แผนการสอนวิชา-สุขศึกษา ป.2 ศิวพันธ์ สิทธิกร Complete 16-63

97

ใบงานที่ 3
เรอื่ ง ของใชแ้ ละของเลน่ ทม่ี ผี ลเสียต่อสขุ ภาพ

ช่อื -นามสกุล.........................................................................................ช้นั .........................เลขที.่ ...............

คำชีแ้ จง : ให้นกั เรียนบอกความหมายของ ของเล่น มาโดยพอเข้าใจ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ตอนท่ี 2 : ให้นักเรยี นบอกของเลน่ ทตี่ นเองชอบมากท่ีสุด พรอ้ มเหตุผลเพราะอะไร
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

98

ใบงานที่ 4
เรื่อง วิธกี ารป้องกันการเจบ็ ป่วยและการบาดเจ็บ

ชอื่ -นามสกุล.........................................................................................ชน้ั .........................เลขท่.ี ...............

คำชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นจับคู่ 2 คน แลว้ บอกแนวทางการป้องกันการเจบ็ ป่วยดงั น้ี

คนท่ี 1. แนวทางการป้องกนั โรคหวดั
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
คนที่ 2.แนวทางการป้องกนั โรคท้องเสีย
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

99

ใบงานที่ 5
เรื่อง การปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำตา่ งๆ

ชือ่ -นามสกุล.........................................................................................ชน้ั .........................เลขที.่ ...............
คำชีแ้ จง : ให้นักเรียนโยงเส้นระหวา่ งภาพกบั แนวทางการปฏบิ ัติตามคำแนะนำใหถ้ ูกต้อง

ออกกำลังกายใหส้ ม่ำเสมอ ผกั ผ่อนให้
เพียงพอ

ใหผ้ ู้ปกครองหรอื คุณครรู ีบทำแผล

ควรรบั ประทานอาหารทีส่ ะอาด

100

แบบประเมนิ ใบงาน
ชือ่ -นามสกุล.........................................................................................ชั้น.........................เลขท.่ี ...............

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน คณุ ภาพการประเมิน
4321
1.เนอื้ หาผลงานตรงกบั เน้ือหาทีเ่ รียน
2.ผลงานมคี วามถูกตอ้ งและสมบูรณ์
3.ผลงานมคี วามคิดสรา้ งสรรค์
4.ผลงานมคี วามเป็นระเบยี บเรยี บร้อย
5.การสง่ งานมีความตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ..............................................................ผู้ประเมิน
................/......................../................

101

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนใบงาน

ประเดน็ ท่ี คะแนน

ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
ผลงานไมแ่ สดงถงึ
1.เนื้อหาผลงานที่ ผลงานมคี วาม ผลงานมีความ ผลงานมีความ ความสอดคล้องกบั
เน้ือหาทเี่ รียน
ตรงกบั เนอ้ื หาที่ สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกบั
เน้ือหาสาระของ
เรยี น เน้อื หาท่เี รียนทุก เนือ้ หาที่เรยี นเป็น เนอ้ื หาท่เี รยี นเป็น ผลงานไม่มีความ
ถกู ต้องและ
ประเดน็ ส่วนมาก ส่วนนอ้ ย สมบูรณ์
ผลงานไม่
2.ผลงานมีความ เนอ้ื หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ แสดงออกถึง
ความคิด
ถกู ต้องและ ผลงานมีความ ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วาม สรา้ งสรรคแ์ ละ
ความแปลกใหม่
สมบรู ณ์ ถูกต้องและ ถกู ต้องเป็น ถกู ต้องเปน็ ส่วน ผลงานมคี วามเป็น
ระเบยี บเรียบร้อย
ครบถ้วน สว่ นมาก น้อย แตย่ ังมจี ุดบกพร่อง
มาก
3.ผลงานมี ผลงานมีความคดิ ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคดิ สง่ งานเกนิ กำหนด
มากกวา่ 5 วัน
ความคิด สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สร้างสรรคแ์ ตม่ ี

สร้างสรรค์ ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ต่ยังมีความ ความแปลกใหม่

อย่างมาก น่าสนใจ เล็กน้อย

4.ผลงานมีความ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานมีความเป็น
ระเบียบเรยี บร้อย ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
เปน็ ระเบียบ ระเบยี บเรียบรอ้ ย แต่ยงั มจี ุดบกพร่อง แตย่ งั มีจุดบกพร่อง
เลก็ น้อย บางส่วน
เรียบร้อย นา่ อา่ น ส่งงานเกนิ กำหนด สง่ งานเกนิ กำหนด
1-2 วนั 3-5 วัน
5.การสง่ งานมี สง่ งานตรงต่อเวลา
ความตรงต่อเวลา ท่กี ำหนด

เกณฑ์การประเมิน

ช่วงคะแนนเฉลี่ย ระดบั คณุ ภาพ
3.34 – 4.00 ดี
2.34 – 3.33
1.00 – 2.33 พอใช้
ปรับปรุง

หมายเหตุ : การหาระดบั คุณภาพเฉลยี่ หาได้จากการนำคะแนนทไ่ี ด้ในแตล่ ะช่องมารวมกันแล้วหารดว้ ยจำนวน
จากนั้นนำระดับคณุ ภาพมาเทียบกบั เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพและสรปุ ผลการประเมิน

102

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

ประเด็นท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน

1.นำเสนอเนอ้ื หาของผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 32 1
2.การนำเสนอมีความน่าสนใจ
3.การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ ภายในกลมุ่
4.การแสดงออกหน้าช้ันเรยี น
5.การพดู ท่ีมคี วามสุภาพ และชัดเจน

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมิน
................/......................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
นำเสนอผลงานไดส้ มบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพรอ่ งเล็กน้อย
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพร่องคอ่ นขา้ งมาก

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนนเฉลย่ี ระดบั คุณภาพ

13 - 15 ดี

8 - 12 พอใช้

นอ้ ยกว่า 8 ปรบั ปรุง

103

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม

ช่ือ-นามสกุล..............................................................................................ช้ัน.........................เลขท.่ี ...............

คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี นแล้ว  ลงในช่องใหต้ รง

กบั ระดับคะแนน

พฤติกรรมทีส่ ังเกต ระดบั คะแนน

3 21

1.การแบ่งหน้าท่ีกนั มีความเหมาะสม

2.มีความร่วมมือในการทำงาน

3.การแสดงความยนิ ดี

4.การระบฟังความคดิ เห็น
5.ความมีน้ำใจซึง่ กันและกนั

รวม

ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
นอ้ ยกวา่ 10 ปรับปรงุ

104

แบบประเมนิ รปู เล่มรายงาน

ประเด็นทีป่ ระเมนิ คณู ภาพการประเมิน
3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )
1.เนื้อหาในรูปเล่มรายงานตรงกบั เนือ้ หาทีเรียน
2.รปู เลม่ รายงานมคี วามถูกต้องและสมบูรณ์
3.รปู เล่มรายงานมคี วามคิดสร้างสรรค์
4.รูปเลม่ รายงานมีความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย
5.การสง่ งานรปู เลม่ รายงานตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

