แผนปฏิบัติการปี 2565 (รวมปกแก้ไข)

๔๐

สภำพชมุ ชนโดยรวม

1) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะชุมชนเมือง มีประชากรประมาณ 18,986 คน
บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ วัดศรีวิสุทธิ์(วัดโคกมะตูม) ตลาดโคกมะตูม โรงพยาบาลกรุงเทพ
พิษณโุ ลก อาชีพหลกั ของชุมชน คอื ค้าขาย ส่วนใหญน่ บั ถือศาสนา พทุ ธ

2) ผ้ปู กครองส่วนใหญ่ จบการศึกษาระดับ ประถมศึกษาและ มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ อาชีพหลัก คือ คา้ ขาย
รับจ้าง ส่วนใหญ่นบั ถอื ศาสนาพุทธ ฐานะทางเศรษฐกจิ /รายได้โดยเฉล่ยี ต่อครอบครัว ต่อปี 36,000บาทจานวน
คนเฉลยี่ ตอ่ ครอบครัว 7 คน

3) โอกาสและขอ้ จากดั ของโรงเรียน
ตั้งอยู่ในเขตเทศบาลนครพิษณุโลก ปัจจุบันเทศบาลได้จัดแบ่งเป็นจานวน 4 ชุมชน ได้แก่ ชุมชนศรี
วิสุทธ์ิ ชุมชนพิชัยสงคราม ชุมชนพระองค์ดา และชุมชนแสนพลพ่าย ท้ังส่ีชุมชนได้เข้ามาจัดกิจกรรมในโรงเรียน
บอ่ ยคร้ัง เช่น การออกกาลังกาย การใช้สถานที่ประชุม การให้สถานที่โรงเรียนเพ่อื ใช้เป็น SML ของชมุ ชน แต่
มีร้านเกมอยูร่ อบ ๆ บรเิ วณโรงเรียนหลายรา้ น

๔๑

ผลกำรประเมินคณุ ภำพภำยนอกรอบส่ี

ระดบั กำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน ระดับคณุ ภำพ

มำตรฐำนกำรศกึ ษำระดับขนั้ พน้ื ฐำน ย อ ด ดีเลิศ ดี ป า น ก า ลั ง
เพื่อกำรประเมนิ คณุ ภำพภำยนอก เยย่ี ม กลาง พัฒนา

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น /

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ /
/
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็น
สาคญั

โรงเรยี นมผี ลการประเมินระดับคณุ ภาพ ดีเลิศ โดยมคี า่ เฉล่ยี
ผลการรับรองมาตรฐานคณุ ภาพ ☑ รับรอง  ไมร่ ับรอง

ผลกำรประเมินตนเองของสถำนศกึ ษำ

มำตรฐำนกำรศกึ ษำ ระดับคุณภำพ

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดีเลศิ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผ้เู รียนเป็นสาคญั ดีเลศิ
ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรศึกษำในภำพรวม ดเี ลิศ

๔๒

มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพผเู้ รียน

รคะดณุ บั ภคำณุ พภขำอพงผ: เู้ รดยี เี ลนศิ

หลักฐานสนับสนนุ โรงเรียนกาหนดมาตรฐานการศกึ ษาด้านคุณภาพผู้เรียนจานวน 2 ด้าน ได้แก่
1) ดา้ นผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นและ 2) ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน

1.ด้ำนผลสัมฤทธิ์ทำงวิชำกำรของผู้เรียน นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ ได้เรียนรู้ตามหลักสูตร
สถานศึกษาปีการศึกษา 2564 โดยมี 8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้พ้ืนฐาน สาระการเรียนรู้เพิม่ เตมิ สะเต็มศึกษา สาระ
เพ่ิมเติมคอมพิวเตอร์ และกิจกรรมตามโครงการต่างๆ ที่สามารถพัฒนาผู้เรียนหลายวิธีการเช่น การจัดกิจกรร ม
ตามโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน กิจกรรมตามโครงการเสรมิ ทักษะทางภาษา เชน่ กิจกรรมภาษาไทย
วันละคา กิจกรรม English for daily life กิจกรรมสอนซ่อมเสริม ท่องสูตรคูณ กิจกรรมลดเวลาเรียนเพมิ่ เวลา
รู้ การจัดการเรียนการสอนแบบActive Learning กิจกรรมสะเต็มศึกษา แต่เนื่องจากในปีการศึกษา 2564 ใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 การจัดการเรียนรู้ ในรูปแบบปกติ ไม่เป็นไปตาม
ตารางเวลาเรียน ครจู ดั การเรยี นร้แู บบ online ใหก้ ับนกั เรียนซึ่งนกั เรียนบางคนกไ็ มไ่ ด้เข้าเรียนเนอ่ื งจากเคร่อื งมือ
สอื่ สาร เช่นโทรศัพท์ของนักเรียนไม่มี ตอ้ งใชเ้ คร่ืองเดียวกับผู้ปกครอง ต้องรอให้ผู้ปกครองกลับจากทางานก่อนจึง
จะได้เรียน นักเรียนส่วนมากขาดการเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง และ นักเรียนบางคนไม่ได้เข้าเรียนเลย เกิดภาวะ
ถดถอยทางการเรยี นรู้ ( Learning Loss )โดยเฉพาะนกั เรยี นช้ัน ป.1 ท่ีสว่ นมากจะอยู่กบั ผู้ปกครองท่ีสงู อายุ ซ่ึงไม่
ค่อยมีความรู้เกี่ยวกับการใช้สื่อเทคโนโลยี ทาให้นักเรียนขาดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ส่งผลถึงการอ่าน การเขียน
ของนักเรียน ไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่ต้ังไว้ แต่คณะครูได้ร่วมกันช่วยแก้ปัญหา โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสริม
ให้กับนักเรียน เช่น จัดทาคลิปวิดีโอสอนในเน้ือหารายวิชาที่สาคัญเช่น ภาษาไทย วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
นักเรียนสามารถเข้ามาดูย้อนหลังได้เม่ือนักเรียนพร้อม และครูได้จัดทาแบบฝึกหัด ใบความรู้ ใบงานเสริมให้กับ
นกั เรยี น ได้เรียนรู้ และเมื่อโรงเรยี นเปดิ ทาการสอนตามปกติ ครทู ุกคนจะทบทวนความรู้ทเ่ี รยี นในชว่ งออนไลนใ์ หม่
เพ่ือปรับฐานการเรียนรู้ของนักเรียนให้พร้อมก่อนท่ีจะเรียนเร่ืองใหม่ต่อไป ครูมีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ใหม่
อีกครั้ง คณุ ภาพของผลการเรียนร้ใู นปีการศึกษา 2564 จึงไม่เป็นไปตามเป้าหมายทตี่ ้ังไวเ้ พยี งบางสว่ นเท่าน้ัน

หลักฐำนเชิงประจกั ษ์ ดงั น้ี
1. ผู้เรียนชั้น ป.1-6 ร้อยละ 88.46 มีความสามารถในการอ่านการเขียนภาษาไทยในระดับ 2 ข้ึนไป
ตามเกณฑ์ท่สี ถานศกึ ษากาหนด เป็นไปตามคา่ เป้าหมายทต่ี ้งั ไว้
2. ผู้เรียนชั้น ป.1 ร้อยละ 62.04 มีผลการประเมิน การอ่านออกเสียง ระดับ สพฐ. ในระดับดี ถึงดี
มาก
3. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 74.12 สามารถส่อื สารภาษาองั กฤษไดเ้ หมาะสมตามระดับช้ัน
4. ผ้เู รียนรอ้ ยละ 76.55 มีผลการเรียนเฉลยี่ ระดบั 2 ข้นึ ไปในกลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์

๔๓

5. ผู้เรียนช้ัน ป.5 - 6 ร้อยละ 74.83 มีความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อการส่ือสาร นาเสนองาน
ผลงาน ได้ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนด

6. โรงเรียนมีกิจกรรม/โครงการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
สามารถแยกแยะข้อมูลข่าวสาร ปัญหาและสถานการณ์รอบตัว วิพากษ์วิจารณ์ และประเมิน
สถานการณ์รอบตัวด้วยหลกั เหตุผลและข้อมลู ที่ถกู ต้องรับรปู้ ญั หา สาเหตขุ องปญั หา หาทางเลอื กและ
ตัดสินใจแก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสร้างสรรค์ อาทิ โครงการลูกเสือ-ยุวกาชาดศรีวิสุทธิ์
ต้านภัยยาเสพติด พิชิตโควิด 2019 โครงการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้นวัตกรรมการเล่น
(Active play Active school) โครงการพัฒนาการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา
พบว่า นักเรียนชั้น ป.6 ร้อยละ 74.76 มีความสามารถในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
โดยใชเ้ หตุผลประกอบการตดั สินใจและแกป้ ญั หา

7. ผเู้ รียนร้อยละ 83.04 มคี วามสามารถในการคิดคานวณและคดิ วเิ คราะห์ระดบั คุณภาพดีขนึ้ ไป
8. ผู้เรียนทกุ คนมนี วตั กรรม/ ชิ้นงาน ท่เี กิดจากการเรียนรู้ในรายวชิ าท่ีเรยี นอยา่ งเหมาะสมตามลาดับชน้ั
9. ผเู้ รยี นชน้ั ป.5- 6 ร้อยละ 88 สามารถออกแบบชน้ิ งานไดใ้ นระดับดขี น้ึ ไป
10.ผเู้ รียนชน้ั ประถมปีท่ี 4- 6 มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละ 92.57
11.ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 ร้อยละ 85 สามารถสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต และสรุปองค์

ความรไู้ ด้
12.ผู้เรียนร้อยละ 79 มีความสามารถในการเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เหมาะสม
13.ผู้เรียนร้อยละ 83 มคี วามสามารถดา้ นการสื่อสารผ่านเครือข่ายสงั คม (Social Network) เพอ่ื พฒั นา

ตนเองในด้านการเรียนรู้ การทางานอย่างสรา้ งสรรคแ์ ละมีคณุ ธรรม
14.ผูเ้ รยี นมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษาเพ่มิ ขึน้ จากเดมิ ( ปี 62 ร้อยละ 69.19 ปี

63 ร้อยละ 70.27 ปี 64 รอ้ ยละ 81.45 )
15.ผู้เรยี นร้อยละ 85.94 มผี ลการเรียนระดบั 2 ขน้ึ ไป

๔๔

ร้อยละของจานวนนกั เรยี นทม่ี ผี ลการเรยี นระดับ 2 ข้นึ ไป ปีการศึกษา 2564

ไทย คณิต วิทย์ สงั คม ประวตั ิ สขุ พละ ศิลปะ การงาน อังกฤษ
97.62 77.38
ป.1 71.43 69.05 95.24 84.52 86.90 97.62 97.62 74.19 87.10
80.43 80.43
ป.2 90.32 88.17 89.25 92.47 90.32 98.92 98.92 97.17 69.81
100 98.81
ป.3 98.19 77.17 91.30 83.70 67.39 98.91 100 98.23 41.59

ป.4 90.57 83.02 83.02 67.92 75.47 98.11 99.06 91.27 75.85

ป.5 90.48 66.67 45.24 100 98.81 100 100

ป.6 87.61 75.22 63.72 75.22 74.34 100 96.46

เฉล่ยี 88.10 76.55 77.96 83.97 82.21 98.93 98.68

รวมเฉล่ยี 85.94
ทกุ กลมุ่ สาระ

16 นกั เรียนมีผลการสอบ NT ทั้งสองด้าน ด้านภาษาและด้านการคิดคานวณ รอ้ ยละ 33.62
17 นักเรยี นมผี ลการสอบRTเฉล่ียร้อยละ 56.53
18. นักเรียนมีผลการสอบโอเน็ต สูงขึ้นกว่าปีการศึกษา2563 2 วิชาคือ ภาษาอังกฤษสูงข้ึนร้อยละ
0.70 วิชาคณติ ศาสตร์สงู ขึ้นรอ้ ยละ 9.00
19. ผู้เรยี นช้นั ป1 – 6 ร้อยละ 97.26 มีความรพู้ นื้ ฐานเหมาะสมตามระดบั ชน้ั
20. นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 – 6 ร้อยละ 92 มีชิน้ งานจากการทาส่งิ ประดิษฐ์วิทยาศาสตร์
และสามารถอธบิ ายขัน้ ตอนการทา หลกั การทางวทิ ยาศาสตร์ ปญั หาและวิธีการแกป้ ัญหาในการทางานได้
21 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ร้อยละ 86 มีความรู้ เจตคติท่ีดี และทักษะในการประกอบอาชีพได้
อย่างน้อย 1 อาชพี

๔๕

ผลกำรประเมนิ ดำ้ นผลสัมฤทธทิ์ ำงวิชำกำรของผู้เรียน

ดำ้ นคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผ้เู รยี น โรงเรียนวัดศรีวิสทุ ธารามฯ มีวิธีการพัฒนาผู้เรียนหลายวิธกี าร
พฒั นาคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องนกั เรียน โรงเรียนวัดศรวี ิสทุ ธาราม ฯ ไดร้ ับคัดเลอื กให้เปน็ หน่ึงใน
77 จงั หวัด ในการเผยแพรก่ ิจกรรมตามโครงการยุวทูตความดี ให้กบั โรงเรียนเครอื ขา่ ย ซ่ึงโครงการยุวทูตความดีมี
กิจกรรม ดังนี้ กจิ กรรม 3 ป. ปลูก ปลกุ ปรับ พร้อมรบั การเปลยี่ นแปลง สอ่ งแสงเยาวชนคนดี
กิจกรรม ป. ปลูก ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม น้อมนำหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง มีกิจกรรม
ตามโครงการวิธีพุทธชั้นนา กิจกรรมวงล้อเด็กดี กิจกรรมอริยะสร้างได้ กิจกรรมตามโครงการศาสตร์พระราชา
เสริมสร้างปัญญาและพฒั นาคุณธรรม กิจกรรมตามฐานเศรษฐกจิ ส่งผลใหน้ ักเรียนเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรม
กจิ กรรม ป. ปลุก ปลุกจิตสำนึก ฝึกจิตอำสำ มีกจิ กรรมท่ีส่งเสรมิ ให้นักเรียนมีจิตอาสา ดงั นี้ กจิ กรรมใน
โครงการประชาธิปไตย กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมทาเขตบริการ กิจกรรมมัคนายกน้อย กิจกรรมชุมนุม
ดนตรีไทย กิจกรรมสหกรณ์ร้านค้า กิจกรรมทาเขตบริการ กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาบริเวณวัด กิจกรรมห้อง
โสตทัศนปู กรณ์ สง่ ผลให้นกั เรียนเป็นคนมจี ิตอาสา
กิจกรรม ป ปรับ ปรับกระบวนทัศน์ พร้อมรับกำรเปล่ียนแปลง มีกิจกรรมดังน้ี กิจกรรมสะเต็มศึกษา
กิจกรรมการทาส่ิงประดิษฐ์วิทยาศาสตร์ การเรียนการสอนออนไลน์ การค้นหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต ศึกษา
แหล่งเรยี นรทู้ างอินเทอรเ์ นต็ บรู ณาการสง่ ผลให้นักเรียนมีความสามารถทางด้านเทคโนโลยี มคี วามสามารถทางการ
ส่ือสาร โครงการโรงเรียนสุจริต รู้จักการคว้าหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ รู้จักการปรับตัวเพ่ือเรียนรู้สิ่งใหม่

๔๖

ใหม่ และรู้จักการป้องกันตัวจากสถานการณ์เส่ียงต่างๆ ท้ังในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า
2019 ทั้งการป้องกันตัวเองจากภัยยาเสพติด การถูกล่อลวงด้วยวิธีการต่างๆของมิจฉาชีพท่ีต้องการใช้เด็กเป็น
เครอื่ งมือในการทาผิดกฎหมาย
หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ มดี ังนี้

22. นักเรียนร้อยละ 100 มีผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องสถานศึกษาในระดับดขี น้ึ ไป
23. นักเรยี นทากิจกรรมวงลอ้ เด็กดรี ้อยละ 95
24. นกั เรียนร้อยละ 95 ปฏิบัติกจิ กรรมตามโครงการสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย
25.นักเรียนร้อยละ 97 ร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมที่โรงเรียนจัด เช่น กิจกรรมทาบุญ
ตกั บาตรทกุ วนั พระ กิจกรรมถามตอบปัญหาธรรมมะ กิจกรรมสวดมนตไ์ หวพ้ ระ นั่งสมาธิ
26.นกั เรยี นแต่งกายผ้าไทยวันศุกร์รอ้ ยละ 99
27.นักเรียนปกติและนักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางร่างกาย สติปัญญาและบกพร่องทางการเรียนรู้
สามารถอยรู่ ่วมกนั ไดอ้ ยา่ งปกตสิ ขุ
28. นักเรยี นช้นั ป.1 – 6 ร้อยละ 100 ไดร้ บั การทดสอบสมรรถภาพทางกาย
29. สมรรถภาพทางกายของนกั เรียน

