Panduan Guru BM Thn 2 SK

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

TEMA KEBUDAYAAN
TAJUK Budaya Kita

FOKUS UTAMA Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
Kandungan kata dengan betul mengikut konteks.

Standard 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata
Pembelajaran adjektif pancaindera dengan betul
mengikut konteks.
FOKUS Standard
SAMPINGAN Kandungan 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa,
dan ayat dengan betul.
Standard
Pembelajaran 3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:

PENGISIAN i. Menggunakan kata adjektif pancaindera dengan betul mengikut
KURIKULUM konteks.

SISTEM ii. Membina dan menulis kata adjektif pancaindera dalam ayat
BAHASA dengan betul.
MEDIA
i. Ilmu: Budaya masyarakat Malaysia
ii. Nilai : bersyukur, menghargai, berdikari
iii. KBT/ EMK: Kreativiti dan Inovasi dan Kecerdasan Pelbagai -

pengisian ruang

Tatabahasa: kata adjektif pancaindera

Petikan, kad perkataan, lembaran kerja

145

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN CATATAN
Langkah 1 KURIKULUM

1. Guru mempamerkan kad berwarna Ilmu: Kajian Lampiran 1

dan murid meneliti sambil menyebut tempatan

perkataan yang menunjukkan

warna yang dipamerkan. Nilai: hormat-

menghormati

2. Murid berbincang tentang kaitan

warna dengan budaya masyarakat EMK: Kreativiti dan

kita dan menanamkankan nilai inovasi

menghormati kepercayaan kaum (Fasa Persediaan)

lain.

3. Guru dan murid berbincang tentang
gambaran warna mengikut
pancaindera –mata murid.
Contoh:

 merah- terang

 biru- sejuk

4. Murid diberi penerangan tentang
kata adjektif pancaindera.

5. Murid bersoal jawab dengan guru
untuk memahami kata adjektif
pancaindera yang lain.

Langkah 2

1. Murid dibimbing untuk EMK: Kreativiti dan Lampiran 2

menghimpunkan kata adjektif inovasi (Fasa
pancaindera mengikut lima Imaginasi)

kumpulan yang diberi.

2. Murid mencatat kata adjektif
pancaindera mengikut kategori
pancaindera.

146

AKTIVITI PENGISIAN Aspek Tatabahasa
KURIKULUM Tahun 2

CATATAN

Langkah 3

1. Murid diminta membaca petikan Ilmu: Kajian Lampiran 3
dengan intonasi dan sebutan yang
Tempatan
betul.
(makanan tradisional)

2. Murid dan guru bersoal jawab Nilai: menghargai
tentang kata adjektif pancaindera
yang terkandung dalam petikan EMK: Kreativiti dan
yang dibaca. inovasi (Fasa
Perkembangan)
3. Murid menyeneraikan kata adjektif
pancaindera yang terdapat di dalam EMK: Kreativiti dan
petikan. inovasi (Fasa
Tindakan)
4. Murid melengkapkan peta minda
dengan kata adjektif pancaindera
dengan betul.

Pentaksiran Nilai: berhati-hati Lampiran 4
Pentaksiran
1. Murid diberi lembaran kerja dan KBT-KB-menjana
diminta melengkapkan tempat Idea
kosong dengan kata adjektif
pancaindera yang betul.

Pemulihan Lampiran 5
Pemulihan
1. Murid memilih dan menggaris
perkataan dalam ayat yang Lampiran 6
mengandungi kata adjektif Pengayaan
pancaindera yang betul.

Pengayaan Kontekstual

1. Murid mengisi tempat kosong dalam
petikan dengan kata adjektif
pancaindera yang sesuai.

147

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 1

Sebut warna dan perkaitannya
dengan pancaindera.

148

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 2

Kelompokan kata adjektif ini mengikut
kumpulan dan tulis dalam ruangan yang
disediakan.

manis biru
wangi nyaring
merdu cantik
kasar
keras

hapak lembut

garau masin
licin kacak
masam

149

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Tulis kata adjektif pancaindera mengikut
kumpulan yang diberi di bawah ini.

cantik

1
sentuh

2 rasa
3

dengar

4 bau
5

lihat

150

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 3
Baca dan senaraikan kata adjektif pancaindera
yang terdapat dalam petikan.

Kuih Baulu
Kuih baulu merupakan sejenis kuih tradisional orang Melayu. Kuih ini
boleh didapati dalam pelbagai bentuk yang cantik seperti bunga,
ikan, kerang dan hati.

Kuih baulu akan mengeluarkan bau yang wangi apabila
dibakar dengan bara sabut kelapa. Rasanya sungguh manis dan
sesuai dijadikan hidangan untuk minum petang. Namun begitu, kuih
baulu ini juga sungguh enak dimakan begitu sahaja.

Kuih baulu akan menjadi keras jika terlebih tepung. Telur pula
perlu dipukul sehingga kembang jika ingin menghasilkan baulu yang
lembut dan bermutu tinggi.

Kuih baulu ini akan berkulat, jika tidak dibakar sehingga betul-
betul masak dan garing. Kuih baulu juga tidak boleh disimpan lama
dan akan menjadi hapak selepas tamat tempohnya.

