แผนการสอนวิชา-สุขศึกษา ป.2 ศิวพันธ์ สิทธิกร Complete 16-63

147

6.คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
 รกั ชาติ
 สุจริต
 มวี ินยั
 ใฝเ่ รยี นรู้
 อยู่อย่างพอเพียง
 มุ่งมั่นในการทำงาน
 รักความเปน็ ไทย
 มีจิตสาธารณะ

7. ทักษะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) (จุดเน้นสู่การพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น)
 ทกั ษะการอ่าน (Reading)
 ทักษะการ เขยี น (Writing)
 ทักษะการ คิดคำนวณ (Arithmetic)
 ทักษะด้านการคิดอย่างมวี ิจารณญาณและทักษะในการแก้ปญั หา (Critical thinking and

problem solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรคแ์ ละนวตั กรรม (Creativity and innovation)
 ทกั ษะดา้ นความร่วมมือ การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ (Collaboration , teamwork

and leadership)
 ทกั ษะดา้ นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทศั น์ (Cross-cultural understanding)
 ทักษะด้าน การสือ่ สาร สารสนเทศ และรู้เทา่ ทันส่ือ (Communication information and

media literacy)
 ทกั ษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร (Computing)
 ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้ (Career and learning self-reliance, change)
 ทักษะการเปลยี่ นแปลง (Change)
 ทักษะการเรยี นรู้ (Learning Skills)
 ภาวะผู้นำ (Leadership)

8.ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ( หลักฐาน / ร่องรอยแสดงความรู้ )
ใบงานท่ี 1 ยาสามัญประจำบ้าน
ใบงานที่ 2 ยาเสพตดิ และสารอนั ตราย
ใบงานท่ี 3 การป้องกนั ปัญหายาเสพติด

148

9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ช่ัวโมงที่ 1-3 ใชร้ ปู แบบการเรียนรู้ใหเ้ กิดความคิดสร้างสรรค)์
ขน้ั ที่ 1 ข้ันนำเข้าสูห่ น่วยการเรยี นรู้
ครจู ะอธิบายเรื่องของยาสามัญประจำบ้านท่ีทุกครัวเรือนควรจำเปน็ ต้องมี เพ่ือป้องกนั โรคภัยไข้

เจ็บตา่ งๆตามสถานการณ์ท่อี าจจะเกิดข้ึนไดต้ ลอดเวลา และโทษของยาเสพตดิ สารอนั ตรายใกลต้ วั
รวมถึงแนวทางการป้องกันภยั อันตรายจากยาเสพติด

ข้ันท่ี 2 ขัน้ วางแผนการปฏิบัตงิ านร่วมกนั
ครแู ละผู้เรียนร่วมกันวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ ปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ท่ตี ั้งไว้

โดยมงุ่ เน้นการเรยี นการสอนแบบสรา้ งสรรค์ เช่นให้ผู้เรียนรว่ มกนั คิดวิธีการป้องกันโรคภัยไข้เจบ็ เชน่
การป้องกันโดยใช้ยาสามัญประจำบา้ นหรือใช้สมนุ ไพรใกล้ตวั ทีช่ ว่ ยในการบรรเทาอาการปว่ ย

ขัน้ ท่ี 3 ข้นั ลงมอื ปฏบิ ตั ิ
ครูจะให้นกั เรียนค้นหาเนือ้ หาทางสื่อออนไลนแ์ ละหนงั สอื ตา่ งๆทเ่ี ก่ียวข้องตามหอ้ งสมดุ ห้อง

พยาบาล และยกตัวอยา่ งเรือ่ งที่ศกึ ษามาปรบั ปรุงให้ดีกวา่ เดิมโดยครูจะเปน็ ผู้ชว่ ยแนะนำ เชน่ นักเรียน
แบ่งปันเรือ่ งท่ีศึกษามา เช่น ประโยชน์ของยาสามญั ประจำบ้านในแตล่ ะชนดิ หรือโทษของยาเสพติด
ชนดิ ตา่ งๆ

ขัน้ ที่ 4 ขัน้ นำเสนอและสรุป
ครูใหน้ ักเรยี นออกมานำเสนอในเร่ืองท่เี รียนดงั ขอ้ ที่ 3 หน้าช้ันเรยี น โดยครจู ะให้นกั เรยี นทุก

