2. นักเรียนแต่ละคนนำผลงานการแต่งโคลงสี่สุภาพมาส่งครู เพื่อให้ครูเสนอแนะข้อบกพร่องในการ แต่ง 3. นักเรียนแต่ละคนแก้ไขข้อบกพร่องในการแต่งโคลงสี่สุภาพตามข้อเสนอแนะจากครู การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจการแต่งโคลงสี่สุภาพเกี่ยวกับศาสนา ที่นักเรียนนับถือ แบบประเมินการแต่งโคลงสี่สุภาพเกี่ยวกับ ศาสนาที่นักเรียนนับถือ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.3 2) ตัวอย่างโคลงสี่สุภาพ แหล่งการเรียนรู้ - ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง................................................. วันที่.......................................................
การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินการแต่งโคลงสี่สุภาพเกี่ยวกับศาสนาที่นักเรียนนับถือ ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 ลักษณะบังคับของโคลงสี่สุภาพ 2 การใช้ถ้อยคำภาษา 3 ความสัมพันธ์ระหว่างหัวข้อเรื่องกับเนื้อหา 4 ความถูกต้องของการเขียนสะกดคำ รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่2 เรื่อง การแต่งโคลงสี่สุภาพ เวลา 7 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง บทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก/พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 เวลา 10 ชั่วโมง ผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว มาตรฐานการเรียนรู้ ท 1.1 ม.3/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน ม.3/4 อ่านเรื่องต่าง ๆ แล้วเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความ และรายงาน ม.3/7 วิจารณ์ความสมเหตุสมผล การลำดับความ และความเป็นไปได้ของเรื่อง ท 3.1 ม.3/5 พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอหลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ ท 5.1 ม.3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น ม.3/2 วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ม.3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ม.3/4 ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตาม ความสนใจและนำไปใช้อ้างอิง สาระสำคัญ การศึกษาวรรณกรรมประเภทบันเทิงคดี ต้องสามารถสรุปเนื้อหา เขียนกรอบแนวคิด วิจารณ์ความ สมเหตุสมผล การลำดับความและความเป็นไปได้ของเรื่อง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเรื่อง สรุปความรู้ ข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และพูดโน้มน้าวโดยนำเสนอหลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่าง มีเหตุผลและน่าเชื่อถือ ท่องจำและบอกคุณค่าบทอาขยานตามที่กำหนด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น - วรรณคดีในบทเรียน 2) การพูดโน้มน้าว 3) วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นเกี่ยวกับ - บันเทิงคดี 4) การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม 5) การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยกรอง 6) บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. รักความเป็นไทย ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการตีความ 2) ทักษะการสรุปลงความเห็น 3) ทักษะการวิเคราะห์ 4) ทักษะกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ 5) ทักษะการเชื่อมโยง 6) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ 7) ทักษะการสรุปย่อ 8) ทักษะการสังเคราะห์ 9) ทักษะการประเมิน 10) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ 11) ทักษะการสังเกต 11) ทักษะการอ้างอิง ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล เป็นเลิศวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ : ศึกษาค้นคว้าเรื่องราวที่เหมาะสมกับช่วงวัย หลักความมีเหตุผล : เข้าใจการมีอยู่และการเปลี่ยนแปลงของวรรณคดีไทย หลักภูมิคุ้มกัน : วางแผนศึกษาเรื่องราวไปตามลำดับ เพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจ เงื่อนไขความรู้ : มีความรู้ความเข้าใจหลักการของวรรณคดีไทย เงื่อนไขคุณธรรม : มีความอดทนและเอาใจใส่ต่อการเรียน ส่งงานครบถ้วน ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) การเขียนบทความเกี่ยวกับผลการศึกษาบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก และการเขียนรายงานผลการ วิเคราะห์เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ สื่อ 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาไทย ชั้น ม.3 2. ข้อมูลออนไลน์ 3. สไลด์ วัสดุอุปกรณ์ 1. สมุดบันทึก 2. อุปกรณ์เครื่องเขียน 3. คอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องเรียน 2. ห้องสมุด 3. ข้อมูลออนไลน์ การวัดผลและประเมินผล การประเมินก่อนเรียน
- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก และพระ อภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหาเรื่องเห็นแก่ลูก 2) ตรวจใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าเรื่องเห็นแก่ลูก 3) ตรวจใบงาน เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดเรื่องเห็นแก่ลูก 4) ตรวจใบงาน เรื่อง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่า ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ 5) ตรวจใบงาน เรื่อง ความรู้และข้อคิด ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ 6) ประเมินการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง 7) ประเมินการท่องบทอาขยาน 8) ตรวจแบบบันทึกการอ่าน 9) ประเมินการนำเสนอผลงาน 10) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 11) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 12) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก และพระ อภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจการเขียนบทความเกี่ยวกับผลการศึกษาบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก - ตรวจรายงานผลการวิเคราะห์เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ
แผนการจัดการเรียนรู้ที่8 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปเนื้อหาบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก เวลา 2 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การศึกษาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ - สรุปเนื้อหาบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูกได้ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นเกี่ยวกับ - บันเทิงคดี สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1 1. นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 2. ครูสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง ความเป็นมาของการละครไทย และการเปลี่ยนแปลงในวงการ ละคร ความเจริญรุ่งเรืองของการละครในสมัยรัชกาลที่ 6
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนมีความคิดเห็นอย่างไรกับการที่มีผู้กล่าวว่า ด้วยเหตุที่พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้า เจ้าอยู่หัวได้รับการศึกษาจากประเทศอังกฤษ การละครของไทยจึงได้รับอิทธิพลจากประเทศอังกฤษตามไปด้วย (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ จากหนังสือเรียน และแหล่งข้อมูล สารสนเทศ กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 2 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปหลักการอ่านจับใจความสำคัญ เพื่อทบทวนความรู้ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ ลูก จากหนังสือเรียน 3. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มร่วมกันอภิปรายเนื้อหาจากบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก จากนั้นสรุปเนื้อหาลง ในสมุดของแต่ละคน 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหาเรื่องเห็นแก่ลูก เสร็จแล้วตรวจสอบ ความ เรียบร้อยก่อนนำส่งครู 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก ผู้เขียนต้องการบอกประเด็นสำคัญที่เกี่ยวกับข้าราชการ อย่างไร (ข้าราชการต้องปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต) 6. ครูตรวจคำตอบในใบงาน และให้คำแนะนำในการแก้ไขปรับปรุงในส่วนที่ยังบกพร่อง การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) ใบงานเรื่อง การสรุปเนื้อหาเรื่องเห็นแก่ลูก แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ - http://www.st.ac.th/bhatips/tip49/reading1.html ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง................................................. วันที่.......................................................
ใบงาน กำรสรุปเนื้อหำเรื่องเห็นแก่ลูก ค ำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก แล้วท ากิจกรรมต่อไปนี้ 1. ผู้แต่งบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก มีจุดประสงค์ในการแต่งอย่างไร 2. บอกใจความส าคัญที่ผู้เขียนต้องการสื่อถึงผู้อ่าน 3. บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก เป็นเรื่องของใคร ท าอะไร ที่ไหน เมื่อไร ด้วยวิธีใด ผลเป็นอย่างไร
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปเนื้อหาบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก เวลา 2 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่9 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าบทละครเรื่องเห็นแก่ลูก เวลา 2 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การศึกษาวรรณคดีและวรรณกรรม จะต้องวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่าน ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/2 วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน จุดประสงค์การเรียนรู้ - วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูกได้ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง - การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิถีไทย โดยแสดงความคิดเห็นตามรูปภาพที่ครูนำมาให้ดู 2. ครูซักถามนักเรียนถึงความเป็นอยู่ของคนไทยในสมัยปัจจุบัน ว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างจาก รูปภาพ
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ถ้านักเรียนสามารถย้อนกลับไปอยู่ในวิถีไทยสมัยเก่า นักเรียนคิดว่า ตนเองจะสามารถ ปรับตัวได้ หรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง บท ละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก : คุณค่าด้านสังคมและสะท้อนวิถีไทย จากหนังสือเรียน 5. ครูให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าที่ได้รับจากบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ ลูก ตามประเด็นที่กำหนด ดังนี้ 1) ธรรมเนียมการต้อนรับแขก 2) การกำหนดค่าและรูปแบบของเงิน 3) ค่านิยมในการนับถือบุคคลในสังคม 4) สัจธรรมของมนุษย์ 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันกำหนดแนวทางในการวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันกำหนดแนวทางในการวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากบทละครพูด เรื่อง เห็นแก่ลูก ตามแนวทางที่ได้วางแผนร่วมกันไว้ กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 2 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความแตกต่างในการดำเนินชีวิตในปัจจุบันและอดีต 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปผลการวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก จากนั้นส่ง ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน 3. สมาชิกในแต่ละกลุ่มทำใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าเรื่องเห็นแก่ลูก เป็นรายบุคคล 4. ครูตรวจใบงาน แล้วนำคะแนนของสมาชิกทุกคนมารวมกันเป็นคะแนนของกลุ่ม 5. ครูสัมภาษณ์กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด เพื่อเป็นตัวอย่างการทำงาน 6. นักเรียนร่วมกันสรุปคุณค่าของบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก 7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่า วิถีไทยเป็นเอกลักษณ์ที่มีความงดงามอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) บัตรภาพ 3) ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าเรื่องเห็นแก่ลูก แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง................................................. วันที่.......................................................