29.1 ผู้เรยี นระดบั ชนั้ ป1 – 3 มสี มรรถภาพทางกายในระดบั ปานกลาง ร้อยละ 79.25
29.2 ผ้เู รียนระดบั ชัน้ ป.4- 6 มสี มรรถภาพทางกายในระดบั ปานกลาง รอ้ ยละ 65.77
30. ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 96.58 มีน้าหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์กรมอนามัย และมีสุขภาพแข็งแรง
31 โรงเรียนมีกิจกรรม / โครงการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและรู้เท่าทันภาวะอารมณ์ของ
บุคคลรู้สาเหตุของความเครียด ร้วู ิธีการควบคุม อารมณ์และความเครียด รูว้ ิธีผ่อนคลาย หลีกเลีย่ งและปรับเปลี่ยน
พฤติกรรมที่จะก่อให้เกิดอารมณ์ไม่พึงประสงค์ไปในทางที่ดี อาทิ กิจกรรมชุมนุม โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศ
ทางดนตรี โครงการแนะแนวการศกึ ษาและระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมนงั่ สมาธิ
กิจกรรมวันสาคัญทางศาสนา พบวา่ ผู้เรียนร้อยละ 94.52 มที ักษะชีวิต โดยรแู้ ละเข้าใจ สามารถป้องกันตนเอง
จากสภาวะหรือสถานการณ์ท่ีมีความเสี่ยงสูง และ นักเรียนมีความสามารถด้านดนตรีไทย และการขับร้องเพลง
ไทย สามารถออกแสดงในสถานที่ต่างๆได้เมื่อชุมชนต้องการเช่น ในวันพระ การแสดงดนตรีไทย
ในวันพระ และงานสวดศพ
32.นักเรียนทุกคนมจี ติ อาสา มีสว่ นรว่ มในกิจกรรมวนั สาคัญทกุ กจิ กรรม

๔๗

ผลกำรประเมนิ ดำ้ นคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผูเ้ รยี น

จดุ เดน่

จุดท่คี วรพัฒนำ แผนพฒั นำคุณภำพเพอื่ ยกระดบั ให้สูงขน้ึ

จุดเดน่ จดุ ท่ีควรพัฒนำ
โรงเรียนมีกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมี จัดกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน การคิดคานวณ

คุณธรรมจรยิ ธรรม มีสุขภาพกาย สขุ ภาพจติ ทดี่ ี มคี วาม ให้กับนักเรียนให้มากข้ึน เปรียบเทียบความก้าวหน้า
ภาคภูมิใจในความเป็นไทย รักการแสดงออกด้านดนตรี และการพัฒนาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล
ศลิ ปะ รู้จักการปรับเปล่ยี นพฤติกรรม ในสถานการณ์การ เน้นทักษะการคิดคานวณให้เพิ่มมากขึ้นรวมทั้ง
แพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโควิท 2019 รู้จักดูแลตนเอง ทักษะการเขียนสื่อความ
ให้มีความปลอดภัย โดยน้อมนาหลักปรัชญาของ
เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ม า เป็ น ห ลั ก ใ น ก า ร ใ ห้ ค ว า ม รู้ กั บ
นักเรียนในการดาเนินชีวิต นาความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์
ในชีวิตประจาวัน บุคลากรภายนอกเข้ามามีส่วนร่วมใน
การสร้างวินัยให้กับนักเรียน เช่นเจ้าหน้าที่ตารวจ (ครู
แดร์) ให้ความรู้เรื่องกฎจราจร การปอ้ งกันยาเสพติดการ
สร้างความม่ันใจในตนเองอย่างถูกต้อง ไม่ขัดกับ
กฎหมาย

๔๘

แผนพฒั นำเพอ่ื ให้ไดม้ ำตรฐำนทีส่ งู ข้นั
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 เพ่ิมหลักสูตรวิทยาศาสตร์พลังสิบในหลักสูตรของโรงเรียน เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพ

ของนกั เรียนให้เป็นนกั คดิ นักวจิ ัย มที ักษะการคิดแก้ปญั หา ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
แผนปฏบิ ัติงานที่ 2 พฒั นาผูเ้ รียนมที กั ษะชีวิตเพ่มิ ขึ้น
แผนปฏบิ ตั ิงานที่ 3 จดั กิจกรรมดา้ นการอา่ น การเขียน การคิดคานวณให้กับนกั เรียนใหม้ ากขึ้น
แผนพัฒนางานที่ 4 พัฒนาให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดจาแนก แยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง

พจิ ารณาอย่างรอบคอบโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีการอภิปรายแลกเปลยี่ นความคิดเห็น และแก้ปัญหา
อย่างมีเหตุผล

มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการบริหารและการจดั การ

ระดบั คณุ ภำพ : ดเี ลศิ

โรงเรียนมีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจท่ีชัดเจน สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน
สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนศรีวิสุทธ์ิ นโยบายของ สพฐ. และของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ปีการศึกษา 2564 ยังเป็นช่วงท่ีมีการระบาดของเช้ือไวรัสโคโรน่า 2019 ทา
ให้โรงเรยี นต้องปรับเปล่ยี นกลยุทธการบรหิ ารงานใหม่ให้สอดรบั การการเปลี่ยนแปลง คานึงถึงความปลอดภัยด้าน
สุขภาพของบุคลากรและนักเรียนในโรงเรียนเป็นหลัก โดยวิเคราะห์สภาพปัญหาของนักเรียน ความพร้อมของ
การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรน่า 2019 การจัดห้องเรียนจัดโต๊ะเรียน
ของนักเรียนท่ตี ้องเว้นระยะหา่ งทางสังคมไม่นอ้ ยกว่า 1.5 – 2 เมตร การจัดกจิ กรรมการเรียนรหู้ รอื โครงการตา่ งๆ
ที่ต้องมีการประชุมรวมกลุ่มนักเรียน ต้องงดหรือเปลี่ยนรปู แบบการจดั กิจกรรมเช่น การประชุมสวดมนต์พร้อมกัน
ทุกวันศุกร์เปล่ียนเป็นการสวดมนตใ์ นห้องเรียนโดยถ่ายทอดโทรทัศน์วงจรปิดในโรงเรียนแทน รูปแบบการจัดการ
เรียนการสอนก็เป็นแบบ HYBRID Learning คือจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานระหว่างการจัดการเรียนการ
สอนแบบปกติ ( onsite ) กับการเรียนผ่านอินเตอร์เน็ตและแอพลิเคชั่น ( online ) จัดสภาพแวดล้อมทาง
กายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพภายใต้สถานการณ์โควิท จัดระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศ เพื่อสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการเรยี นรทู้ ่เี หมาะสมกบั สภาพของโรงเรียน

หลกั ฐานสนบั สนุน โรงเรยี นกาหนดมาตรฐานการศึกษาดา้ นคณุ ภาพการบรหิ ารและการจัดการ
โดยมีหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ดังนี้

1) มีเป้ำหมำย วสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจทส่ี ถำนศึกษำกำหนดชัดเจน
โรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม ฯมีการบริหารงานอย่างเป็นระบบ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่

สถานศึกษากาหนดชัดเจน วิสัยทัศน์ของโรงเรียนคือ “ โรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม เป็นองค์กรนวัตกรรม พัฒนา
ผู้เรียนให้มีสมรรถนะและทักษะที่จาเป็น ในศตวรรษท่ี 21 มีคุณธรรม จริยธรรม อนุรักษ์ไทย และดารงตนตาม

๔๙

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ” พันธกิจของโรงเรียนคือ “ 1 ส่งเสริมและพัฒนานวัตกรรมการบริหาร
สถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ 2 สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรยี นให้มสี มรรถนะตามหลักสูตรและมีทักษะท่จี าเป็น
ในศตวรรษที่ 21 3 ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านดนตรีไทย วัฒนธรรมไทย 4. พัฒนาผู้เรียนให้
เป็นคนดี มีมารยาท มีจิตสาธารณะ 5. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมตามหลักศาสตร์พระราชา และหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง ”

2) มรี ะบบบริหำรจดั กำรคณุ ภำพของสถำนศึกษำ ผู้บริหารมภี าวะผู้นา มรี ะบบบริหารจัดการคุณภาพ
การศึกษา โดยมีการดาเนนิ งานตามแผนกลยทุ ธ์ คานึงถงึ การมสี ่วนรว่ ม และการบริหารงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด
แก่สถานศึกษา ในการบริหารแผนสู่การปฏิบัตินั้น แบ่งเป็น การบริหารคุณภาพของสถานศึกษาตามแผนงาน
โครงการท่ีกาหนด และการบริหารงบประมาณตามแผน ซึ่งในการนาแผนไปบริหารคุณภาพของสถานศึกษาได้
อย่างมีประสทิ ธิภาพนน้ั ทางโรงเรียนวัดศรีวิสทุ ธาราม (วไิ ลราษฎร์อุปถัมภ)์ ใช้กระบวนการตามรูปแบบ Sriwisut
Model มีข้ันตอนการดาเนินงานท่ีได้จากการประยุกต์ทฤษฎีบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Result Base
Management : RBM) และการบริหารแบบมีสว่ นร่วม (Participative Management : PM) โดยนากระบวนการ
ของท้ังสองทฤษฎีมาสังเคราะห์ ทาให้เกิดขั้นตอนกระบวนการบริหารและการพัฒนางานในโรงเรียนวัดศรีวิสุ
ทธาราม (วิไลราษฏร์อุปถัมภ์) ในการบริหารสถานศึกษาต้องมุ่งประโยชน์ให้เกิดข้ึนกับโรงเรียนและนักเรียนเป็น
สาคัญจึงมีการจัดทาแผนเพื่อพัฒนาสถานศึกษา นักเรียน ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาอย่างเป็น
รูปธรรม รวมทั้งส่งเสริมให้บุคลากรมีความรัก ความสามัคคี และร่วมใจกันผนึกกาลังในการพัฒนาการศึกษา
รวมถึงการพัฒนางานวิชาการ และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ซ่ึงเป็นภารกิจหลักของการบริหารสถานศึกษา จึง
กาหนดให้ครูและบุคลากรทุกคน ดาเนินการศึกษาเพ่ือเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนในกลุ่มสาระวิชาท่ี
รับผิดชอบในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้การเรียนการสอน และการเรียนรู้ของผู้เรียนมีคุณภาพ สามารถพัฒนา
ตนเองไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ และมสี มรรถนะตามหลกั สูตรกาหนด โดยกาหนดกระบวนการบรหิ ารตามรูปแบบ

๕๐

นอกจากนั้นโรงเรียนได้ขับเคลื่อนตามนโยบายการจัดการศึกษาโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐาน โดยจาแนกเป็น
4 ด้าน คอื ด้านวชิ าการ ดา้ นบริหารงานบุคคล ด้านงบประมาณ และด้านบรหิ ารทว่ั ไป

ดำ้ นงบประมำณ
1. กาหนดการใช้จ่ายงบประมาณให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการประจาปี เพ่ือให้การใช้จ่ายงบประมาณที่
ได้รับการจัดสรรเกดิ ประโยชนส์ ูงสุดต่อการจดั การศึกษา และสนองตอ่ ความจาเป็นในการใชง้ บประมาณเพอื่ พัฒนา
คุณภาพผูเ้ รียนและพฒั นาการศกึ ษาอยา่ งทว่ั ถงึ ตามกรอบภาระงานที่กาหนด
2. กากับ ติดตาม ตรวจสอบระบบงานการเงินและพัสดุ ให้มีความถูกต้องตามระเบียบ เป็นปัจจุบัน
ตรวจสอบได้
ด้ำนกำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป
1. พัฒนาระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นท่ีเข้มแข็ง
2. พฒั นาระบบและกลไกในการดแู ลความปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากร และสถานศกึ ษาจากภัย
พิบัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ บริหารจัดการตามแผนเผชิญเหตุ ซ่ึงได้กาหนดและวางมาตรการ การป้องกันไว้
อยา่ งเครง่ ครดั และรัดกมุ ควบคู่กับการรกั ษาไว้ซึง่ คุณภาพการศกึ ษา
3. จัดสภาพแวดล้อม และสร้างระบบนิเวศน์ การเรียนรู้ ท่ีปลอดภัย ให้ผู้เรียนมีความปลอดภัย มี
ความอบอนุ่ และมีความสุข
4. พัฒนาระบบบริหารจัดการโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐาน มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคล่ือนบน
ฐานข้อมลู สารสนเทศที่ถกู ต้อง ทนั สมยั และการมีส่วนรวมของทุกภาคส่วน
3) ดำเนินงำนพัฒนำวิชำกำรที่เน้นคุณภำพผู้เรียนรอบด้ำนตำมหลักสูตรสถำนศึกษำและ
ทุกกลมุ่ เป้ำหมำย ดังนี้
1. กำรพฒั นำกำรนิเทศภำยใน โดยไดก้ าหนดการดาเนินการนิเทศคณะครทู ุกคน ภาคเรยี นละ 2 ครั้ง
โดยมกี จิ กรรมการนเิ ทศ 3 กิจกรรม คือ

กิจกรรมท่ี 1 กิจกรรมกำรเยี่ยมช้ันเรียน เป็นการเยี่ยมการจัดการเรียนการสอนของครูแต่
ละรายวิชาที่สอน โดยผู้บริหาร ครูวิชาการ หรือเพื่อนครูตามคาส่ังคณะกรรมการนิเทศภายใน ทาการเย่ียม
ช้ันเรียนโดยมี 3 หัวข้อ ได้แก่ สภาพห้องเรียน พฤติกรรมของครู และพฤติกรรมของนักเรียน เพ่ือประเมิน
การจัดบรรยากาศในชั้นเรยี นใหน้ กั เรยี นมีความสนใจที่จะเรยี นรู้เพิม่ มากข้ึน

กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมห้องเรียนน่ำอยู่ มีการประเมินทั้งหมด 17 รายการ เช่น มุม
ประสบการณ์/มุมประสบการณ์ทางการเรียนรู้ ข้อตกลงประจาห้อง ตารางเรียน อุปกรณ์การแปรงฟัน แก้ว
น้า ยาสีฟนั เปน็ ต้น เพ่อื ให้ครูจัดบรรยากาศในชัน้ เรียนใหเ้ ป็นห้องเรียนน่าอยู่ เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ และกระตุ้น
ใหน้ กั เรียนเกดิ การเรยี นรู้ได้ดีมากยง่ิ ข้ึน

กิจกรรมท่ี 3 กิจกรรมกำรนิเทศกำรเรียนกำรสอน ภายในโรงเรียน เป็นการนิเทศ
กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยแบ่งออกเป็น 3 หัวข้อ ได้แก่
ด้านครูผ้สู อน ดา้ นผู้เรยี น ด้านกระบวนการ แบง่ ออกเปน็ 2 กิจกรรมยอ่ ย ดงั น้ี

๕๑

3.1 การออกแบบการเรียนรู้ ครูผู้สอนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการ PLC
ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่เป็น Active Learning ร่วมสะท้อนผลและปรับปรุง
แผนการจดั การเรียนร้เู พื่อใหน้ าไปจดั การเรยี นรู้ในช้นั เรียน

3.2 การนิเทศการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ มี 2 กิจกรรมดังน้ี
3.2.1 สังเกตการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้แบ่งออกเปน็ 2 ด้านดังน้ี
- พฤติกรรมการเรียนรูข้ องนกั เรยี น
- พฤตกิ รรมการเรียนรู้ของครผู ู้สอน
3.2.2 สะท้อนผลการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ โดยมีการรว่ มชื่นชม/ สะท้อนผลและนาไป

ปรับปรุงการเรียนการสอนและปรบั ปรุงแผนการจดั การเรียนรู้ในครั้งตอ่ ไป
2. กำรพัฒนำนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้โดยใช้รูปแบบ Online ท่ีสอดคล้องกับสถานการณ์การ

แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID – 19) โดยให้การส่งเสริมสนับสนุนให้ครูออกแบบ
สร้าง และพัฒนานวัตกรรมโดยสอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้สาหรับกิจกรรมการนิเทศภายใน เช่น การ
ทาคลิปวีดิโอการสอนเสรมิ