105

เกณฑ์การให้คะแนนรูปเลม่ รายงาน

ประเดน็ ที่ คะแนน
ประเมนิ
1.รูปเลม่ รายงาน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
มีเนอ้ื หาที่ตรงกบั รปู เลม่ รายงานมี รปู เล่มรายงานมี
เนอ้ื หาที่เรยี น เนือ้ หาท่ตี รงกับ รูปเล่มรายงานมี รูปเล่มรายงานมี เนือ้ หาที่ไม่แสดง
เนอ้ื หาทเี่ รียนทุก ถงึ ความสอดคล้อง
2.รปู เลม่ รายงาน ประเด็น เน้อื หาทต่ี รงกบั เนอื้ หาทต่ี รงกับ กับเนื้อหาทีเ่ รยี น
มีความถูกต้อง รูปเลม่ รายงานมี เนื้อหาสาระของ
และสมบรู ณ์ เน้อื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาที่เรียนเปน็ เน้อื หาทเ่ี รียนเปน็ รูปเล่มรายงานไมม่ ี
และสมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งและ
3.รปู เลม่ รายงาน ครบถ้วน ส่วนมาก สว่ นน้อย สมบูรณ์
มคี วามเป็น รูปเล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี
ระเบียบเรยี บร้อย ความเปน็ ระเบียบ รปู เล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี ความเป็นระเบียบ
เรยี บร้อย นา่ อา่ น เรยี บรอ้ ยแต่ยงั มี
4.การสง่ รูปเลม่ เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาสาระถกู ต้อง จุดบกพร่องมาก
รายงานมีความ ส่งรปู เลม่ รายงาน
ตรงต่อเวลา ตรงตอ่ เวลาที่ เป็นสว่ นมาก เปน็ ส่วนน้อย ส่งรูปเลม่ รายงาน
กำหนด เกนิ กำหนด
รูปเลม่ รายงานมี รูปเลม่ รายงานมี มากกว่า 5 วนั

ความเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบียบ

เรยี บร้อยแตย่ ังมี เรียบรอ้ ยแตย่ ังมี

จดุ บกพร่อง จุดบกพร่อง

เล็กนอ้ ย บางสว่ น

ส่งรปู เลม่ รายงาน ส่งรปู เลม่ รายงาน

เกินกำหนด 1-2 วัน เกนิ กำหนด 3-5 วัน

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ดี
ช่วงคะแนนเฉล่ีย
8 - 10 พอใช้
5-7 ปรับปรงุ
1-4

106

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ซื่อสัตย์ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุง่ มั่นในการ
สุจรติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ทำงาน

432143214321 4 321

1

2

3

4
5

6

7

8

9

10
11
12
13

14

15

16

17

18

19

20

ลงช่ือ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

107

เกณฑ์การให้คะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

พฤติกรรม คะแนนคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
5 (ดีมาก)
4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรุง)
1.ซ่ือสัตย์ นำเสนอข้อมลู นำเสนอข้อมูล
สุจรติ ตามความเปน็ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล ตามความเปน็
จริง
จรงิ ตามความเป็น ตามความเป็น ตามความเปน็ ตำ่ กว่า 50
80 – 100 เปอร์เซ็นต์
เปอร์เซน็ ต์ จริง จรงิ จริง เขา้ เรียน
2.มวี นิ ยั เข้าเรียน ตำ่ กวา่ 50
80-100 79 – 70 69 – 60 59 – 50 เปอรเ์ ซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ ใบงานมคี วาม
3.ใฝ่เรยี นรู้ ใบงานมีความ เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ ถกู ต้อง
ถูกต้อง ต่ำกว่า 50
80-100 เขา้ เรียน เข้าเรียน เข้าเรียน เปอร์เซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ สง่ งานครบ
4.มุ่งมั่นในการ สง่ งานครบ 79 – 70 69 – 60 59 – 50 ตำ่ กว่า 50
ทำงาน 80-100 เปอร์เซน็ ต์
เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์

ใบงานมีความ ใบงานมคี วาม ใบงานมคี วาม

ถูกต้อง ถูกต้อง ถกู ต้อง

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์

สง่ งานครบ สง่ งานครบ สง่ งานครบ

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์ เปอร์เซ็นต์

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับปานกลางข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

108

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

ทกั ษของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ทกั ษะการ ทักษะการ ทักษะการ ทักษะการ

อ่าน เขยี น สร้างสรรค์และ เรียนรู้

นวตั กรรม

432143214321 4 321

1

2

3

4
5
6

7

8

9

10

11
12
13
14

15

16

17
18

19

20

ลงชอ่ื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

109

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนทักษะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

พฤติกรรม ทักษะของผูเ้ รียนในศตวรรษที่ 21

1.ทกั ษะการ 4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )
อ่าน นำเสนอข้อมลู
การอา่ นมคี วาม นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ชัดเจน
อา่ นมีความชัดเจน อา่ นมีความชดั เจน อ่านมคี วามชดั เจนแต่

แตต่ ดิ ขัดเล็กนอ้ ย แตต่ ิดขัดพอสมควร ตดิ ขดั มาก

2.ทักษะการ ใบงาน ใบงานมีความน่า ใบงานมคี วามน่า ใบงานไมม่ ีความน่า
เขียน มีความน่าอ่าน อา่ นและเข้าใจแต่มี อ่านน้อยและมี อ่านและมคี วาม
และเขา้ ใจ ความบกพร่อง ความบกพรอ่ ง บกพร่องมาก
3.ทกั ษะการ เลก็ น้อย พอสมควร
สรา้ งสรรค์ ผลงานมีความคิด ผลงานมคี วามคดิ ผลงานมคี วามคดิ ผลงานไม่
และนวตั กรรม สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สรา้ งสรรคแ์ ตม่ ี แสดงออกถึงความคิด
ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ตย่ ังมีความ ความแปลกใหม่ สร้างสรรค์และความ
4.ทักษะการ อยา่ งมาก นา่ สนใจ เลก็ น้อย แปลกใหม่
เรยี นรู้ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน
7-10 5-6 2-4 0-1

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

110

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
เลขที่ ชอ่ื – สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความในการใช้

ในการสอ่ื สาร ในการคดิ ในการ ทักษะชวี ติ
แกป้ ัญหา

432143214321 4 321
1
2
3

4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16

17
18
19
20

ลงช่ือ...................................................................ผ้ปู ระเมนิ
................/......................../................

111

เกณฑ์การใหค้ ะแนนสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรยี น

พฤติกรรม ทักษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21

4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )

1.ความสามารถ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ในการสอื่ สาร การพดู มคี วาม พดู มคี วาม พดู มีความ พูดติดขัดมาก
คลอ่ งแคลว่ คล่องแคลว่ แต่ คล่องแคล่วแต่
2.ความสามารถ ติดขัดเล็กน้อย ตดิ ขดั พอสมควร คะแนนใบงาน
ในการคดิ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน 0-1
3.ความสามารถ 7-10 5-6 2-4 ไม่มีการใชเ้ ทคโนโลยี
ในการใช้ ใช้เทคโนโลยใี น ใช้เทคโนโลยีในการ ใชเ้ ทคโนโลยีในการ ในการนำเสนอและ
เทคโนโลยี การนำเสนอ นำเสนอและ นำเสนอและ ค้นคว้าหาข้อมลู เลย
และคน้ ควา้ หา คน้ ควา้ หาข้อมูล คน้ ควา้ หาข้อมูล
ขอ้ มูลเปน็ เป็นบ่อยครงั้ เปน็ บางครง้ั
ประจำ
สม่ำเสมอ

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ขนึ้ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ต่ำกวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

112

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4
ความปลอดภยั ในชีวิต

113

แผนการจดั การเรยี นรู้ ท่ี 4 รายวิชาพ้ืนฐาน
ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563
กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษา
ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 เวลา....3....ช่วั โมง
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง ความปลอดภัยในชีวิต

1.มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ 5.1 ป้องกันและหลกี เลยี่ งปจั จยั เสย่ี ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสุขภาพ อุบัติเหตกุ ารใชย้ า
สารเสพตดิ และความรุนแรง
ตัวช้ีวดั พ 5.1 ป2/1 ปฏิบัติตนในการป้องกัน อุบัติเหตทุ ี่อาจเกิดขน้ึ ทางน้ำและทางบก
พ 5.1 ป2/2 ปฏบิ ัตติ นตามสญั ลกั ษณ์และป้ายเตือนของสิง่ ของ หรอื สถานท่ที ี่เป็นอนั ตราย
พ 5.1 ป2/3 อธบิ ายสาเหตุอันตราย วิธกี ารปอ้ งกันอัคคภี ยั และแสดงการหนีไฟ