คนในชนั้ เรยี นมานำเสนอเก่ียวกบั ประโยชน์ของยาสามัญประจำบ้าน สมนุ ไพรใกล้ตวั มาอยา่ งน้อย 3
ชนิด พรอ้ มสรรพคุณ หรือเรือ่ งโทษของยาเสพติดและการป้องกันภัยยาเสพติด

ข้ันที่ 5 ข้นั ประเมินผลและวัดผล
ครูจะประเมนิ ผู้เรียนจากใบงาน หรือการนำเสนอหนา้ ชน้ั เรียน ทั้งการทำงานแบบเด่ยี วและแบบ

กลุ่ม โดยพิจารณาจากสิ่งท่ีนักเรยี นได้คน้ หามาจากในหอ้ งเรยี นหรือนอกห้องเรยี น ว่าชิ้นงานมี
เนอ้ื หาที่ตรงกบั เร่ืองที่เรยี น มีความคิดทีส่ ร้างสรรคม์ ากนอ้ ยในระดับใด

10.สื่อการเรียนการสอน
1. ใบงาน
2. ใบความรู้
3. สื่อประกอบการเรียนรู้

11. แหล่งเรยี นร้ใู นหรือนอกสถานท่ี
1. หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี นหรอื นอกโรงเรยี น
2. สือ่ ออนไลน์ / อนิ เทอร์เน็ตและเวบ็ ไซต์ต่างๆท่ีเกยี่ วข้อง

149

12. การวัดและประเมินผล

ใบงานหรือชิ้นงาน วิธีวดั เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้ เกณฑก์ าร
(ตามหัวข้อที่ 8) คะแนน ประเมิน
ใบงานที่ 1 ยาสามัญ ตรวจใบงานที่ 1 ยา ใบงานท่ี 1 ยา ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ที่
ประจำบา้ น สามญั ประจำบา้ น สามัญประจำบ้าน เกณฑ์การ คะแนนอย่าง
ประเมนิ ใบงาน น้อยระดบั ดีข้ึน
ใบงานที่ 2 ยาเสพตดิ และ ตรวจใบงานท่ี 2 ยา ใบงานที่ 2 ยาเสพ ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
สารอนั ตราย เสพตดิ และสาร ตดิ และสาร เกณฑ์การ คะแนนอย่าง
อันตราย อันตราย ประเมินใบงาน น้อยระดบั ดีขึ้น

ใบงานท่ี 3 การป้องกัน ตรวจใบงานที่ 3 การ ใบงานที่ 3 การ ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ที่
ปญั หายาเสพติด ป้องกันปัญหายาเสพ ป้องกันปัญหายา เกณฑ์การ คะแนนอยา่ ง
ตดิ เสพติด ประเมนิ ใบงาน นอ้ ยระดบั ดีข้นึ

คุณลกั ษณะอัน วิธวี ดั เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ
พึงประสงค์
มีวนิ ยั การสงั เกต แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์ที่คะแนนตาม ผ่านเกณฑ์ที่คะแนน
พฤติกรรมรายบคุ คล ตารางอย่างน้อยระดับ อยา่ งน้อยระดับปาน
ใฝ่เรียนรู้ การสงั เกต พอใช้ กลาง
แบบสังเกต ผา่ นเกณฑ์ทีค่ ะแนนตาม ผา่ นเกณฑ์ท่ีคะแนน
มงุ่ มั่นในการ การสงั เกต พฤติกรรมรายบคุ คล ตารางอยา่ งน้อยระดบั อย่างน้อยระดับปาน
ทำงาน พอใช้ กลาง
แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์ทค่ี ะแนนตาม ผ่านเกณฑ์ท่ีคะแนน
พฤติกรรมรายบคุ คล ตารางอย่างน้อยระดับ อยา่ งน้อยระดบั ปาน
พอใช้ กลาง

150

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น วธิ ีวัด เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ าร
(ตามหัวข้อที่ 5) ประเมนิ
1ความสามารถในการสื่อสาร การตอบคำถาม แบบ ตามตารางเกณฑ์การ ผ่านเกณฑ์ท่ี
ประเมนิ ใหค้ ะแนนสมรรถนะ คะแนนอย่าง
2.ความสามารถในการคิด สำคญั ของผู้เรียน นอ้ ยระดบั
พอใช้ขึน้ ไป
3.ความสามารถในการใช้ การสงั เกต แบบ ตามตารางเกณฑก์ าร ผา่ นเกณฑ์ท่ี
เทคโนโลยี ประเมิน ให้คะแนนสมรรถนะ คะแนนอยา่ ง
สำคญั ของผู้เรียน น้อยระดับ
พอใช้ขน้ึ ไป
การสังเกต แบบสังเกต ตามตารางเกณฑก์ าร ผา่ นเกณฑ์ที่
ให้คะแนนสมรรถนะ คะแนนอย่าง
สำคัญของผูเ้ รียน น้อยระดับ
พอใช้ขนึ้ ไป