3. กำหนดเป้ำหมำยกำรจัดกำรศึกษำโดยมุ่งให้ผู้เรียนมีควำมรู้ มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะที่
จาเป็นของโลก ในศตวรรษท่ี 21 อยา่ งครบถ้วน เปน็ คนดี มีวินยั มีความรกั ในสถาบันหลักของชาติ ยึดม่ัน การ
ปกครอง ในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข จัดกิจกรรมตามโครงการศาสตร์
พระราชา เสริมสร้างปญั ญา พฒั นาคุณธรรม ยุวทตู ความดี

4. กำรพัฒนำหลักสูตรสถำนศึกษำที่สอดรับกบั นโยบาย ของสพฐ และบรบิ ทของโรงเรยี น โรงเรียนมี
การปรับโครงสร้างเวลาเรียนและเพิ่มสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม สะเต็มศึกษาเพ่ือให้สอดรับกับโครงการบ้าน
นกั วิทยาศาสตร์ระดบั ประถมศกึ ษา

5. กำรจัดกำรศึกษำสำหรับเด็กพิเศษเรียนรวม โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน และจัดให้
นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เรียนรวมกับนักเรียนปกติโดยครูที่ผ่านการอบรมสอนเด็กพิเศษ ทา
หน้าทสี่ อนนกั เรยี น

4.) พัฒนำครแู ละบุคลำกรให้มคี วำมเชยี่ วชำญทำงดำ้ นวิชำชีพ
1. สง่ เสริม สนบั สนุนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม้ กี ารพฒั นาตนเองทางวชิ าชพี อยา่ ง

ต่อเน่ือง โดยมีการพัฒนารายบุคคล เพื่อให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน สู่การเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
มีความรู้ความสามารถในการสร้างสรรค์และใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัล รวมถึงมคี วามรู้ และทักษะ ในสังคมยุคชีวติ วิถี
ใหม่ (New Normal)

2.โรงเรียนมีการประชุมทาความเข้าใจกบั คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ในการยกระดบั
คุณภาพการศึกษาและพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยให้ทุกคนได้จัดทานวัตกรรมในการขับเคลื่อนเพื่อ
ยกระดับคุณภาพของผู้เรียนตามที่ได้จัดทาบันทึกข้อเสนอใน PA ให้เกิดผลสาเร็จตามแนวทางท่ีกาหนด และ
ทางโรงเรียนได้แตง่ ตง้ั คณะกรรมการติดตามความก้าวหนา้ ในการพัฒนางานตาม PA ทก่ี าหนด ครูและบุคลากร
ได้รับการสนับสนุนให้เข้ารับการอบรมตรง/สอดคล้องกับความต้องการและหน้าที่ที่ปฏิบัติ อย่างน้อย 20
ชั่วโมงตอ่ ปกี ารศึกษา

5). จัดสภำพแวดล้อมทำงกำยภำพและสังคมที่เอื้อต่อกำรจดั กำรเรยี นรู้

๕๒

โรงเรยี นวัดศรีวสิ ทุ ธำรำม ฯ มีกำรจดั สภำพแวดล้อม ดงั นี้
1. จัดสภาพแวดล้อม และสร้างระบบนิเวศการเรียนรู้ ท่ีปลอดภัย ให้ผู้เรียนมีความปลอดภัย มีความ
อบอุ่น และมีความสุข โครงการที่สนับสนุนคือโครงการพัฒนาอาคารสถานท่ีและส่ิงแวดล้อม การพัฒนาห้อง
วทิ ยาศาสตร์ ห้องอาเซียน ห้องศาสตร์พระราชา ห้องเสริมสร้างปัญญา ห้องพัฒนาคุณธรรม ห้องศูนย์ส่ือปฐมวัย
โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศสาหรับครูผ้สู อน โครงการแนะแนวการศึกษาและระบบดูแลชว่ ยเหลือ
มีการติดตั้งโทรทัศน์วงจรปิดเพ่ือดูแลความปลอดภัยให้กับนักเรียน พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความ
ปลอดภัยให้กับผู้เรียน ครูและบุคลากร และสถานศึกษาจากภัยพบิ ัติและภัยคุกคามทุกรูปแบบ บริหารจัดการตาม
แผนเผชิญเหตุ ซ่ึงได้กาหนดและวางมาตรการ การป้องกันไว้อย่างเคร่งครัดและรัดกุม ควบคู่กับการรักษาไว้ซึ่ง
คณุ ภาพการศกึ ษา
6) จัดระบบเทคโนโลยีสำรสนเทศเพ่อื สนับสนนุ กำรบริหำรจดั กำรและกำรจดั กำรเรยี นรู้

โรงเรียนมีโครงการส่งเสริมการใช้ส่ือ เทคโนโลยี และนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ มีการจัดระบบ
เทคโนโลยีสารสนเทศ สนับสนุนการบริหารจัดการ และการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน
จัดหา พัฒนาและบริการด้านเทคโนโลยี สารสนเทศ จัดให้มีห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในการบริหาร
จัดการและการจัดการเรียนรู้อย่างเหมาะสม มีนวัตกรรมเป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อนบนฐานข้อมูลสารสนเทศ
ทถ่ี ูกต้อง ทันสมัย และการมสี ่วนรวมของทุกภาคส่วน มีนักเรียนฝ่ายเทคโนเป็นผู้ควบคุมระบบ ครดู ูแลการทางาน
อกี ขั้น

จดุ เดน่ จุดทีค่ วรพฒั นำ แผนพฒั นำคณุ ภำพเพอ่ื ยกระดับให้สูงขึ้น

จุดเด่น จุดท่คี วรพัฒนำ
ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนการบริหารจัดการท่ีเป็น - การสร้างเครือข่ายทางการศึกษา โรงเรียนบังขาด
ระบบมปี ระสิทธิภาพมากขึ้น ใช้กระบวนการตามรูปแบบ เครือข่ายในการพฒั นาโรงเรียน
Sriwisut Model มีข้ันตอนการดาเนินงานท่ีได้จากการ
ประยุกต์ทฤษฎีบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธ์ิ (Result Base
Management : RBM) และการบริหารแบบมีส่วนร่วม
( Participative Management : PM) โ ด ย น า
กระบวนการของท้ังสองทฤษฎีมาสังเคราะห์ ทาให้เกิด
ข้ั น ต อ น ก ร ะ บ ว น ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ ก า ร พั ฒ น า ง า น ใ น
โรงเรียนวัดศรวี สิ ุทธาราม (วิไลราษฏรอ์ ุปถมั ภ)์
อีกท้ังมีการนิเทศติดตามงานทั้งด้านการจัดการเรียนรู้
และด้านการปฏบิ ัตงิ าน

แผนพฒั นำเพ่อื ใหไ้ ดม้ ำตรฐำนทีส่ ูงขั้น
แผนปฏิบัติงานที่ 1 สร้างเครือข่ายทางการศึกษา ให้มีส่วนช่วยจัดคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมาก

ยิ่งขึน้

๕๓

มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ

ระดับคุณภำพ : ดีเลิศ
การจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียน
เปน็ สาคัญ (Active learning) ผู้เรียนมีส่วนรว่ มในการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคดิ ปฏิบัติจรงิ นาไปสู่การเรียนรู้ท่ี
ลกึ ซ้ึงและคงทน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ซ่ึงปีการศึกษา 2564
อยู่ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ทาให้ครูต้องปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ตาม
สถานการณ์ โดยจัดการเรียนรู้ในรูปแบบออนไลน์เป็นส่วนมาก โดยใช้ส่ือเทคโนโลยี Application ต่างๆ เช่น
Line Zoom YouTube, Facebook, Google Meet, Microsoft Team
ครูต้องศึกษาวิธีการใช้สื่อรูปแบบต่างๆเพื่อจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนทางบ้าน ครูมีแผนการจัดการ
เรียนรู้ที่สามารถนาไปใช้จัดกิจกรรมได้จริง ใช้สื่อ และแหล่งเรียนรู้ มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก เพื่อให้
นักเรียนรกั การเรียนรู้และเรียนรอู้ ย่างมีความสุข ครรู ่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการPLC ทางไลน์ และ
นาข้อมูลมาร่วมพัฒนาปรับปรงุ การจดั การเรียนรูแ้ ละสอนตามแผน ครูผลติ นวัตกรรม แผนการจดั การเรยี นรู้ อกี ทั้ง
ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กาหนดคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ท่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นให้นักเรียน ได้ลงมือ
ปฏบิ ัตจิ ริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทกั ษะการคิด เชน่ จัดการเรียนรู้ดว้ ยโครงงาน ครู
มีการมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดทาโครงงานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรม
สะเต็มศึกษา ให้นักเรียนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ ได้แสดงความคิดเห็น ได้
แสดงออก เป็นผู้สามารถสรุปองค์ความรู้ นาเสนอผลงาน ให้นักเรียนนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้
ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ให้นักเรียนรักการเรียนรู้ และสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข ครู
รว่ มกันออกแบบการวัดผลประเมินผลเพ่ือตรวจสอบ และประเมนิ ผู้เรยี นอย่างมีขั้นตอน ใช้เครื่องมือ วิธกี ารวัดและ
ประเมนิ ผลทีเ่ หมาะสมพร้อมทง้ั นาผลไปใชพ้ ัฒนาการเรียนรขู้ องผเู้ รียน
หลกั ฐำนเชงิ ประจกั ษ์
1. จัดกำรเรียนรูผ้ ำ่ นกระบวนกำรคดิ และปฏิบัติจรงิ และสำมำรถนำไปประยุกต์ใชใ้ น
กำรดำเนนิ ชวี ิต
ภาพความสาเร็จด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไป
ประยุกต์ใช้ได้จากกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ กิจกรรมสะเต็มศึกษา การจัดกิจกรรมตามโครงการศาสตร์พระราชา
เสริมสร้างปัญญาพัฒนาคุณธรรม โครงการพัฒนาคุณธรรม การจัดกิจกรรมห้องสมุดเคล่ือนท่ี โครงการพัฒนา
ทกั ษะทางภาษา การนิเทศการจดั การเรียนการสอน ได้แก่

- ครรู อ้ ยละ 85 จดั การเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสาคัญจัดการสอนแบบ Active learning
- ครรู อ้ ยละ 80 มกี ารคัดกรองนกั เรียน
- ครูทุกคนมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนาไปจัดการเรียนการสอนได้จริงและผู้เรียนสามารถนา
ความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จริงได้

๕๔

2. ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ำรสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอ้อื ตอ่ กำรเรยี นรู้
- จากการตรวจสอบการบันทึกการใช้ส่ือเทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการสอนโดยใช้

DLTV การใช้โทรทัศน์วงจรปิดถ่ายทอดการปฏิบตั ิธรรมส่หู อ้ งเรียน การตอบปญั หาธรรมมะ พบวำ่
- ครูร้อยละ 85 ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน อย่างมีประสิทธิภาพและสร้างโอกาสให้

ผู้เรียนแสวงหาความรูด้ ้วยตนเองดว้ ยวิธกี ารทีห่ ลากหลาย
- ครูร้อยละ 80 ใช้แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกโรงเรียนและภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้

อย่างมปี ระสิทธภิ าพ
3. มกี ำรบริหำรจดั กำรช้ันเรียนเชิงบวก
- ครรู ้อยละ 90 จดั สภาพแวดล้อมในห้องเรียน ใหน้ ่าดู นา่ อยู่ นา่ เรยี น และเอื้อตอ่ การเรียนรู้ของผู้เรยี น
- ครูร้อยละ ๘๐ มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด

กจิ กรรมการเรยี นรู้อย่างมคี วามสุข
4. ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอยำ่ งเปน็ ระบบ และนำผลมำพฒั นำผู้เรียน
- ครูร้อยละ 80 มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและ

วิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน และ
นาผลมาพัฒนาผู้เรียนอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

5. มีกำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ข้อมลู ป้อนกลบั เพ่ือปรบั ปรงุ และพัฒนำกำรจัดกำรเรยี นรู้
การแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพือ่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู้ระหวา่ งครผู ้สู อน
กับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง มีการประชุมครูประจาเดือนทุกเดือน ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและมีการประชุม
ผปู้ กครองนักเรยี นประจาปีการศึกษาอยา่ งนอ้ ย 2 คร้ังต่อปี นอกจากนีค้ รูยังมกี ารจดั กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้
ทางวิชาชีพระหว่างครู (PLC) เพ่ือพฒั นาและปรับปรุงกระบวนการจัดการเรยี นรเู้ ป็นประจา และนาผลท่ีได้จากการ
จัดทา (PLC) มาให้ข้อมลู ป้อนกลบั เพื่อพฒั นาและปรับปรุงกระบวนการจดั การเรียนรู้ พบว่า

- ค รู ร้ อ ย ล ะ 100 เข้ า ร่ ว ม ชุ ม ช น แ ห่ ง ก า ร เรี ย น รู้ ท า ง วิ ช า ชี พ ( Professional Learning
Community: PLC) ระหว่างครูและผู้เก่ียวข้อง พร้อมท้ังแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ
พัฒนาการจดั การเรยี นร้ใู ห้มีประสทิ ธภิ าพมากย่งิ ข้นึ

๕๕

ผลกำรประเมนิ ดำ้ นกระบวนกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคญั

จุดเด่น จดุ ทคี่ วรพัฒนำ แผนพัฒนำคุณภำพเพ่อื ยกระดับให้สงู ขนึ้

จดุ เด่น จดุ ท่คี วรพฒั นำ
ในสถานการณ์ ปัจจุบันทาให้ครูต้องปรับเปลี่ยน . การจัดทาวจิ ัยในชั้นเรยี นเพือ่ พัฒนาคุณภาพนักเรยี น
พ ฤติกรรมการจัดการเรียน การสอน ครูมีความ
กระตือรือร้นและมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง สนใจและ
เรียนรูก้ ารใช้สื่อเทคโนโลยีใหมใ่ หม่เพ่ือสอนนกั เรียน ครู
มีความรักและเมตตาต่อลูกศิษย์ มีความรับผิดชอบต่อ
หน้าที่ และมีความสามัคคีในหมู่คณะ การทากิจกรรม
ต่างๆ กจ็ ะประสบความสาเรจ็ และมปี ระสทิ ธิภาพดยี ิง่ ข้นึ

แผนพัฒนำเพอ่ื ใหไ้ ด้มำตรฐำนที่สงู ขัน้
แผนปฏิบัติงานท่ี 1 อบรมเรื่องการนาหลักสูตรฐานสมรรถนะไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน และนา

รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ STEAM มาบูรณาการในการจัดการเรยี นรู้ของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้
แผนปฏิบัติงานที่ 2 อบรมพัฒนาครูให้มีความรู้ เก่ยี วกับเรื่องที่จะสอนในปีการศกึ ษา 2565 เน้นการสอน

กระบวนการ Active Learning การจดั ทาวิจัยในชัน้ เรียนของครเู พื่อพฒั นาสือ่ และกระบวนการเรียนรู้

๕๖

สว่ นท่ี 4
ตำรำงสรุปงบหนำ้ โครงกำร และ
โครงกำรโรงเรียนวัดศรวี สิ ุทธำรำม

(วไิ ลรำษฎรอ์ ุปถมั ภ)์

๕๗

ตำรำง แสดงแผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณตำมแผนงำน / โครงกำร ปกี ำรศึกษำ 2565

ท่ี แผนงำน โครงกำร ผูร้ ับผดิ ชอบ งบประมำณ หมำยเหตุ

1 วิชาการ 1.พัฒนาการประกันคุณภาพภายใน ปรศิ นา แยม้ วตั ร 28,000

- กจิ กรรมเปิดโลกวิชาการ

- กิจกรรมจดั ทา SAR

2.พฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา ธิดาวดี รัตนอนิ ทร์ 5,000

