แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ คือ การกระตุ้นระบบไหลเวียนเลือดอีกครั้งหนึ่ง แต่ไม่ใช่ในระดับสูง เนื่องจากการเต้นของหัวใจของนักวิ่งค่อยๆ ลดลงแล้ว อาจจะวิ่งเหยาะๆ 10-15 นาที แล้วยืดเหยียดมัด กล้ามเนื้อ ซึ่งเมื่อกล้ามเนื้อหดตัวนานๆ จะตรึงตัว เราต้องคลายกล้ามเนื้อออก และบริหารข้อต่อต่างๆ เพื่อให้ ข้อต่อได้รับการเคลื่อนไหว จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกประโยชน์ของการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลได้(K) 2. ปฏิบัติทักษะการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลได้ (P) 3. เห็นความสำคัญในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล (A) สาระการเรียนรู้ การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใช้ทักษะ 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาใบความรู้ 2. ปฏิบัติตามทักษะการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน ครูสำรวจรายชื่อ เครื่องแต่งกาย และถามเรื่องสุขภาพของนักเรียนเพื่อความพร้อมในการทำ กิจกรรม ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูผู้สอนแจกใบความรู้เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล และให้ นักเรียนศึกษาในใบความรู้ 2. ครูผู้สอนอธิบายจากใบความรู้ให้นักเรียนฟังและทำเป็นตัวอย่างให้นักเรียนดู 3. เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยและแสดงความคิดเห็น ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียน เข้าแถวเป็นวงกลมใหญ่ 1 วง 2. ครูให้นักเรียนทำท่าการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอลตามใบความรู้ ทั้งหมด 10 ขั้นตอน โดยให้ทำไปพร้อมกันทีละท่า อย่างช้าๆ ขั้นนำไปใช้ ครูทำการทดสอบ โดยให้นักเรียนออกมา เป็นผู้นำทำการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬา วอลเลย์บอล ทั้งหมด 10 ขั้นตอน ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญ เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล พร้อม ทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
1. ใบความรู้ เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1.เครื่องมือ 1.1 แบบทดสอบทักษะการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล 1.2 แบบสังเกตพฤติกรรม 2.วิธีการวัด 2.1 การทดสอบทักษะการผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล 2.2 การสังเกตพฤติกรรม 3.เกณฑ์การประเมิน 3.1 คะแนน 10 คะแนนโดยให้คะแนนตามความเหมาะสมของครูผู้สอน 3.2 คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง
ใบความรู้ เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล การฝึกคลายกล้ามเนื้อ จะช่วยลดอาการหดเกร็งของกล้ามเนื้อลง เพราะในขณะที่ฝึก จิตใจ ของเราจะจดจ่ออยู่กับการคลาย กล้ามเนื้อ ความคิดฟุ้งซ่าน และความวิตกกังวลก็ลดลง ช่วยให้จิตใจจะมีสมาธิมากขึ้น วิธีการฝึก เลือกนั่งในท่าที่สบาย เลือกเสื้อผ้าที่สวมใส่สบาย ถอดรองเท้า หลับตา ทำใจให้ว่าง ตั้งใจจดจ่ออยู่ที่ กล้ามเนื้อส่วนต่างๆ โดยการปฏิบัติดังนี้คือ 1. มือและแขนขวา โดยกำมือ เกร็งแขน แล้วคลาย 2. มือและแขนซ้าย ทำเช่นเดียวกัน 3. หน้าผาก เลิกคิ้วสูงแล้วคลาย ขมวดคิ้วแล้วคลาย 4. ตา แก้ม จมูก ให้หลับตาแน่น ย่นจมูก แล้วคลาย 5. ขากรรไกร ลิ้น ริมฝีปาก โดยกัดฟัน ใช้ลิ้นดันเพดานปากแล้วคลาย เม้มปากแน่นแล้วคลาย 6. คอ โดยก้มหน้าให้คางจรดคอแล้วคลาย เงยหน้าจนสุดแล้วคลาย 7. อก ไหล่ และหลัง โดยหายใจเข้าลึกๆกลั้นไว้ แล้วคลาย ยกไหล่สูงแล้วคลาย 8. หน้าท้องและก้น โดยการแขม่วท้อง แล้วคลาย ขมิบก้นแล้วคลาย 9. เท้าและขาขวา โดยเหยียดขา งอนิ้ว แล้วคลาย เหยียดขา กระดกปลายเท้าแล้วคลาย 10. เท้าและขาซ้าย ทำเช่นเดียวกัน ข้อแนะนำ ระยะเวลาที่เกร็งกล้ามเนื้อ ให้น้อยกว่าระยะเวลาที่ผ่อนคลาย เช่น เกร็ง 3-5 วินาที ผ่อนคลาย 10-15 วินาที ควรฝึกประมาณ 8-12 ครั้ง เพื่อให้เกิดความชำนาญ เมื่อคุ้นเคยกับการผ่อนคลายแล้ว ให้ฝึกคลายกล้ามเนื้อได้เลยโดยไม่ต้องเกร็งก่อนหรืออาจเลือกคลาย กล้ามเนื้อ เฉพาะส่วนที่มีปัญหาก็ได้ เช่น บริเวณใบหน้า คอ หลัง ไหล่ เป็นต้น ไม่จำเป็นต้องคลายกล้ามเนื้อ ทั้งตัวแต่ถ้ามีเวลาทำได้ทั้งหมดก็จะดีมากมาก สำหรับตัวคุณเอง