151

ทักษะของผูเ้ รยี นในศตวรรษที่ วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การให้ เกณฑ์การ
21 (ตามหัวข้อท่ี 6) การสังเกต แบบสงั เกต คะแนน ประเมนิ
1.ทกั ษะการอา่ น (Reading) ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ท่ี
แบบประเมนิ ใน เกณฑ์การให้ คะแนนอยา่ ง
2.ทักษะการ เขียน (Writing) การตรวจ ใบงาน คะแนนทักษะ นอ้ ยระดบั พอใช้
ชน้ิ งาน ของผเู้ รียนใน ขนึ้ ไป
แบบประเมนิ ใน ศตวรรษที่ 21
3.ทักษะด้านการสร้างสรรคแ์ ละ การตรวจ ใบงาน ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
เกณฑ์การให้ คะแนนอย่าง
นวตั กรรม ชน้ิ งาน และ แบบประเมินใน คะแนนทกั ษะ นอ้ ยระดบั พอใช้
ใบงาน ของผู้เรียนใน ขึ้นไป
(Creativity and innovation) การนำเสนอ ศตวรรษท่ี 21
ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ท่ี
4.ทกั ษะการเรยี นรู้ การตรวจ เกณฑ์การให้ คะแนนอยา่ ง
(Learning Skills) ชนิ้ งาน คะแนนทักษะ น้อยระดบั พอใช้
ของผเู้ รียนใน ขนึ้ ไป
ศตวรรษที่ 21
ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ท่ี
เกณฑ์การให้ คะแนนอยา่ ง
คะแนนทักษะ น้อยระดบั พอใช้
ของผู้เรียนใน ขึ้นไป
ศตวรรษท่ี 21

13. กิจกรรมเสนอแนะ
....................................................................................................... ................................................................
............................................................................................................................. ..........................
...............................................................................................................................................................

152

14. บันทกึ ผลหลังการสอน

สรุปผลการเรยี นการสอน

นักเรียนทง้ั หมดจำนวน.....................คน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวนนักเรยี นทผ่ี า่ น จำนวนนกั เรียนที่ไม่ผา่ น

ขอ้ ท่ี จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ

1
2
3

15. ปัญหา/อุปสรรค/แนวทางแก้ไข
............................................................................................................................. ..................................
................................................................................................ ...............................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................................................. ...

16. ข้อเสนอแนะ
................................................................................................................ ...............................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอื่ ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ..............................................

ลงช่ือ................................................................ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
()

ลงช่ือ.......................................................... รองผูอ้ ำนวยการกลมุ่ บริหาร วชิ าการ
()

153

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศกึ ษา

ได้ทำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แลว้ มีความคดิ เหน็ ดงั น้ี

13. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี

 ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรุง

14. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้

 เน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั มาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม

 ยังไม่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป

15. ข้อเสนอแนะอื่นๆ

............................................................................................................................. ...........................

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

ลงช่ือ...............................................................................................
( ………………………………………………… )

ผู้อำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

154

สื่อการสอน
ยาสามญั ประจำบา้ นและสารอันตราย

155

ใบความร้ทู ่ี 1
เร่ือง ยาสามญั ประจำบา้ น
ความหมายของยาและยาสามญั ประจำบ้าน
ยา หมายถึง สิง่ ทใี่ ชบ้ ำบัดรักษาหรือชว่ ยใหอ้ าการเจ็บป่วย บาดเจบ็ และโรคตา่ งๆให้หายขาด
ยาสามญั ประจำบา้ น หมายถึง ยาที่ใช้รักษาอาการเจ็บป่วยทวั่ ไป หรอื ใชใ้ นการปฐมพยาบาลแก่ตนเอง
และสมาชิกในครอบครวั ยาสามัญประจำ บ้านมคี วามสำคัญตอ่ การรักษาอาการเจ็บปว่ ย
เบ้อื งต้นทีเ่ ราสามารถดูแลรักษาตนเองได้ เช่น อาการไขต้ ัวร้อน อาการปวดศีรษะ ผื่นคันทีผ่ วิ หนัง มี
บาดแผลขนาดเลก็ หรืออาการทอ้ งอืด ท้องเฟ้อ
ตัวอย่างยาสามญั ประจำบ้านสำหรับใชภ้ ายใน
ยาสามัญประจำบา้ นสำหรบั ใช้ภายในเม่ือเกดิ อาการเจ็บป่วย ได้แก่

