The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ รายวิชา สังคมศึกษา ระดับ ม.ต้น

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search

แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ รายวิชา สังคมศึกษา ระดับ ม.ต้น

แผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ รายวิชา สังคมศึกษา ระดับ ม.ต้น

แผนการจดั การเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา รหัส สค21001
ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 3 หนว่ ยกิต
คร้ังที่ ....... วันที่ ………………….. จำนวน …6.... ชัว่ โมงการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
เรอ่ื ง เศรษฐศาสตร์
ตัวช้ีวัด เข้าใจความหมาย ความสำคัญ ของเศรษฐศาสตรแ์ ละระบบเศรษฐกจิ
เนื้อหา 1.1 ความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์มหภาคและเศรษฐศาสตร์ จลุ ภาค
1.2 ความหมาย ความสำคัญ และหลกั การของเศรษฐกิจสร้างสรรคแ์ ละทรัพยส์ ินทางปัญญา
1.3 ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย
ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ข้นั ท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
4. ครูทักทายกลา่ วนำและอธบิ ายการกำหนดเป้าหมายและการวางแผนการเรยี นรู้เกี่ยวกบั เรอ่ื ง
ความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตรม์ หภาคและเศรษฐศาสตร์ จลุ ภาคและหลักการ
ของเศรษฐกจิ สร้างสรรค์และทรัพย์สนิ ทางปัญญารวมทง้ั ระบบเศรษฐกิจในประเทศไทย
5. ครูเปิดโอกาสใหผ้ ูเ้ รยี นซักถามข้อสงสัยกอ่ นเขา้ สูบ่ ทเรียนขั้นต่อไป

ขัน้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรียนรู้ (N : New Way of learning)
11. ครูและผู้เรยี นวางแผนวิธกี ารเรยี นรูเ้ น้ือหาทีก่ ำหนด
2. ครูกำหนดใหผ้ ู้เรียนไปศึกษาเรียนรดู้ ้วยตนเองในเรื่องเรื่องความหมาย ความสำคัญ ของ
เศรษฐศาสตรม์ หภาคและเศรษฐศาสตร์ จลุ ภาคและหลกั การของเศรษฐกิจสรา้ งสรรค์และ

ทรพั ย์สินทางปัญญารวมทง้ั ระบบเศรษฐกจิ ในประเทศไทย

3. นำผลท่ีไดจ้ ากการศึกษามาบนั ทกึ ลงในแฟม้ สะสมงาน
4. ครูใหผ้ ู้เรียนนำผลงานท่ไี ด้จากการศึกษาค้นคว้ามานำเสนอในการพบกลุ่มครัง้ ต่อไป

ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation)
4. ครูและผ้เู รียนสรปุ องค์ความรู้รว่ มกนั

ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation)
11. ครปู ระเมนิ ชน้ิ งานจากแฟม้ สะสมงานของผู้เรยี น
12. ครสู ังเกตจากการนำเสนอผลงานของผเู้ รยี น

ส่อื การเรียนรู้
10. อนิ เทอร์เน็ต
11. หนังสอื เรยี นสังคมศึกษา ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ
ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551
12. ห้องสมดุ ประชาชน

การวดั และประเมินผล
แฟม้ สะสมงาน

การสังเกต
การซักถาม
การนำเสนอ
การมีส่วนรว่ มของผ้เู รยี น

ใบงานที.่ .......
เรื่อง เศรษฐศาสตร์
คำสง่ั ใหผ้ ้เู รยี นไปศึกษาเรือ่ งตอ่ ไปน้แี ละบนั ทึกลงในแฟ้มสะสมงาน
1. ผู้เรียนศกึ ษาและอธิบายความหมาย ความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์มหภาคและจุลภาค
2. ผ้เู รยี นศกึ ษาความหมายของคำวา่ “ระบบเศรษฐกิจ”และอธิบายพร้อมยกตัวอย่างระบบเศรษฐกจิ ไทย
3. นักศึกษาคดิ วา่ การทเี่ กิดภาวะเงนิ เฟ้อนนั้ ย่อมจะทำใหเ้ กิดผลกระทบต่อประเทศอยา่ งไร