- กจิ กรรมพัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา

- กิจกรรมพัฒนาหลักสตู รท้องถ่นิ

- กจิ กรรมพัฒนาหลักสตู รรายวชิ า

เพิ่มเติม

- กิจกรรมพัฒนาการจดั กระบวนการ

เรยี นรู้

3.ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น อรจรี า ชมพูษา 60,000

- กจิ กรรมคดั กรองนักเรียนทุกคน คณะครูทุกคน 1,000

- กิจกรรมหนงึ่ ครู หนง่ึ นวตั กรรม คณะครูทุกคน 3,000

- กจิ กรรมซอ่ มเสรมิ หวั หนา้ กลมุ่ สาระและครูผูส้ อน 10,000

- กิจกรรมสอนเสริมเด็กเก่งเพื่อเพ่ิม ครปู ระจาช้ัน 2,000

ศกั ยภาพ

- กิจกรรมพฒั นาการเรยี นการสอน 8 ครูวชิ าการ ครผู ้สู อน 8 กล่มุ 15,000

กลมุ่ สาระฯ สาระฯ

- กจิ กรรมปรบั สภาพนักเรียน ป.1 คณะครทู ุกคน 1,000

- กิจกรรมแข่งขันศลิ ปหัตถกรรม คณะครูทุกคน 5,000

- กิจกรรมวนั วทิ ยาศาสตร์ คณะครทู ุกคน 1,000

- กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านเขียนคา ครปู ระจาชนั้ 2,000

พ้นื ฐาน

- กิจกรรมการจดั สอบ Pre O-NET, ครูวิชาการและคณะ 5,000

Pre NT, Pre LAS

- กิจกรรมห้องสมุดสู่การเรยี นรู้ นางพรพิมล 10,000

- กจิ กรรมพัฒนาการเรียนการสอน นางสาวจริยา 5,000

โดยใชน้ วัตกรรมการเล่น

4.นเิ ทศภายใน กมลฉัตร จนั ทร์เจริญ 5,000

ที่ แผนงำน โครงกำร ผู้รับผดิ ชอบ ๕๘
ธรี นชุ นลิ เอก
5.สง่ เสรมิ และพัฒนาทักษะทางภาษา งบประมำณ หมำยเหตุ
ฉัตรชยั เพง็ ค้มุ 50,000
ฉตั รชยั เพ็งค้มุ
- กิจกรรม English for daily life ณฐวฒั น์ ม่วงทอง
สรุ เชษฐ วัชรจติ ตานนท์
(ภาษาองั กฤษวันละคา) ณฐวฒั น์ มว่ งทอง
กลุ นาถ อจั ฉริยสงคราม
- กจิ กรรมค่าย “พัฒนาทักษะทาง กุลนาถ อจั ฉริยสงคราม
ศิริพร ทับดิษฐ
ภาษา”

- กจิ กรรมส่งเสริมความเปน็ เลิศทาง

ทักษะทางภาษาไทยและ

ภาษาองั กฤษ

- กจิ กรรมวนั สาคญั ของเจา้ ของภาษา

เชน่ วันภาษาไทย วนั สนุ ทรภู่ วนั

คริสต์มาส

- กิจกรรมตวิ เขม้ เตรยี มความพร้อม

ด้านการวัดผลประเมนิ ผลระดับชาติ

NT ,O-Net

- กิจกรรมคา่ ย “พัฒนาทักษะทาง

ภาษา”

6.พฒั นากระบวนการคิดเชิงคานวน 10,000
5,000
- กจิ กรรมพัฒนาการเรยี นการสอน
5,000
สะเต็มศึกษาบูรณาการวิทยาการ

คานวน

- กจิ กรรมส่งเสริมการพฒั นาทักษะ

ดา้ นโค๊ดด้ิงผ่านพนื้ ทพี่ ฒั นานัก

ประดษิ ฐ์

7.สง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางด้าน 20,000

ดนตรี

8.พฒั นาการเรยี นการสอนโดยใช้ รายได้
สถานศึกษา
เทคโนโลยีทางการศึกษา 50,000

9. ศาสตร์พระราชา เสริมสรา้ ง 20,000
ปัญญาพฒั นาคณุ ธรรม
- กิจกรรมยวุ ทตู ความดี 10,000
- กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพยี ง 10,000

๕๙

ท่ี แผนงำน โครงกำร ผรู้ บั ผิดชอบ งบประมำณ หมำยเหตุ
กุลนาถ อจั ฉรยิ สงคราม
10. โรงเรียนวิถีพทุ ธ กลุ นาถ อัจฉริยสงคราม 20,000
10,000
- กจิ กรรมวิถพี ุทธช้ันนา (กิจกรรม ศิรพิ ร ทับดิษฐ
กติ ตศิ ักด์ิ กลุ วฒั นสวุ รรณ
วนั สาคัญ)
สมบัติ มนั ตะสูตร
- กิจกรรมโรงเรียนคณุ ธรรม 5,000
ปรศิ นา แยม้ วัตร 5,000
- กิจกรรมโรงเรยี นสจุ ริต นุชนภางค์ ธนะวงศ์
จนั ทรส์ ดุ า วงศ์สุวรรณ 42,000
11.การแข่งขันกฬี าภายในตา้ นภยั
ศริ ิพร ทบั ดิษฐ
ยาเสพติด “ศรวี ิสทุ ธิเ์ กมส์”
จนั ทร์สุดา วงศส์ วุ รรณ
- กิจกรรมจัดหาวสั ดุอปุ กรณ์ 30,000
เฟื่องฟา้ พรหมนิพนธ์ 12,000
- กิจกรรมจดั หาชุดกีฬา 22,200
กนกวรรณ วงศ์จันทร์ 5,000
12. โครงการวิทยาศาสตรพ์ ลังสบิ 10,000
จินตนา สขุ ใย
13. โครงการงานการศึกษาพิเศษ

2 งบประมาณ 14.พัฒนาประสิทธภิ าพงาน

งบประมาณและพสั ดุ

15.คา่ สาธารณปู โภค 418,793 อุดหนนุ
รายได้+
16. เรียนฟรี 15 ปี สถานศกึ ษา
- กิจกรรมจัดหาอปุ กรณ์การเรยี น
- กิจกรรมจดั หาเครื่องแบบนักเรยี น งบเรียนฟรี 15
- กิจกรรมจดั หาหนังสือเรียน ปี

17.ระดมทรัพยากร จดั หาและรับ 851,502
บรจิ าคอปุ กรณ์สาหรบั ใชใ้ นการ 215,670
เรียนออนไลนข์ องนักเรียน 199,080
3 บุคลากร 18.พฒั นางานบุคลากร 400,752
- กิจกรรมอบรม พฒั นา ศึกษาดงู าน
- กจิ กรรมสรรหาบุคลากร รบั บรจิ าค
(จา้ งครูอตั ราจ้าง)
รายได้
19.สวัสดกิ ารโรงเรียน 32,000 สถานศกึ ษา

(6*6000*12)

432,000

กองทนุ คฑา
ทอง

๖๐

ที่ แผนงำน โครงกำร ผูร้ ับผิดชอบ งบประมำณ หมำยเหตุ
ภวู นาท นาคบญุ 198,000 ขอรับงบเขต
4 บรหิ าร 20.พัฒนาอาคารสถานท่ฯี สมบัต/ิ ภวู นาท 85,000
480,000
ท่วั ไป -กิจกรรมปรับปรงุ /พฒั นาอาคาร ฉัตรชยั 10,000

สถานท่ี ฉัตรชัย 10,000
ภวู นาท 80,000
-กจิ กรรมคดั แยกขยะภายใน
ณฐวฒั น์ 13,000
โรงเรียนภายใตช้ อ่ื รักเธอ รกั ษ์โลก
กนกวรรณ วงศจ์ นั ทร์ 10,000
-กจิ กรรมจัดสภาพแวดล้อม
ธีรนชุ นลิ เอก 25,000
-กจิ กรรมพฒั นาปรับปรงุ ระบบ

กล้องวงจรปิด

- กจิ กรรมปรบั ปรงุ เคร่ืองทาน้า

เยน็ และเคร่ืองกรองนา้

21.พฒั นาขอ้ มูลสารสนเทศและ

ระบบงานสารบัญของโรงเรียน

22.แนะแนวการศึกษาและระบบ

ดูแลช่วยเหลอื นักเรียน

- กจิ กรรมแนะแนวในชั้นเรียน

- กิจกรรมประชมุ ผ้ปู กครองช้ัน 15,000

เรยี น

- กจิ กรรมเย่ียมบ้านนักเรยี น

- กจิ กรรมจดั หา/จดั สรรทุนเพ่ือ

การศกึ ษา

- กิจกรรมการจดั สรร

ปัจจัยพืน้ ฐานสาหรบั นักเรยี น

ยากจน

- กจิ กรรมศึกษาเด็กเปน็ รายกรณี

- กจิ กรรมสอนซ่อมเสริม

- กจิ กรรมโฮมรมู

- กิจกรรมจดั ทาขอ้ มูลเด็กที่มี

ความต้องการพเิ ศษ 5,000

- กจิ กรรมการศกึ ษาต่อ

- กิจกรรมอาลา (ปจั ฉิมนิเทศ)

23. ส่งเสริมประชาธปิ ไตย สมบัติ มันตะสูตร 5,000
กิตติศักดิ์ กลุ วัฒนสุวรรณ 20,000
ในโรงเรียน
สิรินันท์ รัตนวราห
24. งานอนามยั โรงเรียน

๖๑

ที่ แผนงำน โครงกำร ผ้รู บั ผิดชอบ งบประมำณ หมำยเหตุ
เฟอ่ื งฟา้ พรหมนิพนธ์ 40,000
4 บริหาร 25.พฒั นากระบวนการบริหาร
ทัว่ ไป จัดการในช่วงสถานการณก์ ารแพร่ จนิ ตนา สขุ ใย อปท.
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา สมบตั ิ มันตะสูตร 2,322,600
2019
26. อาหารกลางวนั กนกวรรณ วงศ์จนั ทร์ 15,000
ณฐวัฒน์ ม่วงทอง 10,000
27.ตอ่ ตา้ นยาเสพติดใน ภวู นาท นาคบุญ 5,000
สถานศึกษา บุญชอบ อินทโชติ
- กจิ กรรม To Be Number One อทุ ยั ไทยกรรณ์ 5,000
- กิจกรรมโรงเรยี นสีขาว กนกวรรณ วงศ์จนั ทร์
28.พัฒนาคณะกรรมการ กนั ยา ขาระหงษ์ 32,000
สถานศึกษา
29.พฒั นางานประชาสมั พนั ธ์ สมบัติ มันตะสตู ร 2,000
โรงเรยี น
30.พัฒนาระบบเทคโนโลยีและ ฉตั รชัย เพ็งคมุ้ กาไรสหกรณ์
ระบบสารสนเทศสาหรบั ผบู้ ริหาร 10,000
31.สหกรณ์โรงเรยี น
32,000
32.ศึกษาแหลง่ เรียนรภู้ ายนอก
(ทัศนศึกษา) กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
33.ลูกเสอื -ยุวกาชาดศรีวสิ ทุ ธิ์ต้าน 35,000
ภยั ยาเสพตดิ พชิ ติ โควดิ ๒๐๑๙
- กจิ กรรมกระบวนการลกู เสือ 10,000
ต้านภยั ยาเสพติด ประจาปี
การศกึ ษา ๒๕๖๕ 25,000
- กิจกรรมลกู เสอื -ยุวกาชาด
2,000
34.บา้ นปนั นา้ ใจ

35.สง่ เสรมิ ผู้เรยี นใหม้ ี เพอื่ งฟ้า พรหมนพิ นธ์ 5,000
คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามอัต 35,000
ลกั ษณข์ องโรงเรียน เพอื่ งฟา้ พรหมนพิ นธ์
กมลฉัตร จนั ทร์เจรญิ
36.กิจกรรมพิเศษเพ่ือตอบสนอง
นโยบายและจดุ เน้น

๖๒

โครงกำร พฒั นำกำรประกันคุณภำพภำยใน

แผนงำน บริหำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยทุ ธ์โรงเรียนท่ี 1, 2 , 3 , 4

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนที่ 1 , 2 , 3

ลกั ษณะโครงกำร ตอ่ เน่อื ง

ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร นำงปริศนำ แย้มวัตร และคณะ

ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มนี ำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตผุ ล

พระราชบัญญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 มาตรา 47 กาหนดให้มรี ะบบการประกันคณุ ภาพ

การศึกษา เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับประกอบด้วยระบบประกันคุณภาพ

ภายในและระบบประกันคุณภาพภายนอก และมาตรา 48 กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มี

ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่า การประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ

บริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่องโดยมีการจัดทารายงานประจาปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด

หน่วยงานท่ีเก่ียวข้องและเผยแพร่ต่อสาธารณชน เพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาเพื่อ

รองรับการประกันคุณภาพภายนอก

2. วตั ถปุ ระสงค์

2.1 เพื่อให้ผู้บริหารครูผู้สอนและผู้เก่ียวข้องในการจัดการศึกษา ได้ตระหนักเห็นความสาคัญและ ร่วมกัน

รบั ผิดชอบการจดั การศกึ ษา เพ่อื พฒั นาผู้เรยี นให้เกดิ การเรยี นรู้

2.2 เพื่อจัดระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาให้มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับของ ประชาชน

ชมุ ชน และท้องถิ่น

2.3 เพ่ือจัดระบบควบคุมคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรยี นตามมาตรฐานท่สี ถานศกึ ษากาหนด

2.4 เพื่อให้หน่วยงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสามารถรับทราบผลการ

ดาเนนิ งานจดั การศกึ ษาและเข้ามามสี ่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบในการจัดการศึกษามากยิง่ ข้นึ

3. เปำ้ หมำย

3.1 ผลผลิต (Outputs)

ดำ้ นปรมิ ำณ

3.1.1 สง่ เสรมิ ให้ความรแู้ ละวธิ ีปฏบิ ตั ิเกย่ี วกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้แกบ่ ุคลากรในโรงเรยี น

3.1.2 การจัดตั้งทีมงานประกันคุณภาพ หรือคณะกรรมการส่งเสริมสนับสนุนและให้คาปรึกษาการ

ประกนั คุณภาพภายใน

3.1.3 การจัดประชมุ การจดั ทารายงานการประกันคุณภาพภายในและการจดั ทารายงานประจาปี

3.1.4 เพอื่ ให้ผู้บริหาร ครแู ละผ้เู รยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานโรงเรียนและมาตรฐานของสมศ.

3.1.5 ชมุ ชนหนว่ ยงานท่ีเกี่ยวข้องในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นเข้ามามสี ่วนรว่ มรบั ผิดชอบ ในการจัด

การศกึ ษา และรบั ทราบผลการจดั การศึกษา

ดำ้ นคุณภำพ

๖๓

3.2.1 นกั เรยี นมคี ุณภาพตามมาตรฐาน
3.2.2. โรงเรียน ผู้บริหาร ครูผู้สอน และผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
และมาตรฐานของ สมศ.
3.2. ผลลัพธ์ (Outcomes)
นั กเรียน พั ฒ น าตน เองอย่างเต็ มศักยภ าพ ครูผ่าน การป ระเมิ น มาตรฐาน โรงเรียน ผ่าน
การประเมินมาตรฐาน และยกระดับมาตรฐานเพ่ือพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศได้
4. วธิ ีดำเนินกำร
4.1 เตรยี มกำร
4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพืน้ ที่การศึกษา และสพฐ. ในสว่ นทเี่ กยี่ วขอ้ งกับโครงการฯ
4.1.2 ศกึ ษาผลการดาเนนิ โครงการฯ ในปีทีผ่ า่ นมา
4.1.3 ศกึ ษาบริบทและสภาพความเปน็ ไปไดใ้ นการพฒั นาโครงการฯ
4.1.4 จดั ทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝา่ ยบริหาร
4.2 ขน้ั ดำเนินกำร (Do)
4.2.1 ประชมุ คณะทางานเพื่อช้ีแจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
4.2.2 ดาเนนิ งานตามโครงการฯ

วัตถุประสงค์ข้อท่ี 1 เพ่ือส่งเสริมให้ความรู้และวิธีปฏิบัติเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
ใหแ้ ก่บคุ ลากรในโรงเรยี น

 กจิ กรรมจัดทาเอกสารเพ่ือนครรู ู้เรื่องประกนั คุณภาพ

 จัดประชมุ ชแ้ี จงให้ความรูเ้ กีย่ วกับนโยบาย/ระบบและกลไกการประกันคุณภาพ

ให้แก่ บคุ ลากรทุกฝ่าย

วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 กำรจัดต้ังทีมงำนประกันคุณภำพ หรือ คณะกรรมกำรส่งเสริมสนับสนุน
และใหค้ ำปรกึ ษำกำรประกันคุณภำพภำยใน

 แตง่ ต้งั คณะกรรมการอานวยการและคณะกรรมการดาเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน

 ทบทวนระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในและการกาหนดมาตรฐาน/

ตัวบ่งชี้ตามมาตรฐานการศกึ ษาระดับประถมศึกษา และอตั ลกั ษณ์ ของทกุ ฝา่ ย
 จัดทาแผนดาเนินการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน

วัตถุประสงค์ข้อที่ 3 เพื่อจัดระบบควบคุมคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนตามมาตรฐานท่ี
สถานศกึ ษากาหนด

 ประชุมชี้แจงนโยบาย/ระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษา และการประเมิน

ตนเอง

 ทุกงานดาเนินการประกันคุณภาพภายในโดยใช้กระบวนการ PDCA ให้ครอบคลุม

การพัฒนาคณุ ภาพ การตรวจสอบคณุ ภาพ และการประเมนิ คณุ ภาพ

๖๔

 จัดทาแผนปรบั ปรงุ องค์กรหรือโครงการเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพตามประเดน็ ทไี่ ด้จากการ
ประเมนิ ในรอบปที ี่ผ่ำนมำ

 จัดทารายงานประจาปีท่ีเปน็ รายงานประเมินตนเองที่ได้มาตรฐาน และรายงานจะต้องเปน็
รายงานประจาปีงบประมาณที่เป็นผลในรอบปีทีผ่ ่านมาตรงกับปีการศึกษา (ประกอบด้วย
SAR และรายงานผลการดาเนินการตามภารกจิ เชิงประเมิน )

 จัดทาตารางกาหนดการติดตามตรวจสอบและประเมินการประกนั คุณภาพการศึกษา โดย
บคุ คลภายในและบุคคลภายนอก

 งาน 4 ฝ่ายและหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรียนรู้ จัดทา SAR และเตรยี มรับการประเมิน

 รวบรวมผลการประเมนิ ของทุกงาน ทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เพือ่ จัดทา SAR ระดบั
โรงเรียน

 จัดสง่ รายงานประจาปีทเี่ ป็นรายงานการประเมนิ ตนเอง โดยได้รบั การพจิ ารณาจาก
คณะกรรมการสถานศึกษา ต่อหนว่ ยงานต้นสงั กัด ภายใน 30 วัน นบั ตงั้ แตว่ นั สิน้ ปี
การศกึ ษา

 ประเมนิ ผลลพั ธข์ องระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในทุกงานและของ
โรงเรยี น

 ประชมุ ทบทวนผลการประเมิน การประกนั คุณภาพภายใน เพอ่ื ทาการวเิ คราะห์ จุด
แข็งจุดอ่อนขอ้ เสนอแนะ แนวทางปรบั ปรงุ แก้ไขและกาหนด หวั ขอ้ เรอื่ งทีส่ าคญั ใน
การปรบั ปรุง

 จดั ทาแผนปรบั ปรงุ พัฒนาคุณภาพการ ประกันคุณภาพภายในตามหัวข้อ เรือ่ งที่ได้
จัดลาดบั ความสาคัญ

วัตถุประสงค์ข้อที่ 4 เพ่ือให้หน่วยงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
สามารถรับทราบผลการ ดาเนินงานจัดการศึกษาและเข้ามามีส่วนรว่ มรบั ผดิ ชอบในการจดั การศึกษามากยงิ่ ข้นึ

4.3 ขน้ั นเิ ทศตดิ ตำมผล (Check)
ผู้อานวยการโรงเรียน และคณะกรรมการที่ได้รับแต่งต้ัง นิเทศติดตามการดาเนินงาน และคอยอานวย

ความสะดวกในการดาเนนิ กจิ กรรมของผเู้ กีย่ วข้องใหเ้ ป็นไปตามภาระงานที่โครงการฯกาหนด
4.4 ขน้ั ประเมินและรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรปุ ประเมินโครงการฯ
4.4.2 จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบรหิ าร

๖๕

5. ขนั้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนนิ กำร

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รบั ผิดชอบ

ข้ันเตรียมกำร (P) เมษายน 2565 นางปริศนา และ คณะ
1. ศึกษานโยบายของโรงเรียน
เขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา และ สพฐ. ใน เมษายน 2565 นางปริศนา
ส่วนทเี่ กย่ี วข้องกบั โครงการฯ
2. ศึกษาผลการดาเนินโครงการฯ เมษายน 2565 ผู้อานวยการ
ในปีทผ่ี า่ นมา นางปริศนา และคณะ
3. ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความ เมษายน 2565
เปน็ ไปได้ในการพฒั นาโครงการฯ
4. จดั ทาโครงการนาเสนอต่อฝา่ ย พฤษภาคม 2565
บรหิ าร
ขัน้ ดำเนินกำร (Do) มถิ ุนายน 2565
1. 1. ประชมุ คณะทางานเพื่อชแ้ี จง มิถุนายน 2565
โครงการและมอบหมายภาระงาน
2. 2. แต่งตัง้ คณะกรรมการ มิถนุ ายน 2565 นางปรศิ นา
3. 3. ทบทวนระบบ จดั ทาแผนและ
ปฏทิ นิ การดาเนินการประกัน มถิ ุนายน 65 - มนี าคม 65 นางปริศนา และคณะ
คุณภาพ มกราคม 2566 นางปรศิ นา และคณะ
4. 4.ประชุมชแ้ี จงนโยบาย/ระบบ
การประกนั คุณภาพ กมุ ภาพนั ธ์ 2566 คณะกรรมการประเมิน
5 5 ดาเนนิ การประกนั คณุ ภาพ ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รับผดิ ชอบ
6. จดั ทาตารางกาหนดการตดิ ตาม
งาน 4 ฝา่ ย 1- 30 เมษายน 2566 นางปริศนา และคณะ
7.ประเมนิ คณุ ภาพภายใน คณะกรรมการจดั ทารายงาน SAR

กจิ กรรม 30 เมษายน 2566 นางปรศิ นา
8. จัดทาแผนปรบั ปรุง 1 -6 พฤษภาคม 2566 นางปรศิ นา และคณะ
9. รวบรวมผลการประเมนิ จัดทา

รายงานประจาปี (SAR ) ของ
โรงเรียน
10. จัดสง่ รายงานประจาปี
11. ประชมุ ทบทวนวเิ คราะห์
(SAR )
12. จดั ทาแผนปรับปรงุ พฒั นา

๖๖

ขน้ั นิเทศติดตำม (Check) 7 พฤษภาคม 2566 นางปรศิ นา และคณะ
เจา้ ของโครงการฯ นเิ ทศติดตาม มถิ ุนายน - มีนาคม 2566 นางปรศิ นา
การดาเนนิ งาน และคอยอานวย คณะผ้บู รหิ าร
ความสะดวกในการดาเนนิ มีนาคม 2566
กิจกรรมของผู้เกี่ยวข้องใหเ้ ป็นไป เมษายน 2566 นางปรศิ นา และคณะ
ตามภาระงานท่โี ครงการฯกาหนด

ขน้ั ประเมินและรำยงำนผล
(Action)
1. สรปุ ประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝ่ายบริหาร

6. รำยละเอียดกิจกรรมและคำชแ้ี จงงบประมำณ

กิจกรรม งบประมำณ รวม
28,000
คำ่ ตอบแทน ค่ำใชส้ อย คำ่ วสั ดุ

1. ประชมุ คณะครแู ละวางแผน - --

2. จัดทาเอกสารเพื่อนครรู ูเ้ ร่ืองประกนั คุณภาพ - - 500

3. แต่งตง้ั คณะกรรมการ - --

4. ทบทวนระบบและกลไก - --

5. จัดทาแผนดาเนนิ การ - - 27,000

- กจิ กรรมเปิดโลกวชิ าการ

6. ดาเนนิ การประกันคุณภาพ - --

7. จดั ทารายงาน - - 500

8. จดั ทาแผนปรับปรงุ - --

9. จดั ทา SAR --

10. จดั ส่งรายงานประจาปี - --

11. ประชุมทบทวน - --

12. จดั ทาแผนปรบั ปรุง พฒั นา - --

รวมงบประมำณ

เงินงบประมาณ 28,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งส้นิ 28,000

7. กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน

๖๗

ตวั บ่งช้ีความสาเรจ็ วิธีการประเมนิ เครอื่ งมือท่ีใช้
สารวจ แบบสารวจ
ผลผลติ (Output)
ด้ำนปรมิ ำณ รายงาน แบบรายงาน
แบบสารวจ
1. สง่ เสรมิ ให้ความรู้และวิธีปฏบิ ตั ิเกี่ยวกบั การพฒั นาคุณภาพ สารวจ แบบสอบถาม
การศกึ ษาใหแ้ ก่บคุ ลากรในโรงเรยี น ตรวจสอบ
สอบถาม
2. การจัดตั้งทมี งานประกนั คุณภาพ หรือ คณะกรรมการสง่ เสริม
ประเมนิ แบบประเมิน
สนับสนนุ และใหค้ าปรึกษาการประกันคุณภาพภายใน
ประเมนิ แบบประเมิน.
3. การจัดประชมุ การจดั ทารายงานการประกันคณุ ภาพภายในและ
การจดั ทารายงานประจาปี

4. เพ่ือใหผ้ ้บู ริหาร ครผู ู้สอนและผ้เู รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐาน
โรงเรียน และมาตรฐานของ สมศ.

5. ชมุ ชนหนว่ ยงานที่เกยี่ วขอ้ งในการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นเข้ามา
มสี ่วนร่วมรับผดิ ชอบ ในการจัดการศึกษา และรับทราบผลการจดั
การศกึ ษา
ดำ้ นคณุ ภำพ

1. นักเรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐาน
2. โรงเรยี น ผู้บริหาร ครูผสู้ อน และผู้เรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

คณุ ภาพตาม มาตรฐานโรงเรยี น และมาตรฐานของ สมศ.
ผลลัพธ์ (Outcomes)

ผู้บรหิ าร ครู นกั เรยี น คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง
และบุคคลในชมุ ชน โรงเรียนวดั ศรีวิสุทธารา(วิไลราษฎร์อปุ ถัมภ์)
ได้รบั ความรู้ความเขา้ ใจ เกีย่ วกับระบบและกลไกการประกนั คุณภาพ
ภายใน มีผลการดาเนินการ ระดบั ดี และดเี ยี่ยม ทุกองคป์ ระกอบ
และได้รบั การรับรองมาตรฐานการศึกษา จากสานักงานรบั รอง
มาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา (สมศ.) รอบท่ี 5 และ
สามารถยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐานและพฒั นาสูค่ วามเปน็
เลิศได้

8. ผลที่คำดวำ่ จะได้รบั
8.1 ครูและบุคลากรทุกฝา่ ยมีความร้เู ก่ียวกับการดาเนินงานประกันคุณภาพการศกึ ษาอย่างมีระบบ

มีการวางแผนที่ดี มีความมัน่ ใจในการเตรียมพรอ้ มรบั การประเมินคุณภาพทง้ั ภายในและภายนอก
8.2 สถานศึกษามรี ะบบและดาเนนิ การประกนั คุณภาพเปน็ ไปตามกฎกระทรวง

๖๘

ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ ลงชอื่ ผเู้ หน็ ชอบเสนอโครงการ (
นางปริศนา แยม้ วตั ร ) ( นางสาวกมลฉตั ร จันทรเ์ จรญิ )
ครชู านาญการพเิ ศษโรงเรยี นวัดศรวี ิสทุ ธารามฯ รองผู้อานวยการโรงเรียนวดั ศรวี ิสทุ ธารามฯ

ลงช่ือ ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
( นายอุทัย ไทยกรรณ์ )

ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั ศรีวิสุทธารามฯ

ผา่ นการพจิ ารณาเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

ลงชอ่ื ผเู้ ห็นชอบโครงการ
( ร.อ.หญิง กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วิมกุ ตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานโรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ

๖๙

โครงกำร พัฒนำหลักสูตรสถำนศกึ ษำ
แผนงำน บริหำรงำนวชิ ำกำร
สนองกลยุทธโ์ รงเรียนที่ 123
สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 3
ลักษณะโครงกำร ตอ่ เนือ่ ง
ผูร้ บั ผดิ ชอบ นำงสำวธิดำวดี รตั นอินทร์ และคณะ
ระยะเวลำกำรดำเนนิ กำร พฤษภำคม 2565 - เมษำยน 2566

1. หลักกำรและเหตผุ ล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 27 ระบุให้สถานศึกษาท่ีจัดการศึกษา ข้ัน

พื้นฐาน มีหน้าที่จัดทาสาระของหลักสูตรสถานศึกษาเพ่ือความเป็นไทยความเป็นพลเมืองท่ีดีของชาติ การ
ดารงชีวิตและการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อการศึกษาต่อ ในส่วนท่ีเกี่ยวกับสภาพปัญหาในชุมชน และสังคม
ภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะอันพึงประสงค์เพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ
ประกอบกับมีคาส่ังของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานฉบับท่ี 30 /2561 โดยนายบุญรักษ์ ยอด
เพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน เรื่องให้เปล่ียนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่ม
สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551
ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ และบริหารจัดการหลักสูตรให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับผู้เรียน จึงให้
เปล่ียนแปลงหลักสูตรสถานศึกษาตามคาส่ังกระทรวง และปลายปีการศึกษา 2564 โรงเรียนได้เข้าร่วมโครงการ
ศูนย์วิทยาศาสตร์พลังสิบ ซึ่งเป็นโครงการของสพฐ. ร่วมกับหน่วยงานภาครัฐอีกหลายหน่วยงานเช่น สถาบัน
ส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โรงเรียนมหิดลวิทยานุสรณ์และเครือข่ายมหาวิทยาลัยในสังกัด
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) ซ่ึงได้จัดทาหลักสูตรวิทยาศาสตร์พลังสิบให้กับ
โรงเรยี นเครอื ข่าย โรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธาราม ฯ จงึ ตอ้ งทาการปรับปรงุ หลกั สูตรของโรงเรยี นให้สอดรบั กับหลกั สูตร
วิทยาศาสตร์พลังสิบ ด้วยเหตุผลดังกล่าวโรงเรียนต้องมีการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาให้ทันสมัยมีความ
เป็นเอกภาพ จึงไดจ้ ัดทาโครงการพฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดศรีวิสุทธาราม ฯ ขน้ึ

2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพ่ือให้สถานศึกษามีหลักสูตรท่ีเหมาะสมกับผู้เรียนสนองนโยบายของกระทรวงและสอดคล้อง

กบั ทอ้ งถ่นิ
2.2 เพื่อจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนที่ส่งเสรมิ และตอบสนองความตอ้ งการ ความสามารถ

ความถนัดและความสนใจของผ้เู รียน
2.3 เพื่อสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วย

ตนเอง

๗๐

2.4 เพ่ือให้สถานศึกษามีการนิเทศภายใน กากับ ติดตาม ตรวจสอบและนาผลไปสรุปปรับปรุงการ
เรยี นการสอนอยา่ งสม่าเสมอ

3. เปำ้ หมำย
3.1 ผลผลติ (Outputs)
ด้ำนปริมำณ
3.1.1 สถานศึกษามีหลกั สูตรท่เี หมาะสมกบั ผู้เรยี น และสอดคล้องกบั นโยบายของ

กระทรวงศกึ ษาธกิ ารและท้องถ่ินในระดบั ดี
3.1.2 สถานศกึ ษาจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นที่ส่งเสริมและตอบสนองความต้องการ ความสามารถ

ความถนดั และความสนใจของผ้เู รยี นในระดบั ดี
3.1.3 สถานศึกษาสนบั สนุนให้ครจู ดั กระบวนการเรียนร้ทู ใี่ หผ้ เู้ รยี นได้ลงมอื ปฏบิ ัตจิ ริงจนสรปุ ความรู้

ไดด้ ว้ ยตนเองในระดับดี
3.1.4 สถานศึกษามกี ารนิเทศภายใน กากับ ตดิ ตาม ตรวจสอบและนาผลไปสรปุ ปรบั ปรุง การ

เรียนการสอนอย่างสม่าเสมอในระดบั ดี
ด้ำนคุณภำพ

3.2.1 สถานศกึ ษามีหลกั สูตรทีเ่ หมาะสมกับผู้เรียน และสอดคล้องกบั นโยบายของ
กระทรวงศึกษาธิการและทอ้ งถิน่

3.2.2 ครมู แี ผนการจัดการเรียนร้ทู ่ีเหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น และสอดคล้องกับนโยบายของ
กระทรวงศกึ ษาธิการและท้องถ่นิ

3.2 ผลลพั ธ์ (Outcomes)
โรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรท่ีเหมาะสมกับผู้เรียนและท้องถิ่น มีกิจกรรมที่

หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความสนใจ มีการส่งเสริมให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ตอบสนอง
ความถนัดและความสามารถของผู้เรียน มีการส่งเสริมและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ และส่ืออุปกรณ์การ
เรียนทเี่ ออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ มีการจัดระบบการบนั ทึก การรายงานผล และการส่งตอ่ ข้อมลู ของผู้เรยี น ระบบการนเิ ทศ
การสอนและนาผลไปปรับปรุงการสอนอย่าง สม่าเสมอ มีการนาแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ในการ
เรียนการสอน

4. วธิ ีกำรดำเนนิ กำร
4.1 ขนั้ เตรยี มกำร (P)
4.1.1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรียน เขตพนื้ ที่การศกึ ษา และสพฐ.ในส่วนทีเ่ ก่ียวข้องกับ
โครงการฯ

๗๑

4.1.2 ศกึ ษาผลการดาเนนิ โครงการฯ ในปีทผ่ี า่ นมา
4.1.3 ศึกษาบริบทและสภาพความเปน็ ไปไดใ้ นการพฒั นาโครงการฯ
4.1.4 จัดทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝ่ายบริหาร
4.2 ขัน้ ดำเนนิ กำร (D)
4.2.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือช้ีแจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
4.2.2 ดาเนินงานตามโครงการฯ

 กิจกรรมพัฒนาหลกั สูตรสถานศกึ ษา
- ปรบั โครงสรา้ งหลักสูตร
- บรู ณาการหลกั สูตรสมรรถนะ

กิจกรรมพฒั นาหลกั สูตรทอ้ งถิน่
 กจิ กรรมพฒั นาหลักสูตรรายวิชาเพมิ่ เตมิ

- รายวิชาเพม่ิ เติมวทิ ยาศาสตร์พลงั สิบ
 กจิ กรรมพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นรู้

วัตถุประสงค์ข้อที่ 1 เพื่อให้สถานศึกษามีหลักสูตรท่ีเหมาะสมกับผู้เรียนสนองนโยบาย
ของกระทรวงและสอดคลอ้ งกับท้องถ่ิน

วัตถุประสงค์ข้อท่ี 2 เพื่อจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนท่ีส่งเสริมและตอบสนองความ
ตอ้ งการ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน

วัตถุประสงค์ข้อที่ 3 เพ่ือสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีให้ผู้เรียนได้ลงมือ
ปฏบิ ตั ิจรงิ จนสรปุ ความร้ไู ดด้ ว้ ยตนเอง

วัตถุประสงค์ข้อท่ี 4 เพ่ือให้สถานศึกษามีการนิเทศภายใน กากับ ติดตาม ตรวจสอบ
และนาผลไปสรปุ ปรบั ปรุงการเรยี นการสอนอยา่ งสม่าเสมอ

4.3 ขั้นนิเทศติดตำมผล (Check)
ผูอ้ านวยการโรงเรยี น คณะกรรมการที่ไดร้ บั แตง่ ตง้ั และผูร้ ับผดิ ชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการ
ดาเนนิ งาน และคอยอานวยความสะดวกในการดาเนนิ กจิ กรรมของผู้เกย่ี วขอ้ งใหเ้ ปน็ ไปตามภาระงานทีโ่ ครงการฯ
กาหนด

4.4 ขนั้ ประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรุปประเมนิ โครงการฯ
4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบริหาร

5. ขั้นตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร ๗๒

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผรู้ บั ผิดชอบ
นางสาวธิดาวดี และ คณะ
ขนั้ เตรยี มกำร (P) พฤษภาคม 2565
1. ศึกษานโยบายของโรงเรยี น พฤษภาคม 2565 คณะผู้บริหาร
เขตพนื้ ท่ีการศึกษา และ สพฐ. ใน นางสาวธิดาวดี และคณะ
ส่วนที่เก่ยี วข้องกบั โครงการฯ
2. ศกึ ษาผลการดาเนินโครงการฯ
ในปีที่ผา่ นมา
3. ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความ
เป็นไปได้ในการพัฒนาโครงการฯ
4. จดั ทาโครงการนาเสนอต่อฝ่าย
บรหิ าร
ขัน้ ดำเนนิ กำร (Do)
1. 1. แต่งตั้งคณะ และประชุม

คณะทางานเพ่ือชี้แจงโครงการ

และมอบหมายภาระงาน

1.1 กิจกรรมพฒั นาหลกั สูตร
สถานศึกษา
1.2 กจิ กรรมพฒั นาหลกั สตู ร
ท้องถิ่น
1.3 กิจกรรมพัฒนาหลักสตู ร
รายวิชาเพมิ่ เติม
1.4กิจกรรมพฒั นาการจัด
กระบวนการเรยี นรู้

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผูร้ บั ผิดชอบ
มถิ ุนายน - มีนาคม 2566
ขั้นนิเทศตดิ ตำม (Check) นางสาวธิดาวดี
ผรู้ ับผดิ ชอบโครงการฯ นเิ ทศ คณะผบู้ รหิ าร
ตดิ ตามการดาเนินงาน และคอย
อานวยความสะดวกในการดาเนนิ และคณะ

๗๓

กิจกรรมของผเู้ กีย่ วขอ้ งให้เป็นไป มีนาคม 2566 นางสาวธิดาวดี และคณะ
ตามภาระงานท่ีโครงการฯกาหนด เมษายน 2566

ขั้นประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)
1. สรุปประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝา่ ยบรหิ าร

6. รำยละเอียดกิจกรรมและคำชี้แจงงบประมำณ

กจิ กรรม งบประมำณ รวม
5,000
ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวสั ดุ

1. ประชมุ คณะครแู ละวางแผน - - 300

2. จัดทาเอกสารหลกั สูตร - - 4,400

3. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการ - --

7. จัดทารายงาน - - 300

รวมงบประมำณ

เงนิ งบประมาณ 5,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งส้ิน 5,000

7. กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมอื ที่ใช้
สารวจ แบบสารวจ
ตัวบง่ ช้คี วามสาเร็จ

ผลผลิต (Output)
ดำ้ นปริมำณ
1. สถานศกึ ษามหี ลกั สตู รทเี่ หมาะสมกับผเู้ รียนสอดคล้องนโยบาย

กระทรวงศกึ ษาและท้องถ่นิ ในระดบั ดี
-กิจกรรมพฒั นาหลกั สตู รสถานศึกษา
-กจิ กรรมพฒั นาหลักสตู รทอ้ งถน่ิ
-กิจกรรมพัฒนาหลักสตู รรายวชิ าเพ่ิมเตมิ

ตัวบ่งช้ีควำมสำเรจ็ วิธกี ารประเมิน เครือ่ งมอื ที่ใช้
-กิจกรรมพัฒนาการจดั กระบวนการเรยี นรู้
สัมภาษณ์ แบบสมั ภาษณ์
ด้ำนคณุ ภำพ สารวจ แบบสารวจ
1. สถานศึกษามีหลกั สตู รที่เหมาะสมกับผเู้ รียน และ

สอดคลอ้ งกบั นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและท้องถิน่

๗๔

2. ครมู แี ผนการจดั การเรยี นรู้ท่เี หมาะสมกับผเู้ รยี น ประเมินผล แบบ
และสอดคลอ้ งกับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารและ ประเมนิ ประเมินผล

ท้องถนิ่ แบบประเมิน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
โรงเรียนมีการปรบั ปรุงและพัฒนาหลกั สูตรท่ีเหมาะสมกับผเู้ รียน
และท้องถิ่น มีรายวิชา/กิจกรรมทีห่ ลากหลายให้ผู้เรยี นเลอื กเรยี นตาม
ความสนใจ มกี ารสง่ เสริมใหค้ รูจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ที่
ตอบสนองความถนัดและความสามารถของผู้เรียน มีการสง่ เสริมและ
พฒั นานวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ และส่อื อุปกรณ์การเรียนทเ่ี อ้ือต่อ
การเรยี นรู้ มกี ารจัดระบบการบนั ทกึ การรายงานผล และการส่งต่อ
ขอ้ มูลของผ้เู รียน ระบบการนิเทศการสอนและนาผลไปปรับปรงุ การ
สอนอยา่ ง สม่าเสมอ มีการนาแหลง่ เรยี นรู้ และภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นมา
ใช้ในการเรียนการสอน

8. ผลทคี่ ำดว่ำจะไดร้ บั

โรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ มีหลักสูตรที่เหมาะสมกับผเู้ รียนสอดคล้องนโยบายกระทรวงและท้องถิ่น มีการ
ส่งเสริมให้ครูจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความถนัดและความสามารถของผู้เรียน ส่งเสริมและพัฒนา
นวัตกรรมการจัดการเรียนรูแ้ ละส่ืออุปกรณ์การเรียนท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้ มีระบบการบันทึกการรายงานผลและการ
ส่งตอ่ ขอ้ มูลของผู้เรียน ระบบการนเิ ทศการสอนทน่ี าผลไปปรับปรงุ การสอนอย่างสมา่ เสมอและนาแหล่งเรยี นรู้และ
ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ มาใช้ในการเรียนการสอน

ลงช่ือ ผูเ้ สนอโครงการ ลงชอื่ ผ้เู หน็ ชอบเสนอโครงการ (
นางสาวธิดาวดี รตั นอินทร์ ) ( นางสาวกมลฉัตร จนั ทร์เจริญ )
ครชู านาญการโรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธารามฯ
รองผู้อานวยการโรงเรยี นวัดศรีวสิ ุทธารามฯ

ลงชอ่ื ผอู้ นุมตั โิ ครงการ
( นายอทุ ยั ไทยกรรณ์ )

ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯ

ผา่ นการพิจารณาเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงช่ือ ผูเ้ ห็นชอบโครงการ
( ร.อ.หญิง กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วมิ ุกตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐานโรงเรยี นวัดศรีวิสุทธารามฯ

๗๕

ชื่อโครงกำร ยกระดบั คุณภำพผลสัมฤทธิ์ทำงกำรศกึ ษำ

แผนงำน บริหำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยทุ ธ์ท่ี 1

สอดคล้อง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนที่ 1

ลกั ษณะโครงกำร ต่อเนือ่ ง
ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร นำงสำวอรจรี ำ ชมภูษำ

ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มีนำคม 2566

1. หลักกำรและเหตุผล

ตามนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานท่ีได้จัดให้มีการประเมินผลสัมฤทธ์ิทาง
การเรียนในระดับต่างๆ ทั้งในระดับชาติ O-Net , NT , ระดับเขตพ้ืนท่ี (Las) ปรากฏว่าผลสัมฤทธ์ิทาง การเรียน
ในภาพรวมท้ังในโรงเรยี น และระดับชาติ ยังไม่เป็นท่ีน่าพอใจ คือผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนค่อนข้างต่าทุกกลุ่มสาระ

การเรยี นรู้ เทยี บกับระดับกลุ่ม ระดับจงั หวัดและระดบั ประเทศ
นอกจากน้ี นักเรียนยังไม่สามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ หากปล่อยท้ิงไว้ไม่เร่งแก้ไขอาจจะทา

ให้นักเรียนขาดความรู้และทักษะที่จาเป็นตามหลักสูตร อันจะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการทดสอบ

ระดับชาติ NT/O-NET ลดต่าลง โดยครทู ุกคนในโรงเรียนและผู้บริหารตอ้ งเข้ามามสี ่วนรว่ มในการพฒั นาคุณภาพ
การศึกษาของผู้เรียน ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ร่วมกันวางแผนการเรียนรู้เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ของนักเรียนให้สูงข้ึน เพ่ือนามาประยุกต์ปรับเปล่ียนกระบวนทัศน์ที่จะให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน

สูงขึ้น ทางโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม ฯ ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสาคัญของการพัฒนานักเรียน จึงได้จัดทา
โครงการนี้ขน้ึ
2. วัตถุประสงค์

2.1 เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียนชน้ั ป.6 ป.3 ป.2 ป.4 และ ป.5 ให้สูงขึ้น
ร้อยละ 3 ทุกกลุ่มสาระ

2.2 เพือ่ ให้นกั เรียนในโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารา ฯ มีความรู้ ประสบการณ์ท่ีได้รับจากพัฒนา

คุณภาพการศึกษา มาปรับปรุงและพฒั นาการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
2.3 เพ่อื นาผลการประเมินในระดับโรงเรียนวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ มาเทยี บเคียงกับการประเมนิ ผลใน

ระดบั ชาติ
3. ตวั ชวี้ ัดเป้ำหมำย

เป้ำหมำยเชิงปรมิ ำณ
1. โรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธาราม ฯ ดาเนนิ กจิ กรรมประชาสมั พันธ์และสรา้ งความตระหนกั ในการสอบ

O-NET, NT,LAS ให้คณะครู นักเรยี น ผู้ปกครองทราบร้อยละ 100

2. โรงเรียนวัดศรวี ิสทุ ธาราม ฯ ามกี ารขับเคลอ่ื นกิจกรรมต่างๆทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการ

ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนร้อยละ 100
3. คณะครูโรงเรยี นวัดศรวี ิสทุ ธาราม ฯจดั สอนซ่อมเสริมแบบเขม้ สาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

,ประถมศึกษาปีที่ 3 ประถมศึกษาปีท่ี 2 ประถมศึกษาปีที่ 4 และ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 อยา่ ง

จรงิ จงั ต่อเน่ืองและหลากหลายรูปแบบร้อยละ 100

๗๖

4. นกั เรยี นโรงเรียนวดั ศรวี สิ ุทธาราม ฯทกุ คนมีความสามารถอ่านออก เขยี นได้และมีทักษะในการ

แสวงหาความรู้ร้อยละ 90
5. โรงเรียนวดั ศรวี สิ ทุ ธาราม ฯมผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานทุกระดับสงู กวา่ ค่าเฉลยี่ ทกุ

ระดบั ร้อยละ 70

เป้ำหมำยเชิงคณุ ภำพ
1. นกั เรยี นมคี วามรแู้ ละทกั ษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ในทกุ กลุ่มสาระ
2. นกั เรียนมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนเฉลยี่ ทกุ กล่มุ สาระเพ่ิมข้ึน

3. นกั เรยี นมีผลการประเมินทุกระดบั ทุกกลุ่มสาระเพ่ิมข้นึ
4. นกั เรียนมีผลการสอบทุกระดับเปน็ ทย่ี อมรับและพึงพอใจของทกุ ฝ่ายทีเ่ ก่ียวข้อง
4. กิจกรรม และวธิ กี ำรดำเนนิ กำร

กจิ กรรมและข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผรู้ บั ผิดชอบ

ข้นั เตรยี มกำร (P) เมษายน 2565 นางสาวอรจีรา
1. เสนอโครงการ พฤษภาคม 2565 นางสาวอรจีราและหวั หนา้ งาน
2. ประชุมคณะกรรมการและคณะครูเพ่ือ
วางแผนการดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2565 ผู้อานวยการ
3. แตง่ ตัง้ คณะอนุกรรมการเพือ่ วางแผนการยกระดับ นางสาวอรจรี าและคณะครู
คณุ ภาพการศึกษา มถิ ุนายน 2565
ภาคเรยี นละ 1 คร้งั คณะครทู ุกคน
ข้นั ดำเนินกำร (Do) ตลอดปีการศกึ ษา คณะครูทุกคน
- ดาเนินกจิ กรรม หัวหน้ากลุ่มสาระและครผู สู้ อน
ตลอดปกี ารศกึ ษา ครูประจาชัน้
1. คดั กรองนกั เรียนทกุ คน
2. หนึ่งครู หนงึ่ นวัตกรรม ตลอดปีการศกึ ษา ครูวิชาการ
3. จัดกิจกรรมซ่อมเสริม 5 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ พฤษภาคม 2565 คณะครทู ุกคน
เพ่ือการยกระดับคุณภาพการศึกษา
4. สอนเสริมเดก็ เกง่ เพ่ือเพ่มิ ศกั ยภาพ และสอนซ่อม สิงหาคม 2565 คณะครทู ุกคน
เสรมิ เดก็ อ่อนเพื่อช่วยเหลอื นักเรยี น ตลอดปกี ารศกึ ษา ครูประจาชั้น
5. พัฒนาการเรยี นการสอน
6. ปรบั สภาพนักเรียน ป.1 ตลอดปีการศกึ ษา ครวู ิชาการและคณะ
7. แขง่ ขันศิลปหัตถกรรม ตลอดปีการศึกษา นางพรพิมล
8. กจิ กรรมวนั วทิ ยาศาสตร์
9. สง่ เสรมิ การอา่ นเขียนคาพ้นื ฐานภาษาไทย และ
ภาษาอังกฤษ วนั ละ 10 คา ทุกห้องเรยี น
10. การจัดสอบ Pre O-NET, Pre NT, Pre LAS
11. กจิ กรรมหอ้ งสมุดสู่การเรียนรู้