Senarai kata adjektif pancaindera

151

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 4
Pentaksiran

Baca dan tuliskan kata adjektif yang
sesuai pada tempat kosong dalam ayat.

masin licin hapak
segak merdu manis

1. Siti Nurhaliza yang bersuara _________ _____ itu amat gemar makan
kuih tradisional.

2. Air sirap yang ___________________ rasanya selalu dihidangkan kepada
tetamu pada musim perayaan.

3. Penari kebudayaan itu kelihatan ____________________ berpakaian
tradisional.

4. Lantai pentas kebudayaan yang _______________________ itu telah
dibersihkan semalam.

5. Bau _______________________akan dihasilkan apabila kuih baulu jika
dimasak dengan tidak sempurna.

6. Rendang ayam itu ______________________kerana terlebih garam.

152

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 5
Pemulihan

Gariskan kata adjektif pancaindera
yang betul dalam ayat berikut.

1. Ayah membeli kuih pau yang ( lembut/keras ) itu.

2. Nasi lemak yang dimasak oleh ibu agak (manis/masin) kerana terlebih
garam.

3. Biskut kelapa yang tersimpan lama di dalam bekas itu telah berbau
(busuk/hapak).

4. Bentuk kuih yang (cantik/kacak) dan rasanya yang sedap sering
menjadi pilihan pembeli.

5. Kuih akan berbau (wangi/hapak) apabila menggunakan daun
pandan sebagai bahan adunan.

Aktiviti ini untuk murid yang belum mencapai standard pembelajaran sahaja.
153

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 6
Pengayaan

Isikan tempat kosong dengan jawapan
yang sesuai.

lembut Rakyat Malaysia memamang kaya dengan
kacak senyuman yang ______________ dan sifat lemah
manis __________________. Kita nampak ______________ dan
merdu ___________________ apabila berpakaian tradisional
garau seperti baju kurung dan samfu. Rakyat kita memang
cantik sentiasa mengamalkan hidup yang harmonis. Suara
kaum wanita yang lembut semasa bercakap memang
_________________ didengar. Bagi kaum lelaki pula,
walaupun mempunyai suara yang _______________
sekiranya diungkapkan dengan lembut akan selesa
didengar.

Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran.
154

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

TEMA JATI DIRI
TAJUK Sayangi Keluarga

FOKUS UTAMA Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
Kandungan kata dengan betul mengikut konteks.

Standard 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata
Pembelajaran nama am hidup manusia dengan betul
mengikut konteks.

Standard 2.5 Membaca dan menaakul untuk
Kandungan memindahkan maklumat yang terdapat
dalam pelbagai bahan.
Standard
FOKUS Pembelajaran 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul
SAMPINGAN bahan grafik dan bukan bahan grafik
dengan betul untuk memindahkan
maklumat.

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

OBJEKTIF i. Menggunakan kata nama am hidup manusia dengan betul
dalam pelbagai keadaan.

ii. Memahami dan menaakul dengan betul kata nama am
dalam ayat yang dibaca.

PENGISIAN i. Ilmu: Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan, Pend.Moral
KURIKULUM ii. Nilai : kasih sayang, tanggungjawab, prihatin,

hormat,berdikari,bersyukur
iii. KBT/EMK : ICT

SISTEM BAHASA Tatabahasa : kata nama am
Kosa kata: harmoni, nafkah, membimbing, berdisiplin, telatah

MEDIA Petikan teks, kad kata nama, lembaran kerja..

155

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN CATATAN
KURIKULUM

Langkah 1

1. Murid memerhati gambar yang Ilmu: Pend.Sivik & Lampiran 1
Gambar tunggal
dipancarkan melalui skrin besar . Kewarganegaraan

2. Beberapa orang murid diminta Nilai: Kasih sayang /
menamakan kata panggilan bagi ahli Hormat -menghormati
keluarga yang terdapat dalam
gambar dengan menaip pada petak
yang disediakan.

3. Murid bercerita tentang ahli keluarga
mereka dengan menggunakan ayat
sendiri.

4. Guru membimbing murid membina
jati diri dengan menanamkan sifat
sayang dan bangga akan keluarga
dan sanggup berkorban demi
kesejahteraan keluarga.

Langkah 2

1. Guru berbincang mengenai Nilai : bersyukur Lampiran 2
Kemudahan di ruang
pekerjaan ibu bapa dan ahli keluarga tamu rumah.

mereka yang lain. Tatabahasa: Kata

tanya, ayat tanya

2. Murid dibimbing memahami

penggunaan kata nama am hidup

manusia mengikut konteks keluarga.

3. Murid secara kumpulan menjalankan
aktiviti permainan mencari dan
menamakan pekerjaan yang sesuai
untuk seseorang berdasarkan
tempat
tinggal mereka.

156

AKTIVITI PENGISIAN Aspek Tatabahasa
KURIKULUM Tahun 2

CATATAN

Contoh:

Datuk tinggal di kampung

pekerjaan yang sesuai – petani,

ketua kampung, guru besar, kerani,

bilal masjid, pekebun dan penternak.

4. Guru membimbing murid menghargai
pengorbanan ahli keluarga
terutamanya ibu dan bapa.

Langkah 3

1. Murid secara berkumpulan Ilmu: PSK Lampiran 3

menjalankan permainan bahasa

`menggunakan kata nama am yang Nilai:

betul’. Bertanggungjawab

2. Guru merumus permainan dan KBT:KB-menjana

menanam semangat jati diri dan idea

sikap sayang akan keluarga dalam

diri murid.