แบบบันทึกการทดสอบ เรื่อง การผ่อนคลายหลังจากการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล ลำดับ ชื่อ – สกุล สิ่งที่ประเมิน รวม (10) ความถูกต้อง (5) ความเหมาะสม (5) ลงชื่อ ................................................. ผู้ประเมิน (..............................................) วันที่.........เดือน...................พ.ศ............
แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .................................................. (..............................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ...........
กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………
ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….
บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การออกกำลังกายด้วยการเล่นกีฬาทุกชนิดย่อมจะมีประโยชน์เป็นอย่างมากต่อผู้เล่น การเล่นกีฬา วอลเลย์บอลก็เช่นเดียวกัน มีประโยชน์และมีคุณค่าต่อผู้เล่นได้เป็นอย่างดี จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนบอกประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอลได้ (K) 2. นักเรียนสามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญในการเล่นกีฬาวอลเลย์บอล (A) สาระการเรียนรู้ ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์
1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน 1. ศึกษาใบความรู้ 2. ทำใบงาน กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนสำรวจรายชื่อและตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. ครูถามคำถาม เพื่อเข้าสู่บทเรียน 3. ครูเปิดวีดีทัศน์ให้นักเรียนดู ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูผู้สอนแจกใบความรู้เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล และให้นักเรียนศึกษาในใบ ความรู้ 2. ครูผู้สอนอธิบายเพิ่มเติมจากใบความรู้ให้นักเรียนฟังพร้อมยกตัวอย่างประกอบ 3. ครูให้นักเรียนสอบถามในประเด็นที่สงสัย และครูสุ่มถามนักเรียน ขั้นปฏิบัติ ครูแจกใบงานเรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล ให้นักเรียนทำ ขั้นนำไปใช้ ให้นักเรียนออกมานำเสนอความคิดเห็นของตนเกี่ยวกับประโยชน์ของกีฬาวอลเล่ย์บอลหน้า ชั้นเรียน ให้เพื่อนร่วมชั้นฟัง ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญ เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล พร้อมทั้ง สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ใบความรู้ เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 2. ใบงาน เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 3. วีดีทัศน์ กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1.เครื่องมือ
1.1 แบบสังเกตพฤติกรรม 1.2 ใบงาน เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 2.วิธีการวัด 2.1 การสังเกตพฤติกรรม 2.2 ตรวจใบงาน เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 3.เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง คะแนน 10 คะแนนโดยให้คะแนนตามความเหมาะสมของครูผู้สอน
ใบความรู้ เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 1.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่ฝึกหัดเล่นให้เป็นได้ง่ายและเล่นได้ทุกเพศทุกวัย เมื่อเล่นวอลเลย์บอลเป็น แล้ว จะทำให้ผู้เล่นสามารถเล่นกีฬาได้นานกว่ากีฬาบางประเภท ซึ่งคุ้มกับที่ได้ฝึกฝนมาแม้แต่สตรีที่มีบุตรแล้ว หากมีร่างกายแข็งแรงก็สามารถเข้าร่วมการแข่งขันได้เป็นอย่างดี 2.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาประเภททีม จึงต้องมีการฝึกซ้อมเพื่อให้การเล่นในทีมมีความสัมพันธ์และรัก ใคร่ปรองดองเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน หากทีมใดขาดความสามัคคีแล้ว เมื่อลงแข่งขันย่อมจะมีชัยชนะได้ยาก ผลของการเล่นกีฬาประเภทนี้จึงสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ให้มีนิสัยรักใคร่สามัคคีกันระหว่างหมู่คณะ มากยิ่งขึ้น 3.