การวัดและประเมนิ ผล

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล

รายการพฤตกิ รรม คุณภาพการปฏิบตั ิ
4321
1. มีการวางแผนก่อนการทำงาน
2. ปฏบิ ตั ิงานด้วยความตงั้ ใจ
3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขน้ั ตอน
4. มกี ารให้ความชว่ ยเหลือเพ่ือน
5. ใหค้ ำแนะนำเพื่อนคนอืน่ ได้

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั หรือไม่เคยปฏิบตั เิ ลย

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน 4 หมายถึง ระดบั คุณภาพ
3 หมายถงึ
17-20 2 หมายถึง ดีมาก
13-16 1 หมายถึง ดี
9-12 พอใช้
5-8 ปรับปรงุ

ครงั้ ท่ี ........ แผนการจดั การเรยี นรู้
เรื่อง รายวชิ า สังคมศกึ ษา รหัส สค21001
ตัวชี้วัด ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ จำนวน 3 หนว่ ยกิต
วนั ท…่ี …………. จำนวน ...6..... ช่วั โมงการเรียนรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
เศรษฐศาสตร์
เขา้ ใจหลักการ และวิธกี ารตัดสินใจเลอื กใช้ทรัพยากร เพ่ือการผลิตสนิ คา้ และบรกิ าร เลอื ก
วธิ กี ารทีม่ ปี ระสิทธิภาพมาใช้ในการผลิตสนิ คา้ และบรกิ ารได้ รูแ้ ละเข้าใจการใชก้ ฎหมาย
คมุ้ ครองผ้บู รโิ ภคบอกแหลง่ ข้อมูล การค้มุ ครองผู้บริโภค และกฎหมายคุ้มครองผ้บู รโิ ภค

เนื้อหา หลกั การ และวิธีการเลอื กใช้ทรัพยากรเพื่อการผลิต หน่วยงานทใี่ ห้ความคุ้มครองผู้บรโิ ภค
การพิทักษ์สิทธิ และผลประโยชน์ของผบู้ รโิ ภค

ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ขนั้ ที่ 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)

1. ครแู จง้ กฎ กติกา เกณฑ์การประเมินผล ลักษณะของรายวชิ า และกระบวนการเรยี นรู้
พรอ้ มท้ังตกลงเง่ือนไขการเรียนการสอนร่วมกันระหว่างครูและผเู้ รยี น

2. ครูพูดคุยเกีย่ วกับขา่ วสารท่ีเกิดขึน้ ในปจั จบุ ันและสมมตสิ ถานการณ์ คือ
- ฤดูนเี้ ปน็ ฤดหู นาว นักเรียนคิดว่าอะไรเป็นส่งิ จำเปน็ มากท่สี ุด ทจ่ี ะไม่ทำให้นักเรียนเป็นหวัดและไม่
สบาย
- ช่วงนี้เป็นยคุ ขา้ วยากหมากแพง เศรษฐกจิ ไม่ดี นกั เรยี นจะมวี ิธกี ารใดเป็นหลักพจิ ารณาการ
เลือกบรโิ ภคสินคา้

3. ผู้เรยี นและครูร่วมกันสรปุ และนำเขา้ สู่บทเรียน
ขนั้ ที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรียนรู้ (N : New Way of learning)

1. ครูมอบหมายงานใหผ้ เู้ รยี นเขียนความตอ้ งการของตนเองว่ามีอะไรบ้าง โดยเขยี นใสส่ มุดรายงาน
2. ครใู ห้ผู้เรยี นศึกษาคน้ ควา้ ในเรื่อง หลักการ และวธิ ีการเลอื กใช้ทรพั ยากรเพ่ือการผลิต หน่วยงานทใ่ี ห้

ความคุ้มครองผบู้ ริโภคการพิทักษ์สทิ ธิ และผลประโยชน์ของผบู้ รโิ ภค โดยวธิ ีการคน้ ควา้ จากแหล่ง
เรยี นรู้ เชน่ ห้องสมุดอำเภอ ส่อื อนิ เทอร์เนต็ www.google.com เปน็ ต้น
3. ผูเ้ รียนนำผลทไ่ี ด้จากการศึกษาคน้ คว้ามาบันทึกลงในแฟ้มสะสมงานและนำผลงานที่ได้จากการศึกษา
ค้นควา้ มานำเสนอในการพบกลมุ่ ครั้งตอ่ ไป

