แผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ 1-64 ม ปลาย

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์

ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564

หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
กศน.ตาบลบา้ นหมอ้ อาเภอเมอื ง จงั หวดั เพชรบรุ ี

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 31001 ภาษาองั กฤษเพอื่ ชวี ติ และสงั คม จำนวน 5 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลบา้ นหม้อ อำเภอเมืองเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สัปดาหท์ ี่ 1 วนั อาทิตยท์ ่ี ๑๓ เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕6๔

เร่ือง การออกเสยี งภาษาองั กฤษท่ถี ูกต้อง จำนวน ๖ ช่วั โมง

1. มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคญั น้ำเสียง เป็นการแสดงออกถงึ ความรู้สึกในการสนทนา ผ้เู รยี นตอ้ งเรียนรู้ถึงการออกเสียงต้น
คำ ทา้ ยคำ การออกเสยี งหนกั เบา การออกเสียงสูง ต่ำ การออกเสยี งเช่อื มโยง การใช้คำ วลี และรูปประโยค
ได้ แสดงความดใี จ พอใจ ไมพ่ อใจ แสดงความปรารถนาดี ความต้องการ ความชว่ ยเหลอื รวมท้งั การตอบรับ
ปฏิเสธ ตามโอกาสและสถานที่ต่าง ๆ ซึ่งผู้เรียนต้องฝึกออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และ
กาลเทศะของเจ้าของภาษา เพ่ือการสนทนาถูกต้อง

3. ตัวช้ีวดั ตีความหมายจากน้ำเสียงของผูอ้ ืน่ และรูจ้ ักใชน้ ้ำเสียงในการแสดงความรู้สึกระหว่างการสนทนา
ไดแ้ ก่ ดใี จ เสยี ใจ พงึ พอใจ ไมพ่ งึ พอใจ ซาบซ้ึง ผดิ หวัง ปรารถนาดี ช่นื ชมและเห็นใจ

4. เน้ือหา
เร่อื งท่ี 1 การออกเสยี งพยญั ชนะ ต้นคำ ทา้ ยคำ และการออกเสยี งทา้ ยคำที่ถกู ตอ้ ง
เรื่องท่ี 2 การออกเสียงหนกั เบา
เรอ่ื งที่ 3 การออกเสียงตามระดับเสยี ง สงู -ตำ่
เรื่องที่ 4 การออกเสียงเช่ือมโยง
เร่อื งท่ี 5 การพดู แสดงความรู้สึก ดีใจ-เสยี ใจ
เรือ่ งท่ี 6 การแสดงความพอใจ / ไม่พอใจ
เร่อื งที่ 7 การแสดงความปรารถนา / เหน็ ใจ และการตอบรับ
เรอ่ื งที่ 8 การแสดงความต้องการ / การเสนอความชว่ ยเหลอื / บริการ รวมทัง้ การตอบรับ /

ปฏิบตั กิ ารให้ความชว่ ยเหลือ / บรหิ าร

5. ข้นั ตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้
ขนั้ ที่ 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้(O : Orientaiton)
1.1 การออกเสยี ง คำศพั ท์ การอ่านออกเสียงท้ายคำ วิธีการออกเสยี ง หนัก-เบา การออกเสียง

สงู -ตำ่ ของ
ประโยคให้ถูกตอ้ ง

1.2 ครูและผเู้ รียนร่วมกันสร้างความเขา้ ใจการออกเสียงภาษาองั กฤษท่ถี กู ตอ้ ง
1.3 วางแผนการเรียนรู้

ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูล และการจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2.1 ศกึ ษาจากใบความรกู้ ารออกเสียงภาษาอังกฤษเกยี่ วกับการออกเสยี งพยัญชนะตน้ คำ –

ทา้ ยคำ การออกเสยี ง หนกั -เบา (Stress) การออกเสยี งตามระดับเสียงสูง-ต่ำ (Intonation) การออกเสยี ง
เชอื่ มโยง(Linking Sound)

2.2 ฟงั ดู การออกเสยี งบทสนทนา
ขัน้ ท่ี 3 การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ใช้(I : Implementation)

3.1 ฝกึ การออกเสียงตามบัตรคำ
3.2 บอกพยางค์ทีม่ ีการเน้นเสียงหนัก-เบาได้
3.3 ออกเสยี งสูง-ตำ่ ของประโยคลักษณะ ตา่ ง ๆ ได้ถกู ต้อง
3.4 การออกเสียงเชอ่ื มโยงระหว่างคำไดถ้ กู ตอ้ ง
ข้ันที่ 4 การประเมนิ ผล(E : Evaluation)

4.1 ครูและผ้เู รยี นประเมนิ ผลจากใบงาน แบบฝกึ หัด แบบสงั เกต
4.2 ครูและผเู้ รยี นประเมนิ ผลจากการฝกึ พดู การฝึกปฏบิ ัติ
4.3 ครูตัดสนิ ผลการเรยี นรูต้ ามเกณฑท์ ่ีกำหนด
6. สอื่ การเรยี นรู้
- ใบความรู้
- บทสนทนา
- บตั รคำ
- ประเมนิ ความถกู ต้องจากการออกสยี ง/สำเนยี งการพูดรายบคุ คล

7. การวดั และการประเมนิ ผล

- การมสี ่วนร่วมของนักศึกษา การถามตอบ การตอบคำถาม

...............................................ผ้จู ัดทำแผน
(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)
ครู กศน.ตำบลบ้านหม้อ

วนั ท่ี ๑๓ เดือนมถิ นุ ายน พ.ศ.2564

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบรุ ี
วนั ท่ี ๑๓ เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.2564

ใบงานที่ ๑ วชิ า พต 31001
ให้ผเู้ รยี นเลอื กคำต่อไปนี้เตมิ ลงในช่องวา่ งใหไ้ ดใ้ จความสมบูรณ์

Speaking That’s good May I speak I haven’t got any See you again
idea to plans

Anna : Hello, this is 631750.
Frank : Hello. __________________________________Anna,
please ?
Anna :
___________________________________________________ .
Frank : Oh, hi Anna. This is Frank.
Anna : Hi, Frank. How are you ?
Frank : Just fine. Listen, what do you plan to do this weekend ?
Anna : Oh,
______________________________________________yet.
Frank : Let’s go to Wat Phra Buddhabath Khao Ruak.

I would like to relax.
Anna : O.K. Why don’t we invite Bobby and Lucy to come along
?
Frank : _____________________________________ . I will call
them.
Anna : O.K. See you again this weekend at my house. Bye.
Frank : O.K. _______________________________ next weekend.
Bye.

ใบงานท่ี ๒ วชิ า พต 31001 4
คำสง่ั ให้นกั ศกึ ษาจับคปู่ ระโยคตอ่ ไปน้ีใหส้ มั พนั ธ์กนั

A B
….1. Thank you very much. A ขอบคณุ ทชี่ ่วยเหลือ
….2. You,re welcome. B ฉนั หวงั ว่าจะได้พบคณุ อีก
….3. See you next Friday. C ขอบคณุ มาก
….4. Good bye. D โชคดีนะคะ
….5. I hope to see you. E ดเี ยยี่ ม
…..6. Good luck for you. F แลว้ พบกนั ใหมน่ ะครบั
…..7. That very kind of you. G วนั ศกุ ร์หนา้ พบกนั ใหม่
…..8. Thank you for you kindness. H ไมเ่ ป็นไรครับ
…..9. Excallent. I ขอบคุณในความปรารถนาดีของคณุ
..…10. See you later. J ลาก่อน

ใบงานที่ 3 วชิ า พต 31001

5

Read the dialogue.