๗๗

12. กากบั ตดิ ตามตรวจสอบ โดยคณะผบู้ ริหารและ ตลอดปีการศกึ ษา ผู้อานวยการ
คณะครู

5.รำยละเอียดกจิ กรรมและคำชีแ้ จงงบประมำณ

กจิ กรรม งบประมำณ รวม

ค่ำตอบแทน คำ่ ใช้สอย ค่ำวสั ดุ
-
1. ประชมุ คณะครแู ละวางแผน --
1,000
2. กิจกรรมคดั กรองนักเรียนทกุ คน -- 3,000
10,000
3. กิจกรรมหนง่ึ ครู หนึง่ นวัตกรรม -- 2,000
15,000
4. กิจกรรมซอ่ มเสรมิ --
1,000
5. กิจกรรมสอนเสรมิ เด็กเกง่ เพ่ือเพิ่มศักยภาพ - - 5,000
1,000
6. กิจกรรมพฒั นาการเรียนการสอน 8 กลุม่ - - 2,000
5,000
สาระฯ
10,000
7. กจิ กรรมปรับสภาพนกั เรียน ป.1 --

8. กจิ กรรมแขง่ ขนั ศลิ ปหัตถกรรม --

9. กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ --

10. กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านเขยี นคาพ้ืนฐาน - -

11. กจิ กรรมการจดั สอบ Pre O-NET, Pre NT, - -

Pre LAS

12. กิจกรรมหอ้ งสมดุ สกู่ ารเรียนรู้ --

13. กิจกรรมพฒั นาการเรยี นการสอนโดยใช้ - - 5,000
นวตั กรรมการเลน่
60,000
รวมงบประมำณ 60,000
เงินงบประมาณ
เงนิ นอกงบประมาณ

รวมท้ังส้นิ

6.ระยะเวลำดำเนนิ แผนงำน
ตลอดปกี ารศกึ ษา

7. สถำนท่ดี ำเนินกำร
( ⁄ ) ภายในสถานศึกษา ( ) ภายนอกสถานศกึ ษา ( ) สถานท่ีอน่ื ๆ

8. ประเภทงบประมำณ
( ⁄ ) เงนิ อุดหนนุ ( ) เงนิ รายได้ ( ) อ่ืนๆ รวมเปน็ เงิน
ถวั จา่ ยทกุ รายการ

๗๘

9. กำรวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ำรวัด เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้
ประเมนิ ผล แบบประเมินผล
ตวั บง่ ชค้ี วำมสำเร็จ
สังเกต แบบสงั เกต
1. นกั เรียนในโรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธาราม ฯ มีผลสัมฤทธิ์ทาง
การศึกษาสงู ขึ้นร้อยละ 3 ทุกกลมุ่ สาระการเรียนรู้
2. ครูในโรงเรียนวดั ศรวี ิสุทธาราม ฯ มคี วามกระตือรอื ร้นใน
การปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

10. ผลที่คำดวำ่ จะไดร้ ับ
1. โรงเรยี นในโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม ฯ มผี ลสัมฤทธท์ิ างการศึกษาสูงข้นึ รอ้ ยละ 3 ทุกกล่มุ
สาระการเรียนรู้
2. โรงเรยี นวัดศรีวิสุทธาราม ฯ มมี ีความเข้มแขง็ และพฒั นาอยา่ งตอ่ เนื่องสมา่ เสมอเปน็ ปจั จบุ นั

ลงชอ่ื ผ้เู สนอโครงการ ลงชอ่ื ผเู้ หน็ ชอบเสนอโครงการ (
นางสาวอรจรี า ชมภูษา ) ( นางสาวกมลฉัตร จันทร์เจรญิ )
ครโู รงเรยี นวดั ศรีวิสุทธารามฯ รองผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั ศรีวสิ ทุ ธารามฯ

ลงช่อื ผู้อนุมตั โิ ครงการ
( นายอุทัย ไทยกรรณ์ )
ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั ศรีวสิ ทุ ธารามฯ

ผา่ นการพิจารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

ลงชือ่ ผ้เู หน็ ชอบโครงการ
( ร.อ.หญงิ กญั จน์ณฏั ฐ์ วิมุกตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พื้นฐานโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ

๗๙

โครงกำร นเิ ทศภำยใน

แผนงำน บริหำรงำนวิชำกำร

สนองกลยทุ ธ์ที่ 2

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 2 , 1 และมำตรฐำนท่ี 3

ลักษณะโครงกำร ต่อเนอื่ ง

ผู้รับผิดชอบโครงกำร นำงสำวกมลฉัตร จนั ทรเ์ จรญิ

ระยะเวลำดำเนินกำร เมษำยน 2565 – มีนำคม 2566

******************************************************

1. หลักกำรและเหตผุ ล

การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่ี 2 (พ.ศ.2552 – 2561) กระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดให้มีการ

ปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ซ่ึงมีเป้าหมาย 3 ประการ ได้แก่ การพัฒนาคุณภาพและ

มาตรฐานการศึกษาและเรียนรู้ของคนไทย เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ

และสง่ เสริมการมีสว่ นรว่ มของทกุ ภาคสว่ นของสังคมในการบริหารและจัดการศึกษา การพัฒนาการศึกษาเพือ่ เข้าสู่

มาตรฐานคุณภาพทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการบริหารโรงเรียนด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านคุณภาพนักเรียนน้ัน

ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และผู้เก่ียวข้องต้องแสวงหาเทคนิค วิธีการท่ีถูกต้องมาประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับ

สถานการณ์ตามสภาพแวดล้อมและปัจจัยเอื้ออานวยต่อการจัดการศึกษา ซ่ึงปัจจุบันการจัดการศึกษามุ่งเน้น

ความสาคัญท้ังด้านความรู้ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และความรับผิดชอบต่อสังคม

เพอ่ื พัฒนาคนใหม้ คี วามสมดุลโดยยึดหลกั ผ้เู รียนเป็นสาคญั ทส่ี ดุ

ดังน้ันโรงเรียนวัดศรวี สิ ทุ ธาราม (วไิ ลราษฎร์อุปถมั ภ์) จึงต้องอาศัยการนิเทศภายใน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ

กระบวนการนเิ ทศการศึกษา และเปน็ การนิเทศที่ผู้บริหารและครใู นโรงเรยี นนเิ ทศกนั เอง โดยอาศยั รูปแบบและ

วิธกี ารท่ีเหมาะสมกบั สภาพและขอ้ จากดั ของโรงเรียน เพ่ือใหผ้ บู้ รหิ ารโรงเรยี น ครผู ูส้ อน และผเู้ ก่ยี วขอ้ งไดร้ ่วมกัน

หาเทคนคิ วธิ ีการที่ถูกต้องมาประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ หมาะสมกับสถานการณต์ ามสภาพแวดล้อมและปจั จัยเอื้ออานวยต่อ

การจดั การศึกษา ในการปรับปรุงและพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี นใหม้ ปี ระสิทธภิ าพมากย่งิ ข้นึ

2. วตั ถุประสงค์

2.1 เพื่อใหค้ รูและบุคลากรสามารถดาเนินการพัฒนางานท่ีได้รบั มอบหมายได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

2.2 เพ่ือให้ครูมีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเทคนิค วิธีการ และกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้น

ผเู้ รียนเป็นสาคัญ

2.3 เพื่อใหค้ รสู ามารถพัฒนาผู้เรยี นในความรับผิดชอบไดต้ ามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล

2.4 เพ่ือเพมิ่ ประสทิ ธิภาพในการจัดการเรียนรู้ ให้แก่ครูทุกกล่มุ สาระการเรยี นรู้

2.5 เพ่อื ทราบปัญหา อุปสรรค จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนาของการดาเนนิ งานต่างๆ ของโรงเรยี น

2.6 เพื่อนาผลการสรปุ ผลการวเิ คราะห์ข้อมูลใช้ในการวางแผนต่อไป

3. ตวั ช้ีวดั เปำ้ หมำย
คณะครโู รงเรียนวดั ศรีวิสทุ ธาราม (วิไลราษฎร์อุปถมั ภ์) ได้รบั การนเิ ทศดังน้ี
- ประชมุ ครู เดือนละ 1 คร้งั

๘๐

- ให้ศึกษาเอกสารทางวิชาการ อยา่ งน้อยเดือนละ 1 คร้ัง/คน
- เยี่ยมชนั้ เรียน อย่างนอ้ ยเดือนละ 1 คร้งั /หอ้ ง
- สนทนาทางวิชาการ อยา่ งน้อยเดือนละ 1 ครัง้ /คน
- ใหค้ าปรกึ ษา อย่างน้อยเดอื นละ 1 ครั้ง/คน
3.1 ผลผลิต (Outputs)

ด้ำนปริมำณ
3.1.1 ครทู ุกคนในโรงเรยี นวดั ศรีวสิ ุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถมั ภ์) ได้รบั การนเิ ทศ
3.1.2 ทกุ โครงการ/กจิ กรรม ได้รับการนเิ ทศตดิ ตามผล
3.1.3 โรงเรยี นมีเคร่อื งมือนิเทศทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ และครอบคลุมทกุ โครงการ/กจิ กรรม
ด้ำนคุณภำพ
คณะครโู รงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎรอ์ ุปถัมภ์) มีความรูแ้ ละสามารถดาเนนิ งานที่ได้รบั มอบหมาย
บรรลุผลอย่างมีประสิทธิภาพรู้จุดเด่น จุดท่ีควรพัฒนาและนาผลการนิเทศพัฒนาการปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐาน
การศึกษา
3.2 ผลลพั ธ์ (Outcomes)
คณะครูโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ได้รับการนิเทศทุกคน ด้วยเคร่ืองมือและวิธีการท่ี
หลากหลาย สามารถดาเนินงานที่ได้รับมอบหมายให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพครบขั้นตอนการทางาน
ตามระบบประกนั คุณภาพภายใน
4. วิธดี ำเนินกำร
4.1 ขัน้ เตรียมกำร (Plan)
4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรียน เขตพนื้ ที่การศึกษา และสพฐ. ในสว่ นท่เี กีย่ วขอ้ งกบั โครงการฯ
4.1.2 ศกึ ษาผลการดาเนนิ โครงการฯ ในปีที่ผา่ นมา
4.1.3 ศึกษาบรบิ ทและสภาพความเปน็ ไปได้ในการพฒั นาโครงการฯ
4.1.4 จัดทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝ่ายบรหิ าร
4.2 ข้นั ดำเนนิ กำร (Do)
4.2.1 เสนอโครงการเพื่อขออนมุ ัตจิ ากผ้บู ริหาร
4.2.2.จดั ทาคาสง่ั คณะกรรมการดาเนนิ งาน
4.2.3. ประชุมคณะกรรมการเพอ่ื วางแผนดาเนนิ งาน
4.2.4. กิจกรรมการนเิ ทศการสอน
4.3 ขนั้ นิเทศติดตำมผล (Check)

ผ้อู านวยการโรงเรียน และคณะกรรมการที่ได้รบั แต่งต้ัง นิเทศติดตามการดาเนินงาน และคอยอานวย
ความสะดวกในการดาเนินกจิ กรรมของผู้เกีย่ วข้องให้เปน็ ไปตามภาระงานที่โครงการฯกาหนด

4.4 ขนั้ ประเมินและรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรุปประเมินโครงการฯ
4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบรหิ าร

๘๑

5. ขนั้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รับผดิ ชอบ
นางสาวกมลฉัตร จันทรเ์ จริญ
ข้นั เตรยี มกำร (P) เมษายน 2565
1. ศึกษานโยบายของโรงเรียน นางสาวกมลฉตั ร จนั ทรเ์ จริญ
เขตพื้นทกี่ ารศึกษา และ สพฐ. เมษายน 2565 และคณะ
ในสว่ นทเ่ี ก่ยี วข้องกบั โครงการฯ เมษายน 2565
2. ศกึ ษาผลการดาเนนิ โครงการฯ เมษายน 2565 นางสาวกมลฉตั ร จนั ทร์เจริญ
ในปีทผ่ี ่านมา พฤษภาคม 2565
3. ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความ พฤษภาคม 2565 นางสาวกมลฉตั ร จันทร์เจริญ
เปน็ ไปได้ในการพัฒนาโครงการฯ พฤษภาคม 2565 และคณะ
4. จัดทาโครงการฯ นาเสนอต่อ มถิ นุ ายน – มีนาคม 2566
ฝา่ ยบรหิ าร มถิ นุ ายน - มนี าคม 2566

ขน้ั ดำเนินกำร (Do) มีนาคม 2566
1. เสนอโครงการเพ่ือขออนุมัติ มีนาคม 2566
จากผบู้ รหิ าร
2. จดั ทาคาส่งั คณะกรรมการ
ดาเนนิ งาน
3. ประชมุ คณะกรรมการเพ่ือ
วางแผนดาเนนิ งานและจัดทา
รูปเลม่ แบบนเิ ทศการสอน
4. กิจกรรมการนเิ ทศการสอน

ขนั้ นิเทศตดิ ตำม (Check)
1. นเิ ทศติดตามการดาเนนิ งาน
และคอยอานวยความสะดวกใน
การดาเนนิ กจิ กรรมของ
ผู้เก่ยี วขอ้ งใหเ้ ป็นไปตามภาระงาน
ทโี่ ครงการฯกาหนด

ขั้นประเมินและรำยงำนผล
(Action)
1. สรปุ ประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการ ฯ
นาเสนอฝา่ ยบริหาร

๘๒

6. รำยละเอียดกิจกรรมและคำช้แี จงประมำณ

กจิ กรรม งบประมำณ รวม
5,000
ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวสั ดุ

1. ประชุมคณะครแู ละวางแผน - - -

2. จัดทารูปเล่มแบบนเิ ทศการสอน - - 5,000

รวม - - 5,000

รวมงบประมำณ

เงินงบประมาณ 5,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งสนิ้ 5,000

7. กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน วิธกี ารประเมนิ เคร่อื งมือท่ีใช้

ตัวบง่ ช้ีความสาเรจ็ สารวจ แบบสารวจ
รายงาน แบบรายงาน
ผลผลิต (Output) สารวจ แบบสารวจ
ด้ำนปริมำณ
1. ครทู ุกคนในโรงเรียนวัดศรวี สิ ทุ ธารามฯ ไดร้ บั การนิเทศ รายงาน แบบรายงาน
2. ทุกโครงการ/กจิ กรรม ไดร้ บั การนเิ ทศติดตามผล
3. โรงเรียนมีเครือ่ งมือนเิ ทศที่มปี ระสิทธิภาพ และครอบคลุมทกุ ทดสอบ แบบทดสอบ
สารวจ แบบสารวจ
โครงการ/กจิ กรรม
ดำ้ นคณุ ภำพ
คณะครูโรงเรียนวดั ศรีวสิ ุทธาราม (วิไลราษฎรอ์ ปุ ถมั ภ์) มคี วามรู้และ

สามารถดาเนินงานที่ได้รบั มอบหมายบรรลผุ ลอย่างมปี ระสิทธิภาพรู้
จุดเดน่ จุดทค่ี วรพฒั นาและนาผลการนิเทศพัฒนาการปฏิบตั ิงานได้
ตามมาตรฐานการศกึ ษา
ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑-๖โรงเรยี นวดั ศรีวิสุทธาราม ฯ ได้
พัฒนาศักยภาพของตนเองและสามารถแสดงความสามารถของตนเอง
ในทางทีเ่ หมาะสม ยอมรบั ความสามารถของผู้อื่นดว้ ยความเต็มใจ ลด
ปญั หาพฤติกรรมทีไ่ ม่พงึ ประสงค์

8. ผลท่ีคำดว่ำจะได้รับ
คณะครูโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ได้รับการนิเทศทุกคนด้วยเคร่ืองมือและวิธีการที่

หลากหลาย สามารถดาเนินงานการพัฒนาคุณภาพนักเรียนได้เต็มศักยภาพและปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายให้
บรรลเุ ป้าหมายอย่างมีประสทิ ธภิ าพครบขัน้ ตอนการทางานตามระบบประกนั คณุ ภาพภายใน

๘๓

ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ ลงชอ่ื ผู้เหน็ ชอบเสนอโครงการ
( นางสาวกมลฉัตร จันทรเ์ จรญิ ) ( นางสาวกมลฉตั ร จันทร์เจรญิ )

รองผู้อานวยการโรงเรียนวดั ศรวี สิ ทุ ธารามฯ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั ศรีวิสุทธารามฯ

ลงชื่อ ผอู้ นุมัตโิ ครงการ
( นายอุทยั ไทยกรรณ์ )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั ศรวี สิ ุทธารามฯ
ผา่ นการพจิ ารณาเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ลงชือ่ ผู้เหน็ ชอบโครงการ
( ร.อ.หญงิ กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วิมุกตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานโรงเรียนวดั ศรวี ิสทุ ธารามฯ

๘๔

โครงกำร สง่ เสริมและพัฒนำทักษะทำงภำษำ
แผนงำน กำรบริหำรงำนวิชำกำร
สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๒ พัฒนำคณุ ธรรมและมำตรฐำนกำรศึกษำระดับปฐมวัยและประถมศึกษำให้มี
คุณภำพมำตรฐำนตำมหลกั สูตรทีก่ ำหนด
สอดคล้อง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนที่ ๑ ตัวบ่งชที้ ่ี ๑.๑.๑
ลกั ษณะโครงกำร ต่อเนอื่ ง
ผูร้ ับผดิ ชอบ นำงธีรนชุ นิลเอก , และ นำงนชุ นภำงค์ ธนะวงศ์
ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน ๒๕๖5 – มีนำคม ๒๕๖6

……………………….