ยาสามัญประจำบ้านสำหรบั ใช้ภายใน สรรพคณุ

ช่วยบรรเทาอาการไอ มีเสมหะ

ชว่ ยบรรเทาอาการท้องอืด ทอ้ งเสยี

ชว่ ยบรรเทาอาการไอ มเี สมหะ
ช่วยลดไข้ บรรเทาอาการปวดศรี ษะ

156

ช่วยบรรเทาอาการหวัด นำ้ มูกไหล
ปวดศีรษะ และเปน็ ไข้

บรรเทาอาการปวดศีรษะ

ลดกรด แก้อาการจุกเสยี ด ทอ้ งเฟ้อ

ยาใช้ภายนอก

ยาใชภ้ ายนอก คอื ยาสำหรับใช้ภายนอกรา่ งกาย กับผิวหนัง หู ตา จมูก ห้ามนำไปรับประทาน ที่ฉลาก
จะมตี วั หนงั สอื สีแดงคำวา่ ยาใช้ภายนอก หา้ มรับประทาน อยู่บนฉลาก

ยาสามญั ประจำบ้านสำหรบั ใชภ้ ายนอก สรรพคณุ

ช่วยบรรเทาอาการฟกช้ำ เคล็ด ขดั ยอก

ช่วยบรรเทาอาการถกู แมลงกัดตอ่ ย

157

ชว่ ยรักษาแผลสด

ช่วยบรรเทาอาการผน่ื คัน ผนื่ ลมพษิ หรอื แมลงกัด
ตอ่ ย

ชว่ ยบรรเทาอาการปวดเมื่อย ตามกล้ามเนื้อ แขน
ขา

ชว่ ยฆ่าเช้อื แบคทเี รียบริเวณรอบแผล

ชว่ ยในล้างแผลไม่ให้เกดิ การติดเช้ือ

158

ใบความรู้ท่ี 2
เรอื่ ง ยาเสพติดและสารอันตราย
ยาเสพติด คืออะไร
ยาเสพติด หมายถงึ สง่ิ ที่เสพโดยการสบู กิน ฉดี ดม เข้าสู่ ร่างกายแล้วทำ ให้ผเู้ สพเกดิ ความต้องการ
อยากเสพอีกจนตดิ ซง่ึ มีโทษ ต่อร่างกายและจติ ใจ เชน่ เฮโรอนี มอร์ฟีน กัญชา ฝนิ่ ยาบ้า ยาไอซ์ สรุ า บหุ รี่

โทษจากการใชส้ ารเสพติด
สารเสพติดก่อให้เกดิ ปัญหาตา่ ง ๆ มากมาย เช่น ปัญหาครอบครวั ปญั หาการปลน้ จ้ี ชงิ ทรัพยส์ นิ ปัญหา

การใช้กำลงั และความรุนแรง และปญั หาดา้ นสุขภาพ โทษของการเสพสารเสพตดิ ทำ ใหผ้ ู้เสพรา่ งกายทรุด
โทรม สมองฝ่อ ความจำเส่ือม มีอารมณ์ทไี่ มม่ ่ันคง

159

สาเหตุของการตดิ ยาเสพตดิ
สาเหตุมักเกิดจากความรู้เท่าไม่ถงึ การณ์ เช่น การอยากทดลอง ความคึกคะนอง การถูกคนอนื่ ชักชวน

รวมทั้งเกดิ จาก สภาพแวดลอ้ มซง่ึ กระตุ้นให้เกิดการเสพสารเสพติดได้ โดยจะแบง่ เปน็ กลมุ่ คนออกดงั น้ี

การปฏบิ ัติตนเพ่ือปอ้ งกันตนเองจากภยั ยาเสพติด
วิธีปฏบิ ัตเิ พื่อปอ้ งกันสารเสพติด ได้แก่ ไม่ทดลองใช้สารเสพติด ปฏเิ สธเมื่อ ถูกชักชวน ศึกษาหาความรู้

เก่ยี วกบั สารเสพติด ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ ระมดั ระวังการใช้ยา เลอื กคบเพอ่ื นท่ีดี และหากมีปัญหาควร
ปรกึ ษาพอ่ แม่ หรอื ครอู าจารย์

