR

“Jurnal Belajar Biologi 1 (Pertemuan 1)”
Proses pembelajaran biologi pertemuan hari ini tanggal 6 Mei 2021, Bu Puspa mengawali
pembelajaran pertama pada bab baru yaitu tentang Sistem Imun atau Imunitas. Bu Puspa meberikan
powerpoint materi baru dan Bu Puspa juga memberitahukan bahwa akan ada pertemuaan daring. Pada
pukul 08.04 Bu Puspa memberikan link meet, kemudian Bu Puspa mulai menjelaskan tentang pengertian
pertahanan tubuh, menjelaskan respon imun yaitu ketika ada patogen yang datang kita memiliki
pertahanan secara alami. Pertahanan alami dibagi menjadi 5, yang pertama secara fisik (air mata dan
ingus), kinma (air mata. ingus, keringat, dan air liur), biologis (bakteri tertentu di rubub yang tidak
berbahaya atau ploranormal), mekanis (briu hidung), sel darah putih (leukosit). Bila junlah leukosit di
tubuh kita melebihi normal menandakan ada sesuatu di tubuh). Bu Puspa juga menjelaskan tentang sistem
imun spesifik dan non spesifik, sistem imun spesifik yaitu apabila yang menyerang A maka yang
menangani adalah antibodi A. Sedangkan sistem imun non spesifik bersifat umum sehingga berlaku untuk
jenis patogen apapun saat sesi tanya jawab teman kami yang bernama Mutiara bertanya "Apakah bila
pasien yang terinfeksi Covid-19 tanpa disertai gejala berarti tubuhnya gagal merespons adanya virus di
tubub pasien tersebut?" 1alu Bu Puspa menjawab babwa pasien Covid-19 tanpa disertai gejala itu berarti
daya tahan tubub pasien bagus padahal di dalam tubuh pasien sedang rerjadi pertempuran antara virus dan
antibody. Sebelum ditutup bu puspa meminta kita untuk men-screenshot layar pertemuan hari ini untuk
dimasukkan ke jurnal belajar.
Kesan pada pembelajaran kali ini adalah menyenangkan karena dapat menyelesaikan materi untuk
semester ini, dan juga sedikit kurang mengerti karena materi ini tidak dibahas secara detail hanya pada
dasar dan materi umum saja karena waktu yang kurang akibat sudah mau ulangan akhir semester.
Pesan pada pembelajaran kali ini adalah tetap disiplin dan mengerjakan sesuai intruksi guru walaupun
kadang terasa malas, tetapi kita harus semangat untuk terus belajar serta tidak menunda-nunda dalam
mengerjakan tugas yang diberikan. Tetap jaga kesehatan dan tetap menerapkan 3M.

154

SCREENSHOT SAAT MENGIKUTI PEMBELAJARAN DARING

B. TUGAS-TUGAS

-

155

REFLEKSI

PERISTIWA
Semenjak adanya pandemi di Indonesia, sekolah dan berbagai tempat umum pun ditutup.

Kegiatan belajar-mengajar juga terhambat, walaupun tetap dijalankan dengan istilah online school
dimana guru dan siswa melaksanakan kegiatan belajar-mengajar secara virtual melalui media
internet seperti google meet, google classroom, WhatsApp, dan sebagainya. Begitu pun dengan
pembelajaran pada mata pelajaran biologi. Namun menurut saya sistem pada pembelajaran biologi
yang diterapkan oleh Bu Puspa sangat berbeda dari guru-guru dan mata pelajaran lainnya yaitu
dimana siswa dan siswi diwajibkan untuk menulis jurnal dari setiap pertemuan pembelajaran
daring baik apabila saat menggunakan google meet, google classroom, ataupun menggunakan
WhatsApp. Kemudian ditambah dengan disetiap bab Bu Puspa memberikan tugas berupa
portofolio ataupun analisis, pengamatan, dan sebagainya.

PERASAAN
Bagi saya sistem yang diterapkan oleh Bu Puspa sangat efektif dalam proses pembelajaran

dimasa pandemi seperti ini. Awalnya saya merasa terbebani dengan adanya tugas membuat Jurnal
ini dan belum paham apa yang harus dibuat dalam jurnal tersebut, tetapi lama-kelamaan saya sadar
bahwa adanya tugas ini membuat saya lebih bertanggungjawab dengan tugas yang telah diberikan.
Seperti memperhatikan dari apa yang Bu Puspa dan teman-teman jelaskan selama kegiatan
pembelajaran. Begitu pula dengan adanya tugas portofolio. Saya merasa diri saya tidak menunda-
nunda dalam mengerjakan tugas agar tidak menumpuk. Saya juga merasa lebih disiplin dengan
tugas saya. Walaupun hasil jurnal belajar dan tugas-tugas saya masih tidak bagus atau jauh dari
sempurna namun saya selalu berusaha semaksimal mungkin dalam mengerjakan tugas-tugas yang
sudah diberikan oleh Bu Puspa.

156

PEMBELAJARAN
Banyak sekali pembelajaran yang saya dapatkan selama menulis jurnal belajar maupun

mengerjakan tugas-tugas portofolio yang diberikan oleh Bu Puspa. Diantaranya yaitu
membiasakan saya untuk mengingat suatu kegiatan dengan mencatat atau menulisnya atau
mengetiknya. Kemudian juga saya lebih memperhatikan pembelajaran agar dapat memahami
materi yang dijelaskan pada saat pembelajaran. Selain itu juga mengerjakan tugas dengan
sungguh-sungguh dan menyelesaikannya tepat waktu agar menjadi beban dan menumpuk.

PERUBAHAN
Ada beberapa perubahan yang saya rasakan selama menulis jurnal belajar dan membuat

tugas-tugas portofolio ini. Yaitu saya yang awalnya kurang memperhatikan memperhatikan
pembelajaran saat pandemi menjadi lebih memperhatikan pembelajaran sambil mencatatnya di
jurnal belajar, kemudian saya juga yang awalnya suka menunda-nunda mengerjakan tugas dan
mengerjakan saat dekat dengan deadline menjadi lebih rajin dan berusaha langsung mengerjakan
tugas tersebut agar dapat mengumpulkan tugas tepat waktu dan agar tidak menumpuk. Selain itu
juga membuat jurnal belajar dapat menambah skill saya mengetik dan pengetahuan saya dalam
mengerjakan tugas menggunakan Microsoft word. Saya sangat berterimakasih kepada Bu Puspa
atas perubahan yang saya dapatkan selama masa pandemi ini. Saya juga sangat berharap dengan
jurnal belajar dan tugas-tugas portofolio ini materi dan ilmu yang saya ketik dapat tercatat juga di
otak saya agar pengetahuan saya terus bertambah, dan semoga teman-teman lain juga mendapatkan
manfaat yang positif dari jurnal belajar dan tugas-tugas portofolio saya ini.

157