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่ช่วยฝึกฝนให้ผู้เล่นมีไหวพริบที่ชาญฉลาดและแก้ปัญหาอย่างฉับพลันทันที เพราะการเล่นวอลเลย์บอลนั้นผู้เล่นจะต้องเคลื่อนไหวร่างกายอยู่ตลอดเวลา รวมทั้งต้องมีไหวพริบที่ดีสามารถ ตัดสินใจและแก้ปัญหาเฉพาะหน้าต่างๆได้จึงจะทำให้มีชัยชนะในการเล่น 4. การเล่นวอลเลย์บอลเป็นการส่งเสริมและฝึกให้ผู้เล่นมีจิตใจเยือกเย็น สุขุม รอบคอบ อารมณ์มั่นคง มีสมาธิดี มีความเชื่อมั่นในตัวเอง เพราะผู้เล่นที่อารมณ์ร้อน มุทะลุ ดุดัน เอาแต่ใจตนเอง จะทำให้การเล่น ผิดพลาดบ่อย ๆ ถ้าเป็นการแข่งขันก็จะแพ้ฝ่ายตรงข้ามได้ง่าย ซึ่งคุณสมบัติเหล่านี้ล้วนแต่มีประโยชน์ต่อตัวผู้ เล่นวอลเลย์บอลที่จะนำมาประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคมอีกด้วย 5. วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่เล่นได้โดยไม่จำกัดเวลา ถ้าหากผู้เล่นรู้จักการใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ ซึ่งอาจจะเล่นตอนเช้า สาย บ่าย เย็นหรือแม้แต่ในเวลากลางคืนก็ได้ถ้ามีแสงสว่างเพียงพอ และเล่นได้ทั้งในที่ ร่มหรือกลางแจ้ง 6. การเล่นวอลเลย์บอล ผู้เล่นต่างก็อยู่ในแดนของตนเองและมีตาข่ายขึงกั้นกลางสนาม ทำให้ไม่มี โอกาสที่จะปะทะกันระหว่างผู้เล่นทั้งสองฝ่ายจึงไม่ก่อให้เกิดการทะเลาะวิวาทกันขึ้น 7.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่ช่วยส่งเสริมบุคลิกภาพของผู้เล่นอย่างหนึ่ง เพราะผู้เล่นจะต้องถูกฝึกให้มี ระเบียบมีวินัย มีเหตุมีผล รู้จักการเป็นผู้นำผู้ตาม และมีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตน
8.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาที่มีกฎกติกา ผู้เล่นต้องเคารพและปฏิบัติตามกฎกติกาการเล่น ดังนั้นการเล่น วอลเลย์บอลย่อมช่วยสอนให้ผู้เล่นรู้จักความยุติธรรม มีความอดทนอดกลั้น รู้จักเคารพสิทธิของผู้อื่น 9.วอลเลย์บอลเป็นกีฬาประเภทหนึ่ง ที่ช่วยเสริมสร้างสมรรถภาพทางด้านร่างกายให้มีความสมบูรณ์ แข็งแรง เพราะผู้เล่นจะต้องฝึกให้ร่างกายแข็งแรง มีความอดทน มีความคล่องแคล่วว่องไว มีพลังและความเร็ว เมื่อ ร่างกายได้ออกกำลังกายแล้วยังช่วยให้ระบบต่างๆ ภายในร่างกายได้ทำงานประสานสัมพันธ์กันเป็นอย่างดีและ มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เมื่อร่างกายแข็งแรงก็จะช่วยเพิ่มความสามารถของร่างกายให้มีความต้านทานได้ดี 10.กีฬาวอลเลย์บอลเหมือนกับกีฬาประเภทอื่น ๆ ที่สร้างความมีน้ำใจนักกีฬา เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ การรู้จัก แพ้ชนะและอภัย นอกจากนี้ยังเป็นเครื่องมือในการเป็นสื่อกลางก่อให้เกิดความสนิทสนมคุ้นเคยและมี สัมพันธไมตรีอันดีต่อกันทั้งระหว่างภายในประเทศและระหว่างประเทศได้อย่างดี 11.ปัจจุบันผู้เล่นวอลเลย์บอลที่มีความสามารถสูงยังมีสิทธิ์ได้เข้ามาศึกษาต่อในระดับสูงบางสาขา บาง สถาบัน ทั้งสถานการศึกษาของรัฐและเอกชน นอกจากนี้ยังมีหลายหน่วยงานทารับบุคคลที่เป็นนักกีฬา วอลเลย์บอลเข้า
ใบงาน เรื่อง ประโยชน์ของกีฬาวอลเลย์บอล 1. กีฬาวอลเลย์บอลมีประโยชน์อะไรบ้าง ……………………………………………………………………………………………………………………….................……..……… …..………………………………………………………………………………………………………………………...................…….... ……………………..………………………………………………………………………………………..................………………..…… ………………………..…………………………………………………………………………………………..................…................. ........................................................................................................................................................…………... ………………………..…………………………………………………………………………………………..................…................. ........................................................................................................................................................…………... 2. กีฬาวอลเลย์บอลใช้อวัยวะส่วนใดบ้างในการเล่น …………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………............................................………... ..................................................................................................................................................................... ………………………..…………………………………………………………………………………………..................….................