Somjai is discussing her plans for the evening with her father.

Dad : Somjai, you’ve been pleased me all evening. What is it that you really
want?

Somjai : Well, There’s a concert at school. May I go? Everybody else is going.

Dad : Um, (1)
Somjai : Of course, it will, It’s a charity concert for the needy, under school

supervision and right in the school football field. How could , Somjai.
Will it be safe? anything happen?
Dad : (2)
Somjai : . Be home before 11 p.m. (3) . We’ll just stop for some ice – cream
after the
concert. (4)
Dad : What is it now? , we’ll be home in time. Could you do me one more
favor?
Somjai : Will you pay for the ticket? It’s only 200 baht.
Dad : (5)

Somjai : Thank you, Dad. You’re already so good to me. . Now, let me read my

paper.

1. a) I’d better think so

b) Well, it’d rather be

c) I’m not sure

2. a) I don’t think so

b) You may be right

c) I’m afraid you’re wrong

3. a) I cannot be late

b) I hope we won’t be late
c) I promise we won’t be late
4. a) Don’t worry

b) I think so
c) I hope so
5. a) I’m afraid I can’t agree

b) No doubt about it

c) You must be jใoบkงiาnนgท่ี 4 วชิ า พต 31001 6

Answer these questions.

1. Who probably has just graduated?
a. Peter
b. Sara
c. Both of them

2. What does Peter say to Sara?
a. He congratulates her on her success.
b. He gives Sara some good news.
c. He thanks Sara for helping him with his study.

3. “You deserved to get it.” The word “it” probably means ……………
a. good news
b. a degree
c. a good grade

4. What will Sara probably do after this?

a. She will find a job.
b. She will go somewhere for a holiday.
c. She does not know what to do yet.
5. Why is Mr. Jone disappointed with Jim?
a. He come to school late.
b. He don’t do his homework.
c. He had a fever last night.
6. Why does Jim come to school late?
a. He got up late.
b. He wasn’t feeling well last night.
c. He missed the bus.
7. Jim didn’t do his homework last night because_________.
a. He took medicine.
b. He had a fever.
c. He didn’t understand what to do.

7

บนั ทกึ หลังการสอน

1 ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

2 ปัญหา / อปุ สรรค ในการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..................

3 แนวทางแก้ไขปญั หา / อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

4 การปรบั ปรุงแผนการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

ลงชอื่ ................................................ครูผสู้ อน
(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)

วนั ท่ี ๑๓ เดอื นมิถนุ ายน พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วันท่ี ๑๓ เดือนมิถุนายน พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 31001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม จำนวน 5 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลนาพนั สาม อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สปั ดาห์ที่ 2 วนั อาทติ ย์ท่ี 2๐ เดือนมิถนุ ายน พ.ศ. ๒๕6๔

เร่อื ง การสอ่ื สารทางโทรศัพท์ จำนวน ๖ ช่ัวโมง

1. มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา

2. สาระสำคัญ น้ำเสยี ง เปน็ การแสดงออกถงึ ความรู้สกึ ในการสนทนา ผู้เรียนต้องเรียนรู้ถึงการออกเสียงต้น
คำ ทา้ ยคำ การออกเสียงหนัก เบา การออกเสยี งสูง ตำ่ การออกเสียงเชอื่ มโยง การใช้คำ วลี และรูปประโยค
ได้ แสดงความดใี จ พอใจ ไม่พอใจ แสดงความปรารถนาดี ความตอ้ งการ ความช่วยเหลอื รวมท้ังการตอบรับ
ปฏิเสธ ตามโอกาสและสถานที่ต่าง ๆ ซ่ึงผู้เรียนต้องฝึกออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และ
กาลเทศะของเจา้ ของภาษา เพอ่ื การสนทนาถูกตอ้ ง

3. ตวั ชว้ี ดั การตดิ ต่อ สอื่ สารทางโทรศัพท์ได้คล่องแคล่ว

4. เนื้อหา

1. การทกั ทาย การใช้คำและประโยคที่ถกู ต้องในการทักทาย การตอบรับคำทกั ทาย การใชค้ ำพูดตามเวลา เช่น

- Hi

- Hello

- How are you?

- How’s it going?

- How’ve you been?

- What’s new?

- What’s happening?

- What’s going on?

- Good morning

- Good afternoon

- Good evening

2. การติดตอ่ ทางโทรศพั ท์กับผทู้ ่ีคนุ้ เคย รจู้ กั วิธีการพูดโต้ตอบทางโทรศพั ทก์ ับเพ่ือน ญาติ พีน่ อ้ งและผู้ทคี่ นุ้ เคยใน
เรื่องต่าง ๆ โดยใชส้ ำนวนและภาษาท่เี หมาะสม เชน่

- Is ……………. at home?
- Could I speak to………., please?
- May I speak to ……..…., please?
- She/he is out.

- Sorry, she’s not here now.

9

3. การติดต่อทางโทรศัพทเ์ พอ่ื สอบถามข้อมูลต่างๆ การใชส้ ำนวนภาษาทใ่ี ช้พูดทางโทรศัพท์เพอ่ื
สอบถามขอ้ มูลต่าง ๆ ทต่ี ้องการทราบโดยใชร้ ปู ประโยคขอรอ้ ง /ขอรอ้ งอยา่ งสภุ าพ (request, polite,
request) ประโยค direct/ indirect speech ประโยคคำถามลกั ษณะตา่ ง ๆ ประโยคแสดงความคิดเห็นและ
การขอบคณุ เชน่ การสอบถามเส้นทางการเดนิ ทางไปทตี่ า่ ง ๆ สอบถามตารางรถไฟ เครอ่ื งบนิ สอบถาม
ข้อมูลด้านการค้มุ ครองผบู้ รโิ ภค/ สุขภาพอนามยั / พยากรณอ์ ากาศ เปน็ ตน้
ตัวอย่างประโยคท่ีใช้

- Hello, I’d like to ask about.........................
- Could you tell me......................, please?
- Would you mind giving me the information about.................................?
- Can/Could you...............................?

- May/Can/Could I.................................?
- Don’t............................, please?

4. การติดต่อทางโทรศัพท์เพื่อการประกอบอาชพี วิธีการพูดโต้ตอบทางโทรศัพท์ เพื่อถาม-ให้ข้อมลู
เกี่ยวกบั การประกอบอาชีพ โดยใช้สำนวนและภาษาทเี่ หมาะสมในการสอบถามข้อมลู เกี่ยวการสมัครงาน การ
ซื้อ-ขายสินค้า การให้ข้อมูลเกีย่ วกับคณุ ภาพและราคาของสนิ ค้า การส่งเสริมการขาย การต่อรองราคา การ
รบั และสง่ ของ ตวั อย่างประโยคที่ใช้

- Hello. I’d like to ask/know about......................
- Can/could you tell me about...........................?
- May/Could I speak to.........................., please?
- Can/Could you inform me about..................?
- What is the position required?
- What is the qualification?
- How can I apply for this position?
- When is the dateline of the application?

5. ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientaiton)
1.1 ครูพูดทกั ทายผู้เรยี นและถามผูเ้ รียนว่าใน ชวี ติ ประจำวันการพูดส่อื สารทางโทรศพั ทม์ ี

ความสำคญั อยา่ งไร
1.2 ครูและผู้เรียนรว่ มกันสรา้ งความเข้าใจการพดู สนทนาทางโทรศัพท์
1.3 ครแู ละผเู้ รียนร่วมวางแผนการเรยี นรู้

ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจัดการเรียนรู้(N : New ways of learning)
2.1 ให้ผู้เรียนชมวิดีทัศน์ เรื่องการทักทายและการสื่อสารทางโทรศัพท์พร้อมกับแจกใบ

ความรเู้ กี่ยวบทสนทนเรือ่ งการทกั ทายและการสือ่ สารทางโทรศัพท์
2.2. ใหผ้ ู้เรียนจบั คู่สนทนาตามเรอื่ งที่กำหนด ในใบงานพรอ้ ม กับฝกึ อา่ นบทสนทนา
2.3 ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มฝึกอ่านตามบทสนทนา และให้นำมาแสดงบทบาทสมมุติหน้าชั้น

เรียน
10

ขน้ั ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยุกตใ์ ช้ (I : Implementation)
3.1 ผู้เรียนนำความรู้ท่ีไดร้ ับนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน

ข้ันที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation)
4.1 ครูและผู้เรียนประเมินผลจากแบบสงั เกต
4.2 ครแู ละผ้เู รียนรว่ มกันฝกึ อ่านบทสนทนา ทบทวนอกี ครง้ั
4.3 ครูให้ผเู้ รียนไปศกึ ษาเพมิ่ เติมเก่ียวกับบทสนทนา

6. สอ่ื การเรยี นรู้

- ใบความรู้
- แบบทดสอบ
- แบบสังเกต
- ใบงาน

7. การวัดและการประเมนิ ผล
- แบบสงั เกต
- ใบงาน
- แบบทดสอบ

...............................................ผู้จดั ทำแผน
( นางพิมลธยา แก้วแดง )
ครู กศน.ตำบลบา้ นหม้อ

วันท่ี ๒๐ เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ.256๔

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
………

ลงชอื่ ……………..………………………

(นางสาวดนยา แย้มภู่)
ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบุรี
วันที่ ๒๐ เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ.256๔

11

ใบงาน
ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สารทางโทรศัพท์
ชอ่ื -นามสกลุ ...................................................................................รหัสนกั ศกึ ษา
.................................................

ให้ผู้เรียน ศกึ ษาบทสนทนา การทกั ทายและการสือ่ สารโทรศพั ท์ ทางสอื่ ต่าง ๆ หรือในชีวิตประจำวัน

และใหเ้ ขียนบทสนทนา เปน็ ภาษาอังกฤษลงในใบงานนี้ พรอ้ มทง้ั แปลความหมายบทสนทนา

............................................................................................................................. ....................................
................................................................................................................................................ .................
...............................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................................ .....................
................................................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................
................................................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
............................................................................................................................. ....................................
...............................................
................................................................................................................................................ .................
.................................................................................................................. ...............................................
............................................................................................................................. ....................................
...............................................
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
...............................................
............................................................................................................................. ....................................
.................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................
................................................
............................................................................................................................. ....................................

.................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ....................................

.................................................................................................................................................................
................................................................

12

แบบทดสอบ

1. BOY: Hello, this is 375-1717.

BEE : _______________

BOY : Yes, speaking.

a. Can Tim speak, please?

b. May I speak to Tim, please?

c. Will Tim speak English?

d. Should Tim and I speak?

2. cat : ______________________

Nina : It is Nina Jaidee.

a. Who's speaking, please?

b. Is that Nina Jaidee?

c. Are you Nina Jaidee?

d. Do you know Nina Jaidee?

3. ประโยคใดเหมาะสมสำหรับการบอกให้ผู้ทีโ่ ทรศัพทเ์ ข้ามาถอื สายรอ

a. Please get the phone. b. Please take a minute.

c. Wait for me, please. d. Please hold the line.

4. ในการรับฝากข้อความประโยคใดท่ใี ช้แทน "Can I take a message?"

a. Can I tell her a message? b. Will you leave a message?

c. May you take my message? d. Do you know the message?

5. "nine-five-four-oh-double two-six" คือคำอ่านหมายเลขโทรศัพท์ในขอ้ ใด

a. 954-0026 b. 954-0266

c. 954-0226 d. 950-4226

6. A: Can I take a message?

B: ____________

a. Yes, if you would like to. b. Please take this message today.

c. Yes, you can take this message. d. Yes, please ask him to call Tom today.

7. ข้อใดเปน็ การสัง่ ฝากขอ้ ความทางโทรศพั ท์

a. Hold on a minute, please. b. Will you leave a message?
c. Sorry, I dialed wrong number. d. Please tell Pat that Jim called.

13

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

.................
2 ปญั หา / อปุ สรรค ในการจัดการเรยี นรู้

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

..................
3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

.................
4 การปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

.................

ลงชอ่ื ................................................ครูผู้สอน
(นางพิมลธยา แก้วแดง)

วนั ท่ี 2๐ เดือนมถิ ุนายน พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...........................................................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................................................
....
...........................................................................................................................................................................
....

ลงชอื่ ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วนั ท่ี ๒๐ เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 31001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม จำนวน 5 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลบา้ นหมอ้ อำเภอเมืองเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สปั ดาหท์ ่ี 3 วันอาทติ ย์ที่ ๒๗ เดือนมิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๔

เรอ่ื ง การใชพ้ จนานกุ รมภาษาองั กฤษ (Using a Dictionary) จำนวน ๖ ชวั่ โมง

1. มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจ้าของภาษา

2. สาระสำคญั น้ำเสยี ง เปน็ การแสดงออกถงึ ความรู้สึกในการสนทนา ผเู้ รียนตอ้ งเรยี นรู้ถงึ การออกเสียงต้น
คำ ท้ายคำ การออกเสียงหนกั เบา การออกเสยี งสูง ต่ำ การออกเสยี งเชื่อมโยง การใช้คำ วลี และรูปประโยค
ได้ แสดงความดีใจ พอใจ ไม่พอใจ แสดงความปรารถนาดี ความต้องการ ความช่วยเหลอื รวมทงั้ การตอบรับ
ปฏิเสธ ตามโอกาสและสถานที่ต่าง ๆ ซึ่งผู้เรียนต้องฝึกออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และ
กาลเทศะของเจา้ ของภาษา เพ่ือการสนทนาถกู ตอ้ ง

3. ตัวชวี้ ดั สามารถใชพ้ จนานุกรมภาษาองั กฤษ ในการหาความหมายของคำศัพท์ หน้าที่ของคำ และคำอ่าน
(อ่านและทำตามคำแนะนำในการใช้คมู่ ือ ป้าย คำแนะนำ วิธีการปรุง ข้อควรระวงั และ ป้ายประกาศ)

4. เนอื้ หา
1. การใชพ้ จนานกุ รม (Dictionary)

