แผนปฏิบัติการปี 2565 (รวมปกแก้ไข)

๙๐

โครงกำร พัฒนำกำรเรยี นกำรสอนสะเต็มศึกษำบูรณำกำรวทิ ยำกำรคำนวน

แผนงำน กำรบริหำรงำนวิชำกำร

สนองกลยุทธ์ท่ี ๒ พัฒนำคณุ ธรรมและมำตรฐำนกำรศึกษำระดับปฐมวยั และประถมศกึ ษำให้มี

คณุ ภำพมำตรฐำนตำมหลักสูตรท่ีกำหนด

สอดคลอ้ งมฐ.สพฐ. ๔.๑, ๔.๒, ๔.๓, ๔.๔

ลกั ษณะโครงกำร โครงกำรต่อเนอื่ ง

ผรู้ ับผดิ ชอบ นำยฉัตรชัย เพ็งคุ้มและคณะ

ระยะเวลำดำเนนิ กำร พฤษภำคม ๒๕๖๕ – มีนำคม ๒๕๖๖

*******************************************

๑. หลักกำรและเหตุผล

“STEM” ย่ อ ม า จ า ก Science Technology Engineering and Mathematics Education

สะเต็มศึกษา คือ แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน ๔ วิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ โดยเนน้ การนาความรู้ไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ิตจรงิ รวมทง้ั การพัฒนากระบวนการ
หรือผลผลิตใหม่ ท่ีเป็นประโยชน์ต่อการดาเนินชีวิต และการทางาน การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาเป็นการ

จัดการเรียนรู้ท่ีไม่เน้นเพียงการท่องจาทฤษฎีหรือกฎทางวิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แต่เป็นการสร้างความ
เข้าใจทฤษฎีหรือกฎเหล่านั้นผ่านการปฏิบัติให้เห็นจริง ควบคู่กับการพัฒนาทักษะการคิด ตั้งคาถาม แก้ปัญหา
และการหาข้อมูลและวิเคราะห์ข้อค้นพบใหม่ๆ พร้อมท้ังสามารถนาข้อค้นพบนั้นไปใช้หรือบูรณาการกับ

ชีวติ ประจาวันได้
ปัญหาที่พบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน คือ นักเรียนไม่เข้าใจบทเรียนอย่างแท้จริง เรียนอย่าง

ท่องจา เกิดปัญหาลืมบทเรียนที่จบไปแล้ว ทาให้นักเรียนไม่สามารถเช่ือมความรู้ได้ ภายใต้เทคโนโลยีที่มีการ
เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว จะทาให้การเรียนต้องมีความสนุก ดึงดูดความสนใจของนักเรียนไว้ได้ และเข้ากับส่ิงที่
จะพบในอนาคตด้วย การจัดการเรียนรู้แบบสะเต็มศึกษาบูรณาการกับวิทยาการคานวน เป็นการส่งเสริมให้

ผู้เรียนรักและเห็นคุณค่าของการเรียนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และเหน็ ว่าวชิ า
เหล่าน้ันเป็นเร่ืองใกล้ตัวที่สามารถนามาใช้ได้ทุกวัน เป็นการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้เห็นประโยชน์ในการใช้
งานได้จริง โดยนาไปสู่การคิดแก้ปัญหาและการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ในชีวิตประจาวันและกา รทางานที่มี

ประสิทธผิ ลต่อไป
๒. วัตถปุ ระสงค์

๒.๑ นกั เรยี นเขา้ ใจบทเรยี นและบรู ณาการเนอ้ื หาทง้ั ๔ วชิ าได้

๒.๒ นักเรียนสามารถออกแบบสร้างสรรค์ชิน้ งานได้

๒.๓ นักเรยี นรักและเห็นคุณค่าของการเรียนรปู แบบสะเต็มศึกษาบูรณาการกับวทิ ยาการคานวน

๒.๔ นกั เรียนสามารถนาความรไู้ ปใชแ้ ก้ปัญหาในชวี ิตจริง ไดอ้ ย่างเปน็ ขั้นตอนถูกต้องเหมาะสม

๙๑

๓. เปำ้ หมำย
๓.๑ ดำ้ นผลผลติ (Output)
๓.๑.๑ นักเรียนในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาตอนตน้ ของโรงเรียนวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯไดเ้ รียนร้แู ละพฒั นาทกั ษะ

การคดิ ทเ่ี ปน็ ระบบและเปน็ ข้ันตอนสามารถนาไปปรับใชก้ ับปญั หาทเี่ กดิ ขึน้ ในชีวิตประจาวันได้
๓.๑.๒ นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ ได้รับการพัฒนาทั้งด้าน

ความรู้ กระบวนการคดิ แกป้ ญั หาในการตดั สนิ ใจ และสามารถนาความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้
๓.๒ ด้ำนผลลพั ธ์(Outcom)
๓.๒.๑ นกั เรียนเขา้ ใจบทเรยี นและบูรณาการเนอ้ื หาทงั้ ๔ วชิ า
๓.๒.๒ นักเรยี นสามารถออกแบบสรา้ งสรรคช์ ้ินงาน
๓.๒.๓ นักเรียนรักและเห็นคณุ ค่าของการเรียนรูปแบบสะเตม็ ศึกษาบรู ณาการกับวิทยาการคานวน
๓.๒.๔ นักเรยี นสามารถนาความรไู้ ปใชแ้ ก้ปัญหาในชีวิตจรงิ ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

๔. วิธีดำเนินกำร
๔.๑ ขั้นเตรียมกำร (Plan)
๔.๑.๑ ศกึ ษาและสรุปความรู้จากการอบรมมาขยายผล
๔.๑.๒ จัดทาโครงการฯและหลักสูตรสะเต็มศึกษาบูรณาการกบั วิทยาการคานวนในระดับประถมศึกษา

ตอนตน้ นาเสนอต่อฝา่ ยบริหาร
๔.๒ ขั้นดำเนนิ กำร (Do)
๔.๒.๑ ประชมุ คณะทางานเพ่ือชแ้ี จงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
๔.๒.๒ ดาเนนิ งานตามโครงการฯตามวัตถุประสงค์ข้อที่ ๑ - ๔
- จัดการเรียนการสอนสะเตม็ ศกึ ษาบรู ณาการกบั วิทยาการคานวนระดับชว่ งชน้ั ท่ี ๑
- จัดการเรียนการสอนสะเต็มศึกษาบรู ณาการกับวิทยาการคานวนระดับชว่ งชนั้ ท่ี ๒
- กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนพฒั นาทักษะด้านโคด้ ดิ้งผ่านพ้ืนทพ่ี ัฒนานักประดิษฐด์ ิจิทลั

๔.๓ ข้ันนเิ ทศตดิ ตำมผล (Check)
นิเทศติดตามการดาเนินงาน และคอยอานวยความสะดวกในการดาเนินกิจกรรมของผู้เก่ียวข้องให้เป็นไป

ตามภาระงานทโี่ ครงการฯกาหนด
๔.๔ ขนั้ ประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
๔.๔.๑ สรปุ ประเมนิ โครงการฯ
๔.๔.๒ จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบริหาร

๙๒

๕. ขัน้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนนิ งำน

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รบั ผดิ ชอบ

ขน้ั เตรยี มกำร (P) เมษายน 2565 นายฉตั รชัย เพง็ คุ้ม
๑. ศึกษาและสรปุ ความรจู้ ากการ เมษายน 2565 และคณะ
อบรมมาขยายผล
๒. จัดทาโครงการฯและหลักสูตรสะ
เตม็ ศกึ ษาบรู ณาการวทิ ยาการ

คานวน นาเสนอตอ่ ฝ่ายบรหิ าร

ขน้ั ดำเนนิ กำร (Do) พฤษภาคม 2565 นายฉัตรชัย เพง็ ค้มุ
1. ๑. ประชุมคณะทางานเพื่อช้ีแจง มถิ นุ ายน 2565 และคณะ
มิถนุ ายน 2565
โครงการฯ และมอบหมายภาระงาน นายฉตั รชัย เพง็ คุ้ม และคณะ
มถิ นุ ายน 2565
๒. ดาเนินงานตามโครงการฯตาม มิถุนายน 65 - มีนาคม 65 นายฉัตรชัย เพง็ คุ้ม
และคณะ
วตั ถุประสงค์ข้อที่ ๑- ๔ มกราคม 2566
กุมภาพันธ์ 2566
- จดั การเรียนการสอนสะเตม็
มถิ นุ ายน - มีนาคม 2566
ศกึ ษาบรู ณาการวิทยาการคานวนใน

ระดับช่วงชั้นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑

- จัดการเรยี นการสอนสะเต็ม

ศึกษาบูรณาการวทิ ยาการคานวนใน

ระดบั ชว่ งชั้นที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒

- กิจกรรมการจัดการเรยี นการ

สอนพฒั นาทักษะด้านโค้ดด้ิงผา่ น

พนื้ ท่ีพฒั นานักประดิษฐด์ ิจทิ ัล

ขัน้ นิเทศตดิ ตำม (Check)
รบั ผิดชอบโครงการฯ นเิ ทศ

ติดตามการดาเนินงานและอานวย
ความสะดวกในการดาเนินกิจกรรม
ของผู้เก่ียวขอ้ งใหเ้ ปน็ ไปตามภาระ
งานท่ีโครงการฯกาหนด

ขนั้ ประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)

๙๓

1. สรปุ ประเมนิ โครงการ ฯ มนี าคม 2566 นายฉตั รชัย เพง็ คมุ้ และคณะ
2. จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอ เมษายน 2566
ฝา่ ยบริหาร

๖.รำยละเอียดกิจกรรมและคำชี้แจงงบประมำณ

กจิ กรรม ค่าตอบแทน งบประมาณ ค่าวสั ดุ รวม
- คา่ ใช้สอย - -
๑. เสนอขออนุมัตโิ ครงการ - - - -
๒. ประชมุ ครแู ละวางแผน -
- 10,000 10,000
ดาเนนิ งาน -
๓. ดาเนินกิจกรรมตามโครงการ

๔. ประเมนิ และรายงานผล - - - -

รวมงบประมาณ

เงินงบประมาณ 10,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทัง้ สิ้น 10,000

๙๔

๗. กำรประเมนิ ผล วิธีการประเมนิ เคร่อื งมอื
ตัวชี้วัดความสาเรจ็
- ประเมนิ ผลตามโครงการฯ ๑. แบบสงั เกต
ผลผลิต (Output) โดยการสงั เกตพฤติกรรม แบบสอบถาม
ดำ้ นปริมำณ การรว่ มกิจกรรม/
- นกั เรยี นในระดบั ช้ันประถมศกึ ษาตอนตน้ สอบถาม/ดผู ลรายงาน ๒. แบบรายงานผลโครงการ
ได้เรยี รแู้ ละพฒั นาทักษะการคดิ ตาม โครงการ ๓. ภาพถ่าย
แนวทางของสะเต็มศึกษาบรู ณาการกบั
วทิ ยาการคานวน
- นกั เรยี นนักเรยี นในระดบั ช้ัน
ประถมศกึ ษาตอนต้น ไดเ้ รยี รู้และพฒั นา
ทักษะการคดิ ตามแนวทางของสะเตม็ ศกึ ษา
บรู ณาการกับวิทยาการคานวน
ไดร้ บั การพัฒนา ทักษะการคิด การ
แก้ปญั หา การตัดสนิ ใจ และสามารถนา
ความร้ไู ปใช้แกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวันได้

๙๕

ตัวช้วี ดั ความสาเรจ็ วิธีการประเมิน เคร่อื งมือ

ดำ้ นคุณภำพ

นกั เรยี นโรงเรียนวัดศรวี สิ ุทธารามฯในระดับ - ประเมนิ ผลตามโครงการฯ ๑. แบบสงั เกต แบบสอบถาม

ประถมศกึ ษาตอนต้นมคี ุณภาพได้มาตรฐาน โดยการสังเกตพฤติกรรม ๒. แบบรายงานผลโครงการ

ตามเกณฑ์ที่กาหนด การร่วมกิจกรรม/สอบถาม/ ๓. ภาพถา่ ย

ผลลัพธ์ (Outcomes) ดผู ลรายงานโครงการ

นกั เรยี นในระดับประถมศึกษาตอนตน้ ร้อย

ละ ๘๐มที ักษะการคิดทีเ่ ปน็ ระบบ ขน้ั ตอน

สามารถวางแผนการทางาน และนาความรู้

ไปใชแ้ กป้ ัญหาในชวี ิตประจาวันได้

๘. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั
๘.๑ นักเรียนในระดับประถมศึกษาตอนต้นมีความเข้าใจบทเรยี นและบูรณาการเน้ือหาท้ัง ๔ วิชามีทักษะ

การคดิ ท่ีเปน็ ขั้นตอนและเปน็ ระบบ สามรถที่จะวางแผนแก้ปัญหาทีเ่ กิดขึ้นได้
๘.๒ นักเรียนในระดับประถมศึกษาตอนต้นสามารถออกแบบสรา้ งสรรค์ช้ินงาน วางแผน และแก้ปัญหาท่ี

เกิดขึ้นได้
๘.๓ นกั เรยี นในระดบั ประถมศึกษาตอนต้นรักและเห็นคุณคา่ ของการเรียนการสอนตามแนวทางของสะเต็ม

ศกึ ษาบรู ณาการกบั วิทยาการคานวนได้
๘.๔ นักเรยี นสามารถนาความรู้ไปใช้วางแผน แก้ปัญหาในชีวติ จรงิ ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

๙๖

ลงชื่อ เสนอโครงการ ลงชื่อ ผเู้ หน็ ชอบเสนอโครงการ
(นายฉัตรชยั เพง็ คมุ้ ) (นางสาวกมลฉตั ร จนั ทรเ์ จรญิ )

ครโู รงเรยี นวัดศรวี สิ ทุ ธารามฯ รองผู้อานวยการโรงเรียนโรงเรยี นวัดศรวี ิสุทธารามฯ

ลงชือ่ ผ้อู นมุ ตั โิ ครงการ
( นายอุทัย ไทยกรรณ์ )

ผู้อานวยการโรงเรียนวัดศรีวิสทุ ธารามฯ

ผา่ นการพจิ ารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน

ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ
(ร.อ.กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วิมุกตาคม)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พื้นฐานโรงเรยี นวัดศรวี ิสทุ ธารามฯ

๙๗

โครงกำร สง่ เสริมควำมเป็นเลิศทำงดำ้ นดนตรี

แผนงำน บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยุทธ์ที่ 2

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 1

ลกั ษณะโครงกำร ต่อเน่ือง

ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร นำยสุรเชษฐ วัชรจิตตำนนท์

ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มีนำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตุผล

เจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติมุ่งเน้นคุณภาพ ในการจัดการเรียนรู้ซ่ึงเน้น

ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั การจัดการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะประกอบด้วยสาระดนตรี จะพัฒนาความฉลาดทาง

สติปัญญาและอารมณ์ เห็นคุณค่าของตนเองเพ่ือการแสดงออกอย่างอิสระเพ่ิมการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติจริง

เพ่มิ โครงงานตามศักยภาพเพ่ือใหผ้ ู้เรียนมีความสขุ มีเสรภี าพในการเรียนและแสวงหาความรู้ได้ตามความตอ้ งการ

เรียนรูด้ ้วยตนเองอยา่ งต่อเน่ืองตลอด พร้อมท้ังยังได้เป็นส่วนหน่ึงที่ไดอ้ นุรักษ์ศิลปวฒั นธรรมไทยให้มีความสาคัญ

เหน็ รากเหง้าวิถีชวี ติ ของคนไทย และเป็นเอกลักษณข์ องความเปน็ ไทยอยา่ งแทจ้ รงิ

โรงเรยี นวดั ศรวี สิ ทุ ธาราม(วิไลราษฎรอ์ ุปถัมภ์)บรหิ ารจัดการเรยี นการสอนตามหลักสตู รการศกึ ษา

ขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งสร้างผู้เรียน ให้เป็นคนใฝ่รู้ ใฝ่เรียนและกล้าแสดงออกในทางท่ีถูกต้องและ

เหมาะสม ด้วยทางโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม(วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ยังขาดแคลนด้านงบประมาณในการจัดหาส่ือ

วัสดอุ ุปกรณ์และเครื่องดนตรสี าหรับใช้ในการแสดงของนกั เรียน จึงดาเนนิ เขยี นกจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเป็นเลศิ ด้าน

ดนตรี เพ่ือที่จะมีงบประมาณอย่างพอเพียง อันจะส่งผลให้ผู้เรียนได้พัฒนาการในทุก ๆ ด้านและยังเป็นการ

ส่งเสริมให้ครูผู้สอนรายวิชาดนตรีได้มีการพัฒนาคุณภาพด้านการเรียนการสอน สามารถพัฒนาตนเองอย่าง

สร้างสรรค์ เพ่ิมศักยภาพทางดา้ นดนตรี พร้อมกับการเผยแพร่ ให้คนในชุมชน และสังคมในท้องถนิ่ ได้รบั รู้มากขึ้น

จงึ จดั ทากิจกรรมสง่ เสริมความเป็นเลศิ ทางดา้ นดนตรีตามหลักการและเหตผุ ล ดงั กลา่ ว

2. วัตถุประสงค์

1. เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีความรู้พื้นฐานดา้ นดนตรีและขับรอ้ ง

2. เพ่ือให้นักเรยี นนาผลการเรียนรเู้ รื่องการปฏิบัตเิ คร่ืองดนตรีไปใชใ้ นการแสดงและประกวด

แขง่ ขนั บรรเลงดนตรีและขบั ร้องได้อย่างไพเราะน่าฟัง

3. เพื่อสง่ เสรมิ ให้นักเรยี นรู้จักใชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ และมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อดนตรแี ละช่วย

อนุรักษส์ บื ทอดดนตรีไทยซง่ึ เป็นเอกลกั ษณ์ของชาตืและของโรงเรยี น

3. ตัวช้วี ดั เป้ำหมำย
เปำ้ หมำยเชิงปรมิ ำณ
- นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6
ด้ำนคุณภำพ
- นักเรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจด้านการปฏบิ ัติเครื่องดนตรีและขบั ร้องมากข้นึ

๙๘

- นักเรียนนาผลการเรียนรู้ด้านการปฏิบัตเิ ครอื่ งดนตรีและขบั รอ้ งไปใช้ในการแสดงและประกวด
แข่งขันบรรเลงดนตรีได้อย่างไพเราะน่าฟัง

- นักเรยี นมีเจตคติทดี่ ีต่อดนตรนี าการบรรเลงดนตรีไปแข่งขนั หรือบริการชุมชน
4. วธิ ีดำเนนิ กำร

4.1 ขน้ั เตรียมกำร (Plan)
4.1.1 จดั เตรียมรปู แบบการจัดการเรียนการสอน
4.1.2 จัดทาโครงการ เสนอต่อฝ่ายบรหิ ารเพ่ือการจดั กจิ กรรมตามโครงการและการจัดสรรงบ

ประมาณเพื่อใชใ้ นการดาการของกจิ กรรม
4.1.3 จัดรูปแบบการนาเสนอของกจิ กรรมตามท่ีวนั เวลาท่ีกาหนด
4.1.4 จดั เตรียมหอ้ งซ้อมดนตรี เพื่อใช้ในการฝกึ ปฏิบตั ิการเรยี นการสอนดนตรี ทั้งในช่ัวโมงเรียน
กจิ กรรมชมุ นุม และนอกเวลาเรียน

4.2 ข้นั ดำเนนิ กำร (Do)
4.2.1 ประชุม ช้แี จงรายละเอียด จัดทาโครงการ วางแผนการสอน
4.2.2 จดั เตรียมห้องและอปุ กรณ์การเรียนการสอน
4.2.3 จัดกิจกรรมการเรียนการสอน
วัตถปุ ระสงค์ขอ้ 1. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีความรู้พื้นฐานด้านดนตรีและขบั ร้อง

 เปดิ รับสมคั รนกั เรียนท่มี ีความสนใจทางด้านดนตรี

วัตถปุ ระสงค์ข้อ 2. เพือ่ ให้นักเรยี นนาผลการเรยี นร้เู ร่ืองการปฏบิ ัติเครอื่ งดนตรีไปใช้ในการแสดง
และประกวดแข่งขนั บรรเลงดนตรีและขับร้องได้อย่างไพเราะน่าฟัง

 แบ่งกลุ่มผเู้ รียนตามความเหมาะสม

วัตถุประสงค์ข้อ 3. เพ่อื สง่ เสริมใหน้ ักเรียนรู้จกั ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ และมเี จตคติทด่ี ีตอ่ ดนตรีและชว่ ย
อนุรักษส์ บื ทอดดนตรีไทยซึง่ เป็นเอกลักษณ์ของชาตืและของโรงเรียน

 ปฏิบตั กิ าร ดา้ นการเรยี นการสอน

4.3 ขนั้ นิเทศติดตำมผล (Check)
ครูผู้รับผิดชอบ นิเทศติดตามการดาเนินงาน และคอยอานวยความสะดวกในการดาเนินกิจกรรมของ

ผ้เู กย่ี วข้องใหเ้ ปน็ ไปตามภาระงานทโี่ ครงการฯกาหนด
4.4. ขนั้ ประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรปุ ประเมินโครงการฯ
4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบริหาร

5. ขัน้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รบั ผดิ ชอบ
นายสุรเชษฐ
ขั้นเตรยี มกำร (P) เมษายน 2565
1. จดั เตรียมรปู แบบการจดั การ

๙๙

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผ้รู บั ผิดชอบ

เรยี นการสอน เมษายน 2565 นายสุรเชษฐ
2. จัดทาโครงการ เสนอต่อฝา่ ย เมษายน 2565 นายสรุ เชษฐ
บรหิ ารเพอ่ื การจัดกิจกรรมตาม เมษายน 2565 คณะผู้บรหิ าร
โครงการและการจดั สรรงบ
ประมาณเพื่อใช้ในการดาการของ พฤษภาคม 2565
กิจกรรม มิถนุ ายน 2565
3. จัดรปู แบบการนาเสนอของ มถิ นุ ายน 2565
กจิ กรรมตามท่วี ันเวลาท่ีกาหนด
4. จดั เตรียมหอ้ งซ้อมดนตรี เพื่อ มิถนุ ายน 2565
ใชใ้ นการฝกึ ปฏิบัติการเรยี นการ มิถุนายน 65 - มีนาคม 65
สอนดนตรี ทัง้ ในช่ัวโมงเรียนและ
กิจกรรมชุมนมุ มกราคม 2566
ขน้ั ดำเนินกำร (Do) กมุ ภาพันธ์ 2566
1. ข้ันดำเนนิ กำร (D)
1. ประชุม ชีแ้ จงรายละเอียด มถิ นุ ายน - มนี าคม 2566
จดั ทาโครงการ วางแผนการสอน
2. จัดเตรียมห้องและอปุ กรณ์การ
เรียนการสอน
3. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
- เปิดรับสมัครนกั เรยี นที่มีความ
สนใจทางด้านดนตรี
- แบง่ กลุ่มผ้เู รียนตามความ
เหมาะสม
- ปฏิบตั ิการ ด้านการเรยี นการ
สอน

ขัน้ นิเทศตดิ ตำม (Check)
นเิ ทศติดตามการดาเนนิ งาน

และคอยอานวยความสะดวกใน
การดาเนนิ กิจกรรมของ
ผเู้ กยี่ วข้องให้เปน็ ไปตามภาระงาน
ท่โี ครงการฯกาหนด

ขน้ั ประเมนิ และรำยงำนผล

๑๐๐

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รับผดิ ชอบ
นายสรุ เชษฐ
(Action) มีนาคม 2566
1. สรปุ ประเมนิ โครงการ ฯ เมษายน 2566
2. จัดทารายงานโครงการ ฯ

6.รำยละเอยี ดกิจกรรมและคำชี้แจงงบประมำณ

กจิ กรรม งบประมำณ รวม
คำ่ ตอบแทน ค่ำใช้สอย ค่ำวสั ดุ

1. ประชมุ ช้แี จงรายละเอียด จัดทาโครงการ วาง - - -

แผนการสอน

2. จดั เตรียมห้องและอุปกรณ์การเรียนการสอน - - -

-ซ่อมแซมบารงุ รักษาอุปกรณค์ งสภาพพรอ้ มใช้

งาน

3. จัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ---

-กิจกรรมพัฒนาปรับปรุงจัดซ้อื เครื่องดนตรี 20,000

สากลและเคร่ืองดนตรีไทยตามความเหมาะสม

4. นเิ ทศตดิ ตามการดาเนนิ งาน ---

5. ประเมินและรายงานผล ---

รวม 20,000

รวมงบประมำณ

เงินงบประมาณ 20,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งสนิ้ 20,000

๑๐๑

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน

ตัวบ่งช้ีความสาเร็จ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมือท่ีใช้

ด้ำนปรมิ ำณ - แบบสอบถาม
ความพึงพอใจ
- นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 – ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 - จัดการแสดง

ด้ำนคุณภำพ - สอบถาม

- นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจดา้ นการปฏบิ ัตเิ ครื่องดนตรีและ

ขบั รอ้ งมากขึน้

- นกั เรียนนาผลการเรยี นรู้ด้านการปฏบิ ตั เิ ครอื่ งดนตรีและขับร้อง

ไปใช้ในการแสดงและประกวดแข่งขนั บรรเลงดนตรีได้อย่าง

ไพเราะนา่ ฟงั

- นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่อดนตรีนาการบรรเลงดนตรีไปแข่งขัน

หรอื บริการชมุ ชน

8. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั
8.1. นักเรียนรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และมีเจตคติท่ีดีต่อดนตรี มีความสามารถในการบรรเลง

ดนตรสี ามารถเข้ารว่ มแขง่ ขันในกจิ กรรมต่าง ๆ และบรกิ ารชมุ ชนได้อย่างไพเราะน่าฟัง
8.2. ความพอประมาณ นกั เรยี นรู้หลักการบรรเลงและขับรอ้ งไดเ้ หมาะสมกับบทเพลง
8.3. ความมีเหตุมผี ลนักเรียนรจู้ กั การคิดพิจารณาใครค่ รวญการมเี จตคติตอ่ ดนตรี
8.4. การมีภมู คิ ้มุ กันในตวั ที่ดี
- นกั เรยี นมีความรู้พืน้ ฐานด้านดนตรี
- นักเรยี นร้จู กั เลอื ก เวลา สถานทใี่ นการดาเนินชีวิตที่ไมม่ ีความเส่ยี ง
8.5. เงื่อนไขความรใู้ ช้ความรู้รอบคอบ ระมัดระวงั ในการดาเนินชวี ิตบนพืน้ ฐานของความเปลีย่ นแปลง

ของสังคมตลอดเวลา
8.6. เงอ่ื นไขคณุ ธรรมความรบั ผดิ ชอบ ความมวี ินัย การพงึ่ ตนเอง และการรู้จักแยกแยะถูก ผดิ

โดยใชส้ ติปญั ญา

๑๐๒

ลงช่ือ ผู้เสนอโครงการ ลงชือ่ ผเู้ ห็นชอบเสนอโครงการ
( นายสรุ เชษฐ วัชรจติ ตานนท์ ) ( นางสาวกมลฉตั ร จนั ทรเ์ จริญ )
รองผู้อานวยการโรงเรียนวัดศรวี ิสุทธารามฯ
ครูชานาญการโรงเรียนวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ

ลงชอ่ื ผอู้ นมุ ตั ิโครงการ
(นายอุทยั ไทยกรรณ์)

ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ศรวี สิ ทุ ธาราม (วไิ ลราษฎรอ์ ปุ ถัมภ)์
ผ่านการพจิ ารณาเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ลงชอื่ ผู้เห็นชอบโครงการ
(ร.อ.หญงิ กญั จน์ณัฏฐ์ วมิ ุกตาคม)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้นื ฐานโรงเรียนวัดศรีวสิ ุทธารามฯ

๑๐๓

โครงกำร พฒั นำกำรเรียนกำรสอนโดยใช้เทคโนโลยีทำงกำรศึกษำ

แผนงำน วิชำกำร

สนองกลยุทธ์ท่ี 2

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. 1,3

ลักษณะโครงกำร ต่อเนื่อง

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำยณฐวฒั น์ มว่ งทอง และคณะ

ระยะเวลำดำเนินกำร เมษำยน 2565 – มีนำคม 2566

******************************************************

1. หลักกำรและเหตุผล

ปจั จุบันโลกได้เปล่ยี นแปลง เปน็ ยคุ ข้อมลู ขา่ วสารสารสนเทศ มีการปรับปรงุ เปลี่ยนแปลงให้ทันสมยั อยู่

ตลอดเวลาไมว่ า่ จะเปน็ ดา้ นเศรษฐกิจ สังคม การเมืองการปกครอง โดยเฉพาะดา้ นการศึกษาได้ส่งเสริมให้นา

เทคโนโลยี เพือ่ การศกึ ษาที่ทันสมยั มาเสรมิ สรา้ งพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนให้ได้คุณภาพตามเกณฑ์

มาตรฐานทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ ารกาหนด โดยมนี โยบายใหโ้ รงเรียนนาคอมพิวเตอร์ มาเปน็ สอ่ื ในการจัดกจิ กรรมการ

เรยี นการสอน ตลอดทั้งใหส้ อนวิชาคอมพวิ เตอรแ์ กน่ ักเรยี นทุกระดับชน้ั โรงเรยี นจึงจัดทาโครงการนี้ข้ึนเพื่อให้

บรกิ ารแกบ่ ุคลากร และ นกั เรียนทุกคนได้เรียนรู้ และใช้คอมพวิ เตอร์ ในการจัดกิจกรรมเรยี นการสอน ตลอดจน

การใช้คอมพวิ เตอร์เพือ่ การศึกษาหาความรู้ การคน้ ควา้ ข้อมูลขา่ วสาร จากแหล่งเรยี นรู้ ไดด้ ว้ ยตนเอง

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพอื่ ใหน้ กั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ไดเ้ รียนรู้ในวชิ าคอมพิวเตอร์พนื้ ฐานและวิชาวทิ ยาการคานวณ
2.2 เพ่อื ใหค้ รแู ละนกั เรยี นมีอุปกรณ์และเทคโนโลยใี ช้ในการพัฒนาการเรียนรู้
2.3 เพ่ือให้ครู และนักเรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรียนรู้ ในการศึกษาหาความรู้ค้นคว้าได้ ด้วย

ตนเอง
2.4 เพอื่ ให้ครูและนักเรยี นมีอนิ เตอร์เน็ตใช้ในการจดั การเรยี นรู้ภายในสถานศึกษา
2.5 เพื่อพัฒนาและซ่อมบารุงโสตทัศนูปกรณ์,อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีการจัดการเรียนการสอนภายใน

สถานศึกษา

3. ตวั ชวี้ ดั เปำ้ หมำย
3.1 ผลผลติ (Outputs)
ด้ำนปรมิ ำณ
3.1.1 นกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 ร้อยละ 100 เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ และวิชาวทิ ยาการคานวณ
3.1.2 ครูและนักเรียนร้อยละ 85 มีมอี ปุ กรณ์และเทคโนโลยีในการพฒั นาการเรียนรู้
3.1.3 ครูและนกั เรียนรอ้ ยละ 85 สามารถใช้คอมพิวเตอรเ์ ปน็ แหล่งเรยี นรู้ ในการศกึ ษาหาความรู้คน้ คว้า

ได้ ดว้ ยตนเอง
3.1.4 ครูและนกั เรียนรอ้ ยละ 85 สามารถใชอ้ ินเตอร์เนต็ ในการจัดการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
ดำ้ นคุณภำพ