2.จุดประสงค์การเรยี นรู้
1.นักเรยี นสามารถอธิบายสาเหตุอนั ตราย และวธิ ีการป้องกนั อคั คภี ยั ได้ (K)
2.นกั เรยี นสามารถปฏิบัตติ นตามสญั ลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของได้ (P)
3.นักเรยี นสามารถแสดงวิธีการขอความช่วยเหลือจากผูอ้ ่นื ขณะเกดิ เหตุฉุกเฉินได้ (P)

3.สาระสำคญั
ศึกษาหลกั การปฏิบตั ติ นในการป้องกัน อบุ ัติเหตทุ ่ีอาจเกดิ ขนึ้ ทางนำ้ และทางบก ที่พร้อมจะเกิดข้ึนไดท้ ุก

ที่ทุกเวลา คนเราจะต้องดำเนินชีวิตดว้ ยความไมป่ ระมาท รวมถึงการฝกึ การสังเกตและปฏิบตั ิตาม สัญลักษณ์
และป้ายเตือนของส่ิงของ หรือสถานที่ท่ีเปน็ อนั ตราย และการป้องกันอัคคภี ัย
4.สาระการเรียนรู้

การฝกึ ปฏิบตั ิตนในการปอ้ งกัน อุบัติเหตทุ ่ีอาจเกิดข้ึนทางนำ้ และทางบก การฝกึ ปฏิบัตติ นตามสญั ลกั ษณ์
และปา้ ยเตือนของสงิ่ ของ หรือสถานท่ีท่เี ป็นอนั ตราย สาเหตอุ ันตราย วธิ กี ารปอ้ งกันอัคคีภัย และแสดงการหนี
ไฟ
5.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน (เฉพาะทเี่ กดิ ในหนว่ ยการเรยี นรนู้ ี้)

 ความสามารถในการส่ือสาร

 ความสามารถในการคิด

 ความสามารถในการแก้ปัญหา

 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

114

6.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
 รกั ชาติ
 สจุ รติ
 มวี นิ ัย
 ใฝ่เรียนรู้
 อยอู่ ยา่ งพอเพียง
 มงุ่ ม่ันในการทำงาน
 รกั ความเป็นไทย
 มีจิตสาธารณะ

7. ทักษะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 (3R 8C + 2L) (จุดเน้นสูก่ ารพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น)
 ทกั ษะการอ่าน (Reading)
 ทักษะการ เขยี น (Writing)
 ทักษะการ คิดคำนวณ (Arithmetic)
 ทักษะด้านการคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณและทักษะในการแกป้ ัญหา (Critical thinking and

problem solving)
 ทักษะด้านการสร้างสรรคแ์ ละนวตั กรรม (Creativity and innovation)
 ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเปน็ ทีม และภาวะผูน้ ำ (Collaboration , teamwork

and leadership)
 ทกั ษะดา้ นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์ (Cross-cultural understanding)
 ทกั ษะด้าน การสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทนั สื่อ (Communication information and

media literacy)
 ทกั ษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing)
 ทกั ษะอาชพี และทักษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change)
 ทักษะการเปล่ยี นแปลง (Change)
 ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Skills)
 ภาวะผนู้ ำ (Leadership)

115

8.ชิน้ งานหรือภาระงาน ( หลกั ฐาน / ร่องรอยแสดงความรู้ )
ใบงานที่ 1 การป้องกนั อบุ ัติเหตุและภัยอนั ตาย
ใบงานท่ี 2 สญั ลักษณแ์ ละป้ายเตือนสง่ิ ของ

ใบงานท่ี 3 การป้องกนั อคั คภี ัย

9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (ช่ัวโมงท่ี 1-3 ใชร้ ูปแบบการเรียนรูใ้ หเ้ กิดความคดิ สร้างสรรค์)
ข้นั ที่ 1 ขน้ั นำเขา้ สู่หน่วยการเรยี นรู้
ครจู ะอธบิ ายเรอื่ ง การเกดิ อุบัตเิ หตุ สาเหตุของการเกดิ อุบัติเหตุทั้งทางบก และ ทางนำ้

ความหมายของอัคคภี ยั และการป้องกนั อัคคีภัย สญั ลกั ษณ์และปา้ ยเตือนสงิ่ ของโดยครจู ะมีการ
ยกตัวอยา่ ง ป้ายเตอื นสัญลกั ษณต์ ่างๆที่พบเหน็ ไดบ้ ่อยในชีวติ ประจำวนั

ขน้ั ที่ 2 ขน้ั วางแผนการปฏิบัตงิ านร่วมกนั
ครูและผเู้ รียนร่วมกันวางแผนการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนให้เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์ทีต่ ง้ั ไว้

โดยม่งุ เนน้ การเรยี นการสอนแบบสรา้ งสรรค์ เชน่ ใหผ้ เู้ รียนมาแสดงวิธกี ารป้องกนั อคั คีภยั ทดี่ แี ละ
เหมาะสมไม่กอ่ ใหเ้ กดิ อนั ตรายตอ่ ชีวิตและทรัพย์สนิ และเน้นการทำงานร่วมกนั เปน็ ทีมเพื่อให้เกิด
การระดมสมองเพ่ือแบ่งปันเทคนคิ วิธีการต่างๆ

ขั้นที่ 3 ข้นั ลงมอื ปฏบิ ตั ิ
ครูจะให้นกั เรยี นค้นหาเนอ้ื หาทางสื่อออนไลนแ์ ละหนงั สือต่างๆทเี่ กี่ยวข้อง และยกตัวอยา่ ง

เรือ่ งท่ีศึกษามาปรับปรงุ ใหด้ ีกวา่ เดิมโดยครูจะเป็นผชู้ ่วยแนะนำ เช่นนกั เรียนแบ่งปนั แนวการป้องกนั
อบุ ัตเิ หตทุ างถนนและทางนำ้ ความสำคัญของหมวกนิรภยั และเส้ือชชู ีพ เพ่ือแสดงแนวคดิ ใหม่ๆ

ขั้นท่ี 4 ข้นั นำเสนอและสรุป
ครใู หน้ ักเรียนออกมาเลา่ และแบ่งปนั ในเรอ่ื งที่เรยี นและยกตวั อย่างเรื่องดงั ข้อท่ี 3 หนา้ ช้ันเรยี น
โดยครจู ะใหน้ ักเรียนทุกคนมานำเสนอเทคนิควธิ กี ารปอ้ งกันภัยอนั ตรายต่างๆท่อี าจเกดิ ขน้ึ ในได้
ชวี ิตประจำวนั เชน่ การปอ้ งกันการเกดิ อุบตั เิ หตุบนทอ้ งถนน เป็นตน้
ขน้ั ที่ 5 ขนั้ ประเมนิ ผลและวดั ผล
ครจู ะประเมินผ้เู รียนจากใบงาน หรือการนำเสนอหนา้ ช้นั เรียน ทง้ั การทำงานแบบเด่ยี วและแบบ
กลุ่ม โดยพจิ ารณาจากสง่ิ ทน่ี ักเรยี นได้ค้นหามาจากในหอ้ งเรยี นหรอื นอกห้องเรยี น ว่าช้นิ งานมเี นอ้ื หา
ท่ีตรงกบั เรื่องที่เรียน มีความคิดท่สี ร้างสรรคม์ ากนอ้ ยในระดับใด

10.ส่ือการเรยี นการสอน
1. ใบงาน
2. ใบความรู้
3. สือ่ ประกอบการเรียนรู้

116

11. แหล่งเรยี นรู้ในหรอื นอกสถานท่ี
1. ห้องสมดุ ในโรงเรียนหรอื นอกโรงเรียน
2. สื่อออนไลน์ / อินเทอร์เน็ตและเวบ็ ไซตต์ ่างๆที่เกี่ยวข้อง