Pentaksiran

1. Murid membaca dan menandakan Nilai: Berdikari Lampiran 4
Pentaksiran
kata nama am yang betul pada

latihan yang disediakan. KBT-KB-menjana

Idea

Pemulihan Lampiran 5
Pemulihan
1. Murid diminta memadankan kata KBT-KB
nama am dengan frasa yang sesuai
untuk membentuk ayat yang lengkap
menggunakan komputer melalui
teknik klik dan tarik.

157

AKTIVITI PENGISIAN Aspek Tatabahasa
KURIKULUM Tahun 2

Pengayaan CATATAN

1. Murid membina dan menulis ayat Ilmu: PSK Lampiran 6
berdasarkan kata nama am yang Pengayaan
diberi menggunakan kemudahan Nilai: Bersyukur
komputer.

158

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 1

Namakan nama am untuk kata gelaran
bagi keluarga dalam gambar ini.

saya

Klik perkataan dan seret ke dalam petak yang sesuai.

datuk abang nenek
adik ayah ibu kakak

159

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 2

Tuliskan 5 pekerjaan yang sesuai untuk
keluarga di bawah berdasarkan tempat
tinggal mereka.

Ahli Keluarga Tempat Tinggal 3 Pekerjaan Yang Sesuai

datuk kampung 1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

ayah bandar 1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

abang bandar raya 1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________

160

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 3

Mari gunakan kata nama am yang betul.

Cara menjalankan permainan ‘menggunakan kata
nama am yang betul’.

I. Murid diagihkan kepada kumpulan kecil.
II. Setiap kumpulan dikehendaki berbincang untuk

menamakan 3 pekerjaan yang sesuai untuk ahli keluarga
berdasarkan bidang yang diberi.
Contoh: keselamatan - askar, polis, ahli bomba
III. Wakil kumpulan dikehendaki membacakan hasil tugasan
mereka dan kumpulan lain memberi komen tentang
jawapan tersebut.
IV. Guru akan mengesahkan jawapan tersebut dan memberi
markah kepada setiap kumpulan.
V. Guru merumus permainan dan mengaitkannya dengan
semangat jati diri dan sikap menghargai pengorbanan ibu
bapa.

161

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Isikan tempat kosong dengan kata nama Lampiran 4
am yang sesuai. Pentaksiran

Adik Kakak Ayah
Abang Emak Datuk

1. __________ tekun mengasah parang sehingga tajam.

2. ___________ __ berjalan dengan berhati-hati menggunakan
tongkat kerana sudah tua.

3. __________________ fasih dan berkeyakinan ketika menyampaikan
berita di stesen televisyen.

4. ________________ menghilangkan rasa bosannya dengan bermain
dram pada waktu senggang.

5. ________________ sedang menjerang air di dapur untuk membuat susu
adik.

6. ____________ sedang bermain buaian di taman dengan penuh ceria.

162

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 5
Pemulihan

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang
sesuai.

Kanak-kanak Wanita

. Ayah perempuan
Ibu

1. membeli gula di kedai.

2. Budak itu selalu membantu ibunya menjual
3. sayur.

4. tua itu dipimpin semasa hendak melintas
jalan.

5. itu menangis teresak-esak kerana
terjatuh.

6. bekerja untuk menyara keluarganya.
Aktiviti ini untuk murid yang belum mencapai standard pembelajaran sahaja.

163

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Isikan tempat kosong dengan jawapan Lampiran 6
yang sesuai. Pengayaan

budak Lelaki wanita

.

ibu ayah polis

Pada hari Sabtu yang lalu, saya mengikut __________________
ke pasar. Kami lihat ada seorang perempuan menjual buah-buahan
tempatan. Kami membeli buah tembikai dan betik di gerai itu untuk
__________________. Kemudian kami pergi ke gerai menjual sayur-
sayuran. ___________________ muda yang bermisai itu menimbang
sayur-sayuran yang kami beli itu. Dia dibantu oleh seorang
_________________ tua yang mungkin ibunya.

Semasa kami hendak ke kedai runcit berhampiran dengan
pasar itu, kami lihat ada seorang ____________________ menangis
kerana telah kehilangan ibu bapanya. Ibu memujuk kanak-kanak itu
lalu menyerahkannya kepada seorang pegawai
_____________________ yang kebetulan sedang bertugas di situ.

Ibu berpesan kepada saya supaya sentiasa berani bertindak
jika berlaku kesusahan.

Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran.

164

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

TEMA ALAM SEKITAR
TAJUK Taman Permainan

Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
FOKUS UTAMA Kandungan kata dengan betul mengikut konteks.

Standard 5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
Pembelajaran dengan betul mengikut konteks.

Standard 3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan
Kandungan ayat dengan betul.