1.1 ทบทวนการคน้ หาความหมายของคำศัพท์โดยเรยี งตามตัวอักษรของคำศพั ท์ท่ีคน้ หาจาก a ถึง
z
1.2 ให้อ่านวิธีการใช้พจนานุกรมและข้อมูลต่าง ๆ ที่อยู่ในส่วนหน้า (คำชี้แจงในการใช้) ขอ
Dictionary ใหเ้ ขา้ ใจ
1.3 เมื่อค้นหาคำศัพทพ์ บแล้ว ให้ศึกษาวิธีการอา่ นออกเสียงหน้าที่ของคำ ความหมายและตัวอยา่ ง
ในการใช้ (ซึง่ คำบางคำอาจจะทำหน้าทไ่ี ดห้ ลายอย่าง) และคำทีม่ ีความหมายใกลเ้ คยี งกนั เช่น drug (ดรกั ) n.
ยา ผลิตภัณฑย์ า ยาเสพติด สนิ ค้าทเี่ กยี่ วกบั สุขภาพที่ขายในรา้ นขายยา vt. drugged, drugging ผสมกับยา
ทำให้ติดยา ทำให้ไดร้ บั พษิ จากยา drug on the market สินคา้ ทมี่ ี มากเกินความตอ้ งการในตลาด

5. ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้
ข้นั ที่ 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientaiton)

1.1 ครสู อบถามผ้เู รยี นว่า “ถ้าเราตอ้ งการรคู้ วามหมาย คำอา่ น ของคำศพั ท์ภาษาอังกฤษ ผเู้ รียนต้องทำอย่างไร”
1.2 ครูและผู้เรียนร่วมกนั สรา้ งความเข้าใจวธิ กี ารใช้ พจนานกุ รมภาษาองั กฤษ
1.3 ครูและผู้เรียนรว่ มกันวางแผนการเรยี นรู้

ขน้ั ที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2.1 ครูอธิบายหลักการใช้พจนานุกรมภาษาอังกฤษ การหาคำศัพท์ตามตัวอักษร ตัวย่อใน

พจนานุกรม ภาษาอังกฤษ คำอ่าน ความหมาย พร้อมกับแจกเอกสารใบความรู้การใช้พจนานุกรม
ภาษาองั กฤษ

15
2.2 ให้ผู้เรยี นแบง่ กล่มุ แขง่ ขนั ทำใบงานเรอื่ ง คำศพั ท์10 คำ โดยกำหนดเวลา 5 นาที
ข้นั ที่ 3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation)
3.1 ผูเ้ รียนนำความรู้ไปใชไ้ ด้ในสถานทีต่ า่ ง ๆ หรือแหล่งท่องเท่ียวตา่ ง ๆ ได้

3.2 ครใู ห้ผเู้ รยี นไปตามสถานทสี่ ำคัญต่าง ๆ พร้อมกับให้บนั ทึกคำศัพท์ และบอกความหมายของคำศัพท์
น้นั อย่างนอ้ ย 10 คำศพั ท์ เพือ่ ส่งในการพบกล่มุ ครง้ั ต่อไป

ขน้ั ที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation)
4.1 ครแู ละผู้เรยี นประเมนิ ผลจากแบบสงั เกตใบงาน
4.2 ครูและผู้เรยี นร่วมกนั ประเมนิ งานจากการทำใบงาน พรอ้ มกบั สรปุ วา่ ผเู้ รียนมคี วามเขา้ ใจ

มากน้อยเพียงใด พร้อมกับหาแนวทางแกไ้ ขร่วมกนั

6. สอื่ การเรยี นรู้
- พจนานุกรมภาษาองั กฤษ-ไทย
- ใบงานหาคำศพั ท์
- ใบความรู้ เรอ่ื ง การใชพ้ จนานกุ รม (Using a Dictionary)
- ใบงาน การหาคำศัพท์และความหมาย
- การสังเกต

7. การวดั และการประเมนิ ผล

...............................................ผ้จู ดั ทำแผน
(นางพิมลธยา แกว้ แดง)
ครู กศน.ตำบลบา้ นหมอ้

วันท่ี ๒๗ เดอื นมถิ ุนายน พ.ศ.256๔

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………..………………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วนั ท่ี ๒๗ เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.256๔

16

ใบงานท่ี ๑
เรือ่ ง แขง่ ขนั หาคำศพั ท์ (Dictation)
คำชแี้ จง จงหาความหมายของคำศัพท์ในพจนานกุ รมดังต่อไปน้ี (10 คำ)

1. Mother ความหมาย…………………………………………………………………..………..
2. Desk ความหมาย……………………………………………………………….………………..
3. Computer ความหมาย………………………………………………………………………..
4. Turn on ความหมาย………………………………………………………………….………..
5. Clock ความหมาย………………………………………………………………………..……..
6. Chair ความหมาย………………………………………………………………..…….………..
7. Pencil ความหมาย……………………………………………………………….……………..
8. Shoe ความหมาย…………………………………………………………………...…………..
9. Bag ความหมาย…………………………………………………………………………..……..
10. Money ความหมาย…………………………………………………………………………..

17

ใบงานท่ี ๒

คำชแี้ จง ใหน้ กั ศกึ ษา ตีความหมายจากบทเพลงทก่ี ำหนดให้ พรอ้ มกบั หา คติ วลี หรอื ประโยคทเี่ ปน็

ภาษาองั กฤษ มาไมน่ อ้ ยกวา่ 5 ประโยค

My love

An empty street An empty house
A hole inside my heart .I'm all alone and the rooms

Are geting smaller .I wonder how,I wonder why
I wonder where they are

The days we had, the songs we sang together
Oh yeah ,and oh my love. I'm holding on forever

Reaching for a love that seems so far
*So I say a little prayer

And hope my dreams will take me there
Where the skies are blue .To see you once again, my love
Overseas from coast to coast. To find the place I love the most
Where the fields are green. To see you once again, my love

I try to read I go to work .I'm laughing with my friend
But I can't stop to keep myself from thinking

I wonder how,I wonder why,I wonder where they are
The days we had,the songs we sang together

Oh yeah, and oh my love. I'm holding on forever
Reahing for a love that seems so far
(Repeat*)

To hold you in my arms. To promise you my love

To tell you form the heart

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

18

ใบงานท่ี ๓ Using a Dictionary
เรือ่ ง The Weather

Complete the cross words. Use these clues to help you.

Across Down

1. the problem in the computer system 2. a machine that acts like a person

6. www is the world wide ….. 3. You move around the internet

to ………

8. opposite word of “on” ……………. Website. 9. short word for net work

4. you type here. 11. you use to connect the computer

5. program used in a computer 6. Microsoft’s popular operating system

to the telephone line.

12. @ means ……. 10. The first page of a website

19

ใบงานที่ ๔ เรอื่ ง Vacations

Fine the names of
- five technological

- five vacation activities

- five types of movie

Find them in horizontal (___) vertical ( | ) or diagonal ( / ) Positions.