12. การวัดและประเมนิ ผล

ใบงานหรือช้นิ งาน วิธีวดั เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้ เกณฑก์ าร
(ตามหัวข้อท่ี 8) คะแนน ประเมิน
ใบงานที่ 1 การป้องกนั ตรวจใบงานที่ 1 การ ใบงานที่ 1 การ ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ที่
อบุ ัติเหตแุ ละภัยอันตาย ป้องกันอบุ ัติเหตุและ ปอ้ งกันอบุ ัติเหตุ เกณฑ์การ คะแนนอย่าง
ภยั อนั ตาย และภยั อันตาย ประเมนิ ใบงาน น้อยระดบั ดีข้ึน
ใบงานที่ 2 สญั ลกั ษณแ์ ละ ตรวจใบงานที่ 2 ใบงานที่ 2 ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
ป้ายเตอื นสง่ิ ของ สญั ลักษณ์และปา้ ย สญั ลักษณ์และป้าย เกณฑ์การ คะแนนอย่าง
เตอื นสง่ิ ของ เตอื นสงิ่ ของ ประเมินใบงาน น้อยระดบั ดีขึ้น

ใบงานท่ี 3 การป้องกัน ตรวจใบงานท่ี 3 การ ใบงานท่ี 3 การ ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ที่
อัคคภี ัย ป้องกันอัคคภี ยั ปอ้ งกันอัคคภี ัย เกณฑ์การ คะแนนอยา่ ง
ประเมนิ ใบงาน นอ้ ยระดบั ดีข้นึ

คุณลักษณะอัน วิธีวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ
พึงประสงค์
มีวนิ ยั การสงั เกต แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์ท่ีคะแนนตาม ผา่ นเกณฑ์ที่คะแนน
พฤติกรรมรายบคุ คล ตารางอยา่ งน้อยระดบั อยา่ งน้อยระดับปาน
ใฝเ่ รยี นรู้ การสังเกต พอใช้ กลาง
แบบสังเกต ผ่านเกณฑ์ที่คะแนนตาม ผ่านเกณฑ์ท่ีคะแนน
มงุ่ มัน่ ในการ การสงั เกต พฤติกรรมรายบคุ คล ตารางอยา่ งน้อยระดับ อยา่ งน้อยระดับปาน
ทำงาน พอใช้ กลาง
แบบสงั เกต ผา่ นเกณฑ์ท่คี ะแนนตาม ผา่ นเกณฑ์ท่ีคะแนน
พฤติกรรมรายบุคคล ตารางอยา่ งน้อยระดบั อยา่ งน้อยระดบั ปาน
พอใช้ กลาง

117

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น วธิ ีวัด เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ าร
(ตามหัวข้อที่ 5) ประเมนิ
1ความสามารถในการสื่อสาร การตอบคำถาม แบบ ตามตารางเกณฑ์การ ผ่านเกณฑ์ท่ี
ประเมนิ ใหค้ ะแนนสมรรถนะ คะแนนอย่าง
2.ความสามารถในการคิด สำคญั ของผู้เรียน นอ้ ยระดบั
พอใช้ขึน้ ไป
3.ความสามารถในการใช้ การสงั เกต แบบ ตามตารางเกณฑก์ าร ผา่ นเกณฑ์ท่ี
เทคโนโลยี ประเมิน ให้คะแนนสมรรถนะ คะแนนอยา่ ง
สำคญั ของผู้เรียน น้อยระดับ
พอใช้ขน้ึ ไป
การสังเกต แบบสังเกต ตามตารางเกณฑก์ าร ผา่ นเกณฑ์ที่
ให้คะแนนสมรรถนะ คะแนนอย่าง
สำคัญของผูเ้ รียน น้อยระดับ
พอใช้ขนึ้ ไป

118

ทกั ษะของผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี วิธวี ัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การให้ เกณฑ์การ
21 (ตามหวั ข้อท่ี 6) การสังเกต แบบสังเกต คะแนน ประเมิน
1.ทักษะการอ่าน (Reading) ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
แบบประเมินใน เกณฑ์การให้ คะแนนอย่าง
2.ทกั ษะการเขียน (Writing) การตรวจ ใบงาน คะแนนทกั ษะ นอ้ ยระดับพอใช้
ชน้ิ งาน ของผเู้ รียนใน ขน้ึ ไป
แบบประเมนิ ใน ศตวรรษที่ 21
3.ทกั ษะดา้ นการสรา้ งสรรค์และ การตรวจ ใบงาน ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
เกณฑ์การให้ คะแนนอย่าง
นวตั กรรม ชน้ิ งาน และ แบบประเมนิ ใน คะแนนทกั ษะ น้อยระดับพอใช้
ใบงาน ของผเู้ รยี นใน ขน้ึ ไป
(Creativity and innovation) การนำเสนอ ศตวรรษท่ี 21
ตามตาราง ผา่ นเกณฑ์ท่ี
4.ทกั ษะการเรียนรู้ การตรวจ เกณฑ์การให้ คะแนนอยา่ ง
(Learning Skills) ช้นิ งาน คะแนนทักษะ น้อยระดบั พอใช้
ของผู้เรยี นใน ขน้ึ ไป
ศตวรรษที่ 21
ตามตาราง ผ่านเกณฑ์ท่ี
เกณฑ์การให้ คะแนนอย่าง
คะแนนทกั ษะ น้อยระดบั พอใช้
ของผ้เู รยี นใน ขึน้ ไป
ศตวรรษที่ 21

13. กจิ กรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................. ..........................................
..................................................................................................................................................... ..
............................................................................................................................. ..................................

119

14. บันทกึ ผลหลังการสอน

สรปุ ผลการเรียนการสอน

นกั เรียนท้งั หมดจำนวน.....................คน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จำนวนนกั เรยี นทผ่ี ่าน จำนวนนักเรียนท่ไี ม่ผา่ น

ขอ้ ท่ี จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน รอ้ ยละ

1
2
3

15. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแกไ้ ข
............................................................................................................................. ..................................
...............................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................... .................................

16. ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................. .............................................................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอ่ื ........................................................................
()

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ..............................................

ลงช่ือ................................................................ หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้
()

ลงชื่อ.......................................................... รองผอู้ ำนวยการกลุม่ บรหิ าร วิชาการ
()

120

ความเห็นของหัวหนา้ สถานศึกษา

ไดท้ ำการตรวจแผนการเรยี นรู้ของ....................................................แลว้ มีความคิดเห็นดงั นี้

10. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ที่

 ดีมาก  ดี  พอใช้  ควรปรับปรุง

11. การจัดกจิ กรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้

 เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

 ยังไมเ่ น้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป

12. ข้อเสนอแนะอน่ื ๆ

............................................................................................................................. ...........................

............................................................................................................................. ...........................

....................................................................................... .................................................................

............................................................................................................................. ...........................

ลงช่อื ...............................................................................................
( ………………………………………………… )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น…………………………………………………………..

121

สอ่ื การสอน
ความปลอดภัยในชวี ติ

122

ใบความรูท้ ่ี 1
เรื่อง การป้องกนั อุบตั ิเหตุ
ในชวี ติ ประจำวันเราอาจพบกับเหตุการณ์อนั ตรายที่อาจทำให้ เกิดการบาดเจ็บและเสยี ชีวิต ดังนนั้
นักเรียนจึงควรเรยี นร้ถู ึงสาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการปอ้ งกันอบุ ัติเหตุทางบก อุบัติเหตุทาง และการ
เรยี นรเู้ ครื่องหมายเตือนอันตรายต่าง ๆ รวมทั้งการป้องกันอัคคภี ยั และการหนีไฟ เพ่ือให้การดำรงชวี ติ อยู่ได้
ดว้ ย ความปลอดภัย
อบุ ตั ิเหตุ หมายถึง อนั ตรายจากเหตกุ ารณท์ ่เี กดิ ข้ึนโดยไมค่ าดคิด ซึ่งอาจทำใหเ้ กดิ การบาดเจ็บ พิการ
เสยี ชีวิต และเสียทรพั ยส์ ินได้ เชน่ แขนขาหกั มีบาดแผลถลอกและบาดแผลฟกช้ำตามร่างกาย เกดิ ความ
พิการไม่สามารถใชอ้ วัยวะสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายไดต้ ามปกติ หรือ บาดเจบ็ จนถึงแก่ชีวิต