ภำพกำรท ำนำ ภำพกำรท ำบุญตักบำตร บัตรภาพ ที่มำ: ภาพที่ 1 http://pirun.ku.ac.th/~b5310103732/page3.html ภาพที่ 2 http://www.kunkroo.com/catalog.php?idp=108 1 2
ใบงาน ค ำชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากการอ่านบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก 1. นำยล ้ำ. : แหม! วันนี้ร้อนจังท าให้กระหายน ้าพิลึก. พระยำภักดี. : (เรียก) อ้ายค า! ไปหาโซดามาด้วยเถอะ. นำยล ้ำ. : โซดาเปล่าหรือครับ? พระยำภักดี. : จะเอาครีมโซดาก็ได้ หรือน ้าแดง. ให้นักเรียนอธิบายธรรมเนียมในการรับแขกว่า มีลักษณะที่เปลี่ยนไปจากวิถีไทยเดิมอย่างไร 2. พระยำภักดี. : อ๋อ! นี่น่ะ แกต้องการเงินยังงั้นหรือ? นำยล ้ำ. : ก็แน่ล่ะ ไม่มีเงินก็อดตายเท่านั้นเอง. พระยำภักดี. : ก็จะพูดกันเสียตรงๆ เท่านั้นก็จะแล้วกัน เอาเถอะฉันให้แกเดี๋ยวนี้ก็ได้ เท่าไหร่ถึงจะพอ เอาไปสิบชั่งก่อนพอไหม? ในอดีตมีการก าหนดค่าเงินโบราณอย่างไร 3. นำยล ้ำ. : แล้วผมจะขออะไรอีกอย่าง. พระยำภักดี. : อะไร? ว่ามาเถอะ ฉันไม่ขัดเลย.อะไร? นำยล ้ำ. : อย่าได้บอกความจริงแก่แม่ลออเลย ให้เขาคงนับถือรูปผมอันเก่านั้น ว่าเป็นพ่อเขา และให้นับถือตัวผมเป็นเหมือนอา. จากบทสนทนาดังกล่าว สะท้อนให้เห็นถึงสัจธรรมของมนุษย์ได้อย่างไร กำรว ิ เครำะห ์ ว ิ ถ ีไทยและคุณค่ำเรื่องเห็นแก่ลูก
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าบทละครเรื่องเห็นแก่ลูก เวลา 2 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................................... ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่10 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิด บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรม โดยสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง จุดประสงค์การเรียนรู้ - สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับละครโทรทัศน์ที่กำลังออกอากาศอยู่ในขณะนี้ว่ามีเรื่องอะไรบ้าง นักเรียน ส่วนมากดูละครเรื่องอะไร 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายคุณค่าของละครเรื่องที่นักเรียนดูว่า นักเรียนได้รับความรู้และข้อคิดอะไรบ้าง ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง
3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 นักเรียนคิดว่า คนส่วนใหญ่มีจุดมุ่งหมายอย่างไรในการชมละครโทรทัศน์ (เพื่อความสนุกเพลิดเพลิน) นักเรียนคิดว่า การชมละครผู้ชมได้ความรู้และข้อคิดไปใช้ในชีวิตจริงหรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณา ตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้าและ อภิปรายเกี่ยวกับความรู้และข้อคิดจากบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการศึกษาค้นคว้าและผลการอภิปรายเกี่ยวกับความรู้และข้อคิดจาก บทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก 6. ครูตั้งประเด็นคำถามให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอธิบายและยกตัวอย่างประกอบ เช่น - สถาบันครอบครัวมีบทบาทสำคัญต่อสังคมไทยอย่างไร - การกระทำ หรือพฤติกรรมมีผลต่อตนเองอย่างไร - หากต้องการความรักและความนับถือจากบุคคลอื่นจะต้องปฏิบัติตนอย่างไร 7. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะนิสัยของตัวละครสำคัญแต่ละตัวจากบท ละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก 8. นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงาน เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดเรื่องเห็นแก่ลูก โดยให้สมาชิกใน แต่ ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ แล้วให้แต่ละคู่ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 อ่านโจทย์คำถาม และเขียนคำตอบ - สมาชิกคนที่ 2 เป็นฝ่ายสังเกต ตรวจสอบคำตอบ 9. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคู่นำคำตอบของคู่ตนเองมานำเสนอให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งฟัง เพื่อ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง เสร็จแล้วนำใบงาน ส่งครู 10. ครูตรวจคำตอบในใบงานของนักเรียน การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและ รักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจการเขียนบทความเกี่ยวกับผลการศึกษา บท ละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก แบบประเมินการเขียนบทความเกี่ยวกับ ผล การศึกษาบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) ใบงาน เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดเรื่องเห็นแก่ลูก
แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง................................................. วันที่.......................................................