Write them : Types of movie Vacation activities
Technological machines ……………………………. ……………………………
……………………………. ………...…………………
………………………… …………………..…………. ……………..………………
………………………… ……………………………. ……………………………
………………………..… ……………………………. ………...…………………
………………………… …………………..…………. ……………..………………
………………………… ……………………………. ……………………………
………………………..… ……………………………. ………...…………………
…………………………
…………………………

20

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

3 แนวทางแกไ้ ขปญั หา / อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

4 การปรับปรงุ แผนการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

ลงชื่อ................................................ครูผู้สอน
(นางพมิ ลธยา แก้วแดง)

วันท่ี ๒๗ เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี
วันที่ ๒๗ เดอื นมิถุนายน พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 31001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม จำนวน 5 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลบา้ นหมอ้ อำเภอเมืองเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สปั ดาหท์ ี่ 4 วันอาทิตย์ที่ 4 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕6๔

เรอ่ื ง คำ วลี ประโยคการแสดงความรสู้ กึ ตา่ งๆ จำนวน ๖ ชวั่ โมง

1. มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจทักษะและเจตคติเกี่ยวกับภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคัญ นำ้ เสยี ง เป็นการแสดงออกถึงความรู้สึกในการสนทนา ผู้เรียนตอ้ งเรยี นรู้ถงึ การออกเสียงต้น
คำ ท้ายคำ การออกเสียงหนัก เบา การออกเสยี งสูง ตำ่ การออกเสียงเชอ่ื มโยง การใชค้ ำ วลี และรปู ประโยค
ได้ แสดงความดใี จ พอใจ ไมพ่ อใจ แสดงความปรารถนาดี ความต้องการ ความชว่ ยเหลอื รวมทัง้ การตอบรับ
ปฏิเสธ ตามโอกาสและสถานที่ต่าง ๆ ซึ่งผู้เรียนต้องฝึกออกเสียงให้ถูกต้องตามหลักภาษา วัฒนธรรม และ
กาลเทศะของเจ้าของภาษา เพื่อการสนทนาถูกตอ้ ง

3. ตวั ชวี้ ดั ตีความหมายจากนำ้ เสียงของผูอ้ นื่ และรู้จักใชน้ ้ำเสียงในการแสดงความรูส้ กึ ระหว่างการ

สนทนา ไดแ้ ก่ ดีใจ เสยี ใจ พึงพอใจ ไม่พึงพอใจ ซาบซึ้ง ผิดหวงั ปรารถนาดี ชื่นชมและเห็นใจ

4. เนือ้ หา
1. การแสดงความดีใจ/เสยี ใจ

การใช้คำ วลีและรูปประโยคที่จะนำมาใช้ในการแสดงความดีใจและเสียใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถูกต้อง เช่น
แสดงความดใี จที่ได้พบกนั อีกคร้ังหรือแสดงความเสียใจทท่ี ำผิด

2. การแสดงความพอใจ/ไม่พอใจ ให้รู้จักคำ วลี และรูปประโยคที่จะที่จะนำมาใช้ในการแสดงความ
พอใจ/ไม่พอใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถูกต้อง เช่น แสดงความพอใจ/ไม่พอใจในการรบั บริการ เป็นต้น ตัวอย่าง
คำ วลี และรูปประโยค

3. การแสดงความปรารถนา/ เหน็ ใจและการตอบรับ การใช้ คำ วลี และรปู ประโยคท่จี ะนำมาใชใ้ นการ
แสดงความปรารถนาดี/เหน็ ใจในโอกาสต่าง ๆ ได้ถกู ต้อง เชน่ การแสดงความระลกึ ถึง การแสดงความเห็นใจ
เมอ่ื ผู้อน่ื ประสบปัญหา เปน็ ต้น ตวั อย่างคำ วลี และรูปประโยค

4. การแสดงความต้องการการเสนอ/ให้ความช่วยเหลือ/บริการ รวมทั้งการตอบรับ/ปฏิเสธ การ ให้
ความช่วยเหลอื /บรกิ าร การใชค้ ำ วลี และรูปประโยคเพื่อแสดงความตอ้ งการ การเสนอ/ ให้ความช่วยเหลือ/
บรกิ ารรวมท้ังการตอบรับ/ปฏิเสธในการให้ความชว่ ยเหลือ/บรกิ ารในโอกาสและสถานท่ีต่างๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
ได้แก่ การซอื้ สินค้า/บริการในร้าน การส่งั จองตว๋ั เครอื่ งบิน/รถไฟ/ภาพยนตร์/ การจองโรงแรม/ ท่ีพกั การใช้
บรกิ ารในทท่ี ำการไปรษณยี ์/ธนาคาร ตัวอยา่ ง คำวลี และรูปประโยค

22

5. ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ขนั้ ท่ี 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientaiton)
1.1 ครูเล่าสภาพปัญหาเหตุการณท์ ี่เกิดขึ้นกับตนเอง ในการซื้อขายสินค้ากับชาวตา่ งชาติ เมื่อเกดิ

ปญั หาในการตดิ ต่อสอื่ สาร
1 . 2 ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสรา้ งความเข้าใจกับสภาพปญั หาจากเหตกุ ารณ์และมีการแลกเปลยี่ น
เรียนรู้
1.3 ครูและผเู้ รยี นรว่ มกนั วางแผนการเรียนรู้

ข้นั ที่ 2 การแสวงหาข้อมลู และการจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2.1 ใหใ้ บความรูเ้ กยี่ วกับประโยคการแสดงความรสู้ กึ ตา่ ง ๆ
2.2. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั ฝึกอา่ นบทสนทนาเกย่ี วกับการแสดงความรูส้ ึกตา่ ง ๆ

ขัน้ ที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation)
3.1 ใหผ้ ูเ้ รยี นจบั ครู่ ว่ มกนั ฝกึ อ่านบทสนทนาเกย่ี วกับการแสดงความรูส้ ึกต่าง ๆ

ขั้นที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation)
4.1 ครูประเมนิ ผลจากแบบสังเกต
4.2 ครูและผู้เรียนรว่ มกนั ฝกึ อ่านบทสนทนา ทบทวนอีกคร้ัง
4.3 ครูให้ผเู้ รยี นไปศึกษาเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั บทสนทนาการแสดงความรู้ต่างๆ จากแหลง่ เรียนรู้

เช่น ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต ฯลฯ

6. สอื่ การเรยี นรู้
- ใบความรู้
- แบบสงั เกต

7. การวดั และการประเมนิ ผล
- แบบสังเกต

...............................................ผจู้ ัดทำแผน
(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)
ครู กศน.ตำบลบ้านหมอ้

วนั ที่ ๔ เดือนกรกฎาคม พ.ศ.256๔

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผูอ้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วันท่ี ๔ เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.256๔

23

ใบงานท่ี 1
เรอื่ ง คำ วลี ประโยคการแสดงความรู้สึกตา่ งๆ

คำชี้แจง ให้ผูเ้ รียนจับค่ฝู กึ อา่ นบทสนทนาดงั ตอ่ ไปน้ี
ตวั อย่างที่ 1 A : I really like your sweater . (ไอ รอี ัลล่ิ ไลท์ ยัวร์ สเวท็ เทอร)์

ฉนั ชอบเสือ้ กนั หนาวของคณุ จงั
B : Thanks. (แธงคส์ ) ขอบคุณ

ตัวอย่างที่ 2 A : This soup tastes good. (ธสิ ซปุ เทส กดึ )
ซุปนร้ี สชาติอร่อยจงั

B: I made it myself. (ไอ เมด อทิ ไมเซ็ลท์)
ฉันทำด้วยตวั ฉันเอง

A: You’re a wonderful cook . (ยวั ร์ อะ วนั เดอฟุล คุ๊ก)
คณุ ชา่ งเปน็ แม่ครวั ทีเ่ ลิศจรงิ ๆ