1.1 สาเหตุของการเกดิ อุบตั เิ หตุทางน้ำและทางบก
สาเหตุทีท่ ำให้เกดิ อุบัติเหตุทางน้ำ และทางบก มีดังน้ี
1. สาเหตจุ ากตวั บุคคล เกิดจากความประมาท ฝ่าฝนื กฎจราจร และความร้เู ทา่ ไมถ่ ึงการณ์
2. สาเหตจุ ากยานพาหนะ เช่น รถยนต์ รถโดยสารประจำทาง เรือโดยสาร หรือรถจักรยานยนต์ ท่ีเรา
โดยสาร อาจเกิดชำรดุ กอ่ ให้ เกดิ อุบตั เิ หตุ
3. สาเหตจุ ากสภาพแวดล้อม เช่น ฝนตกหนกั ทำใหถ้ นนล่นื ทำให้ ขับข่ียานพาหนะลำบาก กอ่ ให้เกิด
อบุ ัตเิ หตไุ ด้ง่าย

123

1.2 การปอ้ งกนั อุบัตเิ หตุทางน้ำ
แนวทางปฏบิ ัตเิ พือ่ ความปลอดภยั ในการเดนิ ทางโดยเรอื ได้แก่ รอเรือ ท่ีทา่ ไม่ยนื รอท่โี ป๊ะ ไมค่ วร

กระโดดลงเรือ ไมย่ ่ืนศีรษะแขนหรอื ขาออกนอกเรือ อยา่ ลงเรอื ทบี่ รรทุกผ้โู ดยสารทแ่ี น่นเกินไป และอย่าวกั น้ำ
ขา้ งเรอื เลน่ และถ้านั่ง เรือเป็นประจำ ควรฝกึ หดั ว่ายน้ำให้เป็น และสวมเส้อื ชชู พี ทุกครง้ั เพ่ือป้องกนั อันตราย

1.3 การป้องกันอุบัติเหตทุ างบก การปอ้ งกันอุบตั เิ หตุทางบกในแต่ละสถานการณท์ ่ีสำคัญ ได้แก่ การเดินทาง
ด้วยเทา้ เม่ือต้องเดนิ ทางดว้ ยเท้า ควรปฏิบตั ดิ ังน้ี

(1) ใหเ้ ดนิ บนทางเท้า ถ้าไมม่ ีทางเทา้ ใหเ้ ดินชิดขอบถนนทางด้านขวามือของตน เพ่ือจะได้มองเหน็ รถทีแ่ ลน่
สวนมาขา้ งหนา้

(2) ข้ามถนนโดยข้ึนสะพานลอย หรือข้ามโดยใชท้ างมา้ ลาย และ ใหส้ งั เกตสญั ญาณไฟจราจรสำหรับ คน
เดนิ ขา้ มถนน และปฏิบตั ติ ามอยา่ ง เคร่งครัด

(3) ถ้าถนนไมม่ ีทางขา้ มเฉพาะ ก่อนข้ามให้ยืนบนขอบถนนหนั หนา้ ไปทางฝ่ังตรงข้าม มองทางขวา มอง
ทางซา้ ย และกลับมามองทางขวาอีกคร้ังหนง่ึ เม่ือเหน็ ว่าปลอดภยั แล้วจงึ ขา้ ม

(4) เมือ่ เดินในถนนท่ีมืดควรสองไฟฉายและสวมเสื้อผา้ สีอ่อน ๆ เพือ่ ใหผ้ ู้ขบั ขี่มองเห็นเรา

124

2) การเดินทางโดยรถจกั รยาน เมือ่ เดนิ ทางโดยใชร้ ถจักรยาน เพอ่ื ความปลอดภยั ควรปฏิบตั ิ ดังนี้
ตรวจสอบความพร้อมของรถจักรยานก่อนทุกครัง้ ก่อนนำไปใช้ ข่ีรถจกั รยานดว้ ยความระมัดระวงั ไม่ขีเ่ ล่นผาด
โผน หรอื ขด่ี ้วยความเรว็ สงู หยดุ รถหรือ ชะลอรถเมื่อถงึ ทางแยก ขี่รถจักรยานในช่องทางจกั รยานทกี่ ำหนดไว้
และใหส้ ญั ญาณมือก่อนจะเลี้ยวหรือหยดุ รถ

3) การเดินทางโดยรถยนตห์ รอื รถโดยสารประจำทาง แนวทางปฏบิ ตั เิ พื่อความปลอดภยั ในการเดินทางโดย
รถยนต์ หรือรถโดยสารประจำทาง ได้แก่ ขนึ้ และลงเม่ือรถจอดสนิท ไม่แยง่ กนั ขึน้ และลงรถ เรอื ไม่ยืน่ ศีรษะ
แขนหรือขา ออกนอกตวั รถ ไม่ควรห้อยโหนรถ และเมอ่ื ลงจากรถแลว้ อยา่ รบี เดินหรือว่ิงตัดหนา้ หรือทา้ ยรถ
ขณะรถ จอดซ้อนกันอยู่

4) การเดนิ ทางโดยรถไฟหรือรถไฟฟ้า แนวทางปฏบิ ตั ิเพื่อความปลอดภัยในการเดนิ ทางโดยรถไฟ หรือ
รถไฟฟ้า ได้แก่ ข้นึ และลงเมื่อรถไฟหรือรถไฟฟา้ จอดสนทิ ไม่แย่งกนั ขนึ้ หรือลง ไมย่ ่ืนอวัยวะออกนอกตวั รถ
และไม่เดินเล่นระหวา่ งตูร้ ถไฟ หรือรถไฟฟา้

125

ใบความรทู้ ี่ 2
เรื่อง เคร่ืองหมาย สัญลกั ษณ์เตือนอนั ตราย
เครื่องหมาย สญั ลกั ษณ์เตือนอนั ตราย หมายถงึ รปู ภาพหรอื สัญลักษณ์ ตา่ ง ๆ ทแ่ี สดงใหผ้ ู้พบเหน็ มี
ความระมัดระวงั ในสง่ิ ท่อี าจทำให้เกดิ อันตรายตอ่ สุขภาพและชีวติ ได้ ตวั อย่างเครื่องหมายเตอื นอนั ตราย
เคร่อื งหมายต่อไปนเ้ี ปน็ เครื่องหมายเตอื นอนั ตรายใหเ้ กิดความ ระมัดระวัง เม่ือเราเหน็ เคร่อื งหมายหรือป้าย
เตือนอันตรายเหลา่ น้ี ควรปฏบิ ัติตามคำเตอื น
ปา้ ยห้ามผ่านเข้าเด็ดขาด เม่อื เห็นปา้ ยหรือ เครอื่ งหมายเตอื นอันตรายนต้ี ดิ อย่บู ริเวณใด เราไมค่ วรเขา้
ไปในบรเิ วณนนั้ เพราะในบรเิ วณนนั้ อาจมสี ง่ิ ท่ีเปน็ อันตราย หรอื เปน็ เขตหวงห้ามเฉพาะบุคคลนั้นเอง

ป้ายไฟฟ้าแรงสูง เมอ่ื เห็นปา้ ยหรือเครื่องหมาย เตือนอันตรายนอี้ ยู่ในบริเวณใด บริเวณนัน้ เปน็ บรเิ วณทม่ี ี
ไฟฟ้าแรงสูง เราไม่ควรเข้าไปเลน่ เพราะ อาจทำใหเ้ กดิ อันตรายตอ่ ชวี ิตได้

126

ปา้ ยวตั ถุอันตราย เม่อื เห็นป้ายนหี้ รอื เครื่องหมายเตือนอันตรายน้ีอยูบ่ นฉลากภาชนะ ของผลิตภัณฑ์
เช่น นำ้ ยาลา้ งหอ้ งน้ำ ยาฆา่ แมลง เราไม่ควรนำผลิตภณั ฑ์นัน้ มาเล่น หรือใช้ดว้ ยตนเอง ควรแจ้งใหพ้ ่อหรือแม่
ทราบก่อนใชท้ ุกคร้งั เพราะผลิตภัณฑด์ งั กล่าวมีอนั ตรายมาก อาจทำให้ เราบาดเจ็บหรือเสียชีวติ ได้ เช่น
กระเด็นเข้าตา ทำให้ตาบอด ถ้านำมากนิ กจ็ ะทำใหเ้ สียชวี ิต