แบบประเมินใบงาน ลำดับที่ รายการประเมิน คุณภาพผลงาน 4 3 2 1 1 ความถูกต้อง ครบถ้วนของเนื้อหา 2 ความสะอาด ความเป็นระเบียบ 3 ความถูกต้องของการใช้ภาษาและการสื่อความหมาย 4 ได้ใจความสำคัญและตรงประเด็น 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................................ผู้ประเมิน (นายจีระศักดิ์ กุญชรน้อย) วันที่....................../....................../.................... เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก = 4 ดี = 3 พอใช้ = 2 ปรับปรุง = 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคะแนน 16-20 ดีมาก 11-15 ดี 6-10 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .................................................... (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............
กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………
ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….
บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง การสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การจัดกิจกรรมทางกายเพื่อสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล เป็นกิจกรรมหนึ่งที่จะท่าให้ ผู้เล่นมี ความพร้อมในการเคลื่อนไหวเพื่อใช้ลูกวอลเลย์บอลเป็นสื่อ และเป็นการฝึกความสัมพันธ์ของ กล้ามเนื้อ ประสาท และสายตา จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกความสำคัญของการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอลได้ (K) 2. ปฏิบัติตนในการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอลได้ (P) 3. เห็นความสำคัญในการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล (A) สาระการเรียนรู้ การสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา
คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูตรวจเช็คเครื่องแต่งกาย ความพร้อมในการทำกิจกรรม 2. ครูให้นักเรียนอาสาสมัคร นำเพื่อนในชั้นเรียน อบอุ่นร่างกายก่อนการทำกิจกรรม เพื่อป้องกัน อาการบาดเจ็บจากการทำกิจกรรม ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายประกอบการสาธิต ทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอลทีละขั้นตอน พร้อมเปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม 2. ครูอธิบายข้อควรระวังในการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม 2. ให้นักเรียนทั้ง 2 กลุ่ม อยู่คนละฝั่งของสนามวอลเล่ย์บอล 3. ให้นักเรียนฝึกทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล เช่น การโยน การทุ่ม ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียน เข้าแถวตามกลุ่มที่แบ่งไว้ตอนแรก 2 กลุ่มให้เท่าๆกัน 2. ครูให้นักเรียนทุกคนในแต่ละกลุ่ม ใช้ทักษะการการโยน โดยมีกติกาให้ว่า กลุ่มไหนโยน ข้ามเยอะและเสร็จก่อน กลุ่มนั้นเป็นฝ่ายชนะ ขั้นสรุป 1. ครูเรียกรวมนักเรียนกลับเข้าแถวตามกลุ่ม พร้อมทั้งร่วมกันคลายกล้ามเนื้อ 2. ครูสรุปผลการเล่นเกม และนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติกิจกรรมของ ชั่วโมงนี้ 3. ปล่อยเลิกแถว เพื่อให้นักเรียนไปชำระล้างร่างกาย ก่อนไปเรียนในรายวิชาต่อไป สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล
กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1.เครื่องมือ 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 1.2 แบบสังเกตการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล 2.วิธีการวัด 2.1 การสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม 2.2 การประเมินทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล 3.เกณฑ์การประเมิน 3.1 คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 ระดับคูณภาพ 2 ผ่าน
แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนในกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลขที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความ กระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความ รับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความ สนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความ คิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .................................................... (................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............