B: It’s kind of you to say so. (อทิ สค์ าย อ๊อฟ ยู ทู เซ โซ )
ขอบคุณทชี่ อบ

24

ใบงานท่ี 2

25

บนั ทกึ หลังการสอน

1 ความสำเร็จในการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

2 ปัญหา / อปุ สรรค ในการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

4 การปรับปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

ลงช่ือ................................................ครูผสู้ อน
(นางพิมลธยา แก้วแดง)

วนั ที่ ๔ เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบรุ ี
วนั ที่ ๔ เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 31001 ภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม จำนวน 5 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลบา้ นหมอ้ อำเภอเมืองเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สปั ดาห์ท่ี 5 วันอาทิตย์ที่ ๑๑ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕6๔

เรื่อง เครอ่ื งหมาย สัญลักษณ์ ปา้ ยประกาศและคำอธิบาย จำนวน ๖ ช่วั โมง

1. มาตรฐานท่ี 2.1 มีความรคู้ วามเข้าใจและทกั ษะพื้นฐานเกี่ยวกับภาษาและการสอ่ื สาร

2. สาระสำคญั ปา้ ยประกาศหรือสัญลกั ษณเ์ ป็นเครือ่ งมือทมี่ ีความหมายเฉพาะ เปน็ ท่เี ข้าใจที่ยอมรับในการ
ปฏิบัติตามของการจัดระเบียบสังคม การสื่อสารจะเปน็ รูปภาพหรืออาจมขี ้อความสั้นๆ ที่ได้ใจความชัดเจน
เพื่อความเข้าใจและสามารถปฏิบัตติ ามไดถ้ กู ต้อง

3. ตวั ชวี้ ดั อา่ นและทำตามคำแนะนำในการใชค้ มู่ ือ ปา้ ย คำแนะนำ วิธีการปรุงอาหาร ข้อควรระวังและ

ป้ายประกาศ

4. เนอ้ื หา สัญลกั ษณท์ ี่ควรรู้

1. สัญลักษณแ์ ละป้ายประกาศต่าง ๆ (Signs & Notices)
2. สลากยาและคู่มอื ในการใชอ้ ุปกรณ์ต่าง ๆ (Instructions)
3. คำแนะนำและคำเตือนต่าง ๆ (Tips and Warning)

5. ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้
ขั้นท่ี 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientaiton)
1.1 ครูนำภาพตวั อยา่ ง สญั ลกั ษณ์ ป้ายประกาศ คำอธิบายฉลากและค่มู ือการใช้อุปกรณ์ต่างๆ

มาให้ผู้เรียนดู
1.2 ครูและผู้เรียนสรา้ งความเข้าใจในเร่ืองการดูป้าย สัญลักษณ์ ป้ายประกาศ คำอธิบายฉลาก

และคมู่ อื การใชอ้ ุปกรณต์ า่ งๆ โดยการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้
1.3 ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกันวางแผนการเรยี นรู้

ข้ันที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning)
2.1 ครูให้ผเู้ รียนแบ่งกลมุ่ ทำงาน โดยให้ศึกษาค้นควา้ หวั ข้อ ดังนี้
2.1.1 เคร่ืองหมายจราจร
2.1.2 สญั ลกั ษณ์และป้ายประกาศตา่ ง ๆ
2.1.3 ฉลากยา และคูม่ อื การใช้อปุ กรณ์ จากแหล่งการเรยี นรู้ เชน่ ห้องสมุด อนิ เทอร์เน็ต

ฯลฯ โดยให้ผเู้ รยี นจดั ทำเปน็ รูปเลม่ รายงาน และใหย้ กตวั อยา่ งนำเสนอกลุ่มละ 2 นาที
2.2. ครูใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบทดสอบ เรือ่ ง เครือ่ งหมายจราจร สัญลักษณ์ ป้ายประกาศตา่ ง ๆ

ฉลากยา และคู่มอื ป้าย ประกาศต่าง ๆ
ข้นั ท่ี 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation)
3.1 ผเู้ รยี นนำความรไู้ ปปฏบิ ัติ เชน่ การปฏบิ ตั ิตามกฎ จราจร คำแนะนำช้แี จงในการ

รับประทานยาได้ เป็นตน้

27
3.2 ใหผ้ เู้ รยี นนำตัวอยา่ งทพี่ บในชวี ิตประจำวนั มาบันทกึ ไวเ้ ปน็ แฟ้มสะสมงาน
ขนั้ ที่ 4 การประเมินผล (E : Evaluation)
4.1 ครแู ละผูเ้ รียนนำแฟม้ สะสมงานและผลงานท่ีไดจ้ ากการปฏิบัตมิ านำเสนอ

4.2 ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกันสร้างเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพการเรียนรู้
4.3 ครู ผเู้ รยี น ผู้เก่ยี วขอ้ ง รว่ มกนั ประเมนิ พัฒนาการเรียนรู้ ให้เปน็ ไปตามเกณฑค์ ุณภาพการ
เรยี นรู้

6. สอื่ การเรยี นรู้
- ใบความรู้
- โปสเตอร์ป้ายจราจร
- โปสเตอร์สญั ลกั ษณ์ และปา้ ยประกาศต่าง ๆ
- ฉลากยา ฉลากคูม่ อื การใชอ้ ปุ กรณ์
- ใบงาน
- แบบฝกึ หัด

7. การวัดและการประเมินผล
- แบบฝึกหดั
- รายงาน

...............................................ผู้จัดทำแผน
( นางพมิ ลธยา แก้วแดง)

ครู กศน.ตำบลบ้านหมอ้
วนั ท่ี ๑๑ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผูอ้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบุรี
วนั ท่ี ๑๑ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

28

ใบงานที่ 1

29

ใบงานท่ี 2
30

ใบงานท่ี 3
31

ใบงานท่ี 4

32

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

2 ปัญหา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

3 แนวทางแกไ้ ขปัญหา / อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

4 การปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
.........

ลงช่อื ................................................ครผู สู้ อน

(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)
วนั ท่ี ๑๑ เดอื นกรกฎาคม พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...........................................................................................................................................................................
...
...........................................................................................................................................................................
...
...........................................................................................................................................................................

...