127

ใบความรู้ท่ี 3
เรือ่ ง การปอ้ งกันอัคคภี ยั
อัคคีภยั หมายถึง ไฟไหม้หรอื อนั ตรายท่ีเกิดจากไฟ เป็นภยั ร้ายแรง ทก่ี ่อให้เกดิ การบาดเจ็บ พิการ
สญู เสยี ชวี ิตและทรพั ย์สิน

สาเหตขุ องการเกดิ อัคคีภยั การกระทำทีน่ ำไปสู่การเกิดไฟไหม้ ได้แก่ การเลนไม้ขีดไฟ ไมค่ วรเลน่ ไม้ขดี
ไฟ โดยเฉพาะเด็ก ๆ เพราะอาจทำให้เกิดไฟไหมบ้ ้านได้ การเล่นประทดั ดอกไม้ไฟ หรอื โคมลอย และการใช้
อปุ กรณ์ไฟฟา้ แลว้ เสยี บหรอื เปิด ทง้ิ ไว้

128

การป้องกันอคั คีภัยและการหนีไฟ เราสามารถปอ้ งกนั อัคคีภยั ไดโ้ ดยไมเ่ ล่นซุกซน เช่น ไมเ่ ล่น ไม้ขีดไฟ
สังเกตอุปกรณ์ไฟฟ้าในบ้าน ถ้าเราเห็นว่าเสยี หรือชำรุดให้รบี บอกพอ่ แม่หรือผใู้ หญใ่ หญ่ทราบ เพื่อจะได้แกไ้ ข
ให้มีสภาพทีด่ ีต่อไป การหนีไฟ เมอื่ ตกอยู่ในสถานการณเ์ พลงิ ไหม้ เราตอ้ งรู้วิธกี ารหนอี อกมาจาก บริเวณทเ่ี กิด
เหตุเพลิงไหมไ้ ด้อยา่ งปลอดภัย ดังน้ี

1) ต้งั สติและพยายามหาทางออกจากสถานที่เกดิ เหตุโดยเดนิ หรอื คลานเขาแถวอย่างเปน็ ระเบยี บ ไม่ควร
ใช้ลฟิ ต์ ควรใชบ้ นั ไดแทน เพราะลิฟต์อาจตดิ ค้างเนื่องจากกระแสไฟฟ้าถูกตดั เม่อื เกดิ เพลิงไหม้

2) ควรอาผ้าชบุ น้ำ บดิ พอหมาด แล้วนำ มาปดิ จมกู เพ่ือลดการสดู ดม ควนั พษิ จากเพลิงไหม้

3) ถ้าพบว่าระหว่างทางมีควันมากใหห้ มอบคลานกบั พ้ืนห้อง เพื่อหาทางออก เพราะบรเิ วณเหนือพน้ื ห้อง
นั้นยงั มอี ากาศดีใหส้ ามารถหายใจ

4) เมือ่ หนไี ฟมาถงึ ประตูที่ปิดอยู่ อย่าเพิง่ รีบร้อนเปิดประตู ใหใ้ ชห้ ลงั มือแตะทล่ี ูกบดิ หรอื ขอบประตู
เสยี ก่อนวา่ รอ้ นหรือไม่ ถา้ ร้อน อย่าเปดิ เดด็ ขาด เน่อื งจากไฟกำลังลกุ ไหม้อยู่อีกด้านหน่งึ ของประตู ให้หนีไป
ทางอื่น

129

5) ถา้ เปลวเพลงิ รุนแรงและควนั ไฟหนาทึบมาก จนไม่สามารถวิง่ ออกมาได้ ใหอ้ ยู่ในหอ้ งโดยพยายามอยู่ใน
ห้องทม่ี หี นา้ ต่างทสี่ ามารถ รอ้ งขอความช่วยเหลอื จากผอู้ ่นื ได้ ตอ่ จากนน้ั ให้ปิดประตู ใช้ผ้าขนหนู ชบุ น้ำให้
เปียกชุ่มอุดตามรอยร่วั ของขอบประตเู อาไว้ และตะโกนร้อง ขอความช่วยเหลอื

6) ถ้าไฟไหมต้ ิดเสื้อผา้ ที่สวมใส่ ให้รบี ใช้ผา้ หนา ๆ เชน่ ผา้ หม่ ผา้ ม่าน (ชนิดที่ไม่ใช่ ผา้ ไนลอน) ชุบนำ้
คลุมตัวแลว้ นอนลงกบั พืน้ กลิ้งตวั ไป–มา เพ่ือให้ไฟดบั

130

ใบงานที่ 1
เรอ่ื ง การป้องกันอบุ ตั เิ หตแุ ละภัยอันตาย

ช่อื -นามสกุล.........................................................................................ชน้ั .........................เลขท่.ี ...............

คำช้ีแจง : ให้นกั เรียนอธิบายการปอ้ งกันอบุ ตั เิ หตุในบา้ นมาอยา่ งน้อย 3 ข้อ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ตอนท่ี 2 : ให้นกั เรยี นอธิบายการใช้งานรถจักรยานใหป้ ลอดภัยมาอย่างน้อย 3 ข้อ

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

131

ใบงานท่ี 2
เรือ่ ง สญั ลกั ษณแ์ ละป้ายเตอื นส่งิ ของ

ชอ่ื -นามสกุล.........................................................................................ชัน้ .........................เลขท.ี่ ...............

คำชี้แจง : ให้นกั เรียนโยงเส้นระหว่างภาพไปยังข้อความให้ถกู ตอ้ ง

ระวงั ไฟฟ้าแรงสงู

ระวงั สารเคมี
เขตหา้ มเขา้

132

ใบงานท่ี 3
เร่อื ง การปอ้ งกันอคั คีภยั

ชอื่ -นามสกุล.........................................................................................ชน้ั .........................เลขที่................

คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนจบั คู่กบั เพ่อื นแลว้ ร่วมมือระดมความคดิ วิธีการป้องการอคั คภี ยั ที่ปลอดภยั ที่สดุ
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

133

แบบประเมนิ ใบงาน
ชือ่ -นามสกุล.........................................................................................ชั้น.........................เลขท.่ี ...............

ประเดน็ ทปี่ ระเมิน คณุ ภาพการประเมิน
4321
1.เนอื้ หาผลงานตรงกบั เน้ือหาทีเ่ รียน
2.ผลงานมคี วามถูกตอ้ งและสมบูรณ์
3.ผลงานมคี วามคิดสรา้ งสรรค์
4.ผลงานมคี วามเป็นระเบยี บเรยี บร้อย
5.การสง่ งานมีความตรงต่อเวลา

รวม

ลงชอ่ื ..............................................................ผู้ประเมิน
................/......................../................