ข้ันที่ 3 การปฏบิ ตั ิและการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation)
1. ผ้เู รียนออกมาอธบิ ายผลงานของตนใหเ้ พ่ือนในหอ้ งฟัง เพอื่ ตรวจสอบความถูกต้องจากน้ันช่วยกนั
สรปุ ความรู้ เรื่องหลักการ และวธิ กี ารเลือกใช้ทรัพยากรเพื่อการผลติ หน่วยงานทใ่ี ห้ความคมุ้ ครอง
ผบู้ ริโภคการพทิ กั ษส์ ทิ ธิ และผลประโยชนข์ องผู้บริโภค
2. ครูสรปุ และประเมินผลงานของนักเรียนตามเกณฑ์การประเมิน

ขัน้ ที่ 4 การประเมนิ ผล (E : Evaluation)
13. ครปู ระเมินชิ้นงานจากแฟ้มสะสมงานของผูเ้ รียน
14. ครูสังเกตจากการนำเสนอผลงานของผู้เรียน

สือ่ การเรียนรู้
13. อนิ เทอร์เนต็
14. หนังสอื เรยี นวิชาสังคมศึกษา สค21001 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น หลักสตู รการศกึ ษา
นอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551
15. ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ

การวดั และประเมินผล
แฟ้มสะสมงาน
การสงั เกต
การซกั ถาม
การนำเสนอ
การมสี ว่ นร่วมของผูเ้ รยี น

ใบงานท่ี........
เร่ือง เศรษฐศาสตร์
คำส่งั ใหผ้ เู้ รยี นไปศึกษาเร่อื งต่อไปนี้และบนั ทึกลงในแฟ้มสะสมงาน
1. .ให้ผเู้ รยี นไปศึกษาคน้ ควา้ หาความหมายของเรื่องหลกั การ และวิธกี ารเลอื กใช้ทรัพยากรเพ่ือการผลติ
หนว่ ยงานทใ่ี หค้ วามคุ้มครองผบู้ รโิ ภคการพทิ ักษ์สิทธิ และผลประโยชนข์ องผู้บรโิ ภค

การวัดและประเมนิ ผล

แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล

รายการพฤตกิ รรม คุณภาพการปฏิบตั ิ
4321
1. มีการวางแผนก่อนการทำงาน
2. ปฏบิ ตั ิงานด้วยความตงั้ ใจ
3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขน้ั ตอน
4. มกี ารให้ความชว่ ยเหลือเพ่ือน
5. ใหค้ ำแนะนำเพื่อนคนอืน่ ได้

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั หรือไม่เคยปฏิบตั เิ ลย

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน 4 หมายถึง ระดบั คุณภาพ
3 หมายถงึ
17-20 2 หมายถึง ดีมาก
13-16 1 หมายถึง ดี
9-12 พอใช้
5-8 ปรับปรงุ