FOKUS Standard 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat
SAMPINGAN Pembelajaran majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:
i. Memahami dan menggunakan kata tanya dengan betul
PENGISIAN
KURIKULUM berpandukan gambar.
ii. Membina ayat tanya berdasarkan bahan grafik dengan betul.
SISTEM i. Ilmu: Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
BAHASA ii. Nilai : Bertanggungjawab, kasih sayang

MEDIA iii. KBT/EMK: Kemahiran Berfikir , Kontekstual dan elemen
Keusahawanan

Tatabahasa: Kata tanya, ayat tanya

Gambar, lembaran kerja, lirik lagu

165

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN CATATAN
KURIKULUM

Langkah 1

1. Murid ke hadapan dan digantungkan Lampiran 1
di leher kad yang mengandungi kata Nilai: hormat- Gambar suasana di
tanya seperti apa, siapa dan berapa. menghormati padang permainan.

2. Murid dibimbing membina frasa yang KBT:KB
ada kaitan dengan suasana di padang
permainan daripada kata tanya itu.
Contoh frasa:
Main apa?

3. Murid dibimbing membina ayat tanya
berdasarkan kata tanya dan gambar
tunggal yang diedarkan. Jelaskan
fungsi lima kata tanya dalam bahasa.

4. Murid dalam kumpulan membina ayat
tanya dengan kata tanya berdasarkan
frasa yang ada kaitan dengan padang
permainan yang diberi oleh guru.
Contoh frasa:
 papan gelungsur
 tong sampah
 papan jongkang-jongket

Langkah 2

1. Murid diagihkan kepad abeberapa KBT: KB- Lampiran 2
kumpulan. Menghubung
kait

2. Guru menjalankan aktiviti permainan
bahasa ’Mari Bertanya dengan Betul’.

3. Guru mengumumkan pemenang dan
memberi ganjaran kepada murid.

Langkah 3

166

AKTIVITI PENGISIAN Aspek Tatabahasa
KURIKULUM Tahun 2

1. Murid membaca petikan yang Ilmu: Kajian CATATAN
diedarkan serta menggarisi kata Tempatan
kerja yang terdapat dalam petikan itu. Lampiran 3
Nilai: menghargai Petikan.
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang
maksud perkataan yang digarisi dan
murid menggayakan aksi untuk lebih
memahami perkataan tersebut.

3. Guru menekankan elemen

keusahawanan berkaitan barang yang

sesuai di jual berhampiran padang

permainan dan harga jualan yang EMK: Elemen
Keusahawanan-
sesuai. barang jualan dan
harga
4. Murid diminta membina ayat tanya
dengan kata tanya yang betul
berdasarkan perkataan yang digarisi
itu.

Pentaksiran

1. Murid diberi lembaran kerja dan Nilai: Berdikari Lembaran kerja
diminta melengkapkan tempat kosong Pentaksiran
dengan kata nama am yang sesuai. KBT-KB-menjana
Idea

Pemulihan Lembaran kerja
Pemulihan
1. Murid diminta mengisi tempat kosong KBT-KB
dengan jawapan yang betul dengan
bimbingan guru.

Pengayaan Ilmu: Pend. Moral Lembaran kerja
Nilai: Bersyukur Pengayaan
1. Murid diminta mengisi tempat
kosong dengan jawapan yang betul.

167

AKTIVITI PENGISIAN Aspek Tatabahasa
KURIKULUM Tahun 2

KBT:Pembelajaran CATATAN
Kontekstual

168

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 1
Lihat dan ceritakan tentang suasana dalam
gambar di bawah dan bina ayat tanya yang
sesuai.

169

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 2

Bina ayat tanya dengan betul.

Cara melaksanakan permainan ’Mari Bertanya Dengan Betul’

i. Murid dikumpulkan dalam kumpulan tiga orang.

ii. Setiap kumpulan diminta mencabut sekeping kad kata tanya dan

sekeping kad gambar alat permainan yang terdapat di padang

permainan.

iii. Setiap kumpulan diberi masa 5 minit untuk membina dan menulis

ayat tanya berdasarkan kad-kad yang diberi.

iv. Setelah habis masa 5 minit ketua kumpulan dikehendaki

membaca ayat yang mereka bina.

v. Murid lain dan guru menentukan sama ada ayat yang dibina betul

atau salah.

Contoh kad gambar Contoh kad kata tanya.

berapa

Contoh ayat tanya yang boleh dibina.
Berapakah jumlah buaian yang ada di padang permainan ini ?

170

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 3

Baca petikan dan gariskan kata kerja.
Kemudian, bina ayat tanya berdasarkan
kata kerja tersebut.

Taman Permainan

Taman permainan ialah tempat kanak-kanak bermain dan orang
dewasa melakukan senaman. Banyak kemudahan disediakan untuk
kita beriadah. Terdapat buaian, papan gelungsur, papan jongkang-
jongkit dan alatan untuk bersenam disediakan di taman permainan.
Padang untuk orang berjoging juga disediakan di taman permainan.

Taman permainan akan dikunjungi oleh orang dewasa dan
kanak-kanak pada waktu pagi dan petang. Selalunya kanak-kanak
berlari, melompat dan berkejaran di taman permainan ini. Ada juga
yang bermain buaian, papan gelungsur dan papan jongkang-jongkit.
Setelah penat bermain mereka akan duduk di bangku yang
disediakan untuk berehat sambil minum untuk menghilangkan
dahaga.

171

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 3
Pentaksiran
Baca dan tandakan ( √ ) pada ayat tanya yang
betul.