๑๐๔

โรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) มีการพัฒนาและซ่อมบารุงเทคโนโลยีต่างๆ ภายใน
สถานศกึ ษาอยเู่ สมอเพอ่ื ให้ครูและนักเรียนสามารถใชไ้ ด้อย่างมปี ระสิทธิภาพ

3.2 ผลลพั ธ์ (Outcomes)
3.2.1 นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1-6 เรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์ และวิชาวิทยาการคานวณ
3.2.2 ครูและนักเรียนมอี ุปกรณแ์ ละเทคโนโลยใี ช้ในการพฒั นาการเรยี นรู้
3.2.3 ครูและนักเรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรียนรู้ ในการศึกษาหาความรู้ค้นคว้าได้ ด้วย

ตนเอง
3.2.4 ครแู ละนักเรยี นมอี ินเตอร์เนต็ ใช้ในการจัดการเรียนรู้ภายในสถานศึกษา
3.2.5 พัฒนาและซ่อมบารุงโสตทัศนูปกรณ์,อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีการจัดการเรยี นการสอนภายใน

สถานศึกษาใหใ้ ช้ได้ไดอ้ ย่างเต็มประสทิ ธิภาพ

4. วิธดี ำเนินกำร
4.1 ข้ันเตรยี มกำร (Plan)
4.1.1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรยี น เขตพน้ื ท่ีการศึกษา และสพฐ. ในส่วนท่เี ก่ยี วข้องกับโครงการฯ
4.12 ศึกษาผลการดาเนินงานโครงการฯในปีท่ีผ่านมา
4.1.3 ศกึ ษาบรบิ ทและสภาพความเปน็ ไปได้ในการพฒั นาโครงการ
4.1.4 จัดทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝา่ ยบริหาร
4.2 ขน้ั ดำเนินกำร (Do)
4.2.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือชี้แจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
4.2.2 ดาเนินงานตามโครงการฯ
วัตถุประสงค์ข้อที่ 1 เพ่ือให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ได้เรียนรู้ในวิชาคอมพิวเตอร์

พนื้ ฐานและวชิ าวทิ ยาการคานวณ
 กจิ กรรมการจดั การเรยี นการสอนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1-6 เรยี นวิชาคอมพิวเตอร์

พน้ื ฐานและวชิ าวทิ ยาการคานวณ

วัตถุประสงค์ข้อท่ี 2 เพื่อให้ครูและนกั เรียนมีอปุ กรณ์และเทคโนโลยใี ช้ในการพัฒนาการเรียนรู้
 กิจกรรมจดั หาอปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยใี นการพัฒนาการเรยี นรู้

วตั ถุประสงค์ขอ้ ที่ 3 ครูและนักเรยี นสามารถใช้คอมพวิ เตอร์เปน็ แหลง่ เรยี นรู้ ในการศึกษาหา
ความรคู้ น้ ควา้ ได้ ดว้ ยตนเอง

 กจิ กรรมการจัดการเรยี นการสอนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1-6 เรียนวิชาคอมพวิ เตอร์

พนื้ ฐานและวชิ าวิทยาการคานวณ

วัตถุประสงคข์ อ้ ที่ 4 ครูและนักเรียนมีอินเตอร์เน็ตใชใ้ นการจัดการเรียนร้ภู ายในสถานศึกษา
 กจิ กรรมพัฒนาและซอ่ มบารงุ โสตทัศนูปกรณ์,ระบบอนิ เตอร์เน็ต และเทคโนโลยกี าร

จัดการเรยี นการสอนภายในสถานศกึ ษา

๑๐๕

วตั ถปุ ระสงคข์ ้อท่ี 5 พฒั นาและซ่อมบารุงโสตทศั นูปกรณ์,อินเตอรเ์ น็ต และเทคโนโลยกี าร
จดั การเรยี นการสอนภายในสถานศึกษาใหใ้ ช้ไดไ้ ด้อย่างเตม็ ประสทิ ธิภาพ

 กิจกรรมพัฒนาและซ่อมบารงุ โสตทัศนูปกรณ์,ระบบอินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยกี าร

จดั การเรียนการสอนภายในสถานศึกษา

4.3 ขัน้ นิเทศติดตำมผล (Check)
ผู้รับผิดชอบโครงการฯ นิเทศติดตามการดาเนินงานและคอยอานวยความสะดวกในการดาเนินกิจกรรม

ของผเู้ กยี่ วข้องใหเ้ ป็นไปตามภาระงานท่โี ครงการฯกาหนด
4.4 ข้ันประเมนิ ผล และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรุปประเมินโครงการฯ
4.4.2 จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

5. ข้ันตอนและงบประมำณในกำรดำเนนิ กำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผูร้ ับผดิ ชอบ
นายณฐวัฒน์ และ คณะ
ข้ันเตรียมกำร (Plan)
นายณฐวฒั น์ และคณะ
1. ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เมษายน 2565 นายณฐวฒั น์ และคณะ
นายณฐวฒั น์ และคณะ
เขตพนื้ ท่ีการศึกษาและ สพฐ.ใน

สว่ นท่เี ก่ียวขอ้ งกบั โครงการฯ

2. ศกึ ษาผลการดาเนินโครงการฯ เมษายน 2565

ในปที ผ่ี ่านมา

3. ศึกษาบรบิ ทและสภาพความ เมษายน 2565

เป็นไปได้ในการพัฒนาโครงการฯ

4. จดั ทาโครงการฯนาเสนอต่อ เมษายน 2565

ฝ่ายบรหิ าร

ข้ันดำเนนิ กำร (Do)

1. ประชุมคณะทางานเพื่อชีแ้ จง พฤษภาคม 2565

โครงการฯและมอบหมายภาระงาน

2. ดาเนินการตามโครงการฯ มถิ นุ ายน 2565

-กจิ กรรมพัฒนาและซ่อมบารุง

โสตทัศนปู กรณ์,ระบบ

อินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยีการ

จัดการเรียนการสอนภายใน มิถุนายน 65 - กมุ ภาพนั ธ์ 66

สถานศกึ ษา

-กิจกรรมการจดั การเรียนการ

สอนช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6

๑๐๖

เรียนวชิ าคอมพวิ เตอรแ์ ละวชิ า มิถุนายน - มีนาคม 2566 นายณฐวฒั น์
วิทยาการคานวณ คณะผบู้ รหิ าร
-กจิ กรรมจัดหาอุปกรณ์และ มนี าคม 2566
เทคโนโลยีในการพฒั นาการ เมษายน 2566 นายณฐวัฒน์ และคณะ
เรยี นรู้
-กิจกรรมค้นควา้ ข้อมูลจาก
อินเตอรเ์ น็ต

ขนั้ นิเทศตดิ ตำม (Check)
เจา้ ของโครงการฯ นเิ ทศติดตาม
การดาเนนิ งาน และคอยอานวย
ความสะดวกในการดาเนนิ
กจิ กรรมของผเู้ กย่ี วขอ้ งใหเ้ ป็นไป
ตามภาระงานท่โี ครงการฯกาหนด

ขัน้ ประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)
1. สรุปประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝา่ ยบริหาร

6. รำยละเอียดกจิ กรรมและคำชี้แจงงบประมำณ

กิจกรรม งบประมำณ รวม
50,000
ค่ำตอบแทน คำ่ ใช้สอย คำ่ วัสดุ

1. กจิ กรรมพัฒนาและซ่อมบารุงโสตทศั นูปกรณ์ - - 25,000

,ระบบอนิ เตอรเ์ นต็ และเทคโนโลยีการจัดการ

เรียนการสอนภายในสถานศกึ ษา

2. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนช้ัน - --

ประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 เรยี นวชิ าคอมพวิ เตอร์

และวิชาวิทยาการคานวณ

3. กิจกรรมจัดหาอปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีในการ - - 25,000

พฒั นาการเรียนรู้

4. กจิ กรรมค้นคว้าข้อมูลจากอนิ เตอร์เน็ต - --

รวมงบประมำณ

เงินงบประมาณ 50,000

เงินนอกงบประมาณ

รวมทั้งส้นิ 50,000

๑๐๗

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน

ตัวบ่งชี้ควำมสำเร็จ วธิ กี ำรประเมนิ เครื่องมือที่ใช้

ผลผลติ (Output) แบบสารวจ
แบบสังเกต
ด้ำนปริมำณ แบบสารวจ

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 -6 ร้อยละ 100 เรียนวิชา สารวจ

คอมพิวเตอร์ และวิชาวทิ ยาการคานวณ สงั เกต

2. ครแู ละนักเรยี นรอ้ ยละ 85 มมี อี ุปกรณแ์ ละเทคโนโลยใี นการ สารวจ

พัฒนาการเรียนรู้

3. ครูและนักเรียนร้อยละ 85 สามารถใช้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรียนรู้ สารวจ แบบสารวจ
ในการศกึ ษาหาความรคู้ ้นคว้าได้ ด้วยตนเอง
สารวจ แบบสารวจ
4. ครูและนักเรยี นร้อยละ 85 สามารถใช้อินเตอร์เนต็ ในการจดั การ สังเกต แบบสงั เกต
เรยี นรู้ภายในสถานศึกษา ทดสอบ แบบทดสอบ

ผลผลิต (Outputs) สารวจ แบบสารวจ
ด้ำนคณุ ภำพ สังเกต แบบสังเกต

โรงเรยี นวดั ศรีวสิ ุทธาราม (วไิ ลราษฎรอ์ ุปถมั ภ์) มีการพัฒนาและซอ่ ม
บารุงเทคโนโลยตี ่างๆภายในสถานศกึ ษาอยเู่ สมอเพื่อให้ครูและนักเรยี น
สามารถใช้ได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
ผลลัพธ์ (Outcomes)
1. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 1-6 เรียนวิชาคอมพิวเตอร์ และวิชา
วทิ ยาการคานวณ
2. ครูและนกั เรยี นมีอุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีใชใ้ นการพัฒนาการเรยี นรู้
3. ครแู ละนกั เรียนสามารถใช้คอมพิวเตอร์เปน็ แหลง่ เรียนรู้ ในการศึกษาหา
ความร้คู น้ ควา้ ได้ ด้วยตนเอง
4. ครแู ละนกั เรียนมอี นิ เตอรเ์ น็ตใช้ในการจดั การเรียนรู้ภายในสถานศกึ ษา
5. พฒั นาและซ่อมบารุงโสตทัศนูปกรณ์,ระบบอินเตอร์เน็ต และเทคโนโลยี
การจัดการเรียนการสอนภายในสถานศกึ ษาให้ใช้ไดไ้ ดอ้ ยา่ งเตม็
ประสิทธภิ าพ

8. ผลที่คำดว่ำจะไดร้ บั
8.1. นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-6 เรยี นวชิ าคอมพิวเตอร์ และวิชาวิทยาการคานวณ
8.2. ครูและนกั เรียนมอี ุปกรณแ์ ละเทคโนโลยใี ช้ในการพฒั นาการเรียนรู้
8.3. ครูและนกั เรยี นสามารถใช้คอมพิวเตอร์เป็นแหล่งเรยี นรู้ ในการศึกษาหาความร้คู ้นควา้ ได้ ดว้ ยตนเอง

๑๐๘

8.4. ครแู ละนกั เรียนมีอินเตอร์เนต็ ใชใ้ นการจดั การเรยี นรู้ภายในสถานศึกษา
8.5. พัฒนาและซ่อมบารุงโสตทศั นูปกรณ์,อินเตอรเ์ น็ต และเทคโนโลยีการจดั การเรยี นการสอนภายใน
สถานศึกษาให้ใช้งานได้อย่างเต็มประสทิ ธภิ าพ

ลงชื่อ เสนอโครงการ ลงชื่อ ผเู้ หน็ ชอบเสนอโครงการ
(นายณฐวฒั น์ มว่ งทอง ) ( นางสาวกมลฉัตร จนั ทร์เจริญ )

ครโู รงเรยี นวดั ศรวี ิสุทธารามฯ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นโรงเรียนวัดศรวี สิ ุทธารามฯ

ลงชอ่ื ผูอ้ นุมตั โิ ครงการ
( นายอทุ ัย ไทยกรรณ์ )

ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดศรวี สิ ทุ ธารามฯ

ผา่ นการพิจารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน

ลงชื่อ ผู้เห็นชอบโครงการ
(ร.อ.กัญจน์ณัฏฐ์ วิมกุ ตาคม)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานโรงเรยี นวดั ศรีวิสุทธารามฯ

๑๐๙

โครงกำร ศำสตรพ์ ระรำชำ เสรมิ สรำ้ งปัญญำ พัฒนำคณุ ธรรม

แผนงำน บรหิ ำรงำนวิชำกำร

สนองกลยุทธท์ ่ี 3

สอดคล้อง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 3

ลักษณะโครงกำร ต่อเน่ือง

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร นำงกลุ นำถ อัจฉรยิ สงครำม

ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มนี ำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตุผล

ตลอดระยะเวลากว่า 70 ปีท่ีพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดลุ ยเดช รัชกาลที่ 9 ทรงครองสิริ

ราชสมบัติ พระองค์ทรงทุ่มเทกาลังพระวรกาย และพระราชหฤทัยท่ีถึงพร้อมด้วยพระเมตตาคุณพระบริสุทธิคุณ

และพระปัญญาคุณ พระราชกรณียกิจน้อยใหญ่ เป็นคุณแก่แผ่นดินอเนกอนันต์ ยังความเจริญม่ันคงแก่

ประเทศชาติ ตราบกาลปัจจุบัน โครงการในพระราชดาริทั้งหลายล้วนมีคุณค่าที่พสกนิกรไทย ควรจะได้สืบสานให้

คงอยู่ เพื่อความเจริญที่ม่ันคง มงั่ ค่ังและย่งั ยืน ทั้งน้ีจะต้องเร่ิมต้นจากการปลูกฝังจิตสานึกแก่เยาวชนไทยทุกคนให้

ยึดถือและปฏิบัติตามรอยพระยุคลบาทอย่างต่อเน่ือง โรงเรียนจึงตระหนักในบทบาทและหน้าที่ ที่จะให้นักเรียน

ไดร้ ับรแู้ ละเห็นความสาคญั อันจะตอ้ งช่วยกันสืบสานตอ่ ไป

ดงั นนั้ โรงเรยี นวดั ศรีวสิ ุทธาราม(วิไลราษฎรอ์ ุปถัมภ)์ จึงได้จดั โครงการศาสตร์พระราชา เสริมสรา้ งปญั ญา

พฒั นาคณุ ธรรมขนึ้

2. วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพ่อื ใหน้ กั เรียน ไดศ้ ึกษาพระราชกรณยี กิจของพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช

รัชกาลท่ี 9
2.2 เพอื่ สรา้ งแหล่งเรียนร้ใู ห้นักเรยี น ได้ศึกษาถงึ ศาสตร์ของพระราชาและนาไปสู่การปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ

ประโยชน์แก่ตนเอง สงั คมและประเทศชาติ
2.3 เพื่อให้นกั เรียนสานึกในพระมหากรุณาธิคุณต่อพระมหากษัตริยแ์ ละพระบรมวงศานวุ งศ์ ผู้ทรงคณุ อนั

ประเสริฐ
2.4 เพื่อปลกู ฝังความจงรักภักดี และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์

3. ตวั ชีว้ ัดเป้ำหมำย
ดำ้ นปริมำณ

นกั เรยี นทกุ ระดับชน้ั จานวน 730 คน คณะครู บุคลากร จานวน 41 คน ได้รับความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั
ศาสตรข์ องพระราชาท่ปี รากฏในพระราชกรณียกิจและโครงการในพระราชดาริ

ด้ำนคณุ ภำพ
นักเรียน คณะครูและบคุ ลากรทกุ คน ตระหนกั ในความสาคญั ของศาสตร์พระราชาและเกดิ จติ สานึกในอนั ท่จี ะ
นาไปปฏิบัตใิ ห้เกิดประโยชน์อยา่ งแท้จริง