แผนการจดั การเรียนรู้
รายวิชา สังคมศึกษา รหสั สค21001
ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จำนวน 3 หน่วยกิต
ครงั้ ที่ ........ วันที่ …………….. จำนวน ...15..... ช่ัวโมงการเรยี นรู้ด้วยตนเอง (กรต.)
เร่ือง การเมืองการปกครอง
ตวั ชีว้ ดั 1.รแู้ ละเขา้ ใจระบอบการเมอื งการปกครองต่างๆ ที่ใชอ้ ยู่ในปจั จบุ ัน
2.วิเคราะห์ความแตกต่าง ของรปู แบบการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอนื่ ๆ
3.ตระหนักในคณุ ค่าของการปกครองระบอบประชาธิปไตย
เนือ้ หา 1.การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย และอื่นๆ
2.เปรยี บเทยี บรปู แบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตย และระบอบอื่นๆ ของ
ประเทศต่างๆ ในทวีปเอเชีย
ข้ันตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
ขั้นท่ี 1 การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation)
1. ครูอธิบายวิธีการทำงานกลุ่ม เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติงานได้ พร้อมอธิบายวิธีการสรุปเนื้อหาสาระและ
แหลง่ ค้นควา้ หา ขอ้ มลู
2. ครูให้ผ้เู รียนไปสืบค้นขอ้ มลู ในหวั ข้อเรื่องต่อไปนี้
- การปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตย และอน่ื ๆ
- เปรียบเทยี บรปู แบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอ่ืนๆ ของ
ประเทศตา่ งๆ ในทวีปเอเชยี
ขั้นที่ 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรียนรู้ (N : New Way of learning)
1. ครใู ห้ผู้เรียนศึกษาคน้ คว้าในหัวข้อท่ีตนเองจบั ฉลากได้ในหวั ตอ่ ตอ่ ไปนี้
- การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย และอืน่ ๆ
- เปรียบเทยี บรูปแบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธิปไตย และระบอบอนื่ ๆ
ของ ประเทศตา่ งๆ ในทวีปเอเชียโดยให้ไปศกึ ษาคน้ คว้าจากแหลง่ เรียนรู้ เช่นหอ้ งสมุด
อำเภอ ส่ืออนิ เทอร์เนต็ www.google.com เปน็ ต้น
2. ผู้เรียนนำผลท่ไี ด้จากการศึกษามาบนั ทกึ ลงในแฟ้มสะสมงาน
3. ครใู หผ้ ้เู รียนนำผลงานทไ่ี ดจ้ ากการศึกษาคน้ คว้ามานำเสนอในการพบกลมุ่ คร้ังต่อไป
ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ัตแิ ละการนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation)
1. ผเู้ รียนออกมาอธิบายผลงานของตนให้เพ่อื นในหอ้ งฟงั เพอ่ื ตรวจสอบความถูกตอ้ งจากนั้น
ช่วยกันสรุปความรู้
2. ครสู รุปและประเมนิ ผลงานของนักเรยี นตามเกณฑ์การประเมิน
ขัน้ ที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation)
1. ครูประเมนิ ชิน้ งานจากแฟม้ สะสมงานของผู้เรยี น
2. ครูสงั เกตจากการนำเสนอผลงานของผ้เู รียน
ส่อื การเรียนรู้
4. อินเทอรเ์ น็ต
5. หนงั สอื เรียนวชิ าสังคมศึกษา สค21001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ หลกั สูตรการศกึ ษา
นอกระบบ ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

6. ภมู ิปญั ญาท้องถิ่น

การวัดและประเมนิ ผล
แฟ้มสะสมงาน
การสังเกต
การซกั ถาม
การนำเสนอผลงาน
การมีส่วนรว่ มของผู้เรยี น

ใบงานท.่ี .......
คำสง่ั ใหผ้ เู้ รยี นไปศึกษาเรื่องตอ่ ไปนแ้ี ละบันทกึ ลงในแฟ้มสะสมงาน
เร่ือง - การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย และอนื่ ๆ

- เปรียบเทยี บรปู แบบการเมืองการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย และระบอบอ่นื ๆ ของ
ประเทศต่างๆ ในทวปี เอเชยี

การวัดและประเมนิ ผล
แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล

รายการพฤตกิ รรม คุณภาพการปฏิบตั ิ
4321
1. มีการวางแผนก่อนการทำงาน
2. ปฏบิ ตั ิงานด้วยความตงั้ ใจ
3. มกี ารปฏิบตั งิ านตามขน้ั ตอน
4. มกี ารให้ความชว่ ยเหลือเพ่ือน
5. ใหค้ ำแนะนำเพื่อนคนอืน่ ได้

รวม

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั หรือไม่เคยปฏิบตั เิ ลย

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน 4 หมายถึง ระดบั คุณภาพ
3 หมายถงึ
17-20 2 หมายถงึ ดีมาก
13-16 1 หมายถึง ดี
9-12 พอใช้
5-8 ปรับปรงุ




Click to View FlipBook Version