1. Apakah nama tempat ini ?
2. Mengapakah yang suka bermain di sini ?
3. Bilakah kamu datang ke sini ?
4. Adakah letaknya taman permainan ini ?
5. Berapakah yang kamu lakukan di sini ?

172

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 4
Pemulihan

Padankan kata tanya dengan
frasa yang sesuai.

Apakah adik menangis?
1.
2. Bilakah yang sedang duduk di atas
3. Siapakah bangku?
4. Di manakah
5. Mengapakah yang ada di taman
permainan?

kamu pergi bermain di taman
permainan?

letaknya taman permainan itu?

Aktiviti ini untuk murid yang tidak mencapai standard pembelajaran sahaja.

173

Aspek Tatabahasa
Tahun 2

Lampiran 5
Pengayaan

Bina ayat tanya berdasarkan kata
tanya dan ayat yang diberi.

1. Hobi Ahmad bermain bola. ( Apakah )

2. Mereka bermain di taman permainan. ( Di manakah )
3. Alif menunggang basikal pada waktu petang. ( Bilakah )

4. Ani dan Selvi sedang bermain buaian. ( Siapakah )

5. Tong sampah disediakan di taman permainan supaya persekitarannya

bersih. ( Mengapakah )

Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran sahaja

174

BAHAGIAN 3

PEMETAAN
RANCANGAN MENGAJAR MINGGUAN



PEMETAAN BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN 2

MINGGU TEMA / HARI 1 HARI 2 HARI 3 HARI 4 HARI 5
1 TAJUK
STANDARD
STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD STANDARD
KANDUNGAN KANDUNGAN MENULIS KANDUNGAN SENI KANDUNGAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA BAHASA TATABAHASA
BERTUTUR

1.4 Bertutur, berbual 2.6 Membaca 3.3 Membina dan 4.3 Mengujarkan 5.1 Memahami dan
menulis bahasa yang menggunakan
TEMA: dan menyatakan pelbagai bahan perkataan, frasa, indah dan bahasa golongan kata
KEBUDAYAAN dan ayat dengan badan secara dengan betul
permintaan sastera dan betul. kreatif melalui mengikut
Tajuk: lakonan secara konteks.
- Sedapnya tentang sesuatu bukan sastera didik hibur.

Kuih perkara daripada yang sesuai bagi

- Kuih Oh Kuih pelbagai sumber memupuk minat

dalam situasi membaca.

177 formal dan tidak

formal secara

bertatasusila.

- Kuih-muih STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD
Melayu PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS PEMBELAJARAN SENI PEMBELAJARAN
- Kenali Saya BERTUTUR
BAHASA ASPEK TATABAHASA

- Enaknya 1.4.4 Bertutur dan 2.6.1 Membaca 3.3.1 Membina dan 4.3.2 Mengujarkan 5.1.5 Memahami dan
Rasa menyatakan pelbagai bahan menggunakan
permintaan kreatif yang menulis perkataan dialog dengan kata adjektif
dengan intonasi sesuai untuk pancaindera
yang betul tentang menambah kosa dan frasa dengan sebutan yang dengan betul
sesuatu perkara kata dan mengikut
dalam situasi tidak meningkatkan cara yang betul betul, intonasi konteks.
formal secara kelancaran
bertatasusila. bacaan. dan kemas. yang jelas, diksi

yang tepat dan

mimik muka yang

sesuai melalui

lakonan secara

didik hibur.

PEMETAAN BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN 2

MINGGU TEMA / HARI 1 HARI 2 HARI 3 HARI 4 HARI 5
2 TAJUK
STANDARD
STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD STANDARD
KANDUNGAN KANDUNGAN MENULIS KANDUNGAN SENI KANDUNGAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA BAHASA TATABAHASA
BERTUTUR

TEMA: 1.2 Mendengar, 2.2 Membaca dan 3.2 Menulis secara 4.1 Memahami unsur 5.1 Memahami dan
JATI DIRI mengecam, dan memahami mekanis seni dalam lagu menggunakan
menyebut bunyi perkataan, frasa, berdasarkan melalui nyanyian golongan kata
Tajuk: bahasa, iaitu dan ayat bahan yang diberi secara didik hibur. dengan betul
- Hidup abjad, suku daripada dengan betul dan mengikut
kata, perkataan, pelbagai sumber kemas. konteks.
Harmoni frasa dan ayat dengan sebutan
178 dengan betul. yang betul. STANDARD STANDARD STANDARD
- Diri Umpama PEMBELAJARAN
Mutiara STANDARD STANDARD MENULIS PEMBELAJARAN SENI PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
- Sikap MENDENGAR DAN MEMBACA 3.2.6 Menulis ayat BAHASA ASPEK TATABAHASA
Bergotong BERTUTUR majmuk dengan
royong 2.2.1 Membaca dan betul dan kemas.
1.2.6 Mendengar, memahami 4.1.1 Menyebut seni 5.1.1 Memahami dan
- Hati Riang memahami dan perkataan dalam kata lagu dengan menggunakan
Hidup Ceria menyebut ayat yang jelas melalui kata nama am
frasa, ayat mengandungi nyanyian secara hidup manusia
- Menghormati tunggal dan ayat dua atau tiga didik hibur. dengan betul
Keluarga majmuk dengan suku kata, mengikut
betul dan tepat. diftong, vokal konteks.
berganding,
digraf, dan
konsonan
bergabung
dengan sebutan
yang betul.