134

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนใบงาน

ประเดน็ ท่ี คะแนน

ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
ผลงานไมแ่ สดงถงึ
1.เนื้อหาผลงานที่ ผลงานมคี วาม ผลงานมีความ ผลงานมีความ ความสอดคล้องกบั
เน้ือหาทเี่ รียน
ตรงกบั เนอ้ื หาที่ สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกับ สอดคล้องกบั
เน้ือหาสาระของ
เรยี น เน้อื หาท่เี รียนทุก เนือ้ หาที่เรยี นเปน็ เนอ้ื หาท่เี รยี นเป็น ผลงานไม่มีความ
ถกู ต้องและ
ประเดน็ ส่วนมาก ส่วนนอ้ ย สมบูรณ์
ผลงานไม่
2.ผลงานมีความ เนอ้ื หาสาระของ เนอื้ หาสาระของ เนื้อหาสาระของ แสดงออกถึง
ความคิด
ถกู ต้องและ ผลงานมีความ ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วาม สรา้ งสรรคแ์ ละ
ความแปลกใหม่
สมบรู ณ์ ถูกต้องและ ถกู ต้องเป็น ถกู ต้องเปน็ ส่วน ผลงานมคี วามเป็น
ระเบยี บเรียบร้อย
ครบถ้วน สว่ นมาก น้อย แตย่ ังมจี ุดบกพร่อง
มาก
3.ผลงานมี ผลงานมีความคดิ ผลงานมคี วามคิด ผลงานมคี วามคดิ สง่ งานเกนิ กำหนด
มากกวา่ 5 วัน
ความคิด สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สร้างสรรค์แตม่ ี

สร้างสรรค์ ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ต่ยังมีความ ความแปลกใหม่

อย่างมาก น่าสนใจ เล็กน้อย

4.ผลงานมีความ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานมีความเป็น
ระเบียบเรยี บร้อย ระเบยี บเรยี บรอ้ ย
เปน็ ระเบียบ ระเบยี บเรียบรอ้ ย แต่ยงั มจี ุดบกพร่อง แตย่ งั มีจุดบกพร่อง
เลก็ น้อย บางส่วน
เรียบร้อย นา่ อา่ น ส่งงานเกนิ กำหนด สง่ งานเกนิ กำหนด
1-2 วนั 3-5 วัน
5.การสง่ งานมี สง่ งานตรงต่อเวลา
ความตรงต่อเวลา ท่กี ำหนด

เกณฑ์การประเมิน

ช่วงคะแนนเฉลี่ย ระดบั คณุ ภาพ
3.34 – 4.00 ดี
2.34 – 3.33
1.00 – 2.33 พอใช้
ปรับปรุง

หมายเหตุ : การหาระดบั ตุณภาพเฉลยี่ หาได้จากการนำคะแนนทไ่ี ด้ในแตล่ ะช่องมารวมกันแล้วหารดว้ ยจำนวน
จากนั้นนำระดับคณุ ภาพมาเทียบกบั เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพและสรปุ ผลการประเมิน

135

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

ประเด็นท่ปี ระเมิน ระดับคะแนน

1.นำเสนอเนอ้ื หาของผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 32 1
2.การนำเสนอมีความน่าสนใจ
3.การมีสว่ นร่วมของสมาชกิ ภายในกลมุ่
4.การแสดงออกหน้าช้ันเรยี น
5.การพดู ท่ีมคี วามสุภาพ และชัดเจน

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมิน
................/......................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
นำเสนอผลงานไดส้ มบูรณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพรอ่ งเล็กน้อย
นำเสนอผลงานยงั มีความบกพร่องคอ่ นขา้ งมาก

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนนเฉลย่ี ระดบั คุณภาพ

13 - 15 ดี

8 - 12 พอใช้

นอ้ ยกว่า 8 ปรบั ปรุง

136

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม

ช่ือ-นามสกุล..............................................................................................ช้ัน.........................เลขท.่ี ...............

คำช้ีแจง : ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของผเู้ รียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี นแล้ว  ลงในช่องใหต้ รง

กบั ระดับคะแนน

พฤติกรรมทีส่ ังเกต ระดบั คะแนน

3 21

1.การแบ่งหน้าท่ีกนั มีความเหมาะสม

2.มีความร่วมมือในการทำงาน

3.การแสดงความยนิ ดี

4.การระบฟังความคดิ เห็น
5.ความมีน้ำใจซึง่ กันและกนั

รวม

ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน
ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมน้อยคร้งั

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
นอ้ ยกวา่ 10 ปรับปรงุ

137

แบบประเมนิ รปู เล่มรายงาน

ประเด็นทีป่ ระเมนิ คณู ภาพการประเมิน
3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ )
1.เนื้อหาในรูปเล่มรายงานตรงกบั เนือ้ หาทีเรียน
2.รปู เลม่ รายงานมคี วามถูกต้องและสมบูรณ์
3.รปู เล่มรายงานมคี วามคิดสร้างสรรค์
4.รูปเลม่ รายงานมีความเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย
5.การสง่ งานรปู เลม่ รายงานตรงตอ่ เวลา

รวม

ลงช่อื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

138

เกณฑ์การให้คะแนนรูปเลม่ รายงาน

ประเดน็ ที่ คะแนน
ประเมนิ
1.รูปเลม่ รายงาน 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (ปานกลาง) (1 ปรับปรุง)
มีเนอ้ื หาที่ตรงกบั รปู เลม่ รายงานมี รปู เล่มรายงานมี
เนอ้ื หาที่เรยี น เนือ้ หาท่ตี รงกับ รูปเล่มรายงานมี รูปเล่มรายงานมี เนือ้ หาที่ไม่แสดง
เนอ้ื หาทเี่ รียนทุก ถงึ ความสอดคล้อง
2.รปู เลม่ รายงาน ประเด็น เน้อื หาทต่ี รงกบั เนอื้ หาทต่ี รงกับ กับเนื้อหาทีเ่ รยี น
มีความถูกต้อง รูปเลม่ รายงานมี เนื้อหาสาระของ
และสมบรู ณ์ เน้อื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาที่เรียนเปน็ เน้อื หาทเ่ี รียนเปน็ รูปเล่มรายงานไมม่ ี
และสมบรู ณ์ ความถูกตอ้ งและ
3.รปู เลม่ รายงาน ครบถ้วน ส่วนมาก สว่ นน้อย สมบูรณ์
มคี วามเป็น รูปเล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี
ระเบียบเรยี บร้อย ความเปน็ ระเบียบ รปู เล่มรายงานมี รูปเลม่ รายงานมี ความเป็นระเบียบ
เรยี บร้อย นา่ อา่ น เรยี บรอ้ ยแต่ยงั มี
4.การสง่ รูปเลม่ เนอ้ื หาสาระถกู ต้อง เนอื้ หาสาระถกู ต้อง จุดบกพร่องมาก
รายงานมีความ ส่งรปู เลม่ รายงาน
ตรงต่อเวลา ตรงตอ่ เวลาที่ เป็นสว่ นมาก เปน็ ส่วนน้อย ส่งรูปเลม่ รายงาน
กำหนด เกนิ กำหนด
รูปเลม่ รายงานมี รูปเลม่ รายงานมี มากกว่า 5 วนั

ความเปน็ ระเบียบ ความเปน็ ระเบียบ

เรยี บร้อยแตย่ ังมี เรียบรอ้ ยแตย่ ังมี

จดุ บกพร่อง จุดบกพร่อง

เล็กนอ้ ย บางสว่ น

ส่งรปู เลม่ รายงาน ส่งรปู เลม่ รายงาน

เกินกำหนด 1-2 วัน เกนิ กำหนด 3-5 วัน

เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คณุ ภาพ
ดี
ช่วงคะแนนเฉล่ีย
8 - 10 พอใช้
5-7 ปรับปรงุ
1-4

139

แบบสงั เกตพฤติกรรมรายบุคคล

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ซื่อสัตย์ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มุง่ มั่นในการ
สุจรติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ทำงาน

432143214321 4 321

1

2

3

4
5

6

7

8

9

10
11
12
13

14

15

16

17

18

19

20

ลงช่ือ...................................................................ผู้ประเมนิ
................/......................../................