๑.หลกั กำรและเหตุผล
ด้วยสภาพโลกยุคโลกาภิวัตน์(Globalization) ได้แสดงให้เห็นว่า การติดต่อส่ือสารเป็นส่ิงจาเป็นต่อการ

ดารงชีวิตของมนุษย์ทุกคน ดังนั้นในยุคท่ีการสื่อสารไร้พรมแดน การเรียนรู้ภาษาจึงเป็นเครื่องมือสาคัญและ
จาเป็นย่ิงต่อการสื่อสารในสังคมโลก โดยใช้ภาษาอังกฤษและภาษาไทยในการทากจิ กรรมต่างๆ รวมทงั้ ใหเ้ กดิ ความ
กลา้ ทจี่ ะพูดและใชภ้ าษา เพ่อื การสอ่ื สาร

การสร้างทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษและภาษาไทยจึงเป็นหน้าที่โดยตรงของผู้เก่ียวข้องทางการศึกษา
ทุกคน โดยเฉพาะสถานศึกษาที่จะเป็นกาลังสาคัญในการส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้สามารถใช้
ภาษาในการสอื่ สารและแสวงหาความรู้ได้อย่างต่อเน่อื งตลอดชวี ิต โรงเรียนวดั ศรีวิสุทธารามฯ เล็งเห็นความสาคัญ
ประเด็นนี้ จงึ จัดทาโครงการส่งเสรมิ และพฒั นาทกั ษะภาษาไทยและภาษาองั กฤษข้นึ เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาทักษะ
ภาษาโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ และให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ตามศักยภาพที่แท้จริง ท้ังยังเน้นการปลูกฝังเจต
คตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษให้กับผ้เู รยี นอกี ดว้ ย

๒. วตั ถปุ ระสงค์
2.1) เพื่อใหน้ ักเรยี นทุกคนมีส่วนร่วมในกิจกรรมพฒั นาทกั ษะ
2.2) เพ่ือให้นักเรยี นมพี ัฒนาการดา้ นทักษะภาษาดีข้นึ
2.3) เพื่อใหผ้ ลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นวชิ าภาษาอังกฤษและภาษาไทยของนักเรยี นสงู ข้ึน
2.4) เพ่ือพฒั นาคณุ ภาพด้านการสอนภาษาของโรงเรียนวดั ศรวี ิสทุ ธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์)

๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ ด้ำนผลผลิต(Output)
๓.๑.๑ ครู และนักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ ทุกคน กล้าท่ีจะพูดสื่อสารโดยใช้ทักษะทางภาษา ได้

ถูกต้องตามสถานการณโ์ ดยไม่ต้องกงั วลเรอื่ งหลกั ไวยากรณ์
๓.๑.๒ นักเรียนร้อยละ 90 ของโรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธารามฯ ได้รับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ
๓.๑.๓ นกั เรียน โรงเรยี นวัดศรีวิสุทธารามฯ ทุกคนเข้ารว่ มกิจกรรมกจิ กรรมทกั ษะทางภาษา
๓.๑.๔ คณุ ภาพดา้ นการสอนภาษาของโรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธาราม(วไิ ลราษฎร์อุปถมั ภ์)ดแี ละมีมาตรฐาน

๘๕

๓.๒ ดำ้ นผลลพั ธ์ (Outcom)
๓.๒.๑ นกั เรียนโรงเรียนวัดศรวี สิ ุทธารามฯ ได้รับประสบการณจ์ ากการฝึกพดู สามารถพูดสือ่ สาร โดยใช้

ภาษาไดถ้ ูกต้องตามสถานการณ์ ในระดับดี
๓.๒.๒ นักเรยี นรอ้ ยละ ๘๐ ของโรงเรียนวัดศรวี ิสทุ ธารามฯ มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสงู ข้ึนตามลาดบั
๓.๒.๓ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้รบั การพฒั นาทักษะภาษาอังกฤษใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ

เพ่มิ ข้ึนนาความรทู้ ี่ไดจ้ ากการพฒั นาทักษะทางภาษาไปใช้ในชวี ิตประจาวันและมเี จตคติทด่ี ีตอ่ การเรียน
ภาษาอังกฤษและภาษาไทย

๓.๒.๔ คณุ ภาพดา้ นการสอนภาษาอังกฤษของโรงเรียนวัดศรวี ิสุทธาราม(วไิ ลราษฎรอ์ ปุ ถัมภ์)เป็นทย่ี อมรบั
ในวงวิชาการ

4. วธิ ดี ำเนินกำร
๔.๑ ขั้นเตรียมกำร (Plan)
๔.๑.๑ ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เขตพื้นท่ีการศึกษา และสพฐ. ในส่วนท่เี ก่ยี วข้องกับโครงการฯ
๔.๑.๒ ศึกษาผลการดาเนินโครงการฯ ในปีท่ผี ่านมา
๔.๑.๓ ศึกษาบรบิ ทและสภาพความเปน็ ไปไดใ้ นการพัฒนาโครงการฯ
๔.๑.๔ จัดทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝ่ายบริหาร
๔.๒ ขั้นดำเนนิ กำร (Do)
๔.๒.๑ประชมุ คณะทางานเพื่อชีแ้ จงโครงการฯและมอบหมายภาระงาน
๔.๒.๒ ดาเนนิ งานตามโครงการ
วัตถุประสงค์ขอ้ ท่ี ๑ เพ่ือให้นกั เรยี นทกุ คนมสี ่วนร่วมในการพัฒนาทักษะ
 จัดกจิ กรรม English for daily life (ภาษาอังกฤษวันละคา)

วตั ถุประสงคข์ อ้ ท่ี ๒ เพอ่ื ให้นกั เรยี นมพี ัฒนาการด้านทกั ษะทางภาษา
 จดั กิจกรรมค่าย “พัฒนาทักษะทางภาษา”

 จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางทักษะทางภาษาไทยและภาษาอังกฤษ

วตั ถปุ ระสงคข์ ้อท่ี ๓ เพอ่ื ให้นักเรยี นพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ าภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษดีขน้ึ

 จัดกจิ กรรมวนั สาคญั ของเจ้าของภาษา เชน่ วนั ภาษาไทย วนั สนุ ทรภู่ วัน

ครสิ ตม์ าส
 จัดกจิ กรรมตวิ เข้ม เตรยี มความพรอ้ มดา้ นการวัดผลประเมินผลระดบั ชาติ NT

,O-Net

วัตถุประสงค์ข้อที่ ๔ เพือ่ พัฒนาคุณภาพด้านการสอนทักษะทางภาษา
 จดั กจิ กรรมคา่ ย “พฒั นาทักษะทางภาษา”
 ให้คาปรกึ ษา/เปน็ วทิ ยากร

๘๖

๔.๓ ขัน้ นเิ ทศติดตำมผล (Check)
นางธีรนชุ นลิ เอก หวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาองั กฤษ) และ

นางนุชนภางค์ ธนะวงศ์ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างไทยนเิ ทศตดิ ตามการดาเนนิ งาน และคอยอานวย
ความสะดวกในการดาเนนิ กิจกรรมของผเู้ กย่ี วข้องใหเ้ ป็นไปตามภาระงานทโ่ี ครงการฯกาหนด

๔.๔ ขัน้ ประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
๔.๔.๑ สรุปประเมนิ โครงการฯ
๔.๔.๒ จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบริหาร

๕. ข้ันตอนและงบประมำณในกำรดำเนนิ กำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รบั ผดิ ชอบ

ขัน้ เตรยี มกำร (P) เมษายน 2565 นางธีรนชุ
๑. ศึกษานโยบายของโรงเรียน
เขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษา และ สพฐ. เมษายน 2565 นางธรี นุช
ในส่วนทเี่ กย่ี วขอ้ งกับโครงการฯ เมษายน 2565 นางธรี นุช
๒. ศึกษาผลการดาเนนิ โครงการ เมษายน 2565 นางธีรนชุ และ
ในปีท่ผี า่ นมา พฤษภาคม 2565 นางนุชนภางค์
๓. ศึกษาบริบทและสภาพความ มิถุนายน 2565
เปน็ ไปไดใ้ นการพัฒนาโครงการ มถิ ุนายน 2565 นางธีรนชุ และ
๔.จัดทาโครงการฯ นาเสนอต่อ นางนชุ นภางค์
ฝ่ายบรหิ าร มิถนุ ายน 2565 นางธีรนุชและ
มถิ นุ ายน 65 - มีนาคม 65 นางนุชนภางค์
ข้ันดำเนินกำร (Do)
๑.ประชุมคณะทางานเพ่อื ช้แี จง มกราคม 2566
โครงการฯและมอบหมายภาระงาน กมุ ภาพนั ธ์ 2566
๒. ๒.จดั กิจกรรม English for daily
life
๓. จดั กิจกรรมวนั สาคญั

4. จดั กิจกรรมค่าย “พัฒนาทกั ษะ

ทางภาษา”

5. จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลิศ

ทางทักษะทางภาษาไทยและ

ภาษาอังกฤษ

6. จดั กิจกรรมติวเขม้ เตรยี มความ

พรอ้ มดา้ นการวัดผลประเมินผล

ระดับชาติ NT ,O-Net

๘๗

7. ใหค้ าปรกึ ษา/เปน็ วทิ ยากร นางธีรนชุ และ
นางนชุ นภางค์

ขน้ั นเิ ทศติดตำม (Check) มิถุนายน - มีนาคม 2566 นางธรี นชุ และ
เจ้าของโครงการฯ นเิ ทศตดิ ตามการ นางนชุ นภางค์
มนี าคม 2566
ดาเนินงาน และคอยอานวยความ เมษายน 2566 นางธีรนุชและ
นางนุชนภางค์
สะดวกในการดาเนนิ กิจกรรมของ

ผู้เกย่ี วข้องให้เปน็ ไปตามภาระงานที่

โครงการฯกาหนด

ขนั้ ประเมินและรำยงำนผล
(Action)
1. สรุปประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝา่ ยบริหาร

๖.รำยละเอียดกจิ กรรมและคำชีแ้ จงประมำณ

กิจกรรม งบประมาณ ค่าใช้สอย ค่าวสั ดุ รวม
ค่าตอบแทน 18,000 500
๑. ประชมุ คณะครูและวางแผน 5,000
๒. กิจกรรมวันสาคญั วันสนุ ทรภู่ และวนั ครสิ มาสต์ 1๐,๐๐๐ ๑,๐๐๐
๓. จัดกิจกรรม English for daily life 3,0๐๐
๔. จดั ทาปา้ ยนเิ ทศ และปา้ ยนาเสนอความรู้ตา่ งๆ 2,5๐๐
๕. จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทักษะภาษา 5,๐๐๐
๖. จดั กจิ กรรมคา่ ยพัฒนาทักษะทางภาษา ๕,๐๐๐
๗.จดั ซอื้ สอ่ื การเรยี นการสอน/ใหบ้ รกิ ารส่ือ/เป็นวิทยากร/ให้
คาปรกึ ษา 10,๐๐๐
๘. จัดกิจกรรมติวเขม้ เตรียมความพรอ้ มดา้ นการวดั ผล
28,000 22,000
ประเมินผลระดับชาติ NT ,O-Net
รวม 50,000
50,000
รวมงบประมาณ
เงนิ งบประมาณ -
เงนิ นอกงบประมาณ
รวมท้งั สนิ้ 50,000

๘๘

๗.กำรประเมินผลกำรดำเนินงำน

ตัวบ่งชค้ี วามสาเร็จ วธิ กี ารประเมนิ เครื่องมือท่ีใช้

ผลผลิต (Output) - ทดสอบ - แบบทดสอบ
๑. ครู และนกั เรียนโรงเรยี นวดั ศรวี ิสุทธารามฯ ทกุ คน - ประเมนิ - แบบประเมนิ
- สังเกต/ - แบบสงั เกต/
กลา้ ท่จี ะพูดสอื่ สารโดยใชท้ ักษะทางภาษา ได้ถกู ตอ้ งตาม สอบถาม -แบบสอบถาม
สถานการณ์โดยไม่ต้องกังวลเรอ่ื งหลกั ไวยากรณ์

๒. นกั เรียนรอ้ ยละ 9๐ ของโรงเรียนวดั ศรีวสิ ุทธารามฯ
ได้รับการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ

๓. นักเรียน โรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ ทุกคนเข้าร่วม
กิจกรรมกิจกรรมทักษะทางภาษา

๔. คณุ ภาพด้านการสอนภาษาของโรงเรียนวัดศรีวสิ ุ
ทธาราม(วิไลราษฎร์อุปถมั ภ์)ดแี ละมมี าตรฐาน

ผลลัพธ์ (Outcomes) - ทดสอบ - แบบทดสอบ
- แบบประเมิน
๑ นกั เรยี นโรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯ ได้รบั - ประเมิน - แบบสังเกต
- แบบสอบถาม
ประสบการณจ์ ากการฝึกพูด สามารถพูดส่ือสาร โดยใช้ภาษาได้ - สงั เกต - แบบสารวจ
ถกู ต้องตามสถานการณ์ ในระดับดี ความพึงพอใจ
- สอบถาม
๒ นักเรยี นร้อยละ 9๐ ของโรงเรียนวัดศรีวสิ ุทธารามฯ - สารวจความ
มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นสูงขึ้นตามลาดับ
พงึ พอใจ
๓ นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ได้รบั การพฒั นา

ทักษะภาษาองั กฤษใหม้ คี วามรูค้ วามสามารถเพมิ่ ขน้ึ นาความรู้ที่ได้

จากการพฒั นาทักษะทางภาษาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันและมีเจตคติ

ท่ดี ีต่อการเรยี นภาษาองั กฤษและภาษาไทย

๔ คณุ ภาพด้านการสอนภาษาอังกฤษของโรงเรียน

วดั ศรีวสิ ทุ ธาราม(วิไลราษฎรอ์ ุปถมั ภ์)เปน็ ที่ยอมรับในวงวชิ าการ

๘.ผลทค่ี ำดว่ำจะได้รับ
๘.๑ ครู นักเรยี น กล้าพูดเพือ่ ที่จะส่ือสารกนั ในชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องตามสถานการณ์
๘.๒ โรงเรียนสามารถพฒั นาศักยภาพด้านภาษาอังกฤษและภาษาไทย
๘.๓ พัฒนาคณุ ภาพการเรียนการสอนภาษาองั กฤษและภาษาไทยใหส้ ูงขึ้น
๘.๔ นักเรยี นกลา้ แสดงออก มีความม่นั ใจในการใชท้ ักษะทางภาษาและมีเจตคติทีด่ ีต่อการเรียน
๘.๕ โรงเรยี นมีชือ่ เสียงเป็นท่ียอมรับในวงวชิ าการและหน่วยงานอ่ืน

๘๙

ลงช่ือ ผเู้ สนอโครงการ ลงชอ่ื ผู้เหน็ ชอบเสนอโครงการ
(นางธีรนุช นลิ เอก) (นางสาวกมลฉตั ร จันทรเ์ จริญ)
รองผู้อานวยการโรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯ
ครโู รงเรียนวดั ศรีวสิ ทุ ธารามฯ

ลงชอ่ื ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ

(นายอทุ ัย ไทยกรรณ์)
ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดศรวี ิสุทธารามฯ

ผ่านการพจิ ารณาเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

ลงชือ่ ผู้เหน็ ชอบโครงการ
(ร.อ.หญิง กัญจน์ณัฏฐ์ วมิ กุ ตาคม)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานโรงเรยี นวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