PEMETAAN BAHASA MALAYSIA SEKOLAH KEBANGSAAN
TAHUN 2

MINGGU TEMA / HARI 1 HARI 2 HARI 3 HARI 4 HARI 5
3 TAJUK
STANDARD
STANDARD STANDARD KANDUNGAN STANDARD STANDARD
KANDUNGAN KANDUNGAN MENULIS KANDUNGAN SENI KANDUNGAN ASPEK
MENDENGAR DAN MEMBACA BAHASA TATABAHASA
BERTUTUR

1.5 Bercerita dan 2.2 Membaca dan 3.3 Membina dan 4.4 Melafazkan dan 5.1 Memahami dan
memahami puisi menggunakan
TEMA: menceritakan memahami menulis yang golongan kata
ALAM SEKITAR dipersembahkan dengan betul
sesuatu perkara perkataan,frasa, perkataan, frasa, menggunakan mengikut
bahasa yang konteks.
semula dengan dan ayat dan ayat dengan indah secara didik
hibur.
Tajuk: tepat daripada betul.
- Taman Indah
menggunakan pelbagai sumber

sebutan yang dengan sebutan

- Persekitaran jelas dan yang betul.
Bersih dan
179 Selamat intonasi yang

betul.

- Berkelah di STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD STANDARD
Sungai PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
MENDENGAR DAN MEMBACA MENULIS PEMBELAJARAN SENI PEMBELAJARAN
- Bencana BERTUTUR
Alam BAHASA ASPEK TATABAHASA

- Taman 1.5.1 Bercerita tentang 2.2.3 Membaca dan 3.3.4 Membina dan 4.4.1 Melafazkan 5.1.7 Memahami dan
Permainan sesuatu perkara memahami frasa menulis ayat pantun empat menggunakan
dengan tepat, dalam ayat tunggal dan ayat kerat dengan kata tanya
sebutan yang majmuk daripada majmuk sebutan yang dengan betul
jelas dan pelbagai bahan berdasarkan betul dan intonasi mengikut
intonasi yang bacaan dengan bahan grafik yang betul konteks.
betul sebutan yang dengan betul. menggunakan
menggunakan betul. bahasa yang
ayat majmuk. indah secara didik
hibur.



BAHAGIAN 4

DAFTAR KATA
SIMPULAN BAHASA

GLOSARI



Aa asam belah
asingkan belalai
abjad atap genting belalang
acuan atap nipah belang
adab atap zink belangkas
adik-beradik atau belanja
adu azam beliau
aedes benar
agar-agar Bb benci
Aidiladha bengkak
Aidilfitri badut berada (kaya)
ajaib bah berakal
ajakan bahagia berakar
ajaran bahan berakit
akhir baik-baik berasal
akibat baiki beralih
aktiviti balang beramai-ramai
alam balas beraneka
alas balung berangin
alatan balut berasa
alih bandar berasal
am bandar raya beratap
amal bangau berazam
aman banglo berbagai-bagai
aman damai bantuan berbaik-baik
amaran bas ekspres berbangsa
amat bas mini berbelang
amboi bas persiaran berbentuk
anai-anai bata berbuah
aneh bateri berbuai
aneka batik berbual
angkasa baulu berbuih
angkut bazir berbuka
anting-anting beberapa berbumbung
anyam bekal berbunyi
apung bekalan berbutang
arah bekerja bercabang
arahan beku bercadang
arak belaan ( pelihara) bercahaya
asal bercampur
183

bercat berjalur bernafas
bercorak berjanji berniaga
berdaun berjasa bernombor
berdebu berjenis-jenis bernyala
berdekatan berjimat berombak
berderma berjiran berparuh
berdisiplin berjoging berpayung
berdoa berjudul berpesan
berdosa berkahwin berpindah
berdua berkarat berpuasa
berduri berkasar berpura-pura
berebut-rebut berkata-kata berpusing
berekor berkebun bersabar
berenang berkeliling bersahabat
berfaedah berkeluarga bersalah
berfikir berkemas bersalam
bergaris berkembang bersalji
bergaya berkembar bersamping
bergembira berkeping-keping bersarapan
bergerak berkesan bersedia
bergolek berkhemah bersedih
bergoyang berkibar berselimut
berguna berkilat berselipar
berhabuk berkipas berseluar
berhadapan berkirim bersembahyang
berhampiran berkongsi bersembunyi
berharap berkudis bersepah (-sepah)
berharga berkulit bersiap
berhari-hari berkuman bersiar(-siar)
berhati berkumpul bersin
berhati-hati berkumur(-kumur) bersopan santun
berhimpun berkunci bersukan
berikan berkunjung bersungguh-(sungguh)
berikrar berlaku bertajuk
berinti berlanggar bertambah
berisi berlantai bertanding
berita bermakna bertanya
beritahu bermaksud bertaring
berjaga bermimpi bertepuk
berjaja berminyak bertolak

184

bertongkat bungkusan daki (panjat)
bertopeng buntut dakwat
bertugas bunuh darab
bertumbuk debu
berubah Cc Deepavali
berubi degil
berucap cabang denda
berulat cabut denggi
berusia cacat dengki
bervitamin cadang deras
berwarna-warni cakera derma
berzip cakera padat desa
besen cakera liut dewasa
biar campak dingin
biasa campak ( penyakit ) disiplin
biawak cantum doa
bihun capai dodol
bijak cedera dokong
bijaksana cempedak dongeng
bilangan cendawan dosa
bimbang cerdas dram
bina cergas duku
blaus ceritakan dulang
blok cermat dunia
bocor cik duri
boneka cinta dusun
bongkok cirit-(birit)
borang comot Ee
bosan congkak
bual conteng edar
buas corot edarkan
bubu cuai eh
bubuh cubit ekspres
buku kerja cucur embun
buku latihan cuka e-mel
buku teks enak
buluh Dd
bumbung
buncis 185
bungkus

Ff guni ibadat
gunung ibu bapa
faedah guru besar ikatan
fahami ikhlas
famili Hh ilmu
fikiran ilmu pengetahuan
fotostat hairan insang
hala inspektor
Gg halaman internet
halau inti
gadis hampir isteri
gagah hancur istimewa
galah handal izinkan
galah panjang hangat
galas hangus Jj
gambar foto hanyut
gambar rajah haram jadikan
ganjil harap jadual tugas
ganti hari bulan jadual waktu
gantung hari-hari jaja
Gawai harum jaket
gaya hati jalur
gayung haus ( dahaga) jamban
gelanggang helai jambul
geli helang jantina
geli hati hembus jantung
gelojoh hero jarak
gelung hias jarang
gembala himpun jasa
genap hinggap jawapan
gerak hitung jejambat
golek hormat jejantas
gotong-royong hotel jejentik
goyang hutang jeling
gugur (buah) jemput
gulai Ii jemput-jemput
gulung jenaka
guna ialah jendela
gunakan jengket
186

jentik kandung kencang
jentik-jentik kanji kencing
jernih karat kenderaan
jeruk kartun kenduri
jeti kartunis kepada
jika kaset kepunyaan
jikalau ke mari keputusan
jilat ke sana kerang
jingga ke sini kerani
joging keadaan kereta kebal
joran Keamataan kereta lumba
jualan kebaikan kereta sorong
jubah kebangsaan keris
judul kebaya keriting
juga kebersihan kesan
jumlah keburukan kesat
juruacara kedai runcit kesayangan
jurufoto kedondong keselamatan
juruhebah kedua kesihatan
juruhias kegemaran ketahui
jurujual keindahan ketayap
jurukamera kekotoran ketika
jurukira kekunci ketingting
jururawat kelahi ketuk
jurutaip kelawar khemah
juruterbang keledek kirim
kelengkeng kismis
Kk kelihatan kiwi
keliling kocek
kaca mata kelip-kelip kodok
kad jemputan kelopak kolaj
kadang-kadang kem kole
kahwin kemalangan koma
kail kembang komik
kala (jengking) kembar kompas
kalau kembung komputer riba
kalendar kemeja komuter
kalian kemeja-T kon
kalung kemudian konda-kondi
kenal kongsi

187

konsonan laman web Mm
kopiah lampu suluh
korek lampu tidur madu
kot landak mahkota
kotoran langgar mainan
krayon lapang majalah
Krismas lapangan terbang maju
kuaci larang makcik
kuah lastik makhluk
kuih bakul latih maksud
kuih bulan latihan malang
kuih-muih lawat mangga(kunci)
kuil lawatan manik
kuman lazat manusia
kumbang lebah marjerin
kumpulan lebam maruku
kumur berlaci lebar masakan
kunjung lebat( rambut/pokok) mata kucing
kunyah lebih melahirkan
kupas lekas melanggar
kupon lemah melarang
kurma lemah lembut melastik
kusyen lemang melawat
kutu lemas melayang(-layang)
lembap melekat
Ll lembik meletakkan
letih melintas
labah-labah lif melipat
labi-labi lintas memaksa
labu lipan memancing
ladang lipas memandang
lafazkan lipat memandikan
lagi longan memang
lain lonjong memasang
laku lorong memasukkan
lakukan luas mematuhi
lalai lulus mematuk
lalulintas membahayakan
laman 188 membaja
membalas

membalut mencubit mengirim
membazir mendaki mengisi
membelah mendarab mengosongkan
memberi mendenda mengotorkan
memberikan menderma mengoyakkan
memberitahu menebang menguatkan
membilang menebuk mengubah
membina menegur mengubat
membuai meneka mengucapkan
membungkus menelan mengukur(ukur)
memecahkan menelefon mengulang
memelihara menembak mengumpul
memeriksa menengok mengunci
memijak menerima mengunjungi
memilih mengajuk mengunyah
meminta mengata mengupas
mempunyai mengemas mengusik
memuji mengembang mengutip
memujuk mengenal menikam
memulangkan mengenali meniup
memutuskan mengering menjahitkan
menabung mengesat menjaja
menaiki mengetawakan menjaring
menajamkan mengetuk menjemput
menanda menggalas menjemur
menandakan menggantung menjerit
menanduk menggaris menjilat
menanti menggaru menjolok
menara menggembala menonton
mencabut menggolek menoreh
mencakar menggulung mentega
mencampak menggunakan menuang
mencampurkan menghadiahkan menuju
mencantikkan menghadiri menukar
mencantum menghalau menumbuk
mencapai menghembus menunggang
mencatat menghisap menunggu
menceritakan mengibarkan menurut
menconteng mengipas menyabit
mencuba mengira menyabun