ลงช่อื ……………..………….…………………

(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบุรี

วนั ท่ี ๑๑ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 32005 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่ จำนวน 3 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕6๔

กศน.ตำบลบา้ นหม้อ อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สัปดาห์ท่ี 6 วันอาทิตย์ท่ี ๑๘ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕6๔

เร่อื ง โครงสรา้ งทางภาษา (Structure) จำนวน ๖ ช่วั โมง

1. มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคญั ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ กราฟ การ์ตูน ตาราง สัญลักษณ์ สถิติ ดัชนี สารบัญ และ
การทำขอ้ สอบแบบเวน้ ชอ่ งว่างอยา่ งมรี ะบบ อ่านขา่ ว ร้องเพลงและอ่านโคลง ตลอดจนการใช้พจนานุกรมใน
การตรวจสอบคำผิด

3. ตัวชีว้ ัด สามารถใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือในการจัดการด้านการเรียน การแสวงหาความรู้ การ
เขา้ สู่สังคมและการศึกษาต่อ รวมทงั้ เช่ือมโยงความรู้ทางดา้ นภาษาต่างประเทศกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ืน่

4. เน้ือหา โครงสรา้ งทางภาษา (Structure)

5. ขัน้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ขนั้ ที่ 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้(O : Orientaiton)
1.1 ครูผู้สอนอภิปรายร่วมกันสรา้ งความเขา้ ใจเก่ียวกับโครงสร้างทางภาษา
ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มูล และการจัดการเรยี นรู้(N : New ways of learning)
2.1 นักศึกษาแบง่ กลุ่มๆ ละ 5-7 คน
2.2 นกั ศกึ ษาเรียนรจู้ ากสือ่ มัลติมีเดยี และสอ่ื อน่ื ๆ เร่ือง โครงสรา้ งทางภาษา
ขั้นที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ใช(้ I : Implementation)
3.1 นกั ศกึ ษารว่ มกนั สรุปการนำความรู้ทีไ่ ดร้ บั จากการแลกเปลีย่ นเรียนรูใ้ นกลมุ่ นำไป
ประยกุ ต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน
ขนั้ ที่ 4 การประเมนิ ผล(E : Evaluation)
4.1 ประเมนิ ผลการเรยี นรจู้ ากการนำเสนอโดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม และรายงาน

6. สอื่ การเรยี นรู้
- เอกสาร/คมู่ ือประกอบการเรียนรู้
- อนิ เทอรเ์ นต็
- คอมพิวเตอร์

- ใบความรู้ 34

7. การวัดและการประเมนิ ผล
- แบบสังเกต
- ใบงาน
- แบบทดสอบ

...............................................ผู้จัดทำแผน
(นางพิมลธยา แก้วแดง)
ครู กศน.ตำบลบ้านหม้อ

วนั ที่ ๑๘ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.256๔
ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผูอ้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี
วนั ท่ี ๑๘ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.256๔

35

ใบงานท่ี ๑ วิชา พต 32005
Exercise 1 : ใชค้ ำในวงเลบ็ ทำประโยคตอ่ ไปนใี้ หถ้ กู ต้องตามหลักของ Present Continuous Tense.

1. I am studying English now. (not)

2. They are taking five science classes this semester. (How many)
3. We are going to Phu kra dueng next Friday. (Where)
4. They are getting married next year. (Yes)
5. She is leaving tomorrow. (No)
6. The seagull is flying in the sky. (Where)
7. Mary is talking on the phone. (What)
8. David is majoring in English. (Yes)
9. Latdawan is doing well in her English class. (not)

10. My friends are driving their cars to work now. (Why)

36

ใบงานที่ ๒ วิชา พต 32005

Exercise 2 : Fill in the blanks with will or to be going to.
1. A : Why are you holding a piece of paper?

B : I (write) ………. a letter to my friends back home in Texas.
2. A : I'm about to fall asleep. I need to wake up!

B : I (get) ………. you a cup of coffee. That will wake you up.
3. A : I can't hear the television!

B : I (turn) ………. it up so that you can hear it.

4. We are so excited about our trip next month to France. We (visit) ………. Paris.
5. Sarah (come) ………. to the party. Oliver (be) ………. there as well.

6. Ted : It is so hot in here!
Sarah : I (turn) ………. the air-conditioning on.

7. I think she (be) ………. the next President of the United States.

8. After I graduate, I (attend) ………. medical school and become a doctor.
I have wanted to be a doctor all my life.

9. A : Excuse me. I need to talk to someone about our hotel room. I am afraid it is
simply too small for four people.
B : That man at the service counter (help) ………. you.

10. As soon as the weather clears up, we (walk) ………. down to the beach and go
swimming.

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเร็จในการจัดการเรยี นรู้

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

2 ปญั หา / อุปสรรค ในการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

3 แนวทางแกไ้ ขปญั หา / อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

4 การปรบั ปรุงแผนการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........

ลงช่ือ................................................ครูผูส้ อน
(นางพิมลธยา แก้วแดง)

วนั ที่ ๑๘ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วันที่ ๑๘ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 32005 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่ จำนวน 3 หนว่ ยกติ
หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕62

กศน.ตำบลบา้ นหม้อ อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สปั ดาห์ท่ี 7 วนั อาทิตย์ท่ี ๒๕ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

เร่อื ง หน้าท่ีทางภาษา (Function) จำนวน ๖ ชวั่ โมง

1. มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวัฒนธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคัญ ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ กราฟ การ์ตูน ตาราง สัญลักษณ์ สถิติ ดัชนี สารบัญ และ
การทำขอ้ สอบแบบเว้นช่องว่างอยา่ งมรี ะบบ อ่านขา่ ว รอ้ งเพลงและอ่านโคลง ตลอดจนการใช้พจนานุกรมใน
การตรวจสอบคำผดิ

3. ตัวชีว้ ัด สามารถใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือในการจัดการด้านการเรียน การแสวงหาความรู้ การ
เข้าสูส่ ังคมและการศกึ ษาต่อ รวมทง้ั เชือ่ มโยงความรู้ทางดา้ นภาษาตา่ งประเทศกบั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ นื่

4. เนอื้ หา โครงสรา้ งทางภาษา (Structure)

หนา้ ทท่ี างภาษา (Function) เชน่
- การทกั ทาย (Greeting)
- การกลา่ วลา (Good bye)
- การขอบคณุ (Thank you)
- การแนะนำตัวเอง (Introducing)
- การขอรอ้ ง (Request)
- การขอและใหค้ ำแนะนำปรึกษา(Asking and Giving Advice)
- การถามทิศทาง
(Asking for Direction)

5. ขนั้ ตอนการจดั กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั ท่ี 1 การกำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรยี นรู้(O : Orientaiton)
- ครูผู้สอนทักทายนักศึกษาเป็นภาษาองั กฤษและฝกึ การทกั ทายอื่นๆ
- ครผู ู้สอนอภิปรายหนา้ ท่ีทางภาษา
ข้ันท่ี 2 การแสวงหาข้อมูล และการจัดการเรยี นรู้(N : New ways of learning)
- นกั ศึกษาเรียนรจู้ ากสือ่ มัลติมีเดยี และสอื่ อน่ื ๆ เร่ือง หน้าทท่ี างภาษา (Function)

ขัน้ ที่ 3 การปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช(้ I : Implementation)
- นักศึกษาร่วมกันสรุปการนำความรู้ที่ได้รับจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มนำไป

ประยกุ ตใ์ ช้

ในการดำรงชวี ติ ประจำวัน

ขน้ั ท่ี 4 การประเมนิ ผล(E : Evaluation)
- ครูผสู้ อนประเมินผลการเรยี นรูจ้ ากการนาเสนอโดยใชก้ ระบวนการกล่มุ

6. สอ่ื การเรยี นรู้
1. เอกสาร/ค่มู อื ประกอบการเรยี นรู้
2. อนิ เทอร์เนต็
3. คอมพวิ เตอร์
4. ใบความรู้

7. การวดั และการประเมนิ ผล
- แบบสังเกต
- ใบงาน
- แบบทดสอบ

...............................................ผจู้ ัดทำแผน
(นางพิมลธยา แกว้ แดง)
ครู กศน.ตำบลบ้านหมอ้

วันที่ ๒๕ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.256๔

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผอู้ ำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบุรี
วันท่ี ๒๕ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

แบบประเมนิ หลงั การเรยี นรู้

เรอ่ื ง หนา้ ทที่ างภาษา (Function)

คำแนะนำ นักศึกษาสามารถเรียนรู้จากหนังสือเรียน เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ สื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศ แหล่งเรยี นรู้ ผรู้ ู้ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ครผู ู้สอน หรือสอื่ อ่ืนๆ ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั เนือ้ หา/สาระการเรียนรู้
และทำแบบประเมินหลงั การเรียนรูต้ ามตวั ชีว้ ัด ดังนี้

1. ให้นักศึกษายกตัวอยา่ งประโยคคำถามและประโยคคำตอบ (Question & Answer Formats)

พร้อมคำแปลภาษาไทย โดยใช้รปู ประโยคตามหัวข้อ ดังนี้

- Are you และ Are you + verb เตมิ ing

- Is it
- is there, are there, do, does
- can, would you like, should
- is there, are there, do, does
- will, going to, did, was, were
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................