160

สารอันตราย

สารอันตราย หมายถึง ส่งิ ทเี่ ข้าสู่รา่ งกายไม่ว่าจะโดยกนิ สูดดม สมั ผัสแลว้ อาจเกดิ อนั ตรายตอ่ สุขภาพ
ส่งผลใหร้ า่ งกายมคี วามผดิ ปกติ และเจบ็ ปว่ ยได้

โทษของสารอันตราย
การดำรงชวี ติ ในแต่ละวนั มักจะหลีกหนไี ม่พน้ กับสารอันตราย แม้แต่ในบ้านของเราเองก็ตาม โดยสาร

อนั ตรายภายในบ้านมักเกยี่ วข้อง กบั การใช้ผลติ ภัณฑ์ในชวี ิตประจำวันต่าง ๆ เชน่ ยาฆา่ แมลง ผงซกั ฟอก
น้ำยาลา้ งหอ้ งนำ้ ซึ่งผลิตภณั ฑด์ ังกลา่ ว ประกอบไปดว้ ยสารอนั ตรายทีเ่ ปน็ อันตรายต่อสุขภาพ โดยไอระเหย
ของ สารอันตรายส่งผลให้อากาศภายใน บา้ นเปน็ พิษ ถ้าผู้อยอู่ าศยั สดู ดมสาร อนั ตรายมาก ๆ กอ็ าจทำใหเ้ กดิ
โรคปอด หรอื มีอาการเจ็บป่วยต่าง ๆ ขน้ึ ได้

161

การปอ้ งกนั สารอนั ตรายในชีวติ ประจำวัน
เราควรปอ้ งกนั สาร อันตรายในชีวติ ประจำวนั โดยลดการใชผ้ ลติ ภัณฑ์ท่มี สี ่วนประกอบของ สารอันตราย

เชน่ กำจดั ลูกน้ำแทนการใชย้ าฉดี กันยงุ ใชผ้ ลิตภัณฑ์ทีม่ ี สารอนั ตรายด้วยความระมัดระวงั ไม่นำผลติ ภณั ฑ์ที่มี
ส่วนประกอบของ สารอันตรายมาเล่น ไม่อยู่ใกลแ้ หลง่ ที่มีควันพษิ ควนั บุหร่ี และร่วมกนั ดูแลสงิ่ แวดลอ้ มและ
ปลกู ต้นไม้

162

ใบงานที่ 1
เรอ่ื ง ยาสามัญประจำบ้าน
ชื่อ-นามสกุล.........................................................................................ชนั้ .........................เลขที.่ ...............
คำชแี้ จง : ใหน้ ักเรยี นโยงเส้นจากรปู ใหต้ รงกบั สรรพคณุ ของยาสามญั ประจำบา้ นให้ถูกต้อง

แก้ปวดทอ้ ง แก้ทอ้ งเสยี

ยาแกป้ วดศรษี ะ และลดไข้

ใช้รกั ษาแผลสด

ใช้รกั ษาผน่ื คัน

163

ใบงานที่ 2
เรอ่ื ง ยาเสพตดิ และสารอนั ตราย
ชอ่ื -นามสกุล.........................................................................................ชนั้ .........................เลขท.่ี ...............

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุม่ 3 คน แลว้ อธบิ ายโทษของยาเสพตดิ และสารอนั ตรายในชวี ิตประจำวนั
คนที่ 1. ใหบ้ อกโทษของ ยาเสพตดิ มาอยา่ งน้อย 3 ขอ้

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

คนที่ 2.ใหน้ กั เรยี นบอกโทษของ สารอันตรายมาอยา่ งน้อย 3 ข้อ

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

คนที่ 3.ใหน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งยาเสพตดิ และสารอันตรายมา อยา่ งละ 2 ข้อ

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

164

ใบงานที่ 3
เรอ่ื ง การปอ้ งกนั ปัญหายาเสพตดิ
ชื่อ-นามสกุล.........................................................................................ช้ัน.........................เลขที.่ ...............

คำช้แี จง : ใหน้ กั เรียนบอกวิธกี ารปอ้ งกนั การติดยาเสพติดมาอยา่ งนอ้ ย 5 ข้อ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

165

แบบประเมนิ ใบงาน
ชือ่ -นามสกุล.........................................................................................ชั้น.........................เลขท.่ี ...............