189

menyalin mula panaskan
menyambut mulia pancaragam
menyanyikan mungkin pancing
menyebabkan muntah pandu
menyebut musang pangkah
menyiang musim pangsa
menyihatkan musuh pantas
menyikat muzium paruh
menyiram pasang (pb)
menyoal Nn pasar raya
menyuap pasar tani
menyuruh nah pasukan
menyusun najis patahkan
merak namakan patuh
merawat nasib patut
merayakan nelayan pedang
merendah diri nila pedih
merokok nota pegawai
merompak nyenyak pekat
merosakkan pekebun
merotan Oo pekedai
merpati pekerja
merugikan objek pekerjaan
meruntuhkan oleh pelabuhan
mesin oleh-oleh pelajaran
mesin fotostat orang-orang(-an) pelampung
mesin jahit otot pelan
mesin rumput pelanduk
mesin taip Pp pelihara
mewarnakan peliharaan
minat padan pelita
minit(masa) padankan pelukis
minyak pahlawan pemacu
miskin pakcik pemain
monitor paksa pemalas
mop pamer pemalu
motobot pameran pemandangan
muat panah pemandu
mudah pembetulan
muka surat 190 peminta

pemotong perhentian Qq
pemproses perhimpunan
pemukul peristiwa qari
penakut perkakas qariah
penanam perlahan(-lahan)
penanda perlu Rr
penapis permainan
pencetak pernah rajah
pencuci perompak raket
pengadil pertama rakit
pengelap pertandingan rangka
pengenalan pesakit rangkap
penggal (tempoh) pesan ranting
penggembala peta ranum
pengokot petak rapat
pengotor petani rapi
pengsan piala rawat
penimbang pil reban
pening pindah rebus
penjaga piramid rebut
penjahat plaster rel
penjaja ponteng rempeyek
penjual poster renang
penolong puan rendam
penonton pucuk rendang (masakan)
penoreh puding rendang (pokok)
penting pujuk reput
penuhkan pukulan restoran
penyanyi pulut riang
peperiksaan pun rindu
perabot pundi roboh
perahu pura-pura rojak
perangai pusat (tempat) rompak
peraturan pusat sumber rongak
perayaan putera ruang
perbualan puteri ruang tamu
perbuatan puting rugi
percaya putu rukun
percuma rukun negara
perenang 191

runtuh sekeluarga sewaktu
selam si
Ss selama siang (ikan)
selamat siar
saat selendang sifat
sabar selesa sifir
sabit selesai sikap
sabut selinder sikat (pb)
sahabat semalam sila
sahaja semasa silap
salam sembahyang silap mata
salji sembuh simbol
sambil sembunyi simen
sambung semenjak singgah
samfu sempit siram
sampah-sarap sempoa sirip
sampai semuanya sisik
sampaikan semula sisir
samping (pakaian) senarai skirt
sang senaraikan skuter
sangka sendiri sofa
sangkut sentiasa sokong
santun sepah ( selerak) sombong
sardin sepak (tendang) sopan
sarung kaki sepak (tampar) sopan santun
sarung tangan separuh sos
saudara sepit stor
saudara-mara sepupu strawberi
saudari seragam suami
sayur-mayur serah suap
sayur-sayuran serangga suasana
sebelah serban suatu
sebenar serbuk subang
sebutan seremban subur
sederhana seronok sudah
sediakan serta sudip
segar sesat suhu
sejak sesiapa suis
sekeliling setengah suka hati
setia sukar

192

sultan tegur tetapi
sulung tekak tetek
sunyi tekap Thaipusam
supaya telah tiada
surat khabar telan tiang
surau teman tiba
susah hati tembak tiba-tiba
syukur tembok tikam
syurga tempayan tiket
tempurung timba
Tt temu timbang
tenaga timbul
taat tengah hari timun
talam tengah-tengah tingkat
tahan tenggelam tingkatan
tahniah tentera tokong
tajam tepat tonton
taji tepung topeng
tajuk teratai topi keledar
takziah terbakar toreh
talam terbalik trafik
tali keledar terbit trak
tali leher terdengar traktor
tamu teringin tuan
tanah air terjadi tuang
tanaman terkejut tugas
tanda terletak tugu
tanding terlupa Tuhan
tangkai ternak tukang
tapak ternakan tukang kayu
tapak sulaiman teropong tulang
tapak tangan terpijak tumbang
tapis tersalah tumbuhan
tarian tersenyum tumit
taring tersesat tumpah
tauge tertawa tunduk
tawar tertidur tunggang
tebuan tertinggal tunjuk
tebuk terus turut
tetamu

193

Uu wayang
wayar
ubur-ubur Wesak
ucap
ucapan Yy
udara
ujian yakin
ukur yang
ulangan yatim
ulas (pb) yatim piatu
ulat yuran
umpan
uniform Zz
untuk
usaha zaman
usia zink
usik
194
Vv

vanila
video
vitamin
vokal

Ww

wad
wah
wahai
wajah
wajib
wakil
walaupun
wap
warna-warni
wat
wau