......

...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................

......

...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................

......

...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......

...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......
...........................................................................................................................................................................
......

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

2 ปัญหา / อปุ สรรค ในการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..................

3 แนวทางแก้ไขปญั หา / อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..................

4 การปรับปรงุ แผนการจดั การเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

ลงชื่อ................................................ครูผู้สอน

(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)
วันที่ ๒๕ เดือน กรกฎาคม พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

ลงชื่อ……………..………….…………………

(นางสาวดนยา แย้มภ)ู่

ผู้อำนวยการ กศน. อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี

วนั ที่ ๒๕ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.256๔

แผนการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ วชิ า พต 32005 ภาษาองั กฤษเพอื่ การศกึ ษาตอ่ จำนวน 3 หนว่ ยกติ

หลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕62

กศน.ตำบลบา้ นหม้อ อำเภอเมอื งเพชรบรุ ี จงั หวดั เพชรบรุ ี

สัปดาห์ท่ี 8 วันอาทิตย์ท่ี ๑ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕6๔

เรอื่ ง การทำข้อสอบแบบเว้นช่องวา่ งอย่างมรี ะบบ (Cloze Test) จำนวน ๖ ชัว่ โมง

1. มาตรฐานที่ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเกี่ยวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน
ภาษาต่างประเทศ ด้วยประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ถูกต้องตามหลัก
ภาษาวฒั นธรรม และกาลเทศะของเจา้ ของภาษา

2. สาระสำคญั ฝึกฟัง พูด อ่าน เขียน คำศัพท์ กราฟ การ์ตูน ตาราง สัญลักษณ์ สถิติ ดัชนี สารบัญ และ
การทำขอ้ สอบแบบเว้นช่องว่างอย่างมรี ะบบ อ่านขา่ ว รอ้ งเพลงและอ่านโคลง ตลอดจนการใช้พจนานุกรมใน
การตรวจสอบคำผดิ

3. ตัวชีว้ ัด สามารถใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือในการจัดการด้านการเรียน การแสวงหาความรู้ การ
เขา้ สูส่ ังคมและการศึกษาต่อ รวมทงั้ เชื่อมโยงความรู้ทางด้านภาษาตา่ งประเทศกบั กลมุ่ สาระการเรียนรอู้ ื่น

4. เนอื้ หา การทำข้อสอบแบบเว้นช่องว่างอย่างมรี ะบบ (Cloze Test)

5. ขั้นตอนการจดั กระบวนการเรยี นรู้
ข้ันท่ี 1 การกำหนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้(O : Orientaiton)
- ครูผู้สอนทักทายนักศึกษาเป็นภาษาองั กฤษและฝกึ การทกั ทายอนื่ ๆ
- ครผู ู้สอนอภปิ รายหน้าทที่ างภาษา
ขั้นที่ 2 การแสวงหาขอ้ มลู และการจดั การเรยี นรู้(N : New ways of learning)
- นกั ศกึ ษาเรียนรู้จากส่อื มัลติมีเดียและสื่ออ่ืนๆ เร่ือง หน้าทีท่ างภาษา (Function)
ขั้นที่ 3 การปฏิบตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้(I : Implementation)

- นักศกึ ษาร่วมกนั สรุปการนำความรู้ท่ไี ด้รับจากการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ในกลุ่มนำไปประยุกต์ใช้
ในการดำรงชวี ิตประจำวนั

ขั้นที่ 4 การประเมนิ ผล(E : Evaluation)
- ครูผูส้ อนประเมินผลการเรียนรจู้ ากการนำเสนอโดยใช้กระบวนการกลุ่ม

6. สอื่ การเรยี นรู้
1. เอกสาร/คมู่ อื ประกอบการเรียนรู้
2. อินเทอร์เนต็
3. คอมพิวเตอร์
4. ใบความรู้

7. การวดั และการประเมนิ ผล
- แบบสงั เกต
- ใบงาน
- แบบทดสอบ

...............................................ผูจ้ ัดทำแผน
(นางพมิ ลธยา แกว้ แดง)
ครู กศน.ตำบลบ้านหมอ้

วันที่ ๑ เดือนสิงหาคม พ.ศ.256๔

ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผบู้ งั คบั บญั ชากอ่ นนำแผนการสอนไปใช้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอื่ ……………..………………………
(นางสาวดนยา แย้มภู่)

ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบุรี
วันท่ี ๑ เดือนสิงหาคม พ.ศ.256๔

แบบฝกึ หดั เรอ่ื ง
การทำขอ้ สอบแบบเวน้ ชอ่ งวา่ งอยา่ งมรี ะบบ Cloze Test
Directions : Chooose the morst appropriate answer.

Volcano Eruption
A huge ash cloud (…a…) an Icelandic volcano caused the (…b…) of airspace across
Europe, leaving hundreds of thousands of passengers (…c…) . Most of the flights of various
airlines between Asia and Europe were cancelled. Volcanic ash (…d…) tiny particles of glass
and pulverized rock that limits (…e…) and can damage aircraft engines. In addition to travel
problems, (…f…) officials said the volcanic ash could also prove harmful to those with
breathing difficulties. Other (…g…) modes of travel, like Eurostar trains and London taxi were
fully booked by clients. Not only did the (…h…) from the volcanic ash eruption in Iceland
cost airline industry, but it also affected the export of (…i…) agricultural produce because of
the (…j…) shipment to the countries destination in Europe.

(Excerpted and adapted from the article in Bangkok Post)

1. delayed 2. contains 3. Closure
4. fresh 5. from 6. disruption
7. health (c) stranded 8. optional 9. visibility

บนั ทกึ หลงั การสอน

1 ความสำเรจ็ ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

2 ปญั หา / อุปสรรค ในการจัดการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

3 แนวทางแก้ไขปญั หา / อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

4 การปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.................

ลงชือ่ ................................................ครูผสู้ อน
(นางพิมลธยา แกว้ แดง)

วนั ที่ ๑ เดือนสิงหาคม พ.ศ.256๔

ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ลงช่ือ……………..………….…………………
(นางสาวดนยา แยม้ ภู่)

ผ้อู ำนวยการ กศน. อำเภอเมืองเพชรบุรี
วนั ท่ี ๑ เดอื นสิงหาคม พ.ศ.256๔