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน คณุ ภาพการประเมิน
4321
1.เนอื้ หาผลงานตรงกบั เน้ือหาทีเ่ รียน
2.ผลงานมคี วามถูกตอ้ งและสมบูรณ์
3.ผลงานมคี วามคิดสรา้ งสรรค์
4.ผลงานมคี วามเป็นระเบยี บเรยี บร้อย
5.การสง่ งานมีความตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ..............................................................ผู้ประเมิน
................/......................../................

166

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนใบงาน

ประเดน็ ท่ี คะแนน

ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
ผลงานไมแ่ สดงถงึ
1.เนื้อหาผลงานที่ ผลงานมคี วาม ผลงานมีความ ผลงานมีความ ความสอดคล้องกบั
เน้ือหาทเี่ รียน
ตรงกบั เนอ้ื หาที่ สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกบั
เน้ือหาสาระของ
เรยี น เน้อื หาท่เี รียนทุก เนือ้ หาที่เรยี นเป็น เนอ้ื หาท่เี รยี นเป็น ผลงานไม่มีความ
ถกู ต้องและ
ประเดน็ ส่วนมาก ส่วนนอ้ ย สมบูรณ์
ผลงานไม่
2.ผลงานมีความ เนอ้ื หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ แสดงออกถึง
ความคิด
ถกู ต้องและ ผลงานมีความ ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วาม สรา้ งสรรคแ์ ละ
ความแปลกใหม่
สมบรู ณ์ ถูกต้องและ ถกู ต้องเป็น ถกู ต้องเปน็ ส่วน ผลงานมคี วามเป็น
ระเบยี บเรียบร้อย
ครบถ้วน สว่ นมาก น้อย แตย่ ังมจี ุดบกพร่อง
มาก
3.ผลงานมี ผลงานมีความคดิ ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคดิ สง่ งานเกนิ กำหนด
มากกวา่ 5 วัน
ความคิด สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สร้างสรรคแ์ ตม่ ี

สร้างสรรค์ ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ต่ยังมีความ ความแปลกใหม่

อย่างมาก น่าสนใจ เล็กน้อย

4.ผลงานมีความ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานมีความเป็น
ระเบียบเรยี บร้อย ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
เปน็ ระเบียบ ระเบยี บเรียบรอ้ ย แต่ยงั มจี ุดบกพร่อง แตย่ งั มีจุดบกพร่อง
เลก็ น้อย บางส่วน
เรียบร้อย นา่ อา่ น ส่งงานเกนิ กำหนด สง่ งานเกนิ กำหนด
1-2 วนั 3-5 วัน
5.การสง่ งานมี สง่ งานตรงต่อเวลา
ความตรงต่อเวลา ท่กี ำหนด

เกณฑ์การประเมิน

ช่วงคะแนนเฉลี่ย ระดบั คณุ ภาพ
3.34 – 4.00 ดี
2.34 – 3.33
1.00 – 2.33 พอใช้
ปรับปรุง

หมายเหตุ : การหาระดบั คุณภาพเฉลยี่ หาได้จากการนำคะแนนทไ่ี ด้ในแตล่ ะช่องมารวมกันแล้วหารดว้ ยจำนวน
จากนั้นนำระดับคณุ ภาพมาเทียบกบั เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพและสรปุ ผลการประเมิน

167

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

ประเด็นท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน

1.นำเสนอเนอ้ื หาของผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 32 1
2.การนำเสนอมีความน่าสนใจ
3.การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ ภายในกลมุ่
4.การแสดงออกหน้าช้ันเรยี น
5.การพดู ท่ีมคี วามสุภาพ และชัดเจน

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมิน
................/......................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
นำเสนอผลงานไดส้ มบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพรอ่ งเล็กน้อย
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพร่องคอ่ นขา้ งมาก

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนนเฉลย่ี ระดบั คุณภาพ

13 - 15 ดี

8 - 12 พอใช้

นอ้ ยกว่า 8 ปรบั ปรุง

168

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม

ช่ือ-นามสกุล..............................................................................................ช้ัน.........................เลขท.่ี ...............

คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี นแล้ว  ลงในช่องใหต้ รง

กบั ระดับคะแนน

พฤติกรรมทีส่ ังเกต ระดบั คะแนน

3 21

1.การแบ่งหน้าท่ีกนั มีความเหมาะสม

2.มีความร่วมมือในการทำงาน

3.การแสดงความยนิ ดี

4.การระบฟังความคดิ เห็น
5.ความมีน้ำใจซึง่ กันและกนั

รวม

ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
นอ้ ยกวา่ 10 ปรับปรงุ

169

แบบประเมนิ รปู เล่มรายงาน

ประเด็นทีป่ ระเมนิ คณู ภาพการประเมิน
3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )
1.เนื้อหาในรูปเล่มรายงานตรงกบั เนือ้ หาทีเรียน
2.รปู เลม่ รายงานมคี วามถูกต้องและสมบูรณ์
3.รปู เล่มรายงานมคี วามคิดสร้างสรรค์
4.รูปเลม่ รายงานมีความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย
5.การสง่ งานรปู เลม่ รายงานตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

170

เกณฑ์การให้คะแนนรูปเลม่ รายงาน

ประเดน็ ที่ คะแนน
ประเมนิ
1.รูปเลม่ รายงาน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
มีเนอ้ื หาที่ตรงกบั รปู เลม่ รายงานมี รปู เล่มรายงานมี
เนอ้ื หาที่เรยี น เนือ้ หาท่ตี รงกับ รูปเล่มรายงานมี รูปเล่มรายงานมี เนือ้ หาที่ไม่แสดง
เนอ้ื หาทเี่ รียนทุก ถงึ ความสอดคล้อง
2.รปู เลม่ รายงาน ประเด็น เน้อื หาทต่ี รงกบั เนอื้ หาทต่ี รงกับ กับเนื้อหาทีเ่ รยี น
มีความถูกต้อง รูปเลม่ รายงานมี เนื้อหาสาระของ
และสมบรู ณ์ เน้อื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาที่เรียนเปน็ เน้อื หาทเ่ี รียนเปน็ รูปเล่มรายงานไมม่ ี
และสมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งและ
3.รปู เลม่ รายงาน ครบถ้วน ส่วนมาก สว่ นน้อย สมบูรณ์
มคี วามเป็น รูปเล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี
ระเบียบเรยี บร้อย ความเปน็ ระเบียบ รปู เล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี ความเป็นระเบียบ
เรยี บร้อย นา่ อา่ น เรยี บรอ้ ยแต่ยงั มี
4.การสง่ รูปเลม่ เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาสาระถกู ต้อง จุดบกพร่องมาก
รายงานมีความ ส่งรปู เลม่ รายงาน
ตรงต่อเวลา ตรงตอ่ เวลาที่ เป็นสว่ นมาก เปน็ ส่วนน้อย ส่งรูปเลม่ รายงาน
กำหนด เกนิ กำหนด
รูปเลม่ รายงานมี รูปเลม่ รายงานมี มากกว่า 5 วนั

ความเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบียบ

เรยี บร้อยแตย่ ังมี เรียบรอ้ ยแตย่ ังมี

จดุ บกพร่อง จุดบกพร่อง

เล็กนอ้ ย บางสว่ น

ส่งรปู เลม่ รายงาน ส่งรปู เลม่ รายงาน

เกินกำหนด 1-2 วัน เกนิ กำหนด 3-5 วัน

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ดี
ช่วงคะแนนเฉล่ีย
8 - 10 พอใช้
5-7 ปรับปรงุ
1-4

171

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ซื่อสัตย์ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุง่ มั่นในการ
สุจรติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ทำงาน

432143214321 4 321

1

2

3

4
5

6

7

8

9

10
11
12
13

14

15

16

17

18

19

20

ลงช่ือ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

172

เกณฑ์การให้คะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

พฤติกรรม คะแนนคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
5 (ดีมาก)
4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรุง)
1.ซ่ือสัตย์ นำเสนอข้อมลู นำเสนอข้อมูล
สุจรติ ตามความเปน็ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล ตามความเปน็
จริง
จรงิ ตามความเป็น ตามความเป็น ตามความเปน็ ตำ่ กว่า 50
80 – 100 เปอร์เซ็นต์
เปอร์เซน็ ต์ จริง จรงิ จริง เขา้ เรียน
2.มวี นิ ยั เข้าเรียน ตำ่ กวา่ 50
80-100 79 – 70 69 – 60 59 – 50 เปอรเ์ ซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ ใบงานมคี วาม
3.ใฝ่เรยี นรู้ ใบงานมีความ เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ ถกู ต้อง
ถูกต้อง ต่ำกว่า 50
80-100 เขา้ เรียน เข้าเรียน เข้าเรียน เปอร์เซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ สง่ งานครบ
4.มุ่งมั่นในการ สง่ งานครบ 79 – 70 69 – 60 59 – 50 ตำ่ กว่า 50
ทำงาน 80-100 เปอร์เซน็ ต์
เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์

ใบงานมีความ ใบงานมคี วาม ใบงานมคี วาม

ถูกต้อง ถูกต้อง ถกู ต้อง

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์

สง่ งานครบ สง่ งานครบ สง่ งานครบ

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์ เปอร์เซ็นต์

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับปานกลางข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

173

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

ทกั ษของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ทกั ษะการ ทักษะการ ทักษะการ ทักษะการ

อ่าน เขยี น สร้างสรรค์และ เรียนรู้

นวตั กรรม

432143214321 4 321

1

2

3

4
5
6

7

8

9

10

11
12
13
14

15

16

17
18

19

20

ลงชอ่ื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

174

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนทักษะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

พฤติกรรม ทักษะของผูเ้ รียนในศตวรรษที่ 21

1.ทกั ษะการ 4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )
อ่าน นำเสนอข้อมลู
การอา่ นมคี วาม นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ชัดเจน
อา่ นมีความชัดเจน อา่ นมีความชดั เจน อ่านมคี วามชดั เจนแต่

แตต่ ดิ ขัดเล็กนอ้ ย แตต่ ิดขัดพอสมควร ตดิ ขดั มาก

2.ทักษะการ ใบงาน ใบงานมีความน่า ใบงานมคี วามน่า ใบงานไมม่ ีความน่า
เขียน มีความน่าอ่าน อา่ นและเข้าใจแต่มี อ่านน้อยและมี อ่านและมคี วาม
และเขา้ ใจ ความบกพร่อง ความบกพรอ่ ง บกพร่องมาก
3.ทกั ษะการ เลก็ น้อย พอสมควร
สรา้ งสรรค์ ผลงานมีความคิด ผลงานมคี วามคดิ ผลงานมคี วามคดิ ผลงานไม่
และนวตั กรรม สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สรา้ งสรรคแ์ ตม่ ี แสดงออกถึงความคิด
ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ตย่ ังมีความ ความแปลกใหม่ สร้างสรรค์และความ
4.ทักษะการ อยา่ งมาก นา่ สนใจ เลก็ น้อย แปลกใหม่
เรยี นรู้ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน
7-10 5-6 2-4 0-1

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

175

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
เลขที่ ชอ่ื – สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความในการใช้

ในการสอ่ื สาร ในการคดิ ในการ ทักษะชวี ติ
แกป้ ัญหา

432143214321 4 321
1
2
3

4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16

17
18
19
20

ลงช่ือ...................................................................ผ้ปู ระเมนิ
................/......................../................

176

เกณฑ์การใหค้ ะแนนสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรยี น

พฤติกรรม ทักษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21

4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )

1.ความสามารถ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ในการสอื่ สาร การพดู มคี วาม พดู มคี วาม พดู มีความ พูดติดขัดมาก
คลอ่ งแคลว่ คล่องแคลว่ แต่ คล่องแคล่วแต่
2.ความสามารถ ติดขัดเล็กน้อย ตดิ ขดั พอสมควร คะแนนใบงาน
ในการคดิ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน 0-1
3.ความสามารถ 7-10 5-6 2-4 ไม่มีการใชเ้ ทคโนโลยี
ในการใช้ ใช้เทคโนโลยใี น ใช้เทคโนโลยีในการ ใชเ้ ทคโนโลยีในการ ในการนำเสนอและ
เทคโนโลยี การนำเสนอ นำเสนอและ นำเสนอและ ค้นคว้าหาข้อมลู เลย
และคน้ ควา้ หา คน้ ควา้ หาข้อมูล คน้ ควา้ หาข้อมูล
ขอ้ มูลเปน็ เป็นบ่อยครงั้ เปน็ บางครง้ั
ประจำ
สม่ำเสมอ

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ขนึ้ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ต่ำกวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

177

บรรณานุกรม

http://academic.obec.go.th/textbook/web/images/book/1458376069_example.pdf
https://sites.google.com/site/aree19952538/content-1/content1
https://www.baanjomyut.com/library_2/development_of_society/27.html
https://www.officemate.co.th/blog/%E0%B8%9B%E0%B9%89%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0
%B9%80%E0%B8%95%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%99-warning-sign/
https://media.oncb.go.th/index.php/th/29-2018-02-23-09-09-42/27-2018-02-23-09-26-20