การประเมินชิ้ นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินกำรเขียนบทควำมเกี่ยวกับผลกำรศึกษำบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การสรุปเนื้อหา 2 การวิจารณ์ความสมเหตุสมผล การล าดับความ และความเป็นไปได้ 3 การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่า 4 การสรุปความรู้และข้อคิดเพื่อน าไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง 5 การใช้ภาษาในการเขียน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์กำรให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ์กำรตดัสินคณุภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
ใบงาน ค ำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทละครพูด เรื่องเห็นแก่ลูก แล้วตอบค าถามต่อไปนี้ 1. เรื่องเห็นแก่ลูกให้ความรู้ในเรื่องใดแก่ผู้อ่าน 2. ให้นักเรียนบอกข้อคิดที่ได้จากการศึกษาเรื่องเห็นแก่ลูก มาอย่างน้อย 3 ข้อ 3. ข้อคิดใดที่สามารถน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันของนักเรียนได้ 4. ถ้านักเรียนประกอบอาชีพรับราชการ นักเรียนจะน าข้อคิดในเรื่องเห็นแก่ลูกไปใช้ได้อย่างไร กำรสรป ุ ควำมร ้ แ ู ละข ้ อค ิ ดเรอ ื่งเหน ็ แก่ล ู ก
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดบทละครพูดเรื่องเห็นแก่ลูก เวลา 1 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่11 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปเนื้อหาพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 2 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับบันเทิงคดีในระดับที่ยากต้องสามารถสรุปเนื้อหาได้ ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น จุดประสงค์การเรียนรู้ - สรุปเนื้อหาเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อได้ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง วรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถิ่นเกี่ยวกับ - บันเทิงคดี สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มุ่งมั่นในการทำงาน 5. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1 1. ครูนำภาพอนุสาวรีย์สุนทรภู่ที่อำเภอแกลง จังหวัดระยอง มาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครที่ปรากฏอยู่บริเวณอนุสาวรีย์ว่า ตัวละครนั้นมาจากวรรณคดีเรื่องใด เหตุใดจึงเลือกมา สร้างคู่กับอนุสาวรีย์
2. นักเรียนอ่านเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ จากหนังสือเรียน แล้วบันทึก ความรู้ที่ได้ลงในแบบบันทึกการอ่าน 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด เงือกน้ำเป็นตัวกระตุ้นความคิดของพระอภัยมณีในการดำเนินเรื่องตอนนี้ได้อย่างไร (เงือกเป็นผู้บอกระยะทางในการติดต่อกับโลกภายนอกให้แก่พระอภัยมณีและรับอาสาจะให้ความ ช่วยเหลือในการเดินทาง) 4. นักเรียนผลัดกันออกไปอธิบายใจความสำคัญของเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผีเสื้อให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรียน แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม เพื่อให้ครอบคลุมประเด็นสำคัญ ของเรื่อง กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 2 1. ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนใจความสำคัญของเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผีเสื้อ 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด การสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่อ่านมีความสำคัญและมีความจำเป็นต่อนักเรียนอย่างไร (มีความจำเป็นและมีความสำคัญต่อการเรียนหนังสือ โดยสามารถนำใจความสำคัญมาตอบคำถาม หรือทบทวนความรู้ความเข้าใจในบทเรียนได้) 3. ครูให้นักเรียนแต่ละคู่ช่วยกันเขียนแผนภาพความคิดสรุปเนื้อหา และใจความสำคัญของเรื่องพระ อภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เสร็จแล้วนำเสนอผลงานที่หน้าชั้นเรียน 4. ครูให้ตัวแทนแต่ละคู่ออกมานำเสนอแผนภาพความคิด ครูตรวจสอบความถูกต้อง 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการจับใจความสำคัญไปขยายผลต่อได้อย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) บัตรภาพอนุสาวรีย์สุนทรภู่ แหล่งการเรียนรู้
ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง................................................. วันที่.......................................................
ภำพอนุสำวรีย์สุนทรภู่ บัตรภาพ
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปเนื้อหาพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 2 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่12 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 2 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การศึกษาวรรณคดีเกี่ยวกับบันเทิงคดีจะต้องวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีที่อ่าน ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/2 วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน จุดประสงค์การเรียนรู้ - วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อได้ สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1 1. ครูนำภาพวิถีชีวิตแบบไทย มาให้นักเรียนดู แล้วร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวิถีไทย 2. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับความหมายและลักษณะของวิถีชีวิตแบบไทยๆ ทั้งด้าน วัฒนธรรมประเพณี วิถีชีวิต ความเป็นอยู่ ความเชื่อ ค่านิยม 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด
นักเรียนคิดว่า วิถีชีวิตแบบไทยมีความจำเป็นสำหรับสังคมไทยในยุคปัจจุบันหรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลาง ค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ : คุณค่าด้านสังคมและ สะท้อนวิถีไทย จากหนังสือเรียน กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 2 1. ครูซักถามนักเรียนเกี่ยวกับความรู้ที่ได้จากการศึกษาความรู้เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณี หนี นางผีเสื้อ : คุณค่าด้านสังคมและสะท้อนวิถีไทย 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงาน เรื่อง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่า ตอน พระอภัยมณีหนีนาง ผีเสื้อ โดยให้นักเรียนจับคู่กัน แล้วให้สมาชิกคนหนึ่งคิดหาคำตอบ และเขียนคำตอบ และสมาชิกอีกคนหนึ่ง เป็นฝ่ายสังเกต (นักเรียนอีกคู่หนึ่งที่อยู่ในกลุ่มเดียวกันปฏิบัติในทำนองเดียวกัน) 3. นักเรียนที่ทำหน้าที่เป็นฝ่ายสังเกตจะทำหน้าที่ตรวจสอบและแสดงความคิดเห็นด้วย เมื่อตรวจสอบ ว่าเป็นคำตอบที่ถูก พร้อมแสดงความยินดี 4. นักเรียนแต่ละคู่เปลี่ยนบทบาทกันในคำถามข้อต่อไป เมื่อจบการตอบคำถาม 2 ข้อแล้ว ให้นักเรียน แต่ละคู่ในกลุ่มเดียวกัน (กลุ่ม 4 คน) เปรียบเทียบคำตอบกัน และช่วยกันอธิบายแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม เพื่อความกระจ่างชัดเจน 5. นักเรียนเปลี่ยนกันทำหน้าที่ในข้อต่อไปจนครบคำถามในใบงาน 6. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ครอบครัวของพระอภัยมณีกับนางผีเสื้อมีลักษณะอย่างไร มีความเหมือนหรือแตกต่างจากครอบครัว ไทยทั่วไปอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มสรุปการทำใบงานที่ 2.1 ของกลุ่มตนเองว่า ข้อมูลที่ได้ศึกษาค้นคว้ามีความ ถูกต้อง เหมาะสมเพียงใด โดยการตรวจสอบแนวคิดภายในกลุ่มของตนเองอย่างอิสระ 8. นักเรียนทุกกลุ่มร่วมกันสรุปองค์ความรู้ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้ง แล้วนำข้อมูลที่ได้จากการทำ ใบงาน มาจัดระบบองค์ความรู้และนำเสนอผลการวิเคราะห์ในรูปแบบของการจัดทำสื่ออิเล็กทรอนิกส์ แล้ว นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริตฯ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) บัตรภาพ 3) ใบงานเรื่อง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่า ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ แหล่งการเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหล่งข้อมูลสารสนเทศ ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง.................................................
ภำพประเพณีแห่เทียนพรรษำ ภำพประเพณีลอยกระทง ภำพประเพณีสงกรำนต์ ภำพประเพณีผีตำโขน บัตรภาพ
ใบงาน วิเครำะห ์ วิถ ีไทยและคณ ุ ค่ำ ตอน พระอภยัมณ ี หน ี นำงผ ี เสื อ้ ค ำชี้แจง ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ ตามประเด็นที่ ก าหนด 1. ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่องตอนที่แสดงถึง วัฒนธรรมไทย 2. ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่องตอนที่แสดงถึง ประเพณี 3. ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่องตอนที่แสดงถึง วิถีชีวิต 4. ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่องตอนที่แสดงถึง ความเชื่อ
5. ให้นักเรียนยกข้อความในเรื่องตอนที่แสดงถึง ค่านิยม 6. ให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่าของเรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 2 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่13 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 1 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดี ต้องสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.3/3 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง จุดประสงค์การเรียนรู้ - สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อเพื่อนำไปประยุกต์ในชีวิต จริง สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง วิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปย่อ 3) ทักษะการสังเคราะห์ 4) ทักษะการประเมิน 5) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 4. รักความเป็นไทย กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูนำหนังสือนิทานอีสปมาอ่านให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนสังเกตตอนท้ายของเรื่องจะบอกว่า นิทานเรื่องนี้สอนให้รู้ว่า การสรุปเช่นนี้เป็นการบอกข้อคิดของเรื่องแก่ผู้อ่าน แต่ในวรรณคดีที่เราเรียนใน ระดับชั้นนี้จะไม่บอกเช่นนั้น ผู้อ่านจึงต้องสรุปเอง
2. ครูนำนิทานที่น่าสนใจและเหมาะกับนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มาอ่านให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนช่วยกันสรุปความรู้และข้อคิดจากนิทานดังกล่าว 3.นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่า ความรู้และข้อคิดที่ได้จากการอ่านนิทานสามารถนำไปใช้ในชีวิตจริงได้หรือไม่ เพราะ เหตุใด (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) แล้วร่วมกันศึกษาเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ : ข้อคิดที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จากหนังสือเรียน แล้วบันทึก ความรู้ที่ได้ลงในแบบบันทึกการอ่าน 5. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่า สุนทรภู่ให้ความรู้เรื่องปลาทะเลถูกต้องตามความเป็นจริงหรือไม่ เพราะเหตุใด (ไม่ถูกต้องตามความเป็นจริง แต่สุนทรภู่เขียนโดยใช้จินตนาการของกวีและความเคยชินมากกว่า เช่น การบอกชื่อปลาทะเล สุนทรภู่บอกว่า มีปลาตะเพียนทองตามความจริงแล้วปลาตะเพียนทองเป็นปลาน้ำจืด) 6. นักเรียนร่วมกันบอกข้อคิดที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน จากการศึกษาเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 2.2 เรื่อง ความรู้และข้อคิด ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ โดยปฏิบัติกิจกรรมร่วมกัน ดังนี้ - สมาชิกคนที่ 1 อ่านคำถาม แยกแยะให้ชัดเจน - สมาชิกคนที่ 2 ฟังขั้นตอน รวบรวมข้อมูล หาแนวทางเสนอแนะในการตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 3 ตอบคำถาม - สมาชิกคนที่ 4 ตรวจสอบคำตอบ 8. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหมุนเวียนเปลี่ยนหน้าที่กันในการตอบคำถามข้อต่อไปจนเสร็จทุกข้อ แล้ว ส่งกระดาษคำตอบ 9. ครูตรวจคำตอบของนักเรียนพร้อมประกาศผลกลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุด แล้วส่งใบงานคืนให้แต่ละกลุ่ม นำกลับไปทำชิ้นงาน 10. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันกำหนดแนวทางการนำความรู้และข้อคิดไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงให้ เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม 11. ครูเสนอแนะให้นักเรียนศึกษาเรื่อง พระอภัยมณีในตอนอื่นๆ เพิ่มเติม แล้วบันทึกความรู้ลงใน แบบบันทึกการอ่าน การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบันทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน และรักความเป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจรายงานผลการวิเคราะห์ เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ แบบประเมินรายงานผลการวิเคราะห์ เรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม.3 2) หนังสือนิทานอีสป 3) ตัวอย่างหนังสือนิทานที่เหมาะสมกับนักเรียนระดับชั้น ม.3 4) ใบงาน เรื่อง ความรู้และข้อคิด ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ แหล่งการเรียนรู้ - ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (...................................................) ตำแหน่ง.................................................
การประเมินชิ้ นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินรำยงำนผลกำรวิเครำะห ์เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนำงผีเสื้อ ล ำดับที่ รำยกำรประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การสรุปเนื้อหา 2 การวิเคราะห์วิถีไทยและคุณค่าของเรื่อง 3 การสรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่าน 4 การเขียนรายงานผลการน าความรู้และข้อคิด ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 5 การใช้ภาษาในการเขียน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์กำรให้คะแนน ดีมาก = 4 คะแนน ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ปรับปรุง = 1 คะแนน เกณฑ์กำรตดัสินคณุภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
ใบงาน ควำมรู้และข ้ อค ิ ด ตอน พระอภยัมณ ี หน ี นำงผ ี เสื ้ อ ค ำชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามที่ก าหนด 1. การศึกษาเรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ นักเรียนได้ความรู้เรื่องใดเพิ่มเติม บ้าง จงอธิบาย 2. การศึกษาเรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ นักเรียนสามารถน ามาปรับใช้ ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง และสังคมอย่างไร 3. การศึกษาเรื่อง พระอภัยมณีตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ นักเรียนได้ข้อคิดเรื่องใดบ้าง จง อธิบาย
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่3 เรื่อง การสรุปความรู้และข้อคิดพระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อ เวลา 1 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../............................
หน่วยการเรียนรู้อิงมาตรฐาน หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การพูดจากสื่อที่ฟังและดู รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 10 ชั่วโมง ผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว มาตรฐานการเรียนรู้ ท 3.1 ม.3/1 แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู ม.3/2 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ม.3/3 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดู และการสนทนา ม.3/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระสำคัญ การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและดู จะต้องอาศัยการวิเคราะห์ วิจารณ์ เพื่อให้ สามารถนำข้อคิดที่ได้รับมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต และพูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าได้ อย่างมีมารยาท สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู 2) การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู 3) การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 4) มารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มุ่งมั่นในการทำงาน ด้านสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการสำรวจค้นหา 2) ทักษะการวิเคราะห์ 3) ทักษะการเชื่อมโยง 4) ทักษะการสรุปอ้างอิง 5) ทักษะการสรุปลงความคิดเห็น 6) ทักษะการประเมิน 7) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
ด้านคุณลักษณะของผู้เรียนตามหลักสูตรมาตรฐานสากล เป็นเลิศวิชาการ สื่อสารสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หลักความพอประมาณ : ศึกษาค้นคว้าเรื่องราวที่เหมาะสมกับช่วงวัย หลักความมีเหตุผล : เข้าใจและยอมรับการเปลี่ยนแปลงของการพูดจากสื่อที่ฟังและดู หลักภูมิคุ้มกัน : วางแผนศึกษาเรื่องราวไปตามลำดับ เพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจ เงื่อนไขความรู้ : มีความรู้ความเข้าใจหลักการพูดจากสื่อที่ฟังและดู เงื่อนไขคุณธรรม : มีความอดทนและเอาใจใส่ต่อการเรียน ส่งงานครบถ้วน ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) สังเกตการพูดรายงาน เรื่อง อุทกภัย สื่อ/วัสดุอุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ สื่อ 1. หนังสือเรียนวิชาภาษาไทย ชั้น ม.3 2. ข้อมูลออนไลน์ 3. สไลด์ วัสดุอุปกรณ์ 1. สมุดบันทึก 2. อุปกรณ์เครื่องเขียน 3. คอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรู้ 1. ห้องเรียน 2. ห้องสมุด 3. ข้อมูลออนไลน์ การวัดผลและประเมินผล การประเมินก่อนเรียน - ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การพูดจากสื่อที่ฟังและดู การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ตรวจใบงาน เรื่อง หลักการพูดแสดงความคิดเห็น 2) ตรวจใบงาน เรื่อง ภูมิปัญญาท้องถิ่น 3) ประเมินการพูดแสดงความคิดเห็น 4) ประเมินการพูดวิเคราะห์ วิจารณ์ 5) ประเมินการนำเสนอผลงาน 6) สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 7) สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 8) สังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การประเมินหลังเรียน - ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การพูดจากสื่อที่ฟังและดู การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ตรวจการพูดรายงาน เรื่อง อุทกภัย
แผนการจัดการเรียนรู้ที่14 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู เวลา 2 ชั่วโมง ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู ซึ่งจะต้องรู้หลักในการพูด และมี มารยาทในการฟัง การดู และการพูด ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.3/1 แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู ม.3/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดูได้ 2) มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่องจากการฟังและการดู 2) มารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการเชื่อมโยง 2) ทักษะการสรุปลงความคิดเห็น 3) ทักษะการประเมิน 4) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มุ่งมั่นในการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
2. นักเรียนดูวีดิทัศน์เกี่ยวกับการพูดวิเคราะห์ข่าว จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการพูดวิเคราะห์ข่าว 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด • นักเรียนคิดว่า นักวิเคราะห์ข่าวที่ดีต้องมีคุณสมบัติอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 4. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง การพูดแสดงความคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู จากหนังสือเรียน ในประเด็น ที่กำหนด ดังนี้ 1) การพูดแสดงความคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู 2) ตัวอย่างบทสนทนาธรรมระหว่าง พระไพศาล วิสาโล กับขวัญชาย ดำรงขวัญ 3) การพูดแสดงความคิดเห็นและประเมินค่าบทสนทนาธรรม 5. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า ครูตรวจสอบความถูกต้องและอธิบาย เพิ่มเติม 6. นักเรียนทำใบงาน เรื่อง หลักการพูดแสดงความคิดเห็น เสร็จแล้วนำส่งครูตรวจ 7. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด ข้อ 1-2 1) การพูดแสดงความคิดเห็น มีความสัมพันธ์กับการประเมินเรื่องอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2) ถ้านักเรียนต้องการพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อ นักเรียนจะต้องเตรียมตัวอย่างไร (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 2 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด นักเรียนคิดว่า การพูดแสดงความคิดเห็นมีประโยชน์สำหรับนักเรียนในระดับชั้นของนักเรียน หรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน) 2. ครูเฉลยคำตอบในใบงาน แล้วอธิบายคำตอบข้อที่นักเรียนส่วนใหญ่ตอบผิด เพื่อเป็นการทบทวนความรู้ ความเข้าใจ 3. นักเรียนเลือกฟังสื่อตามความสนใจ แล้วเขียนบทพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อที่ฟังและดู แล้ว ประเมินคุณค่าที่ได้รับจากเรื่องที่ฟังและดู 4. นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อหน้าชั้นเรียน 5. ครูประเมินผลการพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดูจากสื่อของนักเรียน แล้วให้คำแนะนำ ในการแก้ไขปรับปรุงในกรณีที่นักเรียนมีข้อบกพร่อง การวัดผลและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการพูดแสดงความคิดเห็น แบบประเมินการพูดแสดงความคิดเห็น ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ ซื่อสัตย์สุจริต และมุ่งมั่นในการทำงาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สื่อการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย : ม.3 2) วีดิทัศน์เกี่ยวกับการพูดวิเคราะห์ข่าว 3) ใบงาน เรื่อง หลักการพูดแสดงความคิดเห็น แหล่งการเรียนรู้ - ความคิดเห็น (รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ/ ผู้บริหาร/ ผู้ที่ได้รับมอบหมาย) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.....................................................
ใบงาน หลกักำรพด ู แสดงควำมค ิ ดเหน ็ ค ำชี้แจง ให้นักเรียนตอบค าถามให้ถูกต้อง 1. การพูดที่ประสบความส าเร็จ มีลักษณะอย่างไร 2. การฟังและดูสื่อ ควรปฏิบัติอย่างไร 3. การวางใจเป็นกลางในการฟังและดูสื่อ จะต้องปฏิบัติอย่างไร 4. การฟังและดูมีความจ าเป็นส าหรับใคร เพราะเหตุใด 5. การพูดแสดงความคิดเห็นมีวิธีการพูดอย่างไร
แบบประเมิน กำรพดูแสดงควำมคิดเหน ็ ค ำชี้แจง: ให้ ผู้สอน สังเกตการพูดแสดงความคิดเห็นของนักเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ ระดับคะแนน ล ำดับ ที่ ชื่อ-สกุล ของผ้รูบักำรประเมิน ถูกต้องตำม หลักกำรพูด กำรใช้ภำษำ ถูกต้อง เหมำะสม ออกเสียง ถูกต้อง ชัดเจน มำรยำทใน กำรพูด รวม 16 คะแนน 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ลงชื่อ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑ์กำรให้คะแนน ปฏิบัติได้ถูกต้อง ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติมีข้อบกพร่องเล็กน้อย ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติมีข้อบกพร่องปำนกลำง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติมีข้อบกพร่องมำก ให้ 1 คะแนน เกณฑ์กำรตดัสินคณุภำพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภำพ 14 - 16 ดีมาก 11 - 13 ดี 8 - 10 พอใช้ ต ่ากว่า 8 ปรับปรุง
บันทึกหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การพูดแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู เวลา 2 ชั่วโมง ********************************************************************************** ม.3/1 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ********************************************************************************** ม.3/2 สอนวันที่............................... เวลา.............................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................ ปัญหา อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ...................................................................ผู้สอน (นายกัมปนาท ขำแก้ว) ........................../........................../.............................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่15 รายวิชา ภาษาไทย รหัสวิชา ท23101 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3 ภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ที่4 เรื่อง การพูดวิเคราะห์วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู เวลา 4 ชม. ชื่อผู้สอน นายกัมปนาท ขำแก้ว สอนวันที่ (ม.3/1)............................... (ม.3/2).............................. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การพูดวิเคราะห์วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู เพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ผู้พูดต้องรู้ หลักการพูด และมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.3/2 วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ม.3/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่องที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมาประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตได้ 2) มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้แกนกลาง 1) การพูดวิเคราะห์ วิจารณ์จากเรื่องที่ฟังและดู 2) มารยาทในการฟัง การดู และการพูด สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการวิเคราะห์ 2) ทักษะการสรุปลงความคิดเห็น 3) ทักษะการประเมิน 4) ทักษะการนำความรู้ไปใช้ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. ซื่อสัตย์สุจริต 4. มุ่งมั่นในการทำงาน กิจกรรมการเรียนรู้ชั่วโมงที่ 1-2 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด • นักเรียนคิดว่า จะนำความรู้เรื่อง การวิเคราะห์วิจารณ์ไปใช้ประโยชน์ในด้านใดได้บ้าง