๑๑๐

4. วิธีกำรดำเนินงำน
4.1 ข้ันเตรียมการ
4.1.1 ประชุมวางแผน ชแ้ี จงวตั ถุประสงค์ และทาความเข้าใจกับคณะครู นักเรียนและคณะกรรมการ

สถานศึกษา
4.1.2 มอบหมายผ้รู บั ผิดชอบและแต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงาน

4.2 ขั้นดาเนินการ จดั กิจกรรมตา่ งๆดังน้ี

 กจิ กรรมยวุ ทูตความดี

 กจิ กรรมเศรษฐกจิ พอเพียง

5. ขัน้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผรู้ ับผดิ ชอบ
นางกุลนาถ และ
ขนั้ เตรยี มกำร (P) เมษายน 2565
เมษายน 2565 นางปรศิ นา
1. ศึกษานโยบายของโรงเรยี น เขต เมษายน 2565
พ้ืนทก่ี ารศึกษา และ สพฐ. ในสว่ นที่ นางกุลนาถ และ
เกี่ยวข้องกบั โครงการฯ นางปรศิ นา
2. ศกึ ษาบริบทและสภาพความเปน็ ไป
ไดใ้ นการพฒั นาโครงการฯ
3. จดั ทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝา่ ย
บริหาร

ขน้ั ดำเนนิ กำร (Do) พฤษภาคม 2565
1. กจิ กรรมหลัก จดั นิทรรศการ มถิ นุ ายน 2565
ห้องเรยี นมชี ีวิต จานวน 3 ฐาน มิถุนายน 2565
การเรียนรู้
2. กิจกรรมเสริม มิถนุ ายน 2565
3. กิจกรรม“ คา่ ยศรีวิสทุ ธ์ิ พุทธ มิถุนายน 65 - มนี าคม 65
ธรรม วิถีงาม ตามรอยพ่อ”
4. กิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพิม่ มกราคม 2566
เวลารู้”
5. กจิ กรรมอน่ื ๆ คนดีของพ่อ
( คนดีศรวี ิสทุ ธ์ิ )

กมุ ภาพันธ์ 2566

ขนั้ นิเทศตดิ ตำม (Check)

๑๑๑

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผรู้ บั ผดิ ชอบ
มิถนุ ายน - มีนาคม 2566
นิเทศติดตามการดาเนินงาน และ นางกุลนาถ และ
คอยอานวยความสะดวกในการ มีนาคม 2566 นางปริศนา
ดาเนินกจิ กรรมของผูเ้ กย่ี วข้องให้ เมษายน 2566
เป็นไปตามภาระงานทีโ่ ครงการฯ นางกุลนาถ และ
กาหนด นางปริศนา
ขนั้ ประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)
1. สรปุ ประเมินโครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการ ฯ

6.รำยละเอยี ดกจิ กรรมและคำชแี้ จงประมำณ งบประมำณ ค่ำวัสดุ รวม
ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย - 20000
กิจกรรม
--
1. ประชุมคณะครแู ละวางแผน
2. ดาเนินกิจกรรมตามโครงการฯ 10,000
10,000
- กจิ กรรมยวุ ทูตความดี
- กิจกรรมเศรษฐกิพอเพียง
3. ข้นั นิเทศติดตำมผล (C)
4. ขน้ั ประเมินและรำยงำนผล (A)
1. สรปุ ประเมินโครงการ ฯ
2. จัดทารายงานโครงการ ฯ

รวม

รวมงบประมำณ 20,000
เงินงบประมาณ
เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งสนิ้ 20,000

๑๑๒

7. กำรประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน วิธกี ารประเมนิ เครื่องมอื ที่ใช้
การสงั เกต แบบสงั เกต
ตวั บ่งช้ีความสาเรจ็ การสารวจ แบบสารวจ

ผลผลติ (Output) การสารวจ แบบสารวจ
ดำ้ นปริมำณ
นักเรยี นทกุ ระดบั ชั้น จานวน 730 คน คณะครู บุคลากร
จานวน 41 คน ได้รบั ความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั ศาสตร์ของ
พระราชาทปี่ รากฏในพระราชกรณยี กจิ และโครงการใน
พระราชดาริ

ด้ำนคุณภำพ
นักเรียน คณะครูและบคุ ลากรทกุ คน ตระหนกั ในความสาคญั

ของศาสตรพ์ ระราชาและเกดิ จติ สานึกในอันที่จะนาไปปฏิบัติให้
เกิดประโยชนอ์ ยา่ งแทจ้ รงิ

8. ผลท่คี ำดวำ่ จะไดร้ ับ
1. นกั เรียนได้รับความรู้ เกี่ยวกบั พระราชประวตั ิ พระราชกรณียกจิ ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทร

มหาภูมพิ ลอดุลยเดช

2. นกั เรียนรจู้ กั คน้ ควา้ หาความร้จู ากแหล่งเรยี นรู้
3. นักเรียนสานกึ ในพระมหากรุณาธคิ ุณตอ่ พระมหากษัตรยิ แ์ ละพระบรมวงศานวุ งศ์
4. นักเรยี นมีความจงรกั ภกั ดีและเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์

ลงชอ่ื เสนอโครงการ ลงชอ่ื ผู้เหน็ ชอบเสนอโครงการ
(นางกุลนาถ อจั ฉริยสงคราม) (นางสาวกมลฉตั ร จนั ทรเ์ จรญิ )

ครูชานาญการพเิ ศษโรงเรยี นวดั ศรวี สิ ุทธารามฯ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯ

ลงชอื่ ผ้อู นมุ ัตโิ ครงการ
( นายอุทยั ไทยกรรณ์ )

ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั ศรวี ิสทุ ธารามฯ
ผ่านการพิจารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ลงช่อื ผูเ้ ห็นชอบโครงการ
( ร.อ.หญิง กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วมิ กุ ตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พื้นฐานโรงเรียนวดั ศรีวิสทุ ธารามฯ

๑๑๓

โครงกำร โรงเรียนวิถพี ทุ ธ

แผนงำน บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยุทธท์ ี่ 2

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 1

ลกั ษณะโครงกำร ต่อเนือ่ ง

ผู้รบั ผดิ ชอบโครงกำร นำงกลุ นำถ อัฉริยสงครำม , ครศู ริ ิพร ทบั ดษิ ฐ

ระยะเวลำดำเนินกำร เมษำยน 2565 – มนี ำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตผุ ล

โรงเรยี นวัดศรีวสิ ุทธาราม (วิไลราษฎร์อปุ ถัมภ)์ มีเขตบริการนักเรียนครอบคลุมหลายหม่บู า้ น นักเรียนจึงมี

ความหลากหลายเพราะมาจากสภาพครอบครัวท่ีแตกต่างกันร้อยละ 80 นักเรียนมีครอบครัวท่ีขาดความอบอุ่นมี

พฤติกรรมก้าวร้าวและมีปัญหาอ่ืนๆ อีกมากมายในยุคโลกาภิวัฒน์ท่ีมีการเปลย่ี นแปลงทางสังคม วัฒนธรรม อารย

ธรรมโลกตะวันตก ซง่ึ ยึดถือวตั ถเุ ป็นสาคญั ได้เผยแพรเ่ ข้ามาสวู่ ิถีชวี ติ คนไทย สง่ ผลได้นักเรียนขาดคุณภาพชวี ิตและ

สร้างปัญหาใหส้ ังคม

ส่วนความสุจริต ไม่โกง ก็เป็นปัจจัยพื้นฐานในการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข โรงเรียนจึงได้จัด

การศึกษาตามแนวพุทธฯ และคุณลักษณะของนักเรียนโรงเรียนสุจริต โดยตั้งเป้าหมายคุณภาพของนักเรียน

พัฒนาให้นักเรียนเป็นผู้ท่ีมีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ เพ่ือควบคมุ พฤติกรรมนักเรียน และเพ่ือมุ่ง

ไปสกู่ ารเรยี นอยา่ งมีคุณภาพและสามารถอยู่ในสังคมปจั จบุ ันได้อยา่ งมีความสุข

2.วัตถปุ ระสงค์

2.1 ดำ้ นกำยภำพจัดสภาพใกลช้ ดิ ธรรมชาติชวนใหม้ ีจิตใจสงบและส่งเสริมการบรหิ ารจิตเจรญิ ปัญญา

2.2 ด้ำนกิจกรรมพ้ืนฐำนชีวิตจัดกิจกรรมท่ีบูรณาการไตรสิกขาโดยเน้นการกินอยู่ดูฟังด้วยสติ

สมั ปชัญญะรู้คณุ ค่าแท้

2.3 ด้ำนกำรสอนมีหลักสูตรสถานศึกษาและจัดการเรียนรู้ท่ีบูรณาการพุทธธรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่าง

ชดั เจนต่อเน่ือง

2.4 ด้ำนบรรยำกำศและปฏิสัมพันธ์ส่งเสรมิ วฒั นธรรมแสวงหาปัญญามีปฏสิ ัมพันธ์ที่เป็นกัลยาณมิตรต่อ

กันทุกคนพยายามปฏิบัตติ นเปน็ ตัวอย่างทีด่ แี ก่ผอู้ ื่น

2.5 ด้ำนกำรบริหำรจดั กำร รว่ มกบั ผปู้ กครอง และชมุ ชนพัฒนานกั เรยี น และพัฒนาซงึ่ กันและกนั

2.6 จัดกำรเรียนกำรสอนสอดแทรก โตไปไม่โกง คุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต ท้ัง ๔ กระบวนกำร

ครบถว้ น

3. ตัวชี้วัดเปำ้ หมำย

3.1 ผลผลิต (Outputs)

ดำ้ นปรมิ ำณ

3.1.1 นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 95

มีคณุ ธรรมจรยิ ธรรมทดี่ งี ามตามแบบวถิ พี ทุ ธ

๑๑๔

3.1.2 นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 95 เรียนรู้
อยา่ งมีความสุขตามหลกั ธรรม

3.1.3 นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 95
มภี ูมคิ ุม้ กันทางจิตใจตระหนักและรจู้ ักหลีกเล่ียงจากสิง่ เสพตดิ และอบายมุข

3.1.4 นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ไม่น้อยกว่าร้อยละ80 มีทักษะ
และคุณลักษณะ 4 ประการตามวตั ถปุ ระสงค์ของโรงเรยี นสุจริต

ด้ำนคุณภำพ(Outcomes)
นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) มีคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามตามแบบวิถีพุทธและ
วัตถุประสงค์ของโรงเรียนสุจริต เรียนรู้อย่างมีความสุขตามหลักธรรมมีภูมิคุ้มกันทางจิตใจตระหนักและรู้จัก
หลกี เลี่ยงจากสง่ิ เสพตดิ และอบายมขุ

3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes)
นักเรียนโรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม (วิไลราษฎร์อุปถัมภ์) ได้รับการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามตาม
แบบวิถีพุทธและวัตถุประสงคข์ องโรงเรยี นสจุ ริตเรยี นรู้อย่างมีความสุขตามหลักธรรมมีภมู ิค้มุ กนั ทางจิตใจตระหนัก
และรจู้ กั หลกี เล่ียงจากส่ิงเสพติดและอบายมขุ
4. วธิ ดี ำเนินกำร
4.1 ขั้นเตรียมกำร (Plan)

4.1.1 ประชุมวางแผน ชี้แจงวัตถุประสงค์ และทาความเข้าใจกับคณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง
และคณะกรรมการสถานศกึ ษา

4.1.2 มอบหมายผู้รบั ผดิ ชอบ และแตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนินงาน
4.2 ขน้ั ดำเนนิ กำร (Do)

การดาเนนิ งานโรงเรียนวถิ ีพุทธ
วธิ กี ำรจัดบรรยำกำศทีเ่ ออื้ ต่อกำรเรยี นรู้ตำมแนวทำงโรงเรยี นวถิ ีพุทธ

4.2.1 ด้ำนกำยภำพโรงเรียนได้จัดสภาพแวดล้อมห้องเรียนและแหล่งเรียนรู้ท่ีส่งเสริมลักษณะ
การพฒั นาศลี สมาธปิ ญั ญาโดยมี

- พระพุทธรปู ทีเ่ ด่นเหมาะสมท่ชี วนให้ระลึกถึงพระรตั นตรยั อยู่เสมอทหี่ อประชุม
- มปี า้ ยนเิ ทศตน้ ไมค้ ณุ ธรรมทเี่ น้นให้นักเรียนไดศ้ ึกษาพุทธธรรม
4.2.2 ด้ำนกจิ กรรมพ้ืนฐำนวิถพี ุทธโรงเรียนจัดกิจกรรมวิถีชีวิตประจาวันประจาสปั ดาห์หรือใน
โอกาสต่างๆเป็นภาพรวมท้งั โรงเรียนท่ปี ฏิบัติบรู ณาการทงั้ ศีลสมาธปิ ัญญาโดยเน้นมีวถิ ีชีวิตหรือวฒั นธรรม
การกนิ อยู่ดูฟังดา้ นสตสิ มั ปชญั ญะเพือ่ เปน็ ไปตามคณุ คา่ แทข้ องการดาเนนิ ชวี ติ
4.2.3 ด้ำนกำรเรียนกำรสอนสถานศึกษามีการจัดหลักสูตรสถานศกึ ษาเน้นการเรียนการสอนที่
บูรณาการพุทธธรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนผ่านกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างชัดเจนต่อเน่ืองสม่าเสมอการ
จัดการเรียนรู้ให้บูรณาการสู่การปฏิบัติโดยการนาความคิดของพุทธธรรมเป็นฐานเชื่อมโยงการเรียนรู้สู่
หลักธรรมในการพัฒนาตนเองและผู้อ่ืนกระบวนการเรียนรู้มีลักษณะสอนให้รู้ทำให้ดูอยู่ให้เห็นโดยให้
ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย (กายภาวนา) ด้านความประพฤติ (ศีลภาวนา) และด้านปัญญา (ปัญญา

๑๑๕

ภาวนา) มุ่งให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะกินอยู่ดูฟังเป็นไม่เบียดเบียนผู้อื่นมีเมตตากำรกินอยู่เปน็ เพ่ือประโยชน์
ในการดารงชีวิตอยู่อย่างเหมาะสมเป็นไปตามคุณค่าแท้หรือการดูเป็นเอาประโยชน์ในการเรียนรู้เพิ่มพูน
ปัญญา

4.2.4 ด้ำนบรรยำกำศและปฏิสัมพันธ์สถานศึกษาส่งเสริมบรรยากาศใฝ่เรียนรู้มีกัลยาณมิตร
เคารพออ่ นนอ้ มยิม้ แยม้ แจม่ ใสการมเี มตตากรณุ าต่อกนั โดยครเู ป็นแบบอย่างท่ีดีแกน่ ักเรยี น

4.2.5 ด้ำนกำรบริหำรจัดกำรสถานศึกษาแสวงหาความร่วมมือจากชุมชนโดยสร้างความเข้าใจ
วิธีการดาเนินการโรงเรยี นวิถีพทุ ธโดยจัดการศกึ ษาตามสภาพความพร้อมคานงึ ถึงภาพงดงามของโรงเรียน
วิถีพุทธมาใช้พฒั นาผูเ้ รียนดงั นี้

4.2.5.1 หลกั สตู รสถำนศึกษำ
1) สอดแทรกเพ่มิ เตมิ พทุ ธธรรมในวิสัยทัศน์คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผ้เู รียน
2) เพมิ่ เตมิ คุณธรรมจรยิ ธรรมในผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั
3) มีการบรู ณาการพุทธธรรมในการจดั การเรยี นรแู้ ตล่ ะกล่มุ สาระ
4) สอดแทรกความรู้และการปฏิบัติจริงในการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยการบูรณา
การไตรสิกขาเขา้ ในชวี ิตประจาวัน

4.2.5.2 ผสู้ อน
1) เปน็ ตวั อย่างที่ดีของลกั ษณะสอนให้รทู้ ำใหด้ ูอยใู่ ห้เปน็ อย่างสมา่ เสมอ
2) เป็นกัลยาณมิตรกับผู้เรียนมีเมตตาธรรมอ่อนโยนอดทนอดกล้ันและเสริมสร้างขวัญกาลังใจแก่ผู้เรียน
เสมอ

4.2.5.3 กำรจัดกำรเรยี นรู้
1) พัฒนาผู้เรียนรอบด้านทางกาย (ภาวนา) ความประพฤติ (ศีลภาวนา) จิตใจ (จิตตภาวนา) ปัญญา
(ปญั ญาภาวนา)
2) จัดโอกาสส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้และปฏบิ ัตธิ รรมต่างๆสอดคลอ้ งกับวถิ ชี ีวิต(กินอยู่ดูฟงั )
3) สรา้ งส่งเสรมิ ใหเ้ กดิ วัฒนธรรมปญั ญาและวฒั นธรรมเมตตา
4 เน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิกำร (กระบวนการคิดวิเคราะห์พิจารณาเหตุผลที่ดีและถูกวิธี)
เข้าใจและค้นพบคณุ ค่าแท้จริงของสรรพสิ่ง
กำรจดั กิจกรรมของโรงเรยี นวิถพี ุทธมีดงั น้ี
1) กิจกรรมน่งั สมาธิกอ่ นเรียน (มัคนายกน้อย)
2) กิจกรรมรับประทานอาหารมังสวริ ัติทกุ วันพระ
3) กจิ กรรมประทีปแห่งปัญญา ถาม – ตอบปัญหาสอ่ งธรรม
4) กิจกรรมพุทธศาสนสภุ าษิต
5) กิจกรรมไหว้พระสวดมนต์ทานองสรภัญญะ สวดบทพระคุณบิดา–มารดา สวดบทพระคุณครู
อาจารย์ ทุกวนั ศุกร์
6) กจิ กรรมค่ายเยาวชน “ค่ำยอรยิ ะสร้ำงได้ สู่ยุวทตู ควำมดี คนดีของพ่อ”
7) กจิ กรรมนกั เรียนศกึ ษาพระพทุ ธศาสนาในวดั วนั อาทิตย์
8) กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา

๑๑๖

- ทาบญุ วันพระในโรงเรยี น
- วันมาฆบชู า
- วันวสิ าขบชู า
- วันอาสาฬหบูชา
- วันเขา้ พรรษา - วนั ออกพรรษา
9) กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธมามกะ
10) กจิ กรรมตอบปัญหาธรรม ณ วดั พระศรีรีตนมหาธาตุวรมหาวิหาร
11) กิจกรรมวนั สาคัญ
- วนั พ่อแหง่ ชาติ
- วันแม่แห่งชาติ
- วันไหว้ครู
- วนั เดก็
- กิจกรรมกฬี าสี
12) กจิ กรรมอริยะสรา้ งได้
- ธรรมะสวัสดี (น้องไหวพ้ ี่ – พ่ีรบั ไหว้น้อง หน้าเสาธง)
- ธรรมะสวัสดี ธรรมะขอบคุณ (เมื่อนกั เรยี นพบคุณครู พบเพอื่ น)
13) กิจกรรมอาสา บวร บ้าน วัด โรงเรยี น
- นานกั เรียน ป.๓ –ป.๖ ทาความสะอาดวดั สัปดาห์ละ ๑ คร้งั ( ทาตารางเวร )
14) กิจกรรมออมทรัพย์
15) กิจกรรมมงั คละ นาฏศิลปด์ ี ศรวี ิสุทธิ์
16) กิจกรรมการจดั โตะ๊ หม่บู ูชา
4.3 ขนั้ นิเทศตดิ ตำมผล (Check)
ผอู้ านวยการโรงเรยี น และคณะกรรมการท่ไี ดร้ บั แตง่ ตงั้ นิเทศตดิ ตามการดาเนินงาน และ
คอยอานวยความสะดวกในการดาเนนิ กิจกรรมของผเู้ ก่ียวข้องให้เปน็ ไปตามภาระงานทโ่ี ครงการฯกาหนด
4.4 ข้นั ประเมินและรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรุปประเมินโครงการฯ
4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝา่ ยบริหาร

5. ขัน้ ตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รบั ผิดชอบ
นางกลุ นาถ
ขน้ั เตรียมกำร (P) เมษายน 2565
1. ประชมุ วางแผนชแ้ี จงวตั ถุ
ประสงค์ และทาความเขา้ ใจกับ
คณะครู นักเรยี น ผู้ปกครอง และ
คณะกรรมการสถานศึกษา

๑๑๗

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รบั ผิดชอบ
เมษายน 2565
2. มอบหมายผ้รู ับผดิ ชอบ และ
แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน

ข้ันดำเนินกำร (Do) พฤษภาคม 2565 นางกลุ นาถ
1. 1. ประชุมคณะทางาน เพ่อื ชีแ้ จง มถิ นุ ายน 2565
มถิ นุ ายน 2565 นางกลุ นาถ
โครงการฯและมอบหมายภาระงาน
มถิ นุ ายน 2565
2. การดาเนินงานโรงเรยี นวถิ ีพุทธ มิถุนายน 65 - มนี าคม 65
1) กิจกรรมนง่ั สมาธิกอ่ นเรยี น
(มัคนายกนอ้ ย) มกราคม 2566
2) กจิ กรรมรับประทานอาหาร กมุ ภาพนั ธ์ 2566
มงั สวิรัตทิ กุ วันพระ
3) กิจกรรมประทีปแหง่ ปัญญา นางกุลนาถ
ถาม – ตอบปญั หาสอ่ งธรรม
4) กิจกรรมพุทธศาสนสุภาษิต
5) กิจกรรมไหว้พระสวดมนต์
ทานองสรภัญญะ สวดบทพระคณุ
บิดา–มารดา สวดบทพระคุณครู
อาจารย์ ทุกวนั ศุกร์
6) กิจกรรมค่ายเยาวชน “คนดี
มธี รรม สบื สานศลิ ป์ ภาษาไทย”
7) กิจกรรมนักเรยี นศึกษาพระ
พุทธศาสนาในวัดวนั อาทิตย์
8) กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา
- ทาบุญวันพระในโรงเรียน
- วนั มาฆบูชา
- วันวสิ าขบชู า
- วันอาสาฬหบูชา
- วันเขา้ พรรษา
- วันออกพรรษา
9) กิจกรรมแสดงตนเป็นพุทธ
มามกะ
10) กจิ กรรมตอบปัญหาธรรม
ณ วัดพระศรรี ีตนมหาธาตวรมหา
วหิ าร

๑๑๘

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผูร้ ับผดิ ชอบ

11) กิจกรรมวนั สาคญั นางกลุ นาถ
- วนั พอ่ แหง่ ชาติ
- วันแม่แห่งชาติ นางกุลนาถ
- วนั ไหวค้ รู นางกลุ นาถ
- วนั เด็ก
12) กจิ กรรมอริยะสรา้ งได้
- ธรรมะสวัสดี (น้องไหวพ้ ี่
– พรี่ บั ไหว้น้อง หน้าเสาธง)
- ธรรมะสวัสดี ธรรมะขอบคุณ
(เมอ่ื นักเรียนพบคุณครูพบเพื่อน)

13) กิจกรรมอาสา บวร บ้าน วัด
โรงเรียน
- นานักเรยี น ป.3 –ป.6 ทาความ
สะอาดวดั สัปดาห์ละ 1 ครง้ั ( ทา
ตารางเวร )
14) กจิ กรรมออมทรัพย์
15) กิจกรรมมังคละ นาฏศิลป์ดี
ศรวี ิสุทธ์ิ
16) กิจกรรมการจัดโตะ๊ หมบู่ ูชา

ขั้นนเิ ทศตดิ ตำม (Check) มิถนุ ายน - มนี าคม 2566
นเิ ทศติดตามการดาเนินงาน และ
คอยอานวยความสะดวกในการ มีนาคม 2566
ดาเนนิ กจิ กรรมของผูเ้ กีย่ วข้องให้ เมษายน 2566
เป็นไปตามภาระงานที่โครงการฯ
กาหนด

ข้ันประเมินและรำยงำนผล
(Action)
1. สรุปประเมินโครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการ ฯ

6.รำยละเอียดกิจกรรมและคำชแ้ี จงประมำณ งบประมำณ ค่ำวัสดุ ๑๑๙
ค่ำตอบแทน ค่ำใช้สอย -
กิจกรรม - รวม
--
1. ประชุมคณะครแู ละวางแผน -- 20,000
2. มอบหมายผูร้ ับผดิ ชอบ และแตง่ ตั้ง -
คณะกรรมการดาเนินงาน --
3. ดาเนนิ กจิ กรรมตามโครงการ
4. นเิ ทศตดิ ตามผล

- กจิ กรรมคา่ ยลูกเสอื -ยวุ กาชาดป.6
- กจิ กรรมค่ายลูกเสือ-ยุวกาชาดป.1-5
- กิจกรรมเขา้ คา่ ยวถิ ีพทุ ธ
- กจิ กรรมวนั สาคญั ทางศาสนา
- วนั มาฆบชู า
- วันวิสาขบูชา
- วันพระ
- วนั เข้าพรรษา
- วนั อาสาฬหบูชา
- กิจกรรมวันกตญั ญู
- วันไหวค้ รู
- วันพ่อแหง่ ชาติ
- วันเฉลิมพระชนมพรรษา ร.10
- วนั แม่
- วนั มหาธีรราชเจ้า
- วันสถาปนายวุ กาชาด
- วันกอ่ ตงั้ โรงเรียน
- กจิ กรรมวนั สาคัญ
- วนั เด็ก
- วนั กีฬาสี
- วันปีใหม่
- กิจกรรมบรรพชาสามเณร
- กิจกรรมศึกษาพระพุทธศาสนาวนั อาทติ ย์
- กิจกรรมตอบปญั หาธรรมะ
- กิจกรรมส่งเสริมวัฒนธรรม ( การแสดง )
- กจิ กรรม Dare

๑๒๐

- กิจกรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม --
- กิจกรรมโรงเรียนสจุ รติ 20,000

5. ประเมนิ และรำยงำนผล 20,000

รวม 20,000
รวมงบประมำณ

เงินงบประมาณ
เงินนอกงบประมาณ

รวมท้ังส้นิ

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน วธิ ีกำรประเมนิ เครอื่ งมอื ทใ่ี ช้

ตวั บ่งชี้ควำมสำเร็จ 1. สังเกตพฤติกรรม 1. แบบสงั เกต

1. นักเรยี นมสี มาธิตง้ั ใจเรยี น อดทน อดกลน้ั 2. สมั ภาษณ์ พฤติกรรม
2. นักเรียนมีวินัย มีความรบั ผดิ ชอบ ซ่อื สตั ย์
3. บนั ทกึ กจิ กรรม 2. แบบสมั ภาษณ์
ตรงต่อเวลาและสามารถพ่ึงตนเองได้
3. นกั เรยี นมสี ุขภาพจิตดี แจ่มใส ร่าเริงเบิกบาน 4. ประเมนิ ความพงึ พอใจ 3. แบบบนั ทึก
4. นกั เรียนมีส่วนรว่ มและเหน็ คณุ คา่ ในการรักษา
กิจกรรมจากคณะครู กิจกรรม
และสืบต่อพระพุทธศาสนา
5. นกั เรียนมจี ติ ใจเมตตากรณุ า เอ้อื เฟือ้ เผื่อแผ่ นกั เรียน ผ้ปู กครอง 4. แบบประเมิน

แบง่ ปนั ต่อกนั และคณะกรรมการ ความพงึ พอใจ
6. คณะครูและผปู้ กครองให้ความร่วมมอื สนับสนนุ
สถานศกึ ษา กจิ กรรมจาก
ในการจัดกิจกรรม
7. นกั เรยี นมคี วามกตญั ญูรคู้ ุณตอบแทนคุณ 5. สรุป รายงาน ประเมนิ คณะครู นักเรยี น
8. นกั เรยี นมีศรทั ธาและความเข้าใจท่ีถกู ต้องใน
โครงการ ผู้ปกครอง และ
พระรตั นตรัย
9. นกั เรยี นมีจติ สาธารณะ และรกั ษาสงิ่ แวดล้อม คณะกรรมการ
10. นกั เรียนคิดวเิ คราะหส์ ถานการณแ์ ละเป็นผูน้ าใน
สถานศึกษา
การทาความดีได้

8. ผลทค่ี ำดวำ่ จะได้รับ
จากการสรา้ งสรรค์กิจกรรมสามารถชไ้ี ด้จากผลสัมฤทธท์ิ ่ีสืบเนือ่ งจากการดาเนนิ โครงการผู้เรียนมีคณุ ธรรม

จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ “โรงเรยี นวิถีพุทธ” หากคิดมูลค่าของการดาเนินโครงการได้อย่างชัดเจน โดย
คานวณมูลค่าจากผลสัมฤทธ์ิท่ีมีต่อกลุ่มเป้าหมาย ผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง สังคมแวดล้อมต่างได้รับ
ผลกระทบในเชิงบวก ผลสาฤทธ์ิน้ีเมื่อพิจารณา ความกว้างของผลกระทบพบว่านอกจากจะส่งผลต่อผู้มีส่วน
เก่ียวข้องหลายส่วนแล้ว ยังเป็นการส่งผลกระทบเชิงลึกในระดับจิตใจ และคุณธรรมประจาใจ ซ่ึงจะคงอยู่กับ
บุคคลนั้น ๆ ไปเป็นเวลานาน เช่นนักเรียนผู้เข้าร่วมโครงการ ซ่ึงได้รับการปลูกฝังขัดเกลาจิตใจเม่ือเหล่าน้ีโตขึ้น

๑๒๑

เขาก็จะนาคุณธรรมไปประกอบสัมมาอาชีพ ดารงตนในธรรม ละเว้น จากการประพฤติช่ัว และสามารถอยู่ใน
สงั คมปัจจบุ นั ไดอ้ ย่างมีความสขุ

ลงชื่อ ผูเ้ สนอโครงการ ลงชื่อ ผู้เห็นชอบเสนอโครงการ
(นางกุลนาถ อัฉรยิ สงคราม) (นางสาวกมลฉัตร จนั ทรเ์ จรญิ )

ครชู านาญการพเิ ศษโรงเรยี นวดั ศรวี ิสุทธารามฯ รองผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ศรวี ิสทุ ธาราม

ลงชื่อ ผูอ้ นมุ ัตโิ ครงการ
( นายอุทยั ไทยกรรณ์ )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดศรีวสิ ทุ ธารามฯ
ผา่ นการพจิ ารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ลงชือ่ ผูเ้ หน็ ชอบโครงการ
( ร.อ.หญงิ กัญจน์ณัฏฐ์ วิมกุ ตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนวัดศรีวิสทุ ธารามฯ

๑๒๒

โครงกำร แขง่ ขันกีฬาภายในต้านภัยยาเสพตดิ ศรีวิสทุ ธ์เิ กม
แผนงำน บริหำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยทุ ธ์โรงเรียนที่ 1, 2 , 3 , 4

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนท่ี 1 , 2 , 3

ผ้รู ับผดิ ชอบ นายสมบตั ิ มนั ตะสูตร นางจันทรส์ ดุ า วงศส์ วุ รรณและนายรณชยั แร่แพง่

ลกั ษณะของโครงกำร โครงการตอ่ เนื่อง
ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มนี ำคม 2566

..................................................................................................................................................................

๑. หลักกำรและเหตผุ ล

การเรียนการสอนรายวิชาพลานามัยจะสมบูรณย์ งิ่ ข้นึ ก็ต่อเมื่อนกั เรียนไดม้ ีโอกาสเข้าร่วม

กจิ กรรมการแข่งขันกีฬา เพราะกีฬานอกจากจะได้รับประโยชนจ์ ากการพฒั นา ดา้ นทักษะ สขุ ภาพและ

พลานามัยทส่ี มบูรณ์ ยงั เป็นการปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม สรา้ งความสามัคคี รกั สถาบันตนเองแก่

นกั เรียนและรักการออกกาลังกาย เป็นประจา อยา่ งย่ังยืน ส่งผลใหส้ ามารถศึกษาเลา่ เรยี นได้อยา่ งมี

ประสิทธิภาพและหา่ งไกลจากยาเสพตดิ ทาให้เป็น ผู้ทีม่ ีศักยภาพทง้ั ทางร่างกาย อารมณ์ สงั คม

สตปิ ญั ญา และอยรู่ ่วมกบั บุคคลอ่ืนได้ในสังคมอยา่ งมคี วามสุข

๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพือ่ พฒั นาสขุ ภาพ บุคลกิ ภาพและสร้างภูมิคมุ้ กนั สิง่ เสพติดแก่นักเรียน

๒. เพื่อสรา้ งความสามัคคภี ายในสถาบัน รจู้ กั การทางานเป็นทมี

๓. เพื่อปลูกฝงั คณุ ธรรมอันพึงประสงค์มนี า้ ใจเปน็ นกั กีฬา รแู้ พ้ รชู้ นะ รู้อภยั ในการอยู่

รวมกนั ในสงั คมได้เปน็ อย่างดี

๔. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นมีทักษะและประสบการณ์ทางกีฬา ให้มีมาตรฐาน เพ่ือเป็นตัวแทนนักกีฬา

ของโรงเรยี น

๓. เปำ้ หมำย

3.1 ผลผลติ (Outputs)
ดำ้ นปรมิ ำณ
๑. คณะครูและบุคลากรทางการศกึ ษา และนักเรียน สามารถทางานรว่ มกันเป็นอย่างดี

และสาเรจ็ ลลุ ว่ ง ตาม เปา้ หมาย คิดเปน็ รอ้ ยละ ๙๕
๒. นักเรียนตวั แทนของคณะสีตา่ งๆ ทุกคนได้รว่ มแขง่ ขันกฬี า-กรฑี า และแสดงออก อย่าง

เต็มท่ี
เตม็ ความสามารถ คดิ เป็น ร้อยละ ๙๕
ดำ้ นคณุ ภำพ

๑๒๓

๑. คณะครูและบคุ ลากรทางการศึกษา และนกั เรยี นในโรงเรยี นร้จู ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์
โดยการเลน่ กฬี า และออกกาลังกาย

๒. ไดน้ ักกีฬา-กรฑี า ตวั แทนของโรงเรยี นเขา้ ร่วมการแขง่ ขนั ในระดับท่สี งู ขึ้น
3.2 ผลลัพธ์ (Outcomes)

3.2.1 นักเรียนทุกคนมีความรับผิดชอบ ทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้ มวี นิ ยั ในตนเอง กลา้ คิด กลา้
ทา กลา้ แสดงออก ตามวิถีทางของการแขง่ ขนั กฬี าฯ

3.2.2 นกั เรยี นได้รับการพฒั นาในดา้ นความรับผิดชอบในหนา้ ที่ของตนเองของกลุ่ม และ
หมคู่ ณะ กล้าแสดงออกมีลักษณะการเปน็ ผนู้ า
4. วธิ ีดำเนินกำร

4.1 ข้ันเตรยี มกำร (Plan)
๑. จัดทาโครงการเพื่อสนองนโยบายสานักงานคณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
๒. เสนอโครงการเพื่อขออนุมัติ จดั ประชุมครู - บุคลากร และนกั เรียน เพอ่ื จัดต้ังเป็น
คณะกรรมการรบั ผิดชอบในหน้าทต่ี า่ งๆ และวางแผนปฏิบัติงานต่อไป
- กิจกรรมจัดหาวัสดุอุปกรณส์ าหรบั การแขง่ ขัน
- กจิ กรรมจดั หาชดุ กีฬา

4.2 ขนั้ ดำเนินกำร (Do)
๑. แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนนิ การรบั ผดิ ชอบงานในหน้าท่ตี ่างๆ
๒. จัดให้มีการประชุมคณะสี
๓. จัดทาสจู ิบัตรการแข่งขนั
๔. จัดเตรยี มอุปกรณ์ สถานที่ใชใ้ นการแข่งขนั ใหพ้ ร้อม
๕. ประชมุ คณะกรรมการที่ทาหน้าท่ีในการแข่งขนั ให้พร้อม
๖. ดาเนินการจดั การแขง่ ขันกีฬาทุกประเภทตามสจู บิ ัตร

4.3 ขน้ั นิเทศตดิ ตำมผล (Check)
๑. สังเกตความสนใจ และความรว่ มมอื ของทุกๆฝา่ ย
๒. จัดทาแบบประเมินความพึงพอใจ “การแขง่ ขันกีฬาภายในตา้ นยาเสพตดิ “ศรีวสิ ุทธิ์เกมส์”

4.4 ข้ันประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรุปประเมนิ โครงการฯ
4.4.2 จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

๑๒๔

5. ข้ันตอนและงบประมำณในกำรดำเนนิ กำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผรู้ บั ผดิ ชอบ

ข้ันเตรยี มกำร (P) เมษายน 2565 นายสมบตั ิและคณะ
เมษายน 2565
1. ศึกษานโยบายของ โรงเรยี น เขต เมษายน 2565 นายสมบตั ิและคณะ
พน้ื ทีก่ ารศึกษา และสพฐ. ในส่วนที่ เมษายน 2565
เกีย่ วขอ้ งกับโครงการฯ นายสมบตั ิและคณะ
2. ศึกษาผลการดาเนินโครงการฯ ในปี
ทผี่ ่านมา ผ้อู านวยการ
3. ศกึ ษาบริบทและสภาพความเปน็ ไป
ไดใ้ นการพฒั นาโครงการฯ นายสมบตั ิและคณะ
นายสมบตั ิและคณะ
4.จดั ทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝา่ ย พฤษภาคม 2565 นายสมบตั แิ ละคณะ
บริหาร
มิถนุ ายน 65 - มีนาคม 6๖ นายสมบตั ิและคณะ
ขนั้ ดำเนนิ กำร (D) 2- 30 เมษายน 2566
30 เมษายน 2566 คณะผู้บริหาร
1. ประชุมคณะ ทางานเพ่อื ช้แี จง 1 -6 พฤษภาคม 2566
โครงการฯ และมอบหมายภาระงาน นายสมบตั แิ ละคณะ
2.ดาเนินงานตามโครงการฯ
2.1 กจิ กรรมการแขง่ ขันกฬี า

2.๒ จัดทาแผนปรับปรุง
2.๓ ประชมุ ทบทวนวเิ คราะห์
2.๔จดั ทาแผนปรบั ปรุง พฒั นา

ขนั้ นเิ ทศติดตำมผล(Check) มิถนุ ายน - มีนาคม 2566

เจา้ ของโครงการฯ นิเทศติดตาม มนี าคม 2566
การดาเนนิ งาน และคอยอานวยความ เมษายน 2566
สะดวกในการดาเนนิ กิจกรรมของ
ผู้เก่ยี วขอ้ งให้เป็นไปตามภาระงานท่ี
โครงการฯกาหนด

ข้ันประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)

1. สรปุ ประเมนิ โครงการ ฯ
2. จัดทารายงานโครงการ ฯ นาเสนอ
ฝา่ ยบรหิ าร

6.รำยละเอยี ดกจิ กรรมและคำชแี้ จงงบประมำณ ๑๒๕

กจิ กรรม งบประมำณ รวม
คำ่ ใชส้ อย -
ค่ำตอบแทน คำ่ วสั ดุ -
- -
๑. เสนอขออนุมัตโิ ครงการ - - -

๒. ประชุมครูและวางแผนดาเนนิ งาน - 30,๐00

๓. ดาเนินกจิ กรรมตามโครงการ 12,000

- กจิ กรรมจดั หาวัสดุอุปกรณส์ าหรับการ

แข่งขนั

- กจิ กรรมจัดหาชดุ กฬี า

๔. ประเมนิ และรายงานผล --- -
รวมงบประมำณ 42,000
42,000
เงินงบประมาณ
เงินนอกงบประมาณ

รวมท้ังส้ิน

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน วิธีการประเมิน เครอื่ งมอื
ตัวช้ีวัดความสาเรจ็
- ประเมนิ ผลตาม 1. แบบสังเกต
ผลผลิต (Output)
นักเรียนรอ้ ยละ 80 มีวนิ ยั ในตนเอง ทางาน โครงการฯ โดยการสังเกต แบบสอบถาม

ร่วมกับผอู้ ืน่ ได้ มคี วามรับผดิ ชอบ กลา้ คดิ กล้าทา พฤติกรรมการร่วม 2. แบบรายงานผล
กลา้ แสดงออก ตามแนวทางของการแข่งขนั กีฬา
กิจกรรม/สอบถาม/ดูผล โครงการ
ผลลพั ธ์ (Outcomes)
นกั เรยี นทุกคนมีความรับผิดชอบ ทางานร่วมกับ รายงานโครงการ

ผอู้ น่ื ได้ มวี นิ ัยในตนเอง กล้าคดิ กลา้ ทา กล้า - ประเมินผลตาม 1. แบบสังเกต
แสดงออก ตามแนวทางของการแขง่ ขันกฬี า
โครงการฯ โดยการสังเกต แบบสอบถาม

พฤติกรรมการรว่ ม 2. แบบรายงานผล

กิจกรรม/สอบถาม/ดูผล โครงการ

รายงานโครงการ

๑๒๖

8. ผลท่ีคำดว่ำจะได้รบั
8.1 เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนกล้าคิด กล้าทา และกล้าแสดงออกในทางท่ีถูกท่ีควร ตามวิถีทางของการ

แข่งขันกฬี า
8.2 เพอ่ื ปลูกฝงั ให้นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบต่อตนเอง สังคมและประเทศชาติ
8.3 เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นผู้มีระเบียบวินัยและเคารพกติกาของการแข่งขันกีฬา มีคารวะธรรมและ

สามัคคธี รรม

ลงชื่อ ผู้เสนอโครงการ ลงชือ่ ผ้เู หน็ ชอบเสนอโครงการ
(นายสมบตั ิ มนั ตะสูตร) (นางสาวเฟอื่ งฟ้า พรหมนพิ นธ์)
รองผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดศรวี ิสทุ ธารามฯ
ครชู านาญการพิเศษโรงเรียนวดั ศรีวิสุทธารามฯ

ลงชอ่ื ผู้อนมุ ตั ิโครงการ
( นายอทุ ัย ไทยกรรณ์ )

ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดศรีวสิ ุทธารามฯ

ผ่านการพจิ ารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน

ลงช่ือ ผู้เห็นชอบโครงการ
( ร.อ.หญิง กัญจนณ์ ฏั ฐ์ วิมกุ ตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานโรงเรียนวดั ศรวี ิสุทธารามฯ

๑๒๗

โครงกำร วทิ ยำศำสตร์พลงั สบิ

แผนงำน บริหำรงำนวชิ ำกำร

สนองกลยุทธโ์ รงเรยี นท่ี 1 2 3

สอดคล้อง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนที่ 1 , 2 , 3

ลกั ษณะโครงกำร ใหม่

ผรู้ บั ผิดชอบโครงกำร นำงปรศิ นำ แย้มวัตร และคณะ

ระยะเวลำดำเนนิ กำร เมษำยน 2565 – มนี ำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตผุ ล

โครงการวิทยาศาสตร์พลงั สบิ เปน็ โครงการท่มี ุ่งพฒั นาสมรรถนะนักเรียน (Competencies)
ทางดา้ น วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยผี า่ นกระบวนการของหลักสูตร (Curriculum) และเครือข่าย
การพัฒนาศักยภาพมหาวทิ ยาลัย โรงเรียน ครผู ู้สอน และนกั เรยี น (Peer Learning Network) เพือ่ ตอบสนอง ต่อ
ยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) โดยความร่วมมือระหว่าง สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พนื้ ฐาน (สพฐ.) สถาบนั สง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) สานักงานพัฒนาวทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี แห่งชาติ(สวทช.) และโรงเรียนมหดิ ลวิทยานุสรณร์ ว่ มกบั เครือข่ายมหาวิทยาลยั โครงการวิทยาศาสตร์
พลงั สบิ ยงั สง่ ผลคณุ ปู การตอ่ การพฒั นาและ เสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์และการพฒั นาศักยภาพคนทกุ
ชว่ งวัย รวมถงึ การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ การใช้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี ปน็ พนื้ ฐาน การพัฒนาคุณภาพ
ชีวติ ให้อยดู่ ี กนิ ดี มีความสุข สรา้ งความผาสุกระดบั บคุ คลและสังคม นาพาใหป้ ระเทศชาติเจริญกา้ วหน้าเป็น
ประเทศท่พี ัฒนาแลว้ มคี วาม มั่นคง มงั่ คงั่ และยั่งยนื ตามแนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งต่อไปในอนาคต
ท้งั นใี้ นปีพุทธศักราช 2564 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน รับสมัครคดั เลือกโรงเรยี นเพ่ือจัดตั้ง
เป็นโรงเรยี นศนู ย์ ในโครงการวทิ ยาศาสตร์พลงั สบิ ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 เพอื่ พฒั นาและส่งเสรมิ ศักยภาพ
ผู้เรียน ตลอดจนเป็นการสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กบั ผูเ้ รยี นทมี่ คี วามสนใจพเิ ศษ ด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์
และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดศรีวิสุทธาราม ฯเปน็ โรงเรียนหนง่ึ ทไี่ ด้รบั การคดั เลือกเขา้ ร่วมโครงการดงั กลา่ วเพ่ือหวงั
พฒั นาคุณภาพการจัดการเรยี นการสอนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเสริมศกั ยภาพด้านวทิ ยาศาสตร์
คณิตศาสตร์และเทคโนโลยใี หก้ บั นักเรยี น ในปีการศึกษา 2565 โรงเรยี นต้องดาเนินการขับเคล่ือนโครงการ
วทิ ยาศาสตร์พลงั สิบใหส้ อดรับกับนโยบายของสพฐ. เพอ่ื จัดตง้ั เป็นโรงเรียนศูนยว์ ทิ ยาศาสตร์ตอ่ ไป

2. วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ความรูแ้ ละวธิ ีปฏิบตั ิเกีย่ วกบั โครงการวิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบใหแ้ กบ่ คุ ลากรในโรงเรยี น
2. เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพนักเรยี นด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี โดยผ่านกระบวนการ

ของหลักสตู รวิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบ

๑๒๘

3. เปำ้ หมำย
3.1 ผลผลติ (Outputs)
ด้ำนปรมิ ำณ
3.1.1 พัฒนานักเรียนท่ีมคี วามสนใจทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และเทคโนโลยอี ย่างเตม็

ศักยภาพ ระดับชน้ั ป.4 ปกี ารศกึ ษา 2565 จานวน 30 คน ตอ่ เนอื่ งจนถงึ ปีการศึกษา 2567
3.1.2 พัฒนาครูในโรงเรียน โดยเฉพาะครทู ่ีสอนวิชาวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี จานวน

10 คน โดยการฝึกอบรมและพัฒนาตนเองทางความรู้ ทักษะ และประสบการณ์อยา่ งต่อเน่ือง
ดำ้ นคุณภำพ
3.1.3 นกั เรยี นที่เขา้ รว่ มโครงการมคี ุณภาพตามมาตรฐาน มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ เปน็ นกั คิด นักสรา้ งสรรค์

นักแก้ปัญหา
3.1.4 ครสู ามารถออกแบบแผนการจดั การเรยี นรูแ้ บบองค์รวมได้ เนน้ การสอนทกั ษะกระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตร์ สอดคล้องกบั หลกั สตู รวิทยาศาสตร์พลงั สิบ และ ครเู ปน็ ผู้ถา่ ยทอดองค์ความร้ไู ดอ้ ย่างมี
ประสิทธิภาพ

3.2. ผลลัพธ์ (Outcomes)
3.2.1 นักเรียนพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ มีทักษะการเรียนรู้และการคิดเชิงระบบ มีการใช้

กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั
3.2.2 ครมู มี าตรฐาน และมคี ุณภาพ
3.3.3 โรงเรยี นเปน็ ศูนยว์ ทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ

4. วิธดี ำเนนิ กำร
4.1 เตรียมกำร
4.1.1 ศึกษานโยบายของโรงเรยี นศูนย์วทิ ยาศาสตร์พลังสบิ
4.1.2 ศกึ ษาบริบทและสภาพความเป็นไปไดใ้ นการดาเนินการโครงการฯ
4.1.4 จดั ทาโครงการฯ นาเสนอต่อฝา่ ยบรหิ าร
4.2 ขั้นดำเนินกำร (Do)
4.2.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือชแ้ี จงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
4.2.2 ดาเนนิ งานตามโครงการฯ

วัตถุประสงค์ข้อท่ี 1 เพื่อส่งเสริมให้ความรู้และวิธีปฏิบัติเก่ียวกับโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ
ให้แกบ่ ุคลากรในโรงเรียน

• กิจกรรมจดั ทาเอกสารใหเ้ พื่อนครรู ู้เร่ืองวทิ ยาศาสตร์พลังสบิ
• จัดประชมุ ชี้แจงให้ความรู้เกย่ี วกับนโยบายของโรงเรียนวทิ ยาศาสตร์พลังสิบ
• แตง่ ตั้งคณะกรรมการดาเนินงานโครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ
วัตถุประสงค์ข้อที่ 2 เพ่ือพัฒนาประสิทธิภาพนักเรียนด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

๑๒๙

เทคโนโลยี โดยผา่ นกระบวนการของหลักสูตรวทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ
• จดั ทาหลักสูตรสถานศึกษาใหส้ อดรับกับหลกั สตู รวทิ ยาศาสตร์พลังสิบ
• อบรมให้ความรู้กับคณะครูเกี่ยวกบั การใชห้ ลักสตู รและกิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ใน

หลักสตู รวิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบ
• คัดเลือกนักเรยี นทีม่ ีความพร้อมทางด้าน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

จานวน 30 คน เข้ารว่ มโครงการ
• ดาเนินการจดั การเรียนรู้นักเรียนในโครงการโดยใช้หลกั สตู รวทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ

4.3 ขนั้ นิเทศติดตำมผล (Check)
ผอู้ านวยการโรงเรยี น และคณะกรรมการท่ไี ดร้ บั แต่งตัง้ นิเทศติดตามการดาเนินงานตามโครงการ

4.4 ข้ันประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรปุ ประเมนิ โครงการฯ
4.4.2 จัดทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

5. ข้ันตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผู้รับผดิ ชอบ
นางปริศนา และ คณะ
ข้นั เตรียมกำร (P) เมษายน 2565
1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรยี น เมษายน 2565
ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์พลงั สบิ
.2 ศึกษาบรบิ ทและสภาพความ เมษายน 2565
เปน็ ไปได้ในการดาเนินการ
โครงการฯ
3. จัดทาโครงการฯ นาเสนอตอ่
ฝ่ายบริหาร

๑๓๐

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนินงำน ผ้รู ับผดิ ชอบ
เมษายน 2565 นางปรศิ นา และคณะ
- จดั ทาหลกั สูตรสถานศึกษาให้
สอดรับกับหลักสตู รวทิ ยาศาสตร์ เมษายน 2565
พลังสบิ
- อบรมให้ความรูก้ บั คณะครู เมษายน 2565
เกี่ยวกับการใชห้ ลกั สตู รและ
กิจกรรมการจดั การเรียนรูใ้ น ตลอดปีการศกึ ษา
หลักสูตรวทิ ยาศาสตรพ์ ลังสบิ 2565
- คดั เลอื กนกั เรียนท่มี คี วาม
พรอ้ มทางดา้ น วทิ ยาศาสตร์
คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี
จานวน 30 คน เข้ารว่ ม
โครงการ
- ดาเนินการจัดการเรยี นรู้
นักเรยี นในโครงการโดยใช้
หลักสูตรวทิ ยาศาสตรพ์ ลังสิบ

ข้ันนิเทศตดิ ตำม (Check) มถิ นุ ายน - มีนาคม 2566 นางปรศิ นา
เจา้ ของโครงการฯ นเิ ทศติดตาม คณะผบู้ รหิ าร
การดาเนนิ งาน และคอยอานวย มีนาคม 2566
ความสะดวกในการดาเนนิ เมษายน 2566 นางปรศิ นา และคณะ
กิจกรรมของผูเ้ ก่ยี วขอ้ งใหเ้ ป็นไป
ตามภาระงานทโี่ ครงการฯกาหนด

ข้นั ประเมนิ และรำยงำนผล
(Action)
1. สรุปประเมนิ โครงการ ฯ
2. จดั ทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

6. รำยละเอียดกิจกรรมและคำช้ีแจงงบประมำณ

กิจกรรม งบประมำณ รวม

คำ่ ตอบแทน คำ่ ใช้สอย ค่ำวสั ดุ
-
1. ประชุมคณะครแู ละวางแผน --
1,000
2. จดั ทาเอกสารเพื่อนครูรู้เรอื่ งวทิ ยาศาสตร์ -

พลังสบิ

๑๓๑

3. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ - --
- - 500
4. จดั ทาหลกั สตู รวิทยาศาสตรพ์ ลังสิบ - - 10,000

5. อบรมให้ความรูก้ ับคณะครูเกีย่ วกบั การใช้ - --
หลกั สตู รและกจิ กรรมการจดั การเรียนร้ใู น
หลกั สูตรวิทยาศาสตรพ์ ลงั สบิ - - 10,500
- จัดทาสอื่ ประกอบการเรียนรู้
- --
6. คัดเลอื กนักเรียนที่มีความพร้อมทางด้าน - - 200
วิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 22,200
จานวน 30 คน เข้าร่วมโครงการ 22,200

7. ดาเนินการจัดการเรียนรู้นักเรียนในโครงการ
โดยใชห้ ลักสูตรวิทยาศาสตร์พลงั สบิ
- วัสดอุ ปุ กรณ์และสารเคมี

8. นเิ ทศติดตาม
- PLC

9. จัดทารายงาน

รวมงบประมำณ
เงินงบประมาณ
เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งสิ้น

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน วิธกี ารประเมนิ เคร่ืองมือท่ีใช้

ตัวบง่ ช้คี วามสาเรจ็ สารวจ แบบสารวจ
แบบสารวจ
ผลผลิต (Output) สารวจ แบบสอบถาม
ดำ้ นปรมิ ำณ ตรวจสอบ
สอบถาม
1.นักเรียนทเี่ ข้าร่วมโครงการระดับชั้น ป.4 ปกี ารศึกษา 2565
จานวน 30 คน มีความสนใจทางด้านวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ
เทคโนโลยอี ย่างเตม็ ศกั ยภาพ
2.ครูในโรงเรยี น โดยเฉพาะครูท่สี อนวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี จานวน 10 คน ไดร้ ับการฝึกอบรมและพัฒนาตนเอง
ทางความรู้ ทักษะ และประสบการณ์อยา่ งต่อเนอ่ื ง

ดำ้ นคุณภำพ ประเมิน แบบประเมิน
1. นกั เรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมโครงการมคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน มจี ติ ทดสอบ แบบทดสอบ

วิทยาศาสตร์ เปน็ นักคิด นกั สรา้ งสรรค์ นักแก้ปญั หา

2. ครสู ามารถออกแบบแผนการจดั การเรยี นรแู้ บบองคร์ วมได้ เนน้

๑๓๒

ตัวบ่งช้คี วามสาเรจ็ วิธกี ารประเมิน เครอ่ื งมือท่ีใช้
การสอนทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สอดคลอ้ งกับหลักสตู ร
ประเมิน แบบประเมิน.
วทิ ยาศาสตรพ์ ลงั สบิ และ ครเู ปน็ ผู้ถ่ายทอดองค์ความรู้ได้อยา่ งมี นิเทศการสอน แบบนเิ ทศ

ประสทิ ธภิ าพ ประเมิน แบบประเมนิ .
ตรวจสอบ แบบ
ผลลพั ธ์ (Outcomes) คุณภาพ
นักเรียนพฒั นาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ มีทกั ษะการเรียนรแู้ ละ

การคดิ เชิงระบบ มกี ารใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ น
ชีวติ ประจาวัน ครมู มี าตรฐาน และมคี ุณภาพ โรงเรยี นเปน็ ศนู ย์
วทิ ยาศาสตรพ์ ลังสิบ

8. ผลที่คำดวำ่ จะได้รบั
8.1 ครูและบุคลากรทกุ ฝ่ายมีความรูเ้ กยี่ วกับโรงเรียนวิทยาศาสตรพ์ ลงั สิบ
8.2 นักเรียนมีการพัฒนาตนเองด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างเต็มศักยภาพ มีทักษะ

การเรยี นร้แู ละการคิดเชิงระบบ มีการใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน
8.3 ครูมมี าตรฐาน และมคี ุณภาพ
8.4 โรงเรยี นเปน็ ศนู ยว์ ิทยาศาสตรพ์ ลังสบิ

๑๓๓

ลงชื่อ ผ้เู สนอโครงการ ลงชอื่ ผเู้ ห็นชอบเสนอโครงการ
( นางปริศนา แยม้ วัตร ) ( นางสาวกมลฉัตร จันทร์เจริญ )
ครูชานาญการพิเศษโรงเรียนวัดศรวี ิสทุ ธารามฯ รองผู้อานวยการโรงเรยี นวัดศรีวิสทุ ธารามฯ

ลงช่ือ ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ
( นายอทุ ยั ไทยกรรณ์ )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั ศรวี ิสทุ ธารามฯ

ผา่ นการพจิ ารณาเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

ลงชอ่ื ผเู้ ห็นชอบโครงการ
( ร.อ.หญงิ กัญจนณ์ ัฏฐ์ วิมกุ ตาคม )

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐานโรงเรียนวัดศรีวิสุทธารามฯ

๑๓๔

โครงกำร พัฒนำคุณภำพของผเู้ รยี นท่ีมคี วำมต้องกำรพิเศษ โดยกำรจดั กำรเรียนรวมแผนงำน

งำนวชิ ำกำร

สนองกลยุทธ์โรงเรยี นท่ี 1, 2, 3, 4

สอดคลอ้ ง มฐ.สพฐ. มำตรฐำนที่ 1, 3

ลักษณะโครงกำร ใหม่

ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร นำงนชุ นภำงค์ ธนะวงศ์

ระยะเวลำดำเนินกำร เมษำยน 2565 – มีนำคม 2566

******************************************************

1. หลกั กำรและเหตุผล

จากพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2552 และท่แี กไ้ ขเพมิ่ เติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2545 ทแี่ สดง

เจตนารมณ์การยกระดบั การศึกษาของประชาชนให้สงู ข้นึ โดยกาหนดสทิ ธิ และโอกาสของประชาชนในการได้รบั

การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานไม่นอ้ ยกว่า 12 ปี ทร่ี ัฐต้องจดั โดยไม่เสยี ค่าใชจ้ ่าย เดก็ และเยาวชนพิการทุกประเภทมีสทิ ธิ

และโอกาสได้รับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานเปน็ พิเศษ ซ่ึงสอดคล้องเช่ือมโยงกบั พระราชบัญญัติการจัด การศึกษา

สาหรับคนพกิ าร พ.ศ. 2551 ทก่ี ล่าวถงึ สิทธทิ างการศึกษาของคนพิการในการไดร้ ับโอกาส และ บรกิ ารทาง

การศึกษา ในทุกระบบและทุกรูปแบบทหี่ ลากหลายอยา่ งมีคุณภาพ และดารงชวี ติ อยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข

ตามศกั ยภาพของแตล่ ะบุคคล และแผนการศึกษาแหง่ ชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ.2542-2559) ที่ไดใ้ ห้

ความสาคญั กบั การนาแผนสูก่ ารปฏิบัติ เพ่อื เป็นกลไกขบั เคล่ือนข้อเสนอปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษ

ทสี่ อง ทเี่ น้นเปา้ หมาย 3 ด้าน คือ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา การขยายโอกาสทางการศึกษา และการสง่ เสริม

การมสี ่วนร่วมในการบรหิ ารจัดการศึกษาสอดคล้องกบั พระราชบญั ญัติการจดั การศกึ ษาสาหรับ

คนพกิ าร พ.ศ.2551 มาตรา 5 ท่กี ล่าวถึงสทิ ธิ ทางการศึกษาของคนพกิ ารในการไดร้ บั โอกาสและบริการ

ทางการศกึ ษาในทุกระบบ และทกุ รูปแบบท่หี ลากหลายอย่างมีคณุ ภาพ และดารงชีวิตอยใู่ นสงั คมได้อย่าง

มคี วามสขุ ตามศักยภาพของแตล่ ะบคุ คล และมาตราท่ี 19 ที่กล่าววา่ ให้สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามีหนา้ ที่

ดาเนนิ การจัดการศึกษาโดยเฉพาะการเรยี นรว่ ม การนเิ ทศ กากบั ติดตามเพ่ือให้คนพิการไดร้ ับการศึกษา

อย่างทั่วถึง และมีคณุ ภาพตามทกี่ ฎหมายกาหนด ดงั นั้น เพ่ือเป็นการประกนั สิทธแิ ละโอกาสทางการศึกษา การ

ประเมินคุณภาพ และโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนการประกันคุณภาพของการให้บริการทางการศกึ ษาให้กับเด็ก

และเยาวชนพิการซ่ึงจาเปน็ ต้องจัดการศกึ ษาในรูปแบบของ “การจดั การเรียนรวม”เพื่อใหเ้ ด็กและเยาวชนพิการ

สามารถเข้าถึงการศึกษาได้อย่างทว่ั ถึง โดยมี เปา้ หมายเพ่ือพัฒนาใหเ้ ปน็ ศนู ย์บริการทางการศึกษาพเิ ศษทีเ่ ข้มแข็ง

เพือ่ ช่วยให้ผู้เรยี นได้รับประโยชน์ทีย่ ึดหลัก ปรัชญาของการอยรู่ ่วมกัน (Inclusion) เน้นใหม้ ีการนาบริการ

สนับสนนุ ต่างๆ มาจดั กระบวนการเรียนการสอน สนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลโดยกาหนดทางเลือกให้หลาย

ทางเพื่อใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรวมกนั ได้ ไมแ่ บง่ แยก และเลอื กปฏิบัติในโรงเรียนโดยบคุ ลากรตอ้ งได้รับการพฒั นา

อยา่ งเข้มแข็งเป็นศนู ยบ์ ริการนกั เรยี นท่ีมีคุณภาพ เป็นศนู ย์รวมส่อื การเรยี นรนู้ วตั กรรม (Best practice) เป็นแหลง่

เรยี นรู้ (Resource center) ท้ังดา้ น หลกั สูตรการเรียนการสอน และการวดั ผลโดยพฒั นาศักยภาพของครู และ

บคุ ลากรทางการศึกษา

ดังน้นั โรงเรยี นวดั ศรวี ิสทุ ธาราม (วิไลราษฎรอ์ ปุ ถัมภ์) ซึง่ เป็นโรงเรียนในสงั กดั ของสานกั งานเขตพ้นื ที่

การศึกษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 จึงได้ดาเนนิ โครงการงานการศึกษาพิเศษ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัด

๑๓๕

การศกึ ษาสาหรบั นกั เรยี นท่ีมีความตอ้ งการพิเศษ โดยการจัดการเรียนรวมเพื่อส่งเสรมิ ให้เด็กพิเศษได้รับการพฒั นา
เตม็ ศักยภาพ

2. วัตถุประสงค์
2.1 เพื่อใหน้ กั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 - 6 ท่มี ีความต้องการพเิ ศษสามารถเรยี นร่วมกับเด็กปกติได้

เตม็ ศักยภาพอย่างมีความสุข
2.2 เพื่อใหน้ กั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 ที่มคี วามต้องการพเิ ศษไดร้ บั สิทธิและโอกาสทางการศึกษา

อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
2.3 เพอ่ื พฒั นาครูและบุคลากรทีเ่ กยี่ วข้องกบั การจัดการศึกษาพเิ ศษ ให้มีทักษะในการจดั การเรยี น การ

สอน เพื่อพฒั นานักเรียนทม่ี ีความต้องการพิเศษ
2.4 เพื่อส่งเสริมการทางานร่วมกันของทกุ ภาคสว่ น ครู ผ้ปู กครอง หนว่ ยงานท้งั ภาครัฐ ในการสาน

สมั พันธ์ เพอ่ื พัฒนาศักยภาพทางการเรียนให้กบั นกั เรียนที่มีความต้องการพเิ ศษอย่างเต็มศักยภาพ

3. เป้ำหมำย
3.1 ผลผลติ (Outputs)
ดำ้ นปริมำณ
3.1.1 นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 –6 รอ้ ยละ 100 ที่มีความต้องการพเิ ศษทุกคนได้รับสทิ ธิ

และโอกาสทางการศึกษาอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
3.1.2 นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 - 6 ร้อยละ 100 ที่มคี วามต้องการพิเศษได้รับการดแู ล ช่วยเหลอื

ด้านการจัดการเรียนรู้เตม็ รปู แบบ
3.1.3 คณะครูและบุคลากรร้อยละ 80 ได้รับการพัฒนาทักษะการจัดการเรยี นการสอนสาหรบั นักเรยี น

ที่มคี วามต้องการพเิ ศษของโรงเรยี น
3.1.4 คณะผ้บู รหิ าร ครู ผปู้ กครอง หนว่ ยงานของรฐั รอ้ ยละ 80 ให้ความรว่ มมอื ในการพัฒนา ศักยภาพ

ความรคู้ วามสามารถใหก้ ับนักเรยี นทมี่ ีความต้องการพิเศษ
ดำ้ นคุณภำพ
3.2.1 นักเรียนที่มีความต้องการพิเศษทุกคนได้รบั สิทธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษาอย่างมีประสิทธภิ าพ
3.2.2 นกั เรียนที่มคี วามต้องการพิเศษทุกคน ไดร้ บั การดูแลช่วยเหลือดา้ นจดั การเรยี นรู้เต็มรูปแบบ
3.2.3 คณะครแู ละบคุ ลากรทุกคนมีความรู้ความสามารถในการคัดกรองนักเรยี นทีม่ ีความต้องการพเิ ศษ

รวมทั้งมที ักษะในการจัดการเรียนการสอนสาหรบั นักเรยี นที่มคี วามต้องการพิเศษ และส่งเสริมใหน้ ักเรยี นได้รับการ
พฒั นาอยา่ งเต็มศักยภาพ

3.2.4 คณะผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง หน่วยงานของรฐั ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือดแู ลพัฒนา ศกั ยภาพ
ความรูค้ วามสามารถใหก้ ับนกั เรียนท่ีมีความต้องการพิเศษ

3.2. ผลลัพธ์ (Outcomes)
3.2.1 นักเรยี นทม่ี ีความต้องการพเิ ศษทุกคนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนเปน็ ไปตามศักยภาพของตนเอง
3.2.2 นักเรียนทมี่ คี วามต้องการพเิ ศษทุกคนสามารถเรยี นรว่ มได้เตม็ ศักยภาพและมีความสขุ

๑๓๖

3.2.3 คณะครูและบุคลากรมีความรคู้ วามสามารถในการคัดกรองนักเรียนที่มีความต้องการพเิ ศษ และมี
ทกั ษะในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพฒั นานักเรียนที่มีความตอ้ งการพเิ ศษใหเ้ รียนรไู้ ดเ้ ตม็ ศกั ยภาพบนความ
แตกตา่ งทห่ี ลากหลาย

3.2.4 เกิดการทางานรว่ มกนั ของคณะบรหิ าร ครู ผปู้ กครอง หน่วยงานของภาครัฐ เพือ่ พัฒนาศักยภาพ
ทางการ เรียนให้กบั นักเรียนท่ีมีความต้องการพิเศษอย่างเต็มศักยภาพ

4. วิธีดำเนนิ กำร
4.1 เตรียมกำร (Plan)
4.1.1 ศกึ ษานโยบายของโรงเรียน เขตพ้นื ที่การศึกษา และสพฐ. ในส่วนทีเ่ กย่ี วข้องกบั โครงการฯ
4.1.2 ศึกษาบริบทและสภาพความเป็นไปได้ในการพฒั นาโครงการฯ
4.1.3 จัดทาโครงการฯ นาเสนอตอ่ ฝ่ายบริหาร
4.2 ขั้นดำเนินกำร (Do)
4.2.1 ประชุมคณะทางานเพื่อชี้แจงโครงการฯ และมอบหมายภาระงาน
4.2.2 ดาเนนิ การตามโครงการฯ
วัตถุประสงค์ข้อท่ี 1 เพอ่ื ใหน้ ักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 - 6 ท่มี คี วามตอ้ งการพิเศษสามารถ

เรยี นร่วมกับเดก็ ปกตไิ ดเ้ ต็มศักยภาพอย่างมีความสุข
วัตถุประสงคข์ อ้ ที่ 2 เพ่ือให้นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 6 ท่ีมีความต้องการพเิ ศษไดร้ ับ

สทิ ธแิ ละโอกาสทางการศึกษาอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
- กจิ กรรมการคัดกรองนกั เรียนเพ่อื สารวจนักเรียนทมี่ คี วามต้องการพิเศษ
วตั ถุประสงค์ขอ้ ที่ 3 เพอื่ พฒั นาครูและบุคลากรทเี่ กี่ยวข้องกบั การจัดการศึกษาพเิ ศษ ให้มที ักษะ

ในการจัดการเรียนการสอน เพอื่ พฒั นานักเรยี นทม่ี คี วามต้องการพเิ ศษ
- กิจกรรมการทาแผนการจัดการเรียนร้รู ายบุคคล (IEP) และแผนการจดั การเรียนรู้ (IIP)
- กจิ กรรมการเรียนรตู้ ามแผนการสอน IEP และการจดั การเรียนรตู้ ามแผนการสอน IIP
- กจิ กรรมสง่ เสรมิ สื่อเอ้ือต่อการเรยี นรูข้ องนักเรียนทม่ี ีความตอ้ งการพเิ ศษ
วตั ถุประสงค์ขอ้ ที่ 4 เพือ่ ส่งเสริมการทางานร่วมกันของทุกภาคสว่ น ครู ผ้ปู กครอง หนว่ ยงานทั้ง

ภาครัฐ ในการสานสมั พันธ์ เพื่อพฒั นาศักยภาพทางการเรียนใหก้ ับนกั เรียนทีม่ ีความต้องการพิเศษอยา่ งเต็ม
ศกั ยภาพ

- กิจกรรมวางแผนสรา้ งความเข้าใจ รว่ มมือ แกไ้ ขพัฒนาศักยภาพนกั เรยี นท่มี คี วามต้องการ
พเิ ศษ ระหว่างครู และผูป้ กครอง

4.3 ขน้ั นเิ ทศติดตำมผล (Check)
รายงานกิจกรรม
- ประเมนิ ความสาเรจ็ ของกจิ กรรม

4.4 ขั้นประเมนิ และรำยงำนผล (Action)
4.4.1 สรปุ ประเมินโครงการฯ
4.4.2 จดั ทารายงานโครงการฯ นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

5. ข้ันตอนและงบประมำณในกำรดำเนินกำร ๑๓๗

กิจกรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผ้รู ับผดิ ชอบ
นางนุชนภางค์ ธนะวงศ์
ขน้ั เตรียมกำร (Plan) เมษายน 2565
1. ศึกษานโยบายของโรงเรยี น นางนุชนภางค์ ธนะวงศ์,
เขตพื้นที่การศึกษา และสพฐ. นางจันทรส์ ดุ า วงศ์สวุ รรณ
ในส่วนทเี่ กย่ี วข้องกับโครงการฯ
และครูประจาชนั้
2. ศึกษาบรบิ ทและสภาพความ พฤษภาคม 2565
เปน็ ไปได้ในการพฒั นาโครงการฯ นางนุชนภางค์ ธนะวงศ์,
3. จัดทาโครงการฯ นาเสนอต่อ มถิ นุ ายน 2565 และคณะ
ฝ่ายบริหาร มถิ ุนายน 65 - มนี าคม 66
มถิ ุนายน 65 - มีนาคม 66 นางนชุ นภางค์ ธนะวงศ์,
ขั้นดำเนนิ กำร (Do) มิถนุ ายน 65 - มีนาคม 66 และคณะ
1. 1. ประชุมสารวจรายชื่อและคัด
นางนชุ นภางค์ ธนะวงศ์,
กรองนักเรียนทีม่ ีความต้องการ และคณะ
พเิ ศษ ร่วมกบั คณะครปู ระจาชัน้
และแต่งต้งั คณะกรรมการ นางนชุ นภางค์ ธนะวงศ์
ดาเนินการคดั กรอง
2. กิจกรรมการทาแผนการ
จดั การเรยี นรรู้ ายบุคคล (IEP)
และแผนการจดั การเรยี นรู้ (IIP)
3. กิจกรรมการเรียนรตู้ าม
แผนการสอน IEP และการจัด
การเรียนรู้ตามแผนการสอน IIP
4. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ส่อื เออ้ื ต่อ
การเรียนรู้ของนักเรยี นทม่ี ี
ความตอ้ งการพิเศษ

ขั้นนิเทศติดตำม (Check)
เจ้าของโครงการฯ นเิ ทศตดิ ตาม
การดาเนนิ งาน และคอยอานวย
ความสะดวกในการดาเนนิ
กิจกรรมของผเู้ กย่ี วข้องใหเ้ ป็นไป
ตามภาระงานท่โี ครงการฯกาหนด
– ประเมินความสาเร็จของ
กิจกรรม

ขั้นประเมนิ และรำยงำนผล

๑๓๘

กจิ กรรม ระยะเวลำดำเนนิ งำน ผู้รับผิดชอบ
นางนชุ นภางค์ ธนะวงศ์,
(Action) มนี าคม 2566
1. สรปุ ประเมินโครงการ ฯ เมษายน 2566
2. จัดทารายงานโครงการฯ
นาเสนอฝ่ายบรหิ าร

6. รำยละเอยี ดกจิ กรรมและคำชแี้ จงงบประมำณ

กจิ กรรม งบประมำณ รวม
5,000
ค่ำตอบแทน คำ่ ใช้สอย คำ่ วสั ดุ

1. กิจกรรมการคัดกรองนกั เรียนเพ่อื สารวจ - - 500

นักเรยี นท่มี ีความตอ้ งการพิเศษ

2. กิจกรรมการทาแผนการจัดการเรยี นรู้ - - 500

รายบุคคล (IEP) และแผนการจดั การเรียนรู้ (IIP)

3. กิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการสอน IEP - - 1000

และการจัดการเรยี นรตู้ ามแผนการสอน IIP

4. กจิ กรรมสง่ เสริมส่ือเอ้ือต่อการเรียนรู้ของ - - 1000

นกั เรียนท่มี ีความตอ้ งการพิเศษ

5. กิจกรรมวางแผนสรา้ งความเขา้ ใจ รว่ มมือ - 1000 500

แกไ้ ขพฒั นาศกั ยภาพนักเรียนท่มี คี วามต้องการ

พิเศษ ระหว่างครู และผู้ปกครอง

6. จัดทารายงาน - - 500

รวมงบประมำณ

เงนิ งบประมาณ 5,000

เงนิ นอกงบประมาณ

รวมทั้งสิ้น 5,000

7. กำรประเมินผลกำรดำเนนิ งำน วิธกี ารประเมิน เคร่อื งมอื ท่ีใช้
สารวจ แบบสารวจ
ตัวบง่ ช้คี วามสาเร็จ

ผลผลติ (Outputs)
ดำ้ นปรมิ ำณ
1. นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 –6 ร้อยละ 100 ท่ีมคี วาม

ตอ้ งการพเิ ศษทุกคนได้รับสทิ ธิ และโอกาสทางการศึกษาอย่างมี
ประสิทธิภาพ

๑๓๙

2. นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 - 6 รอ้ ยละ 100 ทม่ี ีความ สารวจ แบบสารวจ
ต้องการพเิ ศษไดร้ บั การดูแล ช่วยเหลือดา้ นการจัดการเรียนรเู้ ต็ม ประเมิน
รปู แบบ ประเมนิ แบบประเมิน

3. คณะครูและบุคลากรร้อยละ 80 ไดร้ บั การพฒั นาทกั ษะ สอบถาม แบบประเมนิ
การจัดการเรยี นการสอนสาหรับ นกั เรยี นท่ีมีความต้องการพิเศษ สอบถาม
ของโรงเรียน ทดสอบ แบบสอบถาม
แบบสอบถาม
4. คณะผู้บรหิ าร ครู ผปู้ กครอง หน่วยงานของรฐั รอ้ ยละ 80 ประเมิน แบบทดสอบ
ให้ความรว่ มมือในการพัฒนา ศักยภาพความรูค้ วามสามารถใหก้ บั
นักเรยี นที่มีความตอ้ งการพเิ ศษ ทดสอบ แบบประเมนิ
สังเกต
ด้ำนคุณภำพ ทดสอบ แบบทดสอบ
1. นกั เรียนทีม่ ีความต้องการพเิ ศษทุกคนได้รบั สทิ ธิและโอกาส แบบสังเกต
ทางการศึกษาอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ ประเมนิ แบบทดสอบ
2. นักเรียนท่มี ีความต้องการพเิ ศษทุกคน ไดร้ บั การดูแลชว่ ยเหลือ
ดา้ นจัดการเรียนรู้เตม็ รูปแบบ แบบประเมิน
3. คณะครแู ละบคุ ลากรทกุ คนมีความรูค้ วามสามารถในการ
คดั กรองนกั เรยี นทีม่ ีความตอ้ งการพิเศษ รวมทงั้ มีทักษะในการจดั
การเรยี นการสอนสาหรบั นกั เรยี นทม่ี คี วามต้องการพิเศษ และส่งเสริม
ใหน้ ักเรยี นไดร้ บั การพัฒนาอยา่ งเต็มศักยภาพ
4. คณะผู้บรหิ าร ครู ผูป้ กครอง หนว่ ยงานของรัฐ ใหค้ วาม
ร่วมมอื ช่วยเหลอื ดูแลพัฒนา ศักยภาพความรู้ความสามารถใหก้ ับ
นักเรียนทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ
ผลลัพธ์ (Outcomes)
1. นกั เรยี นที่มีความต้องการพเิ ศษทุกคนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการ
เรยี นเป็นไปตามศักยภาพของตนเอง
2. นักเรยี นที่มีความต้องการพเิ ศษทุกคนสามารถเรยี นรวมได้เตม็
ศักยภาพและมีความสขุ
3. คณะครแู ละบคุ ลากรมีความรู้ความสามารถในการคัดกรอง
นกั เรียนทม่ี ีความต้องการพเิ ศษ และมีทักษะในการจดั การเรยี นการ
สอนเพ่ือพัฒนานักเรยี นที่มีความตอ้ งการพเิ ศษให้เรียนรูไ้ ด้เต็ม
ศักยภาพบนความแตกตา่ งท่ีหลากหลาย
4. เกิดการทางานรว่ มกันของคณะบรหิ าร ครู ผูป้ กครอง
หนว่ ยงานของภาครัฐ เพือ่ พัฒนาศกั ยภาพทางการ เรยี นใหก้ ับ
นักเรยี นที่มีความต้องการพิเศษอยา่ งเต็มศักยภาพ