แบบประเมินทักษะการสร้างความคุ้นเคยกับลูกวอลเลย์บอล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับ ที่ ชื่อ – สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ปฏิบัติได้ตาม วิธีการ ปฏิบัติได้ อย่าง คล่องแคล่ว ปฏิบัติได้ ตามเวลาที่ กำหนด ปฏิบัติด้วย ความ ระมัดระวัง ด้านความ ปลอดภัย มีน้ำใจ นักกีฬา รวม 15 คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 15-12 3 11-8 2 ต่ำกว่า 8 1
เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ลงชื่อ .................................................... (...............................................) ผู้ประเมิน วันที่......... เดือน................... พ.ศ. ........... กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………
ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….
บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การอันเดอร์วอลเลย์บอล/การรับหรือการส่งลูกวอลเลย์บอล หมายถึง การตีลูกบอลโดยใช้มือจับลูก บอลประสานกันให้มือและแขนท่อนล่างชิดขนานกัน ใช้มือหรือแขนเป็นส่วนที่ใช้ตีลูกบอล ประกอบด้วยการ เล่น 2 ลักษณะได้แก่ การรับบอลหรือการส่งบอล (การเล่นลูกขนาน) และ การอันเดอร์วอลเล่ย์บอล (การเล่น ลูกโด่ง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ได้ (K) 2. ปฏิบัติทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญในทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง)
สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ 4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ปฏิบัติทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนเช็คชื่อ สอบถามนักเรียนที่ไม่สามารถทำกิจกรรม และตรวจเครื่องแต่งกาย นักเรียน 2. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ให้นักเรียนดู ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนที่ครูได้อธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมก่อนทำการทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล (ลูกต่ำ-ลูกสูง) ขั้นนำไปใช้ ครูให้นักเรียนจับคู่กัน 2 คน แสดงทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลส่งกันให้ได้มากที่สุด ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อหลังจากทำกิจกรรม 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล
3. นกหวีด กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.........................................) ผู้ประเมิน วันที่......... เดือน................... พ.ศ. ...........
แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ คำชี้แจง ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ ความถูกต้องใน การอันเดอร์ (ลูกต่ำ-ลูกสูง) (5) จำนวนการ อันเดอร์ (ลูกต่ำ-ลูกสูง) (5) เกณฑ์การประเมิน 10 – 8 ครั้ง คะแนน ระดับ ดีมาก 7 – 5 ครั้ง คะแนน ระดับ ดี 4 – 2 ครั้ง คะแนน ระดับ พอใช้ 1 - 0 ครั้ง คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.........................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............ กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................
บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………
ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….
บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา พ 23102 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การอันเดอร์วอลเลย์บอล/การรับหรือการส่งลูกวอลเลย์บอล หมายถึง การตีลูกบอลโดยใช้มือจับลูก บอลประสานกันให้มือและแขนท่อนล่างชิดขนานกัน ใช้มือหรือแขนเป็นส่วนที่ใช้ตีลูกบอล ประกอบด้วยการ เล่น 2 ลักษณะได้แก่ การรับบอลหรือการส่งบอล (การเล่นลูกขนาน) และ การอันเดอร์วอลเลย์บอล (การเล่น ลูกโด่ง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง)ได้(K) 2. ปฏิบัติทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง)ได้ (P) 3. เห็นความสำคัญในทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) (A) สาระการเรียนรู้ ทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ
4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนเช็คชื่อ และตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถเรียนในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) ให้นักเรียนฟัง 2. ครูสาธิตทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) ให้นักเรียนดู ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามขั้นตอนที่ครูได้อธิบายและสาธิต 2. ครูให้นักเรียนฝึกซ้อมโดยจับคู่กับเพื่อนก่อนทำการทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล บอล (ไปด้านหน้า-ด้านหลัง) ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนเข้าแถวตอน 2 แถว ให้หัวแถวออกมาโยนบอลให้เพื่อน โดยระยะห่างจาก แถว 2-3 เมตร ให้เพื่อนในแถวอันเดอร์บอลกลับไปให้คนโยน (ไปด้านหน้า) 2. ครูให้นักเรียนเข้าแถวตอน 2 แถว ยืนคนละฝั่งของสนาม ให้หัวแถวออกมาโยนบอลให้ เพื่อน และให้เพื่อนอันเดอร์บอล (ไปด้านหลัง) ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อหลังจากทำกิจกรรม 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป พร้อมทั้งสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย
4. นกหวีด กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (...........................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............