140

เกณฑ์การให้คะแนนคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

พฤติกรรม คะแนนคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
5 (ดีมาก)
4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรุง)
1.ซ่ือสัตย์ นำเสนอข้อมลู นำเสนอข้อมูล
สุจรติ ตามความเปน็ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูล ตามความเปน็
จริง
จรงิ ตามความเป็น ตามความเป็น ตามความเปน็ ตำ่ กว่า 50
80 – 100 เปอร์เซ็นต์
เปอร์เซน็ ต์ จริง จรงิ จริง เขา้ เรียน
2.มวี นิ ยั เข้าเรียน ตำ่ กวา่ 50
80-100 79 – 70 69 – 60 59 – 50 เปอรเ์ ซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ ใบงานมคี วาม
3.ใฝ่เรยี นรู้ ใบงานมีความ เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซ็นต์ ถกู ต้อง
ถูกต้อง ต่ำกว่า 50
80-100 เขา้ เรียน เข้าเรียน เข้าเรียน เปอร์เซ็นต์
เปอรเ์ ซ็นต์ สง่ งานครบ
4.มุ่งมั่นในการ สง่ งานครบ 79 – 70 69 – 60 59 – 50 ตำ่ กว่า 50
ทำงาน 80-100 เปอร์เซน็ ต์
เปอร์เซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์

ใบงานมีความ ใบงานมคี วาม ใบงานมคี วาม

ถูกต้อง ถูกต้อง ถกู ต้อง

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซน็ ต์ เปอรเ์ ซ็นต์ เปอร์เซน็ ต์

สง่ งานครบ สง่ งานครบ สง่ งานครบ

79 – 70 69 – 60 59 – 50

เปอร์เซ็นต์ เปอรเ์ ซน็ ต์ เปอร์เซ็นต์

เกณฑ์การประเมินคุณภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับปานกลางข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

141

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

ทกั ษของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

เลขท่ี ชือ่ – สกลุ ทกั ษะการ ทักษะการ ทักษะการ ทักษะการ

อ่าน เขยี น สร้างสรรค์และ เรียนรู้

นวตั กรรม

432143214321 4 321

1

2

3

4
5
6

7

8

9

10

11
12
13
14

15

16

17
18

19

20

ลงชอ่ื ...................................................................ผปู้ ระเมนิ
................/......................../................

142

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนทักษะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21

พฤติกรรม ทักษะของผูเ้ รียนในศตวรรษที่ 21

1.ทกั ษะการ 4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )
อ่าน นำเสนอข้อมลู
การอา่ นมคี วาม นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ชัดเจน
อา่ นมีความชัดเจน อา่ นมีความชดั เจน อ่านมคี วามชดั เจนแต่

แตต่ ดิ ขัดเล็กนอ้ ย แตต่ ิดขัดพอสมควร ตดิ ขดั มาก

2.ทักษะการ ใบงาน ใบงานมีความน่า ใบงานมคี วามน่า ใบงานไมม่ ีความน่า
เขียน มีความน่าอ่าน อา่ นและเข้าใจแต่มี อ่านน้อยและมี อ่านและมคี วาม
และเขา้ ใจ ความบกพร่อง ความบกพรอ่ ง บกพร่องมาก
3.ทกั ษะการ เลก็ น้อย พอสมควร
สรา้ งสรรค์ ผลงานมีความคิด ผลงานมคี วามคดิ ผลงานมคี วามคดิ ผลงานไม่
และนวตั กรรม สร้างสรรค์ แปลก สรา้ งสรรค์ แปลก สรา้ งสรรคแ์ ตม่ ี แสดงออกถึงความคิด
ใหม่และน่าสนใจ ใหมแ่ ตย่ ังมีความ ความแปลกใหม่ สร้างสรรค์และความ
4.ทักษะการ อยา่ งมาก นา่ สนใจ เลก็ น้อย แปลกใหม่
เรยี นรู้ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน
7-10 5-6 2-4 0-1

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ข้นึ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ตำ่ กวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

143

แบบสังเกตพฤติกรรมรายบคุ คล

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
เลขที่ ชอ่ื – สกลุ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความในการใช้

ในการสอ่ื สาร ในการคดิ ในการ ทักษะชวี ติ
แกป้ ัญหา

432143214321 4 321
1
2
3

4
5
6
7
8

9
10
11
12
13
14
15
16

17
18
19
20

ลงช่ือ...................................................................ผ้ปู ระเมนิ
................/......................../................

144

เกณฑ์การใหค้ ะแนนสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรยี น

พฤติกรรม ทักษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21

4 (ดี) 3 (ปานกลาง) 2 (พอใช้) (1 ปรับปรงุ )

1.ความสามารถ นำเสนอข้อมูล นำเสนอข้อมูลการ นำเสนอข้อมลู การ นำเสนอข้อมูลการ
ในการสอื่ สาร การพดู มคี วาม พดู มคี วาม พดู มีความ พูดติดขัดมาก
คลอ่ งแคลว่ คล่องแคลว่ แต่ คล่องแคล่วแต่
2.ความสามารถ ติดขัดเล็กน้อย ตดิ ขดั พอสมควร คะแนนใบงาน
ในการคดิ คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน คะแนนใบงาน 0-1
3.ความสามารถ 7-10 5-6 2-4 ไม่มีการใชเ้ ทคโนโลยี
ในการใช้ ใช้เทคโนโลยใี น ใช้เทคโนโลยีในการ ใชเ้ ทคโนโลยีในการ ในการนำเสนอและ
เทคโนโลยี การนำเสนอ นำเสนอและ นำเสนอและ ค้นคว้าหาข้อมลู เลย
และคน้ ควา้ หา คน้ ควา้ หาข้อมูล คน้ ควา้ หาข้อมูล
ขอ้ มูลเปน็ เป็นบ่อยครงั้ เปน็ บางครง้ั
ประจำ
สม่ำเสมอ

เกณฑ์การประเมนิ คณุ ภาพ
เกณฑ์การประเมินคุณภาพอยู่ในระดับพอใช้ขนึ้ ไป = ผ่านเกณฑ์
เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพอยู่ในระดบั ต่ำกวา่ พอใช้ = ไมผ่ ่านเกณฑ์

145

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5
ยาสามญั ประจำบา้ นและสารอนั ตราย

146

แผนการจดั การเรียนรู้ ท่ี 5 รายวิชาพน้ื ฐาน
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา....3....ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 5 เรือ่ ง ยาสามัญประจำบ้านและสารอนั ตราย

1.มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน พ 5.1 ปอ้ งกันและหลีกเลีย่ งปจั จยั เส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อบุ ัติเหตกุ ารใชย้ า
สารเสพตดิ และความรุนแรง
ตวั ชีว้ ัด พ 5.1 ป2/1 บอกชือ่ ยาสามัญประจำบ้าน และใชย้ าตามคำแนะนำ
พ 5.1 ป2/2 ระบโุ ทษของสารเสพตดิ สารอันตรายใกลต้ ัว และวิธีการปอ้ งกัน

2.จุดประสงค์การเรียนรู้
1.นกั เรยี นสามารถบอกชือ่ ยาสามัญประจำบ้าน และใช้ยาตามคำแนะนำได้ (K)
2.นักเรยี นสามารถระบุ โทษของสารเสพตดิ สารอนั ตรายใกล้ตวั และวิธีการป้องกันได้ (K)

3.สาระสำคัญ
ยาสามัญประจำบ้าน คือ ตัวยาท่ีกระทรวงสาธารณะสุขได้พจิ ารณาเอาไว้วา่ เป็นยาอันเหมาะสมท่ี

ประชาชนควรซื้อมาไวป้ ระจำบา้ นของตนเอง เพื่อจะเปน็ ประโยชนใ์ นการใช้ดแู ลตวั เองจากอาการเจบ็ ปว่ ย
เลก็ ๆ นอ้ ยๆ ทสี่ ามารถเกิดข้ึนไดท้ ัว่ ไปในชีวิตประจำวัน

สารเสพตดิ ให้โทษ หมายถงึ สารเคมหี รือวตั ถุใดๆ ซึ่งเมอ่ื เสพเขา้ ส่รู ่างกายไม่ว่าจะโดยวิธีใดตาม เช่น
รบั ประทาน สบู ดมหรือฉดี แลว้ จะกอ่ ใหเ้ กดิ ผลกระทบต่อรา่ งกายและจิตใจ
4.สาระการเรียนรู้

ศึกษาเร่ืองยาสามัญประจำบ้าน และการใช้ยาตามคำแนะนำของผูเ้ ชี่ยวชาญ รวมถึงสารเสพติด และโทษ
ของสารเสพติด สารอนั ตรายใกล้ตวั และวิธแี นวทางการป้องกนั
5.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น (เฉพาะท่เี กดิ ในหน่วยการเรียนรู้น)้ี

 ความสามารถในการส่ือสาร

 ความสามารถในการคดิ

 ความสามารถในการแกป้ ัญหา

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี