ใบงาน เรื่อง การอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล คำชี้แจง จงเขียนเขียนคำตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. จงอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติทักษะการอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล ให้ถูกต้อง ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................... ......................................................... ..................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ......................................................................................................... ........................................................................... ................................................................................................... ................................................................................. 2.จงบอกประโยชน์การอบอุ่นร่างกายก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................... ......................................................... ..................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................ .................................................................................... ชื่อ.....................................................................................ชั้น................เลขที่.......... ......
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ความรู้พื้นฐานเรื่องกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/1 แสดงทักษะการเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ ตามลำดับทั้งแบบอยู่กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนนักเรียนบอกวิธีการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอลได้ (K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอลได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอลได้ (A) 3. สาระสำคัญ การการเล่นกีฬาทุกชนิด การอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาจะช่วยให้ป้องกันการบาดเจ็บได้เป็นอย่างดี และ การอบอุ่นร่างกายกับลูกฟุตบอลจะช่วยให้นักเรียนมีความชำนาญ ในการเล่นกับอุปกรณ์ ไม่ว่าจะด้านการสร้าง ความแข็งแรง ความอดทน ดังนั้น ผู้เรียนจึงต้องมีการศึกษาและปฏิบัติจริง เพื่อก่อให้เกิดประโยชน์ตามที่กล่าวมา 4. สาระการเรียนรู้ การอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. คำถามสำคัญ ทำไมจึงต้องอบอุ่นร่างกาย
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสำรวจรายชื่อนักเรียนพร้อมตรวจเครื่องแต่งกาย 2. ครูให้นักเรียนจัดแถวเป็นรูปตัว U 3. ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล ขั้นอธิบายและสาธิต 1. ครูอธิบายประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล 2. ครูบอกหลักการของการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล 3. ครูทำท่าทางการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอลให้นักเรียนดู ขั้นปฏิบัติ ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอลตามที่ครูสอน ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนจัดแถวเป็นวงกลมเพื่อให้นักเรียนสาธิติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล ทีละ 1 คน 2. เมื่อสาธิตเสร็จครูให้นักเรียนบอกประโยชน์และหลักการปฏิบัติการอบอุ่นร่างกาย ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เรื่องอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล พร้อมแนะนำการป้องกันการ บาดเจ็บจากการออกกำลังกายอีกกครั้ง 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สนามกีฬาฟุตบอล 10. กระบวนการวัดและประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ 3. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล เครื่องมือ 1. แบบสังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ 3. แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมินการการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ” 2. การประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติได้ 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน”
3. การประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล ปฏิบัติได้ 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบายได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบายได้ เลย 1
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายได้ ชัดเจนถูกต้อง (3 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายได้แต่ ไม่ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายไม่ ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แบบประเมินพฤติกรรมการปฏิบัติการอบอุ่นร่างกายประกอบลูกฟุตบอล คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (............................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ปฏิบัติและ บอกประโยชน์ อย่างถูกต้อง และชัดเจน และน่าสนใจ 4 ปฏิบัติและ บอก ประโยชน์ได้ อย่างถูกต้อง 3 ปฏิบัติและ บอก ประโยชน์ได้ บ้างท่าทาง 2 ปฏิบัติและ ไม่สามารถ บอก ประโยชน์ได้ เลย 1
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่1 ความรู้พื้นฐานเรื่องกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกวิธีการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติได้ (K) 2. นักเรียนสามารถอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ (A) 3. สาระสำคัญ การเล่นกีฬาทุกชนิด การอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาจะช่วยให้ป้องกันการบาดเจ็บได้เป็นอย่างดี การ อบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติจะช่วยให้ป้องกันการบาดเจ็บได้ดังนั้น ผู้เรียนจึงต้องมีการศึกษาและปฏิบัติจริง เพื่อก่อให้เกิดประโยชน์ตามที่กล่าวมา 4. สาระการเรียนรู้ การอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. ชิ้นงานหรือภาระงาน ปฏิบัติ การอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูใช้คำถามเพื่อเปิดประเด็นเกี่ยวกับการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ 2. ครูสำรวจรายชื่อนักเรียนพร้อมตรวจเครื่องแต่งกาย 3. ครูถามนักเรียนคร่าวๆเกี่ยวกับประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ ขั้นอธิบายและสาธิต 1. ครูอธิบายสาธิตวิธีการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติและ ปฏิบัติท่าทางให้นักเรียนฝึกทำ ตาม 2. ครูอธิบายความสำคัญของการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ ขั้นปฏิบัติ แบ่งกลุ่มออกกลุ่มๆ เท่ากัน 4-5 คน ช่วยกันนำเสนอท่าทางในการสาธิตการอบอุ่นร่างให้เข้าสู่ ภาวะปกติ ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาทำท่าทางการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เรื่อง ประโยชน์ของการอบอุ่นร่างกายให้เข้าสู่ภาวะปกติโดยวิธีการ สุ่มถาม 10. สื่อแหละแหล่งการเรียนรู้ สนามฟุตบอล 11. กระบวนการวัดผลและประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน 2. สังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ เครื่องมือ 1. แบบประเมินการการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2. แบบสังเกตสังเกตพฤติกรรมการณ์ปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมินการการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ” 2. การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน”
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (.............................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบายได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบายได้ เลย 1
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายได้ ชัดเจนถูกต้อง (3 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายได้แต่ ไม่ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การอบอุ่น ร่างกายไม่ ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่2 ทักษะเบื้องต้นกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.2 ป.6/2 เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกประโยชน์ของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในได้ (K) 2. นักเรียนสามารถเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน (A) 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในเป็นทักษะพื้นฐานที่มีความสำคัญมากในการเล่นกีฬาฟุตบอล และ ถ้ามีทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอลที่ดีก็จะสามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ 4. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. ชิ้นงานหรือภาระงาน ฝึกปฏิบัติการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 8. คำถามสำคัญ ทำไมต้องเลี้ยงบอล 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกาย10 นาที 2. ครูสำรวจรายชื่อนักเรียนพร้อมตรวจเครื่องแต่งกาย 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาฟุตบอล ขั้นอธิบายและสาธิต 1 ครูสาทิตท่าการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 2 ครูให้นักเรียนเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านในตามที่ครูสอน ขั้นปฏิบัติ 1. ให้นักเรียนทุกคนจัดแถวเป็นแถวหน้ากระดาน 2. ครูอธิบายวิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน ขั้นนำไปใช้ 1.ครูแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม เท่าๆ แล้วถามแต่ละกลุ่มถึงหลักการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้า ด้านใน 2. ครูให้นักเรียนแข่งขันการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบกรวย ถ้ากลุ่มใดทำเสร็จหมดทุกคนก่อนกลุ่มอื่น จะเป็นกลุ่มชนะ ขั้นสรุป 1. ครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของการการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านใน 3. ครูให้นักเรียนกลับไปทบทวนบทเรียนที่บ้าน 10. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตบอล 2. กรวย จำนวน 10 กรวย 3. สนามกีฬาฟุตบอล 11. กระบวนการวัดผลและประเมินผล วิธีการวัด 1. สังเกตพฤติกรรมการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2. สังเกตสังเกตการปฏิบัติ 2. สังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม
เครื่องมือ 1. แบบประเมินการการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2. แบบสังเกตการปฏิบัติ 3. แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมินการการตอบคำถามหน้าชั้นเรียน 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ” 2. การประเมินการปฏิบัติได้ 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน” 3. การประเมินการนำเสนอหน้าชั้นเรียน 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ”
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำกิจกรรมในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/.............. เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบายได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบายได้ เลย 1
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (...............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ ปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงบอล ได้ชัดเจน ถูกต้อง (3 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงบอล ได้แต่ไม่ ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การเลี้ยงบอล ไม่ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แบบสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุ่ม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ผ่าน 1 รายการถือว่า “ไม่ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/................ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ให้ความร่วมมือ กับเพื่อนในกลุ่ม ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนุกสนาน สนใจในสื่อและ กิจกรรมที่ครูกำหนด ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน ผ่าน ไม่ผ่าน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่2 ทักษะเบื้องต้นกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียน/รู้ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชม ใน สุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.2 ป.6/2 เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกายและ เคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกวิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกได้ (K) 2. นักเรียนสามารถเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก (A) 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกเป็นทักษะพื้นฐานที่มีความสำคัญมากในการเล่นกีฬาฟุตบอล และถ้ามีทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอลที่ดีก็จะสามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ 4. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
7. ภาระและชิ้นงาน ใบงาน เรื่อง การเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 8. คำถามสำคัญ การเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกมีลักษณะอย่างไร 9. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 2.ครูสำรวจรายชื่อนักเรียนพร้อมตรวจเครื่องแต่งกาย 3.ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาฟุตบอล ขั้นอธิบายและสาธิต 1.ครูอธิบายความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 2.ครูอธิบายการเลี้ยงบอลด้วยข้างเท้าด้านใน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูสาธิตการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 2. ครูให้นักเรียนเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกตามที่ครูสอน ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกัน 2. ครูให้นักเรียนแข่งขันการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบกรวย ถ้ากลุ่มใดทำเสร็จหมดทุกคนก่อนกลุ่มอื่น จะเป็นกลุ่มชนะ 3. ครูแจกใบงานเพื่อไปทำการบ้าน ขั้นสรุป 1.ครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 2.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของการการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 10. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตบอลจำนวน 6 ลูก 2. กรวย 3. สนามกีฬาฟุตบอล 11. กระบวนการวัดผลและประเมินผล วิธีการวัดและเครื่องมือ 1.ประเมินการตอบคำถามใบงาน เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก 2.สังเกตทักษะการปฏิบัติทักษะ 3.ประเมินการตอบคำถามใบงาน เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก เครื่องมือวัดผล 1.แบบประเมินใบงานเรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก
2.แบบสังเกตทักษะการปฏิบัติทักษะ 3.แบบประเมินใบงานเรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก เกณฑ์การประเมินผล 1.ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ 2 รายการ ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน 2.ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ 2 รายการ ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน 3.ผ่านเกณฑ์การประเมินตั้งแต่ 2 รายการ ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน
แบบประเมินการตอบคำถามใบงาน เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (................................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน ตอบคำถามได้ อย่างถูกต้อง และชัดเจน และน่าสนใจ 4 ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้อง 3 ตอบคำถาม ได้อย่าง ถูกต้องบ้าง และไม่ถูกต้อง บ้าง 2 ไม่สามารถ ตอบคำถาม ได้เลย 1
แบบสังเกตทักษะการปฏิบัติทักษะ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สาธิตปฏิบัติ ทักษะได้ ชัดเจนถูกต้อง (3 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะได้แต่ไม่ ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะไม่ ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แบบประเมินใบงานเรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (..............................................) ผู้ประเมิน ................/................/.............. เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน บอกประโยชน์ ได้อย่างถูกต้อง และชัดเจน และน่าสนใจ 4 บอก ประโยชน์ได้ อย่างถูกต้อง 3 บอก ประโยชน์ได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ บอก ประโยชน์ได้ เลย 1
ใบงาน เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอก คำชี้แจง จงเขียนเขียนคำตอบลงในช่องว่างให้ถูกต้อง 1. จงอธิบายขั้นตอนการปฏิบัติการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกให้ถูกต้อง ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... 2. จงบอกประโยชน์การโยนการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยข้างเท้าด้านนอกที่ถูกวิธี ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... ............................................................................................................................. ....................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................. ................................................................... ........................................................................................................... ......................................................................... ชื่อ.....................................................................................ชั้น............เลขที่.............. .
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่2 ทักษะเบื้องต้นกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกวิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าได้ (K) 2. นักเรียนสามารถการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า (A) 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าเป็นทักษะพื้นฐานที่มีความสำคัญมากในการเล่น กีฬาฟุตบอล และถ้ามี ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอลที่ดีก็จะสามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ 4. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. คำถามสำคัญ การเลี้ยงบอลมีกี่วิธี
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูสำรวจรายชื่อนักเรียนพร้อมตรวจเครื่องแต่งกาย 2. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาฟุตบอล 3. ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า ขั้นอธิบายและสาธิต 1. ครูสาทิตท่าการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าผ่านช่องกรวย 2. ครูให้นักเรียนเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าตามที่ครูสอน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามที่ครูสอน 2. ครูช่วยแนะนำอธิบายให้นักเรียนเข้าไป ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนบอกหลักการของการเลี้ยงบอลด้วยฝ่าเท้าและสาธิตรายบุคคล ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนโดย ครูสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการเลี้ยงลูก ฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตบอลจำนวน 6 ลูก 2. กรวย 3. สนามกีฬาฟุตบอล 10. กระบวนการวัดผลและประเมินผล วิธีการวัด 1.สังเกตการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2.สังเกตพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า เครื่องมือ 1.แบบประเมินการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2.แบบประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนตอบคำถามกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างน้อย 2 รายการขึ้นไป ถือว่าผ่าน 2.นักเรียนเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้าได้ 2 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน
แบบประเมินการทำกิจกรรมในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (............................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เล ขที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการเล่น ลูกด้วยหลัง เท้าได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ เลย 1
แบบประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (.............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สาธิตปฏิบัติ ทักษะการเลี้ยง ลูกได้ชัดเจน ถูกต้อง (3 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะการ เลี้ยงลูกได้แต่ ไม่ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะเลี้ยงลูก ไม่ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะเบื้องต้นกีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ได้ (K) 2. นักเรียนปฏิบัติเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ (A) 3. สาระสำคัญ การเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้เป็นทักษะพื้นฐานที่มีความสำคัญมากในการเล่นกีฬาฟุตบอล และถ้ามี ทักษะการเลี้ยงลูกฟุตบอลที่ดีก็จะสามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ 4. สาระการเรียนรู้ การเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. คำถามสำคัญ ประโยชน์ของการเลี้ยงหลบคู่ต่อสู้คืออะไร 8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูถามว่าร่างกายนักเรียนคนไหนไม่พร้อมกับการเรียน 2. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นกีฬาฟุตบอล
ขั้นอธิบายและสาธิต 2.1 ครูอธิบายวิธีการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ 2.2 ครูอธิบายความสำคัญของการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ ขั้นปฏิบัติ 1. ครูสาธิตท่าการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้โดยให้นักเรียนออกมาสาทิตร่วมกับครู2คน 2. ครูให้นักเรียนเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ตามที่ครูสอน ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน 2. ครูให้นักเรียนแข่งขันเป็นทีม ถ้าทีมใดถูกยิงประตูได้ก็เปลี่ยนให้ทีมอื่นเข้าไปแข่งขันกับทีมที่ชนะต่อไป ขั้นสรุป ครูสรุปบทเรียนโดย การสุ่มถามนักเรียนเกี่ยวกับประโยชน์ของการเลี้ยงลูกฟุตบอลหลบหลีกคู่ต่อสู้ 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตบอลจำนวน 2. สนามกีฬาฟุตบอล 10. กระบวนการวัดผลและการประเมินผล วิธีการวัด 1.สังเกตการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2.สังเกตพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า เครื่องมือ 1.แบบประเมินการทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2.แบบประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า เกณฑ์การประเมิน 1.นักเรียนตอบคำถามกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างน้อย 2 รายการขึ้นไป ถือว่าผ่าน 2.นักเรียนการเสิร์ฟลูกตะกร้อลูกตะกร้อด้วยได้ 2 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน
แบบประเมินการทำกิจกรรมในชั้นเรียน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (................................................) ผู้ประเมิน ................/................/............... เล ขที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการเล่น ลูกด้วยหลัง เท้าได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบาย หลักการ ปฏิบัติการ เล่นลูกด้วย หลังเท้าได้ เลย 1
แบบประเมินพฤติกรรมการเลี้ยงลูกฟุตบอลด้วยฝ่าเท้า คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (...............................................) ผู้ประเมิน ................/................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สาธิตปฏิบัติ ทักษะการเลี้ยง ลูกได้ชัดเจน ถูกต้อง (3 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะการ เลี้ยงลูกได้แต่ ไม่ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) สาธิตปฏิบัติ ทักษะเลี้ยงลูก ไม่ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กีฬาฟุตบอล ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เรื่อง การรับ–ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด เวลา 1 ชั่วโมง วันที่………..เดือน……………………….พ.ศ…………… ผู้สอน นายปัญจพงษ์ สมพะยอม 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้ มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจมีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6/3 เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อย่างละ ๑ ชนิด พ 3.1 ป.6/4 ใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา 2 .จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายการรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดได้ (K) 2. นักเรียนสามารถ รับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด (A) 3. สาระสำคัญ การรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดที่มีความสำคัญมากในการเล่นกีฬาฟุตบอล และถ้ามีทักษะการรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลที่ดีก็จะสามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ 4. สาระการเรียนรู้ การรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด 5. สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการสื่อสาร 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. คำถามสำคัญ ฝึกปฏิบัติการรับ-ส่งลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด
8. กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูเช็คชื่อนักเรียน 2. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกาย 3. ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของการรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด ขั้นอธิบายและสาธิต 1.ครูสาธิตท่าการรับ–ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดโดยให้นักเรียนออกมาร่วมสาธิตกับครู 1 คน 2. ครูเพิ่มเทคนิคและอธิบายเทคนิคต่างๆประกอบ ขั้นปฏิบัติ 1.ครูสาธิตท่าการรับ–ส่งลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดโดยให้นักเรียนออกมาสาทิตร่วมกับครู 2 คน 2. ครูให้นักเรียนทำท่าการรับ–ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดตามที่ครูสอน ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 -6 คน 2. ครูให้นักเรียนเล่นลิงชิงบอล โดยการใช้เท้าเล่น ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของการรับ – ส่ง ลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียดและผ่อนคล้าย กล้ามเนื้อ 2. ครูแจกใบงาน แล้วให้นักเรียนทำเป็นการบ้าน 9. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกฟุตบอลจำนวน 10 ลูก 2. สนามกีฬาฟุตบอล 10. กระบวนการวัดผลและการประเมินผล วิธีการวัด 1. การทำใบงาน เรื่องการส่งลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด 2. สังเกตสังเกตการปฏิบัติ 2. การทำใบงาน เรื่องการส่งลูกฟุตบอลด้วยลูกเรียด เครื่องมือ 1. แบบประเมินการการตอบคำถามใบงาน 2. แบบสังเกตการปฏิบัติ 3. แบบประเมินการการตอบคำถามใบงาน เกณฑ์การประเมิน 1. การประเมินการการตอบใบงาน ได้2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ” 2. การประเมินการปฏิบัติได้ 2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน” 3. การประเมินการการตอบใบงาน ได้2 รายการขึ้นไปถือว่า “ ผ่าน ”
แบบประเมินการการตอบคำถามใบงาน คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การให้คะแนน 4=ดีมาก 3=ดี 2=พอใช้ 1=ต้องปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 รายการถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (.................................................) ผู้ประเมิน ................/................/.............. เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ สรุปผลการ ประเมิน อธิบายได้อย่าง ถูกต้องและ ชัดเจนและ น่าสนใจ 4 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง 3 อธิบายได้ อย่างถูกต้อง บ้างและไม่ ถูกต้องบ้าง 2 ไม่สามารถ อธิบายได้ เลย 1
แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติ คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่2 คะแนน ถือว่า “ผ่าน” ลงชื่อ…………………………………………… (.................................................) ผู้ประเมิน .............../................/........... เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ ปฏิบัติทักษะ การส่งบอลได้ ชัดเจนถูกต้อง (3 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การส่งบอลได้ แต่ไม่ถูกต้อง ทั้งหมด (2 คะแนน) ปฏิบัติทักษะ การส่งบอลไม่ ถูกต้อง (1 คะแนน) สรุปผลการประเมิน