แบบประเมินทักษะการปฏิบัติ(การอันเดอร์ไปข้างหน้า) คำชี้แจง : ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ จำนวนครั้งการ อันเดอร์ไป ด้านหน้า (5) จำนวนครั้งการ อันเดอร์ไป ด้านหลัง (5) เกณฑ์การประเมิน 10 – 8 ครั้ง คะแนน ระดับ ดีมาก 7 – 5 ครั้ง คะแนน ระดับ ดี 4 – 2 ครั้ง คะแนน ระดับ พอใช้ 1 - 0 ครั้ง คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.........................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............
กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………
ลงชื่อ............................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ผู้เขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) ………./………………………./………… ความเห็นหัวหน้าฝ่ายวิชาการ เห็นควรอนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง.............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางปรียา เย็นวัฒนา) ………./………………………./………… ความเห็นรองผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นางกมลทิพย์ พันธุ์แดง) ………./…………………./………….. ความเห็นผู้อำนวยการสถานศึกษา อนุมัติใช้สอนได้ ควรปรับปรุง .............................................................................................................................. ลงชื่อ..................................................... (นายอาทร เคหาสัย) ………./…………………./………….
บันทึกผลหลังการสอน วันที่.....................เดือน..............................................พ.ศ.................. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ปัญหาที่พบ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นายสิงปาณี ปังคะบุตร) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ ............................................................ (นางปรียา เย็นวัฒนา) หัวหน้าบริหารงานวิชาการ ......... / ............... / ......... ลงชื่อ ........................................................... (นายภาณุวัฒน์ จิตจักร) ครูผู้สอน ......... / ............ / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นายอาทร เคหาสัย) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / ......... รับทราบผลการดำเนินงาน ลงชื่อ .................................................. (นางกมลทิพย์ พันธ์แดง) รองผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ......... / ............... / .........
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา ( พลศึกษา ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รายวิชา พ 16201 พลศึกษา (วอลเลย์บอล) เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะพื้นฐานกีฬาวอลเลย์บอล เรื่อง ทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล ผู้สอน นายภาณุวัฒน์ จิตจักร ตำแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู มาตรฐานการเรียนรู้ พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา พ 3.2 รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพของการกีฬา ตัวชี้วัด พ 3.1 ป.6 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากลอย่างละ 1 ชนิด โดยใช้เทคนิคที่เหมาะสมกับตนเองและทีม พ 3.2 ป.6 ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา และข้อตกลงในการเล่นตามชนิดกีฬาที่เลือก และนำแนวคิดที่ได้ ไปพัฒนาคุณภาพชีวิตของตนในสังคม สาระสำคัญ การอันเดอร์วอลเลย์บอล/การรับหรือการส่งลูกวอลเลย์บอล หมายถึง การตีลูกบอลโดยใช้มือจับลูก บอลประสานกันให้มือและแขนท่อนล่างชิดขนานกัน ใช้มือหรือแขนเป็นส่วนที่ใช้ตีลูกบอล ประกอบด้วยการ เล่น 2 ลักษณะได้แก่ การรับบอลหรือการส่งบอล (การเล่นลูกขนาน) และ การอันเดอร์วอลเลย์บอล (การเล่น ลูกโด่ง) จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอลได้(K) 2. นักเรียนปฏิบัติทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอลได้ (P) 3. นักเรียนเห็นความสำคัญในทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล (A) สาระการเรียนรู้ ทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล สมรรถนะผู้เรียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะ
4. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ 1. มีความซื่อสัตย์ 2. มีวินัย 3. ใฝ่เรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน การทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอล กระบวนการจัดการเรียนรู้ ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูผู้สอนเช็คชื่อ และตรวจเครื่องแต่งกายนักเรียน 2. สอบถามนักเรียนว่ามีใครป่วยหรือไม่สามารถทดสอบในทักษะนี้ได้ 3. ครูให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพื่อเตรียมความพร้อมของร่างกาย ขั้นอธิบาย/สาธิต 1. ครูอธิบายขั้นตอนการทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลบอลให้นักเรียนฟัง 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียนออกสาธิตการทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอลให้เพื่อนดู ขั้นฝึกปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนทำการฝึกทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล โดยครูให้นักเรียนอันเดอร์เดี่ยว ทีละ 5 คน ให้ได้มากกว่า 8 ครั้ง 2. ต่อมาครูให้นักเรียนฝึกโดยจับคู่กับเพื่อน โดยทำการอันเดอร์วอลเลย์บอลรับ-ส่งกัน ให้ได้ 8ครั้ง ขั้นนำไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนทำการทดสอบทักษะการอันเดอร์วอลเลย์บอล โดยครูให้นักเรียนอันเดอร์ เดี่ยวทีละ 5 คน ให้ได้มากกว่า 8ครั้งหรือมากที่สุด 2. ต่อมาครูให้นักเรียนทดสอบโดยจับคู่กับเพื่อน โดยทำการอันเดอร์วอลเลย์บอลรับ-ส่งกัน ให้ได้ 8 ครั้ง ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียนยืดเหยียดกล้ามเนื้อหลังจากทดสอบ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป และแจ้งคะแนนให้นักเรียนได้ทราบ
สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 1. ลูกวอลเลย์บอล 2. สนามวอลเลย์บอล 3. กรวย 4. นกหวีด กระบวนการวัดผลและประเมินผล 1. เครื่องมือวัด 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 1.2 แบบประเมินทักษะปฏิบัติกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2. วิธีการวัด 2.1 สังเกตพฤติกรรมทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 2.2 ประเมินทักษะการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เกณฑ์การประเมิน 3.1 แบบสังเกตพฤติกรรม คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง 3.2 แบบประเมินทักษะ 20 – 16 คะแนน ระดับ ดีมาก 15 – 11 คะแนน ระดับ ดี 10 – 6 คะแนน ระดับ พอใช้ 5 – 1 คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรม คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย / ลงในช่องรายการสังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ เลข ที่ ชื่อ-สกุล รายการ รวม การประเมิน มีความกระตือรือร้น (2 คะแนน ) มีความรับผิดชอบ (2 คะแนน ) มีความสนใจ (2 คะแนน ) มีความสนุกสนาน (2 คะแนน ) แสดงความคิดเห็น (2 คะแนน ) เกณฑ์การประเมิน คะแนน 9-10 ระดับ ดีมาก คะแนน 7-8 ระดับ ดี คะแนน 5-6 ระดับ พอใช้ คะแนน 0-4 ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (...........................................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน.......................พ.ศ............
แบบประเมินการทดสอบทักษะวอลเลย์บอล คำชี้แจง : ให้คะแนนลงในช่องรายการประเมินที่นักเรียนปฏิบัติ ชื่อ - สกุล รายการ คะแนนที่ได้ (10) หมายเหตุ การอันเดอร์ วอลเลย์บอลเดี่ยว (5) การอันเดอร์ วอลเลย์บอล แบบจับคู่ (5) เกณฑ์การประเมิน 10 – 8 ครั้ง คะแนน ระดับ ดีมาก 7 – 5 ครั้ง คะแนน ระดับ ดี 4 – 2 ครั้ง คะแนน ระดับ พอใช้ 1 - 0 ครั้ง คะแนน ระดับ ควรปรับปรุง ลงชื่อ .............................................. (.........................................) ผู้ประเมิน วันที่.........เดือน...................พ.ศ............
กิจกรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... บันทึกความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยงก่อนสอน ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ลงชื่อ…………………………………………………. (นายณภพ วิลาสังข์) ………/………….../………